幼兒園大班活動教案

大班音樂活動教案 走進(jìn)新疆。

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準(zhǔn)備好教案，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“大班音樂活動教案 走進(jìn)新疆”，僅供參考，希望能為您提供參考！

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)墊步動作，能跟隨音樂舞蹈。

2、感受新疆的歡快旋律，體驗(yàn)跳新疆舞的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

走進(jìn)新疆PPT、新疆的歌曲、鈴鼓一個(gè)。

活動過程：

一、開著小車去新疆。

（播放PPT）去過新疆嗎？新疆有什么？（幼兒自由講述）

1、如何去新疆--幼兒討論去新疆的方法。

2、開著小車去新疆--幼兒探索墊步的要領(lǐng)。

（1）教師示范開小車屈伸（給汽車加油）--腳掌單一墊地（踩油門）--墊步（開車）

（2）幼兒說說開車前的準(zhǔn)備及開車中腳是怎么動的。

（3）教師再次演示墊步，炎癥幼兒說的要點(diǎn)的正確性。

（4）集體嘗試模仿開小車（墊步）

（5）請個(gè)別幼兒示范*請幼兒說說為什么他的小車能夠開到新疆？

（6）集體再次嘗試開小車（墊步）師：新疆很遠(yuǎn)，小司機(jī)可要跟上了。我請鈴鼓來幫忙，聽到鼓聲我們就踩下去代表踩油門。這樣，我們就能更快一些到新疆了。

二、新疆葡萄溝摘葡萄。（播放PPT）

1、參觀新疆美景*來到葡萄溝，看到最多的是什么？

看，新疆阿姨來摘葡萄了！

2、摘葡萄*新疆阿姨在什么地方摘葡萄。

（1）幼兒探索用動作表示摘葡萄。

（2）師生共同創(chuàng)編摘葡萄的兒歌。

（3）師生共同用動作摘葡萄。

*師：這邊的葡萄摘完了，要到另外一邊怎么辦呢？（墊步過去摘）

三、新疆朋友大聯(lián)歡。

（觀看視頻）新疆的阿姨、叔叔們跳起了快樂的新疆舞。

相關(guān)知識

大班音樂活動教案

一、游戲目標(biāo)

1．讓幼兒感知音的輕重變化。

2．鼓勵幼兒大膽設(shè)計(jì)小動物在鼓上跳躍的形象，訓(xùn)練幼兒思維的獨(dú)創(chuàng)性。

二、游戲準(zhǔn)備

打鼓一個(gè)，黃豆若干。

三、游戲規(guī)則或玩法

1．引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)興趣。

（1）鼓面上放一些黃豆，老師用不同的力敲擊鼓面，觀察黃豆變化。

（2）放音樂，老師根據(jù)音樂的強(qiáng)、弱擊鼓，重點(diǎn)感受：音強(qiáng)則黃豆跳得高，音弱則黃豆跳得低。

2．幼兒學(xué)做小黃豆，聽音樂的強(qiáng)弱跳動，老師敲鼓提示。老師讓幼兒表現(xiàn)音樂輕重及動作有創(chuàng)造性的幼兒示范表演給大家看。

3．鼓勵幼兒想想，除了黃豆會在鼓上跳，還有什么動物也會在鼓上跳？怎樣跳？造型、動作怎樣？

（1）一名幼兒擊鼓，其他幼兒創(chuàng)編小動物在鼓上跳，并能表現(xiàn)出輕、重音及動物獨(dú)特的動作，音樂一停，即定格某種動物造型。先讓一名設(shè)計(jì)者帶領(lǐng)全班幼兒聽音樂表演。

（2）教師評價(jià)：請剛才表演有創(chuàng)新的幼兒擊鼓，其他幼兒繼續(xù)創(chuàng)編動物在鼓上跳舞。

（3）請幼兒三人、四人、五人成一組設(shè)計(jì)不同的動物跳的動作，鼓一停，即擺出各種造型定格。

四、游戲評價(jià)

目標(biāo)實(shí)現(xiàn)

程度

內(nèi)容適合

程度

活動設(shè)計(jì)

趣味程度

幼兒的“三

性”表現(xiàn)

存在

問題

等級

好

中

差

好

中

差

好

中

差

好

中

差

評價(jià)

√

√

√

√

大班音樂活動教案 買菜

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“大班音樂活動教案 買菜”，希望能為您提供更多的參考。

活動目標(biāo)：

1.體驗(yàn)歌曲買菜的優(yōu)美旋律。

2.嘗試自己創(chuàng)編舞蹈樂趣。

活動準(zhǔn)備：

VCD買菜。 圖片

活動過程：

師：小朋友們，你們好，我叫王老師，很高興認(rèn)識你們，請你們和我一起跟隨音樂進(jìn)教室吧。播放春曉音樂

一、激發(fā)幼兒興趣導(dǎo)入。

師：你們剛剛跳的很不錯，今天我給小朋友們帶了一首好聽的音樂，一起來聽聽吧？播放買菜的音樂

師：好聽嗎？好聽這首歌曲的名字叫買菜.你們能不能告訴我剛剛聽到了些什么？幼兒邊說教師邊出示圖片

師：我還想問問你們，發(fā)現(xiàn)這首歌曲里面有什么不一樣，你們發(fā)現(xiàn)到里面是不是有一句話不是唱出來的，而是說出來的，是嗎？這句話在我們歌曲里面就叫做說唱。

師：這么好聽的音樂，我想請你們用小手兒跟老師一起來練練歌詞。

12起今天的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜，雞蛋圓溜溜呀。青菜綠油油呀，母雞咯咯叫呀。魚兒水中游呀。蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆。哎呀呀哎呀呀裝也裝不下，哎呀呀愛呀呀裝也裝不下。嘿。

