幼兒園中班手工教案(集錦7篇)。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí)，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？小編現(xiàn)在推薦你閱讀一下幼兒園中班手工教案(集錦7篇)，歡迎收藏本網(wǎng)站，繼續(xù)關(guān)注我們的更新！

幼兒園中班手工教案(篇1)

設(shè)計(jì)意圖

小朋友，你們用一次性紙杯喝過水后，是不是把它們就扔掉了?其實(shí)，廢舊的東西也能變成漂亮的裝飾品，不信老師今天就讓紙杯大變身。因此，開展了這次別開生面的美工活動(dòng)。小精靈兒童網(wǎng)站

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用剪刀、紙杯完成花的造型。

2、了解可以運(yùn)用重疊和不同的剪切方法做出形態(tài)各異的花。

3、操作時(shí)將用過的物品有序擺放，注意保持桌面的清潔。

4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

5、感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種花的圖片 、教師范例。

2、紙杯若干、剪刀、蠟筆。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

引導(dǎo)幼兒觀察花的圖片，感受色彩和形態(tài)的美麗與獨(dú)特。

教師： 這么多的花，你喜歡嗎?如果你在花叢中會(huì)有什么樣的感覺? 這些花都一樣嗎?有沒有特別的地方?有哪些顏色?花瓣又有什么不同?

二、基本部分

1、教師出示做好的紙杯花，幼兒在觀察的基礎(chǔ)上，推測(cè)紙杯花的制作過程，老師出示范例，引起孩子的興趣。

師：

(1)小朋友，你們看老師手里拿著一朵漂亮的花。你們知道它是用什么制作的嗎?仔細(xì)看一看。原來是用紙杯作的，今天老師就來教你們?nèi)绾伟岩粋€(gè)普通紙杯變成一個(gè)漂亮的紙杯花。

(2) 紙杯的什么地方可以做花心?花瓣是怎么剪出來的?

(3) 討論制作的步驟

老師示范制作過程。沿事先做好的記號(hào)剪直線，一直剪到接近紙杯底端為止。剪完8條直線后，將剪好的每個(gè)“花瓣”向外展開。然后用蠟筆將其表面圖上不同的顏色，并在紙杯的底部進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾作為花心。

2、教師引導(dǎo)幼兒共同探索怎樣運(yùn)用紙杯、紙盤和剪刀表現(xiàn)花的不同形態(tài)

師：

(1) 誰來試一試怎樣剪除半圓形的花瓣?

(2) 三角形的花瓣又怎樣剪?

(3) 怎樣把紙杯花變得更加漂亮?

3、幼兒在輕松活潑的背景音樂中制作紙杯花，教師進(jìn)行巡視

三、結(jié)束部分

1、展示作品

師：

(1)你最喜歡哪一朵花?你覺得誰的花最有創(chuàng)意?

(2)你覺得自己最大的進(jìn)步在哪里?

2、 將幼兒的紙杯花粘在準(zhǔn)備好的“花園”里。

教學(xué)反思：

一個(gè)小小的不起眼的紙杯，在孩子們的小手下，慢慢的變成了漂亮的紙杯花了，孩子們被自己的小花陶醉在其中!孩子們?cè)诮o自己的紙杯花鑲上漂亮的色彩外衣，好認(rèn)真。充分利用交流評(píng)議，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)技術(shù)思維。讓中班孩子在美術(shù)活動(dòng)中體會(huì)到成功與快樂。

幼兒園中班手工教案篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒用畫大小圓連接的方法，制作雪人賀卡。

2.在大小圓形連接的雪人基本造型上添加材料進(jìn)行裝飾，開發(fā)幼兒想象力。

3.嘗試創(chuàng)造性地表現(xiàn)雪人的各種特征，提升幼兒創(chuàng)造力。

4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5.感受作品的美感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

蟾蜍、松鼠、兔子、長頸鹿、小麻雀、青蛙的大頭飾，各色卡紙，彩紙，油畫棒，剪刀，胡蘿卜、松果、紅辣椒、豆粒、亮片、干果殼、樹葉、樹枝、毛根、布片等裝飾物，教學(xué)課件

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1.大小圓連接在合適的位置，并能將白顏色涂在圈內(nèi)。

2.有創(chuàng)造性地在雪人的身上添加各種裝飾物。

四、活動(dòng)過程

1.欣賞賀卡導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

教師：小朋友，你們見過什么樣的賀卡呢?

教師：今天老師帶來了好多的賀卡，我們一起來看看吧!(教師播放PPT課件，帶 領(lǐng)幼兒欣賞各種各樣的賀卡，為后面的活動(dòng)做經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。)

教師：小朋友，你們知道為什么要送賀卡嗎?賀卡上面都寫些什么呢?

小結(jié)：原來各種各樣的賀卡是用于聯(lián)絡(luò)感情和互致問候的。我們可以把自己的心愿和祝福用賀卡的方式送給自己想要祝福的人。所以每張賀卡里面都藏著滿滿的愛。

2.情景故事表演，復(fù)習(xí)鞏固，并引出雪人賀卡制作方法。

教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)故事《有雪人的賀卡》，激發(fā)幼兒的興趣，為接下來的活動(dòng)做鋪墊。

教師：小朋友，冬天到了，天氣變冷了。蟾蜍和小青蛙都鉆進(jìn)各自的洞里再也不見面了。蟾蜍非常想念小青蛙，它準(zhǔn)備怎么樣表達(dá)自己對(duì)小青蛙的思念之情?

