[推薦教案] 高中主題教案精選一篇。

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。高中教師在教學(xué)前就要準備好教案，做好充分的準備。教案可以讓學(xué)生能夠聽懂教師所講的內(nèi)容，幫助高中教師更好的完成實現(xiàn)教學(xué)目標。我們要如何寫好一份值得稱贊的高中教案呢？以下是小編收集整理的“[推薦教案] 高中主題教案精選一篇”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

【班會設(shè)計背景】

高中，是人一生中最關(guān)鍵而又有特色的時期，是人一生中黃金時代的開端。中學(xué)生朝氣蓬勃，風(fēng)華正茂，在各方面都表現(xiàn)出積極向上的趨勢。高中是一個由半幼稚、半成熟的時期逐步走向獨立性和自覺性的成人化的關(guān)鍵時期，對高一學(xué)生來說，由于環(huán)境的改變，使許多學(xué)生感到不適應(yīng)，會出現(xiàn)許多心理特點和心理問題。在開學(xué)初進行一場以"我心中的高中生活"為主題的交流活動非常的重要，通過新生、畢業(yè)生、教師三個層面對高中生活的感悟和交流，使新生能夠解決面對新生活的困惑，更好地融入高中生活，堅定高中生活的信心。

【班會目的】

1.通過本次交流活動進一步明確高中生活的意義與目的。

2.通過畢業(yè)生及教師對高中生活的描述，鼓勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、不懈努力，以實現(xiàn)自己的大學(xué)夢想。

3.通過交流培養(yǎng)學(xué)生之間的友好關(guān)系，增強班級凝聚力，活躍班級氣氛。

【活動形式】

班會時間：20xx年9月3日下午第三、四節(jié)。

地點：永強中學(xué)校友樓四樓多功能廳。

舉辦班級：永強中學(xué)20xx屆高三（8）班與20xx屆高一（9）班全體同學(xué)。

【活動準備】

1.宣傳海報制作。

2.視頻制作。

3.歌曲準備。

【班會內(nèi)容】

新生展望高中生活，畢業(yè)生回憶高中生活學(xué)習(xí)、生活、娛樂等方面，教師總結(jié)如何實現(xiàn)夢想，即如何堅持、努力。

【具體流程】

一、新生心中的高中生活

主持人1:每一只鳥兒都向往飛翔，每一個旅行者都有自己的方向。今天的班會，我們有幸請到了高三畢業(yè)班的學(xué)長學(xué)姐及各任課老師，和大家一起分享一下——我心中的高中生活。

附發(fā)言內(nèi)容：

今天能夠站在這里與大家交流，心里還是有一點緊張。在我心中，高中生活是多彩紛呈的，它像姹紫嫣紅的鮮花點綴著人生美麗的春天。我總是在想，高中，應(yīng)該是自由的，無拘無束的，沒有家長的嘮叨和管束?？苫孟牒同F(xiàn)實差得總是那么那么的遠。上課、考試、分數(shù)也許這些是我們最頭疼的問題吧！可能正是這些讓我們擁有很堅定、很堅定的信念。

在那短短5日的軍訓(xùn)期間，我與那些原本陌生的同學(xué)互相認識，我從原本懶懶散散的暑假生活中脫離出來，參加嚴格的訓(xùn)練，接受陽光的洗禮，面對種種考驗，在軍訓(xùn)中，我從中領(lǐng)悟了一些，它教會我團結(jié)和堅持，也讓我懂得了時間觀念的重要性，它告訴我面對困難所應(yīng)有的態(tài)度，因此我們要把這種態(tài)度帶到學(xué)習(xí)中去，發(fā)揮堅持不懈的精神，但堅決不做"兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書"的書呆子。

二、表演歌曲《奔跑》

高一（9）班同學(xué)表演：歌曲《奔跑》。

主持人2:全力奔跑夢在彼岸，下面有請學(xué)長聊聊他的高中生活。

三、畢業(yè)生心中的高中生活

主持人2:九月，我們要盡情地笑，放縱地哭。

假期，兩個月的時光，問長短，說長不長，說短不短。

沐浴在高陽的灼燒下學(xué)習(xí)的日子也是噌一般的過去了。只是會感嘆在過程里那些個噬人的太陽和對秋日的企盼。

三年的高中生活如梭子般噌噌飛過，()往返穿行在手掌上刻下一道道記憶紋路。

PPT圖片展示豐富多彩的高中生活照片。

高一新生看完后，對高中生活有著向往之情。

主持人1:看了這些照片，我們感到高中生活將是豐富多彩的，我們將開始嶄新的生活，在此期間，我們要怎樣處理好學(xué)習(xí)和業(yè)余生活呢？有請學(xué)長學(xué)姐給我們指點迷津。

畢業(yè)生代表發(fā)言，內(nèi)容有：

高中一天學(xué)習(xí)計劃；

良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，怎樣持之以恒；

談?wù)剷?、三位一體；

多參加課余生活，給自己多一個機會。

四、教師心中的高中生活

教師發(fā)言：在我心中，高中生活就是一部交響曲。它演奏著生活琴弦上的一個個音符，使生命的旋律變得豐富而多彩。它無時無刻不記錄著學(xué)生的一言一行，它無時無刻不表現(xiàn)著人世間的每一種真情。高中生活是多彩紛呈的，它像姹紫嫣紅的鮮花點綴著人生美麗的春天。

校長發(fā)言：高中生活，悄悄地打開了我已然蒙塵的思想之門。那些啼叫的文字，會教給你種種精美的飛翔方式，讓我們不再熱衷于朦朧似霧的詩，也不再做那縹緲似云的夢。在歲月的流逝中，認清霧紗后面的自己。人生的道路曲折而漫長，但緊要處往往只有幾步。走好走壞，都會深深影響你的一生。高中，正是這個"緊要處"!或者說，這是一次讓你綻放青春的機遇，至少它也是一次讓你放飛夢想的機會。

五、歌曲《海闊天空》

相冊視頻《畢業(yè)生的高中生活照與新生的軍訓(xùn)生活》。

六、許愿瓶

兩個班級的同學(xué)許下美好的愿望，放在許愿瓶中。

七、班主任結(jié)語

我們的高中生活，無論在什么時候，在什么地方，都像燦爛的太陽一樣明麗，像天空翱翔的年輕的鷹一樣豁達，像浩瀚的大海一樣包羅萬象。它會讓我們一生受益——使我們充滿朝氣，充滿自信，充滿創(chuàng)造！使我們的人生變得靚麗多彩！

