語言小貓中班教案十二篇。

古人云，工欲善其事，必先利其器。在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。為了提升學生的學習效率，準備教案是一個很好的選擇，教案對教學過程進行預測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學目標。寫好一份優(yōu)質的幼兒園教案要怎么做呢？小編特地花時間為你收集并編輯了語言小貓中班教案十二篇，歡迎分享給你的朋友！

語言小貓中班教案(篇1)

設計背景

綱要指出“幼兒園在重視幼兒的身體健康的同時，還要重視幼兒的心理健康?！痹谟變旱淖⒁庵?，無意注意占主導地位，做事容易被外界事物干擾，并且做事沒有耐心。本班幼兒個性活躍、好動的占大多數(shù)，平時活動課時，要引起他們的注意力有一定的難度，結合這一實際情況，設計了本活動。

活動目標

1、能集中注意力觀看動畫片。

2、知道做事要專心、仔細，逐漸養(yǎng)成專心完成一件事的好習慣。

3、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調能力和做事的能力。

4、領會故事蘊含的寓意和哲理。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

重點難點

重點：通過觀看動畫片，知道做事要專心、仔細。

難點：培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調能力和做事的能力。

活動準備

動畫片《小貓釣魚》、圖片、貓的頭飾。

活動過程

1、教師帶上頭飾，引導幼兒進入情境。

小貓最喜歡吃魚了，今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學習自己釣魚。

2、讓幼兒邊看動畫邊聽故事《小貓釣魚》，并組織幼兒討論。

(1)、提問：貓媽媽釣到魚了嗎?小貓有沒有釣到魚呢?

(2)、小貓一開始釣到魚了嗎?為什么?

(3)、為什么后來釣到魚了呢?

(4)、小朋友們說說怎樣才能釣到魚?

(5)、教師小結：

只要一心一意，認真仔細、耐心地做，什么事情都能做好。

3、組織幼兒繼續(xù)玩釣魚的游戲。

延伸活動：

讓幼兒回家把《小貓釣魚》講給家人聽，繼續(xù)教育幼兒做事要有耐心。

語言小貓中班教案(篇2)

游戲目標：

1、訓練幼兒點數(shù)的能力以及知道在1的基礎上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4。

2、訓練幼兒的觀察力、注意力以及準確的判斷力。

3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

4、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

游戲內容：

1、家長先要準備好小貓釣魚的玩具一套。

2、家長告訴幼兒。"你今天扮演小貓，看看你能釣多少條魚？"幼兒拿起釣桿開始釣魚（這種玩具是一直轉動的，而且魚的嘴巴一張一合，可以鍛煉幼兒）當幼兒釣到一條時，家長就問"釣到幾條？"幼兒會回答"1"條，當幼兒再釣到一條魚時，家長說"一條與再添上一條魚是幾條？"幼兒回答"2條"。第三條時引導幼兒說出"2條魚再添上一條魚是3條魚"當幼兒釣到第4條魚時，家長問幼兒：一共釣了幾條魚？并且讓幼兒仔細數(shù)釣到魚的個數(shù)，說出總數(shù)，"3條魚加上1條魚是4條魚"。

游戲指導：

1、幼兒釣魚時，家長要鼓勵幼兒不慌不忙的釣魚，鍛煉耐心。對于釣不到魚的幼兒，家長可以手把手的幫助。

2、幼兒在達到游戲目標時，若有興趣，把魚放在里面重新進行。

活動反思

活動中幼兒思維還是很活躍的，參與積極性比較高。針對中班幼兒的認知特點和他們天真浪漫，愛說愛動，及對自己的行為約束力差，注意力容易分散的特性?；顒雨P鍵在于采取多種形式培養(yǎng)幼兒的學習興趣，激發(fā)孩子主動學習的積極性。如果老師能夠讓孩子們一上學就感受到學習的樂趣，從小培養(yǎng)起他們的強烈的求知欲、良好的思維品質和學習習慣，對孩子們來說，將受益匪淺。

