教師遮住圖片，讓幼兒看房子的一部分猜猜“這是什么房子？”，了解不同用途的房子會有不同的標(biāo)志或裝飾。

二、學(xué)習(xí)制作。

1、出示示范作品，激發(fā)幼兒制作欲望。

2、教師重點示范房子的制作方法：先用雙手的食指和拇指將房子圖片沿粗的實線撕下，然后按照虛線的示意折好，再把寫著“粘”的部分用少量的膠水或雙面膠貼好，就做好立體的房子了。最后，可以根據(jù)自己的設(shè)想，在房屋畫上相應(yīng)的標(biāo)志或裝飾，把房子變成不同用途的房子。例如，加上十字，表示醫(yī)院，畫上面包，變成面包店等。

三、小組合作。

建議幼兒4——6人一組，分工合作進(jìn)行小鎮(zhèn)的制作。建議幼兒：小組先商量好小鎮(zhèn)上要有什么房子，要在房子上添畫什么。每人制作的房子最好能不一樣。

四、展示交流。

每個小組派一個代表介紹制作的小鎮(zhèn)。

活動應(yīng)變

活動可以分兩次進(jìn)行，第一次制作房子，第二次小組合作制作小鎮(zhèn)。

活動延伸

可以利用制作的小鎮(zhèn)進(jìn)行故事創(chuàng)編、表演或者進(jìn)行構(gòu)建等活動。

區(qū)角活動

美工區(qū)：將折好的房子放在美工區(qū)內(nèi)，供大家欣賞。

語言區(qū)：投放幼兒作品及小動物和人物卡片，讓幼兒進(jìn)行故事創(chuàng)編活動。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

將折好的房子制作成吊飾，供大家欣賞。

家園同步

紙箱制作不同的房子，進(jìn)行“過家家”親子游戲。

2、日常引導(dǎo)幼兒觀察不同用途的房子的'標(biāo)志和裝飾。

藝術(shù)大班教案(篇4)

活動目標(biāo)：

優(yōu)美、輕柔的聲音演唱歌曲。

動作的提示理解歌詞，并填詞進(jìn)行演唱。

優(yōu)美的合唱效果給人帶來的享受。

活動準(zhǔn)備：

相應(yīng)的圖片6張

活動過程：

一、練聲《山谷回音真好聽》

二、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》

1、用連貫優(yōu)美的聲音演唱歌曲

2、分角色合唱襯詞。

三、學(xué)習(xí)歌曲

1、創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入。

(1)出示小娃娃：小娃娃玩累了，想睡覺了，怎么辦呢?

(2)怎樣來哄娃娃睡覺?

(3)你們聽，老師是怎樣來哄娃娃睡覺的?(老師深情的哄娃娃睡覺，范唱歌曲一遍)

動作，理解歌詞。

(1)歌曲哪些是搖籃?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片)

(2)搖著哪些寶寶呢?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片)

(3)還有誰呢?

(浪花、風(fēng)兒在干什么?(引導(dǎo)幼兒分別做飄、翻、吹的動作)

3、完整地演唱歌曲。

(優(yōu)美的意境。

(圖片提示，嘗試把詞填入，完整地演唱這首歌曲。

(優(yōu)美、輕柔的聲音演唱。

(4)第四遍合作演唱，兩位幼兒結(jié)伴，用手搭成搖籃，深情地演唱歌曲。

4、分角色合唱襯詞。

(1)老師唱歌詞，幼兒哼唱襯詞。

(2)男女分角色合唱2遍。

延伸活動：

還有哪些是搖籃，搖著誰呢，讓我們一起來畫一畫，編一編，唱一唱好嗎?

藝術(shù)大班教案(篇5)

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)粘貼星星制作國旗。

2、在嘗試過程中，體驗成功的快樂。

3、增強對國旗的崇敬之情。

活動重點：

學(xué)習(xí)粘貼星星制作國旗

活動難點：

星星的粘貼位置要準(zhǔn)確

活動準(zhǔn)備：

視頻儀，長方形紙、吸管(粘上雙面膠)、五角星每人一份，國旗，

教法：提問法，指導(dǎo)觀察法，引導(dǎo)法，鼓勵法

學(xué)法：觀察法，動手操作法，合作法

活動過程：

認(rèn)識國旗，知道我國的國旗是五星紅旗。

(1)出示國旗。問：這是什么?(國旗)

(2)國旗是什么顏色的?什么形狀的?上面有什么?

(3)五星紅旗在旗幟的什么地方?它是怎樣排列的?五星紅旗代表什么?(五顆星星在旗幟的左上角，一顆星在中間，四顆小星圍著它，四顆小星的尖角對準(zhǔn)星。表示全國人民圍繞在黨周圍。)

(4)教師介紹因為這面旗幟的顏色是的，上面有五顆星星，所以它的名字叫"五星紅旗"，五星紅旗是我銘家的國旗，所以我們都愛國旗。

3、教師提出和小朋友一起制作國旗，課件出示介紹國旗的制作方法。

(1)先將的長方形紙擺正，要橫向擺放。

(2)將五顆星星在旗面上擺好位置，強調(diào)放在左上角，星星在中間，四顆小星圍在它的右邊，尖角對準(zhǔn)星。

(3)將五顆星背后的不粘膠撕下，貼在旗面相應(yīng)的位置。

(4)將吸管上的雙面膠撕去，將制作好的旗幟固定在吸管上。

a.教師請幼兒自己動手嘗試如何固定，以及固定的位置。

b.小結(jié)幼兒的操作：旗幟要橫向粘貼到吸管的頂端，有五角星的地方靠近吸管。

4、教師指導(dǎo)幼兒按步驟完成制作，鼓勵幼兒膽嘗試。

活動評價：教師和幼兒一起進(jìn)行評價誰把國旗制作得很好。

活動延伸：

把做好的國旗插到展示區(qū)，一起歌唱歌曲《國旗國旗多美麗》。

活動反思：

本次活動幼兒先認(rèn)識國旗，然后制作國旗。在活動中利用幼兒的已有經(jīng)驗和帶來的國旗，引導(dǎo)幼兒運用觀察比較知道國旗有重點讓幼兒觀察到五顆星星的位置是在國旗的左上角，一顆在中間，四顆星星圍在星的周圍(每顆小星星的一個角對著星)，然后和孩子一起完成示范活動。通過這樣的方法使幼兒產(chǎn)生強烈的參與愿望，較好地激發(fā)了幼兒參與活動的主動性，使幼兒能較好地掌握操作技能。

藝術(shù)大班教案(篇6)

教材與學(xué)情分析：

提起海鮮，總是能激發(fā)起幼兒由衷的愉悅，因為這便是舟山孩子生活中日不可缺的一道菜。對于海鮮的美味、色彩、外形，幾乎每一位班幼兒都有較豐富的生活經(jīng)驗。同時班幼兒均有過上飯店吃飯和看人做菜的經(jīng)歷，對于廚師做菜不感陌生，而且極喜模仿的活動，讓他們來當(dāng)一回廚師，自創(chuàng)“海洋餐”，毫無疑問會引起幼兒極的興趣，和躍躍欲試的表達(dá)的愿望。立足幼兒生活，通過藝術(shù)活動，將孩子們的興趣導(dǎo)向內(nèi)化，他們那種表面的、對“制作海洋餐”的興趣無疑會轉(zhuǎn)化為對藝術(shù)活動的主動參與，從而感受到生活中的美，并為他們用自己喜歡的方式膽進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動，充分表達(dá)自己的情感和體驗提供了可能。

本活動通過孩子與材料的交互作用，借助俘后置法，在相互對比中使孩子的新舊經(jīng)驗產(chǎn)生，從而主動建構(gòu)起新的經(jīng)驗，活動以塑造個性、發(fā)展創(chuàng)造力為目的，依據(jù)班幼兒喜歡探究的特點，設(shè)計了嘗試、欣賞、再嘗試和評價四個環(huán)節(jié)，讓幼兒探索在先，討論學(xué)習(xí)在后，力求從孩子的現(xiàn)有水平中了解“學(xué)”，在引導(dǎo)孩子的發(fā)展中把握“教”，真正使每位孩子在自己的“最近發(fā)展區(qū)”范圍內(nèi)獲得發(fā)展。

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒初步感受生活中的美，體驗進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)活動的樂趣與成功感。

2、技能目標(biāo)：鼓勵幼兒嘗試用自己喜歡的材料膽創(chuàng)作出一盤與別人不同的“海洋餐”。

3、認(rèn)知目標(biāo)：通過觀察活動，進(jìn)一步了解海里的動植物。

4、能在集體面前膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能立地進(jìn)行操作活動。

教學(xué)準(zhǔn)備：

磁帶等。

紫菜、蝦皮、魚片、魷魚絲等)，各種顏色和切成各種形狀的菜(點綴品)，盤子。

教學(xué)過程：

(一)激發(fā)興趣，引出課題。

1、請幼兒園的廚工介紹自己用海產(chǎn)品做成的菜，講講它的原料及營養(yǎng)成分。

2、請幼兒比一比原料與成品的差別，進(jìn)而再來品嘗。

(二)嘗試立做菜。

1、師：你們想不想像廚師伯伯一樣，自己親手來做?

