小學(xué)教學(xué)教案

七下3.4 收復(fù)臺(tái)灣和抗擊沙俄 教學(xué)設(shè)計(jì)。

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與能力：
（1）了解荷蘭殖民者侵占我國(guó)領(lǐng)土臺(tái)灣，沙俄入侵我國(guó)黑龍江流域的簡(jiǎn)況。
（2）掌握鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、清政府設(shè)置臺(tái)灣府，雅克薩之戰(zhàn)和中俄簽訂《尼布楚條約》等史實(shí)。
（3）為學(xué)生進(jìn)一步理解我國(guó)統(tǒng)一的多民族國(guó)家的鞏固奠定基礎(chǔ)。
2、過(guò)程與方法：
（1）指導(dǎo)學(xué)生閱讀理解課文，概括提煉出基本的知識(shí)要點(diǎn)，從而培養(yǎng)學(xué)生的概括歸納能力。
（2）通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)過(guò)的有關(guān)臺(tái)灣、黑龍江流域方面的知識(shí)進(jìn)行回憶、梳理，用歷史事實(shí)說(shuō)明臺(tái)灣、黑龍江流域自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土，從而培養(yǎng)學(xué)生縱向歸納、綜合歷史問(wèn)題的能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
（1）使學(xué)生認(rèn)識(shí)到鄭成功收復(fù)臺(tái)灣和清政府抗擊沙俄侵略的斗爭(zhēng)都是維護(hù)國(guó)家主權(quán)和民族利益的正義斗爭(zhēng)；中華民族有著堅(jiān)決反抗外來(lái)侵略的光榮傳統(tǒng)；鄭成功是我國(guó)歷史上著名的民族英雄。
（2）激發(fā)學(xué)生繼承民族英雄的愛(ài)國(guó)主義傳統(tǒng)，培養(yǎng)為捍衛(wèi)國(guó)家領(lǐng)土主權(quán)和民族利益英勇斗爭(zhēng)的精神。

教學(xué)重難點(diǎn)

（1）了解荷蘭殖民者侵占我國(guó)領(lǐng)土臺(tái)灣，沙俄入侵我國(guó)黑龍江流域的簡(jiǎn)況。
（2）掌握鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、清政府設(shè)置臺(tái)灣府，雅克薩之戰(zhàn)和中俄簽訂《尼布楚條約》等史實(shí)。
（3）為學(xué)生進(jìn)一步理解我國(guó)統(tǒng)一的多民族國(guó)家的鞏固奠定基礎(chǔ)。

導(dǎo)入新課：

通過(guò)介紹鄭成功和他的《復(fù)臺(tái)詩(shī)》導(dǎo)入新課。

新課：

先介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

自主學(xué)習(xí)：

一、“開(kāi)辟荊榛逐荷夷”

1、鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的背景：

____年，_______侵占了我國(guó)臺(tái)灣。

2、鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的經(jīng)過(guò)：

____年，鄭成功率領(lǐng)艦隊(duì)從_____出發(fā)，登陸臺(tái)灣，包圍_____,圍攻_____。____年，荷蘭殖民者_(dá)_______.

3、鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的意義：Jab88.CoM

鄭成功收復(fù)臺(tái)灣，臺(tái)灣回到____,維護(hù)了________.

小組討論：

為什么說(shuō)“臺(tái)灣一向?qū)儆谥袊?guó)”？

自主學(xué)習(xí)：

臺(tái)灣回歸祖國(guó)：

1、_____年,清軍進(jìn)入臺(tái)灣,鄭成功的后代歸順清朝。

2、____年,清朝設(shè)置______,隸屬福建省.

3、臺(tái)灣府的設(shè)置,加強(qiáng)了_____同祖國(guó)內(nèi)地的聯(lián)系,鞏固了祖國(guó)的_______.

小組討論：

用所學(xué)知識(shí)證明黑龍江流域是中國(guó)的領(lǐng)土。

自主學(xué)習(xí)：

雅克薩之戰(zhàn)：

1、背景及(罪行）：

2、戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)：

3、結(jié)果：

幻燈片展示雅克薩之戰(zhàn)的背景、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。

自主學(xué)習(xí)：

中俄《尼布楚條約》：

1、時(shí)間：1689年

2、地點(diǎn)：尼布楚

3、意義：從法律肯定了黑龍江和烏蘇里江流域包括庫(kù)頁(yè)島在內(nèi)的廣大地區(qū)都是中國(guó)領(lǐng)土

幻燈片展示《尼布楚條約》劃定中俄邊界示意圖。

有效訓(xùn)練

一、選擇題

1、1624年，侵占臺(tái)灣的歐洲資本主義國(guó)家是

A、英國(guó)B、葡萄牙C、荷蘭D、法國(guó)

2、鄭成功收復(fù)臺(tái)灣是在

A、1652年B、1662年C、1672年D、1683年

3.清朝設(shè)置臺(tái)灣府是在

A、1654年B、1664年C、1674年D、1684年

4、清朝初年，兩次組織反擊沙俄侵略的皇帝是

A、順治B、康熙C、雍正D、乾隆

二、史料分析：

“中俄兩國(guó)以格爾必齊河、額爾古納河和外興安嶺往東至海為界，外興安嶺以北，格爾必齊河、額爾古納河以西屬俄國(guó)，外興安嶺以南，格爾必齊河、額爾古納河以東屬中國(guó)”

1、這是什么條約的內(nèi)容？是如何簽訂的？

2、條約簽訂的時(shí)間是哪一年？

3、條約的內(nèi)容或意義是什么？

課后延伸

一、課后搜集資料解決以下問(wèn)題：

1、鄭成功率軍圍攻臺(tái)灣城，歷時(shí)8個(gè)月；清軍第二次圍攻雅克薩，歷時(shí)半年。這兩次戰(zhàn)斗都是我們兵力占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的情況下進(jìn)行的，為什么會(huì)久攻才下？