數(shù)學活動“不僅要考慮數(shù)學自身的特點，更應遵循幼兒學習數(shù)學的心理規(guī)律，強調從幼兒已有的生活經驗出發(fā)……數(shù)學教學活動必須建立在幼兒的已知發(fā)展水平和已有的知識經驗的基礎之上。數(shù)學活動中教師要能及時肯定他們在生活中善于觀察的好習慣，培養(yǎng)幼兒有一雙“用數(shù)學視角觀察世界的眼睛”。

語言小貓中班教案(篇3)

教學目標：

1.通過看看、猜猜、想想、說說來理解圖書內容。

2.能根據(jù)物體的輪廓進行合理的猜測，發(fā)展思維能力。

3.在猜測過程中體驗成功的喜悅。

教學準備：正方形禮物、三角形禮物、圓形禮物、長方形禮物

教學過程：

一、談話激趣：

1、出示ppt，猜猜小貓為什么這么開心？

（幼兒自由猜測小貓開心的原因）

過渡語：小貓究竟為什么這么高興呢？老師帶來了一張圖片，答案就在圖片里。

2、出示小貓圖片：

提問：小貓為什么這么開心？你是從哪里看出來的？它過幾歲生日呀？（我們一起來數(shù)一數(shù)）

在過生日的時候，什么事兒讓你最開心？（幼兒根據(jù)自己的經驗自由回答）

過渡語：小貓過生日又會遇到什么事呢？讓我們一起來看看圖片

二、看圖片理解故事內容：

1、提出看圖片的要求：大眼睛看仔細，把看到的先藏在心里！

2、集體看圖。

提問：小貓生日那天發(fā)生什么事情了？

小羊提著一個長方形的禮盒來了這是怎么回事？

小兔抱著一個正方形的禮盒來了他們去什么地方，

3、出示圖提問：

這是什么？看看小小猴舉著一個圓形的禮盒來了，

小狗拿著一個三角形的禮品盒來了

4、師小結：你看看有這么多的好朋友來小貓家給小貓過生日，小貓多開心把好多的食物給好朋友分享，

小動物們把禮物送給了小貓。小貓可開心了笑著對好朋友說謝謝。

5、這下小貓家可熱鬧了，小貓家來了幾位客人？猜猜客人們會給小貓帶來什么禮物？（幼兒自由猜測）

三、看形狀找相應的禮物。

過渡語：究竟有什么，讓我來瞧一瞧!那么多的禮物呀！不過今天有點麻煩，這些禮物的形狀都不一樣，

出示許多形狀子圖片。

交代要求：請幼兒每人拿一個禮物袋，先仔細看一看，想一想是什么禮物？

再帶著禮物袋到后面的桌子上去找一找，把這件禮物找出來，

最后把禮物袋送到小貓的身邊。

2、幼兒自選禮物袋到后面的桌子上找相應的禮物。

教師巡回指導：記住你為它找到了什么禮物！

2、請幼兒說說自己找到的禮物是什么？

四、幼兒分角色表演。

幼兒分角色扮演送禮物，體驗一起給小貓過生日的快樂。

語言小貓中班教案(篇4)

活動目標

1、理解故事內容，了解有關眼睛的常識。

2、學習保護眼睛的方法。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動準備

幼兒用書

投影儀

活動過程

小朋友們，今天老師給你們講一個很有趣的故事，故事題目叫《戴眼睛的小貓》，小貓怎么會戴眼鏡呢?小朋友們聽仔細了：

1、講述故事《戴眼鏡的小貓》(投影幼兒用書)

故事內容：在一座紅房子里，住著一位老奶奶和一只小貓。老奶奶年紀大了，每次看報紙時都要戴一副紫色的眼鏡，小貓看了很羨慕。(做戴眼鏡看報紙狀)有一天，老奶奶看完報紙，沒來得及把眼鏡放好，就被另一位老奶奶叫走了。小貓終于有機會了，它戴著老奶奶的眼鏡，高興地往門口跑，走到大門口，一看，哎呀，門檻怎么變高啦!它用足力氣使勁往上跳。只聽“咚”的一聲，小貓重重地被摔倒在地上。小貓又覺得肚子餓了，想找點東西吃。它剛走到老鼠洞口，就看見對面走來一只很大很大的老鼠。(做肚餓狀、大老鼠狀)小貓嚇得掉頭就跑。它邊跑邊想：這準是一副魔鏡，我還是把它給老奶奶放回去吧!小貓悄悄的把眼鏡放到了老奶奶的桌上。故事講完了，好聽嗎?(好聽)

