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      88教案網(wǎng)

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      小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)教案

      發(fā)表時間:2021-07-16

      中班數(shù)學(xué)教案:認(rèn)識10以內(nèi)的序數(shù)。

      俗話說,手中無網(wǎng)看魚跳。。作為人民教師,我們會認(rèn)真負(fù)責(zé)對每一堂課做好準(zhǔn)備,因此,老師們都會選擇準(zhǔn)備一份教案,教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢?為此,小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《中班數(shù)學(xué)教案:認(rèn)識10以內(nèi)的序數(shù)》,大家不妨來參考。希望您能喜歡!

      活動目標(biāo)

      1、使幼兒認(rèn)識10以內(nèi)的序數(shù),并會從不同的方向辨別數(shù)序,發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。

      2、鼓勵幼兒大膽的講述自己的發(fā)現(xiàn),要求聲音響亮,口齒清楚。

      3、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)游戲的快樂。

      活動準(zhǔn)備

      1、圖片:動物之家(設(shè)計為6層,每層為10間房,住著各種小動物)

      貓捉老鼠(設(shè)計一幢樓,貓、老鼠分別活動的圖片)

      2、幼兒操作材料:對對卡(畫著各種動物的圖片)

      活動過程

      一、導(dǎo)入

      出示小動物,引起幼兒活動的興趣。

      二、展開

      1、出示--動物之家

      (1)引導(dǎo)幼兒看一看,數(shù)一數(shù)、說一說動物的家在哪里?

      (2)教師:你能很快的找出小雞、小鴨他們的家在第幾層樓,第幾間房間嗎?

      你用的是什么好辦法?能向大家介紹一下嗎?

      (3)請幼兒說出:XX動物的家在第幾層、第幾間。

      2、出示“貓捉老鼠”,組織幼兒玩貓捉老鼠的游戲。

      (1)師:小動物的房間里住著老鼠呢?我們請小貓來幫忙,抓住它,好不好?

      不過,我們要告訴小貓,老鼠住在哪里,這樣小貓才能很快的捉住老鼠。

      (2)引導(dǎo)幼兒找一找老鼠在哪里,貓到哪里捉老鼠,要求幼兒說出第幾層,第幾間。

      游戲可反復(fù)進(jìn)行幾次。

      3、幼兒操作活動

      (1)對對卡游戲

      兩人結(jié)對玩,把若干畫有相同物體的卡片打亂,再整齊排成行,上下對齊,每人每次翻兩張卡片,如兩張卡片相同,可取走;不同,則放回原處(學(xué)著記憶第幾排、第幾張),

      兩人輪流,看誰拿的卡片多。

      (2)找房子

      讓幼兒找找XX顏色的房子或XX的房子在第幾間,并用印數(shù)字的方式表示出來。

      三、結(jié)束部分

      請幼兒講講,是怎么玩的?

      活動延伸

      在日常生活中貫穿10以內(nèi)序數(shù)的學(xué)習(xí)。如XXX你排在第幾排、第幾個?等等。

      精選閱讀

      小班數(shù)學(xué)教案:學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)


      活動目標(biāo):

      1、了解10以內(nèi)數(shù)字的排列位置。

      2、培養(yǎng)幼兒的秩序感和記憶能力。

      重點難點:

      1、通過學(xué)習(xí)活動,掌握10以內(nèi)的序數(shù)。

      2、學(xué)會從左到右進(jìn)行10以內(nèi)序數(shù)的操作應(yīng)用

      活動準(zhǔn)備:10個盤子、1——10數(shù)字、10種蔬菜、智慧盒。

      活動過程:

      1、手指操放松。

      2、瞬間記憶。今天小動物們和蔬菜寶寶的運動會已經(jīng)閉幕了,要給他們頒獎了,你們想去參加嗎?首先要先過小動物們給我們出的通行證,我們才能去。

      3、出示課件。獲得本次運動會表現(xiàn)最好的前十名的小動物有:熊貓、長頸鹿、貓、豹、兔子、大象、小狗、公雞、老虎、烏龜。同時出示數(shù)字1、2、 3、4、5、6、7、8、9、10。提問:排在第一名的小動物是誰?第二名是誰?

      大象排第幾名?

      4、下面有請蔬菜寶寶們閃亮登場。請10個小朋友托盤出來。第一個是土豆,第二個是西紅柿,第三個是黃瓜,第四個是芹菜,第五個是蘿卜,第六個是蕓豆,第七個是洋蔥,第八個是姜,第九個是胡蘿卜,第十個是香菜。

      5、請幼兒給獲獎的蔬菜頒獎吧。讓幼兒在蔬菜面前放上數(shù)字。提問:第一名是誰?第五名是誰?蘿卜排在第幾名?

      6、游戲放松《打害蟲》

      7、請幼兒操作智慧盒,請小朋友請出種類不一樣的10個小動物插在插板

      上的第一行,請給小動物排排順序吧。提問:小貓排第幾?小老虎排第幾?

      8、小貓釣魚。請把10只小貓插在智慧盒上的第一行,把10條魚插在第五行。黃色的棋子當(dāng)魚線,我們來釣魚。聽口令:第2只貓去釣第2條魚,第3只貓釣第5條魚... ...

      9、結(jié)束。

      幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)

      認(rèn)識7以內(nèi)的序數(shù)中班教案10篇


      我們常說,機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人。作為一位幼兒園教師,我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識,大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升,教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢?有請閱讀小編為你編輯的認(rèn)識7以內(nèi)的序數(shù)中班教案10篇,僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參考。

      認(rèn)識7以內(nèi)的序數(shù)中班教案 篇1

      活動目標(biāo):

      1、能愉快地參加數(shù)學(xué)操作游戲,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

      2、能正確感知物體在序列中的位置,并用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。

      3、能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。

      4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

      5、發(fā)展目測力、判斷力。

      活動準(zhǔn)備:

      1、教具:有5層高的樓房背景圖一幅,幼兒熟悉的小動物圖片5張:小狗、小貓、小兔、小豬、小猴。

      2、幼兒每人一份操作材料:5只不同的小動物(貼有雙面膠),畫有5節(jié)車廂的火車的圖卡。

      活動過程及指導(dǎo):

      (一)談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動興趣。

      (二)以"小動物住新房"活動,學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。

      1、出示樓房圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。提問:這是什么?數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?(引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—5的數(shù)字,用手指不同的樓房層數(shù),讓幼兒說一說分別是第幾層。)

      2、教師幫小動物分房子,分好后請幼兒幼兒說說有哪些小動物住在樓房里,什么動物住第幾層。

      3、小朋友幫小動物分房子(教師將小動物圖片取下后,請個別幼兒上前重新為小動物分房子。)分好后,一起說一說什么小動物住在第幾層。

      4、教師小結(jié):要知道每只小動物住的位置,可以數(shù)一數(shù),數(shù)到幾,就是第幾層。

      5、游戲"找小動物"。要求幼兒能正確迅速地說出"xx動物住在第x層樓"。

      (三)幼兒操作游戲,能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。

      1、介紹操作游戲的材料及玩法。

      坐火車:小動物們要出去旅游了,我們一起送小動物上火車好嗎?

      ——教師說出每個小動物的位置,幼兒為小動物找位置。找到后并說一說哪個小動物坐的第幾節(jié)車廂。(xx小動物坐在第x節(jié)車廂"或"第x節(jié)車廂坐的是xx動物")——小動物換車廂,換好后再說一說小動物分別坐在第幾節(jié)車廂。

      2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

      3、教師小結(jié)。請個別幼兒介紹自己的操作方法。

      (四)、游戲"排隊"。

      游戲玩法:音樂響起,全體幼兒自由活動,音樂停,5個小朋友迅速手拉手站在一起,數(shù)數(shù)全組有幾個小朋友,然后以一個幼兒為首,小朋友觀察自己的位置,說說"我排第x"。

      (五)、活動結(jié)束。

      教學(xué)反思

      1、幼兒在本節(jié)課中非常積極。

      2、幼兒通過這節(jié)課深刻的認(rèn)識到了5以內(nèi)的序數(shù),由于教具比較新穎,游戲比較多,幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。

      3、本節(jié)課的設(shè)計簡潔明了,適合中班幼兒的年齡特點,讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識。

      4、在認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)的同時,幼兒還能正確的認(rèn)識到了動物們愛吃的東西。

      5、在跳田游戲中,幼兒還可以提高自身的跳躍能力。

      認(rèn)識7以內(nèi)的序數(shù)中班教案 篇2

      設(shè)計意圖:

      在日常生活中,我們組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置,可我發(fā)現(xiàn)小朋友對序數(shù)的概念比較模糊,往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據(jù)這個發(fā)現(xiàn),我們以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的先進(jìn)理念為指導(dǎo),讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣”以及中班幼兒的年齡特點,讓幼兒通過動手、動口、動腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。特設(shè)計了這次數(shù)學(xué)活動。

      活動目標(biāo):

      1、認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù),學(xué)習(xí)序數(shù)詞“第幾”。

      2、能從不同的方向找到物體排列的位置。

      3、發(fā)展觀察能力、判斷能力,提高動手操作能力。

      4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

      5、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

      活動準(zhǔn)備:

      1、有5層高的樓房背景圖一幅,幼兒熟悉的小動物5個,如小狗、小貓、小兔、小豬、小猴等。

      2、幼兒每人一份操作材料:5只不同的小動物,有5節(jié)車廂的火車或有5棵小樹的圖片等。

      活動過程:

      (一)談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動興趣。

      (二)以“小動物住新房”活動,學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。

      (1)出示樓房圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

      提問:這是什么?數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?(引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—5的數(shù)字)

      (2)教師邊操作邊提問,讓幼兒說說有哪些小動物住在樓房里,什么動物住第幾層。

      (3)教師小結(jié):要知道每只小動物住的位置,可以數(shù)一數(shù),數(shù)到幾,就是第幾層。

      (4)游戲“找小動物”要求幼兒能正確迅速地說出“xx動物住在第x層樓”。

      (三)幼兒操作游戲,了解從不同的方向找到物體排列的位置。

      (1)介紹操作游戲的材料及玩法。

      A組:坐火車。送小動物上火車的小朋友先數(shù)數(shù)火車有幾節(jié)車廂,再送小動物上火車,每種小動物坐一節(jié)車廂,然后說說“xx小動物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動物”。做好后幫它們更換位置再說。

      B組:捉迷藏。玩捉迷藏的小朋友先數(shù)數(shù)有幾棵樹,然后把各只小動物分別藏在樹下,說說“xx動物藏在第x棵樹下”。

      (2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

      (3)教師小結(jié)。

      A:請幼兒介紹自己的操作方法。

      B小結(jié):我們數(shù)第幾第幾要看是從哪邊數(shù)起,開始數(shù)的那一個叫第一。從不同的方向看物體的排列位置也不同。

      (四)、游戲“排隊”。

      講解示范游戲玩法:音樂響起,全體幼兒自由活動,音樂停,5個小朋友迅速手拉手站在一起,數(shù)數(shù)全組有幾個小朋友,然后以一個幼兒為首,小朋友觀察自己的位置,說說“我排第x”。

      幼兒游戲。(3—4遍)

      (五)活動結(jié)束。

      教學(xué)反思:

      數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

      認(rèn)識7以內(nèi)的序數(shù)中班教案 篇3

      一、活動目標(biāo):

      1、能愉快地參加數(shù)學(xué)操作游戲,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

      2、能正確感知物體在序列中的位置,并用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。

      3、能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。

      4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

      二、活動準(zhǔn)備:

      1、教具:有5層高的樓房背景圖一幅,幼兒熟悉的小動物圖片5張:小狗、小貓、小兔、小豬、小猴。

      2、幼兒每人一份操作材料:5只不同的小動物(貼有雙面膠),畫有5節(jié)車廂的火車的圖卡。

      三、活動過程及指導(dǎo):

      (一)談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動興趣。

      (二)以"小動物住新房"活動,學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。

      1、出示樓房圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。提問:這是什么?數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?(引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—5的數(shù)字,用手指不同的樓房層數(shù),讓幼兒說一說分別是第幾層。)2、教師幫小動物分房子,分好后請幼兒幼兒說說有哪些小動物住在樓房里,什么動物住第幾層。

      3、小朋友幫小動物分房子(教師將小動物圖片取下后,請個別幼兒上前重新為小動物分房子分好后,一起說一說什么小動物住在第幾層。

      4、教師小結(jié):要知道每只小動物住的位置,可以數(shù)一數(shù),數(shù)到幾,就是第幾層。

      5、游戲"找小動物"。要求幼兒能正確迅速地說出"xx動物住在第x層樓"。

      (三)幼兒操作游戲,能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。

      1、介紹操作游戲的材料及玩法。

      坐火車:小動物們要出去旅游了,我們一起送小動物上火車好嗎?

      ——教師說出每個小動物的位置,幼兒為小動物找位置。找到后并說一說哪個小動物坐的第幾節(jié)車廂。(xx小動物坐在第x節(jié)車廂"或"第x節(jié)車廂坐的是xx動物")——小動物換車廂,換好后再說一說小動物分別坐在第幾節(jié)車廂。

      2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

      3、教師小結(jié)。請個別幼兒介紹自己的操作方法。

      (四)、游戲"排隊"。

      游戲玩法:音樂響起,全體幼兒自由活動,音樂停,5個小朋友迅速手拉手站在一起,數(shù)數(shù)全組有幾個小朋友,然后以一個幼兒為首,小朋友觀察自己的位置,說說"我排第x"。

      (五)、活動結(jié)束。

      活動反思:

      在整個活動中,我始終以幼兒為主體,引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒動手探索,充分調(diào)動幼兒的積極性,給每一個孩子自由的活動空間,體驗成功,在操作過程中獲得知識經(jīng)驗,發(fā)展幼兒的邏輯思維能力,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,及時鞏固已學(xué)知識。孩子通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動,在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面都有所發(fā)展。能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。生活中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是幼兒園數(shù)學(xué)教育的主要途徑。序數(shù)是幼兒生活、游戲中經(jīng)常接觸的概念,但兒童對數(shù)感念的理解往往是零散的、經(jīng)驗化的,需要教師的梳理和提升。

      認(rèn)識7以內(nèi)的序數(shù)中班教案 篇4

      活動目標(biāo):

      1、能夠認(rèn)識6以內(nèi)的序數(shù),并感知序數(shù)的方向性。

      2、能夠正確使用第幾來表示物體的順序。

      準(zhǔn)備工作:

      1、掉頭列車圖片(6節(jié)車廂,顏色分別為紅、藍(lán)、黃、綠、紫、粉)和1-6數(shù)字卡(1套)。

      2、六張小動物圖片(熊、豬、小狗、雞、小貓、兔子)。

      3、電腦,投影儀,投影屏幕,

      4、若干唱片、電影票和水彩筆。

      活動流程:

      1、創(chuàng)造情境動物坐火車旅行,幫助孩子認(rèn)識6以內(nèi)的序數(shù)。

      (1)教師展示火車圖片(火車頭朝左),引導(dǎo)幼兒觀察。

      導(dǎo)語:今天天氣真好。小動物們將乘火車去旅行?,F(xiàn)在火車來了。

      提問:

      ①這列火車有幾節(jié)車廂?(第6條)

      ②可以用數(shù)字幾來形容?

      ③第一到第六節(jié)車廂分別是什么顏色?(看序列號說顏色)

      ④綠色車廂在第幾節(jié)?代表數(shù)字幾?(看顏色說序列號)

      (2)教師邊展示小動物圖片邊提問:

      ①有哪些小動物來騎過?(熊、豬、小狗、雞、小貓、兔子)。

      ②小動物分別坐在第幾節(jié)車廂?

      ③你是怎么知道的?你從哪里開始數(shù)的?(從左至右)

      (3)做游戲:我來問,你來答,從左到右復(fù)習(xí)鞏固1到6的序數(shù)。

      老師:xxx,我問你,小白兔在第幾節(jié)?

      孩子:金老師,我來回答。兔子在第二節(jié)。

      老師:xxx,我問你,誰坐在第三節(jié)?

      孩子:金老師,我來回答。第三節(jié)車廂坐著小狗。

      2、引導(dǎo)孩子感受物體在不同方向的排列順序。

      老師:小動物們玩得很開心,他們打算再次出發(fā)。(改變火車方向,車頭朝右)請看一下小豬現(xiàn)在坐在哪節(jié)車廂?小豬原來坐哪節(jié)車廂?為什么變了?

      老師總結(jié):火車調(diào)頭了,數(shù)的方向不一樣了,小動物的排列順序也變了。

      3、指導(dǎo)幼兒單獨操作,學(xué)會用第幾層、第幾號的形式表示動物的住處。

      (1)用多媒體展示一棟六層樓的建筑,引導(dǎo)幼兒觀察和理解上下兩層的空間關(guān)系。

      提問:

      ①這棟樓有幾層?數(shù)字是多少?

      ②第一層樓在哪里?(下)

      ③數(shù)樓房從哪里開始數(shù)呢?(從下到上)

      老師總結(jié):我們數(shù)建筑的時候,要從下往上數(shù)。

      (2)讓孩子學(xué)會用第幾層和幾號來表示動物的住所。

      導(dǎo)游:小動物們累壞了,已經(jīng)回到了自己的家園。孩子們,找出熊住在幾層、幾號?怎么用數(shù)字表達(dá)?(小狗、小雞、小貓、兔子)并和孩子們一起為其他小動物尋找家園。

      (3)幼兒操作活動:幫助小動物在家中掛上門牌。

      導(dǎo)游:小豬在哭,發(fā)生了什么事?我們來問問它:小豬,你為什么哭?

      ①老師和小朋友一起觀察討論,找到小豬的家,寫下門牌號。

      ②出示記錄單,示范如何書寫。重點在記錄單上寫小動物的門牌號,記錄相應(yīng)的樓層數(shù)和房間號。(附表)

      4、游戲:看電影

      (1)教師講解游戲規(guī)則:提供4排椅子,每排椅子的顏色為紅、黃、藍(lán)、綠,每排椅子背面粘貼數(shù)字1-6。

      老師給每個孩子發(fā)一張紅、黃、藍(lán)、綠的電影票,每張票上都寫著座位號。幼兒根據(jù)電影票的顏色和座位號找座位。

      老師指導(dǎo):首先讓孩子仔細(xì)觀察電影票的顏色,找到對應(yīng)顏色的那一排,然后根據(jù)電影票上的座位號找到座位。

      (2)小朋友免費取票找座位,看動畫片《小鯉魚》。

      活動:

      1.把有序數(shù)的材料放在活動區(qū),讓孩子操作。

      2.在日常生活中滲透序數(shù),比如站排、戶外游戲。

      認(rèn)識7以內(nèi)的序數(shù)中班教案 篇5

      活動設(shè)計背景

      數(shù)學(xué)來源于生活,幼兒一日生活的每一個環(huán)節(jié)都離不開數(shù)學(xué)知識,如:幼兒園的作為排列以及各排所對應(yīng)的每一個孩子;吃飯時孩子和飯碗、勺子的一一對應(yīng),等等。由此可見,數(shù)學(xué)是運用于日常生活的,數(shù)的內(nèi)容是豐富而靈活的,符合幼兒年齡特征和身心發(fā)展。數(shù)學(xué)中不但存在方向性的序數(shù),還存在著二維空間序數(shù)的認(rèn)知,是幼兒在日常生活中一些粗淺、零碎的序數(shù)感知的有機(jī)整合。

      活動目標(biāo)

      1、 認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù),引導(dǎo)幼兒從左到右,再從右到左識別各個物體的位置。

      2、 能在一定空間順序中找出正確的序數(shù)。

      3、 發(fā)展幼兒的邏輯思維能力和動手操作能力。

      4、 培養(yǎng)幼兒在計算活動中的學(xué)習(xí)興趣。

      5、 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

      教學(xué)重點、難點

      重點:從不同方位觀察認(rèn)識5以內(nèi)序數(shù)在序列中的位置。

      難點:能流暢的順數(shù)和倒數(shù)5以內(nèi)的各序數(shù),并能在序列中迅速找到自己的位置。

      活動準(zhǔn)備

      1、 學(xué)生已有的生活經(jīng)驗。

      2、 兒歌《打老虎》的音樂朗誦及圖片,一個由五個正方形格子有序排列的長方形盒子,五個標(biāo)有1—5序數(shù)的小皮球,標(biāo)有1—5序數(shù)的氣球若干。

      活動過程

      出示圖片《打老虎》,以提問的方式導(dǎo)入,激發(fā)孩子的興趣,接著打開《打老虎》的音樂,讓孩子聽兩遍后一提問的方式逐步引導(dǎo)孩子說出兒歌的內(nèi)容“一二三四五…..五四三二一”,從而導(dǎo)出1—5這幾個序數(shù),出示準(zhǔn)備好的材料,引導(dǎo)孩子如何認(rèn)識盒子內(nèi)五個格子的排列順序,然后再為小皮球找位置,學(xué)習(xí)序數(shù)1—5,倒數(shù)回來5—1,報數(shù)1,2,3,4,5。并讓個別幼兒上臺操作,教師及時肯定幼兒的動手能力,分享孩子成功的喜悅。在大多數(shù)幼兒能順利完成之后,用小朋友找氣球的游戲,鞏固已學(xué)知識,然后再慢慢加深難度,讓每個手握氣球的孩子按照氣球上的數(shù)字來尋找自己的位置,并及時加以引導(dǎo)和鼓勵,已達(dá)到活動目標(biāo)。最后,以兒歌《打老虎》的音樂朗誦,讓幼兒在歡快的氛圍中結(jié)束教學(xué)活動。

      教學(xué)反思

      在整個活動中,我始終以幼兒為主體,引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒動手探索,充分調(diào)動幼兒的積極性,給每一個孩子自由的活動空間,體驗成功,在操作過程中獲得知識經(jīng)驗,發(fā)展幼兒的邏輯思維能力,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,及時鞏固已學(xué)知識。孩子通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動,在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面都有所發(fā)展。在整個活動中,我沒有考慮到游戲時的秩序問題,氣球上相同的序數(shù)太多,導(dǎo)致了游戲混亂的場面,如果再上這堂課,我會從這方面加以改進(jìn),是教學(xué)活動發(fā)揮的更好。

      認(rèn)識7以內(nèi)的序數(shù)中班教案 篇6

      一、設(shè)計意圖:

      在日常生活中,我們組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置,可我發(fā)現(xiàn)小朋友對序數(shù)的概念比較模糊,往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據(jù)這個發(fā)現(xiàn),我們以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的先進(jìn)理念為指導(dǎo),讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣”以及中班幼兒的年齡特點,讓幼兒通過動手、動口、動腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。特設(shè)計了這次數(shù)學(xué)活動。

      二、活動目標(biāo):

      1、認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù),學(xué)習(xí)序數(shù)詞“第幾”。

      2、能從不同的方向找到物體排列的位置。

      3、發(fā)展觀察能力、判斷能力,提高動手操作能力。

      三、活動準(zhǔn)備:

      1、有5層高的樓房背景圖一幅,幼兒熟悉的小動物5個,如小狗、小貓、小兔、小豬、小猴等。

      2、幼兒每人一份操作材料:5只不同的小動物,有5節(jié)車廂的火車或有5棵小樹的圖片等。

      四、活動過程:

      (一)談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動興趣。

      (二)以“小動物住新房”活動,學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。

      (1)出示樓房圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

      提問:這是什么?數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?(引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1―5的數(shù)字。)

      (2)教師邊操作邊提問,讓幼兒說說有哪些小動物住在樓房里,什么動物住第幾層。

      (3)教師小結(jié):要知道每只小動物住的位置,可以數(shù)一數(shù),數(shù)到幾,就是第幾層。

      (4)游戲“找小動物”要求幼兒能正確迅速地說出“xx動物住在第x層樓”。

      (三)幼兒操作游戲,了解從不同的方向找到物體排列的位置。

      (1)介紹操作游戲的材料及玩法。

      A組:坐火車。送小動物上火車的小朋友先數(shù)數(shù)火車有幾節(jié)車廂,再送小動物上火車,每種小動物坐一節(jié)車廂,然后說說“xx小動物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動物”。做好后幫它們更換位置再說。

      B組:捉迷藏。玩捉迷藏的小朋友先數(shù)數(shù)有幾棵樹,然后把各只小動物分別藏在樹下,說說“xx動物藏在第x棵樹下”。

      (2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

      (3)教師小結(jié)。

      A:請幼兒介紹自己的操作方法。

      B小結(jié):我們數(shù)第幾第幾要看是從哪邊數(shù)起,開始數(shù)的那一個叫第一。從不同的方向看物體的排列位置也不同。

      (四)、游戲“排隊”。

      講解示范游戲玩法:音樂響起,全體幼兒自由活動,音樂停,5個小朋友迅速手拉手站在一起,數(shù)數(shù)全組有幾個小朋友,然后以一個幼兒為首,小朋友觀察自己的位置,說說“我排第x”。

      幼兒游戲。(3―4遍)

      (五)活動結(jié)束。

      認(rèn)識7以內(nèi)的序數(shù)中班教案 篇7

      活動目標(biāo):

      1.學(xué)習(xí)8以內(nèi)的序數(shù),理解序數(shù)的方向性;

      2.正確使用序數(shù)詞表述物體的不同排列次序;

      3.樂于參與數(shù)學(xué)活動,體驗游戲的樂趣。

      活動準(zhǔn)備:

      物質(zhì)準(zhǔn)備:8個小動物、房子圖片(大圖一套、小圖1套)

      活動過程:

      開始部分:

      1.“隊列游戲”導(dǎo)入,激發(fā)興趣

      師:“請小朋友們男孩一隊,女孩一隊迅速站好?!?/p>

      基本部分:

      一、隊列游戲認(rèn)識8以內(nèi)的序數(shù)

      1.幼兒分男女,按個子從小到大順序排列

      2.男孩面向女孩隊列站好,迅速說出從前往后數(shù)第x個是誰

      3.女孩面向男孩隊列站好,迅速說出從后往前數(shù)第x個是誰

      二、觀看動物運動會,嘗試用序數(shù)詞表述動物的排列次序

      師:“森林里的小動物們要開運動會了,看看它們都是誰”

      1.幼兒用語言表述小動物的排列次序,第一個是x,第二個是x……

      2.從任意動物開始,某動物排在它后面的第幾個?

      三、分組操作,送小動物回家,拓展二維序數(shù)

      1.每組兩個小動物,幼兒根據(jù)動物背面的門牌號送他們回家

      2.討論幾零幾表示第幾層第幾件

      3.幼兒操作

      4.集體記錄結(jié)果并驗證

      結(jié)束部分:

      愉快的一天結(jié)束了,小朋友們也快去休息吧

      認(rèn)識7以內(nèi)的序數(shù)中班教案 篇8

      活動目標(biāo):

      1、認(rèn)識6以內(nèi)的序數(shù),并感知序數(shù)的方向性。

      2、能夠正確運用"第幾"來表示物體的順序。

      3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

      4、喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

      活動準(zhǔn)備:

      1、有6層高的樓房背景圖一幅,幼兒熟悉的小動物壓膜圖片6個,如:小狗、小貓、小兔、小豬、小猴、小象。

      2、幼兒每人一份操作材料:6只不同的小動物,有6節(jié)車廂的火車或有6棵小樹的圖片等。

      活動過程:

      1、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動興趣。

      2、以"小動物住新房"活動,學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)。

      ①出示樓房圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

      提問:這是什么?數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?

      引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1-6的數(shù)字。

      ②教師邊操作邊提問:有哪些小動物住在樓房里?什么動物住第幾層?

