幼兒園語言活動教案

大班語言活動教案 雨中的森林。

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強學(xué)習(xí)效率，。教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《大班語言活動教案 雨中的森林》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會仔細(xì)觀察圖片，講述森林里的小動物和植物在雨中的行為和變化。

2、嘗試用比喻的方式描述故事中的植物3、喜歡與同伴分享交流圖片上的故事。

活動準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：幼兒用書、掛圖、掛圖片的架子。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入。

師： 小朋友，你們喜歡下雨天嗎？那下雨的時候如果忘記帶傘了你們會怎么做？

今天啊，也有一群小動物和植物們，他們也忘記帶雨傘了，我們來看看他們是怎么做的。

二、教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒看圖編故事。

1、出示圖片1師：小朋友，圖片上是什么天氣??？你看到了哪些動物？他們在干什么？跑到哪里躲雨了呢？你是怎么看出來他們是跑進樹林里的？

哦，下雨了，小刺猬、小兔和小熊露出驚慌的表情，急忙地沖進樹林里，大樹叔叔說：快來吧，快來吧，快到我這里躲雨吧。

2、出示圖片2、3、4、5、6（幼兒看圖編故事）

師：

（1）那現(xiàn)在我們一起來看看雨中的森林發(fā)生了什么故事吧！

（2）小朋友要認(rèn)真看看這幾張圖，想想這些小動物和植物在下雨的時候是怎么做的？可以先和你旁邊的小伙伴說一說，等下老師請一些小朋友上來說說你的故事。

（3） 你最喜歡哪張圖？你給它編了一個什么樣的故事，和大家分享一下吧！

（4）有些小動物是害怕下雨的，而有些小動物和小植物是不怕下雨的，你們看到他們是下雨的時候是怎么做的？

①他們頭上頂?shù)氖鞘裁窗?？他們把芭蕉葉拿來當(dāng)？（雨傘）那你們覺得小狐貍、小猴還有熊貓躲在芭蕉葉下面會說些什么呢？

教師小結(jié)：小狐貍、小猴、熊貓他們找到了芭蕉葉當(dāng)雨傘，他們躲在芭蕉葉下面高興地說：，下吧，沒關(guān)系，我們有芭蕉葉當(dāng)雨傘，這樣就不怕別雨淋了。

②你看到了七星瓢蟲是怎么來躲雨的？（哦，原來它躲在了一片大樹葉下面）那你覺得這片大樹葉長得像什么？（七星瓢蟲很小，樹葉很大，下雨了，樹葉把七星瓢蟲緊緊的包住，就

③咦？圖片有什么??？松鼠姐姐是怎么來幫鳥寶寶遮雨的啊？

教師小結(jié)：鳥寶寶看到下雨了都害怕地嘰嘰喳喳叫了起來。松鼠姐姐聽見了，連忙抖出它那又長又軟的尾巴，為鳥寶寶遮雨，她說：別怕，別怕，我來為你們遮風(fēng)擋雨。

④兩只青蛙看到下雨了，可高興了，還跳起來歡快的舞蹈！

⑤花兒看到下雨，都張開了大嘴巴，咕嚕咕嚕地喝了好多的雨水，喝完之后，花兒就開出了五顏六色的花朵！

3、出示圖片7、8、9、10。

師：

（1）滴答滴答，雨慢慢地停了。小朋友看一看，小動物和植物都發(fā)生了什么變化呢？

（2）圖片的蜘蛛姑娘在干什么?。浚ㄋ蓯勖懒?，她吐出銀絲，把掛在樹上的小水珠串成一條條亮晶晶的項鏈。）

（3）有的雨水啊落到了地面上，那地面上會長出什么呢？（地面上長出了許多鮮艷的蘑菇還有美麗的花朵）那誰會看到這些蘑菇呢？它們看到了之后會怎么做??？

（4）地板上的這些是什么?。啃〈题吹搅怂窃趺醋龅模颗赃叺男⌒茉诟墒裁矗磕銈冇X得他會做什么動作呢？（小熊高興地一邊拍手一邊說：雨停了，大家快出來玩啊。）

（5）天晴了，天空上會出現(xiàn)什么？（彩虹）小動物們踏著彩虹橋，帶著它們的戰(zhàn)利品高高興興地去玩了！

三、教師帶領(lǐng)幼兒一起完整地看圖編故事。

1、師：剛剛我們都為這些美麗的圖片編了一個好聽的故事，現(xiàn)在呢，我們要把這個故事連起來編成一個大故事，跟著老師一起來吧！

2、這么好聽的故事，是不是應(yīng)該給它取一個好聽的名字呢？你們覺得可以取什么名字？老師給它取了一個好聽的名字叫做雨中的森林，你們喜歡嗎？

活動延伸：

師：小朋友可以把這個好聽的故事講給爸爸媽媽聽。

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大班音樂活動教案 雨中接媽媽

我們常說，機會是留給有準(zhǔn)備的人。為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，為了防止學(xué)生抓不住重點，教案就顯得非常重要，教案對教學(xué)過程進行預(yù)測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供大班音樂活動教案 雨中接媽媽，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

教學(xué)目的：

1.教幼兒學(xué)會唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容，在反復(fù)傾聽中感受歌曲的旋律。

