冬天的幼兒園教案

中班寒冷的冬天主題教案：吃火鍋。

內(nèi)容與要求：

1、了解冬季吃火鍋是人們保暖的方法之一。

2、在吃火鍋游戲中，知道按某數(shù)接著往下數(shù)的知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制一只大鍋?zhàn)樱ɡ?、外兩層，里層可轉(zhuǎn)動(dòng)），一只火爐（可調(diào)節(jié)火的大?。?。

師生收集的各種火鍋食品圖片若干。

幼兒每人一份菜，一只空碗。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一、導(dǎo)入交流火鍋真暖和

1、談?wù)摤F(xiàn)在是什么季節(jié)、有什么好辦法在冬天吃飯時(shí)能一直吃著熱菜。

2、交流各自吃火鍋的經(jīng)驗(yàn)：你吃過的火鍋是什么樣的？

3、利用自己收集的火鍋食品的圖片，相互介紹菜名。

二、玩玩吃火鍋游戲

1、仔細(xì)觀察自己菜盤里有些什么菜。

2、輪流往鍋里加菜

游戲規(guī)則：每種菜數(shù)量最多加到10。

老師先加入菜，幼兒說出菜名及數(shù)量。

個(gè)別幼兒輪流接著加菜，邊加菜邊接著某數(shù)往下數(shù)，一直加到10。

齊誦冬天好聽的兒歌，兒歌念完，火鍋燒開了。

3、輪流從鍋里夾菜：用小手做筷子夾菜、吃菜，交流自己都吃了些什么菜。

4、繼續(xù)玩游戲。

第２次開始重新往鍋里加菜準(zhǔn)備吃火鍋時(shí)，個(gè)別幼兒先加一些菜，再由其他幼兒輪流接著往鍋里加菜，邊加菜邊接著某數(shù)往下數(shù)。

活動(dòng)延伸：

在角色游戲中繼續(xù)玩火鍋游戲。

相關(guān)閱讀

中班寒冷的冬天主題教案：小人國(guó)

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“中班寒冷的冬天主題教案：小人國(guó)”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

內(nèi)容與要求：

1、愛聽幻想故事，感受充滿夸張的故事情節(jié)。

2、運(yùn)用手指點(diǎn)畫的方式創(chuàng)造各種人物形象，運(yùn)用各種人物細(xì)節(jié)表現(xiàn)，表達(dá)自己的想象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小人國(guó)長(zhǎng)卷畫。（事先聽過故事）

將一張畫有格列佛巨人的畫紙分成數(shù)塊。

紅藍(lán)印泥，較細(xì)的勾線筆或0.7簽字筆。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、回憶說說小人國(guó)的故事

（1）這是誰(shuí)？格列佛來到一個(gè)什么樣的國(guó)家，小人們是怎樣對(duì)待格列佛的？

（2）小人們都在做什么，他們長(zhǎng)得怎樣。

（3）將小人放大，仔細(xì)觀察它們的特征。

2、觀察嘗試

（1）選取大家喜歡的小人，師生交換著嘗試運(yùn)用手指點(diǎn)畫的方法，添畫小人。（運(yùn)用較大的橢圓形圖章代替手指演示）

（2）觀察運(yùn)用印泥點(diǎn)畫的方法，變化橫點(diǎn)為頭部，豎點(diǎn)，點(diǎn)畫小人的頭部與身體。沾一次點(diǎn)畫一個(gè)小人，并且馬上添畫。

（3）想象小人們的發(fā)型、五官特征、用細(xì)水筆添畫局部特征與四肢動(dòng)態(tài)。（啟發(fā)幼兒大膽的運(yùn)用線條變化表現(xiàn)動(dòng)態(tài)）

（4）邊添畫邊想象小人們?cè)鯓诱写窳蟹稹?、操作表現(xiàn)

（1）邊畫邊思考，變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現(xiàn)不同的任務(wù)。

（2）畫一個(gè)人物后及時(shí)添畫四肢動(dòng)作，并逐漸添發(fā)型與服飾等情節(jié)。

（3）邊點(diǎn)邊想象某些情節(jié)，用水筆加以表現(xiàn)。

4、交流分享

將每塊拼圖（分段的畫面）連接為長(zhǎng)卷，談?wù)務(wù)f說小人們?cè)诟窳蟹鹕砩献鍪裁?，找一找他在哪里，比一比誰(shuí)的眼睛尖。

活動(dòng)延伸：

繼續(xù)為《小人國(guó)》增添人物，想象格列佛在小人國(guó)的情景。

中班寒冷的冬天主題教案：第一朵雪花

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的“中班寒冷的冬天主題教案：第一朵雪花”，相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

內(nèi)容與要求：

1.理解故事《第一朵雪花》，體驗(yàn)朋友之間相互關(guān)愛的情誼。

2.進(jìn)一步理解不同動(dòng)物的不同過冬方式。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件《第一朵雪花》。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一、學(xué)習(xí)故事

1．教師：冬天來了，要下雪了！小朋友，你們知道當(dāng)?shù)谝欢溲┗ǔ霈F(xiàn)的時(shí)候，小動(dòng)物們會(huì)怎么樣嗎？我們一起來聽一個(gè)故事吧！故事的名字就叫《第一朵雪花》。

2．教師播放課件【故事欣賞】。幼兒完整欣賞故事。

3．分段理解故事內(nèi)容。教師播放課件【一】、【二】、【三】、【四】。

討論：這是在什么季節(jié)里發(fā)生的故事？你是怎么知道的？熊先生為什么不把蘋果留給自己吃，而要送給小松鼠？熊先生回家看到了什么？小松鼠為什么要幫熊先生打掃房間？熊先生和小松鼠通電話時(shí)，他們都說了什么？

4．教師小結(jié)：熊先生和小松鼠是好朋友，冬天來了，他們都想到了自己的朋友需要什么，并幫助對(duì)方做了很多事情。

二、說一說。

1.教師：除了故事里說到的小動(dòng)物，我們一起來看看其他動(dòng)物是怎么過冬的。

2．討論：畫面中的小動(dòng)物都是怎么過冬的，并按他們的過動(dòng)冬方式放到到相應(yīng)的位置。教師播放課件【討論】。

3．討論：哪些動(dòng)物是以冬眠為過冬方式的？除了這些動(dòng)物之外，小朋友還知道哪些需要冬眠的動(dòng)物？

中班主題教案：《寒冷的冬天》

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，教案對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面是小編精心為您整理的“中班主題教案：《寒冷的冬天》”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

中班《學(xué)習(xí)》教材P138

一、主題解析

1、主題要求

l關(guān)注冬季各種自然現(xiàn)象，了解一些動(dòng)植物不同的過冬方式。

l喜歡參加各種有趣的冬季活動(dòng)，體驗(yàn)人們能用各種方法抵御寒冷。

l知道冬天里的節(jié)日圣誕節(jié)、元旦，感受節(jié)日的氣氛。

2、主題分析

《寒冷的冬天》是一個(gè)時(shí)間性較強(qiáng)的主題，適宜在十二月中旬以后冬天來臨時(shí)開展。主題的切入點(diǎn)可以是《在秋天里》主題的延伸，如秋天過去，什么季節(jié)來了；可以根據(jù)天氣的變化直接導(dǎo)入：如冷空氣的突然來臨；也可以是活動(dòng)中幼兒的直接生活體驗(yàn)生成，如活動(dòng)中感覺身體冷了，感覺動(dòng)植物的變化等。

《寒冷的冬天》學(xué)習(xí)主題下共有冰和雪、動(dòng)物過冬、冬娃娃等5個(gè)子主題，5個(gè)子主題下共有冰雕、冬眠、冬天穿的服裝等23個(gè)小點(diǎn)。

二、主題內(nèi)容選擇與參考

內(nèi)容和組織形式

課程整合

必選

☉動(dòng)物過冬

P143

冬眠

麻雀

企鵝（區(qū)域性活動(dòng)）

不同的過冬方法

生活：

內(nèi)容來源

46歲《生活》教材

﹡做做玩玩P50

﹡我的時(shí)間表P55

﹡共長(zhǎng)一歲P104

運(yùn)動(dòng)：

內(nèi)容來源

46歲《運(yùn)動(dòng)》教材

﹡鏟雪車104

﹡打雪仗105

﹡冰凍人（生成

游戲：

﹡雪娃超市

﹡娃娃家

﹡冬衣商店

園本教材：

﹡剪紙：窗花、喜字

﹡欣賞中國(guó)結(jié)、窗花

﹡制作：燈籠

☉冬娃娃

P147

冬天穿的服裝（區(qū)域性活動(dòng)－制作手套）

帽子商店（區(qū)域性活動(dòng)－制作帽子）

冬娃娃的臉蛋

屋子里的小女孩

不怕冷的大衣

掃雪

備選

☉不怕冷的樹和花

P152

臘梅（區(qū)域性活動(dòng)－制作臘梅）

水仙花

梧桐樹

不怕冷的松樹（區(qū)域性活動(dòng)－剪貼松樹）

☉冰和雪

P139

冰雕

雪花（區(qū)域性活動(dòng)）

冰雪融化

看圖講故事會(huì)變顏色的小狗

冰雪地上的游戲

☉過新年

P155

換日歷

新年的心愿（區(qū)域性活動(dòng)－制作賀卡）

生肖年的祝賀（區(qū)域性活動(dòng)－生肖頭飾）

敲鑼打鼓

替換與生成

﹡帽子床

﹡下雪天的故事

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、活動(dòng)室環(huán)境創(chuàng)設(shè)

l根據(jù)子主題的內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，用幼兒的作品布置教室，如冰天雪地里的雪娃娃，雪花，冬娃娃等；節(jié)日環(huán)境布置：包括圣誕老人、圣誕樹、送圣誕禮物等烘托節(jié)日的氣氛。

2、家庭社區(qū)資源

l與孩子一起收集一些與冬天有關(guān)的用品、圖片或有關(guān)資料，；一起討論有關(guān)狗（狗年）的趣事，尋找有關(guān)狗的圖片；一起做水變成冰的實(shí)驗(yàn)等。

l走出校園，走進(jìn)社區(qū)，參加各種有趣的冬季活動(dòng)，體驗(yàn)人們用各種方法抵御寒冷，培養(yǎng)勇于不怕冷的勇敢精神。

四、教案例舉

（一）集體活動(dòng)

活動(dòng)目錄：

1.活動(dòng)：企鵝

2.活動(dòng)：動(dòng)物冬眠

3.活動(dòng)：不怕冷的大衣

4.活動(dòng)：過新年

5.活動(dòng)：雪獅子

6.活動(dòng)：會(huì)變顏色的小狗

7.活動(dòng)：窗花

8.活動(dòng)：松樹

活動(dòng)1企鵝

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解企鵝的外形特征，學(xué)習(xí)用圖形組合的方法畫出企鵝。

2、引導(dǎo)幼兒不怕寒冷。

重難點(diǎn)：

畫出企鵝的樣子。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙、筆（蠟筆、水彩筆、小毛筆）。

活動(dòng)流程：

了解企鵝外形模仿企鵝動(dòng)作畫畫企鵝交流展示

（一）、了解企鵝的外形

引導(dǎo)幼兒說說企鵝的樣子，企鵝的突出特征、生活習(xí)慣。

（二）、模仿企鵝動(dòng)作

幼兒模仿企鵝走路、蹦跳、觀望、游泳等動(dòng)作，想象企鵝滑稽可愛的樣子。

（三）、畫畫企鵝

請(qǐng)小朋友都來和企鵝做朋友，像企鵝一樣不怕冷。請(qǐng)小朋友注意：用什么圖形畫出它的身體、扁嘴，用什么顏色畫出企鵝的皮毛顏色？怎樣讓別人看清企鵝的眼睛呢？

提醒幼兒把畫面畫滿，多請(qǐng)幾個(gè)企鵝的朋友，并添畫些與企鵝有關(guān)的生活情景：冰天雪地。

教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

（四）、交流展示

幼兒作品展示，比一比哪些企鵝不怕寒冷，仍然生活在冰天雪地里。

活動(dòng)2動(dòng)物冬眠

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)自然角中的小烏龜是怎樣過冬的。

2、初步感知那些動(dòng)物會(huì)冬眠，哪些動(dòng)物不冬眠。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、圖片

重難點(diǎn)：

了解動(dòng)物過冬的方法。

活動(dòng)流程：

（一）、引起興趣

1、觀察自然角的小烏龜在干什么？（幼兒自由說）討論歸納出烏龜在冬眠。

2、看圖找一找，雪地上有些什么圖畫，是誰(shuí)的腳印？欣賞詩(shī)歌：雪地里的小畫家

3、談?wù)摚菏裁词嵌?？哪些?dòng)物冬眠，哪些不冬眠？

（二）、觀看課件《鸚鵡的腳爪》

討論：小馬、小熊用了什么方法取暖過冬？樹洞里一會(huì)兒又很寒冷了，它倆在找些什么？后來怎么又變得暖和的？

鸚鵡的腳爪究竟是什么顏色的？

（三）、延伸：除了這些動(dòng)物外，還有哪些動(dòng)物也要冬眠呢？一起繼續(xù)查找資料。

活動(dòng)3不怕冷的大衣

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒知道冬天天氣十分寒冷，運(yùn)動(dòng)能是身體暖和，教育幼兒不怕冷。

2、知道人們能夠用各種用具抵御寒冷。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、圖片

活動(dòng)流程：

引起興趣

你喜歡冬天嗎？為什么？

聽聽故事：《不怕冷的大衣》

故事后提問：姥姥有沒有不怕冷的大衣？不怕冷的大意在哪里？

二、討論我們有哪些保暖的方法

1、日常生活中我們可以有哪些保暖的方法？

用具：取暖器、熱水袋、電熱毯、暖窩、空調(diào)

服裝：棉被、棉衣、手套、圍巾、帽子、保暖鞋等

2、還能有哪些保暖的方法？

冬泳、跑步、跳繩、拍球等活動(dòng)，體會(huì)運(yùn)動(dòng)能使冬娃娃身體暖和。

三、智力游戲：找一找什么對(duì)，什么不對(duì)。

冬天到了，可是這張圖上有的地方錯(cuò)了，有的地方對(duì)的，誰(shuí)能來找一找？什么地方錯(cuò)？為什么？什么地方對(duì)？為什么？

活動(dòng)4過新年

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒知道元旦是新年的開始，了解過了元旦，每個(gè)人都長(zhǎng)大一歲。

2、欣賞歌曲《敲鑼打鼓放鞭炮》，感受新年的快樂氣氛。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、將活動(dòng)室布置一下，讓幼兒充分感受節(jié)日的氣氛。

2、有關(guān)節(jié)日的音樂磁帶一盒

活動(dòng)過程：

（一）、師生相互拜年

在音樂的伴奏下，教師和幼兒同唱《新年好》，并和幼兒相互拜年，說說祝福的話語(yǔ)，使幼兒懂得新的一年來到了，大家又將長(zhǎng)大一歲了。

（二）、說說新年里的趣事

過新年快樂嗎？為什么？

新年里什么事情最開心

對(duì)自己對(duì)同伴最想說的新年愿望是什么？為什么？

（三）、欣賞歌曲《敲鑼打鼓放鞭炮》

1、觀看錄象：

提問：你看到了人們都在干什么？他們是怎樣敲鑼又打鼓的？（學(xué)學(xué)動(dòng)作）

2、欣賞音樂：

錄象里的人們歡天喜地慶祝新年，讓我們來聽聽音樂里的人們又是怎么樣慶祝的？

3、我們也來學(xué)學(xué)敲鑼打鼓放鞭炮，好嗎？隨著音樂做游戲。

（四）延伸：要求幼兒在元旦期間，在家里做一件關(guān)心爸爸媽媽的好事。

活動(dòng)5雪獅子

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，感受其中的情趣。

2.關(guān)注冬季各種自然現(xiàn)象，知道雪遇熱會(huì)融化。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：故事圖片

活動(dòng)過程：

一、經(jīng)驗(yàn)回憶

你知道大獅子嗎？它是什么樣的？

今天講的是一個(gè)雪獅子的故事，猜猜為什么會(huì)叫雪獅子？

它和一般的獅子會(huì)有什么不一樣？

二、師清講故事，幼兒仔細(xì)聽。

1、設(shè)疑討論

雪獅子怎么會(huì)不見了呢？

2、師生、生生互動(dòng)

幼兒對(duì)于不明白的地方互相提問和答疑

三、觀看課件《雪獅子》，幼兒再次感受理解故事。

1、鼓勵(lì)幼兒學(xué)講故事中的對(duì)話。

2、重點(diǎn)欣賞雪獅子慢慢融化這一段，使幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

四、延伸活動(dòng)

除了用火燒，還可以用什么辦法使雪融化？

活動(dòng)6會(huì)變顏色的小狗

活動(dòng)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒大膽地根據(jù)圖片講述的能力。

2.引導(dǎo)幼兒為故事畫插圖，并設(shè)法把數(shù)張插圖連起來講故事。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：教學(xué)掛圖數(shù)張。

活動(dòng)過程：

一．出示圖一，引出主題，并小結(jié)圖一內(nèi)容

提問并引導(dǎo)幼兒講述：

1、今天天氣怎么樣？

2、誰(shuí)在雪地里玩？

3、它們各是什么顏色？

二．出示圖二，講述并小結(jié)

提問：

1、誰(shuí)來到小豬家？

2、三只小狗怎么會(huì)變成白色的呢？

引導(dǎo)幼兒小結(jié)圖二內(nèi)容

三．出示圖三，講述并小結(jié)

提問：怎樣使三只小狗變回原來的顏色？

教師鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象力，想出各種讓小狗變回原來顏色的方法。

四．教師和幼兒共同看圖講述故事。

五．引導(dǎo)幼兒為故事圖片畫上插圖。并設(shè)法將數(shù)張插圖連起來講故事。

六．為圖片取名字。

活動(dòng)7窗花

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒欣賞窗花的花紋和色彩變化，提高幼兒的審美能力。

2、培養(yǎng)幼兒積極參與欣賞活動(dòng)的興趣，并讓幼兒了解窗花是中國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

窗花范例；剪刀和彩紙

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)：引起幼兒觀賞活動(dòng)的興趣。

2、自由欣賞。

*幼兒自由欣賞窗花。

*師啟發(fā)幼兒：這些貼在窗子上的剪紙叫什么呢？

3、引導(dǎo)幼兒欣賞窗花的花紋，色彩變化。

*師出示范例，幼兒欣賞。

*圖案、花紋是怎樣的？（幼兒討論）

4、講解回憶。

5、操作練習(xí)（剪窗花），師指導(dǎo)。

活動(dòng)8松樹

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)松樹，知道它是常綠樹。

2.嘗試用紙剪出松樹。

重難點(diǎn)：對(duì)稱剪松樹

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙、剪刀、范例

活動(dòng)流程：

（一）、觀察

帶領(lǐng)幼兒去戶外觀察松樹，比較它們和落葉樹的不同，如：樹葉厚、成針狀。觀察各種松柏，欣賞它們挺拔的形態(tài)，想象它們像什么？

（二）、剪松樹

1、想象嘗試：怎樣可以剪出松樹呢？

l引導(dǎo)幼兒觀察到松樹的形狀像三角形，兩邊對(duì)稱

l嘗試用兩張綠色的紙剪成對(duì)稱的圖像，粘貼成半立體的樹。

2、幼兒學(xué)習(xí)剪松樹

提示：

l要對(duì)稱的剪。

l注意安全，用好剪刀后放好。

（三）、環(huán)境布置

將松樹放置：寒冷的冬天的角。

（二）主題區(qū)角例舉

l美工區(qū)：繪畫新年賀卡。

l剪紙剪窗花、撕雪花。

l制作新年花環(huán)、面具、制作新年老人。

l折紙小企鵝、冬娃娃。

l探索區(qū)：觀察冰的變化（將冰放在不同溫度的水里）。

l益智區(qū)：十二生肖拼圖，供十二生肖的小圖片，讓幼兒在拼圖過程中初步了解十二生肖。

l圖書區(qū)：提供有關(guān)冬天的圖書、圖片等，讓幼兒觀賞、討論。

區(qū)角名稱

活動(dòng)內(nèi)容

材料準(zhǔn)備

操作提示

表達(dá)表現(xiàn)區(qū)

敲鑼打鼓

錄音機(jī)、歡快喜慶的錄音音樂

唱、跳關(guān)于新年的歌曲和舞蹈；

冬天的服裝

（服裝店）

各類收集到的冬裝圖片；

繪畫、剪貼工具；

手工紙、鉛畫紙等

制作冬天的服裝、衣帽、手套等

冬天來了

冬天背景圖；相關(guān)資料；

繪畫、剪貼工具；

畫紙、手工紙、縐紙、銀紙等；

繪畫、剪貼不怕冷的花、樹、動(dòng)物和雪花等裝扮冬天的場(chǎng)景。

新年的心愿

各種紙張；

繪畫、剪貼工具；

制作賀卡，表達(dá)美好心愿和祝福；

共同生活區(qū)

過新年

娃娃家場(chǎng)景；

超市收集的年貨等

選購(gòu)年貨、新衣、裝扮家里等過新年

探索發(fā)現(xiàn)區(qū)

不同的過冬方法

動(dòng)物圖片若干；

過冬方法統(tǒng)計(jì)表

歸類記錄各種動(dòng)物過冬的方法

冰雪融化

事先制作的各種冰塊；

容器若干；

冷、溫水等輔助材料

觀察比較并記錄冰塊融化的快慢；

嘗試用不同方法加速冰塊融化并記錄

冬眠的動(dòng)物

厚紙盒、棉花、破舊衣服等；

飼養(yǎng)的烏龜、刺猬等；

動(dòng)物圖片若干、記錄冊(cè)

觀察記錄烏龜?shù)榷咔闆r；

將冬眠的動(dòng)物圖片歸類并記錄下來

五、主題建議

由于此主題具有一定的時(shí)間性，因此，我們建議根據(jù)中班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、興趣需要，結(jié)合主題活動(dòng)的核心經(jīng)驗(yàn)，在三~四周的時(shí)間里，選擇一些與幼兒感興趣、與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)較密切的子主題動(dòng)物過冬、冬娃娃開展活動(dòng)；選擇冰凍天、下雪天與幼兒一起玩冰、玩雪，讓幼兒在切身的活動(dòng)中感受冬天特有的自然現(xiàn)象與美麗景象，嘗試用觀察（觀察人們著裝的變化、觀察植物的變化、動(dòng)物的不同過冬方法等）、實(shí)驗(yàn)（制作冰花）記錄等方法，比較冬天與其他季節(jié)的不同，以各種方式表達(dá)自己的情感與體驗(yàn)；選擇圣誕節(jié)、元旦開展節(jié)日慶?；顒?dòng)，感受冬天里的節(jié)日的氣氛。

中班主題活動(dòng)教案：寒冷的冬天

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為人民教師，我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“中班主題活動(dòng)教案：寒冷的冬天”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

第一階段方案

第二階段方案

第三階段方案

第四階段方案

主題來源：

時(shí)間是一個(gè)頑皮的小偷，悄悄地、無聲之間就把秋天的最后一絲余溫包裹在了冬寒冷冷的懷抱里。當(dāng)然孩子們并沒放過這其中的變化。馬德申是個(gè)仔細(xì)觀察的孩子：一路上看過去到處都是白茫茫的一片，就連說話時(shí)嘴巴里也會(huì)出白氣呀!有的孩子一邊說一邊作出害怕的樣子。頑皮搗蛋的袁志凡卻不以為然地說：不是，那是冬天要送暖氣來了。冒出的是熱氣不是煙，媽媽告訴我的。不知不覺中白煙的話題竟吸引了不少的孩子參與討論。他們各執(zhí)己見互不相讓，最后他們決定讓老師來評(píng)一評(píng)到底是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。當(dāng)然，這個(gè)問題的追根問底還是歸結(jié)到了冬的身上。大家開始圍繞著冬天的到來展開了探尋，開始在生活的角角落落里尋覓冬的身影。孩子們找到了在洞里冬眠的各種小動(dòng)物；找到了在陽(yáng)臺(tái)上結(jié)了冰的水等等。孩子們興趣盎然的品味著冬爺爺帶來的驚喜，并流露出自己的喜悅。于是，從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)我們選擇了寒冷的冬天作為我們本月的主題活動(dòng)。

內(nèi)容與要求：

1、幼兒在各種實(shí)踐活動(dòng)中,對(duì)大自然的變化產(chǎn)生興趣和探究欲望，體驗(yàn)節(jié)日的快樂。

2、初步了解人和動(dòng)植物的過冬方式；能用多種方式表達(dá)對(duì)大自然的美好情感

3、喜歡參加冬天的活動(dòng)，鍛煉意志，增強(qiáng)對(duì)冬季寒冷氣候的適應(yīng)能力。

主題活動(dòng)匯總表寒冷的冬天

表一

活動(dòng)內(nèi)容

學(xué)習(xí)

（教師預(yù)設(shè)）

學(xué)習(xí)

（幼兒生成）

運(yùn)動(dòng)

生活

游游戲

集體或小組

個(gè)別

過

新

年

故事：生肖的來歷（選用）

兒歌：《新年好》。（補(bǔ)充）

制作：新年的心愿（選用）

歌表演：《新年好》二

高高興興迎新年（外選）

幼兒

收集

新年

的各

種圖

片、

資料

等。

對(duì)折剪紙

水粉畫：新年樹

制作：

卷鞭炮

皮球拍拍

不露小肚皮

制作新年樹。

語(yǔ)言：新年好

裝飾：新年禮物

調(diào)整

部分

計(jì)算：新年大一歲

資源庫(kù)

家長(zhǎng)

資源

1、共同收集各種新年圖片、

2、師生共同收集有關(guān)生肖的資料。

3、家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒觀察新年的裝扮

社區(qū)

資源

表二

活動(dòng)內(nèi)容

學(xué)習(xí)

（教師預(yù)設(shè)）

學(xué)習(xí)

（幼兒生成）

運(yùn)動(dòng)

生活

游游戲

集體或小組

個(gè)別

冬

娃

娃

談話：冬天穿的服裝（選用）

水粉畫：冬娃娃（創(chuàng)編）

制作：

音樂：冬天到（補(bǔ)充）

探索：冬天來了

家長(zhǎng)

收集

幼兒

兒時(shí)

的衣物

兒歌：冬娃娃的臉蛋

制作賀卡

蠟筆：冬天雪景

小兔跳跳跳

小手、小臉不會(huì)凍

設(shè)計(jì)各種冬天服裝。

裝飾各種冬天的帽子、手套、熱水袋。

調(diào)整

部分

美術(shù)區(qū)域中制作冬天的服裝

資源庫(kù)

家長(zhǎng)

資源

1、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助老師收集各種冬天服裝。

2.建議家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒觀察冬天人們的穿著。

社區(qū)

資源

看看路上的的人們穿什么。

表三

活動(dòng)內(nèi)容

學(xué)習(xí)

（教師預(yù)設(shè)）

學(xué)習(xí)

（幼兒生成）

運(yùn)動(dòng)

生活

游游戲

集體或小組

個(gè)別

不

怕

冷

的

樹

和

花

兒歌：水仙花（選用）

吹畫：臘梅花

音游：恭喜恭喜

故事：最后的樹葉

繪畫：美麗的水仙花

探索：不怕冷的松樹

幼兒

采集

梅花

制作：不怕冷的樹

企鵝跳

我學(xué)松樹不怕冷

拍拍手，不怕冷

調(diào)整

部分

美術(shù)區(qū)域各種方法制作冬天的花草樹木

資源庫(kù)

家長(zhǎng)

資源

請(qǐng)家長(zhǎng)有意識(shí)的向幼兒介紹冬天的各種樹木花草，還請(qǐng)他們把看到的資料、照片等及時(shí)的帶到班內(nèi)的資料庫(kù)，以便向同伴介紹，使孩子分享好友的信息！

社區(qū)

資源

觀察社區(qū)里面的樹木花草

表四

活動(dòng)內(nèi)容

學(xué)習(xí)

（教師預(yù)設(shè)）

學(xué)習(xí)

（幼兒生成）

運(yùn)動(dòng)

生活

游游戲

集體或小組

個(gè)別

動(dòng)

物

過

冬

兒歌：雪地里的小畫家（選用）

探索：冬眠

故事：鸚鵡的腳爪

水粉：不怕冷的企鵝

家長(zhǎng)

幼兒

一起

收集

圖片

制作：不怕冷的樹

復(fù)習(xí)：企鵝跳

勤洗澡

小青蛙的冬天

探索：冬天動(dòng)物的家

調(diào)整

部分

動(dòng)物娃娃百貨店

節(jié)奏樂：《敲鑼打鼓多熱鬧》（1）

節(jié)奏樂：《敲鑼打鼓多熱鬧》（2）

愛運(yùn)動(dòng)的動(dòng)物寶寶

資源庫(kù)

家長(zhǎng)

資源

家長(zhǎng)收集動(dòng)物過冬的不同類型的資料以及圖片供小伙伴分享。

社區(qū)

