蝌蚪幼兒園教案

大班手印畫教案：青蛙和蝌蚪。

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。作為人民教師，我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《大班手印畫教案：青蛙和蝌蚪》，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

活動(dòng)目標(biāo)

1、聽青蛙叫并模仿青蛙叫。

2、通過印手印的活動(dòng)鍛煉孩子們手部的肌肉。

3、通過表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。

4、通過各種劃割的活動(dòng)提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備 “小青蛙”歌曲伴奏, 青蛙的叫聲, 青蛙的成長(zhǎng)照片, 印泥, 簽字筆或彩色鉛筆

活動(dòng)過程

[導(dǎo)入]

1.聽“小青蛙”這首兒歌和青蛙的叫聲，并模仿出青蛙的叫聲。

① 聽“小青蛙”這首歌并跟著歌曲一起唱。

[ 小青蛙，呱呱呱，綠皮襖，大嘴巴，圓圓的眼睛眨呀眨，一蹦一跳多靈巧，專吃害蟲保莊稼。]

-歌曲中的青蛙是怎樣叫的？

-模仿歌曲中青蛙“呱呱”的叫聲。

-我們一起來模仿青蛙叫怎么樣？

① 一起聽一聽青蛙叫和歌曲。

-實(shí)際上青蛙是怎樣叫的呢？一起來聽一聽。JAb88.cOm

-真的是像歌曲中一樣“呱呱”的叫嗎？

② 看看青蛙和蝌蚪的照片并討論一下。

-青蛙的小時(shí)候是蝌蚪，當(dāng)蝌蚪長(zhǎng)大后就會(huì)長(zhǎng)出腿來變成青蛙。

[展開]

1. 一邊看活動(dòng)紙一邊討論。

-這是哪里呢？

-這里有幾只青蛙和蝌蚪？

2. 用手印出一些花朵來裝飾一下池塘。

-池塘里就有幾只青蛙和蝌蚪，其他的青蛙和蝌蚪跑去哪里了？

-我們用手印出幾個(gè)青蛙和蝌蚪怎么樣？

① 印完之后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。

② 使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子，老師給予幫助。

[結(jié)尾]

1. 印完手印后用濕巾把手擦干凈。

2. 讓孩子們介紹一下自己做的青蛙和蝌蚪。

相關(guān)閱讀

大班手印畫教案：海里的朋友

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識(shí)，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家編輯的《大班手印畫教案：海里的朋友》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解海洋生物。

2、通過印手印的活動(dòng)鍛煉孩子們手部的肌肉。

3、通過表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。

4、通過各種劃割的活動(dòng)提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備 海洋生物的照片, 曲別針，吸鐵石，印泥，簽字筆或彩色鉛筆，濕巾

活動(dòng)過程

[導(dǎo)入]

1. 一邊看海洋生物的照片一邊討論。

① 準(zhǔn)備海洋生物的照片。

-老師拿來了在海里生存的動(dòng)物的照片，我們來看一看都有哪些動(dòng)物呢？

② 看看照片，摸一摸，研究一下。

③ 研究一下活動(dòng)的道具，吸鐵石和曲別針。

④ 把曲別針別在動(dòng)物的照片上，用吸鐵石玩釣魚的游戲并說說這些動(dòng)物的特征。

-老師用吸鐵石找找大海里的動(dòng)物，都能找到哪些動(dòng)物呢？

⑤ 說說粘在吸鐵石上的這些動(dòng)物。

-背上可以噴水的動(dòng)物叫鯨魚。

-大海里有和我們手的樣子差不多的動(dòng)物，找找看是什么？

-和我們手長(zhǎng)得差不多的動(dòng)物叫做海星。我們一起來說一遍海星。

[展開]

1、一邊看活動(dòng)紙一邊討論。

- 這是哪兒呢？

-這里有哪些海洋生物？

2. 用手在活動(dòng)紙上印出海洋生物。

① 用印手印來表現(xiàn)出來。

- 老師告訴孩子們印手印的方法。(做示范。) 老師印出魚的身體。

- 大家想印出什么動(dòng)物呢？

② 幫助孩子們印出自己想印的動(dòng)物。

③印完后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。

④ 對(duì)于使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子，老師給予幫助。

⑤ 使孩子們做出自己想印的動(dòng)物圖案。

[結(jié)尾]

1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。

2、讓孩子們介紹一下自己印的動(dòng)物。

大班手印畫教案：美味的水果

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“大班手印畫教案：美味的水果”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過吃水果讓孩子們體會(huì)各種味道。

2、通過印手印的活動(dòng)鍛煉孩子們手部的肌肉。

3、通過表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。

4、通過各種劃割的活動(dòng)提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備 水果（香蕉，檸檬，西紅柿）， 水果照片(香蕉，檸檬，西紅柿）

活動(dòng)過程

[導(dǎo)入]

1. 通過品嘗各種水果讓孩子們體會(huì)各種味道，互相區(qū)別出來。

① 摸一摸水果并聞一聞，研究一下。

② 把準(zhǔn)備的水果切開，嘗一嘗。

-吃一點(diǎn)兒香蕉，香蕉是什么味的？

-檸檬和西紅柿又是什么味的呢？嘗一嘗檸檬和西紅柿。

③ 看看水果的照片討論一下它們的味道。

-香蕉很甜，它是黃色的。

-吃過檸檬后有誰是像老師一樣的表情？ 檸檬是非常酸的水果。

-用手印出各種水果。

[展開]

