高中歷史教案

高三歷史教案：《古代中國的政治制度》教學(xué)設(shè)計。

第一講 古代中國的政治制度

第一部分：課程標(biāo)準(zhǔn)與考綱解讀

【課程標(biāo)準(zhǔn)】

1.了解宗法制和分封制的基本內(nèi)容,認識中國早期政治制度的特點。

2.知道“始皇帝”的來歷和郡縣制建立的史實,了解中國古代中央集權(quán)制度的形成及其影響。

3.列舉從漢到元政治制度演變的史實,說明中國古代政治制度的特點。

4.了解明朝內(nèi)閣、清朝軍機處設(shè)置等史實,認識君主專制制度的加強對中國社會發(fā)展的影響。

【考綱要求和解讀】

1.商周時期的政治制度:一直是高考中的高頻高考點,重點考查分封制和宗法制的特點、作用和影響。同時多注意教材中的隱形知識,如占卜、王權(quán)神化、分封示意圖、禮樂制度等。

2.秦中央集權(quán)制度的形成:屬于高考高頻考點,需重點關(guān)注。主要考點有秦統(tǒng)一、制度創(chuàng)新、分封制到郡縣制、三公九卿制等。

3.漢到元政治制度的演變:重點關(guān)注點有漢至元朝的地方制度、中央官制、選官用官制度。同時加強對郡國并行制、“推恩令”、行省制度、內(nèi)外朝制、三省制、三省六部制、二府三司制、察舉制、科舉制等概念的理解。

4.明清君主專制制度的加強:主要考查方向是明清君主專制高度強化的表現(xiàn),如廢丞相、設(shè)內(nèi)閣、司禮監(jiān)、廠衛(wèi)特務(wù)機構(gòu)、南書房、軍機處等。本課還需從整體上把握中央集權(quán)制的政治制度的演變過程與歷史特點,以及其歷史作用與社會影響。

第二部分：近年考題及高考分析

1.(2017·全國新課標(biāo)Ⅰ卷,24)周滅商之后,推行分封制,如封武王弟康叔于衛(wèi),都朝歌(今河南淇縣);封周公長子伯禽于魯,都奄(今山東曲阜);封召公爽于燕,都薊(今北京)。分封()

A.推動了文化的交流與文化認同 B.強化了君主專制權(quán)力

C.實現(xiàn)了王室對地方的直接控制 D.確立了貴族世襲特權(quán)

2.(2017·海南卷單科歷史,1)考古工作者在河南輝縣琉璃閣發(fā)掘了一座春秋時期的諸侯墓,出土了只有周天子才能使用的九鼎。這反映了 ()

A.宗法制度的瓦解 B.分封制度的崩潰 C.等級制度的顛覆 D.禮樂制度的破壞

3.(2017·全國新課標(biāo)1卷,25)表1

皇帝紀年

公元紀年

郡級政區(qū)

漢高帝十二年

前195年

15郡

漢文帝十六年

前164年

24郡

漢景帝中六年

前144年

68郡、國

漢武帝元封五年

前106年

108郡、國

表1為西漢朝廷直接管轄的郡級政區(qū)變化表。據(jù)此可知 ()

A.諸侯王國與朝廷矛盾漸趨激化

B.中央行政體制進行了調(diào)整

C.朝廷解決邊患的條件更加成熟

D.王國控制的區(qū)域日益擴大

4.(2017·江蘇卷單科歷史,3)唐初,三省長官都是宰相,后來發(fā)生了兩種變化:一是皇帝選拔中級官吏出任宰相;二是執(zhí)掌行政職能的尚書省地位下降,與決策職能相關(guān)聯(lián)的中書省、門下省地位上升。這表明 ()

A.三省六部制基本上已被廢除 B.政府的行政效率極大提高

C.君權(quán)與相權(quán)的關(guān)系有所調(diào)整 D.中書省、門下省決策權(quán)擴大

5.(2017·海南卷單科歷史,3)東漢實行察舉制,“郡察孝廉,州舉茂才”,州、郡都必須定期向朝廷舉薦一定數(shù)量的人才,而判斷孝廉、茂才的標(biāo)準(zhǔn)包括對儒家經(jīng)典的熟悉程度和道德聲望的高低等。這客觀上 ()

A.推動了獨尊儒學(xué)局面的出現(xiàn) B.促使社會階層趨于固化

C.打破了世家大族對政權(quán)的壟斷 D.動搖了郡縣制的基礎(chǔ)

6.(2017·全國新課標(biāo)2卷,27)明初朱元璋嚴禁宦官讀書識字,但后期宦官讀書識字逐漸制度化,士大夫甚至有針對性地編纂適合宦官學(xué)習(xí)的讀本。由此可以推知,明代中后期 ()

A.中樞決策過程發(fā)生異變 B.皇帝權(quán)力日趨衰落

C.內(nèi)閣議政功能已經(jīng)喪失 D.宦官掌握決策權(quán)力

第三部分：基礎(chǔ)知識清單

知識清單一:西周政治制度

一、等級森嚴的分封制——封邦建國,又稱為封建制度(分封的紐帶:土地——義務(wù))

1.目的:“封建親戚,以藩屏周”,鞏固周王朝的統(tǒng)治。

2.對象:王族、功臣、先代貴族。分封的主體為同姓宗室。

3.主要諸侯國有燕(深入東北最遠的姬姓貴族)、魯(姬姓貴族封國中位置最東)、宋、晉、衛(wèi)、齊(功臣姜尚)、楚等。

4.權(quán)力:諸侯在封國內(nèi)享有世襲統(tǒng)治權(quán)。

5.義務(wù):服從命令、鎮(zhèn)守疆土、隨從作戰(zhàn)、交納貢賦和朝覲述職。

6.等級:使統(tǒng)治集團形成“周王—諸侯—卿、大夫—士”的等級秩序。

7.作用:確立了周王“天下共主”的地位,鞏固了統(tǒng)治,擴大了疆域。

8.瓦解:隨著生產(chǎn)力的發(fā)展,諸侯國實力不斷地增強,分封制走向瓦解。

二、宗法制

1.目的:解決貴族之間在權(quán)力、財產(chǎn)和土地繼承上的矛盾。

2.性質(zhì):宗法制是用父系血緣關(guān)系的親疏來維系政治等級、鞏固國家統(tǒng)治的制度。

3.核心:嫡長子繼承制。

4.內(nèi)容:確立相對的大宗、小宗體系。

5.作用

(1)保證了貴族在政治上的壟斷和特權(quán),有利于統(tǒng)治階級內(nèi)部的穩(wěn)定與團結(jié)。

(2)有利于凝聚宗族,防止內(nèi)部紛爭,強化王權(quán),從而實現(xiàn)“國”和“家”一體化。

(3)中國傳統(tǒng)文化中的“齊家治國”“家國一體”,即起源于此。

6.與分封制關(guān)系:互為表里。分封制是表,宗法制是里。

注:1.同姓不通婚,如——秦晉之好。(請關(guān)注西周分封示意圖)

2.禮樂制度是日常行為中宗法制的具體體現(xiàn)。

3.西周宗法等級類似于西歐封建等級制?！邦I(lǐng)主的領(lǐng)主不是我的領(lǐng)主,附庸的附庸不是我的附庸?！?/p>

三、中國早期政治制度的特點

1.以嫡長子繼承制為核心。

2.以血緣關(guān)系為紐帶形成國家政治結(jié)構(gòu)。

3.神權(quán)與王權(quán)相結(jié)合。(祭祀)

4.最高執(zhí)政集團尚未實現(xiàn)權(quán)力的高度集中。

5.具有相對的延續(xù)性(繼承性)和穩(wěn)定性。

【例題】

1.(2016·江蘇單科,1)中國傳統(tǒng)家族有“長兄如父”“小兒不及長孫”的說法。這些說法體現(xiàn)的是 ( )

A.家族和睦 B.等級秩序 C.貴族世襲 D.宗法觀念

2.(2015·浙江卷文綜,14)下列選項不能反映宗法制及其影響的是 ( )

A.“封建親戚,以藩屏周” B.“譜牒不立,則傳久而失宗”

C.“父死子繼,兄終弟及” D.“內(nèi)舉不避親,外舉不避仇”

3.(2016·新課標(biāo)全國卷Ⅲ,24)周代青銅器上的銘文與商代相比,字數(shù)越來越多,語句也愈加格式化。這些銘文大都記述個人業(yè)績,追頌祖先功德,希冀子孫保用。這表明西周時 ()

A.創(chuàng)造了一種全新的文字體系 B.形成了重視歷史傳承的風(fēng)尚

C.宗法制度受到了嚴重的挑戰(zhàn) D.青銅器的功用發(fā)生重大改變

知識清單二:古代中央集權(quán)制的建立和發(fā)展

一、概念:分為專制主義和中央集權(quán)兩個內(nèi)容,主要是指地方受制于中央,中央集權(quán)于皇帝。

二、實行的原因

經(jīng)濟根源:小農(nóng)經(jīng)濟具有分散性

理論基礎(chǔ):戰(zhàn)國時期法家理論

現(xiàn)實因素:秦統(tǒng)一后疆域遼闊,為鞏固國家統(tǒng)一,實現(xiàn)天下一統(tǒng)的需要。

三、兩對基本矛盾:中央和地方、皇權(quán)與相權(quán)

四、發(fā)展趨勢:皇權(quán)不斷強化,相權(quán)不斷削弱直到廢除相權(quán)(明太祖);中央權(quán)力不斷強化,地方權(quán)力不斷削弱。

五、基本內(nèi)容:皇帝制;中央行政制度;地方行政制度;官吏的選拔與監(jiān)督制度等。

六、發(fā)展歷程

(一)秦始皇建立中央集權(quán)制度

1.皇帝制度

(1)由來:秦始皇從三皇、五帝中各取一個字構(gòu)成了“皇帝”。

(2)內(nèi)涵:皇帝獨尊,皇權(quán)至上,皇位世襲。

注:皇帝總攬全國政治、經(jīng)濟、軍事等一切大權(quán)。中央、地方官員都要由皇帝任命(人事任免權(quán))。軍隊的調(diào)動以皇帝控制、發(fā)給的虎符為憑據(jù)。(右在皇帝,左在陽陵)

2.三公九卿(中央)

(1)三公:丞相:輔佐皇帝,幫助皇帝處理全國政事。(中央最高行政長官)

御史大夫:副丞相,執(zhí)掌群臣奏章,下達皇帝詔令,并負責(zé)監(jiān)察百官。

太尉:負責(zé)全國軍務(wù),地位與丞相相同。秦始皇未設(shè),執(zhí)掌軍權(quán)。(秦朝時太尉是虛設(shè))

(2)丞相之下設(shè)九卿,分別掌管各項具體政務(wù),它們是中央政府的職能部門。如奉常,掌管宗廟禮儀;郎中令,掌管宮廷警衛(wèi);太仆,管理宮廷車馬;衛(wèi)尉,掌管皇宮保衛(wèi);典客,處理少數(shù)民族事務(wù)和外交;廷尉,掌管司法;治粟內(nèi)史,掌管全國農(nóng)業(yè)和財政稅收;宗正,管理皇族內(nèi)部事務(wù);少府,掌管全國山河湖海稅收和手工業(yè)制造,以供皇室需要。(主要為皇室服務(wù))

3.郡縣制(地方)

(1)由來:春秋時期,就已有縣和郡;商鞅變法時,廢分封,行縣制;秦統(tǒng)一后,在全國廢除分封制,實行郡縣制。

(2)內(nèi)容:地方政權(quán)機構(gòu)分郡、縣兩級,郡守和縣令都由皇帝任免。

(3)作用:是中央集權(quán)制度形成過程中的重要環(huán)節(jié);加強了中央對地方的管理,鞏固了國家的統(tǒng)一;是官僚政治代替世襲貴族政治的重要標(biāo)志。