我們現(xiàn)在來回憶一下故事講了什么。(根據(jù)幼兒用書上的圖畫，提問題)

——在一座房子里住著誰?(老奶奶和一只小貓)

——老奶奶每次看報紙都要戴什么?為什么?(眼鏡因為老奶奶年紀大了，眼睛不好)

——小貓看見老奶奶戴眼鏡很羨慕，有一天它戴上眼鏡高興地跑到大門邊，發(fā)生了什么?(門檻變高，被重重地摔倒在地上)

——小貓肚子餓了，它跑到老鼠洞口又發(fā)生了什么?(看見一只很大很大的老鼠，嚇得掉頭就跑)

2、了解有關眼睛的常識，學習保護眼睛的方法。

——現(xiàn)在我們來摸摸我們的.好朋友眼睛長在什么地方。(小朋友們摸，老師一邊示范一邊說“上邊毛，下邊毛，中間黑葡萄”)

——好朋友眼睛每天都要做一個動作，是什么動作?(眨眼，如小朋友們有困難，老師可做動作，閉眼幾秒鐘再睜開)和小朋友們一起做一次眨眼動作。

——小朋友們看，老師戴著什么啊?(眼鏡)小朋友們齊聲說。為什么要戴呢?大家想5秒鐘。(老師可輕聲數(shù)一、二、三、四、五)眼睛不好。(小朋友們可能說不出，這時老師可摘下眼鏡作摸的動作)老師和你們一樣大的時候可沒戴眼鏡，后來自己不好好愛護眼睛，眼睛就不好啦!

小結：要好好愛護我們的眼睛。

——小朋友們，你們的眼睛什么時候不舒服啊?(讓小朋友們思考5秒鐘，老師可輕聲數(shù)一、二、三、四、五)

眼睛飛進蟲子不舒服、戴爸爸(媽媽等)的眼鏡不舒服、戳到不舒服

——我們怎樣保護自己的眼睛?(如小朋友們說不出，老師可引導)

老師站在電視機前，問這樣看電視好不好?不好，眼睛會壞的。(小朋友們想不到其他方法時，老師可將其他方法當作秘密告訴他們)

小結：看電視要離電視遠一點，看的時間不能長;不在光線太強或太弱的地方看書、畫畫、寫字;使用的時間長了要休息一下，看看遠方。

3、學做眼球操小朋友們，我們的眼睛要休息一下了。我們一起來做做眼睛運動吧!揉一揉，捏一捏，刮一刮，我們的眼睛真舒服!(第一遍睜著眼做，第二遍閉著眼做)

4、找不同打開幼兒用書，引導小朋友們找出兩幅圖的不同的地方。

5、小結

活動反思

幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。

語言小貓中班教案(篇5)

【活動目標】

1、欣賞故事，理解詞匯：“聚精會神”、“頭破血流”，并初步懂得寓意：做事情前要想一想，不能看到什么就學什么。

2、通過提問和有序觀察圖片，理解圖片中情節(jié)的發(fā)展變化。

3、懂得每個人都有自己的特點，不要盲目跟別人學的道理。

【活動準備】

1、自制《小貓刮胡子》圖片一套或根據(jù)寓言內容制作電腦動畫。

2、小貓（有胡須）手偶一個。

【活動過程】

（一）教師以談話引出活動內容。

1、教師出示小貓手偶：我是一只小花貓，我的胡須長又長。

2、師：小朋友，你們知道小花貓的胡須有什么用嗎？

3、幼兒自由討論后，教師巧妙地引出寓言故事。

師：可是有一只小花貓把自己的胡子刮掉了，我們來看看會發(fā)生什么事情。

（二）教師出示教學圖片，有表情地講述寓言。

1、教師出示圖片，生動地講述寓言《小貓刮胡子》。

2、師：小貓刮胡子后發(fā)生了什么事情呢？

（三）教師引導幼兒有序地觀察圖片，分段講述故事。

1、理解第一幅圖片的內容：主人正在做什么？〈理解詞匯：“聚精會神”〉小花貓在看什么?

