小學三年語文教案

高三語文教案：《高三語文語言文字應(yīng)用總結(jié)》教學設(shè)計。

第三節(jié)　每年一部“新詞典”

——新詞語

人文掌故

超女亮相，小吃登場

2005年，“超級女聲”可能是這個夏天最令少男少女們怦然心動的字眼了，各大媒體“海陸空”式的極力炒作，著實掀起了一場不小的“超女熱”。隨之，“玉米、涼粉、盒飯”這些表示小吃的詞語也閃亮登場，頻頻見于各大媒體。請看：

上海的“玉米”包了場內(nèi)VIP位置的20排，有近400名“玉米”身著統(tǒng)一的“玉米”服，組成了壯觀的“玉米”方陣。

(資料來源：新浪網(wǎng)2005年10月8日)

在2005年曾經(jīng)震撼無數(shù)人靈魂的歌手張靚穎將登上工體超女巡演舞臺，把她的歌聲帶給北京的“涼粉”。

(資料來源：新浪伊人風采2005年10月8日)

說起超女，陳先生掩飾不住自己的喜愛，說得眉飛色舞。他說他喜歡超女何潔，是個標準的“盒飯”。

(資料來源：《成都晚報》2005年10月6日)

三人從成都海選一路走來——三人的歌迷又聯(lián)合起來，組成了威震江湖的“成都小吃團”。

(資料來源：《東方體育日報》2005年8月26日)

這里的“玉米、涼粉、盒飯”分別代表了三位超女的歌迷們，又因三位選手來自成都，她們的歌迷又合稱“成都小吃團”。具體名詞解釋如下：玉米＝宇迷＝李宇春的歌迷；涼粉＝靚迷＝張靚穎的歌迷；盒飯＝何迷＝何潔的歌迷。詞語的意義出現(xiàn)別解，使產(chǎn)生了新詞。

名句有約

1．有朋自遠方來，不亦樂乎？(《論語》)

2．黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。(王之渙《涼州詞》)

3．白日依山盡，黃河入海流。(王之渙《登鸛雀樓》)

4．君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。(李白《將進酒》)

5．大漠孤煙直，長河落日圓。(王維《使至塞上》)

6．欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。(李白《行路難》)

7．江流天地外，山色有無中。(王維《漢江臨泛》)

8．大江東去，浪淘盡，千古風流人物。(蘇軾《赤壁懷古》)

9．水至清則無魚，人至察則無徒。(班固《漢書》)

素材積累

沈括上山看桃花

“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，當讀到這句詩時，沈括的眉頭凝成了一個結(jié)，“為什么我們這里花都開敗了，山上的桃花才開始盛開呢？”為了解開這個謎團，沈括約了幾個小伙伴上山實地考察一番，四月的山上，乍暖還寒，涼風襲來，凍得人瑟瑟發(fā)抖，沈括才茅塞頓開，原來山上的溫度比山下要低很多，因此花季才來得比山下晚呀！憑借著這種求索精神和實證方法，長大以后的沈括寫出了《夢溪筆談》。

1．按要求舉例子。

(1)已經(jīng)不用，逐漸退出歷史舞臺的詞語：

①________?、赺_______?、踎_______

(2)現(xiàn)在社會上流行的新詞語：

①________　②________　③________

答案：(1)①樣板戲　②人民公社　③互助組

(2)①禽流感　②和諧社會?、蹎栘?/p>

2．請你到網(wǎng)上去查找資料，看看“下?！币辉~的詞義是如何演變的？

(1)30年代：________________________________________________________________________

(2)40年代：________________________________________________________________________

(3)80年代：________________________________________________________________________

(4)90年代：________________________________________________________________________

答案：(1)指“戲曲界業(yè)余演員搭班正式成為職業(yè)演員”。

(2)流行在港臺的“下?！狈褐浮芭訙S落風塵”，而在內(nèi)地，“下海”指一閃消失了。

(3)指“科技人員離開研究單位自己去辦公司，搞實業(yè)”，具有“冒風險，賺大錢”的含義。

(4)引申為“各行各業(yè)放棄原來的工作而經(jīng)營商業(yè)”。

3．隨著時代的發(fā)展，新詞語層出不窮，僅改革開放以來就出現(xiàn)了2 000多個，比如多媒體、炒魷魚、追星族等。老師把同學們分成若干個小組搜集新詞語。

(1)你們小組將通過哪些渠道搜集新詞語呢？(至少答出兩種)

________________________________________________________________________

(2)下面是同學們搜集到的新詞語，請你給它們分分類。

①麥當勞　②親子鑒定　③網(wǎng)蟲　④肯德基?、菰嚬軏雰骸、廾烂?/p>

________________________________________________________________________

(3)請結(jié)合學過的語文知識和對語言的感悟，簡要概括其中一類新詞語某一方面的特點。

答案：(1)示例：圖書館、資料室、網(wǎng)絡(luò)。

(2)①④為一類，②⑤為一類，③⑥為一類。

(3)示例：①④為外來詞或音譯詞；②⑤都是偏正短語；③⑥生動活潑。(任選一類即可)

4．下面幾個詞語是當今在中學生中頗為流行的舊詞賦新義的例子，你認為這樣的語言現(xiàn)象好不好？

①嘔象(嘔吐的對象)?、谀涂?忍耐地看)　③蛋白質(zhì)(笨蛋白癡神經(jīng)質(zhì))

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

答案：這種現(xiàn)象不好。這屬于惡作劇式地竄改詞語的意義，是對祖國文字語言很不嚴肅、很不負責的態(tài)度，應(yīng)予以糾正，特別是青少年學生，不能盲目追風，而應(yīng)用嚴肅、正確的態(tài)度對待我們的語言文字。

5．聯(lián)系實際談一談新造詞語主要有哪幾種類型，試舉例。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

答案：新造詞語主要有以下三種類型：

①反映新事物的詞語，如“經(jīng)濟特區(qū)”“航天飛機”“信用卡”“三個代表”等。

②反映新認識的詞語，如“下崗”“灰色消費”“白色污染”“婚外戀”等。

③新造的專業(yè)詞語，包括科學術(shù)語和行業(yè)詞語，前者如“納米科技”“星際分子”“氣象能源”等，后者如“廣告媒體”“保險銷售”等。

6．走進餐館，你如何稱呼食客？如何稱呼服務(wù)員？如果讓你給餐館起一個名字，可以選哪些名稱？

(1)稱呼食客：________________________________________________________________________

(2)稱呼服務(wù)員：________________________________________________________________________