2、《尼布楚條約》是在中方做出讓步情況下簽訂的，為什么中方要讓步？

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教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明
在本課的教學(xué)過(guò)程中，采用創(chuàng)設(shè)情景、層層設(shè)問(wèn)的方式開(kāi)展教學(xué)過(guò)程：通過(guò)相關(guān)的歷史圖片，描述鄭成功收復(fù)臺(tái)灣以及雅克薩之戰(zhàn)等，并引導(dǎo)學(xué)生明白中國(guó)人民收復(fù)領(lǐng)土的決心。整個(gè)過(guò)程讓學(xué)生身臨其境的去感受、體會(huì)當(dāng)時(shí)的歷史發(fā)展?fàn)顩r，比直接的講授更容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，開(kāi)啟學(xué)生的思考模式。課標(biāo)精解
1、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生繼承民族英雄的愛(ài)國(guó)主義傳統(tǒng)
2、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)正確認(rèn)識(shí)鄭成功收復(fù)臺(tái)灣和雅克薩之戰(zhàn)在中華民族反侵略斗爭(zhēng)中的重要地位
教材分析
本課的內(nèi)容主要包括兩大部分部分：1、鄭成功收復(fù)臺(tái)灣2、雅克薩之戰(zhàn)和中俄《尼布楚條約》這兩個(gè)部分是清朝統(tǒng)一多民族國(guó)家鞏固的擴(kuò)展和延伸?？梢允箤W(xué)生了解，我國(guó)自古以來(lái)就是統(tǒng)一的多民族國(guó)家，祖國(guó)統(tǒng)一始終是歷史發(fā)展的主流，使學(xué)生真正悟到“統(tǒng)一是歷史的必然”這一基本規(guī)律，以及對(duì)當(dāng)前臺(tái)灣問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，將來(lái)為維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一多做貢獻(xiàn)。
學(xué)情分析
七年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)了半個(gè)學(xué)期的初中生活，已經(jīng)具備了一定的比較分析問(wèn)題能力，利用學(xué)生的這一進(jìn)步，我在教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)?shù)陌才帕艘恍└佑欣谂囵B(yǎng)學(xué)生這一能力的一些問(wèn)題，以更加有利于學(xué)生的發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力：
1、了解荷蘭殖民者侵占我國(guó)領(lǐng)土臺(tái)灣，沙俄入侵我國(guó)黑龍江流域的簡(jiǎn)況。
2、掌握鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、清政府設(shè)置臺(tái)灣府、雅克薩之戰(zhàn)和中俄簽訂《尼布楚條約》等史實(shí)。
3、正確認(rèn)識(shí)鄭成功收復(fù)臺(tái)灣和雅克薩之戰(zhàn)在中華民族反侵略斗爭(zhēng)中的重要地位，使學(xué)生進(jìn)一步理解這些事件為我國(guó)統(tǒng)一的多民族國(guó)家鞏固奠定了基礎(chǔ)。
過(guò)程與方法：
2、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)過(guò)的有關(guān)臺(tái)灣、黑龍江流域方面的知識(shí)進(jìn)行回憶、梳理，培養(yǎng)學(xué)生縱向比較、綜合歸納歷史問(wèn)題的能力。通過(guò)對(duì)收復(fù)臺(tái)灣和抗擊沙俄兩個(gè)內(nèi)容的比較，深化對(duì)知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)。3、分組討論，培養(yǎng)分析歸納能力和合作探究能力。
4、通過(guò)多媒體教學(xué)，使學(xué)生更直觀的了解歷史，感知?dú)v史。
情感態(tài)度和價(jià)值觀：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)鄭成功收復(fù)臺(tái)灣和清政府抗擊沙俄侵略的內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：這些斗爭(zhēng)都是維護(hù)國(guó)家主權(quán)和民族利益的正義斗爭(zhēng)；中華民族具有反抗外來(lái)侵略的光榮傳統(tǒng)；鄭成功是我國(guó)歷史上著名的民族英雄。
2、激發(fā)學(xué)生繼承民族英雄的愛(ài)國(guó)主義傳統(tǒng)，培養(yǎng)為捍衛(wèi)國(guó)家領(lǐng)土主權(quán)和民族利益而英勇斗爭(zhēng)的精神。
3、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，深化認(rèn)識(shí)：臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土。從而激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一而努力學(xué)習(xí)。教學(xué)重、難點(diǎn)解讀
1、教學(xué)重點(diǎn)：（1）鄭成功收復(fù)臺(tái)灣。（2）雅克薩之戰(zhàn)和中俄簽訂《尼布楚條約》
重點(diǎn)解讀：（1）臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土。1624年，荷蘭殖民者侵入臺(tái)灣，后來(lái)逐漸占領(lǐng)了整個(gè)臺(tái)灣島。鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的斗爭(zhēng)，在我國(guó)人民反抗外來(lái)侵略的斗爭(zhēng)史上，具有突出的地位。（2）雅克薩之戰(zhàn)是在沙俄侵入我國(guó)黑龍江流域，進(jìn)行瘋狂的領(lǐng)土擴(kuò)張的形勢(shì)下，中國(guó)軍民為維護(hù)領(lǐng)土主權(quán)而進(jìn)行的一場(chǎng)正義的自衛(wèi)戰(zhàn)爭(zhēng)。戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，粉碎了沙俄妄圖繼續(xù)鯨吞我國(guó)領(lǐng)土的陰謀，迫使其通過(guò)談判的方式，在平等協(xié)商的基礎(chǔ)上，同中國(guó)簽訂了《尼布楚條約》。
處理方法：采用多種教學(xué)手段，將歷史人物和歷史事件直觀的展現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生輕松掌握重點(diǎn)。
2、教學(xué)難點(diǎn)：中俄《尼布楚條約》
難點(diǎn)解讀：對(duì)中國(guó)讓步(圖中所示讓出尼布楚)與平等協(xié)商的關(guān)系難于理解。
處理方法：先讓學(xué)生了解中俄《尼布楚條約》的基本內(nèi)容，再結(jié)合當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)。課時(shí)1課時(shí)（共計(jì)總課時(shí)：二十六課時(shí)）
課型新授課
教學(xué)策略
1、史料教學(xué)法：展示圖片或文字資料，通過(guò)對(duì)比、分析、概括得出正確結(jié)論，獲得新知識(shí)。
2、情境導(dǎo)學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生身臨其境地思考、討論問(wèn)題，以感知?dú)v史和理解歷史。
3、啟發(fā)式教學(xué)：使用設(shè)疑啟發(fā)、類比啟發(fā)等多種方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣。
4、自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)圖片或文字資料展開(kāi)討論、評(píng)說(shuō)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容的理解。
教學(xué)過(guò)程
新課導(dǎo)入5分鐘
設(shè)計(jì)：多媒體展示中國(guó)臺(tái)灣的標(biāo)志性風(fēng)景日月潭、臺(tái)北101大樓以及臺(tái)灣有名的小吃。由此引出臺(tái)灣問(wèn)題，繼而告訴學(xué)生，就是這樣一個(gè)美麗的地方，在近代數(shù)次招到列強(qiáng)的入侵，這究竟是怎么回事？由此引出本課。
設(shè)計(jì)意圖：由臺(tái)灣的風(fēng)景和小吃，引入課題，這樣既增加了他們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也拉近了歷史與他們的距離。
講授新課30-35分鐘
一、鄭成功收復(fù)臺(tái)灣
教師設(shè)問(wèn)：1、臺(tái)灣什么時(shí)候被荷蘭人占領(lǐng)的？讓學(xué)生帶著這個(gè)問(wèn)題前去閱讀引言部分。找尋答案。由此再引申出問(wèn)題：2、為什么說(shuō)臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)的一部分？讓學(xué)生回憶之前學(xué)過(guò)的內(nèi)容，歸納整理，教師課件展示：
時(shí)間事件
三國(guó)時(shí)期吳主孫權(quán)派將軍衛(wèi)溫率船隊(duì)到達(dá)夷洲（臺(tái)灣）
隋朝隋煬帝三次派人去臺(tái)灣
元朝時(shí)設(shè)澎湖巡檢司
問(wèn)題3：誰(shuí)去收復(fù)臺(tái)灣的？學(xué)生回答，教師課件展示鄭成功圖片以及對(duì)他的簡(jiǎn)介：鄭成功（1624年8月27日－1662年6月23日）是17世紀(jì)明末抗清名將、民族英雄；名森，字明儼，幼名福松，因蒙隆武帝賜明朝國(guó)姓朱，賜名成功，世稱“國(guó)姓爺”，又因蒙永歷帝封延平王，稱“鄭延平”。鄭成功之父為出身福建省泉州府南安縣安平港，曾為海盜的南明水師將領(lǐng)鄭芝龍，母為出身日本肥前國(guó)平戶島（今日本長(zhǎng)崎縣平戶市）的田川氏；他出生于母親的故鄉(xiāng)平戶，六歲時(shí)為父親接往福建老家，及長(zhǎng)被送往金陵求學(xué)。1645年清軍攻入江南，不久芝龍降清、田川氏在亂軍中自盡；成功乃率領(lǐng)父親舊部在中國(guó)東南沿海抗清，成為南明后期主要軍事力量之一，包圍清江寧府，但終遭清軍擊退，只能憑借海戰(zhàn)優(yōu)勢(shì)固守海島廈門、金門。1661年率軍橫渡臺(tái)灣海峽，翌年擊敗荷蘭東印度公司在臺(tái)大員的駐軍，開(kāi)啟明鄭時(shí)期，不久即病死。鄭成功死后，臺(tái)灣民間設(shè)有廟宇加以祭祀。
問(wèn)題4：哪位同學(xué)能夠給我們講述鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的過(guò)程?？纯茨奈煌瑢W(xué)能夠介紹的好（調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性）
問(wèn)題5：鄭成功收復(fù)臺(tái)灣之后，臺(tái)灣的命運(yùn)如何，清政府設(shè)置臺(tái)灣府又有什么意義？學(xué)生思考，教師歸納：1684年，清政府設(shè)置臺(tái)灣府，隸屬福建?。慌_(tái)灣府的設(shè)置，加強(qiáng)了臺(tái)灣和祖國(guó)內(nèi)地的聯(lián)系，鞏固了祖國(guó)的東南海防。
問(wèn)題6：為什么說(shuō)鄭成功是民族英雄？他的后代歸順清朝又有什么意義？學(xué)生思考，課件展示：鄭成功抗擊外來(lái)侵略，英勇作戰(zhàn)，最終收復(fù)臺(tái)灣，因此我們說(shuō)他是民族英雄，他的后代歸順中央政府，有利于國(guó)家的完整統(tǒng)一，避免了分裂，有著積極的作用。
教師過(guò)渡：臺(tái)灣剛剛回到祖國(guó)的懷抱，與此同時(shí)，沙俄侵略者已開(kāi)始入侵我國(guó)西北部并占領(lǐng)了我雅克薩和尼布楚作為侵略的據(jù)點(diǎn)，為保衛(wèi)祖國(guó)疆土，我國(guó)軍民開(kāi)始英勇的抵抗。一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)在“雅克薩”爆發(fā)了。
二、雅克薩之戰(zhàn)
1、沙俄侵略我國(guó)黑龍江流域
引導(dǎo)學(xué)生閱讀書(shū)上的相關(guān)內(nèi)容，然后提出問(wèn)題1、為什么說(shuō)黑龍江領(lǐng)域自古以來(lái)就是中國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分？引導(dǎo)學(xué)生回憶之前學(xué)過(guò)的內(nèi)容，然后教師課件展示：唐朝設(shè)置黑水都督府以來(lái)，中國(guó)歷代政府都對(duì)這一地區(qū)進(jìn)行了有效的管轄。黑龍江流域在唐朝時(shí)有“渤海”政權(quán)；元朝屬“遼陽(yáng)行省”管轄；明朝屬“奴兒干都司”管轄。問(wèn)題2、沙俄在入侵我國(guó)之后先后修建了那兩個(gè)侵略據(jù)點(diǎn)？教師課件展示圖片：雅克薩和尼布楚。說(shuō)明沙俄在入侵我國(guó)之后到處燒殺搶掠，無(wú)惡不作。
2、雅克薩自衛(wèi)反擊戰(zhàn)（1685年、1686年）
問(wèn)題1：面對(duì)我們的同胞遭屠戮，清政府又是如何去應(yīng)對(duì)的呢？學(xué)生回答：康熙帝命令清軍水陸并進(jìn)，先后兩次打敗入侵我國(guó)的沙俄軍隊(duì)，并且還擊斃了沙俄侵略軍的頭子托爾布津，保衛(wèi)了我們的家園。
問(wèn)題2：最終，雙方是如何解決這一事件的。學(xué)生回答，通過(guò)談判簽約。
3、中俄《尼布楚條約》（1689年）
教師課件展示《尼布楚條約》的內(nèi)容，以及將中俄雙方的國(guó)境分界線用圖表的形式展現(xiàn)出來(lái)。并且強(qiáng)調(diào)該條約從法律上肯定了黑龍江流域和烏蘇里江流域包括庫(kù)頁(yè)島在內(nèi)的廣大地區(qū)都是中國(guó)的領(lǐng)土。問(wèn)題1：為什么說(shuō)《尼布楚條約》是平等條約？你如何看待這個(gè)問(wèn)題？
學(xué)生積極思考，教師歸納總結(jié)：《尼布楚條約》是中俄兩國(guó)在平等的談判基礎(chǔ)上所簽訂的第一個(gè)條約，其內(nèi)容基本上體現(xiàn)了兩國(guó)政府規(guī)定的原則，劃分了中俄東段國(guó)界，從法律上肯定了中國(guó)對(duì)黑龍江與烏蘇里江流域的主權(quán)，在遏制沙俄侵略上也是有深遠(yuǎn)意義的。
課堂小結(jié)
在新航路開(kāi)辟后，西方殖民主義者為掠奪財(cái)富進(jìn)行資本原始積累，相繼東來(lái)。鄭成功收復(fù)臺(tái)灣和清朝軍民抗擊沙俄的兩次雅克薩之戰(zhàn)，充分表現(xiàn)了中華民族的各族人民都反對(duì)外來(lái)民族壓迫，都有用反抗的手段解除這種壓迫的光榮傳統(tǒng)。各族人民都曾為捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)，祖國(guó)統(tǒng)一和領(lǐng)土完整做出過(guò)貢獻(xiàn)。在抗擊侵略的同時(shí)維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一，奠定了我國(guó)今天的疆域。展示《清朝疆域圖》。
板書(shū)設(shè)計(jì)
一、鄭成功收復(fù)臺(tái)灣
二、雅克薩之戰(zhàn)
1、沙俄侵略我國(guó)黑龍江流域
2、雅克薩自衛(wèi)反擊戰(zhàn)（1685年、1686年）
3、中俄《尼布楚條約》（1689年）
評(píng)價(jià)方案
結(jié)合臺(tái)灣的現(xiàn)狀，談?wù)勀銓?duì)現(xiàn)今臺(tái)灣的出路持何觀點(diǎn)并對(duì)當(dāng)前統(tǒng)一臺(tái)灣提出一些方案或措施，讓學(xué)生把歷史與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來(lái)，將課堂學(xué)習(xí)與時(shí)事政治聯(lián)系起來(lái)，明確維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
教學(xué)反思
本節(jié)課涉及到的內(nèi)容是侵略與反侵略，緊緊把握著這個(gè)主線，對(duì)人物，歷史事件多用多媒體形式展現(xiàn)給學(xué)生，變枯燥的歷史為樂(lè)趣的歷史，本節(jié)課總體感覺(jué)良好，學(xué)生的參與度也比較高，充分調(diào)動(dòng)了這個(gè)年齡段學(xué)生的特點(diǎn)。

