幼兒園螞蟻的教案

大班手印畫教案：地里的螞蟻窩。

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學到知識，為了將學生的效率提上來，老師會準備一份教案，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？為此，小編從網(wǎng)絡上為大家精心整理了《大班手印畫教案：地里的螞蟻窩》，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

活動目標

1、知道螞蟻長什么樣子。

2、通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。

3、通過表達各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。

4、通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。

活動準備 放大鏡，各種螞蟻的照片，印泥，簽字筆或彩色鉛筆，濕巾

活動過程

[導入]

1. 用放大鏡觀察各種螞蟻。

① 用放大鏡觀察各種螞蟻的照片。

② 老師先用放大鏡觀察螞蟻照片。

-用放大鏡觀察螞蟻會怎么樣？

③ 簡單地談談用放大鏡觀察的螞蟻。

-用放大鏡看，螞蟻長什么樣？

④ 把螞蟻的樣子和我們的樣子比比看，說說有什么不同。

[展開]

1、 一邊看活動紙一邊討論。

-這是哪兒呢？

-地里有許多螞蟻的房間，螞蟻們就在這些房間里生活。

-現(xiàn)在這些房間里還沒有螞蟻，讓我們用手印出螞蟻來怎么樣？

2. 在活動紙上印出螞蟻。

① 用印手印來表現(xiàn)出來。

-用手印出地里的螞蟻。

② 幫助孩子們印出各種大小的螞蟻。

③ 印完后用簽字筆或彩色鉛筆畫出剩余的部分。

-老師先畫。(給孩子們做示范。) 老師把螞蟻的腿畫長一點，方便孩子們臨摹。

④ 對于使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子，老師給予幫助。

[結尾]

1. 印完手印后用濕巾把手擦干凈。

2. 讓孩子們介紹一下自己印的螞蟻。

延伸閱讀

大班手印畫教案：美味的水果

不為明天做好準備的人是沒有未來的，每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學到知識，為了防止學生抓不住重點，教案就顯得非常重要，有了教案上課才能夠為同學講更多的，更全面的知識。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“大班手印畫教案：美味的水果”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

活動目標

1、通過吃水果讓孩子們體會各種味道。

2、通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。

3、通過表達各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。

4、通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。

活動準備 水果（香蕉，檸檬，西紅柿）， 水果照片(香蕉，檸檬，西紅柿）

活動過程

[導入]

1. 通過品嘗各種水果讓孩子們體會各種味道，互相區(qū)別出來。

① 摸一摸水果并聞一聞，研究一下。

② 把準備的水果切開，嘗一嘗。

-吃一點兒香蕉，香蕉是什么味的？

-檸檬和西紅柿又是什么味的呢？嘗一嘗檸檬和西紅柿。

③ 看看水果的照片討論一下它們的味道。

-香蕉很甜，它是黃色的。

-吃過檸檬后有誰是像老師一樣的表情？ 檸檬是非常酸的水果。

-用手印出各種水果。

[展開]

1. 一邊看活動紙一邊討論。

-這里是哪兒呢？

-這里是長滿水果的果園。果園里都有哪些水果呢？

-現(xiàn)在果園里還沒有很多水果，讓我們用手印出一些水果來怎么樣？

2. 用手在活動紙上印出一些花朵，裝飾一下果園。

① 用印手印來表現(xiàn)出來。

- 現(xiàn)在果園里還沒有很多水果，讓我們印出其他的水果怎么樣？

② 孩子們看過老師做的示范之后，照著老師做的樣子印手印。

③ 印完后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。

- 給蘋果畫上蒂。

④ 對于使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子，老師給予幫助。

⑤ 老師幫助孩子們印出各種水果。

[結尾]

1. 印完手印后用濕巾把手擦干凈。

2. 讓孩子們介紹一下自己印的水果。

大班手印畫教案：昆蟲朋友

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。因此，老師會在授課前準備好教案，有了教案，在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的大班手印畫教案：昆蟲朋友，希望能為您提供更多的參考。

活動目標

1、讓孩子們了解草地里的昆蟲。

2、通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。

3、通過表達各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。

4、通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。

活動準備 昆蟲照片, 放大鏡, 彩色印泥(丙烯酰胺顏料, 非織造布), 簽字筆或彩色鉛筆，濕巾

活動過程

[導入]

