教學設計自我反思簡短(5篇)。

教學過程中教案課件是基本部分，每位老師都需要認真準備自己的教案課件。只有寫好上課用的教案課件，才能展現更完整課堂教學。優(yōu)質的教案課件是在哪些地方有值得借鑒的地方呢？以下為小編為你收集整理的教學設計自我反思簡短(5篇)，歡迎大家閱讀收藏，分享給身邊的人！

教學設計自我反思簡短 篇1

一、活動目標：

1、知道火警電話"119"，報警電話110，爸爸媽媽的電話號碼。

2、懂得自我保護。

二、活動準備

1、《自我保護》視頻。

2、電話號碼字卡(能認識119、110和一些相關標識的`衣服以及警車、消防車)

三、活動過程

1、拿出10個數字字卡，讓小朋友們拼出火警電話和報警電話。

2、請小朋友們指出消防車和警車。

3、請小朋友們拼出爸爸媽媽的手機號碼。

4、選擇性觀看視頻

A、

(一)組織幼兒觀看視頻一：在外面走丟了怎么辦?

(二)提問，啟發(fā)幼兒討論。

1、你剛才看到了什么?

2、走丟了應該怎么辦?

B、

(一)組織幼兒觀看視頻二：陌生人敲門怎么辦?

(二)提問，啟發(fā)幼兒討論。

1、你剛才看到了什么?

2、陌生人敲門應該怎么回答?

C、

一)組織幼兒觀看視頻三：我要保護自己的身體

(二)提問，啟發(fā)幼兒討論。

1、你剛才看到了什么?

2、別人要觸摸自己的身體你該怎么回答?

D、

(一)組織幼兒觀看視頻四：不要隨便跟別人走

(二)提問，啟發(fā)幼兒討論。

1、你剛才看到了什么?

2、別人叫跟他走要去嗎?應該怎么回答?

E、

(一)組織幼兒觀看視頻五：學會大聲求救

(二)提問，啟發(fā)幼兒討論。

1、你剛才看到了什么?

2、求救的時候是喊什么?

活動反思：

通過談話活動，孩子們知道了火警電話、報警電話，和爸爸媽媽的電話，部分孩子還能用數字拼出爸爸或媽媽的電話號碼。通過觀看視頻和討論活動，孩子們也了解了一些自我保護的方法。但也還有個別孩子還是不能記住爸爸或媽媽的電話號碼，課后應注意讓家長配合這方面的教育。

教學設計自我反思簡短 篇2

一、教材分析：

動物的自我保護方法多種多樣，像保護色、擬態(tài)、硬殼、硬刺、裝死等等。喜愛小動物是孩子們的天性，動物保護自己的方法是孩子們很喜歡了解的內容，但它不容易通過直接的實驗或探究進行學習，老師也不可能有那么多的資料，所以這個活動需要通過收集資料的方式進行，在收集資料、整理資料的基礎上通過討論交流等手段獲取科學知識，是科學討論型的活動。

二、活動準備：

這種活動首先要調動家長、孩子一起收集各種有關動物自我保護的資料，如圖書、圖片、網上下載的資料。同時運用現代多媒體的手段，如準備好相關的課件和錄像資料更生動、形象、直觀地展示動物的自我保護方法，更有利于孩子的討論、交流、學習。

三、目標設置：

科學討論型的活動主要是通過孩子圍繞某一主題的表達交流，以達到分享知識經驗的目的.。結合大班孩子已經具備一定的交流能力，而且隨著各個幼兒園科學探索活動的深入，孩子們也積累了一些有關記錄的經驗，本次活動的目標

1、了解常見的動物自我保護方法并嘗試用繪畫等方式進行歸類和記錄。

這是活動的重點也是難點。

2、運用語言大膽講述自己的觀點同時注意傾聽別人的意見?！?77139.Com 高分范文網】

四、活動設計

根據教學目標和重點難點，我設計了這樣的教學過程：

（一）觀看多媒體課件或錄像資料，使孩子了解常見的動物自我保護方法。

在觀看前提出要求“注意里面都有哪些動物，它們是怎樣保護自己的？”這樣，孩子們帶著問題去觀看動物保護自己的方法，不會盲目，有一定的目的性。同時，生動的課件和錄像刺激孩子在頭腦中浮現自己搜集的資料中相關的方法，為孩子大膽發(fā)表觀點和討論活動做好了準備。