2、教師通過提問幫助幼兒有序地觀察圖片,理解寓言情節(jié)。

3、師：小花貓刮胡子后，追捕老鼠時發(fā)生了什么事情？為什么會碰得頭破血流？（理解詞匯：“頭破血流”）

（四）教師和幼兒再次看圖片，完整欣賞寓言，啟發(fā)幼兒理解寓言。

1、教師指圖與幼兒共同講述寓言。

2、師：小花貓能刮胡子嗎？

3、教師小結：原來，胡子是貓用來探路的工具，它就像一把尺子，在鉆洞時得用它來測量洞的大小。如果沒有了這把尺子，貓就不知道自己能不能鉆過去。

（五）引導幼兒進行拓展談話，啟發(fā)幼兒懂得做事前要想一想，不能看到什么就學什么。

師：小花貓的主人刮胡子對不對？

師：為什么主人應該刮，小花貓卻不能刮呢?（每個人是不一樣的，不能看到什么就學什么）

師：如果以后你也遇到了一只刮胡子的小花貓，你會和它說什么？

語言小貓中班教案(篇6)

中班語言教案《小貓釣魚》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒初步理解一心一意、三心二意的含義，喜歡聽故事，并能在小朋友面前表演故事，能用繪畫的形式，表現(xiàn)故事情節(jié)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，快來看看幼兒園中班語言《小貓釣魚》含反思教案吧。

設計背景

人和動物有著密切的關系，對周圍的小動物充滿了好奇心和求知欲，通過故事的形式讓幼兒知道做什么事兒都要一心一意，不要三心二意的道理。

活動目標

1、喜歡聽故事，并能在小朋友面前表演故事。

2、初步理解一心一意、三心二意的含義。

3、能用繪畫的形式，表現(xiàn)故事情節(jié)。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。

4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

重點難點

重點：讓幼兒知道一心一意的含義

難點：幼兒繪畫。

活動準備

背景圖、錄音機、磁帶、小貓釣魚課件、白紙、水彩筆、油畫棒等

活動過程

一、觀察過程：

1、師出示背景圖請幼兒觀察

2、師提問：這是什么地方?他們在干什么?

二、欣賞并學習故事

1、師放錄音請幼兒欣賞一遍故事

2、師播放課件請幼兒用感官來熟知故事

3、師提問幼兒：誰和誰在干什么?小花貓是怎樣做的?蜻蜓蝴蝶飛來后小花貓又是怎樣做的?結果怎樣?

4、師生討論：我們應該向誰學習?為什么?

5、教師小結：告訴幼兒一心一意、三心二意的含義。以后我們做什么事兒都應該一心一意的道理。

6、請個別幼兒在小朋友的面前表演故事。

三、活動延伸：

繪畫《小貓釣魚》

1、師生談話：小朋友喜歡這個故事嗎?(喜歡)讓我們一起來用繪畫的形式表現(xiàn)這個故事好嗎?

2、教師為幼兒提供繪畫材料供幼兒自由選擇，3、教師巡回指導，并鼓勵幼兒大膽設計，發(fā)揮想象力。

4、作品展示，并投放到美術活動角供幼兒欣賞。

教學反思：

幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達著自己內心的感受及自己的看法，隨后結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。

本文擴展閱讀：釣魚屬于一種戶外運動，目標是用漁具把魚從水里釣上來，而且釣魚不限制性別與年齡，大人小孩子都喜歡。釣魚親近大自然，陶冶情操。臨水一長嘯，忽思十年初。三登甲乙第，一入承明廬。浮生多變化，外事有盈虛。今來伴江叟，沙頭坐釣魚。

語言小貓中班教案(篇7)

