幼兒園中班的教案

中班主題教案：春季的奧秘。

目標：

啟發(fā)孩子相互協(xié)作，可以用不一樣教學(xué)材料表現(xiàn)春季的特征，產(chǎn)生孩子對春季的熱愛。

預(yù)備：

1、欣賞詩歌《春季的奧秘》。

2、每一組1張圖畫紙片、皺紙片、彩泥、五顏六色紙片、蠟筆、剪小刀、漿糊等數(shù)個。

過程：

1訊息溝通：春季有哪一些奧秘

春季來啦，將你捕捉到春季的特點推薦給大伙兒。讓孩子探討。

如：草變綠色啦、柳樹生長出了綠色苞苞、桃花Open啦、小燕子飛來啦，冰化啦，水塘里有小蝌蚪游過來游過去，冬眠的小動物清醒了等。

2。孩子表現(xiàn)春季的風(fēng)景

1）我們發(fā)現(xiàn)了如此多春季的奧秘，今日我們要幾個孩子一塊兒協(xié)作做1幅春季的美景。教師為你們預(yù)備了很多的教學(xué)材料，有五顏六色紙片、泥、蠟筆皺紙片、絨鉛絲等，請每組孩子先討論，做啥？怎么樣做？瞅瞅哪一組孩子表現(xiàn)春季的風(fēng)景最美、最好。

2）孩子討論、動手操作，幼兒教師巡視來回指導(dǎo)。

3、孩子一同分享作品，我們眼中的春季。

如：春季來啦，柳樹發(fā)芽啦，桃花Open了等。

匯總：春季來啦，我們明白春季的很多奧秘：青草變綠色啦、迎春花、小蝴蝶花、桃花都Open啦、柳樹開始生長出嫩葉啦。小溪里的冰化啦，小烏龜、鱷魚、小青蛙等冬眠的小動物清醒啦，小蝌蚪在水中游過來游過去。小小燕子飛來啦、小蝴蝶在花叢中飛舞。

擴展：春季有很多的奧秘，此刻天氣愈來愈熱啦，夏季就要來啦，請孩子再找一找夏季有哪一些奧秘，下一次我們再一次來將你發(fā)現(xiàn)夏季的奧秘告知大伙兒。

延伸閱讀

中班主題教案：我的本領(lǐng)

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，作為人民教師，我們會認真負責(zé)對每一堂課做好準備，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下是小編為大家精心整理的“中班主題教案：我的本領(lǐng)”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

主題簡介：

（包括主題背景、設(shè)計思路）

新學(xué)期開始了，我們的孩子由小班進入了中班，中班年齡階段的幼兒經(jīng)過小班一學(xué)年的幼兒園生活，對集體生活已漸漸習(xí)慣，但因為中班年齡階段的特性（如好模仿、自控能力差等），使一些幼兒形成了一些不好的習(xí)慣。結(jié)合園本課程及二期課改理念，使幼兒學(xué)會科學(xué)地學(xué)習(xí)、科學(xué)地生活（如學(xué)會翻書、看書，學(xué)會正確地盥洗、進餐、站、立、行走和活動等），雖然這些幼兒在小班已進行過培養(yǎng)，但由于上述分析的原因，所以我們覺得到了中班進一步對幼兒進行諸如此類的行為習(xí)慣的培養(yǎng)有百益而無一害，十分必要。所以我們預(yù)設(shè)了我的本領(lǐng)，旨在通過這個主題，鞏固我們孩子的一些生活習(xí)慣，督促我們的孩子在各種不同的活動中得到不斷的提升。

主題目標：

1、養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)習(xí)慣（傾聽、閱讀），將自己活動過的材料、玩具收拾整理好。

2、知道自己是中班的哥哥姐姐了，能自己的事自己做，學(xué)做值日生。

3、鞏固學(xué)習(xí)盥洗、進餐、站、立、行走、排隊等行為習(xí)慣。

4、學(xué)習(xí)中班的廣播操，能動作規(guī)范準確、到位。

主題網(wǎng)絡(luò)：

主題實施內(nèi)容形式

預(yù)設(shè)

生成

活動內(nèi)容

教材教具

園內(nèi)活動

學(xué)習(xí)活動

集

體

化

學(xué)

習(xí)

活

動（分組）

繪畫：毛毛蟲

魚寶寶

積木寶寶回家了

可愛的洋娃娃

計算：我認識的數(shù)

學(xué)習(xí)序數(shù)6寶寶

5以內(nèi)的數(shù)

1-5的排序

兒歌：小鳥學(xué)我做操

值日生

科技：感官動一動

怎樣幫助別人

音樂：好朋友

打電話

值日生

綜合：我會整理東西

我的書朋友

和弟弟妹妹一起玩我是中班小朋友了

教材見于《語言》《音樂》《園本課程》

教具：繪畫和制作用的紙、蠟筆和固體膠等

各次教學(xué)活動所需要的背景圖

數(shù)字卡片

送給老師的禮物

國慶節(jié)的由來

國旗國旗我你（音樂）

制作國旗

中秋教育

談話：十五的月亮

故事：月亮姑娘做衣裳

個

別

化

學(xué)

習(xí)

活

動

美術(shù)區(qū)：添加制作國旗

魚寶寶

毛毛蟲等

生活區(qū)：添加系鞋帶

扣紐扣

我來整理玩具

修補圖書等

語言區(qū)：添加剪紙

折紙等

紙

玩具

鞋帶

剪刀

固體膠

蠟筆等

游戲

活動

游戲：穿衣服比賽

一二一二向前進

拼圖

打電話

書寶寶里的秘密

結(jié)構(gòu)游戲：運用各種材料拼搭

角色游戲材料

結(jié)構(gòu)游戲材料

拼圖等

生活

活動

鞏固小班的一些生活自理能力

如：正確的洗手方法

自己大小便

安靜的午餐并保持四凈

正確的使用手帕

運動

活動

拍皮球

跳輪胎

轉(zhuǎn)呼啦圈

踩高蹺

我會翻跟斗

皮球

輪胎

呼啦圈

高蹺

墊子

園外活動

家庭

活動

記錄月亮的變化

國慶家庭教育

生活自理能力在家的鞏固和提高

社區(qū)

活動

參觀街道風(fēng)景

賞月

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

墻面布置：毛毛蟲

可愛的洋娃娃

我的本領(lǐng)

幼兒展示作品的墻面

區(qū)角材料：美工區(qū)、生活區(qū)、語言區(qū)、計算區(qū)?？萍紖^(qū)

其他背景材料

參考的網(wǎng)頁、書籍等

主題實施過程反思記錄

小鳥學(xué)我做操

今天的教學(xué)活動，我安排的是一首比較有趣的兒歌小鳥學(xué)我做操，兒歌的具體內(nèi)容是這樣的風(fēng)吹楊柳飄飄，小鳥學(xué)我做操，我拍手它張翅，我題腿它跳跳，我把腰兒彎彎，它把尾巴翹翹，做完了，再見了，小鳥撲棱撲棱飛走了，在感受了兒歌以后，孩子們都高舉著小手要說點什么，當(dāng)我請到他們的時候，他們都將自己聽到的兒歌里面的內(nèi)容不是很全面的表達出來，看來，是兒歌的有趣讓他們記得特別的牢，在第二感受兒歌以后，維坷的問題馬上提出來了：我們拍手小鳥為什么要張翅?。课覀兲咄刃▲B為什么不踢要跳跳呢？我們彎腰小鳥翹尾巴干什么？樂樂聽到這個問題馬上舉手告訴維坷說：小鳥沒有手的呀，小鳥的手么就是它的翅膀呀，我們拍手它就動它的翅膀，好象在動手一樣的。我們踢腿小鳥的小腳踢不起來的，踢了腰摔交的，就兩只腳一起跳了，我們彎腰小鳥沒有腰的，尾巴翹一翹象我們彎腰差不多哦維坷表示同意了，問題解決了，我們繼續(xù)以動作來表現(xiàn)自己做操和小鳥學(xué)我們做操的動作，孩子們興趣非常的高，做自己的早操是自己本來就熟悉的內(nèi)容，很開心，對于小鳥的形象，孩子們也比較的熟悉和喜歡，所以模仿小鳥的動作也是那么的高興。并很快將這首兒歌的內(nèi)容記住了。由此可見，教材的是否富有童趣，是否符合幼兒的年齡特點，是否適合孩子來用各種形式表現(xiàn)，都是影響孩子學(xué)習(xí)一些重要因素，在平時的選擇教材中教師應(yīng)該從中多作一些考慮，以便保證我們的教學(xué)活動有更好的質(zhì)量。

會穿鞋子了嗎

雖然經(jīng)過了一年的小班幼兒園生活，大多數(shù)孩子的生活自理能力都得到了很大的提高，特別在穿衣服，大小便和自己穿鞋子方面，大多數(shù)的孩子都已經(jīng)比較熟練的會穿了，但總也有兩三個孩子（主要集中在劉棟、花非凡、潘子健這三個孩子身上），每次起床后的整理活動，我總會發(fā)現(xiàn)這三個孩子的鞋子穿反了，提醒他們了以后才會換過來，但第二天起床后又會發(fā)現(xiàn)他們穿錯了。為此我就在一天睡覺起來的整理活動中把他們?nèi)齻€孩子叫在了一起，讓他們觀察自己的鞋子是怎么樣？特別觀察鞋子是頭部的位置是怎么樣的，然后，我針對現(xiàn)在大多數(shù)鞋子又一個搭扣的現(xiàn)象進行引導(dǎo)，我把兩個搭扣比喻成兩個喜歡打架的小寶寶，所以我們穿鞋子的時候腰將這兩個喜歡打架的小寶寶分開，讓他們各住一邊，如果他們兩個都住在里面的話他們會經(jīng)常碰到，碰到了就會打架的，鞋子打架了呢小腳就不好走路了，要摔交的，所以我們在穿鞋子的時候先把鞋子放好，看一下這兩個小寶寶是否分開了，不分開的就是不對的，分開的就是對的，對了然后再穿鞋子，這樣就可以了，在我的引導(dǎo)下，讓他們多次練習(xí)，他們總算將這個小竅門暫時的記得了。第二天起床后卻發(fā)現(xiàn)，一個穿對了，還有兩個依然是錯誤的，我又一次對他們?nèi)齻€進行了引導(dǎo)和鞏固，后來情況總算稍微有了一點改觀，雖然有時還會穿錯，但總算是對的時間多于不對的時間了。我就在想，對于這樣的孩子，應(yīng)該多給他們一點時間，多給他們一次鞏固練習(xí)的機會，讓他們在不斷的鞏固練習(xí)中習(xí)得一些良好的生活習(xí)慣，自理能力也有所提高。

主題實施總結(jié)評價反思

經(jīng)過一年的小班生活，孩子的自我服務(wù)能力已經(jīng)得到了很大的提高，不管在穿脫衣服方面還是在自己大小便，自己進餐方面，都有了很大的進步。經(jīng)過了一個暑假，孩子們又在家過上了有人照顧的日子，相對以前來說能力又有點削弱，所以進入中班以后，這個主題的開展不僅有利于鞏固小班的一些常規(guī)也有利于幼兒生活自理能力的提高?？梢哉f圍繞著這個主題，教材的選擇度是相對比較的自由的，我們就根據(jù)了中班幼兒的年齡特點，年級組組員內(nèi)部的商量，又根據(jù)了自己班級的特點設(shè)置了主題的內(nèi)容，在實施整個主題的過程中，恰巧又遇到了三個節(jié)日（教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)）所以生成了許多的關(guān)于節(jié)日活動的內(nèi)容，如：送給老師的禮物?。还适隆对铝凉媚镒鲆律选?；制作國旗等等。在預(yù)設(shè)的活動中，孩子的常規(guī)得到了鞏固，怎么樣排隊，怎么樣上下樓梯，怎么樣做早操，怎么樣整理玩具，怎么樣傾聽別人說話等等，在一次次的談話活動，一次次的師幼互動活動，一次次的生生互動活動中，孩子將暑期中習(xí)得的一些小小的壞習(xí)慣又改掉了，常規(guī)也教以前好了很多，但也不排除個別幼兒的常規(guī)還存在著一定的小問題，如有幾個孩子上下樓梯時還會有脫節(jié)現(xiàn)象，有幾個孩子排隊時還會出現(xiàn)我一定要跟在誰后面的爭搶現(xiàn)象，但我想通過以后一日活動常規(guī)的繼續(xù)鞏固，應(yīng)該是漸漸的能改正的。因為上了一個年齡鍛，所以幼兒生理上得到了一定的發(fā)展，隨之生活自理能力也有了一定的提高，通過這個主題將生活自理能力在一日活動的各個環(huán)節(jié)進行滲透引導(dǎo)后，幼兒的自理能力可以說已經(jīng)不錯了，但系鞋帶這個中班剛開始鍛煉的技能顯得稍微差一些，但在區(qū)角活動中已經(jīng)投入了關(guān)于系鞋帶的材料，剛開始幼兒的興趣還是很高的，通過這些自主的活動，幼兒的自理能力只會越來越提高。幼兒生成的活動則是幼兒最感興趣的，特別是中秋節(jié)關(guān)于月亮變化的觀察，曾一度成為幼兒關(guān)心的熱點問題。整個主題的開展可以說是非常順利的，孩子也在這個主題中提升了許多已有的經(jīng)驗。

中班主題教案：《寒冷的冬天》

俗話說，不打無準備之仗。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，為了防止學(xué)生抓不住重點，教案就顯得非常重要，教案對教學(xué)過程進行預(yù)測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面是小編精心為您整理的“中班主題教案：《寒冷的冬天》”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

中班《學(xué)習(xí)》教材P138

一、主題解析

1、主題要求

l關(guān)注冬季各種自然現(xiàn)象，了解一些動植物不同的過冬方式。

l喜歡參加各種有趣的冬季活動，體驗人們能用各種方法抵御寒冷。

l知道冬天里的節(jié)日圣誕節(jié)、元旦，感受節(jié)日的氣氛。

2、主題分析

《寒冷的冬天》是一個時間性較強的主題，適宜在十二月中旬以后冬天來臨時開展。主題的切入點可以是《在秋天里》主題的延伸，如秋天過去，什么季節(jié)來了；可以根據(jù)天氣的變化直接導(dǎo)入：如冷空氣的突然來臨；也可以是活動中幼兒的直接生活體驗生成，如活動中感覺身體冷了，感覺動植物的變化等。

《寒冷的冬天》學(xué)習(xí)主題下共有冰和雪、動物過冬、冬娃娃等5個子主題，5個子主題下共有冰雕、冬眠、冬天穿的服裝等23個小點。

二、主題內(nèi)容選擇與參考

內(nèi)容和組織形式

課程整合

必選

☉動物過冬

P143

冬眠

麻雀

企鵝（區(qū)域性活動）

不同的過冬方法

生活：

內(nèi)容來源

46歲《生活》教材

﹡做做玩玩P50

﹡我的時間表P55

﹡共長一歲P104

運動：

內(nèi)容來源

46歲《運動》教材

﹡鏟雪車104

﹡打雪仗105

﹡冰凍人（生成

游戲：

﹡雪娃超市

﹡娃娃家

﹡冬衣商店

園本教材：

﹡剪紙：窗花、喜字

﹡欣賞中國結(jié)、窗花

﹡制作：燈籠

☉冬娃娃

P147

冬天穿的服裝（區(qū)域性活動－制作手套）

帽子商店（區(qū)域性活動－制作帽子）

冬娃娃的臉蛋

屋子里的小女孩

不怕冷的大衣

掃雪

備選

☉不怕冷的樹和花

P152

臘梅（區(qū)域性活動－制作臘梅）

水仙花

梧桐樹

不怕冷的松樹（區(qū)域性活動－剪貼松樹）

☉冰和雪

P139

冰雕

雪花（區(qū)域性活動）

冰雪融化

看圖講故事會變顏色的小狗

冰雪地上的游戲

☉過新年

P155

換日歷

新年的心愿（區(qū)域性活動－制作賀卡）

生肖年的祝賀（區(qū)域性活動－生肖頭飾）

敲鑼打鼓

替換與生成

﹡帽子床

﹡下雪天的故事

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、活動室環(huán)境創(chuàng)設(shè)

l根據(jù)子主題的內(nèi)容，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，用幼兒的作品布置教室，如冰天雪地里的雪娃娃，雪花，冬娃娃等；節(jié)日環(huán)境布置：包括圣誕老人、圣誕樹、送圣誕禮物等烘托節(jié)日的氣氛。

2、家庭社區(qū)資源

l與孩子一起收集一些與冬天有關(guān)的用品、圖片或有關(guān)資料，；一起討論有關(guān)狗（狗年）的趣事，尋找有關(guān)狗的圖片；一起做水變成冰的實驗等。

l走出校園，走進社區(qū)，參加各種有趣的冬季活動，體驗人們用各種方法抵御寒冷，培養(yǎng)勇于不怕冷的勇敢精神。

四、教案例舉

（一）集體活動

活動目錄：

1.活動：企鵝

2.活動：動物冬眠

3.活動：不怕冷的大衣

4.活動：過新年

5.活動：雪獅子

6.活動：會變顏色的小狗

7.活動：窗花

8.活動：松樹

活動1企鵝

活動目標：

1、了解企鵝的外形特征，學(xué)習(xí)用圖形組合的方法畫出企鵝。

2、引導(dǎo)幼兒不怕寒冷。

重難點：

畫出企鵝的樣子。

活動準備：

紙、筆（蠟筆、水彩筆、小毛筆）。

活動流程：

了解企鵝外形模仿企鵝動作畫畫企鵝交流展示

（一）、了解企鵝的外形

引導(dǎo)幼兒說說企鵝的樣子，企鵝的突出特征、生活習(xí)慣。

（二）、模仿企鵝動作

幼兒模仿企鵝走路、蹦跳、觀望、游泳等動作，想象企鵝滑稽可愛的樣子。

（三）、畫畫企鵝

請小朋友都來和企鵝做朋友，像企鵝一樣不怕冷。請小朋友注意：用什么圖形畫出它的身體、扁嘴，用什么顏色畫出企鵝的皮毛顏色？怎樣讓別人看清企鵝的眼睛呢？

提醒幼兒把畫面畫滿，多請幾個企鵝的朋友，并添畫些與企鵝有關(guān)的生活情景：冰天雪地。

教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

（四）、交流展示

幼兒作品展示，比一比哪些企鵝不怕寒冷，仍然生活在冰天雪地里。

活動2動物冬眠

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)自然角中的小烏龜是怎樣過冬的。

2、初步感知那些動物會冬眠，哪些動物不冬眠。

活動準備：

課件、圖片

重難點：

了解動物過冬的方法。

活動流程：

（一）、引起興趣

1、觀察自然角的小烏龜在干什么？（幼兒自由說）討論歸納出烏龜在冬眠。

2、看圖找一找，雪地上有些什么圖畫，是誰的腳?。啃蕾p詩歌：雪地里的小畫家

3、談?wù)摚菏裁词嵌撸磕男﹦游锒?，哪些不冬眠?/p>

（二）、觀看課件《鸚鵡的腳爪》

討論：小馬、小熊用了什么方法取暖過冬？樹洞里一會兒又很寒冷了，它倆在找些什么？后來怎么又變得暖和的？

鸚鵡的腳爪究竟是什么顏色的？

（三）、延伸：除了這些動物外，還有哪些動物也要冬眠呢？一起繼續(xù)查找資料。

活動3不怕冷的大衣

活動目標：

1、使幼兒知道冬天天氣十分寒冷，運動能是身體暖和，教育幼兒不怕冷。

2、知道人們能夠用各種用具抵御寒冷。

活動準備：

課件、圖片

活動流程：

引起興趣

你喜歡冬天嗎？為什么？

聽聽故事：《不怕冷的大衣》

故事后提問：姥姥有沒有不怕冷的大衣？不怕冷的大意在哪里？

二、討論我們有哪些保暖的方法

1、日常生活中我們可以有哪些保暖的方法？

用具：取暖器、熱水袋、電熱毯、暖窩、空調(diào)

服裝：棉被、棉衣、手套、圍巾、帽子、保暖鞋等

2、還能有哪些保暖的方法？

冬泳、跑步、跳繩、拍球等活動，體會運動能使冬娃娃身體暖和。

三、智力游戲：找一找什么對，什么不對。

冬天到了，可是這張圖上有的地方錯了，有的地方對的，誰能來找一找？什么地方錯？為什么？什么地方對？為什么？

活動4過新年

活動目標：

1、使幼兒知道元旦是新年的開始，了解過了元旦，每個人都長大一歲。

2、欣賞歌曲《敲鑼打鼓放鞭炮》，感受新年的快樂氣氛。

活動準備：

1、將活動室布置一下，讓幼兒充分感受節(jié)日的氣氛。

2、有關(guān)節(jié)日的音樂磁帶一盒

活動過程：

（一）、師生相互拜年

在音樂的伴奏下，教師和幼兒同唱《新年好》，并和幼兒相互拜年，說說祝福的話語，使幼兒懂得新的一年來到了，大家又將長大一歲了。

（二）、說說新年里的趣事

過新年快樂嗎？為什么？

新年里什么事情最開心

對自己對同伴最想說的新年愿望是什么？為什么？

（三）、欣賞歌曲《敲鑼打鼓放鞭炮》

1、觀看錄象：

提問：你看到了人們都在干什么？他們是怎樣敲鑼又打鼓的？（學(xué)學(xué)動作）

2、欣賞音樂：

錄象里的人們歡天喜地慶祝新年，讓我們來聽聽音樂里的人們又是怎么樣慶祝的？

3、我們也來學(xué)學(xué)敲鑼打鼓放鞭炮，好嗎？隨著音樂做游戲。

（四）延伸：要求幼兒在元旦期間，在家里做一件關(guān)心爸爸媽媽的好事。

活動5雪獅子

活動目標：

1.理解故事內(nèi)容，感受其中的情趣。

2.關(guān)注冬季各種自然現(xiàn)象，知道雪遇熱會融化。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：故事圖片

活動過程：

一、經(jīng)驗回憶

你知道大獅子嗎？它是什么樣的？

今天講的是一個雪獅子的故事，猜猜為什么會叫雪獅子？

它和一般的獅子會有什么不一樣？

二、師清講故事，幼兒仔細聽。

1、設(shè)疑討論

雪獅子怎么會不見了呢？

2、師生、生生互動

幼兒對于不明白的地方互相提問和答疑

三、觀看課件《雪獅子》，幼兒再次感受理解故事。

1、鼓勵幼兒學(xué)講故事中的對話。

2、重點欣賞雪獅子慢慢融化這一段，使幼兒進一步理解故事內(nèi)容。

四、延伸活動

除了用火燒，還可以用什么辦法使雪融化？

活動6會變顏色的小狗

活動目標：

1.培養(yǎng)幼兒大膽地根據(jù)圖片講述的能力。

2.引導(dǎo)幼兒為故事畫插圖，并設(shè)法把數(shù)張插圖連起來講故事。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：教學(xué)掛圖數(shù)張。

活動過程：

一．出示圖一，引出主題，并小結(jié)圖一內(nèi)容

提問并引導(dǎo)幼兒講述：

1、今天天氣怎么樣？

2、誰在雪地里玩？

3、它們各是什么顏色？

二．出示圖二，講述并小結(jié)

提問：

1、誰來到小豬家？

2、三只小狗怎么會變成白色的呢？

引導(dǎo)幼兒小結(jié)圖二內(nèi)容

三．出示圖三，講述并小結(jié)

提問：怎樣使三只小狗變回原來的顏色？

教師鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象力，想出各種讓小狗變回原來顏色的方法。

四．教師和幼兒共同看圖講述故事。

五．引導(dǎo)幼兒為故事圖片畫上插圖。并設(shè)法將數(shù)張插圖連起來講故事。

六．為圖片取名字。

活動7窗花

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒欣賞窗花的花紋和色彩變化，提高幼兒的審美能力。

2、培養(yǎng)幼兒積極參與欣賞活動的興趣，并讓幼兒了解窗花是中國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)品。