資源

環(huán)境布置

1、突出冬季特征，墻壁布置上有體現(xiàn)下雪、玩冰雪游戲，或小朋友不怕冷，堅(jiān)持鍛煉身體等情景。

2、元旦節(jié)之前，師生共同參與環(huán)境布置，如：剪、撕美麗的窗花、拉花或制作有趣的燈籠，讓每個(gè)幼兒都感到成功與快樂。

3、為幼兒提供繪畫用具，供幼兒自由繪制美麗的冬天、我愛冬天等主題畫?；?yàn)橛變簻?zhǔn)備一些冬裝、圍巾、帽子、手套供幼兒涂色用。

第一階段方案：

生活：

1、鼓勵(lì)幼兒洗手、洗澡不怕冷，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

2、提醒幼兒洗好手可以適當(dāng)擦一些潤(rùn)膚霜。

洗手不怕冷

活動(dòng)目標(biāo)：

鼓勵(lì)幼兒天氣冷了，洗手時(shí)能不怕冷，做個(gè)勇敢愛衛(wèi)生的寶寶。

活動(dòng)要點(diǎn)：

1、故事：小手上面有什么？

2、引導(dǎo)幼兒討論：天氣很冷的時(shí)候洗手前做什么？（先搓搓手）

3、幼兒洗手用點(diǎn)心，老師巡回指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持在飯前便后用肥皂洗凈小手。

運(yùn)動(dòng)：

1、嘗試皮球的不同拍法。

2、激發(fā)幼兒積極參加運(yùn)動(dòng)。

皮球拍拍樂

1、人手一球，發(fā)揮想象，想出皮球的不同拍法。

2、教師幼兒討論小結(jié)：那種拍法又棒又鍛煉身體？

3、繼續(xù)嘗試不同的拍法，可交換方法。

皮球拍拍樂（二）

活動(dòng)目標(biāo)：

繼續(xù)嘗試皮球的不同拍法，掌握兩種以上拍法。

活動(dòng)過程：

1、人手一球，發(fā)揮想象，想出皮球的不同拍法。

2、繼續(xù)嘗試不同的拍法，可交換方法。

3、互相學(xué)習(xí)不同的方法，教師要求幼兒掌握兩種以上的拍法。

分散練習(xí)

學(xué)習(xí)：

十二生肖的故事

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解十二生肖的動(dòng)物，在討論中引發(fā)對(duì)屬相的進(jìn)一步探究的愿望。

2、能大膽地表達(dá)自己的想法，并感受過新年的快樂。

活動(dòng)過程：

一、了解十二生肖

1、師出示禮物：新年到了，我收到了朋友的禮物。猜猜朋友為什么會(huì)送這個(gè)禮物給我？（引出生肖）

2、你屬什么？你們家里人是屬什么的呢？你還知道哪些生肖？（一一出示十二生肖，引導(dǎo)幼兒觀察辨認(rèn)）

3、生肖一共有多少？一起數(shù)一數(shù)。

4、十二生肖中，你最喜歡哪個(gè)生肖？為什么？為什么會(huì)把龍作為一個(gè)生肖呢？（引導(dǎo)幼兒討論）

5、師小結(jié)：十二生肖是中國(guó)人很早就發(fā)明的，只有中國(guó)人才有。我們用十二種動(dòng)物作標(biāo)志，一種動(dòng)物表示一個(gè)生肖，也就是一個(gè)屬相。

二、十二生肖的故事

1、十二生肖是排好隊(duì)來過一年又一年的，你們知道誰(shuí)排在第一名嗎？

2、講述十二生肖的故事：誰(shuí)排第一個(gè)？第二呢？最后會(huì)是誰(shuí)呢？

4、一起念生肖歌。

三、結(jié)束

1、今年是什么生肖來過年？

2、幼兒間相互拜年。

新年好[一]

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《新年好》。

2、體驗(yàn)歌曲所表達(dá)的迎新年的歡樂之情

活動(dòng)過程：

一、引起興趣

我們小朋友高興地坐著小馬車即將迎來新的一年，在快樂的新年里，人們都在互相祝福、慶賀。(播放VcD)(世界各地都在迎接新年到來時(shí)的風(fēng)俗、習(xí)慣)

1、感受歌曲

師：現(xiàn)在讓我們大家一起來慶賀(播放課件《新年好》)

師生互動(dòng)：隨音樂表現(xiàn)自己的感受。

2、學(xué)唱歌曲

a在新年里，小朋友都非常高興，現(xiàn)在讓我們用歌聲來表達(dá)我們的喜悅心情。(播放歌曲，幼兒隨音樂哼唱)

b現(xiàn)在讓我們大家隨著老師的琴聲再來演唱一遍，注意演唱時(shí)聲音的甜美。

c師：小朋友唱的非常好，讓我們大家加上身體的動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲。(播放音樂)

師生互動(dòng)：第一遍兩個(gè)人一組互相拍手，按節(jié)奏演唱歌曲。第二遍演唱的時(shí)候，兩個(gè)人一組，手拉手轉(zhuǎn)圈。第三遍幼兒自由組合，進(jìn)行歌表演。

新年好（二）

活動(dòng)目標(biāo)：

（1）在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上能為歌曲填詞

（2）用打擊樂為歌曲配伴奏。

活動(dòng)過程：

1、演唱歌曲新年好

2、創(chuàng)編活動(dòng)

師：今天，老師帶來了很多的樂器(分發(fā)打擊樂器)，我們小朋友用自己手中的樂器來為自己的歌聲伴奏(幼兒練習(xí))

師：大家表現(xiàn)得這么好，誰(shuí)能為大家表演？

(幼兒活動(dòng)：幼兒到前面為大家表演，老師對(duì)幼兒的設(shè)計(jì)給予鼓勵(lì))

師：真棒，現(xiàn)在讓我們以小組為單位，你們合作設(shè)計(jì)伴奏，好不好？

師生互動(dòng)：老師播放錄音，幼兒小組設(shè)計(jì)，老師到幼兒中間指導(dǎo)幼兒之間合作伴奏)

師：小朋友們真聰明，想了這么多的伴奏形式，現(xiàn)在我們能不能為這首歌曲填上自己喜歡的詞。

新年大一歲

活動(dòng)目標(biāo)：

1、說說新一年的希望、聽聽家長(zhǎng)和老師的新年祝愿，體驗(yàn)新年大一歲的喜悅和自豪。

2、激發(fā)幼兒探索數(shù)字的形成的興趣，讓幼兒體驗(yàn)到成功感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、連線游戲一副

2、請(qǐng)一位小班弟弟和一位大班姐姐做嘉賓。

3、拍攝一段爸爸媽媽的祝福。

4、祝福拼圖。

活動(dòng)過程：

一、連線游戲，引入正題。

1、猜猜2006是什么意思？

2、從2006年到2007年，我們小朋友會(huì)怎么樣？

二、探索數(shù)字形成。

1、說說自己變成了幾歲了？怎么會(huì)變成6歲（7歲）？

2、圖示6-7歲，5-6歲。

3、請(qǐng)小班弟弟說說，他本來是4歲，長(zhǎng)大一歲了會(huì)變成幾歲？

4、請(qǐng)大班姐姐說說，大姐姐本來幾歲，現(xiàn)在變成了幾歲？

三、新年的祝福。

1、新年到了，我們都長(zhǎng)大了一歲，你有什么愿望？

2、聽聽媽媽們對(duì)我們有什么希望，好不好？

3、還有老師，對(duì)我們小朋友也帶來了祝福，你們想知道嗎？把祝福藏在了拼圖里。

4、幼兒找拼圖。（反面都有數(shù)字和實(shí)物、圓點(diǎn)，請(qǐng)幼兒根據(jù)數(shù)字，補(bǔ)上缺的圓點(diǎn)）

5、拼好拼圖，老師送出自己的祝福。

（1）多運(yùn)動(dòng)

（2）吃飯香

（3）長(zhǎng)得高

（4）多動(dòng)腦

四、邊唱新年歌邊表演

高高興興迎新年（外選）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。

2、能大膽地對(duì)新年慶?；顒?dòng)提出設(shè)想和建議。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小雞、小鴨、小朋友指偶。

2、幼兒人手一張日歷卡片。

活動(dòng)過程：

一、過節(jié)真開心

1、哪一個(gè)節(jié)日快到了？過節(jié)開心嗎？開心的時(shí)候你們是怎么樣的？

2、分別出示小雞、小鴨、小朋友指偶，并念兒歌：小雞過節(jié)嘰嘰嘰，小鴨過節(jié)嘎嘎嘎，小朋友過節(jié)笑哈哈。

二、找節(jié)日

1、出示小雞指偶。小雞說：我的節(jié)日是日歷上所有的紅色數(shù)字的日期。引導(dǎo)小朋友幫助小雞在日歷上尋找紅色數(shù)字，知道紅色的日期是節(jié)日和星期日。

2、出示小鴨指偶。小鴨說：我的節(jié)日是日歷上所有的藍(lán)色數(shù)字的日期。引導(dǎo)小朋友幫助小鴨在日歷上尋找藍(lán)色數(shù)字，知道藍(lán)色的日期是星期六。

3、出示小朋友指偶。小朋友說：我們的節(jié)日可多了，但我想找新年的這一天。

4、引導(dǎo)指出新年的這一天是一年的第一天。

三、我想這樣過新年

1、新年快到了，今年我們打算怎樣高高興興地迎新年呢？你有什么好主意、好辦法嗎？

2、幼兒提出自己的設(shè)想，教師記錄，共同歸納合理可行的慶祝方法。

水粉畫：新年樹

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用水粉的形式表現(xiàn)新年樹的特征。

2、感受新年愉悅的情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布置新年的環(huán)境。

2、立體的新年樹。

活動(dòng)過程：

一、觀察新年樹

1、觀察新年樹的特征。

2、幼兒討論。

二、幼兒作畫

1、幼兒將新年樹的層層交疊是從上還是從下疊的仔細(xì)觀察。

2、幼兒畫，教師指導(dǎo)。

三、講評(píng)

將幼兒好的作品進(jìn)行分析、討論。

四、分享

將自己的作品粘貼在教室里。

卷鞭炮

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種材料自制鞭炮來裝扮活動(dòng)室。

2、體驗(yàn)過新年的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、棉簽、顏料、水彩筆。

2、糨糊、剪好的紅紙、繩子。

3、錄音：卷鞭炮歌曲

活動(dòng)過程：

一、音樂導(dǎo)入：

《卷鞭炮》激發(fā)孩子的興趣。

二、老師自制鞭炮吸引孩子來制作。

1、明年是什么年？小豬穿上了什么衣服？想干什么？可是沒有鞭炮怎么辦？

2、鞭炮是怎樣做的呢？

3、幼兒制作：重點(diǎn)指導(dǎo)卷鞭炮及粘貼的方法。

三、布置環(huán)境：將幼兒做的鞭炮穿起來貼在版面上。

四、大家一起唱《新年好》，感受節(jié)日的快樂。

第二階段方案：

生活：

1、幼兒掌握一些保護(hù)小手、小臉的技能。

2、提高幼兒的自我保護(hù)能力

小手、小臉不會(huì)凍

活動(dòng)目標(biāo)：

通過情景表演引導(dǎo)幼兒想辦法保護(hù)自己的小手小臉。

活動(dòng)要點(diǎn)：

1、情景表演：小手、小臉好冷呀。（引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋想想保護(hù)小手小臉的辦法）

2、出示防寒的物品，幼兒演示。

請(qǐng)幼兒自己帶寶寶用的潤(rùn)膚霜到幼兒園，在中午洗臉以后用。

運(yùn)動(dòng)：

1、發(fā)展幼兒跑跑跳跳的能力。

2、知道運(yùn)動(dòng)會(huì)使人感到暖和，激發(fā)幼兒熱愛要運(yùn)動(dòng)。

小兔跳跳跳：

1、帶領(lǐng)幼兒在場(chǎng)地上跑步進(jìn)行熱身。

2、放松身體。

3、進(jìn)行游戲：教師介紹游戲方法，激發(fā)幼兒游戲。

4、提醒幼兒要跳起來，小心摔跤。

5、注意活動(dòng)量，讓幼兒脫減衣服。

小兔跳跳跳（復(fù)習(xí)）

1、一起跑步進(jìn)行熱身，提醒幼兒不張大嘴。

2、組織幼兒游戲，提出上次游戲中的問題，使幼兒注意。

3、幼兒游戲，鼓勵(lì)幼兒嘗試多種跳法。

4、注意幼兒的活動(dòng)量

學(xué)習(xí)：

歌曲《冬天到》

活動(dòng)目的：

1、知道歌名，熟悉旋律，理解歌詞，初步學(xué)唱整首歌。

2、感受冬天的氣息，把冬天冷的感覺唱出來。

活動(dòng)重點(diǎn)：

知道歌名，熟悉旋律，理解歌詞，初步學(xué)唱整首歌。

活動(dòng)難點(diǎn)：

感受冬天的氣息，把冬天冷的感覺唱出來。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

錄音磁帶一盤。

活動(dòng)過程：

一、聽音樂排隊(duì)形。

二、練聲。

三、復(fù)習(xí)律動(dòng)《摘果子》

要求：跟著節(jié)奏，手腳協(xié)調(diào)一致。

四、復(fù)習(xí)歌曲《大鞋和小鞋》

要求：表達(dá)出詼諧的情感。

五、新授歌曲《冬天到》

1、聽旋律打節(jié)奏：幾拍子的？

2、老師范唱一遍：你聽到了什么？

3、理解歌詞并帶念。

4、分形式練習(xí)。

5、請(qǐng)幼兒上前表演。

冬天來了

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步了解冬天的明顯特征：天冷、刮大風(fēng)、下雪、結(jié)冰、人們穿上冬裝，有些動(dòng)物會(huì)躲藏起來。

2、了解冬天的各種鍛煉方法，激發(fā)堅(jiān)持鍛煉的興趣。

3、培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種冬天的圖片、錄像。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)

現(xiàn)在是什么季節(jié)？

秋天過去，冬天到了。那么冬天的天氣是怎樣的呢？冬天里又會(huì)發(fā)生那些事情呢？

2、組織談話

冬天到了，天氣怎么樣？你是怎樣感覺到冷的？

3、幼兒討論，教師小結(jié)。

冬天經(jīng)常刮西北風(fēng)，把冷空氣都吹過來了，天氣就會(huì)變冷，有時(shí)還會(huì)下雪，會(huì)結(jié)冰，人們穿上了厚厚的棉衣。

冬天天氣很冷，你們怕嗎？

天冷小朋友不怕，冬天也有很多有趣的事情，請(qǐng)小朋友說說：冬天里你喜歡玩什么？是怎么玩的？

你知道冬天的小動(dòng)物是怎么來預(yù)防寒冷的嗎？它們會(huì)在冬天里做什么？

冬天我們周圍的樹和草都變成什么樣了？

4、觀看錄象。

5、教師小結(jié)

冬天天氣就會(huì)變冷，經(jīng)常刮西北風(fēng)，有時(shí)還會(huì)下雪，會(huì)結(jié)冰，人們穿上了厚厚的棉衣。有的小動(dòng)物怕冷鉆進(jìn)了泥洞里躲了起來，許多樹掉了葉子，草也枯了?？墒俏覀冃∨笥巡慌吕洌?/p>

談話：冬天穿的服裝

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過圖片展，介紹、討論等方法引導(dǎo)孩子初步了解冬天的穿戴，以及它們的制作材料和作用。

2、初步懂得一些防寒保暖措施，提高自我保護(hù)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種冬天、夏天的穿戴用品若干、幼兒冬天的照片。

活動(dòng)過程：

一、冬天穿什么？

1、出示照片展，請(qǐng)幼兒介紹自己在哪里、什么時(shí)候穿著什么衣服拍的？

2、討論：冬天你穿什么？

二、游戲《衣服配對(duì)》

1、請(qǐng)幼兒根據(jù)季節(jié)為衣服配對(duì)（冬天和夏天的各種衣服、褲子、帽子手套配對(duì)）

2、請(qǐng)幼兒互相檢查是否配對(duì)了。

水粉畫：冬娃娃

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用水粉的方法表現(xiàn)出冬娃娃的主要特征。

2、能大膽表現(xiàn)出冬娃娃的不同動(dòng)態(tài)。

活動(dòng)過程：

一、引起興趣

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？你們感覺怎么樣？

2、早上我們來時(shí)都穿了什么？

3、哎，有個(gè)娃娃也來了，我們看看是誰(shuí)呀？

二、觀察范例

1、看看這個(gè)娃娃頭上戴了什么？穿了什么衣服呀？

2、是冬天了，那冬天的景色是怎么樣的？

三、講解示范

1、先畫一頂帽子，在帽子下面畫一個(gè)半圓，再添上五官。

2、畫上冬天穿的衣服等。

3、我們請(qǐng)更多的冬娃娃一起來玩吧。

四、幼兒作畫

1、提醒幼兒先想一想，你請(qǐng)的這個(gè)冬娃娃在干什么？

2、鼓勵(lì)幼兒添畫冬天的景物。

五、講評(píng)

1、幼兒猜猜這個(gè)冬娃娃在干什么？一起來學(xué)學(xué)這個(gè)動(dòng)作。

2、表?yè)P(yáng)進(jìn)步的幼兒。

不怕冷的大衣

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，知道運(yùn)動(dòng)能讓自己暖和起來。

2、初步運(yùn)用不同的語(yǔ)氣表現(xiàn)故事內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事掛圖。

活動(dòng)過程：

一、引起興趣

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？你們覺得天氣怎么樣？

2、我們都穿上了什么衣服？

3、有一件大衣它可不怕冷，你們知道是件什么樣的大衣嗎？

4、那我們一起來聽聽吧。

二、邊講述邊理解故事

1、這是什么季節(jié)？天氣怎么樣？

2、這么冷的天氣里你會(huì)做什么事？

3、小兔在干什么？

4、小兔出門時(shí)身上穿什么？

5、小兔是怎樣到姥姥家的？

6、到了姥姥家，小兔身上有什么變化？

7、講述故事剩余部分。討論：不怕冷的大衣是什么？

三、完整欣賞故事

1、教師講兩遍故事。一遍用不同的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)講，一遍用平淡直白的講。

2、你覺的哪一遍好聽？為什么？

四、實(shí)踐――戶外運(yùn)動(dòng)

1、幼兒教師一起運(yùn)動(dòng)

3、請(qǐng)幼兒講講身體感覺怎么樣，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)能使身體暖和起來。

冬天雪景

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)用力涂色，掌握涂染的方法。

2、用油水分離法畫出冬天的雪景。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

白色油畫棒、蘭色水粉顏料。

活動(dòng)過程：

1、討論冬天的天氣

回憶冬天里下雪的場(chǎng)景，雪地里玩的景象。

下雪天有哪些色彩？（白、蘭色）

2、畫出冬天的雪景

1）出示范畫，請(qǐng)幼兒觀察畫面上有什么？是怎么畫的？

2）講解如何用蠟筆用力涂染冬天的雪景。

再用水粉涂在紙上，進(jìn)行油水分離。

3）幼兒操作，教師指導(dǎo)。

3、說說冬天的雪景

展示作品，幼兒用自己的話描述自己所畫的冬天的景色

第三階段方案：

生活：

1、繼續(xù)養(yǎng)成幼兒不怕嚴(yán)寒、能堅(jiān)持來園。

我學(xué)松樹不怕冷

活動(dòng)要點(diǎn)：

1、教師請(qǐng)幼兒在校園里尋找冬天里不怕冷的樹木。

2、提問：誰(shuí)是不怕冷的樹木？

3、你喜歡松樹，為什么？

4、我們小朋友要不要學(xué)習(xí)松樹，學(xué)習(xí)哪些好的地方？

教師小結(jié)：我們小朋友要像松樹一樣天天到校園里運(yùn)動(dòng)、游戲，不怕寒冷，讓自己變得很堅(jiān)強(qiáng)、很勇敢。

運(yùn)動(dòng)：

1、嘗試練習(xí)雙腳跳，提高幼兒的跳躍能力。

2、激發(fā)幼兒參加運(yùn)動(dòng)的興趣

企鵝跳：

1、幼兒自由練習(xí)雙腳跳，注意安全。

2、進(jìn)行游戲：冬天來了，有一群企鵝在雪地上比賽跳，我們一起試試，看哪只企鵝跳得最好，好嗎？

3、小企鵝們排好隊(duì)進(jìn)行嘗試。

4、表?yè)P(yáng)跳得好的企鵝

企鵝跳（復(fù)習(xí)）

1、今天我們企鵝分成四隊(duì)來進(jìn)行比賽，看哪組跳得又好又快。

2、幼兒進(jìn)行比賽，注意安全。

3、鼓勵(lì)膽小的幼兒要堅(jiān)持。

4、表?yè)P(yáng)進(jìn)步的幼兒

學(xué)習(xí)：

音樂：恭喜恭喜

活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)唱歌曲，能隨著歌曲節(jié)奏做動(dòng)作。

體驗(yàn)互相祝福所帶來的快樂。

活動(dòng)過程：

一、欣賞歌曲

1、教師和一位幼兒相互拱手祝福，請(qǐng)大家說出這個(gè)動(dòng)作代表什么意思？

2、讓我們一起來聽一首歌曲《恭喜恭喜》。

二、學(xué)唱歌曲

1、完整傾聽一遍歌曲。

2、說阿活聽到這首歌曲有什么樣的感受？

3、再次傾聽歌曲，聽清歌曲。

4、歌曲里唱了些什么？有什么地方最特別。

5、有節(jié)奏地誦念歌詞恭喜恭喜你呀，感受歌詞地反復(fù)特點(diǎn)。

6、學(xué)唱歌曲23次。

三、游戲：恭喜恭喜

1、了解游戲的玩法：樂曲的前四句邊唱邊拍手，四處走動(dòng)，唱完第四句時(shí)找到朋友，面對(duì)面站好，后兩句，兩人互相拱手做恭喜的動(dòng)作。

幼兒邊唱邊表演。

最后的樹葉

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過故事，了解冬天樹木的變化；

2、大膽的講述故事的內(nèi)容。

活動(dòng)過程：

一、引起興趣

在梧桐樹下散步，采集最后掉落的樹葉。

二、欣賞故事

1、提問：故事里有誰(shuí)？

2、它們遇到了什么事？

3、最后怎么樣了？

三、理解故事內(nèi)容

1、討論：為什么大樹要掉樹葉？枯黃的樹葉有沒有用處？

2、大樹落葉后還會(huì)不會(huì)長(zhǎng)樹葉？

3、如果你是小樹葉，你會(huì)怎么辦？

四、情景表演

老師講述故事，幼兒扮演樂樂和露露

吹畫：臘梅花

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒嘗試用吹畫、手指點(diǎn)畫等多種方式表現(xiàn)臘梅花的形態(tài)。

2、幼兒能注意保持畫面的整潔。

活動(dòng)過程：

一、引起興趣

1、我們畫畫除了可以用蠟筆、水筆外，還可以怎么畫？

2、張老師不用筆也能畫，你們相信嗎？

二、教師示范

1、教師演示吹畫的方法。

2、點(diǎn)畫臘梅的花瓣，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)多種花瓣的形態(tài)，如花蕾、全開的花瓣、半開的花瓣等。

三、幼兒練習(xí)，教師指導(dǎo)

1、幼兒先在宣紙上滴上數(shù)滴顏料。

2、幼兒用力地吹出臘梅的樹枝。

3、蘸上粉紅與黃色顏料點(diǎn)畫臘梅的花瓣。

4、注意畫面的整潔。

四、講評(píng)幼兒作品

1、教師挑選個(gè)別幼兒的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

2、張貼幼兒作品。

兒歌：水仙花

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)兒歌水仙花，并能嘗試創(chuàng)編。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

事先觀察過水仙花。

活動(dòng)過程：

一、談話引起興趣

1、你們知道冬天有些什么花？

2、那你們看見過水仙花嗎？它長(zhǎng)什么樣？

3、今天，張老師把它變成一首好聽的兒歌，一起來聽聽吧。

二、學(xué)習(xí)兒歌水仙花

1、欣賞兒歌水仙花

2、水仙花上面像什么？下面像什么？

3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

三、創(chuàng)編兒歌

1、出示水仙花觀察：你覺得水仙花上面像什么？下面像什么？開出的花朵怎么樣？

2、幼兒嘗試改編。

3、幼兒相互交流自己改編的兒歌。

音樂：恭喜恭喜

活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)歌曲，能隨著歌曲節(jié)奏自己表演。

2、體驗(yàn)節(jié)日所帶來的快樂。

活動(dòng)過程：

一、欣賞歌曲

讓我們一起來聽一聽音樂。

二、復(fù)習(xí)歌曲

1、完整傾聽一遍歌曲。

2、說一說聽到這首歌曲有什么樣的感受？

3、再次傾聽歌曲，聽清歌曲。

4、歌曲里唱了些什么？有什么地方最特別。

5、有節(jié)奏地誦念歌詞恭喜恭喜你呀，感受歌詞地反復(fù)特點(diǎn)。

6、復(fù)習(xí)歌曲23次。

四、游戲：恭喜恭喜

1、復(fù)習(xí)上次游戲的玩法：樂曲的前四句邊唱邊拍手，四處走動(dòng)，唱完第四句時(shí)找到朋友，面對(duì)面站好，后兩句，兩人互相拱手做恭喜的動(dòng)作。

2、幼兒邊唱邊表演。

剪窗花

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固對(duì)對(duì)稱和不對(duì)稱圖形的認(rèn)識(shí)。

2、會(huì)用剪刀剪出各種彎的線條或圖案。

4、感受新年到來的愉快的氛圍。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

剪刀若干、各色手工紙人手一張、窗花范例。

活動(dòng)過程：

一、談一談

新年快到了，人們都用哪些方法裝扮我們的家呢？

二、剪一剪

1、看范例，說說這些窗花有什么特點(diǎn)？

2、幼兒大膽想象，剪窗花，師巡回指導(dǎo)。

三、比一比

1、比一比誰(shuí)剪的窗花最漂亮，可以得到最熱烈的掌聲。

2、裝飾我們的活動(dòng)室。

美麗的水仙花

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在觀察水仙花的基礎(chǔ)上，大膽表現(xiàn)水仙花的外部形態(tài)。

2、了解水仙花是在冬天中開放的，激發(fā)幼兒對(duì)水仙花的喜愛之情。

活動(dòng)過程：

1、觀察水仙花

（1）水仙花長(zhǎng)得像什么？

（2）你為什么喜歡水仙花？

2、繪畫：水仙花

（1）教師示范水仙花的畫法。

（2）幼兒大膽練習(xí)，教師指導(dǎo)。

（3）幼兒可以先畫長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子，再畫上白色或是黃色的花朵。

（4）注意畫面的清潔。

3、講評(píng)幼兒作品

（1）幼兒講述自己所畫的畫面內(nèi)容。

（2）教師簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)幼兒作品。

張貼幼兒作品。

不怕冷的松樹

活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)用正方形和長(zhǎng)方形的紙折松樹，能在畫面上進(jìn)行增加其他的事物，使畫面豐富。

活動(dòng)過程：

1、引導(dǎo)幼兒說說冬天的常綠樹。

2、表現(xiàn)松樹的主要外行特征。

1）用正方形紙折成雙三角。

2）將大小不同的三角形按順序排列，貼在紙上。

3、引導(dǎo)幼兒適當(dāng)添畫一些背景。

4、幼兒作畫。教師巡回輔導(dǎo)，并注意幫助個(gè)別能力較弱的幼兒完成作業(yè)。

5、師生共同講評(píng)幼兒作品。

第四階段方案：

生活：

1、鼓勵(lì)幼兒冬天要勤洗澡，勤換衣。

2、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

勤洗澡的小豬

活動(dòng)過程：

1、情景故事：小豬變干凈了。

2、幼兒交流：你幾天洗一次澡？

3、鼓勵(lì)幼兒天冷勤洗澡，勤換衣。

4、開展清潔寶寶的評(píng)比。

運(yùn)動(dòng)：

1、尋找抵抗寒冷的方法，知道運(yùn)動(dòng)能讓人暖和。

2、培養(yǎng)幼兒不怕冷的品格。

愛運(yùn)動(dòng)的寶寶（一）

1、你們冷嗎？

2、現(xiàn)在，張老師這里有許多的運(yùn)動(dòng)器械，你自己去試試，能不能使自己暖和起來，好嗎？

3、幼兒自由嘗試。

4、小結(jié)。

愛運(yùn)動(dòng)的寶寶（二）

1、上次你玩了什么，你的身體暖和了嗎？

2、今天再去試試其他更多的器械，要小心哦！

3、幼兒自由玩。

學(xué)習(xí)：

詩(shī)歌：雪地里的小畫家

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解詩(shī)歌的意思，感受詩(shī)歌的美。

2、在欣賞的基礎(chǔ)上初步掌握這首詩(shī)歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

雞、狗、鴨的腳丫圖竹葉、梅花、楓葉、青蛙圖片。

活動(dòng)過程：

1、聽老師有感情的朗誦詩(shī)歌。

2、請(qǐng)幼兒回答，詩(shī)歌都說了些什么？

3、詩(shī)歌中說的是什么季節(jié)？小畫家們都是誰(shuí)？它們分別畫了什么？為什么它們能分別畫出竹子、梅花、楓葉？

4、請(qǐng)幼兒看圖片觀察小雞、小狗、小鴨的腳丫它們都什么特征？再出示竹子、梅花、楓葉的圖片，觀察對(duì)比它們和小畫家的腳丫都什么相似點(diǎn)？

