小學(xué)教學(xué)教案

群落演替教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)。

群落演替教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

知識(shí)：闡明群落的演替過(guò)程，說(shuō)明人類(lèi)活動(dòng)對(duì)群落演替的影響。

能力：調(diào)查身邊群落的演替情況，了解人類(lèi)活動(dòng)對(duì)群落演替的影響。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：關(guān)注我國(guó)實(shí)行退耕還林、還草、還湖，退牧還草的政策。

教學(xué)重點(diǎn)：群落的演替過(guò)程。

教學(xué)難點(diǎn)：群落的演替過(guò)程；引導(dǎo)學(xué)生提煉重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行匯報(bào)。

教學(xué)程序

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

問(wèn)題探討引入新課

1.結(jié)合課本P78問(wèn)題探討，引導(dǎo)學(xué)生分析資料，并討論：生物是如何一步步地定居在新土地上的？這一地區(qū)有可能恢復(fù)原來(lái)群落的結(jié)構(gòu)嗎？

2.由問(wèn)題探討進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生歸納出群落的演替的概念。

1.圍繞問(wèn)題，進(jìn)行討論。大致能說(shuō)出小草、蜘蛛、更多的植物和動(dòng)物。火山爆發(fā)后環(huán)境條件發(fā)生了變化。在火山爆發(fā)中，有些物種可能會(huì)絕滅；在恢復(fù)過(guò)程中外來(lái)新物種可能會(huì)進(jìn)入。群落結(jié)構(gòu)因此而發(fā)生了變化，一般不能恢復(fù)原來(lái)的群落結(jié)構(gòu)。

2.歸納出群落的演替的概念：隨時(shí)間的推移，一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過(guò)程，就叫做演替。

先對(duì)群落的變化有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到有些群落的變化過(guò)程是不可逆轉(zhuǎn)的。為學(xué)習(xí)群落的演替的概念做好鋪墊。

探討“演替類(lèi)型”

指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P78-80圖4-14發(fā)生在裸巖上的演替和圖4-15棄耕農(nóng)田上的演替，以及P78思考與討論題。

1.要求學(xué)生用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)述發(fā)生在裸巖上的演替和棄耕農(nóng)田上的演替的大致過(guò)程。

2.設(shè)問(wèn)：發(fā)生在裸巖上的演替和棄耕農(nóng)田上的演替有何不同？

3.由學(xué)生的回答引出初生演替和次生演替的概念：在一個(gè)從來(lái)沒(méi)有被植物覆蓋的地面，或者是原來(lái)存在過(guò)植被、但被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替叫初生演替；在原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體的地方發(fā)生的演替，就叫做次生演替。

4.引導(dǎo)思考、組織討論：①光裸的巖石上首先定居的生物為什么不是苔蘚和草本植物，而是地衣？②地衣階段為苔蘚的生長(zhǎng)提供了怎樣的基礎(chǔ)？為什么苔蘚能夠取代地衣？③在森林階段，群落中還能找到地衣、苔蘚、草本植物和灌木嗎？

1.讀圖，每個(gè)學(xué)生向同桌或抽取個(gè)別學(xué)生向全班同學(xué)簡(jiǎn)述發(fā)生在裸巖上的演替和棄耕農(nóng)田上的演替的大致過(guò)程。

2.思考、回答：起始條件不同，發(fā)生在裸巖上的演替開(kāi)始時(shí)地面沒(méi)有被植物覆蓋，而發(fā)生在棄耕農(nóng)田上的演替開(kāi)始時(shí)已經(jīng)有了植物覆蓋。

3.理解為什么叫“初生”、“次生”。

4.思考與討論：①因?yàn)樘μ\和草本植物無(wú)法直接從裸巖中獲取養(yǎng)分，而地衣可以通過(guò)分泌有機(jī)酸而從裸巖中獲取養(yǎng)分。②通過(guò)地衣分泌有機(jī)酸加速巖石風(fēng)化形成土壤，并積累起了有機(jī)物，這為苔蘚的生長(zhǎng)提供了條件。而苔蘚生長(zhǎng)后，由于其植株高于地衣能獲得更多的陽(yáng)光，處于優(yōu)勢(shì)地位，其結(jié)果是逐漸取代了地衣。③能找到這些植物，但喬木占據(jù)了優(yōu)勢(shì)。

把圖中的信息內(nèi)化，通過(guò)簡(jiǎn)述加深對(duì)演替過(guò)程的理解。

通過(guò)討論，產(chǎn)生思維碰撞，在不同答案中歸納出討論題的最佳答案。

由具體到抽象，通過(guò)實(shí)例分析對(duì)比進(jìn)而引出初生演替和次生演替的概念。

探討“人類(lèi)活動(dòng)對(duì)群落演替的影響”

組織收集舊照片和實(shí)地考察兩個(gè)大組的學(xué)生代表進(jìn)行匯報(bào)，提醒學(xué)生匯報(bào)時(shí)注意從調(diào)查的情況對(duì)比、所得結(jié)論或感想進(jìn)行匯報(bào)，匯報(bào)完畢時(shí)，其他組的學(xué)生可以提問(wèn)，匯報(bào)組要做回答。

同時(shí)要及時(shí)提醒匯報(bào)的學(xué)生控制好時(shí)間，給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)析。

根據(jù)學(xué)生提供的材料的豐富程度及匯報(bào)過(guò)程中的時(shí)機(jī)，把課本P81四幅圖所反映的情況及時(shí)滲透到學(xué)生的匯報(bào)中。并強(qiáng)調(diào)人類(lèi)活動(dòng)往往使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行。

1.收集舊照片的小組把收集到的反映以前周?chē)瞽h(huán)境的舊照片（或圖片、不同年代的地圖），以及了解到的情況進(jìn)行匯報(bào)，重點(diǎn)放在今昔對(duì)比及原因分析。

2.實(shí)地考察的小組，對(duì)考察的校園（或熟悉的公園），把了解到的草地被踩踏情況進(jìn)行匯報(bào)，結(jié)合照片突出經(jīng)常被踩踏的地方的種類(lèi)；輕微被踩踏的地方的種類(lèi)；不太被踩踏的地方的種類(lèi)。

完成課本P81思考與討論。1.從人的踐踏和植物之間的競(jìng)爭(zhēng)這兩種因素進(jìn)行分析。2.人的踐踏活動(dòng)停止了，在路周?chē)鷷?huì)慢慢長(zhǎng)出莖稈較高的植物，逐漸成為優(yōu)勢(shì)植物。

1.由學(xué)生親自調(diào)查的結(jié)果來(lái)說(shuō)明問(wèn)題，可信度更高，同時(shí)通過(guò)親身的體驗(yàn)加深學(xué)生對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響有更深的認(rèn)識(shí)。

2.通過(guò)匯報(bào)、答辯，在學(xué)生中產(chǎn)生共鳴。

探討“外來(lái)物種對(duì)群落演替的影響”

組織了解外來(lái)物種入侵的學(xué)生代表進(jìn)行匯報(bào)，匯報(bào)的注意事項(xiàng)同上。

學(xué)生的匯報(bào)中最好能有國(guó)外入侵的，也有國(guó)內(nèi)不同區(qū)域之間的入侵的例子。如果沒(méi)有，教師要及時(shí)補(bǔ)充。

了解外來(lái)物種入侵的小組向同學(xué)展示通過(guò)上網(wǎng)調(diào)查（或其他渠道）收集的資料，介紹一些比較典型的外來(lái)物種入侵的實(shí)例。

使學(xué)生了解國(guó)外和國(guó)內(nèi)的入侵物種資料，明確“外來(lái)物種入侵”是針對(duì)“生態(tài)系統(tǒng)”而不是針對(duì)“國(guó)界”。

了解“退耕還林、還草、還湖”

1.小結(jié)引入：有哪些原因?qū)е氯郝溲萏?？并由人為因素的破壞引出退耕還林、還草、還湖。

2.結(jié)合課本P82側(cè)欄問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考“為什么大面積圍湖造田是洪災(zāi)頻繁發(fā)生的原因之一？”

3.組織了解退耕現(xiàn)狀的學(xué)生代表進(jìn)行匯報(bào)，匯報(bào)的注意事項(xiàng)同上。

1.歸納、回答：自然因素、人類(lèi)活動(dòng)的影響、物種之間的相互作用（包括外來(lái)物種入侵）。

2.討論、回答：大面積圍湖造田，使湖面大大縮小，減小了蓄洪容積，降低了蓄洪能力，導(dǎo)致洪災(zāi)頻繁發(fā)生。

3.匯報(bào)通過(guò)上網(wǎng)調(diào)查（或其他渠道）收集到的資料，包括相關(guān)的法規(guī)、退耕情況。

關(guān)注退耕現(xiàn)狀，認(rèn)同人類(lèi)要合理利用、開(kāi)發(fā)自然資源，才能促使環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。

小結(jié)

1.結(jié)合課本P78本節(jié)聚焦，通過(guò)以下問(wèn)題進(jìn)行小結(jié)：

①什么是演替?

②演替有哪些類(lèi)型？

③哪些因素導(dǎo)致群落發(fā)生演替？

④人類(lèi)活動(dòng)與外來(lái)物種入侵對(duì)群落演替的影響有什么區(qū)別？如何降低這兩種因素對(duì)群落的負(fù)面影響？

2.教師及時(shí)強(qiáng)調(diào)要用動(dòng)態(tài)發(fā)展觀來(lái)學(xué)習(xí)群落的演替。

第③題可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行回答：自然因素、人類(lèi)活動(dòng)的影響、物種之間的相互作用（包括外來(lái)物種入侵）等。

第④題突出外來(lái)物種入侵的影響是長(zhǎng)期的、持久的；措施可從嚴(yán)格控制外來(lái)物種入侵，減少對(duì)環(huán)境的污染，退耕還林、還草、還湖等方面進(jìn)行闡述。

歸納提升，使學(xué)生認(rèn)同：1.群落是一個(gè)動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，它時(shí)時(shí)刻刻都在發(fā)生著生物與生物之間、生物與環(huán)境之間的相互作用。2.群落演替是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，總是向著群落恢復(fù)相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)的方向進(jìn)行。

組織學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，評(píng)價(jià)四個(gè)大組課前探究及匯報(bào)過(guò)程的表現(xiàn)情況，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

根據(jù)課前探究和匯報(bào)過(guò)程的表現(xiàn)情況進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)?；ハ鄬W(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

布置練習(xí)