收復(fù)臺(tái)灣和抗擊沙俄教學(xué)示例1

收復(fù)臺(tái)灣和抗擊沙俄教學(xué)示例1

教學(xué)目標(biāo)
一、知識(shí)目標(biāo)
1.了解荷蘭殖民者侵占我國(guó)領(lǐng)土臺(tái)灣，沙俄入侵我國(guó)黑龍江流域的簡(jiǎn)況。
2.掌握鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、清政府設(shè)置臺(tái)灣府，雅克薩之戰(zhàn)和中俄簽訂《尼布楚條約》等史實(shí)。
3.通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，為學(xué)生進(jìn)一步理解我國(guó)統(tǒng)一的多民族國(guó)家的鞏固奠定基礎(chǔ)。
二、能力目標(biāo)
1.通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)過(guò)的有關(guān)臺(tái)灣、黑龍江流域方面的知識(shí)進(jìn)行回憶、梳理，培養(yǎng)學(xué)生縱向歸納、綜合歷史問(wèn)題的能力。
2.通過(guò)對(duì)《尼布楚條約》的分析，認(rèn)識(shí)該條約簽訂的平等性，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。
三、德育目標(biāo)
1.通過(guò)學(xué)習(xí)本課中鄭成功收復(fù)臺(tái)灣和清政府抗擊沙俄侵略斗爭(zhēng)的內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到這些斗爭(zhēng)都是維護(hù)我國(guó)國(guó)家主權(quán)和民族利益的正義斗爭(zhēng)。
2.通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)中華民族各族人民有著堅(jiān)決反抗外敵侵略的光榮傳統(tǒng)；鄭成功是我國(guó)歷史上著名的民族英雄。
3.通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，從而激發(fā)學(xué)生繼承民族英雄的愛(ài)國(guó)主義傳統(tǒng)，培養(yǎng)為捍衛(wèi)國(guó)家領(lǐng)土主權(quán)和民族利益英勇斗爭(zhēng)的精神。
教學(xué)重點(diǎn)
1.鄭成功收復(fù)臺(tái)灣
2.中俄《尼布楚條約》
教學(xué)難點(diǎn)
中俄《尼布楚條約》
教學(xué)方法
1.縱向聯(lián)系法。通過(guò)對(duì)前面學(xué)習(xí)過(guò)內(nèi)容的回憶，使學(xué)生明白臺(tái)灣、黑龍江流域和烏蘇里江流域自古就是中國(guó)的領(lǐng)土。
2.講述法。對(duì)于荷蘭侵占臺(tái)灣和沙俄侵入黑龍江流域，教師可采用講述的方法。
3.討論法。對(duì)于《尼布楚條約》的平等性，可組織學(xué)生進(jìn)行討論，在討論中理解。
4.故事穿插法。對(duì)于鄭成功收復(fù)臺(tái)灣和康熙帝組織收復(fù)雅克薩，可用講故事的方式增強(qiáng)學(xué)生的興趣和對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。
教具準(zhǔn)備
1.投影儀
2.《康熙帝國(guó)》影碟及相關(guān)設(shè)備
課時(shí)安排
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入語(yǔ)例示一：
同學(xué)們，請(qǐng)看一下導(dǎo)入框內(nèi)容：一張牛皮到底有多大，以至于能夠在上面修筑城堡、架設(shè)大炮？是誰(shuí)收復(fù)了祖國(guó)的寶島臺(tái)灣？你知道“開(kāi)辟荊榛逐荷夷”是誰(shuí)的詩(shī)句嗎？他是如何打敗荷蘭侵略者的？為什么說(shuō)他是我國(guó)歷史上著名的民族英雄？與我國(guó)并不接壤的沙俄在清朝時(shí)期侵占了我國(guó)哪些地區(qū)？是誰(shuí)遏止了沙俄的侵略？在此過(guò)程中發(fā)生了哪幾次重要戰(zhàn)爭(zhēng)？這些戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)如何呢？
導(dǎo)入語(yǔ)例示二：
請(qǐng)同學(xué)們看下面的投影。
［投影顯示］
開(kāi)辟荊榛逐荷夷，十年始克復(fù)先基。
田橫尚有三千客，茹苦間關(guān)不忍離。
同學(xué)們，這是民族英雄鄭成功寫的一首復(fù)臺(tái)詩(shī)。臺(tái)灣曾是鄭成功之父鄭芝龍屯兵積糧的地方，1624年被荷蘭殖民主義者侵占。鄭詩(shī)中稱臺(tái)灣為中國(guó)故土先人基業(yè)，因而早懷“逐荷夷、復(fù)先基”的宏愿。1625年鄭芝龍屬下郭懷一所領(lǐng)導(dǎo)的抗荷武裝起義，是受鄭成功指揮發(fā)動(dòng)的，是鄭成功光復(fù)臺(tái)灣的前奏。從1652到1661年的十年中，鄭成功始終沒(méi)忘卻“復(fù)先基”的愿望。
1661年，鄭成功率軍兩萬(wàn)余自金門料羅灣出發(fā)，進(jìn)軍臺(tái)灣，奮戰(zhàn)八個(gè)月，于1662年迫荷總督投降，使臺(tái)灣回歸中國(guó)版圖。詩(shī)中“開(kāi)辟荊榛”是指他克服重重困難，完成復(fù)臺(tái)大業(yè)。詩(shī)人引用“田橫尚有三千客”的故事，來(lái)比喻他在復(fù)臺(tái)過(guò)程中與臺(tái)灣人民同甘共苦的魚(yú)水之情和茹苦相關(guān)的歷程。那么，鄭成功是怎樣收復(fù)臺(tái)灣的呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這方面的內(nèi)容。
導(dǎo)入語(yǔ)例示三：
請(qǐng)同學(xué)們看課本上導(dǎo)入框中的內(nèi)容：1624年，一群荷蘭殖民者乘船來(lái)到我國(guó)臺(tái)灣島西海岸，企圖登陸，被當(dāng)?shù)鼐用褡柚?。他們捧著白銀，乞求說(shuō)：“船漏了，請(qǐng)租給我們一張牛皮大的地方歇歇腳，船一修好，我們就走。”善良的居民答應(yīng)了。荷蘭殖民者用剪刀把一張牛皮裁成許多細(xì)條，連接起來(lái)，圈了一大片土地。就在這片土地上，他們修筑城堡，架設(shè)大炮。從此，荷蘭殖民者逐漸占領(lǐng)了臺(tái)灣。與此同時(shí)，沙俄也不斷侵略我國(guó)北部邊疆。那么，是誰(shuí)收復(fù)了我國(guó)的寶島臺(tái)灣？又是誰(shuí)遏止了沙俄的侵略呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)問(wèn)題。
［板書(shū)］第18課收復(fù)臺(tái)灣和抗擊沙俄
一、“開(kāi)辟荊榛逐荷夷”{
［教師引導(dǎo)］請(qǐng)同學(xué)們看課本上相關(guān)內(nèi)容，了解荷蘭殖民者侵占臺(tái)灣和鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的歷史史實(shí)。然后復(fù)述主要內(nèi)容。
［學(xué)生看書(shū)］……
［學(xué)生復(fù)述］明朝后期，荷蘭殖民者侵占了我國(guó)寶島臺(tái)灣。清初，在東南沿海一帶堅(jiān)持抗清的鄭成功，決心從荷蘭殖民者手里收復(fù)臺(tái)灣。1662年初，荷蘭殖民者被迫投降。臺(tái)灣重新回到祖國(guó)的懷抱。鄭成功是我國(guó)歷史上的民族英雄。
