幼兒園大班活動教案

幼兒園大班我和周圍的人主題活動：郵遞員叔叔。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準(zhǔn)備一份教案，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家編輯的《幼兒園大班我和周圍的人主題活動：郵遞員叔叔》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

主題：我和我周圍的人

分主題：給我們生活帶來方便的人

活動名稱：郵遞員叔叔

活動目標(biāo)：

1、了解郵遞員的工作特點和辛苦。

2、知道郵票的作用。

3、懂得尊重和感謝郵遞員的工作。

活動重難點：了解郵遞員的工作特點和辛苦

活動準(zhǔn)備：信、郵票、郵遞員的綠色工作服

活動過程：

1、看一看，說一說。

①瞧，老師這身衣服是哪個服務(wù)行業(yè)的？（郵遞員）然后老師說說郵遞員的工作服特征。

②猜謎

現(xiàn)在老師請小朋友猜一個謎語，“四邊長牙，中間有畫，漂洋過海，走遍天下”請小朋友猜猜是什么？（郵票）

③出示郵票，說明郵票的作用。然后師問：誰為我們送信（郵遞員叔叔）。

2、學(xué)唱歌曲《郵遞員叔叔》。

①師范唱二遍。

②教師按歌曲節(jié)奏教念歌詞。

③分句教唱，然后集體邊唱邊拍手打節(jié)奏。

3、品德教育。

你們家收到過信件嗎？是誰來的？我們要感謝郵遞員叔叔嗎？應(yīng)怎樣感謝？

4、表演活動。

①教師引導(dǎo)幼兒討論表演郵遞員叔叔：

如騎著摩托車送信、背著郵包送報紙等。

②請一個幼兒用簡單的道具扮演郵遞員叔叔給班上的幼兒送報，其余幼兒演唱歌曲，并在唱完后說聲：謝謝你，郵遞員！

精選閱讀

幼兒園大班我和我周圍的人主題活動：不再麻煩好媽媽

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，因此，老師們都會選擇準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《幼兒園大班我和我周圍的人主題活動：不再麻煩好媽媽》，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

主題：我和我周圍的人分主題：我的家人和朋友活動名稱：不再麻煩好媽媽活動目標(biāo)： 1、能大膽想像用動作表現(xiàn)歌曲。2、嘗試創(chuàng)編歌曲《不再麻煩好媽媽》，感受獨立的自豪。

活動重難點：

重點：能大膽想像用動作表現(xiàn)歌曲。

難點：創(chuàng)編歌曲《不再麻煩的好媽媽》。

活動準(zhǔn)備：

幼兒用書《不再麻煩好媽媽》，錄音磁帶歌曲《不再麻煩好媽媽》。

活動過程：

1、練聲、復(fù)習(xí)歌曲。

2、聽新歌曲《不再麻煩好媽媽》。

今天老師又教小朋友一首新的歌曲，這首歌曲叫：不再麻煩好媽媽，歌曲里面的小朋友很懂事，什么事都自己干，不麻煩她的媽媽，我們來聽聽歌曲，這個小朋友是怎樣不麻煩他的**的。然后放錄音二遍。

3、理解歌詞。

提問：媽媽工作累了，這個小朋友怎樣對媽媽說：“媽媽，媽媽你歇會兒吧”，這個小朋友的事情要不要叫媽媽幫？比如穿衣服呀、穿鞋襪呀、疊被子呀、梳頭發(fā)呀，這個小朋友能干嗎？我們也要像這個小朋友一樣，做個能干的好孩子。

4、學(xué)唱歌曲。

（1）師范唱一遍。

（2）分句教唱。

（3）分句教唱并引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)每句歌詞。

（4）幼兒集體隨錄音邊拍手邊唱。

（5）幼兒站立表演隨錄音集體進(jìn)行。

5、創(chuàng)編。

（1）師：我們大二班的朋友也很懂事又能干，在班上常常幫老師做很多的事情，你們說說，在班上都干些什么？（搬桌、椅，擺放口杯、端飯、擦桌子……）然后引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)。

（2）教幼兒演唱新編歌曲二遍。

五、品德教育，課堂表揚(yáng)

幼兒園大班我和我周圍的人主題活動：有只小燕子

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識，所以，很多老師會準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園大班我和我周圍的人主題活動：有只小燕子”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

主題：我和我周圍的人

分主題：我的家人和朋友

活動名稱：《有只小燕子》

活動目標(biāo)：

1、在活動中知道歌曲名稱：拍子、學(xué)習(xí)唱歌曲《有只小燕子》。

2、通過活動，獲取有關(guān)“去年、今年”時間概念的經(jīng)驗。

3、通過歌曲，感受助人為樂的美好情感。

活動重點：

學(xué)習(xí)唱歌曲《有只小燕子》

活動難點：

能獲取有關(guān)“去年、今年”時間概念的經(jīng)驗。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒用書《有只小燕子》，錄音 帶歌曲《有只小燕子》。

2、有關(guān)燕子圖片。

活動過程：

一、活動導(dǎo)入

1、組織幼兒坐成四縱隊

2、發(fā)聲練習(xí)：練習(xí)曲“小毛驢”

3、以談話引入課題

（1）教師：你們見過小燕子嗎？小燕子長得什么樣？它和其他鳥相比有什么不同的地方？你們知道小燕子的家在哪里嗎？它的有又是什么樣的呢？你知道燕子是怎樣哺育小寶寶的嗎？

（2）鼓勵幼兒大膽回答。

（3）教師出示燕子圖片結(jié)合幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)：

燕子長的羽毛是黑色的，它的翅膀尾巴都是三角形的，小燕子的家在屋檐下，燕子每天都會捉蟲子給它的小寶寶吃，今天我們要學(xué)習(xí)一首就是關(guān)于燕子的，我們來聽聽看，好不好聽。

二、活動指導(dǎo)

1、學(xué)習(xí)歌曲《有只小燕子》。

（1）教師播放錄音磁帶歌曲《有只小燕子》。

（2）教師：這首歌曲講了一個怎樣的事故？歌曲里的小朋友去年做了些什么？歌曲里的小朋友今年又發(fā)生了什么事？為什么這樣呢？

（3）小結(jié)：歌曲里的小朋友在去年救了一只小燕子，到了今年，小燕子張大了而且有自己的寶寶了，他想起小朋友曾救過她，所以又飛來給小朋友唱歌了。我們也要像歌曲里那個小朋友一樣助人為樂，多做好事，知道嗎？

2、學(xué)習(xí)唱歌曲《有只小燕子》。

（1）教師彈琴，示范唱一遍，然后向幼兒問誰聽出歌曲是幾拍子的？

（2）教師有節(jié)奏地教幼兒念一遍歌詞。

（3）用分句教法教幼兒學(xué)習(xí)唱兩遍。

（4）用完整教法教幼兒學(xué)習(xí)唱兩遍（注意幼兒要聽清楚前奏，然后接唱），邊唱邊打拍子。

（5）放錄音機(jī)，組織幼兒邊跟著錄音機(jī)唱，邊自由配上動作。

（6）分組唱一遍。

三、活動結(jié)束

1、課后小評、小結(jié)。

2、教育幼兒要愛護(hù)動物。

3、模仿“小燕子”飛出教室。

4、結(jié)束活動。

幼兒園親子游戲教案《郵遞員送信》

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，有了教案，在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？下面是小編為大家整理的“幼兒園親子游戲教案《郵遞員送信》”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

游戲意圖：

孩子在日常生活中非常想?yún)⑴c成人的種種活動，體驗成人生活的樂趣，但由于受其身心發(fā)展的限制，他們的愿望往往難以滿足。郵遞員送信游戲是解決這一矛盾的一則游戲，它能使孩子充分理解并模仿社會生活中郵遞員送信這一事情。游戲伴隨一問一答式的問話進(jìn)行，使孩子分辨問句和答句的語氣。

游戲目的：

爸爸媽媽在指導(dǎo)孩子玩這一游戲之前，可帶孩子去郵局參觀，讓孩子了解郵遞員工作的意義及送信過程。

游戲步驟：

家長與孩子共同游戲時，可自己先扮作郵遞員，把游戲示范玩一遍，使孩子掌握游戲玩法。

郵遞員：咚咚咚(高口U敲門聲)。

其他成員問：你是誰啁?

郵遞員答：我是郵遞員。

問：哪里來的信呀?

答：北京來的信。

問：送給誰呀?

答：送給XXX。

這時讓回答xxx的人扮演新的郵遞員，原來的郵遞員則加入問話行列，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

為了擴(kuò)充幼兒的地名知識，可在每次關(guān)于信件來源的問答中改變一下地名。如：北京可換成天津、濟(jì)南、深圳、曰本，或幼兒園、兒童樂園、商店人名也可以不停地更換，尤其在家庭聚會時，人員較多，游戲可以讓幼J帆練地掌握家庭中的人員稱謂。如：送給奶奶、爺爺、伯父、大姨等等，使游戲更具有趣味性及教育意義。

網(wǎng)站溫馨提示：

學(xué)校舉辦的親子游戲，除了能增進(jìn)父母與孩子的親子關(guān)系，還能使孩子通過游戲?qū)W習(xí)到其他方面的知識與能力。早期教育需要家園相互配合，孩子才能獲得更好的發(fā)展。

托班主題教案：認(rèn)識郵遞員

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個不錯的選擇，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《托班主題教案：認(rèn)識郵遞員》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

活動一：談話活動郵遞員叔叔辛苦了

活動目標(biāo)

1．知道郵遞員叔叔是幫助我們傳遞信件、報紙、《嬰兒畫報》的人，我們喜愛并尊敬他們。

2．學(xué)說：郵遞員叔叔辛苦了。

活動準(zhǔn)備

與郵遞員聯(lián)系，請他到班上來配合開展教學(xué)活動。

活動過程

1．郵遞員叔叔以送《嬰兒畫報》的形式進(jìn)教室。

小朋友們歡迎郵遞員叔叔，自由地看看、說說：這是誰?叔叔穿著什么顏色的衣服?

2．了解郵遞員工作。

郵遞員打開郵包，把里面的信、報紙及《嬰兒畫報》拿出來托兒看看，說說：這些是什么?郵遞員叔叔是干什么的?

學(xué)說：郵遞員叔叔辛苦了。

3．歡送郵遞員叔叔離開幼兒園。

活動二：歌表演郵遞員來了

活動目標(biāo)

1．結(jié)合生活經(jīng)驗，邊唱歌曲邊表演。

2．喜歡和尊敬郵遞員叔叔。

活動過程

1．回憶郵遞員叔叔送《嬰兒畫報》的情景。

2．學(xué)唱歌曲。

3．在教師歌聲伴唱下，做騎車、按車鈴動作。

4．邊唱邊表演。

活動三：涂色郵筒

活動目標(biāo)

用綠顏色油畫棒進(jìn)行大面積地涂色。

活動準(zhǔn)備

畫好郵筒的作業(yè)紙若干張。

活動過程

1．以談話的形式導(dǎo)入活動。

2．托兒練習(xí)大面積涂色，不涂到線外。

活動四：數(shù)學(xué)游戲?qū)嵨锱鋵?/p>

活動目標(biāo)

感知2以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)實物與數(shù)量配對。

活動準(zhǔn)備

數(shù)字1、2實物卡片。

活動過程

1．?dāng)?shù)數(shù)1～5。

2．聽口令會用手指做出相應(yīng)的數(shù)量。

3．玩小動物找家的游戲，學(xué)習(xí)2以內(nèi)的實物與數(shù)量匹配。

活動五：兒歌小郵筒

活動目標(biāo)

1．理解兒歌內(nèi)容，喜歡朗誦兒歌。

2．讀準(zhǔn)吃(chi)、裳(shang)的字音。

活動準(zhǔn)備

郵筒的圖片。

活動過程

1．出示郵筒，讓托兒自由地說說郵筒的顏色和用途。

2．教師朗誦兒歌。

3．托兒學(xué)念兒歌，糾正發(fā)音。

4．說說在什么地方看到過郵筒。

附：[[]兒歌]

小郵筒

小郵筒，嘴巴大，四方信件都吃下。

胖胖身體綠衣裳，我們大家都愛它。

中班郵遞員教案十篇

我們常說，機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個很好的選擇，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的中班郵遞員教案十篇，相信你能從中找到需要的內(nèi)容！

中班郵遞員教案 篇1

中班郵遞員教案

一、教學(xué)內(nèi)容

郵遞員主題

二、教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：

1. 了解郵遞員的工作職責(zé)和工作場所；

2. 掌握郵遞員的基本禮貌用語；

3. 學(xué)會按照地址找到收件人；

4. 學(xué)會模擬郵遞員工作。

情感態(tài)度價值觀：

培養(yǎng)孩子良好的社會交往能力，培養(yǎng)關(guān)心他人，樂于助人的品質(zhì)。

三、教學(xué)重點

1. 讓孩子了解郵遞員的工作；

2. 學(xué)會模擬郵遞員的工作。

四、教學(xué)步驟與重點難點

步驟一：導(dǎo)入

1. 通過展示圖片或問答的形式讓孩子了解郵遞員的工作內(nèi)容；

2. 引導(dǎo)孩子談?wù)撟约菏盏竭^郵遞員送來的郵件或包裹。

步驟二：學(xué)習(xí)郵遞員的職責(zé)和工作場所

1. 通過圖片展示或故事講解的方式，介紹郵遞員的職責(zé)；

2. 通過展示郵局的圖片或?qū)嵉貐⒂^郵局，讓孩子了解郵遞員的工作場所。

步驟三：學(xué)習(xí)郵遞員的基本禮貌用語

1. 引導(dǎo)孩子模仿郵遞員的問候語：“您好，請問這是您的信件嗎？”、“請簽字確認(rèn)收件?！钡?；

2. 角色扮演：分成郵遞員和收件人兩組，模擬郵遞員和收件人之間的對話。

步驟四：學(xué)習(xí)按照地址找到收件人

1. 讓孩子認(rèn)識郵局和信箱，了解郵遞員是如何根據(jù)地址找到收件人的；

2. 分發(fā)地址卡片，要求孩子按照地址找到對應(yīng)的收件人，并交給他們相應(yīng)的卡片。

步驟五：模擬郵遞員工作

1. 安排孩子輪流扮演郵遞員，給其他孩子分發(fā)信件或包裹；

2. 角色扮演中，鼓勵孩子使用正確的禮貌用語；

3. 提醒孩子注意安全，不要將重物遞給過小的孩子。

步驟六：總結(jié)與拓展

1. 引導(dǎo)孩子回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，詢問他們對郵遞員工作的了解；

