學(xué)習(xí)的觀后感。

每個(gè)老師上課需要準(zhǔn)備的東西是教案課件，每位老師都要用心的考慮自己的教案課件。同時(shí)還需要每位老師都重視教案課件，這樣可以避免因準(zhǔn)備不足導(dǎo)致的教學(xué)事故。那老師應(yīng)該從什么方面去寫教案課件？小編陸續(xù)為大家整理了學(xué)習(xí)的觀后感，希望對大家有所幫助。

學(xué)習(xí)的觀后感(篇1)

蘇霍姆林斯基有這么一段話：“學(xué)習(xí)別人的教育經(jīng)驗(yàn)是一件很復(fù)雜的事，它是一種創(chuàng)造！你應(yīng)該知道，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)不是機(jī)械地把個(gè)別的方法和方法應(yīng)用到自己的工作中，而是移植思想。

要向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，就要有一定的信念?！?/p>

“深入思考優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)，將有助于你看到：在自己的實(shí)際工作中，要取得某種結(jié)果，都取決于哪些因素。你對同事們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)研究和觀察得越多，你就越加需要進(jìn)行自我觀察、自我分析、自我進(jìn)修和自我教育，這樣，你就會(huì)逐步形成自己的教育思想。

”我剛參加工作不久，沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，于是虛心向別人討教，利用機(jī)會(huì)外出學(xué)習(xí)，加上自己不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，終于教學(xué)水平得到進(jìn)步。如何借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為我們應(yīng)該首先培養(yǎng)自己的內(nèi)功。這樣，當(dāng)你看到其他老師都有很好的經(jīng)驗(yàn)，你就有能力破解他經(jīng)驗(yàn)形成背后的思想。

在與自己的思想、行為的對比碰撞中去取人之長，補(bǔ)己之短。

其次，我們應(yīng)該有一雙敏銳的眼睛，善于觀察。能從別的教師的舉手投足之間，從他的學(xué)生的說話、寫字之中，洞察到他的經(jīng)驗(yàn)痕跡。

再則，要有一個(gè)謙虛的心。“謙虛使人進(jìn)步”這是永遠(yuǎn)不變的真理。老教師積累了經(jīng)驗(yàn)，年輕教師有時(shí)髦的思想；名教師有成功者的風(fēng)采，普通教師有甘為人梯的情懷……哪怕是一個(gè)失敗的教師，他身上還有我們可以借鑒的東西呢。

第四，反思自己的教學(xué)，創(chuàng)造性地吸收別人的經(jīng)驗(yàn)。聽課不是流于形式，不是處理差使，也不是機(jī)械復(fù)制或簡單模仿。我認(rèn)為要聽好一節(jié)課需要做到：

用心，用手，用眼，用耳，用腦。

學(xué)習(xí)的觀后感(篇2)

《向孩子學(xué)習(xí)》讀后感：欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)，向孩子學(xué)習(xí)

《向孩子學(xué)習(xí)》讀后感：欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)，向孩子學(xué)習(xí)

我們經(jīng)常抱怨學(xué)生不可愛的時(shí)候，其實(shí)不妨靜下心來讀讀孫曉云的《向孩子學(xué)習(xí)》，本書由61篇家人互動(dòng)與成長的感人故事組成，每個(gè)小故事，都給我留下了深刻的印象，每個(gè)故事中的小主人公，都讓我驚嘆，讓我看到了孩子的另外一面，而這一面，正是我在生活中忽視的，也正是我在教學(xué)活動(dòng)中尚未體會(huì)到的。

《向孩子學(xué)習(xí)》一書中，有這樣一篇給我留下了深刻的印象。題目叫做：蛋筒冰淇淋。

全文敘述了這樣一個(gè)小故事：在一個(gè)炎熱的星期六下午，一位父親決定去鎮(zhèn)上買雪茄，一上車子，就發(fā)現(xiàn)兩個(gè)女兒已經(jīng)象女皇般的坐好了，并異口同聲地宣布：“我們也要去。

”到了鎮(zhèn)上，父親下了車，并告訴女兒，待在車?yán)飫e走開，臨走前女兒請求道：“買一個(gè)蛋筒冰淇淋，好嗎？爸爸？

”,那位父親沒加思考地脫口而出：“我沒有錢”。當(dāng)那位父親拿了一盒雪茄回去的時(shí)候，幾乎已經(jīng)把剛才兩個(gè)孩子的要求忘得干干凈凈，父親打開包裝著的雪茄，抽出一支，想點(diǎn)燃它，打了好幾下，沒打著，這時(shí)，小女兒細(xì)小卻無比傷感且直率的質(zhì)問；“爸爸，你怎么有錢給自己買雪茄？