4.秦建立中央集權(quán)制度的影響

(1)形成中國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家。

(2)有利于封建經(jīng)濟文化的發(fā)展和中華民族的形成。

(3)它奠定了中國兩千多年的封建政治制度的基本格局。

(4)秦朝專制暴政使階級矛盾激化,秦迅速滅亡。

(5)鉗制了思想,摧殘了文化,不利于民主科學(xué)思想的產(chǎn)生與發(fā)展。

【例題】

1.(2016·江蘇單科,2)《史記》記載:“秦王發(fā)圖,圖窮匕首見……(荊軻)乃引其匕首以擲秦王,不中,中銅柱?！鄙綎|嘉祥武氏祠的漢代畫像石《荊軻刺秦王》(如圖)再現(xiàn)了這一場景?！妒酚洝酚涊d和這塊畫像石 ( )

A.描繪上是一致的

B.形式上是一致的

C.風(fēng)格上是一致的

D.主題上是一致的

2.(2015·江蘇單科,2)據(jù)秦瑯邪石刻,皇帝之土,西涉流沙,東有東海。但西漢學(xué)者編寫的《淮南子》等書說顓頊帝即已“西濟于流沙”,大禹“東漸于海,西被于流沙”,更有“紂之地,左東海,右流沙”。上述差異最能說明 ( )

A.《淮南子》等書以傳說貶抑秦始皇 B.年代久遠導(dǎo)致歷史記述莫衷一是

C.歷史材料的運用首先要辨別真?zhèn)?D.石刻與文獻形成證據(jù)鏈印證歷史

3.(2013·浙江高考,15)公元前221年,秦完成統(tǒng)一大業(yè)。讀下圖判斷,符合秦滅六國先后順序的部分排列是 ( )

A.②③①⑤

B.②①⑤⑥

C.①③⑤④

D.④③⑤⑥

知識清單二:古代中央集權(quán)制的建立和發(fā)展

(二)漢至元政治制度的演變

漢朝

1.中央:中外朝制度。(漢初,丞相位高權(quán)重。設(shè)中朝牽制外朝)漢代布衣為相,內(nèi)朝尚書臺為朝廷的決策機構(gòu)。

2.地方

(1)郡國并行制度:西漢初年,在地方上繼承秦朝的郡縣制,同時又分封諸侯王國,郡國兩制并行,后產(chǎn)生王國問題。漢武帝頒布“推恩令”基本解決了王國問題。(注:并未廢除郡國并行制度)

(2)刺史制度:為了加強對地方的控制,漢武帝將全國劃分為13個州部,各置刺史一人,代表中央監(jiān)察地方。后刺史成為地方最高軍政長官。

魏晉南北朝

中央:掌握實權(quán)的先是尚書省,后有中書省、門下省,逐漸形成三省體制。

唐朝

1.中央:三省六部制

(1)三省:中書省(負責(zé)決策)、門下省(負責(zé)審核)、尚書省(負責(zé)執(zhí)行)。中書、門下、尚書三省最高長官都是宰相,宰相權(quán)力一分為三。三省之間分工明確,提高了辦事效率;互相牽制和監(jiān)督,有利于加強皇權(quán)。能減少中央政令的失誤和腐敗,但不能從根本上杜絕。

(2)六部:尚書省下設(shè)六部:吏部(官吏的任免和考核)、戶部(戶籍、土地和賦稅)、禮部(禮儀、科舉)、兵部(軍政)、刑部(刑獄)、工部(工程建設(shè))。

2.地方:節(jié)度使。唐朝中期,地方設(shè)置許多節(jié)度使,安史之亂后,形成藩鎮(zhèn)割據(jù)局面。

北宋

1.中央:二府三司。中書門下為最高行政機構(gòu),又設(shè)參知政事、樞密使、三司(鹽鐵、度支、戶部)使分割宰相的行政權(quán)、軍權(quán)和財權(quán)。

2.地方:收兵權(quán)。主要將領(lǐng)兵權(quán)收歸中央,抽調(diào)各地精兵強將充實中央禁軍;收政權(quán)。派文官任地方長官(知州),設(shè)通判監(jiān)督;收財權(quán)。地方財政除留一小部分作地方開支,其余由中央掌控。(設(shè)轉(zhuǎn)運使)

元朝

1.中央:一省制度。只設(shè)中書省,為最高行政機關(guān),中書省長官行使宰相權(quán)。宣政院統(tǒng)領(lǐng)宗教和西藏事務(wù)。

2.地方:行省制度

(1)除河北、山西、山東由中書省直接管理外,地方設(shè)行中書省,行省之下設(shè)路、府、州、縣;邊遠民族地區(qū)設(shè)置宣慰司;西藏由宣政院管理。設(shè)澎湖巡檢司管轄澎湖和琉球。(關(guān)注元朝行省圖)

(2)作用:是我國省制的開端,便利了中央對地方的管理,有利于加強中央集權(quán)。鞏固了多民族國家的統(tǒng)一。

【例題】

1.(2016·新課標(biāo)全國卷Ⅲ,25)東漢王充在《論衡》中說:“蕭何入秦,收拾文書(國家檔案文獻),漢所以能制九州者,文書之力也?！逼湟庠谡f明,西漢成功地實現(xiàn)對全國的統(tǒng)治,是因為漢初 ()

A.實行了崇尚儒家的政策 B.繼承了秦朝的基本制度

C.未能充分發(fā)揮文書功能 D.官吏熟知秦朝典章制度

2.(2015·新課標(biāo)Ⅱ卷文綜,25)漢宣帝曾稱:“與朕共治天下者,其唯良二千石(郡太守)乎!”后來的帝王反復(fù)重申上述觀念。這主要體現(xiàn)了 ()

A.地方吏治是國家安定的重要因素 B.中央集權(quán)與地方分權(quán)之間的矛盾

C.漢代地方行政制度為后代所沿用 D.歷代帝王將漢宣帝作為治國榜樣

3.(2015·新課標(biāo)Ⅰ卷文綜,25)兩漢時期,皇帝的舅舅、外祖父按例封侯;若皇帝幼小,執(zhí)政大臣也主要從他們之中選擇。這被當(dāng)時人視為“安宗廟,重社稷”的“漢家之制”。漢代出現(xiàn)外戚干政的背景是 ( )

A.皇帝依靠外戚抑制相權(quán) B.“家天下”觀念根深蒂固

C.母族親屬關(guān)系受到重視 D.劉氏同姓諸侯王勢力強大

知識清單二:古代中央集權(quán)制的建立和發(fā)展

(三)明清君主專制制度的強化

明朝

1.明太祖廢丞相(秦始皇——明太祖) (導(dǎo)火線:胡惟庸案)

明太祖廢丞相,權(quán)分六部,六部尚書直接對皇帝負責(zé),標(biāo)志著皇權(quán)在與相權(quán)的斗爭中取得了徹底的勝利?；蕶?quán)達到高度集權(quán),但政務(wù)纏身于皇帝。

2.明成祖設(shè)內(nèi)閣

(1)原因:皇權(quán)過于集中,皇帝處理國家大事力不從心?；蕶?quán)過于集中也不利于國家大事的妥善解決。

(2)形成與發(fā)展:①明太祖:設(shè)殿閣大學(xué)士作為侍從顧問。

②明成祖:殿閣大學(xué)士入值文淵閣,內(nèi)閣出現(xiàn)。

③明宣宗:授予內(nèi)閣票擬權(quán),對奏章擬出處理意見。

④明神宗:內(nèi)閣權(quán)力膨脹(“部權(quán)盡歸內(nèi)閣”,首輔權(quán)壓群臣)。

(3)性質(zhì):明朝內(nèi)閣不是法定的中央一級的行政機構(gòu)或決策機構(gòu),而是為皇帝提供顧問的內(nèi)侍機構(gòu)。

(4)評價:內(nèi)閣是君主專制的產(chǎn)物,不可能對皇權(quán)起到制約作用。

清朝設(shè)軍機處

1.設(shè)立:雍正年間為適應(yīng)西北軍務(wù)的需要始設(shè)軍機房,不久改名軍機處。

2.職權(quán):由單純處理軍事逐步擴大到其他政務(wù),軍機大臣跪受筆錄,上傳下達。

3.特點:簡(機構(gòu)簡單)、精(人員精干)、速(辦事高效)、密(政治決策封閉)。

4.作用:軍機處的設(shè)立明顯提高了中央集權(quán)政府的行政效率,進一步加強了君主專制制度。標(biāo)志著君主專制制度的發(fā)展達到頂峰。

【例題】

1.(2016·新課標(biāo)全國卷Ⅰ,27)明初改行省,地方分設(shè)三司,分別掌管一地民政與財政、司法、軍事,直屬六部。明中葉以后,皇帝臨時派遣的巡撫逐漸演變?yōu)槿局系牡胤阶罡咝姓L官。這一變化有助于 ()

A.擴大地方行政權(quán)力 B.提高地方行政效率

C.削弱六部的權(quán)限 D.緩解中央與地方的對立

知識清單二:古代中央集權(quán)制的建立和發(fā)展

2.(2014·新課標(biāo)Ⅱ卷,27)明初廢丞相、設(shè)顧問性質(zhì)的內(nèi)閣大學(xué)士,嚴防權(quán)臣亂政。明中后期嚴嵩、張居正等內(nèi)閣首輔操縱朝政,權(quán)傾一時。這表明 ( )

A.皇權(quán)漸趨衰弱 B.君主集權(quán)加強 C.內(nèi)閣取代六部 D.首輔權(quán)力失控

3.(2013·江蘇高考,5)光緒《大清會典》記載:“諭軍機大臣行者,既述,則封寄焉。凡有旨存記者,皆書于冊而藏之,屆時則提奏。議大政,讞(審)大獄,得旨則與?！辈牧险f明軍機處( )

A.地處內(nèi)廷,專管軍務(wù) B.參與政務(wù),秉旨辦事

C.設(shè)有官衙,機構(gòu)完備 D.專理刑獄,職能單一

知識清單二:古代中央集權(quán)制的建立和發(fā)展

(四)古代選官制度和監(jiān)察制度

1.古代選官制度

(1)中國古代選官制度的主要階段:世官制(先秦時期)、察舉制(秦漢至魏晉南北朝)、科舉制(隋唐至明清時期)

(2)察舉制:(漢武帝時確立)

①含義:察舉制作為選官制度,即選官要先經(jīng)官吏察訪,然后推薦給中央予以任用。

②舉薦的標(biāo)準(zhǔn):德行和才能

③魏晉:九品中正制(按門第高低)

④作用:解決世官制的弊端,向底層征召優(yōu)秀人才。

⑤弊端:被世家大族控制,形成了士族。庶族人士很難躋身上層,不利于統(tǒng)治。

(3)科舉制度:(是考試選官的制度)

①發(fā)展:開始于隋煬帝,確立于唐(唐太宗:明經(jīng)科、進士科;武則天:武舉、殿試),發(fā)展于宋(王安石變法廢明經(jīng)科,設(shè)明法科),成熟、衰亡于明清(八股取士)。1905年廢除。

②優(yōu)點:A.打破了貴族壟斷官場的情形,擴大了統(tǒng)治基礎(chǔ)。

B.有利于中央集權(quán)。

C.通過考試擇優(yōu)錄取,從追求公平公正的角度來看有一定合理性。

D.保證了有相當(dāng)文化素養(yǎng)的士人從政,為行政效率提高創(chuàng)造了條件,有益于社會形成重學(xué)風(fēng)的風(fēng)尚。