［教師引導(dǎo)］下面請(qǐng)兩位同學(xué)用講故事的形式來(lái)講述荷蘭侵占臺(tái)灣和鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的過(guò)程。
［學(xué)生講述］
生甲：1624年，一群荷蘭殖民者乘船來(lái)到我國(guó)臺(tái)灣島西海岸，企圖登陸，被當(dāng)?shù)鼐用褡柚?。他們捧著白銀，乞求說(shuō)：“船漏了，請(qǐng)租給我們一張牛皮大的地方歇歇腳，船一修好，我們就走?！鄙屏嫉木用翊饝?yīng)了。荷蘭殖民者用剪刀把一張牛皮裁成許多細(xì)條，連接起來(lái)，圈了一大片土地。就在這片土地上，他們修筑城堡，架設(shè)大炮。從此，荷蘭殖民者逐漸占領(lǐng)了臺(tái)灣。
生乙：1661年農(nóng)歷三月，鄭成功留下兒子鄭經(jīng)防守廈門、金門，親自率領(lǐng)大軍二萬(wàn)五千人，戰(zhàn)船百艘，從金門島出發(fā)，向臺(tái)灣進(jìn)軍。不久，大軍進(jìn)入澎湖海面，狂風(fēng)暴雨，突然襲來(lái)。為了早日完成光復(fù)大業(yè)，在極端惡劣的氣候條件下，鄭成功傳令大軍連夜破浪前進(jìn)。鄭成功的大軍在一個(gè)海水漲潮的夜晚，于鹿耳門的禾寮港登陸，進(jìn)攻赤嵌樓。敵軍守將描難丁戰(zhàn)敗投降。于是鄭成功留部將楊朝棟守赤嵌樓，親自率軍乘勝進(jìn)攻赤嵌城（荷蘭殖民者在臺(tái)南建筑的“王城”）。鄭成功寫了一封信給荷蘭殖民頭目臺(tái)灣總督揆一，要他投降。明確地指出中國(guó)人民收復(fù)失地的不可動(dòng)搖的決心。然而侵略成性的揆一，仍然企圖據(jù)險(xiǎn)頑抗，鄭成功命令大軍把赤嵌城嚴(yán)密包圍起來(lái)，發(fā)炮向城里進(jìn)攻。赤嵌城附近的高山族人民都來(lái)歡迎和援助鄭成功，城里的漢人也給鄭成功傳遞消息，殖民者的命運(yùn)完全控制在鄭成功的手中了。荷蘭殖民者在死亡之前，依然企圖進(jìn)行絕望的掙扎，他們從巴達(dá)維亞派來(lái)一支援軍，但是迅速地被鄭成功的軍隊(duì)擊退了。赤嵌城被圍困了七個(gè)多月，敵軍官兵死傷一千六百多人，最后敵軍水源被我軍切斷，揆一黔驢技窮，只好扯起白旗，宣告投降。這一年的農(nóng)歷十二月，敵人在投降條約上簽了字。揆一率領(lǐng)殘敵五百人狼狽退出我國(guó)領(lǐng)土臺(tái)灣。淪陷了三十幾年的臺(tái)灣，從此又重回到祖國(guó)的懷抱。
［投影顯示］
［教師補(bǔ)充］鄭成功，原名鄭森，字大木，少年聰敏，英勇有為。父親鄭芝龍，福建泉州南安縣人，明末官至都督同知；母親田川氏是日本人。公元1624年，也就是荷蘭殖民者侵入臺(tái)灣的這一年，鄭成功出生。公元1645年，清軍入關(guān)，明唐王朱聿鍵在福州稱帝，改元隆武，封鄭芝龍為建安伯。鄭芝龍帶著鄭成功前去朝見(jiàn)。唐王問(wèn)他應(yīng)當(dāng)如何救國(guó)？鄭成功回答說(shuō)：“岳飛說(shuō)過(guò)，‘只要文臣不愛(ài)錢，武將不怕死，天下就可以安定了’，依臣看來(lái)，這兩句話在今天還是特別重要的?！碧仆醮鬄橘澷p，賜他姓朱，改名成功，并命他做禁軍提督。從此民間都稱成功為“國(guó)姓爺”。
臺(tái)灣自古以來(lái)就是我國(guó)的領(lǐng)土。1624年，荷蘭殖民者侵入臺(tái)灣，實(shí)行殘酷的殖民統(tǒng)治，臺(tái)灣人民不斷起義反抗。1646年，清軍渡過(guò)了錢塘江，占領(lǐng)浙江。掌握隆武朝政大權(quán)的鄭芝龍降清。鄭成功痛心于國(guó)破家亡和人民苦難，拒父勸降，焚衣招賢，募兵抗清。經(jīng)過(guò)浴血奮戰(zhàn)，取得了廈門作為抗清根據(jù)地。鄭成功第三次北伐失敗后，兵力大傷。他考慮了全局形勢(shì)，感到只靠廈門和金門作為根據(jù)地，勢(shì)單力孤，不可能實(shí)現(xiàn)恢復(fù)中原的大業(yè)。如果趕走荷蘭侵略者，收復(fù)國(guó)土臺(tái)灣，擴(kuò)大抗清根據(jù)地，壯大自己的力量，形勢(shì)就會(huì)好得多。而且臺(tái)灣人民不堪忍受荷蘭侵略者的暴行，切盼解放。于是鄭成功決定揮戈?yáng)|征，收復(fù)臺(tái)灣。
1661年春天，正當(dāng)鄭成功準(zhǔn)備趕走荷蘭殖民者的時(shí)候，恰好有一個(gè)愛(ài)國(guó)人士，名叫何斌，從臺(tái)灣來(lái)到廈門，向鄭成功申訴了臺(tái)灣人民渴望解放的心情，并獻(xiàn)上了進(jìn)軍臺(tái)灣的地圖。于是更加堅(jiān)定了鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的決心。
1662年初，鄭成功率軍收復(fù)臺(tái)灣，驅(qū)逐了荷蘭殖民者。5個(gè)月后，因戎馬倥傯，操勞成疾，不幸逝世，時(shí)年只有38歲。
［投影顯示］
鄭成功接受荷軍投降圖
［教師引導(dǎo)］現(xiàn)在同學(xué)們要解決兩個(gè)問(wèn)題，一是討論一下，為什么說(shuō)臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土？歷代政府對(duì)臺(tái)灣都進(jìn)行了哪些管轄？二是我們應(yīng)該如何評(píng)價(jià)鄭成功其人？大家可以分成兩個(gè)組，各解決一個(gè)問(wèn)題。
［學(xué)生討論］……
［學(xué)生回答］
生甲：臺(tái)灣自古即屬于中國(guó)。三國(guó)時(shí)期，吳國(guó)派衛(wèi)溫到達(dá)的夷州，就是臺(tái)灣；后來(lái)一些朝代，如隋朝也派人到臺(tái)灣，加強(qiáng)了大陸和臺(tái)灣的聯(lián)系；元朝設(shè)置澎湖巡檢司，正式對(duì)澎湖和臺(tái)灣進(jìn)行管轄。這些事實(shí)充分說(shuō)明了臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)領(lǐng)土，是祖國(guó)版圖不可分割的一部分。
生乙：臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土。鄭成功收復(fù)臺(tái)灣，結(jié)束了荷蘭侵略者對(duì)臺(tái)灣人民的殖民統(tǒng)治，捍衛(wèi)了中華民族的利益，顯示了中國(guó)人民從來(lái)就不能容忍自己的領(lǐng)土任人宰割的斗爭(zhēng)傳統(tǒng)，為中華民族抗擊海外侵略者，維護(hù)祖國(guó)神圣領(lǐng)土的完整統(tǒng)一，創(chuàng)造了光輝的業(yè)績(jī)。鄭成功因而成為受人景仰的偉大的民族英雄，他的事跡將永垂史冊(cè)，將永遠(yuǎn)活在人們心中。
［教師小結(jié)］到現(xiàn)在為止，關(guān)于荷蘭殖民者侵占臺(tái)灣和鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的歷史我們就學(xué)習(xí)完了。（教師同時(shí)板書(shū)：1.荷蘭殖民者侵占臺(tái)灣2.鄭成功收復(fù)臺(tái)灣）下面我們共同來(lái)看一下臺(tái)灣回歸祖國(guó)后的情況。
3.清軍入臺(tái)和臺(tái)灣府的設(shè)置
［教師引導(dǎo)］請(qǐng)同學(xué)們集體朗讀清軍進(jìn)入臺(tái)灣一段，了解臺(tái)灣后來(lái)的歸宿。
［學(xué)生朗讀］1683年，清軍進(jìn)入臺(tái)灣，鄭成功的后代歸順清朝，第二年，清朝設(shè)置臺(tái)灣府，隸屬福建省。臺(tái)灣府的設(shè)置，加強(qiáng)了臺(tái)灣同祖國(guó)內(nèi)地的聯(lián)系，鞏固了祖國(guó)東南的海防。
［投影顯示］
