新航路的開辟教案高中

4.3-2新興工業(yè)區(qū)。

一名優(yōu)秀負(fù)責(zé)的教師就要對每一位學(xué)生盡職盡責(zé)，作為教師就要早早地準(zhǔn)備好適合的教案課件。教案可以讓學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來，幫助教師有計劃有步驟有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的教案呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“4.3-2新興工業(yè)區(qū)”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

4.3-2新興工業(yè)區(qū)
一、教學(xué)目的：
1、了解意大利新興工業(yè)區(qū)、美國“硅谷”高技術(shù)工業(yè)區(qū)的不同
2、理解意大利新興工業(yè)區(qū)的特點(diǎn)及其獨(dú)特的發(fā)展優(yōu)勢。
3、理解刺激美國“硅谷”崛起的區(qū)位條件。
4、通過學(xué)習(xí)能分析我國企業(yè)存在的問題及其解決的途徑，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的思維意識。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
理解意大利新興工業(yè)區(qū)的特點(diǎn)及其獨(dú)特的發(fā)展優(yōu)勢。
三、教具準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖、自制圖表
四、課時安排：
計劃2課時
五、教學(xué)方法：
比較法、討論分析法、圖示法等
六、教學(xué)過程
[導(dǎo)入新課]上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)新興工業(yè)區(qū)。
[講授新課]4.3-2新興工業(yè)區(qū)
一、意大利新興工業(yè)區(qū)
（一）意大利新興工業(yè)區(qū)發(fā)展的主要條件（如下圖）
國際的有利條件是：20世紀(jì)70年代原料和能源大幅度漲價等
國內(nèi)的有利條件是：發(fā)達(dá)的銀行信貸體系、意大利經(jīng)濟(jì)高度開放、政府的大力支持等
當(dāng)?shù)氐挠欣麠l件是：大批廉價的勞動力

（二）意大利新興工業(yè)區(qū)的分布（教材XX頁圖）
傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)：意大利西北部，以米蘭、都靈、熱那亞構(gòu)成的波河平原西部的三角地區(qū)
工業(yè)化未普及地區(qū)：意大利南部
新興工業(yè)區(qū)：意大利東北部和中部地區(qū)
（三）意大利新興工業(yè)區(qū)的特點(diǎn)
1、以雇員在250人以下的中小企業(yè)為主。
2、以輕工業(yè)為主。
3、生產(chǎn)過程大多是分散的，或?qū)嵭屑彝コ邪?br> 4、資本集中程度低，當(dāng)?shù)刂饕袠I(yè)往往包括數(shù)百個中小企業(yè)。
5、工業(yè)大多分散在小城鎮(zhèn)，甚至農(nóng)村，成為“分散型工業(yè)化”地區(qū)。
注意以上特點(diǎn)是與傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)比較而言：傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)多為大型企業(yè)；以重工業(yè)為主；生產(chǎn)過程、資本以及工業(yè)分布都比較集中。
工業(yè)小區(qū)——意大利新興工業(yè)區(qū)的獨(dú)特發(fā)展模式
工業(yè)小區(qū)定義：指一個地區(qū)的中小企業(yè)（生產(chǎn)企業(yè)和非生產(chǎn)企業(yè)之間、生產(chǎn)企業(yè)和生產(chǎn)企業(yè)之間）以一項經(jīng)營活動為中心，根據(jù)現(xiàn)代經(jīng)營需要，逐步建立起來的一種相互信賴、比較穩(wěn)定的協(xié)作關(guān)系和產(chǎn)供銷體系。
它有助于加強(qiáng)專業(yè)化，提高生產(chǎn)效率，降低產(chǎn)品成本，增強(qiáng)在國內(nèi)外市場上的競爭力。
例：普拉托——意大利新興工業(yè)區(qū)眾多工業(yè)小區(qū)之一
請學(xué)生仔細(xì)閱讀（教材xx頁圖）及有關(guān)文字，回答：
（教師）普拉托是意大利著名的毛紡業(yè)專業(yè)小區(qū)。它的毛紡產(chǎn)品成本低廉、工藝考究、質(zhì)地優(yōu)良、款式新穎，深受消費(fèi)者歡迎。在意大利以至歐洲聯(lián)盟市場上占有重要位置。你們認(rèn)為它的主要優(yōu)勢有哪些？
①重視專業(yè)分工。②重視團(tuán)結(jié)協(xié)作。③形成了機(jī)構(gòu)完善、功能齊全的生產(chǎn)——銷售——服務(wù)——信息網(wǎng)絡(luò)

