幼兒園大班秋天教案實用。

欄目小編為您推薦的文章是“幼兒園大班秋天教案”。老師都需要為每堂課準(zhǔn)備教案課件，每位老師都需要認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件。教案是教學(xué)方法的具體體現(xiàn)。感謝您的收藏和閱讀也請不吝幫我們傳播這篇有用的文章！

幼兒園大班秋天教案 篇1

橘子是秋季水果中較典型的一種水果。我在設(shè)計此活動前，考慮到幼兒雖然對橘子已經(jīng)有了一些初步的認(rèn)識（午點時已多次吃過、剝過橘子），但對橘子的觀察還不夠細(xì)致，不會用語言來描述橘子的主要特征（內(nèi)外），因此，活動中我重點引導(dǎo)幼兒積極參與觀察橘子、剝橘子的活動，鼓勵幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z言講述自己的發(fā)現(xiàn)，幫助幼兒進(jìn)行經(jīng)驗梳理，讓他們對橘子有更進(jìn)一步的了解。

現(xiàn)對本次活動反思如下：

一、優(yōu)點

1.目標(biāo)合理：目標(biāo)制定全面、具體，考慮到了小班幼兒的年齡特點和認(rèn)知規(guī)律，教學(xué)過程中，也能緊緊圍繞目標(biāo)來開展每個環(huán)節(jié)。

2.環(huán)節(jié)緊湊：整個活動設(shè)計條理清晰、層次分明，從開始的桔子豐收引起孩子的興趣，到隨后通過看看、摸摸、聞聞、嘗嘗、說說等多種形式進(jìn)行觀察、探索，讓孩子在輕松、愉悅的氛圍中自然習(xí)得桔子特征的經(jīng)驗，幼兒至始至終保持很好的注意力和探索興趣。

二、不足之處

1.探索不夠扎實、引導(dǎo)不夠到位：這是我本次活動最大的缺憾。陳鶴琴先生曾說過：“幼兒的世界是他自己去探索去發(fā)現(xiàn)的，他自己所求來的知識才是真知識，他自己所發(fā)現(xiàn)的世界才是他的真世界。”本次活動結(jié)束后，我經(jīng)過回想和反思，發(fā)現(xiàn)自己有些心急，缺乏等待，感覺幼兒探索不扎實，教師引導(dǎo)不到位。如：在引導(dǎo)幼兒觀察桔子外部特征的過程中，缺乏運(yùn)用啟發(fā)性的語言鼓勵孩子繼續(xù)細(xì)致觀察探索的話（如：“桔子是圓圓的，除了像皮球還像什么呢？”）這樣的引導(dǎo)將更有效。活動的后半部分也是老師講述的比較多，沒有給幼兒充分觀察、探索、發(fā)現(xiàn)、講述的時間和機(jī)會。

2.缺乏激勵性的教學(xué)語言。對于小班孩子而言，教學(xué)活動中老師的激勵性語言更能激起他們的學(xué)習(xí)興趣，成為孩子學(xué)習(xí)的動力，但在教學(xué)中我只注意運(yùn)用簡單的語言激勵幼兒，如：你真聰明，你真棒等，像“老師喜歡你，抱抱你”等激勵性語言或肢體動作則運(yùn)用的非常少。

總之，科學(xué)活動應(yīng)注重過程的探究，引導(dǎo)幼兒觀察、探索、發(fā)現(xiàn)，并鼓勵幼兒將自己的操作過程、自己的發(fā)現(xiàn)，大膽地講述給大家聽，今后在組織科學(xué)活動時我將謹(jǐn)記這一點，將《指南》精神、教學(xué)理念真正落實到自己的教育教學(xué)行為中，實現(xiàn)“孩子是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體?！薄翱茖W(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心”

這一理念，力爭使自己在科學(xué)活動的教學(xué)組織方面有更大進(jìn)步、更多收獲！

幼兒園大班秋天教案 篇2

大班美術(shù)公開課教案《我愛秋天》

水墨畫是幼兒平時接觸較少的一種藝術(shù)形式，通過前階段的接觸，他們有著濃厚的興趣，非常愿意參與活動，但在表現(xiàn)方法上還欠缺，本次活動將鼓勵幼兒用水墨畫的表現(xiàn)方法來創(chuàng)造，同時幫助幼兒解決畫面的布局問題。

