七年級(jí)下冊(cè)認(rèn)識(shí)三角形教學(xué)反思。

教案課件是老師不可缺少的課件，大家應(yīng)該要寫教案課件了。在寫好了教案課件計(jì)劃后，這樣接下來(lái)工作才會(huì)更上一層樓！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？以下是小編為大家收集的“七年級(jí)下冊(cè)認(rèn)識(shí)三角形教學(xué)反思”希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

七年級(jí)下冊(cè)認(rèn)識(shí)三角形教學(xué)反思

七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)三角形》這一課的教學(xué)反思如下：

1. 讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。三角形的概念和特征需要學(xué)生通過(guò)自學(xué)來(lái)掌握，教師可以通過(guò)講解、案例分析、小組討論等方式來(lái)幫助學(xué)生理解三角形的概念和特征。同時(shí)，教師可以為學(xué)生提供一些練習(xí)題，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐來(lái)加深對(duì)三角形的認(rèn)識(shí)。

2. 采用多樣化的教學(xué)方法。在學(xué)生學(xué)習(xí)三角形時(shí)，可以采用多樣化的教學(xué)方法，如講解、案例分析、小組討論、演示、游戲等。這樣可以讓學(xué)生更加積極地參與學(xué)習(xí)過(guò)程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3. 引導(dǎo)學(xué)生探究三角形的性質(zhì)。三角形具有一些特殊的性質(zhì)，如三角形的內(nèi)角和總是180度，三角形的穩(wěn)定性等。教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)探究來(lái)發(fā)現(xiàn)這些性質(zhì)，讓學(xué)生更加深入地理解三角形的概念和特征。

4. 加強(qiáng)練習(xí)。三角形的練習(xí)是教學(xué)過(guò)程中非常重要的環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)布置多樣化的練習(xí)題，如選擇題、填空題、計(jì)算題、應(yīng)用題等，讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師可以根據(jù)學(xué)生的掌握情況來(lái)調(diào)整練習(xí)題的難度和數(shù)量。

5. 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)三角形的概念和特征。在學(xué)習(xí)三角形時(shí)，學(xué)生需要掌握三角形的定義、特征、性質(zhì)等。教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)總結(jié)的方式來(lái)加深對(duì)三角形的認(rèn)識(shí)，如讓學(xué)生總結(jié)三角形的三角形內(nèi)角和總是180度，三角形的穩(wěn)定性等。

七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)三角形》的教學(xué)需要采用多樣化的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探究三角形的性質(zhì)，加強(qiáng)練習(xí)，總結(jié)三角形的概念和特征等，讓學(xué)生更加深入地理解三角形的概念和特征。

精選閱讀

認(rèn)識(shí)三角形（1）教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)生們有一個(gè)生動(dòng)有趣的課堂，離不開老師辛苦準(zhǔn)備的教案，大家在認(rèn)真寫教案課件了。將教案課件的工作計(jì)劃制定好，就可以在接下來(lái)的工作有一個(gè)明確目標(biāo)！適合教案課件的范文有多少呢？請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《認(rèn)識(shí)三角形（1）教學(xué)設(shè)計(jì)》，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

懷文中學(xué)2014---2015學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)設(shè)計(jì)
初一數(shù)學(xué)7.4認(rèn)識(shí)三角形（1）
主備：文華明審核：湯晉時(shí)間2015-3-3
教學(xué)目標(biāo)：1．進(jìn)一步認(rèn)識(shí)三角形的概念及其基本要素，會(huì)按照邊長(zhǎng)、角的大小對(duì)三角形進(jìn)行分類，掌握三角形三邊的關(guān)系；
2．通過(guò)實(shí)驗(yàn)、操作、討論等活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念，逐步形成動(dòng)手實(shí)踐能力和數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力．
教學(xué)重點(diǎn)：三角形的相關(guān)概念，三角形三邊關(guān)系的探究和歸納．
教學(xué)難點(diǎn)：三角形三邊關(guān)系的應(yīng)用．．
作業(yè)布置：1．課本26頁(yè)習(xí)題7.4第2、4題；
教學(xué)過(guò)程：
一、探究：
播放“自行車”“金字塔”等含有三角形的圖片．
請(qǐng)同學(xué)們從圖片中找出熟悉的幾何圖形，舉出生活中常見的三角形．
活動(dòng)1
從播放的圖片中抽象出的三角形有什么共同的特點(diǎn)呢？能否利用身邊的筆擺一個(gè)三角形（黑板上畫出一個(gè)三角形）？
活動(dòng)2
投影出一個(gè)含有多個(gè)三角形的圖片，要求學(xué)生從中找出不同的三角形．怎樣表示三角形的三個(gè)頂點(diǎn)、三條邊、三個(gè)內(nèi)角呢？怎樣表示三角形呢？
（利用黑板上三角形標(biāo)上字母，用符號(hào)表示出來(lái)）．
活動(dòng)3
把含有多個(gè)三角形的圖片中三角形抽取出來(lái)，分清哪些三角形是銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形？并將三角形的序號(hào)填入相關(guān)的橢圓框內(nèi)．
介紹等腰三角形的概念．
活動(dòng)4
1．從準(zhǔn)備好的長(zhǎng)度分別為3cm、4cm、5cm、6cm、和9cm的小木棒中任意取3根，能否搭成一個(gè)三角形？