(3)餐館名：________________________________________________________________________

答案：(1)顧客、先生、女士、大哥、大姐　(2)小姐、小妹、服務(wù)生、服務(wù)員、翠花　(3)食府、大排檔、美食城

7．很多食品都與外來詞有關(guān)，請在下面的“菜單”上再添加一些“外來詞”食品。

菜單：布丁、曲奇、巧克力、沙拉、派、白蘭地、蘇打、新地、士多啤梨、克力架、芝士、可可、①________、②________、

③________、④________、⑤________……

答案：①比薩餅?、诎偈驴蓸贰、蹮峁贰、苌扯◆~　⑤漢堡包

8．解釋下列新詞語的意思。

(1)反饋：________________________________________________________________________

(2)熱點：________________________________________________________________________

(3)超前意識：________________________________________________________________________

(4)傳媒：________________________________________________________________________

答案：(1)泛指信息、消息、反映等返回。

(2)一是喻指國際上爆發(fā)武裝沖突或矛盾激烈的地區(qū)；二是喻指在一定時期引起人們廣泛關(guān)注或議論的問題。

(3)對某種發(fā)展趨勢具有走在時代之前進行思考的意識。

(4)傳播媒介，即向大眾傳播信息的手段和形式，特指報紙、廣播、電視等各種新聞工具。

9．給下列外來詞語歸類。

(1)麥當勞(Macdonald’s)。

(2)皇家馬德里(Real Madrid)。

(3)高露潔(Colgate)。

(4)微軟(Microsoft)。

(5)雀巢(Nestle)。

(1)________　(2)________　(3)________

(4)________　(5)________

答案：(1)音譯　(2)半音譯半意譯　(3)音譯兼意譯

(4)仿譯　(5)意譯

10．你認為下面的詞語哪些是新詞語，哪些是生造詞。

追捧　熱銷　持平　濫肆　爆滿　迷你　沸辣

________________________________________________________________________

答案：新詞語：追捧、熱銷、持平、爆滿、迷你。

生造詞：濫肆、沸辣。

11．查一查新詞語詞典，解釋下面的新詞語。

(1)跳水　(2)核心家庭　(3)音樂電視　(4)轉(zhuǎn)基因

(1)________________________________________________________________________

(2)________________________________________________________________________

(3)________________________________________________________________________

(4)________________________________________________________________________

答案：(1)比喻股票、國債等的價格暴跌。

(2)指由一對夫婦及其未婚子女組成的家庭。

(3)由電視臺或其他機構(gòu)制作的有藝術(shù)畫面、有演唱(或演奏)、有伴奏電視等媒體上播放的音樂。

(4)運用遺傳工程技術(shù)，將來源于其他生物的基因轉(zhuǎn)送到另一組生物的基因組中，使后者獲得新的遺傳特征。

12．說說下面這些外來詞都是怎么翻譯過來的。

厄爾尼諾(一種自然現(xiàn)象)　霓虹燈　克隆　烏托邦

酒吧　托福　新西蘭　香波　高爾夫球　拷貝　咖啡

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

答案：(1)音譯：厄爾尼諾(西班牙語，“El Ni?o”)、克隆(英語“clone”)、拷貝(英語“copy”)、咖啡(英語“coffee”)

(2)半音譯半意譯：霓虹燈(英語“neon lamp”)、酒吧(英語“bar”)、新西蘭(英語“New Zealand”)、高爾夫球(英語“golf”)

(3)音譯兼意譯：烏托邦(英語“Utopia”)、托福(英語“TOEFL”)、香波(英語“shampoo”)

13．請你舉一些流行于校園的“生造詞”或“流行語”，然后說說你對這些詞語的看法。

舉例：________________________________________________________________________

看法：________________________________________________________________________

答案：舉例：①巨酷?、趪I象(令人嘔吐的對象)?、坩u紫(這樣子)

④粉絲(fans音譯)?、輹灢恕、夼?我)

看法：這些流行語，不符合漢語原有的構(gòu)詞規(guī)律，表意也不清晰，不應(yīng)提倡使用。

14．“雪藏”是近年來產(chǎn)生的新詞。根據(jù)它在下列各句中的意思，分別用一個詞語置換(每處不超過4個字)。

(1)某歌星多年前因直言而“得罪”公司經(jīng)紀人，從此被公司雪藏，不知雙方何時才能握手言和。(　)

(2)為確保最后一場小組賽能盡遣精銳上場，該隊正在考慮明日與法國隊交手時雪藏部分主力。()

(3)這個原先頗有一定知名度的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，在雪藏了五六年之后，一舉躋身“中國百強企業(yè)”之列。(　)

答案：(1)擱置不用　(2)有意隱藏　(3)隱沒無聞

15．用一個詞語更換句中的“腔調(diào)”。

(1)這時，希拉里又重新用自由派的腔調(diào)猛烈攻擊布什政府在墮胎問題上的政策。(《世界新聞報》2005.4.15) ()

(2)身邊都是有腔調(diào)的男人……是最講究腔調(diào)的，平時只穿全棉襯衫，都要熨好了才穿出來。(《新民晚報》2005.6.10)()

(3)追夢五千年，期盼國人充滿“中華腔調(diào)”(《蘭州晚報》2006.11.15) ()

答案：(1)立場、態(tài)度　(2)品位　(3)意蘊、精神

作文中的語言

由2014年考試說明可知，語文不考繁難字，寫作時如果使用生造的網(wǎng)絡(luò)語言可能會被扣分。

高考作文的標志性意義遠遠大于其本身。如：一考生用文言文寫成《赤兔之死》，被評為滿分作文，經(jīng)過媒體報道后，一度成為考生模仿的對象。可以想象，如果用網(wǎng)絡(luò)語言寫成的一篇作文得了滿分，肯定會受到追捧、模仿，這無疑會讓那些對母語有傷害和污染的網(wǎng)絡(luò)語言因此更加興風作浪。[一起合同網(wǎng) Www.hC179.cOm]

讓人們接受健康、持久的網(wǎng)絡(luò)語言，并因此豐富我們的母語，當然沒有錯，但這個責任不應(yīng)由高考作文來承擔，高考作文不是承載語言更新的載體。語言發(fā)展、規(guī)范，應(yīng)該由語言研究者，運用辭海、詞典等工具書來推動，而且，也不過是對現(xiàn)實網(wǎng)絡(luò)語言的一個提升而已，真正的更新、優(yōu)選在民間。

上海世博，尋找中國價值觀

于2010年5月1日開幕、歷時184天的上海世博會，是中國向世界全方位展示自己的過程?？v覽世博會159年歷史，不難發(fā)現(xiàn)，世博會留下的精神遺產(chǎn)，遠遠大于物質(zhì)遺產(chǎn)。對于主辦國來說，舉辦世博會的真正目的，在于啟迪整整一代人的思維方式。盡管世博會的交流是雙向的，但是讓本國人打開眼界，觸摸世界，尋找和世界的差距，進一步提升自己，顯然處于更為重要的位置。

隨著中國國際實力的不斷增強，國際社會日益關(guān)注中國的快速發(fā)展及其對世界的影響，“中國威脅論”“中國崩潰論”“中國責任論”交替出現(xiàn)。面對壓力和疑惑，我們第一次不得不對中國將以何種方式實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，以及發(fā)展起來后將如何與國際社會相處等問題作出回答。