      教師小結(jié):要知道每只小動物住的位置,可以數(shù)一數(shù),數(shù)到幾,就是第幾層。

      ③游戲:"找小動物"。

      要求幼兒能正確迅速地說出"xx動物住在第x層樓"。(請幾名小朋友蒙上眼睛,到前面來摸一個小動物,睜開眼睛后說出什么小動物的家住在第幾層樓。)3、操作游戲,了解從不同的方向找到物體排列的位置。

      ①介紹操作游戲的材料及玩法。

      1組:坐火車送小動物上火車的小朋友先數(shù)數(shù)火車有幾節(jié)車廂,再送小動物上火車,每種小動物坐一節(jié)車廂,然后說一說"xx小動物坐在第x節(jié)車廂"或"第x節(jié)車廂坐的是xx動物"。做好后幫它們更換位置再說。

      2組:捉迷藏玩捉迷藏的小朋友先數(shù)數(shù)有幾棵樹,然后把各種小動物分別藏在樹下,說說"xx動物藏在第x棵樹下"。

      ②幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

      對能力弱的幼兒教師引導(dǎo)他把小動物送上火車,并請他說一說小動物坐在了第幾節(jié)車廂,再幫他調(diào)換位置說一 說;玩捉迷藏的幼兒教師引導(dǎo)先數(shù)有幾棵樹,然后把小動物藏好,說一說小動物藏在第幾棵樹下。

      ③教師小結(jié):我們數(shù)第幾第幾要看是從哪邊數(shù)起,開始數(shù)的那一個叫第一,從不同的方向看物體的排列位置也不同。

      4、游戲:"小動物排隊" 。

      ①講解示范游戲玩法:音樂響起,全體幼兒自由活動,音樂停,6個小朋友迅速手拉手站在一起,數(shù)數(shù)全組有幾個小朋友,然后以一個幼兒為首,小朋友觀察自己的位置,說說"我排第x"。

      ②幼兒游戲。(3-4遍)教師重點指導(dǎo)幼兒音樂停止時從一邊開始按順序數(shù)起,開始數(shù)的那個叫第一,然后看看自己排在了第幾,也可以從另一邊開始數(shù)起。

      活動延伸:

      1、 表演區(qū):提供情景道具,玩開火車的游戲,讓幼兒鞏固練習(xí)6以內(nèi)的序數(shù),正確運用"第幾"表示物體 順序。

      2、游戲玩法:在火車票上寫上數(shù)字,幼兒要根據(jù)數(shù)字上的第幾號車廂找座位。

      3、小劇院:不同顏色的票代表不同的排,不同數(shù)字代表不同的號,幼兒購票入場,坐相應(yīng)的排和號,老師查票,請幼兒說出自己是幾排幾號。

      教學(xué)反思

      本次活動的開展,優(yōu)點:孩子們對關(guān)于可愛的小腳丫的主題很感興趣,積極主動地參與活動,通過各種形式的活動能準(zhǔn)確的說出腳的各部位的名稱及作用。缺點:結(jié)束部分稍微有點亂,以后努力改進(jìn),發(fā)揚優(yōu)點。

      認(rèn)識7以內(nèi)的序數(shù)中班教案 篇9

      一、目標(biāo):

      1、幼兒認(rèn)識基數(shù)和序數(shù)的區(qū)別

      2、學(xué)習(xí)辨別10以內(nèi)的序數(shù)。

      二、準(zhǔn)備:

      1.5盤貼絨蘋果圖片,每盤有1~5個蘋果,每個盤子涂上不同的顏色;10個貼絨動物,10級貼絨

      臺階(側(cè)面逐級變高的形狀,以便于貼小動物),貼絨板。

      2.幼兒每兩人5張數(shù)量為1~5的香蕉或其他水果的果盤圖片。1~10的數(shù)字卡片每組一套。

      三、過程

      1.認(rèn)識10以內(nèi)序數(shù)

      (1)教師出示貼絨臺階和小動物的圖片,請幼兒數(shù)一數(shù)有幾級臺階,幾個小動物。接著把小動物逐個放上不同的臺階,請幾名幼兒從下面開始數(shù),說說10只小動物分別在第幾級臺階。

      (2)教師取下小動物,請10名幼兒上來每人拿一個放在不同的臺階上,分別說一說自己擺放的是什么動物,從下面開始數(shù),擺在第幾臺階,其他幼兒評判說得對不對。

      2.區(qū)分基數(shù)和序數(shù)

      (1)教師出示貼絨果盤圖片(不按盤內(nèi)蘋果的數(shù)量多少的順序,可以5以內(nèi)任何一個數(shù)做開頭),請幾名幼兒數(shù)一數(shù)有幾個盤子,再說一說從左到右(或說從紅盤子開始數(shù))每個盤子的順序。幼兒數(shù)對以后,教師再請幾名幼兒數(shù)一數(shù),每盤有幾個,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)盤子里有幾個水果和盤子在第幾個是不一樣的。教師提問,有幾個和第幾個一樣不一樣,怎么不一樣,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論。然后教師小結(jié):有幾個和第幾個不一樣,一個是說有幾件東西,一個是說排在第幾。

      (2)教師請幼兒兩人一組,輪流用手里的圖片任意排隊,互相說各個果盤的次序,并數(shù)一數(shù)各個盤中水果的有幾個,進(jìn)一步明確有幾個和第幾個的區(qū)別。

      3.做練習(xí)教師指導(dǎo)幼兒做練習(xí)。

      4.翻數(shù)字、跳格子

      教師把幼兒分成10人一組,玩跳格子的游戲。教師先在地上畫幾組10個連續(xù)的大格子,從1到10標(biāo)上數(shù)字。各組幼兒按順序在數(shù)字卡片中抽一張數(shù)字卡片,說出自己抽到的是什么數(shù),然后按卡片上的數(shù),一次一格,單腳或雙腳跳到相應(yīng)的格子里,直到組里所有的幼兒都跳進(jìn)格子里。

      認(rèn)識7以內(nèi)的序數(shù)中班教案 篇10

      設(shè)計意圖:

      在日常教學(xué)中發(fā)現(xiàn),將數(shù)學(xué)知識滲透到日常生活中以及教學(xué)形式、操作材料的適當(dāng)改變能給枯燥的數(shù)學(xué)游戲活動帶來勃勃生機(jī)。為此,我設(shè)計了這節(jié)以帶幼兒去參加生日餐會為主線的數(shù)學(xué)游戲活動,其中還融入了孩子們喜歡的動畫片人物“美羊羊”。從而引導(dǎo)幼兒通過多種形式的探索,真正感知6以內(nèi)的序數(shù)的概念。

      活動目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)序數(shù),理解序數(shù)的含義,會用序數(shù)詞“第幾”來表示6以內(nèi)物體的排列順序。

      2、能清楚表述序列的順序。

      3、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

      4、體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

      活動重點:

      學(xué)習(xí)從不同方向(從左—右、從右—左、從上—下、從下到上)確定物體的排列位置。

      、

      活動難點:

      嘗試用完整的語言描述物體排列的位置。

      活動方法:

      游戲法、講解法、引導(dǎo)法。

      活動準(zhǔn)備:

      1、ppt課件

      2、操作材料:6種寫有數(shù)字1—6的食物卡片,操作紙人手一份

      3、“生日歌”音樂

      活動過程:

      一、創(chuàng)設(shè)情境

      (一)情境導(dǎo)入,破譯羊村大門密碼數(shù)字1-6。

      1、“今天是羊村美羊羊小姐的生日,她要邀請小動物們?nèi)ニ揖鄄?,小朋友想不想也一起去看看?”

      2、“要進(jìn)入森林,得先把羊村大門打開,我們來試試。(按門鈴)哎呀,怎么打不開?原來羊村的大門上有一把五彩鎖,里面藏著許多數(shù)字寶寶,小朋友只要猜出數(shù)字寶寶,就可以打開這把五彩鎖了,桔黃色后面藏著誰呢?小朋友猜的對不對?看一看。以此類推,出示數(shù)字寶寶,(1、2、3、4、5、6)。羊村大門打開了,歡迎小朋友的到來?!?/p>

      (二)以“羊羊的生日餐會”活動,學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)。

      1、出示ppt小動物圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

      提問:“有那些小動物接受了羊羊小姐的邀請,準(zhǔn)備去去她家呢?”

      “羊羊小姐邀請了幾個小動物呀?一起來數(shù)?!?/p>

      引導(dǎo)幼兒說一說從左往右和從右往左數(shù)“xx小動物排在第x個”。

      教師小結(jié):我們數(shù)第幾第幾要看是從哪邊數(shù)起,紅旗在哪邊,我們就從紅旗的那邊往后數(shù),開始數(shù)的那一個叫第一。

      2、到羊村超市選購食物。

      出示裝有食物的貨架,“今天小動物要帶上自己最愛吃的食物去聚餐,小朋友看一看,它們要買的最愛吃的食物在第幾層”?

      交流討論:為什么買同樣的東西會得出不同的結(jié)論?

      引導(dǎo)幼兒認(rèn)識貨架有高有低,可以從上往下數(shù),也可以從下往上數(shù)。

      教師小結(jié):序數(shù)可以從不同的方向數(shù),從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論會不同。

      (三)尋找羊羊的家。

      出示四幢樓房,讓幼兒找一找羊羊住在第幾幢樓房的第幾層。

      “小動物們高高興興去羊羊家了,這里有四幢樓房,美羊羊在哪里呢?我們一起來幫忙喊一下?!?美羊羊)“她的家在第幾幢第幾層?”

      小結(jié):小朋友真聰明,我們數(shù)房子樓層的時候是從下往上數(shù)的,不可以從上往下數(shù)。

      二、幼兒操作

      幫助小動物用序數(shù)方式將食物依箭頭方向從左往右或從右往左裝盤。

      “小動物們終于找到羊羊家了,他們要把好吃的東西裝進(jìn)盤子,你們能不能幫幫忙?紅旗在前面就從前面開始往后排,紅旗在后面就從后面開始往前排,一定要按照順序排。”

      幼兒回桌子旁操作。

      三、評價活動

      放“生日歌”幼兒端著完成得作品回到椅子上坐好。

      “這個小朋友排的對嗎?”

      “小動物們可以過一個快樂的生日餐會了,我們一起祝美羊羊小姐生日快樂。

      教學(xué)反思:

      本次活動以游戲貫穿,環(huán)節(jié)安排層次清晰、過渡自然,幼兒參與積極性較高。從學(xué)習(xí)從左到右的方向送小動物上火車旅行,再到小動物回家時調(diào)轉(zhuǎn)方向,學(xué)習(xí)從不同的方向來說出“第幾節(jié)車廂”,第三個環(huán)節(jié)則是送小動物回家,將難度提高,讓幼兒學(xué)習(xí)從兩個方向同時確認(rèn)次序。

      第三個環(huán)節(jié)是難點,由于擔(dān)心幼兒不明白,所以在教學(xué)過程中,我用了較多時間進(jìn)行講解和示范,導(dǎo)致了幼兒的注意力有一些分散,課后,我進(jìn)行了反思,教學(xué)活動要注意教師語言的簡潔、精煉,讓幼兒多動手進(jìn)行操作,讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體。

      幼兒園中班數(shù)學(xué)教案十以內(nèi)的序數(shù)


      常言道,優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識,大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升,有了教案,在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢?下面的內(nèi)容是小編為大家整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案十以內(nèi)的序數(shù),相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

      幼兒園中班數(shù)學(xué)教案十以內(nèi)的序數(shù)【篇1】

      活動目標(biāo):

      1.學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù),練習(xí)從不同方向進(jìn)行序數(shù)點數(shù)的方法。

      2.激發(fā)幼兒用數(shù)學(xué)的方法解決問題的興趣,感受游戲的樂趣。

      活動準(zhǔn)備:

      1.小動物若干,立體狼堡一座、小手貼

      2.塑料泡沫墊拼貼的狼堡

      活動過程:

      1.接到電話,羊村里的羊兒們都被灰太狼他們抓到狼堡里去了,我們要怎么辦?先來看看狼堡的地形,觀察使幾層樓,每層樓有幾個房間。

      2.在立體狼堡上分別找灰太狼、紅太狼、小白狼住在幾層樓的第幾個房間?(強(qiáng)調(diào)從左到右,從下到上的兩種方法,在立體狼堡上左邊和下面貼上一只點數(shù)的小手)。

      3.認(rèn)識地上的狼堡圖,回憶灰太狼、紅太狼、小白狼住在幾層樓的第幾個房間,貼上相應(yīng)的圖片,別進(jìn)了狼兒的房間。

      4.帶上自己喜歡的動物胸飾,按照指令找相應(yīng)的房間。

      5.教師在相應(yīng)的房間放上羊兒,請小動物聽指令營救羊兒。

      6.在歡快的氣氛中將羊兒送回羊村。

      幼兒園中班數(shù)學(xué)教案十以內(nèi)的序數(shù)【篇2】

      一、活動目標(biāo)

      1.初步理解序數(shù)的含義,學(xué)習(xí)按從左到右,從下到上的方向確認(rèn)物體的排列次序。

      2.能大膽地動口、動手用序數(shù)詞來正確表示6以內(nèi)物體排列的次序。

      3.在游戲中體驗學(xué)習(xí)序數(shù)的樂趣。

      二、準(zhǔn)備

      1.幼兒課前了解"格子鋪"。

      2.課件。

      3.幼兒操作材料:每人水果、蔬菜、玩具等圖片、畫有'格子鋪'的紙人手一張。

      三、活動過程

      1.動物朋友排隊"有幾個動物朋友聽說森林里開了一家'格子鋪',很想去看看格子鋪里賣哪些好東西,瞧,他們排著隊準(zhǔn)備去公交車站等車了。"(出現(xiàn)課件:排好隊的6個小動物,從左往右分別是:小羊、小豬、小猴、小牛、小雞)"這里總共有幾個動物朋友?從左邊往右邊數(shù)數(shù)(箭頭出現(xiàn)),排在第一位的是誰?第三位的是誰?第五位的呢?小豬排在第幾位?小雞排在第幾位?

      2.小動物坐雙層公交車"瞧,開了了一輛公交車,這輛公交車和我們平時坐過的公交車有什么地方不一樣?"(課件出現(xiàn)雙層公交車:是的,這種公交車有兩層,叫做雙層公交車。)"6個小動物分別坐上了自己喜歡的座位,看(課件出現(xiàn))""咦,小猴坐在第幾層的第幾個座位?你是怎么數(shù)出來的?"(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從下到上數(shù)、從左往右數(shù)如:第二層的第二個位置。""小狗坐在第幾層的第幾個座位?""小雞呢?""第二層的第五個座位上坐著誰?"其他動物同上方法。

      3.小動物們參觀'格子鋪'

      "格子鋪到了,瞧,就是它。這個'格子鋪'總共有幾層?(箭頭出現(xiàn),從下往上數(shù):總共有五層,幼兒邊數(shù)邊在每層旁邊出現(xiàn)數(shù)字)'格子鋪'每一層有幾個格子?(箭頭出現(xiàn),從左往右數(shù):總共有6個格子,幼兒邊數(shù)邊出現(xiàn)數(shù)字)'格子鋪'的營業(yè)員看到小動物們來了,趕緊把老板們要賣的貨放進(jìn)格子里???,香蕉放在第幾層的第幾個格子里?牛奶放在第幾層第幾個格子里?第五層的第六個格子里放的是什么?……"

      4."小動物們幫忙放貨""就在小動物們參觀的時候,來了很多客人把'格子鋪'里面的貨都買光了。生意真好。營業(yè)員請小動物們幫忙把貨放進(jìn)格子里,可是營業(yè)員對貨物的擺放有要求,小動物們很聰明都找對格子了,你們能像小動物們那么聰明找到對的格子放貨嗎?"幼兒操作(如:請把蘑菇放在第一層的第三個格子里,把足球放在第五層的第四個格子里……"驗證(幼兒回答,課件展示)

      5.結(jié)束活動

      小動物發(fā)現(xiàn)開'格子鋪'生意真好,打算回去也去開家'格子鋪',我們在下課時幫小動物們想想,'格子鋪'賣什么比較好,好嗎?

      幼兒園中班數(shù)學(xué)教案十以內(nèi)的序數(shù)【篇3】

      活動目標(biāo):

      1、通過一系列的游戲活動,讓幼兒認(rèn)識序數(shù)第一至第五。

      2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

      活動準(zhǔn)備:

      1、學(xué)具:門牌卡、數(shù)字卡片、小旗人手一套。

      2、教具:大記錄卡、大數(shù)卡一套;電腦、投影儀、投影幕。

      活動流程:找房子→舉小旗→動物的家→拍球比賽

      活動過程:

      一、讓幼兒學(xué)會用第幾座的形式來表示不同顏色的房子分別在第幾座。

      1.師:好消息,好消息!森林小區(qū)要搬遷啦!小動物們請我們?nèi)兔?,我們快出發(fā)吧!看,森林里有許多不同顏色的小房子,它們分別是什么顏色?(紅、藍(lán)、紫、綠、黃)一共有幾座?(5座)你是怎么數(shù)的?(從左往右數(shù))

      2.師:紅房子在第幾座?

      3.幼兒回答:第1間。

      4.你是從哪面開始數(shù)的?(引導(dǎo)幼兒說出從左往右數(shù))

      5.師:紅房子在第一座,我們就用數(shù)字幾來表示?

      6.幼兒:數(shù)字1。

      7.綠房子在第幾座?(第4座)用數(shù)字幾來表示?(4)

      8.藍(lán)房子在第幾座?(第2座)用數(shù)字幾來表示?(2)

      9.黃房子在第幾座?(第5座)用數(shù)字幾來表示?(5)

      二、用舉小旗游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。

      1.師:快看,漂亮房子的小主人們出來歡迎我們了,它們都是誰呀?(小雞、小狗、小鴨、小貓、小兔)一共有幾只?(5只)

      2.師:要幫小動物搬家我們得先知道他們是怎么排隊的。

      3.師:先找一找小雞排在第幾個?(第3個)應(yīng)該用數(shù)字幾來表示?(3)老師已經(jīng)為你們每一個小朋友都準(zhǔn)備了五面小旗,那我們就把寫有數(shù)字3的那面小旗舉起來!呀,都舉對了,小雞在向我們跳舞呢。會玩了嗎?

      4.小狗排在第幾個?(第5個)趕快把你的小旗舉起來。

      5.小貓排在第幾個?(第1個)應(yīng)該舉第幾面小旗?

      6.小鴨排在第幾個?(第4個)舉第幾面小旗?

      三、讓幼兒學(xué)會用第幾層第幾間的形式表達(dá)動物的住處。

      1.師:現(xiàn)在呀,小動物們都?xì)g歡喜喜的搬進(jìn)了新家。瞧!這幢新樓房里都住了哪些小動物?

      2.幼兒回答:鴨子、松鼠、蝴蝶、鴿子、刺猬、老鼠。

      3.師:原來是鴨子、松鼠、蝴蝶、鴿子、刺猬、老鼠住在新房子里,它們可真高興呀!可是搬進(jìn)新家的第一天它們就遇到了一個難題,動物新村的居委會要請他們自己做一張門牌卡,可是小動物們卻不知道自己住在第幾層樓第幾間屋子,小朋友,我們再來幫幫它們好嗎?

      4.那我們得先來數(shù)數(shù)這幢樓房一共有幾層樓?(四層樓)你是怎么數(shù)的?(從下往上數(shù)的)

      5.第一層住的誰呀?(小鴨)小鴨住在最底下,當(dāng)然是第一層啦!我們就用數(shù)字幾來表示?(1)老師給你們每個小朋友也準(zhǔn)備了一張門牌記錄卡,請小朋友也在自己的門牌卡上把小鴨子住在第一層記錄下來。

      6.看看,第一層樓里還住了誰呀?(小蝴蝶)

      7.那我們就在小蝴蝶旁邊的格子里也記上一個數(shù)字1。記好了嗎?

      8.那松鼠、鴿子、刺猬、老鼠它們都住在第幾層呢?請小朋友們數(shù)一數(shù),數(shù)好后,把結(jié)果用數(shù)字卡片記錄在小動物旁邊的第一個格子里。

      9.幼兒操作記錄每一個動物住的層號,教師進(jìn)行指導(dǎo),鼓勵每一個幼兒都動起小手來。

      10.師:你們都找好了嗎?小松鼠住在第幾層?(第二層)用數(shù)字幾來表示?

      11.第三層住了哪些小動物?(小刺猬、小老鼠)那你們就在小刺猬、小老鼠旁邊的格子里記上了數(shù)字幾?(數(shù)字3)這樣我們一看就知道這兩只小動物都住在第三層樓。

      12.還有誰我們沒有幫它找出來它住在第幾層樓?(小鴿子)它住在第幾層樓?(第四層)用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字4)

      13.師:你們真能干把小動物住在哪一層樓都找了出來。那它們都住在第幾間呢?

      14.我們先來仔細(xì)數(shù)一數(shù)每一層樓都有幾間屋子呀?(六間)你是怎么數(shù)的?(從左往右數(shù)的)

      15.師:那小鴨住在第幾間屋子呢?誰知道?

      16.幼兒回答:第1間。

      17.師:你是從哪面開始數(shù)的?(引導(dǎo)幼兒說出從左往右數(shù))

      18.師:小鴨住在第一間,我們就用數(shù)字幾來表示?

      19.幼兒:數(shù)字1。

      20.師:現(xiàn)在我們知道小鴨住在第一層的第一間屋子里。

      21.師:蝴蝶也住在第一層樓,它住在第幾間呢?(第5間)我們就用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字5)現(xiàn)在我們知道蝴蝶住在第一層樓的第一間屋子里。鴿子、刺猬、老鼠、松鼠又住在第幾間呢?小朋友你們能為它們找出來嗎?這一次請你們要仔細(xì)找看一看小動物們住在第幾間屋子里,找好以后,用數(shù)字卡片表示出來。

      22.幼兒嘗試著記錄。

      23.教師鼓勵每一個孩子都動起手來。

      24.匯總操作結(jié)果:你們都做好了嗎?

      25.師:看著你們的門牌卡告訴我,蝴蝶住在第幾層?第幾間?有不同意見嗎?沒有的話那我們就把這個結(jié)果下來。

      26.松鼠又住在第幾層第幾間呢?(第2層,第3間)

      27.刺猬住在第幾層第幾間呢?(第3層,第4間)

      28.鴿子住在第幾層第幾間呢?(第4層,第5間)

      29.搶答題:住在第3層,第2間的是誰?(老鼠)

      四、動物拍球比賽。

      1.師:你們真能干,不僅幫小動物搬家,還幫小動物們做好了門牌卡,現(xiàn)在呀他們想請我們小朋友參加它們舉行的拍球比賽,請你們做裁判,可要看仔細(xì)了,誰先停下來,誰最后一個停下來?幫他們記一記誰第一名,誰第二名,誰第三名,誰第四名,誰第五名。

      2.看比賽第一遍。

      3.師:誰先停下來的?(小雞)那我們就記下來,請小朋友們動腦筋想一想,一共有五只小動物參加比賽,第一個停下來拍球拍得多還是少?(少)五只小動物里小雞拍球最少,它是第幾名?(第五名)那我們就把這個結(jié)果記下來。喲,你們都做對了,小裁判真能干。

      4.誰第二個停下來?(看第二遍)(小鴨)小鴨比小雞稍微多拍了幾個,那它又是第幾名呢?(第四名)

      5.小狗是第幾個停下來的?(第三個)它拍得你小鴨還多幾個,它是第幾名?(第三名)記下來。

      6.接下來停下來的是誰?(小貓)它拍得比小狗多還是少?(多)它是第幾名?(第二名)

      7.最后一個停下來的是誰?(小兔)

      8.現(xiàn)在我們一看就知道拍球比賽第一名是誰?(小兔)第二名呢?(小貓)第三名呢?(小狗)第四名呢?(小鴨)第五名呢?(小雞)

      9.真棒,你們可真聰明,都做對了,小裁判的本領(lǐng)真大!我們今天幫了小動物那么多忙,你們高興嗎?現(xiàn)在,讓我們一起做游戲去吧!

      幼兒園中班數(shù)學(xué)教案十以內(nèi)的序數(shù)【篇4】

      活動目標(biāo):

      1、在游戲活動中認(rèn)識4以內(nèi)的序數(shù),并能從不同方向說出物體的排列次序。

      2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

      3、愿意參加游戲活動,體驗游戲的樂趣。

      活動準(zhǔn)備:

      1、學(xué)具:小動物、房子圖片人手一套

      2、教具:大數(shù)卡一套、房子四座、小旗一面、四種小動物、小火車、雙層汽車、畫有高樓和四顆大樹的圖片一幅

      活動過程:

      一、用第幾座的形式表示不同顏色的房子分別在第幾座

      1、(出示房子)一共有幾座?分別是什么顏色?

      2、紅房子在第幾座?你是從哪邊開始數(shù)的?

      3、第三座房子是什么顏色?

      二、通過游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第四。

      1、給小動物排隊。

      (1)房子里分別住著誰呢?一共有幾只小動物?誰能幫它們排排對?

      (2)誰排在第一個?小猴排在第幾個?

      (3)如果從右往左數(shù)它們分別排在第幾個?

      2、(出示火車圖)請小朋友送小動物上火車

      (1)小鴨在第幾節(jié)車廂?第三節(jié)車廂上的誰?

      (2)誰能跟剛才小朋友放的不一樣,現(xiàn)在它們分別在第幾節(jié)車廂?

      3、動物捉迷藏游戲。

      (1)小鴨躲在第幾顆大樹后面?你是怎么數(shù)的?

      (2)第二顆大樹后面躲著誰?那么第一顆大樹后面又是誰呢?

      (3)請一幼兒上來找,老師或幼兒把小動物藏起來。

      三、小動物住高樓,學(xué)習(xí)從下往上認(rèn)識4以內(nèi)序數(shù)。

      1、高樓有幾層?你是怎么數(shù)的?(從下到上)2、請小朋友分別把小動物送進(jìn)高樓,說說自己放的小動物住在第幾層樓?

      四、送小動物上雙層公共汽車

      1、汽車有幾層?每層有幾個座位?

      2、根據(jù)老師的要求把小動物送上汽車。

      五、幼兒操作請小朋友根據(jù)動物后面的數(shù)字把他們貼到相應(yīng)的樓層。

      六、開火車出活動室。

      1、說說自己身上掛的是第幾節(jié)車廂?

      2、根據(jù)身上的車廂號排成幾列小火車出活動室。

      幼兒園中班數(shù)學(xué)教案十以內(nèi)的序數(shù)【篇5】

      活動目標(biāo):

      1、認(rèn)識6以內(nèi)的序數(shù),并感知序數(shù)的方向性。

      2、能夠正確運用第幾來表示物體的順序。

      活動準(zhǔn)備:

      1、能調(diào)頭的火車圖片一幅(畫有6節(jié)車廂,分別為紅色、藍(lán)色、黃色、綠色、紫色、粉色)、數(shù)字卡1-6(1套)。

      2、小動物圖片6張(小熊、小豬、小狗、小雞、小貓、小兔)。

      3、電腦、投影儀、投影幕、

      4、記錄表若干、電影票若干、水彩筆若干。

      活動過程:

      1、創(chuàng)設(shè)情境小動物坐火車旅行,幫助幼兒認(rèn)識6以內(nèi)的序數(shù)。

      (1)教師出示火車圖片(火車頭朝左),引導(dǎo)幼兒觀察。

      導(dǎo)語:今天天氣真好,小動物們準(zhǔn)備乘火車去旅行?,F(xiàn)在火車開來了。

      提問:

      ①這輛火車有幾節(jié)車廂?(6節(jié))

      ②可以用數(shù)字幾來表示?

      ③第一到第六節(jié)車廂分別是什么顏色的?(看序號說顏色)

      ④綠顏色的車廂是第幾節(jié)?數(shù)字幾來表示?(看顏色說序號)

      (2)教師邊出示小動物圖片邊提問:

      ①哪些小動物都來乘車了?(小熊、小豬、小狗、小雞、小貓和小兔)。

      ②小動物們分別坐在第幾節(jié)車廂呢?

      ③你是怎么知道的?你是從哪邊開始數(shù)的?(從左到右)

      (3)玩游戲:我來問、你來答,復(fù)習(xí)鞏固從左到右1至6的序數(shù)。

      教師:xxx,我問你,小白兔在第幾節(jié)?

      幼兒:金老師,我來答,小白兔在第2節(jié)。

      教師:xxx,我問你,第3節(jié)坐著誰?

      幼兒:金老師,我來答,第3節(jié)車廂坐的是小狗。

      2、引導(dǎo)幼兒感受不同方向物體的排列次序。

      教師:小動物們玩得真高興,它們又要出發(fā)了。(變換火車方向,車頭朝右)請你們看一看現(xiàn)在小豬坐在第幾節(jié)車廂?原來小豬坐第幾節(jié)車廂???為什么變了呢?

      教師小結(jié):火車調(diào)頭了,數(shù)的方向不同了,小動物排列的次序也就變了。

      3、指導(dǎo)幼兒個別操作,學(xué)會用第幾層、第幾號的形式來表示動物的住處。

      (1)利用多媒體展示出一幢六層的樓房,引導(dǎo)幼兒觀察并了解上下的空間關(guān)系。

      提問:

      ①樓房一共有幾層?用數(shù)字幾來表示?

      ②第一層在哪里?(下面)

      ③數(shù)樓房要從哪兒開始數(shù)?(從下往上)

      教師小結(jié):我們數(shù)樓房時應(yīng)該從下往上數(shù)。

      (2)讓幼兒學(xué)會用第幾層、第幾號的形式來表示動物的住處。

      引導(dǎo)語:小動物們都累壞了,都回到了自己的家。小朋友們找一找小熊住在幾層、幾號?用數(shù)字怎么表示呢?(小狗、小雞、小貓、小兔)并與幼兒一同給其他剩下的小動物找家。

      (3)幼兒操作活動:幫小動物們的家都貼上門牌號碼

      引導(dǎo)語:哎呀小豬在哭,怎么回事?我們一起問問它:小豬小豬你為什么哭呀?

      ①教師與幼兒一同觀察討論,找到小豬的家,并給寫上門牌號。

      ②出示記錄表并示范講解寫法,重點指導(dǎo)把小動物們的門牌號碼寫在記錄表上,記錄下相應(yīng)的層數(shù)和房間號要對應(yīng)相應(yīng)的數(shù)字。(附表)

      4、游戲:看電影

      (1) 教師講解游戲規(guī)則:提供4排,每排為紅、黃、藍(lán)、綠顏色的椅子,每排的椅子靠背上貼有數(shù)字號碼1-6。

      教師給每位幼兒發(fā)一張紅、黃、藍(lán)、綠顏色的電影票,每張電影票上寫有座位號碼。幼兒根據(jù)電影票上的顏色和座位號,找座位。

      教師引導(dǎo):先讓幼兒仔細(xì)觀察電影票的顏色,找相應(yīng)顏色的排,再根據(jù)電影票上的座位號找座位。

      (2)幼兒自由取票找座,觀看動畫片〈小鯉魚〉。

      活動延伸:

      1、在活動區(qū)投放可以排列序數(shù)的材料供幼兒進(jìn)行操作。

      2、在日常生活中,如站排、戶外游戲時滲透序數(shù)。

      幼兒園中班數(shù)學(xué)教案十以內(nèi)的序數(shù)【篇6】

      一、活動目標(biāo)

      (一)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識8和9的相鄰數(shù)。

      (二)培養(yǎng)幼兒探索數(shù)量關(guān)系的興趣。

      二、教學(xué)準(zhǔn)備

      1、課程軟件

      2、教案

      3、教具

      三、活動過程

      1、教學(xué)游戲

      (一)認(rèn)知學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)。

      游戲操作:進(jìn)入游戲:畫面會出現(xiàn)一排等候公交車的小動物,點擊小動物會出現(xiàn)紅色光圈(教案出自:教案網(wǎng)),以及提示音。一共10個小動物,反復(fù)點擊小動物,鞏固復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字,提高點數(shù)1-10的能力。

      老師:青蛙排在隊伍的第幾名?老師:熊貓排在隊伍的第幾名?老師:小狗排在隊伍的第3名,它后面的小貓是第幾名?

      2、教學(xué)游戲

      (二)課程體驗:按照提示音的要求,給相關(guān)的小動物涂上顏色。

      游戲操作:進(jìn)入游戲,畫面會出現(xiàn)按照站牌排好隊伍的小動物。

      根據(jù)提示音的要求給小動物涂上顏色。如果選錯小動物顏色是涂不上的。(教案出自:教案網(wǎng))完成關(guān)卡后進(jìn)入下一關(guān)卡說出排在第一、第五、第七的都是什么小動物。完成后點擊返回按鈕。

      老師:排在第二的是什么小動物?老師:排在第七的是什么小動物?老師:排在第九的是什么小動物?

      四、活動建議

      利用兒歌等形式,鞏固幼兒對相鄰數(shù)的認(rèn)識。

      幼兒園中班數(shù)學(xué)教案十以內(nèi)的序數(shù)【篇7】

      案例背景:

      在日程生活中,我組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置,可我發(fā)現(xiàn)孩子們對序數(shù)的概念比較模糊,(教案出自:教案網(wǎng))往往不能清楚的知道自己的位置,根據(jù)這個發(fā)現(xiàn),我以《幼兒園知道綱要》為先進(jìn)的理念指導(dǎo),結(jié)合本學(xué)期幼兒活動材料,我設(shè)計了今天的活動,讓孩子們從生活和游戲中感受事物的位置關(guān)系,讓幼兒體驗到數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣

      活動目標(biāo)

      1.認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù),使幼兒掌握序數(shù)詞第幾。

      2.學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置,并能用第幾表示。

      3.體驗數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。

      活動準(zhǔn)備:

      ppT課件幼兒操作材料人手一份小板凳五把自制箭頭音樂

      活動重、難點

      重點:掌握序數(shù)詞第幾。

      難點:學(xué)習(xí)確定物體在序列中位置,并能用第幾。

      活動教法與學(xué)法在整節(jié)活動,我始終以幼兒為主體,讓幼兒通過多看多想,多說,多體驗,(教案出自:教案網(wǎng))使幼兒在活動中一直保持積極,良好的情緒狀態(tài)。在活動過程中注重老師與幼兒的互動,更重要的是大部分時間安排幼兒多游戲,最后是幼兒動手操作。讓幼兒在老師的引導(dǎo)下加深對家鄉(xiāng)的認(rèn)識,培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

      活動過程:

      一、開始部分律動游戲:拍手對數(shù)我說一我對一我拍一下就是一,我說二我對二我拍二下就是二......

