小學(xué)語文復(fù)習(xí)教案

2012屆中考語文作文考點復(fù)習(xí)教案。

作為老師的任務(wù)寫教案課件是少不了的，大家應(yīng)該在準備教案課件了。只有規(guī)劃好新的教案課件工作，這對我們接下來發(fā)展有著重要的意義！有沒有出色的范文是關(guān)于教案課件的？下面是小編為大家整理的“2012屆中考語文作文考點復(fù)習(xí)教案”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

2012屆中考語文作文考點復(fù)習(xí)教案

點染紛繁的事物——中考寫“物”類作文專題訓(xùn)練

【學(xué)習(xí)目標】

1．平時多留心身邊事物，學(xué)會多角度觀察生活。

2．善于捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達。

3．運用多種手法狀寫事物，或進行介紹說明，或以物喻人，或詠物寄意，或以物憶事，多角度訓(xùn)練，不斷提高寫作水平。

【考點聚焦】

1．能準確、生動地說明事物的特征。

2．借助某一具體事物，抒寫自己的真情實感。

3．尋找相似點，能以物寫人。

4．善于變換視角，以物的角度反映社會生活。

5．進行思維發(fā)散訓(xùn)練，借助事物迸發(fā)哲思的火花。

【知識累積】

1．寫物的常用方法

①客觀說明法：即用列數(shù)據(jù)、下定義、作詮釋等說明方法，選擇合理的說明順序，對事物的結(jié)構(gòu)、布局、用處、性能等進行準確、客觀的介紹。

②描摹狀物法：即用語言文字來描摹“物”的形狀、大少、顏色、特征等，使之逼真地展現(xiàn)在讀者眼前。

③托物言志法：即作者在寫作時，借助某一意象來抒發(fā)思想、感情的一種藝術(shù)手法。

④虛實結(jié)合法：即由具體的事物聯(lián)想到與之有相似點的抽象事物，讓二者有機結(jié)合、相輔相成。

⑤寄托寓意法：即對某種事物進行足夠的吟詠、描述之后，順勢表達出自己對生活、對人生、對世界的感悟。

2．狀物的寫作要點

①細致觀察，抓住特點。我們要細致觀察事物，抓住它的特征，寫出它的獨特之處。

②安排材料，井然有序。狀物作文描寫時一定要注意方位、順序。如可以按從上至下，從前到后，從遠到近，從外到里，先整體后部分等順序，使內(nèi)容條理分明。

③融情于物，寫出新意?！耙狻敝杆枷敫星??！靶乱狻本褪且笤谖恼轮辛髀冻鲂迈r活潑、引人深思、令人振奮的情。融情于物，狀物寄情，就可以把主題開掘得深一些、新一些。

④“物”“理”結(jié)合，寓“物”于“理”。把“物”和“理”結(jié)合起來，在寫“物”的同時，或探索人生真諦，或談?wù)撍枷胝?、治學(xué)精神，使讀者受到思想上的教益。

【卓越思維】

物，包括植物、動物、靜物等。我們寫物，既可以說明、描寫事物，還可以借助事物表達思想感情，闡釋人生哲理等等。那么，怎樣寫好物呢？

一、抓住特征，說明事物。對你所熟悉的客觀事物，我們可以用各種說明方法，來對它的形狀、構(gòu)造、性質(zhì)、特點、成因、關(guān)系、功用、原理等進行生動、準確的說明，讓人們了解事物，明白事理。無論是說明事物還是闡述事理，都必須緊扣事物的特征，靈活選用恰當?shù)恼f明方法，有條不紊地進行。世上沒有兩片完全相同的樹葉，當然也沒有兩種完全相同的事物，這就要求我們找出某一事物區(qū)別于其它事物的本質(zhì)特征，讓我們能把它與其它事物區(qū)分開來，這樣才能達到說明事物的目的。

二、摹寫意象，托物寄意。人們?yōu)榱吮磉_某種思想感情，往往把它投諸于某一具體事物，借物直接抒情或運用象征手法來頌揚某類人物或某種精神。這種托物寄意的寫法在運用時需要注意以下三點：一是摹寫事物要井然有序。描寫事物時一定要注意方位順序。如按照從上至下、從前到后、從遠到近、從外到里、先整體后局部等順序來寫，有助于讀者準確認識所描寫的物體。二是摹寫事物要繪聲繪色。我們可以從視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺等方面，把事物細致、準確地描寫出來，使之色、香、味俱全，動中有靜，靜中有動，使之栩栩如生地展現(xiàn)在讀者面前。三是摹寫事物要獨抒性靈。描寫事物往往離不開作者獨特的感情與體會，只有對物體賦予自己的主觀情感，才能使物體變成活潑有趣的生命。同學(xué)們托物寄意時，要使“物”和“意”和諧統(tǒng)一，要使“物”和“意”銜接巧妙自然。

三、尋找共性，以物喻人。我們既可以單純說明物、描寫物，還可以借寫物來喻人，刻畫人物的高大形象，揭示人物的崇高品格，寫物也是在寫人，以物喻人，使物人交匯，相映生輝。用這種寫法時，需注意找出所寫事物與人的相似點，可以是形似，也可以是神似，需要對相似點反復(fù)摹寫，讓二者能一步步融合，自然升華。

四、巧設(shè)線索，以物憶事。物還可以作為敘事的線索，可以以物為線，散點鋪排出一系列的細節(jié)；也可以睹物回憶難忘的往事，再現(xiàn)昔日的生活場面；還可以由物展開聯(lián)想，想到相關(guān)的多件往事等等?？傊瑢懳锸菫榱擞浭?，物在這里是串珠的線，是舞臺的道具，是說書的驚堂木，雖不是全文的重心，卻必不可少，否則文章就會成為一盤散沙。因此寫此類文章時，我們應(yīng)找好某一事物，然后自然展開聯(lián)想，由此串起一個個美妙的音符，奏出一曲曲動人的樂章。

五、蘊藏深意，由物及理。這里的“理”即哲理，它是思想的大錘，在它的重擊下，平凡事物將迸出耀眼的火花。它是思想的鉆機，生活的意義被從情感深處挖掘出來，像寶石那樣價值連城，而文章也便躋身于上乘。如果能在描寫、敘事的基礎(chǔ)上，深掘其內(nèi)涵，提示其飽含的人生哲理，使讀者與之產(chǎn)生共鳴，讓讀者為之心動，而拍案叫絕，豈不是一件美事？但要達到這一效果，也并非易事。首先要為揭示哲理作鋪墊，要在前文的描摹事物、以物憶事中多作渲染，為揭示哲理作好鋪墊，使“理”水到渠成。其次，所闡釋的“理”要么新要么深，這樣才能有吸引力，有震憾力。再次，哲理的表達要靈活，可以以題記的形式反映，可以蘊含在描寫的寓言、童話中，也可以在邊描邊敘中以一兩句妙語點出，還可以在描寫敘事后集中用一兩段闡釋等等。

當然，寫物的方法還遠不止以上五種，如果綜合運用這幾種方法去寫物，我們一定會把生活中多姿多彩、紛繁蕪雜的事物點染得栩栩如生、各具特色。

【知能解說】

[中考名題一]

萬物靠泥土孕育，人類在泥土上繁衍。泥土是我們的立足之本。泥土是我們的衣食父母。無論是鄉(xiāng)村、城市、農(nóng)田、礦山，還是山脈、河流、森林、草原……無不與泥土息息相關(guān)。泥土平凡而樸實，博大而厚重，默默奉獻而不期回報，功高蓋世而絕不張揚……然而，這彌足珍貴的泥土，常常被我們忽視、冷落。面對泥土，你有怎樣的聯(lián)想和思索呢？請你寫一篇文章。

要求：1．可以敘述事情，發(fā)表議論，說明事物，抒發(fā)感情。

2．自定立意，自選文體（除詩歌外），自擬標題。

3．文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名。

4．600字左右。

（2003南京中考作文）

[名師指路]

這一文題可以看作是對寫“物”文章的考查。考生應(yīng)由“泥土”引發(fā)聯(lián)想，選材構(gòu)思。這一文題可以寫成一篇知識豐富、向人類敲響警鐘的說明文；可以寫成以泥土為描寫對象，抒發(fā)對泥土熱愛、敬畏之情的記敘文；也可以以物喻人，寫成借泥土贊揚默默奉獻的人的散文；還可以插上想像的翅膀，以第一人稱或第三人稱寫成一篇情節(jié)曲折、飽含哲理的寓言或童話等等?？傊?，應(yīng)以“泥土”為起點，盡情擴展延伸，寫出多姿多彩、美不勝收的佳作。

[中考名題二]

餐桌是反映飲食衛(wèi)生習(xí)慣的明鏡，餐桌是展示家庭生活質(zhì)量的平臺，餐桌是體現(xiàn)主人審美觀念的飾品，餐桌是濃縮設(shè)計者智慧的結(jié)晶；餐桌曾見證過我們的喜怒哀樂，餐桌上曾發(fā)生過許多動人的事情；餐桌從遠古到未來，一直伴隨著人類文明的生活，餐桌的歷史令人感慨，餐桌的未來引人遐思……——請你就上述提示中的某個方面，以“餐桌”為話題，寫一篇作文。

要求：1．文題自擬，文體不限。

2．字跡工整，書寫清楚，不少于600字。

3．文中請不要露出真實的姓名和學(xué)校的名稱。

（2003年遼寧中考作文）

[名師指路]

這一話題作文，可以看作是寫“物”的文章，命題者以整齊精美的提示語，引導(dǎo)寫作者以生活中司空見慣的“餐桌”為出發(fā)點，進行遐想，進而選材構(gòu)思。

這一話題作文，可以從“餐桌的發(fā)展史”入手，說明餐桌的發(fā)展變化，反映人們生活水平的不斷提高和審美觀念的更新；也可以以“餐桌”為視角，把“餐桌”當作觀察者，描寫一家人互相關(guān)愛，親情融融的感人場面；還可以以“餐桌”為線索，串起不同地點、不同年代的宴席，于對比之中批評奢侈浪費的不良習(xí)氣，提倡中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德……只要你打開思維的大門，那么你的靈感一定如汩汩清泉奔涌而出。

[中考名題三]

大自然的日月星辰、花鳥草蟲、風雨雷電等等，事物不僅可親可近，而且可思可感，請你任選一種自己或接觸較多、或觀察較細、或感悟較深的某一具體事物，以“我眼里的_______”為題，寫一篇600字左右的文章。

要求：1．先將題目補充完整，然后作文。

2．語言生動，內(nèi)容具體，感受真實。

（2002年浙江中考作文）

[名師指路]

這是一道半命題作文題，也是一篇要求寫物的文章。首先需要從豐富多彩的大自然中精挑細選某一種具體事物，把文題填充完整。選點應(yīng)就新避俗，就深避淺。其次，在題目填充完整后，應(yīng)注意前面的“我眼中的”這幾個字，全篇以第一人稱寫，寫“我”眼中的事物而不能寫別人的感受，這就需要寫作者融入自己的主觀感受，力求賦予客觀事物以主觀色彩，可以通過對某一具體事物的細膩描繪，使其形神兼?zhèn)?，具有獨特的魅力，從而直接抒發(fā)對它的喜愛贊美之情；也可以寫某一事物與“我”之間難忘的故事；也可以寫“我”從事物中所感悟到的哲思的火花；還可以以物喻人，借物來抒發(fā)和事物有相似點的人的崇敬之情。總之，“一千個讀者會有一千個哈姆雷特”，同樣，一千個作者眼中也會有一千個形態(tài)迥異的事物。

[中考名題四]

親愛的同學(xué)，今天，當你第一次把自己的準考證擺在這張課桌上時，實際上，不僅表明你魂牽夢繞的中考已正式來臨，而且也預(yù)示著你的人生已步入一個騰飛的季節(jié)。所以，這一張小小的紙片，此時此刻，或許會使你感悟到許多深刻哲理；或許會使你觸發(fā)許多美麗聯(lián)想；或許會使你回憶起許多動人故事……現(xiàn)在，請你在下列文題中任選一題進行寫作。

文題：①準考證的聯(lián)想

②準考證的啟示

③準考證的故事

要求：1．600字左右（如果寫詩，不得少于20行）。

2．文中不得出現(xiàn)真實校名、姓名和準考證號。

（2001年湖北中考作文）

[名師指路]

這是一道命題作文題，可從三個命題中任選一個作文，但都必須以物——“準考證”為寫作的出發(fā)點，所以這也可以看作是一篇寫物的作文。第一個文題：準考證的聯(lián)想?？捎纱思氨耍蓽士甲C聯(lián)想到生活中許許多多必不可少的證件，或由準考證聯(lián)想到人生中一次次考試、一道道關(guān)口等；第二個文題：準考證的啟示?？捎晌锛袄?，挖掘準考證中蘊藏的人生哲理，所謂“仁者見仁，智者見智”，只要言之有理即可；第三個文題：準考證的故事。可由物及事，寫與準考證有關(guān)的故事，如忘帶準考證而引發(fā)的同學(xué)誼、師生情、父母愛；如假造準考證導(dǎo)致考試成績作廢的警鐘；如寫準考證誕生的曲折經(jīng)歷等等，總而言之，一張小小的準考證，可以延伸出千絲萬縷的頭緒，可以闡發(fā)出耐人尋味的哲理，可以演繹出生動曲折的故事。

[魔師點化]

此文題可以寫實，但不容易寫出新意，如由物入虛會更好。如由準考證的特點展開聯(lián)想：如寫流星的“準考證”上規(guī)定它的考試時間很短，可它卻義無反顧地點燃自己的生命？這樣新奇的思維，豈不妙乎？

【模擬演練】

[文題之一]

題目：你喜歡動物嗎？從你所熟悉的動物中任選一種或幾種，對其進行說明，或解說其外部特征，或介紹其生活習(xí)性、生理功能等。

要求：1．寫成不少于500字的說明文。

2．應(yīng)抓住該動物的特點，向人們介紹一些科普知識。

3．內(nèi)容應(yīng)力求生動活潑。

[構(gòu)思點撥]

說明文如果只簡單介紹一些知識，難以調(diào)動讀者的興趣，這就要求我們運用巧妙、新穎的構(gòu)思，以生動活潑的形式來達到宣傳科普知識的目的。

說明動物，可適當穿插描寫，可以用擬人化的手法，把動物刻畫得活靈活現(xiàn)。在構(gòu)思上可以以訪問記、自述、寓言、童話等的形式來結(jié)構(gòu)全篇，這樣就會激發(fā)讀者興趣。在內(nèi)容上必須緊扣動物的特征，向人們介紹一些科學(xué)知識，避熟就生，避舊就新，把最有價值的知識介紹給大家。

[例文參讀]

昆蟲法庭訪問記

七月里的一個炎熱天，整個大地似乎都被火辣辣的太陽烤得疲倦了，人們昏昏欲睡，連最愛在外面玩耍的孩子也在媽媽的催促下進入了夢鄉(xiāng)。

小東東突然睜開眼睛，偷偷地向周圍看看，媽媽和小弟弟已經(jīng)發(fā)出了輕輕的鼾聲。他悄悄起身穿上鞋，躡手躡腳地走出房門，快步向房后的小樹林跑去。原來今天中午在樹林里將召開一個昆蟲審判會，昆蟲們邀請小東東去采訪。小東東一走進樹林，審判就開始了。

法庭設(shè)在樹杈上的一個大網(wǎng)上。首先就座的是法官，他圓圓的身子，四只手四只腳，嘴里露著兩顆大門牙。噢！原來是個大蜘蛛。他周圍還坐著其他一些昆蟲。這時，“犯人”已經(jīng)在被告席上。他渾身被千條繩索捆綁著，動彈不得。只露著一個綠瑩瑩的大腦袋，頭上亮光光的，不知在哪兒涂了那么多油，兩只眼睛滴溜溜亂轉(zhuǎn)，不知在想什么花招。

威嚴的法官開始發(fā)話了：

“‘罪犯’姓名、出生時間及地點?！?/p>

“我叫蒼蠅，今年夏天出生在很遠的一個大糞坑里，我家祖宗八輩都在那兒安家。冬天躲起來睡覺，天氣一暖和，就出來活動。我的堂兄弟是臭蟲，我的蚊子妹妹可比我秀氣多了，可她叮人時的狠勁也夠蓋的。耗子是我的把兄弟，他那一套偷竊本領(lǐng)堪稱‘高手’。所以人家把我們四個叫作‘四害’。我還有一幫小嘍羅，什么結(jié)核菌啦，肝炎菌啦，他們對我可夠義氣……”蒼蠅得意洋洋地用他那嗡嗡的鼻音說個不停，滿以為會博得審判席上的法官和參加公審的昆蟲們的欣賞，沒想到卻招來一頓痛斥：“這個流氓、無賴，這是什么地方，你還這般油腔滑調(diào)，再不老實就處決你！”

蒼蠅見勢不妙，這才低下頭不說話了。

法官繼續(xù)道：“交代你的罪行。”

“罪犯”顫抖了一下，不說話。法官狠狠地拍了下桌子，張開了大嘴。“罪犯”這才結(jié)結(jié)巴巴地說起來：

“自我出生以來，我到過許多地方。哪里有垃圾，哪兒有糞便，哪兒有臭魚爛蝦，我就到哪兒，每次我都能搜羅一大批嘍羅，把他們散布到各處。我不但逐臭，而且還追香。一天中午，我飛進一家窗戶，聞到一股菜香味兒。我趁人不注意時候，在一碗飯上爬來爬去，把我的小嘍羅安置在上面，然后自己飛掉。那家小孩吃了那碗飯后就生病，險些死了?！?/p>

“今天，樹林前邊屋子里的小主人東東用蒼蠅拍把我打得暈了過去。他們以為我死了，就不再管我。沒想到我又活過來，飛了。后來我發(fā)誓要報仇。我?guī)е械膰D羅飛到他家，在他家的筷子上練習(xí)爬桿，在茶杯口上閑蹓跶，在一些洗干凈的水果上跳舞，我沾過哪兒就在哪兒留下我的小嘍羅?！?/p>

“沒想到，小東東的媽媽警惕性很高，她把杯子、筷子都用開水燙了一遍，我的忠心的小嘍羅都完蛋了?？尚|東的弟弟吃水果前沒有洗，結(jié)果得了中毒性痢疾。這不，我本來想再害小東東的，路過這里，我看見這里有一個美麗的網(wǎng)兜，不知是哪位漂亮姑娘織的，就進來玩玩，不想被蜘蛛先生捉住了……”