就沒有錢給我們買冰淇淋？”這個(gè)問題讓那位父親慚愧而且無法回答，后悔、懊惱之情溢滿了整個(gè)心靈。

那位父親鄭重的說道：“是我搞錯(cuò)了。我實(shí)在是有錢買冰淇淋。

要什么味的？”……當(dāng)那位父親拿著2支冰淇淋回到車子上時(shí)，他吐掉了雪茄，因?yàn)榇藭r(shí)雪茄的味道已經(jīng)變的苦不堪言。從那以后，父親奇跡般地戒煙了。

在這個(gè)小故事里，孩子無意間的話語讓父親的靈魂受到思想的洗禮，受到心靈的震撼。孩子們無意的話語，充分體現(xiàn)了孩子們的純真。根本沒有惡意，我也沒想到會(huì)有什么后果。但正是這種天真給了我父親一個(gè)深刻的教訓(xùn)，正是這種天真給了我們的讀者一個(gè)有意義的人生教訓(xùn)。

欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)是向孩子學(xué)***要條件。在一個(gè)充滿失敗語言的家庭或?qū)W校里，向孩子們學(xué)習(xí)是不可能的。相反，優(yōu)秀的家長和老師總是善于發(fā)現(xiàn)孩子的長處，及時(shí)、熱情地欣賞孩子的長處是最有效的教育方式。

欣賞導(dǎo)致成功，訓(xùn)斥導(dǎo)致失敗?！澳隳苄?！”如果你能經(jīng)常用這句話鼓勵(lì)孩子，那么相信他一定行，我們不可忽視每個(gè)孩子的潛能。

向孩子學(xué)***成為一個(gè)教育的新理念，孩子成長的時(shí)代背景發(fā)生了很大的變化，他們在這個(gè)背景里面所產(chǎn)生的許多未知的能量對于教育而言也是陌生的，一個(gè)有時(shí)代意識(shí)的教師或者任何的**應(yīng)該務(wù)實(shí)的去向孩子學(xué)習(xí)，而不是僅僅停留在口頭上。教師可能不再是知識(shí)的傳播者，因?yàn)楹⒆觽冇泻芏嘈畔?，甚至比教師還要多。教師成為什么呢？

一個(gè)和孩子一起成長的個(gè)體，可以相互學(xué)習(xí)對方的力量，包括信念、精神和有限的知識(shí)，從而有效地實(shí)現(xiàn)兩代人共同成長的目標(biāo)。

學(xué)習(xí)的觀后感(篇3)

前幾天，公司給每個(gè)部門發(fā)了幾本書《卓越員工的12項(xiàng)修煉》，供大家學(xué)習(xí)。翻開書看后，知道了這本書主要說的是成為一個(gè)卓越的員工所具有的一些品質(zhì)。結(jié)合自己目前的一些工作的實(shí)際情況，談?wù)勔恍┛捶ā?/p>

敬業(yè)，指的就是要熱愛自己的工作，并且長期以往，就像當(dāng)作自己的需要完成的事情一樣。不管你對工作的哪一部分感興趣或不感興趣，你都應(yīng)該像做自己的事情一樣，認(rèn)真仔細(xì)地去做。也許有人要說：

我們是在為企業(yè)打工、賣命，何苦要那么幸苦？此話差異。工作是我們生存的基礎(chǔ)。如果我們每一個(gè)員工都沒有奉獻(xiàn)精神，工作不好，甚至為了個(gè)人利益損害了企業(yè)的利益，那么我們的企業(yè)就不會(huì)有好的效益。如果沒有好的福利，我們的工資從哪里來。

因此，企業(yè)的發(fā)展與員工、為企業(yè)、為自己工作息息相關(guān)。專業(yè)精神將直接使你成為一名優(yōu)秀的員工。即使你沒有足夠的教育、技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)，只要你有專業(yè)精神，你也會(huì)在以后的工作中不斷積累和提高，最終擁有一名優(yōu)秀員工的素質(zhì)。

忠誠是一種個(gè)人素質(zhì)，但我認(rèn)為無論是在國有企業(yè)、民營企業(yè)還是事業(yè)單位，一個(gè)人的忠誠遠(yuǎn)比個(gè)人能力重要。在這個(gè)時(shí)代，工作不僅是每個(gè)人謀生的手段，也是實(shí)現(xiàn)自己理想和抱負(fù)、體現(xiàn)自己價(jià)值觀的載體。懷抱忠誠，才會(huì)受到國家、組織、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，更是對自我的一份忠誠。