2、師：老師在桌上已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了一些海產(chǎn)品和配料，想來試一試的小朋友輕輕地回到桌位上，趕快做一盤與眾不同的“海洋餐”吧!

指導(dǎo)。

(三)欣賞作品，了解造型塑造和色彩搭配的方法。

1、集體互評：你喜歡哪盤“海洋餐”?為什么?

2、感知欣賞：你發(fā)現(xiàn)這些“海洋餐”有什么特別的地方?

(引導(dǎo)幼兒欣賞菜的造型和色彩)

3、再次評價第一次作品。

(三)第二次做菜。

最佳色彩獎和最佳造型獎。

評價。

(四)作品評價。

1、向你的同伴介紹自己的菜。

2、集中作品，請幼兒介紹菜名。

(五)延伸活動。

把自己的菜介紹給其他班的小朋友，并與他貌同分享自己的成果。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

藝術(shù)大班教案(篇7)

一、目標(biāo)

1認(rèn)真傾聽音樂，熟悉音樂旋律，感受大中國的神氣磅礴.

2了解歌曲主要內(nèi)容，能分辨音樂的三部分，嘗試用熟悉的節(jié)奏形表現(xiàn)出來.

二、教學(xué)中難點

重點，通過傾聽音樂，熟悉音樂旋律，分辨音樂的三個部分.

難點，用不同節(jié)奏形，變現(xiàn)音樂的旋律，感受大中國的神氣磅礴.

三、準(zhǔn)備

1教師對音樂的熟悉.

2大中國音樂及相應(yīng)的mtv.

四、過程

1談話導(dǎo)入

（1）我們的祖國叫什么名字，你知道我們中國的國旗是什么樣的，上面有什么?

（2）中國有一條很長的江，有一條很長的河，你們知道它們的名字嘛?

（3）這里有一首歌，這條江，這條河就躺在里面，這首歌叫大中國，請你聽一聽.

2播放音樂，傾聽，熟悉音樂

（

（2）因為長江和黃河是我們中國的母親河，流水洶涌，氣勢磅礴，所以歌曲里把它們比喻成龍.

（3）我們再來聽一聽，這次請你聽聽歌曲里唱的是什么?

（4）播放mtv，感知音樂的旋律特征.

（5）你聽到了什么?

（

（7）你的心情是怎么樣的?

3聽聽音樂，為音樂分部分

（1）我們再來欣賞大中國，想想這首歌曲應(yīng)該分成幾個部分?

（2）傾聽音樂.

（

4嘗試又熟悉的節(jié)奏形，表現(xiàn)音樂旋律

（1）最后一段為什么變慢了，和中間一段里有什么不一樣?

（

（3）你同意哪個節(jié)奏來表現(xiàn)這一段?

（4）我們一起用配好的節(jié)奏來把歌曲完整的表現(xiàn)出來.

（5）延伸，用肢體節(jié)奏表現(xiàn)歌曲.

本次活動設(shè)計是在師傅的指導(dǎo)下完成的，也可以說我自己對這個教案也很熟悉，因為在師傅講解的時候，我用心思考了每個環(huán)節(jié)的可行性（針對我自己）以及其中運用到的引導(dǎo)語，在我看來，這個活動應(yīng)該是可以開展得比較順利的。但是在開展過程中還是不可避免地出現(xiàn)了問題。包括三個方面：第一，對孩子的反饋沒有進(jìn)行適宜地引導(dǎo)；第二，自身存在緊張感，導(dǎo)致在歌曲清唱時忘了一句歌詞；第三，準(zhǔn)備還不是真正地做到拿得出來，放得進(jìn)去。其實，在這些問題中，主要還是第一點：對孩子的反饋沒有進(jìn)行適宜地引導(dǎo)。如，在引導(dǎo)孩子們說說這個音樂聽起來怎么樣？（是讓人昏昏欲睡的溫柔呢，還是感覺很神氣，還是很憂傷，還是開心?）結(jié)果部分孩子都說想睡覺。這時我就無法對應(yīng)出適宜的應(yīng)答了。之后，在請教了師傅之后，我了解到，當(dāng)時我可以再唱出“搖籃曲”，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行兩者對比，再得出結(jié)論，這樣可以很順暢地將環(huán)節(jié)過度下來。

總體來說，我是在對整個活動很熟悉的基礎(chǔ)上開展下來的，在時間的把握上也沒有拖沓，主要在對幼兒的反饋上停滯了步伐。經(jīng)驗是需要總結(jié)，提煉，概括的，每一個的失敗與挫折都是我前進(jìn)的動力。有了動力，相信我會有進(jìn)步的。

藝術(shù)大班教案(篇8)

【活動目標(biāo)】

1、仔細(xì)觀察七星瓢蟲的主要特點，大膽設(shè)計美麗的外衣和舞臺。

2、嘗試運用深淺顏色表現(xiàn)空間的同時能用黑線流暢勾線。

3、學(xué)習(xí)用欣賞的眼光評價同伴的作品。

【活動準(zhǔn)備】

七星瓢蟲PPT、教師范畫、蠟筆、畫紙、知識準(zhǔn)備熟悉兒歌《大老虎照相》

【活動過程】

1、談話猜謎語引入。

謎語：身體半球形，背上七顆星。蚜蟲怕見它，棉花最歡迎。

2、欣賞圖片，認(rèn)識七星瓢蟲。教師引導(dǎo)幼兒有序觀察，并用語言描述。

（1）頭是什么形狀？頭上有什么？

（2）身體是什么形狀？身體上有些什么？

（3）仔細(xì)觀察，七星瓢蟲的翅膀有幾個花紋？是什么形狀？

教師小結(jié)：七星瓢蟲由頭、胸、腹三部分組成，頭上有一對觸角；胸部有六只腳和兩對翅膀；翅膀覆蓋下的腹部成節(jié)狀，這樣的小蟲子就是一只小昆蟲。

3、教師示范繪畫，學(xué)習(xí)用黑線流暢勾線。

（

（2）教師請幼兒大膽想象設(shè)計七星瓢蟲的外衣并用語言描述；

（1）提問：你想給它設(shè)計什么圖案的外衣？

（3）教師請幼兒大膽想象自己畫的七星瓢蟲生活在哪里，添加背景并用語言描述；

（。

4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)，提出作業(yè)要求。

繪畫的時候注意物體的位置大小是否合適、添畫的圖案是否有創(chuàng)意、畫面是否干凈、自己的坐姿是否端正。孩子們，趕快設(shè)計吧！

5、評價活動：用合適的語言描述自己的看法。

藝術(shù)大班教案(篇9)

1、傾聽音樂，初步感知節(jié)奏。

師：舞會開始前，我們要先來聽一段音樂，讓我們認(rèn)真的來聽一聽。

師：聽到這首音樂你想做什么動作呢？

2、第二遍：欣賞教師配上魔法詞的音樂，感受音樂的節(jié)奏。

師：老師還為這首好聽的音樂，配上了魔法咒語，我們一起來聽一聽。

3、第三遍：邊欣賞音樂，邊看教師示范動作。

師：老師不僅為這首音樂配上的了好聽的詞，還配上了好看的動作，讓我們一起來欣賞一下吧。欣賞完，小朋友要告訴胡老師，我是先伸出那只手去邀請小朋友的。

4、學(xué)習(xí)魔法語詞及動作"找找，找朋友，找到一個好朋友，好朋友，你好，好朋友，你好，握手吧，準(zhǔn)備出發(fā)"。

（1）幼兒邊念變練習(xí)。

師：小朋友們一起跟老師來學(xué)一學(xué)吧！

（2）配上音樂邊念邊練習(xí)動作。

師：我們把魔法咒語放在心里念，跟著音樂來練習(xí)。

藝術(shù)大班教案(篇10)

