中班蠶寶寶教學(xué)設(shè)計(jì)(經(jīng)典版)。

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？也許"中班蠶寶寶教學(xué)設(shè)計(jì)(經(jīng)典版)"就是你要找的，供有需要的朋友參考借鑒，希望可以幫助到你。

【活動目標(biāo)】

1.了解蠶的外形特征、生活習(xí)性以及用途。

2.運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步了解蠶的生長、變化過程。

3.愿意養(yǎng)蠶和關(guān)心蠶寶寶，萌發(fā)對小動物的愛。

4.發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

5.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

【活動準(zhǔn)備】

各個(gè)生長階段的蠶寶寶圖;蠶生長過程圖片;班里飼養(yǎng)的蠶寶寶以及其照片;人手一片桑葉。

【活動過程】

一、談話引出主題

最近我們班的自然角來了一些小客人，他們在我們的照顧下慢慢長大了，你們知道是誰嗎?(蠶寶寶)

蠶寶寶是什么樣子的?蠶寶寶愛吃什么?

二、通過討論、觀察，了解蠶的生長變化過程

1.提問并出示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察討論。

(1)蠶寶寶是由什么變成的?(蠶卵)蠶卵是什么樣子的?(幼兒先說一說，再出示圖片)

(2)蠶卵怎么樣能孵出蠶寶寶來?蠶卵孵出來的幼蠶像什么?;.教.案來自:大.考.吧幼.師網(wǎng);叫什么?

師小結(jié)：春天來了，天氣暖和了，我們可以用棉花把蠶卵包起來曬曬太陽就能孵出蠶寶寶來了。(遷移小蝌蚪的成長)幼蠶很小，像螞蟻一樣，它有一個(gè)有趣的名字叫蟻蠶。

(3)蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天地長大，它又有哪些變化?又變成什么樣子?(依次出示圖片讓幼兒了解蠶寶寶在各個(gè)階段的特征)

2.幼兒分批觀察班里的蠶寶寶，等待的幼兒和小伙伴說一說蠶寶寶是怎么樣慢慢變化的。

3.出示蠶寶寶的一生循環(huán)圖，幫助幼兒理順蠶寶寶的生長過程。

師小結(jié)：蠶的一生要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)階段。剛孵出來的幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉，慢慢地長大，經(jīng)過四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最后，蠶開始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，然后咬破繭爬出來，蠶蛾灰白色，有翅膀，雌蛾產(chǎn)卵后不久就死去。

三、了解桑葉以及蠶的用途

1.蠶寶寶喜歡吃什么?(桑葉)桑葉是什么樣子的?(桑葉人手一片觀察)

2.飼養(yǎng)蠶有什么用?

蠶屎可做枕芯，有藥用價(jià)值;蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝。

3.師：蠶對我們的用處很大，我們在飼養(yǎng)時(shí)，應(yīng)注意些什么?

勤換桑葉，讓蠶寶寶吃飽;幫蠶寶寶清理便便，注意衛(wèi)生;蠶結(jié)繭時(shí)，不要移動等。

四、聯(lián)系生活，情感遷移

1.出示我們班養(yǎng)的蠶寶寶照片，激發(fā)幼兒去關(guān)愛蠶寶寶的意識。

2.教師小結(jié)：希望我們小朋友能用今天學(xué)到的養(yǎng)蠶寶寶的方法去好好照顧我們班的蠶寶寶，每天去看看他們，喂喂他們，觀察蠶寶寶是怎么長大的。(幼兒教育)

教學(xué)反思：

幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗(yàn)型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點(diǎn)。活動的目的是培養(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗(yàn)成功的快樂。

精選閱讀

幼兒園大班主題活動——認(rèn)識蠶寶寶

幼兒園大班主題活動——認(rèn)識蠶寶寶

設(shè)計(jì)思想

絢麗多彩的中國絲綢，一直為古今中外人們所贊頌。中國是最早發(fā)明養(yǎng)蠶的國家，蠶繭和生絲產(chǎn)量一直居世界各國之首。蠶絲業(yè)的發(fā)展，豐富了人們的生活，滲透到衣、食、住、行各個(gè)領(lǐng)域，形成浩瀚多彩的絲綢文化。我們設(shè)計(jì)的認(rèn)識“蠶”系列活動，目的是讓幼兒通過觀察蠶的生長過程，了解絢麗璀璨的絲綢織物的由來，激發(fā)他們的民族自豪感。

活動一：種植角（非正規(guī)教學(xué)活動）

帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園種植園地內(nèi)的桑樹、蓖麻樹。

活動二：飼養(yǎng)角（非正規(guī)教學(xué)活動）

飼養(yǎng)桑蠶、蓖麻蠶，在老師的指導(dǎo)下，能有目的地持續(xù)觀察蠶的生長過程，并重點(diǎn)觀察記錄蠶眠的情況。

蠶眠情況觀察表

眠的次數(shù)　眠的溫度眠的時(shí)間備注

活動三：認(rèn)識蠶寶寶（正規(guī)性教學(xué)活動）

活動目的

1.通過觀察、交流，初步了解兩種蠶的外形特征，在活動中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

2.培養(yǎng)幼兒觀察的細(xì)致性和目的性。

活動準(zhǔn)備

1.在日常飼養(yǎng)、觀察蠶寶寶的過程中，已初步了解了兩種蠶各自愛吃的食物。

2.為每組準(zhǔn)備兩種蠶及相應(yīng)的桑葉。

3.介紹蠶的外形的錄像片。

活動過程

一、觀察蠶寶寶，知道它們的名稱及主要特征

1.分組觀察，找相同，然后播放錄像片。

小結(jié)：蠶由頭和身體構(gòu)成，頭上有嘴和兩只小小的眼睛；身體圓長而軟，有環(huán)節(jié)；身體下面有許多對小腳，身體旁邊有氣孔，氣孔可以呼吸和散熱；尾部有小尖，叫尾角；會爬行。

2.找不同，把相同的蠶放在一個(gè)盤中。

小結(jié)：灰白色的叫桑蠶，身上有黑點(diǎn)的叫蓖麻蠶。

二、它們愛吃什么

1.幼兒動手給兩種蠶喂食。

2.請幼兒說說桑蠶、蓖麻蠶各愛吃哪種樹葉。

活動延伸

觀看錄像片《野蠶》。

活動四：蠶的一生（正規(guī)性教學(xué)活動）

活動目的

1.了解蠶的生長過程，知道蠶的用途。

2.激發(fā)幼兒進(jìn)一步觀察、了解蠶的興趣。

活動準(zhǔn)備

1.錄像片《蠶的一生》。

2.“蠶的一生”操作卡片（卵—幼蟲—蛹—成蟲），人手一份。

3.布置蠶的用途展覽廳（實(shí)物和圖片）。

活動過程

一、蠶的生長過程

1.教師向幼兒介紹蠶的四個(gè)生長過程。

2.請幼兒操作“蠶的一生”卡片。

3.請幼兒講述排列情況。

4.觀看錄像《蠶的一生》。

5.根據(jù)觀看的錄像內(nèi)容，重新排列卡片。

二、蠶的用途

1.幼兒自由參觀展覽廳，教師適當(dāng)指導(dǎo)。

2.組織幼兒講述參觀的內(nèi)容：①你在展覽廳看到了些什么？②蠶有哪些用途？③結(jié)合錄像片講述蠶的用途。

活動延伸

請幼兒輪流做講解員，向參觀者介紹蠶的一生及用途。

活動五：視聽角（非正規(guī)教學(xué)活動）

聽錄音故事：1.養(yǎng)蠶的起源。設(shè)疑：是哪個(gè)國家最早發(fā)明養(yǎng)蠶的？

2.漫話“絲綢之路”。設(shè)疑：古時(shí)候，中國為什么要把絲綢運(yùn)到國外？

3.“公主的王冠”。設(shè)疑：公主的王冠里有什么呢？它有什么用處？古時(shí)候，東羅馬王朝是想什么辦法把中國的蠶種、桑種及養(yǎng)蠶技術(shù)弄到手的？

活動六：圖書角（非正規(guī)教學(xué)活動）

1.《幼兒知識百科》：為什么說蠶的一身都是寶？

2.《青少年百科全書》：蠶桑的綜合利用。

3.絲織機(jī)發(fā)展史圖片系列。

4.“蘇州絲綢博物館”簡介及名信片。

活動七：參觀活動（非正規(guī)教學(xué)活動）

1.組織幼兒參觀絲廠（繅絲工藝）。

2.參觀絲綢博物館，了解蠶絲的用途。

活動八：話說蠶絲（正規(guī)性教學(xué)活動）

活動目的

1.讓幼兒在說說、講講中進(jìn)一步了解蠶絲的多種用途，知道養(yǎng)蠶的目的是為了收蠶絲。

2.知道我國是生產(chǎn)絲綢最早的國家，激發(fā)幼兒的民族自豪感。

3.培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備

1.已參觀過絲綢博物館、絲廠、繡品廠等。

2.布置操作區(qū)：線類（尼龍、棉、絲、細(xì)鐵絲、頭發(fā)絲），面料類（化纖、真絲、麻等織物），成品類（各種材料制作的衣、帽、鞋類等日用品）。

活動過程

一、談話（回憶參觀活動）

1.回憶參觀絲廠繅絲的過程（選繭、烘繭、煮繭、繅絲、復(fù)搖、整理、包裝——出生絲）。

2.播放人工繅絲的錄像，請幼兒模仿繅絲動作。

3.將人工繅絲與機(jī)器繅絲作比較，讓幼兒知道科技的發(fā)展及給人們帶來的好處。

二、介紹蠶絲的用途

1.出示各種色彩鮮艷的絲織品（雙縐、絹、緞，服裝、鞋、圍巾等）和繡品（單面繡、雙面繡等工藝品）。讓幼兒摸摸、看看：這些漂亮的制品是用什么織出來的？摸一摸覺得怎樣？（柔軟、滑爽、透氣、輕薄）還在什么地方見過？

2.出示電線包皮和魚網(wǎng)：你們猜猜看，這是用什么做的？幼兒自由回答，老師告訴幼兒這些也是用蠶絲做的。

3.介紹柞蠶絲在工業(yè)上的用途：可以制作電線包皮、絕緣綢、魚網(wǎng)等，在國防上可制作火藥袋、手榴彈拉線、降落傘、飛機(jī)輪胎內(nèi)芯等。

4.教師介紹：蠶絲還可療傷。

三、游戲活動：找找絲織品

1.讓幼兒自由進(jìn)入操作區(qū)，找尋絲織品。

2.幼兒互相檢查各自找到的絲織品，并互相介紹。

活動九：科學(xué)發(fā)現(xiàn)室（非正規(guī)教學(xué)活動）

了解絹、綢既柔軟又堅(jiān)牢的根本原因。在顯微鏡下觀看絲的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及絲的橫切面和縱向外形。

附教師參考資料：

一、絹絲既柔軟又堅(jiān)牢的原因：

蠶絲，是由許多纖維分子像一束束筷子，定向地、有規(guī)則地沿長軸方向平行排列組成的，主要有機(jī)物質(zhì)叫做絲心蛋白。由于這種絲心蛋白的韌性很強(qiáng)，所以要拉斷它是費(fèi)勁的。因此，從表面看來柔軟纖細(xì)的絹絲，它的單位截面積能承受的拉力竟達(dá)35～44公斤／平方毫米。組成絲心的蛋白有結(jié)晶性部分和非結(jié)晶性部分，兩者數(shù)量相近，交互排列，賦于蠶絲以塑性和彈性。一根蠶絲，當(dāng)你把它拉長七分之一長度時(shí)，它仍能恢復(fù)原來的長度，這就是絹綢為什么既柔軟又堅(jiān)牢的根本原因。

二、絲綢之路：橫貫亞洲大陸的古代貿(mào)易通道。在公元前9 世紀(jì)以絲綢為主的中外貿(mào)易往來非常頻繁，通過這條通道的貿(mào)易往來，促進(jìn)了東西方的文化交流和沿途各地的經(jīng)濟(jì)繁榮，特別是對中國蠶桑絲綢技術(shù)的西傳起了巨大作用。

三、我國是最早發(fā)明養(yǎng)蠶、繅絲、織綢和印染的國家，并以“絲國”聞名于世。蘇州是東方歷史名城，也是自古盛產(chǎn)絲綢的錦繡之地。

四、養(yǎng)蠶的目的：主要是為了收蠶絲，因?yàn)樾Q絲是紡織工業(yè)的重要原料，它有許多獨(dú)特的特點(diǎn)，如纖細(xì)質(zhì)輕、光潔柔軟，耐磨、耐熱、耐酸、絕緣、排溫吸汗、富有彈性等。真絲織物中，主要為雙縐、斜紋綢及少量的真絲緞、柞綢等，真絲綢主要用來制作西服領(lǐng)帶、頭巾、成衣和被面。柞蠶是我國的特產(chǎn)之一。柞蠶絲是優(yōu)良的天然纖維之一，具有拉力強(qiáng)、耐酸、耐堿、耐高溫、耐濕和絕緣性能良好等特點(diǎn)。因此，在工業(yè)上能制作高級絕緣綢、電線包皮和魚網(wǎng)等；在國防上制作降落傘、火藥袋、手榴彈拉線、飛機(jī)輪胎內(nèi)芯及飛機(jī)機(jī)翼的內(nèi)容物等。柞蠶絲可以織成美麗的綢緞，是人們頗為喜歡的衣料，它具有合成纖維所不能完全替代的特點(diǎn)，美觀耐用，通氣性好，輕薄而堅(jiān)實(shí)，柞蠶絲與其他纖維混紡交織，還可織成棉大衣領(lǐng)子、窗簾、幕布、臺布、手套及沙發(fā)布等日常用品和裝飾品。

養(yǎng)蠶除了收絲外，蠶蛹還可提取油脂、蛋白質(zhì)和多種氨基酸，也可以作微生物的培養(yǎng)基。蠶蛹粉對高血壓、高膽固醇等癥有一定療效。蛹渣可提制水解蛋白注射液；蛹渣、蠶糞又是家畜、家禽和養(yǎng)魚的優(yōu)質(zhì)飼料，還可以用來肥田。

五、蠶絲可療傷。日本農(nóng)林省蠶絲昆蟲農(nóng)業(yè)技術(shù)研究所用蠶絲制成了一種薄膜，蓋在傷口上可以幫助皮膚細(xì)胞的生長，用它覆蓋的傷口不易積留膿水。

教案推薦: 中班音樂聲勢—拍腿教學(xué)設(shè)計(jì)(經(jīng)典版)

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？小編收集并整理了“教案推薦: 中班音樂聲勢—拍腿教學(xué)設(shè)計(jì)(經(jīng)典版)”，相信能對大家有所幫助。

教學(xué)意圖：

家長的過分溺愛與關(guān)懷，致使很多幼兒只知道衣來伸手，飯來張口，在家人面前不知道去關(guān)心體貼大人，而是更加蠻橫無比。為了能讓幼兒理解家人的辛苦和對他們的關(guān)懷與疼愛，因此設(shè)計(jì)了這節(jié)音樂活動《給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿》，以此來引起幼兒對家人辛苦的關(guān)注和增強(qiáng)幼兒對家人的感激之情。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用親切柔和的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)關(guān)心老人的情感。

2、能與同伴合作，體驗(yàn)表演唱的快樂。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、有感情地學(xué)唱歌曲。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、組織幼兒與老人進(jìn)行談話，激發(fā)幼兒熱愛、關(guān)心老人的情感。

2、假胡子、圍裙若干。

3、爺爺、奶奶的頭飾、磁帶、錄音機(jī)等。

教學(xué)過程：

1、初步感受歌曲的內(nèi)容

—組織幼兒討論：我能為爺爺奶奶做些什么事情?自然引出歌曲的名稱。

—欣賞音樂，引導(dǎo)幼兒按音樂的節(jié)拍表現(xiàn)敲背捶腿的動作。

—教師引導(dǎo)幼兒與同伴合作，互相輪流按音樂節(jié)拍捶腿敲背，激發(fā)幼兒按四分和八分音符為一拍的兩種節(jié)奏做動作。

—教師根據(jù)音樂的節(jié)拍有節(jié)奏的朗誦歌詞。

2、學(xué)唱歌曲

—教師有感情的范唱。

—幼兒學(xué)唱，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用親切柔和的聲音演唱。

3、合作表演歌曲

—鼓勵(lì)幼兒邊唱邊創(chuàng)編動作，自由表演。

—教師扮演奶奶，與一幼兒師范表演，表演時(shí)可有機(jī)的結(jié)合幼兒的動作創(chuàng)編。

—幼兒自由選擇同伴，三人一組分角色有表情的合作表演歌曲。

—提供胡子、圍裙等道具，幼兒表演唱。

4、體驗(yàn)游戲

1、我們也來為給爺爺奶奶捶捶腿吧。

2、請男孩女孩自由組合，一個(gè)當(dāng)爺爺或奶奶，一個(gè)當(dāng)寶寶，寶寶給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿。結(jié)束后換角色。

3、可以游戲數(shù)次。

附歌曲《給爺爺奶奶敲敲背，捶捶腿》

爺爺親喲,奶奶親喲.

