幼兒園社會教案大班

大班社會教案：綠色環(huán)保 你我同行。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個很好的選擇，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面是小編幫大家編輯的《大班社會教案：綠色環(huán)保 你我同行》，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

一、動因與背景

在蘇南農(nóng)村轉(zhuǎn)型背景下，華莊街道的周邊村落已面臨拆遷或已經(jīng)拆遷搬進(jìn)小區(qū)居住，由于受原村落居住環(huán)境的影響，社區(qū)內(nèi)成人的基本文明素養(yǎng)善未養(yǎng)成，于是就出現(xiàn)了垃圾隨處扔、垃圾不分類、公共綠化遭破壞等不文明的行為。

社區(qū)是我家，環(huán)境靠大家。大家只有從自己做起，才可能讓小區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生、美化。在前期開展了向老師、幼兒、家長發(fā)出垃圾分類環(huán)保倡議書；填寫我居住的環(huán)境垃圾處理的問卷調(diào)查；和孩子一起走進(jìn)水鄉(xiāng)苑社區(qū)參觀、調(diào)查、討論環(huán)?，F(xiàn)狀；以及在園內(nèi)組織幼兒開展了垃圾分類主題活動的基礎(chǔ)上，我們設(shè)想結(jié)合迎新年活動以廣場文藝的形式向人們進(jìn)行環(huán)保宣傳，進(jìn)而引發(fā)人們保護(hù)環(huán)境從將垃圾分類后入袋、入箱等小事做起的意識，小手拉大手、共建美好家園。

二、實踐與操作

活動目標(biāo)：

1、通過開展綠色環(huán)保、你我同行迎新年慶?；顒樱鰪娪變旱沫h(huán)保意識，培養(yǎng)孩子正確處理垃圾的良好習(xí)慣，讓每一個孩子都成為環(huán)保小衛(wèi)士。

2、通過人人參與節(jié)目表演，展示幼兒的能力，培養(yǎng)幼兒自信、樂觀、大方的品質(zhì)。

3、讓家長在參與幼兒的節(jié)日慶?；顒又?，體驗與孩子一起進(jìn)行游戲活動的樂趣，增進(jìn)親子之間的感情。

4、通過小手拉大手活動，帶動家長、社區(qū)居民的環(huán)保意識，做到不亂扔垃圾、會主動將垃圾分類后入袋、入箱。

活動準(zhǔn)備：

1、打印好節(jié)目單，各班準(zhǔn)備好幼兒節(jié)目和家長節(jié)目，并邀請家長們參加活動。

2、邀請街道婦聯(lián)主席及各村婦女主任和分園教師、家長、幼兒代表參加活動。

3、場地準(zhǔn)備：舞臺、幕布、嘉賓席和各班座位安排。

4、安排好音響、攝像、拍照等，積累影像資料。

活動流程：

（一）、主持人宣布活動開始。（主持人穿著自制的變廢為寶時裝閃亮登場，寓意人們要合理利用可回收垃圾。）

1、園長致詞

通過園長的話，讓孩子了解這次活動的意義。

2、婦聯(lián)、教師、幼兒、家長代表進(jìn)行環(huán)保宣言并在幕布上簽名。

通過代表們宣讀印在綠葉上的環(huán)保宣言，大家化語言為行動，帶動所有參加活動的人們加入到環(huán)保隊伍中來。

3、向嘉賓發(fā)放環(huán)保袋。

讓華幼綠色環(huán)保 你我同行的倡議通過環(huán)保袋傳到社會的各個角落。

（二）、節(jié)目表演

1、用歌聲傳遞環(huán)保心愿

環(huán)保歌曲表演唱： 《我是環(huán)保小衛(wèi)士》、《地球是大家的家》、《新型環(huán)保歌》、《講衛(wèi)生，對對對》、《垃圾入箱》、《地球媽媽開心笑》。

各班通過幼兒熟悉的旋律（小松樹、勞動最關(guān)榮等）自己創(chuàng)編了環(huán)保歌曲，讓觀眾們通過歌曲的表演，懂得垃圾不能亂扔，應(yīng)將它們?nèi)氪?、入箱并合理利用一些可回收垃圾?/p>

2、在與情景劇的互動中明辨是非。

家庭情景?。骸冻燥堖M(jìn)行時》、《制作新年賀卡》、《公園一幕》、《媽媽旅行團(tuán)》、《河邊垂釣》。

在每個情景劇中，孩子們都火眼晶晶地找出了劇中的不良行為，并給與糾正，主持人給與小獎品。在互動中，孩子們明白了一些具體的環(huán)保行為。如：懂得了可利用一些可回收垃圾制作小玩具、香蕉皮不能亂扔，不僅不衛(wèi)生，還會害人摔跤等道理。

3、唱錫劇、說環(huán)保

奶奶們自編自演的錫劇《我們一起說環(huán)?！?/p>

在前期《垃圾分類》主題活動中，孩子們的行為也影響著家中的奶奶們，他們自告奮勇自編自演了錫劇《我們一起說環(huán)?！?，讓在場的錫劇愛好者們既過了一把錫劇隱，又激起了他們共同保護(hù)環(huán)境的愿望。

3、在走秀中展示自我

變廢為寶時裝秀

孩子們穿上了和爸爸媽媽共同制作的報紙禮服、彈著光盤吉他自信地走上舞臺，盡情地展示自我。

（三）、在走秀的音樂聲中結(jié)束活動

1、各班教師管理好幼兒，有序地退場，清點人數(shù)，防止幼兒走失。

2、空班教師需在活動結(jié)束后整理、收拾好所有道具、服裝方可離開。

3、保育員協(xié)助教師負(fù)責(zé)清理好場地。

三、成效與反思

我們結(jié)合幼兒園文明特色課題，根據(jù)文明禮儀養(yǎng)成教育的社區(qū)轉(zhuǎn)型、家居環(huán)境變化這一背景特點，探索幼兒園與社區(qū)、家庭一體化教育的機制策略，在華莊公園廣場上開展了本次活動。在活動中教師、幼兒、家長代表進(jìn)行了環(huán)保宣誓；孩子們的環(huán)保兒歌、歌曲、自信滿滿的變廢為寶走秀，親子家庭環(huán)保情境??；奶奶們的錫劇《大家一起說環(huán)?！?，表演精彩、寓意深刻，獲得了陣陣喝彩聲，同時也起到了良好的宣傳、教育作用。引發(fā)周圍的人們一起保護(hù)環(huán)境，從而提高小區(qū)人們的文明素養(yǎng)。

四、對話與解讀

教師能結(jié)合幼兒園文明特色課題，在元旦前期開展本次活動，讓參加活動的成人和孩子們過了一個有意義的新年。通過廣場表演，不僅增強幼兒的環(huán)保意識，培養(yǎng)孩子正確處理垃圾的良好習(xí)慣，讓每一個孩子都成為環(huán)保小衛(wèi)士。同時在節(jié)目表演中，教師讓孩子人人參與，展示幼兒的能力，培養(yǎng)幼兒自信、樂觀、大方的品質(zhì)。在讓家長參與幼兒的節(jié)日慶?；顒又?，體驗與孩子一起進(jìn)行游戲活動的樂趣，增進(jìn)親子之間的感情。最重要的是通過小手拉大手活動，帶動家長、社區(qū)居民的環(huán)保意識，讓周圍的成人知道綠色環(huán)保從不亂扔垃圾、會主動將垃圾分類后入袋、入箱做起?；顒舆^后，廣場上沒有留下垃圾，人們會主動將垃圾帶走，說明活動的效應(yīng)很好。