幼兒教育：________

教師學(xué)校

日期：______年_____月_____日

一、 說教材《花兒朵朵》大班上學(xué)期《七彩世界》主題中的一個生成活動。 是以花為主線，通過課件欣賞花的成長過程及不同姿態(tài)，引導(dǎo)幼兒展開豐富的想象，并能運用肢體動作來表現(xiàn)一種意境和情緒，培養(yǎng)了幼兒審美能力及藝術(shù)表現(xiàn)力。

綱要指出：藝術(shù)教育應(yīng)使幼兒初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;喜歡參加藝術(shù)活動，并大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗。因此，本活動的教學(xué)目標(biāo)如下：

1孩子們喜歡用身體動作來表現(xiàn)花的活動。

2.可以顯示花朵在不同情況下隨身體動作的變化。

活動準(zhǔn)備

經(jīng)驗準(zhǔn)備：孩子們掌握一些簡單的舞蹈動作。

材料準(zhǔn)備：多個課件和**磁帶。

重點和難點

重點：引導(dǎo)孩子用肢體動作展示不同花朵的開放過程。

難點：孩子們可以與他們的同齡人合作進(jìn)行各種舞蹈表演，并有所創(chuàng)新。

二、 說教法、學(xué)法

(一) 教法

新《綱要》中提出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”，活動中，教師要心中有目標(biāo)，眼中有幼兒，時時有教育，以互動的、開放的、研究的理念，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體，因此，我們運用了直觀、生動、形象的教學(xué)手段，在活動中以激發(fā)幼兒的興趣為出發(fā)點，為幼兒搭建一個自我表現(xiàn)、自我創(chuàng)新的舞臺，讓孩子們通過欣賞、探索、創(chuàng)新，從而獲得成就感。在教學(xué)中主要采用了多**輔助教學(xué)法，多**課件用動畫直觀地再現(xiàn)了植物生長的動態(tài)過程，賦予幼兒動感形象，恰好彌補了人體難以體察植物生長的動態(tài)過程的不足，很好地調(diào)動了幼兒的情緒。

并輔以啟發(fā)聯(lián)想法、示范法、表演展示法、課程整合法等，讓整個教學(xué)過程做到動靜結(jié)合，兼顧不同發(fā)展水平的幼兒，始終為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨的心理環(huán)境。

(二) 學(xué)法

在學(xué)習(xí)方法上，我以孩子為主體，創(chuàng)造多種情感、形式和表達(dá)渠道，讓孩子自主**學(xué)習(xí)。其次，借助錄音、課件等手段，調(diào)動各種感官參與活動，讓孩子發(fā)揮想象力，創(chuàng)造美。這些方法能使處于不同發(fā)展水平幼兒都能得到心理滿足，增強幼兒的自信心，體現(xiàn)了新《綱要》以人為本的教育理念。

三、 說教學(xué)過程

(一) 利用多**教學(xué)法，導(dǎo)入主題

活動的第一部分，通過課件欣賞小號小花從種子萌發(fā)到成長為花朵的過程。我們用簡短的問題讓孩子們建立運動和身體的視覺形象。讓孩子們想像自己是一朵會跳舞的花，試著用肢體動作來表演花朵萌發(fā)、生長、開花的過程。

(二) 展開課題，豐富幼兒肢體語言

1用肢體語言表現(xiàn)各種花開的姿態(tài)

這個環(huán)節(jié)是活動的中心環(huán)節(jié)，我們以**多**的形式通過觀察讓幼兒對開放的花有一個感性的認(rèn)識，在感知的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒用肢體動作來表現(xiàn)。在欣賞表演中，我們采用個別示范的方法，要求個別幼兒表現(xiàn)出不尋常的動作。對于那些很難表達(dá)的花，比如一層的花，我們會示范一下。

教師以花媽媽的身份進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒在**聲中盡情展示，把美好的情感釋放出來。

這個環(huán)節(jié)是此次教學(xué)的重點，我們主要是激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之感受創(chuàng)造的快樂。

2、 花在情境中的動作變化

這個環(huán)節(jié)主要是調(diào)整孩子的表演情緒，增強表演的情節(jié)性，調(diào)動孩子的情緒。因此，我們?yōu)楹⒆觽兲峁└鞣N自然天氣，蝴蝶、蜜蜂和花朵在互動中表現(xiàn)出花朵。

幼兒借助課件和教師的演示建立有關(guān)花的形象，在**聲中用肢體動作表現(xiàn)花，表現(xiàn)一種意境和情緒，表現(xiàn)一種生命綻放之美。他們的表現(xiàn)力和表達(dá)欲望被激發(fā)，整個活動逐漸達(dá)到高潮。

3、 花的造型

這個環(huán)節(jié)主要是讓孩子們感受舞蹈的形態(tài)。在欣賞完小花園的課件后，讓幼兒變成一個個花仙子，隨著**把自已心里的想法用肢體動作表現(xiàn)出來，教師扮演園丁進(jìn)行個別指導(dǎo)。

本環(huán)節(jié)我們鼓勵幼兒自由組合，給了幼兒大膽表達(dá)自己情感的空間，幼兒不但能選自己喜歡的造型模仿，而且還可以有創(chuàng)新，使整個表現(xiàn)由苗到花、由有情感的花到花仙子的活動得到進(jìn)一步的提升。

(三) 結(jié)束部分

活動進(jìn)入尾聲，我們和小朋友們一起坐下來進(jìn)行交流：“花靜靜地開放時，在想些什么?”

這個環(huán)節(jié)讓孩子們有機會與同齡人交流感情，進(jìn)一步滿足了孩子們探索創(chuàng)新的需要，使整個活動在高潮中結(jié)束。

(四) 活動延伸

活動結(jié)束后，我們利用角點活動，引導(dǎo)孩子們繼續(xù)其他造型，畫出自己的想法。

兒童的興趣還不夠，這樣的設(shè)計可以引導(dǎo)兒童繼續(xù)學(xué)習(xí)，發(fā)展到更廣闊的天空，并為產(chǎn)生新的藝術(shù)活動奠定基礎(chǔ)。

本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!

（資料僅供參考）

**修改即可使用

藝術(shù)大班教案(篇11)

活動目標(biāo)

捏、團、插等技能設(shè)計不同造型的屬相燈。

2、了解家鄉(xiāng)“正月十五 ”做屬相燈的風(fēng)俗，學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)人心靈手巧的優(yōu)秀品質(zhì)。

活動準(zhǔn)備

1、邀請社區(qū)老人來園現(xiàn)場表演制作屬相燈。

各色顏料、彩筆、牙簽、圍裙、套袖活動過程

一、談話交流，激發(fā)興趣

1、小朋友，你見過正月十五的屬相燈嗎？你喜歡它們嗎？

2、你們知道怎樣做屬相燈嗎？今天，老師請了一位老奶奶來和小朋友一起做屬相燈，大家高興嗎？

二、觀察成型的屬相燈，分組討論制作需要的材料

1、幼兒觀察屬相燈，討論制作所需的材料。

2、啟發(fā)幼兒動腦思考如何將屬相燈的各個部分拼接在一起。

三、動手制作，親自驗證做法

1、幼兒自由結(jié)成小組，實踐制作方法。

拼插的技巧，同時要注意個人衛(wèi)生。

3、同伴合作想辦法將屬相燈小動物的各個部分拼接在一起。通過合作討論得出經(jīng)驗：用牙簽可以將燈的各部位拼接在一起。

四、作品展覽，體驗分享

1、將拼接好的屬相燈用彩筆進(jìn)行裝飾。

2、請幼兒將作品擺到展覽區(qū)，互相介紹，欣賞作品的美。

3、鼓勵幼兒暢所欲言，談自己做屬相燈的心情，體驗成功的喜悅。

藝術(shù)大班教案(篇12)

活動目標(biāo)：

1、欣賞畢加索的繪畫作品《夢》，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美并體驗這種感受。

2、增加幼兒對色調(diào)的認(rèn)識和理解，培養(yǎng)孩子運用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力。

