高中地球的運動教案
發(fā)表時間：2020-09-25《太陽對地球的影響》導學案。
《太陽對地球的影響》導學案
學習目標：
1、識記太陽輻射的概念及對地球的影響；
2、理解影響太陽輻射的主要因素；
3、識記太陽活動的類型、標志、活動周期及對地球的影響。
使用說明：
1、認真閱讀課本相關內(nèi)容，思考完成自主學習部分的學習任務以及自學效果檢測。
2、通過自學完成合作探究部分的內(nèi)容，標記好疑難點，準備討論、展示。
3、標志含義★基礎識記★★理解應用★★★能力提升★★★★知識拓展。
一、基礎知識梳理
1、太陽輻射對地球的影響
太陽輻射的概念：
太陽輻射的波長分布：
太陽輻射的能量分布規(guī)律：
太陽輻射對地球的影響：
2、太陽活動對地球的影響
太陽活動主要類型和特點：
太陽活動對地球的影響：
二、自主學習檢測
1、★太陽能量的主要來源（）
A．太陽內(nèi)部鈾等重元素裂變釋放的輻射能
B．飛離太陽大氣層的帶電粒子的能量
C．氫原子核轉(zhuǎn)變?yōu)楹ぴ雍酸尫诺妮椛淠?/p>
D．碳原子核裂變釋放的輻射能
2、★太陽大氣的外部結構從里向外依次是（）
A．光球、日冕、色球B．光球、日冕、色球
C．色球、日冕、光球D．色球、光球、日冕
3、★★有關太陽輻射的敘述，錯誤的是（）
A．太陽輻射能量來源太陽內(nèi)部的核聚變反應
B．太陽輻射能與地球上的水循環(huán)、大氣環(huán)流關系不大
C．我國年太陽輻射總量最低的地方位于四川盆地
D．煤、石油、天然氣的能量來自太陽輻射
4、★★有關太陽大氣層的敘述，正確的是（）
A．可見光主要來源于太陽大氣的最外層
B．太陽大氣由里向外，厚度越來越大，溫度越來越低，可見光越來越少
C．太陽活動的主要標志是太陽黑子和耀斑
D．太陽活動頻繁時，地球上的無線電短波通訊會增強
5、★★第四次中東戰(zhàn)爭期間，埃及的雷達受到了奇怪的干擾，這種干擾出現(xiàn)在白天且干擾的方向與太陽移動方向一致，埃及隨即受到以色列飛機的轟炸并失去西奈半島。埃及的雷達受到的干擾來自（）
A．雷達本身的故障B．以色列的秘密武器
C．太陽紫外線增多的影響D．太陽活動
6、★下列自然現(xiàn)象與太陽活動無關的是（）
A．兩極地區(qū)有極晝極夜現(xiàn)象的發(fā)生
B．磁針劇烈的顫抖，不能正確地指示方向
C．世界上許多地區(qū)的降水存在11年周期的年際變化
D．地面無線電短波受到干擾或中斷
7、★★公元前28年，史籍曾記載“三月乙末，日出黃，有黑氣大如錢，居日中央”，這種現(xiàn)象發(fā)生在太陽的（）
A.光球?qū)覤．色球?qū)覥．日冕層D．太陽內(nèi)部
8、★★★太陽輻射的緯度變化導致地球上（）
A.不同緯度獲得熱量的差異B.不同經(jīng)度獲得熱量的差異
C.不同海拔高度獲得熱量的差異D.不同海陸位置獲得熱量的差異
9、日本氣象專家認為極端氣候與太陽黑子活動有關。日本《現(xiàn)代周刊》上有一篇文章這樣介紹的。
一種天體活動似乎也會對地球產(chǎn)生影響，那就是太陽黑子的活動。太陽黑子的活動以11年為一個周期。1988年，日本遭受冷夏的襲擊，美國和歐洲卻遭受酷暑和干旱的煎熬，在意大利由于炎熱造成鐵路變形、火車脫軌。美國在4月中旬到8月為止，滴水不下，密西西比河水面下降，連船都無法行使。
據(jù)圖和文字材料，回答下列問題。
（1）★黑子發(fā)生在太陽大氣的層，它的形成原因。與黑子活動同步的太陽活動還有，它們被認為是太陽活動的主要標志。
（2）★一般認為太陽活動對地球的影響主要表現(xiàn)在以下三方面？
（3）★★耀斑活動為什么會干擾無線電通訊？
精選閱讀
太陽對地球的影響
俗話說，居安思危，思則有備，有備無患。教師要準備好教案，這是教師工作中的一部分。教案可以讓講的知識能夠輕松被學生吸收，幫助教師更好的完成實現(xiàn)教學目標。教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？小編收集并整理了“太陽對地球的影響”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
