幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)教案

小班語(yǔ)言活動(dòng)教案 彩色的夢(mèng)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2、感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)備：

PPT課件背景音樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系和仿編。

教學(xué)過(guò)程：

1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。

（1）觀看PPT：今天陳老師帶你們來(lái)到了一個(gè)美麗的地方。小朋友都看到了什么？（讓幼兒說(shuō)說(shuō)小草、小花、白云的顏色）他們都閉著眼睛在干什么呢？（請(qǐng)個(gè)別或集體回答）

（2）引導(dǎo)啟發(fā)：引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己做過(guò)的快樂(lè)的夢(mèng)，教師對(duì)幼兒的夢(mèng)進(jìn)行總結(jié)。

（3）小結(jié)：你們的夢(mèng)真有趣，看，小草、小花、白云也睡醒了，他們都做了什么樣的夢(mèng)呢？

2、理解詩(shī)歌，感知事物與色彩的關(guān)系。

（1）出示PPT：小草小草睡覺(jué)的時(shí)候做了一個(gè)美麗的夢(mèng)，猜一猜小草夢(mèng)到什么了？

播放錄音（我夢(mèng)見(jiàn)我在綠綠的草地上跑來(lái)跑去，到處都是綠綠的，好美啊。）小朋友說(shuō)說(shuō)小草的夢(mèng)是什么顏色的？（綠綠的）為什么說(shuō)小草的夢(mèng)是綠色的？

引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式：小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的。

（2）出示PPT：小花小花睡覺(jué)的時(shí)候做了一個(gè)快樂(lè)的夢(mèng)，我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小花兒吧？（小花小花，你做得什么夢(mèng)呀？）播放錄音（我夢(mèng)見(jiàn)和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞，到處都是紅紅的花，好快樂(lè)啊。）小花的夢(mèng)是什么顏色？（紅紅的）引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式：小花愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的。

（3）出示PPT:白云白云也愛(ài)做夢(mèng)，小朋友猜白云做什么樣的夢(mèng)？（幼兒猜測(cè)）播放錄音（我夢(mèng)見(jiàn)自己在藍(lán)藍(lán)的天空中和太陽(yáng)公公捉迷藏，到處都是藍(lán)藍(lán)的，好有趣啊。）白云的夢(mèng)是什么顏色的？（藍(lán)藍(lán)的）引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式：白云愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的。

（4）出示PPT:小朋友小朋友也愛(ài)做夢(mèng)，每個(gè)小朋友每次做得夢(mèng)都不同，夢(mèng)是豐富多彩的，所以你們的夢(mèng)是彩色的。

小結(jié)：小朋友愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。

3、朗誦詩(shī)歌，感受詩(shī)歌韻律美。

（1）老師有感情的朗誦詩(shī)歌。（播放輕音樂(lè)）

（2）老師領(lǐng)誦，幼兒跟誦。

（3）提出朗誦的要求，模仿動(dòng)作，有感情的再次朗誦。

4、創(chuàng)造想象，仿編詩(shī)歌。

（1）擴(kuò)展幼兒發(fā)散性想象：想一想還有誰(shuí)愛(ài)做夢(mèng)呢？

（2）完整地朗誦詩(shī)歌：把小白兔、葡萄和（小朋友創(chuàng)編的內(nèi)容）請(qǐng)到大家彩色的夢(mèng)里。（把仿編后的詩(shī)歌完整的朗誦一遍）

5、活動(dòng)結(jié)束。

平時(shí)都是爸爸媽媽給你們講睡前故事，今天就由小朋友來(lái)給爸爸媽媽朗誦這首優(yōu)美的詩(shī)歌，祝爸爸媽媽做個(gè)快樂(lè)的夢(mèng)，我們一起祝各位老師今晚也做個(gè)甜甜的夢(mèng)。

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小班語(yǔ)言《彩色的夢(mèng)》反思5篇

欄目小編為了讓您滿意花費(fèi)了很多心血制作了這份“小班語(yǔ)言《彩色的夢(mèng)》反思”，你或許正為寫范文而煩惱？在信息化時(shí)代，大家對(duì)文檔的需求日益增加，優(yōu)秀的范文總是被更多人下載拜讀。

小班語(yǔ)言《彩色的夢(mèng)》反思 篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解散文的內(nèi)容，并鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行情景表演。

2、初步感受散文優(yōu)美的意境。

3、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒去踏青。

2、在活動(dòng)室設(shè)口種植角，幼兒可以跟蹤觀察種子發(fā)芽的整個(gè)過(guò)程。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、老師組織幼兒觀察種植角種子的發(fā)芽情況。

小朋友，我們的種子發(fā)芽了，讓我們一起去看看吧！

2、老師引導(dǎo)幼兒討論看到的情況。

老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)H；剛發(fā)芽的葉子像什么，讓幼兒大膽發(fā)揮自己的想象力，老師給予及時(shí)的鼓勵(lì)。

3、老師有感情地示范朗誦散文《發(fā)芽?jī)骸贰?/p>

4、老師朗誦散文，請(qǐng)幼兒扮演種子，自編情景表演，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編種子發(fā)芽的動(dòng)作。

5、老師根據(jù)幼兒自編動(dòng)作的情況，引導(dǎo)幼兒表演種子發(fā)芽的過(guò)程。

活動(dòng)建議：

1、在幼兒的日常生活當(dāng)中，可以隨時(shí)組織幼兒一邊朗誦散文，一邊進(jìn)行情景表演，以鞏同教．

2、老師組織幼兒精心照顧種子，讓班級(jí)的種植角充滿生機(jī)。

附散文：發(fā)芽?jī)?/p>

春天到了，春雨落在大地上，有粒種子悄悄地鉆進(jìn)了地面。

種子發(fā)芽了，兩片新新的葉子真讓人喜歡。

看．這芽?jī)憾嘞駜芍谎劬?！兩只眼睛看啊看，啊，這世界多美麗！

瞧，這芽?jī)憾嘞駜芍欢?！兩只耳朵?tīng)啊聽(tīng)，啊，這世界多美妙！

芽?jī)涸娇丛礁吲d，越聽(tīng)越開(kāi)心，一高興就蹦起來(lái)，一蹦，就變成小苗苗了！

教學(xué)反思：

活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止，樹(shù)立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

小班語(yǔ)言《彩色的夢(mèng)》反思 篇2

本次活動(dòng)選擇的教學(xué)內(nèi)容《彩色的夢(mèng)》目標(biāo)較全面，也較具體，且目標(biāo)的難度適中，較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。從這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)體現(xiàn)了語(yǔ)言活動(dòng)的主要目標(biāo)：幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備的材料是用來(lái)創(chuàng)設(shè)游戲情境的，活動(dòng)開(kāi)始，向幼兒介紹小草、小花、白云也喜歡做夢(mèng)形式創(chuàng)設(shè)情境，更符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，更能吸引小班幼兒的注意力，激發(fā)幼兒對(duì)的學(xué)習(xí)興趣。在此活動(dòng)中，我通過(guò)語(yǔ)言激發(fā)幼兒學(xué)念兒歌，在幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程中，及時(shí)糾正幼兒的不正確發(fā)音，教幼兒正確地念兒歌，這樣也為以后引導(dǎo)幼兒想象奠定了基礎(chǔ)?；顒?dòng)時(shí)聽(tīng)說(shuō)游戲規(guī)則中一定要包含語(yǔ)言練習(xí)的要求，否則就不能達(dá)成語(yǔ)言學(xué)習(xí)的目標(biāo)。此游戲規(guī)則中要求幼兒邊念兒歌邊進(jìn)行游戲，這就充分體現(xiàn)了語(yǔ)言練習(xí)的要求。

對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，教師制定的規(guī)則一定要簡(jiǎn)單，語(yǔ)言也一定要簡(jiǎn)潔明了，以便于幼兒理解游戲的規(guī)則，基本了解游戲的玩法。在教師與個(gè)別幼兒游戲的環(huán)節(jié)中，我能及時(shí)糾正個(gè)別發(fā)不準(zhǔn)的音，且在幼兒基本了解游戲規(guī)則的前提下，教師擔(dān)任主角指導(dǎo)游戲，這一環(huán)節(jié)十分重要。教師先與全班幼兒游戲，可以以一個(gè)失敗者的身份出現(xiàn)，讓幼兒成為勝利者，練習(xí)游戲中的規(guī)則性語(yǔ)言，并充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。接著，教師再與個(gè)別幼兒進(jìn)行游戲，讓每一位幼兒清楚地感知游戲的全過(guò)程，為幼兒自主游戲做好充分的準(zhǔn)備。

此游戲較適合采用讓幼兒兩兩自由結(jié)伴的形式進(jìn)行活動(dòng)。這樣可以讓每位幼兒都能充分地、自主地進(jìn)行游戲活動(dòng)，為幼兒提供了充分練習(xí)的機(jī)會(huì)，也有利于培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力。在此過(guò)程中，我從主角地位退出，放手讓幼兒自主游戲，但并不是袖手旁觀，而是巡回觀察幼兒的活動(dòng)，了解幼兒的游戲情況，并及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。我也把此活動(dòng)有意識(shí)地穿插安排在日常生活中進(jìn)行，讓幼兒有更充分的時(shí)間去進(jìn)行發(fā)音練習(xí)和訓(xùn)練各種能力。

小班語(yǔ)言《彩色的夢(mèng)》反思 篇3

小班語(yǔ)文活動(dòng)課程計(jì)劃：色夢(mèng)課程案例（反思性教學(xué)）

小班語(yǔ)言活動(dòng)色彩夢(mèng)教學(xué)案例（帶教學(xué)反思）主要包括設(shè)計(jì)背景,活動(dòng)目標(biāo),關(guān)鍵難點(diǎn),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程,教學(xué)反思等內(nèi)容,了解兒童歌曲內(nèi)容,學(xué)習(xí)背誦,提高兒童的語(yǔ)言表達(dá)能力,感受兒童歌曲中描述的事物和顏色之間的關(guān)系適合幼兒園教師參加小班語(yǔ)言活動(dòng)課程.快來(lái)看看豐富多彩的夢(mèng)想課程計(jì)劃.設(shè)計(jì)背景

每個(gè)人都會(huì)夢(mèng)想,夢(mèng)想的內(nèi)容也在不斷變化,不同,特別是孩子,經(jīng)常對(duì)做夢(mèng)充滿好奇,我們班的孩子早上來(lái)到公園,喜歡與朋友分享,談?wù)撍麄儼缪莸膶?duì)象在家里,媽媽和爸爸給了什么樣的禮物,昨晚有什么有趣的夢(mèng)想.但是小班上的孩子往往不能用這種語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己,他們希望在交流時(shí)不那么積極和大膽.根據(jù)孩子的年齡和認(rèn)知特點(diǎn),結(jié)合《雪人的夢(mèng)》課程的主題,我精心設(shè)計(jì)了這種語(yǔ)言活動(dòng).

以兒童的特殊熱情為切入點(diǎn).

活動(dòng)目標(biāo)

1了解兒歌內(nèi)容，學(xué)會(huì)背誦，提高兒童語(yǔ)言技能

2感受兒歌中所描述的事物與色彩之間的關(guān)系

三。引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察，積累想象力

讓孩子們講故事，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言能力

5愿意溝通和清晰表達(dá)自己的想法

主要困難

1了解兒歌的內(nèi)容，感受兒歌所描述的事物與色彩的關(guān)系

2.在**歌曲的同時(shí)玩游戲.

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.頭飾有草，小花和白云

2,《夢(mèng)》兒童歌曲掛圖或兒童讀物

活動(dòng)程序

引導(dǎo)孩子們談?wù)撍麄兊膲?mèng)想

請(qǐng)告訴你的孩子他們做過(guò)什么夢(mèng)？你夢(mèng)到了什么？

2.向年幼的孩子介紹“小客人”并猜測(cè)他們的夢(mèng)想.

（1） 把草、花、白云介紹給孩子們，還想做夢(mèng)。猜猜他們的夢(mèng)是什么顏色的？

（2） 孩子的夢(mèng)是什么顏色的？

請(qǐng)看掛圖，說(shuō)出孩子們的歌

教師要求幼兒查看掛圖,看看他們的猜測(cè)是否正確,并用兒童歌曲的語(yǔ)言說(shuō)出來(lái).

4讓孩子們自主選擇頭飾，*草，花，白云，兒童和兒歌

5引導(dǎo)孩子們想象：還有誰(shuí)能做夢(mèng)？它的夢(mèng)想是什么顏色？用孩子們的歌詞說(shuō)出來(lái).

夢(mèng)草喜歡夢(mèng)想,夢(mèng)想綠色和綠色;小花愛(ài)做夢(mèng),夢(mèng)想是紅色;白云愛(ài)做夢(mèng),夢(mèng)想是藍(lán)色;孩子們喜歡做夢(mèng),夢(mèng)想是有色的.

教學(xué)反思

為此次活動(dòng)選擇的教學(xué)內(nèi)容《彩色的夢(mèng)》目標(biāo)更全面,更具體,目標(biāo)難度適中,更符合小班兒童的年齡特征.這項(xiàng)活動(dòng)的目標(biāo)反映了語(yǔ)言活動(dòng)的主要目標(biāo)：幫助兒童了解兒童歌曲的內(nèi)容,學(xué)習(xí)背誦,感受兒童歌曲中描述的事物和顏色之間的關(guān)系,以及提高兒童的語(yǔ)言技能.

為活動(dòng)準(zhǔn)備的材料用于創(chuàng)造游戲情境.活動(dòng)開(kāi)始了.向孩子們介紹草,小花和白云,也喜歡以夢(mèng)的形式創(chuàng)造一種情境.

它更符合小班兒童的認(rèn)知特點(diǎn),可以吸引小班兒童的注意,激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣.在這項(xiàng)活動(dòng)中,我用這種語(yǔ)言來(lái)刺激孩子的歌曲,在學(xué)習(xí)孩子的過(guò)程中,及時(shí)糾正孩子不正確的發(fā)音,教孩子們正確地背誦孩子的歌曲,這也為今后引導(dǎo)孩子的想象奠定了基礎(chǔ).在活動(dòng)期間,我聽(tīng)說(shuō)游戲規(guī)則必須包括語(yǔ)言練習(xí)的要求,否則語(yǔ)言學(xué)習(xí)的目標(biāo)就無(wú)法實(shí)現(xiàn).

這一規(guī)定要求孩子唱歌時(shí)要玩游戲，這充分體現(xiàn)了語(yǔ)言練習(xí)的要求

對(duì)于小班教學(xué),教師制定的規(guī)則必須簡(jiǎn)單,語(yǔ)言必須簡(jiǎn)潔明了,以便孩子們能夠理解游戲規(guī)則并基本理解游戲玩法.在教師與個(gè)別孩子的游戲之間的聯(lián)系中,我可以及時(shí)糾正個(gè)別不準(zhǔn)確的聲音,并且教師在孩子基本理解游戲規(guī)則的前提下起著引導(dǎo)游戲的主導(dǎo)作用.這個(gè)非常重要.

老師首先與全班同學(xué)一起玩,可以表現(xiàn)為失敗者,讓孩子成為勝利者,在游戲中練習(xí)常規(guī)語(yǔ)言,充分體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣.然后,教師與個(gè)別孩子一起玩游戲,這樣每個(gè)孩子都可以清楚地看到游戲的整個(gè)過(guò)程,并為孩子們的獨(dú)立游戲做好充分的準(zhǔn)備.

這個(gè)游戲更適合允許幼兒以兩種或兩種免費(fèi)方式一起玩的活動(dòng).這將使每個(gè)孩子能夠充分和自主地開(kāi)展游戲活動(dòng),為幼兒提供充分練習(xí)的機(jī)會(huì),同時(shí)也有助于培養(yǎng)孩子與同齡人合作的能力.在這個(gè)過(guò)程中,我退出了主角的位置,讓孩子們獨(dú)立玩游戲,但他們不是站在旁邊,而是看著孩子們?cè)谘惭葜械幕顒?dòng),了解孩子們的游戲,并及時(shí)提供幫助和指導(dǎo).

我也有意識(shí)地把這個(gè)活動(dòng)融入到日常生活中，讓孩子有更多的時(shí)間去時(shí)間和培養(yǎng)各種能力

小班語(yǔ)言《彩色的夢(mèng)》反思 篇4

教案編寫意圖：

《綱要》指出：“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，充分關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒在生活和活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。”因此，我們?cè)谠O(shè)計(jì)組織活動(dòng)時(shí)要關(guān)注孩子的興趣和發(fā)展需要，要從孩子的生活中尋找一些內(nèi)容。

3歲左右的孩子對(duì)生活中的顏色比較感興趣，加之我們正在實(shí)施《親親蔬菜》的方案活動(dòng)，孩子們對(duì)蔬果比較關(guān)注而且有一定的經(jīng)驗(yàn)?！恫噬Ｄ獭愤@個(gè)故事以大膽的想象，引導(dǎo)孩子們走進(jìn)一個(gè)童趣的世界，給孩子創(chuàng)造了一個(gè)寬松、自由的語(yǔ)言環(huán)境，他們會(huì)隨著這個(gè)故事情節(jié)進(jìn)行大膽的表述，從而提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1能理解故事的主要內(nèi)容，并愿意回答老師的問(wèn)題。

2學(xué)習(xí)句型：給奶牛吃x色xx，然后擠出x色牛奶。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件，各種水果和蔬菜**

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入，激趣

1展示神秘透明的牛奶杯，讓孩子們猜猜看，聞一聞

“今天老師給大家變個(gè)魔術(shù)，想不想知道是什么呀？請(qǐng)閉上眼睛數(shù)一、二、三。是時(shí)候見(jiàn)證奇跡了。”

師：“ 原來(lái)是我們每天都要喝的牛奶，牛奶白白的，香香的，好有營(yíng)養(yǎng)啊，小朋友喝了身體就會(huì)長(zhǎng)得壯。那你知道牛奶是從哪來(lái)的嗎？”

幼:“老師給打回來(lái)的。”/“奶牛身上擠下來(lái)的?！?“超市買回來(lái)的。”

師：“今天，宋老師給大家?guī)?lái)一頭奶牛，這可不是普通的奶牛，它是頭神奇的奶牛。到底是為什么呢？讓我們看看故事是怎么說(shuō)的。小朋友一定要仔細(xì)聽(tīng)哦?！?/p>

2、 結(jié)合故事，逐段欣賞故事，感受故事中神奇的想像。

1.講故事的第一段。

2老師講故事的第二段。

師：“小狗喂它吃了什么？擠出什么顏色的牛奶？”

3、**部分***，幼兒觀察表述猜想后，繼續(xù)放***。

“小兔會(huì)喂奶牛吃什么？”“會(huì)擠出什么顏色的牛奶？”

4、**部分***，幼兒觀察表述猜想后，繼續(xù)放***。

“小豬會(huì)喂奶牛吃什么？會(huì)擠出什么顏色的牛奶？”

5、**部分***，幼兒觀察表述猜想后，繼續(xù)放***。

“小貓喂奶牛吃什么就會(huì)擠出紅色的牛奶呢？”

年輕：番茄，胡椒，青椒，南瓜，蘋果，櫻桃

隨機(jī)教育幼兒不要挑食。

6、給故事起名字。

3，老師完全講故事，有能力的孩子可以聽(tīng)。

重點(diǎn)是讓幼兒聽(tīng)清句式的表述，便于下面句式練習(xí)環(huán)節(jié)的進(jìn)行。

四、句式練習(xí)

1展示**并分析食物和牛奶顏色之間的關(guān)系。

“剛才在故事里面小動(dòng)物給奶牛吃了哪些東西？””

胡蘿卜→橙汁牛奶蔬菜→綠色牛奶

茄子→紫牛奶番茄→紅乳

2、根據(jù)圖示練習(xí)句式“給奶牛吃x色的xx就擠出x色的牛奶”。

3、幼兒自選一種**(參考教師周圍的**)練習(xí)說(shuō)話。

“你還想給奶牛吃什么？會(huì)擠出什么顏色的牛奶？”

延伸活動(dòng)：?jiǎn)柎鹩螒?，拓展?jīng)驗(yàn)

老師：牛和牛很神奇。喂一些食物和牛奶。你補(bǔ)充什么？黃牛奶？

孩子們選擇合適的**并回答：加玉米、牛奶黃。

小班語(yǔ)言《彩色的夢(mèng)》反思 篇5

【作品欣賞】

《雨點(diǎn)》洋溢著自然輕快的氣氛，雨點(diǎn)快活勇敢又漂亮，它給大地帶來(lái)快樂(lè)與美麗。幼兒朗誦這首詩(shī)會(huì)受到愉快情緒的感染。詩(shī)中美的意境在潛移默化中給幼兒以熏陶。作品采用了反復(fù)和擬人的手法，幼兒讀起來(lái)感到親切又易于記憶。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，體驗(yàn)詩(shī)中雨景的美和快樂(lè)的情緒。

2、引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌，發(fā)展幼兒的思維和運(yùn)用語(yǔ)言準(zhǔn)確地表達(dá)思想的能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、課件：雨景。傾聽(tīng)雨聲。（也可在下雨的時(shí)候，帶幼兒觀察雨景，豐富幼兒對(duì)雨的認(rèn)識(shí)）

2、課前教幼兒積累豐富描述雨景的語(yǔ)言。

3、描述雨點(diǎn)的掛圖。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、游戲《小雨點(diǎn)》。小雨點(diǎn)也落到了我們的活動(dòng)中來(lái)了。歡迎小雨點(diǎn)。

2、播放課件請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)雨聲，觀看雨景?？春笳?qǐng)幼兒完整描述看到了什么？聽(tīng)到了什么？

3、談話：雨景是美麗的，它給我們帶來(lái)了什么好處？啟發(fā)幼兒自由發(fā)揮、講述。

4、教師示范朗讀，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌里說(shuō)了些什么？

5、幫助幼兒理解詩(shī)歌。引導(dǎo)提問(wèn)：雨點(diǎn)落下來(lái)做什么？雨點(diǎn)從哪里落下來(lái)？雨點(diǎn)落在地上后濺起來(lái)象什么？

6、引導(dǎo)幼兒分段欣賞詩(shī)歌，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)“快活、勇敢、漂亮”教幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

分角色朗讀、接龍游戲式朗讀，提高幼兒朗讀的興趣。

7、仿編詩(shī)歌

要求幼兒創(chuàng)編每小段的第三句。教師示范創(chuàng)編：

雨點(diǎn)最快活，沙沙沙、沙沙沙，唱著歌兒澆花朵！

雨點(diǎn)最勇敢，沙沙沙、沙沙沙，邊唱邊跳往下落！

雨點(diǎn)最漂亮，沙沙沙、沙沙沙，連成根根水晶線！

出示掛圖，結(jié)合掛圖引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編。

帶領(lǐng)幼兒朗讀創(chuàng)編的詩(shī)歌！鼓勵(lì)幼兒用最美的聲音有表情地朗誦。

8、活動(dòng)延伸：

組織幼兒到美術(shù)區(qū)畫多彩的雨點(diǎn)！

附兒歌《雨點(diǎn)》

雨點(diǎn)最快活，

沙沙沙，沙沙沙，

唱著歌兒澆莊稼！

雨點(diǎn)最勇敢，

沙沙沙，沙沙沙，

天高月黑不害怕！

雨點(diǎn)最漂亮，

沙沙沙，沙沙沙，

落地開(kāi)朵水晶花！

教學(xué)反思：

《雨點(diǎn)》這篇課文，是一首簡(jiǎn)短的詩(shī)歌，非常優(yōu)美，富于兒童情趣的語(yǔ)言，讓小朋友認(rèn)識(shí)水的世界。；文。章出自屈，老師教。案網(wǎng)]描寫了雨點(diǎn)落到了池塘、小溪、江河、海洋中不同的狀態(tài)，語(yǔ)言生動(dòng)形象，貼近學(xué)生自身的生活感受，充滿童趣。

小班教案《彩色的夢(mèng)》活動(dòng)反思3篇

老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫教案可不能隨便對(duì)待。教案是為加強(qiáng)教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)和職業(yè)發(fā)展提供的有效支持，好的教案課件是從哪些角度來(lái)寫的呢？經(jīng)過(guò)編輯的精心整理和總結(jié)本次“小班教案《彩色的夢(mèng)》活動(dòng)反思”內(nèi)容豐富多彩，我希望這篇文章會(huì)對(duì)您的工作和生活產(chǎn)生積極的影響！

小班教案《彩色的夢(mèng)》活動(dòng)反思【篇1】

撕紙片是小班孩子比較初級(jí)的手工活動(dòng)。讓不太有目的的撕紙活動(dòng)在一個(gè)游戲的情景中進(jìn)行，是本活動(dòng)的設(shè)計(jì)思想。活動(dòng)在想象的情景中開(kāi)始，在玩耍中撕紙，利用已有的環(huán)境積累有關(guān)色彩和數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，是一個(gè)體現(xiàn)整合意識(shí)的活動(dòng)。當(dāng)然，活動(dòng)是以本班孩子的原有經(jīng)驗(yàn)為前提的，如果你的孩子已經(jīng)有相當(dāng)?shù)暮驮S多的數(shù)經(jīng)驗(yàn)，那么，在活動(dòng)實(shí)施時(shí)，老師就可以讓孩子在數(shù)數(shù)中完成撿紙片的游戲。如此，可以變化多樣。

1、在撕撕玩玩彩紙中，感受彩紙的色彩和數(shù)量不同。

2、在想象中，體會(huì)快樂(lè)的情緒。

紅、黃、綠、藍(lán)等彩色紙條若干;塑料小筐人手一只。

一、彩紙像什么

1、(出示彩紙條)這是什么?(五顏六色的紙)你們看看這像什么?(抖動(dòng)紙條：像花、像煙火等)

讓孩子在自由的想象中，充滿激情地進(jìn)入活動(dòng)。

2、(拿一張紙條邊撕邊示范)我把紙條變成了什么?我把一張紙條變成這么多的小紙片。

這是示范，動(dòng)作要清晰。

3、我們?cè)谶^(guò)節(jié)和高興的時(shí)候，(教案出自：.教案網(wǎng).)就把它撒在空中。(把準(zhǔn)備好的彩色小紙片撒向空中)哦，過(guò)節(jié)啦，好高興啊。

激起幼兒玩耍的興致。

二、撕紙條

1、你們想高興嗎?你們想過(guò)節(jié)嗎?桌上有這些彩色紙條，你去把它變成小紙條，越小越可以飄起來(lái)，看。

激發(fā)幼兒撕紙的愿望。

2、幼兒撕紙，老師指導(dǎo)撕紙，小紙片放在塑料小筐里。

三、過(guò)什么節(jié)

做完了嗎?我們來(lái)過(guò)節(jié)吧，過(guò)什么節(jié)呢?(好，過(guò)節(jié))來(lái)，一起來(lái)往上拋，過(guò)節(jié)啦!啊，過(guò)節(jié)真開(kāi)心啊!