2. 展示郵遞員的畫冊或視頻，拓展孩子的知識。

重點難點：

1. 學(xué)習(xí)郵遞員的基本禮貌用語；

2. 學(xué)會按照地址找到收件人；

3. 學(xué)會模擬郵遞員工作。

五、教學(xué)評價

1. 觀察孩子參與角色扮演的表現(xiàn)，包括禮貌用語的使用和按照地址找收件人的能力；

2. 檢查孩子的作品和完成的任務(wù)，如繪制郵遞員畫冊、整理地址卡片等。

六、延伸活動

1. 邀請父母或郵遞員到班級進(jìn)行交流，讓孩子了解具體的郵遞員工作；

2. 與其他班級或?qū)W校合作，開展郵件交換活動，培養(yǎng)孩子合作和交流的能力；

3. 參觀郵局，讓孩子親眼見到郵遞員的工作場景。

以上是一份關(guān)于中班郵遞員教案的范文，希望能對您有所幫助。

中班郵遞員教案 篇2

活動目標(biāo)

1.幼兒初步認(rèn)識鴨、麻雀和大雁。

2.對故事內(nèi)容感興趣，學(xué)習(xí)用較連貫的語言描述故事情節(jié)。

3.知道各種鳥類動物都各有所長。

活動準(zhǔn)備

1.鳥類動物圖片（如：啄木鳥、大雁、小麻雀、老鷹等）。

2.師生共同布置“鳥類學(xué)?！钡谋尘?。

3.《幼兒畫冊》，配套音頻。

活動過程：

1.提出主題，引發(fā)幼兒的興趣。

提問：動物郵局要招收郵遞員，考試通告貼出后，有不少鳥兒來報名。信鴿老師告訴大家：“這次招收的郵遞員，主要考走路、游泳、飛行三項。”誰會去報考呢？

2.分段欣賞故事。

（1）講述第一段，出示小鴨圖片，引導(dǎo)幼兒思考：他能參加嗎？符合要求嗎？為什么？教師講述故事以后提問：小鴨有沒有成功？他哪一項不及格？為什么？

（2）講述第二段，出示小麻雀圖片，讓幼兒分析：小麻雀能不能錄?。恐v述故事內(nèi)容以后提問：為什么小麻雀沒有被錄??？他哪一項沒有及格？你覺得哪種動物比較合適？

（3）講述第三段，出示大雁圖片，教師講述內(nèi)容。請幼兒說說為什么大雁能合格被錄取，信鴿老師是怎么考大雁的。

3.教師再次完整講述故事內(nèi)容，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事情節(jié)。

4.提問：動物郵局招收郵遞員，哪些動物去報名了？他們成功了嗎？為什么？最后誰成了郵遞員？

5.引導(dǎo)幼兒邊看《幼兒畫冊》，邊連貫地講述故事內(nèi)容。

6.出示若干個鳥類動物，如：小麻雀、貓頭鷹、啄木鳥等，提問：他們也愿意為大家服務(wù)，你們覺得他們能為大家干什么呢？讓幼兒了解各種鳥都有自己的長處。

7.經(jīng)驗遷移：建立一個“鳥類學(xué)?！?，請幼兒為各種鳥兒找工作。

故事：大雁考上郵遞員

動物郵局要招收郵遞員了，考試通知貼出后，有不少動物前來報名。信鴿老師告訴大家：“這次招收郵遞員，主要考走路、游泳、飛行三項。”

郵遞員的工作受到大家的尊敬，誰都想當(dāng)一名光榮的郵遞員。小鴨排在第一個，他嘎嘎地叫著說：“我報名！”信鴿老師說：“好，你先考哪一項？”小鴨說：“我先考游泳。”說完，他就跳下河去游了起來。他自由自在地在河里來回游著，一會兒又扎了個猛子。信鴿老師看了說：“好，游泳這項你得了一百分，下面考走路?！毙▲嗊~開雙腳，一搖一擺地走起來，他那走路的笨拙樣子惹得大家笑起來。信鴿老師看了說：“你走路的姿勢可不怎么好，只能得六十分。最后一項考飛行?！毙▲喡犝f考飛行心里有些害怕。雖然小鴨也有翅膀，可從來沒用它飛過呀。不管怎么樣用它試試看吧。小鴨這樣想著就快跑了幾步，張開翅膀使勁地?fù)浯蚱饋?。可身子剛離開地就落了下來。信鴿老師看了說：“你的

飛行技術(shù)不及格，不能錄取?！?/p>

第二個是小麻雀，他見小鴨飛行得了不及格，就喳喳地說：“我先考飛行！”小麻雀飛得又穩(wěn)又高，信鴿老師說：“小麻雀飛行技術(shù)高得了滿分，接下來考走路吧！”小麻雀一蹦一跳地往前走，別看小麻雀腿很短可跳起來還真快。信鴿老師說：“走路也不錯，接下來考最后一項走路。”小麻雀可從來沒游過泳，他想：游泳可能不難學(xué)，今天試試看。他在水面上低低地飛著，想學(xué)小鴨用兩只腳撥水，可是剛把腳伸進(jìn)水里，身上的羽毛就被水打濕了，羽毛一濕飛不動了，結(jié)果他一下子落在水里，幸虧小鴨游

過去將他從水里面救起來。小麻雀也沒有被錄取。

“我報名！”大家一看，是大雁。信鴿老師說：“請你先游泳?！贝笱憔驮诤永锓€(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)赜纹饋?。他一個猛子扎下去，一會兒又從水里冒出來，嘴上還叼著一條魚。大家看見大雁游泳技術(shù)這么好，都為他鼓掌。信鴿老師說：“大雁游泳合格，再看走路?！贝笱阕呗房刹幌裥▲?，他走得很穩(wěn)當(dāng)。信鴿老師一看，點著頭說：“走得也可以，你給我飛飛看。”大雁飛行最棒了，他扇動了兩下翅膀就離開了地面，一直向天空飛去。他在藍(lán)天上繞了幾個圈慢慢落到地面。信鴿老師很滿意，宣布說：“大雁考的三項全部合格，被錄取為郵遞員啦！”

在大家的掌聲中，大雁說：“我一定要好好練習(xí)本領(lǐng)，當(dāng)一名優(yōu)秀的郵遞員！”

中班郵遞員教案 篇3

中班郵遞員教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.通過這次郵遞員主題學(xué)習(xí)，讓幼兒了解郵遞員的工作內(nèi)容和工作意義，培養(yǎng)幼兒的社會關(guān)愛意識和責(zé)任感。

2.通過模擬郵遞員的活動，培養(yǎng)幼兒的動手能力、觀察能力和團(tuán)隊合作能力。

3.通過郵遞員的教學(xué)活動，擴(kuò)大幼兒的生活經(jīng)驗，豐富幼兒的社交能力和語言表達(dá)能力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.郵遞員的工作內(nèi)容和工作意義。

2.郵遞員的形象、服裝和工具。

3.模擬郵遞員活動：投遞信件、分揀郵件、制作明信片、寫信練習(xí)等。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.圖片、圖書或視頻資料關(guān)于郵遞員的介紹。

2.郵局制作的明信片和一些信封、信紙等。

3.一些實際的信件或包裹，模仿郵遞員投遞。

4.教學(xué)卡片和紙筆等文具。

四、教學(xué)過程：

第一課：認(rèn)識郵遞員

1.教師展示圖片或播放視頻，介紹郵遞員的工作內(nèi)容和工作意義，引導(dǎo)幼兒了解郵遞員的形象和服裝。

2.教師邀請一些家長或者學(xué)校工作人員扮演郵遞員的角色，帶著裝有信件的包裹進(jìn)入班級，向幼兒介紹自己的工作，并將信件和包裹分發(fā)給幼兒，激發(fā)幼兒的興趣。

3.教師讓幼兒圍繞著郵遞員的工作展開討論，鼓勵幼兒提出關(guān)于郵局、信箱、郵票等相關(guān)問題，并給予解答。

第二課：模擬郵遞員活動

1.教師組織幼兒分角色，分為郵遞員、寄件人和收件人，進(jìn)行郵遞員活動的模擬。

2.郵遞員負(fù)責(zé)將信件或包裹分發(fā)給相應(yīng)的收件人，同時也能讓幼兒學(xué)習(xí)到信件的正確地址書寫和分類整理的能力。

3.寄件人負(fù)責(zé)將信件或包裹裝好，并填寫相應(yīng)的地址信息，可以根據(jù)幼兒的實際化經(jīng)驗自建一些地址模板，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行填寫。

4.收件人根據(jù)地址信息，接收郵遞員送來的信件或包裹，并進(jìn)行有禮貌的感謝和回復(fù)。

5.教師鼓勵幼兒充分溝通協(xié)作，同時提供必要的幫助和指導(dǎo)。

第三課：制作明信片

1.教師向幼兒展示明信片的樣式和用途，介紹明信片的用途以及如何制作。

2.教師分發(fā)一些空白明信片和彩筆，讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)歷和感受，繪制屬于自己的明信片。

3.幼兒完成明信片后，可以讓他們進(jìn)行互換，通過欣賞和表達(dá)的方式，增進(jìn)彼此之間的友誼和交流。

第四課：寫信練習(xí)

1.教師向幼兒展示信紙和信封的樣式，并介紹書寫信件的格式和要求。

2.教師給幼兒分發(fā)一些信紙和信封，讓他們思考寫一封信件的內(nèi)容和對象（可以是家人、朋友或者老師等），鼓勵幼兒進(jìn)行書寫練習(xí)。

3.老師鼓勵幼兒互相交流信件的內(nèi)容和感受，讓他們從中學(xué)習(xí)到友誼和關(guān)懷的意義。

五、教學(xué)延伸：

1.參觀郵局：組織幼兒進(jìn)行近距離接觸，讓他們實際感受到郵遞員的工作環(huán)境和流程。

2.學(xué)習(xí)郵票的用途：引導(dǎo)幼兒了解郵票的作用和歷史，并讓他們制作屬于自己的郵票。

3.寄送明信片：組織幼兒向身邊的親友或?qū)W校的其他班級發(fā)送明信片，增強(qiáng)幼兒的社交能力和表達(dá)能力。

4.參觀郵政博物館：組織幼兒進(jìn)行郵政博物館的參觀，讓他們了解郵政的發(fā)展和歷史。

六、教學(xué)評估：

1.直接觀察幼兒在模擬郵遞員活動中的表現(xiàn)，包括溝通協(xié)作能力、地址書寫正確性、分類整理能力等。

2.觀察幼兒在制作明信片和寫信練習(xí)中的創(chuàng)造性和表達(dá)能力。

3.通過對幼兒的書面表達(dá)和口頭表達(dá)進(jìn)行評估，了解他們對郵遞員工作的理解和感受。

七、教學(xué)反思：

通過這次中班郵遞員的教學(xué)活動，幼兒們對郵遞員的工作內(nèi)容和工作意義有了更深入的了解，也增強(qiáng)了他們的社會關(guān)愛意識和團(tuán)隊合作能力。通過模擬郵遞員的活動，幼兒鍛煉了動手能力、觀察能力和團(tuán)隊合作能力。同時，通過制作明信片和寫信練習(xí)，幼兒培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造性和表達(dá)能力，提高了他們的社交能力和語言表達(dá)能力。這些活動不僅豐富了幼兒們的生活經(jīng)驗，也為他們提供了更廣闊的社會實踐空間。

中班郵遞員教案 篇4

活動背景：

故事《大雁考上郵遞員》是中班主題活動《小鳥，你好》其中的一個語言活動，這則故事雖然經(jīng)過了文學(xué)加工，但內(nèi)容還是側(cè)重于科學(xué)知識的介紹，其中鴿子對小鴨、麻雀、大雁三個角色進(jìn)行考試時，出現(xiàn)的對話在語言表達(dá)上比較簡單。而參考教材中的活動過程主要是結(jié)合圖片使用先分段講述然后提問的聽講形式，如果"依瓢畫葫蘆"照搬教案，雖然幼兒也能理解故事內(nèi)容，記住故事情節(jié)，但幼兒會覺得教學(xué)方法單調(diào)影響學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過仔細(xì)斟酌，我發(fā)現(xiàn)故事具有線索明確，角色動作性強(qiáng)的特點，因此在處理活動的重難點時，我特意改變了教學(xué)方法，采用我班幼兒喜愛的表演游戲，讓幼兒結(jié)合語言、動作表現(xiàn)對故事情節(jié)的理解，然后進(jìn)行看圖講述，使幼兒在輕松的氣氛中主動創(chuàng)編故事情節(jié)及角色對話。

活動目標(biāo)：

⒈借助角色扮演大膽地用動作、語言表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。

⒉知道各種鳥類動物都有自己的優(yōu)點、長處。

3、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點。

4、通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

活動準(zhǔn)備：

⒈知識準(zhǔn)備：和幼兒一起搜集各種常見鳥兒的圖片、圖書，了解它們的名字與特點，并用不同的方式表達(dá)出來。

⒉教具：鴿子送信的小圖片；鴿子、鴨子、麻雀、大雁的胸飾圖片；把幼兒畫冊畫面放大成掛圖；背景圖一幅（畫有藍(lán)天草地大海）。

活動過程：

㈠運(yùn)用鴿子送信的小圖片，介紹鴿子是森林郵局的郵遞員。

⒈提問：這是誰？信鴿有什么本領(lǐng)？（幼兒簡單交流）⒉小結(jié)：鴿子是森林郵局的郵遞員，能飛過高山、飛過大海、飛過大片的草地，把信寄到目的地。

⒊教師以信鴿的口吻提出："近來森林郵局需要招收一批象信鴿一樣能干的郵遞員，為大家送信做好事，你們覺得哪個小鳥適合當(dāng)郵遞員，請你們代它們來報名？說說為什么覺得它適合當(dāng)郵遞員？"（鼓勵幼兒簡單闡述自己的看法）評析：教學(xué)參考書中在活動開始部分，以提問的形式直接提出主題內(nèi)容："郵局要通過考試招收新成員，主要考走路、游泳、飛行三項，誰會去報考呢？"在制定教學(xué)方案時我考慮到幼兒的思維特點和班級幼兒的興趣點，對提問內(nèi)容作了擴(kuò)展，在觀察與討論中簡略有目的地介紹了"信鴿老師"這個特定的故事主角，為后面的教學(xué)重點作好了鋪墊；緊接著請幼兒代表小鳥報名參考，既活躍了幼兒思維的積極性，又了解了幼兒前階段積累的知識經(jīng)驗。

