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八年級(jí)生物會(huì)考知識(shí)點(diǎn)歸納：生物的多樣性。

每個(gè)老師為了上好課需要寫(xiě)教案課件，大家在認(rèn)真寫(xiě)教案課件了。我們要寫(xiě)好教案課件計(jì)劃，這對(duì)我們接下來(lái)發(fā)展有著重要的意義！你們會(huì)寫(xiě)多少教案課件范文呢？以下是小編收集整理的“八年級(jí)生物會(huì)考知識(shí)點(diǎn)歸納：生物的多樣性”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

八年級(jí)生物會(huì)考知識(shí)點(diǎn)歸納：生物的多樣性

5．動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物。它們的區(qū)別是身體內(nèi)有無(wú)由脊椎組成的脊柱。
6．無(wú)脊椎動(dòng)物包括原生動(dòng)物、腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物（注意預(yù)防血吸蟲(chóng)病主要是消滅中間寄主釘螺）、線形動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物門(mén)、軟體動(dòng)物門(mén)、節(jié)肢動(dòng)物門(mén)、棘皮動(dòng)物。
7．脊椎動(dòng)物包括魚(yú)類、兩棲類、爬行類、鳥(niǎo)類（恒溫、卵生和哺乳類（胎生、哺乳、恒溫）。
11．有關(guān)生命起源的主要觀點(diǎn)：
自然發(fā)生論—生命是由非生命物質(zhì)隨時(shí)自發(fā)地發(fā)生的。（如：腐肉生蛆，腐草化螢）
生生論—生物只能來(lái)源于生物，非生命物質(zhì)絕對(duì)不能隨時(shí)自發(fā)地產(chǎn)生新生命。[巴斯德—“鵝頸燒瓶”實(shí)驗(yàn)]
宇宙生命論—宇宙中其他星球可能有生命存在，地球上的生命來(lái)源于其他星球。
化學(xué)進(jìn)化論──生命是在原始地球條件下起源的，是由非生命物質(zhì)通過(guò)化學(xué)途徑逐漸進(jìn)化來(lái)的。[美國(guó)米勒模擬原始地球的實(shí)驗(yàn)證明在類似于原始地球的條件下，無(wú)機(jī)小分子可以生成有機(jī)小分子。]
12．多數(shù)學(xué)者公認(rèn)的有關(guān)生命起源（即化學(xué)進(jìn)化論）的大體過(guò)程：是在原始地球條件下由無(wú)機(jī)小分子相互作用形成有機(jī)小分子，再由有機(jī)小分子經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期演變，最終形成最簡(jiǎn)單的的原始生命。
13．生物是進(jìn)化的證據(jù)──化石?；涗涳@示：形成早的古老地層中，化石生物種類少，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單而低等；形成晚的地層中，化石生物種類多，結(jié)構(gòu)復(fù)雜而高等。生物化石表明，生物總的進(jìn)化趨勢(shì)是：從單細(xì)胞到多細(xì)胞，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生。
[A、地質(zhì)年代主要包括太古代、元古代、古生代、中生代和新生代等。
B、地球上各界生物出現(xiàn)的先后順序：
前寒武紀(jì)時(shí)期（距今6億年左右）──細(xì)菌、藻類時(shí)代；
古生代時(shí)期（距今5．44億年）──高等的藻類植物、無(wú)脊椎動(dòng)物、裸蕨類植物、魚(yú)類、蕨類和兩棲類時(shí)代；
中生代時(shí)期（距今2．45億年）──裸子植物和爬行類時(shí)代；（哺乳動(dòng)物和鳥(niǎo)類開(kāi)始出現(xiàn)）
新生代時(shí)期（距今6640萬(wàn)年）──被子植物、哺乳類和鳥(niǎo)類時(shí)代、人類時(shí)代。]
14．達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容：自然界中的生物，通過(guò)激烈的生存競(jìng)爭(zhēng)，適應(yīng)者生存下來(lái)，不適應(yīng)者被淘汰掉。
15．自然選擇學(xué)說(shuō)是生物進(jìn)化理論的核心；自然選擇是通過(guò)生存競(jìng)爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的；生物的多樣性和適應(yīng)性是自然選擇的結(jié)果。
[人工選擇是在人為條件下對(duì)生物進(jìn)行的選擇。人工選擇是培育動(dòng)、植物新品種的方法之一。]
16．人類的起源：樹(shù)棲森林古猿→樹(shù)棲類人猿祖先→類人猿；
樹(shù)棲森林古猿→地面人類祖先→人類。