“價值觀”一詞進入外交詞匯的時間不出百年。國與國的關(guān)系從赤裸裸的利益訴求到涉及是否善惡的價值判斷，這在政治倫理上是一個重大進步。作為一個大國，如果不能更多依靠國家的制度創(chuàng)新與價值觀上的吸引力自然地吸引外部國家的靠攏，而是完全依靠經(jīng)濟手段或提供援助的方式，這樣的對外關(guān)系必將成為沉重的負擔。有了不移不易的核心價值觀，與世界相處就有了原則和標準，自身形象清晰可辨。倘若不是這樣，當一個國家和民族失去了永恒的價值追求，在處理與他國、他民族事務(wù)時沒有基本的原則，僅僅以一時的利益需求和好惡作為取舍標準，將很難得到世界的尊重。

中國過去幾十年所發(fā)生的變化之大，沒有任何國家可以相提并論。急劇的變革導(dǎo)致傳統(tǒng)與現(xiàn)代價值的激烈沖突，國家或社會核心價值觀的視線已然模糊。如果說在新中國成立之初，中國對自身的定位很明確，我們是屬于第三世界的共產(chǎn)黨國家，支持什么、反對什么的行為準則也很明確，那么我們今天似乎已沒有這種清晰的自我判斷，故而時常處于某種猶疑、彷徨甚至自相矛盾的狀態(tài)，很難表現(xiàn)出前后一致的對外形象，而更多是實用主義的權(quán)宜之計。

顯然，重建國家核心價值觀和外交價值觀以適應(yīng)全球化潮流和中國自身的變革，刻不容緩。國家核心價值觀，不僅要反映在政治文化與制度層面，還必須體現(xiàn)在百姓的日常生活之中。因此，中國核心價值觀的成功建構(gòu)及其社會凝聚與秩序整飭功能的有效發(fā)揮，必須基于廣泛的社會共識，有賴于政治領(lǐng)袖、社會精英與全體國民長期的共同努力，不可能單靠國家權(quán)力或少數(shù)人的意志強行灌注而畢其功于一役的。

值得一提的是，中國核心價值觀的建設(shè)首先必須依托自身的文化傳統(tǒng)。倘若完全拋棄傳統(tǒng)，只是對西方現(xiàn)有價值觀的重述的話，中國仍然很難在價值競爭中突圍。只要我們還處在全面學習別人的階段，我們就不是真正的強大。中國的國家價值觀，是應(yīng)該在繼承傳統(tǒng)的同時，充分吸納合理的現(xiàn)代普世價值，既能夠反映自身的歷史經(jīng)驗和現(xiàn)實需要，又能夠適應(yīng)世界基本潮流，反映人類共同的需要。

上海世博會作為第一次在發(fā)展中國家舉辦的注冊類世博會，是中國發(fā)展和進步過程中的一件大事，我們有理由感到驕傲，但我們更應(yīng)該看到中國在各個層面和世界先進水平的差距并奮起直追。在這個過程中，塑造讓世界認同和向往的價值觀，是一件尤為重要的事。

(選自“價值中國網(wǎng)”，文章有刪節(jié))

相關(guān)閱讀

高三語文教案：《語言與文學》教學設(shè)計

教學過程

1.測覽課文，完成練習一

通過教師談話導(dǎo)入新課后，即布置學生閱讀“分論”部分。在示范填寫練習一“詞匯”部分空格的基礎(chǔ)上，要求學生繼續(xù)完成練習一的其余空格，以達到梳理課文、把握作者主要觀點的目的。(答案參見《教師教學用書》)

2.研讀課文，分析論證藝術(shù)

有選擇地朗讀“分論”部分，并作以下分析(僅列要點)：

“詞匯與文學”一節(jié)，從《詩經(jīng)》的比興說到杜甫的《秋興》，再到朱熹的《觀書有感》。接著引用《文心雕龍》中有關(guān)形象思維的論述，從正面說明詞匯與文學的關(guān)系。這一部分最后所舉明世宗《送毛伯溫》詩一例，屬于反面論證。

“語音與文學”一節(jié)，抓住了古韻和聲調(diào)這兩個特點，以舊體詩、古代駢體文和新詩為例，重點說明了文學作品的抑揚美和回環(huán)美。論述之中，作者還用了大量的篇幅介紹了古韻和古代聲調(diào)的一些基本常識，其目的是為了讓學習者擴大知識面。

“語法與文學”一節(jié)，依次談了“對仗”和一些“特殊語法形式”能夠造成語言的整齊美，做到言簡意賅。

3.默讀課文，點擊“總論”部分

在這一個教學環(huán)節(jié)中，應(yīng)引導(dǎo)學生分辨“總論”與“分論”的結(jié)構(gòu)關(guān)系，明確“語言是文學的第一要素”的立論依據(jù)。

4.組織學生完成練習三，培養(yǎng)遷移運用能力

分析《天凈沙·秋思》時，要抓住三個名詞句連用、句句押韻、平仄相對相間等特點;討論《荷塘月色》時，可在疊字的使用、句式的鋪排、修辭的選擇、節(jié)奏的安排、平仄的變化等方面做文章。

高三語文教案：《孔孟》教學設(shè)計

教學設(shè)想

本課文擬用一個教學時完成。如有可能，建議語、政、歷三科老師能集中一起備課，從各自學科的特點分析本課文，以講座的形式向同學們講授，亦可從文科綜合的角度，不光是從語文的角度，可以揉進哲學、歷史等學科知識，考查學生對本篇課文的理解。

教學目標

知識傳授目標：

1.初步了解孔孟思想觀點的異同點;

2.掌握本文中出現(xiàn)的詞和成語;

3.背誦孔孟的名言警句。

能力培養(yǎng)目標：

通過課文學習，培養(yǎng)學生從事物發(fā)生，問題產(chǎn)生的時代背景中去分析原因的能力。

情意目標：為孔孟兩位偉大的哲人自豪，為祖國的悠久歷史和深厚文化積淀驕傲。

預(yù)習要求：

1.認真閱讀課文，搞懂課文中的注釋;

2.把課文中談及孔孟兩人不同思想觀點的語句畫出來。

教學過程

一、導(dǎo)入：

“大成至圣老師”大家都知道指的是孔子，在儒家學派中，地位僅次于他的就是孟子了，所以孟子被稱為“亞圣”。這兩位人物，常常是孔孟并舉，孔孟之道并提，被視為儒學的代表人物，孟子被認為完全繼承了孔子的學說和觀點。他們的學術(shù)觀點，生活理念被認為毫無二致。事實是這樣的嗎?請看課文—孔孟。引出板書課題。