2.通過觀察圖片，情景表演等方法理解并記憶歌詞。

3.在學(xué)習(xí)過程中，體會媽媽的辛苦，增進母子親情。

教學(xué)重點：

能熟練的演唱歌曲，能以情帶聲的演唱。

教學(xué)難點：

在學(xué)習(xí)過程中，體會媽媽的辛苦，增進母子親情

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖、教學(xué)課件。

教學(xué)過程：

一、開始部分

1.聽音樂《紅蘋果》做律動。

2.播放課件，以談話的方式引出課題。

聽，什么聲音？看，那邊走來了誰？這么大的雨，他要干什么？這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)歌曲《雨中接媽媽》。

3.發(fā)聲練習(xí)

1=C 2/4

1 2 3 4| 5 - | 5 5 5 |5 5 5 | 5 4 3 2|1 - ||

橘子圓又 圓 ，圓圓 圓 圓圓 圓，橘子圓又 圓

二、基本部分

1.教師范唱，讓幼兒完整欣賞歌曲，然后回答問題。

（1）歌詞里面說了誰？

（2）歌曲是幾拍子的？歌曲有幾段？

（3）剛才發(fā)生了一件什么事？他做了什么事？

2.教師范第二遍范唱歌曲，幼兒記憶歌詞。

3.引導(dǎo)領(lǐng)幼兒按節(jié)奏朗誦歌詞。

節(jié)奏：ＸＸ ＸＸ|ＸＸ Ｘ0|ＸＸ ＸＸ|ＸＸ ＸＯ||

4.教幼兒整體朗誦歌詞并理解詞義，提出要求：朗誦歌詞要清晰準(zhǔn)確。告訴幼兒這首歌曲是說唱形式的，說的部分要跟隨節(jié)奏并吐字清楚。

5.教幼兒學(xué)唱新歌，用整首演唱的方法教唱，要求幼兒用自然地聲音唱歌。

6.引導(dǎo)幼兒有感情的演唱歌曲，重點指導(dǎo)說唱部分。

7.教師帶領(lǐng)幼兒完整的演唱歌曲。

8.幼兒引導(dǎo)幼兒以情帶聲的演唱歌曲，并激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

9.教師帶領(lǐng)幼兒有感情的演唱歌曲。

三、結(jié)束部分

1.小結(jié)學(xué)習(xí)情況，對幼兒進行思品教育。

2.幼兒聽音樂出活動室。

大班音樂活動：森林的故事

大班音樂活動：森林的故事

目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事線索，初步了解作品結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象、內(nèi)容。

2、能理解簡單的譜號圖，嘗試看譜聽音樂。

3、大膽創(chuàng)造性地用肢體動作表現(xiàn)森林里各種小動物和大獅子的形象。

準(zhǔn)備：

1、譜號圖

2、打擊樂器

3、頭飾

過程：

一、通過游戲，了解故事內(nèi)容

1、游戲（一）《小樹變森林》幼兒作種子，師用小鈴表示下雨，隨著小鈴的聲響，小樹慢慢長大，變成大樹，師說：“風(fēng)吹來了”“樹枝”（幼兒用手臂）隨風(fēng)飄蕩。

2、游戲（二）《仙女施魔》

師扮演仙女，魔棒一指“變出許多小動物”幼兒變成自己喜歡的小動物（小兔小鹿 小松鼠 小鳥。。。。。。）“變出大獅子”幼兒做獅子動作。

3、師講述故事《森林的故事》（略）

二、 欣賞音樂

1、完整傾聽音樂，了解作品結(jié)構(gòu)，知道第一段和最后一段相同，及每一段所表現(xiàn)的音樂形象及內(nèi)容。

2、出示圖譜，教師手指圖譜講故事，幼兒欣賞音樂。

附圖（略）

3、幼兒看圖譜，邊描圖邊欣賞音樂。

三、 探索用動作來表現(xiàn)對音樂的理解

1、游戲玩法：

A段幼兒隨著音樂，扮演種子慢慢地發(fā)芽、長高變成大樹，在微風(fēng)中搖擺。

B段根據(jù)音樂創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己喜歡的小動物的動作和大獅子的動作。

2、根據(jù)音樂分角色進行游戲，加深對音樂的理解

1）師生討論角色分配，選出仙女、獅子人選（可教師可幼兒）種子小動物由幼兒根據(jù)自己喜好選擇。

2）選擇相應(yīng)的飾物裝扮自己進行表演。

四、 探索用樂器或其它自制樂器為樂曲伴奏

大班數(shù)學(xué)活動教案 森林里的小鳥

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，因此，老師會在授課前準(zhǔn)備好教案，有了教案上課才能夠為同學(xué)講更多的，更全面的知識。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《大班數(shù)學(xué)活動教案 森林里的小鳥》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標(biāo)：

1．加深幼兒對加減法含義的理解，能看圖列出6的第二、三組加減算式。

2．引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖意，完整地講述算式的含意，嘗試編6的加減法應(yīng)用題。

3．鼓勵幼兒在解決問題時積極思考，發(fā)展幼兒觀察和思考能力。

活動準(zhǔn)備：

1．6的三組加減算式題卡。背景圖：森林里。圖片：小鳥（3只大、3只小， 2只在樹外、4只在樹上，5只紅鳥、1只黃鳥）

2．幼兒數(shù)學(xué)活動P7-11，筆。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)6的組成。

