第九課、談生命。
第九課、談生命教學(xué)目標(biāo)
1．反復(fù)朗讀課文，理清行文思路，理解文章主旨。理解作者對(duì)生命的本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。
2．體會(huì)文章景、情、理和諧相融的意境，感受文章的意境美、哲理美、語(yǔ)言美。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1．激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和想象，感受文中鮮活的形象。2．揣摩文章重要的語(yǔ)句或段落，理解其哲理意蘊(yùn)。
教學(xué)過(guò)程
1．理清行文思路
第一層：僅一句話，“我不敢說(shuō)生命是什么，我只能說(shuō)生命像什么”。這是全文的領(lǐng)起句，也是思路的起點(diǎn)，提示話題，引起下文，
第二層：從“生命像向東流的一江春水”到“也不敢信來(lái)生”。描寫(xiě)生命像春水東流的狀況。
第三層：從“生命又像一棵小樹(shù)”到“也不敢信來(lái)生”。描寫(xiě)生命像一棵小樹(shù)成長(zhǎng)和衰亡的狀況。
第四層：從“宇宙是一個(gè)大生命”到結(jié)尾，總結(jié)上文。抒發(fā)感想，闡發(fā)哲理。
2．精讀課文，把握文意
教師設(shè)計(jì)相關(guān)問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生研討課文。
(1)“生命是什么”與“生命像什么”只有一字之差，作者為什么對(duì)前者“不敢說(shuō)”而對(duì)后者“能說(shuō)”?根據(jù)文意說(shuō)說(shuō)你的理解。
(2)作者將生命比作“一江春水”和“一棵小樹(shù)”并充發(fā)展開(kāi)，請(qǐng)聯(lián)系思路，分析作者這樣寫(xiě)的用意。
(3)最后一層在全文結(jié)構(gòu)和表達(dá)主題方面起什么作用?
明確：(1)“生命是什么”涉及生命本質(zhì)的終極回答，而“生命像什么”是文學(xué)性的表述—借助通俗易懂的比喻作答，使行文更容易選擇切入的角度，引出下文對(duì)生命過(guò)程的形象化描繪，便于作者抒發(fā)對(duì)生命的獨(dú)特感受。
(2)“一江春水”側(cè)重闡明生命的力量，“一棵小樹(shù)”側(cè)重揭示生命的價(jià)值，兩個(gè)比喻的內(nèi)涵相互補(bǔ)充，形象又完整地闡明了生命的過(guò)程和意義。
(3)最后一層綰結(jié)全文，點(diǎn)明、深化主題。作者在這一層揭示生命的本質(zhì)(由卑微、渺小到生長(zhǎng)、進(jìn)化)，點(diǎn)明快樂(lè)和痛苦是生命之的基本旋律。這是在前文對(duì)生命的現(xiàn)象作比喻性的描寫(xiě)之后得出的結(jié)論。
3、鑒賞哲理美
1）．品味關(guān)鍵語(yǔ)句，理解其深層含意：作者對(duì)生命的本質(zhì)有怎樣的認(rèn)識(shí)?談?wù)勀愕睦斫狻?br> 教師總結(jié)：本文用充滿哲理的語(yǔ)言，對(duì)生命過(guò)程進(jìn)行了形象的描述，表現(xiàn)了作者對(duì)生命本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。生命需要流動(dòng)和生長(zhǎng)，我們要享受快樂(lè)，但不回避生活中的痛苦和艱難。我們要感謝生命，不僅感謝快樂(lè)，也要感謝痛苦。我們要尊重生命，就得探尋生命“生長(zhǎng)”的閃光點(diǎn)，向生命的頑強(qiáng)不屈敬禮。我們要珍惜生命，就得向生命的高貴頂禮膜拜，為生命全過(guò)程的每一刻喝彩。
2）．摘句交流
請(qǐng)找出文中你最喜歡的語(yǔ)句，把它推薦給大家并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。
示例：美在靈動(dòng)、蘊(yùn)藉。集中表現(xiàn)在“一江春水”“一棵小樹(shù)”兩個(gè)層次中，言在此而意在彼，引人深思。
美在反復(fù)?！吧瘛薄吧窒瘛奔瘸蔀樾形膶哟蔚臉?biāo)志，又給人旋律回轉(zhuǎn)、反復(fù)吟唱之感。
“他消融了，歸化了，說(shuō)不上快樂(lè)，也沒(méi)有悲哀”，莊重精警，超越了常人面對(duì)死亡的畏懼、痛苦。語(yǔ)言看似平常，實(shí)則蘊(yùn)含邈遠(yuǎn)的情思，意味深長(zhǎng)。
“然而我不敢說(shuō)來(lái)生，也不敢信來(lái)生”，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，否定生命“輪回”說(shuō)，理性地對(duì)待生命，表現(xiàn)了作者高遠(yuǎn)的人生情懷。
