小學科學教案

小班科學教案：神秘的星空。

有益的學習經(jīng)驗：

觀察天空，感受到天空的廣闊和神秘，激發(fā)探索自然的興趣。

準備：望遠鏡

活動與指導：

1、晚上，帶幼兒觀察天空。

2、讓幼兒拿著望遠鏡觀看。教師告訴他們牛郎星和織女星的位置，并給幼兒講牛郎星和織女星的故事。

3、請幼兒想想牛郎星和織女星見面后都說些什么?我們有沒有辦法，讓牛郎星和織女星有更多的會面機會。

4、請小朋友看看天上的星星像什么?

5、告訴幼兒天空中有許多秘密，小朋友長大了可以做天文學家，去研究天空中的奧秘。

集體活動二 星星住在哪兒

有益的學習經(jīng)驗：

知道星星離我們很遠，感受到天空的神秘，增進好奇心。

活動與指導：

1、晚上天空布滿了星星，你們知道星星的家在哪嗎?它們離我們有多遠?

2、教師講解：宇宙大到我們難以想象的程度，里面有許多數(shù)也數(shù)不清的星星。星星離我們很遠很遠。比鄰星是離我們地球最近的星星，我們現(xiàn)在看到的比鄰星根本不是現(xiàn)在的比鄰星，而是4.22年前的比鄰星，是它在4.22年前發(fā)出的光。而現(xiàn)在的比鄰星，我們要過4年多才能看見。

3、天空中的奧秘多極了，你們長大了想不想到太空中找找星星的家，跟星星交朋友?

