幼兒園語言活動教案
發(fā)表時間:2020-09-09大班語言活動教案 方便的超市。
宜未雨綢而繆,毋臨竭而掘井。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果,為了給孩子提供更高效的學習效率,教案是個不錯的選擇,有了教案上課才能夠為同學講更多的,更全面的知識。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢?下面是小編精心為您整理的“大班語言活動教案 方便的超市”,供大家借鑒和使用,希望大家分享!
活動目標:
1.了解超市的功能與特點,知道超市能給人們的生活帶來方便,感受超市購物的樂趣。
2.能在老師和朋友面前大膽連貫地介紹超市的特點和超市的食品。
3.掌握在超市購物時應遵守的文明規(guī)則。
活動準備:
1.教師提前與超市聯(lián)系,爭取參觀活動能夠得到超市的支持,外出活動,對幼兒進行安全教育。
2.每位幼兒從家里帶2元錢來幼兒園。
活動過程:
1.參觀、購物前教師幫助幼兒了解參觀內(nèi)容和參觀要求。
--提問:今天,我們要去超市參觀,請大家說說在參觀過程中要注意什么?
(幼兒自由發(fā)言)
--調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗,提問:你去過超市嗎?超市是什么地方?。磕抢镉行┦裁窗。?/p>
選購商品時要注意些什么?。?/p>
--小結(jié):在參觀過程中,大家要注意安全,聽從指揮。超市是公共場所,是購物的地方,不能亂動貨架上的東西。
2.參觀超市:(幼兒在教室的帶領下,分成若干小組參觀超市,教師隨時解答幼兒的提問)
--觀察超市貨物的擺放,有什么樣的規(guī)律。
--觀察超市收款的過程,比較和商店購物時有什么不同,了解超市購物的流程。
--幼兒自由參觀,教師巡回觀察,提醒幼兒不打擾別人購物,不亂動東西。
3.超市購物。
--幼兒選擇商品,自行思考、解決遇到問題。
--交費購物。
4.參觀、購物后的評論。
--引導幼兒用完整連貫的語言介紹超市的特點和超市購物的流程,重點培養(yǎng)
和提高幼兒觀察后的歸納、表達能力,教師注意總結(jié)和引導。
--討論:買了什么?遇到了什么困難?怎么解決的?你喜歡在超市購物嗎?為什么?
5.教師小結(jié)參觀超市的過程,歸納超市的特點以及超市購物的注意事項,幫助幼兒了解超市為我們的生活帶來了便利,所以越多的人喜歡在超市購物了。
活動建議:
1.活動后可以開展創(chuàng)造性游戲:娃娃超市。
2.請家長帶孩子一起去超市購物,感受超市為人們生活帶來便利,感受超市購物的樂趣。
精選閱讀
大班數(shù)學活動教案 超市開業(yè)
經(jīng)驗時常告訴我們,做事要提前做好準備。幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽,能學習的更好,因此,老師會在授課前準備好教案,教案可以幫助學生更好地進入課堂環(huán)境中來。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢?小編收集并整理了“大班數(shù)學活動教案 超市開業(yè)”,僅供參考,歡迎大家閱讀。
活動目標:
1 .學習7的分合,知道7分成兩份可以有6種分法,并記錄結(jié)果。
2 . 在探索操作活動中,知道按序分合不易漏掉數(shù)字,在觀察中發(fā)現(xiàn)兩部分數(shù)之間的增1減1的關系。
活動準備:
硬幣若干。
活動過程:
一、 復習6的組成玩碰球游戲
師:我的1球碰幾球?
幼:你的1球碰5球。
二、學習7的組成游戲?qū)耄?/p>
1.今天小超市開業(yè)了, 你們想去逛逛嗎?
2.逛超市買東西需要什么呢?(出示裝有硬幣的小包, 請幼兒猜猜里面裝的是什么。)
3.取款機里有很多的硬幣,請小朋友不用眼睛看,用手摸出7個硬幣。
4.跟好朋友檢查一下,是不是都摸對了。
游戲拋硬幣。
1.看看硬幣是什么樣的嗎?它兩面的圖案一樣嗎?
2.正面是什么樣的?反面有是什么樣的?
3.你們知道一個硬幣是多少錢嗎?那你們手里有多少錢呢?
4.現(xiàn)在時間還早,超市還沒開門呢,我們來玩?zhèn)€拋硬幣的游戲吧!
5.請小朋友回到座位上,把7個硬幣輕輕撒到盤子里,
6.看看有幾個正面?有幾個反面?然后把它記下來。
7.幼兒游戲,并記錄操作結(jié)果。
8.展示記錄情況。你玩出了幾種情況?你是怎樣記錄的?
游戲猜硬幣
1.我手里有7個硬幣,我將他們藏在兩只手上,你們猜猜每只手里藏了幾個?
2.和旁邊的小朋友玩一玩。
教師總結(jié)7的6種分合情況,
三、鞏固7的組成購物。
(鞏固練習)
1.小超市開門了,超市里的商品真多,它們的價錢是不一樣的,請小朋友用7元錢買兩樣東西,每個人都要把自己手上的錢用完。
2.幼兒自由購物。教師做營業(yè)員檢查幼兒活動結(jié)果。
大班逛超市教案
每個老師上課需要準備的東西是教案課件,我們需要靜下心來寫教案課件。?優(yōu)秀的教學課件有助于鼓勵學生主動參與學習。為了盡快滿足您的需求我整理了以下信息:“大班逛超市教案”,如果您對本文有所收益我會感到非常高興!
大班逛超市教案(篇1)
活動目標:
1、通過參觀、購物等活動,引導幼兒了解超市的作用,從中感受超市給人們生活帶來的方便。
2、引導幼兒了解超市的物品種類,通過游戲?qū)W習簡單歸類
活動準備:
1、收集各超市的海報、廣告、等資料,張貼在“超市”主題墻飾中。
2、將孩子們參觀超市、設計海報、模仿開超市等活動的照片張貼,布置“超市活動集錦”專欄。
活動過程:
1、看錄像,回憶前幾天逛超市的情景。
幼兒看錄像,教師可做適當?shù)慕庹f。
1、看完后提問:
師:“你們在超市里看到了什么?”
“這么多的東西都是怎么擺放的呢?”
再次讓幼兒看錄像,重點讓幼兒觀察超市里的物品是怎么擺放的?
2、教師設疑:
師:“你們知道這些東西為什么要這樣擺放嗎?”
讓幼兒討論。
3、開展游戲:
師:“老師也想開個超市,老師這里有很多超市里的商品,可是它們都沒有擺放好,今天,老師想請小朋友來幫個忙,請你和超市里一樣按類擺放好嗎?”