引言：

語言是幼兒園教育的重要內容之一，通過語言活動可以幫助孩子提高語言表達能力，培養(yǎng)良好的溝通能力和表達能力。為了讓孩子在快樂中學習語言，我們設計了一節(jié)有趣的語言活動——小貓釣魚，目的是培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力。

一、活動目標：

1. 培養(yǎng)幼兒的口頭表達能力。通過參與游戲，鼓勵幼兒說出自己想要的魚，并描述魚的特征。

2. 培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力。通過問答環(huán)節(jié)，引導幼兒進行推理和判斷，并表達自己的觀點。

3. 提升幼兒的聽力和觀察力。通過觀察老師示范釣魚的過程，并聽取老師的指令來完成任務。

4. 培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神。通過分組合作，共同完成任務，學會與他人溝通和合作。

二、活動準備：

1. 黑板、粉筆。

2. 手抄本：制作一個簡單的小貓釣魚圖畫手抄本，每個學生一本。

3. 釣魚桿：制作好的釣魚桿，可以用竹棒+線+夾子等材料制作。

4. 魚：準備一些鱒魚造型的卡紙魚。

三、教學過程：

1. 介紹活動內容：老師向孩子們介紹活動內容，激發(fā)他們的興趣和參與熱情。通過手抄本上的圖畫，解釋小貓釣魚的過程，并告訴他們我們將要一起來玩這個游戲。

2. 準備游戲材料：老師將魚分發(fā)給每個小組，并將釣魚桿放在每組中間。

3. 觀察和描述魚的特征：老師鼓勵幼兒觀察手中的魚，并提問：“你手里的魚是什么顏色的？它有沒有眼睛？它是圓形的還是長形的？它有沒有鱗片？”鼓勵孩子描述魚的特征，鍛煉他們的觀察力和口頭表達能力。

4. 釣魚游戲：每個小組的一個孩子拿起釣魚桿，其他孩子分別站在距離釣魚桿不同距離的地方。老師隨機指定一個學生拿著魚，并在開始游戲前將卡紙魚藏在某個地方，然后通過描述的方式告訴學生們魚的具體位置。例如，“魚在紅色的椅子下面”等。學生們根據(jù)描述的位置用釣魚桿去嘗試釣起魚。

5. 游戲評價：游戲結束后，老師與孩子們一同評價游戲的過程以及每個小組的表現(xiàn)。引導孩子們討論游戲中的困難、解決問題的方法，并夸獎他們的合作。

四、反思：

通過小貓釣魚游戲活動，可以有效地培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力。在活動中，孩子們需要觀察和描述魚的特征，從中鍛煉他們的觀察力和口頭表達能力。同時，學生們也需要根據(jù)老師的描述去找到具體位置的魚，從而培養(yǎng)他們的推理和判斷能力。此外，通過分組合作的方式，學生們學會了與他人溝通和合作，培養(yǎng)了團隊合作精神。

然而，我在活動中還需要改進的地方是游戲規(guī)則的設定。游戲中的描述可能需要更具體和有趣一些，以吸引孩子們的注意力和參與度。另外，釣魚的位置和方法也可以進行變化，增加一些難度，讓孩子們面臨更多的挑戰(zhàn)。此外，我還可以準備一些獎勵和鼓勵措施，激勵幼兒積極參與活動。

總結：

通過小貓釣魚游戲，幼兒可以在愉快的氛圍中提高語言表達能力和邏輯思維能力。在游戲中，他們需要觀察和描述魚的特征，并根據(jù)老師的描述去找到魚的具體位置。同時，通過團隊合作，孩子們學會了與他人溝通和合作。這個活動不僅提升了幼兒的語言能力，還培養(yǎng)了他們的觀察力、邏輯思維和團隊合作精神。

語言小貓中班教案(篇8)