③弊端:科舉考試的內(nèi)容多不出儒學(xué)經(jīng)典范圍,特別是八股取士被選拔的多是缺乏進取和創(chuàng)造精神的人,阻礙社會進步。

選官

制度

世卿

世祿制度

察舉制度

九品中正制度

科舉制度

時間

西周至春秋

漢代

魏晉南北朝

隋唐以后

特點

官位世襲

推薦

依據(jù)門第出身

擇優(yōu)錄取

局限

貴族范圍內(nèi)

以官舉士，權(quán)操于上

成為世族把持政權(quán)的工具

明清八股取士，束縛思想

2.科舉制的創(chuàng)立為出身低微的士人提供了參政機會,不僅擴大了統(tǒng)治的社會基礎(chǔ),也促進了官僚體制的進一步成熟,為官僚隊伍提供了源源不斷的高素質(zhì)人才,成為中華帝國長期保持繁榮的制度保障之一。

3.古代監(jiān)察體制

(1)秦:御史大夫

(2)漢:刺史

(3)唐:門下省、御史臺

(4)宋:通判、提點刑獄司

(5)明清:都察院

【例題】

1.(2016·新課標(biāo)全國卷Ⅱ,25)兩漢實行州郡推薦、朝廷考試任用的察舉制;經(jīng)魏晉九品中正制,至隋唐演變?yōu)樽杂赏犊?、差額錄用的科舉制?？婆e制更有利于 ( )

A.選拔最優(yōu)秀的官吏 B.鑒別官員道德水平 C.排除世家子弟入仕 D.提升社會文化水平

2.(2016·江蘇單科,4)“宋沿唐制,亦貴進士科。然唐時猶兼采譽望,不專辭章。宋則糊名考校,一決文字而已?！庇纱丝梢?與唐代科舉相比,宋代 ()

A.考試程序更加公正 B.取士科目有所減少 C.進士及第尤為尊貴 D.錄取人數(shù)大大增加

3.(2015·安徽卷文綜,13)河南尹田歆的外甥王諶,以知人出名,田歆對他說:“如今應(yīng)推舉六名孝廉,多有貴戚書信相命,又不好違背,我想自己選一名名士以報效國家,你助我求之。”這體現(xiàn)了( )

A.地方無選舉權(quán) B.選拔官吏以品評為主 C.察舉制的弊端 D.自上而下的選官方式

知識清單二:古代中央集權(quán)制的建立和發(fā)展

七、中央集權(quán)制度的歷史作用與社會影響

1.積極影響:(封建社會前期)

(1)政治上:有利于多民族國家的建立、鞏固和發(fā)展,有利于維護祖國統(tǒng)一與領(lǐng)土完整,維護社會穩(wěn)定,抵御外來侵略。

(2)民族關(guān)系:在統(tǒng)一的環(huán)境下,有利于民族的融合,加強民族交流、防止分裂割據(jù)。

(3)經(jīng)濟上:有利于組織水利工程,發(fā)展社會經(jīng)濟。

(4)文化上:有利于封建文化的發(fā)展繁榮。

2.消極影響:(封建社會后期)

(1)政治上:君主的專制容易導(dǎo)致暴政并且派生了大量的官僚隊伍,致使政治黑暗、腐敗。

(2)經(jīng)濟上:阻礙了資本主義萌芽的發(fā)展,使中國落后于西方。

(3)思想文化:導(dǎo)致了思想禁錮和文化專制主義,使科技的運用和發(fā)展受到抑制,也阻礙了中國文化的發(fā)展。

【例題】

1.(2015·福建卷文綜,15)元初,中書省“省規(guī)”:三日一奏事,軍國事務(wù)不拘于此限;定時由首領(lǐng)官排定需議事項,逐項討論,事關(guān)重大且意見不同時將實情稟奏皇帝。這表明中書省( )

A.專為處理軍國急事而設(shè) B.強調(diào)集體議決防止大臣專權(quán)

C.通過分割權(quán)力強化相權(quán) D.任何決策之事實時稟報皇帝

2.(2015·廣東卷文綜,13)針對皇帝頻頻越過中書省直接向六部官員下達詔令的現(xiàn)象,有朝臣說:“事不出中書,是為亂政。”由此可知,該朝臣 ( )

A.反對中央集權(quán) B.主張建立內(nèi)閣 C.主張加強相權(quán) D.反對三省六部制

3.(2015·四川文綜,2)“中書、尚書令在西漢為少府屬官,在東漢亦屬少府,雖典機要,而去公卿甚遠。魏晉以來,浸以華重。唐遂為三省官長,居真宰相之任?！边@段話意在指出( )

A.漢代少府份屬九卿,位尊權(quán)重 B.唐代中書令和尚書令是真宰相

C.中書令和尚書令地位逐漸提高 D.三省制經(jīng)歷了曲折的發(fā)展過程

第四部分：重難點精講

一、分封制的實質(zhì)及其利弊

分封制實質(zhì)上是一種周王室依據(jù)宗法血緣關(guān)系,聯(lián)合同姓及異姓貴族建立起來的武裝駐防,以維持周王對各族人民的統(tǒng)治。分封制在一定程度上化解了家族內(nèi)部及家族之間的矛盾,有利于社會的穩(wěn)定和生產(chǎn)力的發(fā)展,使周天子確立了天下共主的地位,同時擴大了疆域。更重要的是,打破了殷商時代各國聚族而居的血緣政治狀態(tài),為未來向成熟的地緣國家發(fā)展奠定了基礎(chǔ),促進了作為中華民族主體的華夏族的生長聚合。由于通過分封建立起來的是一個以宗法血緣關(guān)系為基礎(chǔ)的政治軍事同盟,所以各諸侯國保持了相對的獨立性,具有較強的離心力,因此,王室軍事實力一旦削弱,就必然形成諸侯割據(jù)局面,危及統(tǒng)一和安定。

二、宗法制對現(xiàn)代的影響及認識

1.積極:重視家庭建設(shè),提倡尊老愛幼,有利于社會安定,形成強大的民族凝聚力。

2.消極:強調(diào)家庭本位,過分重視人情關(guān)系,人為劃分遠近尊卑,個體自主意識和平等權(quán)利受到約束,與現(xiàn)代平等和法制意識相違背。

3.認識:對待宗法制我們要學(xué)會揚棄,批判地繼承和發(fā)展。

三、宗法制與郡縣制的不同

1.劃分基礎(chǔ):前者以血緣關(guān)系為基礎(chǔ),后者按地域劃分。

2.產(chǎn)生方式:前者世襲,后者由皇帝或朝廷任免。

3.權(quán)力大小:前者有很強的政治、經(jīng)濟和軍事獨立性,后者則是地方行政機構(gòu),絕對服從中央。

四、中國古代政治制度的三次轉(zhuǎn)折

1.原始社會后期的禪讓制被以王權(quán)為中心的王位世襲制所取代。王位世襲制代替禪讓制是歷史的進步。它避免了因王權(quán)交替而導(dǎo)致的混戰(zhàn),保證了社會秩序的穩(wěn)定,保證了奴隸主貴族在政治上的特權(quán)。

2.以王權(quán)為核心的宗法制、分封制到以皇權(quán)為核心的封建專制主義中央集權(quán)制。自秦至清,專制主義中央集權(quán)制度不斷完善強化,皇權(quán)與相權(quán)的矛盾、中央和地方的矛盾貫穿始終。專制主義中央集權(quán)制度對于中國封建社會的繁榮和中國大一統(tǒng)局面的形成起了積極作用,但后期也阻礙了新經(jīng)濟因素和科技創(chuàng)新的進步。

3.封建專制主義中央集權(quán)制度向近代民主政治的轉(zhuǎn)變。明清時期,隨著商品經(jīng)濟的發(fā)展,出現(xiàn)了反封建的民主思想,一些先進的中國人開始反對封建君主專制制度。鴉片戰(zhàn)爭后,受西方代議制和人文主義思想的影響,中國艱難地向近代民主政治邁進。

五、中國古代加強專制主義中央集權(quán)制度的措施

1.加強君主權(quán)力。如秦始皇確立皇權(quán)至上的皇帝制度,漢武帝利用新儒學(xué)神化王權(quán),明清強化君主專制等。

2.加強思想控制。如秦始皇焚書坑儒,漢武帝“罷黜百家,獨尊儒術(shù)”,明清八股取士、大興文字獄等。

3.變革中央和地方政府機構(gòu)。如秦朝實行三公九卿制、推行郡縣制,漢代實行中外朝制度和刺史制度,明代廢丞相、設(shè)內(nèi)閣,清設(shè)軍機處等。

4.注重選拔官吏和任免官吏。自秦廢分封制后,官吏任免權(quán)由皇帝一人決定。隋唐之后科舉考試,也是培養(yǎng)和選拔忠君之臣的重要途徑。

5.加強監(jiān)察機制。如秦代設(shè)御史大夫,漢代設(shè)刺史,宋代地方設(shè)通判,明代的東廠、西廠、錦衣衛(wèi)等。

總之,從漢至清,中央由三公九卿到三省六部再到中書省、樞密院并重直至廢丞相,設(shè)內(nèi)閣、軍機處,體現(xiàn)了皇權(quán)不斷加強,而以丞相為首的中樞機構(gòu)權(quán)力逐漸削弱、消失;地方由郡國并行到州縣兩級制再到行省的設(shè)立直至權(quán)分三司,體現(xiàn)了地方日益聽命于中央,中央集權(quán)制度不斷強化的趨勢。

第五部分：鞏固與提升

1.“先王之法,立天子不使諸侯疑焉,立諸侯不使大夫疑焉,立嫡子不使庶孽疑焉。疑生爭,爭生亂,是故諸侯失位則天下亂,大夫無等則朝堂亂?！边@表明西周實行嫡長子繼承制的主要目的是 ( )

A.防止財產(chǎn)大量流失 B.鞏固父系家長的宗族地位

C.強化對奴隸的統(tǒng)治 D.實現(xiàn)權(quán)位財產(chǎn)的平穩(wěn)過渡

2.《史記》記載:“始皇……起諸侯,并天下,意得欲從,以為自古莫及己。專任獄吏,獄吏得親幸。博士雖七十人,特備員弗用。丞相諸大臣皆受成事,倚辨于上……天下之事無小大皆決于上?！边@表明 ( )

A.秦始皇帝,才能非凡 B.皇權(quán)至上,大權(quán)獨攬 C.政權(quán)系統(tǒng),尚不完備 D.君相矛盾,尚不突出

3.中國古代常常通過分割和削弱相權(quán)來加強皇權(quán)。下列表述正確的是 ( )

A.西漢通過削弱諸侯王勢力分化相權(quán) B.北魏施行三長制分割丞相的行政權(quán)

C.宋代設(shè)立三司來分割丞相的財權(quán) D.清設(shè)軍機處消除了皇權(quán)與相權(quán)的矛盾

4.錢穆在評論中國古代某制度時說,“它可以培植全國人民對政治之興味……可以團結(jié)全國各地域于一個中央之統(tǒng)治。”這一制度是 ( )

A.郡縣制 B.察舉制 C.科舉制 D.行省制

5.“元起朔方,固已崇尚釋教(佛教),及得西域,世祖以其地廣而險遠,……思有以因其俗而柔其人,乃郡縣土番之地,設(shè)官分職,而領(lǐng)之于帝師?！边@里的“官”隸屬于 ( )