二、簡介作者

(投影以下文字資料，并配以朗讀。也可不要配音朗讀。課堂教學時由教師或?qū)W生讀)

孔子：(前551—前479)春秋末期思想家、政治家、教育家。名丘，字仲尼。魯國陬邑(今山東曲阜東南)人。少“貪且賤”及長，做過“委吏”(會計)和“乘田”(管畜牧)等事。晚年致力于教育，整理《詩》、《書》等古代文獻。現(xiàn)存《論語》一書，記有孔子的談話以及孔子與門人的問答。

孟子：(約前372—前289)戰(zhàn)國時思想家、政治家、教育家。名軻，字子輿。鄒(今山東鄒縣東南)人。受業(yè)于子思的門人。一度任齊宣王客卿，因主張不被采納，退而與弟子萬章等著書立說。他被認為是孔子學說的繼承人。

三、研習課文

導(dǎo)讀第一自然段

1.讀第一自然段，思考：從哪里可以看出人們總認為孔孟是一體的?(形影相隨，孔稱“至圣”，孟稱“亞圣”，孔有《論語》，孟有《孟子》，孔主張“成仁”，孟主張“取義”—總之，從兩人“尊號”、著述、主張方面，都印證了這一點—形影相隨，孟隨孔，有孔則有孟。)(板書：形影相隨)

2.那么，真的是如影相隨，孔孟一體嗎?

(由此一問，導(dǎo)入第二、三、四自然段的閱讀)

導(dǎo)讀二、三、四自然段。

1.請同學迅速閱讀這三個自然段，教師要分以下幾個方面—生活、人性、人際。學生按課文內(nèi)容找出答案。教師將答案以板書形式列出。

2.通過以上列舉分析，我們清楚了，雖然我們張口就說“孔孟之道”，實際上“孔”“孟”除了有許多相同的地方之外，兩人還各有其“道”—主張見解并不完全相同。文章的深刻就在于此，作者并不停留在表象上，而是引導(dǎo)我們深長思之，產(chǎn)生這些不同的原因是什么呢?

導(dǎo)讀五——十一自然段。

1.這七個自然段落，集中分析了孔孟不同的原因。請同學看一下，個性不同是二人主張不同的原因嗎?(是，又不是。因為作者明確指出“不能說……無關(guān)”，能解讀這個句式，就是有關(guān)的意思。但作者用了上述句式，表達“有關(guān)”的成份就壓到了最低點，實際上作者的意思已經(jīng)很明顯了，有關(guān)，但關(guān)系不大，基本無關(guān)，另有原因在。根本的原因是什么呢?

((1)相去兩百年，中國局勢，已起了很大變化;(2)此一時，彼一時)

2.孔子時代社會特點是什么?(雖有戰(zhàn)事，但不足以造成全社會的動蕩;禮的約束力雖不太大了，但仍有影響;孔子認為“克已復(fù)禮”可行)——板書：社會相對寧靜。

3.孟子時代社會特點是什么?(時代動亂，國君草菅民命，孟子認為，恢復(fù)過去是不可能了，要改弦更張)板書——社會十分動亂。

高三語文教案：《指印》教學設(shè)計

【教學目標】

一、知識教育目標

1.引導(dǎo)學生熟讀課文，理清文章的論述線索，抓住作者的主要觀點;

2.通過學習，了解有關(guān)數(shù)學文化的一些知識。

二、能力培養(yǎng)目標

1.引導(dǎo)學生悉心體會作者對數(shù)學源頭的溯訪，感受其令人信服的推理能力和獨特的語言魅力;

2.鼓勵學生結(jié)合自己的學習經(jīng)驗和閱讀積累，就作者所闡發(fā)的觀點作廣泛深入的研討，以提高探究能力。

三、德育滲透目標

引導(dǎo)學生像作者一樣，站在人類文化的高度來審視數(shù)學文化，激發(fā)熱愛科學的精神。

四、美育滲透目標

啟發(fā)學生具有宏觀的文化視野，以科學精神勵志，以人文精神向?qū)W，開辟出一個語文學習的新境界。

【重點、難點、疑點及解決辦法】

重點：

1.引導(dǎo)學生熟讀課文，理清文章的論述線索，抓住作者的主要觀點;

2.通過學習，了解有關(guān)數(shù)學文化的一些知識。

難點：

1.引導(dǎo)學生悉心體會作者對數(shù)學源頭的溯訪，感受其令人信服的推理能力和獨特的語言魅力;

2.鼓勵學生結(jié)合自己的學習經(jīng)驗和閱讀積累，就作者所闡發(fā)的觀點作廣泛深入的研討，以提高探究能力。

【課時安排】1課時

【教學步驟】

一、明確目標

1.引導(dǎo)學生熟讀課文，理清文章的論述線索，抓住作者的主要觀點;

2.通過學習，了解有關(guān)數(shù)學文化的一些知識;

3.引導(dǎo)學生悉心體會作者對數(shù)學源頭的溯訪，感受其令人信服的推理能力和獨特的語言魅力;

二、整體感知

1.導(dǎo)入新課

"屈指可數(shù)""彈指一揮見"，手指在生活中的計數(shù)功能，直接催生了數(shù)學這門科學，丹齊克的《指印》為我們揭開了這二者的關(guān)系(板書課題)。

2.作者及相關(guān)背景介紹

丹齊克(1884-1956)，原籍立陶宛，曾在巴黎大學求學。1910年去美國，入美國國籍，先后在哥倫比亞大學、約翰·霍普金斯大學、馬里蘭大學講授數(shù)學。

三、重點、難點的學習與目標達成過程

1.感知課文，明確本文的整體寫作思路。

(1)學生讀課文，整理文章的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)。

(2)小組交流討論。

【明確】數(shù)學作為科學的語言，在當代科技發(fā)展中具有重要的地位。本文作者饒有興味地給我們講述了數(shù)學的起源--人類計數(shù)的歷史。原來，讓現(xiàn)代人望而生畏的數(shù)學在它的起步階段并不是那么高深莫測，我們現(xiàn)在普遍采用的十進位制，只不過是原始人類以手指計數(shù)的遺跡。曾幾何時，我們的祖先無法把握數(shù)量的多少，面對生活的難題，他們困惑不已。然而人類的理性終于從紛繁的事物中抽象出數(shù)的概念，發(fā)展了數(shù)學思想，從而推動了社會文明的發(fā)展。

數(shù)字的起源，如同文字的起源一樣，是對人類心靈最具誘惑力的問題之一。作者在正文前面摘引古羅馬詩人奧維德的詩句，表現(xiàn)出古人在這方面的好奇和迷惘。

課文節(jié)選部分共6節(jié)。第1節(jié)，談人和動物的數(shù)覺。數(shù)覺是一種對數(shù)的原始直覺，是人和動物(如某些鳥類和昆蟲)都具有的一種本領(lǐng)，是對小數(shù)目東西數(shù)量的判斷能力。作者列舉了鳥類、蜂類的例子，說明這種本領(lǐng)不獨為人類所有。還講了莊園主驅(qū)趕烏鴉的故事，說明這種依靠本能對數(shù)的辨識能力是十分有限的，有時會因此丟掉性命。