布置學(xué)生完成課本P82練習(xí)及P85-86單元自測(cè)。

科代表及時(shí)督促、檢查練習(xí)的完成情況。

及時(shí)鞏固新知識(shí)。

相關(guān)推薦

群落演替

群落的演替

第4節(jié)　群落的演替

知識(shí)點(diǎn)一演替的原因及類(lèi)型
1．群落演替的原因
①環(huán)境不斷變化，為群落中某些物種提供有利的繁殖條件，但對(duì)另一些物種生存產(chǎn)生不利影響。
②生物本身不斷的繁殖，遷移或者遷徙。
③種內(nèi)與種間關(guān)系的改變。
④外界環(huán)境條件的改變。
⑤人類(lèi)活動(dòng)的干擾。人對(duì)生物群落的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他的自然因素。
2．演替的類(lèi)型
(1)初生演替
①概念：在一個(gè)從來(lái)沒(méi)有被植物覆蓋的地面，或原來(lái)存在過(guò)植被、但被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替。如在沙丘、火山巖、冰川泥上進(jìn)行的演替。
地衣階段→地衣階段→苔蘚階段→草本植物階段→灌木階段→森林階段。
③特點(diǎn)：演替緩慢。
(2)次生演替
①概念：在原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體(如能發(fā)芽的地下莖)的地方發(fā)生的演替。如火災(zāi)過(guò)后的草原、過(guò)量砍伐的森林、棄耕的農(nóng)田上進(jìn)行的演替。
一年生小灌木→一年生小灌木→多年生小灌木→灌木→喬木。
③特點(diǎn)：演替快速。
(3)總結(jié)
①演替概念中一個(gè)群落被另一個(gè)群落所代替，這里的“代替”不是“取而代之”，而是優(yōu)勢(shì)的取代。
②群落演替的過(guò)程可劃分為三個(gè)階段
a．侵入定居階段。一些物種侵入裸地定居成功并改良了環(huán)境，為以后侵入的同種或異種生物創(chuàng)造了有利條件。
b．競(jìng)爭(zhēng)平衡階段。通過(guò)種內(nèi)或種間斗爭(zhēng)，優(yōu)勢(shì)物種定居并繁殖后代，劣勢(shì)物種被排斥，相互競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中共存下來(lái)的物種，在利用資源上達(dá)到相對(duì)平衡。
c．相對(duì)穩(wěn)定階段。物種通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，平衡地進(jìn)入?yún)f(xié)同進(jìn)化階段，資源利用更為充分有效，群落結(jié)構(gòu)更加完善，有比較固定的物種組成和數(shù)量比例，群落結(jié)構(gòu)復(fù)雜、層次多。
③演替的趨勢(shì)：生物數(shù)量越來(lái)越多，種類(lèi)越來(lái)越豐富，群落的結(jié)構(gòu)也越來(lái)越復(fù)雜，穩(wěn)定性增強(qiáng)。
④初生演替和次生演替的比較
分類(lèi)依據(jù)：群落演替發(fā)生的起始條件
演替的種類(lèi)初生演替次生演替
起點(diǎn)尚無(wú)生物
和土壤已有土壤、生物、植物地下莖或種子
形成頂級(jí)群落
所需時(shí)間經(jīng)歷時(shí)間長(zhǎng)經(jīng)歷時(shí)間短
速度較慢較快
影響因素自然因素人類(lèi)活動(dòng)較為關(guān)鍵
實(shí)例裸巖上的演替棄耕的農(nóng)田上的演替
3.知識(shí)延伸
(1)演替現(xiàn)象一直存在，貫穿于整個(gè)群落發(fā)展的始終。
(2)氣候條件適宜時(shí)、棄耕農(nóng)田可演替出樹(shù)林，而在干旱的荒漠地區(qū)只能演替到草本植物或稀疏灌木階段。
知識(shí)點(diǎn)二人類(lèi)活動(dòng)對(duì)演替的影響
1．人類(lèi)活動(dòng)對(duì)演替的影響
(1)人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生物群落演替的影響很大。人類(lèi)有目的、有意識(shí)進(jìn)行的生產(chǎn)活動(dòng)可以對(duì)生物之間、人類(lèi)與其他生物之間以及生物與環(huán)境之間的相互關(guān)系加以控制，甚至可以改造或重建起新的關(guān)系。
(2)人類(lèi)活動(dòng)往往會(huì)使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行。
①砍伐森林、填湖造地、捕殺動(dòng)物等生產(chǎn)活動(dòng)，使群落向不良方向演替，不利于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的維持。
②封山育林、治理沙漠、管理草原等生產(chǎn)活動(dòng)，使群落演替向
良性方向發(fā)展，對(duì)于改善生態(tài)環(huán)境、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
2．外來(lái)物種的引入
(1)人類(lèi)活動(dòng)中，會(huì)有意或無(wú)意地將一個(gè)新物種引入到某一群落之中，在適宜條件下，新物種會(huì)迅速成為優(yōu)勢(shì)種，破壞原有群落的穩(wěn)定性。
(2)外來(lái)物種的負(fù)面影響
①影響生物的多樣性
外來(lái)物種由于缺乏天敵造成大量繁殖，使本地物種生存空間變小，甚至影響到本地物種生存，降低物種多樣性。
②破壞生態(tài)系統(tǒng)的平衡
外來(lái)物種大量繁殖形成優(yōu)勢(shì)種，使本地物種已適應(yīng)的棲息環(huán)境發(fā)生改變，破壞了本地生態(tài)系統(tǒng)原有的相對(duì)穩(wěn)定，導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的平衡被破壞。
3．退耕還林、還草、還湖
(1)我國(guó)存在的問(wèn)題：過(guò)度墾荒造成水土嚴(yán)重流失，江河排洪能力下降及土地嚴(yán)重沙化。
(2)措施：2003年1月20日起開(kāi)始實(shí)施《退耕還林條例》明確提出退耕還林、還草、還湖，退牧還草。
(3)目標(biāo)：到2010年將使長(zhǎng)江上游地區(qū)和黃河中上游地區(qū)75%的坡耕地和46%的沙化耕地被森林覆蓋，湖泊面積擴(kuò)大，調(diào)節(jié)氣候和洪水流量的功能大大增強(qiáng)。
　

　群落不斷發(fā)展變化，按照一定的規(guī)律進(jìn)行著演替。下列關(guān)于演替的敘述，正確的是()
A．初(原)生演替歷程短、速度慢
B．在正常情況下，群落演替的最終結(jié)果使生物多樣性降低
C．初生演替與次生演替的主要區(qū)別是產(chǎn)生的植物種群不同
D．在森林遭受火災(zāi)后的地段上重新形成森林，是次生演替的一個(gè)例子
答案　D
解析　根據(jù)發(fā)生環(huán)境的差異，群落演替可分為初(原)生演替和次生演替。與次生演替相比，初生演替經(jīng)歷時(shí)間長(zhǎng)，速度要緩慢得多。演替若不受外界干擾，最終結(jié)果使生物多樣性增加。
　下列選項(xiàng)中不能演替為森(樹(shù))林的是()
A．西北干旱地區(qū)的典型草原
B．大興安嶺火災(zāi)后的林區(qū)
C．沂蒙山區(qū)的裸露巖地
D．黃河三角洲的棄耕地
答案　A
解析　由題目可獲取的信息有：①演替的結(jié)果；②演替為森林應(yīng)具備的條件。解題時(shí)應(yīng)掌握群落演替的過(guò)程及影響因素，再逐項(xiàng)分析即可。
西北干旱地區(qū)的典型草原由于受水分的限制不可能演替為樹(shù)林，B、C、D三項(xiàng)所提到的地區(qū)降水較充沛，均有可能演替為樹(shù)林或森林。
1．討論作答。
2．提示：火山爆發(fā)后環(huán)境條件發(fā)生了變化。在火山爆發(fā)中，有些物種可能滅絕；在恢復(fù)過(guò)程中外來(lái)新物種可能會(huì)進(jìn)入。群落結(jié)構(gòu)因此而發(fā)生了變化，一般不能恢復(fù)原來(lái)的群落結(jié)構(gòu)。
1．提示：因?yàn)樘μ\和草本植物無(wú)法直接從裸巖中獲取養(yǎng)分，而地衣可以通過(guò)分泌有機(jī)酸從裸巖中獲取養(yǎng)分。
2．提示：通過(guò)地衣分泌有機(jī)酸加速巖石風(fēng)化形成土壤，并積累有機(jī)物，這為苔蘚的生長(zhǎng)提供了條件。而苔蘚生長(zhǎng)后，由于其植株高于地衣能獲得更好的陽(yáng)光，處于優(yōu)勢(shì)的地位，其結(jié)果是逐漸取代了地衣。
3．提示：能找到這些植物。在群落演替過(guò)程中，一些種群取代另一些種群是指優(yōu)勢(shì)取代，而不是“取而代之”。形成森林后，喬木占據(jù)了優(yōu)勢(shì)，取代了灌木的優(yōu)勢(shì)，但在森林中各種類(lèi)型的植物都是存在的。
1．提示：至少有兩種因素在小路周?chē)男」嗄痉植贾衅鹱饔茫阂皇侨说嫩`踏，從耐踐踏而言，車(chē)前草最強(qiáng)，狼尾草次之，狗尾草最弱；二是植物之間的競(jìng)爭(zhēng)，在遠(yuǎn)離人們踐踏的地方，莖稈較高的狗尾草優(yōu)先獲得陽(yáng)光，車(chē)前草等處于劣勢(shì)。
2．提示：如果小路被廢棄后，人們的踐踏活動(dòng)停止了，在路周?chē)鷷?huì)慢慢長(zhǎng)出莖稈較高的植物，逐漸成為優(yōu)勢(shì)植物。于是，就會(huì)出現(xiàn)“遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城”的景象。
大面積圍湖造田，使湖面大大縮小，減小了蓄洪容積，降低了蓄洪能力，導(dǎo)致洪災(zāi)頻繁發(fā)生。
一、基礎(chǔ)題
1．(1)×　(2)√　2.D　3.C
多年后，出現(xiàn)一些水邊的植物→多年后，出現(xiàn)一些水邊的植物→幾十年后，周邊出現(xiàn)樹(shù)林→繼續(xù)演替，湖泊變?yōu)闈竦亍?br> 二、拓展題(略)
一、概念檢測(cè)
1．(1)×　(2)×　(3)√　(4)√　(5)×
2．(1)D　(2)D　(3)C
3．連線
4．畫(huà)概念圖