教師：森林里有6只小鳥，現(xiàn)在它們要分兩組進行游戲活動，請大家?guī)退鼈兎忠环郑趺捶?？（按鳥的特征分）小結(jié)：6可以分成1和5；可以分成2和4；可以分成3和3；可以分成4和2；可以分成5和1。

二、學(xué)習(xí)6的第二組加減法。

1．學(xué)習(xí)6的第二組加法。

（1）出示圖片（4只在樹上，2只在樹外），提問：誰會用簡單的話把這兩張圖片的意思說清楚。

（2）請你們用一道算式記錄這件事？并請個別幼兒演示4+2=6。說說這道算式所表示的含義，并說說為什么要用加法來表示？將小鳥數(shù)量交換，再來說說這件事？列算式。

2．學(xué)習(xí)6的第二組減法。

出示圖片（樹上6只鳥，飛走2只小鳥，提問：誰來說說這幅畫的意思？（樹上有6只小鳥，飛走了2只小鳥，還剩幾小鳥）可以用什么樣的算式來表示？（6-2=4）你知道這道算式表示什么意思嗎？。將小鳥交換一下，又會怎樣呢？教師幫助幼兒理解數(shù)字互換的規(guī)律。

3．學(xué)習(xí)6的第三組加減法，出示圖片（3只大鳥、3只小鳥），提問：誰來說說這幅畫的意思？ 可以用什么樣的算式來表示？將圖片的位置交換一下，讓幼兒列出第三組減法算式。

4．教師出示6的一、二組加減算式題。說說關(guān)于6的加減一共有幾組？和我們學(xué)的6的五種分法有什么聯(lián)系。

幼兒認(rèn)讀6的加減算式。

5＋1＝6、1＋5＝6；2+4=6、4+2=6；3+3=6；6-1=5、6-5=1；6-2=4、6-4=2；6-3=3教師列出算式：4+2=6 2+4=6 ，讓幼兒比較：4+2=6和2+4=6有什么異同。

教師小結(jié)：在加法算式里，加號前面和后面兩數(shù)可以交換位置，得數(shù)不變。

教師列出算式：6-2=4 6-4=2，讓幼兒比較6-2=4 6-4=2有什么異同。

教師小結(jié)：我們知道6可以分成4和2，6減4等于2，6減2就等于4。

5．幼兒練習(xí)幼兒數(shù)學(xué)活動P7-11頁

大班音樂活動教案 森林音樂家

1、 感受歌曲的快樂、活潑情緒，在傾聽的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)歌曲。

2、 能把握歌曲的結(jié)構(gòu)，嘗試分組的自主學(xué)習(xí)歌曲并大膽仿編。

3、 體驗表演唱的快樂感。

活動準(zhǔn)備：

1、 知識準(zhǔn)備：了解小提琴，及多種樂器的演奏方法及美妙聲音。

2、 森林背景圖，小動物及樂器卡。

3、 字卡：森林音樂家、熱鬧、快樂。

活動過程：

一、練聲活動。

我聽見風(fēng)兒在呼呼吹

教師小結(jié)：聲音有強弱，在強拍上聲音要，在弱拍上呢？

二、設(shè)置情境，激發(fā)幼兒的興趣。

1、這么美妙的聲音帶我們到了一片森林里，你有什么感覺？（引導(dǎo)幼兒看音符）熱鬧

2、這些音樂是誰帶來的呢？我們一起來聽一聽。

三、撲捉歌詞的結(jié)構(gòu)，在理解歌詞的基礎(chǔ)上嘗試念歌詞。

1、找對應(yīng)。

松鼠、提琴、音樂家、這邊拉一拉，那邊拉一拉。

（有補充嗎？）（你知道怎樣演奏小提琴嗎？）（會演奏樂器的這樣的人我們叫他什么？）

2、圖譜演示完整說一段歌詞。

3、圓舞板也想說，聽聽他說的和我們說的有什么不一樣？

（強拍、附點、重復(fù)）

4、 圓舞板想要邀請我們一起說，準(zhǔn)備好了嗎？你們可以拍手哦！

四、跟音樂唱，嘗試表演唱。

1、你能把這些小秘密都唱出來嗎？（跟琴演唱2~3遍）

2、我想當(dāng)音樂家，瞧！我會拉小提琴，你們呢？讓我們跟著音樂唱起來，演奏起來吧！

五、幼兒自主學(xué)習(xí)第二、第三段。

1、除了音樂家小松鼠，還會有誰呢？他會演奏什么樂器呢？這個任務(wù)交給每個小組，以你為中心，這邊為A組，這邊為B組，每一組聽一段音樂，聽完后一起唱出來，看哪一組最會聽。

2、音樂家是誰？他演奏的是？怎樣演奏的？一組演唱一組表演，交換表演。

3、現(xiàn)在告訴我這首歌有幾段？歌名叫《》。

4、完整表演唱。孩子們音樂家快樂地演奏帶給我們很多的快樂，我們也把我們快樂的聲音帶給他們好嗎？你的表情，你的聲音、你的動作

六、創(chuàng)編歌曲，制作音樂相冊。

1、集體。猜猜這是什么樂器？鋼琴。

2、個別。

3、找個小伙伴，編給他聽?？?！這是音樂家相框。

孩子們，只要努力，我相信你們一定會成為一個個小小音樂家的。

幼兒園大班語言教案：森林樂翻天

幼兒園大班語言教案：森林樂翻天

一、 活動目標(biāo)