1. 一邊看活動(dòng)紙一邊討論。

-這里是哪兒呢？

-這里是長(zhǎng)滿水果的果園。果園里都有哪些水果呢？

-現(xiàn)在果園里還沒有很多水果，讓我們用手印出一些水果來怎么樣？

2. 用手在活動(dòng)紙上印出一些花朵，裝飾一下果園。

① 用印手印來表現(xiàn)出來。

- 現(xiàn)在果園里還沒有很多水果，讓我們印出其他的水果怎么樣？

② 孩子們看過老師做的示范之后，照著老師做的樣子印手印。

③ 印完后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。

- 給蘋果畫上蒂。

④ 對(duì)于使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子，老師給予幫助。

⑤ 老師幫助孩子們印出各種水果。

[結(jié)尾]

1. 印完手印后用濕巾把手擦干凈。

2. 讓孩子們介紹一下自己印的水果。

大班手印畫教案：可愛的小雛雞

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“大班手印畫教案：可愛的小雛雞”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀察煮雞蛋并聯(lián)想出雞蛋和小雞雛的相關(guān)性。

2、通過印手印的活動(dòng)鍛煉孩子們手部的肌肉。

3、通過表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。

4、通過各種劃割的活動(dòng)提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備 煮雞蛋，小雞雛的照片，印泥，簽字筆或彩色鉛筆，濕巾

活動(dòng)過程

[導(dǎo)入]

1、觀察煮雞蛋并聯(lián)想出雞蛋和小雞雛的相關(guān)性。

①把煮雞蛋發(fā)給孩子們讓孩子們自由地研究。

② 讓孩子們體會(huì)一下扒雞蛋殼。

-這是一個(gè)圓圓的煮雞蛋，雞蛋里面有什么呢?

-把雞蛋敲碎，觀察一下雞蛋的里面。

-看看小雞雛的照片，并討論一下雞蛋與小雞雛有什么關(guān)系。

③ 照片里有一只黃色的小雞雛。小雞雛是怎樣出生的呢？

-小雞雛在蛋殼里成長(zhǎng)，當(dāng)它身體長(zhǎng)大的時(shí)候就會(huì)踢破蛋殼，跑出來了。

-我們用手印出小雞雛怎么樣

[展開]

1、 一邊看活動(dòng)紙一邊討論。

-這里是哪兒呢？

-小雞雛只有一個(gè)人，所以它現(xiàn)在很孤單。 我們用手給它印出來幾個(gè)好朋友怎么樣？

2、用手在活動(dòng)紙上印出各種大小的小雞雛。

① 用圖章印手印。

-院子里只有小雞雛一個(gè)人，其他的小雞雛朋友都去哪里了？

-我們用手為它印出幾個(gè)小雞雛朋友怎么樣？

② 孩子們看過老師做的示范之后，照著老師做的樣子印手印。

③ 印完之后用簽字筆或彩色鉛筆畫上剩余的部分。

-老師先畫。(給孩子們做示范。) 給孩子們畫的小雞畫上嘴。

-給小雞畫上小小的翅膀和腳。

使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子，老師給予幫助。

[結(jié)尾]

1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。

2、讓孩子們介紹一下自己印的小雞雛。

大班手印畫：去動(dòng)物園

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面是小編幫大家編輯的《大班手印畫：去動(dòng)物園》，相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

活動(dòng)目標(biāo)

1、聽各種動(dòng)物的叫聲并模仿。

2、通過印手印的活動(dòng)鍛煉孩子們手部的肌肉。

3、通過表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。

4、通過各種劃割的活動(dòng)提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備 各種動(dòng)物叫聲的錄音,圖章，簽字筆或彩色鉛筆，濕巾

活動(dòng)過程

[導(dǎo)入]

1、 聽各種動(dòng)物的叫聲并模仿。

① 聽各種動(dòng)物的叫聲并說說這是什么動(dòng)物的叫聲。

-這個(gè)叫聲是什么動(dòng)物的聲音呢？

-這個(gè)是可怕的獅子的聲音。

-我們來模仿一下這些聲音怎么樣？

-獅子是怎樣叫的呢？ 獅子是“奧~~”這樣叫的，獅子的聲音很嚇人。

-我們?cè)賮砺犚槐楠{子的叫聲怎么樣？

-我們把剛才模仿的動(dòng)物用印手印的方式印在圖畫上怎么樣？

[展開]

1、一邊看活動(dòng)紙一邊討論。

① 說說動(dòng)物園的樣子以及你的經(jīng)歷。

-這是哪兒呢？

-這是動(dòng)物園，你去過動(dòng)物園嗎?

-但是這個(gè)動(dòng)物園里沒有什么動(dòng)物，動(dòng)物都去哪兒了呢？

-我們用手給動(dòng)物園印出一些動(dòng)物來怎么樣？

2、在活動(dòng)紙上印出動(dòng)物的樣子。

① 回憶一下動(dòng)物園里的風(fēng)景，想象一下動(dòng)物園里的動(dòng)物并表現(xiàn)出來。

-動(dòng)物園里有各種各樣的動(dòng)物。想一想都有哪些動(dòng)物。

-把想到的動(dòng)物印在之上。

② 想想有哪些印手印的方法，自由發(fā)揮，表現(xiàn)出動(dòng)物園里的樣子。

-老師告訴孩子們印手印的方法。（做示范） 老師給孤單的猴子印出朋友來。

-大家想印出哪些動(dòng)物呢？

-如果有想到的動(dòng)物就按照腳印印出正確的動(dòng)物來。

③ 用簽字筆和彩色鉛筆補(bǔ)充完整。

-在印完的動(dòng)物身上用簽字筆或彩色鉛筆畫出尾巴或臉。

-老師先畫。(做示范) 老師給猴子畫出長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。

-大家也用簽字筆和彩色鉛筆畫出動(dòng)物的尾巴怎么樣？

[結(jié)尾]

