幼兒園大班活動教案

大班海報閱讀活動:走進(jìn)沙雕。

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下是小編為大家收集的“大班海報閱讀活動:走進(jìn)沙雕”歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

大班海報閱讀活動:走進(jìn)沙雕

活動目標(biāo)

1、能仔細(xì)觀察畫面，初步了解沙雕海報的主題、名稱、吉祥物等主要內(nèi)容。

2、嘗試用較完整、連貫的語言講述沙雕海報的主要內(nèi)容。

3、樂于參與沙雕海報的閱讀活動。

活動準(zhǔn)備

1、材料準(zhǔn)備：沙雕海報若干、沙雕小書、沙雕動畫、沙雕ppt等。

2、知識準(zhǔn)備：課前了解相關(guān)的沙雕節(jié)的內(nèi)容；收集相關(guān)的海報資料。

活動過程

1、談話引題，了解海報含義

（1）談話：什么是海報？

（2）幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)交流。

（3）呈現(xiàn)ppt小結(jié)。2、自主閱讀，感知沙雕海報內(nèi)容

(1)出示沙雕海報。

（2）幼兒自主觀看。

（3）交流：你看到了什么？

3、集體閱讀，梳理沙雕海報內(nèi)容

（1）幼兒再次閱讀。

（2）呈現(xiàn)沙雕海報并提問：沙雕海報里都有些什么內(nèi)容呢？

（3）根據(jù)幼兒回答，呈現(xiàn)相應(yīng)內(nèi)容。

①主題

②名稱、時間、吉祥物、贊助商、地點(diǎn)。

(4)教師小結(jié):原來每張沙雕海報里都有名稱、時間、吉祥物、贊助商、地點(diǎn)、主題。

4、合作閱讀，比較沙雕海報內(nèi)容

（1）問：這些海報的內(nèi)容一樣嗎？什么地方不一樣？

（2）幼兒兩兩合作閱讀，找出不同。

（3）交流：什么地方不一樣？

①主題

②名稱、時間、吉祥物。

(4）小結(jié)：原來每張沙雕海報里名稱、時間、吉祥物、主題都不一樣。

5、完整講述，提升海報閱讀經(jīng)驗(yàn)

（1）互相介紹沙雕海報。

（2）集體完整講述。

6、合作暢想，遷移海報閱讀經(jīng)驗(yàn)圍繞主題、名稱、時間、吉祥物、贊助商、地點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計。

相關(guān)知識

大班音樂活動教案 走進(jìn)新疆

經(jīng)驗(yàn)時常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準(zhǔn)備好教案，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“大班音樂活動教案 走進(jìn)新疆”，僅供參考，希望能為您提供參考！

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)墊步動作，能跟隨音樂舞蹈。

2、感受新疆的歡快旋律，體驗(yàn)跳新疆舞的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

走進(jìn)新疆PPT、新疆的歌曲、鈴鼓一個。

活動過程：

一、開著小車去新疆。

（播放PPT）去過新疆嗎？新疆有什么？（幼兒自由講述）

1、如何去新疆--幼兒討論去新疆的方法。

2、開著小車去新疆--幼兒探索墊步的要領(lǐng)。

（1）教師示范開小車屈伸（給汽車加油）--腳掌單一墊地（踩油門）--墊步（開車）

（2）幼兒說說開車前的準(zhǔn)備及開車中腳是怎么動的。

（3）教師再次演示墊步，炎癥幼兒說的要點(diǎn)的正確性。

（4）集體嘗試模仿開小車（墊步）

（5）請個別幼兒示范*請幼兒說說為什么他的小車能夠開到新疆？

（6）集體再次嘗試開小車（墊步）師：新疆很遠(yuǎn)，小司機(jī)可要跟上了。我請鈴鼓來幫忙，聽到鼓聲我們就踩下去代表踩油門。這樣，我們就能更快一些到新疆了。

二、新疆葡萄溝摘葡萄。（播放PPT）

1、參觀新疆美景*來到葡萄溝，看到最多的是什么？

看，新疆阿姨來摘葡萄了！

2、摘葡萄*新疆阿姨在什么地方摘葡萄。

（1）幼兒探索用動作表示摘葡萄。

（2）師生共同創(chuàng)編摘葡萄的兒歌。

（3）師生共同用動作摘葡萄。

*師：這邊的葡萄摘完了，要到另外一邊怎么辦呢？（墊步過去摘）

三、新疆朋友大聯(lián)歡。

（觀看視頻）新疆的阿姨、叔叔們跳起了快樂的新疆舞。

幼兒園大班主題活動——好玩的沙

幼兒園大班主題活動——好玩的沙

設(shè)計思路

幼兒對玩沙有著濃厚的興趣，每次在沙地里玩起來總是樂此不疲。于是我們便抓住這一幼兒感興趣的課題，生成了此次系列探索活動。意在讓幼兒在玩沙的過程中自然地了解沙的特性，通過自己主動探索，發(fā)現(xiàn)沙的許多有趣的現(xiàn)象和變化，同時享受到成功的快樂、合作的溫馨，并且獲得豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。

活動目標(biāo)

1.調(diào)動各種感官，運(yùn)用對比的方法，感知沙子的特性。

2.通過玩沙活動激發(fā)探究的興趣，體驗(yàn)探索的快樂。

3.了解沙和人類的關(guān)系，增強(qiáng)環(huán)保意識。

活動準(zhǔn)備

1.各種玩沙工具以及輔助材料，各種篩子、干沙、濕沙、泥等。

2.各種顏色的沙子標(biāo)本。

3.各種瓶子：塑料的、玻璃的、易拉罐等。

4.沙畫、畫紙、雙面膠、水彩顏料。

活動過程

活動一：細(xì)細(xì)的沙

1.請幼兒隨意玩沙，通過看、摸、吹、聞等來感知沙子的基本特征。

在教師的引導(dǎo)下，幼兒歸納沙子的特性：細(xì)細(xì)的、軟軟的、一粒一粒的。

2.兩個幼兒為一組玩裝沙游戲：用篩子、水桶、鏟子、漏斗等想辦法使沙子流動起來，感知沙子流動的特性。

（自評：這個環(huán)節(jié)，幼兒操作興趣很濃，他們一會兒把沙子放到漏斗里，一會兒把沙子放到小篩子上，觀察沙子在不同物品上的變化。幼兒描述說：沙子像水一樣流出來；漏斗孔太小，用手一捏沙子就可以很快地流下來；從篩子上流下來的沙子是碎沙子。）

活動二：有趣的沙

1.引導(dǎo)幼兒在盛水的杯子里放入沙子，用小棒攪一攪，并觀察有什么變化。（水變得有些渾濁，沙子沉在杯底，沙子變濕了。）

2.請幼兒在兩個一模一樣的、底部都有小孔的塑料瓶子里，分別裝上沙和土，然后倒入同樣的水，觀察有什么現(xiàn)象。（裝土的瓶子里有少量的水流出，大部分被土吸收；裝沙的瓶子里，大部分水流出，只有很少的部分被吸收。）