㈡借助角色表演"模擬考試"幫助幼兒理解故事情節(jié)，鼓勵幼兒大膽地用動作、語言表達(dá)自己的想法。

⒈運(yùn)用背景圖（畫有藍(lán)天草地大海）設(shè)置表演場景，提出模擬考試的要求、對象。

教師邊在胸口貼上信鴿標(biāo)記邊以"信鴿"的口吻提出："送信是一項光榮而艱苦的工作，一名合格的郵遞員要能飛過高山、飛過大海、飛過大片的草地，所以并不是所有的小鳥可以當(dāng)上郵遞員的，因此森林郵局委托我——信鴿老師，對報名參加郵遞員考試的鳥兒進(jìn)行三項考試：飛行、游泳、走路?，F(xiàn)在信鴿老師準(zhǔn)備對小鴨、麻雀、大雁進(jìn)行第一批考試，誰愿意扮演它們參加考試，余下的小朋友當(dāng)觀眾幫助信鴿老師分析考試情況。"⒉分段表演引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

⑴結(jié)合動作、語言表演小鴨考試的情景。

①（出示小鴨圖片）看，誰第一個參加考試了？哪個小朋友來扮演小鴨呢？重點學(xué)習(xí)語句：小鴨游得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，走路一搖一擺。

②出示鴨子飛行、走路、游泳情景的圖片集體分析：看看小鴨究竟考得怎樣？與XX小朋友表演得一致嗎？

③由"信鴿老師"和幼兒一起邊表演邊結(jié)合動作重點學(xué)習(xí)語句："小鴨游得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，走路一搖一擺，可是飛不起來"，集體得出小鴨沒有通過考試的結(jié)論。

⑵繼續(xù)由幼兒扮演麻雀參加模擬考試，指導(dǎo)幼兒結(jié)合動作學(xué)習(xí)語句："麻雀走路一蹦一跳，飛得又輕又巧，但不會游泳。"接著參照圖片總結(jié)麻雀的考試成績。

⑶出示大雁飛行、走路、游泳的圖片，集體扮演大雁角色進(jìn)行模擬考試，并結(jié)合表演動作學(xué)習(xí)語句："大雁游泳穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，走路還穩(wěn)當(dāng)，飛行是又高又穩(wěn)"，最后一起祝賀大雁考試合格。

評析：將教學(xué)活動游戲化后，幼兒在學(xué)習(xí)過程中掛上小鴨、麻雀、大雁的胸飾，就很快融入了角色之中，就像天才表演家似地積極轉(zhuǎn)換角色身份，與教師扮演的"信鴿老師"發(fā)生互動對話，進(jìn)行動作表演，其他幼兒則自覺轉(zhuǎn)換為"評委"身份。在表演的過程中幼兒積極運(yùn)用動作和語言表現(xiàn)自己對圖片內(nèi)容以及故事情節(jié)的理解，既能夠反映幼兒當(dāng)前的知識經(jīng)驗，又能發(fā)展幼兒的說、演等多種能力。例如宇航在扮演麻雀走路時運(yùn)用戶外觀察到的經(jīng)驗，夸張地一蹦一跳，得到了"小評委"熱烈的掌聲；而鎣櫻小朋友代表小鴨參考過程中不切實際做出優(yōu)美的飛行動作時，"小評委"則激動地叫出來："小鴨怎么會飛呢？""小鴨飛行考試通不過。"正是游戲化的教學(xué)形式為幼兒大膽地表述、應(yīng)答、表演創(chuàng)造了氣氛，有效地調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)主動性、創(chuàng)造性。

㈢結(jié)合剛才出示的三幅圖片，師生完整地看圖講述故事《大雁考上郵遞員》。

教師："信鴿老師錄取了誰？為什么只有大雁考上了郵遞員？這些圖片記錄了大雁、鴨子、麻雀參加郵遞員考試的事情，請小朋友仔細(xì)看著圖片，用剛才表演時學(xué)到的語句編一個完整的故事。"（讓一部分幼兒帶著問題邊觀察圖片邊嘗試看圖講述，其他幼兒認(rèn)真傾聽同伴的講述）評析：進(jìn)行看圖講述，有利于幼兒進(jìn)一步加深幼兒對故事內(nèi)容的理解，能夠靈活運(yùn)用一些詞語表達(dá)故事內(nèi)容。

㈣通過討論為麻雀、鴨子等鳥兒尋找合適的工作，進(jìn)一步了解各種鳥的特長。

⒈提問："麻雀落水時誰救起了它？從這件事中你能發(fā)現(xiàn)小鴨適合做什么工作？"（水上救生員、游泳運(yùn)動員等）"麻雀做什么工作最合適呢？"⒉"剛才參加報考郵遞員的燕子、啄木鳥、貓頭鷹它們適合做什么工作呢？"（鼓勵幼兒大膽說出自己的意見，如：貓頭鷹捉老鼠；燕子捉害蟲，……。）評析：此環(huán)節(jié)具有首尾呼應(yīng)的作用，幼兒在"為小鳥找工作"過程中能認(rèn)真討論鳥兒各自的特長提出合適的建議，既促進(jìn)了幼兒的分析能力，也提高了幼兒的語言表達(dá)能力。

活動評析：《綱要》在語言領(lǐng)域中指出："幼兒的語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能積極應(yīng)答的環(huán)境"。針對語言領(lǐng)域的特殊性，在本次活動著重為幼兒創(chuàng)設(shè)了表演游戲的活動氛圍，讓幼兒在圖片的提示及師幼互動的表演過程中，積極創(chuàng)編出合理的故事情節(jié)及角色對話，通過主動表演主動講述，變"要幼兒說話"為"幼兒要說、敢說、樂說、能說、會說"的學(xué)習(xí)方式，提高了教學(xué)活動的實效。

活動目標(biāo)：

⒈借助角色扮演大膽地用動作、語言表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。

⒉知道各種鳥類動物都有自己的優(yōu)點、長處。

活動準(zhǔn)備：

⒈知識準(zhǔn)備：和幼兒一起搜集各種常見鳥兒的圖片、圖書，了解它們的名字與特點，并用不同的方式表達(dá)出來。

⒉教具：根據(jù)故事內(nèi)容準(zhǔn)備圖標(biāo)。

活動過程：

一、運(yùn)用鴿子送信的圖片，森林郵局的郵遞員的工作性質(zhì)。

⒈提問：這是誰？信鴿有什么本領(lǐng)？（幼兒簡單交流）⒉小結(jié)：鴿子是森林郵局的郵遞員，能飛過高山、飛過大海、飛過大片的草地，把信寄到目的地。

二、借助角色表演"模擬考試"幫助幼兒理解故事情節(jié)，鼓勵幼兒大膽地用動作、語言表達(dá)自己的想法。

1。提出考試要求，引出故事。

（1）"近來森林郵局需要招收一位象信鴿一樣能干的郵遞員，為大家送信做好事，信鴿老師說要對報名參加郵遞員考試的鳥兒進(jìn)行三項考試：飛行、游泳、走路（出示圖標(biāo)）。你們覺得哪種鳥能夠來報名了。

（幼兒討論、回答）（2）"我們來看一看今天誰來報名了"（出示小鴨、麻雀、大雁的圖片）（3）師："送信是一項光榮而艱苦的工作，一名合格的郵遞員要能飛過高山、飛過大海、飛過大片的草地，所以并不是所有的小鳥可以當(dāng)上郵遞員的，因此森林郵局委托我——現(xiàn)在信鴿老師準(zhǔn)備對它們?nèi)齻€進(jìn)行考試，誰愿意扮演它們參加考試，余下的小朋友當(dāng)觀眾幫助信鴿老師分析考試情況。"⒉分段表演引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

⑴結(jié)合動作、語言表演小鴨考試的情景。

①（出示小鴨圖片）"看，誰第一個參加考試了？小朋友想一想小鴨子考試會是什么樣了？"邊討論老師邊指圖標(biāo)引導(dǎo)幼兒講述：小鴨游得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，走路一搖一擺、可是飛不起來。

②請一位幼兒來扮演小鴨進(jìn)行表演。

③由"信鴿老師"和幼兒一起邊表演邊結(jié)合動作重點學(xué)習(xí)語句："小鴨游得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，走路一搖一擺，可是飛不起來"，集體得出小鴨沒有通過考試的結(jié)論。

⑵結(jié)合動作、語言表演小麻雀考試的情景。

①"第二個參加考試的是小麻雀，小朋友想想它考這三項會是什么樣的了？"先請幼兒扮演麻雀考試。

②出示圖片分析小麻雀飛行、走路、游泳的動作。指導(dǎo)幼兒結(jié)合動作學(xué)習(xí)語句："麻雀走路一蹦一跳，飛得又輕又巧，但不會游泳。"接著參照圖片總結(jié)麻雀的考試成績。

③請幼兒討論大雁考試的情況，老師出示大雁飛行、走路、游泳的圖片，講述大雁的本領(lǐng)"大雁游泳穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，走路還穩(wěn)當(dāng)，飛行是又高又穩(wěn)"，集體扮演大雁角色進(jìn)行模擬考試，并結(jié)合表演動作學(xué)習(xí)語句："大雁游泳穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，走路還穩(wěn)當(dāng)，飛行是又高又快"，最后一起祝賀大雁考試合格。

三、結(jié)合剛才出示的三組圖片，師生完整地看圖講述故事《大雁考上郵遞員》。

教師："信鴿老師錄取了誰？為什么只有大雁考上了郵遞員？這些圖片記錄了大雁、鴨子、麻雀參加郵遞員考試的事情，請小朋友仔細(xì)看著圖片，用剛才表演時學(xué)到的語句編一個完整的故事。"四、通過討論為麻雀、鴨子等鳥兒尋找合適的工作，進(jìn)一步了解各種鳥的特長。

⒈小鴨和麻雀沒有當(dāng)上郵遞員，那以它們本領(lǐng)，可以干什么了？提問："麻雀落水時誰救起了它？從這件事中你能發(fā)現(xiàn)小鴨適合做什么工作？"（水上救生員、游泳運(yùn)動員等）"麻雀做什么工作最合適呢？"⒉出示鸚鵡、啄木鳥、貓頭鷹的圖片它們適合做什么工作呢？"（鼓勵幼兒大膽說出自己的意見，如：貓頭鷹捉老鼠，可以做警察；啄木鳥捉害蟲，可以當(dāng)醫(yī)生；鸚鵡很漂亮，可以做模特。）3。那么小黃鶯、八哥鳥、小喜鵲、老鷹、仙鶴可以干什么了？下課以后我們再討論一下吧。

中班郵遞員教案 篇5

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)看“送貨單”，嘗試按送貨單的地址送貨。

2、知道不同的送貨員的工作與我們生活的關(guān)系，了解他們工作的辛苦。

【活動準(zhǔn)備】

認(rèn)知準(zhǔn)備：初步掌握坐標(biāo)定位法。

材料準(zhǔn)備：PPT、操作材料《郵遞員叔叔好》。

【活動過程】

一、這是誰？（解決重點）

根據(jù)圖片上的人物服飾，猜測人物的工作。

討論：

1、送貨員送些什么（ ）？

2、送貨員什么時候工作？

3、如果所有的送貨員都休息了，我們的生活會發(fā)生什么變化？

小結(jié)：這些就是我們身邊的送貨員，有的為我們送來牛奶、有的為我們送來了報紙，有了他們，不管天氣怎么樣，我們不用出家門就能收到我們買的東西，多方便?。〔贿^送貨員很辛苦，不管刮風(fēng)下雨太陽照，送貨員都必須為我們送貨，所以當(dāng)我們收到貨物時別忘了對他們說聲謝謝哦！

二、學(xué)做郵遞員（解決難點）

重點提問：

1、有位送貨員病了，你們猜猜是誰？

2、你能幫他完成工作嗎？

觀察：信件上什么地方告訴我們地址？

個別幼兒找找與信封上地址對應(yīng)的郵箱。

幼兒完成操作材料，教師巡回指導(dǎo)。

中班郵遞員教案 篇6

主題：中班郵遞員

篇一：

教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)習(xí)認(rèn)識郵遞員的工作內(nèi)容和重要性。

2. 培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊合作意識和交往能力。

3. 發(fā)展孩子的觀察力和記憶力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 照片或圖片展示郵遞員的形象。

2. 相關(guān)圖書、視頻素材。

教學(xué)過程：

一、引入

1. 讓孩子們觀察郵遞員的形象，并聊聊他們平常能遇到的郵遞員，會感受到什么。

2. 通過圖片或照片展示郵遞員的形象，引導(dǎo)孩子們思考：

- 郵遞員是誰？他們做什么工作？

- 郵遞員的工作內(nèi)容有哪些？

- 郵遞員的形象特征有哪些？

二、了解郵遞員工作內(nèi)容

1. 給孩子們看一段關(guān)于郵遞員的視頻，引導(dǎo)孩子們觀察郵遞員是如何投遞信件和包裹的。

2. 通過觀察視頻，和孩子們一起總結(jié)出標(biāo)準(zhǔn)的郵遞員的工作步驟和流程。

三、游戲體驗

1. 角色扮演：將教室的角落改造成郵局，準(zhǔn)備一些信件和郵包，讓孩子們扮演郵遞員，投遞信件和包裹到指定的信箱中。

2. 分組比賽：將孩子們分成小組，每組有一個郵遞員，其他孩子分別扮演寄件人和收件人，開始郵遞員比賽，看哪個組的郵遞員能最快投遞信件和包裹。

四、拓展

1. 閱讀相關(guān)的圖書故事，如《郵遞員小胡》等，讓孩子們了解郵遞員的工作故事和經(jīng)歷。

2. 繪畫活動：讓孩子們畫出自己理想中的郵遞員形象，和大家分享自己的畫作。

五、總結(jié)

1. 讓孩子們回顧今天學(xué)到的關(guān)于郵遞員的知識，總結(jié)郵遞員的工作內(nèi)容和重要性。

2. 引導(dǎo)孩子們思考自己可以怎么幫助郵遞員，給他們一些小提示和建議。

篇二：

教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)習(xí)了解郵遞員的工作內(nèi)容和工作道德。

2. 引導(dǎo)孩子們體驗郵遞員的工作，培養(yǎng)他們的責(zé)任心和團(tuán)隊合作意識。

3. 培養(yǎng)孩子們的觀察力和記憶力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 相關(guān)圖書、視頻素材。