教師：這張賀卡是怎么制作的?(教師將大頭飾分發(fā)給幼兒，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色表演。)

教師：雪人是由哪些圖形組成的?它的腦袋大還是身體大呢?上面還有什么?(教師引導(dǎo)幼兒觀察賀卡上的雪人，加深印象。)

小結(jié)：原來雪人有一個(gè)圓圓的小腦袋，下面有個(gè)圓圓的身體，這兩個(gè)圓相親相愛地連在一起，變成了一個(gè)大雪人。兩顆松果做眼睛，胡蘿卜做鼻子，葉子做嘴巴，樹枝變成了雪人的四肢。

3.教師引導(dǎo)幼兒交流討論，并示范。

教師：感恩節(jié)馬上就到了，我們也一起做一張漂亮的賀卡送給自己的朋友或者親人，好嗎?

教師：小朋友，你想在賀卡上畫些什么?大家一起來說一說吧。(雪人、圣誕樹、花……)

教師：畫雪人的時(shí)候記住要讓兩個(gè)圓做好朋友哦，然后想想什么可以做它的五官?老師這里有很多的裝飾物品，你想怎么裝飾小雪人呢?

幼兒：用毛線做雪人的頭發(fā)。

幼兒：用毛根做雪人的四肢。

幼兒：用紅辣椒做雪人的嘴巴。

……

備注：教師呈現(xiàn)各種各樣的裝飾物，引導(dǎo)幼兒發(fā)散想象力，用不同的裝飾物創(chuàng)造雪人的各種造型。在幼兒表達(dá)創(chuàng)造雪人造型的想法時(shí)，教師需要將幼兒的想法呈現(xiàn)出來，進(jìn)行雪人造型示范，為幼兒的制作做經(jīng)驗(yàn)鋪墊。

4.制作賀卡

教師：小朋友，你們面前有各種顏色的紙、油畫棒和一些裝飾品，請(qǐng)你選擇一張顏色的紙對(duì)折，做成賀卡的樣子。然后再畫上雪人和其它漂亮的圖案，還可以用這些裝飾品讓你的賀卡變得更漂亮哦!

備注：

(1)教師引導(dǎo)幼兒安全使用剪刀。

(2)幼兒制作賀卡的過程中，教師要進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

(3)制作完成之后，教師引導(dǎo)幼兒整理桌面及周圍衛(wèi)生，幫助幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

幼兒園中班手工教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒通過動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)風(fēng)車的制作方法，學(xué)會(huì)制作風(fēng)車

2、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)

3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒人手一張彩紙

2、風(fēng)車制作方法示意圖

3、圖片

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

教師出示一張圖片讓幼兒猜是什么季節(jié)教師說上面都畫了什么上面有小女孩白云太陽花朵小草還有什么啊?然后讓給幼兒補(bǔ)充幼兒回答還有風(fēng)車你們喜歡風(fēng)車嗎這么好玩的大風(fēng)車，小朋友想不想自己做一個(gè)呢?這些啊是風(fēng)車的步驟今天老師叫你們折風(fēng)車。

二、老師教幼兒操作

1、風(fēng)車制作方法示意圖

(1)把正方形的紙對(duì)折變成長方形

(2)把兩條邊對(duì)著中間的線折折成長方形問：小朋友像什么回答：門風(fēng)扇

(3)上下兩條邊對(duì)折變成正方形現(xiàn)在我們的大正方形變成了小正方形

(4)把正方形打開上下兩條邊向中間的線對(duì)折打開

(5)長方形的一條邊向上折折到第一條線再打開向反方向折打開

(6)上邊一條線向中間折折成小房子的形狀下邊同上

(7)1、把兩邊分開折

2、教師再教一遍

3、然后指導(dǎo)能力較弱的幼兒，與他們一起制作，給他們講使每個(gè)孩子都體驗(yàn)到成功的喜悅

4、學(xué)習(xí)小風(fēng)車折法。

師：小朋友都學(xué)會(huì)了折風(fēng)車，折得又整齊又漂亮!

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)，請(qǐng)大家一起來評(píng)一評(píng)你認(rèn)為哪個(gè)風(fēng)車最漂亮。

教學(xué)反思：

在以前的教學(xué)過程中，都是老師為孩子先準(zhǔn)備好材料，幼兒只要制作就行了，這樣就剝奪了孩子自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。而這次我為孩子提供了多種制作材料，讓幼兒自己動(dòng)腦筋選擇材料過程中包含了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且孩子們對(duì)于自己選擇的材料很喜歡，制作風(fēng)車的過程也十分順利。

幼兒園中班手工教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解風(fēng)車的結(jié)構(gòu)。

2、學(xué)會(huì)制作風(fēng)車的步驟以及對(duì)折。

3、體驗(yàn)風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、手工紙、剪刀、膠棒、圖釘、帶橡皮的鉛筆

2、制作好的各種風(fēng)車

活動(dòng)過程：

導(dǎo)入：播放《大風(fēng)車》音樂 教：小朋友們都聽過這首歌曲，里面唱的是什么?