活動目標

1、理解故事內容，了解有關眼睛的常識。

2、學習保護眼睛的方法

二、活動準備

幼兒用書投影儀

三、活動過程

小朋友們，今天老師給你們講一個很有趣的故事，故事題目叫《戴眼睛的小貓》，小貓怎么會戴眼鏡呢？小朋友們聽仔細了：

1、講述故事《戴眼鏡的小貓》（投影幼兒用書）故事內容：在一座紅房子里，住著一位老奶奶和一只小貓。老奶奶年紀大了，每次看報紙時都要戴一副紫色的眼鏡，小貓看了很羨慕。（做戴眼鏡看報紙狀）有一天，老奶奶看完報紙，沒來得及把眼鏡放好，就被另一位老奶奶叫走了。小貓終于有機會了，它戴著老奶奶的眼鏡，高興地往門口跑，走到大門口，一看，哎呀，門檻怎么變高啦！它用足力氣使勁往上跳。只聽咚的一聲，小貓重重地被摔倒在地上。小貓又覺得肚子餓了，想找點東西吃。它剛走到老鼠洞口，就看見對面走來一只很大很大的老鼠。（做肚餓狀、大老鼠狀）小貓嚇得掉頭就跑。它邊跑邊想：這準是一副魔鏡，我還是把它給老奶奶放回去吧！小貓悄悄的把眼鏡放到了老奶奶的桌上。故事講完了，好聽嗎？（好聽）我們現(xiàn)在來回憶一下故事講了什么。（根據(jù)幼兒用書上的圖畫，提問題）在一座房子里住著誰？（老奶奶和一只小貓）老奶奶每次看報紙都要戴什么？為什么？（眼鏡，因為老奶奶年紀大了，眼睛不好）小貓看見老奶奶戴眼鏡很羨慕，有一天它戴上眼鏡高興地跑到大門邊，發(fā)生了什么？（門檻變高，被重重地摔倒在地上）小貓肚子餓了，它跑到老鼠洞口又發(fā)生了什么？（看見一只很大很大的老鼠，嚇得掉頭就跑）

2、了解有關眼睛的常識，學習保護眼睛的方法。現(xiàn)在我們來摸摸我們的好朋友眼睛長在什么地方。（小朋友們摸，老師一邊示范一邊說上邊毛，下邊毛，中間黑葡萄）好朋友眼睛每天都要做一個動作，是什么動作？（眨眼，如小朋友們有困難，老師可做動作，閉眼幾秒鐘再睜開）和小朋友們一起做一次眨眼動作。小朋友們看，老師戴著什么?。浚ㄑ坨R）小朋友們齊聲說。為什么要戴呢？大家想5秒鐘。（老師可輕聲數(shù)一、二、三、四、五）眼睛不好。（小朋友們可能說不出，這時老師可摘下眼鏡作摸的動作）老師和你們一樣大的時候可沒戴眼鏡，后來自己不好好愛護眼睛，眼睛就不好啦！小結：要好好愛護我們的眼睛。小朋友們，你們的眼睛什么時候不舒服?。浚ㄗ屝∨笥褌兯伎?秒鐘，老師可輕聲數(shù)一、二、三、四、五）

眼睛飛進蟲子不舒服、戴爸爸（媽媽等）的眼鏡不舒服、戳到不舒服我們怎樣保護自己的眼睛？（如小朋友們說不出，老師可引導）

老師站在電視機前，問這樣看電視好不好？不好，眼睛會壞的。（小朋友們想不到其他方法時，老師可將其他方法當作秘密告訴他們）

小結：看電視要離電視遠一點，看的時間不能長；不在光線太強或太弱的地方看書、畫畫、寫字；使用的時間長了要休息一下，看看遠方。

3、學做眼球操小朋友們，我們的眼睛要休息一下了。我們一起來做做眼睛運動吧！揉一揉，捏一捏，刮一刮，我們的眼睛真舒服?。ǖ谝槐楸犞圩?，第二遍閉著眼做）

4、找不同打開幼兒用書，引導小朋友們找出兩幅圖的不同的地方。

5、小結。

語言小貓中班教案(篇9)

設計背景

人和動物有著密切的關系，對周圍的小動物充滿了好奇心和求知欲，通過故事的形式讓幼兒知道做什么事兒都要一心一意，不要三心二意的道理。

活動目標

1、 喜歡聽故事，并能在小朋友面前表演故事。

2、 初步理解一心一意、三心二意的含義。

3、 能用繪畫的形式，表現(xiàn)故事情節(jié)。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。

4、 鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、 讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

重點難點

重點：讓幼兒知道一心一意的含義

難點：幼兒繪畫。

活動準備

背景圖、錄音機、磁帶、小貓釣魚課件、白紙、水彩筆、油畫棒等

活動過程

一、觀察過程：

1、師出示背景圖請幼兒觀察

2、師提問：這是什么地方?他們在干什么?

