小學數(shù)學教案大全集

大班數(shù)學教案 拼拼樂。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。杰出的幼兒教學工作者能使孩子們充分的學習吸收到課本知識，教案的作用就是為了緩解學生的壓力，提升效率，教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？小編特地為大家精心收集和整理了“大班數(shù)學教案 拼拼樂”，僅供參考，希望能為您提供參考！

活動目標：

1、通過游戲，感知圖形中的公用邊，能有創(chuàng)意地拼搭。

2、初步了解公用邊能節(jié)省材料。

3、愿意接受挑戰(zhàn)，體驗主動探索和同伴合作的快樂。

活動準備：

1、每人一份磁鐵操作板、磁條以及若干材料。

2、相關(guān)課件。

活動過程：

一、自由拼搭，發(fā)現(xiàn)公用邊。

1、羊村村長邀請小朋友來當環(huán)保設(shè)計師，為羊村設(shè)計環(huán)保建筑。

村長想要一個三角形和正方形組成的房子，請用最少的棒搭出來。（幼兒操作，教師指導(dǎo)）

2、討論：原來這兩個圖形要用幾根小棒搭出來？（7根）你用了幾根？（6根）為什么少了1根。

小結(jié)：這根棒既是上面三角形的一條邊也是下面正方形的一條邊，是這兩個圖形的公用邊。這樣就節(jié)省了1根小棒。

二、自主觀察，尋找公用邊。

1、逐個出示圖形，找一找公用邊。

2、交流：公用邊在哪里？

三、再次拼搭，感知公用邊。

1、美羊羊想要2個三角形組成的花園。你能用最少的小棒設(shè)計出來嗎？試一試吧！

（幼兒操作，教師指導(dǎo)）

交流：你是怎么搭的？你的三角形在哪里？（和旁邊的小朋友說一說）

請你告訴小朋友哪條邊是兩個圖形的公用邊？他找對了嗎？

小結(jié)：原來六根棒能搭出的圖形，用5根就搭出了。我們又節(jié)省了1根噢！

2、沸羊羊也趕來了，他想要游泳池。他要由2個三角形、1個正方形組成的，他只有8根小棒。設(shè)計師們使用公用邊幫他設(shè)計一下吧。（幼兒操作，教師指導(dǎo)）

交流：

（1）2個三角形、1個正方形在哪里？公用邊在哪里？

（2）有沒有和他不一樣的？

（3）你節(jié)省了幾根棒？（2根）你是一個合格的環(huán)保設(shè)計師。

四、合作拼搭，進一步理解公用邊。

1、小羊們都想請你們設(shè)計既漂亮又節(jié)省材料的建筑，請2個設(shè)計師為一組，接受任務(wù)單，共同設(shè)計完成吧！

2、分享交流。請幼兒介紹一下自己小組設(shè)計的作品。

五、拓展延伸，發(fā)現(xiàn)生活中的公用邊

1、生活中也有許多環(huán)保設(shè)計師建造了環(huán)保建筑，讓我們一起來欣賞一下他們的精彩作品！

2、讓我們?nèi)ネ饷嬲乙徽疫€有什么東西運用了公用邊，節(jié)省了材料。

相關(guān)知識

最新大班數(shù)學教案

感謝您的閱讀小編推薦您接下來看一下“大班數(shù)學教案”，品味這篇文章帶你進入新的世界。老師會對課本中的主要教學內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫教案可不能隨便對待。教案是幫助教師落實教育教學目標的重要手段。

大班數(shù)學教案【篇1】

幼兒每人一套教具（10面小旗、插板）

活動過程：1、接龍游戲：分別唱出單雙數(shù)，進行接龍游戲。2、游戲"插彩旗"，學習兩個兩個的按群計數(shù)。（1）幼兒操作學具，將10面彩旗插在教具上，然后點數(shù)驗證彩旗的數(shù)量，說出一共有幾面小旗（2）教師提問問題引導(dǎo)幼兒討論除了一個一個數(shù)彩旗，還可以怎樣數(shù)速度更快。（3）教師出示教具帶領(lǐng)幼兒一起數(shù)彩旗，先一個一個的數(shù)彩旗，再兩個兩個的數(shù)彩旗（如：2、4、6、8、10），通過比較使幼兒感知兩個兩個數(shù)速度較快。3、游戲"奪彩旗"，再次感知按群計數(shù)，學習以2為單位計數(shù)。教師拍一下手，請幼兒拿掉2個彩旗，讓幼兒練習兩個兩個的數(shù)，直至把彩旗全部拿掉?；顒臃此迹涸诨顒舆^程中還可以讓幼兒兩個兩個按群計數(shù)的方法點數(shù)自己及同伴手指的數(shù)量，能力強的幼兒還可以采用五個五個的點數(shù)方法計數(shù)）。

大班數(shù)學教案【篇2】

活動目標：

1、嘗試根據(jù)自己的錢額，學習有計劃地使用錢幣。

2、在計劃和購物活動中，鞏固運算能力。

3、產(chǎn)生關(guān)愛他人的美好情感。

4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

5、積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。

活動準備：

1.教具：大的購物計劃書和勾線筆、紙。

2.學具：每人一個文具盒，里面裝有錢幣，勾線筆和紙。

3.布置文具超市，架子上放有尺、鉛筆、卷筆刀、橡皮和若干，分別貼有標價2元、1元、2元和1元。

4.錄音機和音樂磁帶。

活動過程：

(一)談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

師：小朋友，再過不久我們要上一年級了，家里文具用品都買了嗎?(真幸福)

師：過年的時候，有些地方由于雪災(zāi)，那邊的小朋友沒有錢買文具，你們愿意幫助他們嗎?怎么幫?

(二)簡單了解7以內(nèi)錢的.換算。

1.(當幼兒說到買文具給他們時)師：請你打開鉛筆盒，數(shù)一數(shù)你有多少錢?有幾張零錢?

結(jié)合幼兒所說，老師在白紙條上記錄，如：7元52;師：誰也有7元錢?有幾張零錢?

對應(yīng)記錄：7元2221。

小結(jié)：原來你們的錢都是由5元、2元、1元湊起來的。

2.師：你可以買什么文具呢?請你來介紹一下!

小結(jié)：原來鉛筆盒里可以放鉛筆、橡皮、尺等，這些都是學習時用的。

(三)根據(jù)自己的錢額，學習有計劃地使用錢。

1.師邊說：你有多少錢?計劃一下準備買什么文具?邊出示大的計劃書，我們一起來看，指向***的購物計劃書，這是誰的計劃書呢?今天是你的計劃，就在這里寫你的名字。師指著圓圈說：你一共有多少錢?請你寫在這個圓圈里。

2.師指向文具標記：計劃書上有什么?(如：橡皮鉛筆2元，普通鉛筆1元等)

3.師：你計劃買什么?它多少錢?你怎么記錄?請一幼兒上來，問：你一共有多少錢?老師幫助他在大圖的圓圈里填上錢的數(shù)量，引導(dǎo)該幼兒在圖下的方格里填價錢的數(shù)字。

4.師：他計劃買文具，一共花了多少錢?我們一起來算一下如：2+2=4+1=5+1=6+1=7，原來他花了7元錢，在下面的圓圈填上數(shù)字7。

5.操作要求：師邊指邊說：你有多少錢?你計劃買什么?你也有計劃書，把你的計劃記錄下來。

6.幼兒填寫計劃書，教師巡回觀察指導(dǎo)：請你動動腦筋，你計劃買的文具需要多少錢?記在哪里?怎么記的?

7.師集中幼兒：都計劃好了嗎?請一幼兒上來：我們幫他一起看看，他計劃買哪些文具?

請3個具有代表性的幼兒介紹。

如：購物不合理的，師引導(dǎo)：哪樣文具沒買?為什么不買?(沒錢了)如果要買怎么辦?

如：總價算錯的，師：買了幾樣?需要花多少錢?算錯了下次細心一點，重新去算一下。

如：文具的價格記錄錯誤，師引導(dǎo)：他買了什么?對嗎?**應(yīng)該是2元錢，你記了1元，價格弄錯了，下去調(diào)整一下。

8.師：再看看你的計劃合理不合理，不合理的可以調(diào)整，算一下總價對不對，小朋友互相檢查，如果錯了幫他改過來。(給幼兒調(diào)整的時間，教師巡視)

(四)創(chuàng)設(shè)超市購物的情境，鞏固運算能力。

1.師：都會計劃買東西了，等一會兒拿著你的計劃書和錢去超市買文具，我們請客人老師當收營員吧，不過去超市買東西要注意——有禮貌，人多時要怎么樣?(排隊，不擁擠)好，大家去吧。

2.幼兒自由購物，教師巡視幼兒購物的情況。

3.師集中幼兒：都買到了嗎?組織幼兒交流：請一幼兒出示購物計劃書，幫助他計劃買的和實際買的文具對應(yīng)：全買到了，真不錯!