5、老師再次朗誦詩(shī)歌，幼兒欣賞。

6、青蛙為什么沒有參加？

7、請(qǐng)幼兒跟老師朗誦詩(shī)歌

8、分組比賽朗誦，對(duì)優(yōu)勝的組給予一定表?yè)P(yáng)。

活動(dòng)延伸：

然孩子搜集哪些動(dòng)物是冬眠的？

水粉畫：不怕冷的企鵝

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解極地動(dòng)物企鵝的基本生活習(xí)性。

2、能用水粉畫表現(xiàn)企鵝的基本特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

極地企鵝動(dòng)物錄像及圖片。

活動(dòng)過程：

一、引起興趣

1、觀看極地動(dòng)物錄像。

2、幼兒討論：錄像中是什么動(dòng)物？

3、請(qǐng)幼兒說說企鵝長(zhǎng)的什么樣子？身體是什么形狀的？

4、它們生活在哪里？它們?yōu)槭裁床慌吕?？企鵝有哪些本領(lǐng)？它們?yōu)槭裁聪矚g和大家站在一起？

5、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來模仿小企鵝走路、蹦跳、觀望、游泳等動(dòng)作。

二、教師示范

1、教師示范：企鵝橢圓形胖乎乎的身體，穿著黑色的衣服，眼睛長(zhǎng)在哪里？扁扁的嘴巴、添上兩只手和兩只腳，天氣很冷企鵝們喜歡站在一起，小朋友們可以多畫幾只，這樣它們就會(huì)覺得更暖和了。

2、現(xiàn)在我們來動(dòng)手畫這些可愛的不怕冷的企鵝，想象小企鵝們滑稽可愛的樣子。

三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)

1、鼓勵(lì)幼兒多畫幾只。

2、幫助個(gè)別幼兒。

四、講評(píng)

請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹其作品。

冬眠

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解一些動(dòng)物過冬的方式，了解它們的生活習(xí)性與季節(jié)變化的關(guān)系。

2、有積極探索動(dòng)物過冬活動(dòng)的興趣，知道關(guān)心、愛護(hù)動(dòng)物。

活動(dòng)過程：

1、激發(fā)興趣,導(dǎo)入課題小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？你們感覺怎樣？我們?cè)鯓佣冗^寒冷的？冬天呢？你們知道小動(dòng)物是怎樣過冬的嗎？

2、聽故事，了解動(dòng)物過冬的幾種方式，歸納出幾種動(dòng)物的過冬方式：小動(dòng)物很聰明，它們?yōu)榱四苌嫦氯ィ加凶约憾冗^寒冷冬天的方式：有的給自己換上厚厚的毛；有的冬眠；有的準(zhǔn)備過冬的糧食；還有的飛到溫暖的地方去過冬。

3、了解更多動(dòng)物是如何過冬的。出示蛇、啄木鳥、刺猬、熊等小動(dòng)物，幼兒互相討論它們是怎樣過冬的？

4、請(qǐng)幼兒講述討論結(jié)果，共同歸類。

故事：鸚鵡的腳爪

活動(dòng)目標(biāo)：

1、基本理解故事的意思。

2、了解一些常見動(dòng)物是如何過冬的。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小熊、小馬、鸚鵡、青蛙、烏龜?shù)瘸Ｒ妱?dòng)物的圖片。

活動(dòng)過程：

1、欣賞故事鸚鵡的腳爪。

2、幼兒討論：小馬和小熊用哪些方法取暖過冬？樹洞里一會(huì)兒又很寒冷了，它們倆在找些什么？后來怎么又變暖和了？鸚鵡到哪里過冬去了？鸚鵡的腳爪究竟是什么顏色的？

3、圖示各種動(dòng)物圖片，幼兒分別說一說它們是如何過冬的？哪些動(dòng)物冬天會(huì)冬眠？哪些不冬眠？

4、再次欣賞故事：鸚鵡的腳爪。請(qǐng)個(gè)別幼兒結(jié)伴扮演小馬和小熊，一起做過冬游戲。互相交流各自過冬的方法。

游戲：

一愛運(yùn)動(dòng)的動(dòng)物寶寶

活動(dòng)要求：

1、模仿喜歡的動(dòng)物寶寶的各種動(dòng)作。

2、動(dòng)作幅度能夠達(dá)到自己能力的最大水平。

活動(dòng)內(nèi)容：

1、冬天到了，動(dòng)物寶寶們現(xiàn)在要開始鍛煉身體啦！教師示范模仿小動(dòng)物的動(dòng)作

2、幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)物進(jìn)行動(dòng)作模仿，教師猜猜是哪種小動(dòng)物。

3、幼兒創(chuàng)編小動(dòng)物的動(dòng)作，看誰(shuí)的動(dòng)作又多又有趣。

二區(qū)角活動(dòng)

活動(dòng)要求：

1、通過游戲進(jìn)一步積累冬天的變化、人和動(dòng)植物過冬的方式等相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

2、通過游戲體驗(yàn)新年的快樂。

活動(dòng)內(nèi)容：

動(dòng)手區(qū)：圣誕樹聯(lián)紙剪、吹畫臘梅花、冬天暖寶寶、美麗的賀卡

語(yǔ)言區(qū)：水仙花的故事

建構(gòu)區(qū)：圣誕老人的馬車

益智區(qū)：鞭炮串串連，買年貨，動(dòng)物在哪過冬天

探索區(qū)：不同國(guó)家的新年，冬天動(dòng)物的家

表演區(qū)：扭秧歌

角色區(qū)：服裝店

活動(dòng)案例：

兒歌的詩(shī)情畫意可以改變對(duì)冬天的感受

一提起冬天，我的眼前仿佛出現(xiàn)了白茫茫的一片，蕭條的枝條，冰冷的世界。對(duì)我們成年人來說冬天太冷了。但是如果你問起孩子：你喜歡冬天嗎？我可以肯定地告訴你：所有的孩子會(huì)一致地回答你：我喜歡冬天。有的說：喜歡冬天可以打雪仗、堆雪人。有的說：下雪可以把莊稼里的害蟲凍死。還有的說：我喜歡雪花，吃在嘴里涼涼的，沒有一絲味道。自從上了一首《雪地里的小畫家》這首兒歌后，我改變了對(duì)冬天的印象。

活動(dòng)案例：

《雪地里的小畫家》是一首擬人化的詩(shī)歌。通過小動(dòng)物走過雪地留下的腳印，巧妙地把小雞的腳印比喻成竹葉；小狗的腳印比喻成梅花；小鴨的腳印比喻成楓葉；小馬的腳印比喻成月牙，小青蛙為什么沒有參加，原來它在洞里睡大覺。這首詩(shī)歌不但把四種動(dòng)物的腳印形象、通俗地展現(xiàn)在幼兒面前，而且?guī)椭變憾米咴诜e雪上會(huì)留下腳印的基本常識(shí)。為了幫助幼兒更好地理解并掌握本首詩(shī)歌，我事先準(zhǔn)備了五張動(dòng)物的圖片：小雞、小狗、小鴨、小馬、小青蛙，并分別對(duì)應(yīng)畫下竹葉、梅花、楓葉、月牙。而且在活動(dòng)開始部分我先把五只小動(dòng)物編成了一個(gè)短小的故事，在故事當(dāng)中讓幼兒熟悉并理解每一句話并且跟念，通過2、3遍的練習(xí)后我又分形式練習(xí)：妹妹年第一句，弟弟念第二句；弟弟念第一句，妹妹念第二句。這樣不但能熟練念，而且增加了孩子的集體榮譽(yù)感，效果較好。

活動(dòng)反思：

我要感謝編這首詩(shī)歌的作家。我由衷的佩服這位作家對(duì)生活的細(xì)致觀察。他巧妙地把四種動(dòng)物的腳印以在雪地里留下的腳印，以擬人化的口吻通俗地告訴孩子們，簡(jiǎn)單易懂又朗朗上口。使幼兒在念得時(shí)候腦海中自然浮現(xiàn)四種動(dòng)物的腳印，這樣符合孩子的具體形象思維，而最后一句小青蛙為什么沒有參加，原來它在洞里睡大覺。巧妙地把青蛙冬眠的習(xí)性展現(xiàn)在幼兒面前。因此幼兒不但很快學(xué)會(huì)了這首朗朗上口的詩(shī)歌，而且都想躍躍欲試到雪地里走一遭，感受冬天特有的風(fēng)味。所以你能說冬天不漂亮嗎？能不喜歡冬天嗎？因此我認(rèn)為：我們作為老師應(yīng)多幫幼兒尋找一些生活化的兒歌、詩(shī)歌，使孩子們感受到美的熏陶。

活動(dòng)案例

冬天的寶貝

案例實(shí)錄：

在新的主題活動(dòng)《寒冷的冬天》里，我們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中新增設(shè)了一些活動(dòng)的操作材料，如：帽子、圍巾、手套等，孩子們通過感受認(rèn)識(shí)這些冬天的寶貝后，再讓孩子在表達(dá)表現(xiàn)區(qū)里進(jìn)行裝飾，孩子們的興趣一下子被調(diào)動(dòng)起來。

今天超超來這區(qū)角，他選了一對(duì)圍巾、然后給圍巾上畫上了花紋，最后給圍巾涂上了漂亮的顏色。當(dāng)孩子完成后模擬帶圍巾時(shí)，十分高興，他們戴著自己的作品有種說不出來的自豪感。分享交流時(shí)，，超超第一個(gè)上來把自己裝飾好的圍巾拿出來請(qǐng)小朋友幫助他，孩子們看到后都紛紛把自己的漂亮的手套，帽子介紹給同伴們。

案例反思：

活動(dòng)前雖然讓孩子們感受認(rèn)識(shí)了一些冬天的特別的服飾（帽子、手套、圍巾），可孩子們?cè)谘b飾時(shí)常常會(huì)出現(xiàn)這樣的問題，通過交流分享讓孩子們把自己出現(xiàn)的問題自己動(dòng)腦筋想辦法，這樣遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比你老師直接將方法傳授給你的孩子更容易掌握。

活動(dòng)案例

不一樣的冬天

一月份主題寒冷的冬天圍繞冬天的動(dòng)物、冬天的樹和花、冬天的娃娃及過新年，四個(gè)方面展開活動(dòng)。隨著冬季的到來，我們主題墻上的樹的葉子慢慢的變紅變黃悄悄的脫落，看著心愛的樹一天天的失去色彩，孩子們非常好奇痛，戶外活動(dòng)時(shí)間，孩子們像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣發(fā)現(xiàn)了，在寒冷的冬季依然綠意盎然的冬青，孩子們決心為我們的樹換上冬天防寒的衣服，這個(gè)提議老師要求孩子們?cè)趨^(qū)角活動(dòng)中完成，孩子們?cè)趨^(qū)角活動(dòng)中制作著，有的孩子在用手撕著，有的在用剪刀剪，有的在用手折，作品都出來了，孩子們商議著哪種更適合我們的冬天的樹，在孩子們的共同意見下，他們選擇了漂亮的剪紙為冬天的樹的葉子，并為樹改名堅(jiān)強(qiáng)樹，區(qū)角活動(dòng)中孩子們不斷的創(chuàng)造著，堅(jiān)強(qiáng)樹在孩子們的努力下一天天的變的五顏六色漂亮了起來。寒冷的冬天人們是怎樣過冬的呢？為此，我們發(fā)放了調(diào)查表讓孩子們和家長(zhǎng)一塊搜索記錄，孩子們搜索的答案非常的好。

有的小朋友說：寒冷的冬天來了，媽媽給我買了漂亮的羽絨服，穿上非常暖和，可是媽媽自己卻沒舍得買，我想給媽媽設(shè)計(jì)件漂亮的暖和衣服。

有的孩子在調(diào)查表中說道：冬天雖然很冷，如果，鍛煉身體，多運(yùn)動(dòng)，會(huì)暖和的，我們鼓勵(lì)孩子們投入到寒冷的冬天鍛煉身體的熱潮中，我給孩子們提供了豐富的運(yùn)動(dòng)器械，一會(huì)孩子們玩熱了，大襖脫了下來，身上還出了汗，他們玩的非常高興，也正實(shí)了鍛煉身體不但有利于健康，而且，還是取暖的一個(gè)好方式，我們把這個(gè)好消息反饋給家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)陪同孩子們一塊進(jìn)行晨煉，家長(zhǎng)反饋給教師的是，孩子們非常積極配合進(jìn)行鍛煉身體，而且，解決了早晨賴床的煩惱。

活動(dòng)反思：

冬天這個(gè)季節(jié)在孩子們的印象中的概念很狹隘，一般都只有寒冷與過新年。我們嘗試從生活，運(yùn)動(dòng)等多方面鼓勵(lì)孩子去發(fā)現(xiàn)冬天的美，喜歡上冬天的氣息，并且能夠勇敢的在這個(gè)季節(jié)中鍛煉自己的身體，并且很好的懂得如何在冬天保護(hù)好自己的身體，關(guān)愛家人的健康，體驗(yàn)新年的快樂。

由做雪花想到的

活動(dòng)案例：

這次我們開設(shè)的主題活動(dòng)是《寒冷的冬天》，當(dāng)主題剛開始的時(shí)候?yàn)榱俗尯⒆觽兏杏X到冬天的一些特征，我們開設(shè)了冬季館，在那里孩子們可以做做雪花，做做雪人，還有做一些立體的松樹等等。主題活動(dòng)剛開展的幾天，孩子們有的已經(jīng)來冬季館玩過了，有的孩子還沒有來玩過，今天我關(guān)注著來這里游戲的孩子。

冬季館里掛著幾片前幾天孩子們做的雪花，看上去很漂亮，顧曉焱看到了，很高興地拿著彩色紙，剪刀和雙面膠坐了下來，當(dāng)他想動(dòng)手做的時(shí)候，他遲疑了一下，拿著彩色紙不知道怎么做，抬頭一看到我就問：老師，我想做雪花，這樣的雪花是怎么做的？當(dāng)我正想說話時(shí)，另一個(gè)孩子林葉菲湊過來說：這個(gè)很簡(jiǎn)單的，剪一個(gè)形狀像這樣的（范例）就可以了嘛！顧曉焱又接著說：怎么剪的呀？我不會(huì)！林葉菲馬上理直氣壯地說：那你問老師呀，昨天我也問老師的，后來就會(huì)了嘛！說完就走了。留下的顧曉焱眼睛直直地看著我，顯得有點(diǎn)不好意思，但眼神里卻流露出迫切的想學(xué)的愿望。

當(dāng)時(shí)，我覺得這個(gè)做雪花的操作才剛剛投放進(jìn)去，孩子不會(huì)是很正常的，作為老師應(yīng)該要和顧曉焱一起做雪花，教他做雪花的過程，于是，我和顧曉焱一起制作了雪花，顧曉焱也很快地學(xué)會(huì)了做雪花，而且他也很開心地將自己制作的雪花貼到了冬天的背景圖上，還一個(gè)勁地說明天還要來玩。

活動(dòng)分析：

游戲過后，我一直考慮著一個(gè)問題，是不是在剛開設(shè)一些有一定挑戰(zhàn)性的游戲活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，教師事先要做好一些范例？而孩子們就一個(gè)個(gè)地跟著教師的范例來模仿操作？很多時(shí)候，特別是在操作性為主的游戲區(qū)域中，教師的范例往往成了孩子模擬操作的標(biāo)準(zhǔn)，能力強(qiáng)點(diǎn)的孩子會(huì)模仿地像一點(diǎn)，而能力較弱的孩子就模仿地沒那么好。令我一直在考慮的是：教師的范例在一定程度上限制了不同程度孩子適合自己發(fā)揮的那部分空間？如果沒有這樣的統(tǒng)一性的教師范例，那么對(duì)于有一定挑戰(zhàn)的游戲內(nèi)容，如：雪花，立體松樹，雪人等操作，那該以哪個(gè)角度來引導(dǎo)呢？我關(guān)注了孩子們的游戲活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)孩子不僅與教師存在著互動(dòng)，更多的游戲是孩子與孩子之間存在著互動(dòng)，孩子與環(huán)境材料存在著互動(dòng)。對(duì)呀，我怎么沒想到呢？孩子與孩子間的交流與合作，孩子與游戲環(huán)境間的相互滲透與作用。讓同伴成為孩子們的合作者，協(xié)商者，讓環(huán)境成為孩子們無形的老師（引導(dǎo)和啟發(fā)）。讓孩子自己來看，自己來決定操作的內(nèi)容和難度，讓孩子真正成為活動(dòng)的主體。而作為教師就是在于環(huán)境材料的有目的地召集與合理地分配，比如：在游戲材料的投放中可以讓孩子帶來一些各種雪花的圖片和模型，讓孩子自己想如何制作心目中的雪花，當(dāng)幼兒決定做自己的雪花時(shí)，教師可以成為孩子的支持者，引導(dǎo)者，滿足不同孩子不同層次的發(fā)展需要。教師在另一方面還可以發(fā)揮引導(dǎo)幼兒間的相互作用，就像在今天的游戲活動(dòng)中，可以請(qǐng)林葉菲和顧曉焱一起做雪花，在他們合作的過程中再給予孩子的啟發(fā)與更新，發(fā)揮孩子與孩子間的互動(dòng)作用。只有真正地讓孩子成為活動(dòng)的主體，活動(dòng)才會(huì)變得富有生命力，變得富有價(jià)值！

不怕冷的大衣

今天我為小朋友將了一個(gè)故事，故事的名字叫《不怕冷的大衣》。開始的時(shí)候我就問幼兒：你們知道不怕冷的大衣是怎么樣的嗎？幼兒的回答千奇百怪，但都有孩子自己的道理，我沒有最他們的答案進(jìn)行肯定與否定，而是要他們聽聽故事里的不怕冷的大衣是怎么樣的？幼兒對(duì)不怕冷的大衣產(chǎn)生了興趣，都催我快點(diǎn)講，他們各個(gè)坐的很端正，眼睛注視著我，看見小朋友這樣好奇，我有聲有色的講起了故事。幼兒的情緒在隨故事的起伏而變化，故事結(jié)束了，小朋友讀為小兔不在怕冷而高興。我就要幼兒講出故事里的那件不怕冷的大衣是什么？這時(shí)氣氛來了，幼兒都高舉著自己的小手，爭(zhēng)著要說出自己的理解：老師，我知道，不派冷的大衣是，奶奶的蘿卜。老師，是奶奶的家。幼兒的回答沒有一個(gè)是對(duì)的，我還是沒有加以肯定與否定，我說：剛才我們就聽了一遍，還沒有聽清楚，我們?cè)趤砺犚槐椋@次可要聽仔細(xì)了，聽一聽，想一想，動(dòng)動(dòng)小腦子，找找不怕冷的大衣究竟是什么？我有再次的講述了故事，在講到小兔邊跑邊感到熱了，一樣一樣脫去圍巾，手套的時(shí)候，減慢速度，并進(jìn)行一些提問，加深幼兒的理解，在我故事將完后，幼兒的氣氛更熱烈了，還沒有等我要幼兒說時(shí)，吳文杰小朋友說：老師就是小兔自己跑了，就不冷了老師，就是運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)就是一件不怕冷的大衣。管志偉急忙補(bǔ)充說，我就高興的問小朋友，你們說對(duì)不對(duì)呀《大家讀肯定的一致點(diǎn)頭，看來幼兒都理解了這個(gè)故事的含義。那我就又問他們：你們感到冷的時(shí)候怎么樣做的？這下幼兒瘋了，爭(zhēng)搶著說：我冷的時(shí)候，我就踢球。我冷的時(shí)候，我會(huì)跑步，跳跳，就不冷。我冷的時(shí)候我喝一杯熱牛奶。我冷了，會(huì)多穿衣服?？磥碛變焊髯杂凶约簩?duì)付冷的辦法。我表?yè)P(yáng)了幼兒，并教育幼兒不怕冷，做一個(gè)勇敢的孩子。

活動(dòng)反思：

《不怕冷的大衣》這個(gè)故事是主題背景下的一個(gè)活動(dòng)，是引導(dǎo)幼兒不怕冷做個(gè)勇敢的孩子。幼兒對(duì)故事含義開始并不能很好的理解，我沒有急于給與幼兒正確的答案，而是再次講述故事，讓幼兒自己需求答案，這樣能激起幼兒更多的興趣，體驗(yàn)其中的成功感，同時(shí)又讓幼兒有自己表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓幼兒說出自己的不怕冷的大衣，從而讓幼兒知道有更多辦法是自己變的暖和。

活動(dòng)案例

美麗的窗花

在開展《寒冷的冬天》主題活動(dòng)時(shí)，我們把《過新年》這一主題也融合在一起開展，隨著周圍季節(jié)的變化和節(jié)日的臨近，一開始在游戲中我們投放了做賀卡、剪窗花、做新年樹、做煙花鞭炮的材料，讓幼兒一起做新年禮物，另外還開了一個(gè)暖洋洋商店，主要是和冬天需要能夠取暖的一些物品有關(guān)，幼兒對(duì)這兩個(gè)區(qū)域非常感興趣，每次活動(dòng)時(shí)都會(huì)爭(zhēng)著去玩

一開始孩子們對(duì)剪窗花很感興趣，每一次游戲活動(dòng)他們總是不厭其煩地剪著各種各樣的窗花，至于剪下來的窗花可以派什么用？對(duì)中班的孩子來講，要他們自己主動(dòng)想到確實(shí)有些難。這時(shí)必須要老師的介入，引導(dǎo)他們?nèi)ハ耄盎ㄙI回家有什么用？哪些地方有可能會(huì)需要窗花？做好的新年樹、鞭炮怎么辦？在游戲講評(píng)時(shí)組織幼兒一起討論，他們想到了各種各樣的辦法，娃娃家的爸爸媽媽可以來買窗花、鞭炮、新年樹打扮自己的家。

要更好地體現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本的理念，孩子所有的活動(dòng)都依賴于興趣，沒有興趣就沒有創(chuàng)造。材料是一種間接的教育手段，那么除了老師適時(shí)、適度、適宜地投放與主題相適應(yīng)的實(shí)物材料，在材料的投放和組織的形式上形成一個(gè)變化的適合幼兒年齡的新的環(huán)境，更能引發(fā)幼兒的關(guān)注和興趣，在幼兒對(duì)環(huán)境關(guān)注、感興趣的過程中，他們還會(huì)自己產(chǎn)生問題、引發(fā)爭(zhēng)論，從而推動(dòng)活動(dòng)的進(jìn)程。

活動(dòng)案例

調(diào)查表家園同步教育的橋梁

活動(dòng)實(shí)錄：

冬天孩子們可探索的資源有很多，冬天的季節(jié)特征，動(dòng)物的冬眠、冬天里綻放的花朵等等，孩子們對(duì)冬天了解多少，孩子們?nèi)绾潍@得這些冬天未知的秘密，于是主題開展前我們?cè)O(shè)計(jì)了冬天主題調(diào)查表，讓孩子們很爸爸媽媽一起通過各種方式去尋找冬天的這些秘密，一方面可以幫助孩子們提前了解冬天的秘密，此外還可以讓孩子在和爸爸媽媽查詢資料的過程中學(xué)會(huì)與他人共同解決問題。

活動(dòng)分析：

可別小看了這張調(diào)查表，它貫穿了整個(gè)主題活動(dòng)，首先收集調(diào)查表后，我們會(huì)開展一次座談活動(dòng)，邀請(qǐng)幼兒自己上來向同伴介紹尋找的答案，孩子們?cè)谥v解過程中儼如一名小老師，他們還很開心的向同伴分享自己是如何和爸爸媽媽通過何種方式尋找到問題的答案，這種集體座談交流活動(dòng)在增強(qiáng)孩子們的自信的同時(shí)更讓孩子們感受到與爸爸媽媽共同尋找答案的樂趣。其次，在主題活動(dòng)尤其是冬眠的小主題中，因?yàn)楹⒆觽冊(cè)谧勚幸呀?jīng)將自己尋找到的冬天資源進(jìn)行了分享交流，對(duì)冬天已經(jīng)有了初步的了解和認(rèn)識(shí)，這就保障了活動(dòng)的順利進(jìn)行，讓幼兒在每次活動(dòng)中都能更好的總結(jié)和提升已有經(jīng)驗(yàn)。

反思：在主題開展中，教師總是填鴨式教學(xué)，往往忽略了家長(zhǎng)教育資源，而這學(xué)期以來的每次主題調(diào)查表實(shí)施以來，既可以讓家長(zhǎng)及時(shí)了解班級(jí)主題活動(dòng)開展情況，又讓幼兒和家長(zhǎng)共同查閱各種資料，讓幼兒在參與中學(xué)會(huì)解決問題的方法。

主題圖片資料：

小綿羊身上的卷卷毛真好看！

我們是冬衣設(shè)計(jì)師！

冬天與我們心連心！

小雪人迎新年啦！

美麗的冬天！

冬天到雪花飄！

你知道冬天取暖的方法嗎？

冬天里不怕冷的花

快樂的冬天

冬天來到啦！

圣誕12345

小班冬天主題教案：冬天不怕冷

活動(dòng)一：冬天來了

通過觀察冬天的氣候變化，花草樹木的變化，知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化，學(xué)會(huì)用多種手段表現(xiàn)冬天的特征。

家長(zhǎng)工作：

1、孩子一起做冰花或冰棱的實(shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)孩子觀察冰融化的過程并表達(dá)出來。

2、配合園內(nèi)活動(dòng)，幫助孩子帶冬季的植物并給孩子講述冬天的故事。

活動(dòng)二：新年真快樂

讓幼兒加深對(duì)元旦的了解，知道元旦是新的一年的開始，知道新的一年中自己又大了一歲，能用多種形式向同伴及成人祝賀新年，學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的新年賀卡以及其他節(jié)日禮物。

家長(zhǎng)工作：

1、領(lǐng)幼兒觀察新年時(shí)周圍環(huán)境的變化以及人們的喜慶活動(dòng)。

2、提醒孩子外出做客注意安全懂禮貌。

活動(dòng)三：我們不怕冷

讓幼兒進(jìn)一步了解冬天的特征，引導(dǎo)幼兒積極參加多種形式的體育活動(dòng)，讓幼兒知道一些冬天自我保護(hù)的方法，使幼兒能愉快地與他人合作，勇敢地面對(duì)困難。

家長(zhǎng)工作：

要求家長(zhǎng)提醒幼兒不怕寒冷能早起按時(shí)入園鍛煉身體，并根據(jù)氣溫變化給猶如穿適量的衣服，衣服要便于穿脫。

幼兒園冬天主題活動(dòng)——快樂的冬天

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“幼兒園冬天主題活動(dòng)——快樂的冬天”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

主題系列活動(dòng)——快樂的冬天

主題由來：天氣一天天的變冷了，自然界也發(fā)生了許多變化，孩子們對(duì)這些變化很感興趣，生成了此活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

問題板塊

主題壁報(bào)

區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容

家園合作

資源利用

1. 培養(yǎng)幼兒喜歡科學(xué)，愿意探索的興趣。

2. 培養(yǎng)幼兒對(duì)冬季明顯特征及現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。

幼兒提問：

1.

