太陽是大家的教案
發(fā)表時間:2021-07-31太陽寶寶的新衣(小班美術(shù)教案)。
前輩告訴我們,做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為幼兒園的老師,我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識,優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題,教案對教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演,從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。那么,你知道的幼兒園教案要怎么寫呢?為此,小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《太陽寶寶的新衣(小班美術(shù)教案)》,希望對您的工作和生活有所幫助。
活動目標(biāo)
1、嘗試用點、短線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)太陽散發(fā)的光芒。
2、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
3、學(xué)會用簡單的線條或圖案裝飾太陽寶寶的臉,選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽。jAb88.cOm
活動準(zhǔn)備 圖片:太陽
活動過程
一、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。
1.謎語:一個勤勞小寶寶, 天一亮就上工,
若有一日不見他,不是下雨就刮風(fēng)。
讓幼兒猜出謎底(太陽)。
2.出示圖片。
教師:“今天,老師就把太陽寶寶請來了,你們看太陽寶寶怎么啦?”
3.教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。
教師:太陽寶寶身上本來有許多漂亮的光芒,就在來幼兒園的路上,他遇見了一位太陽公公,
太陽公公年紀(jì)大了,身上沒有了光芒,生病了。于是,太陽寶寶就把自己的光芒全給了他。
太陽寶寶的光芒給了太陽公公,他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來幫助太陽寶寶呢?
二、引導(dǎo)孩子欣賞畫面,學(xué)習(xí)裝飾太陽寶寶。
1.教師引導(dǎo)幼兒欣賞畫面,說說:圖上有什么?
太陽寶寶的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的?
2.師生共同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒,說說:你想畫什么樣的光芒,
鼓勵幼兒大膽想象,用點、線、和簡單的幾何圖形表現(xiàn),
教師可根據(jù)幼兒的回答,在視頻上畫一畫,幫助幼兒學(xué)習(xí)裝飾的基本方法。
三、交待繪畫要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。
1.先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象,然后用蠟筆進(jìn)行涂色。
2.鼓勵幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光芒和太陽寶寶的笑臉。
3.教師交待繪畫要求,提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶。
4.幫助能力較弱的幼兒,大膽地在紙上進(jìn)行裝飾。
四、總結(jié)評價
展示太陽寶寶,讓幼兒說說:你最喜歡的太陽寶寶,并說出原因。
延伸閱讀
小班美術(shù)太陽寶寶教案怎么寫4篇
教案課件是老師工作中的一部分,大家在用心的考慮自己的幼兒園教案課件。對幼兒園教案課件的工作進(jìn)行一個詳細(xì)的計劃,才能對工作更加有幫助!你們會寫多少幼兒園教案課件范文呢?請您閱讀小編輯為您編輯整理的《小班美術(shù)太陽寶寶教案怎么寫4篇》,歡迎您參考,希望對您有所助益!
小班美術(shù)太陽寶寶教案(篇一)
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒借助圓形的物體(圓形的碟子等)來畫太陽,知道圓形是頭尾相連。
2、喜歡畫畫,體驗活動的快樂,知道太陽會給大家?guī)頊嘏?/p>
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
炫彩棒、勾線筆、圓形物體(碟子、雙面膠水等)
活動過程:
一、回憶經(jīng)驗,引出課題。
1、師:早上,我們一起去曬太陽,太陽公公曬在身上覺得怎么樣?(暖暖的)
浦老師可喜歡太陽了,你們呢?你們說還有誰也喜歡太陽?
2、師:可是太陽公公今天不開心,不想出來了,到底為什么呢?(引導(dǎo)幼兒討論)噢,原來沒有漂亮的衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!
二、引導(dǎo)討論,畫太陽
1、太陽公公的身體——我們用圓圓的東西來畫出太陽公公的身體吧?。ń柚鷪A形物體)
2、穿新衣——太陽公公出來了,穿一件什么顏色的衣服呢?(紅色)
3、太陽公公的光芒——還缺什么呢?太陽公公的頭發(fā)可多了、可長了,有的彎來彎去。用什么來畫呢?
4、太陽公公的寶寶也來了(出示太陽寶寶)我們小朋友那里也有太陽寶寶,幫太陽寶寶穿件新衣服吧!
三、激發(fā)創(chuàng)造,幼兒作畫
1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)借助圓形物體來畫圓形,并掌握勾線筆的使用。
2、注意個別引導(dǎo),能力強(qiáng)的幼兒添畫,能力弱的幼兒教師個別指導(dǎo)。
3、提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。
四、展示評價,引導(dǎo)欣賞
1、教師和幼兒一起欣賞太陽。
師:小朋友們的小手真能干,給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服,你喜歡哪個太陽寶寶,為什么呢?
2、游戲:與太陽寶寶捉迷藏。(師幼同樂)
師:太陽寶寶穿上了新衣服很開心,想和我們玩捉迷藏的游戲呢!
活動反思
孩子們對太陽是比較熟悉的了,在我出示太陽公公的時候孩子們能夠一眼就認(rèn)出來,但是由于對太陽公公的表情特征我沒有很好地體現(xiàn)出來,因此在提問的時候有部分幼兒沒有說出太陽公公不開心的心情,在我提出太陽公公因為沒有好看的衣服而不開心的時候,部分孩子沒有很好地傾聽和理解,因此并沒有向著預(yù)設(shè)的方向為太陽公公設(shè)計新衣服方面來,在這樣的情況下,我只有直接提出為太陽公公設(shè)計新的衣服讓他開心,引出了本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。
在出示示范畫的時候,孩子們表現(xiàn)出的興趣還是很大的,他們能夠觀察出太陽發(fā)生的不同變化。
請孩子們?yōu)樘柟O(shè)計新衣服是本節(jié)課的重點,在繪畫的過程中,大部分孩子能夠大膽作畫,發(fā)揮想象力,畫出和平時不一樣的太陽,目標(biāo)基本完成,在展示環(huán)節(jié),由于部分幼兒沒有完成作品,因此沒有去好好欣賞本班幼兒完成的作品,導(dǎo)致在進(jìn)行評價的時候,沒有按要求去點評。總的來說,本節(jié)課的目標(biāo)基本完成,但是孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒有得到很好地激發(fā),大部分還只是在模仿,繪畫水平還有待于提高。
小班美術(shù)太陽寶寶教案【篇二】
活動目標(biāo):
1、感受太陽給人們帶來的溫暖。
2、大膽地用圓與線條表現(xiàn)人物的簡單外形特征。
活動準(zhǔn)備:
紙做的太陽每人一個、水彩筆、固體膠、粉紅色的書面紙
活動過程:
一、回憶大家一起曬太陽的情景
1、冬天到了,北風(fēng)呼呼的吹,凍得大家渾身發(fā)抖??墒怯幸粋€朋友,他住在高高的天上,有了它我們就不會覺得寒冷,我們的身體也會變得健康,猜猜這位受大家歡迎的朋友是誰?
2、誰喜歡曬太陽?太陽曬在身上有什么感覺?曬太陽有什么好處?
二、討論表現(xiàn)方法
1、出示幼兒涂鴉作品:小弟弟
這是誰?小弟弟真想出去玩??墒?,天氣實在太冷,連太陽也躲到云層里,媽媽說這樣的天氣出去玩要生病的,小弟弟心里真難受。
2、喚出太陽公公:太陽公公快出來!我們一起做游戲好嗎?(黏貼太陽公公)
太陽公公從云層里鉆出來,陽光照到小弟弟的什么地方?(用虛線添畫光芒頭、身體、手、腳……)太陽光照在小弟弟的頭上,小弟弟的頭暖和了……“太陽公公謝謝你!我要請好朋友一起來曬太陽!”
3、小弟弟請小妹妹來曬太陽。
--請幼兒嘗試添畫小妹妹。
--觀察比較:小妹妹和小弟弟什么地方不一樣的?(關(guān)注人物特征的明顯差異)
--請小妹妹一起來曬太陽:添加太陽光芒。
三、大家一起來曬太陽
1、邀請好朋友一起曬太陽。引發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)朋友不同特征。
2、引導(dǎo)觀察:如小妹妹的手臂曬到太陽了嗎?還有什么地方?jīng)]曬到?(觀察人物主要部分有無遺漏,若有遺漏,及時補(bǔ)上。)
四、欣賞分享
冬天大家一起曬太陽,我們都身體變得又暖和又健康,請幼兒觀察哪些朋友來曬太陽了?誰的身體最健康(人物主要部分不遺漏)
小班美術(shù)太陽寶寶教案【篇三】
活動目標(biāo)
1、喜歡畫畫,體驗活動的快樂。
2、初步學(xué)習(xí)用油畫棒、紙團(tuán)、棉簽來畫太陽,使手腕動作靈活。
3、知道太陽會給大家?guī)頊嘏?/p>
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
活動準(zhǔn)備
1、油畫棒、棉簽、紙團(tuán)若干,水粉顏料四盒(紅、黃、藍(lán)、綠)
2、自制太陽寶寶四個,幼兒人手一張畫紙。
3、活動前和小朋友去曬太陽、找找陽光。
活動過程
1、回憶經(jīng)驗,引出課題。
a.師:早上,我們一起去曬太陽,太陽公公曬在身上覺得怎么樣?孫老師可喜歡太陽了,你們呢?你們說還有誰也喜歡太陽?
b.師:可是太陽公公今天不開心,不想出來了,到底為什么呢?(引導(dǎo)幼兒討論)
c.噢,原來沒有漂亮的衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!
2、引導(dǎo)討論,畫太陽:
a.穿新衣――太陽公公出來了,穿一件什么顏色的衣服呢?學(xué)習(xí)團(tuán)紙
b.太陽公公的光芒――還缺什么呢?太陽公公的頭發(fā)可多了、可長了,有的彎來彎去。用什么來畫呢?
c.太陽公公的寶寶也來了(出示太陽寶寶)我們小朋友那里也有太陽寶寶,幫太陽寶寶穿件新衣服吧!
3、激發(fā)創(chuàng)造,幼兒作畫:
a.引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)按意愿選擇油畫棒、紙團(tuán)、棉簽來畫太陽,大膽選色。
b.注意個別引導(dǎo),能力強(qiáng)的幼兒添畫,能力弱的幼兒教師個別指導(dǎo)。
c.提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。
4、展示評價,引導(dǎo)欣賞:
a.教師和幼兒一起欣賞太陽。
b.師:小朋友們的小手真能干,給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服,你喜歡哪個太陽寶寶,為什么呢?
c.游戲:與太陽寶寶捉迷藏。(師幼同樂)
d.師:太陽寶寶穿上了新衣服很開心,想和我們玩捉迷藏的游戲呢!
5、教師小結(jié)
小班美術(shù)太陽寶寶教案(篇四)
活動背景:
冬天到了,我們班開展了曬太陽的一系列活動,讓小朋友們感受冬天的一系列事物,我們每天中午出去散步的時候都要曬太陽,小朋友有的時候會問:“為什么曬太陽就會變得暖和呢?”我希望通過這個活動不僅能提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,也能增加幼兒的生活經(jīng)驗。
內(nèi)容與要求:
1、感受冬天天,嘗試剪圓形的圖案
2、嘗試?yán)L畫短和直的線條。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):
剪刀、膠水、蠟筆、白紙
過程與指導(dǎo):
一、討論冬天怎么樣才能溫暖
師:“冬天的時候我們會感覺怎么樣啊?”
“有什么方法可以讓我們變得暖和?。俊?/p>
幼:“多穿衣服?!薄翱照{(diào)”“曬太陽”
二、幼兒實踐
師:“那讓我們一起來畫太陽,把我們班照得暖暖的好么?”
