幼兒園教案實(shí)用15篇。

俗話說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚(yú)跳。。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。那么如何寫(xiě)好我們的幼兒園教案呢？以下是小編收集整理的“幼兒園教案實(shí)用15篇”，僅供參考，希望能為你提供參考！

幼兒園教案(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)孩子的集體意識(shí)。

2、培養(yǎng)孩子的反應(yīng)能力。

3、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成遵守紀(jì)律好習(xí)慣。

4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

5、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：身體協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。

難點(diǎn)：集體配合意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

紅色和黃色絲帶數(shù)條。

活動(dòng)過(guò)程

過(guò)程:上課之前，先講一下安全注意事項(xiàng)。帶孩子到操場(chǎng)，把幼兒分為紅對(duì)和黃隊(duì)，用絲帶坐標(biāo)識(shí)。

紅隊(duì)和黃隊(duì)各有一位老師帶隊(duì)，帶領(lǐng)幼兒手拉手，圍成一個(gè)圓，邊走邊和老師一起念兒歌：吹吹吹泡泡，吹個(gè)泡泡變大了，（這時(shí)幼兒就往后退，使圓圈變更大）吹吹吹泡泡，吹個(gè)泡泡變小了，（幼兒往里走，使圓圈變得越小越好）泡泡飛高了，（幼兒踮起腳尖走）泡泡飛低了（幼兒曲著腿）“砰”（泡泡碎了，幼兒手松開(kāi)）。

小朋友覺(jué)得好玩嗎？下面有黃隊(duì)和紅隊(duì)進(jìn)行比賽，看看那一隊(duì)的小朋友表現(xiàn)得最好。根據(jù)孩子興致，可以多練習(xí)幾遍。

教學(xué)反思

通過(guò)活動(dòng)，我覺(jué)得這節(jié)課準(zhǔn)備不夠充分，在安全方面，沒(méi)有給孩子們講解仔細(xì)，導(dǎo)致造成了一些安全事故。

這個(gè)活動(dòng)對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，還是比較喜歡的，孩子們配合的比較默契，興致也很高。就是部分幼兒反應(yīng)比較慢，導(dǎo)致被別的幼兒帶倒。

如果重新上這節(jié)課，再原來(lái)的基礎(chǔ)我還跟家細(xì)致給孩子講明安全的細(xì)節(jié)，在活動(dòng)是應(yīng)按孩子的需求放慢活動(dòng)的速度，減少不安全的事情發(fā)生。

通過(guò)這節(jié)課，我認(rèn)識(shí)到在與孩子共同的活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該有足夠的愛(ài)心，耐心，關(guān)注孩子一舉一動(dòng)。

幼兒園教案(篇2)

【教材分析】

種子是一種很好的活動(dòng)材料。在益智區(qū)里，幼兒用種子練習(xí)分類；在生活區(qū)里，幼兒用種子練習(xí)筷子夾豆的技能……大小、顏色、種類不同的種子能更好地滿足幼兒想象和創(chuàng)作的興趣。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.嘗試用瓜子、芝麻、花生等進(jìn)行種子貼畫(huà)。

2.能根據(jù)種子外形和顏色的特點(diǎn)搭配表現(xiàn)出具體形象。

3.培養(yǎng)耐心、細(xì)心的性格。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.瓜子、芝麻、花生等幼兒認(rèn)識(shí)的種子每組1份，卡紙幼兒人手1張，膠水、

2.勾線筆、棉簽、抹布等。

3.幼兒提前學(xué)畫(huà)各種花的輪廓。

4.種子鑲嵌畫(huà)范畫(huà)1幅。.

【活動(dòng)建議】

1.出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀察，討論作畫(huà)方法，引起幼兒興趣。

(1)請(qǐng)幼兒觀察范畫(huà)并討論：這幅圖和平時(shí)看到的有什么不一樣？畫(huà)上用到了哪些種子？

(2)幼兒自由討論如何制作種子鑲嵌畫(huà)。

(3)教師和幼兒一起總結(jié)作畫(huà)的方法：用勾線筆畫(huà)好輪廓，提示幼兒要比平時(shí)畫(huà)得大一點(diǎn)，這樣種子才能貼上去；用棉簽均勻地涂上膠水，然后放上要貼的種子，用手輕輕按一按，提示幼兒可以先貼外面的輪廓，再填滿里面。

2、請(qǐng)幼兒嘗試用種子創(chuàng)作鑲嵌畫(huà)。

提出作畫(huà)要求：畫(huà)圖時(shí)要畫(huà)得大一點(diǎn)，膠水要涂得適量、均勻，保持畫(huà)面干凈衛(wèi)生。

3、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)同伴的種子鑲嵌畫(huà)。

（1）請(qǐng)幼兒欣賞同伴的作品。

（2）自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合。請(qǐng)幼兒介紹自己看到的印象最深的東西。例如：

構(gòu)圖大小是否合理，畫(huà)面是否干凈，是否能用不同的種子表現(xiàn)出具體的形象特征。

幼兒園教案(篇3)

設(shè)計(jì)思路：

快樂(lè)之旅，展小六“歡樂(lè)、溫馨、向上”之精神風(fēng)貌；家園聯(lián)歡，展凌云幼兒園“關(guān)愛(ài)、和諧、奉獻(xiàn)”之風(fēng)采。

活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)：

XX年7月30日（周五）中午10：00—11：00

地點(diǎn)：

小六班

活動(dòng)對(duì)象：

幼兒和家長(zhǎng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、本次活動(dòng)我們以“歡樂(lè)、和諧、溫馨、向上”為主題，教師和幼兒、家長(zhǎng)共同為參與。

2、展示幼兒回憶之旅（ppt）與學(xué)期之經(jīng)典。

3、親子互動(dòng)，讓孩子感受父母身上的優(yōu)良品質(zhì)，從而激發(fā)幼兒對(duì)家長(zhǎng)的崇拜感和驕傲感，進(jìn)而建立自己自信、大膽、勇敢、勇于表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt錄音機(jī)字卡

活動(dòng)過(guò)程：

一、感謝之旅

我們小班的工作在此畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)，孩子們從娃娃大哭，到現(xiàn)在的小精靈，他們進(jìn)步了、勇敢、懂事了。這些都離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合與理解。在此借散學(xué)典禮活動(dòng)，向親愛(ài)的家長(zhǎng)說(shuō)一聲：“謝謝你們，有了你們建設(shè)性的建議，孩子們生活與學(xué)習(xí)都有長(zhǎng)足進(jìn)步，我們更加堅(jiān)定我們的付出是有回報(bào)的`。（鞠躬）謝謝你們，我小六班的家長(zhǎng)?！毕旅婢驼?qǐng)您與我們一同回憶孩子們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴（播放ppt）幼兒與家長(zhǎng)一起欣賞?！犊茖W(xué)活動(dòng)》《游戲》《生活照》

