【熱】六年級(jí)信息技術(shù)教案合集。

老師要承擔(dān)起對(duì)每一位同學(xué)的教學(xué)責(zé)任，在開(kāi)展教學(xué)工作之前。為此老師就需要在上課前準(zhǔn)備好教案，以此來(lái)提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)，那么一份優(yōu)秀的教案應(yīng)該怎樣寫呢？下面由小編幫大家編輯的《【熱】六年級(jí)信息技術(shù)教案合集》，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

六年級(jí)信息技術(shù)教案【篇1】

教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)在幻燈片中插入聲音和視頻;學(xué)會(huì)設(shè)置“預(yù)設(shè)動(dòng)畫(huà)”和“自定義動(dòng)畫(huà)”效果。

2.情感目標(biāo)

通過(guò)作品展示和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情;通過(guò)小組的協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和集體主義精神。

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

學(xué)會(huì)在幻燈片中插入聲音和視頻;學(xué)會(huì)設(shè)置“預(yù)設(shè)動(dòng)畫(huà)”和“自定義動(dòng)畫(huà)”效果。

教學(xué)方法

情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。

教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了幻燈片修飾，讓我們的作品有了統(tǒng)一的風(fēng)格，今天來(lái)看看怎樣讓我們的作品動(dòng)起來(lái)。首先請(qǐng)大家看看如何在幻燈片中插入聲音和視頻。請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起操作。

二、講授新課

(一)在幻燈片中插入聲音和視頻

教師演示操作過(guò)程：

步驟1：執(zhí)行“插入”→“影片和聲音”→“錄制聲音”命令，打開(kāi)“錄音”對(duì)話框。

步驟2：按照提示錄制聲音。

步驟3：播放幻燈片，檢查聲音播放效果。

(二)提供機(jī)會(huì)，學(xué)生實(shí)踐探究

師：剛才我們學(xué)習(xí)的是如何插入聲音文件，視頻文件的插入與聲音文件的插入操作基本相同，下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)插入聲音的辦法，嘗試在幻燈片中插入有關(guān)藏羚羊的視頻文件。

投影廣播任務(wù)：四人為一小組，嘗試在幻燈片中插入有關(guān)藏羚羊的視頻文件。(教師隨堂檢查并指導(dǎo)學(xué)生。)

(三)設(shè)置幻燈片的“預(yù)設(shè)動(dòng)畫(huà)”效果

師：通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)可以做出圖文并茂、有聲有色的幻燈片。為了獲得更好的展示效果，我們還可以讓幻燈片中的內(nèi)容動(dòng)起來(lái)?；脽羝械奈淖趾蛨D片等內(nèi)容，就像一個(gè)個(gè)小“演員”，而幻燈片就像一個(gè)大舞臺(tái)?！把輪T”的出場(chǎng)方式可以多種多樣，可以“飛”進(jìn)來(lái)，可以“鉆”出去，表演完后，還可以“飛”走。這些都是幻燈片的動(dòng)畫(huà)效果，也是幻燈片的一大特色。

PowerPoint中預(yù)先設(shè)置了一些常用的基本動(dòng)畫(huà)模式，我們可以使用這個(gè)功能，方便地設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果。下面我們?cè)賮?lái)看看怎樣讓這些“演員”飛起來(lái)。

教師演示操作過(guò)程：設(shè)置完成后，我們可以看到，幻燈片中的圖片伴隨著“嗖”的一聲，“飛入”幻燈片中。是不是很可愛(ài)呢?

(四)提供機(jī)會(huì)，學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐

投影廣播任務(wù)：根據(jù)老師的操作，請(qǐng)同學(xué)們完成以下操作：

1.嘗試使用其他的“預(yù)設(shè)動(dòng)畫(huà)”效果，觀察每種動(dòng)畫(huà)的特點(diǎn);

2.給幻燈片中的其他對(duì)象設(shè)置“預(yù)設(shè)動(dòng)畫(huà)”效果。

教師隨堂檢查并給予指導(dǎo)。

師：剛才同學(xué)們練習(xí)都很認(rèn)真，體驗(yàn)了“預(yù)設(shè)動(dòng)畫(huà)”，下面老師請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)它都有哪些優(yōu)缺點(diǎn)。

(五)設(shè)置幻燈片的“自定義動(dòng)畫(huà)”效果

教師演示操作“在幻燈片中設(shè)置‘自定義動(dòng)畫(huà)’”過(guò)程：

三、授課完畢，課程總結(jié)

本節(jié)課主要講了以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)：

1.學(xué)會(huì)在幻燈片中插入聲音和視頻;

2.學(xué)會(huì)設(shè)置“預(yù)設(shè)動(dòng)畫(huà)”和“自定義動(dòng)畫(huà)”效果。

四、課堂作業(yè)

1.嘗試使用“自定義動(dòng)畫(huà)”，設(shè)置各種不同的動(dòng)畫(huà)效果;

2.針對(duì)文本，還可以設(shè)置每個(gè)字的動(dòng)畫(huà)效果，嘗試設(shè)置文本的動(dòng)畫(huà)效果，讓文本按照字的順序出現(xiàn)。

六年級(jí)信息技術(shù)教案【篇2】

教材分析：

無(wú)論是城市還是鄉(xiāng)村，我們的生活都充滿了信息。本課要求學(xué)生們先搜集一些信息，了解社區(qū)生活的豐富多彩；再對(duì)收集的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類、匯總。

教學(xué)目標(biāo)：

1、到社區(qū)進(jìn)行廣泛收集信息的實(shí)踐活動(dòng)。

2、對(duì)收集的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類、匯總。

3、總結(jié)歸納3種以上在實(shí)踐中收集信息的方法。

4、做出自己的社區(qū)綜合信息介紹。

教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)收集的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類、匯總。

教學(xué)難點(diǎn)：做出自己的社區(qū)綜合信息介紹。

課時(shí)安排：1課時(shí)

學(xué)生情況分析：

六年級(jí)學(xué)生具有一定的認(rèn)知和參與活動(dòng)的能力，因此課前布置他們進(jìn)到社區(qū)進(jìn)行信息的搜集（可以去到爸爸媽媽的工作單位、可以去到居委會(huì)，也可以去到爺爺奶奶的農(nóng)村等等），將收集到的資料帶入課堂，相信會(huì)對(duì)本課的教學(xué)起到很大的幫助作用。

教學(xué)過(guò)程：

一、小問(wèn)題

無(wú)論是城市還是鄉(xiāng)村，我們生活的社區(qū)都充滿了信息，我們分組去收集一下。

1、你的家住在哪？

2、我們的生產(chǎn)生活情況豐富多彩，你了解多少呢？

二、小實(shí)踐

你準(zhǔn)備去哪些地方收集呢？

你和組內(nèi)同學(xué)收集的信息應(yīng)該匯總一下，然后填寫下面表格，如果還有些欄目不清楚，就應(yīng)再去調(diào)查或找其他組的同學(xué)了解。

____________________社區(qū)綜合信息表

社區(qū)單位、

設(shè)施生產(chǎn)單位生活設(shè)施娛樂(lè)設(shè)施

社區(qū)人們

的活動(dòng)生產(chǎn)活動(dòng)生活活動(dòng)娛樂(lè)活動(dòng)其他

備注：

三、小活動(dòng)

為了收集社區(qū)綜合信息，你都用了哪些方法？

(生生交流，教師反饋。)