１、根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，圍繞數(shù)碼寶貝去森林的線索，積極思維，主動參與活動。

２、能用清楚完整的語句表達自己的所思所想。

３、能體驗團結(jié)合作，取得勝利所帶來的快樂。

二、 活動準(zhǔn)備

１、多媒體課件

三、 活動過程

（一）教師以數(shù)碼寶貝導(dǎo)入活動（音樂）

“小朋友，誰來了？”

“聽，它在說什么？”

（數(shù)碼寶貝說：小朋友你們好！今天天氣真不錯，我要去森林玩，你們想不想和我一起去玩？那我們快出發(fā)吧?。ㄓ變弘S音樂歡快的出發(fā)。）

（二）欣賞森林美景（智育、美育）

“在森林里有一塊地方叫快樂林，住在快樂林里非?？鞓?，我們一起去看看?！?/p>

（引導(dǎo)幼兒學(xué)看地圖，尋找通往快樂林的路，感受大自然的美）

（三）香焦皮事件（生活，思品）

“發(fā)生了什么事？”

“要是你看到有人亂扔香焦皮怎么辦？”

“大家說得對，那我們仔細(xì)來找一找，究竟誰不講衛(wèi)生，我們來好好教育教育它?！?/p>

（數(shù)碼寶貝被小猴的香焦皮滑倒）

（四）尋找小動物（常識）

“小動物都上哪去了？原來它和我們捉迷藏，快來找一找?！?/p>

（露出小動物的一部分，讓幼兒通過運用已有經(jīng)驗，仔細(xì)觀察，表達自己的見解。）

（五）和小動物比賽（體育）

“小動物們難得和小朋友見面，它們想和小朋友來比賽，你們愿意試試嗎？”

（幼兒分組自由練習(xí)排球、鉆爬、跳繩、平衡木等，練習(xí)后和小動物比賽，體驗成功的快樂）

（六）活動延伸：與動物告別

（幼兒分組制作物品，贈送給小動物）

大班語言活動教案

活動內(nèi)容：Wake up!冬眠的動物醒來啦！

設(shè)計思路：這幾天，我們正進行著有關(guān)“春天”的活動。今天的這個活動就是圍繞“春天的動物”中冬眠的小動物進行的。孩子一開始就非常喜歡小動物，加上我們?yōu)楹⒆釉O(shè)計了“春天來了，冬眠的動物醒來啦！”這個版面（可以自由拉動墻壁上的小動物）因此他們對冬眠的小動物有了更大的興趣。午睡時，葉晨小朋友問起了“小豬冬眠嗎？”戶外活動時王宇劼問起了“小蝸牛冬眠嗎？”孩子們從家里收集了許多資料，有的帶來了從網(wǎng)上下載的資料，有的帶來了毛絨玩具，還有的帶來了有關(guān)冬眠動物的故事……因此，我設(shè)計了本次游戲活動，目的讓幼兒了解更多的有關(guān)冬眠的動物。

活動目標(biāo)：

1、通過游戲，了解哪些動物是冬眠的。

2、嘗試在游戲中說說英語，體驗游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：幻燈片、冬眠動物版面、動物頭飾、春天歌曲

活動過程：

一、說說最近我們忙著做件什么事情？（尋找哪些是冬眠的小動物）說說你找到的冬眠的小動物有哪些？

二、觀看幻燈，師生討論

討論幻燈片中的小動物是否冬眠（其中有爭議的地方可讓幼兒問問客人老師或在“小問號”內(nèi)記錄）

三、游戲《Wake up!冬眠的動物醒來啦！》

1、個別游戲

玩法：幼兒對紙袋里的小動物說些有關(guān)春天的話，然后把冬眠的小動物拉出來。

2、集體游戲

玩法：幼兒做冬眠的小動物，教師做叫醒小動物的人。聽到“冬天來了，許多小動物開始冬眠啦！”幼兒做睡覺狀。聽到“春天來了，冬眠的動物醒來了。小青蛙，Wake up！Wake up！”小青蛙就做醒過來的樣子。然后再去把其它冬眠的動物叫醒。直至所有的小動物都醒過來。

規(guī)則：冬眠的動物聽到“wake up！wake up！”才可醒來。叫醒小動物的人要說一些有關(guān)春天的話。

小班語言活動教案《森林運動會》附反思

活動目標(biāo)：

1.能看圖描述小動物參加運動會的項目。

2.豐富動詞跑、爬、跳、游，會用句式xx會x說一句話。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒了解一些小動物的名稱和主要生活習(xí)慣；活動前組織幼兒進行跑、跳、爬等活動，引導(dǎo)幼兒感受運動的快樂。