A.宣政院 B.中書省 C.理藩院 D.行中書省

精選閱讀

古代中國的政治制度教學(xué)設(shè)計

第一單元古代中國的政治制度

單元概覽整體設(shè)想

課標(biāo)要求

（1）了解宗法制和分封制的基本內(nèi)容，認識中國早期政治制度的特點。

（2）知道“始皇帝”的來歷和郡縣制建立的史實，了解中國古代中央集權(quán)制度的形成及其影響。

（3）列舉從漢到元政治制度演變的史實，說明中國古代政治制度的特點。

（4）了解明朝內(nèi)閣、清朝軍機處設(shè)置等史實，認識君主專制制度的加強對中國社會發(fā)展的影響。

重點難點

教學(xué)重點：西周宗法制和分封制；秦朝中央集權(quán)政治制度的形成和影響；從漢到元中央集權(quán)的發(fā)展和君主專制的加強；明朝宰相制度的廢除和內(nèi)閣的設(shè)置，清朝軍機處的設(shè)立。

教學(xué)難點：結(jié)合夏、商、西周的相關(guān)史實，認識中國早期政治制度的特點；結(jié)合秦朝中央集權(quán)制度形成的史實，理解中國古代專制制度的特征；結(jié)合秦朝以來政治制度演變的史實，認識中國古代中央集權(quán)制度發(fā)展演變的基本規(guī)律。

高考預(yù)測

重要考點：夏商周的政治制度；秦朝皇帝制和中央官制的創(chuàng)立、郡縣制的全面推廣，中央集權(quán)制度的特征和影響；從漢到元地方體制和中央機構(gòu)演變的史實及其規(guī)律影響；明朝廢除宰相制度、設(shè)立內(nèi)閣的原因和影響，清朝軍機處設(shè)置的背景和影響，明清君主專制加強的特點和影響。

命題角度：考查古代中國政治制度的概念和特征；著眼于政治制度的演變的背景、特征和影響等具體問題的分析評價；同中國近代現(xiàn)代歷史、世界歷史的相關(guān)問題，以及現(xiàn)實政治問題相比較聯(lián)系。

教法建議

理解概念：重視指導(dǎo)學(xué)生理解古代中國政治制度的基本概念，并結(jié)合具體歷史背景和階段特征加以分析評價。

掌握線索：指導(dǎo)學(xué)生形成中國古代政治制度發(fā)展演變的基本線索，并探究其發(fā)展演變的規(guī)律。

比較聯(lián)系：縱橫聯(lián)系，特別注意把握同一歷史時期相關(guān)政治制度之間的關(guān)系；跨學(xué)科聯(lián)系，注意指導(dǎo)學(xué)生運用政治、地理、文學(xué)等相關(guān)學(xué)科知識分析問題和解決問題，結(jié)合現(xiàn)實思考問題。

課時安排

新授共4課時：第1課，1課時；第2課，1課時；第3課，1課時；第4課，1課時。

單元總結(jié)測試2課時，講評1課時。

第1課夏商周的政治制度

1.知識與能力：

夏商時期的王位世襲制、基本的國家行政制度及對西周的影響、西周的分封制和宗法制。

探究中國早期政治制度的特點以及宗法制對中國社會的深遠影響。

2.情感態(tài)度和價值觀：

我國進入階級社會的歷史源遠流長，是世界文明古國。

中國古代的早期政治制度帶有濃厚的部族色彩，形成了一宗法制為核心的政治制度體系。

重點：西周的宗法制與分封制

難點：分析理解中國早期政治制度的特點，宗法制和分封制的關(guān)系。

1.引導(dǎo)學(xué)生整體把握古代中國政治制度的總體特征，讓學(xué)生學(xué)會類比思維方法。

2.引導(dǎo)學(xué)生閱讀理解課本的故事史料，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)和分析歷史資料的方法

1課時

1、前言：古代中國政治歷史發(fā)展的總體線索。

基本線索：原始的部落民主向?qū)Ｖ埔徊讲綇娀粌纱箅A段：夏至春秋戰(zhàn)國（早期）

與秦至清（走向成熟又走向衰落）；著眼點：中央與地方的關(guān)系，中央內(nèi)部的關(guān)系（王皇權(quán)與相權(quán)的關(guān)系）。

2、導(dǎo)入新課：

首先展示圖片——“鼎”，讓學(xué)生討論“鼎”的象征意義，引入第一節(jié)，夏商周的政治制度.

3、講授新課：

一、夏商的政治制度

1、夏商的政治制度

特點：王位世襲制取代禪讓制

開創(chuàng)者：夏禹第一個王朝（前2070年）

特點：國家機器——“家天下”

形式：兄終弟及父子相傳（商朝）

從中央到地方的行政管理制度—官員

中央：相、卿士、卜、祝、史、師（職責(zé)）

地方上：封侯、伯義務(wù)：納貢、征伐

影響：對西周宗法制和分封制度有直接的影響。

夏商時期的相權(quán)狀況意味著什么？（分別與禪讓時代和秦之后的王朝相比）

侯、伯有幾重身份？既是隸屬中央的高官，又是地方上方國的首領(lǐng)（雙重身份）

二、西周的分封制與宗法制

1.西周的分封制（前1046年）

目的：鞏固西周統(tǒng)治

對象：王族、功臣、先代功臣

內(nèi)容：周王封土地，諸侯盡義務(wù)

影響：擴大了周朝疆域

分封制體現(xiàn)了森嚴了等級，維護這種等級制度，僅僅靠得是國家暴力機構(gòu)嗎？如果不是，還要依靠什么制度？

2.宗法制度（建立在血緣關(guān)系的基礎(chǔ)上）

由來：原始社會的父系家長制

目的：確定和鞏固父系家長在本家族地位的穩(wěn)定

特點：嫡長子繼承制度

影響：保證了貴族政治壟斷特權(quán)，有利于統(tǒng)治集團的穩(wěn)定

3.分封制與宗法制之間的關(guān)系：

楚莊王問鼎說明了什么？造成這種現(xiàn)象的原因是什么？

4.、宗法制與分封制的衰落（西周后期~戰(zhàn)國末[秦]）

原因：分封制的局限性：受封的諸侯有相對的獨立性（設(shè)置官員、建立武裝、征派賦役等）

夏商周的政治制度（早期）

春秋戰(zhàn)國（衰落）

夏商（形成、發(fā)展）

周宗法、分封（完善）

特點：有專制色彩；宗族血緣關(guān)系為主要維系手段，形成家國一體形式。

1、反映我國禪讓制被世襲制度所代替的史料是（）

A.《國語》中記載“防風(fēng)后至，禹殺而戮之”B.《越絕書》“禹穴之時，以銅為兵”

C.《左傳》“茫茫禹跡，劃為九州”D.《禮記》“天下為家…大人世及以為禮”

2、《史記》記載，楚莊王向周王“問鼎大小輕重”，其含義是（）

A.關(guān)注青銅鼎的鑄造B.希望借助周王室爭霸

C.想替代周王號令天下D.有與周王室平分天下的野心

3、“大宗能率小宗，小宗能率群弟”。按宗法制度的規(guī)定，下列在相關(guān)范圍內(nèi)一定能成為大宗的是（）

A.周王室——周王正妻所生之子B.周王室——周王嫡長子、嫡長孫

C.諸侯國——諸侯嫡長子、嫡長孫D.卿大夫封地——卿大夫嫡長子、嫡長孫

E.周王室——周王庶妻所生長子

4、孔子說：“殷因于于夏禮，所損益，可知也；周因于殷禮，所損益，可知也”，這句話的主要意思是什么？反映了什么問題？

5、西周實行分封制和宗法制度，各起了什么積極作用？為什么這種積極作用只是一時期的？

：

本課分析較透，內(nèi)容處理較為恰當(dāng)。教學(xué)操作體現(xiàn)了教學(xué)設(shè)計，但時間把握不太好（留下了一些尾巴）。教師的主導(dǎo)作用、學(xué)生的主體作用都發(fā)揮較好。理論分析到位，學(xué)生掌握較好。

古代中國的政治制度

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為高中教師就要精心準(zhǔn)備好合適的教案。教案可以讓學(xué)生更好的吸收課堂上所講的知識點，幫助高中教師提高自己的教學(xué)質(zhì)量。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的高中教案呢？小編特地為大家精心收集和整理了“古代中國的政治制度”，僅供參考，大家一起來看看吧。

第一單元古代中國的政治制度
單元復(fù)習(xí)


1、說明中國古代政治制度的特點。
專制主義中央集權(quán)制是我國封建社會基本的政治制度，它包括專制主義和中央集權(quán)制兩個概念：專制主義是就中央的決策方式而言，主要特征是皇帝個人專斷獨裁，集國家最高權(quán)力于一身。中央集權(quán)則相對于地方分權(quán)而言的，其特點是地方政府在政治、軍事等方面沒有獨立性，一切受制于中央。這樣，這一制度的發(fā)展過程中存在著兩個基本矛盾：中央和地方的矛盾，皇權(quán)和相權(quán)的矛盾。
2、自秦朝建立的君主專制主義中央集權(quán)制度，對中國社會的發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響.
（1）積極作用：①有利于多民族封建國家的建立、鞏固和發(fā)展，有利于維護國家的統(tǒng)一和領(lǐng)土完整。②能有效的組織人力、物力和財力進行大規(guī)模的經(jīng)濟建設(shè)和生產(chǎn)活動，有利于社會經(jīng)濟的發(fā)展。③在統(tǒng)一的社會環(huán)境下有利于民族的融合，有利于各地區(qū)經(jīng)濟、文化的交流、發(fā)展和提高。
（2）消極作用：①容易形成暴政統(tǒng)治和導(dǎo)致腐敗現(xiàn)象，成為阻礙歷史發(fā)展的因素。②在思想方面，鉗制了人民的思想，出現(xiàn)了萬馬齊喑的局面。③明清時期，嚴重阻礙了資本主義萌芽的發(fā)展。
專制主義中央集權(quán)制度的積極作用和消極作用，自始至終相伴而存在；以明清時期為界，明清以前以積極作用為主，明清時期消極作用占了上風(fēng)。