小東東聽到這些，恨不得一下子打死他，為所有被蒼蠅坑害過的小朋友們報仇。

“罪犯”交代完了。法官根據(jù)蒼蠅的罪行，宣布對他的判決：

“‘罪犯’蒼蠅，罪大惡極，他用肝炎菌、結(jié)核菌等多種病菌毒害了許多兒童，根據(jù)他的罪行，判處他死刑，立即執(zhí)行?！闭f著便動作起來。大蜘蛛先把“罪犯”拋起，摔得蒼蠅天旋地轉(zhuǎn)直哼哼，然后撲上去，用兩顆鋒利的大毒牙，一口一口咬掉了他的腦袋，把他吃了。小東東高興得拍手叫好。

審判結(jié)束了，小東東對大蜘蛛進行了采訪，大蜘蛛自豪地說：“我每天可以吃掉許多蒼蠅。另外當我碰到像蚊子、大甲蟲等對人們有害的壞蛋時，也都一樣消滅?！?/p>

小東東翹起大拇指稱贊說：“你真是個除害能手，是昆蟲的好法官呀！”

小東東告別了除害能手，快步跑出樹林，他要回家把采訪結(jié)果寫成文章，告訴所有的小朋友：

蒼蠅是個大壞蛋，是人類可惡的敵人，見到他們必須消滅。平時要注意衛(wèi)生，防止蒼蠅的毒害。另外，還要注意保護大蜘蛛。

（選自《作文》2003.2作者：徐亞平）

[例文評點]本文構(gòu)思巧妙，作者讓小東東以采訪者的身份參加了昆蟲審判會，通過“法官”與“罪犯”對話以及“罪犯”的自供狀，介紹了蒼蠅的有關(guān)知識。其次，運用生動的語言進行說明。如蒼蠅自述的一段話：“我叫蒼蠅……我的堂兄弟是臭蟲，我的蚊子妹妹……耗子是我的把兄弟……”等語令人忍俊不禁，也點出了“四害”的作惡手段。又如對蒼蠅的肖像、神態(tài)及對蜘蛛的語言、動作都進行了細致入微的描寫，使說明語言形象生動，情趣盎然。

[例文參讀]

鴨公公認信

小白鴨給鴨公公寄來了一封信。鴨公公年老眼花，怎么認也不清楚，只好請青蛙弟弟幫忙。

青蛙抱歉地說：“鴨公公，實在對不起，信上的字我一個也認不出?！兵喒且粚A鼓鼓的眼睛，當然不相信。正要開口，突然一只小蚊子朝這邊飛來，只見青蛙縱身一跳，“刷”地一下，吐出長長的舌頭，就把蚊子卷進了嘴里。望著這精彩的表演，鴨公公生氣地說：“你盡跟我開玩笑。一只小小的蚊子，飛得又快又急，都沒有逃脫你的眼睛，難道這幾個字……”青蛙咯咯地笑起來：“鴨公公，別看我的眼睛大，卻只能看見動的東西，對這不動的字，我可是‘視而不見’?。　?/p>

正說著，蝙蝠飛來了。青蛙連忙打招呼：“哎，你來得正好，快幫鴨公公念念這封信吧?！?/p>

“哎呀，這個忙我可幫不了，誰不知道我是個‘睜眼睛’哪！”

“那你還干嗎到處亂飛，不怕撞著了嗎？”鴨公公擔心地問。

“不要緊，我雖然眼力差，但我有超聲波幫忙哩。”

“超聲波是什么呀？”

“就是從我嘴里發(fā)出的一種聲波，它的頻率超過二千赫茲。這種聲波在遇到物體的時候，能馬上返回來，傳到耳朵里，我就知道前面有沒有障礙物，也就可以決定飛行的方向了?！?/p>

“唉?！兵喒械绞?/p>

“哦，”蝙蝠有了好主意，“我去請貓頭鷹大哥來，他的眼睛可尖了，在漆黑的夜里，還能站在高高的樹上，發(fā)現(xiàn)偷吃莊稼的田鼠，一下子就把它逮住呢?！?/p>

不一會兒，貓頭鷹大哥跟著蝙蝠來了。不過，他也很為難。因為他的眼睛很奇特，晚上，只要有一點點微弱的光線，對周圍的東西就能看得清清楚楚；可是一到白天，就什么東西也看不見了，就像從暗處突然跑到明亮的地方，眼睛一下子花了一樣。

這一下子鴨公公可急壞了，他攤開信紙，不知如何才好。突然，傳來一陣鷹叫聲，一只老鷹正在他們頭上盤旋?！皢?，鴨公公，誰給你來的信哪？哦，原來是小白鴨?。　兵喒痤^望著老鷹吃驚地說：“你的眼睛真尖?。　?/p>

老鷹聽到稱贊，神氣地回答道：“這算什么，我還能從幾千米的高空看見地面的小雞呢。要不，人類會仿照我的眼睛制造電子鷹眼嗎？”

這時，貓頭鷹大哥可不高興了：

“哼！你別那么驕傲。其實呀，各人的眼睛有各自的特點，人們不是早就模仿青蛙的眼睛制成了電子蛙眼和自動跟蹤系統(tǒng)嗎？”

一席話，說得老鷹羞紅了臉飛走了。

（選自《初中生寫作》2003.5作者：龔華）

[例文評點]

這是篇非常有趣的童話故事，又是篇形象生動的科學(xué)小品。本文通過鴨公公認信，寫出了青蛙、蝙蝠、貓頭鷹、老鷹眼睛各自的特點，讓人從中學(xué)到科學(xué)知識。文章情節(jié)一波三折，對話生動，逐步引出青蛙、蝙蝠、貓頭鷹、老鷹，并對它們進行精雕細刻，使其形象鮮明，在對話中點出仿生學(xué)，突出了研究動物特點的重大意義。

[文題之二]

在生活中，我們常常需要一些必備的物品，如上學(xué)騎的自行車，裝垃圾的垃圾筒，做作業(yè)用的桌椅，老師寫字的粉筆……這些不起眼的物品，在默默無私地為人類服務(wù)，你可曾關(guān)注過它們？現(xiàn)在，請以“抽屜”或“垃圾筒”為話題，寫一篇600字左右的文章，文體不限，文題自擬。

[構(gòu)思點撥]

對“抽屜”、“垃圾筒”等眾所周知的物品，同學(xué)們一般都覺得有話可寫，但要寫出佳作也并非易事，寫作時應(yīng)力求突破世俗的束縛，大膽創(chuàng)新?？稍跇?gòu)思上別出心裁，或以劇本式、日記式、小標題式等結(jié)構(gòu)全篇，或讓“抽屜”、“垃圾筒”現(xiàn)身說法，講述自己的遭遇或故事，也可以以它們?yōu)榫€索，串起一個個故事來寫人記事，還可以想像未來的抽屜、垃圾筒是什么樣子的，反映科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展等等。

[例文參讀]

一個垃圾筒的一天

我是一個呆在路邊的垃圾筒。日曬雨淋對我來說沒什么大不了的，令我在乎的是每天受到的肉體和精神上的創(chuàng)傷。

6：30

一個清潔工騎著垃圾車，緩緩地來到我身邊，然后打開我的肚子，“這么少垃圾，還是明天再清理吧！”然后清潔工就離我而去。我肚子里的垃圾從前天到現(xiàn)在還是原封不動。

7：40

上班的人絡(luò)繹不絕地從我身邊走過。突然，一個礦泉水瓶向我飛來！“砰”的一聲，我感到腦袋一陣疼痛。誰這么缺德！我心中埋怨道，可是轉(zhuǎn)念一想：每天都會有這種事，干嘛那么計較呢？我只好自認倒霉。

9：30

一個鼠頭鼠腦的青年男子站在我身邊，竟然在吃面包！難道他能在這種環(huán)境下進食？吃完后，他把塑料袋隨手扔在地上，根本沒把我放在眼內(nèi)。臨走時，還朝我身上吐了一口痰！真惡心！

11：10

一群小學(xué)生嘻嘻哈哈地從我身邊經(jīng)過，這意味著我又要受罪了。果然，無數(shù)的汽水瓶、紙團、雪糕棍，一一向我飛來。有些在我身邊飛過，有些撞在我身上，只有少數(shù)飛進我的口里。我真不明白，現(xiàn)在小學(xué)生的命中率怎么這么低？

13：00

烈日當空，我渾身都火辣辣的。我真希望現(xiàn)在能下一場大雨，好讓自己散散熱。幾滴水滴在我頭上，然后又是幾滴。我感到莫名其妙，下雨了嗎？可是我聞到滴下的水滴帶著一陣泥土的氣味，唉，原來又是樓上在澆花。

16：20JAb88.com

我望著路上的行人，正回憶著往事。突然，一個黑色的垃圾袋從天而降，正好落在我身邊。我嚇了一大跳，可周圍的路人只是斜眼看看，又若無其事地走自己的路。剛才真危險！但我也為自己感到幸運：以前都是落在頭上的。

17：30

“學(xué)生潮”已經(jīng)過去，我又可以松一口氣了。這時，一個垂頭喪氣的小學(xué)生，手里拿著一張不及格的試卷，踏著沉重的步子向我走來。他來到我身邊時，突然一腳踢在我的身上，我肚子里的垃圾也抖了一抖?，F(xiàn)在的學(xué)生真缺德??！我有點生氣，畢竟自己是垃圾筒，而不是出氣筒。

20：00

一個穿著時髦的少女從我面前的時裝店走出來，她口里嚼著什么東西，正在向我走來。我心里暗暗祈禱：瞄準一點，瞄準一點……我還沒祈禱完，她就把口里的香口膠吐向我，剛好粘在我的頭頂上。唉，為什么受傷的總是我？

23：20

路上的行人和車輛都不多了，我正想松一口氣。誰知“瘟神”——一個穿著破爛的乞丐向我走來！他打開了我的肚子，在里面尋覓了一番，最后拿了半塊面包出來，然后帶著喜悅的神色離開了。我的肚子還是開著的，真希望風兒能幫我關(guān)掉它。

次日6：00

東方露出一絲白光，寂靜的街道將會變得熱鬧。唉，新的一天又來了……

（選自《課堂內(nèi)外創(chuàng)新作文》2003.1作者：區(qū)宇翔）

[例文評點]

本文緊扣文題，以時間為序，從垃圾筒的角度來寫，以第一個稱展示了它一天的遭遇，更真切更能打動讀者。本文語言幽默風趣，富有感染力。本文的作者如一個高妙的攝影師，精心攝取了一個個典型的畫面，形象展示了形形色色的人們對垃圾筒“肉體和精神上”所造成的“創(chuàng)傷”，引人深思，表達出作者希望人們講究衛(wèi)生、遵守社會公德的強烈愿望。

[例文參讀]

女孩的抽屜

女孩的抽屜比男孩大。女孩抽屜里鎖住的秘密，像早春三月的風，撩撥著人的心思；女孩抽屜里藏住的趣味，像一把把金色的小鑰匙。開啟了人的心扉。

赤橙黃綠青藍紫。青春的色彩，賦予色彩的青春！本來，女孩，你豐潤的面龐，滿身的朝氣，甜美的微笑和閃亮的眸子已經(jīng)足以使人著迷了。根本不需要這么多漂亮精致的發(fā)卡來裝扮。可你喜歡這樣，說這是青春的夸張。我喜歡你系在頭上的紅發(fā)帶。紅得艷，紅得亮，紅得像一輪小太陽。

閑暇的時候，擺弄一下女孩的抽屜，會發(fā)現(xiàn)這個加了把鎖的小世界是多么迷人，多么珍貴！

抽屜的一角里堆放著思念。看著那只漂亮的絨布小老鼠?？粗敲缎∏傻膭e針，看著生日卡令人激動的良好祝愿，你又想起上次生日時，切蛋糕的手還有點顫抖呢！抽屜里還有幾顆美麗的鵝卵石，是你和朋友一起去河邊揀的，那珍貴的友情就凝聚在這小小石頭上了……

抽屜里一定會有幾本影集。噢，那里有你尋春的倩影，身后是一片綠草地；那里有你訪秋的風姿，旁邊是滿山的紅葉；那里有你踏浪的身影，周圍是你與浪花嬉戲的歡笑……世上有那么多美景，你怎么拍得完呢？

抽屜里有女孩的打算。一個小信封里裝著女孩為數(shù)不多的零花錢。為了使自己擁有一個愉快的夏天，絞盡腦汁，計算了無數(shù)次之后，你發(fā)現(xiàn)無論是哪個計劃，錢都不夠，女孩，你嘆氣了……

抽屜里最隱蔽的地方藏著你的秘密。你有許多想炫耀又不敢炫耀的東西，心里悶著好多想說又不敢說的話。這可苦煞了你，女孩！小時候，你可以隨時自豪地把“家珍”數(shù)落一遍，現(xiàn)在，有了那么大的一把鎖，許多秘密便無可奉告了！

以前，你總羨慕抽屜里裝滿書的大女孩們，現(xiàn)在不了。你說書可以放在書櫥里，抽屜是你自己的世界。你說你喜歡絢麗多彩。你說，你要擁有世上最大的抽屜。

女孩的青春，便定格在女孩的抽屜里。

(選自《初中生優(yōu)秀作文》2003.10作者：祝浩)

[例文評點]

小作者以清新的文筆，多角度展開，詳盡地摹寫了女孩抽屜的特點，是一篇鮮活的美文，由于小作者運用了虛實結(jié)合，融情于物的寫法，由抽屜里的擺飾聯(lián)想到一個個快樂的傷心的故事，讓無情的靜物鮮活豐滿，充分體現(xiàn)了處于青春期的少女多彩的生活和滿腹的心思。

[文題之三]

文題：_________的隨想

要求：1．在橫線上填充蝶、樹、門、石子、粉筆屑、股票、計算機等，把文題填充完整。

2．力求內(nèi)容豐富，情感真摯。

3．字數(shù)在600左右。

[構(gòu)思點撥]

這可以看作是一篇托物抒情的文章，要以所填的點為輻射點，進行聯(lián)想，或散點鋪排、或以意識流的形式，貫串一些思維片斷，可以由古到今、由此及彼等直抒對物的強烈感情。

[例文參讀]

黃河的隨想

黃河在咆哮，古老的黃河在咆哮。她一身深黃的河水奔騰翻滾，訴說著她的漫漫旅程。黃河，她太古老太古老，又太輝煌太輝煌。五千多年間，黃河岸邊涌現(xiàn)出一個又一個黃帝似的偉大人物，黃河水哺育了一代又一代的中華兒女，他們是名副其實的炎黃子孫。黃河創(chuàng)造了中華民族五千年光輝燦爛的文明史，炎黃先祖與世世代代的炎黃子孫以自己勤勞的雙手，聰明的頭腦創(chuàng)造了這個文明古國，在中國悠久的歷史篇章中，寫下了舉世矚目的一頁。過去的中國是前人建造的功勞，今日的中國是父輩的辛勤建設(shè)，未來的中國將在我們手中飛黃騰達。

黃河在咆哮，悲傷的黃河在咆哮。她飽經(jīng)風霜，經(jīng)歷了難以計數(shù)的坎坷歲月。她遍體鱗傷，含冤受辱。她在大聲呼喚我們這些中華兒女：不要忘記過去那段屈辱的歲月——不要忘記英國侵略者如何用大炮、鴉片“敲”開了中國的大門；不要忘記八國聯(lián)軍燒殺搶掠，肆意踐踏中國的文化珍寶；不要忘記在日本鬼子兇殘的刺刀面前，國民黨政府炸開黃河，用千百萬勞動人民的災(zāi)難換得戰(zhàn)局上短暫的緩和；不要忘記中國人民被列強欺壓在水深火熱中煎熬。這冤，這辱，這屈，刻骨銘心，黃河兒女世世代代背上了這烙印，肩負著一洗恥辱重振國威的歷史使命，在大浪中奮勇向前，向前！

黃河在咆哮，醒來的黃河在咆哮，這咆哮是號角，這咆哮是戰(zhàn)鼓。新中國的成立，給中華大地帶來蓬勃的生機，黨的十一屆三中全會更是春暖人間。黃河在千千萬萬的炎黃子孫轟天震地的歡呼聲中咆哮，她翻騰，她激蕩，她抖擻，她飛天翱翔。她為中華民族的光輝前程而全身心的興奮。黃河在咆哮，黃河的每一朵浪花都在發(fā)出全力的呼號，她在時時刻刻激勵、鞭策中華健兒們前進。

黃河在咆哮，威嚴的黃河在咆哮。新中國建立以來，黃河不斷整治，得到黨和人民大力支持與重視，更得到了世界各國人士的仰慕，稱她是“中國的一條真正的黃龍”。她挽回了曾經(jīng)被人唾棄的尊嚴?，F(xiàn)在黃河站起來了，也代表我們千千萬萬的炎黃子孫都站起來了。聽，黃河用奔騰九天、撥云攬月的氣勢在宣講，她教育我們：“努力學(xué)好文化，為祖國再添新貌。”啊，世界上哪里去找比這更磅礴的喉嚨，世界上哪里去找比這更震撼著人類每一個細胞的聲音！黃河的話就像是一條無形的長鞭，在督促我們奮發(fā)向上。

黃河啊黃河，多少個朝朝暮暮你在咆哮，為的是什么？為的是中華民族的富強，為的是赤縣神州的昌盛，這是我們每一個中國人的神圣職責。為了它，黃河又在多少個炎黃后代的心中此起彼伏、咆哮不停呢？

“黃河在咆哮，黃河在咆哮……”這洪亮的歌聲傳遍祖國天南海北，激蕩在我們每個人的心中，令人遐想翩翩。

（選自《作文與考試》2003.15作者：陳明）

[例文評點]

黃河，是中國文明的發(fā)源地，用它來作為中國的縮影是極具典型性的。小作者截取了“黃河在咆哮”這一特寫鏡頭，遐想翩翩，將文明旅程、百年屈辱、今日輝煌、未來重任熔鑄為一幀似乎能觸到的奔騰脈搏的風景，有條不紊地展示出一幕幕色彩各異的場面，從而奏響了全文“愛我中華、興我中華”的主旋律，格調(diào)雄渾壯闊，震憾人心。

[例文參讀]

窗的隨想

“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”，這是我在小學(xué)時學(xué)過的詩句。詩人杜甫從小小的窗口看到了西山終年不化的積雪，看到了來自東吳要向遠方行駛的船只。他的這首詩使我感受到窗是博大的，窗可以包羅萬千景象。

窗，引發(fā)了多少文人墨客寫下了不朽的詩篇！

窗走進了一位女詞人的心靈深處。李清照在一個孤寂冷清的黃昏，倚窗凝視，看到了黃花滿地、梧桐細雨。鴻雁飛過的凄清景象，于是，她發(fā)出了“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨自怎生得黑。梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴”的感嘆。