教師介紹各個貨架的類別:日用品類、食品類、文具類等。教師提出要求:放完一個再放一個,不擁擠。
4、幼兒開始游戲,教師提醒幼兒看清楚類別擺放。
參觀一下孩子布置的小超市,檢查一下擺放的物品是否正確,有不正確的和孩子一起指出,并放到正確的貨架上去。
大班逛超市教案(篇2)
活動目標:
1觀察超市里各種商品的陳列和陳列。
2體驗獨立購物的過程,感受獨立購物的樂趣。
三。了解超市員工的不同分工。
活動準備:
1. 向家長說明本次活動的意義,請家長配合利用周末或晚飯后散步時間去逛超市,大致了解不同區(qū)域內(nèi)5元以內(nèi)的商品。
2在家長的幫助下為孩子準備5元錢和購物袋。
活動過程:
1、 談話,明確本次活動的目的和要求。
1.結(jié)合幼兒原有經(jīng)驗組織談話,明確本次活動目的要求:觀察并自主選擇商品,獨立購物。
2.明確過程中的幾個注意點:
(1)注意超市中購物的禮儀;
(2)注意保管好自己的錢、物和購物小票。
2、 去超市,體驗自主購物的過程,感受自主購物的樂趣。
1.教師帶領幼兒全面逛一圈超市,協(xié)助幼兒了解物品是分類、有序擺放的如:家電類、點心類、文具類、蔬菜類、水果類、水產(chǎn)類、日用品、肉食類等,每一類物品都是擺得整整齊齊的。
2引導孩子們了解超市里有導購員、收銀員和顧客。
三。孩子們可以獨立、文明地選擇自己想買的商品(提醒大家在相對固定的區(qū)域選擇,選擇時盡量不要混淆貨架上的東西)
4鼓勵孩子們有序、文明地付款,并能與出納簡單溝通。完成后,他們將整理物品、零錢和購物票。
3、 交流分享獨立購物的快樂。
1**超市商品分類擺放的特點。
2孩子們互相交流一些在超市購物的感受,并談論自己從挑選到購買的過程。
3.教師小結(jié),結(jié)束活動。
篇二活動目標
1參觀超市,感受在超市購物的樂趣。
2在超市購物時要掌握文明的規(guī)則。
三。能夠遵守來訪的安全禮儀。
活動準備
教師應提前與超市聯(lián)系,爭取超市對參觀的支持。家長給幼兒帶2到5元錢。
活動過程
一、參觀、購物前文明禮儀教育
--師:今天,我們要去超市參觀購物,請大家說說在參觀過程中要注意什么?(鼓勵幼兒自由發(fā)言)。
--老師總結(jié):參觀過程中,注意安全,服從指揮。超市是公共場所,是購物的地方,不能亂動貨架上的東西;看到想要的東西要問一問多少錢,看看自己的錢是否能夠買到,要有計劃地選擇物品。
二、參觀超市。(幼兒在教師和家長的帶領下,分成若干小組參觀超市,教師隨時解答幼兒的提問)
--引導孩子觀察超市商品的擺放,有什么規(guī)定。
--孩子們觀察和理解超市工作人員的工作。老師巡視觀察,提醒孩子們不要打擾別人購物,不要動東西。
--指導和觀察超市的收集、比較和購物過程,了解超市的購物過程。
--老師引導孩子挑選商品,然后拿著商品到收銀臺付款。
三、參觀、購物后的感受
1老師引導孩子們用完整連貫的語言介紹超市的特點和購物過程。
2鼓勵分享和討論:你買了什么?你遇到了什么困難?你怎么解決的?你在逛超市時發(fā)現(xiàn)了什么有趣的發(fā)現(xiàn)?
--教師小結(jié):參觀超市的過程,歸納超市的特點以及超市購物的注意事項,協(xié)助幼兒了解超市為我們的生活帶來了便利,所以越來越多的人喜歡在超市購物了。
活動應變
1、外出參觀對幼兒生活經(jīng)驗的積累是非常有效的活動,可請家長委員會的家長提供協(xié)助,提前通知家長,請家長給幼兒準備零錢。
2為了避免人們過度集中,可以分組參觀,比如觀察不同地區(qū)的商品、員工和購物過程。
活動延伸
活動結(jié)束后,可以推出角色游戲:玩偶超市。
區(qū)角活動
角色區(qū):角色區(qū)布置成超市,讓孩子在超市里扮演購物的角色。
環(huán)境創(chuàng)設
在主題墻內(nèi),張貼兒童超市購物指示牌,鼓勵兒童有計劃地學習購物,遵守社會秩序。
家園互動
請帶孩子們?nèi)コ匈徫?,感受超市給人們生活帶來的便利,感受超市購物的樂趣。
隨機教育
超市是公共場所,引導兒童在公共場所注意人身安全。
篇三活動目標
1通過實踐活動,引導孩子在購物過程中體驗購通與選擇的快樂。
2培養(yǎng)兒童的溝通水平,可以采取合理的行為,努力成為文明的顧客。
三。引導孩子學習選擇商品等加班購物的基本知識。
活動準備
購物籃、代幣卷。
活動過程
一、導入
老師:嬰兒超市已經(jīng)開門了。我們一起去購物吧!
二、展開
1、參觀超市。
引導孩子們參觀超市,感受豐富的商品種類,觀察商品的位置。
2在實踐中體驗購物的樂趣,學習超市購物的基本知識。
(1)交流超市購物的程序。
問:在超市里我們應該怎么買東西?怎樣挑選商品呢?
小結(jié):要想好自己需要什么;先看好物品的**,覺得價錢合適再買;
購物時,請仔細比較和選擇,然后在收銀臺結(jié)賬。
(2)鼓勵幼兒做文明顧客。
提問:怎樣做一個文明顧客呢?
小結(jié):要輕拿輕放物品,選好物品如果不想要了,要放回原處或者指定位置。
(3)請幼兒自由購物。
(4)引導孩子到收銀臺結(jié)賬。
三。討論、交流、談談超市購物的感受。
(1)展示并并講述自己買到的商品,體驗購物的快樂。
提問:你買的是什么?多少錢?你愿意買你喜歡的東西嗎?
(2) 引導孩子回憶購物過程。
4、實行品德、安全等教育。
提問:(1)你是怎樣做文明顧客的?
(2) 如果你遇到你喜歡但不需要的東西怎么辦?
(3) 如果你和父母分開了怎么辦?
三、結(jié)束
1、對幼兒的表現(xiàn)實行總結(jié)。
2、在區(qū)域活動中布置小超市。
大班逛超市教案(篇3)
活動目標
1、通過實踐活動,引導幼兒體驗購物過程中交流、選擇的快樂。
2、發(fā)展幼兒的交往能力,能采取合理的行為方式,爭做文明顧客。
3、引導幼兒學習選擇商品等超時購物的基本常識。
活動準備
購物籃、代幣卷。
活動過程
一、導入
教師:寶寶超市開業(yè)了,我們一起去購物吧!
二、展開
1、參觀超市。
帶領幼兒參觀超市,感受商品豐富的種類,觀察商品的擺放的位置。
2、在實踐中體驗購物的樂趣,學習超市購物的基本常識。
(1)交流超市購物的程序。
提問:我們在超市里應該怎樣買東西?怎樣挑選商品呢?