活動素材：

環(huán)保宣言

綠色環(huán)保 從我做起

垃圾入箱 清潔衛(wèi)生

垃圾分類 變廢為寶

保護(hù)環(huán)境 人人動手

綠色環(huán)保 你我同行

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幼兒園小班社會教案：親親綠色

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收，為了加強學(xué)習(xí)效率，我們一般會事先準(zhǔn)備好教案，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園小班社會教案：親親綠色”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標(biāo)

1、通過看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環(huán)境。

2、幼兒以自身的肢體語言體現(xiàn)綠色植物的美，體驗快樂的情緒。

3、激發(fā)幼兒創(chuàng)造美，表現(xiàn)美的欲望，培養(yǎng)幼兒親近自然參與環(huán)保的意識。

活動準(zhǔn)備

1、各類綠色植物、綠色背景、綠色地毯

2、動物家園樓盤

3、彩色種植泥、柳枝、透明杯子若干

活動過程

1、看綠色

老師：今天，老師帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方玩一玩！

老師：啊，這兒的空氣真新鮮呀，原來這兒有那么多的綠色植物！有綠色的—，有綠色的—，讓我們在這兒玩一玩吧！幼兒自由玩耍。

2、親綠色

老師：玩得真開心呀，我和小草、小樹成了好朋友，我也想變成一棵小草，你想變成小草、小樹嗎？

小草、小樹們一起來跳舞。

3、種綠色

老師：小草、小樹們有點累了，休息一下吧，咦，這兒有一座動物新村，讓我們來看一看吧！

老師：這只小鴨告訴老師這兒什么都好就是沒有綠色，那怎么辦呢？我們來為它們栽些小樹、小草吧。

教師與幼兒一起栽樹。

4、結(jié)束活動

和小動物們再見，結(jié)束活動。

大班社會教案：垃圾“回家”

設(shè)計意圖：

促進(jìn)幼兒對周圍的社會環(huán)境關(guān)心、熱愛的情感，設(shè)計了這節(jié)活動課，現(xiàn)在人類不會保護(hù)環(huán)境，制造各種各樣垃圾，破壞了我們的環(huán)境，雖然不可能都直接從事環(huán)保工作，我們可以告訴幼兒從小事做起，從我做起，我們常?？吹竭@種現(xiàn)象，隨手擦得餐巾紙。喝得飲料瓶子、吃的果皮紙屑隨處亂丟，這些現(xiàn)象潛移默化地影響著幼兒，選擇垃圾回家開展活動，使幼兒了解生活中的垃圾，那些可回收，那些不可回收，那些有害，了解垃圾回收標(biāo)志，真正做到垃圾回家

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會保護(hù)環(huán)境。

2、知道什么是回收物，什么是不可回收物、什么是有害物。。

3、能正確區(qū)分可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾。

活動準(zhǔn)備：

1、收集一些廢舊物品,如：菜葉、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、毛巾、電線、陶瓷、電池和溫度計、燈泡、化妝品、筷子等。

2、自制紅、黃、綠色垃圾分類表格。

3、垃圾及垃圾桶圖片。

活動過程：

一、觀察圖片

你從圖上看到了什么？這些垃圾怎么來的？看到這么多垃圾我們怎么辦呢？教師小結(jié)垃圾的來源。

二、垃圾標(biāo)志認(rèn)識及分類。

1、討論：教師出示準(zhǔn)備的垃圾，這么多的垃圾怎么辦呢？丟到垃圾桶去（幼兒）。對呀，那么這些垃圾有沒有用呢？

2、看圖片，垃圾桶的標(biāo)志圖片。這些都是我們生活中常見的垃圾桶。你們認(rèn)識這些垃圾桶嗎？今天我們認(rèn)識垃圾桶標(biāo)志

出示回收利用的標(biāo)志，綠色垃圾桶。講解回收利用標(biāo)志含義，請幼兒說說：垃圾中的哪些物品可以回收利用？為什么？（紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過加工處理，可以制造出新的產(chǎn)品。）

出示不可回收利用標(biāo)志講解。黃色垃圾桶。其中不可回收中有害的垃圾。不可回收利用標(biāo)志含義，請幼兒說說：垃圾中的哪些物品不可以回收利用？

出示有害垃圾紅色垃圾桶。有害垃圾有哪些。

3、游戲：看誰說得對。黑板上按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類，現(xiàn)在老師將你們收集的垃圾給你們。通過剛才的認(rèn)識進(jìn)行一次分類。教師檢查幼兒分類情況。

4、教師小結(jié)：如果我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境，保護(hù)資源。

延伸活動：

向父母宣傳垃圾分類的意義，并付諸實踐。

可回收垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。廢紙：主要包括報紙、期刊、圖書、各種包裝紙、辦公用紙、廣告紙、紙盒等等，但是要注意紙巾和廁所紙由于水溶性太強不可回收。塑料：主要包括各種塑料袋、塑料包裝物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、礦泉水瓶等。玻璃：主要包括各種玻璃瓶、碎玻璃片、鏡子、燈泡、暖瓶等。金屬物：主要包括易拉罐、罐頭盒、牙膏皮等。布料：主要包括廢棄衣服、桌布、洗臉巾、書包、鞋等。不可回收的：煙頭、果皮、菜葉、衛(wèi)生紙。有害的：藥品、化妝品、溫度計、費電池。

大班社會教案 拾稻穗

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準(zhǔn)備好教案，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“大班社會教案 拾稻穗”，僅供參考，希望能為您提供參考！

設(shè)計意圖：

金秋送爽、碩果累累，又是一年秋收時，為了讓孩子們親自去體會、感受一下秋天的豐收景象，也為了讓幼兒學(xué)會一種勞動技能，并體驗勞動的艱辛，懂得愛惜勞動成果。大班的全體小朋友在我們老師的帶領(lǐng)下走出幼兒園，走進(jìn)大自然，走進(jìn)田野，進(jìn)行了一次拾稻穗活動。

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒親身體驗勞動，能積極認(rèn)真地拾稻穗。

2、培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)致、認(rèn)真的勞動品德。

3、讓幼兒初步體驗勞動的艱辛，懂得愛惜糧食，愛惜勞動成果。

活動重點：

讓幼兒親身體驗勞動，能積極認(rèn)真地拾稻穗。

活動難點：

能耐心、細(xì)致、認(rèn)真地拾稻穗。

活動準(zhǔn)備：

1、選擇收割的時候開展本次活動，與農(nóng)民聯(lián)系，告知本次活動的目的及配合事項。

2、每組帶一個塑料袋。

3、照相機一臺。

活動過程：

（一）導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。

帶領(lǐng)孩子來到農(nóng)田。請農(nóng)民伯伯講述農(nóng)民是怎樣種植稻子的，讓幼兒懂得糧食來之不易，真是粒粒皆辛苦，要愛惜農(nóng)民伯伯的勞動成果，激發(fā)幼兒拾稻穗的愿望。