2．小明說(shuō)我上學(xué)走中間這條路最近，你知道這是什么原因嗎？

二、合作：
1.圖中共有幾個(gè)三角形？把它們分別表示出來(lái)，并用量角器檢驗(yàn)它們是銳角三角形、直角三角形，還是鈍角三角形．

2.下列每組數(shù)分別是三根小棒的長(zhǎng)度，用它們能擺成三角形嗎？
3cm、4cm、5cm（）
8cm、7cm、15cm（）
5cm、5cm、11cm()
3.現(xiàn)有五根長(zhǎng)度分別為3cm，4cm，5cm，6cm，9cm的小木棍，從中任意取3根，能搭成多少個(gè)不同的三角形？

三、展示：
1.有兩根長(zhǎng)度分別為4cm和7cm的木棒，
（1）再取一根長(zhǎng)度為2cm的木棒，它們能擺成三角形嗎？為什么？
（2）如果取一根長(zhǎng)度為11cm的木棒呢？
（3）你能取一根木棒，與原來(lái)的兩根木棒擺成三角形嗎？

2．被公認(rèn)為目前“世界第一高人”的土耳其公民蘇坦科森身高2.51米，若他的腿長(zhǎng)為1.3米，他一步（兩腳著地時(shí)兩腳的間距）能邁3米多？你相信嗎？

四、拓展：
如圖，方格中的點(diǎn)A、B、C、D、E稱為“格點(diǎn)”，以這5個(gè)格點(diǎn)中的任意3點(diǎn)為頂點(diǎn)，一共可以畫多少個(gè)三角形？其中，哪些是直角三角形、鈍角三角形、銳角三角形？哪些是等腰三角形？

五、評(píng)價(jià)：
1．三角形如何表示？
2．三角形三邊有何關(guān)系？根據(jù)是什么？
3．如何判定三條線段能否是同一個(gè)三角形的三條邊？
4.通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你還有什么困惑？

六：教學(xué)反思

5.1　認(rèn)識(shí)三角形（4）

每個(gè)老師為了上好課需要寫教案課件，大家在認(rèn)真寫教案課件了。我們要寫好教案課件計(jì)劃，這對(duì)我們接下來(lái)發(fā)展有著重要的意義！你們會(huì)寫多少教案課件范文呢？以下是小編收集整理的“5.1　認(rèn)識(shí)三角形（4）”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

5.1認(rèn)識(shí)三角形（4）

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察、想象、推理、交流等活動(dòng)，發(fā)展空間觀念、推理能力和有條理地表達(dá)能力；
2、了解三角形的高，并能在具體的三角形中作出它們．