小結(jié):要想好自己需要什么;先看好物品的價格,覺得價錢合適再買;
買東西的時候仔細對比挑選,選完后到收銀臺結(jié)賬。
(2)鼓勵幼兒做文明顧客。
提問:怎樣做一個文明顧客呢?
小結(jié):要輕拿輕放物品,選好物品如果不想要了,要放回原處或者指定位置。
(3)請幼兒自由購物。
(4)引導孩子到收銀臺結(jié)賬。
3、討論、交流,講述超市購物的感受。
(1)展示并并講述自己買到的商品,體驗購物的快樂。
提問:你買的是什么?多少錢?自己買到了喜歡的東西,高興嗎?
(2)引導幼兒回憶買東西的過程。
4、進行品德、安全等教育。
提問:
(1)你是怎樣做文明顧客的?
(2)如果碰到喜歡但是并不需要的物品怎么辦?
(3)如果和家長走散了怎么辦?
三、結(jié)束
1、對幼兒的表現(xiàn)進行總結(jié)。
2、在區(qū)域活動中布置小超市。
大班逛超市教案(篇4)
1、通過討論,使幼兒明白怎樣做一個文明的小顧客。
2、通過水果逛超市,讓幼兒清楚有條理的表達自己的感受和想法。
1、師生互動、問好。
2、引入語:小朋友都有去過逛超市的經(jīng)驗把,那么現(xiàn)在老師請小朋友們說你們在逛超市時所遇見看見以及你們是怎么排隊和付款的。
3、幼兒自由討論,教師引導,讓幼兒懂得不亂扔果皮紙屑、不亂拆商品、付款時要排隊,做一名文明的小顧客。
1、“今天老師要開一個水果超市,要請表現(xiàn)最好的小朋友當營業(yè)員和小顧客,好不好?!?/p>
把幼兒按人數(shù)分成3組,一組當營業(yè)員,其他2組當小顧客。
2、把水果卡片和“錢”按人數(shù)分給幼兒,開始進行,教師引導幼兒用不同的角色說“請……”
1、“小朋友們今天都買到自己喜歡的水果,那么現(xiàn)在老師請小朋友把你們喜歡的水果畫下拉送給老師好不好?!?/p>
2、把水彩筆和圖紙按人數(shù)分給幼兒自由繪畫。
大班逛超市教案(篇5)
大班語言活動《逛超市》教案(附教學反思)主要包含了活動設計背景,活動目標,教學重點、難點,活動準備,活動過程,教學反思等內(nèi)容,理解故事內(nèi)容,能用較標準的漢語表達自己想買的東西,學習運用量詞、形容詞,能在情景活動中較準確地使用量詞“雙”,適合幼兒園老師們上大班語言活動課,快來看看《逛超市》教案吧。
活動設計背景
幼兒平時很喜歡買東西,因此逛超市是和幼兒生活密切聯(lián)系的。這項活動為孩子們提供與生活相關的內(nèi)容。本活動旨在進一步激發(fā)孩子們學習漢語的興趣。
活動目標
1理解故事內(nèi)容,用標準中文表達你想買的東西。
2、學習運用量詞、形容詞,能在情景活動中較準確地使用量詞“雙”。
三。積極參與故事學習,愿意學習與同齡人的對話。
4引導孩子在故事和游戲中學習,感受生活。
5鼓勵孩子們敢于表達自己的觀點。
教學重點、難點
1、 學習運用量詞、形容詞。
2理解故事內(nèi)容,用標準中文表達你想買的東西。
活動準備
1、故事**,一雙手套、一雙鞋、一雙襪子、一雙筷子的詞語卡片及實物,小兔子、小猴、小羊、小狗、小馬頭飾。
2、《幼兒用書·語言》
3、錄音機、故事磁帶。
活動過程
1、創(chuàng)設情景,感知故事。
(1)教師:“我想要買手套、鞋,我還想吃水果。誰能告訴我,怎么辦?”(幼兒:去超市購買。)
(2)教師:“一些小動物去逛超市了,我們看看它們買了什么?”
2、理解體驗故事。
(1) 老師邊指出邊講故事。
(2)請聽故事錄音并用低聲講故事。
3、情景表演故事。
幼兒分組戴頭飾表演故事。
4、遷移故事經(jīng)驗。
教師:“說一說你去逛超市,最想買什么?”
教師:“你逛超市,要買東西,你會怎么和售貨員說?”
故事:小動物逛超市
在大森林里,小兔子開了一家超市。小動物聽說兔子超市里有很多東西,所以他們一起去購物。
小猴說:“你好!我想買一雙筷子,請問多少錢?”
小狗說:“你好!我想買一雙鞋子,請問多少錢?”
小羊說:“你好!我想買一雙手套,請問多少錢?”
小馬說:“你好!我想買一雙襪子,請問多少錢?”
動物們?nèi)コ匈I了很多東西。它們高興地回家了。
教學反思
這節(jié)活動課是大班語言故事活動《逛超市》
本活動班選自新疆維吾爾自治區(qū)農(nóng)村雙語幼兒園,兒童讀物第一冊第六主題。
幼兒平時很喜歡買東西,因此逛超市是和幼兒生活密切聯(lián)系的。這項活動為孩子們提供與生活相關的內(nèi)容。本活動旨在進一步激發(fā)孩子們學習漢語的興趣。
在這次活動中,孩子們的積極性很高,整體效果很好,達到了預期目標。
大班語言活動教案
活動內(nèi)容:Wake up!冬眠的動物醒來啦!
設計思路:這幾天,我們正進行著有關“春天”的活動。今天的這個活動就是圍繞“春天的動物”中冬眠的小動物進行的。孩子一開始就非常喜歡小動物,加上我們?yōu)楹⒆釉O計了“春天來了,冬眠的動物醒來啦!”這個版面(可以自由拉動墻壁上的小動物)因此他們對冬眠的小動物有了更大的興趣。午睡時,葉晨小朋友問起了“小豬冬眠嗎?”戶外活動時王宇劼問起了“小蝸牛冬眠嗎?”孩子們從家里收集了許多資料,有的帶來了從網(wǎng)上下載的資料,有的帶來了毛絨玩具,還有的帶來了有關冬眠動物的故事……因此,我設計了本次游戲活動,目的讓幼兒了解更多的有關冬眠的動物。
活動目標:
1、通過游戲,了解哪些動物是冬眠的。
2、嘗試在游戲中說說英語,體驗游戲的快樂。
活動準備:幻燈片、冬眠動物版面、動物頭飾、春天歌曲
活動過程:
一、說說最近我們忙著做件什么事情?(尋找哪些是冬眠的小動物)說說你找到的冬眠的小動物有哪些?