教師示范,要求:
1、延著黑線剪
2、膠水寶寶用完放在桌子中間,畫完后把蓋子蓋好。
三、討論結(jié)束
教師表揚畫得好的小朋友,指出畫得不太好的小朋友哪里畫得不好,給予鼓勵。
小班美術(shù)教:畫太陽【2】
一、教學(xué)分析
1、重點:培養(yǎng)學(xué)生的想象力,色彩的表現(xiàn)能力及觀察能力。
2、難點:畫出自己眼中的太陽。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用不同的色彩,線條來描繪太陽。
2、觀看日出和日落,欣賞大自然的美。
三、課前準(zhǔn)備
1、幻燈片。
四、教學(xué)過程
(一)以猜謎語的形式引出課題。
謎語:一個老公公,掛在空中。
從東到西忙不停,直到傍晚才收工。
(二)引題談話
1、觀看幻燈片,聽一個關(guān)于太陽的神話故事。讓孩子們初步了解太陽。
2、不同時期的太陽有不同的形狀。
3、太陽為我們和植物都帶來很大的幫助。
(三)認(rèn)識太陽的外型特征,及其他知識。
1、太陽的外緣熱還是中心熱?
2、光芒是什么形?
3、地球一年圍繞太陽幾圈?
生答。
(四)進(jìn)行想象。
1、師生一起在幻燈片里畫出自己眼中的太陽。
2、先畫好大體的形,添加美麗的花紋。
3、外形可適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行變化和夸張,太陽里面會有什么?生答。
4、可使用漂亮的顏色。
(五)畫圖分析(老師拿出范作)
1、太陽有各種不同的身份。
2、表情各異,顏色變化豐富。
(六)學(xué)生作業(yè)。
1、教師輔導(dǎo)。
2、畫完后讓學(xué)生到前面講述自己的作品。
五、課后回顧
1、學(xué)生能夠按照要求畫出自己眼中的太陽。
2、教學(xué)過程中應(yīng)該多注入兒童化的語言。
3、教學(xué)方式應(yīng)靈活機(jī)動,讓學(xué)生在玩中學(xué)。
幼兒園中班美術(shù)教案:樹葉寶寶的新衣
幼兒園中班美術(shù)教案:樹葉寶寶的新衣
一、 活動目標(biāo):
1、 引導(dǎo)幼兒嘗試運用顏色和圖案的間隔與對稱進(jìn)行裝飾。
2、 通過給大樹媽媽準(zhǔn)備新衣的活動,幼兒感受節(jié)日愉快、熱鬧的氣氛。
二、 重點與難點:
重點:引導(dǎo)幼兒嘗試運用顏色和圖案的間隔與對稱進(jìn)行裝飾。
三、 活動準(zhǔn)備:教師用范例三張,幼兒各式形狀的紙,蠟筆或彩色水筆。
四、 活動過程:
(一)情景導(dǎo)入:
師:“六一”兒童節(jié)馬上要到了,我們把幼兒園打扮了起來。大樹媽媽說要過節(jié)了,她也很高興,也想給自己的樹葉寶寶穿上新衣服。于是,她來到服裝店,營業(yè)員為她拿出了兩件樹葉的新衣服。
(二)欣賞討論:
1、 師:營業(yè)員拿出兩件衣服,請大樹媽媽挑選,大樹媽媽左看右看拿不定主意,請小朋友們幫她選一件。
2、 出示范例1、2
3、 請?zhí)暨x的小朋友說出顏色排列的方法,大家一起找一找選的是哪一件。
A、 排對的顏色有沒有?念出來,找一找在哪里?
B、 發(fā)現(xiàn)左面有,右面也有。
師:大樹媽媽說,這兩件衣服的顏色都是有深有淺,而且排得很整齊,我都滿意,可是我的樹葉寶寶很多,兩件衣服不夠穿。
4、 師:營業(yè)員又找出一件衣服,可是大樹媽媽不滿意,她為什么不滿意?
(出示范例3)左右雖然排列,但是不對稱。
師:樹葉上的葉脈也像小小手一樣,左也有,右也有,否則小樹葉穿在身上會很不舒服。
(三)嘗試操作:
師:營業(yè)員答應(yīng)為大樹媽媽趕做新衣,讓小樹葉快快活活地過節(jié),請小朋友一起來幫個忙。
提示:1、找到中心,把樹葉對折一下,再開始分割。
2、啟發(fā)幼兒涂色時分辨顏色的深淺,介紹幼兒不同的分割方法。
(四)講評小結(jié):
1、 大家來做檢驗員,找一找今天的衣服合格嗎?(左右對稱)找對稱為合格。
2、 選一張不對稱,引導(dǎo)討論出修改方法。
(五)延伸活動:
在教室里準(zhǔn)備大樹干,把葉子圍著貼成一棵彩色樹,裝飾節(jié)日環(huán)境。
評析:
美術(shù)活動中,教師的首要目標(biāo)是幫助幼兒順利地把自己的想法和情感,借助美術(shù)這一載體大膽地表達(dá)出來,在此基礎(chǔ)上,加深幼兒的審美感受?!皹淙~寶寶的新衣”的活動設(shè)計注意幼兒美術(shù)活動與生活經(jīng)驗積累、美術(shù)活動目標(biāo)與幼兒年齡特征、美術(shù)活動過程與師幼互動等等關(guān)系,使美術(shù)教學(xué)的大綱得以實現(xiàn),并真正地被幼兒接受。
一、 符合幼兒的年齡特點和發(fā)展需要。
四至五歲的幼兒繪畫最明顯的色彩特征是會選擇與物體相似的顏色和采用夸張的表現(xiàn)使色彩鮮明。色塊裝飾畫就是一種讓幼兒學(xué)會選用各種顏色有規(guī)律的對比配合,使畫面產(chǎn)生強(qiáng)烈的色感,有利于幼兒大膽地表現(xiàn)對顏色的感受。“樹葉寶寶的新衣”是教師在前一次間隔裝飾的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒進(jìn)一步選用樹葉的形狀進(jìn)行對稱裝飾,較容易被幼兒接受,進(jìn)一步提高了幼兒選配顏色的興趣,使幼兒在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。
二、 重視幼兒的生活體驗。
兒童進(jìn)行美術(shù)活動,就是對其所知所想進(jìn)行表現(xiàn),生活經(jīng)驗越多,體驗越深刻,美術(shù)活動的素材就越豐富,兒童進(jìn)行美術(shù)活動的動力也就越充足。教師選取秋葉這一題材。不但聯(lián)系了幼兒對秋季自然環(huán)境變化的經(jīng)驗,而且再現(xiàn)了幼兒對歡度節(jié)日的強(qiáng)烈感受,又給秋季樹葉色彩的變化賦予了童話色彩,符合幼兒富有情感的想象。因此,當(dāng)教師提出給樹葉寶寶進(jìn)行裝飾時,立刻得到幼兒的認(rèn)同。
三、 通過師生互動來實施教學(xué)要求。
教師在引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)間隔排序的過程中,采用了請某一幼兒念出顏色排列的順序,其他幼兒和老師共同尋找這一規(guī)律,使得一個問題帶動了所有幼兒的探索。在這種師生互動、生生互動的討論氛圍中,教師又在與孩子不斷碰撞的基礎(chǔ)上,不斷調(diào)整自己的教學(xué)計劃,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察顏色的深淺排列,加入了新的深淺顏色的排列方法,使幼兒更易接受多變的排列方法,創(chuàng)造性地加以應(yīng)用。
編輯:cicy
小班語言活動教案 貪睡的太陽寶寶
活動目標(biāo):
1.通過觀察圖片和模仿來理解故事內(nèi)容,知道要養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。
2.欣賞童話,感知太陽寶寶被弄醒的辦法。豐富貪睡拉斷破撓等詞匯。
3.體驗游戲帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1.大海、太陽、小明、小蘭、漁網(wǎng)等圖片及部分頭飾,繩子一根,網(wǎng)一個。
2.故事錄音。
活動過程:
一、圖片導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
1.T:今天老師給你們請來了兩位小客人,小明和小蘭(出示小明、小蘭圖片),小朋友跟他們打聲招呼吧!他們還給我們帶來了兩幅圖片,我們來一起看看是什么?
2.出示教具大海和太陽,引出故事名稱及詞匯:貪睡T:太陽寶寶在干什么?(睡覺)T:大白天太陽還在睡覺,那它睡的是什么覺呢?(懶覺、貪睡)
二、分段學(xué)習(xí),大膽想像。
1.教師邊操作教具邊講述故事的開頭。
T:沒有了太陽,天空是黑乎乎的,什么也看不見,什么也干不了,怎么辦呢?
啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗充分想像弄醒太陽寶寶的辦法。(S自由講述)下面我們來看看故事中的人們想出了什么好辦法?
2.T:小明想了個辦法,她拿來了網(wǎng)兜罩在太陽寶寶的身上,幼兒模仿一起拉:嗨喲,嗨喲,可網(wǎng)破了,太陽寶寶又漏了下去,還在呼嚕呼嚕睡大覺,怎么辦呢?(S自由講述)
3.T:小蘭拿來了繩子,把太陽綁起來,小朋友邊做動作邊說:嗨喲,嗨喲,T操作教具往上拉??衫K子拉斷了,太陽寶寶還是呼嚕呼嚕的睡大覺。哎呀,繩子斷了怎么辦?(引導(dǎo)幼兒想象)
4.T:最后大海里有一個小動物想出了一個好辦法,你們能猜出來是誰嗎?
(T出示小金魚圖片,講述故事的結(jié)束部分,并演示太陽寶寶升上天的圖片。幫助幼兒理解詞語:撓癢癢,并練習(xí)。)
三、完整欣賞,加深理解。
T放錄音,引導(dǎo)幼兒完整欣賞一遍,并運用圖片提示幫助幼兒參與復(fù)述。
T小結(jié):太陽寶寶貪睡,小朋友可不能這樣,我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。
四、游戲體驗,鞏固提升。
讓幼兒根據(jù)自己的意愿選擇角色并進(jìn)行表演。
活動延伸:
將教具放進(jìn)表演區(qū),讓幼兒擺弄各種教具,進(jìn)行詞語練習(xí)、編故事活動;或者讓他們自由的去玩一玩,演一演。
小班冬天不怕冷主題教案:鴨寶寶的新衣服
內(nèi)容與要求:
樂意運用拓印和棉簽添畫的方式大膽進(jìn)行裝飾,體驗印畫的樂趣。
材料與環(huán)境:
1、音樂《數(shù)鴨子》。
2、鴨子頭飾。
3、幼兒前期活動中對鴨子基本特征的相關(guān)經(jīng)驗。
4、自制拓印工具人手兩個,棉簽,黃色、蘭色、紅色顏料,抹布。
5、人手一件背心。
指導(dǎo)要點:
一、情境導(dǎo)入,調(diào)動氣氛
教師和孩子共同帶著鴨子的頭飾隨著音樂搖搖擺擺走進(jìn)教室,輕松地與客人老師問好、就坐。
(以便孩子能更好、更快地熟悉周圍很多的客人老師,調(diào)動氣氛)
二、說一說,玩一玩
1、鴨媽媽(教師):天氣越來越冷,每次媽媽帶著寶寶出去散步時都覺得有點冷颼颼的,冬天來了。不過不要緊,媽媽前幾天出門的時候我給我的寶寶們準(zhǔn)備了一件過冬的禮物,這件禮物能讓我們的寶寶變得暖和起來,猜猜是什么?(主題經(jīng)驗的提升積累哪些東西能讓我們變得暖和起來?)