4、讓幼兒說說， 自己長大后如何與星星交朋友。

精選閱讀

大班科學教案：神秘的萬花筒

活動目標

1、在操作活動中感受萬花筒的樂趣。

2、發(fā)張幼兒的觀察、動手操作和有序的口語表達能力。

3、了解萬花筒的基本結(jié)構(gòu)，理解平面鏡反射的道理。

活動準備 萬花筒、平面鏡。

活動過程

一、導入

1、出示萬花筒實物，引出主題。

2、教師：這是什么？你玩過萬花筒嗎？

你知道萬花筒里面都有什么嗎？

你從萬花筒里看到什么？

3、小結(jié)：萬花筒是小朋友玩的一種玩具，有許多小朋友都玩過。

萬花筒為什么會變化出這么多的花朵呢？讓我們一起探索萬花筒的秘密吧。

二、展開

1、自由玩萬花筒，觀察萬花筒的變化。

教師:小朋友轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)萬花筒，看看里面有什么？

小結(jié)：轉(zhuǎn)動萬花筒里面就會有不同的花朵

2、拆開萬花筒探索其中的秘密。

教師：請小朋友把自己的萬花筒拆開，看看你能發(fā)現(xiàn)什么

3、教師邊操作邊講解三棱鏡成像原理。

教師:萬花筒里面有三個平面鏡，三個平面鏡邊對邊組合在一起就形成了一個三棱鏡，

每一面鏡子都能把萬花筒里面的彩紙照出來，同時也把另外兩面鏡子的彩紙照出來，

這樣小朋友就可以看到許多彩紙組成的花朵。

這種現(xiàn)象叫做互相反射。

4、組裝萬花筒，感受成功的喜悅。

（1）幼兒操作。

指導語：請大家按照老師教給的方法，將萬花筒組裝好，操作時注意拿玻璃時不要劃傷手。

（2）說一說自己是怎樣組裝成功的。

（3）自由玩萬花筒，再次感受其中的樂趣。

5、操作其他材料，觀察現(xiàn)象。

方法：可以往萬花筒里放置其他物品（豆子、扣子等），引導幼兒觀察反射成像的現(xiàn)象。

三、結(jié)束

1、評價：從細致觀察和大膽操作等方面進行評價。

2、有機會時請幼兒到三棱鏡前觀察鏡子中的自己。

小班科學教案 輪子

活動目標：

1、在看看、猜猜、講講的活動中了解車子是由不同數(shù)量的輪子組成的

2、通過游戲讓幼兒知道輪子是可以滾動的

活動準備：

PPT、幼兒帶來的各種車子

活動過程：

一、介紹各種不同數(shù)量輪子的車

今天我給你們帶來一個神奇的寶貝，你們知道是誰嗎？

（一）出示兩只輪子，引起興趣

1、你們看這是什么？有幾只？

2、你見過的兩只輪子的車嗎？是什么車？

小結(jié)：兩只輪子的車有自行車、電動車、摩托車

過渡：還想接著往下看嗎？

（二）出示三只輪子

1、你們看這里有幾只輪子？

2、三只輪子是什么車？

小結(jié)：三只輪子的是三輪車

（三）出示玩具車

1、這是一輛什么車？這輛車有幾只輪子？

2、出示四只輪子，四只輪子有些什么車？

小結(jié)：四只輪子的有轎車、警車、消防車、公共汽車等等

二、講講玩玩：知道車有了輪子會滾動

1、討論：為什么這些車都要有輪子呢？

2、你們想不想開開自己帶來的車？（幼兒互相介紹自己帶來的車有幾個輪子）

3、幼兒開開自己的車，開完后將車按輪子數(shù)量放進不同的停車場

總結(jié)：原來我們剛才看見的車和你們玩的車都是有不同數(shù)量的輪子組成的，有了這些輪子車才可以在馬路上開。

活動延伸：

你們玩得開心嗎？還有很多寶貝也想出來和你們見見面，我們請他們出來好嗎？

1、你見過這么多輪子的車嗎？

2、平時請你們爸爸媽媽帶你們一起找找看哪些車有這么多的輪子，好嗎？

有趣的鏡子（小班科學教案）

活動目標

1、初步了解鏡子的用途，知道鏡子能照出人或物體。

2、通過照鏡子感知鏡子中的我，了解鏡子的基本特征。

3、激發(fā)用鏡子觀察周圍的事物的興趣。

活動準備

1、照片：公告汽車

2、鏡子人手一面。

活動過程

一、出示鏡子，引起幼兒興趣。

教師：瞧！這是什么？它是干什么用的？

（教師照鏡子，激發(fā)幼兒照鏡子的欲望）

二、自由擺弄鏡子，探索、感知鏡子的特征。

1、讓幼兒自主玩一玩，說一說：

你發(fā)現(xiàn)了什么？

2、引導幼兒運用多種感官摸一摸、看一看、說一說，自己對鏡子的認識。

三、“照鏡子”感知自己五官以及表情。

1、鏡子里有什么？動一動鏡子，你還看見了什么？

2、瞧一瞧，鏡子里的你是什么樣子的？

讓幼兒照鏡子做各種表情和動作。

啟發(fā)幼兒說說：照鏡子時，你發(fā)現(xiàn)什么？

四、了解鏡子在生活中的廣泛用途。

你在哪里見過鏡子？還有誰用過鏡子？

（鼓勵幼兒擴散思維，大膽發(fā)言，如，汽車的后視鏡等。）

五、游戲：照鏡子

1、我的表情

如，教師說：高興。

小朋友就笑一笑，照照自己的表情。

2、我是鏡子

老師做照鏡子的人，小朋友做鏡子里的人，老師做什么，小朋友應該什么？

鼓勵幼兒模仿老師的動作，跟著老師的動作而變化，感知鏡子里的人和照鏡子人的動作的一致性，體驗照鏡子的快樂。

小班科學教案：青青的小草

活動目標：

1、讓幼兒感知小草的特征，培養(yǎng)幼兒探索自然的興趣。

2、使幼兒學會愛護小草。

活動準備：

在散步和戶外活動時，有意識地引導幼兒觀察小草。

選一塊安全的自然狀態(tài)的草地。

活動過程：

1、引導幼兒觀察小草的特征。

“這是什么地方？你看到了什么？請你拔一根小草看看是什么樣的？在草地上爬、滾，趴下聞聞，感覺是怎樣的？你還在哪里看到過小草？（凡是有泥土的地方就有小草）

2、引導幼兒討論小草與人及動物的關(guān)系。

“你喜歡小草嗎？為什么？你喜歡在草坪上干什么？為什么人們要在公園里、學校里種上小草？我們應該怎樣愛護美麗的小草？長在河邊的小草有什么用？請你扒開小草，看看下面有什么？它們?yōu)槭裁床卦诓輩怖?？還有誰喜歡小草？為什么？

3、小結(jié)。

草對人和動物都很重要，許多動物都要吃草，沒有草就會餓死，人們種了很多草坪，讓大家休息。我們要愛護草坪，使草坪更美。插入交流分享。

1、幼兒坐下來休息，說說小草的特征與感受。

誰來說說剛才你和小草是怎么做游戲的？你的腳（手）碰到小草有什么感覺？

（1）請幼兒回答，孩子們共同感受小草的特征：小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時還感到有點刺刺的、癢癢的。

（2）感受小草有彈性的特征。

教師：剛才我看到你把小草輕輕地壓下去，你發(fā)現(xiàn)小草會怎么樣？（彈起來）小草真厲害壓下去，還會彈起來。我們也來試一試時，看看小草會不會彈起來。

（3）感受在草地上運動時不容易受傷又很快樂。

教師：你和小草是怎么做游戲的？在小草上打滾感覺怎么樣？

小朋友，你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎？（出示圖片）為什么一定要在草地上踢足球？是呀，草地就像綠色的大床、綠色的地毯，我們在上面玩又舒服又不容易受傷。

（4）感受小草的清香味。

教師：誰聞到小草的味道了？我們一起聞一聞，感覺怎么樣？老師告訴你們，小草發(fā)出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地，還有許多地方也有草地，想想，你們在哪里見到過草地呢？（小區(qū)、公園等。）