4.師：有沒有都花完?花玩了用什么記錄，記在哪里?沒花完還剩多少錢，也記在這個半圓里。

5.幼兒操作，教師指導(dǎo)。

6.交流：誰來介紹你有沒有剩錢?出示一幼兒的計劃書，問：剩了多少錢?怎么算出來的?原來7元花掉了5元，還剩下2元，列出算式7-5=2。

再請一幼兒(剩余零的，也列出算式如：5-5=0)

7.師：剩下的錢放在鉛筆盒里，下課后想一想剩下的錢怎么寄給災(zāi)區(qū)的小朋友。

大班數(shù)學教案【篇3】

一、設(shè)計意圖：

大班幼兒即將進入小學，在他們的筆盒里有鉛筆、橡皮、尺等文具，其中鉛筆、橡皮是孩子們經(jīng)常使用的文具，直尺卻使用的較少。直尺有什么用？怎樣使用直尺？小學生為什么要用直尺？是幼兒感興趣而又疑惑的問題。設(shè)計此活動目的在于擴展幼兒對直尺的認識，激發(fā)幼兒自己去探索，尋求，解決疑問，從而發(fā)展幼兒的觀察、思維能力，滿足幼兒渴求學習的愿望。

二、活動目標：

1、幼兒認識各種各樣的尺子，了解其用途，發(fā)現(xiàn)其區(qū)別，進而發(fā)展幼兒的觀察、思維能力。

2、初步學習直尺的使用方法，培養(yǎng)幼兒對測量活動的興趣，發(fā)展幼兒的動手操作能力，激發(fā)幼兒的學習興趣。

3、幼兒能積極的參與活動，并感受到和同伴一起探索的快樂。

三、活動準備：

1、師生共同收集各種各樣的尺子，并了解尺的名稱，特點及用途。（如：不同材料、不同長度的直尺、三角尺、皮尺、卷尺等。）

2、幼兒每人直尺一把。（含三種長度：10厘米、20厘米、30厘米。）

3、操場上畫一條寬為120厘米的“小河”。

四、活動過程：

1、認識各種各樣的尺子。

（1）分組討論交流。

請幼兒將自己收集到的尺子在小組介紹。要求說出是誰幫助收集的，在什么地方收集的，叫什么尺子，有什么特點和用途。

（2）集中交流。

請小組推薦，介紹比較有趣、特殊的尺子。

（3）引導(dǎo)幼兒歸納有些什么樣的尺子，各有什么用途。

2、找找尺的不同點。

（1）分組討論。

提問激發(fā)幼兒的探索欲望：這么多的尺子都是不是一樣的？有什么不同？

（2）集中討論。

個別幼兒發(fā)言，其他幼兒補充。

（3）引導(dǎo)幼兒歸納，從用途、材料、形狀等不同方面進行小結(jié)。

3、找出尺子的共同點。

（1）提問引發(fā)思考：尺子有這么多不同，有沒有相同的地方？

（2）引導(dǎo)幼兒歸納提升：它們上面都有刻度，都是用來測量物體長度的工具。

4、測量活動。

（1）學習測量長度的方法。

①請幼兒拿出自己的尺子，嘗試測量桌子的長度。（以各自的尺為單位測量。）

②請幼兒說說是怎樣測量的。

③引導(dǎo)幼兒小結(jié)測量長度的方法：測量時尺子與被測量物的起點要對齊，每量一尺要做上記號，接著量時尺的一端要與記號對齊，要記住量了多少尺，不能漏計，也不能多計，最后的測量結(jié)果就是物體的長度。

（2）測量操場上“小河”的寬度（120厘米寬）。

①幼兒用自己的尺子測量，老師將幼兒測量的結(jié)果記錄在表格中。（可讓幼兒反復(fù)測量，確認后再記錄。）

②集中觀察記錄表，看看小河有多寬，讓幼兒思考，提出問題。

③集中討論：為什么小河的'寬度會出現(xiàn)三種不同的數(shù)字？

④引導(dǎo)幼兒小結(jié)：尺子的長短不同，所以量出的結(jié)果也不同。

⑤分別請量出三種不同結(jié)果的幼兒說出自己的尺子上刻度最大的數(shù)字（表示尺子的長度），教師幫助測算出小河的寬度（120厘米）。

五、活動總結(jié)：

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在回答問題的同時，感受到數(shù)學活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對數(shù)學活動的興趣。

六、活動延伸：

1、在活動中投放各種直尺，供幼兒選用。

2、舉辦“各種各樣的尺子”博覽會。

大班數(shù)學教案【篇4】

俗話說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！笨梢姇r間是多么的寶貴。但時間對孩子來說卻非常抽象，他們一般體會不到時間的重要性。平時，與家長交流，聽到家長報怨最多的是孩子做事拖拉，沒有良好的作息習慣。另外，大班的孩子面臨入小學，小學與幼兒園的作息差別很大，小學必須嚴格遵守時間限制，在一定時間內(nèi)必須完成一定的任務(wù)。所以從幼兒園大班開始就要幫助孩子建立時間觀念，養(yǎng)成良好的作息習慣。時鐘是孩子們了解時間、感受時間最直接的工具，因而設(shè)計教學活動《認識時鐘》，以此為契機，生成有關(guān)時間的主題活動，引起幼兒對時間的關(guān)注。

幼兒對時間的認識與生活經(jīng)驗密切相關(guān)。因此，平時要從幼兒的生活入手進行滲透。如把早起床、早餐、入園、做操、活動等時間較固定的環(huán)節(jié)，用ppt的方式表示各生活環(huán)節(jié)的時間和活動內(nèi)容，按一定的順序排列起來。在一日活動各環(huán)節(jié)的開始及結(jié)束，引導(dǎo)幼兒看時鐘，了解每項活動所用的時間，讓幼兒充分感知時間，避免做事拖拉的不良習慣。

大班數(shù)學教案【篇5】

1、教師出示各種積木，引發(fā)孩子的興趣。

教師：老師帶來了很多積木，我們今天來玩堆積木游戲，你們想玩嗎?

2、通過游戲，初步感知上下疊置的空間位置關(guān)系。

——這是老師堆的積木塔，大家要接受我的過關(guān)大考驗才能玩游戲哦!教師出示不同顏色或形狀搭成的4層積木塔。

第一關(guān)：引導(dǎo)幼兒分別從上至下，從下至上數(shù)分別是什么顏色什么形體?如第一層是紅色立方體形狀的。

第二關(guān)：這一層積木的上面一塊和下面一塊積木分別是什么顏色和形狀的?(指著中間的一塊問)

第三關(guān)：請仔細觀察這個積木高塔，記住每一塊積木的疊放順序。然后教師用布把積木塔蓋住，讓幼兒四人一組回憶積木塔疊放順序搭出一座一模一樣的積木塔。

3、幼兒展示操作的結(jié)果，看一看與老師有什么不同?并請幼兒描述某一塊積木的上面和下面分別是什么顏色和什么形狀的積木。

4、通過實際操作引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)疊放物品的好處。

——四組變兩組，兩組的積木合在一起，想辦法把這些積木搭起來，思考怎樣搭最高。

——活動快結(jié)束了，咱們把積木都放回籃子里吧，(教師隨意放，結(jié)果積木放不下)積木放不下，有什么辦法讓積木放得下呢?啟發(fā)孩子疊放整齊。

5、發(fā)散孩子思維，生活中有什么東西是疊放的。教師小結(jié)：剛才我們發(fā)現(xiàn)把物品一個一個地疊放在一起就會比較節(jié)省空間，同時也很整齊。但疊放時小朋友也要注意哦，有的物品是不能疊放太高的，如家里的陶瓷碗，如果太高容易歪倒，就會把碗打破。

大班數(shù)學教案【篇6】

（2）老師給你們每組發(fā)了一副撲克牌（除J、Q、K），請你們觀察一下，看看撲克牌上都有什么?它們有什么規(guī)律？（引導(dǎo)幼兒自主探索，發(fā)現(xiàn)規(guī)律）

（3）教師可適時引導(dǎo)：撲克牌上有什么？（數(shù)字）都是些幾??？那除了數(shù)字，還有什么顏色呢？（紅色、黑色）相同的顏色，圖案一樣嗎？（梅花、方塊、紅桃、黑桃）

小結(jié)：每副撲克牌都是有順序的，按數(shù)字1-10排列，同樣的數(shù)字上有四種圖案：撲克牌上的圖案數(shù)量和數(shù)字是相對應(yīng)的。

（1）教師：原來撲克牌上有不同的數(shù)字，不同的顏色，不同的圖案。那我們今天就來玩分一分的游戲，好嗎？

（4）請幼兒說一說：你是怎么分的？為什么這樣分？（鼓勵幼兒想出不同的分法）

2、建議：（1）按兩種顏色（2）按四種圖案（3）按從小到大的順序排列（4）按單雙數(shù)（5）以小組合作的形式

1、教師：接下來我們來玩撲克猜數(shù)的游戲，需要兩個好朋友共同合作，你們想玩嗎？

2、介紹游戲規(guī)則：

一名幼兒手拿“1-10”同一花色的撲克牌，把撲克牌洗好，另一名幼兒任意抽去一張，藏起來，第一名幼兒猜猜藏起來的是哪一張牌

教師：撲克牌還有很多玩法，還可以神奇的站起來呢！請小朋友們回去之后試一試怎樣讓撲克牌站起來，好嗎？

大班數(shù)學教案【篇7】

活動目標：１．復(fù)習10以內(nèi)數(shù)的加減運算，會用算式列題。２．通過討論知道有些文具是一年級小學生必備的，而有些文具是今后才會用到的。3．能大膽的發(fā)表自己的見解?；顒訙蕚洌海保糜變汉屠蠋煿餐占奈木卟贾谩靶⌒∥木叱小?。２．幼兒每人一份錢。（錢的數(shù)目從5～10）、每組一個塑料筐，計算用的紙和筆。有關(guān)“文具”的文字卡片若干?；顒舆^程：一、超市買文具１．教師：“再過不久，我們小朋友即將讀小學一年級，上學時需要文具，今天，請小朋友到”文具小超市“買你們需要的文具?！保玻课恍∨笥褟乃芰峡蚰悄且环蒎X，請你用手中的錢去買文具，要求買的文具的總價格就是你手中的錢的數(shù)字。3．幼兒根據(jù)各自不同的數(shù)字購買文具，并用算式列出所購買的文具式題。4．請個別幼兒說說：我買了……文具，算題是……。二、討論：哪些文具是一年級所必須準備的？1．每組小朋友把買來的文具都集中在一起，大家看一看，這些文具是不是一位一曇緞⊙幼兒園大班數(shù)學教案：文具小超市活動目標：1、參與超市購買游戲，通過解決購買中“一共用去多少錢？”或“還剩下多少錢”的問題，掌握10以內(nèi)的加減運算。2、喜歡數(shù)學活動，體驗數(shù)學在生活中的用處?；顒訙蕚洌?、課件《文具小超市》。2、布置場景“文具小超市”，在架子上擺放各種文具，貼上1-10元的價格標簽。（標簽在課件“打印材料”中）3、自制錢幣若干：1元、5元、10元.（課件“打印材料”中）活動過程：

