小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案

2015中考語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)基礎(chǔ)知識(shí)考點(diǎn)突破。

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，大家都在十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南虢贪刚n件。寫(xiě)好教案課件工作計(jì)劃，接下來(lái)的工作才會(huì)更順利！有沒(méi)有出色的范文是關(guān)于教案課件的？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《2015中考語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)基礎(chǔ)知識(shí)考點(diǎn)突破》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

八年級(jí)下冊(cè)基礎(chǔ)知識(shí)考點(diǎn)突破

一、知識(shí)點(diǎn)歸類(lèi)。

1．給加點(diǎn)的字注音。

發(fā)髻(jì)油光可鑒(jiàn)　蘆薈(huì)

解剖(pōu)頓挫(cuò)　瞥見(jiàn)(piē)

畸形(jī)匿名(nì)　綽號(hào)(chuò)

詰責(zé)(jié)杳無(wú)消息(yǎo)　擲銅錢(qián)(zhì)

兩頰(jiá)黝黑(yǒu)　污垢(ɡòu)

滯留(zhì)穹頂(qiónɡ)　禁錮(ɡù)

尷尬(ɡānɡà)犀利(xī)　锃亮(zènɡ)

粲然(càn)廣袤無(wú)垠(mào)(yín)　盎然(ànɡ)

直戳要害(chuō)爍爍發(fā)光(shuò)　赤裸裸(luǒ)

脂粉奩(lián)目光灼灼(zhuó)　胭脂(yān)

翡翠(fěi)沾沾自喜(zhān)　幼稚(zhì)

咫尺(zhǐ)比擬(nǐ)　深邃(suì)

碩大(shuò)萌芽(ménɡ)　骯臟(ānɡ)

貪婪(lán)牟取(móu)　哂笑(shěn)

蹲踞(jù)相形見(jiàn)絀(chù)　招徠(lái)

囿于(yòu)揣在袖筒(chuāi)　秫秸(shújiē)

擅長(zhǎng)(shàn)怵目驚心(chù)　斟酒(zhēn)

2．給多音字注音。

深?lèi)和醇?wù)斗亂(dǒu)寒顫顫(zhàn)

長(zhǎng)者(zhǎnɡ)阿羅漢(ā)粘連(zhān)

更替(ɡēnɡ)卷跑(juǎn)沒(méi)收(mò)

酬和(hè)在行(hánɡ)應(yīng)和(hè)

用酒和(huò)動(dòng)彈(tán)顫巍(chàn)

3．改正詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。

藉貫(籍)奇嶇(崎)含首(頷)

單辯(瓣)喜笑(嘻)退盡(褪)

閃鑠(爍)陷井(阱)淵搏(博)

鑒訂(簽)刺手(棘)朱儒(侏)

銷(xiāo)遙(逍)尉藍(lán)(蔚)傖海(滄)

4．改正短語(yǔ)中的錯(cuò)別字。

盛氣零人(凌)仰揚(yáng)頓挫(抑)翻來(lái)復(fù)去(覆)

正禁危坐(襟)頷手低眉(首)誠(chéng)皇誠(chéng)恐(惶)

花園錦族(簇)凡花似錦(繁)不可明狀(名)

倉(cāng)海桑田(滄)粗制爛造(濫)藏誣納垢(污)

眾目癸癸(睽睽)既物起興(即)引經(jīng)居典(據(jù))

合撤押韻(轍)廣袤無(wú)銀(垠)孤漏寡聞(陋)

人情煉達(dá)(練)相副相成(輔)莫中一是(衷)

顧明思義(名)一視同人(仁)任勞任愿(怨)

5．重要作家、作品回顧。

(1)《雪》——魯迅(周樹(shù)人)——紹興人

(2)《我的母親》——胡適——安徽績(jī)溪人

(3)《列夫托爾斯泰》——茨威格——奧地利——作家、評(píng)論家

(4)《日》——巴金——現(xiàn)代著名作家

(5)《海燕》——高爾基——蘇聯(lián)作家——《母親》《童年》《在人間》《我的大學(xué)》

(6)《浪之歌》——紀(jì)伯倫——黎巴嫩——詩(shī)人、畫(huà)家

(7)《云南的歌會(huì)》——沈從文——現(xiàn)代作家、歷史文物研究家

(8)《春酒》——琦君——中國(guó)臺(tái)灣女作家——浙江永嘉人

(9)《俗世奇人》——馮驥才——當(dāng)代作家

二、考點(diǎn)對(duì)應(yīng)訓(xùn)練。

1．選出加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)(D)

A．酷肖(xiào)鞭撻(dà)鳶飛戾天(lì)

B．蜿蜒(wān)迸射(pènɡ)文縐縐(zhōu)

C．眩目(xuán)睥睨(pìnì)深?lèi)和唇^(wù)

D．執(zhí)拗(niù)翡翠(fěi)廣袤無(wú)垠(mào)

點(diǎn)撥：A撻tà　B迸bènɡ　C眩xuàn

2．給下列加點(diǎn)字寫(xiě)出正確的拼音。

詰責(zé)(jié)眷念(juàn)檣傾楫摧(qiánɡ)

朔方(shuò)嚙齒(niè)龍吟鳳噦(huì)

3．找出下列句中的三處錯(cuò)別字并改正。

一堆堆烏云，像青色的火焰，在無(wú)底的大海上燃燒。大海抓住閃電的劍光，把它們息滅在自己的深淵里。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動(dòng)，一榥就消失了。

劍光——箭光__息滅——熄滅__榥——晃

4．下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是(D)

A．遨游鑰匙枝椏心扉渾然一體

B．賭博蒙昧貂皮波瀾海誓山盟

C．犀利遷徙繁衍馳騁盛氣凌人

D．畸形質(zhì)問(wèn)急躁欣慰翻來(lái)復(fù)去

點(diǎn)撥：翻來(lái)覆去

5．根據(jù)語(yǔ)境，依次填寫(xiě)詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(C)

看吧，狂風(fēng)緊緊______起一層層巨浪，惡狠狠地把它們______到懸崖上，把這些大塊的翡翠______成塵霧和碎末。

A．卷　扔　摔B．抱　甩　砸

C．抱　甩　摔D．抱　摔　砸

6．下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(B)

A．如果說(shuō)自然的智慧是大海，那么，人類(lèi)的智慧就只是大海中的一個(gè)小水滴?？墒?，人們竟然不自量力地宣稱(chēng)要用這滴水來(lái)代替大海。