一、教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)幼兒園美術(shù)教育大綱中對幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容要求，以及學(xué)前幼兒美術(shù)教育大班年齡段的培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合教材本身的要求，我將本次活動的目標(biāo)定為以下二點。

1、在幼兒已初步掌握水墨畫表現(xiàn)方法的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒用水墨畫表現(xiàn)方法根據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作性繪畫。

這條目標(biāo)是根據(jù)綱要藝術(shù)領(lǐng)域內(nèi)容中要求"提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽表現(xiàn)自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂"所設(shè)計的。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及講述能力，使之萌發(fā)熱愛秋天的情趣。

這是一條情感目標(biāo)，我在教學(xué)中允許幼兒講述自己在秋天里的有趣故事，可小組交流、個別交流，并請幼兒欣賞范畫，激發(fā)他們對本次活動的興趣及積極參與的欲望。

二、預(yù)知幼兒情況

水墨畫是幼兒平時接觸較少的一種藝術(shù)形式，通過前階段的接觸，他們有著濃厚的興趣，非常愿意參與活動，但在表現(xiàn)方法上還欠缺，本次活動將鼓勵幼兒用水墨畫的表現(xiàn)方法來創(chuàng)造，同時幫助幼兒解決畫面的布局問題。

三、教材分析

根據(jù)季節(jié)變化及主題的確定，我選擇了《我愛秋天》這個內(nèi)容，在這之前，幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)秋天知識的音樂、語言、科學(xué)等教學(xué)活動，對秋天有著豐富的認(rèn)識，為本次活動奠定了基礎(chǔ)。活動的內(nèi)容符合大班幼兒的能力水平。

四、活動的重、難點

本次活動的重點是幼兒用水墨畫的表現(xiàn)方法根據(jù)主題創(chuàng)作。水墨畫不同于其它的藝術(shù)形式，除材料的不同，對幼兒用筆及水分掌握有著很高的要求，本次活動主要讓幼兒控制好用筆的水分。

難點是幼兒對畫面的安排。通過講述、交流、欣賞，幼兒的腦海里有著許多有關(guān)于秋天的畫面，很多很多，不會安排畫面，會使畫面出現(xiàn)亂、臟的現(xiàn)象，這里老師要引導(dǎo)幼兒選材、抓住主題。

五、教學(xué)方法及策略

1、突破重、難點的策略重點策略：在教學(xué)過程中教師要多次提醒幼兒用筆水分，可以示范毛筆蘸墨的過程，幫助幼兒掌握水分，要求蘸墨后要在準(zhǔn)備好的廢報紙上試一試，調(diào)整好水墨量后才可在宣紙上作畫，以免出現(xiàn)臟的現(xiàn)象。

難點策略：幼兒年齡較小，他們會認(rèn)為畫的越多越好，這恰恰是水墨畫最忌諱的。在教學(xué)中老師不僅要開闊幼兒的思維，還要幫助他們歸納，找出最主要的、最貼近主題的內(nèi)容。例：如果是豐收為主題的，以田地、農(nóng)民伯伯為主；或是以果園為主。如果是表現(xiàn)秋天風(fēng)景的美麗，可以抓住秋天的落葉做重點描繪?？傊嬅嬗幸粌蓚€主要表現(xiàn)的內(nèi)容就可以了，多反而會亂。

2、引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)的方法及策略

（1）通過談話、欣賞，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動機(jī)。

興趣是最好的老師。在活動中，我引導(dǎo)幼兒講出秋天最喜歡去的地方，豐富幼兒關(guān)于秋天的知識，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望。在談話中，鼓勵幼兒討論、交流，并相互學(xué)習(xí)。通過觀察、講述、啟發(fā)想象、配樂表演等，激發(fā)幼兒的參與欲望。

（2）為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，尊重他們的想法和創(chuàng)造。

在活動中，我還有意給幼兒創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)的機(jī)會，讓他們通過自己的傾聽、思考、來獲得相關(guān)知識。如；在展示作品中，鼓勵幼兒為自己的畫命名、講述畫面、和同伴共同欣賞別人的作品等，為他們提供相互交流、相互欣賞、共同提高的條件。

