小學(xué)樹的教案

大班美術(shù)寫生教案 三棵不同的樹。

俗話說，不打無準備之仗。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，因此，老師們都會選擇準備一份教案，教案可以讓上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《大班美術(shù)寫生教案 三棵不同的樹》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

活動目標：

1、 引導(dǎo)幼兒觀察、對比三棵的不同與共同的特征。（36Gh.CoM 合同范本網(wǎng)）

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)大樹的特征，自主創(chuàng)造作畫。

3、培養(yǎng)幼兒觀察力、創(chuàng)造力、審美力。

活動流程：

一、 初步觀察幼兒園三棵大樹

1、小朋友，這三棵大樹是怎樣的？

2、你喜歡哪棵？為什么？

二、 引導(dǎo)幼兒觀察大樹的不同和共同點

1、這些大樹都什么地方是相同的？

2、有什么地方是不同的？

三、 引導(dǎo)幼兒作畫

1、你喜歡畫那棵大樹，還想為大樹畫上什么?

2、還能給你的畫編成一個故事嗎？

3、教師示范編一個故事。

四、 請幼兒作畫編故事

1、請你們選一棵你喜歡的樹來作畫，你自己想出來的大樹也可以。

2、畫好大樹，再畫上其他的東西編成一個故事。

五、請幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)

六、欣賞作品，并講述故事

1、請把自己的畫拿起來介紹講一個故事給大家聽

請幼兒根據(jù)其他幼兒的作品，創(chuàng)辦成一個故事。

精選閱讀

大班美術(shù)寫生教案 牽牛花

相關(guān)知識：

牽牛一年生纏繞草本 ?；崴评葼?，因此有些地方叫它做喇叭花。有藍、緋紅、桃紅、紫等，亦有混色的，花瓣邊緣的變化較多，是常見的觀賞植物。花期夏季最盛。種子有藥用價值。

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒自主觀察牽?；ǎ私鉅颗；ǖ闹饕卣骷半y以發(fā)現(xiàn)細小的特征。

2、在觀察的基礎(chǔ)上，自主地寫生牽?；?，并附注自己的想象。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力。

活動準備：

圖片牽牛花課件、筆、紙。

活動流程：

一、 課件出示牽?；ǎJ識是牽?；?/p>

1、老師帶來了一朵美麗的花，誰知道叫什么名字嗎？

2、你知道牽?；ǖ哪男┲R？

二、 引導(dǎo)幼兒觀察牽?；?/p>

1、牽?；ㄏ笫裁矗磕憧吹綘颗；ǖ哪睦?？象什么？

2、你看到牽?；ǖ幕ò晔鞘裁搭伾?？象什么？

3、牽?；ɑㄍ惺窃鯓拥?？象什么？

4、你還發(fā)現(xiàn)了我們沒有發(fā)現(xiàn)的地方？是怎樣的？

三、 教師示范作畫

1、如果請你畫牽?；?，你想畫牽?；ǖ哪睦?？

2、教師按照幼兒的思路示范作畫：老師的牽?；ㄏ笫裁?？可以變成什么？（教師按照幼兒的思路變成一副畫）

四、 幼兒作畫

1、現(xiàn)在請你們來作畫，你想畫牽?；ǖ娜魏我粋€地方都可以，還可以給牽牛花設(shè)計一個漂亮的顏色，你畫好牽?；ê笤傧罄蠋熞粯?，變成一副美麗的畫。

2、教師巡回指導(dǎo)。

五、 自評、互評。

1、請幼兒介紹自己的畫

請幼兒相互欣賞同伴的畫，教師著重肯定富有創(chuàng)造力的孩子。

大班美術(shù)寫生教案 給最愛的人畫像

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，因此，老師會在授課前準備好教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《大班美術(shù)寫生教案 給最愛的人畫像》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒觀察人物頭像細微的特征。

2、能抓住最愛的人的頭像的特征來作畫，并用置換的方法，把頭像與其他事物融合成一副有趣的畫。

3、培養(yǎng)幼兒觀察力、創(chuàng)造力、審美能力。

活動準備：

最愛的照片

活動流程：

一、 請幼兒欣賞介紹照片

1、你的照片上是誰？她長得怎樣的呢？

2、她為什么是你最愛的人？

二、 引導(dǎo)幼兒觀察人物的特征

1、現(xiàn)在請大家都仔細看看你最愛的人頭發(fā)是怎樣的？

2、眼睛是怎樣的？

3、眉毛是怎樣的？

4、鼻子是怎樣的？

5、嘴巴是怎樣的？

三、 教師拿一位孩子的照片示范作畫

1、這位媽媽的頭發(fā)是怎樣的？眼睛、鼻子、嘴巴是怎樣的？

2、教師邊說邊畫下來。

3、教師把畫好的畫，與大樹的身體融合起來，形成一副奇妙的畫。

4、你們說這個人的頭像還畫上什么東西的身體呢？

四、 請幼兒作畫

1、根據(jù)自己照片來作畫

2、把畫好的畫與其他事物進行置換，形成一副奇妙的畫。

五、 自評、互評。

1、請幼兒欣賞介紹自己的作品

2、欣賞介紹同伴的作品。

大班社會兩棵樹教案反思集錦

老師上課前有教案課件是工作負責的一種表現(xiàn)，而現(xiàn)在又到了寫課件的時候了。教案是加強師德師風建設(shè)的重要保障，怎樣的教案課件算為優(yōu)秀？我們編輯了“大班社會兩棵樹教案反思”以配合您的需求，熱烈歡迎你參考這些資料愿你在工作和學(xué)習(xí)中走向更高的峰巔！

大班社會兩棵樹教案反思(篇1)

大班社會領(lǐng)域兩棵樹教案反思

近日，我在教授社會領(lǐng)域的課程時，嘗試了一篇名為“兩棵樹”的教案。通過讓學(xué)生通過比較兩棵樹的特征、生長環(huán)境和用途，培養(yǎng)了他們對觀察和比較的能力。然而，從這次教學(xué)中我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，并得出了一些反思。

課程的目標是幫助學(xué)生通過觀察和比較，發(fā)展他們的思維能力和觀察技能。為了達到這個目標，我選擇了兩棵樹作為比較對象。首先，我在教室內(nèi)放置了兩棵小型盆栽樹，分別是一棵常綠樹和一棵落葉樹。我向?qū)W生提出問題，讓他們觀察和比較兩棵樹的外觀、樹葉、樹皮、果實等方面的差異。

首先，我讓學(xué)生觀察兩棵樹的外觀。陽光透過窗戶灑在樹上，形成了美麗的光影效果。學(xué)生興致勃勃地觀察著樹葉的形狀、大小和顏色。然后，我提醒他們用觸摸感受樹的樹皮。他們發(fā)現(xiàn)常綠樹的樹皮光滑，而落葉樹的樹皮有些粗糙。接著，我讓學(xué)生輪流聞兩棵樹的味道。他們驚訝地發(fā)現(xiàn)，常綠樹有一種清新的氣味，而落葉樹則有一種淡淡的腥味。

接下來，我讓學(xué)生觀察兩棵樹的樹葉。他們注意到常綠樹的葉子長時間保持綠色，而落葉樹的葉子會在秋季變黃并最終掉落。我追問了落葉樹的掉落是什么原因，學(xué)生通過討論和猜測提出了一些答案。此外，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生注意到落葉樹的葉子在掉落前會變成各種美麗的顏色，形成了秋季的壯麗景觀。

然后，我引導(dǎo)學(xué)生觀察兩棵樹的果實。學(xué)生發(fā)現(xiàn)常綠樹的果實是堅硬的堅果，而落葉樹的果實是柔軟的果實。我讓他們想象各自的果實會如何用途，并與他們分享了常見的用途，例如制作食品、制作工藝品等。

整個觀察過程中，學(xué)生們十分投入，積極參與。他們不僅發(fā)現(xiàn)了兩棵樹的差異，還思考了這些差異的原因和可能的應(yīng)用。通過這次教案，我?guī)椭麄凁B(yǎng)成了仔細觀察和多角度思考的習(xí)慣，培養(yǎng)了他們獨立思考和解決問題的能力。

然而，在教學(xué)過程中我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，有些學(xué)生在觀察過程中缺乏耐心。他們只是匆匆地觀察一下就想著馬上找到答案，而沒有將注意力集中在細節(jié)上。其次，有些學(xué)生對這個主題不感興趣，他們對兩棵樹的差異和應(yīng)用不感興趣，只是機械地完成任務(wù)。最后，時間分配不合理。由于篇幅限制，我只能在教室內(nèi)展示兩棵小型盆栽樹，而沒有機會帶學(xué)生到戶外觀察真實的大樹。