公元230年，三國(guó)時(shí)期吳國(guó)孫權(quán)派衛(wèi)溫、諸葛直率萬(wàn)人大軍渡海到達(dá)當(dāng)時(shí)的夷州，即今臺(tái)灣。由于語(yǔ)言不通，水土不服，兩將軍只得無(wú)功而返。
隋朝時(shí)，稱臺(tái)灣為流求。何蠻向隋煬帝建議開(kāi)拓臺(tái)灣，于是隋煬帝派羽騎尉朱寬與何蠻一起，于607年入海赴臺(tái)。610年，虎賁郎將陳棱、朝請(qǐng)大夫張鎮(zhèn)州率萬(wàn)人開(kāi)始對(duì)臺(tái)灣的東征。隋軍從廣東潮州出發(fā)，先達(dá)澎湖，再抵臺(tái)灣西岸中部登陸。土王歡斯率部阻擋，經(jīng)一場(chǎng)激戰(zhàn)，隋軍獲勝，歡斯被斬首。隋朝進(jìn)軍臺(tái)灣進(jìn)一步加深了大陸對(duì)臺(tái)灣的了解。
南宋乾道七年（1171年），泉州知府汪大猷在澎湖建房200間，派軍常駐，并為解決給養(yǎng)問(wèn)題實(shí)行屯墾制度。這是中國(guó)歷史上首次在臺(tái)灣地區(qū)正式駐軍。
元時(shí)，世祖忽必烈派6000人于1292年前往臺(tái)灣招撫高山族。1297年，福建省平章政事高興派將領(lǐng)率軍再次進(jìn)兵臺(tái)灣。
明朝時(shí)，日本倭寇騷擾中國(guó)東南沿海百年之久。1602年（明萬(wàn)歷30年），部分被明軍擊潰的倭寇逃至臺(tái)灣。在抗倭將領(lǐng)沈有容的指揮下，明軍在臺(tái)灣近海一舉殲滅大部倭寇，臺(tái)灣百姓熱烈歡迎登陸的明軍。這是中國(guó)軍隊(duì)第一次從外國(guó)侵略者手中收復(fù)臺(tái)灣。
荷蘭殖民者為爭(zhēng)奪貿(mào)易權(quán)，于1603年進(jìn)攻葡萄牙人占據(jù)的中國(guó)領(lǐng)土澳門，未果后退至南洋。1622年，荷蘭人在第二次進(jìn)攻澳門不成后，又退踞澎湖。1624年，明軍發(fā)兵一萬(wàn)人，戰(zhàn)艦200艘進(jìn)擊荷軍，荷蘭人舉白旗投降，但退出的荷軍撤到臺(tái)灣島。1626年，西班牙人也登上臺(tái)灣島，占據(jù)北部。荷蘭人向西班牙人進(jìn)攻，最終于1642年趕走西班牙人，獲取了對(duì)整個(gè)臺(tái)灣的控制權(quán)。
明亡后，南明將領(lǐng)鄭成功擔(dān)當(dāng)起抗清的大任。為建立一塊反清復(fù)明的根據(jù)地，鄭成功排除眾議，決定渡海收復(fù)被荷蘭殖民者占領(lǐng)的臺(tái)灣。1661年4月21日，鄭成功率2.5萬(wàn)大軍從金門料羅灣出發(fā)，乘數(shù)百艘戰(zhàn)艦向臺(tái)灣進(jìn)發(fā)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)幾個(gè)月的圍攻之后，荷軍于次年1月被迫繳械投降。鄭成功用武力收復(fù)了被荷蘭殖民者占領(lǐng)38年之久的祖國(guó)神圣領(lǐng)土臺(tái)灣，成為不朽的民族英雄。
［教師引導(dǎo)］同學(xué)們，上面投影打出的材料為中國(guó)歷代政府對(duì)臺(tái)用兵的情況，這里面，有的為將臺(tái)灣納入祖國(guó)版圖用兵，也有為反抗外國(guó)侵略用兵，那么，清軍對(duì)臺(tái)用兵屬于哪一種呢？我們說(shuō)，它屬于為彌平割據(jù)勢(shì)力用兵。為什么這樣說(shuō)呢？請(qǐng)聽(tīng)下面的分析。
［教師分析］鄭成功病逝后，長(zhǎng)子鄭經(jīng)與鄭成功之弟發(fā)生爭(zhēng)權(quán)斗爭(zhēng)。清朝借機(jī)招撫鄭經(jīng)，但鄭經(jīng)假意與清朝談判以拖延時(shí)間。在鞏固內(nèi)部之后，鄭經(jīng)就尋找借口拒絕履行議和條件，從英國(guó)購(gòu)買武器，鞏固實(shí)力。1663年，清軍將鄭經(jīng)在大陸沿海的據(jù)點(diǎn)金門、廈門攻克。清軍乘勝追擊，任用已降清的鄭成功部將施瑯為主帥，于1664年和1665年兩次攻臺(tái)，但均因遇風(fēng)而退。
康熙大帝又改為招撫，海峽兩岸開(kāi)始長(zhǎng)達(dá)十幾年的談判。在談判17年未果的情況下，康熙帝利用鄭經(jīng)病亡、臺(tái)灣內(nèi)部出現(xiàn)內(nèi)訌之際，再次出兵攻打臺(tái)灣。1683年農(nóng)歷6月15日，清軍水師2萬(wàn)人，進(jìn)逼澎湖。鄭氏守軍集中了200艘戰(zhàn)艦和近2萬(wàn)人的軍隊(duì)，數(shù)量上與清軍旗鼓相當(dāng)。清軍分三路猛攻鄭軍，鄭軍大敗，100余艘船只被擊沉，傷亡1．2萬(wàn)多人，部將300多人、士兵4000多人倒戈降清。鄭軍主將劉國(guó)軒只剩下戰(zhàn)船二三十艘，殘軍數(shù)百人，狼狽逃回臺(tái)灣本島。臺(tái)灣內(nèi)部震動(dòng)，劉國(guó)軒力主投降，康熙大帝乘勝降旨招降。7月15日，臺(tái)灣鄭氏后人派人獻(xiàn)上地圖名冊(cè)和投降書(shū)。8月13日，施瑯率清軍登陸臺(tái)灣島。從鄭成功起，經(jīng)鄭經(jīng)、鄭克塽祖孫三代，為期20余年的偏安局面結(jié)束了，臺(tái)灣與大陸實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一。
清朝平定三藩之亂后，開(kāi)始著手解決臺(tái)灣問(wèn)題。當(dāng)年鄭成功收復(fù)臺(tái)灣，不愧享有民族英雄的稱號(hào)。鄭氏父子在臺(tái)灣的經(jīng)營(yíng)，對(duì)于臺(tái)灣的開(kāi)發(fā)起到了巨大的作用。在臺(tái)灣歷史的開(kāi)發(fā)史上，他們功不可沒(méi)。但隨著清朝統(tǒng)治的日益鞏固，祖國(guó)的統(tǒng)一日益提上了日程。鄭氏后代的爭(zhēng)權(quán)奪利，也影響臺(tái)灣的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。這時(shí)的鄭氏政權(quán)已經(jīng)成為一個(gè)割據(jù)政權(quán)，再發(fā)展下去，就有分裂國(guó)家之嫌，因此，順應(yīng)歷史潮流，歸降清朝，實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一，已是刻不容緩。對(duì)清朝來(lái)說(shuō)，進(jìn)兵臺(tái)灣，統(tǒng)一祖國(guó)，也是順理成章的事。因此，清軍進(jìn)入臺(tái)灣，有彌平割據(jù)勢(shì)力的性質(zhì)。臺(tái)灣府的設(shè)置，加強(qiáng)了臺(tái)灣同祖國(guó)內(nèi)地的聯(lián)系，鞏固了祖國(guó)東南的海防，加速了臺(tái)灣的開(kāi)發(fā)。
［教師過(guò)渡］正當(dāng)清政府解決臺(tái)灣問(wèn)題的時(shí)候，沙俄軍隊(duì)侵入我國(guó)東北邊疆地區(qū)。為了抗擊沙俄的侵略，康熙帝組織了雅克薩自衛(wèi)反擊戰(zhàn)。
［板書(shū)］二、雅克薩之戰(zhàn){
1．沙俄侵略我國(guó)黑龍江流域
［教師引導(dǎo)］請(qǐng)同學(xué)們看課本上的有關(guān)沙俄侵入我國(guó)黑龍江流域和在當(dāng)?shù)刈鲪憾喽说膬?nèi)容，然后回憶一下我國(guó)古代對(duì)該地的管轄情況。
［學(xué)生看書(shū)］……
［投影顯示］
沙俄侵略者侵入我國(guó)黑龍江