1. 一邊看圖片一邊討論。

① 準備好昆蟲圖片。

-老師準備好在樹林里可以看到的昆蟲圖片。

② 研究圖片。

③ 研究昆蟲圖片，了解昆蟲的特征。 一邊看圖片一邊討論。

-我紅色的背上有黑色的斑點，我是誰呢？我是瓢蟲。

-我有薄薄的透明的翅膀，我是誰呢？我是蜻蜓。

[展開]

1、一邊看活動紙一邊討論。

-這是哪兒呢？

-這里有哪些昆蟲？

-數(shù)一數(shù)這里有幾只蝴蝶。

2、 在活動紙上印出各種昆蟲。

① 用印手印來表現(xiàn)出來。

-大家想印出什么昆蟲？

② 幫助孩子們印出自己想印的昆蟲。

③ 印完后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。

④ 使孩子們做出自己想印的動物圖案。

[結尾]

1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。

2、讓孩子們介紹一下自己印的昆蟲。

大班手印畫教案：可愛的小雛雞

俗話說，不打無準備之仗。杰出的幼兒教學工作者能使孩子們充分的學習吸收到課本知識，為了提升學生的學習效率，準備教案是一個很好的選擇，教案有利于老師提前熟悉所教學的內(nèi)容，提供效率。關于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“大班手印畫教案：可愛的小雛雞”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

活動目標

1、觀察煮雞蛋并聯(lián)想出雞蛋和小雞雛的相關性。

2、通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。

3、通過表達各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。

4、通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。

活動準備 煮雞蛋，小雞雛的照片，印泥，簽字筆或彩色鉛筆，濕巾

活動過程

[導入]

1、觀察煮雞蛋并聯(lián)想出雞蛋和小雞雛的相關性。

①把煮雞蛋發(fā)給孩子們讓孩子們自由地研究。

② 讓孩子們體會一下扒雞蛋殼。

-這是一個圓圓的煮雞蛋，雞蛋里面有什么呢?

-把雞蛋敲碎，觀察一下雞蛋的里面。

-看看小雞雛的照片，并討論一下雞蛋與小雞雛有什么關系。

③ 照片里有一只黃色的小雞雛。小雞雛是怎樣出生的呢？

-小雞雛在蛋殼里成長，當它身體長大的時候就會踢破蛋殼，跑出來了。

-我們用手印出小雞雛怎么樣

[展開]

1、 一邊看活動紙一邊討論。

-這里是哪兒呢？

-小雞雛只有一個人，所以它現(xiàn)在很孤單。 我們用手給它印出來幾個好朋友怎么樣？

2、用手在活動紙上印出各種大小的小雞雛。

① 用圖章印手印。

-院子里只有小雞雛一個人，其他的小雞雛朋友都去哪里了？

-我們用手為它印出幾個小雞雛朋友怎么樣？

② 孩子們看過老師做的示范之后，照著老師做的樣子印手印。

③ 印完之后用簽字筆或彩色鉛筆畫上剩余的部分。

-老師先畫。(給孩子們做示范。) 給孩子們畫的小雞畫上嘴。

-給小雞畫上小小的翅膀和腳。

使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子，老師給予幫助。

[結尾]

1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。

2、讓孩子們介紹一下自己印的小雞雛。

大班手印畫教案：青蛙和蝌蚪

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準備的人。作為人民教師，我們會認真負責對每一堂課做好準備，教案的作用就是為了緩解學生的壓力，提升效率，教案為學生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《大班手印畫教案：青蛙和蝌蚪》，歡迎您參考，希望對您有所助益！

活動目標

1、聽青蛙叫并模仿青蛙叫。

2、通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。

3、通過表達各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。

4、通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。

活動準備 “小青蛙”歌曲伴奏, 青蛙的叫聲, 青蛙的成長照片, 印泥, 簽字筆或彩色鉛筆

活動過程

[導入]

1.聽“小青蛙”這首兒歌和青蛙的叫聲，并模仿出青蛙的叫聲。

① 聽“小青蛙”這首歌并跟著歌曲一起唱。

[ 小青蛙，呱呱呱，綠皮襖，大嘴巴，圓圓的眼睛眨呀眨，一蹦一跳多靈巧，專吃害蟲保莊稼。]