我是你的好寶寶喲,

寶寶不撒嬌喲,寶寶不胡鬧有,

我是你的好寶寶喲.

咚咚咚咚咚咚,敲敲背喲,

兩只小手忙得歡喲,

咚咚咚咚咚咚,捶捶腿喲,

兩只小手忙得歡喲.

教學(xué)反思：

尊老愛幼是我們中華名族的傳統(tǒng)美德。在日常生活中，爺爺奶奶為孩子們付出了很多，很關(guān)心很愛護(hù)自己的孩子，每個(gè)爺爺奶奶表達(dá)愛意的方式也是不同的。通過本次活動，幼兒能夠大膽表達(dá)出自己對爺爺奶奶的愛，也能感受爺爺奶奶對自己的愛。本次活動環(huán)節(jié)還是比較清楚，課堂氣氛比較活躍的，幼兒對此有著一定的興趣。在教師的提問、幼兒的回答過程中，很多幼兒還是愿意大膽開口表達(dá)自己觀點(diǎn)的，唱歌的時(shí)候能用好聽的聲音唱，每個(gè)幼兒的小嘴巴都動了起來，而且幼兒能夠通過動作具體感知如何為爺爺奶奶敲敲背捶捶腿，幼兒之間也有一定的互動?？偟膩碚f本次活動的效果還是不錯(cuò)的。在以后的教育教學(xué)過程中，更應(yīng)讓幼兒走在前面，發(fā)揮他們的自主性，多讓他們說說，做做。

中班體育活動設(shè)計(jì)：接送寶寶

俗話說，磨刀不誤砍柴工。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？下面是小編幫大家編輯的《中班體育活動設(shè)計(jì)：接送寶寶》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

【活動目標(biāo)】

1.學(xué)習(xí)在一定的距離間相互滾球、接球。

2.會與同伴合作完成胯下傳球的游戲，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

1.每兩人一個(gè)球。

2.貼有小狗、熊貓、小猴、小兔頭像的皮球四個(gè)。

3.歡快、活潑的音樂磁帶。

【活動過程】

一、隨音樂《去郊游》進(jìn)入活動場地。

二、聽音樂《健康快樂動起來》做熱身活動。

播放音樂，練習(xí)走、跑、跳等動作，活動身體的各部分關(guān)節(jié)，為游戲做好準(zhǔn)備。

三、兩人一組，學(xué)習(xí)滾球、接球。

(1)教師用游戲的口吻，引起幼兒玩球的興趣。

師：我們中班的小朋友都非常熱愛運(yùn)動，所以，今天老師為小朋友準(zhǔn)備了皮球，一會兒，就讓我們和皮球一起運(yùn)動起來吧。

(2)教師示意幼兒安靜，做聽聲音的樣子，引出四位動物寶寶。

師：小朋友，老師聽到有說話的聲音，讓我來聽聽是誰？原來是小狗、熊貓、小猴、小兔四位動物球?qū)殞?，它們聽說小朋友要和球一起來運(yùn)動，所以它們也起來要和我們一起來玩了。

（3）啟發(fā)幼兒嘗試練習(xí)滾球、接球。

師：剛才四位動物球?qū)殞殞蠋熣f，它們最喜歡玩滾來滾去的游戲了，今天，它們想和小朋友一起來玩這個(gè)游戲呢。

啟發(fā)幼兒嘗試練習(xí)，在幼兒練習(xí)的基礎(chǔ)上，老師與一名幼兒示范。

（4）兩人一組，練習(xí)相互將球滾向?qū)Ψ?，教師隨時(shí)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒擴(kuò)大滾球間距。

四、游戲：接送寶寶。

（1）師：四位動物球?qū)殞毶嫌變簣@的時(shí)間到了，小朋友們來給它們做爸爸媽媽來送它們上幼兒園吧。暗示小朋友送寶寶時(shí)動作要輕柔準(zhǔn)確，體會媽媽愛護(hù)寶寶的情感。

（2）啟發(fā)幼兒探索“爸爸媽媽”們怎樣有秩序地排隊(duì)送寶寶上“幼兒園”，并探索出送寶寶的方法。

引導(dǎo)幼兒分成四組，排成四隊(duì)，間距合適。聽到口令后，幼兒雙腿分開，由排頭開始，依次將球從雙腿間滾向下一位幼兒，比比哪隊(duì)動物寶寶最先安全到達(dá)“幼兒園”。

（3）以“球?qū)殞毞艑W(xué)回家”再次玩游戲。

五、隨音樂《我愛你》帶領(lǐng)幼兒做放松活動。

六、帶領(lǐng)動物球?qū)殞殔⒂^幼兒園。

七、活動結(jié)束。

【活動反思】

游戲《接送寶寶》是主題《了不起的我》中的一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，這個(gè)活動，主要是讓幼兒學(xué)習(xí)在一定的距離間相互滾球、接球，會與同伴合作完成胯下傳球的游戲；體驗(yàn)合作游戲的樂趣。在本次活動中，為了引起幼兒的興趣，我用四個(gè)“動物球?qū)殞殹必灤┝嘶顒拥恼麄€(gè)過程，從“動物球?qū)殞殹毕矚g玩“滾來滾去”的游戲，到接送“寶寶”上幼兒園，由于“動物球?qū)殞殹钡呢灤?，也提高了幼兒的活動積極性。

在滾球、接球這一環(huán)節(jié)中，幼兒對基本的動作掌握較快，但是在擴(kuò)大了幼兒的間距之后，有個(gè)別幼兒在用力及準(zhǔn)確度方面掌握的不好，不是用力過小，球沒滾到對面小朋友的手中，用力過大，球跑到了別的地方去，所以，在這里，就讓小朋友們暫時(shí)停止了活動，先來討論：球怎么樣才能又安全又準(zhǔn)確地到達(dá)對面小朋友的手里。討論之后總結(jié)出：滾球時(shí)用力要適當(dāng)，要看準(zhǔn)對面小朋友的位置，球才能安全、準(zhǔn)確地到達(dá)小朋友的手里。幼兒在掌握了方法之后，在滾球、接球時(shí)就容易了許多。在這一環(huán)節(jié)中，幼兒可能會出現(xiàn)碰撞的現(xiàn)象，所以，在游戲之前，提醒幼兒要注意安全。在探索如何送“寶寶”去幼兒園時(shí)，有個(gè)別幼兒提出從身體的一側(cè)滾到下一個(gè)小朋友那里，因?yàn)槲乙庇趶?qiáng)調(diào)“胯下傳球”，所以否定了孩子的建議，這樣會打消幼兒探索的積極性。幼兒在提出建議后，應(yīng)先給予鼓勵(lì)，然后再進(jìn)行引導(dǎo)。在“接送寶寶上幼兒園”這一環(huán)節(jié)中，我忽視了后面的小細(xì)節(jié)，沒有交待球滾到最后一名小朋友那兒時(shí)，這各小朋友要把“球?qū)殞殹必?fù)責(zé)送到“幼兒園”里，導(dǎo)致球傳到最后四處亂跑。所以，在“送寶寶回家”這一環(huán)節(jié)中，注意到了細(xì)節(jié)中的問題，并及時(shí)給予了引導(dǎo)。

在以后的教學(xué)中，還要更加地注重孩子探索能力的發(fā)展和教學(xué)細(xì)節(jié)的問題，要關(guān)注到每一個(gè)幼兒，每一個(gè)細(xì)節(jié)，上好每一堂課。

[教案范本] 大班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)仙人掌教學(xué)設(shè)計(jì)反思(經(jīng)典版)

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識，因此，老師會在授課前準(zhǔn)備好教案，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《[教案范本] 大班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)仙人掌教學(xué)設(shè)計(jì)反思(經(jīng)典版)》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識各種仙人掌，知道其主要外形特征。

2、大膽作畫，積極動腦，能夠用蘿卜拓印出各種不同仙人掌。

3、以游戲化的學(xué)習(xí)方式，讓幼兒從中體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

各種刻好的蘿卜， 不同的仙人掌盆栽，貼有花盆的紙張，各色顏料若干盤，記號筆。

活動過程：

一、播放仙人掌動畫，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

1、今天老師給小朋友們帶來了一段很好看的動畫短片，你們想不想看?看完請小朋友說一說動畫片講了一個(gè)什么故事呢? 幼兒帶著問題觀看動畫片《仙人掌》

2、提問：動畫片講的是一個(gè)什么故事?

教師總結(jié)：原來動畫片講的是仙人掌寶寶的故事，仙人掌寶寶穿著一件綠色的衣服，身上長滿了刺，旁邊的小花都不愿意和他玩，閑他長得不好看。但是，仙人掌寶寶不怕寒冷，同時(shí)當(dāng)身邊的小花需要幫助時(shí)，很努力的幫助她，最后他們成了好朋友。仙人掌寶寶也在主人細(xì)心的照顧下，頭頂開出了美麗的花朵。

提問：你喜歡仙人掌么? 為什么?

二、觀察、了解各種不同形態(tài)的仙人掌

1、今天各種不同的仙人掌都來我們班做客了，你們開心嗎?讓我們一起來看看都有哪些不同的仙人掌呢?

2、請幼兒說一說自己喜歡哪種仙人掌，其外形、顏色各有何特點(diǎn)。

三、蘿卜拓印仙人掌小朋友們你們想不想來畫一畫仙人掌阿?今天我們不用筆來畫，我們用一個(gè)好玩的方法來畫，用蘿卜印出各種仙人掌來。是不是很有趣呢?

老師已經(jīng)將蘿卜刻成了各種不同的形狀，請你先想好你想畫哪種形狀的仙人掌呢?然后用蘿卜沾上你喜歡的顏料，印在我們的紙上，讓我們的花盆都開出各種美麗的仙人掌吧!最后可別忘了用記號筆給仙人掌畫上小刺哦!

1、幼兒做畫，教師巡回指導(dǎo)。

2、引導(dǎo)能力較弱的幼兒，及時(shí)鼓勵(lì)表現(xiàn)好的幼兒。

3、鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的顏色添畫花朵，添畫仙人掌的刺。

四、講評把幼兒作品張貼在畫板上，請幼兒說說自己喜歡哪幅畫，教師評價(jià)有特色的作品。

五、結(jié)束活動讓我們帶仙人掌出去曬曬太陽,澆澆水吧!

活動反思

美術(shù)仙人掌的活動目標(biāo)是讓幼兒了解仙人掌的結(jié)構(gòu)特征，了解仙人掌的生長習(xí)性。借助仙人掌掌的外形，血花仙人掌大膽作畫，體會蠟筆畫的樂趣。

從幼兒的作品中可以看出大部分幼兒都能畫出仙人掌的基本輪廓，又因?yàn)橹皫状翁厣n重點(diǎn)練習(xí)了顏色漸變，為給仙人掌涂色奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但在畫仙人掌上面的刺時(shí)，很多小朋友的畫都是密密麻麻的，又粗又長。可能是我還沒有解說的更仔細(xì)，更徹底，把它忽略了。

中班綜合：尋找蛋寶寶

中班綜合：尋找蛋寶寶

　

目標(biāo)：1、具有一定的觀察能力，辨別標(biāo)記圖

2、嘗試不同的方式搬運(yùn)蛋、懂得保護(hù)好蛋、體驗(yàn)探索的快樂

準(zhǔn)備：1、各種各樣的蛋若干個(gè)

2、動物圖片（雞、鴨、鵝、鳥）

3、小標(biāo)記圖（人手一個(gè)）大方位圖一張（幼兒園操場）

4、塑料袋等運(yùn)蛋的材料若干

過程

一、 導(dǎo)入

1、出示幾張動物圖片，師：來我們和媽媽們問好，幼：雞媽媽好，鴨媽媽好、鵝媽媽好、鳥媽媽好。

2、師：今天，這些媽媽們的寶寶們要和我們玩捉迷藏的游戲，蛋寶寶們都藏在我們的大操場上，想知道它們藏在大操場的什么地方嗎？這些卡片能告訴我們，卡片上有數(shù)字、有蛋寶寶躲的地方，還有蛋寶寶，你們能看懂嗎？

二、尋找蛋寶寶

1、師：現(xiàn)在每人來拿一張卡片，按照上面的位置，把蛋寶寶全部安全地帶回來，放在自己座位的前面，我們出發(fā)吧！

2、幼兒到操場上去尋找

三、討論

1、出示大方位圖

請幼兒分別舉起自己的卡片告訴大家，我在哪里找到了幾個(gè)蛋寶寶。教師根據(jù)幼兒所說的位置在方位圖上作上標(biāo)記。

2、提問：我是怎樣把蛋寶寶運(yùn)回家的？（用手或者用其他東西幫忙）

四、運(yùn)蛋

1、討論

現(xiàn)在要把我們的蛋寶寶們送到樓上的媽媽那里去，想一想怎么運(yùn)才能又方便有省力，還能安全地運(yùn)到蛋寶寶的家中，不壞掉。

幼兒討論

2、教師提供一些方便運(yùn)蛋的材料（如：塑料袋，碗，報(bào)紙、筐子等）

3、幼兒運(yùn)蛋

教師在過程中提醒幼兒要保護(hù)好蛋寶寶

五、觀察

1、數(shù)數(shù)我們的蛋寶寶有沒有都回家

2、每人領(lǐng)一個(gè)蛋寶寶，做蛋寶寶的媽媽，保護(hù)好它，比比誰把寶寶帶得最好。

#我們每天都會提供一些資料給大家，讓大家輕松備課，歡迎關(guān)注，謝謝光臨--first.net O(∩_∩)O

1和許多幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)(經(jīng)典版)

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識，因此，老師會在授課前準(zhǔn)備好教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？下面是小編精心為您整理的“1和許多幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)(經(jīng)典版)”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