一、出示風(fēng)車，分別觀察外觀

師做了幾種漂亮的風(fēng)車，請(qǐng)小朋友觀察一下它們的外觀分別都是什么樣子的?

今天老師要帶小朋友制作這種稍微簡(jiǎn)單一點(diǎn)兒的風(fēng)車，小朋友你們知道怎樣才能讓我們制作好的風(fēng)車轉(zhuǎn)起來嗎?

教師演示兩種方法，看看能不能讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來。

小結(jié)：孩子們你們說的都對(duì)，風(fēng)車離不開風(fēng)娃娃，因?yàn)橛米齑禃?huì)產(chǎn)生風(fēng)所以風(fēng)車可以轉(zhuǎn)動(dòng)。在室外只需要小朋友們迎著風(fēng)跑起來就可以啦。

二、了解風(fēng)車的結(jié)構(gòu)

孩子們你們知道風(fēng)車是有哪幾部分組成的嗎?(風(fēng)葉、軸、桿)我們用圖釘代替軸、用鉛筆代替桿。

三、教師講解制作步驟

第一步：說出有四個(gè)角，兩個(gè)角對(duì)折，另外兩個(gè)角再對(duì)折，一定要壓實(shí)。

第二步：沿著折線的痕跡用剪刀向中心剪去，注意不要剪到頭。

第三步：任意取出一個(gè)角，在上面涂上膠，然后向中心粘，隔一個(gè)粘一個(gè)。

第四步：用圖釘將制作好的風(fēng)車固定在鉛筆的橡皮上，注意不要按的太緊。

需要注意的安全事項(xiàng)：不要拿著圖釘玩耍、不要把圖釘拔出來。一會(huì)讓我們一起出去體驗(yàn)風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的快樂吧!

小結(jié)：引導(dǎo)孩子說出制作風(fēng)車的四個(gè)步驟

四、幼兒制作，教師指導(dǎo)

活動(dòng)延伸：

希望小朋友們回家之后可以跟你的爸爸媽媽一起做!

教學(xué)反思：

我所設(shè)計(jì)的這次活動(dòng)能適應(yīng)大部分中班幼兒，從整體上來看，這個(gè)活動(dòng)是比較成功的，幼兒的興趣得到了很好地激發(fā)，在活動(dòng)過程中也體驗(yàn)到了操作的樂趣，活動(dòng)結(jié)束后更加體驗(yàn)到助人為樂的成就感。

幼兒園中班手工教案篇5

設(shè)計(jì)意圖：

1、培養(yǎng)幼兒從小愛科學(xué)和對(duì)科學(xué)的興趣;通過活動(dòng)，使幼兒感知風(fēng)的大小與風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的速度有關(guān)。

2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道小風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的速度與風(fēng)的大小有關(guān)，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣

2、引導(dǎo)幼兒用各種卡紙、紙杯、等材料制作簡(jiǎn)易風(fēng)車，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、麥桿、卡紙、剪刀、紙杯、圖釘?shù)?/p>

2、風(fēng)扇、扇子、等

活動(dòng)過程：

1、看一看出示一個(gè)大風(fēng)車?yán)冒嗉?jí)里面的自然風(fēng)觀察風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)(可以在班級(jí)開門產(chǎn)生對(duì)流風(fēng)，或是用風(fēng)扇使風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng))

提問看看風(fēng)車是什么樣子的?它是怎么轉(zhuǎn)起來的，引導(dǎo)幼兒說出風(fēng)使風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來。

2、做一做給幼兒提供制作風(fēng)車的卡紙、紙杯，麥桿、剪刀和圖釘，讓幼兒自由選擇學(xué)習(xí)制作風(fēng)車方法。

3、玩一玩讓幼兒動(dòng)手玩一玩自己親手制作的小風(fēng)車，讓幼兒感覺與發(fā)現(xiàn)怎么使自己的風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來。

4、比一比誰的風(fēng)車轉(zhuǎn)的快，引導(dǎo)幼兒采用多種方式使風(fēng)車轉(zhuǎn)的更快。

5、想一想想一想風(fēng)車為什么有的轉(zhuǎn)的`快，有的轉(zhuǎn)的慢，引導(dǎo)幼兒說出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

活動(dòng)延伸：

戶外活動(dòng)的時(shí)候帶領(lǐng)孩子玩自己制作的風(fēng)車。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)游戲性、操作性強(qiáng)，體現(xiàn)了讓幼兒在做中感受，做中學(xué)習(xí)的教育方法。教育活動(dòng)流暢，環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，教師的提問啟發(fā)性強(qiáng)?；顒?dòng)中記錄方法新穎，采用實(shí)物(具體紙張)記錄的方法，既具體形象，又縮短了幼兒記錄的時(shí)間，將更多的時(shí)間用于探究紙張的適宜性。

活動(dòng)可以更開放一些，如不一定非得讓幼兒猜想哪一種紙張適合做風(fēng)車，可以讓幼兒猜想哪些紙張適合做風(fēng)車，然后讓幼兒制作多個(gè)風(fēng)車，這樣幼兒可以將幾種紙張制作的風(fēng)車進(jìn)行比較(也可以與同伴比較)從而得出更科學(xué)的答案。

