冬天的幼兒園教案

小班冬天不怕冷主題教案：鴨寶寶的新衣服。

內(nèi)容與要求：

樂意運用拓印和棉簽添畫的方式大膽進行裝飾，體驗印畫的樂趣。

材料與環(huán)境：

1、音樂《數(shù)鴨子》。

2、鴨子頭飾。

3、幼兒前期活動中對鴨子基本特征的相關(guān)經(jīng)驗。

4、自制拓印工具人手兩個，棉簽，黃色、蘭色、紅色顏料，抹布。

5、人手一件背心。

指導要點：

一、情境導入，調(diào)動氣氛

教師和孩子共同帶著鴨子的頭飾隨著音樂搖搖擺擺走進教室，輕松地與客人老師問好、就坐。

（以便孩子能更好、更快地熟悉周圍很多的客人老師，調(diào)動氣氛）

二、說一說，玩一玩

1、鴨媽媽（教師）：天氣越來越冷，每次媽媽帶著寶寶出去散步時都覺得有點冷颼颼的，冬天來了。不過不要緊，媽媽前幾天出門的時候我給我的寶寶們準備了一件過冬的禮物，這件禮物能讓我們的寶寶變得暖和起來，猜猜是什么？（主題經(jīng)驗的提升積累哪些東西能讓我們變得暖和起來？）

2、鴨媽媽出示禮物一件小背心：開心嗎？

寶寶收到了禮物，應(yīng)該怎么樣向媽媽表示一下？（引導幼兒用語言謝謝媽媽、用肢體動作擁抱等表示對媽媽的感謝，突出情感交流，讓孩子們感受到對家人的愛可以是各種各樣的）。

3、鴨媽媽（教師）：媽媽買好背心后發(fā)現(xiàn)了一個問題，每件背心都是一樣的，而且都是白色的，可是媽媽想以后我和我的寶寶一起出門的時候穿的背心是只有我們小鴨子家族有，要有我們小鴨子的標志，怎么辦？

4、教師示范用提供的拓印的工具和輔助材料進行裝飾

重點指導：

（1）拓印的方法（根據(jù)大小拓印選擇適宜的工具，小拓印工具印鴨子的頭，大拓印工具印鴨子的身體）

（2）利用棉簽選擇對應(yīng)的顏料添畫（紅色裝飾嘴，蘭色添畫河水）

5、幼兒創(chuàng)作

教師重點觀察指導：

（1）是否正確選擇工具和顏料

（2）拓印的方法是否正確

6、分享引導鴨寶寶穿上自己的新背心和媽媽一起出門散步了。

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小班冬天不怕冷主題教案：火鍋店

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為人民教師，我們會認真負責對每一堂課做好準備，為了給孩子提供更高效的學習效率，教案是個不錯的選擇，有了教案的支持可以讓同學聽的快樂，老師自己也講的輕松。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？下面是由小編為大家整理的“小班冬天不怕冷主題教案：火鍋店”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

內(nèi)容與要求：

1、知道冬天吃火鍋事一種取暖的方式。

2、用按數(shù)取物的方法選取火鍋食品，進行游戲。

活動準備：

1、吃火鍋的大鍋一盆、筷子、勺子、夾子等。

2、各種火鍋食品（蛋餃、小香腸、小青菜、小蘑菇、小年糕、肉圓等材料）。

指導要點：

一、觀看錄像

●感受吃火鍋

1、看多媒體錄像（場景：外面天氣寒冷，下著雪，火鍋店里熱氣騰騰，大家吃火鍋）。

提問：這是什么地方？他們在干什么？（火鍋店，吃火鍋）

你喜歡吃火鍋嗎？為什么？

幼兒：吃火鍋熱熱的，東西不會冷掉，邊燒邊吃很方便，冬天最適合吃。

●會按要求取物

1、今天我們一起來玩開火鍋店游戲好嗎？

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4

2、開火鍋店需要些什么？（火鍋、筷子、盆子，盆子里有各種生的食品等。）

3、教室中尋找大鍋替代物大盆、筷子、勺子、小盆子等。

4、我時火鍋店的經(jīng)理。今天開張的是自助火鍋，請小朋友根據(jù)菜單先取菜。

（幼兒人手一張菜單，人手一個小盆，桌上盆中分散放著各種火鍋食品）

5、邊展示菜單交流，（見表一）我取了什么菜。（三個蘑菇、兩根蘿卜、四棵青菜）

小結(jié)：你們?nèi)〉牟擞腥澯兴貭I養(yǎng)好。

●在游戲中學會筷子、夾子等工具

1、將食物倒入大鍋模擬游戲，燒一會兒。

2、幼兒嘗試用夾子、勺子、筷子等工具取菜。

3、數(shù)一數(shù)，我一共取了多少菜？

小結(jié)：今天我們學會了根據(jù)菜單自己取菜，還學習了用筷子和夾子取菜，下次請爸爸媽媽帶我們真的去吃火鍋吧。

小班健康活動教案 寶寶不怕冷

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準備的人。為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準備好下節(jié)課的教案，因此，老師會在授課前準備好教案，有了教案上課才能夠為同學講更多的，更全面的知識。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的小班健康活動教案 寶寶不怕冷，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標：

1、不畏嚴寒，喜歡參與戶外運動。

2、知道在寒冷天氣里如何保護自己不生病。

3、提高幼兒健康意識，培養(yǎng)其良好的生活習慣。

活動準備：

1、幼兒操作材料。

2、冬季御寒衣物、跳繩、皮球等運動器械。

活動過程：

1、老實說兒歌，幼兒猜一猜兒歌表現(xiàn)的季節(jié)。

北風呼呼吹，雪花飄啊飄，寶寶不怕冷，外面跑一跑，鍛煉身體好。

（1）你是怎么猜出來這是形容冬季呢？

（2）你知道的冬天時什么樣子？

2、幼兒相互觀察著裝情況。

（1）小朋友都穿了什么樣的衣物？為什么這樣穿呢？

（2）外邊的溫度和室內(nèi)的溫度有區(qū)別嗎？我們外出的時候需要添加哪些衣物。

3、觀察幼兒操作材料，理解畫面內(nèi)容。

（1）圖畫中的小朋友在做什么？你喜歡這樣玩嗎？說一說堆雪人的事情。

（2）看看小朋友是怎樣健康過冬的？（分析每一幅畫小圖，和幼兒一起討論。）（3）冬天那么冷，鉆在被窩里多睡一會多好啊，為什么要按時起床，堅持鍛煉。

（4）注意保暖需要怎樣做？

（5）寒冷的冬天，怎樣保護我們的皮膚呢？

（6）冬天究竟是開著窗戶好還是關(guān)著窗戶好呢？究竟是經(jīng)常外出活動好，還是待在家里不出門好呢？

4、說說你和家人是怎樣過冬的？

5、一起說兒歌《寶寶不怕冷》。

活動延伸：

堅持戶外鍛煉，利用各種運動器械玩游戲。

幼兒園大班主題教案:披上新衣服

古人云，工欲善其事，必先利其器。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學到一些知識，一般來說，提升學生的效率最好是準備一份教案，有了教案，在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《幼兒園大班主題教案:披上新衣服》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班主題教案:披上新衣服