二、知識(shí)遷移
1．提示：(1)從圖中可知，鴿的種群密度較小，易受鷹的攻擊，種群密度較大則鷹的攻擊成功率就較低。
(2)起初出現(xiàn)數(shù)量增加，以后可能趨于穩(wěn)定。
2．提示：這是群落演替的結(jié)果。因?yàn)榱鴺?shù)較高大，占據(jù)更多的空間和陽(yáng)光。與草莓相比，它具有生長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，所以柳樹(shù)能迅速繁殖起來(lái)，而草莓得不到生長(zhǎng)所需要的陽(yáng)光，難以成片生長(zhǎng)。
三、技能應(yīng)用
提示：最有代表性的樣方應(yīng)該是最接近平均數(shù)的樣方，可通過(guò)目測(cè)直接作出判斷。取多個(gè)樣方時(shí)，應(yīng)兼顧種群密度高、適中和低這三種情況，分別計(jì)數(shù)，然后計(jì)算出平均值。
四、思維拓展
1．提示：由于人類(lèi)活動(dòng)的影響，例如農(nóng)藥對(duì)環(huán)境造成污染、人們的捕捉等。
2．提示：害蟲(chóng)數(shù)量會(huì)增多，土壤生態(tài)環(huán)境被破壞，土質(zhì)變差；農(nóng)民對(duì)化肥、農(nóng)藥的依賴(lài)性增強(qiáng)，生產(chǎn)成本較高，收入降低。
3．提示：按此趨勢(shì)30年后，稻田對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的依賴(lài)性(尤其是化肥、農(nóng)藥等)將越來(lái)越強(qiáng)，稻田群落變得更為單一、脆弱。
4．提示：這是人類(lèi)按照自然規(guī)律進(jìn)行的創(chuàng)造，其目的是借助于自然群落中生物之間的關(guān)系，使人類(lèi)的活動(dòng)在滿(mǎn)足人類(lèi)需求的同時(shí)，也有益于環(huán)境。
　

1．下列群落演替系列中，哪一種演替屬于初生演替()
A．從湖底開(kāi)始的水生演替
B．草原的放牧演替
C．農(nóng)田棄耕后的恢復(fù)演替
D．砍伐森林的恢復(fù)演替
答案　A
解析　從湖底開(kāi)始的水生演替是從自由漂浮植物階段演替而成的，這一階段湖底有機(jī)物的積聚，主要靠浮游有機(jī)體的死亡殘?bào)w，以及湖岸雨水沖刷所帶來(lái)的礦質(zhì)微粒，天長(zhǎng)日久，湖底逐漸提高，湖底從來(lái)沒(méi)有被植被覆蓋屬于初生演替。B、C、D三項(xiàng)原有的土壤條件并沒(méi)有被破壞，屬次生演替。
2．在西部大開(kāi)發(fā)中，對(duì)部分耕地“退耕還草、還林”，在這個(gè)過(guò)程中農(nóng)田的演替屬于()
A．初生演替
B．先是初生演替，后是次生演替
C．次生演替
D．先是次生演替，后是初生演替
答案　C
解析　草原的放牧演替、農(nóng)田棄耕及砍伐森林的恢復(fù)演替都是在次生裸地上進(jìn)行的次生演替。
3．在氣候條件合適的條件下，從裸露的巖石開(kāi)始的初生演替的完整過(guò)程是()
A．地衣階段、苔蘚階段、草本植物階段、灌木階段、森林階段
B．草本植物階段、灌木階段、地衣階段、苔蘚階段、森林階段
C．地衣階段、灌木階段、森林階段、苔蘚階段、草本植物階段
D．森林階段、灌木階段、草本植物階段、地衣階段、苔蘚階段
答案　A
解析　初生演替是在從未有過(guò)生物或有過(guò)生物生長(zhǎng)卻被徹底消滅的原生裸地上發(fā)生的生物演替。從巖石表面開(kāi)始的群落演替為初生演替。陸地植物的初生演替過(guò)程大致經(jīng)過(guò)地衣植物群落、苔蘚植物群落、草本植物群落和木本植物群落階段。地衣、苔蘚兩個(gè)階段與環(huán)境之間的關(guān)系主要表現(xiàn)在土壤的形成和積累方面，對(duì)小氣候的影響還很不顯著。草本植物群落階段土壤繼續(xù)增加，小氣候也開(kāi)始形成。同時(shí)土壤微生物和小型土壤動(dòng)物的活力增強(qiáng)，植物的根系可深入到巖石縫隙，因此環(huán)境條件得到了大大的改善，為一些木本植物的生長(zhǎng)創(chuàng)造了條件。到了森林群落階段，演替速度又開(kāi)始減慢。
4．有關(guān)初生演替和次生演替的敘述，正確的是()
A．沙丘、火山巖上進(jìn)行的演替是初生演替，冰川泥、棄耕的農(nóng)田上進(jìn)行的演替是次生演替
B．初生演替形成的群落內(nèi)無(wú)競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象，次生演替形成的群落內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)明顯
C．次生演替比初生演替所用的時(shí)間少，原因是次生演替原有的土壤條件基本保留
D．初生演替能形成森林，次生演替很難形成森林
答案　C
解析　次生演替時(shí)雖然原有的植被不存在，但原有土壤條件基本保留，因此演替所需時(shí)間短。
5．下列關(guān)于人類(lèi)活動(dòng)對(duì)群落演替的影響，表述正確的是()
A．人類(lèi)活動(dòng)對(duì)群落演替的影響往往是破壞性的
B．人類(lèi)活動(dòng)可以任意對(duì)生物與環(huán)境的關(guān)系加以控制
C．演替過(guò)程只要不遭到人類(lèi)的破壞和各種自然力的干擾，其總的趨勢(shì)是物種多樣性會(huì)增加
D．人類(lèi)活動(dòng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他所有自然因素的影響
答案　C
解析　人類(lèi)活動(dòng)對(duì)群落的影響可以是積極的，如撫育森林、治理沙漠等，也可以是破壞性的，如濫墾亂伐、過(guò)度捕撈等，但不可能超過(guò)所有自然因素對(duì)群落的影響及對(duì)生物與環(huán)境的關(guān)系任意加以控制。演替主要受內(nèi)部因素影響，若不受外部因素的干擾，總趨勢(shì)是物種多樣性增加。
6．下列哪項(xiàng)不是群落演替的趨勢(shì)()
A．生物種類(lèi)越來(lái)越多
B．種間關(guān)系越來(lái)越復(fù)雜
C．有些物種可能滅絕
D．生物種類(lèi)越來(lái)越少
答案　D
解析　群落演替過(guò)程是群落內(nèi)部的動(dòng)態(tài)變化過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，各種生物的生存條件都在發(fā)生變化，生物的生命活動(dòng)也會(huì)改變環(huán)境，被改變的環(huán)境反過(guò)來(lái)影響生物的變化，因此有些生物種類(lèi)可能滅絕，但從總體趨勢(shì)來(lái)說(shuō)，生物種類(lèi)會(huì)越來(lái)越多，種間關(guān)系也會(huì)越來(lái)越復(fù)雜。
7．中央電視臺(tái)播放的特別節(jié)目《望長(zhǎng)城》中，提及我國(guó)西部的“樓蘭國(guó)”。樓蘭在西漢時(shí)期曾經(jīng)森林茂密，生態(tài)優(yōu)越，人丁興旺，草原上生存著兔、蛇、鼠、狐、鷹等動(dòng)物，后來(lái)由于種種原因(森林砍伐、植被破壞)致使環(huán)境惡化，生態(tài)平衡遭到破壞，現(xiàn)今該地區(qū)已成為一片沙漠。據(jù)此回答問(wèn)題。
(1)導(dǎo)致草原沙漠化的主要原因是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)西部大開(kāi)發(fā)過(guò)程中，“退耕還林、還草”的目的是為了處理好________同________、________、________的關(guān)系，走_(dá)_______的道路。
(3)為什么樓蘭沒(méi)有按次生演替的方向重新形成原來(lái)的樣子？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
答案　(1)植被破壞、過(guò)度放牧　(2)經(jīng)濟(jì)發(fā)展　人口　資源　環(huán)境　可持續(xù)發(fā)展　(3)次生演替在氣候條件適宜的情況下能演變?yōu)樯郑诟珊档幕哪貐^(qū)，或許就只能到草本植物階段或稀疏的灌木階段，因此樓蘭不能恢復(fù)到原來(lái)的森林面貌
解析　森林在環(huán)境保護(hù)中起著十分重要的作用，除制造氧氣、凈化空氣、過(guò)濾塵埃外，在涵養(yǎng)水源、防風(fēng)固沙等方面作用也非常大。次生演替在氣候適宜的情況下，能演替為樹(shù)林，但在干旱的荒漠地區(qū)，或許就只能演替到草本植物階段或稀疏的灌木階段。

講練學(xué)案部分
一、群落演替的概念
隨著時(shí)間的推移，一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過(guò)程。
二、演替的類(lèi)型
1．初生演替
(1)概念：在一個(gè)從來(lái)沒(méi)有被植物覆蓋的地面，或者是原來(lái)存在過(guò)植被、但被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替。
地衣階段→地衣階段→苔蘚階段→草本植物階段→灌木階段→森林階段。
(3)實(shí)例：在沙丘、火山巖和冰川泥的演替都為初生演替。
2．次生演替
(1)概念：在原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體的地方發(fā)生的演替。
一年生小灌木→一年生小灌木→多年生
小灌木→小灌木→灌木叢→喬木
(3)實(shí)例：在火災(zāi)過(guò)后的草原、過(guò)度砍伐的森林和棄耕的農(nóng)田上的演替為次生演替。
3．初生演替與次生演替的比較(列表)
演替的種類(lèi)初生演替次生演替
起點(diǎn)尚無(wú)生物和土壤已有土壤、生物、植物地下莖或種子
形成頂級(jí)群落
所需時(shí)間經(jīng)歷時(shí)間長(zhǎng)經(jīng)歷時(shí)間短
速度較慢較快
影響因素自然因素人類(lèi)活動(dòng)較為關(guān)鍵
實(shí)例裸巖上的演替棄耕的農(nóng)田上的演替
三、人類(lèi)活動(dòng)對(duì)群落演替的影響
1．人類(lèi)活動(dòng)方式
(1)不合理方式：濫伐森林、填湖造地、捕殺動(dòng)物。
(2)合理方式：封山育林、治理沙漠、管理草原、建立人工群落。
2．影響結(jié)果
使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行。
　