幼兒園中班手工教案(篇2)

幼兒園中班手工菊花教案

引言：

手工制作活動(dòng)是幼兒園教學(xué)中不可或缺的一部分，它可以培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力和想象力。在中班階段，孩子們的手指靈巧度和協(xié)調(diào)能力得到了很大的提升，適合嘗試制作更加復(fù)雜和精細(xì)的手工作品。本教案將介紹一篇關(guān)于如何制作手工菊花的詳細(xì)教案，幫助幼兒園中班的老師們合理安排手工制作活動(dòng)，激發(fā)孩子們的興趣和創(chuàng)造力。

第一部分：準(zhǔn)備工作

1.材料準(zhǔn)備：彩紙、剪刀、膠水、鉛筆、顏色鉛筆、彩色紙帶、口袋紙巾等。

2.教具準(zhǔn)備：菊花的圖片、幼兒園花卉植物常識(shí)圖片。

第二部分：教學(xué)過程

1.激發(fā)興趣：在開始教學(xué)之前，老師可以通過展示各種鮮艷的菊花圖片，介紹菊花的形狀、顏色和花期，引起孩子們對(duì)菊花的興趣，并鼓勵(lì)他們表達(dá)自己對(duì)菊花的感受和喜愛。

2.介紹菊花的特點(diǎn)和功能：通過展示花卉植物常識(shí)圖片，簡(jiǎn)單介紹菊花的特點(diǎn)和功能，如菊花的種類、花朵的形狀、營養(yǎng)需求，以及菊花在園林美化和藥用價(jià)值等方面的作用。

3.制作菊花的花瓣：給每個(gè)孩子發(fā)放彩紙和剪刀，讓他們按照老師的示范，剪出多個(gè)大小不同的菊花花瓣。老師可以提前準(zhǔn)備好菊花花瓣的模板，供孩子們參考。

4.制作菊花的花蕊：讓孩子們使用彩紙、鉛筆和剪刀，按照自己的想象和創(chuàng)意，制作出獨(dú)特的菊花花蕊。老師可以對(duì)孩子們的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

5.將花瓣和花蕊組合在一起，讓孩子們使用膠水將制作好的花瓣和花蕊粘貼在一起，形成完整的菊花。可以讓孩子們選擇不同顏色的花瓣和花蕊，制作出五彩斑斕的菊花。

6.裝飾菊花：讓孩子們使用彩色紙帶、顏色鉛筆等材料，為菊花增添不同的裝飾和細(xì)節(jié)，如葉子、花蕊的紋路和花瓣的紋理等。

7.整理作品和發(fā)表展示：當(dāng)孩子們完成手工菊花的制作后，老師可以使用口袋紙巾等材料，幫助孩子們整理好作品，并設(shè)置展示區(qū)域，讓孩子們將自己的作品展示給其他同學(xué)和家長。

第三部分：教學(xué)目標(biāo)

1.培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力和創(chuàng)造力：通過剪紙、粘貼等活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的手指靈巧度和手眼協(xié)調(diào)能力，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。

2.了解花卉植物的常識(shí)：通過介紹菊花的特點(diǎn)和功能，讓孩子們對(duì)花卉植物有一定的了解，培養(yǎng)他們對(duì)大自然的熱愛和保護(hù)意識(shí)。

3.促進(jìn)孩子情感和審美的發(fā)展：通過制作多彩的菊花手工作品，讓孩子們領(lǐng)略到花朵的美麗和多樣性，培養(yǎng)他們對(duì)美的感知和欣賞能力。

結(jié)尾：

通過制作手工菊花的活動(dòng)，中班的孩子們不僅鍛煉了手指的靈巧度，還學(xué)到了花卉植物的常識(shí)，培養(yǎng)了他們的審美能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，這也是一項(xiàng)寓教于樂的活動(dòng)，讓孩子們?cè)谟鋹偟姆諊袑W(xué)習(xí)，激發(fā)了他們對(duì)手工制作的興趣，為他們今后在手工制作方面的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望這篇教案能夠?qū)τ變簣@中班的老師們有所幫助，讓孩子們?cè)谑止ぶ谱髦蝎@得更多的樂趣和成長。

幼兒園中班手工教案(篇3)

在幼兒教育中，有一項(xiàng)非常關(guān)鍵的技能，折紙。由于折紙本身的獨(dú)特性，如造型逼真、形式多樣等，在兒童教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用。以下是幼兒園手工紙藝活動(dòng)的教案。希望你喜歡！

幼兒園中班手工紙藝活動(dòng)炒面教案范文1活動(dòng)目標(biāo)1.能撕出有一定長度的、較細(xì)的紙條，并用其他顏色的彩紙撕成細(xì)條進(jìn)行搭配。

2能清理零星物料，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備一次性紙盤，白色皺紋紙，多張彩色紙。

引導(dǎo)孩子回憶面條的形狀，了解面條的特點(diǎn)：細(xì)、長。

2引導(dǎo)孩子觀察白色皺紋紙，找出皺紋紙的線條。

教師示范撕的動(dòng)作：一只手捏住紙，另一只手撕，不要太快，把握好撕的方向，順著皺紋紙豎的紋路撕，保持撕到底不斷。

三。幼兒實(shí)習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，并及時(shí)幫助，鼓勵(lì)困難兒童操作。

