小學語文教案三年級

部編版三年級上冊《習作2 寫日記》語文教案。

相信很多老師都希望自己的課堂上同學們能夠積極的與自己互動。老師需要做好課前準備，編寫一份教案。在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決，如何才能編寫一份比較全面的教案呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《部編版三年級上冊《習作2 寫日記》語文教案》，歡迎您參考，希望對您有所助益。

部編版三年級上冊《習作2 寫日記》語文教案

教學要求：

1．能讀懂例文《日記一則》，知道例文的主要內(nèi)容和層次結構。

2．能借助“習作要點提示”，通過欣賞優(yōu)秀日記，明確日記在選擇材料方面的要求。

3．能把握作業(yè)要求，寫出一篇符合要求的日記。

教學重難點：

重點：選擇生活中一件使自己印象深刻的事。

難點：注意表達真情實感。

課前準備：

教師日記本。

教學時間：

1課時

教學過程：

一、激發(fā)興趣，導入新課。

1．出示日記本四本：猜猜這是什么？

2．知道它有什么作用嗎？

3．學生傳看。

4．交流你看到了什么，有什么收獲？

(第一行正中要寫清年、月、日、星期幾和天氣情況，第二行開頭空兩格寫正文。)

5．清楚日記的內(nèi)容包括哪些。JaB88.com

(看到的、聽到的、想到的、做過的事都可以寫。)

6．是不是生活中大大小小的事情都應該記下來？

(不，應該選擇有意義的材料。)

7．小結所寫日記的格式、內(nèi)容及選材要求。今天，我們就來學寫日記。

二、閱讀例文，感知寫法。

1．這次學寫日記，請同學們選擇生活中的一件事，要求不但是有意義的，而且是能使自己動情的。

2．怎樣寫好這則日記呢？讓我們先來讀懂例文吧。

3．學生閱讀思考。

(1)這則日記主要記敘了一件什么事？

(2)作者是按怎樣的順序?qū)懙模?/p>

(3)表達了作者怎樣的心情呢？

4．檢查閱讀思考情況。

5．巧作點撥后，師生共同小結。

三、分組討論，明確寫法。

1．學生閱讀“習作要點提示”，思考它告訴了我們什么。

2．四人小組討論。

3．檢查學生討論情況。

4．明確寫好日記的方法。

(1)生活中大大小小的事情都可以記錄。

(2)真實細膩地表達自己的真情實感。

5．學生再讀例文《日記一則》，體會寫好日記的方法，重點體會作者的真情實感。

四、組織欣賞，引導選材。

1．引導學生閱讀習作要求，明確本次作為作文的主要內(nèi)容和要求。

內(nèi)容：寫一篇日記。要求：

(1)選擇生活中一件使自己動情的事。

(2)注意表達真情實感。

(3)注意日記格式。

2．展示教師的幾篇教學日記。

3．幻燈片出示其中的兩三篇日記，看看分別寫了哪些事，表達了怎樣的心情。

(這些日記選材的范圍很廣，有寫人的，記事的，也有寫景物的，狀物的，不但內(nèi)容具體，而且較好地表達了自己的感情。)

4．知道教師為什么能寫出這樣的日記嗎？

(1)能夠善于觀察。

(2)已經(jīng)養(yǎng)成了勤寫日記的好習慣。

(3)多觀察、善思考、勤動筆，文章當然越寫越好啦！養(yǎng)成勤寫日記的好習慣，就一定能寫出優(yōu)秀的日記來！

5．從這幾篇優(yōu)秀日記中，你學到了什么？又準備選擇怎樣的材料呢？請同學們小組討論。

6．學生選擇材料，同桌之間可相互交流，相互啟發(fā)。

7．教師抽查學生選材情況，并作點撥。

(1)寫什么事？

(2)表達怎樣的心情？

(3)按什么順序?qū)懀?/p>

8．學生作文，教師巡回指導。

教學反思：

這次習作指導我?guī)е鴮W生把課本上的習作讀了幾遍。然后和同學們探討了一下日記的格式問題。同學們積極性很高，我很欣慰，下次再上課的時候我會多加一點和同學們的互動時間，增強他們的積極性。

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精選閱讀

部編版三年級上冊《習作6 這兒真美》語文教案

作為大家敬仰的人民教師，要對每一堂課認真負責。這時就需要自己去精心研究如何做一份學生愛聽老師愛講的教案。從而在課堂上與學生更好的交流，那嗎編寫一份教案應該注意那些問題呢？以下是小編收集整理的“部編版三年級上冊《習作6 這兒真美》語文教案”，僅供參考，歡迎大家來閱讀。

部編版三年級上冊《習作6 這兒真美》語文教案

教學要求：

1．觀察插圖，能按一定的順序觀察和描寫景物。

2．積累好詞、好句，引導學生在進行描寫時，適當運用。

教學重難點：

重點：把自己身邊的美景介紹給別人，寫之前仔細觀察，看看這個地方有什么，是什么樣子的，能夠詳細的描寫出來。

難點：寫作的時候，盡量運用課文中學到的方法，圍繞一個中心意思寫。

課前準備：

PPT課件。課本插圖，風景畫為主要素材。

教學時間：

1課時

教學過程：

一、課前談話。

大家為什么喜歡把書上圖畫涂上顏色？引入本次看圖寫話主題。板書：這兒真美。

出示PPT1(沒有顏色)，按順序觀察圖中景物。1.學生說圖中景物，引導學生注意聽，并補充。

2．提問：能按順序把圖中景物說一說嗎？

3．師板書引導：觀察順序“從上到下，從遠到近”。

4．PPT演示先后次序。

天空、白云-群山-樹林-草地、鮮花-小河。

二、補充想象，豐富畫面。

1．出示PPT2，引導。PPT1缺少了什么，你想加上些什么？

根據(jù)學生回答板書：顏色、動物……

2．少了它們你會覺得怎么樣？(冷清、寂寞……)

三、學生練習說話。

1．出示PPT3，添加Gif圖片格式的風景畫。

說話要求：選一種景物，用“多么……多么……”句式練習說話。

2．欣賞PPT4，美麗的學校操場畫面，感知整幅畫面。(熱鬧非凡)

3．詞語欣賞。

五彩斑斕　咯吱咯吱　清澈見底　綠絨大傘

五顏六色　浩瀚自由自在　蔥蔥蘢蘢

熱熱鬧鬧　淙淙流水　嫩綠風景優(yōu)美

物產(chǎn)豐富　成群結隊

5．比較句子。

河岸邊開滿了小花。

河岸邊開滿了五顏六色的小花。

四、寫話練習。

練習寫話，寫完后讀給家長聽一聽。

如需范文參考請點擊：這兒真美作文400字

板書設計：

習作6 這兒真美

按順序　當成人

美麗　熱鬧

有的……有的……還有的……

多么……多么……

教學反思：

教學設計時考慮到三年級上學期的學生閱歷和體驗較少，具備初步的觀察能力，但缺乏順序重點，所以把“一句話表達一段的主要意思”，也就是寫關鍵句列為一個主要教學環(huán)節(jié)，列為教學重點。

本節(jié)課的難點，即是運用教材所學到的內(nèi)容，圍繞“關鍵句”來寫，盡可能使用最近學到的描寫景物的詞語。考慮到學段的要求，可能拔高了，所以定為“把想到的內(nèi)容通過說表達出來”，從教學反饋來看，大部分學生能達到。在觀察方面，我把能按“從上到下、從遠到近”改為“能按一定的順序”，這不是對目標的外延擴大，而是針對學情做了適當?shù)恼{(diào)整，例如學生以小河為界，先中間后兩邊進行觀察與敘述也未嘗不可。

一節(jié)課下來，感覺到“如何讓學生跳一跳摘到桃子”，從設計上的定位，再落實到教學中的具體指導，沒有課改的新理念及豐富的實踐經(jīng)驗，很難把握得住。

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部編版三年級上冊《習作指導 我來編童話》語文教案

眾所周知，一位優(yōu)秀的老師離不開一份優(yōu)質(zhì)的教案。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準確的把握教材中的重難點。對教學過程進行預測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學目標，你知道怎樣才制作一份學生愛聽的教案嗎？下面是小編為大家整理的“部編版三年級上冊《習作指導 我來編童話》語文教案”,供您參考，希望能夠幫助到大家。

部編版三年級上冊《習作指導 我來編童話》語文教案

寫作思路：

1．審閱題目：本次習作主要是寫童話。我們要以發(fā)揮自己的想象，寫出以事實為基礎的有想象力的童話。

2．選定內(nèi)容：

(1)故事里有哪些角色。

(2)事情發(fā)生在什么時間，是在哪里發(fā)生的。

(3)他們在那里做什么，他們之間發(fā)生了什么故事。

3．表達方式：敘述、描寫。

4．表現(xiàn)手法：開門見山，首尾呼應。

5．結構順序：先交代時間、事情的起因。接著描寫啄木鳥看病和治病的過程，最后寫治好病后的啄木鳥和樹的心情。

下水文：

啄木鳥治病

一個星期天的早上，小猴爸爸風風火火闖進了啄木鳥的診室，慌慌張張地說：“我的桃樹要死了。前一段時間還好端端的。可前兩天開始，它好像快干枯了。眼看我就有鮮美的桃子吃了，這下可泡湯了。你快去我家看看吧。”

