[優(yōu)質(zhì)課件] 大班主題教案《我自己》(推薦一篇)。

古人云，工欲善其事，必先利其器。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準(zhǔn)備一份教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？以下是小編收集整理的“[優(yōu)質(zhì)課件] 大班主題教案《我自己》(推薦一篇)”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

主題目標(biāo)

1、初步形成良好的自我意識，知道自己是人群中的一個。

2、初步了解身體個部位都會活動，懂得保護自己的身體。

3、養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度，學(xué)會關(guān)心、幫助周圍的人，體驗與同伴相處的快樂。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表現(xiàn)自己。

5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

主題線索

身體真有用、和影子捉迷藏、我和別人不一樣

主題說明

初入大班的孩子，隨著自我意識的悄然增長，他們會驚奇地發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境以及自己在變化、在長大。他們開始學(xué)會在體驗關(guān)注自身變化的同時關(guān)注周圍世界的變化，會用眼睛捕捉、用情感體驗每一種事物的變化。

我自己這個主題，將引領(lǐng)幼兒從認識幼兒園的變化到認識周圍環(huán)境的變化，從認識自己的變化到認識他人的變化。(文.章出自教.案網(wǎng))體驗自己當(dāng)一名大班哥哥姐姐的光榮感和責(zé)任心，有更大進步的積極愿望。我們將盡可能滿足他們探索世界的強烈愿望，鼓勵他們認識自我、擁有自信，并在探索事物變化的過程中體驗生活的豐富多彩。

重點關(guān)注：

1、發(fā)現(xiàn)自己成長的變化，能從外顯的轉(zhuǎn)移到發(fā)現(xiàn)內(nèi)隱的變化，學(xué)會欣賞自己的成長。

2、關(guān)注自己的身體，了解自己的各個部位都會活動，會欣賞和保護自己的身體，懂得運動動能使我們的身體更靈活。

3、能仔細觀察同伴的特征，發(fā)現(xiàn)不同性別的不同特征，并能用多種表征方式表現(xiàn)同伴的以及自己的特征。

4、能嘗試用不同的方式表達自己的情緒，學(xué)習(xí)根據(jù)他人的情緒、表情、調(diào)節(jié)自己的行為，知道自己是人群中的一個，體驗和大家做朋友的快樂。JAb88.cOm

5、通過比較、測量感知自己身體的變化，如影子的變化、身高的變化等，了解測量的多種方法和工具，積累測量經(jīng)驗。

精選閱讀

課件推薦: 中班語言活動教案：《微笑》（一篇）

俗話說，磨刀不誤砍柴工。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會在授課前準(zhǔn)備教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進行。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？下面是小編為大家整理的“課件推薦: 中班語言活動教案：《微笑》（一篇）”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

活動目標(biāo)：

1、理解作品內(nèi)容，懂得為別人做事是愉快的。

2、能大膽用“我愿意為朋友做……，讓他們高興”的句型說出自己的相法。

3、懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。

4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、與散文內(nèi)容相匹配的圖片、散文朗誦磁帶

2、水彩筆、卡紙

3、視頻臺、錄音機

活動過程：

一、出示小鳥、大象、小兔圖片，引導(dǎo)幼兒思考他們能為朋友做什么，導(dǎo)入主題

師：圖片上有誰，你知道他們在想什么嗎？

他們都想為朋友做事，讓他們高興，你覺得他們會為朋友們做什么呢？

二、分段欣賞散文，幫助幼兒理解散文內(nèi)容

1、學(xué)說句型，了解小動物為朋友做了什么

提問：小動物為朋友做了什么？讓他們怎么樣？

請幼兒模仿小動物說的話

2、引導(dǎo)幼兒思考小蝸牛為朋友做了什么

提問：小蝸牛怎么了？它為什么好著急？

它能象小鳥一樣給打家唱歌嗎？像大象給大家干活嗎？像小兔給大家送信嗎？

小蝸牛給大家做些什么，讓他們高興

3、傾聽第二段散文，了解微笑能給人帶來愉悅

提問：小蝸牛送了什么給它的朋友？

它的朋友看到小蝸牛甜甜的微笑都怎么樣？

請小朋友也學(xué)學(xué)小蝸牛的微笑，把你的微笑送給你的朋友

老師也將微笑送給小朋友們，你看了覺得怎么樣？

小結(jié)：我們每個人都會微笑，微笑是最簡單的事，可確能讓別人開心、高興

三、完整欣賞散文，懂得為別人做事，自己也是愉快的

提問：你喜歡散文里的小動物嗎？為什么？

他們?yōu)閯e人做事，讓別人高興，他們自己也覺得怎么樣？

小結(jié)：為別人做事，自己也感到很愉快

四、請幼兒用“我愿意為朋友做……，讓他們高興”的句型說出自己的想法

1、你愿意為朋友們做事，讓他們高興奧妙？

2、你愿意為朋友作什么，讓他們高興？

3、擴展幼兒思維，除了為朋友，還可以為父母，為老師或其他人做什么

五、請幼兒將自己所想到的畫在紙上，講給同伴或老師聽

活動反思：

在培養(yǎng)幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有計劃地進行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的'語言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。

編輯推薦：大班主題活動恐龍教案

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，大家正在計劃自己的幼兒園教案課件了。需要我們認真規(guī)劃幼兒園教案課件，才能完成制定的工作目標(biāo)！你們會寫一段適合幼兒園教案課件的范文嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《編輯推薦：大班主題活動恐龍教案》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

活動目標(biāo)：

1、能創(chuàng)造性地利用各種材料將自己裝扮成一只恐龍，發(fā)展幼兒的想象力和動手操作能力。

2、幼兒在游戲活動中能團結(jié)協(xié)作，解決困難，達到目的。

3、體驗創(chuàng)造的成就感和游戲的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、通過小組合作，共同商量表達表現(xiàn)的形式，大膽表演。

環(huán)境材料：

1、室內(nèi)：與幼兒共同布置一片侏羅紀(jì)的樹林。

2、室外：創(chuàng)設(shè)游戲情景，在大操場的山上布置“侏羅紀(jì)公園”。

3、收集各種各樣的廢舊材料。

活動過程：

1、導(dǎo)入：“小朋友，恐龍真好玩，你能給大家說說你喜歡哪些恐龍呀？”幼：我喜歡的恐龍有三角龍、雷龍、翼龍、長頸龍、劍龍。幼：我喜歡的恐龍有馬門溪龍、迅猛龍、雙冠龍。（評：孩子們經(jīng)過較長的認識階段，對恐龍已有一定的經(jīng)驗，非常想展示一下自己的認知，因此，從幼兒需要出發(fā)，讓幼兒自由充分的講述，一方面發(fā)展幼兒的語言表達能力，另一方面幼兒間實現(xiàn)資源共享。）“你們看，這邊有我們收集的各種各樣的材料，我們一起把自己打扮成一只漂亮的恐龍，好嗎？”

2、幼兒裝扮自己。發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地利用各種材料把自己打扮成一只恐龍。（《綱要》指出，應(yīng)促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。在這里小朋友可以自己選擇各種材料，自己動手，按自己的意愿打扮成心目中的恐龍形象，“我是唯一的，我是特別的”，幼兒的個性得到了張揚、自我表現(xiàn)的需要得到了滿足。）

3、游戲：“穿越侏羅紀(jì)”。老師和孩子們一同來到“侏羅紀(jì)公園”，唱唱跳跳，發(fā)現(xiàn)來了一只兇狠的霸王龍，大家團結(jié)在一起把霸王龍趕走了，然后一起快樂地跳起舞來。（環(huán)境是重要的教育資源，能有效地促進幼兒的發(fā)展。我們把我園特有的小山坡布置成“侏羅紀(jì)公園”，讓小朋友與特定的環(huán)境產(chǎn)生積極的相互作用，他們完全溶入了游戲的角色中。）