-歌曲中的青蛙是怎樣叫的？

-模仿歌曲中青蛙“呱呱”的叫聲。

-我們一起來模仿青蛙叫怎么樣？

① 一起聽一聽青蛙叫和歌曲。

-實際上青蛙是怎樣叫的呢？一起來聽一聽。

-真的是像歌曲中一樣“呱呱”的叫嗎？

② 看看青蛙和蝌蚪的照片并討論一下。

-青蛙的小時候是蝌蚪，當蝌蚪長大后就會長出腿來變成青蛙。

[展開]

1. 一邊看活動紙一邊討論。

-這是哪里呢？

-這里有幾只青蛙和蝌蚪？

2. 用手印出一些花朵來裝飾一下池塘。

-池塘里就有幾只青蛙和蝌蚪，其他的青蛙和蝌蚪跑去哪里了？

-我們用手印出幾個青蛙和蝌蚪怎么樣？

① 印完之后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。

② 使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子，老師給予幫助。

[結尾]

1. 印完手印后用濕巾把手擦干凈。

2. 讓孩子們介紹一下自己做的青蛙和蝌蚪。

大班手印畫教案：樹林里的動物們

我們常說，機會是留給有準備的人。在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。為了提升學生的學習效率，準備教案是一個很好的選擇，有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學任務。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《大班手印畫教案：樹林里的動物們》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標

1、能夠用身體合著音樂打拍子。

2、通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。

3、通過表達各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。

4、通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。

活動準備 動物的圖片（獅子，大象，兔子，猴子），大鼓，印泥和圖章，簽字筆和彩色鉛筆，濕巾

活動過程

[導入]

① 用身體模仿各種動物移動的特征。

② 看看動物的圖片，討論一下這些動物是怎樣移動的。

-獅子是怎樣走路的？大象是怎樣走路的？

③ 老師用大鼓敲出各種動物走路的韻律。

-獅子走得很慢。(用4分音符來表現(xiàn)。)

-大象比獅子走得更慢，而且聲音更大。(用2分音符來表現(xiàn)。)

(兔子，猴子= 8分音符)

④ 根據(jù)大鼓的節(jié)拍，老師先示范一下速度的快慢。

-獅子是'空，空，空，空'這樣走的。其他的動物是怎樣走路的呢？

⑤ 幫助孩子們合著大鼓的節(jié)拍模仿動物走路。

[展開]

1、一邊看活動紙一邊討論。

- 這里是哪里呢？

-這是動物們生活的樹林。這里都有哪些動物呢？

-我們用手印出在這里生活的其他動物怎么樣?

2、 用手印出在樹林里生活的其他動物們。

① 用印手印來表現(xiàn)出來。

-大樹的旁邊有一只長頸鹿，水里有一只河馬，其他的動物都去哪兒了呢？

-用手印出在這里生活的其他動物。

-先由老師印出樹林里的動物，孩子們猜猜是什么動物。

② 孩子們看過老師做的示范之后，印出其他的動物。

③ 印完之后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。

④ 使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子，老師給予幫助。

[結尾]

1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。

2、讓孩子們介紹一下自己印的動物。

大班手印畫：去動物園

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學到知識，為了提升學生的學習效率，準備教案是一個很好的選擇，提前準備好教案可以有效的提高課堂的教學效率。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎？下面是小編幫大家編輯的《大班手印畫：去動物園》，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

活動目標

1、聽各種動物的叫聲并模仿。

2、通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。

3、通過表達各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。

4、通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。

活動準備 各種動物叫聲的錄音,圖章，簽字筆或彩色鉛筆，濕巾

活動過程

[導入]

1、 聽各種動物的叫聲并模仿。

① 聽各種動物的叫聲并說說這是什么動物的叫聲。

-這個叫聲是什么動物的聲音呢？

-這個是可怕的獅子的聲音。

-我們來模仿一下這些聲音怎么樣？

-獅子是怎樣叫的呢？ 獅子是“奧~~”這樣叫的，獅子的聲音很嚇人。

-我們再來聽一遍獅子的叫聲怎么樣？

-我們把剛才模仿的動物用印手印的方式印在圖畫上怎么樣？

[展開]

1、一邊看活動紙一邊討論。

① 說說動物園的樣子以及你的經(jīng)歷。

-這是哪兒呢？

-這是動物園，你去過動物園嗎?