（自評：幼兒有過鹽、糖能溶于水的經(jīng)驗(yàn)，以為沙也能溶于水，通過實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了沙子不溶于水，只能吸收很少的水，而泥土吸水性很強(qiáng)。沙子吸水后，顏色變深了。）

3.引導(dǎo)幼兒觀察干沙和濕沙的不同。動手操作：干、濕沙的流動及可塑性。（幼兒操作比較后發(fā)現(xiàn)：干沙的顏色淺，能流動，不可以塑造；濕沙的顏色深，不能流動，可以塑造。）

（自評：幼兒操作很投入，用濕沙做各種自己喜歡的造型，如坦克車、小花、小樹、生日蛋糕等。）

4.請幼兒將粗沙、細(xì)沙、干沙、濕沙分別裝入不同的容器里搖動，傾聽、比較發(fā)出的聲音。（沙的多少不同，聲音不同；容器相同，沙子不同，聲音不同；容器不同，沙子相同，聲音也不同……）

（自評：這個環(huán)節(jié)幼兒的興致特別高，他們反復(fù)用塑料瓶、玻璃瓶、易拉罐分別裝入粗、細(xì)、干、濕不同的沙，搖一搖，聽一聽，再與同伴交流。幼兒發(fā)現(xiàn)了許多不同：同樣的沙子放在不同的容器里搖動，在易拉罐里發(fā)出的聲音最響，在玻璃瓶里最輕，而在塑料瓶里比在易拉罐里發(fā)出的輕，但比玻璃瓶里發(fā)出的要響。粗沙、細(xì)沙分別放在同一容器里，粗沙發(fā)出的聲音比細(xì)沙發(fā)出的聲音響，等等。孩子們描繪聲音也有聲有色：有時像小雨、有時像沙球……）

活動三：會變的沙

1.教師出示沙畫，激發(fā)幼兒制作沙畫的欲望。

2.請幼兒欣賞五顏六色的沙，讓幼兒感知沙子不僅有白沙、黃沙，還有紅沙、黑沙、紫沙等。

3.幼兒討論：“怎樣讓沙子變得五顏六色？”并動手在干沙里分別注入水彩顏料，使其變成各色彩沙。

4.幼兒自主合作制作沙畫。

5.沙畫展覽，請幼兒說一說制作沙畫的過程，分享其中的樂趣。

（自評：以上活動環(huán)節(jié)，幼兒的情緒又進(jìn)一步高漲，首先被五顏六色的沙畫深深吸引，然后又自己動手制作彩沙，再與同伴合作制作沙畫，盡情體驗(yàn)到了成功的喜悅、合作的愉快。）

6.討論：“沙子越多越好嗎？”通過討論，讓幼兒了解沙塵暴現(xiàn)象，以及沙塵暴給人類帶來的危害，懂得植樹造林的作用，增強(qiáng)環(huán)保意識。

（自評：在這一環(huán)節(jié)，幼兒萌發(fā)了環(huán)保意識，對沙子的探索興趣更加濃厚，為今后進(jìn)一步探索打下了基礎(chǔ)。）

活動延伸

1.討論：“沙子能種植嗎？”

2.讓幼兒嘗試用沙土進(jìn)行種植，鼓勵幼兒進(jìn)行沙、沙土、泥土種植的比較實(shí)驗(yàn)。

3.幼兒描述種植過程，分享其中的樂趣。

4.引導(dǎo)幼兒用記錄的方法比較沙土種植與泥土種植的生長速度。

效果自評

在“好玩的沙”這一系列活動中，教師運(yùn)用了各種方法，充分發(fā)揮了幼兒的自主性，促進(jìn)了幼兒積極參與探索活動?；顒又薪處煘橛變禾峁┝顺渥愕牟牧虾蛯捤傻幕顒涌臻g。在自由玩沙過程中，每個幼兒都積極動手動腦，神情投入，觀察細(xì)致，交流自然。整個活動，幼兒是在玩中學(xué)，試中學(xué)，做中學(xué)，想中學(xué)，議中學(xué)。在不斷地操作探究中充分體驗(yàn)了成功的快樂，合作的樂趣。延伸活動“沙土種植”又使幼兒產(chǎn)生了新的興趣，又將生成新的活動內(nèi)容。

大班語言活動教案 我是一粒沙

活動目標(biāo)：

1．理解散文詩的內(nèi)容，感受散文詩的美好意境，學(xué)習(xí)有感情地朗誦。

2．能積極運(yùn)用語言、動作、沙畫等多種形式大膽表達(dá)對散文詩的理解。

3．體驗(yàn)散文詩欣賞帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1．沙畫視頻《我是一粒沙》、音樂《月光》。