2、鴨媽媽出示禮物一件小背心:開心嗎?
寶寶收到了禮物,應(yīng)該怎么樣向媽媽表示一下?(引導(dǎo)幼兒用語言謝謝媽媽、用肢體動作擁抱等表示對媽媽的感謝,突出情感交流,讓孩子們感受到對家人的愛可以是各種各樣的)。
3、鴨媽媽(教師):媽媽買好背心后發(fā)現(xiàn)了一個問題,每件背心都是一樣的,而且都是白色的,可是媽媽想以后我和我的寶寶一起出門的時候穿的背心是只有我們小鴨子家族有,要有我們小鴨子的標(biāo)志,怎么辦?
4、教師示范用提供的拓印的工具和輔助材料進(jìn)行裝飾
重點指導(dǎo):
(1)拓印的方法(根據(jù)大小拓印選擇適宜的工具,小拓印工具印鴨子的頭,大拓印工具印鴨子的身體)
(2)利用棉簽選擇對應(yīng)的顏料添畫(紅色裝飾嘴,蘭色添畫河水)
5、幼兒創(chuàng)作
教師重點觀察指導(dǎo):
(1)是否正確選擇工具和顏料
(2)拓印的方法是否正確
6、分享引導(dǎo)鴨寶寶穿上自己的新背心和媽媽一起出門散步了。
托班美術(shù)教案 小樹的新衣
活動目標(biāo):
1.認(rèn)識紅、黃、綠三種顏色。
2.學(xué)習(xí)用手掌、手指印畫小樹。
活動準(zhǔn)備:
與幼兒人數(shù)相等的畫紙。
活動過程:
一、激發(fā)幼兒興趣。
1.出示風(fēng)婆婆,和幼兒打招呼,激發(fā)幼兒興趣。
2.風(fēng)婆婆最喜歡在樹林里飛來飛去的。有一天,風(fēng)婆婆經(jīng)過一個樹林,忽然,聽到一陣哭的聲音,是誰在哭呀?(出示一棵沒有樹葉的小樹),原來是小樹在哭。風(fēng)婆婆停下來問小樹:小樹,小樹,你為什么哭呀?小樹說:我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了,只有我沒有,我好羨慕他們。風(fēng)婆婆笑著說:別著急,讓我來幫助你。風(fēng)婆婆對著小樹吹了口氣(教師作吹氣狀),小樹馬上就穿上了漂亮的花衣服。
3.旁邊的小樹可高興啦,他們也要風(fēng)婆婆給他們穿上漂亮的花衣服??墒秋L(fēng)婆婆太忙了,她想了想,哎,幼兒園里小朋友的小手很能干的,請他們來幫忙吧。今天老師把小樹請到了幼兒園里,一會兒就請小朋友幫小樹穿上漂亮的花衣服。
二、示范和講解。
1.師:那我們用什么給小樹做衣服呢?老師這里有紅、黃、綠三種顏色,用手掌印顏料印出樹葉,用手指點出樹干。
三、幼兒操作活動,教師指導(dǎo)。
1.幼兒操作。教師巡回指導(dǎo)。
2.鼓勵幼兒用各種顏色的樹葉粘貼。
四、作品展示
請幼兒把作品貼在展板上展示。
五、結(jié)束
出示風(fēng)婆婆,稱贊幼兒,請幼兒一起去外面玩。(帶幼兒出活動室)
小班美術(shù)教案太陽1000字
請閱讀以下欄目小編精心收集整理的小班美術(shù)教案太陽,供你參考和使用,請收藏和分享。教案課件是老師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié),通常老師都會認(rèn)真負(fù)責(zé)去設(shè)計好。做好教案課件的前期設(shè)計,才能按質(zhì)按量地達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。
小班美術(shù)教案太陽 篇1
活動目標(biāo):
1、嘗試用各種材料制作太陽,
體驗動手的樂趣,
2、認(rèn)識太陽,知到太陽有圓的身體和和不同形態(tài)的光芒。
活動準(zhǔn)備:
橡皮泥、紙盤、彩條、樹枝、顏料、胡夢卜、雪花片、水彩筆、乳膠、報......
活動過程:
一、開始部分
(一)情景導(dǎo)入、激發(fā)興趣。
1、師:南極的企鵝先生收到了遠(yuǎn)方的燕子寄來的禮物,我們一起來看看是什么?
2、師:原來南方的太陽實在是太漂亮了,燕子拍了好多好多照片給企鵝先生看呢!
3、師:我們一起來看看太陽是什么樣子的呢?
(引導(dǎo)幼兒說出太陽園園的身體和不同形態(tài)的光芒,有的光芒大,有的光芒小,有的光芒像圓...)
有的光芒像線條,
二、基礎(chǔ)部分
(一) 提供材料,發(fā)揮幼兒想象力,嘗試用不同的材料做太陽。
陽漂亮嗎?企鵝先生也這么覺得。
1、你們覺得太陽漂亮嗎?企鵝先生也這么覺得。
你想用哪些材料做太陽呢?怎么做?
(二)分組活動,幼兒操作,教師指導(dǎo)。
1、請小朋友選擇自己喜歡的材料去做一做吧?
欣賞與評價
(一)這些太陽漂亮嗎?她是用什么做的呢?
(二) 總結(jié)
企鵝先生太開心了,他也有這么多的漂亮的太陽了!謝謝你們。
小班美術(shù)教案太陽 篇2
活動目標(biāo):
1、感受太陽給人們帶來的溫暖。
2、大膽地用圓與線條表現(xiàn)人物的簡單外形特征。
活動準(zhǔn)備:
紙做的太陽每人一個、水彩筆、固體膠、粉紅色的書面紙
活動過程:
一、回憶大家一起曬太陽的情景
1、冬天到了,北風(fēng)呼呼的吹,凍得大家渾身發(fā)抖??墒怯幸粋€朋友,他住在高高的天上,有了它我們就不會覺得寒冷,我們的身體也會變得健康,猜猜這位受大家歡迎的朋友是誰?
2、誰喜歡曬太陽?太陽曬在身上有什么感覺?曬太陽有什么好處?
二、討論表現(xiàn)方法
1、出示幼兒涂鴉作品:小弟弟
這是誰?小弟弟真想出去玩??墒?,天氣實在太冷,連太陽也躲到云層里,媽媽說這樣的天氣出去玩要生病的,小弟弟心里真難受。
2、喚出太陽公公:太陽公公快出來!我們一起做游戲好嗎?(黏貼太陽公公)
太陽公公從云層里鉆出來,陽光照到小弟弟的什么地方?(用虛線添畫光芒頭、身體、手、腳……)太陽光照在小弟弟的頭上,小弟弟的頭暖和了……“太陽公公謝謝你!我要請好朋友一起來曬太陽!”
3、小弟弟請小妹妹來曬太陽。
--請幼兒嘗試添畫小妹妹。
--觀察比較:小妹妹和小弟弟什么地方不一樣的?(關(guān)注人物特征的明顯差異)
--請小妹妹一起來曬太陽:添加太陽光芒。
三、大家一起來曬太陽
1、邀請好朋友一起曬太陽。引發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)朋友不同特征。
2、引導(dǎo)觀察:如小妹妹的手臂曬到太陽了嗎?還有什么地方?jīng)]曬到?(觀察人物主要部分有無遺漏,若有遺漏,及時補(bǔ)上。)
四、欣賞分享
冬天大家一起曬太陽,我們都身體變得又暖和又健康,請幼兒觀察哪些朋友來曬太陽了?誰的身體最健康(人物主要部分不遺漏)
小班美術(shù)教案太陽 篇3
[教材簡解]
新《綱要》指出:在藝術(shù)活動中,教師要引導(dǎo)幼兒接觸周圍生活中美好的人,事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。而幼兒園小班綜合叢書里有一個主題是《太陽的節(jié)日》,貼近幼兒生活,是孩子們十分喜愛的一個主題活動,因此我根據(jù)小班幼兒的年齡特點以及具體的美術(shù)活動能力將原有的活動內(nèi)容進(jìn)行了精心的改編,創(chuàng)編了這次美術(shù)活動《我的太陽娃娃》。本次活動主要是通過一些簡單的圖形和線條的組合,激發(fā)幼兒大膽想象和勇于創(chuàng)新的精神。在教學(xué)中引導(dǎo)幼兒從觀察太陽娃娃發(fā)型中隱藏的圖形和線條入手,激發(fā)幼兒的興趣,并在設(shè)計師這個角色感染下進(jìn)行大膽地想象,選取自己喜歡的圖形和線條,創(chuàng)造出自己心中與眾不同的“太陽娃娃”。
[目標(biāo)預(yù)設(shè)]
1、能大膽地給太陽娃娃添畫快樂的表情,并運用多種線條和圖形組合的形式表現(xiàn)出太陽娃娃的發(fā)型。
2、學(xué)習(xí)在活動中大膽地借鑒老師、同伴的經(jīng)驗,不斷表現(xiàn)出與別人不一樣的太陽娃娃。
[重點和難點]
重點:大膽添畫太陽娃娃的快樂表情并想象太陽娃娃的各種發(fā)型。
難點:能運用不同的'線條和圖形表現(xiàn)出和別人不同的太陽娃娃。
[設(shè)計理念]
皮亞杰認(rèn)知理論里提到:“幼兒必須通過自身活動發(fā)現(xiàn),認(rèn)識客觀世界,不斷建構(gòu),完善自己的認(rèn)知模式。”因此教師應(yīng)該有意識的培養(yǎng)他們通過身體的各種感官自主的觀察和發(fā)現(xiàn),捕捉身邊各種美的畫面。在整個活動的設(shè)計過程中,我積極地引導(dǎo)幼兒運用各種感官來感知美,通過“看看、說說、想想、動手”等方式相結(jié)合,多維度地進(jìn)行學(xué)習(xí),“看”主要是觀察,讓幼兒用眼睛去發(fā)現(xiàn),累積創(chuàng)作素材;“想”是想象,讓幼兒大膽想象何如創(chuàng)作;“說”是表達(dá),讓幼兒樂于通過介紹自己的作品來表達(dá)自己的感受;“動手”是提升幼兒的美術(shù)技能,讓幼兒通過靈巧的雙手繪畫出與眾不同的“太陽娃娃”,從而真正體驗到創(chuàng)作的樂趣。
[設(shè)計思路]
本活動是以“太陽娃娃”參加舞會的故事情節(jié)展開的,幼兒以設(shè)計師的角色介入,通過給“太陽娃娃”設(shè)計表情和發(fā)型來激發(fā)幼兒參與的熱情。為了讓幼兒在創(chuàng)作時更加大膽、創(chuàng)新,我通過游戲的形式有序地提出問題,引導(dǎo)幼兒觀察“太陽娃娃”發(fā)型中隱藏的圖形和線條以及快樂的表情等,不但豐富了幼兒的經(jīng)驗,同時幼兒在細(xì)致的觀察中進(jìn)行審美想象,為下一步自己的創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)?;顒幼詈笠钥鞓返目駳g節(jié)氛圍配合愉悅動感的音樂將活動推向高潮,讓幼兒在快樂的氣氛中介紹自己的太陽娃娃娃娃,給幼兒一個表達(dá)和提升的空間,使得活動更加精彩、完滿。
[教學(xué)過程]
一、感知太陽娃娃喜悅的表情和發(fā)型中蘊藏的線條和圖形。
1、播放課件,引導(dǎo)幼兒觀察太陽娃娃的表情。
師:誰醒來啦?(太陽娃娃)今天太陽娃娃的心情怎樣啊?你從哪里看出來的?(表情:太陽娃娃笑得眼鏡和嘴巴都迷成了一條彎彎的線。)
2、觀察太陽娃娃發(fā)型,找出其中的線條和圖形。
師:今天的太陽娃娃特別高興,因為今天是太陽娃娃的狂歡節(jié),所以一早太陽娃娃就就去做了一個新發(fā)型,好看吧!這么好看的發(fā)型是怎么做出來的呀!你能在太陽娃娃的發(fā)型里找到你認(rèn)識的線條和形狀嗎?(根據(jù)幼兒的講述,教師隨即畫出相應(yīng)的線條和顏色?)