窗嵌入了一個閨閣才女的心底里。也是在深秋季節(jié)，也是在黃昏日落時，林黛玉坐在窗口，望著那漸漸瀝瀝的小雨，聽著那清晰的雨滴竹稍聲，她想到了自己寄人籬下、孤苦無依的生活，不覺心有所感，寫出了一首凄婉動人的《秋窗風雨夕》：“秋花慘淡秋草黃，耿耿秋燈秋夜長，已覺秋窗秋不盡，那堪風雨助凄涼！……”

窗打開了人與大自然之間的隔膜，給我們的生活帶來了無盡的詩意。

當一個孩子被大人強迫去睡覺時，他的心中是多么不暢快?？僧斔诒桓C里想到他可以從窗臺看到外面的景物時，他很快地趴在了窗臺上。從窗口，他看到了樓下玩耍的孩子，看到了遠處路燈下的行人……在那時一定很快樂吧！

有一個女孩子，她有病，不能下樓，不能出去玩。這時，小小的窗口又成了她惟一的安慰，她從窗口看到了繽紛的世界。窗給了她生活的勇氣。

有了窗，就有了希望。站在窗口，我默默地想。

（選自《中學(xué)語文教學(xué)參考》2003.3作者：王柑琪）

[例文評點]

這篇短文篇幅不長，內(nèi)容卻豐富多彩。小作者由古及今，對“窗”展開聯(lián)想，想到了李清照從窗外看到的凄景而觸發(fā)的悲情，想到了林黛玉坐在窗口聆聽雨聲而抒發(fā)的凄情，想到了被強迫睡覺的男孩對窗外行人的欣羨之情，想到了生病的女孩從窗外繽紛世界中受到的鼓舞之情，可謂場面生動，情景交融。此外，文中引用了跟窗有關(guān)的許多古詩，既切合文章的內(nèi)容，又給文章增添了幾分詩情畫意。

[文題之四]

不同的人筆下的菊各不相同，如《紅樓夢》中黛玉、寶玉、寶釵、湘云、探春五人所作的十二首詩：《憶菊》、《訪菊》、《種菊》、《供菊》、《詠菊》、《畫菊》、《問菊》等就反映了他們各自不同的性格情趣。又如陶淵明“采菊東籬下”的悠閑、黃巢的“報與桃花一處開”的奇想，毛主席的“戰(zhàn)地黃花分外香”的豪情，也反映了他們各自不同的胸懷境界。請以“菊”為話題作文。

[構(gòu)思點撥]

古往今來，多少人愛菊種菊賞菊詠菊。這篇文章可以寫成一篇以菊花為說明對象的說明文，或全面介紹或根據(jù)不同寫作目的選取相關(guān)的內(nèi)容作詳細介紹；可以描述菊花不擇土壤，凌風傲雪，端雅大方，久開不敗等特點，從中找出引發(fā)點，運用聯(lián)想象征手法，借物喻人，托物言志，頌揚某種精神；可以以觀菊為內(nèi)容，寫成一篇游記、參觀記；可以寫某人對菊花的情緣等。

[例文參讀]

菊趣

菊花的別名很多，如黃花、節(jié)花、女花、日精、更生、金蕊。更有人稱它“花中隱士”，那是因為晉代大詩人陶淵明隱居柴桑后，終日以菊為伴，故而它也就被后代文人視為隱逸高雅的化身了。

古人栽培菊花最早是供食用的。屈原《離騷》里有“夕餐秋菊之落英”的詩句，《神農(nóng)本草經(jīng)》里有“菊服之輕身耐老”的說法，漢初有重陽節(jié)飲菊花酒的習(xí)俗，漢魏時有用菊花嫩芽沏茶的嗜好。就是現(xiàn)在，中醫(yī)也常以黃白菊花入藥，家庭更是把野生的菊花、栽植的茼蒿菊作為可口的菜蔬。

晉代以后，菊花逐漸成為觀賞佳品。陶潛愛菊在歷史上留下佳話，唐人也寫了不少詠菊詩篇，宋代每年要開兩次“賽菊會”，而清代《廣群芳譜》記載的菊花品種，已達三四百個了。

菊花作為文化使者，也為促進中國人民與各國人民的友誼作出了貢獻。據(jù)考，公元前900年前，我國菊花經(jīng)朝鮮傳到日本；公元1180年進入英國；1189年傳到東南亞，又傳到荷蘭；1789年傳到法國；19世紀初從英國傳到美洲。至今，世界各地都可見到它的倩影，成為世界名花之一。日本天皇每年秋天要舉行“菊花會”，招待外交使節(jié)和政府官員；而11月3日還是日本人的“菊花節(jié)”。

菊花不僅有一定的經(jīng)濟價值和觀賞價值，還可以凈化空氣，吸收二氧化碳、氟化氫等有毒氣體與粉塵。這一點恐怕就更不大為人所知了。

（選自《中學(xué)生優(yōu)秀作文》2003.9作者：楊陽）

[例文點評]

這是一篇以菊為說明對象的說明文，它全面介紹了菊花的名稱、用途、品種、移植等，引經(jīng)據(jù)典，翔實準確，新鮮有趣，讓讀者從中了解到許多有關(guān)菊的知識。

[例文參讀]

菊展

轉(zhuǎn)過鐵影壁，我走進北海植物園。這里正舉辦“北京市首屆菊花競展”。

一進門，眼前是另一番景象：花園里，各種色彩和形狀的菊花競相開放，它們似乎在向每一個來者微笑。我不禁想起前人的吟菊詩“颯颯西風滿院栽”。在這深秋季節(jié)里，菊花伴隨寒冷開放。

來到第一展室，這里“不似春光，勝似春光”。一排淡紫的“絕代佳人”放在前面；后面的圓球狀、耀眼的“光輝”、“墨荷”顯出一副莊重之色；“追魚”像個嬌貴的小姐，淺紫而微黃的小臉上，露出矜持的神氣；那盤開著大朵粗瓣懶散地倒垂下來的菊花，像個懶姑娘把長發(fā)松散在肩頭，有人給它起了個有趣的名字“懶梳妝”。在這一展室門口，有兩盆半人多高的墨菊。這兩棵粗壯的墨菊，巍然挺立在那里，儼然是兩名哨兵，守衛(wèi)著它的兄弟姐妹。

走進最大的一間展室，只見衣冠鮮麗的古人正在那里賞菊吟詩。我仔細一看，原來是《紅樓夢》里“瀟湘魅詠菊花詩”的造型：坐在書桌旁執(zhí)筆沉吟的是“瀟湘妃子”林黛玉，在一旁指手畫腳的自然是“無事忙”寶玉了，后面一位是“蘅蕪君”寶釵，另一位大概是史湘云。幾個人各具神態(tài)，置身于菊花叢中，真可謂情景交融。使人不禁想起林黛玉《詠菊》詩中“毫端蘊秀臨霜寫，口角噙香對月吟”的名句來。

展室的另一邊，黃菊分外嬌艷，綠絲淡雅垂掛，但這都引不起我的興趣，因為旁邊有大片的白菊更引人入勝。那盆“西廂待月”，潔白如玉；“長生樂”如雪球團抱；“雪獅”白玉無瑕，像一頭臥在枝頭上的獅子；“晴霞萬里”略低粉頸，似雪的花瓣含羞下傾……光這白色的菊花就不下百種。白菊給人一種高雅、端麗的感覺，難怪向來清高的黛玉要問它“孤標傲世偕誰隱”了，也休怪詩人詠菊來表現(xiàn)他們對高潔品德的追求。

一轉(zhuǎn)彎，我又來到了采菊廳。一進廳門，只見一位古人飄然站在眼前。他就是晉朝大詩人陶淵明。一個小書童手捧野菊花正向他說著什么，詩人一副神色自得的表情，一手捻著胡須，似乎在吟著“采菊東籬下，悠然見南山”的詩句。陶淵明棄官隱居后，過著清閑、安適的生活，他的吟菊名句一直流傳到今天。我一邊漫步在這萬花叢中，一邊玩味著古人詠菊的詩句，心里有說不出的舒暢。忽然，一陣清香飄來，我貪婪地吸了一口，真是沁人心脾。“蕊清香冷蝶難來”的菊花，竟會如此馨香，使我不由在屋里尋覓香氣的來處。原來這香氣是從爬滿花架的小黃菊花發(fā)出來的。這股香氣一直把我送出了展室。

我緩緩向前走去，猛抬眼，看見前面標語牌上寫著陳毅同志1959年的題詞：“高等藝術(shù)，美化自然”。

是啊，向往關(guān)好的事物，追求美的心愿，大概是人們共有的特性吧。我真誠地感謝那些為創(chuàng)造美好生活而默默無聞工作著的人們。

我希望“待到重陽日，還來就菊花”。

（選自《語文天地》2003.10作者：馮時）

[例文點評]

全文以作者的行蹤為線索，寫了自己在北海植物園參觀“北京市首屆菊花競展”的經(jīng)過。作者筆下的菊花是情態(tài)可掬、多姿多彩、惹人喜愛，文中的詩詞更是信手拈來，引用得當，使文章充滿詩情畫意。

[文題之五]

1．題目：_________牽動我的情思

要求：1．可在橫線上填竹葉、楓葉、扇貝、牛奶、母桔、臘梅等，把文題填充完整。

2．情感要真摯感人。

3．字數(shù)在600字左右。

[構(gòu)思點撥]

畫月亮，往往用云彩加以襯托；畫花朵，往往以綠葉加以扶持，使所畫之“月”，所描之“花”更加突出。那么我們就可以以物襯人、以物喻人、睹物思人，讓物人交相輝映，物中含情，塑造感人的形象。物牽動人的情思，只因融入了對某人的情感，所以寫物的目的是為了托人，所以需精心挑選能體現(xiàn)人物特點或精神風貌的物，以物為線索，串起與物有關(guān)的人和事，來刻畫人物形象。

[例文參讀]

一枚扇貝牽動我的情思

在我的塑料文具盒里，放著一枚我最珍愛的扇貝，每當我看到它時，就好像又來到廣闊無際的大海邊，又看到了海邊那個穿紅褂的小妹妹……

記得，那還是前年，在海濱度暑假的最后一天黃昏，我和幾個伙伴一起趕到農(nóng)貿(mào)市場，想買幾個近處海灘拾不到的貝殼，帶回北京送給朋友。

海濱的農(nóng)貿(mào)市場，對于我們這些城市里長大的孩子來說，真是一個五光十色的天地。在賣貝殼的行列里，有一個穿大紅褂的女孩，看樣子只有十一二歲。她不像別人那樣高聲地叫賣，而是一面用手搬弄著腳趾頭，一面張大眼睛，專注地看著來往的人和車。不知是她的衣著，還是她的神態(tài)吸引了我，我和伙伴們說：“走，買她的去?！?/p>

她的攤子上，整齊地碼著一小排“貓眼兒”和一小排扇貝。她見我們要買，很高興，一個勁地讓我們挑選。

我一面挑，一面打量著她那黑紅黑紅的小臉，問：“是你家里讓你出來賣的嗎？”

“不，不是。這都是我自己揀的，賣了錢也歸自己，秋天開學(xué)好交學(xué)費?！毙」媚镒院赖卣f：“我自己的都攢齊了，現(xiàn)在給弟弟攢。”

我覺得這孩子挺可愛，便揀了四枚好看的扇貝，給了她四角錢，和伙伴們一起滿意地離去了。

在往回走的路上，我一面走，一面美滋滋地欣賞著扇貝。突然，我發(fā)現(xiàn)一只暗紅色的扇貝缺了一個小角。只怪我當時只顧選顏色，沒發(fā)現(xiàn)殘缺。帶這么一個扇貝回北京，算怎么回事?；锇閭円一厝Q，我同意了，但心里卻嘀咕：小姑娘掙點錢那么不容易，她肯讓我換嗎？

天將黑了，市場上人已不多了，紅褂小姑娘也正在收攤了。當我們向她說明來意時，果不出我所料，她為難地說：“沒的換了，剛才又來了一個老大爺，都買走了?！?/p>

我看著她那鼓鼓的小包，不相信地說：“只換一個。要實在不肯換，我多給你些錢，再買一個成不？”

聽我說完，，小姑娘突然紅了臉，低垂著頭：“沒了，真的沒有……明天下午，你再來……”

“明天下午？哈！明天早晨七點，我們就‘開路’了！”我有點惱火，鄉(xiāng)下人，真小氣！不給換就算了！我們懊喪地走了。

第二天一早，我們提著大包小包來到了汽車站，等候開往火車站的汽車。

“大姐——”身后傳來清脆的聲音，我猛一回頭：噢，紅褂小姑娘！她氣喘吁吁，額頭上還沁著一層細汗。

“給你——”她向我攤開了小手。

呀！好漂亮的一枚扇貝！

“你們走得早，現(xiàn)去趕海拾怕來不及，就給你這個吧?！彼f著，把扇貝塞到我手里，笑了笑，拉起一個小男孩走了。

這突然發(fā)生的事使我有些不知所措，當我低頭看那扇貝時，驚呆了。這不是一枚普通的扇貝，扇貝背面像珍珠般地閃著藍瑩瑩的光。正面像孔雀展開的尾巴。整個扇貝潔凈光滑，顯然是經(jīng)過千百次地撫弄和摸搓。

啊，這一定是小姑娘的愛物！我恍然大悟……

然而，當我抬起頭，想對那個小姑娘道謝的時候，她已經(jīng)走遠了，在藍色的大海邊，只剩下紅紅的一個小點。

事情過去快兩年了，我卻久久地不能將它忘懷。我把那枚美麗的扇貝珍藏在我的文具盒里，天天帶在身邊，好讓它時常提醒我：要像海邊小妹妹那樣，做一個有大海一樣坦蕩胸懷的純樸的人。

（選自《作文成功之路》2003.5作者：李美蘭）

[例文評點]

全文以“扇貝”為線索，通過“我”與“紅褂小姑娘”買（賣）扇貝、換扇貝、贈扇貝等故事，刻畫了一個美麗善良的“紅褂小姑娘”的形象，表現(xiàn)了小姑娘沉靜、勤勞、善良、通情達理的美好品質(zhì)，與“我”的褊狹、自私形成鮮明對比。

這是一篇以物憶人的文章，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整，富有啟迪性，“呼吁要做一個有大海一樣坦蕩胸懷的純樸的人”。

[例文參讀]

竹葉牽動我的情思

今年，院子里的竹子又長高了一截。一片片葉子隨風舞動著。總是那么深情，那么含蓄，如同爺爺對我的愛，無時無刻不牽動著我的悠悠情思。

浪漫美好童年里的主角總是我和爺爺。每天傍晚，當余暉安詳?shù)貫⒃谠鹤永锏臅r候，爺爺總會踏著草鞋帶給我一捧紅得誘人的桑果。我總會用甜甜的稚音叫著爺爺。可爺爺偏要把那一棒桑果舉得高高的，叫我夠不著。于是，我就從竹子上摘下大堆大堆的竹葉對爺爺說：‘好爺爺，我用竹葉換你的桑果好不好？”……終于，咱們爺孫倆鬧夠了。我滿足地吃著可口的桑果，爺爺就用竹葉給我編織一個沒有花的花環(huán)。

不知為什么，爺爺總是特別喜歡竹，說竹子有許多好處，可是，爺爺更喜歡竹葉。他常常將竹葉摘下來放在唇邊，吹成純樸的歌謠。然后爺爺給我講他那滄桑的經(jīng)歷：爺爺很小的時候，家里很窮。有一年冬天。家里冷得像地窖，沒有柴可以生火取暖，最后是爺爺拾了許多枯竹葉燒了，才勉強挨過寒冷的冬天。所以爺爺非常喜歡竹葉。喜歡它的奉獻精神。

終于，爺爺再也看不見他心愛的竹葉了，他去了另一個世界。萬分悲痛的我，也愛上了竹葉，愛上了它的奉獻精神。

當我知道劉奶奶家瓜地里的瓜全熟了，可沒有人手去摘的時候，我想到了竹葉，于是我去幫劉奶奶到地里摘了很多瓜，使瓜不會爛在地里。這時，我仿佛看見爺爺笑了，竹葉笑了。

當我看見家庭貧困的同學(xué)冬天沒有棉衣、棉鞋穿時，我想到了竹葉，于是我毫不猶豫地把我的衣服、鞋子都送給了他們。我又仿佛看見爺爺笑了，竹葉也笑了。

……

就這樣，那純潔的竹葉無時無刻不支配著我的每一根神經(jīng)，無時無刻不牽動著我的每一縷情急。一直激勵著我、感染著我，也啟迪著我。

（選自《作文指導(dǎo)報》2003.10.17作者：陳靖）

[例文評點]

本文文筆優(yōu)美，溢滿真情。作者描摹了一幅幅形象的畫面：有祖孫二人逗鬧的歡樂場面、有爺爺凄楚難忘的往事、還有爺爺和竹葉共有的奉獻精神對“我”的深遠影響。小小的竹葉，爺爺用它給“我”帶來歡樂，它曾是爺爺家的救星,更是爺爺教育“我”的榜樣，本文借竹葉全面地摹寫了一個慈祥、平凡而又偉大，以自己崇高人格教育熏陶子孫的老人形象。

[文題之六]

1．題目：品讀_________

要求：1．可在橫線上填鏡子、船、康乃馨、泥土、螃蟹……等事物，使文題完整。

2．要細細品讀事物，從中感悟人生哲理。

3．字數(shù)600字左右。

[構(gòu)思點撥]

寫物，如果僅停留在描寫其形，神的基礎(chǔ)上，文章往往有些膚淺。如能在描寫、抒情的基礎(chǔ)上，通過議論來闡發(fā)哲思的火花，由物及理，往往會令人為之一震，文章也因此而更有深度。寫這類由物及理的文章，可以抓住需要摹寫的事物，抓住其能點示哲理的地方，反復(fù)點染，然后水到渠成地揭示其蘊含的人生哲理，給人以啟迪；也可以運用散點鋪排的手法，寫多種事物，揭示它們各自的特點，并進一步揭示其蘊含的人生道理；還可以通過兩個事物的故事，在對比中展示兩種不同的人生態(tài)度和不同結(jié)局，從而給人以人生啟示。

[例文參讀]

