小學(xué)語文微課教案

what did you do last weekend Period 1。

老師職責的一部分是要弄自己的教案課件，到寫教案課件的時候了。我們要寫好教案課件計劃，新的工作才會如魚得水！有多少經(jīng)典范文是適合教案課件呢？小編特地為大家精心收集和整理了“what did you do last weekend Period 1”，但愿對您的學(xué)習工作帶來幫助。

《Unit4whatdidyoudolastweekendPeriod1》

教學(xué)目標

1.通過聽說訓(xùn)!--?xml:namespaceprefix=vns="urn:schemas-microsoft-com:vml"/--練學(xué)習并掌握詞匯：

camp,lake,beach,badminton,sheep

2.學(xué)習掌握目標語言：

Whatdidyoudolastweekend?Well,……3.情感態(tài)度目標：通過描述過去的事情，使學(xué)生學(xué)會尊重和理解別人，學(xué)會了解他人的喜好，增進情誼。

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2.camp的用法：

camp既可作名詞也可作動詞。作名詞時，意為“營；營地；野營”；作行為動詞時，意為“扎營；搭帳篷；宿營”常用短語有：gocamping（去野營），summercamp（夏令營）等。StepFour:Practice:本節(jié)課學(xué)過的句型調(diào)查你最好的兩個朋友，并完成下列表格：NameWhatWhoWhereStudentAStudentB

二．課堂檢測題：.用括號內(nèi)所給單詞的適當形式填空。

1.DidCarol______(camp)withus?

2.Let’sgo______(boat)next.

3.Welikeplaying______(beach)volleyball.

4.They______(play)badmintonyesterdaymorning.

5.I______(nothear)fromherlastweek.三、作業(yè)設(shè)置：1.Reviewandmasterthenewwordsanddrillslearntinthisclass.2.Previewthecontentsonpage27.3.WorkbookExxinworkbook.（選做）

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what did you do last weekend Period 2

教案課件是老師工作中的一部分，大家應(yīng)該開始寫教案課件了。將教案課件的工作計劃制定好，才能使接下來的工作更加有序！那么到底適合教案課件的范文有哪些？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“what did you do last weekend Period 2”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

《Unit4whatdidyoudolastweekendPeriod2》

教學(xué)目標

1．通過學(xué)習2d和3b掌握詞匯：away,mouse,woof,language,as,lose,shout;

2．通過學(xué)習grammarfocus熟練運用目標語言：who,what,where,when,how引導(dǎo)的特殊疑問句;3．情感態(tài)度目標：通過詢問同學(xué)間過去所做的事情，增進同學(xué)間的感情。

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1.shout的用法：shout,動詞。意為“呼叫，喊叫”。常用詞組shoutatsb./shouttosb.沖某人大聲喊叫。前者多指因為生氣等而非善意地對某人吼叫，后者多指因距離遠而不得不大聲叫喊。

Hewassoangrythatheshouted_____everyonepresent.

2.away的用法：away作副詞，意為“遠離；離開；消失”，常用短語有：faraway(遠離),goaway(走開),runaway(拋開),rightaway(立刻，馬上),awayfrom(距…多遠)。StepFour:Practice:利用本節(jié)課學(xué)過的句型，用who,what,when,where,how編一個對話:StepFive:SummaryandTestStepSix:Showstudentshowtopreviewfornextclass.(1a-1e)

二．課堂檢測題：用所給單詞的適當形式填空.

away,nature,learn,live,visit

1.The______werehappytovisitourcity.

2.It’squiteimportantforus______aforeignlanguage(外語).

3.Thethief(竊賊)ran______quickly.

4.Menshoulddotheirthingsaccordingto(按照)_____law(法則).

5.Scientistslearnalotabouttheir______habits.