-但是這個動物園里沒有什么動物，動物都去哪兒了呢？

-我們用手給動物園印出一些動物來怎么樣？

2、在活動紙上印出動物的樣子。

① 回憶一下動物園里的風景，想象一下動物園里的動物并表現(xiàn)出來。

-動物園里有各種各樣的動物。想一想都有哪些動物。

-把想到的動物印在之上。

② 想想有哪些印手印的方法，自由發(fā)揮，表現(xiàn)出動物園里的樣子。

-老師告訴孩子們印手印的方法。（做示范） 老師給孤單的猴子印出朋友來。

-大家想印出哪些動物呢？

-如果有想到的動物就按照腳印印出正確的動物來。

③ 用簽字筆和彩色鉛筆補充完整。

-在印完的動物身上用簽字筆或彩色鉛筆畫出尾巴或臉。

-老師先畫。(做示范) 老師給猴子畫出長長的尾巴。

-大家也用簽字筆和彩色鉛筆畫出動物的尾巴怎么樣？

[結尾]

1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。

2、讓孩子們介紹一下自己印的動物。

大班手印畫教案：五顏六色的花朵

俗話說，凡事預則立，不預則廢。在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。因此，老師們都會選擇準備一份教案，教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎？下面是小編為大家整理的“大班手印畫教案：五顏六色的花朵”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標

1、知道各種花的樣子以及花的名字。

2、通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。

3、通過表達各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。

4、通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。

活動準備 花萼，各種花朵的照片，印泥，簽字筆或彩色鉛筆，濕巾

活動過程

[導入]

1. 用花萼和各種花的照片玩躲貓貓的游戲，并討論一下這些花。

① 研究一下花萼和各種花朵的照片。

② 老師把各種花的照片放在花萼的后面，然后再一一展示給孩子們看。

③ 用花萼和各種花的照片玩躲貓貓的游戲向孩子們介紹各種花。

-花萼里面藏著什么花？

-花萼里面長著鮮艷的玫瑰花。

④ 討論一下花萼里的各種花朵。

-玫瑰花有尖尖的刺，如果拿玫瑰花的方法不正確就會被刺扎到。

-黃色的蒲公英無論在哪里都能朝氣蓬勃地生長。

-粉紅色的金達萊花可以用于飲食。

-我們用手印出各種美麗的花朵怎么樣？

[展開]

1. 一邊看活動紙一邊研究。

-這里是哪兒呢？

-整潔的庭院里卻沒有美麗的花朵。我們用花朵來裝飾一下庭院怎么樣？

2. 用手在活動紙上印出花朵裝飾庭院。

①用印泥印出手印。

-庭院里的花盆里沒有盛開花朵。

-讓我們用手給空著的花盆印出花朵來怎么樣？

② 孩子們看過老師印出的花后，按照老師印的樣子印手印。

③ 印完后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。

-給你自己做的花葉畫出花紋。

④ 使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子，老師給予幫助。

[結尾]

1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。

2、 讓孩子們介紹一下自己做的花朵。

幼兒園大班手印畫：恐龍朋友

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準備好下節(jié)課的教案，為了更好的學習，一般教師都會在授課前準備教案，教案可以幫助學生更好地進入課堂環(huán)境中來。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園大班手印畫：恐龍朋友”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標

1、看和恐龍相關的自然研究方面的書籍，使孩子們關注各種恐龍。

2、通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。

3、通過表達各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。

4、通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。

活動準備 和恐龍相關的自然研究書籍，印泥，簽字筆或彩色鉛筆，濕巾

活動過程

[導入]

1、看和恐龍相關的自然研究方面的書籍，使孩子們關注各種恐龍。

-恐龍的背上高低不平。

-恐龍的尾巴很長，和游樂場里的滑梯很像。

① 觀察完恐龍的樣子后, 還可以講解一下，恐龍分為肉食恐龍和草食恐龍。

-我們用手印印出這些龐大的恐龍怎么樣？

-老師想印尾巴長的恐龍, 大家想印出什么樣的恐龍呢？

[展開]

1、一邊看活動紙一邊討論。

① 研究活動紙。

-這是哪兒呢？

- 恐龍都去哪兒了?

