幼兒園藝術(shù)教案合集(12篇)。

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案可以讓上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？根據(jù)你的需要，小編精心整理了幼兒園藝術(shù)教案合集(12篇)，不妨參考一下。希望你喜歡！

幼兒園藝術(shù)教案 篇1

藝術(shù)活動：《捉小魚》（**游戲）

活動目標(biāo)：

1、能隨**自由的表現(xiàn)魚兒游動的動作，感受**的停頓。

2有初步的角色意識，愿意遵守游戲規(guī)則。

活動準備：

1體驗準備：引導(dǎo)孩子提前觀察魚游動的動作，了解釣魚的意義。

2、物質(zhì)準備：**《捉小魚》。**器。

活動過程：

（一）以小魚游的游戲引入，激發(fā)幼兒游戲的愿望。

老師：孩子們，魚是怎么游的？誰來表演小魚游？我們一起來學(xué)學(xué)小魚游吧。

（二）介紹游戲的玩法。

玩法：請兩個幼兒雙手上舉，碰在一起做"網(wǎng)魚"，其他的幼兒扮演"小魚"，跟著**有節(jié)奏的游動，一個接一個用碎步從網(wǎng)下鉆過。當(dāng)唱起“快捕快捕”二字時，漁網(wǎng)迅速放下，開始“釣魚”，把“小魚”放進網(wǎng)里。

被捉到的幼兒排到尾末，游戲繼續(xù)進行，等**反復(fù)多變到結(jié)束時捕到的兩只"小魚"，與"漁網(wǎng)"交換角色，游戲重新開始。

（三）提出游戲要求。

（四）幼兒游戲，教師指導(dǎo)。

1引導(dǎo)孩子們學(xué)會與**一起“釣魚”的游泳動作，讓孩子們享受自由跟隨**的快樂。

3、引導(dǎo)幼兒充分感受歌曲，感受**結(jié)束前的休止。

4鼓勵孩子們創(chuàng)造各種表現(xiàn)魚的游泳動作，讓孩子們跟著**游戲。

5、開始時教師可以當(dāng)捕魚人，幼兒熟悉玩法后，與幼兒交換角色。

（5） 經(jīng)過老師的簡短評價，孩子們自由地做魚游動作結(jié)束了活動。

三、戶外活動：

1運動游戲：小刺猬見野外活動指南第23頁。

2、分組活動：（見周計劃表）

藝術(shù)活動：《學(xué)做解放軍》（欣賞）

活動目標(biāo)：

1感受行軍的雄壯旋律和統(tǒng)一的節(jié)奏，激發(fā)孩子們對解放軍叔叔的尊敬。

2能夠?qū)Ｐ膬A聽，伴隨著有力的行走或簡單的動作。

活動準備：

1、經(jīng)驗準備：幼兒學(xué)會隨**踏步。

2、物質(zhì)準備：一頂解放軍軍帽，**《解放軍軍帽》

活動過程：

1、**《解放軍進行曲》**，幼兒隨樂踏步進入活動室。

討論：剛才，當(dāng)孩子們聽* *進入活動室時，他們在模仿誰走路？

2、幼兒欣賞**《學(xué)做解放軍》，感受雄壯有力的旋律與均勻的節(jié)奏。

（1）****《學(xué)做解放軍》，引導(dǎo)幼兒進行曲的雄壯有力的旋律。

（2） 討論：你怎么知道解放軍叔叔在走路？

（3） 引導(dǎo)孩子們聽有節(jié)奏的拍手和腳步聲。

（1）引導(dǎo)幼兒理解歌曲《學(xué)做解放軍》內(nèi)容并初步隨樂表演。

1、討論：歌曲里的小朋友在學(xué)誰？大家在學(xué)解放軍的那些動作？你想用什么姿勢表演解放軍？怎么走比較神氣、威武。

2老師戴上軍帽，用**表演。

問：你認為哪些動作很有氣勢和力量？

4、 **歌曲創(chuàng)造游戲的意境，激發(fā)孩子們成為解放軍的欲望，在歌曲中排隊表演。

五、簡要評價結(jié)束活動。

活動延伸：

區(qū)域活動：在**區(qū)放置**和解放軍軍帽，引導(dǎo)孩子們自由表演。

三、戶外活動：

1體育游戲：來來去去看看野外活動指南第24頁。

2、分組活動：（見周計劃表）

藝術(shù)活動：《小鴨小雞》（歌唱）

活動目標(biāo)：

1感受歌曲的活潑歡快，可以用自然的聲音，愉快的心情來演唱歌曲。

2學(xué)會邊唱歌邊玩手指木偶游戲，體驗游戲和表演的樂趣。

三。試著用圓形的舞板和鈴鐺有節(jié)奏地演奏。

活動準備：

材料準備：為小鴨、小雞和幾種常見的小動物粘貼、跳圓板、敲鐘。

活動過程：

1老師展示雞鴨貼紙，并以故事的方式引出主題。

引導(dǎo)詞：有一天，小鴨和小雞相遇了，它們熱情地打招呼。小鴨是怎么叫的？小雞是怎么叫的？

引導(dǎo)孩子們模仿小鴨和小雞的叫聲。

2、教師邊演示小鴨小雞的貼絨邊范唱歌曲。

問：小鴨（小雞）怎么唱歌？

3、玩手指游戲，學(xué)唱歌曲。

（1） 玩法：左右手指分別表示小鴨和小雞，并根據(jù)歌詞做相應(yīng)動作。

（2） 老師帶領(lǐng)孩子們一邊讀兒歌，一邊根據(jù)節(jié)奏玩手指游戲。

（3）教師伴奏，幼兒嘗試獨立演唱歌曲。教師根據(jù)幼兒演唱的情況進行提示，如跟隨**有節(jié)奏的演唱、唱足二拍子的長音等。

4、選擇樂器，為歌曲伴奏。

（1）教師示范演奏圓舞板、碰鈴，幼兒認真傾聽，嘗試為小鴨、小雞選擇合適的樂器：你們認真聽聽，那種樂器適合為小鴨（小雞）伴奏？

（2） 孩子們學(xué)著看指揮家用打擊樂器伴奏歌曲。在小雞小鴨二重奏部分，老師可以通過指揮引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)簡單的圓舞。

