小學美術(shù)人美版教案

北京山頂洞人導(dǎo)學案。

老師職責的一部分是要弄自己的教案課件，到寫教案課件的時候了。我們要寫好教案課件計劃，新的工作才會如魚得水！有多少經(jīng)典范文是適合教案課件呢？小編特地為大家精心收集和整理了“北京山頂洞人導(dǎo)學案”，但愿對您的學習工作帶來幫助。

歷史導(dǎo)學案

課題

復(fù)習第一單元（1.2.3課）

課型

復(fù)習課

學習過程

二次備課

學習

目標

1.記住北京人.山頂洞人的工具的制造,生產(chǎn)方式,以及社會組織

2.記住河姆渡居民,半坡居民的生活和農(nóng)業(yè).工業(yè)畜牧業(yè)的情況

3.記住炎帝和黃帝是人文初祖及堯舜禹的禪讓

主備人

孫菁華

2.記住河姆渡居民,半坡居民的生活和農(nóng)業(yè).工業(yè).畜牧業(yè)的情況

背誦同步訓練第4頁的“知識梳理”，完成下面的表格

原始居民

距今時間

生活區(qū)域

勞動工具

農(nóng)作物

房屋樣式

河姆渡居民

半坡居民

檢測：

完成同步訓練第5頁的“選擇題”、第6頁的“識圖題”接著校正錯誤。估計難度不大

3.記住炎帝和黃帝是人文初祖及堯舜禹的禪讓

結(jié)合課本的圖片進行記憶和復(fù)述

檢測：

完成同步訓練第10頁的“選擇題”，第11頁的“識圖題”接著校正錯誤。估計2題難度稍大

圖解“原始社會的解體”

布置作業(yè)：

完成同步訓練《單元測試一》

預(yù)習第5課

執(zhí)教人

審核人

重點

北京人.山頂洞人;河姆渡居民.半坡居民的生活;

炎帝和黃帝

備課

時間

難點

堯舜禹的禪讓

上課

時間

學習過程

二次備課

直接進入主題，使學生清晰的明確本屆課程的內(nèi)容，.

1.記住北京人.山頂洞人的工具的制造,生產(chǎn)方式,以及社會組織

背誦同步訓練第1頁的“知識梳理”，完成下面的表格

項目

北京人

山頂洞人

生活時期

體質(zhì)特征

勞動工具

取火方式

生產(chǎn)活動

社會組織

思想觀念

檢測：

完成同步訓練第2頁的“選擇題”，接著校正錯誤。

估計5題難度稍大

教后記：

相關(guān)推薦

中國早期人類的代表——北京人(1課時)導(dǎo)學案

第一單元

史前時期：中國境內(nèi)人類的活動

第1課中國早期人類的代表——北京人(1課時)

1．識記我國主要的遠古居民元謀人、北京人生產(chǎn)生活情況、距今年代以及氏族生活的特點等。

2．通過探究山頂洞人生活比北京人有哪些進步等問題，體驗獨立思考和歸納比較的過程。

3．認識中國是人類的起源地之一，周口店古人類遺址是著名的世界文化遺產(chǎn)，激發(fā)學生愛國主義情感。

北京人基本概況。

所講內(nèi)容距今久遠，只有依據(jù)考古發(fā)掘成果進行科學推斷并結(jié)合必要的、合理的想象，才能理解和掌握本課的基本內(nèi)容。

故事激趣，導(dǎo)入新課，解讀學習目標。要求學生了解學習目標，劃記其中的關(guān)鍵詞，明確學習目標。

方法指導(dǎo)一：

要求學生結(jié)合課本歸納梳理，識記1到3題的知識點。第3題注意讓學生結(jié)合前面內(nèi)容比較歸納。

方法指導(dǎo)二：

結(jié)合書本歸納梳理，識記相關(guān)的基礎(chǔ)知識點。教學生學會使用歌謠的方法記憶重要知識點：

一百七十萬年前，

云南元謀人出現(xiàn)。

北京人在周口店，

會用工具人形顯。

山頂洞人不一般，

磨制石器把空鉆。

長相更像現(xiàn)代人，

人工取火能御寒。

情景導(dǎo)入生成問題

歌曲《大中國》中唱到“我們都有一個家，名字叫中國……家里盤著兩條龍，是長江與黃河……”。長江和黃河是我們的母親河，長江和黃河流域是中華文明的發(fā)祥地，在這里誕生了我國最早的人類——元謀人和北京人，你想了解他們的生活狀況嗎？