2. 構(gòu)建一個小郵局的教具，包括一些模擬信件和郵包。

教學(xué)過程：

一、引入

1. 讓孩子們講述自己對郵遞員的認(rèn)識和觀察到的郵遞員工作場景。

2. 通過圖片或照片展示郵遞員的形象，引導(dǎo)孩子們思考：

- 郵遞員是誰？他們做什么工作？

- 郵遞員的工作內(nèi)容有哪些？

- 郵遞員的工作道德有哪些？

二、了解郵遞員工作內(nèi)容和工作道德

1. 給孩子們看一段關(guān)于郵遞員的視頻，了解郵遞員的工作內(nèi)容和相關(guān)的工作道德。

2. 通過觀察視頻，和孩子們一起總結(jié)出標(biāo)準(zhǔn)的郵遞員的工作步驟和工作道德要求。

三、游戲體驗

1. 小郵局體驗：在教室中構(gòu)建一個小郵局，準(zhǔn)備一些模擬信件和郵包，讓孩子們扮演郵遞員，體驗投遞信件和包裹的過程。

2. 分組比賽：將孩子們分成小組，每組有一個郵遞員，其他孩子分別扮演寄件人和收件人，開始郵遞員比賽，看哪個組的郵遞員最快完成投遞任務(wù)。

四、拓展

1. 閱讀相關(guān)的圖書故事，如《郵遞員小胡》等，讓孩子們了解郵遞員的工作故事和經(jīng)歷。

2. 觀察活動：帶領(lǐng)孩子們外出觀察郵遞員投遞郵件的場景，回到教室后，讓孩子們分享自己觀察到的郵遞員工作場景。

五、總結(jié)

1. 讓孩子們回顧今天學(xué)到的關(guān)于郵遞員的知識，總結(jié)郵遞員的工作內(nèi)容和工作道德要求。

2. 引導(dǎo)孩子們思考自己可以怎么幫助郵遞員，給他們一些小提示和建議。

3. 鼓勵孩子們寫下對郵遞員的感謝信和繪制郵遞員的畫作，讓他們親自感受到送給郵遞員的關(guān)愛和支持。

中班郵遞員教案 篇7

主題：中班郵遞員教案

導(dǎo)語：

郵遞員是社會中非常重要的一份工作。通過郵遞員的工作，我們可以收到親朋好友的問候以及各種各樣的包裹。郵遞員的工作對于維持社會秩序和人們的交流至關(guān)重要。在幼兒教育中，通過“郵遞員”這個主題，可以培養(yǎng)幼兒的社會責(zé)任感、交流能力以及各種認(rèn)知技能。本教案將介紹中班幼兒園如何通過郵遞員主題來開展教學(xué)活動。

一、目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)幼兒的社會責(zé)任感。

2. 培養(yǎng)幼兒的交流能力和合作意識。

3. 激發(fā)幼兒的好奇心和觀察力。

4. 發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力和操作能力。

二、活動計劃：

1. 認(rèn)識郵遞員：

讓幼兒了解郵遞員的工作職責(zé)和重要性?？梢圆シ畔嚓P(guān)視頻，或者邀請郵遞員爸爸媽媽來幼兒園分享工作經(jīng)驗。

2. 音樂活動：

通過唱歌、跳舞等音樂活動，讓幼兒感受郵遞員的工作節(jié)奏和快樂?？梢越坛多]遞員來了》，并用簡單的樂器伴奏。

3. 觀察活動：

帶領(lǐng)幼兒觀察周圍的郵政局、快遞柜、信箱等，讓幼兒學(xué)會辨認(rèn)不同郵局標(biāo)識，認(rèn)識不同快遞公司的標(biāo)志。

4. 角色扮演：

設(shè)置“郵局”，讓幼兒扮演郵遞員、顧客和郵局工作人員等角色，模擬郵局工作流程。幼兒可以制作自己的快遞包裹，填寫寄送地址，然后由“郵遞員”收取并投遞。

5. 制作郵差帽子：

幼兒制作屬于自己的郵差帽子，通過DIY的方式讓幼兒親手完成，并在帽子上寫上自己的名字。

6. 圖畫故事：

通過閱讀或講述關(guān)于郵遞員的故事書，讓幼兒進(jìn)一步了解郵遞員的工作內(nèi)容和重要性。

7. 郵遞員手工制作：

幼兒制作郵遞員的工具，如郵袋、信箱、郵票等。可以利用紙板、彩紙等材料和幼兒一起制作。

8. 快遞員追逐游戲：

幼兒分為快遞員和顧客兩組，快遞員要追逐顧客并投遞包裹，鼓勵幼兒團(tuán)隊合作，提高運(yùn)動能力。

9. 電話交流游戲：

幼兒在小組內(nèi)分角色，通過玩具電話進(jìn)行電話訂購或預(yù)約服務(wù)等情境模擬。

10. 郵政辦公室參觀：

組織幼兒參觀當(dāng)?shù)剜]政辦公室，讓幼兒親身體驗郵遞員的工作環(huán)境和工作內(nèi)容。

三、總結(jié)：

通過郵遞員主題的教學(xué)活動，可以激發(fā)幼兒的興趣，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和交流能力。同時，也可以幫助幼兒認(rèn)知周圍的郵政服務(wù)，并且能夠在游戲和實踐中發(fā)展他們的操作和觀察能力。通過這些活動，幼兒可以更加深入地了解郵遞員的工作，培養(yǎng)他們對社會各行各業(yè)的尊重與理解。

中班郵遞員教案 篇8

中班郵遞員教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 知識目標(biāo)：

1）認(rèn)識郵遞員的角色和工作內(nèi)容；

2）掌握郵遞員工作的基本步驟；

3）了解郵政標(biāo)志和郵政制度的基本知識；

4）了解郵政服務(wù)的重要性。

2. 能力目標(biāo)：

1）培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和動手能力；

2）培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識和合作精神；

3）提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和溝通能力；

4）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)郵政知識的興趣。

3. 情感目標(biāo)：

1）培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識和關(guān)愛他人的情感；

2）增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自尊心；

3）使學(xué)生明白勤奮工作對個人和社會的重要性；

4）培養(yǎng)學(xué)生積極參與家庭和社區(qū)工作的態(tài)度。

二、教學(xué)重點和難點

1. 教學(xué)重點：

了解郵政行業(yè)的基本知識，了解郵遞員的工作內(nèi)容和步驟，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識和觀察力。

2. 教學(xué)難點：

培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的意識和能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)郵政知識的興趣。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1. 教具準(zhǔn)備：

1）圖片資料：郵遞員的工作圖片；

2）道具：信封、信箱、郵票、郵件；

3）背景音樂：郵政行業(yè)的背景音樂。

2. 教材準(zhǔn)備：

1）教材：《郵政知識》（幼兒園教育出版社）；

2）故事書籍：《小郵遞員》（作家出版社）；

3. 環(huán)境準(zhǔn)備：

1）教室墻面制作郵政標(biāo)志（如紅色標(biāo)志、郵政局的LOGO等）；

2）郵政角設(shè)立郵遞員工作區(qū)域，并擺放相關(guān)道具。

四、教學(xué)步驟

1. 導(dǎo)入（5分鐘）

教師播放背景音樂，引導(dǎo)學(xué)生自由活動。同時，教師在黑板上畫出郵政標(biāo)志，并引導(dǎo)學(xué)生討論這是什么標(biāo)志，以及在生活中有什么地方可以看到這個標(biāo)志。然后，教師引入今天的主題——郵遞員。

2. 學(xué)習(xí)（20分鐘）

1）教師講授郵遞員的工作內(nèi)容和步驟，并通過圖片進(jìn)行示范和解說。

2）教師出示郵遞員的工作道具，并讓學(xué)生嘗試進(jìn)行模擬操作，如裝信封、寫地址、貼郵票等。

3）教師鼓勵學(xué)生自由發(fā)言，分享他們對郵遞員工作的理解和感想。

3. 溫故（10分鐘）

1）教師請學(xué)生談?wù)勛约旱泥]局經(jīng)歷，并與學(xué)生進(jìn)行討論，了解他們對郵政服務(wù)的認(rèn)識和評價。

2）教師朗讀故事書籍《小郵遞員》，讓學(xué)生參與其中，體驗郵遞員的工作過程并展開討論。

4. 拓展（15分鐘）

1）教師將學(xué)生分組，讓每組設(shè)計一個郵政廣告海報，宣傳郵政服務(wù)的重要性，并激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

2）教師組織學(xué)生實地參觀郵局，了解郵政服務(wù)的實際操作和流程，并與工作人員交流。

5. 總結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本課內(nèi)容，并讓學(xué)生回答以下問題：

你們學(xué)到了什么？

郵政服務(wù)對我們有什么好處？

如果你是一名郵遞員，你會怎么做？

六、課后作業(yè)

1. 制作一張郵遞員工作流程的圖片，并寫上相關(guān)說明。

2. 在家中或社區(qū)觀察郵遞員的工作過程，寫一篇觀察報告。

這是一份關(guān)于中班郵遞員教案的范文，以培養(yǎng)學(xué)生對郵政行業(yè)的認(rèn)識和興趣，了解郵遞員的工作內(nèi)容和步驟為主要內(nèi)容，通過圖片、道具、故事書籍等多種教具和教學(xué)方法來引起學(xué)生的興趣和參與度，同時培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、合作意識和責(zé)任感。這樣的教學(xué)設(shè)計能夠以生動有趣的方式將知識傳授給學(xué)生，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的思維能力和創(chuàng)造力。通過小組合作和實地參觀等拓展活動，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與實際生活相結(jié)合，進(jìn)一步加深對郵政行業(yè)的理解和認(rèn)識。最后，通過總結(jié)和問題回答，使學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行鞏固，并激發(fā)他們思考和表達(dá)的能力。整個教學(xué)過程符合幼兒教育的特點和原則，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。

中班郵遞員教案 篇9

中班郵遞員

教學(xué)目標(biāo)：

1. 了解郵遞員的工作內(nèi)容和工作方式。

2. 讓幼兒體驗郵遞員的工作，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和服務(wù)意識。

3. 培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊合作和溝通能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 郵箱模型。

2. 信封、紙張和鋼筆。

3. 小手提包。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入（10分鐘）

1. 引導(dǎo)幼兒回憶前幾天學(xué)習(xí)的快遞員以及郵局的內(nèi)容。

2. 引導(dǎo)幼兒思考，郵遞員是怎樣送信件的呢？他們會在哪里工作？

二、呈現(xiàn)（10分鐘）

1. 準(zhǔn)備一個小手提包，里面放置一些信封、紙張和鋼筆。

2. 引導(dǎo)幼兒觀察小手提包，并猜測里面可能有什么。

3. 打開小手提包，逐一拿出信封、紙張和鋼筆。解釋這些是郵遞員送信件時所用的工具。

三、講解（15分鐘）

1. 展示郵箱模型，并解釋郵箱是郵遞員將信件投遞的目的地。

2. 通過討論，解釋郵遞員是如何送信件的：先收集信件，然后把信件放進(jìn)信封，寫上收信人的地址和郵票，最后將信件投遞到別人的郵箱里。

3. 引導(dǎo)幼兒思考，每一個信件都是一個重要的信息，郵遞員的工作是非常重要的。

四、操作體驗（25分鐘）

1. 將幼兒分成小組，并分配角色：郵遞員、收信人和寄件人。

2. 郵遞員角色將收集信件，然后幫助寄件人將信件裝進(jìn)信封，并寫上收信人的地址和郵票。

3. 郵遞員角色負(fù)責(zé)將信件投遞到收信人的郵箱里。

4. 幼兒輪流扮演不同的角色，體驗郵遞員的工作。

五、總結(jié)（10分鐘）

1. 通過討論，總結(jié)郵遞員的工作內(nèi)容和工作方式。

2. 引導(dǎo)幼兒思考郵遞員的工作對社會的重要性。

3. 鼓勵幼兒表達(dá)自己對郵遞員的感激之情。

六、拓展活動（20分鐘）

1. 給每個幼兒一張紙和一個鋼筆，讓他們寫一封感謝信給郵遞員，表達(dá)對他們的感激之情。

2. 幼兒可以選擇將感謝信裝進(jìn)信封，并親自投遞到教室內(nèi)的“郵箱”中。

3. 郵遞員收到感謝信后，可以讀給其他幼兒聽，分享幼兒的感激之情。

七、延伸活動（15分鐘）

1. 引導(dǎo)幼兒制作郵遞員的手工帽子或工作牌，讓他們更好地扮演郵遞員的角色。

2. 教師與幼兒一起組織一個郵遞員角色扮演的游戲，讓幼兒進(jìn)一步體驗郵遞員的工作。

教學(xué)反思：

通過本節(jié)課的教學(xué)活動，幼兒對郵遞員的工作內(nèi)容和工作方式有了基本的了解。他們通過角色扮演和操作體驗，進(jìn)一步深化了對郵遞員工作的認(rèn)識，并培養(yǎng)了責(zé)任感和團(tuán)隊合作意識。通過寫感謝信和郵遞員角色扮演的活動，增強(qiáng)了幼兒的表達(dá)能力和服務(wù)意識。

中班郵遞員教案 篇10

中班郵遞員的教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 讓幼兒了解郵遞員的工作內(nèi)容和重要性。

2. 培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人，樂于助人的品質(zhì)。

3. 培養(yǎng)幼兒的觀察能力、記憶力和動手能力。

二、教學(xué)重點：

1. 讓幼兒了解郵遞員的工作內(nèi)容和重要性。

2. 增強(qiáng)幼兒的觀察能力和動手能力。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 水果盒子、塑料信封、信封模板、郵票、信紙、自制的信件、郵袋、小信箱、玩具郵件等。

2. PPT或圖片資料介紹郵遞員的工作內(nèi)容。

四、教學(xué)過程：

1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)

教師先觀察幼兒是否會聽猜動物的游戲。教師可以通過問問題，引導(dǎo)幼兒猜測出郵遞員的工作內(nèi)容，如“什么樣的人會把我們家的信送到我們家門口？”“他們怎樣把信送到我們家門口？”“為什么我們需要郵遞員？”

2. 導(dǎo)入新知

教師用PPT或圖片資料介紹郵遞員的工作內(nèi)容。教師可以說：“郵遞員是一類特殊的工作者，他們負(fù)責(zé)把我們的信件、包裹等送到正確的地方。他們每天要走很多路，把我們的信件送到我們的家門口。我們可以給他們寫一封感謝信，表達(dá)我們對他們辛勤工作的感謝之情。”

3. 學(xué)習(xí)活動

（1）觀察信封

教師給幼兒展示不同類型的信封，引導(dǎo)幼兒觀察不同信封的特點和用途。然后，教師用不同的信封模板，讓幼兒自己制作信封。

（2）寫信練習(xí)

教師發(fā)給每個幼兒一張自制的信件、一張信紙和一張郵票。教師先給幼兒展示如何正確地填寫寫信人和收信人的信息，然后讓幼兒自己動手填寫寫信人和收信人的信息。接著，引導(dǎo)幼兒在信紙上寫一封感謝郵遞員的信，并在信封上貼上郵票。最后，教師收集所有信件，放進(jìn)郵袋，讓幼兒幫助郵遞員把信送到小信箱。