活動目標(biāo)：1。了解自己和伴侶在照顧、看、玩的過程中，愿意在小組中交流。

2、有編唱歌的興趣。

三。學(xué)會唱歌，感受歌曲的節(jié)奏。

重點難點分析：學(xué)會唱歌，感受歌曲的節(jié)奏形式。有編唱歌的興趣。

活動準備：鏡面電鋼琴活動流程：1、導(dǎo)入2、展開3、結(jié)束

一、導(dǎo)入部分：

組織幼兒一起唱對唱，老師問小朋友答?！坝H愛的寶貝，我問你，你的鼻子在**我的鼻子在這兒?！坝贸鸬男问酵嫖骞儆螒?，介紹話題。

2、 第一部分：照鏡子看看自己。

1）請照鏡子并微笑。--"你覺得自己的臉上哪些地方長的最有趣?！?）引導(dǎo)孩子在鏡子中做出各種可愛有趣的表情。

--"有的小朋友的眼睛大大的，有的小朋友的鼻子高高的，你能讓它們變一變，做一些有趣的怪臉嗎？“孩子們做鬼臉時，老師會及時拍照。）2、看看錄像認識同伴。

1）教師逐一在電視上放出孩子的臉，并將畫面定格引發(fā)討論。"這是誰他叫什么名字？他的臉上怎么樣？

"（請錄像中的本人也說說自己。）2）教師根據(jù)幼兒的介紹及集體討論情況，即興編唱歌曲，"這是我的嘴巴小小的，這是我的眼睛圓圓的，這是我的頭發(fā)長長的，這是我呀，我叫***"3)根據(jù)錄像中不同幼兒的臉部特征，師生共同演唱和編唱歌曲，熟悉同伴的名字。

3、編唱歌曲。在**伴奏下，幼兒根據(jù)鏡子中自己的小臉，編唱"我自己"的歌。"我們小朋友都有一張可愛的小臉，每張小臉都有和別人不一樣的地方，請你把自己最有趣的地方編進歌里唱唱吧。"

三、結(jié)束部分：在愉悅的氛圍中，幼兒將自編的"我自己" 的歌，唱給好朋友聽。

目標(biāo)1。學(xué)會用手指畫油菜花，用不同的方法畫出不同大小和密度的油菜花。

2讓孩子們對不同的藝術(shù)形式產(chǎn)生興趣，體驗點畫活動的樂趣。

活動準備1，物理投影2，每個人的背景圖。

2、顏料、抹布、一次性桌布。

活動流程1。物理投影介紹。

2、教師示范講解。

老師：“老師會請兩個朋友幫忙換油菜花。一個是它。"隨即伸出食指，問幼兒：

"它是誰呀？（食指），“一個是黃色油漆。"出示顏料盤。

“這個盤子里的顏料是什么顏色的？"（黃色）。

老師總結(jié)：“我請食指和黃色素幫我換油菜花。"邊說邊用實物示意。

示范和解釋：“現(xiàn)在我開始換油菜花了。我會好好看看我是怎么換油菜花的。""食指食指翹翹，顏料盤里親親，油菜地里變、變、……"3、提出作畫要求。

提醒孩子們用食指蘸顏料，用力改變。

注意畫紙上的手指，并立即將其拿走。不要左右移動。

◆強調(diào)油菜花變在油菜梗上。

◆鼓勵幼兒這邊變變，那邊變變，多變些油菜花。

提醒孩子們及時用布擦手，避免弄臟衣服。

4孩子們開始點畫，老師指導(dǎo)參觀。提醒幼兒注意保持畫面干凈。

5、結(jié)束。

師："寶寶們真能干，變了這么多漂亮的油菜花，自己表揚一下自己。"

一、活動目標(biāo)：

1感受糖果的多樣性和糖紙的色彩美。

2嘗試包裝和擰干，體驗游戲和成功的喜悅。

二、活動準備：

1和孩子們一起收集糖果紙。

2、玩具小熊。布局環(huán)境：“熊糖果屋”一個。

3、泡沫塊，橡皮泥丸。

4、幸福拍手歌。

三、活動過程：

1、帶幼兒踏著《幸福拍手歌》進入活動室，教師出示玩具小熊，以"小熊糖果店缺貨"情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒包糖果，幫助他人的愿望。

師："今天，小熊有急事想請小朋友們幫忙，小熊的糖果店今天缺貨了，想請小朋友們一起動手做一些糖果給小熊，好嗎？“2。請選擇幾張你喜歡的砂紙，觀察砂紙的顏色、形狀和圖案，感受砂紙的色彩美。

三。鼓勵孩子們給熊打包糖果，練習(xí)包裹和扭轉(zhuǎn)的技巧。

（1） 說一說：糖果是怎樣包起來的？

（2） 出示材料，先讓幼兒自由進行包糖果，探索包糖果的方法，然后將包好的糖果放在一起，讓幼兒去發(fā)現(xiàn)包糖果的不足之處，并請幼兒做示范。

（3） 教師結(jié)合幼兒探索情況，重點示范包、擰的操作技巧。根據(jù)包糖果過程教師可自編兒歌："小糖紙手心放，小糖果里面藏，上包包下包包，左擰擰右擰擰，我的糖果包包好。

"（4）再次鼓勵幼兒包糖果，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽動手操作。

4、 展示幼兒包的糖果。

讓孩子們數(shù)一數(shù)他們自己包了多少塊糖果？？把包好的糖果放在一個大籃子里。)5。在歡快的聲音中，老師帶領(lǐng)孩子們把包好的糖果給熊吃。注意禮貌用語。