【活動反思】

通過舉辦這次活動使大家互相探討一下自己心目中的高中生活，也可以使每個人能夠做到更好地認識自我，能夠更好地對自己定位。同時，通過舉辦這次集體活動也能夠增強班級凝聚力，促進班級各位同學(xué)之間的認識與了解。

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【教材分析】

本節(jié)共分兩目。第一目：深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀。明確科學(xué)發(fā)展觀的地位，把握深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的具體要求。第二目：加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式。介紹具體措施和要求。二者的內(nèi)在聯(lián)系是：以科學(xué)發(fā)展為主題，以加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式為主線，從而促進全面建成小康社會目標的實現(xiàn)。

【學(xué)情分析】

本課位于高一政治必修一的第十課，這時候高一學(xué)生的積累量已經(jīng)開始增多，開始關(guān)注國家關(guān)于經(jīng)濟社會發(fā)展的重大舉措。但由于社會閱歷尚淺，需要教師選取貼近學(xué)生，貼近生活，貼近實際的教學(xué)資源，但多數(shù)知識點仍以教師講解為主，理解難度較大的知識點以讓學(xué)生知道為限。

【教學(xué)目標】

1.知識目標

理解和識記科學(xué)發(fā)展觀的地位及深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的具體要求、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的具體措施。

運用經(jīng)濟社會發(fā)展過程中和身邊的典型事例，說明我國在全面建成小康社會目標的進程中，必須深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式。

2.能力目標

通過對片面發(fā)展觀及其消極后果的了解，以及對科學(xué)發(fā)展觀的把握，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力，用全面的、聯(lián)系的、發(fā)展的觀點看問題的能力，運用所學(xué)知識解決現(xiàn)實問題、參與經(jīng)濟生活的能力

3.情感態(tài)度價值觀目標

深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，增強環(huán)保意識、節(jié)約意識和憂患意識；增強責(zé)任感、使命感和參與經(jīng)濟生活的自覺性，堅定走中國特色社會主義道路的信心。

【教學(xué)重點】

明確科學(xué)發(fā)展觀的地位，把握深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的具體要求。

【教學(xué)難點】

把握加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的具體措施和要求。

【學(xué)習(xí)方法】

學(xué)生自主合作探究，教師引導(dǎo)總結(jié)

【課時安排】

1課時

【教學(xué)過程】

一、課前導(dǎo)入

體味發(fā)展之痛>

大家覺得今年咱們縣的天氣情況怎么樣??？是啊，在網(wǎng)絡(luò)上大家這樣調(diào)侃霧霾天氣：厚德載霧，自強不吸，霾頭苦干，再創(chuàng)灰黃！上海人也這樣描述現(xiàn)在的天氣：遛狗不見狗，狗繩提在手，見繩不見手，狗叫我才走?？梢钥闯鑫覀儸F(xiàn)在的環(huán)境問題非常嚴重??！今天老師給大家?guī)硪皇赘瑁牳璧耐瑫r關(guān)注一下歌詞，分析霧霾形成的原因。

同學(xué)們可以前后之間討論一下。學(xué)生回答

（原因：工業(yè)廢氣的排放：工業(yè)發(fā)展了環(huán)境也破壞了；汽車尾氣，2015年，我國的汽車銷量突破2500萬輛，連續(xù)六年局全球第一；北方到了冬季燒煤供暖所產(chǎn)生的廢氣，今年東北地區(qū)的霧霾尤其嚴重；建筑工地和道路交通產(chǎn)生的揚塵、燃放煙花……）

霧霾的危害你知道嗎？（危害我們的身心健康、、高速封路、車站機場停運、影響國際形象：離我們最近的日本韓國本國發(fā)生霧霾天氣就說是我們中國的霧霾飄到他們那里去了，所以霧霾都嚴重影響到我們的形象了……）

提出問題：我國經(jīng)濟社會發(fā)展中出現(xiàn)了什么問題？

教師總結(jié)：我們在片面追求經(jīng)濟增長速度，GDP的增加，而忽視質(zhì)量和環(huán)境效益和生態(tài)建設(shè)，帶來了一系列嚴重的社會問題，這種單純的經(jīng)濟增長不會帶來經(jīng)濟的發(fā)展，這是一種不科學(xué)的發(fā)展觀。

那么，我們應(yīng)該以什么樣的發(fā)展觀來指導(dǎo)我們的發(fā)展呢？

教師展示幻燈片：中共十六大到十八大關(guān)于科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)容節(jié)選：

我們可以看出，科學(xué)發(fā)展觀，……是黨必須長期堅持的指導(dǎo)思想。

二、深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀（板書）

1.如何深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀

那么，我們?nèi)绾蝸砺鋵嵖茖W(xué)發(fā)展觀呢？同學(xué)們對這部分內(nèi)容已經(jīng)做了預(yù)習(xí)，（出示）大家先用兩分鐘的時間再讀讀教材88頁的內(nèi)容。

（1）第一要義：推動經(jīng)濟社會發(fā)展

教師強調(diào)：深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，不是不要經(jīng)濟發(fā)展，而是不僅僅關(guān)注經(jīng)濟更加關(guān)注社會的理性發(fā)展，是一種遵循規(guī)律的發(fā)展，是以科技創(chuàng)新為驅(qū)動的發(fā)展，是可持續(xù)的發(fā)展。

（2）核心立場：以人為本

教師總結(jié)：這一條特別強調(diào)“人”，最廣大人民的根本利益是黨和國家一切工作的出發(fā)點和落腳點，立黨為公、執(zhí)政為民，發(fā)展成果要由人民共享。

（3）基本要求：全面協(xié)調(diào)可持續(xù)

教師總結(jié)：全面協(xié)調(diào)五位一體總布局，搞好經(jīng)濟建設(shè)的同時還要協(xié)調(diào)政治、文化、社會、生態(tài)文明建設(shè)，對自然資源的可持續(xù)利用。

（4）根本方法：統(tǒng)籌兼顧

教師總結(jié)：統(tǒng)籌兼顧強調(diào)要正確認識和妥善處理好中國特色社會主義事業(yè)中的重大關(guān)系。

2.應(yīng)用小測試：

我們來看個小測試：

展示材料——W市政府采取了一下措施①把民生幸福作為現(xiàn)代化建設(shè)的出發(fā)點和落腳點，出臺了29項惠民政策，實施了8大類民生項目。②將文明品牌作為現(xiàn)代化建設(shè)的特色優(yōu)勢，鞏固文明城市三連冠和城鄉(xiāng)一體化成果，在生態(tài)文明建設(shè)、公共文化服務(wù)、優(yōu)質(zhì)均衡教育等方面增創(chuàng)新優(yōu)勢。③面對復(fù)雜嚴峻的宏觀經(jīng)濟形勢，把穩(wěn)定企業(yè)經(jīng)營作為首要任務(wù)，出臺了促進外貿(mào)增長、開拓國內(nèi)市場等一系列政策，加大資金、勞動力、電力等生產(chǎn)要素保障力度，努力確保經(jīng)濟運行保持平穩(wěn)。④全面推進社會進步。發(fā)展文化事業(yè)與文化產(chǎn)業(yè)，加強和創(chuàng)新社會管理，加強生態(tài)環(huán)境建設(shè)。