2．教學(xué)圖譜、沙畫臺和Ipad若干。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。

1．教師出示神秘的口袋，幼兒猜測里面有什么？

2．倒出沙子，揭曉答案。

二、沙畫欣賞，理解散文詩的第一段。

1．沙畫欣賞，嘗試?yán)斫馍⑽脑姷牡谝欢蝺?nèi)容。

2．幼兒大膽交流，教師給予肯定和表揚(yáng)。

3．用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦散文詩第一段。

三、大膽猜測，理解散文詩第二段。

1．學(xué)習(xí)我能和朋友聚沙成塔這句話，重點(diǎn)：詞匯豐富。

2．學(xué)習(xí)我能和同伴匯成海洋這句話，重點(diǎn)：動作表現(xiàn)。

3．學(xué)習(xí)我能和朋友照亮夜空這句話，重點(diǎn)：沙畫理解。

4．多形式地朗誦散文詩第一、第二段。

四、自主學(xué)習(xí)，理解散文詩第三段。

1．出示教學(xué)圖譜，引出夢想。

2．大膽交流，怎樣才能實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

3．自主學(xué)習(xí)，了解一粒沙、一滴水和一顆小星星的夢想。

4．用響亮的、快樂的聲音來朗誦散文詩第三段。

五、沙畫欣賞，感受散文詩的美好意境。

1．教師沙畫表演，幼兒感受散文詩的美好意境。

2．教師有感情的朗誦散文詩。

3．幼兒用不同的聲音，投入地朗誦散文詩。

六、在沙畫中大膽地表達(dá)對散文詩的理解。

1．幼兒大膽想象，用沙畫表達(dá)對散文詩的理解，教師將幼兒的作品拍成照片。

2．到教室進(jìn)行《我是一粒沙》幼兒沙畫作品展，師幼欣賞。

活動延伸：

1．自由想象，繼續(xù)在沙畫臺上描繪沙子、水滴、星星的其它夢想。

2．進(jìn)行《我的夢想》幼兒作品展。

大班音樂活動教案——走進(jìn)夏天-夏天的池塘

幼兒園大班音樂教案——走進(jìn)夏天-夏天的池塘

一、欣賞《聞著荷花的香氣》

1、課前的溝通交流

師：小朋友，知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

生：夏天

師：對，夏天氣溫很高，不過可以吃到甜甜的大西瓜和美味的冰淇淋啊，你們喜歡夏天嗎？今天老師要邀請大家去夏天的池塘走一走，看一看，那兒的景色可美啦！

2、出示多媒體展示池塘畫面

師：讓我們聞著荷花的香氣，一邊欣賞美景，一邊傾聽優(yōu)美的歌曲吧！

（老師坐到學(xué)生中間和學(xué)生一起欣賞）

3、欣賞后提問

師：你從這首歌中聽到了什么？

生：夏天來了、夏天來了

小蜻蜓、小蜜蜂

……

4、啟發(fā)學(xué)生根據(jù)歌詞設(shè)計律動

師：看著這么美的景色，聽著這么好聽的歌曲，我真想變成一棵柳樹，對著池塘梳洗我的長發(fā)，你們呢？你們有沒有好的想法把池塘裝扮得更美麗？生：我想變成……

5、全體聽歌表演

師：我們再來聽一遍歌曲《聞著荷花的香氣》，并請“岸邊”的小朋友表演柳樹，“池塘”里的小朋友表演荷花，“蜻蜓”、“蝴蝶”繞著荷花飛舞。小朋友，跟著旋律翩翩起舞吧?。◣熒餐弥w語言表現(xiàn)歌曲）

二、學(xué)唱《愛唱什么歌》

1、 導(dǎo)語

師：夏天的池塘真是一個熱鬧的舞臺，這里不僅有舞姿翩翩的舞蹈家，還有歌聲嘹亮的歌唱家，想聽他們的歌聲嗎？一起去聽聽吧！

（老師坐到學(xué)生中間和學(xué)生一起欣賞）

2、 提問

師：你聽到的是誰的歌聲？

生：青蛙、蜜蜂

師：它們是怎么唱歌的？它唱的是什么歌？

生：青蛙是“呱呱呱”地唱歌的，它唱的是清清的小河；蜜蜂是“嗡嗡嗡”地唱的，它唱的是甜甜的花朵。

3、 先學(xué)歌詞，解決生字

師：你們愿意和青蛙、蜜蜂一起歌唱美麗的夏天嗎？

那我們就一起來學(xué)唱這首《愛唱什么歌》（出示歌名）

學(xué)生有節(jié)奏地跟老師拍手讀歌詞

4、 整體聽唱

師：我們請青蛙、蜜蜂當(dāng)老師，輕聲跟著它們唱好嗎？

（操作多媒體，歌詞中分別有青蛙和蜜蜂的圖標(biāo)滾動引導(dǎo)學(xué)生看歌詞）

5、 師生接龍唱鞏固

6、 用打擊樂器伴奏

①、啟發(fā)學(xué)生用多種方式演奏打擊樂器

②、“這些樂器用在歌曲的那些部分最恰當(dāng)呢？”（學(xué)生回答并示范）

③、齊奏為歌曲伴奏

7、 用“呱呱呱”“嗡嗡嗡”的襯詞伴唱，獨(dú)唱的小朋友帶上頭飾。

三、創(chuàng)編歌詞

1、導(dǎo)語

師（指著獨(dú)唱的孩子）：青蛙和蜜蜂唱得真棒！你們知道還有哪些小動物會唱歌？

2、創(chuàng)編

師：你能根據(jù)歌詞唱一唱它們的歌嗎？

3、升華——歌唱家鄉(xiāng)

師：每人選一個自己最喜歡的小動物，唱唱美麗的夏天，唱唱我們的家鄉(xiāng)，好嗎？

（師彈琴，學(xué)生邊唱邊表演——《動物大合唱》）

四、聽辨高低音《青蛙合唱》

１、導(dǎo)語

師：大家唱得這么好，池塘里的青蛙再也等不及了，它們紛紛跳上岸，也組成一個合唱團(tuán)，正要唱歌給我們聽呢！（師生齊欣賞樂曲）

２、欣賞《青蛙合唱》

師：你聽出這首樂曲是用什么樂器演奏的嗎？可不可以幫它取個好聽的名字？

生：夏夜音樂會、青蛙音樂會、青蛙合唱……

3、聽辨高低音

師：取得都不錯，這首樂曲表現(xiàn)了大青蛙和小青蛙一起愉快唱歌的情景，你們聽出來了嗎？低沉渾厚的聲音是誰的歌聲？清脆嘹亮的呢？（老師同時在鋼琴上范奏）

４、再次欣賞，并用肢體語言表現(xiàn)出高低音

師：我們再來聽一遍，但有個要求：聽到小青蛙的歌聲就站起來，是大青蛙的歌聲就蹲下去。（老師在鋼琴上演奏樂曲）

師：你們會用動作表演大青蛙和小青蛙唱歌時的樣子嗎？

（老師引導(dǎo)學(xué)生用“站著跳”表現(xiàn)小青蛙；“蹲著跳”表現(xiàn)大青蛙）

五、聽著《螢火蟲》的音樂律動下課

１、導(dǎo)語

師：青蛙們唱得真起勁兒，一直唱到天都黑了，看，天空中飛來一群打著燈籠的小精靈，是誰?。?/p>

生：螢火蟲

師：來，讓我們跟著螢火蟲的歌聲慢慢兒地飛起來！

２、學(xué)生隨音樂做飛翔律動，同時老師總結(jié)

師：小朋友，今天我們在池塘邊跟小動物們度過了愉快的一天，歌唱了美麗的夏天，歌唱了我們的家鄉(xiāng)，你們開心嗎？

（燈籠上閃爍“再見”二字）

讓我們和螢火蟲說再見，和夏天的池塘說再見吧！

（師生在音樂聲中揮手再見）

《中國幼兒教師網(wǎng)》 marrina 編輯

幼兒園 大班主題教育活動——好玩的沙

幼兒園大班主題教育活動——好玩的沙

　設(shè)計思路

幼兒對玩沙有著濃厚的興趣，每次在沙地里玩起來總是樂此不疲。于是我們便抓住這一幼兒感興趣的課題，生成了此次系列探索活動。意在讓幼兒在玩沙的過程中自然地了解沙的特性，通過自己主動探索，發(fā)現(xiàn)沙的許多有趣的現(xiàn)象和變化，同時享受到成功的快樂、合作的溫馨，并且獲得豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。

　活動目標(biāo)

1.調(diào)動各種感官，運(yùn)用對比的方法，感知沙子的特性。

2.通過玩沙活動激發(fā)探究的興趣，體驗(yàn)探索的快樂。

3.了解沙和人類的關(guān)系，增強(qiáng)環(huán)保意識。

　活動準(zhǔn)備

1.各種玩沙工具以及輔助材料，各種篩子、干沙、濕沙、泥等。

2.各種顏色的沙子標(biāo)本。

3.各種瓶子：塑料的、玻璃的、易拉罐等。

4.沙畫、畫紙、雙面膠、水彩顏料。

　活動過程

　活動一：細(xì)細(xì)的沙

1.請幼兒隨意玩沙，通過看、摸、吹、聞等來感知沙子的基本特征。

在教師的引導(dǎo)下，幼兒歸納沙子的特性：細(xì)細(xì)的、軟軟的、一粒一粒的。

2.兩個幼兒為一組玩裝沙游戲：用篩子、水桶、鏟子、漏斗等想辦法使沙子流動起來，感知沙子流動的特性。

（自評：這個環(huán)節(jié)，幼兒操作興趣很濃，他們一會兒把沙子放到漏斗里，一會兒把沙子放到小篩子上，觀察沙子在不同物品上的變化。幼兒描述說：沙子像水一樣流出來；漏斗孔太小，用手一捏沙子就可以很快地流下來；從篩子上流下來的沙子是碎沙子。）