（引導(dǎo)孩子說：“熊，我們給你帶了糖果。"小熊說："謝謝大家。"幼兒說："不用謝，再見！"）

四、活動延伸：

在手工區(qū)提供各種材料（彩泥、糖紙、皺紋紙等），激起幼兒做糖果的欲望，讓幼兒做棒棒糖、巧克力等各種糖果，并練習(xí)包糖果。

教材簡析

小班兒童“愛模仿”的特點，也喜歡模仿**的各種動作、生活、工作等。媽媽或奶奶經(jīng)常使用拖把打掃衛(wèi)生，她們雖然拿不動這個大拖把，但她們挺喜歡這個大玩具（在小班孩子眼中什么都好玩）。同時，小班的孩子經(jīng)常看到兄弟姐妹用毛筆等各種書寫工具寫字作畫。

他們很想去"大刀闊斧"一下或者"斯文潑墨"一下。另外，小班化的孩子對親人有很強的依戀感，她們的行為很容易被情緒所支配。因此我以媽媽的身份，創(chuàng)設(shè)了家庭情景和幼兒展開了"玩拖把"活動。

活動目標(biāo)

1、在玩拖把中探索刷顏料的要點。

2感受水粉的脫色效果，欣賞藍色印花布的美麗。

3、體驗美術(shù)活動的快樂。

重點難點

要點：探索在拖把上繪畫顏料的要點。

難點：感受到水粉的脫色效果，欣賞藍色印花布的美麗。

活動準備

經(jīng)驗準備：感知過各種清潔方式

物質(zhì)準備：

1鉛紙長方形1大張（用白色蠟筆在紙上畫各種圖案）；4塊塑料桌布，1塊大塑料桌布和1塊小塑料教師用塑料桌布（上面有鉛畫紙）；一小把含鉛紙（上面有白色蠟筆）和一雙拖把，每只手上有深藍色的油漆（20張，紅色）；卷軸展示板1塊（中國紅布）；兩塊鉆石展板（中國紅布，上面掛著藍色小印花布）；抹布若干。

幼兒園藝術(shù)教案 篇2

課題：風(fēng)兒找媽媽

活動目標(biāo)：

1、通過演唱歌曲，使幼兒能夠體驗、表達歌曲中思念媽媽的情感。

2、引導(dǎo)幼兒唱準休止符與弱起旋律。

3、在教師的指揮下練習(xí)雙聲部合唱，體驗與別人協(xié)作的快樂。

活動準備：

課件、風(fēng)琴、散文錄音、《世上只有媽媽好》的磁帶、

活動過程

一、開始部分

1、師聲問好。師：歡快的音樂響起來了，讓我們也快樂的動起來吧！讓幼兒隨音樂進教室。

2、幼兒演唱《世上只有媽媽好》，進行律動活動。

二、新授部分

1、情景導(dǎo)入

師：小朋友，你們愛你們的媽媽嗎？假若你與你媽媽走散了，你會怎么樣呢？講述故事

提問：風(fēng)兒問過誰？風(fēng)兒捎給媽媽什么話？風(fēng)兒是怎樣找媽媽的？

2、發(fā)聲訓(xùn)練

3、學(xué)習(xí)新歌

（1）、教師范唱，讓幼兒聽后談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

（2）、讓幼兒聽錄音范唱。

小朋友請閉上你們的小眼睛，靜靜的聆聽，看看你們的'腦海中會出現(xiàn)什么樣的畫面，聽時可用手隨音樂輕輕拍。

（3）、幼兒跟教師朗誦歌詞，體驗風(fēng)兒思念媽媽的情感。

（4）、幼兒跟唱，可采用多種形式演唱，教師隨時進行評價。

（5）、幼兒隨琴有表情的演唱。

風(fēng)兒問過誰？（讓幼兒重點學(xué)習(xí)休止符與弱起拍的唱法）

風(fēng)兒捎給媽媽什么話？（重點：最后一句漸慢結(jié)束）

（6）、用樂器為歌曲伴奏，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

4、練習(xí)雙聲部合唱（一組哼唱，一組唱歌詞）

5、延伸：編寫第三段歌詞

（1）、風(fēng)兒找到它的媽媽了嗎？你們愿意幫幫風(fēng)兒嗎/小朋友們想想風(fēng)兒的媽媽會在哪里？如果你找不到媽媽時，你會怎么做？教師引導(dǎo)幼兒為歌曲編寫第三段歌詞。

（2）、請小朋友演唱所編歌曲（太陽回家了，月亮回家了，風(fēng)兒風(fēng)兒還在刮，他在找媽媽。問過小朋友，問過老師，請你幫我找媽媽，風(fēng)兒想回家。）

三、結(jié)束部分

今天小朋友們不但學(xué)會了一首好聽的歌曲，還會為歌曲伴奏，并會編寫歌曲。用兩個聲部合唱。真是讓老師高興極了！你們高興嗎？

聆聽散文（風(fēng)兒和我），安靜休息。自然結(jié)束！

教育反思：

通過演唱歌曲《風(fēng)兒找媽媽》，使幼兒能夠體驗，表達歌曲中思念媽媽的情感。也能使幼兒在日常生活中知道媽媽的把我們養(yǎng)大不容易，知道母愛的偉大，長大后要好好孝敬父母。同時幼兒學(xué)會了創(chuàng)編歌曲，知道了休止符的唱法，在練習(xí)雙聲部合唱的基礎(chǔ)上，體驗了與別人協(xié)作的快樂。

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（2016年4月15日責(zé)任編輯：tk763992698）

幼兒園藝術(shù)教案 篇3

教學(xué)資料參考范本

撰寫人部門

時間導(dǎo)讀：本次活動是整合活動《感官總動員》里的一個內(nèi)容。兒童對感官有了初步的認識，具備了運用感官進行探索的意識和方法。

孩子們喜歡用生活中熟悉的事物進行操作。另《大雨小雨》是幼兒熟悉和喜歡演唱的歌曲，有利于伴奏和進**緒體驗。

一、關(guān)于選材

該活動是科學(xué)和藝術(shù)領(lǐng)域的一項綜合活動。幼兒園教育指導(dǎo)綱要指出“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其它活動。”《搖搖瓶》正好切合了這一點，把幼兒常見的石頭、豆子等物品放在熟悉的可樂、礦泉水等瓶子里搖動，運用聽覺器官，感受聲音的不同，并根據(jù)聲音的特點為歌曲《大雨小雨》伴奏，從而體驗**帶給我們的樂趣。