第二節(jié)太陽對地球的影響從容說課
承接上節(jié)太陽系的教學，本節(jié)包括“為地球提供能量”和“太陽活動影響地球”兩部分內(nèi)容?！盀榈厍蛱峁┠芰俊敝薪o出四幅直觀圖片，說明太陽輻射對地理環(huán)境形成和變化的影響以及對人們生產(chǎn)和生活的影響。因為每個學生對太陽的影響都有親身體會，教學中可以讓學生以小組討論的方式，探討太陽輻射對地球在不同方面的重要影響，以加深學生對這一內(nèi)容的理解。同時培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力。在接下來的“活動”中，通過學生的探究過程，進一步使學生認識到太陽輻射在地球上分布不均是導致熱帶、溫帶、寒帶氣候的形成的根本原因，并學會三維圖表分析的方法?！疤柣顒佑绊懙厍颉钡慕虒W中，可以用具體的某地某時太陽活動影響短波通訊的實例引入，激發(fā)學生的興趣之后，投影展示太陽大氣層的結構，再帶領學生認識黑子和耀斑這些太陽活動及其對地球的影響，并強調(diào)太陽活動的整體性，最后再通過探究“活動”進一步了解太陽活動對地球（氣候）的影響（相關性）。
三維目標
知識與技能
1.了解太陽能量來源及其對地球的影響。
2.太陽活動的主要類型及其對地球的影響。
3.學會分析表達地理現(xiàn)象的三維空間分布圖。
過程與方法
1.通過討論生活中的所見所聞，了解太陽輻射對地球在不同方面的重要影響。
2.分析圖片形成直觀認識，提高學習興趣。
3.參與探究活動，利用圖表分析法初步掌握三維空間分布圖的判讀。
情感、態(tài)度與價值觀
樹立事物是相互聯(lián)系、相互影響的辯證觀點。
教學重點
1.太陽能量來源及其對地球的影響。
2.太陽活動（黑子和耀斑）對地球的影響。
教學難點
太陽活動（黑子和耀斑）對地球的影響。
課時安排
1課時
教學過程
導入新課
我們上節(jié)課學習了“宇宙中的地球”，知道宇宙中有各種天體，那么什么叫天體系統(tǒng)？（天體之間相互吸引和相互繞轉(zhuǎn)，形成天體系統(tǒng)）
請大家看投影，填寫有關內(nèi)容
（投影）天體系統(tǒng)的級別
按離太陽由近及遠的順序說出八顆行星的位置。（水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星）
地球上有生命存在的條件有哪些？（適宜的溫度和液態(tài)水，適合生物呼吸的大氣，海洋的形成）
距離地球最近的星球是什么？（月球）距離地球最近的恒星是什么？（太陽）
很好，這節(jié)課呢，我們就一起來學習“第二節(jié)太陽對地球的影響”。（板書）
推進新課
師太陽在宇宙中是銀河系中一顆普通的恒星，它與其他的恒星一樣是一顆巨大、熾熱的氣體星球，主要成分是氫和氦，表面溫度約為6000K，它能發(fā)光、發(fā)熱，把能量射向宇宙空間，也射向了我們生存的地球。我們把太陽源源不斷地以電磁波的形式向四周放射能量，稱為太陽輻射。太陽輻射的能量是巨大的，據(jù)計算，每分鐘太陽輻射向地球輸送的能量，大約相當于燃燒4億噸煙煤產(chǎn)生的熱量?！叭f物生長靠太陽”，靠的就是太陽能夠為地球提供能量，這是太陽對地球最大，也是最重要的貢獻。
下面請大家看教材的四幅圖（“太陽為地球提供能量圖”），根據(jù)你自己的親身體會，以小組為單位，探討太陽輻射對地球在不同方面的重要影響。
（合作探究）
生（討論，多個學生回答及補充說明太陽輻射對地球的影響）
師剛才幾個同學回答的比較全面，下面我們一起來總結一下。雖然太陽輻射能只有二十二億分之一到達地球，但是對地球和人類的影響卻是不可估量的。太陽輻射對地球的影響首先體現(xiàn)在太陽輻射是地理環(huán)境形成和變化的能量來源，即太陽能是維持地表溫度，促進地球上的水、大氣、生物活動和變化的主要動力。
