小學(xué)英語(yǔ)水果的教案

中班主題教案 秋天的水果。

活動(dòng)準(zhǔn)備

點(diǎn)子卡片、印有家人象征圖的記錄紙。

各種常見(jiàn)的水果實(shí)物、卡片和粘貼紙。

活動(dòng)目標(biāo)

體驗(yàn)并學(xué)習(xí)不同的數(shù)數(shù)方法，提高幼兒的數(shù)數(shù)能力。

知道秋天是水果大豐收的季節(jié)，水果品種多，數(shù)量多。

在為家人買(mǎi)水果的游戲情景中，激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)家人的情感。

活動(dòng)過(guò)程

一、交流

1、金色的秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，有許多水果都在這個(gè)時(shí)候新鮮上市了。說(shuō)說(shuō)各自吃過(guò)哪些水果呢？

2、談?wù)摱喑运暮锰帯?/p>

二、媽媽買(mǎi)水果

1、了解操作方法：

（1）出示大籃子，觀察提示卡：

①看看媽媽想買(mǎi)什么水果？買(mǎi)幾個(gè)呢？在心里數(shù)一數(shù)，趕快告訴大家。交流數(shù)得又快又準(zhǔn)的好方法，例如：在心里一個(gè)一個(gè)數(shù)；先看兩個(gè)點(diǎn)子，然后接著數(shù)3、4、5，也有的是用眼睛看的辦法，一看就知道是5個(gè)點(diǎn)子等。

②裝水果籃：按媽媽的提示卡到水果店里買(mǎi)5個(gè)橘子裝在水果籃里。

（2）提出操作要求：每個(gè)人都去拿一個(gè)籃子，看清楚媽媽的提示卡，然后用眼睛看一看、心里數(shù)一數(shù)的辦法來(lái)買(mǎi)水果，裝在籃子里。

2、幼兒操作。

3、交流驗(yàn)證：

（1）和同伴交換籃子互相檢查。

（2）集體檢驗(yàn)：按水果的品種歸類(lèi)整理。請(qǐng)動(dòng)作快的幼兒來(lái)介紹數(shù)數(shù)的方法。

三、游戲?yàn)樗赀M(jìn)貨

1、交代任務(wù)：水果店的老板想去進(jìn)些新貨。請(qǐng)大家來(lái)幫他調(diào)查哪些水果最受人歡迎。

2、觀察水果統(tǒng)計(jì)表，了解老板原來(lái)想進(jìn)哪幾個(gè)品種的水果。

3、討論各自的家人喜歡吃什么水果，說(shuō)說(shuō)愛(ài)吃的理由（水分多、味道好、有營(yíng)養(yǎng)等）。

4、每人拿一份家人貼紙，按照家人的喜好將頭像貼紙貼到相應(yīng)的水果下。

5、用先目測(cè)再數(shù)的方法，逐一進(jìn)行小統(tǒng)計(jì)，對(duì)應(yīng)擺放數(shù)字。

6、說(shuō)說(shuō)哪種水果最受歡迎，哪些水果也比較受歡迎。

精選閱讀

中班主題教案：在秋天里

古人云，工欲善其事，必先利其器。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的“中班主題教案：在秋天里”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

中班主題：在秋天里——活動(dòng)方案評(píng)比

主題目標(biāo)：

感知秋天的季節(jié)特征，觀察各種動(dòng)植物的變化。

了解秋季人們?nèi)绾问斋@，樂(lè)意參加公眾收獲活動(dòng)、體驗(yàn)豐收的喜悅。

活動(dòng)說(shuō)明：

秋天來(lái)了，它變魔術(shù)似地將所有的樹(shù)葉都染成五顏六色。幼兒園的地上，飄落了不少的樹(shù)葉，戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，孩子們開(kāi)心地?fù)熘厣系臉?shù)葉，嘰嘰喳喳的說(shuō)著笑著，熱鬧極了。這時(shí)寶寶手里拿著一片泡桐樹(shù)的葉子興奮地跑過(guò)來(lái)：“姚老師，你看我撿到一把小傘?！睕](méi)等我開(kāi)口，周?chē)男∨笥讯紘诉^(guò)來(lái)?！拔疫@也有，我看它還像小巴掌呢！” 瑋瑋笑著說(shuō)，孩子們都笑了起來(lái)。“咦，小樹(shù)葉是哪里來(lái)的呀？”一個(gè)孩子好奇地問(wèn)。 “那我們一起去找找，好嗎？”看著孩子們好奇的眼神，我就立即建議說(shuō)。這下，孩子們簇?fù)碇遥教幷已秸摇４藭r(shí)，正好一陣風(fēng)吹來(lái)，小樹(shù)葉隨風(fēng)飄落，就像一只只蝴蝶在跳舞，孩子們立刻激動(dòng)地叫起來(lái)：“找到了，找到了，是樹(shù)上飄下來(lái)的。” 并開(kāi)心地隨著樹(shù)葉一起轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。孩子們感受著秋葉飄落的美麗情景，漸漸地親近自然、融入自然。

于是繼秋天的水果之后，一系列幼兒喜歡的秋天的樹(shù)葉的活動(dòng)“撿落葉”、“樹(shù)葉蝴蝶“、“樹(shù)葉孩子和媽媽”、“大風(fēng)和樹(shù)葉”“小小樹(shù)葉來(lái)追我”等進(jìn)行著。

內(nèi)容與要求：

感知秋天明顯的季節(jié)特征，觀察各種樹(shù)葉的變化。

樂(lè)意和同伴一起參與撿落葉、裝飾樹(shù)葉等活動(dòng)，充分感受秋天的美。

學(xué)習(xí)活動(dòng)：

活動(dòng)名稱(chēng)：樹(shù)葉寶寶找媽媽

活動(dòng)目標(biāo)：

知道秋天來(lái)了樹(shù)葉從樹(shù)上飄落下來(lái)，感受秋葉飄落的美麗情景。

能根據(jù)樹(shù)葉的形狀和顏色等幫樹(shù)葉寶寶找媽媽?zhuān)w驗(yàn)找到媽媽的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

觀察過(guò)落葉情景。

秋天樹(shù)葉飛舞的VCD或FLASH

墻面上布置三個(gè)不同樹(shù)葉的大樹(shù)媽媽、不同形狀的塑封樹(shù)葉若干

《秋天》的歌曲錄音、各種樹(shù)葉胸飾

過(guò)程：

1、看看、講講VCD引出活動(dòng)主題：

設(shè)問(wèn)： 你看到了什么？

小樹(shù)葉飄呀飄像什么？

小樹(shù)葉會(huì)飄到哪里去呢？

2、欣賞、感受詩(shī)歌《樹(shù)葉蝴蝶》：

秋風(fēng)一吹，樹(shù)葉一邊唱歌，一邊從樹(shù)上飄下來(lái)，每片樹(shù)葉都有一首好聽(tīng)的詩(shī)歌。

師生一起欣賞和感受詩(shī)歌

那小樹(shù)葉的媽媽是誰(shuí)呀？在哪里呢？

3、為樹(shù)葉寶寶找媽媽

幼兒自主操作

教師引導(dǎo)孩子能根據(jù)樹(shù)葉的顏色和形狀等為樹(shù)葉寶寶找媽媽

4、體驗(yàn)樹(shù)葉寶寶找到媽媽的快樂(lè)

幼兒戴上各種樹(shù)葉胸飾扮演小樹(shù)葉，隨著音樂(lè)一起跳舞。

區(qū)角活動(dòng)：

活動(dòng)目標(biāo)：

1、積極地參與區(qū)域活動(dòng)，能根據(jù)自己的興趣選擇活動(dòng)內(nèi)容。

2、能大膽地與同伴進(jìn)行分享、交流，體驗(yàn)成功的喜悅。

3、進(jìn)一步探索有關(guān)秋天的季節(jié)特征。

觀察要點(diǎn)：

1、觀察幼兒最感興趣的活動(dòng)內(nèi)容和操作方式。

2、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用不同的打扮和裝飾秋天的水果。

★秋天的果實(shí)：

1）看看、認(rèn)認(rèn)秋天的果實(shí)：各種干果和果實(shí)、相對(duì)應(yīng)的漢字；

2）裝飾相框：教師剪好的各種形狀的相框、幼兒的照片、白膠；

3）娃娃家（分家家）：各種果實(shí)若干（赤豆、玉米、花生等）、各種容器、調(diào)羹、筷子和鑷子若干；

4）好吃的水果：塑封的水果籃三個(gè)，秋天的水果輪廓圖、蠟筆、超市的廣告紙（上有各種水果制品等）、用廢紙盒做成兩棵果樹(shù)；

5）水果超市：幼兒自帶的各種新鮮水果、相應(yīng)的漢字和標(biāo)價(jià)、水果籃兩個(gè)、購(gòu)物單（如：6個(gè)蘋(píng)果、3個(gè)草莓等，也可用圖畫(huà)的形式表示）；

6）水果拼圖：拼圖若干

★菊花朵朵開(kāi)：

1）欣賞菊花：各種菊花的照片；

2）剪菊花：剪刀、大小不同的圓形色紙、扭扭棒；

3）國(guó)畫(huà)菊花：宣紙若干、顏料；油畫(huà)棒、卡紙；

4）拓印菊花：模具若干、紙盤(pán)若干、泥工若干

★樹(shù)葉飄飄：

1）打扮樹(shù)葉：大的落葉若干、顏料、毛筆；各種樹(shù)葉的輪廓圖、蠟筆；

2）樹(shù)葉寶寶的舞蹈：小的落葉若干、勾線筆、底色紙、棉簽、顏料；

3）樹(shù)葉變變變：各種形狀大小不同的樹(shù)葉、動(dòng)物的形象圖（范例）

4）對(duì)稱(chēng)剪樹(shù)葉：各種質(zhì)地的紙、剪刀、墻角處用廢舊報(bào)紙等制作成樹(shù)干

★秋天的農(nóng)莊：

1）秋風(fēng)起，蟹兒黃：螃蟹殼若干、桔色手工紙、剪刀、背景等

2）秋天的樹(shù)林：各種樹(shù)的輪廓圖、各色蠟筆、剪刀

3）果園的停車(chē)場(chǎng)：各色塑封的小花、粗細(xì)不同的吸管等；各種形狀的塑封樹(shù)；泡沫塑料做成的馬路和停車(chē)場(chǎng)；路燈（各種果凍盒、顏料、扭扭棒）；幼兒自己制作和帶來(lái)的玩具小汽車(chē)（各種紙盒、雙面膠等）；

★可愛(ài)的昆蟲(chóng)：

1）觀察昆蟲(chóng)：各種昆蟲(chóng)的圖片、飼養(yǎng)一些昆蟲(chóng)、放大鏡、電腦；

2）各種昆蟲(chóng)的輪廓圖、蠟筆、剪刀；

3）折瓢蟲(chóng)：步驟圖、色紙若干

★小舞臺(tái)：彩帶若干、樂(lè)器若干、自制頭飾若干、絲巾若干、木偶若干、紙偶若干、配套音樂(lè)。

秋天的水果中班教案合集

作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的《秋天的水果》中班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

秋天的水果中班教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道秋天是水果豐收的季節(jié)，能通過(guò)品嘗、觸摸區(qū)分一些水果。

2、知道水果有營(yíng)養(yǎng)，喜歡吃各種水果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒每人帶兩種不同的水果，如：蘋(píng)果、橘子、橙子、葡萄、梨、獼猴桃等等，每種水果洗凈一些，切成小塊插上牙簽，放在盤(pán)子里。

2、準(zhǔn)備盤(pán)子放水果，人手一個(gè)小包。

3、水果照片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、隨音樂(lè)“摘果子”律動(dòng)，引出活動(dòng)。

秋天到了，果園里的許多水果怎么樣了？（成熟、豐收了）。我們一起來(lái)摘水果，說(shuō)說(shuō)你在果園里摘到了哪些水果?

2、開(kāi)“水果品嘗會(huì)”，引導(dǎo)幼兒通過(guò)品嘗區(qū)分水果。

教師出示切好的水果，請(qǐng)幼兒品嘗。

教師請(qǐng)幼兒邊吃邊猜猜，自己吃的是什么水果？味道怎樣?

初步知道水果的不同吃法：剝皮吃、連皮吃、切開(kāi)吃等

請(qǐng)孩子將水果的原樣放在對(duì)應(yīng)的桌子上。

3、通過(guò)游戲水果店，鼓勵(lì)孩子根據(jù)觸摸到的水果特征來(lái)辨別一些水果。

我們摘了許多水果，那開(kāi)個(gè)水果店吧，來(lái)買(mǎi)水果的小朋友只能摸不能看，要摸出自己需要買(mǎi)的水果，幼兒自選想“買(mǎi)”的水果，帶上照片到水果店買(mǎi)水果。

請(qǐng)幼兒談?wù)劇百I(mǎi)”水果的經(jīng)過(guò)，你摸到想買(mǎi)的水果了嗎？是怎么找到的？集體交流后請(qǐng)幼兒將水果放在前邊桌上并再次感知水果的特征，體驗(yàn)水果是多種多樣的。

4、拓展幼兒有關(guān)水果的經(jīng)驗(yàn)。

除了這幾種水果，你還吃過(guò)哪些水果？

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)秋天是水果豐收的季節(jié)，看照片讓幼兒了解秋天豐收的水果有多種多樣。引導(dǎo)幼兒了解多吃水果是身體健康,有營(yíng)養(yǎng)，解渴，還有維生素C。我們每天都要吃水果。

5、延伸：

有些水果還可以制作干果，有的水果皮還可以泡水喝、制作藥、釀酒，有很大用處呢！

6、結(jié)束。

秋天的水果中班教案 篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)

1. 了解秋天的水果，知道其名稱(chēng)和主要特征。

2. 會(huì)用各種感官感知水果的特征。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

有關(guān)水果特征的知識(shí)并不是最重要的，重要的是讓幼兒知道怎樣做才能獲得這些知識(shí)。所以本活動(dòng)的重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒主動(dòng)運(yùn)用感官感知水果的各種特征?；顒?dòng)應(yīng)立足于“授漁”，而不是“授魚(yú)”。

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1．在活動(dòng)室里布置一個(gè)水果店，陳列柿子、石榴、蘋(píng)果、生梨、桔子等水果。

2．在自然角里放置盆栽的石榴和桔子。

3．在活動(dòng)區(qū)放置彩泥和果樹(shù)圖。

四、設(shè)計(jì)思路

中班上期的幼兒盡管好奇好動(dòng)，但探索活動(dòng)的有意性比較差，他們還不知道如何運(yùn)用自己的感官獲取知識(shí)。因此，活動(dòng)設(shè)計(jì)要著重培養(yǎng)幼兒探索的有意性和適用感官的能力。設(shè)計(jì)時(shí)可以先采用讓幼兒自己帶水果和向同伴介紹的方式，引起他們對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象的有意注意。然后創(chuàng)設(shè)環(huán)境讓幼兒對(duì)秋天的各種水果進(jìn)行擺弄和品嘗，使幼兒在探索活動(dòng)中充分運(yùn)用各種感官去認(rèn)識(shí)水果，提高運(yùn)用感官的能力。

在此基礎(chǔ)上，可以安排交流活動(dòng)，除了交流各種水果的特征，還應(yīng)該要求幼兒介紹獲得知識(shí)的方式。此外，在認(rèn)識(shí)活動(dòng)中幼兒會(huì)產(chǎn)生不同的表征需要，因此，活動(dòng)設(shè)計(jì)還要為幼兒提供從事其它表征的條件。制作活動(dòng)可以滿(mǎn)足幼兒除語(yǔ)言表征以外的需要。

五、活動(dòng)流程

準(zhǔn)備活動(dòng)—>探索活動(dòng)—>交流活動(dòng)—>制作活動(dòng)

1．通過(guò)準(zhǔn)備活動(dòng)引起幼兒認(rèn)識(shí)水果的興趣。

說(shuō)明

向幼兒提出帶水果的要求時(shí)，不要限制品種，可以讓幼兒多帶幾種，帶來(lái)后引導(dǎo)幼兒相互介紹。

2．通過(guò)探索活動(dòng)提高幼兒運(yùn)用感官的能力。

（1）用水果店的方式陳列幼兒帶來(lái)的水果。也可以讓幼兒玩開(kāi)水果店的游戲。

（2）教師準(zhǔn)備一些水果供幼兒擺弄、品嘗。

3．通過(guò)交流活動(dòng)激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的愿望。

（1）用賣(mài)水果的游戲方式讓幼兒介紹各種水果的特征。

（2）引導(dǎo)幼兒介紹交流了解水果不同特征的方式。（如：用眼看、用鼻聞、用嘴嘗、用手摸等等）

（3）談?wù)劯鞣N水果的產(chǎn)地。

（4）讓幼兒了解水果有益于人類(lèi)健康，以及吃水果要注意衛(wèi)生。

4．通過(guò)制作活動(dòng)發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

讓幼兒用彩泥做各種水果并粘在果樹(shù)圖上，并把幼兒做的果樹(shù)陳列在活動(dòng)室里。

秋天的水果中班教案 篇3

設(shè)計(jì)意圖：

秋天有很多品種的水果，每天午飯后，小朋友都會(huì)猜“今天吃什么水果”。捕捉到這個(gè)興趣點(diǎn)后，我在晨間談話(huà)和孩子們討論吃過(guò)或見(jiàn)過(guò)的水果時(shí)，開(kāi)始只是說(shuō)到水果的名稱(chēng)，慢慢的說(shuō)到了買(mǎi)水果的情況，孩子們都不太清楚如何買(mǎi)水果。根據(jù)這一情況便生成了“秋天水果多”綜合活動(dòng)。

目標(biāo)：

1、愿意用清楚完整的語(yǔ)言講述自己購(gòu)買(mǎi)水果的過(guò)程，體驗(yàn)與同伴分享經(jīng)驗(yàn)的'快樂(lè)。

2、對(duì)所購(gòu)的水果進(jìn)行數(shù)數(shù)，比較，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法。

3、培養(yǎng)與同伴合作解決問(wèn)題的能力。

準(zhǔn)備：

1、已有自己購(gòu)買(mǎi)水果的經(jīng)驗(yàn)

2、每組準(zhǔn)備一張統(tǒng)計(jì)表和一支記號(hào)筆

過(guò)程：

一、請(qǐng)幼兒將自己買(mǎi)的水果放在桌子上面看看自己和同伴買(mǎi)的水果

1、我們中二班的小朋友很能干，利用星期天或放學(xué)的時(shí)間和爸爸媽媽到水果店里自己學(xué)會(huì)了買(mǎi)水果。

2、那我們一起來(lái)參觀你們買(mǎi)的水果吧。

3、誰(shuí)愿意來(lái)告訴老師你買(mǎi)的是什么水果？

二、請(qǐng)幼兒講述自己購(gòu)買(mǎi)水果的情況

1、這些水果都是你自己買(mǎi)的嗎？

2、那老師就要來(lái)考考你們了，你們是怎樣買(mǎi)的？

3、小結(jié)：在買(mǎi)水果時(shí)要問(wèn)問(wèn)水果是多少錢(qián)一斤，然后選好水果讓老板稱(chēng)，老板稱(chēng)好后會(huì)告訴你需要多少錢(qián)，最后再付錢(qián)。

三、讓幼兒數(shù)數(shù)自己買(mǎi)的水果的個(gè)數(shù)以及種類(lèi)

1、幼兒自己去數(shù)數(shù)帶來(lái)了幾種水果？

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你帶來(lái)了多少種水果？

3、小結(jié)：有些孩子帶來(lái)了許多水果，但是品種比較少，而有些孩子帶了的水果個(gè)數(shù)不多，但帶的品種比較多。

四、合作統(tǒng)計(jì)

1、（出示統(tǒng)計(jì)表）講解統(tǒng)計(jì)合作的要求

每組4個(gè)人并選好一個(gè)人記錄，其余的3個(gè)小朋友將水果放在一起數(shù)，然后告訴記錄者什么水果有幾個(gè)？如蘋(píng)果有5個(gè)就在這張統(tǒng)計(jì)表的左面畫(huà)一個(gè)蘋(píng)果，然后在蘋(píng)果旁邊的方框里寫(xiě)上數(shù)字5，或用5個(gè)小圓點(diǎn)來(lái)表示。

2、交代要求

3、展示幼兒的記錄表，請(qǐng)每組選一位幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)他們的記錄。

五、幼兒與同伴相互交換水果品嘗。

秋天的水果中班教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解秋天的水果的種類(lèi)。

2.知道正確的吃水果的方法。

3.愛(ài)吃水果。

4.對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂(lè)趣。

5.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

蘋(píng)果、香蕉、梨子、橘子、石榴等水果若干，課件，秋天的水果統(tǒng)計(jì)表。

活動(dòng)過(guò)程

(一)交流分享：秋天都有哪些水果。

1.師：前幾天小朋友和爸爸媽媽一起去調(diào)查了秋天都有哪些水果，等一下請(qǐng)小朋友一起分享交流你們的調(diào)查結(jié)果，你們?cè)诮榻B時(shí)要說(shuō)出這種水果叫什么、長(zhǎng)在什么地方，可以怎么吃。

2.幼兒兩兩自由介紹自己的調(diào)查結(jié)果。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和你傍邊的同伴說(shuō)說(shuō)你的調(diào)查結(jié)果。(幼兒交流討論)

3.請(qǐng)個(gè)別有介紹自己的調(diào)查結(jié)果。

(1)師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)秋天有哪些水果?(個(gè)別幼兒回答)

(2)師：小朋友們調(diào)查了，秋天的水果有蘋(píng)果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子等很多水果。(根據(jù)幼兒回答小結(jié))

(二)觀察認(rèn)識(shí)：還有哪些秋天水果。

1.師：老師也收集了幾種秋天的水果，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)它們。

2.教師邊播放課件邊講解。

3.師：蘋(píng)果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸薺等都是秋天的水果，水果有豐富的營(yíng)養(yǎng)，我們要經(jīng)常吃水果。

(三)游戲判斷：它是秋天的水果嗎?

1.介紹游戲玩法。

師：等一下我們一起來(lái)玩游戲判斷"它是秋天的水果嗎?"老師播放圖片，等一下請(qǐng)小朋友判斷，如果是秋天的水果就拍手表示，如果不是秋天的水果就把手藏在背后。我要看看哪個(gè)小朋友最能干，認(rèn)識(shí)最多秋天的水果。

2.游戲。

師：現(xiàn)在我們開(kāi)始游戲。

3.師：小朋友們都很能干，都認(rèn)識(shí)了很多種秋天的水果。

(四)聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)：要怎么吃水果呢?

1.，引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)思考：水果可以怎么吃?

(1)師：請(qǐng)小朋友想想你吃過(guò)什么水果，這些水果是怎么吃呢?(幼兒回答)

(2)師小結(jié)：對(duì)了，水果可以剝皮吃，可以洗干凈連皮一起吃，也可以用刀切開(kāi)吃，還可以做水果沙拉，榨果汁。

(五)活動(dòng)結(jié)束。

師：秋天是收獲的季節(jié)，有許多水果成熟了，比如有蘋(píng)果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸薺等，它們有著豐富的營(yíng)養(yǎng)，小朋友們要多吃水果才會(huì)更加健康。水果可以剝皮吃，可以洗干凈連皮一起吃，也可以用刀切開(kāi)吃。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)我引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)認(rèn)識(shí)了各種水果，通過(guò)觀察、觸摸、品嘗認(rèn)識(shí)了水果的種類(lèi)，感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認(rèn)知?；顒?dòng)中幼兒敢于表現(xiàn)，熱情大方與人交往，培養(yǎng)了幼兒的興趣及合作。

秋天的水果中班教案 篇5

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 認(rèn)識(shí)秋天常見(jiàn)的水果，了解其外形、顏色、味道等特征。

2. 能通過(guò)觀察、觸摸、品嘗等方式感知水果的不同。

3. 培養(yǎng)幼兒對(duì)水果的喜愛(ài)之情以及在集體活動(dòng)中大膽表達(dá)的能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)秋天常見(jiàn)水果的特征。

難點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確描述水果的特征。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

各種秋天的水果（如蘋(píng)果、梨、柿子、葡萄等）若干，水果刀，盤(pán)子，水果圖片。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入部分

1. 教師播放一段秋天果園的視頻，引導(dǎo)幼兒觀察果園里的水果。

2. 提問(wèn)幼兒在視頻中看到了哪些水果，引出今天的主題。

（二）觀察水果

1. 教師將準(zhǔn)備好的水果一一擺放在桌子上，讓幼兒觀察水果的`外形。

2. 請(qǐng)幼兒上來(lái)摸一摸水果，說(shuō)說(shuō)感覺(jué)（光滑、粗糙等）。

3. 教師切開(kāi)部分水果，讓幼兒觀察水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，如蘋(píng)果的果肉和果核。

（三）認(rèn)識(shí)水果

1. 教師拿出蘋(píng)果，介紹蘋(píng)果的顏色（紅、綠、黃等）、形狀（圓形、橢圓形）、味道（甜）等特征。

2. 按照同樣的方式依次介紹梨、柿子、葡萄等水果。

3. 展示水果圖片，讓幼兒鞏固對(duì)水果的認(rèn)識(shí)。

（四）品嘗水果

1. 將水果切成小塊，放在盤(pán)子里，讓幼兒品嘗。

2. 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己吃的水果是什么味道的。

（五）游戲環(huán)節(jié)

1. 玩“水果蹲”游戲，教師給每個(gè)幼兒發(fā)一張水果圖片，幼兒根據(jù)圖片上的水果進(jìn)行游戲。

2. 例如拿著蘋(píng)果圖片的幼兒說(shuō)“蘋(píng)果蹲，蘋(píng)果蹲，蘋(píng)果蹲完梨蹲”，拿著梨圖片的幼兒接著進(jìn)行游戲。

（六）總結(jié)

教師和幼兒一起回顧今天認(rèn)識(shí)的秋天的水果，鼓勵(lì)幼兒在生活中多吃水果。

中班主題教案美麗的秋天精選4篇

很高興分享一篇關(guān)于“中班主題教案美麗的秋天”的文章給大家，看完本文后如果您認(rèn)為需要收藏請(qǐng)將本網(wǎng)頁(yè)網(wǎng)址添加到書(shū)簽欄。上課前準(zhǔn)備好課堂用到教案課件很重要，撰寫(xiě)教案課件是每位老師都要做的事。教案反映了教師的教學(xué)理念是教學(xué)思路的具體體現(xiàn)。

中班主題教案美麗的秋天(篇1)

活動(dòng)由來(lái)：

在和孩子們的交談中了解到秋天是最美的，秋天是收獲的季節(jié)。和孩子們的游戲中發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡捉蟲(chóng)子，他們很想了解秋天的動(dòng)物、植物。因此我們?cè)O(shè)計(jì)了主題活動(dòng)美麗的秋天。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能夠感知秋天天氣的變化與動(dòng)植物和人的關(guān)系。

2、用語(yǔ)言表述出對(duì)秋天自然的感受。

3、喜歡探索和發(fā)現(xiàn)，喜歡問(wèn)為什么？培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣。

4、為幼兒提供創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，并會(huì)用多種形式表現(xiàn)出來(lái)。

1、月亮為什么會(huì)變？

2、樹(shù)葉上面為什么會(huì)有花紋？

3、為什么有的樹(shù)落葉有的樹(shù)不落葉？

4、衣服是怎么制成的？為什么顏色都不一樣？

5、秋天天空為什么不是藍(lán)的？

1、我感到秋天是什么樣的？

2、秋天的墻飾。

3、衣服的墻飾。

1、 制作衣服

2、 樹(shù)葉分類(lèi)

3、 收集樹(shù)葉

4、 蝴蝶

5、 會(huì)變的顏色

6、 中秋節(jié)

7、 國(guó)慶節(jié)

8、 教師節(jié)

9、 美工活動(dòng)：

我喜愛(ài)的秋天

1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒郊游感受秋天。

2、填寫(xiě)主題網(wǎng)調(diào)查表。

3、觀察天文館，豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

中班主題教案美麗的秋天(篇2)

益智區(qū)：

1、觀察秋天的植物和動(dòng)物的變化。

2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和講述能力。

美工區(qū)：

1、掌握用棉簽畫(huà)畫(huà)的技能。

2、會(huì)膠泥做出水果的形態(tài)。

3、學(xué)習(xí)粘貼的技能。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)作品。

閱讀區(qū)：

培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成安靜閱讀的習(xí)慣，看完后把書(shū)放回書(shū)架上。

結(jié)構(gòu)區(qū)：

1、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手搭建公園。

2、鼓勵(lì)幼兒相互合作進(jìn)行建構(gòu)。

主題目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒能根據(jù)氣溫變化穿脫衣服，使幼兒知道秋天氣溫變化大，要防止感冒；讓幼兒知道預(yù)防腸道寄生蟲(chóng)的一般常識(shí)，懂得不吃不潔食物，瓜果要洗凈、剝皮、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣；引導(dǎo)幼兒而運(yùn)用多種形式的自然物表現(xiàn)秋天的美，培養(yǎng)幼兒的審美能力。

中班主題教案美麗的秋天(篇3)

中班教案《秋天真美麗》含反思適用于中班的秋天主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒大膽運(yùn)用色彩，表達(dá)自己對(duì)秋天的理解，通過(guò)欣賞，感受暖色在美術(shù)作品中的運(yùn)用，培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣，快來(lái)看看幼兒園中班《秋天真美麗》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1：通過(guò)欣賞，感受暖色在美術(shù)作品中的運(yùn)用。

2：大膽運(yùn)用色彩，表達(dá)自己對(duì)秋天的理解。

3：培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

4：能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：感受秋天的色彩。

難點(diǎn)：掌握拓印的作畫(huà)技法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

PPT課件 顏料 塑料版 水粉筆 圖畫(huà)紙 噴壺 線繩

活動(dòng)過(guò)程：

一 出示課件 引出秋天

問(wèn)：你知道這是什么季節(jié)嗎？為什么？

二 老師周末的時(shí)候給小朋友布置了一個(gè)作業(yè)，就是讓小朋友在周末的時(shí)候和爸爸媽媽一起去找秋天，小朋友們給我?guī)?lái)了很多他們找到的秋天，讓我們一起去看看吧。

出示能代表秋天是收獲、豐收季節(jié)的一組圖片

問(wèn)：你最喜歡那一副？為什么？

出示主色調(diào)不同的秋天的一組圖片

問(wèn);你最喜歡那一副？為什么？

老師還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)特點(diǎn)，這四幅圖所呈現(xiàn)的是四種不同的組色調(diào)。