B．托爾斯泰并非長(zhǎng)得如人們想象的那樣器宇軒昂，但他具有犀利的目光，盛氣凌人。

C．站在羅布泊的邊緣，你會(huì)看到滄海桑田的痕跡，你會(huì)感到這胸膛里面深藏的痛苦與無(wú)奈。

D．11月份南飛的鳥(niǎo)群，目空一切地從我們的頭上高高飛過(guò)，即使發(fā)現(xiàn)了它們所喜歡的沙灘和沼澤，也幾乎是一聲不響。

點(diǎn)撥：盛氣凌人的意思是傲慢的氣勢(shì)逼人，是個(gè)貶義詞。用在此處不合語(yǔ)境。

7．下面語(yǔ)段每句各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)加以修改。

①浙江省有240多萬(wàn)名中小學(xué)生左右，作為未來(lái)的新一代，他們眼里的祖國(guó)是怎么樣的？

②中共浙江省委宣傳部、浙江省教育廳和浙江省出版聯(lián)合集團(tuán)組織全省中小學(xué)生開(kāi)創(chuàng)了“我愛(ài)我的祖國(guó)”讀書(shū)活動(dòng)和主題演講比賽。

③演講比賽的決賽在杭州，來(lái)自全省11個(gè)市的44名小選手參加了決賽。

①刪去“左右”；②把“開(kāi)創(chuàng)”改為“開(kāi)展”；③在“杭州”后添加“舉行”

8．(2014南寧)下列句子語(yǔ)言得體的一項(xiàng)是(A)

A．小歐到敬老院看望孤寡老人李奶奶，問(wèn)道：“奶奶，您老身體真硬朗，今年高壽？”

B．下樓時(shí)，小龍被別人踩了一下，生氣地說(shuō)：“你走路不長(zhǎng)眼呀，差點(diǎn)把我踩傷了！”

C．小紅到同學(xué)家做客，離開(kāi)時(shí)說(shuō)：“今日光臨寒舍，我很開(kāi)心，感謝你盛情款待！”

D．張老師找小雄到辦公室談話，小雄說(shuō)：“有什么話趕緊說(shuō)，我還得回去寫(xiě)作業(yè)呢！”

9．文學(xué)常識(shí)填空。

(1)在《我的母親》一文中，作者胡適用樸實(shí)的文字表達(dá)了對(duì)母親深切的懷念。

(2)《再塑生命》選自《假如給我三天光明》，作者海倫凱勒，美國(guó)女作家。她自幼因病成了盲聾啞人，但自強(qiáng)不息，1964年獲總統(tǒng)自由勛章。

(3)歐陽(yáng)修被貶為滁州知州，自號(hào)醉翁，作《醉翁亭記》，寄情山水，表達(dá)了自己與民同樂(lè)的心愿。

10．默寫(xiě)填空。

(1)念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！(陳子昂《登幽州臺(tái)歌》)

(2)零落成泥碾作塵，只有香如故。(陸游《卜算子詠梅》)

(3)老驥伏櫪，志在千里。(曹操《龜雖壽》)

(4)2013年3月1日，習(xí)近平總書(shū)記在中共中央黨校建校80周年慶祝大會(huì)上講到，學(xué)習(xí)和思考、學(xué)習(xí)和實(shí)踐是相輔相成的，正所謂“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。(《論語(yǔ)為政》)

(5)唐詩(shī)中有許多描寫(xiě)大江大河或高山平原的詩(shī)句，體現(xiàn)了詩(shī)人開(kāi)闊的胸襟和豪邁的氣概。請(qǐng)你寫(xiě)出其中連續(xù)的兩句：大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

11．走進(jìn)名著。

(1)下列作家、作品等文學(xué)常識(shí)搭配有誤的一項(xiàng)是(C)

A．王勃——《送杜少府之任蜀州》——初唐四杰

B．酈道元——《三峽》——《水經(jīng)注疏》

C．笛?！遏敒I孫漂流記》——美國(guó)

D．高爾基——《童年》——自傳體小說(shuō)

(2)填空。

羅曼羅蘭是二十世紀(jì)上半葉法國(guó)著名的人道主義作家，他創(chuàng)作的《名人傳》敘述了德國(guó)音樂(lè)家貝多芬、意大利畫(huà)家和雕刻家米開(kāi)朗琪羅、俄國(guó)作家列夫托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。

12．請(qǐng)用自己的語(yǔ)言概括這段文字的主要意思。(不超過(guò)15個(gè)字)

歐盟委員會(huì)健康風(fēng)險(xiǎn)科學(xué)委員會(huì)發(fā)表報(bào)告指出，如果5年內(nèi)每周使用隨身聽(tīng)而且每天以高音量收聽(tīng)音樂(lè)平均超過(guò)一個(gè)小時(shí)的話，那么5%至10%的使用者將面臨永久性失聰?shù)奈ｋU(xiǎn)。但是最近幾年，歐盟的隨身聽(tīng)特別是MP3的銷(xiāo)售數(shù)量猛增，約有5000萬(wàn)人到1億人特別是年輕人在使用隨身聽(tīng)，因此有必要就隨身聽(tīng)對(duì)人體的危害進(jìn)行調(diào)查并采取措施，以保護(hù)青少年不受隨身聽(tīng)和其他類(lèi)似裝置的損害。

示例一：隨身聽(tīng)可能導(dǎo)致永久性聽(tīng)力損傷。示例二：用隨身聽(tīng)可能導(dǎo)致永久性失聰。

13．綜合性學(xué)習(xí)。

班里準(zhǔn)備舉辦一次“走進(jìn)民俗，走進(jìn)傳統(tǒng)文化”的主題班會(huì)，請(qǐng)你積極參與。

(1)請(qǐng)為這次班會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)讓多數(shù)同學(xué)都能參與的活動(dòng)，并寫(xiě)出這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本思路。

活動(dòng)內(nèi)容：“民族文化”知識(shí)競(jìng)賽。

基本思路：組織者先設(shè)計(jì)競(jìng)賽題，班會(huì)上組織全體同學(xué)搶答，最后給優(yōu)勝者頒獎(jiǎng)。

(2)布置會(huì)場(chǎng)時(shí)，同學(xué)們想選用一種富有傳統(tǒng)文化意味的裝飾物，你推薦選用哪一種？說(shuō)說(shuō)理由。

示例一：我推薦懸掛中國(guó)結(jié)。大紅的中國(guó)結(jié)懸掛在會(huì)場(chǎng)，富有民族特色，也可以烘托出會(huì)場(chǎng)里熱烈、喜慶的氣氛。示例二：我推薦張貼一些窗花。紅色的窗花，多姿多彩的圖案，一定可以更好地表現(xiàn)出傳統(tǒng)文化的韻味。