除了上圖書(shū)館查資料，上網(wǎng)收集等，你還用過(guò)哪些辦法？請(qǐng)寫在下面。

你在收集社區(qū)綜合信息的活動(dòng)中，一定遇到過(guò)不少有趣的事，連同社區(qū)綜合信息，一同在班上（或組內(nèi)）進(jìn)行一下交流。

1、班上或組內(nèi)交流后，同學(xué)們有什么反應(yīng)？

2、同學(xué)們是如何評(píng)價(jià)你的？

3、把情況說(shuō)給爸爸、媽媽聽(tīng)，他們都有什么反應(yīng)？

4、爸爸、媽媽又是怎樣評(píng)價(jià)你的？

四、小結(jié)

相信通過(guò)今天這次活動(dòng)，大家對(duì)于如何動(dòng)手收集信息、整理信息有了更清楚的認(rèn)識(shí)，希望大家能將自己所學(xué)到的知識(shí)更好的運(yùn)用到我們的生活實(shí)踐中去！

課后實(shí)踐：與同學(xué)們合作，寫一份社區(qū)綜合信息介紹

教學(xué)后記：

本課的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生實(shí)踐的地方比較多，因此在短時(shí)間內(nèi)學(xué)生獲取的信息不多，致使表格的填寫不到位。須要求學(xué)生課后加強(qiáng)信息的收集，以便更好的領(lǐng)會(huì)本課所要達(dá)到的目的。

六年級(jí)信息技術(shù)教案【篇3】

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解發(fā)布信息的多種方式，掌握合理、規(guī)范、迅捷的發(fā)布與交流信息的方法。

2、掌握在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行有效發(fā)布與交流信息的方法。

3、向?qū)W生滲透“共用共建、共建共享”的現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)精神。

4、使學(xué)生理解合乎規(guī)范的發(fā)布與交流信息意義，形成正確的網(wǎng)絡(luò)道德價(jià)值觀。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

1、讓學(xué)生了解信息發(fā)布與交流的方式，學(xué)會(huì)對(duì)這些方式進(jìn)行選擇、評(píng)價(jià)。

2、使學(xué)生掌握通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)布信息的方法。

3、讓學(xué)生掌握通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流以及獲取有用信息的方法。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

1、讓學(xué)生掌握將信息在局域網(wǎng)和因特網(wǎng)進(jìn)行發(fā)布。

2、讓學(xué)生掌握利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行有效交流。

課前準(zhǔn)備：

教師制作課件

課時(shí)安排：

1課時(shí)

學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題

與同伴、老師、家長(zhǎng)一起分享和交流我們?cè)谥谱鞲黝愲娮幼髌愤^(guò)程中的憧憬、快樂(lè)和困惑，讓他們陪伴我們一起成長(zhǎng)是一件快樂(lè)的事情，今天我們學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)文件的分享與交流方法。

二、學(xué)習(xí)新課

思考：你用QQ做什么

思考并回答問(wèn)題

（限2人回答）

聊天

發(fā)郵件

寫日志

相冊(cè)……

任務(wù)1：A注冊(cè)申請(qǐng)QQ并加入班

級(jí)群xxx（無(wú)QQ號(hào)的同學(xué)）

B加入班級(jí)群xxx，并在群中將自己的昵稱修改為實(shí)名。加入成員在群中發(fā)信息（已有QQ號(hào)的同學(xué)）

現(xiàn)在同學(xué)們都已有QQ郵箱了，若你的父母無(wú)QQ號(hào)，想用電子郵件怎么辦？

提供免費(fèi)郵箱的常用網(wǎng)址有哪些？

如何申請(qǐng)？

互發(fā)電子郵件需要哪些必備條件？

老師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的回答，總結(jié)。

仔細(xì)觀察，交流意見(jiàn)，得出結(jié)論。

體會(huì)網(wǎng)絡(luò)注冊(cè)的通用性，為后面繼續(xù)使用網(wǎng)上交流奠定基礎(chǔ)。

任務(wù)2：

收發(fā)電子郵件

A、一對(duì)一的收發(fā)

B、同時(shí)給多人發(fā)同一郵件

C、轉(zhuǎn)發(fā)郵件

有基礎(chǔ)的學(xué)生完成BC，無(wú)基礎(chǔ)的學(xué)生嘗試完成AC

老師巡視指導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生的操作

指定學(xué)生演示，加深印象。

1、嘗試郵件收發(fā)；

2、小組成員相互檢查。

逐步培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。

任務(wù)3：閱讀帶附件的郵件并下載附件

教師在班級(jí)群發(fā)帶附件郵件。（一張班級(jí)合影）

激發(fā)興趣，嘗試發(fā)送帶圖片附件郵件

（發(fā)至群郵箱）

老師巡視指導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生的操作。

1、下載附件，理解附件的用處

2、嘗試帶附件的郵件發(fā)送操作。

3、小組相互檢查。

以班級(jí)合影為突破口，先從下載到自己在教師的引導(dǎo)下，逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

任務(wù)4：“網(wǎng)絡(luò)云盤”文件分享

1、管理自己的網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)空間

2、創(chuàng)建分享鏈接

任務(wù)5：“移動(dòng)終端”文件分享

移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代，智能手機(jī)、平板電腦與計(jì)算機(jī)一起構(gòu)成了我們的“計(jì)算機(jī)設(shè)備系統(tǒng)”。設(shè)計(jì)可以非常容易地在它們之間共享。

三、練一練

1、討論各種文件分享方法的特點(diǎn)，它們分別適宜哪些情景？

2、練習(xí)使用網(wǎng)絡(luò)云盤一云盤進(jìn)行文件分享。

四、總結(jié)

今天學(xué)習(xí)的本領(lǐng)可管用了，課后相信同學(xué)們還會(huì)繼續(xù)利用E—mail與老師或自己的朋友甚至是國(guó)外的小朋友，保持聯(lián)系，交流學(xué)習(xí)，傳遞節(jié)日問(wèn)候，說(shuō)說(shuō)心里話。就讓E—mail拉近我們間的距離，成為我們學(xué)習(xí)、生活中的好幫手吧。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

13

網(wǎng)絡(luò)分享“多棱鏡”

——文件的分享與交流

1、社交群文件分享

2、網(wǎng)絡(luò)云盤設(shè)計(jì)分享

3、移動(dòng)終端文件分享

六年級(jí)信息技術(shù)教案【篇4】

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)

了解多媒體計(jì)算機(jī)及其應(yīng)用;

了解多媒體的基本概念——學(xué)會(huì)使用關(guān)鍵字搜索相關(guān)信息內(nèi)容的網(wǎng)頁(yè)及網(wǎng)站;

認(rèn)識(shí)ACDSee軟件——學(xué)會(huì)使用ACDSee軟件游覽圖片;

2.能力目標(biāo)

讓學(xué)生了解多媒體和多媒體計(jì)算機(jī)、掌握使用“Media Player Classic”軟件播放音樂(lè)和視頻文件，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。讓學(xué)生在自主探究的過(guò)程中體驗(yàn)成功，感受到合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)。增強(qiáng)學(xué)生的組織能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.情感目標(biāo)

讓學(xué)生體會(huì)多媒體電腦給我們生活方式帶來(lái)的巨大改變，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)信息技術(shù)的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：了解多媒體的基本概念,了解多媒體計(jì)算機(jī)及其應(yīng)用;認(rèn)識(shí)ACDSee軟件，認(rèn)識(shí)Media Player Classic軟件。

教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)ACDSee軟件;認(rèn)識(shí)Media Player Classic軟件。

教學(xué)方法：情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、引導(dǎo)講解法。

教學(xué)課時(shí):1課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

1.創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

師：同學(xué)們，如果把現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)跟20年前的計(jì)算機(jī)相比，除了性能上的差異外，的區(qū)別可能就在于，以前的計(jì)算機(jī)只是一個(gè)埋頭苦干的計(jì)算工具，而現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)更像一個(gè)“多面手”。除了計(jì)算外，我們還可以用計(jì)算機(jī)畫(huà)畫(huà)、打字、聽(tīng)音樂(lè)、看電影和玩游戲等。這里我們有了一個(gè)新的名詞“多媒體計(jì)算機(jī)”。從今天開(kāi)始，我們一起走進(jìn)多姿多彩的多媒體世界，去感受多媒體計(jì)算機(jī)給我們帶來(lái)的歡樂(lè)。(板書(shū)：認(rèn)識(shí)多媒體)

2.講授新課

(1)多媒體和多媒體計(jì)算機(jī)

師：首先請(qǐng)同學(xué)們觀看投影。我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下什么是媒體。

投影廣播：文字、圖片、聲音、動(dòng)畫(huà)、視頻等。

師：請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們看到了什么?