三 出示色環(huán)（暖色）欣賞畫(huà)家的作品

在我們的生活中有很多種顏色，可是有幾種時(shí)能給我們帶來(lái)溫暖的感覺(jué)的，我們把它們叫做暖色。一一介紹。秋天真美呀，無(wú)論是金燦燦的稻穗還是紅彤彤的蘋(píng)果都能給人帶來(lái)美的享受，畫(huà)家和我們一樣也很喜歡秋天，他們就運(yùn)用這些色彩表現(xiàn)出了多彩的、溫暖的、色彩斑斕的秋天。

四 教師示范畫(huà)法

其實(shí)我也能畫(huà)出我心目中的秋天，可是我今天畫(huà)畫(huà)要用到的工具可不太一樣。介紹工具和具體的操作過(guò)程。

在塑料板上刷顏料——用水粉筆滴另一種顏料——噴壺噴不同的顏料——圖畫(huà)紙蓋在上面印——線繩在印好的紙上拖畫(huà)。

五 幼兒繪畫(huà)，教師巡視輔導(dǎo)

六 對(duì)幼兒作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

七 結(jié)束

教學(xué)反思

本次活動(dòng)從目標(biāo)的的完成情況來(lái)看，還是基本都完成了三條目標(biāo)，但在前半部分幼兒欣賞秋天圖片時(shí)，我讓孩子表達(dá)的不夠多，應(yīng)該多給孩子一些說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓他們多說(shuō)說(shuō)自己對(duì)秋天的理解以及他們眼中的秋天。在孩子作畫(huà)的過(guò)程中，應(yīng)該放手讓孩子自己去探索作畫(huà)的過(guò)程，而我過(guò)多的強(qiáng)調(diào)了作畫(huà)的過(guò)程和步驟，以至于最后的作品缺乏創(chuàng)造力和想象力。在今后的美術(shù)活動(dòng)中我會(huì)在培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力上多下工夫。

本文擴(kuò)展閱讀：秋季的氣溫會(huì)逐漸下降，但是一般較冬季緩慢。由于干濕狀況的差異，不同地區(qū)會(huì)出現(xiàn)陰冷多雨，或干燥涼爽的氣象狀況。在較冷的深秋，由于晝夜溫差大，白天蒸騰的水汽會(huì)在夜間凝結(jié)，或?yàn)槁叮驗(yàn)樗?/p>

中班主題教案美麗的秋天(篇4)

《中班主題優(yōu)秀教案《秋天的圖畫(huà)》含反思》這是優(yōu)秀的中班主題教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！

設(shè)計(jì)意圖：

孩子在秋天里是快樂(lè)的，有數(shù)不清的發(fā)現(xiàn)：形狀各異的秋葉、五顏六色的果實(shí)。經(jīng)過(guò)孩子們的一系列觀察、玩耍及制作，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，從此激發(fā)了幼兒積極探索、熱愛(ài)大自然的情感。此次活動(dòng)讓幼兒利用秋天的自然物標(biāo)本進(jìn)行剪剪、切切、拼拼、貼貼等各種操作技能，選擇各種材料自由表現(xiàn)，大膽想象、創(chuàng)作秋天豐收的景象、田野的美景，感受秋天的豐富性。在活動(dòng)中充分地體現(xiàn)了綜合性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解秋天是豐收的季節(jié)、美麗的季節(jié)，感受秋天的豐富性。

2、學(xué)習(xí)剪、切、拼、貼等技能，會(huì)使用自然材料進(jìn)行創(chuàng)造的愉快情感。

3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、設(shè)置秋葉、干果拼貼區(qū)，水果拼盤(pán)區(qū)三個(gè)區(qū)域環(huán)境。

2、各種秋葉、各種果實(shí)適量，砧板、小刀、圓盤(pán)、牙簽、雙面膠、乳膠、白紙、剪刀若干。

3、游戲前幼兒洗凈雙手。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒興趣。

1、讓幼兒自由觀察三個(gè)區(qū)域的環(huán)境，并說(shuō)一說(shuō)、議一議。

2、談話(huà)。把幼兒召集到老師身邊，老師：你們喜歡秋天嗎?為什么?。屈，老師.教案.網(wǎng)出處。(讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，選用自己的想象，利用自身的動(dòng)作，來(lái)表現(xiàn)對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。)

3、教師總結(jié)：牛老師也喜歡美麗的秋天，因?yàn)榍锕媚锝o我們帶來(lái)了許多禮物：五顏六色的果實(shí)、各種各樣的秋葉，她想讓我們用這些禮物做成秋天的圖畫(huà)，你們?cè)敢鈫?我們用水果做拼盤(pán)、秋葉和果實(shí)做拼貼畫(huà)，老師用照相機(jī)拍下來(lái)去送給秋姑娘好嗎?

(二)幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。

1、幼兒自由選擇區(qū)域，學(xué)會(huì)協(xié)商，選擇合作伙伴。(讓幼兒自己來(lái)選擇游戲材料和游戲區(qū)域，有利于幼兒運(yùn)用原有經(jīng)驗(yàn)按自己的想法和方式來(lái)解決問(wèn)題，獲得有益的經(jīng)驗(yàn)，從而使幼兒以極高的熱情投入到游戲中去。)

2、教師引導(dǎo)幼兒觀察秋葉、果實(shí)的形狀顏色，并進(jìn)行合理想象。(如：這片銀杏葉象什么?可以把它拼成什么圖案?)

(三)展示自己的作品，分享成功的喜悅。(幼兒相互介紹作品或向老師介紹自己的作品，老師一邊聽(tīng)一邊拍照。這樣，不僅促進(jìn)幼兒與幼兒之間的互動(dòng)，也促進(jìn)老師與幼兒情感交流。最后，師生共同與作品合影留念，讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。)

教學(xué)反思：

引導(dǎo)幼兒在日后的生活中觀察秋天的變化，看看秋天還能給人們帶來(lái)哪些驚喜，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然，樂(lè)于親近自然的情感。

中班主題優(yōu)秀教案《秋天的圖畫(huà)》含反思這篇文章共2804字。

秋天的水果中班教案7篇

老師就是那一片陽(yáng)光，溫暖著孩子的心靈。身為教師，應(yīng)該把教案和教學(xué)內(nèi)容緊密地聯(lián)系在一起。教案可以讓老師在授課的時(shí)候更有條理性，你知道什么是教案嗎？急你所急，編輯為朋友們了收集和編輯了“秋天的水果中班教案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

秋天的水果中班教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解秋天的水果的種類(lèi)。

2.知道正確的吃水果的方法。

3.愛(ài)吃水果。

4.對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂(lè)趣。

5.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

蘋(píng)果、香蕉、梨子、橘子、石榴等水果若干，課件，秋天的水果統(tǒng)計(jì)表。

活動(dòng)過(guò)程

(一)交流分享：秋天都有哪些水果。

1.師：前幾天小朋友和爸爸媽媽一起去調(diào)查了秋天都有哪些水果，等一下請(qǐng)小朋友一起分享交流你們的調(diào)查結(jié)果，你們?cè)诮榻B時(shí)要說(shuō)出這種水果叫什么、長(zhǎng)在什么地方，可以怎么吃。

2.幼兒兩兩自由介紹自己的調(diào)查結(jié)果。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和你傍邊的同伴說(shuō)說(shuō)你的調(diào)查結(jié)果。(幼兒交流討論)

3.請(qǐng)個(gè)別有介紹自己的調(diào)查結(jié)果。

(1)師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)秋天有哪些水果?(個(gè)別幼兒回答)

(2)師：小朋友們調(diào)查了，秋天的水果有蘋(píng)果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子等很多水果。(根據(jù)幼兒回答小結(jié))

(二)觀察認(rèn)識(shí)：還有哪些秋天水果。

1.師：老師也收集了幾種秋天的水果，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)它們。

2.教師邊播放課件邊講解。

3.師：蘋(píng)果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸薺等都是秋天的水果，水果有豐富的營(yíng)養(yǎng)，我們要經(jīng)常吃水果。

(三)游戲判斷：它是秋天的水果嗎?

1.介紹游戲玩法。

師：等一下我們一起來(lái)玩游戲判斷"它是秋天的水果嗎?"老師播放圖片，等一下請(qǐng)小朋友判斷，如果是秋天的水果就拍手表示，如果不是秋天的水果就把手藏在背后。我要看看哪個(gè)小朋友最能干，認(rèn)識(shí)最多秋天的水果。

2.游戲。

師：現(xiàn)在我們開(kāi)始游戲。

3.師：小朋友們都很能干，都認(rèn)識(shí)了很多種秋天的水果。

(四)聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)：要怎么吃水果呢?

1.，引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)思考：水果可以怎么吃?

(1)師：請(qǐng)小朋友想想你吃過(guò)什么水果，這些水果是怎么吃呢?(幼兒回答)

(2)師小結(jié)：對(duì)了，水果可以剝皮吃，可以洗干凈連皮一起吃，也可以用刀切開(kāi)吃，還可以做水果沙拉，榨果汁。

(五)活動(dòng)結(jié)束。

師：秋天是收獲的季節(jié)，有許多水果成熟了，比如有蘋(píng)果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸薺等，它們有著豐富的營(yíng)養(yǎng)，小朋友們要多吃水果才會(huì)更加健康。水果可以剝皮吃，可以洗干凈連皮一起吃，也可以用刀切開(kāi)吃。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)我引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)認(rèn)識(shí)了各種水果，通過(guò)觀察、觸摸、品嘗認(rèn)識(shí)了水果的種類(lèi)，感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認(rèn)知?；顒?dòng)中幼兒敢于表現(xiàn)，熱情大方與人交往，培養(yǎng)了幼兒的興趣及合作。

秋天的水果中班教案 篇2

1、明白蜜蜂與蜂蜜的關(guān)系。

2、了解蜂蜜的味道及其在生活中的用處。

3、認(rèn)識(shí)養(yǎng)蜂行業(yè)。

1、《養(yǎng)蜂人家》。

2、掛圖《蜂蜜是怎樣來(lái)的》。

3、蜂蜜、可做果汁的蔬果，如胡蘿卜、黃瓜等。

一、將蜂蜜放在碟子里，請(qǐng)幼兒嘗嘗味道，然后猜一猜：

1、這是什么？

2、你們明白它是哪里來(lái)的嗎？

二、觀察掛圖《蜂蜜是怎樣來(lái)的》，介紹蜂蜜的由來(lái)。

1、蜂箱是養(yǎng)蜂場(chǎng)里養(yǎng)蜂的地方。

2、收蜜時(shí)，采蜜人先戴好面罩打開(kāi)蜂箱蓋；然后用噴煙器噴一噴，讓蜜蜂飛走。

3、再取出一片片蜂巢。

4、用刷子刷下還留在蜂巢上的蜜蜂。

5、最終將一片片蜂巢放到機(jī)器上旋轉(zhuǎn)，把蜂蜜甩出來(lái)。。

6、流出來(lái)的蜂蜜，經(jīng)過(guò)處理，就能夠裝瓶上市了！

三、大家一齊來(lái)榨果汁啦！

請(qǐng)幼兒選擇一中事先準(zhǔn)備好的蔬果，放入果汁機(jī)，加入適量的水，蓋好蓋子，開(kāi)始榨果汁。

四、品嘗果汁，并進(jìn)行比較。

1、把榨好的果汁倒出來(lái)，請(qǐng)幼兒品嘗，說(shuō)說(shuō)是什么味道。

2、加入蜂蜜后再請(qǐng)幼兒品嘗，并說(shuō)說(shuō)又是什么味道；加蜂蜜前后哪一種更好喝。

3、大家一齊享用好喝的蜂蜜果汁。

秋天的水果中班教案 篇3

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

1、秋天到了，小朋友們聽(tīng)音樂(lè)摘果子游戲，并愿意與同伴交流體驗(yàn)分享水果的快樂(lè)，學(xué)會(huì)用各種感官感知水果特征，并知道其名稱(chēng)。

2、嘗試給水果分類(lèi)

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒體驗(yàn)分享水果的快樂(lè)，對(duì)水果感興趣。

2、運(yùn)用各種感官感知水果特征，知道其名稱(chēng)。

3、逐步養(yǎng)成幼兒大膽與同伴交流仔細(xì)觀察事物的習(xí)慣。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、運(yùn)用各種感官感知水果特征，認(rèn)識(shí)水果名稱(chēng)。

2、大膽與同伴交流嘗試給水果分類(lèi)

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、秋天的水果圖

2、幼兒帶一個(gè)自己喜歡的水果、布袋、水果盤(pán)、牙簽。3、家長(zhǎng)帶幼兒一起參觀水果店的各種水果，幼兒對(duì)水果有初步的認(rèn)知。

活動(dòng)過(guò)程

一、小朋友好，我是紅蘋(píng)果，今天我給你們帶來(lái)了許多好朋友，除了紅蘋(píng)果還有誰(shuí)來(lái)做客

二、出示神秘布袋：

1、讓小朋友用手摸一摸，長(zhǎng)長(zhǎng)的有點(diǎn)軟，形狀像小船的是什么水果

2、用同樣的方法聞一聞、看一看來(lái)感知水果特征：看看水果是什么顏色，什么形狀、摸摸看什么感覺(jué)

嘗一下什么味道

幼兒自由選擇水果，通過(guò)各種感官來(lái)感知水果的主要特征。

教師引導(dǎo)幼兒(個(gè)別、全體)嘗試說(shuō)說(shuō)對(duì)各種水果的感知。.教案網(wǎng)出處

教師小結(jié)：

出示水果圖卡，教師以水果皇后的身份(教師戴上皇冠)，請(qǐng)幼兒按教師指定的顏色、形狀、口味、觸覺(jué)、吃法(剝皮、削皮、切開(kāi)、洗凈直接吃)等等分類(lèi)。

這些都是秋天的水果，是我們的好朋友，它們身上有許多的水分和營(yíng)養(yǎng)，多吃水果會(huì)使小朋友更聰明。

3、以賣(mài)水果為例鼓勵(lì)新朋友說(shuō)出水果的主要特征。

4、現(xiàn)在老師就請(qǐng)小朋友們來(lái)嘗一嘗、(出示水果拼盤(pán))嘗完后你要說(shuō)說(shuō)你品嘗的是什么水果，它們的味道怎樣

5、請(qǐng)品嘗同一種水果的小朋友站在一起，回答你吃的水果的味道怎樣

6、秋天天氣干燥，小朋友一定要多吃水果，多吃水果有益健康。

三、活動(dòng)延伸：

小朋友齊唱英文歌曲《蘋(píng)果、蘋(píng)果我愛(ài)你》

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)我引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)認(rèn)識(shí)了各種水果，通過(guò)觀察、觸摸、品嘗認(rèn)識(shí)了水果的種類(lèi)，感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認(rèn)知。

活動(dòng)中幼兒敢于表現(xiàn)，熱情大方與人交往，培養(yǎng)了幼兒的興趣及合作。

秋天的水果中班教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察、觸摸、品嘗等方法，充分感知各種水果的外形特點(diǎn)及味道，從而比較水果的異同。

2、愿意與大家共同分享水果，鼓勵(lì)幼兒大膽交流獲得的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒觀察，動(dòng)腦，動(dòng)手及口語(yǔ)表達(dá)能力。

3、體驗(yàn)用橡皮泥制作各種水果的樂(lè)趣，及制作后的成功感和喜悅感。

活動(dòng)重點(diǎn)：

感知各種水果，通過(guò)看、摸、聞、嘗等方式感知水果。

活動(dòng)難點(diǎn)：

水果的異同。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、空間準(zhǔn)備：把教室布置成水果超市的情境。

2、水果準(zhǔn)備：蘋(píng)果、香蕉、桔子、桃子、菠蘿、葡萄等水果、盤(pán)裝插上牙簽的水果塊。

3、其它準(zhǔn)備：擦手濕巾若干、水果筐一個(gè)、水果電腦課件、音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激趣。

小朋友們，你們愛(ài)吃水果嗎？老師也愛(ài)吃水果，現(xiàn)在秋天到了各種水果都豐收了，它們被叔叔阿姨們搬到了水果超市，下面老師要帶你們到水果超市去看看好嗎？（律動(dòng)進(jìn)入）

二、認(rèn)識(shí)水果。

現(xiàn)在我們到了水果超市，你們看到了什么水果？

我們看到了這么多的水果，選一個(gè)你最喜歡的水果吧！寶貝們你們選好了嗎？選好了可以回到自己的座位，看誰(shuí)最先回到自己的座位。

寶貝們都選到了自己最喜歡的水果，誰(shuí)來(lái)用最美的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)你選的是什么水果？

你選的是蘋(píng)果，我們看看這些水果它們都穿了什么顏色的衣服？

原來(lái)每種水果都穿了不同顏色的衣服。

現(xiàn)在讓我們看看它們都是什么形狀的？動(dòng)手摸一摸，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？

這么多的水果，它們是什么味道的？它們有酸的，有甜的。說(shuō)了這么多我知道小朋友肯定想吃這些睡過(guò)了對(duì)嗎？

老師為你們準(zhǔn)備了切好的水果，現(xiàn)在把你手中的水果放入到這個(gè)筐里，用紙巾擦下小手，現(xiàn)在可以拿一塊水果吃了，注意小牙簽不要扎到自己的小手和嘴巴。

怎么樣？水果好吃嗎？和你剛才說(shuō)的味道一樣嗎？

小結(jié)：小朋友們，水果好吃，而且含有豐富的維生素，我們一定要養(yǎng)成愛(ài)吃水果好習(xí)慣。

課間操：寶貝們，我們上超市認(rèn)識(shí)了這么多的水果，你們高興嗎？現(xiàn)在讓我們帶上高興的心情跳上一段美美的舞蹈吧。（音樂(lè)）寶貝們跳的可真美，快回到自己的位置休息下吧。

三、拓展。

小朋友們除了超市看到的水果，你還認(rèn)識(shí)哪些水果？老師也帶了很多的水果，（看課件）這是什么水果？這個(gè)小朋友可能知道，它是什么？老師告訴你這是火龍果。。

各種各樣的水果除了直接吃還可以怎樣吃呢？可以做成葡萄干、榨成果汁、水果沙拉、罐頭小結(jié)：寶貝們，除了超市里的水果和老師帶來(lái)的水果外，生活中還有許多水果呢。你們要用一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去觀察，去發(fā)現(xiàn)，然后告訴老師介紹給小伙伴們，好嗎？

四、動(dòng)手實(shí)踐。

水果超市的阿姨們看到我們今天表現(xiàn)這么好還給我們帶來(lái)不少禮物呢，你們看這是什么？橡皮泥，用橡皮泥可以做什么？捏小人，捏水果。

那我們現(xiàn)在就來(lái)捏一捏各種各樣的水果好嗎？

小朋友你捏的是什么？可真棒，你的小手真靈巧，說(shuō)說(shuō)你捏的是什么？

現(xiàn)在把我們捏好的水果送到超市里吧，讓超市里的阿姨們看看我們有多了不起。（音樂(lè)出室）

秋天的水果中班教案 篇5

教學(xué)流程

1．通過(guò)準(zhǔn)備教學(xué)引起幼兒認(rèn)識(shí)水果的興趣。

2．通過(guò)探索教學(xué)提高幼兒運(yùn)用感官的能力。

3．通過(guò)交流教學(xué)激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的愿望。

（1）用賣(mài)水果的游戲方式讓幼兒介紹各種水果的特征。

（2）引導(dǎo)幼兒介紹交流了解水果不同特征的方式。

4．通過(guò)制作教學(xué)發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

設(shè)計(jì)思路

設(shè)計(jì)時(shí)可以先采用讓幼兒自己帶水果和向同伴介紹的方式，引起他們對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象的有意注意。然后創(chuàng)設(shè)環(huán)境讓幼兒對(duì)秋天的各種水果進(jìn)行擺弄和品嘗，使幼兒在探索教學(xué)中充分運(yùn)用各種感官去認(rèn)識(shí)水果，提高運(yùn)用感官的能力。有關(guān)水果特征的知識(shí)并不是最重要的，重要的是讓幼兒知道怎樣做才能獲得這些知識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)

1.了解秋天的水果，知道其名稱(chēng)和主要特征。

2.會(huì)用各種感官感知水果的特征。

秋天的水果中班教案 篇6

1.了解冰融化的過(guò)程。

2.在探究的過(guò)程中學(xué)會(huì)從多角度解決問(wèn)題。

3.學(xué)習(xí)運(yùn)用比較的方法在操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、獲取經(jīng)驗(yàn)。

兩塊大小一樣的冰塊，托盤(pán)，每人一塊冰（里面凍有一個(gè)小禮物）記錄卡每人一張，筆，毛巾，缸子，熱水，溫水，涼水，棉被，酒精燈，小錘等工具。

1.引發(fā)問(wèn)題，激發(fā)幼兒探索的欲望。

（1）用什么方法能讓冰塊慢點(diǎn)化？

師:小朋友們你們看教師這有一塊冰，我不想讓這塊冰融化，請(qǐng)小朋友們幫教師想想辦法。

（2）討論用一種記號(hào)，記錄下自我想到的方法。

請(qǐng)小朋友們把你想到的方法記到你的紙上。

幼兒能夠展開(kāi)討論，互相交流一下自我想到的方法。

2.在操作中去驗(yàn)證自我的猜想。

（1）師：小朋友們你們看教師給你們準(zhǔn)備了好多的材料，請(qǐng)你們用這些材料試一試，看看哪個(gè)小朋友的冰融化的最慢？并把你使用的方法記錄下來(lái)。

幼：教師我用被子蓋起來(lái)它就不化了。

教師我把它放進(jìn)冰箱里他也不化了。

教師我把它放進(jìn)了涼水里。

······

（2）總結(jié)哪種材料使冰化的慢一些。

請(qǐng)幼兒比一比剩下的冰，講講使用的方法，就明白使用哪種操作材料融化的慢了。

3.提出新問(wèn)題：用什么方法使冰化的快一點(diǎn)。

（1）師：教師這又有一塊冰請(qǐng)小朋友們想一想怎樣使冰化的快一些？請(qǐng)小朋友們用周?chē)牟牧显囈辉嚒?/p>

幼：教師我把它放在熱水里，冰變小了。

教師我把它放在暖氣上，冰都化了，變成水了。

教師我把它砸碎了，放在水里冰不見(jiàn)了，變成了水。

······

（2）請(qǐng)幼兒比一比誰(shuí)的冰最小，講講它的融化方法?？偨Y(jié)出冰化的快的方法。

（3）經(jīng)過(guò)比較，讓幼兒學(xué)會(huì)幾種使冰融化的快的方法及保存冰塊的方法，使幼兒學(xué)會(huì)探索的方法。

4.玩游戲：冰中取物。

師：小朋友們我們來(lái)玩?zhèn)€游戲好嗎？教師帶來(lái)了好多的小禮物，藏在冰里了，請(qǐng)小朋友們用你剛才學(xué)過(guò)的方法，把禮物取出來(lái)，看看哪個(gè)小朋友最先拿到禮物。

好，預(yù)備——開(kāi)始。

幼兒開(kāi)始進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒使用熱水以及操作工具時(shí)注意安全，如果水灑了提醒幼兒及時(shí)地用抹布清理干凈。

（幼兒開(kāi)始了自我的探索，都想第一個(gè)把禮物取出了，有的幼兒就很快想到了剛才使用過(guò)的方法，有的小朋友把冰放在暖氣上，靜靜的等待冰的融化過(guò)程，一點(diǎn)也不羨慕別人，就在專(zhuān)注自我的融化過(guò)程。

取到小禮物的小朋友能夠互相欣賞一下小禮物，并向小伙伴講講自我是怎樣取到小禮物的。

5.活動(dòng)延伸：

和日常生活結(jié)合起來(lái)，請(qǐng)幼兒講講在生活中是怎樣儲(chǔ)藏冰糕及融化冷凍食品的，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

秋天的水果中班教案 篇7

1、經(jīng)過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)秋天的樹(shù)葉是多種多樣的。

2、學(xué)習(xí)給樹(shù)葉分類(lèi)或排序，體驗(yàn)玩樹(shù)葉的樂(lè)趣。

1、人手一個(gè)小筐、分類(lèi)盒。

2、電教設(shè)備：電腦。

一、教師和幼兒一齊觀賞秋天落葉的自然景色，引發(fā)幼兒拾落葉的興趣。

教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到有多種不一樣樹(shù)木生長(zhǎng)的草地上，觀看地上的落葉。

教師：小朋友的腳下都有些什么？咦？為什么會(huì)有這么多的落葉？（秋天來(lái)到了。）

引導(dǎo)幼兒觀察秋風(fēng)吹過(guò)的落葉景色：一陣秋風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)上的小樹(shù)葉怎樣啦？

它們是怎樣落下的？我們一齊來(lái)學(xué)學(xué)。

二、幼兒邊拾落葉邊觀察。

1、教師：在場(chǎng)地的四周，有許多大小不一樣的樹(shù)，它們的葉子一樣嗎？

2、教師：你喜歡這些落下的樹(shù)葉嗎？

請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)小筐和同伴一齊去收集自我喜歡的、不一樣的落葉。

三、互相交流各自收集到的樹(shù)葉。

1、教師引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、大小等方面進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉是多種多樣的。

2、教師鼓勵(lì)幼兒大膽描述自我撿來(lái)的落葉。

四、利用落葉進(jìn)行分類(lèi)、排序和拼貼等趣味的游戲活動(dòng)。

教師：大家收集了這么多漂亮的樹(shù)葉，打算怎樣玩呢？

幼兒嘗試用自我想出的方法“玩”樹(shù)葉。

請(qǐng)幼兒在團(tuán)體前展示、講述自我的玩法。

比如：給樹(shù)葉分類(lèi)（按大小、顏色、形狀等）、排序（從高到矮或從大到小等），

用樹(shù)葉拼貼圖畫(huà)等。

教師鼓勵(lì)幼兒自我的創(chuàng)新玩法，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒在玩樹(shù)葉中產(chǎn)生的進(jìn)取感受。

中班語(yǔ)言教案：《秋天的水果》

俗話(huà)說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫(xiě)呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《中班語(yǔ)言教案：《秋天的水果》》，大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡！

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)觀察所熟悉的水果，并了解它們的形狀、顏色、大小。

2、了解各種水果的用途。

3、通過(guò)品嘗，了解水果的味道。

4、感受集體分享水果的樂(lè)趣。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、水果幾樣。2、籃子幾個(gè)。3、水果盤(pán)、刀子、牙簽。

活動(dòng)過(guò)程

1、通過(guò)與幼兒之間的談話(huà)，出示各種水果的樣品。

如：小朋友們，請(qǐng)問(wèn)你們?cè)诩依锍运麊?？你們都認(rèn)識(shí)哪些水果？我這里有幾張水果的圖片，你們都認(rèn)識(shí)嗎？

2、通過(guò)交流，出示水果，引導(dǎo)幼兒觀察顏色、形狀。

如：小朋友們，你們看，今天老師給小朋友們帶來(lái)了水果，你們看，在哪里見(jiàn)過(guò)呢？再瞧一瞧，它們身上穿了什么顏色的衣服，它們長(zhǎng)得像什么呢？它們可愛(ài)嗎？你們喜歡它們嗎？

3、模擬水果口吻，讓幼兒更加喜愛(ài)水果。

如：小朋友們，這些水果娃娃可喜歡你們了，我們和它們一起玩好嗎？水果娃娃要跟你們一起玩游戲，你們?cè)敢鈫?？高興嗎？（幼兒作答愿意）好的，我們就讓水果娃娃告訴我們?cè)趺赐孢@個(gè)游戲？模擬水果的口吻說(shuō)：小朋友們，今天我們玩的這個(gè)游戲非常簡(jiǎn)單，就是給幫我們找自己的家，我們都有自己的家，可是我們由于貪玩，不知道回家的路了，所以，我希望小朋友們用自己的雙手，把我們送回屬于自己的家。

4、做游戲，激發(fā)幼兒的樂(lè)趣。

如：小朋友們，這里有幾個(gè)籃子，每個(gè)籃子上都有水果的字樣，現(xiàn)在我們就把在籃子外的水果都按它們的自己的形狀、顏色、品種來(lái)分類(lèi)，幫它們送回家好嗎？

5、通過(guò)提問(wèn)，讓幼兒了解水果的味道。

如：小朋友們，你們知道這些水果都有什么味道嗎？這些水果你們都吃過(guò)嗎？

6、通過(guò)品嘗，讓幼兒真正了解水果的味道。

7、教師小結(jié)：這些水果營(yíng)養(yǎng)豐富，有的可以預(yù)防感冒，有的可以治病，所以吃水果是有益的，我建議大家每天都要吃一種水果，這樣就不會(huì)生病了。

幼兒園中班主題活動(dòng)：美麗的秋天

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。所以你在寫(xiě)幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園中班主題活動(dòng)：美麗的秋天”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

幼兒園中班主題活動(dòng)：美麗的秋天

活動(dòng)由來(lái)：

在和孩子們的交談中了解到秋天是最美的,秋天是收獲的季節(jié)。和孩子們的游戲中發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡捉蟲(chóng)子,他們很想了解秋天的動(dòng)物、植物。因此我們?cè)O(shè)計(jì)了主題活動(dòng)“美麗的秋天”。

活動(dòng)目標(biāo)

問(wèn)題板塊

主題壁報(bào)

區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容

家園合作

資源利用

1、能夠感知秋天天氣的變化與動(dòng)植物和人的關(guān)系。

2、用語(yǔ)言表述出對(duì)秋天自然的感受。

3、喜歡探索和發(fā)現(xiàn)，喜歡問(wèn)為什么？培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣。

4、為幼兒提供創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，并會(huì)用多種形式表現(xiàn)出來(lái)。

1、月亮為什么會(huì)變？

2、樹(shù)葉上面為什么會(huì)有花紋？

3、為什么有的樹(shù)落葉有的樹(shù)不落葉？

4、衣服是怎么制成的？為什么顏色都不一樣？

5、秋天天空為什么不是藍(lán)的？

1、我感到秋天是什么樣的？

2、秋天的墻飾。

3、衣服的墻飾。

1、 制作衣服

2、 樹(shù)葉分類(lèi)

3、 收集樹(shù)葉

4、 蝴蝶

5、 會(huì)變的顏色

6、 中秋節(jié)

7、 國(guó)慶節(jié)

8、 教師節(jié)