活動目標(biāo)

⒈認(rèn)識1和許多，感知1和許多的關(guān)系。

⒉體驗(yàn)生活情景中學(xué)習(xí)的樂趣。

活動準(zhǔn)備

⒈掛圖第5號《幼兒園里的老師和小朋友》

⒉玩具框內(nèi)裝有許多積木。

⒊印有1和許多小動物的小卡片。

活動過程

一、認(rèn)識1和許多

⒈出示掛圖，仔細(xì)觀察圖一：小朋友你們看這是什么地方呀？圖上有誰？你看到幾個(gè)老師？多少小朋友？（1個(gè)老師在講故事，許多小朋友在聽故事）

⒉仔細(xì)觀察圖二：這里的小朋友在干什么？有多少小朋友？幾個(gè)老師？（1個(gè)老師帶領(lǐng)許多小朋友在做早操）

⒊那現(xiàn)在我們班級里有幾個(gè)老師在上課？多少小朋友在學(xué)本領(lǐng)呢？（1個(gè)凌老師在上課，許多寶寶在學(xué)本領(lǐng)）

⒋幼兒園里有老師和小朋友，大家在一起可以講故事、做游戲、做早操，真開心呀。

二、區(qū)分1和許多

⒈現(xiàn)在老師給寶寶們準(zhǔn)備了一些小動物的卡片，請你聽好要求，找到相應(yīng)的小卡片。

⒉幼兒聽老師的要求找卡片：請寶寶們找一找1個(gè)小動物的卡片（或者許多小動物的卡片），舉起來。

⒊請個(gè)別小朋友說一說你找到了多少小動物？

三、感知1和許多的關(guān)系

⒈寶寶們本領(lǐng)真大，找到了小動物的卡片?，F(xiàn)在你們看老師準(zhǔn)備了什么？（玩具）

⒉那玩具框里有多少積木？（許多）

⒊請寶寶每人來拿一塊積木，并說一說你拿了幾塊積木？（1塊）

⒋剛才積木框里有許多積木，現(xiàn)在怎么沒有了呀？（小朋友一塊一塊拿走了）

⒌小結(jié)：許多積木被小朋友一塊一塊拿完了，許多積木被分成了一塊一塊。

⒍每個(gè)小朋友手里都有一塊積木寶寶，現(xiàn)在我們把積木寶寶送回家吧，一塊一塊積木合起來又是許多積木了。

⒎積木寶寶都回家了，謝謝你們！

幼兒園中班教案經(jīng)典模板

幼兒園中班老師要保證每堂課能夠順利的進(jìn)展。教案課件是每個(gè)老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，教案可以讓小朋友們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。那么，值得被我們借鑒的中班教案有哪些？以下是88教案網(wǎng)小編收集整理的“幼兒園中班教案經(jīng)典模板”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園中班教案經(jīng)典模板【篇一】

由于每位教師的知識、經(jīng)驗(yàn)、特長、個(gè)性是千差萬別的。而教學(xué)工作又是一項(xiàng)創(chuàng)造性的工作。因此寫教案也就不能千篇一律，要發(fā)揮每一個(gè)老師的聰明才智和創(chuàng)造力，所以老師的教案要結(jié)合本地區(qū)的特點(diǎn)，因材施教。那么關(guān)于“中班心理健康教案”有哪些呢？一起來看看吧！

設(shè)計(jì)意圖

積極的情緒情感有利于促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展,反之,消極的情緒情感如果長期困擾幼兒不僅會損害幼兒的身心健康,而且會造成幼兒不良性格的形成,影響幼兒的終身發(fā)展。幼兒時(shí)期，成人不僅應(yīng)該為幼兒創(chuàng)造寬松、和諧的人際環(huán)境，而且應(yīng)該指導(dǎo)、幫助幼兒學(xué)會采用多種方法排解已經(jīng)出現(xiàn)的消極情緒，保持愉快心情，做快樂的自己。

活動目標(biāo)

1、讓幼兒知道經(jīng)常受不良情緒的困擾會有損身體健康。

2、讓幼兒學(xué)會排解不良情緒的一些方法。活動準(zhǔn)備輕音樂帶一盒，錄音機(jī)一臺。

活動過程

1、 師生一起表演唱《表情歌》

*教師:請小朋友告訴老師,你喜歡什么樣的表情?不喜歡什么樣的表情?

*幼兒自由表達(dá)。

*教師：高興、快樂是好的情緒，難過、生氣是不良的情緒。好的情緒、不好的情緒對我們的身體健康有什么影響呢？ *讓幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

*教師：小狐貍是個(gè)愛生氣的小家伙，讓我們一起聽聽她的故事吧。

2、教師講述故事的第一段

*教師：小狐貍有個(gè)什么壞毛??？結(jié)果怎么了？

*幼兒自由講述

*教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)聽故事：小猴子愛生氣，結(jié)果氣壞了身體，是牛伯伯醫(yī)生教給她治病的方法，后來又發(fā)生了什么事情呢？

3、教師講述故事的第二段

*教師：小狐貍唱歌比賽沒有得到獎(jiǎng)，她生氣了，她是怎樣讓自己高興起來的？

*幼兒自由講述

*教師：小狐貍漂亮的花瓶被小猴子不小心打碎了，她生氣了，她是怎樣讓自己高興起來的？

*幼兒自由講述

*教師：小朋友也會經(jīng)常遇到不開心的事情，你還有哪些辦法能讓自己的心情變得好起來呢？ *鼓勵(lì)幼兒自由表達(dá)自己的思想。

*教師與幼兒共同小結(jié)排解不良情緒的多種方法。 （輕輕地哭，聽聽輕音樂、向好朋友訴說，做運(yùn)動…）

*教師播放輕音樂，師生共同欣賞，體會音樂給人帶來的快樂。活動延伸設(shè)置拳擊區(qū)，為幼兒提供發(fā)泄不良情緒的場所。結(jié)合美術(shù)活動，將自己的心情用繪畫形式表現(xiàn)出來，布置成“心情區(qū)”。日常生活中注意觀察幼兒的不良情緒，指導(dǎo)、幫助幼兒學(xué)會擺脫不良情緒的困擾。

教學(xué)材料

[童話] 愛生氣的小狐貍

小狐貍是森林幼兒園里最漂亮的小動物,紅紅的臉蛋、小巧的嘴巴、光滑的體毛、翹翹的尾巴，大家都夸她長得好看?？墒?，小狐貍有個(gè)愛生氣的壞毛病。有一天，山羊老師給小動物們上繪畫課，老師挑選了小豬、小狗畫的畫貼在黑板上，小狐貍的畫沒選上，她生氣了，就一整天繃著臉兒、翹著嘴兒，不唱歌、也不玩兒，一個(gè)人坐在那兒，等到媽媽接她回家的時(shí)候，她還在生氣。第二天，小狐貍來到幼兒園。咦！小花狗的玩具汽車真好玩，還有遙控器呢！她就對小花狗說：小花狗，把你的汽車借我玩，好嗎？小花狗說：我剛玩，一會兒再借給你。小狐貍見小花狗沒有立即借給她玩具，又生氣了，一整天都繃著臉兒、翹著嘴兒，不唱歌、也不玩兒，一個(gè)人坐在那兒，等到媽媽接她回家的時(shí)候，她還在生氣。就這樣，小狐貍遇到一點(diǎn)點(diǎn)不開心的事兒就生氣，漸漸地，她感到渾身不舒服起來，特別是肚子脹得難受，而且越來越大，變得鼓鼓的，一照鏡子，啊？原來小巧的嘴巴怎么變得又尖又長，難看極了。就這樣，小狐貍一下子病倒了。狐貍媽媽著急得要哭,趕忙把小狐貍抱到牛伯伯的診所里。牛伯伯醫(yī)生認(rèn)真地給小狐貍檢查了身體，然后肯定地說：小狐貍，你身體里的氣太多了，太多的氣積在肚子里，就會把肚子撐得鼓鼓的，太多的氣竄到嘴巴上，就會使你的嘴巴冒得又尖又長。狐貍媽媽不解地問：這孩子身體里哪來這么多氣呀？牛醫(yī)生輕輕地問小狐貍說：小朋友，你平時(shí)喜歡生氣嗎？小狐貍點(diǎn)點(diǎn)頭。

牛醫(yī)生說：原因就在這兒，碰到一點(diǎn)點(diǎn)不開心的事兒就生氣，時(shí)間長了，當(dāng)然就損害身體健康啦！還好，你來得還算及時(shí)，晚了，我就沒辦法了。小狐貍急忙問：那我的病還能好嗎？牛醫(yī)生說：能，只要你按我說的去做，就一定能好。接著，牛醫(yī)生詳細(xì)地給小狐貍和她的媽媽說明了治病的方法，小狐貍聽得特別認(rèn)真，都一一記住了，過了些日子，小狐貍在家看電視，偶然看到電視上正在播報(bào)一則消息：森林動物園將在“六、一”兒童節(jié)舉辦少兒歌詠比賽，請小動物們踴躍報(bào)名。小狐貍平常最喜歡唱歌了，她趕忙讓媽媽幫她報(bào)名。媽媽說：孩子，你身體不好，還是在家好好休息吧！小狐貍說：沒關(guān)系的。媽媽只好答應(yīng)了。

“六、一”兒童節(jié)那天，小狐貍穿著漂亮的衣服走上舞臺，可是，盡管她非常努力地想把歌唱好，但是，因?yàn)樯眢w不好，沒有力氣，唱歌的時(shí)候，聲音還是太小了。比賽結(jié)果公布時(shí)，小象、小兔、小熊都得了獎(jiǎng)，小狐貍沒有得到獎(jiǎng)，她心里很難過，又坐在那兒生氣。媽媽連忙說：愛生氣對身體不好，還記得牛伯伯醫(yī)生的話嗎？小狐貍點(diǎn)點(diǎn)頭。回到家里，她拿起畫筆畫呀畫呀，畫了許多她喜歡的畫兒，畫著畫著，小狐貍肚子里的氣泡不住得從嘴巴里冒出來。畫著畫著，她覺得心里不再生氣了，身體也舒服多了。第二天，小猴子跳跳蹦蹦到小狐貍家來看望她，可是不小心把小狐貍漂亮的花瓶碰倒在地，打得粉碎，小猴子不好意思地連忙說：對不起！小狐貍說：沒關(guān)系！可是小猴子剛一走，小狐貍覺得自己的花瓶就這樣被打碎了，又生氣起來。媽媽連忙說：愛生氣對身體不好，還記得牛伯伯醫(yī)生的話嗎？小狐貍點(diǎn)點(diǎn)頭。她打開VCD ，聽著她喜歡的音樂，聽著聽著，小狐貍肚子里的氣泡不住得從嘴巴里冒出來。聽著聽著，她覺得心里不再生氣了，身體也舒服多了。就這樣，漸漸地，小狐貍改掉了愛生氣的壞毛病，肚子不再難受了，渾身有力氣了，一照鏡子：紅紅的臉蛋，小巧的嘴巴不尖也不長，小狐貍看著又漂亮又健康的自己，咧開嘴笑了。

幼兒園中班教案經(jīng)典模板【篇二】

需要幫助的人

活動目標(biāo)：

1、通過活動，讓孩子懂得怎樣幫助我們身邊的人。

2、激發(fā)幼兒關(guān)愛別人的美好情感。

活動準(zhǔn)備：

多媒體設(shè)備、捐助箱、圖書、玩具。

活動過程：

一、觀看錄象回憶交流

1、觀看“獻(xiàn)愛心捐助活動”的錄象。

2、教師提問：你們看到了誰?他們在干什么?給誰捐款?為什么要給災(zāi)區(qū)的小朋友捐款?

3、師小結(jié)：生活中有困難的人需要我們?nèi)椭?讓我們來看看照片上還有哪些人也需要我們的關(guān)心和幫助。

二、觀察圖片 分享討論

1、出示圖片一 (有人摔倒了)

圖片二 (有人生病了)

圖片三 (老爺爺背著包在吃力地走路)

圖片四 (三輪車阿姨在吃力地騎車

2、提問：

(1) 你遇到了這些事會怎么做?你想幫助誰，有什么好辦法?

(2) 在我們的身邊還有哪些人也需要我們?nèi)リP(guān)心和幫助?

3、幼兒討論：如果我遇到了這些事會怎么做?有什么好辦法幫助他?

4、師小結(jié)：

大家都很愿意幫助這些需要幫助的人，而且還想了很多的辦法。平時(shí)我們經(jīng)?？吹桨职謰寢?、叔叔阿姨也會幫助一些有困難的需要幫助的這些人，我們一起來看一組圖片?？纯此麄兪窃鯓雨P(guān)心、幫助別人的。

三、觀看幻燈片拓展經(jīng)驗(yàn)

1、講講圖片上他們是怎樣幫助別人的。

2、小結(jié)： 原來我們周圍有很多人需要大家的關(guān)心和幫助，幫助了別人我們也會變得很快樂的。

3、引導(dǎo)幼兒獻(xiàn)愛心捐助災(zāi)區(qū)小朋友。

四、活動延伸 情感激發(fā)

1、出示災(zāi)區(qū)小朋友的來信，激發(fā)孩子的興趣。

2、老師讀信，激發(fā)孩子想幫助災(zāi)區(qū)小朋友的愿望。聽了來信你們說怎么辦?

3、幼兒依次挑選自己喜歡的物品上來捐助，在“愛的奉獻(xiàn)”樂曲聲中結(jié)束活動。

中班活動教案6

活動目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)穿襪子的方法，提高幼兒的生活自理能力。

2．培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3．掌握襪子的特征，給襪子配對

活動準(zhǔn)備：

1. 每人一雙襪子

2. 錄音機(jī)，磁帶

3. 筷子一雙、手套一雙

活動過程：

（一） 觀察襪子的特征。

1. 兒歌游戲，引出活動。

2. 老師出示襪子請幼兒觀察（顏色、圖案）。

3. 小朋友拿出襪子，說說自己手里的襪子的特征。（與同伴交流）

4. 區(qū)分襪口、襪跟、襪頭。

（二） 嘗試活動。自己找襪子配對，積累經(jīng)驗(yàn)。

我們的腳寶寶有兩個(gè)，可襪子娃娃只有一個(gè)，原來另一個(gè)藏起來了，請你幫你的襪子娃娃找到它的好朋友。（自由尋找、配對）

（三） 交流討論，了解一雙的概念。

1．討論：你找到的兩只襪子一樣嗎？

2．如果顏色、圖案都一樣，還要比比大小、。介紹比大小的方法：兩個(gè)娃娃口對口、跟對跟、頭碰頭，放在一起比一比。

（四） 自我糾正，鞏固知識和經(jīng)驗(yàn)。

1. 兩只襪子的顏色、圖案、大小都應(yīng)該是一模一樣的，這樣才是一雙襪子。請你自己比一比，如果錯(cuò)了，重新去找一找。（自己糾正）

2. 討論：生活中還有什么也是一雙的。

（五） 學(xué)穿襪子，提高自理能力。

1．現(xiàn)在襪子娃娃要和我們的小腳做朋友了。（示范穿襪子的正確方法：襪跟朝下張開口，小腳匝匝往里伸，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟，輕輕一拉穿好了）

2．小朋友練習(xí)自己穿襪子，老師指導(dǎo)。

活動結(jié)束：

簡短談話。懂得要天天洗腳換襪子，自己穿襪子。

幼兒園中班教案經(jīng)典模板【篇三】

活動目標(biāo)

1.能利用廢舊報(bào)紙玩多種游戲。

2.發(fā)展投擲、跳躍、躲閃跑的能力，提高動作的靈活性。

3.感受與同伴合作游戲的愉悅。

4.了解多運(yùn)動對身體有好處。

5.體驗(yàn)游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備

1.盛有舊報(bào)紙的紙框4個(gè)，放在場地的四個(gè)方向。

2.幼兒學(xué)習(xí)資源。

活動過程

1.熱身運(yùn)動。

幼兒散點(diǎn)式隊(duì)形在教師的帶領(lǐng)下聽音樂做健身操。

2.嘗試活動。

(1)參觀用廢舊報(bào)紙制作的物品展。

(2)討論怎樣玩報(bào)紙?需要注意什么問題?