通過這項活動，可以發(fā)展兒童的聽力功能，提高他們對**的感知能力。

二、關(guān)于學(xué)情

本次活動是整合活動《感官總動員》里的一個內(nèi)容。兒童對感官有了初步的認識，具備了運用感官進行探索的意識和方法。孩子們喜歡用生活中熟悉的事物進行操作。

另《大雨小雨》是幼兒熟悉和喜歡演唱的歌曲，有利于伴奏和進**緒體驗。

三、關(guān)于教學(xué)目的

新的教育理念強調(diào)培養(yǎng)孩子的興趣和態(tài)度，注重孩子的情感體驗。中班的幼兒盡管好奇好問，喜歡探索，但始終缺乏目的與意識性。而兒童獨立發(fā)現(xiàn)和總結(jié)的能力較差，所以這次活動的重點是在老師的指導(dǎo)下進行探索和感受。

具體活動目標(biāo)為：

1、.幼兒能在教師指導(dǎo)下探索不同物品放在不同瓶子里聲音的異同,培養(yǎng)幼兒**聲音的興趣。

2根據(jù)自制樂器的特點，孩子們可以伴奏歌曲，體驗伴奏的樂趣。

幼兒園藝術(shù)教案 篇4

通過活動讓幼兒了解中國書法的歷史文化和中國書法的由來，掌握基本的書寫技能，促進幼兒小肌肉的發(fā)展，感受中國書法的魅力，培養(yǎng)幼兒對傳統(tǒng)文化的興趣。

設(shè)計意圖：

今年的國慶節(jié)是中國建國七十周年。且中國文化源遠流長，博大精深;而書法是從古至今不變的傳承，于是我便開展了《小小書法家》這一活動。書法的練習(xí)有利于身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的耐心，良好的品質(zhì)和自制力。還能感受中華文化的魅力，培養(yǎng)幼兒愛祖國的情感。書法的練習(xí)有利于身心健康的發(fā)展，養(yǎng)成做事專心，持之以恒的良好行為習(xí)慣。本次活動以培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和鍛煉幼兒小肌肉的發(fā)展為主，讓幼兒通過自由探索，發(fā)現(xiàn)書法的魅力，調(diào)動幼兒的積極性，主動性。通過感官讓幼兒感受書法的美，以視覺來讓幼兒感受書法的環(huán)境，用聽覺感受音樂帶來的安靜柔和的書法氛圍。用動手書寫讓幼兒樹立從小寫好字的行為意識。

活動目標(biāo)：

1.了解中國書法的歷史文化和中國書法的由來。

2.感受中國書法的魅力，培養(yǎng)幼兒對傳統(tǒng)文化的興趣。

3.掌握基本的書寫技能，促進幼兒小肌肉的發(fā)展。

重點難點：

1.活動重點：認識書法，了解書法。

2.活動難點：掌握基本的書寫技能。

活動準備：

基本準備：書法作品照片若干、文房四寶、藝術(shù)品照片若干、宣紙、圖片、白紙、各種各種的漢字球。

其它準備：輕音樂、古典音樂。

活動過程：

一、猜謎語、并進行書法作品欣賞。

1.教師:今天啊老師給大家?guī)砹艘粋€小謎語，大家開動自己的小腦袋來猜一猜吧。

謎語:一個矮矮人，穿的短短裙，走的彎彎路，說話細又明。(打一文具)

謎底：毛筆

對，是毛筆。所以啊今天老師就帶你們?nèi)チ私庖幌玛P(guān)于書法的故事。

2.教師播放音樂，讓幼兒邊聽古典音樂邊觀看書法作品和藝術(shù)品。

二、出示王羲之作品、并展開討論。

1.教師拿出王羲之的書法作品圖片，并講述王羲之的故事。并讓幼兒自由討論。說說對書法的初步認識，了解什么叫書法以及看到這些字的感受是什么?

王羲之是中國有名的書法家，他很厲害。從小就開始就進行書法練習(xí)，幼年的王羲之曾跟隨書法家衛(wèi)夫人學(xué)書，并且深得衛(wèi)夫人真?zhèn)?。王羲之為了寫好字每天都在門外面的缸洗毛筆最初水還是清的，后來水就變黑了。王羲之的書法也就寫的越來越好。

2.讓幼兒自由討論。說說對書法的初步認識，了解什么叫書法以及看到這些字的感受是什么?并拿出文房四寶并簡單講解文房四寶的作用及正確使用方法。

三、分組活動、并進行毛筆練習(xí)。

1.練習(xí)寫毛筆字，教師針對不同的小組教授不同的毛筆字寫法。

①故事練習(xí)法：寫字握筆的五個手指，就是五個用力推車上山的互幫互助兄弟，有的手指負責(zé)推車,有的手指負責(zé)拉車，剩下的手指負責(zé)扶住車，最小的手指則是負責(zé)在一旁鼓勁加油的，五個手指需要分工合作缺一不可，所以要想寫好字，必須要讓五個手指互相配合才行。

②游戲練習(xí)法：小手是小警察，指揮的方向正確了，毛筆就能聽從你的指揮，我們來學(xué)做小警察：右邊手臂彎曲于胸前，成小警察狀，然后將毛筆當(dāng)作指揮棒豎著交給小警察，讓孩子用食指、中指、大拇指輕輕握筆并運筆。

③兒歌練習(xí)法：握筆要直、拿筆要緊、掌要豎起、手心需空、筆竿對直鼻子。

2.讓幼兒利用毛筆在白紙上進行涂鴉，激發(fā)興趣。

四、整理工具、分享交流經(jīng)驗。

1.教師介紹如何收拾整理工具，并讓幼兒進行簡單整理，幫助其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。并玩游戲:我會幫漢字寶寶找家(方法:分小組提供不同漢字球和行書、楷書盒子。讓幼兒對比進行分類，對比漢字球身上的字有什么不同，讓后放進相對應(yīng)的盒子里面。)

