魯教版高中地理教案
發(fā)表時(shí)間：2020-09-24七年級(jí)英語(yǔ)上What did you do last weekend復(fù)習(xí)(魯教版五四制)。
《Unit4Whatdidyoudolastweekend》
教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)目標(biāo)：圍繞著描述“過(guò)去發(fā)生的事情”展開(kāi)，學(xué)習(xí)和運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)的一般疑問(wèn)句。2．能力目標(biāo)：1.）讓學(xué)生學(xué)會(huì)談?wù)摵头窒磉^(guò)去發(fā)生的事件。，2.）能運(yùn)用相關(guān)短語(yǔ)和句型做題。3、!--?xml:namespaceprefix=vns="urn:schemas-microsoft-com:vml"/--情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)交換對(duì)過(guò)去發(fā)生的事情的描述及看法，促進(jìn)學(xué)生之間和師生之間的情感交流，增進(jìn)情誼。教學(xué)重點(diǎn)圍繞著描述“過(guò)去發(fā)生的事情”展開(kāi)，學(xué)習(xí)和運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)的一般疑問(wèn)句。教學(xué)難點(diǎn)能運(yùn)用相關(guān)短語(yǔ)和句型做題。學(xué)情分析本課時(shí)復(fù)習(xí)第四單元，查缺補(bǔ)漏，內(nèi)容有點(diǎn)單調(diào)，學(xué)生可能會(huì)不喜歡；但是如果讓學(xué)生自己總結(jié)規(guī)律，加之積極的評(píng)價(jià)手段，應(yīng)該可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；談?wù)摵头窒磉^(guò)去發(fā)生的事件這一話題貼近學(xué)生生活實(shí)際，比較容易引起學(xué)生興趣。教學(xué)準(zhǔn)備Multi-mediumAtaperecorder.教學(xué)過(guò)程：集體備課
個(gè)人備課
StepOne:Showthepreviewworks(text-booksandnote-paper).Teacher:1.Drawachecktableontheblackboard.2.Listentothereportfromthewinners.Trytofindouthowthestudentspreview,andsumup.3.Showtheaimsforstudentstochoose.(Atthesametime,studentsstepintothesecondstepslowly,somebysome.)StepTwLearnbythemselves.Students:1.Decidemyownaims.2.Self-study:1)Correcttheirwronganswers.2)Finishthetaskyouchoose.3)Groupwork:Talkaboutyourproblemsingroups.T:InstructionsfromtheteacherifnecessaryStepThree:Talkabouttheproblemswiththeteachertogether.一般過(guò)去式的用法，規(guī)則動(dòng)詞過(guò)去式的構(gòu)成規(guī)則，記住部分不規(guī)則單詞的過(guò)去式及其讀音。StepFour:Practice:Finishtheexercisesinlearningguide.自己獨(dú)立完成，有問(wèn)題組內(nèi)解決，或請(qǐng)教老師。StepFive:SummaryandTestStepSix:Showstudentshowtoreviewfornextclass.
小結(jié)：學(xué)科知識(shí)構(gòu)建與板書設(shè)計(jì)Unit4Whatdidyoudelastweekend?Chooseyourtasks:1.流利朗讀背誦課文:2d—EFSectionB3a—AB2b—CD2.復(fù)習(xí)并掌握重點(diǎn)語(yǔ)匯(GH)和句型；（ABCDEF）3.會(huì)運(yùn)用重點(diǎn)語(yǔ)匯和句型做題。反思與重建 附：一.課前檢測(cè)題：個(gè)性預(yù)習(xí)作業(yè)同層對(duì)比二．課堂檢測(cè)題：用所給詞的適當(dāng)形式填空。1.DidCarol______(camp)withus?
2.Let’sgo______(boat)next.
3.Welikeplaying______(beach)volleyball.
4.They______(play)badmintonyesterdaymorning.