幼兒生活活動(dòng)：我請(qǐng)家人來(lái)喝水

二、show time

《歌曲連唱》《我型我秀》《字寶寶找家》《親子活動(dòng)》

親子游戲：快樂(lè)動(dòng)物秀

親子3對(duì)，（家長(zhǎng)縱隊(duì)背對(duì)彼此）教師出示動(dòng)物卡片，第一位幼兒或家長(zhǎng)；動(dòng)作秀給第二位家長(zhǎng)猜，依次類推，最后一位家長(zhǎng)上臺(tái)進(jìn)行秀并說(shuō)出動(dòng)物。（嘴巴不能說(shuō)）第一位與在座各位驗(yàn)證。

三、我的成長(zhǎng)足跡

將幼兒作業(yè)袋發(fā)放，展示幼兒成長(zhǎng)錄。

暑期事項(xiàng)：

一、幼兒安全、良好的作息時(shí)間。仔細(xì)閱讀幼兒匯報(bào)表。幼兒午睡時(shí)間每天中午12、15分到14、15分。

二、珠算鞏固：家園配合，演示撥珠方法。

三、已學(xué)知識(shí)鞏固，一年小班字寶寶樂(lè)園、英語(yǔ)，復(fù)習(xí)。

四、確定中班回園情況，請(qǐng)誤在開(kāi)學(xué)給我們添不必要的麻煩，謝謝。

結(jié)束語(yǔ)：

今天，非常感謝家長(zhǎng)從百忙之中，來(lái)參加孩子的散學(xué)典禮。我相信您都看到了，孩子的成長(zhǎng)，希望中班的我們?cè)俅螖y手，讓孩子們的明天更加燦爛。

請(qǐng)家長(zhǎng)將幼兒被子中班帶來(lái)時(shí)，被子、枕頭、枕席、毯子幼兒的物品都寫(xiě)上名字，以免進(jìn)行混淆，謝謝。

幼兒園教案(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)外出找春天，讓幼兒喜歡春天。

2、通過(guò)觀察，知道春天到了，很多植物都發(fā)芽了。

3、用語(yǔ)言和動(dòng)作等方式表達(dá)自己看到的小芽的特點(diǎn)。

教案準(zhǔn)備：

l選擇初春的小草、樹(shù)木剛發(fā)芽的本園場(chǎng)景。

教案過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒回憶冬天的樹(shù)木的樣子。

l教師：冬天時(shí)，樹(shù)木是什么樣子？

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)自由表達(dá)對(duì)春天的認(rèn)識(shí)。

l教師：春天到了，本來(lái)光禿禿的樹(shù)枝上有什么變化？

3、帶領(lǐng)幼兒在 里尋找、觀察小芽。

l教師：春天到了，我們看一看樹(shù)木有什么變化？

l教師帶領(lǐng)幼兒邊走邊觀察周圍樹(shù)枝上的變化，幫助幼兒尋找樹(shù)枝上的“芽”。

4、請(qǐng)幼兒自由尋找并交流看到的小芽，用自己的方式表達(dá)出來(lái)。

l教師：你在哪里找到小芽的？小芽是什么樣的？（引導(dǎo)從顏色、形狀。）

引導(dǎo)幼兒用體態(tài)動(dòng)作來(lái)表示看到的小芽。

l教師：你能不能用自己的身體動(dòng)作來(lái)表示做出小芽的樣子來(lái)？

教學(xué)反思：

這個(gè)教學(xué)活動(dòng)后，我反思了以下三點(diǎn)：

1、教學(xué)過(guò)程中，語(yǔ)言不夠精煉。

2、沒(méi)有用更生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)讓孩子明白春天和冬天樹(shù)媽媽的變化。

3、外出找小芽的過(guò)程中，孩子太多沒(méi)有給孩子更多說(shuō)的機(jī)會(huì)。

幼兒園教案(篇5)

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解水的基本特征，知道人們的生活離不開(kāi)水，地球上的所有生物都離不開(kāi)水。

2、激發(fā)幼兒樂(lè)于親近水，接觸水，熱愛(ài)干凈水環(huán)境的美好愿望。并能關(guān)注周圍的水環(huán)境。

3、鼓勵(lì)幼兒發(fā)動(dòng)身邊的人一起積極參加節(jié)約用水活動(dòng)。

4、知道保護(hù)水資源的重要性。

5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1. 教學(xué)重點(diǎn)：了解解水的基本特征，知道人們的生活離不開(kāi)水。

2. 教學(xué)難點(diǎn): 激發(fā)幼兒保護(hù)水資源的愿望，有節(jié)約用水的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.表明水與日常生活之間的密切關(guān)系的圖片。

2.小水滴圖片，一杯水。

3.水污染圖片，故事《魚(yú)兒哭了》

活動(dòng)過(guò)程

一、談話引入主題

教師出示圖片我們的好朋友：“小水滴”想和小水滴成為好朋友嗎？說(shuō)說(shuō)生活中你見(jiàn)過(guò)的水是什么樣的。

(幼兒自由交流)

二、活動(dòng)進(jìn)行

1.認(rèn)識(shí)水，了解水。

（1）出示一杯水

請(qǐng)幼兒喝一下，說(shuō)說(shuō)水是什么味道，什么顏色

引導(dǎo)幼兒感受水的狀態(tài)（無(wú)色，無(wú)味，的液體）

（2）水是從那里來(lái)的呀？

（自由討論）

教師小結(jié)：水從地下來(lái)，地球上儲(chǔ)存的水是有限的

2.感受水的作用

（1）水能為我做什么呢？

幼兒回答（洗衣，做飯，每天喝水，小樹(shù)要喝水）

教師引導(dǎo)：生活中離不開(kāi)水，人每天必須要喝水

（2）討論沒(méi)有水會(huì)怎樣呢？

幼兒自由討論

3.保護(hù)水資源，節(jié)約用水

觀看圖片 （局部地方缺水造成干旱……）

聽(tīng)故事《魚(yú)兒哭了》

幼兒說(shuō)出“要保護(hù)水資源，節(jié)約用水”