活動目標

1、運用多種形式引導幼兒感受對稱、均衡等形式美，培養(yǎng)幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。

2、引導幼兒初步理解圖案花紋的基本構(gòu)成，并能用自己喜愛的方式表現(xiàn)其規(guī)律性和節(jié)奏感。

活動準備

1、課件、錄音機、服裝展板、范樣。

2、每組一件未裝飾的服裝、剪刀、膠棒、雙面膠、彩筆、自制印章、各色彩紙、皺紋紙、及時貼等裝飾材料若干。

教材分析

重點：理解圖案花紋的基本構(gòu)成，感受對稱、均衡的形式美。

難點：初步感受圖案的規(guī)律性和節(jié)奏感，并能用自己喜愛的方式裝飾夏裝。

活動過程

1、情景導入課題。

帶領(lǐng)幼兒欣賞服裝展板，引導幼兒觀察服裝的顏色、花紋、圖案和樣式，并能說出最喜歡哪件服裝，為什么？

教師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏天）夏天天氣漸漸變熱了，我們都換上了涼爽的夏裝。這里正在舉行一場童裝展示會，請小朋友看一看，里面有什么樣的衣服，是什么顏色的，有什么圖案，花紋，你最喜歡哪一件，為什么？我們一起去看看吧！（指導幼兒觀察衣服，并結(jié)合幼兒的穿著滲透均衡、綜合等裝飾方法）教師：請小朋友輕輕的快速坐到小椅子上，我們一起來說一說你最喜歡哪一件衣服？（提問幼兒三至四名）

小結(jié)：哦，老師看出來了，小朋友喜歡的衣服有鮮艷的色彩，美麗的圖案和花紋，還有可愛的裝飾物呢！

2、運用課件，引導幼兒初步理解圖案花紋的基本構(gòu)成，感受其規(guī)律性和節(jié)奏感以及裝飾中對稱、均衡、綜合等形式美。

（1）聽音樂想象花紋，感受其規(guī)律性和節(jié)奏感，初步感受裝飾的美。

教師：小朋友，你們發(fā)現(xiàn)這三塊板子有什么不同嗎？（教師在此初步滲透三種裝飾的方法）這三塊板子上的衣服是用不同的方法裝飾成的，有均衡裝飾、有裝飾物裝飾、還有綜合裝飾。不管用什么方法裝飾，都使用了各種圖案和花紋，請小朋友看大屏幕：這里有三條不同的花紋，你們知道嗎？他們不僅好看，還會跟著不同節(jié)奏的音樂跳舞呢！

1）我們來聽一段音樂，請小朋友輕輕的閉上眼睛，你會想到什么花紋？讓我們一起來看一看，是哪條花紋在舞蹈？嗯，這條百褶裙加上花紋，裙子好像也在跳起舞來。

2）我們再來看另一條花紋，這條花紋像什么?(彩虹)這里有一條短褲，請小朋友開動腦筋想一想，把這條彩虹花紋裝飾在哪個部位？（提問幼兒三至四名）小朋友，看！大屏幕上和你們想得一樣嗎？有對稱裝飾在褲邊上的；有裝飾在腰上的；還有裝飾在口袋兩側(cè)的。瞧！這件短褲裝飾上這條花紋是不是更精神了。

3）哇！美麗的小花開放了。我們把這朵朵小花裝飾在衣服的哪個部位呢？（按照幼兒的要求操作課件擺放花紋）我們來看一下整體效果，把花紋對稱或不對稱的裝飾在連衣裙的不同位置，會有不同的感覺，但是連衣裙更漂亮了，多像小公主穿的衣服呀！

（2）利用課件中的成衣引導幼兒進一步理解裝飾中對稱、均衡、綜合等形式美。

教師：這些好看的花紋是由一個一個單獨的圖案手拉手連在一起組成的。除了用這些花紋對稱的裝飾衣服,我們還可以利用其他許多方法進行裝飾。下面就請小朋友說一說，大屏幕上的衣服是用什么圖案花紋裝飾的？（提問幼兒三至四名）

小結(jié)：

1）中褲：他是用幾何圖形和各種顏色裝飾而成的，這就是均衡裝飾的一種。

2）蝴蝶短裙：它是用幾種相近的顏色搭配，再配上小蝴蝶結(jié)裝飾而成的，這種裝飾叫做裝飾物裝飾。

3）小丑體恤：這件小體恤，它的中間是一個單獨圖案，肩膀，袖口和下擺是用連續(xù)紋樣對稱裝飾而成的，象這樣既有單獨圖案又有連續(xù)紋樣的裝飾，是一種綜合裝飾。

3、利用范樣介紹裝飾材料，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

教師：

1）小朋友，剛才我們欣賞了許多不同方法裝飾的衣服。這里還有兩件老師裝飾 制作的。你能看出我是怎么做的嗎？出示教師范樣幼兒回答。（教師點評你觀察得真仔細或者說得對）這兩件衣服老師是通過剪裁、拼貼用對稱、均衡、綜合等方法裝飾上去的。

2）小朋友，看到這么多美麗的衣服，你們是不是也想動手設(shè)計一下呢？老師相信小朋友靈巧的小手一定會裝飾出更漂亮的衣服。

4、每組一件服裝，請幼兒在分組討論的基礎(chǔ)上，分工合作進行自由裝飾，教師巡回指導。

教師：老師給每組小朋友準備了一件沒有裝飾的衣服、小紙樣（出示）和豐富的材料，請大家商量一下，看看它們是什么樣式的？先把你們設(shè)計的想法畫在小紙樣上，然后分工合作，再按照設(shè)計圖的樣子進行裝飾，比一比哪一組的小朋友裝飾的又快又好！不過不要著急，老師還有一個要求：請小朋友在裝飾過程中把剪下的和不用的廢紙隨時放到這個小筐子里（出示），做一個講衛(wèi)生的好孩子