3、了解直線與圓形、波浪線、折線的組合形式。
師:看,這辮子張得像什么?這糖葫蘆辮子是用什么線條和形狀變出來的呢?(直線和圓形,幼兒說教師畫)嗯,直線和圓形做好朋友變出了糖葫蘆辮子,那直線和波浪線和折線作好朋友會變出什么呢?(教師示范)
二、熟悉太陽娃娃發(fā)型中的各種不同的曲線和圖形及其組合形式。
1、提出要求,幫助幼兒明確操作要求。
師:你們想成為太陽娃娃設(shè)計發(fā)型嗎?為它設(shè)計發(fā)型嗎?那我們一起來試試!
提問:太陽娃娃是什么形狀的呀?(出示圓)
師:作發(fā)型前太陽娃娃給我們提了兩個要求:(1)太陽娃娃要求我們給它做一個快樂的笑臉?。?)太陽娃娃希望它的發(fā)型是和別人不一樣的漂亮發(fā)型。
2、教師分步示范操作過程。
師:根據(jù)太陽娃娃提出的要求,我們先要給它做一個什么樣的表情呢?(快樂)
接著給太陽娃娃做一些劉海,然后給這些劉海和調(diào)情裝飾一下。
現(xiàn)在我們要開始做發(fā)型咯,太陽娃娃希望自己的發(fā)型是和別人不一樣的,那剛才的太陽娃娃已經(jīng)做了糖葫蘆辮子了,現(xiàn)在我們就換一種,換成大波浪吧。
先做好一根,空開點距離,再做一根,你們知道為什么老師要在大波浪辮子的中間留下距離嗎?
接下來我們在剛才空出來的空間里添上其他樣子的辮子,先添上一些小波浪,在旁邊添上一些折線,如果我要讓折線和小波浪作鄰居,那折線的旁邊應(yīng)該添什么呢?
最后我們再給這些大波浪里的半圓裝飾一下,啊,太陽娃娃的新發(fā)型做好了!
3、出示步驟圖,進(jìn)一步鞏固操作步驟。
師:接下來就要來考考你們咯,看看小朋友們能不能成為合格的發(fā)型師,給太陽娃娃做發(fā)型前先要給它添上什么樣的表情呢?
三、幼兒操作。
師:瞧,三個太陽娃娃已經(jīng)做好發(fā)型出發(fā)咯,可是還有好多要參加狂歡節(jié)的太陽娃娃還沒做發(fā)型呢,發(fā)型師們準(zhǔn)備好了嗎?那就出發(fā)吧。
1、幫助幼兒參考、遷移范畫上的或是同伴的圖案。老師根據(jù)個別幼兒的要求進(jìn)行裝飾圖案的示范,豐富幼兒的表現(xiàn)素材,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):啊,太陽娃娃的發(fā)型真好看、像樹、像花瓣、像小草``````
2、鼓勵幼兒盡量大膽地運用線條,結(jié)合各種線條和圖形表現(xiàn)出與眾不同的太陽娃娃發(fā)型。
三、評價活動。
1、討論:哪個太陽娃娃最開心,哪種發(fā)型最漂亮。
2、向太陽娃娃說說祝福的話。
小班美術(shù)教案太陽 篇4
活動目標(biāo):
1、嘗試用正確的方法練習(xí)畫封閉的圓形。 2、能大膽想象不同顏色水果并均勻地涂色。 3、體驗參加美術(shù)活動的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、畫有太陽公公圖案的白紙若干張,太陽公公胸卡一個,糖葫蘆一串。 2、幼兒用油畫棒每人一盒。
活動重點:
嘗試用正確的方法練習(xí)畫封閉的圓形。 活動難點:能大膽想象不同顏色水果并均勻地涂色。
活動過程:
1、出示“太陽公公”和糖葫蘆,引起幼兒的興趣。
(1)教師(以太陽公公的口吻):小朋友們好,我是每天都在天上看著小朋友做游戲的太陽公公,我一直有個愿望,我想吃一種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆,可我沒有見過這個叫糖葫蘆的東西,小朋友知道它是什么樣子的嗎? (2)教師出示糖葫蘆,讓幼兒仔細(xì)觀察。 教師:“看,老師這有個糖葫蘆,請你們看看是什么樣的?”(幼兒回答)
2、請幼兒給太陽公公畫糖葫蘆 教師:“現(xiàn)在我們來給太陽公公做糖葫蘆,太陽公公把穿糖葫蘆的工具都準(zhǔn)備好了,請小朋友們仔細(xì)看一看太陽公公給我們準(zhǔn)備了什么穿糖葫蘆的工具?(幼兒回答) 教師:“原來太陽公公想我們把糖葫蘆一個一個地穿在他的光芒上。糖葫蘆上裹了一層厚厚的、甜甜的糖,小朋友畫糖葫蘆的時候一定要用糖包住里面的水果,可別讓里面的水果跑出來哦!”引導(dǎo)幼兒畫封閉的圓,教師指導(dǎo)。
3、鼓勵幼兒大膽想象,制作各種水果口味的糖葫蘆。 教師:“小朋友都吃過什么味道的糖葫蘆呀?(幼兒回答)剛剛太陽公公告訴我他喜歡吃各種水果口味的糖葫蘆,我們讓他嘗一嘗各種水果味道的糖葫蘆吧!”引導(dǎo)幼兒把畫好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。
4、請幼兒和自己的好朋友說一說,你畫的是什么口味的糖葫蘆。
幼兒園大班美術(shù)教案:太陽寶寶的一家
優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備,作為一位幼兒園教師,我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識,為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率,教案是個不錯的選擇,教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗,從而提高聽課效率。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢?以下是小編為大家收集的“幼兒園大班美術(shù)教案:太陽寶寶的一家”歡迎您閱讀和收藏,并分享給身邊的朋友!
幼兒園大班美術(shù)教案:太陽寶寶的一家
活動目標(biāo): 1、通過活動,發(fā)展幼兒對大自然的美的感受力、想象力和創(chuàng)造力。 2、引導(dǎo)幼兒觀察自己的五官變化,并畫出各種各樣不同表情的太陽寶寶和他的家人。 3、引導(dǎo)幼兒用不同的線、形、顏色表達(dá)自己的感受。 活動準(zhǔn)備: 大嘴鴨手偶、彩色粉筆、黑板,太陽寶寶示范畫2幅,橡皮泥作品、粘貼畫各一幅,幼兒用的小鏡子、彩色筆、繪畫紙若干。 活動過程: 一、介紹自己和好朋友大嘴鴨,引入課題。 二、引導(dǎo)幼兒觀察五官變化,學(xué)習(xí)畫不同表情的太陽寶寶。 1、提問:小朋友,你們會畫太陽嗎? 2、如果我們要把它像人一樣畫成太陽寶寶,該怎樣畫呢?(給它添上眼睛、鼻子、嘴巴) 3、大家看,這個太陽寶寶是高興呢還是不高興?從什么地方看出來的?(眼睛、嘴巴的樣子)眼睛在笑是像什么?(彎彎的香蕉、小月亮……)嘴巴有什么變化?(嘴角向上,嘴的形狀像彎彎的餃子等)想一想我們還可以把他的頭發(fā)怎么變一變? 4、如果我們要畫一個在哭的太陽寶寶,該怎么畫?(加上眼淚)眼睛、嘴怎樣變化?請幼兒拿起桌上的小鏡子,照一照,邊照教師邊引導(dǎo)幼兒觀察,然后用粉筆記錄 5、想一想,寶寶生氣時會是什么樣呢?請幼兒做生氣的表情,邊照鏡子邊觀察。 三、教師出示示范畫請幼兒欣賞,重點引導(dǎo)幼兒觀察不同太陽寶寶的表情和表現(xiàn)那種表情所用的線、形、色彩。 四、這些會笑、會哭的太陽寶寶有趣嗎?現(xiàn)在就讓我們來動手畫吧!我們可以畫太陽寶寶一個再添上花、樹等背景,也可以畫太陽寶寶的一家。大家可以想象畫出不同的太陽形象,注意畫出他們的表情,用各種各樣的顏色把你們的感受表現(xiàn)出來。 五、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。 六、講評和延伸活動:引導(dǎo)幼兒課余用其他的形式表現(xiàn)太陽寶寶,如用橡皮泥捏制,用剪紙粘貼……
小班數(shù)學(xué)教案:太陽媽媽的五個寶寶
幼兒園小班數(shù)學(xué)活動:太陽媽媽的五個寶寶(感知5以內(nèi)的數(shù)量)
活動目標(biāo):
1、區(qū)分紅、黃、藍(lán)、綠、紫五種顏色,并嘗試著按顏色進(jìn)行分類。
2、通過操作活動,感知5以內(nèi)的數(shù)量。
3、學(xué)會大膽地與同伴、客人老師進(jìn)行交流。
活動準(zhǔn)備:
1、太陽媽媽圖片,紅、黃、藍(lán)、綠、紫五種顏色的標(biāo)記、花瓣若干,五只小籃子、背景圖一張。
2、操作卡人手一份。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
教師以太陽媽媽的身份與幼兒打招呼:“小朋友們好!”引導(dǎo)幼兒與太陽媽媽打招呼?!敖裉煳?guī)е业膶殞殏儊淼搅擞變簣@,你們歡迎我們嗎?”
二、區(qū)分紅、黃、藍(lán)、綠、紫五種顏色。
1、分別出示太陽媽媽的五個寶寶(五種顏色標(biāo)記)。
“這是紅寶寶,小朋友們好!”引導(dǎo)幼兒與太陽寶寶打招呼:“紅寶寶你好!”依次介紹、認(rèn)識其他四種顏色。
2、感知5以內(nèi)的數(shù)量:“一共有幾個寶寶呀?”師生一起數(shù)一數(shù)。
3、小結(jié):“太陽媽媽一共有五個寶寶,它們是紅寶寶、藍(lán)寶寶……”
三、嘗試按顏色進(jìn)行分類。
1、幼兒找花瓣。“剛才,太陽寶寶在來幼兒園的路上撿到了許多花瓣,它們悄悄地藏了起來,在哪里呢?(貼在幼兒的小椅子背面)”“你找到了幾片花瓣?是什么顏色的花瓣?”
2、幼兒送花瓣。讓幼兒將找到的花瓣按顏色送還給太陽寶寶,邊送邊說:“紅花瓣,我送給紅寶寶……”
四、粘貼太陽花,鞏固對五種顏色的認(rèn)識及5以內(nèi)的數(shù)量。
1、“這些花瓣開開心心地圍在一起,看,變成了什么?”出示粘貼好的太陽花,引導(dǎo)幼兒觀察比較:“這朵太陽花有幾片花瓣?”“花芯里有幾個圓點?”“花瓣是什么顏色?”“圓點是什么顏色?”