1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。

2、讓孩子們介紹一下自己印的動(dòng)物。

大班手印畫教案：樹林里的動(dòng)物們

我們常說，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《大班手印畫教案：樹林里的動(dòng)物們》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能夠用身體合著音樂打拍子。

2、通過印手印的活動(dòng)鍛煉孩子們手部的肌肉。

3、通過表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。

4、通過各種劃割的活動(dòng)提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備 動(dòng)物的圖片（獅子，大象，兔子，猴子），大鼓，印泥和圖章，簽字筆和彩色鉛筆，濕巾

活動(dòng)過程

[導(dǎo)入]

① 用身體模仿各種動(dòng)物移動(dòng)的特征。

② 看看動(dòng)物的圖片，討論一下這些動(dòng)物是怎樣移動(dòng)的。

-獅子是怎樣走路的？大象是怎樣走路的？

③ 老師用大鼓敲出各種動(dòng)物走路的韻律。

-獅子走得很慢。(用4分音符來表現(xiàn)。)

-大象比獅子走得更慢，而且聲音更大。(用2分音符來表現(xiàn)。)

(兔子，猴子= 8分音符)

④ 根據(jù)大鼓的節(jié)拍，老師先示范一下速度的快慢。

-獅子是'空，空，空，空'這樣走的。其他的動(dòng)物是怎樣走路的呢？

⑤ 幫助孩子們合著大鼓的節(jié)拍模仿動(dòng)物走路。

[展開]

1、一邊看活動(dòng)紙一邊討論。

- 這里是哪里呢？

-這是動(dòng)物們生活的樹林。這里都有哪些動(dòng)物呢？

-我們用手印出在這里生活的其他動(dòng)物怎么樣?

2、 用手印出在樹林里生活的其他動(dòng)物們。

① 用印手印來表現(xiàn)出來。

-大樹的旁邊有一只長(zhǎng)頸鹿，水里有一只河馬，其他的動(dòng)物都去哪兒了呢？

-用手印出在這里生活的其他動(dòng)物。

-先由老師印出樹林里的動(dòng)物，孩子們猜猜是什么動(dòng)物。

② 孩子們看過老師做的示范之后，印出其他的動(dòng)物。

③ 印完之后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。

④ 使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子，老師給予幫助。

[結(jié)尾]

1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。

2、讓孩子們介紹一下自己印的動(dòng)物。

大班手印畫教案：地里的螞蟻窩

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《大班手印畫教案：地里的螞蟻窩》，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道螞蟻長(zhǎng)什么樣子。

2、通過印手印的活動(dòng)鍛煉孩子們手部的肌肉。

3、通過表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。

4、通過各種劃割的活動(dòng)提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備 放大鏡，各種螞蟻的照片，印泥，簽字筆或彩色鉛筆，濕巾

活動(dòng)過程

[導(dǎo)入]

1. 用放大鏡觀察各種螞蟻。

① 用放大鏡觀察各種螞蟻的照片。

② 老師先用放大鏡觀察螞蟻照片。

-用放大鏡觀察螞蟻會(huì)怎么樣？

③ 簡(jiǎn)單地談?wù)動(dòng)梅糯箸R觀察的螞蟻。

-用放大鏡看，螞蟻長(zhǎng)什么樣？

④ 把螞蟻的樣子和我們的樣子比比看，說說有什么不同。

[展開]

1、 一邊看活動(dòng)紙一邊討論。

-這是哪兒呢？

-地里有許多螞蟻的房間，螞蟻們就在這些房間里生活。

-現(xiàn)在這些房間里還沒有螞蟻，讓我們用手印出螞蟻來怎么樣？

2. 在活動(dòng)紙上印出螞蟻。

① 用印手印來表現(xiàn)出來。

-用手印出地里的螞蟻。

② 幫助孩子們印出各種大小的螞蟻。

③ 印完后用簽字筆或彩色鉛筆畫出剩余的部分。

-老師先畫。(給孩子們做示范。) 老師把螞蟻的腿畫長(zhǎng)一點(diǎn)，方便孩子們臨摹。

④ 對(duì)于使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子，老師給予幫助。

[結(jié)尾]

1. 印完手印后用濕巾把手擦干凈。

2. 讓孩子們介紹一下自己印的螞蟻。

幼兒園大班手印畫：恐龍朋友

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園大班手印畫：恐龍朋友”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動(dòng)目標(biāo)

1、看和恐龍相關(guān)的自然研究方面的書籍，使孩子們關(guān)注各種恐龍。

2、通過印手印的活動(dòng)鍛煉孩子們手部的肌肉。

3、通過表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。

4、通過各種劃割的活動(dòng)提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備 和恐龍相關(guān)的自然研究書籍，印泥，簽字筆或彩色鉛筆，濕巾

活動(dòng)過程

[導(dǎo)入]

1、看和恐龍相關(guān)的自然研究方面的書籍，使孩子們關(guān)注各種恐龍。

-恐龍的背上高低不平。

-恐龍的尾巴很長(zhǎng)，和游樂場(chǎng)里的滑梯很像。

① 觀察完恐龍的樣子后, 還可以講解一下，恐龍分為肉食恐龍和草食恐龍。

-我們用手印印出這些龐大的恐龍?jiān)趺礃樱?/p>

-老師想印尾巴長(zhǎng)的恐龍, 大家想印出什么樣的恐龍呢？

[展開]

1、一邊看活動(dòng)紙一邊討論。

① 研究活動(dòng)紙。

-這是哪兒呢？

- 恐龍都去哪兒了?