二、觀看幻燈,師生討論
討論幻燈片中的小動物是否冬眠(其中有爭議的地方可讓幼兒問問客人老師或在“小問號”內(nèi)記錄)
三、游戲《Wake up!冬眠的動物醒來啦!》
1、個別游戲
玩法:幼兒對紙袋里的小動物說些有關春天的話,然后把冬眠的小動物拉出來。
2、集體游戲
玩法:幼兒做冬眠的小動物,教師做叫醒小動物的人。聽到“冬天來了,許多小動物開始冬眠啦!”幼兒做睡覺狀。聽到“春天來了,冬眠的動物醒來了。小青蛙,Wake up!Wake up!”小青蛙就做醒過來的樣子。然后再去把其它冬眠的動物叫醒。直至所有的小動物都醒過來。
規(guī)則:冬眠的動物聽到“wake up!wake up!”才可醒來。叫醒小動物的人要說一些有關春天的話。
大班語言活動教案 雨中的森林
經(jīng)驗告訴我們,成功是留給有準備的人。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學到一些知識,最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率,。教案有利于老師提前熟悉所教學的內(nèi)容,提供效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢?為此,小編從網(wǎng)絡上為大家精心整理了《大班語言活動教案 雨中的森林》,僅供參考,歡迎大家閱讀。
活動目標:
1、學會仔細觀察圖片,講述森林里的小動物和植物在雨中的行為和變化。
2、嘗試用比喻的方式描述故事中的植物3、喜歡與同伴分享交流圖片上的故事。
活動準備:
材料準備:幼兒用書、掛圖、掛圖片的架子。
活動過程:
一、談話導入。
師: 小朋友,你們喜歡下雨天嗎?那下雨的時候如果忘記帶傘了你們會怎么做?
今天啊,也有一群小動物和植物們,他們也忘記帶雨傘了,我們來看看他們是怎么做的。
二、教師出示圖片,引導幼兒看圖編故事。
1、出示圖片1師:小朋友,圖片上是什么天氣???你看到了哪些動物?他們在干什么?跑到哪里躲雨了呢?你是怎么看出來他們是跑進樹林里的?
哦,下雨了,小刺猬、小兔和小熊露出驚慌的表情,急忙地沖進樹林里,大樹叔叔說:快來吧,快來吧,快到我這里躲雨吧。
2、出示圖片2、3、4、5、6(幼兒看圖編故事)
師:
(1)那現(xiàn)在我們一起來看看雨中的森林發(fā)生了什么故事吧!
(2)小朋友要認真看看這幾張圖,想想這些小動物和植物在下雨的時候是怎么做的?可以先和你旁邊的小伙伴說一說,等下老師請一些小朋友上來說說你的故事。
(3) 你最喜歡哪張圖?你給它編了一個什么樣的故事,和大家分享一下吧!
(4)有些小動物是害怕下雨的,而有些小動物和小植物是不怕下雨的,你們看到他們是下雨的時候是怎么做的?
①他們頭上頂?shù)氖鞘裁窗。克麄儼寻沤度~拿來當?(雨傘)那你們覺得小狐貍、小猴還有熊貓躲在芭蕉葉下面會說些什么呢?
教師小結(jié):小狐貍、小猴、熊貓他們找到了芭蕉葉當雨傘,他們躲在芭蕉葉下面高興地說:,下吧,沒關系,我們有芭蕉葉當雨傘,這樣就不怕別雨淋了。
②你看到了七星瓢蟲是怎么來躲雨的?(哦,原來它躲在了一片大樹葉下面)那你覺得這片大樹葉長得像什么?(七星瓢蟲很小,樹葉很大,下雨了,樹葉把七星瓢蟲緊緊的包住,就
③咦?圖片有什么?。克墒蠼憬闶窃趺磥韼网B寶寶遮雨的???
教師小結(jié):鳥寶寶看到下雨了都害怕地嘰嘰喳喳叫了起來。松鼠姐姐聽見了,連忙抖出它那又長又軟的尾巴,為鳥寶寶遮雨,她說:別怕,別怕,我來為你們遮風擋雨。
④兩只青蛙看到下雨了,可高興了,還跳起來歡快的舞蹈!
⑤花兒看到下雨,都張開了大嘴巴,咕嚕咕嚕地喝了好多的雨水,喝完之后,花兒就開出了五顏六色的花朵!
3、出示圖片7、8、9、10。
師:
(1)滴答滴答,雨慢慢地停了。小朋友看一看,小動物和植物都發(fā)生了什么變化呢?
(2)圖片的蜘蛛姑娘在干什么???(她可愛美了,她吐出銀絲,把掛在樹上的小水珠串成一條條亮晶晶的項鏈。)
(3)有的雨水啊落到了地面上,那地面上會長出什么呢?(地面上長出了許多鮮艷的蘑菇還有美麗的花朵)那誰會看到這些蘑菇呢?它們看到了之后會怎么做???
(4)地板上的這些是什么???小刺猬看到了它是怎么做的?旁邊的小熊在干什么?你們覺得他會做什么動作呢?(小熊高興地一邊拍手一邊說:雨停了,大家快出來玩啊。)
(5)天晴了,天空上會出現(xiàn)什么?(彩虹)小動物們踏著彩虹橋,帶著它們的戰(zhàn)利品高高興興地去玩了!
三、教師帶領幼兒一起完整地看圖編故事。
1、師:剛剛我們都為這些美麗的圖片編了一個好聽的故事,現(xiàn)在呢,我們要把這個故事連起來編成一個大故事,跟著老師一起來吧!
2、這么好聽的故事,是不是應該給它取一個好聽的名字呢?你們覺得可以取什么名字?老師給它取了一個好聽的名字叫做雨中的森林,你們喜歡嗎?
活動延伸:
師:小朋友可以把這個好聽的故事講給爸爸媽媽聽。
大班語言活動教案 鼴鼠的箱子
活動目標:
1、理解故事內(nèi)容,體驗有笑聲和沒有笑聲的不同感受。
2、設想各種讓人發(fā)笑的方法,給自己和別人帶來快樂。
活動準備:
1、神奇箱子一個。
2、錄著各種笑聲、PPT3、小兔、小松鼠、小狐貍圖片(雙面)
活動過程:
一、出示神奇的箱子, 引發(fā)幼兒聽故事的興趣。
1、教師背著箱子出場,孩子們,瞧我這身裝扮怎么樣啊?這個箱子最特別了是吧聽說它可不是一般的箱子,神奇著呢!想看嗎?我也想,打開看看吧(播放孩子笑聲)笑得多開心呀,有意思吧,趕緊關上!
2、孩子們,你們聽到這樣的笑聲,你們也笑了!
你笑的時候有什么感覺?(很舒服,很開心)我看到了也很開心。
來,給老師笑一個,我真喜歡你的笑!
3、今天可真開心,來看看,今天我們班里來了幾位朋友,它們這是怎么了?
出示不開心的小兔、小松鼠、小狐貍頭像,依次貼在黑板上。
幼:(不開心)師:你從哪里看出它們不開心了?
幼:眉毛,(觀察地很仔細)幼:嘴角(是的,你看到了他們的表情)
4、到底是怎么回事呀?有一個長長的故事,我們得從這個神奇的箱子開始講:誰的箱子?
播放PPT1,師:這位先生是誰呀?
它是做什么工作的呀?
你是怎么看出來的?