（二）交代拾稻穗要求。

1、拾稻穗時要細(xì)心地尋找。

2、分小組進(jìn)行，要有始有終，從田頭拾到田尾。

3、完成任務(wù)后要比一比，看哪組的幼兒拾得多。

（三）幼兒拾稻穗，師巡回觀察指導(dǎo)。

教師參與到幼兒的活動中，引導(dǎo)幼兒邊拾稻穗邊說出稻穗的顏色黃澄澄金黃色。

（四）幼兒邊休息邊談體驗。

1、讓幼兒在田間自由圍成一個半圓形席地而坐，塑料袋放在自己面前，休息3～5分鐘。

2、幼兒互談經(jīng)過，講述拾稻穗過程，啟發(fā)幼兒用辛苦很累金黃色黃澄澄等詞表達(dá)。

3、評出稻穗拾得最多的小組，給予表揚。

（五）教師根據(jù)活動過程進(jìn)行總結(jié)。

（六）送稻穗。

幼兒把拾到的稻穗送給農(nóng)民伯伯。

（七）幼兒唱《人人夸我好兒童》的歌曲回幼兒園，結(jié)束活動。

大班社會教案：小熊搬家

設(shè)計思路：

《新綱要》中提出：引導(dǎo)幼兒在良好的物質(zhì)環(huán)境和輕松愉快的心理氛圍中，積極主動，有趣地去觀察、實踐、創(chuàng)造、體驗，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動。由此，我設(shè)計了這一社會活動《小熊回家》，目的就是讓幼兒在良好的物質(zhì)環(huán)境中主動創(chuàng)設(shè)活動、參與活動，積極投身實踐，幫助孩子獲得玩具收納的策略，在今后的自由活動中合理地收納自己的玩具。

本次活動分為三個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，引起興趣，了解什么是搬家。第二環(huán)節(jié)，場景介紹，了解哪些東西需要搬。第三環(huán)節(jié)，情景操作，觀察幼兒搬家的方法。

活動目標(biāo)：

1、在幫小熊搬家的活動中，激發(fā)幼兒積極開動腦筋想辦法。

2、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實際，嘗試解決一些生活中的問題。

活動準(zhǔn)備：

課件、小熊家的場景、各類玩具、日用品、筐、袋子、繩子等。

活動過程：

一、引起興趣了解什么是搬家

1、這幾天有個小朋友告訴我，他們要搬家了，你們有沒有看見過搬家呀？搬家是怎么回事呀？（幼兒自由暢談）

2、小結(jié)：搬家就是從現(xiàn)在的家搬到新的家里，包括現(xiàn)在家里的很多東西都要一起搬過去。

二、場景介紹了解哪些東西需要搬

1、小熊家門口有什么？（有花園、有車庫）

2、小熊家里又有什么？（有家具）

3、小熊發(fā)愁了，因為今天它有好些東西要搬到新房子里去，這么多的東西它搬也搬不完，小熊有些什么玩具呀？我們一起去看看。

4、小結(jié)：小熊的玩具好多好多，有小汽車、布娃娃、機器人、小火車、小珠子、小飛機。

三、情景操作觀察幼兒搬家的方法

1、你們愿意幫小熊的忙嗎？不過小熊說了請你們幫忙搬的時候可得動動腦筋，想想用什么好辦法才能又方便又省力，記住還要把東西放在家中合適的地方，我這里有些袋子、繩子，如果需要的話，也可以幫幫你們的忙。

2、幼兒實踐（教師觀察）并介紹經(jīng)驗。

3、你們用了很少的時間就幫小熊搬好了家，小熊謝謝你們。

（1）你幫小熊搬了什么？

（2）你用了什么好辦法搬的？（你是怎么搬的？）搬好的東西放在哪里？

4、事情一多，小熊把儲存在舊房子地下室里的東西忘記搬來了，我們來看看是什么？

5、小熊真著急，現(xiàn)在時間挺緊張的，你們能不能一個人一次就把這些玩具都搬到小熊家？（你有什么辦法說給旁邊的小朋友聽聽，請一個幼兒嘗試）

6、討論：某某小朋友用了什么辦法，一個人一次就把所有的玩具都搬走了？如果是你來幫忙，你還會用什么好辦法？（發(fā)散思維，再請兩個小朋友來試一試）（一次就把許多東西搬走的辦法真是省時間，用自行車來幫忙的方法還可以省力。）

7、小結(jié)：今天這么多小朋友想到的辦法都能幫小熊一次就搬走它的玩具，真是了不起，謝謝你們，下次小熊有困難還請你們來幫忙。

大班社會教案:微 笑

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識，因此，老師會在授課前準(zhǔn)備好教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“大班社會教案:微 笑”，僅供參考，大家一起來看看吧。

一、 設(shè)計意圖： 微笑是我們每個人都有的表情，在孩子們的交往中，都需要對別人微笑，因為微笑也是對別人的一種尊重的表示。我在設(shè)計這個活動時，運用了多種教學(xué)手段，讓孩子們通過動手的操作、語言的表達(dá)等來進(jìn)行活動。并運用了課件、圖片等形式讓幼兒進(jìn)一步的了解微笑無處不在，同時也讓幼兒感覺到微笑的重要性，使他們在以后的生活中用微笑來對待每件事。

二、 活動目的： 1、 培養(yǎng)幼兒愛祖國、愛媽媽、愛同伴的情感。并能主動幫助需要幫助的人。 2、 培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，以及與人交往協(xié)調(diào)的能力。 3、 通過本次活動，讓幼兒知道微笑是生活中不可缺少的一種表情，讓幼兒懂得微笑的重要性。

三、 活動準(zhǔn)備： 1、 4個圖形娃娃的頭飾 2、 課件：《各行各業(yè)圖片》 各種圖片若干 3、 錄音機、磁帶：《歌聲與微笑》

四、 活動過程： 1、 請戴頭飾的小朋友出來，吸引幼兒的注意力 (1)、教師：小朋友們，老師今天請了表情娃娃來做客，我們請它們做自我介紹。并和你最喜歡的表情娃娃玩。 (2)、幼兒自由選擇表情娃娃玩。 (3)、教師提問：哪個表情娃娃最受歡迎啊？ (4)、請另外的幾個娃娃變魔術(shù)，也變成微笑娃娃，這些表情娃娃都變成了微笑娃娃，你們現(xiàn)在的心情怎樣?。孔屛覀円黄饋韺W(xué)學(xué)微笑娃娃吧！ 2、 講述你平時所看到過的微笑，并說出微笑的重要性。 (1)、教師：你們剛才都已經(jīng)說了自己喜歡微笑的表情，那么你們還在什么地方見過誰的微笑呢？說說當(dāng)時的情況。 (2)、幼兒自由闡述生活中所見過的微笑。教師根據(jù)幼兒講述的內(nèi)容，出示相應(yīng)的課件。 A、 師生互問好時的微笑 B、 服務(wù)行業(yè)的微笑 C、 醫(yī)院里的醫(yī)生、護(hù)士的微笑 D、 餐飲業(yè)服務(wù)員的微笑……… (3)、師：“是啊，生活中到處都可以看到人們在微笑的生活著小朋友看看這些圖片，圖片上的人為什么會微笑呢？教師出示相關(guān)的圖片，讓幼兒說一說他們微笑的原因。 (4)、請小朋友和客人老師說說自己現(xiàn)在的心情。 (5)、師生互動，音樂《幸福拍手歌》。 小朋友相應(yīng)跟著老師做動作。 (6)、教師小結(jié)。 講述微笑的重要性：它是我們?nèi)伺c人之間的一種尊重，體現(xiàn)了我們相互友善的態(tài)度。 (5)、拓展幼兒思維空間，講述我們怎么幫助他們？ 教師出示圖片（貧困山區(qū)孩子、地震的圖片、戰(zhàn)爭帶來的災(zāi)難的圖片等），讓幼兒發(fā)現(xiàn)這些人的臉上沒有微笑，那我們可以怎么幫助他們？ 3、 師生共舞，音樂《歌聲與微笑》，結(jié)束本次活動。