2.經(jīng)驗分享。

讓幼兒展示自己自己小組的涂涂寫寫，讓幼兒看看自己小組寫的字與其他小組有什么不同。

五、教師總結(jié)、展示作品。

1.伴隨音樂結(jié)束讓教師表演書法，進一步激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)書法，了解探索傳統(tǒng)文化的興趣。

2.教師幫助幼兒把今天所書寫的作品粘貼在作品墻上。

六、作品分享。

1.讓幼兒把今天學(xué)到的內(nèi)容分享給自己的爸爸媽媽聽。讓他們了解中國的傳統(tǒng)文化。

活動反思：

本次活動幼兒基本了解了什么是書法、簡單的知道了一些關(guān)于書法的小竅門，對書法的涂涂寫寫產(chǎn)生了極大的興趣。有效的幫助幼兒了解了我國的傳統(tǒng)文化(書法)。且在活動過程中幼兒能積極參與活動，并積極配合老師。雖然在此次活動過程中幼兒會把墨水弄在自己手上，但在之后的活動中教師可以注意一下提醒幼兒不要把墨水弄在自己的手上了。

以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

幼兒園藝術(shù)教案 篇5

整個活動是圍繞節(jié)水的主題進行的，在班級開展節(jié)水的主題不僅是單純的教學(xué)活動要給予幼兒的知識點的補充，更多的是想通過本次節(jié)水這一主題，讓幼兒體會，體驗災(zāi)區(qū)人民用水的困難，敲響幼兒的節(jié)水意識，提高思想覺悟。

活動目標(biāo)：

1、熟悉歌曲旋律，能夠很完整的演唱歌曲。

2、形象地表達對水龍頭為漏水而傷心的情感，能引起孩子的情感共鳴。

活動重點：熟悉歌曲旋律，能夠很完整的演唱歌曲。

活動難點：形象地表達對水龍頭為漏水而傷心的情感，能引起孩子的情感共鳴。

活動準備：

1、《小朋友的書·音樂》;

2、磁帶;錄音機

活動過程：

一、激趣談話，引出主題

師：今天，我們一起為災(zāi)區(qū)的小朋友捐款，我們小朋友知道是為什么嗎?

1、教師以談話的方式來引出活動的主題。

2、幼兒也以跟教師對話的方式來間接的了解活動內(nèi)容。

二、分層學(xué)習(xí)，完整演唱

1、聽教師范唱，了解歌曲的基本旋律。

2、分段閱讀歌曲，了解歌曲基本內(nèi)容。

3，用齊唱，領(lǐng)唱，輪唱的方式完整學(xué)習(xí)歌曲。

三、通過歌曲，表達情感

1、有感情演唱歌曲，感受淡淡的憂傷之情。

2、用談話的方式結(jié)束活動，幼兒說一說學(xué)習(xí)了這首歌曲的感受。

活動反思：

一，在歌曲學(xué)習(xí)的過程中，雖然有對幼兒進行一定的節(jié)水意識的灌輸，但在整堂活動中只是蜻蜓點水，沒有深入對這一主題的重點展開，歌曲學(xué)習(xí)的部分較多，忽視了對這一主題教育意義的深入。

二，活動結(jié)尾是以談話結(jié)束，草率而過于簡單，可以用一種情境表演或是男女生對唱或是共同演繹的方式進行深入與展開，不僅可以鍛煉幼兒的肢體與歌唱的共同配合演繹，又可以鍛煉幼兒的表演能力。

幼兒園藝術(shù)教案 篇6

活動目標(biāo):

(1)欣賞貴州少數(shù)民族的儺面具，激發(fā)孩子對儺面具的興趣。

(2)鼓勵幼兒觀察和了解儺戲面具的特點，嘗試設(shè)計自己喜歡的儺戲面具。

準備工作:

故事《儺戲傳說》

儺戲面具(實物、圖片)

材質(zhì):畫筆紙剪刀松緊帶訂書機

活動流程:

一:導(dǎo)入活動。

老師:今天，老師給孩子們帶來了一個有趣的故事。這個故事發(fā)生在很久以前的一個苗寨...(故事附后)

老師:目前，我們貴州的少數(shù)民族還保留著表演儺戲的傳統(tǒng)。老師帶來了一些照片供大家欣賞。

(1)介紹表演儺戲的場景。

儺面具是神、鬼、人的'結(jié)合體，突出人物性格。面具被賦予了神秘的宗教和民間含義，無論是儺戲活動還是儺戲表演。現(xiàn)在，儺戲已經(jīng)成為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民閑暇時最喜愛的娛樂形式。除了祭祀神靈和驅(qū)邪之外，它還充滿了對平安豐收的祈禱，象征著勇氣和勝利?，F(xiàn)在已經(jīng)納入旅游娛樂活動。儺戲的表演形式簡單隨意，一般可以在曬巴或村街表演。

(2)介紹儺戲的各種角色。

儺戲中有象征土地和山川的神仙，有象征各種猛獸的面具，有象征疾病的疾病，有神力無窮的山寨守護神。

(3)關(guān)注儺戲面具的特點。

面具的眼睛是最突出最吸引人的，特別大，眉毛又粗又長，有的眼睛上還裝飾了很多鋸齒形的線條和圖案，看起來很吸引人。

面具的鼻子也很大，兩個鼻孔圓圓的有點嚇人，有的鼻子下面還有胡子。

面具的嘴一般是張開的，有一排排潔白的牙齒，牙齒兩側(cè)有四顆鋒利的尖牙，很兇。

面具的頭部有各種裝飾。有些裝飾有小惡魔的臉，有些是有美麗圖案的帽子，有些裝飾有龍或動物的圖案，可以趕走敵人。

(4)鼓勵孩子說出自己對儺戲面具的感受。

看到這些儺戲，你有什么感受？

你最喜歡哪種面膜？為什么？

第三，引導(dǎo)孩子設(shè)計自己喜歡的儺戲面具。

老師:“儺戲面具神秘有趣。要不要給自己設(shè)計一個有趣的面具？”趕緊畫出來！"