在玩耍中，說(shuō)說(shuō)自己知道的節(jié)日。

四、找顏色紙片

1、你們看，地上都是小紙片。(舉起紅色小紙片)你找出這種顏色的小紙片，找到了嗎?這是什么顏色啊?(同樣的方法找黃、藍(lán)、綠)

2、請(qǐng)你找紅色的紙片。(聽(tīng)語(yǔ)言指令找顏色紙片)

小年齡孩子的認(rèn)知特點(diǎn)是先對(duì)照實(shí)物后，才能說(shuō)出名稱

五、一片和許多片

(把手上的任何一種顏色的紙片放在筐里)看，你們手上的一片紙片，放在一起變成多少紙片?(可以反復(fù))

感受和許多，積累相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。

六、什么東西是這個(gè)顏色

這是黃紙片，什么東西是黃色的?(大膽發(fā)散的，得到同顏色的紙娃玩)送你一個(gè)黃寶寶。

認(rèn)識(shí)的顏色與孩子的生活相聯(lián)系。

這里還有許多顏色寶寶，我們明天再玩吧。

五顏六色的彩紙本身就吸引孩子們的眼球，讓他們可以隨心所欲地撕彩紙更和談們的心意，在游戲的同時(shí)積累了知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，也復(fù)習(xí)鞏固了所學(xué)知識(shí)，真正做到了寓教于樂(lè)，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。

小班教案《彩色的夢(mèng)》活動(dòng)反思【篇2】

教案編寫意圖：

《綱要》指出：“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，充分關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒在生活和活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)?！币虼耍覀?cè)谠O(shè)計(jì)組織活動(dòng)時(shí)要關(guān)注孩子的興趣和發(fā)展需要，要從孩子的生活中尋找一些內(nèi)容。

3歲左右的孩子對(duì)生活中的顏色比較感興趣，加之我們正在實(shí)施《親親蔬菜》的方案活動(dòng)，孩子們對(duì)蔬果比較關(guān)注而且有一定的經(jīng)驗(yàn)?！恫噬Ｄ獭愤@個(gè)故事以大膽的想象，引導(dǎo)孩子們走進(jìn)一個(gè)童趣的世界，給孩子創(chuàng)造了一個(gè)寬松、自由的語(yǔ)言環(huán)境，他們會(huì)隨著這個(gè)故事情節(jié)進(jìn)行大膽的表述，從而提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1能理解故事的主要內(nèi)容，并愿意回答老師的問(wèn)題。

2學(xué)習(xí)句型：給奶牛吃x色xx，然后擠出x色牛奶。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件，各種水果和蔬菜**

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入，激趣

1展示神秘透明的牛奶杯，讓孩子們猜猜看，聞一聞

“今天老師給大家變個(gè)魔術(shù)，想不想知道是什么呀？請(qǐng)閉上眼睛數(shù)一、二、三。是時(shí)候見(jiàn)證奇跡了。”

師：“ 原來(lái)是我們每天都要喝的牛奶，牛奶白白的，香香的，好有營(yíng)養(yǎng)啊，小朋友喝了身體就會(huì)長(zhǎng)得壯。那你知道牛奶是從哪來(lái)的嗎？”

幼:“老師給打回來(lái)的。”/“奶牛身上擠下來(lái)的?！?“超市買回來(lái)的。”

師：“今天，宋老師給大家?guī)?lái)一頭奶牛，這可不是普通的奶牛，它是頭神奇的奶牛。到底是為什么呢？讓我們看看故事是怎么說(shuō)的。小朋友一定要仔細(xì)聽(tīng)哦。”

2、 結(jié)合故事，逐段欣賞故事，感受故事中神奇的想像。

1.講故事的第一段。

2老師講故事的第二段。

師：“小狗喂它吃了什么？擠出什么顏色的牛奶？”

3、**部分***，幼兒觀察表述猜想后，繼續(xù)放***。

“小兔會(huì)喂奶牛吃什么？”“會(huì)擠出什么顏色的牛奶？”

4、**部分***，幼兒觀察表述猜想后，繼續(xù)放***。

“小豬會(huì)喂奶牛吃什么？會(huì)擠出什么顏色的牛奶？”

5、**部分***，幼兒觀察表述猜想后，繼續(xù)放***。

“小貓喂奶牛吃什么就會(huì)擠出紅色的牛奶呢？”

年輕：番茄，胡椒，青椒，南瓜，蘋果，櫻桃

隨機(jī)教育幼兒不要挑食。

6、給故事起名字。

3，老師完全講故事，有能力的孩子可以聽(tīng)。

重點(diǎn)是讓幼兒聽(tīng)清句式的表述，便于下面句式練習(xí)環(huán)節(jié)的進(jìn)行。

四、句式練習(xí)

1展示**并分析食物和牛奶顏色之間的關(guān)系。

“剛才在故事里面小動(dòng)物給奶牛吃了哪些東西？””

胡蘿卜→橙汁牛奶蔬菜→綠色牛奶

茄子→紫牛奶番茄→紅乳

2、根據(jù)圖示練習(xí)句式“給奶牛吃x色的xx就擠出x色的牛奶”。

3、幼兒自選一種**(參考教師周圍的**)練習(xí)說(shuō)話。

“你還想給奶牛吃什么？會(huì)擠出什么顏色的牛奶？”

延伸活動(dòng)：?jiǎn)柎鹩螒?，拓展?jīng)驗(yàn)

老師：牛和牛很神奇。喂一些食物和牛奶。你補(bǔ)充什么？黃牛奶？

孩子們選擇合適的**并回答：加玉米、牛奶黃。

小班教案《彩色的夢(mèng)》活動(dòng)反思【篇3】

小班語(yǔ)文活動(dòng)課程計(jì)劃：色夢(mèng)課程案例（反思性教學(xué)）

小班語(yǔ)言活動(dòng)色彩夢(mèng)教學(xué)案例（帶教學(xué)反思）主要包括設(shè)計(jì)背景,活動(dòng)目標(biāo),關(guān)鍵難點(diǎn),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程,教學(xué)反思等內(nèi)容,了解兒童歌曲內(nèi)容,學(xué)習(xí)背誦,提高兒童的語(yǔ)言表達(dá)能力,感受兒童歌曲中描述的事物和顏色之間的關(guān)系適合幼兒園教師參加小班語(yǔ)言活動(dòng)課程.快來(lái)看看豐富多彩的夢(mèng)想課程計(jì)劃.設(shè)計(jì)背景

每個(gè)人都會(huì)夢(mèng)想,夢(mèng)想的內(nèi)容也在不斷變化,不同,特別是孩子,經(jīng)常對(duì)做夢(mèng)充滿好奇,我們班的孩子早上來(lái)到公園,喜歡與朋友分享,談?wù)撍麄儼缪莸膶?duì)象在家里,媽媽和爸爸給了什么樣的禮物,昨晚有什么有趣的夢(mèng)想.但是小班上的孩子往往不能用這種語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己,他們希望在交流時(shí)不那么積極和大膽.根據(jù)孩子的年齡和認(rèn)知特點(diǎn),結(jié)合《雪人的夢(mèng)》課程的主題,我精心設(shè)計(jì)了這種語(yǔ)言活動(dòng).

以兒童的特殊熱情為切入點(diǎn).

活動(dòng)目標(biāo)

1了解兒歌內(nèi)容，學(xué)會(huì)背誦，提高兒童語(yǔ)言技能

2感受兒歌中所描述的事物與色彩之間的關(guān)系

三。引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察，積累想象力

讓孩子們講故事，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言能力

5愿意溝通和清晰表達(dá)自己的想法

主要困難

1了解兒歌的內(nèi)容，感受兒歌所描述的事物與色彩的關(guān)系

2.在**歌曲的同時(shí)玩游戲.

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.頭飾有草，小花和白云

2,《夢(mèng)》兒童歌曲掛圖或兒童讀物

活動(dòng)程序

引導(dǎo)孩子們談?wù)撍麄兊膲?mèng)想

請(qǐng)告訴你的孩子他們做過(guò)什么夢(mèng)？你夢(mèng)到了什么？

2.向年幼的孩子介紹“小客人”并猜測(cè)他們的夢(mèng)想.

（1） 把草、花、白云介紹給孩子們，還想做夢(mèng)。猜猜他們的夢(mèng)是什么顏色的？

（2） 孩子的夢(mèng)是什么顏色的？

請(qǐng)看掛圖，說(shuō)出孩子們的歌

教師要求幼兒查看掛圖,看看他們的猜測(cè)是否正確,并用兒童歌曲的語(yǔ)言說(shuō)出來(lái).

4讓孩子們自主選擇頭飾，*草，花，白云，兒童和兒歌

5引導(dǎo)孩子們想象：還有誰(shuí)能做夢(mèng)？它的夢(mèng)想是什么顏色？用孩子們的歌詞說(shuō)出來(lái).

夢(mèng)草喜歡夢(mèng)想,夢(mèng)想綠色和綠色;小花愛(ài)做夢(mèng),夢(mèng)想是紅色;白云愛(ài)做夢(mèng),夢(mèng)想是藍(lán)色;孩子們喜歡做夢(mèng),夢(mèng)想是有色的.

教學(xué)反思

為此次活動(dòng)選擇的教學(xué)內(nèi)容《彩色的夢(mèng)》目標(biāo)更全面,更具體,目標(biāo)難度適中,更符合小班兒童的年齡特征.這項(xiàng)活動(dòng)的目標(biāo)反映了語(yǔ)言活動(dòng)的主要目標(biāo)：幫助兒童了解兒童歌曲的內(nèi)容,學(xué)習(xí)背誦,感受兒童歌曲中描述的事物和顏色之間的關(guān)系,以及提高兒童的語(yǔ)言技能.

為活動(dòng)準(zhǔn)備的材料用于創(chuàng)造游戲情境.活動(dòng)開(kāi)始了.向孩子們介紹草,小花和白云,也喜歡以夢(mèng)的形式創(chuàng)造一種情境.

它更符合小班兒童的認(rèn)知特點(diǎn),可以吸引小班兒童的注意,激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣.在這項(xiàng)活動(dòng)中,我用這種語(yǔ)言來(lái)刺激孩子的歌曲,在學(xué)習(xí)孩子的過(guò)程中,及時(shí)糾正孩子不正確的發(fā)音,教孩子們正確地背誦孩子的歌曲,這也為今后引導(dǎo)孩子的想象奠定了基礎(chǔ).在活動(dòng)期間,我聽(tīng)說(shuō)游戲規(guī)則必須包括語(yǔ)言練習(xí)的要求,否則語(yǔ)言學(xué)習(xí)的目標(biāo)就無(wú)法實(shí)現(xiàn).

這一規(guī)定要求孩子唱歌時(shí)要玩游戲，這充分體現(xiàn)了語(yǔ)言練習(xí)的要求

對(duì)于小班教學(xué),教師制定的規(guī)則必須簡(jiǎn)單,語(yǔ)言必須簡(jiǎn)潔明了,以便孩子們能夠理解游戲規(guī)則并基本理解游戲玩法.在教師與個(gè)別孩子的游戲之間的聯(lián)系中,我可以及時(shí)糾正個(gè)別不準(zhǔn)確的聲音,并且教師在孩子基本理解游戲規(guī)則的前提下起著引導(dǎo)游戲的主導(dǎo)作用.這個(gè)非常重要.

老師首先與全班同學(xué)一起玩,可以表現(xiàn)為失敗者,讓孩子成為勝利者,在游戲中練習(xí)常規(guī)語(yǔ)言,充分體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣.然后,教師與個(gè)別孩子一起玩游戲,這樣每個(gè)孩子都可以清楚地看到游戲的整個(gè)過(guò)程,并為孩子們的獨(dú)立游戲做好充分的準(zhǔn)備.

這個(gè)游戲更適合允許幼兒以兩種或兩種免費(fèi)方式一起玩的活動(dòng).這將使每個(gè)孩子能夠充分和自主地開(kāi)展游戲活動(dòng),為幼兒提供充分練習(xí)的機(jī)會(huì),同時(shí)也有助于培養(yǎng)孩子與同齡人合作的能力.在這個(gè)過(guò)程中,我退出了主角的位置,讓孩子們獨(dú)立玩游戲,但他們不是站在旁邊,而是看著孩子們?cè)谘惭葜械幕顒?dòng),了解孩子們的游戲,并及時(shí)提供幫助和指導(dǎo).

我也有意識(shí)地把這個(gè)活動(dòng)融入到日常生活中，讓孩子有更多的時(shí)間去時(shí)間和培養(yǎng)各種能力

小班語(yǔ)言教案《彩色的夢(mèng)》反思(7篇)

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？為滿足你的需求，小編特地編輯了“小班語(yǔ)言教案《彩色的夢(mèng)》反思(7篇)”，有需要的朋友就來(lái)看看吧！

小班語(yǔ)言教案《彩色的夢(mèng)》反思(篇1)

教案編寫意圖：

《綱要》指出：“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，充分關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒在生活和活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)?！币虼?，我們?cè)谠O(shè)計(jì)組織活動(dòng)時(shí)要關(guān)注孩子的興趣和發(fā)展需要，要從孩子的生活中尋找一些內(nèi)容。

3歲左右的孩子對(duì)生活中的顏色比較感興趣，加之我們正在實(shí)施《親親蔬菜》的方案活動(dòng)，孩子們對(duì)蔬果比較關(guān)注而且有一定的經(jīng)驗(yàn)?！恫噬Ｄ獭愤@個(gè)故事以大膽的想象，引導(dǎo)孩子們走進(jìn)一個(gè)童趣的世界，給孩子創(chuàng)造了一個(gè)寬松、自由的語(yǔ)言環(huán)境，他們會(huì)隨著這個(gè)故事情節(jié)進(jìn)行大膽的表述，從而提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1能理解故事的主要內(nèi)容，并愿意回答老師的問(wèn)題。

2學(xué)習(xí)句型：給奶牛吃x色xx，然后擠出x色牛奶。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件，各種水果和蔬菜**

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入，激趣

1展示神秘透明的牛奶杯，讓孩子們猜猜看，聞一聞

“今天老師給大家變個(gè)魔術(shù)，想不想知道是什么呀？請(qǐng)閉上眼睛數(shù)一、二、三。是時(shí)候見(jiàn)證奇跡了?！?/p>

師：“ 原來(lái)是我們每天都要喝的牛奶，牛奶白白的，香香的，好有營(yíng)養(yǎng)啊，小朋友喝了身體就會(huì)長(zhǎng)得壯。那你知道牛奶是從哪來(lái)的嗎？”

幼:“老師給打回來(lái)的?！?“奶牛身上擠下來(lái)的?！?“超市買回來(lái)的?！?/p>

師：“今天，宋老師給大家?guī)?lái)一頭奶牛，這可不是普通的奶牛，它是頭神奇的奶牛。到底是為什么呢？讓我們看看故事是怎么說(shuō)的。小朋友一定要仔細(xì)聽(tīng)哦。”

2、 結(jié)合故事，逐段欣賞故事，感受故事中神奇的想像。

1.講故事的第一段。

2老師講故事的第二段。

師：“小狗喂它吃了什么？擠出什么顏色的牛奶？”

3、**部分***，幼兒觀察表述猜想后，繼續(xù)放***。

“小兔會(huì)喂奶牛吃什么？”“會(huì)擠出什么顏色的牛奶？”

4、**部分***，幼兒觀察表述猜想后，繼續(xù)放***。

“小豬會(huì)喂奶牛吃什么？會(huì)擠出什么顏色的牛奶？”

5、**部分***，幼兒觀察表述猜想后，繼續(xù)放***。

“小貓喂奶牛吃什么就會(huì)擠出紅色的牛奶呢？”

年輕：番茄，胡椒，青椒，南瓜，蘋果，櫻桃

隨機(jī)教育幼兒不要挑食。

6、給故事起名字。

3，老師完全講故事，有能力的孩子可以聽(tīng)。

重點(diǎn)是讓幼兒聽(tīng)清句式的表述，便于下面句式練習(xí)環(huán)節(jié)的進(jìn)行。

四、句式練習(xí)

1展示**并分析食物和牛奶顏色之間的關(guān)系。

“剛才在故事里面小動(dòng)物給奶牛吃了哪些東西？””

胡蘿卜→橙汁牛奶蔬菜→綠色牛奶

茄子→紫牛奶番茄→紅乳

2、根據(jù)圖示練習(xí)句式“給奶牛吃x色的xx就擠出x色的牛奶”。

3、幼兒自選一種**(參考教師周圍的**)練習(xí)說(shuō)話。

“你還想給奶牛吃什么？會(huì)擠出什么顏色的牛奶？”

延伸活動(dòng)：?jiǎn)柎鹩螒?，拓展?jīng)驗(yàn)

老師：牛和牛很神奇。喂一些食物和牛奶。你補(bǔ)充什么？黃牛奶？

孩子們選擇合適的**并回答：加玉米、牛奶黃。

小班語(yǔ)言教案《彩色的夢(mèng)》反思(篇2)

適齡目標(biāo)：小班

語(yǔ)言活動(dòng)《彩色的夢(mèng)》

設(shè)計(jì)意圖：3-4歲是兒童語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，在這一時(shí)期，兒童的語(yǔ)言發(fā)展很大程度上依賴于外部環(huán)境。因此，在語(yǔ)言教學(xué)中教師要為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境，支持、鼓勵(lì)幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。

所以我選擇了本次活動(dòng)《彩色的夢(mèng)》。本次活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)大膽猜想、自由表達(dá)的語(yǔ)言環(huán)境及寓教于樂(lè)的情境式游戲環(huán)境，讓幼兒在輕松愉快的氛圍和環(huán)境中感受兒歌的優(yōu)美語(yǔ)言和意境。

活動(dòng)反思：

《夢(mèng)》這首詩(shī)歌句式短小、簡(jiǎn)單，句式有一定的規(guī)律性，所以適合小班幼兒。小班兒童正在學(xué)習(xí)單詞，他們的理解能力正在逐步提高，可以通過(guò)這個(gè)活動(dòng)學(xué)習(xí)新的句型。

本次活動(dòng)結(jié)束環(huán)節(jié)，我給孩子們發(fā)了一些**，讓孩子們?nèi)ッ枋?*上物體夢(mèng)的顏色，之前我考慮到要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成本次活動(dòng)，所以就只給個(gè)別孩子發(fā)了**，這樣其他孩子因?yàn)闆](méi)有**，就不高興了。我應(yīng)該給每個(gè)孩子發(fā)一個(gè)**，在最后的總結(jié)時(shí)挑幾個(gè)具有代表性的物體，和孩子們一起描述他們的夢(mèng)，這樣既避免了孩子們不愉快的情緒，也更好的鍛煉了每一個(gè)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)中讓孩子欣賞教師的配樂(lè)詩(shī)朗誦，其目的是讓幼兒閉上眼睛來(lái)專心的傾聽(tīng)和感受詩(shī)的意境，而課件上過(guò)多的畫面雖然有利于幼兒記憶，但也會(huì)讓孩子過(guò)多的關(guān)注畫面，影響其傾聽(tīng)和感受。在幼兒傾聽(tīng)記憶的過(guò)程中，有的幼兒沒(méi)有記準(zhǔn)確，把“小花“說(shuō)成了“紅花”，我沒(méi)有直接否定、更正，而是讓幼兒再仔細(xì)聽(tīng)一遍，自己去發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題，其目的是強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性和記憶的準(zhǔn)確性。在幼兒創(chuàng)編的環(huán)節(jié)，我的引導(dǎo)語(yǔ)剛開(kāi)始無(wú)論如何也不能激發(fā)孩子的思維，孩子們不知怎么創(chuàng)編，我借助實(shí)物**幫助孩子，同時(shí)也鞏固了教學(xué)目標(biāo)二。

接著，孩子們的思維發(fā)散開(kāi)了，創(chuàng)編了帽子、香蕉、眼睛、水、橘子等等，而我卻覺(jué)得活動(dòng)的時(shí)間到了，應(yīng)該進(jìn)行下一環(huán)節(jié)了，急忙收住，結(jié)束創(chuàng)編，把幼兒拉入下個(gè)環(huán)節(jié)。我認(rèn)為這個(gè)環(huán)節(jié)，如果我再大膽一點(diǎn)，放開(kāi)一些，臨時(shí)調(diào)整原教案的設(shè)計(jì)，再充分的滿足孩子創(chuàng)編、表達(dá)、展示自己的需求，也許會(huì)更好一點(diǎn)。因?yàn)閯?chuàng)作的靈感往往是一時(shí)的，如果到另一個(gè)時(shí)間和環(huán)境下，再讓幼兒去創(chuàng)編，也許幼兒就沒(méi)有了當(dāng)時(shí)的創(chuàng)編興致和靈感。

另外，在整個(gè)活動(dòng)中，在朗誦詩(shī)歌時(shí)，我的語(yǔ)氣不夠柔和，導(dǎo)致孩子們?cè)陂喿x詩(shī)歌時(shí)沒(méi)有增添優(yōu)美的語(yǔ)調(diào)。

小班語(yǔ)言教案《彩色的夢(mèng)》反思(篇3)

小班語(yǔ)文活動(dòng)課程計(jì)劃：色夢(mèng)課程案例（反思性教學(xué)）

小班語(yǔ)言活動(dòng)色彩夢(mèng)教學(xué)案例（帶教學(xué)反思）主要包括設(shè)計(jì)背景,活動(dòng)目標(biāo),關(guān)鍵難點(diǎn),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程,教學(xué)反思等內(nèi)容,了解兒童歌曲內(nèi)容,學(xué)習(xí)背誦,提高兒童的語(yǔ)言表達(dá)能力,感受兒童歌曲中描述的事物和顏色之間的關(guān)系適合幼兒園教師參加小班語(yǔ)言活動(dòng)課程.快來(lái)看看豐富多彩的夢(mèng)想課程計(jì)劃.設(shè)計(jì)背景

每個(gè)人都會(huì)夢(mèng)想,夢(mèng)想的內(nèi)容也在不斷變化,不同,特別是孩子,經(jīng)常對(duì)做夢(mèng)充滿好奇,我們班的孩子早上來(lái)到公園,喜歡與朋友分享,談?wù)撍麄儼缪莸膶?duì)象在家里,媽媽和爸爸給了什么樣的禮物,昨晚有什么有趣的夢(mèng)想.但是小班上的孩子往往不能用這種語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己,他們希望在交流時(shí)不那么積極和大膽.根據(jù)孩子的年齡和認(rèn)知特點(diǎn),結(jié)合《雪人的夢(mèng)》課程的主題,我精心設(shè)計(jì)了這種語(yǔ)言活動(dòng).

以兒童的特殊熱情為切入點(diǎn).

活動(dòng)目標(biāo)

1了解兒歌內(nèi)容，學(xué)會(huì)背誦，提高兒童語(yǔ)言技能

2感受兒歌中所描述的事物與色彩之間的關(guān)系

三。引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察，積累想象力

讓孩子們講故事，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言能力

5愿意溝通和清晰表達(dá)自己的想法

主要困難

1了解兒歌的內(nèi)容，感受兒歌所描述的事物與色彩的關(guān)系

2.在**歌曲的同時(shí)玩游戲.

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.頭飾有草，小花和白云

2,《夢(mèng)》兒童歌曲掛圖或兒童讀物

活動(dòng)程序

引導(dǎo)孩子們談?wù)撍麄兊膲?mèng)想

請(qǐng)告訴你的孩子他們做過(guò)什么夢(mèng)？你夢(mèng)到了什么？

2.向年幼的孩子介紹“小客人”并猜測(cè)他們的夢(mèng)想.

（1） 把草、花、白云介紹給孩子們，還想做夢(mèng)。猜猜他們的夢(mèng)是什么顏色的？

（2） 孩子的夢(mèng)是什么顏色的？

請(qǐng)看掛圖，說(shuō)出孩子們的歌

教師要求幼兒查看掛圖,看看他們的猜測(cè)是否正確,并用兒童歌曲的語(yǔ)言說(shuō)出來(lái).

4讓孩子們自主選擇頭飾，*草，花，白云，兒童和兒歌

5引導(dǎo)孩子們想象：還有誰(shuí)能做夢(mèng)？它的夢(mèng)想是什么顏色？用孩子們的歌詞說(shuō)出來(lái).

夢(mèng)草喜歡夢(mèng)想,夢(mèng)想綠色和綠色;小花愛(ài)做夢(mèng),夢(mèng)想是紅色;白云愛(ài)做夢(mèng),夢(mèng)想是藍(lán)色;孩子們喜歡做夢(mèng),夢(mèng)想是有色的.

教學(xué)反思

為此次活動(dòng)選擇的教學(xué)內(nèi)容《彩色的夢(mèng)》目標(biāo)更全面,更具體,目標(biāo)難度適中,更符合小班兒童的年齡特征.這項(xiàng)活動(dòng)的目標(biāo)反映了語(yǔ)言活動(dòng)的主要目標(biāo)：幫助兒童了解兒童歌曲的內(nèi)容,學(xué)習(xí)背誦,感受兒童歌曲中描述的事物和顏色之間的關(guān)系,以及提高兒童的語(yǔ)言技能.

為活動(dòng)準(zhǔn)備的材料用于創(chuàng)造游戲情境.活動(dòng)開(kāi)始了.向孩子們介紹草,小花和白云,也喜歡以夢(mèng)的形式創(chuàng)造一種情境.

它更符合小班兒童的認(rèn)知特點(diǎn),可以吸引小班兒童的注意,激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣.在這項(xiàng)活動(dòng)中,我用這種語(yǔ)言來(lái)刺激孩子的歌曲,在學(xué)習(xí)孩子的過(guò)程中,及時(shí)糾正孩子不正確的發(fā)音,教孩子們正確地背誦孩子的歌曲,這也為今后引導(dǎo)孩子的想象奠定了基礎(chǔ).在活動(dòng)期間,我聽(tīng)說(shuō)游戲規(guī)則必須包括語(yǔ)言練習(xí)的要求,否則語(yǔ)言學(xué)習(xí)的目標(biāo)就無(wú)法實(shí)現(xiàn).

這一規(guī)定要求孩子唱歌時(shí)要玩游戲，這充分體現(xiàn)了語(yǔ)言練習(xí)的要求

對(duì)于小班教學(xué),教師制定的規(guī)則必須簡(jiǎn)單,語(yǔ)言必須簡(jiǎn)潔明了,以便孩子們能夠理解游戲規(guī)則并基本理解游戲玩法.在教師與個(gè)別孩子的游戲之間的聯(lián)系中,我可以及時(shí)糾正個(gè)別不準(zhǔn)確的聲音,并且教師在孩子基本理解游戲規(guī)則的前提下起著引導(dǎo)游戲的主導(dǎo)作用.這個(gè)非常重要.

老師首先與全班同學(xué)一起玩,可以表現(xiàn)為失敗者,讓孩子成為勝利者,在游戲中練習(xí)常規(guī)語(yǔ)言,充分體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣.然后,教師與個(gè)別孩子一起玩游戲,這樣每個(gè)孩子都可以清楚地看到游戲的整個(gè)過(guò)程,并為孩子們的獨(dú)立游戲做好充分的準(zhǔn)備.

這個(gè)游戲更適合允許幼兒以兩種或兩種免費(fèi)方式一起玩的活動(dòng).這將使每個(gè)孩子能夠充分和自主地開(kāi)展游戲活動(dòng),為幼兒提供充分練習(xí)的機(jī)會(huì),同時(shí)也有助于培養(yǎng)孩子與同齡人合作的能力.在這個(gè)過(guò)程中,我退出了主角的位置,讓孩子們獨(dú)立玩游戲,但他們不是站在旁邊,而是看著孩子們?cè)谘惭葜械幕顒?dòng),了解孩子們的游戲,并及時(shí)提供幫助和指導(dǎo).

我也有意識(shí)地把這個(gè)活動(dòng)融入到日常生活中，讓孩子有更多的時(shí)間去時(shí)間和培養(yǎng)各種能力

小班語(yǔ)言教案《彩色的夢(mèng)》反思(篇4)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解散文的內(nèi)容，并鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行情景表演。

2、初步感受散文優(yōu)美的意境。

3、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒去踏青。

2、在活動(dòng)室設(shè)口種植角，幼兒可以跟蹤觀察種子發(fā)芽的整個(gè)過(guò)程。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、老師組織幼兒觀察種植角種子的發(fā)芽情況。

小朋友，我們的種子發(fā)芽了，讓我們一起去看看吧！

2、老師引導(dǎo)幼兒討論看到的情況。

老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)H；剛發(fā)芽的葉子像什么，讓幼兒大膽發(fā)揮自己的想象力，老師給予及時(shí)的鼓勵(lì)。

3、老師有感情地示范朗誦散文《發(fā)芽?jī)骸贰?/p>

4、老師朗誦散文，請(qǐng)幼兒扮演種子，自編情景表演，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編種子發(fā)芽的動(dòng)作。

5、老師根據(jù)幼兒自編動(dòng)作的情況，引導(dǎo)幼兒表演種子發(fā)芽的過(guò)程。

活動(dòng)建議：

1、在幼兒的日常生活當(dāng)中，可以隨時(shí)組織幼兒一邊朗誦散文，一邊進(jìn)行情景表演，以鞏同教．

2、老師組織幼兒精心照顧種子，讓班級(jí)的種植角充滿生機(jī)。

附散文：發(fā)芽?jī)?/p>

春天到了，春雨落在大地上，有粒種子悄悄地鉆進(jìn)了地面。

種子發(fā)芽了，兩片新新的葉子真讓人喜歡。

看．這芽?jī)憾嘞駜芍谎劬?！兩只眼睛看啊看，啊，這世界多美麗！

瞧，這芽?jī)憾嘞駜芍欢?！兩只耳朵?tīng)啊聽(tīng)，啊，這世界多美妙！

芽?jī)涸娇丛礁吲d，越聽(tīng)越開(kāi)心，一高興就蹦起來(lái)，一蹦，就變成小苗苗了！

教學(xué)反思：

活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止，樹(shù)立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

小班語(yǔ)言教案《彩色的夢(mèng)》反思(篇5)

活動(dòng)目標(biāo)

1.欣賞和感受兒歌的韻律美。

2.指導(dǎo)幼兒充分運(yùn)用動(dòng)覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)，完整地感知理解并講述出圖片的主要內(nèi)容。

3.培養(yǎng)幼兒安靜地聽(tīng)別人講述的習(xí)慣，并鼓勵(lì)他們?cè)诩w面前大聲地表述。

4.能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

PPT課件、背景音樂(lè)、自制掛圖。

活動(dòng)重點(diǎn)

：指導(dǎo)幼兒充分運(yùn)用動(dòng)覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)，完整地感知理解并講述出圖片的主要內(nèi)容。

活動(dòng)難點(diǎn)：

培養(yǎng)幼兒安靜地聽(tīng)別人講述的習(xí)慣，并鼓勵(lì)他們?cè)诩w面前大聲地表述。

活動(dòng)過(guò)程

一、出示掛圖，激發(fā)興趣

1.出示自制掛圖并通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒觀察，理解圖中的主要內(nèi)容。

師：今天老師帶你們來(lái)到了一個(gè)美麗的地方。小朋友都看到了什么?(讓幼兒說(shuō)說(shuō)小草、小花、白云的顏色)他們都閉著眼睛在干什么呢?(請(qǐng)個(gè)別或集體回答)

2.運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述。引導(dǎo)啟發(fā)：引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己做過(guò)的快樂(lè)的夢(mèng)，教師對(duì)幼兒的夢(mèng)進(jìn)行總結(jié)。

二、理解詩(shī)歌內(nèi)容，感知事物與色彩的關(guān)系

1.出示課件：小草小草睡覺(jué)的時(shí)候做了一個(gè)美麗的夢(mèng)，猜一猜小草夢(mèng)到什么了?

播放錄音(我夢(mèng)見(jiàn)我在綠綠的草地上跑來(lái)跑去，到處都是綠綠的，好美啊。)小朋友說(shuō)說(shuō)小草的夢(mèng)是什么顏色的?(綠綠的)為什么說(shuō)小草的夢(mèng)是綠色的?

引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式：小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的。

2.出示課件：小花小花睡覺(jué)的時(shí)候做了一個(gè)快樂(lè)的夢(mèng)，我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小花兒吧?(小花小花，你做得什么夢(mèng)呀?)播放錄音(我夢(mèng)見(jiàn)和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞，到處都是紅紅的花，好快樂(lè)啊。)小花的夢(mèng)是什么顏色?(紅紅的)引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式：小花愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的。

3.出示課件:白云白云也愛(ài)做夢(mèng)，小朋友猜白云會(huì)做什么樣的夢(mèng)?(幼兒猜測(cè))播放錄音(我夢(mèng)見(jiàn)自己在藍(lán)藍(lán)的天空中和太陽(yáng)公公捉迷藏，到處都是藍(lán)藍(lán)的，好有趣啊。)白云的夢(mèng)是什么顏色的?(藍(lán)藍(lán)的)引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式：白云愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的。

師：告訴幼兒詩(shī)歌的名字《彩色的夢(mèng)》，幼兒邊看圖邊連貫、完整地講述圖片的內(nèi)容。

師：請(qǐng)幾名語(yǔ)言能力強(qiáng)的幼兒到前面講述。老師以鼓勵(lì)的口吻和插話的方式幫助其完整、大膽的表述。

4.引導(dǎo)幼兒遷移講述經(jīng)驗(yàn)。

老師還會(huì)講一個(gè)不一樣的《彩色的夢(mèng)》的詩(shī)歌呢，引導(dǎo)幼兒把小草、小花、白云、小朋友的講述經(jīng)驗(yàn)遷移到新的經(jīng)驗(yàn)上面來(lái)完整、連續(xù)的講述。

5.出示課件:小朋友小朋友也愛(ài)做夢(mèng)，每個(gè)小朋友每次做的夢(mèng)都不同，夢(mèng)是豐富多彩的，所以你們的夢(mèng)是彩色的。

6.小結(jié)：你們的夢(mèng)真有趣，看，小草、小花、白云也睡醒了，他們都做了什么樣的夢(mèng)呢?