教師引導(dǎo)：

1. 教師發(fā)現(xiàn)幼兒的手很涼，想讓幼兒學(xué)會(huì)自己保護(hù)自己。

冬季的墻飾

巧手區(qū)：

制作小風(fēng)車的材料。制作小雪花的材料。

圖書區(qū)：

各種冬季的書籍，小動(dòng)物如何過冬。

自然角：

觀察小烏龜，小壁虎是如何過冬的。

根據(jù)需要投放冰塊讓幼兒感受。

娃娃家：

各種冬季要穿戴的衣服、鞋、帽。

1. 請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備一件棉坎肩、帽子、手套。

2. 請(qǐng)家長(zhǎng)尋找有關(guān)小動(dòng)物過冬的材料。

小班冬天不怕冷主題教案：火鍋店

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為人民教師，我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？下面是由小編為大家整理的“小班冬天不怕冷主題教案：火鍋店”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

內(nèi)容與要求：

1、知道冬天吃火鍋事一種取暖的方式。

2、用按數(shù)取物的方法選取火鍋食品，進(jìn)行游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、吃火鍋的大鍋一盆、筷子、勺子、夾子等。

2、各種火鍋食品（蛋餃、小香腸、小青菜、小蘑菇、小年糕、肉圓等材料）。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一、觀看錄像

●感受吃火鍋

1、看多媒體錄像（場(chǎng)景：外面天氣寒冷，下著雪，火鍋店里熱氣騰騰，大家吃火鍋）。

提問：這是什么地方？他們?cè)诟墒裁?？（火鍋店，吃火鍋?/p>

你喜歡吃火鍋嗎？為什么？

幼兒：吃火鍋熱熱的，東西不會(huì)冷掉，邊燒邊吃很方便，冬天最適合吃。

●會(huì)按要求取物

1、今天我們一起來玩開火鍋店游戲好嗎？

3

2

4

2、開火鍋店需要些什么？（火鍋、筷子、盆子，盆子里有各種生的食品等。）

3、教室中尋找大鍋替代物大盆、筷子、勺子、小盆子等。

4、我時(shí)火鍋店的經(jīng)理。今天開張的是自助火鍋，請(qǐng)小朋友根據(jù)菜單先取菜。

（幼兒人手一張菜單，人手一個(gè)小盆，桌上盆中分散放著各種火鍋食品）

5、邊展示菜單交流，（見表一）我取了什么菜。（三個(gè)蘑菇、兩根蘿卜、四棵青菜）

小結(jié)：你們?nèi)〉牟擞腥澯兴貭I(yíng)養(yǎng)好。

●在游戲中學(xué)會(huì)筷子、夾子等工具

1、將食物倒入大鍋模擬游戲，燒一會(huì)兒。

2、幼兒嘗試用夾子、勺子、筷子等工具取菜。

3、數(shù)一數(shù)，我一共取了多少菜？

小結(jié)：今天我們學(xué)會(huì)了根據(jù)菜單自己取菜，還學(xué)習(xí)了用筷子和夾子取菜，下次請(qǐng)爸爸媽媽帶我們真的去吃火鍋吧。

中班秋天主題教案課件1000字(通用8篇)

88教案網(wǎng)相關(guān)專題：“中班秋天主題教案課件”。

要想知識(shí)、技能；方法將符合教材單元的要求，成為了教師，寫教案就是不可避免的事。教案讓老師明確教學(xué)活動(dòng)的思路，怎樣編寫一份全面的教案呢？也許"中班秋天主題教案課件"就是你要找的，有需要的朋友就來看看吧！

中班秋天主題教案課件(篇1)

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解菊花的特征，知道菊花在秋天開放。

2、嘗試用搓、捏、貼等方法制作泥貼畫。

3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

用搓、捏、貼等方法制作泥貼畫。

活動(dòng)難點(diǎn)：

"菊花"各部件的擺放合理。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件《菊花真美麗》。

2、橡皮泥、泥工板。

活動(dòng)環(huán)節(jié)：

一、觀察菊花

1、教師：秋天到了，什么花會(huì)開呢？

2、展示菊花，請(qǐng)幼兒觀察。請(qǐng)幼兒說說菊花的特征。

教師：小朋友喜歡菊花嗎？菊花的花瓣有什么特點(diǎn)呢？

3、幼兒觀看各種菊花圖片，說說不同種類的菊花的特征。教師播放課件【菊花圖片】。

二、制作菊花

1、教師跟著課件示范制作菊花。教師播放課件【手工制作】中的"制作步驟"。

1）花蕊：將橡皮泥搓成小團(tuán)，壓扁，貼在泥工板上。

2）花瓣：將橡皮泥搓長(zhǎng)，將一端輕輕卷起，貼在泥工板上。

3）花莖：將橡皮泥搓長(zhǎng)，貼在泥工板上。

4）葉片：將橡皮泥搓長(zhǎng)，兩端捏的比較小，壓扁，貼在泥工板上。

2、請(qǐng)幼兒跟著課件制作菊花粘貼畫。教師播放課件【手工制作】中的"制作步驟"。

3、教師引導(dǎo)幼兒正確構(gòu)圖：注意菊花的形態(tài)，離花心近的地方花瓣搓的短一點(diǎn)，離花心遠(yuǎn)的地方搓的長(zhǎng)些。

三、展示請(qǐng)每個(gè)幼兒上來展示自己的作品，教師點(diǎn)評(píng)。

活動(dòng)延伸：繪畫菊花

活動(dòng)反思

在活動(dòng)設(shè)計(jì)和進(jìn)行中，觀看菊花的時(shí)候，孩子們有些按捺不知心中喜悅，摸摸、聞聞、說說，參與的興趣十分濃厚。但在交流時(shí)，孩子們只停留在顏色的表達(dá)上，對(duì)菊花的外形的描述不太會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)，缺乏經(jīng)驗(yàn)。因此，活動(dòng)中，教師講述的成分多了一些，可在課前告知家長(zhǎng)，先帶孩子觀察了解一些菊花的知識(shí)，這樣活動(dòng)中，孩子參與的積極性會(huì)更濃，講述更積極，效果更好。

中班秋天主題教案課件(篇2)

活動(dòng)由來：

在和孩子們的交談中了解到秋天是最美的，秋天是收獲的季節(jié)。和孩子們的游戲中發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡捉蟲子，他們很想了解秋天的動(dòng)物、植物。因此我們?cè)O(shè)計(jì)了主題活動(dòng)美麗的秋天。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能夠感知秋天天氣的變化與動(dòng)植物和人的關(guān)系。

2、用語(yǔ)言表述出對(duì)秋天自然的感受。

3、喜歡探索和發(fā)現(xiàn)，喜歡問為什么？培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣。

4、為幼兒提供創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，并會(huì)用多種形式表現(xiàn)出來。

1、月亮為什么會(huì)變？

2、樹葉上面為什么會(huì)有花紋？

3、為什么有的樹落葉有的樹不落葉？

4、衣服是怎么制成的？為什么顏色都不一樣？

5、秋天天空為什么不是藍(lán)的？

1、我感到秋天是什么樣的？

2、秋天的墻飾。

3、衣服的墻飾。

1、 制作衣服

2、 樹葉分類

3、 收集樹葉

4、 蝴蝶

5、 會(huì)變的顏色

6、 中秋節(jié)

7、 國(guó)慶節(jié)

8、 教師節(jié)

9、 美工活動(dòng)：

我喜愛的秋天

1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒郊游感受秋天。

2、填寫主題網(wǎng)調(diào)查表。

3、觀察天文館，豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

中班秋天主題教案課件(篇3)

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1.將幼兒制作的樹葉拓印、粘貼作品和果實(shí)創(chuàng)意作品懸掛、擺放在主題板、活動(dòng)區(qū)、引導(dǎo)幼兒欣賞、討論、評(píng)價(jià)。

2.在科學(xué)區(qū)、益智區(qū)投放各種秋天的果實(shí)，供幼兒進(jìn)行觀察、比較分類、排序等活動(dòng)，加深幼兒對(duì)秋天果實(shí)的了解。

3.在美工區(qū)投放各種樹葉、水果、種子供幼兒開展創(chuàng)意造型活動(dòng)，發(fā)展創(chuàng)造想象的能力。

4.在角色區(qū)創(chuàng)設(shè)“水果店”等環(huán)境，供幼兒進(jìn)行自主游戲和交往。

5.在生活操作區(qū)投放各種秋天的糧食，供幼兒進(jìn)行剝、捏、掰等動(dòng)作練習(xí)，加深幼兒對(duì)秋天果實(shí)的了解。

生活活動(dòng)

1.進(jìn)餐點(diǎn)時(shí)間向幼兒介紹水果、蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，豐富對(duì)各種水果、蔬菜的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，懂得多吃水果、蔬菜能增進(jìn)身體健康。

2.天氣漸涼，早晚溫差大，提醒幼兒根據(jù)需要添加衣物；提醒幼兒擦抹護(hù)手霜，防止皮膚干燥。增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

家園共育

1.充分利用家長(zhǎng)資源，倡議家庭進(jìn)行親子秋游活動(dòng)，收集各種關(guān)于秋天的水果、農(nóng)作物的資料，家幼一起探究生長(zhǎng)、收獲的秘密，體驗(yàn)秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。

2.請(qǐng)家幼一起進(jìn)行水果食品的親子制作活動(dòng)，向孩子介紹各種水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，引導(dǎo)孩子喜歡吃多種水果。

教學(xué)活動(dòng)

1.母雞和蘋果樹：幼兒按事件發(fā)生的順序，用較完整的語(yǔ)言講述故事內(nèi)容。

2.果農(nóng)忙：幼兒學(xué)習(xí)10米往返跑，變向追逐跑，發(fā)展快速跑的能力及身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。

3.水果拼盤：幼兒了解幾種常用水果的基本特征，嘗試動(dòng)手制作水果拼盤，知道水果有營(yíng)養(yǎng)，喜歡吃水果。

4.水果列車：幼兒理解序數(shù)的含義，會(huì)用序數(shù)詞第幾表示5以內(nèi)物體排列的次序。

5.摘果子：學(xué)習(xí)手腕轉(zhuǎn)動(dòng)摘果子動(dòng)作，體驗(yàn)集體律動(dòng)的喜悅。

6.果實(shí)變變變：幼兒大膽想象，嘗試用添畫的方法將果實(shí)圖形變成不同的造型。

區(qū)域活動(dòng)

1.美工區(qū)

“像什么”：幼兒運(yùn)用剪、貼、粘等技能，利用果實(shí)和農(nóng)作物進(jìn)行手工制作。

“葡萄熟了”：幼兒學(xué)習(xí)用撕、揉、團(tuán)、粘的方法制作成熟的葡萄。

“水蜜桃”：幼兒嘗試看步驟圖折水蜜桃，培養(yǎng)耐心細(xì)致的做事習(xí)慣。

2.表演區(qū)

“母雞和蘋果樹”：幼兒能用不同的語(yǔ)氣大膽表現(xiàn)角色之間的對(duì)話，樂意參與故事表演，體驗(yàn)合作表演的樂趣。

“小松鼠找松果”。幼兒能用輕巧、斷頓的聲音跟唱歌曲，表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情緒。

3.益智區(qū)

“水果分類”幼兒了解5種水果的基本特征并進(jìn)行分類，發(fā)展概括能力。

4.生活操作區(qū)

“剝花生”：幼兒會(huì)用手指一起捏的方法撥開花生；了解花生果的外形和結(jié)構(gòu)特征、果仁的用途。

“剝玉米?！保河變河檬种?、手掌一起用力的方法，一排一排的剝下玉米粒；嘗試用玉米粒制作響筒和粘貼手工活動(dòng)。

5.戶外活動(dòng)

“果農(nóng)忙”：幼兒學(xué)習(xí)10米往返跑、變向追逐跑，發(fā)展快速跑的能力及身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。

“運(yùn)水果”：幼兒能手眼協(xié)調(diào)、平穩(wěn)的推小車走路，發(fā)展平衡及協(xié)調(diào)的動(dòng)作能力。

“老狼老狼幾點(diǎn)了”：幼兒練習(xí)聽口令四散跑，并能有意識(shí)地進(jìn)行躲閃。

中班秋天主題教案課件(篇4)

教學(xué)流程

1．通過準(zhǔn)備教學(xué)引起幼兒認(rèn)識(shí)水果的興趣。

2．通過探索教學(xué)提高幼兒運(yùn)用感官的能力。

3．通過交流教學(xué)激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的愿望。

（1）用賣水果的游戲方式讓幼兒介紹各種水果的特征。

（2）引導(dǎo)幼兒介紹交流了解水果不同特征的方式。

4．通過制作教學(xué)發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

設(shè)計(jì)思路

設(shè)計(jì)時(shí)可以先采用讓幼兒自己帶水果和向同伴介紹的方式，引起他們對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象的有意注意。然后創(chuàng)設(shè)環(huán)境讓幼兒對(duì)秋天的各種水果進(jìn)行擺弄和品嘗，使幼兒在探索教學(xué)中充分運(yùn)用各種感官去認(rèn)識(shí)水果，提高運(yùn)用感官的能力。有關(guān)水果特征的知識(shí)并不是最重要的，重要的是讓幼兒知道怎樣做才能獲得這些知識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)

1.了解秋天的水果，知道其名稱和主要特征。

2.會(huì)用各種感官感知水果的特征。

中班秋天主題教案課件(篇5)

益智區(qū)：

1、觀察秋天的植物和動(dòng)物的變化。

2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和講述能力。

美工區(qū)：

1、掌握用棉簽畫畫的技能。

2、會(huì)膠泥做出水果的形態(tài)。

3、學(xué)習(xí)粘貼的技能。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)作品。

閱讀區(qū)：

培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成安靜閱讀的習(xí)慣，看完后把書放回書架上。

結(jié)構(gòu)區(qū)：

1、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手搭建公園。

2、鼓勵(lì)幼兒相互合作進(jìn)行建構(gòu)。

主題目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒能根據(jù)氣溫變化穿脫衣服，使幼兒知道秋天氣溫變化大，要防止感冒；讓幼兒知道預(yù)防腸道寄生蟲的一般常識(shí)，懂得不吃不潔食物，瓜果要洗凈、剝皮、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣；引導(dǎo)幼兒而運(yùn)用多種形式的自然物表現(xiàn)秋天的美，培養(yǎng)幼兒的審美能力。

中班秋天主題教案課件(篇6)

幼兒園中班主題教案：秋天

＂秋天＂的主題活動(dòng)反思

主題來源：

秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，園內(nèi)蔬菜、水果的變化引起了孩子的注意：“老師漂亮的石榴花被誰(shuí)摘走了？”“瞧！石榴裂嘴笑了”……一張張稚嫩的臉上充滿了好奇。四季更替周而復(fù)始，一切變化在無聲之中悄然而至。但不可否認(rèn)這種變化始終會(huì)在某一時(shí)刻讓我們彭然心動(dòng)。為了滿足孩子們的好奇心,于是開展了“秋天”的主題。

主題目標(biāo)：

在各種實(shí)踐活動(dòng)中，了解秋天的基本特征，感受秋天的美好和節(jié)日的快樂；能大膽運(yùn)用自己喜歡的方式表達(dá)熱愛大自然的情感；嘗試運(yùn)用各種感官感知周圍環(huán)境的變化。引導(dǎo)幼兒感受節(jié)日的氣氛，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。

主題的開展：

本月主題“秋天”圍繞秋天的果實(shí)、秋天的衣服、秋天的花草樹木、及節(jié)日四個(gè)方面展開活動(dòng)。環(huán)境方面突出的是我們有效、充分的利用了社區(qū)資源。

節(jié)日方面，教師節(jié)來臨前夕，園內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的改變，如漂亮的彩旗和鮮花及醒目的教師節(jié)慶祝字符引起了孩子及家長(zhǎng)的注意，在家長(zhǎng)的解釋下，沒等老師告訴孩子們，他們已經(jīng)知道教師節(jié)就要來了，隨著教師節(jié)的來臨，我們陸續(xù)收到了孩子們親手制作的小禮物及漂亮的賀卡和溫馨的祝福。教師是孩子心中天使心中的神，教師節(jié)這天孩子們添畫自己心中的漂亮老師。為了將孩子們的愛進(jìn)一步升華，談話后我們請(qǐng)孩子們給老師寫了一封信，孩子們雖然沒有華麗的語(yǔ)言，但一句句“謝謝您、我愛您、我喜歡您……”卻深深道出了心中對(duì)老師的愛。

曲宗洛：“老師，教師節(jié)要放禮花嗎？

“我沒聽說過要放禮花”

曲宗洛：“那過年要放禮花，我最愛看五顏六色的禮花了”。

“我也愛看”說著許多小朋友圍了過來，看到孩子們的興趣已至，實(shí)在不忍心破他們的興致，于是我變戲法似滴在紙上幾滴廣告色，然后用嘴輕輕的變著方向吹，一幅漂亮的作品出來了，當(dāng)我把作品展現(xiàn)給幼兒時(shí)，孩子們像發(fā)現(xiàn)新大陸似的高呼“郭老師的禮花真漂亮！”看到孩子們的興趣已至高潮，既而我們開展了活動(dòng)《節(jié)日的禮花》。

八月十五來臨之際，我們首先搜集了有關(guān)節(jié)日的知識(shí)，在講到其代表食物月餅時(shí)，引起了孩子們對(duì)月餅的興趣，于是我們請(qǐng)了個(gè)別家長(zhǎng)一起開展了制月餅的活動(dòng)。孩子們親自揉面、搟面、添餡、將做好的月餅放入烤箱。每個(gè)環(huán)節(jié)都充分的發(fā)揮了孩子們的動(dòng)手操作能力，孩子們吃著自己烤的月餅感到非常興奮，不止孩子還有老師，我都不敢相信能吃上自己做的月餅，孩子們正用心品嘗著月餅。一個(gè)清脆的聲音響起：“老師，咱們給小龍和文菲送點(diǎn)月餅吃吧？”（小龍和文菲由于不夠年齡繼續(xù)就讀小班）孩子的這句話一下活躍了我的思維，抬頭一看錫雪及許多小朋友善良的眼神正等著我的認(rèn)可，我也孩子似的跳起來高聲回答“好”，接著活動(dòng)就按部就班的開始了，我們和小四班接成了連誼活動(dòng)給他們贈(zèng)送了月餅和精彩的節(jié)目，并開展了手拉手活動(dòng)，活動(dòng)中幼兒意識(shí)到自己已經(jīng)是哥哥姐姐了開展了活動(dòng)《我長(zhǎng)大了》，首先發(fā)放調(diào)查表，通過調(diào)查表使幼兒認(rèn)識(shí)到自己的身體和能力不斷成長(zhǎng)，又收集孩子現(xiàn)在和以前的照片通過照片的對(duì)比孩子感覺自己真的長(zhǎng)大了。而且會(huì)做的事情真不少，于是開展活動(dòng)《我會(huì)用筷子了》《疊被子比賽》《故事大王比賽》等一系列活動(dòng)。

“哎呀！什么時(shí)候幼兒園門廳前的路兩邊成了五顏六色的顏料盆了？快來看呀……”循著這個(gè)聲音望去，孩子們歡呼雀躍著，原來為迎接教師節(jié)裝扮的漂亮的一串紅和小菊花。為了讓孩子們更豐富的認(rèn)識(shí)大自然的美麗，我們帶幼兒來到了花卉種植區(qū)和廣場(chǎng)，孩子們開始用他們那雙明亮的眼睛獵取大自然最動(dòng)人的一面，他們交流著用各種美好的詞語(yǔ)形容著，從而秋天的花朵成了一個(gè)美好的話題。他們發(fā)現(xiàn)了和葡萄一樣的一串紅，他們找到了五顏六色的無名小花并試著給它們?nèi)∶?，他們聽取了花卉種植區(qū)老爺爺?shù)募?xì)心講述。為了將著美好的一切在小朋友的心理儲(chǔ)存的更久，我們請(qǐng)孩子們進(jìn)行了記錄，孩子們的記錄也非常精彩。

老師：“子涵，你畫的什么花？”

子涵：“這是我長(zhǎng)大后自己培育的花，花是綠顏色，葉子是紅色的，老師你知道我為什么發(fā)明這樣的花嗎？”

老師：“為什么？我不知道”

子涵：“因?yàn)?，媽媽總說爸爸是綠葉，媽媽是紅花，這次我可要媽媽做一次紅葉，爸爸做朵漂亮的綠花?！?/p>

一個(gè)個(gè)小小的發(fā)現(xiàn)把秋天詮釋的五彩繽紛，孩子們從中知道了如何去感知?jiǎng)e的事物，如何運(yùn)用自己的視線和思考去捕捉每一個(gè)美麗的瞬間。

一天，王卓雅和常瀟晗穿了一件一樣的方格毛衣，引起了孩子們的注意，孩子們?cè)谠儐栔澳銈兊囊路粔K買的嗎？真好看，我也要媽媽給我買一件……”。孩子們間的討論引起了我的思考，于是我趁機(jī)提議：“咱們一塊去服裝城看衣服好嗎？”孩子們興高采烈的拍手叫好，“老師，我還想看上次在服裝城看見的漂亮裙子”，王詩(shī)雨要求道，“好呀，隨便你們看”我爽快的答道。我們?cè)谝黄瑲g歌笑語(yǔ)中來到了服裝城，“哎！漂亮的裙子哪去了，啥時(shí)換上了漂亮的毛衣？”孩子們提出了疑問。在服務(wù)員的講解下孩子們終于明白了其中的原因，孩子們認(rèn)真觀看用手觸摸著毛衣?！袄蠋?，你瞧，這幾件毛衣除了顏色不一樣花紋是一樣的都是線條的”細(xì)心的郭弘毅表明說?！斑€有這幾件，都是方格的……”。于是生成活動(dòng)《二方連續(xù)》，于是我們準(zhǔn)備了小毛衣的輪廓引導(dǎo)孩子們按照二方連續(xù)進(jìn)行添畫。

結(jié)合本班個(gè)別孩子不喜歡吃水果蔬菜吃飯偏食的現(xiàn)象，我們帶孩子們?nèi)チ顺?，?qǐng)服務(wù)員講了多吃水果蔬菜的益處，引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)了秋天的水果蔬菜，同時(shí)讓孩子們帶來了各種水果制成了漂亮是水果沙拉來吸引孩子們吃水果的愿忘，那天效果很好，就連平時(shí)不愛吃水果的李世正和曲宗洛也開始搶著吃。

為了讓孩子們進(jìn)一步了解秋天的農(nóng)作物，我們一起走進(jìn)了農(nóng)田，雪白的棉花、花一樣的向日葵、胖胖的大冬瓜、金黃的水稻，深深吸引著孩子們的探索欲望，在保護(hù)措施準(zhǔn)備完畢后，孩子們親身下了棉田體驗(yàn)了勞作的快樂和辛苦，接著我們又走向了稻田，孩子們最為感性趣的就是金黃的稻子用手輕輕一撥竟然露出了白白的大米，對(duì)此孩子們非常興奮，小朋友每天喜歡吃的大米飯?jiān)瓉硎撬鹃L(zhǎng)出來的，于是回來后我們展開了對(duì)水稻一生的探索，首先，請(qǐng)家長(zhǎng)幫我們搜集了有關(guān)插秧、水稻慢慢長(zhǎng)大及打稻機(jī)的圖片，然后又帶孩子們?nèi)チ嘶锓繋突锓康氖迨灏⒁桃黄鹣疵?，看著把米裝入蒸飯米車，通過這一系列的參與觀察后，孩子們齊發(fā)感慨，大米飯來的真不容易，于是下決心要節(jié)約每一粒米。為了讓孩子們牢記這一切，我們請(qǐng)孩子們對(duì)《水稻的一生》進(jìn)行了記錄。

韓思鑒：“我畫的是水道在爸爸媽媽的愛護(hù)下茁壯生長(zhǎng)”。

老師：“水稻的爸爸媽媽是誰(shuí)？”

韓思鑒：“就是農(nóng)民伯伯阿姨了”。

老師：“欣宇的水稻怎么沒在水里？”

欣宇：“老師農(nóng)民伯伯阿姨每天在水里種稻子太辛苦了，長(zhǎng)大后我要發(fā)明一種不用生活在水里的稻子，那時(shí)，我要給它取名字叫幸福稻”。

李世正：“老師你瞧，我畫的水稻田里還有螃蟹，我最愛吃螃蟹了，這樣不但可以吃米飯，還可以吃螃蟹?！?/p>

在九月份“秋天”的主題活動(dòng)過程中，我們充分的利用了社區(qū)資源和自然資源，在各種實(shí)踐活動(dòng)中，幼兒嘗試著運(yùn)用各種感官充分的感知秋天的基本特征，而且大膽運(yùn)用自己喜歡的方式表達(dá)熱愛大自然的情感，表達(dá)過程中培養(yǎng)了幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的藝術(shù)創(chuàng)作及初步的動(dòng)手操作能力。

中班秋天主題教案課件(篇7)

【生活活動(dòng)】

1、進(jìn)餐點(diǎn)時(shí)間向幼兒介紹時(shí)令水果、蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，豐富對(duì)各種水果、蔬菜的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，懂得多吃水果，蔬菜能增進(jìn)身體健康。

2、天氣漸涼，早晚溫差較大，提醒幼兒根據(jù)需要添加衣物或請(qǐng)老師幫助加衣;提醒幼兒擦抹護(hù)手霜，防止皮膚干燥或破裂，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

【家園聯(lián)系】

1、充分利用家長(zhǎng)資源，倡議家庭進(jìn)行親子秋游或采摘活動(dòng)，收集各種有關(guān)秋天水果、農(nóng)作物的資源，利用這些資料與幼兒一起探究生長(zhǎng)、收獲的秘密，體驗(yàn)秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子在家一起進(jìn)行水果食品的親子制作活動(dòng)，向孩子介紹水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，引導(dǎo)孩子喜歡多種水果。

【教學(xué)活動(dòng)】

1、“母雞和蘋果樹”：理解故事主要情節(jié)和線索，學(xué)習(xí)角色對(duì)話;懂得遇事要善于動(dòng)腦筋。

2、“水果拼盤”：了解橘子、香蕉、梨等幾種常見水果的基本特征和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。喜歡吃水果，體驗(yàn)勞動(dòng)與分享的快樂。

3、“水果列車”：理解序數(shù)含義，會(huì)用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列的次序。能夠從不同方向確認(rèn)物體的排列次序。

4、“摘果子”：能隨音樂的節(jié)拍做手婉轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。能用表情和動(dòng)作表現(xiàn)出摘果子的愉悅心情。

5、“果實(shí)變變變”：嘗試用添畫的方法將水果圖形變成不同的造型。能大膽想象，創(chuàng)造性的表現(xiàn)自己的想法。

【區(qū)域活動(dòng)】

美工區(qū)：

1、“像什么”：能用剪、粘、貼等技能，利用果實(shí)和農(nóng)作物等材料進(jìn)行手工制作;初步具有按計(jì)劃做事的行為意識(shí)。

2、“葡萄熟了”：學(xué)習(xí)用撕、揉、團(tuán)、粘的方法制作成熟的葡萄;體會(huì)用報(bào)紙進(jìn)行手工制作的樂趣和美感。

3、“水蜜桃”：嘗試看圖示步驟圖學(xué)習(xí)折“水蜜桃”;培養(yǎng)耐心，細(xì)致的做事習(xí)慣。

益智區(qū)：

“水果分類”：了解5種水果的基本特征并進(jìn)行分類，發(fā)展概括能力;能正確進(jìn)行5以內(nèi)的數(shù)量匹配。

表演區(qū)：

1、“母雞和蘋果樹”：能用不同的語(yǔ)氣大膽表現(xiàn)角色之間的對(duì)話;樂意參與故事表演，體驗(yàn)合作表演的樂趣。

2、“小松鼠找松果”：能用輕巧、斷頓的聲音跟唱歌曲，表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情緒。

3、“小松鼠找松果”：能隨音樂節(jié)奏邊唱歌邊玩游戲。體驗(yàn)集體音樂游戲帶來的愉悅。

生活操作區(qū)：

1、“剝花生”：學(xué)習(xí)用手指一起用力捏的方法剝開花生，發(fā)展手部小肌肉的力量及動(dòng)作協(xié)調(diào);知道花生的外形和結(jié)構(gòu)特征，了解果仁的用途。

2、“剝玉米?！保簳?huì)用手指手掌一起用力的方法，一排一排地剝下玉米粒;了解玉米的的外形特征，感知玉米?？v向緊密成排的特點(diǎn)。

中班秋天主題教案課件(篇8)

一、設(shè)計(jì)思路：

根據(jù)中班幼兒活潑、好動(dòng)富于想象的特點(diǎn)教師在設(shè)計(jì)本主題的時(shí)候，以秋天為主要線索，展開了落葉飄飄、小蟲子的聚會(huì)和超級(jí)水果吧等教學(xué)內(nèi)容。將成人對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，還原于幼兒的想象。以“假想”代替“逼真”，創(chuàng)設(shè)豐富的游戲情景，使幼兒在學(xué)習(xí)過程中獲得游戲性的體驗(yàn)。

二、主要內(nèi)容與要求：

1.感知秋天的季節(jié)特征，觀察各種動(dòng)植物的變化。

2.了解秋季人們?nèi)绾问斋@，樂意參加各種收獲活動(dòng)，體驗(yàn)豐收的喜悅。

三、主題情景脈絡(luò)：

四、預(yù)設(shè)活動(dòng)方案

★落葉飄飄

戶外休息時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們特別喜歡撿樹葉，玩樹葉。瞧！他們把撿來的樹葉用力拋向空中，并跟在后面不斷地奔跑，玩得不亦樂乎。于是我就和孩子們一起走出幼兒園去馬路邊、谷城公園、街心花園尋找更多不同形狀的樹葉，讓他們?cè)谂c大自然親密接觸的過程中，發(fā)現(xiàn)秋天的變化。

內(nèi)容與要求：

在找找，玩玩過程中關(guān)注樹葉的變化，并能運(yùn)用樹葉展開想象。產(chǎn)生親近，愛護(hù)樹木的情感。

相關(guān)經(jīng)驗(yàn)：數(shù)――感知形狀的大、小，數(shù)量的多，少。有目的地觀察周圍的自然物。語(yǔ)言――欣賞散文中優(yōu)美的語(yǔ)句，并按自己的想象改編。音樂――感受音樂節(jié)奏快慢的變化。

主要活動(dòng)提示：

★小蟲子的聚會(huì)

在一次外出找落葉的過程中，小朋友發(fā)現(xiàn)許多的小螞蟻在樹干上爬來爬去，忙著搬運(yùn)糧食。原來，小蟲子也喜歡和大樹做朋友呀！于是，我就和孩子們一起在圖書區(qū)內(nèi)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“迷你昆蟲館”。館內(nèi)有我們共同收集的昆蟲書籍和昆蟲模型。聽！孩子們又聚在一起討論了：“瓢蟲的身上有星星?！薄坝辛w星”“不對(duì)，有七顆星，是七星瓢蟲”…那么，怎樣引導(dǎo)孩子將發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容表現(xiàn)出來，并預(yù)設(shè)出孩子喜歡的學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容呢？我根據(jù)中班孩子愛想象的特點(diǎn)，為他們創(chuàng)設(shè)了富有情景性、游戲性和創(chuàng)造性的活動(dòng)：迷你昆蟲館、瓢蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)、小蟲子的聚會(huì)。并在預(yù)設(shè)時(shí)給幼兒保留了很大的生成空間。