問題：W市政府的措施是如何體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀的？

同桌之間可以商量一下。教師評價。注意：在回答問題時一定要把原理和材料緊密結(jié)合，最好是先陳述原理，再結(jié)合材料。

出示答案。

①出臺惠民政策，實施民生項目，將人民群眾利益作為現(xiàn)代化建設(shè)的出發(fā)點和立足點，體現(xiàn)了堅持以人為本的核心立場；②重視精神文明建設(shè)、鞏固城鄉(xiāng)一體化成果，重視生態(tài)文明建設(shè)和教育均衡體現(xiàn)了堅持統(tǒng)籌兼顧的根本方法以及全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的要求。③采取系列措施確保經(jīng)濟平穩(wěn)運行，體現(xiàn)了把推動經(jīng)濟社會發(fā)展作為第一要義。④推動社會全面進步，加強文化建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)體現(xiàn)把全面協(xié)調(diào)可持續(xù)作為基本要求。

3.思維提升

科學(xué)發(fā)展觀是與時俱進的，十八屆五中全會對實現(xiàn)全面建成小康社會的目標提出了新的發(fā)展原則和理念，上節(jié)課我們也了解了，我們來看看，它們是如何體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀的。

學(xué)生回答。教師評價。

近年來,寧陽縣堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，舉全縣之力打造泰山之陽科技產(chǎn)業(yè)城和山東寧陽環(huán)城科技產(chǎn)業(yè)園兩大發(fā)展平臺,突出了加快工業(yè)化，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的步伐，走出了一條既體現(xiàn)時代特色、又獨具寧陽特色的科學(xué)發(fā)展之路。（補充圖片）

教師過渡：那轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的具體措施又是什么呢？我們通過幾個探究活動一起來學(xué)習(xí)這一內(nèi)容。

三、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式（板書）

過渡：教材上有四個探究活動，課前老師把大家分成了四個組，現(xiàn)在每個組根據(jù)老師的要求來完成對應(yīng)的活動：（課件出示四個探究活動）

探究一：根據(jù)教材88頁的材料（下），討論一下我國應(yīng)怎樣提高創(chuàng)新能力，在哪些領(lǐng)域創(chuàng)新？創(chuàng)新有什么重要意義？

探究二：根據(jù)89頁的材料，討論我國應(yīng)怎樣轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式？

探究三：結(jié)合90頁的內(nèi)容和老師提供的資料，談?wù)剳?yīng)該怎樣解決好農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民問題？

探究四：從國家、企業(yè)、個人的角度討論應(yīng)如何保護環(huán)境，增強可持續(xù)發(fā)展的能力？

五組：評委，對組長的發(fā)言進行補充和評價。

（分組討論5分鐘）

討論結(jié)果展示：

（一）展示材料，開展探究活動一：

組長代表回答。其他組同學(xué)可以進行評價或補充。

教師展示加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的措施一：

(1)實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略

①重要性:提高社會生產(chǎn)力和綜合國力的戰(zhàn)略支撐，必須擺在國家發(fā)展全局的核心位置。

②具體要求：堅持走中國特色自主創(chuàng)新道路，增強創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展新動力。

你知道我們國家都在哪些領(lǐng)域有所創(chuàng)新呢？

（出示中國的一些先進技術(shù)圖片:水稻、高鐵、航天）

補充：互聯(lián)網(wǎng)大會的最新視頻資料。

小結(jié)：在互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展的今天，我們更要抓住機遇，發(fā)揮創(chuàng)新的重要作用。作為中學(xué)生，我們要刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，成為新時代的創(chuàng)新性人才。

（二）展示材料，開展探究活動二：

材料一：我國經(jīng)濟增長主要依靠投資拉動，內(nèi)需拉動作用小。

材料二：我國產(chǎn)能消耗遠超世界。

二組代表回答。五組同學(xué)進行評價或補充。

教師展示加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的措施二：

(2)推進經(jīng)濟結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整

①重要性:是加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的主攻方向。

②具體要求：一個立足點：

兩個更多依靠：

新“四化”道路：

區(qū)域發(fā)展總體戰(zhàn)略

教師總結(jié)：經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整，包括調(diào)整需求結(jié)構(gòu)、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、優(yōu)化區(qū)域經(jīng)濟結(jié)構(gòu)等多個方面。表揚二組。

（三）展示材料，開展探究活動三：

材料一：圖片。城鄉(xiāng)對比圖片。

結(jié)合影響居民消費的因素，提示如何解決“三農(nóng)”問題。

三組代表回答。

教師展示加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的措施三：

(3)推動城鄉(xiāng)發(fā)展一體化

①重要性:解決好“三農(nóng)”問題是全部工作的重中之重，城鄉(xiāng)一體化是解決“三農(nóng)”問題的根本途徑。

②具體要求：堅持走“兩化”道路：

堅持一個方針：

形成新型關(guān)系：

補充：中國最富裕的六個村的圖片資料。

華西村：大樓由200位華西村最富有的村民每人投資1000萬元興建；

南嶺村：這個村非常注重人才，除了重金留住外來人才，對考上大學(xué)的學(xué)生一次性給予1--50萬元獎勵，每月再發(fā)放生活補貼500元。

西塘村：2000多位村民中，70%住上了這樣的三層別墅，每個村民都有養(yǎng)老保險和醫(yī)療保險，每個家庭還享受農(nóng)業(yè)補貼和水電補貼。村里投資300多萬元興建了老年公寓，超過73歲的老年人每個月交100塊錢就可入住。

航民村：可謂“家家住洋樓，戶戶有車庫”。航民村的800畝土地，則由23個農(nóng)業(yè)工人用現(xiàn)代化機械生產(chǎn)，產(chǎn)出的大米統(tǒng)一收購，按每公斤一元的價格向村民銷售。