自學互研生成新知

知識模塊一我國境內(nèi)的早期人類

自主閱讀課本P2內(nèi)容，完成第1題。

1．簡述元謀人的生活狀況。

(1)生活年代：距今約170萬年。

(2)生活地點：云南省元謀縣。

(3)生活狀況：會制作工具和知道用火。

(4)歷史地位：是我國境內(nèi)已知的最早的古人類。

知識模塊二北京人的發(fā)現(xiàn)

自主閱讀課本P3內(nèi)容，完成第2題。

2．簡述北京人的生活狀況。

(1)生活年代：距今約70～20萬年。

(2)生活地點：北京西南周口店龍骨山上。

(3)使用天然火。

(4)靠狩獵、采集為生。

知識模塊三北京人的特征

自主閱讀課本P4～5內(nèi)容，完成第3～4題。

3．簡述北京人的特征。

(1)北京人的頭骨、前額低平、眉脊較粗、顴骨突出、鼻骨扁平、嘴部前伸、腦容量比現(xiàn)代人小。

(2)保留了猿的某些特征，但手腳分工明顯。

(3)生活狀況：使用打制石器，過群體生活，會使用天然火并保存火種，火的使用增強了人們適應(yīng)自然的能力，是人類進化上的里程碑。

4.山頂洞人的生活比北京人有哪些進步？

(1)體質(zhì)形態(tài)：北京人保留了猿的某些特征，而山頂洞人模樣與現(xiàn)代人基本相同。

(2)工具制造：北京人使用打制石器，而山頂洞人已掌握了磨制和鉆孔技術(shù)。

(3)火的使用：北京人會使用天然火，山頂洞人會人工取火。

(4)社會組織：北京人過群體生活，而山頂洞人生活的集體，是由血緣關(guān)系結(jié)合起來的氏族。

合作探究生成能力

1．組內(nèi)交流：

(1)由組長或檢查自學成果；

(2)相互質(zhì)疑不明白的問題并進行交流，然后記錄在導(dǎo)學案上，在展示完畢后可向展示者提出自己的疑問。

2．組內(nèi)預(yù)展：

根據(jù)老師分配的任務(wù)，各小組明確展示的內(nèi)容。小組內(nèi)先預(yù)展，由組長分配任務(wù)給組員，確定展示的方式和成員，在組內(nèi)預(yù)展；合作分工時具體明確，做到人人有事做。

1．簡述北京人的生活狀況及特征。

2．北京人用火有何意義？

當堂演練達成目標

1．戰(zhàn)國時期思想家韓非在描述遠古自然環(huán)境時寫道：“上古之世，人民少而禽獸眾，人民不勝禽獸蟲蛇?！币虼斯湃俗钇惹行枰氖?D)

A．學會制造工具B．住在山洞里

C．懂得用火D．過群體生活

2．目前已知我國境內(nèi)最早懂得人工取火的遠古人類是(B)

,A),B),C),D)

3．火的使用是人類進化過程中的一大步。我國境內(nèi)的遠古人類，已經(jīng)懂得人工取火的是(B)

A．元謀人B．山頂洞人

C．北京人D．藍田人

4．元謀人、北京人、山頂洞人都是我國境內(nèi)的原始人類。獲得他們生活的第一手資料，要通過什么方式(C)

A．史書記載B．神話傳說

C．考古挖掘D．科學推測

5．閱讀下列材料，回答問題。

材料一北京人生活環(huán)境險惡，工具簡單粗糙，只靠個人力量無法生活下去。他們就幾十個人在一起，共同勞動，共同分享勞動果實，過著群居生活。

材料二山頂洞人生活的集體是按照血緣關(guān)系結(jié)合起來的氏族。一個氏族一般只有幾十個人，由共同的祖先繁衍下來，他們使用公有的工具，共同勞動，共同分配食物，居住在一起。