2、幼兒粘貼,提出操作要求:“你想來做一朵太陽花嗎?”“做的時候要看清花芯里有幾個什么顏色的圓點,就找?guī)灼裁搭伾幕ò曜雠笥选!?/p>
3、幼兒操作完后,拿著太陽花和客人老師一起看一看、說一說。
五、展示幼兒作品。
將幼兒粘貼好的太陽花布置在花園里。
六、活動延伸:
學(xué)習(xí)用兩種不同顏色的花瓣進(jìn)行間隔排序來粘貼成一朵太陽花。
小班美術(shù)教案太陽精選(6篇)
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小班美術(shù)教案太陽 篇1
一、活動設(shè)計意圖:
因為是小班幼兒的活動,要適合小班孩子的年齡特點組織教學(xué)活動。所以我從孩子們感興趣的吃的'方面以及孩子們熟悉的太陽入手,設(shè)計了本次活動――愛吃糖葫蘆的太陽公公。
1、教幼兒練習(xí)使用畫筆的正確方法。
2、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)游戲的興趣。
1、大白紙若干張,上面用線條勾畫出太陽公公。
1、出示“太陽公公”,引起幼兒的興趣。
師:老師給小朋友請來了一位客人,你們看是誰呀?(太陽公公)“太陽公公的年紀(jì)很大了,每天都在天上看著小朋友做游戲,今天他想吃一種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆,太陽公公沒有見過,小朋友知道它是什么樣子的嗎?對,這就是圓圓的糖葫蘆?!蔽覀円黄鹱鲆恍┨呛J送給他吧。
2、請幼兒給太陽公公畫糖葫蘆,引導(dǎo)幼兒畫封閉的圓。
(1)師:“現(xiàn)在我們來給太陽公公做糖葫蘆,太陽公公把穿糖葫蘆的工具都準(zhǔn)備好了,請小朋友們仔細(xì)看一看太陽公公給我們準(zhǔn)備了什么穿糖葫蘆的工具?(幼兒回答)
教師:“原來太陽公公想我們把糖葫蘆一個一個地穿在他的光芒上。糖葫蘆上裹了一層厚厚的、甜甜的糖,小朋友畫糖葫蘆的時候一定要用糖包住里面的水果,可別讓里面的水果跑出來哦!他們一個挨著一個排好隊,再來一個,一串糖葫蘆就做好咯?!币龑?dǎo)幼兒畫封閉的圓,教師指導(dǎo)。
3、鼓勵幼兒大膽想象,制作各種水果口味的糖葫蘆。
教師:“小朋友都吃過什么味道的糖葫蘆呀?(幼兒回答)剛剛太陽公公告訴我他喜歡吃圓圓的、大大的,各種水果口味的糖葫蘆,我們讓他嘗一嘗各種水果味道的糖葫蘆吧!”引導(dǎo)幼兒把畫好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。下面我們小朋友送一個五顏六色的好吃的糖葫蘆給太陽公公吧。
4、評價幼兒作品。
師:小朋友們的糖葫蘆都做好了,誰來說說看,你做了什么味道的糖葫蘆呀?太陽公公要謝謝我們的小朋友,它要回家了,小朋友們和太陽公公說“再見”吧。
小班美術(shù)教案太陽 篇2
活動意圖:
1、讓幼兒能夠依據(jù)游戲化情景,結(jié)合太陽發(fā)型展開想象,積累直線,波浪線,鋸齒線的經(jīng)驗。
2、愿意結(jié)合圖片進(jìn)行暢想,積累生活經(jīng)驗。
活動重點:
引導(dǎo)幼兒學(xué)會畫直線和波浪線。
活動難點:
引導(dǎo)幼兒學(xué)會畫鋸齒線以及對太陽發(fā)型展開大膽想象。
活動目標(biāo):
1、愿意結(jié)合生活大膽想象,體驗當(dāng)美發(fā)師的樂趣。
2、認(rèn)識直線,波浪線,鋸齒線。
3、樂意用聯(lián)想和添畫的方法參與合作,能用多種線條表示太陽寶寶的頭發(fā)。
活動準(zhǔn)備:
掛圖“太陽家族美發(fā)秀(一)(二)”水彩筆,畫紙人手一張。
活動過程:
一、開始部分
導(dǎo)入:圖片導(dǎo)入
教師:今天呀,太陽王國給我們班里派來了兩位好朋友,白白和黒黑。他們來和我們小朋友一起游戲。咿!小朋友們仔細(xì)觀察,白白和黒黑的發(fā)型有什么不同?
教師小結(jié):對,我們白白的頭發(fā)直直的,像瀑布一樣流淌下來,黒黑的頭發(fā)卷卷的,像小綿羊身上的毛一樣好看。小朋友們的小眼睛真仔細(xì)。
二、基本部分
1、教師:它們的發(fā)型這么好看,那我們要怎么畫出直發(fā)和卷發(fā)呢?誰會畫?(鼓勵幼兒,請各別幼兒上來畫)
教師小結(jié):看來,我們小朋友對直發(fā)和卷發(fā)都有自己的想法,都畫得很不錯,那現(xiàn)在我們一起拿出小手畫一畫吧!。
2、教師示范:
我們畫直線時,一定要將筆拿穩(wěn)拿直,先點出點點,然后慢慢的一點一點的連起來,注意,一定要慢慢的連起來喲。瞧,一條直線出來了。
我們畫波浪線時,要一上一下,慢慢的緩緩地上坡下坡,要注意喲,波浪線寶寶可沒有尖尖的牙齒,所以我們要緩緩地慢慢的上坡下坡。那現(xiàn)在請小朋友們拿出小手指,我們一起在空中畫一畫直線和波浪線。首先畫一線,點出小點點,然后把它們慢慢的連接起來,哇,我看到你們畫的直線啦。我們在一起畫波浪線,先慢慢上坡在慢慢下坡,恩,很不錯。
3、聯(lián)系生活:
小朋友們,在生活中,你們還見過哪些不一樣的線呢?幼兒說一種線,出示一種線的圖片,并讓幼兒上臺畫,教師加以指導(dǎo)。
教師小結(jié):我們今天學(xué)習(xí)了直線,波浪線,電話線,鋸齒線,小朋友們掌握了不少本領(lǐng)呢!那明天呢,就是太陽王國選美的日子了,他們會選出發(fā)型最美的太陽寶寶,并頒發(fā)一個大大的禮物?,F(xiàn)在請小朋友當(dāng)一位美發(fā)師,為你的太陽寶寶設(shè)計出獨一無二的發(fā)型吧!
4、創(chuàng)作部分:
我們今天用到的材料是A4畫紙和水彩筆,小朋友們要注意,每次用完水彩筆之后要把它的帽子戴上,并把它弄回家喲。其次是,要保持畫面的干凈整潔,也不能給別人的紙上畫到了。最后,要記得保護(hù)自己的小手和衣服,千萬不要弄臟了!現(xiàn)在,請小朋友開始為你的太陽寶寶設(shè)計發(fā)型吧!
三、結(jié)束部分
1、展示作品,請小朋友說一說自己都畫了什么線條。
教師小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了直線,波浪線,鋸齒線,電話線我們小朋友也都為自己的寶寶用學(xué)過的線條設(shè)計出了獨無二的發(fā)型,那現(xiàn)在楊洋老師要把它們送到太陽王國評選了,請小朋友們靜待結(jié)果。在評選的過程中呢,這些線條寶寶和和小朋友做游戲了,請按照老師給出的線條寶寶的名字做出線條寶寶的樣子,做的最漂亮的小朋友獲勝!
活動延伸:
把幼兒的作品展示到作品墻上。
活動反思:
教師方面:在本節(jié)活動中,教師能用生動形象的語言引導(dǎo)小朋友對直線,波浪線,鋸齒線有了一定的了解。并且為幼兒進(jìn)行了半師范活動。本節(jié)課的一個亮點就是教師對幼兒的每一個回應(yīng)都很用心,每一個小結(jié)都很到位。美中不足的就是對于小班孩子,前期的引導(dǎo)用了快20分鐘,時長有一點長,以至于孩子有一點坐不住。過程中夾雜游戲樂趣,在結(jié)尾通過游戲競賽的方式加深幼兒對線條的認(rèn)識,在游戲化滲透中還是不夠。
幼兒方面:孩子們的回應(yīng)都很精彩,作品呈現(xiàn)的也很棒?;菊莆樟酥本€和波浪線的畫法!對于個別能力較弱的幼兒加以特別引導(dǎo)。
改進(jìn)措施:在今后的小班美術(shù)活動中,把前期引導(dǎo)的語言和問題在縮短,在精煉,努力用最短的時間讓幼兒更加直觀的給出最精準(zhǔn)的`回復(fù),然后在進(jìn)行進(jìn)一步追問。在課堂設(shè)計中加大游戲的版塊,讓美術(shù)課更加的有意思,不死板。
小班美術(shù)教案太陽 篇3
活動目標(biāo):
1、嘗試用正確的方法練習(xí)畫封閉的圓形。 2、能大膽想象不同顏色水果并均勻地涂色。 3、體驗參加美術(shù)活動的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、畫有太陽公公圖案的白紙若干張,太陽公公胸卡一個,糖葫蘆一串。 2、幼兒用油畫棒每人一盒。
活動重點:
嘗試用正確的方法練習(xí)畫封閉的圓形。 活動難點:能大膽想象不同顏色水果并均勻地涂色。
活動過程:
1、出示“太陽公公”和糖葫蘆,引起幼兒的興趣。
(1)教師(以太陽公公的口吻):小朋友們好,我是每天都在天上看著小朋友做游戲的太陽公公,我一直有個愿望,我想吃一種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆,可我沒有見過這個叫糖葫蘆的東西,小朋友知道它是什么樣子的嗎? (2)教師出示糖葫蘆,讓幼兒仔細(xì)觀察。 教師:“看,老師這有個糖葫蘆,請你們看看是什么樣的?”(幼兒回答)
2、請幼兒給太陽公公畫糖葫蘆 教師:“現(xiàn)在我們來給太陽公公做糖葫蘆,太陽公公把穿糖葫蘆的工具都準(zhǔn)備好了,請小朋友們仔細(xì)看一看太陽公公給我們準(zhǔn)備了什么穿糖葫蘆的工具?(幼兒回答) 教師:“原來太陽公公想我們把糖葫蘆一個一個地穿在他的光芒上。糖葫蘆上裹了一層厚厚的、甜甜的糖,小朋友畫糖葫蘆的時候一定要用糖包住里面的水果,可別讓里面的水果跑出來哦!”引導(dǎo)幼兒畫封閉的圓,教師指導(dǎo)。
3、鼓勵幼兒大膽想象,制作各種水果口味的糖葫蘆。 教師:“小朋友都吃過什么味道的糖葫蘆呀?(幼兒回答)剛剛太陽公公告訴我他喜歡吃各種水果口味的糖葫蘆,我們讓他嘗一嘗各種水果味道的糖葫蘆吧!”引導(dǎo)幼兒把畫好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。
4、請幼兒和自己的好朋友說一說,你畫的是什么口味的糖葫蘆。
小班美術(shù)教案太陽 篇4
活動背景:
冬天到了,我們班開展了曬太陽的一系列活動,讓小朋友們感受冬天的一系列事物,我們每天中午出去散步的時候都要曬太陽,小朋友有的時候會問:“為什么曬太陽就會變得暖和呢?”我希望通過這個活動不僅能提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,也能增加幼兒的生活經(jīng)驗。
內(nèi)容與要求:
1、感受冬天天,嘗試剪圓形的圖案
2、嘗試?yán)L畫短和直的線條。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):
剪刀、膠水、蠟筆、白紙
過程與指導(dǎo):
一、討論冬天怎么樣才能溫暖
師:“冬天的時候我們會感覺怎么樣???”