［教師講述］黑龍江流域是中國(guó)的領(lǐng)土。唐朝政府設(shè)置黑水都督府以來(lái)，中國(guó)歷代政府都對(duì)這一地區(qū)進(jìn)行了有效的管轄。清代在入關(guān)以前，就在這一地區(qū)取得了統(tǒng)治權(quán)。可在16世紀(jì)后期，本是歐洲國(guó)家的沙皇俄國(guó)，卻越過(guò)烏拉爾山向東擴(kuò)張。到清順治年間，有關(guān)黑龍江流域的情報(bào)和武力侵入黑龍江流域的建議，引起了沙俄當(dāng)局的重視和贊許。順治六年（1649年），雅庫(kù)次克長(zhǎng)官派哈巴羅夫率兵70名從雅庫(kù)次克出發(fā)，于這年末侵入黑龍江，強(qiáng)占我國(guó)達(dá)斡爾頭人拉夫凱的轄區(qū)，其中包括達(dá)斡爾頭人阿爾巴亞的駐地雅克薩城寨（今黑龍江左岸阿爾巴金諾），遭到當(dāng)?shù)厝嗣竦牡挚?。哈巴羅夫?qū)⑼锝挥伤菇菖酥Z夫率領(lǐng)，自己回雅庫(kù)次克求援。次年夏末，哈巴羅夫率領(lǐng)138名亡命之徒，攜3門火炮和一些槍支彈藥，再次侵入黑龍江，強(qiáng)占雅克薩城，不斷派人四處襲擊達(dá)斡爾居民，捕捉人質(zhì)，擄掠?jì)D女，殺人放火。九月底，哈巴羅夫又率領(lǐng)侵略軍200余人，侵入黑龍江下游烏扎拉河口（今宏加里河）我國(guó)赫哲人聚居的烏扎拉村，強(qiáng)占城寨，蹂躪當(dāng)?shù)鼐用?。英勇的赫哲人民奮起抗擊，清政府予以支援。
經(jīng)過(guò)中國(guó)軍民的多次打擊，侵入我國(guó)黑龍江流域的俄國(guó)侵略軍一度被肅清。后來(lái)，沙俄侵略勢(shì)力又到雅克薩筑城盤踞。清政府雖多次警告，都無(wú)濟(jì)于事。在同沙俄的長(zhǎng)期交涉中，清帝看到，若非“創(chuàng)以兵威，則罔知懲畏”，于是決意征剿。同時(shí)也認(rèn)識(shí)到，“昔發(fā)兵進(jìn)討，未獲翦除”的原因，一是黑龍江一帶沒(méi)有駐兵，從寧古塔出兵反擊，每次都因糧儲(chǔ)不足而停止。二是沙俄侵略軍雖為數(shù)不多，但由于“筑室散處，耕種自給”，加上尼布楚人與之貿(mào)易，故使其得以生存。于是造成我進(jìn)彼退、我退彼進(jìn)，“用兵不已，邊民不安”的局面。針對(duì)這種情況，康熙采取恩威并用、剿撫兼施的方略，即發(fā)兵扼其來(lái)往之路，屯兵永戍黑龍江，建立城寨，與之對(duì)壘，進(jìn)而取其田禾，使之自困，同時(shí)再輔以嚴(yán)正警告。如果侵略軍仍執(zhí)迷不悟，則堅(jiān)決予以翦滅。為此，康熙采取了一系列措施，加強(qiáng)邊防建設(shè)，準(zhǔn)備剿滅沙俄侵略軍：偵察地形敵情，派兵割掉侵略軍在雅克薩附近種植的莊稼，又令蒙古車臣汗斷絕與俄人的貿(mào)易，以困憊和封鎖侵略者；屯戍要地，修整戰(zhàn)具，設(shè)置驛站，運(yùn)儲(chǔ)軍需。這些措施，適合當(dāng)時(shí)東北邊防斗爭(zhēng)的需要和特點(diǎn)。
這是因?yàn)楹邶埥镣馀d安嶺地區(qū)距東北腹地遙隔數(shù)千里，同沙俄這樣的入侵者斗爭(zhēng)，單靠當(dāng)?shù)厝嗣竦牟柯湮溲b是無(wú)法制止其侵略的。必須籌劃全邊，扼要屯兵戍衛(wèi)，在適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)控制一定兵力作機(jī)動(dòng)，才能對(duì)付沙俄飄忽不定的反復(fù)侵?jǐn)_。為此，需要建立相當(dāng)數(shù)量的驛站和糧站，開(kāi)辟水陸交通線和籌集運(yùn)輸工具，從而保障反擊作戰(zhàn)的勝利，并在反擊勝利后建立一條較完整的邊界防守線，才有利于長(zhǎng)期的邊防斗爭(zhēng)。
［板書(shū)］2．兩次雅克薩自衛(wèi)反擊戰(zhàn)
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［教師講述］1685年康熙帝下令水陸并進(jìn)，圍攻盤踞雅克薩的沙俄侵略軍，這就是第一次雅克薩之戰(zhàn)。沙俄侵略軍遭到慘?。ó?dāng)中國(guó)軍隊(duì)撤走后，沙俄侵略軍又重新侵入雅克薩。）1686年，康熙帝下令再次討伐。清軍包圍雅克薩城以后，在城外挖深溝，筑土壘，斷絕城里的水源，還不斷用大炮轟城。侵略軍頭目托爾布津被炸，負(fù)重傷，不久斃命。清軍圍困雅克薩城達(dá)半年之久。沙俄侵略軍傷亡慘重，被迫同意通過(guò)談判解決中俄兩國(guó)東段邊界問(wèn)題。雅克薩之戰(zhàn)是中國(guó)為維護(hù)主權(quán)和保衛(wèi)領(lǐng)土不受侵犯的正義戰(zhàn)爭(zhēng)。
［教師引導(dǎo)］請(qǐng)大家看油畫《雅克薩之戰(zhàn)》，右面旌旗飄揚(yáng)，昂首挺胸的是清軍將士；左面力竭勢(shì)窮，乘車而逃的是沙俄侵略軍?？梢杂懻撘幌拢趴怂_自衛(wèi)反擊戰(zhàn)中清軍勝利的原因是什么？同學(xué)們可從性質(zhì)、部署、人民支援，敵我力量對(duì)比等方面來(lái)思考。
［學(xué)生討論］……
［學(xué)生回答］
生甲：雅克薩之戰(zhàn)是中國(guó)軍民為捍衛(wèi)祖國(guó)的領(lǐng)土主權(quán)而進(jìn)行的一場(chǎng)反侵略的正義戰(zhàn)爭(zhēng)，而沙俄所進(jìn)行的是一場(chǎng)侵占別國(guó)領(lǐng)土的非正義戰(zhàn)爭(zhēng)。
生乙：戰(zhàn)前，康熙帝周密部署，命令清軍水陸并進(jìn)，戰(zhàn)爭(zhēng)中廣大將士英勇作戰(zhàn)。
生丙：各族人民也給予積極的支持。
生丁：侵略軍人數(shù)又相對(duì)較少。這就決定了中國(guó)軍隊(duì)必然勝利，沙俄侵略軍必然失敗。
［教師小結(jié)］雅克薩之戰(zhàn)清軍之所以取勝，首先是由于戰(zhàn)爭(zhēng)是正義的，得到了軍民特別是邊疆地區(qū)各族人民的熱烈擁護(hù)和積極支持。其次是清軍從長(zhǎng)期的斗爭(zhēng)中逐步認(rèn)識(shí)和掌握了邊界斗爭(zhēng)的特點(diǎn)，采取了有效措施，作了較充分的準(zhǔn)備。第三是實(shí)行了軍政兼施的指導(dǎo)方針，在以武力為后盾的基礎(chǔ)上，先對(duì)侵略者嚴(yán)詞警告，警告無(wú)效后，才發(fā)兵反擊。反擊時(shí)采取先掃外圍，然后水陸并進(jìn)，三面包圍，一面堵截，斷其外援的戰(zhàn)法，迫使侵略軍困守孤城并攻克之。
［教師引導(dǎo)］清軍取得反擊沙俄的勝利后，中俄雙方簽訂了《尼布楚條約》解決了兩國(guó)東段邊界問(wèn)題。下面我們來(lái)看這個(gè)條約的具體內(nèi)容。
［板書(shū)］3.《尼布楚條約》的簽訂
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中俄尼布楚條約（1689.9.7)
中國(guó)大皇帝欽差分界大臣領(lǐng)侍衛(wèi)內(nèi)大臣議政大臣索額圖，內(nèi)大臣一等公都統(tǒng)舅舅佟國(guó)綱，都統(tǒng)朗談，都統(tǒng)班達(dá)爾善，鎮(zhèn)守黑龍江等處將軍薩布素，護(hù)軍統(tǒng)領(lǐng)瑪喇，理藩院侍郎溫達(dá)；俄羅斯國(guó)統(tǒng)治大俄、小俄、白俄暨東、西、北各方疆土世襲獨(dú)裁天佑君主約翰阿列克歇耶維赤及彼得阿列克歇耶維赤，欽差勃良斯克總督御前大臣費(fèi)岳多鄂斯塔斐耶維赤烏拉索夫，總主教謝門克爾尼次克于康熙二十八年七月二十四日，兩國(guó)使臣會(huì)于尼布楚城附近，為約束兩國(guó)獵者越境縱獵、互殺、劫奪、滋生事端，并明定中俄兩國(guó)邊界，以期永久和好起見(jiàn)，特協(xié)定條款如下：