活動反思：

孩子們來到了草地上，他們脫掉了鞋子踩在青青的草上，一下子都大叫起來：“我的腳好癢”，有的孩子說：“我的腳痛痛的”，他們有的跑，有的不敢再往前走。然后我也光著腳和孩子們一起走，邊走邊唱兒歌，這時他們的興趣也隨之上升了。孩子們親身到大自然中感受春天的小草，對于他們來說是非常有益的，這會給他們帶來一種直接的經(jīng)驗。當他們遇到問題時，老師的出現(xiàn)帶動了他們的積極情緒。當我把觀察的要求提出后，孩子們紛紛去找小草，并把小草的樣子告訴老師，秋宇叫著：“老師，小草是細細的”，子浩說：“小草長長的，頭上是尖尖的”，孩子們大膽的用語言來描述自己觀察到的物體的特征。在活動中我講述了故事《我是一只羊》，這個故事又一次引發(fā)了孩子們的討論：小草也有年齡嗎？小草在冬天會枯萎，春天長出來的還是原來那棵草嗎？小草、小羊和人們身上的毛衣存在著什么樣的關(guān)系？小草的生長會對環(huán)境產(chǎn)生影響嗎？孩子們開始更多地關(guān)注有關(guān)生態(tài)平衡和環(huán)境保護的知識……我給孩子們看了有關(guān)的電視錄像，孩子們神情嚴肅地討論起如何改善環(huán)境的問題，小草對保護環(huán)境的特殊作用逐漸被孩子們所理解，對草的認識也進一步加深了。

小班科學教案 有趣的影子

活動目標：

1、喜歡探索和動手操作。

2、在游戲中獲得關(guān)于影子現(xiàn)象產(chǎn)生和變化的感性經(jīng)驗。

活動準備：

1、白色幕布、提線木偶、燈、音樂課件。

2、小玩具、手電筒若干個。

3、和幼兒一起做定位測量記錄（量自己在陽光下的影子在早、中、傍晚的長短和方向）。

活動過程：

一、游戲活動：大家一起來跳舞。

1、引起幼兒對影子的興趣。

教師操縱提線木偶在有燈光的白色幕布后面表演，幼兒觀看木偶的影子跳舞。

2、幼兒分批嘗試，觀察自己和小朋友的影子，體驗有影子的樂趣。

二、觀察活動：為什么有影子？

1、小朋友站在幕布后，把燈關(guān)掉，看看幕布上有沒有影子？為什么影子不見了？

2、把燈打開，看看幕布上有沒有影子？想一想、說一說怎樣幕布上才能有影子？

3、小結(jié)：物體擋住了光就有影子。老師剛才就是利用影子表演了木偶跳舞。

三、實驗活動：影子會變嗎？

幼兒操作實驗：每個幼兒拿一把手電筒和一個小玩具，玩找影子的游戲。引導幼兒觀察，手電筒位置不同時，影子有沒有變化，鼓勵幼兒互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。

四、討論活動：有趣的影子。

1、講一講：剛才發(fā)現(xiàn)了什么？

2、想一想：早上和傍晚人的影子是怎樣的?為什么?中午影子又是怎樣的？為什么？什么時候的影子最長？什么時候的影子最短？

3、觀看課件，小結(jié)影子是怎樣變化的。

4、想一想，在什么地方看到過什么影子？

活動延伸：

與幼兒一起到室外玩踩影子和藏影子（用什么方法可以把影子藏起來）的游戲。

小班科學教案 有趣的蘿卜

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果，大部分的教案都是為了讓學生的學習效率得到提升，教案可以讓上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內(nèi)容。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？以下是小編為大家收集的“小班科學教案 有趣的蘿卜”僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標：