來到小猴家，啄木鳥醫(yī)生看著那棵桃樹，從容鎮(zhèn)定地繞著樹枝飛了一圈。啄木鳥一邊飛，一邊細心地觀察：“這棵樹啊，如果不是缺水，就是樹蟲惹的禍。”果然，他看見樹上有許多小洞。于是，啄木鳥醫(yī)生就用尾巴支著身子，用爪子抓住樹干，穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)卣驹跇涓缮?，把它尖尖的嘴巴，伸進樹洞里，把一只黑色的毛毛蟲叼了出來，給猴爸爸看了看，然后吃了下去。

治完病后，啄木鳥說：“猴爸爸，你放心好了。我保證你會有桃子吃的。包你吃個夠。”猴爸爸很感激啄木鳥醫(yī)生，說他是森林好醫(yī)生。

兩個星期后，桃樹又恢復了原來的樣子，生機盎然。小動物們在樹上玩耍，猴爸爸也收獲了很多桃子，他拿出桃子和森木里的動物一起分享。

開頭扣題，交代了事情的起因。

用“風風火火”寫出小猴爸爸的緊張的心情。

動作描寫，寫出了啄木鳥工作認真。

首尾呼應。

童話世界多么神奇??！我們也來編一個童話故事吧。

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部編版三年級上冊《習作指導 這兒真美》語文教案

相信很多老師都希望自己的課堂上同學們能夠積極的與自己互動。老師需要做好課前準備，編寫一份教案。在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決，如何才能編寫一份比較全面的教案呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《部編版三年級上冊《習作指導 這兒真美》語文教案》，歡迎您參考，希望對您有所助益。

部編版三年級上冊《習作指導 這兒真美》語文教案

寫作思路：

1．審閱題目：我們周圍有許多美麗的景物，如花香四溢的花園、碩果累累的果園，遼闊無垠的田野，波光粼粼的小河……讓我們心馳神往，讓我們流連忘返。請同學們從這些美景中選擇一處介紹給大家吧！

2．選定內(nèi)容：

例如選取“操場后面的小花園真美……”這個內(nèi)容。也可以選取一些你認為你想寫的地方的美景。

3．表達方式：

“這兒真美”是一篇寫景的文章，所以在選定“操場后面的小花園真美……”這個內(nèi)容時，選擇的表達方式是描寫，并在描寫的基礎上適當?shù)氖惆l(fā)自己的思想感情。

4．表現(xiàn)手法：

(1)抓住特點，大膽想象，景中有物，物有生情；

(2)運用比喻、排比、擬人等多種表現(xiàn)手法。

(3)采取首尾呼應的手法。

5．結構順序：

本文按照季節(jié)的順序進行描寫。首先在文章開頭寫出“操場后面的小花園真美”這一總起段，然后按照春、夏、秋、冬的順序介紹花園四季特點，最后再與開頭相呼應，總結花園美麗。

下水文：

操場后面的小花園真美

①我們學校操場后面有一個小花園，這個小花園可真美！

春天來了，②沉睡了很久的小花園睜開了朦朧的睡眼，花兒的枝條抽出嫩綠的芽兒。迎春花不愧為報春的使者，一朵朵黃色的小花在枝頭綻放，③像一只只黃色的小哨子，吹來了春天，為校園增添了無限生機。

夏天是個生機勃勃的季節(jié)，小花園里蔥蔥蘢蘢。④月季花開了。紅的像火，粉的似霞，白的如雪。成群結隊的蜜蜂和蝴蝶在花叢中飛來飛去，嚶嚶地呼朋喚友般唱著歌。我們在花園邊賞花，邊玩耍，真是其樂無窮?。?/p>

秋天是個萬物凋零的季節(jié)，可是小花園里卻依然充滿了花的芬芳。園丁爺爺親手培植的各種各樣的菊花競相開放。大的像團團彩球，小的像盞盞精巧的花燈。我們從這些怒放的菊花中看到了生命的頑強。

冬天，小花園也安靜下來了。花兒都被皚皚的大雪蓋住了，準備在來年綻放得更加美麗。

我愛我們學校操場后面的小花園，它給我們帶來了歡樂，帶來了美麗。

①抒情的表達方式，表達了對小花園的贊美之情。

②擬人的修辭手法。把小花園當作人來寫，表現(xiàn)了對花園的喜愛和期許。

③比喻的修辭手法，寫出了迎春花的樣子。

④既是排比句，又是擬人句，表現(xiàn)月季花的種類和顏色多。

⑤短文的開頭和結尾相互照應。

我也能照樣子寫一處景物。

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部編版三年級上冊《習作3 我來編童話》語文教案

在上課時老師為了能夠精準的講出一道題的解決步驟。所以老師在寫教案時要不斷修改才能產(chǎn)出一份最優(yōu)質(zhì)的教案。才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學任務，那么老師怎樣寫才會喜歡聽課呢？下面是小編精心整理的“部編版三年級上冊《習作3 我來編童話》語文教案”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

部編版三年級上冊《習作3 我來編童話》語文教案

教學設計：

1．看圖編寫童話故事，交代清楚事情的起因、經(jīng)過、結果。

2．能抓住人物的動作表現(xiàn)人物的性格特點。

3．能了解童話故事的意義，會用簡單的擬人、夸張等修辭手法，培養(yǎng)一定的想象力。

教學重難點：

簡單的修辭手法的運用和想象力的培養(yǎng)。

課前準備：

學生課前閱讀自己喜歡的童話故事。

教學時間：

2課時

教學過程：

第一課時

一、交流故事，激發(fā)興趣。

1．教師出示多媒體：(上課開始，多媒體大屏幕上出現(xiàn)白雪公主的畫面。)

隨著畫面的出現(xiàn)，教師給學生講《白雪公主》的故事。

2．同學們已經(jīng)讀過不少童話故事，課前我們請每位同學準備了一個童話故事。請你們先在小組內(nèi)交流交流，簡要地說說大概，然后選出最有趣的故事在全班講。

(1)小組交流。

(2)全班交流。

3．小結并板書課題：同學們的故事講得真精彩，讓我們今天也一起走進童話世界。(板書：走進童話世界。)

二、點撥角度，開闊思路。

1．教師結合同學交流的故事及《白雪公主》的故事加以點撥，明白什么是童話。

2．教師講解：童話故事最大的特征是用豐富的想象力，賦予動物、植物等物體人的感情。同時童話故事總是把惡和善極端化，通俗地說，就是壞人非常壞，好人非常好。

出示多媒體：童話特點：

(1)大膽的想象

(2)有趣的內(nèi)容

(3)生動的語言

三、自主審題，明確內(nèi)容。

1．學生自由讀讀習作的要求。

2．小組討論這次習作要求有幾方面的內(nèi)容。

四、觀察動物，展開聯(lián)想。

1．出示投影：有關動物活動的片斷內(nèi)容。

2．引導學生仔細觀察，展開聯(lián)想。

3．指導寫作：

(1)故事的人物不宜選得過多，可以是書上提供的，也可以是自己選擇的。

(2)想象“故事”要注意說清楚是在什么時候、什么地點、怎么發(fā)生、怎么發(fā)展、結果怎樣。

(3)你想通過這個故事告訴大家一個什么道理，這個道理可以直接寫出來，也可以蘊含在故事里面。

4．選擇動物，編寫故事。

(1)學生選擇幾種動物做主人公，想象一下他們之間可能會發(fā)生什么故事。

(2)學生把自己想象的故事寫下來。

第二課時

一、學生繼續(xù)寫作。

二、交流展示，互相學習。

1．把寫好的故事讀給同學聽，分享習作的快樂。

2．教師引導學生要善于發(fā)現(xiàn)、吸取別人的長處，并能根據(jù)別人提出的意見進行修改。

3．學生修改作文。

三、學生把修改好的作文謄寫在作文本上。

教學反思：

要大膽地讓學生去想象，創(chuàng)新，鼓勵學生充分發(fā)揮想象，從而使學生體驗創(chuàng)作童話故事的樂趣。引導學生在講述故事時不必過于嚴謹，能講出一個完整的故事即可。

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部編版三年級上冊《習作4 續(xù)寫故事》語文教案

在上課時老師為了能夠精準的講出一道題的解決步驟。有的老師會在很久之前就精心制作一份教學計劃。從而在課堂上與學生更好的交流，你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學方案嗎？以下是小編為大家精心整理的“部編版三年級上冊《習作4 續(xù)寫故事》語文教案”，僅供參考，歡迎大家來閱讀。

