幼兒園大班活動(dòng)教案

大班美術(shù)活動(dòng)教案 紙繩貼畫。

俗話說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。因此，老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面是小編為大家整理的“大班美術(shù)活動(dòng)教案 紙繩貼畫”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)在畫好的輪廓內(nèi)涂上漿糊，再用紙繩出內(nèi)向外或由外向內(nèi)繞出物體形象。

2、激發(fā)對(duì)紙繩貼畫的興趣，發(fā)展手指肌肉的靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

操作材料紙繩貼畫、紙繩貼畫范例、水彩筆、漿糊、抹布、剪刀、各色紙繩活動(dòng)前出教師帶領(lǐng)幼兒搓好。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示紙張貼畫范例，引起幼兒興趣。

教師展示紙繩貼畫范例并提問(wèn)：這幅畫是用什么材料做的，你們想用紙繩貼一副畫嗎。

2、結(jié)合幾何圖形引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)紙繩繞貼的方法。

教師：

紙繩繞貼的方法主要有兩種，一種是出內(nèi)向外繞貼，一種是出外向內(nèi)繞貼。

教師在紙上畫出圓形輪廓，示范講解由內(nèi)向外繞貼的方法：先在圈內(nèi)均勻地涂上漿糊，拿一根彩色紙繩，找好圓心，將紙繩的一頭貼在圓心上，然后順著紙繩由里向外一圈一圈地繞。邊繞邊用手輕輕按壓，使紙繩在紙上貼住。

一個(gè)圖可以只繞一種顏色，也可以繞多種顏色。

教師在紙上畫出三角形的輪廓，請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)，三角形改如何繞貼？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：

要沿著三角形的輪廓出外向里繞。幼兒說(shuō)出方法后，教師再示范講解。在輪廓內(nèi)涂上漿糊沿三角形的輪廓貼上，貼到角上時(shí)，用手指壓在紙繩固定在角上，另一只手繼續(xù)繞。三角形的每一個(gè)角都用這種方法繞。

3、交代要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

教師：

下面請(qǐng)大家先看操作材料紙繩貼畫是怎么做的。

再動(dòng)手在空白處制作繩畫。先畫出物體的輪廓，要畫得大一些，不準(zhǔn)畫得太細(xì)。然后涂漿糊，選擇紙繩繞貼。用剩的紙繩要放在小框內(nèi)，保持桌面整潔。

幼兒觀察范例后自己操作，教師鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒多繞1~2副，幫助能力差的幼兒選擇制作內(nèi)容、勾畫輪廓，討論選用紙繩的色彩。提醒幼兒保持整潔衛(wèi)生。

4、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。

展示幼兒作品，要引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)，說(shuō)出最喜歡的畫，為什么喜歡有誰(shuí)采用了新的繞貼方法。（出左向右、出上向下。）

相關(guān)知識(shí)

大班美術(shù)活動(dòng)教案 有趣的報(bào)紙貼畫

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《大班美術(shù)活動(dòng)教案 有趣的報(bào)紙貼畫》，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)讓幼兒大膽的撕貼報(bào)紙，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

2、訓(xùn)練幼兒手部肌肉的靈活協(xié)調(diào)性。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣以及對(duì)美的感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、舊報(bào)紙有手一份， 固體膠、記號(hào)筆人手一支。

2、課件，范畫1份。

3、輕音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

手指游戲找朋友出示圖片小羊，你們看，誰(shuí)來(lái)了？

二、出示森林背景圖，讓幼兒觀察。

小羊來(lái)到了哪里？你們猜一猜，他會(huì)找到朋友嗎？他會(huì)找到哪些朋友？你有什么辦法幫他找到朋友？

三、欣賞范畫并講解方法。

在小朋友的幫助中，有小動(dòng)物出現(xiàn)了。你們看看誰(shuí)來(lái)了？

出示范畫：小豬，引導(dǎo)幼兒觀察。

1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這只小豬跟我們平時(shí)的有什么不同？

2、欣賞操作過(guò)程。（老師事先拍好了視頻）3、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，操作步驟。

講解方法：先選擇自己喜歡的動(dòng)物，再用報(bào)紙按形狀撕下來(lái)，拼貼好后，用記號(hào)筆畫出來(lái)。

四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

小朋友們，大家想不想自己動(dòng)手來(lái)試一下呢？提醒：要記住步驟。

幼兒操作，教師做巡回指導(dǎo)（放輕音樂(lè)）

五、作品展示。

讓幼兒相互介紹自己繪制的小動(dòng)物。

師：我們小朋友今天表現(xiàn)的真棒，能用報(bào)紙表現(xiàn)出各種各樣的小動(dòng)物，我們一起來(lái)表?yè)P(yáng)一下自己吧！

六、結(jié)束部分。

小羊拉拉看到這么多的朋友非常高興，請(qǐng)大家到森林里來(lái)玩，請(qǐng)你們把自己制作的動(dòng)物貼在上面（把自己完成的小動(dòng)物貼到森林背景圖中）， 這樣森林里就更熱鬧了。

大班美術(shù)教案:筆屑貼畫

大班美術(shù)教案:筆屑貼畫

設(shè)計(jì)意圖:新《綱要》提出：幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者，活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合，我想作為教師應(yīng)根據(jù)幼兒的興趣，需要和原有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒走向最近發(fā)展區(qū)由此產(chǎn)生了美術(shù)《筆屑貼畫》

活動(dòng)目標(biāo)：

1． 探索用鉛筆屑貼出各種形象。

2． 樂(lè)意在探索過(guò)程中大膽想象，積極動(dòng)手完成作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

卷筆刀，各種筆，膠水，彩色紙，小碗。

活動(dòng)過(guò)程：

一． 出示7種筆（鉛筆，鋼筆，圓珠筆，水筆，毛筆，記號(hào)筆，蠟筆）

1．教師：小朋友看，老師手里有什么？（拿出筆）你認(rèn)識(shí)這只筆嗎？（拿出一只筆）這是什么筆？（幼兒回答）

2．教師：你知道這些筆可以干什么？（個(gè)別回答）這些筆不僅可以寫字、畫畫，孫老師還可以用鉛筆變魔術(shù)呢。（教師削鉛筆）

二．教師出示各種形狀地鉛筆屑。

（教師削鉛筆）提問(wèn)：小朋友看，這是什么？（鉛筆屑）（教師在白紙上擺放鉛筆屑）看看這像什么？（個(gè)別幼兒回答后，教師再進(jìn)行適當(dāng)貼畫）（圓形鉛筆屑、供形鉛筆屑、扇形鉛筆屑）