（板書）1.太陽輻射是地理環(huán)境形成和變化的重要因素
（投影）
太陽輻射→球狀天體→熱量緯度差異→熱量傳遞→大氣運動水體運動→大氣環(huán)流洋流→地理環(huán)境
（簡單介紹水循環(huán)、洋流、大氣環(huán)流、生物活動等知識）例如，太陽輻射的緯度差異，導致了地面不同緯度獲得熱量的差異。對于整個地球表層來說，熱量應該是平衡的，因而熱量多余和熱量不足的地方，要發(fā)生熱輸送。地球上的熱量，主要依靠大氣和水體運動來傳遞。大氣和水體的運動形成大氣環(huán)流和洋流，對地理環(huán)境的形成和變化具有極其重要的作用。
師其次，太陽輻射是人類生產(chǎn)、生活的重要能源。
（板書）2.太陽輻射是人類生產(chǎn)、生活的重要能源
一是人們可直接利用太陽能，例如，人們直接利用太陽能發(fā)電，為生產(chǎn)和生活服務；二是可利用地質(zhì)歷史時期固定積累下來的太陽能，即由太陽能轉(zhuǎn)化形成的煤、石油等化石燃料。我國是世界上利用太陽能較早的國家之一。在一些太陽能比較豐富的農(nóng)牧區(qū)，人們用太陽灶做飯，用太陽能干燥器加工農(nóng)副產(chǎn)品，還用太陽能發(fā)電，看上了電視。
師太陽這么巨大的能量又是從哪兒來的呢？請閱讀教材“閱讀”部分——太陽能量的來源。
生（讀書）
師哪一位同學能講一講太陽能量是從哪兒來的？
生太陽輻射能量來源于太陽內(nèi)部的核聚變反應。太陽內(nèi)部在高溫、高壓的環(huán)境下，4個氫原子核經(jīng)過一連串的聚變，變成1個氦原子核。在核聚變過程中，原子核質(zhì)量出現(xiàn)了虧損，其虧損的質(zhì)量轉(zhuǎn)化成了能量。太陽每秒鐘由于核聚變而損耗的質(zhì)量，大約為400萬噸。按照這樣的消耗速度，太陽在50億年的漫長時間中，只消耗了0.03%的質(zhì)量。
師說的很好！下面大家看一段錄像，了解太陽的核聚變反應。
師太陽是天空中最引人注目的天體，是太陽系的中心天體，表面溫度約6000K，從表面向中心，溫度越來越高，中心區(qū)約有1.6×106℃、3000億個大氣壓，它的主要成分是H和He，因此太陽能夠發(fā)生核聚變反應。太陽是消耗了質(zhì)量，放出了巨大的熱量。下面，請同學們根據(jù)教材P9的“活動”要求，一起參與探索，看誰先看懂并解決下面的幾個問題。
（合作探究）
這個活動中有師生之間的合作，更有學生之間的合作，探究是解決問題的途徑。教師先讓學生理解頁腳處的“生物量”的概念，然后使學生明確橫、縱、豎坐標的含義，再引導學生一看某個月份太陽輻射隨緯度分布的規(guī)律，二看某個緯度太陽輻射隨時間變化的規(guī)律，最后歸納全球太陽輻射的時空分布規(guī)律。學生在老師的引導下，分別探究解決下列問題：
1.到達大氣上界太陽輻射的分布有什么規(guī)律？
2.熱帶雨林和亞寒帶針葉林生物量有什么差異？
3.問題1和2的結論有沒有相關性？
4.描述這兩個地區(qū)的自然景觀差異。
生（觀察，討論，回答4個問題）
師（總結講解）
1.太陽輻射量由低緯度向高緯度遞減。
2.熱帶雨林的生物量多，亞寒帶森林的生物量少。
3.問題1和2的結論有相關性。因為低緯度的太陽輻射量大，所以熱帶雨林植物生長旺盛，生物量多。中高緯度的太陽輻射量相對較少，植物生長比較緩慢，生物量相對較少。由此可以看出，太陽輻射量的大小，在一定情況下決定了植被的生長情況，植被的生長情況又是對不同地理環(huán)境的反映。
4.略
師（過渡）任何事物都是一分為二的，太陽給我們送來了光明，帶來了溫暖，太陽輻射是人類生產(chǎn)、生活的重要能源，但有時太陽的一些異常變化，也會給地球帶來麻煩。例如，2003年10月23—11月5日，太陽風暴連續(xù)多次襲擊地球，亞洲、歐洲、美洲的許多國家的短波通信受到干擾，通信設施受損，日本的一顆通信衛(wèi)星信號中斷，一顆環(huán)境監(jiān)測衛(wèi)星已經(jīng)無法恢復使用。那么太陽活動對地球有哪些影響呢？下面我們一起來探討。