大班數(shù)學教案【篇8】

1、創(chuàng)設(shè)情境，幼兒初次合作，分享統(tǒng)計結(jié)果。

(1)交代任務(wù)，分組記錄。

"今天，請你們來統(tǒng)計每個貨架上有哪些商品，每種商品有多少。"幼兒分組統(tǒng)計商品并記錄，教師指導(dǎo)。

(2)交流分享統(tǒng)計結(jié)果。

"每組請一個小朋友來介紹，貨架上有哪些商品，每種商品有多少。你們是用什么辦法記下來的?"

小結(jié)：你們用了數(shù)字、圖畫、表格的辦法進行了統(tǒng)計，知道了貨架上有哪些商品，每種有多少?？墒遣荒芎芸炜闯瞿姆N商品最多，哪種商品最少。

2、嘗試用計數(shù)條進行二次統(tǒng)計，分享新的統(tǒng)計經(jīng)驗。

(1)介紹材料，提出要求。

"請你們用記錄板和計數(shù)條再來做一次統(tǒng)計，看能不能很清楚地看出哪種東西最多?哪種東西最少?"

(2)指導(dǎo)幼兒使用計數(shù)條再次統(tǒng)計。

(3)分享新的統(tǒng)計經(jīng)驗。

"貨架上有幾種商品?哪種最多?哪種最少?你是怎么看出來的?"

小結(jié)：用計數(shù)條統(tǒng)計，能夠很快地知道貨架上有幾種商品，哪種最多，哪種最少。還會知道的計數(shù)條代表的商品是最多的，最矮的計數(shù)條代表的商品是最少的。

(4)引導(dǎo)幼兒根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果確定進貨商品。

"一起說說看，需要進哪種貨?"

小結(jié)：你們用不同的統(tǒng)計方法讓我知道了貨架上有哪些商品、每種商品有多少，還能很快知道哪種商品最多，哪種最少。

3、觀看課件，激發(fā)興趣，拓展生活經(jīng)驗。

"在我們生活當中，很多時候還會用到統(tǒng)計，能幫助我們解決更多更復(fù)雜的問題。一起來看一看，還有什么時候會用到統(tǒng)計。"分別觀看幼兒身高、營養(yǎng)搭配、全年平均氣溫、奧運會獎牌榜統(tǒng)計圖表，再次感受統(tǒng)計在生活中的作用，激發(fā)幼兒對統(tǒng)計的興趣。

大班數(shù)學教案【篇9】

大班數(shù)學活動找生日教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，學習在日歷上尋找月份、日期、星期的方法，體驗在日歷中找到生日的快樂感，適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看找生日教案吧。

活動目標：

1、學習在日歷上尋找月份、日期、星期的方法。

2、體驗在日歷中找到生日的快樂感。

3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動準備：

PPT、日歷表等

活動過程：

出示日歷，發(fā)現(xiàn)日歷中的秘密

——看，這是什么？

——你們發(fā)現(xiàn)日歷上有什么秘密呢？

教師小結(jié)：日歷中有月份，日期和星期，每個數(shù)字代表每一天，每天都有人出生。

學習找月份、日期的方法

出示寶寶照片，引出生日話題

——你們看小寶寶出生了，是在哪天呢？

——請你幫小寶寶找到她的生日。

——師幼驗證。

出示ppt，學習尋找方法

教師小結(jié)：首先我們要找月份：5月，再找日期：10號，瞧，小寶寶的生日找到了。

3、鞏固練習，找找老師的生日。

學習找星期的方法。

幫助老師找生日在星期幾？

師幼驗證。

梳理尋找方法。

鞏固練習，找找客人老師的生日在星期幾？

四、教師小結(jié)。

活動反思：

數(shù)學來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用與現(xiàn)實，數(shù)學過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學的重要和有趣。

大班數(shù)學教案【篇10】

愛動是孩子的天性。孩子們對生活中的事物都有好奇心，他們想看一看，摸一摸。教師應(yīng)借助孩子的這種天性讓學生看一看，摸一摸的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們?nèi)ハ胍幌?，儀一儀。把從課外閱讀中看到的，想到的說出來，讓每一位學生在這種環(huán)境中學習數(shù)學，應(yīng)用數(shù)學。另外，在同學之間，用兒童的語言進行交流最為真實。在學習過程中，他們的情緒很容易被感染與鼓勵。遇到反對意見時，他們又會回到實際中去擺。去想。從中學會了思考，學會了討論，學會了學習。因此，讓學生動手，讓學生在實踐與探索中學會學習，是我們追求的目標。如在學習“加法的簡便計算”時，利用“媽媽購物98元，付款100元，找回2元”的生活實例，誘導(dǎo)學生探索。掌握：“138—98=138—100+2”的簡便算理；學習“小數(shù)的初步認識”時，組織學生到超市調(diào)查商品的價格；學習“數(shù)據(jù)的收集和整理”后，讓學生用“正”字法。統(tǒng)計評選每周“升旗手”；學完“長方形的面積計算”后，讓學生親自設(shè)計桌套的大小等。

通過數(shù)學閱讀和實際動手操作，把學生的外部操作與內(nèi)部數(shù)學思維緊密結(jié)合起來，不但調(diào)動了學生學習的積極性和主動性，而且加深了新學知識的認識及它在生產(chǎn)生活中的作用的理解。也培養(yǎng)了學生的數(shù)學意識和分析問題。解決問題的能力。

總之，通過數(shù)學的閱讀，是學生獲得了很多的數(shù)學知識，大大提高了學生分析問題。解決問題的能力。

大班數(shù)學教案【篇11】

目標：

1、學習按物體的某一特征分類后，再按另一特征重新分類，或?qū)σ逊值膬深愇锲吩俅畏诸悺?/p>

2、提高多角度思考問題的能力。

準備：

1、繪制12張實物卡片。

2、師幼共同收集各種小件商品的包裝，并貼上價格標簽?；顒忧皩⑸唐逢惲性谝粋€貨架上，并用布蓋好。

過程：

1、會飛和不會飛。

——我們已經(jīng)認識了許多會飛的東西，老師這里有許多卡片，要請小朋友看一看是些什么東西，然后把他們分成兩個部分。

——教師逐一出示卡片，幼兒指認后進行第一次分類，并說明分類的標準。（會飛的和不會飛的）

——請幼兒為這兩個標準設(shè)計簡單明了的符號標記。

2、天生的和人造的。

——這12張卡片還可以換一種分的辦法。怎樣分呢？

——教師出示“天生的和人造的”兩種標記圖“人和機器人”，啟發(fā)幼兒注意這些物體有的是天生的，有的是人造的，按此標準重新進行分類。

——請個別幼兒上來操作，集體檢驗，明確分類的標準。

3、超市管理員。

——小朋友學會了分卡片的本領(lǐng)，超市里的叔叔阿姨要請你們幫忙整理商品。

——揭示貨架。超市里有哪些商品？每種商品的價格是多少？

——按物體的一個特征分類。這些商品一樣嗎？請把一樣的放在一起。

——幼兒進行第一次分類活動，并說明分類標準。（用途）——再按另一特征給已分的物體進行第二次分類。這些分好的商品還有什么不一樣的地方嗎？能給他們再分一次嗎？

——請兩名幼兒操作，并相互交流分類標準。

——全體幼兒檢驗分類結(jié)果，再次明確分類標準。

活動后的感受：在活動過程中，我深切地感受到，教師在幼兒學習過程中要做到面向全體，注意個別差異，讓每個幼兒在各自不同水平上有所提高。根據(jù)幼兒的能力差異，引導(dǎo)能力強的幼兒先觀察，再嘗試找出最好的分類方法，引導(dǎo)能力弱的幼兒在逐個嘗試后，得出二次分類的特征。另外，需要更加重視的是孩子合作能力的培養(yǎng)和小組合作型學習的模式，也是需要不斷探討的。

大班數(shù)學教案【篇12】

活動目標：

1、探索數(shù)等分的方法，知道6可以2等分、3等分、6等分，感知數(shù)等分中等量和包含的關(guān)系。

2、愿意嘗試不同難易程度的操作活動，勇于挑戰(zhàn)自我。

活動準備：

教具：娃娃家餐具6個，托盤3個，磁性黑板1塊，大記號筆1支，記錄單3張。

學具：6的實物卡片操作單8張，小實物卡片若干;6的點卡操作單10張，記號筆6支，抹布2塊;6的數(shù)卡操作單10張，數(shù)卡若干;8、9、10的實物操作單各2張，實物卡片若干。