1．感知各種蘿卜的不同特征，指導蘿卜的品種。

2．初步嘗試在表格上記錄自己猜想的結(jié)果。

3．愿意進行探索活動，感受發(fā)現(xiàn)的快樂。目標制定從情感、態(tài)度、知識技能三方面制定，全面、有效。

活動準備：

白蘿卜、胡蘿卜、一點紅、綠蘿卜的實物準備；小刀一把；再準備一塊砧板。

活動過程：

一、萌發(fā)探索蘿卜的興趣，教師引導

師：小朋友，小兔菜地里的蘿卜成熟了，讓我們一起去幫幫他們，拔蘿卜吧！

師幼隨著音樂，拔蘿卜。

二、感知蘿卜的外部特征（顏色、形狀、表面）

師：你拔了一個什么顏色蘿卜？

師：白色的蘿卜形狀是怎么樣的？（橢圓形）師：白色蘿卜叫白蘿卜。

--一點紅師：蘿卜上有白色、有紅色，這叫一點紅。

--胡蘿卜師：這個蘿卜是什么顏色？是什么形狀的？

--綠蘿卜師：綠蘿卜有個好聽的名字叫心靈美。

綠蘿卜摸起來，是什么感覺？

這些蘿卜是長在哪里呢？（泥土里、田里）--出示PPT師小結(jié)：其實這些蘿卜是一個大大的根，長在泥土里，我們需要用大大的力氣把它們拔起來。

三、蘿卜分類

貨架上四個框框，有紅色、綠色、橘黃色、一點紅的四種顏色的框框

--幼兒根據(jù)自己手中的蘿卜的類型進行分類師小結(jié)：我們認識了蘿卜的顏色，這些都是蘿卜表皮的顏色，就像我們小朋友穿的衣服一樣。

四、觀察、記錄蘿卜皮肉的顏色

如果把蘿卜切開來，會是什么顏色呢？

--出示表格師：這張表上有什么呢？表格上的小問號是什么意思呢？眼睛是什么意思？

--教師根據(jù)幼兒的猜想，依次貼上不同的顏色標志--切開相應顏色的蘿卜，讓幼兒進行驗證。

師小結(jié)：原來呀，白蘿卜和胡蘿卜表皮的顏色和肉肉的顏色是一樣的。

師：一點紅、心里美的蘿卜切開來是什么顏色呢？

--拿2張顏色圖片，上來貼在表格上。

師：請小朋友說說看，你選了哪幾種顏色？為什么？

--女孩子、男孩子分組粘貼，進行猜想一點紅--切開來（白色）心里美--切開來（枚紅色）

五、品嘗蘿卜

師：那我們小朋友都喜歡吃蘿卜嗎？---喜歡、不喜歡。

教師小結(jié)：其實，蘿卜的營養(yǎng)非常的好，也很好吃，我們要多吃它。小兔為了感謝我們給我們送來了很多好吃的蘿卜，你們想怎么燒呢？陳老師這里也有幾種燒法，一起來看一看吧。有。。。

師：你們想不想吃啊？-------想師：我們櫻桃班里的甬港飯店已經(jīng)為我們準備了美味的蘿卜宴，我們也一起來嘗嘗吧？------好（放音樂結(jié)束）對于小班幼兒，創(chuàng)設情境的教學是有效的導入方式。

有幼兒說像小老鼠的腦袋，教師可以抓住時機，以此來豐富幼兒的想象。

對幼兒抓得比較緊，牽著幼兒走。應以對話的形式和幼兒進行交流，讓活動更加生動、流暢，按蘿卜的自然屬性顏色進行分類。符合小班幼兒的認知特點形象生動的表格用猜想、驗證的方式，幫助幼兒梳理經(jīng)驗。對小班幼兒，這種表格的記錄方式也是可行的。

打破思維定勢。眼見的才是真實的，不能想當然。切蘿卜的方式，應該多角度去切，讓幼兒切實查證蘿卜里面的顏色，這樣才是科學的。

小朋友知道了蘿卜不僅有趣，它還有很多吃法，刺激幼兒的食欲。

小班科學教案 神奇的指紋

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為人民教師，我們會認真負責對每一堂課做好準備，因此，老師會在授課前準備好教案，有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學任務。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？小編收集并整理了“小班科學教案 神奇的指紋”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

活動目標：

1、讓幼兒了解指紋的種類和用途，知道每個人的指紋是各不相同的。

2、簡單了解指紋的特點、作用，豐富詞匯：指紋。

活動準備：

1、圖片：指紋

2、泡沫印尼、放大鏡、白紙每人一張

活動過程：

一、導入談話，引起幼兒興趣

小朋友的小手上都有一個秘密，找找看是什么秘密？

讓幼兒觀察自己的小手。

二、展開

1、引導幼兒認識指紋

（1）了解指紋小朋友伸出你的小手，告訴幼兒（教師指著手指肚）這里叫手指肚。

（2）仔細看看你的手指肚的皮膚上有什么？

（引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)有細紋）小結(jié)：這些細紋我們叫它指紋。豐富詞匯：指紋

2、引導幼兒觀察、比較指紋

（1）你和旁邊的小朋友比較一下，你兩個的指紋一樣嗎？

（2）請小朋友用手指蘸印尼將指紋印在紙上

（3）請幼兒用放大鏡觀察自己手上的指紋和紙上印的指紋說一說指紋是什么樣的，像什么？

3、討論指紋的形狀指紋的形狀有：

箭形水波形旋渦狀等告訴幼兒每個人的指紋都不一樣，世界上的人沒有一個完全相同的指紋，每個人的指紋一生都不會變，因此可以用指紋辨別人。

4、發(fā)現(xiàn)觸摸過的地方能留下指紋

（1）教師演示蘸有紅色印泥的手指觸摸玻璃杯請幼兒說出有什么發(fā)現(xiàn)？

小結(jié)：當我們的手指和物體接觸時，將會留下指紋。

（2）教師演示手指不蘸印尼去觸摸這些東西請幼兒說出有什么發(fā)現(xiàn)？

（幼兒討論：會不會留下指紋呢？）小結(jié)：我們用眼睛看不到，也會留下指紋，會留下許多汗孔，從汗腺分泌出的汗通過汗孔在到達手，手指上的汗碰到物體時就會留下指紋