小結(jié)：如果沒(méi)有水地球上將沒(méi)有生命。所以我們要怎么做呢？

怎樣做到節(jié)約用水呢？（自由交流）

三、活動(dòng)延伸

音樂(lè)游戲：魚(yú)兒水中游。

制作“保護(hù)水資源，節(jié)約用水”的宣傳標(biāo)語(yǔ)。

小百科：

純水可以導(dǎo)電，但十分微弱（導(dǎo)電性在日常生活中可以忽略），屬于極弱的電解質(zhì)。日常生活中的水由于溶解了其他電解質(zhì)而有較多的正負(fù)離子，導(dǎo)電性增強(qiáng)。

幼兒園教案(篇6)

活動(dòng)目標(biāo)

1、能自由設(shè)計(jì)畫(huà)面，創(chuàng)作出有生活情景的小魚(yú)活動(dòng)畫(huà)。

2、嘗試通過(guò)表情變化來(lái)表現(xiàn)心理活動(dòng)，從動(dòng)作和色彩中感知美。

3、培養(yǎng)想象力，體驗(yàn)快樂(lè)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

繪畫(huà)紙、水彩筆

活動(dòng)過(guò)程

一、教師與幼兒愉快玩音樂(lè)游戲--幾條魚(yú)

1、啟發(fā)幼兒用夸張的表情體現(xiàn)魚(yú)的情緒。

2、引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)魚(yú)的活動(dòng)。

游戲玩法：幼兒隨音樂(lè)自由表現(xiàn)一條魚(yú)、兩條魚(yú)、許多魚(yú)的活動(dòng)，并表現(xiàn)出與歌詞相符的造型動(dòng)作。

二、示范畫(huà)表情，引導(dǎo)幼兒互相討論。

1、啟發(fā)幼兒想一想，孤單發(fā)愁時(shí)的表情該怎樣表現(xiàn)？

(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落……)，

教師示范1-2種表現(xiàn)形式。

2、快樂(lè)游玩時(shí)的表情怎樣表現(xiàn)？

(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹，魚(yú)兒間頭碰頭、嘴對(duì)嘴、手拉手、尾連尾……)

教師示范1～2種表現(xiàn)形式。

三、交代要求，引發(fā)作畫(huà)欲望

1、教師：小魚(yú)兒生活的地方非常美麗，都有些什么呢？

(水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡……)

2、鼓勵(lì)幼兒用這些美麗的東西做背景，把剛才的音樂(lè)游戲用畫(huà)筆表現(xiàn)出來(lái)。

可以突出形態(tài)各異的魚(yú)，絢麗多彩的背景?？梢灾槐憩F(xiàn)孤單發(fā)愁的情景，

也可以表現(xiàn)快樂(lè)游玩的情景，還可以表現(xiàn)整個(gè)游戲情景。

四、幼兒自由創(chuàng)作

教師巡回指導(dǎo)教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，自由表現(xiàn)。

五、幼兒互相介紹作品

在音樂(lè)游戲中鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)自己喜愛(ài)的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。

幼兒園教案(篇7)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解骨骼的作用，知道基本的種類。

2、對(duì)人體奧秘感覺(jué)興趣。

3、知道檢查身體的重要性。

4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

布袋木偶、邀請(qǐng)園內(nèi)醫(yī)生或做醫(yī)務(wù)工作的家長(zhǎng)來(lái)園參與活動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、骨骼在哪里？

（1）幼兒自行或互相摸、捏身體各個(gè)部位，找出哪些部位有骨骼。

（2）醫(yī)務(wù)人員結(jié)合人體骨骼模型說(shuō)出主要部位骨骼名稱，幼兒指出相應(yīng)的位置。

二、骨骼本領(lǐng)大。

（1）醫(yī)務(wù)人員介紹人體主要骨骼的作用：頭骨保護(hù)大腦、四肢骨、脊椎骨支撐身體，胸骨、肋骨保護(hù)內(nèi)臟。

（2）出示布袋木偶，引發(fā)幼兒討論，如果人體沒(méi)有骨骼的支撐會(huì)怎么樣？如果沒(méi)有骨骼，身體就會(huì)像一個(gè)軟軟的袋子，什么事也做不成了。

三、保護(hù)骨骼。

（1）幼兒自由討論：怎么保護(hù)骨骼，使骨骼長(zhǎng)得很結(jié)實(shí)、健壯？

（2）師幼共同小結(jié)保護(hù)骨骼的正確方法：堅(jiān)持鍛煉，多曬太陽(yáng)，多吃含鈣食品，姿勢(shì)正確，不從高處往下跳。

活動(dòng)建議：

（1）可以利用圖片，讓幼兒觀察骨骼的形狀和樣子，主要分布在身體的什么位置。

（2）合理調(diào)配幼兒的膳食，保證幼兒生長(zhǎng)所需要的營(yíng)養(yǎng)量，及時(shí)提醒幼兒保持正確的坐、立、行姿勢(shì)，并幫助幼兒糾正不正確的姿勢(shì)。

活動(dòng)反思：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我用的是播放一些常見(jiàn)的小動(dòng)物骨骼的圖片引起幼兒的關(guān)注。過(guò)程中，孩子們積極性還是很高的，當(dāng)我問(wèn)到：沒(méi)有骨骼，我們會(huì)怎樣時(shí)，孩子們會(huì)給出“沒(méi)有骨骼我們會(huì)死掉”這樣的答案。這跟我預(yù)設(shè)中的答案不太一樣，以至于自己慌了手腳，沒(méi)有很好的將骨骼是人體的支架，沒(méi)有骨骼我們就沒(méi)法站立這個(gè)主旨很好的點(diǎn)出來(lái)。

課后我反思，孩子們的說(shuō)法其實(shí)并沒(méi)有錯(cuò)，沒(méi)有了骨骼，人體只剩一副皮囊，各個(gè)器官無(wú)法運(yùn)作，人會(huì)死去，這不也很好的說(shuō)明了人體是骨骼的支架這一作用嗎？如果當(dāng)時(shí)我給予孩子們一些肯定，我想，孩子們的參與熱情會(huì)更高，我得到的答案也會(huì)更富有想象力。

幼兒園教案(篇8)

活動(dòng)目標(biāo):

1.了解眼睛的基本結(jié)構(gòu)和眼睛的用途。

2.懂得愛(ài)護(hù)眼睛，懂得可能傷害眼睛的危險(xiǎn)行為，學(xué)會(huì)保護(hù)眼睛。

準(zhǔn)備工作:

1.眼睛、小男孩玩偶、樹(shù)枝的特寫(xiě)照片。

2.胡蘿卜沙拉。

2.教學(xué)掛圖和兒童書(shū)籍。

活動(dòng)流程:

1.謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)。

老師:

(1)謎語(yǔ):上毛，下毛，中間一顆黑葡萄。上下城門(mén)，閉門(mén)睡。

老師:孩子們，這個(gè)謎語(yǔ)的答案是什么？

2.讓孩子觀看眼睛的特寫(xiě)圖片，了解眼睛的大致結(jié)構(gòu)和功能。

(1)老師:這是什么？你眼睛上有什么？睫毛有什么用？中間的黑葡萄是什么？

(2)老師:眼睛是干什么的？請(qǐng)閉上眼睛，感受一下失明的感覺(jué)。)

(3)老師總結(jié):眼睛對(duì)我們很重要。沒(méi)有它們，我們什么也看不見(jiàn)。

3.觀看情景表演，了解可能傷害眼睛的各種行為。

(1)教育引導(dǎo)幼兒觀察和理解情境。1-看電視時(shí)離電視近會(huì)傷害眼睛，不能看太久。

(2)教師引導(dǎo)幼兒觀察和理解情境。2-偷偷戴大人的眼鏡。只有眼睛有問(wèn)題的時(shí)候才需要戴眼鏡。不要隨便戴別人的眼睛，這樣會(huì)傷害自己的眼睛。

(3)教師引導(dǎo)幼兒觀察和理解情境。用臟手揉眼睛。臟手上有很多細(xì)菌。用臟手揉眼睛會(huì)傷眼睛。

(4)教師引導(dǎo)幼兒觀察和理解情境。4-看太陽(yáng)，盯著強(qiáng)光?？磸?qiáng)光會(huì)傷害我們的眼睛。

(5)教師引導(dǎo)幼兒觀察和理解情境。5-玩尖銳的物體。你會(huì)不小心扎到眼睛的。眼睛疼不疼看不出來(lái)。

4.引導(dǎo)幼兒懂得保護(hù)眼睛。

(1)老師:小朋友，你知道有什么保護(hù)眼睛的方法嗎？

(2)老師總結(jié):看書(shū)看電視看久了，要往遠(yuǎn)處看，看遠(yuǎn)處的東西。你也可以看看綠色的樹(shù)林和草地來(lái)休息和放松你的眼睛。也可以多吃胡蘿卜、鴨肝、豬肝等。這對(duì)你的眼睛有好處。當(dāng)我們長(zhǎng)大后，我們也學(xué)會(huì)做眼保健操。這些都是保護(hù)我們眼睛的好方法。

5.引導(dǎo)孩子看教學(xué)掛圖或童書(shū)，知道有害行為不能做。

6.讓孩子愉快地享用胡蘿卜沙拉，活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園教案(篇9)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

隨著科技的發(fā)展，生活水平的不斷提高，人們身邊的新鮮事物層出不窮，為了幫助幼兒進(jìn)一步了自己的幼兒園的生活、我自編兒歌《幼兒園是我家》來(lái)作為幼兒學(xué)習(xí)的對(duì)象，希望通兒歌來(lái)培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)校園，保護(hù)校園的思想感情。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)兒歌，能理解兒歌的內(nèi)容，有熱愛(ài)幼兒園的美好情感。

2、初步知道比喻句的用法。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

學(xué)會(huì)兒歌，能理解兒歌的內(nèi)容，有熱愛(ài)幼兒園的美好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、 自編兒歌《幼兒園是我家》

2、 與兒歌內(nèi)容相符的圖片。

活動(dòng)過(guò)程

一、談話

1、我們的幼兒園有個(gè)好聽(tīng)的名字，它是?

2、你們?cè)谟變簣@開(kāi)心嗎?為什么感到很開(kāi)心?

3、我們的幼兒園就像我們所熟悉的什么地方?為什么會(huì)有這種 感覺(jué)?

二、教授兒歌，激發(fā)幼兒愛(ài)幼兒園的情感

1、(出示圖片)提問(wèn)：圖片里畫(huà)了些什么內(nèi)容?你最喜歡哪張圖?為什么?

2、 老師把小朋友剛才說(shuō)的話編了一首好聽(tīng)的兒歌，聽(tīng)!

A、 教師范讀兒歌，提問(wèn)：兒歌的名字叫什么?你在兒歌里聽(tīng)到哪些好聽(tīng)的歌詞?

B、 你最喜歡兒歌里的哪一句?

3、 幼兒集體學(xué)習(xí)兒歌

A、 整體跟讀 要求幼兒讀準(zhǔn)字音：操(cao)、場(chǎng)(chang)

B、 分組朗誦 引導(dǎo)幼兒說(shuō)準(zhǔn)語(yǔ)氣詞：哈，瞧，嘿

C、 個(gè)別表演 請(qǐng)個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒到前臺(tái)表演

4、重點(diǎn)講述：“綠色的操場(chǎng)像花園”

提問(wèn)：為什么說(shuō)綠色的操場(chǎng)像花園?

幼兒園是我家

幼兒園，我的家，

活動(dòng)室呀寬又大，

圖書(shū)積木多又多，

哈，我愛(ài)我的幼兒園。

幼兒園，我的家，

綠色的操場(chǎng)像花園，

滑梯，蕩椅，蹺蹺板，

瞧，我們玩得多開(kāi)心!

幼兒園，我的家，

老師愛(ài)我我愛(ài)她，

唱歌跳舞做游戲

嘿，人人都來(lái)把我夸!

教學(xué)反思

通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，使我獲得以下幾點(diǎn)體會(huì)：

1、 根據(jù)實(shí)際，隨機(jī)調(diào)整教育方案

新《綱要》明確指出：教育活動(dòng)的組織形式應(yīng)該根據(jù)需要合理的安排。因時(shí)，因內(nèi)容靈活的運(yùn)用。就像我教這首兒歌時(shí)，一心想完成預(yù)先所涉及的教育教學(xué)流程，可是幼兒并不感興趣?？墒钱?dāng)我一變換教學(xué)形式，立刻收到了事半功倍的效果。在我們以往的教學(xué)觀念中，總是以孩子學(xué)到了多少內(nèi)容來(lái)定義他的學(xué)習(xí)到底好還是壞。其實(shí)這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。在幼兒園的學(xué)習(xí)，我們并不是要讓孩子學(xué)到多少，而是要積極的培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，試探們能在各項(xiàng)活動(dòng)中獲得滿足和享受到樂(lè)趣，進(jìn)而使這種滿足和樂(lè)趣成為孩子終身發(fā)展的需要。所以，我們教師也無(wú)須特別鐘情于我們預(yù)先設(shè)計(jì)的教學(xué)方案，而是應(yīng)該隨時(shí)隨地的觀察幼兒的興趣，以幼兒興趣的需要隨時(shí)調(diào)整我們的教育內(nèi)容及方案。