滕頭村：5A級景區(qū)，每個村民每月可領(lǐng)1000元福利金。借環(huán)境優(yōu)勢，滕頭村開發(fā)了農(nóng)業(yè)生態(tài)旅游資源，打造出一個國家5A級旅游景區(qū)，一年吸引60萬游客，僅門票收入就達555萬元。

九星村：人人有工作、人人有保障之外，還實現(xiàn)了人人有股份，從村民變成股民。

小結(jié)：縱觀這些福利驚人的村鎮(zhèn)，不難發(fā)現(xiàn)：它們通常地處東南沿海經(jīng)濟較發(fā)達地區(qū)，并不完全依托農(nóng)業(yè)致富，城鄉(xiāng)發(fā)展一體化也是它們得以“跨越式發(fā)展”的重要原因。

（四）展示材料，開展探究活動四：

近10年來，我國經(jīng)濟高速增長，但這種增長卻對資源和環(huán)境帶來很多不利影響?？梢哉f，中國20年來的經(jīng)濟發(fā)展是以嚴重的環(huán)境污染、生態(tài)破壞及資源浪費為代價換來的。出示環(huán)境破壞圖片。

思考：我國應(yīng)怎樣改變這一狀況？

四組代表回答。

教師展示加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的措施四：

(4)全面促進資源節(jié)約和環(huán)境保護，增強可持續(xù)發(fā)展能力

①重要性:堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策，是關(guān)系人民福祉、關(guān)乎民族未來的長遠大計。

②具體要求：著力推進“三個”發(fā)展：

生態(tài)文明建設(shè)：

小結(jié)：可以說，節(jié)約資源，保護環(huán)境，人人有責(zé)。

期待美好未來>

中國經(jīng)濟進入“新常態(tài)”

2014年習(xí)近平總書記在考察河南的行程中提及中國經(jīng)濟進入“新常態(tài)”，習(xí)近平總書記對經(jīng)濟新常態(tài)的概括有三點：從高速增長轉(zhuǎn)為中高速增長；經(jīng)濟結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化升級；從要素驅(qū)動、投資驅(qū)動轉(zhuǎn)向創(chuàng)新驅(qū)動。也是在落實科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下轉(zhuǎn)變經(jīng)濟的發(fā)展方式。

四、課堂小結(jié)

這節(jié)課，我們圍繞著一個主題--科學(xué)發(fā)展觀和一條主線—轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式進行了共同探討，我們來看一下知識結(jié)構(gòu)：

結(jié)束語：科學(xué)發(fā)展成就民族振興，圍繞主線實現(xiàn)中國夢想。國家興亡，匹夫有責(zé)。作為一名中學(xué)生，在國家經(jīng)濟社會發(fā)展中，我們不僅要認真學(xué)習(xí)文化知識，為將來承擔(dān)起建設(shè)棟梁的重任打下良好的基礎(chǔ)，還應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從小事做起，節(jié)約每一滴水、每一粒糧食、每一張紙、每一支筆……

五、課后作業(yè)：為家鄉(xiāng)發(fā)展出謀劃策

運用經(jīng)濟知識，從個人、企業(yè)和政府的角度說明如何提高可持續(xù)發(fā)展能力，建設(shè)生態(tài)渦陽？

實用教案:高中主題教學(xué)設(shè)計最新模板

一名合格的教師要充分考慮學(xué)習(xí)的趣味性，教師要準備好教案，這是教師需要精心準備的。教案可以讓學(xué)生更容易聽懂所講的內(nèi)容，幫助教師在教學(xué)期間更好的掌握節(jié)奏。所以你在寫教案時要注意些什么呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“實用教案:高中主題教學(xué)設(shè)計最新模板”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一、教學(xué)目標：

1、讓學(xué)生進一步了解一些與他們生活密切相關(guān)交通規(guī)則，懂得自覺遵守交通規(guī)則重要性及不遵守交通規(guī)則所帶來危害性，明白為了自己和大家安全，人人都必須遵守交通規(guī)則。

2、形成人人學(xué)習(xí)、講文明安全行知識氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自我保護意識和能力以及熱愛生命情感，為他們健康成長打好基礎(chǔ)。

3.學(xué)習(xí)一些交通安全標語和交通標志，在實際生活中以便引導(dǎo)我們怎樣去做。

二、教學(xué)重難點

通過這次主題活動，進一步增強學(xué)生安全意識和自我保護意識；掌握一些自救自護本領(lǐng)；珍惜生命，健康成長。

三、課時：一課時。

四、教學(xué)準備：

黑板上用彩色粉筆書寫“珍惜生命安全第一”八個美術(shù)字。

五、活動過程：

（一）談話引入：

同學(xué)們生活在幸福、溫暖家庭里，受到父母和家人關(guān)心、愛護，似乎

不存在什么危險。但是，日常生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，

否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。下面我們來看一則報道：

20xx年11月16日9時15分，甘肅慶陽市正寧縣榆林子鎮(zhèn)西街道班門口，發(fā)生了一起重大交通事故。一輛向東行駛“陜D72231”大翻斗運煤貨車，與一輛向西行駛榆林子鎮(zhèn)小博士幼兒園核載9人，但實際載有64人校車相撞。截至20日，甘肅正寧幼兒園校車事故共造成21人遇難，包括19名兒童，受傷43名兒童還在接受救治。校車安全問題再度引發(fā)社會強烈關(guān)注。

經(jīng)初步審查，“陜D72231”自卸車駕駛員、犯罪嫌疑人樊軍剛涉嫌交通事故肇事罪，已于16日被公安機關(guān)刑事拘留；小博士幼兒園董事長、犯罪嫌疑人李剛因涉嫌重大責(zé)任事故罪，已于16日被公安機關(guān)刑事拘留。

據(jù)調(diào)查，事故發(fā)生時，校車駕駛員安全意識淡薄，左道逆行，同時兩車都是超速行駛，其中幼兒園校車在限速每小時60公里情況下，時速達80公里；幼兒園私自改裝車輛，將9座車輛改為無座，車中幼兒園孩子一部分用小板凳坐在車中，一部分站著。

16日，正寧縣官方通報中稱，正寧縣縣委副書記和政府常務(wù)副縣長負責(zé)做好家屬安撫工作，縣鄉(xiāng)抽調(diào)了130多名工作人員，采取“二對一包戶”辦法，配合教育、民政、信訪、公安等部門，進行家屬情緒安撫和周邊群眾穩(wěn)控等工作，并著手提前制定事故善后處理方案。知情人士透露，在死者家屬居住招待所，有專門工作人員對每戶家庭進行安撫，在死者家屬與外人接觸時也會陪同。