5、引導幼兒說出指紋的用途教師小結(jié)：

你可別小看指紋，它的用途可大啦！指紋由皮膚上許多小顆粒排列組成，這些小顆粒感覺非常敏銳，只要用手觸摸物體，就會立即把感覺到的冷、熱、軟、硬等各種情報通報拾大腦這個司令部，然后，大腦根據(jù)這些情報，發(fā)號施令，指揮動作。

指紋還具有增強皮膚摩擦的作用，使手指能緊緊地握住東西，不易滑掉。我們平時畫圖、寫字、拿工具、做手工，所以能夠那么得心應手，運用自如，這里面就有指紋的功勞。

不會寫字的可以按手印。

三、活動結(jié)束

手指印畫讓幼兒用手指沾上印尼，印出各種圖案。

小班科學教案：有趣的土豆

我們常說，機會是留給有準備的人。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學生在答，講的知識都能被學生吸收，因此，老師們都會選擇準備一份教案，教案可以讓上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內(nèi)容。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？下面是由小編為大家整理的“小班科學教案：有趣的土豆”，但愿對您的學習工作帶來幫助。

活動目標：

1．通過操作，感知土豆在清水和鹽水中的不同。

2．樂于探索，喜歡玩科學小游戲。

活動準備：

土豆拼盤、鹽、調(diào)羹、泡沫板、木頭玩具等。

活動過程：

1.欣賞土豆拼盤，視頻了解土豆的一般特征

（1）欣賞土豆拼盤，說說像什么？

（2）猜猜這些美麗的圖畫是用什么做成的？

（3）觀看PPT，說說土豆的一般特征。

2.觀察土豆在清水中的沉浮現(xiàn)象

（1）提出問題：土豆娃娃想游泳，猜猜它在水里會怎樣？（用站和蹲的動作表示沉和?。?/p>

（2）幼兒第一次操作，感受土豆的沉浮。

3.第二次操作,借助輔助材料讓土豆娃娃浮起來。

T：你能讓土豆娃娃浮在水面上嗎？請你們?nèi)ピ囋嚢桑?/p>

4.教師變魔術(shù)

T：老師要變個魔術(shù)讓土豆娃娃自己浮起來呢！加上魔粉攪一攪，土豆娃娃浮起來！（邀請小朋友一起念咒語）

T：這個魔粉到底是什么呀？我也為大家準備了許多魔粉，請你仔細看一看，摸一摸，再嘗一嘗，猜猜魔粉到底是什么？

5．再次操作

T：是不是加了鹽土豆娃娃就會浮起來呢？請你去試試吧！

T：為什么有的土豆娃娃浮了起來，有的土豆娃娃還是沉在水底呢？

6.操作驗證

延伸延伸：

T：你們真棒，都獲得了成功。那在水中加入糖、奶粉等其他東西土豆娃娃會浮起來嗎？我們下次再來試試吧！

小班科學教案 鼻子的秘密

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準備好下節(jié)課的教案，教案的作用就是為了緩解學生的壓力，提升效率，教案有助于讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的小班科學教案 鼻子的秘密，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標：

1、認識鼻子，知道鼻子可以聞氣味。

2、懂得愛護鼻子的簡單方法。

活動準備：

1、裝有醋和香水的碗各一個。

2、相關(guān)的PPT。

活動過程：

一、謎語導入

小朋友今天老師要來考考你們，給你們猜一樣東西，看看誰能猜出來，小耳朵聽仔細。高高一座山，

山上兩個洞，是香還是臭，問問它都懂。

二、認識鼻子

小朋友真能干，啊我們一起摸一摸自己的鼻子吧！我們的鼻子是長在哪里的？（鼻子長在我們的臉中間）。那鼻子是什么樣子的？（高高的，有兩個洞）。

師小結(jié)：是的，我們的鼻子長在臉中間，高高的，有兩個洞，我們叫它鼻孔，寶寶一起說鼻孔。

三、鼻子的作用

小朋友，我們每個寶寶都有自己的鼻子，那它有什么本領(lǐng)呢？（聞味道）。哦，是嗎？那老師請你上來試一試，你聞到了什么味道??？（香味）。那老師要來看看你們的小鼻子是不是都能聞到呢？（給所有的孩子聞醋的味道）?，F(xiàn)在你們聞到的是什么味道？（酸酸的味道）。嗯，看來我們的小鼻子都很靈，其實我們的鼻子能聞出各種各樣的味道，媽媽在廚房炒菜，你能聞到是嗎味道（香香的味道）。那我們閉上眼睛來聞一聞吧哇，好香啊。前段時間，我們班燒醋了，還記得醋是什么味道嗎？（酸酸的）。是的，我們可以通過聞醋來預防感冒。（出示ＰＰＴ，圖１）咦，你們瞧，為什么圖片上的寶寶用手捂住鼻子呢？