第2節(jié)，作者進一步對上述例子加以分析，舉出了兩種意見。一種是正確的，即"具有這種數(shù)覺的動物只限于極少的幾類"，可能"只限于幾種昆蟲、幾種鳥類和整個人類";一種是片面的，即認為"動物數(shù)覺的范圍實在太小，簡直可以略而不論"。作者在第2節(jié)中主要是針對這種意見進行了辯駁，指出"人類的數(shù)覺范圍也是十分有限的"，"如果人類單憑這種直接的數(shù)的直覺，在計算的技術(shù)上，就不會比鳥類有什么進步"。為了證明自己的觀點，作者首先界定了數(shù)覺的概念，指出人類借助圖形、心算、計數(shù)等輔助手段來識數(shù)不能算是數(shù)覺;另外，還從原始民族、原始語言和歐洲語言中找例證，如南非布須曼族表示數(shù)字的字只有一、二和多，英文、拉丁文、法文"三倍"(或"三")都有表示"多"的意義。

第3節(jié)，繼續(xù)舉語言上的例子，指出很多原始語言表示數(shù)字的字都是具體的，沒有抽象的"數(shù)"，就連英語"集合"(Collection)、"集"(Aggregate)兩個表示數(shù)的抽象詞都是外來語。由此證明"具體的東西總在抽象的東西之先"，由具體的、駁雜的對數(shù)的表示法，到"統(tǒng)一的抽象的數(shù)概念"，是"數(shù)學發(fā)展的前提"。作者援引羅素的精彩論述，說明了人類抽象能力的發(fā)展，經(jīng)過了漫長的歷史，讀之令人感喟。

第4節(jié)，進而談集合的對應(yīng)和匹配原理。在現(xiàn)實生活場景中，"會堂的座位"與"出席的人"，可以通過比對看出多少來。但是這種比對的方法太笨了，既不能事先預(yù)知，也不能脫離現(xiàn)場來完成，于是產(chǎn)生了"各種模范集合"。模范集合起到了計量標準的作用，如同貨幣可以充當一般等價物一樣。這樣，人們要表示數(shù)字"二"時，就想到了"鳥的翼";要表示數(shù)字"三"時，就想到了"苜蓿葉";要表示數(shù)字"四"時，就想到了"獸足";要表示數(shù)字"五"時，就想到了"自己的手指"。后來，這些模范集合的具體所指逐漸被淡化，人們只是習得了記住了它們的語音形式，拋棄了它們生動的模范的內(nèi)容，于是較為抽象的數(shù)字產(chǎn)生了。

第5節(jié)，承接前面的話題，提出了基數(shù)與序數(shù)的概念。脫胎于模范集合、從"對應(yīng)原則"產(chǎn)生出來的數(shù)，再抽象也是基數(shù)。單憑基數(shù)本身，是不能創(chuàng)造出"計數(shù)術(shù)"來的。一定要在對應(yīng)中增加"序列"的概念，即完成由基數(shù)到序數(shù)的轉(zhuǎn)化，才能擺脫古老的煩瑣的"一一匹配"辦法，"創(chuàng)造出一種計算方法"，實現(xiàn)"識數(shù)"的質(zhì)的飛躍。

第6節(jié)，繼續(xù)探討"基數(shù)與序數(shù)的微妙區(qū)別"，并從屈指計數(shù)方便靈活上，推斷"在用手指的時候，人類借助于這個工具，就不自覺地從基數(shù)轉(zhuǎn)進到序數(shù)"。作者的這種推斷，在許多語言中找到了"遺跡"，因為在許多語言中，"'五'這個數(shù)，就用'手'表示;而'十'則用'雙手'"。作者至此點明本章(本文是其前半部分)主題，指出"人類在計算方面之所以成功，應(yīng)當歸功于十指分明"。

閱讀本文，不但能增進我們對數(shù)字、計數(shù)起源的認識，也會在作者親切、信實的敘述中，領(lǐng)略到其語言的魅力，為作者探究數(shù)學文化的執(zhí)著精神所感動。

2.研讀課文，討論問題。

(1)作者在論述中列舉了一些原始語言現(xiàn)象，是為了說明什么問題?

【明確】語言與數(shù)學似乎風馬牛不相及，其實不然。它們是兩種語言體系，而且在早期還具有同源關(guān)系。認識到這一點，才能深切體會到作者以大量原始語言現(xiàn)象說明數(shù)學起源問題的良苦用心。作者在論述中列舉了一些原始語言現(xiàn)象，是為了說明原始人類的數(shù)覺或表現(xiàn)數(shù)的方式，來闡述人類數(shù)學能力的發(fā)展歷程。如對南非的布須曼人只有一、二和"多"三個數(shù)字，間接說明了原始人類對數(shù)的感覺極為有限;對不列顛哥倫比亞的辛姆珊族語言的分析，論證了原始時代的數(shù)字經(jīng)過了由多元具體系統(tǒng)到一元抽象系統(tǒng)的轉(zhuǎn)變過程。

(2)作者為什么說"數(shù)覺和計數(shù)不能混為一談"?它們有怎樣的區(qū)別?

【明確】區(qū)分數(shù)覺和計數(shù)是作者在文中反復(fù)申明的，它是人與動物的數(shù)學能力的本質(zhì)區(qū)別。要通讀全文，才能充分理解作者這句話的深刻含義。這是作者自始至終強調(diào)的一個觀點，也是本篇立論的關(guān)鍵所在。數(shù)覺是人與動物都有的一種對于數(shù)的直覺，而且就這種能力來說，人也不比某些鳥類或昆蟲高明多少。但是計數(shù)是人類所獨有的，它借助于人類的"十指分明"得以起飛，演變?yōu)橛嫈?shù)，成為全部數(shù)學發(fā)展的基礎(chǔ)。

(3)作為一篇談?wù)摂?shù)學文化的文章，本文具有怎樣的論述風格?