物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT森林運動會背景圖，各種小動物貼紙。

活動過程：

一、以天氣冷，做運動引題，初步感受跑、爬、跳、游的含義。

1、指導(dǎo)語：天氣好冷呀，小朋友們我們需要做運動，讓我們一起來做運動熱熱身。

2、引導(dǎo)幼兒先跑一跑，學(xué)小兔跳一跳，在爬呀爬，學(xué)學(xué)小魚游游游，游回座位上咯?。ㄟ呑鲞呎f出動詞）

二、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察、講述。

1、指導(dǎo)語：昨天啊，森林里剛剛舉行了一場運動會，老師拍了一幅運動會上的照片，我們一起來看看吧。

2、提問：你們瞧，圖里有哪些小動物？他們在比賽什么？

3、引導(dǎo)幼兒邊講述邊用肢體形態(tài)表現(xiàn)畫中的運動項目。

三、出示小河背景圖，引導(dǎo)幼兒講述誰要參加游的比賽。

1、請幼兒說說誰會游？并請個別幼兒上來把小動物貼在相應(yīng)的背景圖上。

四、結(jié)合小動物的特點引導(dǎo)幼兒用xx會x句式講一句話,并送動物參加比賽。

1、引導(dǎo)幼兒運用句式說一句話。教師示范仿編句式:小羊會跑，咩咩咩。小猴會爬，吱吱吱。

2、幼兒自由回答，并貼上所說的動物。

五、學(xué)小魚游到教室外面。

活動延伸：

教師和幼兒一起來做韻律操《我真的很棒》。

組織幼兒到戶外參加運動會。

大班語言活動教案 鼴鼠的箱子

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，體驗有笑聲和沒有笑聲的不同感受。

2、設(shè)想各種讓人發(fā)笑的方法，給自己和別人帶來快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、神奇箱子一個。

2、錄著各種笑聲、PPT3、小兔、小松鼠、小狐貍圖片（雙面）

活動過程：

一、出示神奇的箱子， 引發(fā)幼兒聽故事的興趣。

1、教師背著箱子出場，孩子們，瞧我這身裝扮怎么樣啊？這個箱子最特別了是吧聽說它可不是一般的箱子，神奇著呢！想看嗎？我也想，打開看看吧（播放孩子笑聲）笑得多開心呀，有意思吧，趕緊關(guān)上！

2、孩子們，你們聽到這樣的笑聲，你們也笑了！

你笑的時候有什么感覺？（很舒服，很開心）我看到了也很開心。

來，給老師笑一個，我真喜歡你的笑！

3、今天可真開心，來看看，今天我們班里來了幾位朋友，它們這是怎么了？

出示不開心的小兔、小松鼠、小狐貍頭像，依次貼在黑板上。

幼：（不開心）師：你從哪里看出它們不開心了？

幼：眉毛，（觀察地很仔細(xì)）幼：嘴角（是的，你看到了他們的表情）

4、到底是怎么回事呀？有一個長長的故事，我們得從這個神奇的箱子開始講：誰的箱子？

播放PPT1，師：這位先生是誰呀？

它是做什么工作的呀？

你是怎么看出來的？

二、理解故事內(nèi)容，設(shè)想各種讓人發(fā)笑的方法。

1、教師邊演示PPT邊有表情地講故事第一部分（開頭至誰也想不出好辦法），讓幼兒充分感受箱子的神奇。

師：小動物沒有生病，為什么媽媽們還很著急呢？、幼：他們很難過。 （他們難過，所以媽媽也難過）他們一個個每天都這樣的表情對著媽媽，媽媽看到當(dāng)然著急，擔(dān)心，生活中沒有了笑聲就不開心、不快樂了！

師：孩子們，你們能想出什么好辦法，讓他們馬上笑起來嗎？（幼兒講述各種能讓人開心的方法。）幼：撓癢癢。（好方法）幼：送東西 （我這東西送給你，你笑了嗎？你是放心里開心是吧，讓別人馬上笑或許有更好的方法哦。）孩子們，你能做什么動作讓他們笑起來呢？（幼兒做各種有趣的動作來逗人笑）幼兒扮小豬 （真有趣）做鬼臉 （太好笑了）大家覺得好笑嗎？來點掌聲啊。

大家想得方法真好，老師都忍不住哈哈大笑了！

2、教師變播放PPT邊講述故事第二部分小鼴鼠它也想到了一個方法，打開箱子看看吧，看看這箱子里有沒有治這種怪病的藥。點擊PPT，播放一大串的笑聲。

笑聲停，師：孩子們，箱子里跑出來了什么？

小兔、小松鼠、小狐貍也立刻笑了，（教師翻轉(zhuǎn)圖片至笑臉的一面）媽媽們也都笑了！

鼴鼠大夫這才明白過來，原來自己把疾病關(guān)進箱子里時念的那一段魔語，就是小動物們的笑聲呀。笑聲關(guān)進了箱子里，大家就沒法 笑了。鼴鼠大夫想到這里，也大聲地笑了起來：嘿嘿嘿、咯咯咯、哈哈哈。.....生活中有了笑聲，大家都開心快樂了！