忠誠一旦喪失，即使能力很大，也不會(huì)得到人們的信任，也不能被單位和組織重用，也不能實(shí)現(xiàn)理想和愿望。

團(tuán)隊(duì)協(xié)作。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，各種知識(shí)、技術(shù)不斷推陳出新，競爭日趨緊張激烈，市場需求越來越多樣化，在很多情況下，單靠個(gè)人能力已很難完全處理各種錯(cuò)綜復(fù)雜的信息并采取切實(shí)高效的行動(dòng)，所有這些都要求組織成員之間進(jìn)一步相互依賴、相互關(guān)聯(lián)、共同合作。團(tuán)隊(duì)的建立是為了解決復(fù)雜的問題，協(xié)調(diào)必要的行動(dòng)，保持組織的適應(yīng)性和持續(xù)創(chuàng)新能力。

所謂團(tuán)隊(duì)，是指一個(gè)能夠相互補(bǔ)充、和諧團(tuán)結(jié)、共同承擔(dān)責(zé)任，為統(tǒng)一的目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)做出貢獻(xiàn)的群體。團(tuán)隊(duì)不僅強(qiáng)調(diào)個(gè)人的工作成果，更強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)的整體績效。團(tuán)隊(duì)強(qiáng)調(diào)，通過成員的共同貢獻(xiàn)，才能取得真正的集體成果。這個(gè)集體的成就超過了成員個(gè)人的成就之和，即團(tuán)隊(duì)的成就大于所有部分的成就之和。

團(tuán)隊(duì)的核心是共同奉獻(xiàn)。這種共同奉獻(xiàn)需要一個(gè)成員能夠?yàn)橹欧哪繕?biāo)。只有務(wù)實(shí)而富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)，才能激發(fā)團(tuán)隊(duì)的工作動(dòng)力和奉獻(xiàn)精神，為工作注入無窮的活力。

團(tuán)隊(duì)的精髓是共同承諾。共同承諾就是共同承擔(dān)集體責(zé)任。沒有這一承諾，團(tuán)隊(duì)如同一盤散沙。有了這個(gè)承諾，團(tuán)隊(duì)將共同努力，成為一個(gè)強(qiáng)大的集體。

很多時(shí)候，一個(gè)團(tuán)隊(duì)給予一個(gè)人的幫助不僅是物質(zhì)上的，也是精神上的。一個(gè)積極向上的團(tuán)隊(duì)能夠鼓舞每一個(gè)人的信心，一個(gè)充滿斗志的團(tuán)體能夠激發(fā)每一個(gè)人的激情，一個(gè)善于創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)能夠?yàn)槊恳粋€(gè)成員的創(chuàng)造力提供足夠的平臺(tái)，一個(gè)協(xié)調(diào)一致、和睦融洽的團(tuán)隊(duì)能給每一位成員一份良好的體驗(yàn)。培養(yǎng)你的團(tuán)隊(duì)精神，感受團(tuán)隊(duì)的積極氛圍，讓自己在團(tuán)隊(duì)中工作得更加順利，感到更加快樂！

當(dāng)然，也有很好的人際關(guān)系、執(zhí)行力、學(xué)習(xí)力、細(xì)節(jié)等。我們都應(yīng)該努力工作，努力擁有這些優(yōu)秀的品質(zhì)，成就卓越的人生！

學(xué)習(xí)的觀后感(篇4)

羅文的精神告訴我們，在工作中我們不但要積極主動(dòng)，同時(shí)更應(yīng)該具有崇高的責(zé)任感、使命感，不能推諉塞責(zé)、劃地自封、不思自省、以消極、散漫、懷疑、抱怨的思想對待企業(yè)、領(lǐng)導(dǎo)和工作，雖然我們不需要有羅文那樣的軍事素質(zhì)，但是我們一定要具備羅文一樣的道德品質(zhì), 這些道德品質(zhì)是企業(yè)和一個(gè)人事業(yè)成功的有力支柱. 這種品質(zhì)同時(shí)更是一個(gè)人、一個(gè)國家、甚至是整個(gè)社會(huì)文明發(fā)展的基礎(chǔ),羅文般的敬業(yè)精神應(yīng)該作為我們每個(gè)人自身的敬業(yè)標(biāo)準(zhǔn),對于工作任務(wù)不計(jì)得失,不怕困難,忠于職守,愛崗敬業(yè),積極采取行動(dòng),全心全意地工作,高效地完成任務(wù)。