師：練的真好聽，現(xiàn)在我們把他唱出來好嗎？一起來試試。師和幼兒一起輕唱

師：感嘆語氣夸張哇。。好棒呀老師面帶微笑我問你們，平時(shí)你們?nèi)ベI菜的時(shí)候，心情是怎么呢？很高興，會買許許多多的菜，很滿足，也很開心

師：咦，你們心里都這么開心，這首歌曲也這么好聽，我們臉上要有表情的，感覺很高興的再把這首歌唱一次，好嗎？

二、創(chuàng)編舞蹈。

師：這么好聽的音樂，你們想不想加上一些好看的動作把它表現(xiàn)出來呢？我們一起來試試吧？請幼兒站到中間

師：你們跳的真漂亮，老師剛剛發(fā)現(xiàn)XX小朋友的這個(gè)動作很漂亮，教師示范,還發(fā)現(xiàn)這位小朋友的這個(gè)動作很漂亮哦。

師：王老師現(xiàn)在把你們做的這么多好看的動作連在一起來，編成了一個(gè)好看的舞蹈。跟我一起學(xué)習(xí)吧？邊輕唱，邊動作

師：你們真像小小舞蹈家。 可以強(qiáng)調(diào)一下拍手的時(shí)候可以互相拍我們在拍手動作的時(shí)候，還可以和旁邊的小朋友一起來拍拍。我們合上音樂來一次，好嗎？教師帶幼兒一起跳

師：現(xiàn)在我們換一種方式，自己去找一個(gè)好朋友，一個(gè)當(dāng)奶奶，一個(gè)當(dāng)小朋友。你們可以手挽手一起跳，看老師找到以為好朋友咯，一起來吧？教師找到一個(gè)好朋友和幼兒一起互動

師：高興嗎？我們?nèi)グ严旅娴目腿死蠋熣埳蟻懋?dāng)奶奶，你們當(dāng)小朋友，和他們一起表演好嗎？教師帶領(lǐng)幼兒去請老師一起互動帶出教室

三、結(jié)束。

大班音樂活動教案 鐘

活動目標(biāo)：

1、學(xué)唱兩聲部歌曲，用輕巧，跳躍的聲音表現(xiàn)鐘聲。

2、在圖譜的幫助下，了解第二聲部的演唱內(nèi)容與旋律高低。

3、感受與同伴合作演唱的成就感，喜愛合唱這種形式的歌曲。

活動準(zhǔn)備：

圖譜一副、學(xué)會唱歌曲的第一聲部。

活動過程：

一、練聲，用歌曲中第二聲部的第一句進(jìn)行練習(xí)。

師：我們一起來唱一唱歌曲《鐘》，鐘會發(fā)出什么聲音？（滴答滴答）這是秒鐘走路發(fā)出的聲音，那秒鐘是怎么走路的？（跳著走）

二、復(fù)習(xí)歌曲第一聲部。

師：我們要用好聽的聲音來唱歌，那什么是好聽的聲音呢？（根據(jù)幼兒的回答，進(jìn)行小結(jié)）師：今天老師帶來了一張圖譜，上面有一只綠顏色的鐘在唱歌，唱的什么歌呢？請你們來聽一聽！

三、探索第二聲部演唱內(nèi)容與旋律高低。

師（出示第二聲部滴答滴滴圖譜）：這兒有一只紅色的鐘，它很調(diào)皮，今天他要來和我們一起唱歌，請你邊唱邊聽他唱了什么？

師：紅色的鐘在哪些地方和我們唱的一樣呀？它唱了些什么？它是怎樣唱的？它在哪些地方和我們唱的一樣？（嘀嗒嘀嗒）真的一樣嗎？（區(qū)分前兩個(gè)與最后一個(gè)嘀嗒嘀嗒的不同）師：這只紅鐘可調(diào)皮了，這回它又變了，請你們聽仔細(xì)了，這回它加入了什么？（當(dāng)當(dāng)）

四、嘗試進(jìn)行兩聲部演唱。

師：綠色的鐘想和紅色的鐘一起來唱歌，請鋼琴來唱綠色的鐘，我們來唱紅色的鐘。

師：今天，我們唱了一首歌，這首歌是由綠色的鐘和紅色的鐘一起唱的，這種演唱形式叫二聲部合唱。

師：綠色的鐘唱的是第一聲部，紅色的鐘唱的是第二聲部，誰愿意來唱第二聲部？

大班音樂活動教案 對歌

居安思危，思則有備，有備無患。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《大班音樂活動教案 對歌》，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

活動目標(biāo)：

1、了解歌唱的不同形式以及廣西壯族人民喜愛對歌的風(fēng)俗。

2、學(xué)習(xí)對歌，體驗(yàn)音樂給大家?guī)淼目鞓贰?/p>

活動準(zhǔn)備：

視頻快樂頌、山歌對歌。

活動過程：

一、相互問好，以歌舞《快樂頌》引入課題。

小朋友們好！你們快樂嗎？--哦，看來今天小朋友的心情都不一樣嘛。那小朋友們你們平時(shí)都會做些什么來表達(dá)自己的心情呢？--是嗎？其實(shí)不管什么時(shí)候、做什么事情擁有一個(gè)快樂心情非常的重要，而唱歌就是一個(gè)特別好的方式。讓我們一起擁有一個(gè)快樂心情吧。（播放快樂頌，快樂歌唱、舞蹈激起幼兒興趣?。?/p>