小結(jié)：小朋友愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。

三、朗誦詩(shī)歌，感受詩(shī)歌韻律美

1.老師有感情的朗誦詩(shī)歌。(播放輕音樂(lè))

2.師幼一起朗誦詩(shī)歌。

3.提出朗誦的要求，模仿動(dòng)作，有感情的再次朗誦。

四、創(chuàng)造想象，仿編詩(shī)歌

擴(kuò)展幼兒發(fā)散性想象：想一想還有誰(shuí)愛(ài)做夢(mèng)呢?

附兒歌：

小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的。

小花愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的。

白云的夢(mèng)是白白的。

小朋友愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。

活動(dòng)反思：

1.本次活動(dòng)通過(guò)自制掛圖激發(fā)幼兒的興趣，吸引孩子眼球。抓住孩子的興趣點(diǎn)，幼兒能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己夢(mèng)中的情景。

2.通過(guò)課件和音樂(lè)的結(jié)合使幼兒通過(guò)觀察，對(duì)圖片進(jìn)行描述。引導(dǎo)幼兒掌握相應(yīng)的句式。在教學(xué)中我采用分片段的方式進(jìn)行教學(xué)，幼兒通過(guò)遷移經(jīng)驗(yàn)對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行有感情的講述，小草小花白云小朋友的夢(mèng)。最后，請(qǐng)幼兒對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行了仿編，并且把仿編內(nèi)容來(lái)朗誦。鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽自信的展示自己。

不足之處：

1.環(huán)節(jié)上基本流暢，幼兒在觀察圖片時(shí)非常認(rèn)真，但是少數(shù)幼兒觀察不夠仔細(xì)。

2.鼓勵(lì)幼兒對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行仿編，但是由于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)欠缺，仿編內(nèi)容不合理，比較受限制。

調(diào)整：

1.注意在日常的活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的觀察能力和傾聽(tīng)能力。

2.目標(biāo)三應(yīng)適當(dāng)調(diào)整：發(fā)揮想象力，初步嘗試用**愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是***的句式進(jìn)行創(chuàng)編詩(shī)歌。創(chuàng)編時(shí)不要限制幼兒想象力。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)選擇的教學(xué)內(nèi)容《彩色的夢(mèng)》目標(biāo)較全面，也較具體，且目標(biāo)的難度適中，較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。從這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)體現(xiàn)了語(yǔ)言活動(dòng)的主要目標(biāo)：幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備的材料是用來(lái)創(chuàng)設(shè)游戲情境的，活動(dòng)開(kāi)始，向幼兒介紹小草、小花、白云也喜歡做夢(mèng)形式創(chuàng)設(shè)情境，更符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，更能吸引小班幼兒的注意力，激發(fā)幼兒對(duì)的學(xué)習(xí)興趣。在此活動(dòng)中，我通過(guò)語(yǔ)言激發(fā)幼兒學(xué)念兒歌，在幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程中，及時(shí)糾正幼兒的不正確發(fā)音，教幼兒正確地念兒歌，這樣也為以后引導(dǎo)幼兒想象奠定了基礎(chǔ)。活動(dòng)時(shí)聽(tīng)說(shuō)游戲規(guī)則中一定要包含語(yǔ)言練習(xí)的要求，否則就不能達(dá)成語(yǔ)言學(xué)習(xí)的目標(biāo)。此游戲規(guī)則中要求幼兒邊念兒歌邊進(jìn)行游戲，這就充分體現(xiàn)了語(yǔ)言練習(xí)的要求。

對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，教師制定的規(guī)則一定要簡(jiǎn)單，語(yǔ)言也一定要簡(jiǎn)潔明了，以便于幼兒理解游戲的規(guī)則，基本了解游戲的玩法。在教師與個(gè)別幼兒游戲的環(huán)節(jié)中，我能及時(shí)糾正個(gè)別發(fā)不準(zhǔn)的音，且在幼兒基本了解游戲規(guī)則的前提下，教師擔(dān)任主角指導(dǎo)游戲，這一環(huán)節(jié)十分重要。教師先與全班幼兒游戲，可以以一個(gè)失敗者的身份出現(xiàn)，讓幼兒成為勝利者，練習(xí)游戲中的規(guī)則性語(yǔ)言，并充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。接著，教師再與個(gè)別幼兒進(jìn)行游戲，讓每一位幼兒清楚地感知游戲的全過(guò)程，為幼兒自主游戲做好充分的準(zhǔn)備。

此游戲較適合采用讓幼兒兩兩自由結(jié)伴的形式進(jìn)行活動(dòng)。這樣可以讓每位幼兒都能充分地、自主地進(jìn)行游戲活動(dòng)，為幼兒提供了充分練習(xí)的機(jī)會(huì)，也有利于培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力。在此過(guò)程中，我從主角地位退出，放手讓幼兒自主游戲，但并不是袖手旁觀，而是巡回觀察幼兒的活動(dòng)，了解幼兒的游戲情況，并及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。我也把此活動(dòng)有意識(shí)地穿插安排在日常生活中進(jìn)行，讓幼兒有更充分的時(shí)間去進(jìn)行發(fā)音練習(xí)和訓(xùn)練各種能力。

小班語(yǔ)言教案《彩色的夢(mèng)》反思(篇6)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解兒歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境。

2.學(xué)習(xí)朗誦兒歌并嘗試模仿兒歌的句式進(jìn)行創(chuàng)編。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖、各種動(dòng)物及水果蔬菜的圖片，彩色卡紙等。

活動(dòng)過(guò)程：

1.談話導(dǎo)入活動(dòng)。

師：小朋友喜歡做夢(mèng)嗎?今天來(lái)了幾位小客人，他們也做夢(mèng)了。(引出小草，請(qǐng)幼兒猜猜小草做了什么夢(mèng)，幼兒回答。)

2.教師小結(jié)：剛才小草告訴老師，它剛才做了一個(gè)夢(mèng)，它夢(mèng)到自己長(zhǎng)了兩條腿，在綠綠的草地上跑來(lái)跑去，小朋友說(shuō)一下，小草的夢(mèng)是什么顏色的?引出綠綠的，用一句好聽(tīng)的話說(shuō)出來(lái)小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的。

3.出示小花，師：看這是誰(shuí)呀用一句好聽(tīng)的?小花做了一個(gè)什么樣的夢(mèng)呀，請(qǐng)幼兒回答。

師小結(jié)：小花做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到自己在紅紅的花園里和蝴蝶一起跳舞呢!請(qǐng)幼兒用一句好聽(tīng)的話說(shuō)出來(lái)小花愛(ài)做么夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的。

4.師：看，又來(lái)了一位小客人(出示白云的圖片)，白云可能做什么顏色的夢(mèng)呀?藍(lán)藍(lán)的，白白的，用一句好聽(tīng)的話說(shuō)出來(lái)白云愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的。

5.出示小寶寶的圖片。師：他也睡著了，他也做了一個(gè)夢(mèng)。教師請(qǐng)幼兒討論，孩子做的夢(mèng)有紅紅的，藍(lán)藍(lán)的，粉粉的，各種各樣的顏色，那應(yīng)該怎么說(shuō)呀?用一句好聽(tīng)的話說(shuō)出來(lái)小朋友愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。

師小結(jié)：剛才有哪些小客人做夢(mèng)了?有小草，小花，白云，小朋友。

6.我們用一首好聽(tīng)的詩(shī)歌說(shuō)出來(lái)，配樂(lè)朗誦詩(shī)歌《彩色的夢(mèng)》。

7.師：聽(tīng)了老師和小朋友的詩(shī)歌以后，你們覺(jué)得詩(shī)歌好聽(tīng)嗎?還有許多朋友像做夢(mèng)了，看他們是誰(shuí)?(出示各種圖片，師演示)我想把美美的夢(mèng)送給蜜蜂寶寶，摘下蜜蜂后朗誦小蜜蜂愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。

8.師：你想把美夢(mèng)送給誰(shuí)呀?

每個(gè)小朋友摘下一個(gè)，說(shuō)說(shuō)他們做了什么樣的夢(mèng)，請(qǐng)幼兒仿編詩(shī)歌。

9.出示各種顏色的紙，請(qǐng)幼兒把你的朋友送到他的夢(mèng)里。

10.教師和幼兒一起創(chuàng)編詩(shī)歌。

12.教師總結(jié)。

師：老師也想做夢(mèng)了，小朋友做夢(mèng)嗎?那咱們閉上眼睛，小朋友睡著了，做了一個(gè)美美的夢(mèng)，小朋友們醒來(lái)吧，抱抱你的同伴，抱抱老師，老師希望你們每天都能做一個(gè)美美的夢(mèng)。

教學(xué)反思本次活動(dòng)選擇的教學(xué)內(nèi)容《彩色的夢(mèng)》目標(biāo)較全面，也較具體，且目標(biāo)的難度適中，較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。從這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)體現(xiàn)了語(yǔ)言活動(dòng)的主要目標(biāo)：幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備的材料是用來(lái)創(chuàng)設(shè)游戲情境的，活動(dòng)開(kāi)始，向幼兒介紹小草、小花、白云也喜歡做夢(mèng)形式創(chuàng)設(shè)情境，更符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，更能吸引小班幼兒的注意力，激發(fā)幼兒對(duì)的學(xué)習(xí)興趣。在此活動(dòng)中，我通過(guò)語(yǔ)言激發(fā)幼兒學(xué)念兒歌，在幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程中，及時(shí)糾正幼兒的不正確發(fā)音，教幼兒正確地念兒歌，這樣也為以后引導(dǎo)幼兒想象奠定了基礎(chǔ)。活動(dòng)時(shí)聽(tīng)說(shuō)游戲規(guī)則中一定要包含語(yǔ)言練習(xí)的要求，否則就不能達(dá)成語(yǔ)言學(xué)習(xí)的目標(biāo)。此游戲規(guī)則中要求幼兒邊念兒歌邊進(jìn)行游戲，這就充分體現(xiàn)了語(yǔ)言練習(xí)的要求。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，教師制定的規(guī)則一定要簡(jiǎn)單，語(yǔ)言也一定要簡(jiǎn)潔明了，以便于幼兒理解游戲的規(guī)則，基本了解游戲的玩法。在教師與個(gè)別幼兒游戲的環(huán)節(jié)中，我能及時(shí)糾正個(gè)別發(fā)不準(zhǔn)的音，且在幼兒基本了解游戲規(guī)則的前提下，教師擔(dān)任主角指導(dǎo)游戲，這一環(huán)節(jié)十分重要。教師先與全班幼兒游戲，可以以一個(gè)失敗者的身份出現(xiàn)，讓幼兒成為勝利者，練習(xí)游戲中的規(guī)則性語(yǔ)言，并充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。接著，教師再與個(gè)別幼兒進(jìn)行游戲，讓每一位幼兒清楚地感知游戲的全過(guò)程，為幼兒自主游戲做好充分的準(zhǔn)備。此游戲較適合采用讓幼兒兩兩自由結(jié)伴的形式進(jìn)行活動(dòng)。這樣可以讓每位幼兒都能充分地、自主地進(jìn)行游戲活動(dòng)，為幼兒提供了充分練習(xí)的機(jī)會(huì)，也有利于培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力。在此過(guò)程中，我從主角地位退出，放手讓幼兒自主游戲，但并不是袖手旁觀，而是巡回觀察幼兒的活動(dòng)，了解幼兒的游戲情況，并及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。我也把此活動(dòng)有意識(shí)地穿插安排在日常生活中進(jìn)行，讓幼兒有更充分的時(shí)間去進(jìn)行發(fā)音練習(xí)和訓(xùn)練各種能力。

小班語(yǔ)言教案《彩色的夢(mèng)》反思(篇7)

【作品欣賞】

《雨點(diǎn)》洋溢著自然輕快的氣氛，雨點(diǎn)快活勇敢又漂亮，它給大地帶來(lái)快樂(lè)與美麗。幼兒朗誦這首詩(shī)會(huì)受到愉快情緒的感染。詩(shī)中美的意境在潛移默化中給幼兒以熏陶。作品采用了反復(fù)和擬人的手法，幼兒讀起來(lái)感到親切又易于記憶。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，體驗(yàn)詩(shī)中雨景的美和快樂(lè)的情緒。

2、引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌，發(fā)展幼兒的思維和運(yùn)用語(yǔ)言準(zhǔn)確地表達(dá)思想的能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、課件：雨景。傾聽(tīng)雨聲。（也可在下雨的時(shí)候，帶幼兒觀察雨景，豐富幼兒對(duì)雨的認(rèn)識(shí)）

2、課前教幼兒積累豐富描述雨景的語(yǔ)言。

3、描述雨點(diǎn)的掛圖。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、游戲《小雨點(diǎn)》。小雨點(diǎn)也落到了我們的活動(dòng)中來(lái)了。歡迎小雨點(diǎn)。

2、播放課件請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)雨聲，觀看雨景?？春笳?qǐng)幼兒完整描述看到了什么？聽(tīng)到了什么？

3、談話：雨景是美麗的，它給我們帶來(lái)了什么好處？啟發(fā)幼兒自由發(fā)揮、講述。

4、教師示范朗讀，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌里說(shuō)了些什么？

5、幫助幼兒理解詩(shī)歌。引導(dǎo)提問(wèn)：雨點(diǎn)落下來(lái)做什么？雨點(diǎn)從哪里落下來(lái)？雨點(diǎn)落在地上后濺起來(lái)象什么？

6、引導(dǎo)幼兒分段欣賞詩(shī)歌，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)“快活、勇敢、漂亮”教幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

分角色朗讀、接龍游戲式朗讀，提高幼兒朗讀的興趣。

7、仿編詩(shī)歌

要求幼兒創(chuàng)編每小段的第三句。教師示范創(chuàng)編：

雨點(diǎn)最快活，沙沙沙、沙沙沙，唱著歌兒澆花朵！

雨點(diǎn)最勇敢，沙沙沙、沙沙沙，邊唱邊跳往下落！

雨點(diǎn)最漂亮，沙沙沙、沙沙沙，連成根根水晶線！

出示掛圖，結(jié)合掛圖引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編。

帶領(lǐng)幼兒朗讀創(chuàng)編的詩(shī)歌！鼓勵(lì)幼兒用最美的聲音有表情地朗誦。

8、活動(dòng)延伸：

組織幼兒到美術(shù)區(qū)畫多彩的雨點(diǎn)！

附兒歌《雨點(diǎn)》

雨點(diǎn)最快活，

沙沙沙，沙沙沙，

唱著歌兒澆莊稼！

雨點(diǎn)最勇敢，

沙沙沙，沙沙沙，

天高月黑不害怕！

雨點(diǎn)最漂亮，

沙沙沙，沙沙沙，

落地開(kāi)朵水晶花！

教學(xué)反思：

《雨點(diǎn)》這篇課文，是一首簡(jiǎn)短的詩(shī)歌，非常優(yōu)美，富于兒童情趣的語(yǔ)言，讓小朋友認(rèn)識(shí)水的世界。；文。章出自屈，老師教。案網(wǎng)]描寫了雨點(diǎn)落到了池塘、小溪、江河、海洋中不同的狀態(tài)，語(yǔ)言生動(dòng)形象，貼近學(xué)生自身的生活感受，充滿童趣。

幼兒園小班語(yǔ)言教案：彩色的夢(mèng)2

教學(xué)理論依據(jù)

《綱要》指出“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。”皮亞杰兒童發(fā)展理論“兒童語(yǔ)言發(fā)展與外界環(huán)境應(yīng)交互作用。教師應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言運(yùn)用的環(huán)境，充分調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極主動(dòng)性?！?/p>

《彩色的夢(mèng)》是一首非常清新、優(yōu)美的兒童詩(shī)。詩(shī)歌以夢(mèng)為出發(fā)點(diǎn)，描述了花、草、云與顏色的關(guān)系，描繪出美麗的畫面。通過(guò)小朋友豐富多彩的夢(mèng)境，激發(fā)幼兒熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的美好情感。

實(shí)施策略

創(chuàng)設(shè)情景 激發(fā)興趣——視聽(tīng)結(jié)合 理解詩(shī)歌——朗誦詩(shī)歌 感受韻律——?jiǎng)?chuàng)造想象 仿編詩(shī)歌

教學(xué)目標(biāo)

1、理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2、感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)備

PPT課件 背景音樂(lè)

教學(xué)重點(diǎn)

理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

教學(xué)難點(diǎn)

感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系和仿編。

教學(xué)過(guò)程

1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣

（1）觀看PPT： “今天陳老師帶你們來(lái)到了一個(gè)美麗的地方?！?/p>

小朋友都看到了什么？（讓幼兒說(shuō)說(shuō)小草、小花、白云的顏色）

他們都閉著眼睛在干什么呢？（請(qǐng)個(gè)別或集體回答）

（2）引導(dǎo)啟發(fā)：引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己做過(guò)的快樂(lè)的夢(mèng)，教師對(duì)幼兒的夢(mèng)進(jìn)行總結(jié)。

（3）小結(jié)：你們的夢(mèng)真有趣，看，小草、小花、白云也睡醒了，他們都做了什么樣的夢(mèng)呢？

2、理解詩(shī)歌，感知事物與色彩的關(guān)系

（1）出示PPT：小草

小草睡覺(jué)的時(shí)候做了一個(gè)美麗的夢(mèng)，猜一猜小草夢(mèng)到什么了？

播放錄音（我夢(mèng)見(jiàn)我在綠綠的草地上跑來(lái)跑去，到處都是綠綠的，好美啊。）

小朋友說(shuō)說(shuō)小草的夢(mèng)是什么顏色的？（綠綠的）

為什么說(shuō)小草的夢(mèng)是綠色的？

引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式：小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的。

（2）出示PPT：小花

小花睡覺(jué)的時(shí)候做了一個(gè)快樂(lè)的夢(mèng)，我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小花兒吧？（小花小花，你做得什么夢(mèng)呀？）

播放錄音（我夢(mèng)見(jiàn)和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞，到處都是紅紅的花，好快樂(lè)啊。）

小花的夢(mèng)是什么顏色？（紅紅的）

引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式：小花愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的。

（3）出示PPT:白云

白云也愛(ài)做夢(mèng)，小朋友猜白云做什么樣的夢(mèng)？（幼兒猜測(cè)）

播放錄音（我夢(mèng)見(jiàn)自己在藍(lán)藍(lán)的天空中和太陽(yáng)公公捉迷藏，到處都是藍(lán)藍(lán)的，好有趣啊。）

白云的夢(mèng)是什么顏色的？（藍(lán)藍(lán)的）

引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式：白云愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的。

（4）出示PPT:小朋友

小朋友也愛(ài)做夢(mèng)，每個(gè)小朋友每次做得夢(mèng)都不同，夢(mèng)是豐富多彩的，所以你們的夢(mèng)是彩色的。

小結(jié)：小朋友愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。

3、朗誦詩(shī)歌，感受詩(shī)歌韻律美

（1）老師有感情的朗誦詩(shī)歌。（播放輕音樂(lè)）

（2）老師領(lǐng)誦，幼兒跟誦。

（3）提出朗誦的要求，模仿動(dòng)作，有感情的再次朗誦。

4、創(chuàng)造想象，仿編詩(shī)歌

（1）擴(kuò)展幼兒發(fā)散性想象：想一想還有誰(shuí)愛(ài)做夢(mèng)呢？

（2）完整地朗誦詩(shī)歌：把小白兔、葡萄和 （小朋友創(chuàng)編的內(nèi)容）請(qǐng)到大家彩色的夢(mèng)里。（把仿編后的詩(shī)歌完整的朗誦一遍）

5、活動(dòng)結(jié)束。

平時(shí)都是爸爸媽媽給你們講睡前故事，今天就由小朋友來(lái)給爸爸媽媽朗誦這首優(yōu)美的詩(shī)歌，祝爸爸媽媽做個(gè)快樂(lè)的夢(mèng)，我們一起祝各位老師今晚也做個(gè)甜甜的夢(mèng)。

幼兒園小班語(yǔ)言教案：彩色的夢(mèng)1

勝利石油管理局第三實(shí)驗(yàn)幼兒園 王愛(ài)紅

教學(xué)理論依據(jù)

學(xué)前兒童言語(yǔ)發(fā)展理論中指出：3-4歲是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，這個(gè)時(shí)期孩子的語(yǔ)言發(fā)展很大程度上取決于外界的環(huán)境刺激響。因此，在語(yǔ)言教學(xué)中教師要為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境，支持、鼓勵(lì)幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。本次活動(dòng)根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，為其創(chuàng)設(shè)大膽猜想、自由表達(dá)的語(yǔ)言環(huán)境及寓教于樂(lè)的情境式游戲環(huán)境，讓幼兒在輕松愉快的氛圍和環(huán)境中感受兒歌的優(yōu)美語(yǔ)言和意境。

實(shí)施策略

策略一：?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)、主動(dòng)學(xué)習(xí)：運(yùn)用啟發(fā)式的方法充分利用詩(shī)歌的特點(diǎn)，啟發(fā)幼兒積極思考，大膽想象、自由表述，達(dá)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的。

策略二：大小圖片、理解梳理：自制繪本中采用大圖片與小圖片相結(jié)合的方法。大圖幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，小圖幫助幼兒梳理并熟悉詩(shī)歌內(nèi)容。

策略三：插入音樂(lè)、情感渲染：在朗誦、游戲、仿編時(shí)選用合適的音樂(lè)會(huì)使兒歌的意境更美、情感更濃，更便于幼兒理解、接受、記憶兒歌內(nèi)容。

策略四：創(chuàng)設(shè)情境、嘗試仿編：“幫朋友找夢(mèng)”的游戲，讓幼兒在自由表達(dá)與幫助朋友的環(huán)節(jié)中不僅能感受到仿編兒歌的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)朗誦并運(yùn)用兒歌中的句式進(jìn)行仿編，感受兒歌的語(yǔ)言美。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.自制繪本《夢(mèng)》、音樂(lè)

2.水果、蔬菜、小動(dòng)物等圖片若干，自制小屏風(fēng)。

活動(dòng)重點(diǎn)

理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

活動(dòng)難點(diǎn)

運(yùn)用兒歌中的句式進(jìn)行仿編。

活動(dòng)過(guò)程

1、開(kāi)始部分：教師與幼兒談話，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

“你們做過(guò)夢(mèng)嗎？”（……）

“有四位小客人也愛(ài)做夢(mèng)，讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)?！?/p>

2、基本部分

（1）學(xué)習(xí)詩(shī)歌《夢(mèng)》，理解詩(shī)歌內(nèi)容。

1欣賞自制繪本《夢(mèng)》，理解詩(shī)歌內(nèi)容。

第一幅圖：師：這是誰(shuí)？小草在干什么？小草愛(ài)做夢(mèng)，她夢(mèng)到了什么呢？小草的夢(mèng)可能是什么顏色？

小結(jié)：小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的。

第二幅圖：師：小花愛(ài)做夢(mèng)，它夢(mèng)到了什么？小花的夢(mèng)可能是什么顏色呢？

小結(jié)：小花愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的。

第三幅圖：師：白云愛(ài)做夢(mèng)，它的夢(mèng)可能是什么顏色？

小結(jié)：白云愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的。

第四幅圖：師：小朋友愛(ài)做夢(mèng)，她的夢(mèng)可能是什么顏色？

小結(jié)：（教師幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn)）小朋友愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。

（2）回顧詩(shī)歌內(nèi)容，幫助記憶。

師：剛才都是誰(shuí)愛(ài)做夢(mèng)？（出示“第五幅圖片”詩(shī)歌中的形象全部呈現(xiàn)在一幅畫面中）

教師幫助幼兒梳理，呈現(xiàn)完整兒歌的內(nèi)容。

（3）幼兒欣賞教師朗誦詩(shī)歌《夢(mèng)》。（播放背景音樂(lè)）

師： 《夢(mèng)》

小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的；

小花愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的；

白云愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的；

小朋友愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。

師：聽(tīng)完以后你有什么感覺(jué)?（……）讓我們也用甜甜的、美美的聲音來(lái)試一試！

（4）幼兒完整朗誦詩(shī)歌1—2遍（根據(jù)幼兒掌握情況及時(shí)調(diào)整）。

3、幼兒嘗試仿編兒歌

（1）通過(guò)“幫朋友找夢(mèng)”的情境游戲，讓每位幼兒成為仿編者。

（2）每位幼兒選擇一位“朋友”猜測(cè)其夢(mèng)的顏色，嘗試用兒歌中的句式進(jìn)行仿編。教師進(jìn)行個(gè)別或小組的巡回指導(dǎo)。（

（3）送“朋友”進(jìn)夢(mèng)鄉(xiāng)。幼兒按照自己的猜想將手中的“朋友”送入 “夢(mèng)鄉(xiāng)”。

（4）伴隨著好聽(tīng)的音樂(lè)，幼兒串聯(lián)仿編兒歌并集體朗誦。

4、結(jié)束部分

伴隨音樂(lè)進(jìn)入彩色夢(mèng)境。

小班彩色的夢(mèng)教學(xué)反思8篇

教師不僅僅是知識(shí)的傳播者，并且是模范，要求教師寫教案的初衷，是把備課的結(jié)果以書面形式固定下來(lái)，防止上課時(shí)遺忘，優(yōu)秀的教案怎么樣去寫呢？想要查看“小班彩色的夢(mèng)教學(xué)反思”的相關(guān)資料可以參考以下內(nèi)容，本文供您參考，并請(qǐng)收藏！

小班彩色的夢(mèng)教學(xué)反思【篇1】

小朋友都喜歡小動(dòng)物，更喜歡在戶外和大自然的親近。讓幼兒到戶外觀察，體驗(yàn)活動(dòng)帶給孩子們的自由和快樂(lè)，同時(shí)通過(guò)泥塑活動(dòng)訓(xùn)練幼兒的小手的控制能力。

1、體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的自由、快樂(lè)的情趣。

2、認(rèn)識(shí)并了解蝌蚪的外形特征及生活情趣。

3、用搓、團(tuán)、壓等基本方法自由進(jìn)行蝌蚪的泥塑創(chuàng)作。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

教學(xué)難點(diǎn)：在用搓、團(tuán)、壓等基本方法進(jìn)行泥塑創(chuàng)作活動(dòng)中訓(xùn)練幼兒手的控制能力。

放大鏡、勺子、裝蝌蚪的瓶子和杯子若干，橡皮泥若干。

師：孩子們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？今天老師要帶你們到大自然中去觀察一種只有春天里才有的小動(dòng)物，猜猜它是誰(shuí)？

（2）仔細(xì)觀察蝌蚪的顏色、形狀、游泳的方式、生活的'環(huán)境；

（3）、可以借助帶來(lái)的工具（放大鏡）近距離的觀察。

b）幼兒分組自由觀察討論，教師巡回指導(dǎo)。

c）教師提問(wèn)：小蝌蚪是什么顏色的？頭是什么形狀？你還在哪些地方見(jiàn)到過(guò)小蝌蚪？

d）教師和幼兒一起小結(jié)觀察結(jié)果：小蝌蚪在水中快活的游來(lái)游去，渾身黑黝黝的，頭橢圓圓的、尾巴扁扁的，住在清澈的水里。

師：蝌蚪寶寶想請(qǐng)小朋友們給他們塑像，你們?cè)敢鈳蛶退鼈儐幔?/p>

提問(wèn)：我們以前學(xué)過(guò)哪些泥塑的方法？請(qǐng)你們用以前學(xué)過(guò)的搓、團(tuán)、壓等方法來(lái)給小蝌蚪塑像，看誰(shuí)塑得多、塑得好。

幼兒分組進(jìn)行泥塑小蝌蚪的活動(dòng)。教師巡回進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

點(diǎn)評(píng)：讓幼兒互相觀看泥塑作品。表?yè)P(yáng)積極活動(dòng)的孩子，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的成就感。

大家齊心協(xié)力盛水舀蝌蚪，把蝌蚪帶回幼兒園自然角飼養(yǎng)繼續(xù)觀察。

五、活動(dòng)延伸：

在本次活動(dòng)中，孩子們的興趣都很高，都積極的參與到活動(dòng)中，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。不足的是，在活動(dòng)中有些孩子沒(méi)注意，舀水時(shí)把衣服弄臟了；有部分幼兒對(duì)搓、團(tuán)、壓等基本方法掌握不好。

小班彩色的夢(mèng)教學(xué)反思【篇2】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解散文的內(nèi)容，并鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行情景表演。

2、初步感受散文優(yōu)美的意境。

3、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒去踏青。

2、在活動(dòng)室設(shè)口種植角，幼兒可以跟蹤觀察種子發(fā)芽的整個(gè)過(guò)程。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、老師組織幼兒觀察種植角種子的發(fā)芽情況。

小朋友，我們的種子發(fā)芽了，讓我們一起去看看吧！

2、老師引導(dǎo)幼兒討論看到的情況。

老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)H；剛發(fā)芽的葉子像什么，讓幼兒大膽發(fā)揮自己的想象力，老師給予及時(shí)的鼓勵(lì)。

3、老師有感情地示范朗誦散文《發(fā)芽?jī)骸贰?/p>

4、老師朗誦散文，請(qǐng)幼兒扮演種子，自編情景表演，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編種子發(fā)芽的動(dòng)作。