致加西亞的信中主人翁羅文的精神告訴我們，一個(gè)人，只要我們腳踏實(shí)地、認(rèn)真努力地工作，只要我們少說多做、埋頭苦干、實(shí)事求是地做好每一件事、每一天事，只要我們愛崗敬業(yè)、勤奮學(xué)習(xí)和工作，全心全意完成上級領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)，勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手，目光遠(yuǎn)大，不要只停留在工資福利上，我們前進(jìn)的道路將更加寬廣和平直，只要我們不貪圖富貴、輕率浮躁，自我控制、勇往直前，就一定會(huì)達(dá)到勝利的終點(diǎn)，成為最受人敬仰和追求的人。

開磷遵義堿廠生產(chǎn)一部：

2012年5月25日

學(xué)習(xí)的觀后感(篇5)

蔣宇捷《改變世界的機(jī)器》這本書介紹了將在世界范圍內(nèi)取代大量生產(chǎn)方式的精益生產(chǎn)方式的到來、具體應(yīng)用及其將對世界政治、經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。該書以**為例，說明世界正面臨著缺乏競爭性精益生產(chǎn)模式生產(chǎn)能力的嚴(yán)重危機(jī)。在各工業(yè)界普遍采用精益生產(chǎn)方式后，將會(huì)帶來諸多方面的重大變化。

本書通過對量產(chǎn)和精益生產(chǎn)的比較，綜合考慮兩種生產(chǎn)方式的發(fā)展過程，展示了精益生產(chǎn)的優(yōu)勢。

****原來的生產(chǎn)方式是單件生產(chǎn)，產(chǎn)量很低，即使是按照同一設(shè)計(jì)生產(chǎn)的汽車也有很大的差異。這種方法很快被亨利福特和阿爾弗雷德斯隆的工業(yè)創(chuàng)新所摧毀。

量產(chǎn)模式是指亨利·福特開發(fā)的一種可以通過機(jī)器大大提高生產(chǎn)率的生產(chǎn)模式。一開始，福特在海蘭公園使用了mobile**生產(chǎn)線，并實(shí)現(xiàn)了零部件互換，使t型車生產(chǎn)的工作效率提高了數(shù)百倍。在這種方式中的工人卻變成了生產(chǎn)過程中“隨時(shí)可以更換的部件”，在流水線上工作毫無升遷的可能。

同時(shí)，一個(gè)**工廠通常要直接聯(lián)系1000到2000個(gè)與其相關(guān)的合作工廠，幾乎每一部分都是通過不同的合作工廠完成的。**工廠與合作工廠、合作工廠與合作工廠都是相互競爭的，因此他們不了解對方的生產(chǎn)過程，溝通錯(cuò)誤最終導(dǎo)致產(chǎn)品缺陷。而且，這種缺陷往往體現(xiàn)在零部件的不對中，會(huì)導(dǎo)致生產(chǎn)停滯和庫存積壓。

批量生產(chǎn)模式通常是從制造和設(shè)計(jì)開始，很少考慮顧客的感受，這也使得他們對市場的判斷逐漸不準(zhǔn)確。大規(guī)模生產(chǎn)的另一個(gè)缺點(diǎn)是更新產(chǎn)品通常需要很長時(shí)間。甚至在生產(chǎn)線上更換一些模具有時(shí)也需要幾個(gè)月的時(shí)間，這使得他們很難應(yīng)對市場變化。

在汽車設(shè)計(jì)方面，大批量生產(chǎn)模式下研發(fā)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者往往沒有權(quán)力，只負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)功能，因此往往會(huì)延長產(chǎn)品的設(shè)計(jì)周期（見gm-10的例子）。

在發(fā)展過程中，大規(guī)模生產(chǎn)模式的高層領(lǐng)導(dǎo)也對其進(jìn)行了改進(jìn)。斯隆對通用多元化經(jīng)營的改善并沒有改變工人的地位。福特追求垂直一體化和標(biāo)準(zhǔn)化。為了解決與合作工廠的匹配問題，它把所有的工作都放在工廠的自主性上。同時(shí)，它采用了高度的標(biāo)準(zhǔn)化來實(shí)現(xiàn)零部間的互換，這實(shí)際上降低了成本。

為了解決庫存問題，庫存的壓力轉(zhuǎn)移到經(jīng)銷商身上，使得經(jīng)銷商與**工廠的關(guān)系緊張。

豐田家族的豐田英格爾和豐田公司的總技術(shù)專家天野之彌訪問福特后，認(rèn)為量產(chǎn)模式仍有改進(jìn)，并結(jié)合日本的現(xiàn)狀，找到了一種新的方式——精益生產(chǎn)模式。該方法能夠以較低的成本和較短的時(shí)間生產(chǎn)出更多的汽車，并且由于生產(chǎn)和開發(fā)周期較短，可以根據(jù)市場情況靈活調(diào)整策略。精益生產(chǎn)是指生產(chǎn)崗位真正的增值，因此它強(qiáng)調(diào)人在生產(chǎn)過程中的作用。