(3)自由探索玩法：幼兒可一人玩，也可幾個(gè)人合作玩，引導(dǎo)幼兒探索多種玩法。

(4)鼓勵(lì)幼兒相互示范并學(xué)習(xí)各種玩報(bào)紙的方法。如單腳或雙腳在報(bào)紙上跳，跨過報(bào)紙練跳遠(yuǎn)，橫躺在報(bào)紙上滾動等等。

3.結(jié)伴玩。

幼兒結(jié)伴展示不同的玩法，教師對幼兒創(chuàng)造的方法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。

(1)練習(xí)輕輕落地跳。

請能力強(qiáng)的幼兒示范，用單腳或雙腳在報(bào)紙上跳，不把報(bào)紙弄破，幼兒自主練習(xí)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒輕輕落地跳。

(2)練習(xí)跳遠(yuǎn)。

將大報(bào)紙對半折后平鋪在地，請練得好的幼兒示范，可隨意調(diào)節(jié)距離，幼兒分散練習(xí)，教師鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒盡量跳得遠(yuǎn)些。

(3)練習(xí)鉆“山洞”

指導(dǎo)部分幼兒把大報(bào)紙連起來高舉過頭，變成一座“山洞”，其余幼兒玩鉆“山洞”的游戲。

(4)練習(xí)爬行。

指導(dǎo)幼兒把大報(bào)紙一張連一張平鋪在地上，請一名幼兒示范，比膝跪在報(bào)紙上向前爬行，小心不能弄破報(bào)紙。分散練習(xí)，教師及時(shí)鼓勵(lì)有進(jìn)步的幼兒。

4.集體游戲：橫躺滾比賽。

(1)方法：幼兒自由組成兩路縱隊(duì)，大報(bào)紙一張連一張分成兩組平鋪在地上。游戲開始，每隊(duì)第一名幼兒橫躺在報(bào)紙上，手腳伸直，和身體保持一條直線，連續(xù)做橫躺滾動的動作，直到滾到最后一張報(bào)紙，然后起身跑回原地拍第二名幼兒的手，自己站到隊(duì)伍最后，第二名幼兒按同樣的方法接著橫躺滾動，速度快，方法對者為勝。

(2)幼兒練習(xí)橫躺滾動的動作。

(3)幼兒橫躺滾動比賽，以快者為勝。

(4)在比賽中增加難度，并增加幼兒對游戲的興趣，強(qiáng)調(diào)游戲中的安全，以快者為勝。

5.游戲結(jié)束。

在優(yōu)美的音樂聲中，幼兒自編報(bào)紙舞愉快結(jié)束，幼兒拿自制的報(bào)紙玩具回班玩耍。

教學(xué)反思：

活動以幼兒自由探索報(bào)紙的玩法為主線，充分發(fā)揮幼兒的想象能力和創(chuàng)造力，幼兒與同伴在一起想怎么玩就怎么玩氣氛比較活躍，大部分幼兒還是愿意跟著老師玩游戲，但還是有少部分幼兒不愿意玩?；顒訚M足了幼兒的自我探索能力。

不足之處：

準(zhǔn)備的報(bào)紙量有點(diǎn)少，導(dǎo)致有的小朋友把報(bào)紙弄壞了，就沒有足夠的報(bào)紙供他們玩耍，這需在以后的活動中多加注意。

幼兒園中班教案經(jīng)典模板【篇四】

活動目標(biāo)

1、在翻越的過程中鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)性。

2、體驗(yàn)同伴合作成功的快樂。

活動準(zhǔn)備

竹梯2把，毛巾、海綿墊子

活動過程

一、熱身運(yùn)動

價(jià)值分析：活動身體的各環(huán)節(jié)。

1、找不同的地方：

2、老師要和你們在這塊場地上活動。先請你們看看，這塊場地和平時(shí)有什么不一樣呢？

3、幼兒熱身運(yùn)動：繞肩、扭腰、活動膝蓋、舉手摸腳尖、

二、探索、翻越

價(jià)值分析：鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)成功的快樂。

1、探索：看看這個(gè)竹梯，你想怎么過去呢？

2、翻越竹梯

他的動作跟你們的不一樣哦，請他來示范下。原來他是用手牢牢地抓住竹梯的一邊，然后身體緊緊得壓在竹梯上，一只腳先過去，還有一只腳再過去，手是最后放掉的。這個(gè)方法真不錯(cuò)，誰愿意來試試的呢？

3、幼兒第一次進(jìn)行練習(xí)

4、幼兒第二次進(jìn)行練習(xí)

三、放松運(yùn)動

價(jià)值分析：放松身體，使幼兒的情緒逐漸平靜。

1、今天終于又讓我找到了幾個(gè)非常厲害的朋友，你們真棒！為自己非常棒的表現(xiàn)鼓掌！

2、玩了那么久，也累了，讓我們休息下吧。（放松運(yùn)動）

幼兒園中班教案經(jīng)典模板【篇五】

教材分析

數(shù)是幼兒早期數(shù)學(xué)概念發(fā)展的重要基礎(chǔ)，中班幼兒是通過實(shí)際操作感知數(shù)的形成的。本次活動，利用牌子上的數(shù)為三位小朋友找家，對中班小朋友有一定的挑戰(zhàn)性。幼兒在多次嘗試的過程中，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力大大提升。

活動目標(biāo)

1.幼兒能運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)為三個(gè)朋友找到家。

2.體驗(yàn)活動中的樂趣?；顒訙?zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：與家長一起收集過關(guān)于自己所居住的小區(qū)的資料，已有一些小區(qū)認(rèn)識的經(jīng)驗(yàn)。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒人手一張優(yōu)化操作卡、筆。

活動建議

1.談話活動，引出活動主題。

這幾天我們都在收集關(guān)于自己所居住的小區(qū)的資料，誰能告訴大家你住在什么地方？（具體路名幾號幾弄幾室？）

2.呈現(xiàn)問題情境，引導(dǎo)幼兒解決問題。

有三個(gè)小朋友，它們出去玩兒，但是走迷路了，手里只有自己家地址的牌子，你們能幫助他們找到家嗎？

看看三個(gè)朋友手上的牌子寫了什么？幫助幼兒認(rèn)識上面的文字和數(shù)字以及表示的意義。

教師將三個(gè)朋友手上的牌子寫出來，方便幼兒識記。

誰能為小明找到家？小紅的家在哪里？小蘭的家又在什么地方呢？

幼兒自由討論，決定如何才能幫助小朋友找到家。

3.幼兒操作，鞏固所學(xué)知識經(jīng)驗(yàn)。

幼兒人手一張操作卡和一支筆，獨(dú)立完成。教師巡回觀察，個(gè)別幼兒進(jìn)行引導(dǎo)。

4.活動延伸

開展送信的活動，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解門牌號上數(shù)字符號的意義。

說說自己家的門牌號碼和好朋友家的門牌號碼。

幼兒園中班教案經(jīng)典模板【篇六】

活動目標(biāo)

1.能手腳著地側(cè)身爬，發(fā)展動作的靈敏性和協(xié)調(diào)能力。

2.知道螃蟹橫著走，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

3.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

4.在理解故事的基礎(chǔ)上，嘗試?yán)m(xù)編故事。

活動準(zhǔn)備

1.場地上畫上若干直線。

2.錄音機(jī)、音樂磁帶。

活動過程

1.利用兒歌帶幼兒做準(zhǔn)備活動，充分活動身體。

小螃蟹，脾氣大;(雙手握拳上下?lián)]舞動作及上下跳躍的動作)

不直走，橫著爬;(原地踏步，再向一側(cè)移動)

動不動的吐泡泡;(雙手握成球狀做螃蟹的一對前爪，放在頭的兩側(cè)同時(shí)做蹲起的動作)

伸出兩只大爪爪;(雙手分別伸出食指和中指做鉗子狀，做體側(cè)運(yùn)動)

快快把人夾。(四散跑開，教師做螃蟹媽媽追逐幼兒)

2.引導(dǎo)幼兒探索手腳著地側(cè)爬的動作。

3.進(jìn)行“小螃蟹賽跑”的游戲。

4.教師以“螃蟹媽媽累了，請你們給媽媽找點(diǎn)水草吃”的游戲情境，要求幼兒朝指定的方向爬，并將找到的水草掛在脖子上，爬回來送給媽媽。

教學(xué)反思：

游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動時(shí)我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

幼兒園中班教案經(jīng)典模板【篇七】

設(shè)計(jì)意圖：

生活中，不愿開口不善交流的幼兒不乏其人，這樣的孩子朋友少，適應(yīng)環(huán)境的能力差，當(dāng)他們遇到困難和挫折時(shí)，不會主動地與他人訴說，尋找他人的幫助，使問題不能及時(shí)、很好地得到解決。根據(jù)《綱要》中語言教學(xué)內(nèi)容和要求提出：養(yǎng)成幼兒注意傾聽的慣，發(fā)展語言理解能力，鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力;充分發(fā)揮幼兒的自主性、積極性，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語言交流的樂趣。

因此我選擇了《我對你說》這個(gè)主題中的一個(gè)語言活動《烏龜怪脾氣》。這是一首有趣的詩歌，里面講述了怪脾氣的小烏龜由于不愛說話、不聽別人的勸說而帶來的一些麻煩，詩歌中怪脾氣的小烏龜讓幼兒仿佛看見了自己的影子，由此明白了不愿意說話帶來的危害。

活動我采用了課件，使詩歌描述的情景鮮明生動，有助于幼兒理解詩歌所蘊(yùn)涵的意義，即不理睬別人的勸說，不愿與人交流，會使自己“摔跟頭”。在角色游戲中自主地感悟說話的重要性，從而使幼兒的口語聽說能力，與人交往的能力得到提高。

教學(xué)目標(biāo)：

1.幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容并有感情地朗誦詩歌。

2.鼓勵(lì)幼兒愿意表達(dá)自己的感受和想法，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容并有感情地朗誦詩歌。

教學(xué)難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒愿意表達(dá)自己的感受和想法，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備：

1.《烏龜怪脾氣》課件

2.烏龜、青蛙、蝸牛的角色頭飾人手一份

3.大班一幼兒扮演怪脾氣的烏龜

教學(xué)程序：

根據(jù)中班幼兒學(xué)語言和年齡的特點(diǎn)，結(jié)合本次活動的目標(biāo)和內(nèi)容，我們設(shè)計(jì)安排了4個(gè)基本環(huán)節(jié)：

創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣------欣賞動畫，理解詩歌-------出示圖譜，學(xué)說詩歌------

教學(xué)步驟：

(一)創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣

1.猜謎語

師：小朋友，今天我們班來了一位小客人，我們來猜猜它是誰：小小碉堡，露出腿腳，誰在里面縮頭縮腳?(烏龜)

師：看，它來了。

2.大班幼兒扮演怪脾氣的烏龜

(大班一幼兒扮演怪脾氣的烏龜出現(xiàn)，教師向?yàn)觚攩柡?

師：“烏龜你好!”(烏龜不理睬)

(教師再次向?yàn)觚攩柡?師：“上午好，烏龜!”(烏龜還是不理睬)

師：咦!烏龜怎么不理我呢?

(教師鼓勵(lì)幼兒向?yàn)觚攩柡?

師：原來這只烏龜有個(gè)不愛說話的怪脾氣，不信你們試試看。我們一起來跟烏龜問好：“烏龜你好!”

小結(jié)：烏龜真是怪脾氣，見誰都不理。

師：我們一起來學(xué)學(xué)烏龜?shù)墓制狻?/p>

幼兒學(xué)說短句：烏龜怪脾氣，見誰都不理(引導(dǎo)幼兒學(xué)做動作)

(評析：小朋友看見了可愛的“小烏龜”紛紛想和它打招呼，讓幼兒在和烏龜打招呼的過程中，很自然的知道烏龜有個(gè)不愛說話，不愛理睬別人的怪脾氣，有種想說說烏龜這個(gè)怪脾氣的愿望。)

(二)欣賞動畫，理解詩歌

師：烏龜怪脾氣，見誰都不理。它還不理誰了呢?怪脾氣的烏龜會遇到什么麻煩呢?我們一起來看看。

1.播放課件，幼兒完整欣賞

師：烏龜它不理誰了?(烏龜不理蝸牛和烏龜)

師：怪脾氣的烏龜遇到什么麻煩呢?(烏龜從山上掉下來)

師：有人來救它嗎?(沒有人來救它)

小結(jié)：怪脾氣的烏龜從山上滾下來，沒有人來救它，為什么沒有人來救它?我們再來看看。

2.分段欣賞，啟發(fā)式提問

A.烏龜去爬山(1-2句)

師：瞧!天氣這么好，烏龜去干什么?(烏龜去爬山)我們一起來學(xué)學(xué)烏龜。(學(xué)念1-2句)

B.烏龜不理蝸牛、青蛙(3-4句)

師：烏龜爬山的時(shí)候首先遇到了什么小動物?蝸牛對烏龜說了什么?烏龜聽了它的話嗎?烏龜是怎么做的?(學(xué)念第3句)

師：接著烏龜又遇到了誰?青蛙又對烏龜說了什么?烏龜聽了它的話嗎?烏龜是怎么做的?(學(xué)念第4句)

師：烏龜有沒有聽蝸牛和青蛙的勸說?(沒有)這樣做對嗎?為什么?如果你是烏龜你會怎么做?烏龜聽了朋友的話它還會繼續(xù)往上爬嗎?如果它是一只勇敢的烏龜呢?

小結(jié)：你們說的對，我們不能像烏龜那樣不理人，不說話。

C.不理別人的烏龜摔倒了，沒有朋友來救它(5-8句)

師：烏龜不聽朋友的話，爬到半山腰，發(fā)生了什么事?(四腳一滑)

師：山路好像大滑梯，一滑滑到了那里?(山谷底)

師：烏龜摔得怎么樣?(頭昏眼又花)(讀出語氣)

師：烏龜為什么會摔跤?它有什么怪脾氣?

師：烏龜摔得頭昏眼花，它還是怎么樣?

師：烏龜不說話，有沒有人來救它?為什么? (沒有人來救他，因?yàn)闉觚斶€是不說話，大家不知道他發(fā)生什么事情。)

師：不說話對嗎?如果你是烏龜摔跤了，你會怎么做?(學(xué)念5-8句)

幼：我來救它。大象來救它?(對孩子的想法做出肯定，引導(dǎo))

師：烏龜不說話，你不知道他出事了，你怎么來救他呢?如果你知道烏龜?shù)舻缴焦攘?，可是山谷那么大，烏龜不說話，你又怎樣才能找到他呢?