要點(diǎn)提示1)順著皺紋紙的紋路撕。

2)撕的時(shí)候不要太快，盡可能細(xì)一些、長一些。

3)用彩色紙撕出其他輔料，如紅辣椒、綠青菜、橙色胡蘿卜等。

4.將幼兒的作品放在餐廳游戲區(qū)進(jìn)行展示，邀請(qǐng)好朋友互相“品嘗”。

活動(dòng)建議☆活動(dòng)延伸在娃娃家、餐廳等角色游戲中投放紙盤和皺紋紙等材料，讓幼兒自制“面條”，豐富游戲材料。

領(lǐng)域滲透健康領(lǐng)域的活動(dòng)，簡(jiǎn)單了解面條的加工工藝和營養(yǎng)，教育孩子不要挑食。

幼兒園中班手工紙藝活動(dòng)教案范本二

一、紙藝及其表現(xiàn)形式

紙是我國古代科學(xué)技術(shù)的四大發(fā)明之一，發(fā)展至今日，根據(jù)不同的用途分為印刷用紙、文化辦公用紙、包裝用紙、工業(yè)用紙、生活用紙等。根據(jù)紙的質(zhì)地和柔韌度，又有卡紙、皺紋紙、牛皮紙、白板紙、宣紙、瓦楞紙、吹塑紙、銅版紙、砂紙、鋁箔紙、玻璃紙等不同類別。這些紙材通過撕、剪、貼、染、折、編等方式加工制作，在觀感上可表現(xiàn)出不同的藝術(shù)效果，為我們創(chuàng)造一個(gè)繽紛絢麗的紙藝世界。

(一)紙藝

紙藝是以紙質(zhì)材料為主要表現(xiàn)形式的藝術(shù)創(chuàng)作，它的最大特點(diǎn)是能夠充分展現(xiàn)紙的特有材質(zhì)美，不像傳統(tǒng)的繪畫藝術(shù)將紙作為筆下色彩的陪襯，而是以紙為主要媒介進(jìn)行的藝術(shù)創(chuàng)作。幼兒同中的紙藝活動(dòng)，即啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種紙質(zhì)材料，通過幼兒自己獨(dú)特的藝術(shù)語言(例如點(diǎn)、條、面等)嫂造具體可視的形象，以反映客觀事物，表達(dá)幼兒的思想感情和美化幼兒生活的一種造型藝術(shù)。在紙藝活動(dòng)中，孩子們可以用現(xiàn)成的剪紙、折頁、彩繪、拼貼等多種形式制作出各種紙藝術(shù)作品。

(二)紙藝的主要表現(xiàn)形式

撕、剪、貼、染、折、雕、塑、植、插都是常見的紙藝表現(xiàn)形式，豐富多樣，比較適于幼兒園紙藝活動(dòng)的表現(xiàn)形式主耍有以下幾種。

1. 撕紙

撕紙主要是用手撕出簡(jiǎn)單形狀或物體輪廓的一種紙藝術(shù)創(chuàng)作，是紙藝術(shù)最原始的表現(xiàn)形式。手撕沒有剪刀靈活、精細(xì)，纖巧工細(xì)之處會(huì)受到一些局限，但這種局限性又恰恰是撕紙的長處。撕紙的藝術(shù)在于為兒童留出自由空間并激發(fā)他們豐富的想象力。

撕紙取材簡(jiǎn)易，操作方便，技能簡(jiǎn)單，表現(xiàn)自由，沒有線、形的規(guī)范與技能的約束，具備趣味性、安全性、簡(jiǎn)捷性等特點(diǎn)，是適宜幼兒發(fā)展水平的重要紙藝表現(xiàn)手法。

2. 剪紙

剪紙是在紙上加上t形物，用剪刀把紙剪成簡(jiǎn)單形狀或物體輪廓的一種紙藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。

南北民族的風(fēng)俗習(xí)慣和生活習(xí)慣不同，剪紙的表現(xiàn)風(fēng)格也明顯不同。北方的剪紙作品造型渾圓樸拙，畫面構(gòu)圖結(jié)實(shí)緊湊，線條刻剪剛勁簡(jiǎn)潔;南方的剪紙作品造型輕盈、優(yōu)美、生動(dòng)，畫硅設(shè)計(jì)繁復(fù)、華麗、精美，線條更是纖細(xì)、嚴(yán)密而流暢。因此，幼兒園剪紙的風(fēng)格和主題非常廣泛和多樣。

剪紙活動(dòng)對(duì)促進(jìn)幼兒發(fā)展具有重要意義，它不僅可以提高幼兒的操作能力以及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，翅要求幼兒統(tǒng)籌設(shè)計(jì)整個(gè)作品，使幼兒有意注意和觀察能力得到發(fā)展。此外，在剪紙活動(dòng)中，幼兒一艇不用筆勾線，而是直接依照目測(cè)的標(biāo)準(zhǔn)剪出物體的輪廓，全憑自己的想象發(fā)揮，極大地發(fā)展了幼兒的造型能力和創(chuàng)造能力。