　活動二：有趣的沙

1.引導(dǎo)幼兒在盛水的杯子里放入沙子，用小棒攪一攪，并觀察有什么變化。（水變得有些渾濁，沙子沉在杯底，沙子變濕了。）

2.請幼兒在兩個一模一樣的、底部都有小孔的塑料瓶子里，分別裝上沙和土，然后倒入同樣的水，觀察有什么現(xiàn)象。（裝土的瓶子里有少量的水流出，大部分被土吸收；裝沙的瓶子里，大部分水流出，只有很少的部分被吸收。）

（自評：幼兒有過鹽、糖能溶于水的經(jīng)驗(yàn)，以為沙也能溶于水，通過實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了沙子不溶于水，只能吸收很少的水，而泥土吸水性很強(qiáng)。沙子吸水后，顏色變深了。）

3.引導(dǎo)幼兒觀察干沙和濕沙的不同。動手操作：干、濕沙的流動及可塑性。（幼兒操作比較后發(fā)現(xiàn)：干沙的顏色淺，能流動，不可以塑造；濕沙的顏色深，不能流動，可以塑造。）

（自評：幼兒操作很投入，用濕沙做各種自己喜歡的造型，如坦克車、小花、小樹、生日蛋糕等。）

4.請幼兒將粗沙、細(xì)沙、干沙、濕沙分別裝入不同的容器里搖動，傾聽、比較發(fā)出的聲音。（沙的多少不同，聲音不同；容器相同，沙子不同，聲音不同；容器不同，沙子相同，聲音也不同……）

（自評：這個環(huán)節(jié)幼兒的興致特別高，他們反復(fù)用塑料瓶、玻璃瓶、易拉罐分別裝入粗、細(xì)、干、濕不同的沙，搖一搖，聽一聽，再與同伴交流。幼兒發(fā)現(xiàn)了許多不同：同樣的沙子放在不同的容器里搖動，在易拉罐里發(fā)出的聲音最響，在玻璃瓶里最輕，而在塑料瓶里比在易拉罐里發(fā)出的輕，但比玻璃瓶里發(fā)出的要響。粗沙、細(xì)沙分別放在同一容器里，粗沙發(fā)出的聲音比細(xì)沙發(fā)出的聲音響，等等。孩子們描繪聲音也有聲有色：有時像小雨、有時像沙球……）

　活動三：會變的沙

1.教師出示沙畫，激發(fā)幼兒制作沙畫的欲望。

2.請幼兒欣賞五顏六色的沙，讓幼兒感知沙子不僅有白沙、黃沙，還有紅沙、黑沙、紫沙等。

3.幼兒討論：“怎樣讓沙子變得五顏六色？”并動手在干沙里分別注入水彩顏料，使其變成各色彩沙。

4.幼兒自主合作制作沙畫。

5.沙畫展覽，請幼兒說一說制作沙畫的過程，分享其中的樂趣。

（自評：以上活動環(huán)節(jié)，幼兒的情緒又進(jìn)一步高漲，首先被五顏六色的沙畫深深吸引，然后又自己動手制作彩沙，再與同伴合作制作沙畫，盡情體驗(yàn)到了成功的喜悅、合作的愉快。）

6.討論：“沙子越多越好嗎？”通過討論，讓幼兒了解沙塵暴現(xiàn)象，以及沙塵暴給人類帶來的危害，懂得植樹造林的作用，增強(qiáng)環(huán)保意識。

（自評：在這一環(huán)節(jié)，幼兒萌發(fā)了環(huán)保意識，對沙子的探索興趣更加濃厚，為今后進(jìn)一步探索打下了基礎(chǔ)。）

　活動延伸

1.討論：“沙子能種植嗎？”

2.讓幼兒嘗試用沙土進(jìn)行種植，鼓勵幼兒進(jìn)行沙、沙土、泥土種植的比較實(shí)驗(yàn)。

3.幼兒描述種植過程，分享其中的樂趣。

4.引導(dǎo)幼兒用記錄的方法比較沙土種植與泥土種植的生長速度。

　效果自評

在“好玩的沙”這一系列活動中，教師運(yùn)用了各種方法，充分發(fā)揮了幼兒的自主性，促進(jìn)了幼兒積極參與探索活動。活動中教師為幼兒提供了充足的材料和寬松的活動空間。在自由玩沙過程中，每個幼兒都積極動手動腦，神情投入，觀察細(xì)致，交流自然。整個活動，幼兒是在玩中學(xué)，試中學(xué)，做中學(xué)，想中學(xué)，議中學(xué)。在不斷地操作探究中充分體驗(yàn)了成功的快樂，合作的樂趣。延伸活動“沙土種植”又使幼兒產(chǎn)生了新的興趣，又將生成新的活動內(nèi)容。

大班科學(xué)活動教案 走進(jìn)數(shù)碼城

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識幾種常見的數(shù)碼產(chǎn)品，了解它們的用處。

2、對科技新產(chǎn)品感興趣，感受它們?yōu)樯顜淼姆奖恪?/p>

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、《科學(xué)》下P.20~21。

2、錄有幼兒活動情景的光盤。

教學(xué)過程：

一、設(shè)置情景。

1、將常見的傻瓜照相機(jī)和數(shù)碼相機(jī)擺放整齊，以問題情景引發(fā)幼兒思考。

2、情景一：老師去動物園，想拍些照片帶回去看，需要什么設(shè)備？

情景二：想聽好聽的歌曲，需要什么設(shè)備？

情景三：遠(yuǎn)方的爸爸想看看小寶寶長得什么樣了，哪種設(shè)備能幫忙？

二、了解用途。

1、教師播放錄有幼兒生活情景的光盤，讓幼兒說說數(shù)碼產(chǎn)品給人們帶來的方便。

2、你使用過數(shù)碼產(chǎn)品，使幼兒認(rèn)識并了解數(shù)碼產(chǎn)品的使用方法，發(fā)現(xiàn)它們的優(yōu)勢。

三、走進(jìn)數(shù)碼城。

1、請幼兒看畫冊《走進(jìn)數(shù)碼城》，說一說畫面上有哪些數(shù)碼產(chǎn)品，它們有什么用處。

2、教師幫助幼兒總結(jié)數(shù)碼產(chǎn)品在生活中的作用。

3、將來你要發(fā)明什么樣的數(shù)碼產(chǎn)品呢？

大班閱讀活動教案 聰明的小雞

活動目標(biāo)：

1.理解故事發(fā)展的過程和結(jié)局，體會故事的幽默與樂趣。

2.大膽猜測故事情節(jié)，能用適當(dāng)?shù)恼Z氣表演對話。

3.感受故事中小雞的聰明、機(jī)智、勇敢。

活動準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已閱讀過故事性較強(qiáng)的讀本，了解了故事有起因、經(jīng)過、結(jié)果幾個部分。