活動過程：

一、由組成游戲引出等分的話題

1、碰球游戲(復(fù)習3、4、5的組成)

2、討論：組成是把一個數(shù)分成兩個部分，這兩個部分不一樣相等。今天，我們要討論的是怎么樣把數(shù)量6分成相等的幾份。晨間體育活動時，老師準備了6個球，請6位小朋友來玩球，每個小朋友分得一樣多，應(yīng)該怎么分?(教師記錄等分的結(jié)果)

二、分娃娃家餐具，進一步感知6的二等分和三等分

1、出示娃娃家餐具，嘗試將6分成二等分。娃娃家要換新餐具了，這里有6個碗，分給兩個娃娃家，每家分一樣多，應(yīng)該怎樣分?請個別幼兒進行操作，教師記錄結(jié)果。

2、討論：增添一個娃娃家的情況下，怎么把6分成相等的三份呢?再次請幼兒操作，教師記錄結(jié)果。

三、循環(huán)游戲

1、講解各小組的操作方法及要求。

第一、二組：用實物卡進行6的數(shù)等分;第三組：畫點子;第四組：擺數(shù)卡第五組：用實物卡進行8、9、10的數(shù)等分。

2、幼兒操作，教師觀察幼兒對等分的掌握情況。

3、根據(jù)幼兒不同發(fā)展水平，建議幼兒選擇難易程度不一的小組。

四、小結(jié)并延伸：

1、引導(dǎo)幼兒觀察、分析、比較三張記錄單，探討等分的結(jié)果與等分次數(shù)的關(guān)系。

2、鼓勵幼兒進一步探索其它生活中需要等分的事物。

大班數(shù)學教案：連接

俗話說，磨刀不誤砍柴工。杰出的幼兒教學工作者能使孩子們充分的學習吸收到課本知識，為了更好的學習，一般教師都會在授課前準備教案，有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學任務(wù)。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“大班數(shù)學教案：連接”，相信能對大家有所幫助。

活動目標

1、通過操作了解物體與物體之間的各種連接方法，萌發(fā)探索興趣。

2、發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力，并能完整地表達。

活動準備

1、紙環(huán)，繩子、夾子、紐扣、訂書機、紙張、固體膠、小棒等。

活動過程

一、感受連接

1.教師：小朋友，我們來做一個找朋友的游戲吧！音樂響起來的時候，你們就去找朋友，

音樂停止時，你們也停下來，老師看看誰能找到好朋友，好不好？

2.游戲：找朋友

教師：嗯，老師看出來了×××和×××是好朋友，老師說的對嗎？

你知道老師是怎么知道的你們兩個是好朋友嗎？

因為你們兩個拉起手來了，連接在一起了。

二、嘗試連接

（1）出示兩個紙環(huán)

教師：誰能想辦法把這兩個紙環(huán)連接在一起呢？

（啟發(fā)幼兒積極動腦筋，想出多種辦法連接。）

（2）出示生活中經(jīng)常要用到的東西

教師：你們認識這些東西嗎？它們都叫什么名字?

它們也想找好朋友，你們能幫它們連一連嗎?

（3）幼兒嘗試用多種方法連接所給材料，教師巡回觀察指導(dǎo)。

三、經(jīng)驗交流

（1）你是選用哪兩樣東西的?用什么方法把它們連接起來的?

（讓幼兒分別說說自己的連接方法。）

（2）連接的方法很多，可以粘貼，串，釘，套，夾，掛等等。

鼓勵幼兒想出更多的連接方法。

四、探索操作

1.請幼兒發(fā)揮想像，再次將物品連接起來。

2.教師觀察指導(dǎo)，并給予提示和幫助。

五、展示作品

幼兒介紹自己的連接作品，分享成功的快樂。

大班數(shù)學教案：貨幣運用

活動目標

1、認識不同面值的人民幣，能熟練、準確地辨別不同面值的人民幣。

2、嘗試在生活中運用人民幣，學會簡單使用人民幣，鍛煉幼兒的觀察力、操作能力。

3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣，體驗數(shù)學與生活之間的關(guān)系。

活動準備

1、ppt課件-認識人民幣

2、商店的布景（商品上都標有價格）。

3、紅包兩個。

活動過程

一、導(dǎo)入

1、游戲：找朋友。

每名幼兒手拿一個數(shù)字，在音樂聲中四散走，音樂停，拿著相同數(shù)字的幼兒手牽手，圍成一個圈。

二、談話

1、出示紅包

教師：小朋友，請猜一猜這是什么？我們來一起看看里面有什么？

2、小結(jié)：長方形，像紙張一樣的叫紙幣；圓圓的、硬硬的、金屬材料做成的叫硬幣，

我們把這些錢叫“人民幣”。

三、了解人民幣的用途，并引導(dǎo)幼兒用已有的生活經(jīng)驗辨別不同面值的人民幣。

教師：小朋友們，你們知道人民幣是用來干什么的呢？

什么情況下用到它？你能說出它們是多少嗎？

四、通過課件認識人民幣

1、認識人民幣。

演示課件，出示100元、50元、20元、10元面值的人民幣，熟悉不同面值的人民幣。

2、感知人民幣兌換關(guān)系。

（1）提問：100元可以換成幾個50元（幾個20元、幾個10元）？

請幼兒討論回答。

（2）教師小結(jié)：100元可以換成2個50元、5個20元或10個10元。

五、游戲活動

1、游戲：看誰說得快又準。

教師手里拿著不同面值的人民幣，從中隨便抽出一張，讓幼兒快速、準確地說出人民幣的面值。

2、游戲：開商店。

觀察陳列在貨架上物品的價格，玩“開商店”的游戲。

將幼兒分成三組，每組的一名幼兒當售貨員，另幾名幼兒扮演顧客，玩“開商店”的游戲。

買東西時要算清楚自己應(yīng)該給多少錢，找回多少錢。

幼兒游戲時，教師根據(jù)情況引導(dǎo)幼兒正確的付錢、找零錢。

六、教師小結(jié)

教育幼兒不但要愛護人民幣，更要養(yǎng)成節(jié)約用錢，不在人民幣上亂寫亂畫的好習慣。

數(shù)字鄰居（大班數(shù)學教案）

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學生在答，講的知識都能被學生吸收，因此，老師們都會選擇準備一份教案，教案可以讓同學們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？下面是小編為大家整理的“數(shù)字鄰居（大班數(shù)學教案）”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

數(shù)字鄰居（大班數(shù)學教案）

活動名稱數(shù)字鄰居

活動目標1通過游戲感知6以內(nèi)數(shù)字的相鄰數(shù)，初步了解前后數(shù)字多1或少1的關(guān)系。

2培養(yǎng)思維的敏捷性。

活動準備11—6數(shù)字卡片各一張。 2動物胸飾人手一份,積木房6間. 活動過程

一：坐火車.感知相鄰兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系

1、請小朋友根據(jù)自己的票子上的號子坐不同的車廂.

2、數(shù)數(shù)自己的車廂里有幾個人前面車廂有幾個乘客哪個車廂乘客多 后面車廂有幾個人哪個車廂人少

3、教師小結(jié)

二：按指令下車。進一步感知相鄰數(shù)。

三：找房間，進一步感知相鄰數(shù)的關(guān)系

1、老虎的房間號碼是4的小鄰居

2．小鳥是6的小鄰居

3．鴨子是2的小鄰居

4．熊貓是1的大鄰居

5．蝴蝶是5的小鄰居

6、小貓是5的大鄰居。

四、游戲數(shù)字找鄰居

1老師出示數(shù)字,分別找大鄰居或小鄰居。

2幼兒根據(jù)自己的數(shù)字去找大鄰居或小鄰居。

大班數(shù)學教案：比較面積

溫州三幼 得勝園區(qū) 黃書弦

活動目標：

1、了解面積的幾種比較方法。

2、學習用正方形畫格子，數(shù)格子的方法測量面積，比較面積的大小。

3、知道面積一樣的圖形，形狀不一定一樣，初步感知守恒。

活動準備：

各種圖形、小正方形

活動過程：

一、梳理已有的經(jīng)驗，運用各種方式比較面積大小，引出“面積”概念。

1、目測法比面積大小

老師出示兩張大小差異較大的圖形（綠、藍）

師：“兩個圖形哪張大？”（幼兒：“……”）師：“噢，眼睛一下子就看出來了?！?/p>

2、重疊法比面積大小，（教師出示兩張大小差異小的紙）

師：現(xiàn)在哪個大？有不同意見嗎？（幼兒：“桔黃色的大，白的大……），師：“看著差不多，怎么比大??？”（幼兒：“重疊起來”）

請幼兒上來嘗試。

師：我看他是一邊的邊角都對齊的，你是用了什么辦法？這個叫重疊法。

師：哪個大？大了那么一點用重疊法一下子就知道了。

總結(jié)：當兩個圖形看著差不多比不出大小的時候，重疊法真是個好辦法。

（教師：對，當兩樣東西看不出面積誰大的時候，重疊法真是個不錯的辦法）

3、引出“面積”概念

師：通過剛才兩組的比較，我們知道圖形的（的表面）有大有小，圖形的大小還有一個名字，叫作圖形的面積。

通過比較，可以說綠色紙的面積比藍色紙的面積大，教師指著另一組問：這組可以怎么說呢？（幼兒說：“黃色紙的面積比白色紙的面積大）。

４、數(shù)格子法比面積

教師出示兩張不規(guī)則圖形，（面積一樣）

師：這里又有兩個圖形，可形狀很奇怪，那個面積大？有(什么)辦法比出來嗎？重疊法可以用嗎？

教師：“別擔心，我今天帶來了一樣工具，是什么？它能幫助兩個圖形測量面積、比較大小。

怎么量呢？（教師將圖形貼在黑板上）將正方形角與1號圖形邊角都對齊。畫下輪廓線，再將邊去和剛才的輪廓線邊角重疊，畫出輪廓線，從左到右按順序一個接一個，一行畫好了，在畫下一行，邊量邊畫，將整個圖形都量好、畫滿。之后用這個小正方形用同樣辦法，將②號圖形量好畫滿。