4、討論、評價，結(jié)束游戲。

活動反思：

主題的來源是幼兒最近關(guān)注的事物，從資料的收集和教師有意識的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，幼兒增強了對恐龍的興趣和求知欲，在主題活動進行過程中，教師的傾聽傳遞著對他們的關(guān)注、重視和尊重。幼兒通過自己的努力獲得恐龍的經(jīng)驗，體驗到成功的喜悅，因此幼兒會更關(guān)心周圍生活中的事物和現(xiàn)象，喜歡刨根問底。在活動的過程中，教師尊重幼兒，相信幼兒，促進了幼兒主動性的發(fā)揮，讓剛進幼兒園的大班幼兒了解了自主探索的學(xué)習(xí)方式，這對以后的學(xué)習(xí)很有幫助。

今日課件: 大班數(shù)學(xué)8的加減運算教學(xué)設(shè)計反思(推薦一篇)

居安思危，思則有備，有備無患。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案可以讓上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的今日課件: 大班數(shù)學(xué)8的加減運算教學(xué)設(shè)計反思(推薦一篇)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)8的加減運算，能正確地列出8的加減算式。

2、嘗試用三個數(shù)字在符號板上擺出不同的加減算式，初步感受加法交換律和減法的互換關(guān)系。

3、積極地動腦思考，主動探索數(shù)字在算式中的不同位置。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒學(xué)過7以內(nèi)各數(shù)加減法及8的組成。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

——教具：符號底板(底板分成四格，兩格上寫有加號和等號，另外兩格寫有減號和等號，符號中間有空間便于寫數(shù)字)，8、3、5三個數(shù)字各一張，筆一支。

——學(xué)具：《幼兒用書》(P14、15、16)，幼人手一支筆。

教學(xué)過程：

1、奇怪的門卡。

——教師：爸爸帶花花到其他城市去游玩，他們住飯店時，服務(wù)員給他們出了一道題，我們一起去看一看。

——教師(出示符號底板和8、3、5三個數(shù)字)：服務(wù)員說，當(dāng)他們用這三個數(shù)字在門卡上擺出四道力口減算式，才能順利地拿到門卡進房間。你們愿意來試試嗎?

——幼兒思考。請個別幼兒來演示，說一說自己擺的是什么算式，集體檢查。鼓勵幼兒用三個數(shù)擺出四道不同的加減算式。

2、幼兒操作活動。(幼兒用書P14)——看房子特征列算式。觀察8座小房子，根據(jù)房子的顏色，在加減符號旁邊填寫數(shù)字，列出四道不同的加減算式。

——觀察左邊的數(shù)字，請你列出四道不同的算式。

——觀察三組蔬菜，想一想：哪兩組蔬菜力口起來和下面的數(shù)字相同，請畫線連起來。

——帶領(lǐng)幼兒分別打開第15、16頁引導(dǎo)幼兒練習(xí)8的第二組、第三組和第四組加減運算。(也可以采用分組練習(xí)的方式，本;舌動只完成一頁練習(xí)，其它練習(xí)放在曰?；騾^(qū)域中進行。)

3、活動評價。

——請幼兒介紹操作活動。

——引導(dǎo)幼兒觀察兩道加法算式和兩道減法算式的相同點與不同點，發(fā)現(xiàn)兩道加法算式的數(shù)字都相同，但加號兩邊的數(shù)字位置不同;兩道減法算式是等號兩邊的數(shù)字位置交換了。

——請幼兒觀察自己的記錄結(jié)果，看看有沒有同樣的發(fā)現(xiàn)。表揚正確列出四道不同的加減算式的幼兒。

活動反思：

成功之處：在教學(xué)中有意識地培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是數(shù)學(xué)語言的表達能力。指導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、簡潔的數(shù)學(xué)語言進行表述的良好習(xí)慣，并通過學(xué)生說三句話以及算式中每個數(shù)字所表示的意思讓學(xué)生真正明白了加減法的算理。

不足之處：在第一個環(huán)節(jié)，讓孩子說的還是不夠，8，9的組成不夠熟練，在教學(xué)中，引導(dǎo)得少。

改進措施：多正確引導(dǎo)，讓孩子自己自主思考，并給他們足夠多的時間。

大班主題教案：我愛京劇

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會在授課前準(zhǔn)備教案，教案可以讓上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下是小編為大家精心整理的“大班主題教案：我愛京劇”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

一、主題由來：

京劇是中國傳統(tǒng)蓺術(shù)寶庫內(nèi)的一顆明珠。京劇臉譜、京劇唱腔、京劇表演五彩紛呈，絕妙新奇，是擁有民族性、夸張性的蓺術(shù)。讓孩子接觸一點京劇，欣賞京劇的經(jīng)典片段，制作京劇臉譜，過一把京劇表演的癮，可培育孩子對京劇的興致，體會我國京劇蓺術(shù)特別的美，提高對中華民族傳統(tǒng)文化蓺術(shù)的認識與熱愛。

在非常無意間的一次民族歌曲《金蛇狂舞》的欣賞里，我發(fā)覺班級里的多半孩子對這首民族歌曲都顯現(xiàn)出濃濃的興致，且對歌曲中所使用的民族樂器也可以聽出來，并用動作與聲音來表現(xiàn)。由此，我想到應(yīng)該讓孩子接觸些許中國較擁有代表性的Music作品，因此選取從中國的國粹京劇為切入口，通過些許教育教學(xué)的具體過程來推動孩子與京劇相關(guān)的素材教育教學(xué)進一步提高的過程，以證明幼兒教師從傳統(tǒng)文化的內(nèi)容出發(fā)，啟發(fā)孩子展開的主題教育教學(xué)，一樣也可實現(xiàn)鼓勵幼兒積極學(xué)習(xí)積極進一步提高的目標(biāo)。

主題應(yīng)給予運用的首要資源有：搜集書、V光盤等相關(guān)京劇的教學(xué)材料；看中央戲曲頻道；孩子與爸媽一致搜集相關(guān)京劇的資料等。執(zhí)行主題要留意的事宜有：清楚孩子對京劇的興致點及明白那一些相關(guān)京劇的知識。將孩子或許有興致的、關(guān)于京劇的內(nèi)容做成一個互聯(lián)網(wǎng)圖，以便作出資源與提問的預(yù)備。

二、主題的進行與具體教學(xué)：

（一）第1階段：講京劇

在確定了主題的內(nèi)容后，我們讓孩子從講京劇開始。在講京劇前，我們讓孩子看京劇錄像，向孩子簡易推薦京?。壕﹦∈侵袊囊环N戲曲，唯有我國才有，因此叫國粹。唱京劇的人要在臉上涂上些許漂亮的紋理，即是京劇臉譜。由于京劇美妙漂亮，不單單我國人喜愛，許多老外也非常喜愛。推薦京劇臉譜的名字、個性與特征。

啟發(fā)孩子對京劇的興致，推薦中央戲曲頻道。清楚孩子對京劇的興致點及明白那一些相關(guān)京劇的知識。將孩子或許有興致的、關(guān)于京劇的內(nèi)容做成一個互聯(lián)網(wǎng)圖，以便作出資源與提問的預(yù)備。

孩子通過這個階段，初步清楚了京劇的些許常規(guī)知識，并且樂意參加到教學(xué)中來。

（二）第2階段：畫京劇

有了早先對京劇的認知，孩子更愿意去搜集些許相關(guān)京劇的資料，可是怎樣去搜集資料哩？從啥方法去搜集哩？這就是擺于孩子前面的一個問題。因此，我們讓孩子討論怎樣來處理好這一系列問題，孩子提出可去書店，問人等，我們請孩子依照自個兒想出的方式來設(shè)計互聯(lián)網(wǎng)圖，選拔出處理好問題的方法。

用互聯(lián)網(wǎng)圖的方式，讓孩子一瞬間就清楚明了了該怎樣來處理好問題。所以，我們稱其為畫京劇。明白處理好艱難的方法有許多自個兒要找著解答的方法畫出有關(guān)處理好京劇疑惑方式互聯(lián)網(wǎng)圖。能積極的依照自個兒不曉得的、有興致的問題開展提問。體會自個兒通過求教得到新知的成就感。