(3)班會(huì)結(jié)束后，你將以校報(bào)小記者的身份采訪在場(chǎng)的某位學(xué)者。請(qǐng)擬寫(xiě)出你采訪時(shí)要提出的兩個(gè)與傳統(tǒng)文化有關(guān)的問(wèn)題。(要求角度不同)

問(wèn)題1：現(xiàn)在青少年漠視傳統(tǒng)節(jié)日，流行過(guò)洋節(jié)，您對(duì)此如何看待？

問(wèn)題2：國(guó)家新增清明、端午、中秋為法定節(jié)日，您能說(shuō)說(shuō)這樣做的意義嗎？

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九年級(jí)上冊(cè)基礎(chǔ)知識(shí)考點(diǎn)突破

一、知識(shí)點(diǎn)歸類(lèi)。

1．給加點(diǎn)的字注音。

沁園春(qìn)　妖嬈(ráo)　留滯(zhì)

蓑衣(suō)襁褓(qiǎnɡbǎo)教誨(huì)

佝僂(ɡōulóu)褻瀆(xièdú)駢進(jìn)(pián)

強(qiáng)聒(ɡuō)頹廢(tuí)諛詞(yú)

扶掖(yè)祭祀(sì)秕谷(bǐ)

愕然(è)鄙夷(yí)嗤笑(chī)

瓦楞(lénɡ)恣睢(zìsuī)拮據(jù)(jié)

棧橋(zhàn)別墅(shù)襤褸(lánlǚ)

磕頭(kē)惘然(wǎnɡ)佯攻(yánɡ)

2．給多音字注音。

分外(fèn)　成吉思汗(hán)　數(shù)風(fēng)流人物(shǔ)

今朝(zhāo)斗笠(dǒu)品行(xínɡ)

樸刀(pō)折了本(shé)變更(ɡēnɡ)

廓然無(wú)累(lěi)省得(shěnɡ)

3．改正詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。

洸惚(恍)多嗦(哆)潮迅(汛)

庸祿(碌)灰盡(燼)殞落(隕)

旁婺(騖)渺汒(茫)賤橋(棧)

4．糾正短語(yǔ)中的錯(cuò)別字。

紅妝素裹(裝)強(qiáng)刮不舍(聒)一代天嬌(驕)

潤(rùn)如油高(膏)格盡職守(恪)重蹈復(fù)轍(覆)

刻骨名心(銘)無(wú)與論比(倫)斬釘裁鐵(截)

根深帝固(蒂)致致不倦(孜孜)不言而諭(喻)

味同爵蠟(嚼)吹毛求刺(疵)侍才放曠(恃)

5．重要作家、作品回顧。

(1)《雨說(shuō)》——鄭愁予——中國(guó)臺(tái)灣——詩(shī)人

(2)《蟈蟈與蛐蛐》——濟(jì)慈——英國(guó)——浪漫主義詩(shī)人

(3)《夜》——葉賽寧——蘇聯(lián)——詩(shī)人

(4)《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》——梁?jiǎn)⒊獜V東新會(huì)人——中國(guó)近代維新派代表人物，學(xué)者

(5)《傅雷家書(shū)兩則》——傅雷——翻譯家、文藝評(píng)論家

(6)《我的叔叔于勒》——莫泊桑——法國(guó)——批判現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)家

(7)《應(yīng)有格物致知精神》——丁肇中——美籍華裔——物理學(xué)家

(8)《談讀書(shū)》——弗朗西斯培根——英國(guó)——哲學(xué)家、作家

(9)《范進(jìn)中舉》——吳敬梓——清朝——諷刺小說(shuō)家

二、考點(diǎn)對(duì)應(yīng)訓(xùn)練。

1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(A)

A．分外(fèn)解剖(pāo)深邃(suì)余暉(huī)

B．忐忑(tè)佇立(zhù)浩瀚(hàn)禁錮(jìn)

C．頹廢(tuí)彌留(mí)靈柩(jiù)襁褓(qiǎnɡ)

D．繁衍(yǎn)顫動(dòng)(chàn)褻瀆(xiè)田圃(pǔ)

點(diǎn)撥：剖pōu

2．給下列加點(diǎn)字注音。

A．蓋此輩皆吹毛求疵(cī)之人。

B．陟(zhì)罰臧否，不宜異同。

C．我和母親也都有些惘(wǎnɡ)然，于是又提起閏土來(lái)。

D．跟著我去踩田圃(pǔ)的泥土將潤(rùn)如油膏。

3．下列沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(B)

A．喧嚷隕落一代天嬌唯余莽莽

B．蕩漾消逝溫聲細(xì)語(yǔ)潤(rùn)如油膏

C．軀除訴訟兼而有之對(duì)答如流

D．心緒潮訊鄭重其事根深蒂固

點(diǎn)撥：A一代天驕　惟余莽莽　C驅(qū)除　D潮汛

4．讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。

時(shí)候既然是深冬，漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰(huì)晦，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從篷(xì)隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)(xiāo)蕭索的荒村，沒(méi)有一些活氣。我的心禁不住悲(liánɡ)涼起來(lái)了。

5．根據(jù)語(yǔ)境，填入橫線中最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)是(C)

我們需要培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)的精神，就是說(shuō)，______是研究自然科學(xué)，研究人文科學(xué)，______在個(gè)人行動(dòng)上，我們______要保留一個(gè)懷疑求真的態(tài)度，要靠實(shí)踐發(fā)現(xiàn)事物的真相。

A．如果　不是　就B．因?yàn)椤〔⑶摇∷?/p>

C．不論　還是　都D．或者　或者　都

6．填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(C)

(1)毋庸________，杭州有著良好的治安環(huán)境和豐富的旅游資源。

(2)誰(shuí)來(lái)為這些弱勢(shì)人群________正義？

(3)我正在欣賞著這里的景致，一位穿長(zhǎng)袍戴小帽的老先生騎著一頭小毛驢__________地走過(guò)我的身旁。

A．質(zhì)疑聲張?zhí)┤蛔匀?/p>

B．置疑聲張?zhí)┤蛔匀?/p>

C．置疑伸張悠然自得

D．質(zhì)疑伸張悠然自得

7．下列句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(C)

