小學科學教科版教案
發(fā)表時間：2020-07-14八年級生物下冊《保護生物的多樣性》教案蘇科版。
為了促進學生掌握上課知識點，老師需要提前準備教案，又到了寫教案課件的時候了。只有規(guī)劃好教案課件計劃，就可以在接下來的工作有一個明確目標！你們了解多少教案課件范文呢？以下是小編為大家精心整理的“八年級生物下冊《保護生物的多樣性》教案蘇科版”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！
八年級生物下冊《保護生物的多樣性》教案蘇科版
教學目標：
知識目標：1、了解生物多樣性的重要意義。
2、描述生物多樣性面臨的威脅。
3、知道人類為保護生物多樣性所采取一系列具體措施。
能力目標：1、通過閱讀資料，分析生物多樣性衰減的原因。
2、查閱資料，區(qū)分自然保護區(qū)所屬的類型及重點保護的對象。
情感態(tài)度與價值觀目標：
增強學生熱愛自然的感情，喚醒學生的環(huán)保意識，意識到保護生物多樣性就是保護人類自己。
教學重點：危害生物多樣性的原因及生物多樣性被破壞后的惡果，讓學生樹立參與保護生物多樣性的意識并能落實到行動上。
教學難點：理解生物多樣性對人類生存的重要意義，人類活動與生物多樣性遭受危害之間的關系。
課前準備：教師準備相關資料，制作課件。
學生調(diào)查了解我國保護生物多樣性所采取的措施。
教學過程：
教學內(nèi)容教師活動學生活動導入：引起學生對保護生物多樣性的興趣，產(chǎn)生探究生物多樣性意義的欲望。“一只熊貓寶寶牽動萬人心”——教師通過介紹在美國亞特蘭大動物園出生的熊貓寶寶經(jīng)亞特蘭大、中國四川省和全球其他地方近6萬名網(wǎng)民投票，最終于2006年12月15日
被正式命名為“美蘭”這一事件。引導學生思考人類保護大熊貓意義何在，從而引出生物多樣性的概念。積極跟隨老師的提問思考、討論，感受什么是生物多樣性以及為什么要保護生物多樣性。認識生物多樣性教師向?qū)W生展示數(shù)據(jù)資料，幫助學生理解分析生物多樣性包括物種、遺傳和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。分析數(shù)據(jù)，理解多樣性含義，了解我國豐富的物種資源。生物多樣性的重要意義引導學生從不同角度思考生物多樣性的意義，理解每種生物在自然界都有其特殊的位置且具有不可替代性。
（1）指導學生正向思維，先寫出人類生活所依賴的動植物名稱，然后再寫出與這些動植物生存息息相關的生物，使之構(gòu)成一個龐大的網(wǎng)，網(wǎng)上
的生物由于種種關系而相互聯(lián)系，讓學生明白自然界的生物其實是相互影響、相互依存的，如果其中一個生物失去了它的棲息地或者不再找到它常吃的食物，就會滅絕掉，整個生物網(wǎng)就會破碎，而修補是一件很困難甚至是不可能的事情。
（2）指導學生反向思維，如果自然界一種生物滅絕，則以這種生物為食的生物和這種生物所食的生物的生存就會受到影響，進而影響到與它們相聯(lián)系的其它生物，最終整個生物網(wǎng)會遭到破壞，受損害的還是人類自己。
（3）小結(jié)：概況生物多樣性對整個生物圈的重要意義。討論、交流。
開動腦筋，細致分析，尋找各種聯(lián)系，從中歸納出共同點。jaB88.CoM
全面考慮一種生物滅絕對自然界產(chǎn)生的可能影響。
生物多樣性面臨的危機教師指出：專家估計，我們現(xiàn)在令物種滅絕的速度是動物自然滅絕速度的50～100倍，有些物種滅絕的速度更快，大約是自然滅絕速度的1000～10000倍。世界上的生物物種正以每天幾十種的速度消失，越來越多的物種正成為瀕危物種。深刻理解生物多樣性目前所面臨的危機以及對人類可能造成的影響，產(chǎn)生危機感。案例分析：生物多樣性衰減的原因帶領學生閱讀書上的資料，并補充加拿大一枝黃花近幾年來在我市蔓延、防治的情況，引導學生關注人類活動對生物多樣性造成的危害，重點分析危害產(chǎn)生的原因及后果，最后歸納導致生物多樣性的原因。認真閱讀資料、討論分析造成生物多樣性衰減的原因，理解破壞生物多樣性最終會影響人類自身的生存。保護生物多樣性組織學生將課前查找的資料向全班同學展示，進行表達與交流，全面了解為保護生物多樣性人們所做的努力和采取的措施，了解各項措施的優(yōu)點。積極發(fā)言、樂于參與，了解我國采取的基本措施及取得的良好效果。