師：量好后，你知道它們的面積誰大誰小了吧嗎？（幼兒：一樣大）怎么知道？量一號圖形面積用了6個正方形，量②號圖形面積用了6個正方形。所以它們的面積是一樣的。

教師：那我們數(shù)數(shù)1號圖形用了幾個正方形，（教師邊數(shù)邊記下），數(shù)數(shù)2號圖形用了幾個正方形.所以他們的面積是一樣大的。

（教師總結(jié)：看來雖然圖形不一樣，但面積也會有一樣大的時候。）

剛才比面積大小時用了什么方法？（幼兒：畫正形方法），對，我們是用正方形畫格子，每一格格地數(shù)出來，所以可以叫它數(shù)格子法。

（教師小結(jié)：給兩個形狀不一樣的圖形比不出面積大小的時候，數(shù)格子法真是個好辦法。）

二、幼兒操作：

師：數(shù)格子法那么好你想不想試試？

Ａ、（一組４個圖形、４個方塊、勾線筆）

①、我在后面的桌上的籃子里面給你們每個人準備了一個圖形，一個小正方形，用畫格子數(shù)格子法知道圖形的面積并記錄下來，請你們不拿椅子，４個人用一張桌子。（記錄下來后將小正方形放回原處，拿圖形回到位置上，看誰第一個坐下來。

②、去找你的好朋友比一比誰的面積大；誰的面積小，跟另外一邊比一比。

請幼兒上來：“你剛才跟誰比，那××上來吧，你們倆誰的面積大，誰的面積小。為什么（面積占幾格）哪有沒有跟你好朋友的圖形面積是一樣大的呢？為什么？形狀一樣嗎？看來面積一樣大的圖形，形狀可以不一樣啊。誰跟他們的面積是一樣的舉起你的圖形吧。

②、現(xiàn)在這些圖形要回家了，面積一樣大的圖形他們都是一家人。（教師出示圖形的家。這這是誰的家？這個家的圖形面積都是幾??？請三個人驗證。

B、教師出示圖示已作好。

請你比一比這3個圖形幾號面積最大，，幾號小，我們一起從一號開始數(shù)吧？（邊說教師做記錄）。

按照面積大小，它們?nèi)齻€怎么排隊？（教師指著記錄表）排好后，師：“你是用什么順序排的，還有別的排法嗎？兩種方法你會了嗎？排好后，將每個圖形面積用了幾格記錄下來。

②、我的記錄表做好了，我給你們每組也準備了一張記錄表，請你四個人一組，每個人拿一個圖形，一個小正方形工具，將圖形量好畫滿之后，4個人將面積大小按順序排列起來。（教師字有幼兒工具），并記錄每個圖形面積，再請組長上來講一講。

驗證：你們最大圖形面積數(shù)了幾格，最小圖形數(shù)了幾格，你是用什么順序排的。

結(jié)束：我們用了正方形量一量、數(shù)格子給圖形面積比大小，我們到教室看看有哪些東西可以了著用這個辦法來比面積大小。

幼兒園中班數(shù)學教案：圖形朋友碰碰樂

目標

1、有控制地畫園、方等圖形，并樂意嘗試畫其他圖形。

2、運用圖形連接創(chuàng)造簡單的圖像，初步體會圖形組合的意義。

準備

1、形紙（供師生共同作畫的紙較幼兒畫紙大一倍）

2、勾線筆、蠟筆（每人一、二支），方形打印紙。

過程

一、一起畫圖形。

1、一起畫大園和小園——始末線條碰一碰封口。

2、一起畫大方和小方——始末封口畫方

3、圓形拉一拉，變長了，名字叫橢圓——畫一畫大小不同的橢圓，嘗試和園或方碰一碰連起來。

4、方形拉一拉，變長了，名字叫長方——畫一畫和園、方連起來碰一碰的大小不同長方。

二、圖形朋友碰碰碰

1、找一找圖形朋友碰一碰以后像什么。（例如：人、動物、植物、交通工具等。）

2、確定某個物體，添加圖形碰一碰，表現(xiàn)局部特征。

3、在輪廓線內(nèi)涂色。碰出一個好朋友。

三、操作表現(xiàn)

1、我會畫圖形——畫畫各種封閉的圖形，看看我會畫什么圖形，想想還會畫什么圖形，試著畫一畫。

2、圖形圖形碰一碰——試著在圖形邊上畫圖形，讓它們連起來。

3、想想添添變圖像——從簡單熟悉的圖像入手，從畫面上的圖形中大膽想象，畫畫稍復(fù)雜或從未畫過的圖像。

4、用蠟筆作獎勵，給最富想象的圖像涂色。

四、看看數(shù)數(shù)有多少

1、看看我們會讓圖形碰一碰，碰出什么好朋友。

2、數(shù)一數(shù)圖形碰一碰，多少朋友來碰頭。

延伸[幼兒園教案網(wǎng)]

在自己的畫面上繼續(xù)尋找圖像，找到了想想添添變圖像，也用蠟筆涂一涂。

大班數(shù)學教案：小時鐘

活動目標：

1、認識半點，了解時針和分針的運轉(zhuǎn)關(guān)系。

2、鞏固對整點的認識，能辨認半點和整點。

3、結(jié)合日常生活知道時鐘的用途，初步建立珍惜時間的意識。

活動準備：

1、小時鐘人手一只（12只），大時鐘一只。

2、情景操作題12份。

3、水彩筆12支、籃子3只。

4、ppt。

活動過程：

一、謎語導(dǎo)入

師：小朋友們，你們玩過猜謎語的游戲嗎？

幼：玩過。

師：大家都玩過啊，那你們覺得這個游戲好玩嗎？

幼：好玩。

師：今天老師給你們帶來了一個神秘的朋友，它就藏在這個謎語里面，請你們來猜一猜它是誰？豎起小耳朵聽仔細了哦~

滴答，滴答，

會說沒有嘴，

會走沒有腿，

它們告訴我，

什么時候起，

什么時候睡。

師：這個神秘的朋友在我們平時的生活中每天都會接觸到，猜猜它是誰？

教師引導(dǎo)幼兒自由猜測。

幼：小時鐘。

師：小朋友們真聰明，一下子就猜出來了。小時鐘說既然你們猜出來了，那我就出來和你們交個朋友吧！

二、鞏固認識整點

師：（出示一個時鐘）小朋友們，我們和小時鐘成為了好朋友，那你們對這位朋友了解多少呢？看，這里就有一只小時鐘，看看鐘面上有什么？

幼：有數(shù)字。

師：看看數(shù)字是按什么順序排列的？

幼：112的順序。

教師和幼兒按順序讀一讀數(shù)字。

教師小結(jié)：數(shù)字是按112 的順序排列在鐘面上的，12在上面，6在下面，3和9在左、右兩邊，還有什么呢？

幼：有時針、分針。

師：那時針長什么樣子？

幼：短短的，粗粗的。

師：分針呢？

幼：細細的，長長的。

師：秒針是不停地走動的。

師：那你們知道這三根針走過的一個面，叫什么嗎？

幼：鐘面。

師：今天呀，時針和分針要進行一次跑步比賽，現(xiàn)在他們都在數(shù)字12的起跑線上。請你們猜猜誰會贏？

教師引導(dǎo)幼兒自由猜測。

師：誰快誰慢比比不就知道了嗎？好，比賽就要開始了，預(yù)備開始 ?。ń處煵僮鲗嵨镧姳恚?/p>

師：誰跑得快??？

幼：分針。

師：請小朋友好好看看分針和時針跑的時候，它們之間到底有什么秘密呢？（教師反復(fù)操作）

師：原來！分針走一圈，時針走一格，這就表示一個小時。

三、鞏固認識整點

師：剛剛我們認識了時鐘，那你們會看時鐘嗎？

教師出示整點的ppt四張，請幼兒講述。

師：分針指著什么？

時針指著什么？

現(xiàn)在是什么時間？

教師小結(jié)：當分針指向12就是整點，這時時針指向數(shù)字幾，就是幾點整，現(xiàn)在是幾點整？

師：學會了看整點，那你們知道怎么記錄整點嗎？

教師出示時間記錄卡，告訴幼兒時間用：表示，：前面記錄時針的位置，后面記錄分針的位置，整點時，分針記錄為00，12點整記錄為12：00。

四、初步認識半點

師：剛剛我們學會了看整點，那你們會看半點嗎？

教師出示兩張半點的ppt（7：30，8：30），引導(dǎo)幼兒觀察并了解。

師：分針指著什么？

時針指著什么？

現(xiàn)在是什么時間？

教師引導(dǎo)幼兒說一說。

教師小結(jié)：當分針指向數(shù)字6，就是半點，這是看時針前面的數(shù)字是幾，就是幾點半。

師：那你們知道半點該怎么記錄嗎？

幼兒自由回答。

教師小結(jié)：半點時，：前面記錄時針的位置，后面記錄分針的位置，分針記錄為30。

五、聽指示，撥時鐘

1、教師報時間，幼兒集體撥時鐘。

2、你說我撥：2位幼兒合作游戲，一幼兒先發(fā)口令：某某某請你撥到幾點，另一幼兒撥好后給發(fā)口令的幼兒檢查，正確后交換游戲。

六、操作活動：觀察情境圖連線

師：我們馬上就要上小學了，那你們想知道小學里的哥哥姐姐的一天是怎么安排的嗎？（出示圖片）

師：看看圖片上的小朋友在干什么？

教師引導(dǎo)幼兒說說。

師：（出示情景操作圖）小學生明明為了更好地適應(yīng)小學生活給自己制定了一份時間表，可他不小心把時間表打亂了，想請你們給他重新排一排，觀察前面小時鐘上的時間，想想這個時間該做什么事？給它連一連線好嗎？