      二、基本部分

      1.小羊排隊,引導(dǎo)幼兒從左往右從右往左感知5以內(nèi)的序數(shù),是幼兒掌握序數(shù)詞第幾。

      2.小羊搶板凳游戲,學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。

      3.游戲:搶板凳通過不同的方向,進(jìn)一步學(xué)習(xí)物體在序列中的位置。

      三、結(jié)束部分幼兒操作:送小羊回家幼兒通過操作正確的送小羊回家。

      延伸活動:請家長參與活動讓幼兒說說自己把小羊送進(jìn)了第幾層樓。

      幼兒園中班數(shù)學(xué)教案十以內(nèi)的序數(shù)【篇8】

      一、設(shè)計意圖:

      在日常生活中,我們組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置,可我發(fā)現(xiàn)小朋友對序數(shù)的概念比較模糊,往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據(jù)這個發(fā)現(xiàn),我們以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的先進(jìn)理念為指導(dǎo),讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣”以及中班幼兒的年齡特點,讓幼兒通過動手、動口、動腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。特設(shè)計了這次數(shù)學(xué)活動。

      二、活動目標(biāo):

      1、認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù),學(xué)習(xí)序數(shù)詞“第幾”。

      2、能從不同的方向找到物體排列的位置。

      3、發(fā)展觀察能力、判斷能力,提高動手操作能力。

      三、活動準(zhǔn)備:

      1、有5層高的樓房背景圖一幅,幼兒熟悉的小動物5個,如小狗、小貓、小兔、小豬、小猴等。

      2、幼兒每人一份操作材料:5只不同的小動物,有5節(jié)車廂的火車或有5棵小樹的圖片等。

      四、活動過程:

      (一)談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動興趣。

      (二)以“小動物住新房”活動,學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。

      (1)出示樓房圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

      提問:這是什么?數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?(引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1―5的數(shù)字。)

      (2)教師邊操作邊提問,讓幼兒說說有哪些小動物住在樓房里,什么動物住第幾層。

      (3)教師小結(jié):要知道每只小動物住的位置,可以數(shù)一數(shù),數(shù)到幾,就是第幾層。

      (4)游戲“找小動物”要求幼兒能正確迅速地說出“xx動物住在第x層樓”。

      (三)幼兒操作游戲,了解從不同的方向找到物體排列的位置。

      (1)介紹操作游戲的材料及玩法。

      A組:坐火車。送小動物上火車的小朋友先數(shù)數(shù)火車有幾節(jié)車廂,再送小動物上火車,每種小動物坐一節(jié)車廂,然后說說“xx小動物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動物”。做好后幫它們更換位置再說。

      B組:捉迷藏。玩捉迷藏的小朋友先數(shù)數(shù)有幾棵樹,然后把各只小動物分別藏在樹下,說說“xx動物藏在第x棵樹下”。

      (2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

      (3)教師小結(jié)。

      A:請幼兒介紹自己的操作方法。

      B小結(jié):我們數(shù)第幾第幾要看是從哪邊數(shù)起,開始數(shù)的那一個叫第一。從不同的方向看物體的排列位置也不同。

      (四)、游戲“排隊”。

      講解示范游戲玩法:音樂響起,全體幼兒自由活動,音樂停,5個小朋友迅速手拉手站在一起,數(shù)數(shù)全組有幾個小朋友,然后以一個幼兒為首,小朋友觀察自己的位置,說說“我排第x”。

      幼兒游戲。(3―4遍)

      (五)活動結(jié)束。

      中班數(shù)學(xué)教案:找朋友(認(rèn)識10以內(nèi)相鄰數(shù))


      經(jīng)驗時常告訴我們,做事要提前做好準(zhǔn)備。作為人民教師,我們會認(rèn)真負(fù)責(zé)對每一堂課做好準(zhǔn)備,為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,準(zhǔn)備教案是一個很好的選擇,教案對教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演,從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢?下面是小編為大家整理的“中班數(shù)學(xué)教案:找朋友(認(rèn)識10以內(nèi)相鄰數(shù))”,希望能對您有所幫助,請收藏。

      活動目標(biāo)

      1、認(rèn)識10以內(nèi)相鄰數(shù)。

      2、感知一個數(shù)與前后兩個相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

      活動準(zhǔn)備

      1、紙制小豬卡片5個、小貓卡片6個、小猴卡片7個,1-10的長條點卡

      2、數(shù)字卡1-10,每人一份

      活動過程

      一、認(rèn)識6的相鄰數(shù)

      1、教師將三種動物卡片散貼在黑板上。

      提問:黑板上三種動物卡片有什么不同?

      2、誰能把一樣動物卡片放在一起,并且把它們排隊。

      3、每種動物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示?

      請小朋友在每種動物下面用數(shù)字卡表示它們得數(shù)目。

      4、動物卡片是怎么樣排隊的?6個小貓卡片的前面是幾個小豬卡片?6個小貓卡片的后面是幾個小猴卡片?

      5、為什么5個小豬卡片排在6個小貓卡片的前面?6個小貓卡片排在7個小猴卡片后面?

      6、6的前面是幾?6的后面是幾?6比5怎樣?6比7怎樣?

      二、感知相鄰數(shù)之間的關(guān)系

      1.教師出示1-10的長條點卡,引導(dǎo)幼兒觀察,并匹配數(shù)字卡。

      2.教師指著8的長條點卡,提問:圖上幾個圓點?

      請找出比它少1的小朋友和比它多1的大朋友。

      3.1個數(shù)字有幾個朋友?是兩個什么樣的朋友?

      4.數(shù)字9有朋友嗎?它的朋友是誰?

      三、游戲:找朋友

      1.老師報一個數(shù),就請你在自己的卡片中找,把這個數(shù)的兩個朋友舉起來。

      2.該游戲重復(fù)多次后,可請幼兒兩人一組,一人報數(shù),一人舉數(shù)卡,然后交換玩。

      3.提問:

      (1)每種動物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示?

      (2)6個小貓卡片的前面是幾個小豬卡片?6個小貓卡片的后面是幾個小猴卡片?

      (3)6的前面是幾?6的后面是幾?

      4.數(shù)字9有朋友嗎?它的朋友是誰?

      幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)


      我們常說,機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識,因此,老師會在授課前準(zhǔn)備好教案,教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。那么,你知道的幼兒園教案要怎么寫呢?考慮到您的需要,小編特地編輯了“幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)”,歡迎您參考,希望對您有所助益!

      活動目標(biāo)

      1、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)序數(shù)的興趣。

      2、發(fā)展幼兒的觀察力、判斷方向的能力和語言表達(dá)能力。

      3、學(xué)習(xí)10以內(nèi)序數(shù),理解序數(shù)的方向性,正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序。

      活動準(zhǔn)備

      1、課件:[2-43]10以內(nèi)的數(shù) 

      2、圖片:10個不同的小動物,10層10個房間的樓房。10只企鵝,10條小魚。 

      活動過程

      一、導(dǎo)入

      教師:小動物要來幼兒園找小朋友了,你們看!他們排著整齊的隊來了。

      二、展開

      1.小動物們多神氣,排著整齊的橫隊向我們走來。

      請小朋友看一看從左向右排,每只小動物排第幾?

      請小朋友看一看從右向左排,每只小動物排第幾?

      提問:

      (1)從左向右排第5個小動物是誰?

      (2)從右向左排第3個小動物是誰?

      2、看小動物們變成縱隊向我們走來。

      請小朋友說說從上向下排每個小動物排第幾?

      請小朋友說說從下向上排每個小動物排第幾?

      提問:

      (1)從上向下排小豬排第幾?

      (2)從下向上排第5的小動物是誰?

      3、小動物們都累了,我們一起把它們送回家吧!(教師出示樓房圖片)

      (1)我們先數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層?再數(shù)數(shù)每層有幾個房間?

      (2)教師提出要求,請小朋友將小動物送回家。

      小貓住在第4層,從左邊數(shù)第5間房子;

      小兔住在第10層,從右邊數(shù)第9間房子;

      小豬住在第6層,從左邊數(shù)第10間房子;

      4、剛才小動物們的隊排得太好了。

      有一種小動物,它們生活在冰天雪地的南極,走路總是搖搖擺擺排成一隊,

      你們猜它們是誰?

      瞧!它們來了,由于小企鵝走得太急,有的排錯了隊,有的掉了隊

      (1)我們一起看看第幾號企鵝派錯了隊?

      (2)第幾號小企鵝掉了隊?

      找一找,它在哪兒?

      5、小企鵝餓了,它們要下海捉魚吃。

      看!嚇得小魚爭先逃命,沖散了隊。

      看一看,第幾條魚沒編號?它應(yīng)該排第幾?

      三、延伸

      數(shù)學(xué)樂趣卡:[2-43]10以內(nèi)的數(shù)

      在正確是地方用圈進(jìn)行標(biāo)識。

      中班數(shù)學(xué)《5以內(nèi)的序數(shù)》教案及反思


      常言道,優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展,教師通常會準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案,所以,很多老師會準(zhǔn)備好教案方便教學(xué),教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢?下面由小編幫大家編輯的《中班數(shù)學(xué)《5以內(nèi)的序數(shù)》教案及反思》,如果對這個話題感興趣的話,請關(guān)注本站。

      中班數(shù)學(xué)《5以內(nèi)的序數(shù)》教案及反思【篇1】

      活動目標(biāo):

      1、喜歡參加送信的游戲活動,樂意幫助他人。

      2、掌握6以內(nèi)的序數(shù),能按順序給信箱正確編號。

      3、有初步的排序能力,嘗試與同伴合作完成任務(wù)。

      4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

      5、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

      活動準(zhǔn)備:

      1、材料準(zhǔn)備:小動物的新房子6棟、6棟房子相對應(yīng)的信箱、每人有住址標(biāo)志的信(其中小兔子的信里面有兔奶奶生病吊點滴、小鳥的信里面畫一個生日蛋糕)。

      2、幼兒知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù),知道小動物新家住在第幾棟第幾層,會辨別上下方位。

      活動過程:

      一、出示"樓房",用游戲口吻導(dǎo)入送信話題。

      1、教師提問。

      (1)請小朋友們來看看上次我們幫小動物們搬的新家,請小朋友告訴大家你最喜歡的小動物是誰?它住在哪里?

      (2)請大家猜猜住在"第幾棟第幾層的小動物是誰?"

      重點:幫助幼兒復(fù)習(xí)用第幾棟第幾層表述小動物的新家。

      2、提出任務(wù):出示一封信,請問該往哪里送?

      教師交代送信要求。

      (1)請大家仔細(xì)看看上面的地址:2、5,教師幫助幼兒理解這表示第2棟第五層,并到信箱中找到對應(yīng)的信箱。

      (2)提問:怎樣更方便郵遞員送信?按住址,用數(shù)字在信箱上做標(biāo)志。

      二、指導(dǎo)幼兒給小動物新家的信箱編號,掌握6以內(nèi)的序數(shù)。

      1、練習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)。

      (1)、數(shù)樓層:練習(xí)從下往上排序的方法,學(xué)說"第幾層"。教師用數(shù)字卡貼上表示。

      (2)數(shù)門棟:練習(xí)從左往右的方法,學(xué)說"第幾棟"。

      2、出示信封,理解前面的數(shù)字表示第幾棟,"-"后面的數(shù)字表示第幾層,如"4-3"(第四棟第三層)。

      3、教師請幼兒分組合作,為每棟信箱編號。

      三、游戲"送信":幼兒按信封上的地址,將信送到小動物的信箱里。

      每人一封信,請小朋友按住址編號送到信箱里。

      四:游戲結(jié)束,小結(jié)。

      教學(xué)反思

      本次活動以游戲貫穿,環(huán)節(jié)安排層次清晰、過渡自然,幼兒參與積極性較高。從學(xué)習(xí)從左到右的方向送小動物上火車旅行,再到小動物回家時調(diào)轉(zhuǎn)方向,學(xué)習(xí)從不同的方向來說出“第幾節(jié)車廂”,第三個環(huán)節(jié)則是送小動物回家,將難度提高,讓幼兒學(xué)習(xí)從兩個方向同時確認(rèn)次序。

      第三個環(huán)節(jié)是難點,由于擔(dān)心幼兒不明白,所以在教學(xué)過程中,我用了較多時間進(jìn)行講解和示范,導(dǎo)致了幼兒的注意力有一些分散,課后,我進(jìn)行了反思,教學(xué)活動要注意教師語言的簡潔、精煉,讓幼兒多動手進(jìn)行操作,讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體。

      中班數(shù)學(xué)《5以內(nèi)的序數(shù)》教案及反思【篇2】

      一、設(shè)計意圖:

      在日常生活中,我們組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置,可我發(fā)現(xiàn)小朋友對序數(shù)的概念比較模糊,往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據(jù)這個發(fā)現(xiàn),我們以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的先進(jìn)理念為指導(dǎo),讓孩子"能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣"以及中班幼兒的年齡特點,讓幼兒通過動手、動口、動腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。

      特設(shè)計了這次數(shù)學(xué)活動。

      二、活動目標(biāo):

      1、認(rèn)識10以內(nèi)的序數(shù),學(xué)習(xí)序數(shù)詞"第幾"。

      2、能從不同的方向找到物體排列的位置。

      3、發(fā)展觀察能力、判斷能力,提高動手操作能力。

      三、活動重難點:

      1、方向不同,數(shù)序所處的位置不同,學(xué)習(xí)序數(shù)詞"第幾"。

      2、能從不同的方向找到物體排列的位置。

      四、活動準(zhǔn)備:

      1、各種小動物的圖片若干。

      2、樓房背景圖,幼兒熟知的動物如:老鼠、馬、雞、猴、 狗、羊、狐貍等圖片。

      3、課件、1-7數(shù)字卡、5節(jié)車廂的火車圖片

      五、活動過程:

      (一)、手指游戲:

      1、《小手真靈巧》

      2、《十個手指來押韻》

      (二)、復(fù)習(xí)1-10的相鄰數(shù):

      1、說出1-5的相鄰數(shù)

      2、說出5-10的相鄰數(shù)

      3、坐火車找相鄰朋友

      (三)講授新知識(操作課件)

      1、出示小動物排隊參加運動會的圖片,讓幼兒觀察、欣賞,從中找出每只小動物所處的位置。

      2、從左往右數(shù),老鼠排在第幾?從左往右數(shù),小馬排在第幾?從左往右數(shù),誰排在第3?從左往右數(shù),小狐貍排在第幾?

      3、從右往左數(shù),誰排在第1?從右往左數(shù),小羊排在第幾?從右往左數(shù),小猴排在第幾?從右往左數(shù),誰排在第6?從右往左數(shù),老鼠排第幾?

      (四)列舉實例(操作課件)

      1、運動會正式開始,小動物們正在進(jìn)行賽跑比賽,它們都從左邊向右用力跑,誰得了第一名?第二名?第三名?第四名?第五名?第六名?第七名?

      2、為獲得名次的動物頒發(fā)獎狀,是誰站在最高領(lǐng)獎臺?是誰站在最低領(lǐng)獎臺?(老師出示領(lǐng)獎臺,第一名站最高)

      3、小動物們都累了,我們一起把它們送回彩色房間里休息吧!(出示房子圖片)數(shù)數(shù)這房間有幾格?(1、2、3、4、5、6、7間房間。)從左往右,大公雞住第幾間?從右往左,小羊住第幾間?

      4、老師出示彩色樓房,從下向上,小老鼠住第幾層?

      (五)結(jié)束部分:

      今天小朋友們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的序數(shù),能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù),方向不同,序數(shù)所處的位置不同。現(xiàn)在我們一起玩一個游戲--乘火車。

      (六)游戲方法:

      用椅子搭成兩列火車,分別編上1、2、3、4、5、6、7、8、9、10的編號。幼兒每人一張編號的車票,如:第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5,幼兒在音樂聲中做開火車的動作,教師當(dāng)列車員查票,幼兒對號入座,幼兒隨音樂《火車開開》出舞蹈房。

      教學(xué)反思:

      1.整個活動,幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,教師與他們共同參與,起到了導(dǎo)向輔助的作用。

      2. 本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分,游戲性、趣味性強(qiáng),課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。

      中班數(shù)學(xué)《5以內(nèi)的序數(shù)》教案及反思【篇3】

      活動目標(biāo):

      1、能愉快地參加數(shù)學(xué)操作游戲,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

      2、能正確感知物體在序列中的位置,并用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。

      3、能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。

      4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

      5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。

      活動準(zhǔn)備:

      1、教具:有5層高的樓房背景圖一幅,幼兒熟悉的小動物圖片5張:小狗、小貓、小兔、小豬、小猴。

      2、幼兒每人一份操作材料:

      5只不同的小動物(貼有雙面膠),畫有5節(jié)車廂的火車的圖卡。

      活動過程及指導(dǎo):

      (一)談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動興趣。

      (二)以小動物住新房活動,學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。

      1、出示樓房圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

      提問:這是什么?數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?(引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上15的數(shù)字,用手指不同的樓房層數(shù),讓幼兒說一說分別是第幾層。)

      2、教師幫小動物分房子,分好后請幼兒幼兒說說有哪些小動物住在樓房里,什么動物住第幾層。

      3、小朋友幫小動物分房子(教師將小動物圖片取下后,請個別幼兒上前重新為小動物分房子。)[:.]分好后,一起說一說什么小動物住在第幾層。

      4、教師小結(jié):要知道每只小動物住的位置,可以數(shù)一數(shù),數(shù)到幾,就是第幾層。

      5、游戲找小動物。要求幼兒能正確迅速地說出xx動物住在第x層樓。

      (三)幼兒操作游戲,能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。

      1、介紹操作游戲的材料及玩法。

      坐火車:小動物們要出去旅游了,我們一起送小動物上火車好嗎?

      教師說出每個小動物的位置,幼兒為小動物找位置。

      找到后并說一說哪個小動物坐的第幾節(jié)車廂。

      (xx小動物坐在第x節(jié)車廂或第x節(jié)車廂坐的是xx動物)小動物換車廂,換好后再說一說小動物分別坐在第幾節(jié)車廂。

      2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

      3、教師小結(jié)。

      請個別幼兒介紹自己的操作方法。

      (四)、游戲排隊。

      游戲玩法:音樂響起,全體幼兒自由活動,音樂停,5個小朋友迅速手拉手站在一起,數(shù)數(shù)全組有幾個小朋友,然后以一個幼兒為首,小朋友觀察自己的位置,說說我排第x。

      (五)、活動結(jié)束。

      活動反思:

      序數(shù)在日常生活中隨處可見,在電影院,在餐廳,在商店,在幼兒園里,幼兒排隊或游戲時都會涉及到序數(shù),幼兒對序數(shù)的概念有一定的感知,有一些經(jīng)驗的積累,但是很零碎、不完整、不規(guī)范。為此,我們有必要通過集體活動來幫助幼兒進(jìn)行經(jīng)驗的梳理和提升,使幼兒能正確使用第一至第五的序數(shù)詞來表示物體在序列中的位置。我們以《指南》理念為指導(dǎo),讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣以及中班幼兒的生理心理特點,讓幼兒在體育游戲中輕松地感知五以內(nèi)物體的排序,體驗序數(shù)在生活中的作用,體現(xiàn)生活中學(xué)和游戲中學(xué)數(shù)學(xué)的理念。

      中班數(shù)學(xué)《5以內(nèi)的序數(shù)》教案及反思【篇4】

      活動目標(biāo):

      1、認(rèn)識6以內(nèi)的序數(shù),并感知序數(shù)的方向性。

      2、能夠正確運用"第幾"來表示物體的順序。

      3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

      4、喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

      活動準(zhǔn)備:

      1、有6層高的樓房背景圖一幅,幼兒熟悉的小動物壓膜圖片6個,如:小狗、小貓、小兔、小豬、小猴、小象。

      2、幼兒每人一份操作材料:6只不同的小動物,有6節(jié)車廂的火車或有6棵小樹的圖片等。

      活動過程:

      1、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動興趣。

      2、以"小動物住新房"活動,學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)。

      ①出示樓房圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

      提問:這是什么?數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?

      引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1-6的數(shù)字。

      ②教師邊操作邊提問:有哪些小動物住在樓房里?什么動物住第幾層?

      教師小結(jié):要知道每只小動物住的位置,可以數(shù)一數(shù),數(shù)到幾,就是第幾層。

      ③游戲:"找小動物"。

      要求幼兒能正確迅速地說出"xx動物住在第x層樓"。(請幾名小朋友蒙上眼睛,到前面來摸一個小動物,睜開眼睛后說出什么小動物的家住在第幾層樓。)3、操作游戲,了解從不同的方向找到物體排列的位置。

      ①介紹操作游戲的材料及玩法。

      1組:坐火車送小動物上火車的小朋友先數(shù)數(shù)火車有幾節(jié)車廂,再送小動物上火車,每種小動物坐一節(jié)車廂,然后說一說"xx小動物坐在第x節(jié)車廂"或"第x節(jié)車廂坐的是xx動物"。做好后幫它們更換位置再說。

      2組:捉迷藏玩捉迷藏的小朋友先數(shù)數(shù)有幾棵樹,然后把各種小動物分別藏在樹下,說說"xx動物藏在第x棵樹下"。

      ②幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

      對能力弱的幼兒教師引導(dǎo)他把小動物送上火車,并請他說一說小動物坐在了第幾節(jié)車廂,再幫他調(diào)換位置說一 說;玩捉迷藏的幼兒教師引導(dǎo)先數(shù)有幾棵樹,然后把小動物藏好,說一說小動物藏在第幾棵樹下。

      ③教師小結(jié):我們數(shù)第幾第幾要看是從哪邊數(shù)起,開始數(shù)的那一個叫第一,從不同的方向看物體的排列位置也不同。

      4、游戲:"小動物排隊" 。

      ①講解示范游戲玩法:音樂響起,全體幼兒自由活動,音樂停,6個小朋友迅速手拉手站在一起,數(shù)數(shù)全組有幾個小朋友,然后以一個幼兒為首,小朋友觀察自己的位置,說說"我排第x"。

      ②幼兒游戲。(3-4遍)教師重點指導(dǎo)幼兒音樂停止時從一邊開始按順序數(shù)起,開始數(shù)的那個叫第一,然后看看自己排在了第幾,也可以從另一邊開始數(shù)起。

      活動延伸:

      1、 表演區(qū):提供情景道具,玩開火車的游戲,讓幼兒鞏固練習(xí)6以內(nèi)的序數(shù),正確運用"第幾"表示物體 順序。

      2、游戲玩法:在火車票上寫上數(shù)字,幼兒要根據(jù)數(shù)字上的第幾號車廂找座位。

      3、小劇院:不同顏色的票代表不同的排,不同數(shù)字代表不同的號,幼兒購票入場,坐相應(yīng)的排和號,老師查票,請幼兒說出自己是幾排幾號。

      教學(xué)反思

      本次活動的開展,優(yōu)點:孩子們對關(guān)于可愛的小腳丫的主題很感興趣,積極主動地參與活動,通過各種形式的活動能準(zhǔn)確的說出腳的各部位的名稱及作用。缺點:結(jié)束部分稍微有點亂,以后努力改進(jìn),發(fā)揚優(yōu)點。

      中班數(shù)學(xué)《5以內(nèi)的序數(shù)》教案及反思【篇5】

      活動設(shè)計背景

      為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,讓學(xué)生能正確的讀出10以內(nèi)的數(shù)。

      活動目標(biāo)

      1、學(xué)習(xí)序數(shù)1—10,理解序數(shù)的方向性,正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序。

      2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)概念的興趣。

      3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

      4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

      5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

      教學(xué)重點、難點

      學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確辨別物體的排列位置。

      自己確定方向并能準(zhǔn)確找出位置。

      活動準(zhǔn)備

      貼絨教具:10個不同的小動物、有10層10個房間的樓房圖片一幅。帶有編號的車票若干張、小椅子連成的火車廂、棋盤、棋子。

      活動過程

      一、幼兒隨著音樂《火車開開》去森林小區(qū)

      導(dǎo)入:小朋友們,森林小區(qū)要搬遷了!小動物們請我們?nèi)兔?,我們快出發(fā)吧。看火車開來了,(用椅子搭成三列火車,分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車票,如第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5,)我們趕快拿著火車票上車吧。這些是火車票,你們要按照車票編號快速找到號碼座位坐下,一會列車員會檢票的。

      二、給小動物們搬家

      1、森林小區(qū)到了,我們快下車吧???,小動物們排著整齊的橫隊迎接我們。請小朋友看一看從右向左排,每只小動物排第幾?

      教師提問:

      a.從左向右排第5個小動物是誰?

      b.從右向左排第3個小動物是誰?

      2.看小動物們變成縱隊向我們走來。

      請小朋友說說從上向下排每個小動物排第幾?

      請小朋友說說從下向上排每個小動物排第幾?

      教師提問:

      a.從上向下排小豬排第幾?

      b.從下向上排第5的小動物是誰?

      三、給小動物搬家(集體活動)

      我們一起給它們搬家吧!(教師出示樓房圖片)

      (1)我們先數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層?再數(shù)數(shù)每層有幾個房間?

      (2)教師提出要求,請小朋友將小動物送回家。

      a.小貓住在第5層,從左邊數(shù)第9間房子;

      b.小兔住在第4層,從右邊數(shù)第7間房子;

      c.小豬住在第3層,從左邊數(shù)第10間房子;

      指導(dǎo)要點:幼兒能按照要求將小動物放到圖片上。并能用第幾層第幾間的形式表達(dá)動物的住處。

      四、結(jié)束部分:

      小朋友,你們可真棒!今天我們幫助森林小區(qū)的小動物們搬到了樓房,你們高興嗎?現(xiàn)在,我們再一起來做我們開始做的游戲——乘火車吧。

      音樂再次響起,小朋友們按數(shù)字找出自己的位置隨音樂《火車開開》出活動室。

      教學(xué)反思

      1.整個活動,幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,教師起到了導(dǎo)向輔助的作用。

      2.本節(jié)課游戲性、趣味性強(qiáng),課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。

      中班數(shù)學(xué)《5以內(nèi)的序數(shù)》教案及反思【篇6】

      活動設(shè)計背景

      活動目標(biāo)

      1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)1~5的序數(shù),并能用序數(shù)詞正確表示5以內(nèi)物體排列次序。

      2.通過活動,讓幼兒初步理解簡單的序數(shù)與物體之間的對應(yīng)關(guān)系。

      3.培養(yǎng)幼兒的觀察、思維能力。

      4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

      5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

      教學(xué)重點、難點

      1.重點是讓幼兒理解簡單的序數(shù)與物體之間的對應(yīng)關(guān)系

      2.難點是怎樣拼數(shù)塊

      活動過程

      一、出示掛圖,讓幼兒初步感受序數(shù)

      師:今天,寶寶兔和它的朋友們一起到游樂園玩。我們也一塊去看看有什么好玩的。(出示掛圖)樂園里有小火車、過山車...看,小動物們已經(jīng)在排隊買票了。小朋友幫忙數(shù)一數(shù)有幾個人在排隊買票?(五個)

      師:找找看嘟嘟牛排在第幾位?(第三位)

      師:戴眼鏡的小朋友排在第幾位?(第四位)

      師:我們再來看看樂園里面的小火車有幾節(jié)車廂?(五節(jié)車廂)

      師:排在第三位的車廂是什么顏色的?(黃色)

      師:過山車有幾節(jié)車廂?(五節(jié))

      師:從1的方向開始數(shù),貝貝羊排在第幾位呀?(第四位)

      二、出示火車掛圖,利用乘火車的形式,鞏固孩子對5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識,并用數(shù)點對應(yīng)的方式找到座位。

      師:告訴大家一個好消息,今天我們也要坐著火車出去玩啰!轟火車開過來啦!(出示自制火車掛圖、箭頭卡)大家來數(shù)數(shù)看,從箭頭的方向開始數(shù),我們的火車有幾節(jié)車廂呀?

      (五節(jié))

      師:車廂上有什么呀?(猴子、大象、獅子、烏龜、老鼠)

      師:從箭頭的方向數(shù)起,獅子排在第幾位?可以用數(shù)字幾來表示呢?(可以變換動物所在位置,變換位子后,繼續(xù)提同樣的問題)

      師:老師已經(jīng)買好車票了,待會我把票發(fā)給坐得好的小朋友,讓他們拿著車票到火車前面找一下他們的小動物朋友,看看他們能不能找得到。(把分別寫有1~5的數(shù)字牌發(fā)給五個孩子上來操作,操作后討論幼兒是否放對位子。)

      三、運用數(shù)塊表達(dá)序數(shù)的方式,動手操作環(huán)節(jié),鞏固對序數(shù)詞第一至第五的理解。

      師:(出示小綠人,模仿小綠人說話:我們也想坐火車)咦,是誰在說話?噢,原來是小綠人。它也想跟著一塊去玩呢!我們一起來看看有幾個小綠人?(五個)小綠人今天穿了什么顏色的衣服來?(藍(lán)色、紅色)小綠人想讓小朋友幫幫忙,把穿黃顏色的小綠人找出來,看看從箭頭的方向開始數(shù),它排在第幾位呀?(第三位)

      師:我們用黃顏色的扣子來表示,應(yīng)該怎么給它排隊呢?(教師拿出五顆扣子,其中4紅1黃;待幼兒討論后操作;操作完該步后,教師再給小綠人變換位子,讓幼兒拿數(shù)塊來操作排序)

      四、延伸活動(利用坐火車出游的方式,進(jìn)一步運用序數(shù)詞,感受活動的快樂。)

      師:轟小動物們讓我們快點上火車咯,讓我們從1開始排隊,跟著小動物們開火車去玩吧?。ㄗ鏖_火車的樣子帶著孩子們按次序下樓,活動結(jié)束。)

      教學(xué)反思

      給孩子動手操作數(shù)塊的時間太少了,而且在示范過程中沒有正確地說明拼好數(shù)塊時怎樣擺放數(shù)塊,孩子拼好數(shù)塊后擺放時有些就放反了。

      中班數(shù)學(xué)《5以內(nèi)的序數(shù)》教案及反思【篇7】

      活動設(shè)計背景

      在平時的日常生活中教師經(jīng)常要把幼兒分組或分排來上廁所、喝水、讀書、唱歌等,可是我發(fā)現(xiàn)好多幼兒都沒把自己是第幾組第幾排給記住,所以我特意設(shè)計了這節(jié)課來給幼兒加深對5以內(nèi)的序數(shù)的認(rèn)識。

      活動目標(biāo)

      1. 感受教學(xué)活動的樂趣。

      2. 進(jìn)一步理解序數(shù)的含義,正確判斷物體的位置。

      3. 初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

      4. 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

      5. 有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

      教學(xué)重點、難點

      1.正確認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)。

      活動準(zhǔn)備

      1. 火車圖片1幅,貼絨教具小貓、小狗、小兔、小羊、小雞各一只,魚、骨頭、蘿卜、青草、小蟲圖片若干。

      2. 每個幼兒《益智游戲》(中班秋季)1冊、彩色水筆1支。

      活動過程

      1. 認(rèn)識序數(shù)。

      (1) 點數(shù)車廂。出示火車圖片,教師說:“動物們要坐火車去旅游,請小朋友數(shù)一數(shù),這列火車一共有幾節(jié)車廂?”引導(dǎo)幼兒給車廂編號。如第一節(jié)車廂用1表示,其余的分別用2、3、4、5表示。

      (2) 送動物上火車。出示貼絨教具小貓、小狗、小兔、小羊、小雞,請幼兒根據(jù)教師的指令,如“把小貓送到第一節(jié)車廂”,把小動物送上火車,最后引導(dǎo)幼兒說出每種動物坐在第幾號車廂。

      (3) 快快說。教師說動物名稱,幼兒快速回答該動物在第幾號車廂;或由教師說車廂序號,幼兒快速說出該序號的車廂里坐著什么動物。

      2. 游戲:送食物。

      玩法:每個幼兒1張食物圖片(魚、骨頭、蘿卜、青草、小蟲),請幼兒給火車上的小動物送食物。如教師說:“請給第一節(jié)車廂的小動物吃?!蹦糜行◆~圖片的幼兒就給坐在第一節(jié)車廂里的小貓吃,并引導(dǎo)幼兒說:“小貓在第一節(jié)車廂,我送小魚給它吃?!?/p>

      3.做練習(xí)。

      教師指導(dǎo)幼兒完成《益智游戲》(中班秋季)第37頁的練習(xí)。

      3. 游戲:跳田。

      玩法:讓幼兒將石子或扣子串踢到“田”里的第幾行第幾格。

      教學(xué)反思

      1. 幼兒在本節(jié)課中非常積極。

      2. 幼兒通過這節(jié)課深刻的認(rèn)識到了5以內(nèi)的序數(shù),由于教具比較新穎,游戲比較多,幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。

      3. 本節(jié)課的設(shè)計簡潔明了,適合中班幼兒的年齡特點,讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識。

      4. 在認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)的同時,幼兒還能正確的認(rèn)識到了動物們愛吃的東西。

      5. 在跳田游戲中,幼兒還可以提高自身的跳躍能力。

      中班數(shù)學(xué)《5以內(nèi)的序數(shù)》教案及反思【篇8】

      活動目標(biāo):

      1、通過一系列的游戲活動,讓幼兒認(rèn)識序數(shù)第一至第五。

      2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

      活動準(zhǔn)備:

      1、學(xué)具:門牌卡、數(shù)字卡片、小旗人手一套。

      2、教具:大記錄卡、大數(shù)卡一套;電腦、投影儀、投影幕。

      活動過程:

      一、讓幼兒學(xué)會用第幾座的形式來表示不同顏色的房子分別在第幾座。

      1.師:好消息,好消息!森林小區(qū)要搬遷啦!小動物們請我們?nèi)兔Γ覀兛斐霭l(fā)吧!看,森林里有許多不同顏色的小房子,它們分別是什么顏色?(紅、藍(lán)、紫、綠、黃)一共有幾座?(5座)你是怎么數(shù)的?(從左往右數(shù))

      2.師:紅房子在第幾座?