（故事結(jié)束）

三、暢快的笑。打開神奇的箱子，播放幼兒的笑聲，讓幼兒暢快的笑。

跟客人老師再見！在笑聲中結(jié)束本次教學(xué)。

大班語言活動教案 家鄉(xiāng)的橋

活動目標(biāo)：

1、了解各種各樣的橋，在集體面前大膽清楚的介紹自己家鄉(xiāng)的橋。

2、學(xué)習(xí)關(guān)注的傾聽同伴談話。

3、激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

活動準(zhǔn)備：

1、請爸爸媽媽在休息日帶孩子走走、看看附近的橋，幼兒自畫一幅畫。

2、教學(xué)掛圖。

活動過程：

1、談話引出話題。

這幾天爸爸媽媽帶你們?nèi)タ戳四切?？和好朋友說說。

2、個別交流，分享經(jīng)驗。

（1）說說家鄉(xiāng)的橋。

你們家附近有哪些橋？你走過嗎？他叫什么名字？

你認(rèn)為它有什么用處？（鼓勵幼兒用自己畫的橋向大家介紹）

（2）出示圖片，了解各種各樣的橋。

了解趙州橋、錢塘江橋、盧浦大橋。

中國古代建造的一座聞名世界的橋叫什么名字？

中國第一座現(xiàn)代化大橋在哪里？叫什么名字？

盧浦大橋建造在什么地方？有什么特別的地方？

3、小組討論。

（1）說說橋的用處。

為什么要造這些橋？

為什么要建造陸上橋？陸上橋也叫空中的馬路。

（2）觀察橋的結(jié)構(gòu)和建橋材料。

找一找，這些橋有什么不同的地方？

4、猜謎語。

寬寬江上一座橋，橋下輪船嗚嗚叫，橋上 汽車嘀嘀叫，還有火車轟轟轟，這是一座什么橋？（長江大橋）幾條馬路手拉手，上上下下，左左右右都是道，沒有紅燈和綠燈，汽車一路跑的快。（立交橋）

5、幼兒看圖說說自己認(rèn)識的橋。

大班語言活動教案 有用的郵局

活動目標(biāo)：

1.樂意了解郵局，體驗用書信形式進行交流的樂趣。

2.仔細(xì)觀察郵局，會表達自己的所見所聞，提高對周圍事物的觀察能力和語言表達能力。

3.了解郵局的用途，學(xué)習(xí)用真確的方法閱讀信件。

活動準(zhǔn)備：

1.幼兒在本活動前已參觀過郵局。

2.閱讀材料2《有用的郵局》。

活動過程：

1.回憶交流。

--提問：參觀郵局是，給你印象最深的是什么？你知道郵局是干什么的嗎？他跟我們的生活有什么關(guān)系？

--幼兒自由交流參觀感受，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)傾聽同伴的發(fā)言：你從別人的發(fā)言中，了解一些什么？

2.梳理對郵局的認(rèn)識。

--師幼一起交流對郵局的認(rèn)識。教師可以問：

郵局里的標(biāo)志性顏色是什么？（綠色）

郵局里有些什么設(shè)施與物品？（郵箱、秤、電腦、信封、匯款單等）

郵局有哪些功能？（寄信、匯錢、及包裹，打電話，儲蓄、訂閱報紙、刊物、代收煤氣費、電話費、自來水費等）

--了解郵遞員的工作情況及郵局與人們生活的關(guān)系。教師可提問：

郵遞員的衣服有什么特點？談們主要做哪些工作？（投遞、收發(fā)）

人們到郵局里來做些什么事情》？（寄信、匯款、及包裹）

3.游戲：寄信。

--教師提示語：小動物們有很多信送給他們的朋友，可是不知道怎樣寄信，我們來幫幫他們把！

--幼兒自由閱讀小動物的信，了解信是要送給誰的。教師巡回指導(dǎo)，重點關(guān)注幼兒的閱讀方法和習(xí)慣。

--幼兒學(xué)習(xí)將信裝進信封。

--教師請幼兒回家和爸爸媽媽一起寫信、裝信封、寫地址、到郵局買、貼郵票并寄信。

4.出示閱讀材料2《有用的郵局》。

幼兒自主閱讀，進一步了解郵局的功能以及與人們生活的關(guān)系

活動建議：

1.本活動還可以設(shè)計成科學(xué)與藝術(shù)的綜合活動，認(rèn)識郵局后再設(shè)計或繪畫一封寫給某某朋友的信，然后按照寄信的步驟寄出，及認(rèn)識有機又能了解寄信的步驟，還可以提高幼兒的審美能力和動手能力。

2.本活動的重點是了解郵局的特點和郵局與人們生活的關(guān)系，難點是掌握寄信的步驟，在綜合活動中提高閱讀能力和語言能力。

3.請家長與孩子一起完成寫信、寫地址、貼郵票的過程，并去郵局寄，幫助孩子掌握寄信的過程。

大班語言活動教案 未來的汽車

活動目標(biāo)：

1、能圍繞話題，講述自己喜歡的汽車。

2、通過玩汽車，大膽講述汽車的外形特征及用途。

3、愿意參與談話活動，體驗談話的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒每人帶一輛自己喜歡的汽車到幼兒園來。

2、將幼兒帶來的汽車放在活動室，設(shè)置汽車博覽會角。

活動過程：

1、參觀汽車博覽會，引起幼兒對汽車的興趣。

教師將幼兒帶到汽車博覽會，讓幼兒看一看，玩一玩各種汽車，了解汽車的主要結(jié)構(gòu)。

2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。

讓幼兒自由結(jié)伴或分成小組交談，引導(dǎo)幼兒討論：你認(rèn)識哪些汽車？你最喜歡哪種汽車？為什么？提醒幼兒注意傾聽同伴的講述。

教師引導(dǎo)幼兒談?wù)撈嚨闹饕庑渭靶阅?。建議教師提下列問題：

你最喜歡什么汽車？它是什么顏色的？

汽車的外形是怎樣的？

它有什么用處？它能做什么？

3、激發(fā)幼兒大膽想象和講述自己喜歡的汽車。

教師提出問題拓展話題：你喜歡什么汽車？這種汽車是什么樣子的？有什么用？

教師可采用平行談話的方式參與談話，例如，教師說：我喜歡小汽車，它的車身是紅顏色的，汽車前面有兩個車燈，汽車下面有四個輪子，它開起來很快，將像紅色的閃電一樣。

幼兒談話時，教師可針對幼兒談話中出現(xiàn)的問題做適當(dāng)?shù)男扪a和調(diào)整，鼓勵幼兒大膽講述，發(fā)表自己的見解。對于敢于講述，大膽想象的幼兒要及時給予肯定和表揚。