活動準備：

窗花范例；剪刀和彩紙

活動過程：

1、導(dǎo)入活動：引起幼兒觀賞活動的興趣。

2、自由欣賞。

*幼兒自由欣賞窗花。

*師啟發(fā)幼兒：這些貼在窗子上的剪紙叫什么呢？

3、引導(dǎo)幼兒欣賞窗花的花紋，色彩變化。

*師出示范例，幼兒欣賞。

*圖案、花紋是怎樣的？（幼兒討論）

4、講解回憶。

5、操作練習(xí)（剪窗花），師指導(dǎo)。

活動8松樹

活動目標：

1.認識松樹，知道它是常綠樹。

2.嘗試用紙剪出松樹。

重難點：對稱剪松樹

活動準備：

紙、剪刀、范例

活動流程：

（一）、觀察

帶領(lǐng)幼兒去戶外觀察松樹，比較它們和落葉樹的不同，如：樹葉厚、成針狀。觀察各種松柏，欣賞它們挺拔的形態(tài)，想象它們像什么？

（二）、剪松樹

1、想象嘗試：怎樣可以剪出松樹呢？

l引導(dǎo)幼兒觀察到松樹的形狀像三角形，兩邊對稱

l嘗試用兩張綠色的紙剪成對稱的圖像，粘貼成半立體的樹。

2、幼兒學(xué)習(xí)剪松樹

提示：

l要對稱的剪。

l注意安全，用好剪刀后放好。

（三）、環(huán)境布置

將松樹放置：寒冷的冬天的角。

（二）主題區(qū)角例舉

l美工區(qū)：繪畫新年賀卡。

l剪紙剪窗花、撕雪花。

l制作新年花環(huán)、面具、制作新年老人。

l折紙小企鵝、冬娃娃。

l探索區(qū)：觀察冰的變化（將冰放在不同溫度的水里）。

l益智區(qū)：十二生肖拼圖，供十二生肖的小圖片，讓幼兒在拼圖過程中初步了解十二生肖。

l圖書區(qū)：提供有關(guān)冬天的圖書、圖片等，讓幼兒觀賞、討論。

區(qū)角名稱

活動內(nèi)容

材料準備

操作提示

表達表現(xiàn)區(qū)

敲鑼打鼓

錄音機、歡快喜慶的錄音音樂

唱、跳關(guān)于新年的歌曲和舞蹈；

冬天的服裝

（服裝店）

各類收集到的冬裝圖片；

繪畫、剪貼工具；

手工紙、鉛畫紙等

制作冬天的服裝、衣帽、手套等

冬天來了

冬天背景圖；相關(guān)資料；

繪畫、剪貼工具；

畫紙、手工紙、縐紙、銀紙等；

繪畫、剪貼不怕冷的花、樹、動物和雪花等裝扮冬天的場景。

新年的心愿

各種紙張；

繪畫、剪貼工具；

制作賀卡，表達美好心愿和祝福；

共同生活區(qū)

過新年

娃娃家場景；

超市收集的年貨等

選購年貨、新衣、裝扮家里等過新年

探索發(fā)現(xiàn)區(qū)

不同的過冬方法

動物圖片若干；

過冬方法統(tǒng)計表

歸類記錄各種動物過冬的方法

冰雪融化

事先制作的各種冰塊；

容器若干；

冷、溫水等輔助材料

觀察比較并記錄冰塊融化的快慢；

嘗試用不同方法加速冰塊融化并記錄

冬眠的動物

厚紙盒、棉花、破舊衣服等；

飼養(yǎng)的烏龜、刺猬等；

動物圖片若干、記錄冊

觀察記錄烏龜?shù)榷咔闆r；

將冬眠的動物圖片歸類并記錄下來

五、主題建議

由于此主題具有一定的時間性，因此，我們建議根據(jù)中班幼兒的生活經(jīng)驗、知識經(jīng)驗、興趣需要，結(jié)合主題活動的核心經(jīng)驗，在三~四周的時間里，選擇一些與幼兒感興趣、與幼兒生活經(jīng)驗較密切的子主題動物過冬、冬娃娃開展活動；選擇冰凍天、下雪天與幼兒一起玩冰、玩雪，讓幼兒在切身的活動中感受冬天特有的自然現(xiàn)象與美麗景象，嘗試用觀察（觀察人們著裝的變化、觀察植物的變化、動物的不同過冬方法等）、實驗（制作冰花）記錄等方法，比較冬天與其他季節(jié)的不同，以各種方式表達自己的情感與體驗；選擇圣誕節(jié)、元旦開展節(jié)日慶?；顒?，感受冬天里的節(jié)日的氣氛。

中班主題教案《溫暖的家》

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為人民教師，我們會認真負責(zé)對每一堂課做好準備，因此，老師會在授課前準備好教案，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？小編特地為大家精心收集和整理了“中班主題教案《溫暖的家》”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1.將幼兒全家福照片張貼在主題墻上，供幼兒相互介紹與交流。

2.將一些家用電器圖片、玩具模型及相關(guān)資料投放到活動區(qū)，供幼兒使用。

3.在美工區(qū)投放紙盒、紙箱等各種廢舊的物品，以做幼兒制作家用電器或家具的材料。

生活活動：

1.能主動承擔(dān)值日任務(wù)，樹立服務(wù)他人的意識，體驗幫助他人的快樂。

2.進餐過程中保持環(huán)境衛(wèi)生與個人衛(wèi)生，文明進餐，不挑食，不浪費糧食。

3.懂禮貌，講禮儀。入園，離園時，主動跟老師、同伴打招呼，會使用你好、再見、請、謝謝等禮貌用語。

家園聯(lián)系：

1.家長與幼兒一起觀看照片，讓幼兒了解自己長大的故事。

2.家長協(xié)助提供全家福照片，引導(dǎo)幼兒介紹自己溫暖的家。

3.家長指導(dǎo)幼兒觀察、了解家中的幾種家用電器，介紹其作用及安全使用方法。

4.家長鼓勵幼兒在家做力所能及的事情。

教學(xué)活動：

1.通過學(xué)習(xí)故事《一座小房子》、散文詩《家是什么》，讓幼兒能根據(jù)畫面內(nèi)容大膽想象，猜測故事的發(fā)展變化，感受家庭的溫暖，增進對家人的了解和熱愛之情。

2.學(xué)習(xí)體育活動《螞蟻運大米》，鍛煉幼兒手腳動作的協(xié)調(diào)性。

3.科學(xué)活動《我家的電器》的學(xué)習(xí)使幼兒初步了解了家用電器的特點和用途，知道了家用電器的安全使用知識。

4.欣賞歌曲《讓愛住我家》，讓幼兒體驗了家庭成員之間相親相愛的美好情感。

總之，豐富多彩的活動培養(yǎng)了幼兒愛家的情感，感受了愛的幸福和甜蜜。

區(qū)域活動：

1.美工區(qū)：幸福的一家人、我的故事，讓幼兒感受了一家人在一起的幸福感，能畫出自己成長中的小故事。

2.表演區(qū)：過家家，讓幼兒學(xué)會與同伴合作表演體驗了表演游戲的樂趣。

3.閱讀區(qū)：媽媽和我、爸爸的本領(lǐng)大，增強了幼兒愛爸爸媽媽的情感。

4.建構(gòu)區(qū)：搭建我的家，讓幼兒喜歡自由搭建活動，體驗了創(chuàng)造的樂趣。

中班主題教案 秋天的水果

活動準備

點子卡片、印有家人象征圖的記錄紙。

各種常見的水果實物、卡片和粘貼紙。

活動目標

體驗并學(xué)習(xí)不同的數(shù)數(shù)方法，提高幼兒的數(shù)數(shù)能力。

知道秋天是水果大豐收的季節(jié)，水果品種多，數(shù)量多。

在為家人買水果的游戲情景中，激發(fā)幼兒關(guān)愛家人的情感。

活動過程

一、交流

1、金色的秋天是一個收獲的季節(jié)，有許多水果都在這個時候新鮮上市了。說說各自吃過哪些水果呢？

2、談?wù)摱喑运暮锰帯?/p>

二、媽媽買水果

1、了解操作方法：

（1）出示大籃子，觀察提示卡：

①看看媽媽想買什么水果？買幾個呢？在心里數(shù)一數(shù)，趕快告訴大家。交流數(shù)得又快又準的好方法，例如：在心里一個一個數(shù)；先看兩個點子，然后接著數(shù)3、4、5，也有的是用眼睛看的辦法，一看就知道是5個點子等。

②裝水果籃：按媽媽的提示卡到水果店里買5個橘子裝在水果籃里。

（2）提出操作要求：每個人都去拿一個籃子，看清楚媽媽的提示卡，然后用眼睛看一看、心里數(shù)一數(shù)的辦法來買水果，裝在籃子里。

2、幼兒操作。

3、交流驗證：

（1）和同伴交換籃子互相檢查。

（2）集體檢驗：按水果的品種歸類整理。請動作快的幼兒來介紹數(shù)數(shù)的方法。

三、游戲為水果店進貨

1、交代任務(wù)：水果店的老板想去進些新貨。請大家來幫他調(diào)查哪些水果最受人歡迎。

2、觀察水果統(tǒng)計表，了解老板原來想進哪幾個品種的水果。

3、討論各自的家人喜歡吃什么水果，說說愛吃的理由（水分多、味道好、有營養(yǎng)等）。

4、每人拿一份家人貼紙，按照家人的喜好將頭像貼紙貼到相應(yīng)的水果下。

5、用先目測再數(shù)的方法，逐一進行小統(tǒng)計，對應(yīng)擺放數(shù)字。

6、說說哪種水果最受歡迎，哪些水果也比較受歡迎。

中班主題教案：漂亮的服裝

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，最好的解決辦法就是準備好教案來加強學(xué)習(xí)效率，。教案對教學(xué)過程進行預(yù)測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“中班主題教案：漂亮的服裝”，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

活動由來：

幼兒進入中班之后，對周圍事物的好奇心日益增加，有的幼兒發(fā)現(xiàn)每到一個季節(jié)我們都會換不同的衣服，衣服成為了幼兒在活動之余經(jīng)常談?wù)摰脑掝}，我們就從幼兒的這一興趣點出發(fā)，設(shè)計了這一主題活動。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，并嘗試設(shè)計服裝。

3、了解服裝的制作過程，以及銷售。幼兒發(fā)現(xiàn)了衣服之間有許多的不同，有的幼兒就會提出各種各樣的問題。有關(guān)服裝的展示墻面為幼兒創(chuàng)設(shè)服裝展示區(qū)（語言）、表演區(qū)、美工區(qū)投放各種各樣的廢舊材料，讓幼兒動手制作。科學(xué)區(qū)投放服裝超市，請幼兒進行分游戲。1、請家長帶幼兒參加服裝展銷會。

2、請家長協(xié)助帶領(lǐng)幼兒參觀服裝廠，逛商店。1、如果有條件，可以讓幼兒自己親手用實物進行制作，比如給娃娃做衣服。

2、此主題活動可以在任何一個季節(jié)進行，也可以結(jié)合節(jié)日進行活動。

3、對于此主題，可根據(jù)幼兒實際的動手能力大膽讓幼兒嘗試，對于美工材料的投放盡可能豐富些，給幼兒留有創(chuàng)作的余地。

活動一：我是服裝設(shè)計師

活動目標：培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，并嘗試設(shè)計服裝。

活動形式：小組進行

活動準備：

報紙、皺紋紙、塑料袋、彩紙、布、珠子、膠棒、乳膠、雙面膠、及時貼

2、幼兒可以自由想象他們的用處？

3、引導(dǎo)幼兒觀察自己身上的衣服是什么樣子的？用什么材料做的？

4、啟發(fā)幼兒自己來當(dāng)設(shè)計師，來設(shè)計服裝，并鼓勵幼兒大膽使用各種材料，并將服裝進行裝飾。

5、引導(dǎo)幼兒說說他們想設(shè)計什么樣的服裝，用哪些材料？

6、幼兒大膽制作，教師個別指導(dǎo)。

7、結(jié)束及延伸：展示幼兒作品，教師對幼兒使用的材料和設(shè)計的用途進行評價。

活動二：服裝博覽會

活動目標：通過活動引導(dǎo)幼兒了解衣服的不同種類，服裝與人類的關(guān)系。

活動形式：集體進行

活動準備：各種各樣的服裝（幼兒可自備）、服裝博覽會場景（自建）

2、請幼兒挑選一件自己最喜歡的帶回來。

3、請幼兒講述自己帶回來的服裝是什么樣的？什么季節(jié)穿的？幼兒自由講述，教師小結(jié)：四季的服裝是不同的，因為四季的溫度不同，要選擇不同質(zhì)地的服裝。根據(jù)天氣的變化來穿著。

4、你見過什么職業(yè)的人穿過這樣的衣服？

教師小結(jié)：不同職業(yè)的人有不同的服裝，這叫職業(yè)裝。

5、你還見過什么樣的服裝？

教師請幼兒介紹自己穿的衣服？幼兒自己講述。

6、結(jié)束及延伸：教師小結(jié)服裝的不同種類。在活動區(qū)活動中投放不同材料讓幼兒進行繪畫和制作。幼兒通過活動了解服裝的不同種類、知道了職業(yè)裝這個名詞，發(fā)展了幼兒的語言表達能力，也幫助幼兒豐富了生活經(jīng)驗。幼兒對參觀博覽會這個設(shè)計特別感興趣，幼兒在講述自己喜歡的服裝時也特別投入、認真。

活動三：小小采購員

活動目標：通過計算分類活動引導(dǎo)幼兒了解服裝的不同種類，并能根據(jù)不同要求進行分類。

活動形式：集體進行

活動準備：分類標記、服裝超市場景（自建）、服裝圖片若干

2、請幼兒說一說發(fā)現(xiàn)的問題。（服裝超市沒有標記）

3、請幼兒講述當(dāng)某某公司的采購員去超市進行采購工作？

教師交代任務(wù)，請幼兒分別采購春、夏、秋、冬四個不同季節(jié)的服裝。并請幼兒說一說每個季節(jié)的服裝有什么特點？

4、請幼兒幫助超市把所有的衣服進行分類，并給他們根據(jù)不同季節(jié)、不同職業(yè)和不同的穿著場合做上標記。

5、結(jié)束及延伸：

1）玩游戲：看誰買得快？

請幼兒分成小組，分別抽簽選擇去購買的服裝類別，并在規(guī)定的時間內(nèi)看哪一組最快又最準確。

2）在活動區(qū)活動中投放不同材料讓幼兒進行分類練習(xí)。

中班主題教案《海底世界》

活動意圖：

海底是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。海底世界是什么樣的?海底世界里有什么?于是開展了海底世界主題活動。通過多樣化的表達，培養(yǎng)幼兒聽、說、讀、寫、搜集信息、處理信息等綜合實踐能力。激發(fā)學(xué)生熱愛自然，探索自然界奧秘的興趣。

活動一、參觀海底世界

活動目標：

1、知道海底世界是各種海洋生物的家。

2、萌發(fā)喜愛各種各樣海洋生物的興趣。

活動準備：

1、將幼兒問題列出，請家長幫助作好參觀前的準備。

2、攝像記錄參觀全過程。

活動過程：

1、觀察海底世界的建筑，從廣告標語、墻體、鐵門上雕塑的圖案感受海底世界的整體環(huán)境布置。

2、邊參觀邊聽講解員介紹，感受海洋生物。

(1)海底世界中有些什么?

(2)魚是什么樣子?長得一樣嗎?

(3)潛水員在水中干什么?他喂鯊魚吃什么?

3、觀看海豚表演。

(1)觀察海豚館的場館布置。

(2)觀看海豚表演，能記住一些有趣的節(jié)目。

4、參觀小賣部，選購1～2件小禮品，回園。

5、在以后的活動中將錄像反復(fù)播放給幼兒看，加深幼兒的印象。

活動二、讓教室成為海底世界

活動目標：

1、根據(jù)班級特點，設(shè)計布置方案。

2、選擇各種材料和制作方法，表現(xiàn)對海底世界認識。

活動準備：

1、海底世界錄像一盤。

2、將教室內(nèi)的墻壁涂上藍色乳膠漆作為海洋背景；在玻璃櫥上襯以藍色吹塑紙。

3、幼兒操作材料：油畫棒、涂色材料，各種海洋生物輪廓圖若干，皺紙、卡紙、蠟光紙、及時貼、油泥、雙面膠、紙盒及其他廢舊材等。

活動過程：

1、激發(fā)幼兒布置海底世界的興趣。

2、根據(jù)班級環(huán)境特點，設(shè)計布置的方案。

(1)教室怎樣布置才像海底世界呢?海底世界中有哪幾個展區(qū)?

(2)播放參觀錄像，感受海底世界的環(huán)境布置：櫥窗里有魚，頭頂上透過透明的玻璃能看到魚，身體的四周都能看到魚。

(3)教室的哪些地方可以進行布置?

3、選擇各種材料和方式表現(xiàn)對海底世界的認識。

(1)海底世界里有些什么?(各種各樣的魚，水草等植物，海星、海蟹等其他的生物。)

(2)我們可以通過哪些方法來表現(xiàn)海底世界?(啟發(fā)幼兒想出多種方法來表現(xiàn)。)

①直接用油畫棒在墻上繪畫；

②涂色后按輪廓線剪下；

③用紙盒、塑料盒等廢舊材料制作；

④用雪花片膠粒、紐扣、蠟光紙等進行裝飾；

⑤折出魚、蝦、海龜?shù)群Ｉ铩?/p>

(3)幼兒選擇喜愛的方式進行制作。

活動三、我想知道的問題

活動目標：

1、用提問或繪畫的方法將自己的問題整理出來，與同伴交流。

2、用多種方法尋找答案。

活動準備：

1、幼兒提問記錄表每人一張。

┏━━━━━━━━━━━━━━━┳━━━━━━━┓

┃戈想知道的有關(guān)海底世界的問題┃繪畫記錄┃

┃(文字記錄)(家長幫助記)┃(幼兒畫)┃

┣━━━━━━━━━━━━━━━╋━━━━━━━┫

┃┃┃

┣━━━━━━━━━━━━━━━╋━━━━━━━┫

┃┃┃

┣━━━━━━━━━━━━━━━╋━━━━━━━┫

┃┃┃

┗━━━━━━━━━━━━━━━┻━━━━━━━┛

者：調(diào)查時間：

請爸爸媽媽鼓勵和啟發(fā)幼兒從多方面提出問題，并幫助幼學(xué)記錄。

活動過程：

用提問的方法說出自己在近一階段活動中有關(guān)海底世界的問題。

介紹表格的使用方法。

怎樣尋找答案?

問題例舉：

(1)燕子魚的花紋為什么那么漂亮?

(2)海參為什么吐出內(nèi)臟后不會死?

(3)魚有眼皮嗎7

(4)魚為什么需要魚鰭?

(5)海底世界還有哪些動物7

(6)為什么海龜要有殼?

(7)為什么烏龜有腳而魚沒有腳?

(8)為什么鯊魚有尖尖的牙齒?

(9)海底世界的魚白天自由自在地在水里游，晚上它們會怎樣?它們睡覺的時候是什么樣子的?

(10）為什么魚類有各種不一樣的顏色呢?

(11)為什么鯨魚要在后背噴水呢?

(12)為什么水母沒有骨頭呢?

(13)章魚的觸角有什么用?

(14)鯊魚為什么沒有花紋而其他的小魚有花紋?

(15)為什么海星不是魚?

(16)為什么有的魚生活在海洋里，有的魚生活在大江里?

(17)為什么大魚喜歡吃小魚?

(18)為什么鯊魚那么厲害?

(19)為什么潛水員每天都要喂魚?

(20)飛魚遇到敵人時為什么要飛出水面?

(21)為什么鯊魚沒有魚鱗?

(22)鯪鰾魚的觸角為什么會發(fā)光?

(23)為什么熱帶魚的身體和尾巴都是三角形的?

(24)鯉魚有幾種顏色?

(25)為什么有的金魚的尾巴很長?

(26)海水是咸的，為什么海里的魚不是咸的?

活動四、多種多樣的自我保護方法

活動目標：

1、了解常見海洋生物自我保護法，知道這是生物適應(yīng)生存的需要。

2、運用已有經(jīng)驗大膽講述，并自己嘗試繪畫保護標記。

各種保護方式圖示標記若干。

投影儀一臺，圖片、書。

幼兒的問題，激發(fā)幼兒討論的興趣。

為什么魚有各種不一樣的顏色呢?還有的小朋友提出，海參為什么要吐出自己的內(nèi)臟?等這些問題?(引發(fā)幼兒的思考，知道這些都是動物保護自己。

幾種海洋生物常見的保護方法。

你知道海洋中有哪些動物，它們是怎樣保護自己的?出一種，教師出示相應(yīng)的圖示標記和動物圖片。)還有哪些用各種方法保護自己的?

剮保護自己：蓑納、刺魚。

再生的方法保護自己：海星、海參。

血液保護自己：河豚、蓑鲇。

包彩保護自己：七彩神仙、月魚、比目魚。

堯保護自己：海龜、寄居蟹。

做圖示標記表現(xiàn)自己的認識。

還知道哪些動物有什么不一樣的保護方法?可以用j標記來表示。(如：幼兒想出用畫翅膀、畫飛機、畫小鳥：表示飛魚飛出水面逃避敵人。)幼兒利用日常活動時間不斷豐富展板上有關(guān)自我保護意識。

活動五、欣賞音樂：水族館

活動目標：

1、熟悉水族館樂曲旋律，感受A段樂曲的優(yōu)美流暢和B段樂曲的纖巧輕快。

2、用身體各部分的扭動表現(xiàn)水草生長，用手臂不同方位表現(xiàn)小魚的游動。

3、用臉部表情和身體動作與同伴交流，體會與同伴交往的快樂。

活動準備：

1、圖譜一張，磁帶、錄音機。

2、錄有水草和小魚游戲的錄像帶一盤。

(1)觀看錄像，觀察水草在水中隨波晃動的樣子，引導(dǎo)幼兒用不同的身體姿態(tài)表現(xiàn)水草。

(2)玩過小魚和水草的游戲，掌握游戲規(guī)則，水草動時小魚不動，小魚動時水草不動。

活動過程：

1、聽音樂，了解樂曲結(jié)構(gòu)，感受A段樂曲的優(yōu)美流暢和B段樂曲的纖巧輕快，分辨水草生長和小魚游動、探望的音樂。

2、分段欣賞音樂，聽聽做做，進一步熟悉樂曲旋律，分解練習(xí)動作。

(1)小草慢慢長大，動作舒緩優(yōu)美，做出各種不同的造型。

(2)用不同方位的手臂動作表現(xiàn)小魚，啟發(fā)幼兒對水草點頭、撫摩水草來表達情感。

(3)小魚告別水草。

3、隨音樂分角色完整游戲。

活動六、創(chuàng)編故事：小黃魚遇險記

活動目標：

1、創(chuàng)編故事結(jié)尾，并講述。

2、將海底生物自我保護法運用故事中。

活動過程：

講述故事前半部分的內(nèi)容，設(shè)置懸念，引發(fā)幼兒同情，關(guān)心的情感。

小黃魚不聽媽媽的話，獨自一人外出游玩，遇到了大鯊魚怎么辦呢?誰能幫小黃魚想一個好辦法?(啟發(fā)幼兒將海底我保護的方法遷移到故事中來，如：小黃魚躲進空扇貝殼，喊噴出濃墨幫助小黃魚等各種方法。)

幼兒用繪畫方式記錄創(chuàng)編內(nèi)容。

用清楚、連貫的語言相互交流創(chuàng)編故事，互補充整內(nèi)容。

附故事

小黃魚遇險記

黃魚和媽媽以及許多的黃魚弟兄們生活在美麗的海洋中，它們一起覓食，一起在水草叢中玩耍，生活得十分快樂。

一天，黃魚媽媽又帶著小黃魚們出門去找吃的食物了，像以前一樣，媽媽千叮萬囑：寶貝們，出門時一定要跟好隊伍，千萬不要亂跑，如果和大家走失了，大鯊魚會吃掉你的小黃魚們聽話的在媽媽后面游著。

游著游著，小黃魚就發(fā)現(xiàn)它的好朋友海參、海星、寄居蟹、刺魚在珊瑚叢中捉迷藏呢，貪玩的小黃魚忘記了媽媽的囑咐，高興的參與了好朋友們的游戲當(dāng)中。突然，不知從哪里竄出來了一條大鯊魚，它快速地向小黃魚撲來。這可怎么辦呀?