二、欣賞并學習故事

1、師放錄音請幼兒欣賞一遍故事

2、師播放課件請幼兒用感官來熟知故事

3、師提問幼兒：誰和誰在干什么?小花貓是怎樣做的?蜻蜓蝴蝶飛來后小花貓又是怎樣做的?結果怎樣?

4、師生討論：我們應該向誰學習?為什么?

5、教師小結：告訴幼兒一心一意、三心二意的含義。以后我們做什么事兒都應該一心一意的道理。

6、請個別幼兒在小朋友的面前表演故事。

三、活動延伸：

繪畫《小貓釣魚》

1、師生談話：小朋友喜歡這個故事嗎?(喜歡)讓我們一起來用繪畫的形式表現(xiàn)這個故事好嗎?

2、教師為幼兒提供繪畫材料供幼兒自由選擇，

3、教師巡回指導，并鼓勵幼兒大膽設計，發(fā)揮想象力。

4、作品展示，并投放到美術活動角供幼兒欣賞。

教學反思：

幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達著自己內心的感受及自己的看法，隨后結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。

語言小貓中班教案(篇10)

活動目標：

1、傾聽故事，了解氣球的動態(tài)特點及氣球與空氣的關系。

2、產生玩氣球的興趣。

3、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。

4、通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察，了解故事的情節(jié)，通過一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)細致觀察和較完整表述能力。

活動準備：

1、故事磁帶

2、氣球實物若干

活動過程：

一、氣球生上天。教師講述故事開頭到“他們想飄到更高更高的天空上去?！?/p>

師：賣氣球的人為什么要牢牢抓住紅氣球的繩子?紅氣球浮在空氣中是怎么樣的?藍氣球、黃氣球是怎么樣得越來越大，越來越輕的?

二、氣球逃走了。教師繼續(xù)講述故事至“賣氣球的人急得哭起來?！?/p>

賣氣球的人打了個噴嚏，手一松氣球就逃走了，踩高蹺的人和蕩秋千的雜技演員為什么都抓不住氣球?(因為氣球會往上飄升，所以抓不住)

三、氣球去玩了。教師繼續(xù)講述故事至結尾。

師：氣球想去玩了，是誰帶著它們去的?(風兒帶著氣球去的)氣球跟著風兒，怎樣去鄉(xiāng)下和城市?(飄飄蕩蕩，搖搖擺擺地飛到鄉(xiāng)下和城市)氣球到了幼兒園，停在哪里?他們?yōu)槭裁匆牙K子垂下去?(浮在天花板下面，小朋友可以牽住氣球去玩了)

四、完整欣賞故事。

師：氣球為什么最后留在了幼兒園?(小朋友喜歡氣球)師：氣球也到我們幼兒園來了嗎?出示氣球實物，告訴氣球來到我們班，想和我們一起玩。帶領幼兒一起說：“氣球，歡迎您!”

教學反思：

整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

語言小貓中班教案(篇11)

中學語文活動教學計劃：小貓釣魚教學計劃

中班語文活動貓釣魚教學計劃主要包括設計背景,活動目標,關鍵難點,活動準備,活動過程等內容,喜歡聽故事,并且可以在孩子面前玩故事,初步理解一心一意的含義,適合幼兒園老師們去中班語言活動班,來看看貓釣魚課程計劃.設計背景

人與動物有著密切的關系,他們對周圍的小動物充滿了好奇心和好奇心.通過故事的形式,孩子們應該知道該怎么做,專一,不愿三心二意.

活動目標

1喜歡聽故事，在孩子面前表演故事

2.初步了解一心半意的含義.

3、可以用繪畫的形式來表達故事。培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力

4.鼓勵幼兒敢于表達意見.