5.I______(nothear)fromherlastweek.（幼兒教師教育網(wǎng) www.yjS21.cOm）
三、作業(yè)設(shè)置：必做：WorkbookExxinworkbook.選做：同步訓(xùn)練閱讀練習(xí)。精選閱讀
七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)《What did you do last weekend》學(xué)案分析
為了促進(jìn)學(xué)生掌握上課知識(shí)點(diǎn)，老師需要提前準(zhǔn)備教案，準(zhǔn)備教案課件的時(shí)刻到來(lái)了。在寫好了教案課件計(jì)劃后，新的工作才會(huì)如魚得水！你們知道哪些教案課件的范文呢？以下是小編為大家收集的“七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)《What did you do last weekend》學(xué)案分析”但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。
七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)《Whatdidyoudolastweekend》學(xué)案分析
第一課時(shí)SectionA(1a-1c)
1．重點(diǎn)單詞：camp,重點(diǎn)短語(yǔ)：onSaturdaymorning重點(diǎn)句式：
掌握一般過(guò)去時(shí)態(tài)的特殊疑問(wèn)句
掌握一般過(guò)去時(shí)態(tài)的特殊疑問(wèn)句
一、預(yù)習(xí)課本P67完成下面的漢譯英。扎營(yíng)________2.湖泊________海灘________4.羽毛球運(yùn)動(dòng)________二、認(rèn)真預(yù)習(xí)1a找出下列短語(yǔ)和句型。在星期六的早上________________________________________________________________________在湖邊宿營(yíng)________________________________________________________________________去劃船________________________________________________________________________去海灘________________________________________________________________________打羽毛球________________________________________________________________________你上周末做什么了？在周六的早上我打羽毛球了。
Step1情景導(dǎo)入Teacher:Howwasyourlastweekend?
Student1:Itwasverygood.
Teacher:Whatdidyoudolastweekend?
Student1:Imilkedthecows.
Teacher:Whatdidyoudolastweekend?
Student2:Ivisitedmygrandmother.…
環(huán)節(jié)說(shuō)明：由師生問(wèn)答的形式直接引出本節(jié)課要學(xué)的語(yǔ)言目標(biāo)——一般過(guò)去時(shí)態(tài)簡(jiǎn)單明了直奔主題。Step2完成教材1a-1c的任務(wù)教師領(lǐng)讀1a中的單詞或詞組學(xué)生跟讀并且識(shí)記然后兩人一組互相提問(wèn)。(3分鐘)認(rèn)真觀察圖片將圖片和1a中所給的短語(yǔ)匹配。集體核對(duì)答案完成1a。(2分鐘)大聲1分鐘)認(rèn)真聽(tīng)錄音根據(jù)聽(tīng)力內(nèi)容在每張圖片上填上事情發(fā)生的時(shí)間morning,和evening。集體核對(duì)答案完成課本上1b的聽(tīng)力任務(wù)。(3分鐘)根據(jù)圖片中的活動(dòng)信息讓學(xué)生仿照1c的對(duì)話來(lái)編練新的對(duì)話詢問(wèn)對(duì)方上周末的活動(dòng)并邀請(qǐng)幾組學(xué)生來(lái)表演對(duì)話。(4分鐘)參考案例：Whatdidyoudolastweekend?：OnSaturdaymorning,小結(jié)訓(xùn)練。(3分鐘)WWW.(C)1.—________？atdoesyourbrotherdointheschool
C．Whatdidyourbrotherdolastweekend
D．WheredidyourbrothergolastSunday
(D)2.Mymum________sportsyesterdaymorning.