一、選擇題：
1.商朝人崇信各種鬼神，認為神靈主導(dǎo)著人事。在諸神中祖先神最為尊貴。據(jù)此，可以得出的結(jié)論有
①商朝社會彌漫著神秘色彩②對后世形成的宗法制有一定的影響
③祭祖現(xiàn)象可能已經(jīng)存在④王權(quán)只有依附于神權(quán)才能使統(tǒng)治穩(wěn)固
A．①B．①②C．①②③D．①②③④
：選C。主要考查商朝政治的特點。本題可用排除法，④說法有些絕對化，可排除。因為穩(wěn)固統(tǒng)治可以有多種手段，依附神權(quán)只是其中之一，并非“只有依附于神權(quán)才能使統(tǒng)治穩(wěn)固”。
2.（2010安徽省巢湖市高三模擬）2010年初山東淄博陳莊遺址出土一件青銅器，上有“豐般作文祖甲齊公
尊彝”銘文（圖2）。（“豐”：國名，“般”：人名，“作”：制作，“文祖甲”：對先輩的尊稱，“尊彝”：泛指祭祀的禮器。）這件青銅器及銘文可用于研究
①西周分封制②當(dāng)時的冶鑄業(yè)
③秦朝郡縣制④隸書的特點
A．①②B．②③C．③④D．①④
：選A。本題可用排除法作答。題中銘文書寫方式非隸書，可排除④；由“豐”國的存在，可知當(dāng)時分封制依然存在，故③錯誤。
3.《三字經(jīng)》中所說“周轍東，王綱墮?！蓖敢暢龅纳顚诱涡畔⑹?br> A.統(tǒng)治中心實現(xiàn)轉(zhuǎn)移B.宗法分封制度走向解體
C.君主權(quán)威發(fā)生動搖D.社會倫理道德面臨崩潰
：選B?！爸苻H東，王綱墮”指的是周平王東遷洛邑建立東周后，王室威望低落，綱紀和政治地位每況愈下。諸侯們各自為王，為了擴張勢力彼此干戈相向，天下從此變得紛亂不堪。
所以反映出：當(dāng)時宗法分封制度走向解體。
4.西周宗法制度是國家權(quán)力繼承和分配的重要基礎(chǔ)，強調(diào)“親親”、“尊祖”與“敬宗”，希望凝聚宗族
力量。但宗法制度發(fā)展到一定程度，也可能無法繼續(xù)維持統(tǒng)治秩序。下列哪一現(xiàn)象可以說明這種變化?
A．宗廟祭祀活動頻繁，規(guī)模日大，導(dǎo)致民窮財困
B．邦國各自發(fā)展，親戚關(guān)系日遠，甚至相互兼并
C．強宗大族壟斷土地，使政府無法獲得足夠稅收
D．公卿大夫世襲，握有政權(quán)，促使官僚體制發(fā)展
：選B.歷史唯物主義觀點：經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑，上層建筑反作用經(jīng)濟基礎(chǔ)；生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系。宗法制度發(fā)展到一定程度，無法繼續(xù)維持統(tǒng)治秩序其原因主要是生產(chǎn)力的發(fā)展，經(jīng)濟基礎(chǔ)發(fā)生變化的結(jié)果。符合這一原理的只有B.
5.《史記楚世家》記載：“（楚莊王）八年，伐陸渾戎（在洛陽西南），遂至洛，觀兵于周郊。周定
王使王孫滿勞楚王。楚王問鼎大小輕重……”這反映了當(dāng)時
A．周王室衰微，王命不行B．尊王攘夷，大國爭霸
C．王權(quán)衰弱，分封制受到破壞D．列國內(nèi)亂，諸侯兼并
：選C?！岸Α弊鳛橐环N禮器在西周時期是王位和權(quán)力的象征，楚王問鼎意在向周王室發(fā)出挑戰(zhàn)，企圖奪取王位，反映了這一時期分封制受到破壞，王權(quán)衰微。
6.中國古代早期政治制度的特點是
A．以王位世襲制為核心的政治制度體系B．以禪讓制為核心的政治制度體系
C．以分封制為核心的政治制度體系D．以宗法制為核心的政治制度體系
：選D。中國古代早期政治制度主要是王位世襲制、分封制和宗法制。其中宗法制是里，分封制是表。
7.讀右圖，公元前221年，我國政治文明歷程出現(xiàn)拐點，有關(guān)說明錯誤的是
A.從分裂割據(jù)到實現(xiàn)統(tǒng)一
B.從分封制發(fā)展為郡縣制
C.從封邦建國到中央集權(quán)
D.從“天下為公”到“天下為家”
　
秦朝疆域圖
：選D。公元前221年嬴政并吞六國，完成統(tǒng)一，建立秦朝。確立了以三公九卿制和郡縣制為主要內(nèi)容的中央集權(quán)制度。D項從“天下為公”到“天下為家”反映了王位世襲制取代原始社會的禪讓制，是指夏朝的建立。
8.《漢書地理志》言：“秦并兼四海，以為周制微弱，終為諸侯所喪，故不立尺土之封，分天下為郡
縣，蕩滅前圣之苗裔，靡有孑遺?！边@說明秦朝采取
A．皇帝制度B．郡縣制C．統(tǒng)一度量衡D．世襲制
：選B。從材料可以看出秦朝吸取周滅的歷史教訓(xùn)，用郡縣制取代分封制。
9.（2010浙江元濟高中高三模擬）有位學(xué)者指出：“中國傳統(tǒng)政治中，君權(quán)和相權(quán)的關(guān)系，是一部不斷摩
擦、不斷調(diào)整的歷史?！币韵掠嘘P(guān)歷代宰相制度演變的說法，不正確的是：
A．漢武帝為削弱相權(quán)，任用親信朝臣，在內(nèi)廷設(shè)置處理國政的中朝
B．唐代三省的長官都是宰相
C．宋代設(shè)置參知政事為副相，分割宰相的財權(quán)
D．元朝廢除尚書省和門下省，而將尚書省的六部移至中書省，并掌理一切政務(wù)
：選C。宋代設(shè)置參知政事為副相，分割宰相的行政權(quán)。
10.唐朝主管財政的宰相皇甫鎛奏請減少內(nèi)外官俸，詔書下達后被事中崔祐駁回，皇帝最終采納了崔祐的
意見。崔祐所屬的部門應(yīng)是
A．中書省B．門下省C．尚書省D．參知政事
：選B。結(jié)合門下省的職責(zé)是封駁審議分析可得。
11.兩漢的“七國之亂”與唐朝的“安史之亂”
①都是地方勢力惡性發(fā)展的結(jié)果
②都由中央“削藩”直接引起
③叛亂平定后，中央集權(quán)都得到強化
A．①B．①②③C．①③D．②③
：選A。兩漢的“七國之亂”是由中央“削藩”直接引起，叛亂平定后，通過推恩令加強了中央集權(quán)，而唐朝沒有。
12.為解決“相權(quán)”對“皇權(quán)”的威脅，中國歷代統(tǒng)治者采取了許多措施。下面有一組關(guān)于漢代以后，歷
朝限制丞相權(quán)力的說法。根據(jù)你的理解，存在明顯錯誤的是
A．為了改變丞相位尊權(quán)重的傳統(tǒng)，漢武帝頻繁任免丞相
B．漢武帝破格選用身份低微的士人，形成“中朝”
C．唐朝推行“三省六部制”，以此分割和限制相權(quán)
D．宋代廢除丞相，為減輕帝王工作壓力，設(shè)參知政事
：選D?？疾閷W(xué)生基礎(chǔ)知識掌握是否牢固，宋代設(shè)立參知政事為副宰相，目的為分割宰相的行政權(quán)。
13.小華找來《康雍乾三朝實錄》《論軍機處與極權(quán)政治》《“文字獄”的研究》三本書，計劃寫一篇小論
文。下列最可能成為這篇論文題目的是
A古代中央集權(quán)制度的形成與發(fā)展
B明清的君主專制
C淺議焚書坑儒
D清代君主專制制度的強化
：選D。雍正帝設(shè)軍機處，專制皇權(quán)空前強化；康熙帝大興文字獄，加強思想控制。
14.權(quán)力的高度集中是秦朝政治制度的基本特征，這造成深遠的歷史影響包括
①君權(quán)與相權(quán)矛盾重重②中央與地方斗爭激烈
②在維護國家統(tǒng)一方面發(fā)揮了一定作用④是造成官僚政治腐敗的重要因素
A.①②B.③④C.①②③D.①②③④
：選D。主要考查學(xué)生的理解分析能力。要理解秦朝建立的中央集權(quán)制度，要從中央與地方的關(guān)系以及君權(quán)與相權(quán)的關(guān)系兩方面、積極影響和消極影響兩方面去考慮。
15.若你想做有關(guān)明代內(nèi)閣的研究，最有價值的資料應(yīng)該來自
A.記錄片B.《明史》記載
C.民間傳說D.經(jīng)過證實的帶有“票擬”和“批紅”的奏章
：選D。最有價值的資料應(yīng)該是第一手材料——歷史遺物、遺跡。
16.明朝開國皇帝朱元璋，由于其出身草莽，自小顛沛流離，且又當(dāng)過和尚，即位后且殘殺功臣，其長相
如何在民間有多重版本，而大體可分為兩類：①宮廷版：方面大臉，慈眉善目②民間版：五官不正，相貌丑陋（見下圖），對此表述恰當(dāng)?shù)氖?br> A．圖①符合朱元璋真相B．圖②符合朱元璋真相
C．圖①圖②都毫無史學(xué)價值D．真相有待科學(xué)考證
：選D。對歷史人物的判斷要結(jié)合時代背景分析。明朝君主專制空前強化，在宮廷版的畫像自然是慈眉善目；由于朱元璋從出身草莽到為強化皇權(quán)殘殺功臣，民間也有丑化其的因素。
17.明初中央“設(shè)五府、六部、都察院等衙門，分理天下庶務(wù)，彼此頡頏（不相上下），不敢相壓，事皆朝廷總之，所以穩(wěn)當(dāng)?！边@一做法的實質(zhì)是
A．罷設(shè)丞相，緩和君臣矛盾B．各機構(gòu)平等，避免權(quán)力集中
C．各機構(gòu)相互制約強化君主專制D．各部權(quán)力分明，提高效力
：選C。明初廢丞相，六部皇帝聽命于皇帝，各個衙門分工不同，管理較細，形成了相互之間的牽制，但是正時都由皇帝親自處理。
18.下列各圖反映的重大歷史活動，哪些是專制決策的結(jié)果
①長城②大運河③十三行④票號
A．①②③B．①②③④C．①②④　D．②③④
：選A。①②③是秦、隋、清朝為加強封建統(tǒng)治而興建。④是古代商品經(jīng)濟發(fā)展的結(jié)果。
19.請根據(jù)下述圖片判斷以下說法不正確的是
A.反映皇權(quán)和相權(quán)之爭始終貫穿于中國古代專制主義中央集權(quán)制度的演變之中
B.反映的趨勢是皇權(quán)逐漸加強，相權(quán)逐漸削弱，最終被廢止
C.反映的發(fā)展趨勢易形成暴政，壓抑民主政治
D.反映了秦朝、唐朝、元朝、明朝四朝的中央機構(gòu)的設(shè)置情況
：選D。材料反映的是秦朝、唐朝、明朝和清朝四朝中央機構(gòu)設(shè)置情況。
20.到清末為止，中國古代政治制度就政體而論，兩種主要形式是
A、分封制和中央集權(quán)制B、皇帝制和中央集權(quán)制
C、分封制和皇帝制D、分封制和郡縣制
：選A。秦以前的政體大體是分封制；秦之后是中央集權(quán)制。

二、材料解析題：
21.古代中國為了加強中央集權(quán)，創(chuàng)設(shè)了若干制度。這些制度反映了中華民族管理國家的智慧。閱讀下列材料，回答問題（13分）：
材料一:二十六年……遂并天下……丞相綰等言：“諸侯初破，燕、齊、荊地遠，不為置王，毋以填之，請立諸子，唯上幸許。”……廷尉李斯議曰：“周文（王）武（王）所封子弟同姓甚眾，……相攻擊如仇讎（仇敵），諸侯更相誅伐（混戰(zhàn)），周天子弗（不）能禁止。今海內(nèi)賴陛下神靈一統(tǒng)，皆為郡縣，……甚足易制（容易控制）?！弥T侯不便。”始皇曰：“……廷尉議是?！?br> ——《史記秦始皇本紀》
（1）秦王贏政即位那一年（即秦王贏政元年）是公元前246年，那么材料中“二十六年”指哪一年?（1分）李斯主張建立郡縣制，根據(jù)材料，指出他的理由是什么?（2分）

材料二:漢武帝創(chuàng)始了一條新的法制，即派遣中級人員（六百石俸祿）巡行郡國，察考大吏（二千石俸祿）的成績和罪惡，隨時向中央快速匯報，這種官職叫“刺史”。
注：“石”為糧食重量單位，品級高的官員俸祿高，漢代俸祿折算成糧食。
——趙儷生《趙儷生文集第三卷》
材料三:（西漢）成帝末，翟方進、何武乃言：“《春秋》之義，用貴治賤，不以卑臨尊。刺史位下大夫，而臨二千石，輕重不相準(zhǔn)。請罷刺史，……”而朱博以漢家故事（指漢代的傳統(tǒng)制度），置部刺史，秩卑而賞厚，咸勸功樂進（指為獲皇帝賞識，積極性高）?！庇谑恰瓘?fù)置刺史。
——顧炎武《日知錄卷九》
（2）請將材料二和材料三進行對比閱讀，然后用材料二中的信息解釋材料三中“以卑臨尊”的含義。（1分）結(jié)合材料和所學(xué)知識，解釋刺史“秩卑”有什么積極作用?（2分）
材料四:古代戰(zhàn)爭水平不高，崇山峻嶺、長河大川都是天然的防守工事。因此如嶺南山地，如四川盆地，如山西高原，都是地理條件極佳的割據(jù)區(qū)域?！氖　瓱o視歷來與劃界密切相關(guān)的幾條最重要的山川邊界一一秦嶺、淮河、南嶺、太行山一一的存在，……陜西行省越過秦嶺而有漢中盆地；湖廣行省以湖南、湖北為主體而又越過南嶺有廣西；江西行省也同樣跨過南嶺而有廣東；……至于江浙行省，乃從江南平原逶迤直到福建山地。
——周振鶴《犬牙相入還是山川形便?——歷史上行政區(qū)域劃界的兩大原則》
（3）根據(jù)材料，判斷元代行省劃界的原則是什么?（2分）根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)知識，概括元代采用這種劃界原則的原因。（2分）
（4）根據(jù)所學(xué)知識，說明中國古代中央對地方控制演變的特點。（3分）