部編版三年級上冊《習作4 續(xù)寫故事》語文教案

教學要求：

1．了解續(xù)寫的相關知識；學習編寫習作提綱；積累把一件事寫清楚，寫具體的方法。

2．通過思維訓練、創(chuàng)設情景、自主構思與小組合作相結合的方法為學生理清思路，使學生明白怎么寫，如何寫好等問題。

3．培養(yǎng)學生良好的習作習慣及思維方式。

教學重難點：

通過思維訓練、創(chuàng)設情景、自主構思與小組合作相結合的方法為學生理清思路，使學生明白怎么寫，如何寫好等問題。

課前準備：

教師--制作課件，學生--搜集習作資料。

教學時間：

1課時

教學過程：

一、思維訓練，認識“續(xù)寫”。

1．老師給大家?guī)韮蓚€句子，請你們發(fā)揮想象，將句子補充完整。(出示擴句)

(1)春天到了，________________________________________。

(2)“啪”，花瓶打碎了，我_______________________________。

小結：春天的景物是什么樣的？花瓶打碎和我有什么關系？接下來會發(fā)生什么？

2．引導學生想象填充。

過渡：剛才我們是進行擴句訓練，大家憑借自己的生活經(jīng)驗和豐富的想象力把句子補充完整。今天咱們要完成的作文--續(xù)寫形式跟擴句相似，不過有一定難度。我們先來看看什么是續(xù)寫？(指名讀)

出示：續(xù)寫就是抓住“續(xù)”字，在原文的基礎上想象和推測，接著原材料的故事情節(jié)延伸下去，直至完成一篇完整的作文。

二、提煉要點，明確要求。

1．出示習作要求：

第一幅圖：

同學A：“我上個星期過生日，媽媽給我買了一個很大的生日蛋糕。”

同學B：“我也剛滿九歲，全家人一起給我慶祝了生日?！?/p>

同學們圍在一起議論起自己的生日。

第二幅圖：

李曉明靜靜地坐在自己的座位上，心想：我的生日也快到了，可是……

第三幅圖：

同學A對同學B說：“李曉明的爸爸媽媽在外地，我們一起為他慶祝生日吧……”

第四幅圖：

結果會是什么呢？

以上是這幅圖中提煉到的信息，即：只講了事情的開頭，沒有詳細地講述事情后來怎樣了，結果又是怎樣的。請你根據(jù)自己的想象，把事情的經(jīng)過和結果寫清楚，寫具體。

思考：從習作要求中你弄懂了什么？

2．教師引導歸納出示：

(1)范圍：記事材料作文(給出開頭，續(xù)寫經(jīng)過，結果)。

(2)順序：按事情發(fā)展的順序。

(3)要求：展開想象；寫清楚；寫具體。

三、創(chuàng)設情景，師生續(xù)編故事。

1．談話出示語言片斷：(既然根據(jù)材料續(xù)編故事，那么我們就得弄清材料內(nèi)容。)

下課了，同學們在一起談論自己過生日的情況，可是李曉明的生日也快到了，但是他的爸爸媽媽在外地，我們應該怎么為他慶祝生日呢？……

2．研讀材料：從這段話中，你了解了些什么？(四要素：時、地、人、事、起因)【板書：自己的生日】

同學們，想一想，接下來會發(fā)生什么事呢？【板書：準備生日】

結果又會怎樣？【板書：慶祝生日】今天咱們一起把故事編下去。

小結：在續(xù)寫之前我們首先要【板書：理清線索】

3．師生口頭共同續(xù)編故事。

(1)出示：下課了，同學們在一起談論自己過生日的情況，可是李曉明的生日也快到了，但是他的爸爸媽媽在外地，我們應該怎么為他慶祝生日呢？

(過渡)在續(xù)寫過程中，除了理清線索之外還要對發(fā)生的事情進行合理想象。

回過頭來看，在敘述同學們打算為李曉明慶祝生日時，應該怎么對他說，又會怎么做呢？李曉明有什么反應？他會怎么說？怎么做？

(2)出示：我們?yōu)槔顣悦鞯纳兆隽四男蕚?？是靠自己還是在朋友及老師的幫助？在這個過程中我是怎么想的，又是怎么做的？其他同學呢？

(3)在續(xù)寫時我們還要注意過渡和前后照應，使文章過渡就是緊扣前文的最后一句話，很自然地接上去?！景鍟赫Z意連貫】

(4)出示：常用的過渡方法有：

a．用一個句子過渡；

b．用表示時間或空間的詞語過渡；

c．用提示語過渡。

(5)對于這件事，我有什么感受或收獲？

(6)試著給這個故事擬定一個合適的題目。

過渡：剛才我們共同續(xù)編了一個故事，這只是一種情況，可能還有很多意想不到的情況發(fā)生，請大家充分發(fā)揮你們的聰明才智，根據(jù)材料內(nèi)容展開合理想象。

四、各抒己見，發(fā)散思維。

1．出示討論提示：

(1)我們?yōu)槭裁创蛩銥槔顣悦鲬c祝生日。

(2)我們?yōu)槔顣悦鞯纳兆隽四男蕚洹?/p>

(3)李曉明當時有什么反應？他會怎么說？怎么做？

(4)結局如何。

(5)我有什么感受或收獲。

2．討論交流。

3．教師小結。

板書設計：

續(xù)寫指導

理清線索

語意連貫

合理想象

教學反思：

讀懂材料是材料作文寫作的重要前提，沒有讀懂材料必然會模糊作文，以致出現(xiàn)偏題或者離題的現(xiàn)象，讀懂材料必須全面把握，切不可斷章取義，執(zhí)其一端，而要抓住重點，明白內(nèi)容，理清關系，理解中心，為立意奠定一個較好的審題基礎。全面把握材料和理解材料，不可從某一局部入手，只抓住片言只語不放，否則容易跑題。要抓住材料中的關鍵詞語或語句，深刻理解其本質(zhì)意義，這對于把握材料的中心很有幫助。

編輯推薦：小學1-6年級各個版本語文教案匯總

提醒：

新學期軍訓、分班卷、課本同步試題

盡在“”微信公眾號

部編版三年級上冊《習作指導 續(xù)寫故事》語文教案

在上課時老師為了能夠精準的講出一道題的解決步驟。所以老師在寫教案時要不斷修改才能產(chǎn)出一份最優(yōu)質(zhì)的教案。才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學任務，那么老師怎樣寫才會喜歡聽課呢？下面是小編精心整理的“部編版三年級上冊《習作指導 續(xù)寫故事》語文教案”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

部編版三年級上冊《習作指導 續(xù)寫故事》語文教案

寫作思路：

1．審閱題目：看課本插圖的內(nèi)容，我們可以將本次習作的題目定為“過生日”。

2．選定內(nèi)容：

(1)寫同學們課間討論自己的生日怎樣過。

(2)寫李曉明為自己的生日發(fā)愁。

(3)寫同學們打算為李曉明過生日。

(4)同學們?yōu)槔顣悦髋e行了一場別開生面的生日會，李曉明感動得哭了。

3．表達方式：記敘、描寫。

4．表現(xiàn)手法：開門設疑。

5．結構順序：先寫同學們課間討論自己的生日怎樣過，接著寫李曉明傷心的原因，然后寫同學們打算為李曉明過生日。最后同學們?yōu)槔顣悦髋e行了一場別開生面的生日會，李曉明感動得哭了。

下水文：

過生日

鈴鈴鈴，下課了，同學們都跑到李梅和王明的座位旁聊天。有同學問：“你們的生日是怎么過的？”李梅開心地說：“我上個星期過生日，媽媽給我買了一個很大的蛋糕?！蓖趺饕矒屩f：“我也剛滿九歲，全家人一起給我慶祝生日?！眲|問：“李曉明的生日到了嗎？”

李曉明聽了李東的話默默地回到自己座位上。他看著窗外，心里想：我也快生日了，但是……想著想著就流出了眼淚。

李梅看見了李曉明哭了，就問“他怎么哭了？剛才還好好的呢？我記得過幾天就是他生日了，應該高興啊。”王明說：“李曉明的爸爸媽媽在外地工作，我們一起為他慶祝生日吧，怎么樣？”李梅立刻贊同。

到了李曉明的生日那天，當他走到教室門口，發(fā)現(xiàn)教室的門關著，窗簾也拉下來了，教室黑黑的。他一邊嘀咕：“同學們在搞什么鬼？難道同學忘記上學了？”一邊推開門。這時候，他驚呆了：他看到了李梅和王明笑瞇瞇地捧著點燃了生日蠟燭的生日蛋糕向他走來，同學們異口同聲地唱著“祝你生日快樂……”。他激動得流下眼淚，說：“謝謝大家……”李曉明在同學的祝福聲度過一個幸福快樂的生日。