A.didntB．notdidC．doesntD．didntdo環(huán)節(jié)說(shuō)明：聽(tīng)說(shuō)結(jié)合第一時(shí)間向?qū)W生傳達(dá)語(yǔ)言目標(biāo)通過(guò)結(jié)對(duì)對(duì)話練習(xí)和小結(jié)訓(xùn)練使語(yǔ)言目標(biāo)得以強(qiáng)化。Step3問(wèn)題探究你什么時(shí)候打的羽毛球？這是一個(gè)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的特殊疑問(wèn)句其構(gòu)成為特殊疑問(wèn)詞＋一般疑問(wèn)句？on的用法)在一月一日on_January_1st)在星期二的早上on_Tuesday_morning表示“在具體的某一天”或“(在具體的某一天的)on。表示“在星期幾”或“在星期幾的早上、中午、晚上”等須用介詞on。
請(qǐng)同學(xué)們做前面課時(shí)訓(xùn)練部分。第二課時(shí)SectionA(2a-2d)
$playB．Did;playedplayingD．Did;play環(huán)節(jié)說(shuō)明：通過(guò)Step4問(wèn)題探究不定代詞的用法)一切順利。Everything_goes_well.)重要的事情something_important不定代詞做主語(yǔ)謂語(yǔ)動(dòng)詞用第三人稱單數(shù)形式；形容詞修飾不定代詞要放在其后。
請(qǐng)同學(xué)們做前面課時(shí)訓(xùn)練部分。第五課時(shí)SectionB(2a)-SelfCheck
1．重點(diǎn)單詞：high,red,move,start,jump,wake,into,forest,ear，India
2．重點(diǎn)短語(yǔ)：highschool,重點(diǎn)句式：ookfoodon.
IwassotiredthatIwenttosleepearly.
Wesawabigsnakesleepingnearthefire.
Weshoutedtoourparentstoletthemknowaboutthedanger.
Mydadstartedtojumpupanddownintheirtent.
Thiswokethesnakeupanditmovedintotheforestbythelake.
1.重點(diǎn)短語(yǔ)和句型能夠用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去的某
1．重點(diǎn)短語(yǔ)和句型能夠用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去的某一天發(fā)生的事情
一、預(yù)習(xí)課本P71－72新單詞并識(shí)記完成下面的漢譯英。以前____________2.帳篷____________月亮____________4.驚奇____________蛇_(dá)___________6.驚慌的__移動(dòng)____________8.開(kāi)始____________跳動(dòng)____________10.醒來(lái)____________進(jìn)入____________12.森林____________耳朵____________14.高的____________印度____________二、認(rèn)真預(yù)習(xí)2a和SelfCheck的內(nèi)容找出下列短語(yǔ)和句型。中學(xué)____________2.舉起____________向……外看____________吃驚____________5.呼喊____________我妹妹兩周前中學(xué)畢業(yè)。_________________________________________________
7．我們支________________________________________________________________________
8．我是如此之累以至于我很早就去睡覺(jué)。我看見(jiàn)一條大蛇在火堆旁睡覺(jué)。____________________
10．我們沖著父母大喊讓他們知道有危險(xiǎn)。爸爸開(kāi)始在他們的帳篷里跳上跳下。這把蛇給驚醒了然后它爬進(jìn)了湖邊的森林里。
Step1情景導(dǎo)入Teacher:Therearemanyanimalsintheworld.Someareverygentlebutothersarealittlescary.Doyouknowwhatkindofanimalspeopleareafraidof?Anddoyouknowwhypeopleareafraidofthem?Pleasesayoutyourideastoyourpartners…
Teacher:Areyouafraidofthesnakes?Doyouknowhowtomakethesnakegoawaywhenyoumeetasnake?Ifyouwanttoknowtheway,pleaselearnthislessonwithmetogether.
環(huán)節(jié)說(shuō)明：以動(dòng)物為話題開(kāi)始本節(jié)課在發(fā)表自己的觀點(diǎn)的同時(shí)完成了2a的學(xué)習(xí)任務(wù)關(guān)于蛇的話題又激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為后面的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。Step2完成教材2b-2c的任務(wù)快速閱讀2b短文了解短文大意。(2分鐘)認(rèn)真閱讀短文根據(jù)短文內(nèi)容判斷句子的正誤。集體核對(duì)答案。(2分鐘)再仔細(xì)閱讀一遍短文把2c的句子按正確順序排列核對(duì)答案。(3分鐘)大聲朗讀2c中排列好的句子來(lái)復(fù)述課文然后讓幾個(gè)學(xué)生來(lái)復(fù)述課文內(nèi)容。(5分鐘)小結(jié)訓(xùn)練。(2分鐘)(A)1.Itsverycoldoutside,pleaseclosethedoorandkeeptheroom________．B．warmlyC．coldD．cool(C)2.Themanwas________oldthathecouldntwalkanymore.
A．veryB．quiteC．soD．too
(D)3.Weliveonthefifthfloor,sowealways________thewindowtoseethepeopleonthestreet.