二． 幼兒操作，教師指導(dǎo)

1教師：剛才老師用鉛筆屑變出了這么多東西，屑鉛筆時(shí)要輕輕地、慢慢地屑，把鉛筆屑削在小碗里面，然后用鉛筆屑貼出漂亮地圖案。

2幼兒操作，教師指導(dǎo)。

三． 展示幼兒的作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)。

大家一起看一看，你最喜歡哪一幅作品，你上來(lái)指給大家看看。你貼的是什么，是怎么貼的？

中班美術(shù)活動(dòng)教案 種子貼畫

活動(dòng)目標(biāo)：

1．嘗試用綠豆、赤豆、瓜子、蕓豆等，進(jìn)行種子貼畫。

2．體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．每桌綠豆、赤豆等種子各一盒，若干勾畫了物體輪廓作品、雙面膠。

2．背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1．欣賞種子貼畫范例。

師：你喜歡哪幅畫？它用了哪些豆豆？了解可以用一種豆或兩種豆交替排列，也可以用一種豆貼出輪廓，細(xì)小的部分用不同顏色的豆表現(xiàn)。

（通過(guò)范例，激發(fā)興趣，為下一步的操作環(huán)節(jié)做好鋪墊，同時(shí)利用談話形式，讓幼兒初步感受藝術(shù)的美，從而產(chǎn)生表現(xiàn)美、創(chuàng)作美的欲望。通過(guò)欣賞、觀察，讓幼兒掌握初步的操作技巧。）

2．教師示范，勾畫物體輪廓，要求幼兒畫的要大，盡量和別人不一樣。

（鼓勵(lì)幼兒在勾畫輪廓的環(huán)節(jié)時(shí)，要有個(gè)性、有創(chuàng)造性地作畫，培養(yǎng)孩子個(gè)性化發(fā)展。）

3．教師提出要求：

（1）可以選擇老師提供的紙來(lái)貼，也可以自己設(shè)計(jì)，勾畫時(shí)要畫的大一點(diǎn)。

（2）粘貼時(shí)，不用取很多豆子，豆子落到桌子要揀起來(lái)。

（3）全部粘貼后，用手掌輕輕地壓一下。

（教給孩子操作的細(xì)節(jié)，根據(jù)孩子們的發(fā)展?fàn)顩r和需要對(duì)技能技巧給予適時(shí)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，確?；顒?dòng)的基本成功。）

4．幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

提醒幼兒粘貼豆子時(shí)，手不要壓到白膠上，以免粘不住。

5．展示作品，幼兒相互交流自己喜歡的作品。

（給幼兒展示作品的機(jī)會(huì)，讓孩子間互相交流、欣賞以達(dá)到共同提高的效果。）

6 . 教師與幼兒一起布置種子貼畫主題墻。

7 . 教師與幼兒一起參觀種子貼畫主題墻。

大班美術(shù)教案：老房子粘貼畫

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí)，因此，老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，教案為學(xué)生帶來(lái)更好的聽(tīng)課體驗(yàn)，從而提高聽(tīng)課效率。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《大班美術(shù)教案：老房子粘貼畫》，相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)折紙亭子，并通過(guò)對(duì)亭子的粘貼、剪、畫、或大小組合等方式構(gòu)成各種老房子。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

大小不一的正方形紙及各種輔助材料。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

亭子的折法。

活動(dòng)過(guò)程：

1、說(shuō)說(shuō)老房子的特點(diǎn)

前幾天，我們一起去參觀了練塘的老房子，也收集了很多老房子的照片，你們覺(jué)得老房子和我們現(xiàn)在的房子有哪些不同？

引導(dǎo)幼兒從屋角、窗戶、外形上來(lái)講述。

2、出示范例老房子，引發(fā)幼兒興趣

你們看，老師用紙折了許多老房子，你覺(jué)得這些紙折的老房子好看嗎？

它們和我們看到的老房子哪里象？（墻壁用磚塊來(lái)砌的，兩層的屋頂，屋角彎彎的，窗格子很特別）

小結(jié)：這些折紙因?yàn)榘言S多老房子才用的材料、花紋都用筆裝飾出來(lái)了，所以看起來(lái)很漂亮。

3、學(xué)折亭子

這些老房子其實(shí)把亭子（出示亭子的折紙），用不同的方式粘貼、或者剪成的，只要你們會(huì)折亭子了，也能做出這些好看的老房子。

指導(dǎo)要點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)折雙三角形；2、折出亭子的頂；3、折出亭子的陽(yáng)臺(tái)。

4、老房子展覽會(huì)

把所有小朋友的老房子都集中貼在一個(gè)社區(qū)中，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的老房子漂亮，為什么？

幼兒園大班美術(shù)教案：創(chuàng)意拼貼（圓形貼畫）

幼兒園大班美術(shù)：創(chuàng)意拼貼（圓形貼畫）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用圓形、圓形分割的方法拼貼成一幅畫，掌握等份圓的方法。

2、發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、將色粉紙剪成大小不同的圓形。

2、剪刀、漿糊，水彩筆若干

3、范畫一張、圖示一張。

活動(dòng)過(guò)程：

1、小朋友，這是什么圖形？（圓形）圓形象什么？

（1）誰(shuí)來(lái)把它變成半圓形？半圓形象什么？

（2）怎樣把這個(gè)圓形變成扇形呢？哪些東西是扇形的？

（3）圓形還可以分割成許多大大小小的圖形（出示圖示）

2、這些變出的小圖形可以拼貼成一幅美麗的畫（出示范畫讓幼兒欣

賞）

3、老師提出操作要求：

（1）自己想好要貼什么，再開(kāi)始剪。

（2）拼貼時(shí)注意顏色的搭配。

4、幼兒操作

5、請(qǐng)幼兒講述自己拼貼的畫。

小班美術(shù)教案：圓圈拼貼畫

一、語(yǔ)言導(dǎo)入，引起興趣。

師：小朋友們看，這是？嗯，我們昨天游玩的動(dòng)物園，那今天，老師再帶你們?nèi)ヒ淮蝿?dòng)物園好嗎？你們還記得我們昨天學(xué)的那首兒歌嗎，我們一起來(lái)念一念。