二、欣賞視頻，感知不同的歌唱形式。

1、回憶平時(shí)唱歌情形，感知合唱，獨(dú)唱等唱歌形式小朋友們你快樂嗎？你喜歡唱歌嗎？那，我們平時(shí)都是怎樣唱歌的呢？誰來說說看？（幼兒回答，教師引導(dǎo)）很多的人一起唱叫什么？（合唱）小組幾個(gè)人，幾個(gè)人的唱叫什么？（小組唱）一個(gè)人唱呢？（獨(dú)唱）。。。不錯唱歌的形式有很多種，但一樣能給大家?guī)砜鞓?！知道嗎？在中國有個(gè)美麗地方叫廣西，那里的壯族民人也很喜歡唱歌，我們一起去看看他們是怎么唱歌吧？請仔細(xì)的欣賞哦！

2、播放視頻山歌，幼兒欣賞。感知領(lǐng)唱，齊唱的歌唱形式。

（1）引導(dǎo)幼兒交流討論：他們唱歌和我們一樣嗎？怎樣唱的呢？（一個(gè)人領(lǐng)其他人跟唱） 一個(gè)人在前面領(lǐng)著唱叫什么？（領(lǐng)唱）那后面很多人一起整齊的唱呢叫什么？（齊唱）

（2）教師小結(jié)：原來（除了合唱，小組唱，獨(dú)唱，領(lǐng)唱），齊唱也是唱歌的一種的形式。

3、播放視頻對歌，幼兒欣賞。感受壯族的對歌這個(gè)特殊的風(fēng)俗。

（1）欣賞視頻：廣西的壯族人，不但喜歡唱歌還把唱歌當(dāng)成話來講哦，一起去聽聽吧，聽聽他們都在說些什么？（播放視頻）

（2）教師引導(dǎo)，幼兒交流討論：這次他們是在領(lǐng)唱，齊唱嗎？--那他們是怎么唱的呢？一個(gè)問一個(gè)答，能用簡單的兩個(gè)字來說嗎？他們一個(gè)問一個(gè)答的對著唱叫什么？對唱！在視頻里這個(gè)有山有水的地方就是廣西。在哪里每年的三月三他們都會舉行歌會，家家戶戶都來唱歌。很多的問答他們都能用唱歌來表示呢。我們再一起看看他們都問了些什么吧。

三、欣賞對歌的音樂《什么水面打筋斗》，學(xué)習(xí)對歌。

1、欣賞對歌感受對歌形式，熟悉旋律。

2、教師以猜謎語的形式引導(dǎo)幼兒理解歌中的內(nèi)容。如什么水面打筋斗什么水面起高樓什么水面撐雨傘什么水面共白頭。

3、學(xué)唱歌曲《什么水面打筋斗》

四、結(jié)束部分。

幼兒用綢帶，圍裙扮演壯族娃娃對唱，充分感受對山歌的樂趣。

大班音樂活動教案 拜年

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準(zhǔn)備一份教案，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《大班音樂活動教案 拜年》，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)手口一致地朗誦快板兒歌，探索不同的念快板地方法。

2、運(yùn)用模仿、商討和合作的方式，感受說快板的樂趣。

3、在與同伴互動學(xué)習(xí)的過程中，積累解決問題的方法，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂。

活動準(zhǔn)備：

投影儀、幼兒用書每人一本，快板。

活動過程：

一、觀看教師表演快板兒歌《拜年》，初步感知兒歌內(nèi)容。

老師有節(jié)奏地念快板兒歌。

老師：剛才，你聽到了什么，你想來試試嗎？

請幾個(gè)幼兒上來學(xué)習(xí)打快板，注意握的姿勢，全班幼兒一起隨快板節(jié)奏年兒歌。

二、引導(dǎo)幼兒看圖學(xué)習(xí)兒歌。

老師出示圖片，請幼兒觀察，剛才咱們聽了快板拜年，現(xiàn)在咱們一起來看看，人們是怎樣拜年的。請幼兒說出圖上人們在干嗎？小朋友對爺爺、奶奶、爸爸、媽媽要說些什么？老師用兒歌總結(jié)。如張燈結(jié)彩放鞭炮，左鄰右舍貼春聯(lián)。解釋一下張燈結(jié)彩和左鄰右舍（根據(jù)孩子的理解程度說明兒歌的意思。）全班看圖念兒歌。

提問：這是一首快板兒歌，這首兒歌的名字叫什么？

三、學(xué)習(xí)打竹板念兒歌。

1、老師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒右節(jié)奏地拍手。

2、老師打竹板帶領(lǐng)孩子念兒歌，老師放慢念兒歌的速度，讓大多數(shù)幼兒跟上。

3、分組跟老師的竹板念兒歌。

大班音樂活動教案 國歌

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒欣賞《國歌》，知道歌曲名稱，了解歌曲的音樂性質(zhì)和內(nèi)容。

2、在感受過程中，初步了解作曲家內(nèi)耳簡單的創(chuàng)作過程。

3、激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感，在聆聽國歌時(shí)由相應(yīng)的動作和神態(tài)表現(xiàn)。

活動重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒欣賞《國歌》，知道歌曲名稱，了解歌曲的音樂性質(zhì)和內(nèi)容，初步了解作曲家內(nèi)耳簡單的創(chuàng)作過程。

活動難點(diǎn)：

激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感，在聆聽國歌時(shí)由相應(yīng)的動作和神態(tài)表現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備：