二、理解故事內(nèi)容,設想各種讓人發(fā)笑的方法。
1、教師邊演示PPT邊有表情地講故事第一部分(開頭至誰也想不出好辦法),讓幼兒充分感受箱子的神奇。
師:小動物沒有生病,為什么媽媽們還很著急呢?、幼:他們很難過。 (他們難過,所以媽媽也難過)他們一個個每天都這樣的表情對著媽媽,媽媽看到當然著急,擔心,生活中沒有了笑聲就不開心、不快樂了!
師:孩子們,你們能想出什么好辦法,讓他們馬上笑起來嗎?(幼兒講述各種能讓人開心的方法。)幼:撓癢癢。(好方法)幼:送東西 (我這東西送給你,你笑了嗎?你是放心里開心是吧,讓別人馬上笑或許有更好的方法哦。)孩子們,你能做什么動作讓他們笑起來呢?(幼兒做各種有趣的動作來逗人笑)幼兒扮小豬 (真有趣)做鬼臉 (太好笑了)大家覺得好笑嗎?來點掌聲啊。
大家想得方法真好,老師都忍不住哈哈大笑了!
2、教師變播放PPT邊講述故事第二部分小鼴鼠它也想到了一個方法,打開箱子看看吧,看看這箱子里有沒有治這種怪病的藥。點擊PPT,播放一大串的笑聲。
笑聲停,師:孩子們,箱子里跑出來了什么?
小兔、小松鼠、小狐貍也立刻笑了,(教師翻轉(zhuǎn)圖片至笑臉的一面)媽媽們也都笑了!
鼴鼠大夫這才明白過來,原來自己把疾病關進箱子里時念的那一段魔語,就是小動物們的笑聲呀。笑聲關進了箱子里,大家就沒法 笑了。鼴鼠大夫想到這里,也大聲地笑了起來:嘿嘿嘿、咯咯咯、哈哈哈。.....生活中有了笑聲,大家都開心快樂了!
(故事結(jié)束)
三、暢快的笑。打開神奇的箱子,播放幼兒的笑聲,讓幼兒暢快的笑。
跟客人老師再見!在笑聲中結(jié)束本次教學。
大班語言活動教案 家鄉(xiāng)的橋
活動目標:
1、了解各種各樣的橋,在集體面前大膽清楚的介紹自己家鄉(xiāng)的橋。
2、學習關注的傾聽同伴談話。
3、激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
活動準備:
1、請爸爸媽媽在休息日帶孩子走走、看看附近的橋,幼兒自畫一幅畫。
2、教學掛圖。
活動過程:
1、談話引出話題。
這幾天爸爸媽媽帶你們?nèi)タ戳四切??和好朋友說說。
2、個別交流,分享經(jīng)驗。
(1)說說家鄉(xiāng)的橋。
你們家附近有哪些橋?你走過嗎?他叫什么名字?
你認為它有什么用處?(鼓勵幼兒用自己畫的橋向大家介紹)
(2)出示圖片,了解各種各樣的橋。
了解趙州橋、錢塘江橋、盧浦大橋。
中國古代建造的一座聞名世界的橋叫什么名字?
中國第一座現(xiàn)代化大橋在哪里?叫什么名字?
盧浦大橋建造在什么地方?有什么特別的地方?
3、小組討論。
(1)說說橋的用處。
為什么要造這些橋?
為什么要建造陸上橋?陸上橋也叫空中的馬路。
(2)觀察橋的結(jié)構(gòu)和建橋材料。
找一找,這些橋有什么不同的地方?
4、猜謎語。
寬寬江上一座橋,橋下輪船嗚嗚叫,橋上 汽車嘀嘀叫,還有火車轟轟轟,這是一座什么橋?(長江大橋)幾條馬路手拉手,上上下下,左左右右都是道,沒有紅燈和綠燈,汽車一路跑的快。(立交橋)
5、幼兒看圖說說自己認識的橋。
大班語言活動教案 有用的郵局
活動目標:
1.樂意了解郵局,體驗用書信形式進行交流的樂趣。
2.仔細觀察郵局,會表達自己的所見所聞,提高對周圍事物的觀察能力和語言表達能力。
3.了解郵局的用途,學習用真確的方法閱讀信件。
活動準備:
1.幼兒在本活動前已參觀過郵局。
2.閱讀材料2《有用的郵局》。
活動過程:
1.回憶交流。
--提問:參觀郵局是,給你印象最深的是什么?你知道郵局是干什么的嗎?他跟我們的生活有什么關系?
--幼兒自由交流參觀感受,教師引導幼兒學習傾聽同伴的發(fā)言:你從別人的發(fā)言中,了解一些什么?
2.梳理對郵局的認識。
--師幼一起交流對郵局的認識。教師可以問:
郵局里的標志性顏色是什么?(綠色)
郵局里有些什么設施與物品?(郵箱、秤、電腦、信封、匯款單等)
郵局有哪些功能?(寄信、匯錢、及包裹,打電話,儲蓄、訂閱報紙、刊物、代收煤氣費、電話費、自來水費等)
--了解郵遞員的工作情況及郵局與人們生活的關系。教師可提問:
郵遞員的衣服有什么特點?談們主要做哪些工作?(投遞、收發(fā))
人們到郵局里來做些什么事情》?(寄信、匯款、及包裹)
3.游戲:寄信。
--教師提示語:小動物們有很多信送給他們的朋友,可是不知道怎樣寄信,我們來幫幫他們把!
--幼兒自由閱讀小動物的信,了解信是要送給誰的。教師巡回指導,重點關注幼兒的閱讀方法和習慣。
--幼兒學習將信裝進信封。
--教師請幼兒回家和爸爸媽媽一起寫信、裝信封、寫地址、到郵局買、貼郵票并寄信。
4.出示閱讀材料2《有用的郵局》。
幼兒自主閱讀,進一步了解郵局的功能以及與人們生活的關系
活動建議:
1.本活動還可以設計成科學與藝術(shù)的綜合活動,認識郵局后再設計或繪畫一封寫給某某朋友的信,然后按照寄信的步驟寄出,及認識有機又能了解寄信的步驟,還可以提高幼兒的審美能力和動手能力。
2.本活動的重點是了解郵局的特點和郵局與人們生活的關系,難點是掌握寄信的步驟,在綜合活動中提高閱讀能力和語言能力。
3.請家長與孩子一起完成寫信、寫地址、貼郵票的過程,并去郵局寄,幫助孩子掌握寄信的過程。
大班語言活動教案 未來的汽車
活動目標:
1、能圍繞話題,講述自己喜歡的汽車。
2、通過玩汽車,大膽講述汽車的外形特征及用途。
3、愿意參與談話活動,體驗談話的快樂。
活動準備:
1、幼兒每人帶一輛自己喜歡的汽車到幼兒園來。
2、將幼兒帶來的汽車放在活動室,設置汽車博覽會角。
活動過程:
1、參觀汽車博覽會,引起幼兒對汽車的興趣。
教師將幼兒帶到汽車博覽會,讓幼兒看一看,玩一玩各種汽車,了解汽車的主要結(jié)構(gòu)。
2、引導幼兒圍繞話題自由交談。
讓幼兒自由結(jié)伴或分成小組交談,引導幼兒討論:你認識哪些汽車?你最喜歡哪種汽車?為什么?提醒幼兒注意傾聽同伴的講述。
教師引導幼兒談論汽車的主要外形及性能。建議教師提下列問題:
你最喜歡什么汽車?它是什么顏色的?