活動準(zhǔn)備：

1、多媒體課件，夢。

2、幼兒作畫工具若干。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，出示畢加索的作品《夢》，師生共同欣賞。師：有一個國家叫西班牙，那兒有一個大畫家名字叫畢加索，今天，我們一起來看看他的一幅畫。

二、通過賞析：引發(fā)感受和體驗

生：畫家畫了一位阿姨靠在沙發(fā)上睡得好香，她在做夢呢？師：我們來學(xué)學(xué)她的樣子。

2、師：紅紅的，軟軟的沙發(fā)，襯托出阿姨粉紅色的手臂，畫家把它畫得大大的，用了暖色的調(diào)子，小朋友，你們能感覺到紅色和黃色給人一種什么感覺？生：暖洋洋的。

生：夢見了藍(lán)色的.夜晚，現(xiàn)在阿姨睡在冷色的調(diào)子里，不但睡得溫暖、香甜，而且還很安靜。

生：炎熱的感覺。

生：綠色的草地，以綠色為主的草地，讓我們感覺空氣很好，阿姨睡得很舒服。

生：她夢見自己睡在海邊，藍(lán)色的海水，讓我們感覺海邊好像有風(fēng)要吹過來，很涼爽。

三、啟發(fā)幼兒作畫小朋友，阿姨還夢見了什么？比如：她在陽臺的月光下，或者綠色的花園里，不同環(huán)境的背景色調(diào)給我們的感覺不同，請你試試看，等會兒，我讓阿姨搬到你那里去，好嗎？

四、過程指導(dǎo)

1、對沒構(gòu)思好的幼兒，幫助其建立構(gòu)思。

2、對不太敢表現(xiàn)的幼兒，鼓勵其大膽表現(xiàn)。

3、通過表揚提示幼兒大膽使用色彩，涂畫背景。

小班藝術(shù)教案小小蛋兒把門1000字

88教案網(wǎng)相關(guān)專題：“小班藝術(shù)教案小小蛋兒把門”。

教案課件在老師少不了一項工作事項，這就要老師好好去自己教案課件了。要知道老師寫好教案課件，也會一定程度上影響教學(xué)水平，我們需要從哪些角度來寫教案課件呢？88教案網(wǎng)特別編輯了“小班藝術(shù)教案小小蛋兒把門”，希望您分享本頁內(nèi)容與您朋友！

小班藝術(shù)教案小小蛋兒把門(篇1)

[活動目標(biāo)]

1.用好奇、歡快的情緒唱歌。

2.想像并用各種身體動作有節(jié)奏地表現(xiàn)小雞出殼的樣子。

[活動準(zhǔn)備]

音樂磁帶及錄音機、實物教具蛋殼及小雞、掛圖、大蛋殼教具、電子琴或鋼琴

[活動過程]

一.組織教學(xué)：

1.幼兒聽《小小蛋兒把門開》的音樂，跟著教師拍手律動，走進(jìn)活動室。

2.發(fā)聲練習(xí)。用小貓叫喵喵喵、小狗叫汪汪汪引導(dǎo)幼兒練習(xí)發(fā)聲。

二.導(dǎo)入：

1.出示雞蛋及小雞實物教具，引起幼兒的興趣。

2.教師講小故事，引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。

小朋友知道誰在里面嗎？（教師說，嘰嘰嘰、嘰嘰嘰）讓我們仔細(xì)聽一下，小雞在說什么（做傾聽狀）咚咚咚、咚咚咚?。ㄟ吳玫皻ぃ┑皻?，快開門，我要出去和小朋友唱歌、做游戲。蛋殼聽了小雞的話，把門打開了（邊打開蛋殼）小結(jié)：小小蛋兒把門開，開出一只小雞來。教師邊操作教具邊領(lǐng)小朋友念一遍。

教師：小雞身上長滿了毛，摸上去有什么感覺呢？（讓幼兒摸小雞），引導(dǎo)出詞語：毛絨絨；小雞穿著什么顏色的衣服？（黃色）。引導(dǎo)：小雞長得黃絨絨的。身體長得什么樣？（教師做動作引導(dǎo)出詞語：胖乎乎）。小結(jié)：小雞長得黃絨絨，胖乎乎。

教師：小雞在蛋殼里呆著，太悶了（語調(diào)、表情變化），現(xiàn)在蛋殼打開了，小雞可高興了，就嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰唱起來。

三.學(xué)唱歌曲

1.教師完整的有表情的示范演唱歌曲。

2.結(jié)合掛圖，編成兒歌，按歌曲的節(jié)奏朗誦兒歌。唱到嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰唱起來時，教師做動作（食指并攏，轉(zhuǎn)圈）

3.教師彈琴，與小朋友一起唱歌。

教師：小雞從蛋殼里出來，非常高興，小朋友用最好聽的聲音給雞寶寶唱歌。

4.聽歌曲錄音。

教師：我們和錄音機里的小朋友一起唱，比比誰唱得好！

四.創(chuàng)編動作

1.教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒為歌曲編動作。

教師：小朋友歌唱得很好，我們給歌編好看的動作吧！教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒逐句創(chuàng)編動作，對創(chuàng)編出動作的幼兒，教師及時表揚，并讓他到前面示范動作。

2.教師鼓勵幼兒邊唱邊表演。

五.創(chuàng)設(shè)游戲情景，聽音樂做《小小蛋兒把門開》的音樂游戲。

教師示范講解、動作演示游戲玩法。

六.小結(jié)：對幼兒的表現(xiàn)給予評議，聽音樂走出活動室。

小班藝術(shù)教案小小蛋兒把門(篇2)

活動目標(biāo)：

1、幼兒知道雞蛋是雞媽媽生出來的，然后由雞媽媽孵出小雞來的。

2、幼兒能初步掌握音樂旋律，并隨著音樂做出相關(guān)的動作。

活動準(zhǔn)備：

圖譜一張、制作蛋殼一副。音樂磁帶、錄音機。電子鋼琴活動過程：

1、雞媽媽來了。

今天老師帶來了一位客人，小朋友想知道是誰嗎？

2、出示老母雞圖片，原來我們的客人是雞媽媽。

引導(dǎo)幼兒觀看圖片上的是誰？它在干什么？幼兒自由討論并回答問題。

（1）教師告訴幼兒雞媽媽今天下蛋了，一邊模仿母雞下蛋時的叫聲咕咕噠，一邊將蛋寶寶從母雞媽媽身后抽出。雞媽媽一邊孵蛋一邊唱歌，聽一聽它唱的是什么?教師唱歌曲第一句 小小蛋兒把門開，開出一只小雞來。

（2）提問剛才雞媽媽唱的是什么？幼兒跟著學(xué)唱第一句。

3、出示第二張圖譜。

（1）教師帶領(lǐng)幼兒觀察圖譜上的小雞（全身長滿了毛，胖胖的），學(xué)習(xí)詞語毛茸茸、胖乎乎。

（2）教師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊唱歌詞毛茸茸啊，胖乎乎。

4、出示第三張圖譜。

（1）幼兒觀察圖譜上的小雞在做什么？（唱歌）（2）教師帶領(lǐng)幼兒做動作模仿小雞叫嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰，唱起來

5、完整學(xué)唱歌曲。

（1） 教師彈琴，幼兒跟著琴聲一起唱歌曲二遍。

（2）播放磁帶，幼兒跟著老師一起一邊做動作，一邊唱歌一遍。

（3）請個別幼兒來表演。

（4）音樂游戲小小蛋兒把門開。

6、小結(jié)。

師：雞媽媽和小雞們真開心，現(xiàn)在雞寶寶跟著媽媽一起到外面去找蟲子吃吧一起出去捉蟲子吃吧?；顒咏Y(jié)束。

小班藝術(shù)教案小小蛋兒把門(篇3)

活動目標(biāo)

1、感受歌曲中小雞可愛的形象，萌發(fā)愛護(hù)小動物的情感。

2、知道小雞是從蛋里孵出來的。

3、能邊唱歌邊做動作，體驗歌曲表演的樂趣。

活動準(zhǔn)備

課件、自制蛋一個、毛絨小雞一只(玩具)、雞媽媽頭飾一個、小雞頭飾若干個。

活動過程

一、入室：幼兒聽著音樂，有節(jié)奏地拍手入室。

二、學(xué)習(xí)歌曲。

1、情景表演，理解歌詞。

——教師扮演雞媽媽出場，并且幽默地“生出”一顆雞蛋。

——教師出示自制雞蛋，問：“這是什么??？從哪里來的呢？”