9、 美工活動(dòng)：

我喜愛(ài)的秋天

1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒郊游感受秋天。

2、填寫(xiě)主題網(wǎng)調(diào)查表。

3、觀察天文館，豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

家長(zhǎng)搜集一些有關(guān)秋天相關(guān)內(nèi)容，并能親自來(lái)園講給小朋友聽(tīng)。

小班主題教案：水果聚會(huì)

主題簡(jiǎn)介：

（包括主題背景、設(shè)計(jì)思路）

10月是一個(gè)豐收的季節(jié)，也是水果大量上市的季節(jié)。在午餐吃水果中孩子們對(duì)各種水果表現(xiàn)出了濃厚的興趣，都爭(zhēng)著討論自己吃的水果。但很多小班的寶寶對(duì)水果的名稱(chēng)、外形特征以及它的味道知道的不多，因此認(rèn)識(shí)水果的名稱(chēng)、外形以及品嘗水果也就成了必不可少的教育內(nèi)容。我及時(shí)捕捉到了他們的興趣點(diǎn)，充分利用水果這一教育資源，從中挖掘其潛在的教育價(jià)值，并根據(jù)小班幼兒興趣、需要和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知特點(diǎn)，以課程來(lái)源于生活又服務(wù)于幼兒的生活這一理念為指導(dǎo)，預(yù)設(shè)了這一主題活動(dòng)《水果聚會(huì)》。

主題目標(biāo)：

1、積極樂(lè)意參與活動(dòng)，愿意探索。

2、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒感受秋天是水果豐收的季節(jié)。

3、運(yùn)用多種感官初步了解水果的基本特征，比較水果的不同。

4、能根據(jù)水果的一種特征進(jìn)行分類(lèi)。

5、根據(jù)水果的部分特征猜測(cè)判斷物體。

6、知道常見(jiàn)水果的食用方式，學(xué)習(xí)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

7、嘗試制作水果寶寶，樂(lè)意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言與老師、同伴交流。

主題網(wǎng)絡(luò)：

主題實(shí)施內(nèi)容形式

預(yù)設(shè)

生成

活動(dòng)內(nèi)容

教材教具

園內(nèi)活動(dòng)

學(xué)習(xí)活動(dòng)

集

體

化

學(xué)

習(xí)

活

動(dòng)（分組）

香香的水果

剝橘子

許多蘋(píng)果、一個(gè)梨

猜一猜

我愛(ài)吃的水果

臟水果寶寶變干凈

孔融讓梨

我給水果穿衣服

水果屋

水果在哪里

水果沙拉

奇妙的水果

請(qǐng)小動(dòng)物吃水果

蘋(píng)果

各種水果

蘋(píng)果和梨的圖片

口袋和各種水果

清洗水果專(zhuān)用汁、水果

圖片和書(shū)籍

沙拉若干、牙簽

個(gè)

別

化

學(xué)

習(xí)

活

動(dòng)

我會(huì)畫(huà)：提供蠟筆、顏料讓幼兒給水果涂色，引導(dǎo)幼兒能順著一個(gè)方面涂色。

我會(huì)扣：讓幼兒按相應(yīng)的位置扭紐扣，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力和生活自理能力。

我會(huì)看:引導(dǎo)幼兒能安安靜靜的看完一本書(shū)。

蠟筆、顏料

紙、水果圖片

自制的蘋(píng)果樹(shù)、娃娃頭發(fā)、裙子

圖片、書(shū)籍

游戲

活動(dòng)

角色游戲：引導(dǎo)做爸爸媽媽的幼兒在游戲時(shí)與客人一起分享水果。

各種水果玩具

生活

活動(dòng)

1、臟水果寶寶變干凈

2、果皮丟哪兒？

運(yùn)動(dòng)

活動(dòng)

體育游戲：運(yùn)水果

各種水果玩具

園外活動(dòng)

家庭

活動(dòng)

1、在家引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水果。

2、帶領(lǐng)幼兒參觀水果店

社區(qū)

活動(dòng)

參觀果園、水果店

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

墻飾：水果聚會(huì)

其他背景材料

參考的網(wǎng)頁(yè)、書(shū)籍等

/

主題實(shí)施總結(jié)評(píng)價(jià)反思

主題活動(dòng)由來(lái)是我們預(yù)設(shè)的，并根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會(huì)發(fā)展需要，要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求這一特點(diǎn)，我們?cè)谠O(shè)計(jì)組織主題活動(dòng)時(shí)關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要，從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。秋天豐富而多彩，她是個(gè)豐收的季節(jié)，是個(gè)充滿(mǎn)喜悅的季節(jié)，是個(gè)處處都蘊(yùn)涵著教育契機(jī)的季節(jié)。首先，我們帶領(lǐng)孩子去參觀水果店，尋找幼兒興趣點(diǎn)。參觀好水果店時(shí)，我請(qǐng)幼兒們看看那樣水果是你門(mén)最喜歡的，老師把它買(mǎi)回家。買(mǎi)好后我們走回幼兒園。途中毛毛問(wèn)我她可不可以將今天看到的水果畫(huà)下來(lái)？這提議非常好，有利于幼兒動(dòng)手能力的發(fā)展，同時(shí)在語(yǔ)言方面也能得到發(fā)展，我便問(wèn)其他幼兒，你們覺(jué)得怎么樣？孩子們都說(shuō)好的。在幼兒們作畫(huà)過(guò)程中，我看到有的幼兒畫(huà)自己喜歡吃的水果，有的幼兒畫(huà)喜歡吃的水果送給老師，有的幼兒畫(huà)爺爺奶奶喜歡吃的水果送給他們雖然畫(huà)的不象，但是孩子們體驗(yàn)到了畫(huà)水果的快樂(lè)。此活動(dòng)中，原本一直以為小班孩子小，許多事情他們都不懂，但我還是深受震撼，活動(dòng)使我真正地走進(jìn)了孩子們的世界，發(fā)現(xiàn)我們的孩子也都很懂事，知道家長(zhǎng)、老師的辛苦，在此活動(dòng)中，幼兒的情感、動(dòng)手、動(dòng)口能力都得到了發(fā)展和提高，而且孩子們的觀察是那么仔細(xì)。再次我們引導(dǎo)孩子從家里帶來(lái)孩子們喜歡吃的，常見(jiàn)的水果。讓孩子們?cè)诔猿?、說(shuō)說(shuō)、聞聞中認(rèn)識(shí)各種水果。在帶來(lái)的各種各樣水果中，讓他們通過(guò)觸摸、聞聞、嘗嘗、看看等操作活動(dòng)學(xué)習(xí)了香甜黃澄澄紫瑩瑩紅彤彤綠油油等詞語(yǔ)。最后我們還在游戲中和個(gè)別化活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)各種條件，讓孩子在活動(dòng)中在游戲中和水果親密接觸例如：在區(qū)角活動(dòng)中我根據(jù)水果不同的數(shù)量、大小、名稱(chēng)裝在水果盆里，如一只大橘子，許多小橘子；一只蘋(píng)果，許多生梨；一只真橘子，許多假橘子等等，而且每天都將水果盆作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使幼兒有意無(wú)意地感知數(shù)學(xué)就在身邊，使幼兒在看看、摸摸、數(shù)數(shù)、講講中走進(jìn)數(shù)學(xué)。。關(guān)注到了小班孩子的年齡的特點(diǎn)和孩子的興趣點(diǎn)所在。但是在整個(gè)主題的實(shí)施中還是有許多的不足。如提高的材料比較的片面，在活動(dòng)的實(shí)施中孩子和教師的互動(dòng)性體現(xiàn)的比較的不夠，這也是和小班孩子的年齡特點(diǎn)有關(guān)系。在以后的主題實(shí)施中我想我們老師更應(yīng)該從這些方面考慮。讓主題的實(shí)施中做的更完善。

中班社會(huì)活動(dòng)教案 秋天的水果

我們常說(shuō)，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決。那么怎么才能寫(xiě)出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“中班社會(huì)活動(dòng)教案 秋天的水果”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 通過(guò)觀察、觸摸、品嘗等方法，充分感知各種水果的外形特點(diǎn)及味道，從而比較水果的異同。

2、 愿意與大家共同分享水果，鼓勵(lì)幼兒大膽交流獲得的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒觀察，動(dòng)腦，動(dòng)手及口語(yǔ)表達(dá)能力。

3、 體驗(yàn)用橡皮泥制作各種水果的樂(lè)趣，及制作后的成功感和喜悅感。

活動(dòng)重點(diǎn)：

感知各種水果，通過(guò)看、摸、聞、嘗等方式感知水果。

活動(dòng)難點(diǎn)：

水果的異同。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、空間準(zhǔn)備：把教室布置成水果超市的情境。

2、水果準(zhǔn)備：蘋(píng)果、香蕉、桔子、桃子、菠蘿、葡萄等水果、盤(pán)裝插上牙簽的水果塊。

3、其它準(zhǔn)備：擦手濕巾若干、水果筐一個(gè)、水果電腦課件、音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激趣。

小朋友們，你們愛(ài)吃水果嗎？老師也愛(ài)吃水果，現(xiàn)在秋天到了各種水果都豐收了，它們被叔叔阿姨們搬到了水果超市，下面老師要帶你們到水果超市去看看好嗎？（律動(dòng)進(jìn)入）

二、認(rèn)識(shí)水果。

現(xiàn)在我們到了水果超市，你們看到了什么水果？

我們看到了這么多的水果，選一個(gè)你最喜歡的水果吧！寶貝們你們選好了嗎？選好了可以回到自己的座位，看誰(shuí)最先回到自己的座位。

寶貝們都選到了自己最喜歡的水果，誰(shuí)來(lái)用最美的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)你選的是什么水果？

你選的是蘋(píng)果，我們看看這些水果它們都穿了什么顏色的衣服？

原來(lái)每種水果都穿了不同顏色的衣服。

現(xiàn)在讓我們看看它們都是什么形狀的？動(dòng)手摸一摸，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？

這么多的水果，它們是什么味道的？它們有酸的，有甜的。.說(shuō)了這么多我知道小朋友肯定想吃這些睡過(guò)了對(duì)嗎？

老師為你們準(zhǔn)備了切好的水果，現(xiàn)在把你手中的水果放入到這個(gè)筐里，用紙巾擦下小手，現(xiàn)在可以拿一塊水果吃了，注意小牙簽不要扎到自己的小手和嘴巴。

怎么樣？水果好吃嗎？和你剛才說(shuō)的味道一樣嗎？

小結(jié)：小朋友們，水果好吃，而且含有豐富的維生素，我們一定要養(yǎng)成愛(ài)吃水果好習(xí)慣。

課間操：寶貝們，我們上超市認(rèn)識(shí)了這么多的水果，你們高興嗎？現(xiàn)在讓我們帶上高興的心情跳上一段美美的舞蹈吧。（音樂(lè)）寶貝們跳的可真美，快回到自己的位置休息下吧。

三、拓展。

小朋友們除了超市看到的水果，你還認(rèn)識(shí)哪些水果？老師也帶了很多的水果，（看課件）這是什么水果？這個(gè)小朋友可能知道，它是什么？老師告訴你這是火龍果。.

各種各樣的水果除了直接吃還可以怎樣吃呢？可以做成葡萄干、榨成果汁、水果沙拉、罐頭小結(jié)：寶貝們，除了超市里的水果和老師帶來(lái)的水果外，生活中還有許多水果呢。你們要用一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去觀察，去發(fā)現(xiàn)，然后告訴老師介紹給小伙伴們，好嗎？

四、動(dòng)手實(shí)踐。

水果超市的阿姨們看到我們今天表現(xiàn)這么好還給我們帶來(lái)不少禮物呢，你們看這是什么？橡皮泥，用橡皮泥可以做什么？捏小人，捏水果。

那我們現(xiàn)在就來(lái)捏一捏各種各樣的水果好嗎？

小朋友你捏的是什么？可真棒，你的小手真靈巧，說(shuō)說(shuō)你捏的是什么？

現(xiàn)在把我們捏好的水果送到超市里吧，讓超市里的阿姨們看看我們有多了不起。（音樂(lè)出室）

小班主題教案：《好吃的水果》（二）

俗話(huà)說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚(yú)跳。。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。你知道如何去寫(xiě)好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“小班主題教案：《好吃的水果》（二）”，希望能為您提供更多的參考。

第一周

水果照相館

活動(dòng)目標(biāo)

☆喜歡水果，能正確說(shuō)出幾種常見(jiàn)水果的名稱(chēng)，并了解其典型特征。

☆認(rèn)識(shí)幾種比較特別的水果，感知水果的多樣1哇。

活動(dòng)準(zhǔn)備

☆請(qǐng)每位幼兒帶l一2樣水果來(lái)園，盛裝在大籃子里或用塊大布蓋好。

☆各種水果的圖片或照片若干。幼兒活動(dòng)材料第二冊(cè)第1516頁(yè)。

☆各種水果的粘紙(數(shù)量略多于幼兒人數(shù))

☆裁剪好的做相框用的各種彩色紙條。

活動(dòng)過(guò)程

☆了解水果的外形特征。

以水果照相館的1盲景導(dǎo)入；引導(dǎo)幼兒看看哪些水果來(lái)拍照了。

請(qǐng)幼兒介紹自己帶來(lái)的水果（蘋(píng)果、桔子、香蕉、梨等），鼓勵(lì)幼兒正確說(shuō)出其名稱(chēng)，引導(dǎo)幼兒觀察各種水果的典型特征。如：我們來(lái)看看，XX小朋友帶來(lái)的是什么水果?（蘋(píng)果）和蘋(píng)果娃娃問(wèn)個(gè)好吧！蘋(píng)果娃娃長(zhǎng)得什么樣?有誰(shuí)吃過(guò)蘋(píng)果?蘋(píng)果是什么味道的?我們給蘋(píng)果娃娃拍個(gè)照吧?。▋墒帜粗概c食指相對(duì)，仿照相機(jī)的樣子）

向幼兒介紹幾種比較特殊的水果，如獼猴桃、芒果、椰子等，讓幼兒知道這些水果的名稱(chēng)。如：這位水果娃娃是誰(shuí)?(獼猴桃)你們?cè)敢夂退瘴帐謫?1感受獼猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征）

☆扮演水果娃娃。

請(qǐng)幼兒挑選自己喜歡的水果粘紙粘在額頭上，扮演自己喜歡的水果，拍一張集體照。

☆為水果照片制作相框。

照片；中印好1出示各種照片或圖片／后；激發(fā)幼兒產(chǎn)生為水果制作相框的愿望。

幼兒制作，教師個(gè)別輔導(dǎo)，提醒幼兒粘貼時(shí)不要把水果蓋上，只裝飾邊緣。

把制作好的相框布置在活動(dòng)室墻面。

活動(dòng)建議

☆常見(jiàn)的水果和比較特殊的水果具有地域性和相對(duì)4獸?如芒果、椰子在海南是常見(jiàn)的水果，而到了北方就成了比較特殊的水果了。

☆現(xiàn)在的幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)都較豐富，介紹常見(jiàn)的水果可由幼兒自己來(lái)介紹。當(dāng)幼兒介紹自己拿來(lái)的水果寸會(huì)有一種自豪感。

☆活動(dòng)可延續(xù)為一個(gè)半日活動(dòng)。前半部分介紹各種水果，盡可能讓幼兒充分了解；后半部分讓幼兒為水果照片制作相框?用來(lái)布置和裝飾環(huán)境。

☆若照片較難收集，可用各種畫(huà)報(bào)或宣傳廣告圖片來(lái)代替。

☆將帶來(lái)的水果保存好，以便下一個(gè)活動(dòng)繼續(xù)用。

水果全家福

活動(dòng)目標(biāo)

☆學(xué)習(xí)3以?xún)?nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。

☆能區(qū)分明顯的大小差異，有初步的大小概念。

活動(dòng)準(zhǔn)備

☆幼兒活動(dòng)材料第二冊(cè)第17頁(yè)。

☆每人準(zhǔn)備三個(gè)大小不同的同種水果1蘋(píng)果、桔子、香蕉、梨等)。

☆記號(hào)筆、彩色紙和彩色縐紙若干，膠水。

活動(dòng)過(guò)程

☆認(rèn)識(shí)蘋(píng)果一家三口。

一起演唱歌曲《我家有幾口》。

蘋(píng)果一家一共有幾個(gè)?(鼓勵(lì)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù))

它們分別是誰(shuí)?為什么?（鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)）

☆裝扮水果一家。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己拿來(lái)的水果一家中誰(shuí)是爸爸，誰(shuí)是媽媽?zhuān)l(shuí)是孩子。

引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己想怎樣裝扮水果一家。

教師根據(jù)幼兒的講述裝扮蘋(píng)果，如用記號(hào)筆畫(huà)出眼睛、鼻子和嘴巴，或粘上眼睛、鼻子、嘴巴，最后再用彩色縐紙給蘋(píng)果娃娃扎一個(gè)蝴蝶結(jié)（如下圖）。

幼兒選擇自己想要裝扮的水果和工具、材料，進(jìn)行裝扮。

☆引導(dǎo)幼兒相互介紹：自己裝扮的水果哪個(gè)是爸爸，哪個(gè)是媽媽?zhuān)膫€(gè)是孩子。

活動(dòng)建議

☆裝扮好的水果可放置在自然角中，幼兒可根據(jù)需要隨時(shí)補(bǔ)充裝飾，如給水果媽媽加一副眼鏡等。

☆可幫助和鼓勵(lì)能力弱的幼兒完成作品，幫助他們建立自信。

水果謎語(yǔ)

活動(dòng)目標(biāo)

☆能積極參與猜謎活動(dòng)，初步感受猜謎的快樂(lè)。

☆鞏固對(duì)某些水果特征的感知。

活動(dòng)準(zhǔn)備

☆香蕉、菠蘿、0合密瓜、蘋(píng)果、桔子、草莓等各種水果，水果粘紙若干。

☆錄音機(jī)，熱烈歡快的樂(lè)曲。

活動(dòng)過(guò)程

☆產(chǎn)生興趣。

今天，有一群水果寶寶來(lái)我們這兒做客。他們是誰(shuí)呢?

逐一出示水果，擺放在桌子上，引導(dǎo)幼兒向水果問(wèn)好。

水果寶寶準(zhǔn)備了許多小禮物，他們想請(qǐng)小朋友猜個(gè)謎語(yǔ)，猜對(duì)了，就把這些禮物送給大家。

☆學(xué)習(xí)猜謎。

教師說(shuō)謎面：兄弟幾個(gè)真和氣，天天并肩坐一起，少時(shí)喜歡穿綠衣，老來(lái)都穿黃衣裳。

逐步分解謎語(yǔ)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)猜謎的方法。

兄弟幾個(gè)真和氣，天天并肩坐在一起是什么意思?(這種水果不是單個(gè)的，是幾個(gè)連在一起的)

少時(shí)喜歡穿綠衣是什么意思?(這種水果沒(méi)有成熟的時(shí)候是綠色的）

老來(lái)都穿黃衣裳是什么意思?1這種水果成熟寸就成黃顏色的了)

☆小結(jié)：每句話(huà)都告訴我們與這個(gè)水果有關(guān)的一個(gè)特征，把所有的這些特征合起來(lái)，我們就知道是什么水果了。

請(qǐng)幼兒從桌上的水果中找出這種水果。猜對(duì)了就把香蕉粘紙送給幼兒，粘貼在他們的衣服上或額頭上。

教師說(shuō)謎面：紅果子，麻點(diǎn)子，咬一口，甜絲絲。

與幼兒一起分析謎面。

紅果子告訴我們什么?1果子是紅紅的)

麻點(diǎn)子告訴我們什么?、上面有一粒粒家芝麻一樣的東西）

咬一口，甜絲絲告訴我們什么?（味道是甜甜的）

請(qǐng)幼兒猜謎，并把這種水果從桌上的水果中挑選出來(lái)。

教師把粘紙禮物送給幼兒，鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)謎語(yǔ)。

☆跳水果邀請(qǐng)舞。

幼兒挑選自己喜歡的水果粘紙貼在額頭上，扮演水果娃娃。

在節(jié)奏感強(qiáng)、熱烈歡快的音樂(lè)聲中，教師當(dāng)邀請(qǐng)者做邀請(qǐng)動(dòng)作，請(qǐng)幼兒到場(chǎng)地中央歡4央地舞蹈，鼓勵(lì)幼兒用不同的肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

活動(dòng)建議

☆教師可根據(jù)水果的特點(diǎn)自編謎語(yǔ)，在日常生活中開(kāi)展猜謎活動(dòng)。

☆小班幼兒猜謎有一定難度，可降低難度，請(qǐng)幼兒從幾個(gè)不同的水果中挑選出謎語(yǔ)中所說(shuō)的那種水果，激發(fā)幼兒參與的興趣。

附：

哈密瓜

個(gè)子大，橄欖形

果皮有黃也有青

上面印著小網(wǎng)紋，

吃到嘴里笑吟吟

香蕉

兄弟幾個(gè)真和氣

天天并肩坐一起

少時(shí)喜歡穿綠衣：

老來(lái)都穿黃衣裳

荔枝

脫了紅袍子

是個(gè)白胖子

去了白胖子

剩個(gè)黑圓子

草莓

紅果子

麻點(diǎn)子

咬一口

甜絲絲

酸酸甜甜的桔子

活動(dòng)目標(biāo)

☆嘗試自己剝桔子品嘗，感知桔子酸酸甜甜的味道。

☆知道吃水果要講究衛(wèi)生，不亂丟果皮。

活動(dòng)準(zhǔn)備

☆每組一只筐子，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的桔子。

☆每組兩個(gè)蘋(píng)果。

活動(dòng)過(guò)程

☆感知桔子的外形特征。

請(qǐng)每位幼兒拿一只桔子看一看，桔子是什么顏色的（綠色、桔黃色），什么樣子的(圓圓的、扁扁的)。

與蘋(píng)果對(duì)比，桔子摸上去有什么感覺(jué)?（軟軟的、粗糙的）

聞一聞?dòng)惺裁礆馕?

請(qǐng)幼兒與旁邊的小朋友交換桔子，繼續(xù)感知桔子的形狀、顏色、氣味等。

☆感受桔子酸酸甜甜的味道。

桔子可以怎么吃?

鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝桔子，；層剝下的桔子皮放在小筐里。

引導(dǎo)幼兒觀察一個(gè)桔子有許多辦。

品嘗桔子酸酸甜甜的味道，說(shuō)說(shuō)品嘗后的感覺(jué)。

引導(dǎo)幼兒分享、品嘗別人剝的桔子。

引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：還有哪些東西也有桔子味?（桔子罐頭、桔子糖、果凍、桔子汁、棒冰等)

活動(dòng)建議

☆給每個(gè)小組準(zhǔn)備的桔子最好有大小、顏色、形狀的差異。

☆如桔子有核，可請(qǐng)幼兒收集桔核裝入小塑料袋，放置在自然角，供大家觀察、比較。

☆如有可能，準(zhǔn)備桔子果；東、桔子罐頭、桔子汁、桔子糖等，供幼兒觀看、品嘗。

☆用桔子皮制作粘貼畫(huà)。

☆幼兒對(duì)桔子如有繼續(xù)探索的愿望，教師可提供條件引導(dǎo)幼兒深入探究。

蘋(píng)果歌

活動(dòng)目標(biāo)

☆愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng)，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

☆學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的仿編并演唱給大家聽(tīng)，

活動(dòng)準(zhǔn)備

☆立體蘋(píng)果樹(shù)，（制作成粘貼式，可隨時(shí)取放蘋(píng)果）及蘋(píng)果，西瓜、葡萄、香蕉等水果實(shí)物或圖片。

☆幼兒已對(duì)這些水果有初步的認(rèn)識(shí)

☆音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程

☆學(xué)唱歌曲。

出示蘋(píng)果實(shí)物或圖片，引導(dǎo)幼兒討論：蘋(píng)果長(zhǎng)在什么地方?

出示立體蘋(píng)果樹(shù)，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞樹(shù)上許多紅蘋(píng)果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，邊演示把蘋(píng)果一一摘下。

教師邊朗誦我們喜歡吃蘋(píng)果，身體健康多快活，邊把摘下的蘋(píng)果送給想要的幼兒，鼓勵(lì)幼兒做出各種吃蘋(píng)果的樣子。

請(qǐng)個(gè)別幼兒摘蘋(píng)果，其余幼兒拍手念歌詞。

教師范唱，幼兒跟唱。

請(qǐng)幼兒輪流摘蘋(píng)果，教師與其余幼兒為其配唱。

☆仿編歌曲。

你還喜歡吃什么水果?這種水果長(zhǎng)在哪里?

鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的水果名稱(chēng)編進(jìn)歌曲中，唱給大家聽(tīng)。

活動(dòng)建議

☆幼兒對(duì)摘蘋(píng)果這一動(dòng)作非常感興趣，可多創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓幼兒體驗(yàn)?zāi)M采摘的樂(lè)趣。

☆歌曲以集體演唱為主，如有個(gè)別幼兒不愿意參與演唱，不必強(qiáng)求，可允許他們傾聽(tīng)同伴演唱。

附：蘋(píng)果歌

日常生活

☆體育游戲：玩報(bào)紙。玩法：①每人拿一張舊報(bào)紙，嘗試各種玩法。②學(xué)習(xí)將報(bào)紙鋪在地上，雙腳并攏從報(bào)紙上跳過(guò)去。③：晤報(bào)紙揉捏成團(tuán)向上、向前拋扔。

☆評(píng)選水果之星。在開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，教師可先預(yù)備一些水果的圖形張貼在活動(dòng)室四周，并為每位幼兒準(zhǔn)備23顆五角星粘紙，讓幼兒把五角星貼在自己最喜歡的水果旁邊。如果幼兒不喜歡教師提供的水果可自己用簡(jiǎn)單的圖畫(huà)表示，教師可在旁邊幫助幼兒寫(xiě)上該水果的名稱(chēng)活動(dòng)結(jié)束后大家一起統(tǒng)計(jì)，得五角星最多的水果為最受小朋友歡迎的水果之星。鼓勵(lì)幼兒愛(ài)吃各種水果。

☆游戲：水果蹲。幼兒戴上自己喜歡的水果頭飾，扮演各種水果，此游戲適合小組活動(dòng)。教師念兒歌，如蘋(píng)果蹲，蘋(píng)果蹲，蘋(píng)果蹲完香蕉蹲香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完梨子蹲，幼兒可按口令做相應(yīng)的動(dòng)作。

☆美工活動(dòng)：西瓜(見(jiàn)《紙工》第5頁(yè))。

☆美術(shù)活動(dòng)：蘋(píng)果聚會(huì)（見(jiàn)《美術(shù)》第8頁(yè))。

☆在點(diǎn)心時(shí)間盡量安排吃水果，引導(dǎo)幼兒了解多種水果的吃法，學(xué)習(xí)自己剝水果的外衣，并能在成人提醒下把果皮丟到指定的地方，提高自我服務(wù)能力，體驗(yàn)自我服務(wù)的樂(lè)趣。

☆探索各種水果的外衣是否一樣，是否每種水果都有外衣

☆生活活動(dòng)：自制水果羹。準(zhǔn)備：一只電飯鍋，少量淀粉，各種水果(有些已切成水果條)，每人一把塑料小刀(鈍頭小刀，，一只小碗。

活動(dòng)過(guò)程

①幼兒把水果條切成水果丁，裝入小碗。②用電飯煲現(xiàn)場(chǎng)制作水果羹，分給幼兒品嘗。③幼兒表述品嘗后的感受，體現(xiàn)自制食物的樂(lè)趣。

☆結(jié)合幼兒活動(dòng)材料第二冊(cè)第1920頁(yè)欣賞《桔子花》。

附：桔子花

金黃的桔子圓圓的，像只小燈籠。

給桔子脫下金黃外衣，桔辦就會(huì)害羞地緊緊抱在一起，變成一朵美麗的桔子花。

摸一摸這朵桔子花，軟軟的像小姑娘的手；聞一聞這朵桔子花，啊，好香??；嘗一嘗這朵桔子花，又香又甜。

嗅!我喜歡桔子花。

小班美麗的秋天計(jì)算主題教案：買(mǎi)水果

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。那么怎么才能寫(xiě)出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《小班美麗的秋天計(jì)算主題教案：買(mǎi)水果》，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

內(nèi)容要求：

1、學(xué)會(huì)區(qū)分一和許多的概念，知道許多是由一組成的，可以分成許多個(gè)一。

2、嘗試動(dòng)手操作，可以挑選不同種類(lèi)的事物，分別作為一和許多，有初步按不同標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)的概念。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件《買(mǎi)水果》。

2.實(shí)物：每人一個(gè)水果籃，一定數(shù)量的水果（蘋(píng)果、橘子、香蕉、梨、桃子、葡萄，可用老師自己制作的教具。）以及水果店。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一.談話(huà)

1、教師：今天老師請(qǐng)小朋友們幫我去水果店買(mǎi)水果。我們先來(lái)看一看，水果店都有些什么水果呀？

2、展示【圖片欣賞】，請(qǐng)幼兒一一認(rèn)識(shí)各種水果。

二.【買(mǎi)蘋(píng)果】

1、教師：今天，老師去了水果店，我看到水果店里有許多蘋(píng)果，然后，我買(mǎi)了一個(gè)蘋(píng)果。（教師操作課件，點(diǎn)擊許多蘋(píng)果中的一個(gè)放入水果籃）

2、請(qǐng)幼兒操作實(shí)物，嘗試買(mǎi)一個(gè)蘋(píng)果。（教師點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)許多個(gè)籃子里分別有一個(gè)蘋(píng)果。）

教師：水果店里的許多蘋(píng)果變成了小朋友每人一個(gè)蘋(píng)果。

3、請(qǐng)幼兒操作實(shí)物，把買(mǎi)來(lái)的一個(gè)蘋(píng)果都放到一起。（教師點(diǎn)擊課件，每個(gè)籃子里的一個(gè)蘋(píng)果放在一起，變成了許多蘋(píng)果。）

教師：每個(gè)小朋友的一個(gè)蘋(píng)果放在一起變成了許多蘋(píng)果。

幼兒園中班主題教案秋天反思12篇

學(xué)生們有一個(gè)生動(dòng)有趣的課堂，離不開(kāi)老師辛苦準(zhǔn)備的教案，需要大家認(rèn)真編寫(xiě)每份教案課件。教案是教學(xué)科研的重要資源，從哪些角度去準(zhǔn)備寫(xiě)自己的教案課件呢？我們非常喜歡為您提供這份精美的“幼兒園中班主題教案秋天反思”，為了方便使用還請(qǐng)您在瀏覽器中收藏該網(wǎng)頁(yè)地址！