（3）靈活運(yùn)用體態(tài)語言幫助幼兒樹立自信心。

教師的體態(tài)語言在本次活動里使用較多。一方面，它能增強(qiáng)幼兒的自信心，另一方面，它又是教師與幼兒情感交流的重要手段。在教學(xué)活動中，老師鼓勵的目光、贊揚(yáng)的手勢、認(rèn)可的點頭對幼兒都起著極大的激勵作用，這也是綱要所提倡的。

幼兒園大班秋天教案 篇3

一、運(yùn)動目的：

1、理遣散文所描畫的多彩迷人豐產(chǎn)的秋日，孕育發(fā)生酷愛天然、酷愛生存的優(yōu)美情緒。

2、應(yīng)用個人的履歷想象畫面，仿編新的散文。

3、用歌頌、朗誦和跳舞等方法來表示與歌頌秋日。

二、運(yùn)動預(yù)備：

《秋日的雨》flash課件、磁帶、襲擊樂器、有關(guān)《豐產(chǎn)的秋日》的幻燈片。

（1）一年有幾個季候？

（2）炎天的氣候怎么樣？秋日呢？

（3）你喜好秋日嗎？為什么？

二、觀賞和理遣散文的畫面與內(nèi)容。

（2）幼兒園教案秋日的雨，有一盆花團(tuán)錦簇的顏料，它把什么色彩給了誰？還可以把什么色彩給誰？（兩個小朋友評論辯論）然后玩開仗車游戲先生說第一句“秋日的雨，有一盆花團(tuán)錦簇的顏料”，請小朋友仿編散文“它把什么色彩給了誰？”

（3）秋日的雨，有異常好聞的氣息，你還聞到過什么好聞的氣息？

（4）秋日的雨，有一支金色的小喇叭，報告人們冬天將近來了，你知道小動物、植物另有我們?nèi)耸窃趺搭A(yù)備過冬的嗎？（先自由頒發(fā)看法，再討教你們的爸爸、媽媽或爺爺奶奶。）接下來分組分批仿編散文。

提問：為什么說秋日的雨帶給大地的是一曲豐產(chǎn)的歌？

三、總結(jié)與延長運(yùn)動、

秋日的色彩花團(tuán)錦簇，秋日可以勞績那么多好吃的、好聞的、有效的工具，你們喜好秋日嗎？適才我們觀賞了美好的散文，下面我們一升引我們的歌聲、舞姿來夸夸秋日，表示秋日的勞績。