活動七、討論：怎樣開展示會

活動目標：

1、將學(xué)習(xí)成果展示給大家，共同分享成功的喜悅。

2、積極設(shè)計和籌備展示會的主要活動內(nèi)容。

活動準備：

1、與同伴協(xié)商，分工，進行角色分配。

2、選擇幼兒喜愛和適宜的工作內(nèi)容進行準備。

活動過程：

1、激發(fā)舉辦展示會的積極愿望，愿意將自己的學(xué)習(xí)成果與人分享。

怎樣讓關(guān)心我們的爸爸媽媽也來分享我們的快樂呢?(開展示會)

2、討論：怎么來開展示會。

(1)你準備邀請誰來參加展示會?

(2)舉辦哪些活動?(幼兒建議：要讓參觀的人有看、有玩、有吃，還有小禮品。在此基礎(chǔ)上，商議出以下主要活動：看海豚表演，介紹環(huán)境布置，品嘗海鮮，贈送小禮品，玩音樂游戲等。)

(3)需要做哪些準備?

a、繪畫廣告式海報吸引客人來參觀。

b、搭建海豚館。

c、商量海豚表演內(nèi)容，準備節(jié)目。

d、制作請柬，邀請父母和弟妹。

e、準備小禮品(以折紙為主)。

f、籌備海鮮館。

3、根據(jù)能力和興趣選擇喜愛的工作，以組或個人方式進行準備。

中班主題教案 買水果

活動目標：

1、知道秋天是水果大豐收的季節(jié)，水果品種多，數(shù)量多。

2、體驗并學(xué)習(xí)不同的數(shù)數(shù)方法，提高幼兒的數(shù)數(shù)能力。

3、在為家人買水果的游戲情景中，激發(fā)幼兒關(guān)愛家人的情感。

活動準備：

1、點子卡片、印有家人象征圖的記錄紙。

2、各種常見的水果實物、卡片和粘貼紙。

活動過程：

一、交流

1、金色的秋天是一個收獲的季節(jié)，有許多水果都在這個時候新鮮上市了。說說各自吃過哪些水果呢？

2、談?wù)摱喑运暮锰帯?/p>

二、媽媽買水果

1、了解操作方法：

（1）出示大籃子，觀察提示卡：

①看看媽媽想買什么水果？買幾個呢？在心里數(shù)一數(shù)，趕快告訴大家。交流數(shù)得又快又準的好方法，例如：在心里一個一個數(shù)；先看兩個點子，然后接著數(shù)3、4、5，也有的是用眼睛看的辦法，一看就知道是5個點子等。

②裝水果籃：按媽媽的提示卡到水果店里買5個橘子裝在水果籃里。

（2）提出操作要求：每個人都去拿一個籃子，看清楚媽媽的提示卡，然后用眼睛看一看、心里數(shù)一數(shù)的辦法來買水果，裝在籃子里。

2、幼兒操作。

3、交流驗證：

（1）和同伴交換籃子互相檢查。

（2）集體檢驗：按水果的品種歸類整理。請動作快的幼兒來介紹數(shù)數(shù)的方法。

三、游戲為水果店進貨

1、交代任務(wù)：水果店的老板想去進些新貨。請大家來幫他調(diào)查哪些水果最受人歡迎。

2、觀察水果統(tǒng)計表，了解老板原來想進哪幾個品種的水果。

3、討論各自的家人喜歡吃什么水果，說說愛吃的理由（水分多、味道好、有營養(yǎng)等）。

4、每人拿一份家人貼紙，按照家人的喜好將頭像貼紙貼到相應(yīng)的水果下。

5、用先目測再數(shù)的方法，逐一進行小統(tǒng)計，對應(yīng)擺放數(shù)字。

6、說說哪種水果最受歡迎，哪些水果也比較受歡迎。

附故事水果的營養(yǎng)

山楂含鈣量在秋季水果中最高，是降低血壓和膽固醇的小能手。孕婦和兒童對鈣的需求大，這兩類人群不妨在飯后吃點山楂。生山楂還有消除體內(nèi)脂肪、減少脂肪吸收的功效，減肥的人可以多吃。

柚子碳水化合物最低，是糖尿病和肥胖患者的佳選。

橘子有豐富的維生素B1，可以止咳化痰，幫助消化。

鮮棗相比其他秋季水果，多項營養(yǎng)元素含量均居首位。

石榴含膳食纖維最高，既防便秘，又治腹瀉，還能美白、延緩衰老。

蘋果的營養(yǎng)很豐富，它含有多種維生素，含鈣量比一般水果豐富得多。教師、播音員及歌唱演員如常食梨子，可以保護嗓子，化痰，止咳。

中班主題教案《升班了》

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準備好教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進行。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《中班主題教案《升班了》》，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

從小班升入中班，一系列的變化讓孩子們對未來的生活充滿向往。不再是小班的弟弟妹妹，不再只是簡單地跟隨和模仿老師的活動。嶄新的環(huán)境，更多的同伴們，讓孩子們處處感受成長帶來的愉悅之情。

(一)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1.搜集幼兒明顯長大的照片和在幼兒園與老師小朋友共同生活、游戲的照片組成墻飾親親熱熱一家人和快樂的幼兒園生活，讓幼兒在分享中感受自己長大和升班的快樂。

2.活動區(qū)豐富適合中班年齡的玩具、圖書等，營造豐富的活動環(huán)境，使幼兒喜歡新班級。

3.布置我是值日生和勞動小竅門墻飾，展示值日生的工作內(nèi)容和勞動中掃地、擦桌子等方法，使幼兒學(xué)會勞動方法。

(二)生活活動

1.熟悉新環(huán)境，喜歡自己所在的班級，盡快形成良好秩序，鞏固已養(yǎng)成的好習(xí)慣。

2.學(xué)習(xí)并保持正確的站、坐和行走的姿勢。

3.愿意嘗試有一定難度的事情，喜歡做值日生為大家服務(wù)。

(三)家園聯(lián)系

1.引導(dǎo)幼兒在家中養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。請爸爸媽媽送給孩子成長祝福，鼓勵孩子更加努力學(xué)本領(lǐng)，激發(fā)出成長的自豪感。

2.家長給幼兒講自己小時候玩伴的有趣故事，鼓勵幼兒多交朋友。

3.鼓勵幼兒在家時堅持用筷子進餐。

(四)教學(xué)活動

1.通過活動我喜歡新班分享真快樂想讓你開心等，讓幼兒熟悉新環(huán)境，有做中班小朋友的自豪感，體驗分享給自己和別人帶來的快樂。

2.通過歌曲《太陽小鳥夸獎我》《好朋友》《幼兒園里好事多》，讓幼兒學(xué)唱歌曲，能用歡快的聲音表現(xiàn)做中班小朋友的自豪，懂得在生活中幫助有困難的小朋友，學(xué)做值日生，有為集體服務(wù)的愿望。

3.通過兒歌《老師本領(lǐng)大》《別說我小》，讓幼兒能有表情地朗誦兒歌，體驗自己長大的喜悅心情。通過故事《野花》《一粒谷子》《金色的房子》，讓幼兒體驗分享給別人和自己帶來的快樂，感受師生關(guān)愛之情。

(五)區(qū)域活動

1.通過美工區(qū)打扮新家我親愛的老師愛心小書紙袋手偶等，讓幼兒喜歡用多種廢舊材料，通過剪、貼、畫等方法，創(chuàng)造性地進行制作。

2.通過益智區(qū)我來設(shè)計活動區(qū)整理小天地圖形拼搭找到好朋友，讓幼兒能根據(jù)自己的想法，設(shè)計活動區(qū)的位置并擺放相應(yīng)的材料。

3.通過戶外活動獅王和小動物夾球一起走小傘兵等，讓幼兒勇敢積極地參與體育活動體會追逐跑的樂趣，形成聽從指揮的良好品質(zhì)。

通過說說、做做、玩玩等活動，使幼兒嘗試自我服務(wù)和為集體服務(wù)，增強自信心，體驗成長的快樂，激發(fā)出升班帶來的無比自豪與喜悅的情感。

中班主題活動教案：《我們的身體》

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，因此，老師會在授課前準備好教案，提前準備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？以下是小編為大家收集的“中班主題活動教案：《我們的身體》”希望能為您提供更多的參考。

中班《學(xué)習(xí)》教材P26

一、主題解析

1、主題要求：

l認識身體主要部分的外部特征，體驗他們的作用。

l運用測量及比較的方法，體驗自己在長大，并為自己長大，并為自己長大而高興。

2、主題分析：

二、主題內(nèi)容選擇與參考

內(nèi)容和組織形式

課程整合

必選

我們的臉蛋

P27

照鏡子（區(qū)域活動）

一條小縫

耳朵有什么用

小機靈練本領(lǐng)（區(qū)域活動）

公公和冬冬

閉上眼睛試一試

生活：

《生活活動》

學(xué)用筷子P2

起居自理P9

清潔身體P33

重要的五官P58

皮膚與骨骼P65

健康檢查P66

運動：

《運動快樂健康》

赤腳娃娃P42

玩沙包P43

游戲：

小醫(yī)院

雙手真能干

P30

十個手指頭

小手歌

能干的雙手（區(qū)域活動）

會說話的小手

小手棋（區(qū)域活動）

小人國（區(qū)域活動）

機器兵

我們快快長

P37

我在長大

我長高了

和同伴比高矮

笑呀笑

我們會長高（區(qū)域活動）

備選

我的小腳丫

P34

滑稽的腳先生

小腳印

一二一二向前進（區(qū)域活動）

大鞋和小鞋

替換與生成

我在媽媽肚子里

我們的感官

園本課程：陶藝制作

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、活動室環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

l擺放人體關(guān)節(jié)模型、牙齒模型，供幼兒擺弄、觀察。

l張貼人體內(nèi)部器官解剖圖片、刷牙操圖示、男孩、女孩各自的人體圖片。

l我在長，我在變。展示幼兒小時候和現(xiàn)在的照片，感受自己的成長變化。

l在墻面上張貼各種安全標志。

l我的身體朋友了解身體各個部位。

l提供醫(yī)用聽診器、秒表等材料。

2、家庭社區(qū)資源：

l收集孩子小時侯的照片，和孩子聊聊照片上的他在干什么？

l可以讓孩子做些力所能及的事情，如：自己穿衣、自己換鞋、自己刷牙等。

l初步讓孩子了解男孩女孩不同的生理、生長發(fā)育特點

l提供孩子小時候的照片、成長檔案、錄像等。

l和孩子玩玩親子游戲：拷貝不走樣。

四、教案例舉

（一）集體活動

目錄：

1.活動：有趣的腳

2.活動：我們的臉蛋

3.活動：我們的感官

4.活動：小腳印

5.活動：能干的小手

6.活動：大鞋和小鞋

7.活動：有趣的人體關(guān)節(jié)

8.活動：秘密（散文）

9.活動：耳朵有什么用

10.活動：機器兵

11.活動：我在長大

12.活動：小人國

13.活動：動動我們的身體

活動名稱:有趣的腳

活動目標：

1、在活動中探索腳的秘密，激發(fā)幼兒探索的欲望。

2、能在集體面前大膽講述。

重難點：大膽表述自己探索發(fā)現(xiàn)的腳的秘密。

活動準備：1、幼兒小時候的腳印。

2、彩筆（供幼兒描腳印用的）。

3、四條小路（墊子、地毯、小草、鵝卵石）

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，引起興趣

二、尋找自己的小腳印

1、看，這些是什么呀？（腳印）

2、這些腳印是我們在小班時留下來的，去找找自己的小腳印在哪里？

三、比腳印，探索腳的秘密

1、幼兒比腳印

師：把你們的小腳和你們的腳印比一比，你會發(fā)現(xiàn)什么小秘密呢？

2、交流討論：你發(fā)現(xiàn)了什么？你的小腳怎么樣了（腳長大了，腳趾長了，寬了）

（根據(jù)幼兒講到的，來認識自己的小腳）

四、游戲（走小路）

提供四條路

1、孩子們來找一找有哪四條路？

2、請你們光著腳到四條小路上去走一走，感覺怎么樣？

（幼兒自由走小路）

3、交流：你走了哪條路，感覺怎樣？

（幼兒自由講述）

4、師小結(jié)幼兒講述內(nèi)容

5、再次嘗試，體驗走小路

師：我們的小腳感覺出走在不同路面上的不一樣的感覺，小腳還有什么本領(lǐng)呢？

6、討論小腳的用處：（走、跑、跳、踢）幼兒每說出一種，全體幼兒學(xué)做

五、討論保護小腳

小腳有那么多本領(lǐng)，我們平時怎樣保護小腳呢？（穿鞋、穿襪子、洗腳、剪腳指甲）

活動名稱：我們的臉蛋

活動目標：引導(dǎo)幼兒在對著鏡子觀察自己臉的基礎(chǔ)上，畫出自己臉上最有趣的表情。

活動準備：小鏡子若干塊、幼兒繪畫工具

活動過程：

一.照鏡子

1、對著鏡子仔細觀察自己的臉，談?wù)撐覀儼l(fā)現(xiàn)了什么（如：眉毛、睫毛、眼珠、鼻孔、舌尖等）它們是什么樣的，有什么作用。

2、試著對鏡子做各種滑稽的表情。如：翹嘴巴、皺鼻子、歪嘴、一眼睜一眼閉等，一起學(xué)一學(xué)

二.畫表情

1、引導(dǎo)幼兒把自己認為最滑稽的表情畫一畫。（可以邊看鏡子中的自己邊作畫。）

2、鼓勵幼兒大膽作畫，畫出各種表情。

3、盡可能將頭像畫大，畫得生動有趣。

4、教師隨機指導(dǎo)。幫助個別有困難的幼兒完成作品。

5、請個別能力強的幼兒多畫幾張表情畫?？纯床煌谋砬橛惺裁床煌男Ч?。

三.展示交流

展覽幼兒作品，引導(dǎo)孩子們相互欣賞，相互比較與交流。

活動名稱：我們的感官

活動目標：

1．引導(dǎo)幼兒利用感官識別不同的食物。

2．幫助幼兒學(xué)習(xí)運用準確的詞匯交流信息。

活動準備：

1．各種不同的食品（可樂、油、紅茶、白糖、鹽、味精、紅醋、黃酒、醬油等）

2．若干玻璃器皿（貼上標簽）。

3．紙和筆。

活動過程：

一、情境設(shè)置

（教師為每一組幼兒都準備了三種不同的食品，如第一組放置了可樂、油和紅茶；第二組放置了紅醋、黃酒和醬油）

師：今天老師為每一組小朋友都準備了三種不同的食品，讓我們一起來看看它們分別是什么呢？

二、幼兒猜想并討論

1．幼兒猜想，教師啟發(fā)：是不是用我們的眼睛就能分辨它們呢？為了辨別這三種食品，還需要用哪種感官幫助我們來區(qū)分呢？

2．幼兒以小組為單位進行討論。

三、幼兒操作驗證和記錄

各組幼兒運用他們討論得出的方法進行操作驗證，并由一位幼兒進行記錄。

教師巡回觀察，并隨機指導(dǎo)幼兒記錄（如幼兒運用了嘗的方法，教師可啟發(fā)他畫張嘴巴；若是運用了聞的方法，可啟發(fā)他畫個鼻子等等）。

四、交流信息

幼兒以小組的形式解釋他們辨別杯中食品采用的方法，并把辨別的結(jié)果告訴大家。

五、教師小結(jié)，活動延伸

1．教師針對幼兒的操作、實驗過程進行小結(jié)（辨別這些食品，我們可以運用聞、摸、嘗、聽、看、搖等方法）。

2．活動延伸：辨別食品時，哪些感官是最簡便最有效的呢？

活動名稱：小腳印

活動目標：

1、幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，能夠完整的念誦兒歌。

2、引導(dǎo)幼兒念準字音。

活動準備：圖片四幅

活動過程：

一、組織教學(xué)，引出主題

1、由身體各部分名稱引出腳的話題。

2、讓幼兒說說腳有什么作用？（鼓勵幼兒暢所欲言）

3、讓幼兒說說腳象什么形狀？

二、教師念兒歌

教師完整的念誦兒歌，引導(dǎo)幼兒要仔細的傾聽兒歌內(nèi)容。

三、幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容

1、提問：兒歌中唱了誰的小腳？他們的腳象什么？

2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片理解兒歌內(nèi)容

四、幼兒學(xué)念兒歌

1、知道幼兒念準字音：竹葉、撒、栽滿、梅花、小扇

2、鼓勵幼兒邊念兒歌邊創(chuàng)編動作。

五、教師講評

根據(jù)學(xué)習(xí)情況有針對性的講評。

活動名稱：能干的小手

活動目標:

1、認識手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五個手指的名稱。

2、幫助幼兒理解，體會自己的小手很能干。

3、簡單了解保護手的方法。

活動準備:

1、手的圖片

2、動物大指偶5個小指偶若干(與幼兒人數(shù)相同)

3、操作材料:(1)夾珠子(筷子、木珠)(2)穿珠子(3)繪畫(涂色:手套)

活動過程:

一、幼兒操作

老師簡單介紹操作內(nèi)容和材料，請幼兒操作，讓幼兒在操作的時候想一想:你是用什么來做這些事的?

二、引導(dǎo)幼兒說說自己的小手能做什么，使他們體會到自己的小手很能干。

提問:1.剛才你做了什么?是用什么做的?

2.除了剛才做的事以外，你的小手還會做什么?(個別回答，與旁邊的幼兒交流)

老師小結(jié):小朋友的小手真能干，可以做這么多的事，那么，小手為什么會這么能干呢，手上有些什么呢?請小朋友伸出自己的小手仔細地看一看。

三、觀察認識手

1.幼兒觀察手

提問:你的手上有什么?(手指)

2.認識手指名稱。

(1)介紹手指名稱。

出示圖片，分別介紹五個手指的名稱。

(2)鞏固認識手指。

a.老師分別將動物指偶戴在五個手指上，幼兒說:老師將**戴在**指上。

b.游戲:戴指偶老師說一個手指的名字，幼兒取一個指偶戴在相應(yīng)的手指上。

3.認識手的其它部分。

(1)手指長在哪里?(手掌)

(2)手還可以怎樣分?(手心、手背)

老師伸出手心，手背提醒幼兒。

四、幼兒討論:如果沒有手會怎樣?怎樣保護手?

討論后請個別幼兒回答，老師小結(jié):勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些護膚品等。

五、引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手更能干，教育幼兒多動手，勤動手。

提問:怎樣使自己的小手更能干?啟發(fā)幼兒想想:如果什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，小手會不會很能干?教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助大小做一些力所能及的事。

活動名稱：大鞋和小鞋

活動目標：

1、通過欣賞，學(xué)唱歌曲，感受歌曲輕快、有趣的韻味。

2、嘗試按歌詞內(nèi)容，隨著歌曲節(jié)奏，在桌上或大腿上模擬大鞋和小鞋走路。

準備：錄音機、磁帶

活動過程：

一、律動：快樂的小動物

1、欣賞樂曲，聽辯各種小動物。

老師：開學(xué)了，小動物們都來和我們一起慶祝，聽一聽誰來了？（鼓勵幼兒大膽表達，想象小動物祝愿的話。

2、集體活動：鼓勵幼兒想出各種有趣的動作。

二、新授歌曲：大鞋和小鞋

1、出示爸爸的鞋，引起幼兒的興趣。

老師：我們升中班了，人長大了，身體長高了，腿長長了，腳也長大了，這里有雙爸爸的鞋，誰想來試試，看看你的腳是不是已經(jīng)和爸爸一樣大了？（幼兒試穿，答疑）

說說穿上大鞋走路的感覺，出示娃娃的鞋，走走試試。

2、欣賞歌曲第一遍。

提問：我穿爸爸的鞋，就像什么？船兒開在哪里？發(fā)出怎樣的聲音？

我穿娃娃的鞋，就像什么？帽子套在哪里？發(fā)出怎樣的聲音？

3、欣賞第二遍：學(xué)唱象聲音一段。

4、欣賞第三遍，可逐步跟唱，可用節(jié)奏幫助理解。

5、集體學(xué)唱，老師根據(jù)情況進行指導(dǎo)，二三遍。

6、集體游戲，手指舞動。

三、歌表演不倒翁

老師我們穿上爸爸和娃娃的鞋都有些像不倒翁了，我們一塊兒做不倒翁吧，師生共同邊舞邊唱。

活動名稱：有趣的人體關(guān)節(jié)

活動目標：

1、幫助幼兒了解人體主要關(guān)節(jié)的名稱，感知關(guān)節(jié)與人體活動的關(guān)系。

2、初步懂得保護關(guān)節(jié)的重要性。

活動準備：音樂、娃娃的圖片

活動過程：

一、聽音樂跳舞《動動我們的身體》

二、引導(dǎo)幼兒說說自己是怎么條的，可請個別幼兒示范。

三、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)。

1、師：我覺得很奇怪，為什么我們的手、腳都會動呢？是身體的哪個部位使他們活動起

2、讓我們一起來找一找關(guān)節(jié)吧。

四、身體上的主要關(guān)節(jié)，說說各關(guān)節(jié)的名稱。

1、游戲：找關(guān)節(jié)

老師說出各關(guān)節(jié)的名稱，幼兒動動該關(guān)節(jié)。

2、情境表演：縫紐扣、踢球

幫助幼兒感知各關(guān)節(jié)和人體活動的密切關(guān)系。

五、小結(jié)