（3）模擬郵遞員送信過程

教師將安排幼兒分成小組，每個小組有一個幼兒擔(dān)任郵遞員的角色，其他幼兒擔(dān)任收件人的角色。教師給每個幼兒發(fā)放玩具郵件，然后讓郵遞員按照實際情況，把郵件送到正確的收件人手中。

4. 結(jié)束活動

教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)今天學(xué)到的知識，并鼓勵幼兒互相交流發(fā)表意見和建議。

五、教學(xué)延伸：

1. 請爸爸媽媽寫一封信給幼兒，讓幼兒在信紙上回信，并給幼兒寄到家。

2. 帶幼兒參觀當(dāng)?shù)氐泥]局，讓他們親身感受郵遞員的工作環(huán)境和過程。

以上就是中班郵遞員教案的主題范文，希望對您有所幫助！

小班數(shù)學(xué)教案 小小郵遞員

活動目標(biāo)：

1．熟悉各種小動物的外形特征。

2．會根據(jù)動物的局部特征進(jìn)行匹配游戲。

3．訓(xùn)練幼兒思維的正確性、敏捷性，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

課件、幼兒人手一份操作材料。

活動過程：

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動的興趣。

1．課件出示巧虎形象教師：小朋友們你們知道他是誰嗎？今天巧虎經(jīng)過郵遞員叔叔家，看到家門前堆滿了信，這是怎么回事呢？

2．播放一小段課件（巧虎看到郵遞員叔叔生病了臥倒在床，送不了信。郵遞員叔叔很煩惱：這些信今天必須送到主人手中，可我生病了，這該怎么辦呢？）教師：小朋友們?nèi)绻闶乔苫⒛銜趺磶椭]遞員叔叔呢？熱心的巧虎決定幫郵遞員叔叔去送信。

二、欣賞動畫課件。

（場景：郵遞員叔叔對巧虎說：你就根據(jù)信封上的圖案來送信吧。于是巧虎穿上郵遞員服裝，背上郵遞包，騎著小自行車去送信了）

1．第一封信（信封上的圖案是大象的長鼻子）教師：小朋友們這個鼻子看上去怎么樣？你們知道這是誰的信嗎？這到底是不是大象哥哥的信呢，來到大象哥哥家，把信封上的圖案跟大象哥哥比比看。（教師操作：鼠標(biāo)拖動信封上的圖案到大象鼻子上，能吻合的就說明送對了）

2．第二封信（信封上的圖案是小兔的一對長耳朵）教師：小朋友們這對耳朵看上去怎么樣？這會是誰的信呢？這到底是不是小兔姐姐的信呢，我們?nèi)フ倚⊥媒憬惚缺瓤?。（教師操作?/p>

3．第三封信（信封上的圖案是奶牛的花紋）教師：小朋友們這個花紋是什么樣子的？這會是誰的信呢？這到底是不是奶牛婆婆的信呢？誰愿意來當(dāng)回小小郵遞員。（請個別幼兒上來操作）

4．第四封信（信封上的圖案是梅花鹿的角）

（1）教師：小朋友們這是什么？看上去像什么？這會是誰的信呢？（小朋友們猜不出）巧虎也不知道這是誰的信，他出發(fā)去找了，路上他會遇到了好幾個小動物，這封信的主人就在他們中間，我們一起幫住巧虎找到他好嗎？

（2）引導(dǎo)幼兒觀察圖片上動物的特征，進(jìn)行匹配。（圖上有犀牛、長頸鹿、梅花鹿）教師：小朋友們你們幫助巧虎找到這封信的主人了嗎？誰愿意來把這封信送給他（請個別幼兒上來操作，如果幼兒不能一次匹配，就多請幾個幼兒）

三、幼兒操作。

1．教師：還有好多信沒有送出去，小朋友們你們愿意當(dāng)回小小郵遞員一起幫助山羊叔叔送信嗎？

2．幼兒人手一張操作卡，每個操作卡上有5封信和5個小動物，信封可移動黏貼，幼兒操作匹配，將信封貼到與之相對應(yīng)的動物旁。

四、集體講評、驗證。

1．將幼兒的操作材料貼在黑板上。

2．教師：讓我們一起來看看這些信都送對了嗎？

五、慶祝會

1．教師：我們的小小郵遞員和巧虎都很棒，小動物們都收到了信，郵遞員叔叔的病也好了，大家都說小小郵遞員真能干！開慶祝會表揚(yáng)我們呢！

2．師幼一起隨音樂歡舞。

活動延伸：

區(qū)角活動：在數(shù)學(xué)區(qū)放置操作材料供幼兒操作。

領(lǐng)域滲透：語言活動中引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中的對話。

幼兒園大班我的心情主題活動：哭臉和笑臉

古人云，工欲善其事，必先利其器。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識，所以，很多老師會準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“幼兒園大班我的心情主題活動：哭臉和笑臉”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

主題：我的心情

分主題：我不難過了

活動目標(biāo)：

1、初步感知集合的概念。

2、能進(jìn)行多維度的排序。增強(qiáng)幼兒對排序操作活動的興趣，逐步發(fā)展幼兒的思維、觀察、比較和初步的判斷推理能力。

3、教育幼兒按要求排隊，不你推我擠，注意安全。

活動重難點：

重點：初步感知集合的概念。

難點：能進(jìn)行多維度的排序。

活動準(zhǔn)備：

自制娃娃臉若干張，臉部形狀有圓臉和橢圓形兩種，臉部表情有哭臉和笑臉兩種，顏色有紅、黃兩種。

活動過程：

一、活動導(dǎo)入

以談話形式引入新課：

師：在一座樹林里住著一戶人家，里面有很多的娃娃，有哭臉娃娃和笑臉娃娃，他們有的長著圓形的身體，有的長著橢圓形的身體，有的穿著紅衣服，有的穿著黃衣服，可愛極了。有一天，他們準(zhǔn)備分家搬進(jìn)新房子，娃娃們聽說大七的小朋友很聰明，想請你們幫忙分家，好不好呀？

二、活動指導(dǎo)

（一）、娃娃臉分家

師：請你們給這些娃娃臉分家，看看可以有幾種分家的方法，好不好？（好）小朋友可以按照娃娃臉的顏色、形狀、表情等不同特征進(jìn)行分類。（個別幼兒回答）教師根據(jù)幼兒的回答，在黑板上畫出各種各樣的娃娃臉的家，并把相應(yīng)的娃娃臉?biāo)偷礁髯缘募摇Ｈ绠嬌霞t色的家，并把紅色的圓形笑臉、哭臉，紅色的橢圓形笑臉、哭臉?biāo)膹埻尥薜哪樫N進(jìn)這個家；笑臉的家，包括紅色的圓形笑臉、橢圓形笑臉，黃色的圓形笑臉、橢圓形笑臉等。讓幼兒獲得有關(guān)“集合”的經(jīng)驗。

（二）、娃娃臉排排隊

1、師：娃娃臉們真高興，小朋友幫他們分好了家，他們想一起出游玩耍！請你們幫他們排排隊吧，先四個人排一隊，每一隊都有特殊的順序，好不好？

教師可先示范一種排序方法，如紅色圓形笑臉—黃色橢圓形笑臉—紅色圓形笑臉—黃色橢圓形笑臉，啟發(fā)幼兒進(jìn)行多種排序。

2、教師根據(jù)幼兒的回答，把相應(yīng)的娃娃臉順序貼在黑板上。

3、 師：娃娃臉說，能不能幫他們八個人排成一隊呢？小朋友們，你們有辦法嗎？此種排序較難，教師可以先讓幼兒進(jìn)行填補(bǔ)，再逐步過渡到幼兒進(jìn)行排序，如紅色的圓形笑臉—紅色的圓形哭臉—黃色的圓形笑臉—？—紅色橢圓形笑臉—黃色橢圓形哭臉。

4、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行多維度排序，并根據(jù)幼兒的回答，把相應(yīng)的娃娃臉順序貼在黑板上。

二、游戲：排排隊

1、教師：我們一起玩?zhèn)€游戲叫“排排隊”，好不好？每個小朋友手拿一張娃娃臉，八位小朋友組成一組，每組小朋友排出一種娃娃臉的排隊方法，看哪一組小朋友排得又準(zhǔn)又快！教育幼兒按要求排隊，不你推我擠，注意安全。

2、幼兒進(jìn)行游戲，游戲可反復(fù)進(jìn)行。

3、教師小結(jié)：小朋友很聰明，能根據(jù)娃娃臉的顏色、形狀、表情等不同特征進(jìn)行分類，排隊。現(xiàn)在請小朋友翻開幼兒用書第27 頁《娃娃臉排排隊》，看看誰排得又快又對。

4、教師指導(dǎo)幼兒作業(yè)。

師：小朋友，我們先看第一行，紅色的圓形笑臉—紅色的圓形哭臉—黃色的圓形笑臉—？—紅色橢圓形笑臉—紅色橢圓形哭臉—黃色橢圓形笑臉—黃色橢圓形哭臉，在正方形里面應(yīng)該畫上什么呢？（黃色的圓形哭臉）對了，就是黃色的圓形哭臉，請小朋友認(rèn)真做好27頁的作業(yè)。

5、教師巡回指導(dǎo)，著重指導(dǎo)能力差的幼兒完成作業(yè)。

三、活動結(jié)束

1、小結(jié)幼兒作業(yè)情況，表揚(yáng)認(rèn)真作業(yè)的幼兒。

2、收拾學(xué)習(xí)用具，結(jié)束上課。

中班主題活動教案：《周圍的人》

我們常說，機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個很好的選擇，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《中班主題活動教案：《周圍的人》》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

中班《學(xué)習(xí)》教材P264

一、主題解析：

1、主題目標(biāo)：

l關(guān)心周圍人們的活動，了解常見社會成員的工作及與我們之間的關(guān)系，并尊重他們的勞動。

l體驗社會成員之間的互相關(guān)心和友好交往，愿意向他們學(xué)習(xí)。

2、主題分析

在《周圍的人》學(xué)習(xí)主題下共有造房子、小區(qū)居民等6個子主題，在6個子主題下共有參觀小區(qū)、參觀商店、木偶劇等21個小點。這些活動內(nèi)容綜合運(yùn)用了參觀、采訪、收集、游戲、故事、操作等多種形式，整合了父母及社區(qū)資源，讓幼兒在活動中關(guān)注生活中周圍的人、關(guān)注周圍人的勞動及與我們的關(guān)系，并在模仿游戲中體驗勞動的快樂、合作的樂趣，獲得主動的發(fā)展。

主題的切入點很多：可以是《幼兒園里朋友多》學(xué)習(xí)主題的延伸（如：幼兒園里的朋友還有老師、保健老師、園長、門房間老伯伯、食堂工作人員等）；可以是社會新聞的熱點（如：劉翔奪冠、神六上天等）；可以是老師帶領(lǐng)幼兒參觀超市、逛街，尋找并觀察各種各樣工作的人（如：超市工作人員、交通警察、消防員等）

二、主題內(nèi)容選擇與參考：

內(nèi)容和組織形式

課程整合

必選

☉造房子

P248

建筑工人

念念順口溜

有趣的門

三只小豬造房子

造樓房（區(qū)域性活動）

生活：

內(nèi)容來源

4－6歲《生活》教材

☉垃圾分類P25

☉小小宣傳員P30

☉遵守集體規(guī)則P52

☉有趣的廢物箱P54

運(yùn)動：

內(nèi)容來源

4－6歲《運(yùn)動》教材

☉小海軍P49

☉運(yùn)瓜P51

☉送糧P52

☉小士兵P58

☉運(yùn)水P79

☉坦克兵P80

☉園林工人P104

☉走訪武警部隊P108

游戲：

☉超市/商店

☉小劇院/小舞臺

☉房產(chǎn)公司

☉快遞公司

園本教材：

欣賞：皮影戲

欣賞：木偶劇

☉小區(qū)居民

P252

參觀小區(qū)

社區(qū)服務(wù)站

一個郵包

金色的房子

備選

☉開商店

P256

參觀商店（區(qū)域性活動－制作食品、膠袋；收集廢舊物品制作玩具）

廢品收購站

☉送貨員

P255

送貨上門

大眾物流

開信箱

☉小演員

P257

木偶劇

皮影戲

雜技和魔術(shù)

大家學(xué)跳舞

小演員

（區(qū)域性活動－制作紙偶）

☉保衛(wèi)我們的人

P259

閱兵式

消防演習(xí)