為了解決這些問題，我可以在課前引起學(xué)生對這個主題的興趣。例如，我可以通過故事、圖片和視頻來介紹樹木在人類生活中的重要性，讓學(xué)生對樹木的美麗和用途產(chǎn)生好奇心。同時，我需要設(shè)定更合理的時間，確保每一個學(xué)生都有足夠的時間觀察和思考。另外，我也將嘗試將觀察的范圍擴大到戶外，讓學(xué)生能夠觀察真實的大樹，更好地理解樹木的生態(tài)環(huán)境和特征。

總的來說，這次教案給了學(xué)生們一個觀察和比較的機會，培養(yǎng)了他們的思維能力和觀察技能。通過觀察和比較兩棵樹的特征、生長環(huán)境和用途，學(xué)生們養(yǎng)成了仔細觀察和多角度思考的習(xí)慣，并培養(yǎng)了獨立思考和解決問題的能力。然而，我也識別到了一些教學(xué)上的問題，并提出了針對性的改進方法，希望能更好地激發(fā)學(xué)生的興趣和提高他們的學(xué)習(xí)效果。

大班社會兩棵樹教案反思(篇2)

社會活動一向是幼兒園教育的重要組成部分，不僅有利于提升幼兒的社交能力，更能培養(yǎng)其公民意識和社會責任感。本次我們大班的社會活動主題為“兩棵樹”。這個主題是通過觀察和研究兩棵樹的生長情況，旨在引導(dǎo)大班的幼兒培養(yǎng)環(huán)保意識、熱愛生活和熱愛自然的情感?，F(xiàn)在讓我來反思一下本次社會活動的教案設(shè)計和實施情況。

首先，從活動的主題設(shè)定來看，我覺得“兩棵樹”是一個很好的主題。它退出了生動形象的比喻，引領(lǐng)幼兒從一個具體可見的物象去思考和認識抽象的概念，有利于大班幼兒在心智發(fā)展初期的思維轉(zhuǎn)換。同時，主題寓教于樂，讓幼兒在輕松愉快的活動中學(xué)習(xí)知識，享受樂趣。

其次，具體的活動設(shè)計方面。通過每日觀察兩棵樹的生長情況，記錄并對比，幼兒能直觀地感受到生命的成長和環(huán)境的影響。在記錄和比較的過程中，幼兒學(xué)到了觀察和表述的能力，也培養(yǎng)了細心和專注的品質(zhì)。但是在實際操作過程中，也出現(xiàn)了一些問題。比如，有些幼兒對觀察結(jié)果的記錄和表述存在困難，這表明我在教案設(shè)計上存在盲點，沒有充分考慮到幼兒的實際操作能力，過高估計了他們的語言表達能力。

再者，關(guān)于環(huán)保意識的培養(yǎng)。在構(gòu)思本次社會活動的初衷，我期望通過讓幼兒觀察樹的生長，讓他們理解到生命的可貴和環(huán)境對生命的影響，從而培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。完成活動的過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對保護環(huán)境的重要性有了初步的理解和認同，但是在具體如何保護環(huán)境方面，我發(fā)現(xiàn)仍然需要更加具體的引導(dǎo)和教育。

最后，關(guān)于幼兒情感的培養(yǎng)。我期望通過“兩棵樹”這樣的活動主題，引導(dǎo)幼兒熱愛生活，熱愛自然。實際活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒在親近自然，關(guān)心樹木生長的過程中，他們的情感表現(xiàn)十分積極。但是在培養(yǎng)幼兒熱愛生活的過程中，我發(fā)現(xiàn)仍然存在不足，可能需要增加更多的與生活相關(guān)的活動環(huán)節(jié)，讓幼兒在更充分的參與中感受到生活的美好和樂趣。

總的來說，本次“大班社會活動兩棵樹教案”執(zhí)行過程中，雖然在某些細節(jié)和方面存在不足，但也帶給我很大的啟發(fā)。我會在接下來的教學(xué)中，充分考慮幼兒的實際情況，進一步改善教學(xué)設(shè)計，提高教學(xué)效果。同時我也將更加重視對環(huán)保意識、生活情感的培養(yǎng)，讓幼兒在學(xué)習(xí)和生活中得到全面的發(fā)展。

大班社會兩棵樹教案反思(篇3)

《大班社會兩棵樹教案反思》

引言：

教育是一項深受關(guān)注的事業(yè)，教案的制定和實施是教學(xué)工作中的重要一環(huán)。本文旨在對《大班社會兩棵樹教案》進行詳細、具體、生動的分析和評價，以期對教案的優(yōu)化和改進提供有益的參考。

一、教案概述：

《大班社會兩棵樹教案》是為大班幼兒設(shè)計的一堂社會教育課。教案主要目的是通過觀察兩棵樹的生長變化，引導(dǎo)幼兒了解自然界的規(guī)律，并培養(yǎng)幼兒的觀察、思考和合作能力。

二、教案亮點：

1. 建構(gòu)性學(xué)習(xí)：教案通過觀察實地的兩棵樹的生長變化，引導(dǎo)幼兒主動思考和發(fā)現(xiàn)。這種建構(gòu)性學(xué)習(xí)的方式能夠激發(fā)幼兒的興趣，培養(yǎng)幼兒的探究精神和自主學(xué)習(xí)能力。

2. 多元化教學(xué)策略：教案中采用了多種教學(xué)策略，例如幻燈片展示、情境引導(dǎo)、小組合作等。這樣的多元化教學(xué)策略可以滿足不同類型的幼兒學(xué)習(xí)需求，提高學(xué)習(xí)的有效性和吸引力。

3. 教育情感態(tài)度：教案注重培養(yǎng)幼兒的社會情感態(tài)度，通過觀察樹木的生長變化，引導(dǎo)幼兒關(guān)注和珍惜大自然，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和責任感。

三、教案不足：

1. 教學(xué)資源：教案中提到的教學(xué)資源較為簡單，只有實地觀察的兩棵樹和幻燈片展示。建議在教學(xué)中加入更多的實物、圖片和多媒體等資源，以便更直觀地呈現(xiàn)給幼兒。

2. 教學(xué)評價：教案在教學(xué)評價方面相對薄弱，僅提到觀察記錄和小組討論。建議加入更多形式的評價方式，如繪畫、口頭表達、展示等，以促進幼兒全面發(fā)展和個性化發(fā)展。

四、教案改進建議：

1. 豐富教學(xué)資源：在教案實施中，可以加入更多形式的教學(xué)資源，如圖片、視頻、實物模型等，以激發(fā)幼兒的興趣和探究欲望。

2. 引入實踐活動：通過樹木觀察引導(dǎo)，可以組織幼兒參觀植物園、進行植樹活動，增強他們的實踐經(jīng)驗，加深對自然生態(tài)的理解。

3. 提供情景體驗：教案可以設(shè)計一些情境，讓幼兒在游戲中親身體驗季節(jié)變化對樹木生長的影響，加強幼兒的認知和情感體驗。

結(jié)語：

《大班社會兩棵樹教案》通過觀察樹木的生長變化，引導(dǎo)幼兒了解自然界的規(guī)律，并培養(yǎng)幼兒的觀察、思考和合作能力。教案的優(yōu)點在于建構(gòu)性學(xué)習(xí)、多元化教學(xué)策略和教育情感態(tài)度。然而，教案中也存在教學(xué)資源欠缺和評價薄弱等問題。通過豐富教學(xué)資源、引入實踐活動和提供情景體驗等改進措施，可以更好地促進幼兒的全面發(fā)展和個性化發(fā)展。教案的優(yōu)化和改進需要教師持續(xù)的探索和實踐，以及與其他教師的交流和反思，共同提升教育質(zhì)量，造福幼兒成長。

大班美術(shù)教案：樹鳥的巧合

俗話說，磨刀不誤砍柴工。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收，為了防止學(xué)生抓不住重點，教案就顯得非常重要，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進行。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？以下是小編收集整理的“大班美術(shù)教案：樹鳥的巧合”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

幼兒園大班美術(shù)教案：樹鳥的巧合（愛護鳥類和關(guān)愛大自然）

活動目標：

1、學(xué)習(xí)將兩種事物進行組合，轉(zhuǎn)換成另一新形態(tài)的思維方式。

2、能大膽運用繪畫語言進行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

3、萌發(fā)幼兒愛護鳥類和關(guān)愛大自然的情感。

活動準備：

1、樹鳥課件，幻燈。

2、課前組織關(guān)于樹、鳥知識的談話，以及相關(guān)知識經(jīng)驗的積累。

3、環(huán)境布置：教室周圍貼有樹、鳥的各種圖片。

活動過程：

一、引出課題。

師：小朋友，我們知道鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥眩B最喜歡在什么地方休息？”（引出樹）

二、觀看課件，了解樹、鳥之間的特有關(guān)系。

1、提問：樹和鳥之間有什么關(guān)系？”