2、用手印出恐龍。

① 用印手印的方式表現(xiàn)出來。

- 你想畫出什么樣的恐龍？

② 印完后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。

- 在印完的手印上用簽字筆畫出恐龍的牙齒和長(zhǎng)長(zhǎng)的腿。

- 大家也可以畫出恐龍的牙齒和長(zhǎng)長(zhǎng)的腿，試一試吧。

[結(jié)尾]

1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。

2、讓孩子們介紹一下自己印的恐龍。

中班美術(shù)教案：手印畫添畫背景

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“中班美術(shù)教案：手印畫添畫背景”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、系統(tǒng)了解感知添畫塊狀背景的方式和形式。

2、學(xué)習(xí)添畫背景的方法。

2、感受比較作品添畫背景前后的不同視覺效果，激發(fā)孩子細(xì)致添畫、涂色的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 幼兒每人一張印好手印的作品。

2、不同塊狀背景圖片。

3、有無背景的兩幅范畫。

活動(dòng)過程：

一、對(duì)比兩幅手印畫（一幅有背景、一幅沒有添畫背景）感受比較作品添畫前后的不同視覺效果，激發(fā)幼兒添畫作品背景的興趣。

這里有兩幅花瓶的圖畫，你們喜歡哪一幅？為什么？

小結(jié)：手印本來只有一種顏色，顏色很單一，但是添畫了彩色的背景，不僅更加突出了花瓶，還使得整幅畫更加漂亮了。

二、引出活動(dòng)的主題，了解塊面裝飾的方法

這幅畫的背景是用什么來裝飾的？

欣賞老師的范例，說說是怎樣分割成的塊面。

小結(jié)：我們可以把手印后面的空白處把它分割成一塊一塊的面，可以像太陽發(fā)射的光芒，也可以像格子布一樣，還可以像水波、斜線。但是我們仔細(xì)觀察這些畫面，這些塊面它們有沒有有把小手壓住，怎樣才能不把小手壓住呢？

三、學(xué)習(xí)添畫背景的方法。老師示范添畫背景的方法。線條地上走走走，看見小手踮起腳，走過小手地上走。

四、幼兒嘗試操作。

看了這么多的裝飾圖畫，你們一定也想來試試。剛才我們一起引了我們的小手，請(qǐng)你也用分割塊面的方法給小手添畫背景，讓小手畫更漂亮。

五、交流欣賞

說說自己是怎樣添畫裝飾畫面的。

大班手印畫教案：五顏六色的花朵

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。因此，老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面是小編為大家整理的“大班手印畫教案：五顏六色的花朵”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道各種花的樣子以及花的名字。

2、通過印手印的活動(dòng)鍛煉孩子們手部的肌肉。

3、通過表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。

4、通過各種劃割的活動(dòng)提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備 花萼，各種花朵的照片，印泥，簽字筆或彩色鉛筆，濕巾

活動(dòng)過程

[導(dǎo)入]

1. 用花萼和各種花的照片玩躲貓貓的游戲，并討論一下這些花。

① 研究一下花萼和各種花朵的照片。

② 老師把各種花的照片放在花萼的后面，然后再一一展示給孩子們看。

③ 用花萼和各種花的照片玩躲貓貓的游戲向孩子們介紹各種花。

-花萼里面藏著什么花？

-花萼里面長(zhǎng)著鮮艷的玫瑰花。

④ 討論一下花萼里的各種花朵。

-玫瑰花有尖尖的刺，如果拿玫瑰花的方法不正確就會(huì)被刺扎到。

-黃色的蒲公英無論在哪里都能朝氣蓬勃地生長(zhǎng)。

-粉紅色的金達(dá)萊花可以用于飲食。

-我們用手印出各種美麗的花朵怎么樣？

[展開]

1. 一邊看活動(dòng)紙一邊研究。

-這里是哪兒呢？

-整潔的庭院里卻沒有美麗的花朵。我們用花朵來裝飾一下庭院怎么樣？

2. 用手在活動(dòng)紙上印出花朵裝飾庭院。

①用印泥印出手印。

-庭院里的花盆里沒有盛開花朵。

-讓我們用手給空著的花盆印出花朵來怎么樣？

② 孩子們看過老師印出的花后，按照老師印的樣子印手印。

③ 印完后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。

-給你自己做的花葉畫出花紋。

④ 使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子，老師給予幫助。

[結(jié)尾]

1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。

2、 讓孩子們介紹一下自己做的花朵。

幼兒園大班手印畫：可愛的動(dòng)物朋友們

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“幼兒園大班手印畫：可愛的動(dòng)物朋友們”，希望能為您提供更多的參考。

活動(dòng)目標(biāo)

1、看動(dòng)物身體上有特征的一部分說出這是什么動(dòng)物。

2、通過印手印的活動(dòng)鍛煉孩子們手部的肌肉。

3、通過表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。

4、通過各種劃割的活動(dòng)提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備 動(dòng)物圖片(兔子，豬，大象), 動(dòng)物身體一部分的圖片(兔子，豬，大象）