1、音樂磁帶、錄像帶。

2、幼兒聽過抗日戰(zhàn)爭的故事，對抗日戰(zhàn)爭有所了解。

活動過程：

一、初步欣賞感受歌曲《國歌》的氣勢。

1、 欣賞后提問：你們聽到過這首歌曲嗎？在什么時(shí)間，在哪里聽到的？

2、 觀察國歌的錄象，提問：剛才你們看到的錄像叫什么名字？（國歌）它有個(gè)長長的名字叫《義勇軍進(jìn)行曲》。是我國著名作曲家聶耳創(chuàng)作的，田漢作詞，聶耳還創(chuàng)作了歌曲《賣報(bào)歌》。

3、 聯(lián)系歌詞進(jìn)一步感受《國歌》音樂雄壯有力的情緒。

師：聽完這首歌曲，你有什么感覺？（很有力，很神氣）歌曲里唱了些什么？（幼兒說出，老師唱出來）

4、 第二次欣賞錄音帶。

（1）提問：什么地方最有勁？幼兒：起來的地方（引導(dǎo)幼兒集體唱一次）為什么要唱三個(gè)起來？

教師小結(jié)：人們?nèi)科饋砹?，力量大了，把敵人全部趕跑了，所以唱了三個(gè)起來。

（2）提問：還有什么地方唱得也要有力？幼兒：最后的前進(jìn)

為什么要唱三個(gè)前進(jìn)？

教師小結(jié)：我們要不斷努力、好好學(xué)習(xí)，做個(gè)有用的人才。

二、了解國歌的性質(zhì)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛祖國的情感。

1、教師提問：誰來告訴大家，什么時(shí)候會奏國歌，或什么時(shí)候會聽到國歌呢？

幼兒相互討論：（開大會時(shí)，運(yùn)動員頒獎時(shí)，檢閱部隊(duì)時(shí)，迎接外賓時(shí)，新聞聯(lián)播，看足球比賽）

2、教師提問：為什么要在重要時(shí)刻放呢？看完錄像之后就知道了！（放錄像）教師繼續(xù)提問：是誰在天安門城樓前宣布中華人民共和國成立了？（毛澤東）教師小結(jié)：毛澤東在前面升起了國旗，奏起了國歌，所以，國歌代表了中華民族，在重要場合都要放國歌。

3、教師提問：剛才升國旗的時(shí)候解放軍是怎么樣的？（一直站著、眼睛看著國旗、敬禮、沒有聲音。）解放軍敬禮叫軍禮，小朋友看國旗時(shí)行的禮是什么禮？（注目禮）學(xué)會行注目禮師：我們聽到國歌時(shí)應(yīng)該怎么辦？（幼兒討論后老師小結(jié)：要立正，行注目禮-------）

三、全體幼兒跟教師一樣起立看升國旗。

教師：小朋友講的很好，想不想再一次試試，請我們后面的聽課老師一起來看升國旗。

（奏國歌）全體起立，身體站正行注目禮

大班音樂活動教案 獅王

活動目標(biāo)：

1、通過欣賞，感受音樂ABA的結(jié)構(gòu)以及雄厚有力的旋律特點(diǎn)，感知和理解音樂形象。

2、初步學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)、角色和音樂性質(zhì)，用富有個(gè)性和表現(xiàn)力的動作、創(chuàng)造性地表現(xiàn)作品的內(nèi)容和形象，并嘗試隨音樂合拍地表演。

3、體驗(yàn)神氣、高興、害怕三種情緒，享受情節(jié)表演帶來的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、圖譜、故事。

2、《獅王進(jìn)行曲》錄音磁帶。

活動過程：

一、情境導(dǎo)入，引出主題。

1、提問：今天老師要帶小朋友到森林里去玩，森林里會有哪些小動物呢？

2、提問：誰是森林之王？聽（播放獅子的吼叫聲）提醒小朋友立刻要坐到座位上。

3、獅王給我們帶來了一個(gè)故事，讓我們一起來聽一聽。

4、提問：獅王長得怎樣？大家一起學(xué)學(xué)很神氣的樣子。

5、提問：小動物聽到獅王的吼聲，心里會怎樣？當(dāng)聽到獅王說今天是它的生日不吃大家時(shí)，動物們心里又感覺怎樣？學(xué)一學(xué)動物們的表情。

二、分段欣賞，理解音樂。

（一）欣賞A段過渡：今天老師帶來了一段關(guān)于獅王的音樂，讓我們大家一起來聽聽音樂里獅王發(fā)生了什么事情？

1、提問：是誰在歡迎獅子，獅王又在干什么？樂隊(duì)是怎樣歡迎獅王的，誰來學(xué)一學(xué)？

2、引導(dǎo)幼兒用動作來表現(xiàn)獅王走路的樣子。（A段）

3、我們配上音樂來做動作。（注意音樂節(jié)奏）

4、幼兒再次欣賞，跟著音樂創(chuàng)造性地表現(xiàn)樂隊(duì)演奏和獅王走路的動作。

（二）欣賞B段，過渡：獅王走路的樣子很神氣，它的吼聲也很神氣，聽?。úシ臖段）1、提問：誰愿意學(xué)一學(xué)獅王吼叫的樣子。

2、提問：獅王吼叫了幾聲？而且它的吼叫聲是一次比一次厲害。

3、提問：小動物聽見獅王的吼叫會覺得怎樣？

4、我們配上音樂一起來感受一下。

（三）欣賞A段

1、提問：這段音樂里有誰？它們在干什么？獅王在干什么？最后怎樣了？

2、提問：小動物是怎樣為獅王表演節(jié)目的？獅王想吃小動物嗎？誰來學(xué)學(xué)！

3、完整欣賞，邊聽邊用動作來講述這個(gè)故事，將動作和音樂匹配。

4、聽音樂合拍地表演，要求注意表情，不和別人碰撞。

三、完整欣賞，進(jìn)行游戲。

1、看圖譜完整欣賞音樂，老師扮演獅王，小朋友扮演小動物聽音樂表演。

2、請小朋友來扮演獅王，其他小朋友扮演小動物。

3、討論：剛才的游戲中，要注意什么？

4、確定規(guī)則：每個(gè)動作都要聽清楚音樂，跟著音樂進(jìn)行動作，獅王的樣子要很神氣，什么時(shí)候獅王要抓小動物？而小動物要趕緊做各種動物躲起來的造型動作，定住獅王就不能抓你了。