鼓勵(lì)員工積極思考和提問，要求員工掌握各種技能，完成更具挑戰(zhàn)性的工作和工作交流。在精益生產(chǎn)工廠中，**工廠往往有多個(gè)層次的合作工廠，而**工廠則與一級合作工廠聯(lián)系，協(xié)助他們完成精益改造，相互溝通，完善自己的設(shè)計(jì)。一級合作工廠負(fù)責(zé)聯(lián)系以下合作工廠，節(jié)省**工廠的人力資源。

精益化改造可以大大縮短庫存時(shí)間，甚至有些零件可以用分鐘來衡量。精益生產(chǎn)強(qiáng)調(diào)零庫存的概念，這往往被老的批量生產(chǎn)模式的領(lǐng)導(dǎo)者視為一種隱性危機(jī)，但實(shí)實(shí)上，精益可以做到。在設(shè)計(jì)的過程中，精益生產(chǎn)擁有具有決策權(quán)的“主查”，團(tuán)隊(duì)的成員來自于各個(gè)部門，能充分了解客戶需求。

同時(shí)，在日本銷售時(shí)，以豐田卡羅拉為例，每款車都是根據(jù)客戶的需求定制的。銷售人員精通汽車工作的方方面面，將跟蹤每一位客戶，真正把客戶變成豐田家族的一員，保證客戶的回頭率。

在這兩種生產(chǎn)方式的發(fā)展過程中，我發(fā)現(xiàn)無論在哪個(gè)時(shí)代，都應(yīng)該保持企業(yè)的改進(jìn)和創(chuàng)新，即消除浪費(fèi)，在課堂上不斷改進(jìn)。通常，在利潤不低的時(shí)代，企業(yè)不會(huì)有危機(jī)感，只有真正的危機(jī)來臨時(shí)，企業(yè)才會(huì)有更換的想法。且往往一個(gè)企業(yè)越小，行為就越大膽。

比如本田的國際化走在日本企業(yè)的前列，但在中國卻被豐田、日產(chǎn)等精益企業(yè)看不起。只有不斷的進(jìn)行革新，才能在行業(yè)中保持歷久彌新的競爭力。比如福特，從剛開始的流水線標(biāo)準(zhǔn)化，到后來的高度一體化（使他在與日本的精益企業(yè)的競爭中不至于太落下風(fēng)），然后他從豐田等日本企業(yè)在美國的移植廠學(xué)***生產(chǎn)，最終將自己的企業(yè)不停地改善。

相比之下，書中提到的一些歐洲公司創(chuàng)新緩慢。即使有**或財(cái)團(tuán)的支持，如雷諾、雪鐵龍等，他們?nèi)匀粺o法應(yīng)對汽車在美國、日本等地帶來的挑戰(zhàn)。

學(xué)習(xí)的觀后感(篇6)

課件****5yk

武進(jìn)區(qū)花園小學(xué)五（1）王智

暑假里，我和媽媽一起去逛“新華書店”。我在一個(gè)柜臺(tái)上找到了《我的地盤我做主》這本書，我一翻，發(fā)現(xiàn)這本書里記錄著許多關(guān)于小學(xué)生必讀的經(jīng)典智慧故事，我立即對它產(chǎn)生了興趣，媽媽爽快地幫我買下了它。

讀完這本書，我對書中的一些段落印象深刻，我最欣賞的是這一段：老馬克小心翼翼地把凍僵的小鳥握在手里，放在胸前。過了一會(huì)兒，那只鳥還是像冰一樣冷。老馬克蹣跚地走到廚房，把廚房里剩下的一點(diǎn)牛奶加熱，然后小心地倒進(jìn)鳥嘴里。

第二天清晨，還在睡夢中的老馬克被一陣動(dòng)聽的鳥鳴驚醒了。他睜開眼睛，驚訝地看到那只鳥站在窗前，大聲地唱著歌。他根本沒有意識(shí)到，其實(shí)，他自己也活過來了，他熬過了這個(gè)最寒冷的夜晚。

讀完這段話，我的心被一種溫暖所感動(dòng)，被老馬克對麻雀的愛所感動(dòng)，被老馬克善良的天性所感動(dòng)，被麻雀被拯救所感動(dòng)，被老馬克熬過最寒冷的夜晚所感動(dòng)。