1）現(xiàn)在就請你們和小伙伴一起，輕輕的走到你想裝飾的那個小衣架前，開始吧。

2）教師巡回指導。

5、講評。引導幼兒通過自評、互評等方式大膽說出自己的意見及感受。

教師：

1）小朋友們裝飾的真棒，每組請一個小朋友，說一說你們裝飾的衣服。

2）請小朋友選出最喜歡的衣服，為什么？（引導幼兒從樣式、花紋、圖案、裝飾效果幾個方面講評）

6、隨音樂進行服裝表演。

教師：

1）小朋友，你們真是又聰明又能干的好孩子，這么好看的衣服，你們想不想試穿一下？每組請一名小朋友當小模特，其他小朋友幫她打扮起來?。ㄆ渌變狠o助穿衣、打扮）

2）我們請小模特給大家展示一下吧 。（幼兒時裝表演） 活動結(jié)束

老師發(fā)現(xiàn)今天小朋友穿的服裝也很漂亮，我們一齊上來展示一下吧！

為了您的寶寶，我們一直在努力，，家長的在線教育專家 first.net O(∩_∩)O

幼兒學唱兒歌教案:勇敢的寶寶不怕冷

幼兒學唱兒歌教案:勇敢的寶寶不怕冷

活動目標：

1、通過故事、兒歌激發(fā)幼兒產(chǎn)生作個勇敢的小寶寶的愿望，冬天不怕冷。

2、學會念兒歌。

活動準備：

故事內(nèi)容、兒歌范例。

活動過程：

一、問讓幼兒說說現(xiàn)在是什么季節(jié)？天氣怎么樣？

二、講述故事：冬天到了，西北風呼呼地吹，樹上的葉子落了，地上的草變枯黃了，天氣真冷??！大公雞，喔喔叫天天起得早。它請小鳥早早起，小鳥說：“太冷了，太冷了，我只能鉆在鳥窩里?！彼埿∝i早早起，小豬說：“太冷了，太冷了，我要睡懶覺?！彼垖殞氃缭缙穑瑢殞氃缭缇推饋砹?，在院子里又跑有跳，做早操。大公雞說：“你真是個勇敢的小寶寶。”

三、提問：冬天到了，北風怎樣吹？樹上的葉子都怎么樣了？草地怎么樣了？冬天的天氣怎么樣呢？誰不怕冷起得早？誰怕冷？

四、學念兒歌：冬天來到了，北風呼呼叫。小鳥鉆進窩，小主睡懶覺。我們小寶寶，天天起得早。跑跑又跳跳，身體暖和了。

活動結(jié)束

小朋友一起探討.

太陽寶寶的新衣（小班美術(shù)教案）

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學到知識，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，教案對教學過程進行預(yù)測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學目標。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《太陽寶寶的新衣（小班美術(shù)教案）》，希望對您的工作和生活有所幫助。

活動目標

1、嘗試用點、短線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)太陽散發(fā)的光芒。

2、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

3、學會用簡單的線條或圖案裝飾太陽寶寶的臉，選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽。

活動準備 圖片：太陽

活動過程

一、導入活動，引起幼兒興趣。

1.謎語：一個勤勞小寶寶， 天一亮就上工，

若有一日不見他，不是下雨就刮風。

讓幼兒猜出謎底（太陽）。

2.出示圖片。

教師：“今天，老師就把太陽寶寶請來了，你們看太陽寶寶怎么啦？”

3.教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。

教師：太陽寶寶身上本來有許多漂亮的光芒，就在來幼兒園的路上，他遇見了一位太陽公公，

太陽公公年紀大了，身上沒有了光芒，生病了。于是，太陽寶寶就把自己的光芒全給了他。

太陽寶寶的光芒給了太陽公公，他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來幫助太陽寶寶呢？

二、引導孩子欣賞畫面，學習裝飾太陽寶寶。

1.教師引導幼兒欣賞畫面，說說：圖上有什么？

太陽寶寶的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的？

2.師生共同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒，說說：你想畫什么樣的光芒，

鼓勵幼兒大膽想象，用點、線、和簡單的幾何圖形表現(xiàn)，

教師可根據(jù)幼兒的回答，在視頻上畫一畫，幫助幼兒學習裝飾的基本方法。

三、交待繪畫要求，幼兒操作，教師指導。

1.先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象，然后用蠟筆進行涂色。

2.鼓勵幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光芒和太陽寶寶的笑臉。

3.教師交待繪畫要求，提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶。

4.幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進行裝飾。

四、總結(jié)評價

展示太陽寶寶，讓幼兒說說：你最喜歡的太陽寶寶，并說出原因。

培養(yǎng)幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力的大班主題教案:披上新衣服

培養(yǎng)幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力的大班主題教案:披上新衣服

活動目標

1、運用多種形式引導幼兒感受對稱、均衡等形式美，培養(yǎng)幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。

2、引導幼兒初步理解圖案花紋的基本構(gòu)成，并能用自己喜愛的方式表現(xiàn)其規(guī)律性和節(jié)奏感。

活動準備

1、課件、錄音機、服裝展板、范樣。

2、每組一件未裝飾的服裝、剪刀、膠棒、雙面膠、彩筆、自制印章、各色彩紙、皺紋紙、及時貼等裝飾材料若干。

教材分析

重點：理解圖案花紋的基本構(gòu)成，感受對稱、均衡的形式美。

難點：初步感受圖案的規(guī)律性和節(jié)奏感，并能用自己喜愛的方式裝飾夏裝。

活動過程

1、情景導入課題。

帶領(lǐng)幼兒欣賞服裝展板，引導幼兒觀察服裝的顏色、花紋、圖案和樣式，并能說出最喜歡哪件服裝，為什么？

教師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏天）夏天天氣漸漸變熱了，我們都換上了涼爽的夏裝。這里正在舉行一場童裝展示會，請小朋友看一看，里面有什么樣的衣服，是什么顏色的，有什么圖案，花紋，你最喜歡哪一件，為什么？我們一起去看看吧！（指導幼兒觀察衣服，并結(jié)合幼兒的穿著滲透均衡、綜合等裝飾方法）教師：請小朋友輕輕的快速坐到小椅子上，我們一起來說一說你最喜歡哪一件衣服？（提問幼兒三至四名）

小結(jié)：哦，老師看出來了，小朋友喜歡的衣服有鮮艷的色彩，美麗的圖案和花紋，還有可愛的裝飾物呢！

2、運用課件，引導幼兒初步理解圖案花紋的基本構(gòu)成，感受其規(guī)律性和節(jié)奏感以及裝飾中對稱、均衡、綜合等形式美。

（1）聽音樂想象花紋，感受其規(guī)律性和節(jié)奏感，初步感受裝飾的美。

教師：小朋友，你們發(fā)現(xiàn)這三塊板子有什么不同嗎？（教師在此初步滲透三種裝飾的方法）這三塊板子上的衣服是用不同的方法裝飾成的，有均衡裝飾、有裝飾物裝飾、還有綜合裝飾。不管用什么方法裝飾，都使用了各種圖案和花紋，請小朋友看大屏幕：這里有三條不同的花紋，你們知道嗎？他們不僅好看，還會跟著不同節(jié)奏的音樂跳舞呢！

1）我們來聽一段音樂，請小朋友輕輕的閉上眼睛，你會想到什么花紋？讓我們一起來看一看，是哪條花紋在舞蹈？嗯，這條百褶裙加上花紋，裙子好像也在跳起舞來。

2）我們再來看另一條花紋，這條花紋像什么?(彩虹)這里有一條短褲，請小朋友開動腦筋想一想，把這條彩虹花紋裝飾在哪個部位？（提問幼兒三至四名）小朋友，看！大屏幕上和你們想得一樣嗎？有對稱裝飾在褲邊上的；有裝飾在腰上的；還有裝飾在口袋兩側(cè)的。瞧！這件短褲裝飾上這條花紋是不是更精神了。