提出問題，激起讀者讀下去的欲望。

心理描寫，寫出當時李曉明的想法。

結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

我也能找個自己感興趣的故事來續(xù)寫。

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部編版三年級上冊《習作1 猜猜他是誰》語文教案

眾所周知，一位優(yōu)秀的老師離不開一份優(yōu)質(zhì)的教案。即使每天晚上一兩點都要堅持制定出一份最詳細的教學計劃。這樣我們可以在上課時根據(jù)不同的情況做出一定的調(diào)整，那有什么樣的教案適合新手教師嗎？下面是由小編為大家整理的部編版三年級上冊《習作1 猜猜他是誰》語文教案，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

部編版三年級上冊《習作1 猜猜他是誰》語文教案

教學要求：

1．學習描述人物的外貌，以及形象特點的方法。

2．學會抓住人物的特點去描寫人物。

3．掌握開頭空兩格的寫作格式。

教學重難點：

1．描寫人物要抓住人物特征。

2．選取一到二點刻畫人物。

教具準備：

三條絲巾。

教學時間：

1課時

教學過程：

一、游戲?qū)搿?/p>

我們請我們班三個同學上黑板來做一個小游戲，大家誰想上臺。

游戲規(guī)則：首先請上臺的三個同學用絲巾蒙上雙眼。下面再隨便請上來三個同學，讓蒙眼的同學猜一猜是誰。最多只能猜三次，三次猜不對者唱一支歌曲。

二、游戲環(huán)節(jié)。

臺下同學不能提示，從班里分別挑選最胖的和最瘦的以及最高的三名同學，讓蒙眼的同學去猜。

三、游戲結束，點評。

請猜中的同學發(fā)言，談猜中的依據(jù)是什么。

四、第二次游戲。

游戲規(guī)則：請同學們用筆描述班內(nèi)同學的外貌以及性格特點和做事風格。然后請剛剛沒猜中的同學繼續(xù)猜描述的是誰。

五、游戲點評。

1．誰描寫的最符合人物對象？

2．猜中的原因在哪里？

六、小結

每個人的外貌性格都有差異，都是獨一無二的。只有寫出人物的特點，才能使人物形象更生動！

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部編版三年級上冊語文教案匯總

作為杰出的教學工作者，為了教學順利的展開。在上課前要仔細認真的編寫一份全面的教案。才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學任務，你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學方案嗎？以下是小編為大家精心整理的“部編版三年級上冊語文教案匯總”，僅供參考，希望能為您提供參考！

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部編版三年級上冊《習作指導 那次玩得真高興》語文教案

一個優(yōu)質(zhì)課堂，就是老師在講學生在答，講的知識都能被學生吸收。每位老師都會提前準備一份教案，以便于提高講課效率。這樣我們可以在上課時根據(jù)不同的情況做出一定的調(diào)整，那么老師怎樣寫才會喜歡聽課呢？以下是小編為大家精心整理的“部編版三年級上冊《習作指導 那次玩得真高興》語文教案”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

部編版三年級上冊《習作指導 那次玩得真高興》語文教案

寫作思路：

1．審閱題目：本次習作要求我們把玩得最開心、印象最深刻的一次活動寫下來。

2．選定內(nèi)容：確定好習作內(nèi)容，是寫幫助別人，還是寫一起玩滑梯，還是寫一次郊游……

3．表達方式：敘述、描寫。

4．表現(xiàn)手法：前后呼應、開門見山。

5．結構順序：可以開門見山式的交代童年開心的事，然后具體寫事情發(fā)生的始末，最后點題。

下水文：

那次玩得真高興

①童年如同一場五彩斑斕的夢，在每個人的童年中，一定會發(fā)生不計其數(shù)開心的事，我也不例外。

②那是一天陽光明媚的早上，小鳥站在枝頭歌唱。

③我和媽媽拿了一個沙包和一只粉筆便出了門。我們用粉筆在地上劃了幾個方塊，準備玩跳房子。

④我把沙包扔進了第一個方塊，然后身輕如燕地接連跳過了第一個和第二大方塊，又跳進了第三個、第四個、第五個--返回時，跳過第二個方塊時，我先穩(wěn)住身子，慢慢地彎下腰，撿起沙包來，再跳回起點。這樣跳了幾個來回，我真的很累。由于我心里著急，結果沒有瞄準，扔出了方塊，只好把沙包遞給媽媽。我“悲喜交集”，高興的是我可以休息一會兒，不高興的是，只要媽媽一上，我勝利的機會幾乎就要消失。我心里默默的祈禱：老天爺，趕快讓媽媽扔不準吧！老天爺好像聽到了我的“禱告”。這一輪，媽媽果然沒扔著。我站在起點，靜下心來，瞄準方塊，一扔。后面幾次，我全部都扔進了方塊。

⑤這件事雖然過去了很久，但它就像是發(fā)生在昨天一樣歷歷在目。這就是我玩得最開心的事。

①開門見山，交代童年讓我開心的事。

②交代事情發(fā)生的時間，用擬人的手法突出了當時愉快的心情。

③指出事情的主要任務：“我”和媽媽。

④詳細記敘了“我”玩跳房子游戲的過程。

⑤前后照應，緊扣主題。

你平時最愛玩什么呢？把你玩游戲過程中最開心的片段寫一寫吧！

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部編版三年級上冊《習作指導 猜猜他是誰》語文教案

在每學期開學之前，老師們都要為自己之后的教學做準備。為了不消耗上課時間，就需要有一份完整的教學計劃。為學生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學方案嗎？小編特地為您收集整理“部編版三年級上冊《習作指導 猜猜他是誰》語文教案”，僅供您在工作和學習中參考。

部編版三年級上冊《習作指導 猜猜他是誰》語文教案

寫作思路：

1．審閱題目：結合本次習作給出的主題，寫一寫自己的同學。

2．選定內(nèi)容：

(1)人物的外貌特點。

(2)通過具體的事情寫出人物的特點、品質(zhì)。

3．表達方式：敘述、描寫。

4．表現(xiàn)手法：開門見山、首尾呼應。

5．結構順序：先介紹人物的外貌，接著通過具體的事例反映人物的品質(zhì)，最后首尾呼應，點明人物的性格特點。

下水文：

我的好朋友

她，長著蘑菇似的頭發(fā)，白里透紅的臉上長著一雙炯炯有神的眼睛，下面是一個高挺的鼻子。再往下看，是一張能說會道的櫻桃小嘴。

她非常愛看作文書。如果你去看一看她的抽屜，你一定可以從她的抽屜里看到好幾本作文書。記得上一次，學校就要進入讀書時間了，而班里面總有那么幾個同學忘記帶書來學?？?，所以此時，那些同學都急得像熱鍋上的螞蟻。這時，她就會從她的抽屜里拿出她的作文書，說：“我這里還有好幾本作文書，你們都拿去看吧?！蹦切]帶書的同學像是抓住了一把救命稻草一樣，欣喜若狂地接過書，連聲道謝。

她也是一個很愛幫助別人的人。她的書包里有一個“百寶箱”，里面有許多的東西。例如：美術課要用的剪刀；語文課要用到的訂書機；數(shù)學課要用的固體膠……應有盡有。每當上課需要用到“小百寶箱”里的工具時，她總是毫不猶豫地給別人先用，自己最后才用。

她還是一個很盡職的人。她雖然只是一個小小的組長，但是她做組長也做得非常盡職。每一次收作業(yè)，她都是第一個收齊；每一次發(fā)作業(yè)，她都發(fā)得最多。

她就是我的朋友--夏優(yōu)璇，她就是我那個愛看作文書、愛幫助人、做事非常盡職的好朋友。

開頭簡介人物的外貌特征，給人留下整體印象。

通過具體的事例說明夏優(yōu)璇愛看作文書的特點。

通過愛幫助人的具體事例的描寫，我們能夠體會到夏優(yōu)璇的善良、熱情。

總結全文，深化主題。

我能照樣子寫一寫我同學的外貌。

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部編版三年級上冊《語文園地三》語文教案

老師講課學生愛聽，還愿意自學的情況下，往往少不了一份教案。即使每天晚上一兩點都要堅持制定出一份最詳細的教學計劃。這樣可以讓同學們很容易的聽懂所講的內(nèi)容，你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學方案嗎？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“部編版三年級上冊《語文園地三》語文教案”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