知識(shí)點(diǎn)一、群落演替的概念及類(lèi)型
1．下列演替過(guò)程不屬于初生演替的是()
A．裸巖上進(jìn)行的演替
B．沙丘上進(jìn)行的演替
C．冰川泥上進(jìn)行的演替
D．棄耕的農(nóng)田上進(jìn)行的演替
答案　D
解析　初生演替是指在從來(lái)沒(méi)有植被覆蓋的地面，或原來(lái)存在但是現(xiàn)在被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替。棄耕的農(nóng)田上仍有許多生物體，包括種子或繁殖體，應(yīng)為次生演替。
2．初生演替和次生演替的主要區(qū)別是()
A．影響因素不同B．起始條件不同
C．產(chǎn)生的植物種群不同D．產(chǎn)生的生物數(shù)量不同
答案　B
解析　從概念的含義可以知道兩種類(lèi)型的演替結(jié)果都是出現(xiàn)新的群落，只是二者的初始條件不同，初生演替的初始條件是沒(méi)有生物，就連生物痕跡都沒(méi)有；次生演替的初始條件是有少量的生物或者有生物痕跡。
3．下列有關(guān)群落演替的敘述，正確的是()
A．群落中一些生物消失了，另一些生物來(lái)占據(jù)它們的空間，就屬于演替
B．光裸的巖石上最先出現(xiàn)的是地衣
C．在棄耕的農(nóng)田上不可能形成樹(shù)林
D．不論在什么條件下，群落的演替都能形成樹(shù)林
答案　B
解析　在群落的發(fā)展變化過(guò)程中，一些物種的種群消失了，另一些物種的種群隨之而興起，最后這個(gè)群落會(huì)達(dá)到一個(gè)穩(wěn)定階段。這時(shí)原來(lái)的群落就被新的群落取代了，這就是群落的演替，這里的代替并不完全是取代，更多的應(yīng)該理解為優(yōu)勢(shì)上的替代，故A錯(cuò)；如果在干旱的荒漠地區(qū)，群落的演替很難形成樹(shù)林，但如果氣候適宜，棄耕的農(nóng)田就會(huì)演替成樹(shù)林，故C、D兩項(xiàng)錯(cuò)誤。
知識(shí)點(diǎn)二、人類(lèi)活動(dòng)對(duì)群落演替的影響
4．下列關(guān)于人類(lèi)活動(dòng)對(duì)群落演替的影響的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是()
A．過(guò)去的黃土高原森林覆蓋率在50%以上，現(xiàn)在黃沙滿(mǎn)天，水土流失的現(xiàn)狀是人類(lèi)過(guò)度破壞群落結(jié)構(gòu)導(dǎo)致群落退化的結(jié)果
B．人類(lèi)可以根據(jù)當(dāng)?shù)氐臍夂驐l件通過(guò)植樹(shù)等手段加速次生演替的步伐
C．我國(guó)頒布的《退耕還林條例》有利于群落演替的進(jìn)行
D．在撒哈拉沙漠撒播多種植物的種子可使其向森林群落演替
答案　D
解析　群落的演替是由低級(jí)向高級(jí)，由簡(jiǎn)單向復(fù)雜進(jìn)行的，如果人為因素破壞群落結(jié)構(gòu)而且程度很大時(shí)群落就難以恢復(fù)，甚至退化，如A選項(xiàng)；另一方面人類(lèi)也可以封山育林、植樹(shù)造林加速次生演替的速度，或改變演替的方向，B選項(xiàng)正確；鑒于多年來(lái)人類(lèi)對(duì)自然認(rèn)識(shí)不足而對(duì)自然進(jìn)行的瘋狂掠
奪，最終導(dǎo)致洪災(zāi)頻繁、風(fēng)沙肆虐等后果，我國(guó)頒布了《退耕還林條例》，使群落盡快恢復(fù)并按自然演替規(guī)律進(jìn)行，是實(shí)現(xiàn)人與自然和協(xié)發(fā)展的基礎(chǔ)，C項(xiàng)正確；人類(lèi)的活動(dòng)可影響群落的演替，但不可能決定演替規(guī)律，撒哈拉沙漠屬于干旱的荒漠地區(qū)，即使有人的作用也難演替成森林群落。
5．有一片長(zhǎng)有馬尾松和山毛櫸的針、闊混交林，逐年對(duì)兩個(gè)樹(shù)種的存有量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，馬尾松和山毛櫸存有量的比值記作C，做出曲線如圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答：
(1)兩個(gè)樹(shù)種處于競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)的年份段是___________。
_______________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。