【明確】《數(shù)：科學的語言》一書主要是介紹數(shù)的概念及其發(fā)展歷史的，然而作者卻很少用艱深的數(shù)學語言來描述，盡量用日常語言娓娓道來，其目的是為了能讓更多的普通讀者讀懂這本書，以激發(fā)大眾對數(shù)學文化的關(guān)注和熱愛。本書原版有一個副標題，為"為有文化而非專攻數(shù)學的人寫的評論性概述"。所以，脈絡(luò)清晰，條理分明，語言親切、通俗是本書的主要特色，這在課文節(jié)選的部分也有突出的體現(xiàn)。另外，作者并沒有就數(shù)學論數(shù)學，而是站在人類文化發(fā)展的高度，來描述數(shù)學發(fā)展的軌跡。所以旁征博引，亦莊亦諧，妙趣橫生，可讀性極強。這些來自作者對數(shù)學文化深厚的理解和熱愛，來自他駕馭語言的能力，很值得我們借鑒和學習。

高三語文教案：《咬文嚼字》教學設(shè)計

人文掌故

蕭伯納的故事

英國著名劇作家蕭伯納到莫斯科旅游，在街上遇到了一位聰慧的小女孩，十分投緣，便站在街頭天南地北的和她聊了很久，臨分別時，蕭伯納說：“回去告訴你媽媽，今天你在街上和世界名人蕭伯納聊了很久?！毙∨⒖戳怂谎?，也學著他的口氣說：“回去告訴你媽媽，今天你和漂亮的蘇聯(lián)小姑娘安娜聊了很久?！?/p>

(選自“中國教育在線”)

名句有約

1．天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。(愛迪生)

2．業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。(韓愈《進學解》)

3．學者先要會疑。(朱熹)

4．學而時習之，不亦樂乎？(《論語》)

5．學而不思則罔，思而不學則殆。(《論語》)

6．讀書不得要領(lǐng)，勞而無功。(張之洞)

7．經(jīng)驗豐富的人讀書用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一只眼睛看到紙的背后。(歌德)

8．子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！?《論語》)

9．少壯不努力，老大徒傷悲。(樂府《長歌行》)

10．一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。(《西洋記》)

素材積累

懂舍才有得

有一個人向三位修行人請教如何得道。第一位修行人說：“在果園里，我看到葡萄在早上長得茂盛美好；到了中午，許多人來摘取，留下一片破敗狼藉的景象，我因此而得道。”

第二位修行人說：“我坐在池邊，看到蓮花在清晨時分開得美麗；到了中午，有一大堆人，跳進蓮花池里洗澡，不一會兒工夫，蓮花全被蹂躪殆盡，我因此而得道。”

第三位修行人說：“我在水邊靜坐，看到晨間溪里魚兒悠閑地游來游去；到了中午，有人拿了網(wǎng)子、用了誘餌，這些魚兒全都成了他的網(wǎng)中物，我因此而得道。”

這個人聽完三位修行人的話后，在回家的途中，路過海邊，看見沙灘上堆了許多沙堡。沒多久，一陣陣潮水涌上岸來，當潮水退走時，先前那些沙灘上的沙堡，也已經(jīng)消逝得無影無蹤。他這才終于想通，世上的許多事物，不論費盡多大心機，花了多少力氣，即使能夠擁有，也都是暫時的。

懂得無常，就會舍得；能夠舍得，才不會被物欲驅(qū)使，進而能夠拋開得失，看清一切，悟得生命快樂的源泉。

(選自《意林》)

1．下列各句中沒有錯別字的一項是(　D　)

A．一位代表激動地說：“人民公仆就應(yīng)該敢于碰硬，就應(yīng)該有為民造福的遠大報負，不能只想自己加官晉爵?！?/p>

B．座落在日內(nèi)瓦市中心的萬國宮是聯(lián)合國履行國際使命的標志性建筑，每年三四月份，聯(lián)合國人權(quán)會議就在它的地下負一層17號大廳舉行

C．8月1日，廣西首艘專業(yè)能源槽車滾裝船“北部灣”號下水啟用，這標志著我區(qū)船泊修造業(yè)向?qū)I(yè)性船泊建造成功拓展

D．目前通貨膨脹的壓力仍在加大，在物價上漲并不慢的情況下，對于手頭有充裕資金的市民來說，選擇收益更高的投資產(chǎn)品顯然更劃算

2．下列各句中有兩個錯別字的一句是(　A　)

A．除夕之夜，是大多數(shù)中國家庭舉家團圓的良霄，而獨出心裁、群英匯萃、令人歡欣愉悅的春節(jié)晚會，則是除夕之夜的一頓大餐

B．九寨民俗，純樸深厚；九寨歷史，源遠流長；九寨機場，則給這個世外桃源插上了騰飛的翅膀

C．只要中國航天人一如繼往地發(fā)揚堅苦卓絕的優(yōu)良作風，我們就有理由相信，“神七”的再次輝煌是計日成功之事

D．“一些別有用心的人誣蔑我廠出口勞改產(chǎn)品，”李廠長義憤填贗地對大家說，“對于這種無恥濫言，對于他們的攻擊，我們要同仇敵概，粉碎他們的陰謀?！?/p>

3．下列各句中沒有錯別字的一句是(　C　)

A．與過去經(jīng)濟特區(qū)“讓利”不同的是，此次中央淡化了優(yōu)惠政策的試點，而以“試驗”的名義賦與地方在制度創(chuàng)新的探索方面先行先試的優(yōu)先權(quán)，更大的自主探索主動權(quán)

B．自從6月12日我國在南海北部成功鉆獲這種神秘物質(zhì)并在廣州亮相以來，可燃冰連日來成為舉世注目的焦點

C．在英語大行其道的今天，我們瘋狂地學英語，卻淡漠甚至拋棄了自己的母語——漢語

D．當“祥云”火炬穿過美麗的天津街區(qū)時，隨著流動的“祥云”望去，吸引人眼球的還有佇立在沿途兩側(cè)巍然不動的護衛(wèi)公安民警和武警

4．下列各句中沒有錯別字的一項是(　D　)

A．這份處理貪官的文件措詞嚴厲，被印發(fā)傳達給各級干部，以敬效尤

B．由于患者自我參予鎮(zhèn)痛，便能積極主動地加快康復(fù)速度，減輕心理壓力

C．江湖險惡，人生路上，陷井重重，千萬不可掉以輕心，馬馬虎虎

D．經(jīng)過這次會商，他們終于達成了一致意見，以前的爭吵自然煙消云散了

5．下列各句中沒有錯別字的一項是(　D　)

A．在北方漫長的冬季里，寒冷摧生了一場又一場的雪，它們自天廷伸開美麗的觸角，纖柔地飄落到大地上，使整個北方沉淪于一個冰清玉潔的世界中

B．品牌的類同現(xiàn)象反映的是一些企業(yè)投機取巧的心態(tài)和占知名品牌的光以擴大市場份額的投機心理，其實這種傍名牌的行為并不會被消費者接受

C．多少形影不離的伙伴，關(guān)系密切的朋友，如膠似膝的情侶，骨肉相連的親人，在日常生活的種種誤會的沖擊下分道揚鑣，甚至反目成仇

D．中國與世博會的關(guān)系源遠流長，中國與世博會交往的歷史也是中國從封閉半封閉走向全方位對外開放，從積貧積弱走向繁榮富強的歷史

6．下面是從一些報刊中摘下來的句子，請找出里面的錯別字。

(1)聆聽時代的蛩音。(某報“社會周刊”一篇文章的標題)____________

(2)楊瀾問田長霖：“1990年出任美國加州大學伯克萊分校校長，成為加州大學120年以來第一位華裔校長，為什么在1997年提出辭呈？”田長霖說：“提出辭呈原因很多，我已經(jīng)當了7年的校長，做了許多的工作，不需要再戀戰(zhàn)，所以在名望最高的時候退下來?！?《走出“美國夢”》訪談)____________