2、用手印出恐龍。

① 用印手印的方式表現(xiàn)出來。

- 你想畫出什么樣的恐龍？

② 印完后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。

- 在印完的手印上用簽字筆畫出恐龍的牙齒和長長的腿。

- 大家也可以畫出恐龍的牙齒和長長的腿，試一試吧。

[結尾]

1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。

2、讓孩子們介紹一下自己印的恐龍。

中班美術教案：手印畫添畫背景

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，為了將學生的效率提上來，老師會準備一份教案，教案有助于老師在之后的上課教學中井然有序的進行。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“中班美術教案：手印畫添畫背景”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

活動目標：

1、系統(tǒng)了解感知添畫塊狀背景的方式和形式。

2、學習添畫背景的方法。

2、感受比較作品添畫背景前后的不同視覺效果，激發(fā)孩子細致添畫、涂色的興趣。

活動準備：

1、 幼兒每人一張印好手印的作品。

2、不同塊狀背景圖片。

3、有無背景的兩幅范畫。

活動過程：

一、對比兩幅手印畫（一幅有背景、一幅沒有添畫背景）感受比較作品添畫前后的不同視覺效果，激發(fā)幼兒添畫作品背景的興趣。

這里有兩幅花瓶的圖畫，你們喜歡哪一幅？為什么？

小結：手印本來只有一種顏色，顏色很單一，但是添畫了彩色的背景，不僅更加突出了花瓶，還使得整幅畫更加漂亮了。

二、引出活動的主題，了解塊面裝飾的方法

這幅畫的背景是用什么來裝飾的？

欣賞老師的范例，說說是怎樣分割成的塊面。

小結：我們可以把手印后面的空白處把它分割成一塊一塊的面，可以像太陽發(fā)射的光芒，也可以像格子布一樣，還可以像水波、斜線。但是我們仔細觀察這些畫面，這些塊面它們有沒有有把小手壓住，怎樣才能不把小手壓住呢？

三、學習添畫背景的方法。老師示范添畫背景的方法。線條地上走走走，看見小手踮起腳，走過小手地上走。

四、幼兒嘗試操作。

看了這么多的裝飾圖畫，你們一定也想來試試。剛才我們一起引了我們的小手，請你也用分割塊面的方法給小手添畫背景，讓小手畫更漂亮。

五、交流欣賞

說說自己是怎樣添畫裝飾畫面的。

幼兒園大班手印畫：可愛的動物朋友們

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果，為了提升學生的學習效率，準備教案是一個很好的選擇，教案有利于老師提前熟悉所教學的內(nèi)容，提供效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“幼兒園大班手印畫：可愛的動物朋友們”，希望能為您提供更多的參考。

活動目標

1、看動物身體上有特征的一部分說出這是什么動物。

2、通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。

3、通過表達各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。

4、通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。

活動準備 動物圖片(兔子，豬，大象), 動物身體一部分的圖片(兔子，豬，大象）

活動過程

[導入]

1. 看看動物身體上有特征的一部分，猜猜它是什么動物。

① 看看動物身體一部分的圖片，猜猜它是什么動物，它有什么特征。

-這是動物呢？

-像圖片中這樣，有長長的耳朵的動物是什么？

-有長長的耳朵是兔子。 看看圖片。 耳朵很長吧。 兔子由于耳朵很長所以它的聽力很好。

-像圖片中這樣，有長長的鼻子的動物是大象。 大象的鼻子像我們的手一樣使用，它們用鼻子抓東西來吃。

-家里有許多動物的腳印，這都是誰的腳印呢？

-按照動物的腳印印出正確的動物來。

[展開]

1、一邊看活動紙一邊討論。

-這是哪兒呢？

-這是誰的家呢？這里有動物的腳印。

-這是什么動物的腳印呢？ 用手印出擁有這些腳印的動物。

2、 在活動紙上印出動物。

① 想一想動物的腳印，用手印出各種動物腳印。

-想想這是誰的腳印。 老師找出小狗的腳印，印出一只小狗。

-老師告訴大家印手印的方法。(做示范) 老師是這樣印出小狗的頭。

-大家認為活動紙中的腳印是哪些動物的呢？

-如果有想到的動物就按照腳印印出正確的動物來。② 幫助孩子們印出自己想印的動物。

- 印完后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。

- 在印完的圖畫上用簽字筆或彩色鉛筆畫出動物的腿和臉。

-老師先畫。（做示范） 老師畫出小狗的臉。

③ 用手不好印出的地方用簽字筆或彩色鉛筆畫出來。

-我們用簽字筆畫出動物的腿和臉怎么樣？

[結尾]