5、老師根據(jù)幼兒自編動(dòng)作的情況，引導(dǎo)幼兒表演種子發(fā)芽的過(guò)程。

活動(dòng)建議：

1、在幼兒的日常生活當(dāng)中，可以隨時(shí)組織幼兒一邊朗誦散文，一邊進(jìn)行情景表演，以鞏同教．

2、老師組織幼兒精心照顧種子，讓班級(jí)的種植角充滿生機(jī)。

附散文：發(fā)芽?jī)?/p>

春天到了，春雨落在大地上，有粒種子悄悄地鉆進(jìn)了地面。

種子發(fā)芽了，兩片新新的葉子真讓人喜歡。

看．這芽?jī)憾嘞駜芍谎劬?！兩只眼睛看啊看，啊，這世界多美麗！

瞧，這芽?jī)憾嘞駜芍欢洌芍欢渎?tīng)啊聽(tīng)，啊，這世界多美妙！

芽?jī)涸娇丛礁吲d，越聽(tīng)越開(kāi)心，一高興就蹦起來(lái)，一蹦，就變成小苗苗了！

教學(xué)反思：

活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止，樹(shù)立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

小班彩色的夢(mèng)教學(xué)反思【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)感受樂(lè)曲中的大小樂(lè)句。

2.通過(guò)動(dòng)作、擺放樂(lè)句形象卡片來(lái)表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解。

3.認(rèn)真傾聽(tīng)并積極參與歌唱活動(dòng)。

4.感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的`快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1."音樂(lè)"：《彩色世界真奇妙》(參見(jiàn)幼兒用書)。

2.磁帶：《彩色世界真奇妙》，錄音機(jī)。

3.樂(lè)句形象卡片：藍(lán)天、綠草、紅花、彩虹、橋。

4.呼啦圈。

活動(dòng)過(guò)程：

1.有感情地朗讀歌詞，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)他聽(tīng)到的顏色。

2.和幼兒一起找找，身邊有哪些東西是歌詞里說(shuō)到的顏色的。

3.和幼兒玩歌詞接龍的游戲，如：

當(dāng)教師說(shuō)"藍(lán)藍(lán)的"，幼兒就說(shuō)"天"等藍(lán)色的東西;當(dāng)教師說(shuō)"綠綠的"，幼兒就說(shuō)"草"等綠色的東西;當(dāng)教師說(shuō)"紅紅的"，幼兒就說(shuō)"花"等紅色的東西。

4.學(xué)習(xí)歌曲《彩色世界真奇妙》。

先范唱歌曲《彩色世界真奇妙》。

出示樂(lè)句形象卡片，引導(dǎo)幼兒依這些形象卡片唱出歌曲。

請(qǐng)幼兒邊唱歌曲《彩色世界真奇妙》，邊做動(dòng)作(動(dòng)作可參見(jiàn)幼兒用書中的《彩色世界真奇妙》上的圖示)。

5.結(jié)合游戲，鞏固歌曲。

將呼拉圈(數(shù)量與幼兒數(shù)相同)放在地上，請(qǐng)幼兒邊唱邊自由走動(dòng)。每唱完一句，即唱到"飄"和"妙"時(shí)，就跳進(jìn)一個(gè)呼拉圈中，讓幼兒從動(dòng)作中感受歌曲中的大樂(lè)句。

也可將6個(gè)呼拉圈排放在地上，請(qǐng)幼兒排隊(duì)輪流隨著歌曲的進(jìn)行，邊唱邊走，唱到"天"時(shí)就要跳進(jìn)第一個(gè)呼拉圈，唱到"草"、"飄"、"虹"、"橋"、"妙"時(shí)，就跳進(jìn)第二、三、四、五、六個(gè)呼拉圈里，讓幼兒從中感受歌曲里的小樂(lè)句。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1.能感受樂(lè)曲中的樂(lè)句。

2.能邊做動(dòng)作邊歌唱。

教學(xué)反思：

活動(dòng)結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)雖然孩子們還喜歡這首歌，去洗手間的路上也還在唱，但是卻唱不清楚歌詞。于是我困惑了，歌詞部分我落實(shí)的那么好，孩子們理應(yīng)都記住了，為什么還不會(huì)唱呢?后來(lái)聽(tīng)了兩位園長(zhǎng)和葉老師的話，我突然茅塞頓開(kāi)。

于是我又進(jìn)行了活動(dòng)，再一次給孩子聽(tīng)這首歌，這次我是用鋼琴輕輕慢慢的彈奏，自己也是輕輕柔柔的演唱。聽(tīng)完后我問(wèn)孩子：“我們要用什么樣的聲音來(lái)唱這首歌呢?”體驗(yàn)了歌曲的情感后，孩子們都覺(jué)得要用輕輕的、好聽(tīng)的聲音來(lái)演唱。于是我們一起把眼睛比起來(lái)，好像在想象一幅美麗的畫面……孩子們的聲音越來(lái)越好聽(tīng)了。

相信只要我們一直這樣努力，一直用心去唱歌，我們的歌聲也會(huì)越來(lái)越動(dòng)聽(tīng)。

小班彩色的夢(mèng)教學(xué)反思【篇4】

設(shè)計(jì)背景

活動(dòng)目標(biāo)

1.感知彩色的美。

2.學(xué)習(xí)用各種大小的圓圈的做法。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

培養(yǎng)幼兒感知顏色的美麗，認(rèn)識(shí)并記住自己喜歡的顏色。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.掛圖，幼兒用書

2.油畫棒

活動(dòng)過(guò)程

1.教師出示掛圖，引出活動(dòng)內(nèi)容。

老師：小兔子家門口修了一條小路，由于工人叔叔忙還沒(méi)來(lái)得及給小路鋪石子.小兔子想請(qǐng)小朋友們來(lái)幫忙為小路鋪上彩色的小石子。

2.教師畫出：油畫棒示范畫

(1)老師：請(qǐng)小朋友們拿上不同色彩的油畫棒用大小不同的石頭夾畫。

(2)提醒幼兒要把不同顏色的石子搭配起來(lái)讓小路更漂亮.畫的路面不能留太大的空隙要把路都畫完。

3.展示幼兒作品

(1)將幼兒的作品展示出來(lái)。

(2)以小兔子的口吻向幼兒表示感謝。(.本文來(lái)源：屈老.師教案網(wǎng))

教學(xué)反思

通過(guò)這節(jié)課我發(fā)現(xiàn)孩子們不太會(huì)畫圓圈，而且畫的也不太密，色彩方面他們表現(xiàn)得很好，以后應(yīng)該多在此方面加強(qiáng)他們的訓(xùn)練。

小班彩色的夢(mèng)教學(xué)反思【篇5】

幼兒剛進(jìn)入小班，對(duì)常規(guī)知識(shí)和作畫技巧一無(wú)所知，記得給幼兒上第一節(jié)美術(shù)課的時(shí)候，孩子們拿著油畫棒到處亂畫，油畫棒也弄的橫七豎八的，桌子上搞得是一片狼藉。而《彩色的雨滴》這一節(jié)美術(shù)活動(dòng)，選用水粉顏料作畫，對(duì)小班的幼兒來(lái)說(shuō)，具有一定的新鮮感，能夠吸引孩子，引發(fā)孩子的興趣。就內(nèi)容本身來(lái)說(shuō)，既不會(huì)太難，又具有一定的挑戰(zhàn)性，也很適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

本次活動(dòng)主要是從“賞畫”“說(shuō)畫”“展畫”這三個(gè)方面來(lái)開(kāi)展的?；顒?dòng)一開(kāi)始以PPt“音樂(lè)”的導(dǎo)入來(lái)揭示課題，從而激發(fā)幼兒的興趣。第一部分“賞畫”先出示范畫，啟發(fā)幼兒用他們的眼睛去感受、去觀察，引發(fā)他們畫畫的欲望。第二部分“說(shuō)畫”即教師在教學(xué)過(guò)程中用語(yǔ)言激發(fā)發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望，通過(guò)“說(shuō)畫”來(lái)加深幼兒對(duì)繪畫的理解，從而更好地完成教學(xué)目標(biāo)。最后“展畫”即把孩子的`繪畫的作品展示出來(lái)?！罢巩嫛钡淖髌凡粌H有利于教師對(duì)孩子的認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)，更主要的是“展畫”后，孩子們之間也可以相互交流了。我對(duì)《彩色的雨滴》這一活動(dòng)進(jìn)行反思。

我運(yùn)用兒歌的方式進(jìn)行教學(xué)，孩子們還是很感興趣的，為了讓幼兒掌握點(diǎn)畫方法，我創(chuàng)編了兒歌，使操作的過(guò)程變得更為具體形象化，很適宜小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。幼兒在兒歌的學(xué)習(xí)中，不自覺(jué)地就掌握了點(diǎn)畫的步驟和方法，同時(shí)也使整個(gè)操作的過(guò)程充滿了趣味性。孩子們最后的作品我也很滿意。

小班彩色的夢(mèng)教學(xué)反思【篇6】

本次活動(dòng)選擇的教學(xué)內(nèi)容《彩色的夢(mèng)》目標(biāo)較全面，也較具體，且目標(biāo)的難度適中，較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。從這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)體現(xiàn)了語(yǔ)言活動(dòng)的主要目標(biāo)：幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備的材料是用來(lái)創(chuàng)設(shè)游戲情境的，活動(dòng)開(kāi)始，向幼兒介紹小草、小花、白云也喜歡做夢(mèng)形式創(chuàng)設(shè)情境，更符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，更能吸引小班幼兒的注意力，激發(fā)幼兒對(duì)的學(xué)習(xí)興趣。在此活動(dòng)中，我通過(guò)語(yǔ)言激發(fā)幼兒學(xué)念兒歌，在幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程中，及時(shí)糾正幼兒的不正確發(fā)音，教幼兒正確地念兒歌，這樣也為以后引導(dǎo)幼兒想象奠定了基礎(chǔ)?；顒?dòng)時(shí)聽(tīng)說(shuō)游戲規(guī)則中一定要包含語(yǔ)言練習(xí)的要求，否則就不能達(dá)成語(yǔ)言學(xué)習(xí)的目標(biāo)。此游戲規(guī)則中要求幼兒邊念兒歌邊進(jìn)行游戲，這就充分體現(xiàn)了語(yǔ)言練習(xí)的要求。

對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，教師制定的規(guī)則一定要簡(jiǎn)單，語(yǔ)言也一定要簡(jiǎn)潔明了，以便于幼兒理解游戲的規(guī)則，基本了解游戲的玩法。在教師與個(gè)別幼兒游戲的環(huán)節(jié)中，我能及時(shí)糾正個(gè)別發(fā)不準(zhǔn)的音，且在幼兒基本了解游戲規(guī)則的前提下，教師擔(dān)任主角指導(dǎo)游戲，這一環(huán)節(jié)十分重要。教師先與全班幼兒游戲，可以以一個(gè)失敗者的身份出現(xiàn)，讓幼兒成為勝利者，練習(xí)游戲中的規(guī)則性語(yǔ)言，并充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。接著，教師再與個(gè)別幼兒進(jìn)行游戲，讓每一位幼兒清楚地感知游戲的全過(guò)程，為幼兒自主游戲做好充分的準(zhǔn)備。

此游戲較適合采用讓幼兒兩兩自由結(jié)伴的形式進(jìn)行活動(dòng)。這樣可以讓每位幼兒都能充分地、自主地進(jìn)行游戲活動(dòng)，為幼兒提供了充分練習(xí)的機(jī)會(huì)，也有利于培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力。在此過(guò)程中，我從主角地位退出，放手讓幼兒自主游戲，但并不是袖手旁觀，而是巡回觀察幼兒的活動(dòng)，了解幼兒的游戲情況，并及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。我也把此活動(dòng)有意識(shí)地穿插安排在日常生活中進(jìn)行，讓幼兒有更充分的時(shí)間去進(jìn)行發(fā)音練習(xí)和訓(xùn)練各種能力。

小班彩色的夢(mèng)教學(xué)反思【篇7】

【作品欣賞】

《雨點(diǎn)》洋溢著自然輕快的氣氛，雨點(diǎn)快活勇敢又漂亮，它給大地帶來(lái)快樂(lè)與美麗。幼兒朗誦這首詩(shī)會(huì)受到愉快情緒的感染。詩(shī)中美的意境在潛移默化中給幼兒以熏陶。作品采用了反復(fù)和擬人的手法，幼兒讀起來(lái)感到親切又易于記憶。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，體驗(yàn)詩(shī)中雨景的美和快樂(lè)的情緒。

2、引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌，發(fā)展幼兒的思維和運(yùn)用語(yǔ)言準(zhǔn)確地表達(dá)思想的能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、課件：雨景。傾聽(tīng)雨聲。（也可在下雨的時(shí)候，帶幼兒觀察雨景，豐富幼兒對(duì)雨的認(rèn)識(shí)）

2、課前教幼兒積累豐富描述雨景的語(yǔ)言。

3、描述雨點(diǎn)的掛圖。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、游戲《小雨點(diǎn)》。小雨點(diǎn)也落到了我們的活動(dòng)中來(lái)了。歡迎小雨點(diǎn)。

2、播放課件請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)雨聲，觀看雨景?？春笳?qǐng)幼兒完整描述看到了什么？聽(tīng)到了什么？

3、談話：雨景是美麗的，它給我們帶來(lái)了什么好處？啟發(fā)幼兒自由發(fā)揮、講述。

4、教師示范朗讀，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌里說(shuō)了些什么？

5、幫助幼兒理解詩(shī)歌。引導(dǎo)提問(wèn)：雨點(diǎn)落下來(lái)做什么？雨點(diǎn)從哪里落下來(lái)？雨點(diǎn)落在地上后濺起來(lái)象什么？

6、引導(dǎo)幼兒分段欣賞詩(shī)歌，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)“快活、勇敢、漂亮”教幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

分角色朗讀、接龍游戲式朗讀，提高幼兒朗讀的興趣。

7、仿編詩(shī)歌

要求幼兒創(chuàng)編每小段的第三句。教師示范創(chuàng)編：

雨點(diǎn)最快活，沙沙沙、沙沙沙，唱著歌兒澆花朵！

雨點(diǎn)最勇敢，沙沙沙、沙沙沙，邊唱邊跳往下落！

雨點(diǎn)最漂亮，沙沙沙、沙沙沙，連成根根水晶線！

出示掛圖，結(jié)合掛圖引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編。

帶領(lǐng)幼兒朗讀創(chuàng)編的詩(shī)歌！鼓勵(lì)幼兒用最美的聲音有表情地朗誦。

8、活動(dòng)延伸：

組織幼兒到美術(shù)區(qū)畫多彩的雨點(diǎn)！

附兒歌《雨點(diǎn)》

雨點(diǎn)最快活，

沙沙沙，沙沙沙，

唱著歌兒澆莊稼！

雨點(diǎn)最勇敢，

沙沙沙，沙沙沙，

天高月黑不害怕！

雨點(diǎn)最漂亮，

沙沙沙，沙沙沙，

落地開(kāi)朵水晶花！

教學(xué)反思：

《雨點(diǎn)》這篇課文，是一首簡(jiǎn)短的詩(shī)歌，非常優(yōu)美，富于兒童情趣的語(yǔ)言，讓小朋友認(rèn)識(shí)水的世界。；文。章出自屈，老師教。案網(wǎng)]描寫了雨點(diǎn)落到了池塘、小溪、江河、海洋中不同的狀態(tài)，語(yǔ)言生動(dòng)形象，貼近學(xué)生自身的生活感受，充滿童趣。

小班彩色的夢(mèng)教學(xué)反思【篇8】

幼兒剛進(jìn)入小班，對(duì)常規(guī)知識(shí)和作畫技巧一無(wú)所知，記得給幼兒上第一節(jié)美術(shù)課的時(shí)候，孩子們拿著油畫棒到處亂畫，油畫棒也弄的橫七豎八的，桌子上搞得是一片狼藉。而《彩色的雨滴》這一節(jié)美術(shù)活動(dòng)，選用水粉顏料作畫，對(duì)小班的幼兒來(lái)說(shuō)，具有一定的新鮮感，能夠吸引孩子，引發(fā)孩子的興趣。就內(nèi)容本身來(lái)說(shuō)，既不會(huì)太難，又具有一定的挑戰(zhàn)性，也很適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

本次活動(dòng)主要是從“賞畫”“說(shuō)畫”“展畫”這三個(gè)方面來(lái)開(kāi)展的?；顒?dòng)一開(kāi)始以PPt“音樂(lè)”的導(dǎo)入來(lái)揭示課題，從而激發(fā)幼兒的興趣。第一部分“賞畫”先出示范畫，啟發(fā)幼兒用他們的眼睛去感受、去觀察，引發(fā)他們畫畫的欲望。第二部分“說(shuō)畫”即教師在教學(xué)過(guò)程中用語(yǔ)言激發(fā)發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望，通過(guò)“說(shuō)畫”來(lái)加深幼兒對(duì)繪畫的理解，從而更好地完成教學(xué)目標(biāo)。最后“展畫”即把孩子的繪畫的作品展示出來(lái)?！罢巩嫛钡淖髌凡粌H有利于教師對(duì)孩子的認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)，更主要的是“展畫”后，孩子們之間也可以相互交流了。

精選彩色的夢(mèng)幼兒園小班教案模板

教案課件是老師工作中的一部分，這就要老師好好去自己教案課件了。只有寫好課前需要的教案課件，會(huì)讓學(xué)生才能高效地掌握知識(shí)點(diǎn)，大家有沒(méi)有寫教案課件方面的苦惱呢？感謝查閱88教案網(wǎng)的編輯為你推薦彩色的夢(mèng)幼兒園小班教案，如果您喜歡本文可以分享給身邊朋友喔！

彩色的夢(mèng)幼兒園小班教案 篇1

主題目標(biāo)

1.通過(guò)看看、講講、畫畫、唱唱、游戲等活動(dòng)，感受色彩的變化。

2.認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠等顏色，產(chǎn)生探索周圍事物顏色的興趣。

3.體驗(yàn)不同的繪畫形式，享受與同伴共同創(chuàng)作的樂(lè)趣。

4.嘗試制造彩虹實(shí)驗(yàn)，提高動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/p>

活動(dòng)一：給片片排隊(duì)（科學(xué)）

活動(dòng)二：這是什么紅（語(yǔ)言）

活動(dòng)三：紅綠燈（語(yǔ)言）

活動(dòng)四：顏色在哪里（社會(huì)科學(xué)）

活動(dòng)五：七色太陽(yáng)（藝術(shù)）

活動(dòng)六：顏色大風(fēng)吹（科學(xué)健康）

活動(dòng)七：彩色世界真奇妙（藝術(shù)）

第十三周

活動(dòng)一：哇！彩虹（科學(xué)）

活動(dòng)二：貪吃的變色龍（語(yǔ)言藝術(shù)）

活動(dòng)三：畫彩虹（語(yǔ)言藝術(shù)）

活動(dòng)四：下雨了（語(yǔ)言）

活動(dòng)五：花蘑菇（藝術(shù)）

活動(dòng)六：大大的眼睛（健康）

活動(dòng)七：對(duì)應(yīng)排列相關(guān)聯(lián)的物體（科學(xué)）

第十四周

活動(dòng)一：好玩的彩色地墊（健康）

活動(dòng)二：彩色餅干（藝術(shù)）

活動(dòng)三：動(dòng)物的家在哪里（科學(xué)）

活動(dòng)四：好吃的紅色食物（科學(xué)藝術(shù)）

活動(dòng)五：搖籃（語(yǔ)言）

活動(dòng)六：好朋友水果（科學(xué)藝術(shù)）

活動(dòng)七：誰(shuí)最漂亮（社會(huì)）

生活活動(dòng)

1.嘗試學(xué)習(xí)折疊外套，并放在固定地方。

2.養(yǎng)成良好的睡眠姿勢(shì)，懂得要盡快入睡。

3.不怕天氣冷，堅(jiān)持漱口。

4.學(xué)習(xí)解衣服上的扣子。

區(qū)角游戲

1.學(xué)會(huì)用禮貌的語(yǔ)言向同伴借急需的用品，并愿意與同伴合作游戲。

2.學(xué)會(huì)翻看圖書的正確方法。

3.知道按自己的性別來(lái)扮演角色，初步懂得遵守游戲規(guī)則。

4.能愉快地參加各種游戲活動(dòng)，知道愛(ài)護(hù)游戲物品。

5.練習(xí)走跑交替，并能聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作。

6.對(duì)活動(dòng)有興趣，能感受各種音樂(lè)的大小樂(lè)句。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1.鼓勵(lì)幼兒帶色彩鮮艷的物品。

2.提供五顏六色的物品，如色彩豐富的卡片、掛歷、圖片、工藝品、書、傘、等供幼兒欣賞。

3.在室內(nèi)適當(dāng)擺放各種各樣的花，增添教室情趣。

家長(zhǎng)工作

1.注意防寒保暖，給孩子介紹保暖知識(shí)。

2.在家中鼓勵(lì)孩子做些力所能及的事情。

課題活動(dòng)

1.學(xué)習(xí)按物體的輪廓線撕紙。

2.鞏固粘貼技能。

主題小結(jié)：

顏色使世界變成得如此絢麗多彩，顏色也能美麗幼兒的心靈，熏陶幼兒的美感。在彩色世界的主題活動(dòng)中，我們旨在讓幼兒成為色彩世界的探求者，能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)哪里有顏色，試試顏色精靈怎樣在畫紙上跳舞，嘗試如何創(chuàng)造顏色展開(kāi)幼兒視覺(jué)與感覺(jué)的色彩之旅。在這一主題中，孩子們因?yàn)橛辛松实纳衿孀兓老踩f(wàn)分?；顒?dòng)一開(kāi)始，在孩子接觸、尋找顏色時(shí)，我們安排了顏色在哪里顏色大風(fēng)吹誰(shuí)最漂亮等，讓孩子積極投身于尋找顏色的活動(dòng)中，享受各種色彩所帶來(lái)的絢麗。顏色小精靈的發(fā)現(xiàn)更讓幼兒感受到顏色在生活中是那樣無(wú)處不在，無(wú)處不有。在此后的日子中，孩子不僅開(kāi)始細(xì)心地觀察周圍身邊事物的色彩，如同伴著裝的色彩、每天菜肴水果的色彩、園內(nèi)環(huán)境布置的色彩等，還走出園門、走向小區(qū)、商店、超市，與社區(qū)產(chǎn)生更多的互動(dòng)，這樣孩子對(duì)色彩有了更深入的了解與感受。當(dāng)孩子對(duì)色彩有了感受以后，他們便將自己對(duì)色彩的理解融入與作品、手工制作中，于是又有了好朋友水果（裝飾水果）彩色小餅干穿花衣染色游戲等活動(dòng)。在這里孩子們盡情的使用各種色彩，他們或是隨意或是有機(jī)的搭配組成了一幅幅活潑爛漫的作品。在欣賞贊嘆孩子的同時(shí)我們也看到孩子的個(gè)性與其使用色彩是否大膽的關(guān)系，一般說(shuō)來(lái)活潑開(kāi)朗的孩子使用色彩種類豐富，不拘泥于一種，而膽小內(nèi)向的孩子則偏向于一種或兩種色彩。我們?cè)囅胧欠窨梢岳蒙蕘?lái)激起孩子積極開(kāi)朗的一面，使孩子成為樂(lè)觀者。

一．主題由來(lái)

在來(lái)來(lái)來(lái)，來(lái)上幼兒園主題活動(dòng)即將結(jié)束時(shí)，我們組織孩子們?nèi)スP架山公園秋游，孩子們?cè)诠珗@里看到了許多美麗的鮮花，他們高興的手舞足蹈：哇，好漂亮的花呀！他們不停的問(wèn)：老師，這是什么顏色的花？、這種花好漂亮，是叫什么顏色？、老師，我知道樹(shù)上的葉子是綠色的。、我看見(jiàn)有的葉子不是綠色的。孩子們?cè)诖笞匀恢谐浞指惺艿轿宀世_紛的顏色，在他們的議論中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)顏色雖然特別好奇、喜歡，可許多常見(jiàn)的顏色卻說(shuō)不出名稱，更不知道顏色還會(huì)變化。

美麗的顏色可以帶來(lái)無(wú)窮的遐想，顏色使世界美麗，顏色也美麗幼兒的心靈。為了熏陶幼兒的美感，為此，我們?cè)O(shè)計(jì)了《彩色世界》這一主題。在活動(dòng)中讓幼兒成為色彩世界的探索者，發(fā)現(xiàn)哪里有顏色？試試顏色精靈怎樣在畫紙上跳舞？想象彩虹王國(guó)的世界有什么？展開(kāi)幼兒視覺(jué)與感覺(jué)的色彩之旅。

二．預(yù)期教育目標(biāo)

1．通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀察活動(dòng)，使幼兒初步知道我們周圍有各種顏色。

2．感受顏色是美麗、有趣、會(huì)變化的。

3．培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的興趣，發(fā)展幼兒的觀察力。

4．培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的美感經(jīng)驗(yàn)，初步學(xué)會(huì)使用顏色的能力。

三．預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)，知道它們是三原色。

2．幼兒感知色彩的多樣性，并通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)知道顏色是會(huì)變化的。

3．幼兒初步理解文學(xué)作品的故事情節(jié)和人物形象，初步感受詩(shī)歌中的樂(lè)趣。

4．愿意嘗試多種顏色進(jìn)行不同形式的美術(shù)活動(dòng)，體會(huì)顏色的樂(lè)趣。

5．認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記，學(xué)習(xí)按顏色進(jìn)行分類。

6．樂(lè)意參加體育活動(dòng)和音樂(lè)活動(dòng)，感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

四．環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家長(zhǎng)工作、社區(qū)資源

1．布置《彩色的世界》壁畫。

2．室內(nèi)布置彩燈、彩旗及幼兒手工作品。

3．請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同收集與顏色有關(guān)的圖片、資料或物品。

4．幫助幼兒在家尋找各種顏色并記錄。

5．請(qǐng)家長(zhǎng)利用休息時(shí)間，帶孩子去大自然中感知彩色的世界。

6．帶領(lǐng)孩子到附近的社區(qū)尋找各種顏色。

彩色的夢(mèng)幼兒園小班教案 篇2

1、能合著音樂(lè)用小碎步做開(kāi)汽車的動(dòng)作。

2、識(shí)別紅、黃、綠不同顏色，并按信號(hào)行動(dòng)。

3、開(kāi)汽車時(shí)不互相碰撞，感受合作游戲的快樂(lè)。

紅、黃、綠信號(hào)棋各一面，幼兒胸飾。

(一)律動(dòng)進(jìn)入

1、在《灑水車》歌曲的音樂(lè)伴奏下，幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌曲。

2、復(fù)習(xí)歌曲《這是什么車》，(教案出自：教案網(wǎng))并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編新的對(duì)唱歌詞。

(二)學(xué)玩游戲《顏色汽車》

1、練習(xí)小碎步

(a)請(qǐng)小朋友看一看，說(shuō)一說(shuō)，你的汽車是什么顏色的?

(b)今天漂亮的小汽車們要比一比，哪種顏色的汽車開(kāi)得最好，最安全，既不碰別人，又輕快。按三種顏色汽車分別練習(xí)，并互相評(píng)價(jià)。

(c)教師法指令，按顏色分別讓幼兒上來(lái)練習(xí)開(kāi)汽車，重點(diǎn)檢查幼兒小碎步的動(dòng)作。

2、介紹游戲玩法以及具體過(guò)程

(a)教師做調(diào)度員，舉起某種顏色的信號(hào)旗，戴這種顏色胸飾的小汽車就要站起來(lái)表示呼應(yīng)。

(b)在19-22小節(jié)的前奏中，調(diào)度員舉起某種顏色的信號(hào)旗，呆該色胸飾的小汽車就進(jìn)入圈內(nèi)。

1-2小節(jié)：小汽車們都按喇叭動(dòng)作，同時(shí)雙手半握拳，腿彎曲，準(zhǔn)備開(kāi)車。

3-18小節(jié)：按音樂(lè)節(jié)奏用小碎步向四處開(kāi)車。

1922小節(jié)：開(kāi)回原位，同時(shí)調(diào)度員舉起另一種信號(hào)旗，戴該色胸飾的小汽車進(jìn)入圈內(nèi)作好準(zhǔn)備，并以此類推。

如果調(diào)度員把所有的顏色信號(hào)旗都舉起來(lái)，全體：小汽車們就順著圈，按時(shí)逆時(shí)針?lè)较蜷_(kāi)汽車。

3、開(kāi)展《彩色的汽車》游戲活動(dòng)3-4遍。

4、小結(jié)：表?yè)P(yáng)看顏色信號(hào)旗反應(yīng)快的小汽車。

表?yè)P(yáng)開(kāi)車時(shí)不互相碰撞的小汽車。

(三)音樂(lè)游戲《碰一碰》

1、剛才，我們的小汽車開(kāi)呀開(kāi)，開(kāi)得真好，(教案出自：教案網(wǎng))你的小汽車有沒(méi)有與其他小汽車碰一碰呀?小汽車碰一碰好不好呀?為什么?怎樣做不會(huì)碰在一起?(引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)找空地方，眼睛注意觀察，速度不要太快)

2、想一想，還有哪些東西不能碰一碰?

3、下面我們小朋友輕輕地碰一碰，玩《碰一碰》游戲好嗎?提醒幼兒注意聽(tīng)清碰哪里的指令。

4、開(kāi)展游戲2-3遍，當(dāng)幼兒熟悉游戲后可以請(qǐng)小朋友發(fā)指令，自主開(kāi)展游戲活動(dòng)。

彩色的夢(mèng)幼兒園小班教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

讓幼兒體驗(yàn)用一種方法作畫的方式，并享受與同伴共同創(chuàng)作的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布置好汽車城停車場(chǎng)地，有比較多的汽車。

2、各種調(diào)好的顏料。

3、磁帶一盒

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)幼兒參觀汽車城引起興趣。

1、播放音樂(lè)，教師：今天老師要帶你們到汽車城去玩，你們做小司機(jī)，好嗎?

2、到達(dá)目的地，教師：哇，汽車城里的汽車真漂亮，你們想看一看、玩一玩嗎?

3、每個(gè)小司機(jī)拿一輛汽車，找一個(gè)空一點(diǎn)的地方去開(kāi)一開(kāi)、玩一玩，然后再動(dòng)動(dòng)小腦筋，小汽車是怎么動(dòng)的?