      3.幼兒回答:第1間。

      4.你是從哪面開始數(shù)的?(引導(dǎo)幼兒說出從左往右數(shù))

      5.師:紅房子在第一座,我們就用數(shù)字幾來表示?

      6.幼兒:數(shù)字1。

      7.綠房子在第幾座?(第4座)用數(shù)字幾來表示?(4)

      8.藍(lán)房子在第幾座?(第2座)用數(shù)字幾來表示?(2)

      9.黃房子在第幾座?(第5座)用數(shù)字幾來表示?(5)

      二、用舉小旗游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。

      1.師:快看,漂亮房子的小主人們出來歡迎我們了,它們都是誰呀?(小雞、小狗、小鴨、小貓、小兔)一共有幾只?(5只)

      2.師:要幫小動物搬家我們得先知道他們是怎么排隊的。

      3.師:先找一找小雞排在第幾個?(第3個)應(yīng)該用數(shù)字幾來表示?(3)老師已經(jīng)為你們每一個小朋友都準(zhǔn)備了五面小旗,那我們就把寫有數(shù)字3的那面小旗舉起來!呀,都舉對了,小雞在向我們跳舞呢。會玩了嗎?

      4.小狗排在第幾個?(第5個)趕快把你的小旗舉起來。

      5.小貓排在第幾個?(第1個)應(yīng)該舉第幾面小旗?

      6.小鴨排在第幾個?(第4個)舉第幾面小旗?

      三、讓幼兒學(xué)會用第幾層第幾間的形式表達(dá)動物的住處。

      1.師:現(xiàn)在呀,小動物們都?xì)g歡喜喜的搬進(jìn)了新家。瞧!這幢新樓房里都住了哪些小動物?

      2.幼兒回答:鴨子、松鼠、蝴蝶、鴿子、刺猬、老鼠。

      3.師:原來是鴨子、松鼠、蝴蝶、鴿子、刺猬、老鼠住在新房子里,它們可真高興呀!可是搬進(jìn)新家的第一天它們就遇到了一個難題,動物新村的居委會要請他們自己做一張門牌卡,可是小動物們卻不知道自己住在第幾層樓第幾間屋子,小朋友,我們再來幫幫它們好嗎?

      4.那我們得先來數(shù)數(shù)這幢樓房一共有幾層樓?(四層樓)你是怎么數(shù)的?(從下往上數(shù)的)

      5.第一層住的誰呀?(小鴨)小鴨住在最底下,當(dāng)然是第一層啦!我們就用數(shù)字幾來表示?(1)老師給你們每個小朋友也準(zhǔn)備了一張門牌記錄卡,請小朋友也在自己的門牌卡上把小鴨子住在第一層記錄下來。

      6.看看,第一層樓里還住了誰呀?(小蝴蝶)

      7.那我們就在小蝴蝶旁邊的格子里也記上一個數(shù)字1。記好了嗎?

      8.那松鼠、鴿子、刺猬、老鼠它們都住在第幾層呢?請小朋友們數(shù)一數(shù),數(shù)好后,把結(jié)果用數(shù)字卡片記錄在小動物旁邊的第一個格子里。

      9.幼兒操作記錄每一個動物住的層號,教師進(jìn)行指導(dǎo),鼓勵每一個幼兒都動起小手來。

      10.師:你們都找好了嗎?小松鼠住在第幾層?(第二層)用數(shù)字幾來表示?

      11.第三層住了哪些小動物?(小刺猬、小老鼠)那你們就在小刺猬、小老鼠旁邊的格子里記上了數(shù)字幾?(數(shù)字3)這樣我們一看就知道這兩只小動物都住在第三層樓。

      12.還有誰我們沒有幫它找出來它住在第幾層樓?(小鴿子)它住在第幾層樓?(第四層)用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字4)

      13.師:你們真能干把小動物住在哪一層樓都找了出來。那它們都住在第幾間呢?

      14.我們先來仔細(xì)數(shù)一數(shù)每一層樓都有幾間屋子呀?(六間)你是怎么數(shù)的?(從左往右數(shù)的)

      15.師:那小鴨住在第幾間屋子呢?誰知道?

      16.幼兒回答:第1間。

      17.師:你是從哪面開始數(shù)的?(引導(dǎo)幼兒說出從左往右數(shù))

      18.師:小鴨住在第一間,我們就用數(shù)字幾來表示?

      19.幼兒:數(shù)字1。

      20.師:現(xiàn)在我們知道小鴨住在第一層的'第一間屋子里。

      21.師:蝴蝶也住在第一層樓,它住在第幾間呢?(第5間)我們就用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字5)現(xiàn)在我們知道蝴蝶住在第一層樓的第一間屋子里。鴿子、刺猬、老鼠、松鼠又住在第幾間呢?小朋友你們能為它們找出來嗎?這一次請你們要仔細(xì)找看一看小動物們住在第幾間屋子里,找好以后,用數(shù)字卡片表示出來。

      22.幼兒嘗試著記錄。

      23.教師鼓勵每一個孩子都動起手來。

      24.匯總操作結(jié)果:你們都做好了嗎?

      25.師:看著你們的門牌卡告訴我,蝴蝶住在第幾層?第幾間?有不同意見嗎?沒有的話那我們就把這個結(jié)果下來。

      26.松鼠又住在第幾層第幾間呢?(第2層,第3間)

      27.刺猬住在第幾層第幾間呢?(第3層,第4間)

      28.鴿子住在第幾層第幾間呢?(第4層,第5間)

      29.搶答題:住在第3層,第2間的是誰?(老鼠)

      四、動物拍球比賽。

      1.師:你們真能干,不僅幫小動物搬家,還幫小動物們做好了門牌卡,現(xiàn)在呀他們想請我們小朋友參加它們舉行的拍球比賽,請你們做裁判,可要看仔細(xì)了,誰先停下來,誰最后一個停下來?幫他們記一記誰第一名,誰第二名,誰第三名,誰第四名,誰第五名。

      2.看比賽第一遍。

      3.師:誰先停下來的?(小雞)那我們就記下來,請小朋友們動腦筋想一想,一共有五只小動物參加比賽,第一個停下來拍球拍得多還是少?(少)五只小動物里小雞拍球最少,它是第幾名?(第五名)那我們就把這個結(jié)果記下來。喲,你們都做對了,小裁判真能干。

      4.誰第二個停下來?(看第二遍)(小鴨)小鴨比小雞稍微多拍了幾個,那它又是第幾名呢?(第四名)

      5.小狗是第幾個停下來的?”(第三個)它拍得你小鴨還多幾個,它是第幾名?(第三名)記下來。

      6.接下來停下來的是誰?(小貓)它拍得比小狗多還是少?(多)它是第幾名?(第二名)

      7.最后一個停下來的是誰?(小兔)

      8.現(xiàn)在我們一看就知道拍球比賽第一名是誰?(小兔)第二名呢?(小貓)第三名呢?(小狗)第四名呢?(小鴨)第五名呢?(小雞)

      9.真棒,你們可真聰明,都做對了,小裁判的本領(lǐng)真大!我們今天幫了小動物那么多忙,你們高興嗎?現(xiàn)在,讓我們一起做游戲去吧!

      活動反思:

      在整個活動中,我始終以幼兒為主體,引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒動手探索,充分調(diào)動幼兒的積極性,給每一個孩子自由的活動空間,體驗成功,在操作過程中獲得知識經(jīng)驗,發(fā)展幼兒的邏輯思維能力,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,及時鞏固已學(xué)知識。孩子通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動,在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面都有所發(fā)展。能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。生活中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是幼兒園數(shù)學(xué)教育的主要途徑。序數(shù)是幼兒生活、游戲中經(jīng)常接觸的概念,但兒童對數(shù)感念的理解往往是零散的、經(jīng)驗化的,需要教師的梳理和提升。

      中班數(shù)學(xué)《5以內(nèi)的序數(shù)》教案及反思【篇9】

      設(shè)計意圖:

      在日常生活中,我們組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置,可我發(fā)現(xiàn)小朋友對序數(shù)的概念比較模糊,往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據(jù)這個發(fā)現(xiàn),我們以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的先進(jìn)理念為指導(dǎo),讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣”以及中班幼兒的年齡特點,讓幼兒通過動手、動口、動腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。特設(shè)計了這次數(shù)學(xué)活動。

      教學(xué)目標(biāo):

      1、認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù),學(xué)習(xí)序數(shù)詞“第幾”。

      2、能從不同的方向找到物體排列的位置。

      3、發(fā)展觀察能力、判斷能力,提高動手操作能力。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、有5層高的樓房背景圖一幅,幼兒熟悉的小動物5個,如小狗、小貓、小兔、小豬、小猴等。

      2、幼兒每人一份操作材料:5只不同的小動物,有5節(jié)車廂的火車或有5棵小樹的圖片等。

      教學(xué)過程:

      (一)談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動興趣。

      (二)以“小動物住新房”活動,學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。

      (1)出示樓房圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

      提問:這是什么?數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?(引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—5的數(shù)字。)

      (2)教師邊操作邊提問,讓幼兒說說有哪些小動物住在樓房里,什么動物住第幾層。

      (3)教師小結(jié):要知道每只小動物住的位置,可以數(shù)一數(shù),數(shù)到幾,就是第幾層。

      (4)游戲“找小動物”要求幼兒能正確迅速地說出“xx動物住在第x層樓”。

      (三)幼兒操作游戲,了解從不同的方向找到物體排列的位置。

      (1)介紹操作游戲的材料及玩法。

      A組:坐火車。送小動物上火車的小朋友先數(shù)數(shù)火車有幾節(jié)車廂,再送小動物上火車,每種小動物坐一節(jié)車廂,然后說說“xx小動物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動物”。做好后幫它們更換位置再說。

      B組:捉迷藏。玩捉迷藏的小朋友先數(shù)數(shù)有幾棵樹,然后把各只小動物分別藏在樹下,說說“xx動物藏在第x棵樹下”。

      (2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

      (3)教師小結(jié)。

      A:請幼兒介紹自己的操作方法。

      B小結(jié):我們數(shù)第幾第幾要看是從哪邊數(shù)起,開始數(shù)的那一個叫第一。從不同的方向看物體的排列位置也不同。

      (四)游戲“排隊”。

      講解示范游戲玩法:音樂響起,全體幼兒自由活動,音樂停,5個小朋友迅速手拉手站在一起,數(shù)數(shù)全組有幾個小朋友,然后以一個幼兒為首,小朋友觀察自己的位置,說說“我排第x”。

      幼兒游戲。(3—4遍)

      (五)活動結(jié)束。

      活動反思:

      在整個數(shù)學(xué)活動中老師的活動環(huán)節(jié)十分流暢、清晰,教師的語言簡練,清楚,提問的有效性非常好。但是整個活動中教師講的過多,沒有真正的放手,導(dǎo)致活動缺少了孩子們積極主動探索的氛圍。

      中班數(shù)學(xué)《5以內(nèi)的序數(shù)》教案及反思【篇10】

      設(shè)計意圖:

      在日常教學(xué)中發(fā)現(xiàn),將數(shù)學(xué)知識滲透到日常生活中以及教學(xué)形式、操作材料的適當(dāng)改變能給枯燥的數(shù)學(xué)游戲活動帶來勃勃生機(jī)。為此,我設(shè)計了這節(jié)以帶幼兒去參加生日餐會為主線的數(shù)學(xué)游戲活動,其中還融入了孩子們喜歡的動畫片人物“美羊羊”。從而引導(dǎo)幼兒通過多種形式的探索,真正感知6以內(nèi)的序數(shù)的概念。

      活動目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)序數(shù),理解序數(shù)的含義,會用序數(shù)詞“第幾”來表示6以內(nèi)物體的排列順序。

      2、能清楚表述序列的順序。

      3、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

      4、體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

      活動重點:

      學(xué)習(xí)從不同方向(從左—右、從右—左、從上—下、從下到上)確定物體的排列位置。

      活動難點:

      嘗試用完整的語言描述物體排列的位置。

      活動方法:

      游戲法、講解法、引導(dǎo)法。

      活動準(zhǔn)備:

      1、ppt課件

      2、操作材料:6種寫有數(shù)字1—6的食物卡片,操作紙人手一份

      3、“生日歌”音樂

      活動過程:

      一、創(chuàng)設(shè)情境

      (一)情境導(dǎo)入,破譯羊村大門密碼數(shù)字1-6。

      1、“今天是羊村美羊羊小姐的生日,她要邀請小動物們?nèi)ニ揖鄄?,小朋友想不想也一起去看看?”

      2、“要進(jìn)入森林,得先把羊村大門打開,我們來試試。(按門鈴)哎呀,怎么打不開?原來羊村的大門上有一把五彩鎖,里面藏著許多數(shù)字寶寶,小朋友只要猜出數(shù)字寶寶,就可以打開這把五彩鎖了,桔黃色后面藏著誰呢?小朋友猜的對不對?看一看。以此類推,出示數(shù)字寶寶,(1、2、3、4、5、6)。羊村大門打開了,歡迎小朋友的到來?!?/p>

      (二)以“羊羊的生日餐會”活動,學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)。

      1、出示ppt小動物圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

      提問:“有那些小動物接受了羊羊小姐的邀請,準(zhǔn)備去去她家呢?”

      “羊羊小姐邀請了幾個小動物呀?一起來數(shù)?!?/p>

      引導(dǎo)幼兒說一說從左往右和從右往左數(shù)“xx小動物排在第x個”。

      教師小結(jié):我們數(shù)第幾第幾要看是從哪邊數(shù)起,紅旗在哪邊,我們就從紅旗的那邊往后數(shù),開始數(shù)的那一個叫第一。

      2、到羊村超市選購食物。

      出示裝有食物的貨架,“今天小動物要帶上自己最愛吃的食物去聚餐,小朋友看一看,它們要買的最愛吃的食物在第幾層”?

      交流討論:為什么買同樣的東西會得出不同的結(jié)論?

      引導(dǎo)幼兒認(rèn)識貨架有高有低,可以從上往下數(shù),也可以從下往上數(shù)。

      教師小結(jié):序數(shù)可以從不同的方向數(shù),從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論會不同。

      (三)尋找羊羊的家。

      出示四幢樓房,讓幼兒找一找羊羊住在第幾幢樓房的第幾層。

      “小動物們高高興興去羊羊家了,這里有四幢樓房,美羊羊在哪里呢?我們一起來幫忙喊一下?!?美羊羊)“她的家在第幾幢第幾層?”

      小結(jié):小朋友真聰明,我們數(shù)房子樓層的時候是從下往上數(shù)的,不可以從上往下數(shù)。

      二、幼兒操作

      幫助小動物用序數(shù)方式將食物依箭頭方向從左往右或從右往左裝盤。

      “小動物們終于找到羊羊家了,他們要把好吃的東西裝進(jìn)盤子,你們能不能幫幫忙?紅旗在前面就從前面開始往后排,紅旗在后面就從后面開始往前排,一定要按照順序排?!?/p>

      幼兒回桌子旁操作。

      三、評價活動

      放“生日歌”幼兒端著完成得作品回到椅子上坐好。

      “這個小朋友排的對嗎?”

      “小動物們可以過一個快樂的生日餐會了,我們一起祝美羊羊小姐生日快樂。

      教學(xué)反思:

      本次活動以游戲貫穿,環(huán)節(jié)安排層次清晰、過渡自然,幼兒參與積極性較高。從學(xué)習(xí)從左到右的方向送小動物上火車旅行,再到小動物回家時調(diào)轉(zhuǎn)方向,學(xué)習(xí)從不同的方向來說出“第幾節(jié)車廂”,第三個環(huán)節(jié)則是送小動物回家,將難度提高,讓幼兒學(xué)習(xí)從兩個方向同時確認(rèn)次序。

      第三個環(huán)節(jié)是難點,由于擔(dān)心幼兒不明白,所以在教學(xué)過程中,我用了較多時間進(jìn)行講解和示范,導(dǎo)致了幼兒的注意力有一些分散,課后,我進(jìn)行了反思,教學(xué)活動要注意教師語言的簡潔、精煉,讓幼兒多動手進(jìn)行操作,讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體。

      中班數(shù)學(xué)《5以內(nèi)的序數(shù)》教案及反思【篇11】

      設(shè)計意圖

      教材分析:序數(shù)是表示集合中元素次序的數(shù),是用自然數(shù)表示事物排列的次序,讓幼兒回答“第幾”的問題,認(rèn)識序數(shù)要以認(rèn)識基數(shù)為基礎(chǔ),中班幼兒已學(xué)習(xí)了10以內(nèi)初步數(shù)的概念的數(shù)序,為學(xué)習(xí)序數(shù)做好了準(zhǔn)備,學(xué)習(xí)序數(shù)不必像學(xué)習(xí)基數(shù)那樣逐個數(shù)再形成概念,因此可以分兩段集中學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù),先學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù),再學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù),本節(jié)課就將內(nèi)容定為學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)。

      幼兒基礎(chǔ)分析:中班幼兒對序數(shù)有一定的了解,平時的排隊、生活活動中孩子們都會自發(fā)的說到我排第幾個,我是第幾名,中班上學(xué)期我們的集體活動中學(xué)習(xí)了5以內(nèi)的序數(shù),今天這節(jié)活動主要是一個遞進(jìn)的過程,繼續(xù)學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù),難點在于會看坐標(biāo)(間層),從下往上數(shù),從左往右數(shù),誰住在幾零幾。

      教學(xué)目標(biāo)

      1、認(rèn)識門牌號,了解序數(shù)在門牌號中的含義。

      2、學(xué)會根據(jù)動物的房間位置為他們選擇正確的門牌號。

      3、關(guān)注生活中的數(shù)字,并對數(shù)字感興趣。

      重點和難點

      活動重點:認(rèn)識門牌號,了解序數(shù)在門牌號中的含義。

      活動難點:學(xué)習(xí)為小動物送上正確的門牌號

      活動準(zhǔn)備

      1、物質(zhì)準(zhǔn)備:flash課件、操作板4塊2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒前期經(jīng)驗:家長帶領(lǐng)幼兒觀察過公寓式樓房;幼兒會用上下左右方位詞

      教學(xué)過程:

      一、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣PPT出示(大背景,森林里)導(dǎo)入:森林里造了一幢新房子,小動物們可開心了,大家都想住到新房子里去呢。

      2、通過動畫畫面,幼兒認(rèn)識動物朋友。

      提問:那我們一起來看看,一共有幾個動物朋友?

      他們分別是誰呢?

      看一看數(shù)一數(shù)說一說預(yù)設(shè)用“有……有……還有……”的句式分別指認(rèn)。(避免重復(fù))。(9個小動物:烏龜、大象、狐貍、松鼠、猴子、兔子、棕熊、小豬、貓頭鷹)導(dǎo):小動物們都搬進(jìn)新房子啦,我們一起去看一看他們的新房子吧。

      20’核心過程活動一:初步認(rèn)識序數(shù),了解序數(shù)在門牌號中的含義。

      (一)、出示房子和動物,初步認(rèn)識序數(shù)。

      (1)房子一共有幾層?(點擊一層出現(xiàn)數(shù)字1.。。。)

      (2)每一層有幾件房間?我們一起來數(shù)一數(shù),應(yīng)該怎么數(shù)呢?(點擊第一間出現(xiàn)數(shù)字1….)(課件中使用箭頭)

      (二)、認(rèn)識門牌號,了解序數(shù)在門牌號中的意義

      (1)教師根據(jù)畫面上的101問:看,這是什么呢?

      (2)烏龜住在幾零幾?(102)你怎么知道是201呢?

      (3)大象住在幾零幾呢?(103)

      (4)那我們再一起來看一看,其他小動物住在幾零幾?

      (教師點擊到動物,就出現(xiàn)相應(yīng)的門牌號)看一看數(shù)一數(shù)說一說幼兒集體回答。預(yù)設(shè):

      (3層)追問:你誰怎么數(shù)的?

      是從下面往上數(shù)還是上面往下數(shù)?(引導(dǎo)幼兒從下往上數(shù))預(yù)設(shè):

      門牌號。

      追問:101這是什么意思呢?

      總結(jié):前面一個1表示第1層,后面一個1表示第一個房間,中間加一個“0”,這就是門牌號。

      活動二:學(xué)習(xí)為小動物送門牌號(一)、出示動物和大房子導(dǎo):小動物們?yōu)榱私坏礁嗟呐笥?,它們決定要大家換房間住住?,F(xiàn)在它們都住到了自己的新房間了,可是它們卻不知道自己的新門牌號了,它們想請我們小朋友來幫助它們找到它們的門牌號。我們一起來看一看。

      1、嘗試為其中的一個小動物貼門牌號。

      提問:誰愿意先來試一試?

      2、游戲:小動物找家老師為小朋友準(zhǔn)備好了門牌號的貼紙,請小朋友根據(jù)小動物住的位置為它們送去門牌號吧!以小組為單位,每個小朋友一張,趕快行動吧!

      1、個別操作2、幼兒操作預(yù)設(shè):

      請小朋友看看自己手里門牌號,看看是哪個小動物家的門牌號!

      請小朋友自己檢查一下送的對不對,如有不對就改正1’

      活動三:講評PPT出示正確的門牌號,再次鞏固。

      師:那我們一起看一看每個小動物家的門牌號吧。看PPT再次驗證活動延伸小動物們謝謝小朋友為它們貼好了門牌號,它們請我們?nèi)⒂^它們的新房子呢,我們一起去吧。

      活動反思:

      1.整個活動,幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,教師起到了導(dǎo)向輔助的作用。

      2.本節(jié)課游戲性、趣味性強(qiáng),課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。

      中班數(shù)學(xué)6以內(nèi)的序數(shù)教案及反思


      下面是88教案網(wǎng)小編精心為你整理的“中班數(shù)學(xué)6以內(nèi)的序數(shù)教案及反思”。老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件,因此我們老師需要認(rèn)認(rèn)真真去寫。只有充分準(zhǔn)備好教案課件的前期設(shè)計,才能很好地達(dá)成要求的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計。希望您分享本頁內(nèi)容與您朋友!

      中班數(shù)學(xué)6以內(nèi)的序數(shù)教案及反思(篇1)

      活動目標(biāo):

      1、認(rèn)識6以內(nèi)的序數(shù),并感知序數(shù)的方向性。

      2、能夠正確運用"第幾"來表示物體的順序。

      3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

      4、喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

      活動準(zhǔn)備:

      1、有6層高的樓房背景圖一幅,幼兒熟悉的小動物壓膜圖片6個,如:小狗、小貓、小兔、小豬、小猴、小象。

      2、幼兒每人一份操作材料:6只不同的小動物,有6節(jié)車廂的火車或有6棵小樹的圖片等。

      活動過程:

      1、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動興趣。

      2、以"小動物住新房"活動,學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)。

      ①出示樓房圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

      提問:這是什么?數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?

      引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1-6的數(shù)字。

      ②教師邊操作邊提問:有哪些小動物住在樓房里?什么動物住第幾層?

      教師小結(jié):要知道每只小動物住的位置,可以數(shù)一數(shù),數(shù)到幾,就是第幾層。

      ③游戲:"找小動物"。

      要求幼兒能正確迅速地說出"xx動物住在第x層樓"。(請幾名小朋友蒙上眼睛,到前面來摸一個小動物,睜開眼睛后說出什么小動物的家住在第幾層樓。)3、操作游戲,了解從不同的方向找到物體排列的位置。

      ①介紹操作游戲的材料及玩法。

      1組:坐火車送小動物上火車的小朋友先數(shù)數(shù)火車有幾節(jié)車廂,再送小動物上火車,每種小動物坐一節(jié)車廂,然后說一說"xx小動物坐在第x節(jié)車廂"或"第x節(jié)車廂坐的是xx動物"。做好后幫它們更換位置再說。

      2組:捉迷藏玩捉迷藏的小朋友先數(shù)數(shù)有幾棵樹,然后把各種小動物分別藏在樹下,說說"xx動物藏在第x棵樹下"。

      ②幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

      對能力弱的幼兒教師引導(dǎo)他把小動物送上火車,并請他說一說小動物坐在了第幾節(jié)車廂,再幫他調(diào)換位置說一 說;玩捉迷藏的幼兒教師引導(dǎo)先數(shù)有幾棵樹,然后把小動物藏好,說一說小動物藏在第幾棵樹下。

      ③教師小結(jié):我們數(shù)第幾第幾要看是從哪邊數(shù)起,開始數(shù)的那一個叫第一,從不同的方向看物體的排列位置也不同。

      4、游戲:"小動物排隊" 。

      ①講解示范游戲玩法:音樂響起,全體幼兒自由活動,音樂停,6個小朋友迅速手拉手站在一起,數(shù)數(shù)全組有幾個小朋友,然后以一個幼兒為首,小朋友觀察自己的位置,說說"我排第x"。

      ②幼兒游戲。(3-4遍)教師重點指導(dǎo)幼兒音樂停止時從一邊開始按順序數(shù)起,開始數(shù)的那個叫第一,然后看看自己排在了第幾,也可以從另一邊開始數(shù)起。

      活動延伸:

      1、 表演區(qū):提供情景道具,玩開火車的游戲,讓幼兒鞏固練習(xí)6以內(nèi)的序數(shù),正確運用"第幾"表示物體 順序。

      2、游戲玩法:在火車票上寫上數(shù)字,幼兒要根據(jù)數(shù)字上的第幾號車廂找座位。

      3、小劇院:不同顏色的票代表不同的排,不同數(shù)字代表不同的號,幼兒購票入場,坐相應(yīng)的排和號,老師查票,請幼兒說出自己是幾排幾號。

      教學(xué)反思

      本次活動的開展,優(yōu)點:孩子們對關(guān)于可愛的小腳丫的主題很感興趣,積極主動地參與活動,通過各種形式的活動能準(zhǔn)確的說出腳的各部位的名稱及作用。缺點:結(jié)束部分稍微有點亂,以后努力改進(jìn),發(fā)揚優(yōu)點。

      中班數(shù)學(xué)6以內(nèi)的序數(shù)教案及反思(篇2)

      活動設(shè)計背景

      為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,讓學(xué)生能正確的讀出10以內(nèi)的數(shù)。

      活動目標(biāo)

      1、學(xué)習(xí)序數(shù)1—10,理解序數(shù)的方向性,正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序。

      2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)概念的興趣。

      3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

      4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

      5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

      教學(xué)重點、難點

      學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確辨別物體的排列位置。

      自己確定方向并能準(zhǔn)確找出位置。

      活動準(zhǔn)備

      貼絨教具:10個不同的小動物、有10層10個房間的樓房圖片一幅。帶有編號的車票若干張、小椅子連成的火車廂、棋盤、棋子。

      活動過程

      一、幼兒隨著音樂《火車開開》去森林小區(qū)

      導(dǎo)入:小朋友們,森林小區(qū)要搬遷了!小動物們請我們?nèi)兔?,我們快出發(fā)吧。看火車開來了,(用椅子搭成三列火車,分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車票,如第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5,)我們趕快拿著火車票上車吧。這些是火車票,你們要按照車票編號快速找到號碼座位坐下,一會列車員會檢票的。

      二、給小動物們搬家

      1、森林小區(qū)到了,我們快下車吧???,小動物們排著整齊的橫隊迎接我們。請小朋友看一看從右向左排,每只小動物排第幾?

      教師提問:

      a.從左向右排第5個小動物是誰?

      b.從右向左排第3個小動物是誰?

      2.看小動物們變成縱隊向我們走來。

      請小朋友說說從上向下排每個小動物排第幾?

      請小朋友說說從下向上排每個小動物排第幾?

      教師提問:

      a.從上向下排小豬排第幾?

      b.從下向上排第5的小動物是誰?

      三、給小動物搬家(集體活動)

      我們一起給它們搬家吧!(教師出示樓房圖片)

      (1)我們先數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層?再數(shù)數(shù)每層有幾個房間?