“有什么方法可以讓我們變得暖和啊?”
幼:“多穿衣服?!薄翱照{(diào)”“曬太陽”
二、幼兒實踐
師:“那讓我們一起來畫太陽,把我們班照得暖暖的好么?”
教師示范,要求:
1、延著黑線剪
2、膠水寶寶用完放在桌子中間,畫完后把蓋子蓋好。
三、討論結(jié)束
教師表揚畫得好的小朋友,指出畫得不太好的小朋友哪里畫得不好,給予鼓勵。
小班美術(shù)教:畫太陽【2】
一、教學(xué)分析
1、重點:培養(yǎng)學(xué)生的想象力,色彩的表現(xiàn)能力及觀察能力。
2、難點:畫出自己眼中的太陽。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用不同的色彩,線條來描繪太陽。
2、觀看日出和日落,欣賞大自然的美。
三、課前準(zhǔn)備
1、幻燈片。
四、教學(xué)過程
(一)以猜謎語的形式引出課題。
謎語:一個老公公,掛在空中。
從東到西忙不停,直到傍晚才收工。
(二)引題談話
1、觀看幻燈片,聽一個關(guān)于太陽的神話故事。讓孩子們初步了解太陽。
2、不同時期的太陽有不同的形狀。
3、太陽為我們和植物都帶來很大的幫助。
(三)認(rèn)識太陽的外型特征,及其他知識。
1、太陽的外緣熱還是中心熱?
2、光芒是什么形?
3、地球一年圍繞太陽幾圈?
生答。
(四)進(jìn)行想象。
1、師生一起在幻燈片里畫出自己眼中的太陽。
2、先畫好大體的形,添加美麗的花紋。
3、外形可適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行變化和夸張,太陽里面會有什么?生答。
4、可使用漂亮的顏色。
(五)畫圖分析(老師拿出范作)
1、太陽有各種不同的身份。
2、表情各異,顏色變化豐富。
(六)學(xué)生作業(yè)。
1、教師輔導(dǎo)。
2、畫完后讓學(xué)生到前面講述自己的作品。
五、課后回顧
1、學(xué)生能夠按照要求畫出自己眼中的太陽。
2、教學(xué)過程中應(yīng)該多注入兒童化的語言。
3、教學(xué)方式應(yīng)靈活機(jī)動,讓學(xué)生在玩中學(xué)。
小班美術(shù)教案太陽 篇5
活動目標(biāo):
1、嘗試用各種材料制作太陽,
體驗動手的樂趣,
2、認(rèn)識太陽,知到太陽有圓的身體和和不同形態(tài)的光芒。
活動準(zhǔn)備:
橡皮泥、紙盤、彩條、樹枝、顏料、胡夢卜、雪花片、水彩筆、乳膠、報......
活動過程:
一、開始部分
(一)情景導(dǎo)入、激發(fā)興趣。
1、師:南極的企鵝先生收到了遠(yuǎn)方的燕子寄來的禮物,我們一起來看看是什么?
2、師:原來南方的太陽實在是太漂亮了,燕子拍了好多好多照片給企鵝先生看呢!
3、師:我們一起來看看太陽是什么樣子的呢?
(引導(dǎo)幼兒說出太陽園園的身體和不同形態(tài)的光芒,有的光芒大,有的光芒小,有的光芒像圓...)
有的光芒像線條,
二、基礎(chǔ)部分
(一) 提供材料,發(fā)揮幼兒想象力,嘗試用不同的材料做太陽。
陽漂亮嗎?企鵝先生也這么覺得。
1、你們覺得太陽漂亮嗎?企鵝先生也這么覺得。
你想用哪些材料做太陽呢?怎么做?
(二)分組活動,幼兒操作,教師指導(dǎo)。
1、請小朋友選擇自己喜歡的材料去做一做吧?
欣賞與評價
(一)這些太陽漂亮嗎?她是用什么做的呢?
(二) 總結(jié)
企鵝先生太開心了,他也有這么多的漂亮的太陽了!謝謝你們。
小班美術(shù)教案太陽 篇6
活動目標(biāo):
1、感受太陽給人們帶來的溫暖。
2、大膽地用圓與線條表現(xiàn)人物的簡單外形特征。
活動準(zhǔn)備:
紙做的太陽每人一個、水彩筆、固體膠、粉紅色的書面紙
活動過程:
一、回憶大家一起曬太陽的情景
1、冬天到了,北風(fēng)呼呼的吹,凍得大家渾身發(fā)抖??墒怯幸粋€朋友,他住在高高的天上,有了它我們就不會覺得寒冷,我們的身體也會變得健康,猜猜這位受大家歡迎的朋友是誰?
2、誰喜歡曬太陽?太陽曬在身上有什么感覺?曬太陽有什么好處?
二、討論表現(xiàn)方法
1、出示幼兒涂鴉作品:小弟弟
這是誰?小弟弟真想出去玩??墒牵鞖鈱嵲谔?,連太陽也躲到云層里,媽媽說這樣的天氣出去玩要生病的,小弟弟心里真難受。
2、喚出太陽公公:太陽公公快出來!我們一起做游戲好嗎?(黏貼太陽公公)
太陽公公從云層里鉆出來,陽光照到小弟弟的什么地方?(用虛線添畫光芒頭、身體、手、腳……)太陽光照在小弟弟的頭上,小弟弟的頭暖和了……“太陽公公謝謝你!我要請好朋友一起來曬太陽!”
3、小弟弟請小妹妹來曬太陽。
--請幼兒嘗試添畫小妹妹。
--觀察比較:小妹妹和小弟弟什么地方不一樣的?(關(guān)注人物特征的明顯差異)
--請小妹妹一起來曬太陽:添加太陽光芒。
三、大家一起來曬太陽
1、邀請好朋友一起曬太陽。引發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)朋友不同特征。
2、引導(dǎo)觀察:如小妹妹的手臂曬到太陽了嗎?還有什么地方?jīng)]曬到?(觀察人物主要部分有無遺漏,若有遺漏,及時補(bǔ)上。)
四、欣賞分享
冬天大家一起曬太陽,我們都身體變得又暖和又健康,請幼兒觀察哪些朋友來曬太陽了?誰的身體最健康(人物主要部分不遺漏)
小班美術(shù)教案畫太陽4篇
前輩告訴我們,做事之前提前下功夫是成功的一部分。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識,教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力,提升效率,教案的作用就是為了緩解老師的壓力,提升教課效率。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢?為此,小編花時間整理了小班美術(shù)教案畫太陽4篇,供您參考,并請收藏本頁!
小班美術(shù)教案畫太陽【篇1】
活動背景:
冬天到了,我們班開展了曬太陽的一系列活動,讓小朋友們感受冬天的一系列事物,我們每天中午出去散步的時候都要曬太陽,小朋友有的時候會問:“為什么曬太陽就會變得暖和呢?”我希望通過這個活動不僅能提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,也能增加幼兒的生活經(jīng)驗。
內(nèi)容與要求:
1、感受冬天天,嘗試剪圓形的圖案。
2、嘗試?yán)L畫短和直的線條。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):剪刀、膠水、蠟筆、白紙。
過程與指導(dǎo):
一、討論冬天怎么樣才能溫暖
師:“冬天的時候我們會感覺怎么樣?。俊?/p>
“有什么方法可以讓我們變得暖和?。俊?/p>
幼:“多穿衣服?!薄翱照{(diào)”“曬太陽”
二、幼兒實踐
師:“那讓我們一起來畫太陽,把我們班照得暖暖的好么?”
教師示范,要求:
1、延著黑線剪
2、膠水寶寶用完放在桌子中間,畫完后把蓋子蓋好。
三、討論結(jié)束
教師表揚畫得好的小朋友,指出畫得不太好的小朋友哪里畫得不好,給予鼓勵。
小班美術(shù)教案畫太陽【篇2】
一、案例
師:太陽到底是什么樣子的呢?老師用攝像機(jī)把太陽拍下來,小朋友注意看,看看太陽是什么樣的,是不是跟你們想的一樣呢?(播放動畫引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看)。
師:你們看到的太陽是什么樣的?
幼兒:太陽是圓圓的、紅紅的會發(fā)光的。
師:嗯真棒!冬天的時候,老師帶你們到外面曬太陽,你們想想太陽照在身上感覺是什么樣的?
幼:太陽照在身上暖暖的
師:真棒!我請一個小朋友完整地說說太陽長什么樣。看看誰坐得最漂亮!煬揚小朋友,你來說說。
董浩宇:太陽是圓圓的、紅紅的,會發(fā)光,照在身上暖暖的。
看到幼兒能較完整地表達(dá)出太陽的基本特征,我以為這一下幼兒應(yīng)該能正確地畫出太陽吧。
于是我繼續(xù)往下提問。
師:你們喜歡太陽公公嗎?
幼:喜歡。
師:那你們想不想幫太陽公公打扮得更漂亮點呢?
幼:想。
教師示范、講解畫法并提出要求后幼兒開始作畫,觀察時,我發(fā)現(xiàn)許多幼兒在紙上畫了好幾個小圓圈,詢問時幼兒說是太陽。
二、分析:
幼兒能積極參與,認(rèn)真觀看錄像,并能從形狀、顏色等方面來講述太陽,但在讓幼兒認(rèn)識太陽時,我一再強(qiáng)調(diào)太陽的基本特征,忘了讓幼兒弄清楚太陽只有一個,而且也忘了可以讓幼兒討論自己要怎么打扮太陽。為此我讓幼兒先暫停,重新小結(jié),并讓幼兒分組自由討論、交流。
小班美術(shù)教案畫太陽【篇3】
活動背景:
冬天到了,我們班開展了曬太陽的一系列活動,讓小朋友們感受冬天的一系列事物,我們每天中午出去散步的時候都要曬太陽,小朋友有的時候會問:“為什么曬太陽就會變得暖和呢?”我希望通過這個活動不僅能提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,也能增加幼兒的生活經(jīng)驗。
內(nèi)容與要求:
1、感受冬天天,嘗試剪圓形的圖案
2、嘗試?yán)L畫短和直的線條。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):
剪刀、膠水、蠟筆、白紙
過程與指導(dǎo):
一、討論冬天怎么樣才能溫暖
師:“冬天的時候我們會感覺怎么樣?。俊?/p>
“有什么方法可以讓我們變得暖和?。俊?/p>
幼:“多穿衣服?!薄翱照{(diào)”“曬太陽”
二、幼兒實踐
師:“那讓我們一起來畫太陽,把我們班照得暖暖的好么?”
教師示范,要求:
1、延著黑線剪
2、膠水寶寶用完放在桌子中間,畫完后把蓋子蓋好。
三、討論結(jié)束
教師表揚畫得好的小朋友,指出畫得不太好的小朋友哪里畫得不好,給予鼓勵。
小班美術(shù)教:畫太陽【2】
一、教學(xué)分析
1、重點:培養(yǎng)學(xué)生的想象力,色彩的表現(xiàn)能力及觀察能力。
2、難點:畫出自己眼中的太陽。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用不同的色彩,線條來描繪太陽。
2、觀看日出和日落,欣賞大自然的美。
三、課前準(zhǔn)備
1、幻燈片。
四、教學(xué)過程
(一)以猜謎語的形式引出課題。
謎語:一個老公公,掛在空中。
從東到西忙不停,直到傍晚才收工。
(二)引題談話
1、觀看幻燈片,聽一個關(guān)于太陽的神話故事。讓孩子們初步了解太陽。
2、不同時期的太陽有不同的形狀。
3、太陽為我們和植物都帶來很大的幫助。
(三)認(rèn)識太陽的外型特征,及其他知識。
1、太陽的外緣熱還是中心熱?