從我做起，保護生物多樣性引導學生完成書上的討論題，幫助他們了解家鄉(xiāng)特有的動植物，政府采取的保護措施等，激發(fā)學生愛自然、愛家鄉(xiāng)的感情，引導學生關注生物多樣性保護問題，和他們一起分析如何做。積極參與討論、踴躍發(fā)言，產(chǎn)生行動起來，保護生物多樣性的強烈欲望。DIY：我國的自然保護區(qū)引導學生關注各保護區(qū)可以起到有效的保護作用的原因。通過交流，擴大知識面，加深對知識的理解。5月22日——世界生物多樣性日。教師向?qū)W生介紹世界生物多樣性日的由來、歷年的主題，引導學生理解這一活動的意義以及歷年想要表達的含義。增強危機意識，提高保護環(huán)境的自覺性。教學反思：
保護生物多樣性是全球關注的重大問題，這方面的資料信息比較豐富，但是如何從浩瀚的資料中選擇出有用的信息從而得出正確的結(jié)論卻是非常重要的。當今社會充斥著各種各樣的信息，各行各業(yè)的發(fā)展速度也非常迅猛。作為教師，一方面要培養(yǎng)學生具備關注社會、關注生活的敏感性，另一方面也要教會學生如何獲取信息、選擇信息、對信息進行處理加工等，為學生適應未來社會打好基礎。
本節(jié)課緊貼教學內(nèi)容，從學生生活實際出發(fā)，圍繞學生已有的經(jīng)驗開展教學，有助于加深學生對知識的理解。但是教學中也發(fā)現(xiàn)學生存在過于關注課本知識，課外知識面的狹窄，感情淡漠、缺乏社會責任感等不良情感，需要在今后的教學中更加關注對學生情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)。
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八年級生物上冊《保護生物的多樣性》教案
每個老師不可缺少的課件是教案課件，規(guī)劃教案課件的時刻悄悄來臨了。需要我們認真規(guī)劃教案課件工作計劃，這樣我們接下來的工作才會更加好！你們會寫適合教案課件的范文嗎？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《八年級生物上冊《保護生物的多樣性》教案》，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。
八年級生物上冊《保護生物的多樣性》教案
一、知識與技能
1．舉例說明生物多樣性面臨的威脅及其原因。
2．關注我國珍稀的動植物。
3．說出保護動物多樣性的主要措施。
二、過程與方法
通過觀察圖片（或多媒體課件），培養(yǎng)學生觀察能力，短時間內(nèi)獲得準確信息量能力。
三、情感態(tài)度價值觀
1．通過學習生物多樣性面臨的威脅，使同學們建立起來保護生物多樣性觀念，增強保護動植物和保護人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境的重要性意識。
2．通過探究生物多樣性面臨威脅的原因，培養(yǎng)學生自覺保護和宣傳有關保護措施的意識。
1．探究生物多樣性面臨的威脅及其原因。
2．保護動物多樣性的主要措施
多媒體演示觀察法、分析歸納法和討論相結(jié)合。
一、創(chuàng)設情境導入：
聆聽歌曲《一個真實的故事》，引入課題：這個小女孩用實際行動，甚至用生命保護了生物的多樣性。
二、講授新課：
（一）生物多樣性面臨威脅的原因
1、展示：《北京南海子麋鹿園中動物滅絕年代順序的石碑》
提問：中你得到了什么信息？你有何感慨？
學生闡明，表述自己的想法
2、過渡：如今全世界的物種滅絕速度加快了。世界生物正面臨著威脅。那我國情況又是怎樣的呢？也不容樂觀，特別是我國特有的珍稀動植物，也瀕臨滅絕的邊緣，請同學們仔細分析教材P111頁的圖片資料。
學生逐一欣賞，明確有下列動植物：金絲猴、白鰭豚、朱鹮、揚子鱷、銀杉、珙桐。
欣賞《我國珍稀動物物種》，《我國珍稀植物物種》。
過渡：真是觸目驚心呀！人類活動的加劇，卻打破了千古不變的生態(tài)平衡，導致物種滅絕。生物多樣性受到威脅到底有些什么原因？請同學們來分析教材P112頁資料作答。
3、小組開展合作學習。
4、引導全班交流：
（1）濫砍亂伐是原因之一。過度砍伐森林，破壞自然的生態(tài)系統(tǒng)。據(jù)資料表明，目前全世界只剩下五分之一的森林仍保持在較大面積和相對自然的生態(tài)系統(tǒng)。我國森林覆蓋率由兩千年前的50%，降到16．55%。