引導(dǎo)幼兒知道要保護我們的關(guān)節(jié)。

活動名稱：秘密（散文）

活動目標：通過活動，讓幼兒體驗到眼睛也是身體上重要的一部分，它的作用也很大．

活動準備：畫有小門的范例，散文詩《秘密》．

活動過程：

一．引起興趣：

看看這是什么？（一扇小門）從這扇小門里可以看到什么？從什么地方看？（門縫）

二．欣賞散文：

第一遍：１．散文的名字叫什么？

２．墻角里的小縫中誰會進來？

第二遍：１．從墻角里的小縫中看見了什么？

２．這些都是誰的秘密，為什么？

３．你們還知道哪里有小縫？

４．從這些小縫中看見了什么？

三．尋找秘密：

１．在活動室中發(fā)現(xiàn)小縫，透過小縫觀察看見了什么？

２．在戶外去找小縫，看看從這里的小縫又看到了什么？

３．在室內(nèi)、外找小縫或小洞，往外看，能看見什么，交流各自

的發(fā)現(xiàn)和想象。

附散文詩：

墻角有條小縫，風(fēng)兒會吹進來，小雨會鉆進來，湊近小縫仔細瞧：

可以看見蝴蝶在花叢中捉迷藏，彩虹從屋頂上浮現(xiàn)。

可以看見獨角獸在月牙周圍打轉(zhuǎn)一大把流星從天際劃過。

可以看見太空戰(zhàn)士登上火星，小精靈鉆進地球的肚子。

這些都是我們的秘密，只能一個人去看，別人都不會知道。

活動名稱：耳朵有什么用

活動目標：1、了解耳朵的功用。

2、欣賞感受散文詩的韻味。

活動過程：

一．引起興趣

１、猜謎：左一片、右一片，兩片東西看不見。（打五官）

２、說說：耳朵有什么用？幼兒自由發(fā)言，說說耳朵的作用。

提問：耳朵除了可以幫助我們聽，還能幫我們干什么事？沒有耳朵方便嗎？

二．欣賞散文：

１、欣賞散文詩第一遍。

提問：耳朵可以聽什么聲音？接線員用耳朵干什么？飛行員用耳朵干什么？醫(yī)生用耳朵干什么？

２、欣賞散文詩第二遍。

提問：有了耳朵，門衛(wèi)員可以干什么？

有了耳朵，營業(yè)員可以干什么？

有了耳朵，老師可以得到它怎樣的幫助？

小結(jié)：我們雖然看不見自己的耳朵，可是我們都知道它很有用，而且時時刻刻在我

們臉的兩旁。

３、學(xué)念散文詩，配合動作幫助幼兒理解。

附：散文《耳朵有什么用》

大家在一起議論：耳朵有什么用？

耳朵可以聽說話，聽唱歌，聽鐘聲，聽鳥鳴

接線員用耳朵聽電話；飛行員用耳朵戴耳機，接受地面的命令；醫(yī)生用耳朵戴聽診器，聽出你健康還是生病。

有了耳朵，演員可以戴上耳環(huán)去演出；有了耳朵，營業(yè)員可以用它夾住圓珠筆；老師的眼鏡，也要靠耳朵來勾住。

我們雖然看不見自己的耳朵，可是，我們都知道它很有用，而且時時刻刻在我們臉的兩旁。

活動名稱：機器兵

活動目標：通過詩歌的欣賞，體會到身體上的許多部分都是很有用的。

活動準備：圖片

活動過程：

一、引起興趣：

1、（出示機器兵）這是什么，你從哪里看出來的？

２、機器兵是林林的好朋友，我們來聽聽這是為什么？

二、講述詩歌《機器兵》：

１、第一遍后問：

機器兵很能干嗎？你們需要嗎？為什么？

２、第二遍后問？

機器兵和我們相比誰更能干，為什么？

我們會做些什么事情？

這些本領(lǐng)都是用我們身上的哪個部分來完成的？（手）

小結(jié)：我們身上的小手真能干，會做各種各樣的事，我們不需要機器兵幫忙。

三、討論：

１、（出示）小朋友碰到一個難題，在穿衣服的時候，紐扣不會扣怎么辦？（互幫互助）

２、你們在穿衣服、穿褲子時有困難嗎？是怎樣解決的？想了什么辦法？

四、嘗試：

１、互相幫助穿脫衣褲。

２、去小班幫弟弟妹妹穿衣。

附：詩歌

我叫林林，我有三個機器兵，他們都聽我的話，我是它們的司令。

高高的機器兵給我穿衣，矮矮的機器兵給我穿鞋，胖胖的機器兵喂我吃飯，做什么事情都不用我動手，心里真開心。

哎，想不到有一天，機器兵失靈，再也不聽我的命令。

高高的機器兵把褲子套在我的頭頂，矮矮的機器兵把鞋子掛在我的頭頂，胖胖的機器兵把飯菜塞向我的眼睛。

哎呀，真實糟糕透頂！

現(xiàn)在我才知道：穿衣、穿鞋、吃飯，還是自己行。

活動名稱：我在長大

活動目標：用測量比較的方法，體驗自己在長大，為自己的長大而高興。

活動準備：圖片（操作包），每個小朋友帶小時侯和現(xiàn)在的照片各一張，小時侯用過的物品。

活動過程：

一、講小時侯的故事我在長大

1、看小時侯的樣子

猜猜小時侯的照片是現(xiàn)在的哪個小朋友？

講故事我在長大

小結(jié)：我們小時侯不會說話、不會走路，不舒服了、餓了會哭，小動物們

小時侯，我們在爸爸媽媽的關(guān)心下長大了。

2、游戲

這里有一些你們小時侯用過的東西，誰來試試還能用嗎？

看來只能給家里的弟弟妹妹用了，因為我們都長大了。

二、游戲

1、和同伴比高矮：兩人比高矮背對背；

2、三人，四人比高矮兩個兩個換；

3、一組比高矮討論：這組誰最高？誰最矮？

活動名稱：小人國

活動目標：學(xué)習(xí)用手指畫畫，并嘗試添畫五官、四肢。

活動準備：印泥、書面紙、水筆。

活動過程：

一、語言導(dǎo)入：

我們每個人都會從小到大，可是世界上還有一種他們從小到大一直都只有手指頭那么大，他們到別的地方去都會被人欺侮。小人們建造自己的小人國，他們正準備建造一個美麗的城市，請小朋友來幫忙。

二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：

小人國的居民實在太小了，到底有多大呢？（畫示范例）你們看看他們的大小和我們的手指比一比，只有我們的手指那么大。

（示范）小人國的國王來了，他宣布全體居民來共同努力建設(shè)城市，國王身邊的大臣也來了。（幼兒嘗試）

（示范）國王宣布完了，來了一支樂隊，頭戴帽子，手上拿著樂器，請小朋友也來請一個樂隊隊員。（幼兒嘗試）

三、探索發(fā)現(xiàn)：

1、小人國的居民實在太小了，建造城市的速度太慢了。請大家來幫忙一起建造。

2、介紹使用印泥的常規(guī)：兩種顏色。使用一種顏色后要把手擦干凈，再用另一種顏色。

用完印泥后，用水筆添畫。

能力強的幼兒可以鼓勵他添畫背景。

四、評價發(fā)現(xiàn)：

誰來講講小人國的故事。

活動名稱：動動我們的身體

活動目標：

1、通過玩玩、找找，發(fā)現(xiàn)自己身體能動的部分，對自己的身體感興趣。

2、愿意和老師一起說說自己的體驗和感受。

重點與難點：

發(fā)現(xiàn)自己身體能動的部位；對自己身體感興趣。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

幼兒人手一份活動器具、紙寶寶、筆，教師用的一張放大的紙寶寶。

活動過程：

嘗試發(fā)現(xiàn)找身體會動的部位游戲活動延伸活動

一、嘗試發(fā)現(xiàn)

請每個孩子拿一樣你喜歡的運動器具玩。玩的時候要仔細看看，你身體的什么地方會動？

提問：1、你玩了什么玩具？

2、你發(fā)現(xiàn)身體什么地方會動？

二、身體會動的部位

1、我發(fā)現(xiàn)你們的手和腳會動，其實身體上還有許多地方在動。老師為你們準備了一張紙寶寶，請你們一邊動動你們的身體，一邊把發(fā)現(xiàn)的身體上會動的地方用筆點出來。

2、請你們把身體會動的地方告訴大家吧。

3、孩子們講出會動的部位，老師在放大的紙寶寶上記錄并相應(yīng)讓孩子們動動該部位。

三、游戲：動一動

1、紙寶寶要和你們玩一個動一動的游戲。

老師點到紙寶寶的什么部位，你就動動什么部位。讓我們聽著音樂有節(jié)奏地每個部位動5下。

2、體舞表演：我的身體

今天，你們發(fā)現(xiàn)人身上許多部位都會動。就是因為這些部位會動，我們?nèi)说纳眢w就很靈活，樣樣事情都會做。

四、延伸活動

身體外面可以動，那么，身體的里面部位是不是也會動呢？請孩子們?nèi)枂柊职帧寢?，或者去看看書，用你們的新、眼睛去慢慢地發(fā)現(xiàn)，看誰發(fā)現(xiàn)發(fā)秘密最多。并把它們記錄下來。

（二）主題區(qū)角例舉

區(qū)角名稱

活動內(nèi)容

材料準備

操作提示

探索發(fā)現(xiàn)區(qū)

照鏡子

大小適宜的鏡子若干

把自己認為最滑稽的表情畫一畫。搬動五官的位置，看看面部發(fā)生了什么變化。

火眼金睛

重疊畫（將多種實物重疊的畫在同一畫面上）、骰子一個、食物卡片若干。

1、在重疊畫面上把一件件物體找出來。

2、按骰子上出現(xiàn)的點子，尋找桌面上的實物卡，找出與骰子點子數(shù)相同的卡片，就拍一下桌子，看誰又快又對。

我的耳朵最最靈

常見的樂器

動物卡片

1、閉眼，聽樂器敲擊的聲音來自什么方向，睜開眼睛，把它找出來。

2、把許多動物卡片放在桌上，聽動物的叫聲后，選擇該動物卡片。

3、連續(xù)聽三四種動物的叫聲，依次用卡片排列出動物叫聲的先后。

共同生活區(qū)

一二一二向前進

腳印圖片若干

1、取腳印試用圖卡排隊。

2、照圖片腳印排列方法排一排。

3、自己編制排列方法，依次排列。

表達表現(xiàn)區(qū)

能干的雙手

紙、水彩筆

１、做一做表示1-10的手指，說說每個手指頭的名稱和它們的本領(lǐng)。

２、交流我們的小手會做什么？將會做的事情用實物或圖片展示。

３、做各種模仿動作，表示小手在說話。

小人國

印泥、繪畫紙、蠟筆、水彩筆。

１、手指按上紅或綠色的印泥，敲印在紙上，想象是誰，并添畫。

2、把各自的作品編成故事，講給小朋友聽，也可裝成一本《小人國》的書。

五、主題建議：

l該主題可以考慮在開學(xué)初開展，因為假期以后，孩子的身體會有一些明顯的變化，如長高了、掉牙了等等。也可以考慮放在我愛我家后展開?；蛘呓Y(jié)合冬季的天氣特點把主題活動從身體擴展到運動。教師可適當(dāng)抓住時機引導(dǎo)幼兒開展主題活動。

l活動可以從認識自己的身體著手，到認識自己的能力，為幼兒確立我已經(jīng)長大了的概念，樹立了我能行的信心，產(chǎn)生了我還會長大的期待。活動還可讓幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)自己長大了，在與情景的交流中發(fā)現(xiàn)本領(lǐng)變大了，使幼兒在感性活動中獲得直觀的認識。

l該主題時間可控制在四周左右，也可視具體情況而定。

中班主題教案：金絲熊的家

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，為了防止學(xué)生抓不住重點，教案就顯得非常重要，教案對教學(xué)過程進行預(yù)測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供中班主題教案：金絲熊的家，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

幼兒園中班主題活動：我們給金絲熊收拾家

張 靜

活動來源

孩子們在用紙箱為金絲熊建了新家之后，發(fā)現(xiàn)金絲熊把紙箱咬了一個大洞。于是，我們在同幼兒商量后，為金絲熊換了一個鐵籠子的家。孩子們在每日喂食的過程中，發(fā)現(xiàn)籠子里越來越臟，瓜子皮、花生殼、白菜幫，還有金絲熊的糞便?！霸趺崔k呢？”我問。孩子們都表示要給金絲熊收拾一下家。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出，教育活動的選擇應(yīng)貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，為金絲熊收拾家恰恰是幼兒在喂養(yǎng)金絲熊過程中發(fā)現(xiàn)的問題，是幼兒很感興趣的一件事，同時也是小動物現(xiàn)實的需要。針對我園研究自然化、生活化活動的特色，我們生成了“我為金絲熊收拾家”的活動。

活動目標

1、通過真實的勞動操作活動，鞏固幼兒使用剪刀的技能，發(fā)展幼兒小肌肉的靈活性，并鼓勵幼兒嘗試初步的合作。

2、激發(fā)幼兒愛小動物的情感，培養(yǎng)幼兒初步的勞動意識。

活動過程

這是孩子們第一次為金絲熊收拾家。我和三個孩子把鐵籠子提到院子中，戴好手套和套袖后，他們很著急地打開籠子門想要掏里面的臟物。我提醒他們：“金絲熊還在里面呢，敞著籠子門要是跑了怎么辦？”“那咱們先把金絲熊弄出來吧！”一個孩子說著就要用手去抓。我又趕緊提醒：“你們看看，金絲熊的牙齒尖尖的，用手抓它，萬一它咬你的手怎么辦？”這名幼兒趕忙縮回自己的手。另一個孩子說：“咱們拿個小桶，放點吃的，讓金絲熊自己爬到桶里來。”我們一致同意這個辦法。于是，孩子們從廢舊物箱中找了個鐵奶桶，放了一塊面包干，把小桶頂在籠門上，不一會兒，金絲熊就爬進了鐵奶桶。孩子們可高興了。

該收拾籠子了，三個孩子都想把手伸進籠門，互相爭搶起來。這時，我蹲在他們身邊說：“籠門這么小，我們這么多只小手能伸進去嗎？”孩子們搖搖頭，沒有說話?！澳銈兛纯唇鸾z熊的食盒很臟，需要收拾，要不就不能盛新的食物了；鐵籠子有點冷，需要墊點棉花，要不金絲熊的家就不暖和了，這些事情誰愿意做？”“老師，我想弄金絲熊的食盒，給它放好吃的?！薄袄蠋煟蚁虢o它墊棉花?！本瓦@樣，孩子們自然而然地分成三組：一個收拾籠內(nèi)的臟東西，一個清理食盒，一個將棉花撕成小塊準備墊窩。經(jīng)過分工合作，金絲熊的家很快就收拾好了，干凈整齊。三個孩子把金絲熊送回了家。

時間一天天過去了，在輪流為金絲熊收拾家的過程中，孩子們積累了相關(guān)的經(jīng)驗，同時也初步學(xué)會了分工與合作。隨著夏季的到來，天氣一天天熱了，這天，在為金絲熊收拾家的過程中，孩子們對我說：“老師，不能用棉花給金絲熊鋪家了”。我問：“為什么？”他們說：“天都熱了，金絲熊身上有毛，鋪棉花它會熱的?！甭牭胶⒆觽冇羞@樣的想法，我非常高興，便問：“那用什么鋪金絲熊就不熱了呢？”“用稻草吧，門口爺爺那兒有?！币幻變赫f，他的說法得到了大家的認可。我們從門口爺爺那兒取來一小把稻草，孩子們把籠子收拾干凈后，便把整根的稻草往里鋪，可是，根本鋪不進去?？吹竭@種情況我問：“籠子這么小，稻草這么長，能鋪進去嗎”？孩子們搖頭說不行，得讓稻草變短?！澳窃趺窗训静葑兌棠兀俊甭牭轿业脑?，其中一個孩子馬上說：“用剪刀剪。”有三個孩子從美工區(qū)拿來了剪刀，認真地把稻草剪成一節(jié)一節(jié)的，鋪在了籠子里。隨后幾天，在幼兒帶金絲熊到戶外曬太陽的過程中，問題又出現(xiàn)了：孩子在搬著籠子走時，稻草從籠子的縫隙間漏了出來，走一路，掉一路。這可怎么辦呢？一個孩子想到家里養(yǎng)的小兔子鋪的是報紙，提議也給金絲熊鋪報紙，大家一致同意。但在鋪的過程中，孩子們試圖把整張報紙塞進去，沒有成功?！罢麖垐蠹堜佭M去一點也不軟和，籠口又這么小，咱們得想個辦法讓報紙變小，鋪上又軟和?！蔽以谂赃吿嵝?。孩子們提出把報紙剪成條放進去，在一切工作都完成之后，孩子們把金絲熊送回了家，看著金絲熊在籠子里走來走去，不停地玩耍，孩子們高興極了。

活動反思

這個活動是孩子們在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中不斷進行的?；顒又泻⒆觽冏匀欢坏乇憩F(xiàn)出對金絲熊的愛，他們所做的一切都是為了它。在收拾家的過程中，孩子們非常專注，因為他們了解自己做的這些是為什么，有很強的目的性，同時自然而然地練習(xí)了剪的技能，活動中他們需要交流，需要思考解決問題的辦法，也培養(yǎng)了幼兒的責(zé)任意識和勞動能力。《綱要》指出教育活動的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和認識規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機聯(lián)系、相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活游戲之中。這個活動恰恰能體現(xiàn)這一點，我可以深切地感受到孩子們在這個活動中是主動的、積極的、快樂的，他們在真實的操作中，擴展了經(jīng)驗，鞏固了技能，在快樂中得到了發(fā)展。

中班主題教案：蝸牛列車

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準備一份教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進行。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“中班主題教案：蝸牛列車”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

吳清燕

蝸牛奇奇剛從城里姑媽家回來，就召集伙伴們，說：“嗨!我在城里坐火車嘍!在車上的感覺和在家一樣舒服?；疖嚲拖褚粋€個房子連接起來，讓車頭拖著跑?！闭f著，蝸牛奇奇就拿出一張照片，上面是一列冒著煙往前跑的火車。蝸牛們使勁盯著那照片中的火車看，又互相打量了一下身上的小房子，說：“啊，真看不出來。瞧!還真像呢。”

蝸牛奇奇興奮地說：“我想了一個偉大的主意——咱們要是能造一列火車的話，森林里的小動物再也不會小瞧我們了!”

“可乘客從哪兒鏈進我們的小房子呢?”最小的小蝸牛問。

“這好辦，可以在小房子上安一個活動的窗子?！蔽伵Ｆ嫫嬖缇拖牒昧?。

“噢，太棒了!”蝸牛們歡呼起來，因為終于想到了一個可以揚眉吐氣的好主意。

“大伙不要高興得太早了?！币恢灰娺^世面的老蝸牛站起來說，“我聽說火車跑起來像一陣風(fēng)似的，可是大家想想咱們有多慢吶!”

蝸牛們一下子泄氣了，可蝸牛奇奇得意地一笑，胸有成竹地說：“這個我早就想到了，雖然我們只會爬，但我們可以利用豌豆輪子提高速度!”

“豌豆輪子?”蝸牛們還是頭一回聽說有這種輪子。大家按照奇奇的辦法，將柳葉墊在身子下，每人找四顆光滑的一樣大小的豌豆裝在了柳葉下面。他們試著活動一下身子，豌豆輪子果然轉(zhuǎn)動起來。嗬!跑得多快呀!快得像一陣風(fēng)。

蝸牛們很激動，流著眼淚，唱著歌。從此以后將告別爬行的日子，這是蝸牛們連做夢也沒想到的事情。

附近的幾只蝸牛聽說了這件事，也跑來要求加入蝸?；疖囮?。蝸牛奇奇同意了，也給他們裝上了豌豆輪子，數(shù)一數(shù)，總共十二節(jié)!

“好!現(xiàn)在大家出發(fā)，我們一起去找螳螂爺爺安窗子?！蔽伵Ｆ嫫鎺ьI(lǐng)小蝸牛們來到了螳螂爺爺那兒。熱心的螳螂爺爺聽說了蝸?；疖嚨氖?，認真地按照每只蝸牛殼的大小制作了活動窗子，而且還在每節(jié)蝸牛車廂里擺放了一張舒服的沙發(fā)。

小蝸牛齊聲說：“謝謝您，螳螂爺爺!”

“好了，咱們的身體有很大的粘性，可以互相粘在一起?，F(xiàn)在大家連接起來，就成為一列真正的火車了?！蔽伵Ｆ嫫嬷笓]著蝸牛們。大家一致推選蝸牛奇奇當(dāng)火車頭，蝸牛們排列起來，頭尾相接，連成一串，就像一列真正的火車。森林里的小動物們聽說蝸牛列車的事兒啦，就從四面八方跑來，圍著蝸牛列車看。

“嗚——大家注意了，蝸牛列車要開動了?！蔽伵Ａ熊囬_始緩緩地往前開，然后越開越快，最后快得像一條線啦!蝸牛列車在空地上左拐彎，右拐彎，盡情地表演著。

小動物們驚奇極了，瞪大眼睛一動不動地站在那兒看。最后，他們一齊大聲歡呼起來：“噢，太棒了，咱們也有火車了!”

蝸牛奇奇招呼大家說：“歡迎大家乘坐蝸牛列車?！?/p>

其他小蝸牛也一齊說道：“乘坐蝸牛列車絕對舒服，要多快有多快?！?/p>

瓢蟲大嬸已經(jīng)很久沒去遠方的親戚家了，現(xiàn)在有了火車，就帶著孩子們第一個鉆了進去。小螞蟻豆豆前不久還在為出門旅游發(fā)愁呢，今天他終于能帶著行李高興地出發(fā)了。小動物們爭先恐后地鉆進了蝸牛火車，很快十二節(jié)車廂都坐滿了。

“嗚——”蝸牛奇奇大喊一聲，“各位乘客請注意，蝸牛列車馬上就要啟動了，請乘客們坐好?！?/p>

“嗚——”蝸牛奇奇又叫了一聲，蝸牛列車就呼啦啦啦、呼啦啦啦地滿載著乘客一路歡聲笑語地向森林里駛?cè)チ恕?/p>

教材提示與教學(xué)建議

這是一個極富幻想性與趣味性的故事。故事將行動緩慢的蝸牛與快速行駛的列車結(jié)合起來，給孩子們呈現(xiàn)了蝸牛列車這樣一個神奇的事物，新奇而富有童趣。在講故事以前，教師可先組織幼兒通過飼養(yǎng)、觀察、查閱資料等方式初步了解蝸牛的生活習(xí)性和行動特點以及火車的一些相關(guān)特征，并在此基礎(chǔ)上給幼兒設(shè)疑：蝸牛會不會跑得跟火車一樣快?如果可以你們覺得怎么樣才能做到？鼓勵幼兒大膽想象，引導(dǎo)他們用語言、繪畫、手工等多種形式自由表現(xiàn)。然后，教師可以以自制的“蝸牛奇奇”道具為主人公，神秘地告訴幼兒有這樣一輛“蝸牛列車”，跑得跟火車一樣快，并以生動的語言、鮮活的畫面(有條件的話可以制作動畫課件)把幼兒帶進這個有趣的故事。在故事結(jié)束后，要幫幼兒回憶：蝸牛是怎樣從爬得那么慢的動物變成快速行駛的列車的?用了哪些方法?要請幼兒結(jié)合自己開始的想法說一說：奇奇的方法好還是自己的方法好，好在哪里?在豐富相關(guān)交通工具的知識的基礎(chǔ)上，要請幼兒結(jié)合奇奇的方法來改進自己的蝸牛列車，或者用自己的方法來幫助奇奇把蝸牛列車變得更加結(jié)實、舒適、美觀。最后，可以把語言活動擴展到美工、表演等區(qū)域。

除此之外，可以啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)小蝸牛們樂于為其他小動物服務(wù)的精神，還可以通過列車的車廂號等將數(shù)學(xué)內(nèi)容引入故事，幫助幼兒學(xué)習(xí)序數(shù)和相鄰數(shù)等內(nèi)容。

中班主題活動教案《身體的秘密》

一、主題背景分析：

進入中班，孩子又長大了。隨著孩子的逐漸長大，孩子們對自己的各方面都有所關(guān)注了，如對自己的身體，對自己與別人產(chǎn)生許多的好奇和興趣。在幼兒的談話中，有意無意說到了自己的身高，自己與別人的性別等，而且對這些非常感興趣。因此，就有了主題活動身體的秘密。對于孩子們來說，在生活中和身體相關(guān)的內(nèi)容很多，比如五官、手腳等，這些內(nèi)容都能引起幼兒對身體的關(guān)注，因此我們利用這些內(nèi)容開展各種活動，拓展幼兒多方面的經(jīng)驗，并促進幼兒自我意識的發(fā)展。同時，我們也會引導(dǎo)孩子了解身體各部位的重要性，從而讓孩子形成保護自己的意識，從而養(yǎng)成自我保護的習(xí)慣。

二、主題實施時間：

2012年5月2012年6月

三、內(nèi)容與要求

1、認識身體主要部分的外部特征，體驗他們的作用，會保護自己的身體。

2、運用測量及比較的方法，體驗自己在長大，并為自己長大而高興。

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

墻面環(huán)境

1、搜集孩子小時候和現(xiàn)在的照片并將它們布置在墻面中，便于幼兒對比觀察從而發(fā)現(xiàn)自己的變化

2、調(diào)查問卷《身體的秘密》，請孩子和家長探索后將身體中會動的部位以各種方式記下來。

3、墻面布置《趣味手影》，引導(dǎo)幼兒在模仿中體驗手影的樂趣

4、墻面布置《能干的小手》，鼓勵幼兒將小手會做的事情通過繪畫的方式記錄下了并呈現(xiàn)在墻面中，體驗小手的本領(lǐng)大

五、家園共育

1、請家長與幼兒一起收集有關(guān)人體的資料。

2、重視孩子的體育鍛煉，能利用假日帶孩子晨練、遠足等。

3、多與孩子開展一些創(chuàng)造性的肢體表演活動，如手指游戲等等，激發(fā)孩子對身體各部位的探索興趣。

4、讓小朋友在廚房嘗試聞各種有氣味的物品，訓(xùn)練幼兒的嗅覺。

5、與幼兒一起做拷貝不走樣的游戲，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。

6、嘗試穿爸爸的鞋，自己穿不下的鞋，體驗穿大鞋和小鞋的感受

6、紙藝展示區(qū)域：

編紙：發(fā)型DIY

剪紙：小朋友

六、實施方案

第一階段

生活：

活動名稱：進出門時不推不擠

內(nèi)容與要求：

1、培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛、相互謙讓的好品質(zhì)。

2、教育幼兒進出門時不擠不搶，集體活動時要有秩序。

活動準備：

1、課前帶領(lǐng)幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并注意幼兒的表現(xiàn)。

2、歌曲《滑滑梯》

活動過程：

一、談話活動：

教師組織幼兒談話：剛才老師和小朋友在外面玩什么啦?怎樣玩的?咱們又是怎樣進的活動室?引導(dǎo)幼兒說出排著隊，有秩序的滑滑梯、進出活動室等。

二、欣賞歌曲

教師告訴幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》，請幼兒欣賞并嘗試學(xué)著跟唱歌曲。

三、提問幼兒理解歌詞

歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎樣滑滑梯的?為什么要排好隊，不推也不擠?教師引導(dǎo)幼兒說出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。

四、討論：小朋友在什么時候還應(yīng)注意排好隊?為什么?