生：文字、圖片、聲音、動(dòng)畫(huà)、視頻。

師：剛才同學(xué)們看到的就是媒體，媒體是指表達(dá)和傳播信息的載體，如我們平時(shí)所見(jiàn)的文字、圖片、聲音等就是媒體，它們向人們傳遞各種信息。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，我們能夠把文字、圖片、聲音、動(dòng)畫(huà)、視頻等多種媒體信息集合到一個(gè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用程序中，形成一個(gè)數(shù)字化、集成化的交互系統(tǒng)。一臺(tái)配備了音響、光驅(qū)、聲卡等硬件和相應(yīng)的多媒體軟件的計(jì)算機(jī)我們稱之為多媒體計(jì)算機(jī)，我們可以利用多媒體計(jì)算機(jī)對(duì)多種形式的媒體信息進(jìn)行加工和處理，廣泛運(yùn)用到教學(xué)、宣傳、娛樂(lè)等各個(gè)方面。

投影廣播任務(wù)：多媒體電腦圖片。

(2)體驗(yàn)計(jì)算機(jī)的多媒體功能

瀏覽圖片：師：有很多同學(xué)繪制了漂亮的圖畫(huà)作品，也保存了許多精美的圖片，但圖片的瀏覽和查找卻不是一件容易的事，現(xiàn)在我們可以借助看圖軟件方便地欣賞存儲(chǔ)在計(jì)算機(jī)中的圖片，目前用得最多的看圖軟件是ACDSee。下面請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起使用看圖軟件“ACDSee”瀏覽計(jì)算機(jī)中的圖片。

教師演示操作過(guò)程：

①啟動(dòng)ACDSee5.0，②選擇你需要查看的圖片，③單擊“上一張”或“下一張”工具按鈕可以顯示不同的圖片;單擊“縮小”或“放大”按鈕，可以將圖片放大或縮小;單擊“瀏覽”按鈕則可回到瀏覽窗口。

(3)提供機(jī)會(huì)，學(xué)生實(shí)踐探究

學(xué)生重復(fù)老師的操作，教師隨堂檢查，并指導(dǎo)學(xué)生，了解學(xué)習(xí)情況。

學(xué)生完成，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)操作，鼓勵(lì)完成自己新發(fā)現(xiàn)的功能，演示給同學(xué)看，教師講解，并評(píng)價(jià)。

②播放聲音與視頻。

師：剛才我們學(xué)習(xí)了如何瀏覽圖片，接下來(lái)我們?cè)賮?lái)看看如何使用多媒體電腦播放音樂(lè)和視頻文件。

教師演示操作過(guò)程：1：?jiǎn)?dòng)“Media Player Classic”，2：?jiǎn)螕簟拔募辈藛危x擇“打開(kāi)文件”來(lái)打開(kāi)音樂(lè)文件。3：在“打開(kāi)”對(duì)話框中選擇需要播放的音樂(lè)文件，單擊“確定”，開(kāi)始播放音樂(lè)。4：調(diào)整音量到合適的大小。5：播放視頻文件。常見(jiàn)的視頻文件格式類型有：mpeg、avi、rm和dat等。【jz139.com 迷你句子網(wǎng)】

(4)提供機(jī)會(huì)，學(xué)生實(shí)踐探究，教師發(fā)送文件。教師隨堂檢查，并指導(dǎo)學(xué)生。

3.授課完畢，課程總結(jié)

本節(jié)課主要講了以下知識(shí)點(diǎn)：

(1)了解多媒體計(jì)算機(jī)及其應(yīng)用;

(2)了解多媒體的基本概念——學(xué)會(huì)使用關(guān)鍵字搜索相關(guān)信息內(nèi)容的網(wǎng)頁(yè)及網(wǎng)站;

(3)認(rèn)識(shí)ACDSee軟件——學(xué)會(huì)使用ACDSee軟件游覽圖片;

(4)認(rèn)識(shí)Media Player Classic軟件——學(xué)會(huì)使用Media Player Classic播放音頻視頻文件。

4.課堂作業(yè)

嘗試剛才所學(xué)習(xí)到的知識(shí)，向老師提出新的問(wèn)題。共同解決!

六年級(jí)信息技術(shù)教案【篇5】

課題

第3課電腦也能識(shí)文字

教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)使用掃描儀掃描文字。

2、會(huì)使用文字識(shí)別軟件識(shí)別文字。

3、知道紙質(zhì)文件轉(zhuǎn)換為電子文檔需經(jīng)過(guò)的幾個(gè)階段。

教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)使用掃描儀掃描文字。

教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)使用文字識(shí)別軟件識(shí)別文字。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)言揭題

在與樹(shù)共成長(zhǎng)綠色活動(dòng)中，學(xué)校大隊(duì)部同時(shí)開(kāi)展了與樹(shù)共成長(zhǎng)的征文競(jìng)賽活動(dòng)，我們中隊(duì)響應(yīng)積極，隊(duì)員們都踴躍參加。

我們小隊(duì)的征文《我們一起去植樹(shù)》在中隊(duì)板報(bào)中展示交流，王林同學(xué)的我們一起去植樹(shù)被推薦到大隊(duì)部。他想請(qǐng)老師和同學(xué)們給他的征文提一些修改意見(jiàn)，修改后再送到大隊(duì)部去。

你有什么修改建議嗎？

同學(xué)提出修改意見(jiàn)

教師板書(shū)在黑板上。

1、小問(wèn)題

王林同學(xué)沒(méi)有在電腦里保存他的征文文稿，可馬上就要交征文了怎么辦呢？

學(xué)生發(fā)表處理辦法。

學(xué)生提出用掃描儀最為簡(jiǎn)便時(shí)，教師板書(shū)：

掃描文字

二、探究學(xué)習(xí)