2、 善于利用，充分尋找結(jié)合點(diǎn)

在教學(xué)中，老師應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)，善于創(chuàng)新，隨時(shí)完善自己的教學(xué)。我們應(yīng)該從幼兒親身參與其中的現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，挖掘幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，并加以合理的利用，增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。新《綱要》明確指出：要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，游戲和偶發(fā)事件中所隱藏的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極地加以引導(dǎo)。角色游戲和動(dòng)作組合游戲都是幼兒愛(ài)玩的游戲，將其融合在兒歌朗誦中，是兒歌和游戲成為一個(gè)結(jié)合點(diǎn)，給幼兒一個(gè)新的刺激，從而激起了幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，活躍了課堂氣氛。

3、 融入生活，增強(qiáng)練習(xí)的密度

幼兒期的記憶以短時(shí)記憶為主，具有記得快忘得也快的特點(diǎn)。因此我們因該多利用一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒多朗誦。增強(qiáng)練習(xí)的密度。例如：在課后，飯前空余時(shí)間也都可以玩此類的游戲，既方便也實(shí)惠。

小百科：家，現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字、一級(jí)字，讀作jiā，最早見(jiàn)于甲骨文，其本意是屋內(nèi)、住所。

幼兒園教案(篇10)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、分辨聲音的長(zhǎng)短，用線條畫(huà)出來(lái)。

2、分辨聲音的高低，用圖畫(huà)出來(lái)。

3、培養(yǎng)小朋友對(duì)音樂(lè)的感受力.

重點(diǎn)：

分辨三種不同的音型。

難點(diǎn)：

對(duì)音樂(lè)的感受能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每位小朋友一支筆、一張紙、鋼琴。

活動(dòng)過(guò)程：

1、讓小朋友分辨三種不用的節(jié)奏型。

（1）延長(zhǎng)音。如：5——。

（2）高低不同的幾個(gè)音反復(fù)出現(xiàn)。如：1234 5432 1234 5432 。

（3）半拍音符半拍休止符的音型。

如：50 50 50 50。

2、請(qǐng)小朋友邊聽(tīng)邊唱感知這三種聲音的.長(zhǎng)短、高低，然后用線條或圖畫(huà)出來(lái)。小朋友繪畫(huà)結(jié)果不做統(tǒng)一要求，只要小朋友能講出道理并且符合要求就算可以了。

3、對(duì)于能力差一點(diǎn)的小朋友要求他只畫(huà)音的長(zhǎng)短，如教師唱5——和55 55啟發(fā)他們畫(huà) 就可以了。一遍不行可多重復(fù)幾遍。

請(qǐng)小朋友玩排排隊(duì)的游戲。將小朋友分組，聽(tīng)到5——的聲音站成一直線，聽(tīng)到1234 5432 1234 5432小朋友手拉手分開(kāi)站成彎曲的對(duì)形，聽(tīng)到50 50 50 50 小朋友站成一高一低（蹲）對(duì)形。反復(fù)幾遍鍛煉小朋友的靈敏性。

活動(dòng)延伸：

在音樂(lè)區(qū)內(nèi)，聽(tīng)錄音做畫(huà)聲音的游戲。

估量：

基本上能用線條表示出音的長(zhǎng)短。

評(píng)析：

通過(guò)畫(huà)聲音，能反映出小朋友對(duì)音長(zhǎng)短、高低的不同感受。如有的小朋友能將50 50 畫(huà)成■□■□，而有的小朋友畫(huà)成╳〇╳〇，還有的小朋友畫(huà)成 ，有個(gè)鉛筆有頭，有個(gè)鉛筆沒(méi)頭。畫(huà)聲音對(duì)小朋友在音樂(lè)的感受力的表現(xiàn)手法中，位置是很重要的。

5———

50 50 50 50 ╳〇╳〇╳〇╳〇

1234 5432 1234 5432 ~~~~~~~~~~~

幼兒園教案(篇11)

活動(dòng)目標(biāo)：

使幼兒能夠理解對(duì)方說(shuō)話的內(nèi)容，能按指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

能遵守規(guī)則玩游戲。

考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

主要形式：

集體

課時(shí)安排：

一課時(shí)，30分鐘

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：體驗(yàn)游戲的快樂(lè)

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則

活動(dòng)準(zhǔn)備：

果奶，鮮奶，酸奶，鈣奶空瓶若干；小籃子3－5只。

幼兒對(duì)各種奶類具有一定的生活的經(jīng)驗(yàn)。

玩法：

1，教師和幼兒圍成一圈，教師做發(fā)令員，幼兒聽(tīng)指揮做動(dòng)作。

2，指令的發(fā)出可以由慢而快，由一項(xiàng)指令到多項(xiàng)指令，難度逐漸增大，語(yǔ)句逐漸增長(zhǎng)。

如：“坐下”“起立”“向前彎腰”“挑一挑”“小鳥(niǎo)費(fèi)”“專一個(gè)圈再拍拍手”等。

3，有做出動(dòng)作與指令不符的幼兒，教師應(yīng)停下，要求該幼兒或全體幼兒重復(fù)做一遍。

教學(xué)反思：

課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。

幼兒園教案(篇12)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒走斜坡，發(fā)展幼兒的平衡能力

2、培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的良好行為習(xí)慣，并進(jìn)行初步的環(huán)保意識(shí)教育。

3、啟發(fā)幼兒抬物走，發(fā)展幼兒的協(xié)作能力，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

4、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

5、安靜傾聽(tīng)同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

活動(dòng)重點(diǎn)：

幫助幼兒正確掌握兩手側(cè)平舉、平穩(wěn)地在斜坡上走，指導(dǎo)幼兒正確掌握兩人合作抬物走。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、木制斜坡4條。

2、塑料篩3只；鴨子頭飾于幼兒人數(shù)相等；塑料玩具魚(yú)、塑料棒、小樹(shù)模型、廢紙團(tuán)、廢紙筒、樹(shù)葉、飲料罐等若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、創(chuàng)設(shè)游戲情境：

（1）老師、幼兒分別扮演鴨媽媽和小鴨的角色，隨音樂(lè)旋律模仿鴨子走進(jìn)入場(chǎng)地。

（2）老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)的變化做模仿律動(dòng)：鴨子捉魚(yú)（彎腰點(diǎn)頭）、鴨子蹲、鴨子撲水（跳）。