1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。

2、讓孩子們介紹一下自己印的動物。

雪地里的腳印大班教案

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準備的人。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學到一些知識，因此，老師們都會選擇準備一份教案，有了教案，在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？小編推薦你不妨讀一下雪地里的腳印大班教案，有需要的朋友就來看看吧！

雪地里的腳印大班教案

教案主題：大班教學：雪地里的腳印

教學目標：

1. 理解雪地里的腳印的形成原因和特征。

2. 能夠用簡單的語言描述雪地里的腳印。

3. 能夠通過觀察雪地里的腳印，學會區(qū)分不同種類的腳印。

教學準備：

1. 視頻素材：雪地里腳印的形成過程和特征。

2. PPT：展示雪地里的腳印圖片和文字說明。

3. 教具：雪板、雪鞋、雪杖等。

教學步驟：

1. 引入：播放視頻素材，引導幼兒了解雪地里的腳印的形成原因和特征。

2. 講解：向幼兒展示PPT，通過圖片和文字說明，讓幼兒了解雪地里的腳印有不同的特征，如大小、形狀、顏色等。

3. 實踐：引導幼兒在雪地里留下自己的腳印，并讓他們描述自己的腳印特征。

4. 總結：回顧幼兒在雪地里留下的腳印，引導幼兒了解不同的腳印特征，并鼓勵幼兒嘗試在雪地里留下更多的腳印。

教學評價：

1. 觀察幼兒在雪地里留下的腳印，了解幼兒對雪地的認識程度。

2. 觀察幼兒在雪地里留下的腳印，了解幼兒的語言表達能力。

3. 觀察幼兒在雪地里留下的腳印，了解幼兒對雪地的熱愛程度。

教學擴展：

1. 引導幼兒觀察不同種類的腳印，如狐貍腳印、狗腳印、貓腳印等，并了解它們的特征。

2. 引導幼兒觀察雪地里的動物，如小鳥、松鼠等，并了解它們的活動方式。

3. 引導幼兒觀察雪地里的植物，如樹木、花草等，并了解它們的生長規(guī)律。

雪地里的腳印大班教案合集

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準備。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學到知識，最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率，。教案可以讓上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？小編特地為你收集整理“雪地里的腳印大班教案合集”，希望能幫助到你的學習和工作！

雪地里的腳印大班教案

教案主題：大班教案：雪地里的腳印

教學對象：大班幼兒

教學準備：

1. 雪地圖或地形圖

2. 腳印模型或實物

3. 白噪聲軟件或音頻

4. 繪畫工具

教學目標：

1. 通過觀察和操作，學習雪地里腳印的形成過程。

2. 培養(yǎng)幼兒對自然事物的觀察能力和探究能力。

3. 發(fā)展幼兒的審美能力和動手能力。

教學重點：

1. 學習雪地里腳印的形成過程。

2. 培養(yǎng)幼兒對自然事物的觀察能力和探究能力。

教學難點：

1. 理解雪地里腳印的形成過程。

2. 如何讓幼兒通過觀察和操作，學習雪地里腳印的形成過程。

教學過程：

1. 導入活動，播放白噪聲

通過播放白噪聲，讓幼兒感知環(huán)境的變化，引出本活動的導入部分。

2. 觀看圖片或視頻，了解雪地里腳印的形成過程

讓幼兒觀看有關雪地里腳印形成的圖片或視頻，通過直觀感受，了解雪地里腳印的形成過程。

3. 操作實踐，學習雪地里腳印的形成過程

通過操作實踐，讓幼兒學習雪地里腳印的形成過程。教師可以準備腳印模型或實物，引導幼兒觀察并學習。

4. 幼兒討論，分享自己的感受

讓幼兒討論，為什么有的腳印在前，有的腳印在后，并分享自己的感受。

5. 活動總結

通過本活動的總結，回顧幼兒在活動中學習到的知識，并鞏固。

6. 下節(jié)課的導入

根據(jù)本節(jié)課的主題，設計相應的導入方式，如提問、游戲等。

教學評價：

通過提問、游戲等方式，觀察幼兒在活動中的表現(xiàn)，了解幼兒對活動的掌握情況。

雪地里的腳印大班教案XX字

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學到知識，最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率，。有了教案上課才能夠為同學講更多的，更全面的知識。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？小編特地花時間為你收集并編輯了雪地里的腳印大班教案XX字，歡迎閱讀，希望對你有幫助。