      (2)教師提出要求,請小朋友將小動物送回家。

      a.小貓住在第5層,從左邊數(shù)第9間房子;

      b.小兔住在第4層,從右邊數(shù)第7間房子;

      c.小豬住在第3層,從左邊數(shù)第10間房子;

      指導(dǎo)要點:幼兒能按照要求將小動物放到圖片上。并能用第幾層第幾間的形式表達(dá)動物的住處。

      四、結(jié)束部分:

      小朋友,你們可真棒!今天我們幫助森林小區(qū)的小動物們搬到了樓房,你們高興嗎?現(xiàn)在,我們再一起來做我們開始做的游戲——乘火車吧。

      音樂再次響起,小朋友們按數(shù)字找出自己的位置隨音樂《火車開開》出活動室。

      教學(xué)反思

      1.整個活動,幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,教師起到了導(dǎo)向輔助的作用。

      2.本節(jié)課游戲性、趣味性強(qiáng),課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。

      中班數(shù)學(xué)6以內(nèi)的序數(shù)教案及反思(篇3)

      設(shè)計意圖:

      在日常教學(xué)中發(fā)現(xiàn),將數(shù)學(xué)知識滲透到日常生活中以及教學(xué)形式、操作材料的適當(dāng)改變能給枯燥的數(shù)學(xué)游戲活動帶來勃勃生機(jī)。為此,我設(shè)計了這節(jié)以帶幼兒去參加生日餐會為主線的數(shù)學(xué)游戲活動,其中還融入了孩子們喜歡的動畫片人物“美羊羊”。從而引導(dǎo)幼兒通過多種形式的探索,真正感知6以內(nèi)的序數(shù)的概念。

      活動目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)序數(shù),理解序數(shù)的含義,會用序數(shù)詞“第幾”來表示6以內(nèi)物體的排列順序。

      2、能清楚表述序列的順序。

      3、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

      4、體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

      活動重點:

      學(xué)習(xí)從不同方向(從左—右、從右—左、從上—下、從下到上)確定物體的排列位置。

      、

      活動難點:

      嘗試用完整的語言描述物體排列的位置。

      活動方法:

      游戲法、講解法、引導(dǎo)法。

      活動準(zhǔn)備:

      1、ppt課件

      2、操作材料:6種寫有數(shù)字1—6的食物卡片,操作紙人手一份

      3、“生日歌”音樂

      活動過程:

      一、創(chuàng)設(shè)情境

      (一)情境導(dǎo)入,破譯羊村大門密碼數(shù)字1-6。

      1、“今天是羊村美羊羊小姐的生日,她要邀請小動物們?nèi)ニ揖鄄停∨笥严氩幌胍惨黄鹑タ纯窗?”

      2、“要進(jìn)入森林,得先把羊村大門打開,我們來試試。(按門鈴)哎呀,怎么打不開?原來羊村的大門上有一把五彩鎖,里面藏著許多數(shù)字寶寶,小朋友只要猜出數(shù)字寶寶,就可以打開這把五彩鎖了,桔黃色后面藏著誰呢?小朋友猜的對不對?看一看。以此類推,出示數(shù)字寶寶,(1、2、3、4、5、6)。羊村大門打開了,歡迎小朋友的到來?!?/p>

      (二)以“羊羊的生日餐會”活動,學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)。

      1、出示ppt小動物圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

      提問:“有那些小動物接受了羊羊小姐的邀請,準(zhǔn)備去去她家呢?”

      “羊羊小姐邀請了幾個小動物呀?一起來數(shù)。”

      引導(dǎo)幼兒說一說從左往右和從右往左數(shù)“xx小動物排在第x個”。

      教師小結(jié):我們數(shù)第幾第幾要看是從哪邊數(shù)起,紅旗在哪邊,我們就從紅旗的那邊往后數(shù),開始數(shù)的那一個叫第一。

      2、到羊村超市選購食物。

      出示裝有食物的貨架,“今天小動物要帶上自己最愛吃的食物去聚餐,小朋友看一看,它們要買的最愛吃的食物在第幾層”?

      交流討論:為什么買同樣的東西會得出不同的結(jié)論?

      引導(dǎo)幼兒認(rèn)識貨架有高有低,可以從上往下數(shù),也可以從下往上數(shù)。

      教師小結(jié):序數(shù)可以從不同的方向數(shù),從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論會不同。

      (三)尋找羊羊的家。

      出示四幢樓房,讓幼兒找一找羊羊住在第幾幢樓房的第幾層。

      “小動物們高高興興去羊羊家了,這里有四幢樓房,美羊羊在哪里呢?我們一起來幫忙喊一下?!?美羊羊)“她的家在第幾幢第幾層?”

      小結(jié):小朋友真聰明,我們數(shù)房子樓層的時候是從下往上數(shù)的,不可以從上往下數(shù)。

      二、幼兒操作

      幫助小動物用序數(shù)方式將食物依箭頭方向從左往右或從右往左裝盤。

      “小動物們終于找到羊羊家了,他們要把好吃的東西裝進(jìn)盤子,你們能不能幫幫忙?紅旗在前面就從前面開始往后排,紅旗在后面就從后面開始往前排,一定要按照順序排?!?/p>

      幼兒回桌子旁操作。

      三、評價活動

      放“生日歌”幼兒端著完成得作品回到椅子上坐好。

      “這個小朋友排的對嗎?”

      “小動物們可以過一個快樂的生日餐會了,我們一起祝美羊羊小姐生日快樂。

      教學(xué)反思:

      本次活動以游戲貫穿,環(huán)節(jié)安排層次清晰、過渡自然,幼兒參與積極性較高。從學(xué)習(xí)從左到右的方向送小動物上火車旅行,再到小動物回家時調(diào)轉(zhuǎn)方向,學(xué)習(xí)從不同的方向來說出“第幾節(jié)車廂”,第三個環(huán)節(jié)則是送小動物回家,將難度提高,讓幼兒學(xué)習(xí)從兩個方向同時確認(rèn)次序。

      第三個環(huán)節(jié)是難點,由于擔(dān)心幼兒不明白,所以在教學(xué)過程中,我用了較多時間進(jìn)行講解和示范,導(dǎo)致了幼兒的注意力有一些分散,課后,我進(jìn)行了反思,教學(xué)活動要注意教師語言的簡潔、精煉,讓幼兒多動手進(jìn)行操作,讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體。

      中班數(shù)學(xué)6以內(nèi)的序數(shù)教案及反思(篇4)

      活動目標(biāo):

      1、能愉快地參加數(shù)學(xué)操作游戲,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

      2、能正確感知物體在序列中的位置,并用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。

      3、能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。

      4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

      5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。

      活動準(zhǔn)備:

      1、教具:有5層高的樓房背景圖一幅,幼兒熟悉的小動物圖片5張:小狗、小貓、小兔、小豬、小猴。

      2、幼兒每人一份操作材料:

      5只不同的小動物(貼有雙面膠),畫有5節(jié)車廂的火車的圖卡。

      活動過程及指導(dǎo):

      (一)談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動興趣。

      (二)以小動物住新房活動,學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。

      1、出示樓房圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

      提問:這是什么?數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?(引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上15的數(shù)字,用手指不同的樓房層數(shù),讓幼兒說一說分別是第幾層。)

      2、教師幫小動物分房子,分好后請幼兒幼兒說說有哪些小動物住在樓房里,什么動物住第幾層。

      3、小朋友幫小動物分房子(教師將小動物圖片取下后,請個別幼兒上前重新為小動物分房子。)[:.]分好后,一起說一說什么小動物住在第幾層。

      4、教師小結(jié):要知道每只小動物住的位置,可以數(shù)一數(shù),數(shù)到幾,就是第幾層。

      5、游戲找小動物。要求幼兒能正確迅速地說出xx動物住在第x層樓。

      (三)幼兒操作游戲,能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。

      1、介紹操作游戲的材料及玩法。

      坐火車:小動物們要出去旅游了,我們一起送小動物上火車好嗎?

      教師說出每個小動物的位置,幼兒為小動物找位置。

      找到后并說一說哪個小動物坐的第幾節(jié)車廂。

      (xx小動物坐在第x節(jié)車廂或第x節(jié)車廂坐的是xx動物)小動物換車廂,換好后再說一說小動物分別坐在第幾節(jié)車廂。

      2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

      3、教師小結(jié)。

      請個別幼兒介紹自己的操作方法。

      (四)、游戲排隊。

      游戲玩法:音樂響起,全體幼兒自由活動,音樂停,5個小朋友迅速手拉手站在一起,數(shù)數(shù)全組有幾個小朋友,然后以一個幼兒為首,小朋友觀察自己的位置,說說我排第x。

      (五)、活動結(jié)束。

      活動反思:

      序數(shù)在日常生活中隨處可見,在電影院,在餐廳,在商店,在幼兒園里,幼兒排隊或游戲時都會涉及到序數(shù),幼兒對序數(shù)的概念有一定的感知,有一些經(jīng)驗的積累,但是很零碎、不完整、不規(guī)范。為此,我們有必要通過集體活動來幫助幼兒進(jìn)行經(jīng)驗的梳理和提升,使幼兒能正確使用第一至第五的序數(shù)詞來表示物體在序列中的位置。我們以《指南》理念為指導(dǎo),讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣以及中班幼兒的生理心理特點,讓幼兒在體育游戲中輕松地感知五以內(nèi)物體的排序,體驗序數(shù)在生活中的作用,體現(xiàn)生活中學(xué)和游戲中學(xué)數(shù)學(xué)的理念。

      中班數(shù)學(xué)6以內(nèi)的序數(shù)教案及反思(篇5)

      活動設(shè)計背景

      在平時的日常生活中教師經(jīng)常要把幼兒分組或分排來上廁所、喝水、讀書、唱歌等,可是我發(fā)現(xiàn)好多幼兒都沒把自己是第幾組第幾排給記住,所以我特意設(shè)計了這節(jié)課來給幼兒加深對5以內(nèi)的序數(shù)的認(rèn)識。

      活動目標(biāo)

      1. 感受教學(xué)活動的樂趣。

      2. 進(jìn)一步理解序數(shù)的含義,正確判斷物體的位置。

      3. 初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

      4. 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

      5. 有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

      教學(xué)重點、難點

      1.正確認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)。

      活動準(zhǔn)備

      1. 火車圖片1幅,貼絨教具小貓、小狗、小兔、小羊、小雞各一只,魚、骨頭、蘿卜、青草、小蟲圖片若干。

      2. 每個幼兒《益智游戲》(中班秋季)1冊、彩色水筆1支。

      活動過程

      1. 認(rèn)識序數(shù)。

      (1) 點數(shù)車廂。出示火車圖片,教師說:“動物們要坐火車去旅游,請小朋友數(shù)一數(shù),這列火車一共有幾節(jié)車廂?”引導(dǎo)幼兒給車廂編號。如第一節(jié)車廂用1表示,其余的分別用2、3、4、5表示。

      (2) 送動物上火車。出示貼絨教具小貓、小狗、小兔、小羊、小雞,請幼兒根據(jù)教師的指令,如“把小貓送到第一節(jié)車廂”,把小動物送上火車,最后引導(dǎo)幼兒說出每種動物坐在第幾號車廂。

      (3) 快快說。教師說動物名稱,幼兒快速回答該動物在第幾號車廂;或由教師說車廂序號,幼兒快速說出該序號的車廂里坐著什么動物。

      2. 游戲:送食物。

      玩法:每個幼兒1張食物圖片(魚、骨頭、蘿卜、青草、小蟲),請幼兒給火車上的小動物送食物。如教師說:“請給第一節(jié)車廂的小動物吃?!蹦糜行◆~圖片的幼兒就給坐在第一節(jié)車廂里的小貓吃,并引導(dǎo)幼兒說:“小貓在第一節(jié)車廂,我送小魚給它吃?!?/p>

      3.做練習(xí)。

      教師指導(dǎo)幼兒完成《益智游戲》(中班秋季)第37頁的練習(xí)。

      3. 游戲:跳田。

      玩法:讓幼兒將石子或扣子串踢到“田”里的第幾行第幾格。

      教學(xué)反思

      1. 幼兒在本節(jié)課中非常積極。

      2. 幼兒通過這節(jié)課深刻的認(rèn)識到了5以內(nèi)的序數(shù),由于教具比較新穎,游戲比較多,幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。

      3. 本節(jié)課的設(shè)計簡潔明了,適合中班幼兒的年齡特點,讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識。

      4. 在認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)的同時,幼兒還能正確的認(rèn)識到了動物們愛吃的東西。

      5. 在跳田游戲中,幼兒還可以提高自身的跳躍能力。

      中班數(shù)學(xué)6以內(nèi)的序數(shù)教案及反思(篇6)

      身為一名剛到崗的人民教師,我們的工作之一就是課堂教學(xué),教學(xué)反思能很好的記錄下我們的課堂經(jīng)驗,那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)反思呢?下面是小編收集整理的中班數(shù)學(xué)公開課教案及教學(xué)反思《認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)》,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      活動目標(biāo):

      1、通過一系列的游戲活動,讓幼兒認(rèn)識序數(shù)第一至第五。

      2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

      活動準(zhǔn)備:

      1、學(xué)具:門牌卡、數(shù)字卡片、小旗人手一套。

      2、教具:大記錄卡、大數(shù)卡一套;電腦、投影儀、投影幕。

      活動過程:

      一、讓幼兒學(xué)會用第幾座的形式來表示不同顏色的房子分別在第幾座。

      1.師:好消息,好消息!森林小區(qū)要搬遷啦!小動物們請我們?nèi)兔?,我們快出發(fā)吧!看,森林里有許多不同顏色的小房子,它們分別是什么顏色?(紅、藍(lán)、紫、綠、黃)一共有幾座?(5座)你是怎么數(shù)的?(從左往右數(shù))

      2.師:紅房子在第幾座?

      3.幼兒回答:第1間。

      4.你是從哪面開始數(shù)的?(引導(dǎo)幼兒說出從左往右數(shù))

      5.師:紅房子在第一座,我們就用數(shù)字幾來表示?

      6.幼兒:數(shù)字1。

      7.綠房子在第幾座?(第4座)用數(shù)字幾來表示?(4)

      8.藍(lán)房子在第幾座?(第2座)用數(shù)字幾來表示?(2)

      9.黃房子在第幾座?(第5座)用數(shù)字幾來表示?(5)

      二、用舉小旗游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。

      1.師:快看,漂亮房子的小主人們出來歡迎我們了,它們都是誰呀?(小雞、小狗、小鴨、小貓、小兔)一共有幾只?(5只)

      2.師:要幫小動物搬家我們得先知道他們是怎么排隊的。

      3.師:先找一找小雞排在第幾個?(第3個)應(yīng)該用數(shù)字幾來表示?(3)老師已經(jīng)為你們每一個小朋友都準(zhǔn)備了五面小旗,那我們就把寫有數(shù)字3的那面小旗舉起來!呀,都舉對了,小雞在向我們跳舞呢。會玩了嗎?

      4.小狗排在第幾個?(第5個)趕快把你的小旗舉起來。

      5.小貓排在第幾個?(第1個)應(yīng)該舉第幾面小旗?

      6.小鴨排在第幾個?(第4個)舉第幾面小旗?

      三、讓幼兒學(xué)會用第幾層第幾間的形式表達(dá)動物的住處。

      1.師:現(xiàn)在呀,小動物們都?xì)g歡喜喜的搬進(jìn)了新家。瞧!這幢新樓房里都住了哪些小動物?

      2.幼兒回答:鴨子、松鼠、蝴蝶、鴿子、刺猬、老鼠。

      3.師:原來是鴨子、松鼠、蝴蝶、鴿子、刺猬、老鼠住在新房子里,它們可真高興呀!可是搬進(jìn)新家的第一天它們就遇到了一個難題,動物新村的居委會要請他們自己做一張門牌卡,可是小動物們卻不知道自己住在第幾層樓第幾間屋子,小朋友,我們再來幫幫它們好嗎?

      4.那我們得先來數(shù)數(shù)這幢樓房一共有幾層樓?(四層樓)你是怎么數(shù)的?(從下往上數(shù)的)

      5.第一層住的誰呀?(小鴨)小鴨住在最底下,當(dāng)然是第一層啦!我們就用數(shù)字幾來表示?(1)老師給你們每個小朋友也準(zhǔn)備了一張門牌記錄卡,請小朋友也在自己的門牌卡上把小鴨子住在第一層記錄下來。

      6.看看,第一層樓里還住了誰呀?(小蝴蝶)

      7.那我們就在小蝴蝶旁邊的格子里也記上一個數(shù)字1。記好了嗎?

      8.那松鼠、鴿子、刺猬、老鼠它們都住在第幾層呢?請小朋友們數(shù)一數(shù),數(shù)好后,把結(jié)果用數(shù)字卡片記錄在小動物旁邊的第一個格子里。

      9.幼兒操作記錄每一個動物住的層號,教師進(jìn)行指導(dǎo),鼓勵每一個幼兒都動起小手來。

      10.師:你們都找好了嗎?小松鼠住在第幾層?(第二層)用數(shù)字幾來表示?

      11.第三層住了哪些小動物?(小刺猬、小老鼠)那你們就在小刺猬、小老鼠旁邊的格子里記上了數(shù)字幾?(數(shù)字3)這樣我們一看就知道這兩只小動物都住在第三層樓。

      12.還有誰我們沒有幫它找出來它住在第幾層樓?(小鴿子)它住在第幾層樓?(第四層)用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字4)

      13.師:你們真能干把小動物住在哪一層樓都找了出來。那它們都住在第幾間呢?

      14.我們先來仔細(xì)數(shù)一數(shù)每一層樓都有幾間屋子呀?(六間)你是怎么數(shù)的?(從左往右數(shù)的)

      15.師:那小鴨住在第幾間屋子呢?誰知道?

      16.幼兒回答:第1間。

      17.師:你是從哪面開始數(shù)的?(引導(dǎo)幼兒說出從左往右數(shù))

      18.師:小鴨住在第一間,我們就用數(shù)字幾來表示?

      19.幼兒:數(shù)字1。

      20.師:現(xiàn)在我們知道小鴨住在第一層的'第一間屋子里。

      21.師:蝴蝶也住在第一層樓,它住在第幾間呢?(第5間)我們就用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字5)現(xiàn)在我們知道蝴蝶住在第一層樓的第一間屋子里。鴿子、刺猬、老鼠、松鼠又住在第幾間呢?小朋友你們能為它們找出來嗎?這一次請你們要仔細(xì)找看一看小動物們住在第幾間屋子里,找好以后,用數(shù)字卡片表示出來。

      22.幼兒嘗試著記錄。

      23.教師鼓勵每一個孩子都動起手來。

      24.匯總操作結(jié)果:你們都做好了嗎?

      25.師:看著你們的門牌卡告訴我,蝴蝶住在第幾層?第幾間?有不同意見嗎?沒有的話那我們就把這個結(jié)果下來。

      26.松鼠又住在第幾層第幾間呢?(第2層,第3間)

      27.刺猬住在第幾層第幾間呢?(第3層,第4間)

      28.鴿子住在第幾層第幾間呢?(第4層,第5間)

      29.搶答題:住在第3層,第2間的是誰?(老鼠)

      四、動物拍球比賽。

      1.師:你們真能干,不僅幫小動物搬家,還幫小動物們做好了門牌卡,現(xiàn)在呀他們想請我們小朋友參加它們舉行的拍球比賽,請你們做裁判,可要看仔細(xì)了,誰先停下來,誰最后一個停下來?幫他們記一記誰第一名,誰第二名,誰第三名,誰第四名,誰第五名。

      2.看比賽第一遍。

      3.師:誰先停下來的?(小雞)那我們就記下來,請小朋友們動腦筋想一想,一共有五只小動物參加比賽,第一個停下來拍球拍得多還是少?(少)五只小動物里小雞拍球最少,它是第幾名?(第五名)那我們就把這個結(jié)果記下來。喲,你們都做對了,小裁判真能干。

      4.誰第二個停下來?(看第二遍)(小鴨)小鴨比小雞稍微多拍了幾個,那它又是第幾名呢?(第四名)

      5.小狗是第幾個停下來的?”(第三個)它拍得你小鴨還多幾個,它是第幾名?(第三名)記下來。

      6.接下來停下來的是誰?(小貓)它拍得比小狗多還是少?(多)它是第幾名?(第二名)

      7.最后一個停下來的是誰?(小兔)

      8.現(xiàn)在我們一看就知道拍球比賽第一名是誰?(小兔)第二名呢?(小貓)第三名呢?(小狗)第四名呢?(小鴨)第五名呢?(小雞)

      9.真棒,你們可真聰明,都做對了,小裁判的本領(lǐng)真大!我們今天幫了小動物那么多忙,你們高興嗎?現(xiàn)在,讓我們一起做游戲去吧!

      活動反思:

      在整個活動中,我始終以幼兒為主體,引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒動手探索,充分調(diào)動幼兒的積極性,給每一個孩子自由的活動空間,體驗成功,在操作過程中獲得知識經(jīng)驗,發(fā)展幼兒的邏輯思維能力,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,及時鞏固已學(xué)知識。孩子通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動,在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面都有所發(fā)展。能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。生活中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是幼兒園數(shù)學(xué)教育的主要途徑。序數(shù)是幼兒生活、游戲中經(jīng)常接觸的概念,但兒童對數(shù)感念的理解往往是零散的、經(jīng)驗化的,需要教師的梳理和提升。

      中班數(shù)學(xué)6以內(nèi)的序數(shù)教案及反思(篇7)

      設(shè)計意圖:

      小班時,大家是在不同的幼兒園度過的,剛到中(8)班,孩子們之間較為陌生,彼此之間交往也較少。通過將近一年的接觸、交往,孩子們之間由陌生逐漸相熟起來,有很多孩子在班里都有了好朋友,大家在一起做游戲,學(xué)本領(lǐng),其樂融融。一次自由活動時,王蕾對張希源說:“源源,今天下午吃好飯了到我家玩吧?!痹丛绰犃撕荛_心,就問王蕾說:“你家住在哪里呀?”“住在6樓?!薄?樓的哪個房間呀?”“6樓呀,就是6樓呀。”王蕾很著急,可越著急越說不清楚?!拔覀兗易?01,可你們家住六零幾呀?”源源有些不耐煩了。王蕾急得臉上通紅,可就是說不清楚,直到她的奶奶來了,才徹底解決了問題。那天晚飯后,張希源確實去王蕾家了,兩人玩得很開心,以后在幼兒園里更加形影不離了。

      隨著年齡的增長,中班后半學(xué)期幼兒的社會交往欲望更加強(qiáng)烈,而認(rèn)識門牌號碼無疑給孩子的交往提供了一個工具,使孩子在交往中更方便,更自信。因此,我設(shè)計了這次教學(xué)活動,以豐富孩子在門牌號碼方面的經(jīng)驗,促進(jìn)幼兒在交往方面的發(fā)展。

      教學(xué)目標(biāo):

      1、在理解5以內(nèi)序數(shù)的基礎(chǔ)上,根據(jù)門牌號碼找到相應(yīng)的房間。

      2、在活動中體驗幫助小動物搬新房的快樂教學(xué)準(zhǔn)備:

      知識準(zhǔn)備:

      1、幼兒分別對橫的、縱的兩方面的序數(shù)已有了解。

      2、有少數(shù)幼兒在區(qū)域游戲中玩過此類游戲,有一定的經(jīng)驗積累。

      材料準(zhǔn)備:

      1、教師示范用不同的房子(有五間房子的平房一座,高五層、每層只有一個房間的高樓一座,高三層、每層有兩間房子的高樓一座);小猴、小羊、小雞、小豬、小兔的圖片各一張。

      2、幼兒操作用樓房每人一份(根據(jù)不同層次的幼兒提供不同層次的材料:分別為每層有兩個房間的二層、三層、四層、五層、六層的樓房及每層有三個房間的三層、四層的樓房若干,能力不同則提供給不同的材料。這樣,在橫的、總的兩方面都拉開了距離,滿足了不同幼兒的發(fā)展,使不同幼兒在體驗成功快樂的基礎(chǔ)上經(jīng)驗都得到一定的提升);身上寫有門牌號碼的小動物若干。

      3、皺紙做的用于慶祝的彩帶;錄有《喜洋洋》音樂的磁帶。

      教學(xué)過程:

      1、情景導(dǎo)入很多小動物們都圍在小猴身邊,他們在說什么呀?

      ——原來小猴告訴大家:“今天我去城里玩了,發(fā)現(xiàn)那里的人們住的都是高高的樓房,又寬敞又亮堂,我們也來蓋樓房吧!”“好呀,好呀!”小動物們都?xì)g呼起來。

      2、鞏固經(jīng)驗

      (1)小動物們說干就干,不多久就蓋出了一座新房子(出示有五間房子的平房)

      1)請幼兒幫某個小動物搬進(jìn)第一座房子

      2)小兔問什么要住在這里?

      (此處要鞏固的經(jīng)驗是:從左往右數(shù)房間,依次是:第一間,第二間------以鞏固幼兒在橫的方面的序數(shù)經(jīng)驗)

      (2)小兔覺得新房子雖然很寬敞,可并不能看到遠(yuǎn)處的風(fēng)景,于是小動物們商量了一下,又蓋起了第二座房子,看,第二座房子蓋起來了,好高呀!(出示高五層,美層只有一個房間的高樓)

      1)請幼兒幫某個小動物們搬進(jìn)第二座房子。

      2)小豬為什么住這里?

      ——原來數(shù)高樓是從下往上數(shù),第一層,第二層------(此處要鞏固的經(jīng)驗是:從下往上來數(shù)樓層,依次是:第一層,第二層-----以鞏固幼兒在縱的方面序數(shù)的經(jīng)驗)

      3、幼兒討論——小豬覺得這棟樓房的雖然很高,可是每一層就一家,找好朋友一起玩還要上上下下,真不方便。于是小動物們又商量著要蓋第三座房子,

      (1)你們猜小動物們蓋的第三座房子會是怎樣的?

      (引導(dǎo)幼兒說出每層有兩個或三個房間)

      (2)哇!果然和你們說的一樣,小動物們這次蓋的樓房每層都有兩個房間。(出示高三層,每層有兩個房間的樓房)小猴子看到這樣的樓房真想立刻住進(jìn)去,誰來幫小猴搬新房?(請能力一般和能力較強(qiáng)的幼兒分別上來幫忙)

      (1)小猴若住錯了,這樣討論:小猴住得對不對,為什么?

      (2)小猴若住對了,這樣討論:你為什么請小猴住這里?(請幫忙的幼兒自己來回答)——此處幼兒可能會有兩種不同的意見,有的幼兒會認(rèn)為小猴住對了,有的幼兒則認(rèn)為小猴住錯了,老師要請兩種意見的幼兒分別說出理由。在此處教師要挖深挖透。

      ——教師小結(jié):原來門牌號碼的第一個數(shù)字表示第幾層,第三個數(shù)字表示第幾間。

      (3)說出一個門牌號碼請幼兒來找出房間:

      例:教師說出302,請能力一般的幼兒來找出相應(yīng)的房間1)他找得對不對,為什么?

      ——教師在此處可重新小結(jié):門牌號碼的第一個數(shù)字表示第幾層,第二個數(shù)字表示第幾個房間。找房間時我們先找到第幾層,然后再找到第幾個房間。

      4、教師提出要求,幼兒嘗試操作(看到小猴子住進(jìn)了新樓房,大家可羨慕了,都想快快住進(jìn)新樓房,看看遠(yuǎn)處美麗的風(fēng)景)——請按小動物身上的門牌號碼幫他們住進(jìn)新樓房(1)提醒幼兒操作步驟:

      1)門牌號碼的第一個數(shù)字表示第幾層,第二個數(shù)字表示第幾個房間。

      2)先找到樓層,再來找房間。

      3)按小動物身上的門牌號碼來找房間,每個房間都只住一只小動物。

      5、教師講評

      (1)住對的

      1)你的小兔身上的門牌號碼是多少?

      2)應(yīng)該住那個房間?

      3)你怎樣找到這個房間?

      (2)住錯的

      1)小豬住得對不對?為什么?

      2)201在哪里?

      3)請幫小豬住到201。

      6、體驗幫助小動物的快樂小動物們都搬進(jìn)了新樓房,很開心,來我們一起表示慶祝!

      (在歡快的音樂聲中大家一起起舞歡慶喬遷之喜)

      教學(xué)反思:

      本次活動我以故事的形式導(dǎo)入激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。此活動環(huán)節(jié)分為三部分,第一部分讓幼兒為小動物搬家,鞏固橫向(從左到右)點數(shù)樓房的方法。第二部分設(shè)置故事情節(jié):引導(dǎo)幼兒為房子設(shè)置門牌號、貼門牌號。引導(dǎo)幼兒在設(shè)置門牌號的過程中慢慢探索認(rèn)知門牌號上各數(shù)字的意義和功用。第三部分小豬提出房子的弱點,幼兒重新造新房,讓幼兒為小動物二次搬家,鞏固縱向(從下到上)點數(shù)樓房的方法。幼兒討論環(huán)節(jié),我用貓頭鷹提出房子的弱點來推進(jìn)故事的進(jìn)一步發(fā)展,讓幼兒討論小動物下一幢高樓的樣子,引出第三幢樓房。讓幼兒自己來找門牌、貼門牌,以此鞏固幼兒認(rèn)知門牌號的實際意義。幼兒嘗試操作環(huán)節(jié)旨在讓幼兒根據(jù)已學(xué)的知識,用門牌號找到相應(yīng)的房間。教師講評環(huán)節(jié)除了教師進(jìn)行個別的點評以外,還利用了公共資源進(jìn)行了集體點評。我以讓幼兒去小動物家做客慶祝喬遷之喜來結(jié)束整個活動。

      中班數(shù)學(xué)6以內(nèi)的序數(shù)教案及反思(篇8)

      一、設(shè)計意圖:

      在日常生活中,我們組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置,可我發(fā)現(xiàn)小朋友對序數(shù)的概念比較模糊,往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據(jù)這個發(fā)現(xiàn),我們以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的先進(jìn)理念為指導(dǎo),讓孩子"能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣"以及中班幼兒的年齡特點,讓幼兒通過動手、動口、動腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。

      特設(shè)計了這次數(shù)學(xué)活動。

      二、活動目標(biāo):

      1、認(rèn)識10以內(nèi)的序數(shù),學(xué)習(xí)序數(shù)詞"第幾"。

      2、能從不同的方向找到物體排列的位置。

      3、發(fā)展觀察能力、判斷能力,提高動手操作能力。

      三、活動重難點:

      1、方向不同,數(shù)序所處的位置不同,學(xué)習(xí)序數(shù)詞"第幾"。

      2、能從不同的方向找到物體排列的位置。

      四、活動準(zhǔn)備:

      1、各種小動物的圖片若干。

      2、樓房背景圖,幼兒熟知的動物如:老鼠、馬、雞、猴、 狗、羊、狐貍等圖片。

      3、課件、1-7數(shù)字卡、5節(jié)車廂的火車圖片

      五、活動過程:

      (一)、手指游戲:

      1、《小手真靈巧》

      2、《十個手指來押韻》

      (二)、復(fù)習(xí)1-10的相鄰數(shù):

      1、說出1-5的相鄰數(shù)

      2、說出5-10的相鄰數(shù)

      3、坐火車找相鄰朋友

      (三)講授新知識(操作課件)

      1、出示小動物排隊參加運動會的圖片,讓幼兒觀察、欣賞,從中找出每只小動物所處的位置。

      2、從左往右數(shù),老鼠排在第幾?從左往右數(shù),小馬排在第幾?從左往右數(shù),誰排在第3?從左往右數(shù),小狐貍排在第幾?