(2)兩個(gè)樹(shù)種處于平衡狀態(tài)的年份段是___________。
(3)在a年的優(yōu)勢(shì)種是___________，在d年的優(yōu)勢(shì)種是___________。排除氣候條件的變化，造成這一變化的重要原因可能是隨著前一種群的繁盛，逐步改變了當(dāng)?shù)氐腳__________，使之反而適合后一種群的生存需要。
(4)以上說(shuō)明，生物群落不是___________，它是一個(gè)隨著時(shí)間的推移而發(fā)展變化的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)。在群落的發(fā)展變化過(guò)程中，一些物種的種群___________了，另一些物種的種群隨之而___________，最后，這個(gè)群落會(huì)達(dá)到一個(gè)穩(wěn)定的階段。
答案　(1)0～e　(2)b～c　(3)馬尾松　山毛櫸　環(huán)境
(4)一成不變的　消失　興起
解析　生物群落是由不同的種群組成的。由于環(huán)境條件等各種因素的變化，種群也在不斷地發(fā)生變化，使生物群落也發(fā)生變化。對(duì)于生活在同一環(huán)境中的具競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的馬尾松和山毛櫸來(lái)說(shuō)，其比值C＞1，則馬尾松占優(yōu)勢(shì)；C＜1，山毛櫸占優(yōu)勢(shì)；C=1，則兩樹(shù)種處于動(dòng)態(tài)平衡之中。
一、選擇題
1．下列實(shí)例中，不屬于次生演替的是()
A．美國(guó)黃石國(guó)家公園內(nèi)發(fā)生了一次火災(zāi)，幾年后該地又長(zhǎng)出了許多植物
B．海底火山噴發(fā)形成的一個(gè)小島上，開(kāi)始出現(xiàn)了一些植物
C．人行道的縫隙中長(zhǎng)出了小草
D．種植大片草莓的農(nóng)田，閑置數(shù)年后被柳樹(shù)等木本植物覆蓋
答案　B
解析　當(dāng)某個(gè)群落受到洪水、火災(zāi)或人類(lèi)活動(dòng)等因素干擾，該群落中的植被遭到嚴(yán)重的破壞所形成的裸地，稱(chēng)為次生裸地。在次生裸地上進(jìn)行的演替，稱(chēng)為次生演替。上述選項(xiàng)中A、C、D是受到火災(zāi)或人類(lèi)活動(dòng)的影響而發(fā)生的次生演替；海底火山噴發(fā)形成的小島上從未有過(guò)生物，因而為初生演替。
2．下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是()
A．植物繁殖體的傳播是群落演替的先決條件
B．群落演替的動(dòng)力是群落內(nèi)部環(huán)境的變化
C．種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系的動(dòng)態(tài)變化是群落演替的催化劑
D．決定群落演替的根本原因存在于群落內(nèi)部，因而外部條件的改變不會(huì)引發(fā)群落演替
答案　D
解析　生物群落的演替是生物內(nèi)部的因素(包括種內(nèi)關(guān)系、種間關(guān)系)與外界環(huán)境因素綜合作用的結(jié)果。雖然決定群落演替的根本原因存在于群落內(nèi)部，但群落之外的環(huán)境因素出現(xiàn)大的變動(dòng)，如氣候、洪水、干旱等，也常成為群落演替的重要條件。
3．下列關(guān)于初生演替和次生演替的論述，錯(cuò)誤的是()
A．次生演替的速度比初生演替快
B．次生演替的最終結(jié)果會(huì)恢復(fù)到原生物群落的類(lèi)型
C．初生演替和次生演替均為自然界中的運(yùn)動(dòng)形式
D．兩種演替都具有一定的順序
答案　B
解析　次生演替是指原有的植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體，初生演替是從裸地開(kāi)始的，所以次生演替的速度比初生演替的速度要快，A項(xiàng)正確；次生演替的結(jié)果有恢復(fù)到原生物群落的類(lèi)型的趨勢(shì)，但由于各種原因不可能恢復(fù)到和原生物群落的類(lèi)型一樣的群落，B項(xiàng)錯(cuò)誤；如果群落受到干擾或破壞，一些種群會(huì)因不適應(yīng)變化了的環(huán)境而消失，同時(shí)會(huì)有一些生物遷入它們的空間，所以群落是一個(gè)動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，初生演替和次生演替均為自然界中的運(yùn)動(dòng)形式，C項(xiàng)正確；生物與環(huán)境的關(guān)系是相互的，生物能適應(yīng)一定的環(huán)境，也能影響環(huán)境。演替都有一定的順序性，例如先有小草，其次灌木，最后喬木。
4．大自然的生物群落演替在人類(lèi)活動(dòng)的干預(yù)下不可能的是()
A．加速B．延緩和破壞
C．改變方向D．無(wú)任何影響
答案　D
解析　人類(lèi)活動(dòng)往往會(huì)使群落的演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行。人類(lèi)的活動(dòng)如封山育林、治理沙漠等能加速群落的演替；也可能延緩或破壞群落的演替，如過(guò)度地砍伐森林。
5．下列情況中的哪一種情況不屬于生態(tài)演替趨勢(shì)()
A．營(yíng)養(yǎng)級(jí)數(shù)目增加B．生物多樣性增加
C．群落穩(wěn)定性增加D．非生物物質(zhì)減少
答案　D
解析　隨著演替的進(jìn)行，物種豐富度增加，所以生物多樣性增加，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，營(yíng)養(yǎng)級(jí)數(shù)目增加，群落穩(wěn)定性提高，A、B、C正確。
6．如圖是溫帶原始裸地開(kāi)始的群落演替過(guò)程中兩種量值的變化曲線，這兩條曲線分別表示()
A．A表示草本植物的種類(lèi)數(shù)量，B表示整個(gè)植被的生物量
B．A表示整個(gè)種群的生物量，B表示草本植物的種類(lèi)數(shù)量
C．A表示土壤中腐殖質(zhì)總量，B表示整個(gè)植被中的種類(lèi)數(shù)量
D．A表示食肉類(lèi)生物的種類(lèi)數(shù)量，B表示食肉類(lèi)的生物總量
答案　A
解析　題中所提及的群落演替屬于初生演替。初生演替是指在一個(gè)從來(lái)沒(méi)有植物覆蓋的地面，或者是原來(lái)存在過(guò)植被、但被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替。隨著時(shí)間的推移，草本植物逐漸增多，當(dāng)被其他植物替代后，又會(huì)減少；但在整個(gè)群落中，植被的生物量會(huì)逐漸增多。
7．在寒溫帶地區(qū)，一場(chǎng)大火使某地的森林大面積燒毀，在以后漫長(zhǎng)時(shí)間中，在原林地上依次形成了小灌木地、以白樺為主的闊葉林、以云杉為主的針葉林，這種現(xiàn)象稱(chēng)為()
A．物種進(jìn)化B．外來(lái)物種入侵
C．群落演替D．垂直結(jié)構(gòu)
答案　C
解析　在森林被破壞后，群落結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，從小灌木到白樺林及針葉林，該現(xiàn)象為群落的次生演替。
8．下列關(guān)于演替特點(diǎn)的說(shuō)法，不正確的是()
A．植物群落也像群落個(gè)體一樣，有一個(gè)發(fā)生、發(fā)展到死亡的過(guò)程
B．初生演替一般都比次生演替進(jìn)行得快
C．促使植物群落發(fā)生演替的動(dòng)力因素既有內(nèi)因，又有外因
D．地衣、苔蘚被稱(chēng)為先驅(qū)物種，是初生演替中出現(xiàn)的第一批物種
答案　B
解析　初生演替與次生演替的起始條件不同，是從無(wú)到有再到發(fā)展繁榮，時(shí)間較長(zhǎng)，所以演替進(jìn)行的慢。群落演替主要受內(nèi)因決定，外因也影響演替。地衣、苔蘚被稱(chēng)為先驅(qū)物種，屬于初生演替中出現(xiàn)的第一批物種。
9．在光裸的巖石上演替出森林的過(guò)程中，不會(huì)發(fā)生()
A．地衣使土壤有機(jī)物增多
B．有機(jī)物越豐富，土壤透氣性越差
C．微生物隨有機(jī)物增加而增加
D．灌木容易得到陽(yáng)光而取代草本植物
答案　B
解析　地衣階段中的地衣使土壤有機(jī)物逐漸增多；微生物大多數(shù)為異養(yǎng)，有機(jī)物越多，微生物越多；灌木會(huì)代替草本植物的優(yōu)勢(shì)而發(fā)展為灌木階段；不考慮其他因素，有機(jī)物越豐富，透氣性越好。
10．人類(lèi)的哪些活動(dòng)不利于生物群落的演替朝著對(duì)人類(lèi)有利的方向發(fā)展()
A．在沙漠邊緣種樹(shù)、種草
B．湖邊圍湖造田
C．我國(guó)西部地區(qū)山坡上退耕還林、還草
D．森林的適度砍伐
答案　B
解析　湖邊圍湖造田，湖泊面積大大縮小，減小了蓄洪面積，降低了蓄洪能力，導(dǎo)致洪澇災(zāi)害頻繁發(fā)生。
二、非選擇題
11．某生態(tài)學(xué)家以“保護(hù)和利用草原生態(tài)系統(tǒng)”為課題，對(duì)某草原進(jìn)行了幾項(xiàng)專(zhuān)題研究，并繪制了如下兩圖。其中，甲圖表示一個(gè)鼠群遷入一個(gè)新的生態(tài)系統(tǒng)后的種群增長(zhǎng)曲線，乙圖表示單位面積的放牧量與生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量的關(guān)系，圖中的虛線代表未放牧?xí)r草原中生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量。請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問(wèn)題：
(1)放牧引起的群落演替屬于___________，研究者發(fā)現(xiàn)，適當(dāng)放牧___________(“促進(jìn)”、“抑制”)牧草生長(zhǎng)，該草原的最適宜放牧量應(yīng)為乙圖中___________點(diǎn)對(duì)應(yīng)的放牧量。
(2)甲圖中最可能表示因種內(nèi)斗爭(zhēng)而限制鼠群數(shù)量增長(zhǎng)的線段是___________。
(3)乙圖中適宜的放牧量應(yīng)控制在A～D之間，為什么？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(4)如果該草原生態(tài)系統(tǒng)的放牧量長(zhǎng)期在C點(diǎn)以上，會(huì)造成怎樣的后果？
________________________________________________________________________。
(1)請(qǐng)列舉兩點(diǎn)合理利用和保護(hù)草原生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)采取的措施：
(2)________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
答案　(1)次生演替　促進(jìn)　A　(2)C～D　(3)既能保持草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，又能保持較高的畜產(chǎn)品產(chǎn)量
(4)草原退化，嚴(yán)重時(shí)可導(dǎo)致草原沙漠化
(5)培育優(yōu)良牧草，消除有害植物，提高牧草產(chǎn)量；合理確定載牧量，防止過(guò)度放牧；發(fā)展季節(jié)性放牧；提倡劃區(qū)輪牧；采取合理灌溉、施肥、滅鼠、防旱等措施；積極宣傳有關(guān)法律、法規(guī)等(答對(duì)兩條即可)
解析　放牧引起的演替是次生演替，草本植物是群落演替中重要的物種。一般正常的放牧，能促進(jìn)牧草的發(fā)育，增強(qiáng)其再生性，提高營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。因此，適當(dāng)?shù)姆拍?，?duì)草原植被的發(fā)展和維持、畜產(chǎn)品產(chǎn)量的提高都有好處。但是如果過(guò)度利用，長(zhǎng)期過(guò)度的啃食及踐踏，超出了草原生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力，則常常引起草場(chǎng)的退化，即植被的“逆行演替”。根據(jù)放牧引起的演替規(guī)律，對(duì)草場(chǎng)進(jìn)行合理的經(jīng)營(yíng)管理，消除無(wú)價(jià)值的植物物種，提高有價(jià)值牧草的生產(chǎn)率，可以防止過(guò)度放牧引起草場(chǎng)退化。一般情況下，簡(jiǎn)單的封育就可以達(dá)到滿(mǎn)意的效果。但是積極的方法是對(duì)退化的草場(chǎng)進(jìn)行改良和改造，建立起保護(hù)與合理利用天然草場(chǎng)的制度。在草場(chǎng)建設(shè)上實(shí)行“劃區(qū)輪牧”，通過(guò)輪牧，縮短家畜的啃食期，延長(zhǎng)草類(lèi)休整期，并可使優(yōu)良牧草開(kāi)花結(jié)實(shí)，自然落子，為提高植物覆蓋度創(chuàng)造條件。
12．為了探究水體中原生動(dòng)物群落的演替，某生物小組進(jìn)行了如下探究過(guò)程：
①取適量的干稻草加水煮沸，冷卻至室溫后，在大燒杯中加入3/4容積的干稻草溶液，取一滴溶液制成臨時(shí)裝片，放在顯微鏡下觀察，將觀察結(jié)果記錄下來(lái)。然后將此燒杯放置在一個(gè)不受干擾、沒(méi)有陽(yáng)光直射的安全地方，讓它滋生大量的細(xì)菌。
②放置3天，用池塘水加滿(mǎn)燒杯，混合后，取水樣用顯微鏡進(jìn)行檢查，對(duì)照原生動(dòng)物的圖譜，識(shí)別所觀察到的每一種生物，同時(shí)估計(jì)一下樣本中每一種生物的相對(duì)密度，將觀察結(jié)果記錄下來(lái)。
③每隔3天，用滴管分別取燒杯表層、靠近燒杯側(cè)壁的表層以下、燒杯底的水樣用顯微鏡進(jìn)行檢查，對(duì)照原生動(dòng)物的圖譜，識(shí)別所觀察到的每一種生物，同時(shí)估計(jì)一下樣本中每一種生物的相對(duì)密度，將觀察結(jié)果記錄下來(lái)。
④當(dāng)觀察到原生動(dòng)物的種類(lèi)和數(shù)量發(fā)生明顯的變化時(shí)，可結(jié)束實(shí)驗(yàn)，然后在老師的指導(dǎo)下，回收溶液。
⑤分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。
分析討論：
(1)影響上述群落變化的因素有哪些？
________________________________________________________________________。
(2)請(qǐng)你預(yù)測(cè)一下，燒杯中的群落將如何演替？
________________________________________________________________________。
答案　(1)有機(jī)物、溫度、水質(zhì)、酸堿度等
(2)隨著水體中有機(jī)物的消耗，使得異養(yǎng)型原生動(dòng)物數(shù)量越來(lái)越少，最后趨于消亡
解析　環(huán)境條件的變化會(huì)引起群落的變化，環(huán)境變化對(duì)某些物種可能提供有利的繁殖條件，而對(duì)另一些物種的生存可能產(chǎn)生不利影響。各物種的生命活動(dòng)也可造成群落內(nèi)部環(huán)境的改變。
章末檢測(cè)　