幼兒園中班主題教案秋天反思(篇1)

幼兒園中班主題教案：秋天

＂秋天＂的主題活動(dòng)反思

主題來(lái)源：

秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，園內(nèi)蔬菜、水果的變化引起了孩子的注意：“老師漂亮的石榴花被誰(shuí)摘走了？”“瞧！石榴裂嘴笑了”……一張張稚嫩的臉上充滿(mǎn)了好奇。四季更替周而復(fù)始，一切變化在無(wú)聲之中悄然而至。但不可否認(rèn)這種變化始終會(huì)在某一時(shí)刻讓我們彭然心動(dòng)。為了滿(mǎn)足孩子們的好奇心,于是開(kāi)展了“秋天”的主題。

主題目標(biāo)：

在各種實(shí)踐活動(dòng)中，了解秋天的基本特征，感受秋天的美好和節(jié)日的快樂(lè)；能大膽運(yùn)用自己喜歡的方式表達(dá)熱愛(ài)大自然的情感；嘗試運(yùn)用各種感官感知周?chē)h(huán)境的變化。引導(dǎo)幼兒感受節(jié)日的氣氛，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。

主題的開(kāi)展：

本月主題“秋天”圍繞秋天的果實(shí)、秋天的衣服、秋天的花草樹(shù)木、及節(jié)日四個(gè)方面展開(kāi)活動(dòng)。環(huán)境方面突出的是我們有效、充分的利用了社區(qū)資源。

節(jié)日方面，教師節(jié)來(lái)臨前夕，園內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的改變，如漂亮的彩旗和鮮花及醒目的教師節(jié)慶祝字符引起了孩子及家長(zhǎng)的注意，在家長(zhǎng)的解釋下，沒(méi)等老師告訴孩子們，他們已經(jīng)知道教師節(jié)就要來(lái)了，隨著教師節(jié)的來(lái)臨，我們陸續(xù)收到了孩子們親手制作的小禮物及漂亮的賀卡和溫馨的祝福。教師是孩子心中天使心中的神，教師節(jié)這天孩子們添畫(huà)自己心中的漂亮老師。為了將孩子們的愛(ài)進(jìn)一步升華，談話(huà)后我們請(qǐng)孩子們給老師寫(xiě)了一封信，孩子們雖然沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，但一句句“謝謝您、我愛(ài)您、我喜歡您……”卻深深道出了心中對(duì)老師的愛(ài)。

曲宗洛：“老師，教師節(jié)要放禮花嗎？

“我沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)要放禮花”

曲宗洛：“那過(guò)年要放禮花，我最?lèi)?ài)看五顏六色的禮花了”。

“我也愛(ài)看”說(shuō)著許多小朋友圍了過(guò)來(lái)，看到孩子們的興趣已至，實(shí)在不忍心破他們的興致，于是我變戲法似滴在紙上幾滴廣告色，然后用嘴輕輕的變著方向吹，一幅漂亮的作品出來(lái)了，當(dāng)我把作品展現(xiàn)給幼兒時(shí)，孩子們像發(fā)現(xiàn)新大陸似的高呼“郭老師的禮花真漂亮！”看到孩子們的興趣已至高潮，既而我們開(kāi)展了活動(dòng)《節(jié)日的禮花》。

八月十五來(lái)臨之際，我們首先搜集了有關(guān)節(jié)日的知識(shí)，在講到其代表食物月餅時(shí)，引起了孩子們對(duì)月餅的興趣，于是我們請(qǐng)了個(gè)別家長(zhǎng)一起開(kāi)展了制月餅的活動(dòng)。孩子們親自揉面、搟面、添餡、將做好的月餅放入烤箱。每個(gè)環(huán)節(jié)都充分的發(fā)揮了孩子們的動(dòng)手操作能力，孩子們吃著自己烤的月餅感到非常興奮，不止孩子還有老師，我都不敢相信能吃上自己做的月餅，孩子們正用心品嘗著月餅。一個(gè)清脆的聲音響起：“老師，咱們給小龍和文菲送點(diǎn)月餅吃吧？”（小龍和文菲由于不夠年齡繼續(xù)就讀小班）孩子的這句話(huà)一下活躍了我的思維，抬頭一看錫雪及許多小朋友善良的眼神正等著我的認(rèn)可，我也孩子似的跳起來(lái)高聲回答“好”，接著活動(dòng)就按部就班的開(kāi)始了，我們和小四班接成了連誼活動(dòng)給他們贈(zèng)送了月餅和精彩的節(jié)目，并開(kāi)展了手拉手活動(dòng)，活動(dòng)中幼兒意識(shí)到自己已經(jīng)是哥哥姐姐了開(kāi)展了活動(dòng)《我長(zhǎng)大了》，首先發(fā)放調(diào)查表，通過(guò)調(diào)查表使幼兒認(rèn)識(shí)到自己的身體和能力不斷成長(zhǎng)，又收集孩子現(xiàn)在和以前的照片通過(guò)照片的對(duì)比孩子感覺(jué)自己真的長(zhǎng)大了。而且會(huì)做的事情真不少，于是開(kāi)展活動(dòng)《我會(huì)用筷子了》《疊被子比賽》《故事大王比賽》等一系列活動(dòng)。

“哎呀！什么時(shí)候幼兒園門(mén)廳前的路兩邊成了五顏六色的顏料盆了？快來(lái)看呀……”循著這個(gè)聲音望去，孩子們歡呼雀躍著，原來(lái)為迎接教師節(jié)裝扮的漂亮的一串紅和小菊花。為了讓孩子們更豐富的認(rèn)識(shí)大自然的美麗，我們帶幼兒來(lái)到了花卉種植區(qū)和廣場(chǎng)，孩子們開(kāi)始用他們那雙明亮的眼睛獵取大自然最動(dòng)人的一面，他們交流著用各種美好的詞語(yǔ)形容著，從而秋天的花朵成了一個(gè)美好的話(huà)題。他們發(fā)現(xiàn)了和葡萄一樣的一串紅，他們找到了五顏六色的無(wú)名小花并試著給它們?nèi)∶郑麄兟?tīng)取了花卉種植區(qū)老爺爺?shù)募?xì)心講述。為了將著美好的一切在小朋友的心理儲(chǔ)存的更久，我們請(qǐng)孩子們進(jìn)行了記錄，孩子們的記錄也非常精彩。

老師：“子涵，你畫(huà)的什么花？”

子涵：“這是我長(zhǎng)大后自己培育的花，花是綠顏色，葉子是紅色的，老師你知道我為什么發(fā)明這樣的花嗎？”

老師：“為什么？我不知道”

子涵：“因?yàn)椋瑡寢尶傉f(shuō)爸爸是綠葉，媽媽是紅花，這次我可要媽媽做一次紅葉，爸爸做朵漂亮的綠花?！?/p>

一個(gè)個(gè)小小的發(fā)現(xiàn)把秋天詮釋的五彩繽紛，孩子們從中知道了如何去感知?jiǎng)e的事物，如何運(yùn)用自己的視線和思考去捕捉每一個(gè)美麗的瞬間。

一天，王卓雅和常瀟晗穿了一件一樣的方格毛衣，引起了孩子們的注意，孩子們?cè)谠?xún)問(wèn)著“你們的衣服一塊買(mǎi)的嗎？真好看，我也要媽媽給我買(mǎi)一件……”。孩子們間的討論引起了我的思考，于是我趁機(jī)提議：“咱們一塊去服裝城看衣服好嗎？”孩子們興高采烈的拍手叫好，“老師，我還想看上次在服裝城看見(jiàn)的漂亮裙子”，王詩(shī)雨要求道，“好呀，隨便你們看”我爽快的答道。我們?cè)谝黄瑲g歌笑語(yǔ)中來(lái)到了服裝城，“哎！漂亮的裙子哪去了，啥時(shí)換上了漂亮的毛衣？”孩子們提出了疑問(wèn)。在服務(wù)員的講解下孩子們終于明白了其中的原因，孩子們認(rèn)真觀看用手觸摸著毛衣?！袄蠋?，你瞧，這幾件毛衣除了顏色不一樣花紋是一樣的都是線條的”細(xì)心的郭弘毅表明說(shuō)?！斑€有這幾件，都是方格的……”。于是生成活動(dòng)《二方連續(xù)》，于是我們準(zhǔn)備了小毛衣的輪廓引導(dǎo)孩子們按照二方連續(xù)進(jìn)行添畫(huà)。

結(jié)合本班個(gè)別孩子不喜歡吃水果蔬菜吃飯偏食的現(xiàn)象，我們帶孩子們?nèi)チ顺?，?qǐng)服務(wù)員講了多吃水果蔬菜的益處，引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)了秋天的水果蔬菜，同時(shí)讓孩子們帶來(lái)了各種水果制成了漂亮是水果沙拉來(lái)吸引孩子們吃水果的愿忘，那天效果很好，就連平時(shí)不愛(ài)吃水果的李世正和曲宗洛也開(kāi)始搶著吃。

為了讓孩子們進(jìn)一步了解秋天的農(nóng)作物，我們一起走進(jìn)了農(nóng)田，雪白的棉花、花一樣的向日葵、胖胖的大冬瓜、金黃的水稻，深深吸引著孩子們的探索欲望，在保護(hù)措施準(zhǔn)備完畢后，孩子們親身下了棉田體驗(yàn)了勞作的快樂(lè)和辛苦，接著我們又走向了稻田，孩子們最為感性趣的就是金黃的稻子用手輕輕一撥竟然露出了白白的大米，對(duì)此孩子們非常興奮，小朋友每天喜歡吃的大米飯?jiān)瓉?lái)是水稻長(zhǎng)出來(lái)的，于是回來(lái)后我們展開(kāi)了對(duì)水稻一生的探索，首先，請(qǐng)家長(zhǎng)幫我們搜集了有關(guān)插秧、水稻慢慢長(zhǎng)大及打稻機(jī)的圖片，然后又帶孩子們?nèi)チ嘶锓繋突锓康氖迨灏⒁桃黄鹣疵?，看著把米裝入蒸飯米車(chē)，通過(guò)這一系列的參與觀察后，孩子們齊發(fā)感慨，大米飯來(lái)的真不容易，于是下決心要節(jié)約每一粒米。為了讓孩子們牢記這一切，我們請(qǐng)孩子們對(duì)《水稻的一生》進(jìn)行了記錄。

韓思鑒：“我畫(huà)的是水道在爸爸媽媽的愛(ài)護(hù)下茁壯生長(zhǎng)”。

老師：“水稻的爸爸媽媽是誰(shuí)？”

韓思鑒：“就是農(nóng)民伯伯阿姨了”。

老師：“欣宇的水稻怎么沒(méi)在水里？”

欣宇：“老師農(nóng)民伯伯阿姨每天在水里種稻子太辛苦了，長(zhǎng)大后我要發(fā)明一種不用生活在水里的稻子，那時(shí)，我要給它取名字叫幸福稻”。

李世正：“老師你瞧，我畫(huà)的水稻田里還有螃蟹，我最?lèi)?ài)吃螃蟹了，這樣不但可以吃米飯，還可以吃螃蟹?！?/p>

在九月份“秋天”的主題活動(dòng)過(guò)程中，我們充分的利用了社區(qū)資源和自然資源，在各種實(shí)踐活動(dòng)中，幼兒嘗試著運(yùn)用各種感官充分的感知秋天的基本特征，而且大膽運(yùn)用自己喜歡的方式表達(dá)熱愛(ài)大自然的情感，表達(dá)過(guò)程中培養(yǎng)了幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的藝術(shù)創(chuàng)作及初步的動(dòng)手操作能力。

幼兒園中班主題教案秋天反思(篇2)

《中班主題優(yōu)秀教案《秋天的圖畫(huà)》含反思》這是優(yōu)秀的中班主題教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！

設(shè)計(jì)意圖：

孩子在秋天里是快樂(lè)的，有數(shù)不清的發(fā)現(xiàn)：形狀各異的秋葉、五顏六色的果實(shí)。經(jīng)過(guò)孩子們的一系列觀察、玩耍及制作，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，從此激發(fā)了幼兒積極探索、熱愛(ài)大自然的情感。此次活動(dòng)讓幼兒利用秋天的自然物標(biāo)本進(jìn)行剪剪、切切、拼拼、貼貼等各種操作技能，選擇各種材料自由表現(xiàn)，大膽想象、創(chuàng)作秋天豐收的景象、田野的美景，感受秋天的豐富性。在活動(dòng)中充分地體現(xiàn)了綜合性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解秋天是豐收的季節(jié)、美麗的季節(jié)，感受秋天的豐富性。

2、學(xué)習(xí)剪、切、拼、貼等技能，會(huì)使用自然材料進(jìn)行創(chuàng)造的愉快情感。

3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、設(shè)置秋葉、干果拼貼區(qū)，水果拼盤(pán)區(qū)三個(gè)區(qū)域環(huán)境。

2、各種秋葉、各種果實(shí)適量，砧板、小刀、圓盤(pán)、牙簽、雙面膠、乳膠、白紙、剪刀若干。

3、游戲前幼兒洗凈雙手。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒興趣。

1、讓幼兒自由觀察三個(gè)區(qū)域的環(huán)境，并說(shuō)一說(shuō)、議一議。

2、談話(huà)。把幼兒召集到老師身邊，老師：你們喜歡秋天嗎?為什么?。屈，老師.教案.網(wǎng)出處。(讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，選用自己的想象，利用自身的動(dòng)作，來(lái)表現(xiàn)對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。)

3、教師總結(jié)：牛老師也喜歡美麗的秋天，因?yàn)榍锕媚锝o我們帶來(lái)了許多禮物：五顏六色的果實(shí)、各種各樣的秋葉，她想讓我們用這些禮物做成秋天的圖畫(huà)，你們?cè)敢鈫?我們用水果做拼盤(pán)、秋葉和果實(shí)做拼貼畫(huà)，老師用照相機(jī)拍下來(lái)去送給秋姑娘好嗎?

(二)幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。

1、幼兒自由選擇區(qū)域，學(xué)會(huì)協(xié)商，選擇合作伙伴。(讓幼兒自己來(lái)選擇游戲材料和游戲區(qū)域，有利于幼兒運(yùn)用原有經(jīng)驗(yàn)按自己的想法和方式來(lái)解決問(wèn)題，獲得有益的經(jīng)驗(yàn)，從而使幼兒以極高的熱情投入到游戲中去。)

2、教師引導(dǎo)幼兒觀察秋葉、果實(shí)的形狀顏色，并進(jìn)行合理想象。(如：這片銀杏葉象什么?可以把它拼成什么圖案?)

(三)展示自己的作品，分享成功的喜悅。(幼兒相互介紹作品或向老師介紹自己的作品，老師一邊聽(tīng)一邊拍照。這樣，不僅促進(jìn)幼兒與幼兒之間的互動(dòng)，也促進(jìn)老師與幼兒情感交流。最后，師生共同與作品合影留念，讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。)

教學(xué)反思：

引導(dǎo)幼兒在日后的生活中觀察秋天的變化，看看秋天還能給人們帶來(lái)哪些驚喜，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然，樂(lè)于親近自然的情感。

中班主題優(yōu)秀教案《秋天的圖畫(huà)》含反思這篇文章共2804字。

幼兒園中班主題教案秋天反思(篇3)

中班教案《秋天真美麗》含反思適用于中班的秋天主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒大膽運(yùn)用色彩，表達(dá)自己對(duì)秋天的理解，通過(guò)欣賞，感受暖色在美術(shù)作品中的運(yùn)用，培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣，快來(lái)看看幼兒園中班《秋天真美麗》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1：通過(guò)欣賞，感受暖色在美術(shù)作品中的運(yùn)用。

2：大膽運(yùn)用色彩，表達(dá)自己對(duì)秋天的理解。

3：培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

4：能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：感受秋天的色彩。

難點(diǎn)：掌握拓印的作畫(huà)技法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

PPT課件 顏料 塑料版 水粉筆 圖畫(huà)紙 噴壺 線繩

活動(dòng)過(guò)程：

一 出示課件 引出秋天

問(wèn)：你知道這是什么季節(jié)嗎？為什么？

二 老師周末的時(shí)候給小朋友布置了一個(gè)作業(yè)，就是讓小朋友在周末的時(shí)候和爸爸媽媽一起去找秋天，小朋友們給我?guī)?lái)了很多他們找到的秋天，讓我們一起去看看吧。

出示能代表秋天是收獲、豐收季節(jié)的一組圖片

問(wèn)：你最喜歡那一副？為什么？

出示主色調(diào)不同的秋天的一組圖片

問(wèn);你最喜歡那一副？為什么？

老師還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)特點(diǎn)，這四幅圖所呈現(xiàn)的是四種不同的組色調(diào)。

三 出示色環(huán)（暖色）欣賞畫(huà)家的作品

在我們的生活中有很多種顏色，可是有幾種時(shí)能給我們帶來(lái)溫暖的感覺(jué)的，我們把它們叫做暖色。一一介紹。秋天真美呀，無(wú)論是金燦燦的稻穗還是紅彤彤的蘋(píng)果都能給人帶來(lái)美的享受，畫(huà)家和我們一樣也很喜歡秋天，他們就運(yùn)用這些色彩表現(xiàn)出了多彩的、溫暖的、色彩斑斕的秋天。

四 教師示范畫(huà)法

其實(shí)我也能畫(huà)出我心目中的秋天，可是我今天畫(huà)畫(huà)要用到的工具可不太一樣。介紹工具和具體的操作過(guò)程。

在塑料板上刷顏料——用水粉筆滴另一種顏料——噴壺噴不同的顏料——圖畫(huà)紙蓋在上面印——線繩在印好的紙上拖畫(huà)。

五 幼兒繪畫(huà)，教師巡視輔導(dǎo)

六 對(duì)幼兒作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

七 結(jié)束

教學(xué)反思

本次活動(dòng)從目標(biāo)的的完成情況來(lái)看，還是基本都完成了三條目標(biāo)，但在前半部分幼兒欣賞秋天圖片時(shí)，我讓孩子表達(dá)的不夠多，應(yīng)該多給孩子一些說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓他們多說(shuō)說(shuō)自己對(duì)秋天的理解以及他們眼中的秋天。在孩子作畫(huà)的過(guò)程中，應(yīng)該放手讓孩子自己去探索作畫(huà)的過(guò)程，而我過(guò)多的強(qiáng)調(diào)了作畫(huà)的過(guò)程和步驟，以至于最后的作品缺乏創(chuàng)造力和想象力。在今后的美術(shù)活動(dòng)中我會(huì)在培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力上多下工夫。

本文擴(kuò)展閱讀：秋季的氣溫會(huì)逐漸下降，但是一般較冬季緩慢。由于干濕狀況的差異，不同地區(qū)會(huì)出現(xiàn)陰冷多雨，或干燥涼爽的氣象狀況。在較冷的深秋，由于晝夜溫差大，白天蒸騰的水汽會(huì)在夜間凝結(jié)，或?yàn)槁?，或?yàn)樗?/p>

幼兒園中班主題教案秋天反思(篇4)

這是中班《小蝸牛》的美術(shù)手工教案，主要是通過(guò)活動(dòng)學(xué)習(xí)運(yùn)用捏、團(tuán)、搓、卷等技能用橡皮泥做蝸牛。同時(shí)通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。關(guān)注，更多優(yōu)質(zhì)幼教資源等你來(lái)發(fā)現(xiàn)和參考!

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用捏、團(tuán)、搓、卷等技能用橡皮泥做蝸牛。

2、感受泥工活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、激發(fā)孩子喜歡小動(dòng)物、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

橡皮泥、火柴若干;課件;背景音樂(lè);背景桌面。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、看課件，引起幼兒興趣

——先出示泥工蝸牛的身體，"請(qǐng)幼兒猜猜這是什么?"發(fā)散幼兒思維，引起幼兒興趣。

——"小朋友還有不同的想法嗎?"

——再出示蝸牛的殼，請(qǐng)幼兒接著猜，"我們接著往下看"

——"我們看看到底是不是小蝸牛"最后出示完整的泥工蝸牛圖片。

——請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小蝸牛長(zhǎng)得什么樣子的?(身體、殼、眼睛)

——小蝸牛用什么材料做成?誰(shuí)知道是怎么做出來(lái)的呢?(幼兒發(fā)言)

2、示范講解

——教師示范講解，注意要點(diǎn)：先選一種顏色的彩泥把它捏軟，團(tuán)成球，搓長(zhǎng)做蝸牛的身體;再選另一種顏色的彩泥搓長(zhǎng)，從一頭開(kāi)始卷，要卷得緊一點(diǎn)。在頭上可以用火柴做小蝸牛的觸角和眼睛。

3、滲透教育：小蝸牛喜歡陰暗、潮濕的環(huán)境，特別喜歡在晚上或下雨的時(shí)候出來(lái)玩，最怕太陽(yáng)曬了，所以，小朋友在外面看見(jiàn)蝸牛時(shí)，能把它放在太陽(yáng)底下跟它一起玩嗎?對(duì)，我們要愛(ài)護(hù)小蝸牛。那這一只自己有些孤獨(dú)，我們來(lái)幫他做一些小伙伴吧!

4、幼兒操作

——教師提出明確的要求：提醒小朋友橡皮泥、火柴不能吃，不能往地上扔，不和別人爭(zhēng)搶彩泥;火柴頭很尖不能對(duì)小朋友和自己的眼睛。(配班教師分發(fā)橡皮泥)

——教師和孩子一起制作蝸牛，注意用口訣引導(dǎo)幼兒。

——請(qǐng)幼兒幫做好的小蝸牛再做一個(gè)小伙伴，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

5、游戲：蝸牛搬家設(shè)計(jì)一個(gè)桌面：蝸牛的溫馨小家，請(qǐng)幼兒將做好的蝸牛搬到小家里來(lái)。

6、講評(píng)幼兒作品

7、活動(dòng)結(jié)束，聽(tīng)音樂(lè)表演小蝸牛。

教學(xué)反思：

這從一個(gè)側(cè)面反映出中班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

幼兒園中班主題教案秋天反思(篇5)

菊花開(kāi)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒識(shí)菊、賞菊、愛(ài)菊。

2、幫助幼兒獲得菊花在秋天開(kāi)放的常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)節(jié)假日帶幼兒到公園或社區(qū)賞菊。

2、在幼兒園觀賞菊花。

3、《菊花開(kāi)》錄音帶、準(zhǔn)備紙張和顏料、水彩筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

1、師：“小朋友們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋天）那你們知道劉老師最喜歡秋天的什么嗎？（幼兒隨意回答）告訴你們吧，劉老師最喜歡秋天漂亮的花兒。你們看，秋天到了，許多漂亮的花兒都開(kāi)放了，可漂亮了，有這么多漂亮的花我很想帶你們一起去看一看。今天呀，我想帶你們一起去花園玩，想不想去？”（想?。┖?，我們出發(fā)！

2、組織幼兒列隊(duì)帶戶(hù)外種植菊花處。

二、基本部分

1、組織幼兒賞菊、評(píng)菊

1)師：“小朋友們，你們知道嗎，秋天是一個(gè)豐收、碩果累累的季節(jié)，有許多水果、蔬菜、莊稼都是在秋天成熟的。而這些漂亮的花兒，就是秋天里開(kāi)的時(shí)間最長(zhǎng)、最漂亮的一種花兒，它的名字叫什么？你知道嗎？”（幼兒自由回答）老師告訴你們，是菊花。

2）組織幼兒觀看菊花，引導(dǎo)幼兒比較菊花的大小、顏色、味道、形狀。

3）組織幼兒會(huì)活動(dòng)室討論所觀察的結(jié)果，說(shuō)說(shuō)你還見(jiàn)過(guò)那些菊花？簡(jiǎn)單介紹部分菊花的特別作用。

2、學(xué)習(xí)兒歌《菊花開(kāi)》

1）師：“小朋友們，這些菊花呀長(zhǎng)的這么漂亮呀，而且香氣怡人，所以呀，我還找到一首非常好聽(tīng)的兒歌呢！不過(guò)，菊花姐姐說(shuō)，只讓我教給聰明勇敢的小寶寶，那么老師先提問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)能回答上來(lái)就教給誰(shuí)，怎么樣？”（提問(wèn)有關(guān)菊花的知識(shí)）

2）師：“小朋友們，可真聰明！那我只好把這首好聽(tīng)的兒歌教給你們啦！（教授幼兒兒歌《菊花開(kāi)》）

3、畫(huà)菊

1)師：“小朋友們，我知道，你們穿了漂亮的新衣服，特別喜歡照像，菊花姐姐這么漂亮，她也想照一張，我們也給它們拍一張照片好不好？”（好）

2)師：“哎呀，壞了，忘帶照相機(jī)了，這可怎么辦呢？哎，有了，我們的小朋友可以用五色的水彩筆把漂亮的菊花姐姐畫(huà)下來(lái)呀，你們看這是老師畫(huà)的菊花，漂不漂亮？（漂亮），漂亮咱們自己動(dòng)手畫(huà)一張吧！”

幼兒自由創(chuàng)作菊花。幼兒作品簡(jiǎn)介。

幼兒作品區(qū)角展評(píng)。

三、結(jié)束部分

1、教師小結(jié)。

以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主，組織幼兒集體參觀幼兒作品。

2、多種形式復(fù)習(xí)朗誦兒歌《菊花開(kāi)》。

四、活動(dòng)延伸

帶領(lǐng)幼兒一起到戶(hù)外尋找其他的秋天景象。領(lǐng)略秋天的美，并告訴幼兒其他的一些秋天的知識(shí)。

春夏秋冬大比拼

設(shè)計(jì)意圖：

我們班幼兒在“春夏秋冬”的主題活動(dòng)中，已積累了一些有關(guān)四季的生活經(jīng)驗(yàn)，初步感受過(guò)四季的特征。因此組織本次集體交流活動(dòng)，可以使孩子們對(duì)萬(wàn)物在四季輪換中的變化有一個(gè)較為整體的大致了解。另外，在本次活動(dòng)前我們班級(jí)通過(guò)“四季詞語(yǔ)”區(qū)角創(chuàng)設(shè)，通過(guò)家園合作，已讓幼兒在低結(jié)構(gòu)活動(dòng)中收集、分享了各自了解、繪畫(huà)表現(xiàn)出的四季詞語(yǔ)，但是在日常觀察中我發(fā)現(xiàn)有的孩子只是對(duì)自己帶來(lái)的詞語(yǔ)有所感知，對(duì)他人的詞語(yǔ)并不了解，有的孩子對(duì)自己的詞語(yǔ)調(diào)查表也說(shuō)不上來(lái)，也有的孩子對(duì)四季的特征不是很清晰，從中我看到了本次高結(jié)構(gòu)集體活動(dòng)的必要性，因此在低結(jié)構(gòu)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，我預(yù)設(shè)本次活動(dòng)，讓他們來(lái)分享交流各自收集到的詞語(yǔ)，讓幼兒之間通過(guò)生生互動(dòng)來(lái)互相學(xué)習(xí)，梳理幼兒的經(jīng)驗(yàn)，加深他們的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)知。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行分組，并比賽說(shuō)出自己關(guān)于自己四季的經(jīng)驗(yàn)，感受有集體榮譽(yù)感感受競(jìng)賽的樂(lè)趣。對(duì)孩子們來(lái)言，既可以進(jìn)行已有經(jīng)驗(yàn)的交流，同時(shí)也具有一定的挑戰(zhàn)性。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在交流介紹不同詞語(yǔ)的過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì)四季特征，增強(qiáng)對(duì)四季的喜愛(ài)之情。

2、在競(jìng)賽游戲中感受體積榮譽(yù)感和樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

春夏秋冬季節(jié)的生詞卡若干 競(jìng)賽的小棋 黑板

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：理解四季中不同詞語(yǔ)的不同意思。感受季節(jié)特征的不同。難點(diǎn)：連詞成句，并列舉各季節(jié)不同的特點(diǎn)。

活動(dòng)過(guò)程： 一 根據(jù)詞語(yǔ)分組：

1、認(rèn)識(shí)春夏秋冬四個(gè)組別

師：?jiǎn)卫蠋熯@里有四個(gè)字，看看認(rèn)識(shí)嗎？

2、根據(jù)詞語(yǔ)分別歸屬組別

師：我們的黑板上有許多的詞語(yǔ)，請(qǐng)大家看一看，拿一個(gè)你認(rèn)識(shí)的。你覺(jué)得他們是屬于比較適合哪個(gè)季節(jié)的就做到哪個(gè)組的位子上。

春： 暖和 春風(fēng)化雨 迎春花 小蝌蚪

夏： 立夏 炎熱 荷花 汗流浹背

秋：涼爽 碩果累累 菊花 大雁

冬：冰天雪地 冬至 梅花 火鍋

二 介紹自己的詞語(yǔ)，分辨四季的不同特征

師：用一句簡(jiǎn)單的話(huà)，說(shuō)明你把它分到春天的原因。

例如：春天到了，迎春花吹起了小喇叭，好像是告訴大家：“春天來(lái)到了。”

A 暖和

春天里重點(diǎn)理解“春風(fēng)化雨”

小結(jié)春天：春天是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，冬眠的動(dòng)物醒來(lái)了，植物開(kāi)始生長(zhǎng)了，同時(shí)春天也是一個(gè)美麗的季節(jié)。春天真好！

B 立夏

重點(diǎn)理解：汗流浹背

小結(jié)夏天，夏天是一個(gè)炎熱的季節(jié)，動(dòng)植物都是最最旺盛的時(shí)候。各種植物在迅速的生長(zhǎng)。夏天我們還可以穿裙子，吃冷飲，游泳，非常高興。夏天真好！

C 菊花

重點(diǎn)理解：碩果累累

小結(jié)：秋天是豐收的季節(jié)，秋高氣爽，碩果累累，我們收獲著品嘗著秋天的果實(shí)，我們特別的開(kāi)心。秋天真好！

D 冬至 重點(diǎn)理解:冰天雪地

小結(jié)：冬天是個(gè)個(gè)寒冷的季節(jié)，冰天雪地，但是梅花卻勇敢的在寒風(fēng)中散發(fā)出香味，而且下雪的時(shí)候，我們還可以打雪仗，堆雪人，一樣的快樂(lè)！冬天真好！