二、美國“硅谷”
高技術(shù)工業(yè)部門：電子工業(yè)、半導(dǎo)體工業(yè)、核工業(yè)、航天工業(yè)、高分子合成工業(yè)、遺傳工業(yè)、激光工業(yè)等，它們是在新技術(shù)革命推動下誕生的。
（一）高技術(shù)工業(yè)部門的特點(diǎn)（與傳統(tǒng)工業(yè)部門比）
1、從業(yè)人員具有高水平的知識和技能，其中科學(xué)家和工程師占較大比例。
2、增長速度比傳統(tǒng)工業(yè)快得多，并且處在不斷的變化之中，產(chǎn)品更新?lián)Q代周期短。
3、研究開發(fā)費(fèi)用在銷售額中所占的比例較高。
4、產(chǎn)品面向世界市場。
（二）美國“硅谷”崛起的因素
1、地理位置優(yōu)越，環(huán)境優(yōu)美。
2、氣候宜人。屬于地中海氣候，溫暖濕潤。
3、有高等院校。
4、便捷的交通。
5、軍事訂貨。
美國“硅谷”在世界高技術(shù)工業(yè)中的地位：
1、是高技術(shù)工業(yè)發(fā)展的先驅(qū)和典范。
2、是美國以至世界電子工業(yè)的中心。
“硅谷”以微電子工業(yè)為主導(dǎo)，集中了數(shù)千家電子工業(yè)企業(yè)；微電子工業(yè)是電子工業(yè)的技術(shù)基礎(chǔ)，因而成為高技術(shù)中的最高技術(shù)。
3、“硅谷”的每一項重要發(fā)明，都會影響到全世界電子工業(yè)的發(fā)展。
自20世紀(jì)60年代以來，世界電子工業(yè)更新?lián)Q代的新產(chǎn)品、新技術(shù)、新設(shè)備、新工藝，幾乎都出自“硅谷”。
至70年代末，“硅谷”土地被占盡，許多企業(yè)把新工廠建到內(nèi)地的得克薩斯等州，以及東南亞、墨西哥等地，以充分利用這些地區(qū)勞動力、土地、住房都很便宜的優(yōu)勢條件。
［板書設(shè)計］
4.3-2新興工業(yè)區(qū)
一、新興工業(yè)區(qū)的概念、分布和特點(diǎn)
二、意大利新興工業(yè)區(qū)
1．發(fā)展的主要條件
2．發(fā)展特點(diǎn)
3．獨(dú)特的發(fā)展模式—工業(yè)小區(qū)
（1）概念
（2）作用
三、美國“硅谷”
1．特點(diǎn)
2．崛起原因
3．?dāng)U張

相關(guān)推薦

3.14傳統(tǒng)工業(yè)區(qū) 2

高三地理高考第一輪單元復(fù)習(xí)

傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)

【考點(diǎn)搜索】

1、德國魯爾區(qū)的區(qū)位特點(diǎn)

2、魯爾區(qū)衰落的主要原因和綜合治理措施

【教材分析】

知識綱要

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解魯爾工業(yè)區(qū)的區(qū)位優(yōu)勢

2、魯爾區(qū)衰落的主要原因，魯爾區(qū)綜合整治的措施

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

魯爾區(qū)的形成，衰落及綜合整治

重要圖釋

1、圖5.37魯爾煤田剖面示意

本圖通過剖面圖的形式反映了魯爾區(qū)煤田良好的開采條件。一是煤層厚度大，有利于提高煤炭生產(chǎn)的效率；二是煤層傾角小，便于開采和運(yùn)輸；三是煤層的埋藏深度小，從北向南埋藏深度愈來愈淺，直到出現(xiàn)大范圍的露天煤田

2、圖5.39世界能源消費(fèi)構(gòu)成的變化

這是一幅矩形的百分比構(gòu)成變化圖，比扇形百分比圖的優(yōu)越性在于，能夠反映地理事物的相對數(shù)量在時間上的變化趨勢。

《傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新工業(yè)區(qū)》教學(xué)設(shè)計

《傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新工業(yè)區(qū)》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容分析
1．教學(xué)內(nèi)容為：《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書地理（必修2）》（人教版）第四單元第三課第一課時。
2.教學(xué)內(nèi)容及其地位：教材首先簡單介紹了傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)的分布、區(qū)位優(yōu)勢、工業(yè)部門以及在本國乃至世界工業(yè)發(fā)展過程中的作用。并指出20世紀(jì)50年代以后，尤其是70年代以后，傳統(tǒng)工業(yè)開始衰落，并經(jīng)歷了長期的改造歷程。然后教材選擇了魯爾區(qū)作為典型案例進(jìn)行了詳細(xì)分析。本節(jié)是對工業(yè)區(qū)位因素的具體化，并為學(xué)習(xí)下一節(jié)課（新工業(yè)區(qū)）打下基礎(chǔ)。
3.教育功能：通過了解魯爾區(qū)的發(fā)展變化，用發(fā)展的觀點(diǎn)看待傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)的改造，適應(yīng)世界發(fā)展潮流。培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力、地理思維能力、綜合分析能力。
學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析
1．學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)：
學(xué)生在前幾節(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)了工業(yè)生產(chǎn)活動的基本理論，了解工業(yè)生產(chǎn)的基本模式，從工業(yè)生產(chǎn)的投入開始，到工業(yè)地域的形成，從理論上比較系統(tǒng)地闡述了工業(yè)生產(chǎn)活動的發(fā)展?fàn)顩r。這節(jié)課的內(nèi)容重點(diǎn)分析現(xiàn)實生活中的工業(yè)生產(chǎn)狀況，是用所學(xué)理論來指導(dǎo)實踐，學(xué)生易于掌握，學(xué)習(xí)起來加深了對理論的理解。
2．學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：
本節(jié)課充分利用多媒體的效果，主要通過學(xué)生的讀圖、比較和觀察，把理論和實踐的有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生的積極性和主動性有所提高，學(xué)習(xí)興趣比較濃。
3．學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙和難度：
學(xué)生學(xué)習(xí)了魯爾區(qū)的興衰的原因和如何進(jìn)行綜合整治，但在知識的遷移中可能出現(xiàn)回答要點(diǎn)不全面。
設(shè)計思想
1.教育理念：利用教材德國魯爾工業(yè)區(qū)為案例與學(xué)生共同分析其形成的優(yōu)勢區(qū)位條件和衰落的原因，然后讓學(xué)生用“遼中南工業(yè)區(qū)”為案例對比分析中外傳統(tǒng)工業(yè)的形成條件及其對地理環(huán)境的影響，目的是讓學(xué)生通過案例分析學(xué)會區(qū)位因素的分析方法；通過布置課外探究作業(yè)：“山西省能源基地經(jīng)濟(jì)發(fā)展慢的原因分析”達(dá)到課標(biāo)要求的最高層面。
2.教學(xué)原則：倡導(dǎo)積極主動、勇于探索的學(xué)習(xí)方式。
3.教學(xué)方法：注重信息技術(shù)與地理課程的整合。
教學(xué)目標(biāo)
　1.知識與技能：了解工業(yè)生產(chǎn)活動對地理環(huán)境的影響，學(xué)會分析礦產(chǎn)資源與工業(yè)部門之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力；學(xué)會獨(dú)立或合作進(jìn)行工業(yè)形成與發(fā)展的調(diào)查；掌握閱讀、分析、運(yùn)用工業(yè)圖表和工業(yè)數(shù)據(jù)的技能。提高學(xué)生地理思維能力、綜合分析能力及分析問題能力、解決問題的能力知識遷移能力。
2.過程與方法：初步學(xué)會通過多種途徑、運(yùn)用多種手段收集工業(yè)信息，嘗試運(yùn)用所學(xué)的工業(yè)區(qū)位因素的知識和技能對工業(yè)信息進(jìn)行整理、分析，并運(yùn)用學(xué)習(xí)過程中。
3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)探究地理問題的興趣和動機(jī)；關(guān)注全球的、我國的、當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)工業(yè)和環(huán)境現(xiàn)狀，增強(qiáng)全球意識、愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、求變意識；增強(qiáng)對資源、環(huán)境的保護(hù)意識。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
　1.重點(diǎn)：傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)衰弱的原因和整治措施。
2.難點(diǎn)：傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)改造過程中觀念的轉(zhuǎn)變及知識的遷移。
教學(xué)過程設(shè)計
第一課時：傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)
一、引入新課
1．由學(xué)生說出影響工業(yè)的主要區(qū)位因素。
[學(xué)情預(yù)設(shè)]：學(xué)生大部分能回答，但回答的問題不夠全面。
提出問題：如果給一個工業(yè)區(qū)的實例，你能否分析它形成的優(yōu)勢條件嗎？下面我們就以案例分析的形式來學(xué)習(xí)工業(yè)區(qū)位條件和發(fā)展的特點(diǎn)的分析方法。
[設(shè)計意圖]：通過對舊知識的復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課。
2．課件展示，請學(xué)生讀“世界工業(yè)分布圖”找出世界工業(yè)的分布地區(qū)。
3．學(xué)生讀圖回答
（1）亞洲的工業(yè)主要分布在哪些國家？
（2）歐洲的工業(yè)主要集中在哪些區(qū)域？
（3）北美洲的工業(yè)主要集中哪一個國家？
[設(shè)計意圖]：培養(yǎng)學(xué)生讀圖提取信息的能力和語言表達(dá)能力。
教師小結(jié)：第一次和第二次技術(shù)革命時期的世界工業(yè)主要分布在北美洲的美國、加拿大、歐洲的西部、東亞的日本、中國、南亞的印度等地區(qū)。它們在本國乃至世界工業(yè)和社會發(fā)展過程中起著重要的作用。