A．《傅雷家書(shū)》中傳遞的是一份動(dòng)人的舐?tīng)僦椤?/p>

B．楊修是曹操帳下的行軍主簿，因過(guò)于恃才放曠，招致了殺身之禍。

C．梁?jiǎn)⒊凇毒礃I(yè)與樂(lè)業(yè)》中指出：凡做一件事，就要全力以赴，心騖八極，這方能稱(chēng)之為“敬業(yè)”。

D．十年之久，于勒叔叔沒(méi)再來(lái)信。可是父親的希望卻與日俱增。

點(diǎn)撥：C此處是指專(zhuān)心致志，一點(diǎn)不分心，可用“心無(wú)旁騖”，而“心騖八極”正好相反，指心里想著許多地方。

8．(2014江陰)下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(B)

A．從孔乙己悲慘的一生中，使我們深刻地認(rèn)識(shí)到封建科舉制度的吃人的本質(zhì)。

B．我雖然和他只有一面之緣，但從他那里學(xué)到了許多東西，包括他的學(xué)識(shí)和人品。

C．可惜，這部在他心中醞釀了很久，即將成熟的巨著未及完篇，就過(guò)早地離開(kāi)了我們。

D．公園里展出的有象征中華民族騰飛的“中華巨龍”等冰雕藝術(shù)品，也有取材于《西游記》、《海的女兒》等神話和童話故事。

9．(2014江陰)為下面這段文字提煉主要觀點(diǎn)，最正確的一項(xiàng)是(D)

寂寞不是病態(tài)心理，而是人心路歷程的標(biāo)志。我國(guó)有許多有名的詩(shī)篇，都得力于作者當(dāng)時(shí)心境的淡泊寂寞，如眾人熟知的“行到水窮處，坐看云起時(shí)”等。一言以蔽之，當(dāng)心靈發(fā)生寂寞感的時(shí)候，不一定是什么壞事，如果能正確認(rèn)識(shí)寂寞，那么你的天賦才華會(huì)因寂寞的冶煉而升華一個(gè)境界。

A．作家只有在寂寞時(shí)才能寫(xiě)出優(yōu)美的詩(shī)歌。

B．要表現(xiàn)你的天賦必須能夠忍受寂寞。

C．寂寞的壞處大于好處。

D．只要我們能正確認(rèn)識(shí)寂寞，那么它就不是壞事。

10．文學(xué)常識(shí)填空。

(1)在黃蓓佳的小說(shuō)《心聲》中，《萬(wàn)卡》中的故事，勾起了李京京對(duì)往事深深的懷念，課堂上，他情不自禁地朗讀了這篇課文。

(2)《唐雎不辱使命》選自《戰(zhàn)國(guó)策》，這是西漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國(guó)史書(shū)整理編輯的一本史書(shū)。

(3)《蟈蟈與蛐蛐》的作者濟(jì)慈是英國(guó)浪漫主義詩(shī)人。

11．按要求默寫(xiě)名篇中的名句。

(1)《木蘭詩(shī)》中描寫(xiě)戰(zhàn)事頻繁而慘烈，木蘭經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的戰(zhàn)斗歲月而最終英雄般凱旋的兩句詩(shī)是：將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

(2)王灣的《次北固山下》一詩(shī)中包含舊事物中孕育新事物的哲理名句是：海日生殘夜，江春入舊年。

(3)陶淵明在《飲酒》中表現(xiàn)自己俯仰之間悠然自得，與自然融為一體的詩(shī)句是：采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。

(4)曹操的《觀滄海》中抒發(fā)氣吞山河的博大胸襟的詩(shī)句是：日出之行，若出其中。

(5)《生于憂患，死于安樂(lè)》中分析亡國(guó)原因的句子是：入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者。

(6)《鄒忌諷齊王納諫》一文中，鄒忌分析齊王受蒙蔽原因的句子是：宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。

12．名著閱讀。

(1)《水滸》塑造了一批栩栩如生的好漢形象，他們的命運(yùn)大都坎坷。宋江也不例外，他先是因?yàn)闅⑺篱惼畔Ф滠娊?，后?lái)因?yàn)轭}反詩(shī)(“吟反詩(shī)”“寫(xiě)反詩(shī)”“書(shū)反詩(shī)”等均可)而獲罪問(wèn)斬。

(2)《傅雷家書(shū)》是一本普通而又奇特的書(shū)。輯錄的書(shū)信有四個(gè)方面的作用，其中的一點(diǎn)是①討論音樂(lè)(藝術(shù))__②激發(fā)感想__③訓(xùn)練文筆__④做個(gè)警鐘(寫(xiě)出其中的一點(diǎn)，意思對(duì)即可)　(可用自己的話概括)。

(3)《簡(jiǎn)愛(ài)》塑造了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女性形象，她和羅切斯特之間的經(jīng)歷一波三折。小說(shuō)中當(dāng)簡(jiǎn)愛(ài)再次回到桑菲爾德莊園時(shí)，羅切斯特的身體狀況是“雙目失明”或“軀體殘疾”(意思對(duì)即可)。

13．每年的4月23日定為“世界圖書(shū)和版權(quán)日”(也譯為“世界讀書(shū)日”“世界書(shū)香日”)。你所在的學(xué)校準(zhǔn)備舉辦“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)，作為一名中學(xué)生，你應(yīng)該積極行動(dòng)起來(lái)，主動(dòng)參與到這一活動(dòng)中去。

(1)請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬寫(xiě)一條宣傳語(yǔ)。

感受文字之樂(lè)！(言之成理并有號(hào)召力、感染力)

(2)請(qǐng)為你們班擬一個(gè)活動(dòng)方案。

活動(dòng)主題：人人參與，共同營(yíng)造書(shū)香校園。

活動(dòng)目的：倡導(dǎo)學(xué)生愛(ài)書(shū)、讀書(shū)，進(jìn)一步激發(fā)大家的讀書(shū)熱情。__鼓勵(lì)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)讀書(shū)的樂(lè)趣，并以此對(duì)那些推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)和文化進(jìn)步的人們所做出的偉大貢獻(xiàn)表示感謝和尊重。

活動(dòng)方式(兩項(xiàng)以上)：晨讀、專(zhuān)題黑板報(bào)評(píng)比、閱讀競(jìng)賽、讀書(shū)心得體會(huì)交流、廣播站導(dǎo)讀等。

(3)在此次活動(dòng)中大家還對(duì)“怎樣處理讀流行作品與讀經(jīng)典名著的關(guān)系”展開(kāi)了深入的討論。有人認(rèn)為應(yīng)該多讀流行作品，也有人認(rèn)為應(yīng)該多讀經(jīng)典名著。你的看法呢？結(jié)合自己的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)談?wù)劇?/p>