大班社會教案：我會做

設(shè)計意圖：老師在日常活動中觀察到：大班上學(xué)期，幼兒已有一定的生活自立理能力，也能為集體做一些事情。但是大部分幼兒還存在一定的依賴性，尤其在家中凡事都由父母包辦，缺乏獨立性。為了提高幼兒的獨立意識與自理能力，豐富幼兒已有的生活經(jīng)驗。老師嘗試讓幼兒在說說、畫畫中制定做事的計劃，從而幫助幼兒提升已有做事經(jīng)驗，萌發(fā)幼兒樂意做事的情感。活動目的：1.在說說、畫畫中了解一些自己會做的事情。2.在自己制定計劃中體驗做事的快樂，萌發(fā)幼兒樂意做事的情感?；顒訙?zhǔn)備：1.ppt(小紅做事)2.自己、家里、大三班、小區(qū)的四列小火車樣板。3.幼兒操作的紙和筆、漿糊活動過程一、故事導(dǎo)入[]1.老師講故事《軍軍請客》2.幼兒討論：軍軍為什么留不住朋友？二、觀看ppt(小紅做事)1.我們看看小紅會做些什么事？a.自己穿衣服b.在家里掃地c.幫助班級整理圖書。d.在小區(qū)中撿垃圾三、幼兒制定計劃[]1.想一想：你為自己、家人、班級、小區(qū)做過什么事？2.幼兒制定計劃用簡單的繪畫表現(xiàn)為自己、家里、班級、小區(qū)做的事。四、計劃歸類1.我們一起把你們做的事來分一分，帖一貼（幼兒將自己計劃書，按自己、家里、班級、小區(qū)進(jìn)行歸類。）2.教師總結(jié)歸類。五、拓展“我會做……”引導(dǎo)幼兒嘗試做更多的事。活動反思：[ ]本學(xué)期大班的專題內(nèi)容是培養(yǎng)幼兒的計劃能力。對于大班幼兒來說，獨立計劃做一些事有一定的難度。那么如何引導(dǎo)幼兒逐步地嘗試計劃呢？我們覺得要選擇一些幼兒熟悉，平時經(jīng)常做的事，這樣促使幼兒去計劃時能大膽、積極主動地進(jìn)行，而非因困難度過大而退縮、害怕。班中的幼兒有一定的自理能力，但“我會做事，我想做事”的意識還很薄弱，因此這一方面著手，讓幼兒去嘗試計劃一下，我會做的事，以及我想做的事，幼兒的興趣很高。讓幼兒進(jìn)行計劃與成人相比很大的差異，成人可以用文字表達(dá)，而幼兒只能用繪畫的形式來表現(xiàn)。故在活動中人物做事的簡筆畫是主要的表現(xiàn)方式。在設(shè)計的各活動中，為了引出幼兒計劃，在前兩個環(huán)節(jié)中運用“軍軍與小紅”兩個截然不同的角色進(jìn)行討論，激發(fā)了幼兒要學(xué)習(xí)小紅會做很多事。在每個環(huán)節(jié)之間，老師將四大幅示意圖放于教室的四周。幼兒歸類黏貼時積極地投入，并能仔細(xì)觀察，從而將自己的畫正確歸類。在最后交流與乃至此后幾天中，幼兒常圍繞著四大幅畫在交流。并時常來告訴我：“老師，我今天又做了××事！”在整個活動中，我注意到了幼兒的隨機反應(yīng)，并及時地鼓勵、提醒、引導(dǎo)。如：汪涵說幫爸爸切菜，我就引導(dǎo)幼兒要小心，避免危險：又如沈子妍說要過節(jié)了，幫教室打扮，我馬上與孩子談到了要來臨的圣誕與元旦，豐富幼兒各方面的知識。存在的不足：在活動中，幼兒圍繞老師提出的四大主題“自己、班級、家里、小區(qū)”計劃了做的各種事。但由于老師規(guī)定了范圍，幼兒在計劃時有一定的局限性。如在下次活動中，可以讓幼兒計劃做各種不同的事。

大班社會教案：《走進(jìn)3.15》

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準(zhǔn)備一份教案，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下是小編為大家精心整理的“大班社會教案：《走進(jìn)3.15》”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

每年的3月15日是消費者權(quán)益日，對于3月15日而言，很多的幼兒都不知道這個節(jié)日，也不知道要維護(hù)自己的權(quán)益。因此我設(shè)計了《維權(quán)3.15》。

通過幼兒已有的生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)經(jīng)驗來設(shè)計了本節(jié)課內(nèi)容，以平時的逛超市來引出課題，通過動畫讓幼兒了解偽劣產(chǎn)品對我們的危害。

1、了解3.15并知道維護(hù)自己的合法權(quán)益。

2、整理食品找出偽劣產(chǎn)品并歸類。

3、了解偽劣產(chǎn)品對我們的危害，激發(fā)幼兒打假的熱情。

活動準(zhǔn)備情景：布置（超市）、FLASH動畫、視頻活動過程實錄逛超市，引出課題。

小鹿超市開業(yè)了，邀請小朋友去購物。

①師生共同逛超市，幼兒選擇自己喜愛的食品。

（通過逛超市引出課題，同時引起幼兒對本節(jié)課的興趣。）

②幼兒檢查所買食品的質(zhì)量與保質(zhì)期。

（幼兒在已會看保質(zhì)期的前提下檢查自己買的食品，并幫助幼兒鞏固了已學(xué)過的知識。）

2、觀看動畫，了解偽劣產(chǎn)品給我們帶來的不良后果。

①幼兒看動畫并說說看到了什么。

（通過動畫吸引幼兒的注意力，讓幼兒知道偽劣產(chǎn)品對我們的危害。）

②再次觀看動畫，教師提問幫助幼兒理解動畫內(nèi)容。

動畫里小貓的頭為什么會那么大呢？（因為喝了偽劣的奶粉）

蝸牛背上的殼為什么都沒有了？（因為用了偽劣的洗發(fā)水）

豬的鼻子為什么像大象的鼻子一樣長呢？（因為用了質(zhì)量不合格的化妝品）

（無聲的動畫給幼兒帶來好奇，在此環(huán)節(jié)中，幼兒的注意力被動畫吸引住了，幼兒的答案各異同時也發(fā)展了他們的想象力。）

③請幼兒說一說看到偽劣產(chǎn)品后的感想。

你看到這些偽劣產(chǎn)品給我們帶來的不良后果有什么想法呢？

（幼兒在觀看動畫后，對這些偽劣產(chǎn)品給我們帶來的不良后果說出了很多自己的想法，非常同情那些受害的消費者。）

④教師小結(jié)：偽劣產(chǎn)品給我們的生活帶來很多危害，危害到了我們的面貌、身體健康，嚴(yán)重的還威脅到了我們生命。所以我們在購物的時候一定要仔細(xì)檢查商品的質(zhì)量和保質(zhì)期后才能購買。