在生活中，我也幫助了許多有困難的人。有一次，我的好朋友在數(shù)學(xué)上遇到了困難，一道應(yīng)用題怎么也搞不清關(guān)系，一直在那里糾結(jié)，我主動(dòng)湊過去幫他講解，直到他理解了各個(gè)條件之間的關(guān)系，列出了正確的算式，順利完成了作業(yè)。我也因?yàn)閹椭玫搅死蠋煹谋頁P(yáng)。

點(diǎn)評：閱讀是為了什么？讓人感受到語言文字的魅力，在曲折的故事情節(jié)中得到愉悅，懂得一些做人處事的道理，增長一些見識(shí)……小作者能抓住最讓自己感動(dòng)的片段，聯(lián)系實(shí)際來暢談，分享自己讀書的樂趣！

課件****5yk

學(xué)習(xí)的觀后感(篇7)

轉(zhuǎn)眼間，兩個(gè)月的假期就這樣過去了。在這個(gè)假期里，我們收獲了很多。在此期間，又閱讀了《熱情投入的主動(dòng)學(xué)習(xí)者》一書，從書中也獲悉了更多與專業(yè)相關(guān)的知識(shí)。

這本書很實(shí)用。這是一本操作性很強(qiáng)的參考書。其中對于每一項(xiàng)都有很詳細(xì)的“使用說明”。書中包括了許多內(nèi)容，比如“如何與每個(gè)兒童建立支持性的關(guān)系，以真正理解不同兒童的學(xué)***”，“如何運(yùn)用學(xué)前教育程來提升兒童的內(nèi)在動(dòng)機(jī)和活動(dòng)參與性”，“如何采取特別的教學(xué)策略，來幫助兒童形成建立在學(xué)***上的動(dòng)機(jī)和熱情，以及對學(xué)***的全身心投入”，“如何準(zhǔn)確評估兒童的學(xué)***”……

其中給我留下深刻印象的是“調(diào)動(dòng)家庭力量的工具”一章。對于幼兒園教育來說，家庭合作是一項(xiàng)重要的工作。家長對孩子的了解也有很大一部分源于每日里老師與家長的溝通。

在引導(dǎo)孩子建立套路的過程中，除了在園內(nèi)引導(dǎo)和練習(xí)孩子外，家庭合作尤為重要。因?yàn)楹⒆觽兇蟛糠謺r(shí)間都和老師和同齡人在一起，也就是和家人在一起。所以在平時(shí)的工作以及對幼兒的要求中，不可避免地需要考慮家園合作的影響力和作用。

比如在以前小班的時(shí)候，朱文瑤奶奶每天送瑤瑤到幼兒園的時(shí)候，總會(huì)跟我們說早晨瑤瑤起床總是磨磨蹭蹭的，吃個(gè)早餐也是東張西望，東摸摸西碰碰，本來差不多能準(zhǔn)時(shí)入園，結(jié)果最后因?yàn)楝幀幍哪ゲ?，又遲到了。

不僅是瑤瑤的奶奶，子涵爸爸也跟我們說，在家里子涵可調(diào)皮了，可是在跟我們交流子涵在學(xué)校的情況的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)子涵在學(xué)校的表現(xiàn)超乎爸爸的想象，竟全然沒有了在家里時(shí)候的“小霸王”模樣。沒想到老師和幼兒園會(huì)有如此神奇的力量。要是子涵能在家照顧自己就好了。

比如周宇軒的爸爸也跟我們說，周宇軒以前在家里穿衣服都要爸爸媽媽或者爺爺奶奶幫忙，不過自從上了幼兒園，有了“大蘋果”的獎(jiǎng)勵(lì)，周宇軒在家里穿衣服只要是自己會(huì)穿的衣服，就不需要爸爸媽媽來幫忙了。

喬騫的母親說，喬騫以前不想在家里一個(gè)人吃飯，但他必須追著他吃完飯。不過，上了幼兒園后，即使媽媽想在家喂喬騫，他也會(huì)拒絕媽媽，說要自己吃飯。媽媽仔細(xì)地問我，才知道老師說她吃的孩子是個(gè)好孩子。喬騫認(rèn)為自己是個(gè)好孩子，所以即使在家也不肯喂媽媽。而且過了一段時(shí)間，媽媽還發(fā)現(xiàn)喬騫吃飯連米粒都很少掉在桌子上了，原來喬騫也不想做一個(gè)“漏嘴巴”。

我們還將于家長溝通孩子在幼兒園的要求，讓家長根據(jù)這些要求在家里約束孩子，達(dá)到家的一致性。不管孩子在家里的表現(xiàn)有沒有差別，我們希望孩子們能發(fā)展出更好的生活和學(xué)習(xí)。我相信幼兒園對孩子來說，各種良好的性支持都高于能力的培養(yǎng)。