三、分組競(jìng)賽

1、師：剛才我們說(shuō)了春夏秋冬的不同特點(diǎn)，你覺(jué)得你們們春天組好嗎》夏天組好嗎？秋天組好嗎？冬天組好嗎/

2、那我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)比賽吧，我們四個(gè)組，能說(shuō)出一個(gè)你這幾季節(jié)的好處，就算是加一分，比比到底是哪個(gè)季節(jié)好！

3、分享比賽分?jǐn)?shù)，獲獎(jiǎng)得到每人一塊獎(jiǎng)牌。

4、是啊，我們都覺(jué)得自己季節(jié)很好的，那能不能只過(guò)自己喜歡的季節(jié)呢？為什么？

5、剛才你們說(shuō)了自己喜歡的季節(jié)，猜猜我喜歡哪個(gè)季節(jié)？ 我喜歡春夏秋冬四個(gè)季節(jié)，想聽(tīng)聽(tīng)我的理由嗎？

我喜歡暖和的春天，春風(fēng)化雨，萬(wàn)物生長(zhǎng)。我喜歡炎熱的夏天，大雨傾盆，淋漓暢快。我喜歡碩果累累的秋天，秋風(fēng)送爽，瓜果飄香。我喜歡冰天雪地的冬天，梅花飄香。我喜歡，我喜歡春夏秋冬，四季交替，走過(guò)了一年又一年，我們也在四季中慢慢長(zhǎng)大。

幼兒園中班主題教案秋天反思(篇6)

大班主題教案《秋天菊花開(kāi)》含反思適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒比較菊花的外形特征，知道菊花在秋天開(kāi)放，感受菊花的美與香，樂(lè)意與同伴交流自己對(duì)菊花的感受，快來(lái)看看幼兒園大班主題《秋天菊花開(kāi)》含反思教案吧。

活動(dòng)目的：

1、知道菊花在秋天開(kāi)放，感受菊花的美與香。

2、比較菊花的外形特征。

3、樂(lè)意與同伴交流自己對(duì)菊花的感受。

4、用自己喜歡的方式表現(xiàn)菊花的美，激發(fā)幼兒的審美情感。

5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

6、幼兒可以用完整的普通話(huà)進(jìn)行交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、菊花的圖片、菊花實(shí)物及菊花茶、小杯子若干。

2、準(zhǔn)備幼兒分組活動(dòng)的材料。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)引題。

讓幼兒說(shuō)說(shuō)秋天什么花開(kāi)，引入菊花的課題。

二、幼兒通過(guò)分組觀察比較，感受菊花的美與香。

1、提供各種菊花的圖片，讓幼兒比較菊花的顏色、花瓣形狀等外形特征。

2、提供菊花茶，讓幼兒通過(guò)聞一聞、嘗一嘗，感受菊花的香味。

3、提供實(shí)物—菊花，讓幼兒感受菊花的美。

三、集中、交流、討論：

1、請(qǐng)幼兒與同伴互相交流觀察的感受，說(shuō)說(shuō)菊花美在哪里。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)菊花的美，并引導(dǎo)幼兒用好聽(tīng)的句子說(shuō)出來(lái)。

四、教師引導(dǎo)幼兒一起觀察圖片小結(jié)。

五、提供各種材料，讓幼兒制作菊花：

1、插花：提供各種實(shí)物的菊花、花泥，讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)意插花。

2、畫(huà)菊花：提供油畫(huà)棒、白板紙、棉簽和顏料，讓幼兒自由畫(huà)菊花。

3、制作菊花：提供各種彩色紙、剪刀、固體膠、鉛筆等，讓幼兒學(xué)習(xí)制作菊花。

4、菊花粘貼畫(huà)：提供各色毛線、雙面膠、剪刀，讓幼兒用毛線粘貼成菊花。

六、作品欣賞。

把幼兒制作的作品一一展示出來(lái)，供大家欣賞。

教學(xué)反思：

一次教學(xué)設(shè)計(jì)，也是教師的一次成長(zhǎng)，就象在制作PPT課件的時(shí)候，我了解了菊花居然有那么多種顏色，有些菊花的顏色、花瓣的形狀都是我以前所不知道的，可以說(shuō)這也是我和孩子們共同成長(zhǎng)、共同提高的過(guò)程。

在活動(dòng)設(shè)計(jì)和進(jìn)行中，觀看菊花的時(shí)候，孩子們有些按捺不知心中喜悅，摸摸、聞聞、說(shuō)說(shuō)，參與的興趣十分濃厚。但在交流時(shí)，孩子們只停留在顏色的表達(dá)上，對(duì)菊花的外形的描述不太會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)，缺乏經(jīng)驗(yàn)。因此，活動(dòng)中，教師講述的成分多了一些，可在課前告知家長(zhǎng)，先帶孩子觀察了解一些菊花的知識(shí)，這樣活動(dòng)中，孩子參與的積極性會(huì)更濃，講述更積極，效果更好。最后延伸活動(dòng)用紙杯剪菊花，深受孩子的喜愛(ài)，發(fā)展孩子動(dòng)手能力。

本文擴(kuò)展閱讀：菊花是經(jīng)長(zhǎng)期人工選擇培育的名貴觀賞花卉，公元八世紀(jì)前后，作為觀賞的菊花由中國(guó)傳至日本。17世紀(jì)末葉荷蘭商人將中國(guó)菊花引入歐洲，18世紀(jì)傳入法國(guó)，19世紀(jì)中期引入北美。此后中國(guó)菊花遍及全球。

幼兒園中班主題教案秋天反思(篇7)

青島的土特產(chǎn)非常多，本次活動(dòng)通過(guò)收集、品嘗、交流等形式，幫助幼兒了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)的豐富多樣，知道不同地域的特產(chǎn)，進(jìn)而對(duì)家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富產(chǎn)生自豪感。

教材分析：

青島的土特產(chǎn)非常多：海米、魷魚(yú)絲、嶗山茶、嶗山櫻桃、大澤山葡萄、膠州大白菜…… 這些土特產(chǎn)不僅豐富了島城人民的物質(zhì)生活，而且提升了青島的城市知名度。隨著生活水平的提高，近郊游、采摘活動(dòng)等成為家庭假日休閑的好方式，幼兒對(duì)北宅的櫻桃、大澤山的葡萄、紅島的蛤蜊等比較熟悉。但是，有一些知名的家鄉(xiāng)特產(chǎn)幼兒不太了解，如王哥莊饅頭、馬家溝芹菜等。本次活動(dòng)通過(guò)收集、品嘗、交流等形式，幫助幼兒了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)的豐富多樣，知道不同地域的特產(chǎn)，進(jìn)而對(duì)家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富產(chǎn)生自豪感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的主要特產(chǎn)，能說(shuō)出各種特產(chǎn)的名稱(chēng)，嘗試給特產(chǎn)分類(lèi)。

2.能夠用較完整、連貫的語(yǔ)言向大家介紹家鄉(xiāng)特產(chǎn)的主要特色及主要產(chǎn)區(qū)。

3.感受家鄉(xiāng)特產(chǎn)的豐富多樣，為家鄉(xiāng)感到自豪。

4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

5.幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.家鄉(xiāng)土特產(chǎn)的包裝盒、實(shí)物或圖片，幼兒參與采摘活動(dòng)的照片，青島特色商店的圖片，”幼兒學(xué)習(xí)材料”一《我受家鄉(xiāng))

2.幼兒提前了解自己帶來(lái)的土特產(chǎn)。

活動(dòng)建議：

1.出示青島特產(chǎn)商店的圖片，引導(dǎo)幼兒了解什么是特產(chǎn)，請(qǐng)幼兒介紹自己帶來(lái)的持產(chǎn)。提問(wèn)：這是什么地方?這個(gè)商店是賣(mài)什么的?你知道什么是青島特產(chǎn)嗎?你帶來(lái)的青島特產(chǎn)是什么?

小結(jié)：青島特產(chǎn)就是青島特有的、有特色的東西，如海米，蛤蜊肉、啤酒，嶗山茶等，這些特產(chǎn)不僅我們青島人喜歡，很多來(lái)青島旅游的外地朋友也會(huì)買(mǎi)一些帶回去給家人、朋友分享。

2.師幼共同品嘗大家?guī)?lái)的特產(chǎn)，了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)的特別之處。

教師可與幼兒相互交流：你吃(喝)的是什么?它是什么味道?它有什么特別?它的主要產(chǎn)區(qū)是家鄉(xiāng)哪個(gè)地方?

3.出示各種特產(chǎn)的圖片，鼓勵(lì)幼兒按照蔬菜、水果、飲品、海鮮等類(lèi)別對(duì)家鄉(xiāng)特產(chǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。

4.引導(dǎo)幼兒閱讀《我愛(ài)家鄉(xiāng)》第 17 頁(yè)，結(jié)合圖片說(shuō)一說(shuō)家鄉(xiāng)各種特產(chǎn)的主要產(chǎn)區(qū)，進(jìn)一步感受家鄉(xiāng)特產(chǎn)的豐富。

附

青島的主要士特產(chǎn)

食品類(lèi)：干鮮海產(chǎn)品(海米、魷魚(yú)絲、蛤蜊肉)、鈣奶餅干等。

蔬萊、水果類(lèi)：膠州大白萊、嶗山櫻桃、大澤山葡萄、馬家溝芹萊等。飲品類(lèi)：青島啤酒、即墨老酒、瑯琊臺(tái)酒、嶗山茶等。

教學(xué)反思：

在社會(huì)活動(dòng)中我們與幼兒一起學(xué)習(xí)了《特產(chǎn)多又多》了解幾種家鄉(xiāng)特產(chǎn)，知道家鄉(xiāng)物產(chǎn)很豐富，活動(dòng)中寶貝們都能夠大膽的說(shuō)出自己知道的特產(chǎn)，能積極參與活動(dòng)，大膽的舉手回答問(wèn)題，還能從色、香、味等方面向大家進(jìn)行介紹呢，繼續(xù)努力。

幼兒園中班主題教案秋天反思(篇8)

教材分析：

隨著年齡的增長(zhǎng)，中班幼兒獨(dú)立性逐漸增強(qiáng)，愿意嘗試不同的活動(dòng)。但是，由于能力不足，他們常常會(huì)在困難面前退縮、回避。本次活動(dòng)借助故事《小松鼠的新家》，引導(dǎo)幼兒懂得遇到困難不能哭鬧，要想辦法解決?；顒?dòng)開(kāi)展過(guò)程中，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，將幼兒生活中遇到的困難呈現(xiàn)出來(lái)，讓幼兒在交流、討論中學(xué)會(huì)解決的方法。同時(shí)通過(guò)讓幼兒展示自己解決困難的方法，更好地將活動(dòng)深人推進(jìn)，使幼兒在交流中體驗(yàn)解決困難的成就感，逐步樹(shù)立有困難我不怕的態(tài)度，能夠做到遇到困難積極想辦法解決，進(jìn)而增強(qiáng)自信心、提高獨(dú)立自主意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解故事中小松鼠遇到困難的態(tài)度，能說(shuō)岀小動(dòng)物幫助小松鼠重新建“家”的過(guò)程。

2.積極參與討論、交流，能說(shuō)出應(yīng)對(duì)孤單、害怕的簡(jiǎn)單辦法。

3.懂得遇事要積極動(dòng)腦筋想辦法解決，愿意做勇敢的孩子。

4.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話(huà)，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

5.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒提前繪畫(huà)表征生活中自己解決困難的簡(jiǎn)單方法，布置“我會(huì)解決問(wèn)題”展板。

2.教師自制課件:(1)小松鼠的圖片和小松鼠的哭聲;(2)小朋友獨(dú)自在家害 怕的畫(huà)面，

夜晚小朋友獨(dú)自睡覺(jué)害怕的畫(huà)面，小朋友打針怕疼的畫(huà)面。

3. “幼兒學(xué)習(xí)材料”——《能干的我》，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?語(yǔ)言》CD。

活動(dòng)建議：

一、播放課件(1)：“小松鼠”哭聲的錄音，引出活動(dòng)內(nèi)容。提問(wèn)：誰(shuí)在哭?它可能遇到了什么事?

二、請(qǐng)幼兒欣賞故事，了解故事中小松鼠遇到困難時(shí)的態(tài)度，說(shuō)出小動(dòng)物幫助小松鼠重新建“家”的過(guò)程，懂得遇到困難應(yīng)該動(dòng)腦筋想辦法解決。

1.提問(wèn):小松鼠遇到什么困難了?它的心情是怎樣的?誰(shuí)來(lái)幫助它了?動(dòng)物們分別是怎樣說(shuō)的?2.組織幼兒討論:哭能解決問(wèn)題嗎?如果你是小松鼠，你會(huì)怎么辦?

小結(jié):遇到閑椎不要害怕，要?jiǎng)幽X筋想辦法，也可以向別人求助。

三、創(chuàng)設(shè)“我來(lái)幫助你”的情境，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)孤單、害怕的簡(jiǎn)單方法。

1.播放課件(2)，呈現(xiàn) 3 幅圖片，引導(dǎo)幼兒討論，找到獨(dú)自在家害怕、晚上自己 睡害怕、打針怕疼的簡(jiǎn)單解決辦法。

引導(dǎo)幼兒討論.?圖中的小朋友獨(dú)自在家，心里害怕怎么辦?可以做些什么事情 轉(zhuǎn)移注意力?晚上睡覺(jué)沒(méi)有爸爸、媽媽陪伴，有什么好辦法讓自己不害怕?打針怕 疼怎么辦?在討論的過(guò)程中可請(qǐng)幼兒表征自己的想法。

2.結(jié)合幼兒想到的辦法創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒嘗試、體驗(yàn)不同的解決辦法，感受遇到困難動(dòng)腦筋想辦法的成功和自豪。

小結(jié):每個(gè)人都可能遇到害怕的事，積極動(dòng)腦筋就能想岀讓自己不害怕的好辦 法，要做勇敢的孩子。

四、請(qǐng)幼兒參觀“我會(huì)解決問(wèn)題”展覽，相互交流在生活中遇到的困難，體驗(yàn)動(dòng)腦筋解決問(wèn)題的快樂(lè)。

引導(dǎo)幼兒交流:生活中你還遇到過(guò)哪些困難?你是怎樣解決的?你的心情是 怎樣的?遇到困難有誰(shuí)幫助過(guò)你?他(她)是怎樣幫助你的?

小結(jié):遇到困難可以自己動(dòng)腦筋想辦法解決，也可以尋求他人的幫助。

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)幼兒閱讀《能干的我》第 22—24 頁(yè)，進(jìn)一步了解故事中小松鼠遇到困難時(shí)小動(dòng)物幫助它的過(guò)程，積極動(dòng)腦筋，為小松鼠想岀更多解決問(wèn)題的方法。

附：小松鼠的新家

小松鼠的家在大樹(shù)上的洞里。有一天半夜刮起了大風(fēng)，“呼呼呼”地把這課大樹(shù)吹倒了 “哎呀，這可怎么辦呀?”小松鼠急得哭了起來(lái)。

天亮了，小白兔跑過(guò)來(lái)，看見(jiàn)小松鼠在哭，就問(wèn)：“小松鼠，你為什么哭呀? ”小松鼠說(shuō):“大樹(shù)倒了，我沒(méi)有家了，沒(méi)有地方睡覺(jué)了，”小白兔說(shuō)：“不要哭，和我一起住 吒。我的家就在山下面的土洞里?！毙∷墒髷[摞手說(shuō)：我不住土洞!我要睡在大樹(shù)上?！毙“淄寐柭柤绨蛘f(shuō)：“我不會(huì)爬樹(shù)，這可怎么辦?，一只花喜鴉飛過(guò)來(lái)，看見(jiàn)小松鼠在哭，就問(wèn)： “小松鼠，你為什么哭呀?”小松鼠說(shuō):“大樹(shù)倒了，我沒(méi)有家了，沒(méi)有地 方睡覺(jué)了?！薄安灰?，和我一起住吧。我的家就在河邊的大樹(shù)上?！被ㄏ铲o熱情地說(shuō)。“你家沒(méi)有屋頂，下雨會(huì)被淋濕的。我要睡在有屋頂?shù)姆孔永?。?小松鼠搖搖頭說(shuō)。花喜鵲拍拍翅膀說(shuō):“我不會(huì)搭有屋頂?shù)姆孔?，這可怎么辦?”

一只啄木鳥(niǎo)飛來(lái)了，看見(jiàn)小松鼠在哭，就問(wèn)：“小松鼠，你為什么哭呀?”小松鼠說(shuō)： “大樹(shù)倒了，我沒(méi)有家了，沒(méi)有地方睡覺(jué)了。” “這個(gè)簡(jiǎn)單，我來(lái)幫助你吧。”啄木鳥(niǎo)飛到一棵很高的大樹(shù)上，“篤篤篤”地啄起來(lái)，很快便在樹(shù)上詠了一個(gè)洞。小松鼠一看，連忙爬上大樹(shù)，和啄木鳥(niǎo)一起挖洞。不一會(huì)兒，樹(shù)洞挖成了。小松鼠鉆進(jìn)去，睡在里面又舒服又暖和。小松鼠又有新家了。

活動(dòng)反思：

1 通過(guò)本次活動(dòng)，多數(shù)幼兒知道了控制自己的情緒，不亂發(fā)脾氣，知道了通過(guò)轉(zhuǎn)移自己的注意力而達(dá)到調(diào)節(jié)情緒的目的。

2 備課和教學(xué)活動(dòng)有一定的差距，在幼兒與同伴之間的討論的時(shí)候，活動(dòng)中如果沒(méi)有老師不斷的引導(dǎo)他們很容易跑題，談?wù)撈渌脑?huà)題。

3 幼兒在說(shuō)故事的時(shí)候，我會(huì)考慮到每個(gè)幼兒之間他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，而對(duì)他們進(jìn)行不同的語(yǔ)言引導(dǎo)。

4 如果在讓我上一次這堂教學(xué)活動(dòng)，我會(huì)在多方面改進(jìn)自己的教學(xué)方式方法。

幼兒園中班主題教案秋天反思(篇9)

教材分析：

中班幼兒對(duì)時(shí)間的概念比較模糊，不理解時(shí)間順序，在日常表達(dá)中經(jīng)?；煜蛱?、今天、明天。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)“昨天”、“今天”、“明天”，可以幫助幼兒建立初步的時(shí)間概念，使幼兒懂得珍惜時(shí)間。本次活動(dòng)聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，將時(shí)間認(rèn)知與幼兒日常生活活動(dòng)相結(jié)合，將幼兒對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)建立在生動(dòng)、直觀、形象的基礎(chǔ)上，幫助幼兒進(jìn)一步理解昨天、今天、明天的概念。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道“昨天”、“今天”、“明天”的含義，了解三者的前后順序，建立初步的時(shí)間概念。

2.能在日常生活中正確使用“昨天”、“今天”、“明天”進(jìn)行表達(dá)。

3.懂得時(shí)間的寶貴，知道應(yīng)珍惜時(shí)間。

4.發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運(yùn)用智力。

5.體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.日歷，一周天氣和一周食譜圖表，操作卡(注：操作卡上的文字“昨天”、“今天”、“明天”用黃、紅、綠 3 種顏色進(jìn)行區(qū)分)、天氣圖標(biāo)、食物圖片、膠棒、筆幼兒每人 1 份。

2.《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?多媒體教學(xué)資源包》課件 40

活動(dòng)建議：

1.出示日歷，請(qǐng)幼兒迅速在日歷上找出“今天”的日期，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

2.組織談話(huà)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒初步了解“昨天”、“今天”、“明天”的前后順序。

(1)對(duì)比今天感知昨天。

提間：今天天氣怎么樣?今天是誰(shuí)送你來(lái)幼兒園的?今天早飯你吃的什么? 將時(shí)間換成昨天，問(wèn)相同的問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒使用今天昨天這兩個(gè)詞來(lái)回答。

小結(jié)：今天是正在過(guò)的這一天，昨天是已經(jīng)過(guò)去的一天，昨天的事情都是已經(jīng)發(fā)生過(guò)的。

(2)引導(dǎo)幼兒猜測(cè)和明天相關(guān)的事情

提問(wèn)：明天的天氣會(huì)怎樣?明天會(huì)發(fā)生什么特別的事情?為什么大家說(shuō)的都不一樣? 小結(jié)：明天還沒(méi)到，明天的事情還沒(méi)有發(fā)生。

(3)請(qǐng)幼兒分別在日歷上找出昨天和明天。

小結(jié)：今天的前一天是昨天，今天后面的一天是明天。

3.請(qǐng)幼兒分組操作，進(jìn)一步感知、理解“昨天”、“今天”、“明天”。

(1)講解(氣象本)、(食譜卡)、(活動(dòng)區(qū)卡)的操作內(nèi)容和要求。

(2)請(qǐng)幼兒自主選擇一組內(nèi)容進(jìn)行操作。

(3)引導(dǎo)幼兒展示、介紹自己的操作卡，在介紹中鞏固對(duì)“昨天”“今天”“明天”。三個(gè)時(shí)間詞匯的正確理解和使用。

第 1 組《氣象卡》：請(qǐng)幼兒根據(jù)提供的一周天氣圖表，將“昨天”、“今天”、“明天” 相應(yīng)的天氣圖標(biāo)貼在操作卡上。

第 2 組《食譜卡》：請(qǐng)幼兒根據(jù)提供的一周食譜圖表，將“昨天”、“今天”、“明天” 相應(yīng)的食物圖片貼在操作卡上。

第 3 組《活動(dòng)區(qū)卡》：請(qǐng)幼兒用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)出自己昨天、今天玩過(guò)的區(qū)域以及明天想要玩的區(qū)域。

4.播放課件，引導(dǎo)幼兒欣賞故事《小猴造房子》，學(xué)習(xí)運(yùn)用“昨天”、“今天“明天”正確地進(jìn)行表達(dá)，懂得要珍惜時(shí)間。

(1)提問(wèn)：這只貪玩的小猴子昨天都做什么了?小猴子今天在做什么?鼓勵(lì)幼兒猜想小猴子明天將要做的事情。

(2)引導(dǎo)幼兒討論：小猴子為什么沒(méi)有造好房子?你認(rèn)為小猴子應(yīng)該怎樣做?

小結(jié)：時(shí)間過(guò)得很快，如果像小猴子一樣把昨天的事情留到今天做，把今天的事情留到明天做，事情永遠(yuǎn)也做不完、做不好，小朋友要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。

附：

小猴子造房子

小猴子想造房子，備好建房用的材料后，擦擦頭上的汗說(shuō)：“明天開(kāi)始建房子?！?/p>

第二天，天氣真睛朗。小猴子看看太陽(yáng)說(shuō)：“這么好的天氣，該去玩一玩，明天再建房子吧，今天可以不用住房子?！本瓦@樣，時(shí)間一天一天過(guò)去了，小猴子還是把建房子的任務(wù)推到明天。

天氣漸漸冷了，房子還沒(méi)有建好，小猴子沒(méi)房子住，心里后悔極了。

教學(xué)反思：

幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)。活動(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

幼兒園中班主題教案秋天反思(篇10)

森林里要開(kāi)音樂(lè)會(huì)，讓小朋友們一起感受一個(gè)合作演奏的樂(lè)趣吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受樂(lè)曲歡快的特點(diǎn)，并能利用圖譜理解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)和節(jié)奏型。

2、能在老師的引導(dǎo)下，為樂(lè)曲創(chuàng)編配器方案。

3、初步學(xué)習(xí)看指揮合作演奏，體驗(yàn)與同伴合奏的樂(lè)趣。

4、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

5、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒有進(jìn)行過(guò)打擊樂(lè)的教學(xué)活動(dòng)

2、鈴鼓、圓舞板、小鈴、圖譜、音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞熟悉樂(lè)曲。

1、導(dǎo)入。

老師：告訴你們一個(gè)消息，今天森林里要召開(kāi)—場(chǎng)音樂(lè)會(huì)!有許多的小動(dòng)物都想來(lái)參加，那到底有哪些小動(dòng)物會(huì)來(lái)參加呢?請(qǐng)小朋友聽(tīng)音樂(lè)。

2、幼兒欣賞音樂(lè)。

3、欣賞完畢提問(wèn)。

老師：你們聽(tīng)到了都有誰(shuí)來(lái)了呢?(鳥(niǎo)類(lèi)，青蛙，各種各樣的蟲(chóng)子等)

老師：到底誰(shuí)來(lái)參加今天的音樂(lè)會(huì)了呢?請(qǐng)小朋友看看今天的演出節(jié)目單。

二、出示圖譜，根據(jù)圖譜拍出相應(yīng)的節(jié)奏型

1、提問(wèn)出示圖譜。

老師(輕輕問(wèn))：節(jié)目單上都有誰(shuí)呀?

老師(出示圖片)問(wèn)：青蛙、小鴨子還有(小孔雀~)

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)圖譜分別來(lái)做一做小鴨子、小青蛙和小孔雀的動(dòng)作。

老師：

(1)第一個(gè)節(jié)目由小青蛙表演，它表演的節(jié)目是唱歌。咦?小青蛙是按什么節(jié)奏唱歌的?誰(shuí)能看著圖譜把小青蛙唱歌的聲音拍出來(lái)?(老師清唱，個(gè)別小朋友看老師指揮嘗試拍出節(jié)奏) 是不是這個(gè)節(jié)奏?那我們大家一起來(lái)學(xué)一學(xué)小青蛙好不好?

(2)第二個(gè)節(jié)目是小鴨子跳舞，那她又是怎么跳的呢?(幼兒集體看圖譜拍手)

(3)讓我們看一看第三個(gè)節(jié)目是誰(shuí)帶來(lái)的?孔雀會(huì)為我們帶來(lái)什么節(jié)目呢?小孔雀是怎么開(kāi)屏的呢?讓我們學(xué)一學(xué)。(看圖譜做動(dòng)作)

教師：三只小動(dòng)物為我們表演了精彩的節(jié)目，我們小朋友和它們一起做一做好嗎?(教師指揮看圖譜完整拍手)

3、組織幼兒進(jìn)行音樂(lè)會(huì)第一次彩排。

老師：第一次彩排可難了，要請(qǐng)小演員一邊看指揮拍手一邊還要聽(tīng)音樂(lè)，你們能不能做到?

老師：哎?你們發(fā)現(xiàn)這只青蛙怎么啦?這只青蛙跟它們有什么不一樣啊?(顏色不一樣，位置不一樣，青蛙跳出來(lái)表示樂(lè)曲結(jié)束了，要謝幕了~)

4、再熟悉一遍音樂(lè)，強(qiáng)調(diào)最后一只小青蛙的節(jié)奏。(琴聲)

老師：那我們?cè)賮?lái)一次能不能把最后一只青蛙拍準(zhǔn)?

5、跟音樂(lè)拍手

老師：現(xiàn)在我們要加大難度啦，音樂(lè)速度變快了，小朋友愿不愿意挑戰(zhàn)啊?

中班森林音樂(lè)會(huì)教案2

三、配器合奏

老師：那~現(xiàn)在我們要進(jìn)行第二次彩排了。 第二次的彩排，指揮要給你們一個(gè)新的任務(wù)。這次新的任務(wù)是什么呢?請(qǐng)看~(拿出樂(lè)器)

1、認(rèn)識(shí)樂(lè)器，介紹使用方法。

老師：今天指揮帶來(lái)了幾種樂(lè)器，這是什么呀?(小鈴，圓舞板，鈴鼓)

老師：它們分別怎么使用 ?

2、討論配器方案

老師：那小青蛙的地方你想用什么樂(lè)器演奏?小青蛙腳蹼的地方你想用什么樂(lè)器

老師：大鴨子的地方可以用什么樂(lè)器演奏?兩只抱在一起的小鴨子的地方可以用什么樂(lè)器?

老師：孔雀的地方可以用什么樂(lè)器?孔雀羽毛的地方呢?

小孔雀你想用什么?

(例如圓舞板可以給青蛙伴奏、小鈴給小鴨子伴奏、鈴鼓可以給孔雀伴奏)

3、合奏。

(1)看老師的圖譜聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行初步合奏。

(2)交換樂(lè)器演奏。(待定,看幼兒學(xué)習(xí)情況)：

四、結(jié)束。

師：哎呀真棒!你們快成為小小演奏家了，小動(dòng)物們也都累了，讓我們輕輕地把小樂(lè)器送到回家， 向后轉(zhuǎn)~跟老師們揮手再見(jiàn)吧~~

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)是一次中班的音樂(lè)活動(dòng)，選自?shī)W爾夫音樂(lè)，指南中提到，4——5歲幼兒應(yīng)該能用拍手、踏腳等身體動(dòng)作或可敲擊的物品敲打節(jié)拍和基本節(jié)奏，在活動(dòng)中，教師選用了雙響筒、響鈴兩種樂(lè)器讓幼兒參與到打擊活動(dòng)中來(lái)，此次活動(dòng)的效果較好，現(xiàn)將反思如下：

優(yōu)：

1、 教師深入挖掘樂(lè)曲中的典型節(jié)奏，并找出與其節(jié)奏型匹配的樂(lè)器進(jìn)行打擊。

2、 幼兒前期對(duì)打擊樂(lè)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)較豐富，打擊樂(lè)活動(dòng)的常規(guī)較好。

3、 教師設(shè)計(jì)形象生動(dòng)有趣的圖譜，便于幼兒對(duì)節(jié)奏型的學(xué)習(xí)。

4、 在活動(dòng)中，教師設(shè)計(jì)有趣的闖關(guān)游戲，大大的激發(fā)了幼兒的參與性，學(xué)習(xí)的積極性。

5、 教師在活動(dòng)中，讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，尊重幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

6、 能觀察到個(gè)別幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，及時(shí)的給予指導(dǎo)。

不足：

1、 教師對(duì)奧爾夫音樂(lè)的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)掌握得不夠。

2、 樂(lè)器的選擇應(yīng)該更加的多樣化。

活動(dòng)結(jié)束后，孩子們還沉浸在森林音樂(lè)會(huì)的喜悅中，可見(jiàn)此次活動(dòng)讓孩子們不僅學(xué)到了樂(lè)曲中的節(jié)奏型，還體驗(yàn)到了活動(dòng)的快樂(lè)，這不正是我們一直所倡導(dǎo)的嗎。

幼兒園中班主題教案秋天反思(篇11)

教材分析：

生活中幼兒喜歡擺弄不同的材料和工具，動(dòng)手、動(dòng)腦操作、體驗(yàn)?zāi)軌驇椭變禾岣哂^察能力、判斷能力、探究能力。本次活動(dòng)創(chuàng)設(shè)為班級(jí)布置大手和小手”展覽的真實(shí)情境， 引導(dǎo)幼兒在操作中感受磁鐵、安全圖釘?shù)炔煌潭ú牧系奶攸c(diǎn)及使用方式，鼓勵(lì)幼兒在實(shí)踐探究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、積累經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦筋解決問(wèn)題的能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.動(dòng)腦筋嘗試使用不同固定材料，運(yùn)用粘、貼、釘?shù)确椒?，將圖片固定在不同質(zhì)地的展板上。

2.能說(shuō)出活動(dòng)過(guò)程中使用的材料的特點(diǎn)，能發(fā)現(xiàn)它們的不同。

3.樂(lè)于動(dòng)手、動(dòng)腦解決問(wèn)題。

4.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5.體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.磁鐵、安全圖釘、棉花、膠水、透明膠、雙面膠、磁性板、貼絨板、KT 板。

2.收集生活中爸爸、媽媽、小朋友做事情的照片或繪畫(huà)作品。

活動(dòng)建議：

一、提出布置“大手和小手”展覽的要求，引導(dǎo)幼兒討論布置方案。

出示收集的生活中爸爸、媽媽、小朋友做事情的照片或繪畫(huà)作品，引導(dǎo)幼兒布置“大手和小手”展覽。

提問(wèn):怎樣將照片和繪畫(huà)作品固定在展板上?