示例a：我認(rèn)為應(yīng)該多讀經(jīng)典作品，因?yàn)榻?jīng)典作品是經(jīng)得起推敲的好作品，它的思想性和藝術(shù)性都很強(qiáng)，不論是對(duì)于我們語(yǔ)文素養(yǎng)的提高，還是成長(zhǎng)都大有益處。示例b：我認(rèn)為應(yīng)該多讀流行作品，因?yàn)榱餍凶髌纺芊从吵鰰r(shí)代的信息，貼近我們的生活實(shí)際，符合我們的心理需要，對(duì)我們了解社會(huì)、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)都很有幫助。

(4)有同學(xué)在書(shū)城標(biāo)記收集中，收集到了某書(shū)城的標(biāo)記，設(shè)計(jì)者巧妙地體現(xiàn)了橋梁、鑰匙、太陽(yáng)這三個(gè)概念，其中“太陽(yáng)”象征對(duì)書(shū)城未來(lái)發(fā)展態(tài)勢(shì)的祝福。請(qǐng)從“橋梁”“鑰匙”兩個(gè)概念中選擇其中一個(gè)，說(shuō)說(shuō)你的理解。

我選“橋梁”象征書(shū)城溝通了書(shū)籍與人們的關(guān)系。，我的理解是“鑰匙”象征書(shū)城開(kāi)啟了人們通往知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén)。

2015中考語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)基礎(chǔ)知識(shí)考點(diǎn)突破

作為老師的任務(wù)寫(xiě)教案課件是少不了的，大家正在計(jì)劃自己的教案課件了。各行各業(yè)都在開(kāi)始準(zhǔn)備新的教案課件工作計(jì)劃了，才能更好的在接下來(lái)的工作輕裝上陣！你們清楚教案課件的范文有哪些呢？以下是小編為大家收集的“2015中考語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)基礎(chǔ)知識(shí)考點(diǎn)突破”僅供參考，希望能為您提供參考！

七年級(jí)下冊(cè)基礎(chǔ)知識(shí)考點(diǎn)突破

一、知識(shí)點(diǎn)歸類(lèi)。

1．給加點(diǎn)的字注音。

菜畦(qí)　油蛉(línɡ)　臃腫(yōnɡ)

確鑿(záo)人跡罕至(hǎn)覓食(mì)

竹篩(shāi)秕谷(bǐ)蟬蛻(tuì)

狗竇(dòu)驪歌(lí)柵欄(zhà)

徘徊(páihuái)抽屜(tì)踱來(lái)踱去(duó)

祈禱(qídǎo)哽住(ɡěnɡ)鞍韉(jiān)

姊妹(zǐ)宰割(zǎi)嫻熟(xián)

蒼穹(qiónɡ)大廈(shà)無(wú)垠(yín)

獸鋌(tǐnɡ)日曛(xūn)兀兀窮年(wù)

碩果(shuò)迥乎不同(jiǒnɡ)絮叨(xù)

怠慢(dài)家眷(juàn)支撐(chēnɡ)

悲愴(chuànɡ)恬靜(tián)羈絆(jī)

冗雜(rǒnɡ)燒灼(zhuó)戛然而止(jiá)

履行(lǚ)吞噬(shì)憂心忡忡(chōnɡ)

迸發(fā)(bènɡ)蹣跚(pánshān)白雪皚皚(ái)

剖開(kāi)(pōu)對(duì)峙(zhì)湛藍(lán)(zhàn)

2．給多音字注音。

攢成(cuán)拗過(guò)去(ǎo)同樂(lè)會(huì)(lè)

哭號(hào)(háo)氫彈(dàn)羅布泊(pō)

軍帖(tiě)可汗(kèhán)胡騎(jì)

燕山(yān)扶將(jiānɡ)著我舊時(shí)裳(zhuó)

奇數(shù)(jī)顫抖(chàn)鮮為人知(xiǎn)

殷紅(yān)地殼(qiào)寶藏(zànɡ)

校補(bǔ)(jiào)歸省(xǐnɡ)氣沖斗牛(dǒu)

粘住(zhān)行輩(hánɡ)安塞(sài)

筋斗(dǒu)喝彩(hè)裝模作樣(mú)

旺相(xiànɡ)顫栗(zhàn)

3．改正詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。

簽賞(鑒)私熟(塾)淋離(漓)

侘異(詫)嫌錢(qián)(賺)金析(柝)

暑名(署)選娉(聘)縹悍(剽)

仿徨(彷)噇仁(瞳)攛綴(掇)

噪熱(燥)誨暗(晦)凜洌(冽)

貶骨(砭)掉念(悼)守獵(狩)

恍忽(惚)斑爛(斕)告馨(罄)

4．改正短語(yǔ)中的錯(cuò)別字。

人聲頂沸(鼎)　鞠躬盡萃(瘁)　婦儒皆知(孺)

河水瑩帶(縈)凌若霜晨(凜)獸挺亡群(鋌)

微不足到(道)平水相逢(萍)怨天憂人(尤)

指高氣揚(yáng)(趾)契而不舍(鍥)烔烔目光(炯炯)

目不規(guī)園(窺)歷盡心血(瀝)無(wú)假顧及(暇)

肅然無(wú)味(索)出奇致勝(制)言簡(jiǎn)意該(賅)

盛氣臨人(凌)斬露頭角(嶄)群議排衙(蟻)

深霄燈火(宵)警報(bào)疊起(迭)奪框而出(眶)

消聲匿跡(銷(xiāo))了了無(wú)幾(寥寥)含辛如苦(茹)

笑容可鞠(掬)施空見(jiàn)慣(司)毛骨束然(悚)

央央不樂(lè)(怏怏)柵柵來(lái)遲(姍姍)疲備不堪(憊)

無(wú)與論比(倫)海市唇樓(蜃)目登口呆(瞪)

濤濤不絕(滔滔)心有余季(悸)

5．重要作家、作品回顧。

(1)《社戲》——《吶喊》——魯迅——文字家、思想家、革命家

(2)《爸爸的花兒落了》——《城南舊事》——林海音——中國(guó)臺(tái)灣——作家

(3)《丑小鴨》——安徒生——丹麥——《賣(mài)火柴的小女孩》

(4)《最后一課》——都德——法國(guó)

(5)《福樓拜家的星期天》——莫泊?！▏?guó)