幼兒分小組操作，全部完成后請一兩個小朋友展示自己的操作圖，共同討論操作結(jié)果。

七、延伸活動

師：今天我們認識了小時鐘，學會了看時間，那你們知道小時鐘有什么用嗎？

幼兒自由講述。

教師小結(jié)：時鐘告訴我們什么時間做什么事情。它可以告訴人們，現(xiàn)在是什么時間了，應(yīng)該干什么事情了，它可以幫助人們形成良好的生活習慣，鐘是人類的好朋友，小朋友認識了鐘，可以按時起床，按時上幼兒園。老師可以根據(jù)鐘上的時間按時上課，按時做游戲，按時讓小朋友吃午飯，鐘的用處可大啦。

師：時間過得很快，過去了就回不來了，我們要珍惜時間，不能浪費。

大班數(shù)學教案 小熊商店

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學到一些知識，為了將學生的效率提上來，老師會準備一份教案，教案有利于老師提前熟悉所教學的內(nèi)容，提供效率。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？下面是由小編為大家整理的“大班數(shù)學教案 小熊商店”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標：

1、樂意與同伴交流探索過程和結(jié)果，體驗數(shù)學活動的樂趣；

2、鼓勵幼兒大膽探索、嘗試，初步學習分類統(tǒng)計并進行簡單的記錄。

活動準備：

1、小熊商店背景圖一副，帽子、圍巾、口罩標記各1個，圖片若干張，數(shù)字卡片；

2、水彩筆、白紙，幼兒操作材料〈一〉〈二〉人手一份。

活動過程：

1、導(dǎo)入活動

師：小熊商店里有許多東西，都藏在小椅子底下，拿出來放在桌子中間，看一看有幾種？每種東西有幾個？

2、幼兒自由探索分類統(tǒng)計的方法，分組記錄。

（1）師：每組東西都不一樣，把它記在你桌子的白紙上；

（2）幼兒自由探索、記錄；

（3）交流小結(jié)。

3、幼兒初步學習分類統(tǒng)計方法

（1）幼兒送商品回商店；

（2）引導(dǎo)幼兒說出將商品分類的方法；

（3）教師操作、演示分類統(tǒng)計的方法。

（4）小結(jié)。

4、幼兒操作，鞏固練習分類統(tǒng)計的方法

（1）介紹操作材料（一）；

（2）幼兒操作教師指導(dǎo)；

（3）小結(jié)。

5、延伸活動

（1）介紹操作材料（二）；

（2）幼兒操作；

（3）個別幼兒介紹統(tǒng)計表。

6、活動結(jié)束

師：今天我們用分類統(tǒng)計的方法幫助小熊和小貓統(tǒng)計了商品，這種方法還可以幫我們統(tǒng)計生活中的許多東西。

大班數(shù)學教案：認識月歷

設(shè)計思路：

12月是辭舊迎新的日子，這時候“時間”往往成為孩子們最敏感的話題之一，于是我抓住這一切入口設(shè)計“迎新年”的系列活動，“共同度過2011”便是其中之一。在組織本次活動前，我先通過創(chuàng)設(shè)環(huán)境“新年倒計時”來激發(fā)幼兒對新年的期盼。其中我提供了2011年和2012年的月歷，讓孩子們借助月歷來了解、記錄離新年還有幾天，引發(fā)幼兒產(chǎn)生使用月歷的需求，積累經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上開展活動“共同度過2011”。在活動過程中，我和幼兒一起解讀月歷，了解月歷上的數(shù)字所代表的含義，回憶共同度過的美好時光。在流程設(shè)計上，我首先從幼兒的已有經(jīng)驗人手，讓他們提出問題并通過交流、討論來解決，以此認識月歷上的不同數(shù)字，理解數(shù)字所代表的含義（如年、月、日），從而學會看月歷。然后，我用問題“每個月有幾天”激發(fā)幼兒的思維沖突，讓他們自主探索、記錄，促使他們關(guān)注“每月的天數(shù)并不相同”這一特征。接著，我通過引導(dǎo)幼兒尋找月歷上的一些文字來進一 步了解月歷蘊含的豐富信息。最 后，我出示了幼兒在園度過的一些 特殊日子的照片，讓他們在月歷上 找出是哪月哪天，回憶共同度過的 美好時光。與此同時，我又讓幼兒 在月歷上尋找自己最開心的日子， 分享快樂，進一步感受月歷上的數(shù)字與我們生活的密切關(guān)系。

在整個活動中，我緊緊扣住兩點：

一、梳理幼兒對于月歷的零星經(jīng)驗；

二、解讀年歷的秘密，讓幼兒 通過自己提出問題、交流討論、探索操作來解決問題。

目標：

1、解讀月歷，感受月歷在日常 生活中的作用，同時了解數(shù)字在實 際生活中所表達的含義及其運用。

2、回憶美好生活，與同伴分享 快樂的情感。

準備：

1、利用2011年和2012年的掛 歷在活動室一角創(chuàng)設(shè)“新年倒計r 時”的環(huán)境，讓孩子們每天更新日 期，以此引發(fā)他們對時間的關(guān)注， 知道當天是幾月幾號，數(shù)數(shù)離新的 一年還有幾天。

2、臺歷若干（與幼兒人數(shù)相同），記錄用的筆、紙，展示板。

3、2011年12月份的月歷（教師按標準月歷放大制作）。

4、-組有代表性的反映幼兒共同生活、游戲的照片。

過程：

一、月歷上的數(shù)字

1．有誰能用完整的語言說出今天是什么日子？（某某年某月某號，星期幾）離新年還有幾天？

2．在這張月歷上，你有沒有看不懂的地方？有什么問題？

3．這么多的數(shù)字在月歷上有什么用？可以告訴我們什么？（引導(dǎo)幼兒分小組互相提問，互相交流，解決問題。）

4．小結(jié)：數(shù)字出現(xiàn)在月歷的不同地方，表達的意思也不同。（我們能通過這么多數(shù)字知道年、月、日和星期幾。）

5.12月份有幾天？一年中每月的天數(shù)都一樣多嗎？（幼兒先表達自己的想法，然后翻看臺歷驗證自己的想法。）

(1)請你們邊翻看臺歷，邊記錄每個月的天數(shù)，并寫上自己的名字，然后將記錄結(jié)果展示在活動板上。

(2)你通過記錄發(fā)現(xiàn)一個月有多少天？一年中有哪幾個月的日子是一樣多的？你是怎么記錄的？（幼兒通過講解，分享不同的記錄方式。）

6．游戲“大小月我知道”。

一個月有31天的是大月，其他的都是小月。如果不看月歷你們能記住嗎？我們來玩一個游戲：一手握拳，拳心向下，此時有四個指關(guān)節(jié)突出在拳背上，從食指開始，突出的關(guān)節(jié)部位代表大月，兩指之間下陷部位代表小月。數(shù)到七月后退回原位接著數(shù)。

二、月歷上的文字

1．馬上就要到2012年了．2012年的第一天是幾月幾號？這一天又叫什么？

2．（出示日期下的文字“元旦”）“元旦”是什么意思？（師幼共同理解“元旦”的含義——一年中的第一天，也就是新年的第一天?！霸蹦翘烊澜缛嗣穸家獞c祝新年的到來。）

3．中國的新年叫什么？是哪一天？（教師出示漢字“春節(jié)”，幼兒在2012年年歷上尋找“春節(jié)”兩字，講出相應(yīng)的日子是幾月幾號。）

4．離中國新年還有幾天？那時我們能干些什么？

5．元宵節(jié)是哪一天？我們可以做什么？

6．小結(jié)：月歷上不僅有數(shù)字還有文字，數(shù)字能告訴我們這一天是哪一年幾月幾號、星期幾，而文字則能告訴我們一些重大的節(jié)日。

三、共同分享2011年的快樂時光

1.2011年就要過去了，在這一年中我們共同度過了許多快樂時光。（教師出示一組反映大家快樂活動的照片。）

2．師幼一起根據(jù)照片回憶活動，并在月歷上尋找活動的日期，如6月1日，做上相應(yīng)標記。

3.-年中哪一天你最開心？請用筆在臺歷上圈出來。

4．請幼兒介紹自己圈出的日子，講講開心的原因。

反思：

亮點：該活動的內(nèi)容選擇和時機把握恰當，將迎新年與時間教育、數(shù)教育和文字認識有機結(jié)合，既豐富了幼兒使用月歷的生活經(jīng)驗，也有利于幼兒加深對時間概念、節(jié)慶日的感知。活動內(nèi)容和過程設(shè)計突出知識性與情感性、生活性的結(jié)合．留給幼兒較多的提問、探索和分享的空間。