主要內(nèi)容與要求：喜歡觀察昆蟲，關(guān)注它們不同的特征。愿意用多種方式表達(dá)自己對(duì)昆蟲的感受。

主要活動(dòng)提示：

★超級(jí)水果吧

又是一個(gè)水果豐收的秋天。一提起水果，我們似乎很容易從水果“品種的多”，“味道的好”上去設(shè)計(jì)活動(dòng)。于是從收集水果到吃水果，一切活動(dòng)都在成人安排的真實(shí)場(chǎng)景中進(jìn)行。雖然孩子們的體驗(yàn)是愉悅的，但他們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)過程中獲得了哪些經(jīng)驗(yàn)的提升？又得到了哪些經(jīng)驗(yàn)的挑戰(zhàn)卻被我們忽視了？我們是否可以從幼兒生活中已經(jīng)非常熟悉的范圍里跳出來，換一種角度去思考，例如：通過水果自助餐的環(huán)境感受水果品種的多，色彩的美；通過切開水果看一看，觀察果核不同的分布狀態(tài)，感受水果的不同。帶著這個(gè)想法，我嘗試著借助吃水果這樣一種真實(shí)的情景來為孩子們的學(xué)習(xí)服務(wù)，在水果自助餐、摘果子、做水果蛋糕等活動(dòng)中積極給予幼兒認(rèn)知上的挑戰(zhàn)。

主要內(nèi)容與要求：在與環(huán)境、同伴互動(dòng)的過程中感受果子品種的豐富性、特征的多樣性，體驗(yàn)果子豐收的喜悅。

中班秋天主題教案課件1000字(精選11篇)

一個(gè)好的教師是學(xué)生一生的燈塔，提前準(zhǔn)備教案是很多老師的習(xí)慣。編寫教案要做到“三研”，力求“五戒”，實(shí)屬不易。我們可以從哪些角度去準(zhǔn)備自己的教案呢？或許你需要"中班秋天主題教案課件"這樣的內(nèi)容,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

中班秋天主題教案課件 篇1

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1.將幼兒制作的樹葉拓印、粘貼作品和果實(shí)創(chuàng)意作品懸掛、擺放在主題板、活動(dòng)區(qū)、引導(dǎo)幼兒欣賞、討論、評(píng)價(jià)。

2.在科學(xué)區(qū)、益智區(qū)投放各種秋天的果實(shí)，供幼兒進(jìn)行觀察、比較分類、排序等活動(dòng)，加深幼兒對(duì)秋天果實(shí)的了解。

3.在美工區(qū)投放各種樹葉、水果、種子供幼兒開展創(chuàng)意造型活動(dòng)，發(fā)展創(chuàng)造想象的能力。

4.在角色區(qū)創(chuàng)設(shè)“水果店”等環(huán)境，供幼兒進(jìn)行自主游戲和交往。

5.在生活操作區(qū)投放各種秋天的糧食，供幼兒進(jìn)行剝、捏、掰等動(dòng)作練習(xí)，加深幼兒對(duì)秋天果實(shí)的了解。

生活活動(dòng)

1.進(jìn)餐點(diǎn)時(shí)間向幼兒介紹水果、蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，豐富對(duì)各種水果、蔬菜的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，懂得多吃水果、蔬菜能增進(jìn)身體健康。

2.天氣漸涼，早晚溫差大，提醒幼兒根據(jù)需要添加衣物；提醒幼兒擦抹護(hù)手霜，防止皮膚干燥。增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

家園共育

1.充分利用家長(zhǎng)資源，倡議家庭進(jìn)行親子秋游活動(dòng)，收集各種關(guān)于秋天的水果、農(nóng)作物的資料，家幼一起探究生長(zhǎng)、收獲的秘密，體驗(yàn)秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。

2.請(qǐng)家幼一起進(jìn)行水果食品的親子制作活動(dòng)，向孩子介紹各種水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，引導(dǎo)孩子喜歡吃多種水果。

教學(xué)活動(dòng)

1.母雞和蘋果樹：幼兒按事件發(fā)生的順序，用較完整的語(yǔ)言講述故事內(nèi)容。

2.果農(nóng)忙：幼兒學(xué)習(xí)10米往返跑，變向追逐跑，發(fā)展快速跑的能力及身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。

3.水果拼盤：幼兒了解幾種常用水果的基本特征，嘗試動(dòng)手制作水果拼盤，知道水果有營(yíng)養(yǎng)，喜歡吃水果。

4.水果列車：幼兒理解序數(shù)的含義，會(huì)用序數(shù)詞第幾表示5以內(nèi)物體排列的次序。

5.摘果子：學(xué)習(xí)手腕轉(zhuǎn)動(dòng)摘果子動(dòng)作，體驗(yàn)集體律動(dòng)的喜悅。

6.果實(shí)變變變：幼兒大膽想象，嘗試用添畫的方法將果實(shí)圖形變成不同的造型。

區(qū)域活動(dòng)

1.美工區(qū)

“像什么”：幼兒運(yùn)用剪、貼、粘等技能，利用果實(shí)和農(nóng)作物進(jìn)行手工制作。

“葡萄熟了”：幼兒學(xué)習(xí)用撕、揉、團(tuán)、粘的方法制作成熟的葡萄。

“水蜜桃”：幼兒嘗試看步驟圖折水蜜桃，培養(yǎng)耐心細(xì)致的做事習(xí)慣。

2.表演區(qū)

“母雞和蘋果樹”：幼兒能用不同的語(yǔ)氣大膽表現(xiàn)角色之間的對(duì)話，樂意參與故事表演，體驗(yàn)合作表演的樂趣。

“小松鼠找松果”。幼兒能用輕巧、斷頓的聲音跟唱歌曲，表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情緒。

3.益智區(qū)

“水果分類”幼兒了解5種水果的基本特征并進(jìn)行分類，發(fā)展概括能力。

4.生活操作區(qū)

“剝花生”：幼兒會(huì)用手指一起捏的方法撥開花生；了解花生果的外形和結(jié)構(gòu)特征、果仁的用途。

“剝玉米?！保河變河檬种?、手掌一起用力的方法，一排一排的剝下玉米粒；嘗試用玉米粒制作響筒和粘貼手工活動(dòng)。

5.戶外活動(dòng)

“果農(nóng)忙”：幼兒學(xué)習(xí)10米往返跑、變向追逐跑，發(fā)展快速跑的能力及身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。

“運(yùn)水果”：幼兒能手眼協(xié)調(diào)、平穩(wěn)的推小車走路，發(fā)展平衡及協(xié)調(diào)的動(dòng)作能力。

“老狼老狼幾點(diǎn)了”：幼兒練習(xí)聽口令四散跑，并能有意識(shí)地進(jìn)行躲閃。

中班秋天主題教案課件 篇2

一、設(shè)計(jì)思路：

根據(jù)中班幼兒活潑、好動(dòng)富于想象的特點(diǎn)教師在設(shè)計(jì)本主題的時(shí)候，以秋天為主要線索，展開了落葉飄飄、小蟲子的聚會(huì)和超級(jí)水果吧等教學(xué)內(nèi)容。將成人對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，還原于幼兒的想象。以“假想”代替“逼真”，創(chuàng)設(shè)豐富的游戲情景，使幼兒在學(xué)習(xí)過程中獲得游戲性的體驗(yàn)。

二、主要內(nèi)容與要求：

1.感知秋天的季節(jié)特征，觀察各種動(dòng)植物的變化。

2.了解秋季人們?nèi)绾问斋@，樂意參加各種收獲活動(dòng)，體驗(yàn)豐收的喜悅。

三、主題情景脈絡(luò)：

四、預(yù)設(shè)活動(dòng)方案

★落葉飄飄

戶外休息時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們特別喜歡撿樹葉，玩樹葉。瞧！他們把撿來的樹葉用力拋向空中，并跟在后面不斷地奔跑，玩得不亦樂乎。于是我就和孩子們一起走出幼兒園去馬路邊、谷城公園、街心花園尋找更多不同形狀的樹葉，讓他們?cè)谂c大自然親密接觸的過程中，發(fā)現(xiàn)秋天的變化。

內(nèi)容與要求：

在找找，玩玩過程中關(guān)注樹葉的變化，并能運(yùn)用樹葉展開想象。產(chǎn)生親近，愛護(hù)樹木的情感。

相關(guān)經(jīng)驗(yàn)：數(shù)――感知形狀的大、小，數(shù)量的多，少。有目的地觀察周圍的自然物。語(yǔ)言――欣賞散文中優(yōu)美的語(yǔ)句，并按自己的想象改編。音樂――感受音樂節(jié)奏快慢的變化。

主要活動(dòng)提示：

★小蟲子的聚會(huì)

在一次外出找落葉的過程中，小朋友發(fā)現(xiàn)許多的小螞蟻在樹干上爬來爬去，忙著搬運(yùn)糧食。原來，小蟲子也喜歡和大樹做朋友呀！于是，我就和孩子們一起在圖書區(qū)內(nèi)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“迷你昆蟲館”。館內(nèi)有我們共同收集的昆蟲書籍和昆蟲模型。聽！孩子們又聚在一起討論了：“瓢蟲的身上有星星。”“有六顆星”“不對(duì)，有七顆星，是七星瓢蟲”…那么，怎樣引導(dǎo)孩子將發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容表現(xiàn)出來，并預(yù)設(shè)出孩子喜歡的學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容呢？我根據(jù)中班孩子愛想象的特點(diǎn)，為他們創(chuàng)設(shè)了富有情景性、游戲性和創(chuàng)造性的活動(dòng)：迷你昆蟲館、瓢蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)、小蟲子的聚會(huì)。并在預(yù)設(shè)時(shí)給幼兒保留了很大的生成空間。

主要內(nèi)容與要求：喜歡觀察昆蟲，關(guān)注它們不同的特征。愿意用多種方式表達(dá)自己對(duì)昆蟲的感受。

主要活動(dòng)提示：

★超級(jí)水果吧

又是一個(gè)水果豐收的秋天。一提起水果，我們似乎很容易從水果“品種的多”，“味道的好”上去設(shè)計(jì)活動(dòng)。于是從收集水果到吃水果，一切活動(dòng)都在成人安排的真實(shí)場(chǎng)景中進(jìn)行。雖然孩子們的體驗(yàn)是愉悅的，但他們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)過程中獲得了哪些經(jīng)驗(yàn)的提升？又得到了哪些經(jīng)驗(yàn)的挑戰(zhàn)卻被我們忽視了？我們是否可以從幼兒生活中已經(jīng)非常熟悉的范圍里跳出來，換一種角度去思考，例如：通過水果自助餐的環(huán)境感受水果品種的多，色彩的美；通過切開水果看一看，觀察果核不同的分布狀態(tài)，感受水果的不同。帶著這個(gè)想法，我嘗試著借助吃水果這樣一種真實(shí)的情景來為孩子們的學(xué)習(xí)服務(wù)，在水果自助餐、摘果子、做水果蛋糕等活動(dòng)中積極給予幼兒認(rèn)知上的挑戰(zhàn)。

主要內(nèi)容與要求：在與環(huán)境、同伴互動(dòng)的過程中感受果子品種的豐富性、特征的多樣性，體驗(yàn)果子豐收的喜悅。

中班秋天主題教案課件 篇3

設(shè)計(jì)意圖：

開展“在秋天里”的主題活動(dòng)時(shí)，我們從幼兒有興趣、易感受的活動(dòng)點(diǎn)展開，設(shè)計(jì)了一系列游戲和活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒廣泛了解相關(guān)的自然信息，激發(fā)他們主動(dòng)觀察、探索、發(fā)現(xiàn)，了解不同的學(xué)習(xí)途徑和方法，嘗試用不同的方式進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)。

“小兔找秋天”是在該主題背景下生成的一個(gè)集體教學(xué)活動(dòng)，以三原色的多種變化引起幼兒對(duì)色彩的好奇，使其主動(dòng)擺弄材料，逐步探索、發(fā)現(xiàn)顏色變化的秘密，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索、尋找答案的愿望，逐步揭示秋天色彩的可變性、多樣性。而故事書從沒有顏色變成五顏六色的過程也讓幼兒從另一個(gè)角度感受到秋天的多彩和美好。我們希望通過這一集體活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的探索品質(zhì)，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)秋天的色彩。

目標(biāo)：

1．充分感受秋天色彩的豐富多樣，嘗試探索、發(fā)現(xiàn)色彩的變化。

2．樂意用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

準(zhǔn)備：

自制拉拉書一本，三原色塑料片每人一份，“樹”卡片每人一份。

過程：

一、聽故事，進(jìn)入情境

1．教師講述故事第一段，引發(fā)幼兒興趣。

師：小兔看到了紅紅的楓樹、黃黃的銀杏樹、藍(lán)藍(lán)的天空，你們看到這些顏色了嗎?

師：想想看，可以用什么辦法看到這些顏色呢?

(教師用故事情境引導(dǎo)幼兒嘗試使用新材料，發(fā)現(xiàn)用新的方法看書很有趣。)

2．幼兒自由嘗試使用各種顏色的塑料片看圖書。

3．教師將相應(yīng)顏色的塑料片貼在拉拉書的相應(yīng)位置上，以進(jìn)一步引發(fā)幼兒的好奇心。

(幼兒剛開始的探索是隨意的、不穩(wěn)定的，大多會(huì)嘗試著不斷變換顏色。教師將塑料片貼到書上去能幫助他們驗(yàn)證，同時(shí)引導(dǎo)他們慢慢積聚起熱愛秋天的情感。)

師：請(qǐng)你們看我是怎么讓樹和天空變顏色的。(教師操作。)

師：現(xiàn)在它們變成怎么樣了?

二、小實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)秘密

1．教師講述故事第二段，引出問題情境。

師：怎么才能看到綠色的松樹呢?

2．幼兒開展小實(shí)驗(yàn)：嘗試變出綠色。

師：你能看到綠綠的樹嗎?你是怎么看到綠色的樹的?

(幼兒對(duì)色彩的變化充滿興趣，樂意擺弄探索，發(fā)現(xiàn)顏色的變化。

教師不可操之過急，應(yīng)該給予幼兒充分探索的時(shí)間，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。)

師：原來兩張塑料片疊在一起就能看到綠綠的樹，是哪兩種顏色的塑料片疊在一起呢?請(qǐng)你們?cè)僭囋嚒?/p>

師：還可以變出其他顏色嗎?

(教師鼓勵(lì)幼兒從小實(shí)驗(yàn)中逐漸發(fā)現(xiàn)顏色是可以變化的，感受這種變化的有趣。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒有更多的發(fā)現(xiàn)。)

3．教師將其他顏色的塑料片繼續(xù)貼在拉拉書上，變化出多種顏色。

4．交流、討論。

師：三張塑料片怎么會(huì)變出這么多顏色呢?

(幼兒已經(jīng)通過小實(shí)驗(yàn)積累了一些感性經(jīng)驗(yàn)，教師用這種提問的方式幫助幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的梳理，形成初步的顏色變化的概念，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的愿望。)

三、設(shè)情境，引發(fā)探索

1．引導(dǎo)幼兒欣賞彩色的拉拉書，感受顏色變化的有趣。

師：快來看看，我們這本書現(xiàn)在變得怎么樣了?怎么會(huì)有這么神奇的變化?

(幼兒通過小實(shí)驗(yàn)尋找到了顏色的變化規(guī)律，發(fā)現(xiàn)黑白的書變成了彩色的書，這個(gè)過程對(duì)幼兒具有很大的激勵(lì)作用。教師在這個(gè)環(huán)節(jié)里充滿感情地引導(dǎo)幼兒欣賞，有效激發(fā)了幼兒進(jìn)一步探索的興趣。)

2．投放更多的塑料片，引發(fā)幼兒新的探索活動(dòng)。

師：其實(shí)這些塑料片還可以變出很多你們沒有變出來的顏色，你們還想玩嗎?

(這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒通過小實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)色彩的變化，并樂意不斷地嘗試、探索。因此，該活動(dòng)僅僅是一個(gè)引子，教師可引導(dǎo)幼兒到日常生活中接著玩。)附自編故事：小兔找秋天

小兔聽說秋天是五顏六色、五彩繽紛的，于是決定去找秋天。小兔走進(jìn)一片大森林，看到一片紅紅的楓樹林，高興地說：“哦，我找到秋天了，我找到秋天了。秋天是紅色的?！毙⊥糜掷^續(xù)往前走，看到了一片黃黃的銀杏樹林，高興地說：“哦，我找到秋天了，我找到秋天了。秋天是黃色的。”小兔接著走啊走，一抬頭，看見了一片藍(lán)藍(lán)的天空，高興地拍手叫道：“哦，我找到秋天了，我找到秋天了。秋天是藍(lán)色的?！?/p>

小兔心想：秋天還會(huì)有什么顏色呢?于是，它決定繼續(xù)往前走，看見了一片綠綠的松樹林。

中班秋天主題教案課件 篇4

益智區(qū)：

1、觀察秋天的植物和動(dòng)物的變化。

2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和講述能力。

美工區(qū)：

1、掌握用棉簽畫畫的技能。

2、會(huì)膠泥做出水果的形態(tài)。

3、學(xué)習(xí)粘貼的技能。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)作品。

閱讀區(qū)：

培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成安靜閱讀的習(xí)慣，看完后把書放回書架上。

結(jié)構(gòu)區(qū)：

1、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手搭建公園。

2、鼓勵(lì)幼兒相互合作進(jìn)行建構(gòu)。

主題目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒能根據(jù)氣溫變化穿脫衣服，使幼兒知道秋天氣溫變化大，要防止感冒；讓幼兒知道預(yù)防腸道寄生蟲的一般常識(shí)，懂得不吃不潔食物，瓜果要洗凈、剝皮、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣；引導(dǎo)幼兒而運(yùn)用多種形式的自然物表現(xiàn)秋天的美，培養(yǎng)幼兒的審美能力。

中班秋天主題教案課件 篇5

內(nèi)容與要求：

1.欣賞并學(xué)唱歌曲《秋天多么美》。

2.了解秋天的景色和豐收的景象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件《秋天多么美》。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一.引入

1.教師播放【圖片欣賞一】和【豐收的秋天】，和幼兒一起欣賞秋天的景色和豐收的景象。

2.教師播放【圖片欣賞二】【秋天視頻】和【圖片欣賞三】，一起通過視覺欣賞感受秋天的美麗。

二.學(xué)唱歌曲《秋天多么美》。

1.教師播放【歌曲欣賞】。

2.教師分段播放【一】、【二】、【三】，讓幼兒理解每段歌曲的意思，把握歌曲中所描述的豐收景象的

特點(diǎn)，討論秋天莊稼地里不同的作物成熟時(shí)的面貌：棉桃笑微微，稻谷黃了，高粱紅了等。

3.再次整體欣賞《秋天多么美》，幼兒整體學(xué)唱。

4.教師播放【歌曲伴奏】，幼兒根據(jù)背景音樂唱歌，或播放"分段伴奏"讓幼兒分段來唱。

5.教師播放【配樂視頻】，一起欣賞秋天多么美。

6.教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)棉桃笑開了臉、稻花把手揮、高粱跳起豐收舞等特點(diǎn)，配合音樂編一些舞蹈動(dòng)作，邊

唱邊表演。

延伸活動(dòng)

教師可利用【節(jié)奏練習(xí)】，讓幼兒練習(xí)附點(diǎn)的節(jié)奏。

中班秋天主題教案課件 篇6

設(shè)計(jì)思路：

根據(jù)中班幼兒活潑、好動(dòng)富于想象的特點(diǎn)教師在設(shè)計(jì)本主題的時(shí)候，以秋天為主要線索，展開了落葉飄飄、小蟲子的聚會(huì)和超級(jí)水果吧等教學(xué)內(nèi)容。將成人對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，還原于幼兒的想象。以“假想”代替“逼真”，創(chuàng)設(shè)豐富的游戲情景，使幼兒在學(xué)習(xí)過程中獲得游戲性的體驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知秋天的季節(jié)特征，觀察各種動(dòng)植物的變化。

2.了解秋季人們?nèi)绾问斋@，樂意參加各種收獲活動(dòng)，體驗(yàn)豐收的喜悅。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

活動(dòng)過程：

一、落葉飄飄

戶外休息時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們特別喜歡撿樹葉，玩樹葉。瞧！他們把撿來的樹葉用力拋向空中，并跟在后面不斷地奔跑，玩得不亦樂乎。于是我就和孩子們一起走出幼兒園去馬路邊、谷城公園、街心花園尋找更多不同形狀的樹葉，讓他們?cè)谂c大自然親密接觸的過程中，發(fā)現(xiàn)秋天的變化。

內(nèi)容與要求：

在找找，玩玩過程中關(guān)注樹葉的變化，并能運(yùn)用樹葉展開想象。產(chǎn)生親近，愛護(hù)樹木的情感。

相關(guān)經(jīng)驗(yàn)：

數(shù)——感知形狀的大、小，數(shù)量的多，少。

有目的地觀察周圍的自然物。

語(yǔ)言——欣賞散文中優(yōu)美的語(yǔ)句，并按自己的想象改編。

音樂——感受音樂節(jié)奏快慢的變化。

二、小蟲子的聚會(huì)

在一次外出找落葉的過程中，小朋友發(fā)現(xiàn)許多的小螞蟻在樹干上爬來爬去，忙著搬運(yùn)糧食。原來，小蟲子也喜歡和大樹做朋友呀！于是，我就和孩子們一起在圖書區(qū)內(nèi)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“迷你昆蟲館”。館內(nèi)有我們共同收集的昆蟲書籍和昆蟲模型。聽！孩子們又聚在一起討論了：“瓢蟲的身上有星星?！薄坝辛w星”“不對(duì)，有七顆星，是七星瓢蟲”…那么，怎樣引導(dǎo)孩子將發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容表現(xiàn)出來，并預(yù)設(shè)出孩子喜歡的學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容呢？我根據(jù)中班孩子愛想象的特點(diǎn)，為他們創(chuàng)設(shè)了富有情景性、游戲性和創(chuàng)造性的活動(dòng)：迷你昆蟲館、 瓢蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)、小蟲子的聚會(huì)。并在預(yù)設(shè)時(shí)給幼兒保留了很大的生成空間。

主要內(nèi)容與要求：喜歡觀察昆蟲，關(guān)注它們不同的特征。愿意用多種方式表達(dá)自己對(duì)昆蟲的感受。

三、超級(jí)水果吧

又是一個(gè)水果豐收的秋天。一提起水果，我們似乎很容易從水果“品種的多”，“味道的好”上去設(shè)計(jì)活動(dòng)。于是從收集水果到吃水果，一切活動(dòng)都在成人安排的真實(shí)場(chǎng)景中進(jìn)行。雖然孩子們的體驗(yàn)是愉悅的，但他們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)過程中獲得了哪些經(jīng)驗(yàn)的提升？又得到了哪些經(jīng)驗(yàn)的挑戰(zhàn)卻被我們忽視了？我們是否可以從幼兒生活中已經(jīng)非常熟悉的范圍里跳出來，換一種角度去思考，例如：通過水果自助餐的環(huán)境感受水果品種的多，色彩的美；通過切開水果看一看，觀察果核不同的分布狀態(tài)，感受水果的不同。帶著這個(gè)想法，我嘗試著借助吃水果這樣一種真實(shí)的情景來為孩子們的學(xué)習(xí)服務(wù)，在水果自助餐、摘果子、做水果蛋糕等活動(dòng)中積極給予幼兒認(rèn)知上的挑戰(zhàn)。

主要內(nèi)容與要求：在與環(huán)境、同伴互動(dòng)的過程中感受果子品種的豐富性、特征的多樣性，體驗(yàn)果子豐收的喜悅。

中班秋天主題教案課件 篇7

秋天是一個(gè)多彩的季節(jié)，也是一個(gè)收獲的季節(jié)。漫山遍野紅葉飄飄，枝頭上下果實(shí)累累，小徑田間蟲鳥放歌，好一派迷人的金色美景。這是大自然給我們的一份獨(dú)特的饋贈(zèng)，也是引導(dǎo)幼兒真切感受秋天的美好、親切自然、探索自然奧秘的大好時(shí)機(jī)。

（一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、在活動(dòng)室的主題墻上，用幼兒的作品布置“秋天的色彩”主題墻，將幼兒通過各種方式收集的彩色落葉、秋景圖片以及手工制作的花朵、云彩、葉子等進(jìn)行不同形式的懸掛、擺放。

2、在美工區(qū)中投放顏料、海綿、一次性紙杯，按自己的搭配顏色表現(xiàn)秋天的景色。

（二）生活活動(dòng)

1、帶領(lǐng)幼兒在自然角養(yǎng)殖不同品種的小盆菊花，每天去看一看菊花的生長(zhǎng)和變化情況，討論關(guān)于菊花的話題，學(xué)習(xí)為菊花澆水、施肥。

2、告訴幼兒秋天是一個(gè)干燥、慢慢變涼季節(jié)，要及時(shí)、足量地喝水，及時(shí)添加衣服，防止受涼生病。

3、帶領(lǐng)幼兒到戶外去觀察秋天，說說秋天和夏天的不同，采集樹葉放到美工區(qū)中使用。

（三）家園聯(lián)系

1、利用家長(zhǎng)資源，請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子到大自然中觀察秋天的景物的變化，觀賞樹木花草的顏色，拍攝美麗的秋景，讓孩子在大自然的環(huán)境里充分感知。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助搜集各種廢舊材料，放在區(qū)角中使用。

3、建議讓家長(zhǎng)和小朋友一起回家多多了解關(guān)于秋天的小知識(shí)（ ）。

（四）教育活動(dòng)

1、通過半日活動(dòng)《找秋天》，讓幼兒感受秋天的特征，增進(jìn)師幼、親子、同伴之間的情感交流，體驗(yàn)一起秋游的快樂。

2、在語(yǔ)言活動(dòng)《秋天的顏色》中，讓幼兒朗誦散文詩(shī)，理解、感受散文詩(shī)所表達(dá)的秋天的多姿多彩，并且根據(jù)散文詩(shī)的句式結(jié)構(gòu)仿編單句散文詩(shī)。

3、科學(xué)活動(dòng)《好玩的樹葉》，讓幼兒學(xué)習(xí)6的形成，理解5、6兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

4、音樂活動(dòng)《落葉》，學(xué)唱歌曲，能唱準(zhǔn)名及空拍。

5、美術(shù)活動(dòng)《秋天的樹林》，學(xué)習(xí)布團(tuán)拓印和畫手形輪廓的方法作畫，嘗試用紅、黃、綠相間的色彩，表現(xiàn)秋天樹林色彩的變化。

（五）區(qū)域活動(dòng)

1、美工區(qū)：《彩色的秋天》、《菊花朵朵開》，讓幼兒嘗試看步驟圖用紙杯制作“菊花”，發(fā)展涂色、剪、卷的手工技能，養(yǎng)成耐心、細(xì)致的做事習(xí)慣。

2、科學(xué)區(qū)：《美麗的菊花》、《樹葉的比較、分類、排序》，能按一定的順序觀察、感知菊花的基本外形特征，并用較形象的語(yǔ)言進(jìn)行表述。

3、表演區(qū)：《小樹葉》，學(xué)習(xí)用連貫、舒緩和斷頓、跳躍的歌聲表達(dá)歌曲中“害怕”和“勇敢”的情緒，體會(huì)小樹葉愛大樹媽媽的情感。

4、閱讀區(qū)：《秋天真美》、《落葉》、《三間樹葉房子》，能較完整地講述秋游過程中發(fā)現(xiàn)美景和體驗(yàn)，模仿散文中的句子進(jìn)行創(chuàng)編。

總之，教師應(yīng)充分利用自然資源、家長(zhǎng)資源，組織豐富多彩的戶內(nèi)外活動(dòng)，讓幼兒充分感受自然之美和生活之美，豐富并提升幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

中班秋天主題教案課件 篇8

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解菊花的特征，知道菊花在秋天開放。

2、嘗試用搓、捏、貼等方法制作泥貼畫。

3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

用搓、捏、貼等方法制作泥貼畫。

活動(dòng)難點(diǎn)：

"菊花"各部件的擺放合理。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件《菊花真美麗》。

2、橡皮泥、泥工板。

活動(dòng)環(huán)節(jié)：

一、觀察菊花

1、教師：秋天到了，什么花會(huì)開呢？

2、展示菊花，請(qǐng)幼兒觀察。請(qǐng)幼兒說說菊花的特征。

教師：小朋友喜歡菊花嗎？菊花的花瓣有什么特點(diǎn)呢？

3、幼兒觀看各種菊花圖片，說說不同種類的菊花的特征。教師播放課件【菊花圖片】。

二、制作菊花

1、教師跟著課件示范制作菊花。教師播放課件【手工制作】中的"制作步驟"。

1）花蕊：將橡皮泥搓成小團(tuán)，壓扁，貼在泥工板上。

2）花瓣：將橡皮泥搓長(zhǎng)，將一端輕輕卷起，貼在泥工板上。

3）花莖：將橡皮泥搓長(zhǎng)，貼在泥工板上。

4）葉片：將橡皮泥搓長(zhǎng)，兩端捏的比較小，壓扁，貼在泥工板上。

2、請(qǐng)幼兒跟著課件制作菊花粘貼畫。教師播放課件【手工制作】中的"制作步驟"。

3、教師引導(dǎo)幼兒正確構(gòu)圖：注意菊花的形態(tài)，離花心近的地方花瓣搓的短一點(diǎn)，離花心遠(yuǎn)的地方搓的長(zhǎng)些。