（二）伴隨錄像的回放，展開討論與交流。

1、觀看后鼓勵孩子說說自己的看法，同時注意傾聽別人的觀點并進行討論與交流。在孩子們輪流介紹自己搜集的資料、表達自己的觀點時，可以通過錄像的回放，不斷地鼓勵孩子們進行小結。這樣，孩子們在仔細傾聽、主動思考、總結概括、語言表達的過程中對動物自我保護方法的印象就更深了。在這個基礎上，就可以啟發(fā)孩子進行歸類。

2、討論交流在集體組織后，采取分小組的形式再次展開。因為小組活動有助于發(fā)展孩子們的合作能力，增加更多的相互交流與協作的機會，還可以促進孩子們語言和思維的相互作用，同時也為小組的記錄活動做好鋪墊。

（三）分組記錄，集體討論、總結。

尊重事實是起碼的科學態(tài)度，孩子們首先要記錄下他們的發(fā)現，這是他們得出結論、進一步分享和交流的基礎。孩子因為年齡小還不能運用文字，一般以繪畫等方式表現和記錄。

但動物保護自己的方法太多啦，記錄起來較困難。所以，我設計了統一的記錄表降低難度，使孩子們的記錄有針對性和目的性，就不會再盲目或者不知道從何記起。難點自然不難。

每組一份相同的記錄表，把常見動物自我保護的方法用文字標明，并且在文字下面配上一定的圖示標記，如硬殼護身的方法下面可以畫上烏龜殼，不僅形象生動，而且更容易被孩子接受、理解。這種表格對于大班孩子來說操作性很強，所以孩子會非常有興趣。補充部分可以提示孩子們動物自我保護的方法還有很多，激勵孩子們繼續(xù)搜集資料。（結合表格介紹）

當分組記錄后，請每組選派一個代表介紹小組成果，這又是一個互相交流、共同提高的過程。

（四）延伸：

最后，把分組記錄的結果統計到一張大的統計表上并且投放到主題墻上，鼓勵孩子們繼續(xù)搜集資料，不斷積累，把活動深入開展下去。同時，還可以把活動延伸到人的自我保護上，這實際上也是把積累的知識、經驗遷移到生活中，運用于實際。

這也正是讓孩子們真正感覺到“科學并不遙遠，科學就在身邊”。

教學反思：

在實施教學的過程中，幼兒果然對該故事內容很感興趣，大家在猜猜，看看，聽聽的過程中，了解了很多動物的特點，都感到很高興，活動的氣氛也顯得輕松愉快。但在活動開始時的謎語引入，顯得有點呆板，我說了一遍后，幼兒未能直接猜出，課后覺得此謎語對幼兒來說有點難了，開始可以直接引出小鹿，這樣后面就不在重復了，對于大班的小朋友，是不用與動物打招呼的，一方面有點假，另一方面有點浪費時間。另外，在分段欣賞故事時，幼兒的注意力雖很集中，但在培養(yǎng)幼兒的語言表達能力的環(huán)節(jié)中時間是不夠的?？啥嘤珊⒆泳毩暪适轮械膶υ?。體驗它們的情感。在初次提到保護色時得由幼兒有個消化的過程，這樣才能更好的為下面做鋪墊。課前準備充分，課件中的圖片更好的讓幼兒認識了各種小動物，同時也了解了它們的特征，最后我覺得目標的定位合理，活動中能較好的體現，并達成，但此活動中安排的內容似乎過多了些，可適當的刪減或分課時完成，這樣才不會拖拉課堂。

教學設計自我反思簡短 篇3

活動目標：

1、知道動物會用各種方法保護自己，適應生存，初步了解動物自我保護的幾種方法。

2、能用連貫的語言描述動物的自我保護，有保護動物的初步意識。

活動準備：

1、動物保護自己的視頻。

2、動物的圖片，ppt。

活動過程：

一、提問導入：

1、提問：朋友你們都知道哪些動物呢?我請小朋友來說一說，但是老師有一個要求，你說的小動物要和別人的不一樣。

2、提問：如果當小動物遇到危險時，想想會是怎樣保護自己的呢?