引導：為什么濫砍亂伐會造成生物多樣面臨威脅呢？
（森林的大面積減少使森林生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞。以植物為食的動物銳減，以動物為食的動物也銳減，導致動物種類和數(shù)量銳減，同時，森林可以調(diào)節(jié)空氣的溫度，大面積森林砍伐，使許多植物尤其是陰濕植物減少或衰亡。森林的破壞，使許多動物失去了棲息地。）
（2）第二個原因是濫捕亂殺。2004年12月13日的新聞聯(lián)播中曾報道：僅2003年一年時間，就有700多只藏羚羊被偷獵者捕殺，現(xiàn)在，藏羚羊平均每平方千米僅0．2頭?？梢哉f，藏羚羊已瀕臨滅絕。非法武裝盜獵分子對藏羚羊瘋狂的捕殺濫捕亂殺具掠奪性，使我國的野生生物資源明顯減少。
（3）第三個原因是環(huán)境污染。武漢市東湖在近20~30年間，由于排放污水，水底生活的113種生物減到26種，有60種已難見到。
引導：為何生活污水排入水體，會導致水生動物種類減少？
（生活污水的排入，大大促進了水體的富營養(yǎng)化，使藻類植物和其他浮游生物大量繁殖。這些生物被分解時，大量消耗氧氣，并產(chǎn)生有毒物質(zhì)，從而導致魚類和其他生物大量死亡，種類和數(shù)量銳減。）
(4)由于外來物種的入侵。水葫蘆是外來物種，由最先的凈化污水變成了導致水生生物滅絕的殺手。
引導：為什么？
明確外來物種的入侵，或引種缺少天敵的地區(qū)，往往會使這些地區(qū)原有物種受到威脅。
5、小結(jié)：通過對這4份材料分析，我們明確了，生物多樣性面臨威脅的主要原因有：（1）濫砍亂伐?。?）濫捕亂殺?。?）環(huán)境污染?。?）外來物種的入侵。
6、引導：同學們，在你的身邊有沒有生物多樣性面臨銳減的現(xiàn)象？是什么原因造成的呢？
學生互相交流
引導：請同學們今后注意觀察周圍的生物多樣性有何變化。
7、除了以上因素外，你認為還有哪些因素造成了生物多樣性銳減？
（對草原的過度開墾，挖出草根，篩出發(fā)菜，以供人所食用。這便破壞了草原，直接危及依賴草叢生存的各種動物，造成生物多樣性銳減。除此之外，大氣污染、過度捕澇、過度利用、農(nóng)林魚、畜牧業(yè)品種結(jié)構(gòu)單一化，工業(yè)和城市的發(fā)展，以及法律法規(guī)不健全和全球氣候變化等，也是造成生物多樣性銳減的因素。）
總結(jié)：人類的愚昧和冷酷。"萬物相形以生，眾生互惠而生"。面對這些威脅，我們應如何做？保護生物的多樣性是可持續(xù)發(fā)展的重要內(nèi)容，是咱們義不容辭的責任！
學生閱讀課本，闡明如何保護生物多樣性。
（二）保護生物多樣性的主要措施
學生總結(jié)保護措施
1、展示自然保護區(qū)的圖片（東寨港自然保護區(qū)，霸王嶺自然保護區(qū)，大洲島自然保護區(qū)，大田自然保護區(qū)，三亞珊瑚礁自然保護區(qū)，青海湖鳥島自然保護區(qū)，長白山自然保護區(qū)，臥龍自然保護區(qū)等）
學生欣賞，并明確每個自然保護區(qū)的保護對象，其中特別注意本省的自然保護區(qū)。
小結(jié)：建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性最有效的措施。
2、遷地保護
引導：為什么要進行遷地保護？
學生說明當某些瀕危物種的地區(qū)遭到破壞時就要進行遷地保護。
3、立法保護《中華人民共和國森林法》、《中華人民野生動物保護法》、《中國自然保護綱要》
三、總結(jié)
學生談本節(jié)課的收獲
第三章 保護生物的多樣性
一、生物多樣性面臨的威脅及原因
1、濫砍亂伐
2、濫捕亂殺
3、環(huán)境污染
4、外來物種入侵
二、保護生物多樣性的主要措施
1、建立自然保護區(qū)
2、遷地保護
3、立法保護
八年級生物下冊《生物多樣性的保護》復習學案
八年級生物下冊《生物多樣性的保護》復習學案
學習內(nèi)容：6－2－2生物多樣性的保護
學習目標：1、環(huán)境污染也是造成生物多樣性面臨威脅的重要原因
2、保護生物多樣性，首先要保護生物的棲息環(huán)境，保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