一、以流入黑龍江之綽爾河，即韃靼語(yǔ)所稱烏倫穆河附近之格爾必齊河為兩國(guó)之界。格爾必齊河發(fā)源處為外興安嶺，此嶺直達(dá)于海，亦為兩國(guó)之界；凡嶺南一帶土地及流入黑龍江大小諸川，應(yīng)歸中國(guó)管轄；其嶺北一帶土地及川流，應(yīng)歸俄國(guó)管轄。唯界于興安嶺與烏第河之間諸川流及土地應(yīng)如何分劃，今尚未決，此事須待兩國(guó)使臣各歸本國(guó)，詳細(xì)查明之后，或遣專使，或用文牘，始能定之。又流入黑龍江之額爾古納河亦為兩國(guó)之界：河以南諸地盡屬中國(guó)，河以北諸地盡屬俄國(guó)。凡在額爾古納河南岸之黑里勒克河口諸房舍，應(yīng)悉遷移于北岸。
二、俄人在雅克薩所建城障，應(yīng)即盡行除毀。俄民之居此者，應(yīng)悉帶其物用，盡數(shù)遷入俄境。兩國(guó)獵戶人等，不論因何事故，不得擅越已定邊界。若有一、二下賤之人，或因捕獵，或因盜竊，擅自越界者，立即械系，遣送各該國(guó)境內(nèi)官吏，審知案情，當(dāng)即依法處罰。若十?dāng)?shù)人越境相聚，或持械捕獵，或殺人劫略，并須報(bào)聞兩國(guó)皇帝，依罪處以死刑。既不以少數(shù)人民犯禁而備戰(zhàn)，更不以是而至流血。
三、此約訂定以前所有一切事情，永作罷論。自兩國(guó)永好已定之日起，嗣后有逃亡者，各不收納，并應(yīng)械系遣還。
四、現(xiàn)在俄民之在中國(guó)或華民之在俄國(guó)者，悉聽(tīng)如舊。
五、自和約已定之日起，凡兩國(guó)人民持有護(hù)照者，俱得過(guò)界來(lái)往，并許其貿(mào)易互市。
六、和好已定，兩國(guó)永敦睦誼，自來(lái)邊境一切爭(zhēng)執(zhí)永予廢除，倘各嚴(yán)守約章，爭(zhēng)端無(wú)自而起。
兩國(guó)欽使各將繕定約文簽押蓋章，并各存正副二本。
此約將以華、俄、拉丁諸文刊之于石，而置于兩國(guó)邊界，以作永久界碑。
康熙二十八年七月二十四日
注：此為拉丁文之漢譯本，《尼布楚條約》的正式文本是拉丁文本，在會(huì)議上經(jīng)過(guò)宣讀核對(duì)，由雙方代表簽字、蓋章，互換文本，具有充分的法律效力。
［教師引導(dǎo)］請(qǐng)同學(xué)們看“《尼布楚條約》中俄邊界示意圖”，想一想，按條約規(guī)定，黑龍江和烏蘇里江流域包括庫(kù)頁(yè)島在內(nèi)的廣大地區(qū)，是哪個(gè)國(guó)家的領(lǐng)土？
［學(xué)生回答］中國(guó)。
［教師引導(dǎo)］該條約從法律上肯定了黑龍江和烏蘇里江流域包括庫(kù)頁(yè)島在內(nèi)的廣大地區(qū)都是中國(guó)的領(lǐng)土。大家再想一想，為什么說(shuō)《尼布楚條約》是個(gè)平等的條約呢？大家可以先討論，再回答。
［學(xué)生討論］……
［學(xué)生回答］它是雙方通過(guò)平等談判，中國(guó)主動(dòng)作了讓步才簽訂的，如原屬中國(guó)的尼布楚等一些地方讓給俄國(guó)；談判的地點(diǎn)是在當(dāng)時(shí)沙俄占領(lǐng)的尼布楚城，根本不存在中國(guó)的武力威脅；條約內(nèi)容基本上反映了兩國(guó)政府的主張，并符合雙方利益。
（該問(wèn)題在教師的引導(dǎo)下回答，或者直接由教師講解）
［教師引導(dǎo)］最后請(qǐng)同學(xué)們思考一下“清朝前期在反抗外來(lái)侵略、保衛(wèi)邊疆上，作了哪些努力？”
［學(xué)生回答］①清初鄭成功雖反對(duì)清朝，但從荷蘭殖民者手里收復(fù)臺(tái)灣；②清朝在臺(tái)灣設(shè)置臺(tái)灣府，鞏固了祖國(guó)的東南海防；③清朝取得了雅克薩自衛(wèi)反擊戰(zhàn)的勝利，遏制了沙俄在我國(guó)黑龍江流域的侵略；④中俄兩國(guó)簽訂了《尼布楚條約》，劃定了兩國(guó)東段的邊界。
［教師小結(jié)］清初的版圖，基本上奠定了今天我國(guó)的疆域。進(jìn)一步加強(qiáng)了我國(guó)各民族之間的密切聯(lián)系，使中華民族形成為不可分割的整體。維護(hù)了我國(guó)多民族國(guó)家的統(tǒng)一，是清王朝對(duì)我國(guó)歷史作出的重要貢獻(xiàn)之一。
［布置作業(yè)］
一、選擇題
1．1864年，清政府設(shè)置臺(tái)灣府，隸屬
A．廣東省B.福建省C．云南省D.浙江省
答案：B
2．組織雅克薩反擊戰(zhàn)的清朝皇帝是
A．順治帝B.乾隆帝
C.康熙帝D．雍正帝
答案：C
3.1624年，入侵我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)的殖民國(guó)家是
A．葡萄牙B．荷蘭
C．西班牙D．日本
答案：B
4．中俄《尼布楚條約》解決的主要問(wèn)題是
A．中俄雙方同意停戰(zhàn)，通過(guò)談判解決中俄兩國(guó)邊界問(wèn)題
B.中俄雙方同意停戰(zhàn)，通過(guò)談判解決中俄兩國(guó)東部邊界問(wèn)題
C．中俄雙方同意停戰(zhàn)，通過(guò)談判解決中俄兩國(guó)北部邊界問(wèn)題
D.中俄雙方同意停戰(zhàn)，通過(guò)談判解決中俄兩國(guó)西部邊界問(wèn)題
答案：B
5.下列歷史事件的時(shí)間順序是
①鄭成功包圍赤嵌城②清政府設(shè)置臺(tái)灣府③荷蘭殖民者侵占我國(guó)臺(tái)灣④鄭成功收復(fù)臺(tái)灣
A．①④③②B．③④②①
C．④①③②D.③①④②
答案：D
二、問(wèn)答題
如何理解雅克薩之戰(zhàn)是正義戰(zhàn)爭(zhēng)，《尼布楚條約》是平等條約？
參考答案：（1）它是雙方通過(guò)平等談判，中國(guó)主動(dòng)作了讓步才簽訂的，如原屬中國(guó)的尼布楚等一些地方讓給俄國(guó)；（2）談判的地點(diǎn)是在當(dāng)時(shí)沙俄占領(lǐng)的尼布楚城，根本不存在中國(guó)的武力威脅；（3）條約內(nèi)容基本上反映了兩國(guó)政府的主張，并符合雙方利益。
板書(shū)設(shè)計(jì)
第18課收復(fù)臺(tái)灣和抗擊沙俄
活動(dòng)與探究
1.故事會(huì)：搜集有關(guān)鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的故事，在班級(jí)小組里交流。
教師指導(dǎo)學(xué)生利用課外活動(dòng)，搜集、整理與鄭成功收復(fù)臺(tái)灣有關(guān)的故事。如，介紹相關(guān)資料、書(shū)目，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)資料自編小故事。節(jié)選電視劇《英雄鄭成功》有關(guān)片斷進(jìn)行描述亦可。
故事會(huì)應(yīng)由學(xué)生自己主持。會(huì)前，教師要幫助學(xué)生組成“小評(píng)委”，對(duì)學(xué)生的講述試做點(diǎn)評(píng)。
2.1684年，沙俄政府給盤踞在雅克薩城的侵略軍派來(lái)一個(gè)新頭目，叫托爾布津。沙皇頒發(fā)給托爾布津一枚盾形城徽，圖案是一只張開(kāi)翅膀的鷹，一只爪抓著一張弓，另一只爪抓著一支箭。沙皇發(fā)這枚城徽表示了什么意圖?女孩：“表明沙俄要以雅克薩為據(jù)點(diǎn)繼續(xù)擴(kuò)大侵略?！蹦泻ⅲ骸氨砻餮趴怂_城已是沙俄的了。”他們說(shuō)的對(duì)嗎?為什么?
參考觀點(diǎn)：他們倆說(shuō)的都有一定道理，但又不全面。如果將兩人的說(shuō)法合在一起，就全面了。沙皇在其侵略軍盤踞雅克薩后，向新派來(lái)的侵略軍頭目頒發(fā)城徽，其本意固然認(rèn)為雅克薩城已經(jīng)屬于俄國(guó)所有。但是，沙皇并不滿足于占領(lǐng)雅克薩城，而是想以此為據(jù)點(diǎn)，使用武力繼續(xù)侵占中國(guó)更多的領(lǐng)土。頒發(fā)這枚城徽，就是希望沙俄侵略軍，像圖案上的飛鷹一樣，使用弓和箭也就是武力，飛向更遠(yuǎn)的地方，占領(lǐng)中國(guó)更多的土地。

