語(yǔ)言彩色的夢(mèng)教案反思(精選5篇)。

每個(gè)老師都需要在課前有一份完整教案課件，老師在寫教案課件的時(shí)候不能敷衍了事。要知道優(yōu)秀教案課件，會(huì)讓學(xué)生更快地理解各知識(shí)要點(diǎn)。大家在寫教案課件前考慮哪些問題？小編經(jīng)過整理，為你編輯了語(yǔ)言彩色的夢(mèng)教案反思(精選5篇)，相信你能從中找到需要的內(nèi)容！

語(yǔ)言彩色的夢(mèng)教案反思(篇1)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

我們幼兒園處于農(nóng)村，孩子們對(duì)“鴨子”并不陌生，甚至有點(diǎn)小朋友家里還養(yǎng)了小鴨子，基于孩子們對(duì)鴨子的喜愛，設(shè)計(jì)了這堂音樂活動(dòng)《數(shù)鴨子》。

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上，唱準(zhǔn)曲調(diào)、吐字清楚。

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，在已有的生活經(jīng)驗(yàn)上創(chuàng)編歌詞，并表演。

3、幼兒初步感受生活、藝術(shù)的美，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

幼兒發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，創(chuàng)編歌詞，并表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備

背景圖、大橋圖片、鴨子圖片若干、其它圖片。

活動(dòng)過程

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1、聽小鴨子叫的聲音，引出小鴨。

2、幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬?duì)鴨子的了解，認(rèn)識(shí)鴨子。

3、學(xué)學(xué)小鴨走路，引出課題。

二、學(xué)習(xí)歌曲

1、逐步出示圖片(如;當(dāng)唱到“大橋下”時(shí)出示圖片大橋;當(dāng) 唱到“一群鴨”的時(shí)候，出示圖片小鴨。)幫助幼兒記憶歌詞，也為歌曲創(chuàng)編做好鋪墊。

2、請(qǐng)“小老師”教唱。

三、歌詞創(chuàng)編

1、談話活動(dòng)(請(qǐng)幼兒談?wù)勆钪?，你們還看到哪里又什么?)

2、請(qǐng)幼兒將自己想到的加到歌曲中，應(yīng)該怎么樣加。

3、老師和孩子們一起創(chuàng)編歌詞，請(qǐng)孩子們表演。

四、活動(dòng)結(jié)束

老師和孩子們一起出教室找一找，幼兒園里有什么，能加到歌詞中去。

五、活動(dòng)延伸

請(qǐng)孩子們將自己想到的歌詞場(chǎng)景畫出來(lái)。

活動(dòng)反思

在開展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，我要求自己既是活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者又是活動(dòng)的參與者，同時(shí)也是聽眾和觀眾，如：當(dāng)孩子們想到了一些東西，但不知道自己該這么表達(dá)的時(shí)候，我要和孩子們一起想辦法，該怎么樣把它加到適當(dāng)?shù)牡胤饺?當(dāng)孩子們唱歌、跳舞時(shí)，我要細(xì)心觀察他們的表情、感覺等，進(jìn)而建立一種和諧的師生關(guān)系，讓幼兒在和諧的氣氛中發(fā)展。該活動(dòng)培養(yǎng)了孩子們的想象力、創(chuàng)造力，激發(fā)了孩子們對(duì)音樂的興趣，提高了他們對(duì)音樂的感受力。但是，通過這次活動(dòng)的開展，我發(fā)現(xiàn)孩子們的語(yǔ)言詞匯積累不多，語(yǔ)言表達(dá)力不是很好，在一會(huì)的活動(dòng)中有待加強(qiáng)培養(yǎng)。

語(yǔ)言彩色的夢(mèng)教案反思(篇2)

設(shè)計(jì)背景

我們中班的小朋友，都非常喜歡聽老師每天為他們準(zhǔn)備的短小的故事，每個(gè)故事都含有一定的教育意義，小朋友們聽著很投入，我由此而聯(lián)想出讓小朋友們自身作為講故事、編故事的主角，為他們創(chuàng)設(shè)一次這樣的活動(dòng)，讓所有的小朋友積極的投入到講故事的活動(dòng)中來(lái)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓小朋友積極鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力和語(yǔ)言組織能力，大膽自信的站在其他小朋友面前和大家一起分享他們自己的故事。