3）哇！美麗的小花開放了。我們把這朵朵小花裝飾在衣服的哪個部位呢？（按照幼兒的要求操作課件擺放花紋）我們來看一下整體效果，把花紋對稱或不對稱的裝飾在連衣裙的不同位置，會有不同的感覺，但是連衣裙更漂亮了，多像小公主穿的衣服呀！

（2）利用課件中的成衣引導幼兒進一步理解裝飾中對稱、均衡、綜合等形式美。

教師：這些好看的花紋是由一個一個單獨的圖案手拉手連在一起組成的。除了用這些花紋對稱的裝飾衣服,我們還可以利用其他許多方法進行裝飾。下面就請小朋友說一說，大屏幕上的衣服是用什么圖案花紋裝飾的？（提問幼兒三至四名）

小結(jié)：

1）中褲：他是用幾何圖形和各種

顏色裝飾而成的，這就是均衡裝飾的一種。

2）蝴蝶短裙：它是用幾種相近的顏色搭配，再配上小蝴蝶結(jié)裝飾而成的，這種裝飾叫做裝飾物裝飾。

3）小丑體恤：這件小體恤，它的中間是一個單獨圖案，肩膀，袖口和下擺是用連續(xù)紋樣對稱裝飾而成的，象這樣既有單獨圖案又有連續(xù)紋樣的裝飾，是一種綜合裝飾。

3、利用范樣介紹裝飾材料，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

教師：

1）小朋友，剛才我們欣賞了許多不同方法裝飾的衣服。這里還有兩件老師裝飾 制作的。你能看出我是怎么做的嗎？出示教師范樣幼兒回答。（教師點評你觀察得真仔細或者說得對）這兩件衣服老師是通過剪裁、拼貼用對稱、均衡、綜合等方法裝飾上去的。

2）小朋友，看到這么多美麗的衣服，你們是不是也想動手設(shè)計一下呢？老師相信小朋友靈巧的小手一定會裝飾出更漂亮的衣服。

4、每組一件服裝，請幼兒在分組討論的基礎(chǔ)上，分工合作進行自由裝飾，教師巡回指導。

教師：老師給每組小朋友準備了一件沒有裝飾的衣服、小紙樣（出示）和豐富的材料，請大家商量一下，看看它們是什么樣式的？ 先把你們設(shè)計的想法畫在小紙樣上，然后分工合作，再按照設(shè)計圖的樣子進行裝飾，比一比哪一組的小朋友裝飾的又快又好！不過不要著急，老師還有一個要求：請小朋友在裝飾過程中把剪下的和不用的廢紙隨時放到這個小筐子里（出示），做一個講衛(wèi)生的好孩子

1）現(xiàn)在就請你們和小伙伴一起，輕輕的走到你想裝飾的那個小衣架前，開始吧。

2）教師巡回指導。

5、講評。引導幼兒通過自評、互評等方式大膽說出自己的意見及感受。

教師：

1）小朋友們裝飾的真棒，每組請一個小朋友，說一說你們裝飾的衣服。

2）請小朋友選出最喜歡的衣服，為什么？（引導幼兒從樣式、花紋、圖案、裝飾效果幾個方面講評）

6、隨音樂進行服裝表演。

教師：

1）小朋友，你們真是又聰明又能干的好孩子，這么好看的衣服，你們想不想試穿一下？每組請一名小朋友當小模特，其他小朋友幫她打扮起來！（其他幼兒輔助穿衣、打扮）

2）我們請小模特給大家展示一下吧 。（幼兒時裝表演） 活動結(jié)束

老師發(fā)現(xiàn)今天小朋友穿的服裝也很漂亮，我們一齊上來展示一下吧！

的小編們將會整理當天由我們的老師團隊提供的參考教案和各種教育相關(guān)資源，讓廣大幼師師輕松備課。大家有任何問題和建議歡迎與我們聯(lián)系，謝謝大家的支持。 o(∩_∩)o

我們不怕冷小班教案(精選3篇)

教案課件是老師工作當中的一部分，每個老師對于寫教案課件都不陌生。教案編寫需要靈活性和適應(yīng)性，如何寫出一篇好的教案？今天88教案網(wǎng)的編輯為大家挑選了一篇與“我們不怕冷小班教案”有關(guān)的文章，如需后續(xù)訪問請將本頁加入書簽夾！

我們不怕冷小班教案 篇1

《我們不怕冷小班教案反思》

近期，我在小班的教學過程中使用了以“我們不怕冷”為主題的教案。通過這一主題，我希望培養(yǎng)學生們勇敢、堅強的品質(zhì)，并激發(fā)他們在困難面前勇往直前的勇氣。以下是我對這堂課的詳細反思。

首先，我在教案中設(shè)定了一個小小的挑戰(zhàn)。我讓學生們在室外的冰冷天氣里進行一項體能活動。這項活動既能鍛煉他們的身體，又可以培養(yǎng)他們面對困難時的勇氣。為了確保學生的安全，我提前與家長取得了聯(lián)系，并收集了他們的同意和支持。同時，我也向?qū)W生們詳細解釋了這個挑戰(zhàn)的目的，并告訴他們在困難面前保持積極態(tài)度的重要性。

在活動開始之前，我與學生們進行了一次簡短的集體討論。我鼓勵他們分享自己對“勇氣”的理解和經(jīng)歷，并提醒他們在活動中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。這次討論不僅幫助我了解學生們的思考和感受，也讓他們能夠互相鼓勵和支持。

接下來，我與學生們進行了一次戶外體能活動。在寒冷的天氣中，他們需要完成一系列有趣的任務(wù)，例如在雪地中爬行、跳躍等。我特意安排了一些細節(jié)游戲和獎勵，以增加學生們參與的積極性和樂趣。在活動過程中，我時刻與學生們保持聯(lián)系，關(guān)注他們的安全和情緒，并及時給予肯定和鼓勵。

活動結(jié)束后，我與學生們進行了整體反思。我鼓勵他們分享他們在活動中的感受和遇到的挑戰(zhàn)。學生們紛紛表達了在面對寒冷困難時的勇氣和堅持的經(jīng)歷。我也向他們強調(diào)了困難和挑戰(zhàn)在成長中的重要性，以及通過勇氣與堅持克服困難可以獲得的成就感。

最后，我將整個教學過程與學生們一起總結(jié)，并展望了未來的教學計劃。我提醒他們勇氣和堅持是培養(yǎng)其它品質(zhì)的關(guān)鍵，如自信、毅力等。同時，我也向家長們展示了學生們在這一課程中所取得的進步，并感謝他們的支持和參與。

通過這堂課，我發(fā)現(xiàn)學生們在面對困難時表現(xiàn)出了積極的態(tài)度和勇氣。這不僅幫助他們建立了自信心，也增強了他們的團隊合作能力。然而，我也意識到在未來的教學中，我需要更好地細化教學目標和活動設(shè)計，以確保學生們的學習效果和安全。

總而言之，這次“我們不怕冷”小班教案為學生們提供了一個鍛煉勇氣、堅強品質(zhì)的機會。通過面對寒冷的挑戰(zhàn)，學生們增加了自身的勇氣和自信，同時也明白了在困難面前保持積極態(tài)度與堅持的重要性。這一教案不僅在促進學生身體健康方面取得了成功，同時也加強了他們的心理素質(zhì)，讓他們面對生活中的各種困難更加勇敢。