美在詩(shī)意。“愿你生命中有夠多的云翳，來(lái)造一個(gè)美麗的黃昏”，這是一句詩(shī)句，“云翳”喻指豐富多樣的經(jīng)歷、體驗(yàn)；“美麗的黃昏”喻指人活到一定的年齡。或者說(shuō)到了老年，具有無(wú)限感慨又感到幸福和欣慰的景況。冰心老人誠(chéng)摯地祝愿，希望我們的一生有豐富多樣的經(jīng)歷，真正體驗(yàn)人生的美好。
3）．仿句練習(xí)
仿照“愿你生命中有夠多的云翳，來(lái)造一個(gè)美麗的黃昏”這句話。另寫(xiě)兩個(gè)句子。
示例：愿你生命中有豐富的色彩，來(lái)描繪一幅壯麗的畫(huà)卷。愿你生命中有動(dòng)人的音符，來(lái)譜寫(xiě)一支雄壯的歌曲。愿你生命中有清冽的甘泉，來(lái)釀造一杯醉人的香茗。
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第九課改革開(kāi)放
作為老師的任務(wù)寫(xiě)教案課件是少不了的，大家在用心的考慮自己的教案課件。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作計(jì)劃，才能促進(jìn)我們的工作進(jìn)一步發(fā)展！你們會(huì)寫(xiě)多少教案課件范文呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“第九課改革開(kāi)放”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！
第九課改革開(kāi)放
：改革開(kāi)放，強(qiáng)國(guó)之路
：
1．掌握：黨的十一屆三中全會(huì)的重大決策；家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)迅速發(fā)展，深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立；對(duì)外開(kāi)放新格局的形成，國(guó)有企業(yè)的改革。
2．理解：生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題。
3．了解：改革開(kāi)放是我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)繁榮昌盛的強(qiáng)國(guó)之路，并逐步確立為祖國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)作貢獻(xiàn)的人生理想。
：
重點(diǎn)：農(nóng)村和城市的經(jīng)濟(jì)體制改革，深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立。
難點(diǎn)：生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則，經(jīng)濟(jì)特區(qū)在社會(huì)主義社會(huì)現(xiàn)代化建設(shè)中的作用和影響。
：
一、預(yù)習(xí)自測(cè)題
1．十一屆三中全會(huì)以后，黨和政府實(shí)行政策。改革先從開(kāi)始。
2．安徽農(nóng)民首先實(shí)行，自負(fù)盈虧。農(nóng)村逐步實(shí)現(xiàn)以為主的責(zé)任制.
3.1980年，我國(guó)在廣東的、、和福建的建立四個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)，后來(lái)又增設(shè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)。
4.設(shè)立開(kāi)發(fā)區(qū)，已發(fā)展成為國(guó)際化的和。
5．形成了———，這樣一個(gè)、、、的對(duì)外開(kāi)放格局。
6．從年起，城市改革全面展開(kāi)，重點(diǎn)是的改革。
二、閱讀課本，完成知識(shí)結(jié)構(gòu)。
農(nóng)村：實(shí)行，作用：
對(duì)內(nèi)改革鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)迅速發(fā)展，為和開(kāi)辟新路
改城市:1985年改革重點(diǎn)是
革1992年，提出建立
開(kāi)
經(jīng)濟(jì)特區(qū)：、、、，后來(lái)
放對(duì)外開(kāi)放的。個(gè)沿海開(kāi)放城市。
開(kāi)發(fā)區(qū)是國(guó)際化的經(jīng)濟(jì)中心和金融中心。開(kāi)放格局：。
三、學(xué)法指導(dǎo)
本課重點(diǎn)多，理論性強(qiáng)。學(xué)習(xí)時(shí)，可按照“為什么改革開(kāi)放？----怎么改革開(kāi)放？-----改革開(kāi)放的意義是什么？”這條思維路線來(lái)進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。
