小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案

人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《綠色蟈蟈》知識(shí)點(diǎn)匯總。

人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《綠色蟈蟈》知識(shí)點(diǎn)匯總

七年級(jí)語(yǔ)文大家學(xué)習(xí)了很多課文，學(xué)習(xí)完這些課文的知識(shí)點(diǎn)之后一定要及時(shí)的進(jìn)行復(fù)習(xí)，這樣才能把知識(shí)點(diǎn)掌握的更加牢固，下面xx為大家?guī)?lái)人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《綠色蟈蟈》知識(shí)點(diǎn)匯總，希望大家能夠掌握好這些內(nèi)容。
一、重點(diǎn)字詞
1.給下列加點(diǎn)字注音。
篝gōu火狩shòu獵喧囂xiāo
xīsū暗啞yīnyǎ靜謐mì
螽zhōng斯萵苣wōjù顎è喙huì
2.解釋下列詞語(yǔ)。
(1)弱肉強(qiáng)食：指動(dòng)物中弱者被強(qiáng)者吃掉。
(2)靜謐：安靜。
二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單
1.當(dāng)孩子們圍著歡樂(lè)的篝火跳跳蹦蹦，當(dāng)鼓聲隨著每支煙花的升空而響起時(shí)，我獨(dú)自一人，在陰暗的角落里，傾聽(tīng)著田野的節(jié)日音樂(lè)會(huì)田野里的節(jié)目要比此時(shí)在村莊廣場(chǎng)上上演的節(jié)目更加莊嚴(yán)。
2.然而當(dāng)四野蛙聲和其他蟲(chóng)鳴暫時(shí)沉寂時(shí)，我所能聽(tīng)到的一點(diǎn)點(diǎn)歌聲則是非常柔和的，與夜色蒼茫中的靜謐氣氛再適合不過(guò)了。
三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單
《綠色蟈蟈》一文的作者是法國(guó)著名昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾，本文選自《昆蟲(chóng)的故事》。
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人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《風(fēng)箏》知識(shí)點(diǎn)匯總

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一、重點(diǎn)字詞
1.給下列加點(diǎn)字注音。
蟹xiè杈chà憔悴qiáocuì
嫌惡wù可鄙bǐ什shí物
虐nvè殺苦心孤詣yì
點(diǎn)撥：注意惡什等多音字的讀音。
2.用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。
(1)但此時(shí)地上的楊柳已經(jīng)發(fā)芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子們的天上的點(diǎn)綴相照應(yīng)，打成一片春日的溫和。
(2)他向著大方凳，坐在小凳上;便很驚惶地站了起來(lái)，失了色瑟縮著。
二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單
我不幸偶而看了一本外國(guó)的講論兒童的書(shū)，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓埂?br> 三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單
1.《風(fēng)箏》選自魯迅的散文集《野草》。
2.魯迅，原名周樹(shù)人，我國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家(稱(chēng)謂)，代表作有小說(shuō)集《吶喊》，散文集《朝花夕拾》等。
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七年級(jí)上冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)匯總（人教版）