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（三）第3階段：唱京劇

孩子對唱京劇的人臉上涂上種種漂亮的紋理，他們講話、動作、走路同我們不同產(chǎn)生濃濃的興致，樂意自個兒試著去學(xué)學(xué)，做做，唱唱。因此我們放京劇錄像帶，讓孩子體會京劇曲調(diào)的美妙，并跟著哼唱

學(xué)習(xí)京劇演員的上場動作圓場。聽著幼兒教師的鼓聲的節(jié)拍做圓場動作。學(xué)習(xí)亮相的動作，領(lǐng)會動作要點。

我們運用破舊的教學(xué)材料讓孩子制作京劇的道具，這大大提升了孩子參加教學(xué)的踴躍性，一個個都用自個兒制作的道具打扮起來，另外加上京劇的亮相動作，可象京劇演員了！

三、研究與反思：

第一次讓孩子搜集訊息，除一孩子問祖母，明白京劇有生旦凈丑四個行當(dāng)外，其它孩子全講忘了或沒空等，都沒帶資料。幼兒教師依照此情況，啟發(fā)孩子進行探討：沒空如何是好？沒錢如何是好？母親不給買如何是好？不會上網(wǎng)如何是好？通過探討一則是培育孩子不懼艱難與磨難的信念品質(zhì)，另外亦是提升孩子自個兒處理好問題的綜合能力，培育孩子的反思力，幫幫他們進一步提高對自個兒學(xué)習(xí)過程的監(jiān)控，推動孩子對自個兒的努力程度與學(xué)習(xí)績效的反思，懂得為自個兒的學(xué)習(xí)的成效擔(dān)當(dāng)責(zé)任，漸漸變成自我約束的學(xué)習(xí)者。

唱腔的體會因為采用與平日里唱K相比的方式，讓孩子了解體會，所以孩子易了解其相異處。通過讓孩子效仿、練習(xí)，增添了孩子的感性體會與直接經(jīng)驗，與此同時也初步明白京劇我們亦是能懂得的，不是高高在上的。孩子積極用動作來表現(xiàn)唱腔的旋律譜，十分形象，可讓孩子用圖畫出，，讓孩子看圖譜唱，并創(chuàng)作自個兒唱腔譜。

因為在孩子對唱腔已經(jīng)有了解體會與經(jīng)驗表象前提上，來將孩子唱腔動作譜轉(zhuǎn)換變化成圖譜。開展自然改善，將流美妙覺表象轉(zhuǎn)成穩(wěn)定圖譜表面現(xiàn)象，更加有利于孩子對唱腔了解。與此同時，又形成讓孩子創(chuàng)作不一樣的唱腔，使孩子了解，唱腔亦是可進一步提高革新的。存在問題，因為這一些唱腔均是高困難程度，且唱詞不見得懂，應(yīng)當(dāng)選擇出利于孩子完好無損學(xué)習(xí)唱段磁帶或V光盤并將之放于區(qū)域里，方便孩子重復(fù)了解。

協(xié)助孩子要點處理好碰到麻煩如何是好？不但有針對性又協(xié)助孩子處理好實際艱難，更加重要的使孩子對艱難采用Open的意識，明白有多元處理好問題途徑與方式。孩子帶來的資料挺少，可待下星期一孩子資料帶來多之后再處理好此問題。孩子已看、欣賞了V光盤中演員的演唱，應(yīng)增添孩子切身體會、切身傾聽演員的演唱、親眼看其表演，讓孩子體會到京劇是在大家周圍可及、可學(xué)、可賞的。

孩子對京劇內(nèi)的歷史人物非常有興致，不斷的向幼兒教師與造型師提問清楚相關(guān)欣賞臉譜中典偉、包公等角色的事。所以，幼兒教師可推薦些許歷史角色的小故事，啟發(fā)孩子清楚歷史及歷史文學(xué)著作的興致。

通過游戲方式練習(xí)走龍隊，孩子絲毫不認為是在學(xué)習(xí)，而是在教學(xué)中自然的練習(xí)并領(lǐng)會了京劇走龍隊的方式與方法，更加重要的是體會了集體協(xié)作的關(guān)鍵性。可形成運動龍隊比賽走等。聽鼓聲速度改變行走速度或變?yōu)椴灰粯拥年犘蔚取?/p>

孩子在作完結(jié)的亮相動作的觀念比較淡漠。理由是：⑴部分孩子的關(guān)注力集中在保持動作一致性上，注意力分派不夠。⑵完結(jié)前的鼓聲改變不顯然，不可以夠激起孩子的關(guān)注。應(yīng)該和亮相前的鼓聲有所區(qū)分并告知孩子在這處即是要預(yù)備做亮相啦。使其可以提早完成心理預(yù)備。可啟發(fā)孩子欣賞京劇鼓點的充實性。

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[優(yōu)質(zhì)課件] 《根的秘密》大班教學(xué)設(shè)計

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為人民教師，我們會認真負責(zé)對每一堂課做好準(zhǔn)備，為了防止學(xué)生抓不住重點，教案就顯得非常重要，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《[優(yōu)質(zhì)課件] 《根的秘密》大班教學(xué)設(shè)計》，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

一、設(shè)計意圖：

根是孩子們在生活中常見的東西，在幼兒園的種植園里，在和媽媽奶奶逛菜場時，在幫媽媽奶奶撿菜時，都能看到各種蔬菜的根，但是，這個"看見"，是孩子的無意注意，通過本次活動，我們將孩子的無意注意提升到有意注意的高度，不但豐富了孩子的知識，也激發(fā)了孩子探索的興趣。

在活動中，我們將孩子的自我管理融入到教學(xué)中，從幼兒的第一次探索到他們的第二次探索，都能看到孩子自主管理的影子。尤其是孩子的第二次探索，從他們的自我結(jié)合分組、組長的選出、工作的分工、回答問題的人選等等，教師都只是一個旁觀者，讓孩子充分自由發(fā)揮自我管理的能力。

二、活動目標(biāo)：

1、觀察比較根的不同形態(tài)，知道植物的根生長在土里。

2、在活動中能大膽表述，體驗探索不同植物根的樂趣。

3、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

4、體驗解決問題的成就感。

三、活動準(zhǔn)備：

1、樹根、黑板、籃筐。

2、園內(nèi)種植園3、幼兒問卷《列舉三種根的樣子》（用圖文結(jié)合的方式）四、活動過程：

（一）導(dǎo)入1、出示樹根，讓幼兒摸一摸、感受根的外部特征。

2、你們還知道什么植物有根？

3、教師小結(jié)：原來，大部分植物都有根。

（二）第一次探索1、幼兒動手找青菜的根（1）今天，我們來到了種植園，那你們知道我們的種植園都有哪些蔬菜呢？

（2）你們真棒，那我要考考你們：請你們找一找青菜在哪里，它的根又在哪里？請你動手拔一拔，看誰的動作最快。

2、集合，提問：請你說一說青菜的根在哪里？你從哪里找到青菜的根？

2、小結(jié)：原來根喜歡住在泥土里。

（三）第二次探索1、請你說一說青菜的根長得什么樣子。

2、小結(jié)：青菜的根是直直的，旁邊有許多小毛毛。

3、我們的種植園里有那么多植物，是不是每種植物的根都和青菜的根長的一樣呢？想不想一起去探索發(fā)現(xiàn)根的秘密呢？

4、接下來給你們一個任務(wù)：請你去找一找、拔一拔、看一看菜園里其他植物的根。要求：

（1）自由組合，三人為一組，每組選出一個小組長，選好組長到老師這里拿筐。（2）每種植物只能拔一顆，并且拔的時候把它記錄下來（出示記錄紙）（3）聽到鈴鼓聲請你們以小組為單位，三人坐在一起。