對于小班化的孩子來說，正是培養(yǎng)各方面日常要求的關(guān)鍵時(shí)期，所以我們應(yīng)該好好照顧它，讓他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。

學(xué)習(xí)的觀后感(篇8)

祖國就像我們的母親，她生就了許多英雄兒女：有英勇的劉胡蘭，還有愛做好事的雷鋒……這一個(gè)個(gè)感人的故事常常一遍遍地在我腦子里重現(xiàn)。

雷鋒，一個(gè)響亮而熟悉的名字，一個(gè)使人倍感親切的名字，他雖然離我們而去，但是他那不平凡的事跡卻流傳至今。

我還記得《雷鋒的故事》有這樣的一個(gè)情節(jié)，雷鋒有一次在閃電雷鳴的大雨中看到了一位大娘抱著一個(gè)孩子在大雨中趕路，雷鋒趕緊跑了過去，抱起孩子并一步一滑地送大娘和孩子回到家中。當(dāng)大娘感激地問他的名字時(shí)，卻告訴大娘他叫解放軍。在看是平凡的生活中，雷鋒把自己僅有的一點(diǎn)火和熱，全部獻(xiàn)給了人民，獻(xiàn)給了黨。

讀了雷鋒的故事后，我感到臉上火辣辣的，我愧對于我脖子上的紅領(lǐng)巾。因?yàn)橐郧拔页Ｔ诩依锖偷艿?、妹妹們吵架，嫌他們煩而不愿理他們。連家人都不愿幫助的人會(huì)幫助別人嗎？我不禁捫心自問。我和雷鋒相比，差距也真的太大了！我決心以后再也不和弟弟、妹妹吵架了，多幫他們。如果再在車上碰見老爺爺老奶奶，我也會(huì)毫不猶豫地走上前去將座位讓給他們。我要讓紅領(lǐng)巾在我胸前高高飄揚(yáng)！

最近，我看了一本書，我印象很深，是關(guān)于雷鋒叔叔的故事。上面有一篇使我感觸很深：有一天，雷鋒在火車站遇到一個(gè)婦女，她身上背個(gè)孩子，手上牽了個(gè)女孩，那女孩一不小心摔倒了地上，雷鋒見了立即跑過去，拉起小女孩，并幫她們付了車票錢，一直護(hù)送她們離開。又得知她們沒有吃東西，就把當(dāng)天的早飯三個(gè)饅頭送給了她們。

雷鋒叔叔樂于助人，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，我們要學(xué)習(xí)；上小學(xué)時(shí)，每天要走十六七里路，他總是早去晚歸，從不曠課。雨雪天，他沒有膠鞋，就穿上自己打的草鞋或木屐趕去上學(xué)。老師講課時(shí)，他用心聽講，絕不在課堂上貪玩打鬧施工任務(wù)中，他整天駕駛汽車東奔西跑，很難抽出時(shí)間學(xué)習(xí)，雷鋒就把書裝在挎包里，隨身帶在身邊，只要車一停，沒有其他工作，就坐在駕駛室里看書。他在日記中寫下這樣一段話：“有些人說工作忙，沒時(shí)間學(xué)習(xí)，我認(rèn)為問題不在工作忙，而在于你愿不愿意學(xué)習(xí)，會(huì)不會(huì)擠時(shí)間。要學(xué)習(xí)的時(shí)間是有的，問題是我們善不善于擠，愿不愿意鉆。一塊好好的木板，上面一個(gè)眼也沒有，但釘子為什么能釘進(jìn)去呢？這就是靠壓力硬擠進(jìn)去的。由此看來，釘子有兩個(gè)長處：一個(gè)是擠勁，一個(gè)是鉆勁。我們在學(xué)習(xí)上也要提倡這種”釘子“精神，善于擠和鉆。

雷鋒生活勤儉節(jié)約。他穿的襪子補(bǔ)了又補(bǔ)，不知補(bǔ)了多少遍，穿了多少年，也舍不得丟棄。他還找了幾塊木板，釘了一個(gè)“節(jié)約箱”，把撿到的碎銅爛鐵、螺絲釘、牙膏皮、破手套等，都裝到里面。修車修工具時(shí)能用得上的就用上，盡量節(jié)約開支。

雷鋒待人愛憎分明。在小時(shí)侯斗惡霸的大會(huì)上，他手握紅纓槍，憤怒地質(zhì)問地主，表達(dá)他的滿腔仇恨。在戰(zhàn)友父親得病時(shí)他把自己的錢寄去不留名。正如他日記中寫到：對待同志要像春天般的溫暖，對待敵人要像嚴(yán)冬一樣殘酷無情。