不足：該活動還可以在以下兩方面加強對幼兒的引導(dǎo)：

1．歸納提升幼兒對有關(guān)月歷上的數(shù)字所代表的含義的理解，發(fā)展幼兒的觀察比較能力，尋找月歷上的規(guī)律。

2．在認識月歷的環(huán)節(jié)中沒有設(shè)計“一年有幾個月”的問題．而是直接進入讓幼兒統(tǒng)計每月天數(shù)和記大小月的活動，因此缺乏邏輯順序，易造成幼兒認知上的不適應(yīng)。

建議：在該活動中，教師可在解讀月歷上多下功夫，引導(dǎo)幼兒通過反復(fù)觀察和比較來理解月歷上的數(shù)字含義，發(fā)現(xiàn)7月和8月同為31天、2月有可能是閏月等有趣的現(xiàn)象及其規(guī)律，加深他們對時間概念及其表達方式的理解，為在日常生活中使用月歷奠定基礎(chǔ)。（作者：上海烏魯木齊南路幼兒園 陸蘊抄）

大班數(shù)學教案 新車出廠

設(shè)計意圖：

題材來源于生活，和幼兒的生活貼近。隨著人們生活水平的提高，一個家庭有輛車已不是什么稀罕的事兒，車子已成為幼兒生活中必不可少的交通工具。他們幾乎每天接觸到車子，雖然不會開車卻天天坐車，馬路上各種各樣的車子讓人應(yīng)接不暇。一方面，教育活動內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。另一方面，從平時的觀察中可以看出幼兒們對汽車非常感興趣，去汽車充滿好奇。車牌是車子的一部分，車牌是由不同的數(shù)字組成的，可以計算活動相結(jié)合。車子沒有車牌就上不了路，可見車牌的重要性。

活動目標：

1、幼兒在排排、記記、說說的活動中感受數(shù)字排序的奇妙。

2、初步了解不同的數(shù)字、文字、字母、顏色的車牌，他們所代表的意思也是不同的。

活動準備：

數(shù)字2、4、8和1、7、5每人一套、記錄紙若干張、筆每人一支。

活動流程：

一、了解牌照的重要性。

1、師：我先請你們來猜一個謎語：走路用圓圈， 喝油也喝水， 送人又運貨， 奔跑快如飛。

2、（出示汽車圖片）請你思考一下，這圖片中的汽車能開到馬路上去嗎？（沒有掛牌照）沒有牌照會怎么樣？

教師小結(jié)：牌照就象一輛車子的身份、名字，每輛車的車牌都不一樣。

二、在用數(shù)字排列車牌照的同時，感受數(shù)字排序的奇妙

1、三個數(shù)字排牌照

1) 師：現(xiàn)在我們要給這輛車子裝上牌照，裝牌照首先要抽來號碼。（請兩位小朋友分別上來抽號碼），2和4能組合什么號碼？跟進性提問：還能組合其他的號碼嗎？

2)師：老師還為你們準備了一個數(shù)字，請你們?nèi)ヅ排趴?，可以組合幾個號碼呢？每組有一張記錄紙和這三個數(shù)字，你們可以一個小組一起來動腦筋排一排記一記，看看有幾種可能。

3)幼兒分組進行排列，一位組長進行記錄。

4)請組長來介紹一下操作記錄。

2、第二遍操作

1)師：現(xiàn)在啊，老師來抽號，請你們各自去排排看，看有幾種可能性。

2)幼兒操作記錄

3)交流組合結(jié)果：有沒有不一樣的

4) 車牌的秘密

師小結(jié)：數(shù)字排序真是太有趣了，3個數(shù)字竟然排出了那么多種結(jié)果。

三、在交流中一一發(fā)現(xiàn)車牌的秘密漢字、英文字母、顏色。

1、師：那天我在穿馬路的時候，發(fā)生了一件奇怪的事情，我看見對面開過來的兩輛車的車牌居然都是268，警察居然沒有把它們攔下來，（兩個牌照一樣肯定有一個是假的）你們猜猜是什么原因？

幼：警察沒有看到，有漢字。

2、師：你知道有些什么漢字？浙表示什么意思？

3、師：漢字也是一樣都是浙，那是怎么回事呢？

幼：有英文字母。

4、（出示圖片）介紹不同顏色的車牌，車子也是不同的。（藍牌照小汽車、黃牌照大型汽車、黑牌照大使館、白牌照公安局）

四、活動結(jié)束。

1、教師總結(jié)：原來，牌照有那么多的秘密啊，牌照不單單有數(shù)字，還有漢字，英文字母。而且每塊牌照都是不一樣的。顏色不同的牌照，車子代表的意義也是不一樣的。

2、現(xiàn)在請你們跟著音樂一起開汽車。

大班數(shù)學教案 王牌汽車

活動目標：

1、初步了解一些統(tǒng)計的方法，提高計數(shù)能力。

2、按照物體的形狀、數(shù)字等特征進行分類并統(tǒng)計。

3、感受統(tǒng)計帶來的便捷，體驗同伴合作完成任務(wù)的樂趣。

活動準備：

白板課件、幼兒操作材料

活動重點：

了解一些統(tǒng)計的方法，感受統(tǒng)計帶來的便捷。

活動難點：

用分類、數(shù)數(shù)的方法進行小組合作統(tǒng)計。

活動過程：

一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

1、看看這是什么？（小貨車）它有一個夢想就是成為王牌汽車，想要那樣的話，就要參加王牌汽車大會，被選為最受歡迎的小汽車。

2、那你們覺得，怎樣才能成為最受歡迎的小汽車呢？

3、小結(jié)：小朋友們真能干，想了這么多的好辦法。小貨車也有一個辦法，它決定去問它的汽車朋友哪種最受歡迎。

二、結(jié)合故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒用數(shù)數(shù)、分類等方法進行表格統(tǒng)計

（一）設(shè)置情境，引出表格統(tǒng)計

1、他找到他的汽車朋友，問了很多問題。聽聽它都問了什么？

2、小貨車從它的汽車朋友那里，得到了很多很多的答案，可是它的表情是什么樣的？它非常地難過，為什么呢？

3、小貨車想啊想，終于有了一個好辦法，它決定用表格的方式進行記錄。

（二）用數(shù)數(shù)的方法統(tǒng)計汽車們最喜歡的顏色

1、小貨車很快就制作出了一份表格，這是什么表格？對啦，是記錄汽車們喜歡顏色的表格，看看小汽車都喜歡哪些顏色？

2、那喜歡這些顏色的汽車在哪里呢？我們來數(shù)一數(shù)喜歡藍色的有幾輛？所以我們應(yīng)該在藍顏色的下面，寫上數(shù)字幾啊？

3、汽車們最喜歡什么顏色？為什么？

4、教師小結(jié)：這種通過數(shù)數(shù)，將結(jié)果記錄到表格中的方法就叫做統(tǒng)計。統(tǒng)計可真好，現(xiàn)在我們可以很清楚地知道哪種顏色最受歡迎？

5、統(tǒng)計應(yīng)用：那小貨車會怎么辦呢，誰來試試看，它怎么了？小貨車變成紅色了。

（三）用分類、數(shù)數(shù)的方法統(tǒng)計出汽車們最喜歡的圖案

1、緊接著小貨車又制作了一份表格，是什么表格?。渴瞧噦兿矚g圖案的表格，我們看看汽車都喜歡哪些圖案

2、那你們能一下子知道哪種圖案最受歡迎嗎？不能，因為圖案太多了，數(shù)都數(shù)不過來，那怎么辦呢？別著急，我們一樣樣地來，先數(shù)數(shù)看喜歡愛心的有多少，還有沒有了？那愛心下面應(yīng)該寫上數(shù)字幾啊？

3、汽車們最喜歡什么圖案？為什么？

4、教師小結(jié)：原來當許多圖案放在一起時，我們首先要將圖案進行分類，再統(tǒng)計出數(shù)量就容易多了。你們現(xiàn)在知道哪種圖案最受歡迎了嗎？對啦，是五角星。

5、統(tǒng)計應(yīng)用：小貨車又要變身了，誰來幫他變一下？小貨車在身上畫上了帥氣的星星圖案。

（四）小組合作，統(tǒng)計出汽車們最喜歡的數(shù)字和花

1、剛剛小貨車統(tǒng)計出了汽車最喜歡的顏色和形狀，可是它還有一些東西沒有統(tǒng)計出來，你們知道是什么嗎？

2、可是數(shù)字和花太多了，小貨車實在不知道怎么辦呢，它想請小朋友幫忙，你們愿意幫助它嗎？請小朋友四個人一組，分工合作，然后把統(tǒng)計結(jié)果記錄到任務(wù)單上面。