七年級(jí)上冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)匯總（人教版）

1、科學(xué)探究一般包括的環(huán)節(jié)：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)交流
2、生物的特征
1)生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)：植物自養(yǎng)；動(dòng)物異養(yǎng)。
2）生物能進(jìn)行呼吸。
3）生物能排出身體內(nèi)的廢物。
動(dòng)物排出廢物的方式：出汗、呼出氣體、排尿。
植物排出廢物的方式：落葉。
4）生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)——應(yīng)激性。
5）生物能生長(zhǎng)和繁殖。
6）除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。
3、生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)，向上、下各約十千米。包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。
4、生物圈為生物的生存提供的基本條件：營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣和水、適宜的溫度和一定的生存空間。
5、影響生物的生存的環(huán)境因素：
非生物因素：光、溫度、水分等；生物因素：影響某種生物生活的其他生物。例：七星瓢蟲(chóng)捕食蚜蟲(chóng)，是捕食關(guān)系。稻田里雜草和水稻爭(zhēng)奪陽(yáng)光，屬競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。螞蟻、蜜蜂家庭成員之間分工合作。
6、生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響：
1）生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)舉例：荒漠中的駱駝，尿液非常少；駱駝刺地下根比地上部分長(zhǎng)很多；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚；旗形樹(shù)等。
2）生物對(duì)環(huán)境的影響：蚯蚓疏松土壤，增加土壤的肥力；沙地植物防風(fēng)固沙等都屬于生物影響環(huán)境?！按髽?shù)底下好乘涼”，“千里之堤毀于蟻穴”
7、生態(tài)系統(tǒng)的概念和組成
概念：在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。
組成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。非生物部分包括陽(yáng)光、水、空氣、溫度等
8、食物鏈和食物網(wǎng)：
生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈。食物鏈彼此交錯(cuò)連接，就形成了食物網(wǎng)。
生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的，有毒物質(zhì)也會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累。
寫(xiě)食物鏈時(shí)注意：只能以生產(chǎn)者開(kāi)始，以最高層消費(fèi)者結(jié)束。
9、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。
10、利用顯微鏡觀察裝片
①目鏡看到的是倒像。例：在顯微鏡視野中看到一個(gè)“d”，那么在透明紙上寫(xiě)的是“p”。
②顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡和目鏡放大倍數(shù)的乘積。10X30＝300
③在視野看到物像偏左下方，標(biāo)本應(yīng)朝左下方移動(dòng)物像才能移到中央。
④區(qū)分污點(diǎn)的位置：移動(dòng)裝片，污點(diǎn)跟著移動(dòng)，污點(diǎn)在裝片上；轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡，污點(diǎn)跟著移動(dòng)，污點(diǎn)在目鏡上；移動(dòng)裝片和目鏡，污點(diǎn)都不動(dòng)，則污點(diǎn)在物鏡上。
11、細(xì)胞是生物生命活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能
①細(xì)胞壁—保護(hù)和支持細(xì)胞的作用
②細(xì)胞膜—保護(hù)細(xì)胞，控制物質(zhì)的進(jìn)出。
③細(xì)胞質(zhì)—活細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)具有流動(dòng)性，有利于細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換。
④細(xì)胞核—細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)。在生物遺傳中具有重要作用。
12、植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)：細(xì)胞壁、葉綠體和液泡。
13、洋蔥表皮細(xì)胞裝片的制作和觀察
（清水）、撕、展、蓋、滴、吸
14、口腔上皮細(xì)胞裝片的制作和觀察擦、滴（生理鹽水）、刮、涂、蓋、滴、吸
15、細(xì)胞膜的功能：控制物質(zhì)的進(jìn)出。讓有用的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞，把其他物質(zhì)擋在細(xì)胞外面，同時(shí)，還能把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外。
16、線粒體和葉綠體是細(xì)胞里的能量轉(zhuǎn)換器
葉綠體：將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中。
線粒體：將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái)，供細(xì)胞利用。
17、細(xì)胞核在生物遺傳中的作用
細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核。細(xì)胞核中有染色體，染色體中有DNA，DNA上有基因，基因控制生物的性狀。
18、細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞：分裂時(shí)，順序是由內(nèi)到外：細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè)，隨后，細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個(gè)細(xì)胞核。最后，在原來(lái)的細(xì)胞的中央，形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁。于是，一個(gè)細(xì)胞就分裂成為兩個(gè)細(xì)胞。
19、細(xì)胞分化形成組織。
植物的四大組織：分生組織、保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織