活動(dòng)過程

[導(dǎo)入]

1. 看看動(dòng)物身體上有特征的一部分，猜猜它是什么動(dòng)物。

① 看看動(dòng)物身體一部分的圖片，猜猜它是什么動(dòng)物，它有什么特征。

-這是動(dòng)物呢？

-像圖片中這樣，有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵的動(dòng)物是什么？

-有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵是兔子。 看看圖片。 耳朵很長(zhǎng)吧。 兔子由于耳朵很長(zhǎng)所以它的聽力很好。

-像圖片中這樣，有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子的動(dòng)物是大象。 大象的鼻子像我們的手一樣使用，它們用鼻子抓東西來吃。

-家里有許多動(dòng)物的腳印，這都是誰的腳印呢？

-按照動(dòng)物的腳印印出正確的動(dòng)物來。

[展開]

1、一邊看活動(dòng)紙一邊討論。

-這是哪兒呢？

-這是誰的家呢？這里有動(dòng)物的腳印。

-這是什么動(dòng)物的腳印呢？ 用手印出擁有這些腳印的動(dòng)物。

2、 在活動(dòng)紙上印出動(dòng)物。

① 想一想動(dòng)物的腳印，用手印出各種動(dòng)物腳印。

-想想這是誰的腳印。 老師找出小狗的腳印，印出一只小狗。

-老師告訴大家印手印的方法。(做示范) 老師是這樣印出小狗的頭。

-大家認(rèn)為活動(dòng)紙中的腳印是哪些動(dòng)物的呢？

-如果有想到的動(dòng)物就按照腳印印出正確的動(dòng)物來。② 幫助孩子們印出自己想印的動(dòng)物。

- 印完后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。

- 在印完的圖畫上用簽字筆或彩色鉛筆畫出動(dòng)物的腿和臉。

-老師先畫。（做示范） 老師畫出小狗的臉。

③ 用手不好印出的地方用簽字筆或彩色鉛筆畫出來。

-我們用簽字筆畫出動(dòng)物的腿和臉怎么樣？

[結(jié)尾]

1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。

2、讓孩子們介紹一下自己印的動(dòng)物。

大班美術(shù)：連環(huán)畫《小蝌蚪找媽媽》

我們常說，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“大班美術(shù)：連環(huán)畫《小蝌蚪找媽媽》”，僅供參考，希望能為您提供參考！

設(shè)計(jì)思路：

小朋友都喜歡聽故事，尤其是小蝌蚪找媽媽的故事情節(jié)深深吸引了幼兒。在故事中，通過小蝌蚪找媽媽的曲折經(jīng)歷，使幼兒了解到青蛙的生長(zhǎng)變化過程，用繪畫的形式表現(xiàn)出來，了解連環(huán)畫的形式，會(huì)區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容，知道其先后順序，制作成連環(huán)畫，并且在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步熟悉和理解《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容，了解故事的主要情節(jié)。

2、會(huì)區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容，知道其先后順序，并能通過繪畫表現(xiàn)出來，制作成連環(huán)畫。

3、與同伴協(xié)商，在分工與合作的基礎(chǔ)上共同完成任務(wù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、白紙裁成32k,數(shù)量7倍于幼兒人數(shù)。

2、事先熟悉《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容。

3、水彩筆、連環(huán)畫、動(dòng)物圖片、訂書機(jī)。

活動(dòng)過程：

一、回憶故事《小蝌蚪找媽媽》的主要情節(jié)。

1、播放錄音，再次欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》。

2、提問：小蝌蚪剛生下來是什么樣子？

小蝌蚪把哪些動(dòng)物當(dāng)成自己的媽媽了？

小蝌蚪去找媽媽，先碰到了誰？后來又碰到了誰？最后它找到自己的媽媽了嗎？

小結(jié)：小蝌蚪遇到了鴨媽媽，魚媽媽，烏龜媽媽，鵝媽媽，在大家的幫助下，終于找到了自己的媽媽。

二、討論：怎樣制作連環(huán)畫？

1、師：小朋友知道什么是連環(huán)畫嗎？（連環(huán)畫就是由一張張連續(xù)的畫面，構(gòu)成一個(gè)完整的故事，按次序裝訂起來，就成了一本連環(huán)畫。）

2、怎樣來做連環(huán)畫呢？

①.畫故事。每張紙畫一個(gè)故事情節(jié)，有幾個(gè)情節(jié)就畫幾張紙。

②.把畫好的故事內(nèi)容按照先后順序排列并寫上頁碼。

③.裝飾封面。利用故事的名字《小蝌蚪找媽媽》，畫在封面上，讓別人一看就知道這本連環(huán)畫告訴我們的是什么故事。

④.裝訂。

三、請(qǐng)幼兒欣賞圖畫書，邊思考邊討論繪畫方法。

教師：這么長(zhǎng)的故事我們可以怎么畫？（小組合作）小組合作時(shí)怎么分工？一共要畫幾張？有哪幾張？

四、播放故事，幼兒繪畫，制作連環(huán)畫，老師巡回指導(dǎo)，給予及時(shí)的幫助。

教師注意提醒幼兒根據(jù)情節(jié)的發(fā)展表現(xiàn)完整的畫面。

難點(diǎn)：與同伴分工合作完成任務(wù)。

五、幼兒之間互相欣賞、交流。

蝌蚪變青蛙中班教案(3篇)