（大樹需要鳥，鳥也離不開大樹。有樹的地方就有鳥，有鳥的地方就有大樹------。）

既然樹和鳥誰也離不開誰，緊緊的聯(lián)系在一起。那么，請小朋友想一想，如果把它們結(jié)合在一起，將會變成什么樣子？

2、引導(dǎo)幼兒相互交流討論。這時，教師將樹、鳥組合在一起。給幼兒直觀的視覺感受，拓展幼兒思維。

三、幼兒創(chuàng)作：

1、給幼兒獨立思考、創(chuàng)作的空間，不要隨意打攪幼兒。

2、教師在一旁觀察，可根據(jù)幼兒的接受情況，進行輕聲的個別交流。

3、等多數(shù)幼兒勾畫出外形后，教師如覺得有必要，可將某個幼兒的一幅組合、轉(zhuǎn)換較好的作品，進行集中講解，引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)換新的思維方式。

4、幼兒再次創(chuàng)作。

四、作品展示、交流。

1、教師了解幼兒的作品意圖。

2、利用幻燈展示個別幼兒的作品，請幼兒簡單表述。

五、延伸活動：

在日常活動中，引導(dǎo)幼兒觀察兩種不同事物的形體，通過組合、轉(zhuǎn)換，變成另一新形象，豐富幼兒對事物形象，拓寬幼兒思維。

大班美術(shù)教案：會跳舞的樹

不為明天做好準備的人是沒有未來的，幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《大班美術(shù)教案：會跳舞的樹》，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

活動目標：

1.了解樹的不同造型，能用肢體和線條表現(xiàn)跳舞樹的各種動態(tài)。

2.體驗刮畫的神奇，感受線條曲直的變化美。

活動準備：

刮畫紙、工具若干、會跳舞的樹圖片、音樂、作品展示黑板。

活動過程：

1.聽音樂跳舞。

孩子們，喜歡跳舞嗎？今天我?guī)砹颂璧囊魳罚犚宦?，你會做什么樣的動作，跳怎樣的舞蹈?/p>

來，我們一起跟著音樂來跳舞。

（瞧，腰扭起來了，手臂也伸長了，手腕也轉(zhuǎn)動了）

說一說：剛才跳舞的時候，你身體的哪些部位動起來了？

2.欣賞會跳舞的樹。

小朋友聽到好聽的音樂會跳舞，你們知道嗎?有一種樹聽到音樂也會跳舞.傳說，在云南西雙版納生長著一種會跳舞的樹．只要一聽到好聽的音樂,樹干、樹枝、樹葉就會隨音樂的節(jié)奏跳起舞來。

今天老師帶來了一些跳舞的樹，我們一起看一看，它們在跳怎樣的舞蹈？（樹枝粗細、曲直、纏繞變化）誰愿意上來學(xué)一學(xué)。（身體當樹干，雙臂當樹枝）。

3．肢體表現(xiàn)跳舞的樹（音樂）

樹能跳出這么美的舞蹈，太神奇了。來，我們也來做會跳舞的神奇的樹，跟著音樂來跳舞。

尋找三棵最神奇的跳舞樹，上前表演。

4．刮畫：會跳舞的樹

看，這是什么？用過嗎？（介紹刮畫紙、刮畫工具）神奇的樹想在刮畫紙上跳舞，想試一試嗎？

幼兒作畫。（背景音樂：白日夢）

5．作品展評

將幼兒作品粘貼在展示板上，幼兒相互欣賞，模仿跳舞樹的動作。

大班美術(shù)活動教案 心愿樹

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為人民教師，我們會認真負責對每一堂課做好準備，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“大班美術(shù)活動教案 心愿樹”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

活動目標：

1．能大膽想象并表達自己良好的心愿。

2．學(xué)會用簡潔的線條、鮮明的色彩畫出事物的主要特征。

活動準備：

1．一張畫有樹輪廓的心愿樹背景圖、《新年好》音樂磁帶、錄音機。

2．幼兒作畫工具、剪刀、膠水。

活動過程：

1．組織討論：在新的一年里，你最大的心愿是什么？

鼓勵幼兒能大膽表述自己心里的想法，如：我想得到一樣新玩具、我想唱出好聽的歌、我想得到一件新衣服

2．和幼兒一起種心愿樹，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

（1）出示心愿樹，引起幼兒的興趣。

（2）提出種樹的要求：幼兒可以畫出自己的心愿，然后貼在心愿樹上。

3．動手畫，教師及時指導(dǎo)。（播放背景音樂《新年好》）

（1）提醒幼兒畫出事物的主要特征，能清楚表達自己的心愿。

（2）注意色彩鮮艷、豐富。

（3）畫好后沿輪廓剪下，在背面涂抹少許膠水，布置在心愿樹上。

4．欣賞心愿樹。

（1）幼兒互相介紹自己的心愿。

（2）數(shù)一數(shù)全班一共有多少個心愿。

大班美術(shù)活動教案 會變的樹

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準備一份教案，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“大班美術(shù)活動教案 會變的樹”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

活動目標：

1、通過小組討論、猜想、探索折疊畫玩具的制作方法。

2、大膽在集體中講述探索的過程。

3、體驗自主動手制作玩具的成功喜悅。

活動準備：

1、幼兒已會用紙折樓梯造型。

2、范畫會變的樹一張。

3、彩色紙、水彩筆、記錄紙、鉛筆等繪畫工具材料。

活動過程：

1、教師出示范畫并演示。

教師：這張紙畫了什么？仔細看一看？大樹會有什么變化？（展開一層）大樹又怎么樣了？（繼續(xù)展開）現(xiàn)在大樹變得怎么樣了？（合并紙）這棵樹為什么能一會變高，一會變矮呢？

2、引導(dǎo)幼兒探索制作折疊花的方法。

小組討論，研究制作方法。

教師：這個會變大變小的樹是怎么做出來的呢？（幼兒探索）。請介紹一下你們小組的發(fā)現(xiàn)，說說這個玩具可以怎么做（教師通過提問幫助幼兒歸納整理探索的經(jīng)驗）。

教師：除了在紙上畫大樹，還能畫什么？

3、幼兒自由制作玩具。

鼓勵幼兒大膽制作與別人不一樣的玩具。

探索并發(fā)明不同的制作方法，進一步美化玩具。

4、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞、交流。

教師：你做的是什么？是怎么樣做的？你喜歡誰的玩具？為什么？

大班美術(shù)活動教案 畫樹

俗話說，不打無準備之仗。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，為了加強學(xué)習(xí)效率，我們一般會事先準備好教案，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的大班美術(shù)活動教案 畫樹，供您參考，希望能夠幫助到大家。

活動目標：

1、嘗試用平圖、線描、吹畫、點畫等多種形式表現(xiàn)樹。

2、學(xué)習(xí)用線條和色彩對樹進行裝飾，并能大膽想象。

3、能注意畫面布局合理，層次清晰。

活動準備：

1、各種樹的圖片：用各種不同的繪畫方式表現(xiàn)的樹的圖片。

2、繪畫材料：勾線筆、油畫棒、白紙、水粉顏料、粗細不同的吸管、抹布。

3、電腦、白板。

活動過程：

一、談話進入課題：

今天老師要帶你們?nèi)タ匆粋€特別的畫展，大家在看的時候一定要仔細，在心中選出你最喜歡的畫，并開動腦筋想一想這幅畫是用什么方法畫出來的。

二、帶領(lǐng)幼兒欣賞用各種方法畫的各種各樣的樹。

1、你們覺得剛剛看到的這些畫美嗎？這些畫面中畫的是什么？誰能說說你最喜歡這當中的哪一幅畫？并告訴我們這幅畫是怎樣畫成的？當幼兒說到這幅畫時用點擊放大此幅大家欣賞，并了解作畫步驟及方法。

2、引導(dǎo)幼兒分類欣賞。

（1）欣賞不同季節(jié)的樹：

師：請看這組樹的（在白板中標記需觀察的樹），這些樹一樣嗎？有什么不一樣？

幼：（葉子的大小、顏色不一樣，有的是春季的樹，有的是秋天的樹）師：原來表現(xiàn)不同季節(jié)的樹可以用這種方法，大家觀察得真仔細。

（2）欣賞用不同繪畫方式表現(xiàn)的樹師：請看這兩幅畫是用同樣的方法畫出的嗎？（出示用不同繪畫方式表現(xiàn)的樹的圖片）師：分別是用什么方法畫的呢？

依次說出線描、吹畫、點畫的方法、引導(dǎo)幼兒注意畫面布局：如果我想畫一棵樹可以怎樣畫？畫幾棵樹呢？畫成片的樹林呢怎樣才能使畫的樹好看呢？

三、帶領(lǐng)幼兒觀察繪畫器材，進一步了解不同繪畫材料的使用方法。

重點講解吹畫、點畫的注意事項。

四、幼兒自主選擇繪畫材料作畫，老師適時指導(dǎo)，并給予恰當幫助。

（播放背景音樂）五、作品展示：在散文詩《樹真好》中結(jié)束。

大班美術(shù)活動教案 吹出來的樹

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準備的人。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個不錯的選擇，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？以下是小編收集整理的“大班美術(shù)活動教案 吹出來的樹”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