3、造成生物多樣性破壞的因素，既有人為因素，也有自然因素，如地震等
學習過程
一、預習學案
1、保護生物的多樣性，就是包括保護多樣性、多樣性和多樣性。就地保護的主要措施是。
2、生物多樣性面臨的威脅主要體現(xiàn)在。
3、生物多樣性喪失的原因是多方面的，主要原因是；重要原因是。
4、就地保護是指。
5、就地保護的意義是。
6、就地保住的形式是，作用（1）（2）（3）
7、遷地保護是指。如華東地區(qū)的繁育基地，成功繁育出一定數(shù)量的中華鱘。
8、為了保護生物多樣性，我國相繼分布的許多、法規(guī)，如：
9、強調(diào)保護，并不意味著開發(fā)和利用，而應開發(fā)和利用生物資源。
二、達標測試
1、不屬于遷地保護生物多樣性場所的是（）。
A、水族館B、植物園C、動物園D、自然保護區(qū)
2、在下列措施中，保護生物多樣性最為有效的措施是（）。
A、克隆生物B、就地保護C、遷地保護D、加強教育
3、為保護大熊貓而建立的自然保護區(qū)是（）
A.四川涼山自然保護區(qū)B.湖北神農(nóng)架自然保護區(qū)
C.四川臥龍自然保護區(qū)D.青海湖島自然保護區(qū)
4、主要分布在川、滇、黔等地的高山密林中的是（）
A.金絲猴B.揚子鱷C.長臂猿D.藏羚羊
5、建立自然保護區(qū)對生物多樣性的主要作用是:
A.法制管理B.就地保護C.遷地保護D.生態(tài)旅游
6、下列敘述中哪項不是生物多樣性喪失的原因
A、森林的過量開采B、草地過度放牧
C、漁業(yè)資源的過度捕撈D、保護野生動、植物資源
7、拯救生物多樣性的必要手段是
A、就地保護B、遷地保護C、加強教育D、加強法制管理
8、生物多樣性就地保護的主要場所是
A、建立自然保護區(qū)B、建立動物、植物園
C、通過宣傳教育活動D、建立基因庫
9、如果一個物種的所有個體都從地球上消失，那么這個物種將
A、滅絕B、瀕危C、不可再生D、受到威脅
10、非法捕捉野生動物或濫殺瀕危動物的行為稱為
A、毀壞棲息地B、偷獵C、污染D、圈養(yǎng)
11、在我國下列哪種動物正處在滅絕的邊緣
A、伊犁馬B、黃羊C、白鰭豚D、蝎
12、森林銳減導致的后果有
A、氣候變得更加濕潤B、干旱加劇，洪澇減少
C、物種減少，甚至滅絕D、耕地增多，糧食豐產(chǎn)
13、森林具有防御自然災害，穩(wěn)定農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等作用，目前我國森林覆蓋率為
A、30％B、25.5％C、16.55％D、10.5％
14、下列哪項不是保護草原生態(tài)系統(tǒng)的措施
A、防止超載放牧B、營造草場防護林
C、興修草原水利D、大量開墾草原
15、捕獲到有環(huán)志的鳥時，正確的做法是
A、詳細記錄并向鳥類環(huán)志中心報告B、立即放掉
C、飼養(yǎng)穩(wěn)定后放掉D、交給當?shù)丨h(huán)境保護部門
16、下列有關生物多樣性的敘述中，錯誤的是
A、地球上所有生物所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)共同構(gòu)成了生物的多樣性
B、生物的多樣性包括生物種類的多樣性、遺傳的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
C、保護生物的多樣性首先要保護它們的棲息地
D、保護生物的多樣性主要是保護生物基因的多樣性
17、造成當今環(huán)境質(zhì)量下降，生物多樣性受到威脅的根本原因是
A、生物變異現(xiàn)象的存在B、大多數(shù)植物生長緩慢
C、人類活動日益增多D、生物之間的生存斗爭
17、生物的多樣性正受到越來越人們的重視。下表為《中國生物多樣性國情研究報告》的部分數(shù)據(jù)（表中“百分比”是我國已知種數(shù)占世界已知種數(shù)的百分比）。（10分）
類群
我國已知種數(shù)
世界已知種數(shù)
百分比(%)
哺乳動物
581
4342
13.39
鳥類
1244
8730
14.25
魚類
3862
19056
20.3
蕨類
約2200
約10000
22
裸子植物
約240
約850
26.7
被子植物
30000
260000
10
………
（1）在上表中,我國哪一類生物在世界上占有的百分比最高?