（4）小樹葉飄呀飄，飄到了大樹媽媽的腳下，我們來唱一唱《小樹葉》。

（5）小朋友的歌聲舞姿都很美，我們用小樂器來吹奏《木瓜恰好恰》。

幼兒園大班秋天教案 篇4

活動目標(biāo)：

1．了解秋季的特征，認(rèn)識秋季的花草樹木、果實和種子。

2．學(xué)習(xí)用優(yōu)美的詞句描繪圖片內(nèi)容、概括秋季特征。

3．在教師的幫助下創(chuàng)編散文，體驗創(chuàng)編活動的成就感。

4．使幼兒掌握一些秋季生活基本常識。

5．讓幼兒通過多種感官感知秋季的來臨，掌握秋季的季節(jié)特征。

活動準(zhǔn)備：

1．課前帶孩子們到大自然中去尋找秋天的足跡。

2．秋天的花木果實的照片若干張。

3．西瓜、荷花、柳樹的圖片。

活動過程：

1．導(dǎo)入活動。

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你看到周圍都有哪些變化呢？

2．尋找秋天的圖片，嘗試用一個優(yōu)美的詞語形容圖片的內(nèi)容。

師：你找到的是什么？請你用一個好聽的詞形容圖片上的內(nèi)容。www.lvshijia.net

（請8－10名幼兒到前面說一說，然后將圖片貼到黑板上。）

3．圖片分類。

師：黑板上已經(jīng)有了這么多的圖片，他們想和自己的好朋友在一塊兒呢。

（先將黑板上的圖片進(jìn)行分類，然后請其余的幼兒按類別將自己的圖片送到相應(yīng)的地方。）

4．根據(jù)圖片的類別，嘗試用一句好聽的話概括秋天的某個特征。

指導(dǎo)語：看，秋天的花兒真多呀，有白色的菊花，紅色的一串紅秋天是一個什么樣的季節(jié)呢？

5．教師幫助幼兒將優(yōu)美的詞句編成散文。

師：如果把剛才小朋友說的話連在一起，就能變成一篇好聽的散文。

（1）教師朗誦散文。

（2）幼兒集體朗誦。

（3）為散文起一個好聽的名字。

6．結(jié)束活動。

教學(xué)反思：

活動雖然結(jié)束了，但好長一段時間，我仍沉浸在那活躍的課堂氣氛之中。孩子們敏捷的思維、脫口而出的優(yōu)美詞語深深撞擊著我，孩子們第一次創(chuàng)編散文的那股高興勁兒深深感染著我。

在此以前，小朋友都在學(xué)書上的散文，那些優(yōu)美的散文通常與兒童的生活有一些距離，所以孩子們的理解往往停留在簡單的畫面以及老師空洞的講解上，而不能深入理解散文所表達(dá)的含義，更不能領(lǐng)會散文所蘊(yùn)涵的意境。如何突破這一界限呢？在備課組老師們的建議和支持下，我大膽地嘗試了讓幼兒學(xué)編散文這一新的活動形式。首先，讓幼兒談?wù)効吹降那锾斓淖兓?，然后找一找秋天的圖片，用一個好聽的詞來形容它，接著將圖片分類，用秋天是一個什么樣的季節(jié)的句式分別進(jìn)行概括，最后在老師的引導(dǎo)下，將編出的詞句整理成散文。這種由淺入深層層推進(jìn)的方式，使幼兒在不知不覺中掌握了創(chuàng)編散文的最簡單的過程，也體驗到了集體創(chuàng)作的快樂，更增強(qiáng)了幼兒的自信，為今后的創(chuàng)編活動奠定了良好的基礎(chǔ)。

創(chuàng)編活動需要幼兒有豐富的經(jīng)驗儲備，為了讓孩子真正感覺到秋天的變化，體會到秋天的美麗，我們提前請家長帶著孩子們到農(nóng)村、到公園去尋找秋的足跡，并利用菊花和秋天的果實裝扮活動室。為了在課堂上真實地呈現(xiàn)秋天的特色，我們將秋天的花木果實拍成照片供幼兒欣賞、選擇、介紹、分類，這些精美的、寫實的而又簡單自然的教具也為活動增色不少。

當(dāng)然，通過本活動的開展，我們也發(fā)現(xiàn)了很多幼兒詞匯較貧乏、重疊詞出現(xiàn)過多，如：大大的、紅紅的、香香的，而金燦燦、圓溜溜、香噴噴等ABB形式的形容詞只有少數(shù)幾個幼兒掌握。在以后的教學(xué)中，我們將結(jié)合講故事、欣賞詩歌等形式不斷豐富幼兒的詞匯量。

小百科：秋天，又稱秋季，一年四季的第三季，由夏季到冬季的過渡季，北半球為9至11月，南半球為3至5月，天文為秋分到冬至。

幼兒園大班秋天教案 篇5

教學(xué)資料參考范本

撰寫人時間

大班科學(xué)活動秋天教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，感知秋天豐富的色彩，知道秋天是豐收的季節(jié)，通過觀察秋天的田野、果園，知道秋天許多農(nóng)作物和果實都成熟了，適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看秋天教案吧。 活動目標(biāo)

1感受秋天豐富的色彩，知道秋天是收獲的季節(jié)。

2通過觀察秋天的田地和果園，我們知道許多農(nóng)作物和水果在秋天成熟。

三。我喜歡秋天，熱愛大自然。

4、體驗明顯的季節(jié)特征。

5讓孩子們對探索自然現(xiàn)象感興趣。

活動準(zhǔn)備

聯(lián)系參觀秋天的農(nóng)田和果園。

活動過程：

1、組織幼兒進(jìn)行參觀前的談話。

教師告訴幼兒參觀的地點，并討論外出參觀的注意點，使每一個幼兒都能遵守集體的規(guī)則，與同伴一起關(guān)注秋天植物的生長變化。

2引導(dǎo)孩子們參觀農(nóng)田，了解幾種常見的果樹和農(nóng)作物。

（1） 老師帶領(lǐng)孩子們觀察果園里的果樹，鼓勵他們說出各種果樹的名稱和形狀特征。

（2）引導(dǎo)孩子在秋天觀察農(nóng)田，說：農(nóng)田里有哪些農(nóng)作物？它們是什么樣子的？

（3）、教師進(jìn)行簡單的小結(jié)，并向幼兒做簡單地介紹：秋天到了，除了各種各樣的水果成熟了，許多農(nóng)作物也成熟了，有金黃色的玉米、沉甸甸的稻谷，還有一朵朵可愛的棉花、圓圓的大南瓜。