活動目標：

1.了解樹的結(jié)構(gòu)，知道樹是由樹根、樹桿、樹枝、樹冠組成。

2.學(xué)習(xí)用顏料吹畫，能吹出樹的形態(tài)。

3.在吹畫的過程中感受吹畫帶來的樂趣。

活動準備：

物質(zhì)準備：薯片筒、教學(xué)PPT、顏料、餐巾紙、白紙。

經(jīng)驗準備：了解各種各樣的樹。

活動過程：

一、觀察圖片，了解結(jié)構(gòu)。

1.今天老師給小朋友帶來了一樣?xùn)|西，大家看看是什么？（樹）

2.提問：你們都見過樹，那你們知道樹有那幾個部分組成嗎？

小結(jié)：樹有樹根，樹桿，樹枝，樹冠組成。

3.你見過那些奇形怪狀，有趣的樹嗎？

小結(jié)：世界上的樹有很多種，千奇百怪，形狀各異。

4.老師也給小朋友帶來一些有趣的樹，讓我們一起來看看吧?。ㄐ蕾pPPT）

二、欣賞范畫，示范步驟。

過渡：剛才我們見過了這么多有趣的樹，感受到了樹世界的魅力。

1.今天老師還給小朋友帶來了一種特別的樹，你們想不想看一看呢？（出示范畫）

2.請你看看這棵樹和剛才的樹又有哪些不一樣的地方呢？

3.你能猜出來這顆樹是怎樣畫出來的嗎?

4.教師示范：

第一步：用毛筆在畫紙上滴幾滴黑色顏料。

第二步：使勁將顏料吹開，盡量往上吹，吹出樹桿，吹出樹枝。

第三步：用彩色顏料點畫在樹枝上。

第四步：最后把畫包在薯片桶上。

5.你們看看這種做畫的方式和平時作畫的方法一樣嗎？

小結(jié)：這種作畫的方法叫做吹畫。

三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

小朋友你們想不想也來試一試呢？

提出操作要求：

1.每個一張紙，用顏料的時候盡量不要弄到自己的身上，注意衛(wèi)生。

2.吹的時候要注意吹的方向，不要四周吹，要往上吹。

3.畫面保持干凈，不要用手隨便的點畫。彩色顏料點的時候注意要用餐巾紙擦一擦，注意保持干凈。

4.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

四、作品展示，集體評價。

讓我們大家一起來看看，誰吹出來的樹最好看呢？

大班美術(shù)活動：會變的樹

大班美術(shù)活動：會變的樹

實踐課 邵志英活動目標：引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己所講故事的內(nèi)容畫連環(huán)畫活動準備

1．實物投影儀、錄音機、鋼琴曲磁帶2．每位幼兒一本繪畫練習(xí)本，上有第一天、第二天、第三天等字樣。

活動過程1． 故事，用提問幫助幼兒記憶故事內(nèi)容。老師富有表情生動的講述故事：“離我們很遠，有一個奇妙的花果山，那里長著一種奇妙的樹，會變的樹。這種樹種下去第一天，就會長成一棵大樹，樹上只有一片樹葉。第二天的時候，這種樹就開始變了，它會一下子長出各種形狀的樹葉：有的葉子象圓圓的蘋果，有的象彎彎的月亮，有的象圓圓的輪子，有的象芭蕉扇，有的象葫蘆，有的象小朋友張開的手……顏色也變的豐富多彩，紅的象火，黃的象金子，綠的象青草，藍的象天空……真是美極了。到了第三天，你猜，這種會變的樹上會發(fā)生什么事呢？”幼兒議論后教師繼續(xù)講述?！懊科瑯淙~上都有一個樹葉精靈，有的象在哭，有的象在笑，有的兩片葉子靠在一起，兩片樹葉精靈手拉手好象在做游戲……到了第四天，這種樹還會變下去，每天都會變出新模樣?！碧釂枺骸斑@種樹叫什么樹？它第一天是怎樣的？第二天、第三天是怎樣的？”

2． 幼一起討論繪畫方法組織幼兒討論：“現(xiàn)在請你們把這個故事畫下來，你認為該怎么畫？”幼兒個別講述。師幼一起小結(jié)：可以把第一天樹的樣子畫在寫有第一天字樣的紙上，依次類推。

3． 師交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。教師提醒幼兒畫自己想出來的樹，涂色要均勻。

4． 用投影儀展示幼兒作業(yè)，并讓幼兒相互評價。

5．孩子的講述能幫助教師發(fā)現(xiàn)、理解他們的創(chuàng)作意圖及創(chuàng)造性表現(xiàn)，也使其他小朋友學(xué)到同伴的優(yōu)點活動延伸在美工區(qū)畫自己聽過的故事或創(chuàng)編的故事。

不同的水大班教案匯總

教案課件是老師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)，也是上好課的先決條件，每個老師都需要將教案課件設(shè)計得更加完善。教案是富有操作性和指導(dǎo)性的教學(xué)設(shè)計。88教案網(wǎng)為您精挑細選了一篇不容錯過的“不同的水大班教案”文章，歡迎你來品鑒本文！

不同的水大班教案【篇1】

教學(xué)目標：

1.能根據(jù)拍球成績進行組內(nèi)排序，并嘗試對全班拍球水平進行統(tǒng)計，初步理解數(shù)的集合。

2.了解自己的拍球水平，能為自己制定適宜的目標，愿意通過努力取得進步。

3.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

4.提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

教學(xué)準備：

1.活動前在班級內(nèi)進行一次15秒限時的跳繩比賽，并拍攝照片。

2.人手一張拍球記錄的小表格。

3.小組的拍球記錄表，紙盒每組一個。

4.大的拍球統(tǒng)計圖表，小擂主的標記。

教學(xué)過程：

一、再現(xiàn)拍球比賽場景照片，交流個人的拍球成績1.引導(dǎo)談話，交流個人的小表格。

師：昨天我們進行了跳繩比賽，小朋友都把自己的成績記錄了下來，請你和邊上的小朋友交流一下，你在15s的時間里拍了幾個球?誰來介紹一個，自己的成績2.請三名幼兒交流自己的拍球個數(shù)，引導(dǎo)幼兒做比較并排出名次。

師：那我們來比一比他們?nèi)齻€誰跳得最多，誰跳得最少?誰是第一名，誰是第二名，誰是第三名。XX跳繩數(shù)量最多，跳了XX個，他就是第一名二、組內(nèi)排序，了解自己在小組內(nèi)的名次1.介紹"小組跳繩記錄表"。

師：那你們想不想知道，你們在小組里是第幾名呢?老師這里有一張表格，可以來幫助你們。(出示表格)這是一張小組的跳繩記錄表，你們能看懂嗎?這些數(shù)字表示意思呢?恩，你們都猜對了，這些數(shù)字是表示名次的，第1、第2、第3……這邊對齊的是小朋友的名字，這邊對齊的是跳繩的數(shù)量。剛剛XX是第一名，那我們就把他的小表格放在第一名的位置上…接下來，老師就請小朋友把你們小組上的表格都放在一起，相相互比一比，然后排一排，看看你的成績，在小組里面排第幾名，比出結(jié)果后，就可以把雙面膠撕下來，貼在想對應(yīng)的名次上。好了，我們一起試試看吧。

2.幼兒嘗試將自己的記錄表貼在相對應(yīng)的格子里。

3.展示小組記錄表，老師講評。

師：現(xiàn)在我們一起來檢查一下，小朋友的名次排得對嗎?你有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題?在體育比賽中有一個特殊的規(guī)則：就是當出現(xiàn)這樣并列第*名的情況時，第*名就空掉沒有了，下一個小朋友就是從第*開始。同樣的方法現(xiàn)在小組的名字都已經(jīng)排出來了，誰能告訴老師，你是第幾小組的第幾名呢?