第18課　收復(fù)臺(tái)灣和抗擊沙俄教學(xué)設(shè)計(jì)

做好教案課件是老師上好課的前提，大家在用心的考慮自己的教案課件。在寫好了教案課件計(jì)劃后，才能更好的在接下來(lái)的工作輕裝上陣！那么到底適合教案課件的范文有哪些？下面是小編幫大家編輯的《第18課　收復(fù)臺(tái)灣和抗擊沙俄教學(xué)設(shè)計(jì)》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

第18課　收復(fù)臺(tái)灣和抗擊沙俄
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與能力
通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解荷蘭殖民者侵占我國(guó)領(lǐng)土臺(tái)灣，沙俄入侵我國(guó)黑龍江流域的簡(jiǎn)況。掌握鄭成功收復(fù)臺(tái)灣，清政府設(shè)置臺(tái)灣府，雅克薩之戰(zhàn)和中俄簽訂《尼布楚條約》等史實(shí)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)過(guò)的有關(guān)臺(tái)灣、黑龍江流域方面的知識(shí)進(jìn)行回憶、梳理，培育學(xué)生縱向歸納、綜合歷史問(wèn)題的能力。
2、過(guò)程與方法
學(xué)生自主閱讀、合作、表演選擇恰當(dāng)?shù)男问奖憩F(xiàn)自己對(duì)知識(shí)的理解，探究事件之間的內(nèi)在聯(lián)系。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀
通過(guò)學(xué)習(xí)本課中，鄭成功收復(fù)臺(tái)灣和清政府抗擊沙俄侵略斗爭(zhēng)的內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到這些斗爭(zhēng)都是維護(hù)我國(guó)國(guó)家主權(quán)和民族利益的正義斗爭(zhēng)；中華各民族人民有著堅(jiān)決反抗外敵侵略的光榮傳統(tǒng)；鄭成功是我國(guó)歷史上著名的民族英雄。從而激發(fā)學(xué)生繼承民族英雄的愛(ài)國(guó)主義傳統(tǒng)，培養(yǎng)為捍衛(wèi)國(guó)家領(lǐng)土主權(quán)和民族利益英勇斗爭(zhēng)的精神。
二、教材簡(jiǎn)析：
鄭成功收復(fù)臺(tái)灣是本課的重點(diǎn)。臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)領(lǐng)土，1624年，荷蘭殖民者侵入臺(tái)灣，后來(lái)逐漸占領(lǐng)了整個(gè)臺(tái)灣島，1661年，鄭成功率艦隊(duì)抵臺(tái)，在當(dāng)?shù)厝嗣裰С窒?，打敗了荷蘭殖民者。第二年年初，荷蘭殖民者簽字投降，臺(tái)灣重新回到了祖國(guó)的懷抱。鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的斗爭(zhēng)，在我國(guó)人民反抗外來(lái)侵略的斗爭(zhēng)史上，具有突出的地位。雅克薩之戰(zhàn)和中俄簽訂《尼布楚條約》是本課的又一重點(diǎn)，雅克薩之戰(zhàn)是在沙俄侵入我國(guó)黑龍江流域，進(jìn)行瘋狂的領(lǐng)土擴(kuò)張的形勢(shì)下，中國(guó)軍民為維護(hù)領(lǐng)土主權(quán)而進(jìn)行的一場(chǎng)正義的自衛(wèi)戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，粉碎了沙俄妄圖繼續(xù)鯨吞我國(guó)領(lǐng)土的陰謀，迫使其通過(guò)談判方式，在平等協(xié)商的基礎(chǔ)上同中國(guó)簽訂了《尼布楚條約》，這個(gè)條約，從法律上肯定了外興安嶺以南，黑龍江、烏蘇里江流域，包括庫(kù)頁(yè)島在內(nèi)的廣大地區(qū)，都是中國(guó)的領(lǐng)土。中俄《尼布楚條約》既是本課重點(diǎn)，又是本課的難點(diǎn)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
自制《鄭成功進(jìn)軍收復(fù)臺(tái)灣示意圖》、《雅克薩自衛(wèi)反擊戰(zhàn)形勢(shì)示意圖》。
四、教學(xué)過(guò)程：
（一）教師事先板書(shū)：開(kāi)辟荊榛，千秋功業(yè)；驅(qū)逐荷虜，一代英雄。
1、請(qǐng)同學(xué)們讀黑板上板書(shū)的對(duì)聯(lián)。
2、請(qǐng)一生回答：對(duì)聯(lián)中的“荷虜”是什么意思，“一代英雄”是指誰(shuí)？
3、學(xué)生閱讀導(dǎo)入框中與“鄭成功收復(fù)臺(tái)灣”相關(guān)的內(nèi)容。
4、教師引導(dǎo)進(jìn)入新課（導(dǎo)言略）
（二）學(xué)生讀書(shū)P103－104課文，收集相關(guān)信息，選擇自己最喜歡的情節(jié)、故事、段落等用你自己喜歡的形式表現(xiàn)出來(lái)（可以個(gè)人表演、朗讀等，也可以多人合作表演。要求表演后盡量留下一兩個(gè)問(wèn)題，讓同學(xué)們思考。）
（三）學(xué)生上臺(tái)展示自己的學(xué)習(xí)成果
（四）根據(jù)學(xué)生的表演，教師靈活引導(dǎo)，講解或安排討論注意以下幾個(gè)問(wèn)題：
（1）聯(lián)系學(xué)過(guò)的知識(shí)，想想，為什么鄭成功說(shuō)“臺(tái)灣一向?qū)儆谥袊?guó)”？
（2）誰(shuí)能上前對(duì)照《鄭成功進(jìn)軍收復(fù)臺(tái)灣示意圖》說(shuō)說(shuō)鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的經(jīng)過(guò)。
（3）你對(duì)鄭成功的后代歸順清朝有何看法？
（五）清政府設(shè)置臺(tái)灣府，鞏固了祖國(guó)的東南海防，然而東北部又遭遇了沙俄的侵略，中國(guó)人民再次抗?fàn)?，演繹了又一段驚心動(dòng)魄的歷史。
（1）學(xué)生讀書(shū)P105－106課文
（2）鼓勵(lì)學(xué)生用多種形式表現(xiàn)自己對(duì)課文的理解。
（3）請(qǐng)學(xué)生質(zhì)疑，可能提到的疑問(wèn)：
①P105動(dòng)腦筋題；
②雅克薩之戰(zhàn)可清軍大獲全勝，為什么《尼布楚條約》還規(guī)定把中國(guó)的一部分土地讓給俄國(guó)呢？
（六）學(xué)生思考討論：
“中華民族是酷愛(ài)和平的民族”，鄭成功收復(fù)臺(tái)灣和雅克薩之戰(zhàn)兩者有什么相通的地方？
（七）目前，我們知道的臺(tái)灣是一個(gè)什么現(xiàn)狀？你對(duì)現(xiàn)今臺(tái)灣的出路持何觀點(diǎn)？
（八）教師小結(jié)（略）