2、鍛煉小朋友的思維能力，每個(gè)小故事都有一定的這里，從故事中學(xué)習(xí)點(diǎn)滴做人做事的道理。

3、通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)的重點(diǎn)：鍛煉小朋友們的語(yǔ)言能力，思維能力，歸納能力

難點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

提前一周告訴小朋友回家和家長(zhǎng)積極配合準(zhǔn)備自己要講的故事，必要時(shí)有道具和服裝的準(zhǔn)備。

活動(dòng)過程

活動(dòng)過程：首先，先將上臺(tái)講故事的小朋友按照一定的次序編號(hào)，每位小朋友要知道自己是第幾個(gè)上臺(tái)，掌握一定的紀(jì)律。

其次，每個(gè)同學(xué)上臺(tái)講故事，其他小朋友認(rèn)真仔細(xì)的聆聽臺(tái)上小朋友的故事，感悟其中的意義

再次，在每個(gè)小朋友結(jié)束一個(gè)故事時(shí)，老師適當(dāng)對(duì)小朋友們準(zhǔn)備的故事中的一些有趣，有意義的部分設(shè)置問題，進(jìn)行提問，然后讓小朋友們積極思考，故事中的哲理，積極參與到活動(dòng)中去。

最后，所有小朋友都講完自己的故事，老師上臺(tái)進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)時(shí)要對(duì)講的好的小朋友給予表?yè)P(yáng)，同時(shí)鼓勵(lì)一些正在進(jìn)步的小朋友，讓所有的小朋友積極的參與到活動(dòng)中，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力鍛煉自己的思維能力，同時(shí)從故事總總結(jié)學(xué)習(xí)其中的道理。

延伸環(huán)節(jié)：在老師總結(jié)完畢之后，繼續(xù)詢問小朋友，還對(duì)其中哪些故事的哪些情節(jié)有疑問，繼續(xù)解答小朋友們的疑問，同時(shí)從側(cè)面激發(fā)小朋友們編故事的能力，某些故事的續(xù)說，讓小朋友們積極思考，積極準(zhǔn)備。

教學(xué)反思

在活動(dòng)過程中，有些小朋友依然會(huì)顯示出膽怯的現(xiàn)象，講著自己的故事突然就忘記下面如何去講，有的小朋友表達(dá)時(shí)有很多錯(cuò)誤的表述，如：恩……后來(lái)……后來(lái)……最后等不準(zhǔn)確的描述，增加活動(dòng)的次數(shù)，加強(qiáng)對(duì)小朋友們的鍛煉會(huì)提高他們的自信心，并且提高他們的表達(dá)能力。作為教師,我們應(yīng)積極滲透教育新理念，堅(jiān)持教學(xué)和實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)路線。

通過這樣的活動(dòng)給小朋友以自由寬松的發(fā)揮空間，讓這些可愛的小朋友真正的成為課堂上的主宰者，理解他們，接納他們的不足，積極指正他們的錯(cuò)誤。以免下次犯同樣的錯(cuò)誤。同時(shí)在活動(dòng)中，我也體會(huì)到小朋友們渴望被重視渴望主動(dòng)在其他小朋友面前表現(xiàn)自己，因此以后要多多開展此類活動(dòng)，在不斷的教學(xué)反思中才能創(chuàng)造出更有質(zhì)量的教學(xué)活動(dòng)，才能真正提升自己的專業(yè)化水平。

語(yǔ)言彩色的夢(mèng)教案反思(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、基本了解故事。初步感受故事中神奇的想象所帶來(lái)的樂趣。

2、學(xué)習(xí)根據(jù)故事的情節(jié)線索大膽地仿編并學(xué)說句型"我給奶牛吃ХХХХ的蔬菜，就擠出Х色的牛奶"。

重點(diǎn)難點(diǎn)：基本了解故事，學(xué)習(xí)根據(jù)故事的情節(jié)線索大膽地仿編并學(xué)說句型"我給奶牛吃ХХХХ的蔬菜，就擠出Х色的牛奶"。