5、組織小朋友再次進(jìn)行游戲五、活動結(jié)束，延伸區(qū)角。

小結(jié)：今天我們玩了一個(gè)有趣的音樂游戲，小朋友們可以把這個(gè)游戲表演給你的爸爸媽媽看一看，有的小朋友也想當(dāng)獅王，下次在表演游戲中我們再來玩。

附故事：《獅王的生日》

在密密的森林里，住著獅王和許多小動物。一天森林里格外熱鬧，原來森林之王獅子的生日晚會就要開始了。

你們聽！樂隊(duì)吹響了號角，迎接獅王的到來。威武雄壯的獅王大搖大擺、威風(fēng)凜凜地走了過來，神氣極了！它一邊走，一邊大聲吼叫著，吼聲一聲比一聲響亮。聽到第一聲吼聲，小動物們有的害怕；聽到第二聲吼叫聲，小動物們很害怕；聽到第三聲吼叫聲，小動物們非常害怕；聽到第四聲吼叫聲，小動物們害怕極了，嚇得渾身發(fā)抖，吼聲震撼了整個(gè)森林。

獅王來到寶座前坐下，對小動物們說：今天是我的生日，我很高興，所以不吃你們了，不過，你們每人都得給我表演一個(gè)節(jié)目。小動物聽了高興極了，跳起了歡快的舞蹈祝獅王生日快樂：美麗的孔雀展開美麗的羽毛，跳起了美麗的孔雀舞；金絲猴抓耳撓腮跳起了滑稽的猴子舞；大象甩著長鼻子，跳起了可愛的大象舞看到節(jié)目這么精彩，獅王高興極了，忍不住大吼了一聲，這一吼可不得了，所有的小動物都嚇得找個(gè)地方躲了起來，再也不敢出來了，獅王只好掃興地回家了。

大班音樂活動教案 禮貌

活動目標(biāo)：

1、熟悉旋律，了解歌詞，初步學(xué)唱歌曲。

2、回憶已有的記憶歌詞的方法，重點(diǎn)運(yùn)用動作記憶法。

3、知道相互寬容會給大家?guī)砜鞓贰?/p>

活動準(zhǔn)備：

小桶一個(gè)、啞劇《禮貌》

活動過程：

1、表演啞劇《禮貌》

指導(dǎo)語：那天我遇到一件不愉快的事，我很想把這件壞事變成好事，我想請大家來幫幫我想想辦法，好嗎？

2、熟悉歌曲旋律，了解歌詞內(nèi)容。

（1）幼兒傾聽教師范唱歌曲，了解歌詞內(nèi)容。

提問：我在干什么？你在干什么？發(fā)生了什么事？你有什么表現(xiàn)？

（2）教師再一次完整的范唱歌曲前半段，幫助幼兒熟悉前半段內(nèi)容。

（3）引導(dǎo)幼兒討論可以用什么方法來解決這個(gè)問題。（可以從甲乙雙方分別討論：我可以怎樣做才能讓對方高興起來。）

（4）教師范唱歌曲的后半段。

指導(dǎo)語：我們一起來聽一聽歌曲里是不是這樣說的。

3、學(xué)習(xí)演唱歌曲，遷移記憶策略。

（1）幼兒在教師的帶領(lǐng)下完整地學(xué)唱歌曲。

（2）教師引導(dǎo)幼兒遷移記憶的策略，記憶歌詞。

指導(dǎo)語：歌詞那么長，我們不能很快記住，想一想可以用什么方法來幫助我們記住這些歌詞呢？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用動作記憶法，熟悉理解歌詞，師生共同創(chuàng)編動作，邊唱邊表演）

4、幼兒結(jié)伴表演。

（1）教師和一名幼兒結(jié)伴表演。

（2）幼兒與幼兒之間結(jié)伴表演。

結(jié)束語：你們看，原來一件不高興的事情，在大家的努力下，現(xiàn)在我們都很高興啦，讓我們都來做一個(gè)有禮貌的人！

大班音樂活動教案：烏龜

幼兒園大班音樂教案：烏龜

目標(biāo)

1.根據(jù)樂曲大膽想像音樂所表現(xiàn)的情景，并創(chuàng)編相應(yīng)的動作。

2.體驗(yàn)合作創(chuàng)編音樂的樂趣。

準(zhǔn)備

1.準(zhǔn)備兩段風(fēng)格不同的音樂：第一段音樂緩慢、滑稽，第二段音樂快速活潑。

2.實(shí)物烏龜兩只。

過程

1.烏龜?shù)淖晕医榻B。

——教師請出烏龜，以烏龜?shù)目谖窍蛴變航榻B：我是小小烏龜，我愛跳舞。音樂響起來了，我為大家表演一個(gè)吧。

——教師模仿烏龜?shù)膭幼鬟M(jìn)行表演。

2.愛跳舞的烏龜。

——傾聽第一段音樂。烏龜隨著音樂是怎樣跳舞的?

——請幾個(gè)幼兒來表演烏龜?shù)膭幼?。如烏龜進(jìn)食，烏龜爬行以及烏龜縮身體的動作。

——從幼兒的表演中提取舞蹈動作，集體表演。

3.烏龜怎么了。

——傾聽第二段音樂。烏龜跳了一段舞后，發(fā)生了什么事情?

——啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂的風(fēng)格想像各種可能的動作，并予以鼓勵。

——請幼兒運(yùn)用各種動作自由地表現(xiàn)對第二段音樂的理解。

4.分享烏龜跳舞的故事。

——完整聽一遍音樂，然后教師和幼兒一起隨著音樂跳舞。

——幼兒根據(jù)第二樂段的音樂情景合作創(chuàng)編動作，并進(jìn)行表演。

——同伴間相互交流和分享烏龜跳舞的故事。

建議

第二樂段為一個(gè)開放性的樂段，針對樂段的風(fēng)格，教師應(yīng)充分調(diào)動幼兒的積極性，適時(shí)發(fā)揮同伴的榜樣作用，及時(shí)肯定幼兒的獨(dú)創(chuàng)性，盡可能引導(dǎo)幼兒想像出豐富多樣的情景，幫助幼兒提煉動作，達(dá)到創(chuàng)編的目的。

大班音樂活動教案 小鳥

活動目標(biāo)：

1、在音樂活動中，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。

2、將音樂和美術(shù)兩者有機(jī)地結(jié)合起來，幫助幼兒理解作品，并根據(jù)想象創(chuàng)編歌詞。

3、通過環(huán)保教育，提高幼兒的環(huán)保意識。

活動準(zhǔn)備：

與歌詞內(nèi)容相匹配的圖譜、小鳥圖片一張、白紙（每人兩張）、蠟筆。

活動過程：

一、導(dǎo)入。

師：今天，要請小朋友和老師一起來學(xué)唱一首歌，這首歌里提了兩個(gè)問題，我唱出來你們聽聽。（教師清唱前兩句歌詞）在哪里，有陽光？在哪里，有花香？

師：是哪兩個(gè)問題呀？（幼兒回答）

二、請幼兒用圖畫來回答這兩個(gè)問題。此過程中老師范唱，讓幼兒感受旋律，記憶歌詞。

師：那么請小朋友們一起來想一想，到底哪里有陽光，哪里有花香？（幼兒回答）

師：看來每個(gè)小朋友都有不同的答案，我們把自己的答案畫出來吧。老師為你們每人準(zhǔn)備了兩張白紙，一張畫哪里有陽光，一張畫哪里有花香。現(xiàn)在開始吧。

三、指導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的畫創(chuàng)編歌詞，并能獨(dú)立演唱。

1、集體學(xué)唱創(chuàng)編的部分歌詞。

師：好，誰來介紹一下，你畫的是哪里有陽光？哪里有花香？

師：你畫的真好，說的也很棒！我們把它唱出來，好不好？老師問，你用歌聲回答我。其他小朋友也聽好啦。在哪里，有陽光？-----

師：啊。真棒！還有誰想來試試看？

師：看來小朋友們都想唱一唱自己的歌。這樣，我們互相唱給旁邊的小朋友聽。怎么樣？

2、用圖譜及標(biāo)記幫助幼兒理解并學(xué)唱整首歌曲。

師：小朋友們的歌聲真動聽?？?，誰來了？（出示小鳥圖片）小鳥也來唱歌了。聽！在哪里，有陽光？在哪里，有花香？小鳥，小鳥，你自由地飛翔。（教師邊唱邊出示圖譜）。師：小鳥唱的好聽嗎？那，哪位小朋友來告訴小鳥，哪里有陽光？哪里有花香？

師（取一小朋友的畫）：你畫的是哪里有陽光？哪里有花香？好，把它們放在對應(yīng)的問號上面。

師：我們一起用歌聲來回答小鳥。（當(dāng)唱到啦---時(shí)，教師在黑板上畫相應(yīng)的標(biāo)記）

師：還有誰有不一樣的答案？（再取一幼兒的兩張畫）哦，你畫的是哪里有陽光？哪里有花香？

師：小鳥真開心，它又要唱歌了，聽?。ń處煶鞍攵危?/p>

師：我們也用歌聲來回答小鳥。

3、請個(gè)別幼兒單獨(dú)演唱。

師：現(xiàn)在小鳥想請一位小朋友來回答它的問題。誰愿意來？（請一幼兒）

師：請把你的兩張畫放在相應(yīng)的問號下面。你畫的是哪里有陽光？哪里有花香？

師：好，小朋友一起來做小鳥，好不好？小鳥先唱到這里，然后是XXX來回答，也是唱到這里。最后唱啦的時(shí)候，請小鳥們和XXX一起唱。聽清楚了嗎？好，準(zhǔn)備。

師：我們大家一起聽著音樂把這兩段連起來唱一遍。

師：還有誰想來試一試？（一幼兒上前）你畫的是哪里有陽光？哪里有花香？請把你的畫放在對應(yīng)的問號下面。

師：聽，小鳥要唱歌了。（教師和下面的幼兒唱）

師：我們聽著音樂把這首歌完整地唱一遍。

三、游戲一問一答。

師：你們真棒。我們來玩一個(gè)游戲吧。老師用一把剪刀把你們卡擦卡擦分成兩半，左邊這半小朋友唱小鳥提的問題，右邊這半小朋友根據(jù)你的畫來回答。明白了嗎？聽好音樂。