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八年級(jí)生物《保護(hù)生物的多樣性》教案

教案課件是每個(gè)老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，大家在細(xì)心籌備教案課件中。必須要寫(xiě)好了教案課件計(jì)劃，新的工作才會(huì)如魚(yú)得水！你們知道多少范文適合教案課件？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“八年級(jí)生物《保護(hù)生物的多樣性》教案”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

八年級(jí)生物《保護(hù)生物的多樣性》教案

一、學(xué)情目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1）、舉例說(shuō)明生物多樣性面臨的威脅及其原因。

2）、關(guān)注我國(guó)特有的珍稀動(dòng)植物。

3）、說(shuō)出保護(hù)生物多樣性的主要措施。

2、重點(diǎn)

1）、舉例說(shuō)明生物多樣性面臨的威脅及其原因。

2）、說(shuō)出保護(hù)生物多樣性的主要措施。

二、自主預(yù)習(xí)：（要求：獨(dú)立完成）

閱讀93頁(yè)------94頁(yè)的資料，分析生物多樣性面臨的威脅有哪些？

三、合作學(xué)習(xí)，交流展示

1、閱讀95頁(yè)---96頁(yè)的資料分析、小組合作完成以下內(nèi)容：

（1）造成生物多樣性面臨威脅的原因有哪些？

（2）為了保護(hù)生物的多樣性采取了哪些措施？

四、鞏固練習(xí)

1、藏羚羊是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，1986年在西藏等藏羚羊棲息地，每平方千米有藏羚羊3---5頭，而到了1991年每平方千米僅存0.2頭，使這一物種到了滅絕邊緣。造成這一結(jié)果的主要原因是（）

a、草原退化b、食肉的野生動(dòng)物數(shù)量增加

c、人類大量捕殺d、西藏地區(qū)自然環(huán)境惡化

2、當(dāng)遇到受傷無(wú)法飛行的小鳥(niǎo)時(shí)，你認(rèn)為最好的做法是（）

a、立即把它放回大自然b、把它帶回家中飼養(yǎng)觀賞

c、把它抓住賣給小商販d、給它治療、飼養(yǎng)，待它傷好后放回大自然

3、保護(hù)生物多樣性，最有效的措施是（）

a、將瀕危物種遷出原地b、將動(dòng)物領(lǐng)養(yǎng)回家

c、建立自然保護(hù)區(qū)c、建立種質(zhì)庫(kù)

4、根據(jù)有關(guān)記載，每年都有一萬(wàn)到兩萬(wàn)個(gè)物種在地球上消失，可見(jiàn)保護(hù)生物多樣性刻不容緩。下列有關(guān)保護(hù)生物多樣性的做法或措施，不科學(xué)的是（）

a、自覺(jué)保護(hù)瀕危動(dòng)物及其棲息環(huán)境b、為某些瀕危物種建立種質(zhì)庫(kù)

c、用法律制裁破壞生物多樣性的行為c、將瀕危動(dòng)物全部放在動(dòng)物園中飼養(yǎng)

5、下列關(guān)于自然保護(hù)區(qū)的功能的敘述，錯(cuò)誤的是（）

a、是“活的自然博物館”b、是進(jìn)行科學(xué)研究的“天然實(shí)驗(yàn)室”

c、是“天然基因庫(kù)”d、是將動(dòng)物圍圈起來(lái)供人們觀賞的旅游勝地

6、以下措施，不是為保護(hù)生物多樣性而采取的是(　)

ａ、建立自然保護(hù)區(qū)?。?、建立瀕危物種的種質(zhì)庫(kù)