人民網(wǎng)11月17日報道稱，根據(jù)相關(guān)賠償標準，政府部門擬定對每一名遇難人員賠償人身保險、優(yōu)撫救助金共計43.6萬元。

（二）事件啟示

請同學(xué)們小組之間進行交流討論，并報告成果。

教師總結(jié)：再多錢也換不回孩子生命。

“高高興興出門去，平平安安回家來。”人生命只有一次，我們每個人都應(yīng)該好好珍惜自己生命。

（三）趣味拓展

1小品表演：，（主要講述一個肇事司機逃逸事件）

2、表演中故意設(shè)計一些錯誤，在小品結(jié)束后向?qū)W生提出。學(xué)生表現(xiàn)比較踴躍（比如打電話報警110，不是119；又比如打電話報警人應(yīng)該首先告訴警察出事具體地點，而不是簡單地說：“你們快來，這兒有人被撞了！”）這個環(huán)節(jié)設(shè)計更好地讓學(xué)生掌握了交通安全知識，印象深刻。

3、學(xué)生有感而發(fā)，談看小品后感想。

（四）交通安全

全國平均每天發(fā)生交通事故1600起,死亡257人,受傷1147人,直接經(jīng)濟損失731萬。真是令人痛心。提醒學(xué)生們要特別注意交通安全，上放學(xué)時一定要遵守交通規(guī)則，過馬路時要提高警惕，注意來往車輛。及時消除交通隱患。

馬路上應(yīng)注意交通安全

⑴在馬路上要靠邊走，走在中間會妨礙車輛通行，還有被撞危險。

⑵走路時，不要邊走邊玩，也不要邊走邊看書。

⑶如果是幾個人一道走，要排好隊靠邊走，隊伍應(yīng)豎排，不要橫著走，以免妨礙別人走路。

⑷不要在馬路上打鬧、游戲、滑旱冰，容易出危險。

⑸下雨天特別要注意前后車輛，最好穿黃色雨衣、雨鞋、雨傘等雨具，以引起駕駛員注意。打雨傘時，雨傘不要擋住視線。更不能把雨傘當(dāng)作對攻玩具，以免刺傷人。

人教版高中政治必修一《圍繞主題抓住主線》同步教案

高中政治必修一《圍繞主題抓住主線》教案

【教材分析】

本框選自是經(jīng)濟生活第四單元第十課第二框，主要分為兩目，分別講述深入落實科學(xué)發(fā)展觀和加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式。第一目，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀主要闡述兩個問題，為什么要深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀和科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵是什么，其中科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵是這一目的重點。第二目，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式是主線，主要講述兩個問題，為什么要轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式和怎樣轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式。轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的具體內(nèi)容是講授難點，學(xué)生要理解記憶。

【教學(xué)目標】

1.知道深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的必要性。

2.理解科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵。

3.掌握加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的具體內(nèi)容。

【教學(xué)重難點】

科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的內(nèi)容。

【教學(xué)過程】

一、課堂導(dǎo)入

在上一框中，我們學(xué)習(xí)了實現(xiàn)全面建成小康社會的目標，但在實現(xiàn)這一目標的過程中，我們會遇到各種各樣的問題，會遇到哪些問題呢？我們有請小記者為我們帶來新聞播報。

生：（播放視頻《大霧版北京》）

生：所以對北京人民來說，世界上最遙遠的距離，不是生與死，而是我在北京街頭牽著你的手，卻看不見你的臉。謝謝！

師：感謝記者給我們帶來的播報。那么大家聽完新聞看完視頻有什么樣的感想呢？

生：

師：從視頻中我們發(fā)現(xiàn)，我們的經(jīng)濟雖然在發(fā)展，但是壞境卻在日益惡化。如何實現(xiàn)經(jīng)濟與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展呢？這就需要我們長期堅持科學(xué)發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式。什么是科學(xué)發(fā)展觀？轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的內(nèi)容又是什么？今天，我們就帶著這些問題進入第十課第二框的學(xué)習(xí)，圍繞主題，抓住主線。

二、新課講授過程

師：我們先來看一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)重難點。知道…

師：下面，我們就帶著學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)重難點開啟本節(jié)課的學(xué)習(xí)之旅，進入到我們的課堂探究，監(jiān)利縣的發(fā)展之路。

探究一，回顧昨天的監(jiān)利縣。有請同學(xué)上臺為大家點評。

生：

師：從探究一，我們發(fā)現(xiàn)，片面追求經(jīng)濟的增長速度會帶來一系列問題，它會導(dǎo)致資源浪費，環(huán)境污染，生態(tài)破壞。這樣的發(fā)展是不是一種科學(xué)的發(fā)展方式？

生：

師：既然不是科學(xué)的發(fā)展方式，那我們應(yīng)該怎么解決這些問題呢？

生：堅持科學(xué)發(fā)展觀

師：沒錯，要解決這些問題，我們就要樹立科學(xué)發(fā)展觀。什么是科學(xué)發(fā)展觀呢？我們先來看一下關(guān)于科學(xué)發(fā)展觀的時政背景。請一位同學(xué)給大家讀一下。

生：

師：通過時政背景我們發(fā)現(xiàn)，科學(xué)發(fā)展觀的地位是非常重要的，它是黨的指導(dǎo)思想。現(xiàn)在結(jié)合探究一和這一時政背景，我們一起來總結(jié)一下貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的原因。首先，是因為沒有發(fā)展的增長會帶來資源短缺、環(huán)境污染、生態(tài)破壞的現(xiàn)實問題…

師：既然科學(xué)發(fā)展觀是我們必須長期堅持的指導(dǎo)思想，那么它有哪些要求呢？我們應(yīng)該怎樣來貫徹這一觀念呢？

接下來，我們就一起進入探究二，看看我們監(jiān)利縣是怎樣貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的。

有請同學(xué)上臺為大家點評。

生：

師：非常好，講解比較到位，我就不重復(fù)了。

那么我們具體來看一下科學(xué)發(fā)展觀的要求，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是推動經(jīng)濟社會的發(fā)展。它有什么具體的要求呢？有沒有同學(xué)能總結(jié)出來？

生：

師：很好，推動經(jīng)濟社會的發(fā)展，要求三個發(fā)展、三個戰(zhàn)略，還要加快形成符合科學(xué)發(fā)展要求的發(fā)展方式和機制。

師：科學(xué)發(fā)展觀的第二個要求是把以人為本作為核心立場。它要求我們實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最…具體來說，就是要解決廣大人民最關(guān)心的問題。大家最關(guān)心的問題是什么