——教師假裝聽到蛋里有聲音：“咦，什么聲音？”幼兒自由討論回答。

——師：“到底是什么聲音，我們敲開門看看吧！”

——教師引出歌詞“小-小-蛋-兒-把-門-開”，教師引導(dǎo)幼兒一起說。

——教師驚喜地拿出一只毛絨小雞，引導(dǎo)幼兒說：“走出一只小雞來。”

——教師讓幼兒看一看、摸一摸，并說說什么感覺。（理解歌詞“毛茸茸”“胖乎乎”）

——師：“小雞是怎么叫的呢？叫起來的聲音像在唱歌一樣?！币龑?dǎo)幼兒一起唱“嘰嘰嘰??????，唱起來。”

2、感受歌曲。

——教師播放歌曲，讓幼兒感受音樂的旋律。

3、演唱歌曲。

——教師帶領(lǐng)幼兒念歌詞。

——教師帶領(lǐng)幼兒唱歌曲。

——教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做動作。

——教師動作帶幼兒邊唱歌邊做動作。

一、歌曲表演大賽。

——師：“小朋友們，你們喜歡小雞嗎？請幾只可愛的小雞來唱歌吧。”出示小雞頭飾，請幼兒扮演。

——分組請幼兒上臺表演，及時給予幼兒鼓勵和表揚。

活動應(yīng)變

可以用真實的小雞代替玩具小雞。

活動延伸

教師可以帶著幼兒到戶外做體能活動，請幼兒扮演小雞，教師扮演雞媽媽，玩“老鷹抓小雞”的游戲。

區(qū)角活動

表演區(qū)：教師把小雞頭飾放在區(qū)域內(nèi)，讓幼兒扮演小雞復(fù)習(xí)歌曲。

益智活動區(qū)：把毛絨小雞的玩具或模型放在區(qū)域。

家園同步

1、家長幫助幼兒一起復(fù)習(xí)歌曲、表演歌曲。

2、家長帶幼兒去公園游玩時，一起玩“老鷹抓小雞”的游戲，增進(jìn)親子感情。

隨機教育

教師可以引導(dǎo)幼兒說說還有哪些小動物是蛋生的呢？

相關(guān)鏈接

大班藝術(shù)教案：樹葉貼畫

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，所以，很多老師會準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“大班藝術(shù)教案：樹葉貼畫”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

設(shè)計思路：

秋天，幼兒對樹葉非常喜歡，孩子們看著各種形狀和各種顏色的樹葉紛紛撿起，把落葉給老師看，和旁邊的小朋友相互交流自己撿到的葉子。

本次活動分為兩個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，欣賞教師拼貼樹葉，激發(fā)幼兒活動的興趣。第二環(huán)節(jié)介紹樹葉拼貼畫的方法，幼兒進(jìn)行動手操作。美麗的落葉可以拼成各種圖案，如長頸鹿，小魚，衣服等。請幼兒將樹葉貼畫成不同的圖案，感受落葉也可以變成美麗的圖畫。

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用樹葉進(jìn)行拼貼作畫，并能適當(dāng)添畫，豐富畫面。

2.體驗創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪。

活動準(zhǔn)備：

1.課前帶領(lǐng)幼兒收集各種樹葉，幼兒已認(rèn)識許多不同形狀的樹葉。

2.膠水、畫紙、彩筆、彩色顏料若干盤。

活動過程：

一、欣賞教師拼貼樹葉激發(fā)幼兒活動的興趣

1．秋天到了，我們一起收集了很多樹葉，這些樹葉一樣嗎？讓你們看看老師怎樣把這些樹葉拼成美麗的畫。

教師出示范畫提問：你們看，這幅畫上有什么？（長頸鹿）是用什么拼成的？

2．教師示范把兩片樹葉拼貼好后，用彩筆添上脖子，腿、犄角、眼睛和嘴巴，在周圍畫上鮮花，小鳥白云等。讓幼兒了解制作的方法和步驟。

3．教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發(fā)幼兒想象，還可以做成什么？（幼兒自由表述，鼓勵幼兒的充分發(fā)揮想象力）

4．小結(jié)：原來我們的小樹葉好神奇，能變成好多東西。

二、介紹樹葉拼貼畫的方法幼兒操作

1．先在畫紙上涂上膠水，然后貼上小樹葉，變成你們想變成的東西。完成后還可以畫一些其他的東西，讓畫面變得更加美麗。

2．幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒創(chuàng)作不一樣的東西。

3．總結(jié)：哇，我們的小樹葉真厲害啊，變成了各種東西，我們和他們一起去做游戲吧！

大班體育教案 小小哨兵

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的“大班體育教案 小小哨兵”相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

相關(guān)知識：

哨兵指站崗、放哨、巡邏、稽查的士兵，執(zhí)行警戒任務(wù)的士兵的統(tǒng)稱。

設(shè)計意圖：

今天早上孩子們玩區(qū)角時，幾個平時比較調(diào)皮的男孩翻出了很久都不曾玩的一兜小棒，他們有的拿一根，有的拿兩根，噠、噠、噠 噠、噠、噠像機槍掃射一樣玩起了打仗游戲。看到孩子們玩得很起勁兒的樣子，于是戶外體育活動時，就利用這些小棒設(shè)計了這次體育游戲活動《小小哨兵》，以滿足孩子們模仿解放軍打仗的愿望。

活動目標(biāo)：

1、知道哨兵的機智和勇敢，有樂于模仿哨兵的愿望。

2、練習(xí)投準(zhǔn)和由高處往下跳。

活動準(zhǔn)備：

小椅子12把、小紅旗4面、小椅子做成的城堡4個、紙球每人1個、小棒4根、籃子4個、錄音機、錄有音樂的U盤。

活動過程：

一、開始部分

1、教師模仿吹號聲：嘀嘀嘀嘀嘀，噠噠嘀噠噠！引起幼兒的聯(lián)想引入課題。

師：孩子們，你們剛才聽到的是什么聲音？

幼：好像是解放軍吹號的聲音。

師：對了，這就是戰(zhàn)斗勝利了，哨兵吹號的聲音，你們想學(xué)解放軍勇敢地去打仗嗎？

幼：想想想。

師：今天我們就來學(xué)習(xí)解放軍玩一回打仗的游戲吧。

2、熱身活動：教師在音樂的伴奏下帶領(lǐng)幼兒做瞭望、打鼓、投彈、開槍掃射、扭秧歌等。

二、基本部分

1、幼兒自由探索小棒和紙球的玩法

師：孩子們，今天老師給你們拿來許多小棒和紙球，請你們試一下，看它們可以怎么玩兒？（幼兒自由探索小棒和紙球的玩法）

師：你是怎么玩小棒的？

幼：當(dāng)槍來玩。

幼：搭橋來跳。

師：那紙球又可以怎么玩兒呢？

幼：當(dāng)炸彈投出去。

2、教師總結(jié)：小棒有許多種玩法，但你們玩得多的就是當(dāng)槍玩，而紙球玩得最多的就是當(dāng)手雷彈用來投擲。

3、教師再次組織幼兒練習(xí)開槍掃射和投彈的動作。

4、游戲：小小哨兵

師：孩子們，剛才我們已經(jīng)學(xué)會了許多的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們要請大家來當(dāng)哨兵玩一玩上戰(zhàn)場打仗的游戲了。

⑴ 教師示范講解游戲的玩法、規(guī)則及注意事項

師：請看我們的戰(zhàn)場，第一排椅子是瞭望臺；第二排椅子是投彈坡；第三排椅子是機槍口；第四排椅子是山頂。

玩法：今天老師要將你們分成4路縱隊，請跟老師進(jìn)入場地站在起點線后面，當(dāng)聽到出發(fā)的口令時，每隊第一個幼兒向前快跑，登上瞭望臺（站在第一把椅子上），雙手臂屈肘在眼前，做望遠(yuǎn)鏡狀，左右各瞭望一次，然后輕輕跳下。然后迅速跑向籃子處，從籃子里拿起一個紙球登上投彈坡（站在第二把椅子上），用力將紙球投向?qū)?yīng)的城堡，嘴里同時發(fā)出：轟！轟！的聲音。再跑向機槍口（第三把椅子上），雙手拿起小棒作開機槍狀，左右掃射，同時嘴里發(fā)出：噠、噠、噠的聲音。最后繞過第四把椅子，然后跑回起點線，拍下一個幼兒的手。游戲依次進(jìn)行，直至每組最后一位小朋友跑到第4把椅子時，迅速登上山頂（站到第四把椅子上）拿起椅子上的小紅旗高高舉起，以示占領(lǐng)了山頭陣地，最后以最快舉起紅旗的那一組為勝。