（板書）二、太陽活動影響地球
（投影）太陽大氣層的結構示意圖（圖1）
圖1
師同學們看太陽大氣結構圖。太陽外部結構分為哪幾層？
生分光球、色球和日冕三層。
師光球、色球和日冕三層分別位于太陽大氣層的什么位置呢？請三位同學看圖回答。
生（三位學生分別回答）光球是用肉眼可以觀測到的太陽表面；色球位于光球之上，呈玫瑰色；日冕是太陽大氣的最外層。
師很好。太陽大氣經(jīng)常發(fā)生大規(guī)模的運動，就稱為太陽活動。太陽活動的類型（板書）有哪些呢？主要有太陽黑子、光斑、耀斑、譜斑、日珥、射電等的變化，我們這里主要介紹黑子和耀斑。
（投影）太陽黑子（圖2）
圖2
太陽光球常出現(xiàn)一些暗黑的斑點，叫做黑子。黑子實際上并不黑，只是因為它的溫度比太陽表面其他地方低，所以才顯得暗一些。根據(jù)長期的觀察和記錄，太陽黑子有的年份多，有的年份少，其變化的周期大約為11年。
（投影）太陽耀斑（圖3）
圖3一次大耀斑的變化過程
太陽色球有時會出現(xiàn)一塊突然增大、增亮的斑塊，叫作耀斑。耀斑爆發(fā)從開始到高潮，大約只需要幾分鐘至幾十分鐘。然而，就在這段時間內(nèi)，釋放出相當于100億顆百萬噸級氫彈的能量，其中包括很強的無線電波，大量的紫外線、X射線、γ射線，以及高能帶電粒子。耀斑活動的周期大約也是11年。通常，黑子數(shù)目最多的地方和時期，也是耀斑等其他形式的太陽活動出現(xiàn)頻繁的地方和時期。耀斑隨黑子的變化同步起落，體現(xiàn)了太陽活動的整體性。
（方法引導）
[練習一]根據(jù)所學內(nèi)容填表（表內(nèi)“概念、成因、特點、所處位置”以下空白待填）
（投影）
概念成因特點所處位置
黑子太陽光球上的暗黑的斑點它的溫度比太陽表面其他地方低，所以才顯得暗一些太陽活動的主要標志；活動周期為11年光球
耀斑太陽色球有時出現(xiàn)的突然增大、增亮的斑塊太陽短時間內(nèi)釋放出巨大能量造成的耀斑爆發(fā)是太陽活動最激烈的顯示色球
太陽風（簡單介紹）日冕
師（過渡）太陽活動改變了到達地球的太陽輻射能量的大小，因此，對地理環(huán)境產(chǎn)生了極其深遠的影響。接下來我們就了解這些影響。
（板書）太陽活動對地理環(huán)境的影響
師大家看教材內(nèi)容，看看太陽活動對地球有哪些影響。
生擾動地球電離層；擾動地球磁場，產(chǎn)生“磁暴”現(xiàn)象；產(chǎn)生極光。
師很好！主要是這三大影響：（1）對地球電離層的影響。耀斑爆發(fā)時發(fā)射的電磁波進入地球電離層，會引起電離層的擾動。此時在電離層傳播的短波無線電信號會被部分或全部吸收，從而導致通訊衰減或中斷。例如，1989年3月發(fā)生的幾十個強烈耀斑活動，引起短波通訊15次突然中斷，24次全部中斷。（2）對地球磁場的影響。地球上存在著磁場。當太陽活動增強時，太陽大氣拋出的帶電粒子流，能使地球磁場受到擾動，產(chǎn)生“磁暴”現(xiàn)象，使磁針劇烈顫動，不能正確指示方向。（3）如果太陽大氣拋出的高能帶電粒子高速沖進兩極的高空大氣，并與那里的稀薄大氣相互碰撞，還會出現(xiàn)美麗的極光。
另外，近幾十年的研究表明，地球上許多自然災害的發(fā)生與太陽活動有關，如地震、水旱災害等。
由于太陽活動對地球的影響很大，世界各國都十分重視對太陽活動的觀測和預報，以便有關部門及早作好準備，把太陽活動可能造成的不利影響減小到最低程度。
課堂小結
本節(jié)課我們重點學習了太陽輻射和太陽輻射對地球的影響，太陽活動及太陽活動對地球的影響。
板書設計
活動與探究
師用我們剛學的知識，回答問題。
探究課題：降水量和黑子的相關性。
探究內(nèi)容：此圖表示了北半球三個不同緯度帶的降水量和黑子的相關性。
（1）從年降水量平均超額量曲線中你能獲取哪些信息?