3. 染紙

染色紙是一種折紙和染色相結(jié)合的手工活動(dòng)。幼兒園的紙張染色活動(dòng)主要分為浸染和滴染。蘸染，即用吸水性較強(qiáng)的紙材，剪裁成多種形狀，反復(fù)折疊后分別在稀釋后的水彩的色碟內(nèi)蘸染，出現(xiàn)滲透、暈染的花紋。

由于折疊方法的不同，產(chǎn)生的形狀和顏色也有很大的差異。滴染，是將各種顏色的水彩調(diào)在調(diào)色盤里，幼兒手拿一支毛筆，飽浸顏料然后滴在宣紙上，宣紙有很強(qiáng)的浸透作用，所以每一滴不同的顏料會(huì)在宣紙上開出不同顏色的“花”。

染紙是一種創(chuàng)造性的游戲，特別適合幼兒。 它可以開發(fā)兒童的配色美容和色彩混合技巧。

4. 折紙

折紙主要是利用紙的不同質(zhì)地、性能，采用折、疊、卷、翻、插等手法，輔之以剪、接、嵌、拼、畫等技巧，表現(xiàn)出各種物體的空間形象。折紙是一門古老的傳統(tǒng)藝術(shù)，用料廣泛，折疊方法易學(xué)，形象生動(dòng)，造型生動(dòng)美觀。另外，折紙充滿了一種天真，精致，細(xì)膩的兒童趣味，這符合兒童的娛樂心理。

在折紙的過程中，通過手部肌肉群的運(yùn)動(dòng)，能促進(jìn)幼兒肌肉和大腦相應(yīng)部位的發(fā)育;折紙必須遵守從前至后的折疊步驟，能培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察的習(xí)慣和做事的順序性、條理性;折紙是將點(diǎn)、角、線等反復(fù)重合，構(gòu)成三角形、正方形、菱形等各種形狀，有效地促進(jìn)了幼兒數(shù)理概念的形成和空間知覺的發(fā)展;幼兒在折疊新形象的過程中還可以加強(qiáng)對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，開闊視野，同時(shí)發(fā)展創(chuàng)造力和想象力?？傊?，折紙?jiān)陂_發(fā)兒童智力、激發(fā)兒童想象力、培養(yǎng)兒童形象思維能力和實(shí)踐能力等方面具有獨(dú)到之處

幼兒教育活動(dòng)的重要手段之一。

5. 紙浮雕與頭飾

紙浮雕是一種新型的精細(xì)紙藝，即利用轉(zhuǎn)、折、凸、凹、彎、剪、割、揉等方法表現(xiàn)立體效果與層次感，將紙張裁制成適宜的圖形，再組合成自己所設(shè)計(jì)的理想造型。

紙浮雕的創(chuàng)作要求精度高。因此，引導(dǎo)孩子創(chuàng)作紙質(zhì)救濟(jì)品，有助于培養(yǎng)孩子認(rèn)真工作的態(tài)度。在紙浮雕制作過程中，幼兒不僅能夠體驗(yàn)浮雕藝術(shù)帶來的樂趣，同時(shí)紙浮雕創(chuàng)作的嚴(yán)格程序?qū)τ谂囵B(yǎng)幼兒的秩序感也具有重要意義。

奇怪的面具和頭飾總會(huì)吸引人們的注意，不僅如此，面具和頭飾的制作過程也充滿樂樂趣。制作面具和頭飾是幼兒園紙藝活動(dòng)的重要組成部分。這種生產(chǎn)工藝是多種紙張材料和技術(shù)的綜合應(yīng)用。這種紙藝創(chuàng)作既考驗(yàn)幼兒的創(chuàng)造力、想象力，又對(duì)幼兒的整合能力提出更高要求。

二、紙藝活動(dòng)的特點(diǎn)

紙上美術(shù)活動(dòng)是幼兒園美術(shù)教學(xué)中不可缺少的一部分。與其他藝術(shù)活動(dòng)相比，紙上藝術(shù)活動(dòng)主要表現(xiàn)出以下特點(diǎn)。

1它富有民族文化特色，滲透和傳承了我國的母體文化

紙藝術(shù)深受人民群眾喜愛，其中不乏優(yōu)秀的民間藝術(shù)作品。例如，剪紙藝術(shù)家族中最大的分支；剪紙。在中國，剪紙?jiān)诿耖g廣泛傳播，在許多與當(dāng)?shù)孛癖娒芮邢嚓P(guān)的民間活動(dòng)中都可以看到剪紙的存在。

紙藝術(shù)是中國文化的重要組成部分，紙藝術(shù)作品也是民間文化的重要載體。幼兒園將紙藝活動(dòng)作為美術(shù)活動(dòng)的重要內(nèi)容之一，組織幼兒欣賞紙藝作品并動(dòng)手創(chuàng)作，不僅對(duì)幼兒的動(dòng)作發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展有積極的促進(jìn)作用，對(duì)于幫助幼兒了解我國悠久歷史和博大精深的文化也有積極意義。

幼兒園中班手工教案(篇4)

本次活動(dòng)在理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，以層層遞進(jìn)的提問為主線，關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn)，以猜想、討論的方式激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。相信本次活動(dòng)后，幼兒在共用生活用品、同吃一根糖時(shí)會(huì)有很多的顧慮，將會(huì)避免很多不衛(wèi)生的現(xiàn)象發(fā)生。本活動(dòng)幼兒不僅學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己、預(yù)防感冒，探索和解決問題的能力也得以提高，活躍了思維，豐富了情感體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)了多元化的教育目標(biāo)。