2.材料準(zhǔn)備：大書（遮擋標(biāo)題和文字），狐貍、小雞頭飾、粗細(xì)棍子各一根。

活動重點(diǎn)：

理解故事發(fā)展的過程和結(jié)局，并表演對話。

活動難點(diǎn)：

感受故事中小雞的聰明、機(jī)智、勇敢。

活動過程：

一、導(dǎo)入。

1.手偶導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

師：今天，老師帶來了兩位客人，你們看看是誰？（逐一出示小雞和狐貍手偶）小小的小雞遇上大大的狐貍會發(fā)生什么事呢？我們一起來看一看。

2.看圖猜測，引出故事。

（1）出示第1頁觀察畫面，猜測故事，主要提問：小雞在什么地方？樹后的狐貍在看什么？你覺得會發(fā)生什么事情？（幼兒很快發(fā)現(xiàn)了躲在樹后的狐貍，孩子憑著以往閱讀故事的經(jīng)驗(yàn)覺得狐貍想要吃掉小雞。）

（2）出示第2頁，主要提問：小雞出門后，發(fā)生了什么事情？小雞和狐貍的表情、動作是怎樣的？

（3）出示第3頁，猜猜狐貍會對小雞說什么？小雞是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒觀察小雞的眼睛、嘴巴、翅膀、腳）

二、出示第4、5、6、 7、8、9、10頁，講述比賽過程，并表演對話。

1.出示第4頁，猜猜小雞在說什么？他們的表情和剛才一樣嗎？師：小雞準(zhǔn)備向狐貍發(fā)起挑戰(zhàn)，它們要開始比賽了。你們猜猜它們會比什么？

2.出示第5-10頁，師：它們進(jìn)行了三輪比賽，瞧！

誰來說一說它們比了什么，最后又是誰贏的？你可以隨便挑一項(xiàng)比賽來說。（引導(dǎo)語：他們在干什么？誰贏了？他們的表情有變化嗎？）教師利用書中語言進(jìn)行小結(jié)。

3.表演對話師：現(xiàn)在我們變身為小雞和狐貍，也來比比賽！

請3組幼兒進(jìn)行對話表演。

三、揭示最終結(jié)局。

1.猜測結(jié)局師：三輪比賽小雞都輸了，你們猜最后會怎么樣？

2.出示第11頁觀察畫面， 你看到了什么事情？結(jié)果怎么啦？ （幼1：獵人在追趕狐貍，小雞在嘿嘿地笑。 師：你怎么看出他是獵人的？再想想他到底是不是獵人？ 幼2：他不是獵人，他沒有槍！ 師：恩，那他是什么人呢？你從哪里看出來的？幼3：有個拖拉機(jī)，是農(nóng)民伯伯。）你覺得小雞現(xiàn)在的心情怎么樣？為什么？

3.出示第12頁，提問狐貍被嚇跑了，小雞很得意，你們猜猜小雞在說什么？教師帶著小雞的語氣，利用書中語言總結(jié)：狐貍跑得比我快。力氣比我大，跳得比我高，嗓門比我大，可我小雞更聰明。

4. 看完全書回到封面，請幼兒為故事取個名字。

師：你們知道農(nóng)民伯伯為什么會出現(xiàn)了嗎？（原來是小雞故意和狐貍比聲音，響響的聲音就把農(nóng)民伯伯引來了。）你們覺得小雞聰明嗎？那我們可以給這個故事取一個什么名字呢？

四、教師小結(jié)。

小雞是聰明的，在緊要關(guān)頭它不慌不忙，沉著冷靜地想辦法戰(zhàn)勝了狐貍，解救了自己。顧老師希望小朋友們也能像小雞一樣，如果遇到困難了，也能不慌不忙，沉著冷靜的想辦法救自己。

附故事：

小雞出去散步。一只狐貍跳出來，嚇得小雞趕緊跑。狐貍說：嘿嘿！我跑得比你快！小雞說：你跑得比我快，但是我的力氣比你大！小雞舉起一根小樹枝。狐貍說：嘿嘿！我的力氣比你大多了！它舉起一根大樹枝。小雞說：你的力氣比我大，但是我跳得比你高！狐貍說：嘿嘿！我跳得比你高多了！小雞說：你跳得比我高，但是我的嗓門比你大！狐貍生氣地說：我的嗓門比你大多了！狐貍大聲地叫啊叫。農(nóng)夫聽到聲音跑過來，狐貍嚇得趕緊逃。小雞得意地說：狐貍跑得比我快，力氣比我大，跳得比我高，嗓門比我大，可我小雞更聰明！

大班半日開放閱讀活動教案《蜻蜓》

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒聽兒歌的興趣，并能復(fù)述兒歌內(nèi)容

2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)地觀察和講述圖畫內(nèi)容。

3、知道蜻蜓是益蟲。

活動準(zhǔn)備：

1、大書、VCD、

2、字卡：蜻蜓、尾巴、荷葉

3、畫一幅

活動過程：

一、談話導(dǎo)入：

小蜻蜓本領(lǐng)大

1、今天老師給小朋友帶來了一個小謎語要請小朋友猜一猜：（身體細(xì)細(xì)長又長，飛到東來飛到西，斗大眼睛照前方，轉(zhuǎn)吃害蟲有益處）。小朋友們，請你們開動你們的小腦經(jīng)來想一想，謎底到底是什么？幼兒搶答，教師適時出示字卡：蜻蜓念三遍。

2、大家都認(rèn)識蜻蜓了，我們一起來看看它長什么樣子的，引導(dǎo)幼兒觀察黑板上的畫，講講蜻蜓的樣子，引出尾巴字寶寶，連續(xù)讀三遍。

3、小朋友們喜歡蜻蜓嗎？老師就很喜歡蜻蜓，因?yàn)榘◎唑阉且嫦x，它能幫我們把農(nóng)民伯伯辛苦種的莊稼里的害蟲吃掉。所以我們要好好保護(hù)它

4、小蜻蜓飛呀飛，飛呀飛，飛到哪里去啦！引導(dǎo)幼兒講出荷葉，引出荷葉字寶寶。

二、觀察電視

1、現(xiàn)在請小朋友看看（兒歌，沒有聲音的），蜻蜓們正在干嘛？幼兒邊觀察邊討論，教師邊講述。

2、現(xiàn)在請我們小朋友一起來聽聽兒歌里是怎么講的？

3、大書示范，滑指（講清規(guī)則）

三、游戲

1、荷葉寶寶告訴我啊，它背后藏了很多字寶寶，請我們的小朋友把他們找出來和我們小朋友一起玩游戲好不好。

2、教師：字寶寶們我們大一班的小朋友想請你們出來玩，讓我們看看荷葉后面到底藏著的是什么字寶寶吧！

3、有些字寶寶趁我們不注意，就藏到大書里面去了，現(xiàn)在請我們小朋友找出來。

4、跟讀念字卡，滑指結(jié)束。

5、跟字寶寶再見。

幼兒園大班閱讀活動：小蛇要走了

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的幼兒園大班閱讀活動：小蛇要走了，僅供參考，歡迎大家閱讀。