      3、從右往左數(shù),誰排在第1?從右往左數(shù),小羊排在第幾?從右往左數(shù),小猴排在第幾?從右往左數(shù),誰排在第6?從右往左數(shù),老鼠排第幾?

      (四)列舉實例(操作課件)

      1、運動會正式開始,小動物們正在進(jìn)行賽跑比賽,它們都從左邊向右用力跑,誰得了第一名?第二名?第三名?第四名?第五名?第六名?第七名?

      2、為獲得名次的動物頒發(fā)獎狀,是誰站在最高領(lǐng)獎臺?是誰站在最低領(lǐng)獎臺?(老師出示領(lǐng)獎臺,第一名站最高)

      3、小動物們都累了,我們一起把它們送回彩色房間里休息吧!(出示房子圖片)數(shù)數(shù)這房間有幾格?(1、2、3、4、5、6、7間房間。)從左往右,大公雞住第幾間?從右往左,小羊住第幾間?

      4、老師出示彩色樓房,從下向上,小老鼠住第幾層?

      (五)結(jié)束部分:

      今天小朋友們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的序數(shù),能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù),方向不同,序數(shù)所處的位置不同?,F(xiàn)在我們一起玩一個游戲--乘火車。

      (六)游戲方法:

      用椅子搭成兩列火車,分別編上1、2、3、4、5、6、7、8、9、10的編號。幼兒每人一張編號的車票,如:第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5,幼兒在音樂聲中做開火車的動作,教師當(dāng)列車員查票,幼兒對號入座,幼兒隨音樂《火車開開》出舞蹈房。

      教學(xué)反思:

      1.整個活動,幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,教師與他們共同參與,起到了導(dǎo)向輔助的作用。

      2. 本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分,游戲性、趣味性強(qiáng),課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。

      中班數(shù)學(xué)6以內(nèi)的序數(shù)教案及反思(篇9)

      教學(xué)目標(biāo):

      1.學(xué)習(xí)序數(shù)1~10,理解序數(shù)的方向性,正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序。

      2.培養(yǎng)幼兒序數(shù)的興趣。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      準(zhǔn)備貼絨教具:10個不同的小動物,有10層10個房間的樓房圖片一幅。10只企鵝圖片,10條小魚圖片。

      教學(xué)重點:

      學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確辨別物體的排列位置。

      教學(xué)難點:

      自己確定方向并能準(zhǔn)確找出位置。

      教學(xué)方法:

      游戲法、講解法、引導(dǎo)法。

      教學(xué)過程:

      一、幼兒隨音樂《開火車》進(jìn)活動室。

      咱們小朋友開著小火車來了,小動物幼兒園的小動物也來了,不信你看,他們排著整齊的隊來了。

      二、小動物們多神氣,排著整齊的橫隊向我們走來。

      請小朋友看一看從左向右排,每只小動物排第幾?

      請小朋友看一看從右向左排,每只小動物排第幾?

      教師提問:

      a.從左向右排第5個小動物是誰?

      b.從右向左排第3個小動物是誰?

      2.看小動物們變成縱隊向我們走來。

      請小朋友說說從上向下排每個小動物排第幾?

      請小朋友說說從下向上排每個小動物排第幾?

      教師提問:

      a.從上向下排小豬排第幾?

      b.從下向上排第5的小動物是誰?

      三、小動物們都累了,我們一起把它們送回家吧!(教師出示樓房圖片)

      (1)我們先數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層?再數(shù)數(shù)每層有幾個房間?

      (2)教師提出要求,請小朋友將小動物送回家。

      a.小貓住在第4層,從左邊數(shù)第5間房子;

      b.小兔住在第10層,從右邊數(shù)第9間房子;

      c.小豬住在第6層,從左邊數(shù)第10間房子;

      四、剛才小動物們的隊排得太好了。有一種小動物,它們生活在冰天雪地的南極,走路總是搖搖擺擺排成一隊,你們猜它們是誰?瞧!它們來了。唉!由于小企鵝走得太急,有的排錯了隊,有的掉了隊

      a.我們一起看看第幾號企鵝派錯了隊?

      b.第幾號小企鵝掉了隊?找一找,它在哪兒?

      5.小企鵝餓了,它們要下海捉魚吃。看!嚇得小魚爭先逃命,沖散了隊??匆豢矗趲讞l魚沒編號?它應(yīng)該排第幾?

      三、結(jié)束部分:

      小朋友們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的序數(shù),能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù)?,F(xiàn)在我們一起玩?zhèn)€游戲——乘火車。

      游戲方法:用椅子搭成三列火車,分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車票,如第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5,幼兒在音樂聲中做開火車的動作,音樂一停,幼兒依照車票編號快速找到號碼座位坐下。教師當(dāng)列車員查票,看看誰找得又對又快。音樂再響,幼兒隨音樂《火車開開》出活動室。

      教學(xué)反思:

      1.整個活動,幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,教師與他們共同參與,起到了導(dǎo)向輔助的作用。

      2.本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分,游戲性、趣味性強(qiáng),課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。

      中班數(shù)學(xué)6以內(nèi)的序數(shù)教案及反思(篇10)

      設(shè)計意圖:

      在日常生活中,我們組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置,可我發(fā)現(xiàn)小朋友對序數(shù)的概念比較模糊,往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據(jù)這個發(fā)現(xiàn),我們以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的先進(jìn)理念為指導(dǎo),讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣”以及中班幼兒的年齡特點,讓幼兒通過動手、動口、動腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。特設(shè)計了這次數(shù)學(xué)活動。

      教學(xué)目標(biāo):

      1、認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù),學(xué)習(xí)序數(shù)詞“第幾”。

      2、能從不同的方向找到物體排列的位置。

      3、發(fā)展觀察能力、判斷能力,提高動手操作能力。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、有5層高的樓房背景圖一幅,幼兒熟悉的小動物5個,如小狗、小貓、小兔、小豬、小猴等。

      2、幼兒每人一份操作材料:5只不同的小動物,有5節(jié)車廂的火車或有5棵小樹的圖片等。

      教學(xué)過程:

      (一)談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動興趣。

      (二)以“小動物住新房”活動,學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。

      (1)出示樓房圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

      提問:這是什么?數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?(引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—5的數(shù)字。)

      (2)教師邊操作邊提問,讓幼兒說說有哪些小動物住在樓房里,什么動物住第幾層。

      (3)教師小結(jié):要知道每只小動物住的位置,可以數(shù)一數(shù),數(shù)到幾,就是第幾層。

      (4)游戲“找小動物”要求幼兒能正確迅速地說出“xx動物住在第x層樓”。

      (三)幼兒操作游戲,了解從不同的方向找到物體排列的位置。

      (1)介紹操作游戲的材料及玩法。

      A組:坐火車。送小動物上火車的小朋友先數(shù)數(shù)火車有幾節(jié)車廂,再送小動物上火車,每種小動物坐一節(jié)車廂,然后說說“xx小動物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動物”。做好后幫它們更換位置再說。

      B組:捉迷藏。玩捉迷藏的小朋友先數(shù)數(shù)有幾棵樹,然后把各只小動物分別藏在樹下,說說“xx動物藏在第x棵樹下”。

      (2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

      (3)教師小結(jié)。

      A:請幼兒介紹自己的操作方法。

      B小結(jié):我們數(shù)第幾第幾要看是從哪邊數(shù)起,開始數(shù)的那一個叫第一。從不同的方向看物體的排列位置也不同。

      (四)游戲“排隊”。

      講解示范游戲玩法:音樂響起,全體幼兒自由活動,音樂停,5個小朋友迅速手拉手站在一起,數(shù)數(shù)全組有幾個小朋友,然后以一個幼兒為首,小朋友觀察自己的位置,說說“我排第x”。

      幼兒游戲。(3—4遍)

      (五)活動結(jié)束。

      活動反思:

      在整個數(shù)學(xué)活動中老師的活動環(huán)節(jié)十分流暢、清晰,教師的語言簡練,清楚,提問的有效性非常好。但是整個活動中教師講的過多,沒有真正的放手,導(dǎo)致活動缺少了孩子們積極主動探索的氛圍。

      中班數(shù)學(xué)6以內(nèi)的序數(shù)教案及反思(篇11)

      活動目標(biāo):

      1、喜歡參加送信的游戲活動,樂意幫助他人。

      2、掌握6以內(nèi)的序數(shù),能按順序給信箱正確編號。

      3、有初步的排序能力,嘗試與同伴合作完成任務(wù)。

      4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

      5、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

      活動準(zhǔn)備:

      1、材料準(zhǔn)備:小動物的新房子6棟、6棟房子相對應(yīng)的信箱、每人有住址標(biāo)志的信(其中小兔子的信里面有兔奶奶生病吊點滴、小鳥的信里面畫一個生日蛋糕)。

      2、幼兒知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù),知道小動物新家住在第幾棟第幾層,會辨別上下方位。

      活動過程:

      一、出示"樓房",用游戲口吻導(dǎo)入送信話題。

      1、教師提問。

      (1)請小朋友們來看看上次我們幫小動物們搬的新家,請小朋友告訴大家你最喜歡的小動物是誰?它住在哪里?

      (2)請大家猜猜住在"第幾棟第幾層的小動物是誰?"

      重點:幫助幼兒復(fù)習(xí)用第幾棟第幾層表述小動物的新家。

      2、提出任務(wù):出示一封信,請問該往哪里送?

      教師交代送信要求。

      (1)請大家仔細(xì)看看上面的地址:2、5,教師幫助幼兒理解這表示第2棟第五層,并到信箱中找到對應(yīng)的信箱。

      (2)提問:怎樣更方便郵遞員送信?按住址,用數(shù)字在信箱上做標(biāo)志。

      二、指導(dǎo)幼兒給小動物新家的信箱編號,掌握6以內(nèi)的序數(shù)。

      1、練習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)。

      (1)、數(shù)樓層:練習(xí)從下往上排序的方法,學(xué)說"第幾層"。教師用數(shù)字卡貼上表示。

      (2)數(shù)門棟:練習(xí)從左往右的方法,學(xué)說"第幾棟"。

      2、出示信封,理解前面的數(shù)字表示第幾棟,"-"后面的數(shù)字表示第幾層,如"4-3"(第四棟第三層)。

      3、教師請幼兒分組合作,為每棟信箱編號。

      三、游戲"送信":幼兒按信封上的地址,將信送到小動物的信箱里。

      每人一封信,請小朋友按住址編號送到信箱里。

      四:游戲結(jié)束,小結(jié)。

      教學(xué)反思

      本次活動以游戲貫穿,環(huán)節(jié)安排層次清晰、過渡自然,幼兒參與積極性較高。從學(xué)習(xí)從左到右的方向送小動物上火車旅行,再到小動物回家時調(diào)轉(zhuǎn)方向,學(xué)習(xí)從不同的方向來說出“第幾節(jié)車廂”,第三個環(huán)節(jié)則是送小動物回家,將難度提高,讓幼兒學(xué)習(xí)從兩個方向同時確認(rèn)次序。

      第三個環(huán)節(jié)是難點,由于擔(dān)心幼兒不明白,所以在教學(xué)過程中,我用了較多時間進(jìn)行講解和示范,導(dǎo)致了幼兒的注意力有一些分散,課后,我進(jìn)行了反思,教學(xué)活動要注意教師語言的簡潔、精煉,讓幼兒多動手進(jìn)行操作,讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體。

      10以內(nèi)的單雙數(shù)中班數(shù)學(xué)教案


      作為一名傳播知識的教師,一般都會被要求在教學(xué)過程中寫教學(xué)設(shè)計。教學(xué)設(shè)計是一個系統(tǒng)設(shè)計并實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程,可以促進(jìn)教師的成長,提高教師的教學(xué)能力。一篇屬于自己的教學(xué)設(shè)計要怎么寫呢?以下是小編為大家整理的“10以內(nèi)的單雙數(shù)中班數(shù)學(xué)教案 ”,還請你收藏本頁以便后續(xù)閱讀。

      10以內(nèi)的單雙數(shù)中班數(shù)學(xué)教案(篇1)

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      幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:區(qū)別10以內(nèi)的單/雙數(shù)

      教學(xué)目標(biāo):

      1.通過游戲,讓幼兒區(qū)別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。感知10以內(nèi)單數(shù)和雙數(shù)排列規(guī)律。

      2.激發(fā)幼兒參與數(shù)活動的興趣,培養(yǎng)幼兒積極思維的能力。

      活動準(zhǔn)備:

      1.一定數(shù)量的卡通玩具。1—10的數(shù)字卡片若干。

      2.自制小獎品和金鑰匙若干。

      活動過程:

      1、介紹“中獎游戲”。

      (1)提問:“什么叫中獎?”老師解釋,幫助卡通寶寶找朋友。如果幫它們都找到了朋友(指都找到了一對一對卡通玩具),就算中獎,能得到獎品。

      如果其中有一個卡通寶寶找不到朋友,則不能得到獎品,也就是沒有中獎 。

      (2)講解游戲規(guī)則。

      每人請出若干數(shù)量卡通寶寶來做游戲。分成弟弟妹妹兩隊,進(jìn)行比賽。提示幼兒可用已經(jīng)玩過的非正式活動中“圈一圈”游戲的方法,來玩中獎游戲。

      2.第一輪游戲?qū)⒂變悍殖蓛申犨M(jìn)行,理解雙數(shù)和單數(shù)的意義。

      (1)第一輪比賽結(jié)束后,引導(dǎo)幼兒討論:他們能不能中獎?為什么?加深對游戲意義的理解。即:幫助卡通寶寶找到朋友,就能中獎,反之則不行。

      (2)第二輪比賽后,引導(dǎo)幼兒討論:為什么弟弟隊(或妹妹隊)總是能中獎?讓幼兒知道游戲中“請多少數(shù)量的卡通寶寶”是能否中獎的關(guān)鍵。

      小結(jié)歸納:遇到2、4、6、8、10的數(shù)量的卡通寶寶都能找到朋友,也就都中獎。遇到1、3、5、7、9的數(shù)量的卡通寶寶都會剩下一個找不到朋友,所以不能中獎。

      (3)認(rèn)識2、4、6、8、10是雙數(shù);1、3、5、7、9是單數(shù)。

      3.第二次玩中獎游戲,練習(xí)正確較迅速的區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。

      (1)介紹第二次中獎游戲規(guī)則:老師抽取10以內(nèi)任意一張數(shù)字卡片,如抽取的數(shù)字卡片是雙數(shù),幼兒找一個朋友相抱;如抽出的數(shù)字卡片是單數(shù),則幼兒作雙臂交叉抱狀。對者得獎,錯者不得獎。

      (2)游戲速度要求由慢到快。

      (3)游戲評價。

      4.第三次中獎游戲,感知10以內(nèi)單數(shù)和雙數(shù)的排列規(guī)律。

      (1)介紹游戲規(guī)則:有1—10的數(shù)字卡片,幼兒根據(jù)老師要求翻卡片,如翻對則中獎。

      (2)出示從小到大排列的1—10的數(shù)字卡片(反面),告訴幼兒這些數(shù)字卡片是從小到大,從1開始排隊的,讓幼兒了解其排列順序。游戲開始,教師發(fā)口令。1:翻出這些卡片中全部的雙數(shù)。2:翻出這些卡片中全部的單數(shù)。

      (3)討論:某某小朋友怎么會較快的把全部雙數(shù)卡片翻出來呢?

      某某小朋友怎么會翻得較慢,漏了一個單數(shù)?有沒有讓他翻得又快又對的好辦法?感知和積累1—10中單雙數(shù)見。

      (4)講解小結(jié)。

      后動延伸:本次活動結(jié)束以后,可組織幼兒在日常生活中進(jìn)行區(qū)別單雙數(shù)的活動。如:利用點名機(jī)會,讓幼兒從學(xué)號中辨別單雙數(shù);外出時,從大街小巷門牌號碼上認(rèn)識單雙數(shù)或雙數(shù)的排列等等。從而讓幼兒進(jìn)一步區(qū)別單數(shù)和雙數(shù)。

      家長參與:家長可與孩子一起進(jìn)行區(qū)別單數(shù)和雙數(shù)的活動,如:家庭生活中讓幼兒分發(fā)筷子,知道一把筷子在一雙雙的分發(fā)后,看最后剩下的是一根還是一雙,來判斷先前拿的一把筷子是單數(shù)還是雙數(shù)。然后給幼兒一定數(shù)量(10以內(nèi))的紐扣或紙牌(超過10以內(nèi)的數(shù)量),讓幼兒運用已有經(jīng)驗來區(qū)別單雙數(shù)。

      說明:本次活動前,我們已通過非正式活動“圈一圈”投放了有關(guān)區(qū)別單雙數(shù)的活動材料,如對實物數(shù)一數(shù),圈一圈的活動。部分幼兒已有將兩個數(shù)量的實物圈成一個集合的感性經(jīng)驗,初步感知了數(shù)量中單雙數(shù)的意義,但這僅是一些初步的,點滴的,零碎的經(jīng)驗,尚需幫助幼兒進(jìn)行整理,使幼兒從具體的,形象的事物現(xiàn)象中抽象,提煉出單數(shù)和雙數(shù)的概念。因此我們設(shè)計安排了本次活動。通過多個游戲活動環(huán)節(jié),讓幼兒區(qū)別單雙數(shù),并感知單數(shù)和雙數(shù)的排列規(guī)律,激發(fā)幼兒對數(shù)活動的興趣,提高幼兒積極思維的能力。

      10以內(nèi)的單雙數(shù)中班數(shù)學(xué)教案(篇2)

      大班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)》

      活動目標(biāo):

      1、能區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。

      2、能夠運用標(biāo)記表示單數(shù)或雙數(shù)。

      3、理解活動規(guī)則,能按規(guī)則進(jìn)行活動。

      活動準(zhǔn)備:

      1、貼絨:數(shù)學(xué)掛圖(四)中的圓片55個,數(shù)學(xué)掛圖(一)1~10的數(shù)字卡1套,格子圖(可用毛線拉出或用即時貼紙條貼出,如附圖一所示)。

      2、幼兒用書第23頁《區(qū)分單雙數(shù)》的材料,筆;"找水果"的操作單和記錄單;數(shù)量分別為5~9的5種玩具,分類盒,1~10的數(shù)卡。

      活動過程:

      1、嘗試給沒拍圓片兩兩排隊。

      引導(dǎo)幼兒觀察絨板上排列的圓片。

      教師:絨板上有什么?每一排有幾個圓片?誰會用數(shù)字來表示?

      教師示范將數(shù)量為7的一排圓片兩兩排列。

      教師:圓片寶寶要出去散步了,我們讓每排的圓片寶寶兩個兩個手拉手,排好隊。

      教師示范兩兩排列:按順序把最上面的一個圓片拿下來與最下面的一個圓片配對。

      請個別幼兒將其他各排圓片兩兩排列。

      教師:這里的圓片也想散步,誰來幫它們兩個兩個手拉手?

      2、區(qū)別10以內(nèi)的單雙數(shù)。

      引導(dǎo)幼兒觀察圓片的隊伍排列結(jié)果。

      教師:哪些數(shù)目圓片的隊伍兩兩排列后有一個單獨出現(xiàn)的?哪些數(shù)目圓片的隊伍都能兩兩配對?

      師幼共同總結(jié):有些圓片兩兩手拉手后,有一個是單獨出現(xiàn)的,這樣的數(shù)有一個共同的名字叫單數(shù),兩兩手拉手都能配對的數(shù)字也有一個共同的名字叫雙數(shù)。

      教師:請你們看看,1~10中那些數(shù)是單數(shù)?哪些是雙數(shù)?1~10中有幾個單數(shù)?幾個雙數(shù)?

      感受10以內(nèi)單雙數(shù)的排列規(guī)律。教師:1~10中,單數(shù)和雙數(shù)是怎樣排列的?

      3、游戲"看誰舉得對又快"。

      游戲規(guī)則:請小朋友將數(shù)卡按1~10的順序牌號,老師說舉"單數(shù)"或"雙數(shù)"卡片,你們就舉一張相應(yīng)的數(shù)卡,再說說這是幾,是單數(shù)還是雙數(shù)。

      4、幼兒分組操作活動# 完成"蘋果涂色"(2組)給每格中是單數(shù)的蘋果涂上紅色,是雙數(shù)的蘋果涂上綠色。

      完成"編門牌號碼"(2組)給上一排每間房子編單數(shù),下一排每間房子編雙數(shù)。

      完成"找水果"(1組)說說每張椅子在隊伍中的位置,看看第幾張椅子上放著水果。請把能表示有水果的椅子的位置用數(shù)字印章印在記錄單上,做好后再說一說第幾張椅子是有水果的。

      完成"玩具回家"(1組)請小朋友先將玩具分類,再按每種玩具數(shù)目多少的順序,放在分類盒的每個格子里,并插上相應(yīng)的數(shù)卡。

      10以內(nèi)的單雙數(shù)中班數(shù)學(xué)教案(篇3)

      幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《10以內(nèi)的單雙數(shù) 》

      活動目標(biāo):

      1.幼兒通過操作及游戲能較熟練地分辯10以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)。

      2.培養(yǎng)幼兒思維的靈活性,提高幼兒在數(shù)學(xué)活動中的分析和總結(jié)能力。

      3.幼兒在游戲中體驗參加數(shù)學(xué)活動的樂趣。

      活動準(zhǔn)備:

      小動物、背景圖、幼兒操作紙、筆

      活動過程:

      1.創(chuàng)設(shè)情境,誘發(fā)興趣。

      (1)一年一度的動物狂歡節(jié)開始了,森林里的動物都來參加了,我們來看看有哪些小動物來參加了?它們各自有幾個?

      (2)幼兒分別說出每個動物的數(shù)量。

      2.自主參與,探索新知

      (1)進(jìn)入綠色們的要求:狂歡節(jié)的管理員說,這次動物這么多,需要分批進(jìn)入,首先綠色通道的是一種動物里能兩個兩個結(jié)對的可以優(yōu)先入場。教師先示范小動物兩兩結(jié)對找出單雙的方法:依次了解2個兔子、10只猴子、8只豬、4只公雞、6條蛇

      (2)還有一些一種動物里剩下一個的要從紅色通道進(jìn)入,他們分別是:7只鳥、1只老虎、三只小老鼠、9只蝴蝶、5只松鼠

      (3)還有很多小動物想?yún)⒓樱芾韱T說忙不過來,請小朋友來幫忙。

      (4)幼兒操作,根據(jù)能力操作材料的分配,圈完貼上墻。

      (5)教師總結(jié):兩個兩個找朋友,到最后剩下一個,孤孤單單沒有朋友,這樣的數(shù)叫單數(shù);兩個兩個找朋友,最后都有朋友,沒有剩下,這樣的數(shù)叫雙數(shù)。教師進(jìn)行校對

      3.游戲固新知:

      (1)小動物們都區(qū)分了單雙數(shù),邀請幼兒一起前往,進(jìn)入單雙數(shù)的舞池,幼兒站立到單雙數(shù)的舞池中(再次確定幼兒是否掌握)

      (2)游戲“抱雙,躲單”。

      老師報10以內(nèi)的數(shù),幼兒做相應(yīng)的躲和抱的動作。如:報的是單數(shù),幼兒蹲下,雙手合并放在身子的兩邊,表示孤單的樣子,報的是雙數(shù),幼兒找到一個朋友抱抱。

      4.參加好舞會回家乘車去,按單雙號乘車, 結(jié)束活動

      10以內(nèi)的單雙數(shù)中班數(shù)學(xué)教案(篇4)

      一、設(shè)計意圖:

      數(shù)字對幼兒來說是空洞枯燥,但幼兒對生活中的物品充滿了樂趣,于是我將一個個的數(shù)字融入幼兒的生活,激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣,讓幼兒通過自己的親身經(jīng)驗來感受單、雙數(shù)的概念、并區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù),本次活動設(shè)計的主導(dǎo)是讓幼兒在游戲的情景中體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

      依據(jù):《指南》提出成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心,充分利用自然和實際生活機(jī)會,引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法,學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題等等。

      二、活動目標(biāo):

      1、通過幼兒嘗試操作,能熟練區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。

      2、培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力。

      依據(jù):《指南》指出5-6歲幼兒能發(fā)現(xiàn)事物簡單的排序規(guī)律,并嘗試創(chuàng)造新的排列規(guī)律。

      三、活動準(zhǔn)備:

      1、課件、音樂《小樹葉》、玩具小火車。

      2、幼兒分組操作材料(樹葉、小貓小狗圖片、紐扣、瓶蓋)依據(jù):《指南》指出5-6歲幼兒能發(fā)現(xiàn)事物簡單的排序規(guī)律,并嘗試創(chuàng)造新的排列規(guī)律;同時,教師應(yīng)充分運用廢舊品,讓幼兒在有效的探索中充分發(fā)展。

      四、活動重難點:

      正確區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù),知道兩相配的是雙數(shù),余下的一個不能兩兩相配的是單數(shù)。

      依據(jù):《指南》指出5-6歲能發(fā)現(xiàn)生活中許多問題都可以用數(shù)學(xué)的方法來解決,體驗解決問題的樂趣。

      五、活動過程:

      (一)以歌曲導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒興趣。(二)學(xué)習(xí)新知,讓幼兒找出10以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)。1、出示掛圖,讓幼兒感知什么是單數(shù),什么是雙數(shù)。2、幼兒分組操作(小貓小狗圖片、紐扣、瓶蓋廢舊品),嘗試區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。(三)開火車體驗學(xué)數(shù)學(xué)快樂,結(jié)束教學(xué)。

      依據(jù):《指南》指出要讓幼兒在生活中感知數(shù)學(xué),幼兒每天接觸的各種事物都會和數(shù)、量、形有關(guān),教師應(yīng)充分運用廢舊品,讓幼兒在有效的探索中充分發(fā)展。

      六、活動反思:

      首先我以歌曲導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒興趣,自然導(dǎo)入新知,其次我運用課件讓幼兒學(xué)習(xí)新知,最后我引導(dǎo)幼兒進(jìn)入操作區(qū)鞏固新知。

      依據(jù):《指南》讓我認(rèn)識到了應(yīng)該怎樣更好的去創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境。

      10以內(nèi)的單雙數(shù)中班數(shù)學(xué)教案(篇5)

      活動目標(biāo):使教師在輕松愉快的氛圍中傳授知識。使幼兒能夠正確、快速地區(qū)分10以內(nèi)數(shù)單、雙數(shù),理解單、雙數(shù)的差別。

      情感目標(biāo):團(tuán)結(jié)友愛,開開心做朋友。

      活動重難點:理解單、雙數(shù)的特點,能夠快速度數(shù)出一組物品的數(shù)量。

      活動準(zhǔn)備:1--10數(shù)字卡每組一份,單、雙數(shù)分記卡,單、雙數(shù)劃分圖組數(shù)量表,歌曲《小魚》。

      活動過程:一、手指律動

      (一)《十個朋友出來走》引出10個數(shù)字。

      (二)教師請小朋友按1至10的順序伸出十根手指頭,教師依次對應(yīng)出示數(shù)字1至10。

      二、運用觀察法、體驗法,理解單、雙數(shù),了解他們的區(qū)別。

      請將單、雙數(shù)劃分卡上分別表示110的數(shù)量圖片兩兩圈在一起,發(fā)現(xiàn)他們有什么不同,并回答問題。

      (一)1、3有什么相同的地方?

      (二)2、4、6有什么相同的地方?

      (三)1、2有什么不同的地方?

      (四)兩兩圈在一起剩一個的數(shù)有誰?一個沒多的數(shù)有誰?

      小結(jié):兩兩圈在一起剩一個的數(shù)(它沒有朋友)叫單數(shù)(1、3、5、7、9)。

      兩兩圈在一起一個也沒多出來的數(shù)(它有朋友)叫雙數(shù)(2、4、6、8、10)。

      三、幼兒操作,知識聯(lián)系實際,鞏因知識

      (一)請將手中的單、雙數(shù)分記卡完成。

      (二)用兩個兩個的數(shù)的方式數(shù)一數(shù)分記卡上的圖案數(shù)量。

      四、配音樂進(jìn)行集體游戲活動《海洋里的小魚》

      (運用游戲方式使幼兒加深對知識的理解)

      按歌詞所表達(dá)的意思來進(jìn)行游戲:一條小魚水里游,孤單在發(fā)愁;兩條小魚水里游,快樂做朋友。

      幼兒自由地模仿小魚在水里游,教師扮演水草,當(dāng)看到教師出示單數(shù)時幼兒表現(xiàn)發(fā)愁的表情;當(dāng)看到教師出示雙數(shù)幼兒表現(xiàn)開心的表情,并可以自由找到伙伴拉手或擁抱。

      五、活動延伸

      可以自由選擇喜歡的玩具,數(shù)數(shù)自己選擇的玩具的數(shù)量是單數(shù)還是雙數(shù)。

      六、活動分析與總結(jié)

      通過先游戲后操作的方法進(jìn)行教學(xué),使幼兒學(xué)習(xí)起來很輕松很開心,延伸活動也是利用幼兒喜歡的玩具作為操作材料,使幼兒感覺一直在游戲,幼兒動手操作時,積極性特別高。真正擺脫了填鴨式教育,體現(xiàn)幼兒的主體性?;顒釉O(shè)計適合6歲的幼兒,在玩中學(xué),學(xué)中玩。通過游戲做鞏固,幼兒在操作過程中速度特別快,沒有出現(xiàn)混亂的現(xiàn)象,本節(jié)活動的效果也特別好。

      *活動結(jié)束*

      附:手指律動

      (一)《十個朋友出來走》

      一個小朋友呀,出來走走走,碰到大石頭呀,摔個大跟斗。

      兩個小朋友呀,出來走走走,路上見了面呀,連忙點點頭。

      三個小朋友呀,出來走走走,看見老公公呀,扶他慢慢走。

      四個小朋友呀,出來走走走,看見解放軍呀,敬禮又招手。

      五個小朋友呀,出來走走走,走到動物園呀,看見大老虎。

      六個小朋友呀,出來走走走,大家做游戲呀,一起拍拍手。

      七個小朋友呀,出來走走走,走到運動場呀。踢起大皮球。

      八個小朋友呀,出來走走走,背兒靠著背啊,學(xué)做蝴蝶飛。

      九個小朋友呀,出來走走走,走到新樓房啊,爬上五層樓。

      十個小朋友呀,出來走走走,翻個大跟頭啊,變個小老頭。

      單、雙數(shù)分記卡

      單數(shù)

      雙數(shù)

      單、雙數(shù)劃分圖組數(shù)量表

      1

      2

      3

      4

      5

      6

      7

      8

      9

      10

      歌曲《小魚》

      一條魚水里游,孤孤單單在發(fā)愁。

      兩條魚水里游,快快樂樂做朋友。

      10以內(nèi)的單雙數(shù)中班數(shù)學(xué)教案(篇6)

      活動目標(biāo):

      1.通過創(chuàng)設(shè)情境、游戲化的教學(xué),讓幼兒在操作中理解并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。

      2.激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣,能積極主動地參與數(shù)學(xué)活動

      3.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗成功的快樂。

      4.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

      活動準(zhǔn)備:

      PPT、幼兒操作紙、筆,

      查看課件:大班數(shù)學(xué)課件《10以內(nèi)的單雙數(shù)》PPT課件

      下載地址:

      活動過程:

      1.創(chuàng)設(shè)情境,誘發(fā)興趣。

      (1)一年一度的動物狂歡節(jié)開始了,森林里的動物都來參加了,我們來看看有哪些小動物來參加了?它們各自有幾個?