二、自我保護法

(一)利用身體顏色保護自己。

1、提問：圖上有誰?為什么你很難發(fā)現它們?

2、小結：動物使自己身體的顏色與周圍環(huán)境的顏色相同或相近，都是為了隱藏自己或逃避敵人的侵害，這種用顏色來保護自己的方法叫保護色。

3、讓我們來看看還有哪些也是用保護色來保護自己的呢?(毛毛蟲身上的顏色很鮮艷，這是警告敵人，不能來吃我，我是有毒的;青蛙身體的顏色會隨著季節(jié)而改變;變色龍會隨環(huán)境的變化而改變顏色;豹子身上的顏色，與它周圍環(huán)境的顏色很相近;北極熊生活在冰天雪地里，身體的顏色是白色的，蜥蜴身上的顏色跟地上的顏色很像，這樣可以隱藏自己，不容易被別人發(fā)現，梅花鹿身上的花紋，與周圍叢林的顏色很像，可以隱藏自己。竹節(jié)蟲細長的身體如同竹枝，兩者顏色也難分你我。色彩斑斕的枯葉蝶，遇到敵害，兩翅合攏，成為一片枯黃的樹葉，落在地上混雜在樹葉中。)

(二)利用裝死來保護自己

1、講述故事：今天有只小動物遇到了非常危險的事情，我們一起來看看它遇到了什么事?(視頻)

2、提問：小羚羊遇到了什么事?它為什么要這么做呢?

3、小結：小羚羊是為了保護自己不被吃掉，才想出裝死的方法逃命呢!在我們自然界中還有很多的動物都會通過不同的方法來保護自己呢!如狐貍也是通過裝死的方法來保護自己的，負鼠，河豚，金龜子在樹上，遇到鳥吃時，紛紛從樹上落地，腳朝天裝死，鳥不吃死蟲，金龜子死里逃生。)

(三)利用放臭氣保護自己

1、猜一猜：黃鼠狼是用什么方法來保護自己的呢?

2、小結：當遇到危險的時候，黃鼠狼會放出一股強烈的臭氣，從而逃脫危險。(甲蟲遇到敵害，會噠噠地連續(xù)發(fā)射化學炮彈，并伴有輕煙和怪味，敵害不敢再追。)

(四)利用斷尾保護自己

1、提問：當小壁虎遇到危險的時候，又是怎樣保護自己的呢?

2、小結：小壁虎會掙斷自己的尾巴來保護自己，還有一些其他的動物也會用這種方法來脫離危險。(螃蟹被強敵抓住腳，會立即斷去被抓的腳，乘機逃生，這是丟卒保車戰(zhàn)術。

(五)利用噴墨保護自己

1、師：生活在海洋里的動物也有保護自己的方法，看看烏賊是怎樣保護自己的?

2、小結：原來烏賊的頭部有兩個發(fā)達的大眼。;文.章出自屈,老師教.案網]頭部以下是軀干部，外面包著囊狀的外套膜。烏賊運動迅速，當遇到敵害侵犯時能很快逃走。此外烏賊的體內還有一個墨囊，里面有濃黑的墨汁，能在遇到敵害時迅速噴出，將周圍的海水染黑，掩護自己逃生。

