我上幼兒園兒歌教案900字精選。

以下是由我們收集整理的《我上幼兒園兒歌教案》。準備工作要做好，是一名優(yōu)秀的教師所應(yīng)當具備的基本素質(zhì)，每個老師都會為了能順利開展課堂而準備好教案。在編寫教案的過程中，要熟知教材，教參和作業(yè)。供你參考，希望能夠幫助到大家！

我上幼兒園兒歌教案(篇1)

活動目標：

1.讓幼兒通過摸，看，聞的方法總結(jié)出蘋果的`特征。

2.訓(xùn)練幼兒的動手能力和思維能力，豐富幼兒的想象力。

3.培養(yǎng)幼兒從小講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

教學(xué)重點、難點

通過觀察掛圖讓幼兒自己洗手，洗蘋果。

活動準備：

黑色袋子一個，蘋果若干，掛圖。

活動過程：

1.教師出示一個裝有蘋果的黑色袋子，請幼兒猜一猜里面會是什么?引起幼兒的好奇心。

2.請幾個幼兒把手伸進袋子里面摸一摸感受一下，并說出他們摸到的東西會是什么，豐富幼兒的想象力。

3.以變魔術(shù)的形式變出蘋果，激發(fā)幼兒的興趣。

4.引導(dǎo)幼兒觀察蘋果的形狀，顏色并聞一聞它的味道，總結(jié)出蘋果的特征。

5.讓幼兒找一找教室里什么東西是圓的，什么東西的顏色是紅色的。

6.教師變出另一個蘋果讓幼兒比較它們有什么不同?(一個大，一個小)

7，夸獎幼兒，決定把蘋果分他們當獎勵，這時提問：“小朋友們在吃蘋果之前要做什么?為什么呢?”

8.出示掛圖讓幼兒觀察圖中的小朋友們在干什么?

提問：(1)蘋果讓手臟的小朋友碰它了嗎?

(2)哪些小朋友得到了蘋果?他們怎么做才得到的蘋果?

(3)如果不洗蘋果就吃了它會有怎樣的后果?

(4)平日里我們在飯前便后應(yīng)該怎么做?

9.教讀兒歌〈我是一個大蘋果〉。加強幼兒要養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

10.帶領(lǐng)幼兒洗手，洗蘋果。

11.幼兒吃蘋果結(jié)束活動。

活動延伸：

教師帶領(lǐng)幼兒做游戲《我是一個大蘋果》

附兒歌：

?我是一個大蘋果》

我是一個大蘋果，

小朋友們都愛我。

如果想要吃掉我，

請你先去洗洗手，

要是手臟別碰我。

我上幼兒園兒歌教案(篇2)

大班語言活動教案《慶六一兒歌》

幼兒園大班語言教案：慶六一兒歌

目的：

1、在看圖講述的基礎(chǔ)上，理解兒歌的內(nèi)容，并嘗試創(chuàng)編兒歌。

2、能正確發(fā)出：“摘”、“啥”。

3、進一步激發(fā)參與六一活動的興趣。

準備：圖片三幅，每個幼兒一片“彩云”。

重難點：理解兒歌的內(nèi)容，并嘗試創(chuàng)編兒歌

流程：提問――學(xué)習(xí)兒歌――創(chuàng)編

（一）根據(jù)圖片內(nèi)容講述。

老師帶來了三幅畫，你看看圖片上說了什么？

出示圖片一，提問：你認為圖片上什么最美麗？為什么？

出示圖片二，提問：你知道小朋友摘下一片彩云做了什么？你是怎么知道的？幫助幼兒發(fā)準：“摘”。

出示圖片三，提問：圖片上的小朋友穿上花衣去做啥？你是怎么知道她穿上花衣慶“六一”的？糾正“啥”的發(fā)音。

（二）學(xué)習(xí)兒歌。

1）老師完整朗誦一遍兒歌，邊朗誦邊指著圖片。

2）幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

3）分組和個別幼兒朗誦。

（三）創(chuàng)編兒歌。

1）給每個幼兒一片彩云，引導(dǎo)幼兒想象，假如你摘下一片彩云，你最想做什么？把你想的方法編進兒歌里。

2）先請個別幼兒示范。

3）每個幼兒一片彩云自己練習(xí)創(chuàng)編兒歌。引導(dǎo)編號的誘餌，先把自己的兒歌編給好朋友聽。

4）請幼兒大聲地朗誦自己編的兒歌，給大家聽，引導(dǎo)大家相互學(xué)習(xí)。

5）同伴間相互朗誦自己創(chuàng)編的兒歌。

（四）延伸活動：

回家之后，請爸爸媽媽把你朗誦的兒歌記下來，以后我們再請你教給大家。

我上幼兒園兒歌教案(篇3)