教師引導(dǎo)幼兒回憶哪些時候容易發(fā)生擠撞，如：進門出門時;上下樓梯時、蕩秋千時等等都容易推倒，發(fā)生意外傷害。

教師小結(jié)：大家集體出動、活動時都應(yīng)排隊，懂得謙讓，有秩序的活動，反之，很容易發(fā)生危險，也是不禮貌的。

運動：

小兔采蘑菇

內(nèi)容與要求：

1、能嘗試助跑跨跳，繞過障礙。

2、培養(yǎng)幼兒勇敢，勇于嘗試的精神。

活動過程：

1、兔寶寶，今天太陽出來了，我們一起來做運動吧！

2、哎呀，運動完肚子有點餓了，我們一起去采蘑菇吧。

3、兔媽媽講解方法。

4、兔寶寶采蘑菇，兔媽媽幫助個別兔寶寶跨過小河

游戲：

接反語

玩法：

1、教師出示任意一組圖片，如小豬是胖的，猴子是

2、幼兒立即接猴子是瘦的。

3、教師再次任意出示一組圖片，向幼兒提問，如此反復(fù)游戲。如：冬天天氣冷，夏天天氣熱；頭發(fā)黑，皮膚白；蘋果大，葡萄小等。

4、幼兒回答時要有一定的速度，并按上句的句式來回答下句。

5、教師在提問時要盡量選擇幼兒熟悉、特征明顯且容易比較的事物。提問時要由易到難。

小節(jié)：

1、發(fā)展兒童的思維能力，豐富幼兒詞匯。

2、教師可變換上句的句式向幼兒提問，以活躍幼兒的思維。

學(xué)習(xí)：

語言：耳朵有什么用

活動目標：

1、通過聽聽、玩玩、說說，知道耳朵的用處。

2、懂得要保護耳朵。

活動準備：

1、ppt課件：《耳朵有什么用》。

2、音頻文件：各種聲音。

3、幼兒人手一套圖片：狗、喇叭、鐘、洗手；

4、鐵盒2個、報紙、豆子、聽診器、耳麥實物。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

1、今天老師給大家猜個謎語，這個謎語就在我們自己頭上，猜猜看究竟是什么？

謎語：圓圓一座山，兩人住兩邊，眼睛看不到，聲音聽的到。（耳朵）

2、小結(jié)：原來是我們的耳朵，耳朵朋友要和我們一起學(xué)本領(lǐng)了。

二、討論耳朵的用處

1、聽聲音猜物品：

2、聽聲音小游戲

3、那你們知道嗎？有的人的工作是離不開耳朵的，你們猜猜會有誰？

（1）醫(yī)生（看病的圖片），請幼兒用聽診器直接聽身體里的聲音

小結(jié)：醫(yī)生用耳朵戴聽診器，聽出你健康還是有病。

（2）飛行員（播放飛行員與地面通話的錄像）

小結(jié)：飛行員用耳朵戴耳機，接受地面的命令。

（3）接線員（播放接線員工作時的錄像）

4、耳朵的其他用處

（1）耳朵除了聽聲音，還有那些用處呢？

（2）請戴眼鏡的小朋友讓幼兒觀察、討論

（3）請戴耳環(huán)的老師讓幼兒觀察、討論

小結(jié)：有了耳朵，可以戴上耳環(huán)讓自己更漂亮；我們要戴眼鏡，也要靠耳朵來鉤住。

5、欣賞散文：耳朵有什么用

三、怎樣保護耳朵

1、耳朵有這么多的本領(lǐng)，我們應(yīng)該怎樣保護好耳朵呢?

2、小結(jié)：我們知道了要保護耳朵，我們就不可以發(fā)出噪音、不能把東西塞在耳朵里、不隨便挖耳朵，我們要保護耳朵，保護身體，做個健康寶寶。

活動二：

活動名稱：美術(shù)：會變的臉

內(nèi)容與要求：

1、知道人臉上的表情能表示高興、傷心、憤怒、害怕等不同的情緒。

2、大膽地想象和創(chuàng)作，學(xué)習(xí)以繪畫的方式來表現(xiàn)某種情緒，并注意眼睛、眉毛、嘴巴等細節(jié)的變化。體驗美術(shù)活動和創(chuàng)作成功的喜悅。

活動準備：

1、收集不同的表情圖，（高興、傷心、憤怒、害怕）最好是幼兒平時在園的表情圖。

2、紙、水筆等繪畫材料。

活動過程：

一、觀察不同表情的圖片

幼兒觀察不同表情的圖片，如高興、憤怒、傷心、害怕等，交流自己的感受。教師：小朋友們，老師這有許多的圖片，你們看他們在干嗎？

教師：他們笑的時候、生氣的時候、傷心的時候的眼睛、眉毛、嘴巴是什么樣子的？

二、表情模仿秀

教師：請小朋友說說自己開心、生氣、憤怒、害怕時的眼睛、眉毛、嘴巴是什么樣子的？

可以說給旁邊的小朋友聽，也可以模仿不同表情圖，小朋友我們一起學(xué)一學(xué)，試一試吧！

（幼兒自由結(jié)伴模仿并比較，教師個別指導(dǎo)）

三、幼兒自由創(chuàng)作

教師：我給小朋友們準備了紙和筆，你們可以畫出許多不同的表情圖，可以是笑、可以是哭、可以是害怕等，想畫幾張就畫幾張。

幼兒自由選擇好情緒，找好朋友說一說自己的想法，嘗試用繪畫形式來表現(xiàn)某種表情。

四、展示作品。

（1）請幼兒說說喜歡的作品，說出喜歡的原因。

（2）教師評價作品，表揚他們豐富的想象。

（3）一起欣賞奇特、有創(chuàng)意的作品。

活動三：

活動名稱：音樂：我的小臉在哪里

一、活動目標

1．熟悉樂曲旋律，學(xué)習(xí)問答式歌曲的演唱方法。

2．嘗試創(chuàng)編歌詞，體驗音樂活動的樂趣。

二、活動過程

1．律動《小手爬》，引起幼兒興趣。

教師帶著幼兒邊說邊做動作。

引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞：小手除了爬到頭頂上，還可以爬到哪些地方？

2．學(xué)習(xí)歌曲：我的小臉在哪里？

教師演唱歌曲，幼兒欣賞。

用一問一答的形式念歌詞12遍。

用問答形式學(xué)歌曲23遍。

教師在問時用其他五官替代問的內(nèi)容，幼兒在答時也跟著改變，并能指出感官的位置。

3．游戲

教師將問的內(nèi)容替換成各種小動物，幼兒邊答邊做該動物的動作

活動四：

活動名稱：安全教育：穿衣穿鞋要注意

內(nèi)容與要求：

1.通過閱讀畫畫，知道選擇合適的服裝可以使自己安全快樂的活動。

2.了解服裝有不同的種類，不同的用途。

活動準備：

1、人手一張紙

2、服裝圖片若干（可以從一些服裝廣告上剪下），漿糊，抹布

3、教學(xué)掛圖和幼兒用書

活動過程：

1.出示各種服裝的圖片，導(dǎo)入活動。

教師：（1）小朋友們，這些衣服是怎么樣的？我們什么時候會穿這樣的衣服？

（2）有的衣服適合運動，有的衣服適合在家里穿，不同的衣服有不同的用處。

（3）我們小朋友也有各種不同的衣服，所有的衣服都適合在幼兒園穿嗎？

2.引導(dǎo)幼兒觀看掛圖，逐幅觀察并討論三種活動中小朋友的著裝情況

（1）教師：幼兒園里的體育活動真多，老師帶小朋友們玩得可帶勁了。瞧，三個小朋友正在玩攀爬架，可是發(fā)生了什么事？

1)為什么會這樣呢？

2)繩子系在脖子上非常危險，那我們參加游戲的時候應(yīng)該怎么做呢？

（2）教師：小朋友們正在爬墊子的游戲，甜甜穿著長長的裙子在爬，自己的膝蓋壓住了裙子的下擺，想爬也爬不起來

1)我們應(yīng)該怎么幫助她呢？誰有好方法？

2)穿裙子參加游戲非常不方便，我們可以選擇什么服裝來參加游戲呢？

（3）引導(dǎo)幼兒觀看踢球的畫面

1)教師：你們看到了什么？發(fā)生了什么事情？

2)小朋友在一起踢足球，其中一個小男孩的鞋帶松了，另一個小男孩的腳剛好踩在上面，他摔倒了。還有一個小朋友褲腳邊的繩子也散開了，自己踩在上面差點兒也摔倒了。

3)他們這樣會影響踢球，我們有什么好辦法幫助他們嗎？

3.引導(dǎo)幼兒進行操作活動，為自己選擇合適的衣服

1)教師：這里也有很多衣服和鞋子的圖片，請小朋友找找哪些衣服和鞋子適合戶外活動的時候穿，找到之后把它黏貼在紙上。

2)教師：請小朋友說說，你選的是哪種衣服和鞋子？為什么這么選擇？

教師總結(jié)：我們上幼兒園的時候要參加各種各樣的游戲，最好不要穿綁鞋帶的鞋子，裙子和緊身褲，穿方便脫的衣服，這樣能夠更舒適的參加活動

第二階段：

生活

活動名稱：照鏡子

內(nèi)容與要求：

1、在學(xué)會自己穿衣褲的基礎(chǔ)上，關(guān)注自己衣著的整齊；能在較有序的穿著衣褲的基礎(chǔ)上，逐步養(yǎng)成衣著整齊的習(xí)慣。

2、能感受到做整潔寶寶的快樂。

活動準備：置穿衣鏡一面，讓幼兒經(jīng)常檢查自己穿著是否整齊，三個衣著不整的娃娃。

活動過程：

一、情境觀察

用三個衣著不整的娃娃，展示情境內(nèi)容，并通過設(shè)問引導(dǎo)幼兒觀察：這三個娃娃衣著怎么樣？哪些部分穿得不整齊？

幼兒得出結(jié)論后，可啟發(fā)他們幫助娃娃改正。

二、問題討論

用設(shè)問引起幼兒的討論：怎樣才是衣著整齊的寶寶？

三、開展游戲《照鏡子》。

幼兒兩人一組，面對面站立，互為對方的鏡子。

例如：甲問：請你幫我照一照，我的衣領(lǐng)翻好嗎？乙答：我來幫你照一照，你的衣領(lǐng)翻好了。（或沒翻好。）（以此類推，直到一直整齊為止）。然后，幼兒自由結(jié)伴做游戲。

建議：此活動宜在一段時間內(nèi)，于幼兒起床后進行，直至他們養(yǎng)成衣著整齊的習(xí)慣。

運動：

運輸忙

1、舒展身體。

2、以小馬的角色進行游戲。

3、今天，動物園里在開運動會，需要很多吃的東西，我們幫忙送過去。在路上有條很寬的河，要注意走過獨木橋，食物千萬不能掉。

4、小馬以各種方式送東西。

(以自己的方式頭上、身上、手上等

頂著食物――沙包）

5、可以多次進行。

游戲：

小小食品店

內(nèi)容與要求：

1、能按種類將各種食物分類擺放。

2、模仿生活實際進行逛超市活動。

游戲過程：

1、請一名孩子做收銀員，兩名孩子整理超市，其他孩子做顧客進行游戲。

2、超市整理員將食物分類進行擺放，并向客人推薦食品。

3、客人自主選購，選購?fù)戤叺绞浙y臺付款。

4、鼓勵孩子進行語言交流。

學(xué)習(xí)：

語言談話：我的變化（周一上午）

活動目標：

1.感受自己的成長變化。

2.懂得父母養(yǎng)育自己很辛苦，激發(fā)幼兒愛父母的情感。

活動準備：

1.請幼兒帶自己小時候、沒上幼兒園之前以及現(xiàn)在的生活照各一張。

2.課件《我的變化》。

活動過程：

一、說一說：我的變化

1.教師：小時候的你和現(xiàn)在的你有什么不一樣的地方呢？

2.幼兒自由討論。

二、看一看：成長的過程

1.教師播放課件【我的變化】。

教師：畫面上的小朋友有什么不同？你覺得小朋友是怎樣一步步長大的？

2.教師按成長順序點擊畫面上的小朋友，幼兒通過卡通小朋友的講解了解自己慢慢長大的過程，體驗成

長的快樂，同時感受爸爸媽媽在自己成長的過程中付出的愛。

3.教師總結(jié)?？梢渣c擊課件【小結(jié)】進行總結(jié)，也可以和幼兒一起進行總結(jié)。

三、憶一憶：我的成長

1.教師出示小朋友帶來的照片，有條件的可以播放幻燈片，讓幼兒猜猜照片上的小朋友是誰，然后請這位小朋友簡單講述照片上的小故事。

2.幼兒互相講述照片上的故事。

3.說一說：我的爸爸媽媽，感受成長過程中父母給予自己的關(guān)愛和照顧。

活動二：

活動名稱：手指點畫：小人國

活動目標：

1、嘗試在手指點畫的圖案上添加簡單的線條，表現(xiàn)人物動態(tài)

2、體驗運用新的繪畫方式進行美工活動的樂趣

活動準備：

1、小人國范例畫若干幅

2、紅、藍顏料每組一份，水筆人手一支，抹布若干

活動過程：

一、故事回憶

1、回憶故事

2、提問：你們最喜歡哪個小人嗎？為什么喜歡？

二、觀察嘗試表現(xiàn)

1、教師示范印畫小人的方法

（1）教師通過兒歌示范印畫小人

（2）添畫人物細節(jié)

（3）變化手指及手指方向表現(xiàn)小人

（4）個別幼兒示范

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

1、引導(dǎo)幼兒邊點畫邊思考，變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現(xiàn)不同的人物

2、畫一個人物后，添畫四肢動作，并逐漸添發(fā)型和服飾等細節(jié)

四、分享交流

提問：哇，又來了這么多小人！誰來說說你的小人在做什么？找一找他在哪里？

五、結(jié)束

教師：小人國要舉辦一場盛大的舞會，小人國的國王邀請我們小朋友一起參加。聽，舞會馬上開始了，讓我們趕緊出發(fā)吧！

活動三：

活動名稱：計算：大豬和小豬

活動目標：

通過觀察豬的圖片來認識豬，并能根據(jù)豬的大小、數(shù)量、顏色、動態(tài)進行分類、比較和數(shù)數(shù)活動，發(fā)展幼兒觀察想象能力和語言描述能力

活動準備：

《大豬和小豬》圖片1張，小黑板2塊，粉筆若干，大豬頭飾1個，小豬頭飾同幼兒頭飾，《小豬迪斯科》音帶1盒

活動過程：

一、猜一猜

謎語：今天王老師給你們帶來一個謎語，仔細聽：有個寶寶真叫好，渾身上下都是寶，皮是寶，毛是寶，血是寶，它的用處真正多，小朋友你們猜猜它是誰呢？（豬）

二、認一認

教師出示豬的幻燈片問幼兒：

1、圖片中有什么（大豬和小豬）

2、大豬長得怎么樣？（胖胖的、肥肥的）

3、大豬的頭上有什么？（小小的眼睛、大大的耳朵、寬寬的嘴巴）

4、身上有什么？（胖胖的肚子、細細的尾巴、粗粗的短腿）

5、小豬從哪里來？（媽媽生出來的）

三、數(shù)一數(shù)

教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片提問：

1、圖片上有多少頭豬？（1頭大豬、許多小豬）

2、大豬臉的前面有多少頭小豬，后面有多少頭小豬？

3、大豬背上有多少頭小豬，肚下有多少頭小豬？

4、在看的，聞的、吃奶的小豬各有幾頭？

四、唱一唱

幼兒扮演小豬，教師扮演豬媽媽，分別戴上頭飾，放《小豬迪斯科》音樂

建議：1、小豬的頭飾可事先讓幼兒畫好并制作

2、觀察幻燈片時，引導(dǎo)幼兒注意亮的比較和語言描述結(jié)合，如小小的眼睛、大大的耳朵

活動四：

活動名稱：音樂：小手歌

活動目標：

1、感受音樂活潑、歡快的節(jié)奏

2、通過幼兒觀察以及幼兒手形的變化，發(fā)展幼兒豐富的想象力。

活動準備：音樂磁帶

活動過程：

一、產(chǎn)生興趣

教師用手模仿各種動物，請幼兒說說、學(xué)學(xué)。

二、欣賞歌曲：

（1）幼兒欣賞音樂一遍，說說聽到了什么。

（2）教師帶領(lǐng)幼兒一起跟著第一段音樂做動作。每一段最后六小節(jié)可引導(dǎo)幼兒用稍快的速度做動作。

三、自編小手歌：

小手還能做出什么樣子？幼兒做出動作后，教師編成歌詞，引導(dǎo)幼兒邊唱邊表演。

活動結(jié)束：小朋友一起吃點心。

活動五：

活動名稱：科常：小手的秘密

活動目標

1、初步嘗試利用觀察比較的方法認識自己的雙手

2、通過小實驗，體驗大拇指的作用，感受小手的重要性

活動準備

紙、印泥、黃豆

活動過程：

一、謎語導(dǎo)入

二、認識我們的小手

1、認識手心手背

2、師：每個人的手掌紋一樣嗎?請你伸出兩只小手，看看上面的掌紋一樣嗎?那你再和別的小朋友比一比，看看你們的掌紋一樣嗎?

總結(jié)：原來我們每個人的掌紋都是不一樣的

3、師：動一動我們的小手，看看什么地方最靈活。比較并認識五個手指兄弟。

4師：其實我們手指頭上也有秘密，請你仔細看看有什么?（一圈一圈的叫指紋）

請你仔細觀察一下，每個手指頭上的指紋一樣嗎?

三、大拇指很重要

總結(jié)：原來沒有了大拇指我們做事情的時候很不方便，甚至做不好事情，看來大拇指可是非常重要的。

四、保護自己的小手

師：我們的小手這么重要，那我們應(yīng)該怎么保護好自己的小手呢?（幼兒講述教師總結(jié)）

第三階段

生活：自己洗臉

1、掌握正確的洗臉方法。

2、培養(yǎng)幼兒自覺清潔的習(xí)慣。

指導(dǎo)過程：

一、情景表演

小毛弄臟了臉在跑，老師叫住他，小毛你匆匆忙忙去干嗎？這時大家發(fā)現(xiàn)他的臉上特別的臟。

二、幼兒討論、練習(xí)

我們怎樣讓小毛變干凈？（幼兒討論）

告訴小毛正確的洗臉方法。（眼、鼻、嘴、耳、頸都要檫）。

幼兒拿小毛巾檫自己臉的各個部位：眼、鼻、嘴、耳、頸。

三、鞏固練習(xí)

1、讓幼兒結(jié)合運動、進餐等活動環(huán)節(jié)進行練習(xí)。

2、提醒幼兒回家早晚自己洗臉。

運動：

內(nèi)容與要求：小羊送菜

活動準備：拖拉玩具車、各種蔬菜水果等

指導(dǎo)要點：1、今天有很多小動物過生日，我們一起去給小動物們送菜好不好？

2、幼兒自選一輛拖拉玩具車，四散拖拉走，教師提醒幼兒互相不要碰撞。

3、可以鼓勵幼兒倒著走。

分散活動：皮球、圈

游戲：

水果蹲

內(nèi)容與要求：

1．清楚各自扮演的角色，按游戲規(guī)則進行活動。

2．能變換動作進行活動。

活動過程：

1、幼兒分組扮演各種水果。

2、念兒歌：水果蹲、水果蹲，蘋果蹲玩西瓜蹲念到什么水果，扮演者就做蹲下去地動作。

3、引導(dǎo)幼兒變換動作，如水果蹲可以改成水果跳、扭等動作。

學(xué)習(xí)：

活動名稱：語言：胖胖兔減肥

活動目標：

1、理解故事中胖胖兔減肥的秘密，能較連貫地表達自己的想法。

2、了解使身體健康的方法。

活動準備：

《胖胖兔減肥》課件、錄音機、音樂《健身操》

活動過程：

一、設(shè)疑討論，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

出示只有兔子耳朵的課件。提問：猜猜它是誰？

二、組織談話幫胖胖兔減肥，引出活動。

1、出示課件，重點觀察胖胖兔的外形。

2、提問：小朋友猜對了嗎？這只兔子看起來怎樣？

3、教師小結(jié)：

4、生活經(jīng)驗聯(lián)想

5、提問：（１）小朋友你們覺得胖了好不好，為什么？

活動二：

活動名稱：美術(shù)：會變色的房子

活動目標：

1.傾聽故事《會變色的房子》，初步了解ABB的形容詞形式。

2.能嘗試用顏色表示四季。

活動準備：

1.課件《會變色的房子》。

2.每人四張小正方形白紙，彩筆。

活動過程：

一.故事欣賞

1.教師引入：小白兔蓋了一間會變色的房子，為什么這間房子會變色？我們?nèi)タ匆豢础?/p>

2.播放課件【故事欣賞】，請幼兒欣賞。

二.談話

1.教師：說說小白兔的房子分別在什么季節(jié)變成了什么顏色？為什么會變成這些顏色？

2.分段欣賞【引入】、【春】、【夏】、【秋】。

教師：請你們找一找，故事里用了一些什么樣的詞語來形容綠色、紅色和金色呢？

3.教師：這三個表示顏色的詞語有什么一樣的地方？

4.幼兒自由討論、發(fā)言。

5.教師小結(jié)：這三個詞語都叫做形容詞，是三個字的，其中后面兩個字是一樣的。

6.教師播放課件【冬】的畫面。

三.繪畫

1.請幼兒在四張紙上分別涂上他們看到的四季的顏色。（不需要畫出任何形象，可以在紙上隨意涂色）

2.交流：四幅畫中每一張各是什么季節(jié)？為什么你的*（春/夏/秋/冬）天是這個顏色的？

3.將每個幼兒的四季的顏色進行墻面展示。

活動三：

活動名稱：計算：跳方格

活動目標：

以游戲形式幫助幼兒練習(xí)10以內(nèi)的順著數(shù)、倒著數(shù)；在跳躍活動中提高數(shù)數(shù)興趣和能力

活動準備：

幼兒每人1張數(shù)字牌（110以內(nèi)任一數(shù)字）掛在胸前，計時表一只，活動場地用粉筆畫線。

活動過程：

教師和幼兒一起到操場上和小青蛙一起玩跳方格的游戲：

一、數(shù)方格

小青蛙畫了許多方格，我們一起數(shù)數(shù)看，有幾格？（10格）

（一）、順著數(shù)：從第1格數(shù)到第10格。

（二）倒著數(shù)：從第10格數(shù)到第1格。

二、跳方格

幼兒每人自取1張數(shù)字牌掛在胸前，互相認識、比較各自的數(shù)字牌中數(shù)的大小和順序，并且按110的數(shù)序排好隊。

一小組為單位（10個小朋友為1組）玩跳方格的游戲：可以按順著數(shù)的順序，邊數(shù)邊跳方格從第1格依次跳到第10格；也可以按倒著數(shù)的順序，邊數(shù)邊跳方格從第10格依次跳到第1格。（教師計時，比出優(yōu)勝組）

活動四：

活動名稱：音樂：滑稽的腳先生

內(nèi)容與要求：

1、通過中能夠熟悉歌曲。

2、在活動中積極參加表演，并有感情的演唱歌曲。

活動過程：

1、欣賞歌曲

1）、請幼兒回憶：你聽到了什么？

2）、用自己的動作表現(xiàn)出來。

2、再次欣賞歌曲，熟悉的幼兒可以演唱歌曲，也可以表演動作

3、邊唱邊跳

1）、教師讓幼兒跟隨自己表演

2）、熟悉歌曲，根據(jù)動作演唱歌曲。

4、表演幼兒根據(jù)自己對歌曲的理解表演。

5、活動結(jié)束

活動五：

活動名稱：安全教育：安全游戲不爭搶

活動目標

1.通過觀察看木偶表演知道游戲時不能打鬧，以免發(fā)生危險。

2.在教師引導(dǎo)下能初步了解危險行為的后果。

活動準備

1.小男孩木偶2個，小女孩木偶1個，沙包1個.