（在此環(huán)節(jié)中，通過動畫讓幼兒了解偽劣產(chǎn)品對我們的危害，激發(fā)了幼兒打假的熱情。）

3討論買到偽劣產(chǎn)品因如何處理：

①請幼兒說一說自己買到偽劣產(chǎn)品或過期產(chǎn)品的感受和處理方法。

我們剛剛?cè)ス涑杏械男∨笥奄I到了偽劣產(chǎn)品，心情怎么樣呢？

我們買到偽劣產(chǎn)品應(yīng)該怎么辦呢？

我們要怎么處理這些東西呢？

如果工作人員不幫我們調(diào)換新的產(chǎn)品怎么辦？

（根據(jù)已有的經(jīng)驗來討論買到偽劣產(chǎn)品的處理方法，有些幼兒說扔了、賣掉，拿著小票找工作人員調(diào)換等等。）

②教師講解3.15消費者權(quán)益日的有關(guān)知識。

如果我們買到偽劣的產(chǎn)品我們可以去找工作人員調(diào)換，如果工作人員不理睬我們或不幫我們調(diào)換，我們可以打電話去消費者協(xié)會去投訴，來維護(hù)自己的合法權(quán)益。

（通過討論，教師告訴幼兒另一種維護(hù)自己利益的方法到消費者協(xié)會投訴。

③觀看視頻，了解消費者協(xié)會的工作人員是如何處理偽劣產(chǎn)品的。

那你們知道消費者協(xié)會的工作人員是怎么處理這些偽劣產(chǎn)品的嗎？（工作人員用火把偽劣產(chǎn)品銷毀）

（在此環(huán)節(jié)中，幼兒猜測工作人員是如何處理偽劣產(chǎn)品，最后通過視頻告訴幼兒工作人員是如何處理的。）

4、幫助小鹿檢查超市的食品。

①教師講解操作要求：

我們要把過期的食品找出來放到邊上的回收箱里，再把食品按種類來上架擺好。

②幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

③師幼共同檢查食品的安全。

5、延伸活動：處理偽劣產(chǎn)品。

我們已經(jīng)把超市的偽劣產(chǎn)品找出來了，現(xiàn)在就讓我們把這些偽劣產(chǎn)品去處理掉吧！

（在延伸活動中，讓幼兒不要隨便處理這些偽劣產(chǎn)品，以防壞人把這些偽劣產(chǎn)品拿出來再騙人。所以在處理上一定要完全銷毀，不要讓壞人在害其他的消費者。）

大班社會教案:保護(hù)小樹

俗話說，磨刀不誤砍柴工。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會在授課前準(zhǔn)備教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？下面是小編為大家整理的“大班社會教案:保護(hù)小樹”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

活動目標(biāo)

1、知道涂石灰水和用布條捆綁對樹有防蟲保暖的作用。

2、學(xué)習(xí)涂石灰水和用布條捆綁等方法保護(hù)小樹。

3、有初步的愛護(hù)樹木和保護(hù)樹木的意識。

活動準(zhǔn)備

刷子、布條和石灰等。

活動過程

1、提出問題，讓幼兒討論保護(hù)小樹的方法。

教師：秋天快要過去了，寒冷的冬天就要來了，我們小朋友漸漸的都穿上了棉花衣服。你們知道嗎，幼兒園、馬路上和公園里的小樹，也覺得太冷了，有的小樹身上還有許多害蟲，這可怎么辦呢？小朋友，請想想辦法幫幫它們吧！

2、教師引導(dǎo)幼兒想出各種辦法，保護(hù)小樹。

教師：每天上幼兒園、星期天逛公園，你有沒有注意到，馬路上的小樹有了什么變化呢？

（樹干刷了白色，用布條等將樹干裹起來了。）

教師將幼兒想出的好辦法寫在黑板上，最后，教師進(jìn)行小結(jié)。

用稻草繩或稻草將小樹干裹起來，就就像給樹干穿上了一件外衣，樹干就暖和了；

將石灰水涂在樹干上，給樹干穿上了白衣服，石灰水能殺死樹上的害蟲，還能保護(hù)小樹，不被凍壞。

3、教師組織幼兒給用幼兒園的樹干捆布條和涂石灰水。

教師：天冷了，我們怎樣幫助幼兒園的小樹呢？指導(dǎo)幼兒分組活動。

指導(dǎo)幼兒用刷子涂石灰水,用繩子將樹干捆起來，給傾斜的小樹綁上木樁進(jìn)行固定等。

收拾工具，回班說說自己是怎樣保護(hù)小樹的，以及勞動的感受，教師進(jìn)行簡單地活動評價。

4、組織幼兒討論。

教師：除了前面的具體做法外，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)樹木呢？

通過討論使幼兒知道：不踩小樹苗；不在樹枝上懸掛重物；不在樹干上亂寫亂畫。

啟發(fā)幼兒想一想：我們?yōu)槭裁匆Ｗo(hù)樹木？樹木有什么用？

幼兒講述后，教師進(jìn)行簡單的小結(jié)：樹木能使我們的城市更漂亮；樹木能凈化空氣，使我們周圍的空氣變干凈；樹木可以防風(fēng)沙、防泥石流；樹木還可以造房子，做家具等；種植果樹還能讓人們一年四季都吃到水果，樹木對人類的貢獻(xiàn)真大呀！