第一階段教學(xué)

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒充分觀察圖畫信息并用適當(dāng)?shù)恼Z言大膽表達(dá)。

2、幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容。

活動準(zhǔn)備：大書背著背包的玩具小蛇一條

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

1、（出示小蛇）它是誰？你猜它想要干什么？（引導(dǎo)幼兒大膽猜測，引出讀本）

二、封面閱讀

1、封面上有誰？

2、它想干什么？

3、封面文字閱讀《小蛇要走了》

三、逐頁圖畫閱讀

第1頁至第4頁：你發(fā)現(xiàn)了些什么？（引導(dǎo)幼兒充分觀察畫面主要角色、動作、表情、周圍的物品變化等信息，鼓勵幼兒大膽表達(dá)）

第5頁：小蛇的表情有什么變化？為什么？猴子可能對小蛇說了些什么？

第6頁至第7頁（關(guān)鍵頁對比閱讀）：小蛇和小動物的表情有什么變化？為什么它們都笑了？你還發(fā)現(xiàn)了什么？

第8頁：朋友們是怎樣和小蛇告別的？

四、結(jié)束活動

1、小蛇究竟到哪里去了呢？

2、它們之間究竟發(fā)生了什么有趣的事呢？

3、我們下次一起來聽聽小動物們說的話就知道了。

第二階段教學(xué)

活動目標(biāo)：

1、利用圖畫學(xué)習(xí)文字，能手口一致地指讀，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)故事角色的感情和心理變化。

活動準(zhǔn)備：大書小書表情娃娃若干

活動過程：

一、逐頁文字閱讀

1、引導(dǎo)幼兒回憶讀本內(nèi)容后出示大書

2、結(jié)合圖畫內(nèi)容逐頁出示文字，幫助幼兒理解文字內(nèi)容。

3、學(xué)學(xué)動物表情的變化和動作，給每頁的主要角色送一個表情娃娃。

二、幼兒小書閱讀，師個別指導(dǎo)

第三階段教學(xué)

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)并了解和周圍朋友告別時的一些情況。

2、嘗試與同伴合作表演告別方式或故事內(nèi)容，體驗(yàn)合作的快樂和成功感。

活動準(zhǔn)備：大書

活動過程：

一、復(fù)習(xí)活動：請幼兒輪流上來做小老師，進(jìn)行大書閱讀活動

二、表演活動：

1、如果你的好朋友要出遠(yuǎn)門了，你會怎樣和他告別？

2、小組討論分工，師作適當(dāng)指導(dǎo)。

3、分組表演，師及時鼓勵評價。

大班美術(shù)教案：神奇有趣的沙畫

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“大班美術(shù)教案：神奇有趣的沙畫”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

設(shè)計思路：

大班幼兒手部肌肉的靈活性、準(zhǔn)確性日趨提高，如果一成不變地使用同一種工具，同一種方法，將不利于促進(jìn)手部肌肉的正常發(fā)展，也不利于藝術(shù)的表現(xiàn)和創(chuàng)造。

此活動結(jié)合海邊的沙雕、外國藝術(shù)家的沙畫作品，用生活中的美和大師的作品吸引幼兒的眼球，讓幼兒對沙充滿了神奇和向往，又迎合幼兒愛玩沙的心理，利用彩沙的特點(diǎn)與藝術(shù)活動相結(jié)合，為幼兒創(chuàng)設(shè)了大膽表現(xiàn)、自由創(chuàng)造、充分嘗試的機(jī)會，從而提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)能力。

活動目標(biāo)：

1、在熟悉沙的特性的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)沙畫的作畫步驟。

2、激發(fā)幼兒利用工具進(jìn)行沙中作畫，豐富幼兒的想象力和動手動腦的能力。

3、體驗(yàn)沙中作畫的樂趣，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

活動準(zhǔn)備：

1、視頻轉(zhuǎn)換儀、視頻素材。

2、桌子上放小勺、大盤子、鞋盒蓋子、彩色卡紙、沙子、彩沙。

活動過程：

1、談話導(dǎo)入，引起興趣。

提問：（引導(dǎo)幼兒回憶到海邊玩、看沙雕的經(jīng)驗(yàn)。）

(1)你有沒有去過海邊？你在電視里有沒有見過大海？

(2)為什么大家喜歡到海邊玩、看沙雕?

(3)在大海邊還可以做些什么事?

(4)沙可以做沙雕，還可以做什么?

2、欣賞一位外國藝術(shù)家的沙畫作品，觀看視頻，了解沙畫作畫的基本步驟。

引導(dǎo)幼兒觀察畫面，欣賞討論。

(1)看看畫上有什么，一起尋找這張畫的“特別”之處，說說它與我們平時的畫有什么不同?

(2)我們平時畫畫都要用筆，那藝術(shù)家的筆又是什么?

(3)我們看到的這些畫面中的形象，藝術(shù)家是怎樣畫出來的？

3、老師操作演示，重點(diǎn)演示作沙畫的步驟：

(1)構(gòu)思作品；

(2)在鞋盒蓋子里舀進(jìn)沙子，大膽進(jìn)行沙畫；

(3)選擇彩沙進(jìn)行畫面的裝飾；

4、幼兒創(chuàng)作，啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的技能及新的方法組合創(chuàng)作。

(1)教師提示幼兒將平時所見到的海邊風(fēng)景表現(xiàn)出來。

(2)引導(dǎo)幼兒選擇材料作沙畫，選擇合適的彩沙色彩。

5、引導(dǎo)講評。

(1)將幼兒作品展示出來，集體欣賞。

(2)說說制作時的體會。這樣有助于幼兒動作的內(nèi)化和思維發(fā)展，同時也為幼兒創(chuàng)設(shè)了相互學(xué)習(xí)，共享成功樂趣的環(huán)境。　

大班早期閱讀綜合活動方案《離家小兔》

大班早期閱讀綜合活動方案《離家小兔》

一、設(shè)計思路：

《離家小兔》是一篇十分優(yōu)美的散文詩，作者用簡練的語言刻畫了孩子慢慢長大，而母親默默幫助孩子的動人場景，讀后不由得讓人為之動情。它體現(xiàn)了 新的教育觀念：一方面我們希望孩子從小就能學(xué)會獨(dú)立，一方面又會告訴孩子父母就在孩子的身邊。當(dāng)孩子需要幫助時，我們一定會 伸出溫暖的手，拉孩子一把，給孩子力量。通過欣賞這篇散文詩，激發(fā)幼兒對媽媽的愛，加深母子之間的親情。