活動(dòng)中，突破傳統(tǒng)的故事教學(xué)模式，讓幼兒觀察，講述。幼兒參與很積極，對(duì)故事充滿了興趣，講述主動(dòng)、討論交流很踴躍。達(dá)到了預(yù)期效果。

小游戲“我來做，你來猜”，預(yù)期目標(biāo)是希望快樂的游戲氣氛在幼兒注意力即將分散時(shí)，又一次抓住孩子的心。讓幼兒更形象地感知感冒的癥狀，使得活動(dòng)流暢自然?；顒?dòng)中，這一環(huán)節(jié)火候不夠，但目標(biāo)實(shí)現(xiàn)還不錯(cuò)。

引導(dǎo)幼兒討論“預(yù)防感冒的方法”這一環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)的小獎(jiǎng)品，充分激發(fā)了幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。幼兒紛紛根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)主動(dòng)發(fā)表自己的見解，爭(zhēng)先恐后、氣氛熱烈，說出了很多方法，目標(biāo)實(shí)現(xiàn)較好。

一次活動(dòng)的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)好壞不僅僅限于本次活動(dòng)的結(jié)束，道理孩子們是明白了，但生活中卻不容易做到，因此，我們會(huì)在日常生活中關(guān)注、督促幼兒，使目標(biāo)更好、更深入的實(shí)現(xiàn)。

活動(dòng)中存在一些不足之處，如，對(duì)孩子的有些回答做出的回應(yīng)和評(píng)價(jià)還不夠及時(shí)、準(zhǔn)確，師幼互動(dòng)有待進(jìn)一步提高等。懇請(qǐng)大家給予批評(píng)指正。

小百科：口罩是一種衛(wèi)生用品，一般指戴在口鼻部位用于過濾進(jìn)入口鼻的空氣，以達(dá)到阻擋有害的氣體、氣味、飛沫進(jìn)出佩戴者口鼻的用具，以紗布或紙等制成。

幼兒園中班手工教案(篇5)

紙的本領(lǐng)

[活動(dòng)名稱] 紙的本領(lǐng)

［活動(dòng)目標(biāo)］

1感受硬紙板紙、圖畫紙和紙巾的不同質(zhì)地，初步了解它們各自的功能。

2鼓勵(lì)孩子大膽操作、大膽探索，愿意動(dòng)腦思考問題。

三。在比賽中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)精神。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］

1三組手術(shù)材料：一組是一籃硬紙板，一組是一籃畫紙，一組是一籃面巾紙。（每組中的某些材料已對(duì)折，另一些具有蘋果輪廓）

2（教師用）競(jìng)賽記錄表。

［活動(dòng)過程］

1．提出任務(wù)

“今天，我們?nèi)M小朋友，要來進(jìn)行一次有趣的比賽！”出示教師記錄表，“分別是搭房子，給蘋果寶寶穿衣服和給雞蛋寶寶擦臉，看看哪一組會(huì)贏！”

2．完成任務(wù)

（1）比賽搭房子：教師鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦動(dòng)手用本組的材料一起搭建房子。在這段時(shí)間里，老師們應(yīng)該對(duì)折紙的使用給予適當(dāng)?shù)奶崾?，并給孩子們一些指導(dǎo)和幫助，看看哪一組房子建得最快最好。

（2） 蘋果寶寶著裝大賽：鼓勵(lì)孩子們用蠟筆在紙上畫“蘋果寶寶”，看哪個(gè)組最快最好。

（3） 比賽給雞蛋寶寶擦臉：鼓勵(lì)孩子們用這組材料幫助蛋寶寶清潔臟臉，看看哪組擦得快又干凈。

3.在每次小活動(dòng)結(jié)束時(shí)，老師不僅評(píng)估最佳作品，而且對(duì)其他作品進(jìn)行正面評(píng)價(jià)。引導(dǎo)孩子們對(duì)自己的創(chuàng)作進(jìn)行簡(jiǎn)要的講解和評(píng)論。同時(shí)，教師引導(dǎo)孩子們識(shí)別不同用途的紙張紋理。

［活動(dòng)延伸］

找出您在幼兒園和家里仍然有哪種紙張，它們的質(zhì)地和用途是什么。

［效果評(píng)析］

1．形式活潑生動(dòng)新穎這次活動(dòng)設(shè)計(jì)為小組競(jìng)賽的形式，符合幼兒的身心特點(diǎn)，激發(fā)了他們參與活動(dòng)的興趣和積極性。充分調(diào)動(dòng)兒童腦、手的主動(dòng)性，有效促進(jìn)兒童主體活動(dòng)和能力發(fā)展。

2在三個(gè)小活動(dòng)載體的幫助下，通過自己的操作實(shí)踐，提高了兒童的感性認(rèn)識(shí)。進(jìn)一步厘清和深化對(duì)不同類型紙張的認(rèn)識(shí)，明確不同類型紙張的不同作用。

三。教師對(duì)每個(gè)小組的工作給予充分肯定和表揚(yáng)。使每個(gè)孩子都能體驗(yàn)成功的樂趣，激發(fā)他們的手和大腦積極參與感興趣的活動(dòng)。