請回答：

(1)根據(jù)材料，比較北京人和山頂洞人在生產(chǎn)生活中有哪些相同和不同之處。

相同：很多人生活在一起，共同勞動、共同分享。不同：北京人過著群體生活，山頂洞人過著氏族生活。

(2)人們常說山頂洞人比北京人進步，你同意這一觀點嗎？請根據(jù)材料和所學的知識說明理由。

同意。因為山頂洞人模樣和現(xiàn)代人基本相同，已掌握磨制和鉆孔技術(shù)，會人工取火，過著氏族生活，這些都比北京人有所進步。

課后反思查漏補缺

1．本節(jié)課的收獲：

2．本節(jié)課還存在的疑惑：

《人的生殖》導(dǎo)學案

老師會對課本中的主要教學內(nèi)容整理到教案課件中，大家開始動筆寫自己的教案課件了。是時候?qū)ψ约航贪刚n件工作做個新的規(guī)劃了，這樣接下來工作才會更上一層樓！你們了解多少教案課件范文呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《《人的生殖》導(dǎo)學案》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

《人的生殖》導(dǎo)學案

學習目標：
1、識記男女生殖系統(tǒng)的組成及功能
2、說出生殖過程
3、理解男女生殖系統(tǒng)中最重要的生殖器官
學習重點：
1、識記男女生殖系統(tǒng)的組成及功能
2、說出生殖過程
3、理解男女生殖系統(tǒng)中最重要的生殖器官
學習難點：
說出生殖過程
學習過程：
課前預(yù)習：
1、男性生殖系統(tǒng)中最重要的器官是，女性生殖系統(tǒng)中最重要的器官是
2、精子和卵細胞相遇結(jié)合的部位是，受精卵開始分裂的場所是，
胚胎發(fā)育的場所是。
3.人類新個體的產(chǎn)生要經(jīng)歷由生殖細胞結(jié)合，通過形成新個體的過程。這一過程是靠完成的。
4.睪丸產(chǎn)生的和卵巢產(chǎn)生的，都是生殖細胞。
5.一般說，懷孕到第周時，胎兒就發(fā)育成熟了。
6.成熟的胎兒和胎盤從母體的陰道排出，這個過程叫做。
課堂學習：
一、生殖系統(tǒng)
1、觀察與思考：
觀察課本第9頁圖Ⅳ—3和Ⅳ—5，討論完成：
（1）請你分別標出圖Ⅳ—4和Ⅳ—6中各生殖器官的名稱
（2）男女生殖系統(tǒng)中，產(chǎn)生和輸送生殖細胞的器官分別是什么？
（3）子宮的名稱和它的功能有關(guān)嗎？為什么？
二、生殖過程
1、精子和卵細胞是從哪相遇結(jié)合的？最終又在哪“安家落戶”的？
2、胎兒在母體子宮內(nèi)怎么“吃喝、呼吸、排拉”的？
3、我們應(yīng)該怎樣對待父母？怎樣報答父母的生育和養(yǎng)育之恩？
課堂小結(jié)：
通過本節(jié)課的學習，我們了解到人的由來，當精子和卵細胞在相遇后，結(jié)合形成受精卵，最終在發(fā)育，發(fā)育成熟后分娩。
當堂檢測：
1、受精卵分裂開始于（）
A、卵巢B、輸卵管C、子宮D、陰道
2、胎兒有一條長的結(jié)構(gòu)與母體相連進行物質(zhì)交換，該結(jié)構(gòu)是（）
A、胎膜B、肚臍C、臍帶D、胎盤
3、胚胎和胎兒發(fā)育的場所是（）
A、卵巢B、輸卵管C、小腸D、子宮
4、胚胎發(fā)育到開始出現(xiàn)人的形態(tài)（即胎兒）的時期是（）
A、5周左右B、8周左右C、10周左右D、12周左右
5、胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的液體中，從母體獲得所需要營養(yǎng)物質(zhì)和氧的結(jié)構(gòu)是（）
A、胎盤和臍帶B、胎盤C、臍帶D、羊水
6、人體內(nèi)最大的細胞是（）
A、白細胞B、成熟卵細胞C、神經(jīng)細胞D、成熟的精子
7、胚胎發(fā)育期間，在胎膜和子宮之間產(chǎn)生一塊有很多血管的圓盤狀結(jié)構(gòu)叫（）
A、胎座B、肚臍C、臍帶D、胎盤
8、某女性生了一男一女的雙胞胎，其原因是（）
A、兩個卵細胞和一個精子受精B、兩個卵細胞分別和兩個精子受精
C、一個卵細胞和兩個精子受精D、一個受精卵分裂成為兩個獨立的個體
9、人的精子與卵細胞結(jié)合的場所是（）
A、卵巢B、輸卵管C、子宮D、陰道
10、人體的個體發(fā)育開始于（）
A、精子B、胎兒C、嬰兒D、受精卵
11、精子的形態(tài)特征是（）
A、形狀似蝌蚪，不會游動B、呈球形，不能自由運動
C、呈蝌蚪形，有長尾，能游動D、呈球形，能自由游動
12、連線題,將對應(yīng)的結(jié)構(gòu)與功能連接起來.
男性生殖系統(tǒng)卵巢產(chǎn)生精子　
睪丸　產(chǎn)生卵子
子宮提供胚胎發(fā)育場所
女性生殖系統(tǒng)輸精管輸送精子
輸卵管輸送卵子
13.下圖是排卵、受精、受精卵發(fā)育、植入子宮內(nèi)膜的連續(xù)過程，試回答下列問題。
(1).填寫下列標號的器官名稱：
①②③④
(2).精子和卵細胞結(jié)合的場所是。受精卵分裂后形成的胚泡慢慢移動到子宮中，最后植入________。
(3).胚胎發(fā)育的場所是。
(4).器官①的功能是。
14.判斷
⑴人類新個體的產(chǎn)生要經(jīng)歷由雌雄生殖細胞結(jié)合，通過胚胎發(fā)育形成新個體的過程。()
⑵精囊腺產(chǎn)生了精子，精子是男性產(chǎn)生的生殖細胞。()
⑶受精卵是在卵巢內(nèi)發(fā)育成胚胎。()
⑷一般說，懷孕到第40周時，胎兒發(fā)育成熟，就能從母體內(nèi)排出，這就是分娩。()
⑸胎兒生活在子宮內(nèi)，只有通過臍帶才能從母體中獲得所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧。()
學生自我評價表(請在你認可的項目下劃√)
評價內(nèi)容
自主學習導(dǎo)學案完成率
優(yōu)：70%以上
良：50%~70%
一般：50%以下
合作探究參與度
積極
一般
很少
本節(jié)課有效學習時間
35分鐘以上
20~35分鐘
20分鐘以下
學習目標達成度
基本達到目標
達到目標的70%
相差很遠