板書：德國的魯爾區(qū)
英國中部工業(yè)區(qū)
世界傳統(tǒng)工業(yè)的分布俄羅斯的歐洲部分
美國的東北部工業(yè)區(qū)
中國的遼中南工業(yè)區(qū)
[設(shè)計意圖]：幫助學(xué)生形成知識系統(tǒng)。

二、德國魯爾區(qū)
1．課件展示，指導(dǎo)學(xué)生讀“世界工業(yè)區(qū)分布圖”和“德國魯爾工業(yè)區(qū)圖”
（1）在圖中找出魯爾區(qū)的位置。
[設(shè)計意圖]：培養(yǎng)學(xué)生的空間感，幫助學(xué)生形成心理地圖。
（2）說出魯爾區(qū)有哪些工業(yè)部門，它們是重工業(yè)還是輕工業(yè)？
[設(shè)計意圖]：培養(yǎng)學(xué)生從地圖上提取信息的能力。
（3）這些工業(yè)是集聚分布還是分散分布？
（4）這些工業(yè)在生產(chǎn)規(guī)模、資源消耗、運(yùn)輸量上有什么特點(diǎn)？在工業(yè)生產(chǎn)過程中對地理環(huán)境產(chǎn)生什么影響？
2．學(xué)生回答教師板書：
傳統(tǒng)工業(yè)的主要部門：煤炭工業(yè)、鋼鐵工業(yè)、機(jī)械工業(yè)、化學(xué)工業(yè)、電力工業(yè)、紡織工業(yè)等。
傳統(tǒng)工業(yè)的特點(diǎn)：生產(chǎn)規(guī)模大、原料和能源消耗量大、運(yùn)輸量大、污染嚴(yán)重。
3．師生探討：
（1）課件展示，結(jié)合課文和圖4.9說一說魯爾區(qū)的主要礦產(chǎn)是什么？
（2）魯爾區(qū)沒有鐵礦，它鄰近的其它國家有沒有鐵礦？
（3）找出流經(jīng)魯爾區(qū)和其附近的河流,有沒有運(yùn)河?這能說明什么問題?魯爾區(qū)的水上交通便利，陸上交通如何？
（4）魯爾工業(yè)區(qū)分布?xì)W洲的哪一部分?這里的經(jīng)濟(jì)狀況如何？對魯爾區(qū)的工業(yè)產(chǎn)品銷售有何影響？
[知識鏈接]：德國魯爾區(qū)形成于19世紀(jì)中葉，被譽(yù)為“德國工業(yè)的心臟”。它位于德國西部，魯爾河與萊茵河入口，面積4595平方千米，人口570萬，工業(yè)產(chǎn)值曾占全國40%以上。鋼產(chǎn)量占德國70%。