(1)鼓勵幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同的材料制作。

(2)指導(dǎo)孩子畫畫。

(3)幫助孩子掌握面具的大小和繪畫的起點，為能力較弱的孩子提供畫有面孔的作業(yè)紙。

(4)重點引導(dǎo)幼兒畫出面具的五官。

(5)協(xié)助幼兒剪出彩繪面具，制作成儺戲面具。

四:總結(jié)活動。

(1)鼓勵幼兒用語言向同伴描述自己設(shè)計的儺戲面具，并給面具命名。

(2)引導(dǎo)孩子用自己的面具表演。

幼兒園藝術(shù)教案 篇7

藝術(shù)活動：我的老師（繪畫）

活動目標(biāo)：

1能夠觀察并畫出教師臉部的主要特征。

2.提高捕捉事物細節(jié)的能力。

活動準備：

體驗準備：引導(dǎo)幼兒在日常生活中觀察教師的儀態(tài)、表情和動作，豐富幼兒的創(chuàng)作內(nèi)容。

物質(zhì)準備：勾線筆，畫紙。

活動過程：

1、 引導(dǎo)孩子們觀察老師的面部特征，吸引孩子們對繪畫的興趣。

老師：請仔細觀察老師的面部特征。你最喜歡老師哪些地方呢？想想你要用什么方式把老師漂亮的樣子留下來呢？

2、 老師介紹繪畫材料和工具，引導(dǎo)孩子們一起討論素描的步驟。

1.知道幼兒先確認人物在畫紙中的比例，盡量將畫像畫大。

2引導(dǎo)孩子們仔細擦拭老師的五官，從感興趣的部位開始畫畫。

三。鼓勵孩子們加入一些場景，使畫面更完整。

3，孩子們開始畫畫，老師觀察并指導(dǎo)。

鼓勵幼兒從不同角度進行任務(wù)寫生，引導(dǎo)幼兒抓住教師的典型特征進行繪畫。

四、交流欣賞作品。

師：我們一起來欣賞下小朋友心中的老師是什么樣子的呢？

幼兒園藝術(shù)教案 篇8

活動目標(biāo)：1、讓幼兒自己動手發(fā)現(xiàn)用瓶子演奏，體會不同的音樂元素帶來的快樂，感受音樂的樂趣。

2、激發(fā)他們的想象力、創(chuàng)造力和動手操作的能力。

3、鼓勵孩子們共同參與音樂活動，培養(yǎng)合作意識。

活動準備：沙錘、吹排瓶、吊瓶范例 玻璃瓶若干、塑料瓶、沙子、水、糧食、筷子

活動過程：

一、制作會唱歌的瓶子

1、 張老師知道我們班的小朋友喜歡唱歌，我也喜歡，今天我還帶

來一個會唱歌的瓶子讓它和我們一起來唱歌好不好？

2、 我這里還有幾個會唱歌的瓶子你們看？（展示范例）

3、 孩子們我的會唱歌的瓶子好不好啊？你們想不想也有一個會唱歌的瓶子??？這就需要小朋友們大膽的想象用我這里的材料，自己動手設(shè)計一個會唱歌的瓶子吧。有一個要求，你自己要好好的研究一下瓶子怎樣能唱歌，你的瓶子唱歌的方法不要和別人的一樣，要有自己的特點，記住了嗎？（幼兒自己制作會唱歌的瓶子，教師輔導(dǎo)演奏）

4、 誰先來讓我們看一看你的瓶子怎樣唱歌的（讓幼兒獨立演奏）

二、運用演奏

1、 我這里有一個節(jié)奏練習(xí)，讓我們一起來試著演奏一下。

2、 我這還有一個節(jié)奏練習(xí)，我們再看一看。這個有一點難度了。

3、 這樣大家互相換一換瓶子體驗一下不同的感覺。（換瓶子練習(xí)兩個節(jié)奏練習(xí)）

4、 這樣讓我們一起合奏這兩個節(jié)奏練習(xí)。

三、伴奏實踐

大家演奏的可真棒??！我有一個提議讓我們邊演唱邊用會唱歌的瓶子伴奏好不好？

四、活動延伸

今天大家親自制作了會唱歌的瓶子，還能用瓶子為我們伴奏真是太了不起了。你們回家可以自己再找一找除了瓶子會唱歌還有什么東西能唱歌，找到了告訴好不好？

幼兒園藝術(shù)教案 篇9

設(shè)計意圖：

大班階段的幼兒處于探索欲和求知欲比較強烈的時期，各種各樣的事物都會吸引他們的探索欲、求知欲。故事內(nèi)容以“樹頂上的游泳池”為主題引起幼兒的好奇心和探索欲望，激發(fā)了孩子在故事內(nèi)容中去探索飛蛙到底有什么本領(lǐng)，也使孩子們懂得要善于去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，取長補短，不要做井底之蛙。

一、活動目標(biāo)：

1.欣賞故事，理解故事內(nèi)容和情節(jié)。

2.能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，表達故事內(nèi)容的含義。

3.知道在生活中要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，取長補短。

二、活動準備：

課件

三、活動過程:

一、音樂律動表演《小跳蛙》導(dǎo)入:

提問：

1.剛才歌曲里面唱的是什么小動物?