5、集合：幼兒分組介紹自己的記錄（從幼兒記錄的方法、形式上進行點評）6、幼兒觀察自己拔的蔬菜的根。

提問：你們找到了哪些植物的根？他們的根分別是怎樣的？（每組一個代表發(fā)言回答，其他組員補充）7、根據(jù)幼兒觀察到了不同根的特征進行分類。

小結(jié)：我們今天都發(fā)現(xiàn)了根的秘密，想菠菜、青菜這樣直直的根，他有一個好聽的名字，叫直根系。像韭菜、大蒜的根，像老爺爺?shù)暮?，叫須根系。像蘿卜這樣的根粗粗大大的，叫變態(tài)跟。

（四）結(jié)束剛才我們發(fā)現(xiàn)了根的秘密，那你們知道根有什么用途嗎？回家查查資料，我們下次再討論。

四、活動結(jié)束：

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進行種植活動的同時，感受到科學(xué)探索活動帶來的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對科學(xué)活動的興趣。

活動反思：

幼兒雖然經(jīng)常看到根，比如幼兒園的種植角，和媽媽一起買菜揀菜時，孩子們都會接觸到一些根。但由于缺乏引導(dǎo)，這些根他們看在眼里卻并未記在心上，甚至有些孩子還并不知道我們吃的蘿卜，山芋就是植物的根。因此，有必要使幼兒形成對根的正確認識，了解根的種類，特征、用途等的理解，激發(fā)幼兒對植物的探索欲望。

本活動，我在設(shè)計中的一個指導(dǎo)思想就是想讓幼兒有更多的操作、探索機會。所以在活動中我安排了多次嘗試活動。第一次主要是探索根的外在感覺和形態(tài)，讓幼兒在看一看、摸一摸、比一比中獲得感知。第二次嘗試是對根進行分類。在活動的第三環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)幼兒扮演根，共同體驗根在生長過程中的的作用。這給游戲活動注入了新的活力。孩子在表演的過程中不僅理解了根的生長作用，更是用肢體語言來表現(xiàn)不同的根的形態(tài)。

從活動的效果來看，孩子們對這一活動還是十分有興趣的。在活動中他們積極發(fā)言，大膽說出自己的想法。能夠仔細認真的觀察植物的根，并能找出其不同之處。目標(biāo)完成情況很不錯。但活動也有不足之處，由于孩子數(shù)比較多，我在活動過程中，總擔(dān)幼兒會秩序混亂，故而幼兒參與操作、探索活動的時間和深度都略顯不足。

大班健康優(yōu)質(zhì)課：奇妙的我

居安思危，思則有備，有備無患。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識，為了防止學(xué)生抓不住重點，教案就顯得非常重要，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進行。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的“大班健康優(yōu)質(zhì)課：奇妙的我”，僅供參考，希望能為您提供參考！

活動目標(biāo)

1、初步了解男孩和女孩身體器官等方面的不同，形成正確的性別意識。

2、能大膽地表達自己的想法和認識。

3、懂得保護自己的身體，學(xué)會尊重他人。

活動準(zhǔn)備

多媒體課件、操作材料4份。

活動過程

1、游戲“找朋友”，調(diào)動幼兒對異性同伴的觀察興趣。

(1)游戲要求：男孩子必須找女孩子做朋友，女孩子必須找男孩子做朋友。

(2)提問：你怎么知道你的朋友是男孩還是女孩?

2、引導(dǎo)幼兒討論男孩和女孩之間的相同點和不同點。

(1)提問：男孩和女孩有哪些相同的地方和不同的地方?

(2)提問：男孩喜歡玩些什么?女孩喜歡玩些什么?

(3)教師小結(jié)：男孩和女孩在體貌、穿著和興趣愛好方面都有許多的不同。

3、出示男孩、女孩身體圖片，從身體部位(特別是生殖器官)以及如廁習(xí)慣人手，引導(dǎo)幼兒進一步認識男女的區(qū)別。

(1)初步引導(dǎo)幼兒認識生殖器官，認識其名稱。

(2)提問：男孩怎么上廁所?女孩呢?為什么?

4、分組討論：怎樣保護自己的生殖器官?引導(dǎo)幼兒主要從衛(wèi)生習(xí)慣、自我保護等方面進行討論。

5、幼兒分組完成操作材料，對新知識點進行鞏固。

每組提供一套圖片，幼兒觀察、討論后，組內(nèi)推選一位記錄員用筆在相應(yīng)的圖片下標(biāo)記出本組的判斷結(jié)果(正確行為打“√”，錯誤行為打“×”)。

(1)偷看別人大小便。(　)

(2)每天晚上清洗生殖器官。(　)

(3)用腳踢別人的隱私部位。(　)

(4)掀起別人的裙子。(　)

(5)摸生殖器官。(　)

6、教師總結(jié)：每個人的身體都是屬于自己的，應(yīng)該保護好自己的身體，同時也要尊重別人的身體。除了爸爸、媽媽和醫(yī)生，任何人不能接觸自己的生殖器官；男女有別，有些事情男、女要分開做。

7、請幼兒回家把本次活動中自己的感受和爸爸、媽媽進行交流，結(jié)束活動。

活動延伸

親子用繪畫、粘貼等方式共同創(chuàng)作屬于自己的成長檔案。

活動反思

1、教學(xué)內(nèi)容的選擇新穎。富有挑戰(zhàn)性。性教育活動在幼兒園教育活動中很少有人嘗試，因為進行性教育時既要如實相告。又不能太復(fù)雜：既要鼓勵孩子的求知欲，又要把一些具體細節(jié)很自然地延遲到孩子的未來生活中去了解，這個尺度較難把握。選擇“奇妙的我”這一教育活動，是我們對自己教育實踐的挑戰(zhàn)。活動結(jié)束后，我們認為挑戰(zhàn)較成功。因為通過活動，既滿足了幼兒的好奇心。又讓他們掌握了有關(guān)性科學(xué)、性道德和性文明的最初淺的知識。

2、通過多種形式激發(fā)起幼兒參與活動的興趣。興趣是幼兒主動學(xué)習(xí)的敲門磚。我們首先通過“找朋友”的游戲調(diào)動幼兒對異性同伴的觀察興趣。之后出示男孩和女孩的身體圖片。將幼兒對身體器官的探索興趣提到了最高點，從而自主地參與到探索活動中來，積極討論，大膽發(fā)言。最后的圖片判斷題將幼兒的興趣及參與活動的主動性保持到了活動結(jié)束。

3、教學(xué)環(huán)節(jié)清晰。本次活動嚴(yán)格遵循幼兒年齡特點，教學(xué)環(huán)節(jié)由淺入深、層層遞進、重點突出。從找異性朋友人手，到討論男孩女孩的相同和不同之處，到認識生殖器官，再到如何保護生殖器官。最后運用掌握的知識來判斷是非。過程環(huán)環(huán)相扣，呈螺旋式上升。

4、教師的有效提問支持了幼兒有效的學(xué)習(xí)。有效的提問能幫助幼兒積極地去思考和主動地探索。在活動的各個環(huán)節(jié)中，我都設(shè)置了精煉的提問，以引導(dǎo)幼兒有效思考。例如：“男孩和女孩有哪些相同的地方和不同的地方?”“男孩喜歡玩些什么?女孩喜歡玩些什么?”以及“男孩是怎么小便的?女孩呢?為什么?”“怎樣保護自己的生殖器官?”一系列有層次性的提問，讓幼兒很自然地去思考和學(xué)習(xí)。

5、引導(dǎo)幼兒多維度地思考問題。雖然是健康教育活動，但我們在活動中仍然注重培養(yǎng)幼兒從多個維度思考問題的能力。如在圖片判斷題中，有一幅圖的答案打“√”和打“×”都可以。孩子們在討論這道題目時開始有爭論，有的說錯，有的說對，我請他們分別說出自己的理由后，孩子們停止了爭執(zhí)，因為他們知道了對待同一問題，從不同的角度去思考會有不同的答案。

大班主題教案 我的爸爸

古人云，工欲善其事，必先利其器。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個不錯的選擇，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“大班主題教案 我的爸爸”，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標(biāo)