2、光芒是什么形?
3、地球一年圍繞太陽幾圈?
生答。
(四)進(jìn)行想象。
1、師生一起在幻燈片里畫出自己眼中的太陽。
2、先畫好大體的形,添加美麗的花紋。
3、外形可適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行變化和夸張,太陽里面會有什么?生答。
4、可使用漂亮的顏色。
(五)畫圖分析(老師拿出范作)
1、太陽有各種不同的身份。
2、表情各異,顏色變化豐富。
(六)學(xué)生作業(yè)。
1、教師輔導(dǎo)。
2、畫完后讓學(xué)生到前面講述自己的作品。
五、課后回顧
1、學(xué)生能夠按照要求畫出自己眼中的太陽。
2、教學(xué)過程中應(yīng)該多注入兒童化的語言。
3、教學(xué)方式應(yīng)靈活機(jī)動,讓學(xué)生在玩中學(xué)。
小班美術(shù)教案畫太陽【篇4】
內(nèi)容與要求:
1、感受冬天,嘗試剪圓形的圖案。
2、嘗試?yán)L畫短和直的線條。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):
剪刀、膠水、蠟筆、白紙
過程與指導(dǎo):
一、討論冬天怎么樣才能溫暖
師:“冬天的時候我們會感覺怎么樣啊?”
“有什么方法可以讓我們變得暖和?。俊?/p>
幼:“多穿衣服?!薄翱照{(diào)”“曬太陽”
二、幼兒實踐
師:“那讓我們一起來畫太陽,把我們班照得暖暖的好么?”
教師示范,要求:
1、延著黑線剪;
2、膠水寶寶用完放在桌子中間,畫完后把蓋子蓋好。
三、討論結(jié)束
教師表揚畫得好的小朋友,指出畫得不太好的小朋友哪里畫得不好,給予鼓勵。
課后反思:
今天的美術(shù)活動是《畫太陽》,我要求小朋友們把太陽涂上紅色,要涂完整并要按照老師的要求涂色?;顒右婚_始我讓小朋友講講太陽是什么形狀、什么顏色,再讓小朋友在教室里找找圓形和紅色的東西,孩子們的興趣都很高,我們學(xué)過一節(jié)圓圓和方方,所以小朋友很快就講出來了:是圓形。但問到太陽是什么顏色時,很多孩子講是黃色。
于是我告訴他們:太陽其實是紅色的。后來我示范給小朋友們看,然后讓小朋友們操作。沒過多久,速度快的小朋友就畫完了,他們把畫拿過了給我看,但是有幾個小朋友只顧拿著筆在紙上亂畫,完全忘了不能畫出輪廓線,也不能亂涂。還有的小朋友什么都沒畫,我走過去看的時候還說:老師我不會畫。
我對他們說:“你們別急,你們看好黑板,老師再來教你們,我手把手的教他們做示范,會了后他們不再喊不會了。
小班幼兒的剛開始繪畫,所以水平不強(qiáng),畫出來的畫相對來說不是很漂亮,涂的顏色不是很均勻,我在指導(dǎo)時太關(guān)注幼兒好的作品,忽略了一些畫的不好的小朋友,只顧了展示畫的好看的作品,而傷害了孩子的自尊心,使他們無法體驗成功的樂趣,孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動成果,我們老師應(yīng)該尊重他們的`成果,鼓勵他們下次畫得更好。
小班美術(shù)教案太陽通用5篇
俗話說,做什么事都要有計劃和準(zhǔn)備。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識,為了防止學(xué)生抓不住重點,教案就顯得非常重要,教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢?急你所急,小編為朋友們了收集和編輯了“小班美術(shù)教案太陽通用5篇”,為方便后續(xù)閱讀,請你收藏本文。
小班美術(shù)教案太陽 篇1
幼兒教師展示字卡“太陽公公”,讓孩子認(rèn)讀并表演太陽公公是怎么樣升起來的。展示掛圖,讓孩子觀測和察看上方除太陽公公另外還有啥?讓孩子說一說這一些樹林、山村、海洋漂亮嗎?為何?聽一聽童謠中是怎么樣講的?
在草原,太陽公公是怎么樣升起來的?
在山村,猜一猜太陽公公是怎么樣升起來的?
幼兒教師:“這首童謠好好聽,我們一塊兒用最美妙的'聲音將它讀出吧!
幼兒教師:“剛剛孩子讀童謠時心情是怎么樣的?”我們一塊兒表演一下我們的心情吧。
幼兒教師:“剛剛孩子夸獎的真優(yōu)秀,我們的字孩子都做不住啦,讓我們一塊兒來與字孩子做游戲吧!
幼兒教師:“孩子今日玩的開心嗎?字孩子都回家啦,我們聽著音樂把書孩子也送回家吧!
教學(xué)反思:
我認(rèn)為整個教學(xué)達(dá)到了事先設(shè)計的目標(biāo),乃至比預(yù)先設(shè)置的效果要好。通過教學(xué),不單單培育了小孩們對自然界的熱愛,也非常好的學(xué)習(xí)了童謠,認(rèn)知詞語乃至學(xué)習(xí)了用動作表現(xiàn)童謠。
整個教學(xué)的氛圍比較積極,過程也比較完好無損,孩子的參加性非常高。教學(xué)里,孩子并非乏味的學(xué)習(xí)童謠,而是通過漸漸展示字卡,以后使用了童謠表演,讓孩子在熟識到加強(qiáng)的環(huán)境下,開展“無意”的學(xué)習(xí),與此同時也增添了趣味性。最終一個過程亦是整個教學(xué)的閃光點,由于幼兒園大班孩子喜愛比賽性質(zhì)的教學(xué),因此我設(shè)計了“爭棋子”的游戲,讓整個教學(xué)在孩子心情高漲中完結(jié)。
但教學(xué)中亦有不完美的地方,例如在教學(xué)中提問一問題時,并沒面向全部孩子,例如果能讓多點孩子來做回答,那樣會更加好。
小班美術(shù)教案太陽 篇2
一、活動目標(biāo):
1、感知太陽的溫暖,了解人和動物都離不開太陽。
2、用圓形線和直線表現(xiàn)太陽及光芒并且添畫蝌蚪人。
2、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:戶外活動時,帶領(lǐng)幼兒感受陽光的溫暖,觀察太陽。
3、空間準(zhǔn)備:寬廣的`活動室,并呈現(xiàn)一張《米羅可兒》光盤中太陽的照片。
3、活動過程:
一、談話導(dǎo)入,了解太陽的基本知識。
今天太陽公公上班了嗎?小朋友你在做什么?小朋友你們喜歡曬太陽嗎?你喜歡在太陽下干什么?
那月亮婆婆上班了,小朋友你又在做什么?
如果有一天太陽公公不見了,會發(fā)生什么事情?
太陽是個大火球,發(fā)光,給我們帶來光明;發(fā)熱,照得我們暖暖的。我們?nèi)撕蛣游锒茧x不開太陽。
1、教師示范講解。
讓我們用手里的畫筆將太陽公公畫下來吧。
今天我們用砂紙和油畫棒來畫太陽,在砂紙上我們畫的時候要用力哦!太陽照到我們身上暖暖的,我們用暖色來畫太陽吧,你知道哪些是暖色?我請小朋友把暖色油畫棒找出來。
我選擇一種我喜歡的暖色油畫棒來畫太陽,太陽公公長著圓圓的大腦袋,所以我們畫一個大大的圓腦袋,慢慢地畫,小門關(guān)關(guān)好。
太陽公公還會發(fā)光發(fā)熱,小朋友們敢不敢把太陽公公的光芒都畫出來?我們要圍著太陽的臉畫出光芒,慢慢畫,小心線寶寶不要出頭哦,看誰的光芒畫的最直。太陽的光芒照的我們暖暖的,我要在選擇一種暖色畫光芒,我們要把周圍的光芒都畫出來,看誰畫的多,看誰畫得好!
我們再給太陽公公畫上可愛的五官,太陽公公長著大大的眼睛,能看到很遠(yuǎn)的地方。
“太陽公公起得早,他怕寶寶睡懶覺,爬上窗口瞧一瞧,咦,寶寶不見了。寶寶正在院子里,一二一二做早操。小朋友把在太陽下做早操的寶寶和老師都畫出來吧!小朋友還可以把紙轉(zhuǎn)過來畫?!?/p>
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
小班美術(shù)教案太陽 篇3
1、故事導(dǎo)入引出主題
出示圖片
①教師:“今天,老師把太陽寶寶請來了,你們看太陽寶寶怎么啦?”
②教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。
教師:太陽寶寶身上本來有許多漂亮的光芒,就在來幼兒園的路上,他遇見了一位太陽公公,太陽公公年紀(jì)大了,身上沒有了光芒,生病了。于是,太陽寶寶就把自己的光芒全給了他。太陽寶寶的光芒給了太陽公公,他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來幫助太陽寶寶呢?我們一起幫助太陽寶寶穿上漂亮的衣服吧!
2、出示彩紙?zhí)岣哂變号d趣,學(xué)習(xí)給太陽寶寶做衣裳。
①教師:你們看老師帶了什么好看的紙,它們都是什么顏色?(紅、黃、藍(lán))
②教師:今天我們就用這些好看的紙來給太陽寶寶做衣裳吧!那你們想想我們用什么方法來裝飾呢?