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？小編特意收集和整理了蝌蚪變青蛙中班教案(3篇)，供你參考和使用，請(qǐng)收藏和分享。

蝌蚪變青蛙中班教案 篇1

一、成功之處：

幼兒的情緒高漲，在老師的引導(dǎo)下能相互合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。短短活動(dòng)運(yùn)用了一系列活動(dòng)方式，使得幼兒無暇分神，樂此不疲。通過多媒體教學(xué)，不僅讓幼兒對(duì)蝌蚪變青蛙的過程有直觀的影響，而且讓幼兒在活動(dòng)的過程中潛移默化的掌握到教學(xué)的重難點(diǎn)，并且進(jìn)行了反復(fù)練習(xí)。在活動(dòng)過程前，我還擔(dān)心會(huì)出現(xiàn)混亂的現(xiàn)象，但在活動(dòng)過程中因?yàn)槭堑谝淮斡枚嗝襟w教學(xué)，并且掌握住了幼兒年齡的特點(diǎn)，在整個(gè)活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)的都很積極。

通過這節(jié)活動(dòng)，我深深的感受到自己的教學(xué)實(shí)踐能力還需要提高，在活動(dòng)過程中存在很多問題，例如：幼兒的操作時(shí)間較短暫，雖然有動(dòng)手操作可是操作過程中幼兒的協(xié)作能力沒有得到很好的培養(yǎng)。如果讓我在重新上這節(jié)課我想在活動(dòng)中幼兒操作的環(huán)節(jié)可以讓幼兒一整組進(jìn)行分步驟的操作，加強(qiáng)幼兒協(xié)作能力的培養(yǎng)；在活動(dòng)完成后可和幼兒進(jìn)行小青蛙保護(hù)莊稼的故事創(chuàng)編，并讓幼兒分角色表演，加深幼兒保護(hù)青蛙的意識(shí)。

蝌蚪變青蛙中班教案 篇2

二、 活動(dòng)目標(biāo)：

1、 培養(yǎng)幼兒身體平衡能力及跳的能力。

2、 初步了解青蛙的生長(zhǎng)過程。

四、 活動(dòng)流程：

學(xué)習(xí)跳的本領(lǐng)（熱身運(yùn)動(dòng)）-----捉害蟲（高潮）-----吃蟲子（放松運(yùn)動(dòng)）

⑴放打雷下雨的音樂，幼兒人手一塊荷葉，聽音樂自由地跳、跑?！按蚶?、小雨了，小蝌蚪快點(diǎn)用荷葉躲躲雨吧?！?/p>

⑵探探腦袋“咦，雨停了，小蝌蚪放下荷葉伸伸懶腰，自由地在荷葉旁邊游來游去?！?/p>

⑶小蝌蚪游累了，坐在荷葉上休息一下吧。伸伸手，咦，小蝌蚪的前腳長(zhǎng)出來了；跺跺腳，后腿也長(zhǎng)出來了；扭扭屁股，尾巴也長(zhǎng)出來了；小蝌蚪變成什么了？（小青蛙）

⑷小蝌蚪變成了小青蛙可開心了，兩手叉腰在荷葉上跳來跳去?！罢?qǐng)小青蛙跟著青蛙媽媽學(xué)習(xí)跳的本領(lǐng)吧！”

有一天農(nóng)民伯伯告訴我，在河對(duì)面有塊莊稼地，那里有很多害蟲，他聽說小青蛙是個(gè)捉蟲能手，所以想請(qǐng)你們來幫助他們捉害蟲好嗎？

可是到達(dá)莊稼地必須跳過小溝，走過小橋，再跳過小溝才能到達(dá)，小青蛙一次捉一條小蟲，然后從近路跑回來，把小蟲放在籃子里再繼續(xù)捉蟲子。

老師邊示范邊講解，提醒幼兒過小橋時(shí)要特別小心，注意安全，兩手伸直，眼看前方，千萬別掉到河里去了。

⑵小青蛙捉害蟲，幼兒分成兩組進(jìn)行，看看哪組捉的蟲子最多。

⑴圍坐在荷葉上數(shù)蟲子。

⑵表揚(yáng)活動(dòng)中本領(lǐng)最大的'小青蛙，鼓勵(lì)能力較差的幼兒。

⑶“小青蛙捉蟲子時(shí)可辛苦了，肚子都餓了，現(xiàn)在我們一起來吃蟲子吧。先把它剝開皮（手腳做放松動(dòng)作），聞一聞，好香啊。左邊吃吃，右邊吃吃，舔舔嘴巴，摸摸肚子還沒吃飽就再吃一條吧?！?/p>

⑷小青蛙收拾東西回家了?！拔覀儼咽Ｏ碌南x子拿回家再吃吧?！?/p>

自評(píng)：本節(jié)活動(dòng)根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，用小青蛙的生長(zhǎng)過程貫穿整個(gè)活動(dòng)，讓孩子鍛煉身體的同時(shí)也了解青蛙的生長(zhǎng)過程，達(dá)到課程整合的目的。利用夸張的動(dòng)作，用生動(dòng)的語言吸引幼兒，滿足孩子想爬、想跳的欲望。并且抓住每一個(gè)可以教育孩子的環(huán)節(jié)與細(xì)節(jié)，例如：數(shù)蟲子，可以培養(yǎng)幼兒的數(shù)數(shù)能力；利用廢舊紙皮做的荷葉及幼兒用報(bào)紙卷成的小蟲，達(dá)到廢物利用的效果。