1、能捕捉圖片中所提供的線索，嘗試用較完整的語言表述自己的理解。

2、聯(lián)系各自生活，產(chǎn)生想了解自己父親的積極愿望。

活動準(zhǔn)備

兩塊磁性黑板；PPT圖片；音樂；幼兒收集爸爸的照片；前期進行過相關(guān)調(diào)查。

活動過程

一、聊聊自己的爸爸

師：你們知道嗎，父親節(jié)是誰的節(jié)日嗎？對，是爸爸們的節(jié)日。老師搜集了所有爸爸們的照片，做了一張圖譜，請看。

先說說自己爸爸的照片在第幾排第幾張，然后請把你的爸爸介紹給大家。

幼兒：我爸爸的照片在第三排，第二張就是我爸爸。我爸爸的名字叫劉智恒。他今年34歲。我爸爸的愛好是天天陪著媽媽還有我在家里面吃飯。

教師：哈哈，這位小朋友一口氣說了爸爸的名字、年齡，還有愛好，尤其愛好很特別也很感動。

還有誰愿意介紹？

幼兒：我爸爸在第三排倒數(shù)第一。我爸爸今年33歲，我爸爸的愛好是天天去爬山。他是做雪糕的。叫李勇。

老師：原來還可以介紹爸爸的職業(yè)。

總結(jié)：看來有的孩子對爸爸非常了解，有的孩子還有些問題哦。

二、說說故事中的爸爸，展開聯(lián)想

（一）認識PETER的爸爸

（PPT呈現(xiàn)《我爸爸》圖片）

1.老師：有個叫PETER的外國小男孩也要來介紹他的爸爸。這，就是PETER的爸爸，你覺得這位爸爸帥嗎？

幼兒：不帥。

教師：哪里你覺得不帥？

幼兒：他的眼睛是藍色的；他的臉有點泛紅。

教師：噢，我明白了，你們不舒服的是他的膚色和眼睛。爸爸是英國人，是個白種人，而我們是黃種人。我們之間是有差異的。白皮膚的人容易泛紅，白種人的眼珠可能是綠色的、咖啡色的，也可能是藍色的。

2.測一測認為自己的爸爸比PETER爸爸帥的請舉手。

老師小結(jié)：其實和你們一樣，PETER也認為他爸爸是世界上最帥的爸爸?？此榻B自己的爸爸了。

（二）爸爸的愛好（PPT呈現(xiàn)若干圖片）

老師：爸爸愛好是什么？

幼兒：他喜歡唱歌，喜歡跳舞、踢球。

老師：他跑步跑得怎么樣？從哪里能看出他會得第一名？

12

幼兒：他胸口有一個1。

老師：胸口有1就一定是得第一名嗎？

（三）爸爸的本領(lǐng)（PPT呈現(xiàn)游戲環(huán)節(jié)）

師：爸爸除了這些愛好，他還有一些本領(lǐng)。（PPT呈現(xiàn)）PETER可聰明了，把爸爸的本領(lǐng)藏在動物里，看。

游戲一：翻翻樂

老師：爸爸像什么？爸爸像魚（猩猩、貓頭鷹）一樣怎么樣呢？

幼兒：爸爸像魚一樣會游泳、潛水；爸爸像黑猩猩一樣有力氣；爸爸像貓頭鷹一樣晚上上班

游戲二：配對游戲

老師：你覺得自己的爸爸像什么動物一樣怎么樣？

老師提供魚、猩猩、馬、獅子、豬、蜜蜂等卡片，包括省略號。讓幼兒將自己爸爸圖片與卡片予以配對，鼓勵幼兒用動物來表現(xiàn)自己的爸爸。并說說一些選擇的理由。

（四）幽默的爸爸

出示爸爸做鬼臉的圖片，幼兒哈哈大笑。

老師：圖片里的爸爸做了個大鬼臉，你們都樂壞了吧！你們的爸爸有沒有做什么搞笑的事情讓你哈哈大笑？

幼兒：說笑話、撓我癢癢、也做鬼臉

小結(jié)：看上去你們的爸爸和PETER的爸爸差不多，都很幽默，會做一些有趣的事逗你開心。

（五）勇敢的爸爸

老師：假如一天有一只大灰狼走進PETER的家，猜，爸爸會怎么說的？

幼兒：滾出去。

老師：有意思，但語氣不夠厲害。

幼兒：你給我滾出去，不許進來。

老師：真像一個勇敢的爸爸。

三、從故事中走向自己的爸爸

1、完整呈現(xiàn)作品，教師配樂朗誦。

師：下面我們完整地聽PETER來介紹他的爸爸。

（這是我的爸爸，他是世界上最帥的爸爸。他喜歡跳舞，喜歡唱歌，還喜歡踢足球。他總夢想著跑步能得第一名。爸爸像魚一樣游得快，像黑猩猩一樣有力氣，像貓頭鷹一樣聰明。他還扮鬼臉逗我笑。假如，有一天，一直大灰狼走進我的家，爸爸一定會對他說：出去，不許傷害我的孩子。這就是我的爸爸，我愛他，永遠愛他。）

2、老師：今天聽了PETER的介紹，你覺得怎么樣？

幼兒：很感動；他的爸爸很棒；我要落淚了

3、老師結(jié)合PPT總結(jié)：請看看自己爸爸的照片吧，確實，你們的爸爸長相不同，愛好不同，有的是（略）。爸爸非常非常地愛你們。所以，請像PETER一樣，多關(guān)心自己的爸爸，為他們做點事。

四、表達對爸爸的愛，制作相框

師：父親節(jié)要到了，我們給爸爸的照片做個漂亮的相框吧。讓爸爸知道，你很愛很愛他！

教師簡單介紹制作要求。

12

幼兒園中班主題活動：我能保護我自己

幼兒園中班主題活動：我能保護我自己

活動由來：

新年放假回來，孩子們還不能從放假的狀態(tài)中回來，并且，由于中班幼兒交往能力尚處在發(fā)展中，不能很好的處理現(xiàn)實生活中的實際問題?；顒又锌偝霈F(xiàn)一些不安全的隱患。根據(jù)我班幼兒目前存在的問題，我制定了主題為《我能保護我自己》的主題活動，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

活動目標(biāo)

問題板塊

主題壁報

區(qū)域游戲

相關(guān)內(nèi)容

家園 合 作

資源利用

1、知道幼兒身邊的危險有哪些，培養(yǎng)幼兒的安全全意識

2、認識生活中的一些常見的提示標(biāo)志，理解它的用途

3、學(xué)習(xí)簡單的自救方法，直到遠離危險

“愛動腦筋的小博士”低墻面環(huán)境，教師向幼兒提問：

1、平時，你聽過或見過的危險有哪些

2、你見過那些安全提示標(biāo)志

3、如果你遇到了危險，應(yīng)該怎樣做

4、怎樣做可以遠離危險

設(shè)置資料展示區(qū)為幼兒投放有關(guān)的書籍、圖片、游戲光盤。

1、益智區(qū)制作安全游戲棋

2、圖書區(qū)幼兒可選擇資料展示區(qū)的材料進行翻閱。

3、建構(gòu)區(qū)為幼兒投放安全標(biāo)記，配合幼兒的搭建

1、向家長展示主題活動網(wǎng)絡(luò)圖。

2、出示主題教育目標(biāo)及主要內(nèi)容。

3、提出家園合作建議：搜集、書籍、錄制光盤及游戲光盤并向幼兒滲透安全的意識等。

下載圖片、書籍、圖片、光盤、錄音帶、及錄像帶。

[實用課件] 大班藝術(shù)教學(xué)設(shè)計：蘿卜謠（一篇）

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？小編特地為大家精心收集和整理了“[實用課件] 大班藝術(shù)教學(xué)設(shè)計：蘿卜謠（一篇）”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動設(shè)計意圖：

《新綱要》指出：在藝術(shù)活動中要尊重幼兒個人的意志，給兒童自己選擇表達內(nèi)容和方式的自由。大班幼兒節(jié)奏感較強，而《蘿卜謠》讓幼兒自選樂器伴奏和自由創(chuàng)編節(jié)奏詞，充分給了幼兒自由表現(xiàn)音樂的機會。這首節(jié)奏兒歌簡單、明快，在音樂活動中通過拍打，敲擊身體的各個部位以及自由選擇節(jié)奏樂器，產(chǎn)生不同節(jié)奏的聲音，從而有興趣地創(chuàng)造性地來表現(xiàn)音樂。