(3)采用先進的“快思邏輯”系統(tǒng)，就算是量度微弱或不規(guī)則的脈膊，也準確無誤。____________

(4)筆者又送上特地帶來的糖果，主人趕緊接過又馬上貢奉在祖先排位前。(《探訪洞穴民》)____________

(5)我們登上了……的主峰，登高遠望，一攬眾山小。(圖片說明)____________

(6)此殿里有四面巨大的鏡子，總統(tǒng)對鏡子在殿內(nèi)的作用感到不理解，李軍告訴他，此鏡不是正衣冠用的，而是用它避邪。(《克林頓迷上故宮》)____________

(7)以我之薄力是圖勞的，無論如何也阻止不了這小園的消失。(《永久的挽歌》)____________

(8)……而且在和平時期參軍的指戰(zhàn)員，也會容易忘記這個人民解放軍克敵致勝的傳家寶。(《還要高唱“三大紀律八項注意”么？》)____________

(9)本刊的發(fā)行量在全國文化綜合類期刊中始終高踞榜首。(《本刊重要啟事》)____________

(10)輕時局部凸起，略帶搔癢。(某月刊文章)____________

答案：(1)蛩音—跫音(2)戀戰(zhàn)—戀棧

(3)脈膊—脈搏 (4)貢奉—供奉

(5)一攬—一覽 (6)避邪—辟邪

(7)圖勞—徒勞 (8)致勝—制勝

(9)高踞—高居 (10)搔癢—瘙癢

7．找出下面這段文章中的錯別字并加以改正。

排在我前面的是一個小伙子，他說自己有一段為了排遣心頭的煩燥，曾喜歡上“方城之戰(zhàn)”，在單位的侖庫里，在自家的閣樓上，經(jīng)?！罢J勞認怨”地“堅苦奮斗”“發(fā)奮圖強”。對任何事情都莫不關(guān)心，整天就好像丟了魂似的，因此得了個“困不醒”的“雅號”。這小伙子一面說著，一面還故意伸了個懶腰，惹得后面一位弱不經(jīng)風的姑娘也笑得和不攏嘴?！昂髞碓鯓恿四?？”我問。“那還用問嗎？女朋友發(fā)出了最后通諜，我終于悔悟。要不，今天會在這兒排隊嗎？”

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

答案：煩燥(躁)　侖(倉)庫　認(任)勞認(任)怨　堅(艱)苦奮斗　發(fā)奮(憤)圖強　莫(漠)不關(guān)心　弱不經(jīng)(禁)風　和(合)不攏　通諜(牒)

8．有的詞語，通用的是引申義，原意一般人并不清楚，這也會造成寫錯別字。比如“提綱”有人誤寫作“題綱”。“綱”是漁網(wǎng)的總繩，“提綱”原意是提著漁網(wǎng)的總繩子，引申指“要點、要領(lǐng)”。下面詞語中可能也有這樣的錯別字，請查字典并加以改正。

膏盲________　規(guī)距________　砥利________

布署________ 樞鈕________ 方柄________

圓鑿________ 改弦________ 更張________

答案：膏盲(肓)　規(guī)距(矩)　砥利(礪)　布(部)署　樞鈕(紐)　方柄(枘)

9．寫錯別字的原因主要有：一是____________；二是________________；三是____________?，F(xiàn)在，這些現(xiàn)象都違反了《__________________》。這部法律已于2001年1月1日正式施行。其中就明確規(guī)定：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

答案：亂造簡化字　濫用外文字　生造網(wǎng)絡(luò)字　中華人民共和國通用語言文字法　除了某些特殊情形外，在公共設(shè)施、廣告招牌、企業(yè)事業(yè)組織名稱、公文、商品包裝說明等諸多場合，都不得亂用不規(guī)范的簡化字、繁體字和出現(xiàn)中文外文混用等現(xiàn)象

10．下面是一些招牌、廣告中的詞語，有錯誤與不規(guī)范之處，請指出。

(1)“e”廂情愿。(網(wǎng)吧招牌)

(2)“芯”想事成。(電腦硬件廣告)

(3)精品裝璜。(家具商城廣告)

(4)紫沙陶器。(陶器專賣店招牌)

(5)精品桂元。(水果專賣店招牌)

________________________________________________________________________

答案：(1)應(yīng)為“一廂情愿”。　(2)應(yīng)為“心想事成”。

(3)應(yīng)為“精品裝潢”。　(4)應(yīng)為“紫砂陶器”。

(5)應(yīng)為“精品桂圓”。

11．請改正下面的錯別字。

(1)美景當前，不禁讓我有“不知天上宮缺，今夕是何年”的感嘆。______改為________

(2)我覺得自己是品學兼憂的好學生，大家一定都喜歡我。______改為________

(3)節(jié)日時，我們?nèi)乙黄鸬綒v史博物館參觀冰馬桶。______改為________

(4)報上報道說重金屬污染過的牡蠣，可治癌……______改為________

答案：(1)缺　闕　(2)憂　優(yōu)　(3)冰馬桶　兵馬俑

(4)治　致

12．訂正下列詞語中的錯別字，并說說寫錯的原因。

(1)按排。()

(2)迫不急待。 ()

(3)原形必露。 ()

(4)破斧沉舟。 ()

(5)風雨如誨。 ()

(6)病入膏盲。 ()

(7)事過景遷。 ()

答案：(1)應(yīng)為“安排”，音形近而誤　(2)應(yīng)為“迫不及待”，音義近而誤　(3)應(yīng)為“原形畢露”，音義近而誤　(4)應(yīng)為“破釜沉舟”，音義近而誤　(5)應(yīng)為“風雨如晦”，音形近而誤　(6)應(yīng)為“病入膏肓”，形近而誤　(7)應(yīng)為“事過境遷”，音義近而誤

13．下列詞語中沒有錯別字的一組是()

A．松馳　回溯　衛(wèi)戍　皇天后土

B．辨認　影牒　榮膺　殘羹冷炙

C．豆蔻　聘禮　修葺　金壁輝煌

D．城闕　編纂　惻隱　亭亭玉立

解析：A項，馳—弛；B項，牒—碟；C項，壁—碧。

答案：D

14．下列各句中沒有錯別字的一句是()