書摘少年

幼兒園中班手工教案(篇6)

本篇文章為幼兒園中班端午節(jié)美術(shù)手工教案，共分為四個(gè)部分：教案目標(biāo)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)步驟、教學(xué)評(píng)價(jià)。

一、教案目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：

了解端午節(jié)的由來；

學(xué)習(xí)五彩絲線編織技巧；

掌握制作五彩掛飾的技巧。

2、能力目標(biāo)：

培養(yǎng)幼兒的手工制作能力；

培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和自我創(chuàng)新能力。

3、情感目標(biāo)：

增強(qiáng)幼兒對(duì)端午節(jié)文化的認(rèn)同感和自豪感；

增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和自信心。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1、教具：

五彩絲線、掛繩、繞線器、剪刀、珠子、塑料袋、酥糖、包裝紙等。

2、環(huán)境：

教室要布置端午節(jié)的相關(guān)飾品，營造濃厚的端午節(jié)氛圍。

3、教材：

《幼兒園中班端午節(jié)美術(shù)手工教案》教材。

4、教師：

具有良好教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較高的藝術(shù)能力，善于引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力和獨(dú)創(chuàng)性。

三、教學(xué)步驟

1、渲染端午節(jié)氛圍：

教師在教室內(nèi)布置端午節(jié)相關(guān)的飾品，如端午節(jié)花、龍舟、五彩掛飾等，并根據(jù)幼兒的理解能力向幼兒介紹端午節(jié)的由來和慶祝方式，引導(dǎo)幼兒對(duì)端午節(jié)產(chǎn)生濃厚的興趣。

2、手工編織五彩掛飾：

讓幼兒們將五彩絲線、掛繩、珠子等材料分配到每個(gè)小組中，通過教師示范，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)五彩絲線編織技巧，然后讓幼兒自由發(fā)揮，制作五彩掛飾，可以加入個(gè)性化的元素，如喜歡的圖案等，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意和設(shè)計(jì)能力。同時(shí)，教師要對(duì)幼兒的手工制作過程進(jìn)行引導(dǎo)，確保作品質(zhì)量。

3、傳統(tǒng)文化體驗(yàn)：

引導(dǎo)幼兒嘗試茶葉蛋、酥糖等端午節(jié)傳統(tǒng)食品，增加幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的了解與體驗(yàn)。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1、自我評(píng)價(jià)：

讓幼兒自己評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)過程，對(duì)自己制作的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓幼兒意識(shí)到自己作品的特點(diǎn)與不足之處，并幫助幼兒更好的提高學(xué)習(xí)效果。

2、集體評(píng)價(jià)：

通過幼兒和教師對(duì)所制作的作品進(jìn)行集體評(píng)價(jià)，肯定幼兒的努力和創(chuàng)新，并分享優(yōu)秀作品，加強(qiáng)幼兒的群體合作意識(shí)。

3、家長反饋：

通過將幼兒制作的端午節(jié)掛飾帶回家，讓家長對(duì)其作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，并收集家長的意見和建議，為教師提供更好教學(xué)方案，同時(shí)增強(qiáng)與家長之間的溝通和互動(dòng)，促進(jìn)幼兒的全面成長。

總之，通過本教案的設(shè)計(jì)和實(shí)施，可以使幼兒充分了解端午節(jié)的文化內(nèi)涵，掌握五彩絲線編織技巧，培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和自我創(chuàng)新能力，同時(shí)增強(qiáng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

幼兒園中班手工教案(篇7)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、教幼兒學(xué)會(huì)用各種材料制作各種服裝。

2、激發(fā)幼兒對(duì)美的探索。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1、各種舊報(bào)紙、舊掛歷、舊塑料袋、一次性的雨衣、臺(tái)布、各種彩紙、邊帶、色繩等。

2、收集新穎各異的服裝和少數(shù)民族娃娃。

3、剪刀每人一把，漿糊、抹布若干。

三、教學(xué)過程

1、帶領(lǐng)幼兒參觀“時(shí)裝店”，指導(dǎo)幼兒觀察各種時(shí)裝和民族娃娃，提示這些服裝的裝飾特點(diǎn)，如對(duì)稱、圓、點(diǎn)、邊、條紋、線、圖形、散點(diǎn)、不規(guī)律等裝飾的方法。引導(dǎo)幼兒用各種形容詞表達(dá)穿著這些服飾的感受，如色彩斑瀾、五顏六色、嬌艷、美麗大方、文雅、簡(jiǎn)樸、線條流暢、蕭灑大方等詞。

2、教師幫助幼兒復(fù)習(xí)一些制作技巧和工具的使用方法。

3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

4、幼兒欣賞作品，教師參與幼兒講評(píng)。請(qǐng)幼兒講述：我的時(shí)裝是怎樣設(shè)計(jì)的，用什么材料和采用怎樣的裝飾特點(diǎn)，體現(xiàn)什么特色。（高雅、優(yōu)美、寬松、瀟灑大方……）

5、活動(dòng)延伸：教幼兒如何走臺(tái)步，如何展示服裝。請(qǐng)幼兒穿上自己制作的時(shí)裝展示給其他老師和同學(xué)們看。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)