強調(diào)規(guī)則及注意事項：

①一定要左右瞭望和左右掃射。

②應(yīng)盡量將紙球?qū)?zhǔn)該組對應(yīng)的城堡投擲。

⑵幼兒分組游戲，教師觀察指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

1、教師簡單小結(jié)評價后，帶領(lǐng)幼兒輕輕拍打身體的各個部位放松。

2、教師帶領(lǐng)幼兒收拾場地回教室結(jié)束。

幼兒園大班節(jié)奏樂游戲：小樂隊

我們常說，機會是留給有準(zhǔn)備的人。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個不錯的選擇，有了教案，在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“幼兒園大班節(jié)奏樂游戲：小樂隊”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

活動目標(biāo)：

1、幼兒通過打擊各種生活用品，懂得不同質(zhì)料的東西敲擊后會發(fā)出不同的聲音的道理。

2、學(xué)習(xí)動作表示節(jié)奏樂中的休止，培養(yǎng)幼兒對節(jié)奏的感受力和表現(xiàn)力。

活動準(zhǔn)備：鐵盆6只，塑料碗6只，瓷杯6只，不銹鋼盆6只，節(jié)奏條4條。

活動過程：

一、導(dǎo)入

師：小朋友今天大3班來了幾位新朋友，想知道他們是誰嗎？閉上眼睛，聽一聽？（分別敲擊杯子、盆子、碗）

師：○ ××|○ ××|×× ××|×－

你聽 你聽 誰在 唱歌 呀

我聽 我聽 小碗 在唱 歌

師：今天我們來了這三位朋友，它們發(fā)出的聲音一樣嗎？（不一樣）為什么？

小結(jié)：不同材料做成的東西敲擊后發(fā)出了不同的聲音，我們就請這三位朋友來唱歌。

怎么唱，你們知道嗎？

二、幼兒分組嘗試

1、師：桌子有小碗、小盆與生活中常用的物品，還有一根節(jié)奏，請你用這些東西正確地敲出這些節(jié)奏。來，去試一試。

2、幼兒自己嘗試。師：如果你們一小組覺得困難，請你們大膽地去尋求老師的幫助。

3、師：請小朋友拿著你的東西坐好，把東西放在椅子下面，誰來告訴我，你們一小組打的那一條節(jié)奏。

4、師：等等，我突然有個問題。“這兒怎么有那么多的○”，這是什么意思？

5、師：噢，明白了，請你試試吧。（幼兒分條打節(jié)奏，幼兒學(xué)一學(xué)）

6、師：打得不錯，能把這四條節(jié)奏連起來嗎？試一試。

幼兒將節(jié)奏條連起來打。

三、利用肢體語言，表現(xiàn)節(jié)奏

師：小朋友，請你們仔細(xì)看一下，老師是怎么打這個節(jié)奏的。我在哪些地方做了哪些動作？

師表演，在休止的地方用扭腰表示。

師：你們想用這樣的方式試一試嗎？（幼兒自由表演）

請個別幼兒進(jìn)行表演，其他幼兒進(jìn)行評價。

四、總結(jié)

師：你們覺得這樣的活動有趣嗎？還想玩嗎？下課以后，自己和朋友一起再玩一玩?！?/p>

大班藝術(shù)教案：模型組合

游戲目標(biāo)：

1、知識點 觀察不同模型，了解功能和特點。

2、技能點 討論如何保護(hù)牙齒和耳朵。

3、情感目標(biāo) 了解保護(hù)身體的器官要有科學(xué)的方法。

游戲準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備 學(xué)習(xí)《眼睛耳朵鼻子嘴 》的兒歌，簡單了解自己的身體 說出不同器官的名稱。

2、材料準(zhǔn)備 模型 耳朵鼻子的圖片 畫圖紙。

游戲指導(dǎo)：

1、探究點 牙齒的結(jié)構(gòu)包括牙齦 耳朵的內(nèi)部結(jié)構(gòu) 要引導(dǎo)幼兒自己觀察。

2、游戲組織 讓幼兒排隊按順序觀察。

3、材料提供 耳朵 牙齒的模型放在不同的桌子上，讓幼兒一個一個觀察。

活動過程：

一、導(dǎo)入

唱《眼睛耳朵鼻子嘴》的兒歌，請幼兒說出點到的五官名稱。

請幼兒說出耳朵和牙齒分別有什么功能。

討論它們是怎么實現(xiàn)這些功能的，此環(huán)節(jié)可以請幼兒猜測。

二、教具展示

在兩張桌子上分別放置耳朵和牙齒的模型，介紹他們的名稱。

三、操作過程

1 請幼兒根據(jù)教師的示范模型指出自己對應(yīng)的器官。

2 教師請幼兒按照順序仔細(xì)觀察模型。

3 坐下后，教師引導(dǎo)幼兒用簡單的語言描述自己看到了什么，是什么樣子的。

4 教師用指示棒指示每個部分的名稱，并告訴幼兒醫(yī)生都是怎么稱呼它們的。

5 請幼兒在繪圖紙上畫出自己看到的模型，強調(diào)每個部分都要畫到拓展。

6 用耳朵、牙齒的圖片做成的頭飾發(fā)給孩子，玩牙齒耳朵蹲的游戲。

四、活動評價

幼兒對模型產(chǎn)生濃厚的興趣，并了解它們的名稱。

主動觀察，思考，了解觀察的步驟。

熟悉耳朵和牙齒的結(jié)構(gòu)以及每個部分的名稱。

大班藝術(shù)教案:美麗的花瓶

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會在授課前準(zhǔn)備教案，有了教案，在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《大班藝術(shù)教案:美麗的花瓶》，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班藝術(shù)教案:美麗的花瓶

目的：

１． 欣賞各種花瓶，感受工藝品的美。 ２． 根據(jù)花瓶的造型的幾個部分及其變化設(shè)計花瓶。 準(zhǔn)備： １． 師生共同收集各種花瓶。 ２． 繪畫紙，油畫棒，水粉顏料，勾線筆，用水果包裝網(wǎng)扎成的“菊花”。 ３． 花瓶范畫一張，各種花瓶圖案的范例若干。 過程： １． 出示花瓶，引導(dǎo)幼兒觀察。 ①這些花瓶漂亮嗎？哪幾部分最漂亮？ ②這些花瓶一樣嗎？什么地方不一樣？ ２． 根據(jù)幼兒回答，教師歸納小結(jié)：花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的是平口，有的是花邊口；花瓶頸有粗有細(xì)，有長有短，有的兩邊還有“小耳朵”；花瓶肚圓的、橢圓的，還有扁的，等等。 二、探索創(chuàng)作 １． 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶造型的設(shè)計。 ①出示范例，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。 ②請1～2個幼兒運用將花瓶的主要組成部分（瓶口、瓶頸、瓶肚）進(jìn)行組合變化的方法來設(shè)計花瓶。 ２． 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶圖案的裝飾設(shè)計。 ①引導(dǎo)幼兒觀察花瓶上的圖案，說說它們一般在花瓶的什么部位。 ②出示花瓶圖案范例，引導(dǎo)幼兒欣賞。 ③示范用水果網(wǎng)扎成“菊花”印畫花瓶上的圖案。 三、幼兒創(chuàng)作教師指導(dǎo) １． 鼓勵幼兒設(shè)計出新穎的花瓶造型和圖案。 ２． 印花時要求幼兒注意優(yōu)質(zhì)畫面的整潔。 四、講評 將幼兒作品集中起來開一個“花瓶展覽會”，引導(dǎo)幼兒互相欣賞、評價。