4．學(xué)生讀圖、讀德國魯爾工業(yè)區(qū)的案例③思考并回答問題，教師總結(jié)。
（1）分析魯爾區(qū)有哪幾方面的優(yōu)越的區(qū)位條件？（從資源、交通、市場分析）
[學(xué)情預(yù)設(shè)]：學(xué)生提取的信息還是不夠全面，基本都能說出有豐富的原料和燃料（但往往漏了便利交通或市場其中一因素）。
[設(shè)計意圖]：培養(yǎng)學(xué)生分析能力，歸納概括能力。

5．板書:
豐富的煤炭資源
離鐵礦區(qū)較近
魯爾工業(yè)區(qū)的區(qū)位條件充沛的水源
便利的水運(yùn)
廣闊的市場

6、學(xué)生讀魯爾區(qū)五大工業(yè)部門聯(lián)系圖

（1）回答魯爾區(qū)基礎(chǔ)工業(yè)是什么？主導(dǎo)工業(yè)是什么？與這兩大工業(yè)部門相關(guān)的工業(yè)是什么？這些工業(yè)都是重工業(yè)，說明魯爾區(qū)的生產(chǎn)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是什么？
（2）教師講解五大工業(yè)部門是相互聯(lián)系的，如果一個工業(yè)部門的生產(chǎn)衰落將引起全區(qū)生產(chǎn)的衰落。
7．課件展示，讀4、11圖魯爾區(qū)煤炭產(chǎn)量的變化圖思考回答問題，后教師總結(jié)。
（1）煤炭在能源消費(fèi)構(gòu)成中的比重有什么變化？原因是什么？
（2）煤炭工業(yè)衰退對鋼鐵工業(yè)有什么影響？鋼鐵工業(yè)衰落還有其它什么原因？
（3）魯爾區(qū)的工業(yè)集聚會產(chǎn)生什么問題？這些問題對當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)活動有什么影響？
（4）分析魯爾區(qū)衰落的原因是什么？
[知識鏈接]：1、２０世紀(jì)５０年代以后，石油、天然氣廣泛使用，在世界能源消費(fèi)構(gòu)成中，煤炭所占比重減少。新技術(shù)煉鋼的耗煤量逐漸降低。
年份1800年1900年1980年
焦煤4噸2噸0.75噸
鐵礦石2噸1.8噸1.3噸

2、今天，由高新技術(shù)突破引發(fā)的世界經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，在極大提升了全球生產(chǎn)力水平的同時，也把不少傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)推向了產(chǎn)能過剩的尷尬境地，鋼鐵行業(yè)即是其中之一。目前全世界鋼的生產(chǎn)能力為10億噸，1999年鋼產(chǎn)量約8億噸，產(chǎn)能利用率僅8％。美國、日本、韓國及歐洲的一些主要產(chǎn)鋼國普遍存在著開工不足的問題。
3、比比皆是的焦炭工廠不斷冒著黑煙，鑄造廠也不停排出紅褐色的污水，還有飄浮在空氣中的懸浮粒子，使得戶外一切東西都蒙上一層黑灰。潔白的衣物穿出門去，不一會兒便成為灰色。紅瓦白墻，綠草如茵的家園，更是遙不可及的夢想。而沿岸化學(xué)工廠林立的萊因河，更有如一道被六萬多種不同化學(xué)藥品調(diào)成的雞尾酒?！聡骷襀einrichBoll1958年形容魯爾區(qū)
8.學(xué)生回答教師板書
[設(shè)計意圖]：培養(yǎng)學(xué)生的自我表現(xiàn)意識和語言表達(dá)能力。