（4） 豐富兒童對農(nóng)作物的知識和經(jīng)驗。

三。了解農(nóng)民秋季的工作，懂得珍惜食物。

人們在果園里或農(nóng)田里做什么？從果樹上摘下果實后，該怎么辦？人們?nèi)绾螐霓r(nóng)田里收割莊稼？然后又是怎樣加工的？

4、**活動《逛公園》并嘗試進(jìn)行仿編。

重點：感受秋天豐富的色彩，知道秋天是收獲的季節(jié)。

困難：通過觀察秋天的田地和果園，我們知道許多農(nóng)作物和水果在秋天成熟。

幼兒園大班秋天教案 篇6

活動目標(biāo)：

1、能用自然的聲音大方的演唱歌曲。

2、通過圖譜理解記憶歌詞，能正確根據(jù)圖譜演唱。

活動準(zhǔn)備：圖譜操作卡、音樂伴奏、指揮棒

活動過程：

一、復(fù)習(xí)學(xué)過的歌曲

提問：你們會唱歌嗎？你們會唱什么歌？一起來唱好嗎？

二、學(xué)習(xí)新歌

（一）教師無伴奏清唱歌曲，幼兒初步理解歌詞

1、出示歌名字卡《秋天里來》。

今天，王老師也為你們帶來一首歌曲，歌曲的名字叫做《秋天里來》

2、教師清唱第一遍。鋼琴前奏。

要求：先聽老師唱，我唱的時候要仔細(xì)的聽，聽一聽歌曲里面都唱了些什么？

強(qiáng)調(diào)要求：剛才老師提的什么要求？

教師演唱后，提問：你聽到歌曲里唱了些什么？

根據(jù)幼兒回答，教師出示相應(yīng)圖卡。

針對圖卡可以提出輔助問題：你們知道哪個是蛐蛐？哪個是蟈蟈嗎？認(rèn)識豐收兩個字。提問：你聽到什么了？還有哪一句沒有說到的？

（二）教師跟伴奏演唱歌曲，幼兒根據(jù)圖譜重點理解啷里咯啷的唱法。

1、出示畫有小鼓的圖卡。

提問：你覺得這幅圖應(yīng)該怎么唱？你們怎么知道應(yīng)該唱啷里咯啷呢？

2、找一找撥浪鼓的圖出現(xiàn)了幾次，哪一次是最長的？

唱到小鼓圖譜處，教師就把小鼓的圖出示起來。

3、將撥浪鼓的圖卡貼在圖譜相應(yīng)的位置上。

4、學(xué)習(xí)畫有小鼓的圖卡的唱法。

教師指圖，提問：看看圖上的小撥浪鼓是一樣的嗎？什么地方不一樣？

最后一面鼓沒有鼓繩，其他都有，這兩種鼓發(fā)出的聲音也不一樣，一種發(fā)出的聲音啷里格，一種是啷，你覺得哪一個小鼓的聲音是啷里格，哪一個小鼓的聲音是啷，為什么？