（2）除上表所列的類群外,請再舉出其它的2個生物類群。
（3）生物種類多樣性的實質(zhì)是什么？
（4）保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是保護生物多樣性的根本措施。你知道目前我國正在采取的措施有哪些？
（5）保護生物的多樣性對人類的生產(chǎn)和生活有何意義？
答案（1）裸子植物；（2）爬行類、兩棲類等（3）基因的多樣性
（4）保護生物的棲息環(huán)境，退耕還林，建立自然保護區(qū)（說出2條以上）
（5）有利于維持生態(tài)平衡；為人類提供生活、生產(chǎn)原料等；
三、學后反思
八年級生物上冊《保護生物多樣性》學案
每個老師上課需要準備的東西是教案課件，規(guī)劃教案課件的時刻悄悄來臨了。是時候?qū)ψ约航贪刚n件工作做個新的規(guī)劃了，接下來的工作才會更順利！你們了解多少教案課件范文呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“八年級生物上冊《保護生物多樣性》學案”，希望對您的工作和生活有所幫助。
八年級生物上冊《保護生物多樣性》學案第三章保護生物多樣性
教學目標：
1．舉例說明生物多樣性面臨的威脅及其原因。
2．關注我國特有的珍稀動植物。
3．說出保護生物多樣性的主要措施。
4．參與一種珍稀動物或植物保護的辯論和協(xié)商活動，提高保護生物多樣性的公民意識。
教學重點和難點：
1．讓學生體會到保護生物多樣性的緊迫性和艱巨性。
2．協(xié)商和辯論這樣保護白頭葉猴。
課前準備：
教師：
1．收集關于生物種類減少和瀕臨滅絕的資料，以及珍稀動植物的圖片和資料。
2．與學生一起導演和編排“角色扮演”的內(nèi)容。
3．制作多媒體的課件。
學生：
1．收集保護生物多樣性的資料。
2．收集熟悉的城市的生物面臨威脅的資料。
課時安排：一課時
教學設計
教師：生物的多樣性讓這個世界充滿了生機，但他們目前的生存正面臨著很大的威脅。下面就請學生們把你們了解的情況展示出來。
學生：學生展示生物的照片，生存環(huán)境，歷史情況，現(xiàn)狀等，介紹四到五種珍稀動物的情況。）
教師：通過歸納學生介紹的動物，以及教師的資料，介紹目前我國珍稀動物的情況。
學生：分析珍稀動物中的幾種動物的生存環(huán)境，面臨滅絕的原因，歸納環(huán)境被破壞，生物多樣性面臨威脅的原因。
學生：介紹外來物種對本地生物的影響，說明外來物種的入侵，對生物多樣性的影響。
教師：與學生一起歸納生物多樣性受到影響的原因。生物的多樣性目前受到如此的影響，很重要的一個原因就是我們?nèi)祟惖钠茐模覀內(nèi)祟悜撛鯓痈淖冞@樣一個現(xiàn)狀呢？
學生：討論保護生物多樣性的方法。
教師：重點介紹就地保護和遷地保護。但就地保護有時也會遇到很多的實際困難，介紹白頭葉喉情況。
學生：分小組辯論和協(xié)商怎樣保護白頭葉猴。
教師：我們生活中也有許多破壞生物多樣性的情況。
學生：舉例并討論其中一兩個問題的解決方法。
教師：與學生一起進行課后技能訓練的練習。（根據(jù)鳥足來判斷鳥的生活環(huán)境。）
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教學過程設計：
引言：生物的多樣性讓這個世界充滿了生機，但他們目前的生存正面臨著很大的威脅。很多學生熱愛大自然、關心動物，他們收集了大量的資料，下面請學生們來介紹這些生物。
學生A：（展示大熊貓的圖片）在中國青藏高原東部邊緣，四川盆地西緣一帶的高山深谷之中，生活著舉世聞名的稀世珍寶——大熊貓。大熊貓是中國特產(chǎn)的野生動物，歷來被譽為珍稀奇獸，是吉祥友誼的象征，是和平友好的使者。而今，作為國寶的大熊貓更被擁戴為現(xiàn)代世界的動物明星，全球野生生物保護的標志和旗幟。