生：

師：有同學(xué)說錢，換個角度就是關(guān)心我們的收入，關(guān)心成績反映出的是教育，我們堅持以人為本就是要做好民生工作，解決好就業(yè)、住房、收入…這一系列問題。

師：怎么解決這一系列問題呢，有人認為，只要把經(jīng)濟搞上去了，一切就解決了？大家怎么看待這種觀點，給大家一分鐘時間討論一下。(全體起立，討論好就坐下)

師：哪位同學(xué)來發(fā)表一下你的見解？

生：

師：很好，我們的發(fā)展并不僅僅只是經(jīng)濟的發(fā)展，還要求各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展。這就是我們科學(xué)發(fā)展觀的第三個內(nèi)涵，也是科學(xué)發(fā)展觀的基本要求，全面協(xié)調(diào)可持續(xù)。什么是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)呢？第一是全面發(fā)展，包括五個方面，經(jīng)濟、文化、政治、社會、生態(tài)文明五位一體的發(fā)展，這是我們中國特色社會主義事業(yè)的總體布局。

第二點，協(xié)調(diào)發(fā)展，第三點，可持續(xù)發(fā)展。

師：那么科學(xué)發(fā)展觀的根本方法是什么？

師：主要有五個統(tǒng)籌，大家一起說是哪五個？

城鄉(xiāng)發(fā)展不協(xié)調(diào)，收入差距大，區(qū)域發(fā)展，東西部地區(qū)發(fā)展差距大，人與自然和諧發(fā)展，我們不能為了追求經(jīng)濟的發(fā)展而任意破壞自然環(huán)境。

我們知道了科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵，現(xiàn)在就來實戰(zhàn)演練一下。

經(jīng)過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，那要怎樣去貫徹落實呢？這就需要我們加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，大家能不能在課本中找出轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的原因呢？

生：

師：很好，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式是我們的主線…

那我們又應(yīng)該怎樣來轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式呢？下面我們一起進入到探究三，展望明天。有請同學(xué)為大家點評。

生：

師：很好，我們轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的具體內(nèi)容包括這四個方面。我們具體來看一下。

首先，實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，因為科技創(chuàng)新是…這就要求我們堅持走…大家能不能想到一兩個創(chuàng)新推動發(fā)展的例子，或者中國有哪些自主品牌？

師：非常好，海爾、小米、華為都屬于我們中國的自主品牌，創(chuàng)新是企業(yè)生存和發(fā)展的靈魂，也是一個民族不斷進步的關(guān)鍵所在。所以我們要轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，變中國制造為中國創(chuàng)造。

轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的第二個要求是什么？

推進經(jīng)濟結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整。它是轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的主攻方向。以前我們發(fā)展經(jīng)濟主要是提高發(fā)展速度，而現(xiàn)在我們要把立足點轉(zhuǎn)到提高質(zhì)量和效益上來，實現(xiàn)兩個更多依靠。更多依靠內(nèi)需拉動，更多依靠科技…走新四化道路，是哪新四化？

生：

師：最后還要推動四個區(qū)域發(fā)展，西部開發(fā)，東北部振興，西部崛起和東部率先發(fā)展。

轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的第三個內(nèi)容是什么呢？

生：

師：推動城鄉(xiāng)發(fā)展一體化，它的原因，大家知道三農(nóng)問題是什么嗎？農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民。三農(nóng)政策，關(guān)注農(nóng)業(yè)、支持農(nóng)村、愛護農(nóng)民。要求

師：轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的最后一個內(nèi)容就是要全面促進資源節(jié)約和壞境保護。

大家知不知道世界環(huán)境日是哪一天？是每年的六月五日。那么作為高中生，我們能為保護壞境節(jié)約資源做些什么呢

生:

師：大家都能從身邊小事做起來保護環(huán)境節(jié)約資源，這一點非常好。希望大家能夠付諸行動。那么針對轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的具體內(nèi)容，我們來實際演練一下。

師;很好，看來大家對轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的內(nèi)容掌握的比較好。

三、課堂小結(jié)

師：下面有請同學(xué)來為大家做一下課堂小結(jié)。

生：

四、結(jié)束語：

科學(xué)發(fā)展成就民族振興，圍繞主線實現(xiàn)中國夢想。作為一名中學(xué)生，我們不僅要認真學(xué)習(xí)文化知識，還應(yīng)該關(guān)注國家社會的發(fā)展。希望通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，每位同學(xué)能夠樹立起科學(xué)發(fā)展觀，從現(xiàn)在做起，從小事做起，節(jié)約資源，保護環(huán)境，為實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展貢獻自己的一份力量。最后讓我們一起在一段公益廣告中結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)。（播放視頻）

五、板書設(shè)計

圍繞主題抓住主線

一、深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀

1、貫徹科學(xué)發(fā)觀的原因

2、科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵

二、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式

1.轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的原因

2.轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的具體要求

高中語文必修一《短新聞兩篇》教案設(shè)計

一名優(yōu)秀的教師在教學(xué)方面無論做什么事都有計劃和準備，教師要準備好教案，這是每個教師都不可缺少的。教案可以讓學(xué)生們能夠在上課時充分理解所教內(nèi)容，幫助教師掌握上課時的教學(xué)節(jié)奏。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的教案呢？下面是小編精心為您整理的“高中語文必修一《短新聞兩篇》教案設(shè)計”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

我們?nèi)粘Ｉ钪性陔娨暲?、報刊上、廣播中天天都可以接觸到許多新聞，大家一定對它不陌生。下面一起來學(xué)習(xí)人教版高中語文必修一《短新聞兩篇》教案的相關(guān)知識點!

教學(xué)目的：

1，了解新聞特寫和新聞通訊的寫作特點。

2，品味作品中呈現(xiàn)的有深意的語言，學(xué)習(xí)對比這一修辭手法的作用，從中體會作者所表達的情感。

3，了解香港回歸的歷史和德國納粹分子的殘酷罪行，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛和平的情感。

教學(xué)重點：

1，理解新聞作品中精練而富有深意的語言。

教學(xué)難點：

1，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、反對戰(zhàn)爭、愛好和平的情感。

教學(xué)方法：

分析法、點撥法。

課時安排：

兩課時

預(yù)習(xí)要求：

1、通讀全文，復(fù)習(xí)初中學(xué)習(xí)過的有關(guān)新聞的知識。

2、查找有關(guān)香港回歸、二戰(zhàn)中的集中營的歷史資料。

第一課時

一，導(dǎo)入。(5分鐘)