(6)《觀舞記》——冰心——詩(shī)人、作家——《繁星》《寄小讀者》《春水》

(7)《偉大的悲劇》——茨威格——奧地利——作家

(8)《狼》——《聊齋志異》——蒲松齡

(9)《馬》——布封——法國(guó)博物學(xué)家、作家

二、考點(diǎn)對(duì)應(yīng)訓(xùn)練。

1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音有誤的一項(xiàng)是(D)

A．糾葛(ɡé)顫栗(lì)肆無(wú)忌憚(dàn)

B．燒灼(zhuó)潺潺(chán)渾身解數(shù)(xiè)

C．闊綽(chuò)歸省(xǐnɡ)盡態(tài)極妍(yán)

D．搖曳(yè)嗔視(chēn)叱咤風(fēng)云(chà)

點(diǎn)撥：咤zhà

2．讀下面這段文字，按拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。

這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得(zào)燥熱了，使(tián)恬靜的陽(yáng)光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得(kànɡ)亢奮了……

后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，疾速地搏擊著，大起大落地搏擊著。它(zhèn)震撼著你，燒灼著你，威逼著你……

3．下面各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是(B)

A．斑斕默契一反即往嘎然而止

B．靜穆告罄毛骨悚然耀武揚(yáng)威

C．陰霾逞能略勝一疇滿目瘡痍

D．縹緲羈拌雜亂無(wú)張高視闊步

點(diǎn)撥：A一反既往　戛然而止　C略勝一籌　D羈絆　雜亂無(wú)章

4．選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在橫線上。

(1)他覺(jué)得非常悲哀，因?yàn)樽约洪L(zhǎng)得那么丑陋，而且成了全體雞鴨的嘲笑(嘲笑　嘲弄　玩弄)對(duì)象。

(2)我看看老師，征求(請(qǐng)求　征求　求取)他的同意，老師也微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭，表示答應(yīng)我出去。

(3)左拉不慌不忙地說(shuō)話，聲音總是很平靜(平靜　寧?kù)o　安靜)，句子也很溫和。

(4)我從前不怕冷，而現(xiàn)在我卻感到自己要凍死了，干渴產(chǎn)生的反應(yīng)(反映　反應(yīng))多奇怪啊！

(5)于是，就像兩塊同樣的石頭碰到一起一樣，一束啟蒙的火花從他的話語(yǔ)里迸發(fā)(迸發(fā)　噴涌)出來(lái)。

5．下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(B)

A．《木蘭詩(shī)》情節(jié)撲朔迷離，人物形象血肉豐滿，不僅讓中國(guó)的老百姓津津樂(lè)道，也讓世界的“木蘭迷”備加贊賞。

B．眉山多風(fēng)光，綠樹(shù)蔥蘢的瓦屋山、神奇美妙的老峨山、碧波萬(wàn)頃的黑龍灘……令人目不窺園，流連忘返。

C．被列為世界十大思想家之首的“圣人”孔子，不僅在中國(guó)家喻戶曉，也為世界許多國(guó)家和人民所推崇。

D．張老師慷慨激昂的演講，博得了一陣又一陣熱烈的掌聲。

點(diǎn)撥：“目不窺園”形容埋頭讀書(shū)，專(zhuān)心治學(xué)，此處應(yīng)用“目不暇接”。

6．(2014阜新)下列兩個(gè)句子中各有一處語(yǔ)病，在不改變句子原意的基礎(chǔ)上，將改正后的句子寫(xiě)下來(lái)。

(1)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)大大提高了人們處理、接收信息的能力。

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)大大提高了人們接收、處理信息的能力。

(2)是否敢于堅(jiān)持原則、不怕得罪人，是衡量黨員干部黨性堅(jiān)定的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。

敢于堅(jiān)持原則、不怕得罪人，是衡量黨員干部黨性堅(jiān)定的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。

7．下面一段話的語(yǔ)序已經(jīng)打亂，請(qǐng)按正確的思路進(jìn)行調(diào)整。

①他一來(lái)就談起巴黎的事情，講述著這個(gè)貪圖享受、尋歡作樂(lè)并十分活躍和愉快的巴黎。②他用他那獨(dú)特的、具有南方風(fēng)味和吸引人的諷刺口吻談?wù)撝磺惺挛锖鸵磺腥恕鄣挥脦拙湓?，就勾?huà)出某人滑稽的輪廓。④過(guò)了一會(huì)兒，都德也來(lái)了。

正確的語(yǔ)序是：④①③②

8．文學(xué)常識(shí)填空。

(1)《最后一課》的作者是法國(guó)作家都德。

(2)《資治通鑒》是司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了戰(zhàn)國(guó)到五代共1362年間的史事。

(3)在《社戲》中，雙喜像一個(gè)小大人，最聰明，就是他提議用八叔的航船載“我”去趙莊看戲的。

9．在下面橫線上填入正確的句子。

(1)行到水窮處，坐看云起時(shí)。(《終南別業(yè)》王維)

(2)但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林。(《詠煤炭》于謙)

(3)郁孤臺(tái)下清江水，中間多少行人淚。(《書(shū)江西造口壁》辛棄疾)

(4)每一個(gè)青年都應(yīng)遵循曾子的教導(dǎo)“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”(《〈論語(yǔ)〉十則》)，做有遠(yuǎn)大抱負(fù)和堅(jiān)定意志的有為青年。

(5)古詩(shī)詞中，戍邊作戰(zhàn)是一道悲壯的風(fēng)景線。我們可以感受到陸游“當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州”的豪情壯志，我們可以體會(huì)到范仲淹“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”(《漁家傲》)的思鄉(xiāng)之情和為國(guó)建功之志。

10．綜合性學(xué)習(xí)。

班級(jí)準(zhǔn)備開(kāi)展“保護(hù)母親河”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)完成以下任務(wù)。

【吟詠詩(shī)詞】黃河一向被稱(chēng)為母親河，你知道哪些吟詠黃河的詩(shī)句，請(qǐng)默寫(xiě)出連續(xù)的兩句。

示例：君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。__白日依山盡，黃河入海流。

【警鐘長(zhǎng)鳴】近年，黃河下游豫、魯境內(nèi)斷流，最長(zhǎng)斷流期竟達(dá)200多天！昔日“佳木秀而繁陰”的青山已成荒山禿嶺；曾經(jīng)“風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”的草原變?yōu)樯城鸹哪笞匀挥酶珊怠⒑樗蜕硥m暴向人類(lèi)發(fā)出了警告！觀察《黃河纖夫》漫畫(huà)，完成各題。