替換與生成

廢品收購站變廢為寶活動室

街頭采訪隊

我眼中的名流

長大后的我

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、活動室環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

l主題墻面設(shè)計父母畫像、各行業(yè)人物照片、孩子眼中的名人等；

l游戲活動區(qū)投放與主題相關(guān)的內(nèi)容與材料（詳見區(qū)角活動、角色游戲）。

2、家庭社區(qū)資源：

l家長參與共同收集資料、典型職業(yè)家長介紹（如警察、醫(yī)生等）；

l社會考察參觀超市、菜場、建筑工地等生活中常見的工作場所。

四、教案例舉

（一）集體活動

目錄：

1.活動：小小建筑師

2.活動：開信箱

3.活動：快樂的送貨員

4.活動：一個郵包

5.活動：好鄰居

6.活動：交通標(biāo)志我知道

7.活動：廢品收購站

8.活動：廣告單

活動1小小建筑師

活動目標(biāo)：

1、采訪建筑工人，了解他們的工作和生活，激發(fā)幼兒尊重建筑工人的情感。

2、模仿建筑工人造房子，體驗建筑的快樂和辛苦。

活動準(zhǔn)備：

1、事先邀請一名建筑工人，建筑工人的帽子，玩具磚等

2、采訪問題的討論與整理

活動過程：

一、采訪建筑工人

如：1、建筑工人幾點上下班？

2、建筑工人的帽子顏色不同代表什么意思？

3、建筑工人在高處造房子害怕嗎？要是害怕怎么辦？等等

二、模仿建筑工人。

1、幼兒模仿：帶上工作帽，用拖車、扁擔(dān)等工具進(jìn)行運(yùn)輸，在沙池里用磚造房子。

2、教師指導(dǎo)：提醒幼兒遵守玩沙規(guī)則，鼓勵幼兒合作創(chuàng)新。

三、參觀新房，體驗成功快樂。

相互參觀房子，并介紹自己的房子，數(shù)數(shù)自己的新房有幾層等。

活動2開信箱

活動目標(biāo)：

了解郵遞員叔叔的工作，并且尊重他們的勞動。

活動準(zhǔn)備：

信箱一個，各種郵件。

活動過程：

1、打開班級內(nèi)的信箱看一看，里面有哪些郵件？說一說，這些郵件有什么用？是誰給我們送來的？

2、學(xué)做郵遞員幼兒自制信封、郵票。

3、學(xué)唱歌曲《郵遞員叔叔好》

4、延伸回去打開自己家里的信箱，里面有些什么？

活動3快樂的送貨員

活動目標(biāo)：

1、了解我們周圍的各種送貨員以及他們和生活的密切關(guān)系，并尊重他們的勞動。

2、樂意模仿送貨員開展送貨游戲，嘗試按送貨單要求送貨。

活動準(zhǔn)備：

電腦課件：錄像、照片等；送貨單若干；貨品若干；房子2幢（自制）

活動過程：

一、送貨經(jīng)驗再現(xiàn)，了解送貨員與生活的關(guān)系。

1、觀察送水員照片，猜猜說說：

①這是誰？

②你怎么知道的？

③送水員平時是怎樣送水的？

④為什么要有送水員？

2、觀看送貨員送水的全過程。

3、討論：

①除了送水的送貨員之外，你還知道有其他的送貨員嗎？（根據(jù)幼兒回答，教師隨機(jī)在電腦上點擊送貨員的照片。如：送花的，送蛋糕的、送快餐的等）

②你喜歡送貨員嗎？為什么？

二、學(xué)做送貨員，模仿、體驗送貨員的勞動。

1、開超市，整理貨架。

①角色扮演，激發(fā)興趣。

②給超市物品按吃、用、玩三類擺上貨架。

③檢查物品分類情況。

2、按送貨單送貨。

①共同解讀送貨單。（送貨單：貨物----地址-----房號）

②按送貨單送貨。

③幼兒相互檢查送貨情況。

活動4一個郵包

活動目標(biāo)：

通過故事了解環(huán)境衛(wèi)生的重要性，并且知道尊重別人的勞動。

活動準(zhǔn)備：

郵包一個、圖片。

活動過程：

1、看圖講故事《一個郵包》

2、討論：

這是一個怎樣的小區(qū)？為什么大家都喜歡住在這里？

為什么小區(qū)里這樣清潔？狗熊先生有個什么壞習(xí)慣？

他亂扔什么垃圾，有什么害處？

熊貓?zhí)俑墒裁?？有什么辦法讓狗熊先生不亂扔垃圾？

狗熊先生收到一個郵包？里面會是什么呢？

3、談?wù)摚?/p>

我們在小區(qū)里應(yīng)該做什么不應(yīng)該做什么？

活動5好鄰居

活動目標(biāo)：

1、體驗社區(qū)居民的互助關(guān)系。

2、感受故事中主人公的愛心。

活動過程：

1、展示紅色心形卡片。

告訴幼兒關(guān)于修理店的故事。修理店的老板會修理各種各樣的東西，只有一樣?xùn)|西沒有辦法秀麗，那就是破碎的心。

2、讓幼兒表演修理店的師傅。自己會修理什么就表演修理什么。

3、故事欣賞好后，請幼兒思考。

為什么一顆愛心上面貼了一個創(chuàng)可貼/鄰居之間應(yīng)該怎么互相幫助呢？如果你開一個愛心修理店，你想修理什么？

4、活動延伸表演故事愛心修理店

活動6交通標(biāo)志我知道

活動要求：

1、認(rèn)識一些簡單的交通標(biāo)志，知道各種標(biāo)志的不同含義。

2、培養(yǎng)幼兒初步的交通規(guī)則意識。

活動準(zhǔn)備：

事先請幼兒回家和父母一起收集或制作交通標(biāo)志；模擬的交通游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

活動過程：

一、互相介紹交通標(biāo)志，經(jīng)驗再現(xiàn)。

1、相互介紹幼兒自制、收集來的交通標(biāo)志。

2、討論：①這些是什么標(biāo)志？你在哪里看見過？②這些標(biāo)志告訴我們什么？③為什么要有這些交通標(biāo)志？

二、操作游戲：交通標(biāo)志找家

1、在模擬的交通游戲環(huán)境中，請幼兒在相應(yīng)的地方貼上正確的交通標(biāo)志。如：醫(yī)院門口禁止鳴喇叭、學(xué)校門口注意兒童、商店門口禁止長時間停車等

2、幼兒相互檢查粘貼的結(jié)果。

三、角色游戲：馬路上

1、幼兒扮演不同的角色開展游戲，如：交警、騎車人、行人等。

2、教師指導(dǎo)：按各自角色游戲，遵守交通規(guī)則。

活動7廢品收購站

活動目標(biāo)：

通過活動能了解廢品也能有大用處，激發(fā)幼兒環(huán)保的意識。

活動準(zhǔn)備：

各種廢品做的用具。

活動過程：

1、聽故事外星人收破爛看圖片：挑選一下哪些是外星人不收和收下的廢品，說說理由。

2、談?wù)撨€有哪些是或不是廢品。

3、嘗試用廢品制作機(jī)器人用牛奶盒做機(jī)器人的身體用長方形的紙條對折畫出機(jī)器人的五官用條形紙一正一反折疊做機(jī)器人的手和腳

4、發(fā)動幼兒收集各種廢品，明天來幼兒園一起進(jìn)行親子制作各種各樣的建筑

活動8廣告單

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)設(shè)計廣告單。

2、與同伴合作完成一項任務(wù)。

活動準(zhǔn)備：

事先收集過商店的廣告單紙、筆、剪刀、膠水

活動過程：

1、師出示一件商品說一段廣告詞，引起幼兒興趣。

2、請幼兒說說廣告詞師：你們聽過哪些廣告？廣告里是怎么說的？

3、請幼兒介紹自己帶來的廣告單

4、選擇幾張友代表性的廣告單貼在黑板上，引導(dǎo)幼兒觀察，找出共同的地方。5、與幼兒討論：為自己的店做一張廣告單，可以有哪些內(nèi)容？

6、幼兒分組設(shè)計廣告單

7、分享交流各組自制的廣告單

（二）主題區(qū)角例舉

區(qū)角名稱

活動內(nèi)容

材料準(zhǔn)備

操作提示

益智區(qū)

電話號碼我知道

1、119、120等電話號碼數(shù)字卡（如119）或算術(shù)題卡（如6-51+02+7）若干。

2、相應(yīng)的消防車、救護(hù)車等圖片卡或文字卡若干。

1、幼兒可一人將電話號碼和卡片進(jìn)行配對，如119消防車。

2、幼兒也可二人進(jìn)行競賽，看誰先完成配對。

朱涇一日游

1、朱涇地圖、地圖上有相應(yīng)的道路交通標(biāo)志。

2、腳印、自行車、汽車等圖片。

3、旅游路線圖（如幼兒園---電影院---少年宮）、旅游路線記錄冊。

1、選用自己喜歡的交通方式開始旅游，遇到不同標(biāo)志做相應(yīng)的行為。

2、根據(jù)旅游圖找出不同的路線來并作記錄，看誰找到的路線多。

上海旅游棋

1、以上海著名的景點（如東方明珠）自制旅游棋譜一張。

2、各色棋子、骰子一個。

兩名幼兒各選一棋子進(jìn)行游戲，先到終點金茂大廈者為勝。

有用的標(biāo)志

操作材料包

根據(jù)圖片，把標(biāo)志貼到相應(yīng)的位置。如：學(xué)校門口---禁止鳴喇叭、十字路口---紅綠燈等

對對碰

各種職業(yè)人物的卡片以及與之職業(yè)相對應(yīng)物品的卡片。如：醫(yī)生---聽診器、白大褂等；工人----鉗子等

幼兒二人一組輪流進(jìn)行游戲，將職業(yè)與物品進(jìn)行配對，找對了就歸自己，最后誰的卡片多，誰就是勝者。

制作區(qū)

制作汽車

各種廢舊盒子和輔助材料、各類汽車圖片、制作范例

1、根據(jù)范例制作不同形狀的汽車。

2、根據(jù)喜好想象制作。

設(shè)計郵票

彩紙、齒輪剪刀、信封

各種郵票的圖片。

1、幼兒自繪郵票并涂上顏色，最后剪出齒輪。

2、設(shè)計郵票。

特別的鞋底

彩紙、剪刀、蠟筆、鞋底形紙、橡皮泥、白紙等

1、把鞋按在橡皮泥或白紙上，印出鞋底的花紋。

2、鞋底花紋配對。

3、設(shè)計不同的鞋底花紋。

語言區(qū)

地名接龍

兩端各是地名與圖片的卡片若干

幼兒根據(jù)圖片和文字相連的方法進(jìn)行接龍游戲。（如：上海（圖）北京北京（圖）廣州廣州（圖）香港）

小導(dǎo)游

各地旅游圖片、書籍。

幼兒自帶旅游照片

1、幼兒自由選擇圖書安靜的瀏覽。

2、幼兒可選擇自己熟悉的地方向其他幼兒介紹。

探索區(qū)

小小舞蹈家

錄音機(jī)、舞蹈音樂、紙、筆等

1、幼兒根據(jù)音樂設(shè)計動作，并把動作用簡單圖形一一畫在紙上。如|伸臂，上舉，彎腰，旋轉(zhuǎn)等

2、設(shè)計完后幼兒可根據(jù)設(shè)計圖自己跳一跳，也可讓同伴來試試。

3、也可以一人當(dāng)場跳，另外一名幼兒來畫，兩人合作完成設(shè)計。

我是營養(yǎng)師

奶粉、阿華田、奶瓶、攪拌棒、配料表、記錄表

1、根據(jù)配料表上的說明來沖泡飲料。

2、想想怎樣能使你的飲料泡的更甜或者再淡一些，并作記錄。

送信

寫名地址的信若干、標(biāo)有門牌自制房子兩幢

幼兒根據(jù)信封上的地址將信送到相應(yīng)門牌的房中。

生活區(qū)

卷

襪

子

1、各種不同大小、顏色、花紋的襪子若干雙。

2、分類籃筐、分類標(biāo)記。

1、襪子配對。

2、用先卷后翻的方法折襪子。

3、按不同緯度給襪子分類，如：男女老少、春夏秋冬、質(zhì)地等

4、卷襪子比賽

制作點心

布料、鄒紙、針線、棉花、廚師帽、小圍兜

1、幼兒用鄒紙制作餛燉、面條。

2、用布和棉花制作包子、小籠等。

五、主題建議

根據(jù)中班幼兒的生活、知識經(jīng)驗及幼兒的興趣與需要，結(jié)合主題活動的核心經(jīng)驗，我們建議在34周的時間段內(nèi)，選擇與幼兒生活經(jīng)驗較密切、幼兒關(guān)注較多、喜歡模仿并包含了社會生活基本禮儀習(xí)慣與常識的小區(qū)居民、開商店、小演員、保衛(wèi)我們的人子主題作為必選內(nèi)容；選擇離幼兒生活經(jīng)驗較遠(yuǎn)、幼兒關(guān)注較少的送貨員、造房子子主題作為被選內(nèi)容；選擇幼兒自己生成、有提升幼兒生活經(jīng)驗價值的街頭采訪隊、我眼中的名流等內(nèi)容補(bǔ)充、豐富主題學(xué)習(xí)內(nèi)容。

各項活動內(nèi)容可以以不同的組織形式同時展開，如逛超市、參觀建筑工地、參觀小區(qū)等活動可以在老師的組織下有目的地展開，也可以在老師的指導(dǎo)下以親子活動的方式在園外完成；有的活動內(nèi)容可以在集體活動之后投放在區(qū)角活動中；有的活動內(nèi)容可以投放在區(qū)角活動中，以小組或個別的形式對幼兒進(jìn)行指導(dǎo)；有的活動內(nèi)容也可以在角色游戲、生活活動、運(yùn)動游戲中整合開展。

這一主題活動生成內(nèi)容空間很大，如周圍的人還包括運(yùn)動員、志愿者、殘疾人、外星人、廚師等各種不同職業(yè)、不同民族、不同國籍的各種人群，活動的展開可以在本主題中，也可以在其他相關(guān)的主題中（如廚師在好吃的食物中展開），活動內(nèi)容的深淺可以根據(jù)主題核心經(jīng)驗進(jìn)行調(diào)控。本主題也可將學(xué)習(xí)主題常見的工具融入其中，在關(guān)注周圍的人的同時，關(guān)注、了解他們使用的工具。

幼兒園大班主題活動：我愛春天

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？為滿足您的需求，小編特地編輯了“幼兒園大班主題活動：我愛春天”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

幼兒園大班主題活動：我愛春天

春回大地，萬物復(fù)蘇。在沐浴著美好春光的日子里科技幼教田林園，展開一系列“我愛春天”的主題活動。以園本課程的特色，激發(fā)幼兒的科學(xué)興趣，培養(yǎng)、促進(jìn)幼兒的科學(xué)素養(yǎng)。

在“樹是我的好朋友”的活動中，園所內(nèi)那些挺拔的、盤根錯節(jié)的大樹對幼兒來說充滿了神秘的色彩，孩子們用各種方式探索著樹朋友，用手掌來觸摸樹皮，感知樹皮的光滑與粗糙；用手臂環(huán)抱樹干，來感知樹的粗細(xì)與大??；還用鼻子來聞一聞樹的氣味等，他們甚至運(yùn)用拓印的方式為自己的樹朋友制作了別致的“身份證”，通過活動，激發(fā)了幼兒親近樹、喜愛樹的情感，并讓幼兒的藝術(shù)再現(xiàn)能力得到發(fā)展，科學(xué)素養(yǎng)得到提高。孩子們深深地感受到，樹林是地球的衛(wèi)士，是人類親密的朋友，而美的環(huán)境更要靠大家共同去創(chuàng)造，他們在綠化工王爺爺?shù)闹笇?dǎo)下，紛紛拿起了小鏟子、小釘耙等工具，在小山坡前親手植下了一棵棵桅子花樹。

美麗盛開的花朵也深深吸引著孩子，引發(fā)了孩子對花卉的探究欲望，在“花兒朵朵開”活動中，孩子們在細(xì)致入微地觀察芽寶寶的色澤、形狀，從細(xì)節(jié)之處來區(qū)分異同點。通過嘗試擠花的汁液，孩子們驚奇地發(fā)現(xiàn)，花瓣中充盈著好看的汁液，他們的積極性更高漲了，大膽探究起各種花汁印染的方法?！按禾焯鞖庹婧?，花兒都開了……”在音樂聲中，孩子們又用自己的肢體語言來表現(xiàn)樹和花的生長過程，幼兒用自已的方式把春天的氣息富有神韻地表現(xiàn)了出來。