二、活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒愛媽媽，愛家的情感，加深母子之間的親情。

2、培養(yǎng)幼兒前書寫和語言表達(dá)能力。

3、能用書信的形式表達(dá)對媽媽的愛。

三、活動準(zhǔn)備：

1、學(xué)習(xí)書信的書寫格式。

2、制作《離家小兔》課件，音樂磁帶。

3、小魚，花，鳥，帆船字卡。

4、信紙，筆，大信封等。

四、活動過程：

1、幼兒完整欣賞散文詩。

提問：

1）、聽了 這首詩，你有什么感覺？

2）、小兔為什么要離家？

3）、你們想果要離家嗎？

2、幼兒再次欣賞散文詩。

提問：

1）、變成了魚，花，小鳥和帆船的小兔離開了媽媽會遇到什么事情？

2）、媽媽為什么要變成：捕魚人，園丁，大樹和風(fēng)？

3）、你的媽媽常幫助你嗎？是怎樣幫助你的？

3、教師小結(jié)。

4、給媽媽寫一封信。

老師：我們愛自己的媽媽，怎樣才能表達(dá)我們對媽媽的愛呢？（幫助媽媽做事，唱歌，寫信。。。。。。）這些主意都不錯，前些天我們學(xué)習(xí)了寫信，今天我們就動手給媽媽寫一封信吧!把你們要對媽媽說的話都寫在信里。你們多想對媽媽說些什么呢？

幼兒分組給媽媽寫信。

5、請幼兒說說自己給媽媽寫的信。

6、結(jié)束。

老師這兒有一個大信封，今天先把你們的信裝在這里，等你們的信封寫好了就可以把新寄給媽媽了。

附詩歌：

從前有一只小兔子，它覺得自己長大了，就想離家出走。

有一天，它對媽媽說：“我要走了."

媽媽說：“你還小，我要跟著你?！?/p>

小兔子說：“你要跟著我，我就變條魚，游到小河里?！?/p>

媽媽說：“你要變條魚，我就變漁夫，用釣鉤住你."

小兔子說：“你要變漁夫，我就變朵花兒，躲在花園里?！?/p>

媽媽說：“你要變朵花，我就變花匠，每天給你澆水，每天來看你?！?/p>

小兔子說：“你要變花匠，我就變只鳥，飛得高高的?！?/p>

媽媽說：“你要變只鳥，我就變顆樹，讓你飛累的時候來休息。”

小兔子說：“你要變顆樹，我就變成小帆船，飄得遠(yuǎn)遠(yuǎn)得?！?/p>

媽媽說：“你要變條船，我就變成風(fēng)，把你吹到你想去的地方。”

小兔子說：“你要變成風(fēng)，我就變成娃娃，跑回屋子里?！?/p>

媽媽說：“你要變娃娃，我正好就是你的媽媽，我會張開雙臂好好地?fù)肀е??！?/p>

幼兒園主題活動教案：沙寶寶

【設(shè)計思路】

沙子是一種常見的自然物，它細(xì)小、松散、可塑性強(qiáng)。玩沙游戲是幼兒童年歡樂、自由和權(quán)利的象征，是孩子心理發(fā)展的需要，它適合幼兒的生理、心理特點(diǎn)。在玩沙中，幼兒興趣得到了極大滿足，天性自由表露，積極性、主動性、創(chuàng)造性充分發(fā)揮，人格得到健全發(fā)展。豐富多彩的活動形式不僅可以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，而且能增長幼兒的知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力，同樣也給我們帶來了許多的歡樂。

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)用不同的工具玩沙，讓幼兒感知沙子的特征。

2、嘗試用沙子進(jìn)行簡單的造型，體驗(yàn)玩沙的樂趣。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：在游戲中感知沙子的特征。

難點(diǎn)：用沙子進(jìn)行簡單的造型

【活動準(zhǔn)備】

1、整潔、無雜物的沙地或沙池。

2、各種玩沙用具（小鏟、塑料小桶、水、小盤、小碗、篩子、模子、玩沙車、樹枝、廢舊的酸奶盒、飲料瓶等。）

【活動過程】

一、把幼兒帶到沙池，以玩沙導(dǎo)入學(xué)習(xí)活動，引出活動主題，交代注意事項(xiàng)。

小朋友們喜歡玩沙嗎？今天老師和小朋友們一起來玩沙子，用沙子來團(tuán)或捏東西、堆小山，你們喜歡做什么就做什么，看誰先做好，做時不要把沙子揚(yáng)起來，也不要用手去揉眼睛，以免沙子誤入眼睛里。

二、運(yùn)用各種工具玩沙，通過嘗試活動，初步感知沙子的主要特征。

老師與幼兒一起赤腳在沙池玩沙（如摸沙、搓沙、捏沙、摸平、堆小山坡、劃沙等），邊玩邊提出啟發(fā)性的問題：用手摸沙子，你有什么樣的感覺？腳踩在沙子上，感覺怎么樣？并引導(dǎo)幼兒感知沙的特征。

1、認(rèn)識沙子的特征之一：松散的。

（1）（幼兒自由玩沙，想盡力把沙捏或搓成一件物品，但都不成功）

哎呀，怎么都沒有做好呢？小朋友們曾經(jīng)用橡皮泥團(tuán)過湯圓，那么用沙子團(tuán)一個湯圓行不行呢？看誰本領(lǐng)大，先團(tuán)好。（小朋友自己做實(shí)驗(yàn)）小朋友團(tuán)好了沒有？（沒有）那么請你們學(xué)老師的樣子，抓一把沙子用力捏，然后再放開手，看沙子是怎樣的？（全散開了）為什么花這么大的力氣，這么多時間還沒團(tuán)出小湯圓呢？大家想想。（幼兒思考并總結(jié)出沙子是松散的特點(diǎn)）

（2）鞏固對沙子是松散的認(rèn)識。

（先請小朋友用手指在沙子里畫畫，然后用手指在桌子或地面上畫畫）。

小朋友剛才在沙子里畫畫有什么感覺？（手指不覺得疼）在桌子或地面上畫畫又有什么感覺？（手指感覺有點(diǎn)疼）那是為什么呢？（幼兒再次體驗(yàn)沙子是松散的特點(diǎn)）。

2、認(rèn)識沙子的特征之二：沙有粗有細(xì)。

（1）現(xiàn)在我們一起把沙子裝進(jìn)篩子里，看誰能把篩子裝滿？（要求幼兒一手拿篩子，另一手裝沙子，幼兒發(fā)現(xiàn)沙子都漏出來了，怎么裝也裝不滿）。咦，怎么沒有一個小朋友把沙子裝滿篩子呀？這是為什么呢？老師也來裝裝，小朋友們注意觀察，然后講講是什么原因。（引導(dǎo)幼兒總結(jié)出沙子有粗有細(xì)）。

（2）鞏固對沙子有粗有細(xì)的認(rèn)識。

請小朋友們找一粒沙子給我看看（老師檢查幼兒手中的沙粒），有的沙比較細(xì)，有的沙比較粗，一般人們稱它為細(xì)沙或粗沙。比較細(xì)的沙小得眼睛都不易看清，而且風(fēng)一吹沙子就會揚(yáng)起來，所以我們玩沙時要特別小心，不要把沙子弄到眼睛里去。