汽車的外形是怎樣的?
它有什么用處?它能做什么?
3、激發(fā)幼兒大膽想象和講述自己喜歡的汽車。
教師提出問題拓展話題:你喜歡什么汽車?這種汽車是什么樣子的?有什么用?
教師可采用平行談話的方式參與談話,例如,教師說:我喜歡小汽車,它的車身是紅顏色的,汽車前面有兩個車燈,汽車下面有四個輪子,它開起來很快,將像紅色的閃電一樣。
幼兒談話時,教師可針對幼兒談話中出現(xiàn)的問題做適當?shù)男扪a和調(diào)整,鼓勵幼兒大膽講述,發(fā)表自己的見解。對于敢于講述,大膽想象的幼兒要及時給予肯定和表揚。
大班語言活動教案 兔子的理想
俗話說,做什么事都要有計劃和準備。幼兒園的老師都想教學工作能使小朋友們學到知識,因此,老師會在授課前準備好教案,有了教案的支持可以讓同學聽的快樂,老師自己也講的輕松。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢?經(jīng)過搜索和整理,小編為大家呈現(xiàn)“大班語言活動教案 兔子的理想”,希望對您的工作和生活有所幫助。
活動目標:
1、理解故事的內(nèi)容,知道故事中各種小動物的理想。
2、能在集體面前大膽講述自己的理想。
3、懂得不斷努力才能實現(xiàn)自己的理想。
活動準備:
兔子、小狗、母雞、黃牛、狐貍的圖片以及背景圖。
活動過程:
一、開始部分:出示圖片,引起興趣。
教師:今天有個小動物到我們班來做客,還帶來了一個好聽的故事!你們看它是誰?
二、基礎部分:講述故事。
1、教師:小兔子給我們講的故事的名字叫:《兔子的理想》。
你們聽完故事,遇到不明白的地方等會可以提出來。
2、教師利用圖片講述故事--我的理想到是什么呢?
提問:
①故事的名字是什么?
②故事中有沒有你不明白的地方?
③老師提問:什么是理想?請小朋友用自己的話說一說。
④故事中的小動物各自的理想是什么?
3、教師講述故事的后部分--兔子想著,開心地笑了。
提問:故事最后兔子找到自己的新理想了嗎?是什么?你覺得它能實現(xiàn)這個理想嗎?為什么它開始的理想實現(xiàn)不了呢?
小結(jié):理想是通過不斷的努力最終可以實現(xiàn)的。
4、教師:小動物都有自己的理想,那小朋友你們呢?你們的理想是什么?請你們相互討論一下。
5、幼兒講述自己的理想。
6、提問:我們有了理想,如何來實現(xiàn)它呢?
7、幼兒回答。
8、教師小結(jié):每個人都有自己的理想,只有通過不斷努力才能實現(xiàn)理想。
三、結(jié)束部分。
1、請小朋友用一個動作表示你的理想,教師為其拍照。
2、教師:讓我們把兔子的故事告訴其他小朋友,問問他們的理想吧!
大班語言活動教案 月亮的味道
俗話說,磨刀不誤砍柴工。優(yōu)質(zhì)課堂,就是幼兒園的老師在講學生在答,講的知識都能被學生吸收,為了防止學生抓不住重點,教案就顯得非常重要,教案有助于老師在之后的上課教學中井然有序的進行。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢?以下是小編收集整理的“大班語言活動教案 月亮的味道”,歡迎您參考,希望對您有所助益!
活動目標:
1、在小動物摘月亮的文學情景中,討論并發(fā)現(xiàn)疊高的方法。
2、嘗試與同伴一起探究疊高的秘密,初步體驗探索活動中合作的快樂和重要。
3、有興趣說說一些常見動物的名稱,能與普班幼兒初步合作,體驗合作和成功的快樂。
重點難點:
在小動物摘月亮的文學情景中,討論并發(fā)現(xiàn)疊高的方法。
活動準備:
1、故事PPT、建筑場館PPT。
2、紙杯、瓶罐、紙板、小盒子等廢舊材料用語疊高,懸掛的月亮。
活動過程:
一、課件導入,引發(fā)好奇。
1、這是什么?注:請?zhí)亟逃變赫f。
2、這里有一個關于月亮的有趣的故事,一起看看這個故事的名字是什么?注:請?zhí)亟逃變簭褪觥?/p>
二、聽講故事,理解作品。
1、分段看看講講PPT。
關鍵性提問:
(1)海龜這么小,大象這么大,大象該怎么站才能夠穩(wěn)穩(wěn)地站到海龜?shù)谋成?,小海龜在下面又不受傷呢?來幫它們想想辦法。關注特教幼兒,學一學動作。
(2)長頸鹿怎樣讓自己保持平衡的?他是不是一下子就成功的?
小結(jié):有時候事情不是一下子就能成功的,要多試幾次,不能因為失敗就放棄了。這下他們夠到月亮了嗎?
(3)你們覺得獅子過來,它的頭往哪邊站才會比較穩(wěn)呢?為什么?
小結(jié):獅子應該站和長頸鹿一個方向,是為了站的更穩(wěn)。
2、想想議議。
(1)小老鼠能夠成功地掰到月亮,嘗到月亮的味道,是它一個人的本領還是什么原因?(引導幼兒說出互相合作)
(2)他們是用什么辦法夠到月亮的?(慢慢地疊起來,站的穩(wěn)穩(wěn)的,互相配合,合作很重要)小結(jié):小動物一個個互相配合,疊高時動作慢慢的,還找到了平衡的秘密,一個個像疊羅漢一樣,站得穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)?,一次不成功,再試一次,最后終于成功了,嘗到了月亮的味道。
三、小組合作,探究方法。
1、介紹操作材料,引導幼兒兩兩合作。
2、幼兒操作,教師觀察指導。請能力強的幼兒和特教幼兒一起合作。
3、經(jīng)驗交流。(突出疊高中平衡、合作重要性以及要達到成功的一些小竅門,如:堅持性、認真細致等。)
預設問題:
(1)疊羅漢能疊那么高,成功的秘訣是什么?
(2)是不是一下子成功的?有沒有失敗過?最后是放棄還是繼續(xù)下去的?
(3)過程中是怎么進行合作的?有沒有商量過?