品讀鏡子

在廣袤的宏觀世界，這個偉大的“鏡”家族成員都各有特色，值得細細品讀一番。

在生物課上，我們要進入那微小的世界，于是乎我們就認識了顯微鏡，借助它我們可以看得更清楚，更深入。

在浩瀚的宇宙中，我們用它——望遠鏡來尋找遠方模糊的視覺對象，因為它可以讓我們看得更遠，更清晰。

在生活中，我們?yōu)榱俗约旱男蜗螅谑呛跻舱J識了平面鏡——它可以幫我們正衣冠、去污點。

在閑暇時，我們?yōu)榱藠蕵罚瑸榱碎_懷一笑，于是乎也認識了哈哈鏡。但它只是提供我們飯后的談資，閑暇時的娛樂工具。

做人，就要像顯微鏡——洞察入微。這個奇妙的微觀世界要求我們有敏銳的觀察能力，只有這樣，我們才能把事物辨認得更透徹。

做人，要學(xué)望遠鏡——站得高，望得遠，更深入更全面地了解這個博大精深的世界。我們只有擦亮眼睛，目光遠大，才能盡覽天下美景，才能更好地了解世界。

做人，要學(xué)平面鏡——真實地表現(xiàn)自我，把事物的本來面目真實地展現(xiàn)出來，事物的美與丑、真與假、善與惡都可以通過它得以辨別。因為它不會為我們隱瞞一絲一毫，它不會那么圓滑世故。

做人，千萬不要學(xué)哈哈鏡——圓滑世故，本末倒置。這是“鏡”家族中一個最不可信賴的成員。只要往它面前一站，或把你變得頭方身圓，或讓你挺著個啤酒肚，它讓你變得面目全非，只會一味地阿諛，來博得你的歡心。它表現(xiàn)得那么老練，不能讓人認清自己的本來面目。

沒有鏡來指導(dǎo)的生活是不會美麗的。讓我們以鏡為鑒，創(chuàng)造美的生活吧！

（選自《課堂內(nèi)外創(chuàng)新作文》2003.7-8作者：鐘娟）

[例文點評]

這篇美文運用散點鋪排的手法，由“鏡子”展開聯(lián)想，引出顯微鏡、望遠鏡、平面鏡、哈哈鏡的特點，然后進一步揭示從中學(xué)到的做人的道理：“像顯微鏡——洞察入微”、“學(xué)望遠鏡——站得高，望得遠”、“學(xué)平面鏡——真實地表現(xiàn)自我”、“千成不要學(xué)哈哈鏡——圓滑世故”。本文巧妙整齊的結(jié)構(gòu)，新穎深刻的感悟，令人耳目一新，為之怦然心動。

[例文參讀]

品讀金銀花

遠處，荊棘叢中，一片白色和黃色相互錯雜，并散發(fā)出縷縷清香。我禁不住好奇，穿過密密麻麻的荊棘叢，來到它的面前。

“金銀花！”我呼叫起來。這里會有金銀花，我不禁納悶。

只見金銀花的花朵修長，頂端微微向周圍散開，像一位害羞的纖纖少女。里面的花蕊纖細而不軟弱。周圍有少許綠葉，在這綠葉的呵護下，金銀花更顯得亭亭玉立，楚楚動人，細膩而美妙！

金銀花的顏色有白色和金黃，白色的像一位撲著翅膀的天使，清新自然，如同皎潔的月光一般，金黃色的似太陽一般，給人以熱情之感。也許這白就是月亮的素衣，金黃是太陽的外套吧！而這片片綠葉，則是大地的圍巾。小小的一朵金銀花真是“集天地之靈氣，取大地之精華”的上天的寵兒?？粗谖L中微微抖動，散發(fā)出一陣陣沁人心脾的清香。它雖沒有牡丹的嬌艷，卻有著天空的色彩，沒有百合的醉人香味，卻有著大地那樸質(zhì)的味道。

我知道金銀花有許多用途，清熱降火……可是，這上天的寵兒竟會在這兒生長，在這田埂小道上生長，在荊棘叢中生長。

也許，有過多少次被狂風肆虐過，也許，有多少次被大雨抽打過；也許有多少次被荊棘刺痛過啊！可你，卻無視他們的兇殘，在那兒開出這一朵朵白的，金黃的小花，增添了幾許清香，活出了一個自己的舞臺。

沒有了溫度，你照樣開放，而且很燦爛。蓮花自古就有“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的美稱，可她沒有受環(huán)境的污染。而金銀花卻戰(zhàn)勝了它周圍的荊棘，它戰(zhàn)勝了生長，它戰(zhàn)勝了一切一切，最終開出了這美麗的花，堅強的花。

無論環(huán)境條件有多么差，哪怕周圍荊棘廣布，只要你像金銀花一樣，你也會成為上天的寵兒，也會開出它一樣美麗的人生之花來。

（選自《作文評點報》2003.11.10作者：魏佳佳）

[例文評點]

本文運用了詠物寄意的寫法，描寫了荊棘叢中那修長秀麗而又散發(fā)幽香的金銀花，然后集中筆力突出它生存環(huán)境的惡劣，突出它勇敢戰(zhàn)勝困難、綻放勝利之花的斗爭精神，呼吁人們向金銀花學(xué)習(xí)，綻放美麗的人生之花！本文文筆優(yōu)美，描寫細膩而傳神，抒情議論真切自然，有感染力。

[魔師點化]

這類由物及理的文章，首先應(yīng)巧妙地尋找物的引申點，怎樣自然地引申出自己的感悟，切忌生硬。其次悟點要選擇得好，既能跳出俗套又能緊密聯(lián)系事物，悟點新穎，使文章自然深化一層。

【專題精練】

[文題之一]

最后飄下的那枚紅楓葉

要求：1．描摹事物，寓情于物。

2．不得少于600字。

3．不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。

[應(yīng)試指導(dǎo)]

這是一個命題作文，要求寫作者圍繞那特定對象——最后徐徐飄下的楓葉運思，抒寫自已的真情實感，應(yīng)力求曲折動人?？梢詮牟煌嵌冗\思：如描寫楓葉飄落的情景，聯(lián)想到它曾為樹木、為果樹付出的一切，想到為學(xué)生付出了全部心血的教師，來贊美落葉精神的可貴；如寫楓葉落下而觸發(fā)對朋友的思念之情而聯(lián)想到來年的新葉，闡述只要以誠待人，就會產(chǎn)生新的友誼等等。

[文題之二]

懷念___________

要求：1．可在橫線上填充兵器、蠟燭、童年的玩具等，使文題完整。

2．由物憶事，寫人，表達深情。

3．字數(shù)不少于600字，不要出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。

[應(yīng)試指導(dǎo)]

這篇文章應(yīng)以“懷念”之情為全文的感情基調(diào)，回憶難忘的往事，睹物思人。如由“葵花籽”聯(lián)想到深深的母愛；由“城墻”回憶快樂的童年，追憶兒時的伙伴；由“燈光”回憶那苦中有甜的初三歲月等等。應(yīng)抓住融發(fā)感情點的物，細膩描敘，直抒滿腔真情。

[文題之三]

現(xiàn)在，電視已走近千家萬戶，電視在不斷更新?lián)Q代，電視節(jié)目精彩紛呈，視頻技術(shù)蒸蒸日上，面對你身邊這個變化多端，親密無間的朋友，你有何感融、請以“電視機”為話題寫一篇不少于600字的文章，題目自擬，文體不限，不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。

[應(yīng)試指導(dǎo)]

這篇習(xí)作，可從不同角度構(gòu)思，力求有新意，或以第一個稱自述電視機的組成、換代和所用的高科技手段；或以日記式寫“我”與電視機之間的故事；或?qū)戅r(nóng)民竟先購買高檔電視機反映人們正逐步步入小康社會……等等。

總之要觀注身邊的人和事，力求寫出真情實感。

[文題之四]

橋是什么？橋梁專家茅以升說：橋不過是一條放大的板凳。

生活中，我們見過形形色色的橋：水上的橋、陸地的橋，獨立橋，石板橋，立交橋，斜拉橋……

古今中外畫家愛橋，覓橋，畫橋。如宋朝的張擇端的《清明上河圖》將橋作為畫卷的高潮，當代畫家吳冠中也曾描繪過各種各樣的橋。

文學(xué)作品中也常常離不開橋。以第二次世界大戰(zhàn)為背景的電影《魂斷藍橋》、《卡桑德拉大橋》；神話傳說《白蛇傳》中的西湖斷橋，《牛郎織女》中的鵲橋……

請以“橋”為話題，寫一篇文章

要求：1．題目自擬，文體不限，不少于600字。

2．文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

[應(yīng)試指導(dǎo)]

這篇習(xí)作，可以說明事物，寫橋的結(jié)構(gòu)特點，橋的飛越發(fā)展，來反映我國經(jīng)濟的發(fā)展和政府關(guān)心人民疾苦，為民著想的舉措；可以以物喻人，由現(xiàn)實中的橋想到像橋一樣無私奉獻的人們；可以寫成散文，以橋為線索憶人憶事，思接千載，跨越時空，由此及彼，托物言志；可以寫成小說，寫橋邊發(fā)生的一幕幕悲喜交織的故事，刻畫人物形象，反映社會生活，還可以由實到虛，由生活中的橋到溝通人心靈的心橋，建立商業(yè)往來的商橋，建立國家關(guān)系的友誼橋梁等等，文章構(gòu)思可不拘一格，寫自已所長。

[文題之五]

從小到大，我們聽過、唱過多少支歌??！一首歌，往往飽含著一份情感，講述著一個故事，傳送著一種精神。乘著歌聲的翅膀，我們度過了美麗的童年，步入了多彩的青少年時期，以后的歲月里，我們也離不開歌聲。請以“歌”、“歌聲”為話題，自擬題目，寫一篇不少于600字左右的作文，文體不限，文題自擬。

[應(yīng)試指導(dǎo)]

從出生后媽媽的《搖籃曲》到電視、影碟等中的金曲，乃至明星現(xiàn)場演出中的成名曲等，歌聲常常伴你左右。這篇作文可以寫一首撥動自己心弦的歌，交代它使你癡迷的情景，原因等；可以以歌為線索，串起一個或多個難忘的故事，可以由物抒情，由物寫人；可以介紹一首歌的內(nèi)容及風格，以及它產(chǎn)生的影響；也可以就某首歌談?wù)勛约簭闹蝎@取的力量和得到的啟示等等。

[文題之六]在生活中，有許多的事物令我們陶醉，請以“陶醉”為話題，自擬題目，寫一篇文章。

要求：1．除詩歌外，文體不限

2．文章不少于600字

3．文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名、地名

[應(yīng)試指導(dǎo)]

大自然中的事物，以美麗的外表美化著我們的生活，凈化著我們的靈魂，給我們以美的感受和心的愉悅，我們會情不自禁地被它們所陶醉。

面對上面考題，我們應(yīng)發(fā)散思維，想到大自然中那些使你賞心悅目的事物，然后選擇其中最奪目的一樣或多樣，融描寫、記敘、議論、抒情于一體，點出它或它們令你陶醉的原因或故事，抒發(fā)你對它或它們的喜愛、贊美之情，情感要真切濃郁，讓“陶醉之情”自然地溶進筆端，流露在字里行間

延伸閱讀

2012屆中考語文考點復(fù)習(xí)教案

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準備好了教案課件，大家在認真準備自己的教案課件了吧。只有制定教案課件工作計劃，可以更好完成工作任務(wù)！你們了解多少教案課件范文呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“2012屆中考語文考點復(fù)習(xí)教案”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

2012屆中考語文作文寫作考點復(fù)習(xí)教案1

為了促進學(xué)生掌握上課知識點，老師需要提前準備教案，大家應(yīng)該在準備教案課件了。用心制定好教案課件的工作計劃，這對我們接下來發(fā)展有著重要的意義！有沒有出色的范文是關(guān)于教案課件的？為滿足您的需求，小編特地編輯了“2012屆中考語文作文寫作考點復(fù)習(xí)教案1”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

2012屆中考語文作文寫作考點復(fù)習(xí)教案2

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準備好了教案課件，規(guī)劃教案課件的時刻悄悄來臨了。在寫好了教案課件計劃后，這樣我們接下來的工作才會更加好！你們會寫多少教案課件范文呢？小編特地為您收集整理“2012屆中考語文作文寫作考點復(fù)習(xí)教案2”，希望對您的工作和生活有所幫助。

2012屆中考語文作文寫作考點復(fù)習(xí)教案2

我是這樣成長的

“哇”的一聲，我來到了這個世上。

我降生后，首先“被迫”認識了自己的父母，還“被迫”認了個姐姐。聰明的我，六個月就學(xué)會了說話，９個月大時就會走路了。

過了嬰兒時期，就進入了童年，童年的生活過得“了無生趣”。４歲“被迫”進了幼兒園，認識了“陌生”的同學(xué)們，喊了自己根本不認識的老師，學(xué)了最基本的“火、土、水、木”和“１＋１＝２”……一切都在進行著。

讀完了幼兒園，進入了小學(xué)，分別了熟悉的同學(xué)們和老師，又“被迫”認識了陌生的同學(xué)們和老師，成績平平，沒有一點起色，但當我懂事時，就一頭扎進了書海中。安徒生的童話故事讓我為海的女兒而哭泣，為玫瑰仙子的幸運而贊嘆，為白雪公主的美妙奇遇而陶醉。

可直到六年級，我的生活發(fā)生了改變。成績?nèi)鐗艋弥心菢由仙角皫酌?。一切都發(fā)生得太快了。六年級時，我們必須進行小升初的考試，面對人生的第一戰(zhàn)，我放棄了自己的最愛———課外書，但同時也獲得了令人喜悅的成績。

升入初中后，我告別了自己低幼的童年，逐漸迎來成熟，同時又告別與自己相處六年的熟悉的同學(xué)和老師，又“被迫”認識了陌生的同學(xué)和老師。初中階段比我想象中辛苦一些，并且有了較強的競爭意識，我全身心投入到學(xué)習(xí)中去，成績自然提高了不少。

這就是我目前的成長歷程，以后怎么樣，我也不太清楚，不過，從這些成長歷程中，我也懂得了許多道理，不信，自己去瞧瞧吧！

乙文：

點擊成長

打開青春的電腦，點擊成長的圖標：

驚

“哇！怎么搞的，是不是我眼睛花了。”我揉了揉眼睛。

定眼一看，我鼻子下面一丁點小絨毛在向我招手。

“怎么一驚一咋的?！眿寢屪哌M屋里。

“媽，你瞧，”我指了指。

“唉喲，長胡子了，這有什么大不了的，你現(xiàn)在可１４歲了！”

“好啊，多吃點飯，身體長得壯壯的，為咱們家又添一名男子漢?！卑职指胶椭?。

憂

一張畫滿“紅燈籠”的試卷飄到我手里，居然這么差，真笨真蠢！我擰了一把大腿……“怎么搞的，飯白吃了，這么差?！痹嚲肀恢刂氐厮ぴ诘厣稀?/p>

我撿起來，邁著沉重的步子走進了我的小巢，真想哭，可又哭不出來，這是怎么回事呀？

拼

“你連續(xù)這幾次考試都不理想，真不知你這陣子在干什么。下去認真反思一下，好好抓一下學(xué)習(xí)?！?/p>

我?guī)е嘀魅文菓┣械慕陶d灰著臉從辦公室走了出來。

回到教室，我重重地拍打著書———拼了，看誰與誰爭鋒。

埋頭于題海書叢中……

樂

“哈！我就知道能行的，果然不出所料?！?/p>

我接過那布滿紅勾勾的試卷，一吐晦氣，抬著頭，向春光燦爛中走去……

成長的腳印一個個清晰可見，有驚，有奇，有憂，有喜……

我明白自己會走得更穩(wěn)更堅定……

這兩篇文章的小作者語言功底都不錯，可是因為選材的原因，前者成了低分作文，后者成了高分作文。前者從出生落筆，嬰兒幼兒小學(xué)初中全不放過，所選材料呈線條狀。后者擷取成長路上的幾朵浪花，精彩呈現(xiàn)，所選材料就是幾個“點”。這就是竅門了：要選“點”，忌寫“線”。

“寫線”，猶如聆聽一位老太太不停地嘮叨“那過去的故事”，波瀾不驚而綿綿不絕，有誰愿意聽呢？這種選材思路因其“歷時”過長，用筆過“粗”，而往往很難出彩。

“選點”，更容易去粗取精、去舊取新，更方便用各種表達方式表現(xiàn)手法表現(xiàn)生活，抒寫心曲。

作文創(chuàng)新布局例說

作文的布局，按材料之間的邏輯關(guān)系，可分為縱向式、橫向式和縱橫交錯式三類；按材料的組織形式，可分為傳統(tǒng)式和創(chuàng)新式兩大類。近年來話題作文、不限文體作文不斷增加，給了學(xué)生“天高憑鳥飛，海闊任魚躍”的寫作自由。如能掌握一些創(chuàng)新式格局，對寫好考場習(xí)作是大有裨益的。常用的創(chuàng)新格局，有以下幾種——

一．日記式

日記是學(xué)生最熟悉、最常用的一種練筆形式。它用之于考場作文的布局，具有層次分明、過渡簡便、感情真摯等優(yōu)點。如2001年江蘇省鹽城市作文題是：以“考題”為話題，自擬題目，自定體裁（除詩歌外）作文。一考生以《都是考題惹的禍》為題，用三則日記展開。文章寫的是“我”這個差生在一次數(shù)學(xué)考試中因很多考題未做對而引起的一連串“麻煩”。三則日記分別寫的是“教室里老師刻薄的批評”、“寢室里同學(xué)惡意的譏諷”、“家庭中父母粗暴的責罵”。且三則日記巧妙運用“小雨”、“大雨”、“暴風雨”這些有關(guān)天氣的詞語來暗示情節(jié)發(fā)展，傳遞作者的心情。這篇文章因布局巧妙、感情真摯而獲得了高分。

參考例文一

感激

5月2日大雨

窗外的雨水在浙浙瀝瀝地下個不停，電視里播報洪水還在不斷上漲。無情的洪水，淹沒了一屯屯的房屋。我簡直不敢相信，這種災(zāi)情就發(fā)生在離我們只有十幾里的鄉(xiāng)村。

5月8日大雨

剛進教室，班主任就發(fā)布消息：動員同學(xué)自愿捐錢、捐物，解決災(zāi)民生活的燃眉之急。我一臉的不高興，倒不是自己不愿意捐，而是怕老媽不肯。一進家門，我就對正在炒菜的媽媽說：“媽，學(xué)校要我們都參加給災(zāi)民獻愛心的活動!”我特意把那“都”讀得很重，生怕媽媽聽不清。“噢!”媽媽冷冷地說完這一個字，就忙她自己的事去了。唉!沒救了，家里條件本來就不算好，加上媽媽又是一個節(jié)儉的人，她肯定不會同意。趁媽媽在廚房做晚飯，我溜進房里，挑了一件最舊的衣服悄悄地塞進了書包。