活動目標(biāo)：

1、感受節(jié)奏兒歌的韻律之美，嘗試自編相應(yīng)節(jié)奏動作及兒歌伴奏有趣、詼諧的特點，提高幼兒音樂節(jié)奏能力。

2、學(xué)習(xí)自編節(jié)奏詞，體驗創(chuàng)編的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、打擊樂器若干。

2、多媒體課件。

活動重難點分析：學(xué)習(xí)自由創(chuàng)編節(jié)奏詞。

活動過程：

一、課件引出節(jié)奏兒歌。

故事：有一只兔子叫跳跳，它呀最愛吃蘿卜了，中午到了跳跳該吃中飯了，它來到菜地拔蘿卜，回到家打開水龍頭，跳跳洗蘿卜，洗干凈了，就把蘿卜放在菜板上用刀切蘿卜，然后放在鍋里炒蘿卜，不一會兒，蘿卜就炒好了，跳跳就美美地吃蘿卜。

二、請幼兒一起說兒歌，并配上自編的動作。

1、這個故事有趣嗎？哪些地方有趣？拔蘿卜洗蘿卜切蘿卜炒蘿卜吃蘿卜

2、幼兒分成四組，分別是拔、洗、切、炒最后大家一起說吃蘿卜，邊說邊做相應(yīng)動作，教師指揮幼兒練習(xí)2遍。

三、用打擊樂器為兒歌伴奏。

1、幼兒選擇自己喜歡的樂器，邊說兒歌，邊按節(jié)奏齊奏。

2、幼兒分成四組，每組按拔、切、洗、炒打節(jié)奏一次，最后一句吃蘿卜一起打節(jié)奏。

四、自編兒歌節(jié)奏詞。

1、請小朋友想一想還可以編哪些有節(jié)奏又有趣的詞？

2、幼兒自編節(jié)奏詞如：踩高蹺蹦蹦床拍皮球敲小鈴等幼兒齊說并配上樂器伴奏。

3、快樂大比拼活動：自編節(jié)奏詞串聯(lián)下面我們來玩一個快樂大比拼活動，比一比誰能得冠軍。請小朋友把自編的節(jié)奏詞串聯(lián)成句，如：刷牙齒背書包乘汽車看誰編的多，就能奪得冠軍。

五．活動延伸：提供給幼兒一個新節(jié)奏， 請幼兒自己創(chuàng)編節(jié)奏詞，下次再參加快樂大比拼。

大班主題活動：我的一天

大班主題活動：我的一天

【設(shè)計意圖】

新學(xué)期開學(xué)了，我們幼兒園規(guī)定孩子們在早上7：30之前準(zhǔn)時到幼兒園，但是有部分孩子總是拖拖拉拉來得很晚，甚至8：00開飯了才能來到，并且有些孩子做事情總是不能在規(guī)定的時間做完，孩子們的行為讓我思慮再三，再加上大班幼兒馬上就要進入小學(xué)，該學(xué)會自己安排自己的時間了，針對這一情況我們設(shè)計了這節(jié)科學(xué)活動——我的一天，本次活動通過幼兒的親自觀察、操作、探索讓幼兒認識時鐘，學(xué)會看整點、半點。并在此基礎(chǔ)上學(xué)會用不同形式制作自己的作息時間表，養(yǎng)成珍惜時間、遵守時間的好習(xí)慣。

【教學(xué)目標(biāo)】

１、通過觀察、操作，引導(dǎo)幼兒認識時鐘，能區(qū)分時針、分針，學(xué)會看整點、半點。

2、引導(dǎo)幼兒講出幼兒園一天的生活，并學(xué)習(xí)運用文字、符號、圖畫等形式制作作息時間表。

3、培養(yǎng)幼兒珍惜時間，遵守時間的良好習(xí)慣，激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

１、教具：大的鐘面一個（能撥動時針和分針），時鐘課件。

２、學(xué)具：小時鐘、表現(xiàn)幼兒一日活動的圖片每人一套，每人一套作畫工具、廢舊材料、膠水、剪刀、等。

【教學(xué)過程】

一、通過聽音樂《謝謝你小鬧鐘》引出課題。

師：歌曲里小鬧鐘叫我們早早起床去上學(xué)，我們一起謝謝它吧！

幼：謝謝你小鬧鐘！

師：小朋友鐘表對我們的生活非常的重要，大家都離不開它的幫助。小朋友想一想除了剛才歌曲里唱的上學(xué)的時候用鐘表，我們還在什么時候看時間用鐘表？（幼兒發(fā)言：看時間去上班，看時間去開會，看時間去做飯……）無論做什么事都要按一定的時間去做，如：小朋友7：30來幼兒園，你能8:30才到嗎？（幼兒發(fā)言：不能?。?/p>

（評析：富有感染力且貼近活動內(nèi)容的音樂，把孩子立刻吸引到課堂上，教師的提問又把幼兒的思路引發(fā)到鐘表上，很自然的就激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣）

二、引導(dǎo)幼兒認識鐘面，能區(qū)分時針、分針。

師：要遵守時間做事，我們就先來認識一下鐘表，今天，小朋友都帶來了小鐘表。

小朋友仔細觀察一下，鐘表上有什么？把你的發(fā)現(xiàn)和小朋友交流一下。（引發(fā)幼兒有目的的觀察并產(chǎn)生了幼兒間的互動）

師：小朋友你們發(fā)現(xiàn)鐘表上有什么？

幼：（幼兒齊聲回答）有數(shù)字、針。

師：有哪些數(shù)字？

幼：（幼兒齊聲回答）1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、

師：有幾根針？它們的長短一樣嗎？粗細一樣嗎？（幼兒自由發(fā)言）

教師小結(jié)：鐘面上有小朋友說的12個數(shù)字，有兩根針，它們都有自己的名字，短的叫時針，長的叫分針。請小朋友用自己的小手指一指哪是時針？哪是分針？

（幼兒操作，并學(xué)說）

(評析：通過自帶的小鐘表，讓每位幼兒都能直觀形象且清晰地觀察時鐘，把時針、分針區(qū)分開來)

三、通過演示課件時針、分針賽跑，引導(dǎo)幼兒感知時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。并在此基礎(chǔ)上認識整點、半點。

1、教師通過課件演示讓幼兒發(fā)現(xiàn)時針和分針轉(zhuǎn)動的規(guī)律。

師：今天呀，時針和分針要進行一次跑步比賽，現(xiàn)在它們都站在數(shù)字12的起跑線上了。請你們猜猜誰會贏？好，比賽就要開始了，預(yù)備—開始?。ń處煵僮髡n件 ）

提問：誰跑的快？（分針）

議論：分針和時針跑的時候，它們之間有什么秘密呢？教師反復(fù)操作。

（分針跑一圈，時針走一格。）分針時針誰會贏，（分針）

小結(jié)：長針長，短針短；長針走得快，短針走得慢；長針走一圈，短針走一步。

(評析：大屏幕上的課件把知識準(zhǔn)確的傳達到孩子們的眼睛里，通過老師的反復(fù)演示課件時針、分針賽跑，讓幼兒明確了時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。)

2、認識整點、半點。

師：那小朋友分針走一圈指到12上，時針指在幾上，就是幾點整。分針指向6，時針指到兩個數(shù)字之間，就是半點。如：分針指向6，時針指向3和4兩個數(shù)字之間，就是3點半。

（教師操作鐘表---請幼兒說出是幾點。引導(dǎo)幼兒說出分針指向２，時針指向幾就是幾點。）

師：今天小鐘表還給我們帶來了幾位小伙伴一天的生活圖片我們來看一看吧!