一、選擇題
1．某同學(xué)在無(wú)菌培養(yǎng)基上接種酵母菌后，不久就出現(xiàn)了酵母菌菌落，該菌落屬于()
A．種群B．群落C．細(xì)菌斑D．生態(tài)系統(tǒng)
答案　A
解析　酵母菌菌落是一個(gè)或多個(gè)酵母菌增殖后形成的群體，其只能構(gòu)成一個(gè)生物種群。酵母菌是真核生物，細(xì)菌是原核生物，所以不是細(xì)菌斑。
2．你認(rèn)為下列調(diào)查動(dòng)物種群密度的方法中，正確的是()
A．可采用樣方法調(diào)查草地中跳蝻的種群密度
B．可采用樣方法調(diào)查草地中野兔的種群密度
C．用標(biāo)記重捕法調(diào)查土壤中小動(dòng)物的種群密度
D．用標(biāo)記重捕法調(diào)查土壤中昆蟲(chóng)卵的種群密度
答案　A
解析　許多活動(dòng)能力強(qiáng)，活動(dòng)范圍大的動(dòng)物不宜用樣方法來(lái)調(diào)查它們的種群密度，常用的方法是標(biāo)志重捕法；但對(duì)于相對(duì)活動(dòng)能力弱，活動(dòng)范圍小的動(dòng)物，如某種昆蟲(chóng)卵的密度、作物植株上蚜蟲(chóng)的密度、跳蝻的密度等，一般采用樣方法。
3．長(zhǎng)期生活在某環(huán)境中的種群，其數(shù)量變化最可能的是()
A．呈“J”型或“S”型曲線增長(zhǎng)
B．增長(zhǎng)、波動(dòng)
C．波動(dòng)、穩(wěn)定
D．增長(zhǎng)、下降
答案　C
解析　長(zhǎng)期生活在某區(qū)域中的種群，受各種生態(tài)因素的制約，其種群數(shù)量已經(jīng)趨于穩(wěn)定，但這種穩(wěn)定不是靜態(tài)的，而是處于動(dòng)態(tài)平衡中。故C項(xiàng)符合題意。
4．某山區(qū)的坡地被濫墾，當(dāng)狂風(fēng)暴雨侵襲時(shí)，局部山坡發(fā)生山崩。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，有關(guān)山崩形成的土石堆積處首先出現(xiàn)的生物群落一般是()
A．個(gè)體體型比較大，且對(duì)環(huán)境適應(yīng)性較強(qiáng)
B．個(gè)體體型比較小，且對(duì)環(huán)境適應(yīng)性較弱
C．是低等生物，且地衣首先在土石堆上定居
D．多為一年生草本植物，且通常以種子繁殖
答案　D
解析　群落的次生演替是指原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留，所以土石堆積處首先出現(xiàn)的生物群落大多為一年生，且能產(chǎn)生大量種子的草本植物，這些生物對(duì)環(huán)境適應(yīng)性較強(qiáng)；出現(xiàn)地衣階段的演替屬于初生演替。
5．某同學(xué)決定以校園內(nèi)池塘為對(duì)象進(jìn)行物種豐富度調(diào)查，為此他設(shè)計(jì)了右圖所示的取樣器，取樣后，分別統(tǒng)計(jì)小取樣瓶中的小動(dòng)物種類(lèi)和數(shù)量。根據(jù)你的理解，該同學(xué)調(diào)查的目的不可能是調(diào)查該池塘()
A．同一水層小動(dòng)物類(lèi)群B．不同水層小動(dòng)物類(lèi)群
C．可能存在的食物鏈D．常見(jiàn)的小動(dòng)物類(lèi)群
答案　C
解析　該實(shí)驗(yàn)裝置可研究同一水體的四個(gè)水層所分布的小動(dòng)物種類(lèi)和數(shù)量，但無(wú)法判斷這些生物間的能量流動(dòng)情況。
6．我國(guó)的海南島與廣州市南北之間僅隔400km的距離，但是，我們卻能看到一種奇怪的現(xiàn)象，海南島上的椰子樹(shù)上均掛有一串串的椰子果，而廣州市的椰子樹(shù)上卻都沒(méi)有椰子果。下列哪一項(xiàng)能夠比較合理地解釋這一現(xiàn)象()
A．廣州市的椰子樹(shù)全是雄性植株
B．廣州市內(nèi)沒(méi)有能幫助椰子樹(shù)傳粉的昆蟲(chóng)
C．廣州市與海南島的水土條件差別很大
D．廣州市與海南島的溫度有一定的差別
答案　D
解析　溫度不僅影響著植物的分布、形態(tài)，而且也影響著植物的開(kāi)花活動(dòng)。海南島與廣州市的南北距離雖然只有400多千米，氣溫卻有一定的差別，椰子樹(shù)的開(kāi)花活動(dòng)對(duì)溫度很敏感，因此在廣州市栽下的椰子樹(shù)很難開(kāi)花結(jié)果。
7．有一種紫腹巨蚊，當(dāng)它處于幼蟲(chóng)狀態(tài)時(shí)，專(zhuān)以毒蚊幼蟲(chóng)為食，當(dāng)它發(fā)育成成蟲(chóng)后，又以吸食竹類(lèi)植物的葉汁花漿為生。紫腹巨蚊與毒蚊幼蟲(chóng)、竹類(lèi)植物的關(guān)系是()
A．競(jìng)爭(zhēng)、捕食B．捕食、競(jìng)爭(zhēng)
C．都是捕食D．捕食、寄生
答案　D
解析　紫腹巨蚊的幼蟲(chóng)專(zhuān)以毒蚊的幼蟲(chóng)為食，符合捕食的概念。紫腹巨蚊的成蟲(chóng)僅以吃竹類(lèi)植物葉汁花漿為生，說(shuō)明了紫腹巨蚊成蟲(chóng)通過(guò)口器從竹類(lèi)植物體表吸取葉汁花漿為食，維持自己的生活，是寄生。
8．下列各項(xiàng)中，不屬于對(duì)種群數(shù)量特征描述的是()
A．我國(guó)的人口將逐漸步入老齡化階段
B．2007年，安徽省的人口出生率為1.329%
C．橡樹(shù)種子散布能力差，常在母株周?chē)纬杉?br> D．由于微甘菊的入侵，松樹(shù)種群的死亡率比較高
答案　C
解析　A選項(xiàng)描述了種群的年齡特征，B、D選項(xiàng)分別描述的是出生率和死亡率，C選項(xiàng)描述的是個(gè)體繁殖現(xiàn)象。
9．右圖所示為某同學(xué)設(shè)計(jì)的土壤小動(dòng)物收集器，下列有關(guān)敘述中，正確的是()
A．該收集器設(shè)計(jì)的原理之一是土壤動(dòng)物具有趨暗、趨濕的習(xí)性
B．利用該裝置可以收集到全部土壤小動(dòng)物，保證調(diào)查結(jié)果的準(zhǔn)確
C．在放置土樣時(shí)最好讓土樣充滿(mǎn)漏斗
D．利用該收集器進(jìn)行土壤小動(dòng)物豐富度調(diào)查的方法屬于樣方法
答案　A
解析　由于該裝置同時(shí)提供了熱、光條件，而土壤動(dòng)物具有趨暗、避高溫的習(xí)性，所以該收集器設(shè)計(jì)的原理之一是土壤動(dòng)物具有趨暗、趨濕的習(xí)性；利用該裝置不能收集到全部土壤小動(dòng)物，若放置土樣充滿(mǎn)漏斗，則土壤小動(dòng)物無(wú)法全部感知熱、光等條件，影響實(shí)驗(yàn)效果；由于土壤動(dòng)物有較強(qiáng)的活動(dòng)能力，而且身體微小，因此不適于用樣方法和標(biāo)志重捕法。
10．在一個(gè)發(fā)育良好的森林里，從樹(shù)冠到地面可劃分為喬木層、灌木層、草本層和地衣層，同時(shí)林下透光度不同的地點(diǎn)，植物種類(lèi)也有所區(qū)別，這表明群落有一定的()
A．垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)
B．彼此間有直接或間接的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系
C．對(duì)群落產(chǎn)生重大影響的優(yōu)勢(shì)種
D．物種組成及比例
答案　A
解析　在森林里，從樹(shù)冠到地面可劃分為喬木層、灌木層、草本層和地衣層，這表明群落具有垂直結(jié)構(gòu)；同時(shí)林下透光度不同的地點(diǎn)，植物種類(lèi)也有所區(qū)別，這表明群落又具有水平結(jié)構(gòu)。
11．下圖表示某處于平衡狀態(tài)的生物種群因某些外界環(huán)境變化導(dǎo)致種群中生物個(gè)體數(shù)量改變時(shí)的四種情形，下列對(duì)產(chǎn)生這些變化的原因的分析，正確的是()
(1)若圖①所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中的某種群，則a點(diǎn)后變化的可能原因是過(guò)度放牧　(2)若圖②所示為某發(fā)酵罐中的菌種數(shù)量，則b點(diǎn)后變化的原因可能是增加營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)
(3)圖③中c點(diǎn)后發(fā)生的變化表明生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性有一定限度　(4)圖④曲線可用于指導(dǎo)海洋捕撈
A．只有一種說(shuō)法正確B．只有兩種說(shuō)法正確
C．只有三種說(shuō)法正確D．四種說(shuō)法都正確
答案　D
解析　曲線①表明該種群個(gè)體數(shù)量突然過(guò)度增加，導(dǎo)致環(huán)境中生物容納量(K值)下降；曲線②表明該種群數(shù)量增加并且達(dá)到新的平衡，且K值增加，可能是由于外界變化如增加營(yíng)養(yǎng)、空間等，環(huán)境條件更加優(yōu)良；曲線③表明因?yàn)橥饨缙茐某^(guò)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力，生態(tài)系統(tǒng)崩潰；曲線④表明，生態(tài)系統(tǒng)在受到較小干擾(種群數(shù)量大于K/2)時(shí)，由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我維持平衡的能力，種群數(shù)量迅速恢復(fù)至原有狀態(tài)。
12．在可控制條件下，將生態(tài)和生理特性十分相似的兩種農(nóng)作物(甲和乙)混種在一起，對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)處理后，得到如圖結(jié)果。預(yù)測(cè)當(dāng)播種比例為甲∶乙＝5∶5時(shí)，種群競(jìng)爭(zhēng)能力將表現(xiàn)出的趨勢(shì)是()
A．甲、乙均增加B．乙強(qiáng)甲弱
C．甲強(qiáng)乙弱D．甲、乙均減弱
答案　C
解析　對(duì)比圖像中4∶6或6∶4的結(jié)果可推知甲的競(jìng)爭(zhēng)能力強(qiáng)。
13．種群是生態(tài)研究的一個(gè)重要單位，有關(guān)種群的敘述正確的是()
A．種群是指一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中同種生物所有成熟個(gè)體的總和
B．一個(gè)呈“S”型增長(zhǎng)的種群中，種群增長(zhǎng)速率在各個(gè)階段是不同的
C．種群中各年齡期的個(gè)體數(shù)目比例適中，這樣的種群正處于發(fā)展階段
D．合理密植農(nóng)作物時(shí)，其數(shù)量可以大于K值
答案　B
解析　種群是指生活在同一地點(diǎn)的同種生物個(gè)體的總和；種群中各年齡期的個(gè)體數(shù)目比例適中，表明種群正處于穩(wěn)定時(shí)期；K值是環(huán)境條件所允許的種群數(shù)量的最大值。
14．在廢棄的池塘中長(zhǎng)出樹(shù)林，大約要經(jīng)歷以下幾個(gè)階段：①干涸池塘階段；②灌木階段；③喬木階段；④草本植物階段。演替的正確順序是()
②→②→③→④B．②→③→④→①
②→②→④→③D．①→④→②→③
答案　D
解析　廢棄的池塘中長(zhǎng)出樹(shù)林，這種演替屬于次生演替。首先池塘要干涸，之后很快要長(zhǎng)滿(mǎn)小灌木，幾年之后一些灌木便會(huì)生長(zhǎng)起來(lái)，并成為灌木叢，再經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，喬木開(kāi)始出現(xiàn)。
15．生物群落甲、乙、丙含有數(shù)字1到8的物種，每個(gè)物種的密度不同，下表給出了這些物種的密度(數(shù)/m2)。請(qǐng)判斷下列說(shuō)法中不正確的是()
群落種1種2種3種4種5種6種7種8
甲924001111
乙025202020500
丙06520103200
A.當(dāng)受到大規(guī)模害蟲(chóng)襲擊且危害程度逐漸增強(qiáng)時(shí)，這些群落中受影響最小的是乙
B．當(dāng)受到大規(guī)模害蟲(chóng)襲擊且危害程度逐漸增強(qiáng)時(shí)，這些群落中受影響最大的是甲
C．在生物群落丙中，各物種之間最可能的關(guān)系是共生
D．在生物群落丙中，各物種之間最可能的關(guān)系是捕食
答案　C
解析　本題主要考查學(xué)生的識(shí)別、概括和判斷能力。生物群落是由若干個(gè)種群組成的有機(jī)結(jié)構(gòu)，群落的種類(lèi)越多，個(gè)體間數(shù)量分布越合理，越有利于能量流動(dòng)，其穩(wěn)定性越大，反之，則越小，因此A、B選項(xiàng)正確。分析群落丙種群中物種數(shù)目基本呈現(xiàn)數(shù)量金字塔形，最可能的關(guān)系是捕食關(guān)系。
16．甲、乙、丙三種螢火蟲(chóng)對(duì)環(huán)境條件的適應(yīng)能力不盡相同。它們分布區(qū)域的溫度和濕度的范圍如圖所示。據(jù)圖分析下列敘述合理的是()
①乙能適應(yīng)的環(huán)境溫度范圍較甲廣?、诒苓m應(yīng)的環(huán)境濕度范圍較甲廣?、奂啄苓m應(yīng)的環(huán)境溫度范圍較丙窄　
④這三種螢火蟲(chóng)有可能同時(shí)分布于溫度、濕度范圍很窄的同一棲息地中
②④B．③④②②D．①③
答案　D
解析　圖中的縱坐標(biāo)代表溫度，橫坐標(biāo)代表濕度。就溫度而言，乙能適應(yīng)的環(huán)境溫度范圍較甲、丙都要廣，且乙＞丙＞甲；就濕度而言，甲能適應(yīng)的環(huán)境濕度范圍較乙、丙都要廣，且甲＞丙＞乙。甲、乙兩種螢火蟲(chóng)或乙、丙兩種螢火蟲(chóng)有可能同時(shí)分布于溫度、濕度范圍很窄的同一棲息地中，但甲和丙卻不能同時(shí)分布在同一溫度范圍內(nèi)。
17．群落演替過(guò)程中灌木逐漸取代了草本植物，其主要原因是()
A．灌木繁殖能力較強(qiáng)
B．草本植物繁殖能力強(qiáng)，但壽命較短
C．草本植物較為低等
D．灌木較為高大，能獲得更多的陽(yáng)光
答案　D
解析　灌木比草本植物更高大，“剝奪”了草本植物的陽(yáng)光，逐漸取代了部分草本植物。
18．右圖表示種群增長(zhǎng)速率與時(shí)間關(guān)系的變化曲線，下列說(shuō)法正確的是()
A．該曲線表明，種群數(shù)量的變化只與時(shí)間有關(guān)而與其它物種無(wú)關(guān)
B．C～D段種群數(shù)量下降，其主要原因有天敵、生活空間和資源等
C．該圖可表示密閉的恒定容積培養(yǎng)液中酵母菌種群增長(zhǎng)率的變化曲線
D．若該種群為海洋經(jīng)濟(jì)魚(yú)類(lèi)，種群數(shù)量最好保持在C時(shí)期的水平