5月9日晴天

今天的天氣格外好，小樹在陽光照耀下顯得更加翠綠了。我正準備出門，被媽媽叫住了：“你難道就把那件自己都不想穿的衣服送給人家么?”我一驚，沒想到媽媽已經(jīng)知道這事。正在左右為難時，媽媽把放在床上了的那件新衣拿了過來。這下倒讓我為難了。說心里話，我是十二分的不情愿，在我看來，這捐錢捐物只是做做樣子而已，何必那么認真?這件新衣連我自己都舍不得穿啊!媽媽一本正經(jīng)地說：“這是獻愛心，不是收破爛!”后來，在媽媽的叮囑下我還在衣服里夾了一封短信。

6月18日晴天

今天中午，我意外地收到一封災(zāi)區(qū)的來信，那是一封足足寫了四頁的長信，信中說：“洪水來不久，妹妹病倒了，一直躺在床上，這件新衣服送到妹妹手上的那天，正好是她的生日，妹妹長這么大還是頭一次穿上這么漂亮的衣服，那天，她高興得流下了淚水，遠方的朋友，我感激你給我們?nèi)規(guī)淼臍g樂!”讀完這封長長的來信，我的眼睛模糊了，真不知是應(yīng)該感激我，還是應(yīng)該我感激媽媽。

本文作者通過“引發(fā)洪水”、“自己偷舊衣”、“媽媽捐新衣”、“災(zāi)區(qū)來信”等四篇日記，表現(xiàn)出了自己和媽媽在救助災(zāi)民活動中的不同心理，內(nèi)容雖然沒有過人之處，但由于脈絡(luò)分明，形式新穎，文章評為一類文。

參考例文二

單　飛

題記：每個孩子都是一只小小鳥，它不能總依靠在媽媽溫暖的翅膀下。總有一天，它得單飛……

9月1日星期六陰

今天，我終于來到這所夢寐以求的名校，開始了新的學(xué)習(xí)生活。生平第一次離開老爸和老媽，興奮之余，更多的是緊張，不安……

這一天處在完全陌生的環(huán)境中，我膽怯地看著周圍的一切，覺得哪兒都不是我可以躲避的港灣。中午，我甚至害怕去食堂排隊買飯，便恍恍惚惚出了校門，毫無目的地“漫游”。看見前面有家書店，不由心中一陣竊喜。畢竟，這里還讓我有一絲安全感。書店油墨飄香，我把心埋入書籍中，肚子唱起了“空城計”也全然不顧。不知過了多久，突然聽到一個熟悉的聲音。是媽媽！我扔下書，急忙奔過去，靠在媽媽的身邊。接著，我去食堂打來了飯，狼吞虎咽，第一次感到這里的飯菜很香?？墒牵瑡寢尯芸毂銓ξ艺f她要走了，讓我慢慢吃。頓時，我的眼淚奪眶而出。可為了不讓媽媽看見，我只得埋下頭，裝做若無其事的樣子，把淚水往肚里咽。

晚上，我失眠了，想老爸老媽，想爺爺奶奶，也想家中舒適的小床。

……

望著窗外滿天的星星，我的心沉沉的，眼淚又來了。我只盼望著天快亮起來……

10月8日星期二多云

一個多月的學(xué)習(xí)生活使我漸漸丟掉了依靠父母的壞毛病，與同學(xué)們和睦相處了。同時，我也發(fā)現(xiàn)，沒有人再把我當做一個孩子，很多事情得自己做，做不下來也得做。想起以前在家靠父母，做事從來不考慮結(jié)果?，F(xiàn)在每做一件事都得考慮后果，我感到自己不再是從前的小小鳥……班上工作干不好，學(xué)習(xí)不見效果……天哪，真想痛哭一場。然而，我沒有時間去舔自己的傷口，只有頂著壓力靠自己飛……

12月28日星期二晴

老師說，每個人來到新環(huán)境，總會有一段“磨合期”，只不過是時間長短不同罷了。我想，我終于過了這段“磨合期”了。今天，老師為我戴上了“學(xué)習(xí)標兵”的桂冠。我覺得自己真正長大了。突然間，我意識到，靠誰都不如靠自己。

后記：朋友，如果你還是一只小小鳥，那么，就請你告別依靠，單飛吧！

簡評：這是一篇日記體作文，感受細膩，體驗深刻。離開父母第一次去“單飛”，天是陰的，“心是沉的”，“單飛”了一程路，也“漸漸丟掉了依靠父母的壞毛病，與同學(xué)們和睦相處了”。但“壓力太大”，“學(xué)習(xí)也不見效果”，又飛了一程，靠自己的信念和毅力，終于戴上了“學(xué)習(xí)標兵”的桂冠。文末直抒胸臆：“告別依靠，單飛”。作者于開篇處表露的孤獨感隨父母的遠去而遠去，這正是用心靈寫出來的人生詩韻，是一篇不可多得的應(yīng)試佳作。

我與苦難的親密接觸

在依舊如昔的陽光中，走進中學(xué)的校門，幾多大志與夢想，幾多理想與抱負，在風和日麗的天空中，盡情馳騁與翱游，不要徘徊、等待，挺起胸膛，證實自己，搏擊校園人生！?

——題記?

2001年10月24日　天氣陰沉　心情指數(shù)：2顆星

這該死的學(xué)校，條件也太艱苦了吧！昨晚一直沒睡好，一張兩尺寬的床還要兩個重量級人物睡在一起。我的天！我沒有杜甫先生“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的豪氣，我只擁有愿吾廬不破，受凍死可惜的感慨。由于蚊子的光顧，我一夜間竟然變成了國寶大熊貓，叫我如何見人呀！嗚嗚……?

2002年11月5日　天氣微晴　心情指數(shù)：4顆星

第三節(jié)課下課鈴響了，這也預(yù)示著第N次世界大戰(zhàn)一觸即發(fā)。還沒等我反應(yīng)過來，樓梯間、跑道上已呈千軍萬馬奔騰之勢，學(xué)子們?nèi)绯彼阆驘崴g涌去，我們的熱情程度絕對不低于鍋爐里沸騰的開水。容不得你絲毫怠慢，得立即上前線殺敵衛(wèi)水，那搶水風潮決不亞于世界杯賽場上球迷們的執(zhí)著，也決不亞于伊拉克人民對抗美軍時的勇敢！?

“我的媽呀，是誰的水從我脖子飛流直下？”?

“對不起，實在對不起！”?

“疼?。Σ黄鹩惺裁从谩蔽揖褪悄莻€可憐人，脖子上恐怕要留下永遠的記號了！?

2003年4月7日　萬里無云　心情指數(shù)：5顆星

接觸的那些日子，竟然會成為我最美的回憶。

站在食堂里，長長的隊伍讓我差點失去了信心。望著那一盆盆正在消失的飯菜，我雅興大發(fā)，禁不住仿魯迅先生的《故鄉(xiāng)》壓軸句喜得一經(jīng)典句：“錢本是無所謂有無所謂無的，正如這食堂的菜，那原本不是菜，吃的人多了也便成了菜！”

2004年6月17日　陽光燦爛　心情指數(shù)：5顆星

坐在這寧靜的考場上，手捧著散發(fā)著墨香的試卷，我情不自禁地有種難言的喜悅。那一道道的題目就像一位位的朋友，面孔是那么的熟悉，既便是遇上一些不曾見過面的題目，我也從未膽怯。那記錄下來的一個個文字，就像我親手插下的一株株秧苗，讓人倍感親切。不管從前有多苦，有多累，在此時都已作了歡樂的笑顏和激動的淚水，我終于相信，那句“吃得苦中苦，方為人上人”的確是至理名言??！通過初中三年的磨礪，我已練就了取勝的絕技——吃苦耐勞！我沒有想到，自己與吃苦親密

點評：好的文章總是閃爍著與眾不同的光芒。小作者用四則日記概括三年的初中生活，“寢室里的蚊蟲叮咬”、“熱水間的你爭我奪”、“食堂里的清湯菜水”，將學(xué)校生活中艱苦的一面展現(xiàn)得淋漓盡致。結(jié)尾時，文章出人意料地蕩起一筆，將面對試卷時的那種幸福畫面推到讀者面前，讓人深切地懂得了“先苦后甜”、“苦盡甘來”的道理。尤其值得稱贊的是，小作者活學(xué)活用，將杜甫的詩詞與魯迅先生的名句信手拈來，讓文章充滿了一種濃濃的生活氣息和令人忍俊不禁的幽默感。

二．鏡頭式

鏡頭式也叫剪輯式。運用這種方法，可以把發(fā)生在不同時間、不同地點、不同場景的不同鏡頭按一定的順序有機的連接起來。運用這種方法，可以突破時空局限，靈活自由，變而不亂，視感強烈。鏡頭式是考場作文中運用頻率很高的一種布局方法。如2001年湖北省孝感市中考題是：《那里留下了我的》。一篇《那里留下了我的童年》的一類文，就是以鏡頭式布局的。作者用“小樹”、“小蠶”、“小故事”、“小風車”為小標題串起全文，文中寫與我一同長大的小樹，寫讓我嚇得要死的小蠶，寫奶奶給我講的“從前有座山，山上有個廟……”小故事，寫舅舅給“我”做的漂亮的小風車。用一組典型的鏡頭再現(xiàn)了我金色的童年，流露了作者對生我養(yǎng)我的小山村的深深依戀。如《校園生活二三事》（2000年哈爾濱市中考題）就可用鏡頭式布局。

【佳作一】

公交車上

　每人每天都在上演人生戲劇。--題記

[第一幕]

早晨，人們趕去上班、上學(xué)。車水馬龍。

一輛公交車，十分擁擠。

突然，一位婦女尖叫起來：啊！我的錢包！誰偷了我的錢包呀？那可是我給孩子看病的呀……接著便痛哭起來。

這時，她身旁的一個青年指著已經(jīng)下車的長頭發(fā)說：小偷下車了。

一個小腦袋從人群中鉆出來，望著那青年問道：你看見小偷偷這位阿姨的錢包了嗎？

當然看見了。青年有幾分得意。

那你為什么不告訴阿姨呢？青年一楞，臉稍紅，有點尷尬，無言以對。

一只大手將小孩一把抓了回去，接著便是嚴厲的教訓(xùn)：不要多管閑事！

小孩眨了眨明亮的眼睛，疑惑的望著大人，默不作聲了。

[第二幕]

中午，下班、放學(xué)的人們趕著回家。車水馬龍。

一輛交公車，十分擁擠。

一只手背上刺著蝎子圖案的手輕巧的插進了一位老大爺?shù)囊麓?，老大爺渾然不知?/p>

一個七八歲光景的小男孩用手輕輕碰了碰老大爺，小聲說：老爺爺，有人偷你的錢包。

小男孩剛說完，一記重重的巴掌就落在他的臉上，他哇--的一聲，委屈的哭了起來。他的父母生氣的大罵：給你說過多少遍了，不要管閑事，你怎么就不長記性呢？

小孩的哭聲、父母的斥罵聲、人們的議論聲充斥著車廂。

小偷大搖大擺的下了車。

[第三幕]

傍晚，下班、放學(xué)的人們趕著回家。車水馬龍。

一輛交公車，十分擁擠。

黑西裝向一位女子靠近……

一個小女孩手指黑西裝大聲叫道：有人偷錢包！抓小偷呀！這喊聲稚嫩但透著凜然正氣。

人們的目光瞬時對著黑西裝聚焦。

黑西裝趕緊收手，尷尬的掩飾。

車剛好中途靠站，小偷慌忙溜下車去。

這小丫頭膽兒真大。

還是少管閑事為好。

看好自己的錢包要緊。

小偷也是心虛的。

……

小姑娘的媽媽，看著興奮的女兒，表情有些復(fù)雜。

[簡評]作者筆下的三幕劇，取材于社會生活，真實而典型。小孩們的見義勇為與大人們的明哲保身形成鮮明對比。故事情節(jié)反復(fù)中有變化，突出而生動的表現(xiàn)了主題。針砭時弊，發(fā)人深省。結(jié)構(gòu)新穎獨特，勻稱和諧，給人美感。

精描細繪現(xiàn)美景

疊泉飛瀑，綠潭清溪；山青水秀，鳥語花香；淡煙芳草地，微雨燕子斜……人們常常沉醉于優(yōu)美的景物描寫中，或心馳神往，興奮不已，或徜徉其間，欲罷不能。

一、直接描寫型

1、秋風颯颯，吹走了炎夏，代之而來的是秋天的涼爽。早晨，陽光透過窗子灑在地板上，帶來陣陣暖意，朝霞也很滋潤，鑲嵌在蒼老的枝葉上，澄碧的藍天上飄著緩緩流云，涼爽的秋風之中，秋意顯得更加優(yōu)美、深沉。

2、四周寧靜，只有大自然的聲音，放眼望去，綿綿的群山，綠綠的田野，青青的河水，蔚藍的天空下漂浮著幾朵白云，身邊芳草吐翠，燕舞鶯歌，澄澈甘甜的溪水貫穿整個樹林，好一幅自然和諧圖啊！（江蘇淮安卷《夢中的和諧》）

3、滿目蔥蘢，花木成群，樹影婆娑，花枝搖曳，四周是郁郁蔥蔥的翠竹，清風拂過，叢葉舞動，剛勁之中又顯些柔娟?；▍哺叩湾e落，粉紅的，潔白的，鵝黃的，淡紫的，花兒在寂靜的空氣中悄悄地飄散著微微清香。（湖北宜昌卷《我的夢中小屋》）

4、秋高氣爽的季節(jié)里，遠山是一片淺藍中的一縷悄無聲息的黛青。黃昏時分，一片朦朧的山體上方，鑲嵌的是一道神秘的金紫。冬晨，一夜雪花過后，遠山是一道柔美的銀色曲線，是那樣的清遠高潔。春光明媚中，遠山充滿生機，若有若無的，在溫暖的春風里曬太陽。如火的夏季里，它的影像似乎豐滿了許多，凝神細視，似乎能看到山間濕潤的氣息在蒸騰。（山東臨沂卷《讀遠山》）

5、風徐徐，將泛著金絲的葉兒拂在一處。暮色將啟。粼粼的水波蕩漾開去，揉成一道道金邊，與延伸的青石小道渾然一體。（浙江寧波卷《溝通》）

6、煙波浩淼，水天相接，蔚藍色的海面上，白帆點點，波翻浪涌；幾只覓食的海鷗不時掠過海面，微風中隱約傳來悅耳的鴿哨聲。海，遼闊深邃的大海以它磅礴的氣勢，喧囂著將層層海浪推向岸邊。沙灘，就像裸露著的少女的胴體，承受著海浪一次次輕柔的愛撫，每一次海潮退去，都留下一道道白色濕潤的吻痕。（廣西百色卷《迷人的海濱》）

二、情景交融型

1、白云悠悠的日子，天空格外的湛藍，大地異常的空寂。疾風過處，綠草上躍動著一顆充滿活力的心。一顆心，再配一雙腳，便勾勒出了我去遠方放牧青春的風景線。（上海卷《充滿活力的歲月》）

2、晨曦初露，村內(nèi)到處飄飄渺渺，籠罩著一層輕輕的薄霧，猶如羞答答的少女蒙上一層薄薄的面紗，給人一種輕柔朦朧的美感。不久，拂面的清風吹走了薄霧，映入眼簾的是一片大大的荷花池。池中荷花千嬌百媚，有的亭亭玉立，有的鶴立雞群，有的則連冒出水面的勇氣也沒有。這一幕，流淌著淡淡的碧光。我猶如進入了蓬萊仙境，一天的開始由大自然的美景拉開了序幕。（山東高青卷《大自然的聲音》）

3、和煦的陽光掠過微微皺起波紋的水面，清冽晶瑩的水兒綻放著迷離動人的光澤。我小心翼翼地掬起它，那么柔軟、脆弱，心中惟恐它會突然墜落，化為云煙。透過它明亮的身軀，我清楚地看到了我自己。于是，我迷茫了：我是水，還是水的我？（湖北武漢卷《水》）

4、窗外，細雨蒙蒙，微風夾雜著細雨撲窗而來，拂過我的臉上。那是怎樣一種享受，怎樣的一種愜意，堅硬之中透著一絲溫柔，微痛之間夾雜絲絲舒坦。（四川南充卷《窗外，那雨》）

5、你能想像，站在街口，望過去是蓊郁的、沒有邊際的梧桐樹，那是怎樣的撩人心魄的美麗！我喜歡摸它盤虬臥龍的樹干，聆聽著樹葉沙沙的耳語，透過葉隙欣賞那灑落在地上斑斑點點的陽光。（湖北宜昌卷《小街真美麗》）

三、巧用修辭型

1、他獨坐窗前，深黑色的天空被窗棱劃成幾塊。顆顆繁星散落在那皎潔的上弦月的周圍，仿佛夕陽愛撫下的湖面上泛起粼粼金輝，夜很美，很靜，簡直棱人不忍呼吸。（河南卷《最美麗的心靈》）

2、西沉的紅日，把縷縷落寂的橘紅涂滿天際。夕陽下，滄桑古老的小道上充滿著迷離的格調(diào)，顯得格外的幽靜。天地萬物似乎都酣醉在這片凝固著卻極短暫的美麗之中，止住了一切聲響。（山東高青卷《琴聲感動我心》）

3、黃龍洞的水，或漫不經(jīng)心地凝聚，或絲簾般地垂落，或琴弦般地涌流。點點成趣，絲絲流情。正是這秀色和餐的水，千回百次地澆注、滴落，使得黃龍洞內(nèi)參差錯落的鐘乳石千奇百怪，像玉筍頂埂，像利劍，像猛獸，像飛禽。有的如少女沉思，有的如佛祖落塵。這像與不像之間，便留給我們許多想像的空間。（湖南益陽卷《走進神奇的地下魔宮》）

4、已是深秋了，岸上，金黃的落葉仿佛是枯干的蝴蝶，無力地在風中打著卷兒，悵然地被卷入江水，江水載著滿滿一河的葉，如同載著愁思，滔滔地向著漫漫長夜進軍。夜，靜謐極了，幽幽的江水似乎在向人們訴說著什么……（廣東卷《我看見了長江》）

5、太陽已經(jīng)接近山頂，滿山滿坡白晃晃的陽光漸漸變成微黃的顏色，但空氣還是熱烘烘的，夾雜著稻谷、干草和泥土的氣息，像一條毛茸茸的大毛巾將人裹住，不痛快不舒服。（廣西百色卷《鄉(xiāng)村的黃昏》）

妙用修辭亮文采

佛靠金裝，人靠衣裝。文章是語言的藝術(shù)，語言是思想的花朵，考場作文在追求立意新穎的同時，也必須追求語言的新鮮。如果能借助各種修辭手法來裝點，那么文章語言就可以出新出奇增色添彩。