（1）來小朋友看看兩位小伙伴是幾點起床穿衣服，洗臉?biāo)⒀赖哪兀浚?:00）你能不能把你的小鐘表撥到7:00呢？來試一下吧?。ㄐ∨笥颜姘?！及時鼓勵）

（2）看小朋友是幾點上學(xué)呢？小朋友撥一撥吧！

（3）小伙伴是幾點上課的（幼兒操作）

（4）小伙伴是幾點做操的（幼兒操作）

（5）小伙伴是幾點吃午飯的（幼兒操作）

（6）小伙伴是幾點課外活動的呢？（幼兒操作）

（7）小伙伴是幾點放學(xué)看電視的呢？（幼兒操作）

（8）小伙伴是幾點睡覺的呢？ （幼兒操作）

師：這是小伙伴一天的生活也是他一天的作息時間！那你能說一說你在幼兒園的一天。幾點鐘做什么事情嗎？小朋友和你的小伙伴講一講撥一撥你是幾點起床?上學(xué)然后正確地撥鐘表，看誰撥得又對又快，并啟發(fā)幼兒要遵守作息時間。

（評析：本環(huán)節(jié)幼兒的操作非常精彩，在和小伙伴講自己一天所做的事情時，很自然的又去自己操作，在操作過程中又能互相合作與學(xué)習(xí)。）

四、幼兒制作“我的一天”（休息日或幼兒園的一天）作息時間表

請幼兒用文字、圖畫及符號等形式進行表征活動，用畫鐘表表示具體時間。

師：小朋友都知道你的一天幾點鐘所做的事，我們來做一份作息時間表吧？來小朋友看老師制作的我的一天作息時間表。布置幼兒用自己喜歡的形式記錄作息時間表（幼兒制作）

五、幼兒制作欣賞與介紹。

幼兒陸續(xù)畫完，相互介紹“我的一天”作息時間表。

師：小朋友制作的作息時間表真漂亮，小朋友之間相互介紹“我的一天”作息時間表，小朋友作息時間表做好了你們可要珍惜時間，遵守時間養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣吆。小朋友我們可以把制作好的作息時間表貼在家里或者我們教室的作品區(qū)。我們要按作息時間去做事。

（評析：本環(huán)節(jié)把此次活動推向了高潮，幼兒通過自己制作作息時間表并向小伙伴相互介紹，讓孩子自己用語言表述自己的作息時間的同時，幼兒也會潛移默化地遵守時間養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣，加強了幼兒的時間觀念，思想教育很到位。）

【活動反思】

本節(jié)活動課我們首先根據(jù)幼兒的年齡特點和實際水平精心設(shè)計，活動準(zhǔn)備充分，層次清楚。幼兒通過觀察、操作，認識了時鐘，能區(qū)分時針、分針，學(xué)會了看整點、半點。并在此基礎(chǔ)上學(xué)會用不同形式制作自己的作息時間表，養(yǎng)成珍惜時間、遵守時間的好習(xí)慣。

在本節(jié)活動的導(dǎo)課部分，我所選的音樂富有感染力且貼近活動內(nèi)容，把孩子立刻吸引到課堂上，教師的提問又把幼兒的思路引發(fā)到鐘表上，很自然的就激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。通過充分的學(xué)具讓幼兒很輕松的認識了時針、分針。又通過演示課件時針、分針賽跑，引導(dǎo)幼兒感知了時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。并在此基礎(chǔ)上認識整點、半點。接下來的幼兒操作，孩子們更是非常的投入。

最后的環(huán)節(jié)又把此次活動推向了高潮，幼兒通過自己制作作息時間表并向小伙伴相互介紹，讓孩子自己用語言表述自己的作息時間的同時，幼兒也會潛移默化地遵守時間養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣，加強了幼兒的時間觀念，思想教育很到位。

大班主題活動教案：《我長大了》

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個很好的選擇，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進行。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“大班主題活動教案：《我長大了》”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

主題生成

近來幼兒在上大班后常規(guī)較差，部分幼兒自控能力較差、做事情鹵莽，很少幼兒能去主動的關(guān)心、體諒他人，在家里也事事以自己為先，對家里的大小事情都莫不關(guān)己。于是進行我長大了這一主題探究活動。

活動目標(biāo)

能明白遵守紀(jì)律的重要性，學(xué)會控制自己的情緒，懂得尊重、關(guān)心、愛護、體諒他人，并加強幼兒的自信心及積極的對待事情的態(tài)度。

活動一：談話我長大了師：小朋友，現(xiàn)在你們是大班的哥哥姐姐了，在幼兒園應(yīng)該怎么做？在家呢？幼兒的談話記錄：在幼兒園要幫助老師做事情。自己的事情要自己做好。要和小朋友友好相處。要幫助小朋友們做事情。不打架、不罵人、不搶玩具。排隊要快、不推不擠。少玩玩具，多看書，多學(xué)習(xí)，還要學(xué)會認字。愛護花草樹木，愛護動物。要保持清潔，不亂扔垃圾。要收拾好自己玩過的玩具。不大吵大鬧，認真聽講。在家里不吵爸爸、媽媽買玩具。幫家里人做力所能及的事。要尊重老人。少看電視，多畫畫，多學(xué)習(xí)。自己吃好飯，不浪費糧食。要看好弟弟、妹妹。不做危險的動作，不亂吃東西。要講禮貌，會倒茶給客人喝。

活動二：統(tǒng)計我家有幾口致家長的一封信尊敬的家長：您好！我們現(xiàn)在在進行我長大了的主題活動，旨在樹立幼兒尊重、關(guān)愛他人；能參與家庭分工及勇敢、負責(zé)任、守規(guī)則、解決問題等良好品質(zhì)。請您協(xié)助幼兒將自己近期的進步或在家會做的事用圖文形式做一本書（書名自定）。請下周三帶來。注：請家長將《家園聯(lián)系手冊》填寫好下周交來。感謝您的支持！大班級分析：幼兒通過統(tǒng)計活動，能了解家庭的人口。

活動三：大帶小活動談話師：你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了，你們應(yīng)該怎么幫助弟弟妹妹呢？幼兒的談話記錄：

主題小結(jié)：幼兒知道自己已經(jīng)長大了，會做許多事情，并愿意為成人做一些力所能及的事。

大班主題教案《我是哥哥姐姐》

主題導(dǎo)引：

升入大班后的幼兒成為幼兒園里最大的哥哥姐姐，這一角色轉(zhuǎn)變使幼兒體驗到了長大的自豪感。開展此次活動，旨在讓幼兒與自己小時侯進行對比、布置新教室、自己的事情自己做，體驗成長的自豪感，建立初步的責(zé)任感。

次主題一：我的新班

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1.在主題墻上布置歡迎大班小朋友墻飾，有張開手臂、滿臉笑容的小朋友，有和藹可親的老師，讓孩子在環(huán)境中體驗到溫馨的快樂。

2.創(chuàng)設(shè)我的新朋友墻飾，引導(dǎo)幼兒采用名片的方式，互相介紹自己，幫助小朋友盡快適應(yīng)大班的生活。

生活活動：

引導(dǎo)幼兒熟悉新班活動室、寢室、盥洗室等，設(shè)計、認識新標(biāo)志，討論、制定新的常規(guī)。

家園共育：

請家長利用接送幼兒的時間參觀幼兒園的環(huán)境布置，鼓勵幼兒將幼兒園環(huán)境的變化講給家長聽。

教學(xué)活動：

我的班級我做主、愛發(fā)脾氣的菲菲、拉拉勾、自然測量、安全小衛(wèi)士。

區(qū)域活動：

美工區(qū)：大家一起畫、做名片、布置新教室。

建構(gòu)區(qū)：我的幼兒園。

益智區(qū)：量一量。

閱讀區(qū)：一寸蟲、一天天長大的小樹。

戶外活動：機器人導(dǎo)盲、我是小兵、桌子游戲。

次主題二：我的老師

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

創(chuàng)設(shè)墻飾我和我的老師，展現(xiàn)老師和小朋友平時一起活動時的照片或繪畫展。

生活活動：

關(guān)心班級中的事情，主動幫助老師做力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。

家園共育：

請家長與幼兒一起搜集關(guān)于教師節(jié)的來歷、社會上尊師重教的新聞資料等，增強家長與幼兒對教師的尊敬與熱愛之情。

教學(xué)活動：

我和我的老師、訪問老師、我的老師、10以內(nèi)數(shù)的比較、我愛你。

區(qū)域活動：

美工區(qū)：我的同伴、送給老師的花。

閱讀區(qū)：我和我的老師、寫給老師的書信。

角色區(qū)：我做小記者、我當(dāng)小老師。

戶外活動：穿地道、小蝸牛旅行記。

次主題三：我長大了

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1.設(shè)置我長大了主題墻，內(nèi)容包括：我的成長照片、我當(dāng)哥哥姐姐了、我真能干。