大班春天藝術(shù)教案5篇

大班春天藝術(shù)教案 篇1

活動目標(biāo)：

1.大膽與同伴交流愛護(hù)花草樹木的經(jīng)驗。

2.學(xué)會制作簡單的愛護(hù)花草樹木的宣傳品。

3.積極參與愛護(hù)花草樹木的宣傳活動。

活動準(zhǔn)備：

(1)幼兒收集的“如何愛護(hù)花才樹木”的圖片

（2）制作花草樹木宣傳品的材料：廢舊圖書、水彩筆、剪刀、膠水、素描紙等。

活動過程：

一、交流討論。

引導(dǎo)幼兒展示自己收集的“如何愛護(hù)花才樹木的圖片”的圖片，交流自己知道的愛護(hù)花草樹木的辦法。例如，不搖小樹，不摘采樹葉、花草，不爬樹，不在樹上刻畫，不隨意踐踏小草，輪流幫助小樹，小草澆水等。

引導(dǎo)幼兒討論：如何讓更多的人知道愛護(hù)花草樹木的辦法？

二、分組制作。

鼓勵幼兒自選材料，分組制作愛護(hù)花草樹木的宣傳品。

制作宣傳廣告。用剪貼、繪畫等形式制作宣傳廣告?zhèn)鲉巍?/p>

制作宣傳海報。用繪畫、剪貼等方式制作“愛互花草樹木”大海報。

三、作品欣賞

引導(dǎo)幼兒互相介紹自己的作品。

啟發(fā)幼兒看一看，比一比誰設(shè)計的宣傳品最有創(chuàng)意和宣傳效果。

四、宣傳活動。

引導(dǎo)幼兒討論宣傳活動的地點。

鼓勵幼兒向家人或行人等介紹“愛護(hù)花才樹木”宣傳海報的內(nèi)容。

活動延伸：

在班級貼一張“我們的環(huán)保行動：記錄表，讓幼兒記錄自己保護(hù)花草樹木的行動時間和內(nèi)容，并于同伴交流。

大班春天藝術(shù)教案 篇2

活動目標(biāo)

1、 認(rèn)識書包的結(jié)構(gòu)和作用，區(qū)別書包的異同點，發(fā)展幼兒的觀察力和思維能力。

2、 能用清楚、連貫的語言，大膽表達(dá)自己的認(rèn)識，發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力及認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。

3、 敢于想象，大膽表現(xiàn)，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力。

4、 培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

5、 喜歡參與游戲，體驗。

活動準(zhǔn)備

1、 書包每人一個。

2、 智、彩筆，每人一份。

過程建議

1、 提問導(dǎo)入課題。

小朋友們馬上要上小學(xué)了，小學(xué)生每天上學(xué)必須帶什么？

2、 發(fā)現(xiàn)書包的不同特點。

（1） 提問引發(fā)思考：每個小朋友都有自己的書包，你們的書包都是一樣的嗎？有什么不同？

（2） 分組討論：互相觀察、議論，發(fā)現(xiàn)書包的不同之處。

（3） 集中交流：首先請一名幼兒代表小組發(fā)言，說說本組發(fā)現(xiàn)的書包不同之處，再請小朋友補充自己的發(fā)現(xiàn)。

（4） 引導(dǎo)幼兒歸納書包在形狀、結(jié)構(gòu)、顏色、圖案等方面的不同點。

3、 發(fā)現(xiàn)書包的共同特點。

（1） 提問引發(fā)思考：你們的書包有這么多不同的地方，有沒有相同的地方呢？

（2） 分組討論：互相觀察、思考、議論，發(fā)現(xiàn)書包的共同特點。

（3） 集中交流：首先請一名幼兒代表小組發(fā)言，說說本組發(fā)現(xiàn)書包的相同之處，請其他幼兒補充自己的意見。

（4） 引導(dǎo)幼兒歸納書包在結(jié)構(gòu)和作用上的共同特點。

4、 為幼兒設(shè)計一個最理想的書包。

（1） 激發(fā)幼兒的想象力。首先肯定大家的書包都很美，有很大的作用，書包是小學(xué)生最親密的朋友。然后提出書包也有不足之處，如背起來很重，收拾書包時時常會忘掉一些文具或書本。可讓幼兒自己想像其他的不足。

提問：你們能不能為自己設(shè)計一個比現(xiàn)在的書包更方便更好的'書包呢？

（2） 請幼兒互相議論，相互啟發(fā)，說說自己想設(shè)計一個什么樣的書包。教師注意傾聽了解幼兒的設(shè)想，適當(dāng)給予指導(dǎo)。

（3） 幼兒設(shè)計繪畫。教師注意觀察，根據(jù)幼兒的不同情況給予適宜的指導(dǎo)或幫助。

延伸提示

舉辦“我們最理想的書包”展覽，讓每個幼兒都有機會向同伴、教師或家長介紹自己設(shè)計的書包。

大班春天藝術(shù)教案 篇3

活動目標(biāo)：

1、 喜愛小書包，了解它的功能。

2、 能細(xì)致地進(jìn)行觀察，知道相同的對象從不同的角度觀察到的形象是不同的。

3、 嘗試畫出自己看到的實際樣式。

活動準(zhǔn)備：

1、 實物書包若干個。

2、 幼兒操作材料。

活動過程：

1、 出示實物書包。

教師：這是什么？它有什么作用？

2、 引導(dǎo)幼兒觀察書包，找出它們的不同之處。

教師小結(jié)：書包是我們的學(xué)習(xí)工具之一，它可以存放我們上課用的課本、作業(yè)、鉛筆盒等學(xué)習(xí)用具。書包有大有小，造型也有所不同。為了使書包變得更漂亮，有的書包用不同的`顏色裝飾的，有的書包是用圖案裝飾的。

3、 變化位置觀察書包，了解站在不同的角度看到書包外形的不同。

4、 示范書包的畫法。

5、 提出作畫的要求。

（1） 先選擇好自己所畫書包的角度，之后再作畫。

（2） 注意繪畫順序，先整體后局部。

6、 引導(dǎo)幼兒對作品進(jìn)行評價并指出作品中的不足之處。

大班春天藝術(shù)教案 篇4

一、活動目標(biāo)：

1、讓孩子們知道花草樹木對人類有益處。

2、引導(dǎo)孩子們自覺做到愛護(hù)身邊的花草樹木。

二、活動重點：

以培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)自然，愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境為原則，從不同的方面進(jìn)行實事教育和言語宣傳，從土地荒漠化到身邊的破壞花草樹木的現(xiàn)象，讓每一位學(xué)生感同身受，認(rèn)識到環(huán)境對我們?nèi)祟惖闹匾?。同時，使學(xué)生知道花草樹木能夠美化環(huán)境，有益于人們健康，教育學(xué)生要愛護(hù)花草樹木，具有初步的環(huán)境意識。

三、活動準(zhǔn)備：

1、繪制活動圖片：各種各樣的樹葉

2、了解學(xué)生愛護(hù)花草樹木的情況。

4、有關(guān)愛護(hù)花草樹木的歌曲。

四、活動形式：

圖片展示、小組討論、詩朗誦、貼樹葉。

五、活動內(nèi)容：

主持人：同學(xué)們在上課前老師先提問一個問題：現(xiàn)在是幾月份?(3月)咱們前段時間剛度過了三月里最重要的一個節(jié)日，是什么節(jié)日呢?(植樹節(jié))。為什么把植樹節(jié)定到3月12日呢?大家想知道嗎?現(xiàn)在老師就為大家介紹這其中的緣由。希望大家豎起小耳朵，仔細(xì)聽，老師還要提問呢。

(出示幻燈片，主持人介紹。

介紹完畢后提問:

1、植樹節(jié)活動最早是誰提出的?(孫中山先生)

2、在哪一年我國將3月12日定為植樹節(jié)日?(1979年)支持人：3月是一個播種的季節(jié)。萬物復(fù)蘇，大地褪去了冬裝，換上了春的衣裳，咱們一起來欣賞春天的美景吧。

出示幻燈片，讓同學(xué)欣賞。分張出示完畢，再將春景圖匯集到一張圖上。讓同學(xué)分別說說都看到了春天的哪些美景。出示問題：春天美不美?

主持人：在這么美好的季節(jié)，春暖花開的日子里，老師卻發(fā)現(xiàn)了一些不美好的現(xiàn)象。

分張出示不和諧現(xiàn)象的圖片。最后匯總到一張圖上，出示問題：為什么會出現(xiàn)這種景象?這是誰造成的?讓學(xué)生參與討論并發(fā)言。

主持人：同學(xué)們說的都很好，這些和我們平時的生活息息相關(guān)，平時，我們?nèi)绻蛔⒁饧?xì)節(jié)，也許時間長了，就會出現(xiàn)剛才的那些景象，那咱們咱們身邊的人是怎么做的?他們做的對嗎?