小結(jié)：我們小朋友念的真棒，表?yè)P(yáng)一下自己。

二、畫畫講講，引入正題。

1．師：小朋友們，你們看老師這里有？嗯，一個(gè)圈圈，那接來(lái)下老師就用這個(gè)圈圈和你們一起變個(gè)魔術(shù)，我們一起再來(lái)念一遍剛剛的兒歌好嗎？

2．師：一個(gè)圈圈變變變是太陽(yáng)；兩個(gè)圓圈轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)是蝴蝶；大圓小圓找朋友是變成了一朵漂亮的小花；兩個(gè)圓圈握握手變成了大象

3．師：老師把動(dòng)物園里的景象用圈圈變了出來(lái)，神不神奇??？那你們想不想也來(lái)試一試。

4．師：你想用圈圈變什么東西，變?cè)谑裁吹胤剑慷加姓l(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

三、分組畫畫。

1．自由結(jié)伴（3人一組）

2．自由選材，自由的進(jìn)行拼貼，涂色

3．巡視指導(dǎo)

四、活動(dòng)延伸。

1．一組選一人講故事，或三人一起講故事

難點(diǎn)：講清地點(diǎn)、人物、做什么，會(huì)將語(yǔ)言和圖畫進(jìn)行聯(lián)系

2．和老師一起講故事

大班藝術(shù)教案：樹(shù)葉貼畫

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？經(jīng)過(guò)搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“大班藝術(shù)教案：樹(shù)葉貼畫”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

設(shè)計(jì)思路：

秋天，幼兒對(duì)樹(shù)葉非常喜歡，孩子們看著各種形狀和各種顏色的樹(shù)葉紛紛撿起，把落葉給老師看，和旁邊的小朋友相互交流自己撿到的葉子。

本次活動(dòng)分為兩個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，欣賞教師拼貼樹(shù)葉，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。第二環(huán)節(jié)介紹樹(shù)葉拼貼畫的方法，幼兒進(jìn)行動(dòng)手操作。美麗的落葉可以拼成各種圖案，如長(zhǎng)頸鹿，小魚，衣服等。請(qǐng)幼兒將樹(shù)葉貼畫成不同的圖案，感受落葉也可以變成美麗的圖畫。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用樹(shù)葉進(jìn)行拼貼作畫，并能適當(dāng)添畫，豐富畫面。

2.體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程中的樂(lè)趣和成功后的自豪。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課前帶領(lǐng)幼兒收集各種樹(shù)葉，幼兒已認(rèn)識(shí)許多不同形狀的樹(shù)葉。

2.膠水、畫紙、彩筆、彩色顏料若干盤。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞教師拼貼樹(shù)葉激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣

1．秋天到了，我們一起收集了很多樹(shù)葉，這些樹(shù)葉一樣嗎？讓你們看看老師怎樣把這些樹(shù)葉拼成美麗的畫。

教師出示范畫提問(wèn)：你們看，這幅畫上有什么？（長(zhǎng)頸鹿）是用什么拼成的？

2．教師示范把兩片樹(shù)葉拼貼好后，用彩筆添上脖子，腿、犄角、眼睛和嘴巴，在周圍畫上鮮花，小鳥白云等。讓幼兒了解制作的方法和步驟。

3．教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發(fā)幼兒想象，還可以做成什么？（幼兒自由表述，鼓勵(lì)幼兒的充分發(fā)揮想象力）

4．小結(jié)：原來(lái)我們的小樹(shù)葉好神奇，能變成好多東西。

二、介紹樹(shù)葉拼貼畫的方法幼兒操作

1．先在畫紙上涂上膠水，然后貼上小樹(shù)葉，變成你們想變成的東西。完成后還可以畫一些其他的東西，讓畫面變得更加美麗。

2．幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作不一樣的東西。

3．總結(jié)：哇，我們的小樹(shù)葉真厲害啊，變成了各種東西，我們和他們一起去做游戲吧！

中班美術(shù)樹(shù)葉貼畫教案五篇

教案可以讓小朋友們充分體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，想要成為一名愛(ài)崗敬業(yè)的中班老師，我們要做好關(guān)于教案課件的前期設(shè)計(jì)，才能充分實(shí)現(xiàn)教學(xué)意圖，更好的幫助小朋友們更好的理解。優(yōu)秀有創(chuàng)意的中班美術(shù)教案要怎樣寫呢？為滿足您的需求，88教案網(wǎng)小編特地編輯了“中班美術(shù)樹(shù)葉貼畫教案”，希望能為您提供更多的參考。

中班美術(shù)樹(shù)葉貼畫教案【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)

1、套索彩虹色彩排列的規(guī)律，掌握彩虹排列順序。

2、嘗試將彩虹進(jìn)行想象變型，注意涂色時(shí)兩兩融合、滲透式地涂抹出彩虹。

3、感受色彩的規(guī)律美。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、水溶性炫彩棒，油畫棒，素描紙，各色水果，彩色顏料盒，彩色玩具，抹布，三棱鏡。

2、彩虹圖片（便于幼兒了解彩虹的色彩構(gòu)成，感受色彩的美），色譜。

活動(dòng)過(guò)程

1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激發(fā)幼兒的好奇心。

創(chuàng)設(shè)彩虹王國(guó)的朋友來(lái)做客的情境，客人給小朋友帶來(lái)游戲的禮物“三棱鏡”，幼兒觀察彩虹圖片和色譜，了解彩虹“紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫”的排列順序。

2、自由操作，掌握彩虹色的排列規(guī)律。

給幼兒豐富的材料，讓其按照彩虹的色彩順序自由擺弄、排列。

在獲得充分的視覺(jué)感受基礎(chǔ)上動(dòng)手?jǐn)[弄，幼兒對(duì)彩虹的色彩排列規(guī)律有了更清楚的把握。

3、教師講解要求，幼兒創(chuàng)作，鞏固色彩的排列規(guī)律。

（1）教師：按順序?qū)⑦@些顏色寶寶排在一起能變出彩虹來(lái)呢！怎么變呢？我先讓紅顏色寶寶像流星一樣劃出一道半圓，他的好朋友橙色也接著留下腳印！兩個(gè)好朋友想緊緊靠在一起！