3、總結：讓我們一起來看看動物保護自己的方法有用保護色、裝死、臭氣、斷尾、噴墨這些方法，除了這些還有很多，如斑馬受到攻擊時，大家緊緊地圍成一個圓圈來保護自己，長頸鹿的腳很長，跑得很快，而且它的腳上長著鐵錘般的蹄，足足有30厘米長，遇到猛獸，長頸鹿群起用蹄猛踢。豪豬的身上披著鋼針那樣鋒利無比的棘刺，所以抵御敵害的本領非常高明。它遇到敵害來襲，將身體后部的棘毛豎起，相互摩擦，發(fā)出唰唰的聲音，向敵示威。如果敵害繼續(xù)進攻，它就倒轉身子，后腳一蹬，以背面和尾部朝著敵害沖。敵害若被刺中，針毛就留在肌肉里，疼痛難忍。所以狼、狐等都知道豪豬的厲害，都不敢招惹它。刺猬一旦遇到敵害，馬上縮頭縮腳，將整個身軀向腹部卷起，豎起硬刺，形成刺球，使獵狗之類的動物對它無可奈何，小朋友們也可以回去問問爸爸媽媽，還有哪些動物是怎樣保護自己的。

三、游戲鞏固內容

1、提問：看來小動物保護自己的方法真是多種多樣。你最喜歡哪種小動物保護自己的方法，為什么?

2、師：這里有剛才我們看到的所有小動物的圖片，請到的小朋友上來抽一張。你抽到哪個小動物就扮演哪個小動物。當音樂一響起，就說明要吃你的動物來了，怎么辦呢?你就要用你扮演的小動物的方法來保護自己，看誰模仿的最像!教育活動

3、總結：小朋友，我們剛才了解了很多的小動物它們都用不同的方法來保護自己，我們小朋友們更不應該傷害它們，應該學會保護他們，讓小動物和我們和睦的生活在一起。

教學反思：

整個教學活動的氣氛很活潑，幼兒們的回答也很積極，本次活動的實施在課前我收集各種有關動物保護自己的資料。在活動中開始通過創(chuàng)設問題情境、通過故事引出課題，激發(fā)了幼兒的學習興趣。然后利用圖片給動物按自我保護方法分類，使幼兒進一步加深了對動物自我保護方法的理解。鼓勵幼兒大膽發(fā)言，自由介紹動物保護自己的方法，調動了幼兒的積極性。第三個環(huán)節(jié)中讓幼兒觀看錄像，使幼兒了解到各種動物保護自己的方法，知道動物保護自己的方法是多種多樣的。滿足了幼兒的求知欲。我們期待著，孩子不但能本能地喜愛動物，還能自覺地關注動物、善待動物，真誠地對待每一個朋友。

教學設計自我反思簡短 篇4

活動目標：

1.結合生活實際，了解防盜的設施與方法。

2.樂于探索、交流與分享，激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。

3.提高自我保護的意識與能力。

4.加強幼兒的安全意識。

5.提高幼兒思維的敏捷性。

本目標從認知、能力、情感等多角度確立，內容涉及社會、健康、科學、美術等多個領域，力求既符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發(fā)展。

活動準備：

1.幼兒收集的各種防盜設施、方法的圖片資料。

2.畫有住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖片。

活動過程：

1.利用生活經驗引出課題

討論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會事?

(從孩子熟悉的生活內容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，興趣充分激發(fā))

2.了解各種防盜方法。

(1)幼兒介紹自己了解的防盜方法。

(通過實物投影儀，幼兒把準備的圖片資料在電視屏幕上展示，并介紹給大家)

(2)幼兒布置展板，(文.章出自快思教.案網)教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹。

(3)鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。

3.通過討論提高自我保護意識。

(1)有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么?

(2)原來，小偷是會想盡壞主意偷東西，所以我們在平時生活中還要注意些什么?

(3)如果我們真得發(fā)現小偷該怎么辦?