分張出示破壞花草樹木的圖片，接著出示幻燈片：開動小腦筋：有什么辦法制止他們的不良的行為呢?學(xué)生討論發(fā)言，抓住學(xué)生語言找到貼標(biāo)語這一項。

主持人：老師也覺得貼標(biāo)語這個辦法挺不錯的。(出示貼標(biāo)語的圖片)咱們就給這些不文明的現(xiàn)象貼上標(biāo)語，提醒人們，相信他們看到標(biāo)語就知道該如何做了。

(匯集前面破壞花草樹木現(xiàn)象的圖片，讓學(xué)生發(fā)言，面對那些不文明現(xiàn)象貼什么標(biāo)語。)

主持人：我相信每一位同學(xué)都是優(yōu)秀的環(huán)保小衛(wèi)士，為了獎勵你們，老師送給大家一首小詩《我愛花草樹木》。

(找4位同學(xué)個別讀，再按男生、女生分組讀。給予評價。)

支持人：現(xiàn)在老師想和大家分享一下植樹節(jié)的圖片。

分張出示幻燈片，再匯總，引導(dǎo)學(xué)生說出：愛護(hù)花草樹木，從現(xiàn)在做起。支持人：讓我們就從現(xiàn)在做起一起留住身邊的綠色，為我們的環(huán)保出一份力吧!環(huán)保小衛(wèi)士們，把你們準(zhǔn)備好的葉子寶寶們，送回大樹媽媽的懷抱吧!

學(xué)生將自己做好的各種形狀的葉子粘貼在黑板的大樹上。

主持人：同學(xué)們，看咱們裝扮的大樹媽媽漂亮嗎?老師也希望大家在平時的生活中也做到保護(hù)樹木，保護(hù)我們的環(huán)境。讓我們行動起來，為保護(hù)綠色做出自己應(yīng)有的責(zé)任!今天的班會到此結(jié)束，謝謝!

大班春天藝術(shù)教案 篇5

一、活動目標(biāo)

在活動中讓學(xué)生體會到愛護(hù)花草樹木保護(hù)自己的家園。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生知道花草樹木對人們有好處，必須愛護(hù)。

2、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生愛護(hù)花草樹木的情感。

3、行為目標(biāo)：知道怎樣是愛護(hù)，并在實踐中做到不摘花，不踏草坪，不搖小樹，不折樹枝。

三、思想狀況分析

大部分中學(xué)生知道花草樹木對人類有很大貢獻(xiàn)，而且能做到愛護(hù)花草樹木，但個別學(xué)生愛護(hù)花草樹木的意識不強，因此損壞花草樹木的事常有發(fā)生。

四、教學(xué)重點

具體指導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)花草樹木。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體圖片、錄音機、圖畫、警示牌

六、教學(xué)過程

(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

師：國慶節(jié)的時侯，老師出去游玩了，我?guī)е浵鄼C把去過的地方錄了下來，你們想不想跟老師一起再游覽一下。

描述：看，這個公園多美啊!花壇里盛開著五顏六色的鮮花，草坪里長滿綠絨絨的小草，真好象給大地鋪上一層厚地毯，甬道兩旁的樹木技葉茂盛，這里真是大家休息和娛樂的好地方!你們愿意到這樣的公園來玩嗎?

師：(出示被損壞的公園圖畫)這個公園的.花壇被損壞了，草坪被人踏平了，樹枝被人折斷了，你們還愿意到這里來玩嗎?這些都是不愛護(hù)花草樹木的孩子干的。好孩子應(yīng)該怎么做?

板書：愛護(hù)花草樹木

(二)激情明理，深化主題：

1、聽錄音

師：同學(xué)們，花草樹木不僅能美化環(huán)境，它對人類的好處可多呢，我們聽聽他們是怎么說的吧!(小樹，小草，小花自述對人類的貢獻(xiàn))

2、論討：毀樹砍樹會給人類造成什么后果?(學(xué)生各抒已見，教師逐步引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生知道亂砍亂伐，不僅破壞森林，使水土流失，而且使風(fēng)沙漫天襲卷，給人類帶來極大的危害)

3、辨析明理 以小組為單位根據(jù)課后“辨一辨”自編小品。一組表演后，其它組進(jìn)行辨析。

(三)聯(lián)系實際導(dǎo)行

1、評選活動

有許多同學(xué)愛護(hù)花草樹木，我們班也有很多同學(xué)做到了愛護(hù)花草樹木，說一說你是怎樣愛護(hù)花草樹木的?

2、戶外活動：

師：老師做了幾個警示牌，我們一起把它們插到校園內(nèi)的花壇里，樹木旁，讓它時刻提醒同學(xué)愛護(hù)花草樹木，好不好?(插警示牌)

(四)總結(jié)提高

同學(xué)們，花草樹木能美化環(huán)境，凈化空氣有益于人們的身體健康，所以我們要愛護(hù)花草樹木。老師相信你們會成為一名愛護(hù)花草樹木的小使者。

板書設(shè)計

愛護(hù) 花草樹木 不折花 美化環(huán)境 不踏草 凈化空氣

不折樹 有益健康不亂搖

大班藝術(shù)教案：牙齒旅行記

設(shè)計思路：

大班的孩子已經(jīng)開始對自己的身體里面的東西開始產(chǎn)生了好奇，上周和幼兒一起分享了一本繪本《肚子里的火車站》，幼兒對于肚子里究竟有什么充滿了好奇，對于消化器官和功能一知半解非常希望能夠清楚地了解。所以我選擇這節(jié)活動《牙齒旅行記》，換牙是這個年齡段的孩子非常熟悉的生理變化，他們長大了所以換牙，《牙齒旅行記》通過對于一顆換下來的牙齒，在肚子里兜了一圈中的奇遇，來給幼兒展現(xiàn)了我們消化系統(tǒng)的組成，內(nèi)容非常有趣。

本次活動分為三個環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)：通過對于故事畫面的解讀，了解事情發(fā)生的原因，同時引起幼兒的興趣；

第二環(huán)節(jié)：通過對故事的理解初步了解身體的消化器官；

第三環(huán)節(jié)：通過游戲翻翻樂在此鞏固和拓展人體器官的知識。

活動目標(biāo)：

初步了解人體各消化器官的名稱及其功能，感受人體消化過程的奇妙。

敢于表達(dá)自己的觀點，進(jìn)一步積累有關(guān)保護(hù)人體消化器官的經(jīng)驗。

活動準(zhǔn)備：

PPT

活動過程：

一、看一看通過觀察畫面激發(fā)幼兒閱讀興趣。

小女孩洋洋在干什么? （引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的小女孩在做鬼臉。）

她想告訴你們什么呢?為什么你認(rèn)為洋洋最喜歡吃糖果? （引導(dǎo)幼兒觀察畫面，畫面上有棒棒糖。）

洋洋正在吃棒棒糖，突然她手捂著嘴巴，可能發(fā)生了什么事情? （鼓勵幼兒大膽猜測，并及時肯定幼兒合理的猜想。）

洋洋的牙齒掉下來會到哪兒去呢，讓我們一起來聽一個故事。

二、聽一聽通過欣賞故事、在理解故事的過程中初步了解身體的消化器官。）

教師結(jié)合PPT講述故事。

牙齒去哪些地方旅行了?

原來，洋洋的小白牙到人體里面去旅行啦，這些器官有個大名字，叫什么呢?

每個人身體里面有沒有這些消化器官?請你們指出來。

小結(jié)：每個人身體里面有許多器官，消化器官有口腔、食道，這些消化器官在每個人的身體里工作著口腔里的牙齒能咬碎食物，食道就像滑滑梯運送食物，這些消化器官真奇妙。

三、玩一玩通過游戲翻翻樂，鞏固和拓展相關(guān)經(jīng)驗。

現(xiàn)在洋洋知道人體的消化器官很重要，她說要好好保護(hù)自己的消化器官，那么怎樣保護(hù)自己的消化器官呢?

交代游戲規(guī)則：洋洋說要和小朋友一起做一個翻翻樂的游戲(放PPT)，這個游戲一共有六道題，數(shù)字越大題目越難。請幼兒按照數(shù)字順序由小到大進(jìn)行翻題回答?；卮鹫_才能進(jìn)入下一題。

小結(jié)：洋洋說今天和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)真開心，以后還要和你們一起玩游戲。