生產(chǎn)結(jié)構(gòu)單一
煤炭的能源地位下降
魯爾工業(yè)區(qū)衰落的原因世界性鋼鐵過剩
新技術(shù)革命的沖擊
環(huán)境污染
9.師生探討：20世紀(jì)60年代魯爾區(qū)對癥下藥開始了綜合整治。從圖4.13可以看出針對工業(yè)結(jié)構(gòu)單一、工業(yè)分布過于集中、經(jīng)濟(jì)的單一化、環(huán)境污染等方面分別采取措施是什么？
10.學(xué)生回答教師板書
調(diào)整工業(yè)結(jié)構(gòu)
調(diào)整工業(yè)布局
魯爾工業(yè)區(qū)綜合整治的措施發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)
優(yōu)化環(huán)境
三、聯(lián)系實際
1．“遼中南”老工業(yè)區(qū)，注意比較與魯爾區(qū)有哪些相似之處和不同之處？
2．我國東北的一些老工業(yè)區(qū)從中應(yīng)得到什么的啟發(fā)？魯爾區(qū)哪些方法值得我們借鑒？
3．讓同學(xué)們分組展開討論，每組選出一個代表當(dāng)“某東北老工業(yè)區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)”，并做好記錄，振興東北，應(yīng)采取哪些措施?魯爾區(qū)哪些方法值得我們借鑒？
[設(shè)計意圖]：用這個案例目的這是讓學(xué)生學(xué)以致用，達(dá)到舉一反三的效果。
[學(xué)情預(yù)設(shè)]：學(xué)生討論比較激烈，課堂氣氛活躍，但從同學(xué)們回答及做的記錄來看，對比兩傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)的相似之處歸納較好；但對魯爾區(qū)有哪些方法值得借鑒，文字歸納不夠精確。也不夠全面。
四、板書設(shè)計
1．傳統(tǒng)工業(yè)共同的區(qū)位條件
豐富的煤礦、鐵礦、水源等資源
便利交通運(yùn)輸條件
廣闊的市場
2．衰落的共同原因：
生產(chǎn)結(jié)構(gòu)單一
環(huán)境污染
國際市場的沖擊，市場變小
經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)移到新興工業(yè)區(qū)
新技術(shù)的沖擊
3．綜合整治的措施
調(diào)整工業(yè)布局
發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)
優(yōu)化環(huán)境
調(diào)整工業(yè)結(jié)構(gòu)
五、課后作業(yè)與探究活動
1．出示材料：
（1）山西省是我國最大的產(chǎn)煤基地，作為能源大省，它為我國現(xiàn)代化建設(shè)作出了重大貢獻(xiàn)，但山西省尚未成為我國的經(jīng)濟(jì)大省。
（2）中國水資源分布圖、主要煤礦和鐵礦分布示意圖、南水北調(diào)路線圖
2．學(xué)生完下列要求
（1）與美國東北部工業(yè)區(qū)和德國魯爾區(qū)相比，山西省最匱乏的自然資源是什么？為解決山西省這一資源短缺問題，建設(shè)了什么工程？山西省比魯爾區(qū)欠缺的區(qū)位優(yōu)勢還有哪些？
（2）為了盡快使得山西省由能源大省轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)濟(jì)強(qiáng)省，山西省政府提出了加快經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的戰(zhàn)略。借鑒美國綜合治理的成功經(jīng)驗，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)怎樣調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，變能源大省為經(jīng)濟(jì)強(qiáng)??？
3、問題（2）的提示：
（1）適當(dāng)壓縮原煤的生產(chǎn)規(guī)模和數(shù)量，推動煤炭生產(chǎn)的深加工和能源轉(zhuǎn)化，提高經(jīng)濟(jì)效益；
（2）引進(jìn)新興產(chǎn)業(yè)，協(xié)調(diào)三大產(chǎn)業(yè)的發(fā)展；
（3）加強(qiáng)道路網(wǎng)的建設(shè)，改善交通條件；
（4）增加科技投入，走可持續(xù)發(fā)展道路，使經(jīng)濟(jì)發(fā)展真正轉(zhuǎn)到提高科技含量和勞動者素質(zhì)的軌道上。
教學(xué)反思
　本節(jié)課的教學(xué)特色在講解工業(yè)區(qū)位這個知識點(diǎn)的過程中，均以“案例”為中心。圍繞案例設(shè)計教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生展開討論、分析，通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，不僅學(xué)到了基本知識、基本技能、而且逐步學(xué)會分析地理問題，提出解決問題的步驟與方法。遼中南工業(yè)區(qū)目前存在較大問題，讓同學(xué)們?nèi)シ治鲈?，借鑒相似類型的工業(yè)區(qū)整治方法，提出一些建議，從而達(dá)到知識的遷移。讓學(xué)生覺得學(xué)地理真的有用。適量、適度使用多媒體教學(xué)，增加教學(xué)的直觀性和趣味性，效果良好。

高一地理必修2《傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新工業(yè)區(qū)》教學(xué)設(shè)計

高一地理必修2《傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新工業(yè)區(qū)》教學(xué)反思