大班語言活動教案 兔子的理想

俗話說，做什么事都要有計劃和準(zhǔn)備。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識，因此，老師會在授課前準(zhǔn)備好教案，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“大班語言活動教案 兔子的理想”，希望對您的工作和生活有所幫助。

活動目標(biāo)：

1、理解故事的內(nèi)容，知道故事中各種小動物的理想。

2、能在集體面前大膽講述自己的理想。

3、懂得不斷努力才能實現(xiàn)自己的理想。

活動準(zhǔn)備：

兔子、小狗、母雞、黃牛、狐貍的圖片以及背景圖。

活動過程：

一、開始部分：出示圖片，引起興趣。

教師：今天有個小動物到我們班來做客，還帶來了一個好聽的故事！你們看它是誰？

二、基礎(chǔ)部分：講述故事。

1、教師：小兔子給我們講的故事的名字叫：《兔子的理想》。

你們聽完故事，遇到不明白的地方等會可以提出來。

2、教師利用圖片講述故事--我的理想到是什么呢？

提問：

①故事的名字是什么？

②故事中有沒有你不明白的地方？

③老師提問：什么是理想？請小朋友用自己的話說一說。

④故事中的小動物各自的理想是什么？

3、教師講述故事的后部分--兔子想著，開心地笑了。

提問：故事最后兔子找到自己的新理想了嗎？是什么？你覺得它能實現(xiàn)這個理想嗎？為什么它開始的理想實現(xiàn)不了呢？

小結(jié)：理想是通過不斷的努力最終可以實現(xiàn)的。

4、教師：小動物都有自己的理想，那小朋友你們呢？你們的理想是什么？請你們相互討論一下。

5、幼兒講述自己的理想。

6、提問：我們有了理想，如何來實現(xiàn)它呢？

7、幼兒回答。

8、教師小結(jié)：每個人都有自己的理想，只有通過不斷努力才能實現(xiàn)理想。

三、結(jié)束部分。

1、請小朋友用一個動作表示你的理想，教師為其拍照。

2、教師：讓我們把兔子的故事告訴其他小朋友，問問他們的理想吧！

大班語言活動教案 月亮的味道

俗話說，磨刀不誤砍柴工。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收，為了防止學(xué)生抓不住重點，教案就顯得非常重要，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進行。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？以下是小編收集整理的“大班語言活動教案 月亮的味道”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

活動目標(biāo)：

1、在小動物摘月亮的文學(xué)情景中，討論并發(fā)現(xiàn)疊高的方法。

2、嘗試與同伴一起探究疊高的秘密，初步體驗探索活動中合作的快樂和重要。

3、有興趣說說一些常見動物的名稱，能與普班幼兒初步合作，體驗合作和成功的快樂。

重點難點：

在小動物摘月亮的文學(xué)情景中，討論并發(fā)現(xiàn)疊高的方法。

活動準(zhǔn)備：

1、故事PPT、建筑場館PPT。

2、紙杯、瓶罐、紙板、小盒子等廢舊材料用語疊高，懸掛的月亮。

活動過程：

一、課件導(dǎo)入，引發(fā)好奇。

1、這是什么？注：請?zhí)亟逃變赫f。

2、這里有一個關(guān)于月亮的有趣的故事，一起看看這個故事的名字是什么？注：請?zhí)亟逃變簭?fù)述。

二、聽講故事，理解作品。

1、分段看看講講PPT。

關(guān)鍵性提問：

（1）海龜這么小，大象這么大，大象該怎么站才能夠穩(wěn)穩(wěn)地站到海龜?shù)谋成希『｝斣谙旅嬗植皇軅?？來幫它們想想辦法。關(guān)注特教幼兒，學(xué)一學(xué)動作。

（2）長頸鹿怎樣讓自己保持平衡的？他是不是一下子就成功的？

小結(jié)：有時候事情不是一下子就能成功的，要多試幾次，不能因為失敗就放棄了。這下他們夠到月亮了嗎？

（3）你們覺得獅子過來，它的頭往哪邊站才會比較穩(wěn)呢？為什么？

小結(jié)：獅子應(yīng)該站和長頸鹿一個方向，是為了站的更穩(wěn)。

2、想想議議。

（1）小老鼠能夠成功地掰到月亮，嘗到月亮的味道，是它一個人的本領(lǐng)還是什么原因？（引導(dǎo)幼兒說出互相合作）

（2）他們是用什么辦法夠到月亮的？（慢慢地疊起來，站的穩(wěn)穩(wěn)的，互相配合，合作很重要）小結(jié)：小動物一個個互相配合，疊高時動作慢慢的，還找到了平衡的秘密，一個個像疊羅漢一樣，站得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)?，一次不成功，再試一次，最后終于成功了，嘗到了月亮的味道。