4.教師激勵，表揚小組冠軍。

還有誰也是第一名的，請第一名的小朋友到老師這邊來。他們幾個就是小組的冠軍，我們給他們掌聲鼓勵。請你們把這張記錄表送回到你的小組里去。

三、大圖表統(tǒng)計，了解自己在班內(nèi)的拍球水平1.出示統(tǒng)計圖表。

師：剛才我們小朋友已經(jīng)知道自己在小組里面的名次了，那你們想不想知道你的跳繩本領(lǐng)在我們?nèi)嗍翘幱谑裁此侥?(出示大的統(tǒng)計圖表)2.引導(dǎo)幼兒看懂統(tǒng)計圖表師：在大圖表上，你看到了什么?他看懂了四個表情，這四個表情就代表了我們班級四個不同的跳繩水平。還看到了什么?你看到了這里的數(shù)字0-10，要加油，11-20有進步，21-30是很不錯，31-是冠軍。這些數(shù)字你全部都看懂了嗎? 0-10包涵了哪些數(shù)字呢?依次類推：11-20，21-30，31后面還有誰呢?還有更大的數(shù)字，只要超過31的數(shù)字都可以放在這里。除了有數(shù)字和表情外，這里還有一條豎線，橫線，他們把我們的大圖表分成了1、2、3、4塊，四個小家。

3.嘗試按數(shù)歸類。

(1)提問：說說你在比賽中拍了幾個?你的小表格可以貼到大圖表中哪個位置呢?為什么貼在這里?

(2)幼兒分組進行操作。

(3)集體檢查：現(xiàn)在我們的小表格都在大圖表上了，檢查一下，大家貼的都對嘛?應(yīng)該貼到哪里才是合適的?為什么?

4.了解班級的跳繩水平情況。

師：在大圖表中，你們發(fā)現(xiàn)哪種跳繩水平的小朋友最多呢?你是怎么知道的?

小結(jié)：大圖表告訴我們，我們班里XX跳繩水平的小朋友最多。

5.了解自己的在班級中的跳繩水平，并會給自己制定合適的跳繩目標。

提問：誰愿意給大家介紹一下，你現(xiàn)在在班級里的跳繩水平怎么樣?那接下來你打算怎么做呢?那你要好好練習(xí)跳繩，爭取把小表格貼到更厲害的位置，實現(xiàn)你的下一個跳繩目標!

那這次誰是跳繩比賽的小擂主呢?他在20秒內(nèi)跳了多少個?你們想超過他么?那趕緊去練習(xí)吧!

活動反思：

師生共同營造了一個和諧、充滿樂趣的情景，學(xué)生在自主的空間里，積極投入地進行了自練自悟。整個課堂活動中，學(xué)生手腦并用，身心真正“活動”了起來。 放手讓幼兒自主嘗試，把傳統(tǒng)的準備活動改成學(xué)生自娛活動，讓幼兒模仿老師(其他幼兒)或自己創(chuàng)想玩球的方法?；顒有Ч贸龊跷业囊饬?。由此我認識到，只要讓幼兒插上想象的翅膀，給他們提供自主的空間，幼兒都能具有將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果的能力。

小小的一個玩球活動讓我感悟很深：教師應(yīng)該多給孩子提供嘗試的機會，通過嘗試調(diào)動幼兒的主動性，積極性，啟發(fā)幼兒的心智，這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動興趣，而且還能使幼兒的創(chuàng)造性得到了發(fā)展。

不同的水大班教案【篇2】

活動目標

1、引導(dǎo)幼兒運用破解的游戲方式，復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減以及相鄰數(shù)、單、雙數(shù)等。

2、充分感受成功解決問題的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動準備

1、數(shù)學(xué)卡片、鉛筆、橡皮等。

2、幼兒已熟悉自家的電話號碼。

3、Ppt課件

活動過程

(一)激發(fā)幼兒解密電話號碼。

師：再過幾個月，你們就要離開幼兒園上小學(xué)了，你們會想我嗎?那你們用什么方法和我聯(lián)系嗎?(上網(wǎng)聊天、寫信、到幼兒園來、打電話等)

(二)解密老師的手機號碼(看算式解題)

1、師：是呀!打電話又快又方便，那么要打我的電話必須知道我的手機號碼，手機號碼就藏在這些算式中，如果你寫出這些答案，并按順序讀出來，這就是我的手機號碼。

2、幼兒集體練習(xí)。

(三)解密老師家的固定電話號碼(看圖列算式解答)

1、師：你們真棒，想我了可以打這個手機號碼，還可以打我家里的電話找我，我家里的電話號碼就藏在以下的這些圖中。

2、幼兒集體解題

(四)解密老師辦公室的電話號碼(聽信號解題)

師、你們除了打我的手機號碼和幼兒園的電話號碼外，還可以打我家里的固定電話，號碼是什么呢?請小朋友仔細聽。

老師固定電話的第一個號碼是單數(shù)，比1大比5小(3)

號碼的第二個數(shù)字5和7中間那個數(shù)。(6)

號碼的第三個數(shù)字7的大鄰居(8)

號碼的第四個數(shù)字和第一個號碼相同(3)

號碼的第五個數(shù)字最小的雙數(shù)(2)

號碼的第六個數(shù)字單數(shù)比5大比9小(7)

號碼的第七個數(shù)字雙數(shù)，6的小鄰居 號碼的第八個數(shù)字0到10之間，最小的那個數(shù)(0)

(五)觀察發(fā)現(xiàn)電話號碼中的秘密

師：這三組號碼，都可以找到顧老師，那你們仔細看，這三組號碼有什么相同和不同的地方。

(六)延伸部分

1、師：在我們生活中有些號碼不是8位數(shù)和11位數(shù)，那么，有哪些特殊的電話號碼呢?

2、教育幼兒不能隨便撥打像110、119、120等這些特殊的電話號碼。

活動反思

充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣。

不同的水大班教案【篇3】

重點領(lǐng)域：語言科學(xué)美術(shù)

活動方式：集體小組

幼兒情況分析：

我們大班11月份的新的主題《童話世界》又開始了，主題里的分題巨人先生搬家記，讓小朋友領(lǐng)略了童話世界里和船上巨人的家，也讓我們感受到這里的居住環(huán)境，小朋友非常有興趣，為了讓他們了解世界上更多民族人們的居住環(huán)境及房屋的建構(gòu)特點，為此，我設(shè)計了這次愛朗主題活動。

活動目標：

1、讓幼兒欣賞世界各地6種有特色的房屋建筑，知道不同的文化、氣候與房屋的關(guān)系；讓幼兒觀察我們居住的房屋和有特色房屋的異同；

2、培養(yǎng)幼兒觀察的細致的能力；

3、培養(yǎng)幼兒對不同民族房屋的濃厚興趣；

活動重點：

讓幼兒欣賞世界各地6種有特色的房屋建筑，知道不同的文化、氣候與房屋的關(guān)系；

活動難點：

讓幼兒觀察我們居住的房屋和有特色房屋的異同；

活動準備：

記錄表31張，世界上各地不同房屋建筑的圖片（愛斯基摩人冰屋、蒙古人的蒙古包、黎族的竹架棚房子、侗族的水上房子、延安人住的窯洞）及城市人住的高層樓房、平房、中層樓房；油畫棒、水粉紙等；

活動過程：

活動一談話活動我住的房子

1、請幼兒觀看樓房、別墅、平房的圖片；

提問：你看到了什麼？這些房子是什麼樣子？

提問：你還在那里見過這樣的房子？

提問：小朋友你們住的是什麼樣的房子，

2、讓幼兒回憶樓房是需要什麼材料才能蓋成；

提問：我們住的樓房你知道需要什麼材料才能蓋起來的？

提問：我們住的房子建筑在城市里，你還知道房子還有建在那里的？巨人的房子還搬在那里呢？

教師小結(jié)：我們?nèi)藗兊姆孔拥亩荚诔鞘欣铮€有的建筑在農(nóng)村里，巨人的家還搬在樹上，船上！那麼巨人先生的家還搬在那里呢？我們一起欣賞課件就知道了！

活動二：認識建筑有特色房子

1、幼兒操作巨人先生搬家記

提問：巨人先生又把他的家搬到哪里去呢？

提問：北極氣候怎樣呢？

提問：在北極他又住了一間什麼樣的房子？你知道這間房子的名字叫什麼名字？

提問：他對這間房子有什麼感受？

提問：這樣的房子是用什麼材料制作的？

提問：最后巨人先生做出了什麼決定？

教師小結(jié)：我們西安一年四季春夏秋冬季節(jié)分明，可是在北極，一年到頭都是冰天雪地，一年中有半年都是黑夜，還有暴風雪和零下幾十攝氏度的嚴寒，這樣的冰屋還有一個民族在居住，我知道你們特別想知道是哪一個民族的人住這樣的房子，我就告訴你們吧？

2、給幼兒介紹愛斯基摩人的生活；今天我就帶你們走進愛斯基摩人的生活；超一流的防寒服、愛斯基摩婦女正在曬角鯨的筋，它是縫制皮靴，衣服，和船面的最佳材料；愛斯基摩人做的海豹皮防水風雨衣；