我們不怕冷小班教案 篇2

我們不怕冷小班教案

一、教學目標：

1. 知識目標：通過本節(jié)課的學習，學生可以準確理解并使用句型“我們不怕冷”。

2. 能力目標：培養(yǎng)學生的語言表達能力和合作能力。

3. 情感目標：激發(fā)學生對勇敢面對困難的積極態(tài)度。

二、教學重難點：

1. 教學重點：培養(yǎng)學生使用句型“我們不怕冷”的能力。

2. 教學難點：幫助學生理解并運用含有情感色彩的句型。

三、教學準備：

1. 教具準備：圖片、音響設(shè)備。

2. 學具準備：溫度計、冰塊。

四、教學過程：

1. 導入新課（5分鐘）

教師拿出一個溫度計，告訴學生今天的主題是冷。通過問答活動，引出學生對寒冷的感知和希望。

教師：同學們，你們覺得冬天冷嗎？

學生：覺得。

教師：那你們害怕冷嗎？

學生：會害怕。

教師：但是有些人不怕冷，你們知道嗎？

學生：不知道。

教師：讓我們一起來學習一個句子“我們不怕冷”。這是一個表示勇敢的句子，我們可以用它鼓勵自己。

2. 給予語境，學習句型（15分鐘）

教師通過圖片和情感化的語言，給學生提供幾個例句，引導學生理解句型“我們不怕冷”。

教師：同學們，我想告訴你們一個故事。有一天，小明和小紅去滑冰，突然下起了大雪，很冷。但是小明和小紅說：“我們不怕冷，我們要滑得更快?！彼麄兇┥狭藴嘏囊路?，大步走向溜冰場。他們跑啊跑，終于來到了溜冰場。

教師展示一張小明和小紅在溜冰場上的圖片。

教師：同學們，你們看到圖片了嗎？小明和小紅是不是很勇敢？他們不怕冷，勇敢地滑到了溜冰場上。我們也可以像小明和小紅一樣，勇敢地面對困難，不怕冷。

通過情境和圖片的呈現(xiàn)，幫助學生理解句型，培養(yǎng)他們對勇敢的一種情感認知。

3. 學生練習，操練句型（20分鐘）

教師利用游戲和角色扮演，讓學生在真實情境中操練句型。

游戲1：冰塊接力

準備兩組冰塊，每組學生站成一隊。教師敲擊音樂，學生要將冰塊傳遞給隊友，看哪個隊用完冰塊最快。在游戲過程中，教師鼓勵學生要勇敢面對冰冷的冰塊，大聲喊出“我們不怕冷”。

游戲2：勇敢演講

教師將學生分成小組，每組選取一個代表。代表要從容自信地面對全班同學，講述一個自己勇敢面對困難的故事。教師提供一些話題，比如克服恐懼、幫助別人等，學生可以根據(jù)自己的實際情況進行創(chuàng)作。

在游戲和角色扮演中，學生不僅可以真實地運用句型，還能培養(yǎng)他們的合作能力和口語表達能力。

4. 拓展延伸，鞏固句型（10分鐘）

教師通過聽寫和填空等形式，鞏固學生對句型的記憶和理解。

聽寫：教師讀出句子，學生聽寫。

填空：教師將句子中的關(guān)鍵詞刪除，學生根據(jù)語境填空。

5. 小結(jié)和反思（5分鐘）

教師幫助學生回顧今天學習的句子和情感，引導學生思考如何在日常生活中運用這個句子。

教師：同學們，我們今天學會了一個句子“我們不怕冷”，你們覺得這個句子對我們有什么幫助？我們可以在什么場景下使用這個句子？

學生：當我們遇到冷的時候，可以鼓勵自己不怕冷。

教師：非常好！希望大家平時能勇敢面對困難，不怕冷！

六、布置作業(yè)（5分鐘）

教師布置作業(yè)：請學生回家寫一篇關(guān)于勇敢面對困難的作文，其中要使用到今天學習的句子“我們不怕冷”。

在作業(yè)中，檢查學生的句子使用情況。

七、教學反思：

通過本節(jié)課的教學活動，學生對句子“我們不怕冷”的理解更加深入，學會了在日常生活中運用這個句子的技巧。通過游戲和角色扮演，培養(yǎng)了學生的語言表達能力和合作能力。還通過作業(yè)對學生的掌握情況進行鞏固。

總之，本節(jié)課在激發(fā)學生積極面對困難的情感基礎(chǔ)上，通過情境營造和生動的教學活動，讓學生掌握了一個實用的句子。希望學生在今后的學習和生活中，能勇敢面對困難，不怕冷。

我們不怕冷小班教案 篇3

我們不怕冷小班教案

一、教學目標：

1. 讓學生了解冬天的寒冷天氣以及如何做好保暖工作。

2. 提高學生的冷觸覺意識，并培養(yǎng)學生相互關(guān)愛的品質(zhì)。

3. 增強學生的自我保護意識，學會如何應(yīng)對寒冷天氣。

二、教學準備：

教學課件、圖片、棉衣、毛帽、手套等保暖物品。

三、教學過程：

1. 導入（5分鐘）：

教師通過播放一個關(guān)于寒冷冬天的短視頻或展示圖片，引導學生討論冬天為何會很冷，以及大家在冬天都需要做些什么來保暖。

2. 學習（15分鐘）：

教師通過課件或圖片向?qū)W生介紹有關(guān)穿衣保暖的知識，包括穿棉衣、戴毛帽、戴手套等。同時，教師向?qū)W生展示不同季節(jié)的衣服，讓學生判斷哪些衣服是冬天必備的。

3. 活動（25分鐘）：

（1）游戲1：捂爐子

教師將準備好的棉球放在桌子上，要求學生用手將棉球包裹住。然后，教師設(shè)立一個目標區(qū)域，在限定的時間內(nèi)，學生需要將棉球盡可能多地打進目標區(qū)域，學生可以用吹氣或拍打的方式。這個游戲旨在讓學生體驗到用手捂爐子的溫暖感。

（2）游戲2：保暖挑戰(zhàn)

教師將教室分成幾個不同的區(qū)域，每個區(qū)域都設(shè)置不同的環(huán)境溫度，例如冰冷、稍微溫暖、舒適、溫暖等。學生們以小組為單位，輪流前往不同的區(qū)域體驗溫度，并記錄感受。回到教室后，學生們分享他們的體驗并總結(jié)如何應(yīng)對不同溫度環(huán)境。

4. 總結(jié)（10分鐘）：

教師和學生一起回顧今天的學習內(nèi)容，并總結(jié)穿衣保暖的方法和技巧。教師可以以小組為單位進行小結(jié)，讓學生展示并介紹自己剛才體驗的不同溫度環(huán)境。