2.你見過小跳蛙嗎？它和青蛙有什么區(qū)別？

3.幼兒集體討論青蛙有什么本領(lǐng)？

二、師講述故事內(nèi)容提問，幼兒理解故事內(nèi)容。

師提問：

1.青蛙小時候是什么樣子？生活在哪里？

（青蛙小時時候是只小蝌蚪，生活在小河里）

2.一開始小青蛙為什么覺得飛蛙在吹牛？為什么叫它“飛蛙”？

（因為小青蛙從來沒見過飛蛙）

（飛蛙跳的高、跳的遠，所以叫它飛蛙也叫“樹蛙”）

3.“飛蛙”小時候生活在哪里？它小時候是什么樣子的？

（飛蛙小時候生活在上頂上，出生被媽媽包在一大團泡沫里粘在兩片商樹葉上）

4.飛蛙長大后是怎樣從泡沫里出來呢？

（泡沫表面干了，粘在兩片樹葉上，里面的.泡沫化成水，下雨天一陣大雨把殼沖掉，順著雨水游到小河里）

5.飛蛙都有哪些本領(lǐng)？

（運動健將、跳水運動員、跳的很遠很高，捕捉蟲子）

三、師復(fù)述故事內(nèi)容：

故事中的一只青蛙覺得自己會游泳已經(jīng)很了不起了，就問另外一只青蛙“你小時候生活在什么地方呀？另一只青蛙卻說:“我小時候是在樹上的。它簡直不敢相信，覺得它在吹牛，直到另一只青蛙向它介紹了自己叫的名字“飛蛙”也叫“樹蛙”可以從這棵樹上跳到另一棵樹上！媽媽在樹上生下我，包在一大團泡沫里，然后放在兩片葉子上等泡沫干了，我從卵里鉆出來，順著雨水就可以自由自在的游泳了。聽了飛蛙的介紹，另一只青蛙覺得自己真是“井底之蛙”不知道的事情太多了。

四、叫男女幼兒上臺分角色進行故事表演。

（根據(jù)音樂，有感情的表演青蛙和飛蛙之間的對話）

五、師總結(jié)：

通過傾聽樹頂上的游泳池，我們應(yīng)該明白任何事情要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，并謙虛學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，取長補短，不要做井底之蛙。

六、游戲《青蛙旅行》結(jié)束活動。

活動延伸：

幼兒回家認識了解一些不同種類的青蛙及本領(lǐng)。

幼兒園藝術(shù)教案 篇10

活動目標(biāo)：

1、通過幼兒自主的藝術(shù)游戲活動，初步發(fā)展幼兒的創(chuàng)新意識。

2、在幼兒塑造、感受美的同時，增強幼兒的動手能力、語言表達能力、相互協(xié)作及人際交往能力。

3、讓幼兒在游戲中進一步感受京劇的魅力。

4、激發(fā)幼兒熱愛國粹京劇的情感。

活動準備：

1、材料：各種適合做京劇服飾的材料如：各類紙張、顏料、膠水、雙面膠、剪刀、毛線、珠子、油畫棒等。

2、電視機、有關(guān)京劇的VCD片。

3、環(huán)境：寬敞的活動室，有一定的京劇氛圍。

活動過程：

1、激發(fā)情趣，進入情景。

教師：我給大家?guī)砹艘欢魏寐牭囊魳?，我們一起來聽一聽。（欣賞京劇的音樂）

教師：你們知道這是什么音樂？

2、集體商議，確定主題。

教師：你們喜歡京劇嗎？喜歡京劇里的什么？

幼兒互相討論，有的說喜歡京劇里的旦、丑；有的說喜歡京劇里的各種臉譜；有的說喜歡京劇里的服飾。

教師小結(jié)：京劇是我國的國粹，不但中國人喜歡，連外國人都在學(xué)我們的京劇呢！咱們就來玩一個有關(guān)京劇的游戲好嗎？

3、幼兒自主選擇，體驗京劇的樂趣。

在京劇聲中，幼兒有的在制作臉譜、有的制作裝飾水袖及頭飾、有的京劇欣賞、有的在穿著各種自制的京劇服飾在表演、有的還在商議。

活動室的一角，幾個孩子自成一組，用顏料及油畫棒在紙、布、扇子等不同材料上畫各種不同形態(tài)的臉譜，還把畫的臉譜粘貼到瓶上、紙管上，有的送到了京劇表演的小朋友那里，說是要請他們表演變臉呢；四五個小朋友正在模仿VCD中小丑的表演，演得還真象那么回事；好幾個小朋友在水袖上又是畫又是粘，又在印染；一組孩子們正穿著不同角色的京劇服飾在盡情的表演，嘴里還在哼著調(diào)子，真有點京劇的唱腔。

幼兒對話：

“這個花旦穿的衣服真漂亮！”“我們也來做一件好嗎？”“看看它的式樣。”

“這個小丑的帽子怎么帶的？”“問問老師吧。”“還是我們自己想辦法吧！”

4、師生互動，生成新的游戲主題。

京劇服飾展覽會：在幼兒做好的各種角色的服裝后，他們會感到做了這么多漂亮的京劇服裝別人看不到太可惜了！經(jīng)過小朋友的討論“京劇服裝展覽會”就產(chǎn)生了。

藝術(shù)長廊：小朋友們在各種物品上畫了臉譜，他們把臉譜放在一起，越看越象“藝術(shù)長廊”，于是一個新的活動主題產(chǎn)生了。

京劇小劇場：有些小朋友在京劇表演中，他想扮演某部戲中的某個角色，另一個小朋友想為他們伴奏，還有一些孩子想觀看他們表演，這樣新的主題“京劇小劇場”又產(chǎn)生了。

活動結(jié)束：

小朋友一起聽音樂。

幼兒園藝術(shù)教案 篇11

活動目標(biāo)

1、感受歌曲活潑、歡快的情緒特點。

2、積極參與活動，能大膽進行表演。

3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動準備

1、課件一份；頭飾一套；磁帶；錄音機；扇子一把；花轎一頂；

2、簡單欣賞兒歌《小狗抬花轎》3、桌面設(shè)置為花轎圖案。

活動過程

1、談話引出課題，并熟悉歌詞。

1）"你們看這是什么呀？"（花轎）"在哪看過的，里面一般坐著誰？""現(xiàn)在我們來看動畫里是誰坐在花轎里，又是誰在抬轎？"

2）放課件，欣賞課件一遍。"剛才你聽到了兒歌中說了些什么？"