2.根據(jù)大班幼兒年齡特點和興趣需要準(zhǔn)備相應(yīng)的空間和材料，供幼兒進行區(qū)域活動。

生活活動：

引導(dǎo)幼兒爭當(dāng)值日生，使他們愿意參加公益勞動，如給院子里的小樹澆水、擦拭活動室里的玩具柜等。

家園共育：

引導(dǎo)家長在家里盡可能讓孩子自己的事情自己做。

教育活動：

我從哪里來、我是哥哥姐姐、10以內(nèi)的單雙數(shù)、清潔好幫手、快樂椅子舞。

區(qū)域活動：

美工區(qū)：超級變變變。

科學(xué)區(qū)：長高了，長胖了。

生活操作區(qū)：開鎖、小工具用處大、夾豆子。

閱讀區(qū)：小熊不刷牙、鱷魚伯伯怕牙醫(yī)伯伯、牙醫(yī)學(xué)校。

戶外活動：運小豬、拖地板、追追樂。

大班音樂主題教案：《我自己之圓圈舞》

內(nèi)容與要求：

1．通過聽聽、看看、試試，感受三拍子音樂美妙的旋律和性質(zhì)，初步學(xué)跳交替步，要求節(jié)奏正確。

2．啟發(fā)幼兒積極探索，大膽嘗試。

材料與環(huán)境：音帶、節(jié)奏樂若干。腳印圖片(一只紅色、一只綠色)。幼兒右腳貼紅點，左腳貼綠點。

指導(dǎo)要點：

１．教授：

(1)感受舞蹈歌曲的美妙的旋律，掌握三拍子的節(jié)奏。

①感受樂曲二遍：這首音樂聽上去感覺怎么樣?(優(yōu)美、好)。聽了這首音樂你想干什么?(跳舞)

②邊聽音樂邊看老師表演：聽了這首好聽的音樂我也想跳了，你們聽聽這首音樂是幾拍子的?(三拍子)

③邊聽音樂邊看老師表演第二遍。(幼兒邊聽音樂邊按三拍的節(jié)奏拍手，用節(jié)奏樂伴奏各一遍)

(2)欣賞歌曲，進一步感受音樂抒情歡快的情緒及主要內(nèi)容，告訴名稱。

①老師演唱歌曲，幼兒欣賞。歌里唱了什么?(跳舞)這是一首很美、很好聽的、一邊唱歌、一邊跳舞聽起來很快樂的歌曲。

②老師再次演唱歌曲。歌里唱我們是怎么樣跳舞的?(拉著、圍著圈跳舞)告訴名稱《圓圈舞》，幼兒重復(fù)。

(3)學(xué)習(xí)交替步。

①老師邊唱歌曲邊用交替步跳舞。幼兒觀察老師腳的動作，出老師腳的動作節(jié)奏。(二遍)

②老師示范交替步。老師跳舞時腳上的動作是怎樣做的？引導(dǎo)幼兒認真觀察后討論(一只腳走一下，兩只腳交替著走)告訴舞步名稱：交替步。

③示范交替步。二只腳是怎樣交替走的?幼兒討論后，老師演示二只圖形腳(紅色代表腳、綠色代表左腳)，在黑板上演示，

邊喊口令：

二三，一二三，左右左，右左右。啟發(fā)幼兒觀察出動作的要領(lǐng)。

④用二只圖形腳演示交替步，啟發(fā)幼兒邊觀察邊探索試著跟跳交替步。

老師問：左右腳是怎么向前走的?幼兒試跳，討論后老師小結(jié)：右腳向前一小步，左腳跟在右腳后面走一步，然后右腳再向前一小步。老師邊念口令、兒歌邊示范：左右左，右左右；兩個好朋友，緊緊跟著走；你走我也走，我走你也走

⑤幼兒練習(xí)交替步。

●放慢速度，在老師的口令、語言節(jié)奏的提示下,坐著練習(xí)，提醒先邁貼紅花的右腳。

●老師在黑板上邊演示圖形邊跳交替步，邊用口令、兒歌提示幼兒邊觀察邊跟跳。(坐在位子上跟跳站起來跟跳慢慢走動跟跳)

(4)完整示范，進一步感受交替步的動作要領(lǐng)，并跟跳。

①老師邊唱歌邊走交替步跳圓圈舞。看看老師跳舞時腳做了什么動作?步子是大還是小?身體怎么樣?

②老師邊唱歌邊用大、小不同步伐的交替步跳舞，啟發(fā)幼兒進行對比觀察。交替步應(yīng)該怎樣跳?步子大好看還是步子小好看?跳交替步時身體怎樣?幼兒討論后，老師邊跳邊小結(jié)：跳交替步時，步子要小一點，挺胸抬頭，身體隨著腳步走動要有一點擺動,邁右腳時身體向右有一點擺動，邁左腳時身體向左有一點向左擺動.

③放慢音樂速度，老師邊唱歌邊帶幼兒練習(xí)。

④老師邊唱邊和能力強的幼兒一起跳交替步,其他幼兒用節(jié)奏樂為他們伴奏.

⑤老師邊唱邊帶全班幼兒一起跳交替步。

２．幼兒隨音樂跳交替步出活動室。

[2023課件] 大班數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計（一篇）

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個很好的選擇，有了教案，在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《[2023課件] 大班數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計（一篇）》，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

活動目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)6—10各數(shù)的組成，能正確地記錄分合方法，并將重復(fù)的記錄去掉。

2、會看一組分和記錄讀出兩組分合記錄。

3、能在集體面前大膽、主動地回答問題。

活動準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒學(xué)過6-10的組成

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：記錄紙和筆、操作用書

活動過程

一、復(fù)習(xí)10以內(nèi)各數(shù)的組成

1、師：我們已經(jīng)學(xué)會那些數(shù)字的組成？它們各有幾種分法？是哪集種呢？

2、請2-3名幼兒自主選擇一個總數(shù)，介紹它的分合方法，教師進行記錄，師幼共同檢查。引導(dǎo)幼兒說說這些分合記錄是有序還是無序的？按什么順序記錄的？

二、找相同

1、師：看看誰的眼睛象孫悟空的火眼金睛，能發(fā)現(xiàn)9的分法中有相同的嗎？

引導(dǎo)幼兒找出相同的分法，如9和 9

∧ ∧

4 5 5 4

2、師：9有8種分法，其中許多是相同的，我們把這些相同的分法去掉一個

3、引導(dǎo)幼兒去掉相同的方法，然后觀察發(fā)現(xiàn)記錄結(jié)果少了，更方便看了。

4、引導(dǎo)幼兒看一種記錄讀出兩種分合方法，使幼兒感受到，雖然記錄少了，但分法沒少，可以看一種記錄就想到兩種分法。

5、再出示一組幼兒的組成記錄單，請幼兒比賽找到相同的，并去掉相同的。

三、幼兒操作活動

1、找相同

觀察數(shù)字組成記錄單，圈出相同的分合式，讀一讀其他分合式的兩種分法。

2、組成填空

請幼兒先讀一讀總數(shù)，在看一邊的部分數(shù)是幾，想一想缺少的部分是幾，在方格上填上該數(shù)字。

四、活動評價

展示幼兒“找相同”記錄單，請大家看一組記錄說出兩種分法。