A．lookupB．lookout
C．wakeupD．lookoutof
(B)4.Isawhim________basketballwhenIwalkedthroughthepark.
A．playB．playingC．playsD．played
(C)5.Hisbrotherstayeduplatelastnight,sohismother________thismorning.
A．wakeuphimB．wokeuphim
C．wokehimupD．wakehimup
環(huán)節(jié)說(shuō)明：通過(guò)本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)首先讓學(xué)生對(duì)蛇的習(xí)性有了一定的了解同時(shí)也使學(xué)生對(duì)一些重點(diǎn)短語(yǔ)和句型的用法有了更深刻的理解。Step3完成教材3a-3b的任務(wù)請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀短文根據(jù)圖片提供的信息來(lái)完成短文填空。完成后集體核對(duì)答案同時(shí)要熟讀短文。(5分鐘)根據(jù)自己的實(shí)際情況寫一篇短文來(lái)介紹自己上個(gè)周末的活動(dòng)。寫完后小組內(nèi)交流教師抽查講評(píng)。(5分鐘)參考案例Ihadarelaxingweekend.OnSaturdaymorning,Ididmyhomework,itwasveryeasy.Ittookmetwohourstofinishit.Intheafternoon,Iwenttotheparktoplaywithmyfriend,Jim.Wehadagoodtimethere.Intheevening,Istayedathomewithmyfamily,wewatchedTVandchatted.OnSundayIwenttothefarmtovisitmyuncle,Jack.Werodethehorses，fedthechickensandmilkedthecowthere.Wewentbackintheevening.Thenwewatchedafootballgame.
環(huán)節(jié)說(shuō)明：這一環(huán)節(jié)通過(guò)讀寫的訓(xùn)練有助于學(xué)生的寫作水平的提高提高了學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)的綜合運(yùn)用能力鞏固了所學(xué)的知識(shí)。Step4完成教材SelfCheck的任務(wù)認(rèn)真看SelfCheck1表格內(nèi)容補(bǔ)全短語(yǔ)3分鐘)2．認(rèn)真閱讀對(duì)話根據(jù)答語(yǔ)和所給單詞提示補(bǔ)全對(duì)話完成之后集體核對(duì)答案兩人一組互相練習(xí)對(duì)話。(3分鐘)環(huán)節(jié)說(shuō)明：通過(guò)SelfCheck1的練習(xí)讓學(xué)生對(duì)本單元重點(diǎn)的短語(yǔ)進(jìn)行了鞏固練習(xí)；通過(guò)SelfCheck2的練習(xí)使學(xué)生對(duì)本單元的語(yǔ)言目標(biāo)——一般過(guò)去時(shí)態(tài)有了更深刻的理解提高了學(xué)生的靈活應(yīng)用能力。Step5問(wèn)題探究________
A．nowB．sometimes
C．intwodaysD．twodaysago
答案選D。twodaysago意為“兩天以前”是表示過(guò)去的時(shí)間狀語(yǔ)正好題干為一般過(guò)去時(shí)態(tài)相符合?！耙欢螘r(shí)間＋ago”是一般過(guò)去時(shí)態(tài)的標(biāo)志詞。請(qǐng)保持教室干凈。Please_keep_the_classroom_clean.＋賓語(yǔ)＋形容詞表示保持________youngthatshecantgotoschool.
A．veryB．tooC．soD．quite
答案選C?！皊o＋形容詞或副詞＋that...”引導(dǎo)的肯定的結(jié)果狀語(yǔ)從句意思是“如此……以至于……”。________basketballwhenIwalkedbyhim.