教師介紹：

掃描儀作為一種輸入設(shè)備，在文字輸入、圖片處理方面有著非常廣泛的應(yīng)用。前面我們學(xué)習(xí)了圖片的處理。

1、嘗試：演示掃描圖片看結(jié)果。

學(xué)生發(fā)現(xiàn)用掃描圖片的方法不能對(duì)文字進(jìn)行修改。

2、怎樣掃描文字后能修改呢？

3、學(xué)生探究學(xué)習(xí)用掃描儀進(jìn)行文字掃描。

①啟動(dòng)文字識(shí)別軟件。

②在文字識(shí)別軟件中選擇掃描工具按鈕啟動(dòng)掃描軟件。

③掃描完后，在文字識(shí)別軟件中進(jìn)行版面處理，框選需要識(shí)別的文字部分，選擇識(shí)別按鈕進(jìn)行文字識(shí)別。

④文字識(shí)別完后，選擇顯示菜單，打開(kāi)后編改狀態(tài)。

⑤在后編改狀態(tài)下，對(duì)照掃描圖進(jìn)行文字編輯修改。

⑥識(shí)別結(jié)果經(jīng)修改編輯后，可直接存盤也可保存到指定的文件夾中。

⑦識(shí)別完成，然后使用Word進(jìn)行排版。

⑧注意運(yùn)用查找與替換錯(cuò)字和回車符號(hào)。

4、教師完整演示（用掃描儀進(jìn)行文字識(shí)別）。

學(xué)生交流練習(xí)

三、小結(jié)

這節(jié)課你有什么發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。

要將紙上的文件轉(zhuǎn)換為電子文檔，需要有硬件掃描設(shè)備、OCR文本識(shí)別軟件和文字排版軟件。要經(jīng)過(guò)_____、______、______、______幾個(gè)階段。課后實(shí)踐

搜集一些文字識(shí)別軟件，比較一下哪種文字識(shí)別軟件的識(shí)別率高。

教后反思

六年級(jí)信息技術(shù)教案【篇6】

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解文件備份和恢復(fù)的方法。

2.能夠在實(shí)際運(yùn)用中進(jìn)行文件的備份和恢復(fù)

3.養(yǎng)成對(duì)文件進(jìn)行備份的好習(xí)慣。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

了解文件備份和恢復(fù)的方法。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

能夠在實(shí)際運(yùn)用中進(jìn)行文件的備份和恢復(fù)

課前準(zhǔn)備：課件

課時(shí)安排：1課時(shí)

學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

電子文件儲(chǔ)存在各種媒介了不是萬(wàn)無(wú)一失的，因各種原因?qū)е挛募G失也是時(shí)有發(fā)生。所以我們要預(yù)先給文件做個(gè)備份，以防意外，養(yǎng)成文件備份的好習(xí)慣。

二、試一試

我們?cè)谠票P上做個(gè)備份，將自己PPT作品的文件夾復(fù)制到另一個(gè)盤符中。

三、學(xué)一學(xué)

1、學(xué)生自由閱讀課本第57至58頁(yè)的相關(guān)內(nèi)容，了解文件備份的方法。

2、交流：臨時(shí)備份、永久備份

3、教師邊演示邊講解具體做法

臨時(shí)備份：

將文件復(fù)制到U盤里，或是復(fù)制到同一硬盤不同的分區(qū)中。在制作和修改文件時(shí)，可以備份在同一個(gè)分區(qū)中。

提醒：通常情況下，文件不要復(fù)制或存放到系統(tǒng)盤中。

永久備份：

將文件復(fù)制到移動(dòng)硬盤、云盤或者刻錄到光盤上，進(jìn)行永久備份。

教師過(guò)渡：對(duì)于誤刪的文件，我們可以嘗試用專業(yè)恢復(fù)軟件進(jìn)行恢復(fù)，如R-STUDIO等。

創(chuàng)設(shè)情境：

小明誤刪了保存在D盤中的一幅電腦繪畫(huà)大賽獲獎(jiǎng)作品，刪除時(shí)間是20xx年4月17日。該怎樣才能幫他恢復(fù)文件呢？

1、學(xué)生默看地58頁(yè)下面的內(nèi)容，了解文件恢復(fù)的方法。

2、組內(nèi)討論交流

3、學(xué)生回答，教師演示操作設(shè)計(jì)恢復(fù)的方法

選擇文件所在的盤——按擴(kuò)展名找文件——圖片格式

——勾選恢復(fù)文件——開(kāi)始恢復(fù)

四、想一想

1、文件備份方法還有哪些？

2、在實(shí)際操作中，你認(rèn)為哪種備份方法最簡(jiǎn)單實(shí)用？說(shuō)說(shuō)在什么情況下，選擇什么樣的備份方式會(huì)更好?

五、做一做

將重要的文件復(fù)制到移動(dòng)硬盤、云盤或者刻錄到光盤上，并比較各種存儲(chǔ)方法的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。

六、練一練

什么已經(jīng)知道了很多備份文件的方法，嘗試用第三方軟件備份的方法操作一下。

七、探一探

手機(jī)內(nèi)有存儲(chǔ)卡，所以手機(jī)也是一個(gè)文件備份工具。手機(jī)里有系統(tǒng)備份和電話本備份，我們可以嘗試一下手機(jī)中的幾種備份和恢復(fù)功能。

板書(shū)設(shè)計(jì)

14給文件一個(gè)安全的“家”

——文件的備份和恢復(fù)

備份：臨時(shí)備份

永久備份

恢復(fù)：恢復(fù)文件是亡羊補(bǔ)牢，備份文件才是萬(wàn)全之策

六年級(jí)信息技術(shù)教案【篇7】

一、班級(jí)分析

這個(gè)學(xué)期，我主要負(fù)責(zé)六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作,我必須總結(jié)的一些比較好的經(jīng)驗(yàn)，把精力放在提高自己的教學(xué)方法和教學(xué)技巧上。這個(gè)階段的學(xué)生都是接觸電腦課不久，電腦的操作還不是很熟練。但是學(xué)生對(duì)電腦課的興趣比較濃，熱情比較高。所以，老師要抓住這點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生學(xué)得開(kāi)心，寓教于樂(lè)。

二、教學(xué)目標(biāo)

小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)措施

1、首先要做到面向全體，使每個(gè)學(xué)生都有發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)，也都能從中得到生活的樂(lè)趣和美的享受。

2、始終把培養(yǎng)學(xué)生的興趣放在首位，允許他們嘗試，允許他們失敗。

3、注重培養(yǎng)學(xué)生自己解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

4、在信息技術(shù)課中滲透與其他學(xué)科整合，為其他學(xué)科服務(wù)的思想。

5、引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)，上健康的網(wǎng)，把網(wǎng)絡(luò)做為一種為我們服務(wù)的工具。

四、教學(xué)進(jìn)度表、

六年級(jí)信息技術(shù)課進(jìn)度表

課 題第一節(jié) 初識(shí) ELOGO （課時(shí)1）

學(xué)習(xí)目標(biāo), 1、學(xué)會(huì)啟動(dòng)與退出ELOGO 。

教學(xué)重點(diǎn), 認(rèn)識(shí)ELOGO界面。

教學(xué)難點(diǎn), 學(xué)會(huì)啟動(dòng)與退出ELOGO

教 具, 計(jì)算機(jī)安裝ELOGO程序 書(shū)上 1頁(yè)的圖形

教學(xué)過(guò)程 一、談話導(dǎo)入

師：同學(xué)們，我們以前利用“畫(huà)圖”軟件畫(huà)圖時(shí)，是通過(guò)操作鼠標(biāo)手工繪制圖形?，F(xiàn)在，我們要學(xué)習(xí)用ELOGO軟件畫(huà)圖，通過(guò)輸入命令或編寫程序的方法，指揮計(jì)算機(jī)繪制圖形。

板書(shū)：第1節(jié) 初識(shí) ELOGO

ELOGO是一個(gè)非常適合小學(xué)生學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)的中文編程系統(tǒng)，中文名稱叫“易樂(lè)谷”。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們將通過(guò)“指揮” ELOGO中的小海龜，了解計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的一些初步知識(shí)，感受“指揮”小海龜畫(huà)圖的樂(lè)趣。