三、展示請(qǐng)每個(gè)幼兒上來展示自己的作品，教師點(diǎn)評(píng)。

活動(dòng)延伸：繪畫菊花

活動(dòng)反思

在活動(dòng)設(shè)計(jì)和進(jìn)行中，觀看菊花的時(shí)候，孩子們有些按捺不知心中喜悅，摸摸、聞聞、說說，參與的興趣十分濃厚。但在交流時(shí)，孩子們只停留在顏色的表達(dá)上，對(duì)菊花的外形的描述不太會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)，缺乏經(jīng)驗(yàn)。因此，活動(dòng)中，教師講述的成分多了一些，可在課前告知家長(zhǎng)，先帶孩子觀察了解一些菊花的知識(shí)，這樣活動(dòng)中，孩子參與的積極性會(huì)更濃，講述更積極，效果更好。

中班秋天主題教案課件 篇9

【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

將幼兒制作的樹葉拓印，粘貼作品和果實(shí)創(chuàng)意作品懸掛、擺放于主題板、活動(dòng)區(qū)，引導(dǎo)幼兒欣賞、討論、評(píng)價(jià)。

在科學(xué)區(qū)、益智區(qū)投放秋天成熟的各種果實(shí)，如蘋果、桃子、石榴、梨等，供幼兒進(jìn)行觀察、比較、分類、排序等，加深幼兒對(duì)秋天果實(shí)的了解；美工區(qū)投放各種樹葉、水果、種子供幼兒開展創(chuàng)意造型活動(dòng)，發(fā)展創(chuàng)造想象的能力；角色區(qū)創(chuàng)設(shè)“水果超市”“水果店”等環(huán)境，供幼兒進(jìn)行自主游戲和交往；生活操作區(qū)投放花生、玉米棒、豆類等秋天的糧食，供幼兒進(jìn)行剝、捏、掰等動(dòng)作練習(xí)，加深幼兒對(duì)秋天果實(shí)的了解。

【生活活動(dòng)】

1、進(jìn)餐點(diǎn)時(shí)間向幼兒介紹時(shí)令水果、蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，豐富對(duì)各種水果、蔬菜的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，懂得多吃水果，蔬菜能增進(jìn)身體健康。

2、天氣漸涼，早晚溫差較大，提醒幼兒根據(jù)需要添加衣物或請(qǐng)老師幫助加衣；提醒幼兒擦抹護(hù)手霜，防止皮膚干燥或破裂，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

【家園聯(lián)系】

1、充分利用家長(zhǎng)資源，倡議家庭進(jìn)行親子秋游或采摘活動(dòng)，收集各種有關(guān)秋天水果、農(nóng)作物的資源，利用這些資料與幼兒一起探究生長(zhǎng)、收獲的秘密，體驗(yàn)秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子在家一起進(jìn)行水果食品的親子制作活動(dòng)，向孩子介紹水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，引導(dǎo)孩子喜歡多種水果。

【教學(xué)活動(dòng)】

1、“母雞和蘋果樹”：理解故事主要情節(jié)和線索，學(xué)習(xí)角色對(duì)話；懂得遇事要善于動(dòng)腦筋。

2、“水果拼盤”：了解橘子、香蕉、梨等幾種常見水果的基本特征和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。喜歡吃水果，體驗(yàn)勞動(dòng)與分享的快樂。

3、“水果列車”：理解序數(shù)含義，會(huì)用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列的次序。能夠從不同方向確認(rèn)物體的排列次序。

4、“摘果子”：能隨音樂的節(jié)拍做手婉轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。能用表情和動(dòng)作表現(xiàn)出摘果子的愉悅心情。

5、“果實(shí)變變變”：嘗試用添畫的方法將水果圖形變成不同的造型。能大膽想象，創(chuàng)造性的表現(xiàn)自己的想法。

【區(qū)域活動(dòng)】

美工區(qū)：

1、“像什么”：能用剪、粘、貼等技能，利用果實(shí)和農(nóng)作物等材料進(jìn)行手工制作；初步具有按計(jì)劃做事的行為意識(shí)。

2、“葡萄熟了”：學(xué)習(xí)用撕、揉、團(tuán)、粘的方法制作成熟的葡萄；體會(huì)用報(bào)紙進(jìn)行手工制作的樂趣和美感。

3、“水蜜桃”：嘗試看圖示步驟圖學(xué)習(xí)折“水蜜桃”；培養(yǎng)耐心，細(xì)致的做事習(xí)慣。

益智區(qū)：

“水果分類”：了解5種水果的基本特征并進(jìn)行分類，發(fā)展概括能力；能正確進(jìn)行5以內(nèi)的數(shù)量匹配。

表演區(qū)：

1、“母雞和蘋果樹”：能用不同的語(yǔ)氣大膽表現(xiàn)角色之間的對(duì)話；樂意參與故事表演，體驗(yàn)合作表演的樂趣。

2、“小松鼠找松果”：能用輕巧、斷頓的聲音跟唱歌曲，表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情緒。

3、“小松鼠找松果”：能隨音樂節(jié)奏邊唱歌邊玩游戲。體驗(yàn)集體音樂游戲帶來的愉悅。

生活操作區(qū)：

1、“剝花生”：學(xué)習(xí)用手指一起用力捏的方法剝開花生，發(fā)展手部小肌肉的力量及動(dòng)作協(xié)調(diào)；知道花生的外形和結(jié)構(gòu)特征，了解果仁的用途。

2、“剝玉米?！保簳?huì)用手指手掌一起用力的方法，一排一排地剝下玉米粒；了解玉米的的外形特征，感知玉米?？v向緊密成排的特點(diǎn)。

中班秋天主題教案課件 篇10

活動(dòng)目標(biāo)

1．愿意用清楚完整的語(yǔ)言講述自己購(gòu)買水果的過程，體驗(yàn)與同伴分享經(jīng)驗(yàn)的快樂。

2．對(duì)所購(gòu)的水果進(jìn)行數(shù)數(shù)、比較，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法。

3．培養(yǎng)與同伴合作解決問題的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．雙休日幼兒在父母的帶領(lǐng)下．自己用3元錢購(gòu)買水果，并帶來幼兒園。

2．每組準(zhǔn)備一張統(tǒng)計(jì)表格和一支記號(hào)筆。

重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：清楚完整講述自己的想法和操作結(jié)果。(突破重點(diǎn)的方法：創(chuàng)設(shè)寬松和諧的活動(dòng)氛圍，運(yùn)用鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)、榜樣示范等方法，建構(gòu)積極有效的師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。)

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法，并與同伴合作解決問題。(突破難點(diǎn)的方法：豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)，教師講解統(tǒng)計(jì)的簡(jiǎn)單方法，并讓幼兒分組討論，在實(shí)際操作和記錄中來解決統(tǒng)計(jì)問題。)

活動(dòng)過程

1．請(qǐng)幼兒將自己買好的水果

放在桌子上面，看看自己和同伴買的水果。

師：我們的小朋友都很能干，自己會(huì)買水果了。

師：請(qǐng)你們看自己的水果和同伴的水果有什么不一樣。

師：誰(shuí)愿意來說說，自己買了什么水果。

(幼兒情況：早晨，每個(gè)孩子都帶來了一份水果。那時(shí)他們就已經(jīng)躍躍欲說．由于要開展其他的游戲活動(dòng)．他們的談?wù)摃簳r(shí)被制止了?，F(xiàn)在我創(chuàng)設(shè)了讓他們討論的機(jī)會(huì)．孩子們很興奮地投入到活動(dòng)中來了，說的積極性非常高。)

2，請(qǐng)幼兒講述購(gòu)買水果的情況。

師：水果都是你們自己買的嗎？

(幼兒情況：有28個(gè)小朋友都是自己?jiǎn)为?dú)購(gòu)買水果，只有3個(gè)小朋友是父母幫助的。這幾個(gè)孩子顯得有些不好意思。我采取了積極鼓勵(lì)的方式，希望他們下次能自己完成自己的事情。)

師：你們是怎么樣來買這些水果的？教師小結(jié)幼兒的回答，在買水果時(shí)要問問水果是多少錢一斤。然后選好水果讓老板稱。老板會(huì)告訴我們需要多少錢，最后再付錢購(gòu)買。

(幼兒情況：有了購(gòu)買的親身體驗(yàn)。幼兒就很愿意講，也有內(nèi)容可講。由此可見，活動(dòng)前的一些準(zhǔn)備活動(dòng)和體驗(yàn)活動(dòng)．對(duì)于活動(dòng)的正常開展有相當(dāng)大的影響。)

3．讓幼兒數(shù)數(shù)自己買的水果的個(gè)數(shù)以及種類。

(1)幼兒自己去數(shù)數(shù)帶來了幾種水果。

(2)請(qǐng)幼兒來說一說：你帶來了多少種水果？

(3)幼兒數(shù)數(shù)自己所帶來的水果，再數(shù)數(shù)其他小朋友帶來的水果，比比多少。

(4)請(qǐng)幼兒說一說：你帶來了多少個(gè)水果？

小結(jié)幼兒的回答，有些孩子帶來許多個(gè)水果，但是品種比稼少，而有的孩子帶來的水果個(gè)數(shù)不多，但帶的品種比較多。

(幼兒情況：在活動(dòng)中，孩子們可以先和自己一組的同伴交流，也可以和全班幼兒及老師進(jìn)行交流。個(gè)別孩子沒分清是數(shù)個(gè)數(shù)還是數(shù)品種，我對(duì)其指導(dǎo)，或讓其他小朋友來糾正他的錯(cuò)誤。數(shù)水果個(gè)數(shù)時(shí)出現(xiàn)了問題。有些孩子帶來的水果個(gè)數(shù)比較多．有些超過20個(gè)了。部分孩子在準(zhǔn)確數(shù)出水果個(gè)數(shù)上出現(xiàn)差錯(cuò)。我采取的策略是，教給孩子準(zhǔn)確數(shù)數(shù)的方法，請(qǐng)幼兒將水果整齊放著，按從左到右或是從上到下的順序數(shù)，有效解決了問題。)

4．合作統(tǒng)計(jì)。

(1)教師講解統(tǒng)計(jì)合作的要求。(每組選一個(gè)人記錄，其余的小朋友將水果放在一起數(shù)．然后告訴記錄者記錄。如果蘋果有5個(gè)，就畫一個(gè)蘋果在旁邊寫一個(gè)數(shù)字5，或是用5個(gè)點(diǎn)點(diǎn)來表示。)

(2)請(qǐng)各組小朋友先選好一個(gè)記錄者。

(3)幼兒開始數(shù)數(shù)并進(jìn)行記錄工作。

(4)展示幼兒的記錄表，請(qǐng)每組選一位幼兒來說說他們的記錄。

(幼兒情況：中班孩子并不要求寫數(shù)字。但是部分孩子在家中已經(jīng)學(xué)習(xí)過書寫數(shù)字．因此我的要求也考慮到孩子的差異．讓他們根據(jù)自己的水平狀況記錄。選擇記錄者是較難的環(huán)節(jié)，只有兩組小朋友較快選好了．另四組沒選出的原因都是大家意見不統(tǒng)一，大部分孩子都是只想選自己。我就讓已選好的兩組介紹了他們的經(jīng)驗(yàn)。操作中發(fā)現(xiàn)的一個(gè)突出問題是．桌上水果比較多，數(shù)數(shù)者有時(shí)不能很準(zhǔn)確數(shù)出個(gè)數(shù)來?；顒?dòng)后我思考如果讓幼兒先將一組的水果分類擺放后．再進(jìn)行統(tǒng)計(jì)記錄，這樣效果會(huì)更好。記錄者出現(xiàn)的問題是，記錄不清晰．有的甚至是有6個(gè)香蕉就直接畫上了6個(gè)香蕉．并沒有按照我的統(tǒng)計(jì)記錄方法操作。面對(duì)這樣的情況，我采取分小組進(jìn)行指導(dǎo)的策略，逐一和孩子一起解決出現(xiàn)的問題。)

5．幼兒與同伴相互交換水果并品嘗。

(幼兒情況：每個(gè)孩子都愿意將自己的水果與同伴交換．體驗(yàn)到分享活動(dòng)的樂趣．也促進(jìn)了同伴間的友誼。)

活動(dòng)延伸

引導(dǎo)幼兒利用做做玩玩的時(shí)間，用橡皮泥來做水果造型，增強(qiáng)對(duì)水果外形特征的認(rèn)識(shí)。

中班秋天主題教案課件 篇11

幼兒園中班主題教案：秋天

＂秋天＂的主題活動(dòng)反思

主題來源：

秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，園內(nèi)蔬菜、水果的變化引起了孩子的注意：“老師漂亮的石榴花被誰(shuí)摘走了？”“瞧！石榴裂嘴笑了”……一張張稚嫩的臉上充滿了好奇。四季更替周而復(fù)始，一切變化在無聲之中悄然而至。但不可否認(rèn)這種變化始終會(huì)在某一時(shí)刻讓我們彭然心動(dòng)。為了滿足孩子們的好奇心,于是開展了“秋天”的主題。

主題目標(biāo)：

在各種實(shí)踐活動(dòng)中，了解秋天的基本特征，感受秋天的美好和節(jié)日的快樂；能大膽運(yùn)用自己喜歡的方式表達(dá)熱愛大自然的情感；嘗試運(yùn)用各種感官感知周圍環(huán)境的變化。引導(dǎo)幼兒感受節(jié)日的氣氛，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。

主題的開展：

本月主題“秋天”圍繞秋天的果實(shí)、秋天的衣服、秋天的花草樹木、及節(jié)日四個(gè)方面展開活動(dòng)。環(huán)境方面突出的是我們有效、充分的利用了社區(qū)資源。

節(jié)日方面，教師節(jié)來臨前夕，園內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的改變，如漂亮的彩旗和鮮花及醒目的教師節(jié)慶祝字符引起了孩子及家長(zhǎng)的注意，在家長(zhǎng)的解釋下，沒等老師告訴孩子們，他們已經(jīng)知道教師節(jié)就要來了，隨著教師節(jié)的來臨，我們陸續(xù)收到了孩子們親手制作的小禮物及漂亮的賀卡和溫馨的祝福。教師是孩子心中天使心中的神，教師節(jié)這天孩子們添畫自己心中的漂亮老師。為了將孩子們的愛進(jìn)一步升華，談話后我們請(qǐng)孩子們給老師寫了一封信，孩子們雖然沒有華麗的語(yǔ)言，但一句句“謝謝您、我愛您、我喜歡您……”卻深深道出了心中對(duì)老師的愛。

曲宗洛：“老師，教師節(jié)要放禮花嗎？

“我沒聽說過要放禮花”

曲宗洛：“那過年要放禮花，我最愛看五顏六色的禮花了”。

“我也愛看”說著許多小朋友圍了過來，看到孩子們的興趣已至，實(shí)在不忍心破他們的興致，于是我變戲法似滴在紙上幾滴廣告色，然后用嘴輕輕的變著方向吹，一幅漂亮的作品出來了，當(dāng)我把作品展現(xiàn)給幼兒時(shí)，孩子們像發(fā)現(xiàn)新大陸似的高呼“郭老師的禮花真漂亮！”看到孩子們的興趣已至高潮，既而我們開展了活動(dòng)《節(jié)日的禮花》。

八月十五來臨之際，我們首先搜集了有關(guān)節(jié)日的知識(shí)，在講到其代表食物月餅時(shí)，引起了孩子們對(duì)月餅的興趣，于是我們請(qǐng)了個(gè)別家長(zhǎng)一起開展了制月餅的活動(dòng)。孩子們親自揉面、搟面、添餡、將做好的月餅放入烤箱。每個(gè)環(huán)節(jié)都充分的發(fā)揮了孩子們的動(dòng)手操作能力，孩子們吃著自己烤的月餅感到非常興奮，不止孩子還有老師，我都不敢相信能吃上自己做的月餅，孩子們正用心品嘗著月餅。一個(gè)清脆的聲音響起：“老師，咱們給小龍和文菲送點(diǎn)月餅吃吧？”（小龍和文菲由于不夠年齡繼續(xù)就讀小班）孩子的這句話一下活躍了我的思維，抬頭一看錫雪及許多小朋友善良的眼神正等著我的認(rèn)可，我也孩子似的跳起來高聲回答“好”，接著活動(dòng)就按部就班的開始了，我們和小四班接成了連誼活動(dòng)給他們贈(zèng)送了月餅和精彩的節(jié)目，并開展了手拉手活動(dòng)，活動(dòng)中幼兒意識(shí)到自己已經(jīng)是哥哥姐姐了開展了活動(dòng)《我長(zhǎng)大了》，首先發(fā)放調(diào)查表，通過調(diào)查表使幼兒認(rèn)識(shí)到自己的身體和能力不斷成長(zhǎng)，又收集孩子現(xiàn)在和以前的照片通過照片的對(duì)比孩子感覺自己真的長(zhǎng)大了。而且會(huì)做的事情真不少，于是開展活動(dòng)《我會(huì)用筷子了》《疊被子比賽》《故事大王比賽》等一系列活動(dòng)。

“哎呀！什么時(shí)候幼兒園門廳前的路兩邊成了五顏六色的顏料盆了？快來看呀……”循著這個(gè)聲音望去，孩子們歡呼雀躍著，原來為迎接教師節(jié)裝扮的漂亮的一串紅和小菊花。為了讓孩子們更豐富的認(rèn)識(shí)大自然的美麗，我們帶幼兒來到了花卉種植區(qū)和廣場(chǎng)，孩子們開始用他們那雙明亮的眼睛獵取大自然最動(dòng)人的一面，他們交流著用各種美好的詞語(yǔ)形容著，從而秋天的花朵成了一個(gè)美好的話題。他們發(fā)現(xiàn)了和葡萄一樣的一串紅，他們找到了五顏六色的無名小花并試著給它們?nèi)∶?，他們聽取了花卉種植區(qū)老爺爺?shù)募?xì)心講述。為了將著美好的一切在小朋友的心理儲(chǔ)存的更久，我們請(qǐng)孩子們進(jìn)行了記錄，孩子們的記錄也非常精彩。

老師：“子涵，你畫的什么花？”

子涵：“這是我長(zhǎng)大后自己培育的花，花是綠顏色，葉子是紅色的，老師你知道我為什么發(fā)明這樣的花嗎？”

老師：“為什么？我不知道”

子涵：“因?yàn)?，媽媽總說爸爸是綠葉，媽媽是紅花，這次我可要媽媽做一次紅葉，爸爸做朵漂亮的綠花?！?/p>

一個(gè)個(gè)小小的發(fā)現(xiàn)把秋天詮釋的五彩繽紛，孩子們從中知道了如何去感知?jiǎng)e的事物，如何運(yùn)用自己的視線和思考去捕捉每一個(gè)美麗的瞬間。

一天，王卓雅和常瀟晗穿了一件一樣的方格毛衣，引起了孩子們的注意，孩子們?cè)谠儐栔澳銈兊囊路粔K買的嗎？真好看，我也要媽媽給我買一件……”。孩子們間的討論引起了我的思考，于是我趁機(jī)提議：“咱們一塊去服裝城看衣服好嗎？”孩子們興高采烈的拍手叫好，“老師，我還想看上次在服裝城看見的漂亮裙子”，王詩(shī)雨要求道，“好呀，隨便你們看”我爽快的答道。我們?cè)谝黄瑲g歌笑語(yǔ)中來到了服裝城，“哎！漂亮的裙子哪去了，啥時(shí)換上了漂亮的毛衣？”孩子們提出了疑問。在服務(wù)員的講解下孩子們終于明白了其中的原因，孩子們認(rèn)真觀看用手觸摸著毛衣?！袄蠋?，你瞧，這幾件毛衣除了顏色不一樣花紋是一樣的都是線條的”細(xì)心的郭弘毅表明說。“還有這幾件，都是方格的……”。于是生成活動(dòng)《二方連續(xù)》，于是我們準(zhǔn)備了小毛衣的輪廓引導(dǎo)孩子們按照二方連續(xù)進(jìn)行添畫。

結(jié)合本班個(gè)別孩子不喜歡吃水果蔬菜吃飯偏食的現(xiàn)象，我們帶孩子們?nèi)チ顺校?qǐng)服務(wù)員講了多吃水果蔬菜的益處，引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)了秋天的水果蔬菜，同時(shí)讓孩子們帶來了各種水果制成了漂亮是水果沙拉來吸引孩子們吃水果的愿忘，那天效果很好，就連平時(shí)不愛吃水果的李世正和曲宗洛也開始搶著吃。

為了讓孩子們進(jìn)一步了解秋天的農(nóng)作物，我們一起走進(jìn)了農(nóng)田，雪白的棉花、花一樣的向日葵、胖胖的大冬瓜、金黃的水稻，深深吸引著孩子們的探索欲望，在保護(hù)措施準(zhǔn)備完畢后，孩子們親身下了棉田體驗(yàn)了勞作的快樂和辛苦，接著我們又走向了稻田，孩子們最為感性趣的就是金黃的稻子用手輕輕一撥竟然露出了白白的大米，對(duì)此孩子們非常興奮，小朋友每天喜歡吃的大米飯?jiān)瓉硎撬鹃L(zhǎng)出來的，于是回來后我們展開了對(duì)水稻一生的探索，首先，請(qǐng)家長(zhǎng)幫我們搜集了有關(guān)插秧、水稻慢慢長(zhǎng)大及打稻機(jī)的圖片，然后又帶孩子們?nèi)チ嘶锓繋突锓康氖迨灏⒁桃黄鹣疵祝粗衙籽b入蒸飯米車，通過這一系列的參與觀察后，孩子們齊發(fā)感慨，大米飯來的真不容易，于是下決心要節(jié)約每一粒米。為了讓孩子們牢記這一切，我們請(qǐng)孩子們對(duì)《水稻的一生》進(jìn)行了記錄。

韓思鑒：“我畫的是水道在爸爸媽媽的愛護(hù)下茁壯生長(zhǎng)”。

老師：“水稻的爸爸媽媽是誰(shuí)？”

韓思鑒：“就是農(nóng)民伯伯阿姨了”。

老師：“欣宇的水稻怎么沒在水里？”

欣宇：“老師農(nóng)民伯伯阿姨每天在水里種稻子太辛苦了，長(zhǎng)大后我要發(fā)明一種不用生活在水里的稻子，那時(shí)，我要給它取名字叫幸福稻”。

李世正：“老師你瞧，我畫的水稻田里還有螃蟹，我最愛吃螃蟹了，這樣不但可以吃米飯，還可以吃螃蟹。”

在九月份“秋天”的主題活動(dòng)過程中，我們充分的利用了社區(qū)資源和自然資源，在各種實(shí)踐活動(dòng)中，幼兒嘗試著運(yùn)用各種感官充分的感知秋天的基本特征，而且大膽運(yùn)用自己喜歡的方式表達(dá)熱愛大自然的情感，表達(dá)過程中培養(yǎng)了幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的藝術(shù)創(chuàng)作及初步的動(dòng)手操作能力。

冬天的中班教案熱門

老師會(huì)根據(jù)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理成教案課件，因此老師最好能認(rèn)真寫好每個(gè)教案課件。寫好教案課件，讓重點(diǎn)內(nèi)容不至于漏掉，怎么樣教案課件才算？根據(jù)您的信任我們?yōu)槟鷮懥艘黄麨椤岸斓闹邪嘟贪浮钡奈恼?，如果您覺得我的分享有意義請(qǐng)動(dòng)動(dòng)手指把它收藏起來！

冬天的中班教案【篇1】

活動(dòng)目的

1、知道冬天很冷，了解能使自己暖和起來的方法。

2、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

5、通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、讓小朋友能用簡(jiǎn)單的句子描繪冬天。

2、讓小朋友學(xué)到一些冬天使自己暖和起來的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

冬天雪景圖片，冬季運(yùn)動(dòng)圖片。

活動(dòng)過程

一、戶外活動(dòng)

帶幼兒到戶外活動(dòng)，讓幼兒自由耍一會(huì)進(jìn)室活動(dòng)。

二、談話引起主題

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？這個(gè)季節(jié)有什么特點(diǎn)？運(yùn)動(dòng)后有什么樣的感覺？

知道冬天天氣很寒冷運(yùn)動(dòng)后就會(huì)暖和起來。

2、冬天小朋友們穿什么衣服，為什么要穿這樣的衣服？

幼兒用手摸摸冬天的衣服，知道冬天的衣服很厚很暖和，有的幼兒還會(huì)戴帽子、圍巾、手套，冬天這樣全副武裝，就會(huì)暖和很多。

3、冬天在外面玩有什么感覺？

知道冬天下血，雖然天氣寒冷，但運(yùn)動(dòng)一會(huì)兒身體就回暖和起來，因此，冬天應(yīng)該多參加體育鍛煉，注意保暖。另外，運(yùn)動(dòng)之后會(huì)大量出汗，還要特別注意防止受涼，感冒。

三、組織幼兒討論

冬天寒冷，除了運(yùn)動(dòng)，還有什么辦法使自己暖和起來？

教師注意調(diào)動(dòng)幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒用完整的短句講各種使自己暖和起來的方法（打雪丈溜冰滾雪球堆雪人等），提醒幼兒不能長(zhǎng)期關(guān)在空調(diào)房里，運(yùn)動(dòng)之后也要盡快使身上的汗干了，及時(shí)添加衣服。

四、引導(dǎo)

幼兒觀察冬景圖片和冬季運(yùn)動(dòng)圖片，讓幼兒自由討論該怎么做才能過一個(gè)快樂的冬天。

冬天的中班教案【篇2】

1、目標(biāo)：

（1）、對(duì)圖書感興趣，學(xué)習(xí)有秩序的翻閱圖書。

（2）、能大膽的表達(dá)自己在書中觀看有關(guān)冬天的所得，表達(dá)自己對(duì)冬天的喜愛之情。

2、材料提供：

（1）、提供適合中班幼兒閱讀的有關(guān)冬天的圖書。

（2）、組織幼兒每人自備3—5本自己最喜歡的有關(guān)冬天的故事書或是圖書。

3、活動(dòng)層次：

第一層次：通過為提供幼兒熟悉且喜歡的圖書，讓幼兒對(duì)閱讀圖書感興趣。

第二層次：以師生一起閱讀圖書的形式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有順序翻閱圖書，同時(shí)鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒能大膽的將自己的觀看所得——有關(guān)自己對(duì)冬天的認(rèn)識(shí)及感受表達(dá)出來。

第三層次：引導(dǎo)幼兒大膽的抒發(fā)自己對(duì)冬天的喜愛之情。

4、活動(dòng)策略：

（1）、觀察幼兒對(duì)圖書感興趣的程度，將幼兒喜歡看的圖書進(jìn)行分類加以擺放在開放式的書架上，供幼兒自由選擇。

（2）、觀察幼兒翻閱圖書的方法是否正確：①?gòu)那巴笾痦?yè)翻看。②亂翻看，翻到哪里看到 哪里。

（3）、參與幼兒的交流活動(dòng)，了解幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，給與適當(dāng)幫助，使每位幼兒都能表達(dá)出對(duì)冬天的感受及喜愛之情。

冬天的中班教案【篇3】

有一個(gè)更真切的認(rèn)識(shí)。

1.喜歡冬天的美麗景象，樂于參與討論冬天的話題；

2.了解冬天到來的變化特征；

3.能夠運(yùn)用觀察、討論、繪畫等方式表達(dá)自己的想法。

重點(diǎn)：多感官了解冬天到來的變化特征。

難點(diǎn)：能夠運(yùn)用觀察、討論、繪畫等方式表達(dá)自己的想法。

1.《我找到的冬天》統(tǒng)計(jì)表、《我找到的冬天》教學(xué)課件、操作音樂、句式卡；

2.《我找到的冬天》圖片、操作板、筆、紙。

一、談話導(dǎo)入。

師：大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

教師播放《我找到的冬天》教學(xué)課件，講述故事。二、話題討論。

（一）分組討論。

師：大家還記得講述故事之前，我提出的三個(gè)問題嗎？故事中小兔看到的冬天是什么樣的`？小狗聽到的冬天是什么樣的？小羊感受到的冬天是什么樣的？（師幼回顧）。

后，選派一人作為代表進(jìn)行分享。當(dāng)音樂聲響，討論開始，音樂聲停，討論結(jié)束，比比看哪一組討論分享的結(jié)果最正確！

教師將幼兒進(jìn)行分組，并播放操作音樂進(jìn)行個(gè)別化指導(dǎo)，時(shí)間到音樂停。

師：我看見你們都能夠積極地參與到小組討論中，而且在音樂聲停時(shí)結(jié)束了討論，遵守了規(guī)則，現(xiàn)在請(qǐng)各組代表進(jìn)行分享。

幼兒分享后，教師引導(dǎo)幼兒將討論結(jié)果粘貼在《我找到的冬天》統(tǒng)計(jì)表中。師：大家經(jīng)過討論都得出了自己的答案，接下來我們一起來驗(yàn)證一下吧！