蝌蚪變青蛙中班教案 篇3

設(shè)計(jì)意圖：

暖和的春天來了，池塘里的冰融化了，青蛙媽媽在泥洞里睡了一個(gè)冬天，也醒來了，在這溫暖的季節(jié)里，青蛙媽媽鉆到水里開始繁育她們的后代，全身黑油油長(zhǎng)著長(zhǎng)尾巴的小蝌蚪就是小青蛙的后代，但小蝌蚪到底是怎么變成小青蛙的呢，孩子們都感到好奇，為此我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)內(nèi)容，讓我們帶著這一神奇的變化去探討小蝌蚪變青蛙的奧妙吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒通過活動(dòng)初步了解青蛙的生長(zhǎng)過程。

2、知道青蛙是人類的好朋友，激發(fā)幼兒保護(hù)青蛙的情感。

1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

（2）模仿青蛙的叫聲。

（3）師：你們見過青蛙嗎？出處誰知道青蛙是什么樣子的？

2、出示青蛙和蝌蚪的圖片，教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出主要特征。

（1）出示青蛙圖片，教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出青蛙的特（頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳，露著白肚皮，四條腿。）

出示蝌蚪圖片，教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出蝌蚪的特征。（黑黑的身體，大大的腦袋，細(xì)長(zhǎng)的尾巴。）

3、觀看課件《小蝌蚪變青蛙》，教師引導(dǎo)幼兒了解小蝌蚪變青蛙的過程，并分發(fā)小蝌蚪變青蛙的步驟卡片進(jìn)行操作。

（1）引導(dǎo)幼兒討論小蝌蚪是怎樣變青蛙，在了解小蝌蚪變青蛙的過程后教師把操作卡分發(fā)給每位幼兒。

（2）幼兒分步驟操作小蝌蚪變青蛙的過程，教師巡回指導(dǎo)。

（3）展示幼兒作品。

4、與幼兒一起欣賞小蝌蚪變青蛙的視頻，加深幼兒對(duì)小蝌蚪變青蛙成長(zhǎng)過程的認(rèn)識(shí)。

5、教育幼兒要愛護(hù)青蛙。

（青蛙是捉蟲能手，一只青蛙一年可以消滅一萬只害蟲，保護(hù)了莊稼。）

小結(jié)：小朋友們，青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥?，幫我們保護(hù)莊稼，所以我們要保護(hù)青蛙，不能傷害小青蛙，不要去捕捉和吃青蛙，若看到有人捕捉青蛙和小蝌蚪要去阻止他們，好嗎？

教學(xué)反思：

一、成功之處：幼兒的情緒高漲，在老師的引導(dǎo)下能相互合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。短短活動(dòng)運(yùn)用了一系列活動(dòng)方式，使得幼兒無暇分神，樂此不疲。通過多媒體教學(xué)，不僅讓幼兒對(duì)蝌蚪變青蛙的過程有直觀的影響，而且讓幼兒在活動(dòng)的過程中潛移默化的掌握到教學(xué)的重難點(diǎn)，并且進(jìn)行了反復(fù)練習(xí)。在活動(dòng)過程前，我還擔(dān)心會(huì)出現(xiàn)混亂的現(xiàn)象，但在活動(dòng)過程中因?yàn)槭堑谝淮斡枚嗝襟w教學(xué)，并且掌握住了幼兒年齡的特點(diǎn)，在整個(gè)活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)的都很積極。

二、不足之處通過這節(jié)活動(dòng)，我深深的感受到自己的教學(xué)實(shí)踐能力還需要提高，在活動(dòng)過程中存在很多問題，例如：幼兒的操作時(shí)間較短暫，雖然有動(dòng)手操作可是操作過程中幼兒的協(xié)作能力沒有得到很好的培養(yǎng)。如果讓我在重新上這節(jié)課我想在活動(dòng)中幼兒操作的環(huán)節(jié)可以讓幼兒一整組進(jìn)行分步驟的操作，加強(qiáng)幼兒協(xié)作能力的培養(yǎng)；在活動(dòng)完成后可和幼兒進(jìn)行小青蛙保護(hù)莊稼的故事創(chuàng)編，并讓幼兒分角色表演，加深幼兒保護(hù)青蛙的意識(shí)。

大班語言活動(dòng)設(shè)計(jì)：星星給青蛙送幅畫

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“大班語言活動(dòng)設(shè)計(jì)：星星給青蛙送幅畫”，希望能為您提供更多的參考。

【活動(dòng)目標(biāo)】

運(yùn)用繪畫的形式，大膽地表達(dá)自己對(duì)天空的感受和想象。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、在日常生活中，引導(dǎo)幼兒與父母一起在晚上觀察過星空。

2、白紙、水彩筆、記號(hào)筆、油畫棒繪畫材料。

【活動(dòng)過程】

一、激發(fā)興趣

1、你知道夜晚的星空是怎么樣的嗎？

2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。

3、那么美麗的星空，有一只青蛙也想看一看，他決定先給天上的星星打個(gè)電話，你猜猜青蛙會(huì)怎么回答呢？我們一起來聽聽會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？