教學(xué)重點(diǎn)：

在具體的三角形中作出三角形的高．

教學(xué)難點(diǎn)：

畫出鈍角三角形的三條高．

活動(dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)生預(yù)先剪好三種三角形，一副三角板．

教學(xué)過(guò)程：

過(guò)三角形的一個(gè)頂點(diǎn)A，你能畫出它的對(duì)邊BC的垂線嗎？試試看，你準(zhǔn)行！
從而引出新課：
1、★三角形的高：從三角形的一個(gè)頂點(diǎn)向它的對(duì)邊所在直線作垂線，頂點(diǎn)和垂足之間的線段叫做三角形的高線，簡(jiǎn)稱三角形的高．
如圖，線段AM是BC邊上的高．
∵AM是BC邊上的高，
∴AM⊥BC．
做一做：每人準(zhǔn)備一個(gè)銳角三角形紙片：
（1）你能畫出這個(gè)三角形的高嗎？
你能用折紙的方法得到它嗎？
（2）這三條高之間有怎樣的位置關(guān)系呢？
小組討論交流．
結(jié)論：銳角三角形的三條高在三角形的內(nèi)部且交于一點(diǎn)．
3、議一議：
每人畫出一個(gè)直角三角形和一個(gè)鈍角三角形．
（1）畫出直角三角形的三條高，并觀察它們有怎樣的位置關(guān)系？
（2）你能折出鈍角三角形的三條高嗎？
你能畫出它們嗎？
（3）鈍角三角形的三條高交于一點(diǎn)嗎？
它們所在的直線交于一點(diǎn)嗎？
小組討論交流．
結(jié)論：
1、直角三角形的三條高交于直角頂點(diǎn)處．
2、鈍角三角形的三條高所在直線交于一點(diǎn)，此點(diǎn)在三角形的外部．
4、練習(xí)：
如圖，（1）共有___________個(gè)直角三角形；
（2）高AD、BE、CF相對(duì)應(yīng)的底分別是_______，_____，____；
（3）AD＝3，BC＝6，AB＝5，BE＝4．
則S△ABC＝___________，CF＝_________，AC＝_____________．
5、小結(jié)：
（1）銳角三角形的三條高在三角形的內(nèi)部且交于一點(diǎn)．
（2）直角三角形的三條高交于直角頂點(diǎn)處．
（3）鈍角三角形的三條高所在直線交于一點(diǎn)，此點(diǎn)在三角形的外部．
作業(yè)：P1271、2、3
教后記：
銳角三角形和直角三角形的高掌握得較好．
鈍角三角形的高，特別是鈍角邊上的兩條高較差．

七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)三角形》知識(shí)點(diǎn)蘇教版

教案課件是老師需要精心準(zhǔn)備的，到寫教案課件的時(shí)候了。在寫好了教案課件計(jì)劃后，才能夠使以后的工作更有目標(biāo)性！有沒有好的范文是適合教案課件？以下是小編收集整理的“七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)三角形》知識(shí)點(diǎn)蘇教版”，希望能為您提供更多的參考。

七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)三角形》知識(shí)點(diǎn)蘇教版

知識(shí)點(diǎn)

1.三角形：由不在同一直線上的三條線段首尾順次相接組成的圖形叫三角形。

三角形的特征：

①不在同一直線上;

②三條線段;

③首尾順次相接;

④三角形具有穩(wěn)定性。

2.三角形中的三條重要線段：角平分線、中線、高

(1)角平分線：三角形的一個(gè)內(nèi)角的平分線與這個(gè)角的對(duì)邊相交，這個(gè)角的頂點(diǎn)和交點(diǎn)之間的線段叫做三角形的角平分線。

(2)中線：在三角形中，連接一個(gè)頂點(diǎn)和它的對(duì)邊中點(diǎn)的線段叫做三角形的中線。

(3)高：從三角形的一個(gè)頂點(diǎn)向它的對(duì)邊所在直線作垂線，頂點(diǎn)和垂足間的線段叫做三角形的高。

說(shuō)明：

①三角形的角平分線、中線、高都是線段;

②三角形的角平分線、中線都在三角形內(nèi)部且都交于一點(diǎn);三角形的高可能在三角形的內(nèi)部(銳角三角形)、外部(鈍角三角形)，也可能在邊上(直角三角形)，它們(或延長(zhǎng)線)相交于一點(diǎn)。

課后習(xí)題

1.下列說(shuō)法正確的是()

A.三角形的角平分線、中線、高都在三角形的內(nèi)部

B.直角三角形只有一條高

C.三角形的三條高至少有一條在三角形內(nèi)

D.鈍角三角形的三條高均在三角形外

2.等邊三角形三邊上的中線、高、角平分線共有()

A.3條B.5條C.7條D.9條

3.(1)在△ABC中，AD是∠BAC的平分線，BE是AC邊上的中線，∠BAD=40，則∠CAD=______，若AC=6cm，則AE=______.

(2)△ABC的周長(zhǎng)為18cm，BE、CF分別為AC、AB邊上的中線，BE、CF相交于O，AO的延長(zhǎng)線交BC于D，且AF=3cm，AE=2cm.則BD的長(zhǎng)為______.

答案：

1．C2．A3．(1)403cm(2)4cm(3)2