what did you do last weekend Period 3

《Unit4whatdidyoudolastweekendPeriod3》

教學(xué)目標!--?xml:namespaceprefix=vns="urn:schemas-microsoft-com:vml"/--1.通過聽說訓(xùn)練能夠理解認讀并默寫出下列短語playtheguitar,gotothelibrary,studyforatest,flyakite,havedinnerwithfriends等。2.通過聽讀練習能夠通過對話表演方式，大膽張口，敢于用英語進行交際。3.情感態(tài)度目標：通過描述過去的事情，使學(xué)生學(xué)會尊重和理解別人，學(xué)會了解他人的喜好，增進情誼。教學(xué)重點就過去的事情進行詢問并回答。教學(xué)難點熟練掌握談?wù)撨^去事件的方法學(xué)情分析學(xué)生通過上一單元的學(xué)習已經(jīng)掌握了較多的動詞短語和一般過去式的用法，為本單元的學(xué)習打下了基礎(chǔ)。本課時，學(xué)生將在已學(xué)動詞短語的基礎(chǔ)上，通過聽說訓(xùn)練掌握一般動詞過去時的構(gòu)成時以及部分不規(guī)則動詞的過去式，同時，談?wù)撨^去時間內(nèi)所干的事情。教學(xué)準備Recorder.Multi—mediumcomputer

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!--?xml:namespaceprefix=st1ns="urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags"/--!--?xml:namespaceprefix=st2ns="urn:schemas:contacts"/--TaskI.利用多媒體將書中的圖片展示出來，將1a中的詞組和圖片對號。

TaskII.根據(jù)自己的喜好在1a中的活動下畫笑臉和哭臉兒。

IaskIII.播放兩次錄音完成1c的表格。

TaskIV.聽錄音，注意語音語調(diào)，請同學(xué)們一起模仿錄音的發(fā)音。

TaskV.根據(jù)1c的聽力編對話，并進行角色表演。TaskVI.和同學(xué)討論自己的周末做了什么，并進行角色表演StepThree:Talkabouttheproblemswiththeteachertogether.復(fù)合不定代詞只相當于名詞，在句中作主語、賓語和表語，而不能作定語。這些代詞都作單數(shù)看待，作主語時動詞用單數(shù)形式。復(fù)合不定代詞被定語所修飾時，定語則須在它們的后面.StepFour:Practice:用過去式的句子描述你與家人或者同學(xué)在國慶七天長假中的活動StepFive:SummaryandTestStepSix:Showstudentshowtopreviewfornextclass.(2a-2b)

二．課堂檢測題：.用括號內(nèi)所給單詞的適當形式填空。

1.I_____(have)anexcitingpartylastweekend.

2.---______she______(practice)herguitar.

---No,she______.

3.What______Tom______(do)onSaturdayevening?

4.She______(notvisit)herauntweekend.

5.---When______you______(write)thissong?

---I______(write)itlastyear.三、作業(yè)設(shè)置：1.Reviewandmasterthenewwordsanddrillslearntinthisclass.2.Previewthecontentsonpage29.3.WorkbookExxinworkbook.（選做）

what did you do last weekend Period 4

教案課件是老師工作中的一部分，大家應(yīng)該開始寫教案課件了。將教案課件的工作計劃制定好，才能使接下來的工作更加有序！那么到底適合教案課件的范文有哪些？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“what did you do last weekend Period 4”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

《Unit4whatdidyoudolastweekendPeriod4》

教學(xué)目標

1通過閱讀學(xué)習并掌握詞匯：high,ago,India,moon,surprise,snake,move,start,jump,wake,into,forest,ear

2.通過學(xué)習2b學(xué)會對自己的旅行進行描述.3通過描述過去的事情，使學(xué)生學(xué)會尊重和理解別人，學(xué)會了解他人的喜好，增進情誼。交流旅行見聞,增加閱歷。

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surprise的用法：surprise既可作名詞，也可作行為動詞。作名詞時，一為“驚奇；驚訝”，常用短語有：insurprise(驚奇),getasurprise(吃驚),toone’ssurprise(使某人驚訝的是)等；作動詞時，意為“使……驚奇”。surprise的形容詞形式為surprised，常用短語有besurprisedat(對……感到驚奇)等.用surprise及其相關(guān)短語填空。keep是英語中用法靈活的動詞之一，下面就其用法歸納如下：1.keep+形容詞2.keep+sth/sb+形容詞3.keep+doing一直做某事StepFour:Practice:仿照2b，寫一篇小短文，簡單地描述一下自己的一個旅游趣事）StepFive:SummaryandTestStepSix:Showstudentshowtopreviewfornextclass.(3a-4)

二．課堂檢測題：用2e給的短語復(fù)述2b中的兩篇日記三、作業(yè)設(shè)置：1.Reviewandmasterthenewwordsanddrillslearntinthisclass.2.Previewthecontentsonpage31.3.WorkbookExxinworkbook.（選做）