二、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)用不同方法嘗試，提醒幼兒注意安全。

1.請(qǐng)幼兒將自己的想法講給同伴聽(tīng)。例如:用膠水粘;用圖釘釘;將棉花貼在表征作品上，再粘貼到貼絨板上。

2.請(qǐng)幼兒再次嘗試使用不同的固定材料固定照片、作品，注意觀察幼兒的操作過(guò)程，提示幼兒合理安排展板的布局。

提問(wèn):你是用什么方法固定照片的?

3.請(qǐng)幼兒第 3 次嘗試固定照片、作品，提示幼兒不同質(zhì)地的展板應(yīng)選用不同的固定材料， 運(yùn)用不同的固定方法。

提問(wèn):不同的展板使用的方法一樣嗎?哪種方法最好?

三、引導(dǎo)幼兒共同欣賞“大手和小手”展板，相互介紹展覽的內(nèi)容，交流布置展板的過(guò)程, 感受做事成功的自豪感。

活動(dòng)延伸：

1.引導(dǎo)幼兒和爸爸、媽媽一起裝訂小人書(shū)，練習(xí)用打孔、穿線等辦法裝訂圖書(shū)，感受訂書(shū)機(jī)、打孔機(jī)的作用

2.請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助收各種安全的、便于幼兒使用的小工，在活動(dòng)區(qū)投放工具箱'引導(dǎo)幼兒嘗試使用，感受小工具為生活帶來(lái)的便利。

設(shè)計(jì)反思

引用沃德的一句話(huà)說(shuō)“平庸的老師傳達(dá)知識(shí);水平一般的老師解釋知識(shí);好的老師演示知識(shí);偉大的老師激勵(lì)孩子去學(xué)習(xí)知識(shí)?！薄吨改稀分赋觯河變旱乃季S特點(diǎn)是以具體形象思維為主，應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過(guò)直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)，不應(yīng)為追求知識(shí)和技能的掌握，對(duì)幼兒進(jìn)行灌輸和強(qiáng)化訓(xùn)練。通過(guò)本次活動(dòng)幼兒會(huì)認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)小工具，知道它們的造型及用途，但是幼兒對(duì)工具在日常生活中的應(yīng)用都不會(huì)很熟悉，動(dòng)手操作機(jī)會(huì)少使用率也不會(huì)很高。在整個(gè)活動(dòng)中孩子們會(huì)沉浸在自由探索的氛圍中，在實(shí)踐操作中，幼兒動(dòng)手能力會(huì)得到提高 。在探索環(huán)節(jié)中，幼兒會(huì)把自己的想法付諸實(shí)踐，使自己的好辦法完全展示出來(lái)。本次活動(dòng)我感受到一個(gè)好的活動(dòng)是要建立在孩子們的興趣之上的。只要是孩子感興趣的、貼近孩子實(shí)際生活的，那么他們就會(huì)投入、充分展現(xiàn)自己，并伴隨著活動(dòng)的一個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)成長(zhǎng)。我的活動(dòng)設(shè)計(jì)還很粗糙，需要在今后的學(xué)習(xí)中不斷改進(jìn)。

幼兒園中班主題教案秋天反思(篇12)

教材分析

冬季是感冒的多發(fā)季節(jié)，幼兒不懂得保護(hù)自己，經(jīng)?；忌细忻?。故事《小豬生病了》描述了小豬感冒后，夢(mèng)見(jiàn)了“小白怪”(感冒病毒)的故事。故事非常貼近幼兒生活，淺顯易懂。本活動(dòng)借助 “小白怪”為什么會(huì)出現(xiàn)，怎樣趕走它等幾個(gè)問(wèn)題的探討，使幼兒了解感冒的基本知識(shí)。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)提示，提高自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解預(yù)防感冒的基本知識(shí)，知道生病時(shí)要及時(shí)配合醫(yī)生進(jìn)行治療。

2.能說(shuō)出幾種預(yù)防感冒和治療感冒的方法。

3.懂得要有良好的生活習(xí)慣，及時(shí)添減衣服。

4.引導(dǎo)孩子樂(lè)于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.請(qǐng)父母幫助幼兒了解預(yù)防感冒的有關(guān)知識(shí)。

2.《小豬生病了》教學(xué)掛圖、語(yǔ)言CD(盒帶)。

3.幼兒學(xué)習(xí)資源⑤第32—33頁(yè)。

活動(dòng)建議

1.幼兒自主閱讀故事《小豬生病了》，引導(dǎo)幼兒討論故事內(nèi)容。

(1)觀察掛圖或閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源⑤第32～33頁(yè)，請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講故事內(nèi)容。

(2)交流討論，理解故事內(nèi)容。

提問(wèn)：小豬得了什么病?為什么會(huì)得這個(gè)病?小白怪是怎么被趕跑的?

小結(jié)：小豬因?yàn)榇┮路賰龈忻傲耍“坠志褪歉忻安《荆蜥槼运幘涂梢在s走他們。

2.結(jié)合幼兒自身經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行分組談話(huà)。

(1)說(shuō)說(shuō)自己的生病經(jīng)歷。

提問(wèn)：你得過(guò)什么病?是怎么得的病?有什么感覺(jué)?最后是怎么治好的?

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒講給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

3.歸納預(yù)防常見(jiàn)疾病的常識(shí)，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。提問(wèn)：我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做才能減少疾病的發(fā)生? 引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

小結(jié)：飯前便后要洗手，多吃蔬菜水果，早睡早起，經(jīng)常鍛煉身體，根據(jù)天氣及時(shí)穿脫衣服等。

活動(dòng)反思：

《小豬生病了》非常貼近幼兒生活，淺顯易懂，在講故事時(shí)孩子們聽(tīng)得很認(rèn)真，并且回答問(wèn)題很積極，有的孩子對(duì)“小白怪”特別好奇，有點(diǎn)害怕的感覺(jué)，知道在以后的生活中自己應(yīng)該怎樣做，才能不生病。由于孩子們對(duì)感冒都經(jīng)歷過(guò)，所以能說(shuō)出得病后的一些癥狀，比如：流鼻涕、發(fā)燒、咳嗽、頭疼等等。通過(guò)活動(dòng)不但了解感冒的基本知識(shí)，而且知道生病時(shí)要及時(shí)配合醫(yī)生進(jìn)行治療，堅(jiān)持每天鍛煉，多吃有營(yíng)養(yǎng)的實(shí)物，知道在生活中要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，才不得病。

中班主題活動(dòng)教案：《在秋天里》與《好吃的食物》

中班《學(xué)習(xí)》教材P45、P87

一、主題解析

1、主題要求：

l感知秋天的季節(jié)特征，觀察各種動(dòng)植物的變化。

l了解秋天人們?nèi)绾问斋@，樂(lè)意參加各種收獲活動(dòng)，體驗(yàn)豐收的喜悅。

l喜歡參加各種制作活動(dòng)，通過(guò)觀察、品嘗，分辨食品的色香味，知道各種事物都有營(yíng)養(yǎng)。

l觀察人們購(gòu)買(mǎi)、烹飪食物的過(guò)程，學(xué)習(xí)有禮貌的交往，并體驗(yàn)樂(lè)趣。

2、主題分析：

二、主題內(nèi)容選擇與參考

內(nèi)容和組織形式

課程整合

必選

秋天的大樹(shù)

P47

拾落葉

小黃葉變顏色（區(qū)域活動(dòng)）

掃落葉

采松果

母雞和蘋(píng)果樹(shù)

生活：

內(nèi)容來(lái)源：46歲《生活》教材

快樂(lè)的自助餐P7

豐富餐飲活動(dòng)P7

小廚師P8

我的營(yíng)養(yǎng)P8

運(yùn)動(dòng)：

內(nèi)容來(lái)源：《運(yùn)動(dòng)快樂(lè)健康》

捉泥鰍P116

挖山芋P117

農(nóng)家樂(lè)P118

游戲：

開(kāi)食品商店

超市

小菜場(chǎng)

飯店

秋蟲(chóng)的歌

P50

飼養(yǎng)秋蟲(chóng)

昆蟲(chóng)的聚會(huì)（區(qū)域活動(dòng)）

小瓢蟲(chóng)（區(qū)域活動(dòng)）

蜘蛛織網(wǎng)（區(qū)域活動(dòng)）

果子熟了

P56

摘果子

買(mǎi)水果籃

水果品嘗會(huì)

做果醬（區(qū)域活動(dòng)）

果核

中秋時(shí)節(jié)

P59

過(guò)中秋

換秋裝（區(qū)域活動(dòng)）

賞菊花（區(qū)域活動(dòng)）

捉螃蟹（區(qū)域活動(dòng)）

看月亮

吃月餅

買(mǎi)菜

P88

在菜場(chǎng)里（穿插到角色游戲中）

說(shuō)說(shuō)唱唱去買(mǎi)菜

胖阿姨也買(mǎi)菜

吃果果

P92

包糖果（區(qū)域活動(dòng)）

水果干

果仁

在餐桌上

P93

食物的變化

學(xué)唱歌曲在幼兒園的廚房里

娃娃家

做蔬菜玩具（區(qū)域活動(dòng)）

大包子

調(diào)味品（區(qū)域活動(dòng)）

備選

收莊稼

P52

星期天到鄉(xiāng)下

麥子和稻子

米和面（區(qū)域活動(dòng)）

蔬菜豐收（區(qū)域活動(dòng)）

營(yíng)養(yǎng)餐廳

P90

胡蘿卜拼盆（區(qū)域活動(dòng)）

豆豆一家

喝牛奶

做健康寶寶（區(qū)域活動(dòng)）

自助餐

菜干（區(qū)域活動(dòng)）

做胡蘿卜干

上飯店（穿插到角色游戲中）

做什錦蔬菜湯

食品店

P96

開(kāi)食品商店（穿插到角色游戲中）

做食品袋（區(qū)域活動(dòng)）

對(duì)對(duì)歌

到超市

替換與生成

秋天的水果

水果蔬菜分類(lèi)

水果制品

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、活動(dòng)室環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

l收集的各種有關(guān)秋天的資料，豐富秋天的資料庫(kù)，讓幼兒感受秋天。

l展示秋天的花和樹(shù)以及動(dòng)物，人們?cè)谇锾炖锏幕顒?dòng)。

l捕捉和飼養(yǎng)各種秋蟲(chóng)，例如；螳螂、蟋蟀、金鈴子、蟈蟈、天牛等。

l展示幼兒收集的果寶寶、落葉等。

l將幼兒制作的蔬菜娃娃造型放入自然角展覽。

2、家庭社區(qū)資源：

l建議家長(zhǎng)帶幼兒去野外活動(dòng)，引導(dǎo)孩子仔細(xì)地觀察花草樹(shù)木的變化，捕捉一些秋蟲(chóng)、拍一拍秋天的風(fēng)景照。

l帶幼兒到農(nóng)村去，參觀稻田、麥田、棉田，引導(dǎo)幼兒觀賞農(nóng)村的自然景色，參加拾稻穗，挖紅薯、摘棉花、摘果子等活動(dòng)。

l收集一些秋天的各種樹(shù)葉、果實(shí)等帶到幼兒園。

l幼兒與家長(zhǎng)共同制作風(fēng)箏。（每個(gè)家庭可采用多種材料選擇風(fēng)箏的造型，供幼兒間交流，欣賞、游玩）

l引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)h(huán)境的變化，如：花草樹(shù)木、氣溫、人們穿著的變化等等，并能引導(dǎo)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)以圖畫(huà)的方式記錄下來(lái)，帶到幼兒園來(lái)。

l結(jié)合主題活動(dòng)要求，豐富幼兒感知經(jīng)驗(yàn)，帶幼兒到水果店觀察各種水果，到小菜場(chǎng)觀察各種蔬菜，幫助孩子認(rèn)識(shí)各種水果和蔬菜，并讓孩子自己選擇水果和蔬菜，參與買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子與人的交往能力。

l在家中可以讓孩子幫著揀菜。幫著做一些簡(jiǎn)單的涼拌菜，激發(fā)孩子喜歡吃的愿望。在與孩子共同進(jìn)餐的時(shí)候，可以告訴孩子各種菜的名稱(chēng)及對(duì)人的益處。

四、教案例舉

（一）集體活動(dòng)

目錄：

1.活動(dòng)：拾落葉

2.活動(dòng)：小黃葉變顏色

3.活動(dòng)：散文樹(shù)葉

4.活動(dòng)：印樹(shù)葉

5.活動(dòng)：會(huì)變的樹(shù)葉

6.活動(dòng)：秋天（韻律活動(dòng)）

7.活動(dòng)：水果品嘗會(huì)

8.活動(dòng)：美麗的菊花

9.活動(dòng)：米和面

10.活動(dòng)：摘果子

11.活動(dòng)：菜籃子工程真正好

12.活動(dòng)：收莊稼

13.活動(dòng)：秋天的水果

14.活動(dòng)：多彩的秋天

15.活動(dòng)：秋天水果多（美工）

16.活動(dòng)：瓢蟲(chóng)

17.活動(dòng)：胖阿姨買(mǎi)菜

18.活動(dòng)：買(mǎi)菜

19.活動(dòng)：南瓜先生找鄰居

20.活動(dòng)：豆豆的一家

21.活動(dòng)：我愛(ài)吃

22.活動(dòng)：大包子

活動(dòng)名稱(chēng)：拾落葉

活動(dòng)目標(biāo)：1、知道秋天到了，天氣漸漸涼爽，有的樹(shù)葉會(huì)變得枯黃落下來(lái)。

2、體驗(yàn)拾落葉的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：一些枯樹(shù)葉，每人一個(gè)塑料袋。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起興趣：（出示枯樹(shù)葉）這是什么？這些樹(shù)葉是老師去摘的嗎？是在哪里找到的呢？

二、拾落葉：

1、你們有沒(méi)有拾過(guò)落葉呢？在哪里拾過(guò)？

2、現(xiàn)在我們到幼兒園的場(chǎng)地上、草坪上去拾落葉，看看誰(shuí)拾的落葉多。

3、幼兒自由拾落葉：（1）看看大家拾的落葉有什么不同？

（2）風(fēng)一吹，樹(shù)上的葉子發(fā)生了什么變化？

三、討論：

1、樹(shù)葉為什么會(huì)枯黃？

2、你拾到的樹(shù)葉像什么？

四、聽(tīng)散文詩(shī)《樹(shù)葉》：

1、找找小朋友中哪些人拾的樹(shù)葉像小船、小傘、餅干？

2、除了像這些以外，樹(shù)葉還像什么？

3、用樹(shù)葉能幫助小動(dòng)物做些什么？

五、學(xué)念散文。

六、創(chuàng)編散文。

活動(dòng)名稱(chēng)：小黃葉變顏色

活動(dòng)目標(biāo)：1、知道秋天到了有的樹(shù)葉會(huì)變黃落下來(lái)。

2、通過(guò)觀察畫(huà)出落葉的顏色。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒收集各種不同的樹(shù)葉。

2、教師畫(huà)好兩片樹(shù)葉，涂上顏色。

3、為幼兒準(zhǔn)備的蠟筆只放：綠、黃、紅、褐色。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起興趣：

1、講述故事：想一想有什么辦法幫助小黃葉變綠。

2、小黃葉會(huì)變成什么顏色？

二、討論和演示：

1、（出示兩片畫(huà)好的樹(shù)葉）我這里有兩片落葉，哪片是真的？哪片是假的？（第一片樹(shù)葉的顏色是黃的，第二片樹(shù)葉是慢慢變顏色的）從哪里開(kāi)始變色呢？（從葉脈開(kāi)始）

2、（示范）教師和幼兒一起觀察一起畫(huà)樹(shù)葉。

（1）選一片自己喜歡的樹(shù)葉，用水彩筆把樹(shù)葉的輪廓印下來(lái)，畫(huà)上葉柄，葉脈。

（2）然后，仔細(xì)看樹(shù)葉上有些什么顏色，你就畫(huà)什么顏色。

（3）畫(huà)完之后，自己看像不像，也可以請(qǐng)旁邊的小朋友看看像不像。

活動(dòng)名稱(chēng)：散文樹(shù)葉

活動(dòng)目的：

引導(dǎo)幼兒感受散文的優(yōu)美意境，愿意跟著老師輕輕朗誦散文。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：圖片四張、實(shí)物：落葉若干、音樂(lè)磁帶一盤(pán)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出主題，引起興趣。

師出示實(shí)物（樹(shù)葉）：秋天到了，樹(shù)葉掉下來(lái)了，這些樹(shù)葉落到地上發(fā)生了什么情況？

二、老師完整朗誦散文《樹(shù)葉》

教師在優(yōu)美輕柔的音樂(lè)伴奏中朗誦《樹(shù)葉》，讓幼兒完整地感受散文中的優(yōu)美意境。

三、引導(dǎo)幼兒理解散文內(nèi)容

1、樹(shù)葉成了小螞蟻的什么呢？

2、樹(shù)葉成了小老鼠的什么？

3、小刺猬把樹(shù)葉當(dāng)成了什么？

4、梅花鹿撿起樹(shù)葉怎么說(shuō)？

（當(dāng)幼兒回答出一種小動(dòng)物時(shí)，教師出示相應(yīng)的圖片，以加深幼兒印象。）

四、完整朗誦散文。

1、幼兒在教師引導(dǎo)下，在優(yōu)美的音樂(lè)伴奏下邊看圖片邊朗誦散文。

2、可鼓勵(lì)幼兒根據(jù)意愿創(chuàng)編動(dòng)作。

3、教師講評(píng)。

活動(dòng)：印樹(shù)葉

活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)將顏料涂在樹(shù)葉上，并印染在紙上的方法。

2、鞏固使用小毛筆，顏料的常規(guī)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：

1、談話(huà)：秋天里有許多小樹(shù)葉都變了顏色，離開(kāi)大樹(shù)媽媽到處去旅游，小樹(shù)葉飛得那么遠(yuǎn)，我們都找它們了，想什么辦法把好看的樹(shù)葉留在我們活動(dòng)室里呢？用蠟筆幫樹(shù)葉便顏色，這個(gè)辦法我們都學(xué)會(huì)了,今天我們換一種辦法讓美麗的秋葉留在我們的活動(dòng)室里。

二、探索發(fā)現(xiàn)：

請(qǐng)每個(gè)小朋友都來(lái)印一片美麗的樹(shù)葉，印好以后用剪刀剪下，用它們打扮我們活動(dòng)室里的大樹(shù)。

1．一片樹(shù)葉上印一種顏色，顏色要涂滿(mǎn)整個(gè)樹(shù)葉。

2．引導(dǎo)幼兒把顏色充分地印到紙上。

3．等顏色都干了以后，沿輪廓剪下。

三、評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)：

小樹(shù)葉變成了美麗的顏色，留在我們的活動(dòng)室里。

活動(dòng)名稱(chēng)：會(huì)變的樹(shù)葉

活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)觀察、收集樹(shù)葉，使幼兒對(duì)自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。

2、利用樹(shù)葉添畫(huà)等方法，充分發(fā)揮幼兒的動(dòng)手能力及想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、動(dòng)畫(huà)、投影儀、落葉的音樂(lè)。

2、各種樹(shù)葉、紙、蠟筆、記號(hào)筆、雙面膠。

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲：拾落葉

1、老師：風(fēng)爺爺來(lái)了，把樹(shù)上的樹(shù)葉都吹落在地上，我們一起去撿樹(shù)葉吧！

2、放音樂(lè)，幼兒撿樹(shù)葉。

3、說(shuō)說(shuō)：你撿到的樹(shù)葉是怎樣的，象什么？

二、會(huì)變的樹(shù)葉

1、老師：我也撿到了一片樹(shù)葉，看，它變成什么了？

2、幼兒觀看動(dòng)畫(huà)。

3、老師：你們想不想也使你們撿到的樹(shù)葉變一變呢？

你準(zhǔn)備把你的樹(shù)葉變成什么呢？

三、幼兒根據(jù)樹(shù)葉添畫(huà)造型

1、把自己撿到的樹(shù)葉用雙面膠貼在紙上。

2、用記號(hào)筆、蠟筆大膽構(gòu)造、想象。

3、可選擇一片或多片樹(shù)葉自由組合創(chuàng)造。

四、互相欣賞

把幼兒作品放在投影儀上，一起猜猜小樹(shù)葉變成了什么？

活動(dòng)名稱(chēng)：秋天（韻律活動(dòng)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作，并合拍的表現(xiàn)樹(shù)葉飛舞。

2、學(xué)習(xí)聽(tīng)音樂(lè)愉快的游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、學(xué)會(huì)唱歌曲《秋天》

2、秋天的畫(huà)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、請(qǐng)幼兒觀察秋天的畫(huà)，復(fù)習(xí)歌曲，幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容，表現(xiàn)歌曲優(yōu)美的情緒。

2、學(xué)習(xí)游戲。

1）引導(dǎo)幼兒邊唱歌曲邊隨音樂(lè)表演動(dòng)作。

2）鼓勵(lì)幼兒跟著音樂(lè)創(chuàng)編小樹(shù)葉飛舞的動(dòng)作。

3）師介紹游戲的玩法，并強(qiáng)調(diào)規(guī)則：樹(shù)葉落到地上不能動(dòng)，被清潔工掃到的小樹(shù)葉要很快的移動(dòng)至中央。

4）請(qǐng)幼兒感受刮風(fēng)的音樂(lè)。

3、集體玩游戲。

1）師扮清潔工，幼兒做小樹(shù)葉，集體學(xué)習(xí)玩游戲。

2）請(qǐng)個(gè)別幼兒扮清潔工，其他幼兒做小樹(shù)葉，聽(tīng)音樂(lè)愉快的游戲。

活動(dòng)名稱(chēng)：水果品嘗會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.運(yùn)用各種感官感知水果的形狀和味道，知道各種水果的吃法。

2.嘗試制作各種水果拼盤(pán)增進(jìn)對(duì)水果的喜愛(ài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一．引起興趣：

1．回憶生活經(jīng)驗(yàn)：你們吃過(guò)水果嗎？吃過(guò)哪些水果？

2．奇妙的口袋：剛才你們講了那么多，老師今天也請(qǐng)來(lái)了水果寶寶。瞧，它們就躲在這奇妙的口袋里。誰(shuí)來(lái)摸摸看，猜猜口袋里有誰(shuí)？為什么？我們來(lái)看看。

小結(jié)：奇妙的口袋里躲的是什么？（有火龍果、龍眼、獼猴桃等）

（注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性）

二．體驗(yàn)吃法：

1．這么香的水果，誰(shuí)想吃？你想吃什么水果，怎么吃？

2．教師演示火龍果：切開(kāi)火龍果，喀嚓一聲變成一只碗，喀嚓一聲變小船，喀嚓一聲變座山，黑加白來(lái)真好看。（豐富白白的囊果肉）

獼猴桃或龍眼：幼兒洗干凈小手，上來(lái)嘗試剝殼。

小結(jié)：火龍果可以用刀切開(kāi)來(lái)吃，獼猴桃要?jiǎng)兞似げ拍艹裕堁垡獎(jiǎng)內(nèi)ね铝撕瞬拍艹?，原?lái)火龍果有各種各樣的吃法。

3．出示多種水果：這里有些什么水果？（西瓜、葡萄、橘子、香蕉、菠蘿）哪些水果象火龍果一樣要用刀切開(kāi)才能吃？像獼猴桃一樣剝皮才能吃的是什么水果？

三．品嘗水果

1．交代吃法：洗干凈小手后去吃水果，如果有核把它吐在小果盤(pán)，待會(huì)兒請(qǐng)你來(lái)告訴大家，你吃的水果是什么，是什么味道的？

2．幼兒品嘗教師巡回指導(dǎo)。

四．自制水果拼盤(pán)：

水果好吃嗎？你們剛才都吃了哪些水果？是什么味道的？（甜甜的，酸酸的。）

活動(dòng)名稱(chēng)：美麗的菊花

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀察菊花的顏色和姿態(tài)，知道菊花是多種多樣的。

2.嘗試用毛筆表現(xiàn)菊花的特征。

3.知道菊花能美化環(huán)境，產(chǎn)生愛(ài)護(hù)菊花的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．不同品種、不同顏色的菊花若干盆。

2．幼兒已經(jīng)收集過(guò)菊花的資料。

3．卡紙、小毛筆、濕抹布若干。

4．水粉色；黃橙、紫、粉紅等。

活動(dòng)過(guò)程：

一．感知菊花的特征：

1．秋天到了，什么花開(kāi)了？(菊花)

2．我們這里開(kāi)了一個(gè)菊花展覽會(huì)，看看菊花長(zhǎng)什么樣？引導(dǎo)幼兒看看、摸摸、聞聞，從花、莖、葉幾部分觀察菊花的特征。（如：花開(kāi)在頂端，葉子邊緣有鋸齒，花有黃、白、紫等顏色。形狀多樣：有的花象個(gè)球，有的花瓣象一條條蘿卜絲，有的象媽媽的卷頭發(fā)，有大有小，有直有彎，有寬有窄。）

3．菊花有什么用呢？（能做清涼飲料，泡茶喝，菊花的香味能治頭痛等。）

二．畫(huà)畫(huà)美麗的菊花：

菊花真美，今天我們都來(lái)做小園丁，一起來(lái)種菊花好嗎？

1．（老師示范）圓圓的是花蕊，小毛筆躺下來(lái)一按，一片花瓣就長(zhǎng)出來(lái)了，圍著花蕊長(zhǎng)滿(mǎn)花瓣。一朵菊花就開(kāi)放了。再找空的地方種菊花(56朵)

1．花下面還有什么？（莖）用咖啡色畫(huà)莖。（還有葉子）用深綠色或淺綠色畫(huà)葉子，小毛筆躺下來(lái)按一按，一片葉子就長(zhǎng)出來(lái)了，你們想試試嗎？

2．引導(dǎo)幼兒有順序地畫(huà)：花蕊花瓣花莖葉子，并且知道畫(huà)花瓣、葉子小毛筆要躺下來(lái)。

3．鼓勵(lì)幼兒將畫(huà)面畫(huà)滿(mǎn)。

4．鞏固用水粉色的常規(guī)：小毛筆要喝水、擦擦嘴；用完小毛筆要回家；來(lái)回走動(dòng)，將紙拿穩(wěn)；手臟或者桌子臟了，用濕抹布擦干凈等。

三．展覽作品：

1．找一找誰(shuí)種的菊花最多、最美？找一找誰(shuí)的小手、衣服和畫(huà)紙最干凈？

2．幼兒以小組為單位將菊花拼搭成喜歡的造型，并互相介紹。

3．鼓勵(lì)幼兒用橡皮泥、橘子皮能形式來(lái)表現(xiàn)菊花。

活動(dòng)名稱(chēng)：米和面

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)看看、嘗嘗、做做等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒區(qū)分米面，了解簡(jiǎn)單的米制品和面制品。

2．鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手制作豆沙包子，了解包子的制作過(guò)程。

活動(dòng)準(zhǔn)備；各種米（大米、糯米）、米制品（米糕）、面粉、面制品（糕、面包、包子）、發(fā)酵好的面粉、豆沙。

活動(dòng)過(guò)程：

一．認(rèn)識(shí)米面和各類(lèi)米面制品：

1．出示米面（認(rèn)識(shí)并區(qū)分）

（1）這是什么？那是什么？

（2）這兩樣?xùn)|西一樣嗎？

（3）米從哪里來(lái)？面從哪里來(lái)？

2．區(qū)分米面制品。

老師：你知道哪些東西是有面粉制成的？

（大餅、油條、包子、面包、蛋撻、餅干、餃子皮、餛飩皮。）

老師：哪些東西是由米制成的？

（湯圓、米餅、米糕。）

二．品嘗米糕：

1．出示米糕，說(shuō)說(shuō)米糕的制作過(guò)程。

2．欣賞并品嘗米糕，說(shuō)說(shuō)味道。

三．用面粉制作豆沙包子。

活動(dòng)名稱(chēng)：摘果子

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在老師的示范、指導(dǎo)下學(xué)習(xí)跑跳步，并初步學(xué)跳舞蹈采果子。

2．感受豐收季節(jié)的收獲喜悅與快樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一．歌表演小兔的菜園：

1．鼓勵(lì)幼兒分角色表演；

2．請(qǐng)部分幼兒一同表演。

二．新授舞蹈摘果子：

1．老師：你們知道嗎？小兔子后來(lái)變得勤勞了，除了種蔬菜，還在菜園里種了各種各樣的水果，小兔子照顧得可盡心了，轉(zhuǎn)眼秋天到了，果子呀都成熟了，你們想不想和小兔子一起去摘果子呀？

2．學(xué)習(xí)跑跳步：

（1）老師：果子長(zhǎng)在高高的果樹(shù)上，踮起腳摘果子，我們得用點(diǎn)力氣跑起來(lái)，跳起來(lái)。

老師示范，幼兒學(xué)習(xí)跑跳步；

（2）整體學(xué)習(xí)跑跳步，老師指導(dǎo)；

（3）學(xué)習(xí)采摘的手腕動(dòng)作。

活動(dòng)名稱(chēng)：菜籃子工程真正好

活動(dòng)目標(biāo)：選擇與蔬菜相似的顏色，學(xué)習(xí)蠟筆涂色的方法，掌握一定的力度。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、蠟筆。