發(fā)生什么事了？（失火了）。失火會有什么冒出來啊？（有很多的煙）。（圖２）那這個媽媽上班路上為什么要戴上口罩呢？（因為天氣冷，怕冷空氣吸進身體，會引發(fā)感冒）。（圖３）這位阿姨在一個有毒的工廠上班，所以她要帶上口罩來保護自己的鼻子和身體。

師小結(jié)：小朋友，我們的鼻子不但可以聞到各種各樣的味道，還可以幫助我們呼吸呢，但我們感冒時，鼻子會有什么感覺呢？（流鼻涕，鼻子不通）。你難受嗎？我們一起來試一試。（請幼兒用手捏住鼻子）。

四、保護鼻子

鼻子是很重要的，我們要好好的保護它。那我們怎么樣來保護鼻子呢？引導幼兒說出：不用手摳鼻子、不把異物塞進鼻孔、和小朋友在一起玩的時候不要碰撞到鼻子。冬天來了，我們小朋友從外面進入教室的時候，要先把小手搓搓，再把鼻子的兩邊搓一搓，讓鼻子暖和起來，這樣就不容易感冒了。

五、結(jié)束部分

小朋友，不但我們有鼻子，小動物們也有鼻子，我們都來看看小動物的鼻子都有什么作用。出示（PPT圖5）這是誰??？（大象）。大象的鼻子是什么樣的？（長長的）大象的鼻子除了可以聞氣味，還有什么特別的本領(lǐng)呢？（吸水、噴水、卷木頭）。（出示圖6）這是小狗的鼻子，它的鼻子比我們?nèi)说谋亲舆€要厲害，能聞出很多很多種的氣味，它就是靠鼻子找到回家的路的，小朋友，雖然我們和小動物的鼻子長得不一樣，但是鼻子對于我們來說，都一樣的重要，所以我們要好好的保護它。

小班科學教案：我家的家具

活動目標：

1、知道一些簡單的愛護家具的方法，懂得要愛護家具。

2、初步知道一些常見家具的名稱及用途。

3、能較大方地向同伴介紹自己家的家具。

活動準備：

1、根據(jù)班級人數(shù)創(chuàng)設幾個娃娃家的場景。

2、各種家具的圖片。

活動過程：

一、創(chuàng)設情景，導入活動。

1、師：小朋友們，你們喜歡玩娃娃家的游戲嗎？做完游戲應該怎么樣？（把玩具整理好）

2、師：今天娃娃家里的娃娃有點不開心，娃娃家的家具都沒有放整齊，爸爸媽媽們，我們把家具整理一下好嗎？

3、幼兒分角色到娃娃家去整理家具，邊整理邊說一說這是什么家具。

二、了解家具的作用。

1、師：誰來說說看，你剛才整理的是什么家具？你知道它是用來干什么的嗎？

（幼兒介紹自己玩的娃娃家有什么家具及他們的用途。）

2、師：你們自己家還有什么其他的家具？可以用來干什么？

（幼兒大膽介紹，教師根據(jù)幼兒回答出示相應的圖片，和小朋友一起說一說。）

三、初步懂得保護家具的方法。

1、師：家具為我們提供了方便，我們應該怎樣保護家具？

（幼兒自由地談一談，師生共同小結(jié)保護家具的方法。）

2、教師總結(jié)：要按說明使用，不能在家具上亂涂亂畫，不用小刀敲、刻家具等。

四、延伸活動。

師：回家我們可以根爸爸媽媽一起介紹自己家里的家具。

小班科學教案 聲音的振動

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，為了防止學生抓不住重點，教案就顯得非常重要，教案可以幫助學生更好地進入課堂環(huán)境中來。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《小班科學教案 聲音的振動》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

活動目標：

了解用不同材料所發(fā)出的聲音的不同。

活動準備：

瓶子、米粒、豆子、圖案貼紙（用于裝飾瓶子）、背景音樂《白龍馬》、樂器幻燈片

活動過程：

一、童話故事導入。

圣誕節(jié)到了，小企鵝和金絲猴收到了圣誕老人送給他們的禮物。小企鵝受到了一盒巧克力，金絲猴也收到了一個包裝很漂亮的禮物，高興地打開看，原來里面裝著一個普通的瓶子，他有點太失望了。圣誕老人笑呵呵地說：金絲猴，你可別小看這個瓶子，它叫鈴鐺樂器，他很神奇呢！接著，圣誕老人唱起歌來，還不停地搖動瓶子伴奏。金絲猴一看，原來這是用瓶子制作的鈴鐺樂器啊，金絲猴開心地笑了起來。小朋友我們也來做一個吧！