      (2)幼兒分別說出每個動物的數(shù)量。

      2.自主參與,探索新知

      大班數(shù)學(xué)教案《10以內(nèi)的單雙數(shù)》含PPT課件

      (3)還有很多小動物想?yún)⒓?,管理員說忙不過來,請小朋友來幫忙。

      (4)幼兒操作,根據(jù)能力操作材料的分配,圈完貼上墻。

      (5)教師總結(jié):兩個兩個找朋友,到最后剩下一個,孤孤單單沒有朋友,這樣的數(shù)叫單數(shù);兩個兩個找朋友,最后都有朋友,沒有剩下,這樣的數(shù)叫雙數(shù)。教師進(jìn)行校對。

      3.游戲固新知:

      (1)小動物們都區(qū)分了單雙數(shù),邀請幼兒一起前往,進(jìn)入單雙數(shù)的舞池,幼兒站立到單雙數(shù)的舞池中(再次確定幼兒是否掌握)

      (2)游戲抱雙,躲單。

      老師報10以內(nèi)的數(shù),幼兒做相應(yīng)的躲和抱的動作。如:報的是單數(shù),幼兒蹲下,雙手合并放在身子的兩邊,表示孤單的樣子,報的是雙數(shù),幼兒找到一個朋友抱抱。

      4.參加好舞會回家乘車去,按單雙號乘車,結(jié)束活動

      活動反思:

      《認(rèn)識10以內(nèi)單雙數(shù)》是一個數(shù)學(xué)活動,其主要目標(biāo)是:初步理解單數(shù)與雙數(shù)的含義。學(xué)習(xí)區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。如何將枯燥無味的數(shù)學(xué)活動融入孩子的生活,激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)活動的興趣,是數(shù)學(xué)活動的主要目標(biāo)。教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過:游戲時幼兒的生命,我設(shè)計的這個活動,拋開了以往陳舊的教學(xué)模式,整個活動以游戲貫穿,讓孩子在快樂的游戲中區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)?;顒又?,我通過設(shè)計了2元超市購物的情景。讓幼兒在富有生活氣息購物活動中感知理解單雙數(shù)的概念,在操作中區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步拓展,啟發(fā)幼兒尋找身上哪些器官的個數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。在一系列活動中循序漸進(jìn)、富有挑戰(zhàn)性的游戲中促進(jìn)了幼兒對單雙數(shù)概念更深刻的理解。孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)會了10以內(nèi)的單雙數(shù)。

      在取得成功的同時也存在一些不足,在活動中幼兒與老師的交流多了,幼兒與幼兒之間的交流少了,不能很好的進(jìn)行交流與溝通,這一點在以后教學(xué)中會多加注意。

      總之,整堂課下來,課堂氛圍很好,幼兒也很投入,回答問題也很積極,幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣,并積極投入到探索活動中來。

      10以內(nèi)的單雙數(shù)中班數(shù)學(xué)教案(篇7)

      一、活動目標(biāo):

      1、通過學(xué)習(xí),使幼兒知道1、3、5、7、9是單數(shù),2、4、6、8、10是雙數(shù)。

      2、幼兒能積極的參與活動,大膽的回答問題。

      3、鍛煉幼兒的判斷能力。

      二、活動準(zhǔn)備:

      1、每個幼兒一套小動物圖片:1只蝴蝶、2只小貓、3只小羊、4只小狗、5只小鳥、6匹馬、7只梅花鹿、8只小雞、9頭小豬、10條小魚;教師一套以上動物的磁性教具卡。

      2、1到10的數(shù)字卡片每個幼兒一套;1到10的磁性教具卡教師一套。

      三、活動過程:

      1、幼兒靜息,師生互相問好。

      2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行手指速算的數(shù)數(shù)手、口一直地從1正數(shù)到100。

      3、讓幼兒自由數(shù)自己桌上的小動物圖片,看看每種小動物各有幾只,然后用數(shù)字表示出來。

      4、讓幼兒給每種小動物排隊,兩個、兩個的排好??纯茨菐追N小動物剛好兩個兩個的排完。那幾種小動物還掉有一只個。

      5、教師在黑板上演示一遍給小動物兩兩排隊。排好后引導(dǎo)幼兒觀察,(.教案出自:屈老.師.教案網(wǎng).)教師再進(jìn)行小結(jié):象表示1只蝴蝶、3只小羊、5只小雞、7只梅花鹿、9頭小豬這樣的數(shù),它們兩個兩個的排隊以后,還剩一個沒排完,我們把象它們這樣的數(shù)叫做單數(shù);象表示2只小貓、4只小狗、6匹馬、8只小雞、10條小魚這樣的數(shù),它們兩個兩個的排隊,剛好排完,我們把象他們這樣的數(shù)叫做雙數(shù)。

      6、教師讓幼兒了解單、雙數(shù)以后,任一出示110的數(shù)卡,讓幼兒判斷其單、雙。

      7、讓幼兒找出自己身上是單數(shù)(如:一個頭、一張嘴、一個鼻子等)和雙數(shù)(如:2只眼睛、2只手、2只耳朵等)的東西。

      8、玩游戲:看誰舉得又對又快。

      玩法:教師說小朋友,快、快、快,找出一個單數(shù)來,幼兒便迅速從桌子上任意找出一個屬于單數(shù)的數(shù)字舉起來。同樣的方法舉雙數(shù),反復(fù)練習(xí),玩時可針對全班幼兒、也可抽個別幼兒進(jìn)行。

      四、活動總結(jié)。

      中班數(shù)學(xué)教案10以內(nèi)的數(shù)形成


      在一定意義上,學(xué)生是老師的影子。作為教師就要好好準(zhǔn)備好一份教案課件。教案可以幫助教師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容,一篇好的教案是怎么寫成的呢?由此,88教案網(wǎng)為你收集并整理了中班數(shù)學(xué)教案10以內(nèi)的數(shù)形成歡迎收藏本網(wǎng)站,繼續(xù)關(guān)注我們的更新!

      中班數(shù)學(xué)教案10以內(nèi)的數(shù)形成【篇1】

      一、目標(biāo):

      1、幼兒認(rèn)識基數(shù)和序數(shù)的區(qū)別

      2、學(xué)習(xí)辨別10以內(nèi)的序數(shù)。

      二、準(zhǔn)備:

      1.5盤貼絨蘋果圖片,每盤有1~5個蘋果,每個盤子涂上不同的顏色;10個貼絨動物,10級貼絨

      臺階(側(cè)面逐級變高的形狀,以便于貼小動物),貼絨板。

      2.幼兒每兩人5張數(shù)量為1~5的香蕉或其他水果的果盤圖片。1~10的數(shù)字卡片每組一套。

      三、過程

      1.認(rèn)識10以內(nèi)序數(shù)

      (1)教師出示貼絨臺階和小動物的圖片,請幼兒數(shù)一數(shù)有幾級臺階,幾個小動物。接著把小動物逐個放上不同的臺階,請幾名幼兒從下面開始數(shù),說說10只小動物分別在第幾級臺階。

      (2)教師取下小動物,請10名幼兒上來每人拿一個放在不同的臺階上,分別說一說自己擺放的是什么動物,從下面開始數(shù),擺在第幾臺階,其他幼兒評判說得對不對。

      2.區(qū)分基數(shù)和序數(shù)

      (1)教師出示貼絨果盤圖片(不按盤內(nèi)蘋果的數(shù)量多少的順序,可以5以內(nèi)任何一個數(shù)做開頭),請幾名幼兒數(shù)一數(shù)有幾個盤子,再說一說從左到右(或說從紅盤子開始數(shù))每個盤子的順序。幼兒數(shù)對以后,教師再請幾名幼兒數(shù)一數(shù),每盤有幾個,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)盤子里有幾個水果和盤子在第幾個是不一樣的。教師提問,有幾個和第幾個一樣不一樣,怎么不一樣,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論。然后教師小結(jié):有幾個和第幾個不一樣,一個是說有幾件東西,一個是說排在第幾。

      (2)教師請幼兒兩人一組,輪流用手里的圖片任意排隊,互相說各個果盤的次序,并數(shù)一數(shù)各個盤中水果的有幾個,進(jìn)一步明確有幾個和第幾個的區(qū)別。

      3.做練習(xí)教師指導(dǎo)幼兒做練習(xí)。

      4.翻數(shù)字、跳格子

      教師把幼兒分成10人一組,玩跳格子的游戲。教師先在地上畫幾組10個連續(xù)的大格子,從1到10標(biāo)上數(shù)字。各組幼兒按順序在數(shù)字卡片中抽一張數(shù)字卡片,說出自己抽到的是什么數(shù),然后按卡片上的數(shù),一次一格,單腳或雙腳跳到相應(yīng)的格子里,直到組里所有的幼兒都跳進(jìn)格子里。

      中班數(shù)學(xué)教案10以內(nèi)的數(shù)形成【篇2】

      活動目標(biāo):

      1、正確感知10以內(nèi)物體的數(shù)量,探索、發(fā)現(xiàn)自然數(shù)列的等差關(guān)系。

      2、學(xué)習(xí)用語言表述x比x多1,x比x少1。

      活動準(zhǔn)備:

      1、可以掛在幼兒胸前的卡片若干,卡片正面分別畫有1-10個實物,反面標(biāo)有相應(yīng)的數(shù)字,每種數(shù)字的卡片數(shù)量相等。

      2、多媒體音樂

      3、教學(xué)ppt。

      活動過程:

      1、小朋友好(老師好),我想問一下小朋友,誰能告訴我他是誰?(出示爸爸去哪兒中村長的扮演者李銳)。

      2、原來是村長呀,他來干什么呢?我來問問。哦,原來他想邀請我們班小朋友去參加《爸爸去哪兒》的節(jié)目啊,你們高興嗎?(高興)。那我們一起出發(fā)吧,閉上眼睛。

      3、出示ppt,進(jìn)行講解。

      小朋友玩的開心嗎?我們休息吧。

      中班數(shù)學(xué)教案10以內(nèi)的數(shù)形成【篇3】

      第10課時

      教學(xué)內(nèi)容:24頁例1--例3,課堂活動1,練習(xí)三

      教學(xué)目的:1、對6--10沒的感性認(rèn)識

      2、培養(yǎng)良好習(xí)慣

      體驗數(shù)學(xué)來源與生活,生活中到處有數(shù)學(xué)

      教學(xué)重難點:1、8的書寫

      2、抽象出數(shù)表示的意義]

      教學(xué)過程:

      一、談話引入

      1、有誰知道現(xiàn)在是什饃季節(jié)?

      下面來看圖,你說是什麼季節(jié)?請你用有數(shù)字的話說你看到了什麼?

      老師板書:6、7、8、9、10

      2、教學(xué)例2

      (1)學(xué)生對立用小棒擺6--10

      (2)學(xué)生上臺擺

      3、教學(xué)例3

      (1)問:你會用手指表示6--10嗎?

      (2)涂方格表示6--10

      觀察方格,你知道了什麼?讓學(xué)生感悟依次多1

      (3)讀數(shù),并用手指表示

      (4)書寫

      老師示范

      學(xué)生書空

      在書上寫

      二、課堂活動

      1、引導(dǎo)學(xué)生讀題

      理解題意思后在完成

      2、根據(jù)方格圖寫10的組成和分解

      三、課堂練習(xí)

      32頁2、4

      課后記:

      第11課時

      教學(xué)內(nèi)容:25--26頁例4,例5,課堂活動2、3、4、5、練習(xí)三1、3

      教學(xué)目的:1、初步感受幾個和第幾個。

      3、能正確在直尺上,數(shù)軸上按順序填數(shù)

      4、能實際應(yīng)用

      教學(xué)重難點:確定物體位置是第幾

      教學(xué)過程:

      一、談話引入

      1、春天到了,森林的小動物門在開運動會,下面就請小朋友看看他們都是誰?他們在比賽什麼?誰跑在最前面?出示圖

      2、學(xué)生看圖說,并且把結(jié)果填在書上

      3、全班依次說第一是、、、、、、、、、

      4、教學(xué)例5

      (1)0在直尺上表示什麼?

      (2)請你把直尺上的數(shù)填完

      (3)順數(shù)0--10

      倒數(shù)10--0

      (4)引導(dǎo)學(xué)生觀察,從左往右你發(fā)現(xiàn)了什麼?

      (5)老師指任意一個數(shù),學(xué)生說他的位置

      二、課堂活動

      1、26頁2

      依次連線,完成后,觀察,你發(fā)現(xiàn)了什麼?

      2、27頁4

      學(xué)生獨立完成

      3、27頁5

      觀察:這幅圖說了什麼?有誰知道發(fā)射火箭是怎樣數(shù)數(shù)?

      為什麼倒數(shù)?

      三、課堂活動

      32頁1、2

      中班數(shù)學(xué)教案10以內(nèi)的數(shù)形成【篇4】

      活動目標(biāo)

      1.使幼兒認(rèn)識10以內(nèi)的序數(shù),并會從不同的方向辨別數(shù)序,發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。

      2.鼓勵幼兒大膽的講述自己的發(fā)現(xiàn),要求聲音響亮,口齒清楚。

      3.讓幼兒體驗數(shù)學(xué)游戲的快樂。

      活動準(zhǔn)備

      1、圖片:動物之家(設(shè)計為6層,每層為10間房,住著各種小動物)

      貓捉老鼠(設(shè)計一幢樓,貓、老鼠分別活動的圖片)

      2、幼兒操作材料:對對卡(畫著各種動物的圖片)

      趣味練習(xí)

      活動過程

      一、導(dǎo)入

      出示小動物,引起幼兒活動的興趣。

      二、展開

      1.出示--動物之家

      (1)引導(dǎo)幼兒看一看,數(shù)一數(shù)、說一說動物的家在哪里?

      (2)教師:你能很快的找出小雞、小鴨他們的家在第幾層樓,第幾間房間嗎?

      你用的是什么好辦法?能向大家介紹一下嗎?

      (3)請幼兒說出:XX動物的家在第幾層、第幾間。

      2.出示“貓捉老鼠”,組織幼兒玩貓捉老鼠的游戲。

      (1)師:小動物的房間里住著老鼠呢?我們請小貓來幫忙,抓住它,好不好?

      不過,我們要告訴小貓,老鼠住在哪里,這樣小貓才能很快的捉住老鼠。

      (2)引導(dǎo)幼兒找一找老鼠在哪里,貓到哪里捉老鼠,要求幼兒說出第幾層,第幾間。

      游戲可反復(fù)進(jìn)行幾次。

      3.幼兒操作活動

      (1)對對卡游戲

      兩人結(jié)對玩,把若干畫有相同物體的卡片打亂,再整齊排成行,上下對齊,每人每次翻兩張卡片,

      如兩張卡片相同,可取走;不同,則放回原處(學(xué)著記憶第幾排、第幾張),

      兩人輪流,看誰拿的卡片多。

      (2)找房子

      讓幼兒找找XX顏色的房子或XX的房子在第幾間,并用印數(shù)字的方式表示出來。

      三、結(jié)束部分

      請幼兒講講,是怎么玩的?

      活動延伸

      在日常生活中貫穿10以內(nèi)序數(shù)的學(xué)習(xí)。如XXX你排在第幾排、第幾個?等等。

      中班數(shù)學(xué)教案10以內(nèi)的數(shù)形成【篇5】

      活動目的:

      1、對環(huán)形排列的物品感興趣。

      2、感知周圍生活中環(huán)形數(shù)的現(xiàn)象,了解環(huán)形排列現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用。

      3、嘗試運用不同方法進(jìn)行數(shù)數(shù),體驗與同伴交流的快樂。

      活動準(zhǔn)備:

      1、教師用:熊貓頭飾(一個)、記錄表(一張)。

      2、幼兒用:

      幼兒收集的水桶、鼓、盆子、盤子、扇子、傘、帽子、輪胎(若干)(上面裝飾各種圖案環(huán)形排列)。

      3、小組活動:

      第一組:提供圓形的紙、彩色筆、貼紙。

      第二組:提供杯墊、鈴鼓、臉盆、圈圈等;記錄紙、鉛筆。

      4、記錄板、記錄表、鉛筆(人手一份)。

      活動過程:

      一、以熊貓開超市引入,帶領(lǐng)幼兒參觀

      引導(dǎo)幼兒觀察超市里有哪些東西,上面有什么圖案,是怎么排列的?數(shù)數(shù)上面的圖案有幾個?鼓勵幼兒小聲互相交流。

      二、集中:

      1、提問:你看見了哪些東西?上面有什么圖案,是怎么排列的?數(shù)數(shù)上面的圖案有幾個?生活中你還看見哪些物品上的圖案是環(huán)形排列的呢?

      2、請一些小朋友說一說、數(shù)一數(shù)。

      3、想一想:還可以怎么數(shù)呢?

      三、請幼兒探索數(shù)數(shù)的不同方法,教師巡回指導(dǎo)。

      四、集中:

      1、提問:你是怎么數(shù)的?怎樣才不會漏數(shù)?重復(fù)數(shù)?(請個別幼兒上臺數(shù))

      2、小結(jié):數(shù)數(shù)可以一個一個數(shù),也可以分類數(shù);避免漏數(shù)、重復(fù)數(shù)的方法是用手按住一個做記號,然后再數(shù)。

      五、請幼兒再次探索,并將數(shù)數(shù)的結(jié)果記錄下來。

      引導(dǎo)幼兒點數(shù)環(huán)形物品上的圖案,將數(shù)數(shù)的結(jié)果記錄在記錄表上。鼓勵幼兒與其他小伙伴交流:你是怎么數(shù)的?

      六、活動延伸小組活動:

      第一組:提供圓形的紙,根據(jù)紙中間的數(shù)字在上面畫(貼)相應(yīng)的圖案。

      第二組:統(tǒng)計其它物品上的數(shù)

      七、將材料投放到區(qū)角中讓幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)。

      大班數(shù)學(xué)教案:認(rèn)識10以內(nèi)的單雙數(shù)


      幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:認(rèn)識10以內(nèi)的單雙數(shù)

      活動目標(biāo):

      1、通過創(chuàng)設(shè)情境、游戲化的教學(xué),讓幼兒在操作中理解并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù);

      2、培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力;

      3、激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣,能積極主動地參與數(shù)學(xué)活動。

      活動準(zhǔn)備:

      2元超市場景、1——10的代用券,紅色水彩筆每人一支、幼兒分組操作材料

      活動過程:

      一、情景導(dǎo)入,引起興趣

      瞧!我們已經(jīng)來到了2元超市,你們來猜一猜,它為什么叫2元超市呢?

      二、在購物游戲中體驗、感知單雙數(shù)

      1、教師講解游戲規(guī)則。

      數(shù)一數(shù),你有幾元錢?圈一圈,你能買幾樣?xùn)|西?

      2、幼兒進(jìn)行購物游戲,提醒幼兒做一個文明小顧客。

      三、在交流與比較中理解單雙數(shù)

      1、討論:你有幾元錢?買了幾樣?xùn)|西?還有錢多嗎?

      2、回收代用券:還剩一元的小朋友把代用券送到一邊,都用完的送到另一邊。

      3、集體檢驗,解決問題:“1”該送哪邊?

      4、教師小結(jié):

      ①像1、3、5、7、9這樣兩個兩個地數(shù),總會剩下一個的數(shù)叫單數(shù);2、4、6、8、10這樣都能湊成2個2個的數(shù)叫雙數(shù)。

      ②10以內(nèi)有5個單數(shù),也有5個雙數(shù)。

      ③單數(shù)挨著雙數(shù),雙數(shù)挨著單數(shù),它們手拉手,都是好朋友。

      四、在游戲與操作中區(qū)分單雙數(shù)

      1、尋找身邊的單雙數(shù)

      2、分組操作

      準(zhǔn)備4組操作材料,幼兒自由選擇進(jìn)行操作。

      ●圈一圈:兩個兩個地圈,區(qū)分單雙數(shù)。

      ●分一分:在許多點卡和圖卡中區(qū)分出單雙數(shù)。

      ●轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn):轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤,當(dāng)轉(zhuǎn)盤停下時記錄下指針?biāo)傅臄?shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。

      ●扔一扔:扔骰子,記錄下單雙數(shù)并寫出它的兩個相鄰數(shù)。

      3、集體游戲

      抱一抱:單數(shù)——自己抱自己;雙數(shù)——找個朋友抱一抱。

      中班數(shù)學(xué)教案:認(rèn)識5以內(nèi)的相鄰數(shù)


      活動目標(biāo):

      1.認(rèn)識5以內(nèi)的相鄰數(shù),能找出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

      2.初步感知相鄰兩數(shù)之間多1少1的數(shù)量關(guān)系。

      3.樂于參于游戲活動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

      活動準(zhǔn)備:

      5只小動物圖片、5座房子、1~5數(shù)字卡片、1~5點卡、1~5實物卡片

      活動過程:

      1、小動物找鄰居

      (1)通過小兔搬新家,初步感知“鄰居”概念。

      師:今天有個小客人來到我們中(6)班,我們歡迎它(教師出示小兔)!

      師:小兔剛剛搬了新家,搬了新家后還有了兩個新鄰居,你們知道什么是鄰居嗎?

      評析:以小動物搬新家引出數(shù)學(xué)活動的主題,活動變得更加生活化、游戲化,大大提高了孩子們參與數(shù)學(xué)活動的興趣。

      教師幫助幼兒理解住在家兩邊的小動物就是小兔的鄰居。

      問:熊貓家的門牌號比小兔家少1,熊貓家住在幾號樓?

      小狗家的門牌號比小兔家多1,小狗家住在幾號樓?

      (2)出示另外兩只小動物:大象、小猴,幫助他們找家。

      (3)教師小結(jié):原來鄰居就是住在隔壁的人家,小動物們都有兩個鄰居,就是住在他們前面和后面的小動物。

      評析:幼兒已經(jīng)對鄰居有了初步的感知,根據(jù)平時孩子們的生活經(jīng)驗,很快可以找出住在前后的兩個鄰居。教師進(jìn)一步對幼兒的已有經(jīng)驗加以總結(jié),將活動自然推向下一個環(huán)節(jié)。

      2、數(shù)字朋友找鄰居

      師:小動物們有了新鄰居真開心,這里有一些數(shù)字朋友,他們也要來找鄰居了。

      教師出示數(shù)字1、2、3、4、5

      提問:數(shù)字2的鄰居是誰和誰(1,3)?

      (因為1在2的前面,比2少1;3在2的后面,比2多1)

      教師小結(jié):一個數(shù)與它前后鄰居的關(guān)系,是相鄰數(shù)關(guān)系,1和3是2的鄰居,也叫做2的相鄰數(shù),所以2的相鄰數(shù)是1和3。

      評析:從小動物找鄰居自然過度到數(shù)字朋友找鄰居,并引出相鄰數(shù)的概念,用更加生活化、游戲化的語言幫助孩子理解數(shù)學(xué)概念。

      3、游戲:找朋友

      (1)教師幼兒共同游戲:找朋友

      評析:教師帶領(lǐng)幼兒共同游戲,幫助幼兒掌握游戲規(guī)則,進(jìn)一步理解、運用相鄰數(shù)概念。

      (2)幼兒自主游戲找朋友

      評析:教師鼓勵幼兒自主游戲,幼兒在游戲的過程中加強(qiáng)對新經(jīng)驗的理解和運用。

      4、幼兒操作:觀察格子里的數(shù)字和圓點,在空格中添畫相鄰的數(shù)字和點子朋友。

      評析:幼兒操作環(huán)節(jié)是對幼兒新學(xué)本領(lǐng)的運用和檢驗,幼兒通過書本提供的數(shù)字或點子判斷出該數(shù)的鄰居,找出數(shù)字的兩個相鄰數(shù),并記錄下來,是一個經(jīng)驗反饋的過程。

      5、活動評價

      請幼兒介紹自己的操作,鼓勵幼兒說一說每個數(shù)字(或點子)的相鄰數(shù),并說出數(shù)與數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

      評析:評價環(huán)節(jié)是教師帶領(lǐng)幼兒提升新經(jīng)驗的過程,幼兒不僅能夠迅速找出一個數(shù)的相鄰數(shù),并能進(jìn)一步理清相鄰兩數(shù)之間多1少1的數(shù)量關(guān)系?!?/p>

      中班數(shù)學(xué)教案 區(qū)分基數(shù)和序數(shù)


      優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備,作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果,優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題,教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗,從而提高聽課效率。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢?小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《中班數(shù)學(xué)教案 區(qū)分基數(shù)和序數(shù)》,歡迎您閱讀和收藏,并分享給身邊的朋友!

      活動目標(biāo):

      1、區(qū)分基數(shù)和序數(shù),知道幾個和第幾個的含義,感知序數(shù)的方向性。

      2、對序數(shù)和基數(shù)現(xiàn)象感興趣,初步建立良好的秩序感。

      活動準(zhǔn)備:

      1、有若干車廂的小火車背景圖一幅,小動物圖片,輕音樂。

      2、幼兒操作紙、蠟筆等。

      活動過程:

      一、情境導(dǎo)入

      1、數(shù)車廂(教師指導(dǎo)操作)嗚一列長長的火車開來了,小朋友,誰來幫我數(shù)一數(shù)這輛火車一共有幾節(jié)車廂?(8節(jié)車廂用數(shù)字8表示)你是從哪里開始數(shù)的?(引導(dǎo)幼兒從火車頭開始數(shù)起,并做好箭頭標(biāo)記)

      2、數(shù)動物

      看小動物們都來車站集合,準(zhǔn)備去春游啦!數(shù)一數(shù)站臺上一共來了多少只小動物?

      誰排第一?你是從哪里開始數(shù)的?

      3、乘火車

      這么多小動物要乘車,誰應(yīng)該第一個上車?為什么?(小猴排在第一個)排在第一個的小猴子第一個上車,他說我的座位在從火車頭開始數(shù)第四節(jié)車廂,誰來幫小猴子送到他的車廂里?(送到后和小朋友一起檢查有沒有送對)接下來輪到誰上車了?熊貓說我的座位在從前往后數(shù)第2節(jié)車廂,誰來幫熊貓送到他的車廂里?

      輪到小貓上車了,小貓告訴我它的座位在熊貓和小猴中間,誰知道它坐在第幾節(jié)車廂?

      現(xiàn)在火車上有幾只小動物?他們分別坐在哪節(jié)車廂?

      4、小結(jié):再次鞏固序數(shù)和基數(shù)的不同。

      二、幼兒自由操作

      1、分散操作

      還有小動物也想趕快上車呢,請小朋友按照順序幫所有的的小動物都送上車,幫他們找到自己合適的位置。(輕音樂)

      2、集體檢查

      現(xiàn)在所有的小動物都上車?yán)?,我們來看一看小動物都坐在第幾?jié)車廂。(引導(dǎo)幼兒運用語句:xx動物坐在第x車廂)現(xiàn)在誰能說一說,第五節(jié)車廂坐了誰?(x號車廂里坐著XX動物)

      3、教師小結(jié):要知道每只小動物在哪個車廂,可以數(shù)一數(shù),從火車頭開始數(shù),數(shù)到幾,就是第幾節(jié)車廂。

      三、逛公園(操作游戲)

      小動物們都上車了,火車開動了,嗚咔嚓咔嚓,公園到了!春天的公園真美呀!美麗的花朵都開了,好漂亮呀!這里一共有幾盆花?(個別數(shù)、集體數(shù))小猴說我要買一點花打扮我的家,看看小猴伸出了幾根手指?它要買幾盆花?

      小猴買了三盆美麗的花,他說我還要買1個水壺,我喜歡從箭頭開始數(shù)第3個水壺,請小朋友幫小猴想買的水壺圈出來。

      哎!小動物玩累了,他們來到了蛋糕店買甜甜圈和飲料,猜猜看小兔需要買些什么?(5個甜甜圈和第5瓶飲料)請小朋友幫小猴和小兔選出他們需要的東西,數(shù)第幾個的時候一定要從箭頭開始數(shù)起,數(shù)到幾就是第幾個。

      四、講評操作部分

      請個別幼兒講述自己的操作,師幼共同驗證,及時糾正錯誤的操作。

      五、結(jié)束部分

      小動物們春游看到了這么多美麗的花朵,品嘗到了美味的食物,現(xiàn)在他們要乘火車回家了,嗚嗚火車又要開動啦!(音樂響起,全體幼兒聽音樂玩開火車出活動室。)

      幼兒園中班《5以內(nèi)的序數(shù)》數(shù)學(xué)教案


      老師每一堂上一般都需要一份教案課件,因此我們老師需要認(rèn)認(rèn)真真去寫。教案的編寫需要貫穿綜合性評價和學(xué)生反饋。小編為您精選的文章“幼兒園中班《5以內(nèi)的序數(shù)》數(shù)學(xué)教案”將讓您了解更多相關(guān)信息,歡迎閱讀,希望你能喜歡!

      幼兒園中班《5以內(nèi)的序數(shù)》數(shù)學(xué)教案 篇1

      一、活動目標(biāo)

      1.初步理解序數(shù)的含義,學(xué)習(xí)按從左到右,從下到上的方向確認(rèn)物體的排列次序。

      2.能大膽地動口、動手用序數(shù)詞來正確表示6以內(nèi)物體排列的次序。

      3.在游戲中體驗學(xué)習(xí)序數(shù)的樂趣。

      二、準(zhǔn)備

      1.幼兒課前了解"格子鋪"。

      2.課件。

      3.幼兒操作材料:每人水果、蔬菜、玩具等圖片、畫有'格子鋪'的紙人手一張。

      三、活動過程

      1.動物朋友排隊"有幾個動物朋友聽說森林里開了一家'格子鋪',很想去看看格子鋪里賣哪些好東西,瞧,他們排著隊準(zhǔn)備去公交車站等車了。"(出現(xiàn)課件:排好隊的6個小動物,從左往右分別是:小羊、小豬、小猴、小牛、小雞)"這里總共有幾個動物朋友?從左邊往右邊數(shù)數(shù)(箭頭出現(xiàn)),排在第一位的是誰?第三位的是誰?第五位的呢?小豬排在第幾位?小雞排在第幾位?