二、幼兒自由探索、觀察。

1、播放音樂(lè)，幼兒自由地玩，教師參與其中，問(wèn)一問(wèn)，說(shuō)一說(shuō)，與幼兒親切的交談。

2、請(qǐng)小司機(jī)們帶著玩具汽車坐下來(lái)吧。(將他們帶到預(yù)先布置好的場(chǎng)地)

3、提問(wèn)：你們玩的開(kāi)心嗎?;來(lái)源;快思老師教案網(wǎng);今天老師還要和小朋友來(lái)玩一個(gè)更有趣的游戲，叫彩色噗噗車。

三、幼兒玩彩色噗噗車的游戲。

1、教師示范：出示一輛玩具汽車，一盆顏料。老師把這輛車的輪子輕輕在顏料盆里滾一下，然后在鉛畫紙上慢慢地滾動(dòng)。

2、誰(shuí)愿意上來(lái)試一試，把你的小汽車帶上來(lái)，沾另一種顏料在紙上慢慢地滾動(dòng)，看看有什么變化。

3、小結(jié)：?jiǎn)眩瑵L得真好看，你們也想來(lái)玩嗎?好，帶著你的小汽車在顏料盆里輕輕滾一下，然后在鉛畫紙上慢慢滾動(dòng)，看一看滾出來(lái)的是什么顏色，什么樣子的。滾完以后可以和小伙伴交換著玩。

4、幼兒操作幼兒，教師指導(dǎo)(播放音樂(lè))

提醒幼兒不把腳踩在紙上，不把顏料弄在地板上。

五、欣賞作品，結(jié)束活動(dòng)。(放音樂(lè))

六、小司機(jī)們真能干，把汽車開(kāi)出了一道到美麗的紋路，真漂亮。好了，我們把汽車開(kāi)回家去玩這個(gè)游戲吧!

活動(dòng)反思：

按物體輪廓涂色是小班繪畫學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容，是幼兒在以后的活動(dòng)中所必需要掌握的技能，是一種表現(xiàn)技法。對(duì)發(fā)展小班幼兒的小肌肉群、各種動(dòng)作的和諧發(fā)展，起著促進(jìn)作用。本次活動(dòng)是要求幼兒在汽車的輪廓內(nèi)能順著一個(gè)方向涂色，正確使用油畫棒，并在此過(guò)程中能分辨幾種基本的顏色。

彩色的夢(mèng)幼兒園小班教案 篇4

作為一名人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的說(shuō)課稿準(zhǔn)備工作，通過(guò)說(shuō)課稿可以很好地改正講課缺點(diǎn)?？靵?lái)參考說(shuō)課稿是怎么寫的吧！以下是小編精心整理的幼兒園小班美術(shù)說(shuō)課稿彩色的汽車含反思，希望對(duì)大家有所幫助。

說(shuō)教材

選自《中國(guó)幼兒百科畫冊(cè)》下學(xué)期，我之所以選擇此次活動(dòng)，是由于按物體輪廓涂色是小班繪畫學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容，是幼兒在以后的活動(dòng)中所必需要掌握的技能，是一種表現(xiàn)技法。對(duì)發(fā)展小班幼兒的小肌肉群、各種動(dòng)作的和諧發(fā)展，起著促進(jìn)作用。在這次活動(dòng)中，教師要求幼兒在汽車的輪廓內(nèi)能順著一個(gè)方向涂色，正確使用油畫棒，并在此過(guò)程中能分辨幾種基本的顏色。由此我制定了以下兩個(gè)活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)紅、橙、黃、綠四種顏色，學(xué)習(xí)使用油畫棒在一定空間內(nèi)涂色。

2、探索學(xué)習(xí)順著一個(gè)方向細(xì)心地使用不同顏色的油畫棒涂色。

本次活動(dòng)的重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)四種顏色，學(xué)習(xí)使用油畫棒在一定空間內(nèi)涂色。難點(diǎn)：順著一個(gè)方向細(xì)心地使用不同顏色的油畫棒涂色。

說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備

為了讓幼兒愉快的進(jìn)行活動(dòng)，積極投入活動(dòng)中，我準(zhǔn)備了多媒體課件，磁帶、錄音機(jī)等，還有印有汽車輪廓的紙。

說(shuō)活動(dòng)過(guò)程

本次活動(dòng)我分三部進(jìn)行：第一，采用情境激勵(lì)法，即教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)美妙的汽車展的情境，引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情，積極主動(dòng)的去觀察、去創(chuàng)造。第二，采用講解演示法，通過(guò)教師、個(gè)別幼兒的講解演示，讓幼兒學(xué)會(huì)涂色。第三，首尾響應(yīng)，以汽車展的形式進(jìn)行作品講解。

一、情境導(dǎo)入

“今天，我們小二班要開(kāi)一個(gè)汽車展覽會(huì)，你們想開(kāi)嗎?”這樣的問(wèn)話一定能讓幼兒感到親切、有趣，興致勃勃地參與涂色活動(dòng)。師幼一起聽(tīng)音樂(lè)，做開(kāi)汽車動(dòng)作。開(kāi)到目的地，“啊!這里的汽車真多呀”然后，讓幼兒看看說(shuō)說(shuō)你都看到了什么顏色的汽車呀，在這里教師可適當(dāng)提醒幼兒不知道可以問(wèn)老師，或者問(wèn)知道的小朋友。小班幼兒對(duì)色彩的感受力很強(qiáng)，他們能夠正確地辨別多的顏色，但都不能正確說(shuō)出它們的名稱。在作畫時(shí)，往往任意取用一種顏色，不加選擇地進(jìn)行涂色活動(dòng)，也不知道換顏色，有的一種顏色一直用到結(jié)束。于是在活動(dòng)中，通過(guò)提問(wèn)：“在小樹(shù)下的汽本是什么顏色的?小狗開(kāi)的汽車又是什么顏色的呢?……”觀察了這么多汽車以后，教師可以以提問(wèn)方式讓幼兒參與涂色活動(dòng)“你們想不想也把你們的汽車拿到汽車展上去展覽呢?”這時(shí)幼兒一般都想親身體驗(yàn)活動(dòng)的`樂(lè)趣。

二、講解法深入掌握

運(yùn)用講解法讓幼兒掌握涂色方法。在這一環(huán)節(jié)中，我著重體現(xiàn)以幼兒為中心教師為輔的教育思想。首先我請(qǐng)個(gè)別幼兒在其他幼兒面前嘗試涂色活動(dòng)，在他涂色的過(guò)程中進(jìn)行鼓勵(lì)、幫助，并作簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)，讓幼兒更理解涂色的每一個(gè)細(xì)節(jié)。如果讓這個(gè)幼兒涂完整輛汽車，顯示時(shí)間不允許，會(huì)影響整個(gè)活動(dòng)的順利進(jìn)行，其他孩子也會(huì)耐不住性子，所以待他涂完一小塊面積后，就可以由教師來(lái)完成了。教師邊示范邊講解，要求從上到下，或從左到右來(lái)回反復(fù)地涂，盡量不要留空隙，不要涂到輪廓線外，能使用不同顏色涂色。在幼兒涂色過(guò)程中，教師邊看邊指導(dǎo)幼兒正確的坐姿等。完成涂色活動(dòng)后，教師可請(qǐng)幼兒相互欣賞作品。

三.作品分析

教師可選擇涂的較好的作品開(kāi)始講解，引導(dǎo)幼兒從色彩上、均勻度上自由評(píng)說(shuō)，當(dāng)然，除了對(duì)幼兒作品進(jìn)行幼兒與幼兒之間的橫向比較外，教師還要對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別幼兒的縱向比較，讓他們知道色彩豐富、涂色均勻的作品才好，讓每個(gè)幼兒都得到肯定和鼓勵(lì)，這樣，才能從活動(dòng)中獲得成功、快樂(lè)的體驗(yàn)。

四、活動(dòng)廷伸

小朋友們畫了這么多漂亮的汽車，是不是也畫一些送給別的班的小朋友一些呢。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

彩色的夢(mèng)幼兒園小班教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用紅、黃、藍(lán)顏料制作“花花布”。

2、感受兩種顏色交疊產(chǎn)生的不一樣的美，發(fā)張想象力。

3、初步體驗(yàn)合作帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紅、黃、藍(lán)顏料若干，晾干的濕巾紙，抹布，輕音樂(lè)，報(bào)紙，刷子，白布，夾子等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示白白手帕，引起幼兒興趣

師：今天來(lái)了這么多老師，我們跟老師們打聲招呼吧?。ɡ蠋熀茫?/p>

師：好，請(qǐng)小朋友小眼睛看田老師。今天老師給小朋友們帶來(lái)了一塊小手帕，瞪大眼睛，看看手帕是什么樣子的？（方方的，白白的）

二、教師出示示范

師：今天呀，田老師要給小朋友們變一個(gè)魔術(shù)，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看。我先把白白的手帕疊成正方形，將對(duì)折好的手帕紙的四角分別去親親顏色寶寶，要注意哦，在蘸的時(shí)候不要讓顏色寶寶跳到你的身上和桌上?？炜?，顏色寶寶跳到了手帕紙上了，然后讓手帕跟顏色分開(kāi)一下，稍停一會(huì)，再讓其他的角去親親顏色寶寶，讓顏色寶寶手牽手，兩種不同的顏色寶寶手牽手會(huì)變成另一種不一樣的顏色寶寶，一會(huì)兒，你也可以嘗試一下。好啦，接下來(lái)我們把手帕夾到報(bào)紙中間輕輕壓五下，最后輕輕地打開(kāi)。哇！快看，顏色寶寶把手帕打扮的多漂亮呀！

三、引出顏色寶寶，讓幼兒認(rèn)識(shí)顏色寶寶

師：老師剛才用到了哪些顏色寶寶？（孩子們自由說(shuō)）

師：（請(qǐng)一個(gè)孩子）你來(lái)總結(jié)一下。（老師剛才用到了紅色、黃色、藍(lán)色）

師：你們同意嗎？（同意）給他一點(diǎn)掌聲。

四、幼兒嘗試作畫，教師個(gè)別指導(dǎo)

1、師：我看到有的小朋友想嘗試一下都等不及了，好的孩子們，現(xiàn)在把你報(bào)紙下面的白手帕拿出來(lái)，帶著你的想法把它打扮的漂漂亮亮的。（輕音樂(lè)起）

2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。（大膽的發(fā)揮你們的想象，相信你們是最棒的）

3、給能力弱的幼兒適宜的幫助。

五、作品展示及賞析

1、展示幼兒作品。

師：請(qǐng)把你漂亮的小手帕夾到夾子上，我們一起來(lái)欣賞一下。

2、幼兒向同伴介紹自己的作品，并說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得你的花手帕哪里最好看，像什么？

師：看，小朋友做的都非常的漂亮，其實(shí)，畫畫就是這樣簡(jiǎn)單只要你能夠大膽的試試看，就一定能做的很好。

六、師生共同合作，體驗(yàn)多種形式創(chuàng)作

師：剛才我們是用小手做的小手帕，那我們還可以用身體的哪里來(lái)畫畫？（……）

師：對(duì)，我們還可以用小腳，今天呀田老師要給娃娃家的小桌子畫一塊桌布，你們可以用小腳來(lái)幫我嗎？謝謝！

（師生共同創(chuàng)作）

活動(dòng)延伸：

師：畫好了，我們一起把花布立起來(lái)看一看，哇！太漂亮了！那我們一起把這漂亮的彩色花布拿出去晾干吧！

彩色的夢(mèng)幼兒園小班教案 篇6

教學(xué)目標(biāo):

1、理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2、感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

3、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

4、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

教學(xué)準(zhǔn)備：

PPT課件 背景音樂(lè)教學(xué)重點(diǎn)：

理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系和仿編。

教學(xué)過(guò)程：

1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣(1)觀看PPT： "今天陳老師帶你們來(lái)到了一個(gè)美麗的地方。"小朋友都看到了什么?(讓幼兒說(shuō)說(shuō)小草、小花、白云的顏色)他們都閉著眼睛在干什么呢?(請(qǐng)個(gè)別或集體回答)(2)引導(dǎo)啟發(fā)：引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己做過(guò)的快樂(lè)的夢(mèng)，教師對(duì)幼兒的夢(mèng)進(jìn)行總結(jié)。

(3)小結(jié)：你們的夢(mèng)真有趣，看，小草、小花、白云也睡醒了，他們都做了什么樣的夢(mèng)呢?

2、理解詩(shī)歌，感知事物與色彩的關(guān)系(1)出示PPT：小草小草睡覺(jué)的時(shí)候做了一個(gè)美麗的夢(mèng)，猜一猜小草夢(mèng)到什么了?

播放錄音(我夢(mèng)見(jiàn)我在綠綠的草地上跑來(lái)跑去，到處都是綠綠的，好美啊。)小朋友說(shuō)說(shuō)小草的夢(mèng)是什么顏色的?(綠綠的)為什么說(shuō)小草的夢(mèng)是綠色的?

引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式：小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的。

(2)出示PPT：小花小花睡覺(jué)的時(shí)候做了一個(gè)快樂(lè)的夢(mèng)，我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小花兒吧?(小花小花，你做得什么夢(mèng)呀?)播放錄音(我夢(mèng)見(jiàn)和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞，到處都是紅紅的花，好快樂(lè)啊。)小花的夢(mèng)是什么顏色?(紅紅的)引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式：小花愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的。

(3)出示PPT:白云白云也愛(ài)做夢(mèng)，小朋友猜白云做什么樣的夢(mèng)?(幼兒猜測(cè))播放錄音(我夢(mèng)見(jiàn)自己在藍(lán)藍(lán)的天空中和太陽(yáng)公公捉迷藏，到處都是藍(lán)藍(lán)的，好有趣啊。)白云的夢(mèng)是什么顏色的?(藍(lán)藍(lán)的)引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式：白云愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的。

(4)出示PPT:小朋友小朋友也愛(ài)做夢(mèng)，每個(gè)小朋友每次做得夢(mèng)都不同，夢(mèng)是豐富多彩的，所以你們的夢(mèng)是彩色的。

小結(jié)：小朋友愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。

3、朗誦詩(shī)歌，感受詩(shī)歌韻律美(1)老師有感情的朗誦詩(shī)歌。(播放輕音樂(lè))(2)老師領(lǐng)誦，幼兒跟誦。

(3)提出朗誦的要求，模仿動(dòng)作，有感情的再次朗誦。

4、創(chuàng)造想象，仿編詩(shī)歌(1)擴(kuò)展幼兒發(fā)散性想象：想一想還有誰(shuí)愛(ài)做夢(mèng)呢?

(2)完整地朗誦詩(shī)歌：把小白兔、葡萄和(小朋友創(chuàng)編的內(nèi)容)請(qǐng)到大家彩色的夢(mèng)里。(把仿編后的詩(shī)歌完整的朗誦一遍)5、活動(dòng)結(jié)束。

平時(shí)都是爸爸媽媽給你們講睡前故事，今天就由小朋友來(lái)給爸爸媽媽朗誦這首優(yōu)美的詩(shī)歌，祝爸爸媽媽做個(gè)快樂(lè)的夢(mèng)，我們一起祝各位老師今晚也做個(gè)甜甜的夢(mèng)。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)選擇的教學(xué)內(nèi)容《彩色的夢(mèng)》目標(biāo)較全面，也較具體，且目標(biāo)的難度適中，較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。從這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)體現(xiàn)了語(yǔ)言活動(dòng)的主要目標(biāo)：幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備的材料是用來(lái)創(chuàng)設(shè)游戲情境的，活動(dòng)開(kāi)始，向幼兒介紹小草、小花、白云也喜歡做夢(mèng)形式創(chuàng)設(shè)情境，更符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，更能吸引小班幼兒的注意力，激發(fā)幼兒對(duì)的學(xué)習(xí)興趣。在此活動(dòng)中，我通過(guò)語(yǔ)言激發(fā)幼兒學(xué)念兒歌，在幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程中，及時(shí)糾正幼兒的不正確發(fā)音，教幼兒正確地念兒歌，這樣也為以后引導(dǎo)幼兒想象奠定了基礎(chǔ)?；顒?dòng)時(shí)聽(tīng)說(shuō)游戲規(guī)則中一定要包含語(yǔ)言練習(xí)的要求，否則就不能達(dá)成語(yǔ)言學(xué)習(xí)的目標(biāo)。此游戲規(guī)則中要求幼兒邊念兒歌邊進(jìn)行游戲，這就充分體現(xiàn)了語(yǔ)言練習(xí)的要求。

對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，教師制定的規(guī)則一定要簡(jiǎn)單，語(yǔ)言也一定要簡(jiǎn)潔明了，以便于幼兒理解游戲的規(guī)則，基本了解游戲的玩法。在教師與個(gè)別幼兒游戲的環(huán)節(jié)中，我能及時(shí)糾正個(gè)別發(fā)不準(zhǔn)的音，且在幼兒基本了解游戲規(guī)則的前提下，教師擔(dān)任主角指導(dǎo)游戲，這一環(huán)節(jié)十分重要。教師先與全班幼兒游戲，可以以一個(gè)失敗者的身份出現(xiàn)，讓幼兒成為勝利者，練習(xí)游戲中的規(guī)則性語(yǔ)言，并充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。接著，教師再與個(gè)別幼兒進(jìn)行游戲，讓每一位幼兒清楚地感知游戲的全過(guò)程，為幼兒自主游戲做好充分的準(zhǔn)備。

此游戲較適合采用讓幼兒兩兩自由結(jié)伴的形式進(jìn)行活動(dòng)。這樣可以讓每位幼兒都能充分地、自主地進(jìn)行游戲活動(dòng)，為幼兒提供了充分練習(xí)的機(jī)會(huì)，也有利于培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力。 在此過(guò)程中，我從主角地位退出，放手讓幼兒自主游戲，但并不是袖手旁觀，而是巡回觀察幼兒的活動(dòng)，了解幼兒的游戲情況，并及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。 我也把此活動(dòng)有意識(shí)地穿插安排在日常生活中進(jìn)行，讓幼兒有更充分的時(shí)間去進(jìn)行發(fā)音練習(xí)和訓(xùn)練各種能力。

彩色的夢(mèng)幼兒園小班教案 篇7

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)在一定的范圍內(nèi)用紙團(tuán)印畫來(lái)裝飾樹(shù)葉。

2、嘗試選擇自己喜歡的顏色印畫，培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。

3、喜歡印畫活動(dòng)，感受操作活動(dòng)的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、紙蔞（每組兩只）

2、顏料（紅、黃、綠、）

3、紙團(tuán)若干

4、背景圖一張、空白樹(shù)若干

5、音樂(lè)《碰一碰》。

【活動(dòng)過(guò)程】

（一）開(kāi)始部分

出示報(bào)紙，團(tuán)成紙團(tuán)

“這是什么？”“它能變成什么？（教師搓球）

“讓我們一起來(lái)變一下”（全體幼兒搓紙團(tuán)：報(bào)紙團(tuán)一團(tuán)，搓成小紙團(tuán)）

與紙團(tuán)玩游戲

“紙團(tuán)做好了，讓我們和紙團(tuán)玩一下《碰一碰》的游戲”“小紙團(tuán)玩累了，送它回家休息吧：小紙團(tuán)，我送你回家?！?/p>

（二）基本部分

1、出示背景圖

“小朋友看這幅圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？”

“這棵樹(shù)和我們平時(shí)看到的樹(shù)有什么不一樣？”

“有什么辦法來(lái)幫助它嗎？”

2、感知作畫方式“紙團(tuán)印畫”

A、設(shè)謎：下面老師就要用最快的方法，讓這棵不開(kāi)花，不長(zhǎng)葉的樹(shù)變成一棵彩色的樹(shù)。請(qǐng)小朋友閉上眼睛，老師要來(lái)變魔術(shù)了。（老師紙團(tuán)印畫）

好了，請(qǐng)小朋友睜開(kāi)眼睛欣賞吧。

B、揭謎：“你知道剛才老師是用什么來(lái)變的？哦！剛才老師就是用這個(gè)報(bào)紙團(tuán)蘸了顏料印在樹(shù)上的。這種方法我們叫它紙團(tuán)印畫?！保ㄓ變簩W(xué)說(shuō)）

3、示范講解用紙團(tuán)印畫的方法

“教師先從籮筐里取一個(gè)小紙團(tuán)：

用兒歌幫助掌握動(dòng)作：捏住小紙團(tuán)，沾沾顏料水，慢慢刮一刮，輕輕壓一壓，換個(gè)地方再壓壓，換個(gè)顏色，要把紙團(tuán)送回家。

（注意哦，家可不能送錯(cuò)，我們要把它送回另一個(gè)家。）

4、空手練習(xí)印畫

（1）讓小朋友知道印畫的地方。

“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才我的樹(shù)葉印在哪兒？”

“我想換顏色時(shí)應(yīng)該怎么做呢？”

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒在黑板上練習(xí)印畫樹(shù)葉，注意顏料蘸得不要太多。

“下面老師請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)試一試”“印的時(shí)候要邊印邊說(shuō)。”

（3）讓我們一起邊說(shuō)兒歌邊練習(xí)一下。

“剛才我們印了哪兩種顏色？老師還為你們準(zhǔn)備了一種綠色，讓我們拿出小手，一起跟著老師來(lái)練習(xí)一下?！?/p>

5、幼兒印畫活動(dòng)，提出作畫要求

“讓我們大家一起也來(lái)試試吧！”

鼓勵(lì)幼兒在樹(shù)冠上印樹(shù)葉，提醒幼兒注意保持桌面的整潔。

（三）結(jié)束部分。

1、請(qǐng)小朋友自己介紹美麗的花樹(shù)。

2、讓我們來(lái)看一看誰(shuí)的樹(shù)最美麗，比一比哪張桌子最干凈？

彩色的夢(mèng)幼兒園小班教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

讓幼兒體驗(yàn)用一種方法作畫的方式，并享受與同伴共同創(chuàng)作的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布置好汽車城停車場(chǎng)地，有比較多的汽車。

2、各種調(diào)好的顏料。

3、磁帶一盒

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)幼兒參觀汽車城引起興趣。

1、播放音樂(lè)，教師："今天老師要帶你們到汽車城去玩，你們做小司機(jī)，好嗎？"

2、到達(dá)目的地，教師："哇，汽車城里的汽車真漂亮，你們想看一看、玩一玩嗎？"

3、"每個(gè)小司機(jī)拿一輛汽車，找一個(gè)空一點(diǎn)的地方去開(kāi)一開(kāi)、玩一玩，然后再動(dòng)動(dòng)小腦筋，小汽車是怎么動(dòng)的？"

二、幼兒自由探索、觀察。

1、播放音樂(lè)，幼兒自由地玩，教師參與其中，問(wèn)一問(wèn)，說(shuō)一說(shuō)，與幼兒親切的交談。

2、"請(qǐng)小司機(jī)們帶著玩具汽車坐下來(lái)吧。"（將他們帶到預(yù)先布置好的場(chǎng)地）

3、提問(wèn)：你們玩的開(kāi)心嗎？今天老師還要和小朋友來(lái)玩一個(gè)更有趣的游戲，叫"彩色噗噗車"。

三、幼兒玩彩色噗噗車的游戲。

1、教師示范：出示一輛玩具汽車，一盆顏料。老師把這輛車的輪子輕輕在顏料盆里滾一下，然后在鉛畫紙上慢慢地滾動(dòng)。

2、"誰(shuí)愿意上來(lái)試一試，把你的小汽車帶上來(lái)，沾另一種顏料在紙上慢慢地滾動(dòng)，看看有什么變化。"

3、小結(jié)："喲，滾得真好看，你們也想來(lái)玩嗎？好，帶著你的小汽車在顏料盆里輕輕滾一下，然后在鉛畫紙上慢慢滾動(dòng)，看一看滾出來(lái)的是什么顏色，什么樣子的。滾完以后可以和小伙伴交換著玩。"

4、幼兒操作幼兒，教師指導(dǎo)（播放音樂(lè)）

提醒幼兒不把腳踩在紙上，不把顏料弄在地板上。

五、欣賞作品，結(jié)束活動(dòng)。（放音樂(lè)）

六、"小司機(jī)們真能干，把汽車開(kāi)出了一道到美麗的紋路，真漂亮。好了，我們把汽車開(kāi)回家去玩這個(gè)游戲吧！"

小班語(yǔ)言教案 夢(mèng)的顏色

古人云，工欲善其事，必先利其器。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí)，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？小編經(jīng)過(guò)搜集和處理，為您提供小班語(yǔ)言教案 夢(mèng)的顏色，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)會(huì)朗誦兒歌，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力。

2、能感受到兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣

1、觀看PPT：今天高老師帶你們來(lái)到了一個(gè)美麗的地方。

小朋友都看了什么？（讓幼兒說(shuō)說(shuō)小草，小花，白云的顏色）

他們都閉著眼睛在干什么呢？

2、引導(dǎo)啟發(fā)：引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己做過(guò)的快樂(lè)的夢(mèng)，教師對(duì)幼兒做過(guò)的夢(mèng)進(jìn)行總結(jié)。

3、小結(jié)：你們的夢(mèng)真有趣，看小草，小花，白云也睡醒了，他們都做了什么夢(mèng)呢？

二、理解詩(shī)歌，感知事物與色彩的關(guān)系

1、出示PPT：小草

小草睡覺(jué)的時(shí)候做了一個(gè)美美的夢(mèng)，猜猜小草夢(mèng)到了什么？小草：（我夢(mèng)見(jiàn)我在綠綠的草地上跑來(lái)跑去，到處都是綠綠的，好美啊。）小朋友說(shuō)說(shuō)小草的夢(mèng)是什么顏色的？（綠綠的）為什么說(shuō)小草的夢(mèng)是綠色的？引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式：小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的。

2、出示PPT：小花

小花睡覺(jué)的時(shí)候做了一個(gè)快樂(lè)的夢(mèng)，我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小花兒吧？（小花小花，你做得什么夢(mèng)呀？）（我夢(mèng)見(jiàn)和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞，到處都是紅紅的花，好快樂(lè)啊。）小花的夢(mèng)是什么顏色？（紅紅的）引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式：小花愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的。

3、出示PPT：白云

白云也愛(ài)做夢(mèng)，小朋友猜白云做什么樣的夢(mèng)？（幼兒猜測(cè)）白云：（我夢(mèng)見(jiàn)自己在藍(lán)藍(lán)的天空中和太陽(yáng)公公捉迷藏，到處都是藍(lán)藍(lán)的，好有趣啊。）白云的夢(mèng)是什么顏色的？（藍(lán)藍(lán)的）引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式：白云愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的。

4、出示PPT：小朋友

小朋友也愛(ài)做夢(mèng)，每個(gè)小朋友每次做得夢(mèng)都不同，夢(mèng)是豐富多彩的，所以你們的夢(mèng)是彩色的。

小結(jié)：小朋友愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。

三、朗誦詩(shī)歌，感受詩(shī)歌韻律美

1、老師有感情的朗誦詩(shī)歌。

2、老師領(lǐng)誦，幼兒跟誦。

3、請(qǐng)幼兒扮演角色，模仿動(dòng)作，有感情的再次朗誦。

四、創(chuàng)造想象，仿編詩(shī)歌

1、擴(kuò)展幼兒發(fā)散性想象：想一想還有誰(shuí)愛(ài)做夢(mèng)呢？

2、完整地朗誦詩(shī)歌：把小白兔、葡萄和（小朋友創(chuàng)編的內(nèi)容）請(qǐng)到大家彩色的夢(mèng)里。（把仿編后的詩(shī)歌完整的朗誦一遍）

五、活動(dòng)結(jié)束。

平時(shí)都是爸爸媽媽給你們講睡前故事，今天就由小朋友來(lái)給爸爸媽媽朗誦這首優(yōu)美的詩(shī)歌，祝爸爸媽媽做個(gè)快樂(lè)的夢(mèng)，我們一起祝各位老師今晚也做個(gè)甜甜的夢(mèng)。

彩色的夢(mèng)幼兒園小班教案通用7篇

88教案網(wǎng)欄目精選：“幼兒園小班教案”，歡迎閱讀。

春蠶到死絲方盡，臘炬成灰淚始干。在上課時(shí)我們會(huì)經(jīng)?？吹浇處煄е贪?。教案能幫助教師形成自己的教學(xué)風(fēng)格。如何將自己的想法在教案中清晰地展現(xiàn)呢？以下由欄目小編為大家精心整理的“彩色的夢(mèng)幼兒園小班教案”，更多相關(guān)信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

彩色的夢(mèng)幼兒園小班教案(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)

1.欣賞和感受兒歌的韻律美。

2.指導(dǎo)幼兒充分運(yùn)用動(dòng)覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)，完整地感知理解并講述出圖片的主要內(nèi)容。

3.培養(yǎng)幼兒安靜地聽(tīng)別人講述的習(xí)慣，并鼓勵(lì)他們?cè)诩w面前大聲地表述。

4.能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

PPT課件、背景音樂(lè)、自制掛圖。

活動(dòng)重點(diǎn)

：指導(dǎo)幼兒充分運(yùn)用動(dòng)覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)，完整地感知理解并講述出圖片的主要內(nèi)容。

活動(dòng)難點(diǎn)：

培養(yǎng)幼兒安靜地聽(tīng)別人講述的習(xí)慣，并鼓勵(lì)他們?cè)诩w面前大聲地表述。

活動(dòng)過(guò)程

一、出示掛圖，激發(fā)興趣

1.出示自制掛圖并通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒觀察，理解圖中的主要內(nèi)容。

師：今天老師帶你們來(lái)到了一個(gè)美麗的地方。小朋友都看到了什么?(讓幼兒說(shuō)說(shuō)小草、小花、白云的顏色)他們都閉著眼睛在干什么呢?(請(qǐng)個(gè)別或集體回答)

2.運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述。引導(dǎo)啟發(fā)：引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己做過(guò)的快樂(lè)的夢(mèng)，教師對(duì)幼兒的夢(mèng)進(jìn)行總結(jié)。

二、理解詩(shī)歌內(nèi)容，感知事物與色彩的關(guān)系

1.出示課件：小草小草睡覺(jué)的時(shí)候做了一個(gè)美麗的夢(mèng)，猜一猜小草夢(mèng)到什么了?

播放錄音(我夢(mèng)見(jiàn)我在綠綠的草地上跑來(lái)跑去，到處都是綠綠的，好美啊。)小朋友說(shuō)說(shuō)小草的夢(mèng)是什么顏色的?(綠綠的)為什么說(shuō)小草的夢(mèng)是綠色的?