(1)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述畫(huà)面的內(nèi)容。

示例：黃土高坡夾岸，河床干涸坼裂，帆船擱淺在河道；纖夫們肩扛手抱，從岸上運(yùn)來(lái)圓木塞到船下——失水之船只能借助圓木的滾動(dòng)慢移。黃河纖夫邁著沉重的步履，似呼吁：拯救黃河！拯救母親！

(2)請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這幅漫畫(huà)給你的啟示。

示例：大地蒼茫，不見(jiàn)草木；兩岸溝壑，土石滑落；河道曲折，逶迤萬(wàn)里；船帆孤零，纖夫渺小。伐木移船，無(wú)異于飲鴆止渴，這將造成環(huán)境更加惡化。我們一定要保護(hù)黃河，保持生態(tài)平衡，加強(qiáng)植樹(shù)造林，拯救母親河。

2015中考語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)基礎(chǔ)知識(shí)考點(diǎn)突破

每個(gè)老師為了上好課需要寫(xiě)教案課件，又到了寫(xiě)教案課件的時(shí)候了。只有規(guī)劃好教案課件工作計(jì)劃，才能更好地安排接下來(lái)的工作！你們會(huì)寫(xiě)多少教案課件范文呢？小編特地為大家精心收集和整理了“2015中考語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)基礎(chǔ)知識(shí)考點(diǎn)突破”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

七年級(jí)上冊(cè)基礎(chǔ)知識(shí)考點(diǎn)突破

一、知識(shí)點(diǎn)歸類(lèi)。

1．給加點(diǎn)的字注音。

癡想(chī)　凝成(nínɡ)　誘惑(huò)

屢次(lǚ)聳立(sǒnɡ)喧騰(ténɡ)

一瞬(shùn)目眩(xuàn)迂回(yū)

嘲笑(cháo)啜泣(chuò)迸濺(bènɡ)

沉淀(diàn)瓊漿(qiónɡ)納罕(hǎn)

嶙峋(xún)枯槐(huái)佇立(zhù)

酒釀(niànɡ)伶仃(línɡ)熄滅(xī)

綴連(zhuì)船舶(bó)盤(pán)虬(qiú)

倔強(qiáng)(jué)弧線(hú)珍珠鏈(liàn)

洗濯(zhuó)黎明(lí)擲地(zhì)

蛻化(tuì)抖擻(sǒu)發(fā)髻(jì)

鑲上(xiānɡ)水藻(zǎo)彌漫(mí)

綾紗(línɡ)化石吟(yín)崩塌(tā)

憔悴(cuì)榆楊(yú)詛咒(zǔ)

峰巒(luán)冰雹(báo)訣別(jué)

蕩漾(yànɡ)吐蕾(lěi)丫杈(chà)

恍然(huǎnɡ)煥然(huàn)羚羊(línɡ)

怦怦(pēnɡ)犄角(jī)玷污(diàn)

脊梁骨(jǐ)碌碌(lù)綻開(kāi)(zhàn)

2．給多音字注音。

瞬間(jiān)論(lún)語(yǔ)顫(chàn)抖

稱(chēng)(chèn)職忍俊不禁(jīn)倔強(qiáng)(jiànɡ)

濟(jì)(jǐ)南草長(zhǎng)(zhǎnɡ)鶯飛著(zhuó)落

分(fèn)外三年五載(zǎi)軀殼(qiào)

裹藏(cánɡ)寒顫(zhàn)朝(zhāo)霞

應(yīng)和(hè)嫌惡(wù)挑(tiǎo)逗

藏(zànɡ)刀黃暈(yùn)扒(pá)竊

3．改正詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。

憔粹(悴)暄染(渲)漂緲(縹)

御娉(聘)蒙朧(朦)繡惑(誘)

渲騰(喧)訓(xùn)戒(誡)住足(駐)

姿肆(恣)敲粹(碎)扶摸(撫)

登清(澄)佇蓄(貯)趨紋(皺)

點(diǎn)掇(綴)匆蘢(蔥)圓孤(弧)

笑抦(柄)瑟宿(縮)臉夾(頰)

沫眼淚(抹)挨奏(揍)寬怒(恕)

傷巴(疤)梳朗(疏)女鍋(媧)

4．改正短語(yǔ)中的錯(cuò)別字。

擎天憾地(撼)　瘦骨嶙詢(峋)　頭暈?zāi)肯?眩)

一絲不夠(茍)忍峻不禁(俊)仙露瓊槳(漿)

峰圍蝶陣(蜂)紿然自得(怡)凡弦急管(繁)

玲瓏踢透(剔)心曠神移(怡)陰晴園缺(圓)

心疼如割(痛)險(xiǎn)象疊生(迭)獲益非淺(匪)

悴然長(zhǎng)逝(猝)問(wèn)心無(wú)鬼(愧)花枝召展(招)

精神抖數(shù)(擻)海怙石爛(枯)日傳星移(轉(zhuǎn))

夜色倉(cāng)茫(蒼)晃然大悟(恍)苦心孤旨(詣)

水波鱗鱗(粼粼)該人聽(tīng)聞(駭)隨聲付和(附)

仰首挺立(昂)踉踉傖傖(蹌蹌)開(kāi)堂破肚(膛)

悉率作響(窸窣)暗然縹緲(黯)遙遙再望(在)

閑情逸志(致)莧芊細(xì)草(芊)輕飛慢舞(曼)

多姿多采(彩)春花秋實(shí)(華)井井有味(津津)

5．重要作家、作品回顧。

(1)《春》——朱自清——現(xiàn)代學(xué)者、作家

(2)《濟(jì)南的冬天》——老舍——北京人——著名作家

(3)《綠色蟈蟈》——法布爾——法國(guó)——昆蟲(chóng)學(xué)家

(4)《風(fēng)箏》——《野草》——魯迅

(5)《金色花》——泰戈?duì)枴《取膶W(xué)家

(6)《荷葉　母親》——冰心(謝婉瑩)——現(xiàn)代著名作家

(7)《皇帝的新裝》——安徒生——丹麥——童話作家

(8)《天上的街市》——郭沫若——中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)人、學(xué)者

(9)《伊索寓言》——伊索——古希臘人

二、考點(diǎn)對(duì)應(yīng)訓(xùn)練。

1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是(D)

A．迸濺(bìnɡ)并蒂(tì)猝然長(zhǎng)逝(zù)

B．頭銜(xián)妥當(dāng)(dānɡ)塞翁失馬(sè)