      2.小動物坐雙層公交車"瞧,開了了一輛公交車,這輛公交車和我們平時坐過的公交車有什么地方不一樣?"(課件出現(xiàn)雙層公交車:是的,這種公交車有兩層,叫做雙層公交車。)"6個小動物分別坐上了自己喜歡的座位,看(課件出現(xiàn))""咦,小猴坐在第幾層的第幾個座位?你是怎么數(shù)出來的?"(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從下到上數(shù)、從左往右數(shù)如:第二層的第二個位置。""小狗坐在第幾層的第幾個座位?""小雞呢?""第二層的第五個座位上坐著誰?"其他動物同上方法。

      3.小動物們參觀'格子鋪'

      "格子鋪到了,瞧,就是它。這個'格子鋪'總共有幾層?(箭頭出現(xiàn),從下往上數(shù):總共有五層,幼兒邊數(shù)邊在每層旁邊出現(xiàn)數(shù)字)'格子鋪'每一層有幾個格子?(箭頭出現(xiàn),從左往右數(shù):總共有6個格子,幼兒邊數(shù)邊出現(xiàn)數(shù)字)'格子鋪'的營業(yè)員看到小動物們來了,趕緊把老板們要賣的貨放進(jìn)格子里???,香蕉放在第幾層的第幾個格子里?牛奶放在第幾層第幾個格子里?第五層的第六個格子里放的是什么?……"

      4."小動物們幫忙放貨""就在小動物們參觀的時候,來了很多客人把'格子鋪'里面的貨都買光了。生意真好。營業(yè)員請小動物們幫忙把貨放進(jìn)格子里,可是營業(yè)員對貨物的擺放有要求,小動物們很聰明都找對格子了,你們能像小動物們那么聰明找到對的格子放貨嗎?"幼兒操作(如:請把蘑菇放在第一層的第三個格子里,把足球放在第五層的第四個格子里……"驗證(幼兒回答,課件展示)

      5.結(jié)束活動

      小動物發(fā)現(xiàn)開'格子鋪'生意真好,打算回去也去開家'格子鋪',我們在下課時幫小動物們想想,'格子鋪'賣什么比較好,好嗎?

      幼兒園中班《5以內(nèi)的序數(shù)》數(shù)學(xué)教案 篇2

      一、設(shè)計意圖:

      在日常生活中,我們組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置,可我發(fā)現(xiàn)小朋友對序數(shù)的概念比較模糊,往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據(jù)這個發(fā)現(xiàn),我們以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的先進(jìn)理念為指導(dǎo),讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣”以及中班幼兒的年齡特點,讓幼兒通過動手、動口、動腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。特設(shè)計了這次數(shù)學(xué)活動。

      二、活動目標(biāo):

      1、認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù),學(xué)習(xí)序數(shù)詞“第幾”。

      2、能從不同的方向找到物體排列的位置。

      3、發(fā)展觀察能力、判斷能力,提高動手操作能力。

      三、活動準(zhǔn)備:

      1、有5層高的樓房背景圖一幅,幼兒熟悉的小動物5個,如小狗、小貓、小兔、小豬、小猴等。

      2、幼兒每人一份操作材料:5只不同的小動物,有5節(jié)車廂的火車或有5棵小樹的圖片等。

      四、活動過程:

      (一)談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動興趣。

      (二)以“小動物住新房”活動,學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。

      (1)出示樓房圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

      提問:這是什么?數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?(引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1―5的數(shù)字。)

      (2)教師邊操作邊提問,讓幼兒說說有哪些小動物住在樓房里,什么動物住第幾層。

      (3)教師小結(jié):要知道每只小動物住的位置,可以數(shù)一數(shù),數(shù)到幾,就是第幾層。

      (4)游戲“找小動物”要求幼兒能正確迅速地說出“xx動物住在第x層樓”。

      (三)幼兒操作游戲,了解從不同的方向找到物體排列的位置。

      (1)介紹操作游戲的材料及玩法。

      A組:坐火車。送小動物上火車的小朋友先數(shù)數(shù)火車有幾節(jié)車廂,再送小動物上火車,每種小動物坐一節(jié)車廂,然后說說“xx小動物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動物”。做好后幫它們更換位置再說。

      B組:捉迷藏。玩捉迷藏的小朋友先數(shù)數(shù)有幾棵樹,然后把各只小動物分別藏在樹下,說說“xx動物藏在第x棵樹下”。

      (2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

      (3)教師小結(jié)。

      A:請幼兒介紹自己的操作方法。

      B小結(jié):我們數(shù)第幾第幾要看是從哪邊數(shù)起,開始數(shù)的那一個叫第一。從不同的方向看物體的排列位置也不同。

      (四)、游戲“排隊”。

      講解示范游戲玩法:音樂響起,全體幼兒自由活動,音樂停,5個小朋友迅速手拉手站在一起,數(shù)數(shù)全組有幾個小朋友,然后以一個幼兒為首,小朋友觀察自己的位置,說說“我排第x”。

      幼兒游戲。(3―4遍)

      (五)活動結(jié)束。

      幼兒園中班《5以內(nèi)的序數(shù)》數(shù)學(xué)教案 篇3

      活動目標(biāo):

      1、通過一系列的游戲活動,讓幼兒認(rèn)識序數(shù)第一至第五。

      2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

      活動準(zhǔn)備:

      1、學(xué)具:門牌卡、數(shù)字卡片、小旗人手一套。

      2、教具:大記錄卡、大數(shù)卡一套;電腦、投影儀、投影幕。

      活動流程:找房子→舉小旗→動物的家→拍球比賽

      活動過程:

      一、讓幼兒學(xué)會用第幾座的形式來表示不同顏色的房子分別在第幾座。

      1.師:好消息,好消息!森林小區(qū)要搬遷啦!小動物們請我們?nèi)兔?,我們快出發(fā)吧!看,森林里有許多不同顏色的小房子,它們分別是什么顏色?(紅、藍(lán)、紫、綠、黃)一共有幾座?(5座)你是怎么數(shù)的?(從左往右數(shù))

      2.師:紅房子在第幾座?

      3.幼兒回答:第1間。

      4.你是從哪面開始數(shù)的?(引導(dǎo)幼兒說出從左往右數(shù))

      5.師:紅房子在第一座,我們就用數(shù)字幾來表示?

      6.幼兒:數(shù)字1。

      7.綠房子在第幾座?(第4座)用數(shù)字幾來表示?(4)

      8.藍(lán)房子在第幾座?(第2座)用數(shù)字幾來表示?(2)

      9.黃房子在第幾座?(第5座)用數(shù)字幾來表示?(5)

      二、用舉小旗游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。

      1.師:快看,漂亮房子的小主人們出來歡迎我們了,它們都是誰呀?(小雞、小狗、小鴨、小貓、小兔)一共有幾只?(5只)

      2.師:要幫小動物搬家我們得先知道他們是怎么排隊的。

      3.師:先找一找小雞排在第幾個?(第3個)應(yīng)該用數(shù)字幾來表示?(3)老師已經(jīng)為你們每一個小朋友都準(zhǔn)備了五面小旗,那我們就把寫有數(shù)字3的那面小旗舉起來!呀,都舉對了,小雞在向我們跳舞呢。會玩了嗎?

      4.小狗排在第幾個?(第5個)趕快把你的小旗舉起來。

      5.小貓排在第幾個?(第1個)應(yīng)該舉第幾面小旗?

      6.小鴨排在第幾個?(第4個)舉第幾面小旗?

      三、讓幼兒學(xué)會用第幾層第幾間的形式表達(dá)動物的住處。

      1.師:現(xiàn)在呀,小動物們都?xì)g歡喜喜的搬進(jìn)了新家。瞧!這幢新樓房里都住了哪些小動物?

      2.幼兒回答:鴨子、松鼠、蝴蝶、鴿子、刺猬、老鼠。

      3.師:原來是鴨子、松鼠、蝴蝶、鴿子、刺猬、老鼠住在新房子里,它們可真高興呀!可是搬進(jìn)新家的第一天它們就遇到了一個難題,動物新村的居委會要請他們自己做一張門牌卡,可是小動物們卻不知道自己住在第幾層樓第幾間屋子,小朋友,我們再來幫幫它們好嗎?

      4.那我們得先來數(shù)數(shù)這幢樓房一共有幾層樓?(四層樓)你是怎么數(shù)的?(從下往上數(shù)的)

      5.第一層住的誰呀?(小鴨)小鴨住在最底下,當(dāng)然是第一層啦!我們就用數(shù)字幾來表示?(1)老師給你們每個小朋友也準(zhǔn)備了一張門牌記錄卡,請小朋友也在自己的門牌卡上把小鴨子住在第一層記錄下來。

      6.看看,第一層樓里還住了誰呀?(小蝴蝶)

      7.那我們就在小蝴蝶旁邊的格子里也記上一個數(shù)字1。記好了嗎?

      8.那松鼠、鴿子、刺猬、老鼠它們都住在第幾層呢?請小朋友們數(shù)一數(shù),數(shù)好后,把結(jié)果用數(shù)字卡片記錄在小動物旁邊的第一個格子里。

      9.幼兒操作記錄每一個動物住的層號,教師進(jìn)行指導(dǎo),鼓勵每一個幼兒都動起小手來。

      10.師:你們都找好了嗎?小松鼠住在第幾層?(第二層)用數(shù)字幾來表示?

      11.第三層住了哪些小動物?(小刺猬、小老鼠)那你們就在小刺猬、小老鼠旁邊的格子里記上了數(shù)字幾?(數(shù)字3)這樣我們一看就知道這兩只小動物都住在第三層樓。

      12.還有誰我們沒有幫它找出來它住在第幾層樓?(小鴿子)它住在第幾層樓?(第四層)用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字4)

      13.師:你們真能干把小動物住在哪一層樓都找了出來。那它們都住在第幾間呢?

      14.我們先來仔細(xì)數(shù)一數(shù)每一層樓都有幾間屋子呀?(六間)你是怎么數(shù)的?(從左往右數(shù)的)

      15.師:那小鴨住在第幾間屋子呢?誰知道?

      16.幼兒回答:第1間。

      17.師:你是從哪面開始數(shù)的?(引導(dǎo)幼兒說出從左往右數(shù))

      18.師:小鴨住在第一間,我們就用數(shù)字幾來表示?

      19.幼兒:數(shù)字1。

      20.師:現(xiàn)在我們知道小鴨住在第一層的第一間屋子里。

      21.師:蝴蝶也住在第一層樓,它住在第幾間呢?(第5間)我們就用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字5)現(xiàn)在我們知道蝴蝶住在第一層樓的第一間屋子里。鴿子、刺猬、老鼠、松鼠又住在第幾間呢?小朋友你們能為它們找出來嗎?這一次請你們要仔細(xì)找看一看小動物們住在第幾間屋子里,找好以后,用數(shù)字卡片表示出來。

      22.幼兒嘗試著記錄。

      23.教師鼓勵每一個孩子都動起手來。

      24.匯總操作結(jié)果:你們都做好了嗎?

      25.師:看著你們的門牌卡告訴我,蝴蝶住在第幾層?第幾間?有不同意見嗎?沒有的話那我們就把這個結(jié)果下來。

      26.松鼠又住在第幾層第幾間呢?(第2層,第3間)

      27.刺猬住在第幾層第幾間呢?(第3層,第4間)

      28.鴿子住在第幾層第幾間呢?(第4層,第5間)

      29.搶答題:住在第3層,第2間的是誰?(老鼠)

      四、動物拍球比賽。

      1.師:你們真能干,不僅幫小動物搬家,還幫小動物們做好了門牌卡,現(xiàn)在呀他們想請我們小朋友參加它們舉行的拍球比賽,請你們做裁判,可要看仔細(xì)了,誰先停下來,誰最后一個停下來?幫他們記一記誰第一名,誰第二名,誰第三名,誰第四名,誰第五名。

      2.看比賽第一遍。

      3.師:誰先停下來的?(小雞)那我們就記下來,請小朋友們動腦筋想一想,一共有五只小動物參加比賽,第一個停下來拍球拍得多還是少?(少)五只小動物里小雞拍球最少,它是第幾名?(第五名)那我們就把這個結(jié)果記下來。喲,你們都做對了,小裁判真能干。

      4.誰第二個停下來?(看第二遍)(小鴨)小鴨比小雞稍微多拍了幾個,那它又是第幾名呢?(第四名)

      5.小狗是第幾個停下來的?(第三個)它拍得你小鴨還多幾個,它是第幾名?(第三名)記下來。

      6.接下來停下來的是誰?(小貓)它拍得比小狗多還是少?(多)它是第幾名?(第二名)

      7.最后一個停下來的是誰?(小兔)

      8.現(xiàn)在我們一看就知道拍球比賽第一名是誰?(小兔)第二名呢?(小貓)第三名呢?(小狗)第四名呢?(小鴨)第五名呢?(小雞)

      9.真棒,你們可真聰明,都做對了,小裁判的本領(lǐng)真大!我們今天幫了小動物那么多忙,你們高興嗎?現(xiàn)在,讓我們一起做游戲去吧!

      幼兒園中班《5以內(nèi)的序數(shù)》數(shù)學(xué)教案 篇4

      設(shè)計意圖

      教材分析:序數(shù)是表示集合中元素次序的數(shù),是用自然數(shù)表示事物排列的次序,讓幼兒回答“第幾”的問題,認(rèn)識序數(shù)要以認(rèn)識基數(shù)為基礎(chǔ),中班幼兒已學(xué)習(xí)了10以內(nèi)初步數(shù)的概念的數(shù)序,為學(xué)習(xí)序數(shù)做好了準(zhǔn)備,學(xué)習(xí)序數(shù)不必像學(xué)習(xí)基數(shù)那樣逐個數(shù)再形成概念,因此可以分兩段集中學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù),先學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù),再學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù),本節(jié)課就將內(nèi)容定為學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)。

      幼兒基礎(chǔ)分析:中班幼兒對序數(shù)有一定的了解,平時的排隊、生活活動中孩子們都會自發(fā)的說到我排第幾個,我是第幾名,中班上學(xué)期我們的集體活動中學(xué)習(xí)了5以內(nèi)的序數(shù),今天這節(jié)活動主要是一個遞進(jìn)的過程,繼續(xù)學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù),難點在于會看坐標(biāo)(間層),從下往上數(shù),從左往右數(shù),誰住在幾零幾。

      教學(xué)目標(biāo)

      1、認(rèn)識門牌號,了解序數(shù)在門牌號中的含義。

      2、學(xué)會根據(jù)動物的房間位置為他們選擇正確的門牌號。

      3、關(guān)注生活中的數(shù)字,并對數(shù)字感興趣。

      重點和難點

      活動重點:認(rèn)識門牌號,了解序數(shù)在門牌號中的含義。

      活動難點:學(xué)習(xí)為小動物送上正確的門牌號

      活動準(zhǔn)備

      1、物質(zhì)準(zhǔn)備:flash課件、操作板4塊2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒前期經(jīng)驗:家長帶領(lǐng)幼兒觀察過公寓式樓房;幼兒會用上下左右方位詞

      教學(xué)過程:

      一、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣PPT出示(大背景,森林里)導(dǎo)入:森林里造了一幢新房子,小動物們可開心了,大家都想住到新房子里去呢。

      2、通過動畫畫面,幼兒認(rèn)識動物朋友。

      提問:那我們一起來看看,一共有幾個動物朋友?

      他們分別是誰呢?

      看一看數(shù)一數(shù)說一說預(yù)設(shè)用“有……有……還有……”的句式分別指認(rèn)。(避免重復(fù))。(9個小動物:烏龜、大象、狐貍、松鼠、猴子、兔子、棕熊、小豬、貓頭鷹)導(dǎo):小動物們都搬進(jìn)新房子啦,我們一起去看一看他們的新房子吧。

      20’核心過程活動一:初步認(rèn)識序數(shù),了解序數(shù)在門牌號中的含義。

      (一)、出示房子和動物,初步認(rèn)識序數(shù)。

      (1)房子一共有幾層?(點擊一層出現(xiàn)數(shù)字1.。。。)

      (2)每一層有幾件房間?我們一起來數(shù)一數(shù),應(yīng)該怎么數(shù)呢?(點擊第一間出現(xiàn)數(shù)字1….)(課件中使用箭頭)

      (二)、認(rèn)識門牌號,了解序數(shù)在門牌號中的意義

      (1)教師根據(jù)畫面上的101問:看,這是什么呢?

      (2)烏龜住在幾零幾?(102)你怎么知道是201呢?

      (3)大象住在幾零幾呢?(103)

      (4)那我們再一起來看一看,其他小動物住在幾零幾?

      (教師點擊到動物,就出現(xiàn)相應(yīng)的門牌號)看一看數(shù)一數(shù)說一說幼兒集體回答。預(yù)設(shè):

      (3層)追問:你誰怎么數(shù)的?

      是從下面往上數(shù)還是上面往下數(shù)?(引導(dǎo)幼兒從下往上數(shù))預(yù)設(shè):

      門牌號。

      追問:101這是什么意思呢?

      總結(jié):前面一個1表示第1層,后面一個1表示第一個房間,中間加一個“0”,這就是門牌號。

      活動二:學(xué)習(xí)為小動物送門牌號(一)、出示動物和大房子導(dǎo):小動物們?yōu)榱私坏礁嗟呐笥?,它們決定要大家換房間住住?,F(xiàn)在它們都住到了自己的新房間了,可是它們卻不知道自己的新門牌號了,它們想請我們小朋友來幫助它們找到它們的門牌號。我們一起來看一看。

      1、嘗試為其中的一個小動物貼門牌號。

      提問:誰愿意先來試一試?

      2、游戲:小動物找家老師為小朋友準(zhǔn)備好了門牌號的貼紙,請小朋友根據(jù)小動物住的位置為它們送去門牌號吧!以小組為單位,每個小朋友一張,趕快行動吧!

      1、個別操作2、幼兒操作預(yù)設(shè):

      請小朋友看看自己手里門牌號,看看是哪個小動物家的門牌號!

      請小朋友自己檢查一下送的對不對,如有不對就改正1’

      活動三:講評PPT出示正確的門牌號,再次鞏固。

      師:那我們一起看一看每個小動物家的門牌號吧??碢PT再次驗證活動延伸小動物們謝謝小朋友為它們貼好了門牌號,它們請我們?nèi)⒂^它們的新房子呢,我們一起去吧。

      活動反思:

      1.整個活動,幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,教師起到了導(dǎo)向輔助的作用。

      2.本節(jié)課游戲性、趣味性強(qiáng),課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。

      幼兒園中班《5以內(nèi)的序數(shù)》數(shù)學(xué)教案 篇5

      一、活動目標(biāo)

      1、認(rèn)識6以內(nèi)的序數(shù)。

      2、學(xué)習(xí)從不同方向(從左到右,從右到左)排列次序。

      3、發(fā)展觀察能力,判斷能力,提高動手操作能力。

      二、活動準(zhǔn)備

      1、有6層的樓房背景圖一幅,幼兒熟悉的小動物6個,如、小狗、小貓、小豬、小猴等。

      2、ppt視頻(一張火車頭在左邊、另一張火車頭在右邊,共有6節(jié)車廂)。

      3、幼兒每人一份操作材料(6中幾何圖形)。

      三、活動過程

      (一)出示房子的示意圖,請幼兒觀察,并回答老師的問題。

      1、這棟房子有幾層,你是用什么方法知道的?(數(shù)數(shù))

      2、我們數(shù)樓層時應(yīng)該怎么數(shù)?幼兒在數(shù)的同時教師貼上相應(yīng)的數(shù)字(1—6)(從上到下的數(shù))。

      (二)以“小動物住新房”的活動,請幼兒把小動物分別貼在不同的樓層的房子里。提問:

      1、這棟房子有幾層,每一層住一只小動物,可以住幾個小動物?

      2、請幼兒幫忙幫助小動物住新房。

      3、讓幼兒說說,什么動物住第幾層?(個別說、集體說)

      4、教師小結(jié):我們數(shù)樓層時是從下往上數(shù),數(shù)到幾就是第幾層。

      (三)出示ppt視頻。

      1、出示火車頭向左的第一張圖片,(小動物們相約區(qū)秋游了,它們是坐火車去的哦)讓幼兒觀察,并回答問題:

      (1)請幼兒說說那個小動物坐第一節(jié)車廂?第二節(jié)車廂……(車廂貼上相應(yīng)的數(shù)字(1—6))

      (2)誰在最后一節(jié)車廂呢?

      (3)小動物們下車玩游戲。(請幼兒玩排隊游戲)

      2、出示火車頭向右的第二長圖。(時間過得真快小動物們的秋游活動結(jié)束了,現(xiàn)在回家了)請幼兒觀察并回答問題:

      (1)現(xiàn)在是由誰坐第一節(jié)車廂呢?

      (2)排在第三節(jié)車廂的是誰?

      (3)教師小結(jié):我們數(shù)第幾第幾是要看從那邊數(shù)起,開始數(shù)的那個叫第一,從不同的方向看物體的排列位置也不同。

      (四)幼兒操作

      1、教師講解操作要求。

      2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

      3、幼兒把操作的結(jié)果告訴自己的父母。

      四、游戲“排排隊”

      講解示范游戲玩法:音樂響起,全體幼兒自由活動,音樂停6個小朋友迅速排成一隊,數(shù)數(shù)全組有幾個小朋友,然后以一個幼兒為首,小朋友觀察自己的位置,說說“”我排第x。游戲(2次)

      五、小結(jié),活動結(jié)束

      幼兒園中班《5以內(nèi)的序數(shù)》數(shù)學(xué)教案 篇6

      一、目標(biāo):

      1、幼兒認(rèn)識基數(shù)和序數(shù)的區(qū)別

      2、學(xué)習(xí)辨別10以內(nèi)的序數(shù)。

      二、準(zhǔn)備:

      1.5盤貼絨蘋果圖片,每盤有1~5個蘋果,每個盤子涂上不同的顏色;10個貼絨動物,10級貼絨

      臺階(側(cè)面逐級變高的形狀,以便于貼小動物),貼絨板。

      2.幼兒每兩人5張數(shù)量為1~5的香蕉或其他水果的果盤圖片。1~10的數(shù)字卡片每組一套。

      三、過程

      1.認(rèn)識10以內(nèi)序數(shù)

      (1)教師出示貼絨臺階和小動物的圖片,請幼兒數(shù)一數(shù)有幾級臺階,幾個小動物。接著把小動物逐個放上不同的臺階,請幾名幼兒從下面開始數(shù),說說10只小動物分別在第幾級臺階。

      (2)教師取下小動物,請10名幼兒上來每人拿一個放在不同的臺階上,分別說一說自己擺放的是什么動物,從下面開始數(shù),擺在第幾臺階,其他幼兒評判說得對不對。

      2.區(qū)分基數(shù)和序數(shù)

      (1)教師出示貼絨果盤圖片(不按盤內(nèi)蘋果的數(shù)量多少的順序,可以5以內(nèi)任何一個數(shù)做開頭),請幾名幼兒數(shù)一數(shù)有幾個盤子,再說一說從左到右(或說從紅盤子開始數(shù))每個盤子的順序。幼兒數(shù)對以后,教師再請幾名幼兒數(shù)一數(shù),每盤有幾個,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)盤子里有幾個水果和盤子在第幾個是不一樣的。教師提問,有幾個和第幾個一樣不一樣,怎么不一樣,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論。然后教師小結(jié):有幾個和第幾個不一樣,一個是說有幾件東西,一個是說排在第幾。

      (2)教師請幼兒兩人一組,輪流用手里的圖片任意排隊,互相說各個果盤的次序,并數(shù)一數(shù)各個盤中水果的有幾個,進(jìn)一步明確有幾個和第幾個的區(qū)別。

      3.做練習(xí)教師指導(dǎo)幼兒做練習(xí)。

      4.翻數(shù)字、跳格子

      教師把幼兒分成10人一組,玩跳格子的游戲。教師先在地上畫幾組10個連續(xù)的大格子,從1到10標(biāo)上數(shù)字。各組幼兒按順序在數(shù)字卡片中抽一張數(shù)字卡片,說出自己抽到的是什么數(shù),然后按卡片上的數(shù),一次一格,單腳或雙腳跳到相應(yīng)的格子里,直到組里所有的幼兒都跳進(jìn)格子里。

      幼兒園中班《5以內(nèi)的序數(shù)》數(shù)學(xué)教案 篇7

      設(shè)計意圖:

      我設(shè)計了這節(jié)以帶幼兒去參加生日餐會為主線的數(shù)學(xué)游戲活動,其中還融入了孩子們喜歡的動畫片人物"美羊羊"。從而引導(dǎo)幼兒通過多種形式的探索,真正感知6以內(nèi)的序數(shù)的概念。

      活動目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)序數(shù),理解序數(shù)的含義,會用序數(shù)詞"第幾"來表示6以內(nèi)物體的排列順序。

      2、能清楚表述序列的順序。

      活動重點:學(xué)習(xí)從不同方向(從左-右、從右-左、從上-下、從下到上)確定物體的排列位置。

      活動難點:嘗試用完整的語言描述物體排列的位置。

      活動方法:游戲法、講解法、引導(dǎo)法。

      活動準(zhǔn)備:

      1、ppt課件

      2、操作材料:6種寫有數(shù)字1-6的食物卡片,操作紙人手一份

      3、"生日歌"音樂

      活動過程:

      一、創(chuàng)設(shè)情境(一)情境導(dǎo)入,破譯羊村大門密碼數(shù)字1-6.

      1、"今天是羊村美羊羊小姐的生日,她要邀請小動物們?nèi)ニ揖鄄?,小朋友想不想也一起去看看啊??/p>

      2、"要進(jìn)入森林,得先把羊村大門打開,我們來試試。(按門鈴)哎呀,怎么打不開?原來羊村的大門上有一把五彩鎖,里面藏著許多數(shù)字寶寶,小朋友只要猜出數(shù)字寶寶,就可以打開這把五彩鎖了,桔黃色后面藏著誰呢?小朋友猜的對不對?看一看。以此類推,出示數(shù)字寶寶,(

      1、2、3、4、5、6)。羊村大門打開了,歡迎小朋友的到來。"

      (二)以 "羊羊的生日餐會"活動,學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)。

      1、出示ppt小動物圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

      提問:"有那些小動物接受了羊羊小姐的邀請,準(zhǔn)備去去她家呢?""羊羊小姐邀請了幾個小動物呀?一起來數(shù)。"引導(dǎo)幼兒說一說從左往右和從右往左數(shù) "xx小動物排在第x個"。

      教師小結(jié):我們數(shù)第幾第幾要看是從哪邊數(shù)起,紅旗在哪邊,我們就從紅旗的那邊往后數(shù),開始數(shù)的那一個叫第一。

      2、到羊村超市選購食物。

      出示裝有食物的貨架,"今天小動物要帶上自己最愛吃的食物去聚餐,小朋友看一看,它們要買的最愛吃的食物在第幾層"?

      交流討論:為什么買同樣的東西會得出不同的結(jié)論?

      引導(dǎo)幼兒認(rèn)識貨架有高有低,可以從上往下數(shù),也可以從下往上數(shù)。

      教師小結(jié):序數(shù)可以從不同的方向數(shù),從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論會不同。

      (三)尋找羊羊的家。

      出示四幢樓房,讓幼兒找一找羊羊住在第幾幢樓房的第幾層。

      "小動物們高高興興去羊羊家了,這里有四幢樓房,美羊羊在哪里呢?我們一起來幫忙喊一下。"(美羊羊)"她的家在第幾幢第幾層?"小結(jié):小朋友真聰明,我們數(shù)房子樓層的時候是從下往上數(shù)的,不可以從上往下數(shù)。

      二、幼兒操作幫助小動物用序數(shù)方式將食物依箭頭方向從左往右或從右往左裝盤。

      "小動物們終于找到羊羊家了,他們要把好吃的東西裝進(jìn)盤子,你們能不能幫幫忙?紅旗在前面就從前面開始往后排,紅旗在后面就從后面開始往前排,一定要按照順序排。"幼兒回桌子旁操作。

      三、評價活動

      放"生日歌"幼兒端著完成得作品回到椅子上坐好。

      "這個小朋友排的對嗎?""小動物們可以過一個快樂的生日餐會了,我們一起祝美羊羊小姐生日快樂

      教孩子認(rèn)識10以內(nèi)的序數(shù)的教案


      目標(biāo)

      使幼兒認(rèn)識基數(shù)和序數(shù)的區(qū)別,學(xué)習(xí)辨別10以內(nèi)的序數(shù)。

      準(zhǔn)備

      1.5盤貼絨蘋果圖片,每盤有1~5個蘋果,每個盤子涂上不同的顏色;10個貼絨動物,10級貼絨臺階(側(cè)面逐級變高的形狀,以便于貼小動物),貼絨板。

      2.幼兒每兩人5張數(shù)量為1~5的香蕉或其他水果的果盤圖片。1~10的數(shù)字卡片每組一套。

      過程

      1.認(rèn)識10以內(nèi)序數(shù)

      (1)教師出示貼絨臺階和小動物的圖片,請幼兒數(shù)一數(shù)有幾級臺階,幾個小動物。接著把小動物逐個放上不同的臺階,請幾名幼兒從下面開始數(shù),說說10只小動物分別在第幾級臺階。

      (2)教師取下小動物,請10名幼兒上來每人拿一個放在不同的臺階上,分別說一說自己擺放的是什么動物,從下面開始數(shù),擺在第幾臺階,其他幼兒評判說得對不對。

      2.區(qū)分基數(shù)和序數(shù)

      (1)教師出示貼絨果盤圖片(不按盤內(nèi)蘋果的數(shù)量多少的順序,可以5以內(nèi)任何一個數(shù)做開頭),請幾名幼兒數(shù)一數(shù)有幾個盤子,再說一說從左到右(或說從紅盤子開始數(shù))每個盤子的順序。幼兒數(shù)對以后,教師再請幾名幼兒數(shù)一數(shù),每盤有幾個,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)盤子里有幾個水果和盤子在第幾個是不一樣的。教師提問,有幾個和第幾個一樣不一樣,怎么不一樣,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論。然后教師小結(jié):有幾個和第幾個不一樣,一個是說有幾件東西,一個是說排在第幾。

      (2)教師請幼兒兩人一組,輪流用手里的圖片任意排隊,互相說各個果盤的次序,并數(shù)一數(shù)各個盤中水果的有幾個,進(jìn)一步明確有幾個和第幾個的區(qū)別。

      3.做練習(xí)

      教師指導(dǎo)幼兒做練習(xí)。

      4.翻數(shù)字、跳格子

      教師把幼兒分成10人一組,玩跳格子的游戲。教師先在地上畫幾組10個連續(xù)的大格子,從1到10標(biāo)上數(shù)字。各組幼兒按順序在數(shù)字卡片中抽一張數(shù)字卡片,說出自己抽到的是什么數(shù),然后按卡片上的數(shù),一次一格,單腳或雙腳跳到相應(yīng)的格子里,直到組里所有的幼兒都跳進(jìn)格子里。

      致力于提供給廣大幼兒教師一個資源共享的平臺,每天將會整理當(dāng)天由我們的老師團(tuán)隊提供的當(dāng)天參考教案和各種教育相關(guān)資源,讓廣大老師輕松備課。

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