部編版三年級上冊《語文園地三》語文教案

教學設計：

1．以童話為內(nèi)容進行交流，要講清童話的特點，感受童話鮮明的人物形象，以及從中受到的啟發(fā)。

2．通過“減一減”的方法，認識一些新字。能自己發(fā)現(xiàn)這些字在讀音和字形上的特點。

3．通過“讀一讀”對學生寫字進行鞏固，并能夠自己發(fā)現(xiàn)這些生字與偏旁之間的關系。

4．學習在閱讀中積累語言，隨時記錄。學習用修改符號修改病句。試著修改自己的習作。

5．積累一些諺語。

教學重難點：

1．能感受童話的奇特，和同學交流童話帶給你的啟示。

2．學會用修改符號修改自己的習作。

課前準備：

生字卡片、教學課件

教學時間：

1課時

教學過程：

一、交流平臺。

1．通過本組課文的學習，與同學們交流童話的特點。

(1)童話世界里的人物、動物、植物都會說話。

(2)童話世界里的居民都有自己的喜怒哀樂

2．說一說，在這些童話里你更喜歡誰？為什么？

3．讀完童話，你受到了什么啟發(fā)？

4．你打算在生活中怎么去做？

二、識字加油站。

1．讀一讀。

(1)同桌之間讀一讀。

(2)齊讀。

(3)指明讀。

2．如果去掉這些生字的讀音，你還認識它們嗎？

3．說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？

三、詞句段運用。

1．讀一讀，和同學交流你的發(fā)現(xiàn)。

讀讀這些字，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？

a．小組交流。

b．全班匯報。

這些字都有“口”字旁，說明都與口有關系。

c．你能在寫幾個這樣的字嗎？請你寫一寫。

d．比一比，看誰寫得多。

2．學習修改符號。

a，認識什么是修改符號。

b．明確修改符號的具體意義。

c．學會運用修改符號。

4．鞏固練習，修改符號的用法。

(1)爸爸尚班走了。

(2)媽媽穿著一件紅裙子，一頂帽子。

(3)果園里有許多水果：蘋果、鴨梨、黃瓜和桃子。

a．學生練習修改，并正確使用修改符號。

b．小組內(nèi)交流

c．全班交流

d．展示、評價。

5．日積月累。

1．課件出示。

2．學生隨教師誦讀。

3．說一說，你對這些話的理解。

a．小組交流。

b．匯報。

4．生誦讀。

5．嘗試背誦。

四、總結。

這節(jié)課你有什么收獲。

教學反思：

要放手讓學生去觀察、議論、鼓勵學生發(fā)表個人見解，從而使學生體驗發(fā)現(xiàn)的快樂，感受漢語的豐富。引導發(fā)現(xiàn)時不必用準確的術語來表述，學生用自己的話大致說清即可。“日積月累”的教學可以使學生受到傳統(tǒng)文化的熏陶。

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部編版三年級上冊《習作指導 我們眼中的繽紛世界》語文教案

作為杰出的教學工作者，為了教學順利的展開。為了不消耗上課時間，就需要有一份完整的教學計劃。從而以舉一反三的方式學會其他的知識點，那有什么樣的教案適合新手教師嗎？以下是小編為大家收集的“部編版三年級上冊《習作指導 我們眼中的繽紛世界》語文教案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

部編版三年級上冊《習作指導 我們眼中的繽紛世界》語文教案

寫作思路：

1．審閱題目：本次習作的范圍是“我們眼中的繽紛世界”，繽紛的世界可以是寫一種事物，也可以寫一處景物。

2．選定內(nèi)容：

(1)描寫一種植物--仙人球。

(2)抓住仙人球顏色和形狀進行描寫。

(3)描寫仙人球的生活習性。

3．表達方式：描寫、抒情。

4．表現(xiàn)手法：對比手法，首尾呼應，借物喻人。

5．結構順序：先直接點題，告訴讀者我最喜歡的是仙人掌，并用對比的手法突出仙人掌的特點--堅強；接著寫仙人掌的樣子；然后寫仙人掌的生活習性，再借物喻人，贊美解放軍叔叔；最后在結尾贊美仙人掌與開頭相呼應。

下水文：

仙人掌

我家養(yǎng)了許多花，它們爭奇斗艷，可是我最喜歡的是仙人掌，雖然它沒有玫瑰的艷麗，沒有牡丹的嬌貴，也沒有九里香的香味，它總是默默無聞地站在那里，不會去引人注目，但我喜歡它的頑強。

仙人掌的顏色是墨綠色的，綠得健康，綠得倔強。一眼望去仙人掌像一個個綠色的手掌。它的葉子就是那一根根刺，你可別小瞧那一根根小刺，它可以不澆水，而且在沙漠地帶有特別多仙人掌，聽說它那一根根刺，可以給它留住水分和養(yǎng)分，讓它更加滋潤。只需一點點水，它就可以頑強地生活。所以我非常喜歡仙人掌的堅強。雖然它外表不好看，而且看上去有點可怕，但它身上有許多東西值得我學習。仙人掌可以藥用，也可以食用，具有清熱解毒，消腫止痛，健脾止瀉，安神利尿等功效。

仙人掌對人無所求，但有頑強的生命力，就像保衛(wèi)國家的解放軍叔叔，他們在嚴寒的風雪中站崗；在烈日炎炎的夏天放哨。不正是仙人掌頑強的精神的體現(xiàn)嗎？

我愛那墨綠色的具有頑強生命力的仙人掌！

我以對比的方式開頭，突出仙人掌的特點，和讓我喜歡的原因。

接下來我描寫仙人掌的樣子和生活習性，突出它的頑強，為下文打下鋪墊。

接下來我借物喻人，通過寫仙人掌來贊美解放軍叔叔，表達自己的敬佩之情。

結尾再次強調(diào)我愛仙人掌，與開頭相呼應。

我能寫一種我觀察到的植物的變化過程，還能寫得很有條理。

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寫日記三年級

老師講課學生愛聽，還愿意自學的情況下，往往少不了一份教案。所以老師在寫教案時要不斷修改才能產(chǎn)出一份最優(yōu)質(zhì)的教案。這樣我們可以在上課時根據(jù)不同的情況做出一定的調(diào)整，那么老師怎樣寫才會喜歡聽課呢？小編陸續(xù)為大家整理了寫日記三年級，請收藏并分享給你的朋友們吧！

寫日記三年級 篇1

７月26日 星期— 天氣雨

可怕的臺風

今天，奶奶告訴我：”這次的臺風叫煙花，上海市風很大，大得行人都不能行走了?！?/p>

“真的有那么大嗎？”“嗯，是很大，不信你看。”奶奶說完便掏出手機給我看了一條視頻：視頻上，一個男人把傘頂在前面，可還是寸步難行！突然“呼啦！”一聲，他周圍的的樹“咋嚓”一聲折斷了。那把傘也脫離男人的手，到處“飛”。而那個男人被臺風吹到半空中，然后“啪”的一聲，他被臺風狠狠地吹倒在地。他好不容易從地上爬起來，又被迎面而來的一陣狂風又吹倒在地上。讓人隔著屏且都覺得很疼很疼！這個臺風！是要拼盡全力，要折磨死我們?nèi)祟愌剑?/p>

我說煙花?。∥覀?nèi)祟惤o你和你的同伙取了這么多好聽的名字，為什么還是對我們這么無情呢？我們給你們?nèi)∵@些好聽的名字是想你們溫柔點。哎！結果你們還是那樣很冷酷無情。

寫日記三年級 篇2

仇建燁

中午，我們班發(fā)生了一件趣事。

午輔導，同學們和往常一樣在教室里看書。忽然一只大馬蜂飛進教室，映入同學們的眼簾。同學們都七嘴八舌地說了起來。有的說：“快把馬蜂趕走！”有的說：“我好害怕馬蜂會蟄我！”反正說什么的都有，班級里亂得一團糟。我實在忍不住了，作為班長有責任維持班級秩序，于是我放下書，大聲說：“安靜！”霎時，班級里變得鴉雀無聲。過了一會兒，聰明的馬蜂自己找到出口飛走了。

班里又恢復了之前的平靜。

寫日記三年級 篇3

7月 15日星期四 天氣雨

手口不應

今天畫畫，我們玩了一個游戲叫作，手口不應。玩得可開心了。

“誰來當指揮官？”老師問我們。“我，我、我！”大家都希望老師點到自己的名字，這樣自己就不用做一些很難很難的動作?！班?。”老師見舉手的太多便說，“要不大家來猜拳決定，誰贏到最后，誰就當指揮官。好不好？”“行！”大家異口同聲地喊著。我心想：猜拳，那好極了，我可是個中高手！

石頭前刀布！石頭剪刀布，石頭剪刀布，哈哈！我是指揮官：其他人站成了一排，我說：“蹲！”她們有的人真的蹲下來了！她們看了看其他人還站著，立即反應過來，又站起來了。我指著她們：“不算！你們out了！”她們只好灰心喪氣地回到座位上嘆氣。剩下的人反應速度好快！我剛說完，她們就做好了。

我努力想出一個詞“右上角?！薄白笊辖牵　薄安粚?！是右下角！”“你們都錯了！是左下角！”我大叫道，“老師對不對？”“對，就是左下角：”哈哈！都出局了！”

Yes！我贏了！好開心！

寫日記三年級 篇4

７月14日 星期三 天氣晴

背單詞

今天背單詞，背到第６課了，這一課主要是背國家和車名。

“瑞典的”