小結(jié):原來疊高有很多好辦法,但是秘密只有一個,那就是一定要保持平衡。大家一起搭建時還要互相配合。
四、經(jīng)驗拓展,留疑引疑。
剛才我們小朋友和小老鼠一起玩了疊羅漢摘月亮的游戲,也找到了疊羅漢的關鍵秘密就是要注意平衡,其實我們生活中也有這些現(xiàn)象,我們一起來看看。
1、觀看PPT,引導幼兒邊看邊議。
東方明珠、疊羅漢:下面大大的,上面小小的,就像大象和站在大象上面的動物,看上去很穩(wěn)當。
世博中國館、亭子:下面小小的,上面大大的,就像小海龜和大象,照樣很穩(wěn)固。
2、拋出問題,延伸活動。
小朋友回去也可以試試用不同的材料搭出東方明珠,看看能不能搭出世博中國館、亭子等建筑。
大班語言活動教案 有趣的漢字
活動目標:
1、讓幼兒初步感知漢字的發(fā)展變化及構(gòu)成規(guī)律,讓幼兒對漢語文字特征的敏感性。
2、發(fā)展幼兒的觀察力和想象力。
3、激發(fā)幼兒對漢字產(chǎn)生濃厚的興趣及入小學的愿望。
活動重點:
讓幼兒初步感知漢字的發(fā)展變化及構(gòu)成規(guī)律,讓幼兒對漢語文字特征的敏感性。
活動難點:
激發(fā)幼兒對漢字產(chǎn)生濃厚的興趣。
活動準備:
1、掛圖、漢字。
2、了解本班幼兒對漢字的興趣和漢字的情況。
活動過程:
一、導入激趣。
1、通過掛圖,讓幼兒了解漢字的變化,激發(fā)對漢字的興趣。
(1)以談話形式,了解幼兒記事方法。
(2)出示象形字。
2、提問:它們象什么?
3、如果老師告訴你,它們每一個都是古時候的一個字,那它們都是什么字呢?猜猜看。
4、看圖上的畫,看它們分別是古時候的什么字。
5、老師小結(jié):
現(xiàn)在的漢字是由古時候的象形字在使用過程中,為了使用方便,經(jīng)過長期的變、變、變,變化而來的。
6、找一找,讀一讀。
讓幼兒找一找周圍圖卡上的字,區(qū)分一下哪些是中國的漢字,哪些不是。找字過程中,老師自然的給幼兒讀廣告或圖片上的字,也請幼兒大膽讀出自己認識的字。
二、有趣的漢字。
讓幼兒比較漢字和其他文字的不同,比如是方塊形,有的像一幅圖畫,陸續(xù)出現(xiàn)漢字及其對應的象形文字,如日、月、山、水等,讓幼兒體會漢字的生動形象性。引導幼兒分析漢字的形象性(如人、大人;用動作表現(xiàn)傘、笑、哭)和結(jié)構(gòu)特征(如扔、撿、打、抱、提、拔;坑、坡、堆、埋;洗、游、潑、淋、灑等,這三組字與手、土、水分別有關,它們都帶有相同的偏旁)。
1、幼兒寫自己的名字,并在比較中進一步懂得字有不同的讀音和不同的寫法。
2、分組活動。
(1)拼拼讀讀
在一張大的硬紙板上畫出各種幾何圖形,把所要復習的漢字寫在幾何圖形中間,并把幾何圖形涂上不同的顏色。
把幾何圖形挖空,剩下一個幾何空間,然后把幾何圖形上的漢字剪成2~3份。
玩法:讓幼兒根據(jù)顏色把漢字拼完整(能力強的幼兒根據(jù)字形),并放在原來的幾何空間;拼完后讀一遍幾何圖形上的字;
(2)誰會讀
①人手一張不同的字卡表,如圖所示。
②彩筆若干。
玩法:孩子持字卡表去詢問同伴你認識這個字嗎?請你讀出來。如果同伴認識則在小魚后面的格子里打;如果不認識則打。最后進行統(tǒng)計有多少?有多少?
說明:此游戲利用大班孩子喜好競爭的心理特點,引導孩子識字。在這個游戲里,孩子在詢問同伴前自己必須能認讀這個字或詞,才有能力和信心去考查別人,才能正確地判斷別人的對錯。游戲中自己的問與別人的答有效交替,可以自然而然地認讀、理解漢字。
延伸活動:
1、引導幼兒展開討論什么地方有你認識的字?,啟發(fā)幼兒想出多種結(jié)果。
2、教師小結(jié)幼兒的討論。
3、幼兒各自選擇途徑去獲取相關的信息(有的找書、有的找圖片、有的向爸爸媽媽咨詢等等)。
大班語言活動教案 貪嘴的貓
活動目標:
1. 能仔細觀察畫面,根據(jù)圖片的關系排列順序,并講述理由。
2.學習運用驚慌喝醉等詞句,講述角色的動作、表情與心理活動。
3.能安靜傾聽同伴發(fā)言。
活動準備:
1.《貪嘴的貓》圖片4幅,醉貓手偶一個。
2.幼兒用書。
活動重點:
能根據(jù)圖片的關系排列順序展開聯(lián)想和講述。
活動難點:
能用一定的詞句、連貫完整的語言大膽表達自己的想法。
指導要點:
引導幼兒仔細觀察角色的動態(tài)、表情,根據(jù)事情發(fā)生的前后經(jīng)過排列圖片,并進行講述。
活動過程:
1.出示手偶,激發(fā)興趣。
老師;今天我們班來了一位客人,是誰呀?(貓)看一看今天的貓與平時有什么不一樣?(貓醉了)到底發(fā)生了什么事呀?
2.出示圖四,引導幼兒觀察。
提問:
(1)這張圖講了一件什么事?(幼兒自由講述)
(2)老鼠不是很怕貓嗎?怎么敢在貓的眼皮底下竄來竄去,還敢偷吃魚和雞蛋呢?
(3)貓怎么會睡著的呢?猜一猜,瓶子里裝的是什么?
(4)貓喝醉了,躺在地上打呼嚕,睡得又香又熟。那么,這瓶酒又是從哪里來的?是誰放在那兒的呢?為什么?
3.觀察圖二。
(1) 這張圖應排在哪里?前面還是后面,為什么?
(2) 老鼠為什么在桌上放酒和魚呢?
4.觀察圖一。
(1) 這張圖應排在哪里,為什么?
(2) 洞外的老鼠被貓抓住了,洞里的老鼠心里覺得怎樣?從哪里看出它們很驚慌?它們可能在商量什么?
小結(jié):一群小老鼠經(jīng)常從墻洞里鉆出來偷東西吃??墒?,主人養(yǎng)了一只大花貓,老鼠一不小心就會被貓給捉住。這天,大花貓又抓住了一只老鼠,躲在洞里的老鼠看見了非常驚慌,它們說:這可不行,咱們可不能在這等死,要馬上動腦筋想辦法對付大花貓。
(3) 它們想辦法對付貓,貓會上當嗎?
5.觀察圖三排圖。
這張圖應排在哪里,為什么?(申訴理由)啟發(fā)。
提問:
(1)貓看到一大瓶酒和魚會高興地說什么?它是怎樣喝酒、吃魚的?
(2)貓喝著酒,啃著魚骨頭。這時候,墻洞里的老鼠心里會怎么想?為什么發(fā)笑?
(3)貓怎么會上老鼠的當?你認為這是一只怎樣的貓?