3、環(huán)游世界游戲，請幼兒發(fā)揮想象，假裝收拾行李，然后和教師一起環(huán)游世界；

提問：我接到了一個秦煒軒媽媽的電話，他邀請小朋友雙飛到我們國家的有特色的建筑房屋去游玩，我們走吧！記住一定要仔細觀察這些房屋是什麼樣子的？

4、教師帶領(lǐng)幼兒投入角色扮演，假裝乘飛機，幼兒跟著轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，飛機降落后，告訴幼兒來到了什麼地方？假裝參觀這里的房子，引發(fā)幼兒討論房子的特色？

我們來到了我們國家的蒙古，我們來看蒙古族人住的房屋；我們來到了廣西，來看一看黎族人住的竹架棚的房屋；我們來到了我們陜西延安，一起看一看延安人住的房屋；我們來到了貴州，來看一看侗族人住的吊腳樓，教師以講解員的形式向幼兒講解；

提問：這是蒙古人（黎族人、侗族人、延安人）住的房子，你們看是什麼樣子的？你們知道它叫什麼名字，這個房子叫蒙古包、竹架棚、吊腳樓、窯洞？

提問：這樣的房子是用什麼材料制作的（毛氈和帆布、茅草覆頂，木頭或竹子做柱子、用一種杉木的木頭、在黃土高原上挖的窯洞）？

5、比較特色房子與我們住房有什麼不同。

給幼兒發(fā)一張記錄表讓幼兒用畫的方法記錄，給幼兒時間，幼兒自己記錄，教師巡回指導(dǎo)；教師請幼兒講述記錄內(nèi)容；

活動三：我設(shè)計的房屋

請幼兒設(shè)計自己喜歡住的房屋，給幼兒準備紙和筆；積木；紙箱子；讓幼兒充分發(fā)揮想象，設(shè)計自己喜歡的房屋；

提問：我們剛才認識了那麼多的不同的房屋，你最喜歡哪一座房屋，為什麼？

1、我知道你們也想設(shè)計出自己喜歡的房屋，想不想當一次設(shè)計師，那就用我們手中的材料開始設(shè)計吧！

2、幼兒開始設(shè)計房屋，支持和接納孩子們的富有個性和創(chuàng)造性的制作；

教師和幼兒一起評價，給每一組的幼兒進行精神鼓勵；

總結(jié)評價：

1、幼兒了解不同特色的房屋；

2、幼兒能設(shè)計自己喜歡的房屋造型；

3、幼兒能用自己的語言方式來表達自己的觀點。

不同的水大班教案【篇4】

活動目標：

1、鞏固十以內(nèi)認數(shù)的經(jīng)驗。

2、了解不同的編制能夠出現(xiàn)不同的排列，感受數(shù)學(xué)世界的奇妙。

3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動重難點：

活動重點：編制電話號碼。

活動難點：用不同的數(shù)字編制不同的號碼。

活動準備：

1、每個幼兒活動前寫好自己家的電話號碼。

2、幼兒用書《特殊的電話號碼》。

活動過程：

1、交流電話號碼：

(1)幼兒相互交流自己家的電話號碼：“你還知道哪些電話號碼?有什么用處?”

(2)教師有選擇地記錄幼兒提供的電話號碼。

2、研究電話號碼：

(1)幼兒觀察教師記錄的電話號碼，尋找其中的規(guī)律：“通常電話號碼是由哪些數(shù)字組成的?”

(2)師生共同討論得出：“所有的電話號碼有0————9)的數(shù)字組成。”

3、編制電話號碼：

(1)教師發(fā)信號，幼兒記數(shù)字編制電話號碼。

例：小兔家的電話號碼的第一個數(shù)字是：2添上1的那個數(shù)。第二個是3和5中間的那個數(shù)。第三個是1至10里面最小的數(shù)。

(2)幼兒在規(guī)定的時間里，用0------9的數(shù)字編制5位數(shù)電話號碼，要求每個電話號碼必須不同。

4 、 閱讀幼兒用書：了解日常生活中特殊的電話號碼。

活動反思：

孩子們在編制密碼和破解電話號碼時情緒高漲，反應(yīng)強烈，能積極發(fā)言，踴躍說出自己的電話號碼和同伴的電話號碼。從而對加減法的掌握和靈活運用進行了強化，培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維和能力的培養(yǎng)。

不同的水大班教案【篇5】

《不同的電話號碼》適合大班科學(xué)領(lǐng)域活動，就是運用到了生活中的序數(shù)經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒體驗生活中數(shù)字的作用，感受參與數(shù)學(xué)活動的樂趣。《指南》中要求大班幼兒能夠熟記自己家人的電話號碼，將幼兒的生活實際與數(shù)學(xué)緊密聯(lián)系起來，讓他們感受生活中的數(shù)學(xué)無處不在。

活動目標

1、熟記自己家人的電話號碼，知道電話號碼是由數(shù)字組成。

2、嘗試用3個數(shù)字進行有規(guī)律的組合排序。

3、能動腦筋堅持完成任務(wù)，體驗成功的快樂。

4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

重點難點

熟記家人的電話號碼，并嘗試用3個數(shù)字進行有規(guī)律的組個排序。

活動準備

1、物質(zhì)準備：記錄表;數(shù)字卡片;記號筆;黑板;電話號碼卡片。

2、經(jīng)驗準備：知道自己家人的手機號碼。

活動過程

1、談話導(dǎo)入，聯(lián)系實際生活，激發(fā)幼兒的活動興趣。

(1)熟記家人的電話號碼，初步感受不同的電話號碼 。

師：寶貝你們知道自己父母的電話號碼嗎?請你說一說。

小結(jié)：你們說了這么多的電話號碼，都沒有聽到相同的號碼，原來每個人的電話號碼都不相同，因此只有使用不同的號碼才能打得通電話;也請你們一定熟記父母電話號碼，在你需要幫助的時候可以通過撥打父母的電話尋求幫助喔!

2、情景創(chuàng)設(shè)，幼兒操作設(shè)計不同的電話號碼。

(1)出示兩組電話號碼：(17783320 789、17783320 978)

師：現(xiàn)在我有兩組特別電話號碼，請你讀一讀，你們發(fā)現(xiàn)這兩個電話號碼有什么特別的地方嗎?

小結(jié)：原來我們的電話號碼都是由數(shù)字組成的，并且同樣的數(shù)字只要交換一下位置，改變一下排序就會形成一個新的不同的電話號碼!

(2)創(chuàng)設(shè)情景，電信公司招聘電話號碼設(shè)計師，幼兒進行有規(guī)律的數(shù)字的組合排序。

①出示一組電話號碼(17783320)

師：電信公司需要招聘許多名電話號碼設(shè)計師，他們給出了一個特別的電話號碼，請你仔細觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)?

師：電信公司給出的號碼只差最后3位尾數(shù)，如果你想被聘用，需要完成相應(yīng)的任務(wù)，聽任務(wù)來了：請你用數(shù)字1、2、3設(shè)計出不同的電話號碼!誰來試一試。(個別幼兒進行操作，教師板書操作的結(jié)果)

師：請你找一找數(shù)字1開頭的有哪些;數(shù)字2開頭的有哪些;數(shù)字3開頭的有哪些?(重復(fù)的劃掉)

師：請問你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?

小結(jié)：原來每個數(shù)字只能設(shè)計出兩組不同的號碼，3個數(shù)字一共可以設(shè)計出6組，而且每個數(shù)字都要來當2次火車頭，剩下的兩個數(shù)字就當車廂，(例如:現(xiàn)在是數(shù)字幾當火車頭?)用手按住火車頭，調(diào)換兩個車廂的位置，就會形成新的不同的電話號碼。

②鞏固火車頭與火車廂的方法。(幼兒口述老師操作變換數(shù)字位置)

(3)掌握排序規(guī)律，幼兒自主對1、2、3進行操作排序并完成記錄單，教師巡回指導(dǎo)。

師：現(xiàn)在你們都是電話號碼設(shè)計師，請每位小朋友在籃子里拿出數(shù)字1、2、3，在桌子上擺一擺，每擺一次就馬上將結(jié)果填在表格的方框里，記住必須讓每一個數(shù)字都當兩次火車頭喔。轉(zhuǎn)身找一個喜歡的空位置坐下設(shè)計吧!

①操作結(jié)束，運用實物臺展示評價。

師：我們一起來看一看，你們設(shè)計都是不同的號碼嗎?

(4)教師出示數(shù)字4、5、6，幼兒進行操作。

師：電信公司的老板說：“要想成為我們公司合格的設(shè)計師，只設(shè)計數(shù)字1、2、3太簡單了，誰要是用數(shù)字4、5、6快速準確的設(shè)計出不同的電話號碼，就馬上錄用他，并且給他提前發(fā)工資，行動起來吧!”

①實物臺展示幼兒記錄單，教師小結(jié)。

師：我們一起來看一看你們誰能被電信公司錄用呢?