引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式：小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的。

2.出示課件：小花小花睡覺(jué)的時(shí)候做了一個(gè)快樂(lè)的夢(mèng)，我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小花兒吧?(小花小花，你做得什么夢(mèng)呀?)播放錄音(我夢(mèng)見(jiàn)和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞，到處都是紅紅的花，好快樂(lè)啊。)小花的夢(mèng)是什么顏色?(紅紅的)引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式：小花愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的。

3.出示課件:白云白云也愛(ài)做夢(mèng)，小朋友猜白云會(huì)做什么樣的夢(mèng)?(幼兒猜測(cè))播放錄音(我夢(mèng)見(jiàn)自己在藍(lán)藍(lán)的天空中和太陽(yáng)公公捉迷藏，到處都是藍(lán)藍(lán)的，好有趣啊。)白云的夢(mèng)是什么顏色的?(藍(lán)藍(lán)的)引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式：白云愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的。

師：告訴幼兒詩(shī)歌的名字《彩色的夢(mèng)》，幼兒邊看圖邊連貫、完整地講述圖片的內(nèi)容。

師：請(qǐng)幾名語(yǔ)言能力強(qiáng)的幼兒到前面講述。老師以鼓勵(lì)的口吻和插話的方式幫助其完整、大膽的表述。

4.引導(dǎo)幼兒遷移講述經(jīng)驗(yàn)。

老師還會(huì)講一個(gè)不一樣的《彩色的夢(mèng)》的詩(shī)歌呢，引導(dǎo)幼兒把小草、小花、白云、小朋友的講述經(jīng)驗(yàn)遷移到新的經(jīng)驗(yàn)上面來(lái)完整、連續(xù)的講述。

5.出示課件:小朋友小朋友也愛(ài)做夢(mèng)，每個(gè)小朋友每次做的夢(mèng)都不同，夢(mèng)是豐富多彩的，所以你們的夢(mèng)是彩色的。

6.小結(jié)：你們的夢(mèng)真有趣，看，小草、小花、白云也睡醒了，他們都做了什么樣的夢(mèng)呢?

小結(jié)：小朋友愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。

三、朗誦詩(shī)歌，感受詩(shī)歌韻律美

1.老師有感情的朗誦詩(shī)歌。(播放輕音樂(lè))

2.師幼一起朗誦詩(shī)歌。

3.提出朗誦的要求，模仿動(dòng)作，有感情的再次朗誦。

四、創(chuàng)造想象，仿編詩(shī)歌

擴(kuò)展幼兒發(fā)散性想象：想一想還有誰(shuí)愛(ài)做夢(mèng)呢?

附兒歌：

小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的。

小花愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的。

白云的夢(mèng)是白白的。

小朋友愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。

活動(dòng)反思：

1.本次活動(dòng)通過(guò)自制掛圖激發(fā)幼兒的興趣，吸引孩子眼球。抓住孩子的興趣點(diǎn)，幼兒能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己夢(mèng)中的情景。

2.通過(guò)課件和音樂(lè)的結(jié)合使幼兒通過(guò)觀察，對(duì)圖片進(jìn)行描述。引導(dǎo)幼兒掌握相應(yīng)的句式。在教學(xué)中我采用分片段的方式進(jìn)行教學(xué)，幼兒通過(guò)遷移經(jīng)驗(yàn)對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行有感情的講述，小草小花白云小朋友的夢(mèng)。最后，請(qǐng)幼兒對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行了仿編，并且把仿編內(nèi)容來(lái)朗誦。鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽自信的展示自己。

不足之處：

1.環(huán)節(jié)上基本流暢，幼兒在觀察圖片時(shí)非常認(rèn)真，但是少數(shù)幼兒觀察不夠仔細(xì)。

2.鼓勵(lì)幼兒對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行仿編，但是由于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)欠缺，仿編內(nèi)容不合理，比較受限制。

調(diào)整：

1.注意在日常的活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的觀察能力和傾聽(tīng)能力。

2.目標(biāo)三應(yīng)適當(dāng)調(diào)整：發(fā)揮想象力，初步嘗試用**愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是***的句式進(jìn)行創(chuàng)編詩(shī)歌。創(chuàng)編時(shí)不要限制幼兒想象力。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)選擇的教學(xué)內(nèi)容《彩色的夢(mèng)》目標(biāo)較全面，也較具體，且目標(biāo)的難度適中，較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。從這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)體現(xiàn)了語(yǔ)言活動(dòng)的主要目標(biāo)：幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備的材料是用來(lái)創(chuàng)設(shè)游戲情境的，活動(dòng)開(kāi)始，向幼兒介紹小草、小花、白云也喜歡做夢(mèng)形式創(chuàng)設(shè)情境，更符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，更能吸引小班幼兒的注意力，激發(fā)幼兒對(duì)的學(xué)習(xí)興趣。在此活動(dòng)中，我通過(guò)語(yǔ)言激發(fā)幼兒學(xué)念兒歌，在幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程中，及時(shí)糾正幼兒的不正確發(fā)音，教幼兒正確地念兒歌，這樣也為以后引導(dǎo)幼兒想象奠定了基礎(chǔ)?；顒?dòng)時(shí)聽(tīng)說(shuō)游戲規(guī)則中一定要包含語(yǔ)言練習(xí)的要求，否則就不能達(dá)成語(yǔ)言學(xué)習(xí)的目標(biāo)。此游戲規(guī)則中要求幼兒邊念兒歌邊進(jìn)行游戲，這就充分體現(xiàn)了語(yǔ)言練習(xí)的要求。

對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，教師制定的規(guī)則一定要簡(jiǎn)單，語(yǔ)言也一定要簡(jiǎn)潔明了，以便于幼兒理解游戲的規(guī)則，基本了解游戲的玩法。在教師與個(gè)別幼兒游戲的環(huán)節(jié)中，我能及時(shí)糾正個(gè)別發(fā)不準(zhǔn)的音，且在幼兒基本了解游戲規(guī)則的前提下，教師擔(dān)任主角指導(dǎo)游戲，這一環(huán)節(jié)十分重要。教師先與全班幼兒游戲，可以以一個(gè)失敗者的身份出現(xiàn)，讓幼兒成為勝利者，練習(xí)游戲中的規(guī)則性語(yǔ)言，并充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。接著，教師再與個(gè)別幼兒進(jìn)行游戲，讓每一位幼兒清楚地感知游戲的全過(guò)程，為幼兒自主游戲做好充分的準(zhǔn)備。

此游戲較適合采用讓幼兒兩兩自由結(jié)伴的形式進(jìn)行活動(dòng)。這樣可以讓每位幼兒都能充分地、自主地進(jìn)行游戲活動(dòng)，為幼兒提供了充分練習(xí)的機(jī)會(huì)，也有利于培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力。在此過(guò)程中，我從主角地位退出，放手讓幼兒自主游戲，但并不是袖手旁觀，而是巡回觀察幼兒的活動(dòng)，了解幼兒的游戲情況，并及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。我也把此活動(dòng)有意識(shí)地穿插安排在日常生活中進(jìn)行，讓幼兒有更充分的時(shí)間去進(jìn)行發(fā)音練習(xí)和訓(xùn)練各種能力。

彩色的夢(mèng)幼兒園小班教案(篇2)

教材簡(jiǎn)解：

《綱要》指出“教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇既要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。”美術(shù)活動(dòng)《彩色的世界》通過(guò)幼兒常玩的吹泡泡的游戲切入，并在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)幼兒利用多元材料進(jìn)行玩色創(chuàng)作，充分體現(xiàn)了選材源于生活，又高于生活的原則。

設(shè)計(jì)理念：

一方面，小班幼兒剛開(kāi)始接觸美術(shù)工具和材料，由于小肌肉控制能力不強(qiáng)，且進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)手眼也難于同步，因此，我引導(dǎo)幼兒通過(guò)吹、印等多種形式進(jìn)行玩色創(chuàng)作。另一方面，小班幼兒的思維方式具有具體形象性的特點(diǎn)，易于對(duì)情景化的活動(dòng)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，因此，我的玩色創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)應(yīng)富于情景化和情趣性，引導(dǎo)幼兒圍繞吹泡泡的情景進(jìn)行創(chuàng)意活動(dòng)。

設(shè)計(jì)思路:

充分貫徹《指南》的指導(dǎo)思想，就是選擇好合適的材料，根據(jù)幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平有目的地創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，讓幼兒按照個(gè)人意愿根據(jù)個(gè)人能力操作、擺弄,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、探究?；顒?dòng)設(shè)計(jì)首先從幼兒操作開(kāi)始，鼓勵(lì)幼兒探索吹泡泡的大小和多少。

《指南》還指導(dǎo)并要求我們教育者要引導(dǎo)幼兒欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品，努力豐富他們的情感體驗(yàn)和感性經(jīng)驗(yàn)。幼兒在欣賞喜愛(ài)的藝術(shù)形式和作品時(shí)，會(huì)有強(qiáng)烈的模仿和參與的愿望。同時(shí)，欣賞又是一種帶有個(gè)人情感的創(chuàng)造性活動(dòng)。于是在活動(dòng)中設(shè)計(jì)“欣賞抽象作品”這一環(huán)節(jié)，指導(dǎo)幼兒用藝術(shù)的眼光觀察生活，對(duì)作品的形式、色彩、形狀的特點(diǎn)有很好的感知、感受，提高幼兒藝術(shù)欣賞的能力，以激發(fā)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

目標(biāo)預(yù)設(shè)：

1、通過(guò)欣賞抽象畫，感受抽象藝術(shù)的風(fēng)格特點(diǎn)。

2、運(yùn)用多元材料以及吹、印等技能變化創(chuàng)造出泡泡的彩色的世界,并初步感知泡泡疏密的變化。

3、大膽想象、自由創(chuàng)作，體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)帶來(lái)的愉悅和成就感。

重點(diǎn)：

幼兒能利用吹氣的多少和連續(xù)性控制吹出泡泡的大小和多少，從而進(jìn)行印畫的創(chuàng)作。

難點(diǎn)：

對(duì)畫面中泡泡大小、疏密關(guān)系以及色彩搭配的把控。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、吹泡泡的圖片、抽象畫家康定斯基的《幾個(gè)圓圈》；

2、水粉紙、不同顏色的顏料若干；

3、各種顏色的泡泡液、吸管、紗網(wǎng)、吹泡泡桿；

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒探索多元材料吹泡泡的玩法。

1、幼兒嘗試變化材料吹出泡泡，展示自己的變化方法。

教師：“這里有不同的材料，誰(shuí)能利用它們吹出泡泡呢？”

(教師提煉幼兒運(yùn)用的各種方法，引導(dǎo)幼兒借助不同的材料吹出大小、數(shù)量各異的泡泡）

2、幼兒積極操作，自由探索不同的方法。

教師：“這里有許多不同的吹泡泡工具，誰(shuí)能利用它們吹出更多的泡泡？誰(shuí)又能吹出更大的泡泡？”

（請(qǐng)幼兒介紹自己的方法，教師提煉總結(jié)其選材的方法以及吹泡泡的技巧。）

教師：小朋友吹出了這么多大小各異的泡泡，一會(huì)兒我們用泡泡和顏色朋友來(lái)完成作品。現(xiàn)在讓我們來(lái)看看大師康定斯基的藝術(shù)作品。

二、欣賞藝術(shù)家的抽象畫。

1、幼兒欣賞作品，表達(dá)自己對(duì)作品的聯(lián)想。

教師：“看到這幅作品你想到了什么呢？”

（幼兒自由想象并發(fā)言）

2、教師表達(dá)自己的感受，引導(dǎo)幼兒欣賞、審美。

教師：這件作品，老師特別的喜歡。畫家通過(guò)有規(guī)律的圓形、色彩、空間來(lái)傳達(dá)藝術(shù)家的感情意識(shí)。畫上紅、黃、藍(lán)、紫的圓形分立著、交融著，散發(fā)出輕松而又迷人的抒情風(fēng)格，讓我們感受到了多彩世界的活潑、健康和快樂(lè)。

3、幼兒觀察作品的構(gòu)圖，豐富幼兒的操作經(jīng)驗(yàn)。

教師：“看看作品里的這些圈圈，是怎么排列、重疊的？

（它們有的疏、有的密、有的大、有的小，穿插在一起，有的疊加在一

起…）

小結(jié)：像這樣能讓我們可以自由想象、無(wú)限想象的作品，稱為現(xiàn)代抽象藝術(shù)作品。

三、出示教師范例，講解創(chuàng)作中的重點(diǎn)和要點(diǎn)。

教師：“今天，老師也用這些材料創(chuàng)造了一幅抽象畫作品，請(qǐng)小朋友看看表現(xiàn)的是什么？它讓你想到了什么？這些圈圈是怎么組合的？”

（小朋友自由發(fā)言，教師引導(dǎo)幼兒欣賞作品的色彩搭配，觀察各元素大小、疏密的變化。）

小結(jié)：我的作品中泡泡有大也有?。挥蟹稚⒌囊灿携B加在一起的，有疏的有密的，有了這樣的變化，作品會(huì)表現(xiàn)得更豐富、更有層次、更生動(dòng)了。

四、幼兒在游戲中創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

教師：請(qǐng)小朋友們也來(lái)做一位藝術(shù)家吧！老師為你們準(zhǔn)備了一張水粉紙，你們可以選擇你喜歡的材料吹一吹、玩一玩，并用它們進(jìn)行創(chuàng)作。

五、作品展示、評(píng)價(jià)。

1、幼兒相互欣賞、互評(píng)。

師：“你最欣賞哪一件作品？”、“喜歡它哪里？”、“它讓你想到了什么？”

2、教師評(píng)價(jià)。（主要提升幼兒對(duì)美的原則和規(guī)律的認(rèn)識(shí)）

(1)、圓圈大小、高低、疏密是否有變化。

(2)、是否能感知相近色和對(duì)比色，使色彩搭配和諧美觀。

彩色的夢(mèng)幼兒園小班教案(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)：

讓幼兒體驗(yàn)用一種方法作畫的方式，并享受與同伴共同創(chuàng)作的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布置好汽車城停車場(chǎng)地，有比較多的汽車。

2、各種調(diào)好的顏料。

3、磁帶一盒

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)幼兒參觀汽車城引起興趣。

1、播放音樂(lè)，教師："今天老師要帶你們到汽車城去玩，你們做小司機(jī)，好嗎？"

2、到達(dá)目的地，教師："哇，汽車城里的汽車真漂亮，你們想看一看、玩一玩嗎？"

3、"每個(gè)小司機(jī)拿一輛汽車，找一個(gè)空一點(diǎn)的地方去開(kāi)一開(kāi)、玩一玩，然后再動(dòng)動(dòng)小腦筋，小汽車是怎么動(dòng)的？"

二、幼兒自由探索、觀察。

1、播放音樂(lè)，幼兒自由地玩，教師參與其中，問(wèn)一問(wèn)，說(shuō)一說(shuō)，與幼兒親切的交談。

2、"請(qǐng)小司機(jī)們帶著玩具汽車坐下來(lái)吧。"（將他們帶到預(yù)先布置好的場(chǎng)地）

3、提問(wèn)：你們玩的開(kāi)心嗎？今天老師還要和小朋友來(lái)玩一個(gè)更有趣的游戲，叫"彩色噗噗車"。

三、幼兒玩彩色噗噗車的游戲。

1、教師示范：出示一輛玩具汽車，一盆顏料。老師把這輛車的輪子輕輕在顏料盆里滾一下，然后在鉛畫紙上慢慢地滾動(dòng)。

2、"誰(shuí)愿意上來(lái)試一試，把你的小汽車帶上來(lái)，沾另一種顏料在紙上慢慢地滾動(dòng)，看看有什么變化。"

3、小結(jié)："喲，滾得真好看，你們也想來(lái)玩嗎？好，帶著你的小汽車在顏料盆里輕輕滾一下，然后在鉛畫紙上慢慢滾動(dòng)，看一看滾出來(lái)的是什么顏色，什么樣子的。滾完以后可以和小伙伴交換著玩。"

4、幼兒操作幼兒，教師指導(dǎo)（播放音樂(lè)）

提醒幼兒不把腳踩在紙上，不把顏料弄在地板上。

五、欣賞作品，結(jié)束活動(dòng)。（放音樂(lè)）

六、"小司機(jī)們真能干，把汽車開(kāi)出了一道到美麗的紋路，真漂亮。好了，我們把汽車開(kāi)回家去玩這個(gè)游戲吧！"

彩色的夢(mèng)幼兒園小班教案(篇4)

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，要畫出事物的外形輪廓是一件很困難的事情，但是孩子喜歡繪畫的天性不容忽視，為了滿足孩子的繪畫欲望，為了培養(yǎng)幼兒的審美能力和想象力，更為了培養(yǎng)初入園的幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣，本學(xué)期，我們小班組織孩子開(kāi)展了一系列的實(shí)物印畫活動(dòng)。老師們利用一些日常生活用品如：積木、瓶蓋、樹(shù)葉等實(shí)物蘸著顏料在白紙上印畫，進(jìn)行趣味創(chuàng)作。這對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的體驗(yàn)，全新的嘗試。這次我又為孩子準(zhǔn)備了稻草扎成的雪花形狀，讓幼兒在拓印的基礎(chǔ)上進(jìn)行圖形添花，這樣孩子在有趣的形狀中體驗(yàn)到成功創(chuàng)作的快樂(lè)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)觀察，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)冬天的雪花形狀的不同，感受彩色雪花的美麗，引起幼兒觀察、探索雪花的興趣。激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)用拓印的方法作畫，體驗(yàn)特殊材料繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。（重難點(diǎn)）

3、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣愛(ài)好。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、視頻《雪花飄飄》；

2、四幅4K大小紙張不同場(chǎng)景的圖片（樹(shù)林里、草地上、房子前、小河邊）；

3、拓印用的稻草扎好的雪花形狀與幼兒人數(shù)相同；

4、各種顏色的顏料四瓶；

5、抹布、洗手盆。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、讓幼兒感受冬天，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

師：寶寶們，你們喜歡冬天嗎？為什么？

幼兒自由回答。

教師出示冬天的視頻，讓幼兒來(lái)欣賞美麗的冬天，（樹(shù)上，地上，都鋪上了一層白白的雪）

師：冬天真美麗啊，但冬天的雪花更美，你們知道雪花是什么樣兒的嗎？（先請(qǐng)幼兒猜一猜，進(jìn)行討論）。

二、引導(dǎo)幼兒用拓印的方法表現(xiàn)雪花的形狀，體驗(yàn)拓印畫的樂(lè)趣。

1、介紹各種拓印材料。

師：寶寶們真棒！小雪花有六個(gè)瓣，非常漂亮，但是有四只小動(dòng)物非常喜歡拍照，他們想請(qǐng)小朋友們幫他們拍一拍雪景照片，上面要有美麗的雪花，你們能幫他們的忙嗎？那我們?cè)鯓觼?lái)表現(xiàn)雪花呢？看，老師帶來(lái)了什么？對(duì)呀，是稻草。怎么來(lái)畫呢？

2、教師交代拓印的方法和要求：

用稻草編的雪花形狀蘸上水粉顏料拓印，輕輕拍在紙的空白的周圍。每種顏色要散一點(diǎn)。印的時(shí)候要拍（不能拖），顏料印完后再蘸上色繼續(xù)印，直到畫紙印滿。但印的時(shí)候要注意，要印的大大小小，不能印的一樣大。

3、幼兒合作完成作品：教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意。

三、展示幼兒作品，體驗(yàn)成功的喜悅：

展出幼兒作品，組成大幅“雪景照片”。以游戲觀看照片，引導(dǎo)幼兒欣賞自己及同伴的作品，說(shuō)說(shuō)冬天雪花的美麗和迷人，體驗(yàn)成功的喜悅。

【活動(dòng)反思】

本次活動(dòng)，幼兒興趣濃厚，選材適合幼兒的年齡特點(diǎn)。讓幼兒的思維、想象得到盡可能的發(fā)展。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)冬天的快樂(lè)，感受大自然帶給我們的神奇。

這節(jié)課上，一開(kāi)始是導(dǎo)人活動(dòng)，引起幼兒的興趣。這個(gè)環(huán)節(jié)還可以小朋友都愿意配和老師，第二個(gè)環(huán)節(jié)是欣賞雪花，教師講解，小朋友觀察得很仔細(xì)。在講解的過(guò)程中應(yīng)適當(dāng)?shù)慕o予提示，讓幼兒自己想象，教師只給予是補(bǔ)助作用。

從這節(jié)課中我知道了老師要相信孩子是有表現(xiàn)能力的，要給孩子表現(xiàn)的空間，允許孩子獨(dú)特的表現(xiàn)。舉例來(lái)說(shuō)，比如同樣畫雪花，我們習(xí)慣老師示范而且臨摹，假如讓孩子自由的畫一片雪花，他能畫的很獨(dú)特，你會(huì)有很多驚喜的發(fā)現(xiàn)，原來(lái)孩子是那么有創(chuàng)意。

不足的是個(gè)別小朋友操作的慢，有的不太認(rèn)真，有些幼兒自認(rèn)為畫好了就站在一邊玩，這時(shí)可以引導(dǎo)幼兒，幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同，讓他們有一個(gè)交流的過(guò)程，我會(huì)在以后的活動(dòng)中會(huì)更加注意。

彩色的夢(mèng)幼兒園小班教案(篇5)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解兒歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境。

2.學(xué)習(xí)朗誦兒歌并嘗試模仿兒歌的句式進(jìn)行創(chuàng)編。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖、各種動(dòng)物及水果蔬菜的圖片，彩色卡紙等。

活動(dòng)過(guò)程：

1.談話導(dǎo)入活動(dòng)。

師：小朋友喜歡做夢(mèng)嗎?今天來(lái)了幾位小客人，他們也做夢(mèng)了。(引出小草，請(qǐng)幼兒猜猜小草做了什么夢(mèng)，幼兒回答。)

2.教師小結(jié)：剛才小草告訴老師，它剛才做了一個(gè)夢(mèng)，它夢(mèng)到自己長(zhǎng)了兩條腿，在綠綠的草地上跑來(lái)跑去，小朋友說(shuō)一下，小草的夢(mèng)是什么顏色的?引出綠綠的，用一句好聽(tīng)的話說(shuō)出來(lái)小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的。

3.出示小花，師：看這是誰(shuí)呀用一句好聽(tīng)的?小花做了一個(gè)什么樣的夢(mèng)呀，請(qǐng)幼兒回答。

師小結(jié)：小花做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到自己在紅紅的花園里和蝴蝶一起跳舞呢!請(qǐng)幼兒用一句好聽(tīng)的話說(shuō)出來(lái)小花愛(ài)做么夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的。

4.師：看，又來(lái)了一位小客人(出示白云的圖片)，白云可能做什么顏色的夢(mèng)呀?藍(lán)藍(lán)的，白白的，用一句好聽(tīng)的話說(shuō)出來(lái)白云愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的。

5.出示小寶寶的圖片。師：他也睡著了，他也做了一個(gè)夢(mèng)。教師請(qǐng)幼兒討論，孩子做的夢(mèng)有紅紅的，藍(lán)藍(lán)的，粉粉的，各種各樣的顏色，那應(yīng)該怎么說(shuō)呀?用一句好聽(tīng)的話說(shuō)出來(lái)小朋友愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。

師小結(jié)：剛才有哪些小客人做夢(mèng)了?有小草，小花，白云，小朋友。

6.我們用一首好聽(tīng)的詩(shī)歌說(shuō)出來(lái)，配樂(lè)朗誦詩(shī)歌《彩色的夢(mèng)》。

7.師：聽(tīng)了老師和小朋友的詩(shī)歌以后，你們覺(jué)得詩(shī)歌好聽(tīng)嗎?還有許多朋友像做夢(mèng)了，看他們是誰(shuí)?(出示各種圖片，師演示)我想把美美的夢(mèng)送給蜜蜂寶寶，摘下蜜蜂后朗誦小蜜蜂愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。

8.師：你想把美夢(mèng)送給誰(shuí)呀?

每個(gè)小朋友摘下一個(gè)，說(shuō)說(shuō)他們做了什么樣的夢(mèng)，請(qǐng)幼兒仿編詩(shī)歌。

9.出示各種顏色的紙，請(qǐng)幼兒把你的朋友送到他的夢(mèng)里。

10.教師和幼兒一起創(chuàng)編詩(shī)歌。

12.教師總結(jié)。

師：老師也想做夢(mèng)了，小朋友做夢(mèng)嗎?那咱們閉上眼睛，小朋友睡著了，做了一個(gè)美美的夢(mèng)，小朋友們醒來(lái)吧，抱抱你的同伴，抱抱老師，老師希望你們每天都能做一個(gè)美美的夢(mèng)。

教學(xué)反思本次活動(dòng)選擇的教學(xué)內(nèi)容《彩色的夢(mèng)》目標(biāo)較全面，也較具體，且目標(biāo)的難度適中，較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。從這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)體現(xiàn)了語(yǔ)言活動(dòng)的主要目標(biāo)：幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備的材料是用來(lái)創(chuàng)設(shè)游戲情境的，活動(dòng)開(kāi)始，向幼兒介紹小草、小花、白云也喜歡做夢(mèng)形式創(chuàng)設(shè)情境，更符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，更能吸引小班幼兒的注意力，激發(fā)幼兒對(duì)的學(xué)習(xí)興趣。在此活動(dòng)中，我通過(guò)語(yǔ)言激發(fā)幼兒學(xué)念兒歌，在幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程中，及時(shí)糾正幼兒的不正確發(fā)音，教幼兒正確地念兒歌，這樣也為以后引導(dǎo)幼兒想象奠定了基礎(chǔ)?；顒?dòng)時(shí)聽(tīng)說(shuō)游戲規(guī)則中一定要包含語(yǔ)言練習(xí)的要求，否則就不能達(dá)成語(yǔ)言學(xué)習(xí)的目標(biāo)。此游戲規(guī)則中要求幼兒邊念兒歌邊進(jìn)行游戲，這就充分體現(xiàn)了語(yǔ)言練習(xí)的要求。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，教師制定的規(guī)則一定要簡(jiǎn)單，語(yǔ)言也一定要簡(jiǎn)潔明了，以便于幼兒理解游戲的規(guī)則，基本了解游戲的玩法。在教師與個(gè)別幼兒游戲的環(huán)節(jié)中，我能及時(shí)糾正個(gè)別發(fā)不準(zhǔn)的音，且在幼兒基本了解游戲規(guī)則的前提下，教師擔(dān)任主角指導(dǎo)游戲，這一環(huán)節(jié)十分重要。教師先與全班幼兒游戲，可以以一個(gè)失敗者的身份出現(xiàn)，讓幼兒成為勝利者，練習(xí)游戲中的規(guī)則性語(yǔ)言，并充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。接著，教師再與個(gè)別幼兒進(jìn)行游戲，讓每一位幼兒清楚地感知游戲的全過(guò)程，為幼兒自主游戲做好充分的準(zhǔn)備。此游戲較適合采用讓幼兒兩兩自由結(jié)伴的形式進(jìn)行活動(dòng)。這樣可以讓每位幼兒都能充分地、自主地進(jìn)行游戲活動(dòng)，為幼兒提供了充分練習(xí)的機(jī)會(huì)，也有利于培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力。在此過(guò)程中，我從主角地位退出，放手讓幼兒自主游戲，但并不是袖手旁觀，而是巡回觀察幼兒的活動(dòng)，了解幼兒的游戲情況，并及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。我也把此活動(dòng)有意識(shí)地穿插安排在日常生活中進(jìn)行，讓幼兒有更充分的時(shí)間去進(jìn)行發(fā)音練習(xí)和訓(xùn)練各種能力。

彩色的夢(mèng)幼兒園小班教案(篇6)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)在一定的范圍內(nèi)用紙團(tuán)印畫來(lái)裝飾樹(shù)葉。

2、嘗試選擇自己喜歡的顏色印畫，培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。

3、喜歡印畫活動(dòng)，感受操作活動(dòng)的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、紙蔞（每組兩只）

2、顏料（紅、黃、綠、）

3、紙團(tuán)若干

4、背景圖一張、空白樹(shù)若干

5、音樂(lè)《碰一碰》。

【活動(dòng)過(guò)程】

（一）開(kāi)始部分

出示報(bào)紙，團(tuán)成紙團(tuán)

“這是什么？”“它能變成什么？（教師搓球）

“讓我們一起來(lái)變一下”（全體幼兒搓紙團(tuán)：報(bào)紙團(tuán)一團(tuán)，搓成小紙團(tuán)）

與紙團(tuán)玩游戲

“紙團(tuán)做好了，讓我們和紙團(tuán)玩一下《碰一碰》的游戲”“小紙團(tuán)玩累了，送它回家休息吧：小紙團(tuán)，我送你回家?！?/p>

（二）基本部分

1、出示背景圖

“小朋友看這幅圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？”

“這棵樹(shù)和我們平時(shí)看到的樹(shù)有什么不一樣？”

“有什么辦法來(lái)幫助它嗎？”

2、感知作畫方式“紙團(tuán)印畫”

A、設(shè)謎：下面老師就要用最快的方法，讓這棵不開(kāi)花，不長(zhǎng)葉的樹(shù)變成一棵彩色的樹(shù)。請(qǐng)小朋友閉上眼睛，老師要來(lái)變魔術(shù)了。（老師紙團(tuán)印畫）

好了，請(qǐng)小朋友睜開(kāi)眼睛欣賞吧。

B、揭謎：“你知道剛才老師是用什么來(lái)變的？哦！剛才老師就是用這個(gè)報(bào)紙團(tuán)蘸了顏料印在樹(shù)上的。這種方法我們叫它紙團(tuán)印畫?！保ㄓ變簩W(xué)說(shuō)）

3、示范講解用紙團(tuán)印畫的方法

“教師先從籮筐里取一個(gè)小紙團(tuán)：

用兒歌幫助掌握動(dòng)作：捏住小紙團(tuán)，沾沾顏料水，慢慢刮一刮，輕輕壓一壓，換個(gè)地方再壓壓，換個(gè)顏色，要把紙團(tuán)送回家。