二、認識材料：

瓶子、漏斗、米粒、豆子、圖案貼紙。

三、幼兒在老師

的指導下進行實驗。

1、先把瓶蓋擰開，然后借助漏斗把大米倒進瓶子，然后擰上瓶蓋。聽聽聲音。

2、再取一個瓶子打開瓶蓋，借助漏斗把豆子倒進去，擰上瓶蓋。搖動幾下，聽聽聲音。

3、用圖案貼紙裝飾小瓶子，變成小樂器。

四、伴奏《白龍馬》

組織小朋友用今天做好的鈴鐺樂器邊演奏，邊聆聽聲音的變化。

五、播放樂器幻燈片讓孩子認識一下：鋼琴、古箏、小提琴、架子鼓。

活動延伸：

實驗材料帶回家，和爸爸媽媽一起進行延伸：更換瓶中的不同顆粒物，聆聽聲音的變化。

小班科學教案：有趣的肥皂

[設計意圖]

春夏季是易發(fā)病的季節(jié)，也是容易感染細菌的季節(jié)。針對這種情況，如何因勢利導讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣是十分必要的。特別是今年，出現(xiàn)了手足口疾病，而且情況非常嚴重，如何對幼兒進行愛清潔，講衛(wèi)生，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，對防范疾病，加強自我保護意識，就顯得十分重要。針對小班幼兒的年齡特點，我們開展了一系列愛清潔的活動，如：有趣的肥皂、洗手、漱口等活動。《有趣的肥皂》這節(jié)活動是通過讓幼兒玩一玩、摸一摸、做一做等方法，讓幼兒了解肥皂的外形特征及它的用途，并了解洗手的重要性和正確洗手的方法。在活動中培養(yǎng)了幼兒的觀察力、語言表達力及實際操作能力，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，建立良好的的衛(wèi)生保健常識，促進幼兒身心和諧健康的發(fā)展。［活動目標］

1、培養(yǎng)幼兒用肥皂洗手的良好衛(wèi)生習慣。

2、通過幼兒的自主探索活動，使幼兒知道肥皂的外形特征及用途。［活動準備］

各式各樣的肥皂及肥皂盒若干；各種舊玩具、舊手絹等；吹泡泡玩具瓶（與幼兒人數(shù)相等）；“我愛洗澡”音樂及磁帶、錄音機；盛玩具的小筐若干；干凈毛巾（與幼兒人數(shù)相等）、盛水的大水盆六個，小方布一塊，剪好的小紅星若干。 ［活動過程］1、《我愛洗澡》音樂，老師與幼兒做動作進入活動室。

（1）老師吹泡泡引起幼兒興趣。

（2）出示肥皂并請幼兒描述。（請幼兒自由發(fā)言）

（3）出示多種多樣的肥皂，讓幼兒觀摩。老師引導幼兒觀察肥皂形狀、顏色、氣味，并用手摸摸，說出感覺。（幼兒分別發(fā)表自己的意見）2、幼兒自由玩肥皂、臟玩具等，老師引導幼兒尋找肥皂的小秘密。（幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)肥皂的小秘密：用手搓能產(chǎn)生泡沫，能溶在水里、能使臟東西變干凈……）。引導幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，老師適時獎勵。3、引導幼兒正確用肥皂洗手，教育幼兒講衛(wèi)生。

老師：孩子們，誰來告訴我你平時是怎么樣洗手的？幼兒講述自己洗手的方法。老師：“想想怎么樣才能把我們的小手洗的更干凈？”（與幼兒邊念兒歌邊洗手） 4、幼兒自由吹泡泡，結(jié)束活動。 ［活動延伸］

把各種玩具用清水沖洗干凈［活動點評］

此次活動幼兒對“玩肥皂”極感興趣，通過自主的探索，發(fā)現(xiàn)了肥皂好多小秘密，能溶在水里，有的有香味，有的有藥味，搓在手上會起很多的小泡沫，能除菌……玩玩樂樂中了解了肥皂的用途，并學會了如何正確地用肥皂洗手?；顒舆^程中發(fā)現(xiàn)：（1）個別幼兒只顧玩玩具而忽視了探索肥皂的小秘密，對此，教老師應適時引導；（2）用肥皂洗塑料玩具不太合適。其次，活動中，要引導幼兒盡量不要把水弄到衣服上，灑到地面上，培養(yǎng)其養(yǎng)成良好的行為習慣。附兒歌：洗手歌小朋友，來洗手，