雪地里的腳印大班教案

教學主題：雪地里的腳印

教學目標：

1. 學生對雪地感興趣，能夠描述自己看到或聽到的雪地里的腳印。

2. 學生能夠嘗試在雪地里留下自己的腳印，并學習如何保持腳印的新鮮度。

3. 學生能夠學習如何識別不同的腳印，并了解不同腳印的特征。

教學材料：

1. 課件或視頻：展示雪地里的腳印，并解釋腳印的特征。

2. 雪地：提供一些雪地作為教學場所。

3. 教具：一些手套、靴子、雪板等在雪地里活動的工具。

教學過程：

1. 引入：播放一段關于雪地的音頻或視頻，引起學生的興趣。

2. 探索：讓學生觀察周圍是否有雪地，并描述他們所看到的腳印。

3. 演示：教師展示如何在雪地里留下腳印，并解釋如何保持腳印的新鮮度。

4. 實踐：讓學生嘗試在雪地里留下自己的腳印，并鼓勵他們分享他們的發(fā)現(xiàn)。

5. 游戲：組織一些游戲，如“尋找腳印”、“雪地迷宮”等，讓學生繼續(xù)探索雪地。

6. 總結：總結學生所學到的內(nèi)容，并讓他們回答一些有關不同腳印的問題。

7. 拓展：讓學生學習如何識別不同的腳印，并了解不同腳印的特征。

教學反思：

1. 學生是否對雪地產(chǎn)生了濃厚的興趣？

2. 學生是否能夠描述出他們在雪地里看到或聽到的腳?。?/p>

3. 學生是否能夠嘗試在雪地里留下自己的腳?。?/p>

4. 學生是否能夠識別不同的腳??？

5. 學生對雪地里的腳印的理解是否足夠深入？

大班美術活動教案 螞蟻的家

俗話說，凡事預則立，不預則廢。幼兒園的老師都想教學工作能使小朋友們學到知識，為了加強學習效率，我們一般會事先準備好教案，教案可以幫助學生更好地進入課堂環(huán)境中來。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎？小編特地為大家精心收集和整理了“大班美術活動教案 螞蟻的家”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

活動目標：

1、引導幼兒了解螞蟻的生活環(huán)境，通過想象用繪畫表現(xiàn)螞蟻的家。

2、發(fā)展幼兒的想象力和對空間的表現(xiàn)能力。

活動重點：

通過想象用繪畫表現(xiàn)螞蟻的家。

活動難點：

通過想象用繪畫表現(xiàn)螞蟻的家。

活動準備：

1、日常生活中引導幼兒觀察螞蟻的生活。

2、螞蟻生活的圖片。

2、圖畫紙，油畫棒。

活動過程：

1、導入活動，引起興趣。

--小朋友，你們知道螞蟻生活在什么地方？它們的家是什么樣子的？

2、引導幼兒觀察主要角色的特征。

出示圖片，請幼兒觀察。

--現(xiàn)在讓我們一起來看看，螞蟻是什么樣子的？

--它生活的地方是什么樣子的。

看完后，師生討論。

3、交代要求，幼兒操作，教師指導。

--現(xiàn)在請大家來畫螞蟻的家，先想一想剛才看到的螞蟻是什么樣子的，它們在干什么。在想想它們住在哪里，把這個地方畫出來，還要畫出地上和地下是怎樣連接的。

畫之前，請幼兒先想好如何構圖。

幼兒作畫，教師巡回指導，提醒幼兒將主要角色畫在紙的中間，注意添畫與主題有關的事物，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)動物形象和設計畫面。

4、評價作品，結束活動。

鼓勵幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞并講述故事內(nèi)容，選出畫的最好的作品進行表揚并讓幼兒介紹作畫經(jīng)過。