C．劫掠(qié)花蕾(lěi)驚慌失措(cuò)

D．踉蹌(liànɡ)孿生(luán)駭人聽(tīng)聞(hài)

[點(diǎn)撥：A迸bènɡ　蒂dì　猝cù　B當(dāng)dànɡ　塞sài　C劫jié]

2．給下列加點(diǎn)字注音。

猝(cù)然喑(yīn)啞洗濯(zhuó)

收斂(liǎn)啜(chuò)泣御聘(pìn)

3．根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。

A．我們的主人公畢竟慧心未mǐn(泯)。

B．一點(diǎn)點(diǎn)黃yùn(暈)的光，烘托出一片安靜而和平的夜。

C．一shà(霎)間卻烏云密布，大雨傾盆。

D．在嗉囊里，堆積著蟬用huì(喙)從嫩樹(shù)枝里吮取的糖漿甜汁。

4．讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。

從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝(huánɡ)煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條(fú)幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像(bènɡ)迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑(dòu)逗。

5．下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是(A)

A．靈秀磅礴主宰閑情逸致

B．零落綴學(xué)聳立龐然大物

C．點(diǎn)綴玷污呵責(zé)玲蘢剔透

D．奢望鞭策嘹亮險(xiǎn)象疊生

點(diǎn)撥：B輟學(xué)　C玲瓏　D險(xiǎn)象迭生

6．下列句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一句是(C)

A．在確定學(xué)習(xí)目標(biāo)的時(shí)候，我們要結(jié)合自己的實(shí)際情況，不要把目標(biāo)定得可望而不可既。

B．這是蟬在安靜的休息中，被夜間狂熱的守獵者綠色蟈蟈捉住而發(fā)出的決望哀號(hào)。

C．現(xiàn)在，故鄉(xiāng)的春天又在這異地的空中了，既給我久經(jīng)逝去的兒時(shí)的回憶，而一并也帶著無(wú)可把握的悲哀。

D．有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的弦律。我卻要大聲贊美這個(gè)春與秋之間的黃金的夏季。

點(diǎn)撥：A可望而不可即　B狩獵　絕望　D旋律

7．指出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并改正。

(1)篡奪暢談云霄獲益非淺(非)改為(匪)

(2)蕩漾驚惶禱告搬門(mén)弄斧(搬)改為(班)

(3)賞賜綿延慷概心曠神怡(概)改為(慨)

(4)踉蹌匍匐迷醉走頭無(wú)路(頭)改為(投)

8．根據(jù)語(yǔ)境，依次填寫(xiě)詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(A)

你看，麥子剛剛割過(guò)，田間那________七八片綠葉的棉苗，那朝天________喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前進(jìn)的瓜秧，無(wú)不迸發(fā)出________的活力。

A．挑著　舉著　旺盛　B．舉著　挑著　旺盛

C．長(zhǎng)著　卷著　茂盛　D．帶著　立著　茂盛

9．下面各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是(D)

A．沿著晃動(dòng)的梯子，我小心翼翼地爬上了沾滿灰塵的小閣樓。

B．登高遠(yuǎn)眺，青山如屏，綠水如帶，令人心曠神怡。

C．課堂上，語(yǔ)言老師幽默的言語(yǔ)常常讓同學(xué)們?nèi)炭〔唤?/p>

D．青海湖，醉人的湖，那充滿夢(mèng)幻色彩的奇異景色總是讓遠(yuǎn)道而來(lái)的游客頭暈?zāi)垦＃镁貌辉鸽x去。

點(diǎn)撥：頭暈?zāi)垦Ｖ割^腦昏亂，眼睛昏花。用在此處不合語(yǔ)境，可用流連忘返。

10．(2014包頭)下列各項(xiàng)沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(C)

A．包頭的夏季，綠樹(shù)成行，鮮花盛開(kāi)，讓人感覺(jué)到不僅是生產(chǎn)鋼鐵的鋼城，也是使人心曠神怡的樹(shù)城、花城。

B．“神舟”回歸地，煤海書(shū)法城——如今內(nèi)蒙的中西部，也與科技文化結(jié)下了難以分開(kāi)的不解之緣。

C．寸草不生的戈壁灘，高大連綿的胡楊林，縱橫起伏的大沙漠，構(gòu)成了阿拉善盟獨(dú)特的自然景觀。

D．一個(gè)人能不能開(kāi)創(chuàng)自己的光明前程，關(guān)鍵在于要有遠(yuǎn)大的理想，持之以恒的努力才能獲得的。

11．下列順序排列正確的一項(xiàng)為(B)

①天空漸漸出現(xiàn)了一層薄云，②卷層云慢慢向前推進(jìn)，③卷云聚集著，④仿佛蒙上了白色的綢幕，⑤當(dāng)那連綿的雨雪要來(lái)臨的時(shí)候，⑥天氣就要轉(zhuǎn)陰。⑦這種云叫卷層云。

A．⑤③④①②⑦⑥　B．⑤③①④⑦②⑥

C．①②③④⑤⑦⑥　D．⑤⑥①②③④⑦

12．(2014丹東)古詩(shī)文填空。

(1)所謂伊人，在水一方。(《蒹葭》)

(2)夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。(《天凈沙秋思》)

(3)春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。(《無(wú)題》)

(4)安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！(《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)

(5)我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。(《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)

(6)馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。(《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》)

(7)范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》中把《孟子》中的“樂(lè)以天下，憂以天下”的思想進(jìn)一步發(fā)展為：先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。

(8)請(qǐng)寫(xiě)出兩句描寫(xiě)邊塞風(fēng)光的詩(shī)句：忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。(符合題意即可)

13．觀察下面來(lái)自生活中的一組照片，回答后面的問(wèn)題。

(1)火眼金睛糾錯(cuò)字

圖1、圖2、圖3各有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正：

質(zhì)改為制；位改為味；幕改為募。

(2)幽默風(fēng)趣擬短信

圖4中店名不妥，請(qǐng)給該店編一條幽默短信，以示提醒。

示例一：您的專(zhuān)賣(mài)店是否賣(mài)錯(cuò)了東西？示例二：糖尿病可不能專(zhuān)賣(mài)??！

(3)有感而發(fā)補(bǔ)對(duì)聯(lián)

請(qǐng)為給出的上聯(lián)補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)恰當(dāng)?shù)南侣?lián)。

上聯(lián)：規(guī)規(guī)矩矩寫(xiě)字　下聯(lián)：認(rèn)認(rèn)真真作文

(堂堂正正做人　明明白白說(shuō)話)