師：你們運用數(shù)字當火車頭的方法輕松快速的用三個數(shù)字組合成了這么多不同的號碼，真厲害!恭喜你們都被電信公司錄用，待會可以跟著楊老師去領(lǐng)工資了!

活動反思

經(jīng)過幾次的實踐修改，此次活動已經(jīng)順利展開完畢，活動目標基本達成，幼兒能夠熟記自己家人的電話號碼，并嘗試用電話號碼的3個尾數(shù)進行有規(guī)律的組個排序，自己在活動過程中，尋找數(shù)字排序的規(guī)律，針對幼兒個別發(fā)展差異，有的幼兒能夠很輕松容易的將規(guī)律找出并完成相應(yīng)的記錄單，但有的幼兒并不能一下子將規(guī)律找出并完成操作單，因此，經(jīng)過后來的思考，在下一次這個活動中嗎，可以給快速找到規(guī)律并完成的幼兒提供數(shù)字更多更難的挑戰(zhàn)，發(fā)展稍差的幼兒給予多以點注意力的指導(dǎo)。

不同的水大班教案【篇6】

本次語言活動《奇怪的洞》是幼兒看圖根據(jù)在已有經(jīng)驗講述的基礎(chǔ)上引進新的講述經(jīng)驗，學(xué)習(xí)圖中動物之間的語言對話，豐富講述的內(nèi)容，活動屬于講述活動中的看圖講述。

1、請你根據(jù)講述活動的特點談?wù)劚净顒犹N含的語言教育價值。

在活動中我根據(jù)講述活動的特點，從培養(yǎng)幼兒的獨白語言和思維想象出發(fā)，設(shè)計活動各環(huán)節(jié)。通過對話框的引導(dǎo)和應(yīng)用，讓幼兒學(xué)習(xí)生動地講述，本次活動我分成了四個環(huán)節(jié)來完成。第一環(huán)節(jié)是出示部分圖片，猜測故事情節(jié)（感知理解講述對象）；第二環(huán)節(jié)是出示全部圖片，推理故事發(fā)展（已有經(jīng)驗講述）；第三環(huán)節(jié)是運用“對話框”，豐富講述內(nèi)容；第四環(huán)節(jié)引出“奇怪”對話框，引進新的講述內(nèi)容（第三、第四環(huán)節(jié)引進新的講述內(nèi)容）；最后的延伸出示新的圖示框（遷移新的講述內(nèi)容）。

從試教活動后來看，部分環(huán)節(jié)的安排有阻礙幼兒獨立思考、想象及講述的發(fā)展。

【活動目標】

1、能用感官辨別出不同味道的食物，并用語言描述自己的感受。

2、嘗試用“ABB”結(jié)構(gòu)的詞語來描述味道的特征，如：香噴噴、甜滋滋、酸溜溜、辣乎乎、咸津津等。

【活動準備】

餅干、辣椒、鹽、白糖、檸檬、西瓜、橘子等食物。

【活動過程】

一、情景導(dǎo)入。

師：今天老師給小朋友帶來了可多好吃的，小朋友們想不想嘗一嘗？但是老師在讓小朋友們嘗這些食物之前想了解一下小朋友都喜歡什么樣的味道好嗎？

二、老師引導(dǎo)幼兒說說食物的味道，啟發(fā)幼兒用“ABB”的結(jié)構(gòu)詞語來描述。

師：食物的味道可以怎么說？比如有小朋友說他可喜歡吃糖了，那糖的味道可以怎么說？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)：甜滋滋、香噴噴等詞語。）

三、組織幼兒品嘗食物，并讓幼兒交流品嘗的結(jié)果。

1、師：現(xiàn)在小朋友們可以品嘗老師為大家準備的食物了，但是嘗過之后要想一想這個味道該怎么說呢？

2、老師讓幼兒在組內(nèi)先交流。老師巡視并觀察，同時跟幼兒交流食物的味道，（ ）引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的感覺。

四、集體交流品嘗結(jié)果。

1、師：請小朋友回憶一下剛剛自己都嘗到了那些食品？你還記得它的味道嗎？

2、老師依次出示食物，引導(dǎo)幼兒用“ABB”的結(jié)構(gòu)詞語來進行描述。

五、引導(dǎo)幼兒編兒歌記憶“ABB”結(jié)構(gòu)的詞語。

1、今天我們嘗到了好吃的食物和調(diào)料，我們還學(xué)會了好多新的描述味道的詞語對嗎？我們來講它們編成兒歌，好不好？

2、引導(dǎo)幼兒編兒歌。

香噴噴的餅干，甜滋滋的西瓜；

酸溜溜的檸檬，甜滋滋的橘子；

辣乎乎的辣椒，咸津津的鹽巴；

麻乎乎的花椒，甜滋滋的白糖；……

【活動延伸】

小朋友們回家和媽媽一起看看家里或者廚房還有什么食物或者調(diào)料，在媽媽的允許下嘗嘗它的味道再和媽媽討論一下它的味道好嗎？

不同的水大班教案【篇7】

活動目標

1、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

大班幼兒正處于自我意識形成與發(fā)展的最初階段，而自我意識正是自信心、自制力、自我評價能力等重要的心理品質(zhì)形成的基礎(chǔ)。對于即將進入小學(xué)的大班幼兒來說，非常需要能夠正確地認識自我，評價自我，從而充滿自信地去迎接以學(xué)習(xí)為主要活動的人生新階段。給每一個孩子提供認識自我的機會，讓每一個孩子都有展示自己的舞臺，愿每一個孩子都能在群星集聚的天空成為一顆璀璨的星星。

活動反思：

《不一樣的我》是大班主題不一樣我中的一節(jié)科學(xué)課。這節(jié)課讓幼兒比較自己與同伴外部特征的異同，感受每個人都是與眾不同的。記錄自己的觀察結(jié)果并進行初步的統(tǒng)計。

活動一開始我讓幼兒觀察了各種人（男女、高矮、胖瘦、老少、膚色、頭發(fā)等等）。然后我又引導(dǎo)幼兒觀察兩個小朋友有什么細微的差異。第二環(huán)節(jié)中我發(fā)給每個幼兒一把鏡子，讓幼兒與同伴一起照照有哪些不同之處，再讓幼兒作記錄。在做記錄之前，我首先講解了記錄表的記錄方法。接著，我讓幼兒說說自己有哪些跟別人不一樣的明顯特征。再做集體記錄。第三環(huán)節(jié)是游戲?qū)と藛⑹尽１竟?jié)課的重點是了解每個人都是與眾不同的。難點是能記錄自己的觀察結(jié)果并進行初步的統(tǒng)計。

從幼兒積極的討論與回答來看，幼兒能夠感受每個人都是與眾不同的。而從幼兒操作的情況看，記錄與同伴的不同之處記錄的很少。除了我在黑板上范例的幾個不同之處外，幼兒貌似也很難用圖畫的形式表達其他他們所觀察到的不同之處。因此，部分幼兒就對此次填表活動失去了興趣。分析原因，首先我覺得可能是平時讓幼兒自己作統(tǒng)計的機會太少，幼兒很少接觸到統(tǒng)計表，所以有的幼兒操作不是很熟練，因此我覺得像這樣的統(tǒng)計表也可投放到區(qū)域活動中去，供幼兒操作。

為了彌補在課堂上的不足，在課后我與幼兒又開展了不一樣的我觀察討論，讓幼兒真正得能夠體會到自己的特征，從而進一步了解自己。

不同的水大班教案【篇8】

活動意圖：

各行業(yè)的工作對幼兒來說既熟悉又陌生，怎樣才能讓幼兒更好的了解各種職業(yè)，知道各行各業(yè)人的工作內(nèi)容。于是設(shè)計了此次活動。旨在豐富幼兒的已有經(jīng)驗，提高幼兒的見識，幫助幼兒體驗成人工作意義，引導(dǎo)幼兒了解成人工作的特點，激發(fā)幼兒熱愛勞動者的情感。