據(jù)調(diào)查，如今僅有不到1000只大熊貓分布于秦嶺南坡、岷山、邛崍山和大、小相嶺及涼山6個山系，并且被分割成近20塊孤立的種群。由于森林不斷采伐，從50年代到90年代，僅40年，大熊貓的棲息地被吞噬了4/5。這對于大熊貓的生存構(gòu)成了極大的威脅。大家看，圖中幼小的大熊貓似乎在問媽媽：我們還能象祖輩那樣去走親戚嗎？
學生B：不行，他們現(xiàn)在分布在孤立的區(qū)域內(nèi)。
教師：學生們想一想，大熊貓的現(xiàn)狀的主要是由什么原因造成的？
學生：因為人類的不斷砍伐，造成森林的減少。
學生C：學生們知道現(xiàn)在世界上最大的兩棲動物是什么嗎？
學生：大鯢
學生C：提起大鯢，您也許陌生，但談到娃娃魚，您或許有所耳聞了。你可曾想到它的祖先是比我們?nèi)祟惛爬系牡厍蚓用瘛?億5千萬年的自然選擇和進化演繹，娃娃魚無疑是幸運兒。至今，在貫穿中國黔、湘、鄂、川、秦的狹長弓形地域及長江中下游部分地域的石灰質(zhì)山區(qū)，人跡罕至的山林溪流中，娃娃魚依然以王者的姿態(tài)盤踞在水域生態(tài)食物鏈金字塔的頂端。
它是從水生到陸生過渡的典型兩棲動物，在生物進化史上有著劃時代的意義，具有極高的研究價值。大鯢作為一種傳統(tǒng)的名貴藥用動物，歷代多有記載。大鯢也是一種食用價值極高的經(jīng)濟動物。大鯢肉蛋白含有17種氨基酸，其中包括8種人體必需氨基酸。氨基酸總量為91.92%，其中必需氨基酸含量為39.69%，其EAAI指數(shù)明顯高于牛肉和梅花肉。也許，大鯢如此多的功用正是它不幸命運的開始。
教師：是什么原因造成古老的王者，造成今天的悲慘命運呢？
學生：人類的濫捕濫殺。
學生D：(展示藏羚羊生活的圖片)藏羚羊主要分布在中國青海、西藏、新疆三省區(qū)，現(xiàn)存種群數(shù)量約在7～10萬只。由于藏羚羊獨特的棲息環(huán)境和生活習性，目前全世界還沒有一個動物園或其它地方人工飼養(yǎng)過藏羚羊，而對于這一物種的生活習性等有關的科學研究工作也開展甚少。藏羚羊是中國青藏高原的特有動物、國家一級保護動物，也是列入《瀕危野生動植物種國際貿(mào)易公約》（CITES）中嚴禁進行貿(mào)易活動的瀕危動物。藏羚羊一般體長135厘米，肩高80厘米，體重達45－60千克。形體健壯，頭形寬長，吻部粗壯。雄性角長而直，烏黑發(fā)亮，雌性無角。鼻部寬闊略隆起，尾短，四肢強健而勻稱。全身除臉頰、四肢下部以及尾外，其余各處被毛豐厚絨密，通體淡褐色。
學生E：（展示藏羚羊被屠殺的圖片）藏羚羊生活在可可西里，可可西里，蒙古語“美麗的少女”，是我國最后一塊保留著原始狀態(tài)的自然之地、最大的無人區(qū)、野生動物的天堂。但現(xiàn)在一切都在改變，可可西里已經(jīng)不再是美麗的少女，她在飽受人類欲望的蹂躪，她似乎已經(jīng)變成了野生動物的屠場。我相信如果你見過被拔掉皮的藏羚羊在高原上奔跑的凄慘畫面，你也許會懷疑我們是否身處地獄。如果再不采取得力措施，藏羚羊的滅絕就在眼前！藏羚羊悲慘命運正在得到世人的關注。我們誰也不希望生活在一個如同地獄的世界里，可是這樣的場景卻在青藏高原上真真切切的上映著，而且不斷重復。
學生：人類為了自身的利益捕殺野生動物，讓美麗的可可西里，成為了藏羚羊等生物的地獄。
學生F：（展示白暨豚的圖片）我給大家展示的是海中的大熊貓——中華白暨豚，是世界范圍內(nèi)最為瀕危的一類海洋生物。中華白暨豚以前在長江口以南至北部灣都有分布，六十年代在廈門港隨時可見，水產(chǎn)研究單位曾考慮作為海洋生物資源開發(fā)，1961年1-7月間，在廈門西海域東渡，海員在港內(nèi)捕捉了34只。但是，八十年代后，由于圍墾和淤積，這一區(qū)域已沒有白暨豚存在了。