四、合作探究
閱讀下列材料
對(duì)內(nèi)改革，是對(duì)經(jīng)濟(jì)體制、政治體制等方面進(jìn)行改革，改革不適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的管理體制和政策，建立各種責(zé)任制。對(duì)外開(kāi)放，是為了引進(jìn)國(guó)外資金及先進(jìn)科學(xué)技術(shù)和企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，為我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)。
請(qǐng)回答：
（1）對(duì)內(nèi)改革和對(duì)外開(kāi)放的方針是那次會(huì)議上制定的？其目的是什么？
（2）責(zé)任制在農(nóng)村的突出表現(xiàn)是什么？
（3）為了實(shí)施對(duì)外開(kāi)放，我國(guó)先后采取了哪些重大措施？
五、課堂小結(jié)
六、達(dá)標(biāo)測(cè)試
1．中共十一屆三中全會(huì)以后，黨和政府實(shí)行的對(duì)內(nèi)改革，首先從哪里開(kāi)始（）
A．農(nóng)村B.城市C.工廠D.國(guó)家機(jī)關(guān)
2．中共十一屆三中全會(huì)以后，我國(guó)農(nóng)村改革的主要發(fā)展方向是（）
①專業(yè)化②商品化③集體化④社會(huì)化
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
3．1980年，我國(guó)在福建設(shè)立的經(jīng)濟(jì)特區(qū)是()
A.深圳B.珠海C.汕頭D.廈門(mén)
4．我國(guó)對(duì)外開(kāi)放開(kāi)始起步在以后（）
A.中共八大B.“文化大革命”
C.中共十一屆三中全會(huì)D.三大改造
5．20世紀(jì)70年代，首先進(jìn)行“分田包產(chǎn)到戶，自負(fù)盈虧”的是（）
A.安徽肥西B.安徽鳳陽(yáng)
C.河北滄州D.貴州關(guān)嶺
6．“我們唱著東方紅，當(dāng)家作主站起來(lái)；我們講著春天的故事，改革開(kāi)放富起來(lái)……”歌詞中贊揚(yáng)的領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民“當(dāng)家作主站起來(lái)”和“改革開(kāi)放富起來(lái)”的領(lǐng)袖
分別是（）
A.毛澤東、周恩來(lái)B.毛澤東、鄧小平C.鄧小平、江澤民D.江澤民、胡錦濤
7．材料分析
識(shí)圖下圖，回答問(wèn)題：
（1）圖中A、B、C、D、E、是我國(guó)
的經(jīng)濟(jì)特區(qū)，這些經(jīng)濟(jì)特區(qū)分布的特點(diǎn)是什么？
（2）成為經(jīng)濟(jì)特區(qū)的代表和對(duì)外開(kāi)放窗口的城市是（填寫(xiě)字母）
（3）2008年是我國(guó)最大經(jīng)濟(jì)特區(qū)建立20周年，祖國(guó)大陸的奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f活動(dòng)選此處
為首站,這個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)是（填寫(xiě)字母）
（4）F發(fā)展成為國(guó)家化的經(jīng)濟(jì)中心和金融中心，它的名稱是。
（5）我國(guó)對(duì)外開(kāi)放形成了怎樣的新格局？
七、學(xué)后感
我的收獲：
我的疑惑：
八、教后記：
第九課改革開(kāi)放
1、A2、C3、D4、C5、B6、B
7、（1）A、深圳B、珠海C、汕頭D、廈門(mén)
特點(diǎn)、分布在東南沿海地區(qū)。
（2）A
（3）海南
（4）上海浦東開(kāi)發(fā)區(qū)
（5）形成經(jīng)濟(jì)特區(qū)---沿海開(kāi)放城市----沿海經(jīng)濟(jì)開(kāi)放城市-----內(nèi)地，這樣一個(gè)全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對(duì)外開(kāi)放格局。
第九課（學(xué)案） 民族政權(quán)并立的時(shí)代
你知道青牛白馬的故事是我國(guó)古代哪個(gè)少數(shù)民族的傳說(shuō)嗎？他們?cè)跉v史上曾建立了什么政權(quán)？你知道“趙匡胤穿龍袍──改朝換代”的歇后語(yǔ)出自我國(guó)歷史上的什么事件嗎？趙匡胤建立的朝代叫什么？他又采取了哪些加強(qiáng)中央集權(quán)的措施？
宋太祖趙匡胤
騎馬的女真男子