2、引導(dǎo)幼兒積極參與游戲：

（1）老師以游戲的口吻交代游戲的名稱及玩法，并示范走斜坡的基本動(dòng)作要領(lǐng)。

指導(dǎo)重點(diǎn)：

A．小鴨捉魚(yú)回來(lái)時(shí)必須從小路的兩邊跑回來(lái)，并把小魚(yú)放在篩子里。

B．上下斜坡時(shí)要注意重心，兩手側(cè)平舉。

（2）幼兒聽(tīng)著音樂(lè)走到四條小路的起點(diǎn)分別站好，進(jìn)行游戲：小鴨捉魚(yú)。

A．老師指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒勇敢走過(guò)斜坡，并站在斜坡旁進(jìn)行保護(hù)。

重點(diǎn)：及時(shí)糾正幼兒走斜坡時(shí)的動(dòng)作。

B．游戲玩過(guò)一次后，幼兒再去捉魚(yú)時(shí)，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有魚(yú)了，只有很多其它的東西（垃圾），老師問(wèn)："小鴨子，池塘里發(fā)生了事呢？有垃圾，池塘的水會(huì)變得怎么樣呢？怎樣才使池塘變干凈？"老師啟發(fā)幼兒回答。

重點(diǎn)：初步讓幼兒知道要保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生和熱愛(ài)勞動(dòng)。

C．讓小鴨子收拾垃圾，直到把池塘的垃圾撿干凈。

D．垃圾拾完，繼續(xù)"捉小魚(yú)"的游戲，幼兒游戲2--3次，把小魚(yú)捉完為止。

教學(xué)反思：

整合是為了動(dòng)靜結(jié)合，在這節(jié)活動(dòng)中學(xué)說(shuō)語(yǔ)言、激發(fā)幼兒興趣，不只講表面的知識(shí)，還應(yīng)講行動(dòng)的知識(shí)（即經(jīng)驗(yàn)）

激發(fā)幼兒的社會(huì)情感，要經(jīng)歷一個(gè)過(guò)程，不是一節(jié)課就能完成和實(shí)現(xiàn)的，同時(shí)還要綜合各領(lǐng)域在整合的同時(shí)要有一個(gè)偏重的領(lǐng)域，（即定位本節(jié)課的重點(diǎn)領(lǐng)域）。

幼兒園教案(篇13)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱三拍子歌曲《快樂(lè)的小雪花》。

2、嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小雪花飛舞的樣子，嘗試用彩筆畫(huà)出小雪花飛舞的形象。

3、創(chuàng)編歌詞內(nèi)容，感受藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的喜悅。

4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

5、隨歌曲旋律唱出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、音樂(lè)圖譜一份;

2、彩筆、大白紙若干;

3、音樂(lè)磁帶、課件《飛舞的小雪花》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看課件《飛舞的小雪花》，感受雪花飄落下來(lái)的輕盈，歡快，嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小雪花的樣子。

1、師：小朋友們，冬天到了，冬爺爺給我們送來(lái)了禮物——美麗的小雪花!瞧!它們來(lái)了，〔播放課件〕這是小雪花，它會(huì)跳舞呢!讓我們一起仔細(xì)看看它們是怎樣跳的?(幼兒觀察，自由討論)。

師：我們一起來(lái)做小雪花吧!(引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小雪花飄落下來(lái)的形態(tài)，重點(diǎn)練習(xí)從上向下飄落及身體翻轉(zhuǎn)的動(dòng)作)。

2、教師引導(dǎo)幼兒探索小雪花跳舞的聲音，在音樂(lè)的伴奏下學(xué)習(xí)演唱歌曲的前半部分。

師：(出示圖片)這是小雪花，它不僅會(huì)跳舞，還會(huì)唱歌呢!我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它唱了些什么?(依次出示圖譜)

師范唱：(42—Ⅰ1——Ⅰ1——Ⅰ)

沙沙沙沙

3、教師帶領(lǐng)幼兒隨伴奏樂(lè)演唱歌曲前半段。

師：我們一起來(lái)把小雪花跳舞的動(dòng)作連起來(lái)唱一唱。(師幼齊唱歌曲前半段)

二、完整學(xué)唱歌曲

1、教師隨伴奏逐一出示歌曲前半段的圖片，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容，并學(xué)唱歌曲。

2、幼兒欣賞教師完整范唱歌曲。

師：小雪花究竟唱了些什么?請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)。

3、幼兒隨音樂(lè)學(xué)唱歌曲的后半段。

4、看圖譜隨音樂(lè)學(xué)唱整首歌曲。

三、嘗試用畫(huà)筆畫(huà)出小雪花飛舞的的形狀。

師：小雪花可能會(huì)在哪里跳舞呢?請(qǐng)你用彩筆在紙上畫(huà)出你的想法。

1、幼兒自由作畫(huà)。

2、幼兒交流繪畫(huà)作品，嘗試擺成圖譜。

四、師生一起看圖譜完整演唱歌曲。

1、師幼問(wèn)答式合作演唱歌曲。

師：畫(huà)圖譜的地方我來(lái)唱，沒(méi)畫(huà)圖譜的地方請(qǐng)小朋友們唱，好嗎?(師生合作演唱歌曲，感受合作的樂(lè)趣)

2、幼兒自己擺圖譜和小伙伴自由演唱歌曲。

3、幼兒聽(tīng)音樂(lè)用身體動(dòng)作表現(xiàn)小雪花飛舞的形態(tài)。

五、創(chuàng)編歌曲內(nèi)容，讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

師：如果小雨點(diǎn)落下來(lái)，會(huì)發(fā)出怎樣的聲音?

幼：(嘀答，嘩啦)。

師：我們一起把小雨點(diǎn)編到歌曲里演唱吧!(師生合作創(chuàng)編歌曲內(nèi)容)

附：快樂(lè)的小雪花(自編歌曲)

1=C 3/4

1.2 |3 —— | 2。1| 1— —|3 5 5 — |

小 雪 花 飄 呀 飄 飄到 哪?

5 3—|4 2 — | 3 — —| 2— —| 1 — —|

房頂 草 地 沙 沙 沙

5 4 3| 4 3 2 | 3 2 1 | 5 — —| i — —|

小雪花 飄 來(lái) 了 飄 在 哪 里?