3）跟著動畫一起說一遍。（放課件）

4）"我們來給動畫配音"（進一步熟悉兒歌）

2、用動作感受歌曲旋律

1）、小狗是怎樣抬轎的？

2）、老虎神氣的動作又是怎樣的？

3）、鼓樂隊的動作。

3、嘗試大膽演唱歌曲

1）"我們把剛才的兒歌配上這個好聽的音樂唱出來，怎么樣？"教師示范一遍。

2）聽音樂輕聲唱。

3）分兩組演唱。一組做動作，一組歌唱。（教師提醒幼兒將小狗可憐和老虎神氣的動作表現(xiàn)出來）

4、游戲表演教師提供花轎、扇子、頭飾等道具，幼兒參與游戲，教師指導(dǎo)。

5、結(jié)束"老虎被我們甩掉了，我們抬著花轎去玩了"（放音樂，幼兒抬著花轎出教室）

附：歌曲小狗抬花轎

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八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖，小狗氣得汪汪叫，老虎卻在睡大覺，

332332｜533211｜2232116｜511｜

一只小狗跌一跤，老虎對它踢一腳。小狗抬轎到山腰，想個辦法真正好。

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一二三向上拋，老虎摔了一大跤

16654｜16654｜5555｜111｜

一二三向上拋，老虎摔了一大跤

活動反思：

1、孩子們認知能力進一步提高了，求知欲和探索欲增強，喜歡用多種方式表達自己的認知和情感，具有一定的創(chuàng)造力。根據(jù)幼兒這一年齡特點，結(jié)合課程主題，激發(fā)了幼兒對動物的興趣、好奇心及探索欲望，充分感受動物的美，并能以自己的方式表現(xiàn)出來。

2.對活動過程的反思：

（1）幼兒之間存在著個體差異，但孩子們的表現(xiàn)欲望都很強，很多孩子都積極參與活動中，幼兒對歌曲的理解，對游戲中角色的扮演都很感興趣。他們在老師的帶領(lǐng)下很輕松自在的表現(xiàn)自我。在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展。

（2）對教師專業(yè)發(fā)展的反思，首先這個活動是適合大班孩子的年齡特點，根據(jù)幼兒已有的認知經(jīng)驗，對狗有了很好的了解，適合他們的年齡特征。教學(xué)活動與孩子的發(fā)展水平、經(jīng)驗、能力等相結(jié)合，使孩子真正的獲得滿足和成功，充分體現(xiàn)了幼兒自主、探究、合作學(xué)習(xí)，從而促進幼兒主體性的發(fā)展。

（3）教師讓幼兒參與了活動，在活動中體驗游戲的樂趣。

3.教學(xué)效果還是比較好，導(dǎo)入的音樂表現(xiàn)不太好，在讓幼兒參與游戲中要有條理的組織幼兒，把握好時間。

4.如果讓我重新上這堂課，我的導(dǎo)入要更新一下，在游戲環(huán)節(jié)注意組織要更有條理些，充分發(fā)揮幼兒的表現(xiàn)力。通過上了這堂課，讓我知道了在平時要打好基本功，在教學(xué)中，要多找資料，準備要充分，要多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，多鍛煉，多吸取經(jīng)驗，不斷反思，爭取更大的進步。

幼兒園藝術(shù)教案 篇12

一、學(xué)情分析：

三年級學(xué)生對于民間的美術(shù)作品接觸較少，甚至未曾接觸。通過本課可讓學(xué)生了解民間美術(shù)的豐富多彩，高手民間勞動人民的生活的愿望和情趣。

二、教材分析：

本課屬于欣賞·評述領(lǐng)域的課程，能容比較多，中國民間美術(shù)內(nèi)容種類繁多、寓意深邃、文化內(nèi)涵深厚，是一個自成體系的美術(shù)種類，是我國傳統(tǒng)文化的精華之一。本課包涵了民間的剪紙，年畫，面具，銅雕，油畫，玩具，泥塑，皮影，服飾，木雕等作品欣賞。種類繁多但卻有共同點，可抓住民間美術(shù)的共同點給學(xué)生進行欣賞。

三、教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo):使學(xué)生了解中國民間美術(shù)的概念，種類及其造型特點。掌握欣賞民間美術(shù)作品的基本知識。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對中國民間美術(shù)作品的初步的欣賞能力。

德育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對我國豐富多彩的民間美術(shù)的'喜愛之情，從而使學(xué)生熱愛祖國的傳統(tǒng)文化，振奮民族精神。

四、教學(xué)重點：

（1）使學(xué)生理解民間美術(shù)的基本作品類型，民間美術(shù)造型方面的特征以及審美特征。

（2）進行繼承民間藝術(shù)傳統(tǒng)，發(fā)揚民族精神，弘揚民族文化傳統(tǒng)的引導(dǎo)，進行愛國主義教育。

五、教學(xué)難點：

使學(xué)生理解、喜愛民間美術(shù)的關(guān)鍵是要使學(xué)生理解民間美術(shù)的基本特點，民間美術(shù)在造型方面的特征以及審美特征。

播放視頻，走進民間觀察他們在干什么？你在生活中見過這些東西嗎？

2.為什么各地人民都喜歡這些民間美術(shù)作品?

（1）在構(gòu)圖上你發(fā)現(xiàn)這作品有什么特點嗎？

（2）這些作品在色彩上給你什么樣的感覺？

（1）結(jié)合從欣賞剪紙作品的方法來欣賞年畫作品，你發(fā)現(xiàn)了什么共同點？

（2）通過文字的諧音找一找對應(yīng)的年畫作品。

1.除了民間常見的剪紙和年畫外，還有許多民間美術(shù)作品。大家在課本上找一找，還有哪些？

2.說一說你喜歡哪一個？為什么？

3.同學(xué)們在我們廣西也有許多明見的美術(shù)作品，例如我們的銅鼓以及壯錦，希望大家利用課余的時間上網(wǎng)收集一些關(guān)于廣西的民間美術(shù)作品。了解我們廣西的美。