【活動目的】

1、初步學(xué)習(xí)謎語兒歌“pig”，能用“I have…”大聲地講述豬的主要特征。

2、能較正確地講述謎語兒歌“Kangaroo”。

【活動準備】

在黑板的底部畫一條長長的柵欄，中間畫一條直線將農(nóng)場一分為二，在農(nóng)場的左上方分別畫太陽和月亮的標記，袋鼠圖片。

【活動過程】

1、復(fù)習(xí)兒歌“Horse”，仿編兒歌“Mouse”，練習(xí)horse和mouse的發(fā)音。

2、復(fù)習(xí)謎語兒歌“Kangaroo”。

T：（邊做動作邊念謎語兒歌）I am grey，I have a big pocket…What am I?

T：（出示袋鼠圖片）Now，Let is read the rhyme“Kangaroo”。

T：am C：I have a big pocket ，I am …（兩遍）

3、邊念謎語兒歌“Pig”，邊用簡筆畫的形式畫出豬的特征，讓幼兒初步了解兒歌的內(nèi)容。

T：Now，listen to me carefully and look at the blackboard。

（畫兩只耳朵）I have two big ears。

（畫兩只眼睛）I have two small eyes。

（畫一個鼻子）I have one big nose。

（畫打勾的標記）I say“Oink，Oink”。

What am I?Yes，pig。Follow me，please。

4、音樂游戲“On the farm”。

我上幼兒園兒歌教案(篇4)

活動目標：

1、學(xué)習(xí)用廣東方言演唱歌曲《落雨大》。

2、用歡快甜美的歌曲表現(xiàn)歌曲的童趣。

3、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：歌詞、落雨大音樂

活動過程：

1、粵語問好導(dǎo)入

師：歡迎小朋友們來到美妙的音樂課堂，我們先來問聲好吧！

師：hello

師：你好！

師：你好（粵語）

師：你們真棒，你們知道剛才我說的“你好”是什么語言嗎？今天老師帶來一首好聽的粵語歌曲《落雨大》我們一起來欣賞一下。

2、理解歌曲內(nèi)容。

（1）播放音樂讓幼兒聽一遍后教師講述歌曲故事。

（2）師：這首歌講的是一天傍晚，在一個美麗的村莊里，有一位勤勞的大哥，挑著一擔柴去街上賣！走著走著突然下起了大雨，雨水把街道把浸濕了，賣柴大哥心想，這會可麻煩了，我的柴肯定會被打濕。下在這個時候一位穿著漂亮的大嫂，撐著傘走了過來，對賣柴大哥說：大哥我來幫您遮雨吧！正因為有了大嫂的幫忙，大哥的柴最終沒有被淋濕。她們倆都高興極了。

3、歌詞學(xué)習(xí)，了解數(shù)白欖。

（1）帶領(lǐng)幼兒讀歌詞。

（2）教師出示歌詞圖譜，幫助學(xué)生有節(jié)奏地朗讀歌詞。

4、學(xué)習(xí)歌曲。

（1）教師范唱。

（2）幼兒聽音樂小聲跟唱。

（3）幼兒分組演唱

5、結(jié)束活動

聽了這么好聽有趣的廣東童謠，生活在廣東的你們是不是感到很自豪？廣東童謠是廣東文化的重要組成部分，希望你們以后多唱一些廣東童謠，把我們的廣東童謠發(fā)揚光大。

活動延伸

將“落雨大”改成律動，讓幼兒在唱唱跳跳中進一步體會粵語歌曲的韻律美。

我上幼兒園兒歌教案(篇5)