答案　D
解析　C點(diǎn)表示種群增長(zhǎng)速率最大，即1/2K值，所以在海洋經(jīng)濟(jì)魚(yú)類(lèi)捕撈時(shí)，種群數(shù)量保持在1/2K的水平可使種群的增長(zhǎng)速率最大。若該曲線為某生態(tài)系統(tǒng)中某一種群增長(zhǎng)速率的變化曲線，則與其它物種有關(guān)；C～D段種群數(shù)量是增長(zhǎng)的而不是下降的；密閉的恒定容積培養(yǎng)液中酵母菌種群增長(zhǎng)速率會(huì)出現(xiàn)負(fù)值(即死亡率大于出生率。)
19．下列有關(guān)種群和群落的敘述，正確的是()
A．年齡組成為穩(wěn)定型的種群，種群數(shù)量在近期內(nèi)保持不變
B．用每平方米草地中小灌木的數(shù)量來(lái)表示種群密度
C．捕食關(guān)系對(duì)維持群落的相對(duì)穩(wěn)定具有重要作用
D．人類(lèi)活動(dòng)一般不會(huì)使群落演替的方向改變，但可改變演替速度
答案　C
解析　年齡組成為穩(wěn)定型的種群，其種群數(shù)量在近期內(nèi)不是不變，而是保持相對(duì)穩(wěn)定；小灌木不是一個(gè)種群；人類(lèi)活動(dòng)往往會(huì)使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行。
20．下圖為某一區(qū)域M、N兩種群的資源利用曲線。下列表述正確的是()
A．若曲線不重疊時(shí)，M與N不存在競(jìng)爭(zhēng)
B．b越大，生物適應(yīng)環(huán)境能力越弱
C．d＜b時(shí)，M與N種間競(jìng)爭(zhēng)激烈
D．M、N的數(shù)量將呈現(xiàn)“J”型增長(zhǎng)
答案　C
解析　曲線不重疊時(shí)，M與N也存在競(jìng)爭(zhēng)，因?yàn)閮煞N群之間的競(jìng)爭(zhēng)除了食物之外，還有空間及其他資源等；圖中的b越大，說(shuō)明該種群攝取食物的種類(lèi)愈多，適應(yīng)環(huán)境能力越強(qiáng)；圖中d表示兩種群共同攝取食物種類(lèi)部分，所以d＜b時(shí)，M與N種間競(jìng)爭(zhēng)激烈；在自然條件下，種群數(shù)量不會(huì)呈現(xiàn)“J”型增長(zhǎng)，而是呈現(xiàn)“S”型增長(zhǎng)。
二、非選擇題
21．20世紀(jì)30年代，人們將環(huán)頸雉引入美國(guó)的一個(gè)島嶼。環(huán)頸雉引入該島后的增長(zhǎng)曲線如下圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題。
(1)環(huán)頸雉剛引入該島的增長(zhǎng)曲線為_(kāi)__________。
(2)環(huán)頸雉的種群數(shù)量的K值是___________。
(3)從___________點(diǎn)開(kāi)始，環(huán)頸雉種群數(shù)量的增長(zhǎng)由緩慢逐漸加快，原因是________________________________________________________________________。
(4)在1937～1942年，環(huán)頸雉的增長(zhǎng)曲線相當(dāng)于___________。
(5)環(huán)頸雉種群的大小由種群的___________________________________　決定。
(6)經(jīng)調(diào)查，第一年此種環(huán)頸雉種群數(shù)量為N0，如果在理想條件下，每年增長(zhǎng)率保持不變，且λ=1.3，則第三年該種群數(shù)量為_(kāi)__________________________________。
答案　(1)“J”型　(2)2500　(3)a　環(huán)頸雉生活的空間條件、食物等充裕，氣候適宜，也沒(méi)有敵害，因此環(huán)頸雉的種群數(shù)量增長(zhǎng)迅速　(4)“S”型　(5)出生率和死亡率、遷入率和遷出率　(6)1.69N0
解析　該題考查學(xué)生對(duì)種群增長(zhǎng)曲線的理解，第三年應(yīng)該為第二年后，即t為2，所以根據(jù)Nt＝N0λt，代入后得1.69N0。
22．在一所林區(qū)中學(xué)，生物教師帶領(lǐng)該校學(xué)生，對(duì)學(xué)校附近的櫟樹(shù)林進(jìn)行了一次大規(guī)模的鳥(niǎo)類(lèi)調(diào)查。調(diào)查資料及數(shù)據(jù)見(jiàn)下表。請(qǐng)仔細(xì)閱讀和研究調(diào)查表后，回答：
種名林冠層
12m以上喬木層
5m～12m灌木層
1.2m～5m草被層
0.9m～1.2m地衣層
點(diǎn)斑林鴿977149——
普通
103543530——
綠背山雀19893510260131585
紅頭長(zhǎng)尾山雀10761764130917586
褐山雀159037281343840—
煤山雀135032932325585—
沼澤山雀1721200167687676
大山雀49614803928207224
戴勝27135447190—
烏鶇1241147525276
北紅尾鴝——435480284
鷦鷯——125750125
(1)在生物學(xué)上，該林區(qū)的全部點(diǎn)斑林鴿構(gòu)成一個(gè)______________，而林區(qū)的全部鳥(niǎo)類(lèi)及與鳥(niǎo)類(lèi)有直接或間接關(guān)系的各種生物構(gòu)成一個(gè)________。
(2)林區(qū)中大山雀的種群密度是由該種群的____________________________等特征決定的。
(3)該林區(qū)的鳥(niǎo)類(lèi)種群在數(shù)量上和分布上有何特點(diǎn)？
①________________________________________________________________________
________________________________________________________________________；
②________________________________________________________________________
________________________________________________________________________；
③________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(4)
某同學(xué)采用樣方法對(duì)林區(qū)里的櫟樹(shù)進(jìn)行記數(shù)，右圖是其中一個(gè)樣方中該植物的分布情況(注：圖中黑點(diǎn)表示該種植物)。對(duì)該樣方中該植物記數(shù)時(shí)，應(yīng)記錄的數(shù)目是個(gè)。
答案　(1)種群　群落　(2)出生率、死亡率、遷入率和遷出率　(3)①該林區(qū)鳥(niǎo)類(lèi)各種群的大小是不同的，其中以綠背山雀、褐山雀、煤山雀及大山雀的種群數(shù)量最大　②不同鳥(niǎo)類(lèi)種群的分布上也不完全相同，有的主要分布于林冠層，有的主要分布于喬木層，有的則主要分布在草被層，呈現(xiàn)出明顯的垂直結(jié)構(gòu)特征?、劬腿糠N群統(tǒng)計(jì)來(lái)看，喬木層和灌木層分布的鳥(niǎo)類(lèi)種類(lèi)很多，數(shù)量最大(其它正確答案也給分)　(4)8個(gè)(記數(shù)原則：記上不記下，記左不記右)
23．下圖①～④分別為A.地衣中的藻類(lèi)和真菌；B.大小兩種草履蟲(chóng)；C.狐與兔；D.細(xì)菌與噬菌體四組生物的種間關(guān)系示意圖(縱軸表示個(gè)體數(shù)，橫軸表示時(shí)間)。請(qǐng)據(jù)圖回答：
(1)判斷A～D四組生物的對(duì)應(yīng)曲線：
A．__________；B.__________；C.__________；D.__________。
(2)造成②中出現(xiàn)的現(xiàn)象是由于
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)④與②相比，結(jié)果不同是因?yàn)?br> ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(4)若四種種間關(guān)系中的b死亡，對(duì)a有利的曲線是_____________。
(5)若狐死亡，則兔的發(fā)展趨勢(shì)是
______________________________________________________________________。
答案　(1)③?、凇、佟、?br> (2)食物競(jìng)爭(zhēng)，使一種(大)草履蟲(chóng)死亡(餓死)
(3)寄生關(guān)系不可能使宿主全部死亡
(4)②和④
(5)狐死亡，兔先增加(失去天敵)后減少(受草制約)
解析　本題主要考查的是對(duì)種間關(guān)系有關(guān)知識(shí)的理解、掌握和運(yùn)用的情況。根據(jù)圖形分析，一般來(lái)說(shuō)共生是兩種生物的數(shù)量變化一致；捕食是兩種生物一種增多(減少)，另一種也隨著增多(減少)；競(jìng)爭(zhēng)是兩種生物一種數(shù)量增多，另一種生物大量減少或死亡；寄生可能使宿主數(shù)量減少但不可能使宿主全部死亡。
24．某生物興趣小組準(zhǔn)備對(duì)所處地區(qū)的花園和菜地土壤中小動(dòng)物類(lèi)群的豐富度進(jìn)行研究。假如你是其中的一員，請(qǐng)回答：
(1)提出你們小組要探究的問(wèn)題：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)進(jìn)行這類(lèi)調(diào)查常采用______________法，而不適用________________法，原因是____________________________________________________。
(3)對(duì)土樣中的小動(dòng)物進(jìn)行采集時(shí)，在誘蟲(chóng)器上方通常要放置并打開(kāi)40～60W的電燈，這樣做的目的是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(4)除了進(jìn)行上述問(wèn)題的探究外，你還可以從另外的角度進(jìn)行土壤中小動(dòng)物豐富度的調(diào)查，請(qǐng)你再提出一個(gè)要探究的問(wèn)題：
________________________________________________________________________。
(5)該興趣小組擬對(duì)一種新型殺蟲(chóng)劑對(duì)環(huán)境中生物的影響作調(diào)查，請(qǐng)利用下列實(shí)驗(yàn)材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究：
實(shí)驗(yàn)材料：加水稀釋的殺蟲(chóng)劑，蚯蚓若干，相同木箱數(shù)只，富含腐殖質(zhì)的土壤，清水
實(shí)驗(yàn)步驟：
①________________________________________________________________________
________________________________________________________________________；
②________________________________________________________________________
________________________________________________________________________；
③________________________________________________________________________
________________________________________________________________________；
④________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
預(yù)期結(jié)果及結(jié)論：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
答案　(1)××地區(qū)花園和菜地土壤中小動(dòng)物類(lèi)群的豐富度調(diào)查研究　(2)取樣器取樣　樣方法、標(biāo)志重捕法　許多土壤動(dòng)物有較強(qiáng)的活動(dòng)能力，而且身體微小
(3)利用了土壤動(dòng)物趨暗、趨濕、避高溫的特性，使土壤動(dòng)物從土樣進(jìn)入誘蟲(chóng)器下部的試管中，達(dá)到采集目的
(4)××地區(qū)不同深度花園土壤中小動(dòng)物的類(lèi)群豐富度調(diào)查(或不同時(shí)間：如白天或夜晚等合理答案均可)
(5)①取木箱兩只，編號(hào)A、B，在其中鋪滿(mǎn)相同厚度的富含腐殖質(zhì)的土壤?、诜謩e向A、B木箱中噴灑等量的加水稀釋了的殺蟲(chóng)劑和清水，使土壤保持濕潤(rùn)透氣　③向A、B木箱中投放等數(shù)量的大小和生活狀態(tài)相似的蚯蚓，在相同且適宜條件下培養(yǎng)　④觀察并記錄A、B木箱中蚯蚓的存活情況
預(yù)其結(jié)果及結(jié)論：如果A木箱中蚯蚓生活狀態(tài)(活動(dòng)能力、存活數(shù)量等)明顯差于B組，則說(shuō)明殺蟲(chóng)劑對(duì)蚯蚓有毒害作用；如果A木箱中蚯蚓生活狀態(tài)(活動(dòng)能力、存活數(shù)量等)與B組相當(dāng)，則說(shuō)明殺蟲(chóng)劑對(duì)蚯蚓無(wú)影響；如果A木箱中蚯蚓生活狀態(tài)(活動(dòng)能力、存活數(shù)量等)明顯好于B組，則說(shuō)明殺蟲(chóng)劑有利于蚯蚓生存
解析　該小組研究的是該地區(qū)土壤中小動(dòng)物類(lèi)群的豐富度的調(diào)查研究，由于動(dòng)物微小，而且又有較強(qiáng)的活動(dòng)能力，所以既不能用樣方法，又不能用標(biāo)志重捕法，需要使用另外一種種群調(diào)查的方法：取樣器取樣法。過(guò)程中用電燈置于誘蟲(chóng)器上方，其原因是利用了土壤動(dòng)物趨暗、趨濕、避高溫的特性，使土壤動(dòng)物從土樣進(jìn)入誘蟲(chóng)器下部的試管中，達(dá)到采集目的。對(duì)于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，首先知道是探究實(shí)驗(yàn)，聯(lián)系預(yù)期結(jié)果應(yīng)該有3種可能性。另外注意分組編號(hào)，以及對(duì)照設(shè)計(jì)，無(wú)關(guān)變量的排除。