人最寶貴的是生命，可是人為什么活著？生命的意義在哪里？雷鋒叔叔以自己的行動(dòng)為我們做了世界上最精彩的回答。作為少先隊(duì)隊(duì)員，我們一定要用實(shí)際行動(dòng)向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，我們要從生活的每一件小事做起，讓身邊的人們更加幸福，讓雷鋒精神永遠(yuǎn)活在我們每個(gè)人的心扉！

雷鋒雖然只活了二十二歲，但雷鋒精神永遠(yuǎn)活在人們心中。大家都要向雷鋒同志學(xué)習(xí)，做一個(gè)對社會(huì)有用的人！

學(xué)習(xí)的觀后感(篇9)

在寒假里，我讀了一本讓我非常感動(dòng)的童話書，書名叫做《夏洛的網(wǎng)》，作者是美國的作家e.b.懷特。

這本書告訴我們，在阿拉布爾先生加上的豬圈里，一頭安頓下來的豬出生了，幾乎要被殺死，被阿拉布爾先生的女兒弗恩攔住了。善良的蕨類植物每天都照顧好小豬，給它取名為威爾伯。日子一天天過去，威爾伯越來越大。阿拉布爾先生把它賣給了芬的叔叔，然后把它搬到了扎克曼的谷倉里。

在這里，它結(jié)交了很多朋友，尤其是與蜘蛛夏洛特最真誠的友誼。然而，友誼天，老羊透露了一個(gè)可怕的消息：在圣誕節(jié)，威爾伯將被殺做培根火腿。威爾伯感到害怕絕望，蜘蛛夏洛一面安慰著它，一面在蜘蛛網(wǎng)上織出贊美的文字來幫助它扭轉(zhuǎn)命運(yùn)，最終生命走向了盡頭。

看到這里，蜘蛛夏洛特對朋友的真誠、無私和一言一行的態(tài)度讓我感動(dòng)的流淚，而書中的另一個(gè)角色鄧普頓自私、貪婪、缺乏同情心，這讓我感到厭惡。

我要像夏洛特一樣對待和幫助我的朋友，做一個(gè)誠實(shí)守信的人！

學(xué)習(xí)的觀后感(篇10)

作者：徐朝柯

“書籍是人類進(jìn)步的階梯！”這是高爾基說的話。這個(gè)暑假，我讀了一些書。雖然我沒讀多少書，但每本書都讓我受益匪淺。我記得最讓我感動(dòng)的是一本叫《蘋果樹上的外婆》這本的書。

這本書的主人公安迪很孤獨(dú)。他媽媽很忙，爸爸很忙。安迪的祖母死得很早。安迪很羨慕其他孩子有祖母。他的心很痛。他知道媽媽說不可能帶他去旋轉(zhuǎn)木馬，因?yàn)閶寢尶偸穷^暈，所以安迪總是坐在蘋果樹上沉思。安迪讓我感到很傷心，我想：

我們現(xiàn)在有奶奶陪著。為什么不珍惜它呢？

然而當(dāng)外婆從天而降在蘋果樹上時(shí)，我又替他高興：因?yàn)榘驳嫌型馄帕恕ｋm然這是安迪在玩奶奶的游戲，但足以減輕安迪的創(chuàng)傷。

于是，這位奶奶帶著安迪去游樂園玩，在野外養(yǎng)野馬，在印度獵老虎做了那么多有趣的事情。還有外婆那輛萬能小汽車什么都有。

但這種幻想游戲不能這樣繼續(xù)下去，否則就不會(huì)被現(xiàn)實(shí)世界所接受。媽媽知道安迪在玩幻想游戲，告訴他不要忘記自己。但安迪總放下。

然而，新搬來的一位和謁可親的老奶奶，讓安迪從幻想世界里走了出來。安迪把他的祖母當(dāng)作自己的祖母，她也把安迪當(dāng)作自己的孫女。安迪每天都去奶奶家?guī)兔?。慢慢地安迪去蘋果樹找奶奶的次數(shù)減少了。

奶奶讓安迪在現(xiàn)實(shí)中找到了自己的中心。

我讀完了這本書才知道，其實(shí)安迪是為了不讓家人為他操心，才玩幻想游戲的。這說明安迪很愛他的家人。安迪愿意幫助奶奶，這說明他是一個(gè)樂于助人的人。

我知道的道理是：要愛家人，不要給他們制造麻煩，做一個(gè)有愛心、有幫助、懂事的孩子，不要總是生活在幻想中，要走出幻想，在現(xiàn)實(shí)中找到自己的目標(biāo)。

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