“Swedish”

“那美國的呢？”奶奶知道這個我不會就故意刁難我。

“嗯－－?。『吆撸珹m……”

“哈哈，不會了吧！我就知道，你一定不會！”“才！才不是！美國是中國的敵人，我為什么要記住美國呢？”“哈哈哈哈！你呀，難道是敵人就不記了嗎？別裝了，我知道！你不會美國這個單詞！”

“遭了，露餡兒了！”我喊道?！鞍?！你這個小腦瓜今天怎么變傻了呢？是American！拿去讀！讀！再讀！而且必須拼命背！”

盡管我已經(jīng)在盡力掙脫奶奶的魔爪，但還是逃不出奶奶的手掌心！

寫日記三年級 篇5

三年級小練筆寫觀察日記為范文網(wǎng)的會員投稿推薦，但愿對你的學習工作帶來幫助。

我家小區(qū)有一叢梔子花，茂盛的枝葉已到我的肚子這兒，好像在我剛上幼兒園的時候，它就已經(jīng)這么大了。我們小區(qū)里有許多梔子花，可是只有這一叢是這么大、這么茂盛的。

憑良心說，梔子花是很好看的。只可惜這枝葉這么茂盛，花卻不多。它的一根枝干上最多才有兩三朵花，有些甚至一朵也沒有。

每年春天，梔子花長出嫩綠的新葉、新的枝干。過幾天，小新葉變大了，枝干也粗壯了點兒。再過個大概半個月，從茂盛的枝葉中長出了幾個綠色的“小燈泡”?！靶襞荨甭亻L大，差不多再有兩個星期，“綠燈泡”變白了。這之后用不了幾天，白色的“小燈泡”綻開了，香味淡淡的，十分好聞。

我選摘了幾朵，插在課桌上的花瓶里，每次寫作業(yè)，我都可以聞到它的香味。

今天，我家來了一位”小客人，“那就是一條黑色的小金魚。它有一雙鼓鼓的大眼睛和一張一合的小嘴巴，烏黑發(fā)亮的鱗片，還有小扇子般的尾巴。我把它放進一個小魚缸里，這個魚缸是和這一條小金魚一起買的，里面布滿了水草和彩色的小石子，漂亮極了!

有一天，我發(fā)現(xiàn)小金魚突然不見了，心里很著急。這時候，彩色小石子的后面有一個黑色的小東西，就用鐵絲輕輕地擁它。那個黑色的小東西就像發(fā)瘋似地游著，仔細一看，原來是這個可愛的淘氣包在和我玩捉迷藏的游戲。

晚上，我睡不著覺，就起來看金魚有沒有睡覺，只見它呆在一個角落里，眼睛睜得大大的，一動不動。我以為金魚生病了，我一查資料，原來小金魚是在睡覺，資料上說：”金魚的眼睛里有一層又細又透明的眼皮，睡覺時只要把這對眼皮閉上就可以了?！?/p>

金魚給我?guī)砹藷o窮的快樂，我喜歡小金魚。

微風輕輕吹拂著百合，讓它在陽光下快樂著成長。

我仔細觀察一下那已被微風只斜了的百合，它是那么嬌嫩，在陽光的照射下，它是那么美麗，在空氣中散著它的香味。其實，這不是它的全部，它還有許多讓人意想不到的價值，它象征著純潔、高雅、財富、榮譽、神圣，這些價值讓我細細回味。

百合花，不僅美麗、香味迷人，還價值連連、道理多多呀!人們常說“一字千金”，百合，雖不是一個字，但它的價值、道理可是千金的50倍呀!

每個成功人士在成功的背后總有讓人意想不到的充滿挫折和失敗的過去，正是這些過去讓他們變得更加堅強，更加具有競爭力。這些成功人士不正象美麗的百合花嗎?

這就是我喜歡的百合花，一個把價值和道理隱藏在背后的花。

瞧!燕子一家從南方趕來了。雷公公也來了，陪著春雨姑娘來了。

正在這時，雷公公拿起了自己最愛的大鼓，合著春雨姑娘“沙沙沙”的歌聲敲了起來。“轟隆隆!沙沙沙……”

筍芽兒聽了雷公公和春雨姑娘的呼喚，勇敢地破土而出，長成一株強壯的竹子。小溪流也唱得歡了：“叮咚，叮咚，叮咚!”桃花得到了春雨姑娘的滋潤，笑紅了臉，美麗極了!

柳樹也不住地搖著她綠色的長辮子，不時地沾到了水面，那小圓暈就一圈一圈蕩漾了開去。竹子們在雨中顯得更加青翠了，他們用竹葉迎著春的到來。咦?那幾個在電線上的小黑點是什么呀?原來是燕子們哪!蚯蚓叔叔也跑出來迎接春了!

蝴蝶和蜜蜂與各種色彩鮮艷的花跳起了優(yōu)美的舞蹈。蝌蚪在和小溪流一同唱歌、一起奔跑。農(nóng)民接到了春的邀請書，開始了播種。其他人都來迎接春雨了，他們穿著五顏六色的衣服和小草一起跳起歡快的舞蹈……雷公公敲來了春姑娘，敲出了春。大家都喊著：“春來了!”

春天來啦!地面上生機勃勃的一片，美極了!

小草悄悄地把可愛的小腦袋探出來望了望，像害羞的小姑娘。可小花不跟小草一樣，她大大方方地盡情玩耍，讓人們看。花兒們有的高貴雅典，有的像千金小姐羞羞答答地低著頭，還有的含苞欲放。而小鳥們張開翅膀，展翅高飛，它們英姿燕舞，好像在慶祝春天的到來。

美麗的蝴蝶在花叢中自由的飛舞，好像花叢成了蝴蝶的天地。蛇、熊、青蛙之類的冷血動物都停止了冬眠，爬到地面上欣賞春天，春天不像夏天那樣干枯炎熱，不像秋天那么冷清，不像冬天那樣寒冷，而它是一個生機勃勃，充滿活力的季節(jié)，它就像我們的母親，它生下了我們，我們就有了生命，大地回春，就等于一切都重新開始了，春天，孩子們在草地上放著各式各樣的風箏，風箏在孩子們手中變得充滿活力，飛向藍天。

這春天，既給了新的生命，也給了人新的希望，我愛這美麗的春天。

寫日記三年級 篇6

三年級廣州旅游日記1

在這個假期里，我爸爸帶著我們一家人去廣州游玩，和我們一起去的還有我爸爸的朋友，我爸爸的朋友也帶了他的家人去。

我們來到了廣州后，我爸爸的朋友，也是我爸爸的同鄉(xiāng)。就建議去蓮花山莊住一晚，他說他在那訂了兩間房子，把帶來的東西安頓好了之后，我們就來到了旁邊的飯店吃飯。我們來之前，那為叔叔已經(jīng)在那點菜了，我們一坐下菜就來了，等了一會，我叔叔的佳人也來了，來齊人后，我爸爸就說：“大家別客氣，都是自己人。”聽我爸爸說了這句話之后，我就開始不客氣了。我弟弟看見我這樣也學著開始不客氣了。吃完飯后我爸爸還和叔叔搶著買單呢，但好似最后還是我爸爸厲害。

大家吃完飯后，叔叔就提議去參觀一下蓮花山莊。我們大家走到了觀音下面，我就說了一句，不吉利的話：“爸爸，把觀音的手砍下來拿去賣值多少錢呢?”爸爸就回答說：“不能這樣說的，這是神物，不能拿來開玩笑的?！蔽衣犃撕缶烷_始怕了。我怕觀音會怪我，所以我就和我媽媽一起去拜觀音了，我很誠心的去拜它，我拜完了之后，我就小聲說了一句：“觀音對不起啊?！闭f完后我看了一眼媽媽，她好像沒聽見我說了什么，然后我就放心了。

我們見沒事做，我爸爸就提議去市區(qū)玩。我就說去長隆夜間動物園里玩，我爸爸說：“你知道怎么走嗎?”我說：“來的時候我看見了路牌寫著長隆夜間動物園的?！蔽野职志驼f：“就按來的時候走回去吧?！蔽覀冏吡艘欢温泛缶蛠淼搅碎L隆夜間動物園了。我們以下車就興奮的說：“終于來到了。”這時我爸爸又開始和叔叔搶著買門票了，我爸爸說：“不要客氣啦，大家一起來就是要開心的，你何必和我搶呢?！笔迨迓犃司桶彦X收回了。我們進來了里面后，就坐在一個地方看表演，一只猴子能在河馬的背上跳舞;之后是一只猴子走竿絲;最好看的要數(shù)袋鼠和人打架了，袋鼠的尾巴是最厲害的一蹬直就能抬起腳去題人，和它打架的人真是不知道死活啊，一次次的被袋鼠踢倒在地上。在動物園玩完后，我們就回到了蓮花山莊。過了一晚后，我們早上就開車回了深圳了。

大家聽聞過嶺南印象園和廣州科技館嗎?據(jù)說嶺南印象園帶有濃郁的嶺南風情，廣州科技館里面奧妙無窮。幸運的是，這次我們社會實踐活動就參觀了這兩個地方!