活動目標：

1、不同職業(yè)及上班地點。

2、數(shù)字與物體的等量關(guān)系。

3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

已知部分行業(yè)和工作特點、數(shù)字卡片、數(shù)量和不同職業(yè)的人、活動手冊第18頁。

活動過程：

一、引題

說出某一行業(yè)工作的特點，幼兒來猜。

二、不同職業(yè)的人

1、猜對后出示該職業(yè)的人。

2、根據(jù)不同職業(yè)人的圖片，說說這些人是做工作的?從哪里看出來。

3、結(jié)合人物及上班地點將其一一對應(yīng)。

例 ：

教師 --- 學(xué)校

工人 --- 工廠

軍人 --- 軍隊

警察 --- 派出所

醫(yī)生 --- 醫(yī)院

4、將相同職業(yè)的人圈在一起再與上班地點連起來。

教師小結(jié)：

職業(yè)不同工作和上班地點也不同。

三、找數(shù)量

數(shù)一數(shù)每種職業(yè)的人數(shù)，用數(shù)字幾表示。

根據(jù)幼兒回答出示對應(yīng)數(shù)字卡片。

小結(jié)：每種職業(yè)的人數(shù)都有相對應(yīng)的數(shù)字。

四、幼兒操作

1、先連人物與上班地點，最后連人物與相對應(yīng)的數(shù)字。

2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

3、仔細觀察后再連線，保持畫面清潔。

活動反思：

孩子們對社會中的各行各業(yè)有一些了解，但又不夠全面，讓幼兒通過自己的探索，掌握更多的知識。讓幼兒對各行各業(yè)在社會中的價值有一個粗淺的認識，培養(yǎng)幼兒對勞動者的尊敬和愛，在感受各行各業(yè)工作內(nèi)容的同時。隨著各行各業(yè)圖片的展示，將數(shù)學(xué)融入其中。基本達到了本次的教學(xué)目的。活動在歡快的氣氛中結(jié)束。

小班美術(shù)教案：秋天的樹

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準備的人。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個不錯的選擇，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“小班美術(shù)教案：秋天的樹”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

活動目標：

1.學(xué)習(xí)用左右來回平涂的方法畫樹，并學(xué)會自己動手畫線條。

2.鼓勵幼兒幼兒根據(jù)主題添畫相應(yīng)形象，并合理布局。

活動準備：

散步時帶幼兒觀察過秋天的樹；已畫好樹的畫紙每人一張；蠟筆和水彩筆。

活動過程：

一、引起興趣

演唱歌曲《秋天》，提問：秋天的樹是什么樣的呢？引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)歷講述。

二、講解示范圖

老師這也有些秋天的樹，你們瞧！漂亮嗎？老師覺得這樹一點也不漂亮~因為他什么顏色也沒有。你們說說這些秋天的樹是什么樣子的呢？根據(jù)幼兒的回答教師依次用不同顏色的蠟筆給樹涂上顏色?？?！秋天的樹畫好了！現(xiàn)在這棵樹有沒有變漂亮?。靠墒俏矣X得只有一顆樹站在這里太孤單了，他也想像小朋友們一樣有這么多的伙伴，怎么辦呢？請幼兒動腦筋思考并說出來。（用水彩筆在樹的周圍添上小花小草）嗯！這下多漂亮了呀！教師邊講解邊示范畫。

三、幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)

請小朋友們一起來畫秋天的樹吧！注意要用蠟筆給大叔穿上漂亮的衣服，小花小草要用水彩筆哦！教師指導(dǎo)幼兒從上到下，左到右有順序的來回涂。鼓勵幼兒大膽添畫，并保持畫面整潔。

四、展示幼兒繪畫作品，老師表揚畫面整潔、有進步的幼兒。

看！我們小二班的小朋友們多棒呀！你們瞧，畫的多漂亮??！

大班人物寫生教案：畫人物

設(shè)計意圖：

對于大班的孩子來說，“人物”永遠是創(chuàng)作畫的主題，他們想畫各種各樣的人，表現(xiàn)各種各樣的人物動態(tài)，以表達他們豐富多彩的生活。但是，他們畫的人卻又總是“千篇一律”：圓圓的腦袋，直直的身體，木棍似的手腳……顯然，缺少一定的“畫人”的技能，已阻礙了他們的發(fā)現(xiàn)和表達：在上周的版畫活動《動態(tài)小人》中，好多孩子邀請“模特兒”擺出了各種各樣的造型，但是他們不知如何表現(xiàn)出這些動態(tài)，好多孩子向我“求救”：老師，這個彎下身體的人怎么畫？老師，我不會……孩子們不甘于畫那“千篇一律”式的小人，卻又不知如何下筆畫出那形態(tài)各異的動態(tài)人物。因此，我覺得有必要為孩子們“補上”這一課，讓他們初步掌握一些畫人的技巧，學(xué)習(xí)一些寫生的知識，以更好地表達自己的所需、所知、所感。

活動目標：

1、能夠掌握采用動態(tài)線輔助的方法進行動態(tài)人物的寫生，初步學(xué)習(xí)“整體——局部——整體”的寫生方法。

2、能夠細致觀察，掌握“寫生”的含義，避免簡筆人物的模式畫法。

3、能夠為畫面進行想象添畫、完善畫面。

活動準備：人手一份鉛筆、橡皮、水彩筆等繪畫工具。

活動過程：

一、出示一人物寫生的范畫（畫中的人物身體用一條動態(tài)線表示），引導(dǎo)幼兒評價，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用動態(tài)線輔助的方法畫身體動作的方法。

今天，老師給大家?guī)砹艘环?，覺得這幅畫怎么樣？

老師用一條線表示身體了，那這個人的身體動作是怎么樣的？我們來學(xué)一學(xué)。

誰來幫忙把幫忙把身體添畫好？要讓身體的動作跟這條線一樣！

（請一名幼兒上臺添畫身體輪廓）

XX畫得怎么樣？

身體動態(tài)畫得很好，你是怎么根據(jù)這條線畫出身體動態(tài)的？（把這條線當作身體動態(tài)，沿著它畫出輪廓。這個方法真不錯，我們給這條表示動態(tài)的線取個名字吧?。?/p>

這條表示動態(tài)的線叫做“動態(tài)線”。

二、教師示范人物寫生畫的方法，引導(dǎo)幼兒采用動態(tài)線輔助的方法，學(xué)習(xí)“整體（動態(tài)輪廓）——局部（衣物、裝飾品等的刻畫）——整體（線條整理、添畫）”。

今天老師就請動態(tài)線幫忙來和大家一起玩畫人的游戲，誰愿意做我的“模特兒”？

教師講解示范：

1、整體動態(tài)的刻畫：首先，我們來畫他的頭、脖子，然后畫出身體動態(tài)線，沿著動態(tài)線畫出身體線條，最后畫出腿、腳，手。（用鉛筆畫）

強調(diào)兩腿的畫法，引導(dǎo)幼兒觀察，避免腿部分開的“模式”畫法，讓幼兒進一步了解寫生。

2、局部細致的刻畫：接下來我們該畫什么了？

我們要把衣服褲子的樣式、花紋等仔細地畫出來，可以直接用水彩筆畫。

（引導(dǎo)幼兒不必拘泥與原來的身體動態(tài)形狀。）

3、整體畫面的修飾：最后，我們要把畫面上的線條整理一下。把不需要的鉛筆線條擦去，需要的用水彩筆描畫出來。

今天，我們學(xué)習(xí)了照著一個人把他畫下來的方法，這種方法叫做寫生。除了寫生人，我們還可以寫生什么呢 ？

引導(dǎo)幼兒添畫：現(xiàn)在我們的這個人已經(jīng)畫好了，咦，他可能在做什么呢？他會在什么地方、和誰在一起呢？

三、布置幼兒作業(yè)，教師輔導(dǎo)。

1、今天，我們就用寫生的方法來畫人，注意要表現(xiàn)出人物的動態(tài)，然后進行細致的刻畫，畫出衣服褲子花紋等，最后為這張畫進行添畫，使畫面更加漂亮。

2、請一位幼兒做“模特兒”，其他幼兒進行寫生。

四、作品展評。

師幼共同欣賞、評論。

中班美術(shù)活動教案 樹的想象

不為明天做好準備的人是沒有未來的，在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，所以，很多老師會準備好教案方便教學(xué)，教案可以幫助學(xué)生更好地進入課堂環(huán)境中來。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“中班美術(shù)活動教案 樹的想象”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

活動目標：

1、學(xué)習(xí)用線描畫的手法畫樹，體會畫線描畫的樂趣。

2、能夠大膽想象，按自己的意愿進行創(chuàng)作。

活動準備：

1、課前鋪墊，認識各種常見的樹，了解樹的構(gòu)成。

2、幼兒已有畫線描畫的經(jīng)驗。

3、畫紙、畫筆。

活動過程：

1、 觀看PPT，了解自然界中神奇的樹。

（1）今天老師帶來了一些樹的圖片我們一起來看一看。

（2）問：這些樹和我們平時經(jīng)?？吹降挠惺裁床煌?？

總結(jié)：這些樹很神奇，有些是自然形成的，有些是由園藝師傅們修剪出來的。

2、教師進行范畫。

老師也來做回園丁，種一棵神奇的樹，請你們仔細看看，我的這棵樹是怎么種出來的？首先慢慢長出的是枝、干的部分接下來長出來的是一個個小葉子，樹上還會有什么呢？

3、 幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

看完了這些畫你們是不是都很想來親自試一試呢，現(xiàn)在老師就聘請你們來當我的小園丁，種出一棵屬于你的神奇大樹，一起來試試吧。

4、評價、賞析鼓勵有創(chuàng)意的幼兒。