我用食指像這樣輕輕地抹一抹，兩個(gè)好朋友是不是緊緊抱在一起啦？下面哪個(gè)好朋友要來(lái)了呢？（黃色寶寶）

（2）教師：真棒！把他找出來(lái)，試試看！黃色寶寶和橙色寶寶也是好朋友，怎么讓他們也緊緊抱在一起呢？（抹一抹）

要點(diǎn)提示：

①抹一抹可以減少兩種顏色之間的空隙，使顏色相互融合。

②注意要畫一道彩虹抹一次，注意動(dòng)作要柔和，并且抹后用抹布擦凈手指。

③提醒幼兒將黃色涂得稍寬些，因?yàn)辄S色相對(duì)較淡，涂寬些可彌補(bǔ)人的視覺(jué)誤差。

（3）幼兒創(chuàng)作彩虹，進(jìn)一步鞏固顏色排列的規(guī)律。

自己動(dòng)手用彩棒變出美麗的彩虹，進(jìn)一步感受顏色之間的相互融合，互相滲透，變出美麗的彩虹則是獲得創(chuàng)造美的愉悅感。

（4）引導(dǎo)幼兒為作品添畫，如添畫云朵等，使作品更加完整。

4、幼兒互相欣賞作品，還可以給自己的彩虹朋友編個(gè)故事。

活動(dòng)評(píng)析

紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，構(gòu)成了美麗的彩虹。這一大自然的現(xiàn)象，在孩子的眼中，充滿了美妙和神奇，也充滿了疑問(wèn)：為什么會(huì)有彩虹呢？為什么有時(shí)看不到，有時(shí)卻能看到呢？

活動(dòng)中，孩子們欣賞彩虹，探索彩虹的秘密，感知彩虹色彩排列的規(guī)律，同時(shí)用自己的手創(chuàng)作出了美麗的彩虹。這極大地滿足了他們的好奇心和感知美、表現(xiàn)美的欲望。

中班美術(shù)樹(shù)葉貼畫教案【篇二】

【活動(dòng)背景】

現(xiàn)在的孩子看動(dòng)畫片是一件必不可少的東西，往往要看動(dòng)畫片就要買很多的動(dòng)畫光碟，但是看完了之后幼兒對(duì)它又沒(méi)有什么興趣了，就丟在一邊，于是就被家長(zhǎng)給丟棄了，于是我想到了利用——光盤，制作很多出有用的東西來(lái)，我想孩子們應(yīng)該也很喜歡，在這個(gè)活動(dòng)中幼兒的環(huán)保意識(shí)也會(huì)提高很多，知道有許多廢舊材料可以用來(lái)進(jìn)行裝飾。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步嘗試大膽的在光盤上用不同的表現(xiàn)形式創(chuàng)作的技能。

2、在創(chuàng)作活動(dòng)中，體驗(yàn)光盤再利用的樂(lè)趣。

3、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

多媒體課件、電腦、光盤若干、彩紙、漿糊、蠟筆等。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、開(kāi)始部分（以故事的形式引入）

師：小熊帶了顏料去戶外寫生，在馬路邊看見(jiàn)一個(gè)朋友在哭，知道它是誰(shuí)嗎？其實(shí)就是小朋友以前在家里經(jīng)?？匆?jiàn)的——光盤。小熊就問(wèn)：“朋友你為什么要哭啊？”“家里人嫌我沒(méi)用了，就把我丟在垃圾堆里”“哦，原來(lái)是這樣啊！別著急，我來(lái)幫你。”

師：孩子們，你們看見(jiàn)小熊是怎么幫助它的嗎？你們想和小熊一起來(lái)幫助光盤朋友嗎？我們一起來(lái)吧……

二、小朋友分組作畫，老師個(gè)別指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)涂鴉光盤。

老師介紹分組作畫的內(nèi)容與方法。

第一組：涂鴉光盤。

方法：寶寶們?cè)诠獗P上有用刷子隨意刷上自己喜歡的顏料，靜置光盤等顏料干透后，用棉簽蘸顏料勾畫出輪廓，并進(jìn)行添加想象畫。

第二組：黑白光盤。

方法：寶寶們先在光盤上刷上黑色或白色的底色，靜置光盤等顏料干透后在白底上用黑色和在黑底上用白色添畫人物。

三、展示小朋友作品，和小朋友一起評(píng)價(jià)作品，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)小朋友。

1、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己用了什么方法在光盤上作畫的；

2、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪個(gè)光盤，為什么？

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

中班美術(shù)樹(shù)葉貼畫教案【篇三】

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

《指南》指出：幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。近段時(shí)間，我們中班正在結(jié)合季節(jié)開(kāi)展主題活動(dòng)《大樹(shù)和小花》。戶外活動(dòng)時(shí)孩子們總是與樹(shù)進(jìn)行親密接觸，他們和樹(shù)成為了好朋友。如何將孩子們感興趣的事物融入到教學(xué)活動(dòng)中去，又有助于發(fā)展幼兒的能力呢?于是，我設(shè)計(jì)生成了美術(shù)活動(dòng)《春天的樹(shù)》，讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、想想、畫畫中嘗試并體驗(yàn)紙團(tuán)拓印畫的獨(dú)特魅力，激發(fā)幼兒熱愛(ài)美術(shù)、熱愛(ài)大自然的美好情感。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、欣賞春天的樹(shù)，嘗試用紙團(tuán)拓印的方式大膽畫出自己喜愛(ài)的樹(shù)。

2、積極參與活動(dòng)，能與同伴合作使用繪畫材料，體驗(yàn)紙團(tuán)拓印畫帶來(lái)的樂(lè)趣。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

能大膽嘗試用紙團(tuán)拓印的方式畫出自己喜愛(ài)的樹(shù)。

【活動(dòng)難點(diǎn)】

選用適宜的顏色表現(xiàn)出春天樹(shù)木的基本特征。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