5. 作業(yè)：

讓學生回家向父母講解如何做好寒冷天氣的保暖工作，并寫下自己的感想和心得體會。

四、教學延伸：

1. 邀請一位媽媽或爸爸來班級為學生演示如何正確穿戴保暖衣物。

2. 組織學生在戶外進行寒冷環(huán)境下的體驗活動，例如露營或滑雪等。

五、教學評價：

觀察學生在游戲中的參與度和表現(xiàn)，了解他們對穿衣保暖獲得的知識和意識的掌握程度。收集學生的作業(yè)并評價他們對保暖工作的理解和表達能力。

六、教學反思：

通過本堂課的教學活動，學生能夠了解冬天的寒冷天氣以及如何做好保暖工作。同時，他們也增強了自我保護意識和相互關(guān)愛的品質(zhì)。然而，教師在教學準備上可以更加充分，例如通過真實的實物和情境來幫助學生更好地理解穿衣保暖的方法和技巧。

小班科學活動教案 蛋寶寶穿新衣

活動目標：

1、在有趣的實驗活動中觀察感知鵪鶉蛋在白醋中的變化。

2、嘗試用記錄表的方式表現(xiàn)實驗結(jié)果。

3、對科學活動感興趣，有探究的欲望。

活動準備：

1、鵪鶉蛋每人2個，一次性杯子每人2個，舊牙刷每人1把，毛巾每人1塊，記錄表每人1張，標記每人1個，籃子每人1個。

2、白醋、水、蠟筆若干。

活動過程：

一、談話引起興趣。

1、出示鵪鶉蛋T：小朋友看，這是什么？它長的什么樣子？身上還穿著一件什么顏色的衣服？（有斑點、花衣服）

2、出示白色鵪鶉蛋T：有位魔術(shù)師朋友變了一個魔術(shù)，幫鵪鶉蛋變了一件新衣服，看，是什么顏色的新衣服？它怎么就會變成白色的呢？（幼兒猜想）

二、做實驗。

1、區(qū)分水、醋，貼標志。

①T：到底這個朋友變了什么魔術(shù)呢，不如我們先拍拍手把它請出來問一問吧！

②T：你們的掌聲真熱烈，一下子就請來了兩個朋友，可是，在這兩個朋友中只有一個才是真正的魔術(shù)師朋友?？纯?，這兩個朋友住在哪里？長得是什么樣的？（透明液體）你們猜猜是什么？（幼兒猜水）

③T：告訴你們，這里面一個是水，一個是醋。小朋友你們有什么好辦法可以判斷一下？（引導幼兒聞一聞，區(qū)別水和醋）

④T：水聞上去怎樣？（沒有味道）那醋呢？（酸酸的）做個酸酸的表情。

我這里也有一個酸酸的表情，我輕輕地把它送給白醋。

⑤貼酸的標志，并互相驗證看看是否貼對。

2、猜一猜。

①反饋幼兒判斷情況。

T：你用了什么方法來判斷的？

T：我們剛才把鵪鶉蛋區(qū)分出來了，到底誰才是鵪鶉蛋真正的魔術(shù)師朋友？見證奇跡的時候到了?。ㄊ峭瑫r將2個鵪鶉蛋放進醋和水的杯子中），到底鵪鶉蛋放在水里會變白還是放在白醋里會變白呢？（幼兒猜）

②介紹統(tǒng)計表T：如果你覺得鵪鶉蛋放在水中會變白嗎？如果你覺得能就在問號下面的格子里打勾，反之就打叉。

③幼兒猜想記錄。

T：現(xiàn)在請你輕輕地把統(tǒng)計表和小蠟筆從你的小椅子下面請出來。

3、做實驗，觀察鵪鶉蛋在水里和白醋中的現(xiàn)象。

T：見證奇跡的時刻到了！現(xiàn)在，我們要用小手親子來做一做這個小實驗。老師給你們每人準備了2個鵪鶉蛋，請你輕輕地將它分別放入水里和白醋里，從杯子口仔細的觀察它們，你發(fā)現(xiàn)了什么？

T小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)在水里的鵪鶉蛋沒有任何變化，而在白醋里的鵪鶉蛋身上會有許多小氣泡。

4、洗鵪鶉蛋T：下面我們請來了牙刷幫幫忙。

①T：請你先輕輕地用手拿出住在水里的鵪鶉蛋，請你輕輕地刷一刷，發(fā)生了什么變化？（刷完后放回水里，用毛巾擦擦手上的水）

②T：再請你輕輕地用手拿出住在白醋里的鵪鶉蛋，請你輕輕地刷一刷，你都發(fā)現(xiàn)了什么秘密？（刷完后放回白醋里，用毛巾擦擦手上的醋）

③做記錄要求：剛才你用牙刷刷過后，發(fā)現(xiàn)水里的鵪鶉蛋怎么樣？（沒有變化就打叉）放在白醋里的鵪鶉蛋怎么樣？（變白了，就打勾）

④將幼兒的記錄表放在黑板上，反饋幼兒的記錄情況。

5、小結(jié)：

鵪鶉蛋為什么放在白醋里會變白，而放在水里沒有變化呢？因為白醋是酸的，酸的東西很厲害，它有腐蝕性，能咬像蛋殼一樣的東西，所以鵪鶉蛋才會變白。我們的身體里也有和蛋殼一樣的東西牙齒，我們的牙齒也是怕酸的，我們吃的很多東西在牙齒縫里塞的時間長了就會變成酸的東西，就會損壞我們的牙齒，所以我們要做到每天早晚刷牙來保護我們的牙齒。誰是每天刷牙的，舉手讓老師看看！

三、和幼兒一起念刷牙兒歌，教育孩子保護牙齒。

小牙刷，手中拿，早起晚睡先刷牙，小牙刷，沙沙沙，從上往下輕輕刷，從下往上仔細刷，爸爸媽媽夸獎我，是個講衛(wèi)生的好娃娃。

活動延伸：

大家看，老師手里拿的是什么？（變軟的蛋）這是鵪鶉蛋放在白醋里好幾天的樣子，變成什么樣子了？（軟軟的，像沒有蛋殼了）哇！酸的東西真的好厲害呀，所以我們一定要好好保護我們的牙齒。現(xiàn)在請你端起白醋，我們回到教室里再仔細地觀察，看長時間在白醋里到底能不能變成這樣，好嗎？

托班體育教案：《不怕冷的大衣》

活動目標：

1、通過游戲，引導幼兒練習在一定范圍內(nèi)四散跑。

2、培養(yǎng)幼兒勇敢不怕冷的精神。

活動準備：

1、適合的場地。

2、音樂《健康歌》。

活動過程：

一、開始部分：

教師說：寶寶們，太陽公公出來了，我們出去做操吧。在《健康歌》的伴奏下，做熱身運動。

二、基本部分：

1、冬天到了，天氣真冷呀，寶寶們，你們冷嗎？

不過，劉老師有一件不怕冷的大衣，穿上它，就一點也不冷了。你們想不想有一件不怕冷的大衣？

你們只要按照劉老師說的話去做，你就會有一件不怕冷的大衣的。

2、看，這里有一個大大的方形，我們一起在方形里跑步吧。跑步的時候兩只小手擺起來，這樣真神氣。（在幼兒跑步時提示幼兒跑步的姿勢）

今天的跑步有兩條規(guī)則：一是要不停地跑，一是不能碰到別人。等聽到老師一吹哨子，你們才能停下來，記住了嗎？在音樂的伴奏下，跑23分鐘。（對按照要求做到的幼兒給予身體撫摸等獎勵）