大班社會教案：早起的人

活動目標(biāo)：

1、了解 “早起的人”與我們之間的關(guān)系，激發(fā)幼兒熱愛尊重勞動者的情感。

2、能清楚完整地表達(dá)自己的想法。活動準(zhǔn)備：

PPT；錄像；幼兒進(jìn)行前期的調(diào)查?；顒舆^程：

一、談話導(dǎo)入

1．用一些詞匯說說“冬天的早晨”。

2．出示時間表，“你是幾點起床的”。

3．主要提問：在你家里誰是起得最早的人，為什么？

4．歸類原因：為家人服務(wù)；鍛煉身體；上班，等。二、交流分享

1．分享交流采訪的結(jié)果，“幼兒園中，誰是早起的人”。

2．老師設(shè)疑，出示鐘點卡“5：00” “4：30”。

“猜一猜，誰會在這個時間起床”。

3．看錄像。

重點了解門衛(wèi)吳叔叔和廚房間阿姨為什么需要這么早起床的原因。

說一說：他們在干什么，為什么要這么做。（和我們的關(guān)系）

4．繼續(xù)看錄像，聽聽他們是怎么說的。

5．主要提問：看了聽了這么多早起的人的故事，你有些什么想法。三、經(jīng)驗拓展

1．以詩歌《早起的人》小結(jié)。

2．想一想：這么多早起的人在為我們服務(wù)，那么我們該怎么做呢。附：早起的人

當(dāng)天還沒亮的時候，

當(dāng)我們還在睡夢中，

早起的人已離開溫暖的被窩，

開始忙碌起來。。。。。。

看，門衛(wèi)小吳叔叔

揮動掃把，擦拭著滑梯

讓幼兒園變得干干凈凈

聽，廚房間叔叔阿姨們

在鍋碗瓢盆的交響樂中

忙著為小朋友做著美味營養(yǎng)的飯菜保健老師

配制著消毒水，巡視著幼兒園

關(guān)心著每一個孩子的健康與安全

校車司機

手握方向盤，走街串巷

接送著路遠(yuǎn)的小朋友啊 早起的人

有了你們

我們的生活才變得更快樂有了你們

幼兒園的早晨才變得更美麗

你們辛苦了，我們感謝你！

幼兒園大班社會教案

活動二 我看到的投幣機

目標(biāo)：

1．交流、分享有關(guān)投幣機的信息，了解投幣機在人們生活中的作用，體會投幣機給人們生活帶來的便利。

2．大膽表達(dá)使用投幣機的趣事或問題。

準(zhǔn)備：

1．幼兒已有觀察和使用投幣機的經(jīng)驗。

2．幼兒搜集的照片、圖片，教師拍攝的錄像等資料。

過程：

一、介紹各種投幣機

1．你們還記得《咕隆——咚》的故事中小老鼠碰到的是一臺什么機器嗎?

2．這幾天，你們已找到了許多投幣機。現(xiàn)在請你們來介紹一下：你在哪里找到了投幣機?你投幣后，投幣機幫你干了什么事?

幼：這是投幣擦鞋機。我爸爸投幣后，機器會幫他擦皮鞋。

幼：這是投幣搖馬。我投幣后，搖馬就自動搖動，它還會唱歌。

幼：我在公交車上投幣乘車。

幼：我們小區(qū)里有投幣取水機。

3．教師播放錄像《投幣自助快拍》。

(1)這是什么地方?從哪里可以看出這個機器是用來拍照的?

(2)怎樣使用這個機器?

(3)(欣賞個別幼兒的照片。)自助快拍有什么好處?

小結(jié)：我們生活中的投幣機可真不少，它們給我們的生活帶來了許多方便。

二、說說投幣趣事

1．說說在使用投幣機的時候碰到了什么有趣的事，遇到了什么問題。

2．從幼兒的采訪記錄中剪下簡單的圖示匯總在下表中。

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3．建議幼兒采訪其他人是否喜歡使用投幣機，他們在使用時遇到了什么問題或有趣的事。

延伸活動：

引導(dǎo)幼兒分組商議采訪計劃，包括采訪誰，做些什么準(zhǔn)備工作，提些什么問題，怎么記錄，等等。

大班社會教案：讓別人快樂

1. 引導(dǎo)幼兒運用猜猜、想想、說說的方式理解散文內(nèi)容，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，讓幼兒懂得怎樣讓別人快樂。

2. 創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)心周圍的人，并體驗其中的快樂。

活動準(zhǔn)備：多媒體課件、散文《微笑》、動物歡快的森林背景圖一幅；郊游、歡樂舞的錄音帶；排練好生活情景；各種動物頭飾。

活動過程：

一、 創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)題。

師：小朋友，今天天氣這么好，你們想不想到野外走走？放郊游音樂，幼兒隨音樂進(jìn)活動室，出示動物歡快的多媒體畫面，引導(dǎo)幼兒觀察。

師：看，我們來到了什么地方？你們發(fā)現(xiàn)大森林里的動物們怎么樣？它們?yōu)槭裁催@么高興，究竟遇到了什么快樂的事情呢？

師：我們一起在大森林里仔細(xì)尋找一下，肯定會發(fā)現(xiàn)其中的秘密。

二、 觀察畫面散文《微笑》的畫面內(nèi)容，懂得怎樣讓別人快樂。

1、 出示課件，用猜猜、想想、說說的方式理解散前半段內(nèi)容。

提問：你們發(fā)現(xiàn)了什么？小鳥唱歌、大象干活、小兔送信是為了什么呢？（發(fā)揮幼兒的發(fā)散性思維）

我們聽一聽小鳥、大象、小兔是怎么說的？（邊看動畫邊聽）

誰聽清楚了它們說的話？愿意說給大家聽聽嗎？

2．出示課件，用猜猜、想想、說說的方式理解散文后半段內(nèi)容。

（出示小蝸牛著急的表情圖）你們看，這是誰呀？小蝸牛的表情怎樣？讓幼兒學(xué)一學(xué)。你認(rèn)為小蝸牛為什么著急？你平時著急過嗎？

小蝸牛也想為朋友們做些事情，讓朋友們高興，可是它能為朋友們做些什么呢？誰愿意幫小蝸牛想想辦法呢？（發(fā)揮幼兒的發(fā)散思維）

我們看看小蝸牛想的是什么辦法呢？（看畫面，聽錄音。從一天，一群小螞蟻。。。。。。小蝸牛想，對呀，我可以把微笑送給朋友們讓他們高興呀?。?/p>

讓幼兒說說小蝸牛想到的什么辦法。

怎樣才能把微笑送給朋友們呢？請小朋友幫小蝸牛想想辦法吧？小蝸牛自己是怎么做的？小蝸?？吹脚笥褌兛鞓匪约盒睦镌趺礃樱?/p>

體驗微笑帶來的快樂。微笑真的能使大家快樂嗎？師生互相微笑，幼兒互相微笑，體驗微笑帶來的快樂。

現(xiàn)在我們再在森林里仔細(xì)看一看小鳥、大象、小兔、小蝸牛是怎樣讓朋友們快樂的，聽一聽它們是怎么說的。

3、操作課件，全文欣賞，完整感知。（鼓勵幼兒輕聲跟讀）

4、鼓勵幼兒說出夸獎動物的話，感受到讓別人是一件值得稱贊的事。

師：小鳥、大象、小兔、小蝸牛都愿意為朋友們做事，讓朋友們快樂，那你想對它們說句什么話呢？

5、扮演角色，想象森林里動物是怎樣讓別人快樂的。

師：森林里除了小鳥、大象、小兔、小蝸牛為別人做事讓朋友高外，還有許多動物它們也在想辦法讓朋友們快樂呢。下面我們一起來扮演森林里的小動物，你可以選擇自己喜歡的角色，用你的動作、表情、或說句話來表示你是怎樣讓別人快樂的，好嗎？

（幼兒選擇頭 ，進(jìn)行表演）

請個別幼兒上臺說一說怎樣讓別人快樂的。

三、 遷移經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)心周圍人，并體驗其中的快樂。

1、 情景表演，讓幼兒說一說怎樣讓他們快樂。

（1） 媽媽工作回家感到很累，小朋友怎樣讓媽媽快樂。

（2） 小朋友在幼兒園感到孤單，怎樣讓他（她）快樂

（3） 老爺爺年紀(jì)大了，身體不好，做事情也不方便，怎樣讓老爺爺快樂。

2、 平時你在家里、幼兒園或別的地方關(guān)心過別人嗎？你是怎樣讓別人快樂的？

3、 實踐活動：讓客人老師快樂。

師：小朋友，你們關(guān)心了別人，看到別人快樂，你們心里感到怎樣？我們一起跳個快樂舞把我們快樂的心情表達(dá)出來。

四、 隨音樂跳快樂舞，表達(dá)快樂心情。

五、 活動延伸

組織幼兒到幼兒園找一找，哪些事情適合我們?nèi)プ?，可以讓別人。（隨音樂出教室）

大班社會教案 克服困難

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道每個人在生活、學(xué)習(xí)中都會遇到各種各樣的困難，困難是不可避免的。