2、欣賞作品：菜籃子（金山農(nóng)民畫(huà)），各種蔬菜。

活動(dòng)過(guò)程：

1．欣賞與演示

（1）嘟！嘟！嘟！菜籃子工程車(chē)開(kāi)來(lái)了，新鮮的蔬菜營(yíng)養(yǎng)好，人人吃了身體壯，今天運(yùn)來(lái)什么菜？（逐一出示素材，請(qǐng)幼兒說(shuō)出名稱(chēng)：辣椒、黃瓜、卷心菜、茄子、洋蔥、番茄、胡蘿卜、玉米和蘑菇。）

（2）請(qǐng)幼兒按顏色歸類(lèi)分辨：哪些紅？哪些綠？哪些黃？哪些白？還有些什么顏色？

（3）爸爸來(lái)買(mǎi)菜（出示金山農(nóng)民畫(huà)），爸爸買(mǎi)的什么菜？（請(qǐng)幼兒從畫(huà)面上分辨）這些菜新鮮不新鮮？（很新鮮，因?yàn)轭伾荃r艷。）

（4）媽媽來(lái)買(mǎi)菜（出示教師畫(huà)的番茄和青菜，顏色均較淡）。這些菜新鮮不新鮮？為什么？（不新鮮，顏色很暗又很淡。）媽媽你買(mǎi)錯(cuò)了，這是前幾天摘下的菜，水份已經(jīng)很少，請(qǐng)買(mǎi)菜籃子工程的菜。

（5）教師示范，在原來(lái)的番茄和青菜葉邊上涂一圈，再在里面用短線連接著涂，涂滿(mǎn)，涂濃這才是新鮮的菜。

2．創(chuàng)作要求

大家來(lái)買(mǎi)菜籃子工程的菜。

3．幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)要點(diǎn)。

（1）畫(huà)的大，畫(huà)的多。

（2）畫(huà)出各種品種，鼓勵(lì)大膽畫(huà)各種圖像。

（3）畫(huà)得新鮮，把顏色涂滿(mǎn)涂濃。

4．引導(dǎo)評(píng)價(jià)

我們買(mǎi)了什么菜？哪些菜最新鮮？（也可找一找哪幾棵菜不太新鮮，鼓勵(lì)繼續(xù)涂濃。）如果顏色選擇錯(cuò)誤，就說(shuō)：哎呀真糟糕，這些菜已經(jīng)壞了，不能吃。

活動(dòng)名稱(chēng)：收莊稼

活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)參觀稻田、棉田，觀賞農(nóng)村的自然景色。

2、體驗(yàn)秋收的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：已準(zhǔn)備去的地方

活動(dòng)過(guò)程：

一、出發(fā)前談話(huà)現(xiàn)在是秋天了，所以小朋友穿的衣服都比夏天的時(shí)候增加了。

人們不僅把秋天叫做涼爽的秋天，而且還稱(chēng)它是豐收的季節(jié)。

你知道為什么嗎？

幼兒講講。

告訴幼兒今天參觀的目的地，參觀的內(nèi)容。

安全教育。

二、參觀

幼兒去農(nóng)村參觀，參觀稻田、棉田。

三、回園

談?wù)動(dòng)心男┣f稼豐收了。

結(jié)合豐收畫(huà)，看看農(nóng)民們是如何喜慶豐收的。

動(dòng)腦筋：秋天豐收了，那么，這些植物是什么時(shí)候種的？

活動(dòng)名稱(chēng)：秋天的水果

活動(dòng)目標(biāo)：將正方形的紙對(duì)折后，根據(jù)水果的特征，撕出秋天的水果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、秋天的實(shí)物（蘋(píng)果、梨、橘子、柿子等）

2、撕好的范例畫(huà)一張，幾棵畫(huà)好的大樹(shù)。

3、各色正方形的紙、糨糊

活動(dòng)過(guò)程：

1、猜謎語(yǔ)

教師說(shuō)柿子謎語(yǔ)，引導(dǎo)幼兒的興趣。

2、出示范例

分析是怎么做的？

3、教師示范講解。

先將正方形對(duì)折兩次后進(jìn)行撕貼，并要根據(jù)水果的特征，有的水果上小下大，有的水果要加帝等。

4、教師講解粘貼的要求。將撕好的水果反過(guò)來(lái)在邊緣抹上糨糊，貼到水果樹(shù)上。一棵是柿子數(shù)，一棵是蘋(píng)果樹(shù)，一棵是橘子樹(shù)，還有一棵是梨樹(shù)，讓幼兒將相應(yīng)的水果貼在樹(shù)傷。

5、幼兒自由選擇與水果相似的紙，撕貼秋天的水果。

6、將秋天的水果樹(shù)布置在教室里。

活動(dòng)名稱(chēng)：多彩的秋天

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用多種色彩畫(huà)出秋天的景色。

2、能用較恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述秋天的景色。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、在秋游時(shí)帶幼兒觀察過(guò)秋天的景色。

2、幼兒有畫(huà)秋天樹(shù)木花草的經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)觀看過(guò)秋天的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、幫助幼兒回憶秋天的景色。

提問(wèn)：

*現(xiàn)在是什么季節(jié)？

*為什么說(shuō)秋天是多彩上午季節(jié)？

*現(xiàn)在我們看到的什么樹(shù)的葉子是紅顏色的？什么樹(shù)的葉子是黃顏色的？什么樹(shù)的葉子是綠顏色的？大地是什么顏色的？

*秋天里那些花開(kāi)了？什么顏色的？

*那些水果成熟了？是什么顏色的？

*還有那些農(nóng)作物豐收了？稻子、棉花是什么顏色的？

2、討論：你想畫(huà)什么？

3、幼兒作畫(huà)。

教師注意輔導(dǎo)能力弱的幼兒。

4、分組談畫(huà)

引導(dǎo)幼兒用較豐富的詞語(yǔ)描述畫(huà)面我畫(huà)的多彩的秋天。

5、師生共同欣賞幼兒的作品。

活動(dòng)名稱(chēng)：秋天水果多（美工）

活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用半個(gè)變一個(gè)的方法，剪蘋(píng)果和菠蘿。

環(huán)境準(zhǔn)備：范例及幼兒作品若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示秋天的一盆水果，激發(fā)幼兒制作的興趣。

二、觀察、探索

1、引導(dǎo)幼兒觀察制作的方法。

2、將色紙對(duì)折，用半個(gè)變一個(gè)的方法，剪蘋(píng)果和菠蘿。

3、個(gè)別幼兒嘗試。

三、幼兒嘗試

1、幼兒用色紙、剪刀，運(yùn)用對(duì)折的方法進(jìn)行剪紙。

2、提醒幼兒垃圾別亂扔。

四、延伸

欣賞并交流各自的水果藍(lán)，想想用哪幾個(gè)

活動(dòng)名稱(chēng)：瓢蟲(chóng)

活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)認(rèn)識(shí)，區(qū)別瓢蟲(chóng)身上的圓點(diǎn)，在故事中了解瓢蟲(chóng)家族中的益蟲(chóng)和害蟲(chóng)。

2、自做小瓢蟲(chóng)，布置秋天的環(huán)境。

活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、紙、蠟筆、剪刀、范例等

活動(dòng)過(guò)程：

（一）、認(rèn)識(shí)瓢蟲(chóng)

結(jié)合圖片，認(rèn)識(shí)七星瓢蟲(chóng)。

幼兒觀察與認(rèn)識(shí)。

（二）、區(qū)別瓢蟲(chóng)

故事：菜園里的故事

了解瓢蟲(chóng)家族中的益蟲(chóng)與害蟲(chóng)。

（三）、自制瓢蟲(chóng)

用雙正方形折紙的方法折出瓢蟲(chóng)：對(duì)折再對(duì)折，翻開(kāi)，兩邊往中心線上折，成三角形，翻開(kāi)成正方形，一角往上折，上面的角往下折，再往下折，兩邊的角往后折，用剪刀剪圓弧邊，在瓢蟲(chóng)的翅膀上畫(huà)七個(gè)小圓點(diǎn)，即成瓢蟲(chóng)。

幼兒學(xué)折，教師指導(dǎo)。

（四）、展示瓢蟲(chóng)

幼兒展示作品，體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)名稱(chēng)：胖阿姨買(mǎi)菜

活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)裝飾媽媽的菜籃子活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)買(mǎi)菜的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒與家長(zhǎng)去買(mǎi)過(guò)菜；實(shí)物：蔬菜、籃子、胖媽媽的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起興趣：

（出示胖媽媽圖片）這是誰(shuí)？她要去干什么？

二、聽(tīng)故事：

提問(wèn)：

1、故事的名字叫什么？

2、她買(mǎi)了什么菜，什么顏色？

3、她買(mǎi)到藍(lán)色的菜嗎？為什么？

三、裝飾菜籃子：

1、如果你來(lái)買(mǎi)菜，你會(huì)買(mǎi)些什么顏色的菜？

2、為什么你會(huì)買(mǎi)這些菜？

3、菜場(chǎng)里還有些什么菜？

4、先把菜籃準(zhǔn)備好，我們要去買(mǎi)菜了。（畫(huà)菜籃子）

5、買(mǎi)些什么菜？（老師畫(huà)）

6、菜籃子裝滿(mǎn)了嗎？怎么辦？

四、幼兒作畫(huà)：

1、各類(lèi)菜都裝進(jìn)籃子了嗎？怎么辦？

2、菜要新鮮干凈。（顏色要涂得均勻）

3、準(zhǔn)備的菜籃子要[漂亮又要容積量大。

四、評(píng)價(jià)：

找找誰(shuí)買(mǎi)的菜又多又新鮮。

活動(dòng)名稱(chēng)：買(mǎi)菜

活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)歌曲《買(mǎi)菜》，鞏固幼兒買(mǎi)菜的經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)其中的樂(lè)趣。

2、通過(guò)男女孩配對(duì)跳舞，初步體會(huì)集體舞的快樂(lè)。（洋娃娃和小熊跳舞）

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)小雞小鴨

1、音樂(lè)起，小雞小鴨自由結(jié)伴外出游戲。

2、豐富幼兒小雞小鴨相遇之后的問(wèn)候語(yǔ)。

二、新授歌曲《買(mǎi)菜》

1、老師：你們知道小雞小鴨今天要一起去干什么嗎？他們要一起去買(mǎi)菜，聽(tīng)，他們一起手拉手去菜場(chǎng)了

2、欣賞音樂(lè)第一遍：

提問(wèn)：（1）小雞小鴨在菜場(chǎng)里看見(jiàn)什么？

（2）這些菜新鮮沒(méi)？它們是怎么看出來(lái)的？

3、欣賞歌曲第遍。

3、幼兒部分跟唱。

4、提問(wèn)：怎么樣讓別人一看就知道，你買(mǎi)了很多菜拿也拿不了。

豐富幼兒的動(dòng)作、表情。

5、集體進(jìn)行歌表演買(mǎi)菜。

三、集體舞洋娃娃和小熊跳舞

1、老師：菜場(chǎng)里這么熱鬧，洋娃娃和小熊也來(lái)看熱鬧了，瞧，他們跳著舞來(lái)了。2、集體共舞，感受歡樂(lè)的氣氛。

活動(dòng)名稱(chēng)：南瓜先生找鄰居

活動(dòng)目標(biāo)：繼續(xù)學(xué)習(xí)用圓形組合的方法畫(huà)正面直立人物，并會(huì)區(qū)別人物的高矮，大小和顏色。

活動(dòng)準(zhǔn)備：蠟筆、水彩筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起興趣：

1、今天我們請(qǐng)來(lái)了一位客人，你們知道是誰(shuí)嗎？

滴滴大巴士上走下來(lái)一位先生，看看是誰(shuí)？為什么？（區(qū)別臉形）它是誰(shuí)？（南瓜先生）

2、南瓜先生今天開(kāi)了一輛大巴士，它想請(qǐng)菜園里的鄰居們一起去上海。

二、導(dǎo)入情境，觀察不同蔬菜的特征：

1、大巴士開(kāi)呀，開(kāi)呀，南瓜先生來(lái)到樣蔥妹妹的家門(mén)口，嗒嗒嗒敲門(mén)說(shuō)：洋蔥妹妹你想去上海嗎？洋蔥妹妹說(shuō)：好的，請(qǐng)你等等我，讓我把戀洗干凈?。ㄓ懻擃伾?/p>

2、南瓜先生繼續(xù)往前開(kāi)，來(lái)到番茄門(mén)口，大聲叫道：番茄哥哥，我們要去上海，你想去嗎？番茄哥哥頭伸出窗外說(shuō)：好的，讓我換件漂亮的衣服。（討論番茄和洋蔥的不同）

3、車(chē)子繼續(xù)往前開(kāi)，南瓜先生看見(jiàn)路邊站了個(gè)奶奶，是誰(shuí)呀？（茄子奶奶，區(qū)別特征）茄子說(shuō)：我也想去上海，總算等著了，車(chē)上還有位子嗎？有請(qǐng)上車(chē)。

4、這時(shí)候又聽(tīng)到一個(gè)年輕的叫聲：等等，我們也想去。南瓜先生找來(lái)找去找不到，是誰(shuí)呀？是我們，豌豆妹妹也想去。南瓜先生說(shuō)：不行呀，你們太小了，上海有很多人，你們會(huì)走失的，下次我們?nèi)e的地方時(shí)，再請(qǐng)你們好嗎？

5、大巴士不停地往前開(kāi)，車(chē)上還有空位子，想想菜園里還有哪些蔬菜鄰居可以上車(chē)呢？（討論）

三、幼兒創(chuàng)作：

1、創(chuàng)作過(guò)程中，教師鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出不同的蔬菜，并且涂上相應(yīng)的顏色。

2、觀察鼓勵(lì)幼兒用自己的方法裝飾衣服和表現(xiàn)五官。

四、參觀交流：

教師扮成南瓜先生，幼兒扮成各種蔬菜寶寶，依次上車(chē)，將相同的蔬菜放在相應(yīng)的座位上。

活動(dòng)名稱(chēng)：豆豆的一家

活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)品嘗活動(dòng)，激發(fā)幼兒愿意吃豆制品的愿望，知道豆制品都是有營(yíng)養(yǎng)的。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)室布置成豆豆的家。

2、煮毛豆、豆腐干、素火腿。

１．3、豆制品：豆腐干絲、素雞、油豆腐、豆腐干、小的維他奶、腐竹。

活動(dòng)過(guò)程：

一、講講嘗嘗，交流經(jīng)驗(yàn)：

1．引起興趣：（教師扮演成豆媽媽?zhuān)┠銈冎牢沂钦l(shuí)嗎？我是豆媽媽?zhuān)@兒是我的家。今天我請(qǐng)客，請(qǐng)你們到豆豆家來(lái)做客。

2．歡迎你們到我家來(lái)做客，我請(qǐng)你們吃些什么嫩？對(duì)了，就用我們豆豆家的好東西來(lái)招待你們。

3．請(qǐng)你們嘗嘗這些是什么好東西？好吃嗎？（教師拿出盤(pán)子放在桌上）

二、幼兒品嘗：

1．老師個(gè)別問(wèn)問(wèn)：（每一組孩子都交流）

（1）你知道，吃的是什么嗎？

（2）有些什么味道？

（3）你最喜歡吃哪一樣？

2．剛才你們都吃了用豆豆做的東西，誰(shuí)能告訴我，你最?lèi)?ài)吃哪一樣，為什么？

（1）如果幼兒說(shuō)毛豆我最?lèi)?ài)吃，教師可以問(wèn)問(wèn)幼兒：

你以前吃過(guò)嗎？對(duì)了，在中秋節(jié)的時(shí)候我們吃過(guò)。

（2）如果幼兒說(shuō)豆腐干我愛(ài)吃，教師可以接著說(shuō)：

豆腐干也是豆豆家的好東西。

3．問(wèn)問(wèn)孩子這樣?xùn)|西你們以前吃過(guò)嗎？看看它是什么顏色的，剛才吃在嘴里是什么味道？

（出示包裝好的素火腿，邊看包裝上的介紹，告示幼兒它也是豆豆做成的。）

（1）有誰(shuí)知道，還有什么東西也是用豆豆做成的？

（幼兒自由說(shuō)）出示幼兒講到的生食物。

（2）總結(jié)：你們剛才說(shuō)的豆腐、豆?jié){、素雞都是用豆豆做成的，用豆豆做成的東西就叫豆制品，豆制品很有營(yíng)養(yǎng)的，我們吃了會(huì)怎么樣？（吃了會(huì)讓我們長(zhǎng)得高，身體變得壯。）

三、自助品嘗豆制品：

1．豆媽媽還準(zhǔn)備了許多豆制品，有豆干絲、素雞、油豆腐、豆腐干也都是很好吃的，想吃嗎？（自助品嘗）

2．告訴你們一個(gè)好消息，今天中午有豆腐干炒青椒，吃午飯要大口大口地吃。

3．到豆媽媽家來(lái)做客，高興嗎？歡迎你們下次再來(lái)。

活動(dòng)名稱(chēng)：我愛(ài)吃

活動(dòng)目標(biāo)：

1．愿意向同伴介紹和分享自己最喜歡的食品。

2．嘗試共同協(xié)商與合作，體驗(yàn)樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子去超市挑選幾樣孩子最?lèi)?ài)吃的食品（孩子能說(shuō)出食品的具體名稱(chēng)、味道等），并帶來(lái)幼兒園；同時(shí)引導(dǎo)孩子觀察食品超市境中物品分類(lèi)擺放等（如果是冷飲就帶空的包裝袋或盒）。

2．一次性盤(pán)子若干。

3．用來(lái)擺放孩子們帶來(lái)的食品的矮桌子若干。

4．可以用來(lái)搭建食品超市的模板、玩具櫥、大積木；以及各種費(fèi)舊紙盒、紙箱等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、講講嘗嘗，交流經(jīng)驗(yàn)：

1．幼兒輪流介紹各自帶來(lái)的最?lèi)?ài)吃的食品：名稱(chēng)、味道；也可以是特殊的包裝，以及附送的玩具等。

2．每個(gè)幼兒從帶來(lái)的幾樣食品中挑選一種請(qǐng)大家一起品嘗（盡量不要和別人重復(fù)）。

二、尋找異同，嘗試分類(lèi)：

請(qǐng)幼兒為剩下的食品分類(lèi)：

可以按照常見(jiàn)的品種分類(lèi)（如：餅干、巧克力、糖果、奶制品、飲料等）；也可以按照不同的包裝分類(lèi)（如：袋袋的、瓶裝的、盒裝的、獨(dú)立小包裝的等）。

三、共同協(xié)商，開(kāi)辦超市：

1．用剩下的食品開(kāi)個(gè)食品小超市。

（1）食品小超市是則樣擺放食品的？

（2）用什么材料來(lái)搭建超市的貨架？

（3）食品怎樣擺放？

（4）除了貨架，還需要什么存放食品的櫥柜？用什么材料替代？

2．分組合作，搭建超市。

一組：搭建超市的貨架。

一組：尋找冰柜、柜臺(tái)的替代物。

一組：將食物分類(lèi)擺放。

活動(dòng)建議：在日常活動(dòng)或活動(dòng)區(qū)中，幼兒可按自己的經(jīng)驗(yàn)制作去超市買(mǎi)食品的貨幣。

活動(dòng)名稱(chēng)：大包子

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)故事讓幼兒了解好朋友之間要相互分享好東西。

2．體驗(yàn)動(dòng)手制作的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：蒸鍋與蒸籠的圖片、故事、掛圖、發(fā)好的面粉、豆沙餡。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起興趣：

1．出示圖片：

你們知道它們是誰(shuí)嗎？（幼兒自由回答）

我們是蒸鍋和蒸籠，我們有什么不同？（幼兒自由回答）

我們的本領(lǐng)呢？（幼兒自由回答）

2．今天，蒸鍋和蒸籠有件高興的事要告訴大家。

二、欣賞故事：

1．出示掛圖，教師講述故事。

2．聽(tīng)故事后提問(wèn)：

蒸籠送給蒸鍋什么禮物？

蒸鍋又送給蒸籠什么禮物？

3．你們都吃過(guò)哪些包子？（幼兒自由回答）

4．蒸籠和蒸鍋真是一對(duì)好朋友，有好吃的東西會(huì)和好朋友分享。如果你有好吃的東西會(huì)和別人分享嗎？你想請(qǐng)誰(shuí)吃？

三、動(dòng)手制作：

1．今天，我們就來(lái)做包子，去送給你的好朋友吃，好嗎？

2．準(zhǔn)備工作：洗手。

3．介紹制作所需物品，教師示范。

4．幼兒動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)。

5．我們做了那么多豹子，待會(huì)請(qǐng)蒸籠和蒸鍋幫我們把豹子蒸熟后，去送給好朋友分享。

附故事

大包子

蒸籠做了些小糖包子。她請(qǐng)碟子給蒸鍋家送去幾個(gè)。蒸鍋吃了包子想：我該謝謝它。她做了個(gè)大豆沙包，讓盆子捎到蒸籠家。蒸籠請(qǐng)碟子們把超市里的白糖、紅糖、冰糖、芝麻糖、花生糖、水果糖和牛皮糖都買(mǎi)來(lái)，做個(gè)世界上頂頂大的糖包子，又送給蒸鍋。蒸鍋正要休息，盆子奔回來(lái)報(bào)告：不得了啦，蒸籠來(lái)了，送來(lái)了世界上頂頂大的糖包子呢。蒸鍋不休息了，她讓盆子把小店里的綠豆、黃豆、扁豆、赤豆、烏豆都買(mǎi)來(lái)。做了個(gè)世界上頂頂大的豆沙包。蒸籠扛著大糖包子來(lái)見(jiàn)蒸鍋，蒸鍋扛著大豆沙包來(lái)見(jiàn)蒸籠。大家都來(lái)吃包子，吃了三天三夜也沒(méi)有吃完呢。

（二）主題區(qū)角例舉

區(qū)角名稱(chēng)

活動(dòng)內(nèi)容

材料準(zhǔn)備

操作提示

表達(dá)表現(xiàn)區(qū)

小黃葉變顏色

各種樹(shù)葉、蠟筆、水粉顏料、稍厚的紙、白膠

l方法一：用蠟筆在樹(shù)葉上涂顏色。

l方法二：在樹(shù)葉上涂上水粉顏料，托印到稍厚的紙上。

l方法三：在樹(shù)葉的正反兩面涂上一層薄薄的白膠。

小瓢蟲(chóng)

紙張、黑色油畫(huà)棒、紅色水粉、小泥球、牙簽

l方法一：用雙正方折紙的方法折出瓢蟲(chóng)，在瓢蟲(chóng)的翅膀上畫(huà)（或貼）數(shù)個(gè)小圓點(diǎn)。

l方法二：在開(kāi)心果殼上用黑色油畫(huà)棒涂小點(diǎn)，紅色水粉涂色，印壓在小泥球上，在泥球的兩側(cè)，用牙簽等短棒插成瓢蟲(chóng)的腿。

蜘蛛織網(wǎng)

樹(shù)枝、繩子等各種材料

各色橡皮筋

l用樹(shù)枝、繩子等各種材料編織成蜘蛛網(wǎng)，不斷變換材料。

蔬菜豐收

各種蔬菜、水彩筆、彩泥等

l用繪畫(huà)、彩泥制作或?qū)嵨镅b飾等方法在自然角里布置一個(gè)蔬菜園區(qū)。

賞菊花

橘子皮、膠水、紙張、彩筆等

l用橘子皮撕貼菊花，用彩筆畫(huà)菊花，合作拼搭成孔雀開(kāi)屏、大龍船、寶塔等不同的造型。

捉螃蟹

手工紙、水彩筆、蠟筆、膠水等

l同手工紙制作螃蟹。

同粘貼添畫(huà)的方法豐富畫(huà)面。

買(mǎi)菜

制作的各種食品或圖片或仿制實(shí)物（如蔬菜、魚(yú)、肉、豆制品、蝦等）

l將制作的各種食品或圖片或仿制實(shí)物，按自己的分類(lèi)經(jīng)驗(yàn)擺放成菜攤，并為每一種食品標(biāo)價(jià)。

l模擬買(mǎi)菜

包糖果

各種糖果紙、彩泥、小棒

l將彩泥做成各種動(dòng)物、人物等造型，包上糖果紙，做成棒棒糖。

做蔬菜玩具

各種蔬菜（如土豆、蘿卜、番茄等）

l選擇自己喜歡的蔬菜，做成蔬菜玩具（可做土豆娃娃、小老鼠蘿卜），放在自然角里。

上飯店

圓桌（用面粉、糨糊、顏料、攪和并鋪滿(mǎn)桌面）

l圍著圓桌，并在圓桌上用手指畫(huà)出自己在飯店里吃過(guò)的各種菜。

l相互介紹這些菜的材料，為好吃的菜取名字。

探索發(fā)現(xiàn)區(qū)

昆蟲(chóng)的聚會(huì)

畫(huà)有草叢、樹(shù)葉、灌木叢等處的彩色迷宮圖，蜘蛛、螳螂、天牛、蟋蟀、螞蟻等昆蟲(chóng)圖像

l在畫(huà)有草叢、樹(shù)葉、灌木叢等處的彩色迷宮圖內(nèi)尋找蜘蛛、螳螂、天牛、蟋蟀、螞蟻等昆蟲(chóng)。找找每張圖里藏著什么昆蟲(chóng)，它們共有幾只

米和面

米制品圖片（如稻子、米粒、米飯等），面制品圖片（如麥子、面粉、饅頭等）

l將米、面制品進(jìn)行分類(lèi)。

l品嘗米糕和饅頭，說(shuō)說(shuō)它們不同的滋味。

做果醬

甜橙或山楂，一次性小刀，鍋?zhàn)印⑻?，面包或饅頭

l選擇甜橙或山楂，用小刀將甜橙的白色內(nèi)層刮清，切成細(xì)條狀，或山楂洗凈后切成薄片，去核；放入鍋內(nèi)，加入適量的糖和水；由成人放在火上燒煮，煮開(kāi)后用文火熬成稠；冷卻后，涂上面包或饅頭上品

嘗。

調(diào)味品

裝有鹽、糖、醋、醬油等調(diào)味品的瓶子，圖表和標(biāo)記每人一份

l選擇裝有鹽、糖、醋、醬油的調(diào)味品，先嘗嘗比較它們不同的味道。

l在圖表上貼上自己喜歡的標(biāo)記，按圖表品嘗各種食物，品嘗中進(jìn)行調(diào)

整。

菜干

青菜和菜干或蘿卜和蘿卜干

泡菜干或木耳

海苔片、素菜餅干等

l觀察青菜和菜干或蘿卜和蘿卜干，

比較它們的不同點(diǎn)。

l看成人用熱水泡菜干或木耳，觀察

它們逐步漲大的過(guò)程。

l品嘗它們制成食品，如海苔片、素

菜餅干等。

做食品袋

較厚的紙張、水彩筆、蠟筆、各種小裝飾品

l用一張紙先折成食品袋，然后按自己的需要進(jìn)行裝飾，并用自己制作

的食品袋到商店去買(mǎi)食品。

共同生活區(qū)

換秋裝

收集各種秋季和夏季服裝。

娃娃3-4個(gè)

l比較秋季和夏季服裝的不同點(diǎn)，觸摸秋季服裝的質(zhì)地，談?wù)撍鼈儾煌?/p>

的材料。

l將過(guò)去穿不下的秋裝帶來(lái)，給娃娃

換上。

胡蘿卜拼盆

煮熟的胡蘿卜、盆子、糖、調(diào)羹

l用煮熟的胡蘿卜切成圓片或各種形狀，拼出自己喜歡的圖案。與同

伴交流圖案的內(nèi)容。

l在胡蘿卜拼盆上撒上少許糖，品

嘗。

做健康寶寶

七類(lèi)食物（奶類(lèi)、蔬菜類(lèi)、五谷類(lèi)、肉類(lèi)、魚(yú)類(lèi)、蛋類(lèi)，并做上標(biāo)記）；每人一個(gè)盆子（盆子里貼有對(duì)應(yīng)的標(biāo)記）

l在提供的七類(lèi)食物中尋找自己每天吃的食物，并放在自己的盆子里，若每一類(lèi)食品都有者，就是樣

樣食物都愛(ài)吃的健康寶寶。

五、主題建議：

l在該主題中，可以讓幼兒通過(guò)一些參觀活動(dòng)、簡(jiǎn)單的勞動(dòng)了解植物的變化及昆蟲(chóng)的特征；并學(xué)習(xí)用較連貫的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己對(duì)秋天大自然的感受。還可讓幼兒自己動(dòng)手，進(jìn)行一些樹(shù)葉拼畫(huà)、插花等活動(dòng)，提高孩子對(duì)美的鑒賞能力。

l秋天秋葉飄落，同時(shí)又是各種果子豐收的季節(jié)，所以在開(kāi)展秋天來(lái)了的主題活動(dòng)時(shí)，可以從蔬菜豐收入手，同時(shí)開(kāi)展好吃的食物主題活動(dòng)。使兩個(gè)主題完整統(tǒng)一。

l本主題的時(shí)間控制在四周左右，也可視具體情況作適當(dāng)調(diào)整。

中班主題教案：我的本領(lǐng)

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，作為人民教師，我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。你知道如何去寫(xiě)好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下是小編為大家精心整理的“中班主題教案：我的本領(lǐng)”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

主題簡(jiǎn)介：

（包括主題背景、設(shè)計(jì)思路）

新學(xué)期開(kāi)始了，我們的孩子由小班進(jìn)入了中班，中班年齡階段的幼兒經(jīng)過(guò)小班一學(xué)年的幼兒園生活，對(duì)集體生活已漸漸習(xí)慣，但因?yàn)橹邪嗄挲g階段的特性（如好模仿、自控能力差等），使一些幼兒形成了一些不好的習(xí)慣。結(jié)合園本課程及二期課改理念，使幼兒學(xué)會(huì)科學(xué)地學(xué)習(xí)、科學(xué)地生活（如學(xué)會(huì)翻書(shū)、看書(shū)，學(xué)會(huì)正確地盥洗、進(jìn)餐、站、立、行走和活動(dòng)等），雖然這些幼兒在小班已進(jìn)行過(guò)培養(yǎng)，但由于上述分析的原因，所以我們覺(jué)得到了中班進(jìn)一步對(duì)幼兒進(jìn)行諸如此類(lèi)的行為習(xí)慣的培養(yǎng)有百益而無(wú)一害，十分必要。所以我們預(yù)設(shè)了我的本領(lǐng)，旨在通過(guò)這個(gè)主題，鞏固我們孩子的一些生活習(xí)慣，督促我們的孩子在各種不同的活動(dòng)中得到不斷的提升。