小結(jié)：烏龜真是怪脾氣，山路陡又滑，朋友們都來勸它，它也不理，還是往上爬，結(jié)果摔得頭昏眼又花，但它還是不說話，結(jié)果沒有朋友來救它。

(三)觀看圖譜，朗誦詩歌

師：小朋友們說得真好，讓我們一起來吧我們剛才看到的說一說。

1.出示圖譜，師幼共同朗誦。

2.個(gè)別朗誦

3.分角色學(xué)念詩歌

(四)生活經(jīng)驗(yàn)講述

師：小朋友，你們平時(shí)有沒有像小烏龜一樣不理別人呀?

師：教師設(shè)置情境，說說遇到這樣的情況，應(yīng)該怎么做?

師：如果你和朋友一起玩時(shí)，朋友欺負(fù)了你，你會怎么做?

如果你摔傷了，你會怎么做?

如果你和家人出去玩時(shí)口渴了，你會怎么做?

教師總結(jié)：剛才小朋友說得真好，我們平時(shí)要大膽表達(dá)自己的想法，說清自己的需要。不要像烏龜一樣不說話、不理人，不然遇到麻煩別人都不知道如何幫助你。

(五)活動延伸

活動反思：活動體現(xiàn)了以“幼兒為主體，教師為主導(dǎo)”的原則，活動開始時(shí)的情景表演，激起了幼兒想和“小烏龜”說話的愿望，小朋友看見可愛的“小烏龜”紛紛和它說話，菲菲問：“小烏龜，你吃了飯嗎?”楠楠說：“我想和你一起玩?！毙耜栒f：“你是坐車來的，還是自己爬來的?”等等。當(dāng)發(fā)現(xiàn)“小烏龜”始終不理睬他們時(shí)，樂樂問我：“老師，它怎么不說話呀?”我沒有直接回答，而是引導(dǎo)她說：“那你發(fā)現(xiàn)烏龜有個(gè)什么怪脾氣呢?”小朋友都說：“它不理睬人，不愛說話?！庇變涸诮處煹囊龑?dǎo)下發(fā)現(xiàn)了問題，接下來我又通過一系列的提問，引導(dǎo)幼兒想辦法幫助小烏龜改正怪脾氣，并創(chuàng)設(shè)讓幼兒交流，討論的機(jī)會，并通過創(chuàng)編詩歌，激發(fā)幼兒與人交往的積極性，幼兒把問題從小烏龜?shù)纳砩线w移到自己日常生活中來，讓幼兒進(jìn)一步了解說話的重要性，提高幼兒的口語表達(dá)能力和思維能力。整個(gè)活動，幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣，情緒高漲，注意力集中，

正如《綱要》所提出的：語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。孩子們正是在我創(chuàng)設(shè)的這個(gè)寬松的語言環(huán)境中發(fā)展了自身的語言表達(dá)能力，并樂意與人交往。

活動中，我遇到一個(gè)突發(fā)問題，當(dāng)我向幼兒提出：談?wù)勛约涸谏钪杏捎诓粣壅f話帶來的麻煩時(shí)，幼兒難以回答，我隨機(jī)調(diào)整了問題的難度，從而使無效問題變成了有效問題，整個(gè)活動得以順利進(jìn)行，在以后的活動中，要注意預(yù)設(shè)的問題一定要符合幼兒的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)。

幼兒語言能力的培養(yǎng)是一個(gè)長期、連續(xù)性的過程，需要教師把幼兒語言的發(fā)展?jié)B透到各個(gè)領(lǐng)域的教育中去，在豐富多彩的活動中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒語言發(fā)展。

2022經(jīng)典中班教案參考范例

身為一位幼兒園中班老師，我們要給小朋友們一個(gè)優(yōu)質(zhì)的課堂。教案課件是老師需要精心準(zhǔn)備的，教案有助于讓小朋友們很好的吸收課堂上所講的知識點(diǎn)。那么，優(yōu)秀的中班教案模板有哪些？88教案網(wǎng)小編特地為大家精心收集和整理了“2022經(jīng)典中班教案參考范例”，希望對您的工作和生活有所幫助。

2022經(jīng)典中班教案參考范例【篇一】

活動目標(biāo)

1.能利用廢舊報(bào)紙玩多種游戲。

2.發(fā)展投擲、跳躍、躲閃跑的能力，提高動作的靈活性。

3.感受與同伴合作游戲的愉悅。

4.了解多運(yùn)動對身體有好處。

5.體驗(yàn)游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備

1.盛有舊報(bào)紙的紙框4個(gè)，放在場地的四個(gè)方向。

2.幼兒學(xué)習(xí)資源。

活動過程

1.熱身運(yùn)動。

幼兒散點(diǎn)式隊(duì)形在教師的帶領(lǐng)下聽音樂做健身操。

2.嘗試活動。

(1)參觀用廢舊報(bào)紙制作的物品展。

(2)討論怎樣玩報(bào)紙?需要注意什么問題?

(3)自由探索玩法：幼兒可一人玩，也可幾個(gè)人合作玩，引導(dǎo)幼兒探索多種玩法。

(4)鼓勵(lì)幼兒相互示范并學(xué)習(xí)各種玩報(bào)紙的方法。如單腳或雙腳在報(bào)紙上跳，跨過報(bào)紙練跳遠(yuǎn)，橫躺在報(bào)紙上滾動等等。

3.結(jié)伴玩。

幼兒結(jié)伴展示不同的玩法，教師對幼兒創(chuàng)造的方法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。

(1)練習(xí)輕輕落地跳。

請能力強(qiáng)的幼兒示范，用單腳或雙腳在報(bào)紙上跳，不把報(bào)紙弄破，幼兒自主練習(xí)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒輕輕落地跳。

(2)練習(xí)跳遠(yuǎn)。

將大報(bào)紙對半折后平鋪在地，請練得好的幼兒示范，可隨意調(diào)節(jié)距離，幼兒分散練習(xí)，教師鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒盡量跳得遠(yuǎn)些。

(3)練習(xí)鉆“山洞”

指導(dǎo)部分幼兒把大報(bào)紙連起來高舉過頭，變成一座“山洞”，其余幼兒玩鉆“山洞”的游戲。

(4)練習(xí)爬行。

指導(dǎo)幼兒把大報(bào)紙一張連一張平鋪在地上，請一名幼兒示范，比膝跪在報(bào)紙上向前爬行，小心不能弄破報(bào)紙。分散練習(xí)，教師及時(shí)鼓勵(lì)有進(jìn)步的幼兒。

4.集體游戲：橫躺滾比賽。

(1)方法：幼兒自由組成兩路縱隊(duì)，大報(bào)紙一張連一張分成兩組平鋪在地上。游戲開始，每隊(duì)第一名幼兒橫躺在報(bào)紙上，手腳伸直，和身體保持一條直線，連續(xù)做橫躺滾動的動作，直到滾到最后一張報(bào)紙，然后起身跑回原地拍第二名幼兒的手，自己站到隊(duì)伍最后，第二名幼兒按同樣的方法接著橫躺滾動，速度快，方法對者為勝。

(2)幼兒練習(xí)橫躺滾動的動作。

(3)幼兒橫躺滾動比賽，以快者為勝。

(4)在比賽中增加難度，并增加幼兒對游戲的興趣，強(qiáng)調(diào)游戲中的安全，以快者為勝。

5.游戲結(jié)束。

在優(yōu)美的音樂聲中，幼兒自編報(bào)紙舞愉快結(jié)束，幼兒拿自制的報(bào)紙玩具回班玩耍。

教學(xué)反思：

活動以幼兒自由探索報(bào)紙的玩法為主線，充分發(fā)揮幼兒的想象能力和創(chuàng)造力，幼兒與同伴在一起想怎么玩就怎么玩氣氛比較活躍，大部分幼兒還是愿意跟著老師玩游戲，但還是有少部分幼兒不愿意玩?；顒訚M足了幼兒的自我探索能力。

不足之處：

準(zhǔn)備的報(bào)紙量有點(diǎn)少，導(dǎo)致有的小朋友把報(bào)紙弄壞了，就沒有足夠的報(bào)紙供他們玩耍，這需在以后的活動中多加注意。

2022經(jīng)典中班教案參考范例【篇二】

活動目標(biāo)：

1、明確繪畫疫情防護(hù)的主題。

2、能夠把疫情防護(hù)的方法繪畫出來。

3、增強(qiáng)的宣傳意識。

活動準(zhǔn)備：

1、信封、信

2、紙、彩筆

活動過程：

1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

教師：今天老師收到小人國的一封信，小人國的感染了新冠狀肺炎，國王想讓大三班的小朋友教教他的國民，怎樣做才能預(yù)防感染。小朋友們一起幫忙想想辦法，怎么讓他們明白呢?

幼兒：我們畫畫。

教師：好，我們就來畫宣傳畫，讓小人國的國民一看到畫就明白該怎么做。我們來分享一下，你想出的方法，并且統(tǒng)計(jì)一下一共有多少個(gè)方法。

教師：我們怎樣記錄呢?

幼兒：標(biāo)志教師：誰想出的方法，我們覺得正確，就讓他畫一個(gè)小標(biāo)志，貼到黑板上。

2、怎樣畫好宣傳畫。

教師：我們一共討論出這些辦法，現(xiàn)在小朋友自由結(jié)組，拿走宣傳小標(biāo)志。

教師：小組首先討論：

(1)根據(jù)小標(biāo)志繪畫主題內(nèi)容，我們畫什么讓人一看就明白怎樣做。

(2)你畫的畫，怎樣讓別人看一下就記住?

幼兒分組繪畫

3、宣傳畫的展示及介紹

請你說一說，你想向大家宣傳什么?要把你畫的畫的意思告訴大家。

幼兒相互之間進(jìn)行宣傳，你有什么好的建議告訴畫的主人。

延伸活動：

為自己的家畫一幅預(yù)防傳染病的宣傳畫，貼在相應(yīng)的位置，給家長講一講你的畫的畫的意義。

2022經(jīng)典中班教案參考范例【篇三】

活動目標(biāo):

1、知道汽車的種類有各種各樣的,它們有不同的用途。

2、使幼兒簡要了解汽車的發(fā)明過程,激發(fā)幼兒當(dāng)“小發(fā)明家”的愿望。

3、發(fā)展幼兒比較和觀察的能力。

活動準(zhǔn)備:

1、汽車發(fā)明過程的自制抽拉復(fù)合燈片一套,幻燈機(jī)。

2、木偶表演臺,布袋木偶:小兔、小猴、老爺爺、小孩各一個(gè)。

3、布置出一個(gè)“汽車展覽會”,各種汽車玩具若干,各種汽車圖片(自繪圖片8張)。

活動過程:

1、激發(fā)興趣,引出課題。

木偶小兔:“今天天氣真好,我想去看看住在很遠(yuǎn)的奶奶。坐著汽車去可方便了,一會就到了。再見?！?小兔坐在轎車上,說完下場)教師:“小朋友們都知道乘汽車很方便,你們知道汽車是怎么發(fā)明的嗎?

2、簡要了解汽車的由來。

(1)教師操作抽拉幻燈片1:“最早的時(shí)候,人們沒有交通工具,只能用腳走路?！?/p>

(2)幻燈片2(復(fù)合抽拉片)。

①“經(jīng)過馴化的動物成了人們重要的運(yùn)輸工具,人們騎著這些動物旅行,用它們馱運(yùn)貨物。這些動物有牛、馬、象、駱駝等?！?/p>

②“人們發(fā)明了輪子,于是出現(xiàn)了最原始的車。”

“又出現(xiàn)有輻條的車輪,車的結(jié)構(gòu)就輕巧了?！?/p>

④“后來,美國人生產(chǎn)出了大量輕便實(shí)用的汽車,現(xiàn)在汽車的種類就更多了?！?/p>

(3)提問:誰能說說汽車的由來?引導(dǎo)幼兒說出過程:走一動物一輪子一有輻條車輪一美國人發(fā)明汽車。

3、了解汽車的種類及不同的用途。

(1)教師引導(dǎo)幼兒動腦筋思考:“你們見過什么樣的汽車?”

幼兒討論后回答。(隨幼兒的回答出示相應(yīng)的汽車圖片并簡要提問?？ㄜ?、轎車、公共汽車、出租車、灑水車、警車等。)

(2)情境表演,認(rèn)識消防車、救護(hù)車。

①表演:小猴(木偶)著急地說:“哎呀,不得了啦,我們家著火了,小朋友們快幫我想想辦法,我該叫輛什么車呢?”

幼兒:救火車。

教師:“小猴,你趕快叫輛救火車,——又叫消防車?！?拿救火圖片)

小猴:“謝謝,我去救火啦?！?/p>

②認(rèn)識消防車。(專門用來救火的。)(是紅色的,能拉警報(bào)。)

木偶老爺爺、小孫子上,走著走著,老爺爺忽然倒下,小孫子大喊“爺爺心臟病發(fā)作了,這可怎么辦呢,我該叫輛什么車呢?”(救護(hù)車)

③認(rèn)識救護(hù)車(專門用來幫助突然得了重病的人。)(車身上有十字標(biāo)記,能拉警報(bào)。)

④教師:“咱班小朋友真是愛幫助別人,不僅幫助了小猴子,還幫助了有病的老爺爺,謝謝你們。”

4、在玩中鞏固知識。

(1)教師小結(jié):“今天我們主要認(rèn)識了救火車即消防車和救護(hù)車,有卡車、轎車、公共汽車……汽車的種類很多,作用真大,對人們有幫助,是一種很方便的交通工具?！?/p>

(2)以參觀“汽車展覽會”結(jié)束教學(xué)。

(3)讓幼兒在玩各種汽車中鞏固知識,開闊視野。

評價(jià)分析:

幼兒通過生動有趣的幻燈,就像看電影一樣,直觀地了解了汽勺由來。接下來的情境表演,是通過展示幾種汽車的專門用途的故事,加深了幼兒對汽車的用途的認(rèn)識。通過后來的幼兒玩汽車,為幼兒通過各種感官來認(rèn)識汽車的外形構(gòu)造提供了空間。整個(gè)活動,幼兒都饒有興趣、思維活躍,較好地達(dá)到j(luò)標(biāo)。

2022經(jīng)典中班教案參考范例【篇四】

活動目標(biāo)：

1、教幼兒用正方形紙對角折疊的方法折成兔子。

2、要求幼兒用筆添畫些與主題有關(guān)的輔助物。

3、培養(yǎng)幼兒相互配合集體合作完成作業(yè)的能力。

活動準(zhǔn)備：

每組深色彩紙一大張，正方形紙若干，油畫棒、大范例

活動過程：

一、引起幼兒興趣：

教師：今天老師帶來了一個(gè)謎語，小朋友猜一猜，“紅眼睛，白毛毛，長耳朵，短尾巴，走起路來蹦蹦跳，愛吃蘿卜和青草?！笔鞘裁矗?/p>

（出示范例）老師畫了一個(gè)養(yǎng)兔場，在場里有許多小兔?？?，這些小兔有的在賽跑，有的在交談，還有的在吃蘿卜，小兔們玩得可高興啦。老師給每一組小朋友也準(zhǔn)備了一張大的顏色紙，是做養(yǎng)兔場用的，正方形紙是做小兔用的，等小朋友把小兔全部做好后，貼在大張的紙上，便做成一個(gè)養(yǎng)兔場了。