這一時(shí)期，與北宋并立的少數(shù)民族建立的政權(quán)有哪些？你知道歷史上的澶淵之盟是怎么一回事嗎？北宋與遼、西夏是通過(guò)什么方式來(lái)維持邊境和平的？
遼和北宋是被哪一個(gè)政權(quán)滅亡的？你知道這一政權(quán)是哪個(gè)民族建立的嗎？這個(gè)民族有什么特點(diǎn)？其杰出首領(lǐng)是誰(shuí)？
“月兒彎彎照九州，幾家歡樂(lè)幾家愁。幾家夫婦同羅帳，幾家飄散在他州?！边@是1127年開(kāi)封城破、北宋滅亡時(shí)流傳的一首歌謠。你知道它反映了當(dāng)時(shí)怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)嗎？
“靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時(shí)滅？”這是岳飛《滿江紅》中的詞句。其中“靖康恥”指的是哪一歷史事件？南宋的抗金名將是誰(shuí)？他在抗金斗爭(zhēng)中取得過(guò)哪些勝利？你還知道“撼山易，撼岳家軍難”、盡忠報(bào)國(guó)、直搗黃龍、莫須有等成語(yǔ)典故的由來(lái)嗎？
帶著這些問(wèn)題，讓我們進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)吧。
1．契丹、黨項(xiàng)、女真等少數(shù)民族對(duì)開(kāi)發(fā)我國(guó)的東北、西北地區(qū)作出了重大貢獻(xiàn)，在中華民族發(fā)展史上留下了不可磨滅的一頁(yè)。請(qǐng)你制作并完成下列表格,以掌握這一史實(shí)。
族名
朝代
建立時(shí)間
建立者
都城
2．澶州之戰(zhàn)后，遼宋議和，遼朝撤兵，宋朝給遼歲幣；宋與西夏連年交戰(zhàn)，后雙方議和，元昊向宋稱臣，宋給西夏歲幣。為了維持邊境和平，北宋每年都要給遼和西夏大量歲幣。你認(rèn)為這種做法可取嗎？其利弊各是什么？假如你是當(dāng)時(shí)北宋的皇帝，又會(huì)采取什么策略呢？
3．清朝乾隆年間，秦檜后人秦澗泉考中狀元。在游覽西湖、拜謁岳飛墓時(shí)，有人問(wèn)他做何感想，他揮毫題寫(xiě)了“人自宋后少名檜，我到墳前愧姓秦”的聯(lián)語(yǔ)。他為什么會(huì)這樣寫(xiě)呢？請(qǐng)你對(duì)他的感想加以評(píng)論。
一、選擇題
1．北宋與南宋的關(guān)系與下列哪一組相似？（）
A．西漢與東漢B．西晉與東晉
C．前秦與后秦D．東魏與西魏
2．岳飛墓前“青山有幸埋忠骨，白鐵無(wú)辜鑄佞臣”的對(duì)聯(lián)中，佞臣指的是（）。
A．趙高B．李林甫C．秦檜D．賈似道
二、填圖題
請(qǐng)用不同顏色的筆在圖中標(biāo)出遼、北宋、西夏的疆域，并填出圖中相應(yīng)的地名。
遼、北宋、西夏形勢(shì)
A．
B．
C．
北宋中期，面對(duì)土地兼并劇烈、軍費(fèi)開(kāi)支龐大、階級(jí)矛盾尖銳、外患騷擾嚴(yán)重等一系列政治危機(jī)和社會(huì)危機(jī)，統(tǒng)治階級(jí)中的一部分政治家提出了革出積弊的主張。宋神宗即位后，銳意改革，以王安石為“參知政事”（相當(dāng)于副宰相），制定、推行了一系列新法。
王安石早年曾任知縣、知州等職，比較了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人民疾苦，而且具有革新精神。王安石變法的目標(biāo)是“富國(guó)強(qiáng)兵”，重在發(fā)展生產(chǎn)、開(kāi)發(fā)財(cái)源、增強(qiáng)兵力。他頒布了平均賦役的均輸法、免役法，發(fā)展生產(chǎn)的青苗法、農(nóng)田水利法、方田均稅法，還有政府控制市場(chǎng)、調(diào)節(jié)物價(jià)的市易法等。在強(qiáng)兵方面，有給將領(lǐng)訓(xùn)練士兵權(quán)力的將兵法、寓兵于民的保甲法以及保馬法、設(shè)置軍器監(jiān)等。此外，還有改革科舉、整頓學(xué)校等措施。
從熙寧二年（1069年）王安石主持變法到元豐八年（1085年）宋神宗去世，新法共實(shí)行了十六年。新法的推行，使農(nóng)民減輕了部分差役和賦稅負(fù)擔(dān)，限制了豪強(qiáng)兼并和高利貸者的部分活動(dòng)，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。通過(guò)變法，北宋政府的收入增加了，儲(chǔ)備了大量物資，加強(qiáng)了國(guó)防力量，“積貧積弱”的局面初步得到改變。
由于新法在一定程度上損害了大地主、大官僚、豪強(qiáng)、富商的既得利益，因此遭到他們的強(qiáng)烈反對(duì)。再加上新法在推行過(guò)程中確曾出現(xiàn)過(guò)一些弊端，也受到不少地方官員的阻撓和破壞。元豐八年（1085年），宋神宗去世，其子哲宗繼位。時(shí)哲宗年僅十歲，由其祖母高太后臨朝聽(tīng)政，重用保守派人物司馬光、文彥博等，原變法派人物相繼遭貶，新法也大都被廢除。