今天我們要一起來閱讀的是《短新聞兩則》。我們?nèi)粘Ｉ钪性陔娨暲?、報刊上、廣播中天天都可以接觸到許多新聞，大家一定對它不陌生。

平常我們接觸新聞一般都是為了了解新聞的內(nèi)容，很少去注意它的行文特點，大家學(xué)習(xí)這兩篇課文時老師一定有介紹過新聞的一些基本情況，我們來復(fù)習(xí)一下。

明確：四部分——標題、導(dǎo)語、正文、結(jié)語

類型——消息、通訊、特寫等。

這堂課我們先一起來看第一篇新聞作品——《別了，“不列顛尼亞”》

(給學(xué)生2分鐘閱讀課文)

二，回顧歷史，感受榮辱。(5分鐘)

香港回歸的時候，大家只有五歲?？赡茉谀莻€年紀還不能感受到這一歷史事件的重要?，F(xiàn)在我們閱讀了這一篇新聞作品，回過頭去審視這一歷史事件，我們就可以好好想一想，為什么新華社派了四名記者來一起報道這樣一件事，為什么這四名記者又花了這么多心思來謀篇布局。我們可以從一些歷史中找到答案。

(同學(xué)間接香港被割讓的歷史，回歸的過程)

教師補充：香港回歸是一個艱難的過程，那時我國還處在改革開放初期，經(jīng)濟政治都不發(fā)達，而那時的英國已經(jīng)是世界上的強國之一，要從虎口奪肉這是需要何等的魄力。但是當(dāng)時我們就做到了。那時候和英國進行談判的是鄧小平同志，英國的談判代表是有鐵娘子之稱的撒切爾夫人。面對英國的武力威脅，鄧小平同志有兩句話至今讓世界感受到一個崛起的中國的魄力：一是“如果不收回,就意味著中國政府是晚清政府,中國領(lǐng)導(dǎo)人是李鴻章”;二是“中國人窮是窮一點,但打起仗來是不怕死的?！边@是被世界蔑視了整整110年的中國面對英美發(fā)出的聲音。香港割讓給英國，這是當(dāng)時我們的祖國長期貧弱。我們中國人講氣節(jié)，這樣的事實讓我們的民族背負了多大的恥辱。156年，一個半世紀后我們才有這個能力把香港收回，這如何不使國人心情激動。

三，分析課文。(30分鐘)

1，理解題目。(5分鐘)

[提問]看完文章，那位同學(xué)能夠說一下“不列顛尼亞”是什么?

明確：英國皇家游輪的名字。

[提問]作者用了這個游輪的名字做標題，作者僅僅指的是這一艘游輪嗎?

明確：不是，指英國在香港殖民統(tǒng)治的結(jié)束。

作者在構(gòu)思標題時就別出心裁，“大不列顛及北愛爾蘭聯(lián)合王國”是英國的全稱，作者用英國皇家游輪的名號來借代英國達到了一語雙關(guān)的作用。

[提問]從什么地方看出來結(jié)束了呢?

明確：“別了”。

“別了”說明英國殖民統(tǒng)治的結(jié)束，這里作者化用毛主席寫過的一篇文章《別了，司徒雷登》的篇名表達了香港屈辱的歷史一去不復(fù)返的意思。作者這樣的題目設(shè)計就將歷史的厚重寄寓其中，“別”一字說明從此不再，背負了一百五十年的屈辱歷史從此不再這對于一個國家一個民族是何等的快慰，這個標題將歷史的沉重與當(dāng)下的歡欣結(jié)合在了一起。

2，結(jié)構(gòu)分析。(8分鐘)

[提問]剛才同學(xué)說過了新聞包括標題、導(dǎo)語、正文、結(jié)語四個部分，標題我們研究了，那么下面同學(xué)們一起找一找文章的導(dǎo)語、正文、結(jié)語各是哪幾段?

明確：導(dǎo)語(1);正文(2-10);結(jié)語(11)

[提問]正文部分是按照什么順序進行敘述的?

明確：時間順序。

[提問]依次記敘了哪一些事件呢?(請幾個學(xué)生回答，相互補充。)

明確：4時30分末任港督的降旗儀式

4時40分彭定康離開港督府

6時15分舉行象征英國管制的告別儀式

7時45分港島的第二次降旗儀式

子夜時分中英香港交接儀式上的易幟

0時40分“不列顛尼亞”號離開香港

[提問]作者如此詳細地記敘了整個事件的發(fā)生情況，由此我們可以歸納出新聞特寫的什么特點呢?

明確：真實性。

[提問]在文章的結(jié)尾標記著“1997年7月1日電”，這又說明了新聞特寫的什么特點啊?

明確：及時性。

3，語句賞析。(15分鐘)

我們在閱讀這篇新聞作品的時候可以發(fā)現(xiàn)，它在真實和及時地記錄了當(dāng)時的場面之外，在語言上也特別的與眾不同。作品在紀實的語言外還作了許多的背景交待和抒情，我們站在一個新聞記者的角度上一起來揣摸一下這樣表達的作用是什么。

1、在蒙蒙細雨中，末任港督告別了這個曾居住過25任港督的庭院。

2、根據(jù)傳統(tǒng)，每一位港督離任時……從這里升起。

3、停泊在港灣中的皇家游輪……“日落儀式”的背景。

4、大英帝國從海上來，又從海上去。

(以小組討論形式展開，每組討論一句，結(jié)束時指定一位同學(xué)發(fā)言，其他組可作補充。)

明確：“蒙蒙細雨中”，是天氣狀況的實寫，對儀式的氣氛起到了烘托的作用;2句運用對比，強調(diào)這次降旗不再是港督的更換，它是具有歷史意義的最后一次;3句，象征英國的“不列顛尼亞”號與象征香港主權(quán)回歸的紫荊花旗形成鮮明對比，揭示了這個儀式所蘊含的深刻歷史內(nèi)涵;4句，將幾百年的歷史濃縮在一句簡短的話中，今昔對比展現(xiàn)了歷史滄桑的巨變。

作者用不同的語言表達方式從不同的角度體現(xiàn)香港回歸的重大意義。其中有對歷史的反思，對英國殖民者的諷刺，對回歸有的殷切希望，也有對祖國命運的感慨。把這些語言融入到一篇新聞通訊中，可以多角度多層次引發(fā)人們的情感和思考;同時也超越了新聞的時效性，使人在10年后的今天讀來，依然回味和反思。

從以上語句的分析我們還可以看出新聞特寫的一個特點就是語言的豐富性。它不像消息，力求簡短、精煉。新聞特寫在客觀的記敘外還包含了記者的主觀情感，表現(xiàn)在文字上就是多種表現(xiàn)手法的綜合。