二、講解示范。

教師邊示范邊說：現(xiàn)在大家跟著老師折，注意老師怎么折，你們也怎么折。

① 將正方形紙角對角折出對角線。②分別將兩邊向中心線折。③將小的三角形先向上折，然后由二分之一處再向下折。④將兩邊對折起來。⑤在尖頭的中縫用手撕開一條縫。⑥把撕開的地方分別向上折，再用筆畫上眼睛。把折好的小兔涂上漿糊粘貼在深色紙上。大家想一想：小兔在什么地方？小兔有什么朋友呀？小兔喜歡吃些什么？想好了再畫。

三、巡回指導(dǎo)：

要求幼兒折疊整齊，撕對角線時(shí)不宜過長，耳朵向上翻時(shí)應(yīng)注意和尾巴在一個(gè)水平上。提醒幼兒添畫些有關(guān)的物體。

四、講評：

比一比哪一組的養(yǎng)兔場辦得最好，表揚(yáng)折疊整齊、畫面豐富的小組。

2022經(jīng)典中班教案參考范例【篇五】

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒了解動物過冬的不同方式，初步了解動物對環(huán)境的依存關(guān)系和適應(yīng)特點(diǎn)。

2、激發(fā)幼兒探索動物生活的興趣和關(guān)愛動物的情感。

活動重點(diǎn)：幼兒能夠說出幾種常見動物是怎樣過冬的。

活動難點(diǎn)：知道動物過冬的幾種不同方式。

活動準(zhǔn)備

1、家長與幼兒一起搜集不同動物過冬方式的資料以及幼兒所喜歡動物的過冬方式的資料。

2、PPT課件、黑板報(bào)（畫有冬季場景及使用四中過冬方式）、鼓一個(gè)。

3、八種動物圖片（每種三張，一張小的，兩張大的）、四種過冬方式的圖片（每種兩個(gè)）。

活動過程

導(dǎo)入：

1、師生問好：小朋友們上午好！；與客人問好：請小朋友回頭面向后面的客人老師打招呼。

2、小朋友們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？冬天冷不冷啊，那你們知道在寒冷的冬天小動物是怎樣過冬的嗎？

3、請個(gè)別幼兒說一說自己收集到的動物過冬的方法或方式。

環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：

一、出示PPT講述故事《小動物過冬》讓幼兒了解動物過冬的主要方式。

師：”李老師這有個(gè)小故事，讓我們來一起欣賞一下，看一看故事里的小動物是怎樣過冬的。”

1、講述故事。

2、進(jìn)行提問。

（1）剛才的故事當(dāng)中提到了哪些小動物，幼兒回答，教師將相應(yīng)的圖片貼到黑板上。

（2）你們知道他們是怎樣過冬的嗎？（結(jié)合故事內(nèi)容的回憶讓幼兒說出動物過冬方法并結(jié)合ppt的播放。）

青蛙：青蛙哥哥冬眠了，正在洞里睡大覺，不吃也不動，一直睡到明年春天才醒。（結(jié)合幼兒回答及ppt順序播放告訴幼兒：–冬眠）

小松鼠：外面太冷了，我家里儲存了許多食物，足夠吃一個(gè)冬天的，明年春天暖和了我在和你玩。（結(jié)合幼兒回答及ppt總結(jié)：在洞里放上一冬天吃的食物，躲在洞里不出來，這種過冬的方式叫做儲糧。）

小燕子：小燕子飛到南方去過冬了，等到春暖花它就回來。（依上總結(jié)：這種飛到另一個(gè)地方去過冬的方式叫做遷徙。）

母雞、公雞：冬天到來，穿上暖和的新毛，換上厚厚的皮襖，所以就不怕冷。（依上總結(jié)：能夠在寒冷冬天出來玩耍、尋找食物的動物，他們的過冬方式——換毛。）

（3）教師小結(jié)：動物過冬的主要方式–換毛、遷徙、冬眠、儲糧，并請幼兒將黑板上的動物圖片貼到相應(yīng)的黑板上的過冬方式分類的四個(gè)板塊當(dāng)中。

二、引導(dǎo)幼兒經(jīng)驗(yàn)遷移，運(yùn)用學(xué)到的知識進(jìn)行猜想。

1、教師分別出示兔子、大雁、蟒蛇、螞蟻四種圖片。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)四種動物的身體特征，猜想它們的過冬方式并根據(jù)四中過冬方式進(jìn)行版塊分類。

3、教師請幼兒觀看黑板分類板塊并總結(jié)總結(jié)xx的過冬方式都是~（冬眠）……

三、游戲：”小動物過冬”結(jié)合以上八種動物進(jìn)行游戲

1、玩法介紹：”幼兒和老師一起說兒歌：冬天到，北風(fēng)叫，小動物，過冬了！”教師扮演北風(fēng)當(dāng)發(fā)出口令：”過冬了”時(shí)教師敲鼓追幼兒，幼兒根據(jù)自己的圖片，找到自己過冬的方式并用動作展示（如冬眠：睡覺狀；遷徙：小鳥飛狀；換毛：梳理狀；儲糧：摘果子狀。

2、請四位幼兒上來嘗試參與，教師以北風(fēng)伯伯的身份提示尋找相應(yīng)過冬方式及做動作，逐步引入到八位、十六位幼兒參與游戲。

結(jié)束環(huán)節(jié)：

請幼兒繼續(xù)說一說自己收集自己喜愛的動物是怎么過冬的，現(xiàn)在認(rèn)為他是用哪種過冬的。

活動延伸：

1、和幼兒一起繼續(xù)討論、找尋用找這四種過冬方式的動物還有哪些？

2、與主題墻飾的結(jié)合：幼兒將自己收集的動物圖片自主分類貼到”小動物過冬”的主題墻飾相應(yīng)的板塊當(dāng)中活動評價(jià)：

（1）幼兒能夠積極參與到活動當(dāng)中，能夠積極參與提問及游戲的環(huán)節(jié)。

（2）能夠基本了解動物四種不同的過冬方式。

2022經(jīng)典中班教案參考范例【篇六】

【活動目標(biāo)】

1、理解故事內(nèi)容，知道快樂的孩子能找到更多的朋友。

2、能愉快地與同伴交往。

【活動準(zhǔn)備】

1、掛圖，故事磁帶。

2、哭泣的仙女圖片一張。

3、各種各樣的玩具，數(shù)量少于幼兒人數(shù)。

【活動過程】

一、幫哭泣的小仙女想辦法。

1、出示哭泣的小仙女的圖片。小仙女怎么啦?她為什么哭?

2、你能讓小仙女快樂起來嗎?

3、啟發(fā)幼兒想辦法讓小仙女高興起來，如：撫摸、說好聽的話、表演節(jié)目、撓癢癢等。

4、小仙女的朋友們也想了個(gè)好辦法，讓我們聽聽故事《小仙女的云》吧。

二、理解故事內(nèi)容。

1、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事一遍。

2、小仙女的頭上有什么?這朵白云為什么會變?

3、小動物想了什么辦法讓小仙女高興起來?

三、快樂的孩子朋友多。

1、你愿意做個(gè)快樂的孩子嗎?為什么?

2、怎樣才能有更多的朋友?

四、結(jié)伴玩玩具。

1、播放輕音樂，提供各種玩具，使幼兒輪流玩、合作玩，體會與同伴共同游戲的快樂。

2、說說自己和伙伴一起玩是否高興，有沒有出現(xiàn)“小黑云”。

【活動延伸】

1、共同看有趣的書。

2、共同玩新玩具，需輪流玩、合作玩。

2022經(jīng)典中班教案參考范例【篇七】

活動目標(biāo)：

1.學(xué)會演唱及表演歌曲。

2.享受與同伴共同表演的樂趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

學(xué)會演唱及表演歌曲。

活動準(zhǔn)備：

歌曲：《小蜜蜂》。

活動過程：

一、請幼兒自由的模仿小蜜蜂飛行的動作和聲音。

1.小蜜蜂是怎么飛的？在飛行的時(shí)候是怎樣拍打翅膀的？我們都來學(xué)學(xué)小蜜蜂飛。

2.小蜜蜂在飛的時(shí)候會發(fā)出什么聲音？

3.為什么小蜜蜂會在花叢間穿梭？

二、教師彈奏并演唱歌曲《小蜜蜂》，請幼兒傾聽。并在演唱后和幼兒討論歌詞內(nèi)容，讓幼兒熟悉歌曲。

1.你在歌曲里聽到了什么？

2.小蜜蜂們?yōu)槭裁础白龉づd味濃”？

3.歌曲的最后讓小蜜蜂別學(xué)什么?

三、請幼兒跟隨教師演唱歌曲，邊唱歌邊模仿小蜜蜂的動作，教師鼓勵(lì)幼兒在中間兩句創(chuàng)編相應(yīng)的動作。

四、讓幼兒邊唱歌邊進(jìn)行扮演游戲：先由一半幼兒扮演蜜蜂，另一半幼兒扮演花朵，花朵隨意擺動，也可擺出吸引蜜蜂的造型，扮演蜜蜂的幼兒邊唱歌邊尋找花朵的朋友，在歌曲結(jié)束時(shí)找到一朵花成為朋友。然后再交換角色繼續(xù)扮演。

小班數(shù)學(xué)活動教學(xué)設(shè)計(jì)：長短排排隊(duì)(經(jīng)典版)

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會在授課前準(zhǔn)備教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“小班數(shù)學(xué)活動教學(xué)設(shè)計(jì)：長短排排隊(duì)(經(jīng)典版)”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

活動目標(biāo)：

1、在觀察、比較中區(qū)分2鈥?樣同類物體的長短。

2、培養(yǎng)觀察能力和比較能力。

活動準(zhǔn)備：

認(rèn)知準(zhǔn)備：能區(qū)分大、中、小。

材料準(zhǔn)備：長短不同的綢帶、扭扭棒、筆；幼兒操作練習(xí)冊（苗P7）相應(yīng)的粘紙。

活動重點(diǎn)：

比較區(qū)分長短

活動難點(diǎn)：

比較3樣物體的長短

活動過程：

一、說一說。

看看老師今天帶來了什么？請你說出給他們的名稱和用途。（扭扭棒、筆）

二、比一比。

1、兩樣同類物體進(jìn)行比較：

小結(jié)（重點(diǎn)）：教師邊示范邊講述：可以用眼睛看，比一比。當(dāng)看不出來時(shí)，可以將兩樣?xùn)|西的一頭對齊進(jìn)行比較，這樣也能知道哪個(gè)長，哪個(gè)短了。

2、三樣同類物體進(jìn)行比較：

小結(jié)（難點(diǎn)）：教師邊示范邊講述：用同樣的方法，三樣?xùn)|西一起比：一頭對齊，捏住，比出最短的，再比出最長的，就可以幫它們排隊(duì)了。

三、排一排，貼一貼。

1、請你找到圍巾、皮帶、玩具、衣服等的粘紙，并和原來同類的物品比一比，幫他們排排隊(duì)。

2、巡視指導(dǎo)，幫助個(gè)別幼兒完成作品。

中班語言：豬太太生寶寶

【活動目標(biāo)】

1、理解故事的主要內(nèi)容，知道寶寶有的像爸爸，有的像媽媽，有的又像爸爸又像媽媽。

2、懂得父母和孩子之間的血緣關(guān)系、親情關(guān)系。

【活動準(zhǔn)備】

1、請一位教師扮演豬太太，一位教師扮演醫(yī)生。

2、嬰兒用床一張，毛巾被一床。

3、用儲錢罐裝飾的白豬4個(gè)、黑豬3個(gè)、花豬5個(gè)。

【活動過程】

一、開始部分：

教師組織教學(xué)，用談話引出課題。教師說：“剛才，老師看到豬先生匆匆忙忙的，不知道發(fā)生了什么事？我們一起去問問豬先生吧?！?/p>

二、基本部分

1、教師和小朋友一起問：“豬先生，今天有什么高興的事情，請你告訴我們，讓我們共同來分享一下您的快樂吧？” 豬先生說：“因?yàn)槲业奶结t(yī)院去生小寶寶了？所以我今天非常高興?！保▎l(fā)幼兒探索想像，給幼兒設(shè)置懸念）

①請小朋友猜猜看，豬太太要生幾個(gè)寶寶？它的孩子像誰？

②豬太太想生個(gè)什么樣的孩子？

③豬先生想生個(gè)什么樣的孩子？引出故事《豬太太生寶寶》

2、教師有表情的講述故事一遍。教師講完故事后提問：

①豬太太想生個(gè)什么樣的孩子？為什么？(引導(dǎo)幼兒討論教師提出的問題)

②豬先生想生個(gè)什么樣的孩子？為什么？（啟發(fā)引導(dǎo)幼兒互相講述，發(fā)表自己的想法）

③豬先生希望生什么樣子的孩子？假設(shè)你是豬先生希望生什么樣子的孩子？

④豬先生看到的是長的怎樣的孩子？為什么會這樣？

3、小朋友想不想知道認(rèn)識一下，豬太太生的豬寶寶長得是什么樣的孩子？為什么會這樣？

①請醫(yī)生把豬寶寶推出來，讓小朋友一起看一下好嗎？

②請孩子幫忙數(shù)一數(shù)有幾只小豬？幾只小黑豬？幾只小白豬？幾只小花豬？一共有幾只小豬？

③教師和幼兒討論：“為什么豬寶寶有的白、有的黑、有的又是花呢？”（引導(dǎo)幼兒懂得一家人因?yàn)橛醒夑P(guān)系，就會有想象的地方）。

三、結(jié)束部分

幼兒一起唱著歌曲《呼嚕?！罚沿i寶寶送回家，然后把豬寶寶放到小床上，給豬寶寶蓋上毛巾被，讓豬寶寶休息休息。

【活動延伸】

1、在語言角內(nèi)放上活動教材，幼兒自由翻閱活動教材，教師指導(dǎo)幼兒借助畫面，幼兒自由講述故事。

2、為幼兒提供奶瓶、尿布、搖籃等物品，讓幼兒在以后的區(qū)域活動中，學(xué)會照顧各種動物寶寶。

經(jīng)典游戲教案：猜一猜(中班)

經(jīng)典游戲教案：猜一猜(中班)

目的：培養(yǎng)幼兒注意力、記憶力，及尋找規(guī)律能力。

準(zhǔn)備：卡紙32張，16張大小各一的圖形：圓．三角形．正方形．長方形，紅色6張，黃、綠各5張。

玩法：(一) 交代名稱和玩法：(幼兒分二隊(duì)，16張有圖形的卡片按縱橫各４張放好。圖片朝下。) 我們來玩?zhèn)€“猜一猜”游戲，這兒有些大小、形狀不同的圖形，我依次翻，比如：我翻第一張是個(gè)小正方形，記住這個(gè)位置上是個(gè)小正方形，然后我把它關(guān)掉繼續(xù)翻，如果你看到有張卡片是你前面看到過的，可以站起來告訴我“它有朋友了”并把它的朋友找出來，找對了，就放在這隊(duì)排頭，最后比比誰贏得的卡片多。（教師依次翻卡片，注意提示） (二) 變換玩法： 將卡片打亂放好，繼續(xù)按以上玩法玩。（可以讓幼兒自己來翻） (三) 把16張有顏色的卡片放成如下格式： 紅 黃 綠 紅 黃 綠 紅 黃 綠 紅 黃 綠 紅 黃 綠 紅 這次我要把所有的卡片都給你們看，請你們找一種最容易的方法把它記住。其實(shí)辦法有許多，可以一個(gè)個(gè)看記，也可以一下子看出來記住。（幼兒記憶，然后遮住卡片，教師指一張問“這是什么顏色”幼兒回答。）最后請幼兒講述記憶的方法，教師小結(jié)。