主題目標(biāo)：

1、養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)習(xí)慣（傾聽(tīng)、閱讀），將自己活動(dòng)過(guò)的材料、玩具收拾整理好。

2、知道自己是中班的哥哥姐姐了，能自己的事自己做，學(xué)做值日生。

3、鞏固學(xué)習(xí)盥洗、進(jìn)餐、站、立、行走、排隊(duì)等行為習(xí)慣。

4、學(xué)習(xí)中班的廣播操，能動(dòng)作規(guī)范準(zhǔn)確、到位。

主題網(wǎng)絡(luò)：

主題實(shí)施內(nèi)容形式

預(yù)設(shè)

生成

活動(dòng)內(nèi)容

教材教具

園內(nèi)活動(dòng)

學(xué)習(xí)活動(dòng)

集

體

化

學(xué)

習(xí)

活

動(dòng)（分組）

繪畫(huà)：毛毛蟲(chóng)

魚(yú)寶寶

積木寶寶回家了

可愛(ài)的洋娃娃

計(jì)算：我認(rèn)識(shí)的數(shù)

學(xué)習(xí)序數(shù)6寶寶

5以?xún)?nèi)的數(shù)

1-5的排序

兒歌：小鳥(niǎo)學(xué)我做操

值日生

科技：感官動(dòng)一動(dòng)

怎樣幫助別人

音樂(lè)：好朋友

打電話(huà)

值日生

綜合：我會(huì)整理東西

我的書(shū)朋友

和弟弟妹妹一起玩我是中班小朋友了

教材見(jiàn)于《語(yǔ)言》《音樂(lè)》《園本課程》

教具：繪畫(huà)和制作用的紙、蠟筆和固體膠等

各次教學(xué)活動(dòng)所需要的背景圖

數(shù)字卡片

送給老師的禮物

國(guó)慶節(jié)的由來(lái)

國(guó)旗國(guó)旗我你（音樂(lè)）

制作國(guó)旗

中秋教育

談話(huà)：十五的月亮

故事：月亮姑娘做衣裳

個(gè)

別

化

學(xué)

習(xí)

活

動(dòng)

美術(shù)區(qū)：添加制作國(guó)旗

魚(yú)寶寶

毛毛蟲(chóng)等

生活區(qū)：添加系鞋帶

扣紐扣

我來(lái)整理玩具

修補(bǔ)圖書(shū)等

語(yǔ)言區(qū)：添加剪紙

折紙等

紙

玩具

鞋帶

剪刀

固體膠

蠟筆等

游戲

活動(dòng)

游戲：穿衣服比賽

一二一二向前進(jìn)

拼圖

打電話(huà)

書(shū)寶寶里的秘密

結(jié)構(gòu)游戲：運(yùn)用各種材料拼搭

角色游戲材料

結(jié)構(gòu)游戲材料

拼圖等

生活

活動(dòng)

鞏固小班的一些生活自理能力

如：正確的洗手方法

自己大小便

安靜的午餐并保持四凈

正確的使用手帕

運(yùn)動(dòng)

活動(dòng)

拍皮球

跳輪胎

轉(zhuǎn)呼啦圈

踩高蹺

我會(huì)翻跟斗

皮球

輪胎

呼啦圈

高蹺

墊子

園外活動(dòng)

家庭

活動(dòng)

記錄月亮的變化

國(guó)慶家庭教育

生活自理能力在家的鞏固和提高

社區(qū)

活動(dòng)

參觀街道風(fēng)景

賞月

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

墻面布置：毛毛蟲(chóng)

可愛(ài)的洋娃娃

我的本領(lǐng)

幼兒展示作品的墻面

區(qū)角材料：美工區(qū)、生活區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、計(jì)算區(qū)?？萍紖^(qū)

其他背景材料

參考的網(wǎng)頁(yè)、書(shū)籍等

主題實(shí)施過(guò)程反思記錄

小鳥(niǎo)學(xué)我做操

今天的教學(xué)活動(dòng)，我安排的是一首比較有趣的兒歌小鳥(niǎo)學(xué)我做操，兒歌的具體內(nèi)容是這樣的風(fēng)吹楊柳飄飄，小鳥(niǎo)學(xué)我做操，我拍手它張翅，我題腿它跳跳，我把腰兒彎彎，它把尾巴翹翹，做完了，再見(jiàn)了，小鳥(niǎo)撲棱撲棱飛走了，在感受了兒歌以后，孩子們都高舉著小手要說(shuō)點(diǎn)什么，當(dāng)我請(qǐng)到他們的時(shí)候，他們都將自己聽(tīng)到的兒歌里面的內(nèi)容不是很全面的表達(dá)出來(lái)，看來(lái)，是兒歌的有趣讓他們記得特別的牢，在第二感受兒歌以后，維坷的問(wèn)題馬上提出來(lái)了：我們拍手小鳥(niǎo)為什么要張翅?。课覀兲咄刃▲B(niǎo)為什么不踢要跳跳呢？我們彎腰小鳥(niǎo)翹尾巴干什么？樂(lè)樂(lè)聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題馬上舉手告訴維坷說(shuō)：小鳥(niǎo)沒(méi)有手的呀，小鳥(niǎo)的手么就是它的翅膀呀，我們拍手它就動(dòng)它的翅膀，好象在動(dòng)手一樣的。我們踢腿小鳥(niǎo)的小腳踢不起來(lái)的，踢了腰摔交的，就兩只腳一起跳了，我們彎腰小鳥(niǎo)沒(méi)有腰的，尾巴翹一翹象我們彎腰差不多哦維坷表示同意了，問(wèn)題解決了，我們繼續(xù)以動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己做操和小鳥(niǎo)學(xué)我們做操的動(dòng)作，孩子們興趣非常的高，做自己的早操是自己本來(lái)就熟悉的內(nèi)容，很開(kāi)心，對(duì)于小鳥(niǎo)的形象，孩子們也比較的熟悉和喜歡，所以模仿小鳥(niǎo)的動(dòng)作也是那么的高興。并很快將這首兒歌的內(nèi)容記住了。由此可見(jiàn)，教材的是否富有童趣，是否符合幼兒的年齡特點(diǎn)，是否適合孩子來(lái)用各種形式表現(xiàn)，都是影響孩子學(xué)習(xí)一些重要因素，在平時(shí)的選擇教材中教師應(yīng)該從中多作一些考慮，以便保證我們的教學(xué)活動(dòng)有更好的質(zhì)量。

會(huì)穿鞋子了嗎

雖然經(jīng)過(guò)了一年的小班幼兒園生活，大多數(shù)孩子的生活自理能力都得到了很大的提高，特別在穿衣服，大小便和自己穿鞋子方面，大多數(shù)的孩子都已經(jīng)比較熟練的會(huì)穿了，但總也有兩三個(gè)孩子（主要集中在劉棟、花非凡、潘子健這三個(gè)孩子身上），每次起床后的整理活動(dòng)，我總會(huì)發(fā)現(xiàn)這三個(gè)孩子的鞋子穿反了，提醒他們了以后才會(huì)換過(guò)來(lái)，但第二天起床后又會(huì)發(fā)現(xiàn)他們穿錯(cuò)了。為此我就在一天睡覺(jué)起來(lái)的整理活動(dòng)中把他們?nèi)齻€(gè)孩子叫在了一起，讓他們觀察自己的鞋子是怎么樣？特別觀察鞋子是頭部的位置是怎么樣的，然后，我針對(duì)現(xiàn)在大多數(shù)鞋子又一個(gè)搭扣的現(xiàn)象進(jìn)行引導(dǎo)，我把兩個(gè)搭扣比喻成兩個(gè)喜歡打架的小寶寶，所以我們穿鞋子的時(shí)候腰將這兩個(gè)喜歡打架的小寶寶分開(kāi)，讓他們各住一邊，如果他們兩個(gè)都住在里面的話(huà)他們會(huì)經(jīng)常碰到，碰到了就會(huì)打架的，鞋子打架了呢小腳就不好走路了，要摔交的，所以我們?cè)诖┬拥臅r(shí)候先把鞋子放好，看一下這兩個(gè)小寶寶是否分開(kāi)了，不分開(kāi)的就是不對(duì)的，分開(kāi)的就是對(duì)的，對(duì)了然后再穿鞋子，這樣就可以了，在我的引導(dǎo)下，讓他們多次練習(xí)，他們總算將這個(gè)小竅門(mén)暫時(shí)的記得了。第二天起床后卻發(fā)現(xiàn)，一個(gè)穿對(duì)了，還有兩個(gè)依然是錯(cuò)誤的，我又一次對(duì)他們?nèi)齻€(gè)進(jìn)行了引導(dǎo)和鞏固，后來(lái)情況總算稍微有了一點(diǎn)改觀，雖然有時(shí)還會(huì)穿錯(cuò)，但總算是對(duì)的時(shí)間多于不對(duì)的時(shí)間了。我就在想，對(duì)于這樣的孩子，應(yīng)該多給他們一點(diǎn)時(shí)間，多給他們一次鞏固練習(xí)的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诓粩嗟撵柟叹毩?xí)中習(xí)得一些良好的生活習(xí)慣，自理能力也有所提高。

主題實(shí)施總結(jié)評(píng)價(jià)反思

經(jīng)過(guò)一年的小班生活，孩子的自我服務(wù)能力已經(jīng)得到了很大的提高，不管在穿脫衣服方面還是在自己大小便，自己進(jìn)餐方面，都有了很大的進(jìn)步。經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假，孩子們又在家過(guò)上了有人照顧的日子，相對(duì)以前來(lái)說(shuō)能力又有點(diǎn)削弱，所以進(jìn)入中班以后，這個(gè)主題的開(kāi)展不僅有利于鞏固小班的一些常規(guī)也有利于幼兒生活自理能力的提高?？梢哉f(shuō)圍繞著這個(gè)主題，教材的選擇度是相對(duì)比較的自由的，我們就根據(jù)了中班幼兒的年齡特點(diǎn)，年級(jí)組組員內(nèi)部的商量，又根據(jù)了自己班級(jí)的特點(diǎn)設(shè)置了主題的內(nèi)容，在實(shí)施整個(gè)主題的過(guò)程中，恰巧又遇到了三個(gè)節(jié)日（教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)）所以生成了許多的關(guān)于節(jié)日活動(dòng)的內(nèi)容，如：送給老師的禮物??；故事《月亮姑娘做衣裳》；制作國(guó)旗等等。在預(yù)設(shè)的活動(dòng)中，孩子的常規(guī)得到了鞏固，怎么樣排隊(duì)，怎么樣上下樓梯，怎么樣做早操，怎么樣整理玩具，怎么樣傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)等等，在一次次的談話(huà)活動(dòng)，一次次的師幼互動(dòng)活動(dòng)，一次次的生生互動(dòng)活動(dòng)中，孩子將暑期中習(xí)得的一些小小的壞習(xí)慣又改掉了，常規(guī)也教以前好了很多，但也不排除個(gè)別幼兒的常規(guī)還存在著一定的小問(wèn)題，如有幾個(gè)孩子上下樓梯時(shí)還會(huì)有脫節(jié)現(xiàn)象，有幾個(gè)孩子排隊(duì)時(shí)還會(huì)出現(xiàn)我一定要跟在誰(shuí)后面的爭(zhēng)搶現(xiàn)象，但我想通過(guò)以后一日活動(dòng)常規(guī)的繼續(xù)鞏固，應(yīng)該是漸漸的能改正的。因?yàn)樯狭艘粋€(gè)年齡鍛，所以幼兒生理上得到了一定的發(fā)展，隨之生活自理能力也有了一定的提高，通過(guò)這個(gè)主題將生活自理能力在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行滲透引導(dǎo)后，幼兒的自理能力可以說(shuō)已經(jīng)不錯(cuò)了，但系鞋帶這個(gè)中班剛開(kāi)始鍛煉的技能顯得稍微差一些，但在區(qū)角活動(dòng)中已經(jīng)投入了關(guān)于系鞋帶的材料，剛開(kāi)始幼兒的興趣還是很高的，通過(guò)這些自主的活動(dòng)，幼兒的自理能力只會(huì)越來(lái)越提高。幼兒生成的活動(dòng)則是幼兒最感興趣的，特別是中秋節(jié)關(guān)于月亮變化的觀察，曾一度成為幼兒關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題。整個(gè)主題的開(kāi)展可以說(shuō)是非常順利的，孩子也在這個(gè)主題中提升了許多已有的經(jīng)驗(yàn)。

中班主題教案：《寒冷的冬天》

俗話(huà)說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛(ài)聽(tīng)，能學(xué)習(xí)的更好，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面是小編精心為您整理的“中班主題教案：《寒冷的冬天》”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

中班《學(xué)習(xí)》教材P138

一、主題解析

1、主題要求

l關(guān)注冬季各種自然現(xiàn)象，了解一些動(dòng)植物不同的過(guò)冬方式。

l喜歡參加各種有趣的冬季活動(dòng)，體驗(yàn)人們能用各種方法抵御寒冷。

l知道冬天里的節(jié)日圣誕節(jié)、元旦，感受節(jié)日的氣氛。

2、主題分析

《寒冷的冬天》是一個(gè)時(shí)間性較強(qiáng)的主題，適宜在十二月中旬以后冬天來(lái)臨時(shí)開(kāi)展。主題的切入點(diǎn)可以是《在秋天里》主題的延伸，如秋天過(guò)去，什么季節(jié)來(lái)了；可以根據(jù)天氣的變化直接導(dǎo)入：如冷空氣的突然來(lái)臨；也可以是活動(dòng)中幼兒的直接生活體驗(yàn)生成，如活動(dòng)中感覺(jué)身體冷了，感覺(jué)動(dòng)植物的變化等。

《寒冷的冬天》學(xué)習(xí)主題下共有冰和雪、動(dòng)物過(guò)冬、冬娃娃等5個(gè)子主題，5個(gè)子主題下共有冰雕、冬眠、冬天穿的服裝等23個(gè)小點(diǎn)。

二、主題內(nèi)容選擇與參考

內(nèi)容和組織形式

課程整合

必選

☉動(dòng)物過(guò)冬

P143

冬眠

麻雀

企鵝（區(qū)域性活動(dòng)）

不同的過(guò)冬方法

生活：

內(nèi)容來(lái)源

46歲《生活》教材

﹡做做玩玩P50

﹡我的時(shí)間表P55

﹡共長(zhǎng)一歲P104

運(yùn)動(dòng)：

內(nèi)容來(lái)源

46歲《運(yùn)動(dòng)》教材

﹡鏟雪車(chē)104

﹡打雪仗105

﹡冰凍人（生成

游戲：

﹡雪娃超市

﹡娃娃家

﹡冬衣商店

園本教材：

﹡剪紙：窗花、喜字

﹡欣賞中國(guó)結(jié)、窗花

﹡制作：燈籠

☉冬娃娃

P147

冬天穿的服裝（區(qū)域性活動(dòng)－制作手套）

帽子商店（區(qū)域性活動(dòng)－制作帽子）

冬娃娃的臉蛋

屋子里的小女孩

不怕冷的大衣

掃雪

備選

☉不怕冷的樹(shù)和花

P152

臘梅（區(qū)域性活動(dòng)－制作臘梅）

水仙花

梧桐樹(shù)

不怕冷的松樹(shù)（區(qū)域性活動(dòng)－剪貼松樹(shù)）

☉冰和雪

P139

冰雕

雪花（區(qū)域性活動(dòng)）

冰雪融化

看圖講故事會(huì)變顏色的小狗

冰雪地上的游戲

☉過(guò)新年

P155

換日歷

新年的心愿（區(qū)域性活動(dòng)－制作賀卡）

生肖年的祝賀（區(qū)域性活動(dòng)－生肖頭飾）

敲鑼打鼓

替換與生成

﹡帽子床

﹡下雪天的故事

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、活動(dòng)室環(huán)境創(chuàng)設(shè)

l根據(jù)子主題的內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，用幼兒的作品布置教室，如冰天雪地里的雪娃娃，雪花，冬娃娃等；節(jié)日環(huán)境布置：包括圣誕老人、圣誕樹(shù)、送圣誕禮物等烘托節(jié)日的氣氛。

2、家庭社區(qū)資源

l與孩子一起收集一些與冬天有關(guān)的用品、圖片或有關(guān)資料，；一起討論有關(guān)狗（狗年）的趣事，尋找有關(guān)狗的圖片；一起做水變成冰的實(shí)驗(yàn)等。

l走出校園，走進(jìn)社區(qū)，參加各種有趣的冬季活動(dòng)，體驗(yàn)人們用各種方法抵御寒冷，培養(yǎng)勇于不怕冷的勇敢精神。

四、教案例舉

（一）集體活動(dòng)

活動(dòng)目錄：

1.活動(dòng)：企鵝

2.活動(dòng)：動(dòng)物冬眠

3.活動(dòng)：不怕冷的大衣

4.活動(dòng)：過(guò)新年

5.活動(dòng)：雪獅子

6.活動(dòng)：會(huì)變顏色的小狗

7.活動(dòng)：窗花

8.活動(dòng)：松樹(shù)

活動(dòng)1企鵝

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解企鵝的外形特征，學(xué)習(xí)用圖形組合的方法畫(huà)出企鵝。

2、引導(dǎo)幼兒不怕寒冷。

重難點(diǎn)：

畫(huà)出企鵝的樣子。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙、筆（蠟筆、水彩筆、小毛筆）。

活動(dòng)流程：

了解企鵝外形模仿企鵝動(dòng)作畫(huà)畫(huà)企鵝交流展示

（一）、了解企鵝的外形

引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)企鵝的樣子，企鵝的突出特征、生活習(xí)慣。

（二）、模仿企鵝動(dòng)作

幼兒模仿企鵝走路、蹦跳、觀望、游泳等動(dòng)作，想象企鵝滑稽可愛(ài)的樣子。

（三）、畫(huà)畫(huà)企鵝

請(qǐng)小朋友都來(lái)和企鵝做朋友，像企鵝一樣不怕冷。請(qǐng)小朋友注意：用什么圖形畫(huà)出它的身體、扁嘴，用什么顏色畫(huà)出企鵝的皮毛顏色？怎樣讓別人看清企鵝的眼睛呢？

提醒幼兒把畫(huà)面畫(huà)滿(mǎn)，多請(qǐng)幾個(gè)企鵝的朋友，并添畫(huà)些與企鵝有關(guān)的生活情景：冰天雪地。

教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

（四）、交流展示

幼兒作品展示，比一比哪些企鵝不怕寒冷，仍然生活在冰天雪地里。

活動(dòng)2動(dòng)物冬眠

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)自然角中的小烏龜是怎樣過(guò)冬的。

2、初步感知那些動(dòng)物會(huì)冬眠，哪些動(dòng)物不冬眠。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、圖片

重難點(diǎn)：

了解動(dòng)物過(guò)冬的方法。

活動(dòng)流程：

（一）、引起興趣

1、觀察自然角的小烏龜在干什么？（幼兒自由說(shuō)）討論歸納出烏龜在冬眠。

2、看圖找一找，雪地上有些什么圖畫(huà)，是誰(shuí)的腳印？欣賞詩(shī)歌：雪地里的小畫(huà)家

3、談?wù)摚菏裁词嵌?？哪些?dòng)物冬眠，哪些不冬眠？

（二）、觀看課件《鸚鵡的腳爪》

討論：小馬、小熊用了什么方法取暖過(guò)冬？樹(shù)洞里一會(huì)兒又很寒冷了，它倆在找些什么？后來(lái)怎么又變得暖和的？

鸚鵡的腳爪究竟是什么顏色的？

（三）、延伸：除了這些動(dòng)物外，還有哪些動(dòng)物也要冬眠呢？一起繼續(xù)查找資料。

活動(dòng)3不怕冷的大衣

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒知道冬天天氣十分寒冷，運(yùn)動(dòng)能是身體暖和，教育幼兒不怕冷。

2、知道人們能夠用各種用具抵御寒冷。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、圖片

活動(dòng)流程：

引起興趣

你喜歡冬天嗎？為什么？

聽(tīng)聽(tīng)故事：《不怕冷的大衣》

故事后提問(wèn)：姥姥有沒(méi)有不怕冷的大衣？不怕冷的大意在哪里？

二、討論我們有哪些保暖的方法

1、日常生活中我們可以有哪些保暖的方法？

用具：取暖器、熱水袋、電熱毯、暖窩、空調(diào)

服裝：棉被、棉衣、手套、圍巾、帽子、保暖鞋等

2、還能有哪些保暖的方法？

冬泳、跑步、跳繩、拍球等活動(dòng)，體會(huì)運(yùn)動(dòng)能使冬娃娃身體暖和。

三、智力游戲：找一找什么對(duì)，什么不對(duì)。

冬天到了，可是這張圖上有的地方錯(cuò)了，有的地方對(duì)的，誰(shuí)能來(lái)找一找？什么地方錯(cuò)？為什么？什么地方對(duì)？為什么？

活動(dòng)4過(guò)新年

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒知道元旦是新年的開(kāi)始，了解過(guò)了元旦，每個(gè)人都長(zhǎng)大一歲。

2、欣賞歌曲《敲鑼打鼓放鞭炮》，感受新年的快樂(lè)氣氛。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、將活動(dòng)室布置一下，讓幼兒充分感受節(jié)日的氣氛。

2、有關(guān)節(jié)日的音樂(lè)磁帶一盒

活動(dòng)過(guò)程：

（一）、師生相互拜年

在音樂(lè)的伴奏下，教師和幼兒同唱《新年好》，并和幼兒相互拜年，說(shuō)說(shuō)祝福的話(huà)語(yǔ)，使幼兒懂得新的一年來(lái)到了，大家又將長(zhǎng)大一歲了。

（二）、說(shuō)說(shuō)新年里的趣事

過(guò)新年快樂(lè)嗎？為什么？

新年里什么事情最開(kāi)心

對(duì)自己對(duì)同伴最想說(shuō)的新年愿望是什么？為什么？

（三）、欣賞歌曲《敲鑼打鼓放鞭炮》

1、觀看錄象：

提問(wèn)：你看到了人們都在干什么？他們是怎樣敲鑼又打鼓的？（學(xué)學(xué)動(dòng)作）

2、欣賞音樂(lè)：

錄象里的人們歡天喜地慶祝新年，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)里的人們又是怎么樣慶祝的？

3、我們也來(lái)學(xué)學(xué)敲鑼打鼓放鞭炮，好嗎？隨著音樂(lè)做游戲。

（四）延伸：要求幼兒在元旦期間，在家里做一件關(guān)心爸爸媽媽的好事。

活動(dòng)5雪獅子

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，感受其中的情趣。

2.關(guān)注冬季各種自然現(xiàn)象，知道雪遇熱會(huì)融化。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：故事圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、經(jīng)驗(yàn)回憶

你知道大獅子嗎？它是什么樣的？

今天講的是一個(gè)雪獅子的故事，猜猜為什么會(huì)叫雪獅子？

它和一般的獅子會(huì)有什么不一樣？

二、師清講故事，幼兒仔細(xì)聽(tīng)。

1、設(shè)疑討論

雪獅子怎么會(huì)不見(jiàn)了呢？

2、師生、生生互動(dòng)

幼兒對(duì)于不明白的地方互相提問(wèn)和答疑

三、觀看課件《雪獅子》，幼兒再次感受理解故事。

1、鼓勵(lì)幼兒學(xué)講故事中的對(duì)話(huà)。

2、重點(diǎn)欣賞雪獅子慢慢融化這一段，使幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

四、延伸活動(dòng)

除了用火燒，還可以用什么辦法使雪融化？

活動(dòng)6會(huì)變顏色的小狗

活動(dòng)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒大膽地根據(jù)圖片講述的能力。

2.引導(dǎo)幼兒為故事畫(huà)插圖，并設(shè)法把數(shù)張插圖連起來(lái)講故事。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：教學(xué)掛圖數(shù)張。

活動(dòng)過(guò)程：

一．出示圖一，引出主題，并小結(jié)圖一內(nèi)容

提問(wèn)并引導(dǎo)幼兒講述：

1、今天天氣怎么樣？

2、誰(shuí)在雪地里玩？

3、它們各是什么顏色？

二．出示圖二，講述并小結(jié)

提問(wèn)：

1、誰(shuí)來(lái)到小豬家？

2、三只小狗怎么會(huì)變成白色的呢？

引導(dǎo)幼兒小結(jié)圖二內(nèi)容

三．出示圖三，講述并小結(jié)

提問(wèn)：怎樣使三只小狗變回原來(lái)的顏色？

教師鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象力，想出各種讓小狗變回原來(lái)顏色的方法。

四．教師和幼兒共同看圖講述故事。

五．引導(dǎo)幼兒為故事圖片畫(huà)上插圖。并設(shè)法將數(shù)張插圖連起來(lái)講故事。

六．為圖片取名字。

活動(dòng)7窗花

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒欣賞窗花的花紋和色彩變化，提高幼兒的審美能力。

2、培養(yǎng)幼兒積極參與欣賞活動(dòng)的興趣，并讓幼兒了解窗花是中國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

窗花范例；剪刀和彩紙

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)：引起幼兒觀賞活動(dòng)的興趣。

2、自由欣賞。

*幼兒自由欣賞窗花。

*師啟發(fā)幼兒：這些貼在窗子上的剪紙叫什么呢？

3、引導(dǎo)幼兒欣賞窗花的花紋，色彩變化。

*師出示范例，幼兒欣賞。

*圖案、花紋是怎樣的？（幼兒討論）

4、講解回憶。

5、操作練習(xí)（剪窗花），師指導(dǎo)。

活動(dòng)8松樹(shù)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)松樹(shù)，知道它是常綠樹(shù)。

2.嘗試用紙剪出松樹(shù)。

重難點(diǎn)：對(duì)稱(chēng)剪松樹(shù)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙、剪刀、范例

活動(dòng)流程：

（一）、觀察

帶領(lǐng)幼兒去戶(hù)外觀察松樹(shù)，比較它們和落葉樹(shù)的不同，如：樹(shù)葉厚、成針狀。觀察各種松柏，欣賞它們挺拔的形態(tài)，想象它們像什么？

（二）、剪松樹(shù)

1、想象嘗試：怎樣可以剪出松樹(shù)呢？

l引導(dǎo)幼兒觀察到松樹(shù)的形狀像三角形，兩邊對(duì)稱(chēng)

l嘗試用兩張綠色的紙剪成對(duì)稱(chēng)的圖像，粘貼成半立體的樹(shù)。

2、幼兒學(xué)習(xí)剪松樹(shù)

提示：

l要對(duì)稱(chēng)的剪。

l注意安全，用好剪刀后放好。

（三）、環(huán)境布置

將松樹(shù)放置：寒冷的冬天的角。

（二）主題區(qū)角例舉

l美工區(qū)：繪畫(huà)新年賀卡。

l剪紙剪窗花、撕雪花。

l制作新年花環(huán)、面具、制作新年老人。

l折紙小企鵝、冬娃娃。

l探索區(qū)：觀察冰的變化（將冰放在不同溫度的水里）。

l益智區(qū)：十二生肖拼圖，供十二生肖的小圖片，讓幼兒在拼圖過(guò)程中初步了解十二生肖。

l圖書(shū)區(qū)：提供有關(guān)冬天的圖書(shū)、圖片等，讓幼兒觀賞、討論。

區(qū)角名稱(chēng)

活動(dòng)內(nèi)容

材料準(zhǔn)備

操作提示

表達(dá)表現(xiàn)區(qū)

敲鑼打鼓

錄音機(jī)、歡快喜慶的錄音音樂(lè)

唱、跳關(guān)于新年的歌曲和舞蹈；

冬天的服裝

（服裝店）

各類(lèi)收集到的冬裝圖片；

繪畫(huà)、剪貼工具；

手工紙、鉛畫(huà)紙等

制作冬天的服裝、衣帽、手套等

冬天來(lái)了

冬天背景圖；相關(guān)資料；

繪畫(huà)、剪貼工具；

畫(huà)紙、手工紙、縐紙、銀紙等；

繪畫(huà)、剪貼不怕冷的花、樹(shù)、動(dòng)物和雪花等裝扮冬天的場(chǎng)景。

新年的心愿

各種紙張；

繪畫(huà)、剪貼工具；

制作賀卡，表達(dá)美好心愿和祝福；

共同生活區(qū)

過(guò)新年

娃娃家場(chǎng)景；

超市收集的年貨等

選購(gòu)年貨、新衣、裝扮家里等過(guò)新年

探索發(fā)現(xiàn)區(qū)

不同的過(guò)冬方法

動(dòng)物圖片若干；

過(guò)冬方法統(tǒng)計(jì)表

歸類(lèi)記錄各種動(dòng)物過(guò)冬的方法

冰雪融化

事先制作的各種冰塊；

容器若干；

冷、溫水等輔助材料

觀察比較并記錄冰塊融化的快慢；

嘗試用不同方法加速冰塊融化并記錄

冬眠的動(dòng)物

厚紙盒、棉花、破舊衣服等；

飼養(yǎng)的烏龜、刺猬等；

動(dòng)物圖片若干、記錄冊(cè)

觀察記錄烏龜?shù)榷咔闆r；

將冬眠的動(dòng)物圖片歸類(lèi)并記錄下來(lái)

五、主題建議

由于此主題具有一定的時(shí)間性，因此，我們建議根據(jù)中班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、興趣需要，結(jié)合主題活動(dòng)的核心經(jīng)驗(yàn)，在三~四周的時(shí)間里，選擇一些與幼兒感興趣、與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)較密切的子主題動(dòng)物過(guò)冬、冬娃娃開(kāi)展活動(dòng)；選擇冰凍天、下雪天與幼兒一起玩冰、玩雪，讓幼兒在切身的活動(dòng)中感受冬天特有的自然現(xiàn)象與美麗景象，嘗試用觀察（觀察人們著裝的變化、觀察植物的變化、動(dòng)物的不同過(guò)冬方法等）、實(shí)驗(yàn)（制作冰花）記錄等方法，比較冬天與其他季節(jié)的不同，以各種方式表達(dá)自己的情感與體驗(yàn)；選擇圣誕節(jié)、元旦開(kāi)展節(jié)日慶祝活動(dòng)，感受冬天里的節(jié)日的氣氛。