香港海洋公園鯨豚保護基金聯(lián)合會總監(jiān)解斐生博士指出，近年來由于漁船捕撈，海上工程以及水質(zhì)污染等原因，對白暨豚的生存構(gòu)成了嚴重的威脅，使白暨豚每年死亡數(shù)目介于9至11條之間。所幸由于人們的努力，這一數(shù)字在1998年降為6條，而且政府漁農(nóng)處最新研究報告披露，雖然多種因素對白暨豚存活不利，但海豚整體數(shù)量已比預期上升。
教師：白暨豚的生存又是受到了什么因素的影響呢？
學生：人類的活動，如海上工程和污染。
教師：剛才學生們介紹了不同環(huán)境中的幾中珍稀動物，目前世界上很多的生物也面臨著同樣的境況。（展示17世紀以來鳥類和哺乳類滅絕的數(shù)量圖）近年來，生物的多樣性面臨著嚴重的威脅，雖然物種的產(chǎn)生和滅絕是一個自然的現(xiàn)象，但人類的活動加速了物種滅絕的速度在地質(zhì)年代中，每300年消失一種植物，每8000年消失一種植物，但現(xiàn)在，每2年消失一種植物，每一年消失一種動物。物種一但滅絕，就不可產(chǎn)生。
教師：請學生們計算表中1600到1649年中，50年間每年滅絕的哺乳種類；1900年到1949年的50年間，每年滅絕的哺乳種類。
學生：1600年到1649年50年，每年只有0.15種,相當于20年滅絕3種。而1900年到1949年50年間，每一年滅絕約一種。300年間哺乳動物的滅絕速度增加了約7倍，據(jù)統(tǒng)據(jù)1949年以后，生物滅絕的速度比以前更快了。
教師：對！世界上的生物多樣性，正面臨著極大的威脅，我國生物多樣性的現(xiàn)狀不容樂觀，下面是我國瀕臨滅絕生物的名單。
（展示我國一級保護動物、植物和部分二級保護生物的名單和圖片）
教師：使生物多樣性面臨威脅的因素有哪些呢？
學生：1、生存環(huán)境的改變和破壞。2、人類的濫捕濫殺。3、環(huán)境的污染。
教師：同學們說得很好，除了同學們所說的以外，生物的多樣性還受到了那些威脅呢？
學生：閱讀書上資料。
學生：外來物種的侵入是造成生物多樣性滅絕的另一個重要因素。
教師：為什么外來物種的入侵會影響其他物種的生存呢？
學生：生態(tài)系統(tǒng)是經(jīng)過長期進化形成的，系統(tǒng)中的物種經(jīng)過上百年、上千年的競爭、排斥、適應和互利互助，才形成了現(xiàn)在相互依賴又互相制約的密切關系。一個外來物種引入后，有可能因不能適應新環(huán)境而被排斥在系統(tǒng)之外，必須要有人的幫助才能勉強生存；也有可能因新的環(huán)境中沒有相抗衡或制約它的生物，這個引進種可能成為真正的入侵者，打破平衡，改變或破壞當?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境。
教師：你們還知道哪些外來物種對生態(tài)造成的威脅嗎？
學生：薇甘菊、水花生、歐洲鰻。
學生：我國最近很多城市引進國外的草種和觀賞植物，也會給我國的物種產(chǎn)生威脅嗎？
教師：這個問題已經(jīng)引起了人們的關注，的確存在著可能性，所以人們試圖在尋找一個更好的方法來解決這個問題。人類的活動使生物的多樣性受到了影響，我們?nèi)祟愐彩艿搅舜笞匀坏膽土P，人類怎樣才能挽回影響，讓我們與生物一起和平共處地在地球上生存和繁衍下去。
學生：讓人們不要濫砍濫伐，砍伐者給予處罰。讓人民不要隨意地引進各種物種，而是要充分的開發(fā)當?shù)氐馁Y源，合理的引進。開展動物多樣性保護的宣傳和教育。開展動物多樣性的研究和保護。制定和執(zhí)行保護生物多樣性以及保護環(huán)境的一寫相關的法律法規(guī)。
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教師：同學們說的都很好，人類現(xiàn)在也要進行不懈的努力，才能把生物從危險的狀況中拯救出來。同學們討論的都的保護生物多樣性的方法，總的來說就是保護生物生活的環(huán)境，同學每想一想，怎樣才能讓生物生活在他們適宜的環(huán)境中呢？