2.教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動過程

1.談話導(dǎo)入活動，引發(fā)幼兒的興趣。

教師：小朋友們，你們喜歡玩沙包嗎？你們知道玩沙包時要注意些什么嗎？

2.引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演，知道游戲時不能爭搶，以免發(fā)生危險。

（1）教師操作木偶表演情境一：爭搶沙包。

（2）教師：剛才發(fā)生了什么事？發(fā)現(xiàn)有個沙包不見了，好好和明明在干什么？發(fā)現(xiàn)沙包不見了應(yīng)該怎么辦？這樣爭吵沙包會發(fā)生什么事？

（3）教師小結(jié)：發(fā)現(xiàn)沙包沒有的時候應(yīng)該仔細找一找沙包掉到哪里去了，實在找不到，可以告訴老師，讓老師幫忙找。這樣爭吵沙包時沒用的，而且還會發(fā)生危險，你們說會發(fā)生什么樣的危險呢？

（4）教師操作木偶表演情境二：砸到小朋友。

（5）教師：浩浩和明明搶沙包，搶著搶著發(fā)生了什么事？看到妞妞痛的直哭，你們的心里怎么想？你想對浩浩明明說些什么？

3.請幼兒觀看教學(xué)掛圖，重點引導(dǎo)幼兒對強求的行為進行判斷。

4.談話拓展幼兒經(jīng)驗。

會更加健康。

五、結(jié)束活動：聽著音樂老師帶領(lǐng)孩子一起來跳健身操。

第四階段：

生活：

活動名稱：邋遢大王

內(nèi)容與要求：

1、感受夏天的變化，知道細菌是在高溫下養(yǎng)成，細菌不僅從口入，還會通過空氣和衣物傳播。

2、培養(yǎng)幼兒在循序漸進中養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。

活動過程：

1、故事導(dǎo)入：邋遢大王

小朋友，你們說小邋遢是個怎么樣的孩子？你們喜歡他嗎？為什么呢？

引導(dǎo)幼兒說出要做個講衛(wèi)生愛干凈的寶寶。

2、討論：我們該如何養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的習(xí)慣呢？

3、教師小結(jié)

運動：

鴨子過橋

內(nèi)容與要求：

教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌一邊模仿鴨子做鴨子的律動操。

幼兒扮演鴨子用多種方法上下橋，如：在橋上倒走、側(cè)走，過橋并到大池塘捉魚、捉蝦，抓到后放進籃子中，反復(fù)游戲。

放松運動：將抓到的食物送給鴨媽媽

游戲：

智力游戲：送貨

目的：復(fù)習(xí)幼奶類、蔬菜類、水果類、五谷類、肉類、蛋類、魚類食品制品的認識。

玩法：

1、幼兒手上有自己收集的各種食物的圖片。

2、老師布置成一列火車，請幼兒將自己的圖片分類放好。

最后幼兒一起檢查。

學(xué)習(xí)：

活動名稱：兒歌：我的本領(lǐng)大

活動目標：

1.理解兒歌《南南和蘭蘭》。

2.知道自己能做的事情應(yīng)該自己做。

活動準備：

1.課件《我的本領(lǐng)大》。

2.幼兒人手一支畫筆、一張畫紙。

活動過程：

一.說一說

教師：大家現(xiàn)在已經(jīng)是中班的小朋友，再過幾個月，我們就要升入大班，做大班的哥哥姐姐了。我們現(xiàn)在個子越長越高，本領(lǐng)也越來越多了，很多事情都能自己干了，對不對？誰來說說自己學(xué)了哪些新本領(lǐng)？

二.畫一畫：我的本領(lǐng)大

1.教師：原來，我們已經(jīng)有那么多的本領(lǐng)了！而且，每個小朋友擁有的本領(lǐng)也不一樣。現(xiàn)在請小朋友

們用自己的筆畫一畫，把自己的本領(lǐng)都畫出來！好不好？

2.教師把幼兒的作品貼在一塊板上，供幼兒課后討論。

三.學(xué)習(xí)兒歌《南南和蘭蘭》

1.教師：這里有兩個小朋友，南南和蘭蘭，她們也是中班的小朋友，也已經(jīng)學(xué)了很多的本領(lǐng)。大家看看她們有什么不一樣？教師播放課件【兒歌欣賞】。

2.教師：東家的南南碰到困難怎么做？西家的蘭蘭呢？（小手一伸、小腳一翹--媽媽來對比小手一擺、小嘴一笑--自己來。）

3.你們喜歡哪個寶寶？為什么？要學(xué)習(xí)哪個寶寶呢？幫南南想想辦法，糖紙剝不開，鞋帶解不開，可以怎么做？

教師總結(jié)：因為我們已經(jīng)是中班小朋友了，學(xué)會了很多本領(lǐng)，所以我們可以再想其他辦法試試。我們實在沒法自己解決的時候，可以讓媽媽或者老師教，學(xué)會自己的事情自己做。

四、【資料包】：第一段、第二段。

活動二：

活動名稱：美術(shù)：我們會長高

活動目標：

1.用圖像或符號表現(xiàn)人體的外形特征。

2.嘗試按照紙的大小比例，畫出相應(yīng)的圖像。

活動準備：

1．不同大小的人物畫三幅、幾米繪畫作品。

2．淺色色紙、記號筆、蠟筆。

活動過程：

一、觀察研討、比較畫面的不同點

1.談?wù)摯┐髯约盒r候的衣褲、帽子、鞋子時的體會。

2.出示三幅不同大小的人物畫，比較三幅畫有什么不一樣；在比較中找出最高最大的一張，體會畫中人物在長大、長高。

3.觀察幾米的繪畫作品，對照畫面，找出其中最完整的圖像。

4.分辨其他畫面人物少什么，為什么不能少，說出自己的理由。

二、師生共同演示人物特征

1.共同確定頭在畫紙上的位置，在紙的上方畫頭部，把臉蛋畫大。說說臉上有什么，比一比誰說的完整。

2.按由上而下的順序，由幼兒提示，教師逐一添加頭發(fā)、眉毛、眼、鼻、嘴、耳等部位。

3.觀察人物整體特征，分辨頭、軀干和四肢?？纯串嬅嫔系娜梭w的其他部位，說說還可以再畫些什么。

三、幼兒制作

1.在紙的上方畫個大大的臉。

2.有順序地畫出身體各部位的特征

3．添加某些細節(jié)

四、展示作品、交流分享

1.把自己的作品和師生共同創(chuàng)作的人物畫放在同一基底線上，比一比畫中人物的高矮。

2.尋找作品中的細節(jié)，比一比誰畫得更仔細。

活動三：

活動名稱：開火車

一、目標：

通過游戲、操作活動學(xué)習(xí)接著往下數(shù)；提高數(shù)數(shù)興趣和能力，發(fā)展思維敏捷性。

二、準備：

1-10數(shù)字卡片若干，三毛頭飾一個，貼絨教具；圖片小動物10個，小火車1列，如圖：

圖見新編P145

四、過程：

（一）開火車

1.出示貼絨火車：小朋友，你們看，火車開來了。給這列火車掛好車廂嗎？幼兒邊掛邊數(shù)：1節(jié)、2節(jié)、3節(jié)10節(jié)車廂。

2.每節(jié)車廂里都乘1個小動物朋友，請小朋友來認一認。

3.你們數(shù)數(shù)的本領(lǐng)真大，三毛哥哥聽見了，也要來和你們一起玩了出示三毛頭飾。

4.三毛哥哥要和小朋友來玩一個有趣的游戲；三毛哥哥點到哪個動物，你們就從哪個動物所在的車廂節(jié)數(shù)開始接著往下數(shù)，好嗎？

5.幼兒集體、個別練習(xí)接著往下數(shù)，每次說出后火車出。

（二）貼車卡

三毛哥哥送每組一套車編號（1-10）卡片，火車上貼好了幾張？（2張）該從幾接著往下貼呢？（3）各組幼兒輪流派代表依次數(shù)字卡片3-10貼在第3-10節(jié)車廂上。

五、建議

（一）三毛頭飾也可由幼兒輪流戴。

（二）可玩翻卡片游戲，2人或幾人一組，一幼兒翻卡片，他人依次接著往下數(shù)。

（三）在日常生活中應(yīng)用接著點數(shù)人數(shù)、用品、玩具等。

活動四：

活動名稱：小腳也能干

內(nèi)容與要求：

1.學(xué)唱歌曲《小腳》。

2.體驗與同伴一起玩游戲的快樂。

活動準備：

課件《小腳也能干》。

活動過程：

一.學(xué)唱歌曲《小腳》。

1.教師播放課件【歌曲欣賞】，幼兒邊看課件邊欣賞歌曲。

2.教師播放課件【歌曲欣賞】，幼兒邊看課件邊跟唱歌曲，并跟著節(jié)奏用小腳踏踏。

3.教師：小腳踏踏叫醒誰？小腳跳跳怎么樣？小腳蹦蹦干什么？

4.教師彈奏歌曲《小腳》，幼兒演唱。

二.歌舞游戲：小腳。

教師播放課件【歌曲欣賞】，幼兒一邊唱歌一邊手拉手、腳勾腳隨著音樂玩，體驗和同伴一起游戲的快

中班主題教案：我的游玩像片

教學(xué)目標

1、可以用較完好無損的語言向小伙伴推薦像片是在哪個地方拍的，及在那兒的見聞。

2、初步清楚看地圖的方式，對地圖產(chǎn)生興致。

3、養(yǎng)成專心聆聽小伙伴發(fā)言的較佳習(xí)慣。教學(xué)預(yù)備像片、少兒地圖、視頻儀、電視。教學(xué)過程

1、請孩子與周圍的好伙伴互相溝通像片上的內(nèi)容。

（評：在此一教學(xué)里，由于小孩們已累積了一定的經(jīng)驗，因此每個小孩都表現(xiàn)得十分積極，他們愿意與小伙伴溝通，言辭間不時表露出幾許驕傲與得意。）

2、請個別孩子向整個班孩子推薦自個兒的像片是在哪個地方拍的，在那兒看到了啥？（像片變換到電視顯示屏上）

孩子A：我的像片是在（不夜城）上海東方明珠的圓球上拍的。那圓球非常高的，我從上方向下面看，人猶如螞蟻一樣，黃浦江猶如1根帶子。

孩子B：五1節(jié)我與大人坐車一塊兒到（不夜城）上海西郊小動物園，這就是我在喂白鴿進食時拍的。我還看到了長頸鹿、大象、天鵝

孩子C：看！這就是我在首都天安門城樓上拍的像片，非常神氣吧！我還看到了毛澤東同志的像片哩。祖母講，毛澤東同志是個十分高尚的人。我們還是坐飛機去首都的啊。

孩子D：這就是我在（鹿城）昆山亭林公園的竹林里拍的，那兒的竹子可多了，數(shù)也數(shù)不清。是我爸爸爸自個兒開汽車去的。

3、說一說在旅行的路途中發(fā)生的些許有意思的事。

孩子A：有一回我與母親到（姑蘇城）蘇州的獅子林玩，那兒有許多石子與小山洞，我們在小山洞里繞來繞去，猶如在走迷宮，可好玩哩。有個妹妹把一塊大石子當(dāng)作了真的螃蟹，嚇得都快哭鼻子啦，我可不懼。

孩子B：我們在四川玩時，看到一只猴子把一個阿姨的包給搶啦，接著有幾個叔叔在后方追，那猴子可聰明了，叔叔都跑不動啦，它卻一跳一跳到了樹枝上對著他們笑，你們講行不行玩。（小孩們聽得也笑個不停，好像自個兒真的看到了一樣。）

孩子C：（小上海）無錫的靈山大佛可大了，你們看它的腳，比我的手臂還長很多，我的手均不如它的腳趾頭甲大。天黑時我還做了個夢，夢見自個兒長得比靈山大佛還需高，都快碰到天空中的云啦（評：在此個教學(xué)中小孩們的興致非常濃，每次一張新的像片出示在眼皮底下時，小孩們常常瞪大雙眼，企圖想找到自個兒熟識的景物。例如果是自個兒去過的，那他們看起來十分興奮，急忙與周圍的好伙伴講上2句，這個時候我會給小孩們幾分鐘時間，滿足他們溝通的欲望，接著再請像片的主人向大伙兒推薦。在熱烈的溝通里，小孩們得到了很多各個地方游玩名勝的訊息。）4、孩子學(xué)習(xí)看地圖。

孩子A：那（小上海）無錫在哪個地方哩？

孩子B：我明白，可在地圖上找著的。

師：你明白怎樣看地圖嗎？

孩子A：那藍色的地方是海洋。

孩子B：這只公雞即是我們我國。

孩子C：我爸爸爸告知我，上方是北，下方是南，左面是西，右面是東。

師：你怎樣明白哪一邊是左面，哪一邊是右面哩？

孩子C：當(dāng)我與地圖面對面時，靠我的左邊這只手即是左側(cè)，右邊這只手即是右側(cè)。5、使用視頻儀，與孩子一塊兒在地圖上找自個兒去過的地方，明白其在地圖中的大概位置。

師：哦！有些孩子講去過（不夜城）上海，如此（不夜城）上海在地圖的啥位置哩？誰來指一指？

孩子A：在此兒，不對不對！在那里，也不對呀！

孩子B：好象（不夜城）上海是湊近海的，離我們太倉非常近的。

孩子C：（不夜城）上海就在此兒，我認知（不夜城）上海這二個字的。

師：好，那我們一塊兒來瞅瞅是否在此兒的。6、啟發(fā)孩子觀測和察看、清楚地圖上標出的各個地方物產(chǎn)。

孩子A：教師這里有熊貓，這就是哪個地方？

師：這里是四川，是熊貓的故鄉(xiāng)。

孩子：這里有駱駝的是否新疆？教師，有馬的地方是否蒙古？（評：當(dāng)我取出我國地圖與小孩們一塊兒找尋他們?nèi)ミ^的游玩地方時，他們的興致可高了！躍躍欲試地告知我（姑蘇城）蘇州在啥位置、（不夜城）上海離我們太倉非常近等。當(dāng)與小孩們一塊兒清楚各個地方的物產(chǎn)時，他們更加是睜大了好奇的雙眼，一副探究知識的模樣。在自由探討時，小孩們均可把自個兒明白的知識盡可能告知給小朋友，談得繪聲繪色。我還聽到有人在講回家讓父親去買我國地圖，另外還有孩子講地球儀上也可找著的?？雌饋硇『儗Φ貓D已然產(chǎn)生了興致。）教學(xué)擴展美工教學(xué)自制像架看完了我國地圖，小孩們的關(guān)注力又集中在帶來的像片上，如此多的像片，怎么樣讓全部人均可一眼就看得很清楚地看見哩？我們與小孩們一塊兒展開了探討。貝貝講：我們把像片安排起來吧！把像片放于像架里就更漂亮啦，我家即是這樣的。濤濤講。我們自個兒也來做像架，好不好？很多女生對元元的建議紛紛表示同意。然后小孩們提出需要吹塑紙、剪刀、回形針、筆等教學(xué)材料與工具，我們?yōu)樗麄冾A(yù)備完后，小孩們就開始了制作，看他們一個個神色專心，各顯身手。各異會兒，一個個別致的像架在他們的手里出現(xiàn)了：有討人喜愛的小魚兒像架，有漂亮的愛心像架，有漂亮的新鮮的花朵像架，有望著自個兒的像片夾進了自制的像架，小孩們掩飾不住心里的欣喜，臉上滿是燦爛的笑臉。

中班主題活動教案：寒冷的冬天

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為人民教師，我們會認真負責(zé)對每一堂課做好準備，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“中班主題活動教案：寒冷的冬天”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

第一階段方案

第二階段方案

第三階段方案

第四階段方案

主題來源：

時間是一個頑皮的小偷，悄悄地、無聲之間就把秋天的最后一絲余溫包裹在了冬寒冷冷的懷抱里。當(dāng)然孩子們并沒放過這其中的變化。馬德申是個仔細觀察的孩子：一路上看過去到處都是白茫茫的一片，就連說話時嘴巴里也會出白氣呀!有的孩子一邊說一邊作出害怕的樣子。頑皮搗蛋的袁志凡卻不以為然地說：不是，那是冬天要送暖氣來了。冒出的是熱氣不是煙，媽媽告訴我的。不知不覺中白煙的話題竟吸引了不少的孩子參與討論。他們各執(zhí)己見互不相讓，最后他們決定讓老師來評一評到底是誰對誰錯。當(dāng)然，這個問題的追根問底還是歸結(jié)到了冬的身上。大家開始圍繞著冬天的到來展開了探尋，開始在生活的角角落落里尋覓冬的身影。孩子們找到了在洞里冬眠的各種小動物；找到了在陽臺上結(jié)了冰的水等等。孩子們興趣盎然的品味著冬爺爺帶來的驚喜，并流露出自己的喜悅。于是，從孩子的興趣點出發(fā)我們選擇了寒冷的冬天作為我們本月的主題活動。

內(nèi)容與要求：

1、幼兒在各種實踐活動中,對大自然的變化產(chǎn)生興趣和探究欲望，體驗節(jié)日的快樂。

2、初步了解人和動植物的過冬方式；能用多種方式表達對大自然的美好情感

3、喜歡參加冬天的活動，鍛煉意志，增強對冬季寒冷氣候的適應(yīng)能力。

主題活動匯總表寒冷的冬天

表一

活動內(nèi)容

學(xué)習(xí)

（教師預(yù)設(shè)）

學(xué)習(xí)

（幼兒生成）

運動

生活

游游戲

集體或小組

個別

過

新

年

故事：生肖的來歷（選用）

兒歌：《新年好》。（補充）

制作：新年的心愿（選用）

歌表演：《新年好》二

高高興興迎新年（外選）

幼兒

收集

新年

的各

種圖

片、

資料

等。

對折剪紙

水粉畫：新年樹

制作：

卷鞭炮

皮球拍拍

不露小肚皮

制作新年樹。

語言：新年好

裝飾：新年禮物

調(diào)整

部分

計算：新年大一歲

資源庫

家長

資源

1、共同收集各種新年圖片、

2、師生共同收集有關(guān)生肖的資料。

3、家長帶領(lǐng)幼兒觀察新年的裝扮

社區(qū)

資源

表二

活動內(nèi)容

學(xué)習(xí)

（教師預(yù)設(shè)）

學(xué)習(xí)

（幼兒生成）

運動

生活

游游戲

集體或小組

個別

冬

娃

娃

談話：冬天穿的服裝（選用）

水粉畫：冬娃娃（創(chuàng)編）

制作：

音樂：冬天到（補充）

探索：冬天來了

家長

收集

幼兒

兒時

的衣物

兒歌：冬娃娃的臉蛋

制作賀卡

蠟筆：冬天雪景

小兔跳跳跳

小手、小臉不會凍

設(shè)計各種冬天服裝。

裝飾各種冬天的帽子、手套、熱水袋。

調(diào)整

部分

美術(shù)區(qū)域中制作冬天的服裝

資源庫

家長

資源

1、請家長協(xié)助老師收集各種冬天服裝。

2.建議家長帶領(lǐng)幼兒觀察冬天人們的穿著。

社區(qū)

資源

看看路上的的人們穿什么。

表三

活動內(nèi)容

學(xué)習(xí)

（教師預(yù)設(shè)）

學(xué)習(xí)

（幼兒生成）

運動

生活

游游戲

集體或小組

個別

不

怕

冷

的

樹

和

花

兒歌：水仙花（選用）

吹畫：臘梅花

音游：恭喜恭喜

故事：最后的樹葉

繪畫：美麗的水仙花

探索：不怕冷的松樹

幼兒

采集

梅花

制作：不怕冷的樹

企鵝跳

我學(xué)松樹不怕冷

拍拍手，不怕冷

調(diào)整

部分

美術(shù)區(qū)域各種方法制作冬天的花草樹木

資源庫

家長

資源

請家長有意識的向幼兒介紹冬天的各種樹木花草，還請他們把看到的資料、照片等及時的帶到班內(nèi)的資料庫，以便向同伴介紹，使孩子分享好友的信息！

社區(qū)

資源

觀察社區(qū)里面的樹木花草

表四

活動內(nèi)容

學(xué)習(xí)

（教師預(yù)設(shè)）

學(xué)習(xí)

（幼兒生成）

運動

生活

游游戲

集體或小組

個別

動

物

過

冬

兒歌：雪地里的小畫家（選用）

探索：冬眠

故事：鸚鵡的腳爪

水粉：不怕冷的企鵝

家長

幼兒

一起

收集

圖片

制作：不怕冷的樹

復(fù)習(xí)：企鵝跳

勤洗澡

小青蛙的冬天

探索：冬天動物的家

調(diào)整

部分

動物娃娃百貨店

節(jié)奏樂：《敲鑼打鼓多熱鬧》（1）

節(jié)奏樂：《敲鑼打鼓多熱鬧》（2）

愛運動的動物寶寶

資源庫

家長

資源

家長收集動物過冬的不同類型的資料以及圖片供小伙伴分享。

社區(qū)