解析：本題以有關(guān)不同時代地方制度的材料創(chuàng)設(shè)情境，考察各朝代的地方行政或區(qū)劃制度：秦朝郡縣制、西漢的刺史制度和元朝的行省制度。第（1）問的材料很容易理解，紀年的轉(zhuǎn)換掌握方法就很容易，就是246-26+1=221。關(guān)于李斯主張郡縣制的理由，在理解材料的基礎(chǔ)上很容易解答。第（2）問解釋“以卑臨尊”在材料二中能直接找出答案，“秩卑”的積極作用材料三也能找到答案。第（3）問原則的解答可結(jié)合材料的出處，原因在材料可找到。第（4）問在總結(jié)上述材料的基礎(chǔ)上結(jié)合所學(xué)知識回答。

答案：
（1）公元前221年。（1分）分封制下諸侯混戰(zhàn)，天子失勢；（1分）郡縣制有利于集權(quán)。（1分）
（2）“以卑臨尊”指用六百石監(jiān)察二千石。（1分）秩卑的官員積極性高；（1分）便于控制。（1分）
（3）犬牙相入。（2分）使地方割據(jù)缺乏好的地理條件（1分）；加強中央集權(quán)。（1分）
（4）中央對地方進行多層級管理（地方行政區(qū)劃）（1分）；中央對地方官員進行多渠道控制；（1分）中央集權(quán)不斷加強。（1分）

22.14分）閱讀材料：
材料一：秦朝官僚機構(gòu)示意圖：
皇帝

御史大夫丞相太尉
奉常郎中令衛(wèi)尉廷尉典客宗正治粟內(nèi)史少府太仆

材料二：唐初每事先經(jīng)由中書省，中書省做定將上，得者再下中書省，中書省付門下?；蛴形串?dāng)，則門下繳駁，又上中書，中書又將上，得者再下中書，中書又下門下。若事可行，門下即下尚書省。尚書省但主書填“奉行”而已……《朱子語類》

材料三：“（明）太宗皇帝入繼大統(tǒng)，首擢翰林編修，初建內(nèi)閣于奉天門，簡任翰林之臣七入其中，所職代言，屬時更新，凡制造……咸屬焉?！蔽呵е尽睹髑迨犯耪摗?/p>

材料四：雍正年間，用兵西北……始設(shè)軍需房于隆宗門內(nèi)，選內(nèi)閣中書之謹密者入直繕寫。后名軍機處。地近宮廷，便于宣召……趙翼《薝曝雜記》
請根據(jù)上面材料，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容回答：
（1）秦朝、隋唐、明朝、清朝的中樞權(quán)力機構(gòu)各是什么？（4分）
（2）中樞權(quán)力機構(gòu)的發(fā)展演變有什么規(guī)律？（2分）
（3）材料一的制度有什么特點？（2分）
（4）材料四中的機構(gòu)的主要職能和作用是什么？（4分）
它的設(shè)置反映了什么時代特征？（2分）
本題考查的是我國封建君主專制制度，是教材的重點知識。四問都可以通過閱讀材料結(jié)合所學(xué)知識組織答案。

（1）秦朝：三公九卿；隋唐：三省六部；明朝：內(nèi)閣；清朝：軍機處（4分）
（2）相權(quán)日益削弱并最終被廢除；皇權(quán)日益加強（2分）
（3）以三公九卿為主的中央政府各級官員，互相配合、互相牽制，任何人都無法獨攬朝政，軍國大權(quán)最終操縱在皇帝一人手中。（2分）
（4）職能是迅速將筆錄的皇帝旨意傳給中央各部門和地方大臣去執(zhí)行；（2分）
作用是使皇權(quán)得到進一步加強；（2分）
反映明清時期封建制度的漸趨衰落（2分）

高三歷史〈中西古代政治制度〉熱點復(fù)習(xí)

高三歷史〈中西古代政治制度〉熱點復(fù)習(xí)

專題一中西古代政治制度的發(fā)展演變

1.古代中國的政治制度

（1）分封制的內(nèi)容、作用宗法制的內(nèi)容及作用中國早期政治制度的特點

（2）秦王嬴政創(chuàng)立皇帝制度秦朝的郡縣制秦朝的中央官制中央集權(quán)制的影響

（3）漢武帝加強中央集權(quán)的措施隋唐時期的三省六部制及其評價宋代加強中央集權(quán)的措施元朝的中央機構(gòu)漢與宋中央集權(quán)與地方分權(quán)的斗爭中國古代政治制度的特點

（4）明太祖廢除丞相制度內(nèi)閣制的確立及演變軍機處的設(shè)立及其評價君主專制制度對中國社會發(fā)展的影響

2.古代希臘羅馬的政治制度

（1）希臘多山多島的自然地理環(huán)境對希臘文明的影響希臘的小國寡民的城邦制特點對希臘文明的影響西方民主政治產(chǎn)生的歷史條件

（2）梭倫改革伯利克里時代的民主政治公民大會、五百人議事會、民眾法庭等機構(gòu)，民主政治對人類文明發(fā)展的重要意義

（3）羅馬法的內(nèi)容和作用《十二銅表法》《查士丁尼民法大全》法律在人類社會中的價值

1.分封制與宗法制制度對比

分封制宗法制

目的“封建親戚，以藩屏周”，鞏固周王朝的統(tǒng)治為鞏固分封制形成的統(tǒng)治秩序

內(nèi)容周王高高在上，邦國臣屬于周王，并進而分封屬下，構(gòu)成金字塔形等級秩序;周王與封國通過一系列權(quán)利義務(wù)關(guān)系為紐帶聯(lián)系在一起宗法制的核心是嫡長子繼承制；

宗法制確立了嚴格的土地、財產(chǎn)和權(quán)力的繼承制度;

表現(xiàn)為血緣紐帶與政治關(guān)系的結(jié)合

歷史作用周王形成了天下共主的地位；

形成了周王——諸侯——卿、大夫——士的等級序列保障各級貴族能夠享受“世卿世祿”的特權(quán)；有利于凝聚宗族，強化王權(quán)。

相互關(guān)系分封是為了解決小宗與大宗關(guān)系問題而立；宗法制是家族制度和國家組織的緊密結(jié)合；有宗法便有分封，宗法制與分封制互為表里，分封制是宗法制在政治上的表現(xiàn)，宗法制是分封制實施的主要依據(jù)。

中國早期的政治特點西周實行宗法制原則下的分封制；其核心是形成了以周天子為核心的宗法制為基礎(chǔ)分封制下的集權(quán)。

2.專制主義中央集權(quán)制度的演變

朝代帝王主要內(nèi)容特點影響

建立秦朝秦始皇A皇帝制度；B三公九卿、；

C郡縣鄉(xiāng)里；D嚴刑峻法；皇權(quán)至上

官員任命開始形成的中央集權(quán)的政治體制

發(fā)展兩漢漢武帝設(shè)“中朝”；各置刺史；頒布“推恩令”；削弱相權(quán)；削弱封國鞏固和發(fā)展了大一統(tǒng)；導(dǎo)致東漢時期宦官外戚專權(quán)

隋唐隋文帝

唐太宗三省六部制；尚書?。ㄘ撠?zé)執(zhí)行）、中書（負責(zé)起草詔令）、門下（負責(zé)封駁審議）吏、戶、禮、兵、刑、工六部削弱了相權(quán)，

提高了工作效率；有利于加強皇權(quán)。

進一步發(fā)展宋元

時期宋太祖元世祖宋：收精兵（“兵”）統(tǒng)兵權(quán)和調(diào)兵權(quán)的分離；制錢谷（“錢”）設(shè)轉(zhuǎn)運使，設(shè)三司；削實權(quán)（“權(quán)”）設(shè)通判、文臣、二府；

元：中央中書省、地方行省制；削弱宰相和地方的權(quán)力改變了唐末以來藩鎮(zhèn)割據(jù)局面；

造成了三冗、兩積貧。

頂

峰明清時期明太祖

明成祖

雍正明：廢除丞相權(quán)分六部、設(shè)殿閣大學(xué)士；

設(shè)內(nèi)閣；

清：內(nèi)閣與議政王大臣會議并存

設(shè)軍機處。君主專制推向頂峰封建制度日趨腐朽；阻礙社會進步。

3.古代希臘與羅馬政治制度對照表

希臘民主羅馬法律

歷史條件古希臘多山多島、城邦小國寡民、雅典貴族與平民矛盾、梭倫改革、克里斯提尼改革羅馬建立帝國及獨裁統(tǒng)治；

羅馬奴隸制社會矛盾沖突與發(fā)展的產(chǎn)物

主要內(nèi)容雅典民主政治的基本特點是人民主權(quán)和輪番而治。通過設(shè)立公民大會、五百人議事會、民眾法庭等機構(gòu)，保證民主制度的正常運作；創(chuàng)造出法治基礎(chǔ)上的差額選舉制、任期制、議會制、比例代表制等民主運作的方式。羅馬法包括《十二銅表法》和《查士丁尼民法大全》，其中后者由《查士丁尼法典》、《查士丁尼法學(xué)總論》、和《查士丁尼學(xué)說匯纂》和《查士丁尼新敕》組成。

歷史作用希臘的古代民主政治為輝煌的古希臘的政治、經(jīng)濟和文化的極盛提供了條件，也為后來西方的政治思想和制度提供了思想淵源。它的頒布標(biāo)志著羅馬法已經(jīng)發(fā)展到完備階段。對人的行為做出詳細的法律規(guī)范，為調(diào)解復(fù)雜的社會矛盾提供了法律手段，成為維系東羅馬帝國統(tǒng)治的有效工具。是現(xiàn)代資本主義法制的先聲。

古代希臘與羅馬政治制度的認識古希臘文明是西方文明的發(fā)源地，古希臘城邦政體所形成的民主制度，有利地推動著古希臘經(jīng)濟文化的進步，對近代西方民主制度的形成也具有重要意義。而羅馬的法律則是構(gòu)成古羅馬政治文明的重要內(nèi)核，羅馬法對后世影響深遠，直到今天我們?nèi)栽谑芤嬗诠帕_馬的文明，現(xiàn)在的許多法律制度就來源于羅馬法。

1.西周分封制與宗法制示意圖

2.中國古代封建專制主義中央集權(quán)制度圖解

手段

核心

概念

發(fā)展

過程

經(jīng)濟基礎(chǔ)

思想來源

趨勢

3.西周宗法制和分封制的基本內(nèi)容，概括中國早期政治制度的特點。

分封制是西周鞏固政權(quán)的重大政治措施，它將親族、功臣、先代貴族分封各地，建立侯國，目的是“封邦建國，以屏宗周”；受封者則須對周王盡各種義務(wù)，并受周王控制。宗法制是與分封制緊緊糅合在一起的以血緣、姻親為紐帶的政治制度，嫡長子繼承制使周天子世代皆為大宗，為所有諸侯國政治上的共主。宗法和政權(quán)實際合二為一。西周實行宗法制原則下的分封制。以維護宗法制的禮樂制度，與封邦建國的分封制以及嫡長子繼承制為核心的宗法制構(gòu)成西周古代宗族國家制度的核心內(nèi)容。分封制度、宗法制度和禮樂制度，三者互為表里，緊密相連，反映了周朝政治制度的成熟。

4.漢朝到元朝政治制度演變的史實，說明中國古代政治制度的特點。

專制主義中央集權(quán)制是我國封建社會基本的政治制度，它包括專制主義和中央集權(quán)制兩個概念：專制主義是就中央的決策方式而言，主要特征是皇帝個人專斷獨裁，集國家最高權(quán)力于一身。中央集權(quán)則相對于地方分權(quán)而言的，其特點是地方政府在政治、軍事等方面沒有獨立性，一切受制于中央。這樣，這一制度的發(fā)展過程中存在著兩個基本矛盾：中央和地方的矛盾，皇權(quán)和相權(quán)的矛盾。

5.自秦朝建立的君主專制主義中央集權(quán)制度，對中國社會的發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響.