教師播放《我找到的冬天》教學(xué)課件，師幼共同驗(yàn)證結(jié)果，修改《我找到的冬天》統(tǒng)計(jì)表中的內(nèi)容。

（二）話題采訪。

教師引導(dǎo)幼兒用句式：“您找到的冬天是什么樣的？”進(jìn)行采訪。三、話題延伸。

師：冬季的到來，伴隨著有趣的戶外游戲的開展，大家最喜歡冬季的哪些戶外游戲呢？我為大家準(zhǔn)備了紙和筆，請(qǐng)把你最喜歡的一種戶外游戲畫出來，一會(huì)兒我們進(jìn)行分享。當(dāng)音樂聲響，繪畫開始，音樂聲停，繪畫結(jié)束。

教師播放操作音樂，時(shí)間到音樂停。

教師引導(dǎo)幼兒將畫出來的作品粘貼到思維導(dǎo)圖上，并用“冬季有，我最喜歡的戶外游戲是?！钡木涫竭M(jìn)行分享。（出示句式卡）。

四、教師小結(jié)。

師：今天我們一起討論了關(guān)于冬天的話題，其實(shí)每個(gè)季節(jié)都有屬于它的美麗，只要大家善于觀察和思考就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，期待大家分享更多有趣的發(fā)現(xiàn)。

附2：故事。

我找到的冬天。

冬天來了，森林里下了一場(chǎng)大雪，這一天在森林里發(fā)生了一些有趣的事情。冬姑娘回來了，她要去找她的好朋友小兔、小狗和小羊。冬姑娘先來到了小兔家，小兔沒在家。冬姑娘又去找小狗，小狗也沒在家。最后冬姑娘來到了小羊的家，可是小羊也沒在家。咦，冬姑娘在想：“我的好朋友都去哪了呢？”正在冬姑娘準(zhǔn)備回家的時(shí)候，小兔、小狗和小羊回來了，它們看到冬姑娘很高興，它們把自己在森林里發(fā)現(xiàn)的有趣的事情都和冬姑娘分享了。小兔說：“我們?nèi)ふ叶炝?，冬天來了，我看見天空下雪了、小河結(jié)冰了、大樹變得光禿禿、土地變硬了、人們穿著厚厚的棉襖、街邊開始賣糖葫蘆、人們說話冒出白煙、環(huán)衛(wèi)工人在掃雪、窗戶上結(jié)了冰霜?！毙」氛f：“我聽到了冬天美妙的聲音，有刮風(fēng)呼呼的聲音、踩在雪地里嘎吱嘎吱的聲音、冰裂開咔嚓咔嚓的聲音、雪球砸在地上砰的聲音、環(huán)衛(wèi)工人掃雪嘩嘩的聲音、還有糖葫蘆的叫賣聲?！毙⊙蛘f：“冬天到了，我感受到了天氣變涼、氣溫下降，在室外感覺很冷、在室內(nèi)感覺很溫暖，玩雪滑冰的時(shí)候感受到很快樂。”這真是一次奇妙的冬季探尋之旅。

冬天有了一個(gè)更真切的認(rèn)識(shí)。

冬天的中班教案【篇4】

中班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步熟悉兒歌，能辨別紅、黃、綠三種顏色。

2、在圖片一一對(duì)應(yīng)的幫助下記憶兒歌的內(nèi)容

3、通過活動(dòng)會(huì)簡(jiǎn)單地創(chuàng)編兒歌，體驗(yàn)創(chuàng)編兒歌的樂趣。

重點(diǎn)目標(biāo)：初步熟悉兒歌，能辨別紅、黃、紫三種顏色。

難點(diǎn)目標(biāo)：通過活動(dòng)會(huì)簡(jiǎn)單地創(chuàng)編兒歌，體驗(yàn)創(chuàng)編兒歌的樂趣

活動(dòng)準(zhǔn)備：蘋果、香蕉、葡萄、西瓜實(shí)物，各種常見的水果圖片，三種顏色的圓形卡片，vcd碟片，魔術(shù)箱一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、激趣引入：這里有一個(gè)魔術(shù)箱，這個(gè)魔術(shù)箱可是很神奇的，可以變出好多的東西，小朋友想不想看看從這個(gè)魔術(shù)箱里到底可以變出哪些東西？

1.教師逐一從魔術(shù)箱里取出蘋果、葡萄、香蕉等水果，并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

2.請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，這些水果有什么顏色呢？

過渡并小結(jié)：小朋友們的回答都很準(zhǔn)確。這些水果寶寶聽說中四班的.小朋友特別的聰明，所以特意帶來了幾個(gè)問題要考考大家，小朋友，你們敢接受他們的挑戰(zhàn)嗎？

二、編兒歌

1、給蘋果編兒歌

他們中有一個(gè)水果的問題是這樣的：什么水果紅紅的？（出示紅色圓形卡片貼于黑板上）叫幼兒來回答。蘋果紅紅的。（教師對(duì)應(yīng)紅圓形圖片，貼上紅蘋果圖片）小朋友們真的是太能干了，在不知不覺中已經(jīng)編出了一句非常好聽的兒歌，讓我們一起去讀一讀吧！領(lǐng)大家讀一遍：什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。

2、給香蕉編兒歌

正在這時(shí)，又有一個(gè)水果說話了：我也是營(yíng)養(yǎng)極其豐富的水果，能幫我也編一句兒歌嗎？下面就讓我們一起去幫忙吧！什么水果黃黃的（出示黃色圓形卡片貼于黑板上）？叫幼兒來回答。香蕉黃黃的（教師對(duì)應(yīng)黃色圓形圖片，貼上黃香蕉圖片）。教師再讀一遍蘋果的那句兒歌，提示幼兒按照那一句的句式把關(guān)于香蕉的兒歌完整說一遍。教師結(jié)合黑板圖片，完整領(lǐng)幼兒念一遍前兩句兒歌，請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍：什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？香蕉香蕉黃黃的。

三、游戲：大聲小聲游戲：

老師只說一遍，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽，記住老師的要求，我大聲提問題，你們小聲回答；再來一遍這樣的游戲，我小聲提問題，你們大聲地回答。

四、給西瓜編兒歌

小朋友們，你們知道嗎，有一個(gè)水果因?yàn)榈浆F(xiàn)在還沒有自己的兒歌，已經(jīng)傷心地哭了，你們看（出示綠西瓜圖片貼于黑板上）西瓜說：小朋友們，請(qǐng)你們快點(diǎn)來幫我也編一首像蘋果和香蕉那樣好聽的兒歌好嗎？什么水果綠綠的（出示綠色圓形卡片貼于黑板上）？叫幼兒來回答。西瓜西瓜綠綠的。

小結(jié)：在小朋友們的共同努力下，一首好聽的兒歌已經(jīng)學(xué)完了，這首兒歌的名字就叫《水果歌》（教師貼兒歌的題目）讓我們?cè)賮硪黄鸫舐暤乇骋幌掳桑。◣熛冉柚诎鍒D片領(lǐng)讀，之后幼兒看卡片齊背一遍。）

五、游戲：摸一摸

出示課前準(zhǔn)備好的魔術(shù)箱，裝好本節(jié)的三種水果（蘋果、香蕉、西瓜）引導(dǎo)個(gè)別幼兒摸水果，并背出關(guān)于這個(gè)水果的兒歌。

六、每?jī)尚〗M間一問一答式背誦，鞏固對(duì)兒歌掌握情況。

七、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌《水果歌》

生活中還有好多好吃的水果，它們也想和你們成為好朋友，你們看，它們來了：（教師出示梨、草莓、菠蘿、葡萄）

你們認(rèn)識(shí)它們嗎？它們都是什么顏色的？指幼兒說。

原來小朋友們認(rèn)識(shí)這么多的水果，你們真棒！

八、游戲：打電話

冬天的中班教案【篇5】

一）冬天到了

1、游戲>和音樂表演>導(dǎo)入主題____冬天來了。

2、請(qǐng)幼兒結(jié)合自己已有的經(jīng)驗(yàn)，說一說冬天的感受（天氣冷，手凍僵了）。

3、出示畫面，激發(fā)幼兒尋找冬天的樂趣，引導(dǎo)幼兒有目的地觀察冬天的主要特征，啟發(fā)幼兒用完整的語(yǔ)言較連貫描述觀察的結(jié)果，豐富幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。

二）動(dòng)物過冬辦法多

1、教師小結(jié)，導(dǎo)入下一環(huán)節(jié)：人很能干，能想出很多辦法使自己暖暖和和地過冬，那動(dòng)物是怎樣過冬的呢？

2、聽故事>，請(qǐng)幼兒講述動(dòng)物過冬的辦法，并將相應(yīng)的動(dòng)物圖片貼入背景圖中，幫小動(dòng)物安家。

3、在幼兒觀察，講述的基礎(chǔ)上教師簡(jiǎn)單歸納動(dòng)物過冬的辦法（有換皮毛的、有冬眠的、有儲(chǔ)存糧食的、有飛往南方的）強(qiáng)調(diào)動(dòng)物有適應(yīng)季節(jié)變化保護(hù)自己的能力。

4、幼兒操作：按不同的過冬方式給圖中動(dòng)物進(jìn)行分類，學(xué)習(xí)用表格統(tǒng)計(jì)。

三）植物過冬有辦法

1、引導(dǎo)幼兒思考：人和動(dòng)物都有辦法度過寒冷的冬天，植物用什么方法過冬呢？

2、通過看圖片，觀察實(shí)物知道樹木有落葉樹和常青樹幾種，了解他們的過冬方式。

3、出示黃瓜西紅柿，鮮花，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)討論：這些都是春夏的蔬菜、鮮花，為什么冬天也有呢？（讓幼兒了解大棚養(yǎng)殖，玻璃暖房種植，給樹捆草繩等人們幫助植物過冬的方式。

四）美麗的雪景

1、引導(dǎo)幼兒討論：我們能留住冬天嗎？（知道一年四季春夏秋冬是不停地輪換的）。

2、討論留住冬天的辦法。

3、分組活動(dòng)（折剪雪花、畫雪人，幫小動(dòng)物安家）然后合作布置一幅美麗的冬景圖，把冬天留在我們的教室里。

冬天的中班教案【篇6】

冬天來了，寒冷的季節(jié)給帶來了許多樂趣和機(jī)遇，但同時(shí)也帶來了許多安全隱患和挑戰(zhàn)。作為一名中班教師，我深知冬天對(duì)于幼兒的安全意義重大。因此，我在多年的工作經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出了許多關(guān)于冬天安全的教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，以保護(hù)幼兒的身心健康。

在冰雪覆蓋的環(huán)境中，幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力是至關(guān)重要的。在教學(xué)中，我引導(dǎo)孩子們了解冰雪的特點(diǎn)和風(fēng)險(xiǎn)，并教授他們應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的基本技能。例如，如果不小心滑倒，他們應(yīng)該學(xué)會(huì)正確地張開手臂保護(hù)頭部，避免受傷。我通過角色扮演和實(shí)際操作，幫助幼兒鍛煉這些技能，使他們?cè)诿鎸?duì)緊急情況時(shí)能夠冷靜應(yīng)對(duì)。

我注重培養(yǎng)幼兒的觀察力和判斷力。在冬季戶外活動(dòng)中，幼兒需要學(xué)會(huì)觀察周圍的環(huán)境和地面情況，辨別哪些地方有冰，哪些地方是安全的。為了鍛煉他們的觀察力，我會(huì)組織一些尋找冰塊和雪坑的游戲，并幫助他們形成對(duì)于冰雪地形的正確認(rèn)知。同時(shí)，我鼓勵(lì)幼兒們積極參與戶外活動(dòng)，提高他們的動(dòng)手能力和體驗(yàn)?zāi)芰?。通過實(shí)踐，他們能夠更好地理解不同地形的危險(xiǎn)性，進(jìn)一步增強(qiáng)自己的判斷力。

提前做好準(zhǔn)備工作也至關(guān)重要。在冬天戶外活動(dòng)前，我會(huì)提醒家長(zhǎng)讓孩子穿上防滑鞋，并準(zhǔn)備好防寒衣物和帽子。同時(shí)，我會(huì)檢查場(chǎng)地的安全性，確保活動(dòng)區(qū)域沒有明顯的冰塊和障礙物。學(xué)校也配備了急救箱和保暖設(shè)備，以備不時(shí)之需。通過這些準(zhǔn)備措施，能夠及時(shí)應(yīng)對(duì)突發(fā)情況，保障孩子們的安全。

我也注重通過故事和詩(shī)歌的形式，向幼兒傳達(dá)有關(guān)冬天安全的知識(shí)。我編寫了一些關(guān)于冬季安全的故事，通過可愛的人物形象和生動(dòng)的情節(jié)，教會(huì)幼兒如何在冰上行走時(shí)保持平衡，避免受傷。我還會(huì)教授一些關(guān)于穿越冰面的基本知識(shí)和技巧，如蹲下行走、用腳后跟踩踏等，讓幼兒在有限的情境中學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)。

冬天給幼兒帶來許多挑戰(zhàn)和危險(xiǎn)，但也是一個(gè)教育孩子們安全意識(shí)的好機(jī)會(huì)。通過多年的工作經(jīng)驗(yàn)，我明白了關(guān)于冬天安全的重要性，并通過培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力和自我保護(hù)能力，盡力保護(hù)他們的身心健康。通過教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)的策劃，我相信幼兒能夠在冬天中安全成長(zhǎng)，并充分感受到冬天的樂趣和魅力。

冬天的中班教案【篇7】

一、冬天的自然景象（區(qū)域中提供圓形彩色紙若干，用以制作雪娃娃及剪雪花）

1、感受北風(fēng)，尋找冬天

2、談話：冬天來啦

3、故事：雪娃娃

4、音樂：掃雪

5、有趣的冰與雪

6、制作：雪娃娃

7、音樂：小雪花

8、剪紙：雪花

9、故事：冬天的小路

10、冬天的穿戴（區(qū)域中創(chuàng)設(shè)服裝店、提供繪畫用具及義務(wù)輪廓圖樣，幼兒邊裝飾邊進(jìn)行買賣游戲等）

（1）談話：冬天穿的衣服

（2）裝飾衣服

（3）分類排序：冬天的帽子

（4）裝飾：口罩

（5）繪畫：小雞的圍巾

二、動(dòng)物過冬

1故事：鸚鵡的腳爪

2、繪畫：熊

3、兒歌：雪地里的小畫家

4、繪畫：企鵝

5、欣賞散文：冬天是什么？

6、談話：動(dòng)物怎樣過冬？

三、冬天不怕冷（背景音樂“健康歌”及區(qū)域中的一些運(yùn)動(dòng)類玩具等。區(qū)域中準(zhǔn)備繪畫材料、干枯樹枝、蠟燭、棉花等若干用以制作臘梅花等用具）

1、談話：不怕冷的樹和花

2、繪畫：松樹

3、顏料畫：水仙花

4、談話：冬天不怕冷

5、裝飾：手套

6、故事：不怕冷的大衣

7、育活動(dòng)：動(dòng)動(dòng)我們的身體

8、個(gè)別：保護(hù)皮膚

9、制做新年禮物：溫暖的冬天（引出新年小主題）

冬天的中班教案【篇8】

活動(dòng)前言：

秋天走了，冬季隨之而來，許多的小朋友都說喜歡冬天，也許是喜歡冬的寧?kù)o與含蓄，冬天許多的小朋友都喜歡下雪，這時(shí)就可以堆雪人玩了，其實(shí)在冬季里還有許多的小趣事呢，以下就讓我們一起來看看吧！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察毛衣摩擦產(chǎn)生的現(xiàn)象

2激發(fā)孩子們做小試驗(yàn)的興趣

3、嘗試作記錄

活動(dòng)準(zhǔn)備：紙屑、記錄紙、舊毛衣、塑料尺、塑料棒、鉛筆、木筷子、記錄表、木梳、塑料梳、木棒等

活動(dòng)過程：

預(yù)備活動(dòng)：安靜游戲《小鳥小鳥》

1創(chuàng)造情境吸引孩子的注意力，激發(fā)他們的思考

老師：老師手里握著天空，小桌子是地球。 冬天來了，美麗的雪花飄落在天空上！小朋友，想不想把小雪花揀起來玩??？

幼：想。

然而，小雪花一碰到我們的手，就變成了水。小朋友，想一想有什么辦法，我們不用手，就能拿起這些小雪花呢？

2孩子們提出了各種方法，一個(gè)接一個(gè)，看能不能成功。

三。用各種物品摩擦毛衣的現(xiàn)象

老師：看這里，看這里，看這里。老師手里拿著一把尺子（在黑板上畫一個(gè)**，在黑板上畫一個(gè)尺子）。為什么不移動(dòng)它？老師可以用尺子拿起雪花嗎？

幼：不能

師：真的嗎？看看老師的魔術(shù)：魔術(shù)擦，芝麻開花。（在毛衣上摩擦）用尺子吸引小紙片?？纯矗惺裁醋兓?？

幼：啊～～

師：小紙屑被吸引過來了，小朋友，輕輕一擦，神奇不神奇?。浚ㄔ诤诎迳献鲇涗?，演示線條的表示法）

幼：神奇。

老師：嗯，這是另一支鉛筆。讓我試試看它能不能產(chǎn)生魔力?！吧衿嬉徊?，芝麻開花”（黑板上在**中畫鉛筆）能不能吸引?。?/p>

你不能（老師在黑板上做一個(gè)記錄來表示“不”

老師：為什么這里有梳子？嗯，讓我看看它是否能產(chǎn)生魔力（注意創(chuàng)造一個(gè)你想嘗試你所看到的一切的情境）。）。如意……

老師也有木筷子和木棍（畫在黑板上）。這些東西擦干凈后會(huì)產(chǎn)生魔力嗎？我想請(qǐng)幾個(gè)小朋友來做試驗(yàn)

師：好。但是蔣老師有個(gè)要求，把能產(chǎn)生魔力的的東西和不能產(chǎn)生魔力的東西都在紙上記錄下來，小朋友分組做試驗(yàn)的時(shí)候，一定要一個(gè)人一個(gè)人做，其他的小朋友要仔細(xì)觀察喲。

巡回指導(dǎo)。統(tǒng)計(jì)的時(shí)候引導(dǎo)幼兒如何做記錄。

4、總結(jié)

原來，塑料尺、塑料棒和塑料梳子在擦拭毛衣后會(huì)吸引小紙屑。事實(shí)上，在冬天，很多東西因?yàn)槟Σ炼ハ辔．?dāng)我們梳頭時(shí)，梳子和頭發(fā)也會(huì)互相吸引。

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冬天的中班教案【篇9】

1、目標(biāo)：（1）、樂意參與美工區(qū)活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣。

（2）、學(xué)習(xí)用繪畫、泥工、紙工的形式創(chuàng)造性的表現(xiàn)冬天的自然景色及人們的一些活動(dòng)。

（3）、激發(fā)幼兒喜愛大自然的美好情感。

2、材料提供：油畫棒、記號(hào)筆、水粉顏料、水粉筆、橡皮泥、泥工板、胡蘿卜、棉簽、

蠟光紙、剪刀、膠水、紙工書、牙簽等

3、活動(dòng)層次：

第一層次：通過為幼兒提供各種不同層次的操作材料,吸引幼兒參與創(chuàng)作活動(dòng)，同時(shí)引導(dǎo)幼兒大膽操作材料，進(jìn)行自由現(xiàn)冬天的自然景色。

第二層次：通過結(jié)合教學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒大膽的以繪畫、泥工、紙工的形式來表現(xiàn)出冬天的美麗景色。

第三層次：結(jié)合教學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒自選材料進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)冬天的美麗景色及人們的活動(dòng)。

第四層次：通過和幼兒一起欣賞作品、評(píng)價(jià)作品，讓幼兒表達(dá)自己對(duì)作品的喜愛之情，抒發(fā)自己對(duì)大自然的喜愛之情。

4、活動(dòng)策略：

（1）、通過為幼兒提供各種材料，激發(fā)幼兒參與區(qū)域活動(dòng)的興趣，教師觀察幼兒們的活動(dòng)過程，逐步跟換材料、增加材料，一步激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣, 幼兒們能自主的選取自己喜歡的材料來表現(xiàn)冬天的自然景色。

（2）、教師觀察幼兒們的活動(dòng)，參與幼兒們的游戲，根據(jù)幼兒們的不同層次、能力為幼兒提供不同層次的材料：能力較弱：提供低層次的活動(dòng)材料（油畫棒、記號(hào)筆、橡皮泥、剪刀、手工紙等）能力較強(qiáng)：提供高層次的活動(dòng)材料（牙簽、胡蘿卜、蠟光紙等）結(jié)合教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，激發(fā)幼兒來表現(xiàn)冬天的自然景色。

（3）、教師為幼兒們提供復(fù)合型的游戲材料，結(jié)合教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)幼兒能創(chuàng)造性的表現(xiàn)冬天的美麗景色，同時(shí)引導(dǎo)幼兒們能對(duì)自己周圍的人們加以觀察，并用材料加以表現(xiàn)。

（4）、教師為幼兒們提供一些表現(xiàn)冬天的美術(shù)作品，引導(dǎo)幼兒們進(jìn)行欣賞、評(píng)價(jià)，以此激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

冬天的中班教案【篇10】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)各種取暖用具和用途，知道它們能給人們帶來溫暖。

2、關(guān)心周圍的科技產(chǎn)品，并知道使用它們的安全方法。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)各種取暖用具和用途，并知道使用它們的安全方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、事先請(qǐng)幼兒找找家中的取暖用具。

2、教師另準(zhǔn)備一些取暖用具圖片，如古老的炭盆、暖手爐、熱水袋、火爐，現(xiàn)代的油汀、空調(diào)、電熱毯等。

3、《幼兒畫冊(cè)》（第2冊(cè)第42頁(yè)）。

活動(dòng)過程：

1、讓幼兒介紹自己家里的取暖用具，激發(fā)幼兒興趣。

（1）“小朋友，冬天冷嗎？怎樣做菜會(huì)感到暖和呢”

（2）今天就請(qǐng)你們把自己家的取暖用具介紹給大家，說說它叫什么，怎么用。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種取暖用具是用不同的方法發(fā)熱的，有不同的用法。

（1）出示所準(zhǔn)備的取暖用具圖片：“老師這里也有一些取暖用具，你們知道它們是怎樣發(fā)熱的嗎？”

（2）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)炭盆用木炭取暖；火爐用煤取暖；油汀、空調(diào)用電取暖，可以給很多人用；熱水袋用熱水取暖，攜帶方便，可以靈活使用，但只能一個(gè)人用；暖手爐用來暖手的；電熱毯是睡覺時(shí)取暖的。

3、知道取暖用具的正確用法，注意使用時(shí)的安全。

討論：使用這些取暖用具需要注意什么？

4、啟發(fā)幼兒回憶，拓展經(jīng)驗(yàn)。

（1）提問：你還見過什么樣的取暖用具？它們是怎樣發(fā)熱的？怎樣使用的？想一想為什么要有各種各樣的的取暖用具?你最喜歡什么樣的取暖用具？為什么？

（2）小結(jié)

有這么多的取暖用具，可給我們?cè)诙烊∨Ｒ院竽氵€會(huì)看到更多新式的取暖用具，你長(zhǎng)大了想發(fā)明什么樣的取暖用具？

春天主題活動(dòng)

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí)，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？以下是小編為大家精心整理的“春天主題活動(dòng)”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

春天”主題活動(dòng):《春天里的開心事》

設(shè)計(jì)意圖:當(dāng)春天的第一抹新綠亮起來的時(shí)候,孩子們歡呼雀躍著走進(jìn)了“春天來了”這一主題。在老師的帶領(lǐng)下,孩子們外出踏青盡情感受花兒綻放的美麗、樹枝吐蕊長(zhǎng)的生機(jī);春風(fēng)吹拂中揚(yáng)起手中的線,奔跑著放風(fēng)箏……春天帶給孩子們數(shù)不盡的歡樂以及同伴間共同生活留下的美好回憶。作為前一階段開展主題活動(dòng)“春天來了”的小結(jié),我把如此多的“歡樂”和“回憶”融入日記這一形式中,再現(xiàn)師幼、幼兒之間的生活、學(xué)習(xí)場(chǎng)景,以“日記”這種較為新鮮的載體呈現(xiàn)出來,以此喚醒幼兒的經(jīng)驗(yàn)和回憶,激發(fā)他們大膽表達(dá)的愿望,進(jìn)一步感知在美好春天里共同生活的快樂。另外,此活動(dòng)的情感提升也讓幼兒對(duì)春天里的后續(xù)活動(dòng)有了一絲憧憬,為主題的深入和推進(jìn)做了很好的鋪墊?；顒?dòng)目標(biāo)::嘗試進(jìn)行圖夾文閱讀,愿意大膽表達(dá)自己的想法。再一次感受春天的美好,體驗(yàn)共同生活的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備:教師:大圖書《春天的日記》、花的PPT、放風(fēng)箏錄像、音樂、繪畫工具幼兒:事先積累有關(guān)春天的感性經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)過程:(一)談話導(dǎo)入1、最近我們一直在美麗的春天里快樂地成長(zhǎng),今天我們來聊聊春天好嗎?2、幼兒自由講述對(duì)春天的感受。3、小結(jié):春天來了,樹兒綠了,花兒紅的,冬眠的動(dòng)物醒來了,小朋友們換上了漂亮的春裝,世界變得那么美好。(此環(huán)節(jié)關(guān)注幼兒語(yǔ)言表達(dá)的完整性、優(yōu)美性和多樣性,引導(dǎo)幼兒總體感受春天的季節(jié)特征)(二)師幼共同閱讀大圖書● 閱讀封面1、今天老師帶來了一本有趣的書,書名叫《春天的日記》。2、什么是日記?日記里會(huì)告訴我們什么?哪些事情可以記在日記里?(幫助幼兒簡(jiǎn)單了解日記的含義)● 閱讀3月1日——走進(jìn)春天1、這是哪一天?天氣怎樣 ?2、師生一起閱讀內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒特別關(guān)注樹枝發(fā)芽、花兒生花苞的現(xiàn)象。3、小結(jié):春天剛來臨的時(shí)候,我們發(fā)現(xiàn)樹、花都有了變化,春天悄悄走進(jìn)了我們的生活。● 閱讀3月12日——花兒盛開1、3月12日,這可是個(gè)特別的日子,你知道這是個(gè)什么節(jié)日嗎?(植樹節(jié))為什么要種樹?(以“植樹節(jié)”為切入萌發(fā)幼兒愛護(hù)綠化的情感)2、你們認(rèn)識(shí)這些美麗的花嗎?它們長(zhǎng)在哪里?現(xiàn)在的花開得那么美,還記得它沒開花時(shí)的模樣嗎?(激發(fā)幼兒對(duì)身邊事物的關(guān)注,并與前頁(yè)的花苞做比較,引導(dǎo)幼兒感受花的成長(zhǎng))你知道春天還有哪些花兒也盛開著?讓我們一起來看看電腦寶寶會(huì)告訴我們什么,幼兒欣賞花的PPT。(體驗(yàn)春天里花的多樣性)4、小結(jié):多美的花兒啊,春天真是一個(gè)鮮花盛開的美好季節(jié)。● 3月29日——運(yùn)動(dòng)快樂1、3月29日發(fā)生了什么讓我們特別開心和驕傲的事?2、冬天早鍛煉時(shí)你會(huì)感覺怎樣?(突出春天運(yùn)動(dòng)的適宜性)3、小結(jié):春天還是個(gè)鍛煉身體的好季節(jié),在春天里多運(yùn)動(dòng)會(huì)讓孩子長(zhǎng)得更高、更結(jié)實(shí)?！?4月2日——難忘風(fēng)箏1、又是讓人難忘的一天,這一天的天氣和前幾天有點(diǎn)不一樣,猜猜這個(gè)符號(hào)告訴我們什么?(提高幼兒的理解和想象能力)2、看到這只風(fēng)箏讓你想起了什么?幼兒回憶一起放風(fēng)箏時(shí)的情景。3、想再來感覺一次放風(fēng)箏的快樂嗎,陳老師把它也藏在了電腦寶寶里。幼兒觀看放風(fēng)箏的錄像。(鼓勵(lì)幼兒流暢地表達(dá))4、總結(jié):這本日記里記載著許許多多發(fā)生過的事,,我們一起欣賞花開、鍛煉身體、盡情游戲……在明媚的春天里,我們健康快樂地成長(zhǎng)著!(此環(huán)節(jié)旨在通過幼兒的觀察、表達(dá),回憶和再現(xiàn)春天里共同生活的場(chǎng)景,培養(yǎng)幼兒對(duì)閱讀媒介的理解能力及完整表述的語(yǔ)言駕御能力)(三)想象和創(chuàng)作1、猜一猜下一頁(yè)我會(huì)寫什么?幼兒自由想像內(nèi)容,用筆畫下今天最想做的事情。2、幼兒交流分享。

關(guān)于夏天主題的小班幼兒教案精選

88教案網(wǎng)主題欄目精選：“小班教案”，敬請(qǐng)?jiān)L問。

一個(gè)好老師會(huì)在每一節(jié)課前精心準(zhǔn)備，好的課堂離不開精彩的教案。教案能幫助教師靈活開展教學(xué)活動(dòng)。一篇好的教案包括哪些要素呢？我們陸續(xù)為大家整理了關(guān)于夏天主題的小班幼兒教案，請(qǐng)收藏并分享給你的朋友們吧！