人體的四大組織：上皮組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織、肌肉組織
20、人體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體
21、植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→植物體（植物體無(wú)系統(tǒng)）
22、綠色開(kāi)花植物的六大器官：根、莖、葉（屬于營(yíng)養(yǎng)器官）、花、果實(shí)、種子（屬于生殖器官）
23、只有一個(gè)細(xì)胞的生物體
酵母菌、草履蟲(chóng)、衣藻、眼蟲(chóng)、變形蟲(chóng)等都是單細(xì)胞生物，能完成一切生理活動(dòng)。
赤潮形成的原因：水體富營(yíng)養(yǎng)化，單細(xì)胞生物大量繁殖。
24、病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生命活動(dòng)的特點(diǎn)
（1）種類(lèi)：按寄生細(xì)胞分為動(dòng)物病毒、植物病毒和細(xì)菌病毒（噬菌體）
（2）結(jié)構(gòu)：由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)（核酸）組成。沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。
生活：必須寄生在活細(xì)胞中。
27、區(qū)分孢子植物：藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物。
藻類(lèi)植物：大都生活在水中，能進(jìn)行光合作用，無(wú)根、莖、葉的分化。
常見(jiàn)的藻類(lèi)植物：水綿、衣藻、海帶、紫菜。
苔蘚植物：大都生活在潮濕的陸地環(huán)境中，有莖、葉，根為假根，葉只有一層細(xì)胞，沒(méi)有輸導(dǎo)組織的分化，可作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物
常見(jiàn)的苔蘚植物：葫蘆蘚、墻蘚。
蕨類(lèi)植物：大都生活中潮濕環(huán)境中，具根、莖、葉，有輸導(dǎo)組織。
常見(jiàn)蕨類(lèi)植物：腎蕨、卷柏、滿(mǎn)江紅。
28、區(qū)分種子植物
裸子植物：種子是裸露的，外面沒(méi)有果皮包被。如：松、杉、柏、銀杏、蘇鐵等等。
被子植物：種子外面有果皮包被。如：桃、大豆、水稻、玫瑰等等。
29、種子的主要結(jié)構(gòu)（菜豆種子和玉米種子的異同點(diǎn)）
相同點(diǎn)：有種皮和胚
不同點(diǎn)：菜豆種子無(wú)胚乳，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯藏在子葉里。子葉兩片
玉米種子有種皮和胚，有胚乳，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯藏在胚乳里。子葉一片
在玉米剖面上滴一滴碘液，胚乳被染成藍(lán)色
30、種子萌發(fā)的條件
自身?xiàng)l件：胚必須是完整的、活的、度過(guò)休眠期
外界條件：適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣
31、種子萌發(fā)的過(guò)程：先吸收水分，胚根突破種皮，形成根，胚軸伸長(zhǎng)，胚芽發(fā)育成莖和葉。
32、植株的生長(zhǎng)：
1）幼根的生長(zhǎng)：分生區(qū)細(xì)胞的分裂增加細(xì)胞的數(shù)量和伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的生長(zhǎng)增大體積
2）枝條是由芽發(fā)育成的。
3）植株發(fā)育所需營(yíng)養(yǎng)：水、無(wú)機(jī)鹽（主要是含氮的、含磷的、含鉀的無(wú)機(jī)鹽）和有機(jī)物。
含氮的無(wú)機(jī)鹽：促進(jìn)枝葉的生長(zhǎng)。含磷的無(wú)機(jī)鹽：促進(jìn)果實(shí)的生成
含鉀的無(wú)機(jī)鹽：促進(jìn)莖的生長(zhǎng)
（了解如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明植物需要含氮的無(wú)機(jī)鹽）
33、桃花的結(jié)構(gòu)：花柄、萼片、花瓣、雌蕊（柱頭、花柱、子房）、雄蕊（花藥、花絲）。
34、果實(shí)和種子的形成
傳粉：花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過(guò)程，叫做傳粉。
雙受精：花粉落到柱頭上后，在柱頭上黏液的刺激下開(kāi)始萌發(fā)，長(zhǎng)出花粉管?；ǚ酃艽┻^(guò)花柱，進(jìn)入子房，一直到達(dá)胚珠。花粉管中的精子隨著花粉管的伸長(zhǎng)而向下移動(dòng)，最終進(jìn)入胚珠內(nèi)部。胚珠內(nèi)有卵細(xì)胞，與精子結(jié)合，形成受精卵，極核與精子結(jié)合形成受精極核
果實(shí)和種子的形成：花瓣、雄蕊、柱頭和花柱→凋落
子房→果實(shí)子房壁→果皮胚珠→種子珠被→種皮
受精卵→胚受精極核→胚乳
35、根適于吸水的特點(diǎn)：根吸水的部位主要是根尖的成熟區(qū)。成熟區(qū)生有大量的根毛。
導(dǎo)管的功能：運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽。
水是由導(dǎo)管（在木質(zhì)部）從下往上運(yùn)輸，有機(jī)物由篩管（在韌皮部）從上往下運(yùn)輸。
36、蒸騰作用：氣孔是植物蒸騰失水的門(mén)戶(hù)，也是氣體交換的窗口。氣孔由一對(duì)保衛(wèi)細(xì)胞組成。
蒸騰作用的意義：降溫植物體的溫度；促進(jìn)植物體對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的吸收和運(yùn)輸；促進(jìn)生物圈的水循環(huán)；提高大氣濕度，增加降水。
植物體任何時(shí)期吸收的水分主要用于蒸騰作用。
37、光合作用：
①條件：光能場(chǎng)所：葉綠體原料：二氧化碳、水產(chǎn)物：有機(jī)物、氧氣光能
②公式：二氧化碳+水→有機(jī)物+氧氣
（儲(chǔ)存能量）
③光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用：合理密植、增加光照、提高二氧化碳濃度等
④“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)步驟是：暗處理（耗盡葉中有機(jī)物）；部分遮光；光照數(shù)小時(shí)后隔水加熱（用酒精脫去葉綠素）；清水漂洗，滴加碘液，結(jié)果：遮光部分不變藍(lán)，見(jiàn)光部分變藍(lán)證明：綠葉在光下制造淀粉
38、植物的呼吸作用
①概念：植物細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過(guò)程叫做植物的呼吸作用。呼吸作用主要是在線粒體內(nèi)進(jìn)行的。
②公式：有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量
（儲(chǔ)存能量）
③呼吸作用是生物的共同特征。二氧化碳有使澄清的石灰水變渾濁的特性。
④呼吸作用原理在生產(chǎn)中的應(yīng)用：保存蔬果：適當(dāng)?shù)蜏?、充入氮?dú)饣蚨趸迹槐４娣N子時(shí)要曬干、低溫、充氣；松土、排澇可促進(jìn)根系呼吸；適當(dāng)加大晝夜溫差，降低呼吸作用，可提高作物產(chǎn)量