資源

環(huán)境布置

1、突出冬季特征，墻壁布置上有體現(xiàn)下雪、玩冰雪游戲，或小朋友不怕冷，堅持鍛煉身體等情景。

2、元旦節(jié)之前，師生共同參與環(huán)境布置，如：剪、撕美麗的窗花、拉花或制作有趣的燈籠，讓每個幼兒都感到成功與快樂。

3、為幼兒提供繪畫用具，供幼兒自由繪制美麗的冬天、我愛冬天等主題畫?；驗橛變簻蕚湟恍┒b、圍巾、帽子、手套供幼兒涂色用。

第一階段方案：

生活：

1、鼓勵幼兒洗手、洗澡不怕冷，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

2、提醒幼兒洗好手可以適當(dāng)擦一些潤膚霜。

洗手不怕冷

活動目標：

鼓勵幼兒天氣冷了，洗手時能不怕冷，做個勇敢愛衛(wèi)生的寶寶。

活動要點：

1、故事：小手上面有什么？

2、引導(dǎo)幼兒討論：天氣很冷的時候洗手前做什么？（先搓搓手）

3、幼兒洗手用點心，老師巡回指導(dǎo)。

鼓勵幼兒堅持在飯前便后用肥皂洗凈小手。

運動：

1、嘗試皮球的不同拍法。

2、激發(fā)幼兒積極參加運動。

皮球拍拍樂

1、人手一球，發(fā)揮想象，想出皮球的不同拍法。

2、教師幼兒討論小結(jié)：那種拍法又棒又鍛煉身體？

3、繼續(xù)嘗試不同的拍法，可交換方法。

皮球拍拍樂（二）

活動目標：

繼續(xù)嘗試皮球的不同拍法，掌握兩種以上拍法。

活動過程：

1、人手一球，發(fā)揮想象，想出皮球的不同拍法。

2、繼續(xù)嘗試不同的拍法，可交換方法。

3、互相學(xué)習(xí)不同的方法，教師要求幼兒掌握兩種以上的拍法。

分散練習(xí)

學(xué)習(xí)：

十二生肖的故事

活動目標：

1、了解十二生肖的動物，在討論中引發(fā)對屬相的進一步探究的愿望。

2、能大膽地表達自己的想法，并感受過新年的快樂。

活動過程：

一、了解十二生肖

1、師出示禮物：新年到了，我收到了朋友的禮物。猜猜朋友為什么會送這個禮物給我？（引出生肖）

2、你屬什么？你們家里人是屬什么的呢？你還知道哪些生肖？（一一出示十二生肖，引導(dǎo)幼兒觀察辨認）

3、生肖一共有多少？一起數(shù)一數(shù)。

4、十二生肖中，你最喜歡哪個生肖？為什么？為什么會把龍作為一個生肖呢？（引導(dǎo)幼兒討論）

5、師小結(jié)：十二生肖是中國人很早就發(fā)明的，只有中國人才有。我們用十二種動物作標志，一種動物表示一個生肖，也就是一個屬相。

二、十二生肖的故事

1、十二生肖是排好隊來過一年又一年的，你們知道誰排在第一名嗎？

2、講述十二生肖的故事：誰排第一個？第二呢？最后會是誰呢？

4、一起念生肖歌。

三、結(jié)束

1、今年是什么生肖來過年？

2、幼兒間相互拜年。

新年好[一]

活動目標：

1、學(xué)唱歌曲《新年好》。

2、體驗歌曲所表達的迎新年的歡樂之情

活動過程：

一、引起興趣

我們小朋友高興地坐著小馬車即將迎來新的一年，在快樂的新年里，人們都在互相祝福、慶賀。(播放VcD)(世界各地都在迎接新年到來時的風(fēng)俗、習(xí)慣)

1、感受歌曲

師：現(xiàn)在讓我們大家一起來慶賀(播放課件《新年好》)

師生互動：隨音樂表現(xiàn)自己的感受。

2、學(xué)唱歌曲

a在新年里，小朋友都非常高興，現(xiàn)在讓我們用歌聲來表達我們的喜悅心情。(播放歌曲，幼兒隨音樂哼唱)

b現(xiàn)在讓我們大家隨著老師的琴聲再來演唱一遍，注意演唱時聲音的甜美。

c師：小朋友唱的非常好，讓我們大家加上身體的動作來表現(xiàn)歌曲。(播放音樂)

師生互動：第一遍兩個人一組互相拍手，按節(jié)奏演唱歌曲。第二遍演唱的時候，兩個人一組，手拉手轉(zhuǎn)圈。第三遍幼兒自由組合，進行歌表演。

新年好（二）

活動目標：

（1）在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上能為歌曲填詞

（2）用打擊樂為歌曲配伴奏。

活動過程：

1、演唱歌曲新年好

2、創(chuàng)編活動

師：今天，老師帶來了很多的樂器(分發(fā)打擊樂器)，我們小朋友用自己手中的樂器來為自己的歌聲伴奏(幼兒練習(xí))

師：大家表現(xiàn)得這么好，誰能為大家表演？

(幼兒活動：幼兒到前面為大家表演，老師對幼兒的設(shè)計給予鼓勵)

師：真棒，現(xiàn)在讓我們以小組為單位，你們合作設(shè)計伴奏，好不好？

師生互動：老師播放錄音，幼兒小組設(shè)計，老師到幼兒中間指導(dǎo)幼兒之間合作伴奏)

師：小朋友們真聰明，想了這么多的伴奏形式，現(xiàn)在我們能不能為這首歌曲填上自己喜歡的詞。

新年大一歲

活動目標：

1、說說新一年的希望、聽聽家長和老師的新年祝愿，體驗新年大一歲的喜悅和自豪。

2、激發(fā)幼兒探索數(shù)字的形成的興趣，讓幼兒體驗到成功感。

活動準備：

1、連線游戲一副

2、請一位小班弟弟和一位大班姐姐做嘉賓。

3、拍攝一段爸爸媽媽的祝福。

4、祝福拼圖。

活動過程：

一、連線游戲，引入正題。

1、猜猜2006是什么意思？

2、從2006年到2007年，我們小朋友會怎么樣？

二、探索數(shù)字形成。

1、說說自己變成了幾歲了？怎么會變成6歲（7歲）？

2、圖示6-7歲，5-6歲。

3、請小班弟弟說說，他本來是4歲，長大一歲了會變成幾歲？

4、請大班姐姐說說，大姐姐本來幾歲，現(xiàn)在變成了幾歲？

三、新年的祝福。

1、新年到了，我們都長大了一歲，你有什么愿望？

2、聽聽媽媽們對我們有什么希望，好不好？

3、還有老師，對我們小朋友也帶來了祝福，你們想知道嗎？把祝福藏在了拼圖里。

4、幼兒找拼圖。（反面都有數(shù)字和實物、圓點，請幼兒根據(jù)數(shù)字，補上缺的圓點）

5、拼好拼圖，老師送出自己的祝福。

（1）多運動

（2）吃飯香

（3）長得高

（4）多動腦

四、邊唱新年歌邊表演

高高興興迎新年（外選）

活動目標：

1、知道每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。

2、能大膽地對新年慶祝活動提出設(shè)想和建議。

活動準備：

1、小雞、小鴨、小朋友指偶。

2、幼兒人手一張日歷卡片。

活動過程：

一、過節(jié)真開心

1、哪一個節(jié)日快到了？過節(jié)開心嗎？開心的時候你們是怎么樣的？

2、分別出示小雞、小鴨、小朋友指偶，并念兒歌：小雞過節(jié)嘰嘰嘰，小鴨過節(jié)嘎嘎嘎，小朋友過節(jié)笑哈哈。

二、找節(jié)日

1、出示小雞指偶。小雞說：我的節(jié)日是日歷上所有的紅色數(shù)字的日期。引導(dǎo)小朋友幫助小雞在日歷上尋找紅色數(shù)字，知道紅色的日期是節(jié)日和星期日。

2、出示小鴨指偶。小鴨說：我的節(jié)日是日歷上所有的藍色數(shù)字的日期。引導(dǎo)小朋友幫助小鴨在日歷上尋找藍色數(shù)字，知道藍色的日期是星期六。

3、出示小朋友指偶。小朋友說：我們的節(jié)日可多了，但我想找新年的這一天。

4、引導(dǎo)指出新年的這一天是一年的第一天。

三、我想這樣過新年

1、新年快到了，今年我們打算怎樣高高興興地迎新年呢？你有什么好主意、好辦法嗎？

2、幼兒提出自己的設(shè)想，教師記錄，共同歸納合理可行的慶祝方法。

水粉畫：新年樹

活動目標：

1、嘗試用水粉的形式表現(xiàn)新年樹的特征。

2、感受新年愉悅的情緒。

活動準備：

1、布置新年的環(huán)境。

2、立體的新年樹。

活動過程：

一、觀察新年樹

1、觀察新年樹的特征。

2、幼兒討論。

二、幼兒作畫

1、幼兒將新年樹的層層交疊是從上還是從下疊的仔細觀察。

2、幼兒畫，教師指導(dǎo)。

三、講評

將幼兒好的作品進行分析、討論。

四、分享

將自己的作品粘貼在教室里。

卷鞭炮

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒運用各種材料自制鞭炮來裝扮活動室。

2、體驗過新年的快樂。

活動準備：

1、棉簽、顏料、水彩筆。

2、糨糊、剪好的紅紙、繩子。

3、錄音：卷鞭炮歌曲

活動過程：

一、音樂導(dǎo)入：

《卷鞭炮》激發(fā)孩子的興趣。

二、老師自制鞭炮吸引孩子來制作。

1、明年是什么年？小豬穿上了什么衣服？想干什么？可是沒有鞭炮怎么辦？

2、鞭炮是怎樣做的呢？

3、幼兒制作：重點指導(dǎo)卷鞭炮及粘貼的方法。

三、布置環(huán)境：將幼兒做的鞭炮穿起來貼在版面上。

四、大家一起唱《新年好》，感受節(jié)日的快樂。

第二階段方案：

生活：

1、幼兒掌握一些保護小手、小臉的技能。

2、提高幼兒的自我保護能力

小手、小臉不會凍

活動目標：

通過情景表演引導(dǎo)幼兒想辦法保護自己的小手小臉。

活動要點：

1、情景表演：小手、小臉好冷呀。（引導(dǎo)幼兒動腦筋想想保護小手小臉的辦法）

2、出示防寒的物品，幼兒演示。

請幼兒自己帶寶寶用的潤膚霜到幼兒園，在中午洗臉以后用。

運動：

1、發(fā)展幼兒跑跑跳跳的能力。

2、知道運動會使人感到暖和，激發(fā)幼兒熱愛要運動。

小兔跳跳跳：

1、帶領(lǐng)幼兒在場地上跑步進行熱身。

2、放松身體。

3、進行游戲：教師介紹游戲方法，激發(fā)幼兒游戲。

4、提醒幼兒要跳起來，小心摔跤。

5、注意活動量，讓幼兒脫減衣服。

小兔跳跳跳（復(fù)習(xí)）

1、一起跑步進行熱身，提醒幼兒不張大嘴。

2、組織幼兒游戲，提出上次游戲中的問題，使幼兒注意。

3、幼兒游戲，鼓勵幼兒嘗試多種跳法。

4、注意幼兒的活動量

學(xué)習(xí)：

歌曲《冬天到》

活動目的：

1、知道歌名，熟悉旋律，理解歌詞，初步學(xué)唱整首歌。

2、感受冬天的氣息，把冬天冷的感覺唱出來。

活動重點：

知道歌名，熟悉旋律，理解歌詞，初步學(xué)唱整首歌。

活動難點：

感受冬天的氣息，把冬天冷的感覺唱出來。

活動準備：

錄音磁帶一盤。

活動過程：

一、聽音樂排隊形。

二、練聲。

三、復(fù)習(xí)律動《摘果子》

要求：跟著節(jié)奏，手腳協(xié)調(diào)一致。

四、復(fù)習(xí)歌曲《大鞋和小鞋》

要求：表達出詼諧的情感。

五、新授歌曲《冬天到》

1、聽旋律打節(jié)奏：幾拍子的？

2、老師范唱一遍：你聽到了什么？

3、理解歌詞并帶念。

4、分形式練習(xí)。

5、請幼兒上前表演。

冬天來了

活動目標：

1、進一步了解冬天的明顯特征：天冷、刮大風(fēng)、下雪、結(jié)冰、人們穿上冬裝，有些動物會躲藏起來。

2、了解冬天的各種鍛煉方法，激發(fā)堅持鍛煉的興趣。

3、培養(yǎng)語言表達能力。

活動準備：

各種冬天的圖片、錄像。

活動過程：

1、導(dǎo)入活動

現(xiàn)在是什么季節(jié)？

秋天過去，冬天到了。那么冬天的天氣是怎樣的呢？冬天里又會發(fā)生那些事情呢？

2、組織談話

冬天到了，天氣怎么樣？你是怎樣感覺到冷的？

3、幼兒討論，教師小結(jié)。

冬天經(jīng)常刮西北風(fēng)，把冷空氣都吹過來了，天氣就會變冷，有時還會下雪，會結(jié)冰，人們穿上了厚厚的棉衣。

冬天天氣很冷，你們怕嗎？

天冷小朋友不怕，冬天也有很多有趣的事情，請小朋友說說：冬天里你喜歡玩什么？是怎么玩的？

你知道冬天的小動物是怎么來預(yù)防寒冷的嗎？它們會在冬天里做什么？

冬天我們周圍的樹和草都變成什么樣了？

4、觀看錄象。

5、教師小結(jié)

冬天天氣就會變冷，經(jīng)常刮西北風(fēng)，有時還會下雪，會結(jié)冰，人們穿上了厚厚的棉衣。有的小動物怕冷鉆進了泥洞里躲了起來，許多樹掉了葉子，草也枯了?？墒俏覀冃∨笥巡慌吕?，

談話：冬天穿的服裝

活動目標：

1、通過圖片展，介紹、討論等方法引導(dǎo)孩子初步了解冬天的穿戴，以及它們的制作材料和作用。

2、初步懂得一些防寒保暖措施，提高自我保護能力。

活動準備：

各種冬天、夏天的穿戴用品若干、幼兒冬天的照片。

活動過程：

一、冬天穿什么？

1、出示照片展，請幼兒介紹自己在哪里、什么時候穿著什么衣服拍的？

2、討論：冬天你穿什么？

二、游戲《衣服配對》

1、請幼兒根據(jù)季節(jié)為衣服配對（冬天和夏天的各種衣服、褲子、帽子手套配對）

2、請幼兒互相檢查是否配對了。

水粉畫：冬娃娃

活動目標：

1、能用水粉的方法表現(xiàn)出冬娃娃的主要特征。

2、能大膽表現(xiàn)出冬娃娃的不同動態(tài)。

活動過程：

一、引起興趣

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？你們感覺怎么樣？

2、早上我們來時都穿了什么？

3、哎，有個娃娃也來了，我們看看是誰呀？

二、觀察范例

1、看看這個娃娃頭上戴了什么？穿了什么衣服呀？

2、是冬天了，那冬天的景色是怎么樣的？

三、講解示范

1、先畫一頂帽子，在帽子下面畫一個半圓，再添上五官。

2、畫上冬天穿的衣服等。

3、我們請更多的冬娃娃一起來玩吧。

四、幼兒作畫

1、提醒幼兒先想一想，你請的這個冬娃娃在干什么？

2、鼓勵幼兒添畫冬天的景物。

五、講評

1、幼兒猜猜這個冬娃娃在干什么？一起來學(xué)學(xué)這個動作。

2、表揚進步的幼兒。

不怕冷的大衣

活動目標：

1、理解故事內(nèi)容，知道運動能讓自己暖和起來。

2、初步運用不同的語氣表現(xiàn)故事內(nèi)容。

活動準備：

故事掛圖。

活動過程：

一、引起興趣

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？你們覺得天氣怎么樣？

2、我們都穿上了什么衣服？

3、有一件大衣它可不怕冷，你們知道是件什么樣的大衣嗎？

4、那我們一起來聽聽吧。

二、邊講述邊理解故事

1、這是什么季節(jié)？天氣怎么樣？

2、這么冷的天氣里你會做什么事？

3、小兔在干什么？

4、小兔出門時身上穿什么？

5、小兔是怎樣到姥姥家的？

6、到了姥姥家，小兔身上有什么變化？

7、講述故事剩余部分。討論：不怕冷的大衣是什么？

三、完整欣賞故事

1、教師講兩遍故事。一遍用不同的語氣、語調(diào)講，一遍用平淡直白的講。

2、你覺的哪一遍好聽？為什么？

四、實踐――戶外運動

1、幼兒教師一起運動

3、請幼兒講講身體感覺怎么樣，體驗運動能使身體暖和起來。

冬天雪景

活動目標：

1、練習(xí)用力涂色，掌握涂染的方法。

2、用油水分離法畫出冬天的雪景。

活動準備：

白色油畫棒、蘭色水粉顏料。

活動過程：

1、討論冬天的天氣

回憶冬天里下雪的場景，雪地里玩的景象。

下雪天有哪些色彩？（白、蘭色）

2、畫出冬天的雪景

1）出示范畫，請幼兒觀察畫面上有什么？是怎么畫的？

2）講解如何用蠟筆用力涂染冬天的雪景。

再用水粉涂在紙上，進行油水分離。

3）幼兒操作，教師指導(dǎo)。

3、說說冬天的雪景

展示作品，幼兒用自己的話描述自己所畫的冬天的景色

第三階段方案：

生活：

1、繼續(xù)養(yǎng)成幼兒不怕嚴寒、能堅持來園。

我學(xué)松樹不怕冷

活動要點：

1、教師請幼兒在校園里尋找冬天里不怕冷的樹木。

2、提問：誰是不怕冷的樹木？

3、你喜歡松樹，為什么？

4、我們小朋友要不要學(xué)習(xí)松樹，學(xué)習(xí)哪些好的地方？

教師小結(jié)：我們小朋友要像松樹一樣天天到校園里運動、游戲，不怕寒冷，讓自己變得很堅強、很勇敢。

運動：

1、嘗試練習(xí)雙腳跳，提高幼兒的跳躍能力。

2、激發(fā)幼兒參加運動的興趣

企鵝跳：

1、幼兒自由練習(xí)雙腳跳，注意安全。

2、進行游戲：冬天來了，有一群企鵝在雪地上比賽跳，我們一起試試，看哪只企鵝跳得最好，好嗎？

3、小企鵝們排好隊進行嘗試。

4、表揚跳得好的企鵝

企鵝跳（復(fù)習(xí)）

1、今天我們企鵝分成四隊來進行比賽，看哪組跳得又好又快。

2、幼兒進行比賽，注意安全。

3、鼓勵膽小的幼兒要堅持。

4、表揚進步的幼兒

學(xué)習(xí)：

音樂：恭喜恭喜

活動目標：

學(xué)唱歌曲，能隨著歌曲節(jié)奏做動作。

體驗互相祝福所帶來的快樂。

活動過程：

一、欣賞歌曲

1、教師和一位幼兒相互拱手祝福，請大家說出這個動作代表什么意思？

2、讓我們一起來聽一首歌曲《恭喜恭喜》。

二、學(xué)唱歌曲

1、完整傾聽一遍歌曲。

2、說阿活聽到這首歌曲有什么樣的感受？

3、再次傾聽歌曲，聽清歌曲。

4、歌曲里唱了些什么？有什么地方最特別。

5、有節(jié)奏地誦念歌詞恭喜恭喜你呀，感受歌詞地反復(fù)特點。

6、學(xué)唱歌曲23次。

三、游戲：恭喜恭喜

1、了解游戲的玩法：樂曲的前四句邊唱邊拍手，四處走動，唱完第四句時找到朋友，面對面站好，后兩句，兩人互相拱手做恭喜的動作。

幼兒邊唱邊表演。

最后的樹葉

活動目標：

1、通過故事，了解冬天樹木的變化；

2、大膽的講述故事的內(nèi)容。

活動過程：

一、引起興趣

在梧桐樹下散步，采集最后掉落的樹葉。

二、欣賞故事

1、提問：故事里有誰？

2、它們遇到了什么事？

3、最后怎么樣了？

三、理解故事內(nèi)容

1、討論：為什么大樹要掉樹葉？枯黃的樹葉有沒有用處？

2、大樹落葉后還會不會長樹葉？

3、如果你是小樹葉，你會怎么辦？

四、情景表演

老師講述故事，幼兒扮演樂樂和露露

吹畫：臘梅花

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒嘗試用吹畫、手指點畫等多種方式表現(xiàn)臘梅花的形態(tài)。

2、幼兒能注意保持畫面的整潔。

活動過程：

一、引起興趣

1、我們畫畫除了可以用蠟筆、水筆外，還可以怎么畫？

2、張老師不用筆也能畫，你們相信嗎？

二、教師示范

1、教師演示吹畫的方法。

2、點畫臘梅的花瓣，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)多種花瓣的形態(tài)，如花蕾、全開的花瓣、半開的花瓣等。

三、幼兒練習(xí)，教師指導(dǎo)

1、幼兒先在宣紙上滴上數(shù)滴顏料。

2、幼兒用力地吹出臘梅的樹枝。

3、蘸上粉紅與黃色顏料點畫臘梅的花瓣。

4、注意畫面的整潔。

四、講評幼兒作品

1、教師挑選個別幼兒的作品進行點評。

2、張貼幼兒作品。

兒歌：水仙花

活動目標：

1、學(xué)習(xí)兒歌水仙花，并能嘗試創(chuàng)編。

2、鼓勵幼兒大膽表述。

活動準備：

事先觀察過水仙花。

活動過程：

一、談話引起興趣

1、你們知道冬天有些什么花？

2、那你們看見過水仙花嗎？它長什么樣？

3、今天，張老師把它變成一首好聽的兒歌，一起來聽聽吧。

二、學(xué)習(xí)兒歌水仙花

1、欣賞兒歌水仙花

2、水仙花上面像什么？下面像什么？

3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

三、創(chuàng)編兒歌

1、出示水仙花觀察：你覺得水仙花上面像什么？下面像什么？開出的花朵怎么樣？

2、幼兒嘗試改編。

3、幼兒相互交流自己改編的兒歌。

音樂：恭喜恭喜

活動目標：

1、復(fù)習(xí)歌曲，能隨著歌曲節(jié)奏自己表演。

2、體驗節(jié)日所帶來的快樂。

活動過程：

一、欣賞歌曲

讓我們一起來聽一聽音樂。

二、復(fù)習(xí)歌曲

1、完整傾聽一遍歌曲。

2、說一說聽到這首歌曲有什么樣的感受？

3、再次傾聽歌曲，聽清歌曲。

4、歌曲里唱了些什么？有什么地方最特別。

5、有節(jié)奏地誦念歌詞恭喜恭喜你呀，感受歌詞地反復(fù)特點。

6、復(fù)習(xí)歌曲23次。

四、游戲：恭喜恭喜

1、復(fù)習(xí)上次游戲的玩法：樂曲的前四句邊唱邊拍手，四處走動，唱完第四句時找到朋友，面對面站好，后兩句，兩人互相拱手做恭喜的動作。

2、幼兒邊唱邊表演。

剪窗花

活動目標：

1、鞏固對對稱和不對稱圖形的認識。

2、會用剪刀剪出各種彎的線條或圖案。

4、感受新年到來的愉快的氛圍。

活動準備：

剪刀若干、各色手工紙人手一張、窗花范例。

活動過程：

一、談一談

新年快到了，人們都用哪些方法裝扮我們的家呢？

二、剪一剪

1、看范例，說說這些窗花有什么特點？

2、幼兒大膽想象，剪窗花，師巡回指導(dǎo)。

三、比一比

1、比一比誰剪的窗花最漂亮，可以得到最熱烈的掌聲。

2、裝飾我們的活動室。

美麗的水仙花

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒在觀察水仙花的基礎(chǔ)上，大膽表現(xiàn)水仙花的外部形態(tài)。

2、了解水仙花是在冬天中開放的，激發(fā)幼兒對水仙花的喜愛之情。

活動過程：

1、觀察水仙花

（1）水仙花長得像什么？

（2）你為什么喜歡水仙花？

2、繪畫：水仙花

（1）教師示范水仙花的畫法。

（2）幼兒大膽練習(xí)，教師指導(dǎo)。

（3）幼兒可以先畫長長的葉子，再畫上白色或是黃色的花朵。

（4）注意畫面的清潔。

3、講評幼兒作品

（1）幼兒講述自己所畫的畫面內(nèi)容。

（2）教師簡要點評幼兒作品。

張貼幼兒作品。

不怕冷的松樹

活動目標：

學(xué)習(xí)用正方形和長方形的紙折松樹，能在畫面上進行增加其他的事物，使畫面豐富。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒說說冬天的常綠樹。