關(guān)于夏天主題的小班幼兒教案 篇1

一、主題活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

隨著立夏的到來，夏天的腳步一步步向我們邁進(jìn)，忽而雷聲轟鳴，忽而雷雨傾盆。太陽(yáng)也一下子變的那么的熾熱，孩子們穿上涼爽的夏裝，身邊的一切都在發(fā)生著變化。孩子們似乎對(duì)此充滿了興趣和好奇，于是我們就開展《夏天來了》讓幼兒過一個(gè)快樂的夏天，享受夏天的特別時(shí)光。

二、主題目標(biāo)：

1、通過觀察和體驗(yàn)，使幼兒知道夏天氣溫高，有時(shí)會(huì)下雷陣雨等主要季節(jié)特征。

2、了解夏季人們的活動(dòng)；了解夏季安全常識(shí)及自我保護(hù)的方法。

3、知道夏季蒼蠅、蚊子都出來了，它們會(huì)傳播疾病，懂得要注意夏令衛(wèi)生。

4、欣賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品，會(huì)畫出夏季自然景物的特征、服裝、用品等。

5、正確感知6以內(nèi)的數(shù)，比較6以內(nèi)數(shù)的多少一樣多。

三、環(huán)境布置

1．活動(dòng)室內(nèi)布置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛(wèi)生等圖片。

2．師生共同更換墻飾，收集冷飲包裝盒、袋等。

3．增添玩水設(shè)備（塑料玩具、可樂瓶等）。

四、家長(zhǎng)工作

1、帶幼兒觀察夏季的天氣變化（雷雨）和自然特征。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒參與"消滅蚊蠅"活動(dòng)。

3、在家注意防暑降溫，注意幼兒飲食和個(gè)人衛(wèi)生。

4、為幼兒在園玩水創(chuàng)造條件，并協(xié)助進(jìn)行安全教育。

五、主題活動(dòng)安排：

第一周：夏天的雷雨

第二周：夏日用品

第三周：夏天的冷飲、水果

第四周：夏夜里的動(dòng)物

第五周：夏日的樂趣

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對(duì)夏天的前期經(jīng)驗(yàn)還很少，分不清季節(jié)和季節(jié)的特征，對(duì)夏天的景物了解不多，如：不知道蟬，也從沒見過，但從談話中能發(fā)覺幼兒們對(duì)樹、樹葉、小草的觀察很仔細(xì)，知道他們到夏天都有些什么變化了，我想知識(shí)需要積累，尤其是對(duì)小班幼兒，如果在主題結(jié)束時(shí)再進(jìn)行一次類似總結(jié)性的這樣活動(dòng)，效果一定會(huì)更佳。

關(guān)于夏天主題的小班幼兒教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，推測(cè)太陽(yáng)生病的原因。

2、知道吃冰激凌、汽水等冷飲不能過量。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

歌曲《我給太陽(yáng)唱支歌》、掛圖、課件、太陽(yáng)生病的圖片

活動(dòng)過程：

我們小一班的小朋友都是最有禮貌的，跟我們后面的老師打個(gè)招呼吧。

一、播放歌曲《我給太陽(yáng)唱支歌》，孩子們一起做律動(dòng)。

師：小朋友們，剛才我們做的這個(gè)律動(dòng)是什么呀？

幼：。。。。。。。

師：對(duì)，是《我給太陽(yáng)唱支歌》，現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們觀察圖片（出示太陽(yáng)生病的圖片），提問：

請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察，這是誰(shuí)？你看看它怎么了？它為什么會(huì)這樣呢？我們一起來看看吧！

二、出示課件，提問：

師：請(qǐng)觀察，你看到了什么？

幼：。。。。。。。

師：對(duì)，畫面上都有。。。。。。。小朋友們，根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)和觀察，我們可以推測(cè)出現(xiàn)在是什么季節(jié)？對(duì)，因?yàn)橄奶斓奶?yáng)公公是紅紅的、大大的、射出的光芒也是熱熱的，小朋友們穿上了漂亮的裙子，喝汽水，吃冰激凌，好不好？看看圖畫上的小朋友們吃的好開心呀，我也想吃冰激凌了，你們想吃嗎？請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察，看看誰(shuí)還想吃？看到了太陽(yáng)公公也張著大大的嘴巴，它現(xiàn)在很熱、很饞，也想吃冰激凌了，我們猜一猜小朋友們會(huì)滿足它的愿望嗎？我們一起來看一看吧！

出示課件師：你看到了什么？哦，太陽(yáng)公公也喝上汽水，吃上冰激凌了，你看它現(xiàn)在的表情，高興嗎？請(qǐng)小朋友來模仿一下太陽(yáng)公公吃冰激凌高興的樣子！太陽(yáng)公公的冰激凌喝汽水是誰(shuí)送給它的？你看它手里的冰激凌多不多？對(duì)呀，它手里的冰激凌多得都快拿不過來了，但是小朋友還在不停的往它手里送呢！現(xiàn)在的太陽(yáng)公公吃得可高興了，可是它吃完后會(huì)變成什么樣子呢？

出示課件師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察現(xiàn)在的太陽(yáng)公公怎么了？

幼：難受師：你是怎么看出來的？請(qǐng)小朋友來模仿太陽(yáng)公公難受的表情！那你們?cè)儆^察一下現(xiàn)在小朋友們的表情！小朋友們都很擔(dān)心的看著太陽(yáng)公公！請(qǐng)你想一想小朋友們會(huì)怎么做呢？他們會(huì)對(duì)太陽(yáng)公公說什么呀？你看，太陽(yáng)公公感冒了，它感冒了難受所以就不能出來放射光芒了，那我們前面也說了，萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)，沒有太陽(yáng)公公小花小草能生長(zhǎng)嗎？

幼：不能。。。。。。

師：有一次老師吃冰激凌也吃多了，肚子疼，就跟現(xiàn)在的太陽(yáng)公公一樣，可難受了，然后上了醫(yī)院，醫(yī)生告訴我說是吃冰激凌吃多了，出示課件師：看看現(xiàn)在的太陽(yáng)公公怎么了？現(xiàn)在的太陽(yáng)公公好了，它又能從云彩里鉆出來和小朋友們一起玩了，你看他們現(xiàn)在的表情高興嗎？他們現(xiàn)在又能高興的在一起玩了！

三、請(qǐng)幼兒安靜傾聽故事，教師結(jié)合故事內(nèi)容提問，然后教師結(jié)合課件講故事。

四、教師總結(jié)：夏天天氣很熱，我們吃冰激凌、雪糕等來降溫降溫是可以的，但是吃的時(shí)候注意不能吃的太多，吃得太多會(huì)引起很多疾病，所以小朋友們吃東西要注意，不能吃很多太涼的東西五、小朋友們，你們現(xiàn)在想吃冰激凌嗎？那我們現(xiàn)在一起來做冰激凌吧。

活動(dòng)延伸請(qǐng)小朋友會(huì)家也給爸爸媽媽做冰激凌吃吧。

活動(dòng)反思：

通過活動(dòng)可以看出，孩子們對(duì)各種冷飲、冰糕、冰激凌很是喜歡，也知道多吃對(duì)自己身體的壞處，在提問時(shí)孩子們都為自己辯解沒有多吃這些冷飲，但是我們能夠感覺到，現(xiàn)在的孩子太任性，有時(shí)候家長(zhǎng)也是沒辦法，在活動(dòng)課上我針對(duì)幾名典型的幼兒(經(jīng)常吃冰糕的幼兒)展開了提問，收到了好的效果。過后我們還要時(shí)常提醒孩子們，做好他們的工作，使他們能夠健康的成長(zhǎng)。

關(guān)于夏天主題的小班幼兒教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容，初步嘗試改編故事。

2.能結(jié)合故事情節(jié)大膽的說出自己的想法。

3.體會(huì)朋友間相互關(guān)心的情感。。

活動(dòng)準(zhǔn)備

《夏天的禮物》掛圖（見教具盒）。

《夏天的禮物》操作單（見幼兒操作包）。

活動(dòng)過程

導(dǎo)入教師：小朋友收過什么樣的禮物？誰(shuí)送的？

教師：他們都非常關(guān)心、愛你們才送禮物，你們高興嗎？

理解

1.出示《夏天的禮物》四幅掛圖，引導(dǎo)幼兒看圖講述，初步感知故事內(nèi)容。

教師：小企鵝住在什么地方？

小企鵝收到誰(shuí)送的禮物？

企鵝為小熊準(zhǔn)備了什么禮物？為什么？

小企鵝是怎樣送禮物的？

禮物送到小熊手里了嗎？為什么？

2.引導(dǎo)幼兒看圖完整的講述故事。

改編

1．運(yùn)用提問的方式，引導(dǎo)幼兒討論交流消暑的方法。

教師：小企鵝為小熊精心準(zhǔn)備的禮物，小熊卻什么也沒有收到，小企鵝心情會(huì)怎么樣？

你覺得小企鵝還可以送什么禮物給小熊，讓它度過一個(gè)炎熱的夏天呢？

2．根據(jù)幼兒想出的好辦法，引導(dǎo)幼兒看圖完整講述故事。

教師：選一個(gè)好辦法，一起把這個(gè)故事講完整，讓小熊得到小企鵝送的禮物，過個(gè)涼爽的夏天吧！

3．引導(dǎo)幼兒閱讀《夏天的禮物》操作單，在第二頁(yè)指導(dǎo)幼兒連線、改編故事。

教師：請(qǐng)你選擇一種涼快的禮物送給小熊，編一個(gè)新故事。

活動(dòng)建議：

《夏天的禮物》故事內(nèi)容簡(jiǎn)單有趣，生動(dòng)地描述了兩個(gè)好朋友互相關(guān)心對(duì)方、互送禮物的美好情節(jié)，但是因?yàn)楸鶋K易化的特點(diǎn)，小熊沒有收到禮物。雖然故事的結(jié)局很遺憾，但留給幼兒很大的想像空間。

幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容表達(dá)自己對(duì)故事的理解時(shí)，教師不要斷然的給予肯定或否定，一定要注意通過指圖的方式引導(dǎo)幼兒一起來判斷其講述的內(nèi)容是否和圖意相吻合，以此來培養(yǎng)提高幼兒良好的看圖講述習(xí)慣和能力。其中討論企鵝為什么要為小熊準(zhǔn)備冰塊這件禮物時(shí)，教師要引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)來思考，為后面幼兒能夠理解冰受熱會(huì)融化、幫小企鵝想出好辦法解決問題做好鋪墊。通過更換不容易化掉的禮物來擴(kuò)展幼兒思維改編故事時(shí)，教師要注意留給幼兒充分表達(dá)自己想法的時(shí)間和空間。最后通過集體選舉一個(gè)好辦法，大家一起重新將改編后的故事完整地講一遍，為后面幼兒結(jié)合操作單自主講述自己改編的故事做準(zhǔn)備。

資源包故事夏天的禮物小企鵝住在最冷的地方，南極。

有一天，小企鵝收到了小熊的禮物，它高興極了，也想送個(gè)禮物給小熊。送什么呢？想到小熊那里是夏天，小熊肯定熱得很。于是，小企鵝就挑了一塊最好的冰，用箱子裝了起來。

小企鵝帶著禮物出發(fā)了，先乘輪船，又走了很長(zhǎng)的路，好不容易到了小熊的家。

小熊打開禮物一看，哎呀，禮物不見了--原來里面的冰都化光了。

關(guān)于夏天主題的小班幼兒教案 篇4

活動(dòng)產(chǎn)生：

通過“春姑娘來了”的主題活動(dòng)的開展，幼兒對(duì)于自然界規(guī)律的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣，也激發(fā)了幼兒對(duì)與自然變化探索的興趣。隨著天氣一天比一天熱，幼兒在著裝上發(fā)生了明顯的變化，每天的戶外活動(dòng)時(shí)都會(huì)留許多的汗，冷飲也變成孩子們鐘愛的食品，在家里要開空調(diào)、電風(fēng)扇等等，這些都是引起孩子們注意的問題，根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會(huì)發(fā)展需要，要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求，我們?cè)谠O(shè)計(jì)組織主題活動(dòng)時(shí)關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要，從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。于是主題活動(dòng)內(nèi)容也就隨即產(chǎn)生——“夏天到了”

教學(xué)目標(biāo)：

（1）通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化，初步知道夏天到了。

（2）了解夏天的特征，萌發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情。

教學(xué)準(zhǔn)備：

活動(dòng)前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化散步活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒觀賞幼兒園的風(fēng)景。

教學(xué)過程：

（1）談話活動(dòng)：

A、前幾天我們?cè)诠珗@園里看到了大樹、小草有什么變化？

B、幼兒大膽地說說自己看到的事情。

（2）欣賞圖片A：夏天來了。哪些小動(dòng)物出現(xiàn)了B、河里有什么花C、看看我們的穿著，有什么變化嗎？——夏天到了，天氣變熱了，小朋友們穿上了薄衣裳。D、與幼兒一起進(jìn)行總結(jié)（可以用小朋友的語(yǔ)言來創(chuàng)編）——夏天到了、天氣熱了——蟬兒叫了了、荷花開了——小朋友們換上了薄衣裳

（3）布置墻面：涂色，共同布置

（4）延伸活動(dòng)：

引導(dǎo)幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化，（如吃冷飲、開空調(diào)）感受大自然的變化。

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對(duì)夏天的前期經(jīng)驗(yàn)還很少，分不清季節(jié)和季節(jié)的特征，對(duì)夏天的景物了解不多，如：不知道蟬，也從沒見過，但從談話中能發(fā)覺幼兒們對(duì)樹、樹葉、小草的觀察很仔細(xì)，知道他們到夏天都有些什么變化了，我想知識(shí)需要積累，尤其是對(duì)小班幼兒，如果在主題結(jié)束時(shí)再進(jìn)行一次類似總結(jié)性的這樣活動(dòng)，效果一定會(huì)更佳。

關(guān)于夏天主題的小班幼兒教案 篇5

設(shè)計(jì)意圖：

炎熱的夏天到了，孩子們每天晚上都要洗澡，第二天到幼兒園來老是討論洗澡，“我昨天洗澡了，我用的沐浴露是蘋果味的”“我用的是香蕉味的?！薄谕尥迏^(qū)角游戲的時(shí)候，也特別喜歡給娃娃洗澡，正好我們進(jìn)入“夏天真熱呀”這個(gè)主題，所以設(shè)計(jì)了這節(jié)課。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解洗澡的一些方法

2、激發(fā)幼兒愛洗澡的情感

活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、音樂等

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入

1、出示圖片

①這張圖片中的小朋友在干嗎？（洗澡）

②為什么說她在洗澡？（我看到她身邊有香皂……）小結(jié)：原來有的小朋友是從香皂看出她在洗澡，有的小朋友看到沐浴露看出她在洗澡……

③那你們洗澡的時(shí)候都要準(zhǔn)備些什么？（……）生：我要準(zhǔn)備香皂、沐浴露，……

④為什么要準(zhǔn)備香皂？∕為什么要準(zhǔn)備沐浴露∕......

⑤你們覺得洗澡開心嗎？

⑥我們?yōu)槭裁匆丛璋。?/p>

小結(jié)：原來可以使我們變得很干凈，而且香噴噴的。

二、游戲部分

①?那現(xiàn)在我們也來把自己洗得很干凈的。

②?播放音樂

③?幼兒跟教師一起跟著音樂動(dòng)起來

1、洗澡前我們應(yīng)該先做什么？（脫衣服）

2、我們先洗什么呢？

擠點(diǎn)洗發(fā)露抹頭上，抓啊抓，再用清水沖干凈，再來擠點(diǎn)沐浴露，抹身上，先搓搓背，再搓身體，再搓搓小胳膊，再搓搓腿，再用清水從頭到腳沖干凈，再用毛巾把水擦干凈，洗澡洗好啦！

④大家來聞聞自己香不香？

教學(xué)反思：

洗澡是幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，整個(gè)活動(dòng)以游戲貫穿，引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編各種洗澡的動(dòng)作，幼兒參與性高，對(duì)音樂的行進(jìn)和停止掌握得很好，達(dá)到了預(yù)設(shè)目標(biāo)。但有部分幼兒不能較好的跟著節(jié)奏做洗澡的動(dòng)作，在節(jié)奏把握上還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，可以采用趣味節(jié)奏語(yǔ)言來幫助孩子更好地壓準(zhǔn)節(jié)奏。活動(dòng)中，應(yīng)以幼兒為主體，教師適時(shí)引導(dǎo)與提示，讓幼兒在活動(dòng)中保持積極主動(dòng)的狀態(tài)，形成良好的師幼互動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中大膽的表現(xiàn)自我。

總之，在小班韻律活動(dòng)的組織中應(yīng)以培養(yǎng)完整兒童為目標(biāo)，在發(fā)展幼兒音樂能力的同時(shí)，注重幼兒情感能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)幼兒大膽、創(chuàng)造的表演，充分感受韻律的美和快樂。通過此活動(dòng)使幼兒喜歡洗澡，養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

關(guān)于夏天主題的小班幼兒教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事《夏天好熱啊》，了解小動(dòng)物不同的找涼快的方法并愿意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言或動(dòng)作模仿、表述。

2、初步感受夏天明顯的季節(jié)特征，知道一些常用的消暑方法。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、幼兒圖書、圖片活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入——初步表達(dá)對(duì)夏天的感受提問：1、你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

2、你覺得夏天和其他季節(jié)有什么不一樣的感覺？

3、是啊，夏天火辣辣的太陽(yáng)讓人感覺好熱，汗一直往外冒。

二、觀看課件——了解不同找涼快的方法1、小動(dòng)物們?cè)谙奶煲矔?huì)覺得很熱，看看他們是誰(shuí)？（小雞、小狗、水牛、蝸牛）2、有誰(shuí)可以幫幫他們，想個(gè)好辦法讓他們變涼快點(diǎn)。

（小雞小雞，快到樹蔭下休息會(huì)，這樣能讓你變涼快；小狗小狗……）3、我們一起來看看他們有什么更好的辦法。（PPT逐一觀看）1）小雞是怎么找涼快的？它為什么要躲到樹蔭下？

學(xué)學(xué)小雞的樣子并說說好聽的話。

（夏天好熱呀，小雞躲到樹蔭下，讓自己變涼快）2）小狗為什么要把舌頭伸出來，這是在做什么？

（夏天好熱呀，小狗伸出舌頭，讓自己變涼快些）3）水牛是怎么找涼快的？它為什么要跑到河里去呢？

（夏天好熱呀，水牛呆在河里，讓自己變涼快）4）小蝸牛是怎么找涼快的？它的頭、腿去哪里了去了？

（夏天好熱呀，蝸牛把頭和身體縮進(jìn)殼里，讓自己變涼快）4、小動(dòng)物們都為自己找到了變涼快的好辦法，那你們呢？有什么好辦法為自己找涼快呀？

（鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，想出不一樣的找涼快的方法。教師根據(jù)幼兒想出的辦法一一將圖片展示在黑板上）5、除了你們說的辦法，其實(shí)還有其他好辦法呢，你們想知道嗎？

小結(jié)：夏天雖然會(huì)讓人覺得很熱，但我們有好多辦法，可以用喝的、吃的方式，還可以以用的，裝扮的方式讓我們便涼快，炎炎夏日我們不用擔(dān)心啦。

三、完整欣賞——夏天好熱呀過程中觀察幼兒傳書和翻書的情況。

教學(xué)反思：

因?yàn)橄奶斓难谉岷⒆觽冊(cè)谔?yáng)下都能感受到，所以能夠較好地理解故事的內(nèi)容。學(xué)習(xí)故事時(shí)，孩子們邊做動(dòng)作邊說非常的感興趣，通過本次活動(dòng)使幼兒對(duì)怎樣進(jìn)行防曬有了更清楚的認(rèn)識(shí)，對(duì)度過夏天有很大的幫助。

關(guān)于夏天主題的小班幼兒教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)兒歌，感知理解兒歌的主要內(nèi)容。

2、嘗試根據(jù)兒歌總共的句型，紡編兒歌總共的句子“刷刷××的人”。

3、對(duì)看演示念兒歌感興趣，樂意念兒歌參與游戲活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、用彩色油畫棒在白紙上畫出屋子的一角，還有游泳、爬山、騎車、賣瓜、踢球的畫面。

2、擬人化的紅色太陽(yáng)娃娃圖片，太陽(yáng)娃娃的手臂張開。

3、底紋筆一支，紅色顏料若干，太陽(yáng)頭飾一個(gè)。

活動(dòng)過程：

1、出示范例和圖片，初步了解畫面的內(nèi)容。

⑴教師（出示范例）：看圖說說，圖上有什么？人們?cè)诟墒裁矗?/p>

⑵教師（出示太陽(yáng)娃娃圖片，再拿一把刷子沾沾紅色的顏料）看看誰(shuí)來了？它的手上有什么？

⑶教師：夏天的太陽(yáng)真頑皮，拿把紅刷子，它想做什么呢2、演示并朗誦兒歌，邊理解兒歌的主要內(nèi)容。

⑴教師邊念兒歌，邊根據(jù)兒歌的內(nèi)容。拿著紅刷子，在畫面上刷，給畫面涂上紅紅的色彩。兒歌里面說什么/頑皮的太陽(yáng)拿著紅刷子，刷了哪些人？

⑵邊操作太陽(yáng)圖片邊念兒歌，在“刷刷——”的地方，放慢速度，等待幼兒參與朗誦，讓幼兒進(jìn)一步熟悉兒歌內(nèi)容。

⑶紅的太陽(yáng)刷在屋子外面的人身上，大家感覺是熱的火辣辣的、還是涼涼的？

⑷教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖片念兒歌2—3遍。

3、啟發(fā)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的兒歌仿編活動(dòng)。

⑴夏天的太陽(yáng)拿把紅刷子，早出刷外面的人面，想一想，屋子外面還有什么人呢？

⑵教師引導(dǎo)幼兒用兒歌中的句型“刷刷××的人“，帶領(lǐng)大家重復(fù)小朋友仿編的句子。

⑶教師用簡(jiǎn)筆畫的方式記錄小朋友的講述內(nèi)容，然后帶領(lǐng)大家連貫完整的念仿編兒歌。

4、游戲活動(dòng)《夏天的太陽(yáng)真頑皮》

教師出事并戴上太陽(yáng)頭飾，講解游戲的玩法：師生一起念兒歌的前面三句和后面三句話，中間的由扮演太陽(yáng)的老師將。例如：教師摸摸××小朋友的頭，說“刷刷××”這個(gè)小朋友就用手摸摸自己的頭，然后站在前面或圓圈的中間；摸摸一個(gè)小朋友的肩膀，說“刷刷×××”這個(gè)小朋友就用手摸自己的肩膀，然后站到前面或圓圈的中間；摸摸另一個(gè)小朋友的屁股，說：“刷刷××”這個(gè)小朋友就用手摸摸自己的屁股，然后站在前面或圓圈的中間；……最后師生一起念兒歌，幼兒自主地在活動(dòng)室或戶外的大圓圈里走動(dòng)，兒歌念完后，老師說“太陽(yáng)來啦！”幼兒說“太熱啦！”然后老師來抓幼兒，幼兒在四散地跑向自己的座位或跑向大圓圈上。游戲可進(jìn)行3—4遍。

附兒歌：

夏天的太陽(yáng)真頑皮，拿把紅刷子，到處找人刷。

刷刷游泳的人，刷刷騎車的人，刷刷賣瓜的人，刷刷踢球的人。

夏天的太陽(yáng)真頑皮，把屋子外面的人，都刷得火辣辣。

活動(dòng)反思：

這是一個(gè)符合現(xiàn)季節(jié)性的兒歌，內(nèi)容簡(jiǎn)單容易理解，幼兒在學(xué)習(xí)的過程中基本可以在理解的基礎(chǔ)上去記憶其中的內(nèi)容。本活動(dòng)借助了圖譜效益來增添幼兒對(duì)兒歌的記憶，在學(xué)習(xí)的過程中還是有一定的幫助的，很多幼兒在念了幾遍后就可以看著圖譜把整首兒歌完整的念下來。在之后的仿編部分，有部分幼兒的拓展性思考對(duì)本活動(dòng)學(xué)習(xí)的兒歌進(jìn)行了創(chuàng)造性的仿編，思維活躍，突破了本活動(dòng)的難點(diǎn)。

但是在幼兒仿編的部分，老師對(duì)仿編的要求強(qiáng)調(diào)還是不夠的，導(dǎo)致之多幼兒的充分發(fā)揮想象的前提下忘了兒歌也需要有一定的押韻與通順，我想這是需要老師在今后的活動(dòng)中加以注意的，一遍更好的開展整個(gè)語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)。

小班美麗的秋天主題教案：蘋果樂園

內(nèi)容要求：

嘗試用一圈一圈擴(kuò)大涂染的方式簡(jiǎn)單表現(xiàn)出蘋果的外形特征，感受涂鴉的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、果園背景圖一張

2、紅色、綠色、黃色炫彩棒若干

3、蘋果樹輪廓若干

4、多媒體課件

5、音樂《我是一個(gè)大蘋果》

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一、激趣欣賞

1、播放PPT，引導(dǎo)幼兒觀察蘋果外形特征及顏色。

2、播放PPT，感知蘋果長(zhǎng)大的過程。

提問：蘋果是怎么長(zhǎng)大的？

小結(jié)：蘋果是慢慢長(zhǎng)大的，先是長(zhǎng)出小小的果子，然后慢慢一圈一圈變成大大的蘋果。

二、示范講解

1、出示蘋果樹輪廓

2、出示繪畫材料

重點(diǎn)講解：

l蘋果從一顆小小的果實(shí)一圈一圈向外轉(zhuǎn)圈慢慢變大

l蘋果寶寶長(zhǎng)的又大又圓，沒有小洞洞

l加上柄柄牢牢地長(zhǎng)在樹媽媽的身上

l引導(dǎo)幼兒嘗試換色畫蘋果

3、個(gè)別幼兒演示

三、幼兒操作

重點(diǎn)指導(dǎo)：

1．引導(dǎo)幼兒先畫一顆小果實(shí)，一圈一圈向外擴(kuò)大畫。

2．指導(dǎo)幼兒將蘋果畫圓，沒有洞洞。

3．引導(dǎo)幼兒給蘋果加上柄柄。

4、鼓勵(lì)幼兒換色畫不同顏色的蘋果。

5、鼓勵(lì)幼兒將畫面畫滿。

四、作品欣賞

1、將作品貼到果園里，互相欣賞。

2、說說誰(shuí)畫的蘋果又大又圓。

3、在音樂聲中跳舞結(jié)束本次活動(dòng)。

小班美麗的秋天主題教案：大香蕉

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供小班美麗的秋天主題教案：大香蕉，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

內(nèi)容要求

1、愿意在集體面前用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，發(fā)展孩子的表達(dá)能力和想象力。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，初步培養(yǎng)孩子主動(dòng)探索的興趣。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：

利用日常生活中個(gè)環(huán)節(jié)，初步請(qǐng)幼兒感受方位詞，并豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)

物質(zhì)準(zhǔn)備：

香蕉（與幼兒人數(shù)相同）、香蕉媽媽、課件（故事）

創(chuàng)設(shè)游戲的環(huán)境

課前將香蕉藏到活動(dòng)室各角落、活動(dòng)室布置

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

1、（出示香蕉媽媽），看看，誰(shuí)來了？（香蕉媽媽）香蕉媽媽來了，她說她的寶寶不見了，請(qǐng)我們幫她找一找，她的寶寶到哪里去了？你們?cè)敢鈫幔?/p>

2、幼兒找香蕉。

3、請(qǐng)幼兒說說，你在哪里找到了香蕉寶寶。

（通過游戲請(qǐng)幼兒初步學(xué)習(xí)使用方位詞）

二、操作探索

我們找到了香蕉寶寶，看看香蕉長(zhǎng)的怎樣？彎彎的香蕉象什么呢？（幼兒拿著香蕉自由的想象，老師觀察指導(dǎo)孩子的想象）

2、交流彎彎的香蕉象什么？

三、欣賞故事

1、香蕉媽媽說，我們寶寶真聰明，所以她要講個(gè)故事給我們聽，聽聽看香蕉媽媽在故事里說了什么？（邊播放錄音，邊投影）

2、聽完后，提問：彎彎的香蕉像什么？我開著小船去哪里？我坐上月亮去哪里？我和誰(shuí)打電話？

小結(jié)：彎彎的香蕉象小船，我開著小船去河里玩玩；彎彎的香蕉象月亮，我坐上月亮飛上天；彎彎的香蕉象電話機(jī)，我給媽媽打電話。

四、分享提升

1、游戲活動(dòng)

（1）、香蕉媽媽說我們寶寶本領(lǐng)真大，所以香蕉媽媽想請(qǐng)我們和香蕉寶寶一起做游戲，你們想做嗎？

（2）、提出要求：彎彎的香蕉像什么？我和它做什么？

2、送香蕉寶寶回家

玩了這么長(zhǎng)時(shí)間了天快黑了，我們快送香蕉寶寶回家吧！