5、教師指畫有小鼓的圖卡，幼兒念啷里咯啷部分的歌詞。

6、跟著鋼琴的伴奏，在啷里咯啷部分和老師一起唱，其他地方不唱。

提問：聽清楚我的要求了嗎？什么地方和我一起唱？

（三）引導(dǎo)幼兒將圖譜完整地填好，記住歌詞順序。

1、提問：剛才我在唱歌的時候，發(fā)現(xiàn)了圖上的一個問題：（有很多地方是空的）怎么辦呢？

2、請小朋友先商量，哪一張小圖，放在哪一個位置上，待會來告訴老師。

幼兒討論，教師巡回傾聽。

請幼兒來粘貼圖卡，教師提問：她選的這幅圖上唱的是什么？

第一次粘貼一張，第二次粘貼第二排的兩張，第三次將第三排的三張一起貼。

如果出現(xiàn)放錯的情況，教師可以說：你認(rèn)為哪里擺錯了？我們先擺在這里不動

待會我們來聽歌聲來檢查一下，到底對不對。聽誰的歌聲？聽老師的歌聲來檢查到底放的對還是不對，在錯誤的地方，放慢速度。

提問：先告訴我放的對不對，哪里放的不對？請幼兒來糾正。

3、根據(jù)圖譜，完整講出歌詞

提問：我來考考你們，每一張圖上唱的是什么？按照圖譜的順序來念歌詞。

（四）幼兒按照圖譜完整地演唱歌曲

1、慢速演唱。這一次，我們看著圖把歌曲完整地演唱一遍，唱得慢一些，把歌詞唱清楚。

2、加快速度演唱。提問：那么多的莊稼都豐收了，想一想人們的心情怎么樣？（開心，快樂）這一次我們來唱出開心快樂的情緒。

3、幼兒獨立集體演唱

剛才老師帶著小朋友唱的，這一次老師不唱了，你們自己會唱嗎？教師可以配以口型。

4、針對演唱中存在的問題進(jìn)行糾正。

提問：你覺得自己唱的怎么樣？每一句都唱的很好嗎？可以把幼兒感覺有困難的地方再重唱一遍。

5、再次集體演唱一遍。

這一次感覺怎么樣了？

6、幼兒合作進(jìn)行演唱

（1）分組演唱：教師指揮，A組幼兒唱啷里咯啷。B組幼兒唱其他歌詞，教師可以用動作提醒幼兒歌詞。

（2）幼兒與客人老師合作演唱。

提問：除了小朋友和小朋友之間可以合作唱，還可以和誰合作唱？你們來問問客人老師想唱哪個部分？

請幼兒面對客人老師演唱，如果記不得歌詞可以回頭看看圖。

三、結(jié)束部分

教師小結(jié)：今天我們學(xué)了一首好聽的歌，歌的名字叫做《秋天里來》，這是一首老歌，很多的爸爸媽媽都會唱，回家以后還可以和爸爸媽媽合作唱，如果他們不會，我們還可以教一教爸爸媽媽唱。

幼兒園大班秋天教案 篇7

活動目標(biāo)：

1、隨樂邊唱邊做相應(yīng)動作。

2、創(chuàng)編不同的動作表現(xiàn)對秋葉、落葉的情感。

3、喜歡參與歌曲表演，感受秋天的美麗。

活動重點：

能隨樂邊唱邊做相應(yīng)的動作。

活動難點：

嘗試創(chuàng)編不同的動作表現(xiàn)對秋葉、落葉的情感。

活動準(zhǔn)備：

歌曲PPT

活動過程：

一、談話，引出主題，激發(fā)幼兒喜愛秋天、喜愛秋天之情。

律動：小手拍拍，秋天到了，小樹葉飄呀飄……（出示PPT）

師：咦，飛來了一片什么？（樹葉）它是什么顏色的？

師：哦，原來秋天到了，天氣涼了，小朋友穿上了厚厚的衣裳，樹葉寶寶變黃了，被風(fēng)姐姐一吹，離開了大樹媽媽，飛到我們班來了，來和小朋友玩游戲，你們歡迎它嗎？讓我們和樹葉寶寶打聲招呼。

師：小朋友，你們喜歡這樣的秋天嗎？（喜歡）老師也很喜歡秋天呢，因為秋天非?？蓯?。那我們一起來夸夸秋天吧?。◣ьI(lǐng)幼兒說：秋天呀秋天呀，秋天多可愛！）