③引導(dǎo)幼兒采用撕貼的方法去裝飾太陽
④教師給予示范,并告訴幼兒在粘貼時撕一片粘上糨糊粘貼一片的方法。
3、交待要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。
①教師:請小朋友們認(rèn)真看看你自己拿的是什么顏色的寶寶,如果你拿的是黃色太陽寶寶那么請你用黃色的花瓣給寶寶穿衣裳,如果你是拿的紅色的太陽寶寶請你用紅色的花瓣給寶寶穿上衣裳……
②交代幼兒在做畫時不要將花瓣貼出教師所規(guī)定的范圍外。
③幼兒做畫,教師巡回指導(dǎo),幫助能力較弱的幼兒,大膽地在紙上進(jìn)行裝飾
4、總結(jié)評價,結(jié)束活動
展示太陽寶寶,請每種不同顏色的太陽寶寶上臺展示,教師以太陽的身份感謝幼兒,并對幼兒給予表揚和鼓勵。
活動反思:新《綱要》中提出:要“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美,創(chuàng)造美的情趣?!焙⒆犹焐褪菒塾螒虻模绻糜螒蚯榫硜砑ぐl(fā)他們的創(chuàng)作欲望,讓他們在游戲情境中來體驗和享受自我創(chuàng)作的成果,無疑是最適合的。因此,我選擇了幼兒生活中都十分熟悉的“太陽”為題材,采用集體幫蛋糕盆打扮,巧妙制作成一個個太陽寶寶的形式為主線貫穿整個活動,讓幼兒在游戲中操作,在操作后玩耍、再次游戲,體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的教學(xué)理念。而紙又是幼兒日常生活中經(jīng)常能夠接觸到的,根據(jù)小班幼兒喜歡撕紙的特點,既貼近幼兒的生活實際,又滿足了他們的需要?;顒又饕譃榱巳齻€環(huán)節(jié):首先出示蛋糕盆,以魔術(shù)的方式變成太陽。再出示彩紙,激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒跟著秘訣學(xué)會撕紙。最后,讓幼兒在音樂中自由動手操作。
小班美術(shù)教案太陽 篇4
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家收集的小班美術(shù)太陽小花教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
一、活動目標(biāo)1.學(xué)習(xí)用蔬菜拓印小花,用手指拖動畫小草的技能。2.對美術(shù)活動感興趣,感受蔬菜拓印的樂趣。3.通過拓印發(fā)現(xiàn)蔬菜的美麗圖案,進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)、感受生活中美的事物。4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。二、活動準(zhǔn)備范畫一幅、紙盤、水粉顏料、蔬果(藕、青菜梗、芹菜梗、花菜)切面、蝴蝶貼紙、抹布?;顒又攸c難點:活動重點:用手指拖動畫小草,用蔬菜拓印小花,感受蔬菜拓印的樂?;顒与y點:能夠?qū)⑿〔?、小花布滿畫面。三、活動過程(一)出示花園里的花,引起幼兒興趣。1.(出示范畫)這是一幅秋天里的花園,秋天不光是一個豐收的季節(jié),還是一個多彩的季節(jié)。在這個花園里,開滿了各種顏色美麗的花。你們喜歡嗎?(二)美麗的花園1.認(rèn)識各種蔬菜的'切面,讓幼兒欣賞它橫切面的美麗。你知道這些花是怎么畫出來的嗎?就是由這些蔬菜寶寶的切面印出來的。(出示藕)這是藕,你們知道藕的切面在哪里嗎?老師來告訴你們,我先用刀把藕切開來變成兩半,切開來的這一面,我們稱為藕的切面。老師這里還有好多種蔬菜,我們來認(rèn)識一下其他蔬菜寶寶的切面吧!2.示范選擇用不同的蔬菜拓印小花,讓幼兒觀察了解不同蔬菜拓印的效果。我們先選擇一節(jié)藕,把它的切面放在紅色顏料里蘸一下,在空地上按一下,馬上提起來,這樣一朵小花就印出來了,然后再換一種蔬菜或者一種不同的顏料點印不同的小花。小蝴蝶喜歡草地上開滿各種顏色的小花,哪沒開我們就給那里印上小花,紅的、黃的、藍(lán)的真漂亮。現(xiàn)在請小朋友跟老師一起來學(xué)習(xí)印小花的方法吧:蘸一蘸,按一按,提一提,一起拿出小手來做一做。3.教師示范用手指拖動畫小草?;▓@里開滿了花,我們是不是還可以在空地上種上綠綠的小草呢?這就要請我們能干的食指寶寶幫忙了。首先用食指在盤中蘸綠色水粉,然后在盤子的邊上舔一舔,舔掉多余的顏料,從下往上在紙上拖動,這樣我們就種上了綠綠的小草。顏色沒了,我們再去盤子里蘸一蘸、舔一舔、拖一拖,這樣就有越來越多的小草陪在小花的身邊了,我們也一起來學(xué)一學(xué)。(三)幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。現(xiàn)在請你們也去為自己的花園添畫花朵,待會你先選擇一種蔬菜來印畫花朵,然后再選擇另一種蔬菜繼續(xù)拓印,可以把手里的蔬菜與同伴換一下,把花朵印滿以后,再添畫小草。(四)作品評價,將幼兒作品展示在作品欄。我們的花園真美麗啊!小蝴蝶喜歡哪些花園,就飛到那里去做客。(老師在作品上貼上蝴蝶貼紙)四、活動反思蔬菜拓印是一個很有趣的藝術(shù)活動,讓孩子們認(rèn)識了蔬菜的一種特殊用途——印畫,活動初我出示了蔬菜和兩幅范畫,讓幼兒從圖中找出蔬菜的樣子,并逐個展示蔬菜印出來的模樣,讓幼兒通過自己的想象進(jìn)行添畫,最后孩子們自己操作蔬菜印畫。而在活動前,蔬菜在量上的準(zhǔn)備不夠充足,再加上臨時改變了蔬菜的投放方式,使得幼兒操作的過程有些凌亂,材料沒有提供到位,不能給幼兒在想象創(chuàng)作上很好的發(fā)揮。
小班美術(shù)教案太陽 篇5
師:甜甜的糖葫蘆,誰喜歡吃?寶寶喜歡吃,她也喜歡吃呢?(出示太陽娃娃)你們愿意請他一起吃嗎?現(xiàn)在我們大家一起做糖葫蘆請?zhí)柾尥蕹园?
1、完整示范
(出示小棒紙條)糖葫蘆要穿在小棒上,我請他吃紅紅水果味的吧!
第一次:選出紅色的小蠟筆,用甜甜的糖把紅紅水果包起來,水果什么顏色的?(涂上紅紅的顏色)。好,做好一個。
2、重點引導(dǎo)幼兒畫封閉的圓
第二次:再做一個,用甜甜的糖把紅紅水果包起來,(示范畫o)做的時候一定要用糖包住里面的水果,可別讓里面的水果跑出來哦!(故意畫出缺口)又做好了一個,幾個(2個)小棒還有這么長,還可以再做呢。
3、幼兒示范操作
第三次:這次,那位寶寶愿意上來做。(請一名幼兒上來示范)
還可做,我們一直要把它都做滿,這樣太陽娃娃可以吃好多糖葫蘆的!(貼示范紅色的糖葫蘆)
4、發(fā)散性思維
剛才我們請他吃的是紅紅水果味的,你還想請他吃什么顏色水果味的呀?
小班美術(shù)活動教案 蛋寶寶真好看
活動目標(biāo):
1.能運用材料大膽地在蛋殼上裝飾簡單的彩色手印。
2.引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)搭配顏色,感受色彩的豐富,培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣以及體驗成功感。
3.培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,保持桌面干凈。
活動準(zhǔn)備:
1.幼兒人手1只雞蛋殼。
2.較濃的各色水粉顏料、調(diào)色盤。
3.多媒體PPT:彩色的蛋寶寶
活動過程:
一、導(dǎo)入活動,引發(fā)幼兒興趣
1.出示背景圖片:看,這是誰呀?(師出示蛋寶寶)蛋寶寶們都去參加服裝展示會了,這些蛋寶寶漂亮不漂亮啊,它們漂亮在哪里?(欣賞蛋殼畫,幼兒自由表達(dá),從蛋殼的花紋顏色來講一講,鞏固認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、綠等常見的顏色)
2.(出示一籃沒有涂顏色的雞蛋殼)這些蛋寶寶很著急,它們也想?yún)⒓游钑伤鼈冞€沒有化好妝呢?想請我們小朋友來幫忙,你們愿意嗎?
二、為蛋寶寶設(shè)計花衣
1.引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的想法。
師:你想為蛋寶寶穿一件什么圖案的衣服?
2.出示調(diào)色盤,里面裝的是水粉顏料,你們都認(rèn)識這些顏色嗎?(幼兒將自己認(rèn)識的顏色說出來)我們今天這些漂亮的顏色來為蛋寶寶設(shè)計漂亮的衣服好嗎?
3.示范講解
師:我們用小手蘸取各種各樣你喜歡的顏色,這雞蛋殼很輕,很容易破,小朋友要輕輕的拿,輕輕的畫,輕輕的將你彩色的小手印印在蛋寶寶的身上,給蛋寶寶穿上一件漂亮的新衣服。
4.交代要求,幼兒嘗試畫彩蛋,老師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽選用各種顏色,繪制與眾不同的彩蛋。
師:現(xiàn)在要請我們小朋友來為蛋寶寶設(shè)計漂亮的衣服了,看誰為蛋寶寶設(shè)計的衣服最漂亮。我們用小手蘸取各種各樣你喜歡的顏色,然后輕輕的將你彩色的手印印在蛋寶寶的身上,喜歡什么顏色,覺得什么顏色好看,就蘸什么顏色,給蛋寶寶穿上一件漂亮的新衣服。(幼兒操作,老師提醒幼兒注意桌面干凈。)
三、展示作品,總結(jié)評價
展示幼兒的彩蛋。引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品,說說你最喜歡哪個蛋寶寶。
活動延伸:
將幼兒繪制的彩蛋連串起來,送蛋寶寶去參加服裝展。
小班美術(shù)活動教案 蛋寶寶變魔術(shù)
宜未雨綢而繆,毋臨竭而掘井。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識,教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力,提升效率,教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢?小編特地為大家精心收集和整理了“小班美術(shù)活動教案 蛋寶寶變魔術(shù)”,僅供參考,希望能為您提供參考!
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)撕紙技能,鞏固對蛋的認(rèn)識。
2、練習(xí)使用粘貼材料,掌握粘貼技能。
3、提高幼兒在活動中的創(chuàng)造性。
活動準(zhǔn)備:
有齒孔的彩紙、膠水、畫紙及彩筆、圖片一張。
活動過程:
1、看圖找蛋寶寶。
今天楊老師請來了一個蛋寶寶,請小朋友猜猜它躲在哪里了?
(躲在氣球里、小雞的身體里、太陽里)
它還會躲在什么地方呢?
幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗講述
2、幼兒探索撕紙。
這里還有個蛋寶寶,它躲在哪里呢?
(躲在紙里)
可怎樣才能讓它出來呢?
(用手撕下來)請個別幼兒示范
教師小結(jié):先折一下,再沿針孔撕。
3、幼兒操作。
(1)指導(dǎo)能力弱的幼兒可以先擺一擺再粘貼。
(2)鼓勵能力強(qiáng)的幼兒創(chuàng)造性粘貼出和老師、小朋友不同的作品,并添畫相關(guān)情節(jié),使畫面更有內(nèi)容。
4、展覽講評。
幼兒互評,老師講評,表揚有創(chuàng)意的幼兒。
小班繪畫活動教案 小魚的新衣
活動目標(biāo):
1.在創(chuàng)設(shè)的故事情境中,觀察范例,復(fù)習(xí)對一些裝飾線條的認(rèn)識。
2.正確使用棉簽,學(xué)習(xí)用簡單的線條圖形裝飾小魚的身體。
3.激發(fā)參與繪畫活動的興趣,發(fā)展想象力。
活動準(zhǔn)備:
1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:已經(jīng)認(rèn)識一些簡單線條和圖形。已初步欣賞過音樂《水族館》。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:范例,幼兒操作材料,顏料,棉簽,音樂《水族館》
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)故事情境,觀察了解裝飾小魚的方法。
1.欣賞音樂《水族館》
教師:小朋友聽,誰來了?
2.創(chuàng)設(shè)情境教師:在一個碧水蕩漾的池塘里,柔軟的水草在水底搖擺著。一群快樂的小魚游來了。小魚今天穿的衣服可真漂亮,我們來看看它們的新衣服是什么樣的?
3.觀察范例,鞏固復(fù)習(xí)對一些線條和圖形的認(rèn)識。
4.教師:原來,今天小魚穿那么漂亮的衣服想去干什么呢?原來小魚們要去參加一個快樂的聚會??蛇€有很多小魚都沒有自己的新衣服,讓我們來幫助小魚。用棉簽給小魚換上一件美麗的新衣。
二、講解作畫要求,學(xué)習(xí)使用棉簽裝飾小魚。
1.講解要求。
2.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
三、展示幼兒作品,分享交流。
1.將幼兒作品展示在背景圖上。
2.評價作品。
教師:我們一起來找一找,哪條小魚的衣服最漂亮?(重點鼓勵由自己想象,獨特創(chuàng)作的幼兒)
3.聽音樂,一起游戲。