（2）從太陽黑子相對數(shù)曲線中你能獲取哪些信息?
（3）如果將兩種曲線疊加，你能得出什么結論?
探究辦法、過程：上網(wǎng)或到圖書館查閱資料。
探究結果：辯論、小論文，班級展評。
師（1）年降水量平均超額量是不斷變化的；這種變化呈波狀起伏的狀態(tài)，但變化幅度在不同緯度不完全相同，同一個緯度在不同的年代也不盡相同；年降水量平均超額量大約有11年的變化周期。
（2）太陽黑子相對數(shù)是在不斷變化的；這種變化呈波狀起伏的狀態(tài)，太陽黑子有極大值和極小值，極大值和極小值之間的變幅相差不大；太陽黑子相對數(shù)大約有11年的變化周期。
（3）兩者之間有很好的相關性，但在不同的緯度和地點，它們分別呈正相關或負相關。
歸納：太陽活動與地球上氣候變化之間的因果關系，目前雖未查明，但從統(tǒng)計材料分析，二者肯定是有聯(lián)系的。例如，世界許多地區(qū)降水量的年際變化，與黑子的11年周期有一定的相關性，太陽活動對地球氣候的影響，至今還沒有整理出比較確切可靠并可以利用的統(tǒng)計規(guī)律，在理論工作上進展也不大。
1.2太陽對地球的影響
經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準備的人。作為高中教師就要早早地準備好適合的教案課件。教案可以讓上課時的教學氛圍非?；钴S，幫助高中教師有計劃有步驟有質(zhì)量的完成教學任務。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的高中教案呢？下面是小編為大家整理的“1.2太陽對地球的影響”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！
1.2太陽對地球的影響
相關素材
太陽耀斑爆發(fā)引起大磁暴
新課程教研發(fā)表于2006-12-1914:41:11
太陽耀斑爆發(fā)出現(xiàn)大磁暴，已影響全國的短波通訊。
2006年12月16日00時59分?中國新聞網(wǎng)
中新社北京12月15日電(記者阮煜琳)國家空間天氣預警報中心15日預報說，世界時14日22點15分爆發(fā)了一個X1.5級太陽耀斑。國家空間天氣預警報中心專家接受記者采訪時證實，受此次太陽耀斑影響，今天已經(jīng)出現(xiàn)大磁暴，對包括北京在內(nèi)的全國范圍的短波通訊已經(jīng)造成影響。
據(jù)國家空間天氣預警報中心15日預報：世界時14日22點15分爆發(fā)了一個X1.5級太陽耀斑，并伴有日冕物質(zhì)拋射，受此次太陽耀斑影響，太陽高能質(zhì)子流量再次增加，該質(zhì)子事件預計今天晚些時候或者明天結束。受14日到達磁層日冕物質(zhì)拋射的影響，已經(jīng)出現(xiàn)了大磁暴，而且可能會發(fā)展為特大磁暴，該磁暴預計16日結束。14日爆發(fā)的日冕物質(zhì)拋射可能于16日到達地球，屆時有可能再次出現(xiàn)大磁暴。
這位專家說，統(tǒng)計資料顯示，太陽耀斑造成的影響層面非常之多。受此次太陽耀斑影響，今天已經(jīng)出現(xiàn)大的地磁暴，目前已經(jīng)證實全國范圍的短波通訊如短波收音機，已經(jīng)造成影響，但影響的程度目前還沒有確切數(shù)據(jù)。其次，對星地通訊的使用造成影響，如GPS導航定位會受到影響，第三，雖然未經(jīng)調(diào)查，但從理論上和事實上，太陽耀斑對信鴿定位會造成影響。