（注意哦，家可不能送錯(cuò)，我們要把它送回另一個(gè)家。）

4、空手練習(xí)印畫

（1）讓小朋友知道印畫的地方。

“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才我的樹(shù)葉印在哪兒？”

“我想換顏色時(shí)應(yīng)該怎么做呢？”

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒在黑板上練習(xí)印畫樹(shù)葉，注意顏料蘸得不要太多。

“下面老師請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)試一試”“印的時(shí)候要邊印邊說(shuō)?！?/p>

（3）讓我們一起邊說(shuō)兒歌邊練習(xí)一下。

“剛才我們印了哪兩種顏色？老師還為你們準(zhǔn)備了一種綠色，讓我們拿出小手，一起跟著老師來(lái)練習(xí)一下。”

5、幼兒印畫活動(dòng)，提出作畫要求

“讓我們大家一起也來(lái)試試吧！”

鼓勵(lì)幼兒在樹(shù)冠上印樹(shù)葉，提醒幼兒注意保持桌面的整潔。

（三）結(jié)束部分。

1、請(qǐng)小朋友自己介紹美麗的花樹(shù)。

2、讓我們來(lái)看一看誰(shuí)的樹(shù)最美麗，比一比哪張桌子最干凈？

彩色的夢(mèng)幼兒園小班教案(篇7)

活動(dòng)目標(biāo)

1.喜歡與同伴一起唱歌，體會(huì)與同伴一起唱歌的樂(lè)趣。

2.學(xué)唱歌曲，能用自然、歡快的聲音演唱。

3.嘗試用不同的動(dòng)作表達(dá)對(duì)歌曲的理解。

活動(dòng)重點(diǎn)

學(xué)唱歌曲，能用自然、歡快的聲音演唱。

活動(dòng)難點(diǎn)

嘗試用不同的動(dòng)作表達(dá)對(duì)歌曲的理解。

活動(dòng)準(zhǔn)備

自制歌曲圖譜、《彩色世界真奇妙》音樂(lè)CD、幻燈片（PPT）。

活動(dòng)過(guò)程

一、欣賞歌詞，激發(fā)幼兒興趣

師：藍(lán)藍(lán)的天，綠綠的草，紅紅的小花隨風(fēng)飄，彎彎彩虹像座橋，彩色的世界真奇妙。

師：小朋友們，剛剛都聽(tīng)到了哪些顏色？

二、出示PPT圖片，找一找歌詞中的顏色

師：看一看這幅圖中有沒(méi)有剛剛我們說(shuō)到的顏色？

師：我們身邊還有那些東西是這些顏色的？

三、游戲歌詞接龍

師：咱們來(lái)玩一個(gè)歌詞接龍的游戲，當(dāng)老師說(shuō)藍(lán)藍(lán)的，小朋友們就說(shuō)天等藍(lán)色的東西；當(dāng)老師說(shuō)綠綠的，小朋友們就說(shuō)草等綠色的東西。（在玩這個(gè)游戲時(shí)，自然介入伴奏，幫助幼兒熟悉歌曲的旋律）

四、出示圖譜，完整欣賞歌曲

1.出示圖譜，便于幼兒記憶歌詞

師：咱們一起來(lái)看著圖譜說(shuō)一說(shuō)歌詞吧。

2.教師范唱。

3.幼兒隨音樂(lè)跟唱。

師：小朋友們可以隨這音樂(lè)一起跟唱，忘了歌詞的小朋友要記得看圖譜喲！

師：小朋友們唱得真好聽(tīng)，那么小朋友們可以為歌曲加上漂亮的動(dòng)作嗎？老師播放音樂(lè)咱們大家一起加上漂亮的動(dòng)作來(lái)表演表演吧！

活動(dòng)延伸

請(qǐng)小朋友們回家后把這首好聽(tīng)的歌曲教給爸爸媽媽吧！

[推薦]小班彩色的夢(mèng)教學(xué)反思(合集5篇)

我們常說(shuō)，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？我們的小編特意搜集并整理了[推薦]小班彩色的夢(mèng)教學(xué)反思(合集5篇)，歡迎閱讀，希望你能喜歡！

小班彩色的夢(mèng)教學(xué)反思 篇1

最近，我在實(shí)驗(yàn)幼兒園上了一節(jié)公開(kāi)課，是小班的美術(shù)活動(dòng)：《彩色的雨滴》有人說(shuō)，每上一節(jié)公開(kāi)課就是一次歷練，人就會(huì)上一個(gè)大臺(tái)階，進(jìn)一大步，這話一點(diǎn)也不假。也許正因?yàn)闅v練的過(guò)程是無(wú)比痛苦的，所以它孕育出的花朵才是最美麗，最芬芳的吧。

上這次的公開(kāi)課我準(zhǔn)備了好久，雖然我繪畫還不錯(cuò)，但是教小孩畫畫對(duì)我來(lái)說(shuō)難度確實(shí)很大的。第一，我要考慮如何教，怎樣教好，怎樣才能使他們很好的掌握內(nèi)容。第二，我要考慮在上這節(jié)課的同時(shí)讓小孩對(duì)美術(shù)產(chǎn)生更大的興趣。這些對(duì)于我一個(gè)初為人師來(lái)說(shuō)是極難的，需要時(shí)間的磨練與積累，所以我準(zhǔn)備了很多教材，來(lái)安撫自己緊張的心態(tài)。

我準(zhǔn)備了四幅范畫，背景音樂(lè)，ppt。開(kāi)始的過(guò)程，我有一段故事導(dǎo)入，讓他們產(chǎn)生興趣，觀察果子樹(shù)上面的水果都怎么了，他們好像口渴了，這時(shí)候啊天空中飄起了一朵彩色的云下起了彩色的雨。我創(chuàng)造了一個(gè)畫雨滴的小口訣—兩個(gè)手指輕輕捏，三個(gè)手指頂上去，鼻尖輕輕往下落，小小的雨點(diǎn)落下來(lái)，小小的雨點(diǎn)落下來(lái)……讓幼兒嘗試邊說(shuō)邊動(dòng)手，我讓幼兒上來(lái)嘗試用筆畫，我邊說(shuō)口訣幼兒邊畫，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)這個(gè)畫法很感興趣，于是我嘗試讓更多的幼兒上來(lái)嘗試，整個(gè)過(guò)程幼兒都表現(xiàn)的很積極，不過(guò)秩序卻是有點(diǎn)混亂的，幸好我及時(shí)能收住尾。一節(jié)課在我的擔(dān)憂和幼兒的積極表現(xiàn)下結(jié)束了，我輕輕的松了口氣—終于結(jié)束了。園長(zhǎng)和老師走過(guò)來(lái)鼓勵(lì)我上的不錯(cuò)，贊賞我整個(gè)過(guò)程我的氣氛不錯(cuò)，但是缺少經(jīng)驗(yàn)，臨場(chǎng)反應(yīng)不能及時(shí)化解。我認(rèn)真的聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，又對(duì)這次課作了一定的修改。

對(duì)于這次公開(kāi)課我學(xué)到了很多，也發(fā)現(xiàn)了做個(gè)幼兒教師容易，但是做個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師卻是很不容易的，不僅要有耐心，愛(ài)心，還要有平時(shí)積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這樣才能讓幼兒更加好的成長(zhǎng)。

小班彩色的夢(mèng)教學(xué)反思 篇2

幼兒剛進(jìn)入小班，對(duì)常規(guī)知識(shí)和作畫技巧一無(wú)所知，記得給幼兒上第一節(jié)美術(shù)課的時(shí)候，孩子們拿著油畫棒到處亂畫，油畫棒也弄的橫七豎八的，桌子上搞得是一片狼藉。而《彩色的雨滴》這一節(jié)美術(shù)活動(dòng)，選用水粉顏料作畫，對(duì)小班的幼兒來(lái)說(shuō)，具有一定的新鮮感，能夠吸引孩子，引發(fā)孩子的興趣。就內(nèi)容本身來(lái)說(shuō)，既不會(huì)太難，又具有一定的挑戰(zhàn)性，也很適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

本次活動(dòng)主要是從“賞畫”“說(shuō)畫”“展畫”這三個(gè)方面來(lái)開(kāi)展的。活動(dòng)一開(kāi)始以PPt“音樂(lè)”的導(dǎo)入來(lái)揭示課題，從而激發(fā)幼兒的興趣。第一部分“賞畫”先出示范畫，啟發(fā)幼兒用他們的眼睛去感受、去觀察，引發(fā)他們畫畫的欲望。第二部分“說(shuō)畫”即教師在教學(xué)過(guò)程中用語(yǔ)言激發(fā)發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望，通過(guò)“說(shuō)畫”來(lái)加深幼兒對(duì)繪畫的理解，從而更好地完成教學(xué)目標(biāo)。最后“展畫”即把孩子的繪畫的作品展示出來(lái)?！罢巩嫛钡淖髌凡粌H有利于教師對(duì)孩子的認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)，更主要的是“展畫”后，孩子們之間也可以相互交流了。

小班彩色的夢(mèng)教學(xué)反思 篇3

設(shè)計(jì)背景

活動(dòng)目標(biāo)

1.感知彩色的美。

2.學(xué)習(xí)用各種大小的圓圈的做法。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

培養(yǎng)幼兒感知顏色的美麗，認(rèn)識(shí)并記住自己喜歡的顏色。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.掛圖，幼兒用書

2.油畫棒

活動(dòng)過(guò)程

1.教師出示掛圖，引出活動(dòng)內(nèi)容。

老師：小兔子家門口修了一條小路，由于工人叔叔忙還沒(méi)來(lái)得及給小路鋪石子.小兔子想請(qǐng)小朋友們來(lái)幫忙為小路鋪上彩色的小石子。

2.教師畫出：油畫棒示范畫

(1)老師：請(qǐng)小朋友們拿上不同色彩的油畫棒用大小不同的石頭夾畫。

(2)提醒幼兒要把不同顏色的石子搭配起來(lái)讓小路更漂亮.畫的路面不能留太大的空隙要把路都畫完。

3.展示幼兒作品

(1)將幼兒的作品展示出來(lái)。

(2)以小兔子的口吻向幼兒表示感謝。(.本文來(lái)源：屈老.師教案網(wǎng))

教學(xué)反思

通過(guò)這節(jié)課我發(fā)現(xiàn)孩子們不太會(huì)畫圓圈，而且畫的也不太密，色彩方面他們表現(xiàn)得很好，以后應(yīng)該多在此方面加強(qiáng)他們的訓(xùn)練。

小班彩色的夢(mèng)教學(xué)反思 篇4

身為一名剛到崗的人民教師，我們要有很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力，寫教學(xué)反思可以很好的把我們的教學(xué)記錄下來(lái)，那么優(yōu)秀的教學(xué)反思是什么樣的呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班音樂(lè)教案《彩色世界真奇妙》及教學(xué)反思，希望對(duì)大家有所幫助。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)感受樂(lè)曲中的大小樂(lè)句。

2.通過(guò)動(dòng)作、擺放樂(lè)句形象卡片來(lái)表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解。

3.認(rèn)真傾聽(tīng)并積極參與歌唱活動(dòng)。

4.感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的`快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1."音樂(lè)"：《彩色世界真奇妙》(參見(jiàn)幼兒用書)。

2.磁帶：《彩色世界真奇妙》，錄音機(jī)。

3.樂(lè)句形象卡片：藍(lán)天、綠草、紅花、彩虹、橋。

4.呼啦圈。

活動(dòng)過(guò)程：

1.有感情地朗讀歌詞，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)他聽(tīng)到的顏色。

2.和幼兒一起找找，身邊有哪些東西是歌詞里說(shuō)到的顏色的。

3.和幼兒玩歌詞接龍的游戲，如：

當(dāng)教師說(shuō)"藍(lán)藍(lán)的"，幼兒就說(shuō)"天"等藍(lán)色的東西;當(dāng)教師說(shuō)"綠綠的"，幼兒就說(shuō)"草"等綠色的東西;當(dāng)教師說(shuō)"紅紅的"，幼兒就說(shuō)"花"等紅色的東西。

4.學(xué)習(xí)歌曲《彩色世界真奇妙》。

先范唱歌曲《彩色世界真奇妙》。

出示樂(lè)句形象卡片，引導(dǎo)幼兒依這些形象卡片唱出歌曲。

請(qǐng)幼兒邊唱歌曲《彩色世界真奇妙》，邊做動(dòng)作(動(dòng)作可參見(jiàn)幼兒用書中的《彩色世界真奇妙》上的圖示)。

5.結(jié)合游戲，鞏固歌曲。

將呼拉圈(數(shù)量與幼兒數(shù)相同)放在地上，請(qǐng)幼兒邊唱邊自由走動(dòng)。每唱完一句，即唱到"飄"和"妙"時(shí)，就跳進(jìn)一個(gè)呼拉圈中，讓幼兒從動(dòng)作中感受歌曲中的大樂(lè)句。

也可將6個(gè)呼拉圈排放在地上，請(qǐng)幼兒排隊(duì)輪流隨著歌曲的進(jìn)行，邊唱邊走，唱到"天"時(shí)就要跳進(jìn)第一個(gè)呼拉圈，唱到"草"、"飄"、"虹"、"橋"、"妙"時(shí)，就跳進(jìn)第二、三、四、五、六個(gè)呼拉圈里，讓幼兒從中感受歌曲里的小樂(lè)句。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1.能感受樂(lè)曲中的樂(lè)句。

2.能邊做動(dòng)作邊歌唱。

教學(xué)反思：

活動(dòng)結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)雖然孩子們還喜歡這首歌，去洗手間的路上也還在唱，但是卻唱不清楚歌詞。于是我困惑了，歌詞部分我落實(shí)的那么好，孩子們理應(yīng)都記住了，為什么還不會(huì)唱呢?后來(lái)聽(tīng)了兩位園長(zhǎng)和葉老師的話，我突然茅塞頓開(kāi)。

于是我又進(jìn)行了活動(dòng)，再一次給孩子聽(tīng)這首歌，這次我是用鋼琴輕輕慢慢的彈奏，自己也是輕輕柔柔的演唱。聽(tīng)完后我問(wèn)孩子：“我們要用什么樣的聲音來(lái)唱這首歌呢?”體驗(yàn)了歌曲的情感后，孩子們都覺(jué)得要用輕輕的、好聽(tīng)的聲音來(lái)演唱。于是我們一起把眼睛比起來(lái)，好像在想象一幅美麗的畫面……孩子們的聲音越來(lái)越好聽(tīng)了。

相信只要我們一直這樣努力，一直用心去唱歌，我們的歌聲也會(huì)越來(lái)越動(dòng)聽(tīng)。

小班彩色的夢(mèng)教學(xué)反思 篇5

幼兒剛進(jìn)入小班，對(duì)常規(guī)知識(shí)和作畫技巧一無(wú)所知，記得給幼兒上第一節(jié)美術(shù)課的時(shí)候，孩子們拿著油畫棒到處亂畫，油畫棒也弄的橫七豎八的，桌子上搞得是一片狼藉。而《彩色的雨滴》這一節(jié)美術(shù)活動(dòng)，選用水粉顏料作畫，對(duì)小班的幼兒來(lái)說(shuō)，具有一定的新鮮感，能夠吸引孩子，引發(fā)孩子的興趣。就內(nèi)容本身來(lái)說(shuō)，既不會(huì)太難，又具有一定的挑戰(zhàn)性，也很適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

本次活動(dòng)主要是從“賞畫”“說(shuō)畫”“展畫”這三個(gè)方面來(lái)開(kāi)展的?；顒?dòng)一開(kāi)始以PPt“音樂(lè)”的導(dǎo)入來(lái)揭示課題，從而激發(fā)幼兒的興趣。第一部分“賞畫”先出示范畫，啟發(fā)幼兒用他們的眼睛去感受、去觀察，引發(fā)他們畫畫的欲望。第二部分“說(shuō)畫”即教師在教學(xué)過(guò)程中用語(yǔ)言激發(fā)發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望，通過(guò)“說(shuō)畫”來(lái)加深幼兒對(duì)繪畫的理解，從而更好地完成教學(xué)目標(biāo)。最后“展畫”即把孩子的`繪畫的作品展示出來(lái)。“展畫”的作品不僅有利于教師對(duì)孩子的認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)，更主要的是“展畫”后，孩子們之間也可以相互交流了。我對(duì)《彩色的雨滴》這一活動(dòng)進(jìn)行反思。

我運(yùn)用兒歌的方式進(jìn)行教學(xué)，孩子們還是很感興趣的，為了讓幼兒掌握點(diǎn)畫方法，我創(chuàng)編了兒歌，使操作的過(guò)程變得更為具體形象化，很適宜小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。幼兒在兒歌的學(xué)習(xí)中，不自覺(jué)地就掌握了點(diǎn)畫的步驟和方法，同時(shí)也使整個(gè)操作的過(guò)程充滿了趣味性。孩子們最后的作品我也很滿意。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 美麗的夢(mèng)

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 美麗的夢(mèng)”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、大膽交流自己做過(guò)的夢(mèng)，體現(xiàn)分享的快樂(lè)。

2、感受散文詩(shī)的優(yōu)美意境，嘗試創(chuàng)編不同的簡(jiǎn)短詩(shī)句。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、散文課件。

2、夢(mèng)姐姐娃娃。

3、小花籃。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、猜猜小動(dòng)物會(huì)做一個(gè)什么樣的夢(mèng)呢？

2、夢(mèng)姐姐送給你什么顏色的花，你做了個(gè)什么顏色的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)了什么呢？

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

★價(jià)值取向：創(chuàng)設(shè)睡覺(jué)的氛圍，激發(fā)幼兒大膽交流做過(guò)的夢(mèng)的欲望。

1、PPT出示漢字--花籃師：認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字嗎？

2、出示實(shí)物花籃師：真棒，是花籃。看！我這有個(gè)花籃，漂亮嗎？猜猜是誰(shuí)的花籃？

3、出示PPT--夢(mèng)姐姐（配合節(jié)奏拉上窗簾）師：這是夢(mèng)姐姐的花籃。夢(mèng)姐姐在干嗎?。繃u我們輕輕的，別吵醒了夢(mèng)姐姐的美夢(mèng)。

4、說(shuō)說(shuō)我的夢(mèng)師：每個(gè)人都會(huì)做夢(mèng)，你們做過(guò)些什么夢(mèng)呢？和大家一起來(lái)分享下吧。

經(jīng)驗(yàn)提升：我們每個(gè)人都會(huì)做夢(mèng)，有時(shí)會(huì)做美夢(mèng)，有時(shí)會(huì)做惡夢(mèng)，這是很自然的生理現(xiàn)象。

二、欣賞散文。

1、夢(mèng)姐姐和她的花籃--課件第一段。

師：夢(mèng)姐姐要和大家一起來(lái)分享幾個(gè)美麗的夢(mèng)，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。

★ 價(jià)值取向：通過(guò)課件、音樂(lè)起到感受散文優(yōu)美意境的作用。

2、小黃雞的夢(mèng)--課件第二段。

師：小黃雞正靠在媽媽身邊香甜的睡覺(jué)，夢(mèng)姐姐飛過(guò)來(lái)，在它身邊撒下一朵黃色的花。于是，小黃雞做了一個(gè)金黃色的夢(mèng)。猜猜它會(huì)做一個(gè)什么樣的夢(mèng)呢？

★ 價(jià)值取向：分段理解散文，為交流與創(chuàng)編鋪墊。

3、小青蛙的夢(mèng)--課件第三段。

師：小青蛙正在小草邊靜靜地睡著。夢(mèng)姐姐飛過(guò)來(lái)，在它身邊撒下一朵淡綠的花。于是，小青蛙做了一個(gè)綠色的夢(mèng)。（引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)）綠色的夢(mèng)是怎樣的呢？

4、鸚鵡的夢(mèng)--課件第四段。

師：鸚鵡用腳爪抓住樹(shù)枝，在樹(shù)上睡覺(jué)。夢(mèng)姐姐飛過(guò)來(lái)，在它身邊撒下一朵紅色的花，于是，鸚鵡就做了一個(gè)紅色的夢(mèng)。（引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)）紅色的夢(mèng)里會(huì)有什么呢？

5、完整欣賞。

師：夢(mèng)姐姐的花籃真神奇，會(huì)讓小動(dòng)物們做各種各樣顏色的美夢(mèng)，讓我們一起分享下小動(dòng)物們的美夢(mèng)吧。

小動(dòng)物們做了這么美的夢(mèng)，心情會(huì)怎樣?。?/p>

★ 價(jià)值取向：完整欣賞散文，感受散文的優(yōu)美，體驗(yàn)做美夢(mèng)的心情。

三、小朋友的夢(mèng)。

師：夢(mèng)姐姐最喜歡那些愛(ài)幻想的孩子，她覺(jué)得這樣的孩子比小黃雞、小青蛙和鸚鵡可愛(ài)多了，所以她總是把最美最好的夢(mèng)送給孩子們。你們想不想做一個(gè)很美很美的夢(mèng)。

現(xiàn)在，美麗的夢(mèng)姐姐就要來(lái)啦，讓我們閉上眼睛，看看她會(huì)送你一朵什么顏色的花，那么你會(huì)做一個(gè)怎樣的夢(mèng)呢？（引導(dǎo)幼兒閉上眼睛，教師將花送入幼兒手中）哇，天亮了，夢(mèng)姐姐送給你什么顏色的花，你做了個(gè)什么顏色的夢(mèng)呢？

★ 價(jià)值取向：嘗試用夢(mèng)姐姐送給我一朵X色的花，我做了一個(gè)X樣的夢(mèng)。我夢(mèng)見(jiàn)語(yǔ)句表述。

四、活動(dòng)結(jié)束。

和同伴、客人老師分享自己的美夢(mèng)。

★ 價(jià)值取向：能自然大方地向他人交流表述。

活動(dòng)評(píng)析：

1、教學(xué)方法注重情境的渲染，一方面配合活動(dòng)環(huán)節(jié)打開(kāi)與拉上窗簾，營(yíng)造了天亮了和天黑了的情境，將幼兒巧妙地帶進(jìn)了美麗的夢(mèng)鄉(xiāng)。另一方面，教師扮演夢(mèng)姐姐趁幼兒做美夢(mèng)之際，送上各種顏色的花，是活動(dòng)的點(diǎn)睛之筆，激發(fā)了幼兒踴躍交流美夢(mèng)的欲望。

2、教學(xué)中注重師幼互動(dòng)，在欣賞散文詩(shī)，教師會(huì)引導(dǎo)幼兒跟著散文一起思考，并跟著教師一起說(shuō)，鼓勵(lì)每個(gè)孩子都能開(kāi)口說(shuō)。

小班美術(shù)活動(dòng)教案 彩色的汽車

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)紅、橙、黃、綠四種顏色，能說(shuō)出自己喜歡的顏色。

2、通過(guò)觀察教師的示范，探索學(xué)習(xí)順著一個(gè)方向細(xì)心地使用不同顏色。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一盒彩色筆或蠟筆、畫有汽車的紙張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、圖紙導(dǎo)入-----遷移使用蠟筆的經(jīng)驗(yàn)。

-----圖片上有什么？汽車是什么顏色的？我們?cè)鯓幼霾拍苁惯@輛汽車變得比較漂亮呢？

小結(jié)：小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮。我也有一個(gè)方法，就是用不同顏色的蠟筆給汽車穿上漂亮的衣服。

二、談話：我喜歡的汽車----發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)。

----呀，小汽車想穿漂亮的衣服了，誰(shuí)來(lái)幫幫它呢？

出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆，模仿彩色筆的口吻，

-----我來(lái)，我來(lái)，我來(lái)了我想給小汽車穿上紅衣服。小朋友，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)，你想給汽車穿上什么顏色衣服呢？

小結(jié)：鼓勵(lì)幼兒模仿彩色筆的口吻，大膽說(shuō)說(shuō)自己的意愿。

三、幼兒操作活動(dòng)。

1、教師提出涂色要求：

要順著一個(gè)方向涂色。涂色過(guò)程中要經(jīng)常更換自己手中的蠟筆，讓自己的顏色更加漂亮。注意盡量不要涂到外面。

2、幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng)。

教師觀察幼兒是否順著一個(gè)方向涂色，提醒大家細(xì)心地給汽車涂色。

幼兒園小班彩色的夢(mèng)教案1000字精選

我們常說(shuō)，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？下面是小編為大家整理的“幼兒園小班彩色的夢(mèng)教案1000字精選”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

幼兒園小班彩色的夢(mèng)教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1.欣賞和感受兒歌的韻律美。

2.指導(dǎo)幼兒充分運(yùn)用動(dòng)覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)，完整地感知理解并講述出圖片的主要內(nèi)容。

3.培養(yǎng)幼兒安靜地聽(tīng)別人講述的習(xí)慣，并鼓勵(lì)他們?cè)诩w面前大聲地表述。

4.能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

PPT課件、背景音樂(lè)、自制掛圖。

活動(dòng)重點(diǎn)

：指導(dǎo)幼兒充分運(yùn)用動(dòng)覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)，完整地感知理解并講述出圖片的主要內(nèi)容。

活動(dòng)難點(diǎn)：

培養(yǎng)幼兒安靜地聽(tīng)別人講述的習(xí)慣，并鼓勵(lì)他們?cè)诩w面前大聲地表述。

活動(dòng)過(guò)程

一、出示掛圖，激發(fā)興趣

1.出示自制掛圖并通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒觀察，理解圖中的主要內(nèi)容。

師：今天老師帶你們來(lái)到了一個(gè)美麗的地方。小朋友都看到了什么?(讓幼兒說(shuō)說(shuō)小草、小花、白云的顏色)他們都閉著眼睛在干什么呢?(請(qǐng)個(gè)別或集體回答)

2.運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述。引導(dǎo)啟發(fā)：引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己做過(guò)的快樂(lè)的夢(mèng)，教師對(duì)幼兒的夢(mèng)進(jìn)行總結(jié)。

二、理解詩(shī)歌內(nèi)容，感知事物與色彩的關(guān)系

1.出示課件：小草小草睡覺(jué)的時(shí)候做了一個(gè)美麗的夢(mèng)，猜一猜小草夢(mèng)到什么了?

播放錄音(我夢(mèng)見(jiàn)我在綠綠的草地上跑來(lái)跑去，到處都是綠綠的，好美啊。)小朋友說(shuō)說(shuō)小草的夢(mèng)是什么顏色的?(綠綠的)為什么說(shuō)小草的夢(mèng)是綠色的?

引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式：小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的。

2.出示課件：小花小花睡覺(jué)的時(shí)候做了一個(gè)快樂(lè)的夢(mèng)，我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小花兒吧?(小花小花，你做得什么夢(mèng)呀?)播放錄音(我夢(mèng)見(jiàn)和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞，到處都是紅紅的花，好快樂(lè)啊。)小花的夢(mèng)是什么顏色?(紅紅的)引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式：小花愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的。

3.出示課件:白云白云也愛(ài)做夢(mèng)，小朋友猜白云會(huì)做什么樣的夢(mèng)?(幼兒猜測(cè))播放錄音(我夢(mèng)見(jiàn)自己在藍(lán)藍(lán)的天空中和太陽(yáng)公公捉迷藏，到處都是藍(lán)藍(lán)的，好有趣啊。)白云的夢(mèng)是什么顏色的?(藍(lán)藍(lán)的)引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式：白云愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的。

師：告訴幼兒詩(shī)歌的名字《彩色的夢(mèng)》，幼兒邊看圖邊連貫、完整地講述圖片的內(nèi)容。

師：請(qǐng)幾名語(yǔ)言能力強(qiáng)的幼兒到前面講述。老師以鼓勵(lì)的口吻和插話的方式幫助其完整、大膽的表述。

4.引導(dǎo)幼兒遷移講述經(jīng)驗(yàn)。

老師還會(huì)講一個(gè)不一樣的《彩色的夢(mèng)》的詩(shī)歌呢，引導(dǎo)幼兒把小草、小花、白云、小朋友的講述經(jīng)驗(yàn)遷移到新的經(jīng)驗(yàn)上面來(lái)完整、連續(xù)的講述。

5.出示課件:小朋友小朋友也愛(ài)做夢(mèng)，每個(gè)小朋友每次做的夢(mèng)都不同，夢(mèng)是豐富多彩的，所以你們的夢(mèng)是彩色的。

6.小結(jié)：你們的夢(mèng)真有趣，看，小草、小花、白云也睡醒了，他們都做了什么樣的夢(mèng)呢?

小結(jié)：小朋友愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。

三、朗誦詩(shī)歌，感受詩(shī)歌韻律美

1.老師有感情的朗誦詩(shī)歌。(播放輕音樂(lè))

2.師幼一起朗誦詩(shī)歌。

3.提出朗誦的要求，模仿動(dòng)作，有感情的再次朗誦。

四、創(chuàng)造想象，仿編詩(shī)歌

擴(kuò)展幼兒發(fā)散性想象：想一想還有誰(shuí)愛(ài)做夢(mèng)呢?