5 3—|4 2 — | 3 — —| 2— —| 1 — —||

花園 田 野 沙 沙 沙。

小雪花在哪里 在哪里 在跳舞 跳舞啦 沙沙 沙 沙

活動(dòng)反思：

“一個(gè)不懂得審美的人是一個(gè)人格不健全的人，一個(gè)不懂得審美的民族是愚昧的民族?！闭纭缎W(xué)音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“音樂(lè)要體現(xiàn)審美體驗(yàn)為核心，使學(xué)習(xí)內(nèi)容生動(dòng)有趣、豐富多彩，有鮮明的時(shí)代感和民族性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)與實(shí)踐，尊重個(gè)體的不同音樂(lè)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生的審美能力……”由此可見(jiàn)，唱游課在二期課改中強(qiáng)調(diào)的是以“審美”教育為核心。

一、激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

美育是以美感人，以情動(dòng)人，它是情感來(lái)打開(kāi)審美者的心靈大門(mén)，發(fā)展審美能力。在教學(xué)中以情施教，運(yùn)用情感手段來(lái)挖掘教學(xué)中的美，達(dá)到寓美于情，以情育美的效果。在教學(xué)中我對(duì)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)、方法、手段、課件的設(shè)計(jì)及教師的語(yǔ)言、教態(tài)、儀表等方面都給學(xué)生以高尚的美感體驗(yàn)，來(lái)陶冶學(xué)生審美情操，滿足學(xué)生對(duì)美的需要。在導(dǎo)入部分，讓學(xué)生欣賞兩段情緒截然不同的音樂(lè)，學(xué)生邊欣賞邊看圖片，通過(guò)聽(tīng)覺(jué)帶動(dòng)視覺(jué)，即激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又豐富學(xué)生的想象力，從而讓學(xué)生體驗(yàn)了美。

二、感悟歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

在歌曲新授時(shí)我就把學(xué)習(xí)過(guò)程轉(zhuǎn)化為一種審美的心理活動(dòng)過(guò)程。在教學(xué)中我在范唱“歡樂(lè)的小雪花”歌曲時(shí)，通過(guò)優(yōu)美悅耳的歌聲、優(yōu)美的舞姿，讓學(xué)生深刻體會(huì)到歌曲的情緒，體會(huì)到歌曲的風(fēng)格，感悟到歌曲的意境，以達(dá)到情感和審美的和諧統(tǒng)一。

三、與美術(shù)學(xué)科整合，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

美育的基本任務(wù)之一是培養(yǎng)人的想象力、創(chuàng)作力。教師引發(fā)學(xué)生想象的時(shí)候，要善于引導(dǎo)學(xué)生尋找主題，幫助學(xué)生去開(kāi)辟創(chuàng)新的新天地。這堂課上學(xué)生通過(guò)想象雪花的美麗的身資，用剪刀剪出自己心中美麗的小雪花，再通過(guò)歌聲表達(dá)在雪花飄飄的日子里，小朋友在鍛煉的的情景，這整個(gè)過(guò)程學(xué)生都在體驗(yàn)美，創(chuàng)造美。

音樂(lè)教學(xué)不僅是讓學(xué)生掌握音樂(lè)的技能、技巧，更重要的是要挖掘?qū)W生的音樂(lè)潛能，激發(fā)對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)美的感受，表現(xiàn)和創(chuàng)造，這就需要教師在教學(xué)中善于運(yùn)用一切美的教學(xué)手段來(lái)喚起學(xué)生的美感，使他們?cè)谳p松、活潑的音樂(lè)氣氛中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，培養(yǎng)和提高他們的審美能力。

總之，我覺(jué)得在音樂(lè)教育中，教師要善于動(dòng)腦，挖掘音樂(lè)教材中的審美因素，從感性入手，以情動(dòng)人，以美感人，激起學(xué)生強(qiáng)烈而濃郁的音樂(lè)審美動(dòng)力和審美渴望，培養(yǎng)提高學(xué)生的審美能力。

幼兒園教案(篇14)

活動(dòng)目標(biāo)

1．關(guān)注水的作用及與人們生活的關(guān)系密切，幫幼兒樹(shù)立保護(hù)水資源的意識(shí)。

2．培養(yǎng)幼兒爭(zhēng)做節(jié)水小衛(wèi)士的愿望，并能向周圍的人宣傳保護(hù)水資源的重要性。

3．自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一副節(jié)水標(biāo)志

4．培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

5．培養(yǎng)觀察，比較能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

１．認(rèn)識(shí)水是無(wú)色無(wú)味的液體。（重點(diǎn)）

２．知道水在日常生活和生產(chǎn)建設(shè)中起到的作用（。重點(diǎn)）

３．發(fā)揮想像力設(shè)計(jì)節(jié)水標(biāo)志 。“（難點(diǎn)）

活動(dòng)準(zhǔn)備

１．沙漠掛圖干涸的泥土和小朋友正常用水掛圖

２．國(guó)家節(jié)水標(biāo)志和北京節(jié)水標(biāo)志

３．正在滴水的自來(lái)水管

活動(dòng)過(guò)程

１.引題：

（１）小朋友們?nèi)绻憧诳柿耸紫认氲搅耸裁矗?/p>

（２） 身上臟了怎么辦

（３）你見(jiàn)過(guò)哪里有水

（４）杯子放水、油、醋、顏料，觀察并品嘗知道水是無(wú)色無(wú)透明的液體。

２.你們知道水有哪些用途？

幼兒討論總結(jié)

（１） 日常生活用水

（２） 動(dòng)植物用水

（３） 工廠用水

３.討論：看見(jiàn)有人不愛(ài)惜水你會(huì)怎么做？

４.結(jié)論：如果每人每天節(jié)約一滴水，中國(guó)有十三憶人口，那將是一個(gè)非常驚人的數(shù)字。

５.有人預(yù)言“地球上的最后一滴水是人的眼淚?！睘榱吮Ｗo(hù)我們的地球，愛(ài)護(hù)我們的家園結(jié)合國(guó)家節(jié)水標(biāo)志和北京城市節(jié)約用水標(biāo)志設(shè)計(jì)一幅節(jié)水標(biāo)志。幼兒操作。

６.交流與點(diǎn)評(píng)。

設(shè)計(jì)背景

在日常生活中，經(jīng)常會(huì)看到孩子們有玩水、浪費(fèi)水的現(xiàn)象。他們的節(jié)水的意識(shí)還很薄弱,不知道怎樣合理的利用水.在創(chuàng)建節(jié)約型社會(huì)的今天，要讓孩子了解水資源的寶貴，激起他們的節(jié)水意識(shí)，并且引導(dǎo)孩子們將節(jié)約用水付諸于行動(dòng)，讓幼兒了解水與人類、水與自然的關(guān)系極為重要。認(rèn)識(shí)國(guó)家節(jié)水標(biāo)志和北京市城市節(jié)約用水標(biāo)志.。

幼兒園教案(篇15)

活動(dòng)目標(biāo)：

1．觀察秋天，感受秋天的美麗、富饒，萌發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

2．感知、體驗(yàn)作品的語(yǔ)言美、意境美，嘗試仿編。

活動(dòng)一：美麗的秋天

準(zhǔn)備：安排一處秋季特征明顯的郊外。

過(guò)程：(通過(guò)郊游和觀看錄像帶，觀察秋天，感受秋天的美麗和富饒。)

師：秋天有哪些美麗的顏色？

幼：紅紅的楓葉，黃黃的銀杏葉。

幼：淡黃色、白色、紫色的菊花。

幼：黃黃的梨，紅彤彤的蘋(píng)果，金燦燦的香蕉，白白的棉花。

師：秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，你聞到了哪些氣味?