2、知道困難是可以克服的，能正確對待困難，樹立自信心。

教學(xué)準(zhǔn)備：

事先了解幼兒在家的生活、學(xué)習(xí)情況，了解部分幼兒的困難。課件。

教學(xué)重點：

知道每個人在生活、學(xué)習(xí)中都會遇到各種各樣的困難，困難是不可避免的。

教學(xué)難點：

知道困難是可以克服的，能正確對待困難，樹立自信心。

教學(xué)方法：

與手段 談話法、故事教學(xué)法、多媒體輔助教學(xué)法。

活動過程：

一、討論：我們碰到了哪些困難，知道人人都會遇到困難的。

（1）師：（講述亮亮遇到的困難，并啟發(fā)幼兒）你遇到過什么樣的困難？

（2）師：成人也會遇到困難，老師也遇到過（講述一次去一個陌生的地方不認(rèn)識路的困難）

（3）小結(jié)：感知人們有各種各樣的困難（如：生活中，學(xué)習(xí)中，交往中等）。知道克服困難需要勇敢和支持，記住困難是彈簧，你強它就弱，你弱它就強。 幼兒談?wù)撚龅降睦щy。 引導(dǎo)幼兒從自身出發(fā)，討論自己以前遇到的困難，同時從老師那里知道人人都會遇到困難。

二、討論：克服困難的方法。

（1）想辦法幫助亮亮克服困難。

師：剛才亮亮的困難有許多小朋友也碰到過，我們有沒有什么好辦法能幫助她呢？

（2）談?wù)勛约浩綍r是怎樣克服困難的。

（3）共同設(shè)法解決平時幼兒集體活動中遇到的困難。 幫助故事中的亮亮解決困難。激發(fā)幼兒學(xué)會解決自己遇到的困難。 引導(dǎo)幼兒積極想辦法，勇敢的面對困難，戰(zhàn)勝困難。

三、討論：怎樣對待困難。

知道困難是可以克服的，困難不可怕。

師：如果碰到困難，我們該怎樣克服呢？

小結(jié)：我們生活中很多困難是可以克服的。有的可以請大人幫忙的，有的自己多試幾次，有的困難只需要我們不斷地學(xué)習(xí)，就可以不斷地克服了。所以當(dāng)我們遇到困難時，一定要有信心。要相信，再大的困難，我們也可以克服。 幼兒討論，怎樣對待困難。 通過討論，再次幫助幼兒學(xué)會嘗試解決問題，勇敢的去克服困難。

中班社會活動教案 快樂你我他

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識，因此，老師會在授課前準(zhǔn)備好教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《中班社會活動教案 快樂你我他》，希望對您的工作和生活有所幫助。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒體驗與人分享的快樂。

2、初步理解分享的含義，培養(yǎng)幼兒的分享意識和行為，能與同伴分享圖書和食品等。

3、幫助幼兒學(xué)習(xí)用語言與同伴友好地交往。

活動重點：

創(chuàng)設(shè)寬松的心理氛圍，通過活動中真實的體驗，初步培養(yǎng)幼兒分享的意識。

活動難點：

以如何引導(dǎo)幼兒理解分享的含義，學(xué)習(xí)用語言與同伴友好地交往，體驗大家一起玩的快樂為難點。

活動準(zhǔn)備：

1、課前指導(dǎo)大班幼兒排練情景表演誰對誰不對、故事《豬八戒吃西瓜》幻燈片。

2、準(zhǔn)備表演道具：小蝴蝶、小白兔、小猴、小豬頭飾各一，玩具飛機、跳跳球各一。

3、每位幼兒自備一包食品。

活動過程：

一、導(dǎo)入。

找朋友游戲?qū)牖顒印?/p>

二、展開。

1、幼兒任意找到朋友分成若干組，教師分發(fā)準(zhǔn)備好的玩具。幼兒游戲，教師巡回觀察。

2、教師組織幼兒坐好，與幼兒談話并請幼兒說一說你跟誰一組？玩的什么玩具？怎么玩的？你喜歡跟小朋友一起玩嗎？總結(jié)幼兒玩玩具時的具體情況。剛剛xx 小朋友表現(xiàn)的真不錯，她拿了玩具跟她們組小朋友一起玩，她們一起玩的真開心，小朋友說她做的對不對？（對）那我們一起表揚表揚她；可是老師看見xx小朋友，拿了玩具之后是一個人再玩，并沒有跟她們組的小朋友一起玩，小朋友說這樣做好不好？（不好）引導(dǎo)幼兒說出原因。教師小結(jié)。

3、情景表演：請大班的幼兒表演大家一起玩。觀看表演后提問誰給小蝴蝶買了一架玩具小飛機？小猴和小豬怎么對小蝴蝶說的？小蝴蝶怎么回答的？小蝴蝶這樣做對不對？為什么這時誰來了？小猴和小豬怎樣對小兔說的？小兔又是怎樣回答的？他們一起玩的高興嗎？小朋友你們喜歡小兔還是小蝴蝶？為什么？引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的觀點。教師小結(jié)：在昨天早上咱們班的一位小朋友來幼兒園的時候哭了，這時候xx小朋友拿出他媽媽給他買的一本新書《宇宙英雄奧特曼》給他，并說你別哭了，這是我媽媽剛給我買的新書，你別哭了我給你看。小朋友說他做的好不好??？獎勵該幼兒，加深幼兒的情感教育。

４、故事《豬八戒吃西瓜》引導(dǎo)幼兒討論《豬八戒吃西瓜》的故事：豬八戒吃西瓜的行為對不對？為什么？他認(rèn)識錯誤后是怎樣說的？你從中懂了什么道理？

活動結(jié)束：

與同伴分享自帶的食品。引導(dǎo)幼兒討論，除了食品、圖書還有哪些東西可以和小朋友一起分享（玩具、畫書）。

教師小結(jié)：自己有了好東西和小朋友一起分享，心里才會感到充實和快樂；只有時時處處心里有他人，才會有很多好朋。

大班社會教案：香香餅屋

設(shè)計意圖：

我班幼兒多數(shù)處于56歲之間，思維比較活躍，喜歡面對問題以共同討論的方式來想辦法解決。同時對生活中各種事物的認(rèn)知積極性較強，具備了一定的細(xì)致觀察能力，尤其是對同伴的做法有了一定的關(guān)注，開始注意向同伴學(xué)習(xí)了。因此，當(dāng)通過游戲主題的不斷豐富，孩子們想把角色區(qū)設(shè)立成面包房時，我們不僅大膽的走出幼兒園，走入社會，來到真正的面包房參觀，還結(jié)合面包房的創(chuàng)設(shè)進(jìn)行了一系列活動，力求發(fā)揮每一名孩子的主動性，使孩子們在親身體驗中發(fā)展各方面能力。