附兒歌：

小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的。

小花愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的。

白云的夢(mèng)是白白的。

小朋友愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。

活動(dòng)反思：

1.本次活動(dòng)通過(guò)自制掛圖激發(fā)幼兒的興趣，吸引孩子眼球。抓住孩子的興趣點(diǎn)，幼兒能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己夢(mèng)中的情景。

2.通過(guò)課件和音樂(lè)的結(jié)合使幼兒通過(guò)觀察，對(duì)圖片進(jìn)行描述。引導(dǎo)幼兒掌握相應(yīng)的句式。在教學(xué)中我采用分片段的方式進(jìn)行教學(xué)，幼兒通過(guò)遷移經(jīng)驗(yàn)對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行有感情的講述，小草小花白云小朋友的夢(mèng)。最后，請(qǐng)幼兒對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行了仿編，并且把仿編內(nèi)容來(lái)朗誦。鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽自信的展示自己。

不足之處：

1.環(huán)節(jié)上基本流暢，幼兒在觀察圖片時(shí)非常認(rèn)真，但是少數(shù)幼兒觀察不夠仔細(xì)。

2.鼓勵(lì)幼兒對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行仿編，但是由于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)欠缺，仿編內(nèi)容不合理，比較受限制。

調(diào)整：

1.注意在日常的活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的觀察能力和傾聽(tīng)能力。

2.目標(biāo)三應(yīng)適當(dāng)調(diào)整：發(fā)揮想象力，初步嘗試用**愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是***的句式進(jìn)行創(chuàng)編詩(shī)歌。創(chuàng)編時(shí)不要限制幼兒想象力。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)選擇的教學(xué)內(nèi)容《彩色的夢(mèng)》目標(biāo)較全面，也較具體，且目標(biāo)的難度適中，較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。從這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)體現(xiàn)了語(yǔ)言活動(dòng)的主要目標(biāo)：幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備的材料是用來(lái)創(chuàng)設(shè)游戲情境的，活動(dòng)開(kāi)始，向幼兒介紹小草、小花、白云也喜歡做夢(mèng)形式創(chuàng)設(shè)情境，更符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，更能吸引小班幼兒的注意力，激發(fā)幼兒對(duì)的學(xué)習(xí)興趣。在此活動(dòng)中，我通過(guò)語(yǔ)言激發(fā)幼兒學(xué)念兒歌，在幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程中，及時(shí)糾正幼兒的不正確發(fā)音，教幼兒正確地念兒歌，這樣也為以后引導(dǎo)幼兒想象奠定了基礎(chǔ)。活動(dòng)時(shí)聽(tīng)說(shuō)游戲規(guī)則中一定要包含語(yǔ)言練習(xí)的要求，否則就不能達(dá)成語(yǔ)言學(xué)習(xí)的目標(biāo)。此游戲規(guī)則中要求幼兒邊念兒歌邊進(jìn)行游戲，這就充分體現(xiàn)了語(yǔ)言練習(xí)的要求。

對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，教師制定的規(guī)則一定要簡(jiǎn)單，語(yǔ)言也一定要簡(jiǎn)潔明了，以便于幼兒理解游戲的規(guī)則，基本了解游戲的玩法。在教師與個(gè)別幼兒游戲的環(huán)節(jié)中，我能及時(shí)糾正個(gè)別發(fā)不準(zhǔn)的音，且在幼兒基本了解游戲規(guī)則的前提下，教師擔(dān)任主角指導(dǎo)游戲，這一環(huán)節(jié)十分重要。教師先與全班幼兒游戲，可以以一個(gè)失敗者的身份出現(xiàn)，讓幼兒成為勝利者，練習(xí)游戲中的規(guī)則性語(yǔ)言，并充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。接著，教師再與個(gè)別幼兒進(jìn)行游戲，讓每一位幼兒清楚地感知游戲的全過(guò)程，為幼兒自主游戲做好充分的準(zhǔn)備。

此游戲較適合采用讓幼兒兩兩自由結(jié)伴的形式進(jìn)行活動(dòng)。這樣可以讓每位幼兒都能充分地、自主地進(jìn)行游戲活動(dòng)，為幼兒提供了充分練習(xí)的機(jī)會(huì)，也有利于培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力。在此過(guò)程中，我從主角地位退出，放手讓幼兒自主游戲，但并不是袖手旁觀，而是巡回觀察幼兒的活動(dòng)，了解幼兒的游戲情況，并及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。我也把此活動(dòng)有意識(shí)地穿插安排在日常生活中進(jìn)行，讓幼兒有更充分的時(shí)間去進(jìn)行發(fā)音練習(xí)和訓(xùn)練各種能力。

幼兒園小班彩色的夢(mèng)教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用多種材料進(jìn)行印畫游戲。

2.欣賞評(píng)價(jià)自己制作的小背心上的圖案，享受創(chuàng)作的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒學(xué)習(xí)資源，各種玩具模型，水粉顏料，顏料盤等。

活動(dòng)建議：

1.請(qǐng)幼兒欣賞有漂亮圖案的背心，認(rèn)識(shí)上面的色彩。

2.出示幼兒用書中白色背心，(教案出自：教案網(wǎng))引發(fā)幼兒制作小背心的積極愿望。

3.出示水粉顏料，請(qǐng)幼兒嘗試印色，教師講解印色方法。

4.幼兒印制小背心。

(1)幼兒自由分組，共同做好印色前的準(zhǔn)備工作。

(2)幼兒開(kāi)始印色，教師隨時(shí)指導(dǎo)，提醒幼兒一個(gè)玩具只能蘸一種顏色，注意保持畫面?桌面?衣服的干凈。

5.引導(dǎo)幼兒欣賞評(píng)價(jià)作品。

活動(dòng)延伸：

待作品晾干后，投放在角色區(qū)內(nèi)，供幼兒使用、觀看。

幼兒園小班彩色的夢(mèng)教案 篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解掌握歌詞，學(xué)習(xí)感受音樂(lè)中的大小分句。

2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，感受顏色的多樣和美麗。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】《彩色世界真奇妙》錄音，F(xiàn)LAS。

【活動(dòng)指導(dǎo)】

1、導(dǎo)入

今天，老師要給小朋友念一首好聽(tīng)的兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，這首兒歌里，有些什么顏色？"念兒歌一遍，請(qǐng)幼兒回答。"藍(lán)色，綠色，紅色！"分別出示對(duì)應(yīng)顏色。"兒歌里，藍(lán)色（綠色、紅色）的是什么？"，"小朋友來(lái)想想，我們還知道什么東西是藍(lán)色（綠色、紅色）的'呢？""這么多漂亮的顏色混合在一起象什么？"想想，彎彎的彩虹象什么東西??？""許多顏色和彩虹變成了一個(gè)彩色的世界，彩色世界真奇妙！"

2、學(xué)歌"音機(jī)里的小朋友還會(huì)把這首兒歌唱成好聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)！"出示相應(yīng)的圖片，幫助幼兒理解和記憶歌詞。

反復(fù)聽(tīng)?zhēng)妆椋囍層變焊魳?lè)一起唱。

3、與游戲結(jié)合：分辨長(zhǎng)短句

（1）將呼拉圈（數(shù)量與幼兒數(shù)相同）放在地上，請(qǐng)幼兒邊唱邊自由走動(dòng)，每長(zhǎng)完一句，即唱到"飄"和"妙"的時(shí)候，就跳進(jìn)一個(gè)呼啦圈中，讓幼兒從動(dòng)作中感受音樂(lè)的大樂(lè)句。

老師先請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)做，然后請(qǐng)一半的小朋友（分男生來(lái)做，女生來(lái)做）。最后一起做。

（2）將6個(gè)呼拉圈排放在地上，請(qǐng)幼兒排隊(duì)輪流隨著歌曲的進(jìn)行，邊唱邊走，唱到"天"時(shí)就要跳進(jìn)一個(gè)呼拉圈，唱到"草"、"飄"、"虹"、"橋"、"妙"時(shí)，就跳進(jìn)第二、三、四、五、六個(gè)呼拉圈里，讓幼兒從中感受音樂(lè)里的小樂(lè)句。

4、結(jié)束"小朋友都累了，我們一起去回到小椅子上去休息下吧。"幼兒欣賞FLASH，進(jìn)一步鞏固

【活動(dòng)反饋】

《彩色世界真奇妙》這首歌，我們小朋友都很熟悉，對(duì)旋律也會(huì)跟著哼唱。因此在活動(dòng)中，重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)會(huì)歌詞，并且跟著鋼琴歌唱。為了讓幼兒盡快掌握歌詞，我采用了形象的圖片，在唱到那一句時(shí)就出示相應(yīng)的圖片，這樣不僅便于記憶，也調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性和注意力。而后來(lái)游戲的開(kāi)展改變了枯燥反復(fù)歌唱的疲勞狀態(tài)，更進(jìn)一步鞏固了幼兒對(duì)歌曲的掌握，同時(shí)也對(duì)理解辨別樂(lè)句的長(zhǎng)短起到了較好的作用，把活動(dòng)推向了高潮。

幼兒園小班彩色的夢(mèng)教案 篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解掌握歌詞，學(xué)習(xí)感受音樂(lè)中的大小分句。

2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，感受顏色的多樣和美麗。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】《彩色世界真奇妙》錄音，F(xiàn)LAS。

【活動(dòng)指導(dǎo)】

1、導(dǎo)入

今天，老師要給小朋友念一首好聽(tīng)的兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，這首兒歌里，有些什么顏色？"念兒歌一遍，請(qǐng)幼兒回答。"藍(lán)色，綠色，紅色！"分別出示對(duì)應(yīng)顏色。"兒歌里，藍(lán)色（綠色、紅色）的是什么？"，"小朋友來(lái)想想，我們還知道什么東西是藍(lán)色（綠色、紅色）的呢？""這么多漂亮的顏色混合在一起象什么？"想想，彎彎的彩虹象什么東西??？""許多顏色和彩虹變成了一個(gè)彩色的世界，彩色世界真奇妙！"

2、學(xué)歌"音機(jī)里的小朋友還會(huì)把這首兒歌唱成好聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)！"出示相應(yīng)的圖片，幫助幼兒理解和記憶歌詞。

反復(fù)聽(tīng)?zhēng)妆椋囍層變焊魳?lè)一起唱。

3、與游戲結(jié)合：分辨長(zhǎng)短句

（1）將呼拉圈（數(shù)量與幼兒數(shù)相同）放在地上，請(qǐng)幼兒邊唱邊自由走動(dòng)，每長(zhǎng)完一句，即唱到"飄"和"妙"的時(shí)候，就跳進(jìn)一個(gè)呼啦圈中，讓幼兒從動(dòng)作中感受音樂(lè)的大樂(lè)句。

老師先請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)做，然后請(qǐng)一半的小朋友（分男生來(lái)做，女生來(lái)做）。最后一起做。

（2）將6個(gè)呼拉圈排放在地上，請(qǐng)幼兒排隊(duì)輪流隨著歌曲的進(jìn)行，邊唱邊走，唱到"天"時(shí)就要跳進(jìn)一個(gè)呼拉圈，唱到"草"、"飄"、"虹"、"橋"、"妙"時(shí)，就跳進(jìn)第二、三、四、五、六個(gè)呼拉圈里，讓幼兒從中感受音樂(lè)里的小樂(lè)句。

4、結(jié)束"小朋友都累了，我們一起去回到小椅子上去休息下吧。"幼兒欣賞FLASH，進(jìn)一步鞏固

【活動(dòng)反饋】

《彩色世界真奇妙》這首歌，我們小朋友都很熟悉，對(duì)旋律也會(huì)跟著哼唱。因此在活動(dòng)中，重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)會(huì)歌詞，并且跟著鋼琴歌唱。為了讓幼兒盡快掌握歌詞，我采用了形象的圖片，在唱到那一句時(shí)就出示相應(yīng)的圖片，這樣不僅便于記憶，也調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性和注意力。而后來(lái)游戲的開(kāi)展改變了枯燥反復(fù)歌唱的疲勞狀態(tài)，更進(jìn)一步鞏固了幼兒對(duì)歌曲的掌握，同時(shí)也對(duì)理解辨別樂(lè)句的長(zhǎng)短起到了較好的作用，把活動(dòng)推向了高潮。

教案二

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步學(xué)會(huì)歌曲《彩色世界真奇妙》。

2、學(xué)習(xí)通過(guò)傾聽(tīng)歌曲來(lái)擺放樂(lè)句形象卡片。

3、體驗(yàn)彩色世界的奇妙樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

磁帶《彩色世界真奇妙》錄音機(jī)

樂(lè)句形象卡片：藍(lán)天綠草紅花彩虹等等

彩色絲帶

【活動(dòng)過(guò)程】

1、游戲?qū)?/p>

玩顏色接龍游戲

“今天，薛老師又要來(lái)和你們玩顏色接龍游戲了?？凑l(shuí)說(shuō)得又快又準(zhǔn)。”

“寶寶們今天真棒，說(shuō)出了這么多不同顏色的東西，彩色的世界真奇妙。”

2、學(xué)習(xí)歌曲

“彩色的世界真奇妙，我真想來(lái)唱一唱呢，你們想不想聽(tīng)一聽(tīng)呀？”

老師范唱“好聽(tīng)嗎？聽(tīng)了這首歌有什么感覺(jué)呀？”

“你聽(tīng)到歌里有什么顏色呀？”老師根據(jù)幼兒的回答出示顏色標(biāo)記。

老師第二次范唱“仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，什么是藍(lán)藍(lán)的，什么是綠綠的，什么是紅紅的?！?/p>

分析歌詞，出示樂(lè)句形象卡片。

游戲：師唱，幼兒找樂(lè)句形象卡片

“找一找，我唱的是哪一張。”“我們一起來(lái)唱唱看找得對(duì)不對(duì)?！?/p>

“喲，都找對(duì)了，真了不起，我們一起看著這些圖片來(lái)唱一唱吧?！?/p>

“我們一邊唱，一邊跳起舞來(lái)吧?！边叧呑鰟?dòng)作

“我們一起給客人老師來(lái)表演吧?！?/p>

3、音樂(lè)游戲 彩帶舞

“彩色的世界漂亮嗎？”“薛老師這里也有好多漂亮的顏色呢，寶寶們來(lái)選一種自己喜歡的，讓我們唱著歌兒和顏色們做游戲吧。"

教案三

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.學(xué)習(xí)感受樂(lè)曲中的大小樂(lè)句。

2.通過(guò)動(dòng)作、擺放樂(lè)句形象卡片來(lái)表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1."音樂(lè)"：《彩色世界真奇妙》（參見(jiàn)幼兒用書）。

2.磁帶：《彩色世界真奇妙》，錄音機(jī)。

3.樂(lè)句形象卡片：藍(lán)天、綠草、紅花、彩虹、橋。

4.呼啦圈。

【活動(dòng)過(guò)程】

1.有感情地朗讀歌詞，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)他聽(tīng)到的顏色。

2.和幼兒一起找找，身邊有哪些東西是歌詞里說(shuō)到的顏色的。

3.和幼兒玩歌詞接龍的游戲，如：

當(dāng)教師說(shuō)"藍(lán)藍(lán)的"，幼兒就說(shuō)"天"等藍(lán)色的東西；當(dāng)教師說(shuō)"綠綠的"，幼兒就說(shuō)"草"等綠色的東西；當(dāng)教師說(shuō)"紅紅的"，幼兒就說(shuō)"花"等紅色的東西。

4.學(xué)習(xí)歌曲《彩色世界真奇妙》。

先范唱歌曲《彩色世界真奇妙》。

出示樂(lè)句形象卡片，引導(dǎo)幼兒依這些形象卡片唱出歌曲。

請(qǐng)幼兒邊唱歌曲《彩色世界真奇妙》，邊做動(dòng)作（動(dòng)作可參見(jiàn)幼兒用書中的《彩色世界真奇妙》上的圖示）。

5.結(jié)合游戲，鞏固歌曲。

將呼拉圈（數(shù)量與幼兒數(shù)相同）放在地上，請(qǐng)幼兒邊唱邊自由走動(dòng)。每唱完一句，即唱到"飄"和"妙"時(shí)，就跳進(jìn)一個(gè)呼拉圈中，讓幼兒從動(dòng)作中感受歌曲中的大樂(lè)句。

也可將6個(gè)呼拉圈排放在地上，請(qǐng)幼兒排隊(duì)輪流隨著歌曲的進(jìn)行，邊唱邊走，唱到"天"時(shí)就要跳進(jìn)第一個(gè)呼拉圈，唱到到"草"、"飄"、"虹"、"橋"、"妙"時(shí)，就跳進(jìn)第二、三、四、五、六個(gè)呼拉圈里，讓幼兒從中感受歌曲里的小樂(lè)句

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1.能感受樂(lè)曲中的樂(lè)句。

2.能邊做動(dòng)作邊歌唱。

幼兒園小班彩色的夢(mèng)教案 篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.學(xué)習(xí)感受樂(lè)曲中的大小樂(lè)句。

2.通過(guò)動(dòng)作、擺放樂(lè)句形象卡片來(lái)表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1."音樂(lè)"：《彩色世界真奇妙》（參見(jiàn)幼兒用書）。

2.磁帶：《彩色世界真奇妙》，錄音機(jī)。

3.樂(lè)句形象卡片：藍(lán)天、綠草、紅花、彩虹、橋。

4.呼啦圈。

【活動(dòng)過(guò)程】

1.有感情地朗讀歌詞，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)他聽(tīng)到的顏色。

2.和幼兒一起找找，身邊有哪些東西是歌詞里說(shuō)到的顏色的。

3.和幼兒玩歌詞接龍的游戲，如：

當(dāng)教師說(shuō)"藍(lán)藍(lán)的"，幼兒就說(shuō)"天"等藍(lán)色的東西；當(dāng)教師說(shuō)"綠綠的"，幼兒就說(shuō)"草"等綠色的東西；當(dāng)教師說(shuō)"紅紅的"，幼兒就說(shuō)"花"等紅色的東西。

4.學(xué)習(xí)歌曲《彩色世界真奇妙》。

先范唱歌曲《彩色世界真奇妙》。

出示樂(lè)句形象卡片，引導(dǎo)幼兒依這些形象卡片唱出歌曲。

請(qǐng)幼兒邊唱歌曲《彩色世界真奇妙》，邊做動(dòng)作（動(dòng)作可參見(jiàn)幼兒用書中的《彩色世界真奇妙》上的圖示）。

5.結(jié)合游戲，鞏固歌曲。

將呼拉圈（數(shù)量與幼兒數(shù)相同）放在地上，請(qǐng)幼兒邊唱邊自由走動(dòng)。每唱完一句，即唱到"飄"和"妙"時(shí)，就跳進(jìn)一個(gè)呼拉圈中，讓幼兒從動(dòng)作中感受歌曲中的大樂(lè)句。

也可將6個(gè)呼拉圈排放在地上，請(qǐng)幼兒排隊(duì)輪流隨著歌曲的進(jìn)行，邊唱邊走，唱到"天"時(shí)就要跳進(jìn)第一個(gè)呼拉圈，唱到到"草"、"飄"、"虹"、"橋"、"妙"時(shí)，就跳進(jìn)第二、三、四、五、六個(gè)呼拉圈里，讓幼兒從中感受歌曲里的小樂(lè)句

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1.能感受樂(lè)曲中的樂(lè)句。

2.能邊做動(dòng)作邊歌唱。

幼兒園小班彩色的夢(mèng)教案 篇6

2．（出示一籃沒(méi)有涂顏色的雞蛋殼）這些蛋寶寶很著急，它們也想?yún)⒓游钑?huì)，可它們還沒(méi)有化好妝呢？想請(qǐng)我們小朋友來(lái)幫忙，你們?cè)敢鈫幔?/p>

（二）為蛋寶寶設(shè)計(jì)花衣

1．引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的想法。

師：你想為蛋寶寶穿一件什么圖案的衣服？

2．出示調(diào)色盤，里面裝的是水粉顏料，你們都認(rèn)識(shí)這些顏色嗎？（幼兒將自己認(rèn)識(shí)的顏色說(shuō)出來(lái)）我們今天這些漂亮的顏色來(lái)為蛋寶寶設(shè)計(jì)漂亮的衣服好嗎？

3．示范講解

師：我們用小手蘸取各種各樣你喜歡的顏色，這雞蛋殼很輕，很容易破，小朋友要輕輕的拿，輕輕的畫，輕輕的將你彩色的小手印印在蛋寶寶的身上，給蛋寶寶穿上一件漂亮的新衣服。

4．交代要求，幼兒嘗試畫彩蛋，老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽選用各種顏色，繪制與眾不同的彩蛋。

師：現(xiàn)在要請(qǐng)我們小朋友來(lái)為蛋寶寶設(shè)計(jì)漂亮的衣服了，看誰(shuí)為蛋寶寶設(shè)計(jì)的衣服最漂亮。我們用小手蘸取各種各樣你喜歡的顏色，然后輕輕的將你彩色的手印印在蛋寶寶的身上，喜歡什么顏色，覺(jué)得什么顏色好看，就蘸什么顏色，給蛋寶寶穿上一件漂亮的新衣服。（幼兒操作，老師提醒幼兒注意桌面干凈。）

（三）展示作品，總結(jié)評(píng)價(jià)展示幼兒的彩蛋。引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品，說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪個(gè)蛋寶寶。

活動(dòng)延伸：

將幼兒繪制的彩蛋連串起來(lái)，送蛋寶寶去參加服裝展。

幼兒園小班彩色的夢(mèng)教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

讓幼兒體驗(yàn)用一種方法作畫的方式，并享受與同伴共同創(chuàng)作的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布置好汽車城停車場(chǎng)地，有比較多的汽車。

2、各種調(diào)好的顏料。

3、磁帶一盒

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)幼兒參觀汽車城引起興趣。

1、播放音樂(lè)，教師：今天老師要帶你們到汽車城去玩，你們做小司機(jī)，好嗎?

2、到達(dá)目的地，教師：哇，汽車城里的汽車真漂亮，你們想看一看、玩一玩嗎?

3、每個(gè)小司機(jī)拿一輛汽車，找一個(gè)空一點(diǎn)的地方去開(kāi)一開(kāi)、玩一玩，然后再動(dòng)動(dòng)小腦筋，小汽車是怎么動(dòng)的?

二、幼兒自由探索、觀察。

1、播放音樂(lè)，幼兒自由地玩，教師參與其中，問(wèn)一問(wèn)，說(shuō)一說(shuō)，與幼兒親切的交談。

2、請(qǐng)小司機(jī)們帶著玩具汽車坐下來(lái)吧。(將他們帶到預(yù)先布置好的場(chǎng)地)

3、提問(wèn)：你們玩的開(kāi)心嗎?;來(lái)源;快思老師教案網(wǎng);今天老師還要和小朋友來(lái)玩一個(gè)更有趣的游戲，叫彩色噗噗車。

三、幼兒玩彩色噗噗車的游戲。

1、教師示范：出示一輛玩具汽車，一盆顏料。老師把這輛車的輪子輕輕在顏料盆里滾一下，然后在鉛畫紙上慢慢地滾動(dòng)。

2、誰(shuí)愿意上來(lái)試一試，把你的小汽車帶上來(lái)，沾另一種顏料在紙上慢慢地滾動(dòng)，看看有什么變化。

3、小結(jié)：?jiǎn)?，滾得真好看，你們也想來(lái)玩嗎?好，帶著你的小汽車在顏料盆里輕輕滾一下，然后在鉛畫紙上慢慢滾動(dòng)，看一看滾出來(lái)的是什么顏色，什么樣子的。滾完以后可以和小伙伴交換著玩。

4、幼兒操作幼兒，教師指導(dǎo)(播放音樂(lè))

提醒幼兒不把腳踩在紙上，不把顏料弄在地板上。

五、欣賞作品，結(jié)束活動(dòng)。(放音樂(lè))

六、小司機(jī)們真能干，把汽車開(kāi)出了一道到美麗的紋路，真漂亮。好了，我們把汽車開(kāi)回家去玩這個(gè)游戲吧!

活動(dòng)反思：

按物體輪廓涂色是小班繪畫學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容，是幼兒在以后的活動(dòng)中所必需要掌握的技能，是一種表現(xiàn)技法。對(duì)發(fā)展小班幼兒的小肌肉群、各種動(dòng)作的和諧發(fā)展，起著促進(jìn)作用。本次活動(dòng)是要求幼兒在汽車的輪廓內(nèi)能順著一個(gè)方向涂色，正確使用油畫棒，并在此過(guò)程中能分辨幾種基本的顏色。

幼兒園小班彩色的夢(mèng)教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)

1.喜歡與同伴一起唱歌，體會(huì)與同伴一起唱歌的樂(lè)趣。

2.學(xué)唱歌曲，能用自然、歡快的聲音演唱。

3.嘗試用不同的動(dòng)作表達(dá)對(duì)歌曲的理解。

活動(dòng)重點(diǎn)

學(xué)唱歌曲，能用自然、歡快的聲音演唱。

活動(dòng)難點(diǎn)

嘗試用不同的動(dòng)作表達(dá)對(duì)歌曲的理解。

活動(dòng)準(zhǔn)備

自制歌曲圖譜、《彩色世界真奇妙》音樂(lè)CD、幻燈片（PPT）。

活動(dòng)過(guò)程

一、欣賞歌詞，激發(fā)幼兒興趣

師：藍(lán)藍(lán)的天，綠綠的草，紅紅的小花隨風(fēng)飄，彎彎彩虹像座橋，彩色的世界真奇妙。

師：小朋友們，剛剛都聽(tīng)到了哪些顏色？

二、出示PPT圖片，找一找歌詞中的顏色

師：看一看這幅圖中有沒(méi)有剛剛我們說(shuō)到的顏色？

師：我們身邊還有那些東西是這些顏色的？

三、游戲歌詞接龍

師：咱們來(lái)玩一個(gè)歌詞接龍的游戲，當(dāng)老師說(shuō)藍(lán)藍(lán)的，小朋友們就說(shuō)天等藍(lán)色的東西；當(dāng)老師說(shuō)綠綠的，小朋友們就說(shuō)草等綠色的東西。（在玩這個(gè)游戲時(shí)，自然介入伴奏，幫助幼兒熟悉歌曲的旋律）

四、出示圖譜，完整欣賞歌曲

1.出示圖譜，便于幼兒記憶歌詞

師：咱們一起來(lái)看著圖譜說(shuō)一說(shuō)歌詞吧。

2.教師范唱。

3.幼兒隨音樂(lè)跟唱。

師：小朋友們可以隨這音樂(lè)一起跟唱，忘了歌詞的小朋友要記得看圖譜喲！

師：小朋友們唱得真好聽(tīng)，那么小朋友們可以為歌曲加上漂亮的動(dòng)作嗎？老師播放音樂(lè)咱們大家一起加上漂亮的動(dòng)作來(lái)表演表演吧！

活動(dòng)延伸

請(qǐng)小朋友們回家后把這首好聽(tīng)的歌曲教給爸爸媽媽吧！

幼兒園小班彩色的夢(mèng)教案 篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用多種顏色表現(xiàn)雨點(diǎn)。

2、體驗(yàn)大膽想象的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

云朵圖片、蠟筆、幼兒用書。

一、彩色的云。

1、如果飄來(lái)彩色的云，會(huì)下什么顏色的雨呢？

2、依次出示單一顏色的云朵圖片，根據(jù)幼兒的回答用相應(yīng)的顏色以短線、小圓點(diǎn)的方式畫出雨點(diǎn)。

3、出示一幅四種顏色的云朵圖，想象彩色云朵落下來(lái)的雨點(diǎn)會(huì)是什么樣的。

肯定幼兒的想法，即時(shí)在圖上呈現(xiàn)。

二、彩色雨點(diǎn)。

1、使用幼兒活動(dòng)材料，幼兒自主表現(xiàn)彩色的云朵和雨點(diǎn)。

2、提醒幼兒動(dòng)手多種顏色來(lái)表現(xiàn)，教師可以幫助個(gè)別幼兒鞏固對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)。

三、會(huì)跳舞的彩色雨點(diǎn)。

1、雨點(diǎn)會(huì)跳舞嗎？誰(shuí)能讓它跳舞呢？會(huì)跳什么的舞？依次提出問(wèn)題，啟發(fā)幼兒大膽想象。

2、教師觀察幼兒的作品，適時(shí)給予示范和幫助：呼一陣風(fēng)吹來(lái)，彩色的雨點(diǎn)跳起了圓圈舞，跳起了s形舞。

3、提醒幼兒讓雨點(diǎn)密密地排列在一起跳舞。

4、完成后，同伴之間互相交流作品。

5、把幼兒的作品連成一排，形成一片彩色的雨。

小班美術(shù)活動(dòng)教案 調(diào)皮的夢(mèng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞繪畫作品《調(diào)皮的夢(mèng)》，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美并體驗(yàn)這種感受。

2、增加幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)孩子大膽用顏色進(jìn)行表現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒已掌握粘貼技能

材料準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備一部分圖片（糖果、裙子、玩具等）幼兒作畫工具若干、膠棒、彩筆等

環(huán)境準(zhǔn)備：多媒體課件，夢(mèng)。四種顏色的大張紙貼在墻上

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，出示寶寶的《調(diào)皮的夢(mèng)》，師生共同欣賞。

師：有一個(gè)寶寶，今天，我們一起來(lái)看看他的夢(mèng)。

二、通過(guò)賞析：引發(fā)感受和體驗(yàn)。

1、師：寶寶夢(mèng)到一位什么？他在做什么？（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)作品《夢(mèng)》）

生：有一位寶寶躺在床上睡得好香，他在做夢(mèng)呢？

師：我們來(lái)學(xué)學(xué)她的樣子。

2、師：黃黃的，軟軟的床，襯托出寶寶粉紅色的皮膚，用了暖色的調(diào)子，小朋友，你們能感覺(jué)到紅色和黃色給人一種什么感覺(jué)？

生：舒服的。

3、師：寶寶正在做夢(mèng)，我們看到他夢(mèng)見(jiàn)了什么？（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，背景出現(xiàn)藍(lán)色夜空）

生：夢(mèng)見(jiàn)了藍(lán)色的夜晚，現(xiàn)在寶寶睡在冷色的調(diào)子里，不但睡得溫暖、香甜，而且還很安靜。

4、師：他還在做夢(mèng)呢？夢(mèng)見(jiàn)了什么？（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，切換背景）

生：糖果、巧克力等。

5、師：他還夢(mèng)見(jiàn)了什么？（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，切換背景）

生：小朋友在玩翹翹板。

6、師：他還夢(mèng)見(jiàn)了什么？（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)背景）

生：她夢(mèng)見(jiàn)球、小汽車、積木，玩具。

三、啟發(fā)幼兒作畫。

小朋友，你們都?jí)粢?jiàn)了什么？比如：在綠色的花園里，不同環(huán)境的背景色調(diào)給我們的感覺(jué)不同，請(qǐng)你們?cè)囋嚳春脝幔?/p>

四、過(guò)程指導(dǎo)。

1、對(duì)沒(méi)構(gòu)思好的幼兒，幫助其建立構(gòu)思。

2、對(duì)不太敢表現(xiàn)的幼兒，鼓勵(lì)其大膽表現(xiàn)。

3、通過(guò)表?yè)P(yáng)提示幼兒大膽使用色彩，涂畫背景。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

在實(shí)物展示臺(tái)上展示幼兒作品，請(qǐng)全班幼兒一起體驗(yàn)背景變化后的感受。