師：這次我們換一換，右邊的小朋友提問，左邊的小朋友回答。準(zhǔn)備。

四、延伸活動：環(huán)保教育。

師：小朋友們唱的真動聽。哎？你們覺得歌曲中描述的環(huán)境怎么樣呀？（幼兒回答）

師：是呀。這里陽光普照，空氣清新，而且到處都有鳥語花香，真的很美。我們大家都喜歡像這樣優(yōu)美的環(huán)境。

師：那我們應(yīng)該怎么做才能使我們周圍的環(huán)境也都這么優(yōu)美呢？

師：小朋友們說的很好。我們應(yīng)該從我做起，保護(hù)我們周圍的環(huán)境，使我們生活的環(huán)境變得越來越美。最后，我們再一起來唱一遍《小鳥，小鳥》。

大班音樂活動設(shè)計(jì)教案

大班音樂活動設(shè)計(jì)教案

教學(xué)名稱：音樂教學(xué)內(nèi)容：打擊樂——《美麗的新疆》

教學(xué)目的：

1、讓幼兒知道我國是個(gè)多民族的國家，初步了解新疆維吾爾族服飾和生活習(xí)慣。教育幼兒熱愛自己的祖國，只有各民族團(tuán)結(jié)，另才能繁榮富強(qiáng)。

2、學(xué)習(xí)節(jié)奏型：

3、學(xué)習(xí)用打擊樂器進(jìn)行打擊樂——《美麗的新疆》。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、維吾爾族服飾一套及其它少數(shù)民族服飾若干套；

2、音樂磁帶、錄音機(jī)；

3、打擊樂器：碰鈴、沙球、三角鐵、木魚、圓舞板。

教學(xué)過程：

一、引入課題：身穿少數(shù)民族服飾的幼兒和其他幼兒在歌曲《愛我中華》的音樂聲中翩翩起舞，并欣賞完這首歌曲。

二、組織談話：

1、教師啟發(fā)性的語言導(dǎo)入活動：

a、“小 朋友剛才聽到的歌曲叫什么名字？”（愛我中華）

b、“有誰會唱出這首歌的1—2句歌詞來？”請個(gè)別幼兒試著唱出1—2句歌詞。

c、“從這首歌中，小朋友能聽出來中國有多少個(gè)民族嗎？”引導(dǎo)幼兒回答出由56個(gè)民族組成?！皩Γ覀冎袊褪且粋€(gè)多民族的國家，由56個(gè)民族組成，就象一個(gè)大家庭，我們每個(gè)人都是這個(gè)家庭中的成員?！?/p>

d、“小朋友，今天在我們班上就有幾個(gè)少數(shù)民族的幼兒，你們看一看他們都是哪些少數(shù)民族?！狈謩e請幼兒回答，引出新疆維吾爾族。

2、“老師今天還請來了一位來自新疆維吾爾族的小朋友到我們班上來做客?！闭埑錾泶┚S吾爾族服飾的幼兒。引導(dǎo)幼兒觀察維吾爾族服飾的特征：頭戴小花帽，身穿小馬夾和顏色鮮艷的裙子，順便向幼兒介紹新疆的土特產(chǎn)：哈密瓜、葡萄干、羊肉串等，不過最主要是能歌善舞。

3、“維族幼兒”隨音樂跳一段新疆舞讓幼兒欣賞，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

三、完整欣賞音樂《美麗的新疆》

1、請幼兒欣賞音樂《美麗的新疆》，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編節(jié)奏型： 并用拍手、跺腳等身體動作表現(xiàn)節(jié)奏型，重點(diǎn)練習(xí)切分音符。

2、出示節(jié)奏圖譜，幼兒看譜自由練習(xí)。

3、聽音樂，看譜用身體動作打節(jié)奏，反復(fù)練習(xí)，拍準(zhǔn)切分音的節(jié)奏。4、用打擊樂器分聲部進(jìn)行齊奏、合奏。5、教師總結(jié)講話：“新疆維吾爾族的音樂真是好聽。小朋友在進(jìn)行演奏的時(shí)候，相互表現(xiàn)得非常團(tuán)結(jié)，所以我們學(xué)得才更好，要使我們的國家繁榮富強(qiáng)，各民族之間也應(yīng)怎樣？”（相互團(tuán)結(jié)）。三、集體跳新疆舞，結(jié)束。

大班海報(bào)閱讀活動:走進(jìn)沙雕

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下是小編為大家收集的“大班海報(bào)閱讀活動:走進(jìn)沙雕”歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

大班海報(bào)閱讀活動:走進(jìn)沙雕

活動目標(biāo)

1、能仔細(xì)觀察畫面，初步了解沙雕海報(bào)的主題、名稱、吉祥物等主要內(nèi)容。

2、嘗試用較完整、連貫的語言講述沙雕海報(bào)的主要內(nèi)容。

3、樂于參與沙雕海報(bào)的閱讀活動。

活動準(zhǔn)備

1、材料準(zhǔn)備：沙雕海報(bào)若干、沙雕小書、沙雕動畫、沙雕ppt等。

2、知識準(zhǔn)備：課前了解相關(guān)的沙雕節(jié)的內(nèi)容；收集相關(guān)的海報(bào)資料。

活動過程

1、談話引題，了解海報(bào)含義

（1）談話：什么是海報(bào)？

（2）幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)交流。

（3）呈現(xiàn)ppt小結(jié)。2、自主閱讀，感知沙雕海報(bào)內(nèi)容

(1)出示沙雕海報(bào)。

（2）幼兒自主觀看。

（3）交流：你看到了什么？

3、集體閱讀，梳理沙雕海報(bào)內(nèi)容

（1）幼兒再次閱讀。

（2）呈現(xiàn)沙雕海報(bào)并提問：沙雕海報(bào)里都有些什么內(nèi)容呢？

（3）根據(jù)幼兒回答，呈現(xiàn)相應(yīng)內(nèi)容。

①主題

②名稱、時(shí)間、吉祥物、贊助商、地點(diǎn)。

(4)教師小結(jié):原來每張沙雕海報(bào)里都有名稱、時(shí)間、吉祥物、贊助商、地點(diǎn)、主題。

4、合作閱讀，比較沙雕海報(bào)內(nèi)容

（1）問：這些海報(bào)的內(nèi)容一樣嗎？什么地方不一樣？

（2）幼兒兩兩合作閱讀，找出不同。

（3）交流：什么地方不一樣？

①主題

②名稱、時(shí)間、吉祥物。

(4）小結(jié)：原來每張沙雕海報(bào)里名稱、時(shí)間、吉祥物、主題都不一樣。

5、完整講述，提升海報(bào)閱讀經(jīng)驗(yàn)