多媒體、各色顏料、示范用紙和幼兒繪畫用紙、廢紙團(tuán)、抹布、背景圖、音樂(lè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、圖片導(dǎo)入，了解樹(shù)木特征

1、引導(dǎo)幼兒欣賞春天的樹(shù)，激發(fā)幼兒興趣。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的樹(shù)朋友。

二、模擬演示，明確作畫方法

1、教師出示紙團(tuán)拓印好的作品，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)繪畫方式和以前作品的不同。

2、教師以情景化的語(yǔ)言介紹今天的作畫材料。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)探索用紙團(tuán)拓印作畫，教師提醒作畫方法。

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

1、出示背景圖，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

2、教師提出操作要求。

3、播放音樂(lè)，幼兒自主作畫，教師適時(shí)指導(dǎo)。

四、評(píng)價(jià)展示，分享體驗(yàn)成功

1、以小動(dòng)物評(píng)畫和幼兒互相介紹作品的方式進(jìn)行交流評(píng)價(jià)，感受成功的快樂(lè)。

2、和小樹(shù)林小動(dòng)物拍照留念。

3、幫忙整理活動(dòng)材料離場(chǎng)。

中班美術(shù)樹(shù)葉貼畫教案【篇四】

【設(shè)計(jì)意圖】

“春天里來(lái)百花香，啷哩個(gè)啷哩個(gè)啷哩個(gè)啷……”孩子們唱著歌兒走進(jìn)春天，看百花盛開(kāi)，賞蝴蝶飛舞?！翱?，許多黃黃的小蝴蝶，真漂亮!”“對(duì)，那邊、那邊，還有好多呀?！薄巴郏▓@里還有好多呢!”“我知道，那是蝴蝶在傳花粉呢!……”看著孩子們興奮的樣子，體味著他們賞美、愛(ài)美的情緒情感，我在美工區(qū)增添了過(guò)濾紙、棉簽、彩色墨水等材料，讓孩子們來(lái)折一折、玩一玩、畫一畫。在創(chuàng)意染紙活動(dòng)中，大膽表達(dá)心中的感受，激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感受春季景物的變化，欣賞蝴蝶的色彩美和圖案美。

2、學(xué)習(xí)用對(duì)折后畫點(diǎn)和線的裝飾方法進(jìn)行染紙活動(dòng)，感知顏色的豐富多變。

3、體驗(yàn)玩色活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

重點(diǎn)：掌握染紙的基本技能。

難點(diǎn)：能變換方法染出不同的圖案。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、PPT課件：花園里百花齊放、蝴蝶飛舞的圖片、輕音樂(lè)一首。

2、小花園的背景圖一張。

3、過(guò)濾紙制作的蝴蝶范例，彩色墨水，濕抹布，棉簽和調(diào)色盤。

4、蝴蝶形狀的過(guò)濾紙若干。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、觀看PPT，激發(fā)興趣。

“春天到了，春姑娘來(lái)到花園里，叫醒了小草弟弟、花兒妹妹，還叫醒了誰(shuí)?

“你最喜歡哪只蝴蝶?為什么?”

學(xué)說(shuō)詞匯：五顏六色。

二、出示范例，學(xué)習(xí)染紙技能。

1、介紹染紙的材料

“看，這只蝴蝶漂亮嗎?”

“小朋友想一想，用什么辦法才能把它變得漂亮些?”

“今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)新的裝飾方法，用彩色墨水在過(guò)濾紙上染色。”

2、教師示范操作

“瞧!棉簽和彩色墨水也來(lái)幫忙了”(過(guò)濾紙很神奇，它能吸水呢)

“這只蝴蝶身上的花紋有什么特點(diǎn)?”(對(duì)稱)

“怎樣才能染出對(duì)稱的花紋?”

3、教師小結(jié)

“我們先將蝴蝶形狀的過(guò)濾紙對(duì)折，然后用棉簽蘸上彩色墨水在翅膀上畫點(diǎn)或線，打開(kāi)后就能染出對(duì)稱的圖案，一只美麗的蝴蝶就完成了。”

三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

1、交代要求

每個(gè)幼兒拿一張蝴蝶形狀的過(guò)濾紙，棉簽用完后還放回調(diào)色盤內(nèi)，不要將顏色混起來(lái)。

2、巡回指導(dǎo)

--選擇自己喜歡的顏色和圖案進(jìn)行印染;

--注意衛(wèi)生，手上有了顏料要用濕抹布擦干凈;

--染好后，輕輕打開(kāi)，再把蝴蝶送到小花園里。

四、作品展示，結(jié)束活動(dòng)。

1、幼兒相互欣賞，評(píng)價(jià)作品。

2、以“春姑娘”的口吻說(shuō)：花園里的蝴蝶真美呀!小朋友們真了不起!讓我們聽(tīng)著音樂(lè)學(xué)蝴蝶飛出去玩吧。

中班美術(shù)樹(shù)葉貼畫教案【篇五】

設(shè)計(jì)思路：

在開(kāi)展春天主題的過(guò)程中，我們請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起找找和春天有關(guān)的內(nèi)容，有的孩子念起來(lái)了這首古詩(shī)。春來(lái)冰開(kāi)，群鴨戲水是一幅怎樣的意境。在詩(shī)里，鴨子像人一樣知寒知暖。結(jié)合本班孩子的興趣以及年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)這樣的活動(dòng)。孩子們?cè)谛蕾p、觀察、感受、模仿的過(guò)程中，用炫彩棒勾畫出鴨子戲水時(shí)的動(dòng)態(tài)，并用毛筆蘸水的方法表現(xiàn)出水墨畫的特點(diǎn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．大膽想象鴨子戲水的情景并樂(lè)于用繪畫的方式創(chuàng)作。

2．在古詩(shī)優(yōu)美的意境中感受春天的美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt、黑色和紅色的炫彩棒、小毛筆、水、宣紙等。