一、巧用比喻，生動形象

　“精彩的比喻想是童話中的魔棒，碰到哪兒，哪兒就會發(fā)生神奇的變化?！痹谧魑闹校朴帽扔髂茏屇愕淖魑纳鷦有蜗螅瑵M文生輝。請看這些精彩片段：

1、媽媽的愛，像冬日里的一縷陽光，照得我渾身洋溢著溫馨；爸爸的愛，深沉得猶如高山里的樹木，讓我從不受風吹雨打；我的愛，沒有驚天動地，只猶如一縷清風拂過他們的身邊。（山東淄博卷《進進出出，真愛無限》）

2、歷史不僅是一個敘事的書架子，更因為那里有思想，有靈魂，那一本本書立起來的是中華民族的脊梁。（河南卷《讀史抒懷》）

3、正如鳴蟬慣于吵鬧，黃蜂慣于蜇人，小孩慣于哭叫一樣，我的家鄉(xiāng)也形成了難以變更，也從來沒有變更過的習(xí)慣。（安徽卷《習(xí)慣》）

4、良言一句三冬暖，寬容是冬天皚皚雪山上的暖陽；惡語傷人六月雪，如果你有了寬容之心，炎炎酷暑里就把它當作降溫的空調(diào)吧。（山東濟寧卷《寬容是陽光》）

5、四季周而復(fù)始，被自然調(diào)和得完美無缺，像一個精致光滑的瓷瓶。而人類，亦是這瓷瓶上美麗圖案的一部分。（山東高青卷《天籟和鳴》）

6、琴聲依舊回旋在蒼照暮色中的小道上，卻猶如一股清泉為每個途人洗去心靈的污垢，洗去疲倦的塵埃。（山東高青卷《琴聲感動我心》）

7、細細的春雨，就像一個文靜的姑娘，總是以輕得不能再輕的腳步款款向你走來。悄悄地織著一幅如煙如霧的薄紗，將天地都籠了進去。（山東高青卷《聽雨》）

8、苦難，作為過去重重疊疊歲月的一種饋贈，似乎已成了一個老得該進博物館的歷史名詞。我們常常拒絕苦難。（山東萊西卷《我們沒有理由拒絕苦難》）

9、雨是秦槐漢柏下仁人志士落下的悲愴之淚；雨是桃花潭水邊知己依依不舍的惆悵之淚；雨是茫茫戈壁間守邊將士愁苦寂寥的鄉(xiāng)思之淚。（江蘇鹽城卷《語文從我身邊輕輕走過》

10、感恩如一場及時的春雨，沖刷掉浮躁的塵埃與腐朽的氣息，讓一切在塵埃落定的平靜之中孕育更加精彩的新生。（湖北武漢卷《提醒感恩》）

11、完美是夢幻里的一道絕勝的風景，芳草鮮美，落英繽紛，仿佛陶淵明筆下理想的桃花源。（湖北仙桃卷《追求完美與發(fā)揮優(yōu)點》）

二、善用擬人，添彩增輝

擬人句具有思想的跳躍性，既可以增強語言的絢麗色彩，鮮明地表達作者的喜怒愛憎情感，也可以激發(fā)讀者的想像，對描寫的事物產(chǎn)生鮮明深刻的印象，感受著作者的強烈情感。

1、深邃的天空容忍了雷電風暴一時的肆虐，才有風和日麗；遼闊的大海容納了驚濤駭浪一時的猖獗，才有浩淼無垠；蒼莽的森林忍耐了弱肉強食一時的規(guī)律，才有郁郁蔥蔥。（山東濟寧卷《寬容是陽光》）

2、太陽收起了冬天的羞澀，毫不吝嗇地灑下溫情的陽光?！拔乙鰜?，我要出來！”豆子們歡欣地叫嚷著。（四川瀘州卷《感悟綠色》）

3、柳樹早已脫去了她如泉如瀑、如傘如蓋的綠色，用她的蕭條繼續(xù)感動著人們。原本綠色的稻田也換上了金黃色的盛裝，向人們炫耀著自己的成果。金色的桂花傲立枝頭，散發(fā)著甜香。菊花更是不會放過這個展示自我的機會，爭先恐后為秋天的金色畫卷添上明麗的幾筆。（山東高青卷《天籟和鳴》）

4、這些牽?；?，一個個都像張揚的小喇叭，朝著天空高喊著自己的豪言壯語，又像滿盛著瓊漿玉液的玲瓏的高腳杯，等待著凱旋歸來的眾將士們開懷痛飲。（陜西卷《窗外的牽?；ā罚?/p>

5、夕陽轟然下落在潯陽江中，濺起滿天的晚霞，把江水染得赤紅似血。（湖北仙桃卷《永恒的樂園》）

6、爸爸心愛的君子蘭開了：有的已經(jīng)綻開，大概是等不及了，長長的花朵是橙紅色的，相互間笑著鬧著，熱烈奔放；有的也已經(jīng)脹得鼓鼓的，像船艙，滿裝生命的酒釀，似乎一觸即破。（江蘇南通卷《嗅覺中的生命》）

善引詩詞厚底蘊

“言之無文，行而不遠”，好的文章離不開好的文采。要有好的文采，在文中引用古典詩詞是一種便捷的手段。善寫文章的人，常在自己的文章中或直接或間接地引用古典詩詞來表情達意，使文章詞采華美從而達到四兩撥千斤的效果。

一、由詩詞引出敘事

1、李商隱有詩曰：“夕陽無限好，只是近黃昏”，我驚訝于他的洞察力，然而，夕陽下互相攙扶的老夫老妻卻是天底下最美的風景。（河南卷《最美麗的風景》）

2、“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬?！钡脑鹿庵?，聽喜鵲喳喳，品夜半蟬鳴，心中總是溢滿喜悅和幸福。（湖北宜昌卷《我的夢中小屋》）

3、從小，我就向往“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”的大草原，我的夢中小屋就在大草原上。（湖北宜昌卷《我的夢中小屋》）

二、借詩詞抒發(fā)情感

1、在這個充滿活力的歲月里，好想好想劃著竹筏，迂回于“山如碧玉簪，水作青羅帶”的綺麗風光，穿梭于“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”的畫廊，或許這里的某個地方會出現(xiàn)“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的奇麗景象，或許還有人愿再作一次“只緣身在此山中”的妙論。（上海卷《充滿活力的歲月》）

2、“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流?！笔前?！愁，不就是秋天的心嗎？十六歲的我，不知為什么變得如此多愁善感，像秋日的絲雨一樣深沉憂郁。（上海卷《充滿活力的歲月》）

寫法指導(dǎo)：

如何修改作文

“文不厭改”。“修改出佳作?！毙薷奈恼率亲魑倪^程中的一個重要階段。

中考作文卷中常見一些文章沒有標題，或文不對題、觀點不明，或結(jié)構(gòu)混亂，或內(nèi)容不充實，或句子不通順，或常用字都寫錯了……這固然與平時訓(xùn)練不夠有關(guān)，但若是把好作文修改這一關(guān)，很多失誤就完全可以避免。

既然修改文章如此重要，那么掌握臨場出現(xiàn)問題的修改方法，還是十分必要的。

一、首先要認真修改提綱

提綱就像建筑樓房的圖紙。如果圖紙有錯誤，有漏洞，待樓房蓋好后再修改就十分困難了。寫文章也是這樣，提綱列不恰當，文章寫完后再返工就要費很大氣力，因此，動筆寫正文之前，首先要把提綱修改好。

二、要查文章體裁是否合于要求。

在判定文體是否合乎要求時，首先要了解不同文體的特點。如果是記敘文，要看看所寫內(nèi)容是否符合事實；如果是議論文，要看看觀點是否正確，說理是否服人。要仔細審查試卷題目中關(guān)于文體的要求。規(guī)定什么文體你就寫什么文體，否則，就會影響你取得好的成績。

三、查作文題目。

先看是不是漏寫了作文標題。在閱卷中常常為一些寫得不錯的文章遺憾，因為有的考生忘記寫作文題目而被扣分。這一點對試題要求自擬題目的給材料作文尤其顯得重要。

四、查文章的主題

偏離題意的作文，補救起來困難較大。因此，認真、仔細審題是非常重要的。拿到試題后，應(yīng)先看一下作文題，做到心中有數(shù)。如是急于行文。審題不準，出現(xiàn)了文不對題的情況，補救起來是很費工夫的。

五、查看題與材料是否一致

如果所用的材料不能表現(xiàn)主題，主題就會被架空，這就必須修改；可以抽換材料，使其能有力地表現(xiàn)主題；也可增加文句，使主題與材料扣合得更緊密；如果主題可以變更的話，則可以修改揭示主題的句段，使其概括出材料的本質(zhì)特征。

六、要查材料之間是否有內(nèi)在聯(lián)系。

文章如用了兩個以上的材料，則要檢查它們之間的關(guān)系；材料之間是否有內(nèi)在聯(lián)系，是否表現(xiàn)同一主題，沒有內(nèi)在聯(lián)系的多個材料中，就必然有游離主題的材料，這就造成多中心，多主題。對此，不要舍不得割愛，必須將游離主題的材料刪除，使主題集中、突出。

七、要注意調(diào)整結(jié)構(gòu)。

文章結(jié)構(gòu)混亂，多是因為作文前思路不清造成的。因此，在作文前，應(yīng)先根據(jù)題意把思路理清楚。如果可能的話，列一個簡要的提綱，這樣能從整體中把握文章的結(jié)構(gòu)。萬一時間不允許列提綱，也要在腦子里構(gòu)想出文章的大體框架。

成文后，審查的時候，發(fā)現(xiàn)結(jié)構(gòu)混亂，千萬不要著急。先找一找原因：是缺少過渡段、過渡句，還是敘事前后順序不對，或是議論、抒情段的位置不當，時空交代不清……

八、要注意詳略得當。

同學(xué)們都知道，能表現(xiàn)中心的內(nèi)容要詳寫，必要的交代或鋪墊要略寫。有時在考場上寫作文，寫著寫著，忘了要表達的中心，就把不該詳寫的內(nèi)容寫得詳細、具體了。寫完后，發(fā)現(xiàn)不必要的內(nèi)容要舍得刪去，需要詳寫的內(nèi)容要展開，盡量寫得具體、細致，緊緊扣住要表達的中心思想。

九、要注意推敲語氣。

詞語運用得準確，主要靠平時的語言訓(xùn)練。在考場上作文，腦子里主要是靠形象推動語言的進程，不必每個詞語都去斟酌。但一定要把內(nèi)容表達得準確、精當、生動，合乎語法規(guī)范。

如何保持作文的卷面工整：

“文若其人，字若其人”。文面從一個側(cè)面反映了考生的語文素養(yǎng)。中考作文評分標準明確要求“字體美觀、書寫正確、卷面整潔，”清秀的字跡，整潔的卷面，疏密有致的段落布局，這是考生學(xué)習(xí)語文的態(tài)度、習(xí)慣和語文素養(yǎng)的外在顯現(xiàn)，也是對閱卷老師的尊重。字跡工整卷面整潔，給人以爽心悅目之感，無形之中就可得到一點“感情分”。讓我們記住這樣一句話，“丑陋是作文打不贏的官司”，“漂亮是筆下留情的王牌”。

文面主要包括文字書寫、行款格式、標點符號、修改符號等。綜觀一類文的文面，主要得益于以下幾個方面的做法：

1.不用涂改液、改正紙。使用涂改液、改正紙，雖然改掉了一個字，但卻在文面上留下了污跡，甚至改成模糊一堆，再填上字后往往加粗加黑，弄得臟兮兮的一片，影響文面整潔。中考時不允許使用涂改液、改正紙以及透明膠帶等。

2.不用淺色的鋼筆和圓珠筆。試卷的用紙一般顏色潔白，答卷時用淺色筆，對比度不大，讓人看起來比較費力，即使好字，也出不來文面效果。特別是淺色圓珠筆寫出來的字，細軟無力，不易辨認閱讀。特別是一些年紀大一點的老師，眼睛不好使，看這樣的文字就特別累，一累，“感情”就不好了。你說是嗎?再說，用細而淡的筆書寫，對自己的眼睛也有傷害。我建議用鋼筆，并且用藍黑墨水或碳素黑水(愛涂改的學(xué)生慎用)，這樣一來，會收到“白紙黑字”的清晰效果，對比鮮明，易于辨識，美觀大方，使閱卷老師容易“一見鐘情”。

3.注意最基本的書寫要求。有的學(xué)生認為自己的字反正也不美。就干脆放棄對書寫的要求。其實，你只要稍加注意，就能使自己的文面提高一個檔次。不求書法美，只求工整清楚；不求遒勁漂亮，只求筆筆規(guī)矩。忌連筆字，忌細長不穩(wěn)的字，忌忽大忽小的字，忌擠扭成團的字。筆筆交代清楚，字體重心下移，字體大致均勻統(tǒng)一。

4.力戒寫錯別字。按規(guī)定，在一篇作文里，每出現(xiàn)一個錯別字要扣作文總分的1分。錯別字往往還會造成文句的不通，按評分習(xí)慣，一篇文章里如果有兩三個病句，就會嚴重影響作文的得分。造成寫錯別字的根源主要有兩個：一是對字的字意理解不清，對字的結(jié)構(gòu)寫法不明白；二是寫字粗心大意或是寫字有壞習(xí)慣，隨意加筆、減筆，造成不必要的錯漏。有時也可能是筆誤，寫好文章后要仔細審讀一遍。

5.正確使用刪除、修改符號?？紙鲭y免出現(xiàn)一點書寫的錯誤，需要刪除文字時，不宜涂成黑塊。抹去一行，不宜“刷”成黑條，而應(yīng)使用正確的刪除符號、修改符號，保持文面潔凈，使內(nèi)容清晰可辨。

6.準確控制字數(shù)。近年來，中考作文要求600字以上。而中考評卷時，我們經(jīng)常見到兩種情況：一是字數(shù)不夠600字，按中考評卷規(guī)定，每少50字扣1分。實際上，字數(shù)不夠往往被認為內(nèi)容單薄，分數(shù)很難上檔次。二是字數(shù)太多，洋洋灑灑千字以上，給人以臃腫的感覺，閱卷者一看就反感，這樣的作文自然得分也不高。另外，還浪費了許多時間，實在是出力不討好。

7.合理控制字的大小。寫字時，大小應(yīng)以字滿格又不出格“為好?！白譂M格”，是說寫的字不要太小，致使評卷老師看得吃力；試想，把字寫得像芝麻一樣小，老師改卷時，簡真要像福爾摩斯似的，拿個放大鏡才能看得到，這樣的文章能得高分嗎?我想，格子有多大，你就寫多大的字。字寫大了，地方寬裕了，才比較容易安排字的結(jié)構(gòu)?！安怀龈瘛保钦f字不要寫得龍飛鳳舞，張牙舞爪的不甘心待在格子里，要爬出來咬人似的。致使評卷老師不愿意看，造成不必要的失分。寫字時要盡量顧及字距、行距，做到“井水不犯河水”，字與字間、行與行間，距離得當，清楚分明，既保證了卷面整潔又方便了評卷老師審讀，贏得好的印象分。

8.掌握基本的行款格式。講行款格式，一是標題要醒目，一般寫在一行中央，兩邊留出大致相等的空格，不要擬很長的標題，要力求簡潔、概括。如果是兩個字的標題，兩個字之間要空一格，顯得舒展大方。標題與正文之間，我認為可再空一行。正文開頭要空兩格，每段開頭也是如此。如果寫成應(yīng)用文，如書信體等，當然更應(yīng)該嚴格按照應(yīng)用文的格式行文了。

9.正確使用標點符號。“標點正確”主要指使用標點符號規(guī)范、準確。規(guī)范指標點單獨占一格或兩格；有些標點不宜在行首使用，如句中、句末的點號；有的標點不能在一行之尾使用，如引號、括號、書名號的前半部分；有些標點不能兼跨兩行，如省略號、破折號等，標點符號共16種，分點號和標號兩大類。點號的作用是點斷，主要表示語句的停頓、結(jié)構(gòu)關(guān)系和語氣，包括：句號、問號、感嘆號、頓號、逗號、分號、冒號七種，標號主要標明語句的性質(zhì)和作用，包括引號、破折號、括號、省略號、著重號、書名號、連接號和專用號九種。

總之，文面是你的答卷給人的第一印象。你千萬不能忽視!