A．playingB．tobeplaying
C．playD．toplay
答案選A。本題強(qiáng)調(diào)其動(dòng)作正在打籃球應(yīng)用seesb.doingsth.句型。而seesb.do強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的全過(guò)程(要注意這里的do是省略to的不定式)。
請(qǐng)同學(xué)們做前面課時(shí)訓(xùn)練部分。
what did you do last weekend Period 5
《Unit4whatdidyoudolastweekendPeriod5》
教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)3a!--?xml:namespaceprefix=vns="urn:schemas-microsoft-com:vml"/--,3b復(fù)習(xí)本單元所有單詞，熟練掌握其讀音、拼寫以及含義。
2.通過(guò)3c學(xué)會(huì)對(duì)小組成員的周末活動(dòng)進(jìn)行描述.3．通過(guò)對(duì)周末的回憶來(lái)更加熱愛(ài)生活。
教學(xué)重點(diǎn)就過(guò)去的事情進(jìn)行詢問(wèn)并回答。教學(xué)難點(diǎn)熟練掌握談?wù)撨^(guò)去事件的方法，用過(guò)去式描寫自己的周末活動(dòng)學(xué)情分析一般過(guò)去式是學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)之一,教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境、組織有意義的任務(wù)或活動(dòng)來(lái)展開(kāi)一般過(guò)去式的教學(xué)，避免過(guò)分強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法。教學(xué)準(zhǔn)備Recorder.Multi—mediumcomputer集體備課
個(gè)人備課
StepOne:Showthepreviewworks(text-booksandnote-paper).Teacher:1.Drawachecktableontheblackboard.2.Listentothereportfromthewinners.Trytofindouthowthestudentspreview,andsumup.3.Showtheaimsforstudentstochoose.(Atthesametime,studentsstepintothesecondstepslowly,somebysome.)StepTwLearnbythemselves.Students:1.Decidemyownaims.2.Self-study:完成!--?xml:namespaceprefix=st1ns="urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags"/--3a1、個(gè)人活動(dòng):看短文和圖片，并用根據(jù)圖片的意思運(yùn)用適當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)補(bǔ)全課文。2、同位活動(dòng):互相檢查對(duì)方答案。3、小組活動(dòng)：分析并總結(jié)3a中出現(xiàn)的重難點(diǎn)。寫作練習(xí)—3b、3c1、根據(jù)3b所給的問(wèn)題，調(diào)查組內(nèi)的其他組員上周末的活動(dòng)2、根據(jù)3c的要求寫一篇組內(nèi)的其他組員上周末活動(dòng)的短文。3、小組活動(dòng)（1）分享同組成員的習(xí)作。（2）重新修改短文，并在組內(nèi)交流，評(píng)選出本組優(yōu)秀作文。（3）班上展示各組優(yōu)秀作文，并進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出好的地方。StepThree:Talkabouttheproblemswiththeteachertogether.StepFour:Practice:
請(qǐng)以MyBusyWeekend為題寫一篇短文，介紹一下你的周末活動(dòng)及感受。60詞左右。StepFive:SummaryandTestStepSix:Showstudentshowtopreviewfornextclass.(3a-4)
小結(jié)：學(xué)科知識(shí)構(gòu)建與板書設(shè)計(jì)Unit4Whatdidyoudolastweekend?Chooseyouraims:1）完成3a并熟讀課文，看誰(shuí)朗讀地流利又準(zhǔn)確總結(jié)3a中出現(xiàn)的重難點(diǎn)。。2）根據(jù)3b所給的問(wèn)題，調(diào)查組內(nèi)的其他組員上周末的活動(dòng)完成表格3）根據(jù)3c的要求寫一篇組內(nèi)的其他組員上周末活動(dòng)的短文。反思與重建 附：課前檢測(cè)題：附：一.課前檢測(cè)題：個(gè)性預(yù)習(xí)作業(yè)同層對(duì)比二．課堂檢測(cè)題：寫一篇組內(nèi)的其他組員上周末活動(dòng)的短文。三、作業(yè)設(shè)置：1.Reviewandmasterthenewwordsanddrillslearntinthisclass.2.Previewthecontentsonpage32.3.WorkbookExxinworkbook.（選做）
what did you do last weekend Period 2