活動(dòng)過(guò)程：

一．欣賞感受（意圖：感受古詩(shī)意境。）

t：這幅畫面就表達(dá)了古詩(shī)的意思，看，春天到了，鴨子們都干嗎來(lái)了？

小結(jié)：春天到了，河水變暖了，越來(lái)越多的鴨子出來(lái)了！

二．觀察討論（意圖：在觀察中感知鴨子的動(dòng)態(tài)。）

圖片一：

t：這兩只鴨子在干什么？你怎么看出來(lái)的？

小結(jié)：有的鴨子伸長(zhǎng)脖子在和朋友說(shuō)悄悄話，有的鴨子低著頭在喝水，有的鴨子在和朋友比賽游泳。

三．創(chuàng)作表現(xiàn)（意圖：創(chuàng)作小鴨戲水的情景。）

t：春天到了，更多的鴨子來(lái)了！

t：你覺(jué)得小鴨子會(huì)玩什么呢？

作畫要求：

1．先用炫彩棒請(qǐng)出小鴨子，再用毛筆給它理理毛。

2．鼓勵(lì)孩子表現(xiàn)出動(dòng)態(tài)的鴨子。

3．提醒孩子沿著鴨子的輪廓來(lái)理毛。

小結(jié)：趕快請(qǐng)你的小鴨來(lái)玩一玩吧！

四．交流分享（意圖：體驗(yàn)春江水暖的意境。）

t：它在干嗎？玩什么游戲？

小結(jié)：春天的水暖暖的，鴨子們?cè)谒锿娓鞣N各樣的游戲，真開(kāi)心！

優(yōu)質(zhì)課大班紙繩力量大教案

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)，因此，老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)課大班紙繩力量大教案,請(qǐng)收藏好，以便下次再讀！

優(yōu)質(zhì)課大班紙繩力量大教案

教案主題：大班紙繩力量大

教學(xué)目標(biāo)：

1. 了解大班兒童的認(rèn)知特點(diǎn)和能力水平，知道大班兒童喜歡制作、探索和嘗試新事物。

2. 學(xué)會(huì)使用紙繩制作簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)的玩具，提高兒童的身體協(xié)調(diào)能力和手眼協(xié)調(diào)能力。

3. 培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力和想象力，提高兒童的自信心和自我表達(dá)能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 紙繩、剪刀、膠水等制作工具。

2. 教學(xué)材料：玩具模型、圖片、玩具等。

3. 教學(xué)場(chǎng)地：教室。

教學(xué)過(guò)程：

Step 1：引入

1. 教師向兒童介紹本節(jié)課的主題，并問(wèn)兒童是否愿意嘗試制作簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)的玩具。

2. 教師向兒童展示紙繩的力量，并問(wèn)兒童是否能夠感受到紙繩的力量。

3. 教師向兒童介紹紙繩的基本結(jié)構(gòu)和使用方法。

Step 2：學(xué)習(xí)紙繩的基本結(jié)構(gòu)和使用方法

1. 教師向兒童介紹紙繩的基本結(jié)構(gòu)和使用方法，并教兒童如何制作簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)的玩具。

2. 教師向兒童展示不同形狀的紙繩，并問(wèn)兒童是否能夠根據(jù)教師的提示制作出相應(yīng)的玩具。

3. 教師鼓勵(lì)兒童在制作過(guò)程中嘗試不同的方法和技巧，提高兒童的制作能力和創(chuàng)造力。

Step 3：制作玩具

1. 教師向兒童介紹制作玩具的步驟，并教兒童如何根據(jù)教師的提示制作出相應(yīng)的玩具。

2. 教師鼓勵(lì)兒童在制作過(guò)程中嘗試不同的材料和工具，提高兒童的制作能力和創(chuàng)造力。

3. 教師向兒童展示不同形狀的紙繩，并問(wèn)兒童是否能夠根據(jù)教師的提示制作出相應(yīng)的玩具。

Step 4：游戲和表演

1. 教師向兒童介紹游戲和表演的重要性，并問(wèn)兒童是否愿意嘗試制作簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)的玩具，并通過(guò)游戲和表演展示紙繩的力量。

2. 教師向兒童介紹游戲和表演的步驟，并教兒童如何通過(guò)游戲和表演展示紙繩的力量。

3. 教師鼓勵(lì)兒童在制作過(guò)程中嘗試不同的方法和技巧，并通過(guò)游戲和表演展示紙繩的力量。

Step 5：總結(jié)和反思

1. 教師向兒童介紹本節(jié)課的總結(jié)和反思，并問(wèn)兒童是否愿意分享自己的制作過(guò)程和感受。

2. 教師向兒童介紹本節(jié)課的知識(shí)和技能，并鼓勵(lì)兒童在制作過(guò)程中嘗試不同的方法和技巧，不斷提高自己的能力。

3. 教師向兒童介紹本節(jié)課的知識(shí)和技能，并鼓勵(lì)兒童在制作過(guò)程中嘗試不同的方法和技巧，不斷提高自己的能力。

大班紙繩力量大教案反思集錦

俗話說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚跳。。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？經(jīng)過(guò)整理，小編為你呈上大班紙繩力量大教案反思集錦，相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容。

大班紙繩力量大教案反思

教案設(shè)計(jì)：

教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)習(xí)使用紙繩制作簡(jiǎn)單的工具和物品。

2. 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

3. 培養(yǎng)幼兒的自信心和合作精神。

4. 提高幼兒對(duì)材料的認(rèn)知和探索能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 紙繩、剪刀、膠水、線頭等工具。

2. 材料：各種物品、圖片、玩具等。

3. 場(chǎng)地：教室、室外。

教學(xué)過(guò)程：

1. 引入：通過(guò)圖片和玩具等，引起幼兒的興趣，引出課題。

2. 操作：引導(dǎo)幼兒使用紙繩制作簡(jiǎn)單的工具和物品，如小鳥、小鴨子等。

3. 拓展：鼓勵(lì)幼兒使用更多的紙繩，嘗試制作更多的物品。

4. 評(píng)價(jià)：根據(jù)幼兒的作品，給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索和嘗試。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1. 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用紙繩制作簡(jiǎn)單的工具和物品。

2. 難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

教學(xué)策略：

1. 采用直觀、生動(dòng)的教學(xué)方法，引導(dǎo)幼兒感知、探索和嘗試。

2. 鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，注意安全，避免錯(cuò)誤。

3. 及時(shí)評(píng)價(jià)和反饋，促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和探索。