ｃ、圍湖造田，墾荒種植　ｄ、加入國(guó)際《保護(hù)生物多樣性公約》

７、下列有關(guān)保護(hù)生物多樣性的觀念，恰當(dāng)?shù)氖牵ā。?/p>

ａ、物種滅絕后還可以再生ｂ、生物的多樣性消失對(duì)人類自身不會(huì)產(chǎn)生威脅

ｃ、引入世界各地不同的生物，以增加我國(guó)的生物多樣性

ｄ、與人類沒(méi)有直接利益關(guān)系的生物，也應(yīng)該保留

８、２０世紀(jì)末，地球上的鳥(niǎo)類和哺乳類大大減少。造成野生動(dòng)物滅絕的主要原因是（）

ａ、動(dòng)物病毒ｂ、天敵過(guò)多?。?、自然災(zāi)害　ｄ、人類破壞

９、保持草原生態(tài)系統(tǒng)的平衡，使人與自然和諧發(fā)展的有效措施（）

ａ、開(kāi)墾草原，變牧場(chǎng)為農(nóng)田?。?、禁止狩獵，引入食草動(dòng)物

ｃ、保護(hù)植被，適度放牧　ｄ、提倡狩獵，擴(kuò)大放牧

１０、為保護(hù)珍稀的動(dòng)植物資源，我國(guó)建立了（）

ａ、珍稀物種的種質(zhì)庫(kù)ｂ、珍稀動(dòng)植物繁殖中心

ｃ、自然保護(hù)區(qū)　ｄ、以上三項(xiàng)都有

１１、下列人類活動(dòng)中，不會(huì)給生物多樣性造成威脅的是（?。?/p>

ａ、大規(guī)模的砍伐樹(shù)木ｂ、用電網(wǎng)捕獲魚(yú)類等水生動(dòng)物

ｃ、工廠排放出未處理的污水　ｄ、退耕還林還草

八年級(jí)生物《認(rèn)識(shí)生物的多樣性》教案

每個(gè)老師不可缺少的課件是教案課件，大家在仔細(xì)設(shè)想教案課件了。教案課件工作計(jì)劃寫(xiě)好了之后，這樣我們接下來(lái)的工作才會(huì)更加好！你們會(huì)寫(xiě)一段適合教案課件的范文嗎？下面是小編幫大家編輯的《八年級(jí)生物《認(rèn)識(shí)生物的多樣性》教案》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

八年級(jí)生物《認(rèn)識(shí)生物的多樣性》教案

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

列舉生物的多樣性的三個(gè)層次，概述它們之間的關(guān)系

二、重點(diǎn)

1.生物的多樣性三個(gè)層次的關(guān)系。

2.理解基因多樣性。

三、自主預(yù)習(xí)（要求：獨(dú)立完成）

1、生物多樣性不僅是指，還包括和。

2、我國(guó)是最豐富的國(guó)家之一。我國(guó)的植物資源十分豐富，其中、

和植物僅次于巴西和哥倫比亞，居世界第三位；我國(guó)是裸子植物最豐富的國(guó)家，被稱為“”；我國(guó)也是動(dòng)物種類最多的國(guó)家之一，其中脊椎動(dòng)物中的、和的種數(shù)都位于世界的前列。

3、生物的各種特征是由控制的，種類的多樣性實(shí)質(zhì)上是的多樣性。

4、保護(hù)生物多樣性的意義是什么?

5、保護(hù)生物多樣性的根本措施是什么？

四、合作學(xué)習(xí)，交流展示（先小組合作完成資料分析題，再交流展示）

閱讀資料：

全國(guó)現(xiàn)存６４只華南虎，分布在全國(guó)的１９個(gè)動(dòng)物園內(nèi)。令人震驚的是，這６４只華南虎，都是１９５６年從野外捕獲回來(lái)的６只華南虎的后代。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，去年一年共死亡３只老虎，出生４只小虎，其中兩只，眼睛是瞎的。

討論：

1、為什么幼虎的眼睛是瞎的？

2、如果人類不采取措施，預(yù)測(cè)華南虎的命運(yùn)？

3、怎樣來(lái)保護(hù)華南虎？

五、鞏固練習(xí)：

1、不能表示生物多樣性的是（）

a、生物種類的多樣性b、基因的多樣性c、生物數(shù)量的多樣性d、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

2、袁隆平院士利用野生水稻與普通水稻多次雜交，培育出高產(chǎn)雜交水稻品種，這是利用了（）

a、生物數(shù)量的多樣性b、生物種類的多樣性c、基因的多樣性d、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

3、三峽大壩修建后，人們將壩區(qū)的很多物種遷出了原地，這是為了保護(hù)（）

a、生態(tài)系統(tǒng)多樣性b、物種多樣性c、環(huán)境多樣性d、生物數(shù)量多樣性

4、下列對(duì)我國(guó)生物多樣性的敘述，不正確的是（）

a、我國(guó)是生物種類最豐富的國(guó)家之一b、我國(guó)是裸子植物最豐富的國(guó)家

c、我國(guó)特有的和古老的生物種類很豐富d、我國(guó)的生物多樣性不會(huì)受到威脅

5、在我國(guó)居世界第一的生物種類是()

a、魚(yú)類b、哺乳類c、裸子植物d、種子植物

6、地球環(huán)境中最具生物多樣性的地區(qū)是（）

a、沙漠b、熱帶雨林c、大草原d、農(nóng)田

7、下列有關(guān)生物多樣性的敘述，不正確的是（）

a、生物種類的多樣性實(shí)質(zhì)上是基因的多樣性

b、當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)多樣性減少時(shí)，生物種類的多樣性和基因的多樣性也會(huì)發(fā)生銳減

c、當(dāng)基因的多樣性發(fā)生變化時(shí)，不會(huì)影響到生態(tài)系統(tǒng)多樣性

d、某種生物的數(shù)量減少或滅絕，必然會(huì)影響它所在的生態(tài)系統(tǒng)