3、你們還想跑嗎？（縮小范圍，把場地分成兩份）

這一次，我們就在這塊小方形里跑，還是這兩個規(guī)則：一是要不停地跑，一是不能碰到別人。在音樂的伴奏下，跑23分鐘。（注意不斷地鼓勵幼兒，如：你真了不起！你真棒?。?/p>

我有點熱了，我要脫一件衣服了。提問：為什么熱了要脫衣服？

三、結(jié)束部分：

現(xiàn)在你們還覺得冷嗎？你們現(xiàn)在已經(jīng)有了這件不怕冷的大衣了。想一想，我們剛才做了什么事，才得到這件不怕冷的大衣的？

四、延伸活動：

1、欣賞故事《不怕冷的大衣》

下過雪，又刮風，天好冷?。⌒“淄迷诒桓C里睡懶覺。快起來，快起來，我的小乖乖。兔媽媽叫小白兔起來。不起來，不起來，起來要凍壞。小白兔怎么也不肯起來。

兔媽媽想了想，忽然自言自語起來：唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，凍不著，還冒汗呢。

真的嗎？小白兔聽了，覺得很奇怪，從被窩里伸出小腦袋，姥姥家真有不怕冷的大衣？您穿過嗎？

沒有，沒有。姥姥說，這件不怕冷的大衣，是給她的小外孫做的

姥姥的小外孫就是我呀！是給我做的，是給我做的，媽媽，媽媽，您快上姥姥家去，把大衣拿回來。

這可不行。姥姥說的，不怕冷的大衣呀，誰來拿都不給，只有小外孫來拿才給。

小白兔一蹦，從被窩里蹦出來，稀里嘩啦的，穿上小棉襖，套上小棉褲，圍上小圍巾，戴上小絨帽。

媽媽，媽媽，我到姥姥家去了。

2、結(jié)束活動前，教師問：現(xiàn)在還熱嗎？應(yīng)該怎么辦？引導幼兒知道冷時要穿上大衣。

活動反思：

活動進行的較為順利，但活動結(jié)束，我也對此活動作了適當調(diào)整：

1、在活動中，我提出的跑步規(guī)則孩子們一時沒反應(yīng)過來，只是哨子吹了之后，還有的孩子在跑，雖然對活動的目標沒有什么大礙，但主要是因為我的提問不夠清楚，孩子難以理解。

2、整個活動，我把講故事放在了最后，活動前沒有把故事講給孩子，只是讓孩子按照老師說的去做，給孩子一個懸念，孩子希望能得到大衣的欲望促使孩子積極參與活動，效果很好。

3、孩子通過游戲化的活動明白了運動會使身體發(fā)熱，冷的時候可以跑跑步運動一下會不冷了的道理。

托班音樂教案：不怕冷的企鵝

活動前言:

冬天到了,有許多的小動物都冬眠了,那么請問小朋友們知道那些動物是冬眠類的,那些動物是不怕冷的呢?以下就讓我們來討論下,看看小朋友們能否說出那些動物是不怕冷的吧!

活動目標:

1、通過觀察討論猜測,了解企鵝等不怕冷的動物的生活習性及過冬方式。

2、在模仿游戲中懂得要有不怕冷的頑強品質(zhì)。

活動準備:

幻燈、圖片。

活動設(shè)計:

一、激發(fā)興趣

1、出示冰天雪地的幻燈圖片問:這是哪里,看到這個地方你感覺怎樣?

2、這么冷的地方,除了大海、冰還會有誰在這里呢?

二、猜測討論

1、說說誰會生活在這里?除了北極熊、企鵝還會有誰嗎?

2、它們?yōu)槭裁聪矚g生活在這么冷的地方?

3、看幻燈,驗證你們猜的對不對?

4、剛才你們看到什么動物在南極最多?

5、那你們知道企鵝在南極是怎么生活的呢?

6、看圖片猜測(企鵝圍成圈的圖片、抓小蝦的圖片)

7、放關(guān)于磷蝦的圖片(會發(fā)光、數(shù)量多)

8、企鵝在這么冷的地方還會做什么呢?

9、看一段錄像,說說它們在干什么?

小結(jié):原來它們跳跳走走也在不停地做運動呢!它們可愛嗎?

三、模仿體驗

1、鼓勵幼兒嘗試聽音樂做做小企鵝的各種動作,,師說暴風雨來啦,大家拉成圓圈,師說肚子餓啦,大家跳水抓蝦

2、你們會怕冷嗎?師小結(jié)引導。

總結(jié):我們都知道了自己抵御寒冷的方法,那么對于小動物的防御方法也要多了解了,大多數(shù)的動物都有冬眠的習慣,但是有極少部分的動物不怕冷,希望小朋友們能夠了解更多此方面的知識!

幼兒園教案:不怕冷的植物

俗話說，磨刀不誤砍柴工。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學生在答，講的知識都能被學生吸收，大部分的教案都是為了讓學生的學習效率得到提升，教案有助于讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？以下是小編收集整理的“幼兒園教案:不怕冷的植物”，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園教案:不怕冷的植物

［活動目標］

1、了解一些常見的植物過冬方法。

2、學習與同伴一起交流，感受相互交流帶來的樂趣。

［活動準備］

1、活動前觀察過臘梅花、松樹、自然角種植水仙花等植物在冬天的狀況。

2、班級幼兒養(yǎng)植過水仙花

3、幼兒美術(shù)用書《立體樹》

［活動過程］

一、結(jié)伴討論

1、談話：冬天里，你見到過有哪些植物不怕泠？

2、幼兒自由結(jié)伴討論。

二、交流分享

1、認識冬天盛開的花

（1）認識水仙。觀察自然角里養(yǎng)植的水仙，討論養(yǎng)水仙化的方法，并小組認養(yǎng)水仙花，做好生長記錄。

（2）認識臘梅花。認識梅花的種類、顏色、形態(tài)等，用怎樣的材料來表現(xiàn)梅花等。

2、不怕冷的松樹：將收集到的有關(guān)松樹的材料進行交流。

三、動手制作

1、教師講解制作立體樹的方法，幼兒學做立體樹。

2、教師觀察幼兒制作情況，適時地予以幫助。

小班涂色教案：水果寶寶穿衣服

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準備好下節(jié)課的教案，因此，老師們都會選擇準備一份教案，教案對教學過程進行預(yù)測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學目標。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“小班涂色教案：水果寶寶穿衣服”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