4. 提供豐富的材料，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行探索和嘗試。

教學(xué)效果：

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒能夠?qū)W習(xí)使用紙繩制作簡(jiǎn)單的工具和物品，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，通過(guò)拓展環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒使用更多的紙繩，嘗試制作更多的物品，提高幼兒對(duì)材料的認(rèn)知和探索能力。在教學(xué)過(guò)程中，及時(shí)評(píng)價(jià)和反饋，促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和探索，提高了教學(xué)效果。

大班美術(shù)活動(dòng)教案 杯子

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“大班美術(shù)活動(dòng)教案 杯子”，希望能為您提供更多的參考。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒多角度觀察實(shí)物杯子，自主參與繪畫，畫出杯子的主要特征。

2．鼓勵(lì)幼兒用點(diǎn)、線、圖案等大膽地裝飾。

3．培養(yǎng)幼兒的觀察力，體驗(yàn)寫生畫所帶來(lái)的快樂(lè)和成就感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．幼兒自帶杯子。

2．畫板、筆、紙等。

3．四個(gè)角度畫的杯子，五角星貼花。

4．幼兒圍坐成圓形。

活動(dòng)過(guò)程：

1．觀察杯子，了解杯子的結(jié)構(gòu)。

師：小朋友們看，這是什么呀？（杯子）師：杯子上有什么？

幼兒觀察講述。

師：（指杯口）這又是什么？（杯口）除了有杯口，還有什么？（杯身、杯把、杯蓋等）

2．學(xué)習(xí)從不同角度取景寫生。

師：我很喜歡這只杯子，想給它拍張照，用什么拍呢？

（1）教師示范取景框的使用，及時(shí)畫下所拍照。（勾畫的要大）師：你想給他拍張照嗎？站在哪里拍好呢？站在不同角度看看杯子有什么變化。

（2）帶領(lǐng)幼兒圍著杯子用取景框觀察。

師：通過(guò)觀察你發(fā)現(xiàn)了什么？

（3）幼兒講述。

3．出示范畫。

請(qǐng)幼兒對(duì)照找出各個(gè)角度的杯子。

4．提出幼兒繪畫要求。

（1）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行裝飾。

（2）提出要求。

5．幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

6．評(píng)價(jià)。

你最喜歡哪一張照片，請(qǐng)你把五角星送給它，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡這張照片。

大班科學(xué)教案 紙繩承受力

我們常說(shuō)，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，因此，老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“大班科學(xué)教案 紙繩承受力”，相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備

餐巾紙若干，卷紙若干，籮筐若干，油桶若干（有重有輕）

活動(dòng)目標(biāo)

積極合作，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的快樂(lè)。

大膽嘗試，學(xué)習(xí)制作有力量的紙繩。

通過(guò)實(shí)驗(yàn)，萌發(fā)探索紙繩承受力的興趣。

活動(dòng)過(guò)程

1.出示餐巾紙師：這是什么？它有什么用？

師：這是我們生活中的餐巾紙，人們喜歡用軟軟的餐巾紙擦臉、擦汗、擦手師：你們玩過(guò)餐巾紙嗎？

師：那今天再跟老師一起玩一次。

2.鼓勵(lì)幼兒做紙繩，嘗試提水桶。

師：首先誰(shuí)能把餐巾紙做成一個(gè)紙繩？

師：它有力量嗎？能拎起東西嗎？

師：有人說(shuō)可以，有人說(shuō)不可以，到底怎樣，我們來(lái)試試吧！

師：聽(tīng)清楚要求，小朋友在1號(hào)筐里拿一張餐巾紙，把它做成紙繩，然后來(lái)到這里拎起水桶，要這樣拎，做好了就可以上來(lái)試一試了！

3、談?wù)摷埨K的秘密師：請(qǐng)拎起水桶的小朋友站這邊，暫時(shí)沒(méi)有拎起水桶的小朋友站另一邊。

師：我給你們同樣地餐巾紙做成的紙繩，為什么你們可以拎起來(lái)，你們暫時(shí)拎不起來(lái)呢？

師：我們一起討論下。

師：那到底是為什么呢？你們像不像知道其中的秘密？

（兩邊各拿一個(gè)紙繩）師：你們發(fā)現(xiàn)了它們有什么不同？告訴你們哦這里藏著一個(gè)秘密呢。你們想不想知道?。孔屑?xì)看好?。?/p>

（教師示范做一個(gè)有力量的紙繩，延紙繩的不同邊來(lái)做紙繩）師：現(xiàn)在你會(huì)做一個(gè)有力量的紙繩了沒(méi)有？

師：知道了這個(gè)秘密，我們?cè)賮?lái)試一試。

師：紙繩一定要擰緊，越緊就力量越大。

4.嘗試拎水桶師：現(xiàn)在紙繩可神氣啦！它想拎更重的水桶，誰(shuí)來(lái)試試？

師：想不想挑戰(zhàn)更重的水桶？

師：如果要提起更重的水桶你有什么辦法？

師：現(xiàn)在難度增加要提起兩個(gè)水桶，我們可以用幾根繩子來(lái)幫忙？誰(shuí)想來(lái)試試的？

師：團(tuán)結(jié)起來(lái)的紙繩力量大！

5.經(jīng)驗(yàn)拓展師：你們想不想做一根有力量又長(zhǎng)的紙繩？

師：我們兩個(gè)小朋友合作完成一個(gè)又緊又長(zhǎng)得紙繩，然后用你的這個(gè)紙繩去拎起更重的東西去吧！

大班綜合美工教案 樹(shù)葉粘貼畫

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識(shí)，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？經(jīng)過(guò)搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“大班綜合美工教案 樹(shù)葉粘貼畫”，大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、萌發(fā)熱愛(ài)秋天，熱愛(ài)大自然的情感。

2、引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)葉的不同形態(tài)，根據(jù)樹(shù)葉的形狀進(jìn)行想象，并嘗試用不同的樹(shù)葉剪貼組畫，表現(xiàn)有情節(jié)的畫面。

3、幼兒能充分發(fā)揮想象，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，用自己喜歡的方式，大膽地進(jìn)行創(chuàng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課前與幼兒共同收集各種不同的樹(shù)葉。

2、制作材料：白紙、膠水、剪刀、顏料、鉛筆等。

3、將示范畫以及和樹(shù)葉形狀相似的實(shí)物等等制作成幻燈片，歌曲《小樹(shù)葉》的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒興趣。