二、啟動(dòng)ELOGO的方法

（1）教師演示啟動(dòng)ELOGO，并敘述操作方法。（2）學(xué)生操作練習(xí)啟動(dòng)ELOGO，教師巡視指導(dǎo)。

（3）學(xué)生說(shuō)一說(shuō)啟動(dòng)ELOGO的其他方法。

教師小結(jié)：方法1：開(kāi)始-――程序――易樂(lè)谷2.1版――海龜畫(huà)圖

方法2：雙擊桌面上的海龜畫(huà)圖快捷圖標(biāo)，啟動(dòng)ELOGO軟件。

（4）學(xué)生演示啟動(dòng)ELOGO的方法，課堂評(píng)價(jià)打分?jǐn)?shù)及等次。

課 題第一節(jié) 初識(shí) ELOGO （課時(shí)2）

學(xué)習(xí)目標(biāo), 認(rèn)識(shí)ELOGO界面。

教學(xué)重點(diǎn), 認(rèn)識(shí)ELOGO界面。

教學(xué)難點(diǎn), 學(xué)會(huì)啟動(dòng)與退出ELOGO

教 具, 計(jì)算機(jī)安裝ELOGO程序 書(shū)上 1頁(yè)的.圖形

教學(xué)過(guò)程 一、談話導(dǎo)入

一、認(rèn)識(shí)ELOGO界面

（1）試試看：學(xué)生結(jié)合書(shū)上3頁(yè)圖1.2ELOGO全屏幕窗口，自學(xué)認(rèn)識(shí)ELOGO界面。

（2）教師請(qǐng)學(xué)生演示說(shuō)一說(shuō)ELOGO界面，教師或?qū)W生補(bǔ)充。

（3）說(shuō)說(shuō)看：ELOGO窗口與以往學(xué)過(guò)的其他應(yīng)用軟件窗口有哪些不同？你更喜歡哪一種，為什么？

（4）如果你不喜歡ELOGO的全屏幕界面方式，有什么辦法呢？請(qǐng)看書(shū)上4頁(yè)的方法，試試看。

二、學(xué)生嘗試。

課 題第一節(jié) 初識(shí) ELOGO （課時(shí)3）

學(xué)習(xí)目標(biāo), 1、退出ELOGO的方法 。2、認(rèn)識(shí)ELOGO界面。

教學(xué)重點(diǎn), 認(rèn)識(shí)ELOGO界面。

教學(xué)難點(diǎn), 學(xué)會(huì)啟動(dòng)與退出ELOGO

教 具, 計(jì)算機(jī)安裝ELOGO程序 書(shū)上 1頁(yè)的圖形

教學(xué)過(guò)程 一、談話導(dǎo)入

一、退出ELOGO的方法

（1）教師演示退出ELOGO，并敘述操作方法。（2）學(xué)生操作練習(xí)退出ELOGO，教師巡視指導(dǎo)。

（3）學(xué)生說(shuō)一說(shuō)退出ELOGO的其他方法。

教師小結(jié)：方法1：?jiǎn)螕裘畲翱趯?dǎo)航面板上的關(guān)閉按鈕。方法2：在命令窗口中輸入“結(jié)束”命令后按回車鍵。 方法3：?jiǎn)螕舨藛未翱谏系耐顺霭粹o，彈出是否真的要退出的消息框，再單擊確定按鈕將退出ELOGO；單擊取消按鈕將撤消退出ELOGO的操作。

（4）學(xué)生演示退出ELOGO的方法，課堂評(píng)價(jià)打分?jǐn)?shù)及等次。

3、試試看：分別用三種方法退出ELOGO。比較一下，你更喜歡哪一種方法。

4、學(xué)生自由發(fā)言。

二、教師總結(jié)結(jié)束課

課 題 第一節(jié) 初識(shí) ELOGO （課時(shí)4）

學(xué)習(xí)目標(biāo), 1、復(fù)習(xí)啟動(dòng)與退出ELOGO 。2、檢查學(xué)生對(duì)ELOGO界面的認(rèn)識(shí)情況。

3、學(xué)會(huì)用ELOGO的導(dǎo)航面板畫(huà)簡(jiǎn)單的圖形。4、學(xué)會(huì)前進(jìn)、后退、左傳、右轉(zhuǎn)和清屏命令的用法。 教學(xué)重點(diǎn), 學(xué)會(huì)前進(jìn)、后退、左傳、右轉(zhuǎn)和清屏命令的用法

教學(xué)難點(diǎn), 學(xué)會(huì)用ELOGO的導(dǎo)航面板畫(huà)簡(jiǎn)單的圖形。

教 具, 計(jì)算機(jī)安裝ELOGO程序

教學(xué)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入 師：同學(xué)們，第一節(jié)課我們學(xué)會(huì)啟動(dòng)與退出ELOGO，初步認(rèn)識(shí)了ELOGO界面。你們都學(xué)會(huì)

了嗎？我們先復(fù)習(xí)一下。（分別請(qǐng)學(xué)生）

1、 學(xué)生演示啟動(dòng)與退出ELOGO。2學(xué)生介紹ELOGO界面。3、課堂評(píng)價(jià)打分?jǐn)?shù)及等次。

板書(shū)：第1節(jié) 初識(shí) ELOGO（課時(shí)2）用導(dǎo)航面板畫(huà)圖

二、用導(dǎo)航面板畫(huà)圖

（1）教師演示講解導(dǎo)航面板上的控制按鈕功能。

（2）學(xué)生結(jié)合書(shū)上6頁(yè)的內(nèi)容再次熟悉，一邊說(shuō)，一邊用鼠標(biāo)指，教師巡視學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

（3）反饋學(xué)習(xí)情況，檢查。

（4）學(xué)生演示說(shuō)一說(shuō)導(dǎo)航面板上的控制按鈕功能，課堂評(píng)價(jià)打分?jǐn)?shù)及等次。

課 題 第一節(jié) 初識(shí) ELOGO （課時(shí)5）

學(xué)習(xí)目標(biāo), 1、復(fù)習(xí)啟動(dòng)與退出ELOGO 。2、檢查學(xué)生對(duì)ELOGO界面的認(rèn)識(shí)情況。

3、學(xué)會(huì)用ELOGO的導(dǎo)航面板畫(huà)簡(jiǎn)單的圖形。4、學(xué)會(huì)前進(jìn)、后退、左傳、右轉(zhuǎn)和清屏命令的用法。 教學(xué)重點(diǎn), 學(xué)會(huì)前進(jìn)、后退、左傳、右轉(zhuǎn)和清屏命令的用法

教學(xué)難點(diǎn), 學(xué)會(huì)用ELOGO的導(dǎo)航面板畫(huà)簡(jiǎn)單的圖形。

教 具, 計(jì)算機(jī)安裝ELOGO程序

教學(xué)過(guò)程

一、做一做 利用導(dǎo)航面板，按照?qǐng)D1.10所示的步驟畫(huà)一段折線。（書(shū)上7頁(yè)）

（1）試試看：學(xué)生結(jié)合書(shū)上7頁(yè)圖1.10所示的步驟畫(huà)一段折線，自主嘗試。（2）教師巡視檢查學(xué)習(xí)情況。

（3）請(qǐng)畫(huà)成功的學(xué)生演示講解，教師酌情補(bǔ)充。（4）指導(dǎo)學(xué)生集體讀8頁(yè)的小博士，學(xué)會(huì)清屏按鈕的用法。（5）清屏，學(xué)生再練習(xí)一遍。