教學(xué)建議：教師可以根據(jù)幼兒情況分兩教時(shí)完成，然后投入角落活動。

#我們每天都會提供一些資料給大家，讓大家輕松備課，歡迎關(guān)注，謝謝光臨--first.net O(∩_∩)O

中班教案:《蔬菜寶寶》1000字精選

88教案網(wǎng)專題“中班教案”推薦內(nèi)容。

老師是霧海中的航標(biāo)燈，教案要結(jié)合學(xué)生實(shí)際來確定教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。教案的目標(biāo)要明確，堅(jiān)持知識的傳授，能力的培養(yǎng)等。怎么才能讓教案寫的更加全面呢？請你閱讀小編輯為你編輯整理的《中班教案:《蔬菜寶寶》》，為方便后續(xù)閱讀，請你收藏本文。

中班教案:《蔬菜寶寶》 篇1

活動設(shè)計(jì)背景

因本班孩子出現(xiàn)挑食的現(xiàn)象，每次吃紅蘿卜、芹菜等蔬菜時(shí)明顯的很多孩子就吃的很少。甚至有幼兒會用嘔吐來告訴老師不喜歡吃這個(gè)蔬菜。為了讓幼兒多吃蔬菜;了解多吃蔬菜的好處;了解吃蔬菜的好處。我在班上開展了一節(jié)健康活動《蔬菜寶寶》。

活動目標(biāo)

1、通過故事讓幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值以及多吃蔬菜的好處。

2、通過操作、品嘗蔬菜、回憶自己吃過的蔬菜的各種做法。

3、體驗(yàn)和蔬菜做朋友的樂趣。

4、通過活動幼兒能夠喜歡上吃蔬菜。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：幼兒了解胡蘿卜、芹菜、西紅柿三種蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值。

教學(xué)難點(diǎn)：幼兒了解胡蘿卜、芹菜、西紅柿三種蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值。

活動準(zhǔn)備

1、蔬菜：胡蘿卜、西紅柿、芹菜、黃瓜、大白菜、青椒、上海青、蘑菇等。

2、圖片：大海、哭的小兔、貓醫(yī)生、小動物船。

3、蔬菜：切成丁的六盤，放牙簽。

活動過程

一、出示圖片引出主題

師：今天，田老師請來了一位小客人小兔

師：小兔的表情怎么樣了

師：你覺得小兔遇到了什么事情所以會哭呢

幼兒說一說

二、講故事

師：到底是怎么回事兒呢

(故事：小兔和小動物們要到海上旅行，帶了很多的零食。有一天，發(fā)現(xiàn)牙齒流血了。貓醫(yī)生開了很多的藥：蔬菜。)

牙齒流血時(shí)師：小兔原來是因?yàn)檠例X流血，所以哭了。

師：小動物們的牙齒為什么會流血了呢

說著貓醫(yī)生端來了一大筐的藥說：你們身體所需要的營養(yǎng)都藏在這些藥里。教案來.自:教案網(wǎng)小動物們走近一看，原來是各種各樣的蔬菜。

師：我們一起來看一看都有什么蔬菜

(1)胡蘿卜

師：你們認(rèn)識嗎

師：胡蘿卜有很多的吃法。做熟了之后吃的話豐富的營養(yǎng)就更容易被我們吸收。

師：胡蘿卜營養(yǎng)非常的豐富，還有一個(gè)小名，胡蘿卜又被叫做小人參。

拿打開的胡蘿卜師：胡蘿卜里面含有胡蘿卜素和豐富的維生素。多吃胡蘿卜對我們的眼睛非常的好，可以讓我們的眼睛變得更明亮。

(2)西紅柿

師：看一看，田老師把它打開了小朋友們看一看，師捏一捏幼兒看一看里面有很多的水分。

師：剛剛小朋友都說吃過西紅柿，那你是怎能么吃的

番茄炒雞蛋

師：西紅柿非常的好吃。小朋友們都愛吃。也含有非常豐富的維生素，多吃西紅柿可以增加我們的抵抗力，讓我們的身體少生病。并且夏天吃西紅柿還有防嗮美容的效果呢。

(3)芹菜

師：我們來看一看芹菜是由莖和葉子組成的，我們把芹菜的莖打開來小朋友們看一看，有長長的像線一樣的東西，這個(gè)東西叫做粗纖維。這個(gè)粗纖維可以幫助我們清理腸胃，幫助小朋友們解便便。

師：小朋友們的椅子下面也有一段芹菜你來找一找粗纖維。

師：我知道有小朋友不太喜歡吃芹菜，但是我們還是要吃的，你可以每次吃的時(shí)候想一想芹菜對我們的身體特別的好，可因幫助我們清理腸胃。我們再難吃也要把它咽下去好不好

師：我們知道了蔬菜的營養(yǎng)，你現(xiàn)在把你知道的蔬菜的營養(yǎng)告訴你旁邊的小朋友。一起說一說。教師和幼兒一起討論。

師：你還吃過什么蔬菜

師：這些蔬菜你們都愛吃嗎

三、故事結(jié)束

師：我們小朋友們知道了這么多蔬菜的營養(yǎng)，也不知道小動物們怎么樣了

故事：小動物們帶著這些蔬菜到了船上，每天吃蔬菜。小動物的病都好了。他們高高興興的又繼續(xù)的去旅行了。

師：蔬菜把小動物們的病都治好了。

四、品嘗

師：我們小朋友們在幼兒園每天都吃蔬菜。所以我們的身體一定會非常的健康的。吃的蔬菜都是做熟的。其實(shí)有一些蔬菜是可以生吃的，今天，田老師就準(zhǔn)備了一些，已經(jīng)用熱水燙過了，洗干凈的請小朋友們品嘗一下。你也可以讓你的爸爸媽媽品嘗一下。跟你的爸爸媽媽說一說這些蔬菜的營養(yǎng)。好不好

教學(xué)反思

活動的開始部分我出示哭的小兔，引導(dǎo)幼兒討論為什么會哭呢

活動中我運(yùn)用觀察法、討論法、講解法、幼兒的實(shí)踐操作等手段讓幼兒在認(rèn)知及能力方面有所提高。讓幼兒認(rèn)識到要多吃蔬菜及蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值。運(yùn)用這些手段符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。在內(nèi)容安排上，我注意從日常生活經(jīng)驗(yàn)入手，引導(dǎo)幼兒去感知新的經(jīng)驗(yàn)、獲得新的知識。

本節(jié)課的不足之處是：

1、在介紹西紅柿和胡蘿卜的時(shí)候應(yīng)該有讓幼兒觀察切開之后是什么樣的。在上課的過程中我沒有出示。

2、在引導(dǎo)幼兒討論完蔬菜之后，應(yīng)該把故事講完：小動物們吃了蔬菜之后病都好了。而在上課的過程中我沒有交代故事的結(jié)尾。

3、大部分時(shí)間都是我在說，我在演。沒有讓幼兒充分得到展示的機(jī)會。

中班教案:《蔬菜寶寶》 篇2

蔬菜寶寶的家（科學(xué)）

活動目標(biāo)：

知道蔬菜的不同的生長地方，了解幾種常見蔬菜的生長地方。

能按照蔬菜的生長地方對幾種常見蔬菜進(jìn)行簡單分類。

積極探究和蔬菜生長有關(guān)的問題，并與老師，同伴，家長一起尋求答案

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：已完成的《蔬菜寶寶的家》經(jīng)驗(yàn)調(diào)查表，自制ppT，蔬菜分類掛表。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒參觀過菜園，與家長對蔬菜的生長地點(diǎn)的分類進(jìn)行簡單的討論。

活動過程：

一、問題導(dǎo)入教師：前幾天小朋友們和爸爸媽媽討論過蔬菜寶寶的家在哪里，那你們現(xiàn)在知道蔬菜寶寶都住在哪里？他們有哪些家？

幼兒討論（土里，地面上，水里，樹上，枝上）

二、根據(jù)不同蔬菜，對其生長地方進(jìn)行提問。

教師：既然你們知道蔬菜寶寶長在這么多地方，那現(xiàn)在老師要考考你們了。老師這里有一些蔬菜寶寶，看你們能不能正確說出他們的家。

小結(jié)：所以有些蔬菜寶寶的家是在土里的，像：花生，土豆、紅薯、山藥，大蒜，蘿卜，生姜，茨菰，萵苣？

有些蔬菜寶寶的家是在地面上的，像：青菜，白菜，生菜，芹菜？

水里的，像：蓮藉、茭白、芋、蕹菜、慈姑、菱、荸薺、芡、豆瓣菜、薄菜、莼菜、蔞蒿、海菜花，豆芽枝上的，像：茄子/西紅柿。黃瓜游戲：蔬菜寶寶送回家教師布置蔬菜寶寶的家掛圖幼兒自主選擇扮演一種蔬菜，按照自己的生長地點(diǎn)，回到自己的家教師與幼兒一起檢

中班教案:《蔬菜寶寶》 篇3

活動目標(biāo)：

1.了解幾種常見蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值。

2.能根據(jù)顏色特征給蔬菜分類。

3.喜歡并愿意吃多種蔬菜，不挑食。

4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5.初步了解健康的小常識。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

了解蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值及愿意吃多種蔬菜，不挑食。

活動準(zhǔn)備：

1.胡蘿卜、芹菜、大蒜寶寶的手偶。

2.蔬菜百寶箱(里面裝有：西紅柿、土豆、黃瓜、蘿卜、辣椒、青菜等實(shí)物)，幼兒人手一個(gè)蔬菜卡片。

3.蔬菜寶寶給幼兒們的一封信。

活動過程：

一、教師請幼兒猜謎語，調(diào)動幼兒參與活動積極性。

1.教師：圓圓的臉兒像蘋果，又酸又甜營養(yǎng)多，既能當(dāng)菜吃，又能當(dāng)水果。(謎底：西紅柿)

2.教師：紫色的樹，開紫花，紫色的果果里盛芝麻。(謎底：茄子)

二、出示蔬菜百寶箱，教師組織幼兒討論蔬菜的不同種類。

1.教師：平時(shí)你吃過什么蔬菜?請幼兒上來說說。

2.教師：請大家想一想，紅色、綠色、紫色、黃色、白色的蔬菜各有哪些?

3.幼兒互相討論，發(fā)言，根據(jù)幼兒發(fā)言從蔬菜百寶箱里出示相應(yīng)的蔬菜。

4.教師：請小朋友把這些蔬菜寶寶送回家，想想能把幾種蔬菜送回一個(gè)家?

5.利用各種蔬菜，幼兒人手一個(gè)蔬菜卡片，讓幼兒根據(jù)蔬菜顏色、特征進(jìn)行分類。(如把青菜、菠菜送回一個(gè)"家"，因?yàn)樗鼈兌际蔷G色的)

三、根據(jù)各種蔬菜事物，引導(dǎo)幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值。

1.教師：你們喜歡吃哪些蔬菜?為什么?

2.幼兒自由發(fā)言，表達(dá)自己的想法3.教師：我們聽聽蔬菜寶寶是怎么說的。

四、欣賞手偶表演。

胡蘿卜精靈：我長得紅紅的，身體里有豐富的維生素A，小朋友吃了我，眼睛更明亮。

大蒜精靈：我的本領(lǐng)可真大，小朋友和我做朋友，我可以幫你殺滅細(xì)菌，保護(hù)你身體的健康。

芹菜精靈：我長得綠綠的，身體里有各種維生素和膳食纖維，小朋友吃了，可以大便通暢。

所有的蔬菜精靈：我們所有的蔬菜都有著很高的營養(yǎng)成分，其中，顏色越深的蔬菜營養(yǎng)價(jià)值就越高，尤其是深綠色的蔬菜營養(yǎng)價(jià)值更高。所以，希望中二班的小朋友以后多吃綠葉蔬菜。遇到其它顏色的蔬菜也不能挑食，因?yàn)楦魃卟艘钆涫秤?，這樣才可以使蔬菜中的營養(yǎng)素起到互補(bǔ)作用。使吃了這些蔬菜的小朋友變得更加聰明、健康。

幼兒和蔬菜寶寶做朋友，說說悄悄話。

五、聆聽蔬菜寶寶給幼兒寫的一封信，改善幼兒的偏食、挑食現(xiàn)象。

小朋友你們好!你們聽，廚房的蔬菜在講著悄悄話呢!只聽蘿卜說：現(xiàn)在的小朋友，連看都不看我一眼。其實(shí)，不論做湯、做菜還是熱炒、涼拌，我都有豐富的營養(yǎng)價(jià)值。這時(shí)，豆腐接上了茬兒：我被稱為營養(yǎng)之王，可小朋友也不喜歡我，我可怎么辦呀?說著說著就在一旁哭泣起來。這時(shí)只聽見盤子里的幾塊雞骨頭插話了：現(xiàn)在的人最喜歡我們，你們看看那么大一只雞，一頓飯工夫，就剩下我們幾塊骨頭了!說完，又洋洋得意地笑起來。蔬菜們正七嘴八舌地議論著，忽聽菜案上的白菜站起來大聲說：看這樓上的大壯，才5歲，體重就70多斤了，都是因?yàn)榭偝贼~、肉，不吃蔬菜造成的。如果小朋友多吃蔬菜，就不會像大壯那樣，連上一個(gè)臺階都?xì)獯跤醯?這時(shí)，老成持重、最有主見的韭菜站出來說：其實(shí)偏食的毛病都是小朋友無意中養(yǎng)成的。韭菜的話得到蔬菜們的一致贊同。接著大家分頭討論總結(jié)說：親愛的小朋友們，請記住我們的勸告吧，為了你們的健康，少吃一點(diǎn)肉，多吃點(diǎn)兒蔬菜吧!親愛的小朋友，一定要記住哦

活動延伸：

幼兒自制蔬菜沙拉、涼拌西紅柿或涼拌黃瓜

活動反思：

本次活動我是先讓幼兒猜謎語，調(diào)動幼兒參與活動積極性，結(jié)合蔬菜實(shí)物組織幼兒討論蔬菜的不同種類，做游戲給送蔬菜寶寶回家激發(fā)了解蔬菜的興趣，引導(dǎo)幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值，環(huán)節(jié)組織幼兒欣賞手偶表演和聆聽蔬菜寶寶的信把活動推向了巔峰。