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教案課件是每個(gè)老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，大家正在計(jì)劃自己的教案課件了。教案課件工作計(jì)劃寫(xiě)好了之后，這樣接下來(lái)工作才會(huì)更上一層樓！你們清楚教案課件的范文有哪些呢？以下是小編收集整理的“人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《女?huà)z造人》知識(shí)點(diǎn)匯總”，希望能為您提供更多的參考。

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1.給下列加點(diǎn)字注音。
女?huà)zwā莽莽榛zhēn榛澄chéng澈
掘jué摻chān合捏niē
2.解釋下列詞語(yǔ)。
(1)綿延：連續(xù)不斷。
(2)神通廣大:有特別高明的本領(lǐng)。
二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單
人的身體雖然小，但據(jù)說(shuō)因?yàn)槭巧駝?chuàng)造的，相貌和舉動(dòng)也有些像神，和飛的鳥(niǎo)、爬的獸都不同。這樣，看起來(lái)似乎有一種管理宇宙的非凡的氣概。
三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單
1.《女?huà)z造人》選自《神話(huà)故事新編》，作者是袁珂。
2.神話(huà)是關(guān)于神或英雄人物的故事，是古代人民對(duì)自然現(xiàn)象和社會(huì)生活的一種天真的解釋和美麗的向往?！渡胶＝?jīng)》《莊子》《楚辭》《淮南子》等書(shū)中保存了一些神話(huà)傳說(shuō)的片斷，如黃帝擒蚩尤、鯀禹治水、后羿射日等。
人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《女?huà)z造人》知識(shí)點(diǎn)匯總xx為大家?guī)?lái)過(guò)了，希望大家能夠重視語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)的掌握，這樣才能提高自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平。