活動(dòng)準(zhǔn)備：故事課件。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入。

今天來(lái)到我們中（5）班的.奶牛，它是一頭神奇的奶牛，它究竟神奇在哪里？引出故事《彩色牛奶》。

二、欣賞故事，感受故事中神奇的想象。教師完整講述故事。提問：

1、這個(gè)故事的名字叫什么？

2、牛大叔帶來(lái)的那頭奶牛有什么神奇的地方??？

3、故事中講到了哪幾個(gè)小動(dòng)物?。?/p>

4、小朋友們都說的非常好，那么下面請(qǐng)小朋友們?cè)僖黄鹂纯葱?dòng)物們喝了有顏色的牛奶后發(fā)生了什么奇怪的現(xiàn)象??？

三、演示PPT講述故事，并提出問題。

小白兔小黑貓給奶牛吃了什么顏色的蔬菜？奶牛擠出了什么顏色的牛奶？誰(shuí)給奶牛吃了紫紫的茄子？灰狐貍為什么會(huì)變成一只紅狐貍？

四、討論。

小動(dòng)物還能變回以前的顏色嗎？怎么變？

小結(jié)：原來(lái)小動(dòng)物們讓自己變成什么顏色就給奶牛吃什么顏色的蔬菜，想變回原來(lái)的顏色就只要再喝一杯和自己原來(lái)一樣顏色的牛奶。

五、學(xué)習(xí)句式我喂奶牛吃XXX擠出XXX的牛奶。

小朋友們你們想不想也像小動(dòng)物那樣變變顏色啊，你想給奶牛吃什么顏色的蔬菜，擠出什么顏色的牛奶。

六、結(jié)束這神奇的奶牛除了喜歡吃各種顏色的蔬菜，還喜歡吃各種顏色的水果。

教后反思：

從幼兒創(chuàng)編的情況來(lái)看，幼兒樂意嘗試創(chuàng)編，但在創(chuàng)編時(shí)對(duì)于角色的轉(zhuǎn)換模糊不清。我請(qǐng)幼兒把自己想象成一種小動(dòng)物，然后以小動(dòng)物角色來(lái)創(chuàng)編故事。如：小黑貓給奶牛吃了縷縷的蔬菜，就擠出綠綠的牛奶，小黑貓喝了變成了小綠帽。這樣幼兒創(chuàng)編起來(lái)比較容易些，也解決了角色模糊的困惑。

語(yǔ)言彩色的夢(mèng)教案反思(篇4)

《彩色的夢(mèng)》是一節(jié)小班語(yǔ)言教案，我在教案中設(shè)計(jì)了一系列生動(dòng)有趣的活動(dòng)幫助幼兒提高語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力。通過這節(jié)課的教學(xué)實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到了幼兒在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過程中的特點(diǎn)和需求，并對(duì)教學(xué)方法和活動(dòng)設(shè)計(jì)進(jìn)行了反思。

首先，在這節(jié)課中我注重了幼兒的參與性和互動(dòng)性。幼兒喜歡積極參與和互動(dòng)，通過對(duì)話和合作，他們能夠更好地理解和掌握語(yǔ)言。在教案中，我設(shè)計(jì)了一組角色扮演活動(dòng)，讓幼兒扮演不同角色，互相交流和合作完成任務(wù)。這樣的活動(dòng)可以激發(fā)幼兒的積極性，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和自信心。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些幼兒在角色扮演中表現(xiàn)得比較被動(dòng)。在以后的教學(xué)中，我將注重培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)參與意識(shí)，更好地引導(dǎo)他們積極表達(dá)和交流。

其次，在教案中我注重了啟發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。幼兒天生具有豐富的想象力，通過想象和創(chuàng)造，他們能夠更好地理解和運(yùn)用語(yǔ)言。在教案中，我設(shè)計(jì)了一組畫畫活動(dòng)，讓幼兒根據(jù)自己的想象畫出夢(mèng)境中的彩色世界。這樣的活動(dòng)讓幼兒能夠?qū)⒆约旱南胂罅D(zhuǎn)化為視覺形式，提高他們的創(chuàng)造力和審美能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些幼兒在畫畫活動(dòng)中表現(xiàn)得比較被動(dòng)，只是簡(jiǎn)單地模仿別人的作品。在以后的教學(xué)中，我將注重培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立思考和創(chuàng)造能力，給予他們更多的自由空間進(jìn)行創(chuàng)作。

最后，在這節(jié)課中我注重了語(yǔ)言與情感的結(jié)合。語(yǔ)言是情感的表達(dá)工具，通過語(yǔ)言表達(dá)，幼兒能夠更好地表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。在教案中，我設(shè)計(jì)了一組情感表達(dá)活動(dòng)，讓幼兒通過描述自己的夢(mèng)境和感受，表達(dá)自己的情感。這樣的活動(dòng)可以幫助幼兒理解和表達(dá)情感，培養(yǎng)他們的情商和語(yǔ)言表達(dá)能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些幼兒在情感表達(dá)活動(dòng)中表現(xiàn)得比較被動(dòng)，不愿意分享自己的情感。在以后的教學(xué)中，我將注重培養(yǎng)幼兒的情感表達(dá)能力和情感識(shí)別能力，創(chuàng)造更加寬松和溫暖的教學(xué)環(huán)境。