四、試試看（書(shū)上8頁(yè)）

（1）試試看：學(xué)生結(jié)合書(shū)上8頁(yè)圖1.14所示的步驟畫(huà)一段折線，自主嘗試。

（2）教師巡視檢查學(xué)習(xí)情況。（3）請(qǐng)畫(huà)成功的學(xué)生演示講解，教師酌情補(bǔ)充。（4）教師小結(jié)

五、完成鞏固練習(xí)

（1） 書(shū)上12頁(yè)4題。（2）集體閱讀13頁(yè)的“閱讀材料”。

（3）補(bǔ)充：用導(dǎo)航面板畫(huà)一個(gè)長(zhǎng)為150，寬為100的長(zhǎng)方形。

六、教師總結(jié)結(jié)束課

課 題 第一節(jié) 初識(shí) ELOGO （課時(shí)6）

學(xué)習(xí)目標(biāo), 1、復(fù)習(xí)啟動(dòng)與退出ELOGO 。2、復(fù)習(xí)用ELOGO的導(dǎo)航面板畫(huà)簡(jiǎn)單的圖形。

4、學(xué)會(huì)用命令畫(huà)圖的方法。

教學(xué)重點(diǎn), 學(xué)會(huì)前進(jìn)、后退、左傳、右轉(zhuǎn)和清屏命令的用法

教學(xué)難點(diǎn), 學(xué)會(huì)用命令畫(huà)圖的方法。

教 具, 計(jì)算機(jī)安裝ELOGO程序

教學(xué)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入 師：同學(xué)們，第一節(jié)課我們學(xué)會(huì)啟動(dòng)與退出ELOGO，初步認(rèn)識(shí)了ELOGO界面。第二節(jié)課我

們學(xué)習(xí)用ELOGO的導(dǎo)航面板畫(huà)簡(jiǎn)單的圖形，你們都學(xué)會(huì)了嗎？我們先復(fù)習(xí)一下。（分別請(qǐng)學(xué)生）

2、 學(xué)生演示啟動(dòng)與退出ELOGO。

六年級(jí)信息技術(shù)教案【篇8】

[教學(xué)內(nèi)容]：

制作形變動(dòng)畫(huà)；制作動(dòng)作動(dòng)畫(huà)。

[教學(xué)目標(biāo)]：

1、學(xué)會(huì)如何插入關(guān)鍵幀、創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)，制作簡(jiǎn)單的形變及動(dòng)作動(dòng)畫(huà)。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生動(dòng)手制作簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)，從而培養(yǎng)學(xué)生的制作興趣及信心。

3、培養(yǎng)學(xué)生觀察及動(dòng)手操作的能力。

[教學(xué)重點(diǎn)]：

制作簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)

[教學(xué)難點(diǎn)]：

會(huì)創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)。

[教學(xué)準(zhǔn)備]：

簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)、自制視頻教程、多媒體電腦室

[教學(xué)過(guò)程]：

一、導(dǎo)入

師：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了如何制作逐幀動(dòng)畫(huà)，今天，我們自己來(lái)畫(huà)畫(huà)，來(lái)制作一些簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)。

二、新授

1、制作一個(gè)變色動(dòng)畫(huà)。

師：其實(shí)動(dòng)作動(dòng)畫(huà)的操作跟形變動(dòng)畫(huà)是基本相同的，所不同的是形變是形狀上的變化，從一種形狀變化到另一種形狀，而動(dòng)作變化是兩個(gè)同一形狀的物體產(chǎn)生的一種運(yùn)動(dòng)，那在操作上也只是在“創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)”這一步驟上有所不同。

（1）啟動(dòng)Flash

（1）活動(dòng)二：教師示范制作《運(yùn)動(dòng)變色球》，同時(shí)指出，在文件夾“制作簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)”內(nèi)有相關(guān)的視頻教程，同學(xué)們可以看看。

（2）請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)書(shū)上的步驟進(jìn)行操作。

（3）師巡視指導(dǎo)，可引導(dǎo)學(xué)生相互幫助。

2、制作一個(gè)形變動(dòng)畫(huà)。

活動(dòng)一：制作一個(gè)由矩形轉(zhuǎn)變成圓形的形變動(dòng)畫(huà)。

（1）師演示制作形變動(dòng)畫(huà)步驟，將操作步驟直觀的展示在學(xué)生的面前，使他們形成初步的認(rèn)識(shí)。

A．啟動(dòng)Flash

B．選擇“矩形工具”繪制一個(gè)藍(lán)底黑框的矩形。

C．在第5幀右擊“插入關(guān)鍵幀”，使矩形停留一段時(shí)間。

D．在第30幀右擊“插入空白關(guān)鍵幀”，在舞臺(tái)上繪制一個(gè)紅底黑框的圓形。

E．在第35幀右擊“插入關(guān)鍵幀”，使圓形停留一段時(shí)間。

F．在第5——30幀之間任意一幀右擊創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)，在屬性面板中將補(bǔ)間更改為“形狀”。

G。Ctrl+Enter播放預(yù)覽。

H．插入一個(gè)新圖層，單擊“文件”，“導(dǎo)入”，導(dǎo)入一張背景圖片，縮放好大小。再把整個(gè)圖層拉到最下面。

I．再插入一個(gè)新圖層，在新圖層上打上文字“作者：XXX”，學(xué)生可以打自己的姓名。設(shè)置好文字格式。

（2）學(xué)生根據(jù)教師示范的步驟進(jìn)行操作，有問(wèn)題及時(shí)提出，或者可以觀看這是本課的尾聲，我設(shè)計(jì)了談?wù)勀愕氖斋@，進(jìn)一步鞏固了知識(shí)點(diǎn)。最后激勵(lì)學(xué)生：老師相信大家在以后的日子里一定會(huì)讓計(jì)算機(jī)成為你生活和學(xué)習(xí)的小助手，同學(xué)們，讓我們一起繼續(xù)努力。使學(xué)生繼續(xù)保持對(duì)學(xué)習(xí)信息科技的學(xué)習(xí)興趣和熱情，因?yàn)檫@是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的最好動(dòng)力按要求完成作品的，登記成績(jī)?yōu)椤皟?yōu)”

三、作業(yè)展示。

師展示學(xué)生優(yōu)秀作品，可讓制作學(xué)生說(shuō)一說(shuō)他是如何操作的。學(xué)生可相互評(píng)點(diǎn)。

四、課堂總結(jié)。

同學(xué)們，這一節(jié)課，你學(xué)會(huì)了什么？

最后激勵(lì)學(xué)生：老師相信大家在以后的日子里一定會(huì)讓計(jì)算機(jī)成為你生活和學(xué)習(xí)的小助手，同學(xué)們，讓我們一起繼續(xù)努力。

六年級(jí)信息技術(shù)教案【篇9】

教學(xué)目標(biāo)：

1.會(huì)利用書(shū)刊及其他信息員查詢自己想要的資料，能通過(guò)查閱資料了解人類信息傳遞的發(fā)展歷程，制作資料卡片。

2.能夠意識(shí)到現(xiàn)代信息技術(shù)帶給人們的方便與快捷；在活動(dòng)中愿意合作與交流。

3.了解人類信息傳遞方式的發(fā)展歷程，認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)在人類的信息傳遞中所起到的作用，知道現(xiàn)代的信息傳遞工具及方式。