我們首先去了嶺南印象園 ——一個古樸典雅的小鎮(zhèn)。她遠離繁華的都市，座落練溪村。老師說去那里主要是為了了解嶺南文化。我們踏著粗糙的石板路，看著簡易的三輪車，真的似乎回到從前，領略嶺南人的生活…..

我欣賞了糖畫的制作全過程：糖畫叔叔把麥芽糖熬成糖漿，用勺子舀著，慢慢倒在大石板上,用尖尖的棍子仔細地雕刻出你想要的圖形。在糖漿凝固前，他插上一根竹簽。如果你想要糖畫凝固速度快一點，糖畫叔叔會順手拿起吹風機，用中等風輕輕地吹吹它。我來不及仔細琢磨，一只栩栩如生的黃燦燦大公雞就已經(jīng)安安靜靜地躺在石板上。真令人回味無窮!我還觀看了燒玻璃和許多特色的工藝,都令人驚嘆。

之后，我們?nèi)チ宋挥趶V州市大學城附近的廣州科技館。

科技館整體建筑造型獨特，從正面看上去，它就像一頂博士帽;從側(cè)面看像一支整裝待發(fā)的艦隊;而鳥瞰則像一朵盛開的木棉花?？茖W館分為三層：第一層有一個寬敞明亮的大廳。第三層是3D影院。第二層有八大展區(qū)供參觀，分別為：兒童天地、實驗與發(fā)現(xiàn)、數(shù)碼世界、交通世界、綠色家園、飛天之夢、人與健康和感知與思維。

其中最讓我難忘的，就是數(shù)碼世界和飛天之夢。數(shù)碼世界展館有三種不同掃描墻，每種墻的掃描處理方式都不一樣，有馬賽克處理，數(shù)字處理和熱量處理。就拿人體來說，經(jīng)馬賽克掃描處理后，人體會變成一個一個的小方塊;經(jīng)數(shù)字掃描處理后，人體會變成由0和1組成的一個一個的數(shù)字;經(jīng)熱量掃描處理后，人體熱量多的地方變成紅色，熱量少的地方則以藍色為主。真是太神奇了!

飛天之夢展館主要展現(xiàn)飛機的進化史。從滑翔機到噴氣式飛機，從早期飛機到第一架直升機和民航機，從無人機到現(xiàn)在的航天飛機…..所有成就的取得，無不凝聚數(shù)代人的心血和無數(shù)人辛苦努力。飛機的發(fā)展讓我們實現(xiàn)空中自由飛行的美麗夢想，給現(xiàn)代人帶來很多便利，讓世界變得越來越小。當然，飛機在軍事上的應用給人類也帶來了慘重的災難，對人類文明產(chǎn)生了破壞性的影響。我認為和平利用飛機，才是人類發(fā)明飛機的初衷。

科學館中的各種游戲中，每一個游戲都包含了許多的科學知識?？茖W讓我們的生活變得豐富多彩，我們都應該熱愛科學，讓世界因處處有科學而更美好!

這次社會實踐活動不僅讓我親近大自然，了解名俗文化，而且學到了很多的科學知識。真讓我受益匪淺呀!

寒假冬令營，我來到了祖國的南大門——廣州。

廣州是我們中國的一線龍頭城市。在這里，有許多我們不曾看到過的宏偉建筑，不曾嘗到過的經(jīng)典美食，還有不曾聽到過的民俗和民風。讓我如發(fā)現(xiàn)了新大陸般的驚奇。長隆是這座城市的標志性景點之一，是中國首批5A級景區(qū)。

我們游覽了長隆的海洋樂園和野生動物園。海洋樂園有著許多神秘的海洋生物，至今保持著五項吉尼斯世界記錄，是中國一等一的“海洋”主題樂園。

長隆野生動物園有著全國大多數(shù)的白虎。全國共有三百多只白虎，而長隆就有一百六十多只，所以這里是白虎的保護基地。到了長隆野生動物園，我看到了最可愛的動物——考拉。

考拉全身灰色，兩只如球一般大小的眼珠在眼眶中呼呼亂轉(zhuǎn)。它們大大的腦袋，小小的身子，加上那萌到升天的睡姿，可愛極了。真想抱一只好好玩弄一翻。

長隆主題樂園有著全國最嚴格的安檢。什么零食都帶不進去。禁止游客在遇到動物時拋放各種各樣的垃圾食品，減少動物們因亂食被送進醫(yī)院的可能性。

長隆給我留下的第一印象便是消費標準太高了。例如一瓶果汁42元，一個冰激凌30元，一瓶礦泉水10元，一個雞翅15元……天哪!這分明是搶錢的節(jié)奏啊。要是在里面吃吃喝喝一天，估計要花成千上萬了，太奢侈了吧?

不過，里面的東西雖然價格不菲，但還算是貨真價實，連常見的烤翅都比別的地方大上那么一點點?？粗抑械腻X一點一點變少，心如刀割。要知道“錢哪算得上是錢，是命啊，是命!

廣州的這次旅行，我學會了“生活不只眼前的茍且，還有詩和遠方”。就像花錢，你不能看到什么好東西就要買，要做長遠打算。不然，沒過幾天，就會窮得叮當響了。

是啊!寫作文不也是如此?生活中，我們要善于觀察，多積累寫作素材，不要只顧著吃喝玩樂，還要想想以后的事情。

人生在世不絕旅。我在廣州等著你。

除夕過后，媽媽爸爸帶我和弟弟一起去廣州旅游，我的弟弟聽說要坐飛機，興奮不已。吃了晚飯，爺爺開車送我們到了機場，機場的人山人海，一個小時過去……我們終于上了飛機。找到了自己的座位。飛機快起飛時，媽媽就告訴弟弟：自己坐好，系好安全帶!弟弟乖乖的坐在自己的位置上，動也沒動!棒極了!

到了惠州，我們?nèi)チ怂{藍的大海邊，大海邊有許多五顏六色的貝殼，它們靜靜的躺在那里，等著我把它帶回家呢!不遠處想起了汽笛聲，那是出海的船隊回來了，船上滿著銀光閃閃的魚，還有蝦和蟹，金色的海螺。

第二天，我們要去的地方是海龜館，海龜館離我們住的地方有30分鐘的路程，爸爸怕弟弟暈車，租了個小黃車，一路上我看到了不一樣的海邊景色，有漁民打魚船隊，海上帆船，不一會兒到了海龜館，我的弟弟第一次看到許多可愛的海龜，海魚，開心極了!

這次旅行令我最難忘的還是我們住的親子房，房間里的玩具可多了，和我們同行的還有一個弟弟和一個妹妹，也把她們給樂壞了，房間里洋溢著大家的歡笑聲，就這樣大家在這個溫馨的家庭里度過了兩天。我很喜歡這樣的旅行，雖然我和弟弟會吵了架又會和好，我還是很愛我這個調(diào)皮的弟弟。期待我和弟弟的下一次旅行。

暑假剛開始，我和媽媽還有一些同學一起去廣州游玩。

“吱吱、吱吱、吱吱……”飛機降落在了廣州白云機場。廣州可熱了，一出機場就像進了一個大火爐。我們乘車來到了酒店，休息了一下午。晚上我們?nèi)チ藦V州百年老字號的淘淘居茶樓，我們吃了許許多多美味、可口的點心，讓人流連忘返。其中有廣州有名小吃：蝦餃、虎皮雞爪、奶黃包、紅燒豬蹄、燒臘……

吃完了晚飯，我們逛了老街，買了一些紀念品和一些讓人流口水的美味甜品。我們還看到了商家手打銀……

吃飽喝足，逛累了，我們就回到了酒店，洗了一個香噴噴的澡，就上床休息了。

第二天上午，我們來到了亞洲最大的動物園——廣州長隆野生動物園。

一進門看到的就是成群結隊的火烈鳥，這種鳥渾身都是紅色的，所以也被稱為“吉祥鳥”。成千只火烈鳥聚在一起，從遠處看，就仿佛是一團團燃燒的烈火。

因為景區(qū)很大很大，所以我們坐了小火車進入。在車上我看到了最常見的亞洲象、馬來西亞的馬來貘、雙峰駱駝、黃狼以及之王非洲獅……還看到了少見的白虎、廣角羚羊和白牦牛呢!讓人驚嘆啊!