5讓孩子們表達他們對故事的猜測和想象

主要困難

重點：讓孩子知道專一的意義

難點：兒童畫.

活動準備

背景**、錄音機、磁帶、釣魚課件、***、水彩筆、油條等

活動程序

一,觀察過程：

1、老師展示背景**，請觀察孩子

2,老師問：這是什么地方？他們在做什么？

二,欣賞和學習故事

1.老師**錄音帶，并要求孩子們欣賞故事

2老師正在**課件。請用你的感官來講述這個故事

3,老師問孩子：誰在做誰？小貓是怎么做的？蝴蝶飛后,小貓做了什么？結果是什么？

4師生討論：我們應該向誰學習？為什么？

5,老師總結：告訴孩子一心一意,三心二意的意思.將來,我們應該一心一意地做每一件事.

6讓每個孩子在孩子面前表演故事

三,活動擴展：

繪畫《小貓釣魚》

1師生對話：孩子們喜歡這個故事嗎？讓我們一起用繪畫的形式來表達這個故事吧？

2教師提供繪圖材料供孩子們自由選擇

三。教師和導游鼓勵孩子們設計和運用他們的想象力

4作品陳列在藝術活動的角落，供孩子們欣賞

語言小貓中班教案(篇12)

《小貓釣魚語言教案》中班詳案

一、教案標題：小貓釣魚語言教案

二、教學內容：語言表達能力的培養(yǎng)

三、教學目標：

1. 學生能夠通過故事了解小貓釣魚的過程和技巧；

2. 學生能夠通過游戲和繪本學習一些與釣魚相關的詞匯和語句；

3. 學生能夠運用所學詞匯和語句進行言語表達。

四、教學準備：

1. 小貓釣魚的繪本及相關故事圖片；

2. 釣魚工具和道具的模型；

3. 魚模型和釣魚線；

4. 大紙張、彩色筆、貼紙等用于制作游戲道具。

五、教學步驟：

第一步：導入（10分鐘）

1. 通過展示繪本和相關故事圖片，引入“小貓釣魚”的故事情節(jié)，激發(fā)學生的興趣。

2. 分組討論：請學生在小組內討論一下，你們知道釣魚要用到什么工具和技巧嗎？

第二步：學習（25分鐘）

1. 給學生展示釣魚工具和道具的模型，引導學生認知。

2. 帶領學生學習與釣魚相關的詞匯和語句，如：魚竿、魚線、魚餌、扔魚線、釣到魚了等。

3. 通過繪本《小貓釣魚》進行閱讀，鼓勵學生積極參與，了解小貓釣魚的過程和技巧。

第三步：游戲（30分鐘）

1. 制作游戲道具：將大紙張分成若干塊，每塊代表一片水。在紙張上畫魚的輪廓，并貼上魚的貼紙。

2. 按照繪本故事情節(jié)設置游戲規(guī)則：學生用模擬的釣魚竿和線去“釣魚”，魚兒貼上紙片可以向前游動，學生要控制魚竿的擺動去釣魚。釣到的魚用語言描述表達。

3. 分組進行游戲比賽，看哪組的學生能釣到最多的魚。

第四步：運用（25分鐘）

1. 師生互動示范：老師表演一次小貓釣魚的情景，學生觀察并模仿老師的動作和語言表達。

2. 分組活動：學生分組進行表演，模擬小貓釣魚的過程。用釣到魚的語言表達來描述自己的釣魚成果。

3. 展示和分享：各小組派代表進行展示和分享，學生可以詢問其他小組的成果和經驗。

六、教學反思：

《小貓釣魚語言教案》中班詳案的設計目的是通過故事、繪本、游戲等多種形式，培養(yǎng)學生的語言表達能力。通過引入繪本，激發(fā)學生對“小貓釣魚”的興趣，以游戲和繪本為載體，幫助學生學習與釣魚相關的詞匯和語句，并能夠運用所學內容進行言語表達。通過分組活動和展示分享，學生可以互相學習和交流，提高語言表達能力。整個教案設計旨在激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的語言表達能力，提高學生的學習效果。