積極作用：①有利于多民族封建國家的建立、鞏固和發(fā)展，有利于維護國家的統(tǒng)一和領(lǐng)土完整。②能有效的組織人力、物力和財力進行大規(guī)模的經(jīng)濟建設(shè)和生產(chǎn)活動，有利于社會經(jīng)濟的發(fā)展。③在統(tǒng)一的社會環(huán)境下有利于民族的融合，有利于各地區(qū)經(jīng)濟、文化的交流、發(fā)展和提高。

消極作用：①容易形成暴政統(tǒng)治和導(dǎo)致腐敗現(xiàn)象，成為阻礙歷史發(fā)展的因素。②在思想方面，鉗制了人民的思想，出現(xiàn)了萬馬齊喑的局面。③明清時期，嚴重阻礙了資本主義萌芽的發(fā)展。

專制主義中央集權(quán)制度的積極作用和消極作用，自始至終相伴而存在；以明清時期為界，明清以前以積極作用為主，明清時期消極作用占了上風(fēng)。

6.知道雅典民主政治的主要內(nèi)容，認識民主政治對人類文明發(fā)展的重要意義。

雅典民主的特點是人民主權(quán)和“輪番而治”，公民大會、五百人議事會和民眾法庭的產(chǎn)生及運作就充分體現(xiàn)了雅典民主的上述特點。雅典民主雖然有其社會和時代的局限性，尤其是它的民主僅是雅典男性公民的民主，而非全體國民的民主，但它畢竟創(chuàng)造出一系列民主運作的方式，為后世提供了一個最值得參照的政體形式，為人類文明中的政治組織形式的完善提供了一條可供選擇的道路，它對人類民主政治以至人類文明的發(fā)展都有無可替代的意義。

7.《羅馬法》的主要內(nèi)容及其在維系羅馬帝國統(tǒng)治中的作用，理解法律在人類社會中的價值。

以《十二銅表法》和《查士丁尼民法大全》為主的古羅馬的一系列法律、法規(guī)構(gòu)成了羅馬法的主要內(nèi)容。羅馬法法淵源于羅馬奴隸制度，僅使用于羅馬公民內(nèi)部，奴隸則被排除在法律的保障和所賦予的權(quán)力之外，因此它又被稱為“公民法”。隨著羅馬對外擴張范圍的擴大，羅馬法中又逐漸形成了一種適用于各民族的新的共同法律——“萬民法”。羅馬法的創(chuàng)設(shè)，有力地規(guī)范了當(dāng)時的社會生活，調(diào)節(jié)了社會矛盾，維護社會秩序，對羅馬帝國的統(tǒng)治起到了有力的維系作用。這也為后世人們理解法律對社會生活的意義提供了重要啟示，法律成為人類政治活動和政治文明中的基本條件。

1.如何理解西周分封制與宗法制的關(guān)系?

所謂的分封制度又稱封邦建國，是在保證王室強大的條件下，將宗族姻親分派到各地，廣建子國。分封制和宗法制是緊密聯(lián)系的。宗法是把血緣紐帶同政治關(guān)系結(jié)合起來的一種措施。宗法制確立了嚴格的土地、財產(chǎn)和權(quán)力的繼承制度。這樣，就通過分封制和宗法制建立了上起王下至庶民的等級制度，有利于王朝統(tǒng)治的鞏固。根據(jù)宗法制與分封制，形成了天子、諸侯、卿大夫、士等各級宗主貴族構(gòu)成的金字塔式的等級制結(jié)構(gòu)。各個等級之間的相互關(guān)系，既是大小宗關(guān)系，也是上下級關(guān)系。每一個等級都必須服從上一個等級，并有義務(wù)盡其納貢、服役等責(zé)任。周天子位居金字塔頂端，不僅是所有姬姓宗族的大宗，而且通過“同姓不婚”、“娶于異姓”的聯(lián)姻原則，又成為有甥舅關(guān)系的異姓宗族的共主。宗法制與分封制不但解決了為王權(quán)而相互爭斗的問題，也解決了周王室的鞏固問題，于是，宗法等級制度遂成為確立社會等級秩序、維護宗主貴族統(tǒng)治的政治法律工具。

2.如何認識古代希臘羅馬的政治特色?

俗話講：古希臘的民主，古羅馬的法治。民主與法治分別是古希臘和古羅馬政治制度的顯著標(biāo)志。西方人把希臘羅馬的思想文化視為自己文化和政治制度的淵源，它們二者既有共性也有各自的明顯特點。它們都是在奴隸制度條件下產(chǎn)生的，也都取得了偉大的成就。所謂“輝煌”，是指雅典的民主思想與制度達到了相當(dāng)?shù)母叨龋诤芏鄬W(xué)術(shù)領(lǐng)域取得了巨大成就；而羅馬文明的特征是其實用性，比如它的法律制度。兩者之間也有相互聯(lián)系和影響。作為西方文明的根源，它們對世界歷史也產(chǎn)生了深遠影響。雅典同世界上大多數(shù)國家一樣，有其自身的盛衰史。在其繁盛期間，創(chuàng)造出了世界上嘆為觀止的成就，無論是在政治上、經(jīng)濟上還是藝術(shù)上。尤其是其被后世稱為“古典模式”的民主政體，對地中海沿岸的國家產(chǎn)生了深遠影響。直至現(xiàn)在，輪番為治、主權(quán)在民的政制特點也依然為許多西方國家所借鑒。但就是這樣一個政體，在經(jīng)歷了兩個世紀的輝煌后，迅速地、無可挽救地衰敗下去，為后世留下了無限廣闊的思考空間，對現(xiàn)代的政治生活提供一些借鑒。西方的較發(fā)達的民主政治和較完善的法律體系是建立在海洋文明基礎(chǔ)上，并且經(jīng)過了二千多年的發(fā)展、完善，民主法制的觀念已深入人心。其他國家不可能在短時期內(nèi)照搬其制度。每個國家制度選擇都有其本身的國情和民情。

中國古代政治制度——專制主義中央集權(quán)制度

一、概念：專制主義中央集權(quán)制度，包含專制主義和中央集權(quán)兩個概念。專制主義，是就中央的的決策方式而言的，具體說就是皇帝個人專斷獨裁，集國家最高權(quán)力于一身，從決策至行使立法、行政、司法等權(quán)力都具有獨斷性和隨意性；中央集權(quán)這是針對地方分權(quán)而言，其特點是地方政府在政治、經(jīng)濟、軍事和文化上沒有獨立性，必須嚴格服從中央政府的命令受制于中央政府。這是我國封建社會基本的政治制度。

（1）專制主義：是與民主政體相對立的概念，指一個人或少數(shù)幾個人獨裁的政權(quán)組織形式，體現(xiàn)在帝位終身制和皇位世襲制上，其主要特征是皇帝個人的專斷獨裁，集國家最高權(quán)力于一身，從決策到行使軍政財政大權(quán)都具有獨斷性和隨意性。

（2）中央集權(quán)：是相對于地方分權(quán)而言的，其特點是地方政府在政治、經(jīng)濟、軍事方面沒有獨立性，必須嚴格服從中央政府的命令，一切受制于中央。

（3）二者之間的聯(lián)系：①地方和中央都必須服從皇帝一人。②專制主義皇權(quán)加強時，往往是中央集權(quán)比較有效時，專制主義皇權(quán)削弱時，往往也是中央集權(quán)不力時。

二、實行原因：

（1）經(jīng)濟根源：維護封建經(jīng)濟基礎(chǔ)的需要。春秋戰(zhàn)國時期，社會生產(chǎn)力提高導(dǎo)致舊的生產(chǎn)關(guān)系解體，秦國商鞅變法確立了封建經(jīng)濟的統(tǒng)治地位，這種經(jīng)濟的特點便是自給自足的自然經(jīng)濟。是封建的個體的小農(nóng)經(jīng)濟。這一政治制度的出現(xiàn)是由封建的經(jīng)濟基礎(chǔ)決定的，因為封建的自然經(jīng)濟具有分散性，要求有一個強有力的中央政權(quán)，維護國家的統(tǒng)一和社會的安定，以保證小農(nóng)經(jīng)濟的生產(chǎn)和再生產(chǎn)；。這種封建的生產(chǎn)方式?jīng)Q定了中央集權(quán)制的建立。

（2）政治根源：鞏固、維護國家統(tǒng)一的需要。秦吸取周無子在諸侯割據(jù)局面下無能力的教訓(xùn)，在統(tǒng)一全國后建立專制主義中央集權(quán)制度，以消除地方割據(jù)勢力，維護國家統(tǒng)一。新興的地主階級也需要建立中央集權(quán)制度來鞏固其統(tǒng)治地位，維護其政治、經(jīng)濟利益，保護其土地所有制度

（3）理論根源：法家思想奠定理論基礎(chǔ)。秦自商鞅變法后，一直以法家思想為統(tǒng)治思想。韓非子總結(jié)諸子百家學(xué)說，創(chuàng)造了一套完整的中央集權(quán)的政治理論，為秦始皇創(chuàng)立專制主義中央集權(quán)制度奠定理論基礎(chǔ)。

三、基本內(nèi)容：

（1）皇帝制；（2）中央行使制度；（3）地方行政制度，其核心是集一切權(quán)力于皇帝。

四、特點：

（1）皇權(quán)至上原則；（2）帝位終身制和皇位世襲制；（3）從中央到地方的各級官吏一律由皇帝直接任免；（4）皇帝從決策到行使立法、司法、行政等獨斷權(quán)力；（5）宣揚“君權(quán)神授”；（6）思想文化的專制統(tǒng)治。

五、基本矛盾：

兩大矛盾：在中國古代專制主義中央集權(quán)加強的過程中始終伴隨著兩大基本矛盾，即中央政府與地方割據(jù)勢力的矛盾，君權(quán)與相權(quán)的矛盾?；蕶?quán)加強，相權(quán)削弱；中央權(quán)力加強，地方勢力削弱是專制主義中央集權(quán)加強的基本趨勢。還有第三個趨勢是對人們的思想控制日益加強。

六、發(fā)展演變：

（1）萌芽（戰(zhàn)國）：商鞅建立縣制，百官服，從君主法令的封建官僚制度建立。

(2)確立（秦朝）：一整套封建君主專制主義中央集權(quán)的政治制度的建立。（確立皇權(quán)的至高無上的皇帝制，中央三公九卿的官制，地方推行郡縣制）。

(3)鞏固（西漢）：①漢景帝“削藩”平定七國三亂。②漢武帝頒布“推恩令”削奪王侯爵位，解決王國問題。③“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”加強思想專制，鞏固了專制主義中央集權(quán)制度。