通過一系列“我愛春天”的活動，孩子們感受著大自然的神奇，傾聽著大自然的語言、分享著大自然的美妙、體驗著大自然的魅力。田林園的教師也在其中產(chǎn)生了心得體會：兒童從小對科學(xué)的體驗和感受將成為不斷探索外部世界的原動力，也將成為每個兒童提高科學(xué)素養(yǎng)的必經(jīng)之路。教師將積極地利用時節(jié)，突現(xiàn)特色，整合資源，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，為著力培養(yǎng)兒童良好的科學(xué)素養(yǎng)而耕耘作為。

幼兒園大班主題活動：我長大了

主題生成

近來幼兒在上大班后常規(guī)較差，部分幼兒自控能力較差、做事情鹵莽，很少幼兒能去主動的關(guān)心、體諒他人，在家里也事事以自己為先，對家里的大小事情都莫不關(guān)己。于是進(jìn)行“我長大了”這一主題探究活動。

活動目標(biāo)

能明白遵守紀(jì)律的重要性，學(xué)會控制自己的情緒，懂得尊重、關(guān)心、愛護(hù)、體諒他人，并加強(qiáng)幼兒的自信心及積極的對待事情的態(tài)度。

活動一：談話“我長大了”

師：小朋友，現(xiàn)在你們是大班的哥哥姐姐了，在幼兒園應(yīng)該怎么做？在家呢？

幼兒的談話記錄：

在幼兒園

“要幫助老師做事情?！?/p>

“自己的事情要自己做好?！?/p>

“要和小朋友友好相處?！?/p>

“要幫助小朋友們做事情?！?/p>

“不打架、不罵人、不搶玩具?！?/p>

“排隊要快、不推不擠?！?/p>

“少玩玩具，多看書，多學(xué)習(xí)，還要學(xué)會認(rèn)字?！?/p>

“愛護(hù)花草樹木，愛護(hù)動物?！?/p>

“要保持清潔，不亂扔垃圾。”

“要收拾好自己玩過的玩具。”

“不大吵大鬧，認(rèn)真聽講?！?/p>

在家里

“不吵爸爸、媽媽買玩具?！?/p>

“幫家里人做力所能及的事?！?/p>

“要尊重老人。”

“少看電視，多畫畫，多學(xué)習(xí)。”

“自己吃好飯，不浪費(fèi)糧食。”

“要看好弟弟、妹妹?！?/p>

“不做危險的動作，不亂吃東西?！?/p>

“要講禮貌，會倒茶給客人喝。”

活動二：統(tǒng)計“我家有幾口”

致家長的一封信

尊敬的家長：

您好！

我們現(xiàn)在進(jìn)行“我長大了”的主題活動，旨在樹立幼兒尊重、關(guān)愛他人；能參與家庭分工及勇敢、負(fù)責(zé)任、守規(guī)則、解決問題等良好品質(zhì)。

請您協(xié)助幼兒將自己近期的進(jìn)步或在家會做的事用圖文形式做一本書（書名自定）。請下周三帶來。

注：請家長將《家園聯(lián)系手冊》填寫好下周交來。

感謝您的支持！

大班級

分析：幼兒通過統(tǒng)計活動，能了解家庭的人口。

活動三：“大帶小活動”

談話

師：你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了，你們應(yīng)該怎么幫助弟弟妹妹呢？

幼兒的談話記錄：

主題小結(jié)：幼兒知道自己已經(jīng)長大了，會做許多事情，并愿意為成人做一些力所能及的事。

幼兒園主題活動教案：《我愛幼兒園》

一、主題的產(chǎn)生：

從家庭來到幼兒園，是幼兒過集體生活的一大轉(zhuǎn)折。他（她）們離開了溫暖的家庭、自己的父母，來到完全陌生的環(huán)境。幼兒內(nèi)心充滿焦慮與不安，有的嚎啕大哭，有的暗自落淚，有的不睡覺，有的拒絕吃飯等等。為了讓幼兒很快地穩(wěn)定情緒，熟悉環(huán)境，實現(xiàn)從家庭到幼兒園的愉快過度。于是，產(chǎn)生我愛幼兒園主題活動。

二、主題價值：

1、托班幼兒從每個家庭的個體，來到幼兒園參與集體生活，每個幼兒都有自己的個性，都有不同的方式表達(dá)自己的情感。幼兒和老師朝夕相處，師、幼彼此熟悉，產(chǎn)生良好的情感。并且，幼兒一些良好地獨立生活習(xí)慣及探索興趣、動作的發(fā)展等，都要在老師有條不紊和日常生活中細(xì)心傳授。

2、活動中，幼兒在老師的引導(dǎo)下，充分地感受到老師無私地愛，有自信地動手、動口、動腦，發(fā)展到自己解決力所能及地問題（事）。有利于幼兒形成良好的個性品質(zhì)，以及生活自理習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等等。

3、家園共育，家長與老師悉心合作，積極溝通。充分發(fā)揮師、幼、家三著的互動，共同為幼兒全面健康的發(fā)展，提供有價值的資料。

三、主題的總目標(biāo)：

1、愉快的度過入園每一天，體驗幼兒園的快樂和老師的愛撫。消除緊張和焦慮情緒，高高興興來幼兒園。

2、熟悉幼兒園員環(huán)境、老師、小朋友，感受幼兒園的美，產(chǎn)生幼兒園是我家的意識和情感，提高各方面自我服務(wù)能力。

3、培養(yǎng)幼兒喜愛幼兒園，喜愛同伴的感情，體驗幼兒園的快樂，積極主動參與各項活動。

四、主題網(wǎng)：

自主活動

創(chuàng)造性活動游戲規(guī)則

親子活動幼兒園真好玩

情緒愉快入園

我愛幼兒園入園

老師愛我我愛她

幼兒園是我家

環(huán)境自己的事情自己做

我長大了自己來

我知道

五、活動過程：

活動一、入園

（一）、活動目標(biāo)：

1、愉快入園，體驗幼兒園的快樂和老師的愛撫。

2、適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，喜歡幼兒園的集體生活，高高興興來幼兒園。

（二）、活動過程與實錄：

1、盡快適應(yīng)幼兒園生活，感受同伴在一起的快樂。

2、實施分組，因人引導(dǎo)的情感培養(yǎng)，幼兒感到老師像媽媽一樣愛她。

A、新生入園，是幼兒步入幼兒園集體生活的轉(zhuǎn)折，在這期間，部分幼兒適應(yīng)的比較快，個別幼兒適應(yīng)的比較慢，這與幼兒家庭培養(yǎng)以及幼兒的個性有很大的關(guān)系。在這種情況下，老師根據(jù)每個幼兒的不同特點，幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園集體生活，這方面由于老師的努力，本學(xué)期幼兒適應(yīng)的較快，哭鬧現(xiàn)象明顯少，時間短。但是、我班貝貝小朋友較特別，哭鬧的時間很長，大約2個多月，其中，在小班哭了一個月，托班又哭了45天。貝貝對幼兒園的不適應(yīng)，給老師帶來了很大的困難。

B、貝貝的特點：*從來園哭到離園。*入廁時，鞋底沾水哭。*頭發(fā)有汗水哭。*不滿足她的要求蹦、跳哭。*一切依賴?yán)蠋煄椭屠蠋煄椭诉€要找點事爬在地上哭。以上貝貝地表現(xiàn)，老師與家長交流過多次，家長的感嘆是愁，沒有辦法。

C、針對沒有辦法的感嘆，我與劉老師進(jìn)行了分析，根據(jù)幼兒的年齡特點，一名幼兒哭，帶動一群幼兒哭。為此，對貝貝實施分組式指教，讓她處處跟隨老師，給予幼兒情感上的培養(yǎng)，活動中給予特出的照顧，使貝貝感到老師可親、可愛。

我班剛增添彈跳床時，小朋友都爭先恐后的玩，同伴的開心使貝貝止住了哭聲，而且從她的眼神中看出，她可求玩。此時，老師給予了她的滿足，親自指導(dǎo)把住扶手，如何雙腳向上彈跳等等。每個動作老師都給予耐心的指導(dǎo)，老師給予她的呵護(hù)，貝貝給予老師相應(yīng)的反映，玩彈跳床時不哭了，有時還聽到她開心的笑聲。老師抓住有利的時機(jī)，對她因施利導(dǎo)，引導(dǎo)她玩的基礎(chǔ)上，午睡時讓她睡在彈跳床上。這樣更增加了她的喜愛和歡心。同時，她感到老師像媽媽一樣的愛她、關(guān)心她，她親切的喊薛媽媽、劉媽媽。從那以后，貝貝變的開心了，遇到困難不哭了，而且每天都高高興興來幼兒園。

3、表征：（幼兒對比像片）

（三）、活動反思：

1、幼兒來到新的環(huán)境，不適應(yīng)哭是正?，F(xiàn)象，但像貝貝這樣哭的時間長還是很少，引起老師的注意。

2、貝貝哭的特點進(jìn)行分析，對她采取新、奇的方法，引起她的興趣后，才能穩(wěn)定情緒。

3、老師對她們的關(guān)愛，特出照顧，使她感受到老師像媽媽一樣的愛她、照顧她，她從心理上感到有一種安全感，在活動中破涕而笑。

活動二、幼兒園是我家

（一）、活動的目標(biāo)：

1、給幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，使幼兒感受到幼兒園像我家一樣。

2、認(rèn)識自己的專用物品，做一些力所能及小事，逐步養(yǎng)成良好的自我服務(wù)習(xí)慣。

（二）活動過程與實錄：

1、學(xué)習(xí)兒歌《幼兒園像我家》。

A、布置室內(nèi)環(huán)境，給幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨像家一樣的空間。墻面環(huán)境符合幼兒的年齡特點，布置的精巧而美，幼兒喜歡，突出藝術(shù)性，滲透了教育意義。從而使幼兒產(chǎn)生了喜歡小動物的情感，喜歡以自己的方式與小動物捉迷藏。

B、改變了區(qū)域活動空間，軟化了地面，以一副幼兒的童語童穢展示欄，突出了家的溫馨。給幼兒增添了布制作品，（很夸張的毛毛蟲、小老鼠）。

一天，我教了一首《貓和老鼠》的歌曲，就是這首歌曲激發(fā)幼兒在活動區(qū)玩的興趣。楠楠拉著老鼠跑，佳寧、子旋、浩浩扮演貓在后面追，老鼠的尾巴被一節(jié)一節(jié)的拉開，給幼兒增添了無頃的樂趣，歡聲笑語在活動室內(nèi)回蕩。幼兒體驗到幼兒園大家庭的快樂。

2、幼兒在幼兒園家庭里學(xué)到了很多本領(lǐng)，自我服務(wù)能力有了很大提高。

A、生活方面：幼兒入園時不會坐下來吃飯，（在家養(yǎng)成邊跑邊喂的習(xí)慣），不會拿勺吃飯，挑食，撒飯粒等等。針對幼兒存在的原因，老師耐心、細(xì)致的幫助、指導(dǎo)、激勵。使幼兒逐步養(yǎng)成了自己搬小椅子、坐下來、一口米飯，一口菜的進(jìn)餐。不挑食喜歡吃各種蔬菜。保持桌面、地面干凈，不講話，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。一份家長問卷獲悉，90%的幼兒在家自己吃飯。

B、衛(wèi)生方面：來園時，幼兒需要老師提醒、幫助才能入廁。大、小便撒在老師衣服上、手上是經(jīng)常的事，衣服需要老師幫助提上等等。經(jīng)過老師細(xì)心的培養(yǎng)、指導(dǎo)，以我長大了、我知道、自己來等語言激勵幼兒，幼兒從被動變主動，提高了自我服務(wù)能力，學(xué)會了自己整理衣褲。特別是男孩會站著小便（老師親自動手、指導(dǎo)家長給幼兒前檔處留一個小口）。幼兒都能做到飯前、便后使用肥皂洗手，主動關(guān)掉水龍頭，有了節(jié)水意識。在家長的幫助下每天帶手絹，會使用手絹擦鼻涕，擦手等等。養(yǎng)成了講好個人衛(wèi)生的習(xí)慣。

C、幼兒自理方面：幼兒認(rèn)識了自己的口杯、手絹、衣帽櫥的標(biāo)記，并會正確使用。每天來園脫下的衣服，自己取放、自己穿、脫鞋襪等等。

（三）、表征：（照片）

（四）、活動反思：

1、一首兒歌幼兒園象我家，激發(fā)幼兒愛幼兒園的情感，感受老師像媽媽一樣關(guān)愛自己。體驗到大家庭有老師、同伴在一起，多么的快樂。

2、幼兒的自我服務(wù)能力提高了，個別小的幼兒還需要老師的幫助，才能完成。

活動三、幼兒園里真好玩

（一）、活動目標(biāo)：

1、幼兒積極主動地參與集體活動，體驗集體活動的快樂。

2、能根據(jù)自己地興趣選擇材料，創(chuàng)造性地進(jìn)行活動。

3、在集體活動中知道遵守游戲規(guī)則。

（二）活動過程與實錄：

1、家園互動，親子活動。

幼兒初入園，家長對孩子在幼兒園做什么，參加那些游戲活動不是很清楚，因此，開展了家園親子游戲活動，在活動中家長不僅看到老師是如何指導(dǎo)孩子游戲，而且可以發(fā)現(xiàn)孩子活動能力達(dá)到什么程度，需要在那方面與老師互動，提高孩子的能力，有了一個正確的認(rèn)識。

2、我們一起玩好嗎？

幼兒剛?cè)雸@時，都喜歡自己玩，幾乎沒有合作意識。自己那到玩具后一個人玩，有時會因為得不到自己喜歡的玩具而放聲大哭，或者干脆動手搶，招來同伴的不滿。一次，子楠在玩結(jié)構(gòu)游戲時，拼插一座大樓需要一塊積木，看到同伴手里有一塊，順手就搶過來，同伴與他吵起來。我發(fā)現(xiàn)后，沒有直接告訴幼兒該怎樣做，用眼睛看著子楠，他知道自己錯了，忙把積木還給同伴，并說對不起，你玩一會給我好嗎？。在培養(yǎng)幼兒學(xué)會和同伴共享、合作方面，老師下了一番功夫，*用眼神告訴幼兒你怎么做。*通過游戲《給我玩玩好嗎？》讓幼兒與同伴間建立初步交往、合作意識，知道向別人有禮貌地提出自己的要求，征得別人的同意后再取。*日常生活中提醒幼兒注意有禮貌地和同伴交往。*大聲地、主動地提出自己的要求，積極和老師、小朋友進(jìn)行交往。