二、學(xué)會(huì)詩歌

1、教師朗誦詩歌第一部分。

（1）、青蛙給星星打電話是怎么問的？（喂喂，小星星，天上有些啥）那你覺得星星會(huì)怎么回答呢？我們一起來聽聽（教師朗誦詩歌第二部分）

（2）、星星是怎么告訴青蛙的呢？（天上美著呢，金燦燦的太陽，紅彤彤的晚霞。風(fēng)媽媽的搖籃里，躺著白云娃娃。亮晶晶的月亮宮殿，就是我的家，喂喂，小青蛙，到天上來玩玩吧。）

（3）青蛙聽了星星的話又會(huì)怎么說呢？（教師朗誦第三段詩歌

（不用啦，不用啦，水里和天上是一樣的?。。?/p>

（4）你覺得為什么青蛙說：“水里和天上是一樣的呢？”

2、教師小結(jié)幼兒的回答，并引導(dǎo)幼兒跟念。

（1）原來青蛙打電話給星星問了這么多事情，你能不能學(xué)一學(xué)青蛙 也給星星打電話呢？引導(dǎo)幼兒集體朗誦一遍。

（2）你們還知道天上有些什么嗎？鼓勵(lì)幼兒大膽想象進(jìn)行創(chuàng)編，并運(yùn)用連貫的語句進(jìn)行講述。

三、仿編

剛才星星告訴青蛙天上很美，青蛙有了一個(gè)很不錯(cuò)的想法，它想請(qǐng)星星到水里來玩，可是它不知道該怎么告訴星星，讓我們一起來幫助青蛙吧！

1、那么你認(rèn)為水里有哪些是和天上一樣的呢？還有哪些是不一樣的呢？

2、你能不能用好聽的詞語來說說呢？如：藍(lán)藍(lán)的云朵，游泳的小魚，美麗的荷花，可愛的螃蟹，綠綠的水草等。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象進(jìn)行創(chuàng)編，并運(yùn)用連貫的語句進(jìn)行講述。

4、星星很喜歡熱鬧，希望小朋友一起用好聽的聲音告訴他（跟老師朗誦一遍）。來，我們一起打電話給小星星吧！

5、小星星聽到我們的話一定很開心，星星也很希望大家都到天上去玩。他想請(qǐng)小朋友幫忙把天上的熱鬧情形畫下來，送給小青蛙。

【活動(dòng)延伸】

熱鬧的天空

1、我們可以把詩歌里的天空畫出來也可以想象一下，其他天空里有趣的事情。如：睡在云朵上曬太陽；月亮上種樹、種花；宇宙飛船，天空人-------

2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象、繪畫。

3、教師巡回指導(dǎo)幼兒的創(chuàng)作，并鼓勵(lì)幼兒大膽想象。

4、展示幼兒的作品，互相欣賞。

附詩歌：

青蛙給星星打電話

青蛙給星星打電話，

“喂！喂──

小星星，

天上有些啥？”

星星告訴青蛙，

“天上美著呢，

金燦燦的太陽，

紅彤彤的晚霞。

風(fēng)媽媽的搖籃里，

躲著白云娃娃。

亮晶晶的月亮宮殿，

就是我的家。

喂！喂！──

小青蛙，

到天上來玩玩吧?！?/p>

青蛙聽到了星星的話，

搖著頭回答：

“不用啦，不用啦，

水里和天上是一樣的呀！

中班數(shù)學(xué)教案：青蛙媽媽和蝌蚪寶寶（8以內(nèi)的數(shù)量）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能按8以內(nèi)的數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的物體，鞏固對(duì)8的實(shí)際意義的理解。

2、運(yùn)用目測(cè)接數(shù)的方法感知、判斷8以內(nèi)的數(shù)量。

3、能較仔細(xì)地進(jìn)行操作，注意保持幼兒用書畫面的整潔。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)了數(shù)字8，有目測(cè)接數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：教具和學(xué)具。

活動(dòng)過程：

一、音樂活動(dòng)《小蝌蚪》。

教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂扮演小蝌蚪游進(jìn)教室，并根據(jù)歌詞內(nèi)容表演。

二、看數(shù)字找蝌蚪。

1、教師：青蛙媽媽遇到了一件傷心的事情，它找不到自己的寶寶了，你們?cè)敢鈳椭鼈儐幔?/p>

2、教師：你知道每只青蛙媽媽生了幾個(gè)寶寶嗎？你是從哪兒看出來的？引導(dǎo)幼兒從青蛙身上的數(shù)字說出它生了幾個(gè)寶寶。

3、教師：河里游來了一群一群的蝌蚪寶寶，這群蝌蚪寶寶要怎樣數(shù)才能又快又對(duì)呢？先看哪邊？有幾個(gè)？再接著數(shù)……

4、教師：這些蝌蚪寶寶分別是哪位青蛙媽媽的孩子呢？你是怎么知道的？鼓勵(lì)幼兒用目測(cè)接數(shù)的方法說出每群蝌蚪的數(shù)量，然后再將蝌蚪的數(shù)量和青蛙身上的數(shù)字進(jìn)行匹配，幫助青蛙找到蝌蚪寶寶。

三、操作活動(dòng)。

數(shù)一數(shù)、連一連。觀察畫面青蛙身上的數(shù)字，認(rèn)一認(rèn)是數(shù)字幾，再用目?jī)?cè)接數(shù)的方法判斷畫面上有幾個(gè)小蝌蚪，最后用連線的方法幫蝌蚪找媽媽。

四、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的操作活動(dòng)，教師展示個(gè)別幼兒的操作情況，對(duì)畫面整潔的幼兒給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。