(4)完善（隋唐）：①三省六部制，三省長官相當(dāng)于宰相，相互牽制和制約，避免宰相的專權(quán)，又一定程度上牽制君主專制，是專制主義中央集權(quán)制度的進一步完善。②科舉制，使門第不高的有才能的人參加到政權(quán)中來，擴大了統(tǒng)治階級的基礎(chǔ)。

(5)加強（北宋）：采取“杯酒釋兵權(quán)”將地方的行政、軍事、財政權(quán)力收歸中央，防止了地方割據(jù)局面的出現(xiàn)，加強了中央集權(quán)。

(6)發(fā)展（元朝）：在中央設(shè)中書省，是全國最高行政機構(gòu)，保證了中央統(tǒng)一政令的實行。在地方設(shè)“行省”實行行省制度，對后也影響深遠。

(7)強化衰落（明清）：明朝廢丞相，形成君主獨裁的局面，在地方廢行省，設(shè)三司，進一步削弱地方勢力，還遍設(shè)廠衛(wèi)特務(wù)機構(gòu)，實行八股取士，這是專制主義強化的突出表現(xiàn)。清朝沿用明制，后增設(shè)軍機處，大興文字獄，使君權(quán)空前加強，形成極端的君主專制統(tǒng)治，專制主義中央集權(quán)制達到頂峰。

七、歷史作用：

(1)積極作用：

①利于多民族封建國家的建立、鞏固和發(fā)展，利于維護祖國統(tǒng)一與領(lǐng)土完整。

②能有效地組織人力、物力和財力從事大規(guī)模的生產(chǎn)活動和經(jīng)濟建設(shè)，利于社會經(jīng)濟的發(fā)展。

③在統(tǒng)一的環(huán)境下，利于各民族的融合，利于各地區(qū)的經(jīng)濟文化交流。

(2)消極作用：①皇權(quán)專制極易形成暴政、腐敗現(xiàn)象，是阻礙歷史發(fā)展的因素。②在思想上表現(xiàn)為獨尊一家，箝制了思想。③在封建社會末期，阻礙了新興的資本主義生產(chǎn)關(guān)系萌芽的發(fā)展。

古代希臘羅馬政治制度與中國古代政治制度形成的必然性

古代希臘形成較發(fā)達的民主政治和羅馬形成較完善的法律體系，與古代中國形成專制主義中央集權(quán)制度都有其必然性。其必然性在于：

(1)古代希臘、羅馬地處地中海南部沿海，山多地少，港灣、島嶼眾多，所以形成了以工商業(yè)、航海業(yè)為主的海洋型經(jīng)濟(海洋文明)，商品經(jīng)濟發(fā)達；這種經(jīng)濟要求社會有公平的法則，以及較自由、寬松、民主的政治氛圍，這樣，古代希臘就逐步形成了小國林立、民主政治發(fā)達、法制體系較完善的社會。另一方面，歐洲氣候宜人，溫暖多雨濕潤，其麥田可以沿著山坡分布，不需要灌溉，也不需要排澇，也就不需要政府來協(xié)調(diào)水利，修河通渠。

(2)古代中國區(qū)域廣大、土地遼闊，適于農(nóng)耕，逐漸形成了一種農(nóng)業(yè)文明(農(nóng)業(yè)經(jīng)濟)，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟要求有強有力的政府來控制水系，協(xié)調(diào)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，組織抵御自然災(zāi)害。在同一水系，對水、土地的控制變得特別重要，一山不容兩虎，在爭奪中，容易形成強大的軍事、政治集團，進而形成強大的皇權(quán)。中國長期存在的分散性封建自然經(jīng)濟，農(nóng)民隨時面臨天災(zāi)(旱澇蝗災(zāi))、人禍(地主官僚欺壓等)，其生產(chǎn)、生活甚至人身安全非常脆弱，一旦失去土地，就可能淪為流民，揭竿而起，威脅封建王朝。因此，農(nóng)民需要強有力的政府保護，政府也必須保持強大，以維護國家的統(tǒng)一和社會的安定，以保證小農(nóng)經(jīng)濟的生產(chǎn)和再生產(chǎn)；另一方面，封建地主階級也需要有一個強有力的政權(quán)保護封建土地所有制，鎮(zhèn)壓農(nóng)民的反抗。

一個地方的風(fēng)土人情應(yīng)是自然地理環(huán)境和社會環(huán)境共同作用的結(jié)果，應(yīng)該看到自然地理環(huán)境對風(fēng)土人情乃至社會政治制度的影響，但片面的夸大是不對的。對希臘民主政治的產(chǎn)生與其地理環(huán)境間的關(guān)系亦應(yīng)如此理解，是希臘多山多島的地理環(huán)境與希臘小國寡民的城邦特點共同造就了古希臘的民主政治。

確定國家政治制度的主要依據(jù)在于經(jīng)濟基礎(chǔ)，在于國情；從哲學(xué)原理上看經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑。以下圖解是東西文明由于自然地理特征及經(jīng)濟特點的不同導(dǎo)致的文明特征。

高三歷史教案：《從漢至元政治制度的演變》教學(xué)設(shè)計

作為杰出的教學(xué)工作者，能夠保證教課的順利開展，教師要準(zhǔn)備好教案，這是教師工作中的一部分。教案可以讓學(xué)生能夠在教學(xué)期間跟著互動起來，有效的提高課堂的教學(xué)效率。那么，你知道教案要怎么寫呢？以下是小編為大家精心整理的“高三歷史教案：《從漢至元政治制度的演變》教學(xué)設(shè)計”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

一、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

列舉從漢至元政治制度演變的史實，說明中國古代政治制度的特點。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識與能力

了解西漢中外朝制度、隋唐三省六部制，宋朝 “二府”制等權(quán)力機構(gòu)，理解削弱相權(quán)、加強皇權(quán)是封建專制統(tǒng)治的必然要求；了解從漢至元地方行政管理制度的演變，理解中央集權(quán)的影響；了解中國古代主要的選官制度，理解官吏的選拔是維護封建專制統(tǒng)治的重要重要意義。

2.過程與方法

從剖析漢至元中央和地方政治制度的結(jié)構(gòu)入手，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)古代政治制度的特點；運用圖示、圖片和引文等材料，比較古代政治發(fā)展變化的特點，初步掌握制表和處理歷史資料的一般方法。

3.情感態(tài)度與價值觀

專制主義中央集權(quán)不斷加強是中國古代政治制度的顯著特點。這一特點對中國歷史的發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響。它有助于我國統(tǒng)一的封建多民族國家的鞏固，但也阻礙了中國社會的進步與發(fā)展。

三、教學(xué)策略

1.教學(xué)重點與難點

重點：中國古代重要的政治制度及其特點。

難點：從漢至元政治制度演變的過程；一些重要的歷史概念的理解。

2.教學(xué)形式

本課主要采用學(xué)生自主探究與教師講解的方式，將教材和補充材料相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生通過對問題的討論，培養(yǎng)合作解決問題的能力。?

3.教學(xué)媒體多媒體。

四、教學(xué)過程

【新課導(dǎo)入】

投影展示《好了歌》：

人人說做皇帝好，其實皇帝也苦惱；

忠奸難辯睡不好，后宮爭寵吃不消；

要是官吏選不好，貪 污腐敗治不了；

最怕地方造反了，身家性命也難保。

通過設(shè)問：皇帝的煩惱有哪些？如果你是皇帝，你會怎樣做？導(dǎo)入本課教學(xué)。

設(shè)計意圖：詩歌容易引起學(xué)生的興趣。通過換位思考，讓學(xué)生感知歷史。

【新課教學(xué)】

請學(xué)生快速瀏覽本課內(nèi)容的標(biāo)題，設(shè)問：本課內(nèi)容從哪些方面講述了政治制度的演變？

學(xué)生回答，教師總結(jié)：本課主要從中央官制、地方行政管理制度和選官制度三個方面展開對漢至元政治制度演變的敘述。

設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生整體上把握歷史線索的能力。

一、中央官制的演變

1.中外朝制度的形成（兩漢時期）

請學(xué)生閱讀教材完成相關(guān)內(nèi)容的填空，梳理相關(guān)知識。

設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

投影展示“漢代中外朝制度結(jié)構(gòu)圖”，引導(dǎo)學(xué)生掌握中外朝制度的運行模式，概括漢代中外朝制度的特點。

設(shè)計意圖：通過結(jié)構(gòu)圖，讓學(xué)生直觀理解歷史現(xiàn)象。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生歸納概括的能力。

2.三省六部制的形成和完善(魏晉南北朝——隋唐)

請學(xué)生閱讀教材完成相關(guān)內(nèi)容的填空，梳理相關(guān)知識。

投影展示“唐朝政府機構(gòu)示意圖”，引導(dǎo)學(xué)生掌握三省六部制的運行模式，概括唐朝三省六部制的特點和作用。

3.二府制度的形成和完善(五代十國——宋元)

請學(xué)生閱讀教材完成相關(guān)內(nèi)容的填空，梳理相關(guān)知識。

投影展示“宋代中央政治制度示意圖”，引導(dǎo)學(xué)生掌握二府制度的運行模式，概括宋代二府制的特點。

時空穿越：課件展示材料，分析概括材料反映的歷史現(xiàn)象。

設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生從材料中獲取有效信息、分析問題、解決問題的能力和概括提煉觀點的能力。

總結(jié)提升：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，從發(fā)展趨勢和變化方式角度，總結(jié)從漢至元中央官制的發(fā)展特點。

趨勢：相權(quán)不斷削弱，君主專制日益強化。

方式：選用親信近臣，形成決策核心，削弱相權(quán)；分散相權(quán)，使相互牽制，從而使君主獨攬大權(quán)。

設(shè)計意圖：讓學(xué)生有關(guān)分析歷史問題的方法和總結(jié)整合所學(xué)知識的能力。

二、地方行政制度的演進

請學(xué)生閱讀教材完成相關(guān)內(nèi)容的填空，梳理相關(guān)知識。

識圖學(xué)史：課件展示“漢代地方郡國示意圖”，理解漢代郡國并行制度；課件展示“元代疆域圖”，理解元代行省制度。

設(shè)計意圖：讓學(xué)生學(xué)會分析歷史地圖的方法，提高識圖知史，從圖中獲取信息、解決問題的能力。

總結(jié)提升：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，想一想：中國古代地方行政體制的發(fā)展趨勢是怎樣的。

發(fā)展趨勢：地方權(quán)力不斷削弱，中央對地方的控制不斷強化。

三、選官制度的變化

課件展示表格，請學(xué)生根據(jù)表格項目，結(jié)合教材內(nèi)容，完成相關(guān)空格。

設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生利用史料，論證和理解相關(guān)歷史現(xiàn)象的能力。

史料鏈接：課件展示材料，引導(dǎo)學(xué)生理解察舉制、九品中正制和科舉制。

設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生從材料中獲取有效信息、分析問題、解決問題的能力。

分組討論：課件展示討論主題：結(jié)合所學(xué)，談?wù)勀銓臐h至元政治制度的演變趨勢的理解和認識。（以下是參考觀點）

趨勢：中央，相權(quán)不斷削弱，君權(quán)不斷加強，君主專制制度加強。地方：逐漸趨于分散，絕對服從中央。

弊端：高度中央集權(quán)，造成地方官對中央和君主的絕對依賴，難免人浮于事。地方?jīng)]有相應(yīng)的自主權(quán)，也難以實施有效的治理。

四、課堂小結(jié)

從漢至元我國政治制度不斷與時俱進，在繼承中不斷創(chuàng)新，構(gòu)成了中國政治文明史的重要內(nèi)容，推動著中華文明不斷走向成熟。