初一歷史上第1課中國早期人類的代表——北京人導(dǎo)學案

中國早期人類的代表——北京人導(dǎo)學案
自學目標:1、通過本課學習使學生了解人類是怎樣產(chǎn)生的
2、我國最早的人類他們是怎樣生活、生產(chǎn)的。
重點：北京人
難點：山頂洞人
閱讀課文，試著回答下列問題：
1、我國境內(nèi)已知的最早人類、生活的年代？

2.人和動物的根本區(qū)別是什么？

3、北京人生活的年代？

4、北京人在使用火方面有哪些進步？

5、世界上發(fā)現(xiàn)遠古人類遺址最多的國家是哪個？

6、山頂洞人生活的年代、使用的工具？

7、山頂洞人使用火方面比北京人有哪些進步？

通過閱讀課文試著判斷下列觀點是否正確
1、山頂洞人生活的集體，是由血緣關(guān)系結(jié)合起來的公社。
2、山頂洞人使用磨制石器。
3、北京人使用天然火，并且會保存火種。自學檢測：
1、云南元謀人生活在距今約多少年前
A、一百六十萬年前B、一百七十萬年前C、一百八十萬年前
2、北京人共同勞動，共同分享勞動果實，過著群居生活，形成了早期的什么社會（）
A、奴隸社會B、封建社會C、資本主義社會D原始社會
3、山頂洞人生活在距今約多少年前
A、三萬年前B、四萬年前C、五萬年前D、六萬年前
4、人和動物的根本區(qū)別是
A、使用天然火B(yǎng)、會不會制造工具C、使用工具
請問山頂洞人的生活比北京人有哪些進步？準備一下，課堂上同學討論交流

知識拓展：你還知道哪些遠古居民，說出來與同學分享