如何寫好文章的細節(jié)

細節(jié)，是刻畫人物、展開情節(jié)的細小環(huán)節(jié)。細節(jié)描寫，是指用“畫龍點睛”的方法，對人物、景物或場面的某一特征作細致、具體的描繪，以達到“于細微處見精神”的描寫手法。沒有細節(jié)就不可能有藝術(shù)作品。一個好的細節(jié)，可以起到“窺一斑而略知全豹，以一目而盡傳精神”的奇妙作用。

一篇文章要想寫得有文采，生動的細節(jié)描寫是必不可少的。細節(jié)描寫要力求真實，細節(jié)真實是文章的命根子，細節(jié)描寫一旦失真，文章也就失去了感染力。

那么，怎樣才能寫好細節(jié)呢？

1.要精雕細刻。細節(jié)就好像電影中的特寫鏡頭。只有“細”，才能使千姿百態(tài)的各種人物在舉手投足、一顰一笑間傳達出人物的神韻。這種片斷或濃墨重彩、精工細描，或飽含深情、抒發(fā)感慨，或畫龍點睛、提出哲理……這種文字看似短，但“磁力”很大，它往往能像閃光的珍珠一樣博得閱卷老師的青睞。

2.要細致觀察事物。要使描寫生動形象，在觀察事物過程中，我們要調(diào)動自己的各種器官，對事物作非常細致地觀察。如下面這段文字：“天邊那一彎新月發(fā)出淡淡的清輝，靜靜地灑在陽臺上。迷朦的月色下，那些白天里姹紫嫣紅的花，青翠欲滴的葉，都顯得暗淡多了。這時候，幾朵剛開的曇花冰清玉潔，散發(fā)縷縷清香，沁人心脾。?。∵€有一朵正含苞欲放的蕾兒，會不會開呢？我端祥了好一會兒，忽然間，花蕾動了一下……終于，花蕾尖上不知不覺裂開了一個小孔，接著，小孔緩緩地張開，然后花瓣一片片地逐漸舒展開來。那一片片花瓣像是水晶雕成的，連一條條花脈都看得清清楚楚；花心潔白柔嫩，花邊透出了一層鵝黃。”作者對花作了詳盡的描寫，花的厚地、氣味、色彩、紋路，花蕾開放的整個過程，讓人如臨其境，寫得細膩生動。

3.精心錘煉詞語。在細節(jié)描寫中，我們要選擇恰當?shù)脑~語，力求一字傳神。魯迅先生《孔乙己》一文中寫孔乙己：“從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便用這手走來的?！薄懊?，表錢數(shù)不多之意。特定的動作正是孔乙己生活窘迫、窮困潦倒、遭遇悲慘的寫照。傳達出作者對他的哀傷同情。

4.善于“濃妝淡抹”

描寫要恰當好處?！皾鈯y淡抹總相宜。”無論是寫景，或是寫人，都得“相宜”。該濃則濃，該淡則淡；濃有濃的情致，淡有淡的韻味，兩者各有所長，各盡其妙。

5.巧用“烘云托月”。

藝術(shù)大師齊白石有一幅畫：用淡墨潑灑而就的芭蕉葉上停著一只小小的瓢蟲，小蟲不但觸須畢現(xiàn)，連身上的花紋也清晰可辨。就憑這么一個小精靈的點綴，整個畫面就平添了妙不可言的生趣。

高明的作者總是想著法子打破陳舊的框框。所謂“避正”，就是對人物不作直接的描驀，而是通過和這一個物有關(guān)的人或景從側(cè)面烘托、刻畫，從而使習(xí)作產(chǎn)生搶眼的感染力。

當然，不是所有生活上的細節(jié)都是有價值。好的細節(jié)描寫必須是有用的、真實的、典型的。它必須為展示人物的精神風貌和深化文章的主題服務(wù)，它必須符合人物的個性特點，符合現(xiàn)實生活的實際，應(yīng)最能突出人物的個性特征。細節(jié)從哪里來？細節(jié)就在豐富多彩的生活之中。做個生活的有心人，時時處處留心觀察身邊的人和事，特別是自己的描寫對象。古往今來，偉大的作家，總是終生用心捕捉那些使靈魂顫栗的人和事，熔鑄成千古流傳的篇章。捕捉細節(jié)、運用細節(jié)，讓這一把金鑰匙為你所用，使你的文章散發(fā)出熠熠光彩！

失誤例文

真誠

中考前昔進行了一次月考，我的成績不理想，實在沒有想到考得那么差。原來用的功都白費了。我不免有些失望。

回到家，不論三七二十一，拿著東西都往地上砸，花瓶、金魚缸、鋼筆類的小玩意兒，都摔得亂七八糟，整個屋里一片狼藉，我獨自一人到里屋哭泣。

第二天，爸爸遞給我一張字條，上面寫著，對于你的失敗，我感到很遺憾，不過，我相信你會以令我滿意的態(tài)度去接受它，然后以充沛的精力去迎接將來臨的中考。

看到這些話，我立即鼓足了勇氣，我會爬起來的，記得不久前，體育老師讓我們一下子每天跑750米，我沒跑完，就半路回來了，之后，老師把我叫到他的辦公室，批評了我一頓，從此，我就每天刻苦地跑步了。

那天我生日，我的好友旋送給我一張賀卡。上面寫著一些祝福和因為不來陪伴我而道歉的話，我真心地接受了它。

爸爸、老師、好友的真誠都深深地打動了我，我將永遠記下你們真誠的話語，謝謝你們！

4、升格指導(dǎo)：

這篇考場作文選材還是不錯的，敘寫了爸爸、老師、好友，對自己真誠的關(guān)愛，不足之處是結(jié)構(gòu)不夠清晰，內(nèi)容稍顯單薄?？蓮囊韵聝蓚€方面進行修改。首先，針對三個事例精心擬制三個小標題，使讀者看了一目了然，這樣既使文章結(jié)構(gòu)整齊，又給人以美感。其次，為了豐富文章的內(nèi)容，可以對自己的語言、動作、神態(tài)、心理進行細致的刻畫，充分展示自己微妙的心理變化。

5、升格佳作

真誠

一、爸爸的真誠

摸底考試成績公布，我簡直不敢相信；自己竟被“烤”得這樣慘！想起考前挑燈夜戰(zhàn)的情形，不免有些失望。我不是樂天派，也沒有把那種天昏地暗說成陽光明媚的本事。

回到家，我大哭、大鬧以此來發(fā)泄心中的不平衡，?；ㄆ?、金魚缸、鋼筆之類的小玩意兒自然成了手下的犧牲品，輕則東倒西歪，重則粉身碎骨。

老爸平靜的看著我的“杰作”，緩緩地走向臥室。

第二天，我張開哭腫的雙眼，一張字條已躺在書桌上，是老爸瀟瀟灑灑的大字：

對于你的失敗，我感到很遺憾，不過我相信你會以令我滿意的態(tài)度去接受它，然后以充沛的精力去迎接即將來臨的中考。

看著這簡短的真誠的話語，眼淚已模糊了雙眼，我心里默默地念叨：放心吧，老爸！您的女兒不會因此而一蹶不振，會重新爬起來。

二、老師的真誠

大事不妙！為了迎接體育考試，體育老師下命令：每天早晨在操場上至少跑三圈，說真的，面對著250米的跑道，我的確有些膽怯。且不提那跑道上的塵土飛揚，單說要每天提前半小時到校，就需要一股非凡的毅力。無奈“軍令如山倒”，跑就跑唄！反正本小姐“偷工減料”已達到以假亂真的水平。

唉！運氣不佳，天曉得怎么讓體育老師逮了正著。終于，我被“請”進了辦公室，看著體育老師那嚴肅的面孔，先前、那股得意的勁早已飛到九霄云外，一股從未有過的悔恨油然而生。

在狠狠地批評了我一番之后，體育老師看著我眼淚汪汪的樣子，換了種語氣，非常直誠地對我說：“有空子就鉆，還不是害了自己！”

他的批評還真管用。從此，操場上多了一個刻苦鍛煉的身影。

三、朋友的真誠

晚自習(xí)后，我恨不得一步跨入家門，還不僅是因為明天放假，更重要的是今天是我的生日。

剛打開家門，就看見桌上放著一個郵包。我驚喜地打開，一張精美的生日卡映入眼簾，看到那熟悉的字眼，就猜到了這準是好友旋寄來的：

程：

原諒我不能陪你度過美妙的生日，但請你記住。

在遙遠的北方，有一位永遠支持你的朋友。

?！?/p>

生日快樂！

旋

看到這感人的話語，我的心早已被這真誠的祝愿所打動。打開另一個禮品盒，竟是我夢寐以求的一串風鈴：小巧、精致。不愧是我的朋友，連我最想要的東西也知道得一清二楚！

回想起來，這些真誠的鼓勵、真誠的批評、真誠的祝福曾陪伴我度過了多少失敗后的夜晚，又陪伴我迎來了多少個成功的黎明。

擁有真誠，世界將多一分希望！

擁有真誠，生活將多一分色彩！

擁有真誠，人間將多一分溫馨！

失誤例文

心靈的距離

吃過早飯兒子就因為接到一個電話慌忙出去了。眼前的一幕讓母親感到不安，她不知道這些天兒子怎么了，老是心神不安，常常接到一些莫名的電話后匆匆往外跑，她心里萌生了一種沖動。

過一會兒，母親輕輕踱進了兒子的房間——已經(jīng)很少進入的一間房。房間的擺設(shè)還是老樣子，一張床，一個書架，一張桌子和一個椅子。母親惴惴不安地打開了抽屜，抽屜里沒有什么東西，一個筆記本，幾封信，幾張女孩的照片。信是從全國各地寄來的，多是筆友的信。她的眼光觸到了日記本，便情不自楚地打開了它。里面記得只是些瑣事，她不安地合上了日記本。

兒子回來了，進屋后又興沖沖在跨了出來，狠狠地盯著母親，母親低著頭，默無聲響。兒子轉(zhuǎn)身回房，哐的一聲關(guān)上了房門。

幾天后，兒子又出去了，母親再次走進了兒子的房間。她看到兒子的抽屜上了把鎖，頓時心涼了半截。她想退出去，但是一想起那些莫名其妙的電話，于是她伸開手去拉抽屜，鎖竟然沒有鎖上，母親屏住吸吸，用顫抖的手打開抽屜，抽屜一片空白。

母親的心頓時空空如也。

4、升格指導(dǎo)：

這篇文章的構(gòu)思還是比較新穎的。選材很典型，很容易引起讀者的共鳴，但如果能把母親對兒子的關(guān)愛，心情的憂郁和失落情感的刻畫得再細致一些。文章一定會更加震撼人心。對兒子形象的塑造也不夠豐滿，可通過語言，動作神話的描寫揭示兩代人之間的心靈隔膜，文章的結(jié)尾要力求含蓄，令人回味，引人深思。

5、升格佳作

心靈的距離

吃過早飯后，兒子接到一個電話后便一聲不響地出去了。

“這孩子是怎么了？”母親望著兒子的背景，疑惑地想。這些日子她覺得兒子怪怪的，常接到一些莫明其妙的電話，然后就往外跑，“莫非是發(fā)生……”母親的心頭掠過一片不安的陰云。

禁不住疑惑的驅(qū)使，母親輕輕地進了兒子的房間——自從兒子長大后她就很少進來了。房間里沒有多余的擺設(shè)，只有一張床、一個書架、一張桌子和一個椅子。母親輕輕地走到桌前，打開沒有上鎖的抽屜。抽屜里擺著一本精致的日記本、一疊信和幾張照片。母親先拿起照片和信，幾乎每張照片上都有一個可愛的女孩，信則是從全國各地寄來的，多是筆友的信。母親嘆了口氣，放好了信和照片，又將手伸向了日記本。在手指與封面接觸的一瞬間，母親像被燙著似地縮了縮手。她本不該看兒子的日記，可是當想起與自己交流越來越少的兒子，她咬了咬牙，打開了日記本。

日記只記了幾頁，多是學(xué)校里發(fā)生的事。母親匆匆忙忙地看了幾頁后，便慌忙放好日記本，逃也似地出了房間。傍晚，兒子回來了，進房后不久便急步?jīng)_出來，盯著母親，眼睛幾乎要冒出火來了。母親低著頭，轉(zhuǎn)身做著其他事，竭力躲避著那兩道目光。兒子轉(zhuǎn)身進了房間，“砰”地一聲重重地關(guān)上了房門，母親被震得一驚。

那天，兒子沒有出來吃飯。

過了幾天，兒子又出來了。他剛出門，母親便悄悄地走進兒子的房間，遠遠地便看到抽屜上新裝了一把鎖。她頓時冷冷地呆立在那里。剎那間，母親覺得一股強烈的電流通過全身，將她的心擊穿。她苦澀地感到鎖鎖住的不是抽屜，而是一扇門——門里是兒子，門外是自己。母親心頭生出一絲莫名的惆悵，想退出去，但當她想到了電話、照片……他畢竟是孩子啊！于是她伸手試著拉開抽屜。突然她聽到冷冷地一聲“哼！”她驚得跳了起來，回頭一看，兒子斜靠在門上，不滿地望著她。母親只覺得背后涼颼颼的，臉上卻有點發(fā)熱。她慌亂地低下頭，喃喃地說；“我想來……我想來……幫你收拾……房間……”兒子打斷了她的話：“我只是回來拿一下東西。”說完便轉(zhuǎn)身走了。母親一下子癱倒在椅子上。

又過了幾天，母親在確信兒子已經(jīng)走后，再次走進兒子的房間。抽屜上的鎖還在，但卻沒有鎖上。母親屏住呼吸，用略微顫抖的手打開了抽屜——里面什么都沒有，一片空白，連一張小紙條也沒留下。

母親的心頓時如同抽屜一樣變的空蕩蕩的。

6、評點

文章寫得很有深度，小說筆法，耐人尋味。家長與子女之間如何消除心靈的隔膜，令人深思！

失誤例文

父愛，觸動我的心靈

隨著歲月的流逝，父親漸漸老了，他那硬朗的身體也隨著時光的流逝，一天比一天更加衰弱了。然而生活的困苦并沒有壓得父親抬不起頭。

中考前夕的一天，老師布置交中考報名費70元。上午放學(xué)后，我回到了家?？匆姼赣H正斜著身子立在門旁，嘴角露出一片白煙，兩眼炯炯有神地望著我。可是我知道家里又沒有錢。怎么向父親說呢？我一直悶悶不樂的坐著。父親好像看出了我的心思，說道：“有什么心事，快說！”“老師要交中考報名費70元，今天就要交?！苯又闶且黄澎o。好久，父親才說，看來我只有把煙戒了。父親好像突然想起了什么。轉(zhuǎn)身走了出去。

午飯時刻，父親回來了。父親滿臉的疲憊，雙手把錢遞到我手上。“爸！這錢……”“噢！我把那棵棗樹砍了?！蹦强脳棙涫撬廊サ哪棠淘诟赣H出生時親手栽的。我想爸爸砍樹的時候一定下了很大的決心?！昂⒆樱?，回學(xué)校上課吧！別耽誤了課堂?！币还膳饔可狭宋业男念^。我邁開大步向?qū)W校走去。

如果說魚兒離不開水，那么，我就永遠離不開父親。父親是棗樹，我是棗子；父親是藍天，我是白云；父親是枝葉，我是花朵。在血濃于水的感情中，體驗父愛的偉大，是我今生最大的榮幸。

4、升格指導(dǎo)

真情是文章的生命。應(yīng)該說，這篇文章寫得還是比較感人的，選取的事件也十分典型。但讀完之后，總覺得味道還不夠，那份感動還不很強烈。原因何在？

我認為最主要的原因還是內(nèi)容比較單薄，情感的渲染還不夠到位。這篇文章的感人之處就在于我和父親的心靈交匯的一剎那。父親砍樹為我交中考報名費是全篇情感的切入點，是很重要的動情點，反復(fù)點染就能強化文章的感染力量，引起讀者的感情共鳴。“文似看山不喜平”，這篇文章雖然說情節(jié)比較完整，但缺少波瀾起伏的變化，第三段的故事情節(jié)可以改寫成自己失望的返校，父親到學(xué)校送錢，自己感動的流下熱淚的情景。另外，人物的心理描寫也不夠細膩。文章的第二段可以著力刻畫我回家要錢的復(fù)雜心理，把一個既懂事又無奈的中學(xué)生形象活靈活現(xiàn)的表現(xiàn)出來。這篇文章要想出彩還有一點需要注意的就是要通過傳神的語言描寫，來揭示人物的內(nèi)心世界和微妙難言的復(fù)雜情感。也許這樣寫出來的文字，才是真正從心靈深處流出來的清泉。在本真情感的驅(qū)動下，盡情釋放自我潛在的想象力、創(chuàng)造力，不斷地把自己的情感引向生活海洋深處，你一定會寫出文質(zhì)兼美的佳作。

5、升格佳作

父愛，觸動我的心靈

隨著歲月的流逝，父親漸漸老了，他那硬朗的身體也隨著時光的流逝，一天比一天更加衰弱了。然而生活的困苦并沒有壓得父親抬不起頭。

唉！70元，怎么辦呢！說來難以置信，在別人眼里，也許70元微不足道，而對于我家來說卻無疑是一個天文數(shù)字！我心事重重地往家走。因為我知道，家里根本沒有多余的錢。前天母親看病還是給鄰居家借的。怎么給父親說呢？一進家，父親就好像看出了我的心思。父親正斜著身子立在門旁，嘴角露出一片白煙，兩眼炯炯有神地望著我?！胺艑W(xué)了。”“嗯？”“怎么，有心事，干嗎悶悶不樂？”“沒有——沒有”，我支支吾吾地回答?！肮备赣H爽快地笑了，用手輕輕撫摩著我的頭：“傻孩子，快說。”我望了望父親那張慈祥而溫和的臉，許久，才開口：“老師說，中考報名費70元，今天就要交。”我剛說完，父親一轉(zhuǎn)身就走出了家門。望著父親遠去的身影，我的心里久久不能平靜，父親能到什么地方去借錢呢？

午飯過后，父親一直沒有回家。我失望地回到了學(xué)校。望著別的同學(xué)那大張的百元錢，我的心里甭提有多傷心了。突然，窗外有一個熟悉的聲音傳進我的耳畔，是父親，我驚訝而又歡喜得像剛出籠的鳥兒。父親雙手把錢遞到我手上?！鞍?！這錢……”“噢！我把那棵棗樹砍了。”“砍了？”我的雙眼頓時模糊了，那棵棗樹是死去的奶奶在父親出生時親手栽的啊！“爸爸，你！”“孩子，快，回教室吧！別耽誤了課堂?！蓖赣H的身影消失在茫茫人群中，一股暖流涌上了我的心頭。我在心里暗暗的寫好了一個報答。

如果說魚兒離不開水，那么，我就永遠離不開父親。父親是棗樹，我是棗子；父親是藍天，我是白云；父親是枝葉，我是花朵。在血濃于水的感情中，體驗父愛的偉大，是我今生最大的榮幸。

6、評點

修改稿與原稿相比，給人的感覺大不一樣。描寫和敘述比原來清楚，具體可感。文章把我心情的矛盾，感情的真摯描寫的栩栩如生，令人回味。典型的事件成功地表達了父子深情，表達了“我”對父愛的深切體驗。尤其值得一提的是故事情節(jié)跌宕多姿，曲折有致，很值得大家學(xué)習(xí)和借鑒。

結(jié)束語也寫得很好：“在血濃于水的感情中，體驗父愛的偉大，是我今生最大的榮幸?！碑孆堻c睛式的議論有力的升華了文章的主旨。

失誤例文

珍惜所擁有的親情

安徽考生

“考試時別慌！別吃油炸的東西，別喝生水別亂跑，別受涼，別……”奶奶一遍遍地囑咐著我，有時會覺得多余而又啰嗦。但是從奶奶那飽含深情的眼神中，我知道奶奶對我的囑咐，就是對我愛的另一種表達，奶奶，您一定在為我擔心吧！不用擔心，有您的愛，孫女會成功的?！胺谱樱⌒纳眢w，別擔心，能考多少都是你的成績，爸相信你，支持你，多買點營養(yǎng)品，別怕花錢，爸有的是力氣，女兒花錢，我高興，多喝點牛奶……”。爸在電話里邊說邊笑著。但我知道，其實他也很擔心我，只是想消除我的緊張感罷了！爸是靠力氣掙錢的，但卻給我寄那么多錢，我想這個月爸一定要緊緊皮帶啦。寫到這我的眼淚快流下來啦。“小妹，考試時，多注意，能得的分，千萬別讓它失掉，細心點！……”。由于要進考場姐姐的話有點語無倫次，在考生潮中，我回頭看一下她，火辣辣的太陽照得她汗流滿面。我趕緊扭回頭，怕姐姐看出我含著淚的眼睛。