活動反思：

我們知道，每一年有多少可愛的小生命因為意外傷害事故而受到了多么無情的摧殘。而教師作為教育活動的主導者，對如何處理好教育活動與幼兒人身安全的關系上起著重要的作用，這需要一個支點也需要一個平衡點，我們也常常困惑于此。今天當我們的教育倡導著教育活動生活化、情景化時，我們力求把孩子帶到真實的世界中，讓他們真實的去感知世界、體驗生活，這就意味著要放開成人的庇護，讓他們自由的去探索這個未知的世界。那么我們怎樣才能把保障幼兒的安全和為了使孩子自主地成長，活動中不可缺少一定的冒險性結合起來呢？由于幼兒的身心發(fā)展水平較低，行為缺乏理智，易受情緒的影響，在游戲活動中特別是戶外的中，則可能造成意外的事故。所以，教師在活動前或活動中對幼兒有效的規(guī)則約束和必要的安全指導也是十分必要的。

教學設計自我反思簡短 篇5

為了今天的口語交際《推薦或自我推薦》，我要求同學們回家做好準備，先寫下發(fā)言稿。今天批閱，發(fā)現全班49人，1人病假，1人未交，其他47人，只有1人士自我推薦的，其他都是推薦別人。我想，這說明什么呢？說明我們的孩子缺乏自信心。這在當今社會是不行的。于是我給他們講了酒香不怕巷子深和毛遂自薦的典故。學生聽了若有所思。我說：同學們，現代社會你不僅要有才，還要學會自我推薦，主動將自己的亮點展示出來。比如兩個同樣有才華的人，一個敢于自我推薦，而另外一個等著別人來發(fā)現他。于是很可能出現這樣的情況，一個已經在大公司里鍛煉了好久了，而另外一個卻還在那里等待著

接著，我講到我們班的情況。你們不敢推薦自己，那就是你們缺乏自信的表現，你們不敢相信自己的能力。記得以前我們班的學生（我沒有將現在的孩子貶低的意思）經常纏繞在老師的身邊，讓老師借書，讓老師幫他修改日記，讓老師幫他可想想你們呢，反過來了，是等著我們來找你。比如啊老師給你們念的《夏洛的網》，都提示大家?guī)状瘟耍蠋熌钪ぷ犹?，可竟然沒有一個同學主動提出讓老師，把書借給我先看，然后我來講。講到這，好幾個學生轟動了，老師，我想的呀，我不敢呀。就是呀，借給我吧。我笑了：呵呵，老師說了，你才想到啊。晚了！唉。大家在嘆氣。

我話雖這么說，但我卻是真的盼望著有學生在放晚學的時候向我主動提出，把書借回去，利用雙休日的時間看完。我等待著

附：酒香不怕巷子深

在瀘州老窖國寶窖池所在地瀘州南城營溝頭，在明清時代有著一條很深很長的酒巷。酒巷附近有8家手工作坊，據說瀘州最好的酒就出自這八家。其中，酒巷盡頭的那家作坊因為其窖池建造得最早，所以，在8家手工釀酒作坊中最為有名。人們?yōu)榱撕壬虾镁?，都要到巷子最里面那一家去買。傳說在1873年的時候，中國洋務運動的代表張之洞出任四川的學政，他沿途飲酒做詩來到了瀘州，剛上船，就聞到一股撲鼻的酒香。他心曠神怡，就請仆人給他打酒來。誰知仆人一去就是一個上午，日到中午，張之洞等得又饑又渴，才看見仆人慌慌張張?zhí)е粔埔魂囆∨?。正在生氣之間，仆人打開酒壇，頓時酒香沁人心脾，張之洞連說好酒，好酒，于是猛飲一口，頓覺甘甜清爽，于是氣也消了，問道，你是從那里打來的酒？仆人連忙回答，小人聽說營溝頭溫永盛作坊里的酒最好，所以，小人倒拐拐，走彎彎，穿過長長的酒巷到了最后一家溫永盛作坊里買酒。張之洞點頭微笑：真是酒好不怕巷子深啊。

毛遂自薦

有一句俗話說是金子總會閃光。在中國有一句成語叫毛遂自薦，指的就是這樣一件事。

中國古代戰(zhàn)國時候，趙國都城邯鄲被強大的秦國軍隊重重包圍，危在旦夕。為解救邯鄲，趙王想聯合另一個區(qū)域大國楚國共同抗秦。為此，他派親王平原君到楚國游說。