這位專家說，此次地磁暴不會對手機通訊造成影響，也沒有明確的證據(jù)表明會影響人體健康。
國家空間天氣預警報中心說，預計十四日爆發(fā)的太陽耀斑導致太陽質(zhì)子事件還會持續(xù)兩天左右。受磁暴影響，可能會出現(xiàn)電離層暴，對短波通訊會造成較長時間的影響。
Re:太陽耀斑爆發(fā)引起大磁暴
zbzhg發(fā)表評論于2006-12-1920:08:36
據(jù)新華社電：繼12月5日、7日太陽發(fā)生兩次X級耀斑爆發(fā)及多次M級爆發(fā)之后，12月13日北京時間10時40分前后，太陽又發(fā)生一次X3級猛烈爆發(fā)。這次耀斑爆發(fā)對我國的短波無線電信號傳播造成嚴重影響，短波通信、廣播、探測等電子信息系統(tǒng)發(fā)生大面積中斷或受到較長時間的嚴重干擾。中國電波傳播研究所廣州、海南、重慶等電波觀測站的短波探測信號從10時20分左右起發(fā)生全波段中斷，直至11時15分以后才逐步出現(xiàn)信號，13時30分以后才基本恢復正常。
“太陽風暴”是太陽因能量增加向空間釋放出的大量高速運行的帶電粒子流，通常以每小時150萬到300萬公里的速度闖入太空，會對地球的空間環(huán)境產(chǎn)生巨大的沖擊。專家表示，“太陽風暴”對人體健康、情緒的影響不大，但對紫外線流量的影響可能對人體皮膚有一定影響。
Re:太陽耀斑爆發(fā)引起大磁暴
zbzhg發(fā)表評論于2006-12-1914:52:56
這張?zhí)柡吞栵L層探測器遠紫外成像儀12月13日拍攝的畫面顯示了太陽耀斑爆發(fā)的情景。
1.2 太陽對地球的影響
第一章：行星地球
第二節(jié)：太陽對地球的影響
【教學目標】
一、知識目標
1．使學生能夠正確認識太陽的基本特征及其外部結構；
2．了解太陽能量的來源，理解太陽是地球的主要能量源；
3．了解太陽活動（主要是黑子和耀斑）對地球的影響。
二、能力目標
1．能通過展示的圖片理解太陽活動增強時會使地球無線電短波通訊受干擾及產(chǎn)生磁暴現(xiàn)象的原因。
2.通過對各種資料的觀察以及課前室外的觀測，培養(yǎng)學生獲取地理信息的能力和分析、判斷、推理等邏輯思維能力
三、德育目標
培養(yǎng)學生樹立正確的人地觀、科學的宇宙觀，和熱愛科學勇于探索的精神
【教學重點】1.知道太陽輻射對地球的影響；
2.知道太陽活動對地球的影響；
3.太陽的外部結構和能量來源
【教學難點】太陽活動（黑子和耀斑）對地球的影響
1.2 太陽對地球的影響
1.2太陽對地球的影響
【教學目標】
一、知識目標
1．使學生能夠正確認識太陽的基本特征及其外部結構；
2．了解太陽能量的來源，理解太陽是地球的主要能量源；
3．了解太陽活動（主要是黑子和耀斑）對地球的影響。
二、能力目標
1．能通過展示的圖片理解太陽活動增強時會使地球無線電短波通訊受干擾及產(chǎn)生磁暴現(xiàn)象的原因。
2.通過對各種資料的觀察以及課前室外的觀測，培養(yǎng)學生獲取地理信息的能力和分析、判斷、推理等邏輯思維能力
三、德育目標
培養(yǎng)學生樹立正確的人地觀、科學的宇宙觀，和熱愛科學勇于探索的精神
【教學重點】1.知道太陽輻射對地球的影響；
2.知道太陽活動對地球的影響；
3.太陽的外部結構和能量來源
【教學難點】太陽活動（黑子和耀斑）對地球的影響
【課時安排】1.5課時
【教具設計】多媒體資料庫（電腦動畫、錄像如太陽能量來源錄象、文字資料、圖片如太陽黑子、耀斑、日珥、極光圖）
【講授過程】
【復習提問】天體系統(tǒng)包括哪些層次？試用簡表形式表示出來。
【用投影儀展示】