3、主動參與活動的積極性提高了

A、主動參與自選活動（室內(nèi)、戶外），能根據(jù)自己的興趣選擇材料，在操作中能發(fā)現(xiàn)玩具的多種玩法，如：*小瓶子，開始只能壓瓶蓋玩，玩中發(fā)現(xiàn)壓蓋瓶能壘高，后來發(fā)現(xiàn)瓶子里裝上采紙好看等等。幼兒的動手能力有了很大提高，增強(qiáng)了同伴的合作意識。知道有了玩具大家共享，從家里帶來的玩具與大家一起玩，感受到大家玩的快樂。

B、積極參加有組織的活動，活動中遵守游戲規(guī)則，會聽口令。*學(xué)會雙腳向上跳。*大膽走平衡木。*手腳著地向前爬、鉆洞。*伸手向上觸物。*雙手向前推球等等。

C、美術(shù)活動中，幼兒從涂鴉發(fā)展到動手、動腦，學(xué)習(xí)粘貼，并會利用大自然中的樹葉進(jìn)行排列、分類等活動。幼兒在大自然中主動獲取知識。

4、表征（幼兒美術(shù)作品）

（三）、活動反思：

1、活動中由于幼兒年齡小，注意力不集中，堅持時間短，往往發(fā)生別人玩什么，自己也需要什么地現(xiàn)象。所以，爭搶同伴玩具的事情經(jīng)常發(fā)生。

2、幼兒的創(chuàng)造性在老師引導(dǎo)下，得到充分的發(fā)揮體現(xiàn)，幼兒進(jìn)行動手、動腦、探索等不同形式創(chuàng)作，得到提高。

3、幼兒的合作意識、參與意識在不斷的提高，家長對幼兒園工作有了很深的了解、認(rèn)識。

六、主題反思：

1、幼兒盡管適應(yīng)幼兒園的集體生活，偶爾還有個別的幼兒入園哭地現(xiàn)象，不過時間短，幾分鐘就愉快地參與到同伴活動中。

2、幼兒園是個大家庭，幼兒在家里掌握了知識，學(xué)到了本領(lǐng)。表現(xiàn)的像個大孩子。在自己的家里卻還是依賴父母，往往表現(xiàn)出家、園不一致。

3、幼兒感受到同伴在一起游戲地快樂，學(xué)會了相互謙讓，但是，由于幼兒的年齡特點，活動中偶爾出現(xiàn)爭搶地現(xiàn)象，還需要老師多思考、尋找良好的指導(dǎo)方法等等。

幼兒園大班主題活動——我聽到的聲音

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，所以，很多老師會準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園大班主題活動——我聽到的聲音”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

活動一：大自然的聲音

活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒初步知道大自然中幾種簡單的聲音。

2、培養(yǎng)幼兒正確坐姿，并有良好的聆聽習(xí)慣。

活動形式：在電腦區(qū)中進(jìn)行。

活動準(zhǔn)備：神氣龜?shù)腣CD盤一張；美工區(qū)材料音樂、頭飾

設(shè)計意圖

師幼互動

教育反思

與幼兒一同探索聲音的不同。

1、與幼兒一同參與電腦區(qū)游戲。

王君臨：這是什么聲音？

孫樸：聽聽它的聲音？

楊潤林：讓我試一試？水的聲音。

2、引導(dǎo)幼兒聽到這些聲音你會想到什么

蔡嘉皓：樹的聲音像大灰狼

王君臨：我給你們聽一聽青蛙叫

楊芷一：閃電好可怕呀！

3、用各種方式來表現(xiàn)

江孟奇：畫了下雨的場面景

翔：粘貼了下雨的場景

祁源：畫了一只青蛙

未未：撕了一朵烏云。 王凌翼：閃電人，帶頭飾

在看電腦神氣龜?shù)腣CD時，對于雨聲幼兒很清楚，了解，但對于瀑布的聲音，大樹搖擺的聲音不太熟悉，但因幼兒的求知欲望，這些聲音吸引了全班幼兒有的幼兒聽到瀑布聲時還想到大海，還有的幼兒想到了游泳，劃滑等，從中也發(fā)揮了幼兒的想象力

幼兒園大班主題活動——我的小衣服

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供幼兒園大班主題活動——我的小衣服，希望能為您提供更多的參考。

幼兒園大班主題活動——我的小衣服

活動目標(biāo)關(guān)注目標(biāo)：關(guān)注衣服的生產(chǎn)加工過程及其所需消耗的人力、物力資源。技能目標(biāo)：培養(yǎng)關(guān)愛他人和與人交流的能力，學(xué)習(xí)利用廢舊物品動手制作玩具衣服的能力。知識目標(biāo)：初步了解衣服和加工生產(chǎn)過程。態(tài)度目標(biāo)：增強(qiáng)對廢物利用的興趣，培養(yǎng)幼兒勤儉節(jié)約習(xí)慣和熱愛周圍環(huán)境、保護(hù)大自然的意識。參與目標(biāo)：在日常生活中持久地與他人交往，不浪費(fèi)資源，并能宣傳影響別人?；顒訙?zhǔn)備：1．自己的小衣服；2．廢舊掛歷紙等?；顒舆^程：活動一：衣服哪里來(通過談話、快速聯(lián)想，使幼兒意識到自己所穿的衣服有很多，并且在不斷地丟掉很多小的衣服，而自己所穿的每件衣服是用很多的資源生產(chǎn)加工，并經(jīng)過人們艱辛的勞動創(chuàng)造出來的。) 1．談話提問：小朋友身上穿的衣服是怎樣來的? (了解衣服的生產(chǎn)加工過程：種植棉花——施肥——管理——收獲——紡織——設(shè)計——剪裁——縫制——購買……)2．分析引導(dǎo)：使幼兒關(guān)注一件衣服的背后所需的人力資源和物力資源。3．從情感教育入手，啟發(fā)幼兒關(guān)注衣服的背后蘊(yùn)含著的一些事情，教育生活中要幼兒節(jié)約，不要浪費(fèi)?；顒佣捍└绺缃憬愕囊路痛蟀?、一年級的哥哥姐姐或親戚家中的哥哥姐姐們聯(lián)系，互相交往，贈送衣服(互動活動)；手拉手做朋友，建立長期的交往。活動三：我的小衣服(自己的衣服小了不亂丟掉，把它送給弟弟妹妹穿。)1.到小班(或低年級)找自己的伙伴和弟弟妹妹做朋友，互相交往、談話。2．把自己的小衣服送給弟弟妹妹穿?；顒铀模簭U物的制作(通過利用廢舊材料制作衣服的實踐活動，學(xué)會一兩種衣服的制作方法，培養(yǎng)幼兒的動手動腦能力和創(chuàng)造能力以及利用廢物制做物品的興趣。)1．教師示范演示制作方法，可折衣服、剪衣服，粘貼裝飾衣服等。2．幼兒自己動手制作。3．時裝表演，通過這一活動，進(jìn)一步增強(qiáng)廢物巧利用的意識，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造才能?；顒游澹合蜇毨У貐^(qū)小朋友捐贈衣服在教師的帶領(lǐng)下，把自己穿不完或不穿的衣服(也可帶動家人)捐贈給貧困地區(qū)的小朋友，培養(yǎng)孩子關(guān)愛他人的情感和勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。注意事項：1．活動中利用的廢舊材料必須是干凈的，或已消過毒的。2．在整個活動中，指導(dǎo)孩子正確使用操作材料，注意安全。

幼兒園大班主題活動——我的小衣服

幼兒園大班主題活動——我喜歡的汽車

幼兒園大班主題活動——我喜歡的汽車

設(shè)計意圖

有個幼兒帶來了一本《小小車迷》的書，許多幼兒都被里面各種各樣的汽車吸引住了，總聽到他們聚在一起說：“哇！這輛車真漂亮！”更讓我驚奇的是，幼兒對許多汽車的牌子都了解得十分清楚。隨著現(xiàn)代生活水平的提高，汽車也走進(jìn)了越來越多的家庭。幼兒接觸汽車的機(jī)會增多了，他們對探索汽車的興趣也很濃。所以，我設(shè)計了本次活動，讓幼兒對汽車有一個更全面、系統(tǒng)的了解。

活動一：我是小記者

目的

1.通過采訪活動，讓幼兒了解汽車的功能、用途及一些汽車的牌子。

2.培養(yǎng)幼兒的社會交往能力。

準(zhǔn)備

1.記者證。

2.采訪紙，內(nèi)容如下：

①你（喜歡）汽車嗎？

②汽車有什么用？

③你家有汽車嗎？

④你家的汽車是什么牌子的？

過程

1.我是小記者

(1)教師：今天，我們都要來做小記者，主要是向人們了解一些汽車的情況。

(2)討論：如果你是小記者，你應(yīng)該和別人怎樣交談？

(3)記錄小結(jié)采訪用語：

“你好，我是石梅幼兒園大班的×××，我是小記者，我想向你了解一些汽車的情況。”

2.采訪內(nèi)容

(1)教師：我們想向別人了解一些汽車的什么情況？

(2)幼兒討論，小結(jié)。

(3)出示采訪紙，具體集中采訪以下四個內(nèi)容：

①你（喜歡）汽車嗎？

②汽車有什么用？

③你家有汽車嗎？

④你家的汽車是什么牌子的？

注：①～③個問題可請幼兒用繪畫或做記號的方式記錄在采訪紙的旁邊，第④個問題可請被采訪人記錄。

3.采訪活動

幼兒在胸前戴上記者證，教師帶領(lǐng)幼兒去小學(xué)、幼兒園的老師處采訪，去馬路上采訪，去采訪汽車市場的工作人員等。

活動二：汽車的本領(lǐng)真大

目的

1.在采訪活動的基礎(chǔ)上，通過觀察汽車、乘汽車等活動，讓幼兒進(jìn)一步了解汽車內(nèi)外部的特征及用途。

2.發(fā)展幼兒的語言描述能力。

準(zhǔn)備

1.汽車三輛，停放于幼兒園的操場上。

2.幼兒成半圓形圍坐于汽車周圍。

3.已進(jìn)行過探索活動“省力的輪子”活動。

過程

1.講述活動：汽車的本領(lǐng)真大

教師：上次我們做了小記者，向人們了解了汽車有什么用，現(xiàn)在誰來告訴大家。

小結(jié)：可以乘人，裝東西，聽音樂，去朋友家一會兒就到了，坐在里面很舒服，還可以睡覺，還可以兜風(fēng)等等。

2.觀察汽車

請幼兒分成三組，自由探索汽車。

(1)汽車的外部特征。

幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗和探索實踐，逐一說出汽車標(biāo)志、車蓋、車身、車門、后備箱和車輪的名稱和作用，教師可作指導(dǎo)。

討論：為什么汽車的輪子是圓形的？

引導(dǎo)幼兒用已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗“省力的輪子”來回答。

提問：你這輛車是什么顏色的？你還見過什么顏色的汽車？

除了見過這種大眾牌子的汽車，你還見過什么牌子的汽車？

(2)汽車的內(nèi)部構(gòu)造。

提問：汽車?yán)镉行┦裁茨兀?/p>

幼兒一一回答。

教師主要請幼兒介紹方向盤、安全帶、車椅的功能、作用。

3.活動：乘汽車

請一位駕駛員開汽車，幼兒有序地坐到車位上，系好安全帶，體驗乘汽車的快樂。

活動三：我喜歡的汽車

目的

1.認(rèn)識幾種常見的汽車，并請幼兒選擇喜歡的汽車。

2.通過操作統(tǒng)計，了解幼兒喜歡的汽車的類型、顏色、牌子。

準(zhǔn)備

1.吉普車、轎車、公共汽車、面包車的圖片、文字及錄像資料。

2.各種顏色圖片。

3.各種汽車標(biāo)志圖。

4.印章、蠟筆、紙、記號筆等材料若干。

過程

1.介紹幾種常見的汽車

了解它們外形的不同，知道它們各自的名稱（教師逐一出示圖片、文字卡，讓幼兒掌握）：

(1)吉普車；

(2)轎車；

(3)公共汽車；

(4)面包車。

2.觀看錄像：各種各樣的汽車

讓幼兒更進(jìn)一步了解以上四種車的外形特征及功用。

3.操作活動：我喜歡的汽車

(1)我喜歡的汽車類型。

教師將四種車的圖片分別置于操作圖板上。

操作：請幼兒每人拿一個印章，在自己喜歡的汽車紙板上敲一個印章。

統(tǒng)計：數(shù)一數(shù)，哪一種汽車的印章數(shù)最多。

得出結(jié)論：我們班的小朋友最喜歡××汽車。

(2)我喜歡的汽車顏色。

教師將紅、黃、藍(lán)、綠、白、黑、灰色圖片分別置于操作板上。

操作：請幼兒用顏色蠟筆在喜歡的顏色上畫圈，如用紅色蠟筆在紅色圖片下畫一個圓。

統(tǒng)計：數(shù)一數(shù)，每一種顏色都有幾個人喜歡，哪種顏色喜歡的人最多。

幼兒得出結(jié)論：我們最喜歡××顏色的汽車。

(3)我喜歡的汽車牌子。

出示汽車標(biāo)志圖，再次認(rèn)識幾種汽車的牌子，分別有：大眾、別克、本田、豐田、寶馬、富康、現(xiàn)代等。

操作：用喜歡的記錄方式在汽車標(biāo)志圖下記錄。

統(tǒng)計如上，得出結(jié)論：××牌子汽車是我們最喜歡的。

4.完整總結(jié)。

方法：將每一次操作的結(jié)果集中在一起，得出一個更完整的答案。

結(jié)果：如我們最喜歡紅色的寶馬轎車。

活動四：繪畫“未來的汽車”

目的

1.通過繪畫活動，充分發(fā)揮幼兒的想像能力和設(shè)計能力。

2.提高幼兒合作繪畫的能力。

準(zhǔn)備

1.幼兒操作用紙若干。

2.勾線筆、油畫棒等。

過程

1.談話：未來的汽車

今天的汽車給人們帶來了許多的方便，你覺得未來的汽車還會有什么神奇的本領(lǐng)呢？

幼兒討論，回答。

2.教師交代要求，幼兒合作繪畫

要求：

(1)將汽車神奇的地方畫出來。

(2)設(shè)計一個你喜歡的汽車標(biāo)志，畫在汽車看得最清楚的地方，并給設(shè)計的標(biāo)志取一個名字。

(3)合作繪畫時分工有序，如有的畫車身，有的畫車輪，有的畫標(biāo)志等。幼兒作畫，師巡回指導(dǎo)。

3.展示幼兒作畫結(jié)果并布置墻飾

(1)幼兒介紹：未來汽車的本領(lǐng)、汽車標(biāo)志。

(2)布置墻飾：未來的汽車。