3、認(rèn)識沙子的特征之三：不溶解于水。

引導(dǎo)幼兒用比較的方法來了解沙是不溶于水的一種自然物。

（1）小朋友，平時我們吃的糖和鹽，放在水里有什么變化？（教師做一個糖、鹽溶于水的實(shí)驗(yàn)證實(shí)幼兒的回答）

（2）沙子放在水里有什么變化呢？（小朋友自己做實(shí)驗(yàn)，把水倒進(jìn)桶里，用小棒攪拌并觀察。）

教師引導(dǎo)幼兒歸納出沙的第三個特點(diǎn)：沙不溶解于水。

三、鼓勵幼兒嘗試多種用具玩沙，并與同伴交流玩沙的體會。

1、讓幼兒自由選擇玩沙工具。

2、鼓勵幼兒創(chuàng)造性玩沙。

（1）可以在沙池內(nèi)自由建造一些簡單的物體，如用小碗扣饅頭、用小盤做月餅與蛋糕、用小鏟堆小山、用玩沙車?yán)硥緣Φ取?/p>

（2）把沙子里放些水，挖隧道、戰(zhàn)壕，壘燕子窩，建城堡，造橋等。

（3）用模子扣一扣，扣出各種造型。

（4）用樹枝或手指在沙子上作畫，看誰畫得好。

（5）把少量沙子裝進(jìn)酸奶盒或者飲料瓶里，制作成樂器，邊搖邊為自己喜歡的歌曲配上節(jié)奏唱歌。

3、與同伴交流玩沙的感受。

【活動延伸】

收集篩好的細(xì)沙，到手工區(qū)做沙畫。

【活動反思】

這是一節(jié)科學(xué)活動課，玩沙活動的場地在室外草坪的沙池中進(jìn)行，空氣清新，陽光充足，改變了室內(nèi)活動大部分時間處于靜坐的狀態(tài)，符合幼兒的年齡特點(diǎn)。整個活動過程，都是幼兒自己玩沙子，通過幼兒動手探索，認(rèn)識了沙子的特征。一節(jié)課下來，不僅使幼兒掌握了有關(guān)沙子的粗淺知識，同時也培養(yǎng)了幼兒的動手能力，發(fā)展了幼兒的智力，教學(xué)效果顯著。

中班科學(xué)活動教案 沙的特點(diǎn)

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“中班科學(xué)活動教案 沙的特點(diǎn)”，希望對您的工作和生活有所幫助。

活動目標(biāo)：

1、通過幼兒吹、分離、挖、塑造、經(jīng)驗(yàn)回憶等活動，感知和探索沙輕、細(xì)小、不溶于水及加水后易造型的特性，了解沙的用途。

2、發(fā)展幼兒的感知能力，誘發(fā)想象力和創(chuàng)造欲。

3、引起幼兒對周圍自然物的關(guān)注，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)周圍自然物的情感。

4、學(xué)習(xí)能兩人和四人合作玩。

活動重點(diǎn)：

感知和探索沙的特性。

活動難點(diǎn)：

加水后沙在造型功能上的不同。

活動過程：

一、用不同的感官感知干沙的特性。

1、用小筐子分離出小石子和細(xì)沙，并通過觸摸、抓捏感受和體驗(yàn)沙細(xì)小的特點(diǎn)。

2、用吸管吹一吹干沙，體驗(yàn)干沙輕的特點(diǎn)。

3、把篩出的細(xì)沙倒入塑料杯中，通過觀察和攪拌體驗(yàn)沙不溶于水的特點(diǎn)。

4、尋找寶藏一通過用手扒開沙子找玩具的游戲。體驗(yàn)干沙松軟的特點(diǎn)。

二、體驗(yàn)干沙與濕沙的區(qū)別。

1、愛喝水的沙一往沙箱中加水，用手感知干沙與濕沙捏合上的區(qū)別，即干沙輕，不易捏合；濕沙重，易捏合。

2、小組造型活動，體驗(yàn)濕沙可以任意造型。

三、談話、討論，了解沙的用途。

1、交流關(guān)于沙的用途：沙紙、沙畫、沙球、沙包、沙漏等。

2、害處：沙塵暴、河流泥沙、沙漠等對環(huán)境的危害。

活動延伸：

一、沙能不能種路物。

提供兩盆植物（一盆用泥，一盆用沙），提出管理要求：每天給于一定的陽光；澆同量的水，一周施一次肥；每組做好紀(jì)錄。

二、制作七色彩泥。

在細(xì)紗中加入水和顏料，混合攪拌，把沙染成多種顏色的沙，然后將彩沙晾干，分層裝入或分色裝入物色透明的器皿內(nèi)。

三、制作沙雕。

中班玩沙教案：沙中作畫

活動目標(biāo)：1. 激發(fā)幼兒利用各種工具進(jìn)行沙中作畫，豐富幼兒的想象力。2. 體驗(yàn)沙中作畫的樂趣。

活動準(zhǔn)備：1.木棒若干根，裝有清水的礦泉水瓶（瓶蓋處鉆有小孔）。場地：干凈的沙池。2. 24ｋ的平面硬紙板若干塊，，同樣大小的白色紙張若干張，制作顏料瓶（用水調(diào)制各色顏料分別裝于空礦泉水瓶中，將瓶蓋處戳一個小孔，以便將瓶子倒置時，用力捏瓶子時能將顏料從小孔中流出）若干份

活動過程：1. 以談話的方式引出活動：師：小朋友你們平時是怎樣畫畫的？幼：用蠟筆在紙上畫畫。師：今天老師帶來的畫畫工具可不是在紙上作畫，而是在沙地里作畫，你們想用這些工具在沙地里畫畫嗎？（出示木棒與裝有清水的礦泉水瓶）請小朋友用這兩樣工具在沙地上畫畫，看看畫出來的畫與我們以往的畫有什么不一樣？2. 幼兒利用木棒和裝有礦泉水瓶的工具進(jìn)行沙地上的自由創(chuàng)作畫。3.將幼兒分成四大組，分別占據(jù)沙地四個角規(guī)劃的區(qū)域（每組中都有大班與小班的幼兒相配合進(jìn)行“沙中創(chuàng)作畫比賽”。要求：每組幼兒商量自己繪畫的內(nèi)容；必須大小班幼兒共同完成）。4. 共同欣賞幼兒的沙畫作品，并進(jìn)行點(diǎn)評。

延伸活動：1.與幼兒一起討論：沙畫與蠟筆畫的不同；沙畫只有線條沒有顏色；沙畫很容易擦去或修改。有什么辦法能將沙中漂亮的畫留住呢？2.教師展示沙中作畫新方法：將一張畫紙鋪在同樣大小的硬紙板上，之后在白色畫紙上鋪上一層沙將白紙全部覆蓋后，然后用裝有顏料的瓶倒置用力捏瓶子讓顏料從瓶中流出，最后用這一工具在鋪有沙的紙上作畫。畫好后稍稍等一會，將鋪在白紙上的沙除去，白紙上會留下畫的輪廓。3. 幼兒試著用這種方法作畫，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對玩沙的興趣。

編輯：cxz