A．五臺山位于山西東北部，是我國著名的佛教勝地，上山有許多寺院，善男信女絡(luò)繹不絕

B．釣魚島及其附屬島嶼自古以來就是中國故有領(lǐng)土，這在歷史和法理上都是清楚的

C．作為一位大山深處的鄉(xiāng)村教師，他不單給孩子們上課、輔導(dǎo)，還細心照料他們的生活

D．對峙的雙方情緒激動，箭拔弩張，幸虧民警及時趕到，才避免了—起暴力事件的發(fā)生

解析：A項，勝—圣；B項，故—固；D項，箭—劍。

答案：C

15．下列各句中沒有錯別字的一項是()

A．辯論雙方唇槍舌箭，針鋒相對，相持不下，后來正方二辯出其不意地拋出三個有力論據(jù)，令反方措手不及，只好甘拜下風

B．這位專家關(guān)于城鎮(zhèn)化建設(shè)要防止落入“五大陷井”的說法得到了與會人員的認同，不少人對他的真知灼見豎起了大拇指

C．在“中國情結(jié)”繪畫大獎賽中，作品《瑞雪兆豐年》創(chuàng)造性地融入了民族文化元素，讓人產(chǎn)生強烈的共鳴，最終拔得頭籌

D．每次登陸電子郵箱、微博或使用銀行卡、會員卡時都須輸入密碼，而不同的密碼容易混淆，這給人們平添了許多煩惱

解析：A項，箭—劍；B項，井—阱；D項，陸—錄。

答案：C

如何識記現(xiàn)代漢字的字形

“現(xiàn)代漢字”指“現(xiàn)代漢語用字”。識記現(xiàn)代漢字的字形包括區(qū)分形近字、同音字，不寫錯別字等，是語言運用的基本功。從近十年的高考來看，對漢字的考查有三個明顯的特點：第一是考查人們常用但又常常讀錯寫錯的字，這包括一般詞語和成語中的易錯字，如“川流不息”寫成“穿流不息”，“膾炙人口”寫成“膾灸人口”等。第二考查的全是辨認別字。近十年的高考只考查過別字，沒考查過錯字。第三是主要題型有兩種：一是判斷句子或詞語中是否有錯別字，或者是有幾個錯別字，另一種是在句子的空格中選填正確的字。

解答字形題有以下幾種方法：

一、音辨法

通過朗讀該詞，發(fā)現(xiàn)詞中字的書寫錯誤。如：①綴學；②掂量。此處將“輟學”(音chuò)誤寫成“綴學”(音zhuì)；將“掂量”(音diān)寫成“惦量”(音diān)，一讀拼音就能發(fā)現(xiàn)錯誤。另外如將“寧缺毋濫”的“濫”(音làn)錯寫為“亂”(音luàn)，將“無恥讕言”(音lán)錯寫為“濫”(音lán)等，都可用音辨法較為迅速地將其分辨。

二、形辨法

漢字中形聲字占80%以上，其形旁為我們領(lǐng)悟詞義、辨析字形提供了有利條件。例如：眼花繚亂、插科打諢、國籍?！傲省焙汀翱潯毙谓敉闻圆煌瑳Q定了它們的意義不同。

三、義辨法

通過掌握、分析詞語的意義來辨析字的書寫是否正確。所謂“字不離詞、詞不離句、句不離篇”，在理解詞語含義的基礎(chǔ)上去掌握字形，更不容易出錯。試看下列詞語及其加點字：一愁莫展、不徑而走、針貶時弊?！耙怀钅埂钡摹俺睢睉?yīng)改寫為“籌”?！盎I”的本義是“竹木或象牙等制成的小棍兒或小片兒，主要是用來計數(shù)或領(lǐng)取物品的憑證?！币隇椤坝嫴呋蚍椒ā保耙换I莫展”即一個辦法也想不出。

四、結(jié)構(gòu)辨析法

借助詞語(特別是成語)語法結(jié)構(gòu)、詞義對應(yīng)來判斷字形書寫是否正確。如：人情事故、惹事生非。有很多成語在結(jié)構(gòu)、意義存在對應(yīng)關(guān)系。如“人情事故”的“事”應(yīng)改為“世”，“惹事生非”的“事”應(yīng)改為“是”，因為“是非”對應(yīng)。

當然，要做到正確書寫漢字，僅靠上述方法還不能徹底解決問題，關(guān)鍵還在于平時應(yīng)注意落實，盡量弄懂詞語意思。日積月累，靈活地運用這些方法，這樣才不會對高考的字形考查題“望題興嘆”。

成功背后的秘訣

執(zhí)著可以使人成功，變通也可以使人成功。執(zhí)著可以使你具有愚公移山的大氣、精衛(wèi)填海的毅力、夸父追日的熱烈；但變通也可以使你具有捷足先登的快感、“一覽眾山小”的豁達、“柳暗花明又一村”的驚喜。

擁有了執(zhí)著，便擁有了自信、擁有了決心。一生只走一條路的大游客徐霞客、一生只寫一部書的史學家司馬遷、一生只種草藥、采草藥、寫草藥的草民李時珍，他們都是永不回頭的大師、執(zhí)著的先驅(qū)。執(zhí)著帶來了他們的功績。

擁有了變通，便擁有了先人一步的優(yōu)勢，它不等同于投機取巧，它代表了另一種思維方式、另一種處事哲學。魯迅棄醫(yī)從文，造就了一位拯救國人靈魂的文人。醫(yī)學固然可以救人性命，但難以挽救麻木的心靈，于是，他選擇了變通。陶淵明為仕途坎坷而苦惱，他不想沉淪于世俗的渾水。他仰慕的是那些潔身自好的賢人，終生追求的是蓮一樣“出淤泥而不染”的品質(zhì)，于是，他選擇了變通。隱居南山，潛心詩文，變通造就了田園詩人的神話。

我更欣賞的還是兼顧執(zhí)著與變通的人。因為他們較執(zhí)著者多了幾分靈活，少了些固執(zhí)；較變通者則多了幾分踏實，少了些“狡猾”。如果說執(zhí)著是化學反應(yīng)的條件，那么，變通就是催化劑，它加快了反應(yīng)速度，使拼搏的人早日到達成功的巔峰，領(lǐng)略湖光山色。執(zhí)著是人終生堅持的品質(zhì)，變通是人因時因勢選擇的更寬闊的道路。

其實，成功很簡單，只是從一數(shù)到十，不跳過就可以了。執(zhí)著追求的信念，讓奮斗的人們堅定了成功屬于自己的那份自信；而變通的方法，則讓在困惑困難面前迷失方向的人們找到了前進的方向，走向成功的終點。困難與失意只是成功道路兩旁的過眼云煙，誘惑與煩惱是人生經(jīng)歷中的考驗，沒有永遠的障礙，因為執(zhí)著與變通便是路障的“天敵”。

執(zhí)著與變通或許各有優(yōu)缺，但將它們恰當?shù)卮钆洌銜蔀閺妱诺碾p翼。

成功其實很簡單，那個秘訣就是“執(zhí)著＋變通”！