到了步行區(qū)，我看到了更多的動物。我最喜歡的是可愛的大熊貓，胖乎乎的大熊貓是國家一級保護動物，而且這里有唯一一對熊貓三胞胎。

在動物園里還有許多動物表演，我覺得最好笑的是方舟劇場，因為表演快結束時有一頭大象小了一個小便，把在場的觀眾們肚子都笑痛了。

不知不覺，一天過去了。

第三天，我們?nèi)チ藦V州長隆歡樂世界游玩。

進入園區(qū)，工作人員給了我們一份資料，上面有園區(qū)地圖和各種游樂項目介紹。我們玩了許多項目，體驗了一個最刺激的項目——垂直過山車。

垂直過山車分三排，一共可以坐三四十人。坐上過山車，我心砰砰直跳。一開始，過山車先轉(zhuǎn)一個小彎。然后，開始升高，升到88米的高空，相當于20層樓高，停頓3秒左右，突然垂直沖了下去。

那一剎那，我感覺穿越了時光，來到了未來世界。突然幾個急轉(zhuǎn)彎，感覺整個人要被甩出去了，接著要是一個垂直，把我的小心臟都嚇壞了。

過山車停了，才感覺回到了21世紀。

寫日記三年級 篇7

她的個子不高，總是坐在前排。烏黑的短發(fā)上系著紅色的蝴蝶結，一雙明亮的大眼睛閃著智慧的光芒。她愛發(fā)言，回答問題時聲音又響亮又干脆。想了解更多相關內(nèi)容，接下來請欣賞：觀察日記人。

我愛我的媽媽，媽媽也很愛我，媽媽對我的學習要求很嚴格，她非常關心我的學習，經(jīng)常耐心的給我輔導功課，有時還會給我留一些課外作業(yè)。尤其是英語，總是一個單詞，一個單詞的教，我學習上的每一點進步，都滲透著媽媽的心血，媽媽對我的付出太大了。媽媽希望我快些長大，希望我在學習上有很大的進步，希望我門門功課都取得好成績。雖然，媽媽有時也會著急，甚至會發(fā)脾氣。我知道，媽媽是為我好，我懂得媽媽的心，媽媽是恨鐵不成鋼啊!

媽媽，您放心，我一定不會辜負媽媽的期望，我一定要努力學習，按時完成作業(yè)，爭取在期末每門功課都取得好的成績。

有個好朋友名字叫張嘉儀，她個子高高的，瘦瘦的，長著大大的眼睛，高高的鼻子，小小的嘴巴，長長的頭發(fā)，很漂亮。她跟我得關系很好，也對我很好。我和她很早就認識，我們倆上的是同一所幼兒園，同一個班?，F(xiàn)在我又和她上同一所小學。

我和她曾經(jīng)有一些誤會，有的時候還會鬧脾氣，但始終我們還是好朋友。有一次我們在跑步我和她跑著跑著，突然她被一塊石頭絆倒了，我趕緊跑過來把她扶起來，對他說：“我扶你去醫(yī)務室。”她擺擺手說：“不用了，我自己去就行了。”

我覺得張嘉儀，是我最好的一個朋友。

我的媽媽高高的瘦瘦的，丹鳳眼，柳葉眉，戴著一副紅框眼鏡，燙著短發(fā)，非常精神。她很溫柔、善良，性格開朗。

媽媽會做很多好吃的東西：餅干、曲奇、披薩、蛋糕，她能把餅干做成小貓、小狗、兔子等卡通的造型，我最喜歡吃了，咬一口酥酥的、香香的、奶味很足，里面還放著葡萄干呢!

媽媽在學習上對我要求很嚴。記得有段時間，我對竟然的“竟”和競走的“競”這兩個字老是搞混，反復錯。媽媽知道后，就先和我一起查詞典，弄清楚這兩個字的意思，再去組詞，相互區(qū)分。我現(xiàn)在終于明白了，竟然的“竟”比競走的“競”里面多一條橫，是完畢、終了的意思，“競”是比賽、競爭的意思。我明白以后，再也沒有出錯過。

這就是我的媽媽，生活上無微不至的照顧我，學習上對我嚴格的好媽媽。我愛我的媽媽!

要說我妹妹啊，她可是我們家當之無愧的開心果啊!

她有著圓圓的臉蛋，小巧的鼻子下有著一張能說會道的小嘴，一雙水靈靈的大眼睛總帶著精靈古怪的目光。眼上掛著兩條細細的眉毛。還有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)。瞧，多可愛的一位小姑娘啊!

我隱隱約約的記得，在我妹妹六歲那年，母親為鍛煉妹妹的膽量，就叫妹妹去了離家不遠的小賣部里去買白面粉，妹妹二話不說拿著錢就向小賣部跑去。

大約過了五分鐘，妹妹提著那一袋所謂的‘白面粉’拿給了媽媽，臉上還掛著酷酷的表情好像在說，你們看我厲害吧?？擅妹眠@表情可沒維持多久，媽媽看了一眼那所謂的‘白面粉’頓時大笑：“這不是白糖嗎?哪是白面粉啊?！甭犃藡寢尩脑捜胰祟D時哄堂大笑。

瞧，這就是我們家的開心果!哈哈，是不是很可愛呢!

我有一個表弟，叫旺旺，他在我的心目中真是一大奇葩。

旺旺是我舅舅的愛子，他個性古怪，又十分開朗、有趣。

他，十分勇敢，敢于挑戰(zhàn)，勇于嘗試極限。有一天，我與他一起玩單響炮，他想出了一個十分巧妙的辦法——把炮點著后扔進鋼管，那不就是大炮了嗎?我不敢嘗試，這種玩法太冒險了，他見我這樣，自己勇敢嘗試，他找來一根細長的鋼管，把炮點著后，扔進鋼管，過了一會兒，“呯!”火光把我嚇得七竅生煙，掉了一地雞皮疙瘩，哇!這絕對是盜版的槍!我大叫，自己還蒙在鼓里。玩膩了，他又放下鋼管，苦思冥想，好像又要想出什么鬼點子。

他，十分靦腆，和前面的他大不相同。有一次，他到我家，一直躲在舅舅后面，臉紅得像個大蘋果，我問：表弟你想干嘛?看電視嗎?我問完了，他還沒醒悟，呆呆地望著我，好像我是外來生物。他一言不發(fā)，悄悄地把頭轉(zhuǎn)向一邊，似乎我是一個陌生人。吃飯時，他總是不好意思地接過我爸爸媽媽夾給他的菜，默默地吃著。別人笑，他也跟著笑。

這就是我的阿弟，一個奇葩的弟弟。

我生活在一個幸福的大家庭，有三十八個同學。其中，還有許多同學在我幼兒園的時候就認識了，趙士瑞就是其中一個。

趙士瑞有一雙“順風耳”，一張瓜子臉，個子高高的。趙士瑞雖然成績不怎么好，但它有一個鮮為人知的閃亮點，那就是助人為樂。

那時是二年級，我有一點頭熱。當時，正好是趙士瑞跟我同桌。趙士瑞問道：“怎么了?劉佳豪，你是不是感冒了?要不要跟老師說?”我卻不領情：“我自己的事情……我自己會解決的，謝謝你的好意?！笨哨w士瑞還是時不時的問我。

一節(jié)課過去了，我覺得有些吃不消了，同學們都說：“真惡心!”讓我心碎。只有趙士瑞一言不發(fā)，跑向陽臺，拿起洗過的拖把，把我嘔吐的東西給拖掉了。雖然地板干凈了，但教室里還是有種臭味，只有趙士瑞與我交談。

當趙士瑞幫我拖掉吐出來的東西時，我想起了我瞧不起他的那一幕，我覺得特別慚愧。趙士瑞關心我的每一個動作，我都深深的記在腦海里。

我的媽媽很普通，也很善良。她有一頭烏黑的長發(fā)，那鵝蛋臉上常常掛著一絲微笑!

有一次，再接我放學回家的路上，看見一只臟兮兮的白色小貓蹲在路邊，可憐的叫著。媽媽把它抱起來，帶回家把小貓洗干凈了，它那雪白的毛色看起來更可愛了。它看著媽媽喵喵地叫著，好像再說：“謝謝你把我?guī)Щ丶蚁锤蓛袅?”

還有一次放學時，我們班有一位同學的媽媽沒有來接她，媽媽急忙給她的 家長打電話告訴她快點來接孩子，后來因為她媽媽有事情趕不過來了，媽媽幫忙把她送回去了。

從那一刻我發(fā)現(xiàn)媽媽非常非常的善良，我一定要向媽媽學習!

寫日記三年級 篇8

10月29日星期四天氣晴

去動物醫(yī)院

陳煜菡

今天中午回家后，我給收養(yǎng)的流浪貓取了一個名字，叫小原原。因為它現(xiàn)在瘦瘦的，而且很小。

到動物醫(yī)院的時候，醫(yī)生說小原原的左腳有一點骨折，要做手術才能好，準備手術前，又拍了一個CT，片子出來之后醫(yī)生發(fā)現(xiàn)小原原的腸道里有一塊很大的腫瘤。醫(yī)生看了就終止了治療骨折的手術，先把腫瘤給摘了。

我真希望小原原早點好起來。