三、小組合作，探究方法。

1、介紹操作材料，引導(dǎo)幼兒兩兩合作。

2、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。請能力強的幼兒和特教幼兒一起合作。

3、經(jīng)驗交流。（突出疊高中平衡、合作重要性以及要達到成功的一些小竅門，如：堅持性、認(rèn)真細(xì)致等。）

預(yù)設(shè)問題：

（1）疊羅漢能疊那么高，成功的秘訣是什么？

（2）是不是一下子成功的？有沒有失敗過？最后是放棄還是繼續(xù)下去的？

（3）過程中是怎么進行合作的？有沒有商量過？

小結(jié)：原來疊高有很多好辦法，但是秘密只有一個，那就是一定要保持平衡。大家一起搭建時還要互相配合。

四、經(jīng)驗拓展，留疑引疑。

剛才我們小朋友和小老鼠一起玩了疊羅漢摘月亮的游戲，也找到了疊羅漢的關(guān)鍵秘密就是要注意平衡，其實我們生活中也有這些現(xiàn)象，我們一起來看看。

1、觀看PPT，引導(dǎo)幼兒邊看邊議。

東方明珠、疊羅漢：下面大大的，上面小小的，就像大象和站在大象上面的動物，看上去很穩(wěn)當(dāng)。

世博中國館、亭子：下面小小的，上面大大的，就像小海龜和大象，照樣很穩(wěn)固。

2、拋出問題，延伸活動。

小朋友回去也可以試試用不同的材料搭出東方明珠，看看能不能搭出世博中國館、亭子等建筑。

大班語言活動教案 有趣的漢字

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒初步感知漢字的發(fā)展變化及構(gòu)成規(guī)律，讓幼兒對漢語文字特征的敏感性。

2、發(fā)展幼兒的觀察力和想象力。

3、激發(fā)幼兒對漢字產(chǎn)生濃厚的興趣及入小學(xué)的愿望。

活動重點：

讓幼兒初步感知漢字的發(fā)展變化及構(gòu)成規(guī)律，讓幼兒對漢語文字特征的敏感性。

活動難點：

激發(fā)幼兒對漢字產(chǎn)生濃厚的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、掛圖、漢字。

2、了解本班幼兒對漢字的興趣和漢字的情況。

活動過程：

一、導(dǎo)入激趣。

1、通過掛圖，讓幼兒了解漢字的變化，激發(fā)對漢字的興趣。

（1）以談話形式，了解幼兒記事方法。

（2）出示象形字。

2、提問：它們象什么？

3、如果老師告訴你，它們每一個都是古時候的一個字，那它們都是什么字呢？猜猜看。

4、看圖上的畫，看它們分別是古時候的什么字。

5、老師小結(jié)：

現(xiàn)在的漢字是由古時候的象形字在使用過程中，為了使用方便，經(jīng)過長期的變、變、變，變化而來的。

6、找一找，讀一讀。

讓幼兒找一找周圍圖卡上的字，區(qū)分一下哪些是中國的漢字，哪些不是。找字過程中，老師自然的給幼兒讀廣告或圖片上的字，也請幼兒大膽讀出自己認(rèn)識的字。

二、有趣的漢字。

讓幼兒比較漢字和其他文字的不同，比如是方塊形，有的像一幅圖畫，陸續(xù)出現(xiàn)漢字及其對應(yīng)的象形文字，如日、月、山、水等，讓幼兒體會漢字的生動形象性。引導(dǎo)幼兒分析漢字的形象性（如人、大人；用動作表現(xiàn)傘、笑、哭）和結(jié)構(gòu)特征（如扔、撿、打、抱、提、拔；坑、坡、堆、埋；洗、游、潑、淋、灑等，這三組字與手、土、水分別有關(guān)，它們都帶有相同的偏旁）。

1、幼兒寫自己的名字，并在比較中進一步懂得字有不同的讀音和不同的寫法。

2、分組活動。

（1）拼拼讀讀

在一張大的硬紙板上畫出各種幾何圖形，把所要復(fù)習(xí)的漢字寫在幾何圖形中間，并把幾何圖形涂上不同的顏色。

把幾何圖形挖空，剩下一個幾何空間，然后把幾何圖形上的漢字剪成2～3份。

玩法：讓幼兒根據(jù)顏色把漢字拼完整（能力強的幼兒根據(jù)字形），并放在原來的幾何空間；拼完后讀一遍幾何圖形上的字；

（2）誰會讀

①人手一張不同的字卡表，如圖所示。

②彩筆若干。

玩法：孩子持字卡表去詢問同伴你認(rèn)識這個字嗎？請你讀出來。如果同伴認(rèn)識則在小魚后面的格子里打；如果不認(rèn)識則打。最后進行統(tǒng)計有多少？有多少？

說明：此游戲利用大班孩子喜好競爭的心理特點，引導(dǎo)孩子識字。在這個游戲里，孩子在詢問同伴前自己必須能認(rèn)讀這個字或詞，才有能力和信心去考查別人，才能正確地判斷別人的對錯。游戲中自己的問與別人的答有效交替，可以自然而然地認(rèn)讀、理解漢字。

延伸活動：

1、引導(dǎo)幼兒展開討論什么地方有你認(rèn)識的字？，啟發(fā)幼兒想出多種結(jié)果。

2、教師小結(jié)幼兒的討論。

3、幼兒各自選擇途徑去獲取相關(guān)的信息（有的找書、有的找圖片、有的向爸爸媽媽咨詢等等）。