活動目標：

1.能大膽地給水果涂上相應(yīng)的顏色，繼續(xù)學習朝一個方向涂的技能。

2.進一步感知水果的一些特征。

活動準備：

1、每人一份（紅黃藍綠）的油畫棒及印畫了蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的畫紙

2、蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的圖片

3、有過秋天水果的有關(guān)知識，學過故事《水果屋》

活動過程：

一、以水果媽媽做客的形式導入活動

1、今天有一些水果媽媽來做客，請你猜猜是誰？（教師逐一出示圖片，讓幼兒個別講述）

2、這些水果都穿著什么顏色的衣服？

3、通過游戲鞏固對水果顏色的認知

“什么水果不見了？”

“請你猜猜是誰來了？”要求幼兒集體說出“紅蘋果”等。

二、提出活動要求

這些水果媽媽還有許多寶寶沒穿衣服，請小朋友幫寶寶來穿衣服好嗎？

怎么給寶寶穿衣服呢？寶寶和媽媽的衣服要一樣，穿的衣服要漂亮能順著一個方向涂不留小白點。

三、幼兒作畫教師給能力弱的孩子給予幫助

1、注意或者握筆的姿勢

2、引導能力弱的孩子選擇到顏色再涂

活動反思：

這一活動采用了適合小班孩子的游戲活動，小朋友都能積極、專注地投入涂色活動中，尤其是陸苗、陸伊培等八個孩子涂得均勻漂亮，除了四個能力弱的孩子沒完成，其他孩子都幫水果寶寶涂上漂亮的顏色。在活動前小朋友創(chuàng)編過兒歌《水果歌》，他們已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行的游戲活動，使得孩子們都掌握了這幾種水果的顏色。

在第二環(huán)節(jié)中小朋友的回答是多種多樣的，有的以形狀描述，有的以大小描述，有的以味道描述，把自己已有的經(jīng)驗通過語言描述，不僅提高幼兒的語言能力也使孩子能積極表述。

在活動結(jié)束時有孩子問我：“老師可以把寶寶送給媽媽吧？”我覺得這是個很好的機會，“好啊，我們下次幫寶寶來找媽媽吧?！?/p>

幼兒園藝術(shù)教案 不怕冷的樹

設(shè)計思路：

在寒冷的季節(jié)里，有許多的動植物都是不怕寒冷的，在戶外活動中，孩子們在校園里也會發(fā)現(xiàn)挺拔的松樹郁郁蔥蔥。借助冬天不怕冷的樹松樹這一素材，預(yù)設(shè)了本次活動。對于中班孩子來說，動手技能正在逐漸增強，越來越多的孩子喜歡折折、剪剪、畫畫，他們的動手制作能力也有了一定的提高。因此結(jié)合這些特點，設(shè)計了本次活動。

本次活動共分為三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)在交流討論中了解一些冬天不怕冷的樹，觀察其外形特征；第二環(huán)節(jié)了解立體松樹的制作方法，通過折疊、對稱畫的方法制作成立體樹；第三環(huán)節(jié)幼兒親手嘗試，完成作品，從中獲得成功感。同時，鼓勵幼兒像松樹一樣不怕寒冷，堅強勇敢。

活動目標：

1. 嘗試用折疊、對稱畫的方法制作成立體樹。

2. 關(guān)注冬季的自然現(xiàn)象，了解一些冬天不怕冷的樹。

活動準備：

剪刀、固體膠、綠色手工紙。

活動過程：

一、交流討論了解一些冬天不怕冷的樹

1．寒冷的冬天，我們感到風吹在身上很冷，我們都穿上了厚厚的棉衣。你們發(fā)現(xiàn)了嗎，有些動物和植物也發(fā)生了變化。（幼兒自由討論）

2．有些樹不怕冷，它們的枝葉還是郁郁蔥蔥的，寒風吹也不落葉。說說你發(fā)現(xiàn)到了哪些是冬天不怕冷的樹？

3．你知道為什么這些樹在寒冷的冬天不怕冷呢？（樹葉厚、水分多）

4．小結(jié)：我們小朋友也要像松樹一樣不怕寒冷，堅持每天來幼兒園。

二、立體松樹的制作了解折疊、對稱畫的方法制作成立體樹

1．將長方形紙對折兩次，成四個長方形。

2．沿著中線(重合處)畫出半棵松樹。

3．用剪刀沿著輪廓線剪下來，打開可以看到兩棵松樹出來啦。

4．將兩棵松樹的各一半用固體膠貼在一起，一棵立體的松樹就完成了，再貼在畫紙上，然后在畫紙的空白處添畫出冬天的其他景物。

三、幼兒操作嘗試用折疊、對稱畫的方法制作成立體樹

1．手工紙對折時要對準邊線，角與角、邊與邊對整齊。

2．用剪刀沿著半棵樹的輪廓剪，剪的時候要仔細、小心剪斷。

3．想一想冬天有些什么景物，嘗試把它畫下來。

四、分享交流布置主題公園

大家共同布置成常綠樹的主題公園，數(shù)數(shù)有幾棵不怕冷的樹。

中班科學活動教案 不怕冷的企鵝

活動目標：

1、了解企鵝的身體結(jié)構(gòu)te特征和習性，感受環(huán)境與動物生活的關(guān)系，有適應(yīng)環(huán)境的意識。

2、知道企鵝在南極的特殊生活環(huán)境，學習詞語：冰天雪地、搖搖擺擺等。

3、對探索動物的生活環(huán)境和動物本身興趣。

活動準備：

1、圖片（企鵝）在南極生活的其他動物的圖片、地球儀一個。

2、幼兒用書人手一冊、動物世界類的碟片。。

活動過程：

1、猜謎語，讓幼兒產(chǎn)生對企鵝的興趣。

（1）教師說謎面：是鵝不是鵝，海島上生活， 冰天雪地里，玩得真快樂。

（2）請幼兒猜猜是什么動物。

2、老師出示圖片，讓幼兒觀察。

3、幼兒觀察幼兒用書，感知企鵝的外形特征和生活習性。

教師提問：

（1）這是什么動物？它們是什么樣子的？

（2）他們走起路來是怎樣的？請你學一學。

（3）企鵝有那些本領(lǐng)？你知道企鵝喜歡吃什么？

（4）企鵝生活在那里？（南極）那里的天氣是這樣的？

（5）企鵝怕冷嗎？為什么？你知道那些不怕冷的動物也喜歡在南極生活？（出示相應(yīng)的動物圖片）

4、播放關(guān)于南極動物的影像資料，充分感知冰天雪地的南極環(huán)境，以及各種南極動物。并向幼兒重點介紹關(guān)于企鵝的生活趣事。重點介紹企鵝的身體特征，生活習性以及生寶寶的過程。

5、教師小結(jié)。

南極是非常冷的地方，那里也生活著一些動物，企鵝就是不怕冷的動物之一，它們十分愉快地生活在冰天雪地的南極。

活動延伸：

1、讓幼兒收集動物過冬的圖片、故事等資料，布置主題墻。

2、引導幼兒根據(jù)企鵝的特點進行歸類，總結(jié)禽類的特點，并與應(yīng)經(jīng)認識的禽類動物進行比較。

3、引導幼兒互相介紹本地動物的過冬方式。