（1）互相介紹沙雕海報(bào)。

（2）集體完整講述。

6、合作暢想，遷移海報(bào)閱讀經(jīng)驗(yàn)圍繞主題、名稱、時(shí)間、吉祥物、贊助商、地點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。

大班科學(xué)活動教案 走進(jìn)數(shù)碼城

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識幾種常見的數(shù)碼產(chǎn)品，了解它們的用處。

2、對科技新產(chǎn)品感興趣，感受它們?yōu)樯顜淼姆奖恪?/p>

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、《科學(xué)》下P.20~21。

2、錄有幼兒活動情景的光盤。

教學(xué)過程：

一、設(shè)置情景。

1、將常見的傻瓜照相機(jī)和數(shù)碼相機(jī)擺放整齊，以問題情景引發(fā)幼兒思考。

2、情景一：老師去動物園，想拍些照片帶回去看，需要什么設(shè)備？

情景二：想聽好聽的歌曲，需要什么設(shè)備？

情景三：遠(yuǎn)方的爸爸想看看小寶寶長得什么樣了，哪種設(shè)備能幫忙？

二、了解用途。

1、教師播放錄有幼兒生活情景的光盤，讓幼兒說說數(shù)碼產(chǎn)品給人們帶來的方便。

2、你使用過數(shù)碼產(chǎn)品，使幼兒認(rèn)識并了解數(shù)碼產(chǎn)品的使用方法，發(fā)現(xiàn)它們的優(yōu)勢。

三、走進(jìn)數(shù)碼城。

1、請幼兒看畫冊《走進(jìn)數(shù)碼城》，說一說畫面上有哪些數(shù)碼產(chǎn)品，它們有什么用處。

2、教師幫助幼兒總結(jié)數(shù)碼產(chǎn)品在生活中的作用。

3、將來你要發(fā)明什么樣的數(shù)碼產(chǎn)品呢？

大班音樂活動教案 森林音樂家

1、 感受歌曲的快樂、活潑情緒，在傾聽的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)歌曲。

2、 能把握歌曲的結(jié)構(gòu)，嘗試分組的自主學(xué)習(xí)歌曲并大膽仿編。

3、 體驗(yàn)表演唱的快樂感。

活動準(zhǔn)備：

1、 知識準(zhǔn)備：了解小提琴，及多種樂器的演奏方法及美妙聲音。

2、 森林背景圖，小動物及樂器卡。

3、 字卡：森林音樂家、熱鬧、快樂。

活動過程：

一、練聲活動。

我聽見風(fēng)兒在呼呼吹

教師小結(jié)：聲音有強(qiáng)弱，在強(qiáng)拍上聲音要，在弱拍上呢？

二、設(shè)置情境，激發(fā)幼兒的興趣。

1、這么美妙的聲音帶我們到了一片森林里，你有什么感覺？（引導(dǎo)幼兒看音符）熱鬧

2、這些音樂是誰帶來的呢？我們一起來聽一聽。

三、撲捉歌詞的結(jié)構(gòu)，在理解歌詞的基礎(chǔ)上嘗試念歌詞。

1、找對應(yīng)。

松鼠、提琴、音樂家、這邊拉一拉，那邊拉一拉。

（有補(bǔ)充嗎？）（你知道怎樣演奏小提琴嗎？）（會演奏樂器的這樣的人我們叫他什么？）

2、圖譜演示完整說一段歌詞。

3、圓舞板也想說，聽聽他說的和我們說的有什么不一樣？

（強(qiáng)拍、附點(diǎn)、重復(fù)）

4、 圓舞板想要邀請我們一起說，準(zhǔn)備好了嗎？你們可以拍手哦！

四、跟音樂唱，嘗試表演唱。

1、你能把這些小秘密都唱出來嗎？（跟琴演唱2~3遍）

2、我想當(dāng)音樂家，瞧！我會拉小提琴，你們呢？讓我們跟著音樂唱起來，演奏起來吧！

五、幼兒自主學(xué)習(xí)第二、第三段。

1、除了音樂家小松鼠，還會有誰呢？他會演奏什么樂器呢？這個(gè)任務(wù)交給每個(gè)小組，以你為中心，這邊為A組，這邊為B組，每一組聽一段音樂，聽完后一起唱出來，看哪一組最會聽。

2、音樂家是誰？他演奏的是？怎樣演奏的？一組演唱一組表演，交換表演。

3、現(xiàn)在告訴我這首歌有幾段？歌名叫《》。

4、完整表演唱。孩子們音樂家快樂地演奏帶給我們很多的快樂，我們也把我們快樂的聲音帶給他們好嗎？你的表情，你的聲音、你的動作

六、創(chuàng)編歌曲，制作音樂相冊。

1、集體。猜猜這是什么樂器？鋼琴。

2、個(gè)別。

3、找個(gè)小伙伴，編給他聽。看！這是音樂家相框。

孩子們，只要努力，我相信你們一定會成為一個(gè)個(gè)小小音樂家的。