朋友，珍惜你的擁有，當你失去后，才知其珍貴，方知珍惜，是否已經(jīng)太遲了呢？親情像茶，回味無窮。我們應(yīng)該珍惜它，讓它留香永遠，永遠……。

4、升格指導(dǎo)

應(yīng)該說，這篇文章寫得還是很感人的。但是閱卷老師一眼就會發(fā)現(xiàn)這篇文章在布局謀篇方面存在著明顯的缺陷。如果稍加修改，就是一篇文質(zhì)兼美的佳作。首先，可以采用題記的形式，在作文題下面，正文之上，摘取一段簡潔的名言、警句，或自擬一段精彩的言論，用以凸現(xiàn)本文的中心。其次，可以采用小標題的形式，給文章所敘述的三個片段分別設(shè)置一個別致的、能夠統(tǒng)帥和凸現(xiàn)本節(jié)內(nèi)容的小標題，讓讀者對文章內(nèi)容能一目了然，盡快把握文章的精粹。這樣修改之后，不僅思路清晰，而且文面整潔，看起來令人賞心悅目，自然會受到閱卷老師的青睞。

5、升格佳作

珍惜所擁有的親情

親情，是世間最珍貴的感情。它比水還純凈，比金還純粹，可是它總是靜悄悄的到來，不被人發(fā)現(xiàn)，它沒有友誼那樣易碎，沒有愛情那樣明顯可見，它像一杯茶，散發(fā)出淡淡的清香，讓人回味無窮?！}記

奶奶的囑咐

“考試時別慌！別吃油炸的東西，別喝生水別亂跑，別受涼，別……”奶奶一遍遍地囑咐著我，有時會覺得多余而又啰嗦。但是從奶奶那飽含深情的眼神中，我知道奶奶對我的囑咐，就是對我愛的另一種表達，奶奶，您一定在為我擔心吧！不用擔心，有您的愛，孫女會成功的。

爸爸的電話

“菲子，小心身體，別擔心，能考多少都是你的成績，爸相信你，支持你，多買點營養(yǎng)品，別怕花錢，爸有的是力氣，女兒花錢，我高興，多喝點牛奶……”。爸在電話里邊說邊笑著。但我知道，其實他也很擔心我，只是想消除我的緊張感罷了！爸是靠力氣掙錢的，但卻給我寄那么多錢，我想這個月爸一定要緊緊皮帶啦。寫到這我的眼淚快流下來啦。

姐姐的忠告

“小妹，考試時，多注意，能得的分，千萬別讓它失掉，細心點！……”。由于要進考場姐姐的話有點語無倫次，在考生潮中，我回頭看一下她，火辣辣的太陽照得她汗流滿面。我趕緊扭回頭，怕姐姐看出我含著淚的眼睛。

朋友，珍惜你的擁有，當你失去后，才知其珍貴，方知珍惜，是否已經(jīng)太遲了呢？親情像茶，回味無窮。我們應(yīng)該珍惜它，讓它留香永遠，永遠……。

6、評點

修改之后，文章運用鏡頭組接的方法，生動形象地表現(xiàn)了親人對我的無微不至的關(guān)愛。小作者對情感世界的透視是很深刻的，細節(jié)描寫尤為傳神。本文感情真摯，細膩，于平凡中見真情。

開頭用題記的形式振起全篇與下面的三個小標題遙相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)渾然融為一體。語言清新自然。

失誤例文

珍惜你所擁有的家園

在一個小山村里，有一群人，幾輩人都居住在這大山里。這里山青水秀，這就是山里人過日子的家園。

突然有一天，村里開進了一輛大卡車。不知是哪一天，山外有一輛大卡車開進山里來了。一個穿西裝的男青年從車上下來，親切地向山莊的人們說：“把它們這里的樹賣給我，我保證一棵給你們50元?！鄙嚼锶说谝淮温犝f山里的樹能賣錢，大伙兒心動了……

第二天，大卡車準時來到山莊，貨款兩清后，又滿意地搖晃著大肚子離去。山莊里的人呢，他們當然沒有一個不滿意。

就這樣，人們越來越嘗到了伐樹給他們帶來的甜頭，山莊里的斧頭越來越多，越來越大，而山上的樹木卻越來越少，越來越小。

終于有一天，山變成了禿山，水再也不綠了。一天晚上，天降暴雨，整座山村都被洪水淹沒了……

4、升格指導(dǎo)

這篇文章的立意還是比較深刻的。環(huán)境保護是當今的三大主題之一。如何保護我們賴以生存的家園？小作者給我們講述了一個因濫伐森林而造成的悲劇，讓大家明白了一個道理——愛護森林，刻不容緩；再窮也不能濫砍濫伐。但是這篇文章有著明顯的硬傷。一是字數(shù)不足。由于對故事情節(jié)缺乏必要的展開，使得文章內(nèi)容看起來很單薄。應(yīng)盡可能的使故事情節(jié)一波三折。二是缺少傳神的細節(jié)描寫。應(yīng)把山村人的無知、貪婪形象的刻畫出來。為了使揭示的主題更加深刻，中間可以穿插人們覺醒的過程。但是慘痛的代價還是不可避免的。這樣更具有警世意義?！吧羁獭笔桥c“一般”“平庸”相對而言的，是想人之所想而言人所未言，要達到這種水準，平時作文就應(yīng)該對題目多想想、多問問，就應(yīng)有意識地進行超越平庸訓(xùn)練，不滿足于自己的最初判斷，表達出最初的、一般的見識之上的見地。

5、升格佳作

珍惜你所擁有的家園

有一個小山莊，那里綠水青山，鳥語花香，人們幸福地生活著。

不知是哪一天，山外有一輛大卡車開進山里來了。一個穿西裝的男青年從車上下來，親切地向山莊的人們說：“你們這個地方可真是個寶地??！看那粗大的樹干，多美麗！把它們賣給我，我保證一棵給你們50元?！鄙角f的人立刻沸騰了，他們沒想到山莊里的樹竟能賣這么多的錢。男青年看到這情景，高興地說：“那么你們準備些，明天我來提貨，貨到錢到！”這句話又像給大家注了一針興奮劑，山莊上下全熱鬧起來。一會兒，大卡車便開走了。

人們興高采烈地拿著斧頭上山了……夕陽西下，人們滿載而歸。

第二天，大卡車準時來到山莊，貨款兩清后，又滿意地搖晃著大肚子離去。山莊里的人呢，他們當然沒有一個不滿意。

就這樣，人們越來越嘗到了伐樹給他們帶來的甜頭，山莊里的斧頭越來越多，越來越大，而山上的樹木卻越來越少，越來越小。兩年后，山上基本上沒有樹木了，可山莊里的人瘋了似的，仍舊扔不下他們的斧頭。

幾年前山莊里惟一考出去的大學(xué)生回來了，看到山莊的變化，他驚訝地說不出話來。于是，他開始一家一戶地宣傳保林護樹的好處：防風護沙，保持水土，凈化空氣……

這一次，人們又上山了，但這一次不是去砍伐樹木，而是去栽種樹木，他們終于懂得了珍惜現(xiàn)在擁有的一切，懂得了彌補曾經(jīng)犯下的過錯。

但還是遲了。一天晚上，天降暴雨，整座大山變成數(shù)股洶涌的泥石流將山莊淹沒、淹沒，再淹沒……

6、評點

修改后的文章與原文相比，明顯的增強了深度和厚度。文章通過虛構(gòu)的故事在切合題意的前提下進行深刻的表情達意，這已經(jīng)使本文在寫法上“獨占”了某種“先機”。而故事一波三折、發(fā)人深思的情節(jié)，不僅啟示我們要“珍惜現(xiàn)在擁有的美好事物”，而且啟示我們要進行“環(huán)?！保@就更使文章增添了一種藝術(shù)魅力。另處，本文還有剪裁得當、結(jié)構(gòu)緊湊、語言流暢等優(yōu)點。結(jié)尾含蓄、精練，耐人尋味，引人深思。

佳作欣賞

感受生活

升初三時，我的成績一塌糊涂，這次期末考試竟落到了全班第29名。寒假里，爸媽對我進行了“三堂會審”，希望我全身心投入到學(xué)習(xí)中去。但我仍我行我素，爸媽上班前腳出門，我就后腳竄出去玩了。無奈之下，老爸把我“遣送”到他的工地上去體驗生活。

其實，在此之前，那里我已去過好幾次，現(xiàn)在仍是舊模樣。兩臺打樁機在當當?shù)卮蛑鴺?，高高的架子隨著鉆桿的轉(zhuǎn)動，像喝醉了酒似的不斷地晃動。西邊的空氣壓縮機呼呼地喘著粗氣?？粗@些，心想，這幾天不用在爸媽的嘮叨下“茍且偷生了”了，也不用趴在桌子上和那些乏味的字母、數(shù)字、符號、文字打交道了，不禁心花怒放。

可是，沒過一會兒，我就傻眼了。老爸叫我去最做苦、最臟、最累的水泥工。要是當個操作工，搬搬這個“桿”，按按那個“鈕”，開開這個“關(guān)”就完事了，那還差不多，沒想到老爸竟這么狠心。望著老爸車子揚起的塵土，我有些后悔，但又想，男子漢既然來了，就不后悔。

真是飽漢不知餓漢饑，看起來容易，做起來挺難。沉甸甸的水泥包住肩上一扛，那種泰山壓頂?shù)淖涛毒捅绿岫嚯y受了。氣泵回氣噴出的水泥粉末猶如炸彈爆炸一般，嗆得我涕淚齊流。打樁機是最新式的，打樁速度極快，每分鐘要向下打3米，也就是說兩個人每分鐘要倒掉15袋水泥，我必須在4分鐘內(nèi)把一袋水泥劃開，再用4秒鐘把水泥倒進灰管里，才能不耽誤打樁。寒冬臘月，風如刀割一般劃在臉上。幾個小時下來，手凍僵了，失去了知覺，連刀片也捏不住了。長時間的彎腰用力使我感到脊柱似乎要斷裂了，發(fā)出咔咔的響聲。天公也不作美，又下起了鵝毛大雪。不一會兒，我的頭發(fā)、眉毛上就結(jié)冰了。我心里只想著時間能快點過去，好像班歇會兒。越是這樣想，時間老人好像睡著了一樣，度時如年。

不知什么時候，工友拍拍我的肩膀說：“小伙子，該換班了?！蔽蚁乱庾R地直起身向工棚走去。忽然，一陣撕心裂肺的疼痛在腰部發(fā)作，腰怎么也直不起來。就這樣，我彎著腰向工棚蹣跚走去。

與其說這是工棚，還不如就是塑料棚。在四角支幾根竹竿，然后再蓋一層塑料布，棚內(nèi)外溫度幾乎一樣，只不過把雪隔在了外面。我癱臥在席子上，我把被子裹在身上，慢慢地才感到暖和一些。想想自己以前是多么幼稚，沒想到僅僅幾個小時，我就被社會這個大熔爐煉得幾乎骨銷肉化。

突然，我感到一層冰冷的東西壓在了身上。我掙扎著睜開眼一看，??！工棚頂上的積雪把棚子壓塌了！狂風夾著飛雪無情地抽打著我的身體，猶如惡魔一般瘋狂地吞噬著我的身體。我渾身一搐，眼前一黑，便什么也不知道了……

睜開眼，我發(fā)現(xiàn)自己正躺在白色的病床上，身上插著幾條管子。爸爸把一疊錢放在枕邊，說：“這是你的工資8元7角4分，四舍五入，一共是8元7角?！蔽铱粗职郑难劾锓置鏖W爍著什么……

開學(xué)那天，我又重新背起書包，信心十足地邁進了那熟悉而又陌生的校門。

點評：寫寒假因貪玩被父親“遣送”到工地體驗生活，做水泥工，必須在8秒鐘內(nèi)劃開袋子再倒完一袋水泥。天寒、風烈、雪猛，環(huán)境十分惡劣，勞動強度很大。體驗生活過程寫得細致入微，環(huán)境烘托十分出色。寒風、暴雪不僅突出典型的自然環(huán)境，而且也推動情節(jié)發(fā)展。文中時時揉進三言兩語的心理感受，給人以真實感。

考試風暴

一提到考試啊，同學(xué)們個個都心驚膽寒，看到那一張張雪白的卷子，心都快要跳出來了。每一次的考試場面都那么驚天地泣鬼神。

突然襲擊

“把桌子調(diào)過來，拿出筆，把書交上講臺，準備考試。”地理老師一進教室就嚷開了。同學(xué)們一聽，“哇”地叫了一聲。地理老師眉頭一皺：“誰在叫?。吭俳芯褪橇惴?！”在地理老師的威逼之下，我們只好無奈地放下“屠刀”——暫時壓抑住心中的怒氣，“立地成佛”——乖乖地把桌子調(diào)過來，接過試卷，開始埋頭苦干。一題，兩題……“丁零——”終于下課了。我們飛快地交了試卷，用“后會無期”的目光送走了地理老師……

虛驚一場

我們班的“大內(nèi)第一探”——易成智急急忙忙地沖進教室，還沒站穩(wěn)就扯著嗓子叫：“同學(xué)們，日本鬼子進村了！”一同學(xué)大聲疾呼：“來者何人？”易成智向外瞧了瞧說：“此人乃下凡仙女向老師是也，她正抱著試卷以每秒50米的速度向我班殺過來了！”話音剛落，向老師已笑盈盈地站在門口了。同學(xué)們一見她手里的那一沓試卷就六神無主了，忙著交并接耳，商量瞞天過海的對策；還有的把書翻得嘩嘩作響。正在這九死一生之際，一個語重心長的聲音在耳邊響起：“同學(xué)們，這是你們上一次的考卷，瞧你們這個成績，真叫人痛心?！薄鞍?！”同學(xué)們都異口同聲地大叫起來，提到嗓子眼兒的心終于落下來了，原來是虛驚一場……

飲泣疆場

“組長下位收書，其他同學(xué)拿出筆，桌上不準放任何邊籍，準備考試啊?！卑嘀魅螚罱處熯呎f邊發(fā)試卷?！霸趺从质峭粨魴z查?。織罾蠋?，這么下去我們會瘋掉的！”同學(xué)們大聲哀求著?？墒侨螒{我們怎么呼喊，那一張張殺人魔王——語文試卷仍向我們快速地飛過來。“不要講話了，快點兒寫，今天的題量非常大，希望大家能夠按時做完。”楊老師嚴肅地說。哇！我的天啊，四張卷子，40分鐘搞定，當我們是神童啊？這也太不講人道主義了！我痛不欲生，但不能說了來。“加油，快點兒寫……”整個教室都充滿了一種緊張的氣氛，即便這樣，該死的下課鈴還是很快就響了。同學(xué)們開始不安了：糟了，還有這么多沒寫完，怎么辦呢？死了，死了，這次絕對又不及格。但楊老師“執(zhí)法如山”，把試卷一張張地強行收上。老師拿著卷子走了，教室里開始回蕩起那幾位沒有答完卷子的女同學(xué)的哭聲，讓人備覺心酸。

分、分、分，學(xué)生的命根；考、考、考，考師的法寶。何時考試才能離我們遠去，我們何時才可以展翅高飛？

點評：提起考試，考場上的“刀光劍影，硝煙彌漫”現(xiàn)在想仍心有余悸。然而，小作者卻以幽默風趣的笑調(diào)為我們展示了幾組活潑有序的考試鏡頭，讓人心頭一松，哦，原來考試也可以這樣寫呀！個性化的語言是本文的亮點，不管是同學(xué)們的苦中作樂，還是教師們的絕不手軟都極符合人物個性，頗為傳神。別外，小作者對成語恰到好外的運用也為本文增色不少。

媽媽的嘮叨

我生活在一個平凡的農(nóng)村家庭里，我的家中雖然沒有發(fā)生過驚天動地的大事，可是那些平凡的瑣事就足以讓我感受到家的溫暖和幸福，感受著父母的關(guān)愛和呵護，而最令我難以忘懷的是媽媽的嘮叨。

在我的記憶里，不論是在春夏秋冬的季節(jié)，還是在晴暖陰冷的時刻，只要媽媽一見到我，她就喋喋不休地嘮叨起來了。聽—

“小梅，今天天太熱了，你可別忘了戴上帽子，別把你的臉曬疼了，聽到了嗎？”我剛剛邁出家門要去上學(xué)，媽媽就在我身后嚷了起來?！拔衣牭搅耍灰o”，我便跑向?qū)W校。

“小梅，今天天太冷了，你可別忘了穿上棉襖，戴上手套，別把你的手凍破了，就不能寫字了，聽到了嗎？”“聽到了”，我邊回答邊有些不耐煩。

在媽媽的嘮叨聲里，我送走了一個個風霜雪雨的四季，又迎來了無數(shù)個晨昏午夜的每天。

我在家吃飯的時候，媽媽也不讓我的耳根子清靜一會兒，“小梅，我跟你說呀，你要多吃點飯，學(xué)那么多的東西，不吃怎么行呢，別把身子累壞了，正是長個子的時候，你說是嗎？”“是，是，我知道，我明白，行了吧！”“真是的！別再婆婆媽媽了，這樣的道理我還不懂嗎？”，我心里甚至有點厭惡。

到晚上該睡覺了，這下媽媽總該不會再嘮叨了吧！誰知，我剛剛躺下，媽媽又推門進來了，“小梅，蓋好被子了嗎？千萬別著了涼,要不會感冒的”，我生氣地把臉轉(zhuǎn)向里面，沒有再搭理媽媽，在媽媽的嘮叨聲中，我漸漸地進入了甜美的夢里。

在我睡得正香甜的時候，我忽然聽到媽媽大喊了起來：“小梅，該起床了，別晚了上學(xué)去呀，聽見了嗎？快起吧，要不然就沒法吃早飯了”。我一骨碌爬起來，匆匆忙忙地洗刷后吃完早飯，推起自行車就往外走。我心里正高興，這下終于可以擺脫媽媽的嘮叨了，可是我剛剛推出自行車走出家門，媽媽的話又像連珠炮似的向我襲來“東西都收拾好了嗎？別忘了帶本子，路上騎車小心點，別騎太猛了，小心別摔著?！蔽翌^也不回的飛身騎上車，向外沖去……

就這樣，我一直生活在媽媽的別熱著別凍著，吃呀穿呀的溫馨的嘮叨聲中，幾乎天天如此！月月如此！年年如此！

隨著時光的流逝，我在媽媽的嘮叨聲中，從小學(xué)步入初中，健康地成長著。直到現(xiàn)在，我才終于明白了：原來媽媽的嘮叨是出于對子女關(guān)愛的一種最樸素的體現(xiàn)，是充滿著濃濃愛意的最真摯的叮嚀。我感謝媽媽的嘮叨，愿媽媽的嘮叨永遠伴隨著我走過漫長的人生之路！