中班教案:《蔬菜寶寶》 篇4

活動目標(biāo)：

1．了解幾種常見蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值。

2．能根據(jù)顏色特征給蔬菜分類。

3．喜歡并愿意吃多種蔬菜，不挑食。

4．大膽說出自己對蔬菜的理解。

5．激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

了解蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值及愿意吃多種蔬菜，不挑食。

活動準(zhǔn)備：

1．胡蘿卜、芹菜、大蒜寶寶的手偶。

2．蔬菜百寶箱（里面裝有：西紅柿、土豆、黃瓜、蘿卜、辣椒、青菜等實(shí)物），幼兒人手一個(gè)蔬菜卡片。

3．蔬菜寶寶給幼兒們的一封信。

活動過程：

一、教師請幼兒猜謎語，調(diào)動幼兒參與活動積極性。

1．教師：圓圓的臉兒像蘋果，又酸又甜營養(yǎng)多，既能當(dāng)菜吃，又能當(dāng)水果。（謎底：西紅柿）

2．教師：紫色的樹，開紫花，紫色的果果里盛芝麻。（謎底：茄子）

二、出示蔬菜百寶箱，教師組織幼兒討論蔬菜的不同種類。

1．教師：平時(shí)你吃過什么蔬菜？請幼兒上來說說。

2．教師：請大家想一想，紅色、綠色、紫色、黃色、白色的蔬菜各有哪些？

3．幼兒互相討論，發(fā)言，根據(jù)幼兒發(fā)言從蔬菜百寶箱里出示相應(yīng)的蔬菜。

4．教師：請小朋友把這些蔬菜寶寶送回家，想想能把幾種蔬菜送回一個(gè)家？

5．利用各種蔬菜，幼兒人手一個(gè)蔬菜卡片，讓幼兒根據(jù)蔬菜顏色、特征進(jìn)行分類。（如把青菜、菠菜送回一個(gè)"家"，因?yàn)樗鼈兌际蔷G色的）

三、根據(jù)各種蔬菜事物，引導(dǎo)幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值。

1．教師：你們喜歡吃哪些蔬菜？為什么？

2．幼兒自由發(fā)言，表達(dá)自己的`想法

3．教師：我們聽聽蔬菜寶寶是怎么說的。

四、欣賞手偶表演。

胡蘿卜精靈：我長得紅紅的，身體里有豐富的維生素Ａ，小朋友吃了我，眼睛更明亮。

大蒜精靈：我的本領(lǐng)可真大，小朋友和我做朋友，我可以幫你殺滅細(xì)菌，保護(hù)你身體的健康。

芹菜精靈：我長得綠綠的，身體里有各種維生素和膳食纖維，小朋友吃了，可以大便通暢。

所有的蔬菜精靈：我們所有的蔬菜都有著很高的營養(yǎng)成分，其中，顏色越深的蔬菜營養(yǎng)價(jià)值就越高，尤其是深綠色的蔬菜營養(yǎng)價(jià)值更高。所以，希望中二班的小朋友以后多吃綠葉蔬菜。遇到其它顏色的蔬菜也不能挑食，因?yàn)楦魃卟艘钆涫秤?，這樣才可以使蔬菜中的營養(yǎng)素起到互補(bǔ)作用。使吃了這些蔬菜的小朋友變得更加聰明、健康。

幼兒和蔬菜寶寶做朋友，說說悄悄話。

五、聆聽蔬菜寶寶給幼兒寫的一封信，改善幼兒的偏食、挑食現(xiàn)象。

小朋友你們好！你們聽，廚房的蔬菜在講著悄悄話呢！

只聽蘿卜說：現(xiàn)在的小朋友，連看都不看我一眼。其實(shí)，不論做湯、做菜還是熱炒、涼拌，我都有豐富的營養(yǎng)價(jià)值。

這時(shí)，豆腐接上了茬兒：我被稱為營養(yǎng)之王，可小朋友也不喜歡我，我可怎么辦呀？說著說著就在一旁哭泣起來。

這時(shí)只聽見盤子里的幾塊雞骨頭插話了：現(xiàn)在的人最喜歡我們，你們看看那么大一只雞，一頓飯工夫，就剩下我們幾塊骨頭了！說完，又洋洋得意地笑起來。

蔬菜們正七嘴八舌地議論著，忽聽菜案上的白菜站起來大聲說：看這樓上的大壯，才5歲，體重就70多斤了，都是因?yàn)榭偝贼~、肉，不吃蔬菜造成的。如果小朋友多吃蔬菜，就不會像大壯那樣，連上一個(gè)臺階都?xì)獯跤醯模?/p>

這時(shí)，老成持重、最有主見的韭菜站出來說：其實(shí)偏食的毛病都是小朋友無意中養(yǎng)成的。韭菜的話得到蔬菜們的一致贊同。

接著大家分頭討論總結(jié)說：親愛的小朋友們，請記住我們的勸告吧，為了你們的健康，少吃一點(diǎn)肉，多吃點(diǎn)兒蔬菜吧！親愛的小朋友，一定要記住哦

活動延伸：

幼兒自制蔬菜沙拉、涼拌西紅柿或涼拌黃瓜

活動反思：

本次活動我是先讓幼兒猜謎語，調(diào)動幼兒參與活動積極性，結(jié)合蔬菜實(shí)物組織幼兒討論蔬菜的不同種類，做游戲給送蔬菜寶寶回家激發(fā)了解蔬菜的興趣，引導(dǎo)幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值，環(huán)節(jié)組織幼兒欣賞手偶表演和聆聽蔬菜寶寶的信把活動推向了高潮。

小百科：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類，蔬菜是人們?nèi)粘ｏ嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏?。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)。

中班教案:《蔬菜寶寶》 篇5

活動目標(biāo)

1、幼兒根據(jù)蔬菜的形態(tài)、色彩、利用切、接、拼等方法，制作自己喜愛的物品，能大膽地用清楚、連貫的語言講述一段話。

2、培養(yǎng)幼兒的注意、觀察、想象、創(chuàng)作能力和幼兒動腦、動手又動口的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、啟迪幼兒從生活中發(fā)現(xiàn)美。

4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、活動前準(zhǔn)備：

（1）游戲中老師指導(dǎo)幼兒用蠶豆拼接制作人物、動物并講述。

（2）將元椒、芋艿、白蘿卜、土豆、大蒜頭、生姜等蔬菜放在自然角。供幼兒觀察，產(chǎn)生靈感，引導(dǎo)幼兒想象。為創(chuàng)作活動作好準(zhǔn)備。

2、教具準(zhǔn)備：

（1）準(zhǔn)備豐富的、形態(tài)各異的新鮮蔬菜。

（2）塑料刀、墊板、橡皮泥、牙簽、彩色紙、剪刀等。

（3）投影儀一部。

教學(xué)過程：

1、出示自然角中供幼兒觀察的蔬菜品種中，經(jīng)過觀察后大家討論制作的土豆刺狷，激發(fā)大家的制作熱情。

2、引導(dǎo)幼兒觀察、激發(fā)創(chuàng)作興趣。老師給你們準(zhǔn)備了這么多長像不一樣的蔬菜，小朋友看一看、想一想、比一比。用一棵菜和一棵菜拼在一起做什么？把一棵菜切割后可制作成什么作品？（教師逐一出示蔬菜，引導(dǎo)觀察，產(chǎn)生靈感，進(jìn)行創(chuàng)作）

3、操作活動：幼兒使用藍(lán)子中的自然材料，輔助材料和制作工具，充分發(fā)揮想象，制作自己喜愛的物品：小狗、小貓、帆船、男孩、女孩、火箭、汽車等蔬菜娃娃、蔬菜動物、蔬菜玩具。可用紅皮蘿卜有葉莖的一頭制作帽子或頭和頭發(fā)，利用蔬菜藕的橫切面作花衣裳的.裝飾花紋等等。

4、展示作品并講述。將幼兒作品用投影儀放映出來，供大家欣賞。引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己制作的作品，同伴的作品與同伴的多個(gè)作品組合講述一段話或故事。

5、期待想象。將幼兒的作品，放回到自然角中，供幼兒繼續(xù)相互欣賞、觀察。在游戲中可進(jìn)行進(jìn)一步的修飾。經(jīng)過造型的蔬菜可愛而富有情趣，過一段時(shí)間，蘿卜帽子會開出蘿卜花，其它作品也會有不同的變化，它們是供幼兒觀察植物再生的好教材。

教學(xué)反思

活動的開始部分我出示哭的小兔，引導(dǎo)幼兒討論為什么會哭呢？調(diào)動幼兒的積極性。講故事引導(dǎo)幼兒共同探討是因?yàn)槌粤颂嗟牧闶逞例X流血。從而把幼兒的目光轉(zhuǎn)向蔬菜。蔬菜，孩子們都有所了解。他們有經(jīng)驗(yàn)，有話可說、愿說。所以，活動的內(nèi)容能吸引孩子。

活動中我運(yùn)用觀察法、討論法、講解法、幼兒的實(shí)踐操作等手段讓幼兒在認(rèn)知及能力方面有所提高。讓幼兒認(rèn)識到要多吃蔬菜及蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值。運(yùn)用這些手段符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。在內(nèi)容安排上，我注意從日常生活經(jīng)驗(yàn)入手，引導(dǎo)幼兒去感知新的經(jīng)驗(yàn)、獲得新的知識。

本節(jié)課的不足之處是：

1、在介紹西紅柿和胡蘿卜的時(shí)候應(yīng)該有讓幼兒觀察切開之后是什么樣的。在上課的過程中我沒有出示。

2、在引導(dǎo)幼兒討論完蔬菜之后，應(yīng)該把故事講完：小動物們吃了蔬菜之后病都好了。而在上課的過程中我沒有交代故事的結(jié)尾。

3、大部分時(shí)間都是我在說，我在演。沒有讓幼兒充分得到展示的機(jī)會。

中班教案:《蔬菜寶寶》 篇6

活動目標(biāo)：

1.了解幾種常見的蔬菜及種子。

2.嘗試對蔬菜種子進(jìn)行比較、歸類。

3.學(xué)習(xí)用完整的語言進(jìn)行表達(dá)。

4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5.初步了解健康的小常識。

活動準(zhǔn)備：

1.西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽的蔬菜。

2.準(zhǔn)備教師、家長、幼兒共同收集的蔬菜種子。

3.準(zhǔn)備可讓幼兒畫蔬菜圖標(biāo)的小快紙張和水彩筆。

活動過程：

一、說蔬菜比賽

教室里擺放西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽蔬菜實(shí)物若干份。要求幼兒用完整語言說出這些蔬菜的顏色、形狀和名稱、說對的小組領(lǐng)走一份蔬菜。

二、觀察蔬菜

1.引導(dǎo)幼兒把領(lǐng)回的蔬菜切開，看看橫切面是什么樣的，縱切面又是什么樣的。

2.請幼兒把蔬菜籽剝下來了，放在盤子里，看看這些蔬菜的種子是什么樣的。

三、認(rèn)識種子

看一看帶來的蔬菜種子標(biāo)本是什么樣的，像什么;摸一摸，并說一說有什么感覺。

四、種子分類

1.請幼兒制作蔬菜小標(biāo)簽，貼在塑料袋上，制成種子標(biāo)本。

活動延伸：

將學(xué)習(xí)包《主題活動、蔬菜拼圖》中的圖片放到操作區(qū)讓幼兒操作。

活動反思：

本活動中幼兒已積累了一些對蔬菜認(rèn)識的經(jīng)驗(yàn)，因此孩子們都能說出常見的蔬菜，通過觀察蔬菜的形，了解其名稱和特征，教學(xué)中，我采用了圖片和蔬菜結(jié)合的方式，讓小朋友更直觀、更真實(shí)的觀察蔬菜，并讓他們運(yùn)用自己已有的經(jīng)驗(yàn)講一講，擴(kuò)展對蔬菜的進(jìn)一步認(rèn)識。對顆粒較大的菜籽認(rèn)識較清晰如：南瓜、蒜、小青豆等，對哪些形狀、顏色都差不多的菜籽孩子們要分他們辨別難度較大，所以我只挑選一些較大顆粒的菜籽讓幼兒分類。活動結(jié)束后我?guī)в變簩⑿〔俗逊N在花盆里放在植物角，供幼兒觀察。

幼兒園親子游戲教學(xué)設(shè)計(jì)：貼五官(經(jīng)典版)

我們常說，機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園親子游戲教學(xué)設(shè)計(jì)：貼五官(經(jīng)典版)”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

和家長一起玩有意思的親子游戲，是很多寶寶的最愛，他們在游戲中，不僅可以和家長一起歡樂，還可以通過共同努力，獲得勝利的感覺。

游戲準(zhǔn)備：

黑板、五官貼紙、布條。

游戲過程：

1.游戲開始之前，由老師在黑板上畫出一個(gè)缺乏五官的人；

2.將布條分發(fā)給各位孩子和家長；

3.用布條遮住家長的眼睛；

4.游戲開始，家長在孩子的指導(dǎo)下，通過摸索選出孩子的提示的五官；

5.選出五官之后，家長在孩子的提示下，找到五官對于的位置，一一貼好；

6.老師根據(jù)家長和孩子的完成項(xiàng)目，進(jìn)步比對；

7.完成時(shí)間短、貼的好的獲勝。

游戲總結(jié)：

在以上的這個(gè)親子游戲中，孩子們可以很好的和家長一起體會游戲的歡樂。

中班美術(shù)活動《果寶寶的舞會》

中班美術(shù)活動《果寶寶的舞會》?一、 ? ? ? ? ? 活動重點(diǎn)難點(diǎn)：?

1、重點(diǎn)：畫出各種果寶寶的特征及不同姿態(tài)。?

2、難點(diǎn)：大膽表現(xiàn)果寶寶的不同姿態(tài)變化。?

二、 ? ? ? ? ? 活動目標(biāo)：?

1、喜歡畫畫，體驗(yàn)繪畫的樂趣。?

2、學(xué)習(xí)畫出各種果寶寶的特征。?

3、大膽想象，表現(xiàn)出果寶寶的不同姿態(tài)變化。?

三、 ? ? ? ? ? 活動準(zhǔn)備：?

1、自制的果寶寶若干個(gè)，請貼一個(gè)，范畫用的紙一張。?

2、油畫棒、紙每人一份。?

3、音樂磁帶（開火車、跳舞）。?

四、 ? ? ? ? ? 活動過程：?

（一）語言誘導(dǎo)，引出課題：?

1、師：（出示請貼）孫老師收到蘋果寶寶寄來的一封請貼，秋天來了，果寶寶為了慶祝豐收，要開個(gè)舞會，邀請我們小朋友參加。（幼兒和老師開火車進(jìn)活動室）?

2、師：喲，舞會開始了，舞會上會有誰呀？還有哪些果寶寶還沒有來？?

（二）示范講解：?

1、師：你想請誰來跳舞呢？（幼兒回答后，教師示范）引導(dǎo)幼兒說出是怎么跳舞的？?

2、師：你還想請誰來跳舞，穿什么衣服呢？?

3、師：蘋果寶寶，香蕉寶寶會跳這樣的舞，西瓜寶寶呢？還有梨子寶寶呢？你想請誰來跳舞呢？（根據(jù)幼兒回答）?

（三）幼兒作畫：?

1、引導(dǎo)幼兒畫出各種果寶寶的特征：身體大，四肢小。?

2、大膽想象，表現(xiàn)出各種果寶寶的姿態(tài)。?

3、注意畫面安排（添畫小草、花、太陽等）?

4、隨時(shí)提醒幼兒養(yǎng)成良好的繪畫常規(guī)。?

（四）講評：?

1、讓幼兒相互欣賞，向同伴介紹：請哪些果寶寶來跳舞了？?

2、師：我們一起和果寶寶來跳舞吧?。ㄕ堄變喊旬嬆迷谑掷铮?

3、在音樂聲中跳舞結(jié)束本次活動。?

??致力于提供給廣大幼兒教師一個(gè)資源共享的平臺，每天將會整理當(dāng)天由我們的老師團(tuán)隊(duì)提供的參考教案和各種教育相關(guān)資源，讓廣大老師輕松備課。??大家有任何問題和建議歡迎與我們聯(lián)系，謝謝大家的支持了，因?yàn)槟銈兊闹С治覀儗⒆龅酶?o(∩_∩)o