二、演唱歌曲，感受節(jié)拍速度。

1、師：看，又飛來了許多樹葉寶寶，讓老師唱首歌來歡迎它們吧！

2、教師清唱歌曲《秋天》

師：你聽到了什么？

3、教師再次隨樂歌唱，引導(dǎo)幼兒用連貫、自然的聲音跟老師學(xué)唱歌曲。

4、請小朋友跟著音樂來唱一唱。（觀看視頻，根據(jù)實際情況反復(fù)練習(xí)多次）

三、幼兒習(xí)唱，拍手感受節(jié)拍。

師：小朋友，你們看，老師唱的歌把許多樹葉寶寶都吸引來了，有大樹葉寶寶、小樹葉寶寶。

師：小朋友也來和老師唱這首歌吧，邊拍手邊唱好不好，不過拍手時要一下一下的拍，拍出來的聲音才好聽。（邊拍手邊唱，2到3遍）

四、引導(dǎo)幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作

師：小朋友唱得真好聽，樹葉寶寶跳起了舞來，我們加上動作？

教師鼓勵幼兒自己做動作，做的好的可以一起來表演。

師：大家表演的都很棒，我們和小樹葉一起唱歌跳舞做游戲吧！

五、活動延伸，引導(dǎo)幼兒從對事物的情感逐步轉(zhuǎn)移到對人的情感上來。

重復(fù)最后一句“秋天多可愛”，“我們小朋友唱得歌很好聽，你們非常的可愛，老師愛你們，就像媽媽愛你們一樣，老師對你們的愛有那么多，（雙手盡量張開），多得無法再多，是最多的愛，你們對老師的愛又有多少呢？（引導(dǎo)幼兒用動作、身體語言表現(xiàn)愛），引領(lǐng)幼兒到戶外去表現(xiàn)對秋天的愛；拾落葉送回到大樹媽媽的身邊，使得幼兒對秋天愛升華到對媽媽、老師的愛。演唱歌曲《秋天》。

幼兒園秋天教案，秋天是個豐收的季節(jié)，也是一個美麗的季節(jié)，秋天充滿了各種各樣的顏色，既有原有的綠色，也有各種五彩斑斕的顏色，讓人情不自禁的愛上秋天。

幼兒園大班秋天教案 篇8

大班教案《秋天的樹葉》含反思適用于大班的秋天主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)對自然現(xiàn)象的興趣，熱愛大自然、親近大自然，通過活動，培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的興趣，提高思維、想象、操作等能力，在與同伴的合作中大膽表現(xiàn)，獲得積極的情感體驗，分享活動的樂趣，快來看看幼兒園大班《秋天的樹葉》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1.通過活動，培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的興趣，提高思維、想象、操作等能力。

2.培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣，熱愛大自然、親近大自然。

3.在與同伴的合作中大膽表現(xiàn)，獲得積極的情感體驗，分享活動的樂趣。

4.主動參與實驗探索。

5.對秋天有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。

重點難點

培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的興趣，提高思維、想象、操作等能力。

活動準(zhǔn)備

1.各異的樹葉，有真的樹葉，也有用色紙剪的樹葉。

2.各種顏料讓孩子們印樹葉。

3.營造寬松、自由、有序的活動區(qū)域。

活動過程

我?guī)ьI(lǐng)孩子們到公園里觀察樹木，撿拾各種樹葉，孩子們的積極性非常高。

1、豆豆跑過來說，老師：我也撿到了一片樹葉，看，它變成什么了？

2、我拿起這片葉子讓孩子們觀看。

3、孩子們說：老師，你們想不想也使你們撿到的樹葉變一變呢？你準(zhǔn)備把你的樹葉變成什么呢？幼兒根據(jù)樹葉添畫造型：

1、把自己撿到的樹葉用雙面膠貼在紙上。

2、用記號筆、蠟筆大膽構(gòu)造、想象。

3、可選擇一片或多片樹葉自由組合創(chuàng)造。

4.給樹葉畫上手，腳，讓它變成一片會跳舞的葉子

師生交流分享：

1、讓幼兒展示，介紹作品，對幼兒的創(chuàng)造意識給予肯定，增強(qiáng)幼兒的自信心與成功感，體驗和分享自己的和別人的快樂。

2、鼓勵幼兒大膽地響亮地介紹，語言能完整、流暢。

3、老師對幼兒的今天活動情況作適當(dāng)評價。

4、共同收拾各類教玩具。

教學(xué)反思

通過這個活動，孩子不僅了解了各種樹木，知道了樹木名稱，形態(tài)，作用，并且對它的葉子也有了一些了解。在撿葉子的過程中，觀察，思考，想象，創(chuàng)造，使幼兒各方面都有了一定發(fā)展。

幼兒百科：秋天，又稱秋季，一年四季的第三季，由夏季到冬季的過渡季，北半球為9至某月，南半球為3至某月，天文為秋分到冬至。