一、活動目標

1.認知目標：在理解圖片內(nèi)容的基礎(chǔ)上嘗試看圖編兒歌。

2.技能目標：借助圖片形象和編好的兒歌，選擇相應(yīng)的旋律能將兒歌唱出來。

3.情感目標：在探索詩歌與樂曲匹配的過程中，體驗健康的快樂。

二、活動重難點

1.活動重點：學(xué)會看圖編兒歌。

2.活動難點：借助圖片形象和編好的兒歌，選擇相應(yīng)的旋律將兒歌唱出來。

三、活動準備

1.物質(zhì)準備：小朋友做早操的圖片、視頻《小動物做早操》、音樂《新年好》、多媒體。

2.經(jīng)驗準備：幼兒已有做早操的經(jīng)歷。

四、活動過程

(一)開始部分——視頻導(dǎo)入

教師播放視頻《小動物做早操》，激發(fā)幼兒興趣。

“動畫里出現(xiàn)的是一天的什么時候?你在圖片里都看到了哪些小動物啊?他們在干什么?”引出小朋友要做早操，出示圖片。

“小動物們都能早起做早操，我們是不是應(yīng)該向小動物們學(xué)習(xí)啊?那看看小朋友們是怎么鍛煉身體做早操的”，出示兩個小朋友做早操的圖片，為接下來編寫兒歌奠定基礎(chǔ)。

(二)基本部分——活動展開

1.整體感知內(nèi)容，觀察圖片，發(fā)掘圖片提供的信息

教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片上有哪些信息，對圖片上呈現(xiàn)的事物進行描述。

師：大家在圖片上都看到了什么?他們在做什么呢?

2.分組討論，創(chuàng)編兒歌

(1)請幼兒描述在圖片上看到的信息，將幼兒分成小組進行討論;

(2)將事物總結(jié)出來和幼兒一起嘗試編寫詩歌。

師：圖片上有兩個小朋友，他們在鍛煉身體做早操。老師結(jié)合大家的想法，也編了一首好聽的兒歌：

太陽公公起得早，花兒草兒站站好。

小朋友們準備好，大家一起做早操。

伸伸腿，彎彎腰，天天鍛煉身體好。

3.呈現(xiàn)兒歌具體內(nèi)容，學(xué)習(xí)兒歌

(1)結(jié)合幼兒討論的結(jié)果，將編好的兒歌用多媒體呈現(xiàn)出來。

(2)帶領(lǐng)幼兒集體朗誦兒歌。

(3)呈現(xiàn)圖片，介紹兒歌內(nèi)容，加深孩子的理解，幼兒跟教師念兒歌。

師：接下來就請寶貝們和老師一起把這首兒歌用自己喜歡的聲音讀給圖畫上的小朋友吧。

(三)結(jié)束部分——唱編兒歌

1.反復(fù)練習(xí)，用肢體動作展現(xiàn)兒歌

引導(dǎo)幼兒用肢體動作邊念兒歌邊做動作，加深印象。

2.唱編兒歌，加深認識

(1)啟發(fā)幼兒將兒歌唱出來。

(2)教師將兒歌譜上《我愛我的幼兒園》的曲子對幼兒范唱一遍。

(3)教師念一句、唱一句，然后讓幼兒跟著模仿。直至學(xué)會整首兒歌。

五、活動延伸

請小朋友們回到家里唱給爸爸媽媽聽吧。

我上幼兒園兒歌教案(篇6)

目標：

1、了解"一半"所代表的數(shù)量關(guān)系。

2、學(xué)念兒歌

1、師：小朋友們，一起來聽一首兒歌《電風(fēng)扇》吧!

2、教師念兒歌，幼兒欣賞兒歌。

3、學(xué)念兒歌《電風(fēng)扇》。

二、一人一半

1、師：兒歌里的小朋友最后說了什么呢?引導(dǎo)幼兒說出"涼風(fēng)一人分一半"的句子。

2、師：誰知道"一人一半"是什么意思呢?什么東西是一半的呢?

3、教師播放課件，一個西瓜(或者其他均分物體)，采用將西瓜切開再慢慢合在一起的方式進行展示，幫助幼兒理解"一半"的含義。

4、師：你知道還有些什么東西是可以一人一半的嗎?

三、開心分一分

1、師：有很多東西可以一人一半，那么涼風(fēng)怎么一人一半呢?(你扇一會兒，我扇一會兒)

2、那么，夏天很熱，大家都想扇電扇，但是你愿意把涼風(fēng)和朋友們分享嗎?幼兒自由回答。

3、教師總結(jié)：一會兒給你扇，一會兒給我扇，大家都涼快了。