2、表現(xiàn)松樹的主要外行特征。

1）用正方形紙折成雙三角。

2）將大小不同的三角形按順序排列，貼在紙上。

3、引導(dǎo)幼兒適當(dāng)添畫一些背景。

4、幼兒作畫。教師巡回輔導(dǎo)，并注意幫助個別能力較弱的幼兒完成作業(yè)。

5、師生共同講評幼兒作品。

第四階段方案：

生活：

1、鼓勵幼兒冬天要勤洗澡，勤換衣。

2、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

勤洗澡的小豬

活動過程：

1、情景故事：小豬變干凈了。

2、幼兒交流：你幾天洗一次澡？

3、鼓勵幼兒天冷勤洗澡，勤換衣。

4、開展清潔寶寶的評比。

運動：

1、尋找抵抗寒冷的方法，知道運動能讓人暖和。

2、培養(yǎng)幼兒不怕冷的品格。

愛運動的寶寶（一）

1、你們冷嗎？

2、現(xiàn)在，張老師這里有許多的運動器械，你自己去試試，能不能使自己暖和起來，好嗎？

3、幼兒自由嘗試。

4、小結(jié)。

愛運動的寶寶（二）

1、上次你玩了什么，你的身體暖和了嗎？

2、今天再去試試其他更多的器械，要小心哦！

3、幼兒自由玩。

學(xué)習(xí)：

詩歌：雪地里的小畫家

活動目標：

1、理解詩歌的意思，感受詩歌的美。

2、在欣賞的基礎(chǔ)上初步掌握這首詩歌。

活動準備：

雞、狗、鴨的腳丫圖竹葉、梅花、楓葉、青蛙圖片。

活動過程：

1、聽老師有感情的朗誦詩歌。

2、請幼兒回答，詩歌都說了些什么？

3、詩歌中說的是什么季節(jié)？小畫家們都是誰？它們分別畫了什么？為什么它們能分別畫出竹子、梅花、楓葉？

4、請幼兒看圖片觀察小雞、小狗、小鴨的腳丫它們都什么特征？再出示竹子、梅花、楓葉的圖片，觀察對比它們和小畫家的腳丫都什么相似點？

5、老師再次朗誦詩歌，幼兒欣賞。

6、青蛙為什么沒有參加？

7、請幼兒跟老師朗誦詩歌

8、分組比賽朗誦，對優(yōu)勝的組給予一定表揚。

活動延伸：

然孩子搜集哪些動物是冬眠的？

水粉畫：不怕冷的企鵝

活動目標：

1、了解極地動物企鵝的基本生活習(xí)性。

2、能用水粉畫表現(xiàn)企鵝的基本特征。

活動準備：

極地企鵝動物錄像及圖片。

活動過程：

一、引起興趣

1、觀看極地動物錄像。

2、幼兒討論：錄像中是什么動物？

3、請幼兒說說企鵝長的什么樣子？身體是什么形狀的？

4、它們生活在哪里？它們?yōu)槭裁床慌吕洌科簌Z有哪些本領(lǐng)？它們?yōu)槭裁聪矚g和大家站在一起？

5、請個別幼兒上來模仿小企鵝走路、蹦跳、觀望、游泳等動作。

二、教師示范

1、教師示范：企鵝橢圓形胖乎乎的身體，穿著黑色的衣服，眼睛長在哪里？扁扁的嘴巴、添上兩只手和兩只腳，天氣很冷企鵝們喜歡站在一起，小朋友們可以多畫幾只，這樣它們就會覺得更暖和了。

2、現(xiàn)在我們來動手畫這些可愛的不怕冷的企鵝，想象小企鵝們滑稽可愛的樣子。

三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)

1、鼓勵幼兒多畫幾只。

2、幫助個別幼兒。

四、講評

請個別幼兒介紹其作品。

冬眠

活動目標：

1、初步了解一些動物過冬的方式，了解它們的生活習(xí)性與季節(jié)變化的關(guān)系。

2、有積極探索動物過冬活動的興趣，知道關(guān)心、愛護動物。

活動過程：

1、激發(fā)興趣,導(dǎo)入課題小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？你們感覺怎樣？我們怎樣度過寒冷的？冬天呢？你們知道小動物是怎樣過冬的嗎？

2、聽故事，了解動物過冬的幾種方式，歸納出幾種動物的過冬方式：小動物很聰明，它們?yōu)榱四苌嫦氯?，都有自己度過寒冷冬天的方式：有的給自己換上厚厚的毛；有的冬眠；有的準備過冬的糧食；還有的飛到溫暖的地方去過冬。

3、了解更多動物是如何過冬的。出示蛇、啄木鳥、刺猬、熊等小動物，幼兒互相討論它們是怎樣過冬的？

4、請幼兒講述討論結(jié)果，共同歸類。

故事：鸚鵡的腳爪

活動目標：

1、基本理解故事的意思。

2、了解一些常見動物是如何過冬的。

活動準備：

小熊、小馬、鸚鵡、青蛙、烏龜?shù)瘸Ｒ妱游锏膱D片。

活動過程：

1、欣賞故事鸚鵡的腳爪。

2、幼兒討論：小馬和小熊用哪些方法取暖過冬？樹洞里一會兒又很寒冷了，它們倆在找些什么？后來怎么又變暖和了？鸚鵡到哪里過冬去了？鸚鵡的腳爪究竟是什么顏色的？

3、圖示各種動物圖片，幼兒分別說一說它們是如何過冬的？哪些動物冬天會冬眠？哪些不冬眠？

4、再次欣賞故事：鸚鵡的腳爪。請個別幼兒結(jié)伴扮演小馬和小熊，一起做過冬游戲。互相交流各自過冬的方法。

游戲：

一愛運動的動物寶寶

活動要求：

1、模仿喜歡的動物寶寶的各種動作。

2、動作幅度能夠達到自己能力的最大水平。

活動內(nèi)容：

1、冬天到了，動物寶寶們現(xiàn)在要開始鍛煉身體啦！教師示范模仿小動物的動作

2、幼兒選擇自己喜歡的動物進行動作模仿，教師猜猜是哪種小動物。

3、幼兒創(chuàng)編小動物的動作，看誰的動作又多又有趣。

二區(qū)角活動

活動要求：

1、通過游戲進一步積累冬天的變化、人和動植物過冬的方式等相關(guān)經(jīng)驗。

2、通過游戲體驗新年的快樂。

活動內(nèi)容：

動手區(qū)：圣誕樹聯(lián)紙剪、吹畫臘梅花、冬天暖寶寶、美麗的賀卡

語言區(qū)：水仙花的故事

建構(gòu)區(qū)：圣誕老人的馬車

益智區(qū)：鞭炮串串連，買年貨，動物在哪過冬天

探索區(qū)：不同國家的新年，冬天動物的家

表演區(qū)：扭秧歌

角色區(qū)：服裝店

活動案例：

兒歌的詩情畫意可以改變對冬天的感受

一提起冬天，我的眼前仿佛出現(xiàn)了白茫茫的一片，蕭條的枝條，冰冷的世界。對我們成年人來說冬天太冷了。但是如果你問起孩子：你喜歡冬天嗎？我可以肯定地告訴你：所有的孩子會一致地回答你：我喜歡冬天。有的說：喜歡冬天可以打雪仗、堆雪人。有的說：下雪可以把莊稼里的害蟲凍死。還有的說：我喜歡雪花，吃在嘴里涼涼的，沒有一絲味道。自從上了一首《雪地里的小畫家》這首兒歌后，我改變了對冬天的印象。

活動案例：

《雪地里的小畫家》是一首擬人化的詩歌。通過小動物走過雪地留下的腳印，巧妙地把小雞的腳印比喻成竹葉；小狗的腳印比喻成梅花；小鴨的腳印比喻成楓葉；小馬的腳印比喻成月牙，小青蛙為什么沒有參加，原來它在洞里睡大覺。這首詩歌不但把四種動物的腳印形象、通俗地展現(xiàn)在幼兒面前，而且?guī)椭變憾米咴诜e雪上會留下腳印的基本常識。為了幫助幼兒更好地理解并掌握本首詩歌，我事先準備了五張動物的圖片：小雞、小狗、小鴨、小馬、小青蛙，并分別對應(yīng)畫下竹葉、梅花、楓葉、月牙。而且在活動開始部分我先把五只小動物編成了一個短小的故事，在故事當(dāng)中讓幼兒熟悉并理解每一句話并且跟念，通過2、3遍的練習(xí)后我又分形式練習(xí)：妹妹年第一句，弟弟念第二句；弟弟念第一句，妹妹念第二句。這樣不但能熟練念，而且增加了孩子的集體榮譽感，效果較好。

活動反思：

我要感謝編這首詩歌的作家。我由衷的佩服這位作家對生活的細致觀察。他巧妙地把四種動物的腳印以在雪地里留下的腳印，以擬人化的口吻通俗地告訴孩子們，簡單易懂又朗朗上口。使幼兒在念得時候腦海中自然浮現(xiàn)四種動物的腳印，這樣符合孩子的具體形象思維，而最后一句小青蛙為什么沒有參加，原來它在洞里睡大覺。巧妙地把青蛙冬眠的習(xí)性展現(xiàn)在幼兒面前。因此幼兒不但很快學(xué)會了這首朗朗上口的詩歌，而且都想躍躍欲試到雪地里走一遭，感受冬天特有的風(fēng)味。所以你能說冬天不漂亮嗎？能不喜歡冬天嗎？因此我認為：我們作為老師應(yīng)多幫幼兒尋找一些生活化的兒歌、詩歌，使孩子們感受到美的熏陶。

活動案例

冬天的寶貝

案例實錄：

在新的主題活動《寒冷的冬天》里，我們在區(qū)域活動中新增設(shè)了一些活動的操作材料，如：帽子、圍巾、手套等，孩子們通過感受認識這些冬天的寶貝后，再讓孩子在表達表現(xiàn)區(qū)里進行裝飾，孩子們的興趣一下子被調(diào)動起來。

今天超超來這區(qū)角，他選了一對圍巾、然后給圍巾上畫上了花紋，最后給圍巾涂上了漂亮的顏色。當(dāng)孩子完成后模擬帶圍巾時，十分高興，他們戴著自己的作品有種說不出來的自豪感。分享交流時，，超超第一個上來把自己裝飾好的圍巾拿出來請小朋友幫助他，孩子們看到后都紛紛把自己的漂亮的手套，帽子介紹給同伴們。

案例反思：

活動前雖然讓孩子們感受認識了一些冬天的特別的服飾（帽子、手套、圍巾），可孩子們在裝飾時常常會出現(xiàn)這樣的問題，通過交流分享讓孩子們把自己出現(xiàn)的問題自己動腦筋想辦法，這樣遠遠要比你老師直接將方法傳授給你的孩子更容易掌握。

活動案例

不一樣的冬天

一月份主題寒冷的冬天圍繞冬天的動物、冬天的樹和花、冬天的娃娃及過新年，四個方面展開活動。隨著冬季的到來，我們主題墻上的樹的葉子慢慢的變紅變黃悄悄的脫落，看著心愛的樹一天天的失去色彩，孩子們非常好奇痛，戶外活動時間，孩子們像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣發(fā)現(xiàn)了，在寒冷的冬季依然綠意盎然的冬青，孩子們決心為我們的樹換上冬天防寒的衣服，這個提議老師要求孩子們在區(qū)角活動中完成，孩子們在區(qū)角活動中制作著，有的孩子在用手撕著，有的在用剪刀剪，有的在用手折，作品都出來了，孩子們商議著哪種更適合我們的冬天的樹，在孩子們的共同意見下，他們選擇了漂亮的剪紙為冬天的樹的葉子，并為樹改名堅強樹，區(qū)角活動中孩子們不斷的創(chuàng)造著，堅強樹在孩子們的努力下一天天的變的五顏六色漂亮了起來。寒冷的冬天人們是怎樣過冬的呢？為此，我們發(fā)放了調(diào)查表讓孩子們和家長一塊搜索記錄，孩子們搜索的答案非常的好。

有的小朋友說：寒冷的冬天來了，媽媽給我買了漂亮的羽絨服，穿上非常暖和，可是媽媽自己卻沒舍得買，我想給媽媽設(shè)計件漂亮的暖和衣服。

有的孩子在調(diào)查表中說道：冬天雖然很冷，如果，鍛煉身體，多運動，會暖和的，我們鼓勵孩子們投入到寒冷的冬天鍛煉身體的熱潮中，我給孩子們提供了豐富的運動器械，一會孩子們玩熱了，大襖脫了下來，身上還出了汗，他們玩的非常高興，也正實了鍛煉身體不但有利于健康，而且，還是取暖的一個好方式，我們把這個好消息反饋給家長，請家長陪同孩子們一塊進行晨煉，家長反饋給教師的是，孩子們非常積極配合進行鍛煉身體，而且，解決了早晨賴床的煩惱。

活動反思：

冬天這個季節(jié)在孩子們的印象中的概念很狹隘，一般都只有寒冷與過新年。我們嘗試從生活，運動等多方面鼓勵孩子去發(fā)現(xiàn)冬天的美，喜歡上冬天的氣息，并且能夠勇敢的在這個季節(jié)中鍛煉自己的身體，并且很好的懂得如何在冬天保護好自己的身體，關(guān)愛家人的健康，體驗新年的快樂。

由做雪花想到的

活動案例：

這次我們開設(shè)的主題活動是《寒冷的冬天》，當(dāng)主題剛開始的時候為了讓孩子們感覺到冬天的一些特征，我們開設(shè)了冬季館，在那里孩子們可以做做雪花，做做雪人，還有做一些立體的松樹等等。主題活動剛開展的幾天，孩子們有的已經(jīng)來冬季館玩過了，有的孩子還沒有來玩過，今天我關(guān)注著來這里游戲的孩子。

冬季館里掛著幾片前幾天孩子們做的雪花，看上去很漂亮，顧曉焱看到了，很高興地拿著彩色紙，剪刀和雙面膠坐了下來，當(dāng)他想動手做的時候，他遲疑了一下，拿著彩色紙不知道怎么做，抬頭一看到我就問：老師，我想做雪花，這樣的雪花是怎么做的？當(dāng)我正想說話時，另一個孩子林葉菲湊過來說：這個很簡單的，剪一個形狀像這樣的（范例）就可以了嘛！顧曉焱又接著說：怎么剪的呀？我不會！林葉菲馬上理直氣壯地說：那你問老師呀，昨天我也問老師的，后來就會了嘛！說完就走了。留下的顧曉焱眼睛直直地看著我，顯得有點不好意思，但眼神里卻流露出迫切的想學(xué)的愿望。

當(dāng)時，我覺得這個做雪花的操作才剛剛投放進去，孩子不會是很正常的，作為老師應(yīng)該要和顧曉焱一起做雪花，教他做雪花的過程，于是，我和顧曉焱一起制作了雪花，顧曉焱也很快地學(xué)會了做雪花，而且他也很開心地將自己制作的雪花貼到了冬天的背景圖上，還一個勁地說明天還要來玩。

活動分析：

游戲過后，我一直考慮著一個問題，是不是在剛開設(shè)一些有一定挑戰(zhàn)性的游戲活動內(nèi)容時，教師事先要做好一些范例？而孩子們就一個個地跟著教師的范例來模仿操作？很多時候，特別是在操作性為主的游戲區(qū)域中，教師的范例往往成了孩子模擬操作的標準，能力強點的孩子會模仿地像一點，而能力較弱的孩子就模仿地沒那么好。令我一直在考慮的是：教師的范例在一定程度上限制了不同程度孩子適合自己發(fā)揮的那部分空間？如果沒有這樣的統(tǒng)一性的教師范例，那么對于有一定挑戰(zhàn)的游戲內(nèi)容，如：雪花，立體松樹，雪人等操作，那該以哪個角度來引導(dǎo)呢？我關(guān)注了孩子們的游戲活動，發(fā)現(xiàn)孩子不僅與教師存在著互動，更多的游戲是孩子與孩子之間存在著互動，孩子與環(huán)境材料存在著互動。對呀，我怎么沒想到呢？孩子與孩子間的交流與合作，孩子與游戲環(huán)境間的相互滲透與作用。讓同伴成為孩子們的合作者，協(xié)商者，讓環(huán)境成為孩子們無形的老師（引導(dǎo)和啟發(fā)）。讓孩子自己來看，自己來決定操作的內(nèi)容和難度，讓孩子真正成為活動的主體。而作為教師就是在于環(huán)境材料的有目的地召集與合理地分配，比如：在游戲材料的投放中可以讓孩子帶來一些各種雪花的圖片和模型，讓孩子自己想如何制作心目中的雪花，當(dāng)幼兒決定做自己的雪花時，教師可以成為孩子的支持者，引導(dǎo)者，滿足不同孩子不同層次的發(fā)展需要。教師在另一方面還可以發(fā)揮引導(dǎo)幼兒間的相互作用，就像在今天的游戲活動中，可以請林葉菲和顧曉焱一起做雪花，在他們合作的過程中再給予孩子的啟發(fā)與更新，發(fā)揮孩子與孩子間的互動作用。只有真正地讓孩子成為活動的主體，活動才會變得富有生命力，變得富有價值！

不怕冷的大衣

今天我為小朋友將了一個故事，故事的名字叫《不怕冷的大衣》。開始的時候我就問幼兒：你們知道不怕冷的大衣是怎么樣的嗎？幼兒的回答千奇百怪，但都有孩子自己的道理，我沒有最他們的答案進行肯定與否定，而是要他們聽聽故事里的不怕冷的大衣是怎么樣的？幼兒對不怕冷的大衣產(chǎn)生了興趣，都催我快點講，他們各個坐的很端正，眼睛注視著我，看見小朋友這樣好奇，我有聲有色的講起了故事。幼兒的情緒在隨故事的起伏而變化，故事結(jié)束了，小朋友讀為小兔不在怕冷而高興。我就要幼兒講出故事里的那件不怕冷的大衣是什么？這時氣氛來了，幼兒都高舉著自己的小手，爭著要說出自己的理解：老師，我知道，不派冷的大衣是，奶奶的蘿卜。老師，是奶奶的家。幼兒的回答沒有一個是對的，我還是沒有加以肯定與否定，我說：剛才我們就聽了一遍，還沒有聽清楚，我們在來聽一遍，這次可要聽仔細了，聽一聽，想一想，動動小腦子，找找不怕冷的大衣究竟是什么？我有再次的講述了故事，在講到小兔邊跑邊感到熱了，一樣一樣脫去圍巾，手套的時候，減慢速度，并進行一些提問，加深幼兒的理解，在我故事將完后，幼兒的氣氛更熱烈了，還沒有等我要幼兒說時，吳文杰小朋友說：老師就是小兔自己跑了，就不冷了老師，就是運動，運動就是一件不怕冷的大衣。管志偉急忙補充說，我就高興的問小朋友，你們說對不對呀《大家讀肯定的一致點頭，看來幼兒都理解了這個故事的含義。那我就又問他們：你們感到冷的時候怎么樣做的？這下幼兒瘋了，爭搶著說：我冷的時候，我就踢球。我冷的時候，我會跑步，跳跳，就不冷。我冷的時候我喝一杯熱牛奶。我冷了，會多穿衣服?？磥碛變焊髯杂凶约簩Ω独涞霓k法。我表揚了幼兒，并教育幼兒不怕冷，做一個勇敢的孩子。

活動反思：

《不怕冷的大衣》這個故事是主題背景下的一個活動，是引導(dǎo)幼兒不怕冷做個勇敢的孩子。幼兒對故事含義開始并不能很好的理解，我沒有急于給與幼兒正確的答案，而是再次講述故事，讓幼兒自己需求答案，這樣能激起幼兒更多的興趣，體驗其中的成功感，同時又讓幼兒有自己表現(xiàn)的機會，讓幼兒說出自己的不怕冷的大衣，從而讓幼兒知道有更多辦法是自己變的暖和。

活動案例

美麗的窗花

在開展《寒冷的冬天》主題活動時，我們把《過新年》這一主題也融合在一起開展，隨著周圍季節(jié)的變化和節(jié)日的臨近，一開始在游戲中我們投放了做賀卡、剪窗花、做新年樹、做煙花鞭炮的材料，讓幼兒一起做新年禮物，另外還開了一個暖洋洋商店，主要是和冬天需要能夠取暖的一些物品有關(guān)，幼兒對這兩個區(qū)域非常感興趣，每次活動時都會爭著去玩

一開始孩子們對剪窗花很感興趣，每一次游戲活動他們總是不厭其煩地剪著各種各樣的窗花，至于剪下來的窗花可以派什么用？對中班的孩子來講，要他們自己主動想到確實有些難。這時必須要老師的介入，引導(dǎo)他們?nèi)ハ?，窗花買回家有什么用？哪些地方有可能會需要窗花？做好的新年樹、鞭炮怎么辦？在游戲講評時組織幼兒一起討論，他們想到了各種各樣的辦法，娃娃家的爸爸媽媽可以來買窗花、鞭炮、新年樹打扮自己的家。

要更好地體現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本的理念，孩子所有的活動都依賴于興趣，沒有興趣就沒有創(chuàng)造。材料是一種間接的教育手段，那么除了老師適時、適度、適宜地投放與主題相適應(yīng)的實物材料，在材料的投放和組織的形式上形成一個變化的適合幼兒年齡的新的環(huán)境，更能引發(fā)幼兒的關(guān)注和興趣，在幼兒對環(huán)境關(guān)注、感興趣的過程中，他們還會自己產(chǎn)生問題、引發(fā)爭論，從而推動活動的進程。

活動案例

調(diào)查表家園同步教育的橋梁

活動實錄：

冬天孩子們可探索的資源有很多，冬天的季節(jié)特征，動物的冬眠、冬天里綻放的花朵等等，孩子們對冬天了解多少，孩子們?nèi)绾潍@得這些冬天未知的秘密，于是主題開展前我們設(shè)計了冬天主題調(diào)查表，讓孩子們很爸爸媽媽一起通過各種方式去尋找冬天的這些秘密，一方面可以幫助孩子們提前了解冬天的秘密，此外還可以讓孩子在和爸爸媽媽查詢資料的過程中學(xué)會與他人共同解決問題。

活動分析：

可別小看了這張調(diào)查表，它貫穿了整個主題活動，首先收集調(diào)查表后，我們會開展一次座談活動，邀請幼兒自己上來向同伴介紹尋找的答案，孩子們在講解過程中儼如一名小老師，他們還很開心的向同伴分享自己是如何和爸爸媽媽通過何種方式尋找到問題的答案，這種集體座談交流活動在增強孩子們的自信的同時更讓孩子們感受到與爸爸媽媽共同尋找答案的樂趣。其次，在主題活動尤其是冬眠的小主題中，因為孩子們在座談中已經(jīng)將自己尋找到的冬天資源進行了分享交流，對冬天已經(jīng)有了初步的了解和認識，這就保障了活動的順利進行，讓幼兒在每次活動中都能更好的總結(jié)和提升已有經(jīng)驗。

反思：在主題開展中，教師總是填鴨式教學(xué)，往往忽略了家長教育資源，而這學(xué)期以來的每次主題調(diào)查表實施以來，既可以讓家長及時了解班級主題活動開展情況，又讓幼兒和家長共同查閱各種資料，讓幼兒在參與中學(xué)會解決問題的方法。

主題圖片資料：

小綿羊身上的卷卷毛真好看！

我們是冬衣設(shè)計師！

冬天與我們心連心！

小雪人迎新年啦！

美麗的冬天！

冬天到雪花飄！

你知道冬天取暖的方法嗎？

冬天里不怕冷的花

快樂的冬天

冬天來到啦！

圣誕12345