卷起袖，淋濕手，

抹上肥皂搓呀搓，

清清水里洗呀洗，

再用毛巾擦一擦，

我的小手真干凈。

小班科學教案：有趣的指紋

活動目標

1、讓幼兒了解指紋的種類和用途，知道每個人的指紋是各不相同的。

2、簡單了解指紋的特點、作用，豐富詞匯：指紋。

活動準備

1、圖片：指紋

2、泡沫印尼、放大鏡、白紙每人一張

活動過程

一、導入

談話，引起幼兒興趣

小朋友的小手上都有一個秘密，找找看是什么秘密？

讓幼兒觀察自己的小手。

二、展開

1、引導幼兒認識指紋

（1）了解指紋

小朋友伸出你的小手，告訴幼兒（教師指著手指肚）這里叫手指肚。

（2）仔細看看你的手指肚的皮膚上有什么？

（引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)有細紋）

小結(jié)：這些細紋我們叫它指紋。豐富詞匯：指紋

2、引導幼兒觀察、比較指紋

（1）你和旁邊的小朋友比較一下，你兩個的指紋一樣嗎？

（2）請小朋友用手指蘸印尼將指紋印在紙上

（3）請幼兒用放大鏡觀察自己手上的指紋和紙上印的指紋

說一說指紋是什么樣的，像什么？

3、討論指紋的形狀

指紋的形狀有：

箭形

水波形

旋渦狀等

告訴幼兒每個人的指紋都不一樣，世界上的人沒有一個完全相同的指紋，每個人的指紋一生都不會變，因此可以用指紋辨別人。

4、發(fā)現(xiàn)觸摸過的地方能留下指紋

（1）教師演示蘸有紅色印泥的手指觸摸玻璃杯

請幼兒說出有什么發(fā)現(xiàn)？

小結(jié)：當我們的手指和物體接觸時，將會留下指紋。

（2）教師演示手指不蘸印尼去觸摸這些東西

請幼兒說出有什么發(fā)現(xiàn)？

（幼兒討論：會不會留下指紋呢？）

小結(jié)：我們用眼睛看不到，也會留下指紋，會留下許多汗孔，從汗腺分泌出的汗通過汗孔在到達手，手指上的汗碰到物體時就會留下指紋

5、引導幼兒說出指紋的用途

教師小結(jié)：

你可別小看指紋，它的用途可大啦！指紋由皮膚上許多小顆粒排列組成，這些小顆粒感覺非常敏銳，只要用手觸摸物體，就會立即把感覺到的冷、熱、軟、硬等各種“情報”通報拾大腦這個司令部，然后，大腦根據(jù)這些“情報”，發(fā)號施令，指揮動作。

指紋還具有增強皮膚摩擦的作用，使手指能緊緊地握住東西，不易滑掉。我們平時畫圖、寫字、拿工具、做手工，所以能夠那么得心應手，運用自如，這里面就有指紋的功勞。

不會寫字的可以按手印。

三、結(jié)束

手指印畫

讓幼兒用手指沾上印尼，印出各種圖案。

小班科學教案 區(qū)別輕重

活動目標：

1、初步感知物體的重量，知道物體有輕重之分。

2、通過觀察、動手操作感知并分辨物體輕重

活動重點：

幼兒知道物體有輕重之分，

活動難點：

有能夠區(qū)分輕和重，過程中，教師會通過讓幼兒的操作來感知。

活動準備：

玩具天平一個。實物：大橡皮泥、小橡皮泥各一塊、棉花、積木、玻璃球。

安全要求：

幼兒在操作過程中注意避免和其他小朋友碰撞。

活動過程：

一、導入部分

看看掂掂，感知貨物輕重。

出示大橡皮泥和小橡皮泥，引導幼兒觀察并猜一猜：它們有什么不同：哪個重？哪個輕？

二、展開部分

請個別幼兒上來掂掂，再說說：哪個貨物重？哪個貨物輕？

1、在汽車上換上一團棉花和一個玻璃球，讓幼兒摸一摸，掂一掂，正確感知棉花和玻璃球的輕重。

2、觀察天平的變化，認識物體的輕重。

出示天平，告訴幼兒天平器是衡量兩個物體輕重的一種工具。然后，在天平兩邊分別放上積木和玻璃球，讓幼兒觀察天平的變化，并說說：天平有什么變化？天平翹起的一邊表示什么？天平沉下的一邊雙表示什么？也可以讓幼兒說一說誰重誰輕，再在天平器上演示驗證，從而幫助幼兒正確地認識物體的輕重。

3、出示大橡皮泥和積木，讓幼兒猜猜誰重誰輕，再請幼兒教育上來將橡皮泥和積木放在天平的兩邊，帶領(lǐng)幼兒進一步感知認識物體的輕重。

4、幼兒操作活動

看圖區(qū)分輕重：引導幼兒觀察畫面，說說：圖上有什么？想一想：哪個重？哪個輕？你是怎么知道的？請幼兒圈出重的物體。

三、結(jié)束部分

教師小結(jié)：物體有輕重之分，我們可以通過自己掂量和用天平的方法來區(qū)分輕重。