通過反思，我更加深入地認(rèn)識(shí)了幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，并對(duì)教學(xué)方法和活動(dòng)設(shè)計(jì)進(jìn)行了優(yōu)化和調(diào)整。我將進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的參與性和互動(dòng)性，并注重啟發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，我將進(jìn)一步注重語(yǔ)言與情感的結(jié)合，培養(yǎng)幼兒的情感表達(dá)能力和情感識(shí)別能力。相信在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將會(huì)更好地幫助幼兒提高語(yǔ)言表達(dá)能力，并激發(fā)他們對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣和熱愛。

語(yǔ)言彩色的夢(mèng)教案反思(篇5)

在我多年的工作經(jīng)驗(yàn)中，我曾經(jīng)使用過一個(gè)中班語(yǔ)言故事教案，其中一個(gè)活動(dòng)是通過故事和繪本向幼兒介紹彩色牛奶，以促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展。在這個(gè)教案的實(shí)施過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得反思和總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)。

準(zhǔn)備工作非常重要。在教案實(shí)施之前，我首先需要選擇一本適合幼兒的繪本。對(duì)于中班幼兒來(lái)說，繪本的內(nèi)容應(yīng)該簡(jiǎn)單明了，圖畫要生動(dòng)有趣，以吸引幼兒的注意力。而彩色牛奶這個(gè)主題特別適合在故事中使用，因?yàn)椴噬Ｄ逃腥で腋挥邢胂罅Φ奶攸c(diǎn)，能夠激發(fā)幼兒的好奇心。

在教案實(shí)施過程中，我注重與幼兒的互動(dòng)。我會(huì)使用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言來(lái)描述故事中的情節(jié)，同時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察、思考和回答問題。幼兒的語(yǔ)言發(fā)展需要與他們的思維、感知和情感發(fā)展相結(jié)合，只有通過與幼兒的直接互動(dòng)，才能更好地促進(jìn)他們語(yǔ)言的發(fā)展。

在這個(gè)教案中，我還特別注重幼兒的角色扮演和游戲。通過角色扮演，幼兒可以模仿故事中的人物，模擬真實(shí)的情境，并通過語(yǔ)言的表達(dá)構(gòu)建出自己的語(yǔ)言世界。這種互動(dòng)和角色扮演的環(huán)節(jié)，能夠使幼兒更好地理解和運(yùn)用故事中的詞匯和句型。

另外，我還特別注意故事中的語(yǔ)言技巧。在故事中使用各種豐富的詞匯，并通過重復(fù)、節(jié)奏和押韻等手段，增加語(yǔ)言的趣味性和吸引力。同時(shí)，我會(huì)提供一些簡(jiǎn)單的游戲和活動(dòng)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用新的詞匯和句型。

我在整個(gè)教案實(shí)施過程中會(huì)不斷地觀察和評(píng)估幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。通過觀察幼兒的表情、動(dòng)作和語(yǔ)言，我可以了解孩子們是否理解了故事的情節(jié)，并能夠正確運(yùn)用故事中的詞匯和句型。針對(duì)不同的幼兒，我會(huì)制定個(gè)性化的輔導(dǎo)計(jì)劃，幫助他們克服語(yǔ)言上的困難，提高自己的表達(dá)能力。

通過多年的工作經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)中班語(yǔ)言故事彩色牛奶教案在提高幼兒語(yǔ)言發(fā)展方面取得了良好的效果。幼兒們?cè)诮贪钢蟹e極參與，并通過角色扮演和游戲的方式享受著語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過程。我相信，通過這樣的教學(xué)方法，幼兒們的語(yǔ)言表達(dá)能力能夠得到有效地提高。

中班語(yǔ)言故事彩色牛奶教案是一種有效的教學(xué)方法，它能夠在促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展的同時(shí)，培養(yǎng)他們的好奇心、觀察力和創(chuàng)造力。在實(shí)施教案的過程中，需要注重與幼兒的互動(dòng)和角色扮演，在語(yǔ)言技巧和評(píng)估中給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。相信通過這樣的教學(xué)方法，能夠幫助幼兒建立起良好的語(yǔ)言基礎(chǔ)，為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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