學生：建立自然保護區(qū)。如果它的環(huán)境已經(jīng)破壞得很嚴重，我們就要建立新的環(huán)境。
教師：對，這種方式我們叫“遷地保護”，我國現(xiàn)在的許多動物園、植物園、水族觀和瀕危繁殖中心都是通過這種方式來進行保護的。大家想一想，這兩種方式中，最好的是什么方式呢？
學生：建立自然保護區(qū)。
教師：你們知道我國有哪些自然保護區(qū)？
學生：臥龍自然保護區(qū)、扎龍自然保護區(qū)、長白山自然保護區(qū)、大豐麋鹿自然保護區(qū)……
教師：我國目前有自然保護區(qū)一千五百多處，其中張家界、九寨溝和黃龍等3處自然保護區(qū)被列為世界自然遺產(chǎn)地。為什么建立自然保護區(qū)對生物的多樣性能夠進行很好的保護？
學生：（閱讀書P96）它們是“天然基因庫”“天然的實驗室”“活的自然博物館”。
教師：但是在建立自然保護區(qū)的過程中，我們也遇到了一些矛盾，關于白頭葉猴的保護就是一個典型的代表。
學生：介紹白頭葉猴的基本情況。
教師：介紹辯論和協(xié)商的三方。
學生一組：（代表當?shù)剞r(nóng)民）我們農(nóng)民剛開了個會，不同意建立自然保護區(qū)。如果建立自然保護區(qū)，我們的生活會受到很大的影響，如：燒飯和取暖沒有木材，我們的生活會很困難。雖然白頭葉猴很珍貴，需要保護，但我們?nèi)烁滟F，不能為了珍貴的動物，放棄我們?nèi)说睦妗?br> 學生二組：（代表野生動物保護專家）聽了農(nóng)民的發(fā)言，我能理解他們的心情，但從生物多樣性的角度來講，必須保護，建立自然保護區(qū)。現(xiàn)在人和動物生活在同一個環(huán)境中，人的生存能力強于動物的能力，人們不斷地破壞白頭葉猴的生活環(huán)境，使他們的生存環(huán)境越來越艱難，這樣下去的后果是造成生物的滅絕。雖然建立自然保護區(qū)會對人的生活產(chǎn)生影響，但人可以通過其他的方法來生存。
學生三組：（代表當?shù)卣﹥煞矫嬲f得都有道理，我們認為要保護雙方的利益。但是從長遠的利益來講，我們要保護生物的多樣性，建立自然保護區(qū)是最好的方法。在這個同時，我們怎樣才能保護好農(nóng)民的利益呢？請大家一起來想一想方法。
學生：用其他的方法來燒飯、取暖，如煤、沼氣。
學生：把一些人遷到其他的地方。
學生：建議政府出資幫助解決農(nóng)民是生活問題。
政府代表：大家的建議很好，我們會根據(jù)情況，綜合治理，我們一方面建立自然保護區(qū)，另一方面會讓農(nóng)民的生活好起來，并開發(fā)環(huán)境旅游。使環(huán)境保護和經(jīng)濟增長和諧發(fā)展。
農(nóng)民代表：如果是這樣，我們支持建立自然保護區(qū)。我們配合政府和科學工作者一起把環(huán)境保護做好。
專家代表：我代表動物們感謝政府和農(nóng)民，讓我們攜手共進，一起把自然保護區(qū)建設好。
教師：我們看到這樣的結(jié)局非常的滿意，現(xiàn)實中的情況是什么樣的呢？
講潘教授和白頭葉猴的故事。說明只要我們共同努力，一定可以給生物提供更好的生存環(huán)境，保護生物的多樣性。教師：1、小結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。
2、作業(yè)：課本98頁的技能訓練。
教學點評
這節(jié)課的重點是通過具體的事例，調(diào)動學生保護生物多樣性的情感，指導以后的行為。一上課讓同學們展現(xiàn)瀕危動物的現(xiàn)狀，可以迅速調(diào)動他們熱愛生命的激情，然后通過分析，以及出示的有
關資料，讓學生體會到保護生物多樣性的重要，并探討解決方法，并通過保護白頭葉猴事例，提高學生解決問題的能力。課堂活躍，調(diào)動了學生的多方面的情感，達到了很好的。