四，總結(jié)。

1997年7月1日，是一個彪炳史冊的日子，這一天，全世界都在諦聽從東方響起的莊嚴的鐘聲，這是雪百年恥辱，長民族志氣，振國家聲威的喜慶時刻，學(xué)習(xí)了今天的這篇新聞，我們不僅了解了新聞特寫的寫作特點以及這篇報道的經(jīng)典之處，我們還知道了這一段歷史對于中華民族的重要意義，這篇新聞不僅值得大家去閱讀，還值得細細的去回味。

五，布置作業(yè)。

1、完成課后練習(xí)第四題第一小題。

2、預(yù)習(xí)《奧斯維新沒有什么新聞》

第二課時

一，導(dǎo)入。(3分鐘)

在上節(jié)課中我們學(xué)習(xí)了一篇新聞特寫，也感受了中華民族從屈辱的歷史中崛起的豪情。這節(jié)課我們要接著閱讀一篇新聞通訊，從記者的筆下去感受戰(zhàn)爭給人們帶來的創(chuàng)傷。

集中營是二戰(zhàn)期間德國納粹集中關(guān)押和屠殺猶太人的地方，奧斯維新集中營是其中最著名的一個，在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，請同學(xué)簡要介紹一下有關(guān)的情況。

二，分析課文。(30分鐘)

1，結(jié)構(gòu)分析。(5分鐘)

[提問]上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了新聞的基本知識，現(xiàn)在大家一起在看一看課文，然后告訴老師，這是一篇什么類型的新聞?怎么看出的?

明確：通訊，時效性較消息來得弱，語言更有文學(xué)作品的特點，作者進行了細致地描繪。

[提問]閱讀課文后回答作者是按照什么順序進行敘述的?先后順序如何?

明確：參觀者的參觀順序。毒氣室——焚尸室——女監(jiān)房——試驗室——紀念墻——絞刑室

2，語句賞析。(20分鐘)

在上節(jié)課中我們了解到一篇好的新聞作品他的語言是很值得我們來細細品讀的。結(jié)合上節(jié)課的體驗，大家來找一找這篇文章中有沒有什么值得大家玩味的語句。(以小組為單位進行討論，要求討論結(jié)束每組請兩位同學(xué)進行發(fā)言，陳述找到的語句及妙處。)

1、從某種意義上說，在布熱金卡，最可怕的事情是這里居然陽光明媚溫暖，一行行白楊樹婆娑起舞，在大門附近的草地上，還有兒童在追逐游戲。

2、今天，在奧斯維辛，并沒有可供報道的新聞。

3、在德國人撤退時炸毀的布熱金卡毒氣室和焚尸爐廢墟上，雛菊花在怒放。

4、解說員快步從這里走開，因為這里沒有什么值得看的。

5、在奧斯維辛，沒有可以作禱告的地方。

6、這里陽光明媚，綠樹成陰，在集中營大門附近，孩子們在追逐游戲。

明確：1句，這運用反語的修辭手法，景相固然美好但與布熱津卡的歷史不相配。這里曾是人間地獄，應(yīng)該永無天日，但作者進門卻看到這樣的景象，兩種反差引起作者的“可怕”;2句，所有的慘無人道已經(jīng)被歷史所銘記，所有的新聞都已經(jīng)是舊聞;3句，將丑陋殘暴與美好的事物放在一起對比，或許是諷刺、或許是控訴;4句，奧斯維新的歷史太過黑暗，人們不愿去回想悲痛的往事;5句，劊子手太過殘暴，他們不可能向上帝禱告求得寬恕、無辜的人無機可逃，也得不到上帝的保佑;6句，突出文章的主題，用歡樂的場面與殘暴的歷史相對比更顯得和平的珍貴，同時呼應(yīng)開頭。

3，理解標題。(5分鐘)

同樣的，作為一篇新聞報道，這篇通訊的標題也如同《別了，不列顛尼亞》一樣值得我們思考。

[提問]文章幾次提到“在奧斯維新沒有新聞”?作者屢次強調(diào)的原因是什么?

明確：3次。因為在奧斯維新所有的殘暴都凝固在歷史中，成了舊聞。但作者在這里感覺到一種非寫不可的使命感，這些話表現(xiàn)了作者的寫作原因和心境。

[提問]一個記者為什么要寫一篇沒有新聞的新聞呢?發(fā)生在奧斯維辛的慘劇早已離我們遠去，為什么又重新提及?作者的寫作意圖是什么?(學(xué)生進行討論)

明確：告誡后人勿忘歷史，戰(zhàn)爭的陰霾剛?cè)ノ催h，人們應(yīng)當(dāng)珍惜和平的時光，為世界的和平與發(fā)展而努力。

三，寫作特色。(5分鐘)

在上一篇新聞的學(xué)習(xí)中我們感受到作者寫作的特點在于對歷史背景的插入式介紹。那么這節(jié)課閱讀的《奧斯維新沒有什么新聞》也有自己顯著的寫作特色，我們一起來探究一下。

新聞的寫作主體是記者，但是對于一篇新聞作者的參與程度是不一樣的，我們一起來看一下《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》、《別了、不列顛尼亞》、《奧斯維新沒有什么新聞》這三篇新聞作品中，記者于實踐本身有著怎樣的關(guān)系，作者又是怎樣在文章中表現(xiàn)自己的呢?

明確：《人》中記者是處在一個旁觀者的角度上，對事件進行客觀記敘;《別》中記者也是一旁觀者的姿態(tài)出現(xiàn)，但是表達了自己的看法滲透了自己的感情;《奧》中記者成為了事件的主要參與者，文章直接描述自己的所感所聞。這就是這篇通訊的特點，這是一篇純主觀性的報道。

四，總結(jié)。(3分鐘)

學(xué)習(xí)完了這篇通訊之后，相信大家的內(nèi)心都是沉重的。戰(zhàn)爭帶來的不僅是無數(shù)的流血和死亡，更是人性的墮落和喪失。通過對今人在參觀奧斯威辛集中營時震驚和痛苦的詳細描寫，以及對集中營內(nèi)景象的白描勾畫裸裸地顯現(xiàn)出了納粹分子的慘無人道。歷史不會重演，奧斯威辛不再會有新聞。希望大家在細細揣摩獨特的寫作手法之后，能夠進一步體會一下文章帶給我們的關(guān)于人性，道德以及戰(zhàn)爭的思考。

五，布置作業(yè)。(2分鐘)

1、完成課后第四題第二小題。

2、預(yù)習(xí)《包身工》。