教學(xué)重難點(diǎn)：信息的獲取、傳遞、處理等技術(shù)的理解

教學(xué)過(guò)程

一、提出問(wèn)題

上一節(jié)課，我們信息了第一節(jié)《生活中處處有信息》，并且一開(kāi)始就指出了信息就在我們身邊，那有一個(gè)問(wèn)題：我們是如何感知信息就在我們身邊的呢？

學(xué)生回答

歸納：我們感知信息的過(guò)程，其實(shí)就是一個(gè)信息獲取的過(guò)程。我們?nèi)绾胃兄?，就是信息如何被獲取。

二、猜想假設(shè)：小組內(nèi)進(jìn)行

三、制定方案

以小組為單位進(jìn)行

四、實(shí)施探究

1.信息的獲取

人們通常用眼、耳、手、鼻、舌等感覺(jué)器官來(lái)捕獲信息。但我們天生的感覺(jué)器官獲取我們想知道的信息的能力是有限的，或是有障礙的。例如，我們僅憑肉眼想去看到細(xì)菌，這樣往往就是力所不能及了。但科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，使得各種信息采集技術(shù)代替或延伸了任的感覺(jué)器官。我們用肉眼看不到的細(xì)菌，可以使用顯微鏡。再例如，人老了，身體各器官的功能開(kāi)始退化，出現(xiàn)了耳聾、眼花等感知障礙的時(shí)候，就可以借助助聽(tīng)器、老花鏡等科技產(chǎn)品幫助感知、獲取信息。

2.信息的傳遞

信息只有通過(guò)交流才能發(fā)揮效益。例如，一種知識(shí)技能怎樣才能從一個(gè)掌握者的手里傳播出去呢？就是通過(guò)語(yǔ)言、肢體示范等等交流活動(dòng)。例如：一個(gè)人搬磚頭蓋房子快還是多各人一起蓋房子快？（學(xué)生回答：多人快）如果只有一個(gè)人掌握了蓋房子的技術(shù)怎么辦？（學(xué)生回答：傳授技藝）那技術(shù)的傳授過(guò)程就是信息的傳遞過(guò)程了！信息的交流直接影響著人類的生活和社會(huì)的發(fā)展。

3.信息傳遞方式的發(fā)展：

肢體動(dòng)作語(yǔ)言、行為文字書(shū)信烽火狼煙、擊鼓飛鴻、飛馬傳書(shū)電報(bào)、電話、電視、廣播移動(dòng)通信：衛(wèi)星、網(wǎng)絡(luò)

信息傳遞的速度：慢快

4.過(guò)渡：

選擇大家思考一個(gè)問(wèn)題：隨著通訊技術(shù)的迅猛發(fā)展，我們得到的信息量大、速度快，那么，是不是我們所接受到的信息對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是必須的呢？答案自然是否定的。因?yàn)槲覀兯佑|到的，往往都是原始信息，而原始信息往往需要經(jīng)過(guò)加工處理，才能成為對(duì)我們有用的信息。

五、展示交流

信息的處理

舉例：氣象站每天都要記錄一天的風(fēng)向、風(fēng)力、云層、雨情等等，那記錄下來(lái)的這些數(shù)據(jù)都是已發(fā)生的，那么，這些歷史數(shù)據(jù)的意義在哪里呢？人們經(jīng)過(guò)分析和整理這些數(shù)據(jù)，就對(duì)天氣的變化規(guī)律有了一定的掌握，通過(guò)一定的分析，就能推測(cè)出未來(lái)的天氣變化，就有了我們對(duì)我們生活有幫助的天氣預(yù)報(bào)。要做出一次準(zhǔn)確的預(yù)報(bào)，所需要的已往的數(shù)據(jù)量是非常大的。那么人么對(duì)那些原始數(shù)據(jù)的采集和分析，就是對(duì)信息的一種處理。對(duì)于像例子里這樣大量的數(shù)據(jù)，也就是信息的處理，如果是采用人力，那么付出的工作量是非常大的。這時(shí)候，人們就可以借助計(jì)算機(jī)這種有著高速度、高精確度、大容量存貯和邏輯判斷能力的信息處理工具了。

六、拓展創(chuàng)新

暢想未來(lái)的信息傳遞方式。

七、教學(xué)反思

通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了人類信息傳遞方式的發(fā)展歷程，認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)在人類的信息傳遞中所起到的作用，知道現(xiàn)代的信息傳遞工具及方式.

六年級(jí)信息技術(shù)教案【篇10】

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解多媒體的含義，認(rèn)識(shí)多媒體電腦。

2、認(rèn)識(shí)文本、圖像、聲音和影像等多媒體文件。

3、學(xué)會(huì)媒體播放機(jī)的使用方法。

課時(shí)安排： 1課時(shí)。

課前準(zhǔn)備：多媒體文件：圖像和影像

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)使用媒體播放機(jī)。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解多媒體的含義，認(rèn)識(shí)多媒體文件。

教學(xué)過(guò)程：

1、多媒體是一個(gè)比較抽象又時(shí)時(shí)刻刻伴隨在人們左右的概念，要讓學(xué)生去理解多媒體這一概念是有難度的，教師可以通過(guò)多舉一些生活中的例子讓學(xué)生感受到多媒體信息就在我們身邊，漂亮的廣告畫(huà)，悅耳的音樂(lè)，精彩紛騁的電視節(jié)目，情節(jié)感人的動(dòng)畫(huà)片，夢(mèng)幻般的游戲世界……從而讓學(xué)生感受到多媒體并不是多么神秘，多么難以理解的東本，它就在我們身邊，以激發(fā)進(jìn)一步學(xué)生的興趣。

2、多媒體電腦主要可以通過(guò)以圖片的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，教師也可以把機(jī)房里現(xiàn)有的機(jī)器作為實(shí)例呈現(xiàn)給學(xué)生看，有條件的學(xué)校，教師可以把各部分配件拆下來(lái)供學(xué)生觀看，學(xué)習(xí)。

3、介紹多媒體文件時(shí)，可以結(jié)合圖標(biāo)進(jìn)行，以便于學(xué)生掌握。每種多媒體文件介紹以后要讓學(xué)生去找一找自己電腦上的這類多媒體文件，并去打開(kāi)它們，看看里面有些什么信息。

4、媒體播放機(jī)在外形上和家用VCD很相似，因此學(xué)生在按鈕的使用上不會(huì)有太大的困難。這里的重點(diǎn)是想欣賞什么媒體文件，就要選擇相應(yīng)的文件類型，這里教師可以結(jié)合前面的講的多媒體文件，逐步引導(dǎo)學(xué)生這樣去做，先選擇想要欣賞的文件類型，再選擇想要欣賞的文件。

教學(xué)小結(jié)：

初步了解多媒體的含義，認(rèn)識(shí)多媒體電腦，認(rèn)識(shí)文本、圖像、聲音和影像等多媒體文件。

六年級(jí)信息技術(shù)教案【篇11】

　教學(xué)目標(biāo)：

1．知識(shí)目標(biāo)：

了解媒體素材獲取的基本途徑和方法；

掌握?qǐng)D片素材的基本編輯方法。

　2．能力目標(biāo)：

讓學(xué)生了解媒體素材獲取的基本途徑和方法，掌握?qǐng)D片素材的基本編輯方法，通過(guò)學(xué)生的操作和協(xié)作探討，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力；通過(guò)知識(shí)的再現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)。

　3．情感目標(biāo)：

通過(guò)作品展示和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情；通過(guò)小組的協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和集體主義精神。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解媒體素材獲取的基本途徑和方法；