幼：甜甜的水果味，清香的稻谷味。

幼：桂花、菊花的香味。

幼：烤山芋、糖炒栗子的香味。

師：秋天一過(guò)，冬天就要來(lái)了。動(dòng)物、植物是怎樣為過(guò)冬作準(zhǔn)備的呢?

幼：燕子飛往南方，青蛙、蛇、熊準(zhǔn)備冬眠。

幼：螞蟻、松鼠儲(chǔ)藏糧食。

幼：喜鵲忙著搭房子。

幼：有些樹(shù)葉變紅了，有些變黃了。

幼：風(fēng)一吹，樹(shù)葉一片片飄落下來(lái)。

活動(dòng)二：涼爽的秋雨

準(zhǔn)備：在園內(nèi)戶外場(chǎng)地進(jìn)行。

過(guò)程：教師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察秋雨，感受秋雨中的景物及其變化。

師：下雨了，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)雨聲是怎么樣的。

幼：小雨滴滴答答，大雨嘩啦嘩啦。

師：秋雨落在身上有什么感覺(jué)?

幼：很涼快，很舒服。

師：一陣秋雨過(guò)后，你覺(jué)得周圍有什么變化?

幼：天氣越來(lái)越?jīng)觥?/p>

幼：樹(shù)葉變黃了、變紅了，一片片飄落下來(lái)。

活動(dòng)三：欣賞《秋天的雨》

師：我們來(lái)聽(tīng)一篇很美的散文《秋天的雨》。

師：你聽(tīng)到了什么?為什么散文中說(shuō)秋天的雨是鑰匙?

幼：秋雨給我們帶來(lái)了清涼的秋天，帶走了夏天。

師：為什么說(shuō)秋雨是輕輕地、悄悄地打開(kāi)了秋天的門(mén)?

幼：下過(guò)雨后，天氣不知不覺(jué)就涼了，秋天來(lái)到了。

師：為什么說(shuō)秋天的雨是一盒五彩繽紛的顏料?

幼：秋天的雨染黃了銀杏樹(shù)葉，染紅了楓葉。

幼：田野變成金黃色，柿子也紅了。

幼：紫紅的、淡黃的、雪白的菊花開(kāi)了。

師：所以說(shuō)秋天的雨似一盒五顏六色的顏料給秋天涂上了美麗的顏色。

師：秋天有哪些好聞的氣味?為什么小朋友的腳常被勾住呢?

幼：秋天有各種水果的香。

幼：稻谷、栗子、烤山芋的香。

幼：那些香味吸引人，小朋友很想吃，不想離開(kāi)，好像有一塊磁鐵吸住了他們。

師：為什么說(shuō)秋天的雨是一只金色的小喇叭？

幼：因?yàn)榍镉旮嬖V大家，冬天快要來(lái)了。

師：動(dòng)物聽(tīng)到了是怎么做的?樹(shù)葉聽(tīng)到了又是怎么做的?

師：請(qǐng)小朋友閉上眼睛，一邊聽(tīng)錄音，一邊想像秋雨帶來(lái)的美景。(再次完整地傾聽(tīng)配樂(lè)朗誦。)

活動(dòng)四：秋景圖

師：除了散文里說(shuō)的以外，秋天還有哪些美麗的景色?請(qǐng)你學(xué)著散文中的語(yǔ)言向大家介紹一下。

幼：小草黃了，大地鋪上了金黃色的地毯；秋風(fēng)一吹，梧桐樹(shù)葉子像蝴蝶一樣飛舞。

幼：桂花發(fā)出陣陣誘人的清香，石榴咧開(kāi)了紅嘟嘟的小嘴，大雁往南方飛去，高梁紅了，棉花白了……

師：請(qǐng)根據(jù)散文內(nèi)容或你自己看見(jiàn)的秋景創(chuàng)作一幅美麗的秋景圖。

（幼兒用蘆葦花、樹(shù)葉、花等材料進(jìn)行創(chuàng)作，表達(dá)自己對(duì)秋天的感受。)

附：秋天的雨

秋天的雨，嘀嗒嘀嗒地，唱著歌。

秋天的雨，是一把鑰匙，帶著清涼和溫柔，輕輕地、輕輕地，你還沒(méi)注意，秋天的門(mén)，就悄悄地打開(kāi)了。

秋天的雨，是一盒五彩繽紛的顏料。你看，她把黃顏色給了銀杏……黃色的樹(shù)葉扇呀扇呀，像一把小扇子，扇走了夏天的火熱；她把紅顏色給了楓樹(shù)……紅紅的楓葉飄呀飄呀，像一枚枚郵票，郵來(lái)了秋天的盛裝。金黃顏色呢，給了田野，看，田野像金色的海洋；橙紅顏色呢，是給果樹(shù)的。聽(tīng)，桔子、柿子們你擠我碰，喊著人們?nèi)フ?還有各種各樣的顏色，都給了菊花仙子，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里點(diǎn)頭。

秋天的雨，有非常好聞的氣味呢! 不信啊，你聞：菠蘿甜甜的，梨子香香的，還有蘋(píng)果、桔子、稻谷，好多好多，都在小雨滴中藏著呢!小雨滴還帶來(lái)了烤山芋、糖炒栗子的香味。小朋友的腳呀，常被那香味勾住。

秋天的雨，是一支金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來(lái)了。小喜鵲銜來(lái)了樹(shù)枝造房子，小松鼠找來(lái)松果做糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡一大覺(jué)!還有小樹(shù)葉呢，常綠樹(shù)的樹(shù)葉穿上了厚厚的油亮亮的衣裳，落葉樹(shù)的樹(shù)葉飄呀飄，飄到大樹(shù)媽媽的腳下，都在準(zhǔn)備過(guò)冬了。

秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首快樂(lè)的歌。

秋天的雨，嘀嗒嘀嗒地，唱著歌……