生物群落的演替

一名優(yōu)秀的教師在教學(xué)方面無(wú)論做什么事都有計(jì)劃和準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好一份優(yōu)秀的教案往往是必不可少的。教案可以讓學(xué)生們能夠在上課時(shí)充分理解所教內(nèi)容，幫助教師有計(jì)劃有步驟有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。關(guān)于好的教案要怎么樣去寫(xiě)呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“生物群落的演替”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

第三章生物群落的演替
第三節(jié)生物群落的演替
1．群落演替的總趨勢(shì)是
A．物種多樣性的增加和群落穩(wěn)定性的提高
B．物種多樣性的減少和起落穩(wěn)定性的降低
C．物種多樣性的增加和群落穩(wěn)定性的降低
D．物種多樣性的減少和群落穩(wěn)定性的提高
2．下列關(guān)于群落演替的說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A．在演替過(guò)程中，群落會(huì)發(fā)生有規(guī)律的變化
B．群落的演替是一種物種代替了另一個(gè)物種
C．群落演替的標(biāo)志是群落在物種組成上發(fā)生了變化
D．群落的演替是長(zhǎng)期變化積累的結(jié)果
3．下列不屬于次生演替的是
A、某地海底火山爆發(fā)形成了一個(gè)新島，后來(lái)又逐漸長(zhǎng)出了很多植物
B、棄耕后的農(nóng)田長(zhǎng)出雜草，幾年后又長(zhǎng)出多年生植物
C、河流因?yàn)槎氯烧訚?，上面長(zhǎng)出了新的植物
D、西雙版納熱帶雨林遭到嚴(yán)重砍伐破壞后，很快又長(zhǎng)出新的植物
4．下列有關(guān)演替特點(diǎn)的說(shuō)法不正確的是
A．植物群落也象植物個(gè)體一樣，有一個(gè)發(fā)生、發(fā)展到死亡的過(guò)程
B．初級(jí)演替一般都比次級(jí)演替進(jìn)行得快
C．促使植物群落發(fā)生演替的動(dòng)力因素既有內(nèi)因，又有外因
D．地衣、苔蘚被稱(chēng)為先驅(qū)物種，是原生演替中出現(xiàn)的第一批物種
5．下列關(guān)于人類(lèi)活動(dòng)對(duì)群落演替的影響的表述正確的是C
A.人類(lèi)活動(dòng)對(duì)群落的影響往往是破壞性的
B.人類(lèi)活動(dòng)可以任意對(duì)生物與環(huán)境的關(guān)系加以控制
C.人類(lèi)活動(dòng)可以使群落按照不同于自然發(fā)展的進(jìn)程發(fā)生演替
D.人類(lèi)活動(dòng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他所有自然因素的影響
6．（多選）在群落的演替過(guò)程中，可能會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象有
A．種內(nèi)斗爭(zhēng)的加劇
B．生態(tài)位的分化
C．群落中生物種類(lèi)的增加
D．群落中個(gè)體數(shù)量的增加
7．1883年8月7日，印度尼西亞某島火山爆發(fā)，碎屑及巖漿鋪地厚達(dá)60m，生物全部被消滅，成了一片裸地。一年之后，地面上稀稀疏疏長(zhǎng)出了草，人們還在地中找到了一個(gè)蜘蛛。到了1909年，已有202種動(dòng)物生活于這塊新的土地上了。1919年動(dòng)物種增加到621個(gè)，1934年增加到880個(gè)。在此期間植物也逐漸繁茂起來(lái)，已經(jīng)出現(xiàn)了一個(gè)小的樹(shù)林了。
上述群落演替過(guò)程屬于哪一類(lèi)型的演替？說(shuō)出你判斷的理由。
8．下圖是美國(guó)一個(gè)淡水池塘的群落演替過(guò)程。請(qǐng)看圖回答下列問(wèn)題：

從圖中可以看出這一淡水池塘群落的演替的過(guò)程是怎樣的？
　群落的這一演替方式屬于哪一類(lèi)型？
答案：
1.A2.B3.A4.B5.C6.ABCD7.原生演替，因?yàn)榛鹕奖l(fā)，生物全部被消滅，成了一片裸地。在從未有過(guò)生物生長(zhǎng)或有過(guò)生物生長(zhǎng)卻被消滅了的原生裸地中發(fā)生的演替屬于原生演替
8.（1）湖泊中首先出現(xiàn)的是浮游植物和動(dòng)物等水面植物，接著出現(xiàn)一些浮葉植物等水邊植物，這些植物死后沉入水底，加上湖岸沖刷下來(lái)的礦物質(zhì)顆粒，日積月累使湖底逐漸升高，湖水逐漸變淺。湖底上升之后，湖泊變成高低不平的沼澤，于是各種耐濕的草本植物生長(zhǎng)出來(lái)，接著灌木、喬木陸續(xù)長(zhǎng)出。（2）次生演替

群落的演替1

俗話(huà)說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。高中教師要準(zhǔn)備好教案，這是教師工作中的一部分。教案可以讓學(xué)生能夠在課堂積極的參與互動(dòng)，幫助高中教師有計(jì)劃有步驟有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。那么怎么才能寫(xiě)出優(yōu)秀的高中教案呢？小編經(jīng)過(guò)搜集和處理，為您提供群落的演替1，供您參考，希望能夠幫助到大家。