平原君打算從自己數千名家臣中挑選出有勇有謀的20人隨同前往，可挑來選去，只挑選出19名。就在這時，有一位賓客不請自到，自薦補缺。他就是毛遂。

平原君上下打量了一番毛遂，問道：你是什么人？找我何事？

毛遂說：我叫毛遂。聽說為了救邯鄲你將到楚國去游說，我愿隨你前往。

平原君又問：你到我這里，有多長時間了？

毛遂道：三年了。

平原君說：三年時間不算短了。一個人如果有什么特別的才能，就好像錐子裝在囊中會立刻把它的尖刺顯露出來那樣，他的才能也會很快地顯露出來?？赡阍谖腋弦炎×巳辏疫€沒聽說你有什么特殊的才能。我這次去楚國，肩負著求援兵救社稷的重任，沒有什么才能的人是不能同去的。你就留下來好了。

平原君的話，說得很坦誠。但毛遂卻充滿自信地回答道：你說得不對，不是我沒有特殊才能，而是你沒把我裝在囊中。若早把我裝在囊中，我的特殊才能就像錐子那樣脫穎而出了。

從談話中，平原君似乎覺得毛遂確有才能，于是接受了毛遂的自薦，湊足20名隨從，前往楚國。到了楚國，平原君與楚王談判。平原君詳盡地講了聯合抗秦的必要性之后，要求楚王盡快地派出援兵去解救邯鄲，可楚王不出聲。他倆的談判，是從清晨談到了中午，還沒有談判出個結果來。等在外面的20名隨員，焦急起來了。

毛遂此來，因是自薦，所以那19名隨員內心里看不起他，總覺得他有些自吹自擂。這時候，他們想看看毛遂到底有什么才能，于是慫恿他道：

毛先生，談判久久沒有結果。你進去問問究竟怎么樣？

毛遂立即答應了。他緊緊地按著腰中的劍，來到楚王的跟前說：

大王，楚趙聯合抗秦，事在必行。這只是兩句話便可以議定的事情。可是，從早晨到現在總也商議不出個結果來，這是為什么呢？

毛遂的出現與責問使楚王很不高興。他不理睬毛遂，轉身氣憤地問平原君：

他是什么人？

平原君說：他是我的隨員。

楚王氣憤了，轉身斥責毛遂道：

寡人正與你的主君議事，你算是什么人，竟也上來插言！

楚王的話，激起了毛遂的滿腔憤怒。他抽劍出鞘，然后向楚王逼近兩步，大聲道：

尊貴的楚王，你所以敢斥責我，不就是仗著你們楚國是個大國嗎？不就是仗著這時候圍在你身邊的侍衛(wèi)人多嗎？不過，我現在告訴你，眼下在這十步之內，你國大沒有用，你人多也沒有用。你的性命就在我的手里，你叫嚷什么？

經毛遂這么一說，楚王嚇得滿頭是汗，不作聲了。

毛遂又道：楚國是大國，應該稱霸于天下。然而，你骨子里怕秦國怕得要死。秦國多次侵略楚國，占領了你們許多地盤，這是多么大的恥辱呀！想起這些來，連我們趙國人都感到害羞。現在，我們來聯合你們抗秦，說是為著解救邯鄲，同時也是為你們楚國報仇雪恨?？墒?，你卻這般怯懦。你這叫什么大王！難道你就不感到慚愧嗎？

在毛遂激昂的一席話面前，楚王慚愧得不知說什么是好了。

毛遂于是又說道：

尊貴的楚王，怎么樣？愿不愿意與我們趙國一齊抗秦呀？

愿意！愿意！

楚王滿口應充。

楚趙兩國簽訂了聯合抗秦的盟約之后，平原君一行人很快地回到了邯鄲。見了趙王，平原君說：

我這一回出使楚國，多虧了毛遂先生。他那三寸不蘭之舌，致使得咱們趙國重過九鼎大呂。他真比百萬雄兵還要強啊！

沒過三天，毛遂的名字在趙都邯鄲便家喻戶曉了?，F在這句成語常用來一個有才能的人勇于向別人推薦自己。

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