活動目標(biāo)：

1．幼兒能主動關(guān)注自己周圍的社會環(huán)境，積累與社會角色相關(guān)的經(jīng)驗。

2．能根據(jù)游戲主題大膽想象與表達(dá)，反映自己對現(xiàn)實生活的理解與認(rèn)識。

3．能根據(jù)游戲需要選用、制作適宜的游戲材料，獲得積極的情緒體驗。

系列活動內(nèi)容：

活動一《 參觀面包房 》

活動二《 布置我們班的面包房》

活動三《 制作蛋糕》

活動四《我們要做真正的蛋糕》

活動一《 參觀面包房 》

活動目標(biāo)：

1．能按照計劃進(jìn)行參觀，豐富對面包房的感知經(jīng)驗。

2．體驗社會實踐活動的樂趣。

3．能在活動中相互提醒，遵守公共場所的行為規(guī)則。

活動準(zhǔn)備：

1.提前制定參觀計劃，包括：路上的安全注意事項┅┅

2.個別幼兒利用回家時先去查看路徑等情況。

3.教師與面包房的工作人員聯(lián)系，請面包師介紹面包種類、講解蛋糕制作要點┅┅

4.幼兒穿好外衣，避免著涼。

活動過程：

1．交流參觀計劃，明確去面包房的參觀內(nèi)容，做好心理準(zhǔn)備。

參觀前，各組交流計劃。

教師提問：我們?nèi)ッ姘慷家⒁饪词裁矗?/p>

引導(dǎo)幼兒關(guān)注：面包房里都有什么東西？ 蛋糕師怎么做蛋糕！蛋糕都有什么樣的？

2．參觀之初時的行為提示。

面對裝潢華麗的面包房，教師提問：面包房里還有客人，我們應(yīng)該怎樣做？

引導(dǎo)幼兒知道：輕聲說話，不影響他人。

面對各種蛋糕，教師提問：蛋糕真香呀！我們要注意什么呢？

鼓勵幼兒講衛(wèi)生，不用手摸蛋糕。

面對多名幼兒同時圍觀一種蛋糕時，教師提問：怎么樣看才能都看清楚又不出危險呢？

鼓勵、引導(dǎo)幼兒互相謙讓，順序觀看。

3．參觀之中的細(xì)節(jié)觀察，并以圖畫的形式進(jìn)行記錄。

教師提問：小朋友，快看一看面包房里都有什么？快點記下來吧。想想我們班的面包房應(yīng)該有什么？

鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)面包房必備的洗手池、冰箱、操作臺、工作服、海豹、宣傳單等。引導(dǎo)幼兒觀察面包師制作蛋糕，并關(guān)注衛(wèi)生程序。

柜子里的東西是怎么擺放的？為什么這樣擺？

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)柜子中不同物品的分類擺放，體會其中的方便、整齊等功效。

活動二《 布置我們班的面包房》

活動目標(biāo)：

1．幼兒能圍繞一個話題討論，并針對問題選擇有效的方法進(jìn)行解決。

2．幼兒能運用繪畫的方式記錄自己的想法，表達(dá)自己的意思。

3．增強合作能力，體驗共同創(chuàng)設(shè)活動區(qū)的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1.幼兒已參觀了面包房，并把相片粘貼在墻上供大家觀看。

2.各種紙、筆、剪刀、膠棒等美工材料；帶玻璃門柜子、架子、盤子等。

活動過程：

（1）觀看面包房相片，結(jié)合班中實際討論面包房應(yīng)該有什么？

教師提問：

我們班的面包房應(yīng)該有什么呢？

鼓勵幼兒從必須得設(shè)備出發(fā)，發(fā)現(xiàn)必須有冰箱，以便放做蛋糕用的奶油。針對柜子進(jìn)行討論：面包房的柜子與其他活動區(qū)的柜子有什么不同？引導(dǎo)幼兒從衛(wèi)生及展示角度發(fā)現(xiàn)應(yīng)該擺帶玻璃門的柜子，把面包放進(jìn)去。注意：從客人選購面包，交錢的全過程考慮細(xì)小物品的準(zhǔn)備，如準(zhǔn)備盤子，讓顧客放面包用┅┅

（2）繪畫設(shè)計圖，進(jìn)行評選。

教師提問：這些準(zhǔn)備好的東西，怎么擺呢？

引導(dǎo)幼兒進(jìn)行設(shè)計，并講述自己的想法。

以投票選舉的方式?jīng)Q定設(shè)計圖的選擇。

引導(dǎo)幼兒評價設(shè)計圖時要關(guān)注各種物品畫得是否全面、飲料和蛋糕是否分類放、物品擺放是否合理┅┅

（3）針對設(shè)計圖，進(jìn)行布置。

結(jié)合設(shè)計圖，各組分工布置。

為面包房起名字，幼兒評選并講出名字為什么好？

活動三《 制作蛋糕》

活動目標(biāo)：

1．能主動收集材料，并針對不同蛋糕選擇不同材料制作蛋糕。

2．能針對材料選用不同連接工具合作進(jìn)行手工制作活動。

3．發(fā)展幼兒的想象力。

活動準(zhǔn)備：

1.蛋糕式樣的宣傳單。

2.各種紙、筆、剪刀、膠棒、等美工材料。

3.各種海綿、棉花、果殼等廢舊材料。

活動過程：

（1）面包房開業(yè)了，柜子里卻空空的。

分組討論：我們要做什么樣的蛋糕？

各組幼兒將收集的蛋糕圖樣，宣傳單，以及自己設(shè)計的蛋糕圖樣進(jìn)行交流，鼓勵幼兒按照自己的設(shè)計進(jìn)行制作。

每組選出一位代表展示本組設(shè)計的蛋糕圖樣，互相提好的建議。

（2）制作蛋糕。

教師提問：用什么做蛋糕呢？

幼兒討論并進(jìn)行制作。鼓勵幼兒針對不同蛋糕選擇不同材料制作蛋糕。

（教師創(chuàng)設(shè)問題墻面，支持幼兒向大家求助，發(fā)動大家力量共同解決。）

（2）延伸活動

親子活動：家長與幼兒一起制作面包。進(jìn)一步創(chuàng)新蛋糕式樣。

活動四《我們要做真正的蛋糕》

活動目標(biāo)：

1．能利用真實材料進(jìn)行制作蛋糕的活動，體驗動手制作的快樂。

2．能在游戲過程中結(jié)合生活實際不斷豐富主題。

活動準(zhǔn)備：

1.與食堂師傅溝通，做好參觀準(zhǔn)備。

2.用陶泥制作成可擠的仿真奶油。

活動過程：

（1）教師提問：真正的面包房里的奶油是什么樣的？做蛋糕時是怎樣做的？

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)奶油可以擠出的特點。

討論：怎樣才能制出可以擠的奶油？

（2）出示陶泥，與幼兒共同制作奶油。

鼓勵幼兒想辦法讓陶泥變出好看的顏色；加顏料的方法應(yīng)是由少向多。

幼兒運用仿真奶油進(jìn)行游戲。

（3）延伸活動：參觀了食堂做蛋糕的過程。請食堂的肖伯伯來到面包房教大家用真正的面粉和雞蛋做蛋糕！