教案課件是老師工作中的一部分，大家應(yīng)該開(kāi)始寫教案課件了。將教案課件的工作計(jì)劃制定好，才能使接下來(lái)的工作更加有序！那么到底適合教案課件的范文有哪些？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“what did you do last weekend Period 2”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。
《Unit4whatdidyoudolastweekendPeriod2》
教學(xué)目標(biāo)
1．通過(guò)學(xué)習(xí)2d和3b掌握詞匯：away,mouse,woof,language,as,lose,shout;
2．通過(guò)學(xué)習(xí)grammarfocus熟練運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言：who,what,where,when,how引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句;3．情感態(tài)度目標(biāo)：通過(guò)詢問(wèn)同學(xué)間過(guò)去所做的事情，增進(jìn)同學(xué)間的感情。
教學(xué)重點(diǎn)就過(guò)去的!--?xml:namespaceprefix=vns="urn:schemas-microsoft-com:vml"/--事情進(jìn)行詢問(wèn)并回答。教學(xué)難點(diǎn)Tolearnhowtotalkaboutlastweekend學(xué)情分析學(xué)生通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握了較多的動(dòng)詞短語(yǔ)和一般過(guò)去式的用法，為這節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。本課時(shí)，學(xué)生將在已學(xué)動(dòng)詞短語(yǔ)的基礎(chǔ)上，掌握一般動(dòng)詞過(guò)去時(shí)的構(gòu)成時(shí)以及部分不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式，同時(shí)，談?wù)撨^(guò)去時(shí)間內(nèi)所干的事情。教學(xué)準(zhǔn)備Recorder.Multi—mediumcomputer集體備課
個(gè)人備課
StepOne:Showthepreviewworks(text-booksandnote-paper).Teacher:1.Drawachecktableontheblackboard.2.Listentothereportfromthewinners.Trytofindouthowthestudentspreview,andsumup.3.Showtheaimsforstudentstochoose.(Atthesametime,studentsstepintothesecondstepslowly,somebysome.)StepTwLearnbythemselves.Students:1.Decidemyownaims.2.Self-study:1）與你的同伴分角色表演2d對(duì)話；2）結(jié)合自己的實(shí)際情況，利用GrammarFocus中的句型編出新的對(duì)話并展示；3）訂正3a、3b的答案4）3c把你上周末做過(guò)的事情在黑板上畫出來(lái)；StepThree:Talkabouttheproblemswiththeteachertogether.1.shout的用法：shout,動(dòng)詞。意為“呼叫，喊叫”。常用詞組shoutatsb./shouttosb.沖某人大聲喊叫。前者多指因?yàn)樯鷼獾榷巧埔獾貙?duì)某人吼叫，后者多指因距離遠(yuǎn)而不得不大聲叫喊。
Hewassoangrythatheshouted_____everyonepresent.
2.away的用法：away作副詞，意為“遠(yuǎn)離；離開(kāi)；消失”，常用短語(yǔ)有：faraway(遠(yuǎn)離),goaway(走開(kāi)),runaway(拋開(kāi)),rightaway(立刻，馬上),awayfrom(距…多遠(yuǎn))。StepFour:Practice:利用本節(jié)課學(xué)過(guò)的句型，用who,what,when,where,how編一個(gè)對(duì)話:StepFive:SummaryandTestStepSix:Showstudentshowtopreviewfornextclass.(1a-1e)
小結(jié)：學(xué)科知識(shí)構(gòu)建與板書設(shè)計(jì)Unit4Whatdidyoudolastweekend?Chooseyouraims:1.兩人一組表演2d對(duì)話2.用GrammarFocus中的句型編出新的對(duì)話并展示；3.訂正3a、3b的答案4．把你上周末做過(guò)的事情在黑板上畫出來(lái)；反思與重建 附：課前檢測(cè)題：附：一.課前檢測(cè)題：個(gè)性預(yù)習(xí)作業(yè)同層對(duì)比二．課堂檢測(cè)題：用所給單詞的適當(dāng)形式填空.
away,nature,learn,live,visit
1.The______werehappytovisitourcity.
2.It’squiteimportantforus______aforeignlanguage(外語(yǔ)).
3.Thethief(竊賊)ran______quickly.
4.Menshoulddotheirthingsaccordingto(按照)_____law(法則).
5.Scientistslearnalotabouttheir______habits.
三、作業(yè)設(shè)置：1.Reviewandmasterthenewwordsanddrillslearntinthisclass.2.Previewthecontentsonpage28.3.WorkbookExxinworkbook.（選做）