**********
怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切！靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時(shí)滅？駕長(zhǎng)車(chē)，踏破賀蘭山缺！壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭，收拾舊山河，朝天闕！
──岳飛《滿江紅》
南宋詩(shī)人林升《題臨安邸》寫(xiě)道：“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州?！焙贾莺豌曛菔鞘裁搓P(guān)系？作者在詩(shī)中批評(píng)了什么？請(qǐng)查閱相關(guān)資料，向同學(xué)講一講那段歷史。
第九課新中國(guó)走向國(guó)際舞臺(tái)教學(xué)案
為了促進(jìn)學(xué)生掌握上課知識(shí)點(diǎn)，老師需要提前準(zhǔn)備教案，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時(shí)候了。認(rèn)真做好教案課件的工作計(jì)劃，才能夠使以后的工作更有目標(biāo)性！你們會(huì)寫(xiě)一段適合教案課件的范文嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《第九課新中國(guó)走向國(guó)際舞臺(tái)教學(xué)案》，希望能為您提供更多的參考。
第二單元第9課新中國(guó)走向世界舞臺(tái)
教學(xué)目標(biāo)：
一、知識(shí)與技能：尼克松訪華、中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位
二、過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生善于從史料中獲取有效信息、分析歷史問(wèn)題的能力。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：中國(guó)在堅(jiān)持獨(dú)立自主的外交基礎(chǔ)上，采取積極靈活的外交方針，我國(guó)外交出現(xiàn)了新局面。
教學(xué)重點(diǎn)：尼克松訪華和《中美聯(lián)合公報(bào)》的發(fā)表
教學(xué)難點(diǎn)：中美關(guān)系在70年代出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)的原因
二、學(xué)習(xí)過(guò)程：
知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
中美關(guān)系正?；?br> 外交事業(yè)的發(fā)展中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位
中日建交
隨堂檢測(cè)：
二、選擇題
1、通過(guò)了恢復(fù)中國(guó)代表權(quán)的決議的聯(lián)合國(guó)大會(huì)是：（）
A、第20屆B、第25屆C、第26屆D、第27屆
2、隨著中國(guó)國(guó)際地位的提高和國(guó)際形勢(shì)的變化，中美關(guān)系出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)是在：（）
A、20世紀(jì)50年代B、20世紀(jì)60年代
C、20世紀(jì)70年代D、20世紀(jì)80年代
3、20世紀(jì)70年代同我國(guó)建交的國(guó)家分別是（）
A、英國(guó)和蘇聯(lián)B、日本和美國(guó)C、法國(guó)和聯(lián)邦德國(guó)D、印度和韓國(guó)
4、下列事件的先后順序是（）
①中國(guó)倡導(dǎo)和平共處五項(xiàng)原則②周恩來(lái)在亞非會(huì)議上發(fā)表演說(shuō)
③中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)合法席位④尼克松訪華
A、④③②①B、①②③④C、③②①④D、②④①③
5、下列是中國(guó)發(fā)生在20世紀(jì)70年代三個(gè)外交上的重大事件，其中不包括（）
A、尼克松訪華B、中日建交C、中國(guó)加入世貿(mào)組織D、中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)合法席位
課后提高：
一、填空題：
1、1972年2月，總統(tǒng)訪問(wèn)中國(guó)，雙方在上海簽署《》。
2、1972年，日本首相訪華，兩國(guó)正式建立外交關(guān)系。
二、列舉題：
列舉20世紀(jì)70年代后中國(guó)外交上的重大成就。