6.按順序編講故事。
這四幅圖講得是貪嘴的貓上老鼠的當?shù)墓适?。請小朋友把這件事的開始、經(jīng)過和結(jié)果,連起來編個故事,并把貓和鼠是怎么想、怎么講、怎么做的,用已經(jīng)學過的好聽的詞句編到故事中去。
(1)幼兒閱讀幼兒用書,互相提示及編講。
(2)請個別幼兒示范講述。
(3) 教師評價--鼓勵用詞恰當,編講時有情節(jié)、有對話、有心理活動的幼兒。
7 . 教師示范講述。
評價要素:
1.能否理解圖片內(nèi)容找出其中的前后關系進行排圖。
2.能否對角色間的對話和心理活動進行聯(lián)想,并用連貫的、好聽的詞句編講故事。
活動建議:
可把圖片放置于語言區(qū)中,供幼兒進區(qū)時練習排圖講述。
大班語言活動教案 美麗的色彩
活動目標:
1.感知理解詩歌內(nèi)容,感受形容詞的優(yōu)美。
2.通過圖譜能有序的記憶詩歌內(nèi)容。
3.嘗試仿編詩歌,體驗仿編活動的快樂。
活動重點:
理解散文的內(nèi)容,感受各種顏色的美。
活動難點:
運用散文中的句式進行仿編,并用詩話的語言表達。
活動準備:
1.活動前為每位幼兒佩戴綠、紅、黃、白標志。
2.課件《美麗的色彩》、班得瑞《清晨》音樂 、圖譜、手偶等。
活動過程:
一、情境導入,激情引趣。
1.以故事情境導入,激發(fā)幼兒的興趣教師出示手指偶,展開情景:森林里的小動物在唧唧喳喳說個不停:哪種色彩最美麗?小青蛙說:我喜歡綠色,因為我的斗篷是綠色的,紅袋鼠說:我喜歡紅色,因為我的禮服是紅色的,小鴨子說:我喜歡黃色,因為我的泳衣是黃色的,小白兔說:我喜歡白色,因為我的皮大衣是白色的。
2.師:你還見過什么顏色的?什么東西是這個顏色的?
二、理解詩歌,體驗色彩的美麗。
1.欣賞散文詩美麗的色彩(第一遍)播放課件美麗的色彩,使幼兒對詩內(nèi)容有初步的理解,引導幼兒說說詩歌中說到了哪些色彩,說說有什么感受。
在看、聽的基礎上引導幼兒自由表達自己的想法。
2.用圖譜的形式分段理解詩歌內(nèi)容。(依次綠、紅、黃、白)
(1)播放課件第一段引導幼兒用詩中的語言描繪綠色,教師出示:我喜歡 綠色(顏色的標志) 小草(圖) 嫩綠嫩綠 師:說說生活中還有哪些是嫩綠嫩綠的?
(2)播放課件第二段引導幼兒用詩中的語言描繪一下夏天,教師出示:我喜歡 紅色(顏色的標志) 太陽(圖) 火紅火紅 提問:還見過哪些是火紅火紅的?
(3)播放課件第三段引導幼兒用詩中的語言描繪黃色,教師出示:我喜歡 黃色(顏色的標志) 玉米(圖) 金黃金黃 提問:除了金黃金黃的玉米,你還喜歡金黃金黃的什么?
(4)播放課件第四段請幼兒用詩歌中的語言描繪一下白色,教師出示:我喜歡 白色(顏色的標志) 雪花(圖) 雪白雪白 提問:你還發(fā)現(xiàn)什么是雪白雪白的?
(5)播放課件最后一段引導幼兒說一說:除了這四種顏色外,還有哪些顏色裝扮我們的世界?請幼兒將這些色彩用一個好聽的詞來形容一下。
(6)引導幼兒發(fā)現(xiàn)圖譜,加深對詩歌的理解和記憶。
(7)隨音樂、按所帶標志,有感情地朗誦。
三、開拓思維。
嘗試仿編引導幼兒按詩中的結(jié)構(gòu)進行仿編,教師進行個別指導,鼓勵幼兒大膽進行表述。將幼兒創(chuàng)編的詩歌進行記錄,集體朗誦,體驗仿編快樂。
活動延伸:
教師為每個幼兒提供一個紙條,請幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)創(chuàng)編的內(nèi)容,并把這些美麗的色彩帶到家里,朗誦給爸爸媽媽。
附散文詩:《美麗的色彩》
我喜歡綠色,因為小草是嫩綠嫩綠的,綠綠的小草給春天帶來生機。
我喜歡紅色,因為太陽是火紅火紅的,紅紅的太陽給夏天帶來溫暖。
我喜歡黃色,因為玉米是金黃金黃的,黃黃的玉米給秋天帶來希望。
我喜歡白色,因為雪花是雪白雪白的,白白的雪花給冬天披上銀裝。
?。∶利惖纳?,把我們生活的世界裝扮得絢麗多彩!
大班語言活動教案 多變的天氣
優(yōu)秀的人總是會提前做好準備,在每學期開學之前,幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。大部分的教案都是為了讓學生的學習效率得到提升,教案有助于讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢?考慮到您的需要,小編特地編輯了“大班語言活動教案 多變的天氣”,供您參考,希望能夠幫助到大家。
活動目標:
1、感知天氣的多變性,了解一些簡單的氣象標志和常識。
2、能用自己的方式學習觀察、記錄、統(tǒng)計天氣。
3、對天氣變化感興趣,樂于觀察、探索。
活動準備:
1、收集各種氣象的圖片和光碟。
2、課件、視頻、氣象標識卡、天氣統(tǒng)計表等。
活動過程:
一、觀察、記錄。
請幼兒記錄幾天的天氣。然后一起回顧前幾天的天氣記錄情況,做個比較,了解天氣的變化。你們還知道有哪些天氣呢?我們怎么樣才能知道明天是什么天氣?(天氣預報)
二、觀看視頻請幼兒仔細觀看天氣預報,認識其中一些簡單的天氣符號。
提問幼兒:你最喜歡什么樣的天氣?為什么?除了天氣預報,我們還可以怎么知道明天是什么天氣呢?
三、欣賞故事請幼兒欣賞故事《倒霉的小馬》,結(jié)合故事。
提問:晚上,小白馬看到的是什么樣的天氣?為什么第二天是一個大熱天呢?天空周圍很紅很紅會怎么樣?太陽四周圍了一個圓圈,天氣會發(fā)生什么變化?同時觀看課件,引導幼兒觀察、理解其中所描述的天氣變化現(xiàn)象及征兆。
四、交流、討論引導幼兒。
討論:小動物會怎樣預測天氣呢?(螞蟻搬家、燕子低飛、魚兒浮出水面吸氣)。在天氣變化時,我們應該注意什么?玩游戲,聽聲音出示氣象標志,鞏固認識氣象標志。
五、分組操作。
幼兒分成三組,。(三位老師每人負責一組)統(tǒng)計不同地區(qū)二月份的天氣情況,幼兒間互相合作統(tǒng)計出晴天、陰天、雨天各多少?做一個比較,進一步感知天氣的多變性。
六、分享、交流。
檢查每組幼兒的統(tǒng)計情況,總結(jié)出本月以什么天氣為主。