掌握?qǐng)D片素材的基本編輯方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

網(wǎng)上下載圖片素材；

使用“錄音機(jī)”錄制聲音素材。

　教學(xué)方法：

情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。

所用課時(shí)：

2課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

師：在上節(jié)課，我們已經(jīng)親身體驗(yàn)了繪聲繪色的多媒體作品。一個(gè)優(yōu)秀的多媒體作品常常包含圖片、音樂(lè)和視頻等多種媒體素材，因此，我們要制作一個(gè)精彩的多媒體作品，常常需要收集大量的圖片、聲音等素材，這些素材也有賴于平時(shí)的積累，否則，就會(huì)出現(xiàn)“巧婦難為無(wú)米之炊”的情況。

二、講授新課

（一）獲取圖片素材。

師：那么，我們從哪里獲得這些媒體素材呢？

生：（1）上網(wǎng)下載。（2）利用Photoshop等軟件自己制作。（3）數(shù)碼設(shè)備。

師：大家的回答都很好。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)有了一些答案。如：自己使用畫(huà)圖工具繪制、上網(wǎng)下載等。從因特網(wǎng)上搜索并下載圖片素材資料十分方便。但值得注意的是，為了保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，如果要引用別人的圖片資料，必須注明圖片的來(lái)源。下面我們就利用這些搜索引擎開(kāi)始建立我們的多媒體寶庫(kù)。（板書(shū)課題：建立多媒體寶庫(kù)。）

（二）提供機(jī)會(huì)，學(xué)生實(shí)踐探究。

學(xué)生搜索“動(dòng)物”圖片。

教師總結(jié)并廣播演示操作過(guò)程：

步驟1：在瀏覽器的地址欄中輸入。

步驟2：選擇搜索圖片功能，輸入關(guān)鍵詞，選擇大圖，單擊“百度搜索”按鈕，搜索結(jié)果以縮略圖的形式顯示在窗口中。

步驟3：?jiǎn)螕暨x中的“獅子”圖片，就可以看到實(shí)際大小的圖片。

步驟4：將圖片以“獅子”為文件名保存到計(jì)算機(jī)中。

步驟5：修改該圖片文件屬性，將引用地址保存在“摘要”的“備注”欄中。

師：從網(wǎng)上下載圖片雖然很方便，但并不是我們需要的圖片網(wǎng)上都有。如：記錄我們實(shí)際生活的圖片就不一定能夠在網(wǎng)上找到。特別是對(duì)于新聞工作者，許多新聞圖片都需要現(xiàn)場(chǎng)拍攝。自從19世紀(jì)末照相機(jī)問(wèn)世以來(lái)，相機(jī)成為我們記錄生活的主要工具之一，幾乎每個(gè)人都照過(guò)像。特別是近幾年來(lái)，隨著數(shù)碼相機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展，我們可以更方便地拍攝數(shù)碼相片，這些數(shù)碼相片不但可以直接輸入計(jì)算機(jī)成為圖片素材，還可以與傳統(tǒng)相片一樣沖洗出來(lái)。與傳統(tǒng)相機(jī)相比，數(shù)碼相機(jī)從外觀上看，有一個(gè)液晶顯示屏，感光元件CCD和數(shù)字存儲(chǔ)卡取代了傳統(tǒng)膠卷，拍照的結(jié)果可以立刻顯示在顯示屏上，存儲(chǔ)卡容量的大小決定了拍攝相片的數(shù)量，如果對(duì)拍攝結(jié)果不滿意可以立刻刪除，因此使用數(shù)碼相機(jī)就不用買膠卷了。當(dāng)然，照相機(jī)只是我們獲取圖片素材的基本工具，要拍出好的相片，往往要付出艱苦的努力，許多戰(zhàn)地記者為了獲得一手的新聞圖片，甚至付出了生命的代價(jià)。

投影廣播數(shù)碼相機(jī)圖片。

師：如果我們使用的是傳統(tǒng)相機(jī)或者需要采集一些實(shí)物圖片，就需要使用掃描儀將圖片掃描成數(shù)字圖片，輸入計(jì)算機(jī)。

小結(jié)課堂，學(xué)生嘗試從網(wǎng)上下載其他類別的圖片，并用ACDsee觀看。

（三）獲取聲音素材。

師：我們知道，使用錄音機(jī)可以錄制各種聲音。如果計(jì)算機(jī)安裝了聲卡，通過(guò)麥克風(fēng)，再配合錄音軟件，就可以把自己的聲音錄制到計(jì)算機(jī)中去。

教師廣播操作使用Windows里的“錄音機(jī)”軟件錄制聲音過(guò)程：

步驟1：檢查麥克風(fēng)是否連接好，然后啟動(dòng)“錄音機(jī)”程序，單擊按鈕，開(kāi)始錄音。

步驟2：對(duì)著話筒說(shuō)一段話或朗誦一首古詩(shī)，這時(shí)會(huì)看到窗口中顯示綠色的波形圖，同時(shí)刻度尺上的滑塊正在緩慢地向右移動(dòng)，表示錄音的進(jìn)度。

步驟3：?jiǎn)螕舭粹o，結(jié)束錄音。

步驟4：打開(kāi)“文件”菜單，在彈出的“另存為”對(duì)話框中選擇文件保存位置，然后輸入文件名。

步驟5：?jiǎn)螕簟氨４妗卑粹o，錄制的聲音文件被保存下來(lái)?！颁浺魴C(jī)”默認(rèn)的聲音文件的擴(kuò)展名是wav，保存文件時(shí)計(jì)算機(jī)會(huì)自動(dòng)添加擴(kuò)展名。

師：錄音結(jié)束后，可以檢驗(yàn)一下剛才錄音的效果。單擊按鈕開(kāi)始播放，音箱中就會(huì)傳出剛剛錄下的聲音。

提供機(jī)會(huì)，學(xué)生實(shí)踐探究。

投影廣播任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們利用“錄音機(jī)”錄制自己朗誦古詩(shī)的聲音（靜夜思），并保存下來(lái)。

教師隨堂檢查，并指導(dǎo)學(xué)生。

（四）獲取視頻素材。

師：與圖片、聲音素材相比，視頻素材制作難度大，占用的存儲(chǔ)空間也大，因此，我們獲取視頻素材要困難一些。同樣，我們?cè)谝蛱鼐W(wǎng)上也能找到許多免費(fèi)的視頻文件，下載后成為我們制作多媒體作品的素材。在因特網(wǎng)上，有許多視頻素材是以流媒體形式存在，需要使用專門的軟件才能下載。除此之外，我們還可以從VCD、DVD節(jié)目光盤中截取或者從電視節(jié)目中錄制所需要的視頻素材。

投影廣播視頻素材制作過(guò)程（VCD、DVD等）。

師：另外使用數(shù)碼攝像機(jī)現(xiàn)場(chǎng)錄制也是一個(gè)重要的途徑。與數(shù)碼相機(jī)一樣，數(shù)碼攝像機(jī)也是我們獲取視頻素材的重要工具。拍好的視頻素材要經(jīng)過(guò)采集、編輯、壓縮等過(guò)程后，才能成為可用的視頻素材，并以視頻文件、VCD或DVD形式保存下來(lái)備用。

投影廣播數(shù)碼攝像機(jī)采集過(guò)程。

三、授課完畢，課程總結(jié)

本節(jié)課主要講了兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)：

1．了解媒體素材獲取的基本途徑和方法；

2．掌握?qǐng)D片素材的基本編輯方法。

四、課堂作業(yè)

請(qǐng)同學(xué)們使用“錄音機(jī)”軟件，課后錄制一首古詩(shī)。

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