3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

4、汽車們最喜歡的數(shù)字是哪個？最喜歡的花是什么？

4、小結(jié)，謝謝你們互相合作，幫小貨車統(tǒng)計出了汽車最喜歡的數(shù)字和花。

5、統(tǒng)計應(yīng)用：小貨車又要變身了，誰來幫幫它？他在兩邊的門上貼上了數(shù)字5和7，還戴上了汽車們最喜歡的花向日葵。

三、引導(dǎo)幼兒初步認識條形統(tǒng)計圖，統(tǒng)計出汽車們最喜歡的輪子

1、王牌汽車大會很快就要舉行了，小貨車決定把自己的輪子也變一變，他想請小朋友們幫助投票選出最受歡迎的輪子。

2、你們是喜歡小輪子還是喜歡大輪子呢？喜歡小輪子的舉手，我們一起來數(shù)數(shù)看。喜歡大輪子的多還是小輪子的多啊，因為喜歡大輪子的很高，小輪子的很矮。

3、小結(jié)：原來除了用表格的方式進行統(tǒng)計，這種像柱子一樣比較高矮的方法也能幫助我們統(tǒng)計。

四、講述故事結(jié)尾

1、終于到了舉行王牌汽車大會的這一天，小貨車換上了大輪子，把自己打扮得漂漂亮亮，然后來到臺上講話了：如果選我做王牌汽車的話，我可以做大家都喜歡的小汽車。

2、他懷著緊張的心情等待投票的結(jié)果。會有幾輛汽車選我呢？就在這時，巨大屏幕上的表格一閃一閃！天啦，最受歡迎的汽車竟然是小貨車，小貨車成了王牌汽車！

3、聽聽小貨車說了什么？（謝謝汽車朋友和大一班的小朋友幫助我當上了王牌汽車，下次我比賽，還請你們幫忙，你們愿意嗎？）

4、小貨車當上了王牌汽車，我們一起祝賀他吧。

大班數(shù)學教案：整點探秘

古人云，工欲善其事，必先利其器。為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準備好下節(jié)課的教案，一般來說，提升學生的效率最好是準備一份教案，教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“大班數(shù)學教案：整點探秘”，希望能對您有所幫助，請收藏。

活動目標：

1.認識鐘面數(shù)字與指針表示的意思，以及在鐘面上看整點和半點。

2.了解時間與生活、學習的關(guān)系。

活動準備：

1.幾臺不同樣式的時鐘（如外形不同、指針數(shù)量不同、刻度表示方法不同等），玩具鐘若干。

2.整點記錄表（見操作材料包下課10分鐘）。

活動過程：

一、看時間

1.討論：時鐘有什么用？這些中有哪些不一樣？（如外形不一樣、鐘面有方有圓、指針數(shù)量不一樣等。）每個時鐘的鐘面上都有什么？（如112個數(shù)字，時針，分針等。）

2.區(qū)分時針和分針，談?wù)撍麄儾?/p>

3.同的功能。

二、學習認整點

1.討論：現(xiàn)在是幾點鐘？你是怎么知道的？

2.教師小結(jié)：鐘面上一共有12格，每一個代表不同的時間；當分針指向12的時候，時針指向數(shù)字就是幾點鐘。

三、撥時鐘

1.教師與幼兒共同撥弄時針，分辨準確的時間。

2.幼兒兩人一組，玩玩我說時間你來撥的游戲。

3.在已能辨認整點的基礎(chǔ)上，適當出現(xiàn)半點，讓幼兒嘗試撥X點半，辨認X點半；從中面上分辨是超過了X點還是沒有到X點。

活動延伸：

1.利用整點記錄表，版主幼兒建立時間與自身生活的聯(lián)系，如8：00來幼兒園、11：00午餐、4：00回家等。

2.在區(qū)角中投放相關(guān)游戲材料，支持幼兒開展看看撥撥（看時間，撥鐘點）、連連看（時間與相應(yīng)的時間相聯(lián)）等游戲。

大班數(shù)學教案 豆豆餡餅

我們常說，機會是留給有準備的人。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學到一些知識，為了提升學生的學習效率，準備教案是一個很好的選擇，教案可以讓同學們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“大班數(shù)學教案 豆豆餡餅”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

活動目標：

1、自己的方法為不同等分的餡餅塊分發(fā)同樣數(shù)量的豆豆。

2、感知不同數(shù)數(shù)方式及多種不同等分方法，初步理解部分與總體的關(guān)系。

3、積極運用自己的圖示方法進行記錄。

活動準備：

豆子每人12粒以上，三等分圓的操作硬卡，圓片多個，筆，記錄表。

活動過程：

一、導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

1、觀察材料

今天老師要和大家一起來做豆豆餡餅，縣看看我們都有些什么材料吧。

2、數(shù)豆豆

做豆豆餡餅，今天每個人需要取12顆豆豆，不多也不少，說說你怎么取到正好12顆豆豆呢？

二、幼兒操作，嘗試分豆豆

1、第一次做餡餅

1）現(xiàn)在開始做餡餅，請把餡餅對著一下，用筆把中間的折痕用筆描出來?？纯船F(xiàn)在餡餅分成了幾塊？

2）請你把12顆豆豆分到餡餅上，每塊豆豆一樣多，12顆豆豆都分完。

3）說說你分的結(jié)果是怎樣的？

4）說說我們剛才做了什么件什么事？請你把剛才做的這件事用自己的方法記住記錄紙上，記得告訴別人兩個內(nèi)容：餡餅分成兩塊，每一塊分到了6顆豆豆。

5）幼兒操作，記錄。

2、第二次做餡餅

1）再來做餡餅，請把餡餅對折一下，再對折一下，用筆把中間另一條折痕也用筆描出來?？纯船F(xiàn)在餡餅分成幾塊？

2）操作過程同上，感受分成地塊餡餅，每塊分到3顆豆豆并做記錄。

3、第三次做餡餅

1）有個難一些的問題，你能把餡餅分成同樣大小的三塊嗎？

2）把你想到的辦法給大家看看，是不是分成了同樣大的三塊？

3）給幼兒提供三等份圓的操作卡，一個新的餡餅，運用操作卡，把餡餅分成3份。

4、第四次做餡餅

1）請幼兒在三等分圓的基礎(chǔ)上，嘗試把餡餅分成6份，用筆描出來。

2）給六等分的餡餅分豆豆并記錄操作結(jié)果。

5、教師小結(jié)

1）看自己的記錄紙，你記錄了幾件事情？

2）從記錄的這些事情上，你發(fā)現(xiàn)的什么秘密呢？

三、游戲：找朋友

1、我們現(xiàn)在有幾個小朋友啊，我們也來分一分好嗎，你覺得我們這么多小朋友2個2個在一起，可以分幾隊？3個3個分，可以分成幾隊。6個6個分可以分幾隊。

2、游戲好玩嗎？那你覺得4個4個能分均勻嗎？可以分幾隊。還有5個5個呢？我們到外面繼續(xù)玩好么？

大班數(shù)學教案：認識鐘表

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學任務(wù)。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《大班數(shù)學教案：認識鐘表》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

活動目標

1、能辨認出鐘表上的整點、半點。

2、知道時針、分針及其表示時間的關(guān)系。

3、幫助幼兒理解鐘表的功能，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成珍惜時間的好習慣?！?/p>

活動準備

1、樂趣卡：認識鐘表

2、聲音：鐘表的秒針

3、涂色：鐘表

活動過程

一、激發(fā)幼兒興趣

教師壓低聲音：請小朋友安靜，仔細聽，這是什么聲音？

播放鐘表的聲音，請幼兒聽。

（滴答滴答響）

二、觀察活動

1、出示鐘表

（1）觀察一下鐘面上都有什么？

（2）鐘面上有多少數(shù)字？這12個數(shù)字是怎么排列的？

（重點認識幾個數(shù)字位置12、3、6、9）

（3）比比看，兩根針什么地方不一樣？（長短、粗細）

短短粗粗的這根針我們叫它時針，長長細細的這根針我們叫它分針。

三、實踐操作

1、教師演示課件，幼兒說出時間。

3-65認識鐘表

請幼兒觀察后說出是幾點。

1點，4點，8點．

課件：3-64認識鐘表

4點，2點，7點，10點。

2、教師操作，讓幼兒理解并掌握分針、時針與數(shù)字的關(guān)系。

（1）觀察時間為12點鐘表

請小朋友看一看鐘面上時針和分針都指在哪一個數(shù)字上？（12）

仔細看！把分針撥1圈，時針有什么變化？（時針走一格）

（2）教師再次操作，讓幼兒觀察分針和時針的變化。

小結(jié)：當分針走1圈，時針走一個數(shù)字（一格），這就是一小時。

四、認識整點、半點，尋找和發(fā)現(xiàn)他們之間的規(guī)律

1、看看12點、1點有沒有相同的地方？（分針都指向12）

小結(jié)：當分針指向12時，時針指向幾，就是幾點整。

2、對比時間為12點半、1點半鐘表

有沒有相同的地方？（分針都指向6）

小結(jié)：當時針指在兩個數(shù)字中間，分針指在6上，就是半點。

3、課件：3-69認識鐘表

進一步引導(dǎo)幼兒觀察總結(jié)出：分針指6，時針前面的數(shù)字是幾，就是幾點半。

五、幫助幼兒理解鐘表的功能，培養(yǎng)幼兒愛惜時間的好習慣。

1、你們家里有鐘表嗎？你還在什么地方看見過鐘表？為什么那么多的地方都要用到鐘表呢？

2、總結(jié)：鐘表是計時工具，它可以告訴人們，現(xiàn)在是什么時間了，應(yīng)該干什么事情了；它可以幫助人們形成良好的生活習慣。

小朋友認識了鐘，就可以按時起床，按時上幼兒園了。時間離開我們就不會回來了，小朋友，我們一定要珍惜時間、愛惜時間，你們記住了嗎？

延伸活動

涂色：鐘表