蘇教版八年級(jí)生物知識(shí)點(diǎn)：物種多樣性及保護(hù)

學(xué)生們有一個(gè)生動(dòng)有趣的課堂，離不開(kāi)老師辛苦準(zhǔn)備的教案，大家應(yīng)該開(kāi)始寫(xiě)教案課件了。認(rèn)真做好教案課件的工作計(jì)劃，才能完成制定的工作目標(biāo)！你們知道多少范文適合教案課件？小編特地為大家精心收集和整理了“蘇教版八年級(jí)生物知識(shí)點(diǎn)：物種多樣性及保護(hù)”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

蘇教版八年級(jí)生物知識(shí)點(diǎn)：物種多樣性及保護(hù)

藻類植物

苔蘚植物和蕨類植物

⑴苔蘚植物

常見(jiàn)的苔蘚植物：葫蘆蘚、地錢(qián)。

⑵蕨類植物(由水生過(guò)渡到陸生的植物)

常見(jiàn)的蕨類植物：蕨、石松、滿江紅、桫欏。

⑶苔蘚植物和蕨類植物的生殖過(guò)程都離不開(kāi)水。

種子植物

種子植物包括裸子植物和被子植物，它們的生殖過(guò)程不受水的限制

我國(guó)的珍稀植物

國(guó)家一級(jí)保護(hù)植物：桫欏、珙桐、水杉、金花茶。

國(guó)家二級(jí)保護(hù)植物：龍棕、紅檜、荷葉鐵線蕨。

它們之間都是有聯(lián)系的，又是有區(qū)別的，各自之間的特征又是什么，都復(fù)習(xí)到了嗎？

無(wú)脊椎動(dòng)物

無(wú)脊椎動(dòng)物約占動(dòng)物種數(shù)的95%，包括腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線形動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物等。

脊椎動(dòng)物

動(dòng)物與人類生活的關(guān)系

1.為人類提供肉、蛋、奶等食物。2.為皮裝、皮鞋等皮革制品和羊毛衫等服裝制品的生產(chǎn)提供原料3.有些還可作為運(yùn)輸工具(駱駝、馬)4.藥用價(jià)值5.仿生學(xué)方面

我國(guó)的珍稀動(dòng)物

我國(guó)珍稀國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物除了被譽(yù)為“活化石”的大熊貓外，還有蒙古野驢、金絲猴、白鰭豚、丹頂鶴、朱鹮、揚(yáng)子鱷等——最容易丟分的易混淆知識(shí)點(diǎn)

細(xì)菌

觀察方式：高倍顯微鏡或電鏡。

細(xì)菌具有細(xì)胞的一般結(jié)構(gòu)，但沒(méi)有成形的細(xì)胞核，只有核區(qū)，核質(zhì)裸露，沒(méi)有核膜包被。由原核細(xì)胞組成的生物稱為原核生物

真菌

常見(jiàn)的真菌：酵母菌、根酶、蘑菇、青霉、曲霉，極少數(shù)個(gè)體微小，絕大多數(shù)個(gè)體較大

結(jié)構(gòu)：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、線粒體，細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有葉綠體。

病毒

觀察方式：電子顯微鏡。

結(jié)構(gòu)：病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，一般由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)構(gòu)成

考點(diǎn)及練習(xí)

考點(diǎn)1藻類植物苔蘚植物蕨類植物種子植物)的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系

裸子植物也用種子繁殖后代,但種皮外面沒(méi)有果皮包被下列屬于裸子植物的是（）

A.銀杏

B.小麥

C.樟樹(shù)

D.蠶豆

A

舉例：松、杉、柏、銀杏、蘇鐵(鐵樹(shù))。

考點(diǎn)2魚(yú)類兩棲類爬行類鳥(niǎo)類哺乳類的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系

海馬生活在水中,用鰓呼吸,胸鰭發(fā)達(dá),臀鰭短小,生殖方式為卵生根據(jù)以上特征判斷,海馬應(yīng)是（）

A.哺乳動(dòng)物

B.爬行動(dòng)物

C.兩棲動(dòng)物

D.魚(yú)類

D

魚(yú)類的特點(diǎn)：用鰓呼吸、用鰭游泳、卵生。

考點(diǎn)3細(xì)菌的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系

下列具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)但沒(méi)有成形細(xì)胞核的是（）

A.細(xì)菌

B.酵母菌

C.草履蟲(chóng)

D.衣藻

A

病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，細(xì)菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核。