教師：秋天到了，你發(fā)現(xiàn)樹(shù)上的樹(shù)葉有什么樣的變化嗎？

（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)、唱唱、表演一下樹(shù)葉飄落的情景）

〔運(yùn)用幼兒感興趣的事物或方式，將幼兒的活動(dòng)興趣激發(fā)起來(lái)，使他們較快地進(jìn)入一個(gè)有一定目的且積極主動(dòng)的狀態(tài)。因此活動(dòng)一開(kāi)始，我便采用問(wèn)答、音樂(lè)、律動(dòng)等融合引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題，請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)、運(yùn)用自己的想象、利用自身的動(dòng)作，來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)樹(shù)葉的認(rèn)識(shí)?！?/p>

2、請(qǐng)幼兒挑出自己認(rèn)識(shí)的樹(shù)葉，說(shuō)一說(shuō)是什么樹(shù)的樹(shù)葉。

（進(jìn)一步增加幼兒對(duì)樹(shù)葉的認(rèn)知和興趣。）

3、引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)葉，進(jìn)行合理想象。

請(qǐng)幼兒找一找自己喜歡的樹(shù)葉并說(shuō)一說(shuō)它像什么。（幼兒自己尋找、想象）

〔在這一環(huán)節(jié)中是啟發(fā)幼兒合理想象。這一年齡階段的孩子會(huì)有自己獨(dú)特的見(jiàn)解和想象，我們能看到他們大智若愚的稚嫩童趣，一片樹(shù)葉可以引發(fā)他們不同的想象。例如：這片銀杏葉像什么？扇子它還像什么？教師可以再次啟發(fā)幼兒的想象，讓他們深入思考，出現(xiàn)各種奇思妙想，而且也為下一個(gè)制作環(huán)節(jié)打下的基礎(chǔ)。〕

4、觀察范例，引導(dǎo)幼兒抓住動(dòng)物（或物體）的主要特征，自選樹(shù)葉進(jìn)行剪貼活動(dòng)。

（老師觀察幼兒選用的樹(shù)葉與表現(xiàn)的事物是否相符合，指導(dǎo)能力弱的幼兒合理構(gòu)圖，表現(xiàn)事物特征?？梢詥l(fā)幼兒利用樹(shù)葉形狀特征剪貼成可愛(ài)的小動(dòng)物，或者可以中心貼、對(duì)角貼可貼成美麗的手絹等裝飾畫，還可以為故事、詩(shī)歌配插圖等等。）

〔這一環(huán)節(jié)是在前一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行選擇性的創(chuàng)造制作，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，這種充滿自信和自主的操作同樣具有想象、創(chuàng)造性的成分，選擇不同的方法進(jìn)行操作可以使幼兒按目前的心理需要（成功需要、嘗試需要）選擇不同的方式，在已有的基礎(chǔ)上將自己的創(chuàng)造向前推進(jìn)一步，從而獲得心理上的滿足，體驗(yàn)成功的喜悅?！?/p>

5、展示幼兒作品，幼兒自評(píng)。

（傾聽(tīng)幼兒介紹，提出恰當(dāng)意見(jiàn)。）

〔針對(duì)幼兒喜歡成人或同伴對(duì)自己的勞動(dòng)成果加以關(guān)注和肯定的心理特點(diǎn)，我讓小朋友相互介紹作品或向老師介紹自己的作品，也促進(jìn)了老師和幼兒，幼兒與幼兒之間的互動(dòng)。在評(píng)價(jià)過(guò)程中，教師注重的評(píng)價(jià)絕不局限于幼兒的操作結(jié)果，而應(yīng)包括幼兒各種能力、意志品質(zhì)、情緒情感等全方位的發(fā)展?fàn)顩r?；顒?dòng)最后，師生共同與作品合影留念，讓幼兒再一次體驗(yàn)到成功的喜悅，進(jìn)而在以后的活動(dòng)中保持這種創(chuàng)作精神?！?/p>

活動(dòng)建議：

用舊木條做畫框，展示自己的作品；還可以布置樹(shù)葉畫展。

大班美術(shù)活動(dòng)教案：臉譜

幼兒園大班美術(shù)教案：臉譜

一、教學(xué)目標(biāo)

1、在欣賞活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美，激發(fā)創(chuàng)造性。

2、嘗試用線條、色彩對(duì)稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

臉譜、畫筆、紙等

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）觀察討論

導(dǎo)入：你們知道以前的臉譜可以分幾種？（4種）哪4種？（黑臉、白臉、紅臉、藍(lán)臉）臉譜是一種神奇的化妝，你們知道臉譜是什么時(shí)候化的妝？（唱京劇的時(shí)候）

討論：

1、臉譜非常的漂亮，一些大畫家把它做成藝術(shù)品掛在家里，所以現(xiàn)在的臉譜有非常多的顏色。今天老師也帶來(lái)了一些，你們根據(jù)它的顏色給臉譜取個(gè)名字。

2、師逐一出示紅臉、藍(lán)臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝，我們來(lái)找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。（左右對(duì)稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣（顏色不一樣，臉?lè)殖蓭讉€(gè)塊面，五官有了變化）。（引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，臉上的塊面是如何分的，為什么要這樣分？）

3、教師示范，幼兒參與。

（二）聯(lián)想創(chuàng)作

今天我們一起來(lái)當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計(jì)一張漂亮的臉譜。

提示：

1、心里先想好，今天你要畫一張什么顏色的臉。

2、化妝的時(shí)候要仔仔細(xì)細(xì)，千萬(wàn)不要把臉畫得兩邊兩樣。

3、臉譜上還有許多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴大家。

4、你的五官變了沒(méi)有，變成了什么？（相互欣賞幼兒作品，促進(jìn)生生互動(dòng)）

5、顏色要有深有淺，找一找誰(shuí)是大藝術(shù)家？

（三）引導(dǎo)講評(píng)

教師隨機(jī)抽取幼兒作品，請(qǐng)幼兒介紹你畫的是什么臉，請(qǐng)其他幼兒說(shuō)說(shuō)同不同意，為什么同意，為什么不同意？（從主要顏色上進(jìn)行講評(píng)）

《中國(guó)幼兒教師網(wǎng)》 marrina 編輯